總結(jié)是一個可以記錄和保留個人和團(tuán)隊成長經(jīng)驗的重要方式?？偨Y(jié)要突出重點，避免過多冗長的描述，使讀者能夠迅速抓住主要信息。最后，請大家根據(jù)自己的實際情況進(jìn)行總結(jié)，勇敢地面對自己的成績和不足，為下一個目標(biāo)做好準(zhǔn)備。
三年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇一
課堂是學(xué)生獲取知識與提高能力的主要場所。陶艷珍老師說過她比較注重的就是要求學(xué)生課堂認(rèn)真聽講。因為她認(rèn)為這是學(xué)生提高語文素養(yǎng)的最直接有效的途徑。這一學(xué)期，我在這一方面多下了一些工夫。為了上好每一節(jié)課，學(xué)期初我仔細(xì)研讀了教學(xué)大綱關(guān)于三年級的要求，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，使學(xué)生在我的課堂上真的可以暢所欲言。提高學(xué)生的聽說能力。此外，注重鼓勵后進(jìn)生，課堂上提供的機(jī)會給他們，使他們也能取得進(jìn)步，生發(fā)出學(xué)習(xí)興趣，并注意維護(hù)他們的自信心?，F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。
三年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇二
忙繁忙碌中，一學(xué)期匆匆而過，教育教學(xué)工作展開順利，學(xué)生快樂生長。為了使以后的教育教學(xué)工作更好地展開，為了及時總結(jié)經(jīng)歷，汲取經(jīng)驗，現(xiàn)做以下清點：
一、請求學(xué)生上課“眼要看，耳要聽，嘴要說。”
本學(xué)期，課堂上我說的最多的一句話是“上課，你們要做到眼要看，耳要聽，嘴要說?！币脒M(jìn)步課堂效率，就必需教給學(xué)生如何聽課，進(jìn)步學(xué)生的聽課效率。我請求學(xué)生眼睛要看教師，我也努力做到跟每個孩子有目光的交流；請求學(xué)生用心聽，豎起耳朵來聽——聽得要認(rèn)真；請求學(xué)生跟教師一同大聲地說，學(xué)生只要說出來才干把所聽的學(xué)問內(nèi)化。長此堅持，學(xué)生好的聽課習(xí)氣就逐步養(yǎng)成了，學(xué)習(xí)效率也逐步進(jìn)步了。
二、讓孩子喜歡讀書。
讓孩子喜歡讀書是一切教師和家長的心愿。本學(xué)期我們班學(xué)生、家長、教員共讀了《愛的`教育》，分別寫了讀后感，并召開了以讀書為主題的家長會。家長會上家長代表講了與孩子一同讀書的過程與感受。我選擇了幾篇發(fā)到班級博客上，并發(fā)起家長一同來閱讀品評，效果很不錯。本學(xué)期引薦讀了《童年》《昆蟲記》。人手一本《拓展閱讀》，請求學(xué)生每天大聲朗誦，請求家長催促。
三、讓孩子喜歡作文。
三年級作文起步，我先從解除畏難心情動手。記得第一次寫的是游戲作文，我?guī)е鴮W(xué)生一同列了一個細(xì)致的大綱，并提供了不少能夠應(yīng)用的語句，四非常鐘，最少寫十行，寫得精彩能夠加分，寫滿二十行也能夠加分，學(xué)生一下子就成文了，固然有點千篇一概，但字的數(shù)量和速度上去了，第一個目的圓滿達(dá)成。接下來寫了一連串的游戲、活動作文，察看作文，學(xué)生作文越寫越長，興味也越來越濃，一種作文的成就感情不自禁。本學(xué)期有4篇學(xué)生的作文在《魯北晚報》發(fā)表——段昊然的《記憶》，封羽聰?shù)摹督牴?jié)》《秋天的校園》，李靖宇的《校園秋色》。班級博客里也發(fā)了不少孩子的優(yōu)秀作文。學(xué)生的作文程度大有進(jìn)步。
四、讓學(xué)生寫好字。
我喜歡看孩子寫得一手好字，請求每天描摹字帖一頁。這種描摹方式，很容易被學(xué)生承受，運筆辦法在只需稍作解說，學(xué)生就能經(jīng)過描摹有所感悟，效果很好。但大局部學(xué)生尚處于起步階段，在作業(yè)中還沒有明顯進(jìn)步，下學(xué)期還要堅持。
五、做好常規(guī)。
我們的常規(guī)作業(yè)有：星期一三五寫筆記，二四六些隨筆，每周背誦一故事，每周六家長給孩子聽寫生字詞，每天不少于30分鐘的讀書時間。由于我們師生長期堅持以上常規(guī)作業(yè)，學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)氣特別好。
一學(xué)期累并快樂著，翹首以盼，等待愈加美妙的xxxx。
三年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇三
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí)。由于三年級是知識積累和潛力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在，因此，我針對本班學(xué)生好動，書寫差、協(xié)作習(xí)慣差等實際狀況和好勝心強的特點，對癥下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學(xué)手段，以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)，主動改正自己各方面的不足，幫忙學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
針對本班學(xué)生書寫習(xí)慣差的缺點，我在班里評選出書寫最認(rèn)真的幾位學(xué)生，不僅僅給他們獎勵，而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進(jìn)行展覽，為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，并對幾位書寫個性差的學(xué)生嚴(yán)格要求。這樣，大部分學(xué)生的書寫都有改觀，書寫較上學(xué)期進(jìn)步了不少。每一天的早讀和下午的自習(xí)課，由于班干部年齡小，經(jīng)驗不足，不能協(xié)助老師上好自習(xí)。因此，我首先在班里注意培養(yǎng)得力小干部，幫忙小干部樹立威信，使小干部能在班里獨當(dāng)一面。然后，有小干部負(fù)責(zé)早讀和自習(xí)時間。一段時間后，小干部就已經(jīng)得心應(yīng)手了，班級的自習(xí)課管理的井井有條，老師不在，也能上的很好。這樣，不僅僅部分學(xué)生的組織潛力得到提高，而且在班干部的帶領(lǐng)下，其他學(xué)生也能自覺、主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
二、重視培優(yōu)補差工作，使全班學(xué)生能共同協(xié)調(diào)發(fā)展。
上學(xué)期，我班的語文教學(xué)成績一向很差，平均分也很低，前景不是很樂觀。本班學(xué)生成績差異很大。高的很高，低的只能勉強及格。個性是李祥、王浩等幾位學(xué)生，成績更是令人擔(dān)憂。為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我著重“抓兩頭，帶中間”。注重拔高優(yōu)生，培養(yǎng)優(yōu)生。讓優(yōu)生在掌握好本冊語文知識的同時，鼓勵這部分學(xué)生多閱讀課外書籍，增加他們的課外知識積累。對待后進(jìn)生，注意激勵他們樹立信心，多進(jìn)行課外輔導(dǎo)，從基礎(chǔ)知識抓起，課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言、表現(xiàn)的機(jī)會，以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績。還在班級里精心安排學(xué)生座位，在放學(xué)回家后成立學(xué)習(xí)小組，開展“一幫一”的活動。這樣，構(gòu)成了先進(jìn)幫后進(jìn)，后進(jìn)學(xué)先進(jìn)，先進(jìn)更先進(jìn)的好的風(fēng)氣，全班的學(xué)習(xí)成績都有所提高。
三、注重課內(nèi)外知識的結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
美國的'一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練構(gòu)成有序、搞笑、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益?！币虼?，學(xué)生的全面發(fā)展，不能只靠掌握有限的書本知識就行了，還要在掌握基礎(chǔ)知識的同時，對課本知識進(jìn)行延伸，把課內(nèi)課外知識有機(jī)的結(jié)合。
從近幾年的測試中能夠看出，不僅僅考察學(xué)生基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)潛力的狀況，課外知識也占有相當(dāng)大的比重。為了擴(kuò)大學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課外積累，在每堂課的教學(xué)中，我都根據(jù)教材資料，適當(dāng)拓展一些與教學(xué)資料相關(guān)的課外知識。如教學(xué)《少年王勃》一課時，除了讓學(xué)生了解王勃的才氣，還給學(xué)生簡單介紹了與王勃同一時期的初唐四杰的一些知識。在學(xué)習(xí)《寓言二則》后，還給學(xué)生補充介紹了一些寓言故事。
同時，我還十分重視豐富多彩的語文實踐活動。如：鼓勵學(xué)生搜集自己明白的寓言故事，整理成冊。搜集描述四季的古詩，制作詩配畫。閱讀課外書籍，寫出讀書筆記等。在這些活動中，不僅僅使學(xué)生掌握了更多的課外知識，還培養(yǎng)了學(xué)生動手、搜集整理信息等潛力，次金了學(xué)生的全面發(fā)展。此外，注意各學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)潛力。
總之，本學(xué)期我盡了自己的職責(zé)和潛力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)。透過這一學(xué)期的工作，我班29名孩子，在思維方式上，在學(xué)習(xí)潛力上，在學(xué)習(xí)成績上，孩子們都有或多或少的進(jìn)步。而且孩子也更懂事更可愛了……今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己，時刻注意汲取他人的長處，彌補自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作，盡量做到最好，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗。
三年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇四
2009-2010學(xué)年第一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)時間匆匆而過。不覺之間一個學(xué)期即將過去，為了給本學(xué)期畫上一個圓滿的句號，為了給以后的工作留下寶貴的經(jīng)驗，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下。一、認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱理論，積極鉆研教材教法。本學(xué)期,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和教育工作會議的有關(guān)精神，進(jìn)一步深化課程改革，不斷地總結(jié)課程實施過程中形成的經(jīng)驗，深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，抓教學(xué)常規(guī)的落實，開展課題研究，堅定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，領(lǐng)悟新一輪課程改革的特點和培養(yǎng)目標(biāo)。真正確立以“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”為重點的中心目標(biāo)，努力建設(shè)和諧課堂。繼續(xù)發(fā)展和提高學(xué)生的語文素養(yǎng),全面提高教學(xué)質(zhì)量,使自己的教學(xué)工作步入一個新臺階。二、本學(xué)期的工作要點：1、本學(xué)期，我重視課堂教學(xué)，關(guān)注課堂效率。其重點體現(xiàn)在兩個方面。其一，對教材的理解和把握(包括計劃，教學(xué)設(shè)計，教學(xué)反思)，其核心是教學(xué)設(shè)計，其靈魂是教學(xué)目標(biāo)；本學(xué)期教學(xué)時間相對較緊，要高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，必須提高課堂教學(xué)效率。其二，課堂教學(xué)的組織能力。我加強研究和學(xué)習(xí)。