熱門班主任代班心得體會和感想范文（21篇）

心得體會是一個對自己所做過的事情進(jìn)行回顧和反思的過程。在寫作心得體會時，要注意語法和拼寫的正確性，以保證文章的整體質(zhì)量和可讀性。歡迎大家閱讀以下心得體會范文，希望能為大家寫作提供參考和啟發(fā)。

班主任代班心得體會和感想篇一

2022年上半年已過去了，一個學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

一、我所做的主要工作

初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我當(dāng)班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達(dá)到卓越。我班的張周同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當(dāng)給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。

對于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的王帥同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責(zé)，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯，于是就鼓勵他，如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注，你的學(xué)習(xí)成績一定會取得大進(jìn)步。對于他身上的每一點進(jìn)步，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。對于后進(jìn)生，我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。劉翔宇同學(xué)主動承擔(dān)起幫助王帥的任務(wù)。經(jīng)過大家的共同努力，王帥有了很大的進(jìn)步。

這個班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍，反應(yīng)敏捷，但就是組織紀(jì)律性差，紀(jì)律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊列隊行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓(xùn)練，使孩子們體會到嚴(yán)格有序管理帶來的效果。

現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開展主題班會，對學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時，我讓學(xué)生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會以寬容和大度之心對待周圍的人。

勞動更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會。現(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平時干活的機(jī)會很少，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。首先必須得教會學(xué)生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查，及時表揚做得好的同學(xué)，批評做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué)，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品。

二、主要收獲和體會

我覺得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下兩點：

1、把微笑送給學(xué)生

很多人在提到教師時，總會與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學(xué)生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧，不行!我試著尋找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點：比如，愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績。在學(xué)生取得成功時，我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長。

2、把真情送給學(xué)生

真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學(xué)生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會有學(xué)習(xí)的動力。比如，學(xué)生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校，我會主動為他補(bǔ)課;并且時時注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

三、存在的問題

班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位老師請教。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會取得太大的成功，但面對學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

班主任代班心得體會和感想篇二

近年來，隨著教育改革的不斷深入，教師工作越來越忙碌，班主任代班成為一種常見現(xiàn)象。作為學(xué)校教育管理的重要一環(huán)，班主任代班不僅要承擔(dān)起教學(xué)任務(wù)，還需要關(guān)心學(xué)生全面發(fā)展。近期，我也有幸代班，深刻體會到班主任代班的重要性和挑戰(zhàn)。在這段時間里，我不僅感悟到了教育的價值所在，也體驗到了教育工作的辛苦和快樂。

第一段：責(zé)任感的培養(yǎng)

代班工作給予了我機(jī)會培養(yǎng)責(zé)任感。在班主任的角色中，我盡力去承擔(dān)起學(xué)生的教育責(zé)任，關(guān)愛每個學(xué)生的成長。曾經(jīng)，我是學(xué)生眼中的“大人”，而如今，從另一個角度來看，我成為了學(xué)生身后的支持和依靠。這種轉(zhuǎn)變讓我更加珍視責(zé)任感的培養(yǎng)。為了更好地代班工作，我加強(qiáng)了對學(xué)生的了解，與他們建立了更深厚的師生關(guān)系，真正體會到了“學(xué)生如孩子”這個詞的真諦。

第二段：溝通的藝術(shù)

班主任代班工作需要建立良好的師生溝通渠道。與學(xué)生們頻繁交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，無疑是代班工作的重要環(huán)節(jié)。在這個過程中，我深刻體會到了溝通的藝術(shù)。每個學(xué)生都有自己獨特的思維方式和需求，如何與每個學(xué)生保持有效的溝通成為了我最大的挑戰(zhàn)。我學(xué)會了傾聽，學(xué)會了耐心，努力讓學(xué)生感受到我是一個可以信任的人，并與他們建立起坦誠和諧的關(guān)系。

第三段：教育情懷的升華

代班工作讓我對教育情懷有了更深層次的理解和升華。在生活瑣事和教學(xué)任務(wù)的同時，我試圖積極引導(dǎo)學(xué)生的生活方向。在課堂上我鼓勵學(xué)生多思考、多參與，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力；在課余時間，我組織各種活動，豐富學(xué)生的課外生活。通過這樣的方式，我深入感受到教育是一種使命和責(zé)任，感悟到了教育的力量和魅力。

第四段：成就感的喜悅

代班工作所帶來的辛苦也隨之而來的是成就感的喜悅。作為班主任代班，我有幸目睹了每一個學(xué)生的成長，見證了他們一點點的進(jìn)步。當(dāng)學(xué)生在課堂上取得良好的成績、在活動中體現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)能力時，內(nèi)心充滿了喜悅。這種喜悅讓我覺得這段代班旅程是多么的有意義。

第五段：反思與展望

通過這段時間的代班工作，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。例如，在與學(xué)生的溝通中，我需要更加耐心，理解學(xué)生的成長需求；在教學(xué)過程中，我也需要不斷提升自己的教學(xué)能力，更好地為學(xué)生服務(wù)。同時我也關(guān)注到代班工作中存在的問題和挑戰(zhàn)，將這些作為今后提升自己的動力。我將繼續(xù)努力，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)：

班主任代班工作是一次關(guān)于責(zé)任、溝通和喜悅的歷練過程。在這段時間里，我體會到了教育的重要性和價值所在，也成長了自己的教育情懷?；仡欉@段經(jīng)歷，我相信每一個班主任都能在代班工作中發(fā)現(xiàn)更多的樂趣和成長的機(jī)會。讓我們珍愛這個職業(yè)，為學(xué)生成長助力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

班主任代班心得體會和感想篇三

__月__日，我有幸參加通訊員培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)的內(nèi)容既全面又豐富，使我對通訊寫作有了全新的認(rèn)識，受益匪淺。

在學(xué)習(xí)中我認(rèn)真聆聽講課，從如何做好通訊員的“三個字”,到寫作中要多用動詞、名詞、數(shù)詞，少用形容詞、副詞，再到找時間節(jié)點，什么時間發(fā)什么稿件及如何寫大時代里的小人物等都做了詳細(xì)的講解。讓我明白了只要在工作中細(xì)心觀察，勤于思考，寫作也不是什么高不可攀的事。《人民鐵道報》駐哈局記者站胡艷波站長就如何選擇新聞角度做了深入淺出的闡述。他講到寫新聞報道一定要把握上面精神，結(jié)合局情段情，聯(lián)系起來，寫的稿件要帶有人情味，表明自己的立場，寫有態(tài)度有濕度的新聞，寫的東西要推陳出新，要有趣新穎。要做到人無我有，人有我精，人精我特，這些對我深有啟發(fā)。

通過這次培訓(xùn)使我認(rèn)識到，要寫一篇好的新聞稿件閉門造車是萬萬不能的。即使寫出來了，也談不上什么質(zhì)量。必須要真實，而且要充滿正能量。本次培訓(xùn)不僅提高了自己的寫作技巧，更激發(fā)了我寫好通訊報道的信心和決心。這次培訓(xùn)是一次難得的學(xué)習(xí)交流大會。段領(lǐng)導(dǎo)那么的重視，為我們聘請了那么多位德高望重的各大報社的知名記者講課，為我們準(zhǔn)備了精美的書袋、學(xué)習(xí)筆記資料、u盤，每張桌子上都擺放了學(xué)員的姓名牌，大家對號入座，非常正規(guī)。為我們外地學(xué)員安排食宿非常到位，讓我們心里都充滿了深深的感激和濃濃的暖意。在今后的工作中，我一定不辜負(fù)段領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望，不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，善于觀察，善于思考，做到眼睛要像攝像機(jī)，耳朵要像錄音機(jī)，以事實和現(xiàn)實為基礎(chǔ)，提高自身的新聞寫作水平，讓自己能迅速的進(jìn)入通訊員的角色，當(dāng)好一名稱職的通訊員。

短暫的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我們對通訊寫作報道的學(xué)習(xí)與實踐才剛剛開始。

班主任代班心得體會和感想篇四

自參加工作以來，本人曾五、六次到縣、市參加培訓(xùn)，在公司內(nèi)部的培訓(xùn)，也就更多了，通過歷次的培訓(xùn)，我嘗到了學(xué)習(xí)的甜頭，所以，每次培訓(xùn)機(jī)會，我的非常珍惜，上課時，也就聽的認(rèn)真，記的仔細(xì)，我深深懂得，每一次機(jī)會都來之不易。都凝聚著組織著和老師的心血和汗水。

我雖然參加過縣里組織的兩次通訊員培訓(xùn)班，但本次學(xué)習(xí)，仍然感到受益匪淺。下午縣里的兩位老師都從大的方面講了新聞寫作的注意事項和心得體會，我們倍受鼓舞。黨辦副主任宋林同志講的新聞寫作技巧，我覺得更具體、更實用，更適合我們公司的通訊員。他從新聞的標(biāo)題、導(dǎo)語、正文、結(jié)尾等重點部分著手，做了深入淺出的講解，并通過自己五、六年的寫作經(jīng)歷，把成功的經(jīng)驗毫無保留的和盤托出，使我們深深感動。當(dāng)然，“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人”，我們雖然掌握了新聞寫作的部分知識，但寫出好作品，關(guān)鍵要看我們以后的努力。

