心得體會是我們在學習或工作中通過經(jīng)驗總結(jié)而得出的寶貴心得。寫心得體會可以采用自由書寫的方式，展現(xiàn)自己的真實感受和思考過程。小編為大家匯總了一些有趣的心得體會范文，希望可以讓大家在閱讀中獲得快樂和啟發(fā)。
桂梅老師話劇觀后心得體會篇一
周五的時候，老師帶著我們觀看了一個話劇，名字叫《少年孔子》，這個話劇使我感觸很深。
“關(guān)關(guān)睢鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑?！?，伴隨著古樸的音樂，一陣清脆的讀書聲縈繞于耳間，《少年孔子》緩緩拉開了它的序幕。隨后講述了小孔丘與眾學童一起學習、干活、玩耍、成長、結(jié)下了深厚的友情，并表現(xiàn)了少年孔子的優(yōu)秀品質(zhì)。給我印象最深刻的是：有一次，孔子在彈琴，牛轟的爸爸也讓牛轟彈，牛轟說沒琴臺怎么彈呀？然后他的爸爸趴下指著后背說：“這兒，這就是彈臺?！逼鋵嵟＾Z在他爸爸的背上都是亂彈，這時他們聽見了孔子在彈一首曲子，一會先生來了，先生問孔丘：“你這篇曲子已經(jīng)彈了二十天了，學點新的曲子吧！”孔丘說：“我還不知道這個這個作者寫這首曲子的意義。”
先生繼續(xù)問孔丘：你會幾首曲子了？”孔丘說：“我會一首。”牛轟和他的爸爸都笑了，牛轟的爸爸問牛轟會幾首曲子？牛轟說：“我都會五首曲子了?！毕壬宦犝f：“孔丘你說說這個曲子的含義?！笨鬃诱f：“我覺得這首曲子的作者肯定是一個能管理國家的名人。”先生說：”確實是，這首曲子是秦王和越王寫的曲子?！?/p>
孔丘學習彈奏樂器，一首曲子整整練了一個月，彈出的曲子優(yōu)美動聽，先生都滿意地說可以練習下一首了，但是他仍在孜孜不倦地練習，而牛轟，即使會彈五首曲子，但是一首曲子都沒有彈好！讓我想到我自己每次練鋼琴的.時候，我都是很著急，希望能多彈幾首曲子，在練的時候也沒弄明白曲子的含義，就換下一首。但是最終沒有幾首能過關(guān)！通過少年孔子的彈琴的經(jīng)歷，也讓我深深體會到了欲速則不達的道理！
他的媽媽很辛苦，給有錢人家做傭人?？浊鸷苄⒕此膵寢尅Ｓ幸淮?，她的媽媽得了一種病，這種病需要一種草藥才能治好。但是這種草藥只長在懸崖峭壁上，很難采到?？浊疬€是帶著他的同學在懸崖上為他媽媽采到了那種藥，治好了她的病。
到了該選詩童的時候了，同學們都選孔丘，先生說：”要選兩位詩童去京城參與比賽?！边@時孔子推薦了牛轟。同學們都很疑惑，牛轟很自大，怎么能讓他去京城參與比賽呢？其實牛轟家在昨晚著了火，他已經(jīng)很不高興了，孔子推薦他是為了讓他緩解不好的情緒，說明孔子在小時候就知道在別人遇到困難的時候，盡力去幫助別人，甚至對自己的對手都很友善。
當然了，小孔子身上還有很多優(yōu)點，我要好好地向他學習！11月17日上午，我校舉辦了初一年級學生去科技館參觀一個話劇的活動。所有同學都十分興奮，因為大部分同學都沒看過話劇表演。
在去科技園的路上，同學們按照廣播操的隊伍，井井有序的排成了兩路分隊。在路上也沒有大聲喧嘩、互相嬉戲。一切都進行得十分順利，一切秩序都沒有被亂了套，都進行的井然有序。終于到達了目的地——科技苑，同學們都很興奮，但依舊在科技園門口等待老師和班長的點名。當老師一聲令下說可以進去了，這時，我只看見數(shù)五十個人頭在攢動，足以看出同學們的興奮之情啊！
坐在了位置上，同學們都不免有些竊竊私語，都在猜想這次話劇的內(nèi)容：有些說是關(guān)于未來的理想的；有些說是講認真學習的；有些說是告訴我們學習的方法；還有些說是告訴我們一個個讓人沉思的道理的。
但這些啊都不是，而是關(guān)于上海世博會的。
這個話劇講述的是一群學生在少年宮表演的有關(guān)于世博節(jié)目被選上了，而一位叫美眉小姑娘的獨唱節(jié)目卻沒有被選上，她十分的不服氣，她認為自己表演得很成功，很好。她的鐵哥們是一位叫東東的小男孩，東東十分喜愛美眉的歌聲。而東東由于自己爸爸經(jīng)常在外面喝酒，搓麻將，他的媽媽離家出走了，這讓東東的心里留下了一道疤痕，他無法排解自己內(nèi)心的孤獨，于是東東從一位優(yōu)秀的好學生轉(zhuǎn)變成了一個學習成績差，經(jīng)常去網(wǎng)吧的壞學生。而美眉則是一位十分喜愛唱歌的女孩，她被自己的舅舅唆使去歌廳唱歌，享受明星的掌聲，明星的待遇，在舞臺和燈光的偽裝下一步步步入深淵。班長小紅是位非常優(yōu)秀的小姑娘，她知道美眉的獨唱沒被選上后，自己主動邀請美眉去參加自己的世博舞蹈小組，美眉并不領(lǐng)情，還一再地挖苦小紅。但小紅并沒有因此而放棄，她勸說東東的爸爸痛改前非，東東非常感激她于是就答應幫助小紅勸說美眉。一次在趙老師的生日上，東東的爸爸和媽媽終于和好如初，一切終于過去了，但美眉始終沒有答應參加小紅的小組。她和以前一樣去歌廳唱歌，終于被班長一批人馬找到。她們比賽：如果小紅的小組比美眉唱歌唱得好的話，美眉就答應參加小紅的小組。最終美眉被小紅的真誠所感動，終于答應了小紅。
結(jié)局是她們一起踩著整齊的步伐，跳起了歡快的舞蹈。全劇以輕松、幽默的語言博得了同學們陣陣雷鳴般的掌聲和一陣陣響徹云霄的喝彩聲，獲得了同學們的一致認可。是啊，上海世博會在中國成功的召開并圓滿地結(jié)束了，但我們的熱情依舊如潮水般久久不能退去。
桂梅老師話劇觀后心得體會篇二
作為一名教育工作者，我們最重要的職責就是為學生提供一個安全、和諧、有序的學習環(huán)境。這就要求我們不僅要有良好的師德師風，還需要一種“零容忍”的精神，來遏制校園暴力、維護校園安全。最近，我在觀看了一部名為“零容忍老師”的電視劇后，深受啟示。以下是我的一些心得體會。
一、理念必須明確
“零容忍老師”電視劇展示了一個年輕的數(shù)學老師如何在面對麻煩學生時采取“零容忍”策略。他的理念很清晰——所有學生都必須遵守規(guī)則，任何犯規(guī)行為和偷懶行為都不會得到縱容和寬容。只有堅定的執(zhí)行力，才能讓學生明白自己的行為會產(chǎn)生哪些不良后果，最終達到規(guī)范學生行為的目的。
二、平等對待每個學生
電視劇里的主人公從來沒有對學生采取過任何不公正的待遇和懲罰，他認為每個學生同樣應該承擔自己的責任。此外，對于每個學生的行為，他都維持著一種公正、客觀的態(tài)度。這是“零容忍”策略的另一部分，如果沒有一種平等對待每個學生的精神，那么實行“零容忍”就有可能成為不公正的手段。
三、負面行為要果斷處理
