心得體會是對過去所經(jīng)歷的事情進行思考和反思的重要途徑。寫心得體會時，我們要注意遵循學術和職業(yè)道德，不抄襲他人的觀點和文字。在下面的心得體會范文中，我們可以看到不同人對于同一件事情的不同觀點和思考方式。
合唱訓練的心得體會篇一
合唱訓練是一種讓人們通過集體演唱方式培養(yǎng)素質和培養(yǎng)情感的訓練。最近，我參加了一次合唱訓練班，這段經(jīng)歷讓我受益匪淺。在這次訓練中，我學到了很多關于音樂、團隊合作和個人成長的重要經(jīng)驗，下面我將為大家分享我的心得體會。
在合唱訓練期間，我們常常需要花費大量時間和精力來學習和練習各種復雜的歌曲。這個過程讓我深刻認識到音樂的藝術性和紛繁復雜的技巧。無論是正確的節(jié)奏感、合理的音準還是精確的吐字，都需要我們用心去體會和理解。在合唱團中，我們需要深入了解并嚴謹?shù)貓?zhí)行指揮老師的要求，與其他合唱者協(xié)調一致，形成一個和諧的整體。通過不斷地學習和努力，我的音樂素養(yǎng)得到了顯著提高。
除了音樂技巧外，合唱訓練還教會了我團隊合作的重要性。在排練過程中，我們需要認真傾聽指揮老師的指導，與其他團隊成員配合默契，并盡力將個人聲音與團隊的整體效果融合起來。我發(fā)現(xiàn)，只有當每個人都意識到自己在整個團隊中的作用，并做好自己的本分時，合唱的效果才會達到最佳。這讓我意識到團隊的力量是無比強大的，每個人都是團隊的一部分，只有相互尊重、相互支持，才能取得更好的成績。
此外，合唱訓練也是培養(yǎng)個人成長的絕佳途徑。在排練過程中，遇到了很多難以把握的節(jié)奏和音高，有時會感到無助和困惑。然而，通過堅持不懈的努力和與他人的交流合作，我克服了自己的困難，提高了自己的音樂能力。這個過程讓我體會到了付出和收獲的關系，告訴我只要堅持，就能夠克服一切困難，取得成功。這種經(jīng)歷對我來說十分寶貴，它為我建立了自信心和毅力，讓我相信只要努力，就能夠實現(xiàn)自己的目標。
合唱訓練還讓我認識到了音樂的魅力和社交能力的重要性。通過和團隊成員一起學習和演唱，我結交了很多志同道合的朋友，他們來自不同的地方、不同的背景和不同的文化。在排練的空余時間，我們互相交流著音樂的經(jīng)驗和共同的愛好，這使我們的關系更加緊密。音樂無國界，合唱訓練為我們提供了一個相互學習和交流的平臺，讓我們在音樂中體驗到彼此之間的情感共鳴和友誼的力量。
總之，參加合唱訓練讓我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體驗。無論是音樂技巧、團隊合作還是個人成長，這個過程讓我深刻感受到了音樂和集體活動的力量。通過這次訓練，我不僅提高了自己的音樂水平，還培養(yǎng)了團隊合作和個人發(fā)展的能力。我相信，這些經(jīng)驗將對我未來的學習和工作產生積極而深遠的影響。希望將來能有更多的機會參加合唱訓練，繼續(xù)提升自己的音樂素養(yǎng)和人際交往能力。
合唱訓練的心得體會篇二
音樂是人們生活中不可缺少的一部分，而隨著人們對音樂的追求和深入，合唱訓練逐漸成為越來越受歡迎的一種音樂形式。作為一名參加過多次合唱訓練的人，我深刻體會到了合唱訓練對我的改變和幫助。以下是我對此的心得和體會。
首先，合唱訓練讓我學會了享受音樂的魅力。在和著其他人的聲音，在一段美妙的音樂中，我總感覺自己仿佛被包裹在音符中，與自己的內心融為一體。在這個過程中，我可以完全忘卻自己的煩惱和壓力，全身心地投入到音樂中去，享受到音樂所帶來的快樂和放松。
其次，合唱訓練也讓我學習到了團隊精神和合作意識的重要性。合唱不是一個人的表演，而是一群人共同發(fā)出的聲音。如果一個人發(fā)生了錯誤，整個合唱就會受到影響。因此，每個人都需要盡可能地協(xié)調自己的音調和節(jié)奏。獲得一個成功的演出需要全隊的高度配合，而這需要在訓練中不斷錘煉和培養(yǎng)。
第三，合唱訓練讓我學會了與他人溝通的技巧。在合唱過程中，我們不僅需要良好的唱歌技巧，同時也需要與他人進行溝通和交流。我們需要結成互相信賴、相互支持的伙伴關系，共同為了一個共同目標奮斗，這樣才能真正實現(xiàn)美妙的合唱效果。
第四，合唱訓練讓我意識到了自我調整和不斷提高的必要性。合唱訓練往往會涉及到音調、節(jié)奏、配合等方面的復雜技巧，很多時候需要不斷的練習和調整。我在練習過程中發(fā)現(xiàn)，自己要想達到更高的水平，需要不斷挑戰(zhàn)自己，不斷調整自己，才能真正地提高自己的唱功和技巧。
最后，合唱訓練也讓我感受到了音樂和人類文化的精髓。合唱可以是一種語言的統(tǒng)一，可以是跨越文化的橋梁。合唱音樂的美妙和人性的共通之處，已經(jīng)成為人類文化的重要組成部分。因此，通過合唱訓練，我更加深刻地感受到了音樂和文化的重要性，以及它們對全人類的意義和價值。
在合唱訓練中，我獲得了很多的成長和收獲。我深信，只要我們能夠一直保持對音樂的熱愛和追求，不斷地挑戰(zhàn)自己，不斷地追求卓越的唱功和技巧，我們將能夠成為合唱訓練的佼佼者，創(chuàng)造出更加美妙絕倫的音樂作品。
合唱訓練的心得體會篇三
摘 要：人的聲音是所有音色中最美的聲音，任何一種樂器都不能和它媲美。童聲是人聲的極致，似天籟之音。優(yōu)美動聽的合唱，不僅可以引導青少年學生步入豐富多彩的音響世界，而且還能使他們得到感情的滿足，獲得美的熏陶，進而培養(yǎng)良好的音樂感覺和高尚的藝術情操。
關鍵詞：音色；技巧；綜合能力
一、在合唱隊的組建上，應注重合唱隊員的音色統(tǒng)一
良好的音準是使合唱隊的演唱做到和諧、統(tǒng)一的重要保證。在合唱隊的組建上，應選音準好、音色較美的學生作為合唱隊員。
1.訓練學生會“輕唱法”
指導學生用“輕唱法”發(fā)聲練習和演唱歌曲，使學生初步獲得和諧、統(tǒng)一的音色，養(yǎng)成自然歌唱的習慣，使兒童體會到各發(fā)聲器官在歌唱時是如何協(xié)調活動的，并能使兒童建立正確的聲音觀念。同時對保護兒童的嗓音和獲得輕松流暢的歌聲極為重要。
2.訓練學生對合唱音量大小的控制
可先做連音練習，再做跳音練習，由淺入深，由易到難，再將這種力度感覺逐步帶到歌曲的強弱需要中去。那么他們演唱歌曲的表現(xiàn)力也就大大地加強了。
二、在聲音訓練上，應注重技巧性和專業(yè)化
1.氣息的訓練
（1）聞花香
讓學生兩手叉腰，兩腳分開和肩平，模仿聞花香。要領：腰部、胸腔像皮球一樣充滿氣息，變寬，這就是唱歌時吸氣的狀態(tài)。
（2）吹嘴皮
保持聞花香的吸氣狀態(tài)，像蠶吐絲一樣吹嘴皮。要領：力量不要過大，嘴皮動就可以，要節(jié)約氣息地吹，吹的次數(shù)越多越好。
（3）狗哈氣
像小狗伸長舌頭在哈氣。要領：胸腔不要動，腰部橫膈膜要抖動起來。
2.發(fā)聲方法的訓練
（1）“咪”的練習
讓學生通過發(fā)聲練習曲唱“咪”來找眉心的亮點。要點：聲音不是從嘴里出來的，是從眉心出來的，聲音集中有穿透力。
（2）“綠”的練習
利用口腔和后鼻腔的共鳴促使聲音放松及高位置歌唱，來找共鳴。要點：在正確的氣息和亮點下感受“綠”共鳴。
（3）“啊”的練習
先將口腔打開，再做“啊”的口型。要點：聲音很容易散，唱“啊”時，心里想“咪”，做到腔圓而不散。
（4）把發(fā)聲練習的感覺用到歌唱中
當對學生的訓練有初步成效以后，一定要告訴學生：我們做發(fā)聲練習的最終目的是把歌曲唱好，所以將發(fā)聲練習的感覺用到歌唱中是我們唱好歌的關鍵。
三、在學習合唱作品中，要注意培養(yǎng)學生的綜合能力
1.從聽賞合唱作品入手，培養(yǎng)學生合唱興趣
聽賞訓練包括“聽”和“賞”兩方面的內容。“聽”就是在排練時，把隊員的演唱聲音用錄像機錄下來，然后放給隊員聽，這樣做的好處就是讓隊員從一個旁觀者和欣賞者的角度去聽自己演唱的聲音，在教師的指導下發(fā)現(xiàn)問題。當隊員自己在演唱時，有些毛病是不易察覺的，而用這種方法再加上老師的指導，就能很快找出毛病，“對癥下藥，及時診治”，并以此幫助學生逐步建立正確的聲音感覺?！百p”就是欣賞，但這里說的欣賞，是有針對性的，在排練合唱作品時，為了使學生能夠準確地把握住作品的藝術風格和演唱情緒基調，可找一些和所排作品藝術風格相類似的合唱作品和器樂作品讓學生欣賞，并指導他們在欣賞的同時，注意作品的藝術特點和具體處理手法，并運用到排練中去，這不僅能提高排練的質量，而且還能培養(yǎng)和提高隊員的藝術修養(yǎng)。
