一個好的計劃可以幫助我們充分利用時間和資源，避免浪費和拖延。制定計劃時，要制定明確的時間表和進度安排。以下是小編為大家整理的一些計劃范文，希望對大家的計劃制定有所幫助。
高二教學計劃化學篇一
1、嚴格按照教學大綱要求，準確把握教材的重點、難點、關鍵，使學生掌握好教材規(guī)定的基礎知識和基本技能，努力提高教學質(zhì)量。
2、在課堂教學中加強學法指導，在上一學期的基礎上，進一步提高學生的閱讀、理解能力和自學能力，提高學生的分析、綜合、推理的邏輯思維能力，訓練學生分析問題、解決問題的科學思維方法。
二、教學任務
1、理科選修班完成選修（4）的教學任務，文科選修班完成選修（1）的教學任務。
2、使學生掌握化學反應速率和化學平衡的概念，理解影響化學反應速率和化學平衡的因素。
3、理解電解質(zhì)的電離平衡，理解鹽類水解的原理，了解鹽溶液的酸堿性，掌握酸堿中和滴定的原理和方法。
4、掌握電化學的基本原理。
三、教學措施
1、盡快熟悉學生，了解學生的學習狀況
2、多做學生工作，要經(jīng)常找學生談心。
3、改進教學方法，多采用討論啟發(fā)探究實驗探討等方法，活躍學生學習氣氛，提高學習興趣。
4、面向全體學生，注意各層次的學生基礎。
5、多聯(lián)系生活，如介紹一些實用先進的科學技術，如燃料電池汽車，天然氣汽車，高性能材料等提高學生的興趣。
6、加強落實學生的學習，全批全改，個別學生還可采取面批。
四、教材分析
本學期的主要教學任務是選修3和選修5內(nèi)容，既有基本理論和基本概念的內(nèi)容，也有元素和化合物等知識，教學中既要重視知識的把握，更應重視科學方法的培養(yǎng)，科學態(tài)度的形成。
1、教學重點
（1）基本理論的重點是氧化還反應、離子反應及物質(zhì)的量等基本概念（特別是物質(zhì)的量），要注重化學用語的應用，化學計算技能的形成和提高。
（2）元素化合物知識的重點是鈉、過氧化鈉及氯氣的相關性質(zhì)，氯氣的制備，關鍵是靈活運用有關知識解決實際問題的能力。
（3）實驗技能為一定量物質(zhì)的量濃溶液的配制
2、教學難點
（1）氧化還原的基本概念及應用。
（2）物質(zhì)的量概念的建立及計算。
3、相互聯(lián)系
本學期是學生從初中進入高中的第一學期，學生需要一段時間的磨合才能適應新的環(huán)境，教師要協(xié)助班主任逐漸讓學生從過分關懷的初中階段改變過來，以培養(yǎng)學生自己獨立解決問題的能力。其次，要較快解決高中課時容量與難度比初中大，教師的教學節(jié)奏比初中會快，作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀，以盡快適應高中的學習生活。
4、教學目標
﹙1﹚思想教育目標
面向全體學生，堅持全面發(fā)展，進一步提高學生的思想道德、文化科學、審美情趣；通過化學緒言中化學史及第一章化學新能源的學習，培養(yǎng)學生愛國主義精神與創(chuàng)新意識及辯證唯物主義觀點；針對高一新生求知欲望強烈的特點，要逐步引導學生樹立遠大理想，立志為祖國化學化工事業(yè)的發(fā)展作出新貢獻。
﹙2﹚能力培養(yǎng)目標
通過化學反應及其能量變化、物質(zhì)的量等量論化學基本概念和基本理論的學習，培養(yǎng)學生良好辯證思維能力與邏輯推理能力；通過堿金屬、鹵素的學習，培養(yǎng)學生良好的觀察能力、思維能力、分析問題與解決問題的能力以及基本化學實驗技能。
高二教學計劃化學篇二
（2014學年度）
一、學情分析: 根據(jù)學校安排，本學期10個班，其中3個是理科班，7個是文科班，由3個老師任課。各個班同學的學習基礎不同，每個班學生素質(zhì)相差很大，給教師的教學帶來了很大的不方便。更需要我在教學中注意分層要求，分類輔導，全方位、整體、大面積提高教學量。
二、教學目標: 本學期理科班的教學內(nèi)容為化學教材選修4——化學反應原理，具體教學目標如下：
1、第一章讓學生掌握焓變、熱化學方程式及蓋斯定律。
2、第二章使學生對化學平衡有深刻理解。
3、第三章讓學生大于對構建電離平衡有深刻理解。
4、第四章讓學生掌握電化學基礎知識。
文科班的教學內(nèi)容為教材選修1——化學與生活，該模塊是在高一化學知識的基礎上進一步對化學的學習,但學生進入高二后由于化學基礎知識比較薄弱,化學學習習慣和方法沒有建立,對化學學習不感興趣。況且由于分班的原因,學生普遍認為學習化學是沒有必要的,也就是說,相當一大部分學生學習化學的目的并不明確,學習積極性不高?；谶@種情況,教師要及時糾正調(diào)整學生的化學學習習慣和學習方式,激發(fā)學生學習化學的熱情,同時必要時對他們的基礎知識進行必要的補充,對成績稍微好的學生更要不斷加強指導。教師需更快,更好地走近與了解學生,不斷地給學生信心與鼓勵,并認真教學,激發(fā)學生的學習興趣,為化學學業(yè)水平測試做好鋪墊。
三、具體做法:
1、認真學習教學大綱和高考考試說明，學習歷年高考化學試題，多閱讀化學雜志和報刊，及時把握新教材的特點及高考信息。正確指導新教材的教學。
2、深入鉆研化學教材，準確把握其重點、難點，控制深度與廣度。
3、積極參加集體備課與教研活動，多聽課、多學習其他教師的講教法，學習其他教師講例題習題，學習其他教師考查方法。
4、堅持采用“20+20”的上課模式，努力提高課堂效率。在教學中注意教學方法。注重啟發(fā)式，注意應用現(xiàn)代化教學手段，注意與學生的雙向交流，及時復習鞏固。
5、及時布置化學作業(yè)。布置的化學作業(yè)，教師首先要先做一遍，題量難度適當，對部分化學基礎較差的學生，化學作業(yè)要降低要求，及時批改化學作業(yè)和練習，作好作業(yè)情況記載，對重點學生要堅持面批。
6、按照年級上的統(tǒng)一要求，做好天天清、周周清、月月清。努力作好化學基礎較差的學生的化學課外輔導工作，做到課內(nèi)課外相結合，集體和個體相結合，努力使這些學生化學學習有較大的進步。認真搞好尖子生工作，拓寬優(yōu)秀學生的知識面，努力提高他們的綜合素質(zhì)。
7、激發(fā)學生的化學學習興趣。加強學法指導，努力做到教學成果的最優(yōu)化。
8、結和自身特點，創(chuàng)造性的搞好快樂教學。探求教法，多寫教學心得。
四、進度安排：
選修4：
第一章 第一節(jié) 化學反應與能量的變化 2課時
第二節(jié) 燃燒熱 能源 1課時 第三節(jié) 化學反應熱的計算 2課時
復習和機動 2課時 第二章 第一節(jié) 化學反應速率 2課時
第二節(jié) 影響化學反應速率的因素 2課時
第三節(jié) 化學平衡 6課時
第四節(jié) 化學反應進行的方向 1課時
復習和機動 2課時 第三章 第一節(jié) 弱電解質(zhì)的電離 2課時
第二節(jié) 水的電離和溶液的酸堿性 3課時
第三節(jié) 鹽類的水解 2課時
第四節(jié) 難溶電解質(zhì)的溶解平衡 2課時
復習和機動 2課時 第四章 第一節(jié) 原電池 2課時
第二節(jié) 化學電源 1課時
第三節(jié) 電解池 2課時
第四節(jié) 金屬的電化學腐蝕與防護 1課時
復習和機動 1課時 選修1：
第一章 第一節(jié) 生命的基礎能源——糖類 1課時
第二節(jié) 重要的體內(nèi)能源——油脂 1課時
第三節(jié) 生命的基礎——蛋白質(zhì) 1課時
第四節(jié) 維生素和微量元素 1課時
復習和機動 1課時 第二章 第一節(jié) 合理選擇飲食 1課時
第二節(jié) 正確使用藥物 1課時
第三節(jié) 玻璃、陶瓷和水泥 1課時
第四節(jié) 塑料、纖維和橡膠 1課時
復習和機動 1課時 第四章 第一節(jié) 改善大氣質(zhì)量 1課時
第二節(jié) 愛護水資源 1課時
第三節(jié) 垃圾資源化 1課時
復習和機動 1課時
以上計劃在教學中根據(jù)實際情況做相應補充調(diào)整。
2014年9月1日
高二教學計劃化學篇三
