沒有計(jì)劃的人往往容易迷失方向，做事效率低下。制定計(jì)劃時(shí)，我們要考慮到不同的時(shí)間和空間因素，以確保計(jì)劃的實(shí)施順利。最后，希望大家能夠利用這些范文，更好地制定和實(shí)施自己的計(jì)劃。
校企合作計(jì)劃書篇一
各用人單位：
為加強(qiáng)我市院校學(xué)生就業(yè)推薦服務(wù)，滿足廣大用人單位對(duì)高校、技校學(xué)生的需求，xx市人力資源市場(chǎng)與五邑大學(xué)、xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院、xx市技師學(xué)院、新會(huì)高級(jí)技工學(xué)校等院校聯(lián)合舉辦“20xx年企業(yè)與畢業(yè)生對(duì)接專場(chǎng)招聘會(huì)”。誠(chéng)摯邀請(qǐng)貴單位參加，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)函告如下：
一、填報(bào)需求信息(截止至5月22日)。各用人單位根據(jù)各學(xué)校20xx年學(xué)生信息情況(附件1、2、3、4)，填報(bào)《20xx年校企合作專場(chǎng)洽談會(huì)需求信息登記表》，并加蓋單位公章報(bào)送或傳真市勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)管理中心。
二、信息對(duì)接(5月23日到5月30日)。由學(xué)校根據(jù)單位需求信息，組織對(duì)口專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行對(duì)接，將初步選擇意向信息反饋市勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)管理中心,由中心及時(shí)反饋給各用人單位;用人單位再次選擇并將信息反饋市勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)管理中心，由中心統(tǒng)一反饋給學(xué)校及學(xué)生確認(rèn)。
三、舉辦專場(chǎng)洽談(招聘)會(huì)(6月上旬，具體時(shí)間和地點(diǎn)另行通知)。xx市人力資源市場(chǎng)聯(lián)合院校舉辦“20xx年校企合作專場(chǎng)洽談會(huì)”，組織用人單位與初步確定就業(yè)意向的學(xué)生進(jìn)行對(duì)接交流。
四、報(bào)名時(shí)間。至5月22日止，用人單位可到xx市勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)管理中心報(bào)名(登錄xx人力資源網(wǎng)下載《20xx校企合作專場(chǎng)洽談會(huì)邀請(qǐng)函》電子文檔。
六、聯(lián)系方式
聯(lián)系電話：
傳真號(hào)碼：
電子郵箱：
校企合作計(jì)劃書篇二
在現(xiàn)代金融危機(jī)的大前提下，如何利用職業(yè)學(xué)校和社會(huì)的人力資源，發(fā)揮內(nèi)在潛力，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，實(shí)現(xiàn)人力資源利用的最大化--“能用眾力，則無敵于天下矣”。因此，走出去，引進(jìn)來，已經(jīng)成為整個(gè)社會(huì)不可阻擋的潮流和趨勢(shì)。不同的方式，各有所長(zhǎng)，重要的是因“地”制宜，重在“結(jié)合”。因“地”制宜，即根據(jù)企業(yè)的生產(chǎn)的需求，充分發(fā)揮學(xué)校自身人力資源和信息產(chǎn)業(yè)的的優(yōu)勢(shì)，為企業(yè)培訓(xùn)有素質(zhì)有技能有企業(yè)責(zé)任感的優(yōu)秀員工達(dá)到真正意義上的新概念校企結(jié)合形式。因此，xx望海職業(yè)技術(shù)學(xué)校以最人性化合理化的服務(wù)和培訓(xùn),量體裁衣的合作模式真誠(chéng)尋求各企業(yè)的合作。實(shí)施校企合作是職業(yè)教育改革發(fā)展的必由之路。
我校是經(jīng)xx市教育局批準(zhǔn)從事學(xué)歷教育全日制中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。根據(jù)職業(yè)教育人才培養(yǎng)的新形勢(shì)，學(xué)校主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)要求，不斷創(chuàng)新校企合作模式，將學(xué)校教育教學(xué)與社會(huì)市場(chǎng)需求(企業(yè))無縫對(duì)接，我校創(chuàng)新辦學(xué)理念通過新概念的校企合作整合人力資源和技術(shù)資源，統(tǒng)籌企業(yè)建設(shè)與人員培訓(xùn)兩項(xiàng)工作。
實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)企業(yè)辦班，對(duì)學(xué)生走向崗位、步入職業(yè)的角色轉(zhuǎn)換進(jìn)行了有機(jī)鏈接。學(xué)校為了加強(qiáng)深入擴(kuò)大校企合作工程項(xiàng)目成立專門管理機(jī)構(gòu)-校企合作委員會(huì)。xx望海職業(yè)技術(shù)學(xué)?！靶Ｆ蠛献魑瘑T會(huì)”為您企業(yè)提供最詳盡最權(quán)威的咨詢策劃，同時(shí)“有效，及時(shí)，穩(wěn)定，長(zhǎng)期”支援人力資源，幫助企業(yè)解決人力資源的實(shí)際困難。
加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的合作，校企雙方互相支持、互相滲透、雙向介入、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源互用、利益共享，是實(shí)現(xiàn)院校教育與企業(yè)管理現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)教育與企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)重要合作模式。
“2+1”的教學(xué)模式。學(xué)生前兩年在校學(xué)習(xí)，第三年到企業(yè)去頂崗實(shí)習(xí)該模式的內(nèi)涵是學(xué)生前兩年在校內(nèi)學(xué)習(xí)與生產(chǎn)實(shí)習(xí)，最后一年到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)。“2+1”模式中的“2”和“1”不完全是時(shí)間概念，它強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)、動(dòng)手能力和解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)。由學(xué)校和企業(yè)相關(guān)人員組成的“校企合作委員會(huì)”、聯(lián)合教研室等構(gòu)成了“2+1”人才培養(yǎng)模式組織建設(shè)中的決策層、管理層和執(zhí)行層，負(fù)責(zé)監(jiān)督管理實(shí)施包括評(píng)估在內(nèi)的人才培養(yǎng)過程中的各項(xiàng)具體問題。
“訂單式”即“學(xué)校與企業(yè)簽訂人才培養(yǎng)協(xié)議，共同制訂人才培養(yǎng)計(jì)劃，共同組織教學(xué)，學(xué)生畢業(yè)后直接到企業(yè)就業(yè)的人才培養(yǎng)模式”。其基本特征是:校企雙方簽訂用人和人才培養(yǎng)協(xié)議、共同制訂人才培養(yǎng)計(jì)劃;利用校企雙方的教育資源，共同實(shí)施人才培養(yǎng);企業(yè)參與人才質(zhì)量評(píng)估，并按照協(xié)議約定，落實(shí)學(xué)生就業(yè)。
“工學(xué)交替式”。即“學(xué)校與企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案，學(xué)生在企業(yè)實(shí)踐與學(xué)校學(xué)習(xí)相互交替，學(xué)用結(jié)合的教育模式”。參與該模式運(yùn)行的企業(yè)要有較大的生產(chǎn)規(guī)模和較高的技術(shù)含量，而且要全方位地介入學(xué)校的育人過程。因此，該模式對(duì)企業(yè)的選擇性較強(qiáng)，難以進(jìn)行大面積的推廣。
“工學(xué)結(jié)合式”。該模式通過學(xué)校和合作企業(yè)的雙向介入，將學(xué)生在校的理論學(xué)習(xí)、基本訓(xùn)練與在企業(yè)的實(shí)際工作學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。合作企業(yè)為學(xué)生提供的工作經(jīng)過學(xué)校的開發(fā)和認(rèn)定，企業(yè)對(duì)學(xué)生的錄用由企業(yè)與學(xué)生雙向選擇決定。參加合作教育學(xué)生的“工”和“讀”輪換進(jìn)行，三年在校期間學(xué)生在企業(yè)實(shí)踐工作訓(xùn)練的時(shí)間不得少于十個(gè)月。
隨時(shí)組織培訓(xùn)在校生調(diào)動(dòng)人力資源支援企業(yè)。根據(jù)合作企業(yè)的年中生產(chǎn)計(jì)劃，提前有效地動(dòng)員組織在校生提前為企業(yè)預(yù)備。
“產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作”這個(gè)基本模式，它既能發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)的各自優(yōu)勢(shì)，又能共同培養(yǎng)社會(huì)與企業(yè)需要的人才，是職校與企業(yè)(社會(huì))雙贏的模式之一。我校將充分發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，為企業(yè)提供新形勢(shì)下最新人力資源的信息，最大限度減少企業(yè)因人力資源所產(chǎn)生的損耗和生產(chǎn)成本，提高企業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力和學(xué)生在校期間“定崗就業(yè)”和畢業(yè)后的就業(yè)率。
定崗就業(yè)實(shí)習(xí)的優(yōu)勢(shì):我校將提供學(xué)生各種勤工儉學(xué)和實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)校利用與各大企業(yè)的“校企合作”優(yōu)勢(shì)，在校生帶薪實(shí)習(xí)定崗就業(yè)，學(xué)生可根據(jù)實(shí)習(xí)期間的工作表現(xiàn)和企業(yè)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)可以安排赴境外進(jìn)行短期實(shí)習(xí)(韓國(guó)獨(dú)資企業(yè))讓學(xué)生既獲得了收入，又鍛煉了自身的社會(huì)適應(yīng)能力和獨(dú)立能力。
校企合作計(jì)劃書篇三
甲方：(以下簡(jiǎn)稱“甲方”)
乙方：廣東省交通運(yùn)輸技師學(xué)院(廣東省交通運(yùn)輸高級(jí)技工學(xué)校)(以下簡(jiǎn)稱“乙方”)
為幫助學(xué)生通過教學(xué)與崗位工作的交替，將專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，以便更好地掌握專業(yè)技能，甲乙雙方就安排畢業(yè)班學(xué)生在甲方處頂崗實(shí)習(xí)有關(guān)事宜，經(jīng)友好協(xié)商一致，達(dá)成如下協(xié)議條款，資雙方共同遵守。
第一條合作期限：自年月日起至年月日止，合作期滿經(jīng)雙方協(xié)商一致可續(xù)約，續(xù)約時(shí)，雙方另行訂立補(bǔ)充協(xié)議。
第二條頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生安排：
乙方根據(jù)甲方企業(yè)的需求，結(jié)合生源狀況，定期擇優(yōu)輸送三年級(jí)畢業(yè)班學(xué)生到甲方企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。具體每次安排的學(xué)生人數(shù)、專業(yè)等由雙方協(xié)商確定。
第三條雙方職責(zé)、權(quán)利：
(一)甲方：
1.負(fù)責(zé)對(duì)乙方安排的頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行必要的崗前培訓(xùn)，實(shí)習(xí)學(xué)生經(jīng)培訓(xùn)合格后方可安排上崗實(shí)習(xí)。頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的相關(guān)培訓(xùn)費(fèi)用均由甲方負(fù)責(zé)，甲方均不得以任何理由要求乙方或頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生支付或以任何方式承擔(dān)該項(xiàng)培訓(xùn)費(fèi)用。
2.甲方需為實(shí)習(xí)學(xué)生提供符合國(guó)家規(guī)定的安全衛(wèi)生的工作環(huán)境以及工作上必要的勞動(dòng)安全配置，保證其在人身安全不受危害的環(huán)境條件下工作。實(shí)習(xí)期間，甲方須充分考慮實(shí)習(xí)學(xué)生身體素質(zhì)條件，盡量避免安排實(shí)習(xí)學(xué)生加班、加點(diǎn)或從事較重體力勞動(dòng)等可能損害學(xué)生身體健康的工作內(nèi)容。
3.實(shí)習(xí)期間，甲方可根據(jù)企業(yè)規(guī)章制度對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行必要的管理和工作考核，有關(guān)考核情況須及時(shí)向乙方反饋和聯(lián)系，與乙方共同配合對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理。
4.學(xué)生頂崗產(chǎn)實(shí)習(xí)期間，嚴(yán)重違反甲方管理制度或因個(gè)人身體等原因確實(shí)不適合繼續(xù)參加實(shí)習(xí)的，甲方有權(quán)要求終止該學(xué)生的實(shí)習(xí)安排。甲方?jīng)Q定停止學(xué)生的實(shí)習(xí)安排前，應(yīng)以書面形式通知乙方。
5.學(xué)生頂崗因故中止實(shí)習(xí)或?qū)嵙?xí)期滿的，甲方需為實(shí)習(xí)學(xué)生辦理有關(guān)實(shí)習(xí)鑒定事宜，為實(shí)習(xí)學(xué)生在《頂崗實(shí)習(xí)鑒定表》上簽署鑒定意見并加蓋企業(yè)公章。
6.學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期滿后，甲方有權(quán)根據(jù)實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)，擇優(yōu)錄用實(shí)習(xí)學(xué)生作為企業(yè)員工，有關(guān)錄用事宜執(zhí)行現(xiàn)行勞動(dòng)法律法規(guī)規(guī)定。
7.甲方按照不同時(shí)期、不同崗位標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)實(shí)習(xí)生所到的實(shí)習(xí)部門補(bǔ)助發(fā)放的有關(guān)規(guī)定發(fā)放實(shí)習(xí)補(bǔ)貼。
8.實(shí)習(xí)期間，如因?qū)嵙?xí)學(xué)生發(fā)生工作傷害事故、意外事故或突發(fā)疾病時(shí)，應(yīng)及時(shí)通知乙方，并及時(shí)予以救治。
(二)乙方：