通過本次培訓(xùn)，使我對新聞寫作又有了新的認(rèn)識，要寫好新聞閉門造車是萬萬不行的，即使偶爾能發(fā)一兩篇作品，時間不長思想和知識就會落后，寫出的東西沒有時代特色，不貼近生活，也就談不上什么質(zhì)量，就會被逐步淘汰。寫新聞，必須要研究新聞，那就要通過多讀報紙，多研究報紙。特別是對要投稿的報紙更要下大功夫。過去我寫東西有一個毛病，構(gòu)思不好不動筆，寫完了不想改。通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識到，寫東西并不需要完全構(gòu)思好了再動筆，只要腦子里有一個創(chuàng)意、有一個素材就要馬上動筆，這樣就會發(fā)現(xiàn)，只要一動筆，原先模糊的思路，就會變得清晰，甚至可以變得更開闊;初稿完成后不下功夫改也是不行的，要逐字逐句的不斷的修改，特別是標(biāo)題，更要反復(fù)推敲?？梢哉f改一遍一個樣，等什么時候覺得比較滿意了再上投，命中率也就會高許多。

當(dāng)然，寫作，特別是新聞寫作，是很辛苦的工作，它需要耗費掉我們很多的業(yè)余時間，但當(dāng)你的一件件作品變成鉛字的時候，當(dāng)你收到哪怕是一元稿費的時候，那種欣喜之情可想而知，你就會覺得所有的付出都是值得的。

本次培訓(xùn)不僅提高了自己的新聞寫作的技巧，更激發(fā)了寫好新聞的信心和決心。《金沂蒙報》的復(fù)刊，對寫作愛好來說是件大喜事，這是一個展示自己的好舞臺。現(xiàn)在，又趕上了集團(tuán)公司二次創(chuàng)業(yè)的好時候，我們身邊有那么多可歌可泣的動人事跡和先模人物，我們周圍有那么多的先進(jìn)經(jīng)驗和優(yōu)良作風(fēng)值得發(fā)揚、推廣，是我們自我加壓、奮起直追的時候了。

新時代通訊員培訓(xùn)心得體會

班主任代班心得體會和感想篇五

第一段：引言（200字）

作為一名班主任，代班是我工作中的一項重要職責(zé)。近日，我有幸代班一段時間，在這個過程中收獲了很多經(jīng)驗與體會。在本文中，我將從時間規(guī)劃、關(guān)系處理、溝通技巧、教育方式以及情感關(guān)懷五個方面，分享我在代班中的心得體會。

第二段：精心的時間規(guī)劃（200字）

在代班期間，正確合理的時間規(guī)劃是至關(guān)重要的。首先，我需要確定每天的工作重點和任務(wù)，并合理安排時間。其次，我充分利用每一個空檔時間，與學(xué)生進(jìn)行互動交流，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況。最后，我進(jìn)行日常管理時，也強(qiáng)調(diào)時間規(guī)劃的重要性，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的時間管理習(xí)慣。

第三段：靈活處理人際關(guān)系（200字）

在代班期間，與學(xué)生、家長和其他教職員工的良好關(guān)系至關(guān)重要。我注重與學(xué)生建立平等、信任的關(guān)系，通過熱情和真誠的溝通，讓他們感受到我的關(guān)心和支持。與家長溝通時，我坦誠以對，將學(xué)生的情況及時告知家長，并積極聽取家長的意見和建議。與同事合作時，我尊重他們的意見，合作愉快。靈活處理人際關(guān)系可以為教育工作的順利進(jìn)行提供保障。

第四段：有效的溝通技巧（200字）

在代班期間，積極主動進(jìn)行有效溝通是非常重要的一點。我注重傾聽，尊重學(xué)生的意愿和想法，讓他們感受到被理解和被尊重的態(tài)度。同時，我也積極組織班會，策劃各種教育活動，通過多種渠道與學(xué)生進(jìn)行互動。與家長的溝通中，我注意真實和客觀的表達(dá)，讓家長能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，共同關(guān)心和教育孩子。有效溝通是建立良好師生家長關(guān)系的基礎(chǔ)，也是幫助學(xué)生成長的重要手段。

第五段：真情關(guān)懷的教育方式（200字）

代班期間，我注重用真情和關(guān)懷的方式教育學(xué)生。我鼓勵他們發(fā)表自己的意見和想法，給予他們尊重和鼓勵。我也關(guān)注學(xué)生的情感和成長，及時發(fā)現(xiàn)并幫助解決他們的問題。在面對困難和挫折時，我不斷鼓勵和支持學(xué)生，讓他們感到有一個關(guān)心他們的班主任。真情關(guān)懷的教育方式能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)他們積極向上的人生態(tài)度。

結(jié)尾（100字）

通過這段時間的代班，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗與體會。用精心的時間規(guī)劃、靈活處理人際關(guān)系、有效的溝通技巧、真情關(guān)懷的教育方式，我能夠更好地履行班主任的職責(zé)，與學(xué)生建立良好的關(guān)系，創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。相信我將能夠在今后的工作中更加出色地完成自己的職責(zé)，將最好的教育帶給學(xué)生。

班主任代班心得體會和感想篇六

在觀看了光盤講座《今天，我們怎樣做班主任》時，心情久久不能平靜。深知教育工作之中，沒有愛，便沒有了教育。這一點是值得我去學(xué)習(xí)的。

作為一名班主任，才知在學(xué)生成長中擔(dān)當(dāng)著不一樣的角色，面對學(xué)生稚嫩的心靈，只有用愛、用心去贏得和塑造消失的心靈，在教育工作中才能取得事半功倍的效果，她是學(xué)生最親的朋友，陪伴學(xué)生成長的左右;她是學(xué)生的親人，呵護(hù)學(xué)生成長的每一步;她是學(xué)生的榜樣，引領(lǐng)學(xué)生成長的方向;她是學(xué)生的橋梁，架在學(xué)校與家庭之間;她是學(xué)生的醫(yī)生，保證學(xué)時健康成長。這些角色我都應(yīng)該扮演好，做一名全職班主任。低年級學(xué)生語言表達(dá)能力和解決問題的能力都不行，只有多給學(xué)生一點點的愛，只有你用心工作，用愛滋潤學(xué)生，學(xué)生會被你感化的。他們會做的比以前更好，孩子心理也會朝著健康的方向發(fā)展。不管事情如何艱難，老師都要與學(xué)生一起面對，不管遇到多大的困難，老師都要做學(xué)生的精神之柱。

班主任代班心得體會和感想篇七

20_年的'2月份我通過黑龍江省老干部大學(xué)公開招聘，來到省老干部大學(xué)擔(dān)任班主任一職。說心里話，剛剛接手工作時，我是既激動又忐忑不安。因為從來過去沒有接觸過這方面的工作，太多的不確定因素讓我有些緊張。而學(xué)校方面卻想的很周全，在開學(xué)之前進(jìn)行了班主任崗位培訓(xùn)，每一級的領(lǐng)導(dǎo)都做了詳實的工作安排，并讓老班主任們交流了工作經(jīng)驗，讓我們新班主任們對工作有了初步的認(rèn)識。同時又安排老班主任在交接工作時進(jìn)行現(xiàn)場的指導(dǎo)，為盡快適應(yīng)班主任工作打下了一個良好的基礎(chǔ)。

班主任工作是學(xué)校最基礎(chǔ)的工作，我們是學(xué)員、任課教師和學(xué)校之間溝通的橋梁，所以，我上班之初就把這項工作定位于做好老年教育工作中的服務(wù)工作。在工作中我也一直秉承這個原則，學(xué)員們大多年齡偏大，難免記憶力不好，我在上課的前一天在班級微信群里發(fā)布提醒上課信息;隨堂錄學(xué)習(xí)的視頻發(fā)到班級微信群;在班級微信群提醒上課需要用的物品;在細(xì)節(jié)上讓學(xué)員們感受到在黑龍江省老干部大學(xué)學(xué)習(xí)是開心而快樂的。學(xué)員對任課教師在教學(xué)方面的想法只要與我溝通，我都會及時的反映給任課教師，供任課教師參考，為更好的教學(xué)提供力所能及的幫助。學(xué)校下發(fā)的各項規(guī)章制度，我都會第一時間下發(fā)給學(xué)員們，讓學(xué)員們遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，沒有規(guī)矩不成方圓，只有每個人都努力做好自己，相信我們的學(xué)校會越來越好!

