最優(yōu)教師團隊培訓心得體會和感悟（案例22篇）

10.心得體會的寫作可以培養(yǎng)我們的思考能力和文字表達能力，提升我們的綜合素質(zhì)和學習能力。在寫作心得體會時，可以適當運用分析和評價的手法，提高文章的深度和廣度。%20心得體會是我們對工作生活的一種總結(jié)和概括，通過總結(jié)我們可以反思自己的表現(xiàn)和問題。

教師團隊培訓心得體會和感悟篇一

隨著社會的不斷發(fā)展，教育事業(yè)也得到了快速的發(fā)展?，F(xiàn)代化的教學模式和方法已經(jīng)成為當代教學的重要組成部分。作為教師，為了不斷提高自己的教學水平，適應現(xiàn)代化教學的需要，參加各種形式的培訓已經(jīng)成為教師成長的必經(jīng)之路。在本次團隊教師培訓中，我有幸成為培訓的一員，在培訓中，我不僅學到了理論知識，更重要的是獲得了實際操作的機會，提升了我的自身素質(zhì)。

第一段：激發(fā)教師的自我反思 拓展視野

本次培訓教師專業(yè)知識的授課老師是一位德高望重的教育專家，他在教學中提到很多讓我眼前一亮的教學方式和方法。這樣的選擇非常符合當今教師的需求，通過這種形式，可以引發(fā)教師們的學習熱情，去探究教學的各個環(huán)節(jié)。同時，培訓不僅教給我們更多的關(guān)于教學的知識和方法，還提升了我的實際能力。

第二段：助力教學班組建設(shè) 促進合作

本次培訓的另一大亮點是教學班組門店管理，我們作為一名教師，講究的不僅只是自己的學習能力，更關(guān)心的是自己所在的團隊。通過這次培訓，我更加深刻體會到了“團結(jié)合作、相互支持”的重要性，我們的班組建設(shè)必須因地制宜，因人因事因時而變，才能發(fā)揮好每個人的作用，解決好教學中的困難，發(fā)揮出協(xié)作的結(jié)果。在班組建設(shè)中逐步培養(yǎng)團隊意識，提高協(xié)作效率，已是我們必須完成和要努力達成的目標。

第三段：創(chuàng)新教學形態(tài) 破除陳舊的教學模式

教育事業(yè)是和時代同步發(fā)展的，隨著新技術(shù)、新媒體和新教學理念的不斷出現(xiàn)，教學模式也正在逐步發(fā)生著改變。在教學過程中，我們不能固步自封，必須緊跟時代，跟進先進的教師成長理念，并將新知識和新體驗帶回課堂中，進而構(gòu)建起創(chuàng)新型的教學體驗，這是本次培訓的一個重要目標。

第四段：加強師德師風建設(shè) 提升教育品位

在我們的教學過程中，我們不僅要注重教材的學習、實際運用和貫徹，更要注重師德師風的建設(shè)，始終做到一心為教育，一心為學生服務。本次培訓的優(yōu)秀主講老師在課程中重點強調(diào)了“以人為本、以學生為中心”的理念，并為我們進行詳細的解析。我們教師在平時的教學工作中必須注意自身言行舉止，身體語言的控制，堅守教育規(guī)范。只有這樣，我們才能樹立良好的師德師風形象，為學生樹立榜樣。

第五段：結(jié)語

總之，參加本次團隊教師培訓是我個人成長的一個新起點。在未來的教學中，我將認真開始貫徹培訓內(nèi)容，不斷完善自己。培訓的收獲遠不止這些，它更是一種精神動力和催化劑，將激勵我在接下來的日子里，不斷創(chuàng)新教學方式和方法，為每一位學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，讓更多的孩子能夠有機會接觸到優(yōu)質(zhì)的教學體系，建造更美好的明天。

教師團隊培訓心得體會和感悟篇二

12月9日，我參加了學校組織的教師團隊合作培訓，在兩天的培訓中，我感到非常的充實，也很有新意，但帶給我更多的是體會與思考。

在9日的“畫頭像”活動中，我們“美女與野獸隊”經(jīng)過討論計劃后自以為可高枕無憂，勝券在握，早早的便談笑風生?？山Y(jié)果出來的時候，我們自己對我們的作品也只有強詞奪理。因為我們沒注意細節(jié)，我們只是憑空的猜想著事情的大體進展。當我笑著看著我搞笑的一筆時，我知道細節(jié)在我懊悔的心上扎根了。

當所有的隊友圍成兩圈，對面的隊友可以彼此選擇一次利用動作交流的機會時，我對所有的人選擇了“三個手指”，當我多次地成功的擁抱我的同事時，我的內(nèi)心震撼了，那是被快樂與幸福碰撞出的振動；那時我感到我的同事就是最可愛的人；那時我真地感到一個擁抱真的真的勝過千言萬語。

當在玩“風”和“草”的游戲時，我切實的感受了信任、理解了信任。在做“草”時，當我相信我的隊友，毫無顧忌的向后倒時，我感到那是一種享受；當我被我的.隊友信任時，看到我的隊友倒向我時，我感到了無比的幸福。

在做絕處逢生這個游戲時，對我們隊來說雖然難度系數(shù)較大，但是我們還是一直堅持，齊心合力，共度難關(guān)；當我和我的隊友們在一起流汗的時候，當我和我的隊友們在一起交流的時候，當我和我的隊友們在一起慶祝的時候，我深深地感到團隊的偉大；當我們的團隊取得成功時，我就想到了一句話：團隊精神戰(zhàn)無不勝。

當我畫完了我人生的“大樹”，聽著王國梅老師的話語，我心里充滿了愧疚，那時那刻我才發(fā)現(xiàn)，我對我所擁有的一切是那樣的不懂得珍惜。當老師們交流各自的感想時，那發(fā)自內(nèi)心的話語讓我懂得了很多，感觸到了很多（當然也狠狠的滋潤了一次眼球）。

總而言之，這次培訓不僅使我進一步認識、提高了自己，同時更對團隊有了更深的理解：團隊，不是群體，一個優(yōu)秀的團隊具備的是團結(jié)、信任與協(xié)作、優(yōu)勢互補、有服務意識，團隊是不會放棄每一個成員的。

教師團隊培訓心得體會和感悟篇三

這次，我有幸參加__市小學音樂骨干教師的培訓。雖然只是短短幾天時間，但我覺得實充而愉快。這次培訓，我學到了許多課本上學不到的知識，認識了很多優(yōu)秀的教師，使我受益匪淺。

首先，這次培訓，使我從觀念上、理論知識水平上和教學方法與技巧上都有了新的認識與提高，在某些方面有了質(zhì)的提高。在培訓中我和教師們一齊學習了怎樣聽課、評課，在聽評課中應注意的問題及與之相對應的教學案例，更為形象直觀的讓教師們了解學習。

其次，經(jīng)過這次培訓，促使我深刻的反思自我的音樂教學。一名教師能成為教學上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我對教學中的深層次的思考認識不足，反思不夠。經(jīng)過培訓，我看到了教師們的嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學習勁頭，我看到了自我的不足之處。在今后的教學與學習中，我會對自我每節(jié)課的的教學進行反思，做一名反思型的教師。我要用新的教學理念進行教學，多鉆研，敢創(chuàng)新，在藝術(shù)教育方面作出自我應做的貢獻。

第四，其次是經(jīng)過師生溝通與合作，以開放動態(tài)的方式參與教學活動。所以說，學生已有的學習經(jīng)驗是教師教學設(shè)計的基礎(chǔ)，而課堂活動的有效性不僅僅成為影響學生學習興趣的因素，更成為推進學與教活動不斷深入的動力。第五，經(jīng)過這次培訓，我對音樂有了更深的認識，在今后的音樂唱歌教學中，我會結(jié)合實際，運用這幾天學習中學到的寶貴知識，盡量按照教師教的方法進行教學。同時還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學上一個新的臺階。

教師團隊培訓心得體會和感悟篇四

人生有很多時刻，需要我們與他人一起共事合作，這時候團隊合作能力就顯得尤為重要。為了提升我們的團隊合作能力，我參加了一次團隊培訓。通過這次培訓，我經(jīng)歷了困難和挑戰(zhàn)，但也收獲了很多啟發(fā)和心得。以下是我對團隊培訓的感悟和體會。

首先，團隊合作的核心是信任和溝通。在團隊培訓中，我意識到只有建立在信任的基礎(chǔ)上，才能更好地合作。當我們互相信任時，會明白每個人都有自己的專長和不足之處，每個人都是團隊中不可或缺的一部分。而通過溝通，我們可以更好地了解彼此的需求和期望，找到一種平衡，使得團隊中的每一個人都能發(fā)揮自己的最大潛力。因此，要想擁有良好的團隊合作能力，我們需要注重互相信任和積極溝通。

其次，團隊合作需要我們擁有靈活的思維和適應能力。在團隊培訓中，我們經(jīng)歷了各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，需要迅速做出反應和應對。這時候，我們不能囿于自己的思維習慣，需要靈活地調(diào)整和適應。有時候，一些看似奇怪或者不合理的方法可能會帶來出乎意料的好結(jié)果。然而，如果我們過于執(zhí)著于自己的思維和方法，就很難看到其他可能性，并可能錯失機會。因此，要想在團隊合作中取得良好的效果，我們需要擁有靈活的思維和適應能力。

此外，團隊合作需要我們具備堅韌不拔的毅力和集體榮譽感。在團隊培訓中，我們遇到了許多困難和挫折，但是只要我們保持堅持不懈的精神，就能夠克服各種困難。當我們在一起努力奮斗時，我們會發(fā)現(xiàn)團隊的力量是無窮的。當個人面臨挑戰(zhàn)時，團隊的支持和鼓勵會讓我們重新找到動力和信心。同時，我們也要時刻提醒自己，一個人的成功并不能代表整個團隊的成功。只有當團隊共同努力，取得共同成果時，我們才能分享集體榮譽感。