在研究和學(xué)習(xí)相互之中不斷豐富對教材的理解和把握；同時，通過觀摩、交流、互助，在反思中不斷提高自身的課堂教改能力。將二者有機(jī)的結(jié)合，形成向課堂要效率的教學(xué)模式。3.針對學(xué)生情況差異，從不同的角度進(jìn)行研究，形成具有學(xué)科特色的教學(xué)成果。繼續(xù)加強古詩文的誦讀。繼續(xù)推動“古詩文經(jīng)典誦讀工程”的發(fā)展，以課堂教學(xué)質(zhì)量為基礎(chǔ)，堅持以教研組為中心研究與學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校及教研組的各項活動。三、本學(xué)期采取的策略和措施為貫徹學(xué)校教學(xué)科研的指導(dǎo)思想，圓滿的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我在教學(xué)中采取了以下措施。1、抓好個人備課和集體備課的統(tǒng)一。開展好個人備課和集體備課活動，個人備課要鉆研教材及新課程標(biāo)準(zhǔn)，弄清本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，教材體系和學(xué)生在各階段必須達(dá)到的雙基要求，再與同年級教師進(jìn)行交流討論，選擇較好的教學(xué)方法。集體備課認(rèn)真，內(nèi)容充實，做到定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；教案練案除正常環(huán)節(jié)，還要有體現(xiàn)課改的相關(guān)內(nèi)容，做到有記載，有反饋。2、響應(yīng)學(xué)校號召，積極參加聽課、評課工作。把聽課、評課作為提高語文教學(xué)能力的重要方法。至少每周聽2節(jié)課，并到外校學(xué)習(xí)，借鑒外校的經(jīng)驗，積虛心學(xué)習(xí)，提高能力。3、寫好教案，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一測試，統(tǒng)一閱卷，及時反饋。同時做到認(rèn)真完成教學(xué)反思，及時彌補缺漏，在最短時間內(nèi)達(dá)到最好的效果。加強教學(xué)方法研究，精心設(shè)計，認(rèn)真完成每一堂課教學(xué)任務(wù)。4、開展常規(guī)作業(yè)與特色作業(yè)相結(jié)合的作業(yè)設(shè)計活動。結(jié)合學(xué)生的實際情況，設(shè)計適合學(xué)生的常規(guī)作業(yè)與特色作業(yè)。努力讓學(xué)生在課堂練習(xí)與課后練習(xí)中經(jīng)過有效的練習(xí)，鞏固所學(xué)的.知識，形成相應(yīng)的技能。5、在輔導(dǎo)方面，建立小組學(xué)習(xí)制度，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，在班內(nèi)開展“挑戰(zhàn)對手、競爭互助”活動，盡最大努力促進(jìn)優(yōu)秀學(xué)生，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。6、狠抓寫字教學(xué)。每天安排學(xué)生不少于20分鐘的寫字時間，老師作認(rèn)真指導(dǎo)，努力使學(xué)生的字寫得“入規(guī)、入軌、入體”。重視對口語交際教學(xué)的研究，加強對作文教學(xué)的研究。組織了書法比賽，并頒發(fā)了獎狀。7、閱讀教學(xué)作為本學(xué)期教研組研究的重點。我指導(dǎo)學(xué)生積極參與閱讀，針對學(xué)生的不同情況，加強對閱讀教學(xué)的指導(dǎo)實踐和研究，好的方法與經(jīng)驗在組內(nèi)推薦，進(jìn)行經(jīng)驗交流。加強閱讀與積累(自主識字與詩歌、經(jīng)典古文、故事、散文，好詞佳句的積累，小短文與詩歌的寫作)加強課外閱讀的指導(dǎo)，著力營造“書香校園”。8、在教學(xué)中，切實提高課堂教學(xué)的效率，減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，擠出時間讓學(xué)生多讀書、讀好書，讀整本的書，讓書香浸潤到校園的每一個角落，誦讀經(jīng)典文章的朗朗書聲飄蕩在校園上空，努力建設(shè)一個充滿勃勃生機(jī)的校園，營造濃郁的讀書氛圍。9、根據(jù)學(xué)校安排，積極參加了周教研活動，和大組聽評課活動，有力的提高了自己的課堂教學(xué)能力，為教學(xué)打下深刻的基礎(chǔ)?？傊?，以后我會更加努力，汲取經(jīng)驗，彌補不足，使自己的工作走向一個新的臺階！李希榮利津鎮(zhèn)第一中學(xué)2010年1月27日msn空間完美搬家到新浪博客！三年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇五
時光飛逝，我辛勤工作，驀然回首，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹(jǐn)記于下，權(quán)作經(jīng)驗教訓(xùn)的總結(jié)：
鼓勵，期望他們不要因為一次失敗就退縮了。我覺得生動活潑、用心主動的課堂教學(xué)氣氛具有很強的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境，使學(xué)生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無限熱情和創(chuàng)造愿望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí)，提高對學(xué)習(xí)活動的用心性。
并努力克服錯別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字，這類似的問題我進(jìn)行了大力更正。又如，在學(xué)習(xí)生字方面，為了讓學(xué)生更加深刻和注意人容易寫錯的字，我會花一節(jié)課的時間來講生字。為了使學(xué)習(xí)生字不死氣沉沉，我利用“小老師教生字的方法”或領(lǐng)讀的方法教學(xué)，這樣學(xué)生的用心性提高，而且注視黑板的精力也集中，對他們記憶生字的方法很好。
我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課狀況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫忙；二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況，抽更多的時間進(jìn)行輔導(dǎo)；三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式。
“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評?！痹谌粘９ぷ髦?，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好?！薄凹佑?！老師為你們喝彩?！弊寣W(xué)生在鼓勵中發(fā)揚優(yōu)點，在微笑中認(rèn)識不足，在簡單愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進(jìn)步，就給予表揚，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫忙，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)用心性得到提高。后半學(xué)期以來，劉金玉、閻欣宇等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性明顯增強，進(jìn)步很大。
除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時我都注意做好這個工作，個性是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。以前有六、七個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。之后，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學(xué)生此刻改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績也提高了不少。
會寫，我真的感到慚愧！我會在下學(xué)期加強閱讀訓(xùn)練，提高語言表達(dá)潛力閱讀，關(guān)注學(xué)生在閱讀表達(dá)中的情感、態(tài)度、和創(chuàng)新意識。在教學(xué)中，務(wù)必將閱讀吸收與閱讀表達(dá)緊密結(jié)合，讓學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣。寫讀書筆記，如佳句點評、讀后感、資料簡介、故事縮寫、人物簡評之類的短文，進(jìn)行不同表達(dá)方式的訓(xùn)練，練就扎實的語言基本功，在自由閱讀中擴(kuò)大視野，增長見識，在讀寫互促中提高潛力；加強寫作基本功訓(xùn)練，鼓勵有創(chuàng)意的表達(dá)。透過練筆或單項訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生能運用不同的表達(dá)方式和準(zhǔn)確、生動、得體的語言記敘所見所聞，表達(dá)所思所感。生活是寫作的源泉，要引導(dǎo)學(xué)生時時關(guān)注生活，體驗生活，感悟生活；指導(dǎo)學(xué)生挖掘、提煉生活中的“動情點”，化為自己對自然、社會、人生的鮮活感受和真切體驗。
小學(xué)第一學(xué)期德育工作總結(jié)
第一學(xué)期體育教學(xué)工作總結(jié)
五年級第一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)
第一學(xué)期期末小學(xué)英語工作總結(jié)
年度第一學(xué)期語文教研組工作總結(jié)
第二學(xué)期小學(xué)語文教研工作總結(jié)
第一學(xué)期小班工作總結(jié)
第一學(xué)期衛(wèi)生工作總結(jié)
小學(xué)三年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
三年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇六
歲月如流水，轉(zhuǎn)瞬又到了年關(guān)。在這辭舊迎新，喜迎佳節(jié)之際，該對一學(xué)期來的工作作一總結(jié)，以嶄新的姿態(tài)步入新學(xué)年。這個學(xué)期我擔(dān)任八年級三班和四班的語文教學(xué)。我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，取得了必須的成績。下頭從備課、上課、課外輔導(dǎo)三方面進(jìn)行總結(jié)：
備課
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，老前輩經(jīng)常對我們說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機(jī)?！蔽颐靼琢藗湔n的重要性，所以，每一天我都花費很多的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
經(jīng)過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)有以下兩方面的顯著特點：一方面，較之城里的學(xué)生，農(nóng)村的學(xué)生聽，說的本事相對較弱，授課采用較深的術(shù)語教學(xué)，同學(xué)們不能適應(yīng)，也不能很好的理解。另一方面，兩個班的同學(xué)都各有特色，比如四班的學(xué)生比較活躍，學(xué)生反應(yīng)較快，上課氣氛積極；而三班正好相反，普遍基礎(chǔ)較差，上課需細(xì)嚼慢咽，但整體朗讀水平較好。但兩個班都表現(xiàn)出中等生、差生占較多，尖子生相對較少的現(xiàn)象。如果講得太深，沒有照顧到整體，教學(xué)效果就不夢想。經(jīng)過實踐的檢驗，我充分認(rèn)識了了解及分析學(xué)生實際情景，實事求是，對學(xué)生進(jìn)行因材施教，將會對授課效果有直接影響。因而在備課的時候我做到了“備教法的同時要備學(xué)生”。
上課
備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的本事，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。所以上課必須要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。為此我采取的措施有：
1、加強自身的素養(yǎng)，提高教學(xué)技能。上課盡量做到使資料豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中，照顧全部。并且每一天都以充足的精神面貌應(yīng)對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。