在黑龍江省老干部大學(xué)工作的一年中我受益匪淺，與優(yōu)秀的團(tuán)隊在一起工作，讓自己有了提升的機(jī)會;與優(yōu)秀的學(xué)員們在一起，學(xué)到很多優(yōu)秀的品質(zhì)，最為感動的是在生活中對美好事物的執(zhí)著追求，體會到了堅持的力量。

一年的工作即將結(jié)束，在工作中我可能做的不是盡善盡美，但肯定是盡心盡力。在今后的工作中仍舊以校訓(xùn)：持學(xué)持行修身修為做為行動的指南。也相信自己會更加努力地做好班主任這項工作。

班主任代班心得體會和感想篇八

班主任的專業(yè)道德是核心，專業(yè)知識是基礎(chǔ)，專業(yè)能力是目標(biāo)。?專業(yè)能力包括：研究學(xué)生能力，組織協(xié)調(diào)能力，處理突發(fā)事件能力和利用、開發(fā)教育資源的能力等等。

3.處理突發(fā)事件能力――變?來勢洶洶?為?潤物無聲?。教師需遵循的原則：教師的了解、傾聽是前提，尊重、理解是基礎(chǔ);學(xué)生的自我教育是目的;要在合理巧妙地處理事件的過程中顯示教師的教育智慧。利用、開發(fā)教育資源的能力――生活處處皆教育。

班主任代班心得體會和感想篇九

“班主任”是近現(xiàn)代學(xué)校教育中一種工作崗位的稱謂，是班級授課制形成后產(chǎn)生和設(shè)置的一個責(zé)任崗位在此分享讀書

心得體會

閱讀教育專著名著是一線教師接受繼續(xù)教育的最便捷的方式，是幫助教師提高的有效途徑。書籍是學(xué)校中的學(xué)校，對一個教師而言，讀書就是最好的備課。

蘇霍姆林斯基認(rèn)為，集體的智力財富之源首先在于教師的個人閱讀。真正的教師一定是讀書的愛好者。蘇霍姆林斯基一生共完成了《把整個心靈獻(xiàn)給孩子》《和青年校長的談話》《公民的誕生》《帕夫雷什中學(xué)》和《給教師的一百條建議》《怎樣培育真正的人》等40多本理論著作。此外，還發(fā)表了600多篇論文和1200多篇兒童讀物。1977年蘇聯(lián)有關(guān)部門把他的教育著作匯編成《蘇霍姆林斯基教育文集》出版。目前全世界已用30多種文字翻譯出版了他的教育著作。他的教育著作既有理論，又有實際，被人們譽(yù)為“活的教育學(xué)”“學(xué)校生活的百科全書”。

讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼，就是一種真正的備課。蘇氏認(rèn)為讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。如果你想有更多的空閑時間，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書，那你就要讀學(xué)術(shù)著作。應(yīng)當(dāng)在你所教的那門科學(xué)領(lǐng)域里，使學(xué)校教科書里包含的那點科學(xué)基礎(chǔ)知識，對你來說只不過是入門的常識。在你的科學(xué)知識的大海里，你所教給學(xué)生的教科書里的那點基礎(chǔ)知識，應(yīng)當(dāng)是滄海之一粟。蘇霍姆林斯基建議教師要建立起自己的藏書，使之成為自己的老師，每天去向它們請教。那么，“每過一年，你的科學(xué)知識都變得更豐富”。工作若干年以后，“教科書在你眼里看來就淺易得像識字課本一樣了”(《給教師的建議》p.96)。正是在這個意義上，我們說，愛好讀書應(yīng)該是教師的職業(yè)素養(yǎng)和習(xí)慣。

蘇霍姆林斯基在他的偉大著作中還精辟地揭示出一個讀書的真理：學(xué)生智力的發(fā)展取決于閱讀能力。“30年的經(jīng)驗使我深信，學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。”(《給教師的建議》p.10)“如果閱讀對于學(xué)生成為通往知識世界的一個最重要的窗口，那就沒有必要花費許多時間給學(xué)生補(bǔ)課了。”(《給教師的建議》p.11)他認(rèn)為，學(xué)習(xí)發(fā)生困難和形成差生的一個重要原因是一天到晚死啃教科書，“拼命使用他的記憶機(jī)器”。正因為“學(xué)生除了教科書以外什么都不閱讀，那他就連教教科書也讀不好”。(《給教師的建議》p.149)如果我們真的想減輕學(xué)生的腦力勞動，那就要“讓他們走到學(xué)校圖書館的書架跟前去，讓書籍從沉睡的巨人變成青年時代的摯友”!(《給教師的建議》p.150)

對照書中的例子，反思自己平時的教育行為，在不斷的對比與學(xué)習(xí)中，我常常為蘇霍姆林斯基為了學(xué)生成長不惜余力的精神而感動。他對學(xué)生充滿了無限的愛，而他的這愛，來自于他的人格的魅力;來自于無私的奉獻(xiàn)精神和堅毅的奮斗精神;來自于虛懷若谷，刻苦學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏，不斷求實、不斷創(chuàng)新的精神;來自于勇攀科學(xué)高峰，不滿足于已取得的成就，不斷否定自己，超越自己，在教學(xué)中實踐活動中不斷充實、完善和發(fā)展自我的頑強(qiáng)毅力。

班主任讀書心得體會5篇班主任讀書心得體會5篇教師是人類歷史文明的最重要的傳遞者，他本身必須具備美好的情趣，廣泛的愛好。琴棋書畫，吹鼓彈唱，賦詩吟詞等不說是無所不精，但起碼要成為自己的所能。要使自己在廣泛的興趣愛好中陶冶情操。并且，只有教師具有廣泛的興趣愛好，他才會注意培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生的廣泛興趣。作為一個愛崗敬業(yè)的教師，認(rèn)真地及時地研究教學(xué)方法的改革，及時地總結(jié)教學(xué)心得，不斷地更新知識，改進(jìn)方法，使自己的教育理念伴隨著時代的步伐，滲透鮮明的改革特色，不斷地豐富和發(fā)展，并且會將自己的教研成果運用到班務(wù)工作及實際教學(xué)中。

“班主任”是近現(xiàn)代學(xué)校教育中一種工作崗位的稱謂，是班級授課制形成后產(chǎn)生和設(shè)置的一個責(zé)任崗位。那么班主任管理班級時，他們在班級管理中應(yīng)該扮演什么樣的角色呢?就像學(xué)科教學(xué)一樣，班主任不應(yīng)該成為管理的主力，而應(yīng)該是組織領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌安排和協(xié)調(diào)保障班級集體的教育教學(xué)工作和日常生活充任班級教育的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和管理者。從班級管理的實踐來看，一個幾十人的小學(xué)班級，僅靠一個或幾個教師管理是不行的，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理，使每個學(xué)生做到既是被管理的對象，又是實施管理的主體，達(dá)到“管是為了不管”的目的。

作為班主任的我就是把班級的工作重點放在培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力方面。培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，首先就是從培養(yǎng)學(xué)生管自己能力開始的。《班主任解讀》一書中就指出：現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨生子女，他們對成人的依賴性很強(qiáng)。由于家長的溺愛，這些“小太陽”們在家庭中失去了培養(yǎng)獨立性的機(jī)會，他們更多的依賴成人的幫助和照料。所以：作為班主任的我主要從兩方面著手。

首先，對于學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)主要從三個方面著手：第一方面，利用晨會、班會、隊會等，向?qū)W生正面宣傳“自己能做的事自己做”，讓學(xué)生從認(rèn)識上加深對獨立性的理解。第二方面，在班級中安排“人人崗位責(zé)任制”，使每個學(xué)生都有自己的崗位，對自己的崗位負(fù)責(zé)。第三方面，聯(lián)系學(xué)生的家長，取得家長的配合，培養(yǎng)學(xué)生在家的自我管理。

其次就是培養(yǎng)一支班干部隊伍。利用管理班級的機(jī)會培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，班級小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。主要有以下工作。第一，幫助小干部樹立威信。對于學(xué)生自己選出來的班干部，要尊重他們的權(quán)利。每天的值日先由衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)評比，然后，由我發(fā)表自己的意見和建議供他們參考。第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法。第三，嚴(yán)格要求小干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;以點帶面”。第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班級體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，以即“以面帶面”。同時也要注意及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

這樣培養(yǎng)的方法，所有采取的措施，其目的不在于人人都能管人，而在于人人都能管自己，培養(yǎng)學(xué)生對自己、班級、家庭的責(zé)任意識。

確實，《班主任解讀》一書，在班級管理這個方面給了我很大的啟發(fā)，從中總結(jié)班任工作經(jīng)驗，指導(dǎo)班主任工作，提高班主任的思想水平，理論水平和業(yè)務(wù)水平，讓我對班級管理有了新的認(rèn)識，受益匪淺。

到本學(xué)期結(jié)束，我做了20xx年的班主任工作，一直沒有什么好辦法，因此我本學(xué)期讀了這本書。《班主任兵法》這本書，本書主要是介紹了萬老師在擔(dān)任一個短短28天的初三年級班主任，在這期間講述了萬老師與各任科老師及同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作、奮發(fā)圖強(qiáng)，最終使學(xué)生不但取得優(yōu)異的成績，而且綜合素質(zhì)不斷的提高，為他們在日后進(jìn)入高中階段奠定了良好的基礎(chǔ)。通過對本書的閱讀，收獲頗豐?，F(xiàn)把體會介紹給大家。

第一，班主任在開學(xué)之初制定一個全班同學(xué)共同遵守的班級

規(guī)章制度

第二，班主任要努力使班干部發(fā)揮榜樣作用。特別是老師不在家是，能夠擔(dān)當(dāng)起班主任的作用，充分調(diào)動起班級干部的帶頭作用。在開學(xué)后，班主任要及時、公開、民主的選出一支班干部隊伍。班主任應(yīng)該不要把選班干部作為一項任務(wù)，一種擺設(shè)或形式，選出后不管“死活”，只是交交作業(yè)的“機(jī)械工具”而已;而是班主任要把班干部成為自己的得力助手，成為自己與其他學(xué)生溝通的另一道途徑，成為了解學(xué)生情況的第一“窗口”，成為其他學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。這就需要班主任最大限度的調(diào)動班干部管理和服務(wù)班級的積極性，要求班主任及時了解的班干部的需求，解決他們的困難，使他們的工作得到老師和同學(xué)的肯定與鼓勵。