負面行為的存在可能會對校園環(huán)境產(chǎn)生很大的影響，因此，我們必須果斷地處理這些行為。與學生一對一地進行交流、發(fā)揮公正心和安撫情感，都是“零容忍”的重要策略?！傲闳萑獭辈皇墙處熋つ亢蛺阂獾倪^度嚴格，而是在執(zhí)行紀律時基于嚴格、公正和公正的原則，沒有任何歧視和不公。
四、與家長溝通合作
對于學生的教育，家長是非常重要的參與者之一。教師需要與家長建立良好的合作關(guān)系，讓家長意識到學校對學生規(guī)范行為的重視，讓家長積極參與學生規(guī)范行為的重要性。在日常教學中，通過家長會、家訪、其他一些社交場合，增進教育者和家長之間的聯(lián)系，從而使學生的規(guī)范行為更有效。
五、權(quán)威必須得到尊重
當教育者要執(zhí)行“零容忍”策略時，他們需要得到學生、家長和其他教師的支持。如果教育者的動作被孤立看待，那么教育者對某些學生的行為所做的規(guī)范行為就會受到影響。這時，教育者應該有足夠的權(quán)威來讓學生、家長和其他教師知道他們的決定是非常正當?shù)摹Ｒ虼?，?quán)威性與“零容忍”策略是密切相關(guān)的。沒有一種嚴明的態(tài)度和權(quán)威性，這種策略就不會像應該的那樣發(fā)揮出效果。
最后，我認為“零容忍”教育策略不僅讓學生尊重規(guī)則，還受到家長和教師的支持。這種策略強調(diào)了堅定地執(zhí)行紀律、平等對待每個學生、規(guī)范學生行為、與家長建立良好的合作關(guān)系和維護教育者的權(quán)威。只有這樣，我們的校園才能成為一個和諧、安全的學習環(huán)境。
桂梅老師話劇觀后心得體會篇三
話劇《桂梅老師》是一部由中國女導演景一博執(zhí)導，講述了一位執(zhí)著的老師在改變學生命運的同時，也重新找回了自己的故事。這部戲劇作品讓我感受到了教育的力量，深刻體會到了師生關(guān)系的溫暖和珍貴。在觀看完這場話劇后，我心中產(chǎn)生了深深的共鳴和思考。
首先，這部話劇通過精心的劇本構(gòu)建和演員的出色演技，展現(xiàn)了一名老師對學生的熱愛與關(guān)懷。故事中的桂梅老師不僅僅是一個普通的老師，她憑著自己的堅持和愛心，改變了一個個孩子的命運。她不僅在課堂上教會了他們知識，更重要的是傳遞了生命的真諦和價值觀。在劇中，桂梅老師通過細致入微的行動和語言，向?qū)W生傳遞正能量，喚醒了他們內(nèi)心深處的潛能。這種教育方式讓我深受觸動，也啟發(fā)了我對教育的思考。
其次，這部話劇著重展現(xiàn)了師生之間的緊密關(guān)系。在劇中，桂梅老師和學生之間的互動不僅僅是單純的教學與學習關(guān)系，更是一種真摯的情感紐帶。桂梅老師用自己的行動和努力贏得了學生們的信任和尊重，這種親密的師生關(guān)系讓人感動不已。尤其是在學生們面臨困難和挫折時，桂梅老師一直陪伴在他們身邊，給予他們無條件的支持和鼓勵。這種師生情誼讓我明白，教育不僅僅是傳授知識，更是對學生人生的陪伴和引導。
第三，這部話劇給人以希望和勇氣。故事中，學生們都是來自貧困家庭的孩子，他們的生活并不容易。然而，桂梅老師以她的堅持和努力，讓這些孩子看到了改變命運的可能性。她鼓勵學生們不要放棄，要追逐自己的夢想。通過她的引導，學生們慢慢找到了自己的方向，實現(xiàn)了個人價值。這種對生命的熱愛和對未來的希望讓我感到深深的觸動。無論我們來自何種背景，只要有信念和勇氣，我們都能夠改變自己的命運。
第四，這部話劇用細膩的表演和感人的故事展現(xiàn)了教育的力量。教育本身并不僅僅是教學和傳授知識，更重要的是激發(fā)學生的潛力和培養(yǎng)他們的品性。桂梅老師不僅教會了學生們知識，更重要的是教會了他們?nèi)绾紊詈兔鎸щy。這種教育方式給予了學生們溫暖和力量，讓他們能夠自信地面對未來的挑戰(zhàn)。同時，這也提醒了我，作為一名教育者，應該將教育視為一種責任和使命，不僅僅關(guān)注學生的學業(yè)成績，更要關(guān)注他們的成長和個性發(fā)展。
最后，通過觀看這部話劇，我深刻認識到教育的重要性和師生關(guān)系的珍貴。教育是一項根本的事業(yè)，它影響著每一個人的成長和未來。而師生關(guān)系則是教育成功的關(guān)鍵之一。只有通過真摯的情感和信任，才能夠真正地影響學生的心靈和思想。在自己的教育工作中，我會更加關(guān)注學生的心理發(fā)展，關(guān)心他們的情感需求。而作為一個學生，我也會更加珍惜老師們的付出和教誨，明白在師生關(guān)系中的責任和擔當。
話劇《桂梅老師》通過精良的制作和感人的劇情，讓我對教育有了更深刻的認知。在這個快節(jié)奏的社會中，我們需要重新審視教育的本質(zhì)，并為之付出更多的努力。只有通過真正的關(guān)心和付出，我們才能夠改變學生的命運，讓他們成為有價值的人。而同時，我們也需要在教育中找到自己的價值和意義，重新尋找內(nèi)心的堅持和溫暖。
桂梅老師話劇觀后心得體會篇四
近日有幸觀看了一場膾炙人口的話劇《桂梅老師》，這臺話劇講述了一位教師桂梅老師為了救助貧困學生而奮斗的故事。通過觀看這場精彩的演出，我深深感受到了教育的力量，也領(lǐng)悟到了桂梅老師所傳遞的人性的溫暖。下面我將從劇情、演員表演、舞臺設(shè)計、教育的溫情以及給觀眾的啟示這五個方面來展開我的心得體會。
首先，從劇情來看，《桂梅老師》以一個普通的教師桂梅的經(jīng)歷為主線，通過一系列的事件展示了她對學生的關(guān)愛、支持和鼓勵。劇中的桂梅老師并不是那種光芒四溢的超人，而是一個平凡善良的人，她沒有過人的才華，但卻有一顆寬容包容的心。在每個學生所面臨的困難和挫折面前，她總是能站在學生的角度去感受和理解，并通過引導、關(guān)懷和激勵，幫助他們重新找到方向。劇情中的每一個細節(jié)都充滿了正能量，令人感動，也讓我深信教育者的力量是無限的。
其次，演員們的精彩演繹也給我留下了深刻的印象。無論是飾演桂梅還是學生的演員們，他們都將角色演繹得十分到位，讓人完全沉浸在劇情中。尤其是主角飾演桂梅的女演員，她通過細膩的表情和動作，將桂梅的喜怒哀樂展現(xiàn)得淋漓盡致，讓我深深被她的表演所感染。而學生們的演技也毫不遜色，他們能夠真實地表達出角色的情感，讓人能夠感同身受。演員們的用心演繹為整臺話劇注入了生命力和情感，使得觀眾更容易與他們產(chǎn)生共鳴。
同時，舞臺設(shè)計也是該話劇的一大亮點。舞臺布景簡潔而有力，通過燈光的變化和背景音樂的渲染，營造出了不同情境和氛圍。尤其是在桂梅老師面對困境時，舞臺上的燈光漸漸昏暗，烘托出了她內(nèi)心的掙扎與不安。整個舞臺布景和燈光設(shè)計與劇情緊密相連，無論是抒情場景還是高潮迭起的劇情，都能夠給觀眾帶來沖擊和共鳴。
