優(yōu)秀合唱訓(xùn)練的心得體會(huì)范文(19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-29 15:33:12
優(yōu)秀合唱訓(xùn)練的心得體會(huì)范文(19篇)
時(shí)間:2023-10-29 15:33:12     小編:QJ墨客

心得體會(huì)是對(duì)過(guò)去所經(jīng)歷的事情進(jìn)行思考和反思的重要途徑。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),我們要注意遵循學(xué)術(shù)和職業(yè)道德,不抄襲他人的觀點(diǎn)和文字。在下面的心得體會(huì)范文中,我們可以看到不同人對(duì)于同一件事情的不同觀點(diǎn)和思考方式。

合唱訓(xùn)練的心得體會(huì)篇一

合唱訓(xùn)練是一種讓人們通過(guò)集體演唱方式培養(yǎng)素質(zhì)和培養(yǎng)情感的訓(xùn)練。最近,我參加了一次合唱訓(xùn)練班,這段經(jīng)歷讓我受益匪淺。在這次訓(xùn)練中,我學(xué)到了很多關(guān)于音樂(lè)、團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人成長(zhǎng)的重要經(jīng)驗(yàn),下面我將為大家分享我的心得體會(huì)。

在合唱訓(xùn)練期間,我們常常需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力來(lái)學(xué)習(xí)和練習(xí)各種復(fù)雜的歌曲。這個(gè)過(guò)程讓我深刻認(rèn)識(shí)到音樂(lè)的藝術(shù)性和紛繁復(fù)雜的技巧。無(wú)論是正確的節(jié)奏感、合理的音準(zhǔn)還是精確的吐字,都需要我們用心去體會(huì)和理解。在合唱團(tuán)中,我們需要深入了解并嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貓?zhí)行指揮老師的要求,與其他合唱者協(xié)調(diào)一致,形成一個(gè)和諧的整體。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和努力,我的音樂(lè)素養(yǎng)得到了顯著提高。

除了音樂(lè)技巧外,合唱訓(xùn)練還教會(huì)了我團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在排練過(guò)程中,我們需要認(rèn)真傾聽(tīng)指揮老師的指導(dǎo),與其他團(tuán)隊(duì)成員配合默契,并盡力將個(gè)人聲音與團(tuán)隊(duì)的整體效果融合起來(lái)。我發(fā)現(xiàn),只有當(dāng)每個(gè)人都意識(shí)到自己在整個(gè)團(tuán)隊(duì)中的作用,并做好自己的本分時(shí),合唱的效果才會(huì)達(dá)到最佳。這讓我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)比強(qiáng)大的,每個(gè)人都是團(tuán)隊(duì)的一部分,只有相互尊重、相互支持,才能取得更好的成績(jī)。

此外,合唱訓(xùn)練也是培養(yǎng)個(gè)人成長(zhǎng)的絕佳途徑。在排練過(guò)程中,遇到了很多難以把握的節(jié)奏和音高,有時(shí)會(huì)感到無(wú)助和困惑。然而,通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力和與他人的交流合作,我克服了自己的困難,提高了自己的音樂(lè)能力。這個(gè)過(guò)程讓我體會(huì)到了付出和收獲的關(guān)系,告訴我只要堅(jiān)持,就能夠克服一切困難,取得成功。這種經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)十分寶貴,它為我建立了自信心和毅力,讓我相信只要努力,就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)。

合唱訓(xùn)練還讓我認(rèn)識(shí)到了音樂(lè)的魅力和社交能力的重要性。通過(guò)和團(tuán)隊(duì)成員一起學(xué)習(xí)和演唱,我結(jié)交了很多志同道合的朋友,他們來(lái)自不同的地方、不同的背景和不同的文化。在排練的空余時(shí)間,我們互相交流著音樂(lè)的經(jīng)驗(yàn)和共同的愛(ài)好,這使我們的關(guān)系更加緊密。音樂(lè)無(wú)國(guó)界,合唱訓(xùn)練為我們提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái),讓我們?cè)谝魳?lè)中體驗(yàn)到彼此之間的情感共鳴和友誼的力量。

總之,參加合唱訓(xùn)練讓我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。無(wú)論是音樂(lè)技巧、團(tuán)隊(duì)合作還是個(gè)人成長(zhǎng),這個(gè)過(guò)程讓我深刻感受到了音樂(lè)和集體活動(dòng)的力量。通過(guò)這次訓(xùn)練,我不僅提高了自己的音樂(lè)水平,還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人發(fā)展的能力。我相信,這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。希望將來(lái)能有更多的機(jī)會(huì)參加合唱訓(xùn)練,繼續(xù)提升自己的音樂(lè)素養(yǎng)和人際交往能力。

合唱訓(xùn)練的心得體會(huì)篇二

音樂(lè)是人們生活中不可缺少的一部分,而隨著人們對(duì)音樂(lè)的追求和深入,合唱訓(xùn)練逐漸成為越來(lái)越受歡迎的一種音樂(lè)形式。作為一名參加過(guò)多次合唱訓(xùn)練的人,我深刻體會(huì)到了合唱訓(xùn)練對(duì)我的改變和幫助。以下是我對(duì)此的心得和體會(huì)。

首先,合唱訓(xùn)練讓我學(xué)會(huì)了享受音樂(lè)的魅力。在和著其他人的聲音,在一段美妙的音樂(lè)中,我總感覺(jué)自己仿佛被包裹在音符中,與自己的內(nèi)心融為一體。在這個(gè)過(guò)程中,我可以完全忘卻自己的煩惱和壓力,全身心地投入到音樂(lè)中去,享受到音樂(lè)所帶來(lái)的快樂(lè)和放松。

其次,合唱訓(xùn)練也讓我學(xué)習(xí)到了團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)的重要性。合唱不是一個(gè)人的表演,而是一群人共同發(fā)出的聲音。如果一個(gè)人發(fā)生了錯(cuò)誤,整個(gè)合唱就會(huì)受到影響。因此,每個(gè)人都需要盡可能地協(xié)調(diào)自己的音調(diào)和節(jié)奏。獲得一個(gè)成功的演出需要全隊(duì)的高度配合,而這需要在訓(xùn)練中不斷錘煉和培養(yǎng)。

第三,合唱訓(xùn)練讓我學(xué)會(huì)了與他人溝通的技巧。在合唱過(guò)程中,我們不僅需要良好的唱歌技巧,同時(shí)也需要與他人進(jìn)行溝通和交流。我們需要結(jié)成互相信賴(lài)、相互支持的伙伴關(guān)系,共同為了一個(gè)共同目標(biāo)奮斗,這樣才能真正實(shí)現(xiàn)美妙的合唱效果。

第四,合唱訓(xùn)練讓我意識(shí)到了自我調(diào)整和不斷提高的必要性。合唱訓(xùn)練往往會(huì)涉及到音調(diào)、節(jié)奏、配合等方面的復(fù)雜技巧,很多時(shí)候需要不斷的練習(xí)和調(diào)整。我在練習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn),自己要想達(dá)到更高的水平,需要不斷挑戰(zhàn)自己,不斷調(diào)整自己,才能真正地提高自己的唱功和技巧。

最后,合唱訓(xùn)練也讓我感受到了音樂(lè)和人類(lèi)文化的精髓。合唱可以是一種語(yǔ)言的統(tǒng)一,可以是跨越文化的橋梁。合唱音樂(lè)的美妙和人性的共通之處,已經(jīng)成為人類(lèi)文化的重要組成部分。因此,通過(guò)合唱訓(xùn)練,我更加深刻地感受到了音樂(lè)和文化的重要性,以及它們對(duì)全人類(lèi)的意義和價(jià)值。

在合唱訓(xùn)練中,我獲得了很多的成長(zhǎng)和收獲。我深信,只要我們能夠一直保持對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和追求,不斷地挑戰(zhàn)自己,不斷地追求卓越的唱功和技巧,我們將能夠成為合唱訓(xùn)練的佼佼者,創(chuàng)造出更加美妙絕倫的音樂(lè)作品。

合唱訓(xùn)練的心得體會(huì)篇三

摘 要:人的聲音是所有音色中最美的聲音,任何一種樂(lè)器都不能和它媲美。童聲是人聲的極致,似天籟之音。優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的合唱,不僅可以引導(dǎo)青少年學(xué)生步入豐富多彩的音響世界,而且還能使他們得到感情的滿足,獲得美的熏陶,進(jìn)而培養(yǎng)良好的音樂(lè)感覺(jué)和高尚的藝術(shù)情操。

關(guān)鍵詞:音色;技巧;綜合能力

一、在合唱隊(duì)的組建上,應(yīng)注重合唱隊(duì)員的音色統(tǒng)一

良好的音準(zhǔn)是使合唱隊(duì)的演唱做到和諧、統(tǒng)一的重要保證。在合唱隊(duì)的組建上,應(yīng)選音準(zhǔn)好、音色較美的學(xué)生作為合唱隊(duì)員。

1.訓(xùn)練學(xué)生會(huì)“輕唱法”

指導(dǎo)學(xué)生用“輕唱法”發(fā)聲練習(xí)和演唱歌曲,使學(xué)生初步獲得和諧、統(tǒng)一的音色,養(yǎng)成自然歌唱的習(xí)慣,使兒童體會(huì)到各發(fā)聲器官在歌唱時(shí)是如何協(xié)調(diào)活動(dòng)的,并能使兒童建立正確的聲音觀念。同時(shí)對(duì)保護(hù)兒童的嗓音和獲得輕松流暢的歌聲極為重要。

2.訓(xùn)練學(xué)生對(duì)合唱音量大小的控制

可先做連音練習(xí),再做跳音練習(xí),由淺入深,由易到難,再將這種力度感覺(jué)逐步帶到歌曲的強(qiáng)弱需要中去。那么他們演唱歌曲的表現(xiàn)力也就大大地加強(qiáng)了。

二、在聲音訓(xùn)練上,應(yīng)注重技巧性和專(zhuān)業(yè)化

1.氣息的訓(xùn)練

(1)聞花香

讓學(xué)生兩手叉腰,兩腳分開(kāi)和肩平,模仿聞花香。要領(lǐng):腰部、胸腔像皮球一樣充滿氣息,變寬,這就是唱歌時(shí)吸氣的狀態(tài)。

(2)吹嘴皮

保持聞花香的吸氣狀態(tài),像蠶吐絲一樣吹嘴皮。要領(lǐng):力量不要過(guò)大,嘴皮動(dòng)就可以,要節(jié)約氣息地吹,吹的次數(shù)越多越好。

(3)狗哈氣

像小狗伸長(zhǎng)舌頭在哈氣。要領(lǐng):胸腔不要?jiǎng)?,腰部橫膈膜要抖動(dòng)起來(lái)。

2.發(fā)聲方法的訓(xùn)練

(1)“咪”的練習(xí)

讓學(xué)生通過(guò)發(fā)聲練習(xí)曲唱“咪”來(lái)找眉心的亮點(diǎn)。要點(diǎn):聲音不是從嘴里出來(lái)的,是從眉心出來(lái)的,聲音集中有穿透力。

(2)“綠”的練習(xí)

利用口腔和后鼻腔的共鳴促使聲音放松及高位置歌唱,來(lái)找共鳴。要點(diǎn):在正確的氣息和亮點(diǎn)下感受“綠”共鳴。

(3)“啊”的練習(xí)

先將口腔打開(kāi),再做“啊”的口型。要點(diǎn):聲音很容易散,唱“啊”時(shí),心里想“咪”,做到腔圓而不散。

(4)把發(fā)聲練習(xí)的感覺(jué)用到歌唱中

當(dāng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練有初步成效以后,一定要告訴學(xué)生:我們做發(fā)聲練習(xí)的最終目的是把歌曲唱好,所以將發(fā)聲練習(xí)的感覺(jué)用到歌唱中是我們唱好歌的關(guān)鍵。

三、在學(xué)習(xí)合唱作品中,要注意培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力

1.從聽(tīng)賞合唱作品入手,培養(yǎng)學(xué)生合唱興趣

聽(tīng)賞訓(xùn)練包括“聽(tīng)”和“賞”兩方面的內(nèi)容。“聽(tīng)”就是在排練時(shí),把隊(duì)員的演唱聲音用錄像機(jī)錄下來(lái),然后放給隊(duì)員聽(tīng),這樣做的好處就是讓隊(duì)員從一個(gè)旁觀者和欣賞者的角度去聽(tīng)自己演唱的聲音,在教師的指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。當(dāng)隊(duì)員自己在演唱時(shí),有些毛病是不易察覺(jué)的,而用這種方法再加上老師的指導(dǎo),就能很快找出毛病,“對(duì)癥下藥,及時(shí)診治”,并以此幫助學(xué)生逐步建立正確的聲音感覺(jué)。“賞”就是欣賞,但這里說(shuō)的欣賞,是有針對(duì)性的,在排練合唱作品時(shí),為了使學(xué)生能夠準(zhǔn)確地把握住作品的藝術(shù)風(fēng)格和演唱情緒基調(diào),可找一些和所排作品藝術(shù)風(fēng)格相類(lèi)似的合唱作品和器樂(lè)作品讓學(xué)生欣賞,并指導(dǎo)他們?cè)谛蕾p的同時(shí),注意作品的藝術(shù)特點(diǎn)和具體處理手法,并運(yùn)用到排練中去,這不僅能提高排練的質(zhì)量,而且還能培養(yǎng)和提高隊(duì)員的藝術(shù)修養(yǎng)。

