心得體會是我們對自己所經(jīng)歷的事情的理解和感悟的表達。寫心得體會時，要確保邏輯清晰，觀點明確，條理合理。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文，希望能夠幫助大家更好地理解和掌握這一寫作方式。通過閱讀這些范文，我們可以學習到不同人的觀點和思考方式，從而得到一些啟發(fā)和借鑒。大家可以結合自己的實際情況，根據(jù)自己的經(jīng)歷和體會，寫出一篇有思想深度和情感表達的心得體會。請注意，這些范文僅供參考，切勿直接照搬，要用自己的語言和思維來展開寫作。
自然拼讀法心得體會篇一
自然拼讀課是一種有效提升兒童英語拼讀能力的方法，其它教學方法常常陷入枯燥無味的死記硬背，而自然拼讀課則通過讓孩子們運用字母和音素的規(guī)則進行拼讀，幫助他們掌握英語的讀寫技能，同時激發(fā)他們對英語學習的興趣。在過去的幾個月里，我參加了一門自然拼讀課程，并從中獲益匪淺。
第二段：正文
首先，自然拼讀課程幫助我了解了英語拼讀的規(guī)律。在課程中，老師通過豐富的圖片和游戲活動，讓我們掌握了每個音素所對應的字母，以及這些字母在單詞中的不同組合和發(fā)音。通過這種直觀的教學方式，我們不僅能夠記憶字母和音素的對應關系，還能夠理解為什么同一個音素在不同單詞中的發(fā)音會有所差異。這不僅提高了我們的拼讀能力，也為以后學習其他單詞打下了良好的基礎。
其次，自然拼讀課程培養(yǎng)了我對英語學習的興趣。在課程中，我們不再是被動地背誦單詞和音標，而是通過與老師和同學們的互動，積極參與各種拼讀游戲和角色扮演，將學習與游戲結合起來，讓英語學習變得有趣而有意義。我發(fā)現(xiàn)在這樣輕松的學習氛圍中，我能夠更快樂地學習，更容易保持專注。這種積極的學習體驗讓我更加樂意學習英語，也更容易在學習中取得進步。
此外，自然拼讀課程注重聽說訓練，幫助我們提高語音和口語表達能力。在課程中，老師會選擇一些簡單易懂的故事和英語歌曲，通過多次朗讀和反復訓練，讓我們熟悉英語句子的語調(diào)和發(fā)音，逐漸提高我們的聽力理解和口語表達能力。通過這種聽說訓練，我不再感到緊張和羞澀，而是逐漸變得自信起來，慢慢習慣與他人用英語交流，這對我以后的語言學習和應對各類英語考試都是非常有益的。
最后，自然拼讀課程讓我發(fā)現(xiàn)了自主學習的重要性。在課程中，老師會給我們一些拼讀練習和作業(yè)，通過這些練習和作業(yè)，我們可以鞏固課堂上的知識，提高拼讀能力。然而，自然拼讀課程并不只是為了讓我們機械地完成作業(yè)，老師也教給了我們一些學習方法和技巧，讓我們能夠獨立思考并找到解決問題的方法。這種學習方式開啟了我的自主學習能力，我能夠更好地處理學習任務和挑戰(zhàn)，不僅在英語學習中，也在其他學科和領域中能夠更加高效地學習和解決問題。
第三段：總結
自然拼讀課程不僅讓我掌握了英語拼讀的規(guī)律，培養(yǎng)了對英語的興趣，提高了聽說能力，更重要的是，它教給了我如何自主學習的方法和技巧。通過參加自然拼讀課程，我不僅在英語學習中取得了進步，也意識到學習的過程可以是有趣的、愉快的。我將繼續(xù)努力學習，不斷提高自己的英語水平，并將學到的自主學習的方法和技巧應用到其他學科和生活中，讓自己成為一個全面發(fā)展的學習者。
第四段：話題展望
自然拼讀課程能夠激發(fā)兒童的學習興趣、提高學習效果，我希望更多的學生能夠有機會接觸到這種教學方法。同時，我也希望教育機構和教師們能夠進一步推廣并完善這種課程，為更多的學生提供有趣而有效的英語學習方式。
第五段：結束語
通過自然拼讀課程的學習，我對英語學習的態(tài)度和方法有了新的認識。英語不再是一個難以逾越的山峰，而是一座可以攀登的山峰。我相信只要我堅持努力，不斷學習和實踐，就一定能夠在英語學習的道路上取得更大的進步。我會將自然拼讀課程中學到的知識和經(jīng)驗應用到以后的學習和生活中，讓自己成為一個能夠自主學習、持續(xù)成長的優(yōu)秀學生。
自然拼讀法心得體會篇二
自然拼讀作為一種新的英語學習方法，近年來在深圳備受關注和推崇。我有幸參加了深圳自然拼讀培訓班，并且親身體驗了這種學習方法的優(yōu)勢。在這篇文章中，我將分享我對深圳自然拼讀的心得體會。
首先，深圳自然拼讀以字母的發(fā)音為基礎，通過音節(jié)和音素的組合方式來拼讀單詞。這種學習方法在深圳的大多數(shù)語言學習機構中都普遍采用，因為它能夠幫助學生快速準確地掌握英語的發(fā)音規(guī)律。我曾經(jīng)在傳統(tǒng)的英語學習方法中困擾很久，因為那些繁瑣的音標和規(guī)則讓我望而卻步。而自然拼讀則以一種簡單易懂的方式教授英語發(fā)音，讓學生能夠輕松地掌握每一個字母和音節(jié)的發(fā)音特點。這個啟蒙階段的學習過程讓我重新找回了學習英語的信心，我發(fā)現(xiàn)原來英語并不難學，只需要找到正確的方法。
其次，深圳自然拼讀注重幫助學生建立正確的單詞拼寫和語法意識。在之前的英語學習中，我總是因為單詞拼寫錯誤而感到苦惱，經(jīng)常把相似的字母或音節(jié)搞混。而自然拼讀通過音標和音節(jié)的拼讀規(guī)則，讓我能夠準確地拼寫單詞，避免了犯下低級錯誤。同時，自然拼讀也注重培養(yǎng)學生的語法意識，通過分析單詞的結構和語法規(guī)則，讓我能夠更好地理解句子的意思。通過深入研究單詞和句子的結構，我逐漸從對語法的畏懼中解脫出來，學會了更好地運用英語。
第三，深圳自然拼讀注重培養(yǎng)學生的聽說能力。這是我學習英語過程中最困難的一部分，因為傳統(tǒng)的英語學習方法往往忽視了聽說能力的培養(yǎng)。在自然拼讀的課堂上，我不僅學到了正確的發(fā)音規(guī)則，還通過大量的聽力練習，提高了自己的聽力理解能力。老師通過播放各種英語電影、故事和音樂，讓我逐漸熟悉英語的語音特點，從而能夠更好地理解和模仿。同時，自然拼讀還注重培養(yǎng)學生的口語表達能力，通過不斷的口語練習，讓我能夠流利地表達自己的想法和觀點。學習英語不再是枯燥乏味的背單詞和語法，而是能夠用來交流和溝通的一種工具。
第四，深圳自然拼讀提供了豐富多樣的學習資源和活動。在傳統(tǒng)的英語學習中，我往往只能通過教科書和習題來學習，缺乏實際應用的機會。而在深圳自然拼讀的課程中，我參加了許多實踐活動，如角色扮演、小組討論和實地考察等。通過這些活動，我能夠更好地應用所學知識，提高自己的語言能力。同時，學校還提供了豐富多樣的學習資源，如英語電影、音樂、雜志等，讓我能夠在不同的情境中學習和實踐英語。這種全方位的學習方式讓我對英語的興趣大大提高，也更加愿意去主動學習。
最后，深圳自然拼讀讓我找到了學習英語的樂趣和動力。在過去的英語學習中，我感到厭倦和困惑，總覺得學不到實際應用的東西。而通過自然拼讀，我發(fā)現(xiàn)學習英語可以是一件有趣的事情。我喜歡和同學們一起探討和解決問題，喜歡用英語和老師和同學們交流。在學習中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的進步，這種成就感讓我更加有動力去學習和探索。通過深圳自然拼讀，我不僅掌握了英語的基本知識和技能，還找到了一種學習的方法和態(tài)度。
總之，深圳自然拼讀不僅提供了一種高效的英語學習方法，還注重培養(yǎng)學生的聽說讀寫各方面能力。通過自然拼讀，我重新找回了學習英語的樂趣和動力。我相信，在深圳自然拼讀的引領下，我會在英語學習的道路上持續(xù)進步。
自然拼讀法心得體會篇三