1.應(yīng)根據(jù)甲方的要求選派品學(xué)兼優(yōu)、身體健康的學(xué)生到甲方頂崗實(shí)習(xí)，保證實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)前沒有黃、賭、毒等不良嗜好，沒有急性傳染病和其他嚴(yán)重疾病。如因此造成的后果由乙方承擔(dān)相關(guān)責(zé)任，并將實(shí)習(xí)生退回乙方。
2.協(xié)助甲方對(duì)實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)期間的管理，了解實(shí)習(xí)生的思想動(dòng)態(tài)，做好溝通與協(xié)調(diào)工作。
3.負(fù)責(zé)提供實(shí)習(xí)學(xué)生在校購買人身意外保險(xiǎn)的資料，以保障實(shí)習(xí)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間發(fā)生意外事件時(shí)，可以配合甲方處理學(xué)生的補(bǔ)償事宜。
4.因特殊情況需安排實(shí)習(xí)學(xué)生返校的，乙方應(yīng)提前7天通知甲方，實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)按照甲方規(guī)定辦理請(qǐng)假手續(xù)。
5.實(shí)習(xí)期間，對(duì)甲方向?qū)嵙?xí)學(xué)生提供的勞動(dòng)條件、生產(chǎn)安全設(shè)備設(shè)施、工作內(nèi)容安排等有權(quán)了解和監(jiān)督;對(duì)于甲方的違法行為，有權(quán)要求及時(shí)糾正，以正當(dāng)維護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)生的權(quán)益。
6.發(fā)生下列情形之一時(shí)，乙方可以隨時(shí)通知甲方解除本協(xié)議并要求甲方賠償乙方由此產(chǎn)生的一切損失：
(3)甲方不能按照本協(xié)議規(guī)定支付給乙方實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)補(bǔ)貼的。
第四條疾病、意外事故及處理：
1.實(shí)習(xí)學(xué)生因從事生產(chǎn)、工作時(shí)發(fā)生工作意外事故，甲方有責(zé)任及時(shí)將實(shí)習(xí)生送往醫(yī)院救治并第一時(shí)間通知乙方，便于乙方及時(shí)聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)、保險(xiǎn)公司等共同到場(chǎng)處理。
2.對(duì)于因意外傷害事故造成的各項(xiàng)損失，包括但不限于醫(yī)療費(fèi)用、殘疾賠償金等，由事故責(zé)任方依法承擔(dān)，如就事故責(zé)任及賠償事宜無法協(xié)商一致的，各方可循法律途徑處理，但不得影響任何一方正常的工作、生產(chǎn)、生活秩序。
第五條本協(xié)議書作為雙方已簽署的《校企合作協(xié)議書》的組成部分，《校企合作協(xié)議書》中未明確或與本協(xié)議約定相沖突的部分，均以本協(xié)議約定為準(zhǔn)。
第六條其他：
1.協(xié)議未盡事宜，雙方另行友好協(xié)商解決。
2.因履行本協(xié)議產(chǎn)生爭(zhēng)議的，雙方友好協(xié)商處理，協(xié)商不成時(shí)，任何一方均可向乙方所在地有管轄權(quán)的人民法院訴訟解決。
3.本協(xié)議一式二份，甲乙雙方各執(zhí)一份，均具有同等法律效力。協(xié)議自雙方簽字或蓋章之日起生效。
甲方：(蓋章)乙方：(蓋章)
代表人：代表人：
日期：年月日日期：年月日
校企合作計(jì)劃書篇四
校企合作是中職學(xué)校發(fā)展的必由之路，根據(jù)20xx年學(xué)校工作計(jì)劃，以及充分結(jié)合我校當(dāng)前的實(shí)際情況，特制定本校企合作工作計(jì)劃。
堅(jiān)持走校企合作培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才之路，校企合作是學(xué)校發(fā)展的生命線，是學(xué)校生機(jī)與活力的根源所在，校企合作規(guī)模越大、關(guān)系越密切，效益越突出，學(xué)校發(fā)展的速度越快，步子越實(shí)。在教育教學(xué)過程中，我校始終堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，以學(xué)生為主體，以厚德強(qiáng)能辦學(xué)思想為宗旨，堅(jiān)持走校企合作的道路，認(rèn)真實(shí)施高技能人才培養(yǎng)工程。我校及時(shí)根據(jù)企業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求，采取多樣化、靈活化的合作培養(yǎng)模式，形成了一校對(duì)多企的合作局面，并簽訂合作協(xié)議，為企業(yè)培養(yǎng)高技能人才。
（一）提供具有先進(jìn)水平的硬件條件。高質(zhì)量的應(yīng)用型人才培養(yǎng)主要新設(shè)備、新工藝、新技術(shù)、新材料的掌握和應(yīng)用。學(xué)校加大使用教育資金，完善實(shí)訓(xùn)條件，進(jìn)一步強(qiáng)化多媒體、理實(shí)一體化教室建設(shè)。
（二）提供高水平雙師型師資。"打鐵還須自身硬"，有了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，如何更好地應(yīng)用于技能教學(xué)，為學(xué)生提升能力服務(wù)，師資起著決定性作用。學(xué)校采取"走出去、請(qǐng)進(jìn)來"的辦法加強(qiáng)師資培訓(xùn)，舉辦"雙師型"教師活動(dòng)，組織觀摩考察活動(dòng)、并分期分批安排教師走出學(xué)校進(jìn)修培訓(xùn)，不斷提高教學(xué)水平，聘任企業(yè)的高技能人才擔(dān)任兼職教師。
（三）采取"訂單"模式培養(yǎng)。學(xué)校與企業(yè)簽訂定向培養(yǎng)協(xié)議、根據(jù)企業(yè)提出的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能要求來組織和實(shí)施教學(xué)，學(xué)生學(xué)完相應(yīng)的知識(shí)，達(dá)到相應(yīng)的技能水平后，輸送到企業(yè)就業(yè)。
20xx年繼續(xù)推進(jìn)校企合作，完善校企合作平臺(tái)，擴(kuò)大與簽定企業(yè)合作面的同時(shí)將開展以下工作：
（一）結(jié)合農(nóng)業(yè)行業(yè)技術(shù)改造和新技術(shù)應(yīng)用力度的加大，對(duì)高質(zhì)量的應(yīng)用型人才的需求向高層次、多技能、快速應(yīng)用方向發(fā)展的實(shí)際，緊緊圍繞企業(yè)需求與發(fā)展，進(jìn)一步結(jié)合企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)開展高質(zhì)量的應(yīng)用型人才培養(yǎng)。
（二）充分利用學(xué)校師資、實(shí)習(xí)設(shè)備、場(chǎng)地資源同企業(yè)技術(shù)資源相結(jié)合的優(yōu)勢(shì)，建立校企一體的考核評(píng)價(jià)體系，發(fā)揮學(xué)校職業(yè)技能鑒定站和行業(yè)職業(yè)技能鑒定站的職責(zé)功能，開展農(nóng)藝工、果蔬園藝工、動(dòng)物防疫員等資格認(rèn)證，提升校企合作開展高技能人才培養(yǎng)的社會(huì)認(rèn)可度。
（三）完善校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，培養(yǎng)滿足頂崗實(shí)習(xí)要求。
（四）擴(kuò)展培養(yǎng)專業(yè)范圍，把校企合作培養(yǎng)高質(zhì)量的應(yīng)用型人才的專業(yè)范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，解決小工種高質(zhì)量的應(yīng)用型人才缺乏的現(xiàn)象，使校企合作培養(yǎng)的高質(zhì)量的應(yīng)用型人才滿足企業(yè)的不同需求。
（一）建立由行業(yè)、企業(yè)參與的教學(xué)結(jié)合。其職責(zé)是：根據(jù)市場(chǎng)需求和培養(yǎng)培訓(xùn)目標(biāo)，制定實(shí)施教學(xué)計(jì)劃；搞好課程開發(fā)，組織編寫校本教材；落實(shí)兼職教師和學(xué)生實(shí)習(xí)，指導(dǎo)教學(xué)改革。
（二）建立職業(yè)教育校外實(shí)訓(xùn)基地。通過實(shí)習(xí)基地建設(shè)，加強(qiáng)校企合作，為學(xué)校教師和學(xué)生提供實(shí)習(xí)場(chǎng)所，加快"雙師型"教師培養(yǎng)，提高學(xué)生的職業(yè)技能和就業(yè)能力，促進(jìn)職業(yè)教育健康發(fā)展，為基地企業(yè)優(yōu)先培養(yǎng)高質(zhì)量的應(yīng)用型人才創(chuàng)造條件。
（三）鼓勵(lì)支持行業(yè)、企業(yè)參與合作辦學(xué)、辦專業(yè)以及共建訓(xùn)基地。通過校企合作，建立一批示范性的基地，既為學(xué)生提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，又為企業(yè)培養(yǎng)定向人才，實(shí)現(xiàn)校企"雙贏"。
四、合作的主要內(nèi)容
（一）企業(yè)就缺口崗位與校方達(dá)成培訓(xùn)協(xié)議、每年將需要專業(yè)人數(shù)通報(bào)我方，由校方負(fù)責(zé)招生、培養(yǎng)，學(xué)生畢業(yè)后擇優(yōu)并與企業(yè)雙向選擇。這樣學(xué)校的專業(yè)設(shè)置能夠與市場(chǎng)有個(gè)良好的對(duì)接。
（二）企業(yè)為校方提供實(shí)踐基地。由企業(yè)指派人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。
（一）與企業(yè)商談合作事項(xiàng)，并擬定有關(guān)協(xié)議。
（二）分批到企業(yè)進(jìn)行不同崗位的實(shí)習(xí)。
（三）通過與企業(yè)的各種聯(lián)誼活動(dòng)增進(jìn)雙方感情，并提高學(xué)校的知名度；
（四）組織好學(xué)生供需見面會(huì)，通過企業(yè)與學(xué)生的雙向選擇確定好進(jìn)入合作企業(yè)的人選。
（六）組織開展好學(xué)生與社會(huì)各企事業(yè)的就業(yè)推薦會(huì)。
校企合作計(jì)劃書篇五
為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與用人單位的合作，適應(yīng)產(chǎn)、學(xué)、研合作教育的發(fā)展需要，全面提高高職院校教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)適合企業(yè)發(fā)展所需要的職業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才，錦州師范高等?？茖W(xué)校（甲方）與遼寧華興機(jī)電有限公司（乙方）雙方愿意建立長(zhǎng)期有效的校企合作關(guān)系。經(jīng)雙方協(xié)商達(dá)成如下協(xié)議：
一、合作原則
本著“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、互惠雙贏、共同發(fā)展”的原則，甲乙雙方全面開展校企合作，雙方建立長(zhǎng)期、緊密的合作關(guān)系。甲方在乙方掛牌設(shè)立“錦州師范高等專科學(xué)校校外實(shí)訓(xùn)基地”，乙方在甲方掛牌設(shè)立 “人力資源培訓(xùn)基地”。雙方均同意在對(duì)外發(fā)布信息中使用共建基地的名稱，并開展管理、實(shí)習(xí)、培訓(xùn)、科研合作。
二、合作內(nèi)容及方式
經(jīng)雙方友好協(xié)商，合作方式及內(nèi)容參照以下條款執(zhí)行。未盡之處，可做其他補(bǔ)充。
（一）雙方共同研究、制定專業(yè)建設(shè)方案及職業(yè)能力訓(xùn)練方案。
（二）技能訓(xùn)練、頂崗實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、員工培訓(xùn)合作
1．作為甲方的校外實(shí)訓(xùn)基地，乙方在同等條件下應(yīng)優(yōu)先安排甲方學(xué)生的能力訓(xùn)練和頂崗實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)工作；甲方定期邀請(qǐng)乙方管理及技術(shù)人員參加甲方組織的專業(yè)建設(shè)有關(guān)的座談會(huì)和專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)。
2．作為乙方的人力資源培訓(xùn)基地，甲方應(yīng)利用學(xué)校的軟、硬件教學(xué)資源，根據(jù)乙方要求，為乙方提供包括相應(yīng)員工職業(yè)培訓(xùn)等人才培訓(xùn)服務(wù)。
3．乙方向甲方提供本企業(yè)職業(yè)崗位特征描述，各職業(yè)崗位要求的知識(shí)水平和技能等級(jí)，為甲方制訂相應(yīng)各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，審訂合作專業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃、員工培養(yǎng)計(jì)劃提供依據(jù)。
4．雙方將定期通過走訪或座談形式就雙方合作開展情況、協(xié)議執(zhí)行情況進(jìn)行階段性總結(jié)。如遇突發(fā)情況，雙方將及時(shí)聯(lián)系并加以解決。
5．甲方選派優(yōu)秀教師和業(yè)務(wù)骨干參與乙方科研項(xiàng)目開發(fā)、技術(shù)援助和學(xué)術(shù)研討，科研產(chǎn)權(quán)歸雙方共同所有，并對(duì)雙方成果進(jìn)行推廣。
6．乙方選派中高層領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)人員、中高級(jí)技師擔(dān)任甲方客座教授、專業(yè)帶頭人或兼職教師，參與甲方人才培養(yǎng)過程；參與甲方科技開發(fā)、教學(xué)改革、教材編寫等工作。成果產(chǎn)權(quán)歸雙方共同所有。
（三）頂崗實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)合作
1．甲方從合同簽訂之日起，根據(jù)高等職業(yè)教育教學(xué)計(jì)劃和培養(yǎng)方案，每年選派一定數(shù)量的指定年級(jí)、專業(yè)的學(xué)生到乙方進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，具體人數(shù)根據(jù)乙方崗位需求、甲方學(xué)生情況等因素，由甲乙雙方協(xié)商決定。
1
2．乙方作為甲方學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)單位，同時(shí)也是甲方的校外實(shí)訓(xùn)基地，應(yīng)優(yōu)先滿足甲方學(xué)生在專業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等方面的需求。雙方在協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，本著共同發(fā)展的原則，建立緊密、長(zhǎng)效的合作機(jī)制。
3．乙方若在甲方校內(nèi)進(jìn)行理論知識(shí)、實(shí)踐技能及管理等方面的培訓(xùn)，乙方應(yīng)向甲方交納一定的費(fèi)用，如管理費(fèi)、設(shè)備使用費(fèi)、人員開資、水電費(fèi)等。
