心得體會(huì)是一種思考自己所做所學(xué)的有效方式，它能夠幫助我們更好地理解并吸收所獲得的知識和經(jīng)驗(yàn)。在寫心得體會(huì)時(shí)，要結(jié)合實(shí)際情況，并圍繞主題進(jìn)行展開。小編為大家匯總了一些有趣的心得體會(huì)范文，希望可以讓大家在閱讀中獲得快樂和啟發(fā)。
醫(yī)院員工手冊心得體會(huì)篇一
近期總行統(tǒng)一安排,各行積極行動(dòng)，《中國農(nóng)業(yè)銀行員工行為守則》教育檢查活動(dòng)已在全行上下順利地開展。我按照總行的統(tǒng)一部署和省分行教育檢查活動(dòng)實(shí)施方案的有關(guān)安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《員工行為守則》等一系列材料。
通過認(rèn)真地學(xué)習(xí),我深刻地體會(huì)到:一個(gè)企業(yè)無論它多大或者多么小,內(nèi)部的的規(guī)則都是必不可少的.它不僅僅是員工行為的約束,更是企業(yè)文化的重要組成部分.我不禁聯(lián)想起一種理論，叫蝴蝶效應(yīng)。這個(gè)理論是氣象學(xué)家洛倫茲1963年提出來的，意思是，南美洲亞馬遜河流域熱帶雨林中的一只蝴蝶，偶爾扇動(dòng)幾下翅膀，可能在兩周后引起美國得克薩斯州的一場龍卷風(fēng)。這是由于，蝴蝶翅膀的運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致其身邊的空氣系統(tǒng)發(fā)生變化，并引起微弱氣流的產(chǎn)生，而微弱氣流又會(huì)進(jìn)一步引起它四周空氣或其他系統(tǒng)產(chǎn)生相應(yīng)的變化，由此產(chǎn)生連鎖反應(yīng)，最終導(dǎo)致其他系統(tǒng)的極大變化。
在社會(huì)學(xué)里，“蝴蝶效應(yīng)”用以說明，一個(gè)壞的因素即使微小， 如果不加以及時(shí)地引導(dǎo)、調(diào)節(jié)會(huì)給社會(huì)帶來非常大的危害，戲稱為“龍卷風(fēng)”或“風(fēng)暴”;一個(gè)好的因素即使微小錯(cuò)誤都會(huì)導(dǎo)致不可估量的損間這個(gè)理論說明，我們不能忽視一些小事，因?yàn)樗鼈兺鞘录蓴〉臎Q定性因素。
如果把我們農(nóng)行的每個(gè)員工都比作一只蝴蝶的話，《員工行為守則》的主旨就是在方方面面規(guī)范我們每只蝴蝶的行為，因?yàn)槿魏我幻麊T工的行為都有可能影響農(nóng)行這個(gè)金字招牌的形象，像南亞馬遜河流域的那只蝴蝶一樣，掀起破壞性極強(qiáng)的“龍卷風(fēng)”;而只有每個(gè)員工都做到愛崗敬業(yè)，勤勉盡職，遵守職業(yè)道德和職業(yè)操守，才能重塑農(nóng)行光輝形象。下面，我結(jié)合這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，談?wù)剛€(gè)人體會(huì)和認(rèn)識，概括起來講就是做好三個(gè)“堅(jiān)持”。不當(dāng)之處，請領(lǐng)導(dǎo)和各位同事批評指正。
一、堅(jiān)持從我做起，牢記《守則》要求古人云：欲勝人者，必先自勝;欲論人者，必先自論;欲知人者，必須自知。學(xué)習(xí)、踐行《守則》是全行上下的合力工程，我們每個(gè)員工都應(yīng)堅(jiān)持從我做起、身體力行，聚沙成塔，積水成河，人人合規(guī)，方能成就合規(guī)文化。
一是要自省。曾子曰：吾日三省吾身。常懷自省之心就是要以《守則》為鏡，常用《守則》的要求對照自己的行為，守則提倡的是否切實(shí)履行，守則禁止的是否堅(jiān)決不碰高壓線，態(tài)度是否端正，工作是否勤勉，是否有松散懈怠的現(xiàn)象，是否能做到持之以恒。常反省自檢，是一種警醒，也是一種鞭笞，立足自身，立足當(dāng)下，才能不斷超越自我，開拓進(jìn)取。
二是要自律。學(xué)會(huì)自律就是要增強(qiáng)自我管理能力。作為一名合格的農(nóng)行員工，小到按時(shí)出勤，大到廉潔抗腐，都要能穩(wěn)得住心神，抵得住誘惑，管得住小節(jié)，經(jīng)得起考驗(yàn)。常修從政之德，常懷律己之心，常思貪欲之害，常戒非分之想。不鉆制度空子，不打擦邊球，不弄虛作假，不敷衍塞責(zé)，不越雷池，不搞特權(quán)，不相互扯皮，不松散懈怠，自覺抵制不良思想的侵蝕和惰性的滋生。
三是要自強(qiáng)。當(dāng)前金融同業(yè)競爭日趨激烈，不進(jìn)則退，“對員工而言，誰擁有別人不可替代的能力、誰能為企業(yè)帶來榮譽(yù)和利益，誰就能獲得企業(yè)的肯定;對企業(yè)而言，哪個(gè)企業(yè)能夠提高效率，把自己的員工打造成既敬業(yè)又精業(yè)的團(tuán)隊(duì)，誰就能得到市場的認(rèn)可，基業(yè)長青?！臂`行《守則》，就是要加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)，精益求精，鉆研業(yè)務(wù)知識，提高服務(wù)水平，增強(qiáng)我行的凝聚力、創(chuàng)造和戰(zhàn)斗力。
二、堅(jiān)持從細(xì)節(jié)入手，全面踐行《守則》“細(xì)節(jié)決定成敗。”《守則》的學(xué)習(xí)和實(shí)踐要注重全面精細(xì)。首先，全面踐行《守則》就要從小事做起。杰克·韋爾奇說過：“不愿做平凡的小事，就做不出大事。”因此，踐行《守則》的各項(xiàng)規(guī)范，就要從身邊的點(diǎn)滴做起，從手頭的工作做起，把《守則》的要求落到實(shí)處，切忌教條主義、本本主義，切忌說大話、說空話。要認(rèn)識到，無論是一線柜員還是客戶經(jīng)理，無論是前臺對外還是后臺支持，“你的服務(wù)就代表農(nóng)行的服務(wù)，你的形象就代表農(nóng)行的形象。
服務(wù)是否規(guī)范，直接關(guān)系著全行金融服務(wù)水平和核心競爭力?！蔽鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為，邯鄲金庫案的“幾只蝴蝶”煽起了全國性的“大風(fēng)暴”，而柯倩倩等一大批兢兢業(yè)業(yè)的優(yōu)秀工作者則把農(nóng)行人的美德送入千萬家。其次，全面踐行《守則》就要注重精細(xì)化管理。松下幸之助說過：“精細(xì)管理的時(shí)代已經(jīng)來臨，企業(yè)的競爭就是細(xì)節(jié)的競爭，注重細(xì)節(jié)會(huì)讓你立于不敗之地?！?/p>