第三，班主任要“與生同樂”。班主任了解全班每一位學(xué)生的情況，能夠更好的促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展，這就需要班主任要經(jīng)常深入工作第一線，“從學(xué)生中來，到學(xué)生中去”，關(guān)心疾苦，本書中的萬老師就與學(xué)生一起背《新概念英語》，能夠了解學(xué)生在背的時候最需要什么：方法?勇氣?毅力等等，能夠第一時間引導(dǎo)學(xué)生走出困境，同時老師參與學(xué)生中間來有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，老師在這里是一股無窮的精神激勵。因此，不管是課內(nèi)還是課外，班主任要學(xué)會“與生同樂”。因此，我也借鑒他的方法跟學(xué)生一起背誦要求的文章。確實對學(xué)生產(chǎn)生一種真真切切的壓力。

第四，班主任要針對不同的學(xué)生采取不同的教育方法，正所謂“因材施教”，特別是邊學(xué)習(xí)變教怎樣做人。比如我教數(shù)學(xué)時，就教育學(xué)生，碰到一些運算比較復(fù)雜的題目時，一定要注意運算方法，避免蠻干，往往事倍功半。

總之，學(xué)到的方法很多，如背書記錄、倒計時、小組背書宣言等等，但愿在今后的工作中多多摸索，更上一層樓。

班主任代班心得體會和感想篇十

班主任作為學(xué)生的重要指導(dǎo)者和管理者，在學(xué)校中承擔(dān)著重要職責(zé)。然而，偶爾因為一些原因，班主任可能需要請假或者離開學(xué)校，此時就需要由其他老師代班。作為一名班主任，我最近也有幸擔(dān)任了代班的角色，這段經(jīng)歷不僅讓我感受到了班級管理的挑戰(zhàn)，也帶給我了許多寶貴的體會與啟示。

第一段：了解學(xué)生背景，建立親密聯(lián)系

在擔(dān)任班主任代班期間，我意識到了解學(xué)生的背景對于管理和教育是至關(guān)重要的。因此，我首先深入了解了每個學(xué)生的個性、家庭背景和學(xué)習(xí)情況。通過和學(xué)生及家長的交流，我感受到了愿意與家長攜手共同努力的價值。一次家訪讓我更全面地了解了學(xué)生的家庭環(huán)境和問題，進(jìn)一步增強(qiáng)了我和學(xué)生及其家長之間的聯(lián)系。通過建立良好的家校聯(lián)系，我收獲了學(xué)生家長們的支持，也使得我在代班期間更加得心應(yīng)手。

第二段：詳細(xì)制定教學(xué)計劃，確保教學(xué)質(zhì)量

作為班主任，我深知教學(xué)工作的重要性。因此，在代班期間，我制定了一份詳細(xì)的教學(xué)計劃，確保每一堂課程都有明確的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。同時，我注重靈活性，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和特點調(diào)整教學(xué)方法和策略。我鼓勵學(xué)生互相交流和合作，在課堂上進(jìn)行小組討論等活動，提高學(xué)生的思維能力和主動性。我也注重課后作業(yè)的布置和批改，與學(xué)生進(jìn)行面對面的討論，幫助他們理解和鞏固所學(xué)知識。這樣的教學(xué)實踐不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成績，也加強(qiáng)了我與學(xué)生之間的互動和信任。

第三段：注重班級管理，營造良好的班風(fēng)班紀(jì)

作為一名代班班主任，我明白班級管理的重要性。我注重維持一個安靜、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。我每天開始上課前都會對學(xué)生進(jìn)行簡單的班風(fēng)班紀(jì)教育，要求學(xué)生自覺遵守紀(jì)律和規(guī)定。并與學(xué)生一起制定班規(guī)，讓學(xué)生主動參與管理班級。同時，我也注重鼓勵學(xué)生發(fā)言、表達(dá)自己的意見和想法，增強(qiáng)學(xué)生對班級的歸屬感。通過這些措施，我成功地營造了一個積極向上、團(tuán)結(jié)友愛的班級氛圍，得到了學(xué)生的認(rèn)可和尊重。

第四段：加強(qiáng)與其他教師的合作，形成合力

在代班期間，我深刻意識到與其他教師的合作是取得良好管理效果的關(guān)鍵。我積極尋求其他教師的建議和幫助，與他們共同制定和實施學(xué)科教學(xué)計劃。我與其他教師進(jìn)行密切合作，互相學(xué)習(xí)和借鑒，在交流中不斷提高自己的教學(xué)水平。同時，我也與其他班級的班主任保持密切聯(lián)系，分享教育經(jīng)驗和管理策略。這樣的合作幫助我更好地應(yīng)對各種教育和管理挑戰(zhàn)，形成了一個更有力量的教育團(tuán)隊。

第五段：收獲與啟示

在班主任代班期間，我不僅學(xué)會了更加細(xì)致入微地了解學(xué)生背景和建立密切聯(lián)系，而且也更加注重教學(xué)質(zhì)量和班級管理。我學(xué)會了與學(xué)生家長、其他教師進(jìn)行合作，形成共同管理的力量。我也明白了作為一名班主任需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，只有不斷提高自身素質(zhì)，才能更好地履行教育使命，引導(dǎo)學(xué)生成長。

總結(jié)起來，班主任代班的經(jīng)歷對我個人和教育教學(xué)工作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。這段經(jīng)歷讓我更加深入地了解了學(xué)生和教育工作的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性，并使我成長為一名更加全面和有責(zé)任心的教師。我相信，通過我的持續(xù)努力和不斷進(jìn)步，將能夠更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

班主任代班心得體會和感想篇十一

能夠接任__班的班主任，我很高興但也很擔(dān)心。__中等學(xué)習(xí)成績學(xué)生少落后面大，很怕完不成學(xué)校交給的任務(wù)。在平時的班主任工作中認(rèn)真謹(jǐn)慎的做好班級的常規(guī)管理工作和學(xué)生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)德育教育和學(xué)生思想教育

1、班會課是我們進(jìn)行德育教育的主要陣地。平時利用班會課本課開展一些有教育意義的主題班會，組織學(xué)生觀看一些有教育意義的影片，對學(xué)生進(jìn)行正確的思想引導(dǎo)，理想教育和愛國教育等。

2、健全班級文化，利用學(xué)習(xí)園地、班級一角、黑板報進(jìn)行德育宣傳教育。加強(qiáng)學(xué)生的理想教育，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，實現(xiàn)理想。為了加強(qiáng)班級凝聚力，我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開展有意義的班隊活動，在活動中拉近彼此的距離，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。我也利用課余時間和學(xué)生們一起布置美化班級，出好每一期班刊，給學(xué)生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺，營造一個溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標(biāo)，努力爭奪“文明班級”流動紅旗，鼓勵學(xué)生爭做文明中學(xué)生。

4、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點，肯定進(jìn)步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正，不斷進(jìn)步。

二、加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成

1、要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生認(rèn)真聽講，認(rèn)真獨立完成作業(yè)。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡單的筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。課后能及時與任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對個體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去。

2、要求學(xué)生重視每一次大小考試。做到考前認(rèn)真準(zhǔn)備，考后認(rèn)真總結(jié)，不斷取得進(jìn)步。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

3、班級樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個對手，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增強(qiáng)競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比，做好獎勵工作。

三、加強(qiáng)家校聯(lián)系

1、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來。

2、注重與各任課老師協(xié)調(diào)配合。

以上是我對一學(xué)年期班主任工作的總結(jié)。在這短短的一學(xué)期時間里，我豐富了自己的管理經(jīng)驗。當(dāng)然，這除去自身的努力，還和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及辦公室所有的同事無私的關(guān)懷和幫助是分不開。我將以實際行動來證明我的工作能力，不斷前行。我將一如既往地用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學(xué)生，用熱情對待生活，用正義對待人生。

班主任代班心得體會和感想篇十二

班主任工作千頭萬緒，任務(wù)艱巨。教育好每一位學(xué)生是我們老師應(yīng)盡的責(zé)任。良好的班風(fēng)，和諧的氛圍才能使學(xué)生學(xué)在其中，樂在其中，健康快樂地成長。下面我想粗淺地來談幾點自己的工作體會。

一、從細(xì)微處入手，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。

我國著名教育家葉圣陶先生曾說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”它充分強(qiáng)調(diào)了習(xí)慣對于兒童成長及其教育的重要性。我們知道，學(xué)生每播下一個動作，將收獲一個習(xí)慣;播下一個習(xí)慣，將收獲一個品格，所以作為擔(dān)負(fù)“萬丈高樓平地起”的鋪路人，我們更要做好起步階段的工作。因此我平時非常注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，請學(xué)生每個人管住自己的嘴，不說粗話、不隨地吐痰;管住自己的手，不亂扔垃圾、不打架群毆;管住自己的腳，不隨意踐踏花草，從點滴做起，養(yǎng)成好習(xí)慣。比如教室衛(wèi)生的保持。上課之前，我會有意識地環(huán)視教室，若有紙屑，及時提醒學(xué)生撿起來，下課后把垃圾放到垃圾桶里;課間也會安排衛(wèi)生監(jiān)督員巡視地面，請同學(xué)們做好保持地面潔凈的意識：放學(xué)后，要求每個學(xué)生清理自己的桌桶;講究衛(wèi)生器具的整齊擺放等等。剛開始，學(xué)生還會經(jīng)常忘記，老師時常提醒，久而久之，學(xué)生就習(xí)以為常了，逐漸地養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