本學期的教學義務很沉重，閱歷了上學期會考的重點學期，各個科目完成的教學義務都偏少，化學也只完成了《有機化學基礎》一個選修模塊，且學生的控制情形，也比幻想中的差，原因是多方面的。這學期教學義務包含《物資構造與性質(zhì)》和《化學反映原理》兩個選修模，這兩個模塊中《化學反映原理》又是必考，對《有機化學基礎》和《物資構造與性質(zhì)》而言又更為主要，本學期應當完成的教學量是《物資構造與性質(zhì)》完成而《化學反映原理》至少完成80%，這才對后面的教學溫習工作有利。
學生對一個選修模塊的控制情形已經(jīng)不是很幻想，本學期對兩個選修模塊，更應當針對學生的接收力小及根本差等問題進行備課，依據(jù)學生“吃得飽與否”進行教學，但是又不能太慢。
《物質(zhì)結構與性質(zhì)》的剖析情況
本選修模塊是樹立在必修2的元素周期表、原子結構、晶體類型、有機分子的空間結構的基礎上的知識延長內(nèi)容，有著知識點內(nèi)容比擬少的特色，但是作為研討物質(zhì)的微觀方面《物質(zhì)結構與性質(zhì)》又顯得抽象，學生對微觀結構尤其是空間建摸才能又不是很好，對與該模塊則應當更多的應用現(xiàn)代教學教學的辦法進行教授。《物質(zhì)結構與性質(zhì)》在原子結構和元素周期表這方面的內(nèi)容上增添了以前教材中所沒有請求的關于電子的排布式和原子的軌道式，元素的第一電離能和電負性等內(nèi)容，這又增添了學生所要控制的范疇，須要教學中更多的進行彌補。在本模塊彌補的知識的進程中又要注意學生對微觀結構認識是較為單薄的，在新增知識的同時不能過多的講太多課標里面不請求而又是懂得必需的知識點，否則對學生懂得會造成凌亂。對于分子的空間結構和配合物的知識，在高考中請求雖然不多，但是隨著歷年的高考察看剖析知道，其知識點的掌握容易聯(lián)合在大題中，尤其是元素周期律的大題中，如果沒有認真懂得，將阻礙學生的解題。
《化學反響原理》的分析情況
本選修模塊是高靠中的必考選修模塊，因此其掌握的好壞情況將直接決議著高考學生的施展。《化學反響原理》的內(nèi)容較為多，但是大多是在必修1和必修2的基礎上加以延長的，對學生要求對一些概念的理解應該更加深刻，而且本模塊所增添延長知識較為多，理解也比擬難以理解，須要時光同時也須要學生多練。《化學反響原理》模塊中的知識也是學生高一比擬單薄的知識，尤其在原電池電解池還有金屬腐化和電化學腐化方面更是不好，因此更要求教學上的時光保證和學生學習上的練習上的時光保證?！痘瘜W反應原理》針對該教材編寫特色和教學課標的情況，將占本學期的三分之二的時間進行教學，同時可是的增長將采用必定的辦法進行彌補。
1盡快熟習學生，懂得學生的學習狀態(tài)，及時對教學進行調(diào)劑。
2多做學生工作，要經(jīng)常找學生談心，分析學化學的根本辦法
3改良教學方式，多采用討論啟示探究試驗探討等方法，活潑學生學習氛圍，進步學習興致。
4面向全部學生，注意各層次的學生基礎盡量使優(yōu)生有事做，差生不灰心。
5多接洽生涯，如介紹一些適用先進的科學技巧，如燃料電池汽車，天然氣汽車，高性能資料等進步學生的興致。
6增強落實學生的學習，全批全改，個別學生還可采用面批。真正重視以練習來增進理解的方式。
總之要盡量進步全部學生學習化學的信念，使他們的成就有所提高。
高二教學計劃化學篇四
在學習上兩極分化日益明顯。經(jīng)過高一一年的學習，學生在知識掌握程度上已較明顯的分出層次，即所謂優(yōu)生和差生。對優(yōu)生來說，由于之前學得好，他們積極、自信的心理不斷得到強化，學習興趣上升為樂趣，學習已成為自覺的行為，并不斷從中得到成功的心理體驗。另一部分學生在一年學習中（尤其是在考試中）屢遭挫折，對學習的灰心、自卑甚至害怕等心理也在漸漸固化，出現(xiàn)興趣轉移，偏科等傾向。對中等水平的學生來說，學習目的模糊，學習動機不強，處于一種淡漠的被動狀態(tài)。
1、剛開學注重初高中知識的銜接，放慢教學節(jié)奏
2、注重基礎的落實，采取“低起點，低難度，注重基礎”的教學方針，對學生的問題盡量作到耐心、細致，不厭其煩地反復講解，直到學生弄懂為止。
3、課前反復研究教材，對教材中的知識點做到心中有數(shù)，對學生忽略的問題加以強調(diào)，對考綱中的重點考點反復講解，反復練習，讓學生對教材中的每一個知識點都熟練。
4、積極鼓勵學生，增加學生學習興趣和積極性。針對重點問題，除了仔細給學生講解基本的原理外，還讓學生自我設計反復訓練，反復體會，讓學生逐步克服心理障礙，掌握解題基本解法。
5、及時做好作業(yè)批改及錯誤分析。做到對學生的作業(yè)全批全改，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題，單獨找個別學生輔導。
6、 針對當前高考的特點。在注重基礎考查的同時，特別注重能力的考察。在平時的教學工作中，特別注重能力的培養(yǎng)。讓學生從繁重的作業(yè)中解脫出來。
1、堅持精心設計和上好每一節(jié)課，研究仔細分析高一新教材的特點，狠抓基礎知識、基本技能的落實，加強學科內(nèi)綜合的意識。
2、認真分析學生學習狀況，注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。
3、 授課時注意以下幾個方面。
(2)新課程理念下的新授課應樹立化學課堂教學是化學活動教學的觀念。
(3)新課程理念下的新授課應鼓勵學生自主探索與合作交流。
(4)新課程理念下的新授課應重視培養(yǎng)學生應用化學的意識和能力。
(5)新課程理念下的新授課應重視培養(yǎng)學生動手能力和實踐創(chuàng)造精神。
4、作業(yè)布置注意以下幾個方面
(1)適量性
(2)層次性
(3)針對性
(4)實踐性
(5)探索性
(6)試卷化
高二教學計劃化學篇五
本學期高二化學主要教學資料有：文科班要完成選修1《化學與生活》模塊的學習，理科班完成化學選修4《化學反應原理》的新課教學。本學期文科班每兩周完成一套水平測試練習，理科班每節(jié)課布置適應的作業(yè)和練習，每章要進行一次測試。
本學期高二化學學科組工作，將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，全面提高學生的化學成績。
（一）教材分析:
就化學而言，高二化學教學文科班要完成選修1《化學與生活》模塊的學習，該模塊是在高一化學知識的基礎上進一步對化學的學習，但學生進入高二后由于化學基礎知識比較薄弱，化學學習習慣和方法沒有建立，對化學學習不感興趣。理科班要完成選修4《化學反應原理》教學。
（二）學生情景分析:
根據(jù)學生入學時的學習狀況和興趣愛好進行分班，高二年級共有3個理科班，其中一個理科重點班，一個音舞美班，一個體育特長班。部分學生的學習習慣更差，打好基礎是關鍵。9個文科班，文科學生普遍認為學習化學是沒有必要的，也就是說，相當一大部分學生學習化學的目的并不明確，學習進取性不高?；谶@種情景，教師要及時糾正調(diào)整學生的化學學習習慣和學習方式，激發(fā)學生學習化學的熱情，同時對他們的基礎知識加以鞏固。
《化學反應原理》
緒言：20xx.8.2——8.2
第一章化學反應與能量
第一節(jié)化學反應與能量的變化20xx.8.3——8.10
第二節(jié)燃燒熱能源20xx.8.11——8.12
第三節(jié)化學反應熱的計算20xx.8.13——8.20
歸納、整理與測試20xx.8.21——8.24
第二章化學反應速率和化學平衡
第一節(jié)化學反應速率20xx.8.25——8.26
第二節(jié)影響化學反應速率的因素20xx.8.27——9.3
第三節(jié)化學平衡20xx.9.4——9.20
第四節(jié)化學反應進行的方向20xx.9.21——9.22
歸納、整理與測試20xx.9x.23——10.1
期中復習備考20xx10.3——
第三章水溶液中的離子平衡
第一節(jié)弱電解質(zhì)的電離20xx.11.20——11.22
第二節(jié)水的電離和溶液的酸堿性20xx.11.23——12.4
第三節(jié)鹽類的水解20xx.12.5——12.11
第四節(jié)難溶電解質(zhì)的溶解平衡20xx.12.12——12.20