2.要求學生用標準的普通話朗讀歌詞
個別重點字、詞、句要抽出來反復詠誦，糾正咬字、吐字、發(fā)聲中出現(xiàn)的錯誤，直到完全滿意后為止。
3.合唱歌曲的分析要言簡意賅，準確精當
合唱歌曲聲部雖多，但各聲部都是互相補充、相輔相成的，它們既豐富了旋律，又加強了氣氛。
4.不急于學唱合唱部分的歌詞
根據(jù)歌曲的不同風格和節(jié)奏特點，分別結合合唱聲部旋律選配上
“啊”“哩”“咪”等富有地方民族特色的襯詞進行練唱。由于襯詞單一，咬字、吐字方便，即使是較復雜的旋律，學生練唱起來也不會感到吃力。
5.啟發(fā)學生進行意境想象
在排練過程中，根據(jù)作品的風格、內容、要求等，用簡練、生動、形象、感人的語言來描述作品的內容，啟發(fā)隊員進行意境想象，引導隊員進入“角色”，以此來調動學生的真情，讓他們能夠十分投入地演唱，以便獲得比較理想的演唱效果。
合唱藝術代表著一個國家民族的文化藝術素質，體現(xiàn)著時代的精神風貌。在新課改著力強調培養(yǎng)學生綜合素質的今天，我們更應注重學生的合唱能力的培養(yǎng)。
（作者單位 陜西省漢中市陜飛一?。?/p>
合唱訓練的心得體會篇四
【摘 要】隨著廣泛開展校園文化活動的需要，童聲合唱藝術作為一種高雅的音樂藝術表演形式得到了蓬勃的發(fā)展。優(yōu)美動聽的合唱不僅可以引導學生步入豐富多彩的音樂世界，還可以培養(yǎng)良好的音樂感覺和高尚的藝術情操。本文結和實際談了童聲合唱團訓練幾點體會。
【關鍵字】童聲合唱；姿勢訓練；呼吸訓練；聲音訓練； 和聲訓練
童聲是美麗的，純潔的，是世界上其它聲音所無法比擬的或取代的。優(yōu)秀童聲合唱作品的演唱不僅可以激發(fā)學生對合唱藝術的興趣、培養(yǎng)學生的節(jié)奏感、音高感和聲感，引導學生步入豐富多彩的音響世界，進而培養(yǎng)良好的音樂感和高尚的藝術情操。下面就結合本人在教學實踐中的情況對童聲合唱團的訓練談談幾點看法：
一、基礎篇——姿勢的培養(yǎng)訓練
唱歌講究姿勢，正確的姿勢是唱歌發(fā)聲的基礎。它對唱歌的呼吸能否通暢、唱歌的發(fā)聲能否正確有直接的影響。
訓練中我會要求學生站立時身體自然挺直，全身保持松弛，面部表情自然，雙肩下垂，雙腳稍微分開，雙眼平視，上胸敞開，小腹微微收攏，重心靠前，不要全部放在腳跟上，為了減少和避免疲勞，兩腳可以輪換支撐重心。訓練過程中我時刻注意培養(yǎng)學生保持正確姿勢的良好習慣，讓學生進入合唱團開始就養(yǎng)成正確的唱歌姿勢。
二、動力篇——呼吸培養(yǎng)訓練
在對兒童歌唱呼吸的教學中，由于他們的`理解能力有限，對孩子們最好不要講“胸式呼吸”、“腹式呼吸”、“胸腹聯(lián)合”等抽象的概念。要讓孩子具體地感覺到，吸氣像聞花，就是很好的比喻，吐氣像是血壓水銀柱慢慢下降，急吐氣，象秤砣掉下來。
首先是呼吸練習，用雙手插住腰部、做90度的彎腰吸氣來讓學生感受腹部明顯的膨脹感，屏住呼吸，停頓幾秒種，然后站直，慢慢地呼氣，發(fā)出絲的聲音，做到慢而長，來體驗呼吸的感覺。呼氣時要注意提醒學生腹部的肌肉要有控制地向內收縮，感覺就像搬重物時的感覺，達到橫隔膜氣息的練習等。又如，讓學生模仿聞花，用聞花香味的體會，用鼻子和口同時快速吸氣；再如用“往窗戶上哈氣”的訓練來擴展和鍛煉呼吸系統(tǒng)以及排空肺中的空氣。還有吃驚、冷卻熱湯、往傷口上吹氣等方式，來訓練穩(wěn)定的吐氣。
只要堅持訓練，他們的氣息會進步飛快的，為發(fā)聲的訓練打下堅實的基礎。
三、關鍵篇——發(fā)聲培養(yǎng)訓練
任何一首歌曲都是通過優(yōu)美動聽的聲音表現(xiàn)出來的，而童聲是這世間最美好、純潔的聲音，所以童聲合唱更要重視發(fā)聲的訓練。學生的發(fā)聲方法不同于成年人，因為他們的發(fā)聲器官沒發(fā)育成熟，所以學生發(fā)聲和成人發(fā)聲有著很大的差別。根據(jù)學生的生理特征，科學表明“頭聲發(fā)聲法”是最適合學生的歌唱方法，所謂“頭聲歌唱就是指以頭腔為主體帶動口、咽、鼻腔整體混合共鳴的共鳴的歌唱方法。”
由于學生的理解能力有限，以上說法他們是無法理解的，在實際訓練中該如何運用“頭聲發(fā)聲法”呢？在訓練中我會形象地告訴學生：鼻尖以上的頭部是“樓上”，鼻尖以下是“樓下”，歌唱時，聲音要往“樓上”送，感覺聲音在“樓上”響，再配合我的正確示范，學生立刻就能理解。
在實際訓練中，為了使童聲合唱的聲音統(tǒng)一、清澈、透明，我用了“嚕”字作為范音開始聲音練習。在訓練時，要求同學們自然放松，快速吸氣，張開上口蓋，拉開喉咽壁，上提笑肌，微夾兩腮，開始發(fā)“?！钡拈L音練習。這個練習要求以真假聲相結合的方法來進行訓練，從c音往上不斷地增加一些假聲的成分，把聲音打在上口蓋稍靠前的位置，充分利用鼻腔和頭腔共鳴，并注意氣息的深度與壓力，音越高越要保持聲音的高位置。
這個練習好之后，我都是讓同學們說一下自己的感覺，并要求大家記住這個“?！弊质窃鯓映鰜淼?，在此基礎上保持音色和口腔位置。然后，慢慢向中音區(qū)擴展。長時間的練聲容易乏味無聊，可以用一首同學們熟悉的、音符簡單的歌，用“?！弊盅莩瑒傞_始時注意速度要慢，熟練了再提速。
加假聲成分。練習音階也有原來的由中音上行改為由高音跳躍的下行，并且速度要快。以上練習從g2音作5降為f2作5依此類推直至作g1音為一個字音的練習段，然后逐個字進行練習。
這樣的練習就可以通過良好的練聲曲訓練來拓展兒童合唱的音域，從而提高合唱團的演唱能力。
四、提高篇——和聲訓練
童聲合唱團除了氣息訓練發(fā)聲練習，還需要對學生進行簡單的和聲基本訓練。我在訓練時首先對學生進行三度、六度、四度、五度等聽音訓練，這種訓練可以按照從旋律音程到和聲音程，從分聲部模唱到視唱，從單聲部訓練到兩個聲部的合唱練習進行訓練。隨著和聲訓練的不斷深化，就可以開始接觸輪唱和簡單的二部合唱作品。
同時，按照由簡到繁、先易后難、循序漸進的原則。在和聲訓練時要先練二部和聲練習，然后再練三部、四部和聲練習。在做這些練習時，要先練長音，輕聲練習，也可以先“虛”著唱，找到那種深遠朦朧的感覺，使聲音歸到合唱的統(tǒng)一“點”上。只要找到了音質，聲音的力度變化、速度變化就都能通過訓練很好地得到解決。 總之，童聲合唱藝術有著博大精深的學問，需要我們去不斷地探索研究，為學生創(chuàng)造一種更完美、更和諧的合唱氛圍。
【參考文獻】
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合唱訓練的心得體會篇五
合唱訓練是一項綜合素質培養(yǎng)的活動，通過合唱訓練，我不僅學會了如何正確演唱，更重要的是培養(yǎng)了團隊合作意識和音樂素養(yǎng)。在這個過程中，我經(jīng)歷了一次次的挑戰(zhàn)與收獲，深刻地感受到了合唱訓練帶給我的成長和快樂。
首先，合唱訓練讓我學會了如何與他人合作。合唱是一個團隊活動，需要每個人同心協(xié)力，共同演繹一首完整的作品。在排練過程中，我們需要相互傾聽、相互配合，互相調整音高和節(jié)奏，以保持整體的和諧。這需要我們放下個人的自我，為整個團隊著想。通過合唱訓練，我學會了傾聽他人的聲音，遵循指揮的指示，與隊友們保持統(tǒng)一的呼吸，共同完成一次次優(yōu)美的演唱。
其次，合唱訓練提高了我的音樂素養(yǎng)。在合唱訓練中，我學會了如何正確運用聲音，在唱歌時找到合適的音準和音色。指揮老師耐心教導我們如何正確發(fā)聲、控制音準等技巧，讓我逐漸掌握了如何表達不同情感的聲音。此外，合唱訓練也讓我對音樂的感知力更敏銳，學會了如何分辨不同的音樂元素，如音高、節(jié)奏、和聲等，使我更加欣賞音樂，對音樂有了更深入的理解。
再次，合唱訓練培養(yǎng)了我的耐心和毅力。在排練過程中，我們不可避免地會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。有時候，指揮老師對我們的要求非常高，歌曲的難度也較大，我們需要反復練習，不斷調整，才能達到理想的效果。這需要我們具備耐心與毅力，不怕吃苦，持之以恒。我記得有一次，我們排練了一個星期的一首特別難的合唱曲目，一開始大家對它都覺得很難，但是通過大家的共同努力和不斷練習，最后我們成功地演唱了這首曲目，這給我?guī)砹藰O大的滿足感和成就感。
