名人名言，蘊(yùn)含著深刻的道理和智慧，是我們學(xué)習(xí)和思考的重要素材。如何寫一篇令人信服的演講總結(jié)？希望以下小編為大家整理的總結(jié)范文能夠?qū)Υ蠹覍懽饔兴鶐椭蛦l(fā)。
玩游戲的經(jīng)歷簡歷篇一
今天，我們來到“佳客來”吃牛排。吃后，大人聊天，我與曉雯一起到“歡樂豬”——游戲廳逛逛。
游戲廳里有不少人。有的在津津有味地玩游戲，有的在閑逛。我就是第二種。因為我知道玩游戲不好，不僅會影響學(xué)習(xí)，還浪費(fèi)錢。因而我從來沒真正玩過這種游戲。不過，我真想過過癮。因為這些游戲與電腦上是完全不一樣的。
我看見一種游戲機(jī)挺有趣。只要把錢投進(jìn)去，掉進(jìn)哪個數(shù)字洞里，就能得到幾張游戲紙。擁有一定數(shù)量的紙，可以交換東西。我看見有人拿了很多紙換了很多東西，心里真是癢癢的。
我來到吃飯的地方，想和媽媽說玩游戲的事，可是怕媽媽說我，就把話又咽了下去。這時，曉雯說：“只要1元錢?！眿寢屢宦?，這么便宜，就給我一些錢。
我們一臉茫然，怎么這么容易就把錢拿到手了。我嗎馬上把錢換成游戲*，到處逛，看看有沒有什么好玩的。我們先看中了是桌上*球，可是要投*是發(fā)現(xiàn)投*處有兩個洞，我們不知道投哪個洞，要是投錯了，可就虧了。我只好去問柜臺，才知道是投上面那個。
我們開始玩了，*球被我們推來推去，看看誰的技術(shù)好，把球打到對方的洞里。哈哈，兩人的防御都不錯，不分上下。我的個子高，經(jīng)常把在曉雯地盤里的*球拉到自己的地盤，再進(jìn)攻，讓對方?jīng)]有進(jìn)攻的機(jī)會。比賽進(jìn)行到白熱化的階段，我開始用巧招。我假裝要往左邊進(jìn)攻，對方也往左邊防御，我趁機(jī)把*球往右邊攻進(jìn)，進(jìn)了對方的洞。曉雯很失落，我可著急了：“快點，有時間的，還有50秒!”
時間到了，我們?nèi)ネ嫱痘@。我學(xué)過籃球，投籃還是不錯的。球滾下來，我們趕緊投，你一個我一個，要配合好，要不然就碰在一起，誰都投不進(jìn)。突然，它就不把球放出來，不會這么快就停了吧，我有點掃興。突然，球又出來了。原來，這有分分?jǐn)?shù)段，我們超過一個分?jǐn)?shù)，它就讓我們休息一下。后來，我們沒超過分?jǐn)?shù)段，就輸了。
剩下的錢不夠，我們就玩那個能得游戲紙的游戲，我一下得了50張，可是要80張才能換東西，于是我把游戲紙給媽媽看，和媽媽商量一下，媽媽和曉雯媽媽共給我們20元。我又去玩，終于弄到100多張紙，換了筆。
我們又玩了一些游戲，覺得沒什么好玩的，就玩玩過的游戲，在打籃球時，我們在第2個洞里發(fā)現(xiàn)了很多*，真是踩到*屎運(yùn)了，把剛才浪費(fèi)的錢都“賺”回來了。我們又玩了很多游戲，最后還剩下一些錢。在媽媽的催促下，我回家了。這是大人休閑的地方，我來著玩，是第一次，也可能是最后一次。
玩游戲的經(jīng)歷簡歷篇二
在現(xiàn)實生活或者工作學(xué)習(xí)中，大家都和作文打過交道。要求有完整的篇章結(jié)構(gòu)，要避免出現(xiàn)沒完沒了的作文。你知道如何寫一篇作文來規(guī)范它嗎？以下是邊肖精心整理的恐怖體驗作文。歡迎閱讀收藏。
唉，兒童節(jié)本來是美好的一天，卻發(fā)生了不開心的事。一直在下雨，所以我不得不呆在家里，重新做作業(yè)。
爸爸媽媽都去上班了。早飯后，我坐在椅子上開始寫作業(yè)。家里就我一個人，很安靜，只聽見掛鐘“滴答，滴答”。
突然，我聽到外屋有腳步聲，像是走來走去。我屏住呼吸，豎起耳朵聽著。聲音聽了一會兒，但不是一會兒。門是鎖著的，沒有人能進(jìn)來。我的頭發(fā)像鋼針一樣豎著，冷汗一顆接一顆地冒出來。我嚇得躲在窩里。突然“砰”的一聲，不知是什么發(fā)出了爆炸聲。我的心猛地一跳。響的時候我嚇得半天回不了神，然后一連串恐怖的聲音響起。我想起同學(xué)講的故事，不禁一個個汗流浹背。我下去了，為了勇敢，連續(xù)打了好幾次電話(當(dāng)然鄰居不會當(dāng)真)。我把被子蓋得越來越緊，頭上和身上汗流浹背，很快就變成了一個汗流浹背的男人。
好，好！時間過得很快，媽媽下班回來，我還是沒敢掀開被子?！皬?，你怎么了？你有病吧？”媽媽問，掀開被子?！鞍?，你渾身是汗?？纯茨?。怎么了？”睡覺不用蓋那么緊的被子？“我媽假裝生氣，我就把整件事一件一件說了。
“傻孩子，世界上有鬼的地方，只有有罪的孩子才會害怕?！蔽倚呃⒌媚樁技t了，直到傳到耳朵里。
雖然沒有和同學(xué)過一個快樂的兒童節(jié)，但我知道懦弱真的是一個騙局！
玩游戲的經(jīng)歷簡歷篇三
今天我們學(xué)校要舉行一年一次的拔河比賽，同學(xué)們都到了操場上，歡呼雀躍著。太陽公公好像收到了邀請一樣，收起了近日來一直陰沉的臉，露出了明媚的笑臉;北風(fēng)婆婆也一改她那往日的暴躁脾氣，難得的溫柔起來，你看她輕輕地?fù)崦總€孩子的小臉蛋兒，讓你覺得心里怪癢癢的。
我是既興奮又緊張，興奮的是經(jīng)過層層選拔，我終于有機(jī)會代表班級參加比賽;緊張是因為擔(dān)心失敗，怕不能給班級爭榮譽(yù)。為了緩解我們的心理壓力，韓老師讓我們先進(jìn)行一下賽前準(zhǔn)備活動，調(diào)整好心態(tài)，輕裝上陣。
在同學(xué)們的急切盼望下，比賽即將開始了。各班的運(yùn)動員精神抖擻地上了陣，他們擺好架勢，兩眼注視著隊方，雙手像鐵鉗一樣緊緊地抓住_繩，只等裁判員的號令。哨聲一響，同學(xué)們就使出吃奶的勁，像一頭頭斗牛似地死命地往后拉。有的同學(xué)肌肉緊繃，筋脈突出，一會兒工夫臉上就滲出了汗珠。好多同學(xué)的手都被繩子勒得發(fā)紅，他們還是咬緊牙關(guān)，忍著疼痛，一個勁兒地拉著。紅布一會兒向我們這邊移，一會兒向?qū)Ψ竭@邊移。
漸漸地，漸漸地，繩子向?qū)Ψ侥沁呉苿?，我們怎么用力拉也拉不回來了，這場比賽不得不以失敗告終。
當(dāng)交換場地再戰(zhàn)時，我們吸取了上次比賽的失敗教訓(xùn)：一、重心掌握的不好;二、腳沒頂穩(wěn)......對失敗的教訓(xùn)重新做了分析，決定大家一起叫口號，經(jīng)過幾分鐘的戰(zhàn)斗，我們終于勝利了。我們嘗到了勝利的喜悅，心里像吃了蜜一樣甜。
通過拔河比賽，我明白了，一個小水滴只有融入大海里才不會被蒸發(fā)，一朵花兒只有開在花園里才不會被埋沒，一個人只有在集體中才能發(fā)揮更大的作用，因為—團(tuán)結(jié)力量大。
玩游戲的經(jīng)歷簡歷篇四
”一、二、三，木頭人!”老師宣布第一輪游戲開始，班里一片寂靜?！蔽业奶炷?，李佳佳也太坑了吧!趁著老師倒計時，她拍我一下，我一扭頭，剛轉(zhuǎn)過來側(cè)著身，游戲就開始了，不然我還能擺_呢!這個游戲要持續(xù)一分鐘!看來我得一直這樣呆著了!”