歸納、整理與測試20xx.12.21——12.30
第四章電化學基礎
第一節(jié)原電池20xx.1.3——1.4
第二節(jié)化學電源20xx.1.5——1.7
第三節(jié)電解池20xx.1.8——1.15
第四節(jié)金屬的電化學腐蝕與防護20xx.1.16——1.17
歸納、整理與測試20xx.1.18——1.20
期末復習備考20xx.1.21——
高二教學計劃化學篇六
一、指導思想
以化學新課程標準為指引，緊跟學校教學工作計劃，以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，夯實基礎，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。
二、現(xiàn)狀分析
1、基本情況：
高二年級共有8個班，其中前4個班為文科班，后4個班為理科班，本人所授班級為高二（5）（6）班，本學期理科班周課時為3節(jié)（文科班為2節(jié)）。理科班本學期上選修4《化學反應原理》（視情況看后期是上選修3《有機化學基礎》還是進行必修課的復習），學生配套教輔為魯科版的頂尖課課練。
2、教材分析：
《化學反應原理》是化學選修模塊中選修四的內(nèi)容，化學反應原理是化學反應中的基本原理，是在化學必修一和必修二的基礎上的延伸和拓展，是核心化學知識，是為學生以后深入學習化學的必備知識，是選修中的必修，各地都選學了該內(nèi)容（理科生），是高考必考內(nèi)容之一。另外它與社會.生產(chǎn).生活緊密聯(lián)系，對提高學生的科學素養(yǎng)有很大幫助。《化學與生活》是文科生學習化學的選修內(nèi)容，本模塊重點介紹生活中常見的化學知識，目的是提高學生的科學素養(yǎng)，課程標準將該模塊規(guī)定為2學分，修完才能順利畢業(yè)。
3、學情分析：
1、2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極個別學生基礎薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。
三、工作目標
1、以分班選課為契機幫助學生確立將來的高考目標，積極建設良好的班風、學風。加強學習方法的指導，幫助學生掌握高效的學習方法，以應對日益加深的學習內(nèi)容。
2、做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力；立足課堂開展教學研究，實現(xiàn)課堂教學的最優(yōu)化。3．根據(jù)學校工作計劃，結合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學理念，全面推進教學改革，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學改革，促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
四、具體工作措施
1、認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展
深入備好每節(jié)課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學案內(nèi)容，根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學課件后，再根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。精心設置習題，合理、分層布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改；學生配套教輔《課課練》不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到一定的預期效果。對每一次測試要認真分析，總結，為學生確定合理的目標。
2、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣
化學是一門以實驗為基礎的自然科學，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗能力。依據(jù)學?，F(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎上，適當開展學生分組實驗和課后實踐。
3、做好綜合實踐，踐行分層教學
（1）成立化學學習興趣小組（奧賽小組），培養(yǎng)特長生學習、探究化學的興趣和能力。
（2）利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個學生學習不掉隊，力爭高中學業(yè)水平測試全面通過。
4、積極參加教研活動，提高教學業(yè)務能力
（1）學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，利用每周二下午的教研組和備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教育教學此文轉自斐斐課件園方法。
（2）定時與備課組內(nèi)的老師進行交流，解決有關問題。每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；與備課組每周進行一次活動，內(nèi)容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。
（3）積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。
高二教學計劃化學篇七
1、提高學生的思想道德品質(zhì)、文化科學知識、審美情趣和身體心理素質(zhì)
2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力
3、培養(yǎng)學生終身學習的能力和實踐能力
4、使學生掌握化學基本知識和培養(yǎng)學生運用化學知識的能力從而提高學生學習化學的興趣。
【教學內(nèi)容】
1、有機化學有關烴類物質(zhì)的知識
2、有機化學有關烴的衍生物的知識
3、有機化學中基本概念和基本理論
4、有關糖類、油脂、蛋白質(zhì)的知識
5、有關合成材料的知識
6、常見有機物的實驗室法、化學實驗基本操作、實驗設計與改進
7、有機化學基本計算
【教學重點】
1、有機物分子的結構、性質(zhì)、制法和用途
2、各類有機反應的特點的理解
3、有機化學實驗設計與改進的基本思路
4、有機化學計算的基本方法
【教學難點】
1、使學生建立有機化學概念，使有機化學知識系統(tǒng)化
2、揭示事物的本質(zhì)及事物之間的相互聯(lián)系的規(guī)律
3、有機化學實驗設計的基本思路
4、有機化學計算方法的多樣性及解題思路的清晰、準確性。
【教學方法】
1、以實驗為基礎2、以學生為主體、老師引導、啟迪為主線3、以學生自學、思考為重點4、以現(xiàn)代化工具手段5、以“活”、“新”為原則6、以“激發(fā)興趣”、“熟練掌握”、“形成系統(tǒng)”、“靈活運用”為目的。
高二化學的教學計劃三
堅持以提高教學工作質(zhì)量為重點，切實加強教學研究和教改實驗工作，進一步改進課堂教學方法，大力培養(yǎng)學生的學習能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)。
1、學生情況分析
本學期任教高一年級3、4兩個班，共有學生138人，班主任分別為李多寬和方躍老師。這兩個班的學生全部是學校錄取進校的普高新生和部分職高生，基礎差、底子薄，想讓他們對化學有興趣并學好化學，以及明年選擇理科，任務相當艱巨。因兩個班為高一年級新生，教學中要特別注意在增進了解的基礎上逐漸培養(yǎng)學生學習對化學的興趣。對教師的親近，讓他們親其師，信其道。
2、教學情況分析