目前，工、中、建行均已完成股份制改造，機(jī)制體制優(yōu)勢逐步顯現(xiàn)，為我行業(yè)務(wù)發(fā)展帶來很大壓力，而系統(tǒng)內(nèi)部，我行正處于股份制改革的關(guān)鍵時(shí)期，各種矛盾和困難日益顯現(xiàn)，更需要我們提高精細(xì)化管理水平和能力，防范各種風(fēng)險(xiǎn)，保證特殊時(shí)期業(yè)務(wù)的持續(xù)有效發(fā)展。再次，全面踐行《守則》就要與自身工作實(shí)際緊密結(jié)合。是否踐行《守則》，說到底還是要考量員工對自己所在崗位的責(zé)任心和使命感，要敬業(yè)，更要精業(yè)。作為一名法律與合規(guī)崗位的工作者，我深刻認(rèn)識到新形勢下肩負(fù)的責(zé)任重大，當(dāng)今農(nóng)行所處的金融環(huán)境日新月異，新法規(guī)、新政策層出不窮，農(nóng)行業(yè)務(wù)也是推陳出新，我們只有不斷更新知識儲(chǔ)備，不斷研究新情況、新問題，多掌握判例，多貼近業(yè)務(wù)實(shí)際，加強(qiáng)與業(yè)務(wù)部門的溝通和協(xié)作，全面了解情況，才能為我行的發(fā)展提供充分到位的法律服務(wù)，才能真正稱得上切實(shí)踐行《守則》的要求。
三、堅(jiān)持持之以恒，注重長效機(jī)制“貴有恒，何必三更起五更眠。最無益，只怕一日曝十日寒?！臂`行《守則》并不是階段性的工作，更不能搞成“一陣風(fēng)”，而應(yīng)該是我們農(nóng)行人長期堅(jiān)持的基本準(zhǔn)則。法國作家拉羅什夫科說過，“取得成就時(shí)堅(jiān)持不懈，要比遭到失敗時(shí)頑強(qiáng)不屈更重要?！?/p>
我們要以依法合規(guī)的工作態(tài)度，以改革創(chuàng)新的工作精神，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，把踐行《守則》與我行的工作重點(diǎn)、戰(zhàn)略目標(biāo)緊密地結(jié)合。
一是要保持工作熱情。工作熱情更勝于工作能力，要以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，胸懷大局，立足崗位，盡職盡責(zé)，扎實(shí)工作，要學(xué)會(huì)把每一件平凡的事做得不平凡，把每一件簡單的事做得不簡單，干好自己應(yīng)該干的，多干一點(diǎn)自己能夠干的。勇于變革、勇于創(chuàng)新，永不僵化、永不停滯，努力做“改革的促進(jìn)派”、“創(chuàng)新的排頭兵”。
二是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。愛崗敬業(yè)、勤勉盡職在新的時(shí)代有新的要求，當(dāng)今金融創(chuàng)新更新加快，市場環(huán)境變革加劇，同業(yè)競爭首先是學(xué)習(xí)速度的競爭，是學(xué)習(xí)力的競爭，踐行《守則》也要與時(shí)俱進(jìn)，要不斷在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己的服務(wù)能力。要善于學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，要主動(dòng)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，切莫“三天打魚、兩天曬網(wǎng)”，急用而學(xué)，不用不學(xué)，要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種責(zé)任，不斷提高履職能力。
醫(yī)院員工手冊心得體會(huì)篇二
醫(yī)院手冊是醫(yī)院為了更好地為患者提供服務(wù)而制定的一系列規(guī)定和流程的文檔。每一位到醫(yī)院就診的患者都會(huì)接觸到醫(yī)院手冊，它不僅有助于患者更好地了解醫(yī)院的服務(wù)內(nèi)容和流程，還能幫助醫(yī)院提高醫(yī)療質(zhì)量。最近，我有幸閱讀了一份醫(yī)院手冊，從中我獲得了一些心得體會(huì)。
首先，醫(yī)院手冊是一本寶藏，它提供了關(guān)于醫(yī)院服務(wù)項(xiàng)目的詳細(xì)信息。手冊中包括了醫(yī)院的科室設(shè)置、醫(yī)生的專業(yè)擅長、常規(guī)檢查項(xiàng)目以及醫(yī)院提供的特殊服務(wù)等等。通過閱讀手冊，我可以根據(jù)自己的病情選擇適合的科室和醫(yī)生，避免了盲目就醫(yī)所帶來的時(shí)間和精力的浪費(fèi)。手冊中還列出了各項(xiàng)服務(wù)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，這讓我能夠提前了解到預(yù)計(jì)的醫(yī)療費(fèi)用，從而做好經(jīng)濟(jì)準(zhǔn)備。
其次，醫(yī)院手冊是一份規(guī)范行為的指南。在手冊中，醫(yī)院對患者的行為也有一定的規(guī)定，比如要求患者尊重醫(yī)生和護(hù)士的工作、遵守醫(yī)院的管理制度等等。閱讀這些內(nèi)容，讓我更加明白作為患者，要保持良好的行為舉止，不僅能夠提高就診效果，還能給醫(yī)生和護(hù)士帶來更好的工作環(huán)境。而對于醫(yī)務(wù)人員來說，他們以規(guī)范化的行為為指南，會(huì)更好地進(jìn)行工作。
第三，醫(yī)院手冊可以幫助患者相互之間進(jìn)行交流和互動(dòng)。手冊中通常會(huì)有醫(yī)患交流的知識和技巧，這些知識和技巧對于患者之間的交流起到了很大的幫助作用。比如，手冊里提到要注意尊重他人的隱私，避免談?wù)搨€(gè)人敏感話題。這些規(guī)范的交流方式不僅能夠提高患者之間的親和力，還能夠建立一個(gè)良好的醫(yī)患關(guān)系，營造一個(gè)舒適的就診環(huán)境。
第四，醫(yī)院手冊提供了應(yīng)急救治知識。手冊中會(huì)包含一些簡單的急救措施，比如心肺復(fù)蘇、止血以及基本的傷口處理等等。盡管這些知識并不能代替專業(yè)醫(yī)生的治療，但在緊急情況下，我們可以據(jù)此進(jìn)行簡單的急救處理，為傷者爭取更多的時(shí)間，減輕傷勢等待急救的過程。
最后，醫(yī)院手冊是醫(yī)院服務(wù)質(zhì)量的一面鏡子。觀察醫(yī)院手冊的內(nèi)容和形式可以了解一個(gè)醫(yī)院管理水平和服務(wù)質(zhì)量的高低。一個(gè)規(guī)范、詳細(xì)、易懂的手冊反映了醫(yī)院對患者負(fù)責(zé)的態(tài)度和專業(yè)性。而一個(gè)不完善、模糊的手冊則可能意味著醫(yī)院在服務(wù)流程和質(zhì)量監(jiān)控方面存在缺陷。因此，通過對醫(yī)院手冊的閱讀，我們也能夠辨別醫(yī)院的優(yōu)劣，為自己的健康選擇一個(gè)更加合適的就診場所。