此外，合唱訓練還讓我體會到了音樂的魅力。當我們一起合唱的時候，每個人的聲音交織在一起，形成一種獨特的和諧，讓人沉浸其中。合唱曲目中的歌詞和聲音能夠傳達出情感和情緒，讓人感覺到音樂的力量。每一次演唱都像是在訴說一種故事，讓人陶醉其中。這種音樂的魅力讓我更加喜歡合唱訓練，也讓我更加熱愛音樂。
總的來說，合唱訓練不僅是一個提高演唱能力的過程，更是一個培養(yǎng)團隊合作精神和音樂素養(yǎng)的過程。通過合唱訓練，我學會了尊重他人的聲音，懂得了與人合作的重要性。合唱訓練還讓我培養(yǎng)了耐心和毅力，讓我感受到了音樂的魅力。我相信，合唱訓練不僅帶給我快樂和成長，也會在我今后的生活中發(fā)揮更大的作用。希望通過合唱訓練，我能夠在音樂的海洋中盡情航行，與團隊一起創(chuàng)造出更美妙的音樂。
合唱訓練的心得體會篇六
在人們的日常生活中，合唱訓練逐漸成為一項備受推崇的藝術和體育活動。合唱訓練可以幫助人們加強身體協(xié)調能力和提高聲樂技巧，而且還能培養(yǎng)人們的音樂素養(yǎng)和吸收音樂文化。對我來說，參加合唱訓練的機會是一個非常寶貴的體驗，我不僅從中學到了很多音樂技巧和知識，而且也深刻地領會到合唱藝術背后所蘊含的真正的價值。
第一段：介紹合唱訓練的背景意義。
盡管合唱訓練作為一種傳統(tǒng)的藝術和文化形式在過去已經(jīng)存在了幾個世紀，但它在現(xiàn)代社會依然保持著旺盛的生命力和持續(xù)的發(fā)展。這是因為現(xiàn)代社會日益注重人類文化和健康發(fā)展，而合唱訓練正是滿足這些需求的一種最佳方式。通過練習合唱，人們可以把自己的身體和聲音融為一體，達到身體和心靈的一致，從而達到強身健體的目的。與此同時，合唱訓練還可以培養(yǎng)人們的音樂天賦和音樂表現(xiàn)力，使之能夠更好地感受和理解音樂，這對于他們個人的成長和社會的發(fā)展都有著重要的意義。
第二段：分享個人參加合唱訓練的體驗。
我曾經(jīng)經(jīng)歷過參加合唱訓練的過程，在這個過程中，我得到了很多收獲。首先，我深刻地體會到了合唱訓練的獨特魅力。在合唱中，我可以感受到個人與集體之間的關系和交流，感受到每一個聲音的獨特性和音樂的神奇之處。我發(fā)現(xiàn)自己變得更加敏銳和專注，更加能夠感受到音樂的情感和傳達出去的信息。因此，我逐漸地愛上了這個充滿魅力的藝術形式，并認為它對于人們的身心健康和音樂素養(yǎng)都有著極大的意義。
第三段：分析合唱訓練的價值和優(yōu)勢。
合唱訓練有很多的價值和優(yōu)勢，這些價值和優(yōu)勢不僅與個人的成長發(fā)展有關，也與社會的進步和文化的傳承相關。首先，合唱訓練可以培養(yǎng)人們的集體意識和團隊合作能力，讓人們更加珍視團隊和集體的力量，增強感恩之心和歸屬感。其次，合唱訓練可以提高人們的身體素質和心肺功能，有助于身體健康和精神煥發(fā)，也可以改善人們的情緒和態(tài)度。最后，合唱訓練是一種高度文化和藝術的體驗，可以使人們更好地了解和欣賞豐富多彩的音樂和文化，這對于文化傳承和創(chuàng)新的發(fā)展都具有重要的意義。
第四段：總結合唱訓練的意義和價值。
綜上所述，合唱訓練是一種非常有意義和具有價值的體驗，可以幫助人們在多個方面獲得收獲和成長。通過合唱的訓練和演唱，人們可以感受到音樂的神奇和情感，增強自身的身體素質和心理素質，還可以培養(yǎng)人們的音樂素養(yǎng)和文化氣息。因此，每一個人都應該嘗試一下合唱的訓練，去體驗那種集合體感和音樂的魅力，從而在音樂中找到自己的精神家園和發(fā)展的源泉。
第五段：建議和鼓勵更多人參加合唱訓練。
最后，筆者希望能夠借此機會鼓勵和建議更多的人可以參加合唱訓練，去開拓自己的音樂世界和文化情懷，從而收獲更多的成長和收獲。同時，也希望更多的社區(qū)和學校能夠推廣和開發(fā)更多的合唱訓練和演唱項目，讓更多的人能夠享受到音樂和文化的滋味，并為文化的繁榮和社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
合唱訓練的心得體會篇七
童聲合唱是一種高雅的音樂藝術表演形式，它愈來愈被人們所喜愛。誰著少年兒童文化生活的活躍以及美育的需要，童聲合唱藝術在我國得到了蓬勃的發(fā)展。優(yōu)美動聽的合唱，不僅可以引導青少年學生步入豐富多彩的音響世界，而且還能使他們得到感情的滿足，獲得美的熏陶，進而培養(yǎng)良好的音樂感和高尚的藝術情操。對學生進行合唱訓練，不僅有利于對學生的聽覺和樂感的培養(yǎng)，更有利于發(fā)展學生的綜合音樂素質。
一、合唱隊員需音準好，音色美 。
1、良好的音準是使合唱隊的演唱做到和諧、統(tǒng)一的重要保證。音準訓練應先從中聲區(qū)開始，再逐漸向高音區(qū)兩邊擴展。在發(fā)聲練習中，采用半音移調法讓學生接觸十二個音，為以后合唱曲中變化的音準打基礎。
2、音色是受發(fā)聲方法影響的，合唱隊要求有統(tǒng)一的音色。指導學生歌唱，用“輕唱法”使學生的音色和諧、統(tǒng)一。如“u”能使聲音集中，利用口腔和后鼻腔的共鳴促使聲音放松及高位置歌唱，由于口形收攏，能夠改變叫喊、緊壓的聲音習慣。
練習。在音量這個問題上，絕對不是音量大就好、音量小就不好，而是看一個合唱隊是否真能夠按歌曲表現(xiàn)的需要與指揮的意圖將演唱的不同類型、不同風格的作品表現(xiàn)得完美。
在了解學生們的音準、樂感和表現(xiàn)力的同時進行挑選、物色，并在平時的教學活動中注意這方面的訓練、再篩選。
二、在童聲音域擴展方面，解決自然聲的局限。
1、童聲是發(fā)音穩(wěn)定的時期，男女的音色相同，我們應抓住這個有利時機，經(jīng)“輕聲帶假聲”，以“假聲找頭生”，擴大共鳴腔，去解決自然聲的局限，尋找共鳴位置，逐步擴大到兩個八度，為變聲期解決方法上的困難，也能為他們成年后修聲樂感到方便或具有基礎。
2、童聲合唱訓練的第一個目標，是獲得干凈、柔和的聲音，而不是追求音量和力度。當然，訓練輕聲歌唱不是目的，而是養(yǎng)成自然歌唱的習慣，提高演唱水平的手段。堅定、積極地用輕聲歌唱，就能使兒童自然地體會到各發(fā)聲器官在歌唱時是如何協(xié)調活動的，并能使兒童建立正確的聲音觀念。同時對保護兒童的嗓音和獲得輕松流暢的歌聲極為重要，切不可忽視。
是永遠也找不到“假聲”的；在合唱中，既能聽到自己的聲音，使各聲部同時又能聽到其它聲部的進行，并隨時調整自己的聲音，使各聲部在音量、音色、音準等方面協(xié)調、平衡。
4、輕聲與大聲是相對而言的。當兒童獨自一人邊走邊唱時，他的歌聲總是自然、輕松、愉快的。如果將這樣的聲音用力度記號標明的話，高水平是p與mp這個范圍內進行。
5、“u”或哼鳴找柔和、豐富的頭聲。兒童歌唱時的發(fā)聲，必須是高位置的頭聲，這是一條重要的教學原則，也是指導教師首先要解決的課題。所謂頭聲歌唱，就是以頭腔共鳴為主的歌唱發(fā)聲發(fā)法。人體的共鳴腔有口咽喉腔、鼻腔、頭腔、胸腔，各共鳴腔都是一個完整的、有機的統(tǒng)一體，缺一不可。但由于聲區(qū)的不同，共鳴腔的調配比例高水平有不同。而頭腔共鳴則對伸展音域，美化音色，使聲音明亮，輕柔，和諧有著及其重要的作用。因為這種聲音不論高低、強弱都具有穿透力。
直”的歌唱，既能保護兒童的聲帶不受傷，嗓音不損壞，又能達到用假聲獲得頭聲歌唱的發(fā)音方法。
此外，下行音階的練習也是使兒童體會頭唱法的有效途徑。從頭聲發(fā)出來的高位音開始，逐步下到低音，盡可能保持高位置的頭聲來唱下行音階的音列。因為，在演唱高、中、低各種聲音時，都要有頭腔共鳴位置的感覺，這叫做位置高低同型。
三、學習合唱作品上，要注意培養(yǎng)學生的綜合能力。
1、首先從欣賞合唱作品，培養(yǎng)學生合唱興趣入手，運用聽賞的訓練方法。聽賞訓練包括“聽”和“賞”兩方面的內容。“聽”就是在排練時，把隊員的演唱聲音用錄象機錄下來，然后放給隊員聽，這樣做的好處，就是讓隊員從一個旁觀者和欣賞者的角度，去聽自己演唱的聲音，在教師的指導下，發(fā)現(xiàn)問題，找出差距。當隊員自己在演唱時，有些毛病是不易察覺的，而用這種方法再加上老師的指導，就能很快找出毛病，“對癥下藥，及時診治”。并以此幫助學生逐步建立正確的聲音感覺。“賞”就是欣賞，但這里說的欣賞，是有針對性的，在排練合唱作品時，為了使學生能夠準確地把握住作品的藝術風格和演唱情緒基調，我找來一些和所排作品藝術風格相類似的合唱作品和器樂作品讓學生欣賞，并指導他們在欣賞的同時，注意作品的藝術特點和具體處理手法，運用到排練中去，這不僅能提高排練的質量，而且還能培養(yǎng)和提高隊員的藝術修養(yǎng)。