重要的是，該劇展現(xiàn)了教育的溫情，讓我深感教育事業(yè)的偉大與光榮。桂梅老師不僅僅是一個普通的教師，更是一位有著教育理想的人，她對學生的關(guān)懷和照顧不僅局限于學業(yè)上，更關(guān)注他們的成長和人品的培養(yǎng)。她用自己的真情和耐心改變了每一個學生的命運，并讓他們看到了希望和夢想。在這個競爭激烈的社會，教育的力量變得尤為重要，這部話劇提醒了我，無論做什么職業(yè)，只要用心去關(guān)愛他人，傳遞溫暖，都能夠影響他人的生活和未來。
最后，《桂梅老師》給觀眾帶來了一份深刻的啟示，那就是看似微小的舉手之勞，也能夠改變他人的命運。每一個人都有改變世界的力量，只要我們用心去做，就能夠為社會做出貢獻。這部話劇告訴我，只要有一顆善良的心，每個人都有機會對別人的生活產(chǎn)生影響，并讓世界變得更美好。無論是在教育事業(yè)中，還是在平凡的生活中，我們都能成為彼此的桂梅老師，將愛和溫暖傳遞給更多的人。
總之，話劇《桂梅老師》通過其精彩的劇情、演員們的出色表演、精心設(shè)計的舞臺以及教育的溫情給觀眾留下了深刻的印象。在這樣的演出中，我感受到了教育的力量，也受到了啟發(fā)。我相信，在每個人的生命軌跡中，都會有桂梅老師那樣的人，通過他們的愛與溫暖，我們能夠從中汲取力量，成長為更好的自己。
桂梅老師話劇觀后心得體會篇五
老師是我們生命中那些最有影響力的人之一，他們教導我們知識，塑造我們的性格和價值觀。當老師宣布他們的婚禮時，我們會感到特別高興，因為我們知道老師將會成為更完整的人，擁有更好的生活。但是，當我們出席老師的婚禮時，我們意識到，老師的婚禮是一個非常特別的場合，用來展示他們的深情厚誼和最真摯的情感。
第二段：莊重的氣氛
當我們到達教堂，我們感覺氣氛非常莊重和肅穆。老師和他們的家人朋友等在教堂的門口，迎接我們的到來，微笑著和擁抱著每一個客人。我們穿過教堂的走廊，看到老師的婚禮是裝飾得華麗而莊重的，給人以美好而難忘的印象。老師穿著最華麗的禮服，煥然一新，神采奕奕，舞動著蕩漾的喜悅，每個人都能感受到他們深深的愛和珍貴的情感。
第三段：溫暖的場面
在儀式進行期間，我們感到場面非常溫暖和感人。當新郎向新娘交換誓言時，我們對他們充滿敬意，因為他們堅定地表示對彼此的愛是無限的，而且在任何情況下都會保持相互支持和幫助。這場婚禮突出了老師們在生活中倡導的核心價值觀：道德，勇氣和真誠。 這一點令人印象深刻，因為它提醒了我們向老師和對他們的教導致以敬意和感激之情。
第四段：正式的晚宴
晚宴是一場盛大而正式的宴會，我們在那里享用了美食，與老師們交流，分享自己的故事和見解。 此時，我們意識到：當我們度過每一天生活中的困惑和煩惱時，老師總是能為我們提供支持和指導，而這場婚禮也讓我們對老師抱有更深的尊敬和感激之情。
第五段：結(jié)尾
這場老師婚禮給人留下深刻而積極的印象。它不僅讓我們見證了真正的愛情，也提醒我們對我們的老師們要更加敬意和感激。 在生活中，老師們一直是我們的引路人，幫助我們實現(xiàn)自己的夢想和抱負。老師婚禮來臨的時刻，再次警醒我們要表達我們的感激之情，對老師的奉獻和承諾感到敬意?？偠灾@場婚禮實在是一次難忘的經(jīng)歷！
桂梅老師話劇觀后心得體會篇六
話劇《桂梅老師》是一部由中國著名導演曾偉執(zhí)導，根據(jù)真實故事改編的作品。該劇以深情細膩的方式展現(xiàn)了一位普通教師的奉獻精神和愛心，在觀劇中，我深受感動與啟發(fā)。這部話劇的內(nèi)涵深刻，情節(jié)感人，表演精湛，讓我從中獲得了很多啟示。
在《桂梅老師》中，主人公桂梅老師被塑造成一個令人欽佩的人物。她是一位普通的教師，但卻充滿了對學生的關(guān)愛和對教育事業(yè)的熱愛。她始終堅持用自己的智慧和才華去解決學生的困惑和難題，用心去引導他們走向正道。她教學有方，言傳身教，不僅培養(yǎng)學生的學術(shù)能力，更注重培養(yǎng)學生的品德和道德修養(yǎng)。她如同一位母親一樣，將所有的愛都傾注在學生身上，給予他們最細致的關(guān)懷和最真摯的愛。
這部劇給我?guī)淼牡谝粋€啟示是教育的力量。桂梅老師不僅培養(yǎng)了學生們的學術(shù)能力，更重要的是培養(yǎng)了他們正確的價值觀和人生觀。在劇中，通過如何正確面對人生挫折、如何做人處事等情節(jié)，揭示了教育對于孩子們的重要性。作為學生，我更加深刻地認識到教育的力量。教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的品德和正確的人生觀，讓他們成為有價值的人。
其次，這部劇還讓我感到了社會的冷漠與對老師的尊重。作為一名教師，桂梅老師經(jīng)受了許多來自學生家庭和社會環(huán)境的壓力。許多學生在家庭中沒有得到足夠的關(guān)愛和教育，這使得他們?nèi)菀资艿截撁嬗绊?。而桂梅老師卻不離不棄地用心教育每一個學生。然而，在現(xiàn)實中，許多老師在教育過程中遇到了困境，他們的辛勤付出往往被忽視。這讓我深感社會對于教育的冷漠和對于教師的缺乏尊重。我認為，我們應該給予老師更多的關(guān)懷和尊重，給他們提供更好的工作和發(fā)展環(huán)境，讓他們更好地教育下一代。
最后，這部劇也讓我深刻認識到堅持的重要性。桂梅老師面對困境和挫折，始終堅持自己的教育信念，不卑不亢地面對一切挑戰(zhàn)。她用自己的行動告訴我們，面對任何困難，只有堅持下去才能取得成功。這給了我很大的鼓舞和啟示，讓我產(chǎn)生了堅持不懈的信念。無論在學習還是生活中，我們都應該堅持自己的目標，始終相信自己，不屈不撓地追求夢想。只有堅持下去，我們才能取得自己想要的成果。
總之，話劇《桂梅老師》通過講述一位普通教師的故事，深刻揭示了教育的力量，展現(xiàn)了社會的冷漠和對教師的尊重，強調(diào)了堅持的重要性。這部劇給我留下了深刻的印象，讓我感受到了教育的奇妙和力量。我相信，在我們每一個人的教育道路上，只要我們能夠用心去教育他人，并且不斷堅持，就能取得屬于自己的成功。
桂梅老師話劇觀后心得體會篇七
第一段：引言（100字）
電影《尋找老師》是一部感人至深的電影，講述了一個家庭較為貧困的孩子，在他和他的父親的努力下，最終找到了一位“神奇”的老師，化解了家庭、學業(yè)等方面的重重困難。這部電影讓我感受到了愛和教育的力量，也讓我反思了一些教育的問題，并對我在未來工作中如何成為一位更好的教師提供了啟示。
第二段：愛的力量（200字）