綜上所述，醫(yī)院手冊是醫(yī)療服務(wù)中的一本寶藏，它包含了各種各樣的信息和規(guī)定，對于患者和醫(yī)務(wù)人員都有著重要的作用。我們應(yīng)該認(rèn)真閱讀醫(yī)院手冊，充分利用其中的知識和信息，做到合理就醫(yī)、文明就診。醫(yī)護(hù)人員也應(yīng)該重視醫(yī)院手冊的完善，將其視為醫(yī)院管理和服務(wù)質(zhì)量的重要工具，努力為患者提供更加全面和優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。
醫(yī)院員工手冊心得體會(huì)篇三
在今年的4月份，公司開展了《員工手冊》學(xué)習(xí)活動(dòng)，對公司的發(fā)展歷程、標(biāo)識、組織架構(gòu)及原則、公司的制度以及公司的制度和員工的權(quán)利義務(wù)等等進(jìn)行了詳細(xì)地學(xué)習(xí)。根據(jù)公司相關(guān)規(guī)定，現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)心得總結(jié)于后。
第一、加深了我對本公司企業(yè)文化的理解和認(rèn)識。
公司文化是公司在長期的發(fā)展之中形成的獨(dú)特的企業(yè)文化，她凝聚著公司一代代員工的奮斗心血。經(jīng)過這次培訓(xùn)，讓我知道了公司發(fā)展愿景的美好，建設(shè)超強(qiáng)實(shí)力，多元經(jīng)營，具有現(xiàn)代化管理水平的一流房地產(chǎn)集團(tuán)公司這一美好愿景為我們描繪了一幅美好的畫卷，使我們更加堅(jiān)定了信心，相信通過本公司員工的積極努力一定能夠使我們的公司作強(qiáng)作大。
第二、對守正出奇有了新的認(rèn)識。
到公司半年多來，我們就深刻領(lǐng)會(huì)到公司守正出奇、厚積薄發(fā)的企業(yè)精神的重要意義，我體會(huì)到公司要以正合，堅(jiān)持走正路，守住做人和經(jīng)營底線，厚積;以奇出，靈活多變的經(jīng)營，奇思妙想的創(chuàng)新，用奇招、出奇跡，薄發(fā)。我們相信，只要堅(jiān)持走這樣的路線，公司就一定能夠?qū)崿F(xiàn)既定的美好愿景，為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，謀福利，出效益。
第三、通過學(xué)習(xí)，對部門職責(zé)和崗位職責(zé)有了更多更新的認(rèn)識。
我更深刻地體會(huì)到本部門工作任務(wù)之艱巨，責(zé)任之重大，并將竭盡全力將本職工作做好，為企業(yè)創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和環(huán)境效益。員工手冊第15頁有關(guān)營銷策劃部職責(zé)一篇我仔細(xì)閱讀了，對本部門的工作之職責(zé)有了更深的認(rèn)識。相信在接下來的工作當(dāng)中，我會(huì)帶領(lǐng)本部門完成雙輪驅(qū)動(dòng)中的一輪的驅(qū)動(dòng)，完成本部門今年的銷售目標(biāo)，保障公司后續(xù)開發(fā)的資金流。
在后續(xù)的工作中，我會(huì)帶領(lǐng)部門員工切實(shí)履行好職責(zé)，加強(qiáng)管理，加大培訓(xùn)力度，力創(chuàng)佳績。
第四、通過學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)了公司的管理制度。
我將會(huì)在以后的工作中加強(qiáng)制度管理，將員工的考勤作為一項(xiàng)常抓不懈的工作堅(jiān)持下去。沒有管理就沒有效益，現(xiàn)代化的企業(yè)管理就是向管理要效益，這次員工集中學(xué)習(xí)手冊使全體員工都知道了加強(qiáng)員工管理的重要性，因此在以后的工作中我會(huì)更加嚴(yán)格地管理本部門員工，將公司的制度貫徹好，實(shí)施好。同時(shí)，在加強(qiáng)管理的同時(shí)要將考核獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制發(fā)揮好，力求通過考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法充分調(diào)動(dòng)員工的積極性，在創(chuàng)造佳績的同時(shí)鍛煉自己的能力。
第五、萬豪的團(tuán)隊(duì)精神深深感染了我，團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的。
社會(huì)是一個(gè)大團(tuán)隊(duì)，我們的萬豪公司則是這個(gè)社會(huì)當(dāng)中的有機(jī)組成部分，公司本身就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們營銷策劃部也是一個(gè)小團(tuán)隊(duì)。我相信在工作中我們會(huì)心往一處想，勁往一處使，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)地將工作做好。萬豪團(tuán)隊(duì)精神是統(tǒng)一號令、重在執(zhí)行;優(yōu)勢互補(bǔ)、信任尊重;顧全大局、求同存異;爭先創(chuàng)新、珍惜榮譽(yù)。我們公司是一個(gè)集體，一個(gè)充滿戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，所以我們的員工要像鋼鐵般的軍人打好南部新城這一場戰(zhàn)役，為公司偉大戰(zhàn)略方針的實(shí)現(xiàn)鋪平道路，在這里我保證本部門員工一定會(huì)積極努力地執(zhí)行公司的既定方針，在做好本職工作的同時(shí)努力宣傳，為公司樹立好品牌。
第六、通過員工手冊的學(xué)習(xí)，企盼公司成立前期辦和總工辦。
公司的快速發(fā)展離不開機(jī)構(gòu)健全，現(xiàn)在員工手冊當(dāng)中的前期辦和總工辦還沒有成立，所以為了公司的長遠(yuǎn)發(fā)展計(jì)，我熱切希望公司成立上述兩個(gè)部門，為公司新項(xiàng)目的運(yùn)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
醫(yī)院員工手冊心得體會(huì)篇四
員工對《員工手冊》的了解、深入理解與執(zhí)行也關(guān)系著企業(yè)文化、制度的建設(shè)及企業(yè)的發(fā)展。信達(dá)公司為了促進(jìn)我們員工對《員工手冊》的學(xué)習(xí)，采取了許多積極有效的措施，在發(fā)放文件倡導(dǎo)大家學(xué)習(xí)手冊的同時(shí)，還安排了對員工的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行考試考核?？荚嚥扇×霜?jiǎng)罰并行的激勵(lì)措施，考試成績與員工的績效直接掛鉤。