收起一絲遺憾，我打量起周圍的同學(xué)，先瞥了一眼同桌靳浩東，發(fā)現(xiàn)他直直地立在那，眼睛看向自己的右手方向，好像在思考著什么。我忍住聳著肩膀的酸軟，看向前邊，只見有的同學(xué)趴在桌子上，有的同學(xué)拿“槍”指著別人，還有的同學(xué)在扮演小兔子;而有的同學(xué)就有些無趣了：紋絲不動地站在那!
two
由于同學(xué)們第一輪沒有放開來玩，所以迎來了第二輪!準(zhǔn)備就緒，“一、二、三，木頭人!”全班又是一片寂靜!
這次同學(xué)們的姿勢真是五花八門?？次仪懊娴拿隙餮院蛷堣髅?，兩人定格在玩“石頭剪刀布”的游戲，一人出剪刀，一人出布;靳浩東伸出兩只手?jǐn)[出槍的姿勢對準(zhǔn)她倆的頭部，就像戰(zhàn)爭年代正在玩耍的小孩子被敵人瞄準(zhǔn)的樣子。我眼睛的余光看到張慕溪的一只兔子耳朵露了出來，好不可愛!我打算變成一只快活的小金魚，我把雙手放在臉頰兩旁，嘟起嘴吧，瞪大眼睛。
three
時間大約過了一半，不行，我要憋不住了!金魚也是要呼氣的。我又看到孟恩言那似笑非笑的樣子，憋不住了，一口氣噴出來，笑出聲音，我這一笑，引得好多同學(xué)笑起來。我著急慌張得重新嘟起嘴巴，再深吸一口氣。
老師報了一下時間：倒計時26秒!我暗暗自喜：太好了!終于快結(jié)束了。我的胳膊也酸，嘴也酸。
“十、九、八……”“加油!勝利的曙光就在前方!”“四、三、二……”我滿心歡喜，游戲馬上就結(jié)束了，可我偏偏關(guān)鍵時刻掉鏈子!不行了!我吐出一口氣笑了起來，仿佛如獲大釋，趕快張嘴大口呼吸!
看來，扮演金魚也不是很容易的嘛!
游戲就這樣結(jié)束了，我很開心，可也有些不舍。
玩游戲的經(jīng)歷簡歷篇五
“同學(xué)們，去一樓!老師一聲令下，班里就像有人扔一包炸藥，立刻沸騰起來，所有的人都爭先恐后地擠向門口。
我一邊跟著大家下了樓，一邊思考：老師葫蘆里到底賣的什么藥?
“哎!”“啊!”尖叫聲此起彼伏，“啪!”“啪!”球一次又一次地掉落聲，清脆悅耳，伴隨著無數(shù)哀嘆聲。這一切，都是因為某些人興奮過度，我旁邊的女生面紅耳赤，“氣急敗壞”地指著林駿豪罵道：“奸細(xì)!奸細(xì)!”老師笑著說：”呦!奸細(xì)都出來了!”
老師繼續(xù)說：“再給你們兩次機(jī)會?！边@會球放在了歐洲，球開始慢慢地滾著，滾到了一個洞口，這時場面再度失控，地圖上下翻飛著，一同被帶飛的還有球……啪的一聲，球再一次落地。
最后一次機(jī)會，球慢慢地繞了地圖一圈，回到亞洲，卻掉入了“黑洞”。“收起地圖，回教室?！崩蠋熣f，最后我們沮喪地回到了教室。
唉!真希望能再玩一次“世界大冒險“啊!