4．甲、乙雙方應(yīng)從符合教學(xué)規(guī)律、切合企業(yè)實(shí)際、適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)周期的角度，制訂學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間的切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，以保證頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)的順利完成。同時(shí)，甲方應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的崗前思想教育，指導(dǎo)教師、班主任老師必須定期下企業(yè)協(xié)助乙方做好頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的各項(xiàng)工作；乙方應(yīng)為頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生制訂切實(shí)可行的輪崗計(jì)劃，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。
5．乙方為甲方學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)提供相應(yīng)的實(shí)習(xí)工作、生活環(huán)境，頂崗實(shí)習(xí)期限一般為4個(gè)月，甲方向乙方提供_________元/生（____仟____佰_____拾_____元整）的實(shí)訓(xùn)資金。
6．頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間，根據(jù)實(shí)習(xí)協(xié)議的要求應(yīng)服從乙方管理人員的管理，遵守乙方規(guī)章制度（含考勤管理和技術(shù)管理），同時(shí)不得違反甲方的有關(guān)管理規(guī)定。乙方應(yīng)指派專門技術(shù)人員擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，同時(shí)乙方應(yīng)負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)學(xué)生在乙方單位實(shí)習(xí)期間的人身、財(cái)產(chǎn)安全管理。
7．因?qū)嵙?xí)學(xué)生或甲方原因提前終止實(shí)習(xí)，甲方應(yīng)提前一周告知乙方。反之亦然。實(shí)習(xí)結(jié)束，乙方應(yīng)向甲方提交學(xué)生實(shí)習(xí)的證明和評(píng)價(jià)。
8．甲方成立實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)情況進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育和職業(yè)道德教育，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出解決辦法，協(xié)調(diào)乙方和實(shí)習(xí)生之間的關(guān)系。
（四）教學(xué)、科研及產(chǎn)學(xué)合作
1．甲方聘請(qǐng)乙方相關(guān)專業(yè)的中高層領(lǐng)導(dǎo)為錦州師范高等?？茖W(xué)校的客座教授，進(jìn)行企業(yè)文化與管理實(shí)務(wù)的系列講座，并參與甲方的教育教學(xué)工作。
2．乙方聘請(qǐng)甲方高層（校領(lǐng)導(dǎo)）擔(dān)任乙方企業(yè)發(fā)展顧問，并定期進(jìn)行系列講座。
3．甲乙雙方合作進(jìn)行各種類型、各個(gè)層次的科技項(xiàng)目研究開發(fā)，可以通過《遼寧師專學(xué)報(bào)》刊登相應(yīng)的科研成果。
三、雙方的責(zé)任和義務(wù)
為了使雙方的.合作切實(shí)收到實(shí)效，合作雙方須嚴(yán)格履行以下責(zé)任和義務(wù)。
（一）甲方
1.優(yōu)先為乙方提供有關(guān)行業(yè)發(fā)展的最新信息，提供技術(shù)咨詢和開展技術(shù)協(xié)作；
2.為乙方培訓(xùn)管理人員、專業(yè)技術(shù)人員或轉(zhuǎn)崗工人提供服務(wù)；
4.做好實(shí)習(xí)基地的建設(shè)工作。
2
（1）按照上級(jí)有關(guān)部門規(guī)定，提前三個(gè)月至半年申報(bào)實(shí)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真制訂實(shí)習(xí)大綱，指派較好的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，于實(shí)習(xí)前1個(gè)月到實(shí)習(xí)單位共同商訂實(shí)習(xí)實(shí)施方案，并認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
（2）加強(qiáng)學(xué)生政治思想教育和安全教育，教育學(xué)生遵守乙方的保密制度及其他有關(guān)規(guī)章制度。
（二）乙方：
1.協(xié)助甲方制定、完善專業(yè)建設(shè)方案和專業(yè)教學(xué)計(jì)劃。
4.為學(xué)生就餐、休息等活動(dòng)提供條件；
5.提供必要的勞動(dòng)工具和勞保用品；
6.提供實(shí)習(xí)必需的技術(shù)資料、樣品及原材料等。
四、組織保障措施：
為認(rèn)真執(zhí)行協(xié)議條款，雙方組成校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組，由雙方領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)人員和教師組成，甲方任組長(zhǎng)，乙方任副組長(zhǎng)，定期研究有關(guān)協(xié)作事宜。
五、協(xié)議期限：
本協(xié)議有效期為五年，自2015年11月至2015年11月止，協(xié)議期滿如需要延長(zhǎng)雙方另行協(xié)商。
六、本協(xié)議未盡事宜甲乙雙方協(xié)商解決。
本協(xié)議經(jīng)甲乙雙方簽字蓋章后生效。本協(xié)議共3頁，一式四份，甲乙雙方各執(zhí)兩份。 以上協(xié)議如遇客觀情況發(fā)生重大變化或其他未盡事宜時(shí)，雙方另行協(xié)商解決并簽訂補(bǔ)充協(xié)議（或備忘錄），補(bǔ)充協(xié)議與本協(xié)議具有同等效力。本協(xié)議一式四份，雙方各持二份，自簽訂之日起執(zhí)行。
單位公章單位公章
＿＿＿年＿＿月＿＿日 ＿＿＿＿年＿＿月＿＿日
3
目前流行的“產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作”模式，既能發(fā)揮高校和企業(yè)的各自優(yōu)勢(shì)，又能共同培養(yǎng)社會(huì)與市場(chǎng)需要的人才，是高校與企業(yè)雙贏的模式之一。建立校企良好的合作機(jī)制，既是國(guó)際上教育發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)，也是我國(guó)教育可持續(xù)發(fā)展的必然趨勢(shì)。某公司與某學(xué)校建立有長(zhǎng)期良好的合作關(guān)系，為了進(jìn)一步開展全方位、實(shí)質(zhì)性合作，作出如下計(jì)劃。
一、合作目的
以服務(wù)企業(yè)、提升技能、促進(jìn)就業(yè)為宗旨，開展全方位、深層次、多形式 的校企合作，形成校企按需組合，相互支持，共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)校企雙贏的發(fā)展模式。
二、合作原則
（一）互利原則：互利是校企合作的基礎(chǔ)。首先，搭建的校企合作的技術(shù)平臺(tái)，有利于加快科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，既能滿足企業(yè)需求，又利于學(xué)校的科學(xué)研究。其次，學(xué)校在合作中提高教育管理水平，學(xué)生提升實(shí)操能力和就業(yè)能力，企業(yè)在合作中提升企業(yè)文化和擇優(yōu)吸收優(yōu)秀技能人才。
（二）互動(dòng)原則：互動(dòng)是促進(jìn)校企建立更緊密合作的前提。首先，通常企業(yè)為技術(shù)需求方，學(xué)校為技術(shù)供給方，校企科研合作是科技經(jīng)濟(jì)結(jié)合的基本形式，對(duì)促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化，提高企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)技術(shù)升級(jí)，培育新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)有著積極的作用。其次，學(xué)校與企業(yè)可利用各自優(yōu)勢(shì)資源互補(bǔ)不足，建立理論與實(shí)踐一體化的培訓(xùn)基地，在培訓(xùn)與就業(yè)工作上建立互動(dòng)平臺(tái)。
三、合作方向和具體合作模式
（一）推進(jìn)科研合作
（二）共建頂崗實(shí)習(xí)基地：學(xué)生在校完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程后，由學(xué)校推薦到用人單位進(jìn)行為期一年或半年的頂崗實(shí)習(xí)，或接受短期崗前培訓(xùn)后再頂崗實(shí)習(xí)。學(xué)校和用人單位共同參與管理，合作教育培養(yǎng)，使學(xué)生成為用人單位所需要的合格技術(shù)人才。
（三）共建人才培養(yǎng)基地：利用學(xué)校設(shè)施設(shè)備、教育管理、師資和企業(yè)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所、技術(shù)指導(dǎo)等優(yōu)勢(shì)資源，開展形式多樣的技能培訓(xùn)，培養(yǎng)企業(yè)所需要的專業(yè)技術(shù)人才。
1、訂單培訓(xùn)：學(xué)校應(yīng)企業(yè)要求合理設(shè)置課程、制訂培訓(xùn)計(jì)劃，開展訂單培訓(xùn),為企業(yè)培養(yǎng)專項(xiàng)技能人才，培訓(xùn)畢業(yè)后即實(shí)現(xiàn)就業(yè)。
2、崗前培訓(xùn)：應(yīng)企業(yè)要求送教進(jìn)企業(yè)，對(duì)上崗前的工人進(jìn)行崗位技能培訓(xùn)，解決企業(yè)招收熟練工難的問題。
3、在崗培訓(xùn)：應(yīng)企業(yè)要求送教進(jìn)企業(yè)，對(duì)在崗職工進(jìn)行新知識(shí)、新業(yè)務(wù)的培訓(xùn)，提升勞動(dòng)者技能。
（四）共建服務(wù)平臺(tái).
1、師資共享，定向培養(yǎng)：企業(yè)工程技術(shù)人員、管理人員和有特殊技能的人員到學(xué)校擔(dān)任兼職教師；學(xué)校教授到企業(yè)為員工培訓(xùn)，講授園林基礎(chǔ)知識(shí)。
2、工種鑒定，雙向提高：學(xué)校為企業(yè)提供一個(gè)工種鑒定的平臺(tái)，利于企業(yè)員工提高專業(yè)知識(shí)，利于學(xué)校提高專業(yè)要求。
四、合作方法
（一）校企對(duì)接：校企雙方找準(zhǔn)合作點(diǎn)，自行對(duì)接溝通，簽訂校企合作協(xié)議書，按協(xié)議書要求開展校企合作。成立就業(yè)辦公室，建立學(xué)生信息庫，掌握學(xué)生實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)。
（二）協(xié)調(diào)指導(dǎo)：校企之間要建立工作協(xié)調(diào)機(jī)制，加強(qiáng)工作的協(xié)調(diào)溝通，學(xué)校派專人到企業(yè)進(jìn)行學(xué)生日常管理，企業(yè)各部門根據(jù)工作要求對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。
校企合作計(jì)劃書篇六
在現(xiàn)代發(fā)展的大前提下，如何利用職業(yè)學(xué)校和社會(huì)的人力資源，發(fā)揮內(nèi)在潛力，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，實(shí)現(xiàn)人力資源利用的最大化——“能用眾力，則無敵于天下矣”。因此，走出去，引進(jìn)來，已經(jīng)成為整個(gè)社會(huì)不可阻擋的潮流和趨勢(shì)。不同的方式，各有所長(zhǎng)，重要的是因“地”制宜，重在“結(jié)合”。因“地”制宜，即根據(jù)企業(yè)的生產(chǎn)的需求，充分發(fā)揮學(xué)校自身人力資源和信息產(chǎn)業(yè)的的優(yōu)勢(shì)，為企業(yè)培訓(xùn)有素質(zhì)有技能有企業(yè)責(zé)任感的優(yōu)秀員工達(dá)到真正意義上的新概念校企結(jié)合形式。因此，xxx職業(yè)技術(shù)學(xué)校以最人性化合理化的服務(wù)和培訓(xùn)，量體裁衣的合作模式真誠(chéng)尋求各企業(yè)的合作。實(shí)施校企合作是職業(yè)教育改革發(fā)展的必由之路。
我校是經(jīng)xx市教育局批準(zhǔn)從事學(xué)歷教育全日制中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。根據(jù)職業(yè)教育人才培養(yǎng)的新形勢(shì)，學(xué)校主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)要求，不斷創(chuàng)新校企合作模式，將學(xué)校教育教學(xué)與社會(huì)市場(chǎng)需求（企業(yè)）無縫對(duì)接，我校創(chuàng)新辦學(xué)理念通過新概念的校企合作整合人力資源和技術(shù)資源，統(tǒng)籌企業(yè)建設(shè)與人員培訓(xùn)兩項(xiàng)工作。
實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)企業(yè)辦班，對(duì)學(xué)生走向崗位、步入職業(yè)的角色轉(zhuǎn)換進(jìn)行了有機(jī)鏈接。學(xué)校為了加強(qiáng)深入擴(kuò)大校企合作工程項(xiàng)目成立專門管理機(jī)構(gòu)—校企合作委員會(huì)。xxx職業(yè)技術(shù)學(xué)?！靶Ｆ蠛献魑瘑T會(huì)”為您企業(yè)提供最詳盡最權(quán)威的咨詢策劃，同時(shí)“有效，及時(shí)，穩(wěn)定，長(zhǎng)期”支援人力資源，幫助企業(yè)解決人力資源的實(shí)際困難。
加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的合作，校企雙方互相支持、互相滲透、雙向介入、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源互用、利益共享，是實(shí)現(xiàn)院校教育與企業(yè)管理現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)教育與企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)重要合作模式。
“2+1”的教學(xué)模式。學(xué)生前兩年在校學(xué)習(xí)，第三年到企業(yè)去頂崗實(shí)習(xí)該模式的內(nèi)涵是學(xué)生前兩年在校內(nèi)學(xué)習(xí)與生產(chǎn)實(shí)習(xí)，最后一年到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)?！?+1”模式中的“2”和“1”不完全是時(shí)間概念，它強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)、動(dòng)手能力和解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)。由學(xué)校和企業(yè)相關(guān)人員組成的“校企合作委員會(huì)”、聯(lián)合教研室等構(gòu)成了“2+1”人才培養(yǎng)模式組織建設(shè)中的決策層、管理層和執(zhí)行層，負(fù)責(zé)監(jiān)督管理實(shí)施包括評(píng)估在內(nèi)的人才培養(yǎng)過程中的各項(xiàng)具體問題。