對于高一新班，科任教師的首要任務是要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，并讓他們明確知曉化學教師對他們的基本要求，知道他們可以做什么，不可以做什么。如規(guī)定要課前預習，課后復習，特別是沒有預習時是不允許進實驗室進行學生實驗的，沒有理由是不能不交作業(yè)的，上課有問題只要舉手示意就可以提問的等。要求學生準備好聽課筆記，最好準備一本相關教輔書籍等。對化學特別有興趣且學有余力的學生，將會利用周六對其培訓。
本學期的主要教學任務是必修1內(nèi)容，既有基本理論和基本概念的內(nèi)容，也有元素和化合物等知識，教學中既要重視知識的把握，更應重視科學方法的培養(yǎng)，科學態(tài)度的形成。
1、思想教育目標
面向全體學生，堅持全面發(fā)展，進一步提高學生的思想道德、文化科學、審美情趣通過化學緒言中化學史及第一章化學新能源的學習，培養(yǎng)學生愛國主義精神與創(chuàng)新意識及辯證唯物主義觀點針對高一新生求知欲望強烈的特點，要逐步引導學生樹立遠大理想，立志為祖國化學化工事業(yè)的發(fā)展作出新貢獻。
2、能力培養(yǎng)目標
通過化學反應及其能量變化、物質(zhì)的量等量論化學基本概念和基本理論的學習，培養(yǎng)學生良好辯證思維能力與邏輯推理能力通過堿金屬、鹵素的學習，培養(yǎng)學生良好的觀察能力、思維能力、分析問題與解決問題的能力以及基本化學實驗技能。
3、知識傳授目標
本學期通過有關化學基本概念和元素基礎知識的學習，首先讓學生掌握物質(zhì)的量這一基本概念并能靈活運用其次，通過氧化還原反應、離子反應知識的學習，要讓學生牢固掌握化學用語的使用。要通過物質(zhì)的量濃度溶液的配制、堿金屬和鹵素性質(zhì)的實驗深化對有關元素化合物及化合物性質(zhì)的理解。
1、教學重點
1基本理論的重點是氧化還反應、離子反應及物質(zhì)的量等基本概念特別是物質(zhì)的量，要注重化學用語的應用，化學計算技能的形成和提高。
2元素化合物知識的重點是鈉、過氧化鈉及氯氣的相關性質(zhì)，氯氣的制備，關鍵是靈活運用有關知識解決實際問題的能力。
3實驗技能為一定量物質(zhì)的量濃溶液的配制
2、教學難點
1氧化還原的基本概念及應用。
2物質(zhì)的量概念的建立及計算。
3、相互聯(lián)系
本學期是學生從初中進入高中的第一學期，學生需要一段時間的磨合才能適應新的環(huán)境，教師要協(xié)助班主任逐漸讓學生從過分關懷的初中階段改變過來，以培養(yǎng)學生自己獨立解決問題的能力。其次，要較快解決高中課時容量與難度比初中大，教師的教學節(jié)奏比初中會快，作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀，以盡快適應高中的學習生活。
1、堅持按教學計劃授課，科學安排教學內(nèi)容，不隨意拓寬教學內(nèi)容。教學中注重基礎知識與基本技能的培養(yǎng)，課堂中堅持以學生為中心。教師要突出合作者、幫助者、引導者的角色，要盡量通過學生自身的探究活動來尋求問題的解決。
2、認真分析學生學習狀況，注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。多與學生談話，多了解學生對化學教學的意見和建議。
3、加強實驗研究，重視實驗教學，增加學生動手機會，培養(yǎng)學生實踐能力。把實驗作為探究知識、驗證知識的重要手段，聯(lián)系社會生活實際，培養(yǎng)學生的環(huán)境意識。建議學校開放實驗室，作為科任教師可協(xié)助實驗員開展對學生進行實驗輔導。
4、積極運用現(xiàn)代教育技術手段進行教學，以延伸課堂教學空間。每周安排一次進教室答疑，以加強對學生的個別輔導，及時解決教學中存在的問題。
6、利用周六積極開展化學課外活動，讓對化學有興趣并學有余力學生進行超前學習，本學期的目標是學完高一第一冊教材，并通過輔助練習不斷提高分析問題與解決問題的能力。
7、主張學生至少有一本化學教輔書，以彌補教材習題的不足主張學生訂一份《中學生化學報》這類的報刊，以擴大自己的知識面主張每周檢查一次學生課堂筆記，以養(yǎng)成良好的學習習慣。
高二教學計劃化學篇八
學生進入高二后重新分班，很多學生都是陌生臉孔，基礎參差不齊，再加上上學期統(tǒng)考化學較難，很多學生對化學失去信心，這給任課教師帶來難度，也是對教師極大考驗。
本期主要完成第二冊第二章到第五章的資料學習，知識跨度大，理論多，且較難理解，所以教學任務較重。
《化學平衡》這章，是中學化學的重要理論之一，從資料上看分為三部分，第一部分是化學反應速率及影響化學反應速率的條件。第二部分是化學平衡，第三部分是對前兩部分知識的綜合運用。經(jīng)過本章的教學，不僅僅要幫忙學生理解有關知識，更要幫忙學生建立化學平衡的觀點以及化學平衡是否發(fā)生移動等觀點。訓練學生科學方法，著力培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的本事。
《電離平衡》這章是在學生學習了有關化學平衡有關理論知識后，進一步應用和深化。本章教材分為三部分，第一部分為電離平衡，是本章教學的重點和基礎。學生對該節(jié)知識理解與否直接影響到后幾節(jié)教材的學習效果。第二部分主要研究水的電離及有關應用，且有很強的理論意義和實際意義。第三部分為酸堿中和滴定。本章教材是高中化學的教學重點之一，不公可加深對強弱電解質(zhì)離子反應和離子方程式等知識的理解，并且還能夠進一步指導高三有關電解和物質(zhì)檢驗等有關知識的學習。
《幾種重要金屬》這章中所涉及的金屬都是日常生活中常見金屬，本章教材能夠分為以下幾部分，第一部分是有關金屬通性，第二部分著重介紹鎂鋁的性質(zhì)，鐵及其重要化合物知識，第三部分是有關原電池，化學電源及金屬腐蝕的一些基礎知識，經(jīng)過本章的學習，要使學生了解我國礦產(chǎn)資源的現(xiàn)狀，教育學生注意金屬的回收和資源的保護，從而可持續(xù)發(fā)展。從原電池這個部分，教育學生發(fā)展清潔能源為環(huán)保做出貢獻。
《烴及其衍生物》這章主要是介紹了各類烴的代表物的分子結構，性質(zhì)，制取和主要用途，以及它們的性質(zhì)與分子結構的關系，為今后進一步學習烴類的衍生物的知識奠定基礎，同時也使學生初步了解學習有機物的一些方法。
1、化學班學生加強理論學習的同時重于實驗和課外知識的探究和收集及整理，加強邏輯教學，落實基礎知識。
2、根據(jù)學生的實際水平，分層次開展教學輔導。實現(xiàn)優(yōu)秀生和后進生分類教學及輔導。
4、加強學生學習化學心理輔導，從生活中的常見的問題和現(xiàn)象出發(fā)，引導學生學會關心生活和自我，激發(fā)學生學習化學外的興趣，調(diào)整學生學習化學的思維和習慣。
5、根據(jù)學校的教學要求和會議精神，加強團體備課，認真聽課，落實課堂教學，實現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)課”。
6、收集同類學校的教學資源和教學信息，開展及時的學校和教研室的教學交流和探討，并及時調(diào)整的教學目標的措施。
7、指導學生作好課堂教學筆記，加強交流學習。認真及時更改錯題。
8、根據(jù)年級組的建設的基本要求和學校的要求，開展補習，落實每一層次的學生的針對性輔導。
9、認真分析研究新教材，以及學習學生的特點和基礎知識，有計劃，有步驟進行高二化學教學及高一化學復習。
高二教學計劃化學篇九
1.學生情況
高二(10)班40人，班主任夏老師，(10)班下學期期末考試第一名。高二上學期的理科學習表明，這個班的學生理科基礎素質(zhì)好，學習意識強，每個人的學習目標都很高。特別是學生龍恒洲、周從英、袁武偉、王克淼、張、易、唐洋、對化學更感興趣，正在利用課余時間自學大學內(nèi)容，準備參加9月在長沙舉行的全國中學生化學競賽。
2.教學情境