2、要求學生用標準的普通話朗讀歌詞，個別重點字、詞、句要抽出來反復詠誦，糾正咬字、吐字、發(fā)聲中出現(xiàn)的錯誤，直到完全滿意后為止。
3、合唱歌曲的分析要言簡意明，準確精當。合唱歌曲聲部雖多，但各聲部都是互相補充，相輔相成的，它們既豐富了旋律，又加強了氣氛。訓練合唱時重點放在副聲部上，要求聲部均衡，音量平衡，換氣統(tǒng)一，強調合唱隊員務必熟悉合唱歌曲的每一聲部，即唱此聲部的學生又要學會唱彼聲部，并使各聲部自然靠攏，配合默契，做到速度一致，力度一致，強弱一致，感情一致。這樣，聽起來就聲部和諧，歌聲優(yōu)美，感人至深。
4、將合唱部分的重點、難點樂句提出來，抄寫在譜板上，作為課前練聲曲進行重點練唱。學生集中精力攻其一點，合唱難關就較容易突破了。
5、先不要急于學唱合唱部分的歌詞，教師可根據(jù)歌曲的不同風格和節(jié)奏特點，分別結合合唱聲部旋律選配上“啊”“哩”“咪”等富有地方民族特色的襯詞進行練唱。由于襯詞單一，咬字、吐字方便，即使是較復雜的旋律，學生練唱起來也不會感到吃力。
合唱訓練的心得體會篇八
合唱作為一種集體藝術形式，除了需要個體的音樂才華外，更需要團隊合作和默契。合唱訓練不僅可以提高個體的音樂素養(yǎng)，還能培養(yǎng)團隊精神和協(xié)作能力。在我參加合唱訓練的過程中，我深刻體會到了這一點。下面將從個人技巧、團隊協(xié)作、對音樂的理解、自我反思以及成果呈現(xiàn)五個方面來總結我的合唱訓練心得體會。
首先，個人技巧的提高對合唱訓練至關重要。在合唱隊中，個人音樂才華的發(fā)揮直接影響到整體的效果。因此，我積極參與各項技巧訓練，針對自身存在的問題進行改進。例如，通過聲音的調整和呼吸訓練，我能夠更好地控制音準和音量，使自己的聲音更加飽滿和穩(wěn)定。此外，我還學會了合理運用喉發(fā)聲和共鳴，使自己的聲音更加高亢和飽滿。個人技巧的提高不僅讓我在合唱訓練中更加自信，也為整個團隊的表現(xiàn)增加了亮點。
其次，團隊協(xié)作是合唱訓練中不可或缺的一環(huán)。在合唱隊中，每個人都扮演著重要的角色。我們需要互相配合、傾聽和相互支持。在團隊協(xié)作中，我學會了傾聽他人的聲音，并根據(jù)指揮的要求進行調整。還學會了與隊友的默契配合，使整個合唱隊的聲音更加和諧。通過團隊協(xié)作，我們能夠將個人的力量轉化為整個團隊的力量，為觀眾帶來完美的合唱效果。
第三，對音樂的理解是合唱訓練的重要內容。合唱是一種集體藝術形式，我們需要對音樂作品進行深入理解，以便更好地表達出音樂的內涵。通過對音樂的分析和解讀，我能夠更加準確地把握音樂的情感和表現(xiàn)力。我通過研究音樂的背景和意義，進一步理解了曲目的主題和情感要求，并能夠將其體現(xiàn)在演唱中。良好的音樂理解不僅提高了我們的演唱技巧，還讓我們更加享受合唱的過程。
第四，自我反思是不可或缺的一部分。在訓練過程中，我及時總結自己的不足，并設法改進。例如，在排練時注意到自己音準不準確，我會在課后重點練習相關技巧，直到取得進步。此外，我還會聽取其他隊員的建議，并通過反思調整和改進自己的演唱方式。自我反思讓我更好地認識自己，找到自己的問題并不斷提高。
最后，合唱訓練的成果在舞臺上得以呈現(xiàn)。演出是合唱訓練的重要目標，也是回報努力的時刻。當我們在舞臺上呈現(xiàn)出整齊而有力的合唱聲，觀眾的掌聲成為我們最好的獎勵。通過舞臺的呈現(xiàn)，我不僅鍛煉了自己的自信和表達能力，還學會了如何面對觀眾和應對突發(fā)狀況。舞臺上的合唱是所有努力和付出的結晶，也是對合唱訓練的最好證明。
總的來說，合唱訓練是一段充滿挑戰(zhàn)和收獲的旅程。通過個人技巧、團隊協(xié)作、對音樂的理解、自我反思和成果呈現(xiàn)，我不僅提高了自己的音樂素養(yǎng)，還學會了與他人合作和分享。合唱訓練使我更加明白，只有個人的努力和團隊的協(xié)作相結合，我們才能在音樂的舞臺上獲得更大的成功。并且，通過合唱訓練，我也更加愛上了音樂，希望能繼續(xù)不斷提升自己，在音樂的世界中不斷成長。
合唱訓練的心得體會篇九
童聲合唱是一種高雅的音樂藝術表演形式，它愈來愈被人們所喜愛。誰著少年兒童文化生活的活躍以及美育的需要，童聲合唱藝術在我國得到了蓬勃的發(fā)展。優(yōu)美動聽的合唱，不僅可以引導青少年學生步入豐富多彩的音響世界，而且還能使他們得到感情的滿足，獲得美的熏陶，進而培養(yǎng)良好的音樂感和高尚的藝術情操。對學生進行合唱訓練，不僅有利于對學生的聽覺和樂感的培養(yǎng)，更有利于發(fā)展學生的綜合音樂素質。
一、合唱隊員需音準好，音色美。
1、良好的音準是使合唱隊的演唱做到和諧、統(tǒng)一的重要保證。音準訓練應先從中聲區(qū)開始，再逐漸向高音區(qū)兩邊擴展。在發(fā)聲練習中，采用半音移調法讓學生接觸十二個音，為以后合唱曲中變化的音準打基礎。
2、音色是受發(fā)聲方法影響的，合唱隊要求有統(tǒng)一的音色。指導學生歌唱，用“輕唱法”使學生的音色和諧、統(tǒng)一。如“u”能使聲音集中，利用口腔和后鼻腔的共鳴促使聲音放松及高位置歌唱，由于口形收攏，能夠改變叫喊、緊壓的聲音習慣。
練習。在音量這個問題上，絕對不是音量大就好、音量小就不好，而是看一個合唱隊是否真能夠按歌曲表現(xiàn)的需要與指揮的意圖將演唱的不同類型、不同風格的作品表現(xiàn)得完美。
在了解學生們的音準、樂感和表現(xiàn)力的同時進行挑選、物色，并在平時的教學活動中注意這方面的訓練、再篩選。
二、在童聲音域擴展方面，解決自然聲的局限。
1、童聲是發(fā)音穩(wěn)定的時期，男女的音色相同，我們應抓住這個有利時機，經(jīng)“輕聲帶假聲”，以“假聲找頭生”，擴大共鳴腔，去解決自然聲的局限，尋找共鳴位置，逐步擴大到兩個八度，為變聲期解決方法上的困難，也能為他們成年后修聲樂感到方便或具有基礎。
2、童聲合唱訓練的第一個目標，是獲得干凈、柔和的聲音，而不是追求音量和力度。當然，訓練輕聲歌唱不是目的，而是養(yǎng)成自然歌唱的習慣，提高演唱水平的手段。堅定、積極地用輕聲歌唱，就能使兒童自然地體會到各發(fā)聲器官在歌唱時是如何協(xié)調活動的，并能使兒童建立正確的聲音觀念。同時對保護兒童的嗓音和獲得輕松流暢的歌聲極為重要，切不可忽視。
是永遠也找不到“假聲”的；在合唱中，既能聽到自己的聲音，使各聲部同時又能聽到其它聲部的進行，并隨時調整自己的聲音，使各聲部在音量、音色、音準等方面協(xié)調、平衡。
4、輕聲與大聲是相對而言的。當兒童獨自一人邊走邊唱時，他的歌聲總是自然、輕松、愉快的。如果將這樣的聲音用力度記號標明的話，高水平是p與mp這個范圍內進行。
5、“u”或哼鳴找柔和、豐富的頭聲。兒童歌唱時的發(fā)聲，必須是高位置的頭聲，這是一條重要的教學原則，也是指導教師首先要解決的課題。所謂頭聲歌唱，就是以頭腔共鳴為主的歌唱發(fā)聲發(fā)法。人體的共鳴腔有口咽喉腔、鼻腔、頭腔、胸腔，各共鳴腔都是一個完整的、有機的統(tǒng)一體，缺一不可。但由于聲區(qū)的不同，共鳴腔的調配比例高水平有不同。而頭腔共鳴則對伸展音域，美化音色，使聲音明亮，輕柔，和諧有著及其重要的作用。因為這種聲音不論高低、強弱都具有穿透力。
直”的歌唱，既能保護兒童的聲帶不受傷，嗓音不損壞，又能達到用假聲獲得頭聲歌唱的發(fā)音方法。
此外，下行音階的練習也是使兒童體會頭唱法的有效途徑。從頭聲發(fā)出來的高位音開始，逐步下到低音，盡可能保持高位置的頭聲來唱下行音階的音列。因為，在演唱高、中、低各種聲音時，都要有頭腔共鳴位置的感覺，這叫做位置高低同型。
三、學習合唱作品上，要注意培養(yǎng)學生的綜合能力。
1、首先從欣賞合唱作品，培養(yǎng)學生合唱興趣入手，運用聽賞的訓練方法。聽賞訓練包括“聽”和“賞”兩方面的內容?！奥牎本褪窃谂啪殨r，把隊員的演唱聲音用錄象機錄下來，然后放給隊員聽，這樣做的好處，就是讓隊員從一個旁觀者和欣賞者的角度，去聽自己演唱的聲音，在教師的指導下，發(fā)現(xiàn)問題，找出差距。當隊員自己在演唱時，有些毛病是不易察覺的，而用這種方法再加上老師的指導，就能很快找出毛病，“對癥下藥，及時診治”。并以此幫助學生逐步建立正確的聲音感覺。“賞”就是欣賞，但這里說的欣賞，是有針對性的，在排練合唱作品時，為了使學生能夠準確地把握住作品的藝術風格和演唱情緒基調，我找來一些和所排作品藝術風格相類似的合唱作品和器樂作品讓學生欣賞，并指導他們在欣賞的同時，注意作品的藝術特點和具體處理手法，運用到排練中去，這不僅能提高排練的質量，而且還能培養(yǎng)和提高隊員的藝術修養(yǎng)。