最后，團隊合作需要我們培養(yǎng)和發(fā)展自己的領(lǐng)導能力。在團隊合作中，領(lǐng)導者的作用至關(guān)重要。一個好的領(lǐng)導者不僅要能夠帶領(lǐng)團隊朝著共同的目標前進，還要能夠激勵和鼓舞團隊成員達到更高的水平。然而，領(lǐng)導者并不是團隊中唯一重要的角色。每個人都應該有機會發(fā)展和展示自己的領(lǐng)導潛力，并在適當?shù)臅r候承擔領(lǐng)導的責任。因此，團隊合作不僅需要一個好的領(lǐng)導者，還需要每個人都具備領(lǐng)導能力。

在這次團隊培訓中，我體會到了團隊合作能力的重要性，也經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)。通過與團隊成員的互動和合作，我學會了信任和溝通，擁有了靈活的思維和適應能力，培養(yǎng)了堅韌不拔的毅力和集體榮譽感，并發(fā)展了自己的領(lǐng)導能力。我相信，這些體會和收獲將對我今后的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。團隊合作是一種重要的能力，我們每個人都應該通過培訓和實踐來不斷提升自己。

教師團隊培訓心得體會和感悟篇五

人生猶如旅途，由于每個人心中都充滿了對美好事物的向往。在這漫長而又短暫的旅途中，我無數(shù)次起飛又無數(shù)次降落，但每次降落的卻不是同一個地方，每次收獲的都是美麗與下次起飛的勇氣、信心與力量。我感覺很幸運，因為我收獲了人生中的：責任、細節(jié)、信任。

叔本華說：“上帝給我們一具肩膀，就是教我們來挑擔子的?！睆哪撤N意義上講，人的能力很大程度上取決與他所承擔的責任。《責任勝于能力》一書中的事例告訴我們，責任是獲取成功必備的素質(zhì)，是邁向成功的必經(jīng)之路，一個有責任感并有能力的人是充滿人格魅力的。

責任就是做好你被賦予的任何有意義的事情，責任就是對自己所負使命的忠誠和信守，責任就是對自己工作出色的完成，責任就是忘我的堅守，責任就是人性的升華。

責任本身就是一種能力。那，什么是能力呢？能力是人依靠自我的智力和知識、技能等去認識和改造世界所表現(xiàn)出來的能量，能力總是和人完成一定的活動相聯(lián)系在一起的。能力，永遠都由責任來承載。能力體現(xiàn)在細節(jié)中，細節(jié)體現(xiàn)責任，責任決定成敗。

“只見樹木不見森林”，你可能永遠都無法看到整體工作的美，但是缺少了你的那個部分，整體工作就不完整了，就什么都不是了?！耙粯湟黄刑?，一沙一世界”，生活的一切原本都是由細節(jié)構(gòu)成的，如果一切歸于有序，決定成敗的必將是微若沙礫的細節(jié)，細節(jié)的競爭才是最終和最高的競爭層面。因此，要擔負起自己的責任，做好自己的工作，就必須從細節(jié)做起。

我們都必須能在互相信任的環(huán)境中工作，并且我們在事實上也必須使我們自己值得他人信任。我們必須依靠和信任同事去完成他們的任務，而不必對其工作反復檢查。圓滿地完成自己的工作是我們每一個人的責任，這樣我們的同事才能真正相信我們做好了該做的事。這不僅是一種良好的社會行為，同樣也是高效運作的組織所必需的一項基本要素。

工作無小事，認真對待每一件事都算是做大事，固守自己的本分和崗位，就是為團隊做出了最好的貢獻。

趁著我們豆蔻年華，帶著鮮綠而清新的夢，采頡我們的智慧，不要像一朵悲傷的花兒，讓歲月把美貌凋零，卻沒有果實掛在秋天的枝頭。

教師團隊培訓心得體會和感悟篇六

團隊培訓是提升團隊凝聚力和執(zhí)行力的重要方式之一。通過團隊培訓，我們可以學習如何與他人合作、解決問題、有效溝通等。在我最近參加的一次團隊培訓中，我深刻體會到了團隊合作的重要性和團隊成員之間的默契。以下是我對這次團隊培訓的感悟和體會。

第二段：團隊合作的重要性

在這次團隊培訓中，我們進行了一項需要團隊合作的任務。每個團隊成員都有不同的角色和責任，我們需要相互配合、相互支持才能完成任務。在進行任務的過程中，我意識到團隊合作的重要性。團隊合作可以充分發(fā)揮個人的優(yōu)勢，同時也可以彌補個人的不足。只有團隊成員們通力合作，相互幫助，才能使整個團隊更加強大。團隊合作是一種集體力量的體現(xiàn)，也是達到共同目標的有效途徑。

第三段：團隊成員之間的默契

除了團隊合作，團隊成員之間的默契也是團隊培訓的重要內(nèi)容。在任務進行過程中，我們需要相互協(xié)調(diào)、溝通來解決問題。僅僅依靠個人的努力是不夠的，只有大家共同協(xié)作，才能做到事半功倍。通過這次團隊培訓，我深刻感受到團隊成員之間的默契有助于提高工作效率和任務完成的質(zhì)量。默契包括理解、信任、尊重等，這些因素都可以促進團隊成員間的良好溝通和合作。

第四段：個人成長及團隊發(fā)展

通過團隊培訓，每個團隊成員都能夠有機會展現(xiàn)自己的才能和能力。團隊培訓是一個很好的機會，讓我們學會如何在團隊中充分發(fā)揮個人的潛力，同時也讓我們學會如何相互扶持，共同成長。個人的成長與團隊的發(fā)展是相輔相成的。沒有個人的進步，團隊就無法真正地發(fā)展壯大；沒有團隊的支持和幫助，個人也難以取得成就。團隊培訓使我們明白了這一點，同時也讓我們在實踐中不斷成長。

第五段：總結(jié)

通過這次團隊培訓，我深刻認識到團隊合作的重要性，也更加理解了團隊成員之間的默契和團隊的發(fā)展。團隊培訓是一個不斷學習和成長的過程，我們需要不斷改進自己，提高自己的能力，才能更好地為團隊做出貢獻。同時，團隊培訓也加深了我對團隊和合作的理解，使我認識到在今后的工作和生活中，團隊合作將是我不可或缺的重要能力。通過團隊培訓，我領(lǐng)悟到團隊的力量是無窮的，只有通過團隊合作，我們才能取得更大的成功。

教師團隊培訓心得體會和感悟篇七

團隊培訓是一種提高團隊協(xié)作和溝通能力的重要方式。經(jīng)過一段時間的團隊培訓，我深刻體會到了團隊合作的重要性以及個人在團隊中的作用。在這個過程中，我不僅學到了很多知識和技能，更重要的是能夠更好地理解和包容他人。以下是我對團隊培訓的一些感悟心得。

首先，團隊培訓讓我認識到一個團隊的力量是無窮的。在團隊中，每個人都有自己的專長和優(yōu)勢，只有通過相互協(xié)作才能發(fā)揮出最大的效能。在之前的團隊項目中，我曾經(jīng)試圖獨自完成任務，結(jié)果經(jīng)常出現(xiàn)問題或進展緩慢。而在團隊培訓中，我學到了傾聽他人意見和合作的重要性，以及如何更好地分配工作和資源，使團隊成員的專長得到充分發(fā)揮。通過團隊合作，我們不僅能夠高效完成任務，還能夠互相學習，共同成長。

其次，團隊培訓讓我認識到溝通是團隊中最重要的因素之一。在團隊合作中，良好的溝通能力不僅能夠幫助我們更好地表達自己的想法和意見，還能夠幫助我們更好地理解他人的需求和期望。在團隊培訓中，我學到了如何有效地溝通，包括傾聽他人的意見、表達自己的觀點、及時解決問題等。通過良好的溝通，團隊成員之間的合作更加順暢，相互之間的信任也更加增強。

第三，團隊培訓讓我認識到團隊中每個人的作用都是不可或缺的。在團隊中，每個成員都扮演著重要的角色，每個人的付出都對整個團隊的成果和效率有著直接影響。在之前的團隊項目中，我曾經(jīng)感到自己的作用很小，甚至有時候覺得自己多余。然而，在團隊培訓中，我學到了每個人都有自己獨特的貢獻，并且沒有一個人是多余的。無論是提出創(chuàng)新的想法，還是承擔一些基礎(chǔ)工作，每個人都是團隊成功的重要組成部分。

第四，團隊培訓讓我認識到團隊中的沖突是難以避免的，但也是可以解決的。在團隊合作中，由于每個人的價值觀和觀點不同，沖突是難以避免的。然而，在團隊培訓中，我學到了如何正確處理沖突，包括傾聽、尊重他人的意見，以及找到共同點并互相理解。通過正確處理沖突，我們能夠更好地解決問題，同時也能夠增進團隊成員之間的關(guān)系和友誼。

最后，團隊培訓讓我更加理解和尊重他人。在團隊中，每個人都有自己的個性和思維方式。通過團隊培訓，我學到了如何更好地理解他人，包括尊重他們的意見和選擇。同時，我也認識到了個人利益往往不能凌駕于團隊利益之上，只有團隊目標的實現(xiàn)才是最終的目標。通過團隊培訓，我學到了團隊合作的重要性，也更加明白了每個人在團隊中的作用和責任。

總之，團隊培訓是一種提高團隊協(xié)作和溝通能力的重要方式。通過團隊培訓，我學到了團隊合作的重要性以及個人在團隊中的作用。同時，我也認識到了溝通、沖突處理和尊重他人的重要性。通過團隊培訓，我不僅學到了很多知識和技能，更重要的是能夠更好地理解和包容他人。團隊培訓讓我明白了一個團隊的力量是無窮的，只有通過相互協(xié)作和溝通，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)共同的目標，取得共同的成功。