這樣雖然大家在學(xué)習(xí)手冊的時(shí)候，多少有點(diǎn)壓力，但是大家還是明白公司的良苦用心，因此我們信達(dá)消防的員工在公司內(nèi)部展開了對《員工手冊》轟轟烈烈的學(xué)習(xí)。通過這次對《員工手冊》學(xué)習(xí)和公司對我們員工學(xué)習(xí)效果的考核，使我們對公司的企業(yè)概況、消防理念、價(jià)值觀以信達(dá)文化和制度的了解更加深刻，同時(shí)增強(qiáng)了自身的責(zé)任感，明確了自己在公司要承擔(dān)的職責(zé)和義務(wù)。
不僅如此，通過手冊的學(xué)習(xí)，我們信達(dá)員工在了解信達(dá)的基礎(chǔ)上，還可以為自己在職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和進(jìn)行自我管理等方面從手冊上尋求相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。通過對手冊的學(xué)習(xí)也使我明白，手冊的學(xué)習(xí)，不僅僅是一天、一周的事情，也不僅僅是為了考核，而是一個(gè)長期的自覺的過程。一個(gè)成功的企業(yè)，必定要有一套成熟的管理體制。
醫(yī)院員工手冊心得體會(huì)篇五
《員工守則》從做人的品質(zhì)和素質(zhì)出發(fā)，對員工的道德規(guī)范、行為規(guī)范、工作禮儀等方面提出要求，員工只有具備了這些品質(zhì)和素質(zhì)，才能把工作做好。
沒有規(guī)矩不成方圓，最具戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍，一定是紀(jì)律嚴(yán)明的隊(duì)伍。戰(zhàn)爭是這樣，一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)也是這樣。軍法嚴(yán)明利于作戰(zhàn)，企業(yè)守則助于發(fā)展。中國石化集團(tuán)公司下發(fā)的《員工守則》和我們每個(gè)人息息相關(guān)?！妒貏t》要求員工忠誠企業(yè)，好的員工就是資產(chǎn)，就是創(chuàng)造利潤的主體，就是寶貴的人力資源。同樣企業(yè)利潤的增值也會(huì)給自己的員工以回報(bào)。在學(xué)習(xí)《員工守則》過程中我深刻體會(huì)到了“忠誠”的意義，忠誠是一種職業(yè)的責(zé)任感，是承擔(dān)某一種責(zé)任或從事某一職業(yè)所表現(xiàn)出來的敬業(yè)精神，強(qiáng)調(diào)的是一種組織內(nèi)部的合作態(tài)度，其本質(zhì)上就是一種組織內(nèi)部信息的傳遞與詮釋，是一種看得見、感知得到的精神氣息，是能夠在企業(yè)中不斷釋放團(tuán)隊(duì)成員能力和技巧的專業(yè)精神。“忠誠”的誠也可以解釋為在工作中誠實(shí)守信，誠實(shí)守信是做人的根本，也是我們從業(yè)的根基。一個(gè)誠實(shí)的人，才是值得信任并可以托以重任的人。
一個(gè)員工是否優(yōu)秀，關(guān)鍵在于是否對企業(yè)忠誠。對企業(yè)忠誠要落實(shí)在行動(dòng)中，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，優(yōu)質(zhì)完成本職工作，不折不扣完成交辦任務(wù)；對忠誠企業(yè)要落實(shí)在熱愛企業(yè)上，自覺把企業(yè)目標(biāo)作為自己的奮斗目標(biāo)；對忠誠企業(yè)要任勞任怨、積極作為，想企業(yè)之所想，謀企業(yè)之所謀，為企業(yè)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，在企業(yè)發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
醫(yī)院員工手冊心得體會(huì)篇六
醫(yī)院作為一個(gè)治療疾病、救助慢性病患者的重要場所，擔(dān)負(fù)著為人們提供健康服務(wù)的使命。而醫(yī)院員工作為醫(yī)療服務(wù)的執(zhí)行者，承擔(dān)著巨大的責(zé)任。在日常工作中，醫(yī)院員工常常面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和巨大的壓力，然而他們也會(huì)從中獲得諸多心得和體會(huì)。本文將以醫(yī)院員工的視角，探討醫(yī)院員工的心得體會(huì)，以及這些體會(huì)對他們個(gè)人和職業(yè)生涯的影響。
第二段：對待生死
醫(yī)院員工每天都在接觸生與死的邊緣，面對著各種病患和醫(yī)療情況。這種工作環(huán)境使得他們對生死有了非常深刻的認(rèn)識和體會(huì)。在看到病患從危險(xiǎn)中存活出來的時(shí)候，醫(yī)院員工會(huì)感到非常欣慰和自豪，因?yàn)樗麄兊呐歪t(yī)療技能挽救了患者的生命。然而，他們也會(huì)時(shí)常面對無法挽救的患者和不幸的死亡案例，這些經(jīng)歷讓他們更加珍惜生命，懂得珍惜每一天。對于醫(yī)院員工來說，生死不再只是抽象的概念，而是日復(fù)一日、切身體驗(yàn)的現(xiàn)實(shí)。
第三段：溝通與傾聽
在醫(yī)院工作中，醫(yī)院員工需要與患者和家屬進(jìn)行有效的溝通，以了解他們的病情和需求，并提供必要的醫(yī)療支持和安慰。這種溝通需要醫(yī)院員工具備一定的醫(yī)學(xué)知識和溝通技巧，以便能夠準(zhǔn)確地理解患者的需求，并幫助他們在身體和心理上盡快康復(fù)。同時(shí)，醫(yī)院員工還需要成為一個(gè)傾聽者，傾聽患者和家屬的疑慮和不安，為他們提供情感上的支持。通過與患者和家屬的溝通，醫(yī)院員工進(jìn)一步鍛煉了自己的溝通技巧和同理心，使他們在職業(yè)生活和個(gè)人生活中更具包容力。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作與責(zé)任
醫(yī)院工作迫切要求醫(yī)院員工能夠高效地與各職能部門合作，并擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任。醫(yī)院員工需要將個(gè)人的能力與其他團(tuán)隊(duì)成員的能力相結(jié)合，以提供更加全面和優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。對于醫(yī)院員工來說，團(tuán)隊(duì)合作不僅可以提高整體工作效率，還可以相互學(xué)習(xí)和借鑒，共同進(jìn)步。通過與團(tuán)隊(duì)合作，醫(yī)院員工不僅豐富了自己的專業(yè)知識，也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識和責(zé)任心。