2、要求學生用標準的普通話朗讀歌詞，個別重點字、詞、句要抽出來反復詠誦，糾正咬字、吐字、發(fā)聲中出現(xiàn)的錯誤，直到完全滿意后為止。
3、合唱歌曲的分析要言簡意明，準確精當。合唱歌曲聲部雖多，但各聲部都是互相補充，相輔相成的，它們既豐富了旋律，又加強了氣氛。訓練合唱時重點放在副聲部上，要求聲部均衡，音量平衡，換氣統(tǒng)一，強調合唱隊員務必熟悉合唱歌曲的每一聲部，即唱此聲部的學生又要學會唱彼聲部，并使各聲部自然靠攏，配合默契，做到速度一致，力度一致，強弱一致，感情一致。這樣，聽起來就聲部和諧，歌聲優(yōu)美，感人至深。
4、將合唱部分的重點、難點樂句提出來，抄寫在譜板上，作為課前練聲曲進行重點練唱。學生集中精力攻其一點，合唱難關就較容易突破了。
5、先不要急于學唱合唱部分的歌詞，教師可根據(jù)歌曲的不同風格和節(jié)奏特點，分別結合合唱聲部旋律選配上“啊”“哩”“咪”等富有地方民族特色的襯詞進行練唱。由于襯詞單一，咬字、吐字方便，即使是較復雜的旋律，學生練唱起來也不會感到吃力。
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合唱訓練的心得體會篇十
合唱是一項需要大量訓練和團隊協(xié)作的藝術形式。在合唱訓練的過程中，我積累了許多寶貴的心得體會，無論是在技術上還是在心態(tài)上。這些經(jīng)驗不僅幫助我提高了音樂素養(yǎng)，也使我學會了如何與他人合作。下面是我關于合唱訓練的心得體會。
首先，在合唱訓練中，技術是非常重要的。我們需要掌握正確的呼吸方式、音準和聲音投射等基本技能。學會正確地呼吸可以幫助我們保持穩(wěn)定的聲音，而不至于出現(xiàn)嘶啞或斷氣的情況。在練習音準時，我們需要仔細聽取指導老師的示范，并始終保持集中注意力。此外，我們還應該用正確的姿勢和方法發(fā)聲，以確保聲音能夠投射到正確的位置，使整個合唱團的聲音更加統(tǒng)一。
其次，合唱訓練也需要良好的心態(tài)。在合唱團中，每個人都需要為整個團隊的聲音負責。這意味著我們不能只關注自己的表現(xiàn)，而忽視與他人的合作。我們應該學會聽取他人的聲音，與他人保持和諧的音色和音量。此外，當合唱團面對一些技術上的挑戰(zhàn)時，我們不能氣餒或互相指責，而是應該積極思考如何解決問題。只有保持積極樂觀的心態(tài)，我們才能夠在合唱訓練中更好地進步。
第三，合唱訓練也需要團隊協(xié)作。合唱是一個集體的藝術形式，每個人都需要清楚地知道自己在團隊中的位置和角色。我們應該與他人保持良好的溝通，分享彼此的想法和建議。在排練中，指導老師可能會要求我們根據(jù)歌曲的需求進行不同的合唱編排，這時候我們要學會調整自己的位置和配合他人的節(jié)奏。此外，我們還要學會傾聽和尊重他人的意見，以及適時地提出自己的建議，以便團隊能夠共同成長。
第四，合唱訓練需要耐心和毅力。在合唱團中，我們可能會遇到一些難以掌握的技巧或復雜的音樂曲目。在這些時候，我們不能放棄，而是要堅持不懈地練習。只有通過反復的訓練和不斷的努力，我們才能夠克服困難，提高自己的水平。同時，我們還要保持耐心，尤其是與他人合作時。合唱需要時間來調整和協(xié)調每個人的聲音，而不是一蹴而就。只有耐心地練習，我們才能夠創(chuàng)造出融洽和諧的合唱聲音。
最后，合唱訓練也是一個團結和友誼的過程。在合唱團中，我們會與來自不同背景和文化的人們一起唱歌，一起成長。我們可以相互鼓勵和支持，形成深厚的友誼。合唱讓我們能夠感受到團隊的力量和團結的力量，使我們能夠超越自我，追求卓越。
通過合唱訓練，我不僅提高了個人的音樂素養(yǎng)，也學會了與他人合作。我積累了許多寶貴的心得體會，如技術上的呼吸和音準，心態(tài)上的積極樂觀，團隊協(xié)作和耐心，以及與他人的友誼。這些經(jīng)驗將伴隨我一生，使我在合唱和其他領域中都能夠取得更好的成就。合唱不僅是一種音樂活動，更是一種人生經(jīng)驗，它教會了我們如何與他人合作，如何面對挑戰(zhàn)，并為我們的成長增添了無限的樂趣。
合唱訓練的心得體會篇十一
在忻州師院的培訓學習，所見、所聞、所學，都讓我心有感觸。真的是不學還覺得自己差不多，越學越覺得自身知識的貧乏，才了解到音樂知識的博大精深，每一節(jié)課都是那樣的深奧。
這幾天我在琢磨合唱指揮這門課，平常我們也合唱指揮，卻不太了解合唱指揮還有這么大的學問，我知道了指揮要有正確的`站姿，指揮法的基本原則是省、準、美，左右手要分工，還要注意手型，手位。還知道了合唱排練時應該注意什么?不要一個作品一遍一遍地唱，出了大問題，需要當場停下來說，如果一個人有問題不要停下來。有時候我們指揮當隊員出現(xiàn)小失誤，就會不冷靜，這次學習我知道了作為指揮要全身心投入音樂，但要冷靜。出現(xiàn)小失誤，指揮一定要沉著、冷靜，要保證作品的完整性。指揮老師講課有自己的一套方法，他講課幽默風趣、通俗易懂，學員們特別喜歡上合唱指揮課，老師很有耐心，雖然我們對這一塊很陌生，但老師從最基本的入手，使我們在輕松地氛圍中學習。以前排練合唱，也不考慮那么多，聽了合唱指揮課，我知道了：
一、合唱的和諧是指合唱中各聲部的音準協(xié)調;
二、合唱的均衡是指合唱中各聲部間音量的平衡;
三、合唱的統(tǒng)一是指合唱隊演唱的音色速度，節(jié)奏和表情一致。
合唱指揮的技巧：
一、手、眼、口及身體姿勢態(tài)的運用。
二、指揮的圖式。
總之，一個優(yōu)秀的合唱指揮，他的工作既細致嚴謹，又是充滿想象及創(chuàng)造性的，因此我要充實豐富自己的藝術修養(yǎng)，從中不斷提高工作的能力及業(yè)務水平。
合唱訓練的心得體會篇十二
摘要：人的聲音是所有音色中最美的聲音，任何一種樂器都不能和它媲美。童聲是人聲的極致，似天籟之音。優(yōu)美動聽的合唱，不僅可以引導青少年學生步入豐富多彩的音響世界，而且還能使他們得到感情的滿足，獲得美的熏陶，進而培養(yǎng)良好的音樂感覺和高尚的藝術情操。
關鍵詞：音色；技巧；綜合能力
一、在合唱隊的組建上，應注重合唱隊員的音色統(tǒng)一
良好的音準是使合唱隊的演唱做到和諧、統(tǒng)一的重要保證。在合唱隊的組建上，應選音準好、音色較美的學生作為合唱隊員。
1.訓練學生會“輕唱法”
指導學生用“輕唱法”發(fā)聲練習和演唱歌曲，使學生初步獲得和諧、統(tǒng)一的音色，養(yǎng)成自然歌唱的習慣，使兒童體會到各發(fā)聲器官在歌唱時是如何協(xié)調活動的，并能使兒童建立正確的聲音觀念。同時對保護兒童的嗓音和獲得輕松流暢的歌聲極為重要。
2.訓練學生對合唱音量大小的控制
可先做連音練習，再做跳音練習，由淺入深，由易到難，再將這種力度感覺逐步帶到歌曲的強弱需要中去。那么他們演唱歌曲的表現(xiàn)力也就大大地加強了。
二、在聲音訓練上，應注重技巧性和專業(yè)化
1.氣息的訓練
（1）聞花香
讓學生兩手叉腰，兩腳分開和肩平，模仿聞花香。要領：腰部、胸腔像皮球一樣充滿氣息，變寬，這就是唱歌時吸氣的狀態(tài)。
（2）吹嘴皮
保持聞花香的吸氣狀態(tài)，像蠶吐絲一樣吹嘴皮。要領：力量不要過大，嘴皮動就可以，要節(jié)約氣息地吹，吹的次數(shù)越多越好。
（3）狗哈氣
像小狗伸長舌頭在哈氣。要領：胸腔不要動，腰部橫膈膜要抖動起來。
2.發(fā)聲方法的訓練
（1）“咪”的練習
讓學生通過發(fā)聲練習曲唱“咪”來找眉心的亮點。要點：聲音不是從嘴里出來的，是從眉心出來的，聲音集中有穿透力。
（2）“綠”的練習
利用口腔和后鼻腔的共鳴促使聲音放松及高位置歌唱，來找共鳴。要點：在正確的氣息和亮點下感受“綠”共鳴。
（3）“啊”的練習
先將口腔打開，再做“啊”的口型。要點：聲音很容易散，唱“啊”時，心里想“咪”，做到腔圓而不散。
（4）把發(fā)聲練習的感覺用到歌唱中
當對學生的訓練有初步成效以后，一定要告訴學生：我們做發(fā)聲練習的最終目的是把歌曲唱好，所以將發(fā)聲練習的感覺用到歌唱中是我們唱好歌的關鍵。
三、在學習合唱作品中，要注意培養(yǎng)學生的綜合能力