二、從班級核心入手，尊重、發(fā)揮班干部才能。

對于班級班干部不能呼之則來，揮之則去，應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)，使之成為自己工作中的合作者，班級中的領(lǐng)導(dǎo)者。對他們提出要求，但也要尊重他們的想法，使他們有信心，充滿熱情地去完成自己的工作。還要大力表揚班干部的優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹立威信。有了信心，有了動力，為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感就強(qiáng)了。在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求班干部在個人知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。但是他們畢竟還是孩子，所以不能過于苛求、指責(zé)，特別是在工作中出現(xiàn)失誤時，還應(yīng)加倍呵護(hù)，不能打擊他。我想起有一次，負(fù)責(zé)出黑板報的組織委員，沒有聽清那次出黑板報的主題，后來當(dāng)黑板報出好后，又得重新出，有些孩子就埋怨他，我見他難受地站在那，紅著臉低著頭不敢看我，見此情景，我覺得他已認(rèn)識到自己的錯誤了，于是我就開導(dǎo)他不要難過，一不留神的事就會有的，下次注意就行了，現(xiàn)在不是難過的時候，得打起精神來重新出好黑板報。而后，他重拾信心，積極地投入到自己的工作。此外，我會時常召開班干部會議，聆聽他們的匯報，表揚他們的成績，也批評有些班干部的不良行為，共同商量今后班級中工作。

三、從發(fā)現(xiàn)問題入手，講究教育的時效性。

學(xué)生做錯事，要進(jìn)行及時教育，要講究教育的時效性，如果在事情發(fā)生后過了一段時間再教育，會使學(xué)生失去真實感，因為也許那時候?qū)W生已忘記或記不清自己所犯的錯誤了。當(dāng)然，作為教育者，對任何學(xué)生都應(yīng)平等對待一視同仁，不能因人而異。這里特別提到對優(yōu)生的態(tài)度，也許優(yōu)生平時表現(xiàn)的不錯，偶有發(fā)生犯錯之事，就不把他放在心上，沒有及時處理。這是很大的漏洞，這往往會使優(yōu)生產(chǎn)生優(yōu)越感，對于自己犯錯不在乎，會助長他的這種心理。同時其他學(xué)生也會看在眼里記在心上，覺得老師偏心。工作中我很注意這一點。比如有一次，有學(xué)生向我反映有好幾個男生進(jìn)入游戲機(jī)室，得知情況后，我馬上開始詢問調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)一向乖巧上進(jìn)的班長居然也位列其中，我首當(dāng)其沖批評了他，并對他“停職考察”，但還是覺得不能太傷及他的自尊心，于是我對他說：“這班長的位子還替你留著，我們要看你今后的表現(xiàn)!我想你應(yīng)該會明白我們的用意!”從那以后，班長努力著，其他學(xué)生經(jīng)常會在習(xí)作中提到，林老師真是鐵面無私啊，及時地教育班長，沒有一絲偏袒!這就給學(xué)生留下了深刻的好印象!

四、從距離入手，要與學(xué)生若即若離。

上起課來，我比較注重課堂紀(jì)律，課堂秩序，讓學(xué)生感受嚴(yán)肅認(rèn)真;下課笑多一些，話多一些，多走近一些，拉近與學(xué)生的距離，讓學(xué)生感受你可親?！坝H”就是班主任對學(xué)生的態(tài)度和藹可親。一個好的班主任，他不會動輒發(fā)怒，而會耐心地給予教育和引導(dǎo);當(dāng)學(xué)生有異常表現(xiàn)或行為時，他能觀察入微，及時地與學(xué)生談心并幫助解決問題;當(dāng)學(xué)生遭受挫折時，他能“扶”起學(xué)生，鼓勵其樹立堅定的意志和信心。學(xué)生只有得到班主任的愛，才會向班主任傾吐自己的真情，特別是班中的“后進(jìn)生”，他們最容易產(chǎn)生自卑感，班主任若給他們更多的關(guān)心，更多的信任和更多的愛，必然會點燃他們奮發(fā)向上的火花。但還是要保持一定的距離，不能隨心所欲地聊天，讓學(xué)生對你無所顧及，導(dǎo)致他跟你說話不注意分寸，見到你只會嬉笑，沒有敬畏之意，我認(rèn)為這樣萬萬不可。讓學(xué)生真心地對你既親近又敬畏，做到這樣，上課紀(jì)律會把持得很好，與學(xué)生互動會很和諧輕松。上課你是可敬的老師，下課你是可親的朋友，這真是一件美事!

五、從學(xué)生思想、態(tài)度入手，抓工作難點。

在我們接觸的學(xué)生中，時常會遇到有很多這樣的學(xué)生：學(xué)習(xí)成績很好，可是言行舉止，行為習(xí)慣，真令人不敢恭維!但要令其思想改觀，壞習(xí)慣改掉，這真是工作的難點。我覺得學(xué)生思想端正了，才會學(xué)好知識，才會注意自己的行為，自己的習(xí)慣。深刻地認(rèn)識到這一點后，我總會向?qū)W生灌輸這樣的思想：先做好人，方可成才!人不能做一部單純掌握知識技能的機(jī)器，而是要成為一個身心健康上進(jìn)和諧發(fā)展的人!做法上我覺得時常要對他們進(jìn)行思想教育，還要注重常規(guī)的常抓不懈，良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障!

六、從凝聚力入手，與科任老師齊抓共管。

馬卡連柯說過，如果教師沒有結(jié)合成一個統(tǒng)一的集體，那么也就不可能有統(tǒng)一的教育過程。所以，我覺得任何優(yōu)秀的班級，任何學(xué)生的成長，都是教師集體努力的結(jié)果。在擔(dān)任班主任期間我時刻注意到這一點。平常，我會虛心聽取科任老師對本班學(xué)生各方面情況的反映，對本班管理上的建議。比如，經(jīng)驗豐富的副班主任徐老師她經(jīng)常會指點我，提醒我，協(xié)助我管理班級中工作，我很感謝她!還比如陳海娜、吳鳳仙等科任老師經(jīng)常會跟我交流學(xué)生上課的情況，我會很認(rèn)真地對待她們所反映的情況，針對不良現(xiàn)象，會傾聽她們的建議，然后和她們商討，及時采取措施，更好地做到雙管齊下，努力改觀!當(dāng)然，班級中的事情我也會告訴科任老師，以便獲得他們的支持與理解。互相的溝通，相互的努力，這使得我們工作步調(diào)一致，目標(biāo)統(tǒng)一，齊抓共管，從而更好地做好班主任工作，有利于良好班風(fēng)的形成!

七、從家校鏈接入手，爭取家長的配合與支持。

孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。父母是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用。學(xué)校教育需要家長的配合，班主任工作更需要家長的信任和支持。在教育過程中若能取得家長們積極的配合，對學(xué)生的教育可起到事半功倍的作用。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我建立了家校聯(lián)系卡，記錄了家長的聯(lián)系方式及一些相關(guān)信息。時常和家長進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息，還增進(jìn)了情感的交流。開始我會經(jīng)常主動打電話給家長：孩子進(jìn)步了，我向他道喜;孩子出現(xiàn)問題了，我和他商量、討論解決的辦法。慢慢地，家長也會經(jīng)常打電話向我了解孩子在校的情況，告訴我他在家的情況。老師跟家長的溝通、配合緊密了，無疑是對學(xué)生的一種促進(jìn)。得到家長的支持、配合，班主任工作更順利了，學(xué)生更進(jìn)步了，班風(fēng)學(xué)風(fēng)更好了!

班主任工作精心而又繁瑣，任重而道遠(yuǎn)，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，我愿自己能做個腳踏實地的勞作者，用自己的心血將教育進(jìn)行到底!