第五段：關(guān)愛與奉獻(xiàn)精神
作為醫(yī)院員工，他們在工作中所表現(xiàn)出的關(guān)愛與奉獻(xiàn)精神是不可或缺的。他們時(shí)刻關(guān)注著患者的需求和病情，盡最大的努力提供幫助。無論是為患者提供精心的護(hù)理，還是為他們解答咨詢和疑慮，醫(yī)院員工都在盡力讓患者感受到溫暖和關(guān)愛。這種關(guān)愛與奉獻(xiàn)精神也深深地影響著醫(yī)院員工本人，激勵(lì)著他們做更好的自己，在職業(yè)生涯中不斷進(jìn)取。
結(jié)論：
醫(yī)院員工是醫(yī)療服務(wù)的中堅(jiān)力量，他們與生死同行，專業(yè)技能嫻熟，高度責(zé)任感和關(guān)愛精神是他們核心素養(yǎng)。通過工作中的實(shí)踐和體會(huì)，他們懂得了生命的可貴、溝通的重要性、團(tuán)隊(duì)合作的力量以及關(guān)愛和奉獻(xiàn)的意義。這些心得與體會(huì)使他們不僅在職業(yè)生涯中能夠取得長足的進(jìn)步，也將對他們的個(gè)人生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
醫(yī)院員工手冊心得體會(huì)篇七
醫(yī)院是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的工作場所，每天都面對著生死與痛苦的現(xiàn)實(shí)。作為醫(yī)院員工，我們不僅需要具備專業(yè)知識和技能，更需擁有一顆仁愛之心和堅(jiān)強(qiáng)的意志。經(jīng)歷了一段時(shí)間的工作，我總結(jié)出一些心得體會(huì)，愿與大家分享。
第二段：角色定位
作為醫(yī)院員工，我們要明確自己的角色定位。無論是醫(yī)生、護(hù)士、技術(shù)人員還是行政人員，我們的共同目標(biāo)都是為患者提供最優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。每個(gè)人都應(yīng)該明確自己的職責(zé)，切實(shí)履行好本職工作，不僅要注重技術(shù)水平的提升，更要注重與患者和家屬的良好溝通。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作
在醫(yī)院工作中，團(tuán)隊(duì)合作是至關(guān)重要的。只有大家緊密合作，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，才能夠?yàn)榛颊咛峁┤轿坏尼t(yī)療服務(wù)。團(tuán)隊(duì)合作需要相互信任、相互尊重，并且要明確目標(biāo)，明確分工，確保工作高效、流暢。在團(tuán)隊(duì)中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)了與他人溝通協(xié)調(diào)，這讓我感受到了工作的快樂和成就。
第四段：壓力管理
醫(yī)院工作中經(jīng)常面臨著巨大的工作壓力，尤其是在特殊的事件和突發(fā)情況中，壓力更是巨大。壓力管理對于我們來說至關(guān)重要。首先，我們要有正確的心態(tài)，保持平和的情緒，以應(yīng)對各種緊急情況。其次，我們要學(xué)會(huì)適當(dāng)調(diào)節(jié)自己的壓力，如通過與同事交流、參加體育運(yùn)動(dòng)、聽音樂等方式來放松自己。最后，我們要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)技能，以提高自己的能力，更好地應(yīng)對工作壓力。
第五段：職業(yè)發(fā)展
醫(yī)院員工的職業(yè)發(fā)展是一個(gè)長期的過程，我們不能止步于現(xiàn)有的水平，更需不斷追求進(jìn)步。在工作中，我們要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的知識和技能。醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的知識日新月異，只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的步伐。同時(shí)，我們要積極參與各種培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，拓寬自己的視野，了解最新的醫(yī)療技術(shù)和理論。只有不斷進(jìn)取，我們才能夠更好地為患者提供服務(wù)，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
作為醫(yī)院員工，我們要正確定位自己的角色，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，妥善處理工作壓力，不斷提升自己的專業(yè)水平。只有這樣，我們才能為患者提供最優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)，讓他們在生病時(shí)得到及時(shí)的救治和關(guān)心，讓他們帶著感激和希望走出醫(yī)院。并且，在不斷追求進(jìn)步的道路上，我們也會(huì)收獲更多的成就感和自豪感。
醫(yī)院員工手冊心得體會(huì)篇八
在每個(gè)人生命中的某個(gè)時(shí)刻，我們都會(huì)面臨需要住院或到醫(yī)院就診的可能性。而對于大多數(shù)人來說，進(jìn)入醫(yī)院的那一刻往往是充滿焦慮和恐懼的。然而，醫(yī)院手冊的出現(xiàn)為我們提供了一個(gè)方向和指引，讓我們更好地應(yīng)對這樣的情境。通過閱讀醫(yī)院手冊，我深感對于醫(yī)院和醫(yī)療服務(wù)有了更豐富的了解，并從中得到了一些寶貴的體會(huì)。
首先，醫(yī)院手冊給我提供了有關(guān)醫(yī)療設(shè)施的詳盡信息和導(dǎo)覽。在手冊中，我可以找到醫(yī)院的各個(gè)科室和診所的位置，并了解到它們之間的布局。通過手冊，我了解到了醫(yī)院內(nèi)的各種設(shè)施和服務(wù)，例如急診室、住院病房、手術(shù)區(qū)等。這讓我感到安心，因?yàn)槲抑涝谌魏尉o急情況下，我都有足夠的指引來找到需要的地方。此外，手冊還提供了醫(yī)院周邊設(shè)施的信息，例如餐廳、咖啡廳、停車場等。這對于病人和他們的家人來說是一個(gè)很大的便利，尤其是在長時(shí)間住院期間。