這學期我繼續(xù)全面負責學校教研室的工作。同時我也是第四學期這個班的化學課老師。我的主要任務是完成高中必修內(nèi)容的教學，讓學生以優(yōu)異的成績參加高中畢業(yè)考試。希望通過率達到100%，優(yōu)秀率不低于80%。所有班級都將年級排名第一，進入湘潭前三。此外，要積極組織化學興趣小組培訓活動，利用假期對學生進行課外培訓，爭取在8月底組織的“全國中學生化學奧林匹克競賽(湖南賽區(qū))”初賽中獲得參加初賽的資格。
(一)、有機化合物的組成和結構
1.有機化合物的分子式可以根據(jù)有機化合物的元素含量和相對分子質(zhì)量來確定。
2.了解常見有機物的結構。了解有機分子中的官能團，就能正確表達其結構。
3.了解確定有機化合物結構的化學方法和一些物理方法。
4.了解有機化合物的異構體，判斷簡單有機化合物的異構體。
5.簡單的有機化合物可以按照有機化合物的命名規(guī)則來命名。
6.我們可以引用事實來說明有機分子中的基團之間是相互影響的。
(2)烴類及其衍生物的性質(zhì)和應用
1.以烷烴、烯烴、炔烴和芳烴的代表性化合物為例，比較它們在組成、結構和性質(zhì)上的差異。
2.了解天然氣、液化石油氣、汽油的主要成分及應用。
3.舉例說明碳氫化合物在有機合成和有機化學工業(yè)中的重要應用。
4.了解鹵代烴、醇類、酚類、醛類、羧酸類和酯類的典型代表的組成和結構特征及其相互關系。
5.了解加成反應、取代反應和消除反應。
6.了解一些有機化合物對環(huán)境和健康可能產(chǎn)生的影響，注意有機化合物的安全使用。
(3)、糖、氨基酸和蛋白質(zhì)
1.了解糖類的組成、性質(zhì)和特點，可以舉例說明糖類在食品加工和生物質(zhì)能開發(fā)中的應用。
2.了解氨基酸的組成、結構特征和主要化學性質(zhì)，以及氨基酸與人體健康的關系。
3.了解蛋白質(zhì)的組成、結構和性質(zhì)。
4.了解化學科學在生命科學發(fā)展中的重要作用。
(4)高分子化合物的合成
1.了解合成聚合物的組成和結構特征，根據(jù)簡單合成聚合物的結構分析其鏈節(jié)和單體。
2.了解加聚和縮聚的特點。
3.了解新型高分子材料的特性及其在高科技領域的應用。
4.了解合成高分子化合物對發(fā)展經(jīng)濟和提高生活質(zhì)量的貢獻。
基本情況：高二化學課6節(jié)，其中理科4節(jié)。這學期的化學教學內(nèi)容是《構建個性化高中化學網(wǎng)絡課程教育模式促進學生創(chuàng)造性思維品質(zhì)與特長發(fā)展研究》。
學習情況分析：理科班大部分學生對學習化學有興趣，學習習慣好，有一定的學習方法。但學生水平參差不齊，部分學生對必修2的知識遺忘嚴重，理解和掌握差異較大。很少有學生基礎薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。
樹立以質(zhì)量為本的教學理念，全面推進教學改革，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育理念，積極參與教學改革，促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
3.積極參與教研活動，提高教學專業(yè)能力
(1)利用每周四下午備考小組的活動時間，學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，認真學習新課程的教學理念，深入研究教學方法。
加強集體備課，認真聽課，實施課堂教學，提高“精品課程”比例。
每周還需要討論下周采用的教學內(nèi)容和教學方法，制定學習計劃和練習練習。
學習計劃的制定要符合學生實際，便于課堂實施。
選擇最佳教學方法，提高教學效率，使本學科教學穩(wěn)步推進。
4.做好教學套路，確保有效教學
對于每一個老師來說，每一節(jié)課都要準備的很充分，按照課程標準的要求，課前準備材料要積極認真的收集。然后備課組一起討論確定教案內(nèi)容，并根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整分享。認真教好每一節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的有效性。精心設置習題，合理安排學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全部批量、全部修改；及時反饋。
5 .認真實施分層教學
要注意提高整體教學質(zhì)量，防止兩極分化。對于基礎好的學生，高三要注意深化知識，做好教學準備。在保證尖子生的情況下，有必要彌補差距。在學生愿意的基礎上，可以在晚自習或周六周日進行創(chuàng)優(yōu)補差工作。加強對學生學習方法的指導，幫助他們掌握高效的學習方法，以應對不斷深化的學習內(nèi)容。
6、選擇周測試題，達到一定的預期效果。
每次考試都要認真分析總結，為學生設定合理的目標。并注意練習題的評價方法。教師要幫助學生發(fā)現(xiàn)知識與不同試題之間的關系，對各種習題和知識板塊進行歸納分類，形成知識網(wǎng)絡，便于學生掌握，便于在具體問題情境中應用。選修課教學要注意前后知識的銜接和總結，教學要孤立進行，要抓住當前的內(nèi)容，要把以前的知識一起復習。最好以實踐的形式出現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時做出評論。
7.在教學組織中，學生的活動和教師的指導同等重要。
新課程倡導自主、合作、探究學習，強調(diào)學生的主體地位，但這并不意味著教師在教學過程中的地位下降，或者否定教師在教學過程中的作用。在整個教學活動中，教師仍然是教學活動的組織者和引導者。尤其是在新知識的教學中，學生仍然有大量的化學知識，因此在這種情況下強調(diào)學生的自主學習是不切實際的。但不能因為學生化學知識太少而否定自主學習和探究學習，因為學生感性知識的缺乏會阻礙知識的獲得。結合這兩個因素，更好的教學策略是既重視學生的活動，又重視教師的指導。
8.多媒體的靈活使用
多媒體(課件)包括文字、圖形、圖片、聲音、光線等。其特點是直觀、生動、傳神。利用多媒體電教可以增強學生的學習興趣，加深對所學知識的理解，對優(yōu)化課堂結構、提高課堂效率有很大幫助。特別是選修3的模塊探索了材料的微觀結構。
1.堅持每周至少一次的備課小組活動，同時堅持選修組和必修組的日常討論制度，做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，共同討論教學過程中遇到的問題。
2.每節(jié)新課開始前，備課組長會進行分工，組內(nèi)老師輪流準備重點和難點，明確新教材的難點，并提供詳細的教案和課件，為全組成員一起討論提供信息，提高效率。當然，雖然任務分配給了負責備考和備考的老師，但所有成員都會提前熟悉教材，做出自己的想法。
3.認真篩選題目，適當補充典型例題，下大力氣減負增效。認真給一周限時培訓。認真貫徹“得其所，得其所，得其所，評其所，改其所誤”的原則。
4.做好單位清理、查漏補缺工作。每章結束后，進行一次單元測驗，并在每節(jié)課前5分鐘做一些鞏固練習。
5.做好試題、試題、試卷的分析和總結，做好教學反思。
6.根據(jù)本年級的現(xiàn)狀，對于文科生，加強基礎知識的訓練，重點培養(yǎng)學生在化學方面的基本技能和素質(zhì)。要求上學期學完化學和生活的全部內(nèi)容。這學期開始復習化學1，化學2，《有機化學基礎》，準備下學期的學業(yè)水平考試。理科班的同學，盡量把這學期選的《化學與生活》全部讀完。還有準備學術水平考試。
7.認真開展“培養(yǎng)優(yōu)秀學生，彌補差生”活動。本學期，在高二競賽班的普通教學過程中，我們將加強對學生的競賽指導，培養(yǎng)優(yōu)生學習化學的興趣，努力在下學期的化學競賽中取得理想的成績。對于暫時落后的學生，應該鼓勵和表揚，增強他們學習的自信心，激發(fā)他們學習化學的興趣，為下學期的學業(yè)水平考試做準備。
8.教師要樹立全局觀念，嚴格控制學生作業(yè)和教輔書。注重考試質(zhì)量和試卷分析。定期組織備考組教師分析學習情況，發(fā)現(xiàn)問題，找到對策，及時解決，保證理科課程教學水平在年級上的持續(xù)提高。