2、以學(xué)生喜聞樂見的形式培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。語文是語言，就需要學(xué)生多讀，多講，多練。為此，我堅持每節(jié)語文課前空出時間，讓學(xué)生練習(xí)朗讀，來提高他們的語感。一學(xué)期下來，很多學(xué)生的朗讀本事都有所提高，同時由于經(jīng)常念一些名家名篇，也培養(yǎng)了他們的語文鑒賞本事。
3、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因為僅有語文水平提高，他們才能提高學(xué)習(xí)語文的興趣，同時這也培養(yǎng)了一部分學(xué)生的寫作本事，讓他們拓寬了視眼，有了寫作素材。
4、積極開展多媒體教學(xué)。不可否認(rèn)，我們不贊成所有資料都要用多媒體上，但確實要發(fā)揮多媒體和網(wǎng)絡(luò)的巨大資源和多角度沖激，來豐富教學(xué)資料，提高課堂效率。對教材中離我們生活比較遠(yuǎn)的事物和認(rèn)識陌生的知識，多媒體教學(xué)的優(yōu)勢就尤為突出。如在《奇妙的克隆》、《恐龍無處不在》、《三峽》、《故宮博物院》等課文時，我精心整合網(wǎng)上相關(guān)資源，制成課件，收到不一樣凡響的教學(xué)效果。還有各單元的綜合性學(xué)習(xí)，如“世界何時鑄劍為犁”、“蓮文化的魅力”等，我從網(wǎng)絡(luò)上收集了很多、生動的圖片、視頻及與此有關(guān)的文學(xué)作品、詩歌等資料來拓展學(xué)生的課外知識，獲得全面而深刻的認(rèn)識。
當(dāng)然回看自我的授課，我也感到有點愧疚，因為有時我并不能很自如地駕馭課堂。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決其中困難。
課外輔導(dǎo)
因為語文的特殊情景，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，所以，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有本事提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取團(tuán)體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于本事不強的同學(xué)，對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵，只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
對學(xué)生的作業(yè)做到及時批改，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生及時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的本事。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何提高自我，如何提高學(xué)生的語文水平。所以，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向其他教師學(xué)習(xí)，爭取提高。
語文教學(xué)年度工作總結(jié) | 語文教學(xué)年終工作總結(jié) | 語文教學(xué)個人工作總結(jié)
三年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇七
(一)運用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)成濃厚的學(xué)風(fēng)。三年級仍然是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生好勝心強，優(yōu)秀生較多的特點，我運用競爭機(jī)制。尤其是對11個小組和副組長多次集體或單獨談話，給他們傳輸競爭與合作的意識，促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此在期末測評中，9名小組長和1名副組長進(jìn)入年級前20名。讓能當(dāng)上學(xué)習(xí)小組長或副組長成為班級每個學(xué)生的光榮目標(biāo)。此外，每個語文早讀組織兩位"小老師"領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。
(二)通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。
我一直覺得讀書是提高學(xué)生語文成績更進(jìn)一步說是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的最輕松的方法。幾年來我一直堅持這樣做，效果也很明顯。尤其是三年學(xué)生有了一定的識字量，求知欲強，一接觸大量的課外書籍，就會產(chǎn)生強烈的讀書愿望，他們不再停留在欣賞插圖上，而是喜歡進(jìn)行文字閱讀。因此我只是繼續(xù)給學(xué)生提供讀書的條件如：充足的讀書時間，并不是提供閱讀的書目。學(xué)生們自然就會去閱讀了。大量的閱讀量的積累帶來的是班級濃厚的讀書氛圍和語文成績的提高，更重要的學(xué)習(xí)語文的興趣得以養(yǎng)成。同時三年級下學(xué)期是學(xué)生寫作的繼續(xù)推進(jìn)。首先還是要激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合三年級學(xué)生的思維特點。同時注意練習(xí)寫作之前做好充分的引導(dǎo)，每次訓(xùn)練都有一定的目的性和針對性。并且注意寫作完成之后的小組內(nèi)共同評改活動。這是很好的一個給學(xué)生互相學(xué)習(xí)互相指導(dǎo)的機(jī)會，也是我班作文水平迅速提高的原因之一。通過學(xué)生們的努力，因此在學(xué)校舉行的閱讀作文競賽中不少同學(xué)還獲了一二等獎。
三年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇八
很快一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,下面對該學(xué)期的工作作總結(jié)：
本學(xué)期我擔(dān)任三年數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。工作中能做到認(rèn)真負(fù)責(zé),深入班級對學(xué)生的個性、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)生接受能力、探索能力、學(xué)習(xí)成績等做了深入了解,根據(jù)實際情況聯(lián)系新形勢下創(chuàng)新工作教學(xué)的特點具體做了以下工作:
1、從學(xué)生的聽課抓起。通過觀察學(xué)生大部分比較聰明,但他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)差,自由散漫,惟我獨尊。課堂上至少有半數(shù)學(xué)生不會聽課,自主學(xué)習(xí)意識更加單薄。針對這種情況,針對他們的聰慧特點從他們自主學(xué)習(xí)抓起,教他們學(xué)會學(xué)習(xí),怎樣探索,樹立他們學(xué)習(xí)的自信心,激勵他們做學(xué)習(xí)的小主人等措施。從而達(dá)到教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的目的。
2、從基本功抓起。有的學(xué)生數(shù)學(xué)基本功很差,甚至是最基本的加減計算錯誤率都很高,我只得想方設(shè)法方法訓(xùn)練學(xué)生,通過訓(xùn)練來提高學(xué)生的計算能力 。對此我在班級中采取了“每天一練”、“小小‘醫(yī)生’就是我”——學(xué)生與學(xué)生動,相互找錯、久錯等活動強化學(xué)生基本功的提高。
3、緊抓學(xué)生作業(yè)不放,想盡辦法杜絕不按時交作業(yè)的現(xiàn)象。接手這個班不久我就發(fā)現(xiàn)這批學(xué)生很懶。接手這個班時,課后作業(yè)近半數(shù) 、課堂作業(yè)至少有三分之一同學(xué)不按時交,拖欠作業(yè)現(xiàn)象十分嚴(yán)重。為解決這個問題,我在做有關(guān)學(xué)生思想教育工作的同時積極與其家長聯(lián)系,進(jìn)行交流、溝通;對學(xué)生采取當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂交,家庭作業(yè)次日早上到校必須交的辦法。學(xué)生交后立即檢查,及時批閱。如有拖欠作業(yè)的,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),必須馬上解決。前一天家庭作業(yè)或當(dāng)天上午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成,中午解決;下午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成,放學(xué)后解決。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題,現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。
4、培優(yōu)輔差。這學(xué)期我本著培優(yōu)輔差的工作思路,采取讓優(yōu)等生“優(yōu)上加優(yōu)”、讓差生“有若變優(yōu)”的措施, 成立了“智慧星”“我也行”兩個數(shù)學(xué)興趣小組。前者是本班的數(shù)學(xué)優(yōu)等生組合,對這部分同學(xué)注重拓展知識、開闊視野 ; 后者是本班的后進(jìn)生組合,對他們采取樹信心、培訓(xùn)興趣、加強基本技能的補習(xí)與訓(xùn)練,以提高班級整體素質(zhì)。
5、積極與學(xué)生家長溝通。與學(xué)生家長多溝通,可更有效地發(fā)揮教育作用。我把學(xué)生的家長電話號碼作以記錄,隨時向家長匯報其孩子在校的學(xué)習(xí)情況。這里的“匯報”不單單是給學(xué)生“告狀”,而多半是抓住學(xué)生的點滴進(jìn)步與其家長交流溝通,使其家長增強配合教師積極教育孩子的信心,以實現(xiàn)我們的工作目標(biāo)。
在教學(xué)過程中我注重讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終生受益。
每一個單元，都要根據(jù)日常教學(xué)情況，認(rèn)真編寫單元過關(guān)教學(xué)質(zhì)量檢測題，檢測情況用a、b、c、d評價。檢測后，師生共同認(rèn)真分析教學(xué)質(zhì)量檢測情況，反思教與學(xué)中存在的問題，以便以后更好的進(jìn)行數(shù)學(xué)的教學(xué)與學(xué)習(xí)，并根據(jù)檢測情況決定是否進(jìn)行二次過關(guān)。
（2）注重知識的全方位整合與綜合運用，分析；
（3） 在知識學(xué)習(xí)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生知識回顧與反思的習(xí)慣；
（5） 在知識學(xué)習(xí)的過程中；注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成；
（6） 在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)的價值，培養(yǎng)勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，獲得適應(yīng)未來社會生活點和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。
總之，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，任勞任怨，不遲到、不早退，能認(rèn)真落實學(xué)校對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。積極進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)改革，努力提高課堂教學(xué)效率。當(dāng)然也有不足之處：個別同學(xué)知識掌握不夠扎實，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)，改進(jìn)與提高;整體知識整合不夠，學(xué)生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高;須加強全面培養(yǎng)與個別輔導(dǎo)。在以后的教育教學(xué)工作中，需再接再厲，不斷努力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的`一份力量!