1.從聽賞合唱作品入手，培養(yǎng)學生合唱興趣
聽賞訓練包括“聽”和“賞”兩方面的內容?！奥牎本褪窃谂啪殨r，把隊員的演唱聲音用錄像機錄下來，然后放給隊員聽，這樣做的.好處就是讓隊員從一個旁觀者和欣賞者的角度去聽自己演唱的聲音，在教師的指導下發(fā)現(xiàn)問題。當隊員自己在演唱時，有些毛病是不易察覺的，而用這種方法再加上老師的指導，就能很快找出毛病，“對癥下藥，及時診治”，并以此幫助學生逐步建立正確的聲音感覺。“賞”就是欣賞，但這里說的欣賞，是有針對性的，在排練合唱作品時，為了使學生能夠準確地把握住作品的藝術風格和演唱情緒基調，可找一些和所排作品藝術風格相類似的合唱作品和器樂作品讓學生欣賞，并指導他們在欣賞的同時，注意作品的藝術特點和具體處理手法，并運用到排練中去，這不僅能提高排練的質量，而且還能培養(yǎng)和提高隊員的藝術修養(yǎng)。
2.要求學生用標準的普通話朗讀歌詞
個別重點字、詞、句要抽出來反復詠誦，糾正咬字、吐字、發(fā)聲中出現(xiàn)的錯誤，直到完全滿意后為止。
3.合唱歌曲的分析要言簡意賅，準確精當
合唱歌曲聲部雖多，但各聲部都是互相補充、相輔相成的，它們既豐富了旋律，又加強了氣氛。
4.不急于學唱合唱部分的歌詞
根據(jù)歌曲的不同風格和節(jié)奏特點，分別結合合唱聲部旋律選配上
“啊”“哩”“咪”等富有地方民族特色的襯詞進行練唱。由于襯詞單一，咬字、吐字方便，即使是較復雜的旋律，學生練唱起來也不會感到吃力。
5.啟發(fā)學生進行意境想象
在排練過程中，根據(jù)作品的風格、內容、要求等，用簡練、生動、形象、感人的語言來描述作品的內容，啟發(fā)隊員進行意境想象，引導隊員進入“角色”，以此來調動學生的真情，讓他們能夠十分投入地演唱，以便獲得比較理想的演唱效果。
合唱藝術代表著一個國家民族的文化藝術素質，體現(xiàn)著時代的精神風貌。在新課改著力強調培養(yǎng)學生綜合素質的今天，我們更應注重學生的合唱能力的培養(yǎng)。
（作者單位陜西省漢中市陜飛一?。?/p>
合唱訓練的心得體會篇十三
最初接觸12.9合唱時或多或少還是有一些抵觸情趣的。因為大一第一學期是比較關鍵的一個適應期，自己并不想在不是學習的事上投入太多的時間，因此在獲知12.9合唱的事后情緒并不是很好，甚至一度有些煩躁，不理解學院的安排，更是經(jīng)常的與同學在一起抱怨。
但是隨著12.9合唱的慢慢開始，自己的態(tài)度也開始漸漸有所轉變?？粗粋€個師兄師姐們把自己有限的業(yè)余時間，甚至一部分學習時間都投入到給同學們培訓合唱的工作中時，自己的那些煩躁與不滿也開始慢慢減少，甚至開始對自己開始的情緒有了一絲慚愧。
而且隨著合唱慢慢的由易變難，我發(fā)現(xiàn)同學們也都開始變得格外認真。你會不時在宿舍樓的盥洗室，習題課的教室中聽到同學們輕輕的哼唱那漸漸熟悉的旋律。這時我才開始漸漸明白數(shù)院精神的真諦——不做則以，要做就做到最好！
不要悲傷，不要心急
憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：
相信吧，快樂的日子將會來臨。
心兒永遠向往著未來;現(xiàn)在卻常是憂郁。
一切都是瞬息，一切都將會過去；
而那過去了的，就會成為親切的懷戀。
合唱訓練的心得體會篇十四
轉眼間一年的工作學習結束了，合唱團的學習也圓滿地告一段落?；仡欉@一年來的學習與工作，有苦有甜，可謂五味陳雜、豐富多彩。
有付出必有收獲，這期間我們在老師的帶領下排練了十來首合唱作品如《念故鄉(xiāng)》、《甜蜜蜜》等，又作為縣區(qū)教師合唱團的一員，參與了《羊角花開》、《傳奇》兩首歌曲的排練，分別參加了市教育系統(tǒng)和市音協(xié)組織的合唱比賽，大獲全勝之后，作為市教師合唱團成員又參加了市教育系統(tǒng)的迎新春晚會、市教育系統(tǒng)紀念“五四運動”文藝匯演等演出，在作品排練的過程中，我不僅學習到了合唱的發(fā)聲練習，還學到了對作品的理解和處理，以及指揮手勢的知識。經(jīng)過這學期的學習，我也躍躍欲試，在學校的教學工作中不知不覺地把合唱知識運用到了課堂上，我先是克服困難申報成立了學生合唱社團，給學生排練了小合唱《聽媽媽講那過去的事情》，學生們體會到了聲部的美妙，盡管不是那么完美，聲音還有待進一步的處理，但優(yōu)美的和聲和多樣的表演形式使他們對這樣的合唱形式充滿了興趣。本學年的下學期，我們又相繼排練了《草原唱晚》等幾首作品，使得我們的水平又上了一個新臺階，我有幸參與了兩首作品的錄制。訓練的過程是艱辛的，但也是充實快樂的，尤其是老師對我們縣區(qū)老師的照顧：每次免了我們的衛(wèi)生打掃、還想辦法解決我們吃飯休息問題，感動之余就更加認真更加努力。是的，就這樣，有夢想然后堅持，成功就會向你招手，這就是堅持一件事的快樂吧！
感謝老師的引領，讓我們不僅學到了專業(yè)的合唱知識，給了我們進步成長的平臺，感謝合唱團各位老師們，有你們的陪伴很幸福，讓我們發(fā)揚合唱中的合唱精神，更加緊密地團結在一起，攜手共進，共創(chuàng)輝煌！
合唱訓練的心得體會篇十五
童聲合唱是一種高雅的音樂藝術表演形式，它愈來愈被人們所喜愛。誰著少年兒童文化生活的活躍以及美育的需要，童聲合唱藝術在我國得到了蓬勃的發(fā)展。優(yōu)美動聽的合唱，不僅可以引導青少年學生步入豐富多彩的音響世界，而且還能使他們得到感情的滿足，獲得美的熏陶，進而培養(yǎng)良好的音樂感和高尚的藝術情操。對學生進行合唱訓練，不僅有利于對學生的聽覺和樂感的培養(yǎng)，更有利于發(fā)展學生的綜合音樂素質。
1、良好的音準是使合唱隊的演唱做到和諧、統(tǒng)一的重要保證。音準訓練應先從中聲區(qū)開始，再逐漸向高音區(qū)兩邊擴展。在發(fā)聲練習中，采用半音移調法讓學生接觸十二個音，為以后合唱曲中變化的音準打基礎。
2、音色是受發(fā)聲方法影響的，合唱隊要求有統(tǒng)一的音色。指導學生歌唱，用“輕唱法”使學生的音色和諧、統(tǒng)一。如“u”能使聲音集中，利用口腔和后鼻腔的共鳴促使聲音放松及高位置歌唱，由于口形收攏，能夠改變叫喊、緊壓的聲音習慣。
練習。在音量這個問題上，絕對不是音量大就好、音量小就不好，而是看一個合唱隊是否真能夠按歌曲表現(xiàn)的需要與指揮的意圖將演唱的不同類型、不同風格的作品表現(xiàn)得完美。
在了解學生們的音準、樂感和表現(xiàn)力的同時進行挑選、物色，并在平時的教學活動中注意這方面的訓練、再篩選。
1、童聲是發(fā)音穩(wěn)定的時期，男女的音色相同，我們應抓住這個有利時機，經(jīng)“輕聲帶假聲”，以“假聲找頭生”，擴大共鳴腔，去解決自然聲的局限，尋找共鳴位置，逐步擴大到兩個八度，為變聲期解決方法上的困難，也能為他們成年后修聲樂感到方便或具有基礎。
2、童聲合唱訓練的第一個目標，是獲得干凈、柔和的聲音，而不是追求音量和力度。當然，訓練輕聲歌唱不是目的，而是養(yǎng)成自然歌唱的習慣，提高演唱水平的手段。堅定、積極地用輕聲歌唱，就能使兒童自然地體會到各發(fā)聲器官在歌唱時是如何協(xié)調活動的，并能使兒童建立正確的聲音觀念。同時對保護兒童的嗓音和獲得輕松流暢的歌聲極為重要，切不可忽視。
3、輕聲歌唱要求學生有良好的氣息支持，穩(wěn)定的喉頭狀態(tài)，絕不是那種消極的漏氣聲音。它的好處在于：能使學生安靜下來，頭腦冷靜，精力集中，隨時能聽到教師的提示，并按要求和提示去做；便于消除不必要的緊張，放松喉肌，正確打開喉嚨，減少聲帶負荷，避免損傷嗓音；便于找到明亮、輕柔的頭聲，有助于伸展音域，輕輕地唱出高音；只有輕聲練習，才能體會“假聲”的感覺，放開喉嚨大唱大叫，是永遠也找不到“假聲”的；在合唱中，既能聽到自己的聲音，使各聲部同時又能聽到其它聲部的進行，并隨時調整自己的聲音，使各聲部在音量、音色、音準等方面協(xié)調、平衡。
4、輕聲與大聲是相對而言的。當兒童獨自一人邊走邊唱時，他的歌聲總是自然、輕松、我們不需要向兒童闡述什么是“假聲”，以及“假聲”發(fā)聲的生理狀態(tài)，只要在訓練的過程中先讓學生像京劇中的韻白那樣“念”，唱的時候輕一點、柔一點、暗一點、直一點便可。堅定不移地要求兒童做到“輕、柔、暗、直”的歌唱，既能保護兒童的.聲帶不受傷，嗓音不損壞，又能達到用假聲獲得頭聲歌唱的發(fā)音方法。