9.堅持每一個演示實驗，積極探索研究性實驗的實施方案。
課間專題中心發(fā)言人(負責制定學習計劃的人)
第一周2.7-2.12簡介(一課時)第1章第1節(jié)《有機化學基礎》(一課時)張淑芳
第6周3.12-3.18第2章第3節(jié)《鹵代烴》(共3課時)張淑芳
在第七周，從3.19到3.25復習單元通關(2課時)和機動(1課時)張淑芳
第8周3.26-4.1第3章第1 《醇 酚》節(jié)(共3課時)張淑芳
第13周4.30-5.6五一假期第4章第1節(jié)《油脂》(3類)張淑芳
第14周5.7-5.13第4章第2節(jié)《糖類》(共3課時)張淑芳
第15周5.14-5.20第4章第2節(jié)《蛋白質(zhì)和核酸》 (3節(jié)課后
第二十周6月18日至6月24日的學業(yè)水平考試復習
第21周，6.25-7.1，學術水平考試復習
第22周從7.2到7.8的期末復習
第23周7月9日至7月11日期末考試
高二教學計劃化學篇十
學生進入高二后重新分班，很多學生都是陌生臉孔，基礎參差不齊，再加上上學期統(tǒng)考化學較難，很多學生對化學失去信心，這給任課教師帶來難度，也是對教師極大考驗。
本期主要完成第二冊第二章到第五章的資料學習，知識跨度大，理論多，且較難理解，所以教學任務較重。
《化學平衡》這章，是中學化學的重要理論之一，從資料上看分為三部分，第一部分是化學反應速率及影響化學反應速率的條件。第二部分是化學平衡，第三部分是對前兩部分知識的綜合運用。經(jīng)過本章的教學，不僅僅要幫忙學生理解有關知識，更要幫忙學生建立化學平衡的觀點以及化學平衡是否發(fā)生移動等觀點。訓練學生科學方法，著力培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的本事。
《電離平衡》這章是在學生學習了有關化學平衡有關理論知識后，進一步應用和深化。本章教材分為三部分，第一部分為電離平衡，是本章教學的重點和基礎。學生對該節(jié)知識理解與否直接影響到后幾節(jié)教材的學習效果。第二部分主要研究水的電離及有關應用，且有很強的理論意義和實際意義。第三部分為酸堿中和滴定。本章教材是高中化學的教學重點之一，不公可加深對強弱電解質(zhì)離子反應和離子方程式等知識的理解，并且還能夠進一步指導高三有關電解和物質(zhì)檢驗等有關知識的學習。
《幾種重要金屬》這章中所涉及的金屬都是日常生活中常見金屬，本章教材能夠分為以下幾部分，第一部分是有關金屬通性，第二部分著重介紹鎂鋁的性質(zhì)，鐵及其重要化合物知識，第三部分是有關原電池，化學電源及金屬腐蝕的一些基礎知識，經(jīng)過本章的學習，要使學生了解我國礦產(chǎn)資源的現(xiàn)狀，教育學生注意金屬的回收和資源的保護，從而可持續(xù)發(fā)展。從原電池這個部分，教育學生發(fā)展清潔能源為環(huán)保做出貢獻。
《烴及其衍生物》這章主要是介紹了各類烴的代表物的分子結構，性質(zhì)，制取和主要用途，以及它們的性質(zhì)與分子結構的關系，為今后進一步學習烴類的衍生物的知識奠定基礎，同時也使學生初步了解學習有機物的一些方法。
1、化學班學生加強理論學習的同時重于實驗和課外知識的探究和收集及整理，加強邏輯教學，落實基礎知識。
2、根據(jù)學生的實際水平，分層次開展教學輔導。實現(xiàn)優(yōu)秀生和后進生分類教學及輔導。
4、加強學生學習化學心理輔導，從生活中的常見的問題和現(xiàn)象出發(fā)，引導學生學會關心生活和自我，激發(fā)學生學習化學外的興趣，調(diào)整學生學習化學的思維和習慣。
5、根據(jù)學校的教學要求和會議精神，加強團體備課，認真聽課，落實課堂教學，實現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)課”。
6、收集同類學校的教學資源和教學信息，開展及時的學校和教研室的教學交流和探討，并及時調(diào)整的教學目標的措施。
7、指導學生作好課堂教學筆記，加強交流學習。認真及時更改錯題。
8、根據(jù)年級組的建設的基本要求和學校的要求，開展補習，落實每一層次的學生的針對性輔導。
9、認真分析研究新教材，以及學習學生的.特點和基礎知識，有計劃，有步驟進行高二化學教學及高一化學復習。
高二教學計劃化學篇十一
一、教材分析(結構系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點)
本學期我們高二化學教學要完成選修4《化學反應原理》模塊、選修6《實驗化學》模塊的學習，這些模塊是在高一化學知識的基礎上進一步對化學的學習。繼續(xù)認真學習新課程的教學理念,開展基于模塊的課堂教學研究,改革課堂教學方式。把研究新課程中增加的實驗作為重點，引導學生樂于探究，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。以新課程的知識體系的設置與舊大綱的不同點為突破口，深刻、具體領會新課程的教學理念，并以此為指引，對照課標進行備課，特別注意新課標中增加的內(nèi)容、實驗、知識順序的編排的不同，注意不同的教材對課標的知識點闡述、教法上的不同，從而選擇最佳的教學方案，使本學科的教學穩(wěn)步前進。
二、學生分析(雙基智能水平、學習態(tài)度、方法、紀律)
三、教學目的要求
1、繼續(xù)培養(yǎng)學生學習化學的方法和熱情，激發(fā)學生的學習興趣，提高學習成績。
2、加強課外輔導，培優(yōu)，力爭化學競賽取得好成績。
3、打好基礎，減少高三復習的壓力。
四、完成教學任務和提高教學質(zhì)量的具體措施
1、認真分析研究新教材,以及學習學生的特點和基礎知識，有計劃，有步驟進行高二化學教學。
2、根據(jù)學校的教學要求，加強集體備課，相互學習，落實課堂教學，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課。
3、根據(jù)學生的實際水平,分層次開展教學輔導。實現(xiàn)優(yōu)秀生和后進生分類教學及輔導。
4、收集同類學校的教學資源和教學信息,開展及時的學校和教研室的教學交流和探討,并及時調(diào)整的教學目標的措施。
5、指導學生作好課堂教學筆記,加強交流學習。認真及時更改錯題。
五、教學進度
周次
專題、單元、節(jié)
教學內(nèi)容
備注
1
1-1
化學反應的熱效應
2
1-1和-1-2
反應熱和實驗中和熱測定，原電池
3
1-2
原電池和電解池
4
1-3
金屬防腐，《實驗化學》專題5
5
《實化》專題5，專題復習及測試
6
2-1
化學反應速率
7
2-2
化學反應的方向和限度
8
2-3
化學平衡的移動
9
《實化》專題4
10
復習，期中考試
11
3-1
弱電解質(zhì)的電離平衡
12
3-2
溶液的酸堿性
13
3-3
鹽類水解
14
3-4
沉淀溶解平衡
15
《實化》專題6，專題7
16
專題復習及測試
17
《實化》專題1
18
《實化》專題2，專題3
19
期末復習
20
期末復習
21
期末復習
22
期末考試
高二教學計劃化學篇十二
本學期高二化學主要教學內(nèi)容有：文科班要完成選修1《化學與生活》模塊的學習,理科班完成化學選修4《化學反應原理》的新課教學。本學期文科班每兩周完成一套水平測試練習，理科班每節(jié)課布置適應的作業(yè)和練習，每章要進行一次測試。
本學期高二化學學科組工作,將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,狠抓教學常規(guī)的落實,全面提高學生的化學成績。
（一）教材分析:
就化學而言,高二化學教學文科班要完成選修1《化學與生活》模塊的學習,該模塊是在高一化學知識的基礎上進一步對化學的學習,但學生進入高二后由于化學基礎知識比較薄弱,化學學習習慣和方法沒有建立,對化學學習不感興趣。理科班要完成選修4《化學反應原理》教學。
（二）學生情況分析:
根據(jù)學生入學時的學習狀況和興趣愛好進行分班,高二年級共有3個理科班,其中一個理科重點班，一個音舞美班，一個體育特長班。部分學生的學習習慣更差，打好基礎是關鍵。9個文科班，文科學生普遍認為學習化學是沒有必要的,也就是說,相當一大部分學生學習化學的目的并不明確,學習積極性不高?；谶@種情況，教師要及時糾正調(diào)整學生的.化學學習習慣和學習方式,激發(fā)學生學習化學的熱情,同時對他們的基礎知識加以鞏固。
《化學反應原理》
緒言：20xx.8.2——8.2
第一章化學反應與能量
第一節(jié)化學反應與能量的變化20xx.8.3——8.10
第二節(jié)燃燒熱能源20xx.8.11——8.12
第三節(jié)化學反應熱的計算20xx.8.13——8.20
歸納、整理與測試20xx.8.21——8.24
第二章化學反應速率和化學平衡
第一節(jié)化學反應速率20xx.8.25——8.26
第二節(jié)影響化學反應速率的因素20xx.8.27——9.3
第三節(jié)化學平衡20xx.9.4——9.20
第四節(jié)化學反應進行的方向20xx.9.21——9.22
歸納、整理與測試20xx.9x.23——10.1
期中復習備考20xx10.3——
第三章水溶液中的離子平衡
第一節(jié)弱電解質(zhì)的電離20xx.11.20——11.22
第二節(jié)水的電離和溶液的酸堿性20xx.11.23——12.4
第三節(jié)鹽類的水解20xx.12.5——12.11
第四節(jié)難溶電解質(zhì)的溶解平衡20xx.12.12——12.20
歸納、整理與測試20xx.12.21——12.30
第四章電化學基礎
第一節(jié)原電池20xx.1.3——1.4
第二節(jié)化學電源20xx.1.5——1.7
第三節(jié)電解池20xx.1.8——1.15
第四節(jié)金屬的電化學腐蝕與防護20xx.1.16——1.17
歸納、整理與測試20xx.1.18——1.20
期末復習備考20xx.1.21——
高二教學計劃化學篇十三
本學期高二化學學科組工作,將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,狠抓教學常規(guī)的落實,全面提高學生的化學成績。
(一)教材分析:
就化學而言,高二化學教學文科班要完成選修1《化學與生活》模塊的學習,該模塊是在高一化學知識的基礎上進一步對化學的學習,但學生進入高二后由于化學基礎知識比較薄弱,化學學習習慣和方法沒有建立,對化學學習不感興趣。理科班要完成選修4《化學反應原理》教學。
(二)學生情況分析:
根據(jù)學生入學時的學習狀況和興趣愛好進行分班,高二年級共有3個理科班,其中一個理科重點班，一個音舞美班，一個體育特長班。部分學生的學習習慣更差，打好基礎是關鍵。9個文科班，文科學生普遍認為學習化學是沒有必要的,也就是說,相當一大部分學生學習化學的目的并不明確,學習積極性不高?；谶@種情況，教師要及時糾正調(diào)整學生的化學學習習慣和學習方式,激發(fā)學生學習化學的熱情,同時對他們的基礎知識加以鞏固。
繼續(xù)認真學習新課程的教學理念,開展基于模塊的課堂教學研究,改革課堂教學方式。把研究新課程中增加的實驗作為重點,引導學生樂于探究,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。以新課程的知識體系的設置與舊大綱的不同點為突破口,深刻、具體領會新課程的教學理念,并以此為指引,對照課標進行備課,特別注意新課標中增加的內(nèi)容、實驗、知識順序的編排的不同,注意研究不同的教材對課標的知識點闡述、教法上的不同,從而選擇最佳的教學方案,使本學科的教學穩(wěn)步前進。加強備課組的建設,堅持集體備課,盡量使用電子備課,提高備課效率。
對課本知識進行必要的補充,對成績稍微好的學生更要不斷加強指導。針對大部分學生基礎較差的實際,在教學上采取穩(wěn)步前進的策略。即新課要求講解詳細,適量的作業(yè),及時評講,加強解題方法的講解,遇到學生不過關的地方要及時補上,以減少高二復習的壓力。為了保質(zhì)保量完成教學任務，具體做法如下：
1、認真分析研究新教材,以及學生的特點和基礎知識,有計劃,有步驟進行高二化學教學及高一化學復習。
2、根據(jù)學校的教學要求和會議精神,加強集體備課,認真聽課,落實課堂教學。
3、根據(jù)學生的實際水平,分層次開展教學輔導。
5、加強學生學習化學心理輔導,從生活中的常見的問題和現(xiàn)象出發(fā),引導學生學會關心生活和自己,激發(fā)學生學習化學外的興趣,調(diào)整學生學習化學的思維和習慣。和自己,激發(fā)學生學習化學外的興趣,調(diào)整學生學習化學的思維和習慣。
6、收集同類學校的教學資源和教學信息,開展及時的學校和教研室的教學交流和探討,并及時調(diào)整的教學目標的措施。
7、理科班學生加強理論學習的同時重于實驗和課外知識的探究和收集及整理,加強邏輯教學,落實基礎知識。
8、指導學生作好課堂教學筆記,加強交流學習。自覺完成課外練習，認真及時更改錯題。
高二教學計劃化學篇十四
下冊本學期的教學義務很沉重，閱歷了上學期會考的重點學期，各個科目完成的教學義務都偏少，化學也只完成了《有機化學基礎》一個選修模塊，且學生的控制情形，也比幻想中的差，原因是多方面的。這學期教學義務包含《物資構造與性質(zhì)》和《化學反映原理》兩個選修模，這兩個模塊中《化學反映原理》又是必考，對《有機化學基礎》和《物資構造與性質(zhì)》而言又更為主要，本學期應當完成的教學量是《物資構造與性質(zhì)》完成而《化學反映原理》至少完成80%，這才對后面的教學溫習工作有利。
學生對一個選修模塊的控制情形已經(jīng)不是很幻想，本學期對兩個選修模塊，更應當針對學生的接收力小及根本差等問題進行備課，依據(jù)學生吃得飽與否進行教學，但是又不能太慢。
本選修模塊是樹立在必修2的元素周期表、原子結構、晶體類型、有機分子的空間結構的基礎上的知識延長內(nèi)容，有著知識點內(nèi)容比擬少的特色，但是作為研討物質(zhì)的微觀方面《物質(zhì)結構與性質(zhì)》又顯得抽象，學生對微觀結構尤其是空間建摸才能又不是很好，對與該模塊則應當更多的應用現(xiàn)代教學教學的辦法進行教授。《物質(zhì)結構與性質(zhì)》在原子結構和元素周期表這方面的'內(nèi)容上增添了以前教材中所沒有請求的電子的排布式和原子的軌道式，元素的第一電離能和電負性等內(nèi)容，這又增添了學生所要控制的范疇，須要教學中更多的進行彌補。在本模塊彌補的知識的進程中又要注意學生對微觀結構認識是較為單薄的，在新增知識的同時不能過多的講太多課標里面不請求而又是懂得必需的知識點，否則對學生懂得會造成凌亂。對于分子的空間結構和配合物的知識，在高考中請求雖然不多，但是隨著歷年的高考察看剖析知道，其知識點的掌握容易聯(lián)合在大題中，尤其是元素周期律的大題中，如果沒有認真懂得，將阻礙學生的解題。
本選修模塊是高靠中的必考選修模塊，因此其掌握的好壞情況將直接決議著高考學生的施展?！痘瘜W反響原理》的內(nèi)容較為多，但是大多是在必修1和必修2的基礎上加以延長的，對學生要求對一些概念的理解應該更加深刻，而且本模塊所增添延長知識較為多，理解也比擬難以理解，須要時光同時也須要學生多練。《化學反響原理》模塊中的知識也是學生高一比擬單薄的知識，尤其在原電池電解池還有金屬腐化和電化學腐化方面更是不好，因此更要求教學上的時光保證和學生學習上的練習上的時光保證。《化學反應原理》針對該教材編寫特色和教學課標的情況，將占本學期的三分之二的時間進行教學，同時可是的增長將采用必定的辦法進行彌補。
1盡快熟習學生，懂得學生的學習狀態(tài)，及時對教學進行調(diào)劑。
2多做學生工作，要經(jīng)常找學生談心，分析學化學的根本辦法
3改良教學方式，多采用討論啟示探究試驗探討等方法，活潑學生學習氛圍，進步學習興致。
4面向全部學生，注意各層次的學生基礎盡量使優(yōu)生有事做，差生不灰心。
5多接洽生涯，如介紹一些適用先進的科學技巧，如燃料電池汽車，天然氣汽車，高性能資料等進步學生的興致。