2.要求學(xué)生用標(biāo)準(zhǔn)的普通話朗讀歌詞

個(gè)別重點(diǎn)字、詞、句要抽出來(lái)反復(fù)詠誦,糾正咬字、吐字、發(fā)聲中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,直到完全滿意后為止。

3.合唱歌曲的分析要言簡(jiǎn)意賅,準(zhǔn)確精當(dāng)

合唱歌曲聲部雖多,但各聲部都是互相補(bǔ)充、相輔相成的,它們既豐富了旋律,又加強(qiáng)了氣氛。

4.不急于學(xué)唱合唱部分的歌詞

根據(jù)歌曲的不同風(fēng)格和節(jié)奏特點(diǎn),分別結(jié)合合唱聲部旋律選配上

“啊”“哩”“咪”等富有地方民族特色的襯詞進(jìn)行練唱。由于襯詞單一,咬字、吐字方便,即使是較復(fù)雜的旋律,學(xué)生練唱起來(lái)也不會(huì)感到吃力。

5.啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行意境想象

在排練過(guò)程中,根據(jù)作品的風(fēng)格、內(nèi)容、要求等,用簡(jiǎn)練、生動(dòng)、形象、感人的語(yǔ)言來(lái)描述作品的內(nèi)容,啟發(fā)隊(duì)員進(jìn)行意境想象,引導(dǎo)隊(duì)員進(jìn)入“角色”,以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的真情,讓他們能夠十分投入地演唱,以便獲得比較理想的演唱效果。

合唱藝術(shù)代表著一個(gè)國(guó)家民族的文化藝術(shù)素質(zhì),體現(xiàn)著時(shí)代的精神風(fēng)貌。在新課改著力強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的今天,我們更應(yīng)注重學(xué)生的合唱能力的培養(yǎng)。

(作者單位 陜西省漢中市陜飛一?。?/p>

合唱訓(xùn)練的心得體會(huì)篇四

【摘 要】隨著廣泛開(kāi)展校園文化活動(dòng)的需要,童聲合唱藝術(shù)作為一種高雅的音樂(lè)藝術(shù)表演形式得到了蓬勃的發(fā)展。優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的合唱不僅可以引導(dǎo)學(xué)生步入豐富多彩的音樂(lè)世界,還可以培養(yǎng)良好的音樂(lè)感覺(jué)和高尚的藝術(shù)情操。本文結(jié)和實(shí)際談了童聲合唱團(tuán)訓(xùn)練幾點(diǎn)體會(huì)。

【關(guān)鍵字】童聲合唱;姿勢(shì)訓(xùn)練;呼吸訓(xùn)練;聲音訓(xùn)練; 和聲訓(xùn)練

童聲是美麗的,純潔的,是世界上其它聲音所無(wú)法比擬的或取代的。優(yōu)秀童聲合唱作品的演唱不僅可以激發(fā)學(xué)生對(duì)合唱藝術(shù)的興趣、培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感、音高感和聲感,引導(dǎo)學(xué)生步入豐富多彩的音響世界,進(jìn)而培養(yǎng)良好的音樂(lè)感和高尚的藝術(shù)情操。下面就結(jié)合本人在教學(xué)實(shí)踐中的情況對(duì)童聲合唱團(tuán)的訓(xùn)練談?wù)剮c(diǎn)看法:

一、基礎(chǔ)篇——姿勢(shì)的培養(yǎng)訓(xùn)練

唱歌講究姿勢(shì),正確的姿勢(shì)是唱歌發(fā)聲的基礎(chǔ)。它對(duì)唱歌的呼吸能否通暢、唱歌的發(fā)聲能否正確有直接的影響。

訓(xùn)練中我會(huì)要求學(xué)生站立時(shí)身體自然挺直,全身保持松弛,面部表情自然,雙肩下垂,雙腳稍微分開(kāi),雙眼平視,上胸敞開(kāi),小腹微微收攏,重心靠前,不要全部放在腳跟上,為了減少和避免疲勞,兩腳可以輪換支撐重心。訓(xùn)練過(guò)程中我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生保持正確姿勢(shì)的良好習(xí)慣,讓學(xué)生進(jìn)入合唱團(tuán)開(kāi)始就養(yǎng)成正確的唱歌姿勢(shì)。

二、動(dòng)力篇——呼吸培養(yǎng)訓(xùn)練

在對(duì)兒童歌唱呼吸的教學(xué)中,由于他們的`理解能力有限,對(duì)孩子們最好不要講“胸式呼吸”、“腹式呼吸”、“胸腹聯(lián)合”等抽象的概念。要讓孩子具體地感覺(jué)到,吸氣像聞花,就是很好的比喻,吐氣像是血壓水銀柱慢慢下降,急吐氣,象秤砣掉下來(lái)。

首先是呼吸練習(xí),用雙手插住腰部、做90度的彎腰吸氣來(lái)讓學(xué)生感受腹部明顯的膨脹感,屏住呼吸,停頓幾秒種,然后站直,慢慢地呼氣,發(fā)出絲的聲音,做到慢而長(zhǎng),來(lái)體驗(yàn)呼吸的感覺(jué)。呼氣時(shí)要注意提醒學(xué)生腹部的肌肉要有控制地向內(nèi)收縮,感覺(jué)就像搬重物時(shí)的感覺(jué),達(dá)到橫隔膜氣息的練習(xí)等。又如,讓學(xué)生模仿聞花,用聞花香味的體會(huì),用鼻子和口同時(shí)快速吸氣;再如用“往窗戶上哈氣”的訓(xùn)練來(lái)擴(kuò)展和鍛煉呼吸系統(tǒng)以及排空肺中的空氣。還有吃驚、冷卻熱湯、往傷口上吹氣等方式,來(lái)訓(xùn)練穩(wěn)定的吐氣。

只要堅(jiān)持訓(xùn)練,他們的氣息會(huì)進(jìn)步飛快的,為發(fā)聲的訓(xùn)練打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、關(guān)鍵篇——發(fā)聲培養(yǎng)訓(xùn)練

任何一首歌曲都是通過(guò)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音表現(xiàn)出來(lái)的,而童聲是這世間最美好、純潔的聲音,所以童聲合唱更要重視發(fā)聲的訓(xùn)練。學(xué)生的發(fā)聲方法不同于成年人,因?yàn)樗麄兊陌l(fā)聲器官?zèng)]發(fā)育成熟,所以學(xué)生發(fā)聲和成人發(fā)聲有著很大的差別。根據(jù)學(xué)生的生理特征,科學(xué)表明“頭聲發(fā)聲法”是最適合學(xué)生的歌唱方法,所謂“頭聲歌唱就是指以頭腔為主體帶動(dòng)口、咽、鼻腔整體混合共鳴的共鳴的歌唱方法。”

由于學(xué)生的理解能力有限,以上說(shuō)法他們是無(wú)法理解的,在實(shí)際訓(xùn)練中該如何運(yùn)用“頭聲發(fā)聲法”呢?在訓(xùn)練中我會(huì)形象地告訴學(xué)生:鼻尖以上的頭部是“樓上”,鼻尖以下是“樓下”,歌唱時(shí),聲音要往“樓上”送,感覺(jué)聲音在“樓上”響,再配合我的正確示范,學(xué)生立刻就能理解。

在實(shí)際訓(xùn)練中,為了使童聲合唱的聲音統(tǒng)一、清澈、透明,我用了“?!弊肿鳛榉兑糸_(kāi)始聲音練習(xí)。在訓(xùn)練時(shí),要求同學(xué)們自然放松,快速吸氣,張開(kāi)上口蓋,拉開(kāi)喉咽壁,上提笑肌,微夾兩腮,開(kāi)始發(fā)“?!钡拈L(zhǎng)音練習(xí)。這個(gè)練習(xí)要求以真假聲相結(jié)合的方法來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練,從c音往上不斷地增加一些假聲的成分,把聲音打在上口蓋稍靠前的位置,充分利用鼻腔和頭腔共鳴,并注意氣息的深度與壓力,音越高越要保持聲音的高位置。

這個(gè)練習(xí)好之后,我都是讓同學(xué)們說(shuō)一下自己的感覺(jué),并要求大家記住這個(gè)“?!弊质窃鯓映鰜?lái)的,在此基礎(chǔ)上保持音色和口腔位置。然后,慢慢向中音區(qū)擴(kuò)展。長(zhǎng)時(shí)間的練聲容易乏味無(wú)聊,可以用一首同學(xué)們熟悉的、音符簡(jiǎn)單的歌,用“?!弊盅莩?,剛開(kāi)始時(shí)注意速度要慢,熟練了再提速。

加假聲成分。練習(xí)音階也有原來(lái)的由中音上行改為由高音跳躍的下行,并且速度要快。以上練習(xí)從g2音作5降為f2作5依此類(lèi)推直至作g1音為一個(gè)字音的練習(xí)段,然后逐個(gè)字進(jìn)行練習(xí)。

這樣的練習(xí)就可以通過(guò)良好的練聲曲訓(xùn)練來(lái)拓展兒童合唱的音域,從而提高合唱團(tuán)的演唱能力。

四、提高篇——和聲訓(xùn)練

童聲合唱團(tuán)除了氣息訓(xùn)練發(fā)聲練習(xí),還需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的和聲基本訓(xùn)練。我在訓(xùn)練時(shí)首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行三度、六度、四度、五度等聽(tīng)音訓(xùn)練,這種訓(xùn)練可以按照從旋律音程到和聲音程,從分聲部模唱到視唱,從單聲部訓(xùn)練到兩個(gè)聲部的合唱練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練。隨著和聲訓(xùn)練的不斷深化,就可以開(kāi)始接觸輪唱和簡(jiǎn)單的二部合唱作品。

同時(shí),按照由簡(jiǎn)到繁、先易后難、循序漸進(jìn)的原則。在和聲訓(xùn)練時(shí)要先練二部和聲練習(xí),然后再練三部、四部和聲練習(xí)。在做這些練習(xí)時(shí),要先練長(zhǎng)音,輕聲練習(xí),也可以先“虛”著唱,找到那種深遠(yuǎn)朦朧的感覺(jué),使聲音歸到合唱的統(tǒng)一“點(diǎn)”上。只要找到了音質(zhì),聲音的力度變化、速度變化就都能通過(guò)訓(xùn)練很好地得到解決。 總之,童聲合唱藝術(shù)有著博大精深的學(xué)問(wèn),需要我們?nèi)ゲ粩嗟靥剿餮芯?,為學(xué)生創(chuàng)造一種更完美、更和諧的合唱氛圍。

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合唱訓(xùn)練的心得體會(huì)篇五

合唱訓(xùn)練是一項(xiàng)綜合素質(zhì)培養(yǎng)的活動(dòng),通過(guò)合唱訓(xùn)練,我不僅學(xué)會(huì)了如何正確演唱,更重要的是培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和音樂(lè)素養(yǎng)。在這個(gè)過(guò)程中,我經(jīng)歷了一次次的挑戰(zhàn)與收獲,深刻地感受到了合唱訓(xùn)練帶給我的成長(zhǎng)和快樂(lè)。

首先,合唱訓(xùn)練讓我學(xué)會(huì)了如何與他人合作。合唱是一個(gè)團(tuán)隊(duì)活動(dòng),需要每個(gè)人同心協(xié)力,共同演繹一首完整的作品。在排練過(guò)程中,我們需要相互傾聽(tīng)、相互配合,互相調(diào)整音高和節(jié)奏,以保持整體的和諧。這需要我們放下個(gè)人的自我,為整個(gè)團(tuán)隊(duì)著想。通過(guò)合唱訓(xùn)練,我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的聲音,遵循指揮的指示,與隊(duì)友們保持統(tǒng)一的呼吸,共同完成一次次優(yōu)美的演唱。

其次,合唱訓(xùn)練提高了我的音樂(lè)素養(yǎng)。在合唱訓(xùn)練中,我學(xué)會(huì)了如何正確運(yùn)用聲音,在唱歌時(shí)找到合適的音準(zhǔn)和音色。指揮老師耐心教導(dǎo)我們?nèi)绾握_發(fā)聲、控制音準(zhǔn)等技巧,讓我逐漸掌握了如何表達(dá)不同情感的聲音。此外,合唱訓(xùn)練也讓我對(duì)音樂(lè)的感知力更敏銳,學(xué)會(huì)了如何分辨不同的音樂(lè)元素,如音高、節(jié)奏、和聲等,使我更加欣賞音樂(lè),對(duì)音樂(lè)有了更深入的理解。