電影中的父親為了讓自己的孩子能夠接受更好的教育，幾近瘋狂地換工作賺錢，但面對著種種困難，失望和無助的他最終遇到了那位“神奇”的老師。老師用自己的愛和鼓勵，讓那個孩子從灰暗的生活中走了出來。愛成為了這個孩子前進的動力和源泉，同時也讓我想起了自己曾經(jīng)擁有過的那些支撐我成長的愛。
第三段：教育的意義（200字）
教育不僅僅是傳達知識和技能，它更應該是引導學生成長和培養(yǎng)他們的個性，讓他們面對困境時有勇氣和能力去解決。在電影中，老師通過自身的經(jīng)歷，幫助孩子們樹立了信念，讓他們認識到拼搏的價值，鼓勵他們不斷地追求夢想。這種教育的力量超越了課本中的知識，更是對未來更為重要的幫助。
第四段：教師的責任（300字）
作為一名即將成為教師的人，看完這部電影我深刻感受到了自己的責任和使命。教師應該不僅僅是傳授知識和技能，更要用心去關(guān)注學生的成長，給予他們愛和幫助。而要做到這一點，我們首先需要關(guān)注每一個學生的獨特性格和需要，了解他們生活和學習的環(huán)境和困難，并幫助他們樹立信心和勇氣。只有這樣，我們才能成為真正的老師。
第五段：收獲和感悟（300字）
看完這部電影后，我深深地感受到了教育的價值和意義。我們不僅要關(guān)注學生的成績，更要關(guān)注他們的心理健康和個性發(fā)展。只有將愛和尊重貫穿于整個教育過程中，才能真正提升學生的成長和綜合素質(zhì)。同時，也讓我意識到，在自己即將踏入教學崗位的同時，還需要積極學習和不斷提高自己的教學技能和素質(zhì)。
總結(jié)：（100字）
《尋找老師》讓我認識到了愛和教育的重要性，它不僅僅是一部電影，更是對我們未來的啟示和警示。我們需要關(guān)注學生全面的成長，給予他們更多的關(guān)愛和支持，只有這樣，我們才能讓更多的孩子在未來的道路上尋找到自己的方向，找到自己的歸屬感。
桂梅老師話劇觀后心得體會篇八
電影《尋找老師》是一部感人至深的電影，該片不僅通過講述一個跨越時間和空間的故事，還揭示了寫作和教育領(lǐng)域?qū)τ谌藗兩畹闹匾?。在觀影過程中，我深深被電影所打動，人物形象、情節(jié)結(jié)構(gòu)、鏡頭語言、音樂氛圍等方面都充分表達出影片的良心制作和價值觀。
第二段：人物形象
影片中的人物形象刻畫十分細膩，特別是主人公金鐘秀一角，他是一個有著堅定信念和行動力的教育家，盡管生活中有很多困難和阻礙，但他始終抱著一顆熱愛教育、關(guān)愛學生的心，推動著自己和學生們不斷向前。影片展現(xiàn)了他的成長歷程，從他在大學時的順水推舟到最后的富有自信和勇氣，他的滿腔熱情和韌性成為了觀影過程中最為感人的部分。
第三段：情節(jié)結(jié)構(gòu)
影片的情節(jié)結(jié)構(gòu)雖然頗具震撼，但卻不失溫情感人。特別是從課堂到720? ?轉(zhuǎn)的過程，讓人看到那些學生興趣未竭和求知欲旺盛，一點一滴的改變最終成就一件不可思議的事情，為每一位教師教育提供了一件有關(guān)于如何引導學生的思考和讓他們充滿激情的實例。秉承著一顆無私和希望的心，金鐘秀在教育學生上盡心盡力，最終取得了出人意料的效果。這似乎也告訴我們，任何人只要付出真心和努力，就有可能獲得一個令人感恩的結(jié)果。
第四段：鏡頭語言
影片在鏡頭語言方面也是十分講究的，從畫面的設(shè)定和攝影手法，到音效和音樂的運用，都是相當精髓。影片中的每一個戲份都恰到好處，沒有浪費任何時間，相反更提高了影片的緊湊度和觀感性。通過對分界線的準確取舍，使得金鐘秀和學生之間的互動更加流暢、平衡和自然，而音效和音樂的貼合更為增添了電影的氛圍和感染力。
第五段：總結(jié)
電影《尋找老師》不僅是一部樸實無華、感人至深的故事，而且思考生命的意義以及純真的情感向人們透露著一股無形的力量。在繁忙而快速的現(xiàn)代生活中，影片中的情感和情節(jié)讓我們重新關(guān)心學生和教育，更加仰望對教育有夢想和目標的教育者。影片的價值在于它的散發(fā)和傳承，一直感召和引領(lǐng)著每一個熱愛教育的人，激勵著他們不斷發(fā)掘自己的潛能，在教育領(lǐng)域為人類的未來設(shè)想做出自己的貢獻。
桂梅老師話劇觀后心得體會篇九
作為一個教師，我深知“老師”這個職業(yè)的重要性。在中國傳統(tǒng)文化中，師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也是天職。在不斷變化的教育環(huán)境中，教師在學生成長中扮演的角色更加重要。近期我看了紀錄片《尋找老師》。在這部片子里，導演希望呈現(xiàn)出尋找優(yōu)秀教師的過程，也展示了教育給予孩子的力量和希望。今天我的這篇文章，主要針對這部紀錄片給人的啟示和感悟來談?wù)勛约簩逃徒處煹目捶ā?/p>
第一段：教育的真諦
教育是進步的火車頭，是帶領(lǐng)學生走向更美好未來的指路明燈。教育與時俱進，教師也應該跟上時代潮流，根據(jù)學生的需求調(diào)整自己的教學方式，結(jié)合課堂內(nèi)外的各種資源發(fā)揮自己的優(yōu)勢，力爭做到讓學生掌握知識，提高學生的素質(zhì)和能力，引導學生成為自主、自立、自強的人。
在《尋找老師》的紀錄片中，我們看到的不僅僅是知識的傳遞，更重要的是師生之間的相互溝通和了解，以及在從教學生的過程中對所愛的教育事業(yè)的堅守和獻身。教育者不僅要從學科專業(yè)上著眼，而且，更需要從人性的角度出發(fā)，去關(guān)愛和支持學生，發(fā)掘?qū)W生潛能，讓他們在學習和生活上逐漸變得自主和獨立。
第二段：尋找老師的意義
《尋找老師》是一部挖掘教育深層次意義的紀錄片。在現(xiàn)代社會，教育給了我們太多的東西，從生活方式到思考方式，從價值觀到人生觀，都是在教育的浸潤下逐漸形成和成熟的。這部紀錄片就是從另一個角度來看待了教育的意義，并帶給了我們很多大可思考的點。
現(xiàn)在的教育中心全都在學生身上，學生的需求被放在第一位，在這樣的教育環(huán)境下，教師的角色不可小覷?！秾ふ依蠋煛犯嬖V我們，優(yōu)秀的教育需要優(yōu)秀的教師。在這里，教師的使命感和責任感非常強烈，即便是工作在教育資源比較匱缺的地方，他們依然全心全意地投入到教學中。對于孩子們，他們不僅是老師，更是他們成長道路上的引路人。
第三段：教師的專業(yè)技能
作為一名教師，除了要教授知識，也需要具備了解教學法、課堂管理、學生心理、領(lǐng)導能力等方面的涵養(yǎng)和素養(yǎng)。只有擁有優(yōu)秀的專業(yè)技能，才能更好地滿足學生的需求。