教師團隊培訓心得體會和感悟篇八

本著提高自己的專業(yè)技能和教學素養(yǎng)的信念，我報名參加了學校的團隊教師培訓。在培訓前，我雖然不知道具體內(nèi)容，但我對此充滿期望，希望通過這次培訓，能夠更好的了解教學問題，掌握一些新的教學方法，提高自己的課堂教學效率。為此，我提前充分準備，為培訓做好了充足的心理準備，并帶著一份嚴謹?shù)膽B(tài)度和積極的心態(tài)迎接培訓。

第二段：培訓的主要內(nèi)容和學習體會

在培訓中，老師們?yōu)槲覀兘榻B了各種教學方法，如中小學英語教學新理念、兼具學科知識和語言技能的聽說讀寫教學等。其中，最讓我受益的是老師們所講述的“情境教學”理念，這個包含在課文中也包含在課外的教學方式，靠近學生生活，借助生活經(jīng)驗和情感認知，向?qū)W生傳遞知識。這種教學方式讓學生更直觀地感受和理解所學知識，教學氛圍更加輕松愉悅，并且更能培養(yǎng)學生的多元思維能力。

第三段：互動交流的優(yōu)勢和獲得感

培訓中，我充分體驗到了團隊協(xié)作和互相借鑒的優(yōu)勢。在小組討論中，我從同事們那里學習到不同的教學方法和實例，也更顯然明白了自己的知識盲點，知道應該學什么和如何學習。有時候，我們發(fā)現(xiàn)有老師的教學方法走入了誤區(qū)，大家便會及時糾正，并向其推薦其他更好的方法。這些交流不僅拓寬了我們的視野，也增加了我們的知識面，提高了我們的對于教學的把握和創(chuàng)造力。

第四段：落地實踐的應用和體會

在培訓結(jié)束后，我嘗試了一些新的教學方法。例如，在英語閱讀課上，我故意將語言點放入有趣的情境中，讓孩子們能夠自主探究，發(fā)現(xiàn)知識，并在交流中產(chǎn)生理解和學習的愉悅享受，最終取得了不錯的社會效益。此外，在語文寫作上，我也嘗試了新的教學方式，不僅讓孩子們理解蘊含在文字里的感情，還讓他們用自己的方式寫出想表達的內(nèi)容。這種新的教學方式讓孩子們對學習更有興趣，也讓我對于教學更加自信和充滿信心。

第五段：總結(jié)和未來計劃

團隊教師培訓不僅讓我們學習到了新的知識和教學方法，也讓我們深刻理解了團隊協(xié)作的重要性。在未來的教學中，我將繼續(xù)貫徹“情境教學”理念，發(fā)掘更多新的教學內(nèi)容，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗和生活經(jīng)歷，制定適合學生的教學計劃。此外，我還將繼續(xù)與同事們保持聯(lián)系，分享自己的教學體會，互相提高，創(chuàng)造出更為優(yōu)秀的教學品質(zhì)，共同提升學生的綜合素質(zhì)。

教師團隊培訓心得體會和感悟篇九

團隊教師培訓是現(xiàn)代教育體系中必不可少的一部分。它提供了教育工作者與最新和最先進的技術(shù)、管理和教學方法的機會。在我過去的職業(yè)生涯中，我有幸參加了數(shù)次團隊教師培訓。這些培訓，不僅讓我有機會了解新的教學方法，而且讓我更加深刻地理解了團隊合作在教育中的重要性。在這篇文章中，我將分享一些我的團隊教師培訓心得體會。

第二段：學習團隊合作

在團隊教師培訓中，我學到了許多關(guān)于團隊合作的知識和技能。這些技能包括團隊建設(shè)、溝通、決策制定和解決問題的能力。通過團隊合作，我了解到如何在小組中分配任務、利用一個人的專業(yè)知識，增強小組成員之間的信任和共同成長。我學會了如何鼓勵和激勵小組成員，讓他們在自己的領(lǐng)域中發(fā)揮出最大的潛力，并與他們緊密合作，從而使小組實現(xiàn)共同目標。

第三段：學習創(chuàng)新教學方法

參加團隊教師培訓，我也學到了許多關(guān)于創(chuàng)新教學的方法。這些方法包括現(xiàn)場教學、在線教學、游戲和互動教學等。通過團隊教師培訓，我了解到如何利用現(xiàn)代技術(shù)和教學資源，創(chuàng)造出更加生動、有趣、有效的教學方法。團隊教師培訓還讓我深刻認識到教育工作者必須保持敏銳的洞察力和創(chuàng)新思維，來滿足學生的需求，以及適應不斷變化的社會需求。

第四段：學習領(lǐng)導力

團隊教師培訓也是一種領(lǐng)導力培養(yǎng)的機會。在團隊中，教育工作者必須掌握領(lǐng)導技能，為小組成員提供指導和方向。參加團隊教師培訓，我學到了領(lǐng)導技能和領(lǐng)導能力，如如何贏得小組成員的尊重、傾聽意見、激勵成員以及如何從困境中脫穎而出。我認為這些領(lǐng)導技能，將為我的未來職業(yè)生涯打下堅實的基礎(chǔ)。

第五段：總結(jié)

在這些有益而寶貴的團隊教師培訓中，我不僅擴大了自己的知識面，也通過團隊合作學到了如何更好地為學生提供教育。通過學習創(chuàng)新教學、領(lǐng)導力和團隊合作技能，我現(xiàn)在已經(jīng)具備了更完整的專業(yè)素質(zhì)和能力，可以更好地應對未來的職業(yè)挑戰(zhàn)。因此，我堅信未來我將更加卓越地發(fā)揮我的職業(yè)教育水平，為學生和社會做出更大的貢獻！

教師團隊培訓心得體會和感悟篇十

當聽說我們要拓展訓練兩天，我的第一反應就是這兩天有的玩了。以為就是去“旅游”兩天，可隨后的訓練證明了自己的理解是完全錯誤的，從此經(jīng)歷中獲得的是從旅游中無法得到的。

到了訓練基地，我們先做了幾個熱身游戲，營造了一個輕松、舒適、愉悅的環(huán)境。四十幾個人分成六組，每組就是一個團隊。培訓師規(guī)定我們在十五分鐘內(nèi)來確定我們每個團隊的隊名，口號。大家集思廣益，最后確定了我們隊的隊名是＂power＂，意思就是力量，口號是“沒有最好，只有更好。”

還有＂鉆電網(wǎng)＂，這是一個團體項目，從中感受到團隊的力量。這也是個挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝恐懼的項目。站在高壓線前，我真的感到恐懼，但是沒有退路，為了團隊我勇敢的打響了第一炮。聯(lián)想到學習和工作生活中也是如此，經(jīng)常遇到這樣的情景讓我們自己做出選擇，能成功跨出就是海闊天空，退縮和畏懼只會死路一條。所以遇到這種情況，勇敢地跨出第一步才是我們的正確選擇。

最后一天中的一個項目是＂同心協(xié)力、相互依靠＂，它充分體現(xiàn)了在人與人之間協(xié)作和溝通的重要性，只有高度的集中配合才能取得勝利；只有兩個人做到最默契的配合，才能保證成功的起立。

兩天辛苦而又豐富多彩的拓展訓練，我深刻體會到了很多東西．我要把這種體會和精神帶到以后的學習工作生活中，把它帶給家人，帶給同事，帶給朋友，帶給我身邊所有的人。最后，感謝學校給我們這次鍛煉和學習的機會。

教師團隊培訓心得體會和感悟篇十一

此次的一個培訓，也是學校開展和組織的，不但是老師來講課，同時也是大家一起的去交流，共同的去探討

教學

作為老師，除了自己要去做好教學，其實多去學習，多和同行一起來交流也是可以讓自己有進步的，此次的培訓中，也是感受到，的確很多的方面以前自己是沒有想到的，同時一些情況也是在自己的教學生涯之中還沒有遇到，但是聽了其他老師的一個分享，即使以后自己遇到了也是知道該如何的處理，也是不會慌亂了，而這也是一種經(jīng)驗，也是讓我知道了同時也是感嘆自己教學的日子的確不是很長，所以經(jīng)驗的累積也是格外的重要，同時也是只有自己去多學習，才能讓自己真的進步，去在教學上給做的更好的，同時也是把自己的一些疑問去在培訓中提了出來，可以說得到了很多老師的解答，而他們不同的答案也是讓我知道做一些事情并不是只有一個方法，也是有很多的技巧，自己要多去思考才行的。

除了交流，很多的老師分享的一些經(jīng)驗以及教學上的方法，可以說讓我收獲挺多，特別是和自己的教學去做了對比更是知道，自己的缺陷在什么地方，而以前也是沒有發(fā)現(xiàn)的，但培訓后也是知道這些是哪些，同時也是感嘆的確作為老師，自己的所學更多，做的工作也是要繼續(xù)的去優(yōu)化，只有如此，學生們才能是學的更好的，一些以前沒有發(fā)現(xiàn)的問題，在交流和老師的講課之中也是發(fā)現(xiàn)了，可以說也是給了我很大的一個警醒，讓我明白并不能覺得以前的成績而驕傲，而是要繼續(xù)謙虛的多去學，還有很長的路要去走。同時也是知道，和之前自己相比，的確是有了很多的進步，這些也是在工作之中不斷的累積才做到了的，作為老師其實有時候我們的身份也是學生，依舊是要繼續(xù)的去學習，去進步。

很感謝學校的此次組織，也是讓我收獲很多，同時也是更清楚教學上的一些問題，一些課堂上還可以做的更好的，多去和學生交流，多去想辦法提升學生學習的主動性，更多的把教學的方法教給他們，而不是簡單的去傳授下知識就夠了，我也是會繼續(xù)的做好。