再次,合唱訓(xùn)練培養(yǎng)了我的耐心和毅力。在排練過(guò)程中,我們不可避免地會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候,指揮老師對(duì)我們的要求非常高,歌曲的難度也較大,我們需要反復(fù)練習(xí),不斷調(diào)整,才能達(dá)到理想的效果。這需要我們具備耐心與毅力,不怕吃苦,持之以恒。我記得有一次,我們排練了一個(gè)星期的一首特別難的合唱曲目,一開(kāi)始大家對(duì)它都覺(jué)得很難,但是通過(guò)大家的共同努力和不斷練習(xí),最后我們成功地演唱了這首曲目,這給我?guī)?lái)了極大的滿足感和成就感。

此外,合唱訓(xùn)練還讓我體會(huì)到了音樂(lè)的魅力。當(dāng)我們一起合唱的時(shí)候,每個(gè)人的聲音交織在一起,形成一種獨(dú)特的和諧,讓人沉浸其中。合唱曲目中的歌詞和聲音能夠傳達(dá)出情感和情緒,讓人感覺(jué)到音樂(lè)的力量。每一次演唱都像是在訴說(shuō)一種故事,讓人陶醉其中。這種音樂(lè)的魅力讓我更加喜歡合唱訓(xùn)練,也讓我更加熱愛(ài)音樂(lè)。

總的來(lái)說(shuō),合唱訓(xùn)練不僅是一個(gè)提高演唱能力的過(guò)程,更是一個(gè)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和音樂(lè)素養(yǎng)的過(guò)程。通過(guò)合唱訓(xùn)練,我學(xué)會(huì)了尊重他人的聲音,懂得了與人合作的重要性。合唱訓(xùn)練還讓我培養(yǎng)了耐心和毅力,讓我感受到了音樂(lè)的魅力。我相信,合唱訓(xùn)練不僅帶給我快樂(lè)和成長(zhǎng),也會(huì)在我今后的生活中發(fā)揮更大的作用。希望通過(guò)合唱訓(xùn)練,我能夠在音樂(lè)的海洋中盡情航行,與團(tuán)隊(duì)一起創(chuàng)造出更美妙的音樂(lè)。

合唱訓(xùn)練的心得體會(huì)篇六

在人們的日常生活中,合唱訓(xùn)練逐漸成為一項(xiàng)備受推崇的藝術(shù)和體育活動(dòng)。合唱訓(xùn)練可以幫助人們加強(qiáng)身體協(xié)調(diào)能力和提高聲樂(lè)技巧,而且還能培養(yǎng)人們的音樂(lè)素養(yǎng)和吸收音樂(lè)文化。對(duì)我來(lái)說(shuō),參加合唱訓(xùn)練的機(jī)會(huì)是一個(gè)非常寶貴的體驗(yàn),我不僅從中學(xué)到了很多音樂(lè)技巧和知識(shí),而且也深刻地領(lǐng)會(huì)到合唱藝術(shù)背后所蘊(yùn)含的真正的價(jià)值。

第一段:介紹合唱訓(xùn)練的背景意義。

盡管合唱訓(xùn)練作為一種傳統(tǒng)的藝術(shù)和文化形式在過(guò)去已經(jīng)存在了幾個(gè)世紀(jì),但它在現(xiàn)代社會(huì)依然保持著旺盛的生命力和持續(xù)的發(fā)展。這是因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)日益注重人類(lèi)文化和健康發(fā)展,而合唱訓(xùn)練正是滿足這些需求的一種最佳方式。通過(guò)練習(xí)合唱,人們可以把自己的身體和聲音融為一體,達(dá)到身體和心靈的一致,從而達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。與此同時(shí),合唱訓(xùn)練還可以培養(yǎng)人們的音樂(lè)天賦和音樂(lè)表現(xiàn)力,使之能夠更好地感受和理解音樂(lè),這對(duì)于他們個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展都有著重要的意義。

第二段:分享個(gè)人參加合唱訓(xùn)練的體驗(yàn)。

我曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)參加合唱訓(xùn)練的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中,我得到了很多收獲。首先,我深刻地體會(huì)到了合唱訓(xùn)練的獨(dú)特魅力。在合唱中,我可以感受到個(gè)人與集體之間的關(guān)系和交流,感受到每一個(gè)聲音的獨(dú)特性和音樂(lè)的神奇之處。我發(fā)現(xiàn)自己變得更加敏銳和專(zhuān)注,更加能夠感受到音樂(lè)的情感和傳達(dá)出去的信息。因此,我逐漸地愛(ài)上了這個(gè)充滿魅力的藝術(shù)形式,并認(rèn)為它對(duì)于人們的身心健康和音樂(lè)素養(yǎng)都有著極大的意義。

第三段:分析合唱訓(xùn)練的價(jià)值和優(yōu)勢(shì)。

合唱訓(xùn)練有很多的價(jià)值和優(yōu)勢(shì),這些價(jià)值和優(yōu)勢(shì)不僅與個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)展有關(guān),也與社會(huì)的進(jìn)步和文化的傳承相關(guān)。首先,合唱訓(xùn)練可以培養(yǎng)人們的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力,讓人們更加珍視團(tuán)隊(duì)和集體的力量,增強(qiáng)感恩之心和歸屬感。其次,合唱訓(xùn)練可以提高人們的身體素質(zhì)和心肺功能,有助于身體健康和精神煥發(fā),也可以改善人們的情緒和態(tài)度。最后,合唱訓(xùn)練是一種高度文化和藝術(shù)的體驗(yàn),可以使人們更好地了解和欣賞豐富多彩的音樂(lè)和文化,這對(duì)于文化傳承和創(chuàng)新的發(fā)展都具有重要的意義。

第四段:總結(jié)合唱訓(xùn)練的意義和價(jià)值。

綜上所述,合唱訓(xùn)練是一種非常有意義和具有價(jià)值的體驗(yàn),可以幫助人們?cè)诙鄠€(gè)方面獲得收獲和成長(zhǎng)。通過(guò)合唱的訓(xùn)練和演唱,人們可以感受到音樂(lè)的神奇和情感,增強(qiáng)自身的身體素質(zhì)和心理素質(zhì),還可以培養(yǎng)人們的音樂(lè)素養(yǎng)和文化氣息。因此,每一個(gè)人都應(yīng)該嘗試一下合唱的訓(xùn)練,去體驗(yàn)?zāi)欠N集合體感和音樂(lè)的魅力,從而在音樂(lè)中找到自己的精神家園和發(fā)展的源泉。

第五段:建議和鼓勵(lì)更多人參加合唱訓(xùn)練。

最后,筆者希望能夠借此機(jī)會(huì)鼓勵(lì)和建議更多的人可以參加合唱訓(xùn)練,去開(kāi)拓自己的音樂(lè)世界和文化情懷,從而收獲更多的成長(zhǎng)和收獲。同時(shí),也希望更多的社區(qū)和學(xué)校能夠推廣和開(kāi)發(fā)更多的合唱訓(xùn)練和演唱項(xiàng)目,讓更多的人能夠享受到音樂(lè)和文化的滋味,并為文化的繁榮和社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

合唱訓(xùn)練的心得體會(huì)篇七

童聲合唱是一種高雅的音樂(lè)藝術(shù)表演形式,它愈來(lái)愈被人們所喜愛(ài)。誰(shuí)著少年兒童文化生活的活躍以及美育的需要,童聲合唱藝術(shù)在我國(guó)得到了蓬勃的發(fā)展。優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的合唱,不僅可以引導(dǎo)青少年學(xué)生步入豐富多彩的音響世界,而且還能使他們得到感情的滿足,獲得美的熏陶,進(jìn)而培養(yǎng)良好的音樂(lè)感和高尚的藝術(shù)情操。對(duì)學(xué)生進(jìn)行合唱訓(xùn)練,不僅有利于對(duì)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)和樂(lè)感的培養(yǎng),更有利于發(fā)展學(xué)生的綜合音樂(lè)素質(zhì)。

一、合唱隊(duì)員需音準(zhǔn)好,音色美 。

1、良好的音準(zhǔn)是使合唱隊(duì)的演唱做到和諧、統(tǒng)一的重要保證。音準(zhǔn)訓(xùn)練應(yīng)先從中聲區(qū)開(kāi)始,再逐漸向高音區(qū)兩邊擴(kuò)展。在發(fā)聲練習(xí)中,采用半音移調(diào)法讓學(xué)生接觸十二個(gè)音,為以后合唱曲中變化的音準(zhǔn)打基礎(chǔ)。

2、音色是受發(fā)聲方法影響的,合唱隊(duì)要求有統(tǒng)一的音色。指導(dǎo)學(xué)生歌唱,用“輕唱法”使學(xué)生的音色和諧、統(tǒng)一。如“u”能使聲音集中,利用口腔和后鼻腔的共鳴促使聲音放松及高位置歌唱,由于口形收攏,能夠改變叫喊、緊壓的聲音習(xí)慣。

練習(xí)。在音量這個(gè)問(wèn)題上,絕對(duì)不是音量大就好、音量小就不好,而是看一個(gè)合唱隊(duì)是否真能夠按歌曲表現(xiàn)的需要與指揮的意圖將演唱的不同類(lèi)型、不同風(fēng)格的作品表現(xiàn)得完美。

在了解學(xué)生們的音準(zhǔn)、樂(lè)感和表現(xiàn)力的同時(shí)進(jìn)行挑選、物色,并在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中注意這方面的訓(xùn)練、再篩選。

二、在童聲音域擴(kuò)展方面,解決自然聲的局限。

1、童聲是發(fā)音穩(wěn)定的時(shí)期,男女的音色相同,我們應(yīng)抓住這個(gè)有利時(shí)機(jī),經(jīng)“輕聲帶假聲”,以“假聲找頭生”,擴(kuò)大共鳴腔,去解決自然聲的局限,尋找共鳴位置,逐步擴(kuò)大到兩個(gè)八度,為變聲期解決方法上的困難,也能為他們成年后修聲樂(lè)感到方便或具有基礎(chǔ)。

2、童聲合唱訓(xùn)練的第一個(gè)目標(biāo),是獲得干凈、柔和的聲音,而不是追求音量和力度。當(dāng)然,訓(xùn)練輕聲歌唱不是目的,而是養(yǎng)成自然歌唱的習(xí)慣,提高演唱水平的手段。堅(jiān)定、積極地用輕聲歌唱,就能使兒童自然地體會(huì)到各發(fā)聲器官在歌唱時(shí)是如何協(xié)調(diào)活動(dòng)的,并能使兒童建立正確的聲音觀念。同時(shí)對(duì)保護(hù)兒童的嗓音和獲得輕松流暢的歌聲極為重要,切不可忽視。

是永遠(yuǎn)也找不到“假聲”的;在合唱中,既能聽(tīng)到自己的聲音,使各聲部同時(shí)又能聽(tīng)到其它聲部的進(jìn)行,并隨時(shí)調(diào)整自己的聲音,使各聲部在音量、音色、音準(zhǔn)等方面協(xié)調(diào)、平衡。

4、輕聲與大聲是相對(duì)而言的。當(dāng)兒童獨(dú)自一人邊走邊唱時(shí),他的歌聲總是自然、輕松、愉快的。如果將這樣的聲音用力度記號(hào)標(biāo)明的話,高水平是p與mp這個(gè)范圍內(nèi)進(jìn)行。

5、“u”或哼鳴找柔和、豐富的頭聲。兒童歌唱時(shí)的發(fā)聲,必須是高位置的頭聲,這是一條重要的教學(xué)原則,也是指導(dǎo)教師首先要解決的課題。所謂頭聲歌唱,就是以頭腔共鳴為主的歌唱發(fā)聲發(fā)法。人體的共鳴腔有口咽喉腔、鼻腔、頭腔、胸腔,各共鳴腔都是一個(gè)完整的、有機(jī)的統(tǒng)一體,缺一不可。但由于聲區(qū)的不同,共鳴腔的調(diào)配比例高水平有不同。而頭腔共鳴則對(duì)伸展音域,美化音色,使聲音明亮,輕柔,和諧有著及其重要的作用。因?yàn)檫@種聲音不論高低、強(qiáng)弱都具有穿透力。

直”的歌唱,既能保護(hù)兒童的聲帶不受傷,嗓音不損壞,又能達(dá)到用假聲獲得頭聲歌唱的發(fā)音方法。

此外,下行音階的練習(xí)也是使兒童體會(huì)頭唱法的有效途徑。從頭聲發(fā)出來(lái)的高位音開(kāi)始,逐步下到低音,盡可能保持高位置的頭聲來(lái)唱下行音階的音列。因?yàn)?,在演唱高、中、低各種聲音時(shí),都要有頭腔共鳴位置的感覺(jué),這叫做位置高低同型。