“訂單式”即“學(xué)校與企業(yè)簽訂人才培養(yǎng)協(xié)議，共同制訂人才培養(yǎng)計(jì)劃，共同組織教學(xué)，學(xué)生畢業(yè)后直接到企業(yè)就業(yè)的人才培養(yǎng)模式”。其基本特征是：校企雙方簽訂用人和人才培養(yǎng)協(xié)議、共同制訂人才培養(yǎng)計(jì)劃；利用校企雙方的教育資源，共同實(shí)施人才培養(yǎng)；企業(yè)參與人才質(zhì)量評(píng)估，并按照協(xié)議約定，落實(shí)學(xué)生就業(yè)。
“工學(xué)交替式”。即“學(xué)校與企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案，學(xué)生在企業(yè)實(shí)踐與學(xué)校學(xué)習(xí)相互交替，學(xué)用結(jié)合的教育模式”。參與該模式運(yùn)行的企業(yè)要有較大的生產(chǎn)規(guī)模和較高的技術(shù)含量，而且要全方位地介入學(xué)校的育人過程。因此，該模式對(duì)企業(yè)的選擇性較強(qiáng)，難以進(jìn)行大面積的推廣。
“工學(xué)結(jié)合式”。該模式通過學(xué)校和合作企業(yè)的雙向介入，將學(xué)生在校的理論學(xué)習(xí)、基本訓(xùn)練與在企業(yè)的實(shí)際工作學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。合作企業(yè)為學(xué)生提供的工作經(jīng)過學(xué)校的開發(fā)和認(rèn)定，企業(yè)對(duì)學(xué)生的錄用由企業(yè)與學(xué)生雙向選擇決定。參加合作教育學(xué)生的“工”和“讀”輪換進(jìn)行，三年在校期間學(xué)生在企業(yè)實(shí)踐工作訓(xùn)練的時(shí)間不得少于x個(gè)月。
隨時(shí)組織培訓(xùn)在校生調(diào)動(dòng)人力資源支援企業(yè)。根據(jù)合作企業(yè)的年中生產(chǎn)計(jì)劃，提前有效地動(dòng)員組織在校生提前為企業(yè)預(yù)備。
“產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作”這個(gè)基本模式，它既能發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)的各自優(yōu)勢(shì)，又能共同培養(yǎng)社會(huì)與企業(yè)需要的人才，是職校與企業(yè)（社會(huì)）雙贏的模式之一。我校將充分發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，為企業(yè)提供新形勢(shì)下最新人力資源的信息，最大限度減少企業(yè)因人力資源所產(chǎn)生的損耗和生產(chǎn)成本，提高企業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力和學(xué)生在校期間“定崗就業(yè)”和畢業(yè)后的就業(yè)率。
定崗就業(yè)實(shí)習(xí)的優(yōu)勢(shì)：我校將提供學(xué)生各種勤工儉學(xué)和實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)校利用與各大企業(yè)的“校企合作”優(yōu)勢(shì)，在校生帶薪實(shí)習(xí)定崗就業(yè)，學(xué)生可根據(jù)實(shí)習(xí)期間的工作表現(xiàn)和企業(yè)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)可以安排赴境外進(jìn)行短期實(shí)習(xí)（xx獨(dú)資企業(yè)）讓學(xué)生既獲得了收入，又鍛煉了自身的社會(huì)適應(yīng)能力和獨(dú)立能力。
校企合作計(jì)劃書篇七
校企合作是中職學(xué)校發(fā)展的必由之路，根據(jù)2012年學(xué)校工作計(jì)劃，以及充分結(jié)合我校當(dāng)前的.實(shí)際情況，特制定本校企合作工作計(jì)劃。
堅(jiān)持走校企合作培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才之路，校企合作是學(xué)校發(fā)展的生命線，是學(xué)校生機(jī)與活力的根源所在，校企合作規(guī)模越大、關(guān)系越密切，效益越突出，學(xué)校發(fā)展的速度越快，步子越實(shí)。在教育教學(xué)過程中，我校始終堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，以學(xué)生為主體，以厚德強(qiáng)能辦學(xué)思想為宗旨，堅(jiān)持走校企合作的道路，認(rèn)真實(shí)施高技能人才培養(yǎng)工程。我校及時(shí)根據(jù)企業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求，采取多樣化、靈活化的合作培養(yǎng)模式，形成了一校對(duì)多企的合作局面，并簽訂合作協(xié)議，為企業(yè)培養(yǎng)高技能人才。
（一）提供具有先進(jìn)水平的硬件條件。高質(zhì)量的應(yīng)用型人才培養(yǎng)主要新設(shè)備、新工藝、新技術(shù)、新材料的掌握和應(yīng)用。學(xué)校加大使用教育資金，完善實(shí)訓(xùn)條件，進(jìn)一步強(qiáng)化多媒體、理實(shí)一體化教室建設(shè)。
（二）提供高水平雙師型師資。"打鐵還須自身硬"，有了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，如何更好地應(yīng)用于技能教學(xué)，為學(xué)生提升能力服務(wù)，師資起著決定性作用。學(xué)校采取"走出去、請(qǐng)進(jìn)來"的辦法加強(qiáng)師資培訓(xùn)，舉辦"雙師型"教師活動(dòng)，組織觀摩考察活動(dòng)、并分期分批安排教師走出學(xué)校進(jìn)修培訓(xùn)，不斷提高教學(xué)水平，聘任企業(yè)的高技能人才擔(dān)任兼職教師。
（三）采取"訂單"模式培養(yǎng)。學(xué)校與企業(yè)簽訂定向培養(yǎng)協(xié)議、根據(jù)企業(yè)提出的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能要求來組織和實(shí)施教學(xué)，學(xué)生學(xué)完相應(yīng)的知識(shí)，達(dá)到相應(yīng)的技能水平后，輸送到企業(yè)就業(yè)。
20xx年繼續(xù)推進(jìn)校企合作，完善校企合作平臺(tái)，擴(kuò)大與簽定企業(yè)合作面的同時(shí)將開展以下工作：
（一）結(jié)合農(nóng)業(yè)行業(yè)技術(shù)改造和新技術(shù)應(yīng)用力度的加大，對(duì)高質(zhì)量的應(yīng)用型人才的需求向高層次、多技能、快速應(yīng)用方向發(fā)展的實(shí)際，緊緊圍繞企業(yè)需求與發(fā)展，進(jìn)一步結(jié)合企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)開展高質(zhì)量的應(yīng)用型人才培養(yǎng)。
（二）充分利用學(xué)校師資、實(shí)習(xí)設(shè)備、場(chǎng)地資源同企業(yè)技術(shù)資源相結(jié)合的優(yōu)勢(shì)，建立校企一體的考核評(píng)價(jià)體系，發(fā)揮學(xué)校職業(yè)技能鑒定站和行業(yè)職業(yè)技能鑒定站的職責(zé)功能，開展農(nóng)藝工、果蔬園藝工、動(dòng)物防疫員等資格認(rèn)證，提升校企合作開展高技能人才培養(yǎng)的社會(huì)認(rèn)可度。
（三）完善校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，培養(yǎng)滿足頂崗實(shí)習(xí)要求。
（四）擴(kuò)展培養(yǎng)專業(yè)范圍，把校企合作培養(yǎng)高質(zhì)量的應(yīng)用型人才的專業(yè)范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，解決小工種高質(zhì)量的應(yīng)用型人才缺乏的現(xiàn)象，使校企合作培養(yǎng)的高質(zhì)量的應(yīng)用型人才滿足企業(yè)的不同需求。
（一）建立由行業(yè)、企業(yè)參與的教學(xué)結(jié)合。其職責(zé)是：根據(jù)市場(chǎng)需求和培養(yǎng)培訓(xùn)目標(biāo)，制定實(shí)施教學(xué)計(jì)劃；搞好課程開發(fā)，組織編寫校本教材；落實(shí)兼職教師和學(xué)生實(shí)習(xí)，指導(dǎo)教學(xué)改革。
（二）建立職業(yè)教育校外實(shí)訓(xùn)基地。通過實(shí)習(xí)基地建設(shè)，加強(qiáng)校企合作，為學(xué)校教師和學(xué)生提供實(shí)習(xí)場(chǎng)所，加快"雙師型"教師培養(yǎng)，提高學(xué)生的職業(yè)技能和就業(yè)能力，促進(jìn)職業(yè)教育健康發(fā)展，為基地企業(yè)優(yōu)先培養(yǎng)高質(zhì)量的應(yīng)用型人才創(chuàng)造條件。
四、合作的主要內(nèi)容
（一）企業(yè)就缺口崗位與校方達(dá)成培訓(xùn)協(xié)議、每年將需要專業(yè)人數(shù)通報(bào)我方，由校方負(fù)責(zé)招生、培養(yǎng)，學(xué)生畢業(yè)后擇優(yōu)并與企業(yè)雙向選擇。這樣學(xué)校的專業(yè)設(shè)置能夠與市場(chǎng)有個(gè)良好的對(duì)接。
（二）企業(yè)為校方提供實(shí)踐基地。由企業(yè)指派人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。
（一）與企業(yè)商談合作事項(xiàng)，并擬定有關(guān)協(xié)議。
（二）分批到企業(yè)進(jìn)行不同崗位的實(shí)習(xí)。
（三）通過與企業(yè)的各種聯(lián)誼活動(dòng)增進(jìn)雙方感情，并提高學(xué)校的知名度；
（四）組織好學(xué)生供需見面會(huì)，通過企業(yè)與學(xué)生的雙向選擇確定好進(jìn)入合作企業(yè)的人選。
（五）對(duì)入圍學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識(shí)和相應(yīng)專業(yè)技能的強(qiáng)化培訓(xùn)，作好其正式上崗的過渡工作；
（六）組織開展好學(xué)生與社會(huì)各企事業(yè)的就業(yè)推薦會(huì)。
校企合作計(jì)劃書篇八
甲方(學(xué)校方)：
法定代表人或主要負(fù)責(zé)人 ：
地址：
聯(lián)系電話 ：
乙方(企業(yè)方) ：
法定代表人或主要負(fù)責(zé)人：
地址：
聯(lián)系電話：
鑒于甲方目前正尋求工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)模式，為了幫助甲方更好地培養(yǎng)出支手能力較強(qiáng)，社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)更為豐富的人才，經(jīng)甲乙雙方友好協(xié)商，現(xiàn)達(dá)成以下共識(shí)協(xié)議，希甲乙雙方共同遵照?qǐng)?zhí)行：
一、 管理模式：
1. 甲方在乙方設(shè)立甲方學(xué)校的分教點(diǎn)，為甲方學(xué)生提供教學(xué)和生活上管理工作;
2. 乙方負(fù)責(zé)提供教學(xué)場(chǎng)地和實(shí)習(xí)崗位，盡量為學(xué)員創(chuàng)造適宜的學(xué)校和實(shí)習(xí)環(huán)境。
二、 招生：
2. 每位學(xué)員須具備身份證原件，每位學(xué)員都應(yīng)身體健康，能吃苦耐勞，遵紀(jì)守信。
三、 職責(zé)與義務(wù)：
(一) 甲方職責(zé)
1. 負(fù)責(zé)學(xué)員在往返甲、乙雙方途中的安全;
5. 負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)員在實(shí)習(xí)期間未經(jīng)甲、乙雙方審核同意，不得擅自離廠。
(二)、乙方的職責(zé)：
2.負(fù)責(zé)承擔(dān)甲方學(xué)員第一次到乙方的乘車費(fèi)用;
3.負(fù)責(zé)派遣有經(jīng)驗(yàn)的技師到甲方進(jìn)行為期 天的免費(fèi)崗前培訓(xùn)工作;
7.負(fù)責(zé)每月向?qū)W校發(fā)放學(xué)員實(shí)習(xí)報(bào)酬，甲方再根據(jù)乙方統(tǒng)計(jì)各學(xué)員工作時(shí)間及工作量等綜合因素決定給予多少勞動(dòng)報(bào)酬。
四、學(xué)員工作時(shí)間和實(shí)習(xí)報(bào)酬：
(一)、工作時(shí)間
3. 學(xué)員在實(shí)習(xí)期間法定節(jié)假日按國(guó)家要求的標(biāo)準(zhǔn)放假。
(二)、實(shí)習(xí)報(bào)酬：
2.實(shí)習(xí)學(xué)員被安排到除車縫崗位以外的崗位實(shí)習(xí)，其實(shí)習(xí)報(bào)酬按本市最低工資標(biāo)準(zhǔn)核算。
五、其他事項(xiàng)：
2.甲方學(xué)員享受與乙方的員工相同的食宿標(biāo)準(zhǔn)待遇;
4.協(xié)議期間，雙方協(xié)商溝通達(dá)成一致，并提前 日通知的，可提前結(jié)束本協(xié)議，否則，所造成的損失由違約方負(fù)責(zé)賠償。
六、合作時(shí)間：
甲乙雙方合作時(shí)間自 起至 止。首次合作結(jié)束后，雙方可共同商議形成新的合作意向。
七、本協(xié)議未盡事宜，雙方將依照有關(guān)法律規(guī)定和公平合理的原則通過友好協(xié)商解決。
八、本協(xié)議一式 份，雙方各執(zhí) 份，合作協(xié)議經(jīng)雙方簽字、蓋章即生效。
甲方代表(簽字) 乙方代表(簽字)
甲方蓋章 乙方蓋章
年 月 日
(以下簡(jiǎn)稱乙方)本著資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠互利、共同發(fā)展的原則，擬開展技能人才及相關(guān)方面合作。經(jīng)雙方友好協(xié)商達(dá)成如下合作協(xié)議：
一、合作領(lǐng)域：
1.乙方為甲方提供一些比較先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備、技術(shù)等信息;
2.甲方為乙方提供一些優(yōu)質(zhì)人才的信息，人才培養(yǎng)和使用;
3.乙方為甲方學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等方面提供條件;
4.甲方可以為乙方訂單式委托培養(yǎng)人才;
5.乙方可以為甲方提供一些設(shè)備贈(zèng)送項(xiàng)目;
6.甲方可以為乙方承辦一些冠名班級(jí);
7.甲乙雙方可以共同合作課程開發(fā)、科研開發(fā)、軟件贈(zèng)送項(xiàng)目;
9.甲乙雙方可以在招生、宣傳方面共同合作，乙方為甲方招生宣傳提供便利。
二.甲方義務(wù)和權(quán)利
1.利用學(xué)校宣傳資源，發(fā)布乙方相關(guān)信息，并為乙方提供掌握的有效信息。
2.專業(yè)教師及甲方培養(yǎng)的各類人才資源均可為乙方優(yōu)先服務(wù)。
3.為乙方人才培養(yǎng)、培訓(xùn)、技能鑒定、考證等提供條件，提供實(shí)驗(yàn)室條件和科研手段為乙方的生產(chǎn)服務(wù)。