其次，醫(yī)院手冊為我提供了有關(guān)醫(yī)療科室的介紹和功能的詳細(xì)信息。通過閱讀手冊，我了解到了各種各樣的醫(yī)學(xué)?？疲鐑?nèi)科、外科和婦產(chǎn)科等。手冊詳細(xì)解釋了每個(gè)科室的職能和特點(diǎn)，這使我更加了解到醫(yī)生在醫(yī)療過程中的不同角色和責(zé)任。當(dāng)我需要就診時(shí)，我可以根據(jù)病情選擇合適的科室，而不是盲目地尋求幫助。此外，手冊還提供了有關(guān)醫(yī)生和護(hù)士的相關(guān)信息，包括他們的專業(yè)資質(zhì)和工作經(jīng)驗(yàn)。這讓我對醫(yī)務(wù)人員的能力和專業(yè)水平有了更高的信心。
第三，醫(yī)院手冊提醒了我關(guān)于就診前和就診過程中的一些重要事項(xiàng)。手冊中強(qiáng)調(diào)了就診前需要準(zhǔn)備的文件和測試，例如驗(yàn)血和拍X光片。它還提醒我們帶上身份證和醫(yī)療保險(xiǎn)證明。這些事項(xiàng)雖然看似簡單，但在緊張的就診之前，很容易被忽視。醫(yī)院手冊的提醒讓我在就診當(dāng)天能夠準(zhǔn)備齊全，避免了不必要的麻煩與延誤。此外，在就診過程中，手冊還提醒了我們關(guān)于隱私保護(hù)的重要性。這讓我意識到自己的隱私權(quán)是被尊重和保護(hù)的，并增加了我對醫(yī)院和醫(yī)務(wù)人員的信任。
第四，醫(yī)院手冊向我介紹了一些我在醫(yī)院期間可能遇到的常見問題和解決方案。手冊中列舉了一系列常見的病情和病癥，并說明了應(yīng)該如何應(yīng)對和處理。它還解答了一些我可能會(huì)有的疑問，例如如何用藥、如何與醫(yī)生和護(hù)士有效溝通等。這些信息讓我在面對疾病和治療時(shí)更加從容和自信。我可以根據(jù)手冊中的建議采取適當(dāng)?shù)淖晕易o(hù)理措施，并在需要時(shí)尋求醫(yī)生的幫助。這種行動(dòng)力和信心的提升對于疾病康復(fù)的關(guān)鍵非常重要。
最后，醫(yī)院手冊還向我介紹了一些重要的聯(lián)系方式和緊急情況下的應(yīng)對措施。手冊中提供了醫(yī)院的聯(lián)系電話和地址，以及那些需要立即解決的問題的相應(yīng)部門。這些信息對于我們在緊急情況下能夠及時(shí)獲取到幫助至關(guān)重要。手冊還詳細(xì)說明了急診室的使用規(guī)則和應(yīng)對方法，例如出現(xiàn)嚴(yán)重疼痛或呼吸困難時(shí)應(yīng)該怎么做。面對危急情況時(shí)，手冊提供的這些建議可以幫助我們冷靜應(yīng)對，并最大限度地減輕危險(xiǎn)和傷害。
綜上所述，醫(yī)院手冊對于患者和家屬來說是一本十分重要的指南。通過閱讀手冊，我們對醫(yī)院設(shè)施和服務(wù)有了更深入的了解，并能夠更好地應(yīng)對醫(yī)療過程中的各種情況。我深感醫(yī)院手冊所提供的信息和指引對于我們的緊急情況處理和康復(fù)過程起到了不可或缺的作用。因此，我將繼續(xù)在需要住院或就診時(shí)，在閱讀醫(yī)院手冊以獲取更多的信息和指導(dǎo)。
醫(yī)院員工手冊心得體會(huì)篇九
健康是每個(gè)人都非?？粗氐囊粋€(gè)方面，由此也形成了龐大的醫(yī)療系統(tǒng)。為了確保每個(gè)人都能夠得到高質(zhì)量的醫(yī)療服務(wù)，醫(yī)院的每個(gè)員工必須以高度敬業(yè)的態(tài)度來工作，時(shí)刻保持著醫(yī)療事業(yè)的使命感。作為一名醫(yī)院員工，我深刻地感受到了這種使命感所帶來的責(zé)任和榮譽(yù)。
第二段：工作中的體驗(yàn)
作為一名醫(yī)院員工，我工作的第一任務(wù)就是保證患者的安全和舒適。這包括了許多方面，如照顧病人的基本生活需求、開展醫(yī)療技能培訓(xùn)、以及在緊急情況下與醫(yī)生合作協(xié)助病人。在我看來，這些工作雖然有時(shí)繁瑣且緊張，但卻非常具有意義。
同時(shí)，另一個(gè)讓我感到異常感動(dòng)的方面是，我能夠成為患者和家庭成員的依靠，給予他們需要的關(guān)懷、安慰和知識。每當(dāng)我能夠幫助一位病人克服疾病并成功康復(fù)，我就感覺到自己是在為這個(gè)世界做出了貢獻(xiàn)。
第三段：去人性化化的服務(wù)
通過與病人的溝通，我也逐漸發(fā)現(xiàn)了醫(yī)療服務(wù)中一些令人難堪的方面。有時(shí)病人會(huì)因病情惡化或是醫(yī)療費(fèi)用過高而焦慮、恐懼和無助，這個(gè)時(shí)候，我們就需要投入更多的關(guān)注和照顧，并通過人性化的方式來緩解他們的痛苦和困惑。
例如，在接待病人時(shí)，我們可以多一些耐心和關(guān)懷，溫暖的笑容和溫和的語言氣氛，能夠讓患者更容易地放松自己，感到更加的舒適。此外，提供簡單易懂的醫(yī)療知識和建議，還可以使病人在日常生活中更好地維護(hù)自己的健康。
第四段：感悟和成長
在工作的過程中，我也遇到過許多困難和挑戰(zhàn)。尤其是在處理緊急情況時(shí)，要保持冷靜、專業(yè)和高效，這需要良好的判斷能力和非常高的責(zé)任感。我時(shí)常反思自己的想法和行動(dòng)，并積極研究和學(xué)習(xí)行業(yè)知識，以進(jìn)一步提高自己的技能和職業(yè)素養(yǎng)。
我也很幸運(yùn)能夠遇見許多出色的醫(yī)療同事，他們不僅在工作中給予了我?guī)椭椭С?，而且在生活中也為我提供了很多寶貴的建議和經(jīng)驗(yàn)。與他們交流和合作，讓我暴露在更多的工作情境中，并促使我更加理解和珍惜自己作為一名醫(yī)院員工的身份。
第五段：總結(jié)
總之，作為一名醫(yī)院員工，我認(rèn)為我們不僅需要具有高度的職業(yè)道德和責(zé)任感，還需要時(shí)刻關(guān)注醫(yī)療服務(wù)的質(zhì)量和效率。通過個(gè)人的自我覺察和持續(xù)學(xué)習(xí)，我們可以不斷提高自己的專業(yè)水平和工作能力，并為病人和全社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
醫(yī)院員工手冊心得體會(huì)篇十
醫(yī)院手冊是醫(yī)院為患者和員工編寫的一本指南，包含了各種醫(yī)療知識、醫(yī)療流程以及患者權(quán)益等重要信息。近期，我有幸閱讀了我們醫(yī)院的手冊，深感其重要性。以下將就個(gè)人對醫(yī)院手冊的體會(huì)和心得進(jìn)行探討。
第二段：了解醫(yī)療知識的重要性
醫(yī)學(xué)知識眾多，對于普通患者來說，很難真正掌握。然而，生活中我們難免會(huì)面臨一些突發(fā)情況，比如常見的感冒、發(fā)燒等。這個(gè)時(shí)候，一本醫(yī)院手冊就是我們的及時(shí)救星。手冊中詳細(xì)介紹了常見疾病的癥狀、治療方法以及預(yù)防措施，為我們提供了一本應(yīng)急指南。同時(shí)，手冊還對各種慢性病進(jìn)行了介紹，這些病癥需要長期治療和護(hù)理，手冊中的知識讓我們更加了解疾病的全貌，提高了對治療的合理性的認(rèn)知。