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教師團隊培訓心得體會和感悟篇十二

10月23-30日，我參加了“國培計劃”示范性縣級教師培訓團隊遞進式研究集中培訓，在培訓過程中，我有幸聆聽了柳州市幾位專家教授的精彩報告。通過本次培訓，讓我增長見識，開闊了視野，使我對教研員的角色定位有進一步的認識，同時也為日后的工作指明了方向，本人將這次學習心得體會總結(jié)如下：

一、愛崗敬業(yè)，甘為人梯，是做好教研員的基本前提。

二、加強學習，鉆研業(yè)務，是做好教研員的必備條件。

教研員是教師專業(yè)成長的引領(lǐng)者，是教師課堂教學的指導者、服務者，因此，教研員加強自身的充電式學是十分必要的，可見，教研員只有加強學習，才能成為一名合格的教研員，教研員要學習教育政策法規(guī)、教育教學理論、課標、教學策略、教材等必備的知識，同時，還要加強研究的性的學習，如：研究高效課堂的構(gòu)建，研究有效的作業(yè)教學等：爭取通過字習逐步逐厚提高自己，確實成力學科教師專業(yè)成長的引路人。

三、提高學科教育教學質(zhì)量，是教研員的本職所在。

學校的辦法宗旨就時想方設(shè)法地提高教育教育質(zhì)量，這樣一來，學校學科教育教學質(zhì)量的提高任務就在學科教研員身上。教研員應如何幫助學科教師提高教育教學質(zhì)量呢?我覺著從以下三個方面做起：首先，要樹立好服務意識，讓教師樂于接近你，作為教研員，要正確的審視自己的工作崗位，不要把自己當作高高在上的管理者，而是把自己當作教師教學的服務者。在工作中，要主動去接近教師，加強與教師的溝通，讓教師切實感受到教研員的.工作確實幫助了他們的教學，從而使教師主動走進教研員，使教研員的工作能得到順利開展。其次，要規(guī)范學科教師的教學常規(guī)管理。教師的備課、作業(yè)設(shè)計批改及學生的教學質(zhì)量監(jiān)測等教學業(yè)務要加強管理，作為教研員，要根據(jù)上級部門的要求，結(jié)合學校的實際，制定出科學的評價體系，以此來督促規(guī)范學科教師的教學工作，從而夯實學科教學質(zhì)量基礎(chǔ)。最后，以教研活動為載體，全面提高課堂教學效率，教研活動開展應注重實效性。這就要求教研員根據(jù)自己平時的教研，及時發(fā)現(xiàn)學科教學中存在的問題，爭取通過教研活動達到解決問題的目的。例如：集體備課、聽評課、課題研究、學生綜合質(zhì)測試、教師業(yè)考試等活動都能從一定程度促進學科教師教育教學質(zhì)量的提高。

四、促進校本研訓的開展，是教研員工作的重中之重。

校本研訓是教研活動的主要方式，在如何開展校本研訓，校本研訓走向規(guī)范化，在聆聽專家的報告中給了我們許多的參考答案，如校本教研的三大思考：一是中小學生為什么要開展校本教研活動。二是校本教研的方法、方式和途徑.三是教研員在校本教研中如何作為。為今后的校本研訓的開展提供了理論依據(jù)。

總之，這次參加縣中小學教研員的培訓學習，使我受益匪淺、收獲顏豐不僅提升了教育理念，也拓寬了視野，使我認識到教研員的重要性。教研員個人素質(zhì)會直接關(guān)系到學校教研活動的開展。只有把本研訓搞好了，教學質(zhì)量才有保障，教學研究才能深入，教學成果才能豐富。

教師團隊培訓心得體會和感悟篇十三

第一，平時注意員工的心里動態(tài)。作為一個管理者，要經(jīng)常與員工多溝通，在溝通的過程中，我們可以與員工談談生活方面有無什么困難、工作上有什么不順心的事情、對這個團隊有無什么意見或者建議，可在交談中抓住他們所說內(nèi)容的核心。然后，采取相關(guān)的補救措施或者整改方案。

第二，平時多督促員工的工作。因為人們一般都有惰性，如果每天不聞不問，長期形成一種慣性行為，如突然實行高壓政策或者嚴要求，他們就會有想法，嚴重就會適應不了，進行離職。所以，平時工作一定要對督促。第三，在開展工作工中，以管理者的身份，站在員工一方，在管理工作中要方法恰當、要合理有效，盡量別讓員工產(chǎn)生抵觸心理，這樣就不便于工作開展。所以，管理要合理有效。通過這次培訓，我要把學到的知識運用到工作之中，切實改變工作作風，踏實履行職責，管理好自己的隊伍，做到企業(yè)主人翁精神，為公司發(fā)展奉獻自己的力量。

教師團隊培訓心得體會和感悟篇十四

通過xx年x月xx日的培訓和個人導課展示，專家對我提出的意見，使我認識到：上課是一門藝術(shù)，除了有一定的知識結(jié)構(gòu)外，還要有一些技巧和方法。要善于引導學生自己去學，真正成為課堂的主人。

當前，課改浪潮洶涌磅礴，教學方法五彩紛呈，使得有些教師茫茫然，惶惶然，舉手投足不知所措，聽了專家的報告，頓覺有晃然大悟之感：先學一家，融匯白家，發(fā)展創(chuàng)新，自成一家;先入格，后出格，入格求形似，出格求神似，一語道的，教學切不可趕時髦，擺花架子，盲目追隨，死板硬套，而應該因人而異。每個人的性格、閱歷、見識、語言表達、現(xiàn)代技術(shù)應用能力不盡相同，若套用同一模式，勢必洋相百出，不成體統(tǒng)。

教法要結(jié)合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異。要因生而異。生源不同，各有千秋，要針對學生，因材施教，不可照搬照套。教學有法，教無定法，在五彩繽紛的花園里，不可眼花繚亂，要學蜜蜂，采擷百花精華，自釀成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。

幾位專家的人品、學識、閱歷、思想深深地感染了我。這次培訓，使我受益匪淺，茅塞頓開。

我們要先做人，再教書。做人要有一個好心態(tài)，一個好心情。心理健康，身體才能健康，工作才能愉快。好心態(tài)成就一切事業(yè)。愛學生，愛同事，輕輕松松地當老師，快快樂樂地當老師，簡簡單單地當老師，放下包袱，拋卻沉重，讓微笑永遠綻放在您的臉上!我們要善待學生，尊重生命。要善于引導，能理解、寬容。

通過這次培訓，我對教師這個職業(yè)的有了更深一層的了解。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生，不能采用或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎(chǔ)上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。

新課程改革后，教師的角色發(fā)生了根本的改變。由課堂主宰者轉(zhuǎn)向平等中的首席;由知識的灌輸者轉(zhuǎn)向人格培育者;從單向傳遞者轉(zhuǎn)向多向?qū)υ捊煌?由執(zhí)行者變?yōu)闆Q策者、建構(gòu)者，由實施者變?yōu)殚_發(fā)者.

教師必須要更新原有的知識結(jié)構(gòu)，一方面準確把握任教學科中學生終身發(fā)展所必需的基礎(chǔ)知識和基本技能;另一方面通過各種渠道不斷學習，擴展自己的知識儲存。新課程還要求教師必須有開發(fā)課程的能力。教學內(nèi)容從過去的以教材為中心的單一書本知識轉(zhuǎn)變?yōu)橐越滩臑檩S線，以活動為紐帶，與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實教材內(nèi)容。教師還必須發(fā)展整合課程內(nèi)容的能力。

新課程理念下，學生的學習方式也發(fā)生了重大變化。傳統(tǒng)的學習方式中，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺”，好學生是配角中的“主角”，大多數(shù)學生只是“觀眾”與“聽眾”。在課堂上，學生被當成是單獨的學習個體，而教師往往居高臨下地對待學生，有點為老師獨尊的架勢，而且一味地強調(diào)學生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識，很少甚至沒有考慮過學生的真實感受。新課程倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。為此，新課程倡導自助、合作、探究的學習方式。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語，是師生的交流、學習過程以及學習過程中自主探究、合作交流的情感體驗，它還注重在學習過程中培養(yǎng)學習和做人的品性。

教師團隊培訓心得體會和感悟篇十五

xx年xx月xx日至xx月xx日，我參加了全省中學教師培訓。透過xx天的培訓，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次中學教師培訓的資料十分豐富，理論上包括對“教學規(guī)章制度、教學常規(guī)、師德、中學教育的常識和特點”等諸多方面的系統(tǒng)學習，實踐上包括觀摩有著豐富教學經(jīng)驗的老教師的教學示范課和新教師的現(xiàn)場教學示范課。透過認真的培訓和自我的學習，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自我的心得體會總結(jié)如下：

透過對幾種教育法規(guī)的學習，我了解作為一名教師最基本的義務——教書育人。教師應無私地將知識傳授給自我的學生，維護自我的學生，并關(guān)愛他們，以自我高尚的品行為學生樹立起榜樣。應對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是就應用加倍的愛去幫忙他們進步，這不僅僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規(guī)定。教育不僅僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有透過在教育中不斷學習，在學生實際狀況的基礎(chǔ)上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。

在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備必須的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有必須的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學生未來的品德發(fā)展。教師務必具備高尚的職業(yè)道德，這一點十分重要。

我覺得教師的職業(yè)道德，集中體此刻教育職責感，關(guān)愛學生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作職責感就應是極其強烈的，只有強烈的職責感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自我職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自我的言行并留意學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本職責。如果缺乏對學生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自我的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務了。

光有職責感還是不夠的，教師不應只成為學生的導師和幫手，更就應是學生的朋友。所以關(guān)心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德，是強烈職責感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學習以外，還應關(guān)注他們的心理健康，引導他們向著用心、樂觀、上進的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫忙和引導他們健康成長。