玩游戲的經(jīng)歷簡歷篇六
我第一次玩的網(wǎng)絡(luò)游戲就是“地下城與勇士”，一開始我很菜鳥，連怎么控制都問題呀！不過，只要玩久一點，就是越來越上手。如果你是新手的話，不知道怎么玩的話，你也可以去地下城的官網(wǎng)里，查查玩法。
經(jīng)過幾個月，我的地下城也比較熟悉了?，F(xiàn)在我有劍圣52。我覺得玩劍魂，就要會連，要是一個高手的話，他跟你pk，完全可以讓你無法動，一直連，直到ko了。還有光劍要選好點的，最好有點屬性的，打下去，也比較多血嘛！不過，有些人，玩劍魂，學(xué)其他精通的，比如巨劍精通，也很厲害，他拿巨劍刷圖很多血。不過速度比較慢吧！?。?/p>
還有我也有一個魔神50。玩魔神最慘的就是他一直減血呀，一沒有吸血，自已的血就一直減，好辛苦呀！不過，他的雙刀流那肯定是一流的，不僅好連，而且也多血。但是魔神的覺醒就很垃圾，很少血。所以只學(xué)1級都可以了。
玩游戲的經(jīng)歷簡歷篇七
在日常生活或工作學(xué)習(xí)中，大家接觸或使用作文是必然的。根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，你學(xué)過作文嗎？下面是邊肖整理的一篇緊張體驗作文。歡迎閱讀。希望大家能喜歡。
“小星行第九次詩歌朗誦正式開始！”當(dāng)校長宣布表演開始時，我心都提到嗓子眼了。
“歡迎12號選手上場！”“?。≥喌轿伊?！”我拉開窗簾，上百雙眼睛盯著我，讓我瑟瑟發(fā)抖。我剛想踏出左腳，卻發(fā)現(xiàn)自己過不去，仿佛有一股強(qiáng)大的力量把我吸了回去。我一踏出左腳，右腳就邁不開。我使勁擠自己，想把自己叫醒。
我鼓起勇氣，大步走向麥克風(fēng)。我深吸了一口氣，試圖讓自己平靜下來。中間看的時候啊！結(jié)束了！結(jié)束了！說錯了！突然手足無措，舌頭開始打結(jié)；表情也僵住了。我停下來，閉著眼睛，看不到觀眾。我重拾信心，再次睜開眼睛。但看到觀眾的表情，有的皺起眉頭，有的指著我小聲說。剛剛找到的勇氣又消失了。我又閉上眼睛，不管是對是錯，快速背誦，以便快速下臺。
終于看完了！我松了一口氣。我怕一想到臺上的人把舞臺搞砸了就往臺上扔雞蛋罐子。我顫抖著說了聲謝謝，然后消失在幕后，只聽到稀稀拉拉的掌聲。
哦，太可怕了！真可惜！
玩游戲的經(jīng)歷簡歷篇八
周五，老師通知我們小記者，周日下午可以去柏莊時代廣場，免費(fèi)體驗一次室內(nèi)真人cs游戲。
中午，我們早早地來到了柏莊時代廣場。這里人山人海，有各種好吃的，好玩的，還有好多卡通小黃人走來走去，熱情地和小朋友打招呼，可愛極了。
游戲時間到了，我們來到睿鷹室內(nèi)真人cs游戲基地。工作人員幫我們換上了帥氣的迷彩服，每人還配備了一把酷炫的`激光槍。大家分成紅、藍(lán)兩隊，每人都有14條命值，我是紅隊。
換好衣服后，我們就進(jìn)入“戰(zhàn)場”開始戰(zhàn)斗。大家都既興奮又激動，一會兒緊張兮兮地跑來跑去，尋找敵人的蹤跡;一會兒又小心翼翼地躲躲藏藏，生怕被對方打中。我們紅隊同心協(xié)力，一邊掩護(hù)一邊進(jìn)攻，一會兒就把藍(lán)隊打得落花流水。
打著打著，藍(lán)隊又來了幾位大哥哥大姐姐，他們的戰(zhàn)斗力太強(qiáng)大了，我們嚇得趕緊躲了起來，可還是“犧牲”掉了幾名隊員。我們出去加了命后，回來繼續(xù)進(jìn)行戰(zhàn)頭。最后，我的命值全部用完了，只好結(jié)束了戰(zhàn)斗。
雖然大家都累得滿頭大汗，腳都跑疼了，但還是覺得又刺激，又好玩，我們約好下次有空還會繼續(xù)來玩。
玩游戲的經(jīng)歷簡歷篇九
一次過國慶節(jié)，我回老家——一個山清水秀的地方。第二天，我做完了作業(yè)，就找了幾個好朋友，一起玩“藏貓貓”!
我們先選貓(也就是抓別人的人)，很不幸啊!我被選為了貓，誰叫我跑得快，個子又高啊!
我蒙住了眼睛，數(shù)了一百聲，睜開眼睛一看，伙伴們都藏得無影無蹤。我想：老家這么大，一個一個找多麻煩啊!而且路上到處是石頭、玻璃片，摔倒了，弄臟了新衣服，回家還會來一頓“竹筍炒肉絲”。我看見周圍的墻，一條“以逸待勞”的妙計慢慢浮現(xiàn)在我腦海里，對!就這樣做!
我躲在一面墻后面，不停的探出頭來觀察“敵情”，等待著“魚兒”上鉤。
我等了許久，突然，我發(fā)現(xiàn)了朋友們，我是個急性子，連忙跑出去抓，暴露了我的行蹤?；锇閭円豢匆娢?，又跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。我后悔當(dāng)時跑出去太早了。沒辦法，我只好又躲在圍墻后面窺視。
我等了很久，還不見“大魚”上鉤。這樣下去，浪費(fèi)我寶貴的玩耍時間。幸虧我讀過《三十六計》，一條“聲東擊西”的妙計又被我想到了。于是我大叫：“我找到你們了，我要來抓你們!”伙伴們聽了這句話，果然跑了出來，我找準(zhǔn)機(jī)會，猛奔過去，他們還沒來得及轉(zhuǎn)身，就被我抓住了!哈哈!我終于可以不當(dāng)貓了!
這次藏貓貓讓我懂得了，凡事都要動腦筋!
玩游戲的經(jīng)歷簡歷篇十
今天上午我過得非常開心。因為，我參加了揭陽日報小記者俱樂部在我們揭東一小進(jìn)行的“愛沙游”沙盤游戲啦！
首先，“愛沙游”的張老師做了自我介紹，并給我們講了游戲的規(guī)則。接著，我們進(jìn)行了第一個游戲——找朋友。在音樂旋律的帶領(lǐng)下，我們按照張老師說的找到一個朋友就擁抱在一起，找到兩個朋友就一起“洗澡”，找到三個朋友就圍在一起“吃飯”。活動室里傳出我們一陣陣歡樂的笑聲。
沙盤做好了，我們給它取名為“海濱生活”。瞧，海灘上，兩個調(diào)皮的孩子在嬉戲，他們的媽媽抱著可愛的弟弟在一旁看著，媽媽的臉上洋溢著幸福的笑容。在他們的旁邊，一頭小豬在吃著香噴噴的晚飯，兩只山羊相互依偎著，它們睡得可香了。石頭上，兩只海獅在曬太陽，大海中，一群海豚嬉戲著……看著看著，我仿佛置身于其中，感到非常幸福。
當(dāng)我們憧憬著美好的海邊生活時，活動已接近尾聲，老師給每個小記者都發(fā)了一張卡片，告訴我們可以在上面寫自己想對隊友說的話，也可以寫想對老師說的話。我想對老師說：為創(chuàng)建我們美好的家園，我一定會努力的！接著我們互送了卡片。
沙盤游戲在不知不覺中結(jié)束了，它不僅好玩，又可以讓我們陶冶情操，而且還可以提高我們的智力，可以讓我們樹立遠(yuǎn)大的理想！我希望以后能更多地參加這樣的活動！
在這次活動中，我和同學(xué)們配合得非常好，可謂是“相輔相成”，這讓我感覺到團(tuán)結(jié)就是力量。
讓我們?yōu)閯?chuàng)建我們美好的家園一起努力吧！
玩游戲的經(jīng)歷簡歷篇十一
今天上午，老師笑容滿面地走進(jìn)教室。一進(jìn)教室，老師就問我們：“你們喜歡玩游戲嗎？”同學(xué)們異口同聲地說：“喜歡！”老師便帶領(lǐng)我們玩了一個有趣的游戲——“拼句”游戲。
老師向我們每人發(fā)了一張白紙，同學(xué)們七嘴八舌地問老師：“老師，為什么給我們發(fā)白紙呢？”“這個游戲怎么玩？”
老師示意我們安靜下來，教室里立刻鴉雀無聲。老師使說起游戲規(guī)則：一組同學(xué)寫“名字”，二組同學(xué)寫“在什么地方”，三組的同學(xué)寫“怎么樣地”，四組的同學(xué)寫“干什么”，寫完以后，每組一名同學(xué)起來讀出自己紙條上寫的內(nèi)容，這樣就能連成一句話。
同學(xué)們開始寫紙條了，有的同學(xué)邊寫邊笑，有的同學(xué)提筆就寫，有的同學(xué)東張西望……