4.負(fù)責(zé)制定學(xué)生實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)(考試)大綱，提供教材及教輔材料。
5.指導(dǎo)或協(xié)助乙方做好實(shí)習(xí)學(xué)生管理工作，負(fù)責(zé)監(jiān)控和檢查教學(xué)質(zhì)量。
6.聘請(qǐng)乙方有關(guān)人員擔(dān)任專家、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，為聘請(qǐng)的專家、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師提供適當(dāng)咨詢、教學(xué)指導(dǎo)費(fèi)用。
7.為聯(lián)合辦學(xué)項(xiàng)目提供條件。
三、乙方的義務(wù)和權(quán)利
1.為甲方學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所和崗位并安派相關(guān)人員參與指導(dǎo)，盡量為甲方實(shí)習(xí)學(xué)生提供住宿條件和適當(dāng)?shù)纳钛a(bǔ)助。
2.為甲方的專業(yè)建設(shè)和教學(xué)提供咨詢服務(wù)，為甲方專業(yè)教師的實(shí)踐鍛煉提供條件。
3.提供掌握的有效信息。
4.優(yōu)先招聘、推介甲方畢業(yè)生。
四、甲方在乙方掛牌，名稱為“廣東省交通運(yùn)輸技師學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地”;乙方在甲方掛牌，名稱為“ 人才培訓(xùn)基地”。
五、如一方單方面違約或損害對(duì)方利益和聲譽(yù)，另一方有權(quán)中止協(xié)議。
六、雙方在上述預(yù)定框架內(nèi)，就具體合作事宜另行協(xié)議作為執(zhí)行的附件。
七、未盡事宜，雙方協(xié)商解決。
八、本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，協(xié)議有效期五年。
甲方(章)：廣東省交通運(yùn)輸技師學(xué)院 乙方(章)：
(廣東省交通運(yùn)輸高級(jí)技工學(xué)校 )
代表人： 代表人：
年 月 日 年 月 日
校企合作計(jì)劃書篇九
一、概述
太原師范學(xué)院歷史系將于4月20日舉辦“太原師范學(xué)院首屆歷史文化節(jié)暨第八屆讀書與治史活動(dòng)”。希望與山西省圖書館進(jìn)行合作，在活動(dòng)期間舉辦一場(chǎng)公益宣講。
“讀書與治史”活動(dòng)是太原師范學(xué)院歷史系的一大特色，作為歷史系的常規(guī)活動(dòng)，本著開闊學(xué)生視野，提高專業(yè)素養(yǎng)的宗旨，已經(jīng)成功舉辦七屆。今年，“讀書與治史”活動(dòng)比往屆更加不同，首屆歷史文化節(jié)將以繼往開來的嶄新面貌呈現(xiàn)在廣大師生面前，相信會(huì)收到更大的反響。
此次活動(dòng)將持續(xù)一個(gè)月，期間適逢4.23世界讀書日，因此，誠(chéng)摯邀請(qǐng)山西省圖書館蒞臨師院做公益宣講，相信此次合作定會(huì)收到非常好的效果。
二、合作價(jià)值
山西省圖書館作為我省最大的圖書館，無疑享有至高的聲譽(yù)，尤其是在大學(xué)生群體中，受到高度的贊揚(yáng)和褒獎(jiǎng)。此次活動(dòng)適逢4.23世界讀書日，希望通過此次合作，進(jìn)一步提升山西省圖書館在我省高校的知名度和地位，從而進(jìn)一步擴(kuò)大山西省圖書館對(duì)于大學(xué)生的影響力。
三、合作內(nèi)容
1、針對(duì)太原師范學(xué)院歷史系本次活動(dòng)的主題，由甲方邀請(qǐng)乙方于活動(dòng)期間在校園內(nèi)舉辦一場(chǎng)公益宣講。
2、關(guān)于宣講的`具體時(shí)間及主題，由雙方協(xié)商后可做決定。
3、宣講場(chǎng)地由甲方提供并安排，會(huì)場(chǎng)可容納200人以上。
4、甲方為乙方提供宣講場(chǎng)地，宣講活動(dòng)的前期準(zhǔn)備和相關(guān)宣傳（包括海報(bào)，噴繪，展板等）。甲方會(huì)于校園人流聚集地區(qū)展出此次活動(dòng)的宣傳噴繪，并在顯著位置標(biāo)明主辦方為“太原師范學(xué)院歷史系、山西省圖書館”。宣講當(dāng)日甲方負(fù)責(zé)組織安排工作并維護(hù)會(huì)場(chǎng)秩序。
5、乙方負(fù)責(zé)提供宣講有關(guān)內(nèi)容（包括ppt），亦可在校園內(nèi)人流集中的地區(qū)展出關(guān)于山西省圖書館的宣傳展板。
6、此次活動(dòng)將于4月20日舉辦開幕式。屆時(shí)，太原師范學(xué)院院黨委書記、副院長(zhǎng)及歷史系主要領(lǐng)導(dǎo)將出席講話。甲方誠(chéng)摯邀請(qǐng)乙方此次合作的主要負(fù)責(zé)人出席開幕式并作講話。
7、山西青年報(bào)作為此次活動(dòng)的媒體宣傳方，將對(duì)此次活動(dòng)全程予以關(guān)注和報(bào)道。
總之，希望通過此次活動(dòng)，深化貴我雙方長(zhǎng)期友好合作伙伴關(guān)系。如有未盡事宜，可以與甲方及時(shí)聯(lián)系協(xié)商。
校企合作計(jì)劃書篇十
中國(guó)傳統(tǒng)教育曾取得了可喜的成績(jī)，為社會(huì)輸送大量的人才。隨著社會(huì)的發(fā)展，我國(guó)的傳統(tǒng)教育體制那種重理論、輕實(shí)踐，重知識(shí)、輕技能的教學(xué)理念已經(jīng)難以滿足時(shí)代的需求。據(jù)權(quán)威機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì):到目前為止仍有百萬余xx屆畢業(yè)生未能實(shí)現(xiàn)就業(yè)，大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為整個(gè)社會(huì)普遍關(guān)心的話題。
在全國(guó)范圍來說大多數(shù)企業(yè)在抱怨招不到合適的人才。以江蘇省為例:江蘇省屬于全國(guó)經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的地區(qū)，每年都有大批企業(yè)運(yùn)營(yíng)，并從社會(huì)上招納數(shù)以百萬計(jì)不同類別的人才，相比全國(guó)其它地區(qū)，用人方面需求更大。然而，卻出現(xiàn)了前面所說的怪象:一方面人才匱乏，企業(yè)無法招納良才;一方面人才過剩，畢業(yè)生無法實(shí)現(xiàn)就業(yè)。根本原因在于企業(yè)為實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)的最大化，開始不滿足于對(duì)新進(jìn)職員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)而青睞那些業(yè)務(wù)精通的專業(yè)人才。而很多大學(xué)生，以及有一定技術(shù)基礎(chǔ)的人，所具備的專業(yè)技能水準(zhǔn)普遍不高，達(dá)不到企業(yè)的現(xiàn)實(shí)需求，從而制約了就業(yè)的成功率。
隨著全民教育制度的普及，大學(xué)生的就業(yè)形式顯得更加嚴(yán)峻。有鑒于此，國(guó)務(wù)院總理溫家寶在20xx年兩會(huì)政府工作報(bào)告中特別指出，要千方百計(jì)促進(jìn)就業(yè)，同時(shí)把高校畢業(yè)生就業(yè)放在突出位置。為此，南京大學(xué)和蘇州軟件園培訓(xùn)中心決定強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，共同打造中國(guó)最大聯(lián)合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，專門為在校大學(xué)生和高校應(yīng)屆畢業(yè)生搭建技能實(shí)訓(xùn)、上崗就業(yè)平臺(tái)，旨在填充企業(yè)技能人才培養(yǎng)儲(chǔ)備空缺，緩解當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)壓力，同時(shí)也為企業(yè)輸送具備專業(yè)技能和綜合能力的復(fù)合型、實(shí)用型、職業(yè)型人才。
中國(guó)校企聯(lián)合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)將由中國(guó)著名高等學(xué)府南京大學(xué)和中國(guó)高新區(qū)協(xié)會(huì)重要成員之一的蘇州軟件園培訓(xùn)中心共同創(chuàng)辦。鑒于目前申請(qǐng)“中國(guó)校企聯(lián)合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)”有一定難度，我們先成立“江蘇省校企聯(lián)合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)”，然后在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候申請(qǐng)“中國(guó)校企聯(lián)合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)”。本文使用的是“中國(guó)校企聯(lián)合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)”的概念。
南京大學(xué)作為有著百年歷史、聲譽(yù)卓著的高等學(xué)府，一直秉持著格物致知、追求真理的理念，教學(xué)和科研成果卓著，蜚聲海外。蘇州軟件園培訓(xùn)中心直屬于擁有國(guó)家軟件產(chǎn)業(yè)基地、國(guó)家動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)基地、中國(guó)服務(wù)外包示范基地美譽(yù)之稱的蘇州國(guó)際科技園。是蘇州市政府全資打造的高級(jí)軟件、動(dòng)漫、服務(wù)外包及電子商務(wù)人才培訓(xùn)中心，目前已經(jīng)成為長(zhǎng)三角地區(qū)最大的專業(yè)人才培養(yǎng)基地。
依托國(guó)內(nèi)頂尖學(xué)府和知名崗前培訓(xùn)服務(wù)平臺(tái)，打造中國(guó)最大的校企合作平臺(tái)--中國(guó)校企聯(lián)合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，它必將成為中國(guó)校企合作的典范，也是現(xiàn)代教產(chǎn)研發(fā)展史上的一個(gè)里程碑。它將為解決學(xué)生就業(yè)和企業(yè)用人兩大難題提供切實(shí)可行的方式和途徑。它會(huì)適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整的要求，并將對(duì)我國(guó)專業(yè)應(yīng)用人才教育體系建設(shè)具有開創(chuàng)性意義，也將會(huì)獲得良好的社會(huì)效益。
中國(guó)校企聯(lián)合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)是一個(gè)全方位的技能培訓(xùn)平臺(tái)，具體實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目包括專業(yè)實(shí)訓(xùn)、項(xiàng)目研發(fā)、外包服務(wù)、信息資訊、就業(yè)創(chuàng)業(yè)及成果轉(zhuǎn)化等。學(xué)員可以根據(jù)自己的不同需求選擇不同的實(shí)訓(xùn)方向和自己喜歡的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，通過實(shí)訓(xùn)平臺(tái)學(xué)習(xí)，獲得一技之長(zhǎng)。實(shí)訓(xùn)合格的學(xué)員將可以獲得由南京大學(xué)和蘇州軟件園培訓(xùn)中心共同簽章的實(shí)訓(xùn)證書，并獲得在長(zhǎng)三角及全國(guó)優(yōu)先推薦就業(yè)機(jī)會(huì)。同時(shí)，平臺(tái)將利用雙方優(yōu)勢(shì)資源，不斷拓展業(yè)務(wù)范圍，獲得增值服務(wù)效益。平臺(tái)的結(jié)構(gòu)圖如下:
蘇州軟件園培訓(xùn)中心和南京大學(xué)聯(lián)袂打造的中國(guó)大學(xué)生公共實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，將由雙方共同出資，實(shí)現(xiàn)利益共享、共創(chuàng)雙贏。平臺(tái)管委會(huì)作為雙方的共同管理運(yùn)營(yíng)機(jī)構(gòu)，下設(shè)市場(chǎng)資源部、培訓(xùn)事業(yè)部、就業(yè)服務(wù)部、宣傳策劃部、綜合管理部及增值服務(wù)部等。項(xiàng)目計(jì)劃總投資xx00萬人民幣，雙方各投500萬。首期場(chǎng)地使用面積為4000平方米(雙方各投入2000平米的使用場(chǎng)地)，預(yù)計(jì)建成后可以容納xx00人同時(shí)實(shí)訓(xùn)。平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)結(jié)構(gòu)圖如下:
1、社會(huì)效益
中國(guó)校企聯(lián)合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的招生對(duì)象涉及面十分廣泛，該平臺(tái)以中高級(jí)軟件開發(fā)人才、動(dòng)漫游戲創(chuàng)作和營(yíng)銷人才、bpo(業(yè)務(wù)流程外包)人才和電子商務(wù)實(shí)用人才為核心，不斷擴(kuò)展培訓(xùn)范圍，逐漸涵蓋江蘇乃至全國(guó)高校主要專業(yè)方向，建立高校與產(chǎn)業(yè)的無縫對(duì)接橋梁，從而一定程度上緩解了江蘇省乃至全中國(guó)的就業(yè)壓力。
2、經(jīng)濟(jì)效益
中國(guó)校企聯(lián)合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)計(jì)劃于20xx年3月開始建設(shè)裝修， 20xx年6月開始正式運(yùn)營(yíng)。項(xiàng)目總投資約為xx00萬元，其中前期的場(chǎng)地裝修約200萬元，啟動(dòng)運(yùn)營(yíng)費(fèi)約200萬元，軟硬件設(shè)施投入約600萬元。由于投入金額較大，預(yù)計(jì)在2012年收回全部投資成本，并實(shí)現(xiàn)盈利。隨著實(shí)訓(xùn)業(yè)務(wù)量的加大和增值服務(wù)的擴(kuò)展，該平臺(tái)將為投資方帶來長(zhǎng)期穩(wěn)定的增值回報(bào)。
1、教育培訓(xùn)的誠(chéng)信問題
近年來教育行業(yè)被人們看作是一個(gè)暴利行業(yè)，讓這個(gè)自古以來一直被尊奉為陽光下的高尚行業(yè)蒙上了一層陰影，受到了前所未有的挑戰(zhàn)，誠(chéng)信問題成了這個(gè)行業(yè)生存的基礎(chǔ)。作為政府全資投資的蘇州軟件園培訓(xùn)中心和著名高等學(xué)府南京大學(xué)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合共同打造的中國(guó)校企聯(lián)合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，它作為一種政府行為，首先也是把社會(huì)效益放在第一位的，其次才是經(jīng)濟(jì)效益。打造教育培訓(xùn)行業(yè)的第一高端誠(chéng)信品牌將是我們一致不懈的追求，為此，我們還有一段比較艱難的路要走。
2、運(yùn)營(yíng)過程中的風(fēng)險(xiǎn)及控制