自然拼讀，又叫特殊拼讀法，是一種以字母本身讀音為基礎，運用音標、母音、輔音、規(guī)則、思維記憶等方式教授孩子閱讀的方法。相比于傳統(tǒng)的猜字、識字、記詞的方法，自然拼讀注重輔音和元音結合的發(fā)音規(guī)律，更符合語言學規(guī)律，更能讓孩子從音到字匯，從字匯到語句，從而加強孩子語言綜合能力。通過學習自然拼讀的過程，我獲得了以下幾點心得體會。
首先，自然拼讀需要較長時間的學習和實踐，需要家長和孩子的耐心。自然拼讀中的音標和發(fā)音規(guī)律比較多，孩子需要反復練習才能熟練掌握。作為家長，要有耐心指導孩子，同時要保持積極的心態(tài)，不焦慮不急躁，否則會影響孩子的學習效果。在實踐中，我們會發(fā)現(xiàn)，孩子們思維活躍，喜歡模仿，他們能夠很好地將所學到的知識運用到實踐中。
其次，自然拼讀強調(diào)“聽，說，讀，寫”的全面培養(yǎng)，讓孩子不斷地進行聽、模仿，從而達到音、字、句的互相轉換。在學習中，我發(fā)現(xiàn)自然拼讀通過讓孩子不斷聽、模仿、練習，讓孩子更具體的感受到音與字之間的關系，聽得懂、說得了，也讀得了、寫得了，讓孩子在語言學習方面實現(xiàn)全面提高。
再次，自然拼讀注重訓練孩子的發(fā)音和聽力，讓孩子學會正確發(fā)音和理解語言。在學習自然拼讀的過程中，很多孩子會依賴于猜字、識字、記憶等傳統(tǒng)的方法，在讀單詞時不能正確的判斷發(fā)音，導致拼讀錯誤。而自然拼讀注重孩子的發(fā)音和聽力訓練，幫助孩子從根本上培養(yǎng)良好的語音和語感，發(fā)展孩子的聽力和語言表達能力。
最后，自然拼讀注重創(chuàng)造性思維，幫助孩子在學習過程中發(fā)揚創(chuàng)造力，創(chuàng)造更多的學習機會。在學習自然拼讀的過程中，孩子們在紙上畫畫，做動手實驗，還有各種有趣的活動，通過這些有趣的活動，孩子們可以更好地將所學知識運用起來，同時也能創(chuàng)造更多的學習機會，培養(yǎng)孩子們創(chuàng)造性思維，促進語言發(fā)展。
綜上所述，學習自然拼讀可以幫助孩子們更有效的提高語言能力，但同時也需要家長和孩子一同保持耐性和積極的心態(tài)，不斷地進行磨煉和實踐。在學習過程中，通過培養(yǎng)孩子們的聽、說、讀、寫等全面能力，讓孩子更好的掌握語言，并在創(chuàng)造性思維的引導下，創(chuàng)造更多的學習機會。
自然拼讀法心得體會篇四
第一段：引言（150字）
自然拼讀課是我最近參加的一項培訓課程，通過這門課程，我對自然拼讀的教學方法有了更深入的了解，并且也在實踐中取得了一些收獲。自然拼讀是一種以音為基礎的拼讀方法，通過音標和規(guī)則，幫助學生快速而準確地掌握拼讀和發(fā)音。接下來，我將分享我的學習心得和體會。
第二段：自然拼讀課的特點（250字）
自然拼讀課采用了一系列的教學方法和工具，幫助學生提高拼讀能力。首先，自然拼讀課強調(diào)音標和發(fā)音的學習，通過音標表和音標符號的教學，學生可以更好地理解發(fā)音規(guī)則，準確地讀出單詞。其次，自然拼讀課注重聽力訓練，通過聽音辨音的練習，學生可以提高對不同音素的敏感度，從而更好地理解和掌握單詞的發(fā)音。此外，自然拼讀課還注重語音訓練和朗讀練習，通過模仿和跟讀，學生可以提高口語表達能力?？傮w而言，自然拼讀課以系統(tǒng)性和科學性為特點，通過循序漸進的教學，幫助學生逐步提高拼讀能力。
第三段：自然拼讀課的優(yōu)勢（250字）
自然拼讀課相較于傳統(tǒng)的拼讀教學方法有許多優(yōu)勢。首先，自然拼讀課強調(diào)音標的學習，讓學生在學習英文時可以更好地理解和運用音標，從而減少發(fā)音錯誤。其次，自然拼讀課通過拆音法幫助學生分析和拼讀單詞，不再依賴于純記憶，提高了學習效率。此外，自然拼讀課的課程內(nèi)容和教學方法靈活多樣，可根據(jù)學生的實際情況進行調(diào)整，更加符合個性化的學習需求。綜上所述，自然拼讀課在提高學生拼讀能力方面具有較大的優(yōu)勢。
第四段：自然拼讀課的實踐體會（300字）
在參加自然拼讀課的過程中，我切身體會到了自然拼讀的優(yōu)勢和效果。首先，通過學習音標和發(fā)音規(guī)則，我能夠更準確地發(fā)音，提高了口語表達的流利度。其次，通過拆音法的應用，我可以更快速地掌握單詞的拼讀，不再需要依賴于純記憶，大大提高了學習效率。此外，在自然拼讀課的聽力訓練中，我對不同音素的辨別能力有了明顯的提高，對于理解和掌握單詞的發(fā)音更加敏感。總的來說，自然拼讀課的實踐讓我深刻體會到了它的效果和價值。
第五段：總結（250字）
通過參加自然拼讀課，我對自然拼讀的教學方法有了更深入地了解，并在實踐中取得了明顯的進步。自然拼讀課注重音標和發(fā)音的學習，通過拆音法和聽力訓練提高學生的拼讀能力。與傳統(tǒng)的拼讀教學方法相比，自然拼讀課有著明顯的優(yōu)勢和效果。通過自然拼讀課的實踐，我不僅提高了拼讀能力，還提高了口語表達和聽力辨別能力。我相信，自然拼讀課將繼續(xù)在英語教學領域發(fā)揮重要的作用，幫助更多的學生提高英語拼讀能力，取得更好的學習成績。
自然拼讀法心得體會篇五
自然拼讀是一種基礎英語拼讀方法，它強調(diào)使用26個字母中的字母發(fā)音，鼓勵學生自學自教，通過閱讀來掌握正確的發(fā)音方法。在學習過程中，我深刻認識到了這種方法的優(yōu)點，下面我將分享一下我對自然拼讀心得體會。
一、拼讀規(guī)則清晰明了
自然拼讀是一種基礎的拼讀方法，所采取的拼讀規(guī)則相對簡單，易于理解，并且規(guī)則明確。在學習過程中，我發(fā)現(xiàn)只需要掌握一些基本的規(guī)則，就能學會拼讀，例如每個字母發(fā)音是什么，哪些字母可以組合成音節(jié)等。相對于其他拼讀方法，自然拼讀的規(guī)則更加清晰明了，這使得學生在學習拼讀的過程中更得心應手。
二、拼讀表達自如
通過自然拼讀的學習，我不僅掌握了基本的拼讀規(guī)則，而且可以用相對快速的速度讀出文章中的單詞，并且不用在讀音不準確上浪費太多的時間。另外，在自然拼讀中，有一些比較常用的規(guī)則，例如發(fā)音規(guī)則和音節(jié)規(guī)則，如果我們在掌握這些規(guī)則后把它們應用到語言中，就有望實現(xiàn)讀寫流暢的目標。
三、培養(yǎng)自學能力
自然拼讀強調(diào)學生自學自教。在這一學習方法中，不再需要依靠老師的講授來記憶和學習單詞，而是讓學生通過獨立學習和反復實踐來掌握單詞的拼讀和發(fā)音。對我而言，這種方法有效地提高了自己的自學能力，讓我不再害怕學習不熟練的新單詞和發(fā)音方式，自信地在閱讀中前行。
四、增加學習效率
自然拼讀不僅能夠增強學習興趣，而且可以在一定程度上提高學習效率。學習過程中，我發(fā)現(xiàn)自然拼讀有很多有趣的輔助工具，例如單詞拼音圖和互動游戲等，這些工具可以讓學生通過游戲的形式，輕松地掌握單詞發(fā)音和拼讀方法。另外，自學自教的學習方法，還可以幫助我們更加高效地掌握單詞發(fā)音的技巧，為我們?nèi)蘸蟮膶W習打下堅實的基礎。
五、提高閱讀水平
最后，自然拼讀的學習方法可以幫助我們提高閱讀水平，讓我們在閱讀過程中更加流暢地理解文章的意思。通過自然拼讀的學習，我們可以更好地掌握各種單詞的拼寫和發(fā)音方式，并且能夠準確地理解文章釋義。相對于其他的拼讀方法，自然拼讀更強調(diào)發(fā)音，這在閱讀時能夠更加清晰地理解文章中單詞的含義，準確傳遞作者的思想。
總而言之，通過自然拼讀的方法，不僅能夠輕松掌握各種單詞的發(fā)音方式，而且能夠提高自己的自學能力，拓展自己的閱讀能力，為我們?nèi)蘸蟮膶W習打下堅實的基礎，因此，我會堅持自然拼讀的學習方法，讓自己能夠不斷提高自己的學習效率和水平。