三年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇九
光陰似箭，日月如梭。不知不覺這一學(xué)期已接近尾聲，身為一名語文教師，我感觸頗多，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)總結(jié)如下：
一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。
課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。
以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。
二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
(一)運用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生好勝心強的特點，我運用競爭機(jī)制，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次，給予星星獎勵。一個月后評選語文學(xué)習(xí)積極分子，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。
(二)通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。
三年級是學(xué)生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合三年級學(xué)生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。
平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記。平時還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。在學(xué)校舉行的作文評比中好多同學(xué)還獲了獎。
(三)加強寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。
三年級的寫字教學(xué)往往被老師忽略，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用文化餐對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。
三、加強培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，給予鼓勵，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：
1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題--寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。
2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。
3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。
四、努力方向。
1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，多些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、加強守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課外也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
總之，在本學(xué)期中，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。任何人都是在不斷的學(xué)習(xí)中完善自己的，我會不斷積累經(jīng)驗，不斷努力學(xué)習(xí)，爭取成為一個更稱職更優(yōu)秀的語文老師!
三年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十
本級組現(xiàn)有學(xué)生407人，教師16人，共有8個教學(xué)班。本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和各部門的支持指導(dǎo)下，在全級組師生的共同努力下，認(rèn)真做好并完成學(xué)校及各部門布置的各項工作任務(wù)和教學(xué)任務(wù)，取得了較好的工作效果。
教師是搞好級組各項工作的關(guān)鍵。為了搞好級組的各項工作，充分調(diào)動教師的工作積極性，本學(xué)期，我們每周召開一次級組教師會議，就學(xué)校的工作要求和布置的工作任務(wù)，以及該周級組的工作重點，上周工作所出現(xiàn)的問題交給全體教師討論、分析，明確每周的工作任務(wù)和工作重點。我們還經(jīng)常經(jīng)常召開班主任工作會議，分析、交流在班級管理方面的經(jīng)驗，做法和教訓(xùn)。為做好班級的各項工作搭建平臺。本級組各科都通過科組活動，集思廣益，互相學(xué)習(xí)，取長補短，良性競爭。語文、數(shù)學(xué)、英語科組都堅持集體備課，組織備課、評課、說課等各項活動，經(jīng)常就教材中的某些問題、知識點及有相關(guān)的教學(xué)方法進(jìn)行討論，互相交流，效果較好。在平時的工作中，教師們互相幫助，勇挑重?fù)?dān)，不計較個人得失。部分教師利用休息時間為其他教師編印有關(guān)資料，年輕教師幫助年紀(jì)較大的教師進(jìn)行使用電腦方面的工作。當(dāng)個別教師有病有事請假時，其他老師能主動代課。其中周曉春、梁桂珍、羅曉晨、張陽、袁巧琴等老師在同事互幫互助方面做得較好。本學(xué)期級組多次組織集體活動，多次組隊參加學(xué)校的有關(guān)活動，均取得較佳的成績。其中周曉春老師參加學(xué)校和鎮(zhèn)組織的讀書演講比賽，均獲得一等獎；英語科三位老師參加學(xué)校的英語青年教師講課比賽，羅曉晨、林秀梅、張陽分別獲一、二、三等獎。全體教師參加“先鋒留守兒童”輔導(dǎo)班的有關(guān)工作，較好地完成了任務(wù)。
本學(xué)期我們根據(jù)本級組學(xué)生的特點，德育工作重點是抓好紀(jì)律教育和安全教育。
1、充分利用各個陣地，進(jìn)行德育教育。各班各科充分利用各種教材的有關(guān)素材，對學(xué)生滲透思想品德教育。對個別各方面表現(xiàn)較差的同學(xué)，各老師及時進(jìn)行思想教育工作，并通過“家校聯(lián)系卡”的方法及時反饋給其家長?，F(xiàn)在各班均設(shè)立了“校訊通”，教師和家長互動聯(lián)系，特別是羅曉晨、周曉春、霍沛玲等老師經(jīng)常與家長互動聯(lián)絡(luò)，取得了較好的效果。中考后，我們專門召開組織了一次家長會，教師和家長直接見面，共同探討教育學(xué)生的方法和對策，家長反映效果較好。
2、開展德育工作的常規(guī)性教育，形成良好的級風(fēng)和班風(fēng)。各班認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《小學(xué)生手冊》、《小學(xué)生行為規(guī)范》，通過校本教程、黑板報、中隊主題會等形式，對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成性教育。教育學(xué)生懂得怎樣待人接物，怎樣遵章守規(guī)，怎樣做到儀表規(guī)范，文明禮貌，講究衛(wèi)生，做個文明有禮的好學(xué)生。本學(xué)期特別抓好教室的文化氛圍布置，定期出版黑板報，六班的教室布置受到學(xué)校表揚。本學(xué)期，我們也注重學(xué)生的組織紀(jì)律教育，在級會上，強調(diào)做好課前準(zhǔn)備，上課遵守紀(jì)律，集會和大型活動及行進(jìn)間的組織紀(jì)律性，形成了良好的級風(fēng)和班風(fēng)。還涌現(xiàn)出上課組織紀(jì)律特別好的一班，出操、集會紀(jì)律特別好的六班和七班。在本學(xué)期，我們?yōu)殚_展衛(wèi)生保潔區(qū)工作，劃定衛(wèi)生保潔責(zé)任區(qū)，使保潔區(qū)保持清潔。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，現(xiàn)在全年級絕大部分班級班風(fēng)良好，學(xué)風(fēng)端正，紀(jì)律嚴(yán)明，形成了你追我趕的好局面。
3、開展文明班活動。我們根據(jù)文明班的標(biāo)準(zhǔn)和要求，經(jīng)常召開班主任工作交流會，總結(jié)行之有效的班主任工作經(jīng)驗，分析學(xué)生中出現(xiàn)的有關(guān)問題，及時采取有力的措施。另外我們還充分發(fā)揮班干部的作用，要求班干部明確職責(zé)，合理安排，落實責(zé)任制，使各班的日常管理工作做到有條不紊，全級八個班每個月均被學(xué)校評為文明班，其中被評為“文明示范班”的，六班有3次，二班、三班、八班各有1次。本學(xué)期我們進(jìn)行回收月餅盒和舊掛歷環(huán)保教育活動，共回收月餅盒365個，其中四班回收143個，全級共回收舊掛歷42個。我們還進(jìn)行助殘捐款活動和捐書活動。全級師生共捐款2177元。其中一班馮銳聰，四班梁鎮(zhèn)豪各捐了100元。八班、一班和六班的同學(xué)參加學(xué)校朗誦比賽，分別獲得一、二、三等獎。
4、認(rèn)真抓好安全工作。根據(jù)學(xué)校目前的狀況，抓好安全工作是本學(xué)期的頭等大事。我們根據(jù)學(xué)校和政教處的有關(guān)工作部署，高度重視安全工作，每次級組會議都強調(diào)并檢查這項工作的落實情況。在組織學(xué)生安全上校車，乘坐校車，學(xué)生上學(xué)放學(xué)安全以及校內(nèi)安全等方面都落實了切實可行而又具體細(xì)致的措施，專門設(shè)了車長，并召開3次車長會議。本學(xué)期我們還堅持了“安全監(jiān)督員”活動，并召開了2次“安監(jiān)員”會議，使安全工作落實到實處。本學(xué)期全級組沒有發(fā)生安全事故。
教學(xué)質(zhì)量是一間學(xué)校的生命線，也是級組工作的重中之重。本學(xué)期我們認(rèn)真抓好常規(guī)的教學(xué)管理，為提高教學(xué)質(zhì)量提供了有力的保證。
1、加強教學(xué)工作的計劃性，學(xué)期初各科都制定了教學(xué)工作計劃和教學(xué)進(jìn)度，做到有計劃、有目的地進(jìn)行教學(xué)。