三、學(xué)習(xí)合唱作品上,要注意培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

1、首先從欣賞合唱作品,培養(yǎng)學(xué)生合唱興趣入手,運(yùn)用聽(tīng)賞的訓(xùn)練方法。聽(tīng)賞訓(xùn)練包括“聽(tīng)”和“賞”兩方面的內(nèi)容?!奥?tīng)”就是在排練時(shí),把隊(duì)員的演唱聲音用錄象機(jī)錄下來(lái),然后放給隊(duì)員聽(tīng),這樣做的好處,就是讓隊(duì)員從一個(gè)旁觀者和欣賞者的角度,去聽(tīng)自己演唱的聲音,在教師的指導(dǎo)下,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,找出差距。當(dāng)隊(duì)員自己在演唱時(shí),有些毛病是不易察覺(jué)的,而用這種方法再加上老師的指導(dǎo),就能很快找出毛病,“對(duì)癥下藥,及時(shí)診治”。并以此幫助學(xué)生逐步建立正確的聲音感覺(jué)?!百p”就是欣賞,但這里說(shuō)的欣賞,是有針對(duì)性的,在排練合唱作品時(shí),為了使學(xué)生能夠準(zhǔn)確地把握住作品的藝術(shù)風(fēng)格和演唱情緒基調(diào),我找來(lái)一些和所排作品藝術(shù)風(fēng)格相類(lèi)似的合唱作品和器樂(lè)作品讓學(xué)生欣賞,并指導(dǎo)他們?cè)谛蕾p的同時(shí),注意作品的藝術(shù)特點(diǎn)和具體處理手法,運(yùn)用到排練中去,這不僅能提高排練的質(zhì)量,而且還能培養(yǎng)和提高隊(duì)員的藝術(shù)修養(yǎng)。

2、要求學(xué)生用標(biāo)準(zhǔn)的普通話朗讀歌詞,個(gè)別重點(diǎn)字、詞、句要抽出來(lái)反復(fù)詠誦,糾正咬字、吐字、發(fā)聲中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,直到完全滿意后為止。

3、合唱歌曲的分析要言簡(jiǎn)意明,準(zhǔn)確精當(dāng)。合唱歌曲聲部雖多,但各聲部都是互相補(bǔ)充,相輔相成的,它們既豐富了旋律,又加強(qiáng)了氣氛。訓(xùn)練合唱時(shí)重點(diǎn)放在副聲部上,要求聲部均衡,音量平衡,換氣統(tǒng)一,強(qiáng)調(diào)合唱隊(duì)員務(wù)必熟悉合唱歌曲的每一聲部,即唱此聲部的學(xué)生又要學(xué)會(huì)唱彼聲部,并使各聲部自然靠攏,配合默契,做到速度一致,力度一致,強(qiáng)弱一致,感情一致。這樣,聽(tīng)起來(lái)就聲部和諧,歌聲優(yōu)美,感人至深。

4、將合唱部分的重點(diǎn)、難點(diǎn)樂(lè)句提出來(lái),抄寫(xiě)在譜板上,作為課前練聲曲進(jìn)行重點(diǎn)練唱。學(xué)生集中精力攻其一點(diǎn),合唱難關(guān)就較容易突破了。

5、先不要急于學(xué)唱合唱部分的歌詞,教師可根據(jù)歌曲的不同風(fēng)格和節(jié)奏特點(diǎn),分別結(jié)合合唱聲部旋律選配上“啊”“哩”“咪”等富有地方民族特色的襯詞進(jìn)行練唱。由于襯詞單一,咬字、吐字方便,即使是較復(fù)雜的旋律,學(xué)生練唱起來(lái)也不會(huì)感到吃力。

合唱訓(xùn)練的心得體會(huì)篇八

合唱作為一種集體藝術(shù)形式,除了需要個(gè)體的音樂(lè)才華外,更需要團(tuán)隊(duì)合作和默契。合唱訓(xùn)練不僅可以提高個(gè)體的音樂(lè)素養(yǎng),還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。在我參加合唱訓(xùn)練的過(guò)程中,我深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。下面將從個(gè)人技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、對(duì)音樂(lè)的理解、自我反思以及成果呈現(xiàn)五個(gè)方面來(lái)總結(jié)我的合唱訓(xùn)練心得體會(huì)。

首先,個(gè)人技巧的提高對(duì)合唱訓(xùn)練至關(guān)重要。在合唱隊(duì)中,個(gè)人音樂(lè)才華的發(fā)揮直接影響到整體的效果。因此,我積極參與各項(xiàng)技巧訓(xùn)練,針對(duì)自身存在的問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)。例如,通過(guò)聲音的調(diào)整和呼吸訓(xùn)練,我能夠更好地控制音準(zhǔn)和音量,使自己的聲音更加飽滿和穩(wěn)定。此外,我還學(xué)會(huì)了合理運(yùn)用喉發(fā)聲和共鳴,使自己的聲音更加高亢和飽滿。個(gè)人技巧的提高不僅讓我在合唱訓(xùn)練中更加自信,也為整個(gè)團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)增加了亮點(diǎn)。

其次,團(tuán)隊(duì)協(xié)作是合唱訓(xùn)練中不可或缺的一環(huán)。在合唱隊(duì)中,每個(gè)人都扮演著重要的角色。我們需要互相配合、傾聽(tīng)和相互支持。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中,我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的聲音,并根據(jù)指揮的要求進(jìn)行調(diào)整。還學(xué)會(huì)了與隊(duì)友的默契配合,使整個(gè)合唱隊(duì)的聲音更加和諧。通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作,我們能夠?qū)€(gè)人的力量轉(zhuǎn)化為整個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量,為觀眾帶來(lái)完美的合唱效果。

第三,對(duì)音樂(lè)的理解是合唱訓(xùn)練的重要內(nèi)容。合唱是一種集體藝術(shù)形式,我們需要對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行深入理解,以便更好地表達(dá)出音樂(lè)的內(nèi)涵。通過(guò)對(duì)音樂(lè)的分析和解讀,我能夠更加準(zhǔn)確地把握音樂(lè)的情感和表現(xiàn)力。我通過(guò)研究音樂(lè)的背景和意義,進(jìn)一步理解了曲目的主題和情感要求,并能夠?qū)⑵潴w現(xiàn)在演唱中。良好的音樂(lè)理解不僅提高了我們的演唱技巧,還讓我們更加享受合唱的過(guò)程。

第四,自我反思是不可或缺的一部分。在訓(xùn)練過(guò)程中,我及時(shí)總結(jié)自己的不足,并設(shè)法改進(jìn)。例如,在排練時(shí)注意到自己音準(zhǔn)不準(zhǔn)確,我會(huì)在課后重點(diǎn)練習(xí)相關(guān)技巧,直到取得進(jìn)步。此外,我還會(huì)聽(tīng)取其他隊(duì)員的建議,并通過(guò)反思調(diào)整和改進(jìn)自己的演唱方式。自我反思讓我更好地認(rèn)識(shí)自己,找到自己的問(wèn)題并不斷提高。

最后,合唱訓(xùn)練的成果在舞臺(tái)上得以呈現(xiàn)。演出是合唱訓(xùn)練的重要目標(biāo),也是回報(bào)努力的時(shí)刻。當(dāng)我們?cè)谖枧_(tái)上呈現(xiàn)出整齊而有力的合唱聲,觀眾的掌聲成為我們最好的獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)舞臺(tái)的呈現(xiàn),我不僅鍛煉了自己的自信和表達(dá)能力,還學(xué)會(huì)了如何面對(duì)觀眾和應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況。舞臺(tái)上的合唱是所有努力和付出的結(jié)晶,也是對(duì)合唱訓(xùn)練的最好證明。

總的來(lái)說(shuō),合唱訓(xùn)練是一段充滿挑戰(zhàn)和收獲的旅程。通過(guò)個(gè)人技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、對(duì)音樂(lè)的理解、自我反思和成果呈現(xiàn),我不僅提高了自己的音樂(lè)素養(yǎng),還學(xué)會(huì)了與他人合作和分享。合唱訓(xùn)練使我更加明白,只有個(gè)人的努力和團(tuán)隊(duì)的協(xié)作相結(jié)合,我們才能在音樂(lè)的舞臺(tái)上獲得更大的成功。并且,通過(guò)合唱訓(xùn)練,我也更加愛(ài)上了音樂(lè),希望能繼續(xù)不斷提升自己,在音樂(lè)的世界中不斷成長(zhǎng)。

合唱訓(xùn)練的心得體會(huì)篇九

童聲合唱是一種高雅的音樂(lè)藝術(shù)表演形式,它愈來(lái)愈被人們所喜愛(ài)。誰(shuí)著少年兒童文化生活的活躍以及美育的需要,童聲合唱藝術(shù)在我國(guó)得到了蓬勃的發(fā)展。優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的合唱,不僅可以引導(dǎo)青少年學(xué)生步入豐富多彩的音響世界,而且還能使他們得到感情的滿足,獲得美的熏陶,進(jìn)而培養(yǎng)良好的音樂(lè)感和高尚的藝術(shù)情操。對(duì)學(xué)生進(jìn)行合唱訓(xùn)練,不僅有利于對(duì)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)和樂(lè)感的培養(yǎng),更有利于發(fā)展學(xué)生的綜合音樂(lè)素質(zhì)。

一、合唱隊(duì)員需音準(zhǔn)好,音色美。

1、良好的音準(zhǔn)是使合唱隊(duì)的演唱做到和諧、統(tǒng)一的重要保證。音準(zhǔn)訓(xùn)練應(yīng)先從中聲區(qū)開(kāi)始,再逐漸向高音區(qū)兩邊擴(kuò)展。在發(fā)聲練習(xí)中,采用半音移調(diào)法讓學(xué)生接觸十二個(gè)音,為以后合唱曲中變化的音準(zhǔn)打基礎(chǔ)。

2、音色是受發(fā)聲方法影響的,合唱隊(duì)要求有統(tǒng)一的音色。指導(dǎo)學(xué)生歌唱,用“輕唱法”使學(xué)生的音色和諧、統(tǒng)一。如“u”能使聲音集中,利用口腔和后鼻腔的共鳴促使聲音放松及高位置歌唱,由于口形收攏,能夠改變叫喊、緊壓的聲音習(xí)慣。

練習(xí)。在音量這個(gè)問(wèn)題上,絕對(duì)不是音量大就好、音量小就不好,而是看一個(gè)合唱隊(duì)是否真能夠按歌曲表現(xiàn)的需要與指揮的意圖將演唱的不同類(lèi)型、不同風(fēng)格的作品表現(xiàn)得完美。

在了解學(xué)生們的音準(zhǔn)、樂(lè)感和表現(xiàn)力的同時(shí)進(jìn)行挑選、物色,并在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中注意這方面的訓(xùn)練、再篩選。

二、在童聲音域擴(kuò)展方面,解決自然聲的局限。

1、童聲是發(fā)音穩(wěn)定的時(shí)期,男女的音色相同,我們應(yīng)抓住這個(gè)有利時(shí)機(jī),經(jīng)“輕聲帶假聲”,以“假聲找頭生”,擴(kuò)大共鳴腔,去解決自然聲的局限,尋找共鳴位置,逐步擴(kuò)大到兩個(gè)八度,為變聲期解決方法上的困難,也能為他們成年后修聲樂(lè)感到方便或具有基礎(chǔ)。

2、童聲合唱訓(xùn)練的第一個(gè)目標(biāo),是獲得干凈、柔和的聲音,而不是追求音量和力度。當(dāng)然,訓(xùn)練輕聲歌唱不是目的,而是養(yǎng)成自然歌唱的習(xí)慣,提高演唱水平的手段。堅(jiān)定、積極地用輕聲歌唱,就能使兒童自然地體會(huì)到各發(fā)聲器官在歌唱時(shí)是如何協(xié)調(diào)活動(dòng)的,并能使兒童建立正確的聲音觀念。同時(shí)對(duì)保護(hù)兒童的嗓音和獲得輕松流暢的歌聲極為重要,切不可忽視。

是永遠(yuǎn)也找不到“假聲”的;在合唱中,既能聽(tīng)到自己的聲音,使各聲部同時(shí)又能聽(tīng)到其它聲部的進(jìn)行,并隨時(shí)調(diào)整自己的聲音,使各聲部在音量、音色、音準(zhǔn)等方面協(xié)調(diào)、平衡。

4、輕聲與大聲是相對(duì)而言的。當(dāng)兒童獨(dú)自一人邊走邊唱時(shí),他的歌聲總是自然、輕松、愉快的。如果將這樣的聲音用力度記號(hào)標(biāo)明的話,高水平是p與mp這個(gè)范圍內(nèi)進(jìn)行。

5、“u”或哼鳴找柔和、豐富的頭聲。兒童歌唱時(shí)的發(fā)聲,必須是高位置的頭聲,這是一條重要的教學(xué)原則,也是指導(dǎo)教師首先要解決的課題。所謂頭聲歌唱,就是以頭腔共鳴為主的歌唱發(fā)聲發(fā)法。人體的共鳴腔有口咽喉腔、鼻腔、頭腔、胸腔,各共鳴腔都是一個(gè)完整的、有機(jī)的統(tǒng)一體,缺一不可。但由于聲區(qū)的不同,共鳴腔的調(diào)配比例高水平有不同。而頭腔共鳴則對(duì)伸展音域,美化音色,使聲音明亮,輕柔,和諧有著及其重要的作用。因?yàn)檫@種聲音不論高低、強(qiáng)弱都具有穿透力。