自然拼讀法心得體會篇六
自然拼音法，在英語教學中是很重要的。作為學習英語發(fā)音的基礎，自然拼音是基礎中的基礎。
英語自然拼讀法通過直接學習26個字母及字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)則，建立字母及字母組合與發(fā)音的感知，讓學生在輕松愉快的氛圍中，了解和學習英語字母組合的奧妙，掌握英語拼讀規(guī)律，從而達到看到單詞就會讀，聽到單詞就會拼的學習目的。而自然拼讀法的最大特點是：它會把復雜的發(fā)音歸納成有規(guī)律的、簡單的發(fā)音，把英文的字母與發(fā)音聯(lián)系起來，徹底解決學生學英語發(fā)音難、發(fā)不準音的問題。據(jù)研究，英語單詞80%以上都符合一定的發(fā)音規(guī)則，只要孩子掌握這些發(fā)音規(guī)則，并加以練習，就可輕松的做到看字讀音，聽音拼字。
作為教授的啟蒙階段，教師可以通過簡單的字母歌曲，來提高學生學習的積極性，帶領學生找出字母中，比較重要的5個元音字母，從而通過元音字母的發(fā)音練習鞏固字母的發(fā)音，加上比較常用的字母組合，一起練習，通過小游戲，互動等教學手段，提高學生的學習興趣，鞏固記憶。
在教授內(nèi)容的同時，教師可以適當?shù)囊胍恍┯腥さ男」适拢ㄟ^故事教學法教授字母發(fā)音，讓學生很快的進入角色，身臨其境的學習知識。教師可以自行
總結
一下相關的知識點，讓其串聯(lián)起來以便學生學習和記憶。比如可以通過5個元音字母的發(fā)音，引出a-e開音節(jié)等特殊結構的發(fā)音規(guī)則，通過練習，鞏固知識點，再將同住一家的家庭成員歸納成同音詞，每個家庭都有各自的成員，每個家庭成員都有各自的名字，當各個家族分類的精彩圖片展現(xiàn)在學生面前時，就會強烈的吸引著他們。使他們在家庭環(huán)境的氛圍下開始學習字母和音標。這樣學生就會記住其發(fā)音，從而歸納了相關發(fā)信的字母及字母組合，不用再費力的逐一背誦，學生記起來也很方便，學起來也很有趣。在教授每個字母發(fā)音時，教師可以通過肢體語言及語音語調(diào)，與學生互動，方便記憶，也活躍了課堂氣氛。要想讓學生完全掌握和記住拼讀規(guī)律不是一件容易的事，為了達到這一目的，就要使拼讀方法系統(tǒng)化，規(guī)律化，便于學習和掌握。學生能夠集中精力一部分，一部分地攻破拼讀規(guī)律的難關，所以在每一段教授過程中，教師都可以把相關知識點改編成童謠及小口訣，方便學生記憶及理解，在某些易混的知識點上，教師也可以把其改編成一個小故事，以講故事的形式，趣味性的教授，使學生更加有興趣的學習。比如：教授一些字母組合的發(fā)音時，可以串起來，改編一個老虎看牙醫(yī)的故事，老虎牙齒看好了之后，又坐上了小火車，火車上的成員有的餓了，有的吃的很飽，通過不用角色的扮演，及性格特點，歸納出其發(fā)音，把學生帶入故事中去，不會很枯燥的學習，而是通過講故事的方式，一步一步的進行講授，這樣子，不僅學生很愛聽，很愛學習，教師也會教授的很得心應手，在做練習時，也會更加順暢。在日后的復習中，教師可以通過場景故事的提示，讓學生聯(lián)想出相關的知識點，方便記憶方便學習。
對于比較難發(fā)的音及易混的音，教師可以通過tpr教學法，帶領學生更加生動形象的理解及練習。在教學中配合適當?shù)木毩?，使學生在輕松愉快的氛圍中，了解和學習英語字母組合的奧妙，掌握自然拼讀規(guī)律。學生一旦掌握了這樣的方法，教師在課堂上出示任何一個單詞，學生們不借助音標，就能夠讀出來，在聽寫單詞時，按照拼讀規(guī)律能夠?qū)懗鲈搯卧~。最終達到見到生詞就會讀，會讀的生詞就會寫，會寫的生詞就會說的學習目的。一旦掌握了這種方法，在英語學習方面將會達到事半功倍的效果，在今后的學習中講終身受益。
自然拼音也叫做簡單拼音，通過教師的逐步教授使學生輕松掌握字母及字母組合的發(fā)音時學好英語的基礎。教師應該與時俱進，通過不斷的努力來增進自己的專業(yè)知識，采用一些生動活潑有趣的教學方法來帶領學生更好的學習自然拼音，從而更好的教授知識。
自然拼讀法心得體會篇七
作為一種全新的英語學習方法，深圳自然拼讀在國內(nèi)外英語教育界引起了較大的關注和爭議。而我在實踐操作過程中深入體會到，自然拼讀在提高學習效果、加強口語表達方面的優(yōu)勢是不可忽視的。以下是我對深圳自然拼讀的心得體會。
首先，深圳自然拼讀以音符為基礎，注重英語語音的學習，從根本上糾正了學生常見的英語發(fā)音錯誤。在傳統(tǒng)的英語教學中，學生往往對于不同單詞的發(fā)音存在混淆的情況，而深圳自然拼讀通過標注音符的方式，讓學生明確知道每個音節(jié)的發(fā)音方式。這種直觀的方式讓學生更容易掌握正確的發(fā)音，并有效幫助學生建立了正確的口音模型。我曾經(jīng)在教學中親身體驗到學生們因為掌握了音符，而在發(fā)音方面取得了顯著的進步。
其次，深圳自然拼讀在詞匯記憶方面有著獨特的方法。傳統(tǒng)的英語教學中，學生通常是通過記憶單詞的拼寫來掌握詞匯。然而，在實際交流中，我們更需要的是一種快速而準確地辨認詞匯的能力。深圳自然拼讀通過音標來輔助詞匯記憶，讓學生能夠更加直觀地理解單詞的發(fā)音，從而提高記憶效果。通過我在教學中觀察，學生在學習過程中運用了深圳自然拼讀的方法，他們的詞匯量擴充速度明顯加快，并且在閱讀理解和寫作方面也取得了不錯的成績。
再次，深圳自然拼讀還注重對句子語法結構的學習。在實際交流中，語法結構的正確運用是非常重要的，它直接影響到我們表達意思的準確性和流利度。深圳自然拼讀通過標注不同部分的音符，讓學生能夠很清楚地看到句子的結構。通過反復的練習，學生更容易記住句子的構造，從而實現(xiàn)準確運用。在我的教學實踐中，學生們在學習了深圳自然拼讀后，表達能力明顯增強，語法錯誤的出現(xiàn)也明顯減少。
最后，深圳自然拼讀注重運用單詞和句子的語境來進行語言學習。語境對于學會一門語言非常重要，它能夠幫助學生更好地理解和應用單詞和句子。深圳自然拼讀通過課文的方式，將單詞和句子放入特定的語境中。通過學習和討論課文，學生們既能夠加深對單詞和句子的理解，又能夠在實際交流中更好地應用所學知識。我親自見證了學生們在語境中學到的知識能夠更加深入地掌握。
總之，深圳自然拼讀作為一種新的英語學習方法，在提高學習效果、加強口語表達方面有著顯著的優(yōu)勢。通過對音符的學習，學生們能夠糾正發(fā)音錯誤，建立正確的發(fā)音模型；通過音標的輔助，加強詞匯的記憶和認知；通過標注不同部分音符，提高語法結構的準確運用；通過課文的學習，讓學生能夠更好地應用英語知識。綜上所述，深圳自然拼讀在英語教學中扮演著重要的角色，對于學生們的英語學習能力的提升有著積極的促進作用。
自然拼讀法心得體會篇八
自然拼讀是一種以看音發(fā)音為基礎的拼讀方法，它的核心理念是教導孩子們通過對字母和字母組合的正確發(fā)音來識字和拼讀。這種方法非常注重讓孩子們理解字母和字母組合的發(fā)音規(guī)則，并培養(yǎng)他們掌握發(fā)音規(guī)則的能力。我很幸運地接觸到了自然拼讀，并切身體會到了它帶來的積極影響和變化。在我看來，自然拼讀以其簡單、直觀的教學方法，讓兒童更容易掌握英語拼讀規(guī)則和閱讀能力。
首先，自然拼讀強調(diào)字母和字母組合的正確發(fā)音。字母和字母組合的發(fā)音是自然拼讀教學的基礎，也是孩子們正確拼讀的關鍵。通過準確發(fā)音每一個字母和字母組合，孩子們能夠更容易判斷和拼讀單詞。與傳統(tǒng)的英語拼讀教學相比，自然拼讀更注重講解和演示每一個字母的發(fā)音，并通過不同的訓練活動來鞏固孩子們對發(fā)音規(guī)則的掌握。由于強調(diào)了發(fā)音的準確性，自然拼讀幫助孩子建立了更可靠的閱讀基礎。