教師的職業(yè)道德還體此刻工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自我的知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率，教育能夠是一件普通的事，也能夠是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自我肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不一樣的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是十分不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創(chuàng)造。培訓資料中，對加強師德師風建設(shè)這部分資料我也有很多感受。到底什么是師德師風？師德，是教師職業(yè)道德、師風，是教師的行為規(guī)范。師德師風對一個教師個性重要。因為，教師是學生行動的標桿。“其身正，不令而行；其身不正，隨令不行。”愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦……。這些都是師德師風的體現(xiàn)。

教師團隊培訓心得體會和感悟篇十六

第一段：引言（大約200字）

作為教師培訓團隊的一員，我有幸參與了一次為期三天的培訓活動。這次培訓不僅讓我獲得了更多的專業(yè)知識和教學技巧，也讓我深刻認識到了團隊合作的重要性。在這篇文章中，我將總結(jié)我們培訓團隊的心得體會，分享給其他教師，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

第二段：培訓內(nèi)容（大約200字）

在這次培訓中，我們學習了一系列關(guān)于教學理論和實踐的知識。我們了解了不同年齡段學生的特點和需求，學會了設(shè)計和實施有效的教學計劃，學習了如何評估學生的學習成果，并根據(jù)評估結(jié)果進行教學調(diào)整。此外，我們還學習了課堂管理技巧和與家長的溝通技巧。這些內(nèi)容都是我們?nèi)粘＝虒W中必備的技能，通過這次培訓，我們更加深入地理解了它們的重要性，并能夠更好地運用它們。

第三段：團隊合作（大約200字）

在培訓過程中，我們不僅學習了專業(yè)知識，也體驗到了團隊合作的力量。每個人都有各自的特長和經(jīng)驗，在團隊中，我們互相學習、互相幫助。在小組討論中，我們分享了自己的教學方法和經(jīng)驗，一起探討解決問題的方案。在集體備課中，我們共同設(shè)計課程，相互補充彼此的不足，確保課堂教學的質(zhì)量。這次培訓讓我們意識到，教師的成長需要團隊的支持和共同努力，只有通過合作才能更好地提升教學水平。

第四段：實踐與反思（大約300字）

在培訓結(jié)束后的一個月，我們每個人都實施了自己設(shè)計的教學計劃，并在實踐中進行反思和改進。我們發(fā)現(xiàn)，在課堂上運用了培訓中學到的知識和技巧后，學生的學習效果有了顯著的提高。課堂氛圍更加活躍，學生的參與度和興趣都有所增加。然而，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如時間管理不夠合理、個別學生需要更多的關(guān)注等。通過不斷反思和改進，我們在教學中逐漸增加了效果，不斷提高自己的教學水平。我們認識到，實踐是檢驗和提高教師能力的重要途徑，只有在實踐中不斷反思和改進，才能真正成為一名優(yōu)秀的教師。

第五段：結(jié)語（大約200字）

通過這次培訓，我們不僅獲得了更多的教學知識和技巧，也領(lǐng)悟到了團隊合作的重要性。在今后的教學中，我們將更加注重團隊合作，不斷學習和進步。我們相信，只有通過團隊的力量，我們才能更好地激發(fā)學生的潛力，提高他們的學習成果。同時，我們也希望通過分享我們的心得體會，幫助更多的教師提高自己的教學能力，為學生的成長做出更大的貢獻。讓我們一起為教育事業(yè)的發(fā)展而努力！

教師團隊培訓心得體會和感悟篇十七

8月19日-8月21日，我有幸參加了廣饒縣20xx年暑期幼兒園園長、骨干教師培訓班，為期三天的培訓，給我?guī)砹瞬恍∈斋@，董旭花、丁鵬、魯燕等三位專家教師的精彩報告，給我留下了深刻印象，他們不但將自己工作中成功的經(jīng)驗與我們分享，還給我們帶來了鮮活的案例，并在案例中加上自己的見解，加以剖析，讓我們對照自身的教學，從中找出不足，吸取案例中的先進經(jīng)驗，引導我們多方位、多角度的去考慮問題。下面就這次培訓來談談自己的幾點體會:

一、教育理念

1、幼兒園教育教學

董教授給我們講了幼兒園的教育教學要面對兩方面的發(fā)展需要。一是個體，就是要讓幼兒健康、快樂、感覺有趣味，學得輕松，教師要順應幼兒的天性，因為幼兒都是好游戲、好模仿、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群，而且還喜歡稱贊的。二是社會，老師的教育要符合社會發(fā)展對人才的要求，既要體現(xiàn)德、能、勤、績，德、智、體、美、勞，還要讓他們學會認知、學會做事、學會合作、學會生存，總之，教師的教育既要對照社會的發(fā)展需要，還要對照個體的發(fā)展需要。

2、幼兒的學習特點

幼兒天生就好奇、好動、敏感，同時幼兒還熱情、天真、自我中心、還有情緒主導。讓幼兒去“自我中心”是一個漫長的過程，游戲是幼兒學習和發(fā)展的的重要途徑，幼兒思維靈活，學習過程也是創(chuàng)造的過程，人際交往過程也是幼兒重要的學習過程，幼兒的學習和物質(zhì)操作是密不可分的，幼兒的學習不僅是獲得知識，還有情感、態(tài)度、能力等方面，一個好的活動應該能看見幼兒真實的一面，看見幼兒真實的發(fā)展。

3、教學活動

一個好的教學活動源于好的活動素材和內(nèi)容，優(yōu)良的活動設(shè)計、教師的專業(yè)素質(zhì)和經(jīng)驗，還要有教師的精心準備。在活動過程中，教師要注意對幼兒的關(guān)注，良好的師幼互動，適宜的組織實施策略，還要教師靈活的調(diào)整，課后還要及時反思，做出科學的評價。

二、教學中的問題與對策

董教授列舉了教師在教學中容易出現(xiàn)的幾個問題:第一點是素材和內(nèi)容沒有意義，沒有意思，不能吸引幼兒;第二點是對素材價值的挖掘不到位;第三點是目標定位不準確，過高或過低，過于籠統(tǒng)、空洞，表述不一;第四點是缺乏情境性、活動性、操作性和趣味性等環(huán)節(jié)。比如，教師在教幼兒學習“數(shù)字寶寶”時，不僅要讓幼兒知道很多物品上有數(shù)字，而且應引導幼兒觀察數(shù)字數(shù)量的多少及其排列的不同。教師要知道物品并不是羅列的越多越好，要選取與生活密切關(guān)聯(lián)的典型的幾種即可。。董教授邊舉例，邊講解，使我避免在以后教學中出現(xiàn)類似問題。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

在這次的報告中，董教授和丁鵬主任分別從不同的角度，給我們講解了幼兒園室外、室內(nèi)主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)，通過學習，使我對室外、室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求更加明確。室外要綠化、美化、兒童化、教育化、游戲化綜合考慮，要巧妙的利用自然元素和空間。室內(nèi)要合理擬定區(qū)域的種類和數(shù)量，根據(jù)不同班級，不同幼兒的年齡特點對區(qū)域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數(shù)量要適宜、安全、有教育性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參與區(qū)域布置，因為布置的過程也是幼兒學習的過程。

四、寫作方面

魯燕老師為我們講解了寫作的要領(lǐng)，通過學習知道，要寫出一篇好的文章，非一日之功，首先要有正確的理念，平時要多讀書，多學習，多觀察，勤記錄，就像魯燕老師說的，“好記性不如爛筆頭”。對身邊的“人”和“事”要多觀察，關(guān)鍵是要選好題，寫別人沒寫過的，組織好材料，用好語言文字，抓住主題和核心，主題和核心要與文章的論述內(nèi)容保持一致。

總之，三天的培訓下來，雖然有點累，但我還是從幾位專家教師的精彩報告中，學到了很多，也懂得了很多。所以，自己認為還是值得的。今后，我一定要以這次的培訓為動力，不斷的充實自己，把專家們拋下的“石頭”變成玉。

教師團隊培訓心得體會和感悟篇十八

“一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。下面是小編給大家整理的幾篇關(guān)于教師

培訓心得體會

學一次，長一志，用一世，優(yōu)秀中學教師培訓心得體會。這是我對培訓學習后的感嘆。聽專家講座，感嘆他們的博學多思，驚人的創(chuàng)意和精辟獨到的分析。培訓短暫，但確實學到了不少知識，結(jié)識了一批新朋友，接受了一些新鮮觀念，點燃了我們教育理想的火把，催我們前行，激勵我們在教育這片沃土生根發(fā)芽。細細回味幾天的學習內(nèi)容和多年工作的實踐，有以下幾點感受。

一、理念引領(lǐng)，深入人心

對于一位老師來說，在實際工作中需要有價值的理念引領(lǐng)，需要有前瞻性的眼光看問題，有利于我們找準發(fā)展方向，而不是盲目蠻干。李海林博導論述“教學反思的五個層次”，吳軍老師講述“制定教學目標的四項原則”，馬衛(wèi)平博士闡述的“五問快樂體育”等等這些理念，就可以在我們實際工作當中加以運用，讓這些理念穿行在我們的教學實踐中，指引我們理論聯(lián)系實際把工作做實做好。

二、認識提高，目標確定

培訓過后，結(jié)合本地的實際情況，反思過去的教學現(xiàn)象，應該認識到一些不足，如：對學生學習方式的指導不夠，要么過于小步子教學，包辦代替現(xiàn)象嚴重，要么放手難收，缺乏指導，小組合作交流處于形式化的狀態(tài)，耗時低效;學生學習缺乏規(guī)范;學生學習缺乏感悟體驗或創(chuàng)造;重活動輕技能……教師為了追求某個現(xiàn)象，而顧此失彼，使教學發(fā)生偏頗。面對這些問題，要“知不足，方進取”，要集思廣益，確定好自己的發(fā)展目標。有目標，效率高，目標不明，辦事不行。我們要聯(lián)系實際，確定長遠目標和近期目標。