直”的歌唱,既能保護(hù)兒童的聲帶不受傷,嗓音不損壞,又能達(dá)到用假聲獲得頭聲歌唱的發(fā)音方法。

此外,下行音階的練習(xí)也是使兒童體會(huì)頭唱法的有效途徑。從頭聲發(fā)出來(lái)的高位音開(kāi)始,逐步下到低音,盡可能保持高位置的頭聲來(lái)唱下行音階的音列。因?yàn)?,在演唱高、中、低各種聲音時(shí),都要有頭腔共鳴位置的感覺(jué),這叫做位置高低同型。

三、學(xué)習(xí)合唱作品上,要注意培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

1、首先從欣賞合唱作品,培養(yǎng)學(xué)生合唱興趣入手,運(yùn)用聽(tīng)賞的訓(xùn)練方法。聽(tīng)賞訓(xùn)練包括“聽(tīng)”和“賞”兩方面的內(nèi)容?!奥?tīng)”就是在排練時(shí),把隊(duì)員的演唱聲音用錄象機(jī)錄下來(lái),然后放給隊(duì)員聽(tīng),這樣做的好處,就是讓隊(duì)員從一個(gè)旁觀者和欣賞者的角度,去聽(tīng)自己演唱的聲音,在教師的指導(dǎo)下,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,找出差距。當(dāng)隊(duì)員自己在演唱時(shí),有些毛病是不易察覺(jué)的,而用這種方法再加上老師的指導(dǎo),就能很快找出毛病,“對(duì)癥下藥,及時(shí)診治”。并以此幫助學(xué)生逐步建立正確的聲音感覺(jué)?!百p”就是欣賞,但這里說(shuō)的欣賞,是有針對(duì)性的,在排練合唱作品時(shí),為了使學(xué)生能夠準(zhǔn)確地把握住作品的藝術(shù)風(fēng)格和演唱情緒基調(diào),我找來(lái)一些和所排作品藝術(shù)風(fēng)格相類(lèi)似的合唱作品和器樂(lè)作品讓學(xué)生欣賞,并指導(dǎo)他們?cè)谛蕾p的同時(shí),注意作品的藝術(shù)特點(diǎn)和具體處理手法,運(yùn)用到排練中去,這不僅能提高排練的質(zhì)量,而且還能培養(yǎng)和提高隊(duì)員的藝術(shù)修養(yǎng)。

2、要求學(xué)生用標(biāo)準(zhǔn)的普通話朗讀歌詞,個(gè)別重點(diǎn)字、詞、句要抽出來(lái)反復(fù)詠誦,糾正咬字、吐字、發(fā)聲中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,直到完全滿意后為止。

3、合唱歌曲的分析要言簡(jiǎn)意明,準(zhǔn)確精當(dāng)。合唱歌曲聲部雖多,但各聲部都是互相補(bǔ)充,相輔相成的,它們既豐富了旋律,又加強(qiáng)了氣氛。訓(xùn)練合唱時(shí)重點(diǎn)放在副聲部上,要求聲部均衡,音量平衡,換氣統(tǒng)一,強(qiáng)調(diào)合唱隊(duì)員務(wù)必熟悉合唱歌曲的每一聲部,即唱此聲部的學(xué)生又要學(xué)會(huì)唱彼聲部,并使各聲部自然靠攏,配合默契,做到速度一致,力度一致,強(qiáng)弱一致,感情一致。這樣,聽(tīng)起來(lái)就聲部和諧,歌聲優(yōu)美,感人至深。

4、將合唱部分的重點(diǎn)、難點(diǎn)樂(lè)句提出來(lái),抄寫(xiě)在譜板上,作為課前練聲曲進(jìn)行重點(diǎn)練唱。學(xué)生集中精力攻其一點(diǎn),合唱難關(guān)就較容易突破了。

5、先不要急于學(xué)唱合唱部分的歌詞,教師可根據(jù)歌曲的不同風(fēng)格和節(jié)奏特點(diǎn),分別結(jié)合合唱聲部旋律選配上“啊”“哩”“咪”等富有地方民族特色的襯詞進(jìn)行練唱。由于襯詞單一,咬字、吐字方便,即使是較復(fù)雜的旋律,學(xué)生練唱起來(lái)也不會(huì)感到吃力。

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合唱訓(xùn)練的心得體會(huì)篇十

合唱是一項(xiàng)需要大量訓(xùn)練和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的藝術(shù)形式。在合唱訓(xùn)練的過(guò)程中,我積累了許多寶貴的心得體會(huì),無(wú)論是在技術(shù)上還是在心態(tài)上。這些經(jīng)驗(yàn)不僅幫助我提高了音樂(lè)素養(yǎng),也使我學(xué)會(huì)了如何與他人合作。下面是我關(guān)于合唱訓(xùn)練的心得體會(huì)。

首先,在合唱訓(xùn)練中,技術(shù)是非常重要的。我們需要掌握正確的呼吸方式、音準(zhǔn)和聲音投射等基本技能。學(xué)會(huì)正確地呼吸可以幫助我們保持穩(wěn)定的聲音,而不至于出現(xiàn)嘶啞或斷氣的情況。在練習(xí)音準(zhǔn)時(shí),我們需要仔細(xì)聽(tīng)取指導(dǎo)老師的示范,并始終保持集中注意力。此外,我們還應(yīng)該用正確的姿勢(shì)和方法發(fā)聲,以確保聲音能夠投射到正確的位置,使整個(gè)合唱團(tuán)的聲音更加統(tǒng)一。

其次,合唱訓(xùn)練也需要良好的心態(tài)。在合唱團(tuán)中,每個(gè)人都需要為整個(gè)團(tuán)隊(duì)的聲音負(fù)責(zé)。這意味著我們不能只關(guān)注自己的表現(xiàn),而忽視與他人的合作。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)聽(tīng)取他人的聲音,與他人保持和諧的音色和音量。此外,當(dāng)合唱團(tuán)面對(duì)一些技術(shù)上的挑戰(zhàn)時(shí),我們不能氣餒或互相指責(zé),而是應(yīng)該積極思考如何解決問(wèn)題。只有保持積極樂(lè)觀的心態(tài),我們才能夠在合唱訓(xùn)練中更好地進(jìn)步。

第三,合唱訓(xùn)練也需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作。合唱是一個(gè)集體的藝術(shù)形式,每個(gè)人都需要清楚地知道自己在團(tuán)隊(duì)中的位置和角色。我們應(yīng)該與他人保持良好的溝通,分享彼此的想法和建議。在排練中,指導(dǎo)老師可能會(huì)要求我們根據(jù)歌曲的需求進(jìn)行不同的合唱編排,這時(shí)候我們要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的位置和配合他人的節(jié)奏。此外,我們還要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn),以及適時(shí)地提出自己的建議,以便團(tuán)隊(duì)能夠共同成長(zhǎng)。

第四,合唱訓(xùn)練需要耐心和毅力。在合唱團(tuán)中,我們可能會(huì)遇到一些難以掌握的技巧或復(fù)雜的音樂(lè)曲目。在這些時(shí)候,我們不能放棄,而是要堅(jiān)持不懈地練習(xí)。只有通過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練和不斷的努力,我們才能夠克服困難,提高自己的水平。同時(shí),我們還要保持耐心,尤其是與他人合作時(shí)。合唱需要時(shí)間來(lái)調(diào)整和協(xié)調(diào)每個(gè)人的聲音,而不是一蹴而就。只有耐心地練習(xí),我們才能夠創(chuàng)造出融洽和諧的合唱聲音。

最后,合唱訓(xùn)練也是一個(gè)團(tuán)結(jié)和友誼的過(guò)程。在合唱團(tuán)中,我們會(huì)與來(lái)自不同背景和文化的人們一起唱歌,一起成長(zhǎng)。我們可以相互鼓勵(lì)和支持,形成深厚的友誼。合唱讓我們能夠感受到團(tuán)隊(duì)的力量和團(tuán)結(jié)的力量,使我們能夠超越自我,追求卓越。

通過(guò)合唱訓(xùn)練,我不僅提高了個(gè)人的音樂(lè)素養(yǎng),也學(xué)會(huì)了與他人合作。我積累了許多寶貴的心得體會(huì),如技術(shù)上的呼吸和音準(zhǔn),心態(tài)上的積極樂(lè)觀,團(tuán)隊(duì)協(xié)作和耐心,以及與他人的友誼。這些經(jīng)驗(yàn)將伴隨我一生,使我在合唱和其他領(lǐng)域中都能夠取得更好的成就。合唱不僅是一種音樂(lè)活動(dòng),更是一種人生經(jīng)驗(yàn),它教會(huì)了我們?nèi)绾闻c他人合作,如何面對(duì)挑戰(zhàn),并為我們的成長(zhǎng)增添了無(wú)限的樂(lè)趣。

合唱訓(xùn)練的心得體會(huì)篇十一

在忻州師院的培訓(xùn)學(xué)習(xí),所見(jiàn)、所聞、所學(xué),都讓我心有感觸。真的是不學(xué)還覺(jué)得自己差不多,越學(xué)越覺(jué)得自身知識(shí)的貧乏,才了解到音樂(lè)知識(shí)的博大精深,每一節(jié)課都是那樣的深?yuàn)W。

這幾天我在琢磨合唱指揮這門(mén)課,平常我們也合唱指揮,卻不太了解合唱指揮還有這么大的學(xué)問(wèn),我知道了指揮要有正確的`站姿,指揮法的基本原則是省、準(zhǔn)、美,左右手要分工,還要注意手型,手位。還知道了合唱排練時(shí)應(yīng)該注意什么?不要一個(gè)作品一遍一遍地唱,出了大問(wèn)題,需要當(dāng)場(chǎng)停下來(lái)說(shuō),如果一個(gè)人有問(wèn)題不要停下來(lái)。有時(shí)候我們指揮當(dāng)隊(duì)員出現(xiàn)小失誤,就會(huì)不冷靜,這次學(xué)習(xí)我知道了作為指揮要全身心投入音樂(lè),但要冷靜。出現(xiàn)小失誤,指揮一定要沉著、冷靜,要保證作品的完整性。指揮老師講課有自己的一套方法,他講課幽默風(fēng)趣、通俗易懂,學(xué)員們特別喜歡上合唱指揮課,老師很有耐心,雖然我們對(duì)這一塊很陌生,但老師從最基本的入手,使我們?cè)谳p松地氛圍中學(xué)習(xí)。以前排練合唱,也不考慮那么多,聽(tīng)了合唱指揮課,我知道了:

一、合唱的和諧是指合唱中各聲部的音準(zhǔn)協(xié)調(diào);

二、合唱的均衡是指合唱中各聲部間音量的平衡;

三、合唱的統(tǒng)一是指合唱隊(duì)演唱的音色速度,節(jié)奏和表情一致。

合唱指揮的技巧:

一、手、眼、口及身體姿勢(shì)態(tài)的運(yùn)用。

二、指揮的圖式。

總之,一個(gè)優(yōu)秀的合唱指揮,他的工作既細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn),又是充滿想象及創(chuàng)造性的,因此我要充實(shí)豐富自己的藝術(shù)修養(yǎng),從中不斷提高工作的能力及業(yè)務(wù)水平。

合唱訓(xùn)練的心得體會(huì)篇十二

摘要:人的聲音是所有音色中最美的聲音,任何一種樂(lè)器都不能和它媲美。童聲是人聲的極致,似天籟之音。優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的合唱,不僅可以引導(dǎo)青少年學(xué)生步入豐富多彩的音響世界,而且還能使他們得到感情的滿足,獲得美的熏陶,進(jìn)而培養(yǎng)良好的音樂(lè)感覺(jué)和高尚的藝術(shù)情操。

關(guān)鍵詞:音色;技巧;綜合能力

一、在合唱隊(duì)的組建上,應(yīng)注重合唱隊(duì)員的音色統(tǒng)一

良好的音準(zhǔn)是使合唱隊(duì)的演唱做到和諧、統(tǒng)一的重要保證。在合唱隊(duì)的組建上,應(yīng)選音準(zhǔn)好、音色較美的學(xué)生作為合唱隊(duì)員。

1.訓(xùn)練學(xué)生會(huì)“輕唱法”

指導(dǎo)學(xué)生用“輕唱法”發(fā)聲練習(xí)和演唱歌曲,使學(xué)生初步獲得和諧、統(tǒng)一的音色,養(yǎng)成自然歌唱的習(xí)慣,使兒童體會(huì)到各發(fā)聲器官在歌唱時(shí)是如何協(xié)調(diào)活動(dòng)的,并能使兒童建立正確的聲音觀念。同時(shí)對(duì)保護(hù)兒童的嗓音和獲得輕松流暢的歌聲極為重要。