其次，自然拼讀注重培養(yǎng)孩子們掌握發(fā)音規(guī)則的能力。自然拼讀的教學方法非常簡單明了，根據(jù)字母和字母組合的發(fā)音規(guī)則，讓孩子們能夠正確拼讀單詞，從而培養(yǎng)他們獨立閱讀的能力。通過重復練習和實際應用，孩子們可以逐漸掌握發(fā)音規(guī)則，并且能夠自信地拼讀生詞。在自然拼讀的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們更容易理解和運用這些發(fā)音規(guī)則，進而提高他們的閱讀準確性和速度。
第三，自然拼讀加強了孩子們的字母識別能力。在自然拼讀的教學過程中，孩子們需要直觀地識別和讀出字母和字母組合，這對于加強他們的字母識別能力非常有幫助。通過反復識字練習，孩子們能夠迅速辨認字母并掌握字母的發(fā)音規(guī)則。這種強調(diào)字母識別的教學方法，不僅提高了孩子們的字母識別能力，也培養(yǎng)了他們對字母和字母組合的發(fā)音規(guī)則的敏感度。
第四，自然拼讀激發(fā)了孩子們學習英語閱讀的興趣。自然拼讀的教學方法簡單易懂，讓孩子們能夠快速掌握拼讀規(guī)則，并且很容易獲得成功。這種積極的反饋鼓勵著孩子們繼續(xù)學習，激發(fā)了他們學習英語閱讀的興趣。在我的課堂上，我經(jīng)?？吹胶⒆觽兂錆M自信地拼讀并理解新的單詞，這讓他們更愿意探索和閱讀英語世界，培養(yǎng)了他們持續(xù)學習的動力。
綜上所述，自然拼讀已經(jīng)在我的教學中發(fā)揮了積極的作用。通過正確發(fā)音、拼讀規(guī)則的培養(yǎng)、字母識別能力的加強以及對孩子們學習興趣的激發(fā)，自然拼讀幫助孩子們更好地掌握了英語拼讀規(guī)則和閱讀能力。我深信，通過自然拼讀的引導和指導，孩子們將更容易習得英語閱讀能力，并且持續(xù)提高他們的英語水平。自然拼讀是一種非常可靠和有效的拼讀教學方法，值得在更多的教育場合中推廣和應用。
自然拼讀法心得體會篇九
深圳自然拼讀是一種獨特的英語學習方法，注重讓學生通過關注單詞的發(fā)音和拼寫規(guī)則來提高英語能力。它不同于傳統(tǒng)的英語教學方法，不僅幫助學生更快地掌握英語發(fā)音和拼寫，同時也培養(yǎng)了學生的閱讀和寫作能力。深圳自然拼讀的特點是以音樂為基礎，通過教授音節(jié)的發(fā)音和拼寫規(guī)則來提高學生的英語水平。
第二段：深圳自然拼讀的優(yōu)點
深圳自然拼讀的一大優(yōu)點是能夠幫助學生準確地發(fā)音和拼寫單詞。通過學習音節(jié)的發(fā)音規(guī)則，學生能夠更加準確地發(fā)出正確的音，避免發(fā)音錯誤。同時，學生通過學習單詞的拼寫規(guī)則，能夠更加自信地拼寫單詞，不再依賴于記憶一個個單詞的拼寫。
第三段：深圳自然拼讀對英語能力提高的幫助
深圳自然拼讀方法的另一個優(yōu)點是能夠幫助學生提高英語的閱讀和寫作能力。通過學習音節(jié)的發(fā)音和拼寫規(guī)則，學生能夠準確地讀出單詞，并能夠通過這些規(guī)則推測出未知單詞的發(fā)音和拼寫。這樣，學生在閱讀時能夠更流暢地讀出文章，提高閱讀理解能力。同時，學生也能夠更加自信地寫出正確的單詞和句子，提高寫作表達能力。
第四段：深圳自然拼讀的學習體會
在學習深圳自然拼讀的過程中，我逐漸感受到了它的魅力。傳統(tǒng)的英語學習方法往往只注重單詞的記憶和語法的學習，而忽略了發(fā)音和拼寫的重要性。然而，通過深圳自然拼讀，我發(fā)現(xiàn)只有掌握了正確的發(fā)音和拼寫規(guī)則，才能夠真正提高英語能力。在學習過程中，我不僅能夠更加自信地讀出單詞，還能夠準確地拼寫單詞，這給了我很大的成就感。
第五段：總結觀點
總之，深圳自然拼讀是一種有效的英語學習方法，能夠幫助學生準確地發(fā)音和拼寫單詞，提高英語水平。通過學習深圳自然拼讀，學生能夠培養(yǎng)閱讀和寫作能力，更加自信地表達自己。我相信，通過深圳自然拼讀的學習，我將能夠在英語學習中取得更大的進步。
自然拼讀法心得體會篇十
自然拼讀是近年來我國流行的一種全新的讀寫教學方法。與傳統(tǒng)的拼音教學不同，自然拼讀注重組合音節(jié)對單詞的拼讀、注重語音的表達和內(nèi)容的理解。在自然拼讀的教學過程中，我深刻認識到了自然拼讀的優(yōu)點和心得體會。本文將分別從以下五個方面進行介紹。
一、自然拼讀注重組合音節(jié)對單詞的拼讀
自然拼讀重視組合音節(jié)對單詞的拼讀。它將各個音素組合成有意義的單詞單位，鼓勵學生將這些音素結合起來，進行整體記憶，有效降低了學習難度，提高了學習效率。比如，“ight”就可以表示大量的單詞，如“l(fā)ight”、“night”、“right”等。學生只需掌握“ight”的讀音和意義后，就可以順利讀出上述所有單詞，而不需要一個一個地去背誦。
二、自然拼讀注重語音的表達
自然拼讀在讀音教學中注重語音的表達。相比傳統(tǒng)的語音教學方法，自然拼讀不僅能夠讓學生聽到標準的英語發(fā)音，還能使學生將發(fā)音技巧更好地應用到實際情境中。比如，學生辨認“a”的時候，可以通過劃分一字音、復合音和控制讀音長度等方法，輔助學生正確掌握“a”在單詞中不同音位不同發(fā)音的規(guī)律，使學生能夠掌握更為準確合理的發(fā)音技巧。
三、自然拼讀注重內(nèi)容的理解
自然拼讀強調(diào)閱讀理解，更注重單詞在語境中的應用。自然拼讀讓學生在讀課文素材時，關注其內(nèi)在關系，特別是涉及到生活、科學、歷史等話題，通過課堂訓練和近似于母語貼近的教學方法，幫助學生更好地理解文章的內(nèi)涵和意義，提高學生閱讀理解能力。
四、自然拼讀注重聽說能力
自然拼讀在課堂中更注重聽說能力。自然拼讀的方法不僅涵蓋了單詞的拼讀、語音的表達和內(nèi)容的理解，同時也注重學生的口語發(fā)音和聽力方面的能力，使學生在使用英語的過程中得到全面的提高，并且激勵學生勇于嘗試進行口語表達和聽力理解的訓練，不斷提高自己的英語聽說水平。
五、自然拼讀注重學習方法
自然拼讀的目標不僅僅是讓學生獲得語言技能，更是要讓學生掌握有效的學習方法，培養(yǎng)他們一生受用的學習能力。自然拼讀提供了一種全新的讀寫教學方法，通過拼讀練習、課文閱讀、聽力口語等多種方式，幫助學生掌握英語的基本技能，并且讓學生能夠在自己的學習生活中不斷進行學習方法探索與實踐，使他們更自主、更高效地進行自我學習。
總之，在自然拼讀之中，我學到了許多，不僅僅是英語語言方面的知識，更是一種思考方式和學習方法。這種方法不僅能夠幫助學生獲取語言技能，還能夠提高學習效率、升華思維素質(zhì)，對于學生未來的學習生活，是非常有益的。我的學習心得體會不僅是對自然拼讀的感悟和理解，更是一種學習態(tài)度，一種樂觀積極自信的態(tài)度，希望這種態(tài)度能夠感染更多的人，讓更多人受益。
自然拼讀法心得體會篇十一
自然拼讀是一種學習英語的方法，通過將英語單詞拆分成音節(jié)，學生可以更輕松地記憶和拼寫單詞。這種方法的好處不僅僅在于提高學習效率，而且能夠培養(yǎng)學生對語言的敏感度和掌握能力。在過去的一段時間里，我嘗試了自然拼讀，并取得了顯著的進步。下面我將分享我對自然拼讀的體會和心得。
首先，自然拼讀幫助我更快地理解和掌握英語單詞的發(fā)音規(guī)律。在傳統(tǒng)英語教學中，我們常常被教導記憶單詞的拼寫和發(fā)音，而不去深入了解其中的規(guī)律。而自然拼讀將單詞拆分成音節(jié)，幫助我們從發(fā)音的角度去學習和掌握單詞。通過自然拼讀，我明白了為什么同樣的音符可以有不同的發(fā)音，也能準確地分辨和發(fā)音輔音和元音。這種深入的學習方式幫助我更加自信地表達英語，也讓我更容易聽懂外國人的語音。