每一階段要抓住某個重點，并持之以恒地實施推進，不斷給自己提出要求，化壓力為動力，不能混混而已，人要有所為，一步一個腳印地朝著一個又一個的目標邁進。

比如，這次在學校上研究課《少年拳》，我為自己確定：第一階段做到課前要充分思考，預設(shè)

教案

三、結(jié)合實際，反思實踐

學習的關(guān)鍵是要能學為所用，要在聽中學，做中學，把學到的要做出來，做過的要說出來，理論聯(lián)系實際，行為跟進，求真務實，一定要在自己的教學中帶來一些行為上的變化，從改變自己開始，再來改變學生，并且不斷地反思實踐，提升自我，漸入佳境，做個具有專業(yè)化素質(zhì)的教師，心得體會《優(yōu)秀中學教師培訓心得體會》。

1、講究策略抓重點。

目前，有一些常規(guī)課教學容量不夠，教學重點抓不住，難點沒突出，節(jié)奏緩慢，負荷量不足，學生學習狀態(tài)不佳，導致效果不好。應該對這些現(xiàn)象進行歸因分析，不要課前少思考，一定要講求教學策略，吳軍老師強調(diào)的要善于對學生提出問題，讓學生到媒體中找答案，到課外書中去找答案，在學生交流中找答案，這就是一種教學策略。教好每一節(jié)常態(tài)課，向常規(guī)課要質(zhì)量，要做一個有智慧的老師，課前充分思考，充分預設(shè)，做到智慧地教，讓學生聰明地學，培養(yǎng)具有高思考力水平的學生，促進他們可持續(xù)發(fā)展。

2、課例研習最有效。

教師不是教書匠，一流教師，教人;二流教師，教書;三流教師，教“應試”。我們要在教學中養(yǎng)成教研一體的意識，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，讓學生的多元智能得到開發(fā)，特長得到發(fā)揮，并逐漸養(yǎng)成培養(yǎng)自己教研一體的良好習慣，課前多思考研究，天天動腦筋上課，這樣會有無窮的樂趣，課后多反思，在反思實踐中學會與自己對話，與同伴對話，與理論對話，與實踐對話。正如李海林博導談到的：學生學到了什么?你實際上在教什么?我看到了什么?每個環(huán)節(jié)達成的原因是什么?沒達成的原因是什么?怎樣改進?讓上課與自主反思交互發(fā)展，螺旋上升。長期下去，相信每位老師都可以成為一流教師，教出讓家長滿意的學生。

3、追求卓越求發(fā)展。

社會發(fā)展，科技進步，需要我們不斷學習，否則慢進則退，我們必須樹立終身學習的意識，以避免不能適應新形勢要求。教師要追求卓越，應做一個愛學習的教師，更要做一個愛思考的教師，才能避免“學而不思則惘”，在思考的基礎(chǔ)上，努力實踐自己的想法，相信會有所收獲的!通過聽專家的講座，及在網(wǎng)上同學友們的交流，我再次認識到學習對一名教師成長的重要性，無論從知識面的拓展上，還是專業(yè)知識與技巧的提高上，只有不斷的學習才會做到。如果不思進取，滿足已有的只會固步自封，越來越不能適應新形勢下教育工作的需要。而學習是需要毅力和耐心的，因此，無論是為了專業(yè)成長的需要，還是為提高自身素養(yǎng)，都要不斷的學習，拓寬自己的知識面，做一個有思想的博學教師。那樣，教學生才會充滿自信，意氣風發(fā)，學生才會欽佩你，愛上你!從現(xiàn)在做起，堅持學習，學習，再學習!同時，也是為了磨練一下自己人生的斗志，和鍛煉自己在繁忙生活中擠時間的能力，也使自己的生活更加的充實，時時散發(fā)著誘人的清香和魅力!通過這次學習，我深深的懂得，教師要追求卓越求發(fā)展，就得把自己的角色定位于指導者、組織者、參與者和合作者，從指導學生學會自學、學會傾聽、學會評價、學會說話、學會合作入手指導學生參與學習，掌握學習的方法和技巧，引導學生學會自評、互評，與學生平等相處，深入學習小組與學生合作、探究、互動，讓舞臺給學生、讓精彩給學生，真正把學生放在主體地位上，讓學生同樣追求卓越求發(fā)展。

“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛檫m應社會發(fā)展的骨干教師，我們必須不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，使自己具有教學知識方面的前瞻性。這樣才能培養(yǎng)出新時期創(chuàng)新性的學生，這樣才能讓我們向卓越型教師邁進!

x月x日至x月x日，我校開展了為期十五天的暑期校本培訓。在本次校本培訓中，校長為我們解讀了各類教育教學法規(guī)，并請主任在個人網(wǎng)頁、博客、

課件

一、學習理論，提高自己的理論水平

培訓初，張校就帶領(lǐng)我們學習了《義務教育法》、《教師法》、《教育法》及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī)。教師們集中在一起，系統(tǒng)地學習了理論知識。每位教師都認真撰寫了學習心得，從中獲益匪淺。另外，學校還制定了學習篇目，教師們分學科學習了《新課程標準》，學好后組織教師交流。教師們在學習中反思，在反思中實踐，從而來提高自己的理論知識。

另外，主任在個人網(wǎng)頁、博客、課件制作等方面對我們也進行了系統(tǒng)的培訓?，F(xiàn)在，我也創(chuàng)建了自己的個人博客、網(wǎng)頁，今后我會將自己的教學感言及時地撰寫到博客中，從來不斷地來充實自己。我也會多利用多媒體課件穿插到教學中，從而使課堂更豐富，學生學得更開心。

二、學會反思

蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗的教師?！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入地思考，那么他的教學水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡?！痹谝郧暗墓ぷ髦?，我雖然有過反思，但從來沒有正規(guī)地把它當成一項工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中，我一定而且必須要學會總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學水平。

三、做好班隊工作

在“愛生模范”候選人競選演講中，我深刻地了解到班主任工作的酸甜苦辣，體會到他們對學生的那份無微不至的愛。在學習中，她們不讓一個學生掉隊。特別是后進生，她們騰出自己的休息時間，為孩子們補缺補漏。在生活上，她們更是無微不至地關(guān)心著每個學生。對于那些留守兒童.，她們就像父母一樣，時刻對孩子們問寒問暖，讓孩子們處處感受到學校大家庭的溫暖。我剛走上教師講臺不久，我想如果我能多多向這些優(yōu)秀教師學習、請教班主任經(jīng)驗，真誠地去對待關(guān)心每一個孩子。那我相信孩子們會更幸福。

孩子們是明天的希望，而我們教師則是托起希望的人。他們的成功便是我們的成功，凝結(jié)著我們努力的汗水。他們是我們生命的延續(xù)，完成我們未能完成的愿望。在教師這條道路上，教育工作任重而道遠，但我也相信在這片天空里，我們只要通過反復地學習、研究和領(lǐng)悟，定能綻放出自己絢爛的生命之花。

我認真參與了學校組織的教師培訓，教師精英們以鮮活的實例和豐富的知識及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。

熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。

熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關(guān)心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關(guān)心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。

教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。

在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。

誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教育學生。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。

教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益。

教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應現(xiàn)代的教育需要。

首先要加強政治思想方面的學習。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。

其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學服務。

知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學校學習的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展。

隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。

為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。

今年我參加了教師崗前培訓班，通過短短一個月的緊張學習，使我受益匪淺。大開眼界，沒想到給我們上課的老師里面有那么多的全國知名的專家和教授。老師們那淵博的學識和出色的講授贏得了同學們的陣陣掌聲，有的老師講的特別精彩，他們深入淺出充分調(diào)動學生積極性的授課方法給我們學員留些了深刻的印象，雖然天氣很炎熱，但是大家都非常認真，這次所講授的內(nèi)容可以說是他們多年從教經(jīng)驗的心血結(jié)晶，這些寶貴的經(jīng)驗對我們這些教師如同指路的明燈，給我們指明了教書育人的方向。

首先通過培訓使我們對教師這一職業(yè)有了更清楚的認識。老師們談到了當代教師肩負重任，角色特別這使我感到我們身上的責任重大，教師是文化的傳遞者?！皩W高為師，身正為范”也正是這個意思，這主要是涉及做人的問題，學生的“向師性”實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，所以老師人格力量是無形的，不可估量的。教師是管理者，教師要有較強的組織能力，管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有成效更好促進學生的發(fā)展。教師是父母，作為一名教師首先要有愛心，教師對學生的愛是無私的.平等的.就像父母對孩子，所以我們說教師是父母。老師要善于發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點。教師是朋友。所謂良師益友就是強調(diào)教師和學生要交心.師生之間要融洽，親和力大到知心朋友一樣。教師是學生的心理輔導者。通過學習教育學.心理學使我們懂得應了解不同學生的心理特點，心理困惑，心理壓力等，及時給予幫助和排解培養(yǎng)他們健康的心理品質(zhì)。作為老師首先要具備良好的師德。要樹立良好的師德先決條件就是要熱愛教學工作，要充分認識到教學工作的偉大和重要，具備良好的師德以我的理解應該表現(xiàn)在對業(yè)務的認真鉆研，具有高尚的道德情操，對待學生生活上要關(guān)心，學業(yè)上要嚴格要求，要作到“嚴而不畏，敬而不遠”。青年教師在師德建設(shè)上應該時刻努力提高自己的業(yè)務素質(zhì)和道德素質(zhì)。

作好教學工作還需要從以下幾個方面提高自己的教學基本功。

1、認真作好課前的準備工作：

首先第一步要寫好教案，這里面要注意要對教學對象定位，是給什么樣的人講課，不同的授課對象要有不同的層次和深度。同時要盡量多的占有素材，寫教案時要備有多種教材，教案不是教材的翻版，每一個概念和公式要從多種教科書中選擇適合學生的教法，研究利用何種講法學生更明白，理解得更透徹。教案不能多年一貫制，要認識到即使是講同一門課，每次重復對教師來說都是專業(yè)知識、學業(yè)上的挑戰(zhàn)，力求每次教學對知識要有更深入的認識，內(nèi)容上則應該不斷地追求更新、更前沿，以這樣的態(tài)度寫好每一次的教案都是對自己專業(yè)知識的一種檢驗和提高，不僅是對教學工作對于科研工作也是非常有好處的。