投資雙方在體制、理念、運(yùn)營(yíng)方式、管理、財(cái)務(wù)控制等方面的不同觀點(diǎn)會(huì)對(duì)該項(xiàng)目的運(yùn)營(yíng)帶來一定的風(fēng)險(xiǎn)。這就要求雙方以寬容的心態(tài)理解對(duì)方，尋找適合的運(yùn)營(yíng)構(gòu)架與方式，如選擇職業(yè)經(jīng)理人運(yùn)作或雙方明確具體職責(zé)分工等，雙方共同控制運(yùn)營(yíng)過程中的風(fēng)險(xiǎn)。
中國(guó)大學(xué)生公共實(shí)訓(xùn)平臺(tái)培訓(xùn)場(chǎng)地4000平方米，將在南京大學(xué)和蘇州軟件園培訓(xùn)中心兩地分期開工進(jìn)行。
南京大學(xué)一期籌建運(yùn)營(yíng)計(jì)劃如下:
項(xiàng)目備案(20xx年12月):項(xiàng)目報(bào)相關(guān)部門批復(fù);
項(xiàng)目籌劃(20xx年1月):籌備小組成立，開始前期基礎(chǔ)工作;
準(zhǔn)備期(20xx年2月-3月):南京大學(xué)一期建設(shè)方案進(jìn)行最后調(diào)整、確定;
籌建期(20xx年3月-5月):基地建設(shè)裝修，設(shè)備采購安裝調(diào)試、人員招聘培訓(xùn);
運(yùn)營(yíng)期(20xx年6月開始):基地正式投入使用，面向高校、社會(huì)招生。
蘇州軟件園培訓(xùn)中心二期籌建運(yùn)營(yíng)計(jì)劃如下:
項(xiàng)目備案(20xx年12月):項(xiàng)目報(bào)相關(guān)部門批復(fù);
項(xiàng)目籌劃(20xx年1月):籌備小組成立，開始前期基礎(chǔ)工作;
準(zhǔn)備期(20xx年3月-4月):南京大學(xué)一期建設(shè)方案進(jìn)行最后調(diào)整、確定;
運(yùn)營(yíng)期(20xx年7月開始):基地正式投入使用，將進(jìn)入暑假實(shí)訓(xùn)旺季，并接納南京大學(xué)一期學(xué)員。
中國(guó)校企聯(lián)合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)首期建成后能同時(shí)容納xx00多人的培訓(xùn)，能每年為各類企業(yè)輸送高質(zhì)量的技能型緊缺型實(shí)用人才4000余人，大大緩解了企業(yè)對(duì)實(shí)用人才的需求，既可以吸引更多的企業(yè)入駐江蘇省，又樹立了政府的形象;若每年完成4000人的培訓(xùn)，按照每人次培訓(xùn)8000元計(jì)算，培訓(xùn)收入是3200萬元，該平臺(tái)每年將獲得可觀的學(xué)費(fèi)收入。
我們相信，雙方共同打造的中國(guó)校企聯(lián)合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)一定既能獲得良好的經(jīng)濟(jì)效益--市場(chǎng)空間廣闊，潛力巨大，回報(bào)有保障;又能贏得理想的社會(huì)效益--為各類企業(yè)源源不斷地輸送合格的軟件開發(fā)人才，為中國(guó)軟件產(chǎn)業(yè)化貢獻(xiàn)力量，同時(shí)也緩解了大學(xué)生就業(yè)難的問題。
綜合上述，我們認(rèn)為實(shí)施此項(xiàng)目契合了各級(jí)政府的政策和實(shí)惠需求，具有良好的市場(chǎng)前景，該項(xiàng)目經(jīng)過行之有效的市場(chǎng)運(yùn)作能夠?qū)崿F(xiàn)社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的有機(jī)融合。因此，我們認(rèn)為建立中國(guó)校企聯(lián)合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)是切實(shí)可行的。鑒于目前企業(yè)用人需求的緊迫性和高校畢業(yè)生就業(yè)難的問題，中國(guó)校企聯(lián)合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的建立已經(jīng)迫在眉睫。
方案妥否，請(qǐng)批示!
校企合作計(jì)劃書篇十一
共贏商業(yè)計(jì)劃
名稱:
目 錄
一. 公司基本信息 3
二. 公司業(yè)務(wù)概要 3
1. 公司業(yè)務(wù)定位： 3
2. 組織結(jié)構(gòu)： 3
3. 預(yù)計(jì)的xx年度銷售收入目標(biāo)和構(gòu)成： 4
4. 能力說明 4
5. 本公司為客戶提供的服務(wù)內(nèi)容有： 4
6. 目標(biāo)市場(chǎng)分析 5
7. 配備人員 5
三. 銷售機(jī)會(huì)和行動(dòng) 6
四. 銷售目標(biāo) 8
一. 公司基本信息
公司全稱：
公司法人代表：
地址：
郵編： 網(wǎng)址：
業(yè)務(wù)聯(lián)系人： 職務(wù)： 電話：
email： 傳真： 手機(jī)：
技術(shù)聯(lián)系人： 職務(wù)： 電話：
email： 傳真： 手機(jī)：
二. 公司業(yè)務(wù)概要
1. 公司業(yè)務(wù)定位：
2. 組織結(jié)構(gòu)：
3. 預(yù)計(jì)的xx年度銷售收入目標(biāo)和構(gòu)成：
4. 能力說明
本公司和其他公司相比，所具有的比較優(yōu)勢(shì)：
1) 行業(yè)：
2) 地域：
3) 客戶資源：
4) 業(yè)務(wù)專長(zhǎng)：
5) 政府資源：
5. 本公司為客戶提供的服務(wù)內(nèi)容有：
1）
2）
3）
6. 目標(biāo)市場(chǎng)分析
本公司的目標(biāo)市場(chǎng)是：
進(jìn)入目標(biāo)市場(chǎng)的手段
6)
7)
8)
目前所處的市場(chǎng)位置？
面向目標(biāo)市場(chǎng)，下一步計(jì)劃做些什么？
9)
10)
11)
7. 配備人員
業(yè)務(wù)人員和技術(shù)人員的組成情況：
銷售人員
技術(shù)人員
其他人員
計(jì)劃參加認(rèn)證技術(shù)培訓(xùn)的技術(shù)人員是：
12)
13)
計(jì)劃負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)合作的銷售人員是：
三. 銷售機(jī)會(huì)和行動(dòng)
1. 針對(duì)產(chǎn)品的市場(chǎng)銷售策略和行動(dòng)方案：
14)
15)
16)
在原有的客戶群中，篩選部分客戶，向其銷售產(chǎn)品。具體選擇如下的客戶是：
17)
18)
19)
20)
21)
22)
或者是除上述三種以外的其它的行動(dòng)計(jì)劃：
2. 針對(duì)以產(chǎn)品為核心的整合解決方案銷售策略和行動(dòng)方案：
23)
24)
25)
26)
27)
28)
29)
30)
31)
或者是除上述三種以外的其它的行動(dòng)計(jì)劃：
四. 銷售目標(biāo)
在xx年度，本公司的產(chǎn)品銷售目標(biāo)是： 萬元
校企合作計(jì)劃書篇十二
甲方：
乙方：
策劃：
合作背景
薛城優(yōu)科100語言文化學(xué)校是經(jīng)區(qū)教育局批準(zhǔn)成立的民辦教育培訓(xùn)學(xué)校，建校幾年來，在薛城區(qū)社會(huì)各界人士、教育主管部門、廣大學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)懷下，學(xué)校獲得長(zhǎng)足的發(fā)展，學(xué)校目前擁有占地面積1200平方米規(guī)模的直營(yíng)校區(qū)兩所，在校學(xué)生近3000人，同時(shí)開設(shè)棗莊市中分校、棗莊臺(tái)兒莊分校、江蘇邳州分校、以及全國(guó)加盟校百余所，并與金皇帝幼教集團(tuán)下屬5所幼兒園以及現(xiàn)代幼兒園、北臨城幼兒園、臨城鎮(zhèn)中心幼兒園、育才幼兒園等長(zhǎng)期合作，面向薛城少年兒童從事東方百分百口才、金筆作文、手腦速算、劍橋英語、思維繪畫等學(xué)科的培訓(xùn)。長(zhǎng)期以來，優(yōu)科100學(xué)校十分注重專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)和打造一支由四十多名教師組成的專業(yè)教師隊(duì)伍，長(zhǎng)期在棗莊的各個(gè)辦學(xué)點(diǎn)從事一線教學(xué)活動(dòng)，良好的教學(xué)質(zhì)量，贏得了學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)，誠(chéng)信的辦學(xué)作風(fēng)也深受各個(gè)合作辦學(xué)單位的良好贊譽(yù)。
東方百分百少兒口才是山東久躍教育科技有限公司自主研發(fā)的面向幼兒園及小學(xué)生進(jìn)行口才培訓(xùn)的教學(xué)項(xiàng)目，是由多年口才演講以及表演主持專家教師一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)編創(chuàng)而成的教學(xué)方法，目前，已經(jīng)在全國(guó)幾十個(gè)省100多家大中城市使用，受益學(xué)生數(shù)十萬人?！半p新、雙演”是東方百分百口才的教學(xué)特色；“誠(chéng)信在先、育人為本、服務(wù)至上”是優(yōu)科100學(xué)校的辦學(xué)宗旨；“讓學(xué)生快樂成長(zhǎng)、快速成功，贏在起跑線”是學(xué)校的歷史使命。正是由于這些先進(jìn)的理念和宗旨，引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。
薛城北臨城小學(xué)是優(yōu)科100學(xué)校長(zhǎng)期合作伙伴之一，自20xx年以租賃幼兒園教室的'形式合作以來，雙方關(guān)系融洽，在長(zhǎng)期的合作過程中，北臨城小學(xué)的校長(zhǎng)、老師們給優(yōu)科100學(xué)校提供了許多便利條件，有力的支持了優(yōu)科100學(xué)校的發(fā)展。進(jìn)一步拓展合作空間、深化合作渠道，是雙方學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的共同良好愿望，相信，我們的進(jìn)一步合作勢(shì)必會(huì)帶來嶄新的雙贏局面！
一、課程設(shè)置、收費(fèi)方式及標(biāo)準(zhǔn)：
收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)物價(jià)局制定的培訓(xùn)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，采取分學(xué)期收費(fèi)方式，目前執(zhí)行的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為：東方百分百口才的600元/學(xué)期（四個(gè)月，含教材費(fèi)108元/套），手腦速算480元/學(xué)期（四個(gè)月，含教材費(fèi)48元/套），思維繪畫480元/學(xué)期（四個(gè)月，含教材費(fèi)68元/套）。
二、上課方式：
所有課程在學(xué)校的教學(xué)與公辦幼兒園教育的學(xué)期同步進(jìn)行，每年開設(shè)兩個(gè)學(xué)期即：秋季：9、10、11、12四個(gè)月，每周一次課，完成16次課的一個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，春季返學(xué)下一個(gè)學(xué)期，利用3、4、5、6四個(gè)月，完成下一個(gè)學(xué)期的授課任務(wù)，依此類推，利用1---3年的時(shí)間，達(dá)到教學(xué)目的；每周的培訓(xùn)時(shí)間：利用周周一至周五的上午或下午兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間為宜。
三、合作方式：
（1）合作規(guī)模：根據(jù)甲方在校學(xué)生數(shù)量，秋季校內(nèi)招生所有課程以一次性招生200人為宜，以每班30人為標(biāo)準(zhǔn)，一次性開設(shè)7個(gè)班，全年培訓(xùn)兩學(xué)期計(jì)400人次。
（2）甲方需要承擔(dān)的工作：1、組織學(xué)生參加培訓(xùn)，管理好培訓(xùn)期間的秩序；2、按規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)收取培訓(xùn)費(fèi)（如果甲方不方便可以由乙方出面收?。?；3、協(xié)調(diào)培訓(xùn)教室，確保培訓(xùn)正常進(jìn)行，承擔(dān)教室費(fèi)用；4、承擔(dān)招生宣傳費(fèi)用。
（3）乙方需要承擔(dān)的工作：1、選派最優(yōu)秀的專職教師到甲方處進(jìn)行授課，確保教學(xué)質(zhì)量；2、承擔(dān)對(duì)學(xué)生的學(xué)前、學(xué)中和學(xué)后的常規(guī)教學(xué)服務(wù)工作。3、協(xié)助甲方做好上課前的招生工作；4、維護(hù)甲方授課秩序，遵守甲方學(xué)校的管理規(guī)定。
四、雙方利益分配方式：根據(jù)與其他學(xué)校的合作慣例，甲乙雙方利益的分配方式為：桉純利潤(rùn)（以5：5為例）的分配方式結(jié)算：
1、純利潤(rùn)=學(xué)費(fèi)收入—教材費(fèi)—乙方教師授課的課時(shí)費(fèi)-優(yōu)惠費(fèi)用（乙方教師的基本工資和福利待遇由乙方自行承擔(dān)）。
校企合作計(jì)劃書篇十三
在現(xiàn)代金融危機(jī)的大前提下，如何利用職業(yè)學(xué)校和社會(huì)的人力資源，發(fā)揮內(nèi)在潛力，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，實(shí)現(xiàn)人力資源利用的最大化--“能用眾力，則無敵于天下矣”。因此，走出去，引進(jìn)來，已經(jīng)成為整個(gè)社會(huì)不可阻擋的潮流和趨勢(shì)。不同的方式，各有所長(zhǎng)，重要的是因“地”制宜，重在“結(jié)合”。因“地”制宜，即根據(jù)企業(yè)的生產(chǎn)的需求，充分發(fā)揮學(xué)校自身人力資源和信息產(chǎn)業(yè)的的優(yōu)勢(shì)，為企業(yè)培訓(xùn)有素質(zhì)有技能有企業(yè)責(zé)任感的優(yōu)秀員工達(dá)到真正意義上的新概念校企結(jié)合形式。因此，xx望海職業(yè)技術(shù)學(xué)校以最人性化合理化的服務(wù)和培訓(xùn),量體裁衣的合作模式真誠(chéng)尋求各企業(yè)的合作。實(shí)施校企合作是職業(yè)教育改革發(fā)展的必由之路。
我校是經(jīng)xx市教育局批準(zhǔn)從事學(xué)歷教育全日制中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。根據(jù)職業(yè)教育人才培養(yǎng)的新形勢(shì)，學(xué)校主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)要求，不斷創(chuàng)新校企合作模式，將學(xué)校教育教學(xué)與社會(huì)市場(chǎng)需求(企業(yè))無縫對(duì)接，我校創(chuàng)新辦學(xué)理念通過新概念的校企合作整合人力資源和技術(shù)資源，統(tǒng)籌企業(yè)建設(shè)與人員培訓(xùn)兩項(xiàng)工作。
實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)企業(yè)辦班，對(duì)學(xué)生走向崗位、步入職業(yè)的角色轉(zhuǎn)換進(jìn)行了有機(jī)鏈接。學(xué)校為了加強(qiáng)深入擴(kuò)大校企合作工程項(xiàng)目成立專門管理機(jī)構(gòu)-校企合作委員會(huì)。xx望海職業(yè)技術(shù)學(xué)?！靶Ｆ蠛献魑瘑T會(huì)”為您企業(yè)提供最詳盡最權(quán)威的咨詢策劃，同時(shí)“有效，及時(shí)，穩(wěn)定，長(zhǎng)期”支援人力資源，幫助企業(yè)解決人力資源的實(shí)際困難。