《尋找老師》中的教師在教學過程中，不僅有著高超的專業(yè)水準，而且還有多個維度的教育模式。他們在教育中融入了紀錄片、音樂、藝術(shù)等各方面，激發(fā)了學生的學習興趣。這些優(yōu)秀的教學案例告訴我們，教師不能局限于現(xiàn)有的教學范疇，需要囊括全面素養(yǎng)的支持。
第四段：教師的發(fā)展
教師只有跟隨時代的步伐，發(fā)展自己的知識和技能，才能更好地適應教育大環(huán)境的變化?！秾ふ依蠋煛防锏膬?yōu)秀教師，都不僅有出色的教育技能和課程安排，還在教育可以延伸的領(lǐng)域中下工夫。他們不斷學習，不斷創(chuàng)新，使學生認識到世界的多元。
教師通過自己的成長，帶領(lǐng)學生成長，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為學生提供更豐富的知識和技能儲備。他們購買教育書籍，參加專業(yè)學術(shù)會議，通過互聯(lián)網(wǎng)尋找新的教學資料等多種方式來發(fā)展自己的教育技能。
第五段：教師的責任
看《尋找老師》小學歷程使我感悟最深的是，教師的職責不止于課堂內(nèi)外，還延伸到學生成長整個過程。在對學生成長方面，在幫助他們真正實現(xiàn)成功的時候，教是偉大的職業(yè)。
優(yōu)秀的教師都認為，教育不僅是傳授知識，更是對學生品德、心理等各方面的關(guān)照和支持。教育者在自己的努力下，能為學生打開未來的大門，展現(xiàn)一個更加遼闊的天地。
總之，《尋找老師》向我們展示了企盼已久的那種理論與實踐中的學習緊密結(jié)合、以人為本、以學生為中心的教育場景，觀后使我再次受到了教育的感動和啟示。在我的教育之路上，我也應該更為認真地思考自己的角色和使命感，做到更好的教育質(zhì)量和體驗性。為孩子的成長發(fā)展貢獻自己的力量。
桂梅老師話劇觀后心得體會篇十
“零容忍老師”這個詞匯最近挺火的，它的本意是指對待學生的錯誤行為，老師毫不姑息、嚴厲處理。 近來看了紀錄片“零容忍老師”， 真是讓我備受觸動，不禁想要寫下自己的觀后感。
第一段： 理解“零容忍”政策
首先，我們要理解政策的制定初衷。教育是國家未來的根本，為了提高教育質(zhì)量，保證教師的教育教學權(quán)益，確保學生的健康成長更好的學習環(huán)境，這項政策才得以在學校推出。不過，零容忍是一個相對嚴厲的教育措施，對于老師的要求也很高。
第二段： 對于“零容忍”的看法
聽說了“零容忍”政策，我心里有許多疑問，但看完紀錄片后，我逐漸明白。在某些情況下，老師為學生制定規(guī)矩非常必要。學校是一個公共場所，學生們必須尊重老師、尊重規(guī)則。如果一個人違反學校規(guī)定，其他人也會被影響。因此，為確保其它學生學習和生活的穩(wěn)定和疾病的防控，學校需要嚴格執(zhí)行零容忍政策。
第三段：零容忍的實施
零容忍政策的實施并不容易。一個好的老師必須要有專業(yè)知識和技能，必須理解學生，懂得如何與學生相處和交流。老師們說，他們的目標不僅是讓學生遵守周圍的規(guī)則，還要確保學生在一個獲得尊重、相互了解和安全的環(huán)境中成長。
第四段：對于老師的感想
在這個紀錄片中，我發(fā)現(xiàn)這個職業(yè)的老師是最感人的人。當學生們需要幫助時，他們不計代價，不顧個人安全，把自己的時間和精力投入到教育當中，這使我很受感動。在某些情況下，教師用盡心力盡力為學生服務(wù)，就好像自己的孩子一樣，這種精神非常值得贊賞。
第五段： 我的結(jié)論
作為一個社會成員和一個家長，我認為零容忍的教育政策是非常理想的。學校的任務(wù)不僅是讓學生掌握知識，更重要的是擔負起社會責任，把社會的價值觀傳遞給下一代。當學生正真明白了什么是合理的行為和規(guī)范了言行，他們不僅是一個愛國主義者，而且將會走向更加美好的社會。
桂梅老師話劇觀后心得體會篇十一
老師是我們成長道路上的引導者和榜樣，他們的一言一行都是我們學習的榜樣。當老師步入婚姻殿堂，我們學生的喜悅和祝福滿溢在心間，那場浪漫而莊重的婚禮也給我們留下了深刻的印象和感悟。
二段：敬愛的老師
我們敬愛的老師不僅在教課上準確傳授知識，在生活中也為我們“言傳身教”，給我們帶來了很多啟示和感悟。老師對待生活的態(tài)度一直得到了我們的認可，讓我們心生感慨。老師的婚禮上，我們親眼見證了他們真摯的婚姻誓言，也向他們的愛情致以真摯的祝福。
三段：真摯的婚禮儀式
老師的婚禮儀式簡單而溫馨，給人一種非常感性的印象。大家的祝福與老師的誓言疊加在一起，就像是一幅絢爛的畫卷。在儀式的現(xiàn)場，教師的形象，不再是學生心中的老師，而是美好生活的引導者和榜樣。
四段：老師的婚禮啟發(fā)我們
在老師的婚禮中，我們學生不僅感受到了婚姻的神圣和感人，而且對自己未來的生活也有了更深刻的認識。我們看到教師帶著新的家人迎接他們未來的生活，我們更加珍惜自己的家庭，了解家庭和婚姻中的付出與回報，換言之，“若不想別人對自己懷著善意和贊許，那么自己也不要對別人產(chǎn)生仇恨和負面心態(tài)?！?/p>
五段：結(jié)尾
在教師的婚禮中，我們增長了很多思想成熟和人生閱歷，也對自己的未來有了更加明晰的認識和規(guī)劃。值得慶幸的是，我們有這樣優(yōu)秀的老師，引領(lǐng)我們走向人生無限的光輝之路。我們謹向老師表示最真摯的祝福和最深刻的敬意，祝愿他們的愛情長存，幸福美滿，教師和學生共同前行，真正成為美好生活的創(chuàng)造者和見證者。
桂梅老師話劇觀后心得體會篇十二
大豆謠是一部揭示現(xiàn)實問題的話劇作品，旨在通過劇情和人物的塑造，探討人們對大豆行業(yè)的誤解和固有觀念。最近，我有幸觀看了這部話劇，并從中受到了很多啟發(fā)。以下是我對《大豆謠》觀后的一些心得和體會。
首先，這部話劇引發(fā)了我對大豆行業(yè)的思考。大豆作為我國的重要農(nóng)作物，是人們飲食結(jié)構(gòu)中重要的蛋白質(zhì)來源。然而，很多人對大豆有著片面和誤解的認識，認為大豆會導致性別不平衡、激素失衡等問題。通過《大豆謠》這部話劇，我得知了大豆對人體的益處，了解到大豆行業(yè)在保護環(huán)境和提供就業(yè)機會方面的積極作用。這讓我意識到，我們在判斷一個行業(yè)或者一個事物時，應該摒棄偏見，客觀看待。