2、配合教導(dǎo)處和各科組認(rèn)真落實“課改”工作，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)效率。各科教師認(rèn)真鉆研教材教法，精心寫好教案，課后認(rèn)真寫好教學(xué)后記，分析得失，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，力求每節(jié)課都取得最佳效果。級組各科組還對教師備課、編寫教案、批改作業(yè)、輔導(dǎo)中下生等工作進(jìn)行了多次檢查，情況良好。本學(xué)期，大部分老師充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，多媒體室的利用率非常高，基本上每天都排滿，我們還專門編制了一個“多媒體上課統(tǒng)籌表”，每周一張，讓教師填寫，提高該室的利用率。每次綜合檢測和中考后，各科組都組織教師分析考試中出現(xiàn)的問題，及時查漏補缺，采取行之有效的措施，為提高教學(xué)質(zhì)量提供了保障。各科組組織研討課、匯報課活動，課后及時組織說課、評課。本學(xué)期各種教研活動正常開展。
3、認(rèn)真做好中下生的轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期中下生面大，個別學(xué)生開學(xué)成績甚至只有幾分。針對這種情況，教師通過摸底測試，確立了中下生人數(shù)，并制定了相應(yīng)的轉(zhuǎn)化措施。在平時的教學(xué)中，教師們對中下生給予了特殊的愛，關(guān)心愛護(hù)中下生，發(fā)現(xiàn)中下生有進(jìn)步及時表揚鼓勵；有時教師課外對其面對面進(jìn)行輔導(dǎo)，組織“結(jié)對子”幫扶活動，對幫助中下生進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行表揚。同時，有新情況及時于家長聯(lián)系，互相溝通。通過一個學(xué)期的努力，我們級組各項工作均取得了比較滿意的成績。教師們團(tuán)結(jié)合作，積極向上，學(xué)生們文明有禮，不斷成長。
1、學(xué)生的養(yǎng)成性教育做得還不夠理想，仍需加大工作力度。部分班級的上課紀(jì)律還不夠好。良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣及學(xué)習(xí)氛圍還沒有真正形成。
2、教師之間的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)工作能力還存在距離。部分教師的教學(xué)方法仍有待改進(jìn)，還存在著作業(yè)量大，學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重的問題；同時，部分教師的管理水平仍需提高，管理仍需規(guī)范。
3、教學(xué)改革和教學(xué)教研的活動還沒有向深度發(fā)展，仍然缺少在全校和全鎮(zhèn)叫的響的優(yōu)秀課例。
4、學(xué)生乘坐校車的紀(jì)律仍需加強
三年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十一
暑假馬上就要來臨了，如何做好以人為本，安全第一的意識教育，如何讓學(xué)生快快樂樂、平平安安的度過這個暑假，是安全教育工作的`重點，針對上述要求，我決定從以下四方面進(jìn)行教育：
1、強化安全教育。應(yīng)將防溺水教育作為重要的安全教育內(nèi)容，并針對各種可能發(fā)生的情況，通過報紙、廣播站、宣傳欄、黑板報、班會課等多種渠道，對學(xué)生進(jìn)行防溺水安全教育，提高學(xué)生防溺水的警惕性、自覺性和識別險情、緊急避險、遇險逃生的能力；加強對家長的宣傳教育，將發(fā)放《暑期告家長書》，提醒節(jié)假日和放學(xué)時間防溺水安全注意事項，使家長切實負(fù)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任。
2、加強學(xué)生自我管理。教育學(xué)生在暑期休息時間不擅自下水游泳，充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，指導(dǎo)學(xué)生開展自我管理。
3、學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神。要認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)《浙江省預(yù)防中小學(xué)學(xué)生溺水事故管理辦法》，嚴(yán)格要求學(xué)生不得到危險水域嬉水或游泳。
1、課間休息時不在樓梯、走廊、過道間逗留玩耍。
2、在樓梯、走廊、過道上行走時，應(yīng)禮貌讓路，不得搶先、擁擠，靠右慢走講秩序。
3、行至拐彎處要小心，避免碰撞慢慢行。
4、不帶有危險性的玩具到學(xué)校里玩。
5、不亂扔果皮紙屑，注意安全講衛(wèi)生。
6、下樓梯不跑不跳穩(wěn)步走，保持距離不推拉。
7、在教室里休息不要追逐、推拉、打鬧，防止課桌椅的碰撞，造成意外傷害事故。
8、在沒有教師指導(dǎo)的情況下，不得私自玩單杠、爬杠、肋木等危險性的體育活動項目。
9、嚴(yán)禁趴在走廊的圍欄上，不準(zhǔn)放東西在圍欄上，不準(zhǔn)從樓上往下扔?xùn)|西。
10、嚴(yán)禁在走廊上奔跑、追逐、打鬧和游戲。
教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，紅燈停，綠燈行，過馬路時應(yīng)走人行橫道線，放學(xué)上學(xué)回家途中排好隊，帶好小黃帽，要靠邊行，行人應(yīng)走在人行道上，講解一些交通安全知識，使學(xué)生更好的遵守交通法規(guī)，做一個文明的少先隊員。
三年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十二
通過在中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和幫助下，一學(xué)期緊張而又忙碌的教學(xué)工作，終于結(jié)束了，作為班主任，就本班本期的德育工作總結(jié)如下，主要有以下幾個方面：
本班共有學(xué)生44人，男生20人，女生24人，其中少數(shù)民族學(xué)生30人?？傮w上學(xué)生的學(xué)習(xí)成績較差，女生的學(xué)習(xí)成績要好于男生，但男生的思維總體上比女生要好些。
1、民主選舉班干部。開學(xué)一周，我班通過全班的民主選舉，選舉出了大家都認(rèn)為比較滿意的班委班干部，組建了優(yōu)質(zhì)的班級核心。同時又選舉產(chǎn)生了小隊長，小組長等，完善了中層班干部的配制。明確了各自的職責(zé)權(quán)利，進(jìn)行了相應(yīng)的班干部培訓(xùn)，順利開展了班務(wù)工作。
2、組建學(xué)習(xí)興趣小組。我班以相鄰的四人為一個學(xué)習(xí)興趣小組，民主選舉小組長，建立了學(xué)習(xí)興趣小組的學(xué)習(xí)制度，確定了輔導(dǎo)人員和被輔導(dǎo)人的名單，并確立了達(dá)到的目標(biāo)。通過一學(xué)期的工作情況看來，各興趣小組都達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)，完成了我給予的任務(wù)。
3、開好每周一次的班會課。在老師和同學(xué)的共同組織下，在全班同學(xué)的共同支持下，我班每周一次的班會課都順利開展。主題活動靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩，活動形式兼顧全部學(xué)生，使得各層次的學(xué)生都積極參與，使得學(xué)生在不同的班會中不斷提高了能力，同時還豐富了知識，達(dá)到了共同、全面進(jìn)步的目標(biāo)。
4、辦好每月一次的黑板報和學(xué)習(xí)園地。根據(jù)學(xué)校要求，在我班干部的帶領(lǐng)下，我班認(rèn)真辦好了每月一次的黑板報和學(xué)習(xí)園地，做到了在數(shù)量和質(zhì)量都有大的提升，培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
5、認(rèn)真做好每次清潔衛(wèi)生。我班把清潔衛(wèi)生工作列入對個人的考評，所以我班的每次清潔衛(wèi)生都做得相當(dāng)?shù)膹氐?，真正做到了認(rèn)真干好每次大掃除，認(rèn)真對待每天的勞動衛(wèi)生，同時搞好個人衛(wèi)生，為學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，養(yǎng)成了良好的個人衛(wèi)生行為習(xí)慣。
6、認(rèn)真做好安全工作。從開學(xué)到放假，我班一直狠抓安全工作，并適時地進(jìn)行了相應(yīng)的安全教育，通過舉事例等教育學(xué)生注意安全，做到安全第一，生命第一。由于安全工作做得比較扎實，本學(xué)期我班一直無不安全事故發(fā)生。
通過師生一學(xué)期的共同努力，我班在本學(xué)期取得了優(yōu)異的成績：在學(xué)校組織的“美麗校園征文”征文活動中，我班分別獲得了前三名。極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)了學(xué)生良好的競爭意識。
本學(xué)期由于在安全方面常抓不懈，經(jīng)常利用每周的班會對學(xué)生進(jìn)行安全方面的教育，時時抓，經(jīng)常抓，一學(xué)期下來，本班學(xué)生未出現(xiàn)任何安全事故的發(fā)生。
總之，本學(xué)期的班主任工作總的說來是成功的，取得了較好的成績，達(dá)到了預(yù)定的班級目標(biāo)，完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)，這將為我班今后的發(fā)展樹立良好的發(fā)展方向，我們將繼續(xù)努力，力爭今后做得更好。
三年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十三
安全教育直接關(guān)系著學(xué)生的安危,家庭的幸福,社會的穩(wěn)定。因此,做好安全工作,創(chuàng)造一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的。要確保安全,根本在于提高學(xué)生的安全意識,自我防范和自護(hù)自救能力。抓好安全教育,是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。所以我一直十分重視安全教育工作。平日里,不但對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育,而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜,只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不安全的行為,就及時進(jìn)行教育。
一、認(rèn)真做好安全教育工作。
安全課課時少，內(nèi)容多，如何讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)學(xué)到更多的安全知識，掌握更多的安全技能，就需要老師不斷地學(xué)習(xí)和掌握更多的安全知識和技能，不斷地充實自己，武裝自己，這樣課上才能自如地控制課堂節(jié)奏，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)效率最大化。同時，還要教育學(xué)生從思想上重視安全,認(rèn)識到安全的重要性。
1.開展了課間活動的安全知識和基本的安全規(guī)則教育。