其次，自然拼讀讓我更容易記憶和拼寫英語單詞。英語的拼寫常常令人頭疼，因為一些發(fā)音相似的單詞，其拼寫卻完全不同。通過將單詞拆分成音節(jié)，自然拼讀幫助我將單詞的拼寫與發(fā)音聯(lián)系起來，減少了對拼寫的依賴。比如，我可以通過拆分音節(jié)理解并記憶單詞“l(fā)ibrary”的拼寫，而不是單純地死記硬背。同樣地，我也能夠更好地拼寫一些發(fā)音相似的單詞，如“peace”和“piece”，因為我能夠在發(fā)音上做到區(qū)分。
此外，自然拼讀還幫助我提高了對英語句子結構的理解。在學習自然拼讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)單詞的重音和音節(jié)的強弱對理解句子的結構非常重要。當我能夠準確地判斷一個單詞的重音和音節(jié)的強弱時，我可以更好地理解句子的重心和邏輯關系。這種對句子結構的理解讓我在閱讀和聽力理解方面取得了更大的進步，我能夠更快地抓住一個句子的重點，也更容易明白句子間的邏輯關系。
最后，自然拼讀培養(yǎng)了我的語感和表達能力。自然拼讀的學習過程不僅僅局限于記憶和拼寫單詞，更重要的是培養(yǎng)學生的語感和創(chuàng)造力。我們可以通過演唱、朗讀和寫作來鞏固所學的音節(jié)和單詞，從而提高我們的口語和寫作能力。這種方法將語言學習與實際應用結合起來，讓我們能夠更自如地運用所學的英語知識。
綜上所述，自然拼讀是一種非常有效的學習英語的方法，它幫助我們更快理解和掌握英語單詞的發(fā)音規(guī)律，記憶和拼寫單詞，提高對英語句子結構的理解，培養(yǎng)語感和表達能力。通過自然拼讀，我取得了很大的進步，對英語的學習也更加感興趣。我相信，自然拼讀將繼續(xù)在我的語言學習中發(fā)揮巨大的作用，同時也希望更多的人能夠嘗試并受益于這種方法。
自然拼讀法心得體會篇十二
劉寶胤自然拼讀是一種基于語音規(guī)律的拼讀方法，它旨在通過有意識地教授拼讀規(guī)則來幫助學生更快、更有效地學習英語。在劉寶胤自然拼讀中，單詞被分解為音節(jié)，然后逐個音節(jié)地學習。這種方法需要學生花費一定的時間和精力，但是，一旦掌握了技巧，學習英語的門檻將大大降低。
第二段：如何學習劉寶胤自然拼讀？
學習劉寶胤自然拼讀的關鍵在于掌握一些基本的拼讀規(guī)則。首先，學生需要了解英語語音系統(tǒng)的基礎知識，包括元音、輔音、連讀和重讀等。然后，學生需要學會識別單詞的形狀和結構，并將單詞拆分成各種音節(jié)。接下來，學生需要逐個音節(jié)地學習單詞的讀音，重點關注每個音節(jié)的發(fā)音規(guī)則。
第三段：劉寶胤自然拼讀的優(yōu)點
劉寶胤自然拼讀的優(yōu)點之一是它強調(diào)了語音規(guī)律的重要性。這種方法不僅幫助學生更好地學習英語發(fā)音，而且還有助于提高學生的聽說能力。此外，劉寶胤自然拼讀還可以幫助學生快速記憶和理解單詞，使學習更加高效。
第四段：劉寶胤自然拼讀的挑戰(zhàn)
盡管劉寶胤自然拼讀有許多優(yōu)點，但是它也存在一些挑戰(zhàn)。首先，此方法需要學生投入大量的時間和精力來學習基本的拼讀規(guī)則。其次，學生需要具備一定的英語基礎，才能更容易地掌握這種方法。最后，劉寶胤自然拼讀可能不適用于所有學生，因為每個人的學習方式和認知能力都不同。
第五段：結論
綜上所述，劉寶胤自然拼讀是一種有價值的學習英語的方法，但它并非適用于所有學生。學生在使用此方法之前應該評估自己的英語水平和學習風格，并決定是否適合他們。如果學生正在尋找一種快速提高英語技能的方法，劉寶胤自然拼讀是一個值得一試的選擇。
自然拼讀法心得體會篇十三
張郊
（重慶市萬州區(qū)沙河小學）
摘要：英語對于小學生來說是“舶來品”,都會對它很陌生，所以，要想學好英語不是一件簡單的事。介紹一種在英語學習中很流行的方法――自然拼讀法，通過解釋它的概念、解析對它的具體應用、分析它與漢語拼音的相似而又不同之處，以及探究一下它在小學英語學習中的奇思妙用，對這種特殊的方法做出全方位的研究，希望可以對小學生的英語學習有些許的幫助。
自然拼讀法心得體會篇十四
背景：長期以來，小學生學習英語單詞大部分停留在死記硬背的苦海中，在家預習無法把握準確的發(fā)音，在校接收老師灌輸式的單詞教學，死記硬背的單詞枯燥乏味，學得快忘得也快，不敢與他人交流，擔心發(fā)音錯誤被同學笑話，久而久之導致學習興趣不高，啞巴英語越來越多。
目的：自然拼讀法跨越音標，無需死記硬背，讓學生在玩中學，在學中玩。通過直接學習26個字母及字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)則，建立字母及字母組合與發(fā)音的感知，當看到該字母或字母組合時，就能夠自然地反應出如何發(fā)音，聽到發(fā)音也能夠直覺地反應出如何拼寫，從而達到“見詞能讀，聽詞能寫”的效果。
小學低年級的學生已掌握漢語拼音，用拼音閱讀的能力基本形成，由于漢語拼音中有許多音與英語的發(fā)音相似，就可以利用漢語拼音對音素教學產(chǎn)生的正遷移作用有效地幫助學生掌握發(fā)音規(guī)則，三年級起點的英語學習，完全可以巧妙的采用自然拼讀法進行語音教學，從而減輕學生的課業(yè)負擔，減輕老師的教學負擔，老師教得愉快，學生學得開心。
內(nèi)容：總體體系有單音節(jié)單詞、多音節(jié)單詞、句子結構、語法現(xiàn)象、閱讀等。音節(jié)具體包含44個基本音、代表44個基本音的字母及字母組合、粘連音等；句子結構包含帶有單音節(jié)和多音節(jié)單詞組成的韻句等；語法現(xiàn)象是句子結構的魔方變形；閱讀涵蓋前三項內(nèi)容并與實際生活相關聯(lián)的話題探討等。
終極目標：讓單詞讀寫成為一種習慣；讓英語背誦成為一種習慣；讓英語閱讀成為一種習慣；讓英語交際成為一種習慣。
自然拼讀法心得體會篇十五
劉寶胤自然拼讀方法，是一種基于英文單詞拼寫規(guī)律的學習方法。相比傳統(tǒng)的英語學習方法，劉寶胤自然拼讀方法注重培養(yǎng)學生自主思考和分析問題的能力。這種方法不僅有效提高了學生的英語閱讀和拼寫能力，還培養(yǎng)了他們的學習興趣和探究精神。在我使用劉寶胤自然拼讀方法一年多的時間中，積累了一些心得體會，我想在這里與大家分享一下。
第二段：認識劉寶胤自然拼讀方法
劉寶胤自然拼讀方法是一種通過拼寫規(guī)律和音標來教授英語單詞的方法。其主要特點是基于英語單詞拼寫的規(guī)律性，讓學生能夠自主掌握單詞的拼寫和意義。同時，在教學中引導學生運用已經(jīng)掌握的規(guī)律分析新單詞的拼寫和意義，從而提升學生的自主學習和思考的能力。通過這種方法，學生不僅能夠快速掌握單詞的拼寫和意義，還能夠建立起對英語單詞拼寫規(guī)律的深刻理解。
第三段：使用劉寶胤自然拼讀方法的感悟
使用劉寶胤自然拼讀方法，讓我深刻認識到學習的重要性和方法。學習的過程，就像是一種探究和發(fā)現(xiàn)的過程，每當遇到難題時，我們應該更多的自主借助已經(jīng)獲得的知識，通過分析規(guī)律，自己去思考，而不是等待老師的指導。這種方法，恰好符合了劉寶胤自然拼讀方法的教學理念。孩子們在這樣的環(huán)境中探究學習之后，不僅能學會知識，還能夠培養(yǎng)自主學習、獨立思考的能力，培養(yǎng)良好的學習習慣，激發(fā)興趣，并且減少了教師的輔導時間，獲得的學習成果也能夠更立竿見影。