寫完后，同學(xué)們要開始讀紙條了。第一輪開始了，每組的一名同學(xué)站了起來，讀出了自己寫的內(nèi)容，連起來是“危佳在操場上悲傷地洗澡”。我們一聽，馬上捧腹大笑起來?！拔＜言趺丛诓賵錾舷雌鹪鑱砹耍俊薄斑€是悲傷地洗呢。”一位同學(xué)笑著說。危佳很是生氣，但卻又無可奈何。第二輪開始了，“曾雅玲在太空中悲痛地玩耍?！痹捯魟偮洌覀儽愎笮ζ饋?。“曾雅玲怎么到太空里了？”“在太空中一個人也沒有，所以才會悲痛的跟自己玩耍吧?！币贿B串的想法從同學(xué)們嘴里脫口而出。再看看曾雅玲，她一副哭笑不得的表情，也令人忍俊不禁。接下來的更精彩！“桌子在教室里悲痛的和日本人打架?！薄扮娂颐髟趲镄腋５仳T自行車?！薄皩O悟空在鬼屋里傷心的刷牙?！薄瑢W(xué)們的拼句可真是五花八門啊，逗得我們笑得前仰后合。
“叮鈴鈴！”下課了，可我們意猶未盡，還沉醉在那有趣的游戲中。通過這節(jié)課，我明白了準(zhǔn)確用詞的重要性。如果用錯了詞，肯定會鬧笑話的。
玩游戲的經(jīng)歷簡歷篇十二
九月二十三日 星期六 晴
豆子的芽
今天，豆子的莖沒什么變化，四年級作文日記。可豆子的芽的顏色深多了，看起來很舒服。芽兒那小小的身影全長出來了，可還是曲著腰，像在鞠躬似的。小小的葉子也露出來了，可愛極了。
九月二十四日 星期日 晴
葉子低著頭
今天豆子的莖長到一厘米多長了，豆子的芽的高度是一厘米二毫米，芽差不多直了。它的顏色又綠了點，綠得不深不淺剛剛好，真綠得可愛，讓人一看就覺得舒服。豆子的葉子還是低著頭，就像做錯了事情似的。
九月二十五日 星期一 晴
葉子展開了
九月二十六日 星期二 晴
豆子長得快
哇!豆子一天就長高了許多，比昨天長得還快，昨天只是長高兩厘米而矣，今天卻長了六厘米，也就是說現(xiàn)在豆子已經(jīng)長有八厘米高了。被我分成兩半的豆子也有兩厘米高了，它為什么不會死呢?這還是個謎。
九月二十七日 星期三 晴
碧綠的心形葉子
咦?碧綠的桿長得有13厘米了。也就是說，它長大了五厘米，它怎么會越長越慢呢?在那綠色的桿上有兩片葉子，葉子是墨綠色的，心形的，這就是豆子的葉子。再說它的桿的寬只有一毫米大，這可能是因為長得太高的緣故吧!
九月二十八日 星期四 晴
高個子和矮個子
豆子長大了一點五厘米，也就是說長到了十四點五厘米高了。那細(xì)小的身材沒有變粗、變大，可能已經(jīng)定形了。心形的葉子還是跟昨天的形狀一模一樣，只是心形葉子展開了。我想：可能豆子長不高，就是因為那葉子要展開、變大才把營養(yǎng)吸干了的。
被我分成兩半的豆子長得特慢，一天只長一厘米高。通過它，我發(fā)現(xiàn)豆子長的莖和桿是連在一起的，可能你用力地拉一下，它們就會立刻掉下來。
它們就像一個高個子和一個矮個子，這就是它們的不同。可它們剛長出來的莖卻是一樣是白的而不是嫩黃的，這就是它們的共同特點。
玩游戲的經(jīng)歷簡歷篇十三
去年元旦，我們作業(yè)吧舉辦聯(lián)歡會。教室里四處貼著拉花、氣球、彩帶，五彩繽紛、喜氣洋洋?；顒咏Y(jié)束后，王老師突發(fā)奇想說：“我有一個好主意，大家都把氣球摘下來，綁上繩子，拴在腳脖子上，互相追著踩，最后一個腳上有氣球的就是贏家，我有神秘大獎哦。”同學(xué)們一片歡呼雀躍，王老師也為自己的錦囊妙計有些洋洋得意。
同學(xué)們紛紛踩著桌椅，爭先恐后地?fù)屨鴼馇?，綁到腳脖子上。王老師說：“我先宣布游戲規(guī)則，君子動腳不動手，只許用腳踩氣球，不能用手推同學(xué)?！蓖瑢W(xué)們不約而同地說：“好，我們知道了，快開始玩兒吧?！?/p>
游戲開始啦，教室里頓時一片歡騰，不一會兒，氣球的爆炸聲接二連三的響起，有些同學(xué)很快就敗下陣來，他們氣喘吁吁、垂頭喪氣地回到座位上，只能當(dāng)觀眾了。還有些同學(xué)，_越勇，一個個氣球在他們腳下灰飛煙滅。
嘿嘿，最后的贏家當(dāng)然是我啦，神秘大獎是我最喜歡的奧特曼卡。
踩氣球大戰(zhàn)真好玩，通過這個游戲我明白了一個道理，進(jìn)攻就是最好的防守！
玩游戲的經(jīng)歷簡歷篇十四
一、教材分析：
本冊教材共有 24 篇課文， 安排了 6 個單元， 其中 18 篇講讀課文， 6 篇自讀課文。 這些單元與學(xué)生的經(jīng)驗世界和想像世界相結(jié)合，圍繞這些主題或情境，通過豐富多彩 的語文實踐活動，以期激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。 教材重視圍繞課文和單元主題創(chuàng)設(shè)問題情境， 強(qiáng)調(diào)習(xí)作與閱讀結(jié)合， 與活動結(jié)合， 與日記結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在表達(dá)實踐中學(xué)會表達(dá)。
二、作文教學(xué)目標(biāo)：
在積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段，背誦優(yōu)秀詩文，逐步開始練習(xí)習(xí)作。不拘 形式的寫出見聞感受和想象， 愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽， 與他人分享習(xí)作的快樂。
三、學(xué)情分析：
本班共有 人，其中男生 人，女生 人。大部分學(xué)生雖然喜歡語文，上課積極認(rèn)真，課外閱讀興致也很高。但整體水平低，語文表達(dá)能力很弱。這學(xué)期要采 取有效的教學(xué)措施，加強(qiáng)閱讀，練習(xí)寫作，調(diào)動每一個孩子的語文興趣，全面提高教 學(xué)質(zhì)量。
四、教學(xué)措施：
1.加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句，加強(qiáng)語言的積累；重視詞句的運(yùn)用，加 強(qiáng)與說、寫之間的聯(lián)系。
2.加強(qiáng)口語交際的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生交際的能力。教學(xué)中要努力創(chuàng)設(shè)情境，讓他們在 具體的交際情境中大膽交流，勇于發(fā)表觀點、見解，全員參與，共同評價并為他們的 寫作下鋪墊。
3.重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達(dá)，加強(qiáng)習(xí)作與閱讀，口語交際，綜合性學(xué)習(xí) 的聯(lián)系，多給他們提供說的機(jī)會，寫的機(jī)會，多鼓勵多表揚(yáng)。
4.重視語文實踐活動，激發(fā)學(xué)生主動探究的興趣，在實踐活動中提高學(xué)生的語文綜 合素養(yǎng)。
指導(dǎo)目標(biāo)：
1.介紹自己玩過的游戲，把游戲的步驟介紹清楚。
2.通過對游戲的描述，表達(dá)自己愉快的心情。
指導(dǎo)重點： 如何把自己做過的游戲介紹清楚。
指導(dǎo)難點：
1.有序介紹。
2.如何把游戲的過程寫清楚。
指導(dǎo)過程：
一、談話激趣：
同學(xué)們，你們一定會玩很多游戲吧？都玩過什么呢？能說一說嗎？（丟手絹、老 鷹捉小雞、切西瓜……）
二、引導(dǎo)審題。
1.學(xué)生讀習(xí)作要求，抽生說寫什么。
2.教師小結(jié)：本單元是讓我們以“玩兒得真開心”為主題進(jìn)行寫作訓(xùn)練，目的是引 導(dǎo)我們回憶自己曾玩過的游戲，從而再次體驗游戲帶給我們的樂趣。
三、組合玩游戲，同時注意觀察。
2.思考：要想把游戲說好還得把哪些內(nèi)容說清楚？ 游戲名稱是什么？游戲規(guī)則是什么？
四、選擇喜歡的進(jìn)行小組游戲。 [切實做到以學(xué)生為主體?？嫌诎褧r間給學(xué)生去玩、去觀察。加強(qiáng)實踐，在真實 的游戲中去感受，去發(fā)現(xiàn)，去表達(dá)。
五、小組交流你看到的情景，注意把人物的動作、神態(tài)、語言等說具體。 板書學(xué)生說話時帶出的好詞佳句，反復(fù)誦讀，進(jìn)行積累，強(qiáng)化合作學(xué)習(xí)的意識。
六、小組匯報，學(xué)生評議，老師點撥。 怎樣寫才能把自己做過的游戲介紹清楚呢?