其次，劇中的人物形象也讓我深受觸動。話劇中的主人公瓜瓜，是一個普通家庭的年輕女性，她在家庭和職業(yè)生活中面對各種挑戰(zhàn)和困難。通過觀看她的成長經(jīng)歷，我意識到女性在現(xiàn)代社會中的重要地位和角色。瓜瓜勇敢地面對各種困難，去追求她所熱愛的事業(yè)，這給了我很大的鼓舞和啟示。我認為，每個人都有自己的夢想和追求，我們應該以積極的態(tài)度去追尋，并勇敢面對困難和挑戰(zhàn)。
第三，這部話劇對社會問題的探討也很深刻。劇中的大豆行業(yè)雖然存在一些問題，但是通過人物的努力和堅持，這些問題都得到了解決和改善。這讓我意識到，在現(xiàn)實生活中，我們也可以通過自己的努力和行動，去改變社會和解決問題。我們不應該被問題和困難困擾，而是應該去積極參與到解決問題的過程中，為社會的發(fā)展和進步作出自己的貢獻。
然后，此劇也喚醒了我對文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的關(guān)注。話劇《大豆謠》以大豆行業(yè)為背景，將種植、加工和銷售等過程進行了藝術(shù)化的呈現(xiàn)。通過劇中人物和情節(jié)，觀眾可以領(lǐng)略到大豆行業(yè)的復雜性和豐富性，體驗到文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的無窮魅力。這讓我認識到，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)在經(jīng)濟發(fā)展和社會進步中的重要性，也讓我更加珍惜和推崇藝術(shù)創(chuàng)作的力量。
最后，觀看《大豆謠》給了我很多啟發(fā)和思考。通過這部話劇，我觸動了內(nèi)心深處的一根弦，思考了生活中的種種問題和困擾。我相信，無論是大豆行業(yè)還是其他行業(yè)，都需要我們?nèi)チ私夂屠斫?，而不是盲目地接受一些片面的觀念。我們每個人都應該努力做到客觀公正地看待問題，追求真理，勇敢地去擁抱挑戰(zhàn)和改變。
總之，《大豆謠》這部話劇以其深入的思考和藝術(shù)的表現(xiàn)力引起了我的共鳴。通過觀看這部話劇，我對大豆行業(yè)、女性地位和社會問題等方面的認識得到了拓展和加深。我相信，只要我們積極思考并持續(xù)行動，我們就能夠為自己的成長和社會的發(fā)展帶來積極的改變。
桂梅老師話劇觀后心得體會篇十三
在現(xiàn)代社會中，大豆作為一種重要的農(nóng)作物，承載著人們對健康、環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展的向往。近期，一部以大豆為主角的話劇《大豆謠》在各大劇院引起了廣泛關(guān)注。我有幸觀看了這部話劇，并被其精彩的故事情節(jié)和深刻的主題所打動。今天，我將談一談我在觀后的心得體會。
首先，大豆謠通過簡單卻極具代表性的劇情，深刻地揭示了人與自然相互依存的關(guān)系。劇中大豆從種子開始，經(jīng)歷了生長、收獲、生命的傳承的全過程，生動地展現(xiàn)了大自然中的循環(huán)。人類依賴大豆的同時，也給予了大豆生命的延續(xù)，這種相互擔當與依存的關(guān)系通過話劇的表現(xiàn)力得到了充分的展示。同時，劇中人物與大豆之間的關(guān)系也有所呼應。人們的食物和生活品中往往摻雜著大豆成分，體現(xiàn)了人們對大豆這一食物的積極利用，并表達了人類對自然界豐富資源的渴望與珍視。
此外，大豆謠在劇中通過人物對話和情景的安排，凸顯了可持續(xù)發(fā)展的重要性。作為一種農(nóng)作物，大豆的生長過程并非一蹴而就，需要耐心地種植和精細的管理。劇中，農(nóng)民和科研人員合作，共同探索出種植大豆的最佳方法，以確保大豆的規(guī)模化種植。這在一定程度上向觀眾展示了綠色、可持續(xù)農(nóng)業(yè)的理念。同時，話劇呼吁觀眾們要積極保護生態(tài)環(huán)境，實行低碳生活，以促進可持續(xù)發(fā)展成為社會的核心價值觀。
值得一提的是，大豆謠在劇中還強調(diào)了大豆的健康價值與藥用價值，讓觀眾更深入地了解大豆的多方面優(yōu)勢。劇中通過人物的演繹，描繪了大豆作為一種高蛋白、低脂肪的食物被廣泛應用于飲食，對人體具有一系列的健康益處。此外，大豆內(nèi)含豐富的植物雌激素，能夠調(diào)節(jié)人體內(nèi)分泌系統(tǒng)，有助于保護女性健康，減少更年期不適癥狀的出現(xiàn)。這種關(guān)注人們健康生活的關(guān)懷也提醒觀眾們關(guān)注營養(yǎng)均衡，積極選擇對健康有益的食物。
最后，大豆謠所呈現(xiàn)的世界觀和人生態(tài)度也給觀眾帶來了一種啟發(fā)。劇中人物通過樂觀、積極的心態(tài)和勇往直前的精神面對困境與挑戰(zhàn)，向觀眾展示了一個充滿希望和正能量的世界。大豆謠用大豆這一簡單的農(nóng)作物，傳達了珍視生活、珍視環(huán)境與珍愛自然的價值觀，引導觀眾們從生活中尋找樂觀和力量。
通過觀看話劇《大豆謠》，我深刻認識到大豆這一普通而又重要的農(nóng)作物對我們的生活和環(huán)境的重要性。同時，通過劇中的人物和情節(jié)，我也清晰地感受到了大豆的豐富內(nèi)涵以及其對人類的意義。這部話劇給觀眾們帶來了對自然、人與自然相互關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展和健康生活等方面的深思，讓我們重新審視并重視著我們生存的這個宏大的環(huán)境系統(tǒng)。
桂梅老師話劇觀后心得體會篇十四
鄧小嵐老師是一位極具教育情懷和使命感的優(yōu)秀教育工作者。近日，我有幸觀看了由鄧小嵐老師講授的一堂教育心理學課程，在課堂上我深受啟發(fā)，對鄧小嵐老師的教學風格和教育理念產(chǎn)生了許多深刻的感悟。
鄧小嵐老師一直以來都對教育懷有深深的熱愛和熱情。在課堂上，她總是充滿活力和激情地和同學們進行互動。無論是在講解知識點還是對待同學們的問題，她都能耐心細致地傾聽，并且給予全面而深入的解答。她靈活運用各種教學方法，如小組討論、歸納總結(jié)、案例分析等，使得課堂氣氛始終保持著活躍和緊張。鄧小嵐老師的教學風格讓我感受到了教育的魅力和力量，也讓我明白了一位優(yōu)秀教育工作者的責任和擔當。