第四段：優(yōu)點與不足
使用劉寶胤自然拼讀方法的優(yōu)點是顯而易見的，可以讓孩子們建立對英語單詞拼寫規(guī)律的深刻理解，提高英語學習的效率。同時，這種方法注重培養(yǎng)學生獨立思考和探究問題的能力，激發(fā)了孩子們的學習熱情。然而，這種方法仍然存在一些不足，比如需要教師用心引導，不能完全依賴孩子們自主學習；同時，該方法需要孩子們積累一定的英語基礎才能更好地掌握。
第五段：總結
劉寶胤自然拼讀方法是一種非常有效的英語學習方法，它鼓勵孩子們自主思考和探究問題，促進學習興趣的培養(yǎng)和學習能力的提高。然而，任何方法都有其缺陷，適用該方法需要教師和學生共同努力，才能取得成功。我相信，在不斷地實踐和總結中，劉寶胤自然拼讀方法會越來越好，為廣大學生的英語學習帶來更大的幫助和啟示。
自然拼讀法心得體會篇十六
作為一名小學生，閱讀和寫作是學習生活中必不可少的內(nèi)容。而自然拼讀則是我日常閱讀和寫作中的好幫手，不僅使我快速地閱讀文章，更讓我擁有了更高的寫作能力。經(jīng)過多次的實踐，我對自然拼讀有了深入的理解和體會，下面將從理解自然拼讀的重要性、學習自然拼讀的方法、自然拼讀的實際應用、自然拼讀與寫作能力的提高和我的自然拼讀心得體會等方面進行闡述。
首先，了解自然拼讀的重要性。自然拼讀是一種快速準確地閱讀文章的技能，是人類學習語言能力的基礎。自然拼讀的核心就是通過字母的發(fā)音和字母組合的規(guī)則快速正確地閱讀單詞，減少閱讀上的困難。自然拼讀與單詞發(fā)音、語言理解和語言表達的發(fā)展緊密相關，由此可見自然拼讀在語言學習中的重要性。
其次，學習自然拼讀的方法。學習過程中，舉一反三是最好的方法。通過學習規(guī)則、熟記常用詞語、朗讀、練習聽寫等方式，來達到運用自然拼讀技能的目的。在學習過程中，需要注意的不僅是技能的熟練程度，還包括理解規(guī)則的基礎和運用規(guī)則的能力，這樣才能滿足自然拼讀在日常生活和學習中的需要。
再者，自然拼讀在實際應用中的效果。在我看來，自然拼讀不僅能夠快速準確地閱讀文章，還能提高語言學習的效率。自然拼讀讓我能快速準確地理解生活、學習中的信息，讓我能夠輕松跟上課堂的進度，更準確地把握老師的教學內(nèi)容。同時，在寫作方面，自然拼讀也給了我很大的幫助，讓我能夠在語言表達上更加流暢自然。
最后，自然拼讀與寫作能力的提高。在學習自然拼讀的過程中，我們不僅學會了閱讀單詞，也掌握了更深層次的語音學和語法知識。這些知識都可以幫助我們提升寫作能力。如掌握升降調(diào)、重音和音節(jié)的知識，可以幫助我們寫出更動聽的語言；熟記單詞的拼寫規(guī)則，可以幫助我們更準確地表達自己的意思。因此，自然拼讀不僅是閱讀技能，更是提升寫作能力的一種重要方法。
從我個人的自然拼讀學習經(jīng)歷來看，自然拼讀雖然是一項基本的技能，但對我而言，卻已逐漸滲透到生活和學習的方方面面。當我快速準確地理解老師的教學內(nèi)容，復述《三字經(jīng)》，讀懂長篇小說時，我會給自己一個小小的滿足，因為自然拼讀幫助我輕松、流暢地完成這些任務。同時，自然拼讀讓我的中文寫作更加自然，更生動，也讓我在英文學習上獲得了不少好成績。
總而言之，掌握自然拼讀技能不僅是學習認字的基礎，也是提高語文素養(yǎng)的重要途徑。在學習自然拼讀的過程中，我們既能學會基本的拼音、知識、規(guī)律，又能運用這些知識來提升學習效率、閱讀水平、寫作能力等方面。在今后的學習和生活中，自然拼讀技能無疑將成為我們的必備技能之一。
自然拼讀法心得體會篇十七
自然拼讀是一種新型的英語教學方法，深受外語學習者的歡迎。而在自然拼讀中，外研社自然拼讀成為了眾多學生的首選。在我學習外研社自然拼讀的過程中，我深刻理解到了它的獨特魅力，現(xiàn)在分享一下我的心得體會。
第二段：初識自然拼讀
剛開始學習自然拼讀，我的第一反應是它與傳統(tǒng)的拼讀方式是不同的。在傳統(tǒng)的拼讀方式中，我們往往是把單詞的每個字母讀出來，接著再進行組合，最終讀出整個單詞。但是，在自然拼讀中，我們卻會先去感受單詞的發(fā)音和音調(diào)，然后再去解析單詞中的每個音節(jié)，逐步構建單詞的發(fā)音。這種方式會讓我們更直接地接觸到單詞的真實讀音，也更容易理解單詞之間的聯(lián)系。
第三段：自然拼讀的優(yōu)勢
自然拼讀的優(yōu)勢在于，它可以讓學生更快速地學會發(fā)音準確的單詞。傳統(tǒng)的拼讀方式往往會讓學生忽視了單詞中的重音，而自然拼讀中卻非常重視這一點。它讓我們更能夠找到單詞中的重心，意味著我們更容易發(fā)好音。在自然拼讀中，我們還學會了一些發(fā)音規(guī)則和規(guī)律，這些規(guī)則可以被廣泛應用，同時也可以幫助我們更好地理解英語單詞之間的聯(lián)系。
第四段：自然拼讀與英語口語的關系
自然拼讀不僅僅可以幫助我們更好地去學習英語單詞，同時也能幫助我們更好地了解和掌握英語口語。在自然拼讀的學習中，我們不僅僅是在學習單個單詞，還在學習單詞與單詞之間的發(fā)音聯(lián)系。這使得我們更有可能在實際交流時，發(fā)出準確的語音和語調(diào)，從而使我們的口語流利自然。
第五段：總結
自然拼讀的學習路徑是一條非常高效的英語學習之路，可以讓學生更快速更準確地掌握英語口語和單詞發(fā)音。在學習的過程中，鼓勵大家多動口、多聽、多模仿，這樣才能更好地掌握自然拼讀的精髓。我相信，借助外研社自然拼讀的方法，我們都能夠更好地掌握英語的發(fā)音和口語。
自然拼讀法心得體會篇十八
2016年3月28日，我由教育局組織的“自然拼讀法”的培訓交流，使我對phonics
教學
有了一個更清晰、系統(tǒng)的認識，對我的教學實施起著指導作用。這次培訓通過以鮮活的課例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我對自然拼讀法得到進一步得到理解。通過這個課程的學習，給我最大的啟示是在小學英語教學中通過自然拼讀法來培養(yǎng)學生的拼讀、拼寫以及閱讀能力是非常有效而且必不可少的。自然拼讀法又稱phonics，是根據(jù)語言發(fā)音的自然規(guī)則歸納而成的一種發(fā)音學習方法。它主要是建立一種單詞與發(fā)音之間的直覺關系，讓孩子做到不借助音標就能見字拼音，聽音拼字。自然拼讀法的基本原理是要求學生掌握代表英語44個基本音的字母和字母組合以及一些英語拼寫和讀音關系的基本規(guī)律，讓學生看到一個英語單詞，就能讀出來；或者，想到一個單詞，就能按照規(guī)律拼寫出來，按發(fā)音記單詞，從而大大提高了認單詞和記單詞的速度，幫助更好地朗讀。一旦掌握了這種方法，在英語單詞學習方面將會達到事半功倍的效果。進而，對學生的閱讀、書寫和學習信心和策略產(chǎn)生積極的影響和作用。因此，通過自然拼讀法來培養(yǎng)學生的拼讀、拼寫以及閱讀能力是可行而且必要的。在自然拼讀中，我們教師在課堂上重點要教的是：
1、滲透26個字母的常規(guī)發(fā)音。
2、學會元音字母a、e 、i、o、u 在開閉音節(jié)中的發(fā)音。
3、教學生常見的元音及輔音字母組合的發(fā)音規(guī)律以及一些常見的詞綴。
4、指導學生掌握正確的音標發(fā)音部位和發(fā)音方法，教字母發(fā)音“先輔后元”，使學生感到phonics并不難學。
5、從詞匯中尋找字母及其組合的發(fā)音規(guī)律，自主認讀。
教師引導學生自主感悟并發(fā)現(xiàn)英語字母的發(fā)音規(guī)律后，可以進一步引導學生去發(fā)現(xiàn)單詞內(nèi)部字母組合發(fā)音的一般規(guī)律和單詞拼讀規(guī)律。