加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的合作，校企雙方互相支持、互相滲透、雙向介入、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源互用、利益共享，是實(shí)現(xiàn)院校教育與企業(yè)管理現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)教育與企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)重要合作模式。
“2+1”的教學(xué)模式。學(xué)生前兩年在校學(xué)習(xí)，第三年到企業(yè)去頂崗實(shí)習(xí)該模式的內(nèi)涵是學(xué)生前兩年在校內(nèi)學(xué)習(xí)與生產(chǎn)實(shí)習(xí)，最后一年到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)?！?+1”模式中的“2”和“1”不完全是時(shí)間概念，它強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)、動(dòng)手能力和解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)。由學(xué)校和企業(yè)相關(guān)人員組成的“校企合作委員會(huì)”、聯(lián)合教研室等構(gòu)成了“2+1”人才培養(yǎng)模式組織建設(shè)中的決策層、管理層和執(zhí)行層，負(fù)責(zé)監(jiān)督管理實(shí)施包括評(píng)估在內(nèi)的人才培養(yǎng)過程中的各項(xiàng)具體問題。
“訂單式”即“學(xué)校與企業(yè)簽訂人才培養(yǎng)協(xié)議，共同制訂人才培養(yǎng)計(jì)劃，共同組織教學(xué)，學(xué)生畢業(yè)后直接到企業(yè)就業(yè)的人才培養(yǎng)模式”。其基本特征是:校企雙方簽訂用人和人才培養(yǎng)協(xié)議、共同制訂人才培養(yǎng)計(jì)劃;利用校企雙方的教育資源，共同實(shí)施人才培養(yǎng);企業(yè)參與人才質(zhì)量評(píng)估，并按照協(xié)議約定，落實(shí)學(xué)生就業(yè)。
“工學(xué)交替式”。即“學(xué)校與企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案，學(xué)生在企業(yè)實(shí)踐與學(xué)校學(xué)習(xí)相互交替，學(xué)用結(jié)合的教育模式”。參與該模式運(yùn)行的'企業(yè)要有較大的生產(chǎn)規(guī)模和較高的技術(shù)含量，而且要全方位地介入學(xué)校的育人過程。因此，該模式對(duì)企業(yè)的選擇性較強(qiáng)，難以進(jìn)行大面積的推廣。
“工學(xué)結(jié)合式”。該模式通過學(xué)校和合作企業(yè)的雙向介入，將學(xué)生在校的理論學(xué)習(xí)、基本訓(xùn)練與在企業(yè)的實(shí)際工作學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。合作企業(yè)為學(xué)生提供的工作經(jīng)過學(xué)校的開發(fā)和認(rèn)定，企業(yè)對(duì)學(xué)生的錄用由企業(yè)與學(xué)生雙向選擇決定。參加合作教育學(xué)生的“工”和“讀”輪換進(jìn)行，三年在校期間學(xué)生在企業(yè)實(shí)踐工作訓(xùn)練的時(shí)間不得少于十個(gè)月。
隨時(shí)組織培訓(xùn)在校生調(diào)動(dòng)人力資源支援企業(yè)。根據(jù)合作企業(yè)的年中生產(chǎn)計(jì)劃，提前有效地動(dòng)員組織在校生提前為企業(yè)預(yù)備。
“產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作”這個(gè)基本模式，它既能發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)的各自優(yōu)勢(shì)，又能共同培養(yǎng)社會(huì)與企業(yè)需要的人才，是職校與企業(yè)(社會(huì))雙贏的模式之一。我校將充分發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，為企業(yè)提供新形勢(shì)下最新人力資源的信息，最大限度減少企業(yè)因人力資源所產(chǎn)生的損耗和生產(chǎn)成本，提高企業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力和學(xué)生在校期間“定崗就業(yè)”和畢業(yè)后的就業(yè)率。
定崗就業(yè)實(shí)習(xí)的優(yōu)勢(shì):我校將提供學(xué)生各種勤工儉學(xué)和實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)校利用與各大企業(yè)的“校企合作”優(yōu)勢(shì)，在校生帶薪實(shí)習(xí)定崗就業(yè)，學(xué)生可根據(jù)實(shí)習(xí)期間的工作表現(xiàn)和企業(yè)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)可以安排赴境外進(jìn)行短期實(shí)習(xí)(韓國(guó)獨(dú)資企業(yè))讓學(xué)生既獲得了收入，又鍛煉了自身的社會(huì)適應(yīng)能力和獨(dú)立能力。
多謝合作!
校企合作計(jì)劃書篇十四
甲方：
乙方：
為加強(qiáng)校企聯(lián)合，促進(jìn)資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，拓展畢業(yè)生就業(yè)渠道，為企業(yè)提供人才的儲(chǔ)備，探討校企工學(xué)結(jié)合的新模式。本著互相協(xié)作、共同提高、共同發(fā)展的原則，經(jīng)雙方協(xié)商，訂立如下協(xié)議：
一、協(xié)議性質(zhì)：本協(xié)議是甲、乙雙方在長(zhǎng)期友好關(guān)系的基礎(chǔ)上，為了使友好合作更加規(guī)范而訂立的相互協(xié)作、共同提高、共同發(fā)展的雙惠協(xié)議。
二、協(xié)議內(nèi)容：為了使浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院的實(shí)習(xí)制度規(guī)范化，甲方為乙方建立穩(wěn)定的學(xué)員培訓(xùn)基地，乙方為甲方長(zhǎng)期提供實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)場(chǎng)地，為此雙方應(yīng)承擔(dān)如下規(guī)定的義務(wù)。
三、甲方義務(wù)：
1、做好實(shí)習(xí)生的思想政治教育和安全教育工作，要求實(shí)習(xí)生虛心好學(xué)、尊敬師長(zhǎng)、為人師表、遵守教師職業(yè)道德和實(shí)習(xí)單位的保密制度、安全制度和其它有關(guān)規(guī)章制度（同時(shí)遵守《浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生實(shí)習(xí)管理?xiàng)l例》）。
2、負(fù)責(zé)制定實(shí)習(xí)大綱，安排實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，提出實(shí)習(xí)計(jì)劃，并于實(shí)習(xí)前一個(gè)月與乙方商定實(shí)施方案，并共同組織實(shí)施。
3、根據(jù)乙方的用人需要，優(yōu)先并擇優(yōu)推薦畢業(yè)生。
5、選聘乙方有突出成績(jī)的教師或技術(shù)人員為學(xué)院兼職教師，發(fā)給聘書，乙方受聘教師在參加學(xué)術(shù)交流、發(fā)表論文、印刷名片等均可使用甲方授予的兼職職務(wù)。
6、實(shí)習(xí)聯(lián)系老師負(fù)責(zé)和乙方對(duì)學(xué)生的交接工作，包括每天上下班學(xué)生人數(shù)的清點(diǎn)，并在學(xué)生交接單上簽字。
四、乙方義務(wù)：
1、實(shí)習(xí)學(xué)生的交通由乙方提供。學(xué)生上下車地點(diǎn)均在甲方院內(nèi)，中途不允許學(xué)生下車。
2、為甲方提供實(shí)習(xí)場(chǎng)地，妥善安排甲方實(shí)習(xí)學(xué)生實(shí)習(xí)的各項(xiàng)工作。
3、乙方應(yīng)根據(jù)工作需要，推薦有經(jīng)驗(yàn)的教師或技術(shù)人員擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。
4、為參加實(shí)習(xí)的教師和學(xué)生的生活，如就餐等提供力所能及的幫助和方便。并負(fù)責(zé)學(xué)生的就餐安全。
5、提供學(xué)生在實(shí)習(xí)期間必要的勞動(dòng)工具和勞保用品。乙方負(fù)責(zé)工作期間學(xué)生的安全。
6、提供實(shí)習(xí)必須的技術(shù)資料和樣品。
7、乙方做好和甲方聯(lián)系老師的交接工作，包括學(xué)生上下班人數(shù)的清點(diǎn)，并在學(xué)生交接單上簽字。學(xué)生因事請(qǐng)假，必須要通過學(xué)校聯(lián)系老師的同意才能批準(zhǔn)。
9、實(shí)習(xí)結(jié)束前，實(shí)習(xí)生應(yīng)向乙方遞交實(shí)習(xí)總結(jié)、論文等書面材料。實(shí)習(xí)期滿后，乙方必須根據(jù)實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)，作出書面鑒定，并提供給甲方。
五、如有其它協(xié)議，可在下面續(xù)寫：
六、本協(xié)議一式二份，由甲、乙雙方各執(zhí)一份。本協(xié)議自雙方簽字、蓋章之日起生效。協(xié)議生效后，甲、乙雙方均必須承擔(dān)本協(xié)議中各自的義務(wù)。
甲方：
乙方：
年月日
校企合作計(jì)劃書篇十五
根據(jù)教育部《關(guān)于全面提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》等相關(guān)文件精神和我校改革發(fā)展示范校建設(shè)內(nèi)涵要求，以校企合作委員會(huì)會(huì)為依托，以體制機(jī)制創(chuàng)新為保障，深入推進(jìn)校企合作。加快專業(yè)建設(shè)發(fā)展，提高辦學(xué)綜合實(shí)力，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，最終提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)，制定以下校企合作工作計(jì)劃。
一、以校企合作委員會(huì)為依托，以體制機(jī)制創(chuàng)新為保障，深入推進(jìn)校企合作。
（一）精心打造充滿活力的校企合作運(yùn)行載體
積極廣泛地開展各項(xiàng)合作洽談：從政府部門到行業(yè)；從企業(yè)到專業(yè)合作社，只要有利于地方、學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生發(fā)展的項(xiàng)目，以訂單委培、借用場(chǎng)地和儀器設(shè)備、培訓(xùn)考證等各個(gè)方面的合作，增強(qiáng)企業(yè)對(duì)校企合作的熱情，最終實(shí)現(xiàn)雙方共贏。
校企合作委員會(huì)的建立旨在促進(jìn)校企深度合作，共贏互利。在合作單位中，挑選投入多收益大的“校企合作委員會(huì)”成員，增強(qiáng)他們?cè)谛Ｆ蠛献鬟^程中的管理積極性，形成“人才共育、合作共贏、成果共享”的校企合作模式，真正實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。
（二）認(rèn)真梳理，不斷更校企合作委員會(huì)
4月份召開每年一度的校企合作委員會(huì)中理事會(huì)會(huì)議，審議20xx年理事會(huì)工作報(bào)告；審定20xx年年度工作計(jì)劃。通過認(rèn)真梳理，對(duì)那些長(zhǎng)期不參加理事會(huì)工作和會(huì)議的理事單位、長(zhǎng)期以來沒有校企合作意向的單位，通過召開理事會(huì)予以勸退；對(duì)積極參與校企合作，人才培養(yǎng)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)給予高度支持的非會(huì)員單位，通過召開理事會(huì)予以吸納為新的理事單位。
二、牢固樹立“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的辦學(xué)理念，找準(zhǔn)校企雙方的利益趨同點(diǎn)
樹立正確的辦學(xué)理念是開展“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的先導(dǎo)，因此必須突破原有的思想禁錮和思維定勢(shì)，將“校企合作、工學(xué)結(jié)合”放到一個(gè)新的高度去加以認(rèn)識(shí)和理解。20xx年繼續(xù)加強(qiáng)基地建設(shè)，通過走訪30家校企合作企業(yè)，在原有26家緊密型基地的基礎(chǔ)上，增加3到5家緊密型基地，開展訂單培養(yǎng)班3個(gè)。另外，重點(diǎn)加強(qiáng)與花園農(nóng)業(yè)示范園企業(yè)的密切合作，在校企合作的形式、內(nèi)容上不斷創(chuàng)新，找準(zhǔn)校企雙方的利益趨同點(diǎn)，樹立校企合作典型案例，開拓學(xué)校辦學(xué)的新途徑。
12月年底召開校企合作座談聯(lián)誼會(huì)，對(duì)本年度校企合作優(yōu)秀典型企業(yè)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，擴(kuò)大宣傳，樹立榜樣，深度推動(dòng)校企合作，通過優(yōu)質(zhì)校企合作提高就業(yè)質(zhì)量。
三、構(gòu)建以教研室為單位校企合作主體，多形式開展校企合作。
建立以教研室為單位的校企合作主體，企業(yè)派實(shí)踐專家來校兼課，學(xué)校派教師到企業(yè)訪問，企業(yè)可以在學(xué)校設(shè)置展廳，可以利用學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地開展科研，可以使用學(xué)校的圖書館等設(shè)施。聯(lián)合編寫訂單班的教材，共同探討和制定工學(xué)交替的教學(xué)模式。
四、建立專兼結(jié)合的雙師結(jié)構(gòu)師資團(tuán)隊(duì)，建立一支有影響力的專業(yè)帶頭人和骨干教師隊(duì)伍。
建立一支專兼結(jié)合的雙師結(jié)構(gòu)師資團(tuán)隊(duì)，是校企合作的關(guān)鍵。專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)重點(diǎn)是形成在本專業(yè)（行業(yè)）中具有影響力的專業(yè)帶頭人和骨干教師隊(duì)伍。在人事科統(tǒng)籌下，各教研室制定專業(yè)帶頭人、骨干教師校企共同培養(yǎng)計(jì)劃，交流活動(dòng)計(jì)劃，按計(jì)劃開展活動(dòng)。制定考核細(xì)則，對(duì)培養(yǎng)過程和結(jié)果進(jìn)行考核。對(duì)培養(yǎng)效果突出的教研室和企業(yè)給予獎(jiǎng)勵(lì)。
五、挖掘校企合作的深度，全方位開展校企合作。
以校企合作為切入點(diǎn)，抓住企業(yè)的合作要求，進(jìn)一步挖掘校企合作的內(nèi)涵。當(dāng)企業(yè)有訂單班的合作意向時(shí)，我們引導(dǎo)他們能夠建立以企業(yè)命名訂單班，訂單班的成立對(duì)企業(yè)的益處是：增加企業(yè)文化的內(nèi)涵，全程參與學(xué)生的培養(yǎng)過程的管理，可以使用學(xué)校的一些資源，增加學(xué)生上崗后的穩(wěn)定性、可以設(shè)立“項(xiàng)目工作室”.