鄧小嵐老師在課程中所講授的教育心理學知識讓我受益匪淺。在她的講解下，我深入了解到了教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。教師應該關(guān)注每一位學生的發(fā)展需求，培養(yǎng)他們的自信心和自主學習能力。鄧小嵐老師強調(diào)每個學生都是獨一無二的，要根據(jù)學生的個性特點制定不同的教育方案，以幫助他們實現(xiàn)自己的潛能。我深感作為教師，應該時刻關(guān)注學生的發(fā)展，給予他們適當?shù)囊龑Ш椭С?，同時也要尊重學生的差異性，鼓勵他們健康的成長。
鄧小嵐老師講述的許多真實案例和她的親身經(jīng)歷深深感動了我。她曾遇到過一名成績較差的學生，但她并沒有輕易放棄，而是耐心傾聽和引導，幫助學生樹立自信，最終讓學生學會了自我調(diào)節(jié)和控制學習的方法。在鄧小嵐老師的指導下，學生取得了巨大的進步，不僅在學業(yè)上有所提高，還在自信心和人際交往方面有了長足的發(fā)展。這個案例讓我認識到，每個學生都有成長的潛力，只要我們教師去發(fā)現(xiàn)、指導和引導，就能幫助他們找到適合自己的學習方法和方向。
在課堂中，鄧小嵐老師還強調(diào)了家長的作用和影響。她指出，家庭是孩子成長過程中最重要的環(huán)境，家長的陪伴和支持對孩子的發(fā)展至關(guān)重要。鄧小嵐老師鼓勵家長要積極參與孩子的學習和生活，要注重和孩子的溝通和交流，要樹立正確的價值觀和教育觀念。只有家庭和學校共同配合，才能為孩子的全面發(fā)展提供更好的條件和機會。我深感作為教育工作者，我們要積極與家長進行合作，與他們共同肩負起培養(yǎng)孩子的責任和任務(wù)。
通過觀看鄧小嵐老師的課程，我深深感受到了教育的力量和重要性。她用自己的親身經(jīng)歷和實例告訴我們，每個教師都應該對學生抱有希望和信心，要相信每個學生都有潛力，都可以做得更好。鄧小嵐老師的教學風格和她所傳授的教育理念讓我受益匪淺，我將會時刻保持對教育的熱愛和執(zhí)著，為培養(yǎng)學生的全面發(fā)展而努力奮斗。
桂梅老師話劇觀后心得體會篇十五
9月4日，和朋友中正等一起，因其朋友呂哥的關(guān)照，得以進入杏壇劇場，近距離觀看了一場視覺盛宴——歌舞劇《孔子》。
曲阜作為孔子故里，不僅擁有三孔等寶貴歷史遺跡，近年來也開發(fā)了諸多文化旅游項目，位于大成路東側(cè)緊鄰孔子文化園的杏壇劇場，就是比較大的劇場，并有孔子文化藝術(shù)團在此，每逢國際孔子文化藝術(shù)節(jié)等重大節(jié)慶日都會有精彩演出。旁邊的孔子文化園是一座精致的北方園林，有我從未見過的最大的假山，人工湖。對面緊鄰孔子研究院，做文獻文物收藏和儒學研究的機構(gòu)。曲阜的繁華植根于傳統(tǒng)，植根于文化，商業(yè)在這里是屈尊于文化的，所以難得在曲阜的軸心路上有如此僻靜之地，更有幸我等平生第一次來欣賞大型歌舞劇《孔子》。
杏壇劇場是一座先秦仿古建筑，與對面孔子研究院的大宅高樓相輝映，氣勢非凡。里面劇場舞臺宏大，以金黃、中國紅等各種色調(diào)來突出孔子思想文化的光輝。歌舞劇以孔子生平為主要線索，分為幾個篇章，分別講述少年孔子其母循循善誘，青年孔子拜朝為官，治理一方，造福百姓，中年孔子辭官后周游列國，爾后其思想為眾生所敬仰，萬世所流傳。雖然我們是以非專業(yè)的眼光來看這場孔子話劇，但是仍能從宏大的演出場面、演員專業(yè)的舞步看得出故事脈絡(luò)和歌舞本身的魅力。第二段就是講孔子求學之時，高山流水之效果配以中國傳統(tǒng)書法文化，還映射孔子仁和思想于其中，堪稱畫龍點睛之筆。孔子辭官而周游列國，跟從弟子無數(shù)，歷經(jīng)磨難，矢志不移，也讓人感喟萬千。而于雪花飄灑的艱難前行的孔子師徒，轉(zhuǎn)而花瓣飄舞的穿暖花開，則寓意著歷經(jīng)艱難而孔子的思想終于為人所理解、推崇和傳承。尾篇則以現(xiàn)代小姑娘朗誦“禮之用、和為貴”來表示孔子思想對于整個中華民族上千年的影響至深，感喟萬世。
但是以我非專業(yè)的`眼光，仍有些地方有待商榷，關(guān)于魯國民風的描述地篇幅略多，而尾篇孔子周游列國歸來仍有許多歷史事實沒有描述，其弟子七十二賢人也應該會意一下，顯得尾篇過于短暫。但是終究瑕不掩瑜，今天這一場盛筵仍是平生之未見，大開眼界，心靈升華。
前段時間去看了一場話劇《新白雪公主》，以前只是在電視上看到過話劇，但是現(xiàn)實生活中我不知道話劇到底是什么樣的，我走進去那人山人海（是4歲—10幾歲的小朋友們）的劇場，話劇《新白雪公主》觀后感。我震撼了，我的媽呀！比我去看動畫片《喜洋洋與灰太狼》電影人還多全場爆滿，我找到位子，坐了下來，我發(fā)現(xiàn)我左右兩邊是4—5歲的小朋友，家長領(lǐng)著孩子來的，想想挺羨慕他們的，有著美好的童年。
這時，拉幕拉開了，隨后，這場話劇就開始了，這個時候我會和小朋友們一樣很激動很興奮。
從前，有一位公主，她的臉象白雪那樣白，她的頭發(fā)像黑檀木一樣黑，所以，別人稱她為“白雪公主”，而她的后母卻把它比作了仆人，后母非常嫉妒別人比她美麗，所以她的后母叫亨利把他殺死，還要把他的心和肺拿給他，。亨利看白雪公主善良美麗，不忍心殺他，就讓她快逃命。白雪公主無意之中跑到了七個小矮人的家里，她們分別叫“阿嚏”、“長鼻子”、“大嘴巴”、“害羞”、“老博士”等人物。白雪公主看她們笑得合不攏嘴，后來白雪公主得到了小矮人的關(guān)心和愛護，有一天，王后把一個蘋果弄了一下毒，白的一半是沒有毒的，紅的一半是有毒，最后雪公主吃了紅的一半，被毒死了，但是在我失望的時候，王子、小矮人和許多小動物凝聚了一股無限的愛，他們用善良的力量喚醒了公主。
當時我真想對狠心的王后講道理，讓她知道，心靈美才是真正的美?？赐炅诉@場話劇，我突然悟出了一個道理：善有善報，惡有惡報，你用心去對待每一個人或每一件事，得到你該得到的；用手段對待每一個人或每一件事，得到你該得的報應。一個人要有一顆寬容的心，一顆能包容別人的心。蕓蕓眾生，各有所長，各有所短。爭強好勝失去一定限度，往往受身外之物所累，失去做人的樂趣。只有承認自己某些方面不行，才能揚長避短，才能不因嫉妒之火吞滅心中的靈光。
我現(xiàn)在覺得人不管你有多大，都會有一個童心，不妨在自己心情不好壓力大的時候，去思考一下我們小時候有什么事情我們沒有做到的，現(xiàn)在我們可以去從做。做完以后心情會變的很好的嘿嘿！
桂梅老師話劇觀后心得體會篇十六
如果我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的寬廣和深遠。并把它獻給您我的胸懷博大、知識精深的老師。
三尺講臺，染蒼蒼白發(fā)，桃李滿園，露美美笑顏。贊美您，敬愛的老師，祝福您，敬愛的老師!