1.了解游戲的名稱及游戲的步驟。 從小到大，我們做過很多有趣的游戲。在玩的過程中，我們都很開心。選擇一個 自己最喜歡的游戲或記得最清楚、玩得最開心的一個游戲來說一說，再寫下來。 在寫的過程中，不但要寫清楚這個游戲的名稱，還應(yīng)該了解它的游戲步驟，有哪 些特點，可以提前查找相關(guān)的資料。
2.確定好自己要表達(dá)的內(nèi)容是關(guān)鍵。 生活中，我們經(jīng)常和身邊的小伙伴做游戲。回憶一下最近和誰做過哪些有趣的游 戲?從中選擇一個新鮮、有趣的游戲，按照游戲的先后順序講給自己的小伙伴聽聽， 然后再寫下來。介紹前，先要把時間、地點、事件簡單地說清楚，再搞清楚自己要表 達(dá)游戲的哪一方面特點，這樣有助于立主題，使自己的表達(dá)思路更加清晰。
3.想好表達(dá)的順序和語言，突出游戲帶給我們的快樂心情。 提起游戲，我們都會感到十分親切，因為它伴隨我們成長。在敘述游戲的時候， 應(yīng)該突出一個“趣”字，要把自己玩得開心時的情景和當(dāng)時的心情寫具體、寫生動。 特別是玩的過程，一定要詳細(xì)介紹，要按照事情的發(fā)展順序來描述，還要注意語言的 通順連貫。
七、練習(xí)把游戲?qū)懴聛怼?/p>
八、指名讀寫好的內(nèi)容，進(jìn)行評議。
指導(dǎo)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生認(rèn)真觀察漫畫， 想一想畫中的爸爸和兒子之間發(fā)生了什么事？然后把它寫 下來。
2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語文表達(dá)能力。 指導(dǎo)重點： 指導(dǎo)學(xué)生看懂四幅圖的意思，把每一幅圖的意思表達(dá)清楚。
指導(dǎo)難點：學(xué)生能夠把四幅圖的意思連貫地寫下來。
指導(dǎo)過程 ：
一、激發(fā)情趣，導(dǎo)入新課。
1.調(diào)查了解，激發(fā)興趣。 你喜歡放暑假嗎？假如明天就開始放假了，你打算怎樣安排明天的生活？ 抽生回答。
2.今天吶，老師給你們帶來了一個小朋友，明天就是他們放假的第一天了。你們知 道明天這個小朋友想做什么了嗎？請大家跟著老師一起——走近漫畫《父與子》之放 假第一天吧。相信看完漫畫，你們就會明白了。
二、走近漫畫內(nèi)容。
1.了解漫畫的含義。 什么是漫畫呢？ （以簡單而夸張的手法來描繪生活或時事的圖畫。 一般運(yùn)用變形、 比擬、象征的方法，構(gòu)成幽默、詼諧的畫面，以取得諷刺或歌頌的效果。
2.學(xué)習(xí)漫畫的內(nèi)容。 今天咱們的任務(wù)就是----（板書：看漫畫，說故事。 ） 從課題上，你知道漫畫的主要人物是誰呢？這個小朋友還沒有名字，給他取一個 好聽的名字吧！ （抽生） 讓我們走進(jìn)（ ）小朋友和他爸爸的故事，來欣賞這一組漫畫。 首先，誰看懂故事發(fā)生的時間了？（早上）是的，故事發(fā)生在一個早上，但卻在 一個早上的三個不同時間點。 你覺得選擇什么詞語形容這些圖片？ 誰有看懂漫畫中的地點了？（家、路上、 牧場） 你們可以分別用一句話來形容每幅圖片嗎？ 老師隨機(jī)板書。抽生用填空的方式完成每幅圖片的`大意：
（1） （時間） ，爸爸帶著 走進(jìn) 的房間。
（2）很快，爸爸和 抬著床 。
（3）地點 ，爸爸開車得到了 的幫助。
（4） （時間） ， 醒來，發(fā)現(xiàn)自己在 。
三、深入漫畫，探討交流。
1.指導(dǎo)寫好第一、二幅圖片。 請大家看第一幅圖，一天早上，東方剛剛泛白（東方剛露出魚肚白） ，在（）的 房間里，故事開始了。請仔細(xì)觀察，然后說一說你看見了什么？ 主要人物第一次出 場，一般可以寫寫他的樣子。 （卜卜還在做著香甜的夢。一位中年人悄悄地推開了 卜卜的房間門，他頭頂禿了，留著兩撇小胡子，挺著一個大肚子，原來是卜卜的爸爸 帶著保安叔叔進(jìn)來了。他們躡手躡腳地走近床邊，小心翼翼地抬起床） （教師示范動 作，并板書：動作） 接著看第二幅圖， 來到哪里？ （來到門外） 請觀察爸爸的神態(tài)， 你發(fā)現(xiàn)什么？ （爸爸慈愛地看著熟睡的兒子） （板書：神態(tài)）他們把床結(jié)結(jié)實實地綁在了爸爸的車上， 盡量不弄出一點聲音來。 學(xué)生動筆寫。
四、整理修改。
一個好的故事不僅要按一定的順序，把語句寫通順，還要內(nèi)容連貫完整。
1.和同桌一起相互說說：故事的起因是什么，經(jīng)過是什么，結(jié)果是什么？
2.讀讀自己寫的故事，在開頭添個起因，文中哪里不連貫，修改修改。
3.同桌交換讀，為別人提點意見。
(三)、校園一角
指導(dǎo)目標(biāo)：
1.仔細(xì)觀察校園的一處景物的特點，并按一定的順序?qū)懴聛怼?/p>
2.把景物的特點寫具體，語句要通順。 指導(dǎo)重點： 觀察細(xì)致，表達(dá)清楚具體。
指導(dǎo)過程：
一、談話導(dǎo)入，揭示新課。
1.導(dǎo)入：我們的學(xué)校就像一座美麗的大花園，春天，綠草如茵，夏天，樹木蒼翠欲 滴，秋天，樹葉隨風(fēng)飛舞，冬天，北風(fēng)呼呼。我們生活在這里，對它既熟悉又親切， 今天讓我們把它的美麗再回味一次吧！
2.今天我們來學(xué)寫作文——校園一角(板書課題)
二、引導(dǎo)審題。
全班默讀岀示百花園三的習(xí)作內(nèi)容和要求，找出本次習(xí)作要求。 引導(dǎo)明確寫作要求：選擇校園的一處景物，仔細(xì)觀察，按一定順序把它的特點寫 下來；內(nèi)容要具體，語句要通順。
三、指導(dǎo)選材，理思路，學(xué)寫法。
1.說說你最喜歡哪個地方？（指名提問）