第三段：認(rèn)識醫(yī)療流程的重要性
醫(yī)院手冊還詳細(xì)介紹了醫(yī)院內(nèi)常見疾病的就診流程，這對于我們患者來說非常重要。入院、掛號、就診等環(huán)節(jié)都是我們常見的問診過程，然而，由于醫(yī)療資源的有限性，這些環(huán)節(jié)常常需要排隊(duì)等候，非常耗時(shí)。手冊中的介紹讓我們對流程有一定了解，能夠提前做好準(zhǔn)備，有效利用時(shí)間。手冊中還介紹了一些報(bào)銷流程和住院條件，了解這些對我們更好地保護(hù)自己的權(quán)益至關(guān)重要。掌握了這些流程，我們能夠更好地與醫(yī)生和護(hù)士溝通，提高了我們的就診體驗(yàn)。
第四段：關(guān)注患者權(quán)益
醫(yī)院手冊還詳細(xì)介紹了患者的權(quán)益和責(zé)任，讓我們深入了解到作為患者的權(quán)益和責(zé)任。作為一名患者，我們享有接受醫(yī)療服務(wù)的權(quán)利，同時(shí)也有遵守醫(yī)院規(guī)定的責(zé)任。手冊中對于患者隱私、知情同意、妥善使用醫(yī)院設(shè)施等方面進(jìn)行了詳細(xì)的說明，提醒我們在就醫(yī)過程中需注意告知醫(yī)生自身的病情和過敏信息，同時(shí)要尊重醫(yī)護(hù)人員的工作，保持秩序和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。只有了解我們的權(quán)益和責(zé)任，才能更好地保護(hù)自己的權(quán)益，與醫(yī)護(hù)人員建立良好的互動(dòng)關(guān)系。
第五段：結(jié)語
醫(yī)院手冊對于患者和醫(yī)護(hù)人員都具有重要意義。對于患者來說，了解常見疾病和就診流程，掌握患者權(quán)益和責(zé)任，是提高就醫(yī)效率和質(zhì)量的重要保障。對于醫(yī)護(hù)人員來說，醫(yī)院手冊是規(guī)范醫(yī)療工作流程和服務(wù)質(zhì)量的重要依據(jù)。在讀完醫(yī)院手冊后，我更加重視了醫(yī)學(xué)健康知識的學(xué)習(xí)和了解疾病的全貌，同時(shí)也更加尊重醫(yī)護(hù)人員的工作，主動(dòng)了解和遵守患者權(quán)益與責(zé)任。相信通過我們每個(gè)人的努力，我們可以共同創(chuàng)造更好的醫(yī)療環(huán)境和就醫(yī)體驗(yàn)。
醫(yī)院員工手冊心得體會(huì)篇十一
開展繼續(xù)解放思想大討論活動(dòng)是貫徹落實(shí)黨的xx大精神和貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀重要講話精神的重大舉措，是推進(jìn)農(nóng)行科學(xué)發(fā)展、加快發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。農(nóng)行地處欠發(fā)達(dá)地區(qū)，基礎(chǔ)差、底子薄，競爭力不強(qiáng)，是制約全行發(fā)展的主要因素。因此，堅(jiān)持以科發(fā)展觀、推動(dòng)全行各項(xiàng)業(yè)務(wù)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的任務(wù)十分繁重。我們要通過開展這次解放思想大討論活動(dòng)，克服自滿保守思想，增強(qiáng)危機(jī)憂患意識，正確分析市情、行情，抓住主要矛盾，尋找發(fā)展差距，增強(qiáng)加快發(fā)展的責(zé)任感和緊迫感，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變發(fā)展理念、完善發(fā)展思路、創(chuàng)新發(fā)展舉措，開拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。現(xiàn)結(jié)合長期在基層工作實(shí)際談一點(diǎn)自己對科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識。
一、解放思想必須抓住制約農(nóng)行發(fā)展的主要矛盾
解放思想不能抽象、泛泛地就觀念談?dòng)^念。思想觀念問題是客觀存在的實(shí)際問題在觀念形態(tài)上的反映，必須要從分析xx市情、行情入手，抓住農(nóng)行發(fā)展中的主要矛盾，只有這樣，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念才能增強(qiáng)針對性，做到有的放矢。
改革開放以來，盡管農(nóng)行取得了較快的發(fā)展，但畢竟是自己與自己比較，與兄弟行、與同業(yè)比，差距還很大。從外部環(huán)境分析看，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要問題在于：經(jīng)濟(jì)總量小，人均gdp偏低;經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量也較低下，結(jié)構(gòu)不合理。產(chǎn)生這些問題的深層次原因最關(guān)鍵的是受交通地域等自然條件限制工業(yè)發(fā)展水平落后。工業(yè)的落后使整體經(jīng)濟(jì)總量難以迅速擴(kuò)張，導(dǎo)致縣域經(jīng)濟(jì)薄弱，“三農(nóng)”問題突出，城鎮(zhèn)化水平低，也制約了金融業(yè)的發(fā)展。主要表現(xiàn)在：一是工業(yè)基礎(chǔ)薄弱，缺乏支撐的大中型骨干企業(yè)。目前我國已經(jīng)進(jìn)入工業(yè)化中期階段，而還處于工業(yè)化的初期起步階段。工業(yè)增長主要依賴于少數(shù)鉛鋅企業(yè)，工業(yè)經(jīng)濟(jì)多點(diǎn)支撐的格局尚未形成。受鉛鋅價(jià)格下降因素影響，給礦區(qū)支行經(jīng)營帶來了一定的壓力。二是工業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾突出。全市重工業(yè)、資源型工業(yè)特征顯著，規(guī)模以上工作增加值與輕工業(yè)的比例為4：96，這說明全市工業(yè)容易受到資源枯竭和市場價(jià)格波動(dòng)的影響。從目前實(shí)際情況看，真正具有競爭力的強(qiáng)優(yōu)企業(yè)少，產(chǎn)業(yè)集中度低，規(guī)模也小，缺少一批帶動(dòng)力強(qiáng)的大中型骨干企業(yè)。三是科技落后，高新技術(shù)裝備的現(xiàn)代制造業(yè)比重較低。