如果沒有您，就沒有我的今天--深深地謝謝您!
三尺講臺，染蒼蒼白發(fā)，桃李滿園，露美美笑厴。贊美您，敬愛的老師，祝福您，敬愛的老師!
如果我能夠高高飛翔，感謝您給了我一雙有力的翅膀。在您的目光中，我如沐春風。
人生如夢，是您為我們播種夢的種子。讓我們的夢生根、發(fā)芽。我愛您，老師!
親愛的老師：感謝您用心血和汗水為我做的一切，您的美好身影在學生心中永遠不會磨滅。老師您嘔心瀝血哺頑童，桃李滿天兩鬢白，莘莘學子來謝恩，祝福老師晚年康。
您像一只蠟燭，為學生獻出了所有的光和熱!您的品格和精神，可以用兩個字概括，那就是燃燒!
您托起了明天的太陽照耀人類的未來。今天是您的節(jié)日我的老師!
您是一片神奇的海灘，任我俯拾人世間那些美麗的貝殼。祝您教師節(jié)快樂!
生命如歌，是您種下了那些音符，是您用辛勤的汗水教育了我們!
深夜的燈光，照亮了您的白發(fā)，9月10日您放假，休息休息!
《老師好!》觀后感5
前言：親愛的朱老師，是我心中最優(yōu)秀的老師。她教給我們知識，教會我們做人的道理。
老師，是我們每個人心中的一盞明燈，照亮了我們的人生之路。她，就是我的老師——朱老師。
老師，是您經(jīng)過無數(shù)個晝夜備課，備課本用了一個又一個。是您經(jīng)過無數(shù)個小時批改作業(yè)，紅筆用了一支又一支。是您在黑板上那蒼勁有力的板書，帶給了我們豐富的知識，黑板薄了一層又一層。
啊，老師，您是我開啟智慧大門的鑰匙，教會了我無窮的知識，讓我受益匪淺。
那時侯，我剛開始學寫作文，一寫作文，心里就直犯嘀咕：“作文作文，叫人頭疼!”寫起來總是“東拉葫蘆西扯瓢”!就像一團亂麻，理也理不清。而您看見了，一疊聲贊揚：“不錯不錯嘛!只是白壁微瑕羅!”隨后，您笑瞇瞇地捏起紅圓珠筆，說：“讓我來個快刀斬亂麻吧!”臺燈下的您，額頭上滲出細密的汗珠，您手里捏著的筆，就像一桿獵槍，瞄準一字一標點地掃描過去。改完后，我瀏覽了一遍，哇!還真是“點石成金”啊!您拍著我的肩膀，說：“寫作文，要仔細觀察，寫出真情實感，要不作文就永遠也寫不好。”我聽了，若有所思地點點頭。從那以后，我的作文水平大大地提高了。
啊，老師，您是我人生路中的路標，指引我走上成功之路，教會我做人的道理。
那一次，我們正在操場里玩，我看見在草叢里開著一片十分美麗的花，，便伸手去摘。一個人阻止了我，那是您，您把我領(lǐng)到操場邊坐下，說：“森怡，每個人都必須有愛護花草的意識，要是每個人都摘花的話，這個世界上的花豈不是都被摘光?”我聽了，慚愧得低下了頭。從此以后，我再也沒有摘花了。
啊!老師，您是我航海中的燈塔，鼓勵著我奮發(fā)向上。我以后要愛戴您，尊敬您，贊美您。
桂梅老師話劇觀后心得體會篇十七
本年度，本人在上學期擔任高三(2)、(3)兩個班的數(shù)學教學工作，高三(2)班班主任工作;下學期擔任高三(9)、(10)兩個班的數(shù)學教學工作，高三(9)班班主任工作，及年級排課工作。為使下一年的工作更加富有成效，特將本年度工作總結(jié)如下：
一、政治思想方面：
一年來，始終堅持與時俱進，積極貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，教書育人，愛崗敬業(yè)，始終以一名共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，身體力行，率先垂范，積極參加學校及有關(guān)部門組織的政治學習和政治活動，不斷提高自己的思想政治覺悟。尊重領(lǐng)導，服從分配，團結(jié)同志，嚴于律已，寬以待人，實事求是，任勞任怨，從不計較個人得失。熱愛學生，關(guān)心學生，用愛心滋潤學生心田，真正做到了為人師表，教書育人。積極參加業(yè)務(wù)學習，內(nèi)容涉及新課程理論、素質(zhì)教育、十八大解讀等，不斷提高師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極參加校本培訓和校本教研，參加繼續(xù)教育和新課程通識培訓，不斷提高教育教學業(yè)務(wù)水平。
二、業(yè)務(wù)能力方面：
教學工作
一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
(一)發(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
(二)調(diào)動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
班主任工作
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。
4、關(guān)心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的`班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學工作打好了基礎(chǔ)。
三、出勤方面：
在這一年的工作中，我能出滿勤、干滿點，早出晚歸，以校為家，平均每天在校時間10個小時。能積極參加學校的各種活動，圓滿完成學校布置的各項任務(wù)。
四、取得成績方面：
圓滿完成本學年的教學工作任務(wù)，在教育教學方面也有一定的成績。其它方面的成績有：
1.20__年2月被評為校級優(yōu)秀教師。
2.20__年9月獲省級優(yōu)秀教學成果二等獎。
3.20__年9月獲省級優(yōu)秀輔導教師二等獎。
五、履行職責方面：
一年來，我認真完成學校交給我的各項任務(wù)，認真履行自己的職責。圓滿完成本學年的工作任務(wù)。
六、努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。
2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
桂梅老師話劇觀后心得體會篇十八
本部影片大致是講了師生共計三代之間的故事，以苗老師與學生“斗智斗勇”為故事核心，再現(xiàn)了八十年代的師生情百態(tài)和純真情感，又隱含了教育的本質(zhì)。
就以劇中的人物來說，古板嚴肅的老師苗婉秋，桀驁不馴的洛小乙，愛接話把的王海，成績優(yōu)異、長相甜美的安靜，時尚前衛(wèi)的關(guān)婷婷，愛出洋相的“文建”組合，悲慘努力的劉昊……相信大家的班級里不會沒有其中一種人吧。這不正是我們現(xiàn)實的體現(xiàn)嗎?當然，有人可能會對他們某些人更加喜愛或更加厭惡，但是如果少了一種人我覺得這個班集體就不是一個完整的。
再說一說我們，現(xiàn)實生活中，我們與老師是處于兩個相對面因此我們兩方需要一條情感的紐帶，就如同劇中的自行車一樣。我們可以和老師“斗智斗勇”，可以于老師煮酒論議，但我們不能頂撞老師，甚至去和老師爭論。老師身為“過來人”，自然比你多一些知識，多一些能力。
而“老師好”這次十分簡單，沒有華麗的辭藻，也沒有繁文縟節(jié)的庸俗。卻是老師耗盡畢生的精力從學生那里獲得尊重與榮耀，更是一個神圣而是高級的詞語。相信大家都明白，所有的老師都是這樣的，他們默默耕耘一生，除愿自己的學生能夠角學有所成便別無所求了。
突然，我恍然大悟，什么是教育?對于它有不同的聲音，但只要使每個學生在人生的十字路口上做出正確的選擇，讓學生問心無愧，這便就是教育。
最后，請允許我用兩句話來結(jié)尾：一片丹心兩袖清風三尺講臺哺育祖國花朵，四季不停五日不息六日惦念。鑄造國家棟梁。
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