隨著校企合作的不斷深入，20xx年的目標(biāo)與合作企業(yè)開展大型互動(dòng)活動(dòng)2次，開展橫向科研合作4項(xiàng)，到賬資金40萬元。
總之，我們的目標(biāo)是建立“人才共育、合作共贏、成果共享”的緊密型校企合作辦學(xué)體制，以合作辦學(xué)為路徑，合作育人為目標(biāo)，合作就業(yè)為導(dǎo)向，合作發(fā)展為動(dòng)力，深入推進(jìn)校企合作，全面實(shí)現(xiàn)開放辦學(xué)。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
校企合作計(jì)劃書篇十六
公司全稱：
公司法人代表：
地址：
郵編：網(wǎng)址：
業(yè)務(wù)聯(lián)系人：職務(wù)：電話：
email：傳真：手機(jī)：
技術(shù)聯(lián)系人：職務(wù)：電話：
email：傳真：手機(jī)：
二.公司業(yè)務(wù)概要
1．公司業(yè)務(wù)定位：
2．組織結(jié)構(gòu)：
3．預(yù)計(jì)的xx年度銷售收入目標(biāo)和構(gòu)成：
4．能力說明
本公司和其他公司相比，所具有的比較優(yōu)勢(shì)：
1)行業(yè)：
2)地域：
3)客戶資源：
4)業(yè)務(wù)專長(zhǎng)：
5)政府資源：
5．本公司為客戶提供的服務(wù)內(nèi)容有：
1）
2）
3）
6．目標(biāo)市場(chǎng)分析
本公司的目標(biāo)市場(chǎng)是：
進(jìn)入目標(biāo)市場(chǎng)的手段
6)
7)
8)
目前所處的'市場(chǎng)位置？
面向目標(biāo)市場(chǎng)，下一步計(jì)劃做些什么？
9)
10)
11)
7．配備人員
業(yè)務(wù)人員和技術(shù)人員的組成情況：
銷售人員
技術(shù)人員
其他人員
計(jì)劃參加認(rèn)證技術(shù)培訓(xùn)的技術(shù)人員是：
12)
13)
計(jì)劃負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)合作的銷售人員是：
校企合作計(jì)劃書篇十七
甲方：
乙方：
甲乙雙方本著互相合作、共同發(fā)展、積極交流、互利互惠的原則，經(jīng)協(xié)商達(dá)成如下協(xié)議：
一。甲方可作為乙方的培訓(xùn)基地，為乙方培養(yǎng)和儲(chǔ)備乙方所需要的人員，在乙方需要的時(shí)候，為乙方優(yōu)先輸送德、智、體全面發(fā)展的.優(yōu)秀學(xué)生。供乙方選拔和錄用。
二。乙方可作為甲方的就業(yè)（實(shí)習(xí)）基地，在有用工需求時(shí)，如甲方學(xué)生符合招聘條件，乙方可優(yōu)先錄用甲方學(xué)生。
三。乙方應(yīng)確保本單位招聘及用工的合法性。
四。甲方學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格遵守乙方單位的一切規(guī)章制度，甲方學(xué)生作為乙方的員工，乙方有權(quán)按照相關(guān)政策進(jìn)行管理。甲方有義務(wù)協(xié)同乙方管理。
五。其它未盡事宜，甲乙雙方可協(xié)商解決。
甲方蓋章?乙方蓋章
年月日?年月日
校企合作計(jì)劃書篇十八
甲方：
乙方：
本著資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠互利、共同發(fā)展的原則，擬開展技能人才及相關(guān)方面合作。經(jīng)雙方友好協(xié)商達(dá)成如下合作協(xié)議：
一、合作領(lǐng)域：
1、乙方為甲方提供一些比較先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備、技術(shù)等信息；
2、甲方為乙方提供一些優(yōu)質(zhì)人才的信息，人才培養(yǎng)和使用；
3、乙方為甲方學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等方面提供條件；
4、甲方可以為乙方訂單式委托培養(yǎng)人才；
5、乙方可以為甲方提供一些設(shè)備贈(zèng)送項(xiàng)目；
6、甲方可以為乙方承辦一些冠名班級(jí)；
7、甲乙雙方可以共同合作課程開發(fā)、科研開發(fā)、軟件贈(zèng)送項(xiàng)目；
8、甲乙雙方可以在員工在崗技能培訓(xùn)，產(chǎn)品研發(fā)，工藝技術(shù)改進(jìn)，技術(shù)革新等方面合作；
9、甲乙雙方可以在招生、宣傳方面共同合作，乙方為甲方招生宣傳提供便利。
二、甲方義務(wù)和權(quán)利
1、利用學(xué)校宣傳資源，發(fā)布乙方相關(guān)信息，并為乙方提供掌握的有效信息。
2、專業(yè)教師及甲方培養(yǎng)的各類人才資源均可為乙方優(yōu)先服務(wù)。
3、為乙方人才培養(yǎng)、培訓(xùn)、技能鑒定、考證等提供條件，提供實(shí)驗(yàn)室條件和科研手段為乙方的生產(chǎn)服務(wù)。
4、負(fù)責(zé)制定學(xué)生實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)（考試）大綱，提供教材及教輔材料。
5、指導(dǎo)或協(xié)助乙方做好實(shí)習(xí)學(xué)生管理工作，負(fù)責(zé)監(jiān)控和檢查教學(xué)質(zhì)量。
6、聘請(qǐng)乙方有關(guān)人員擔(dān)任專家、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，為聘請(qǐng)的專家、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師提供適當(dāng)咨詢、教學(xué)指導(dǎo)費(fèi)用。
7、為聯(lián)合辦學(xué)項(xiàng)目提供條件。
三、乙方的義務(wù)和權(quán)利
1、為甲方學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所和崗位并安派相關(guān)人員參與指導(dǎo)，盡量為甲方實(shí)習(xí)學(xué)生提供住宿條件和適當(dāng)?shù)纳钛a(bǔ)助。
2、為甲方的專業(yè)建設(shè)和教學(xué)提供咨詢服務(wù)，為甲方專業(yè)教師的實(shí)踐鍛煉提供條件。
3、提供掌握的有效信息。
4、優(yōu)先招聘、推介甲方畢業(yè)生。
甲方：
乙方：
年月日
校企合作計(jì)劃書篇十九
公司全稱：
公司法人代表：
地址：
郵編：網(wǎng)址：
業(yè)務(wù)聯(lián)系人：職務(wù)：電話：
email：傳真：手機(jī)：
技術(shù)聯(lián)系人：職務(wù)：電話：
email：傳真：手機(jī)：
二.公司業(yè)務(wù)概要
1.公司業(yè)務(wù)定位：
2.組織結(jié)構(gòu)：
3.預(yù)計(jì)的xx年度銷售收入目標(biāo)和構(gòu)成：
4.能力說明
本公司和其他公司相比，所具有的比較優(yōu)勢(shì)：
1)行業(yè)：
2)地域：
3)客戶資源：
4)業(yè)務(wù)專長(zhǎng)：
5)政府資源：
5.本公司為客戶提供的服務(wù)內(nèi)容有：
1)
2)
3)
6.目標(biāo)市場(chǎng)分析
本公司的目標(biāo)市場(chǎng)是：
進(jìn)入目標(biāo)市場(chǎng)的手段
6)
7)
8)
目前所處的市場(chǎng)位置?
面向目標(biāo)市場(chǎng)，下一步計(jì)劃做些什么?
9)
10)
xx)
7.配備人員
業(yè)務(wù)人員和技術(shù)人員的組成情況：
銷售人員
技術(shù)人員
其他人員
計(jì)劃參加認(rèn)證技術(shù)培訓(xùn)的技術(shù)人員是：
xx)
xx)
計(jì)劃負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)合作的銷售人員是：
三.銷售機(jī)會(huì)和行動(dòng)
1.針對(duì)產(chǎn)品的市場(chǎng)銷售策略和行動(dòng)方案：
在現(xiàn)有項(xiàng)目中，選擇部分項(xiàng)目，在項(xiàng)目中集成cengrp產(chǎn)品。具體選擇如下的項(xiàng)目和內(nèi)容是：
14)
15)
16)
在原有的客戶群中，篩選部分客戶，向其銷售產(chǎn)品。具體選擇如下的客戶是：
17)
18)
19)
在潛在的客戶市場(chǎng)中，選擇區(qū)域/行業(yè)/領(lǐng)域，通過研討會(huì)方式推動(dòng)銷售。具體安排如下的研討會(huì)/技術(shù)交流會(huì)/客戶溝通會(huì)等形式的活動(dòng)是：
20)
21)
22)
或者是除上述三種以外的其它的行動(dòng)計(jì)劃：
2.針對(duì)以產(chǎn)品為核心的整合解決方案銷售策略和行動(dòng)方案：
在現(xiàn)有項(xiàng)目中，選擇部分項(xiàng)目，推薦使用以產(chǎn)品為核心的整合解決方案。具體選擇如下的項(xiàng)目和內(nèi)容是：
23)
24)
25)
在原有的客戶群中，篩選部分客戶，向其銷售以產(chǎn)品為核心的整合解決方案。具體選擇如下的客戶是：
26)
27)
28)
在潛在的客戶市場(chǎng)中，選擇區(qū)域/行業(yè)/領(lǐng)域，通過研討會(huì)方式推動(dòng)銷售。具體安排如下的研討會(huì)/技術(shù)交流會(huì)/客戶溝通會(huì)等形式的活動(dòng)是：
29)
30)
31)
或者是除上述三種以外的其它的行動(dòng)計(jì)劃：
四.銷售目標(biāo)
在xx年度，本公司的產(chǎn)品銷售目標(biāo)是：萬元
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/4838795.html】