2.教育學(xué)生樹立警惕外來人傷害，提高自我保護(hù)意識，讓學(xué)生了解了一些簡單的應(yīng)對方法。
3.讓學(xué)生認(rèn)識了安全觸摸和不安全觸摸的區(qū)別，掌握了在不安全觸摸后及時求助的方法。
4.教給學(xué)生游泳、滑冰時的安全規(guī)則，遇到同伴溺水時，做到不盲目施救，掌握科學(xué)求救的方法。
5.教育學(xué)生正確使用電梯和旋轉(zhuǎn)門的相關(guān)知識，掌握使用電梯和旋轉(zhuǎn)門發(fā)生危險時的求救方法。
6.教育學(xué)生知道遵守動物園、游樂場所的安全規(guī)則及其發(fā)生意外時的應(yīng)對方法。
7.結(jié)合各種案例讓學(xué)生了解陌生人欺騙小孩的主要手段，了解輕信陌生人存在的安全隱患，掌握防范和應(yīng)對陌生人的基本安全規(guī)則。
8.讓學(xué)生掌握了一些應(yīng)對大風(fēng)、沙塵暴等自然災(zāi)害的有效措施，了解了簡單的大風(fēng)預(yù)警知識，并會選擇安全的避風(fēng)場所。
9.教給學(xué)生初步讀懂暴雨預(yù)警信號，了解在暴雨來臨時的應(yīng)對措施，對于風(fēng)、雨等常見天氣有初步了解，知道它們既有益處也有危害。
通過教育提高了廣大學(xué)生的安全意識,安全防范能力和自我保護(hù)能力。
每節(jié)課后，我都會布置一些家?；幼鳂I(yè)，目的是讓家長明白學(xué)校都教了哪些安全常識，讓家長全程參與孩子的安全學(xué)習(xí)，共同掌握安全知識，提高安全技能。但這項工作從這周課上的檢查看，落實得不好，究其原因，多數(shù)學(xué)生對安全課的重視不夠，回家就把安全作業(yè)給忘了?？磥?，這項工作下學(xué)期還要請班主任配合落實。
今后,我將繼續(xù)加強組織教學(xué)，課堂上多模擬情境，活躍課堂氣氛，提高課堂教學(xué)效率，加強學(xué)生珍愛生命、提高生命質(zhì)量的教育，使學(xué)生通過安全知識的學(xué)習(xí)，不斷提升安全意識，掌握安全技能，提高危急時刻的自救自護(hù)能力，減少和杜絕不安全事故的發(fā)生。
三年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十四
20xx-2020三年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期工作總結(jié)時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期工作將要結(jié)束，在這一學(xué)期里我始終勤勤懇懇兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作，基本順利完成了本職工作，具體工作總結(jié)如下：
。開學(xué)初我們級的所有老師都集中在一起備教材、全面掌握本冊的教學(xué)目標(biāo)、重難點、教法等，為全冊做好了計劃，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。
。課堂上我竭盡全力創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重難點選出來，讓學(xué)生通過小組進(jìn)行比較、交流、討論，教師加以引導(dǎo)，從中掌握知識、培養(yǎng)能力。根據(jù)學(xué)生不同設(shè)計層次不同的練習(xí)，爭取讓每個學(xué)生學(xué)有所得對于每節(jié)知識點，讓學(xué)生自己小結(jié)，從不會到會，循序漸進(jìn)的學(xué)會用語言表達(dá)。對于每天知識點，讓學(xué)生自己小結(jié)，從不會到會循序漸進(jìn)地學(xué)會用語言表達(dá)。
認(rèn)真分析學(xué)生做錯的題。將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，并針對有關(guān)情況及時答疑解惑，并改進(jìn)自己的教學(xué)方法。
主動和各科任老師協(xié)作完成教學(xué)任務(wù)。只有盡職盡責(zé)，干好自己的工作，才能完成學(xué)校的教學(xué)工作。
讓學(xué)生學(xué)會勞動，培養(yǎng)學(xué)生勞動實踐能力。本學(xué)期我把我班學(xué)生分成小組。讓他們學(xué)會打掃衛(wèi)生。一學(xué)期下來，學(xué)生從勞動中得到了鍛煉，同時也從勞動中學(xué)會了克服困難。
做好學(xué)生思想工作。學(xué)生思想通了，干什么都有勁兒，平時當(dāng)我看到學(xué)生學(xué)習(xí)疲憊不堪，我就主動給學(xué)生講故事。我讓他們到操場上去鍛煉，從故事中學(xué)會。懂得道理。這樣勞逸結(jié)合，效率最高，是有時孩子出現(xiàn)問題時，及時和家長做好溝通工作。家校合力教育效果也最佳。
本學(xué)期工作出現(xiàn)的問題
一、工作的細(xì)致程度有待于提高，如對于教室內(nèi)的衛(wèi)生角角落落沒有檢查到位，需在以后工作中改進(jìn)。
二、作業(yè)批改認(rèn)真程度不夠，如有一個學(xué)生請假幾天，返校時他的作業(yè)寫完了，忘了及時批改，后來才發(fā)現(xiàn)及時補救了，把他的作業(yè)改完了。
三，對于寫作方面不勤于動手，有時候總為自己懶惰找借口，越不想寫，越不會寫，以后要勤寫多練。有待于提高。
今后努力方向：
繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育工作以后，要多寫反思，和有效的教育隨筆，多看教育書籍教育。專注教育是一項長期的事情，必須用一種實干干實的精神，持之以恒地搞好各項工作。
三年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十五
很快一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對該學(xué)期的工作作總結(jié)：
本學(xué)期我擔(dān)任三年數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。工作中能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，深入班級對學(xué)生的個性、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)生接受能力、探索能力、學(xué)習(xí)成績等做了深入了解，根據(jù)實際情況聯(lián)系新形勢下創(chuàng)新工作教學(xué)的特點具體做了以下工作：
1、從學(xué)生的聽課抓起。通過觀察學(xué)生大部分比較聰明，但他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)差，自由散漫，惟我獨尊。課堂上至少有半數(shù)學(xué)生不會聽課，自主學(xué)習(xí)意識更加單薄。針對這種情況，針對他們的聰慧特點從他們自主學(xué)習(xí)抓起，教他們學(xué)會學(xué)習(xí)，怎樣探索，樹立他們學(xué)習(xí)的自信心，激勵他們做學(xué)習(xí)的小主人等措施。從而達(dá)到教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的目的。
2、從基本功抓起。有的學(xué)生數(shù)學(xué)基本功很差，甚至是最基本的加減計算錯誤率都很高，我只得想方設(shè)法方法訓(xùn)練學(xué)生，通過訓(xùn)練來提高學(xué)生的計算能力。對此我在班級中采取了“每天一練”、“小小‘醫(yī)生’就是我”——學(xué)生與學(xué)生動，相互找錯、久錯等活動強化學(xué)生基本功的提高。
3、緊抓學(xué)生作業(yè)不放，想盡辦法杜絕不按時交作業(yè)的現(xiàn)象。接手這個班不久我就發(fā)現(xiàn)這批學(xué)生很懶。接手這個班時，課后作業(yè)近半數(shù)、課堂作業(yè)至少有三分之一同學(xué)不按時交，拖欠作業(yè)現(xiàn)象十分嚴(yán)重。為解決這個問題，我在做有關(guān)學(xué)生思想教育工作的同時積極與其家長聯(lián)系，進(jìn)行交流、溝通；對學(xué)生采取當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂交，家庭作業(yè)次日早上到校必須交的辦法。學(xué)生交后立即檢查，及時批閱。如有拖欠作業(yè)的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，必須馬上解決。前一天家庭作業(yè)或當(dāng)天上午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成，中午解決；下午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成，放學(xué)后解決。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題，現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。
4、培優(yōu)輔差。這學(xué)期我本著培優(yōu)輔差的工作思路，采取讓優(yōu)等生“優(yōu)上加優(yōu)”、讓差生“有若變優(yōu)”的措施，成立了“智慧星”“我也行”兩個數(shù)學(xué)興趣小組。前者是本班的數(shù)學(xué)優(yōu)等生組合，對這部分同學(xué)注重拓展知識、開闊視野；后者是本班的后進(jìn)生組合，對他們采取樹信心、培訓(xùn)興趣、加強基本技能的補習(xí)與訓(xùn)練，以提高班級整體素質(zhì)。
5、積極與學(xué)生家長溝通。與學(xué)生家長多溝通，可更有效地發(fā)揮教育作用。我把學(xué)生的家長電話號碼作以記錄，隨時向家長匯報其孩子在校的學(xué)習(xí)情況。這里的“匯報”不單單是給學(xué)生“告狀”，而多半是抓住學(xué)生的點滴進(jìn)步與其家長交流溝通，使其家長增強配合教師積極教育孩子的信心，以實現(xiàn)我們的工作目標(biāo)。
在教學(xué)過程中我注重讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終生受益。
每一個單元，都要根據(jù)日常教學(xué)情況，認(rèn)真編寫單元過關(guān)教學(xué)質(zhì)量檢測題，檢測情況用a、b、c、d評價。檢測后，師生共同認(rèn)真分析教學(xué)質(zhì)量檢測情況，反思教與學(xué)中存在的問題，以便以后更好的進(jìn)行數(shù)學(xué)的教學(xué)與學(xué)習(xí)，并根據(jù)檢測情況決定是否進(jìn)行二次過關(guān)。
（2）注重知識的全方位整合與綜合運用，分析；
（3）在知識學(xué)習(xí)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生知識回顧與反思的習(xí)慣；
（5）在知識學(xué)習(xí)的過程中；注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成；