此外，下行音階的練習也是使兒童體會頭唱法的有效途徑。從頭聲發(fā)出來的高位音開始，逐步下到低音，盡可能保持高位置的頭聲來唱下行音階的音列。因為，在演唱高、中、低各種聲音時，都要有頭腔共鳴位置的感覺，這叫做位置高低同型。
1、首先從欣賞合唱作品，培養(yǎng)學生合唱興趣入手，運用聽賞的訓練方法。聽賞訓練包括“聽”和“賞”兩方面的內容?！奥牎本褪窃谂啪殨r，把隊員的演唱聲音用錄象機錄下來，然后放給隊員聽，這樣做的好處，就是讓隊員從一個旁觀者和欣賞者的角度，去聽自己演唱的聲音，在教師的指導下，發(fā)現(xiàn)問題，找出差距。當隊員自己在演唱時，有些毛病是不易察覺的，而用這種方法再加上老師的指導，就能很快找出毛病，“對癥下藥，及時診治”。并以此幫助學生逐步建立正確的聲音感覺?！百p”就是欣賞，但這里說的欣賞，是有針對性的，在排練合唱作品時，為了使學生能夠準確地把握住作品的藝術風格和演唱情緒基調，我找來一些和所排作品藝術風格相類似的合唱作品和器樂作品讓學生欣賞，并指導他們在欣賞的同時，注意作品的藝術特點和具體處理手法，運用到排練中去，這不僅能提高排練的質量，而且還能培養(yǎng)和提高隊員的藝術修養(yǎng)。
2、要求學生用標準的普通話朗讀歌詞，個別重點字、詞、句要抽出來反復詠誦，糾正咬字、吐字、發(fā)聲中出現(xiàn)的錯誤，直到完全滿意后為止。
3、合唱歌曲的分析要言簡意明，準確精當。合唱歌曲聲部雖多，但各聲部都是互相補充，相輔相成的，它們既豐富了旋律，又加強了氣氛。訓練合唱時重點放在副聲部上，要求聲部均衡，音量平衡，換氣統(tǒng)一，強調合唱隊員務必熟悉合唱歌曲的每一聲部，即唱此聲部的學生又要學會唱彼聲部，并使各聲部自然靠攏，配合默契，做到速度一致，力度一致，強弱一致，感情一致。這樣，聽起來就聲部和諧，歌聲優(yōu)美，感人至深。
4、將合唱部分的重點、難點樂句提出來，抄寫在譜板上，作為課前練聲曲進行重點練唱。學生集中精力攻其一點，合唱難關就較容易突破了。
5、先不要急于學唱合唱部分的歌詞，教師可根據(jù)歌曲的不同風格和節(jié)奏特點，分別結合合唱聲部旋律選配上“啊”“哩”“咪”等富有地方民族特色的襯詞進行練唱。由于襯詞單一，咬字、吐字方便，即使是較復雜的旋律，學生練唱起來也不會感到吃力。
6、分組重點練唱副聲部，擔任高聲部的同學跟著低聲部默唱（心唱）自己的聲部。各聲部用mf或p音量互相輪換練唱，啟發(fā)學生認真體會合唱效果，感受合唱的無窮樂趣，培養(yǎng)學生的主動性和積極性。當然，合唱中音色力度的統(tǒng)一，和聲感覺的培養(yǎng)，咬字吐字的訓練，均非一日之功，而要使學生將合唱歌曲演唱得聲情并茂，生動感人。
合唱訓練的心得體會篇十六
欣裴拉教授在作了禮貌性的問候和感謝之后，就直接提出了她對于合唱教學的理念，“合唱需要興趣”。因為文化和地域的差異，加拿大學生的教育模式跟我們有著許多區(qū)別，我們國家團隊意識比較強，強壓式的團隊意識不容許任何學生違反規(guī)定。但是在加拿大的學生很自由，教育沒那么多規(guī)范去限制，所以學生想去合唱團就去，不想去，教師沒有理由去責備對方。在這樣的教育觀念下面，教師就必須要學會如何激發(fā)學生的興趣，讓學生自愿主動的加入這個隊伍中來。要產生興趣，首先就需要學生集中注意力，欣裴拉教授給我們做了示范，例如在課前，先引導學生專注，欣裴拉采用的方式很有趣，讓學生模仿教師拍手打節(jié)奏，教師跟學生同時進行，你永遠不會提前知道教師下一個節(jié)奏是什么，只能高度集中注意教師的手，打錯了大家都發(fā)出開心的笑聲，打對了大家又信心滿滿，這樣消除了學生的緊張情緒同時也非常快速的將學生的注意力都集中起來。原本我參加培訓之前，腦海里無數(shù)次想象這位世界優(yōu)秀的合唱大師會如何強調聲音，如何強調技巧，但是我沒有想到她給我們的第一堂課，是教我們如何引起學生注意，使學生都來參加合唱團。因為在我們訓練時遇到的困難大多是聲音的處理等技巧性問題，因為有這樣一個嚴格的團隊規(guī)范，也就常常忽略學生的興趣，這是我們忽略的問題，但同樣也是我們組建合唱隊遭遇到的棘手關鍵性問題。如果拋開強權，有多歲學生是自愿來參加？這個值得我們反思。
在接下來的幾天培訓中，欣裴拉教授一直都將興趣貫穿于教學中，在理論中融入樂趣，寓教于樂。例如，深圳高級中學合唱團作為示范隊伍，演唱了一首外國歌曲《theswallow》，在示范第13小節(jié)高音演唱處理時，為了更形象的表達由弱到強，輕拉起旋律線的感覺時，欣裴拉教授放棄了以往我們教師常用的手勢引導，而是從包里拿出了一個彈力球，輕輕拉起球變大，向內使力球變小，借由小球的變化來控制學生的聲音力度。非常形象也非常有趣，當然，欣裴拉的袋子里不僅僅只有這個助學的彈力球，還有會模仿人體口腔的玩偶，模仿聲斷氣不斷的橡皮繩，象這樣通過感官，運用學生感興趣的的方式傳授一些抽象的知識，的確事半功倍，也著實體現(xiàn)了欣裴拉一直致力于尋找更高效有趣的教學模式。
這次培訓交流，學習到的不僅僅是欣裴拉教授傳授給我們的經(jīng)驗技巧，聲音概念，還有針對學生興趣特質所產生的“欣裴拉”式教學模式。這讓我讀到了“用心”二字，我們教師如果做到了用心，那我們坪中合唱隊會越走越好。在這里再次感謝學校領導的大力支持給予我們的寶貴學習機會，我也會努力完善自己，帶領校合唱隊向更高更遠的目標出發(fā)！
合唱訓練的心得體會篇十七
上學期，我有幸參加了合唱培訓活動使我受益匪淺，認識到傳統(tǒng)的合唱像我們展示的是和諧的人聲，現(xiàn)代合唱則向我們展示了人聲發(fā)出的各種各樣的，非歌唱性的、非旋律的、非傳統(tǒng)的和聲學而現(xiàn)代合唱不是摒棄傳統(tǒng)合唱，是在傳統(tǒng)合唱的基礎上，對人聲的再創(chuàng)造。
中國中學是徐匯區(qū)一所歷史悠久，校風嚴謹，辦學質量高，享有良好社會聲譽的完中。藝術教育：合唱特色班是我校全面推進素質教育的重要組成部分，是學校發(fā)展的突破口和生長點。為進一步推進我校這一鮮明的辦學特色，根據(jù)徐匯區(qū)教育局初中招生計劃，我校每年定期招收合唱特色班。聲樂特色班以合唱為主。學生經(jīng)過選拔進入特色班學習，都由一些喜歡音樂的學生組成。
學校領導非常重視合唱特色班的管理，制定了“一條龍”的嚴格管理體系：由分管校長陸玉琴、分管教導周乙平總負責、藝術總指導戴群及業(yè)務骨干教師業(yè)務骨干教師具體實施合唱特色班的教學任務。
學校重點配備了中學高級教師高海鳳(區(qū)業(yè)務骨干教師，曾多次榮獲個人聲樂、綜合類比賽一等獎)及資深聲樂教師顧怡、鋼琴伴奏教師戴群，并定期外聘專家輔導，為學生特別訓練，確保特色班學生藝術課學習的質量。學生在學習期間有機會參加區(qū)、市各類大型合唱比賽及藝術節(jié)活動。同時，學校對特色班學生的特色課學習將進行定期檢查，實行動態(tài)管理。
在中國中學，合唱教學作為實施美育和素質教育的特殊手段，在促進學生全面和諧的發(fā)展方面，起著重要的作用。
在合唱課教學中，高海鳳老師通過訓練學生聲部的均衡節(jié)奏與速度的統(tǒng)一，音色、音量的統(tǒng)一，咬字與吐字的統(tǒng)一，感情與表現(xiàn)的統(tǒng)一，起聲與收聲的統(tǒng)一，培養(yǎng)學生統(tǒng)一的意志，團結協(xié)作的精神，遵守紀律，服從指揮的習慣。在合唱實踐活動中(特別是具有比賽性質的`)，學生為了集體的榮譽，會自覺地維護合唱中各項注意點，團結協(xié)作，力求演唱達到最佳效果。
合唱教學借助合唱藝術底蘊豐厚，形象鮮明生動，和聲豐滿和諧的優(yōu)勢，極大地推動了學生的美育教育。學生通過演唱內容健康，藝術水平高的中外歌曲，引起共鳴、激動、聯(lián)想、想象，并在美的熏陶感染下，精神得到愉悅、滋養(yǎng)，從而提高了感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力，培養(yǎng)健康的審美情趣。
多年來，合唱特色班在區(qū)領導的關心下，在校領導的幫助下取得了好成績。在20xx年徐匯區(qū)“中國中學杯”合唱比賽中榮獲優(yōu)秀組織獎并以總分第一成績榮獲中學組一等獎并參與徐匯區(qū)優(yōu)秀團隊的展示演出。在20xx年徐匯區(qū)合唱比賽中榮獲中學組一等獎等佳績。
以上是我本次培訓的一點小小體會。在此，還要感謝周老師給了我們這次學習的機會，希望以后能有更多的這樣的學習機會!