班主任代班心得體會和感想篇十三

閱讀教育專聞名著是一線教師同意教育的最便捷的方式，是幫助教師提高的有效途徑。書籍是學(xué)校中的學(xué)校，對于教師而言，讀書算是最好的備課。

蘇霍姆林斯基認(rèn)為，集體的智力財寶之源首先在于教師的個人閱讀。真正的教師一定是讀書的愛好者。蘇霍姆林斯基一生共完成了《把整個心靈獻(xiàn)給孩子》《和少年校長的談話》《公民的誕生》《帕夫雷什中學(xué)》和《給教師的一百條建議》《怎么樣哺育真正的人》等40多本理論著作。此外，還發(fā)表了600多篇論文和1200多篇兒童讀物。1977年蘇聯(lián)有關(guān)部門把他的教育著作匯編成《蘇霍姆林斯基教育文集》出版。目前全世界已用30多種文字翻譯出版了他的教育著作。他的教育著作既有理論，又有實際，被人們譽(yù)為活的教育學(xué)學(xué)校日子的百科全書。

讀書，每天別間斷地讀書，跟書籍結(jié)下平生的友誼，算是一種真正的備課。蘇氏認(rèn)為讀書別是為了對付改日的課，而是出自心里的需要和對知識的渴求。假如你想有更多的'空暇時刻，別至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書，那你就要讀學(xué)術(shù)著作。應(yīng)當(dāng)在你所教的那門科學(xué)領(lǐng)域里，使學(xué)校教科書里包含的那點科學(xué)基礎(chǔ)知識，對你來說只只是是入門的常識。在你的科學(xué)知識的大海里，你所教給學(xué)生的教科書里的那點基礎(chǔ)知識，應(yīng)當(dāng)是滄海之一粟。蘇霍姆林斯基建議教師要建立起自己的藏書，使之成為自己的老師，每天去向它們請教。那么，每過一年，你的科學(xué)知識都變得更豐富。工作若干年未來，教科書在你眼里看來就淺易得像識字課本一樣了(《給教師的建議》p.96)。正是在那個意義上，我們說，愛好讀書應(yīng)該是教師的職業(yè)素質(zhì)和適應(yīng)。

班主任代班心得體會和感想篇十四

第一段：引入話題，介紹當(dāng)代班主任的重要性和困難性（約200字）

作為當(dāng)代教育者中的重要一環(huán)，班主任的工作無疑是舉足輕重的。班主任既是學(xué)生們的朋友，也是學(xué)生們的引路人。他們承載著培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的使命，同時還要面對激烈的社會競爭和多樣化的學(xué)生問題。要想勝任這份工作，班主任需要綜合運用心理學(xué)、教育學(xué)和管理學(xué)等多學(xué)科知識，并具備高度的責(zé)任感和使命感，在解決學(xué)生問題和推動班級進(jìn)步中發(fā)揮關(guān)鍵作用。

第二段：描述一周工作內(nèi)容，展示當(dāng)代班主任的多面能力（約300字）

在當(dāng)代社會，班主任一周的工作內(nèi)容涉及到很多方面。首先，他們需要積極跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為每一位學(xué)生提供個性化的教育指導(dǎo)。這包括制定學(xué)習(xí)計劃、評估學(xué)生學(xué)習(xí)成果以及與學(xué)生和家長進(jìn)行溝通交流等。其次，班主任還要全面關(guān)注學(xué)生的身心健康，組織開展各類活動，提供溫暖和關(guān)懷。此外，班主任還要與其他老師、校領(lǐng)導(dǎo)以及家長進(jìn)行合作，共同解決學(xué)生的問題和開展各項工作。以上種種工作內(nèi)容需要班主任具備良好的溝通能力和組織能力，同時還要能夠靈活處理各類突發(fā)情況。

第三段：面對困難，班主任需具備的品質(zhì)與策略（約300字）

當(dāng)代班主任工作中困難重重，例如學(xué)生的行為問題、學(xué)業(yè)壓力等。面對這些困難，班主任需要具備一定的品質(zhì)與策略。首先，他們需要有耐心和堅持，要保持積極樂觀的心態(tài)，并設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。其次，班主任需要具備一定的人際交往能力，與學(xué)生和家長建立起良好的互動關(guān)系，并通過與他們的多次交流解決問題。此外，班主任也需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，例如參加教育培訓(xùn)、學(xué)習(xí)心理學(xué)知識等，以更好地幫助學(xué)生解決問題。

第四段：班主任工作的價值和收獲（約200字）

當(dāng)代班主任的工作充滿挑戰(zhàn)，但也有著巨大的價值和收獲。首先，班主任可以親身見證和參與學(xué)生們的成長，這是一種無法言喻的喜悅。看到學(xué)生們在不斷進(jìn)步的同時，班主任也會不斷調(diào)整自己的教育方法，提升自我。其次，班主任在工作中培養(yǎng)了很多重要的技能，例如溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊合作能力等，這對個人的職業(yè)發(fā)展和生活質(zhì)量都有很大的幫助。最后，班主任是學(xué)生們的貼心人，他們的努力和付出將獲得學(xué)生和家長的認(rèn)可和感激，這也是一份巨大的心靈滿足。

第五段：總結(jié)，展望班主任未來的挑戰(zhàn)（約200字）

作為教育的基石，班主任的工作在當(dāng)代社會扮演著至關(guān)重要的角色。然而，隨著社會的不斷發(fā)展和學(xué)生問題的日益復(fù)雜化，班主任的工作將面臨更大的挑戰(zhàn)。為了更好地應(yīng)對未來的工作，班主任需要繼續(xù)學(xué)習(xí)并提升自己的能力，不斷改進(jìn)教育方式和手段。同時，也需要社會各界的關(guān)注和支持，共同努力為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。相信在班主任們的努力下，學(xué)生成長的華彩篇章定能繼續(xù)綻放。

班主任代班心得體會和感想篇十五

近年來，隨著教育改革的深入推進(jìn)，班主任工作的重要性日益凸顯，對于提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)優(yōu)秀人才起到了至關(guān)重要的作用。為了適應(yīng)時代的發(fā)展，我參加了一次現(xiàn)代班主任培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到班主任的職責(zé)與角色發(fā)生了翻天覆地的變化，也體會到了提升自身能力的重要性。

首先，培訓(xùn)讓我明白了作為現(xiàn)代班主任，我們不僅僅是學(xué)科教師，更是學(xué)生的朋友和心靈導(dǎo)師。在培訓(xùn)過程中，我們學(xué)習(xí)了大量的心理學(xué)知識，如人格心理學(xué)、心理輔導(dǎo)技巧等。通過學(xué)習(xí)，我了解到學(xué)生們在成長過程中常常遇到的困擾和問題，也知道如何幫助他們解決困難。因此，我覺得做好班主任工作，不僅要掌握學(xué)科知識，更需要了解學(xué)生心理，用心理學(xué)的知識調(diào)節(jié)他們的情緒，引導(dǎo)他們正確地面對挫折和壓力。

其次，培訓(xùn)教會了我如何與家長進(jìn)行有效的溝通，建立良好的家校合作關(guān)系。在課堂上，我學(xué)習(xí)了家長溝通的技巧和方法，并通過模擬演練提高了自己的溝通能力。我發(fā)現(xiàn)，與家長建立互信、互諒、互助的關(guān)系，能夠更好地了解學(xué)生的家庭背景和需求，從而更有針對性地開展班級工作，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上更好地發(fā)展。通過與家長的密切合作，我相信班級的各項工作會取得更加良好的效果。

再次，培訓(xùn)提高了我在管理班級中的能力。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了各種班級管理和組織策略，如班級規(guī)范制定、班干部選拔、活動籌劃等。通過這些學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到班級管理不僅僅是指揮和控制，更需要我們發(fā)揮自己的智慧和創(chuàng)造力，為學(xué)生營造一個和諧、積極、優(yōu)秀的班級氛圍。只有經(jīng)過精心組織和管理，我們才能讓每一個學(xué)生都有充分的自主性和積極性，從而更好地發(fā)揮他們的潛能。

最后，培訓(xùn)還教會了我如何與同事合作，共同推動班級工作的發(fā)展。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了很多團(tuán)隊合作的活動，通過分工合作和團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們在短時間內(nèi)完成了一些復(fù)雜的任務(wù)。通過這些活動，我深刻認(rèn)識到，只有班主任與教師之間的緊密配合和無私合作，才能讓班級蓬勃向上。因此，我決定與同事建立良好的工作關(guān)系，加強(qiáng)交流和協(xié)作，在班級管理中形成合力，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

通過這次現(xiàn)代班主任培訓(xùn)，我的心靈得到了一次深刻的洗禮，對于自己的職責(zé)和角色有了更加清晰的認(rèn)識。作為班主任，我們的責(zé)任重大，既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展，也要關(guān)注他們的心理健康。同時，我們還要與家長和同事建立良好關(guān)系，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過不斷學(xué)習(xí)和積累，我相信我能更好地履行自己的職責(zé)，為學(xué)生的成長做出更大的貢獻(xiàn)！

班主任代班心得體會和感想篇十六

在學(xué)校的安排下，我參加《班主任》雜志社主辦的班主任培訓(xùn)。我有幸聆聽了xx老師的講座——做一個富有智慧的班主任。

xx老師的頭銜很多，也是一個很有成就的人。但是聽他的講座感覺他就是一位和藹可親的老師。雖然有那么多的光環(huán)照耀著他，但是他卻那么樸實無華，那么平易近人。