（6）在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)的價值，培養(yǎng)勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，獲得適應(yīng)未來社會生活點和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。
總之，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，任勞任怨，不遲到、不早退，能認(rèn)真落實學(xué)校對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。積極進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)改革，努力提高課堂教學(xué)效率。當(dāng)然也有不足之處：個別同學(xué)知識掌握不夠扎實，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)，改進(jìn)與提高；整體知識整合不夠，學(xué)生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高；須加強全面培養(yǎng)與個別輔導(dǎo)。在以后的教育教學(xué)工作中，需再接再厲，不斷努力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量！
三年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十六
今年我擔(dān)任了七(1)的班主任工作。期末考試已經(jīng)結(jié)束，我感觸頗多可謂得失并重。為了優(yōu)化教學(xué)過程完善班級管理，查漏補缺提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)在我就一學(xué)期的班級管理工作總結(jié)如下：
一、 學(xué)情分析
我們班共有33名學(xué)生，其中男生18人，女生15人，住宿生21人。這學(xué)期我對我班學(xué)生的總體表現(xiàn)評價是：心理狀態(tài)良好，積極樂觀向上?？傮w來說都比較聽話，班干部表現(xiàn)處對班級工作的及其負(fù)責(zé)和對同學(xué)關(guān)心愛護(hù)，如我班王小蓮，張俊鋒、李蘊琦等同學(xué)表現(xiàn)積極。還有一些同學(xué)，如：韓子鈺，陳佳瑞，等都很能為班級著想。
期末考試是對學(xué)生一學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測，這次考試進(jìn)入年級前15名的有5人，比期中多了2人，學(xué)生整體成績比其中有了較大進(jìn)步。各科平均分90分以上5人，80-90分11人，70-80分5人，60-70分2人，不及格6人。語數(shù)英成績穩(wěn)步提高，但政治、歷史、地理、生物成績較其他2各班偏低，導(dǎo)致班級整體平均分偏低。
二、班級特色工作
1.營造良好班級氛圍。
自擔(dān)任班主任工作以來，我按照學(xué)校要求認(rèn)真在班級文化和班主任工作上下了許多功夫，結(jié)合班內(nèi)的現(xiàn)狀和學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律方面的特點從挖掘班級文化和展示學(xué)生才藝兩方面下手，期待給學(xué)生一種輕松、愉悅的班級氛圍，幫助學(xué)生樹立自信和培養(yǎng)學(xué)生班級主人翁的責(zé)任感，從而促進(jìn)班級和諧、健康的發(fā)展。如針對我班學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，依據(jù)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定了個人奮斗目標(biāo)，通過一學(xué)期師生的共同努力，絕大多數(shù)學(xué)生實現(xiàn)了自己的奮斗目標(biāo)。同時為了培養(yǎng)學(xué)生的合作競爭意識，我們建立了"1+1"互助組，一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式，小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
2、做好心理輔導(dǎo)，走進(jìn)學(xué)生心里
1、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，下學(xué)期我要加強學(xué)生的常規(guī)教育，如：課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、集體活動常規(guī)等等諸多方面，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
2、擬定集體與個人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。
在本學(xué)期學(xué)生個人奮斗目標(biāo)的實施基礎(chǔ)上，下學(xué)期要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組近期目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，從而增強集體的凝聚力和動力。
目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于七年級學(xué)生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵作用;二是目標(biāo)的制定必須切實，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。
3、加強班干部的組建和培養(yǎng)
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。下學(xué)期開學(xué)初，要重新篩選出具有責(zé)任心上進(jìn)心成績優(yōu)異的學(xué)生擔(dān)任班干部。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面";其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。
總之，在班務(wù)工作中，我作為一名年輕班主任還需在工作中虛心向有經(jīng)驗教師學(xué)習(xí)，我將在今后班級工作中不斷努力，認(rèn)真搞好班務(wù)工作，力爭新學(xué)期能上新臺階。
三年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十七
緊張忙碌的高三上學(xué)期即將結(jié)束?？偨Y(jié)高三半年來語文備課組的工作，可用“落實計劃不折不扣，備教批考緊然有序。”來概括。
一、作好進(jìn)度的安排
從20xx年的9月份開始，高三復(fù)習(xí)就全面開始。高三開學(xué)之初，我們就依據(jù)學(xué)校的具體計劃安排，制定了這一學(xué)期的整體備考思路及計劃安排，劃階段、分層次、定目標(biāo)、定任務(wù)。在備考相應(yīng)階段，力求每一步備考都有章可循，按時而動。備課組把語文復(fù)習(xí)分成三個階段。
第一階段先進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)，高考古詩文復(fù)習(xí)。第二階段以課本為中心，夯實基礎(chǔ)，重點進(jìn)行會考復(fù)習(xí)。會考后開始第三階段的專題復(fù)習(xí)。語文知識點和能力點聯(lián)成網(wǎng)絡(luò)，同時查漏補缺，準(zhǔn)備最后的沖刺。高三語文課的課型分成知識傳授課、專題練習(xí)課、作文復(fù)習(xí)課、試卷講評課等，不同的課型有著不同的教學(xué)目標(biāo)。
二、復(fù)習(xí)原則與策略
高考復(fù)習(xí)最關(guān)鍵的一點務(wù)求“命中”，求“效益”;否則，前功盡棄。
方向：緊扣《考綱要求》
充分領(lǐng)會《考綱要求》。要求還可以根據(jù)各部分題量及賦分情況合理地分配復(fù)習(xí)精力，安排時間，分清主次，大膽取舍，提高復(fù)習(xí)效率。
三、加強備課組內(nèi)的教學(xué)研討活動
劉慧昭老師，潘文龍老師，孫津津老師上一屆高三的老師，高考復(fù)習(xí)有經(jīng)驗。胡明遠(yuǎn)老師是老教師。劉荷荷、陳淑微兩位老師是新教師。我們都需牢記住自己作為一名高三教師所具有的特殊使命。
首先，在備考工作進(jìn)行中，我們依據(jù)具體情況，及時調(diào)整復(fù)習(xí)思路，修訂計劃。有計劃的實施復(fù)習(xí)突破。針對作文訓(xùn)練過程，開展深化立意訓(xùn)練。
在高三階段的課堂教學(xué)中，我們并沒有完全按部就班，而是積極探索新的課堂教學(xué)形式。重視提高課堂效率。
例如在專題復(fù)習(xí)階段，我們要求將各個知識點的講解復(fù)習(xí)透。
四、復(fù)習(xí)策略
1、用好課本，夯實基礎(chǔ)。
高考試題不直接取材于課本，因而有人對課本的作用產(chǎn)生懷疑，對課文的教學(xué)不感興趣。其實，高考命題雖不取材于課本，但考查的知識大多是課本直接或間接涉及的內(nèi)容，這一點在文言文考查和名句默寫中表現(xiàn)得尤為突出。默寫題，只要掌握課本和大綱共同要求背誦的篇目，就能拿滿分。因此，在高三我們重視課本的文言文教學(xué)，要求學(xué)生扎扎實實地復(fù)習(xí)，積累文言實詞和虛詞，我們試圖利用試題幫助學(xué)生積累詞語和各種必要的知識，培養(yǎng)學(xué)生的文言語感，發(fā)展學(xué)生的文言知識遷移能力。
2、突破重點，注重實效。
我們要向語文教學(xué)本身要效率。我們要盡可能減少無效的低效的勞動，從而取得 “短時、高效、省力、低耗”的最優(yōu)教學(xué)效果。
為提高高三語文的復(fù)習(xí)實效，我們把那些花時少、見效快的訓(xùn)練點作為重點加以突破。如字音、字形、成語運用等，讓學(xué)生認(rèn)真理解記憶便可準(zhǔn)確掌握。
3、 精選習(xí)題，優(yōu)化訓(xùn)練
針對高考能力考查的要求越來越高的特點，高三復(fù)習(xí)加大訓(xùn)練力度，讓學(xué)生做足夠量的練習(xí)題，是十分必要的。但訓(xùn)練必須講求實效，那種不分試題優(yōu)劣，不顧訓(xùn)練效果，盲目搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法是不可取的。當(dāng)前社會上濫編復(fù)習(xí)資料的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，網(wǎng)上資源源源不斷，我們注意以精制濫，認(rèn)真篩選，博采眾長，為我所用。高考試題具有很強的科學(xué)性、導(dǎo)向性，成為我們首選的訓(xùn)練題。我們把近三年的高考試題印發(fā)給學(xué)生，讓他們訓(xùn)練，然后認(rèn)真評講，講命題依據(jù)，講命題特點，講命題思路，講解題技巧。
4、爭對會考，重點抓好備考指導(dǎo)思想和施教策略