2.我們選擇好了校園的一處景物后，接著該怎么寫呢？ 引導(dǎo)回答：本次寫作是屬于什么作文？（板書：寫景）寫景作文我們一般可以按 照什么方法來寫的？（按照總—分—總的結(jié)構(gòu)來寫的）在具體寫作時我們還要注意什 么呢？（指名回答）(1)要注意按一定順序描寫景物。(2)要注意抓住景物的特點來描寫。 可以寫出景物的靜態(tài)、動態(tài)，遠(yuǎn)看、近看的不同樣子；或者景物在不同季節(jié)，不 同天氣、一天不同時段的特點，要把自己看到的、聽到的、想到的內(nèi)容都寫出來，同 時還要展開合理的聯(lián)想和想象，運(yùn)用比喻、擬人等手法把景物描寫出來。(3)要注意情景交融。 在寫景的同時還要描寫人物的活動，做到景、人、情有機(jī)融為一體，這樣寫出來 的文章自然會漂亮！
四、總結(jié)寫景作文要點。 寫景四字訣：仔細(xì)觀察，把握特點，描寫有序，理清層次，展開聯(lián)想，動靜結(jié)合， 字里行間，表達(dá)真情。
五、學(xué)生習(xí)作。
（四）、寫一封邀請信
指導(dǎo)目標(biāo)：
1.了解寫邀請信的用途和書寫格式。
2.學(xué)會寫邀請信，并能實際應(yīng)用。
指導(dǎo)重點：
邀請信的書寫格式。 2.學(xué)會寫邀請信，并表述清楚。
指導(dǎo)難點： 邀請信的格式。
指導(dǎo)過程：
一、激情導(dǎo)入，介紹本節(jié)課的內(nèi)容。
二、引導(dǎo)學(xué)生審題。
1.讀百花園的習(xí)作要求，抽生說本次習(xí)作的要求。
2.教師小結(jié)本次習(xí)作的要求。 本單元是要求我們學(xué)會寫“邀請信” 。在生活中，除了口頭邀請之外，我們還可 以給人寫邀請信，通過信件的方式來告知被邀請人一些關(guān)鍵信息。邀請信是一種應(yīng)用 文，在寫邀請信的過程中，我們需要格外注意其語言和格式。
三、指導(dǎo)寫邀請信。
1.讀書上的邀請信，你明白了什么？ 同桌交流后，教師點撥。
2.邀請信如何寫呢?我們可以按以下步驟進(jìn)行:
(1)首先要明確邀請別人的目的和具體內(nèi)容。 邀請信的寫作目的是向別人發(fā)出邀請。那么，在正文當(dāng)中應(yīng)該寫清楚邀請的具體 內(nèi)容，如活動的時間、地點主題等，讓對方對活動有所了解。如果需要對方在活動中 發(fā)言，也應(yīng)該提及，好讓對方有所準(zhǔn)備。
(2)了解邀請信的正確書寫格式。 邀請信一般是由稱謂、正文、敬語、落款、日期幾部分構(gòu)成。 稱謂是對邀請對象的稱呼， 要頂格寫， 后加冒號， 稱謂前一般會加上敬語， 如 “尊 敬的”等。 正文是邀請函的主體，位置在稱謂下一行，空兩格在正文中要寫清楚舉辦活動的 原因、目的、日程安排、時間、地點，邀請對象以及邀請對象所做的工作等。 敬語，末尾一般要寫常用的邀請慣用語。如“敬請?臨”此致敬禮”等。 落款和日期，署上邀請單位或是個人的名稱以及發(fā)出邀請信的日期。
(3)寫邀請信時，一定要語言明了、通順，字跡要工整還要做到語言得體，要體現(xiàn) 出書面邀請的正式性和對對方的尊敬。
（4）寫好請信后，一定要讀一讀，看看事情是否說清楚了，語句是否通順，有無錯 別字。
四、學(xué)生習(xí)作。
(五)、我有一個小竅門
1、指導(dǎo)課教案
指導(dǎo)目標(biāo)：
2.說清楚你是怎樣獲得這些生活小竅門的。
3.說說你用你掌握的這些小竅門解決了什么。
指導(dǎo)重點： 了解生活中的小竅門并表達(dá)清楚怎樣為自己解決難題的。
指導(dǎo)難點： 把利用小竅門解決問題的過程表達(dá)清楚，以及解決問題后的感受。
指導(dǎo)過程：
一、激趣導(dǎo)入。
1.你知道生活中小竅門嗎？說說看。 抽生。
2.教師板書：我有一個小竅門。
二、引導(dǎo)學(xué)生審題。
1.讀百花園的習(xí)作要求，抽生說說這次作文的內(nèi)容及要求。
2.教師小結(jié)： 本單元要求我們寫生活中的小竅門， 其實就是讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)生活中一些常見事物的妙 用，讓它發(fā)揮更大的作用。我們需要做的，就是去發(fā)現(xiàn)這些常見事物的妙用，并把它 寫下來分享給大家。
三、指導(dǎo)習(xí)作。
怎樣才能寫好本次作文呢?我們可以按照以下步驟來進(jìn)行寫作：
1.講清楚你了解的小竅門是什么?有什么用途?只有把這個小竅門的用途講清楚， 才 能讓別人清楚地了解這一事物的用途，并學(xué)會使用。這一部分可以略寫，要做到簡單 明了，讓人一目了然。
2.寫清楚你用它解決了什么問題。 這一部分內(nèi)容是寫作的重點，需要詳寫。只有結(jié)合自己的的親身經(jīng)歷來談，才能 讓你的發(fā)現(xiàn)具有可信度。所以你如何利用這一小竅門去解決問題經(jīng)過，就是需要重點 講述的內(nèi)容。
玩游戲的經(jīng)歷簡歷篇十五
請讀讀下面的詩句：
但愿人長久，千里共嬋娟。
不識廬山真面貌，只緣身在此山中。
沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。
勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。
居高聲自遠(yuǎn)，非是籍秋風(fēng)。
．抓住自己認(rèn)為最為重要的或最感興趣的一個方面決心研究，學(xué)會用研究報告的形式寫出來，語言要清晰，表達(dá)要準(zhǔn)確。
學(xué)會寫關(guān)于古詩句的研究報告，用查閱資料的方法，研究古詩句，深刻理解其含義。
．《中華經(jīng)典誦讀》、《唐詩三百首》；
．研究結(jié)果匯報表一份。
習(xí)作指導(dǎo)課