其次，在寫好教案的同時，每堂課之前還要做好上課的準備，比如對第二天要講的內(nèi)容，要預先對內(nèi)容進行安排，列出提綱。

2、講課時注意的一些事項：

講臺如舞臺，做好講課前的準備就好比一個演員在表演之前背熟吃透了課本，但能否取得較好的舞臺效果，還要取決于演員的表演技巧和臨場發(fā)揮，教師講課如同演員表演一樣，講課的方法技巧以及教師的臨場發(fā)揮都決定了教學效果。

首先，要給學生以良好的第一印象，要求教師有良好的教風，作為教師要更加嚴格遵守教學的各項

規(guī)章制度

其次，教師可能并不是天才的表演家，但應該是專業(yè)知識傳授方面天才的演說家。許多老教師的教學經(jīng)驗，充分地證明了這一點。他們的課之所以吸引人，不僅在于功底深，知識扎實.廣博，更在于他們具有突出的口頭表達能力，具有很高的說話藝術(shù)。我們應該在今后的教學過程中，以這種嚴格的標準要求自己。說話不僅要求做到條理分明，生動、流暢、準確，而且要求做到嚴謹、縝密，同時在聲音上則盡可能聲情并茂，生動活潑。

再次，板書就像舞臺的布景，是講課的重要輔助工具。一筆清秀漂亮的粉筆字，整齊美觀的布局都能給學生以美好的印象，更有利于吸引學生的注意力。

最后，其他一些需要注意的地方。講課時要脫稿，不要有口頭語，內(nèi)容要有邏輯性，最好能在開始時簡單回顧上次課的內(nèi)容，并順勢引出本次課的內(nèi)容，在本次課結(jié)束前對當堂的內(nèi)容進行總結(jié)，為了取得更好的教學效果，還要注意多和學生進行互動。教師僅僅只有一個專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣，是不夠的，教師還應該有系統(tǒng)的專業(yè)知識，有較為豐富的相關(guān)專業(yè)知識，而且，這些知識最好通過教學加以系統(tǒng)化，加以完善。

這次培訓活動如雪中送炭，幫我解答了好多教學過程中產(chǎn)生的困惑，也獲得了許多非常寶貴的教學經(jīng)驗，正在迫不及待的要把這些經(jīng)驗應用到教學實踐中去。這次培訓中學校還專門為我們安排了教師試講課，讓每位老師都有上臺試講的機會。通過教師試講讓我們有了互相學習的機會。有的學員講得比較好，使我更加認識到教師應該在選材.備課.板書等各方面做到精益求精，綜合運用多種教學法貫穿新的教學理念，讓學生從理論上和實踐上掌握更多的知識。

培訓使我對教師這一職業(yè)非常熱愛，在我國以人為本，科教興國的方針政策下，教育在當代社會中起到了越來越重要的作用。教師要做傳授知識的經(jīng)師.更要做善于育人的人師，我將努力學習.踏踏實實的工作，以自己良好的思想道德風范去影響和培養(yǎng)學生。

總之通過這次崗前培訓讓我學到了很多知識和經(jīng)驗，崗前培訓是教師職業(yè)生涯的起點，幫助青年教師盡快轉(zhuǎn)變角色，加強未來的高校教師隊伍建設(shè)起著非常重要的作用。

作為一名剛走出校園的大學畢業(yè)生，現(xiàn)在再次走進校園，走進那個無比熟悉的教室，心中的激動難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化，從坐在教室接受知識變成了站在講臺之上傳授知識，我的內(nèi)心是無比激動和驕傲的。為了使我們這些新教師們能盡快適應教學工作，學校讓我們參加為期1個月的高校教師崗前培訓。這次新教師培訓內(nèi)容豐富，包括對高等教育學、心理學、教育法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學習。

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓幾門課程的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

首先，本次的崗前培訓最重要的是讓我對教師這個職業(yè)有了全面的認識。

教師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業(yè)特點。就我從事的飛行教員最主要的工作任務是教授學員飛行實踐技術(shù)，讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道、授業(yè)。

教師是榜樣。學高為師，身正為范正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。

教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。

教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。

作為一名飛行教員，由于行業(yè)的特殊性，加上軍事化得管理，使得我們和學生可以說是朝夕相處，在飛行上又是一對一的教學模式。所以隨時與學生保持者聯(lián)系，只要學生有事，都應該及時在他們的身邊。了解學生、關(guān)心學生、引導學生，站在學生一生發(fā)展的角度對學生負責。這個一名成功的飛行教員應該具備的。

其次，本次培訓讓我明白今后的教學除了技能以外，還應該講究方法和策略。

在培訓中，幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好高校教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;在教學教法經(jīng)驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學，爭取精益求精。并且高校教師應該與時俱進，自身就應該走在學術(shù)的前沿，將最前沿的知識帶到課堂，傳授給自己的學生，讓他們在畢業(yè)后能很快的適應社會的發(fā)展。

最后，本次的培訓讓我對未來的工作充滿信心。

對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。

教師團隊培訓心得體會和感悟篇十九

通過本次學習，對專業(yè)化的教學有了足夠深入的熟悉。這將在以后的教學之路上不斷地鼓勵我大步向前，勇于探索勇于創(chuàng)造。通過學習，聽了王校的關(guān)于教育科研能力與教師專業(yè)發(fā)展的培訓，我感覺頗深。并深入地熟悉到自己在教學工作上在專業(yè)發(fā)展上還很稚嫩，尚需要重新或有更高出發(fā)點的熟悉。在教學教學生涯中，我是一位工作認真，教學熱情高的教師。不論是教學工作中，自己在備課方面、教學方面、與學生溝通方面、與家長交換等多方面，我都以積極樂觀健康向上的態(tài)度去完成。本以為自己做的已很好，可是這次學習，讓我有機會重新審閱自己這過去的教學，發(fā)現(xiàn)還有一條嶄新的路，自己應當去走而沒有走。這條路就是教師專業(yè)發(fā)展之路。我現(xiàn)在著力思考的題目就是怎樣樣才能在自己已有了豐富的教學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，把自己的專業(yè)素養(yǎng)也努力地發(fā)展起來，成長起來。經(jīng)過這次學習，我以為自己應當從以下幾個方面來學習，才能使自己的專業(yè)素養(yǎng)成長起來。

有一個得過且過的心態(tài)怎樣可以勝任呢？所以，我在生活中任何一件小事上，都努力讓自己保持一份不肯伏輸，不肯讓步的勁頭。我以為從這樣的自我強化中，我得到了很多意想不到的思想收獲。自己碰到困難、麻煩不再寄希望于他人，不再讓步讓步，都努力去爭取。

我深入地熟悉到我要多和身邊的同事交換，多向身邊的同事學習。果然，當自己向同事們咨詢的.時候，我忽然發(fā)現(xiàn)，我的工作，比之前更專業(yè)化了，我做學生的思想工作比之前更專業(yè)化了。我的教學比之前更專業(yè)化了。

我也有很深的體會。我不但參加各種培訓、比賽活動，我還努力地堅持每學期瀏覽一到兩有關(guān)專業(yè)方面的書刊。在聽取專家的講座與學習中，我感覺自己最大的收獲就是對專業(yè)化的教學有了足夠深入的熟悉。這將在以后的教學之路上不斷地鼓勵我大步向前，勇于探索、勇于創(chuàng)造。也希望有機會把自己對專業(yè)化發(fā)展的熟悉能更完全地更系統(tǒng)地總結(jié)出來。

教師團隊培訓心得體會和感悟篇二十

_______年____月____日至____月____日，我參加了全省中學教師培訓。透過_______天的培訓，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次中學教師培訓的資料十分豐富，理論上包括對“教學規(guī)章制度、教學常規(guī)、師德、中學教育的常識和特點”等諸多方面的系統(tǒng)學習，實踐上包括觀摩有著豐富教學經(jīng)驗的老教師的教學示范課和新教師的現(xiàn)場教學示范課。透過認真的培訓和自我的學習，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自我的心得體會總結(jié)如下：

透過對幾種教育法規(guī)的學習，我了解作為一名教師最基本的義務——教書育人。教師應無私地將知識傳授給自我的學生，維護自我的學生，并關(guān)愛他們，以自我高尚的品行為學生樹立起榜樣。應對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是就應用加倍的愛去幫忙他們進步，這不僅僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規(guī)定。教育不僅僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有透過在教育中不斷學習，在學生實際狀況的基礎(chǔ)上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。

在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備必須的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有必須的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學生未來的品德發(fā)展。教師務必具備高尚的職業(yè)道德，這一點十分重要。

我覺得教師的職業(yè)道德，集中體此刻教育職責感，關(guān)愛學生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作職責感就應是極其強烈的，只有強烈的職責感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自我職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自我的言行并留意學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本職責。如果缺乏對學生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自我的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務了。

光有職責感還是不夠的，教師不應只成為學生的導師和幫手，更就應是學生的朋友。所以關(guān)心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德，是強烈職責感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學習以外，還應關(guān)注他們的心理健康，引導他們向著用心、樂觀、上進的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫忙和引導他們健康成長。

教師的職業(yè)道德還體此刻工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自我的知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率，教育能夠是一件普通的事，也能夠是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自我肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不一樣的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是十分不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創(chuàng)造。培訓資料中，對加強師德師風建設(shè)這部分資料我也有很多感受。到底什么是師德師風?師德，是教師職業(yè)道德、師風，是教師的行為規(guī)范。師德師風對一個教師個性重要。因為，教師是學生行動的標桿?！捌渖碚?，不令而行;其身不正，隨令不行?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦……。這些都是師德師風的體現(xiàn)。