6增強落實學生的學習，全批全改，個別學生還可采用面批。真正重視以練習來增進理解的方式。
總之要盡量進步全部學生學習化學的信念，使他們的成就有所提高。
高二教學計劃化學篇十五
本人共任高二五個理科班的化學教學工作，本學期，我將以學校教務處工作意見為指導，圍繞化學教研組計劃要求認真學習教育教學理論，認真研究和學習新課程標準，積極推進新課程改革的實施，轉變教學方式和學生學習方式，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎，做好高二化學教學工作。在加強常規(guī)教學的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養(yǎng)化學尖子作好培優(yōu)工作。
本屆學生化學基礎也比較弱，學生的學習自覺性還比較的差，學習氣氛不夠好，學習的信心不足，還需要耐心的給予引導和鼓勵。
《化學反應原理》內(nèi)容是最基本的化學反應原理，包括反應速率、反應方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應?；瘜W反應與能量的關系是以反應熱與反應物的物質(zhì)的量的定量關系為主?；瘜W能和電能的相互轉化為基礎的電化學過程和裝置是富有時代氣息和應用廣泛的領域。
化學這學期主要開設《化學反應原理》和《實驗化學》，學生通過學習初步認識基本的化學反應原理，并能運用原理解決一些簡單的實際問題。
1、運用直觀教學手段，創(chuàng)設良好的學習情景，如展示實物，采用圖像、表格、多媒體課件、錄象等進行教學。
2、理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學習興趣。如在講“化學反應速率和化學平衡”主題中，可聯(lián)系合成氨和工業(yè)制硫酸等化工生產(chǎn)條件的選擇、催化劑的特點研究等內(nèi)容。
3、精心設計問題情景，發(fā)展學生探究能力。
針對學生基礎薄弱的因素，教學中抓好基礎教學，扎實基礎，培養(yǎng)學生的學習信心和學習興趣，在此基礎上培養(yǎng)一定的化學尖子。
高二教學計劃化學篇十六
這學期高中化學教案第二卷的教學任務很重。經(jīng)歷了上學期考試的關鍵學期，各學科的教學義務少了，化學只完成了一個選修模塊《合成高分子化合物的基本方法》，學生的控制情況比想象中的差，原因很多。這學期的教學義務包括兩個選修模塊：《合成高分子化合物的基本方法》和《應用廣泛的高分子材料》。這兩個模塊中，《功能高分子材料》是必考，《有機化學基礎》和《物資構造與性質(zhì)》更重要。本學期應該完成的教學量為《化學反映原理》，至少完成80%，有利于后續(xù)的教學復習工作。
學生對選修模塊的控制不再是非常奇特的。這學期兩個選修模塊，學生要針對接受能力差、根本差異大的問題備課，根據(jù)學生吃不吃飽來授課，但也不能太慢。
教材分析
《化學反映原理》分析
本選修模塊是基于元素周期表、原子結構、晶體類型、有機分子空間結構的知識延伸內(nèi)容，具有知識點少的特點。而《有機化學基礎》作為研究物質(zhì)的微觀方面，比較抽象，學生不太擅長微觀結構，尤其是空間建模。因此，現(xiàn)代教學方法應更多地應用于該模塊?！段镔Y構造與性質(zhì)》在原子結構和元素周期表的內(nèi)容中加入了電子排列和原子軌道、元素的第一電離能和電負性等以前教材中沒有要求的內(nèi)容，增加了學生應該控制的類別，在教學中需要更多的補償。在彌補本模塊知識的過程中，要注意學生對微觀結構的理解比較單薄。在添加新知識時，不要過多談論課程標準中沒有要求但理解所必需的知識點，否則會給學生的理解造成混亂。至于分子空間結構和配合物的知識，高考要求并不多，但結合歷年高考的考查分析可知，其知識點的掌握在大題中容易結合，尤其是元素周期律的大題，如果不認真理解，會妨礙學生解題。
《物資構造與性質(zhì)》分析
這個選修模塊是中考必修的選修模塊，所以它的掌握程度將直接決定高考學生的成績?！痘瘜W反映原理》的內(nèi)容很多，但大部分是在必修1和必修2的基礎上擴展的。要求學生對一些概念有更深的理解。而且這個模塊增加了更多的擴展知識，很難理解。多練習需要時間和學生?！段镔|(zhì)結構與性質(zhì)》模塊中的知識相對于高一也是比較薄弱的知識，尤其是原電池電解池、金屬衰變、電化學衰變，所以在教學上需要更多的時間保障，在學生的學習和實踐中需要更多的時間保障?！段镔|(zhì)結構與性質(zhì)》根據(jù)本教材的寫作特點和教學標準，會占用本學期三分之二的時間進行教學，同時會通過一定的方法對增長進行補償。
教學方法
1、盡快熟悉學生，了解其學習狀況，及時調(diào)整教學。
2、為了做更多的學生工作，我們應該經(jīng)常和學生交談，分析化學的基本方法
3、改進教學方法，采用討論、揭示、探究、實驗等方法?；钴S學生的學習氣氛，提高他們的學習興趣。
4、對于所有的學生來說，關注各個層次的學生基礎，盡量讓優(yōu)秀的學生有所作為，而差生不要灰心。
5、多接觸職業(yè)，比如介紹一些適用的先進科學技能，比如燃料電池汽車、天然氣汽車、高性能數(shù)據(jù)等。
6 、加強學生學習的實施，進行整批改革。個別學生也可以采用面批。真的注意方式
高二教學計劃化學篇十七
工作計劃網(wǎng)發(fā)布高二化學教學計劃，更多高二化學教學計劃相關信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
以下是工作計劃網(wǎng)為大家整理的關于高二化學教學計劃的文章，希望大家能夠喜歡！
1.要正確處理復習資料和教材之間的關系，發(fā)揮好教材的作用和功能，堅持以教材為主，化學課本是高考命題的根本,是教與學的關鍵,是任何復習資料都不可替代的。充分發(fā)揮教材的作用和學生的主觀能動性,過好教材關。即在復習每一章前，將考綱的教學要求及本章的知識要點以提綱的形式列出來，讓學生根據(jù)提綱重返教材，熟悉基本概念和知識要點。教師再根據(jù)學生的實際情況，以基本點、疑點、難點為出發(fā)點精選一些例題，討論題，在課堂上重點點擊，幫助學生解決疑問。然后再選編一些緊扣教材的基礎題進行章檢測，根據(jù)檢測結果搞知識落實。
2、扎扎實實開展化學教學大綱、高考考試大綱、尤其是近5年全國高考試題學習和研究。準確把握了解、理解、應用認知層次。
3、深化課堂教學改革。繼續(xù)全面推進“自主學習,合作探究”課堂教學模式，要深化課堂教學改革活動，經(jīng)常性地開展聽課、評課和評教活動。課堂要突出學生的主體地位，看學生的自主程度、合作效度和探究的`深度;課堂要體現(xiàn)教師的主導作用，創(chuàng)設教學情景，引導學生學習。
4、繼續(xù)開展“三清”運動，要求學生人人有糾錯本，搞好知識落實。“三清”即堂堂清、日日清、周周清。實現(xiàn)“三清”的先決條件是給學生適當?shù)膶W習內(nèi)容，適量作業(yè)題量和一定的完成時間;“三清”運動的關鍵是學生要及時自覺地進行歸納、提升和總結，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化。因此，教師要在診斷學生學情上下功夫，要結合實際給學生布置適量的任務，教研組要督促檢查評價。要抓住學生的“錯誤”不放，反復運用“錯誤”糾錯，直到由不會變會。高三化學組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關練習題，要把知識落實做為教學質(zhì)量提高的重點環(huán)節(jié)進行檢查。
5.習題講評要到位，師生要注重反思。
6、在實驗教學上下功夫。近年來，高考試題難度呈下降趨勢，但對化學實驗原理和操作方面的要求卻越來越高。要發(fā)揮好現(xiàn)有實驗設備的作用，把實驗室的作用發(fā)揮出來，能做實驗的要做，能看的儀器設備要看;利用好實驗光盤，能夠讓學生從中體驗和感悟出實驗情景和科學精神。
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