（一）例文指導(dǎo)，學(xué)習(xí)寫作。
玩游戲的經(jīng)歷簡歷篇十六
同學(xué)們，你們知道《砸缸》的小英雄是誰嗎?他就是司馬光。
這個人后來成長為北宋政治家、文學(xué)家、史學(xué)家，歷仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝，卒贈太師、溫國公，他為人溫良謙恭、剛正不阿，歷來受人景仰，而司馬光主持編纂的《資治通鑒》是中國第一部編年體通史，歷時完成，是中國最最重要的官修書之一。
司馬光有很多勵志的小故事，而讓我受益匪淺的還有一個《剝核桃》的故事。在司馬光小的時候，有一天，他看到姐姐愁眉苦臉的正在剝核桃，“姐姐，你在剝核桃呢?”司馬光說，姐姐一看，是弟弟來了，趕忙讓弟弟坐下，司馬光說：“姐姐，讓我來幫你吧!”姐姐說：“那太好了，正好我還有事，那就你幫我吧!”說完姐姐就走了。司馬光想：光拿手扒太慢了，我得想出來一個辦法，他讓侍女把核桃拿熱水燙一下，再拿手把它扒開，不一會，白花花的核桃就扒好了。姐姐回來一看，疑問道：“你這么快就扒完了，是讓侍女做的吧?”起初，司馬光撒謊是自己做的，后來姐姐教育他要做一個誠實的孩子，于是司馬光誠肯地說：“是，是我讓侍女做的?！?/p>
姐姐說：“敢于承認(rèn)錯誤，就是好孩子?！睆拇艘院?，司馬光做什么事情都很誠實。
同學(xué)們，這個故事你們懂了嗎?如果犯錯誤了，就告訴爸爸、媽媽，他們不會怪你的!要做個誠實的孩子。
指導(dǎo)老師：孟瑩
公眾號：優(yōu)頁作文選2
玩游戲的經(jīng)歷簡歷篇十七
1. 仔細(xì)觀察四幅圖，說說他的四要素。
2. 分圖簡潔說說圖的意思。
(1)媽媽給小建買了一件棉衣。
(2)一棵小樹在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。
(3)小建和小華為小樹捆稻草。
(4)小樹也穿上了^v^棉衣^v^。
3.師生共同觀察第二幅圖上的景物,然后引導(dǎo)學(xué)生思考敘述圖上場景的順序。
(1)要交代小樹所在的地方。
(2)要描寫小樹在寒風(fēng)中的樣子。
(3)想象小華對小建說了些什么。
4．引導(dǎo)學(xué)生看圖口述。
5．閱讀全文。
6．下面請同學(xué)們運(yùn)用這樣的方法仔細(xì)觀察下面四幅圖,也請大家練習(xí)寫一件事。
1.觀察四幅圖,說說這四幅圖講了一件什么事,給這件事加個題目。
2．觀察第一幅圖。
說說這件事發(fā)生在什么時候,什么地方。
說說小明這時的樣子。
3.觀察二、三兩幅圖。
這時小猴和小熊到了什么地方?他聽到了什么?想到了什么?
指導(dǎo)學(xué)生注意二、三幅圖之間的語言連貫。(提示難點)
4.觀察第四幅圖。
5.用剛才學(xué)習(xí)的方法觀察另4幅圖，練習(xí)說說。
1、 讀習(xí)作要求。
2、 討論，任選一組寫一篇作文，也可以自己找?guī)追B貫的圖寫。
教后記：
1、 提起手中的畫筆，為同學(xué)，老師，家長畫張像，也可以畫想象中的人。
2、 介紹畫中的人物，用文字為別人畫張像，寫一寫他的外貌，性格，愛好等。
3、 畫和寫的時候，都要抓住人物的特點。
1、 重點介紹自己畫中的人物，寫出他的外貌，性格，愛好等
2、 畫和寫的時候，都要抓住人物的特點。
1、 學(xué)生自己準(zhǔn)備水彩筆和白紙。
2、 投影儀。
1、 課前請一位同學(xué)離開教室。
2、 找一找，我們班級少了誰？
3、 如果讓你通過報紙來尋找他，你應(yīng)該怎么辦？（畫像，把他的外貌描述出來）
1、你們看，這是武建設(shè)的畫像，誰來說說他的外貌？
2、根據(jù)這幅畫像，你能知道武建設(shè)有什么愛好嗎？（這 也是他的特點）
3、我們在畫像的時候，要把人物的特點畫出來，讓人一看，就知道你畫的是誰）
4、 學(xué)生畫像。
玩游戲的經(jīng)歷簡歷篇十八
李老師拍了拍桌子，微笑著問我們：“我們班力氣最大的人是誰？”我們回過頭，目視了七躲八躲的張若曦后，異口同聲大喊：“張若曦！”李老師大聲喊：“那誰敢和張若曦比比力氣？”不服張若曦的人有很多，但敢與張若曦較量一番的人可說是少之極少。聽到這話，我立刻舉起手來，我一直不服她！現(xiàn)在終于可以好好和她較量一下了！
李老師叫我們這幫不服她的人排成一隊，站在她后面。做一個小游戲，就是一個人把手搭在另一個人的背上，使勁壓，使腳不能動。如果張若曦雙手彎了，那么張若曦輸，如果她抗住兩分鐘，我們就輸了。比賽開始了，我呼了一口氣，伸直手臂，準(zhǔn)備作戰(zhàn)。
戰(zhàn)斗打響，（對了，忘了告訴你，我是第一個）所有同學(xué)都舒展開自己的身子，變成一個個“肉球”。重重的躺在我的背上，我又把全身的重量移到了張若曦身上，張若曦?fù)u搖晃晃的，像一個泄了氣的氣球，一看就知道她沒力氣了?！鞍。 蔽覀儾铧c倒在地上。原來孫崢皓向前走了好幾步，把我們給推散了。本來我們能勝利的，可就是因為孫崢皓走了幾步！氣氣氣死我了！氣煞泰迪也，冤煞泰迪也！
我們失敗以后，很不甘心。于是李老師同意讓我們再來一局！這回，李老師沒叫我，而叫了一幫力大無窮非常高大的同學(xué)去。他們得意洋洋的，好像在說：“哈哈！我們贏定了！”開始戰(zhàn)斗，高大的同學(xué)一個個咬牙切齒雙手狠狠的搭在前面同學(xué)的身上。但張若曦現(xiàn)在又紋絲不動穩(wěn)如泰山。
兩分鐘過去了，高個子同學(xué)輸了。他們嘆著氣，什么也不說，很沮喪。
看來，張若曦力氣比我們大的多，以后可不能惹她了。
玩游戲的經(jīng)歷簡歷篇十九
我的理想是當(dāng)一名-----軟件工程師。
隨著時代的變化，時間的變遷，現(xiàn)在人們的生活方式已經(jīng)逐漸步入了信息化、科技化的時代，越來越多的軟件步入我們的生活。比如：微信、qq、支付寶、淘寶......無一不為人們提供著便捷與實惠.