合唱訓練的心得體會篇十八
5月26日——5月27日，緊張而又愉快的兩天合唱指揮培訓結束了。在這短短的兩天里，我受益匪淺。
三位專家系統(tǒng)的講座，認真負責的態(tài)度和精心的指導，讓我們每一位學員敬佩不已，并被他們的精神所感染。他們的講座既有理論水平又有實踐經(jīng)驗，詮釋著合唱指揮教學中的教育思想，實際的操作讓我們對合唱指揮教學有了更為準確的定位，更新理念。這次培訓內容豐富，直接而具體，為我們講解了童聲合唱中非常實用的訓練方法；合唱表演在藝術教育中的重要性；合唱中的情感體現(xiàn)和外部包裝；合唱作品的選擇、分析等等，并結合具體的合唱作品指導我們，指出我們在指揮中、演唱中出現(xiàn)的不足。讓我懂得指揮的精髓是“預示永遠存有于過程中，用最小的動作達到最大的效果”。動靜結合，表現(xiàn)了理論與實踐結合。一句話概括他們的授課就是“目的明確，通俗易懂”。
總來說之，通過學習和專家的指導，讓我知道，要把合唱作品的內在感情反應出來就要求合唱指揮者要具備高度的工作熱情，豐富的音樂修養(yǎng)，充沛的思想感情，敏銳的聽覺，有很好的聲樂鑒賞水平，掌握準確的發(fā)聲方法、呼吸方法及咬字吐字等相關知識，熟練的指揮技巧，很強的理解水平，豐富的想象力，鮮明的節(jié)奏感，很好的記憶力，善于內在的交流，賦予表情的眼神和有潛發(fā)的工作水平。就像三位專家建議我們要勤動手，勤思考，勤拓展自己的業(yè)務，持續(xù)豐富自己的業(yè)務水平，要在自己的基礎上有創(chuàng)造性。
兩天的學習在我們的工作和生活中，能夠說是稍縱即逝，但此次學習在我心中留下難忘的記憶。回到工作中以后，我一定努力學習，持續(xù)實踐，把自己所學到的理念與操作技能，不遺余力地使用到合唱教學工作中，為豐富孩子們的藝術活動，提升學校的藝術教育水平貢獻自己的力量。
合唱訓練的心得體會篇十九
“唱山歌山歌好比春江水這邊灘險灣有多”回憶著這熟悉的旋律，不知不覺我們合唱團披荊斬輒，走向了成熟。
還記得，合唱團是大一下學期成立的，由我們聲樂與合唱班的部分同學和其他班的部分同學組成，我們所有同學都是完全沒有音樂基礎的，可以說全都是從“0”開始學起！所謂“萬事起步難”，在加上一開始同學們的積極性都不好，得過且過，這時可把我們的張老師急壞了，梁老師是一位年輕而又有才華的音樂老師，她一個人帶起我們合唱團，不管是練聲；教唱；彈琴；擺動作，全是她一個人包辦。其實大家都知道老師辛苦，老師把希望都放在我們身上，還為我們帶潤喉片，老師真的很偉大。
對于沒有接觸過合唱的人來說，初學合唱時，總以為經(jīng)常在卡拉ok里練嗓子，唱歌應該是一件駕輕就熟的事，合唱也無非就是很多人一起唱著同一首歌，而真正投入到合唱的訓練當中，才逐漸理解唱好合唱并不是那么簡單的!
只有當全身心的投入，一直到每個細胞都充滿著音樂感時，歌聲才能產生作用。其次，合唱是集體性的聲樂藝術，統(tǒng)一和諧是合唱的要求，所以合唱要求音準、節(jié)奏準，要求各個聲部不僅要唱準自己的聲部，還要傾聽其他聲部。每個聲部的合唱隊員都必須有奉獻精神，為了合唱的“合”，要根據(jù)聲部的要求壓住自己洪亮、過癮的演唱，服從整體的聲音，也就是做到心安。最后，合唱隊全體成員要齊心合力，通過科學的發(fā)聲，將優(yōu)美的音符，用激情“串”起來，使聲音具有穿透力和感染力，引起聽眾心靈上的共鳴。而要做到這些并不是一件輕松的事，近半年的時間里，每一位合唱隊員都放棄了大量的個人休息、娛樂時間，不但每周工作日要進行二至三次加班加點的訓練，甚至周末都要進行辛苦地練唱，一練就是近三個小時。嗓子啞了，就含一粒清涼糖，仔細地聆聽，低聲地跟唱。工作繁忙，漏了一次訓練，就回家看著歌譜自己哼唱。梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出，正是這樣的積極參與，認真排練，唱出了激情和精神，才能鑄就合唱隊的成功。
也就在此時，才能讓人感受到艱辛付出之后不但有著成功的喜悅，更有著一種精神上的升華。合唱作為音樂活動中“凝聚力”最有效的手段，不僅發(fā)展了人的靈魂、精神，也發(fā)展了民族性的教育，這是任何其它課程不能代替的。在合唱中我們不僅訓練的是藝術鑒賞能力，音樂表現(xiàn)力，同時還培養(yǎng)著我們的團隊精神、協(xié)作能力和吃苦耐勞的能力。
合唱的魅力不單是讓我們體會到合唱中的忘我投入所創(chuàng)造的和諧之美，更為重要的是使平時一些抽象的概念變得極為“鮮活”。比如說“成敗的關鍵在于細節(jié)”，一首合唱曲目能否成功，關鍵就在于幾個音符是否到位，取勝就在這些細節(jié)音符的準確把握上，在平時的練唱中老師講的最多的是這幾個音符，我們唱得最多的就是這幾個音符。而最終打動聽眾心靈的也是這幾個音符。比如說“團隊精神”，合唱是一種群體藝術，需要具備很強的團隊精神與責任心。日本nhk少年合唱團的教學口號叫作“合唱團里沒有我只有我們”，參加合唱隊之前真的沒有這樣的體會。但當我們的歌聲回蕩在學校上空，帶給聽眾強烈震撼力的時候，我才真正體會到這優(yōu)美合聲的背后是合唱隊員們非常默契的配合，是團隊精神發(fā)揮到淋漓盡致的表現(xiàn)。
人們常說：精神的力量是無窮的。一個民族要發(fā)展、要強盛，必須要有一種民族精神作為支撐。同樣，作為一個單位、一個部門要發(fā)展、要提高，也必須要有一種團隊精神作為支撐。合唱的魅力就在于讓我們每個人的思想都在歌聲中自由翱翔，體會著音樂帶來的歡樂，讓我們每個人都擁有一筆寶貴的精神財富，提升了個人的素質，讓我們每個人的心靈產生了共鳴，用共同的責任心鑄就起團隊精神。七月份了，大家都急著試了，還有很多同學都想著回家，張老師卻加長了我們的訓練時間。天氣燥，同學們心情也燥，頂著酷暑，長大喉嚨，有種嘶叫的感覺，我們最終把老師氣火了，老師說不唱了，坐下來吧。這下我們可沉默了。不過，原來老師是與我們談心，我們最后也明白了，大家積極起來，把歌排下來了。
老師，這一段時間辛苦你了，我們太不懂事了，希望老師愿諒，謝謝你一路以來對我們的嚴格教育，讓我們不斷成長，謝謝你！這次合唱，讓我們明白了許多，更深刻地體會到“一分耕耘，一分收獲”團結就是力量的道理！希望在接下來的匯演中表現(xiàn)出色再接再厲，為合唱團，為老師，為班級，學校爭取更多榮譽！
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