從考綱要求、備考理念、備考方法、注意事項等及時交流。爭對我校情況，備課組兩次召開會議研討會考復(fù)習(xí)。
青年教師由于新接手高考備考，在 解題、選題、命題方面經(jīng)驗明顯不足，所以要求青年教師定期命一套規(guī)范化的試題，以更好的促進(jìn)對試題的認(rèn)識與研究。通過努力，青年教師的解題、選題、命題能力大為提高。本學(xué)期劉荷荷、陳淑微都參加了命題。
此外，新老教師互相間總結(jié)經(jīng)驗，交流反思，互通有無，取長補短，達(dá)到了共同提高語文教學(xué)能力的目的，這也是我們的共同愿望。
今后，在教科研方面還需加強交流、溝通與適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，以促進(jìn)青年教師教學(xué)、教研兩方面的發(fā)展。
五、下一步的打算與措施
目前高三應(yīng)屆班也全面進(jìn)入了二輪復(fù)習(xí)(考點復(fù)習(xí))階段，這一階段的復(fù)習(xí)效果好壞對學(xué)生的影響非常大。
1、 向45分鐘要質(zhì)量。
2、備課要大量參考多種資料，力求知識的新、全、準(zhǔn)。
3、上課要注意方法的靈活多樣，多激發(fā)學(xué)生的求知欲，多啟發(fā)學(xué)生主動去尋求答案，掌握原理。堅決反對滿堂灌，填鴨式。
4、多布置作業(yè)，及時收交，及時批閱。多鼓勵學(xué)生，保護(hù)他們的學(xué)習(xí)熱情。
5、還要適當(dāng)布置口頭作業(yè)，及時抽查。
6、講評高考模擬試卷，一定要注意講清思路，教給學(xué)生方法。特別是教給他們解讀現(xiàn)代文的方法。
說到不足，我覺得我們的教研條件還很簡陋，教研空氣還有待濃厚，教研生態(tài)還很閉塞，我們知道教學(xué)涉及到課堂，教師，學(xué)生三方，任何一方被忽視就不會有好的效果。而高三學(xué)生成天被數(shù)理化和英語的圍攻，已經(jīng)無暇顧及早被邊緣化的語文。很少有學(xué)生在課外攻語文的。學(xué)生的功利意識是很強的，特別是在這個世俗氣息極濃的時代里。當(dāng)然，這里有語文教師的責(zé)任?？墒牵?dāng)語文老師聲情并茂的朗讀作文喚不醒課堂上沉酣入夢的高三學(xué)子時，老師也是無計可施的!
三年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十八
三年級德育工作總結(jié)（2012-第二學(xué)期）
第三小學(xué)賽漢娜
班主任是班級工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生多方面的素質(zhì)，做了下面幾點工作：
一、全面發(fā)展，德育為首。
學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對復(fù)雜的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實，德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地，如結(jié)合學(xué)校為災(zāi)區(qū)開展的獻(xiàn)愛心捐款活動，我組織學(xué)生在班會課上談感受，讓同學(xué)們知道了“一方有難，八方支援”的道理。事實證明，班隊活動是對孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。平時我更是利用一切機(jī)會滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點，形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。
二、安全教育，常抓不懈。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，班主任們時時注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會課、放學(xué)時間進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，并每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。并委派一名負(fù)責(zé)人的學(xué)生擔(dān)任路隊長，真正落實路途安全。
三、加強管理，促進(jìn)學(xué)習(xí)。
學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識，長大才能報效祖國，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的`紀(jì)律，才能使各項工作順利進(jìn)行，因此從開學(xué)之初，本班就狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評。每周利用一定的時間，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》中的幾個規(guī)定，提醒學(xué)生時時檢點自己的行為。在班級紀(jì)律有了較大進(jìn)步的情況下，孩子們學(xué)習(xí)時就輕松多了。
四、搞好衛(wèi)生，關(guān)心健康。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。今年三月以來發(fā)生了手足口病。對于學(xué)生衛(wèi)生，學(xué)校更是關(guān)注。針對這點，我專門安排了兩名衛(wèi)生委員監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經(jīng)?；涣羲澜?。為預(yù)防學(xué)生生病，所有老師就像關(guān)心自己的孩子一樣，時刻提醒他們吃好、睡好、穿好，每天早上一到學(xué)校就到教室里去觀察有哪位孩子不舒服，課堂上，除了教學(xué)，也時時關(guān)注孩子的臉色，一旦發(fā)現(xiàn)有不舒服的，立刻與家長取得聯(lián)系，及時解決問題。
總之，這學(xué)期，經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)生的各個方面有了可喜的進(jìn)步。也形成了一個團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班風(fēng)，在學(xué)校的各項活動中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，爭取再創(chuàng)佳績。
三年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十九
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)(此文來自本站)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，我們?nèi)齲)班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學(xué)(此文來自本站)工作任務(wù)，并取得了一定的成績。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于本站]的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
(一)注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?？梢詥栴}勾起學(xué)生的好奇心;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
(二)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。
通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。
二、注重課內(nèi)外結(jié)合
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀與所學(xué)課文相關(guān)的課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。課后與學(xué)生交流讀后感，既能拓展學(xué)生思維，也能培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于本站]良好的閱讀習(xí)慣。
其次，注意學(xué)科間的整合。語文教學(xué)過程(本文來自本站)中，不僅僅是學(xué)語文，用語文，在理解課文時，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合數(shù)學(xué)、科學(xué)等不同學(xué)科來分析理解，讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力?！笆谥贼~,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程(本文來自本站)演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。
用扎實多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于本站]的語文實踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育.為此，我針對不同的知識板塊，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實基礎(chǔ)——硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴(kuò)大積累——課外閱讀每日一段，讀書筆記(摘記)天天都寫;訓(xùn)練能力——閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練——循序漸進(jìn)，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵放飛思想，大膽發(fā)揮.教學(xué)有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。
三、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。
同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補空白。如在《揠苗此文轉(zhuǎn)自本站助長》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說。”此時的學(xué)生充分表述他們的真實感受，有的說：“這個農(nóng)夫很笨。”有的說他很可笑，這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識。
總之，在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，我都力爭嚴(yán)格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/4868273.html】