在聽報告的過程中，我的心情一次次的起伏澎湃，一次次的眼淚欲沖出眼眶。我想其他的老師也和我一樣，心靈受著震撼。印象最深的就是x老師對教育契機(jī)的捕捉，敏銳而又準(zhǔn)確。同時也擅于引導(dǎo)學(xué)生集體的自我教育。把每一次的突發(fā)事件都當(dāng)做是教育契機(jī)。早戀、失竊……，那么多讓老師頭疼的問題，在他的眼里都是教育的素材。真是佩服x老師的聰明和睿智，同時也是一個那么有心，有情，有義的好老師。x老師說：“教育比清查更重要，但是這個教育一定要自然，而且震撼人心。讓教育也充滿浪漫的氣息?！碑?dāng)然，追求教育的浪漫，不只是為了寓教于樂，不只是方法和技巧，更是一種教育境界。是師生雙方生命的和諧共振與交相輝映。

xx說“優(yōu)秀的班主任，應(yīng)該具備童心、愛心和責(zé)任心：童心使我們能夠和孩子融為一體，愛心使我們能“把整個心靈獻(xiàn)給孩子”（蘇霍姆林斯基），而責(zé)任心則能使我們站在人生和時代的高度，著眼于兒童的未來于社會的未來培養(yǎng)出“追求真理的真人”（陶行知）。同時，優(yōu)秀的班主任還應(yīng)該是“專家”、“思想家”和“心理學(xué)家”。專家，能夠使我們在學(xué)科教學(xué)或其他專業(yè)技能上（而不僅僅是單純的道德上）征服學(xué)生的心，并給他們以積極的影響；思想家，能夠讓我們隨時反思自己的工作，并以鮮活的思想點綴學(xué)生思考的火炬；心理學(xué)家，能夠使我們不知不覺走進(jìn)學(xué)生的心靈，同時讓學(xué)生不知不覺向我們打開心靈的大門”。

x老師的講座中多次提到“讓人們因我的存在而感到幸?！?，“我認(rèn)為，素質(zhì)教育堅決不僅僅是教育技術(shù)層面的事，它首先是一種充滿情感的教育，同樣，班主任工作也不僅僅是一種技巧的展示，而首先是教育者愛心的充分體現(xiàn)，是“心心相印的活動”?！半x開了情感，一切教育都無從談起?！蔽冶粁x博士的教育情懷深深的折服了，我反省自己，我從教這么多年來我對學(xué)生的依戀之情到底有過幾回？我對孩子們的愛心到底付出過多少？我覺得我收獲了從教以來最好果實！他能督促我該用怎樣的心態(tài)積極地面對自己的工作！

培訓(xùn)會早已結(jié)束，但xx老師所講過的每一個故事，每一件事情，每一句話，都依然在我的耳邊回響?！白屓藗円蛭业拇嬖诙械叫腋！?、“把難題當(dāng)課題是最好的教育科研”“人需要莊嚴(yán)地回眸”，咀嚼著他的每一句話，與其說他的報告精彩，不如說是他的教育人生更精彩。假如我們每一位老師都能做到像他一樣，那么我們的教育人生一定也會精彩，一定也會很幸福；假如我們也能像他一樣與學(xué)生肝膽相照，讓愛象春天一樣沐浴滋潤著每一個孩子，那么我們的學(xué)生一定也會在陽光雨露的滋潤下健康成長。

通過班主任培訓(xùn)，使我更加明確了新時期的小學(xué)班主任需要完善開放的專業(yè)素質(zhì)。其中包括：縝密有方的組織管理能力、駕輕就熟的教育教學(xué)能力、機(jī)智靈敏的教育應(yīng)變能力、廣泛靈活的交往協(xié)調(diào)能力、深刻敏銳地觀察分析能力、沉著冷靜的自我控制能力、生動藝術(shù)的語言表達(dá)能力、勤于反思的教育科研能力、積極有效的自我調(diào)適能力。這九方面的能力如果增強(qiáng)了，會在學(xué)生心目中樹立起無言的威信。

無論聽什么樣的報告，都不會教給你一個統(tǒng)一的方法來管理和教育自己班級的學(xué)生。這需要自己真正用心的琢磨與思考。針對自己班級的特點，學(xué)生的具體情況，來對癥下藥。我們要把怎樣三年的時光，留給孩子們未來的記憶？我在深深的思考著······感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)和進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給了我們一次深入學(xué)習(xí)與思考的機(jī)會，也許我們還不夠優(yōu)秀。但是我們會不斷的努力，像x老師學(xué)習(xí)，像其他優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，像身邊的老師學(xué)習(xí)。讓自己的教育之花綻放的更加絢麗多彩！

班主任代班心得體會和感想篇十七

一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝，回顧半年代理班主任的工作，我深刻的體會到了作為一名班主任的榮耀和快樂，同時也認(rèn)識到其中的壓力和艱辛。總的來說，收獲不小，感觸良多，以下是我的工作小結(jié)。

一、本學(xué)期完成的主要工作：

1.日常工作

本學(xué)期我主要負(fù)責(zé)管理學(xué)院_級初等教育(二)班共計61名學(xué)生的工作，作為一名代理班主任，對于大一的學(xué)生來說有一個學(xué)習(xí)和生活適應(yīng)的過渡問題，因此班主任要緊密配合院內(nèi)的部署，對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)課的認(rèn)知教育，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，對生活自理獨立能力，宿舍集體生活行為，人身財產(chǎn)安全防范，對生活學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)給予幫助，落實常規(guī)的班級，班委管理工作等。具體體現(xiàn)在開班會，思想教育，安全教育，與學(xué)生溝通交流，參與并組織學(xué)生活動等。

2.全面了解學(xué)生

了解他們的家庭背景，興趣愛好等，是非常有必要的。班主任可以自制一張表讓學(xué)生填上它們的姓名，愛好，特長，喜歡的科目，家長名字，家庭住址，聯(lián)系方式等。了解他們的特點以后的工作就好做多了通過日常的觀察和與學(xué)生的閑談，了解學(xué)生的性格特點，有些學(xué)生“吃軟不吃硬”、有些學(xué)生“吃硬不吃軟”，根據(jù)學(xué)生不同的性格特點采取不同的教育方法，達(dá)到事半功倍的效果。比如舉行什么活動什么運動會，看看他們填的表自己就和容易找出這方面的人才。

3.班委組建

在班委組建前與學(xué)生多溝通交流，及時掌握班級情況。努力在最短的時間內(nèi)熟悉每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的長處和不足，確定臨時負(fù)責(zé)人。在成立班委會時采取民主投票，公開投票的方式，做到公平，公正，使每一名學(xué)生信服，并對班委提出嚴(yán)格的要求。

4.學(xué)習(xí)，為人做事方法交流

利用班會時間多給學(xué)生介紹學(xué)習(xí)，為人做事方法道理，并讓學(xué)生相互交流討論，同時請其他學(xué)長學(xué)姐來講述自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，相互交流和借鑒，效果不錯。

二、工作中的不足：

1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn)，但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有一定的距離，個別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠，部分學(xué)生集體意識不強(qiáng)。

2、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高，轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少，轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。

3、個別班干部的工作能力不強(qiáng)，組織能力弱，雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo)，但仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。

三、下一步的整改措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗，向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)。

2、進(jìn)一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3、多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育。

4、努力提高班干部的管理、組織能力，增強(qiáng)班級凝聚力，形成一個團(tuán)結(jié)、務(wù)實的班集體。

5、進(jìn)一步開展后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作，擴(kuò)大前一學(xué)期的轉(zhuǎn)化成果，為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。

以上是我的一些簡要的總結(jié)，經(jīng)過半學(xué)期代理班主任的工作，我認(rèn)為做好班主任的工作不是一件容易的事，對學(xué)生的管理需要把握好尺度和平衡點，在工作中自己還存在很多不足需要改進(jìn)。最后感謝管理學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我的熱心指導(dǎo)和幫助，在今后的工作和學(xué)習(xí)中我一定會改進(jìn)不足全面提升自身的素質(zhì)和能力，盡的努力發(fā)揮出自己的光和熱。

班主任代班心得體會和感想篇十八

第一段：介紹班主任培訓(xùn)的背景和重要性（200字）

近年來，隨著我國教育事業(yè)的快速發(fā)展，班主任作為學(xué)校管理的骨干力量之一，其角色和責(zé)任也越來越重要。為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需求，提升班主任的專業(yè)能力和教育素養(yǎng)，各類班主任培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)運而生。作為一名班主任，我有幸參加了一次現(xiàn)代班主任培訓(xùn)，并從中獲益匪淺。下面我將詳細(xì)談一談我的培訓(xùn)心得體會。

第二段：培訓(xùn)中的知識獲取和理論學(xué)習(xí)（250字）

在培訓(xùn)中，我們首先接受了大量的新知識和最新的教育理論。通過系統(tǒng)的講座和案例分析，我對于教育心理學(xué)、學(xué)生行為管理和個別化教學(xué)等方面的知識有了全新的認(rèn)識。特別是在學(xué)生行為管理方面，我學(xué)習(xí)到了很多實用的方法和技巧，能更好地幫助學(xué)生建立正確的價值觀和行為規(guī)范。同時，培訓(xùn)還開設(shè)了教育法律知識的課程，使我對于學(xué)生權(quán)益保護(hù)和教育工作的法律風(fēng)險有了更深入的了解。

第三段：培訓(xùn)中的實踐研討和經(jīng)驗交流（300字）

培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了大量的實踐研討和經(jīng)驗交流活動。在研討中，我們圍繞著班級管理、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成等話題展開了深度探討，通過分享自己的經(jīng)驗和問題，獲得了一些新的解決思路。同時，我們還結(jié)合教育理論和實際情況，進(jìn)行了一系列的小組實踐活動，如定期班會的設(shè)計、個別化輔導(dǎo)案例的編寫等。這些實踐活動讓我深刻體會到了班主任工作的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性，也為我提供了很多寶貴的教訓(xùn)和經(jīng)驗。