2.訓(xùn)練學(xué)生對(duì)合唱音量大小的控制

可先做連音練習(xí),再做跳音練習(xí),由淺入深,由易到難,再將這種力度感覺(jué)逐步帶到歌曲的強(qiáng)弱需要中去。那么他們演唱歌曲的表現(xiàn)力也就大大地加強(qiáng)了。

二、在聲音訓(xùn)練上,應(yīng)注重技巧性和專(zhuān)業(yè)化

1.氣息的訓(xùn)練

(1)聞花香

讓學(xué)生兩手叉腰,兩腳分開(kāi)和肩平,模仿聞花香。要領(lǐng):腰部、胸腔像皮球一樣充滿氣息,變寬,這就是唱歌時(shí)吸氣的狀態(tài)。

(2)吹嘴皮

保持聞花香的吸氣狀態(tài),像蠶吐絲一樣吹嘴皮。要領(lǐng):力量不要過(guò)大,嘴皮動(dòng)就可以,要節(jié)約氣息地吹,吹的次數(shù)越多越好。

(3)狗哈氣

像小狗伸長(zhǎng)舌頭在哈氣。要領(lǐng):胸腔不要?jiǎng)樱繖M膈膜要抖動(dòng)起來(lái)。

2.發(fā)聲方法的訓(xùn)練

(1)“咪”的練習(xí)

讓學(xué)生通過(guò)發(fā)聲練習(xí)曲唱“咪”來(lái)找眉心的亮點(diǎn)。要點(diǎn):聲音不是從嘴里出來(lái)的,是從眉心出來(lái)的,聲音集中有穿透力。

(2)“綠”的練習(xí)

利用口腔和后鼻腔的共鳴促使聲音放松及高位置歌唱,來(lái)找共鳴。要點(diǎn):在正確的氣息和亮點(diǎn)下感受“綠”共鳴。

(3)“啊”的練習(xí)

先將口腔打開(kāi),再做“啊”的口型。要點(diǎn):聲音很容易散,唱“啊”時(shí),心里想“咪”,做到腔圓而不散。

(4)把發(fā)聲練習(xí)的感覺(jué)用到歌唱中

當(dāng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練有初步成效以后,一定要告訴學(xué)生:我們做發(fā)聲練習(xí)的最終目的是把歌曲唱好,所以將發(fā)聲練習(xí)的感覺(jué)用到歌唱中是我們唱好歌的關(guān)鍵。

三、在學(xué)習(xí)合唱作品中,要注意培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力

1.從聽(tīng)賞合唱作品入手,培養(yǎng)學(xué)生合唱興趣

聽(tīng)賞訓(xùn)練包括“聽(tīng)”和“賞”兩方面的內(nèi)容?!奥?tīng)”就是在排練時(shí),把隊(duì)員的演唱聲音用錄像機(jī)錄下來(lái),然后放給隊(duì)員聽(tīng),這樣做的.好處就是讓隊(duì)員從一個(gè)旁觀者和欣賞者的角度去聽(tīng)自己演唱的聲音,在教師的指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。當(dāng)隊(duì)員自己在演唱時(shí),有些毛病是不易察覺(jué)的,而用這種方法再加上老師的指導(dǎo),就能很快找出毛病,“對(duì)癥下藥,及時(shí)診治”,并以此幫助學(xué)生逐步建立正確的聲音感覺(jué)?!百p”就是欣賞,但這里說(shuō)的欣賞,是有針對(duì)性的,在排練合唱作品時(shí),為了使學(xué)生能夠準(zhǔn)確地把握住作品的藝術(shù)風(fēng)格和演唱情緒基調(diào),可找一些和所排作品藝術(shù)風(fēng)格相類(lèi)似的合唱作品和器樂(lè)作品讓學(xué)生欣賞,并指導(dǎo)他們?cè)谛蕾p的同時(shí),注意作品的藝術(shù)特點(diǎn)和具體處理手法,并運(yùn)用到排練中去,這不僅能提高排練的質(zhì)量,而且還能培養(yǎng)和提高隊(duì)員的藝術(shù)修養(yǎng)。

2.要求學(xué)生用標(biāo)準(zhǔn)的普通話朗讀歌詞

個(gè)別重點(diǎn)字、詞、句要抽出來(lái)反復(fù)詠誦,糾正咬字、吐字、發(fā)聲中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,直到完全滿意后為止。

3.合唱歌曲的分析要言簡(jiǎn)意賅,準(zhǔn)確精當(dāng)

合唱歌曲聲部雖多,但各聲部都是互相補(bǔ)充、相輔相成的,它們既豐富了旋律,又加強(qiáng)了氣氛。

4.不急于學(xué)唱合唱部分的歌詞

根據(jù)歌曲的不同風(fēng)格和節(jié)奏特點(diǎn),分別結(jié)合合唱聲部旋律選配上

“啊”“哩”“咪”等富有地方民族特色的襯詞進(jìn)行練唱。由于襯詞單一,咬字、吐字方便,即使是較復(fù)雜的旋律,學(xué)生練唱起來(lái)也不會(huì)感到吃力。

5.啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行意境想象

在排練過(guò)程中,根據(jù)作品的風(fēng)格、內(nèi)容、要求等,用簡(jiǎn)練、生動(dòng)、形象、感人的語(yǔ)言來(lái)描述作品的內(nèi)容,啟發(fā)隊(duì)員進(jìn)行意境想象,引導(dǎo)隊(duì)員進(jìn)入“角色”,以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的真情,讓他們能夠十分投入地演唱,以便獲得比較理想的演唱效果。

合唱藝術(shù)代表著一個(gè)國(guó)家民族的文化藝術(shù)素質(zhì),體現(xiàn)著時(shí)代的精神風(fēng)貌。在新課改著力強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的今天,我們更應(yīng)注重學(xué)生的合唱能力的培養(yǎng)。

(作者單位陜西省漢中市陜飛一?。?/p>

合唱訓(xùn)練的心得體會(huì)篇十三

最初接觸12.9合唱時(shí)或多或少還是有一些抵觸情趣的。因?yàn)榇笠坏谝粚W(xué)期是比較關(guān)鍵的一個(gè)適應(yīng)期,自己并不想在不是學(xué)習(xí)的事上投入太多的時(shí)間,因此在獲知12.9合唱的事后情緒并不是很好,甚至一度有些煩躁,不理解學(xué)院的安排,更是經(jīng)常的與同學(xué)在一起抱怨。

但是隨著12.9合唱的慢慢開(kāi)始,自己的態(tài)度也開(kāi)始漸漸有所轉(zhuǎn)變??粗粋€(gè)個(gè)師兄師姐們把自己有限的業(yè)余時(shí)間,甚至一部分學(xué)習(xí)時(shí)間都投入到給同學(xué)們培訓(xùn)合唱的工作中時(shí),自己的那些煩躁與不滿也開(kāi)始慢慢減少,甚至開(kāi)始對(duì)自己開(kāi)始的情緒有了一絲慚愧。

而且隨著合唱慢慢的由易變難,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們也都開(kāi)始變得格外認(rèn)真。你會(huì)不時(shí)在宿舍樓的盥洗室,習(xí)題課的教室中聽(tīng)到同學(xué)們輕輕的哼唱那漸漸熟悉的旋律。這時(shí)我才開(kāi)始漸漸明白數(shù)院精神的真諦——不做則以,要做就做到最好!

不要悲傷,不要心急

憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜:

相信吧,快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。

心兒永遠(yuǎn)向往著未來(lái);現(xiàn)在卻常是憂郁。

一切都是瞬息,一切都將會(huì)過(guò)去;

而那過(guò)去了的,就會(huì)成為親切的懷戀。

合唱訓(xùn)練的心得體會(huì)篇十四

轉(zhuǎn)眼間一年的工作學(xué)習(xí)結(jié)束了,合唱團(tuán)的學(xué)習(xí)也圓滿地告一段落。回顧這一年來(lái)的學(xué)習(xí)與工作,有苦有甜,可謂五味陳雜、豐富多彩。

有付出必有收獲,這期間我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下排練了十來(lái)首合唱作品如《念故鄉(xiāng)》、《甜蜜蜜》等,又作為縣區(qū)教師合唱團(tuán)的一員,參與了《羊角花開(kāi)》、《傳奇》兩首歌曲的排練,分別參加了市教育系統(tǒng)和市音協(xié)組織的合唱比賽,大獲全勝之后,作為市教師合唱團(tuán)成員又參加了市教育系統(tǒng)的迎新春晚會(huì)、市教育系統(tǒng)紀(jì)念“五四運(yùn)動(dòng)”文藝匯演等演出,在作品排練的過(guò)程中,我不僅學(xué)習(xí)到了合唱的發(fā)聲練習(xí),還學(xué)到了對(duì)作品的理解和處理,以及指揮手勢(shì)的知識(shí)。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí),我也躍躍欲試,在學(xué)校的教學(xué)工作中不知不覺(jué)地把合唱知識(shí)運(yùn)用到了課堂上,我先是克服困難申報(bào)成立了學(xué)生合唱社團(tuán),給學(xué)生排練了小合唱《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》,學(xué)生們體會(huì)到了聲部的美妙,盡管不是那么完美,聲音還有待進(jìn)一步的處理,但優(yōu)美的和聲和多樣的表演形式使他們對(duì)這樣的合唱形式充滿了興趣。本學(xué)年的下學(xué)期,我們又相繼排練了《草原唱晚》等幾首作品,使得我們的水平又上了一個(gè)新臺(tái)階,我有幸參與了兩首作品的錄制。訓(xùn)練的過(guò)程是艱辛的,但也是充實(shí)快樂(lè)的,尤其是老師對(duì)我們縣區(qū)老師的照顧:每次免了我們的衛(wèi)生打掃、還想辦法解決我們吃飯休息問(wèn)題,感動(dòng)之余就更加認(rèn)真更加努力。是的,就這樣,有夢(mèng)想然后堅(jiān)持,成功就會(huì)向你招手,這就是堅(jiān)持一件事的快樂(lè)吧!

感謝老師的引領(lǐng),讓我們不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)的合唱知識(shí),給了我們進(jìn)步成長(zhǎng)的平臺(tái),感謝合唱團(tuán)各位老師們,有你們的陪伴很幸福,讓我們發(fā)揚(yáng)合唱中的合唱精神,更加緊密地團(tuán)結(jié)在一起,攜手共進(jìn),共創(chuàng)輝煌!

合唱訓(xùn)練的心得體會(huì)篇十五

童聲合唱是一種高雅的音樂(lè)藝術(shù)表演形式,它愈來(lái)愈被人們所喜愛(ài)。誰(shuí)著少年兒童文化生活的活躍以及美育的需要,童聲合唱藝術(shù)在我國(guó)得到了蓬勃的發(fā)展。優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的合唱,不僅可以引導(dǎo)青少年學(xué)生步入豐富多彩的音響世界,而且還能使他們得到感情的滿足,獲得美的熏陶,進(jìn)而培養(yǎng)良好的音樂(lè)感和高尚的藝術(shù)情操。對(duì)學(xué)生進(jìn)行合唱訓(xùn)練,不僅有利于對(duì)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)和樂(lè)感的培養(yǎng),更有利于發(fā)展學(xué)生的綜合音樂(lè)素質(zhì)。

1、良好的音準(zhǔn)是使合唱隊(duì)的演唱做到和諧、統(tǒng)一的重要保證。音準(zhǔn)訓(xùn)練應(yīng)先從中聲區(qū)開(kāi)始,再逐漸向高音區(qū)兩邊擴(kuò)展。在發(fā)聲練習(xí)中,采用半音移調(diào)法讓學(xué)生接觸十二個(gè)音,為以后合唱曲中變化的音準(zhǔn)打基礎(chǔ)。

2、音色是受發(fā)聲方法影響的,合唱隊(duì)要求有統(tǒng)一的音色。指導(dǎo)學(xué)生歌唱,用“輕唱法”使學(xué)生的音色和諧、統(tǒng)一。如“u”能使聲音集中,利用口腔和后鼻腔的共鳴促使聲音放松及高位置歌唱,由于口形收攏,能夠改變叫喊、緊壓的聲音習(xí)慣。

練習(xí)。在音量這個(gè)問(wèn)題上,絕對(duì)不是音量大就好、音量小就不好,而是看一個(gè)合唱隊(duì)是否真能夠按歌曲表現(xiàn)的需要與指揮的意圖將演唱的不同類(lèi)型、不同風(fēng)格的作品表現(xiàn)得完美。

在了解學(xué)生們的音準(zhǔn)、樂(lè)感和表現(xiàn)力的同時(shí)進(jìn)行挑選、物色,并在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中注意這方面的訓(xùn)練、再篩選。

1、童聲是發(fā)音穩(wěn)定的時(shí)期,男女的音色相同,我們應(yīng)抓住這個(gè)有利時(shí)機(jī),經(jīng)“輕聲帶假聲”,以“假聲找頭生”,擴(kuò)大共鳴腔,去解決自然聲的局限,尋找共鳴位置,逐步擴(kuò)大到兩個(gè)八度,為變聲期解決方法上的困難,也能為他們成年后修聲樂(lè)感到方便或具有基礎(chǔ)。