我常常思索著......
20xx年的某月某日， 我已成為全球知名的軟件公司總裁。我的總公司在杭州，公司大廈有36層高，達(dá)116米， 是杭州最高的大廈之一. 我的總裁辦公室在最高層，我坐在辦公室內(nèi)，室內(nèi)的一切都具有現(xiàn)代化產(chǎn)物.。我抬手在桌一旁的按鈕座按下藍(lán)色按鈕，馬上就有一個機(jī)器人緩緩駛來：主人，有需要吩咐的嗎?幫我來一杯咖啡。我揮揮手說道。好的，主人.機(jī)器人立刻駛?cè)ミ@一層吧臺。主人，請慢用。機(jī)器人體內(nèi)被我植入一塊芯片， 芯片內(nèi)富含多種軟件與功能：語言識別，人物辨別，圖像識別系統(tǒng)......此技術(shù)已廣泛運(yùn)用于人們的日常生活中，大大的為人們提供便利。在桌前向上虛空一拉，即升起了全息虛擬影像投影技術(shù)，上面全都是我發(fā)明的軟件......
每每看到人們手機(jī)中的一款款軟件，我都不禁想：要是這當(dāng)中有我設(shè)計的一款軟件就好了!他們?yōu)槿藗冊旄?，提供便利，這也更加堅定了我的理想。
軟件工程師，設(shè)計軟件，這幾個字眼看似簡單去實非易事。程序編寫，需要極其龐大的運(yùn)算能力與破譯能力。程序編寫，一旦一步解錯，則全盤皆錯，可所謂是步步驚心. 當(dāng)然其中不可缺少的還有邏輯思維能力，如果沒有一定的邏輯思維能力，就會為一些繁瑣的步驟而苦惱。
所以，我現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)學(xué)好數(shù)學(xué)，學(xué)會獨立思考，為今后的編寫打好扎實的基礎(chǔ)。凡成大事者，必從小事做起。我牢記這句話，努力學(xué)習(xí)，希望將來有一天能實現(xiàn)自己的理想!
自己的人生自己掌握!路是自己出走來的，我要飛向那片屬于我的天空!
玩游戲的經(jīng)歷簡歷篇二十
“同學(xué)們，你們想不想出去玩??？”
“想——”我們異口同聲地回答。
“告訴你們一個好消息，下午的班隊課我們?nèi)I江公園玩游戲?！?/p>
聽到這個消息，大家心里樂開了花，教室里頓時人聲鼎沸。尤其是我，心里像有只小兔子在撲通撲通地跳，特別激動。盼望著，盼望著，班隊課總算到了。余老師如約而至，來到教室，帶領(lǐng)我們?nèi)I江公園。一路上，我們像一群小麻雀一樣，嘰嘰喳喳說個不停。
到了目的地，余老師說：“今天我們玩兩人三足游戲，大家要先找好搭檔才能玩?！蔽荫R上用像x光一樣的眼神掃視了起來，心想：我一定要找一個懂我的同學(xué)做我的搭檔。突然，我的腦海中跳出了三個大字——胡睿澤。我馬上三步并作兩步向他跑去，生怕這個好搭檔被別人搶了去，想不到他也想到了我，于是我倆一拍即合。
我們先用一根布條綁住兩人的腳。可是問題來了，我們兩人都笨手笨腳的，不會打結(jié)啊，要么太緊，要么太松。好不容易在老師的幫助下打好了結(jié)，可走起來很不順利。我跨綁住的腳時，他卻跨了沒有綁住的腳；他跨綁住的腳時，我卻在跨沒有綁住的腳。于是我們一會兒是他摔倒了，一會兒又是我摔倒了，怎么也玩不好。怎么辦呢？后來我們定了一個口號：1，2；1，2……喊1時跨沒有綁住的腳，喊2時跨綁住的腳，這樣我們玩起來就順暢多了。正玩得開心時，同學(xué)錢奕帆向我們發(fā)出了挑戰(zhàn)。胡睿澤有點害怕不敢與他們比賽，我就對他說：“沒關(guān)系的，試一試吧。我們就按自己的節(jié)奏跑好了?！?/p>
我們讓余老師當(dāng)裁判，隨著她的一聲令下，比賽開始了。我們一邊喊著自己的口號，一邊奮力向前跑，暫時領(lǐng)先，我心里有點高興?？慑X奕帆他們也不甘示弱，一直窮追不舍。我們加大步伐，繼續(xù)向前跑。太好了，離終點越來越近了，于是我們一咬牙沖了過去。沖過終點，我們高興得跳了起來，卻沒想到腳上的布條還沒解開呢，摔了個四腳朝天，哈哈，真是樂極生悲。
怎么樣，你喜歡這個游戲嗎？我很喜歡，它讓我很開心，而且從中我也知道了團(tuán)隊合作的重要性，只有相互配合才能勝利。
玩游戲的經(jīng)歷簡歷篇二十一
規(guī)則：先到者，不一定贏。
我一邊吃糖，一邊玩游戲。
我嚼著糖，品嘗著這一絲絲的甜味，忽然覺得，自己好快樂。太陽對我笑，我對太陽笑。但是，我總會莫名地感傷，不覺得有什么原因。我吃炒面，會放很對辣。吃地哧牙咧嘴。我吃泡面，會放很多醋，吃得牙齒發(fā)軟。但，奇怪的是，沒人在我對面，跟我做同樣的動作，或是一直看著我笑。
有時候，我愿意把頭抬地很高，像一只小狐貍。有時候，我也是只小狐貍，但，我會貪婪地享受想光，那全身的皮毛亮亮的，我會不由自主地瞇起眼睛笑。
我舔舔嘴唇，還有點甜，而且，很香。
我一邊吃蘋果，一邊玩游戲。
我啃著蘋果的樣子不好看，但很好吃的蘋果，品嘗著這青澀的滋味，忽然覺得，我好快樂。我會很羨慕那些有修長手指的人。他們遮住陽光時，那些陽光總會把孤獨渲染得淋漓盡致。我會不由自主地起舞。
我把步子邁地很大，是那么傲氣。像一只小狼。沒有學(xué)會本領(lǐng)，卻要急切地炫耀。陽光把我的眼睛刺地好疼，但，總會有人提醒我。我會一如既往地踏著青草或泥濘，大步走過。
看看剩下的蘋果，牙齒的痕跡把它點綴地斑斑駁駁……
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/4871231.html】