第四段：培訓(xùn)中的情感體驗和思維轉(zhuǎn)變（250字）

在培訓(xùn)中，我還經(jīng)歷了一次情感的體驗和思維的轉(zhuǎn)變。在一次課堂演練中，我扮演了一位固執(zhí)的家長，與班主任進(jìn)行溝通。通過這種角色扮演的方式，我深刻地感受到了家長的焦慮和期望，也意識到了我們班主任在與家長溝通中的不足之處。這一經(jīng)歷讓我更加關(guān)注家校合作的重要性，也提醒我在平時的工作中要更加主動地與家長保持溝通，共同為學(xué)生的成長營造和諧的家校環(huán)境。

第五段：總結(jié)培訓(xùn)的收獲和自我提升（200字）

通過這次培訓(xùn)，我不僅擴(kuò)充了知識面，更新了教育理念，還提升了自我的教育能力。我深刻認(rèn)識到，作為一名班主任，要不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，才能更好地為學(xué)生服務(wù)。培訓(xùn)過程中的分享和交流，讓我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和智慧，讓我對自己的職業(yè)有了更清晰的認(rèn)識。同時，培訓(xùn)中的團(tuán)隊合作也讓我認(rèn)識到班主任工作需要集體智慧和合作精神，我將積極應(yīng)用培訓(xùn)中所學(xué)到的知識和技巧，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

總之，通過現(xiàn)代班主任培訓(xùn)，我在知識獲取、實踐研討、情感體驗和思維轉(zhuǎn)變等方面都有了很大的收獲。我相信，只要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，不斷改進(jìn)自己的教育方法，就能成為一名優(yōu)秀的班主任，引領(lǐng)學(xué)生走向更美好的未來。

班主任代班心得體會和感想篇十九

班主任作為學(xué)校管理的重要角色，在現(xiàn)代教育中承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要責(zé)任。為了更好地履行這一職責(zé)，不斷學(xué)習(xí)和培訓(xùn)是必不可少的。近期我參加了一次現(xiàn)代班主任培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)與交流，我深刻體會到了現(xiàn)代班主任培訓(xùn)的重要性和益處。

首先，在現(xiàn)代班主任培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了一些新的教育理念和方法。面對日新月異的教育形勢和學(xué)生多樣化的需求，班主任需要更新自己的教育觀念，采取更加科學(xué)有效的方法指導(dǎo)學(xué)生。培訓(xùn)中，我們了解到了不同的學(xué)生個性特點和學(xué)習(xí)風(fēng)格，學(xué)習(xí)到了如何因材施教，激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能。我們還學(xué)習(xí)到了以學(xué)生為中心的教育理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力培養(yǎng)。這些新的理念和方法對于我們班主任的教育教學(xué)工作具有很大的指導(dǎo)意義。

其次，現(xiàn)代班主任培訓(xùn)也加強(qiáng)了我們的情緒管理和心理輔導(dǎo)能力。作為班主任，我們需要面對學(xué)生們各種各樣的情緒和問題，在情緒管理和心理輔導(dǎo)方面的能力對于幫助學(xué)生健康成長至關(guān)重要。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些心理學(xué)的基本知識，學(xué)習(xí)了如何與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。我們還學(xué)會了一些有效的情緒調(diào)節(jié)和沖突解決方法，幫助學(xué)生解決內(nèi)心的困惑和問題。這些能力的提升不僅有助于我們更好地處理學(xué)生的情緒，也對于我們自身的心理健康有著積極的影響。

再次，現(xiàn)代班主任培訓(xùn)也提高了我們的組織和管理能力。班主任職責(zé)繁重，需要面對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展等方面的管理工作。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了如何制定科學(xué)合理的工作計劃，如何進(jìn)行班級管理和組織活動。我們還學(xué)習(xí)到了一些團(tuán)隊協(xié)作的方法和技巧，幫助我們更好地與同事合作，共同為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。這些能力的提升有助于我們更好地完成自己的工作，提高班級的整體管理水平。

最后，現(xiàn)代班主任培訓(xùn)也培養(yǎng)了我們的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。作為班主任，我們不僅要具備扎實的教育理論知識，還需要關(guān)注教育的前沿動態(tài)，不斷更新自己的知識和技能。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了教育法律法規(guī)、教育政策和教育技術(shù)等方面的知識。我們還有機(jī)會參觀了一些優(yōu)秀的教育機(jī)構(gòu)和學(xué)校，了解了他們的先進(jìn)經(jīng)驗和做法。這些都為我們的職業(yè)發(fā)展提供了有力的支持和啟發(fā)，激發(fā)了我們不斷創(chuàng)新的熱情和動力。

綜上所述，現(xiàn)代班主任培訓(xùn)對于提升我們的素養(yǎng)和能力具有重要的意義。通過培訓(xùn)，我們學(xué)習(xí)到了一些新的教育理念和方法，增強(qiáng)了情緒管理和心理輔導(dǎo)能力，提高了組織和管理能力，培養(yǎng)了專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。這些都有助于我們更好地履行班主任的職責(zé)，為學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展提供更好的教育保障。因此，我相信，在不斷學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的過程中，我們必將成為更加優(yōu)秀的班主任。

班主任代班心得體會和感想篇二十

過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在任課教師的大力支持和配合下，與學(xué)校的各有關(guān)職能部門密切配合，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。

為了配合學(xué)校學(xué)生科、保衛(wèi)科、團(tuán)委和年級的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如，“做一個懂得感恩的人”、“青年學(xué)生要樹立人生理想”、“我為什么而讀書”等。

同時，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。

二、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。

高二年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著一年半后畢業(yè)、升學(xué)等實際問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心?/p>

因此，在這個學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。

還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。

另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績。

本學(xué)期的幾次大型考試均取得了較理想的成績，各項管理也都取得了較好的成績。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。

在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。

及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

四、積極開展好文體活動，做好兩操，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。

凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。

這屆學(xué)生的高中生涯還有一年半的時間，他們面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實際問題，高二是承前啟后的階段，抓得好不好將對高三有直接影響，因此擔(dān)子很重，以后的工作還會更復(fù)雜。這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績。

班主任代班心得體會和感想篇二十一

作為一名班主任，我時常會帶領(lǐng)學(xué)生們走過一道道成功和挫敗，見證他們的成長和進(jìn)步。但有時，我也會深感疲憊和疲憊。當(dāng)需要休息，或者有其他工作需要處理時，就需要請同事代班。最近，我代班了一天，這是一次有趣和難忘的經(jīng)歷，學(xué)生們的點滴讓我更加感受到作為班主任的責(zé)任和成就感。

第一段：前期準(zhǔn)備和溝通

在學(xué)校，班主任的工作無所不包，需做好各種準(zhǔn)備工作，比如制定周計劃，布置作業(yè)，處理請假，提醒學(xué)生等。所以在代班前，我提前與班主任溝通，了解課程，教學(xué)內(nèi)容，需要完成的任務(wù)，以免因了解不足而錯過某些事情。在輕松愉快的氣氛里，我和班主任共享了幾杯茶，暢談了煩惱，好像我明白了什么，我也感受到了相互理解，支持和幫助，這也是班主任和同事之間必須堅持的關(guān)系。

第二段：秩序維護(hù)和管理

當(dāng)我正式代班后，我感受到了班級的重要性和統(tǒng)一管理的必要性。我觀察了班級內(nèi)的進(jìn)出情況，了解誰完成了作業(yè)，誰是優(yōu)生和劣生。我不只是在維護(hù)課堂紀(jì)律，還要關(guān)心班級的氛圍和學(xué)生的情緒，讓那些因不同原因而萎靡不振的學(xué)生發(fā)笑。我的出現(xiàn)，確實帶給了他們些許喜悅和慰藉。

第三段：教育引導(dǎo)和個性開發(fā)

在代課期間，我發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生有自己特別的才華和天賦，但由于家庭和環(huán)境的影響，他們?nèi)狈ψ孕藕蜋C(jī)會去發(fā)展自己的力量。我加強(qiáng)了與他們的交流，了解他們的需求，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，激勵他們?yōu)樽约旱膲粝攵?。同時，我還設(shè)法讓那些思維活躍和富有想象力的學(xué)生發(fā)揮出他們的特長，幫助他們在學(xué)習(xí)和生活中自我實現(xiàn)。

第四段：信息反饋和心理支持

作為班主任，我在代班的這一天，還要不斷與家長聯(lián)系，及時反饋學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)步情況，解決學(xué)生的問題和煩惱。同時，我也要關(guān)心學(xué)生的心理和內(nèi)心感受，認(rèn)真聽取他們的意見和建議，積極解決實際問題和困難。這種關(guān)注，不僅可以讓學(xué)生感受到我的盡責(zé)和細(xì)心，也可以讓他們因自己得到了代表重要的認(rèn)可而倍感珍貴和自豪。

第五段：總結(jié)和感悟

當(dāng)我代班這天結(jié)束后，我深刻感受到做一個代表和班主任的復(fù)雜和多面性，需要我們具備很多技能和品質(zhì)。我們需要積極開展教育和管理工作，維護(hù)學(xué)生的權(quán)益和利益，關(guān)心學(xué)生的思想和成長，傳遞積極的情感和啟迪。代班之后，我更加堅信自己的理念和目標(biāo)，希望在日后的工作和生活中，能夠為更多的學(xué)生謀福利、樹風(fēng)范、發(fā)展能力，為建設(shè)更美好的世界貢獻(xiàn)力量。

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