2、童聲合唱訓(xùn)練的第一個(gè)目標(biāo),是獲得干凈、柔和的聲音,而不是追求音量和力度。當(dāng)然,訓(xùn)練輕聲歌唱不是目的,而是養(yǎng)成自然歌唱的習(xí)慣,提高演唱水平的手段。堅(jiān)定、積極地用輕聲歌唱,就能使兒童自然地體會(huì)到各發(fā)聲器官在歌唱時(shí)是如何協(xié)調(diào)活動(dòng)的,并能使兒童建立正確的聲音觀念。同時(shí)對(duì)保護(hù)兒童的嗓音和獲得輕松流暢的歌聲極為重要,切不可忽視。

3、輕聲歌唱要求學(xué)生有良好的氣息支持,穩(wěn)定的喉頭狀態(tài),絕不是那種消極的漏氣聲音。它的好處在于:能使學(xué)生安靜下來(lái),頭腦冷靜,精力集中,隨時(shí)能聽(tīng)到教師的提示,并按要求和提示去做;便于消除不必要的緊張,放松喉肌,正確打開(kāi)喉嚨,減少聲帶負(fù)荷,避免損傷嗓音;便于找到明亮、輕柔的頭聲,有助于伸展音域,輕輕地唱出高音;只有輕聲練習(xí),才能體會(huì)“假聲”的感覺(jué),放開(kāi)喉嚨大唱大叫,是永遠(yuǎn)也找不到“假聲”的;在合唱中,既能聽(tīng)到自己的聲音,使各聲部同時(shí)又能聽(tīng)到其它聲部的進(jìn)行,并隨時(shí)調(diào)整自己的聲音,使各聲部在音量、音色、音準(zhǔn)等方面協(xié)調(diào)、平衡。

4、輕聲與大聲是相對(duì)而言的。當(dāng)兒童獨(dú)自一人邊走邊唱時(shí),他的歌聲總是自然、輕松、我們不需要向兒童闡述什么是“假聲”,以及“假聲”發(fā)聲的生理狀態(tài),只要在訓(xùn)練的過(guò)程中先讓學(xué)生像京劇中的韻白那樣“念”,唱的時(shí)候輕一點(diǎn)、柔一點(diǎn)、暗一點(diǎn)、直一點(diǎn)便可。堅(jiān)定不移地要求兒童做到“輕、柔、暗、直”的歌唱,既能保護(hù)兒童的.聲帶不受傷,嗓音不損壞,又能達(dá)到用假聲獲得頭聲歌唱的發(fā)音方法。

此外,下行音階的練習(xí)也是使兒童體會(huì)頭唱法的有效途徑。從頭聲發(fā)出來(lái)的高位音開(kāi)始,逐步下到低音,盡可能保持高位置的頭聲來(lái)唱下行音階的音列。因?yàn)?,在演唱高、中、低各種聲音時(shí),都要有頭腔共鳴位置的感覺(jué),這叫做位置高低同型。

1、首先從欣賞合唱作品,培養(yǎng)學(xué)生合唱興趣入手,運(yùn)用聽(tīng)賞的訓(xùn)練方法。聽(tīng)賞訓(xùn)練包括“聽(tīng)”和“賞”兩方面的內(nèi)容?!奥?tīng)”就是在排練時(shí),把隊(duì)員的演唱聲音用錄象機(jī)錄下來(lái),然后放給隊(duì)員聽(tīng),這樣做的好處,就是讓隊(duì)員從一個(gè)旁觀者和欣賞者的角度,去聽(tīng)自己演唱的聲音,在教師的指導(dǎo)下,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,找出差距。當(dāng)隊(duì)員自己在演唱時(shí),有些毛病是不易察覺(jué)的,而用這種方法再加上老師的指導(dǎo),就能很快找出毛病,“對(duì)癥下藥,及時(shí)診治”。并以此幫助學(xué)生逐步建立正確的聲音感覺(jué)。“賞”就是欣賞,但這里說(shuō)的欣賞,是有針對(duì)性的,在排練合唱作品時(shí),為了使學(xué)生能夠準(zhǔn)確地把握住作品的藝術(shù)風(fēng)格和演唱情緒基調(diào),我找來(lái)一些和所排作品藝術(shù)風(fēng)格相類(lèi)似的合唱作品和器樂(lè)作品讓學(xué)生欣賞,并指導(dǎo)他們?cè)谛蕾p的同時(shí),注意作品的藝術(shù)特點(diǎn)和具體處理手法,運(yùn)用到排練中去,這不僅能提高排練的質(zhì)量,而且還能培養(yǎng)和提高隊(duì)員的藝術(shù)修養(yǎng)。

2、要求學(xué)生用標(biāo)準(zhǔn)的普通話朗讀歌詞,個(gè)別重點(diǎn)字、詞、句要抽出來(lái)反復(fù)詠誦,糾正咬字、吐字、發(fā)聲中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,直到完全滿意后為止。

3、合唱歌曲的分析要言簡(jiǎn)意明,準(zhǔn)確精當(dāng)。合唱歌曲聲部雖多,但各聲部都是互相補(bǔ)充,相輔相成的,它們既豐富了旋律,又加強(qiáng)了氣氛。訓(xùn)練合唱時(shí)重點(diǎn)放在副聲部上,要求聲部均衡,音量平衡,換氣統(tǒng)一,強(qiáng)調(diào)合唱隊(duì)員務(wù)必熟悉合唱歌曲的每一聲部,即唱此聲部的學(xué)生又要學(xué)會(huì)唱彼聲部,并使各聲部自然靠攏,配合默契,做到速度一致,力度一致,強(qiáng)弱一致,感情一致。這樣,聽(tīng)起來(lái)就聲部和諧,歌聲優(yōu)美,感人至深。

4、將合唱部分的重點(diǎn)、難點(diǎn)樂(lè)句提出來(lái),抄寫(xiě)在譜板上,作為課前練聲曲進(jìn)行重點(diǎn)練唱。學(xué)生集中精力攻其一點(diǎn),合唱難關(guān)就較容易突破了。

5、先不要急于學(xué)唱合唱部分的歌詞,教師可根據(jù)歌曲的不同風(fēng)格和節(jié)奏特點(diǎn),分別結(jié)合合唱聲部旋律選配上“啊”“哩”“咪”等富有地方民族特色的襯詞進(jìn)行練唱。由于襯詞單一,咬字、吐字方便,即使是較復(fù)雜的旋律,學(xué)生練唱起來(lái)也不會(huì)感到吃力。

6、分組重點(diǎn)練唱副聲部,擔(dān)任高聲部的同學(xué)跟著低聲部默唱(心唱)自己的聲部。各聲部用mf或p音量互相輪換練唱,啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真體會(huì)合唱效果,感受合唱的無(wú)窮樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。當(dāng)然,合唱中音色力度的統(tǒng)一,和聲感覺(jué)的培養(yǎng),咬字吐字的訓(xùn)練,均非一日之功,而要使學(xué)生將合唱歌曲演唱得聲情并茂,生動(dòng)感人。

合唱訓(xùn)練的心得體會(huì)篇十六

欣裴拉教授在作了禮貌性的問(wèn)候和感謝之后,就直接提出了她對(duì)于合唱教學(xué)的理念,“合唱需要興趣”。因?yàn)槲幕偷赜虻牟町?,加拿大學(xué)生的教育模式跟我們有著許多區(qū)別,我們國(guó)家團(tuán)隊(duì)意識(shí)比較強(qiáng),強(qiáng)壓式的團(tuán)隊(duì)意識(shí)不容許任何學(xué)生違反規(guī)定。但是在加拿大的學(xué)生很自由,教育沒(méi)那么多規(guī)范去限制,所以學(xué)生想去合唱團(tuán)就去,不想去,教師沒(méi)有理由去責(zé)備對(duì)方。在這樣的教育觀念下面,教師就必須要學(xué)會(huì)如何激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生自愿主動(dòng)的加入這個(gè)隊(duì)伍中來(lái)。要產(chǎn)生興趣,首先就需要學(xué)生集中注意力,欣裴拉教授給我們做了示范,例如在課前,先引導(dǎo)學(xué)生專(zhuān)注,欣裴拉采用的方式很有趣,讓學(xué)生模仿教師拍手打節(jié)奏,教師跟學(xué)生同時(shí)進(jìn)行,你永遠(yuǎn)不會(huì)提前知道教師下一個(gè)節(jié)奏是什么,只能高度集中注意教師的手,打錯(cuò)了大家都發(fā)出開(kāi)心的笑聲,打?qū)α舜蠹矣中判臐M滿,這樣消除了學(xué)生的緊張情緒同時(shí)也非??焖俚膶W(xué)生的注意力都集中起來(lái)。原本我參加培訓(xùn)之前,腦海里無(wú)數(shù)次想象這位世界優(yōu)秀的合唱大師會(huì)如何強(qiáng)調(diào)聲音,如何強(qiáng)調(diào)技巧,但是我沒(méi)有想到她給我們的第一堂課,是教我們?nèi)绾我饘W(xué)生注意,使學(xué)生都來(lái)參加合唱團(tuán)。因?yàn)樵谖覀冇?xùn)練時(shí)遇到的困難大多是聲音的處理等技巧性問(wèn)題,因?yàn)橛羞@樣一個(gè)嚴(yán)格的團(tuán)隊(duì)規(guī)范,也就常常忽略學(xué)生的興趣,這是我們忽略的問(wèn)題,但同樣也是我們組建合唱隊(duì)遭遇到的棘手關(guān)鍵性問(wèn)題。如果拋開(kāi)強(qiáng)權(quán),有多歲學(xué)生是自愿來(lái)參加?這個(gè)值得我們反思。

在接下來(lái)的幾天培訓(xùn)中,欣裴拉教授一直都將興趣貫穿于教學(xué)中,在理論中融入樂(lè)趣,寓教于樂(lè)。例如,深圳高級(jí)中學(xué)合唱團(tuán)作為示范隊(duì)伍,演唱了一首外國(guó)歌曲《theswallow》,在示范第13小節(jié)高音演唱處理時(shí),為了更形象的表達(dá)由弱到強(qiáng),輕拉起旋律線的感覺(jué)時(shí),欣裴拉教授放棄了以往我們教師常用的手勢(shì)引導(dǎo),而是從包里拿出了一個(gè)彈力球,輕輕拉起球變大,向內(nèi)使力球變小,借由小球的變化來(lái)控制學(xué)生的聲音力度。非常形象也非常有趣,當(dāng)然,欣裴拉的袋子里不僅僅只有這個(gè)助學(xué)的彈力球,還有會(huì)模仿人體口腔的玩偶,模仿聲斷氣不斷的橡皮繩,象這樣通過(guò)感官,運(yùn)用學(xué)生感興趣的的方式傳授一些抽象的知識(shí),的確事半功倍,也著實(shí)體現(xiàn)了欣裴拉一直致力于尋找更高效有趣的教學(xué)模式。

這次培訓(xùn)交流,學(xué)習(xí)到的不僅僅是欣裴拉教授傳授給我們的經(jīng)驗(yàn)技巧,聲音概念,還有針對(duì)學(xué)生興趣特質(zhì)所產(chǎn)生的“欣裴拉”式教學(xué)模式。這讓我讀到了“用心”二字,我們教師如果做到了用心,那我們坪中合唱隊(duì)會(huì)越走越好。在這里再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持給予我們的寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我也會(huì)努力完善自己,帶領(lǐng)校合唱隊(duì)向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)出發(fā)!