教師團隊培訓心得體會和感悟篇二十一

江門市蓬江幼兒園 曾燕霞

10月24日，我榮幸地參加了為期一天一夜的團隊建設(shè)培訓，這次團隊建設(shè)培訓讓我記憶深刻，這是我人生中的一筆寶貴財富。在這一天一夜里，我學到了有關(guān)團隊建設(shè)的很多東西，也有了一定的進步，同時也認識到自己的不足。非常感謝幼兒園領(lǐng)導給我們提供一次這么珍貴的培訓機會，是他們讓我對團隊建設(shè)有了更深的認識。整個培訓安排井然有序，隊員們?nèi)耐度?，奮勇拼搏，充滿激情，相互關(guān)愛。使我認識到了什么是團隊，什么是團隊精神，什么是團隊協(xié)作，以及如何建立高績效團隊，培訓過程中的游戲更是磨練了我們的意志，培養(yǎng)了我們團結(jié)協(xié)作，奮勇拼搏，相互關(guān)愛，相互進取的精神。這次團隊建設(shè)的培訓給予我的感悟和啟發(fā)是一筆寶貴的財富，我將永遠受益。通過這次培訓，讓我有所得，有所思，有所悟。

理論培訓讓我對什么是團隊，什么是團隊精神，什么是團隊協(xié)作，以及如何建立高績效團隊有了系統(tǒng)的認識和掌握。團隊就是有共同的目標并認同，為結(jié)果擔負共同責任的一群人，他們有著嚴密的組織，各盡其責，有強有力的領(lǐng)導核心。團隊精神就是相互合作、相互服務、相互支持、相互信賴。

常言道知易行難。一天的學習，學到的與其說是豐富的知識和開闊的視野，不如說是一些先進的理念或是思考問題的方法。在今后的工作中，自己要在二個方面下功夫：

一是做好學習與工作相結(jié)合，樹立終身學習的理念。時間是靠擠出來的，只要合理安排好工作，每天抽出一定時間系統(tǒng)地看點書是完全可以做到的，若平時不注意知識的積累，就會書到用時方恨少。由此，使自己再一次領(lǐng)悟到活到老，學到老的深刻內(nèi)涵。認識到只有堅持不懈地學習來彌補自身的不足，在學習當中不斷積累新知識，更新優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，掌握并運用科學的方法，正確地分析解決問題，以增強工作的科學性、預見性、創(chuàng)造性，不斷提高工作效率，高質(zhì)量的完成各項工作任務。

二是要學會反思并勤于反思。老師為我們打開的只是一扇知識和思考的大門，而更重要的是我們要掌握處理問題、解決問題的方法，要學以致用，融會貫通，勤于思考，善于思考，把所學到的知識真正應用于解決實際工作中遇到的各種困難和問題。

2015年10月25日

教師團隊培訓心得體會和感悟篇二十二

夸美紐斯說：“教師是太陽底下最光芒的職業(yè)?！奔永飳幷f：“教師是人類靈魂的工程師?！边@應該是人們對教師最高的贊美了，也說明教師這個“平凡”的職業(yè)是多么的不平凡。

今年有幸成為一名新教師，很沖動。俗話說：“好的開始是成功的一半?！苯逃值念I(lǐng)導，為了讓我們走好教師生涯第一步，組織了集中培訓，盡管培訓只有短短三天，但內(nèi)容卻是包羅萬象，獲益匪淺。通過此次培訓，我明白要成為一名合格的教師，我還有很長一段路要走，這不但沒有消磨掉我的激情，反而更加堅決了我為之努力奮3斗的信念。

接下來從幸福教育，幸福人生、教師成長兩個方面說說我此次培訓的感悟：

白秀娟老師說：“選擇了教育就是選擇了幸福，選擇了教育就是選擇了實干，選擇了教育就是選擇了奉獻?！币幻麅?yōu)秀的教師從來不會抱怨，也不會懊悔自己的選擇。因為他從教育中感受到了幸福，實現(xiàn)了人生價值。

陶行知有這樣一則教育學生的故事：有一個男生用泥塊砸自己班上的男生，被校長陶行知發(fā)覺制止后，命令他放學時到校長室去。放學后，陶行知來到校長室，男生早已等著挨訓了?？墒翘招兄獏s笑著掏出一顆糖果送給他，說：“這是獎給你的，因為你按時來到這里，而我卻遲到了。”男生驚疑地接過糖果。隨后陶行知又掏出第二顆糖果放到他的手里，說：“這是獎勵你的，因為我不讓你打人時，你馬上住手了，這說明你很尊重我，我應該獎你?！蹦猩@疑了。這時陶行知又掏出第三顆糖果塞到男生手里，說：“我調(diào)查過了，你用泥塊砸那些男生，是因為他們欺負女生;你砸他們說明你很正直善良，且有跟壞人作斗爭的勇氣，應該獎勵你啊!”男生感動極了，他流著眼淚懊悔地喊道：“陶校長，我錯了，我砸的不是壞人，而是同學”陶行知中意地笑了，他隨即掏出第四顆糖果4遞過來，說：“為你正確地認識自己的錯誤，我再獎給你一塊糖果，我沒有多的糖果了，我們的談話也可以結(jié)束了?！?/p>

陶行知先生的事例，告訴我們要用師愛滋養(yǎng)孩子的心靈。師愛是以情感人、以理服人、以“法”育人。

以情感人，可以用容、忍、導三個字來概括。容就是寬容，就是同意孩子犯錯，同意孩子犯同樣的錯誤。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“沒有愛就沒有教育。”忍就是自我克制，在孩子犯錯的時候，盡量不要當場發(fā)作，給自己和學生留有反思的時間。導就是順著孩子的天性引導，這樣孩子更易接受，防止矛盾激化、師生關(guān)系緊張，進而到達你想要教育效果。

以理服人，要做到教學相長、言傳身教。韓愈在《師說》中寫到：“孔子曰：三人行，則必有我?guī)?。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。”因此教師必須樹立正確的學生觀，只有具備正確的學生觀，師生間的情感才能擦出火花。切忌說話不算數(shù)，對學生大呼小叫，說活要注意場合，時刻維護學生的自尊心，讓學生感受到教師的真誠、信任。

以“法”育人，就是形成規(guī)則、制度，并遵守，培養(yǎng)學生自我認識、自我選擇的意識。只有讓規(guī)則守護的教育，才是安全的。優(yōu)點公開化，會使不是其優(yōu)點的特質(zhì)變5成其優(yōu)點;缺點公開化，會使學生反思自己。

優(yōu)秀教師不是一個稱號，而是來自學生的認可。從而“親其師，信其道?！边@應該是教師最高的追求吧，因此，最高的師德就是和學生一起幸福。

名師成長之路，應是先定位、再作為、后成為。

先定位，就是要有成為名師的理想、信念。

再作為，就是怎樣向目標靠近。一是讀書修身，一個月讀一本好書，諸如《論語》、《道德經(jīng)》、《優(yōu)秀教師的九堂必修課》、《不做教書匠》、《給教師的建議》、《劉良華語教師自傳》、《黃愛華與智慧課堂》系列叢書等;二是上好課，即每一學期上一節(jié)好課，檢驗自己學習的效果。三是寫教學反思，心理學家波斯納指出：“教師的成長=經(jīng)驗+反思?！笨梢哉f，沒有反思的經(jīng)驗只是狹隘的經(jīng)驗，至多是淺薄的認識。而反思可以使存在的問題得到改良，發(fā)覺的問題及時探究，積存的經(jīng)驗升華為理論，以養(yǎng)成自己教育智慧。四是見賢思齊，于永正再給將做教師的女兒的二十條建議中寫道：“記得京劇藝術(shù)大師梅蘭芳說過這樣一句話：“不看別人的戲，就演不好自己的戲。”演戲如此，教學也如此。我在實習的時候，就是先聽別的老師上課。至今還記得當時老師上課的情形?？磧?yōu)秀老師的課，就是讀活的教育學，活的教學法。這與自己讀書的感受是6大不相同的。你走向講臺前以及走向講臺后，務必抽時間聽聽別人的'課。我要不是聽了眾多的優(yōu)秀課，恐怕是不會把課上好的。也可以這樣說：“不聽別人的課，就上不好自己的課?！?/p>

后成為，就是有定位指引方向，以作為充當動力，名師這一目的地終會抵達。培訓時，黃局長說：“我們的智慧差異不大，差的是堅持?！弊鳛樘貚徑處?，由于要奮斗在農(nóng)村，堅持就顯得格外重要，相信只要你能堅持，就會有收獲。

作為新教師的我們，對于新的生活、新的責任、新的角色，心中多少有些忐忑。在培訓中，老師也十分重視我們的這種心理，因此，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是對我們的鼓舞，給我們信心。一是鼓舞我們要盡快適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等;二是鼓舞我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期的感性及追求浪漫的生活態(tài)度;三是鼓舞我們要做一名終身學習型老師，與時俱進;四是鼓舞我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰慧才智，爭做教學開展的弄潮兒。這些鼓舞，使我對將來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉醉在生活中，并實現(xiàn)自己的意志?！?/p>

天空收容每一片云彩，不管其美丑，所以天空寬闊無比;高山收容每一塊巖石，不管其大小，所以高山雄壯無比;大海收容每一朵浪花，不管其清濁，所以大海浩瀚無邊;教師收容每一位學生，不管其優(yōu)劣，所以教師平凡偉大。

有人說，教育是智慧對智慧的碰撞，教育是人格對人格的塑造，教育是靈魂對靈魂的對話。因此，我們只有以智慧引領(lǐng)學生，公正平等對待學生，用愛心包容學生，才能獲得學生的認可，才能體驗到做教師的幸福，才能不斷的自我成長。

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