6、在教學中將音素與單詞相結合，并配以圖、身體語言、表情動作、歌謠、游戲及小故事，激發(fā)學生的拼讀興趣，拼讀效果好。 除此之外我們的教師在課堂教學中要采用各種有效的教學方法，如聽讀音選單詞，找出字母之間關系密切的朋友，標出清濁輔音字母，按規(guī)律劃分音節(jié)，標出弱讀音節(jié)的讀音，按讀音歸類單詞等等。通過系統(tǒng)有趣的拼讀練習便于學生熟悉和掌握復雜的規(guī)律。英語自然拼讀法是一種完整的英語學習法，從語音入手，直接學習字母及字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)則，通過潛移默化的教育方法培養(yǎng)學生舉一反三的思考能力。孩子們掌握了英語自然拼讀技巧，就可以很快學會拼讀不認識的單詞，提前進入閱讀領域，使英語學習變得簡單、快樂、有趣。
自然拼讀法心得體會篇十九
英語是世界上使用最廣泛的語言，但是英語對我國來說是一種地地道道的外來語，更可以說在我國一點文化基礎都沒有，但隨著改革開放后，我國逐漸打開了全方位外交的大門，學好這門語言就成為重要的事。
在現(xiàn)在各門課程面臨新課改的大前提下，小學英語自然也不會自甘落后，所以，小學英語的教材也是變得越發(fā)的厚了，面對這一情況，學生和老師無一不感到頭大，學生是因為需要背誦的知識點和單詞更多了；老師則是因為督促學生的任務更加艱巨了。對于這個問題，本文就推薦自然拼讀法，這個方法雖不是萬能的，也不是對每個人都有效，卻是不失為學好英語巧妙的、有效的方法，以下就對這種“神奇”的方法具體展開論述。
一、自然拼讀法的概念及其具體詳述
英語這種語言雖說是和我們所熟知的漢語有很大的出入，但是都是一種語言，所謂萬變不離其宗，只要了解了它的中心思想，學好這種語言也只是時間的問題。英語大體上主要有幾種需要學習的方面：單詞、詞組、語法結構、情景對話、英語口語、寫作、聽力等，而這些對于英語的學習則是建立在最基本的對于單詞的學習之上的。在英語中，單詞就好像是建筑的地基，是一切工程的重心所在，()所以，要想學好英語就必須做好單詞的這一層工作，所以，自然拼讀法就派上了作用。
自然拼讀法，從字面意思就可以得知重點在于“拼”“讀”這兩個方面，這也就是單詞的讀音和記憶的關鍵。英語單詞主要是靠26個字母的不同的排列和組合而成，如education,predition,pollution,commotion這幾個詞雖然各自表示的含義都不相同，但是在詞尾都有一個“tion”式的詞綴，這就是它們在拼寫和讀音上的共同之處，而在英語的學習中會遇到很多前綴、后綴這些帶有規(guī)律的組合方式，為單詞的記憶減低了難度。這些表示的字母一般都是固定的.，有它自身的規(guī)律，也存在著特殊的情況，但只要在單詞的背誦中多加留心注意這些細小的變化就不難發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律和奧妙之處，這樣遇見新的單詞也能會讀，若是掌握這種方法到了熟練的地步，甚至可以聽到單詞的讀音就可以將單詞拼寫出來，這無論是對單詞的記憶、口語的練習，還是英語的學習都有莫大的好處。
二、自然拼讀法的具體應用探究
自然拼讀法的學習并不是目的，這是一種從讀音到字形的轉變的捷徑，也可以說是過渡的一種方式。小學英語的詞匯雖說是比較簡單的，但是在新課改之后增添的那些新詞無疑成為學生苦惱的對象，最擔心的就是單詞記不住、單詞不會讀、意思沒記牢，這些方面的不擅長很有可能會打擊學生對于英語學習的信心，從而失去英語學習的興趣，這些不是我們所希望的。有效地利用自然拼讀法可以很順利地解決這些問題，具體措施如下：
1.熟悉單詞的固定組合。把英語中常用到的組合方式，比如“tion,sion,”這種形式常會是名字的后綴，“ing,ed”這種后綴常會是形容詞的后綴，這種有規(guī)律的表達方式有利于記憶更多的單詞。
2.注重讀音。分清老師讀的單詞的口型的不同，并找出字母所在的位置，這樣會更容易掌握拼讀法的妙用。
3.加強練習。教師一般在教英語單詞讀音的時候一般不會太多遍數(shù)，這就需要學生根據(jù)所學單詞進行反復推敲，進行實踐練習，這樣可以更加熟練地運用這種根據(jù)讀音記憶單詞的方法，掌握訣竅。
三、英語單詞與漢語拼音的相似而又不同之處
學過英語的人都會發(fā)現(xiàn)，英語的符號不僅和漢語的拼音在字形方面有很多相似的地方，甚至有的字母讀音也是驚人的相似，這無疑成為我們學習英語的一大益處，有了漢語拼音的借鑒，理解起來英語的單詞組合也不會太難。漢語的拼音是區(qū)分漢字讀音的重要依據(jù)，這些字母的抑揚頓挫也會讓聽的人得出不同的漢字來，所以，漢語無論從哪個角度來說都是一門深奧的語言系統(tǒng)。
然而，英語的構詞方式也有很多的章法和規(guī)律，在這26個英語字母中，單詞的長短、重音、拼讀都存在著深深的民族感。就像我們常常遇到的組合詞和組合短語，例如“outgrow”,這個單詞由“out”“grow”這兩個部分構成，原意為“出去”“成長”,連起來卻可以表達出“長大后使得某物不再適應，成長的不再需要”的含義，前者這些都是我們熟悉的單詞含義，組合在一起卻能產(chǎn)生新的不一樣的表達效果，而且讀音還可以按照以前的來發(fā)音，只是把兩個聯(lián)合在一起，這種單詞更容易掌握。最后，英語單詞的后綴和詞性的變化也會影響單詞的發(fā)音，但是這種發(fā)音都會有規(guī)律，只要稍加注意即可。
四、自然拼讀法在英語學習中的作用分析
實際上，英語的學習很大一部分都是單詞的學習，雖然其中還穿插著各種的詞組、語法結構、口語練習、聽力訓練、語感等方面的知識，但是只要打好了單詞這一關的基礎，其他方面的問題也會迎刃而解。自然拼讀法可以說是一種學習單詞的絕妙辦法，這種方法從單詞的讀音方面入手，先是學會了怎么讀單詞，接著便可以把單詞寫出來，這不僅使學生的負擔減輕，更是英語教師教學的好辦法。
總之，自然拼讀法作為英語學習的一種高效手段，更有享譽國際的名聲，值得我們?nèi)L試。
參考文獻：
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[2]孫媛。自然拼讀法在小學英語教學中的應用[j].新課程：小學，2012（02）。
[3]蘭興武。從語義學角度淺析英語詞匯教學[j].考試周刊，2014（11）。
自然拼讀法心得體會篇二十
phonics，即字母拼讀法又稱為自然拼音法，是自然形成的一種發(fā)音規(guī)則，它主要教授英文字母（letter）與語音（sound）間的對應關系，是美國、加拿大本土孩子的必修課程。在初級英語中70%的單詞在拼讀時都是有規(guī)律可循的。一旦掌握了這種發(fā)音規(guī)則學生就能夠順利地拼讀單詞，記憶單詞，使英語學習變得簡單、快樂、有趣。
那么我們又應該如何在教學中實施“phonics”教學呢？關于這個問題我也是十分迷茫，我在自己的教學中是通過單詞的教授逐漸滲透26個英文字母的發(fā)音，始終也沒行成體系。通我們平時的教學中存在下面幾個問題：
1、教師注重單詞的教讀、模仿，而忽視了對單詞的拼讀指導。大多數(shù)課堂上，教師習慣于領讀新單詞而不是先讓學生獨立試拼，簡單的模仿不僅使他們?nèi)狈φZ音的感知、體驗和理解，而且發(fā)音存在錯音或漏音和拖音的現(xiàn)象。長期下去，學生不會運用發(fā)音方法和規(guī)律拼讀單詞，一旦離開老師，就無法自主學習英語。