合唱訓(xùn)練的心得體會(huì)篇十七

上學(xué)期,我有幸參加了合唱培訓(xùn)活動(dòng)使我受益匪淺,認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)的合唱像我們展示的是和諧的人聲,現(xiàn)代合唱?jiǎng)t向我們展示了人聲發(fā)出的各種各樣的,非歌唱性的、非旋律的、非傳統(tǒng)的和聲學(xué)而現(xiàn)代合唱不是摒棄傳統(tǒng)合唱,是在傳統(tǒng)合唱的基礎(chǔ)上,對(duì)人聲的再創(chuàng)造。

中國(guó)中學(xué)是徐匯區(qū)一所歷史悠久,校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),辦學(xué)質(zhì)量高,享有良好社會(huì)聲譽(yù)的完中。藝術(shù)教育:合唱特色班是我校全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要組成部分,是學(xué)校發(fā)展的突破口和生長(zhǎng)點(diǎn)。為進(jìn)一步推進(jìn)我校這一鮮明的辦學(xué)特色,根據(jù)徐匯區(qū)教育局初中招生計(jì)劃,我校每年定期招收合唱特色班。聲樂(lè)特色班以合唱為主。學(xué)生經(jīng)過(guò)選拔進(jìn)入特色班學(xué)習(xí),都由一些喜歡音樂(lè)的學(xué)生組成。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視合唱特色班的管理,制定了“一條龍”的嚴(yán)格管理體系:由分管校長(zhǎng)陸玉琴、分管教導(dǎo)周乙平總負(fù)責(zé)、藝術(shù)總指導(dǎo)戴群及業(yè)務(wù)骨干教師業(yè)務(wù)骨干教師具體實(shí)施合唱特色班的教學(xué)任務(wù)。

學(xué)校重點(diǎn)配備了中學(xué)高級(jí)教師高海鳳(區(qū)業(yè)務(wù)骨干教師,曾多次榮獲個(gè)人聲樂(lè)、綜合類(lèi)比賽一等獎(jiǎng))及資深聲樂(lè)教師顧怡、鋼琴伴奏教師戴群,并定期外聘專(zhuān)家輔導(dǎo),為學(xué)生特別訓(xùn)練,確保特色班學(xué)生藝術(shù)課學(xué)習(xí)的質(zhì)量。學(xué)生在學(xué)習(xí)期間有機(jī)會(huì)參加區(qū)、市各類(lèi)大型合唱比賽及藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。同時(shí),學(xué)校對(duì)特色班學(xué)生的特色課學(xué)習(xí)將進(jìn)行定期檢查,實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。

在中國(guó)中學(xué),合唱教學(xué)作為實(shí)施美育和素質(zhì)教育的特殊手段,在促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展方面,起著重要的作用。

在合唱課教學(xué)中,高海鳳老師通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生聲部的均衡節(jié)奏與速度的統(tǒng)一,音色、音量的統(tǒng)一,咬字與吐字的統(tǒng)一,感情與表現(xiàn)的統(tǒng)一,起聲與收聲的統(tǒng)一,培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)一的意志,團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,遵守紀(jì)律,服從指揮的習(xí)慣。在合唱實(shí)踐活動(dòng)中(特別是具有比賽性質(zhì)的`),學(xué)生為了集體的榮譽(yù),會(huì)自覺(jué)地維護(hù)合唱中各項(xiàng)注意點(diǎn),團(tuán)結(jié)協(xié)作,力求演唱達(dá)到最佳效果。

合唱教學(xué)借助合唱藝術(shù)底蘊(yùn)豐厚,形象鮮明生動(dòng),和聲豐滿和諧的優(yōu)勢(shì),極大地推動(dòng)了學(xué)生的美育教育。學(xué)生通過(guò)演唱內(nèi)容健康,藝術(shù)水平高的中外歌曲,引起共鳴、激動(dòng)、聯(lián)想、想象,并在美的熏陶感染下,精神得到愉悅、滋養(yǎng),從而提高了感受音樂(lè),表現(xiàn)音樂(lè)的能力,培養(yǎng)健康的審美情趣。

多年來(lái),合唱特色班在區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下取得了好成績(jī)。在20xx年徐匯區(qū)“中國(guó)中學(xué)杯”合唱比賽中榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)并以總分第一成績(jī)榮獲中學(xué)組一等獎(jiǎng)并參與徐匯區(qū)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的展示演出。在20xx年徐匯區(qū)合唱比賽中榮獲中學(xué)組一等獎(jiǎng)等佳績(jī)。

以上是我本次培訓(xùn)的一點(diǎn)小小體會(huì)。在此,還要感謝周老師給了我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),希望以后能有更多的這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!

合唱訓(xùn)練的心得體會(huì)篇十八

5月26日——5月27日,緊張而又愉快的兩天合唱指揮培訓(xùn)結(jié)束了。在這短短的兩天里,我受益匪淺。

三位專(zhuān)家系統(tǒng)的講座,認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和精心的指導(dǎo),讓我們每一位學(xué)員敬佩不已,并被他們的精神所感染。他們的講座既有理論水平又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),詮釋著合唱指揮教學(xué)中的教育思想,實(shí)際的操作讓我們對(duì)合唱指揮教學(xué)有了更為準(zhǔn)確的定位,更新理念。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,直接而具體,為我們講解了童聲合唱中非常實(shí)用的訓(xùn)練方法;合唱表演在藝術(shù)教育中的重要性;合唱中的情感體現(xiàn)和外部包裝;合唱作品的選擇、分析等等,并結(jié)合具體的合唱作品指導(dǎo)我們,指出我們?cè)谥笓]中、演唱中出現(xiàn)的不足。讓我懂得指揮的精髓是“預(yù)示永遠(yuǎn)存有于過(guò)程中,用最小的動(dòng)作達(dá)到最大的效果”。動(dòng)靜結(jié)合,表現(xiàn)了理論與實(shí)踐結(jié)合。一句話概括他們的授課就是“目的明確,通俗易懂”。

總來(lái)說(shuō)之,通過(guò)學(xué)習(xí)和專(zhuān)家的指導(dǎo),讓我知道,要把合唱作品的內(nèi)在感情反應(yīng)出來(lái)就要求合唱指揮者要具備高度的工作熱情,豐富的音樂(lè)修養(yǎng),充沛的思想感情,敏銳的聽(tīng)覺(jué),有很好的聲樂(lè)鑒賞水平,掌握準(zhǔn)確的發(fā)聲方法、呼吸方法及咬字吐字等相關(guān)知識(shí),熟練的指揮技巧,很強(qiáng)的理解水平,豐富的想象力,鮮明的節(jié)奏感,很好的記憶力,善于內(nèi)在的交流,賦予表情的眼神和有潛發(fā)的工作水平。就像三位專(zhuān)家建議我們要勤動(dòng)手,勤思考,勤拓展自己的業(yè)務(wù),持續(xù)豐富自己的業(yè)務(wù)水平,要在自己的基礎(chǔ)上有創(chuàng)造性。

兩天的學(xué)習(xí)在我們的工作和生活中,能夠說(shuō)是稍縱即逝,但此次學(xué)習(xí)在我心中留下難忘的記憶?;氐焦ぷ髦幸院?,我一定努力學(xué)習(xí),持續(xù)實(shí)踐,把自己所學(xué)到的理念與操作技能,不遺余力地使用到合唱教學(xué)工作中,為豐富孩子們的藝術(shù)活動(dòng),提升學(xué)校的藝術(shù)教育水平貢獻(xiàn)自己的力量。

合唱訓(xùn)練的心得體會(huì)篇十九

“唱山歌山歌好比春江水這邊灘險(xiǎn)灣有多”回憶著這熟悉的旋律,不知不覺(jué)我們合唱團(tuán)披荊斬輒,走向了成熟。

還記得,合唱團(tuán)是大一下學(xué)期成立的,由我們聲樂(lè)與合唱班的部分同學(xué)和其他班的部分同學(xué)組成,我們所有同學(xué)都是完全沒(méi)有音樂(lè)基礎(chǔ)的,可以說(shuō)全都是從“0”開(kāi)始學(xué)起!所謂“萬(wàn)事起步難”,在加上一開(kāi)始同學(xué)們的積極性都不好,得過(guò)且過(guò),這時(shí)可把我們的張老師急壞了,梁老師是一位年輕而又有才華的音樂(lè)老師,她一個(gè)人帶起我們合唱團(tuán),不管是練聲;教唱;彈琴;擺動(dòng)作,全是她一個(gè)人包辦。其實(shí)大家都知道老師辛苦,老師把希望都放在我們身上,還為我們帶潤(rùn)喉片,老師真的很偉大。

對(duì)于沒(méi)有接觸過(guò)合唱的人來(lái)說(shuō),初學(xué)合唱時(shí),總以為經(jīng)常在卡拉ok里練嗓子,唱歌應(yīng)該是一件駕輕就熟的事,合唱也無(wú)非就是很多人一起唱著同一首歌,而真正投入到合唱的訓(xùn)練當(dāng)中,才逐漸理解唱好合唱并不是那么簡(jiǎn)單的!

只有當(dāng)全身心的投入,一直到每個(gè)細(xì)胞都充滿著音樂(lè)感時(shí),歌聲才能產(chǎn)生作用。其次,合唱是集體性的聲樂(lè)藝術(shù),統(tǒng)一和諧是合唱的要求,所以合唱要求音準(zhǔn)、節(jié)奏準(zhǔn),要求各個(gè)聲部不僅要唱準(zhǔn)自己的聲部,還要傾聽(tīng)其他聲部。每個(gè)聲部的合唱隊(duì)員都必須有奉獻(xiàn)精神,為了合唱的“合”,要根據(jù)聲部的要求壓住自己洪亮、過(guò)癮的演唱,服從整體的聲音,也就是做到心安。最后,合唱隊(duì)全體成員要齊心合力,通過(guò)科學(xué)的發(fā)聲,將優(yōu)美的音符,用激情“串”起來(lái),使聲音具有穿透力和感染力,引起聽(tīng)眾心靈上的共鳴。而要做到這些并不是一件輕松的事,近半年的時(shí)間里,每一位合唱隊(duì)員都放棄了大量的個(gè)人休息、娛樂(lè)時(shí)間,不但每周工作日要進(jìn)行二至三次加班加點(diǎn)的訓(xùn)練,甚至周末都要進(jìn)行辛苦地練唱,一練就是近三個(gè)小時(shí)。嗓子啞了,就含一粒清涼糖,仔細(xì)地聆聽(tīng),低聲地跟唱。工作繁忙,漏了一次訓(xùn)練,就回家看著歌譜自己哼唱。梅花香自苦寒來(lái),寶劍鋒從磨礪出,正是這樣的積極參與,認(rèn)真排練,唱出了激情和精神,才能鑄就合唱隊(duì)的成功。

也就在此時(shí),才能讓人感受到艱辛付出之后不但有著成功的喜悅,更有著一種精神上的升華。合唱作為音樂(lè)活動(dòng)中“凝聚力”最有效的手段,不僅發(fā)展了人的靈魂、精神,也發(fā)展了民族性的教育,這是任何其它課程不能代替的。在合唱中我們不僅訓(xùn)練的是藝術(shù)鑒賞能力,音樂(lè)表現(xiàn)力,同時(shí)還培養(yǎng)著我們的團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作能力和吃苦耐勞的能力。

合唱的魅力不單是讓我們體會(huì)到合唱中的忘我投入所創(chuàng)造的和諧之美,更為重要的是使平時(shí)一些抽象的概念變得極為“鮮活”。比如說(shuō)“成敗的關(guān)鍵在于細(xì)節(jié)”,一首合唱曲目能否成功,關(guān)鍵就在于幾個(gè)音符是否到位,取勝就在這些細(xì)節(jié)音符的準(zhǔn)確把握上,在平時(shí)的練唱中老師講的最多的是這幾個(gè)音符,我們唱得最多的就是這幾個(gè)音符。而最終打動(dòng)聽(tīng)眾心靈的也是這幾個(gè)音符。比如說(shuō)“團(tuán)隊(duì)精神”,合唱是一種群體藝術(shù),需要具備很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神與責(zé)任心。日本nhk少年合唱團(tuán)的教學(xué)口號(hào)叫作“合唱團(tuán)里沒(méi)有我只有我們”,參加合唱隊(duì)之前真的沒(méi)有這樣的體會(huì)。但當(dāng)我們的歌聲回蕩在學(xué)校上空,帶給聽(tīng)眾強(qiáng)烈震撼力的時(shí)候,我才真正體會(huì)到這優(yōu)美合聲的背后是合唱隊(duì)員們非常默契的配合,是團(tuán)隊(duì)精神發(fā)揮到淋漓盡致的表現(xiàn)。

人們常說(shuō):精神的力量是無(wú)窮的。一個(gè)民族要發(fā)展、要強(qiáng)盛,必須要有一種民族精神作為支撐。同樣,作為一個(gè)單位、一個(gè)部門(mén)要發(fā)展、要提高,也必須要有一種團(tuán)隊(duì)精神作為支撐。合唱的魅力就在于讓我們每個(gè)人的思想都在歌聲中自由翱翔,體會(huì)著音樂(lè)帶來(lái)的歡樂(lè),讓我們每個(gè)人都擁有一筆寶貴的精神財(cái)富,提升了個(gè)人的素質(zhì),讓我們每個(gè)人的心靈產(chǎn)生了共鳴,用共同的責(zé)任心鑄就起團(tuán)隊(duì)精神。七月份了,大家都急著試了,還有很多同學(xué)都想著回家,張老師卻加長(zhǎng)了我們的訓(xùn)練時(shí)間。天氣燥,同學(xué)們心情也燥,頂著酷暑,長(zhǎng)大喉嚨,有種嘶叫的感覺(jué),我們最終把老師氣火了,老師說(shuō)不唱了,坐下來(lái)吧。這下我們可沉默了。不過(guò),原來(lái)老師是與我們談心,我們最后也明白了,大家積極起來(lái),把歌排下來(lái)了。

老師,這一段時(shí)間辛苦你了,我們太不懂事了,希望老師愿諒,謝謝你一路以來(lái)對(duì)我們的嚴(yán)格教育,讓我們不斷成長(zhǎng),謝謝你!這次合唱,讓我們明白了許多,更深刻地體會(huì)到“一分耕耘,一分收獲”團(tuán)結(jié)就是力量的道理!希望在接下來(lái)的匯演中表現(xiàn)出色再接再厲,為合唱團(tuán),為老師,為班級(jí),學(xué)校爭(zhēng)取更多榮譽(yù)!

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