2、教師對語音教學的認識有偏差，語音教學的`各個環(huán)節(jié)相互脫節(jié)，缺乏整體性和連貫性?！读x務教育英語課程標準》規(guī)定小學生畢業(yè)時英語要達到二級水平，其中語音的目標是：知道字母名稱的讀音；了解簡單的拼讀規(guī)律；了解單詞有重音；語音清楚，語調(diào)自然。有的教師教字母時沒能將字母、單詞及發(fā)音聯(lián)系起來，尤其在詞匯和句型的學習中沒有做到音、形、義的結合，孤立地進行語音朗讀訓練，忽視了語音的交際功能，沒有對知識進行適當?shù)穆?lián)系與擴展，各個環(huán)節(jié)相互脫節(jié)，缺乏整體聯(lián)系。
3、教師過于依賴教材，使語音教學缺乏針對性和靈活性。我們的教材中針對語音的訓練內(nèi)容有限，指向性不夠明確。教師可以根據(jù)教材需要適當給學生擴充一下內(nèi)容。
英語自然拼讀法教學是在長期的教學中滲透的，不是幾節(jié)課就能學會的，只要我們堅持，學生就會慢慢掌握這項技能?；A從低年級抓起，我們作為老師要為學生終身的英語學習負責。英語教學的有效方法還需慢慢摸索，身為一名英語教師，我一定會不斷求職探索，教好我的學生。
自然拼讀法心得體會篇二十一
外研社自然拼讀是一種新式的英語學習方法，它摒棄了傳統(tǒng)的單詞拼寫方式，采用了自然發(fā)音的方式來教授英語。我在學校里參加了一次自然拼讀的學習課程后，對這種學習方法產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且深深體會到了它的效果，今天，我想分享一下我的學習心得和體會。
第二段：學習過程
在學習過程中，我對每個單詞的發(fā)音和拼寫格外重視，認真地落實到了每一個字母和音標，因為每一個單詞的讀音和拼寫都很細致，一個小小的錯誤就會導致全盤皆輸，這也是自然拼讀的難度所在。但正是這點難度讓我提高了自己的英語技能，同時也將我對英語學習的興趣和熱情提升到了一個新的高度。
第三段：感悟收獲
通過自然拼讀課程的學習，我得到了許多好處。首先，我發(fā)現(xiàn)自然拼讀對我的發(fā)音精準度有很大的幫助。傳統(tǒng)的拼寫方式可能導致我發(fā)音的不準確，而自然拼讀方法可以幫助我將單詞的發(fā)音練習到極致。其次，我發(fā)現(xiàn)自然拼讀對于英語閱讀理解的提升也有較大幫助，通過自然拼讀學習，我能夠更加輕松自如地閱讀英文文章。最后，自然拼讀也有利于提高自己的英文寫作水平，因為拼寫和語法的準確性是英文寫作成功的基礎。
第四段：優(yōu)缺點評價
雖然自然拼讀有非常多的優(yōu)點，但也有其缺點。其中最明顯的缺點就是對英語基礎要求相對較高，需要學生具備一定的英語詞匯積累和語法基礎。此外，自然拼讀方法在單詞拼寫和發(fā)音的學習上比較耗時，對于那些時間緊張的學生而言，效率并不高。然而，如果花費足夠的時間和精力，自然拼讀仍然是一種非常有效的英語學習方法。
第五段：結論
總的來說，自然拼讀是一種非常值得嘗試和實踐的英語學習方法。通過自然拼讀的學習，我不僅提高了自己的發(fā)音水平和拼寫能力，更讓我對英語學習的興趣和熱情得到了進一步培養(yǎng)和加強。盡管自然拼讀也有其缺點，但我們可以通過足夠的時間和精力調(diào)整自己的學習策略，取得更加明顯的進步。非常感謝外研社自然拼讀課程給我?guī)淼膸椭蛦l(fā)，我將會堅持不懈地學習下去。
自然拼讀法心得體會篇二十二
自然拼讀是一種融合華文和拉丁文的拼音教學方法，采用字母發(fā)音單元與漢字的結構和音節(jié)相結合，幫助學生提升閱讀、寫作和口語能力。而褚金麗老師是自然拼讀的一位倡導者，她的教學方法備受學生和家長們的認可和喜愛，今天我們來分享一下褚金麗老師與我們一同走過的自然拼讀之旅，以及她對自然拼讀的心得體會。
第二段：自然拼讀的概述
自然拼讀是一種教育理念，它打破了漢字學習中的壁壘，讓學生更快、更好地掌握音、形、義、構的關系。通過自然拼讀的學習，孩子們可以更早地掌握拼音知識，從而更好地理解漢字，以及更流利地朗讀和寫作。而褚金麗老師認為，自然拼讀的優(yōu)點在于讓學生輕松愉悅地學習，擺脫枯燥的學習方法，提升學習效果。
第三段：自然拼讀的案例
在褚金麗老師的自然拼讀班級中，我們遇到了一個叫小麗的學生。由于小麗中文基礎較差，學校老師經(jīng)常會懲罰她不能讀課文，而小麗自己也懊惱自己的問題，常常自責難過。在褚金麗老師的引導下，小麗開始學習自然拼讀，她提高了閱讀能力和自信心，從此不再膽怯朗讀課文了。自然拼讀不僅給小麗帶來了學習上的改變，還讓她從心理上得到了很大的幫助。
第四段：褚金麗老師的教學心得
褚金麗老師認為成功的自然拼讀課程必須如此：一是尊重每個學生的發(fā)展表現(xiàn)，二是提供愉悅的學習環(huán)境，三是與家長合作共同教育孩子。褚金麗老師在自然拼讀的教學過程中，不斷地求索自然拼讀的教育理念，結合家長和學生的反饋意見，逐步優(yōu)化教學方法和流程。這樣，學生可以更快獲得提高，同時享受培訓課程中的樂趣。
第五段：結論
通過與褚金麗老師的交流，我們更深入地認識了自然拼讀這種教育方法的優(yōu)勢以及教師如何應對學生的情感、認知和心理訴求。在自然拼讀的課堂中，學生不僅學會了讀、寫、口語的基本技能，還培養(yǎng)了獨立思考、自我認知和學習習慣等理念。我們相信，在自然拼讀的教育普及中，褚金麗老師將會繼續(xù)為家長和孩子們帶來更多的幫助和支持，促進更多孩子的全面發(fā)展。
自然拼讀法心得體會篇二十三
學習英語拼讀一直是我多年來一直以來的痛點，拼讀不準確不僅會讓不論是口語還是閱讀理解都在一定程度上受到影響，更是會影響對英語語言的興趣和學習熱情。隨著年齡的增長，我越發(fā)深刻地意識到了英語拼讀的重要性，也嘗試了各種不同的拼寫方法，其中最終讓我實現(xiàn)了質(zhì)變的就是外研社自然拼讀。在此，我想分享一下我的學習體會和心得。
第二段：外研社自然拼讀的來源和方法
外研社自然拼讀源于日本語言學家大前研一的一場痛定思痛的研究，他針對英語中的規(guī)律和不規(guī)則拼讀進行了長期的分析研究和編寫，并且最終總結出了拼讀規(guī)律和技巧。這套方法通過大量的實際案例分析和詞匯演示達到了“學死不會”的效果。它主張讓孩子們通俗易懂、自然流暢地掌握英文發(fā)音法則，快速準確地識別英文單詞的拼寫并掌握讀音。
第三段： 外研社自然拼讀的特點和優(yōu)勢
外研社自然拼讀與其他的學拼寫方法相比具有以下的優(yōu)勢：
1、簡明全面：方法中包含字母和音素的體系圖、后綴表和音素拼寫表的全套工具，涵蓋了英語語言學生涯中所有基礎技能。
2、延續(xù)性強：方法延伸了拼讀規(guī)則并結合案例分析，讓學生們掌握了所有必要的方法并且當下及日后不止于掌握英語單詞的讀音和拼寫的方法，更深入的為學生提供了更深入的語言學習的路徑。
3、易于重復：方法以高度我們?nèi)粘Ｓ⒄Z聽說中經(jīng)常出現(xiàn)的單詞為例，并且通過反復的練習體會算法而形成有效的記憶。
第四段：我的學習體驗
和其他的學生一樣，我的學習經(jīng)歷充滿了曲折。自從我使用外研社自然拼讀課程進行學習后，我的閱讀和聽力能力得到了前所未有的提升。現(xiàn)在，我可以更流暢、自信并且明確的掌握單詞讀音，并且每次使用新單詞如果我不知道它的拼法，我會先使用自然拼讀的算法嘗試拼寫，而通常這樣我都能在較短的時刻內(nèi)掌握。
此外，學習自然拼讀的好處不僅限于此，我還可以迅速地通過認讀習慣，學習到不相干的新單詞，并且準確掌握其含義。這對于我在溝通方面的能力也起到了很大的幫助。
第五段：總結
在外研社自然拼讀的幫助下，我收獲了太多太多的知識與經(jīng)驗。自然拼讀思想雖簡單但相當強大，并且方便許多掌握英語母語的母語人士掌握我們的語言。希望大家也能夠從中受益，更流暢、自信并且清晰地掌握英語。
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