許多工業(yè)部門因技術(shù)老化、設(shè)備陳舊、工藝粗糙、管理水平落后而造成產(chǎn)品質(zhì)量差和技術(shù)含量低，消耗高、效益低，人均勞動(dòng)生產(chǎn)率只有東部地區(qū)的十分之一到五十分之一，單位經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出的能耗和資源消耗明顯高于全國平均水平?；湛h工業(yè)企業(yè)的礦污染就給我們以很深的啟示。四是城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)矛盾突出。由于農(nóng)業(yè)比重大，農(nóng)村人口比例高，以城市為載體的工業(yè)經(jīng)濟(jì)高度游離于以廣大農(nóng)村為載體的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)以外，其先進(jìn)的生產(chǎn)要素?zé)o法與地方的經(jīng)濟(jì)技術(shù)環(huán)境相適宜，這種城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的矛盾嚴(yán)重羈絆了工業(yè)化的進(jìn)程。
從全行內(nèi)部分析來看，轄內(nèi)優(yōu)質(zhì)客戶稀缺，市場拓展能力較差，基層網(wǎng)點(diǎn)分布與服務(wù)“三農(nóng)”的要求不相適應(yīng)，人員素質(zhì)與新業(yè)務(wù)發(fā)展要求不相適應(yīng)，農(nóng)村金融產(chǎn)品與農(nóng)民信貸需求不相適應(yīng)。上述這些內(nèi)外部矛盾是直接制約全行可持續(xù)發(fā)展的瓶頸，要突破這個(gè)瓶頸，就必須圍繞轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)方式，轉(zhuǎn)變觀念，調(diào)整思路，把那些區(qū)域自主創(chuàng)新能力強(qiáng)，發(fā)展后勁足、且可持續(xù)的客戶作為今后拓展的主要對象，力爭在推進(jìn)全市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、市場化和信息化過程中增強(qiáng)自身的競爭能力。
二、解放思想必須認(rèn)清發(fā)展不同時(shí)期的主導(dǎo)性因素
當(dāng)前，投資已經(jīng)成為全國各地經(jīng)濟(jì)增長的第一拉動(dòng)力，近年來經(jīng)濟(jì)增長加快，也主要依賴于投資的拉動(dòng)。20xx年，固定資產(chǎn)投資對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率達(dá)到了70%，投資率也高于了全省平均水平。然而，在看到投資迅速增長的同時(shí)，我們還應(yīng)該關(guān)注不同時(shí)期影響投資的一些主導(dǎo)性因素，把握好工作的重點(diǎn)和方向，這樣才能最終實(shí)現(xiàn)農(nóng)行的又好又快發(fā)展。當(dāng)前，我們應(yīng)該重點(diǎn)把握國家實(shí)施西部大開展的歷史機(jī)遇，緊緊抓住災(zāi)后重建、武罐高速公路、蘭渝鐵路等一批骨干型項(xiàng)目，對北部礦業(yè)、中部多種經(jīng)營及龍頭產(chǎn)業(yè)，南部水電項(xiàng)目及轄內(nèi)優(yōu)質(zhì)客戶密集的主體功能區(qū)，應(yīng)及時(shí)組織人員進(jìn)行滲透營銷，為后續(xù)發(fā)展打牢基礎(chǔ)。
三、加快全行發(fā)展，必須解放思想，抓住經(jīng)濟(jì)開發(fā)發(fā)展機(jī)遇當(dāng)前，農(nóng)業(yè)銀行股份制改制己進(jìn)入一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，股份制改革只是給我們搭建了一個(gè)發(fā)展的平臺，而伴隨著市場經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步開放，金融競爭將會(huì)更加激烈。因此，要真正加快全行發(fā)展，就必須進(jìn)一步解放思想，統(tǒng)一認(rèn)識：一要圍繞交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加快對新上項(xiàng)目的營銷，在確保資產(chǎn)質(zhì)量的前提下，努力提高全行的資產(chǎn)規(guī)模化經(jīng)營水平。當(dāng)前，全行的主要任務(wù)是構(gòu)建以服務(wù)“三農(nóng)”為基礎(chǔ)新型農(nóng)村金融網(wǎng)絡(luò)營銷體系，但服務(wù)“三農(nóng)”并不意味著弱化對大項(xiàng)目、大客戶的拓展，相反，只有在扶持大項(xiàng)目中增強(qiáng)盈利能力，才能更好地做好服務(wù)“三農(nóng)”工作，否則，只能是源枯而水竭，何能談服務(wù)“三農(nóng)”呢?在拓展大項(xiàng)目上，應(yīng)將轄內(nèi)交通、新農(nóng)村基礎(chǔ)性投資項(xiàng)目、旅游新上項(xiàng)目作為今后一個(gè)時(shí)期的營銷著重點(diǎn)，圍繞“兩路”建設(shè)(武都至罐子溝高速公路建設(shè)、蘭州到重慶過境段鐵路)兩大骨干項(xiàng)目，進(jìn)行放射性拓展，挖掘性營銷。所謂放射性拓展，就是不能僅僅局限于己有的項(xiàng)目庫，應(yīng)把營銷的范圍向廣域農(nóng)村延伸，尋找發(fā)現(xiàn)由縣、市財(cái)政支持的縣通鄉(xiāng)、鄉(xiāng)通村公路建設(shè)項(xiàng)目，在網(wǎng)點(diǎn)半徑覆蓋范圍內(nèi)組織人員及時(shí)介入進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注和營銷。所謂挖掘性營銷，就是要站在國家保增長、調(diào)結(jié)構(gòu)、拉動(dòng)內(nèi)需這個(gè)高度上，緊緊依托當(dāng)?shù)靥厣Y源，挖掘有潛力、有發(fā)展前景的農(nóng)產(chǎn)品加工、儲(chǔ)藏、保鮮運(yùn)銷等一批農(nóng)業(yè)化新建項(xiàng)目，通過市、縣行分層聯(lián)動(dòng)營銷，培植新的業(yè)務(wù)增長源。二要堅(jiān)定不移實(shí)施“藍(lán)?！睉?zhàn)略。今年總行年初工作會(huì)議上提出的服務(wù)“三農(nóng)”，在縣域大力實(shí)施藍(lán)海戰(zhàn)略的宏偉藍(lán)圖，為我們基層行指明了今后業(yè)務(wù)發(fā)展的方向。農(nóng)村是一個(gè)廣闊的天地，今年11月份國家用4萬億元保增長，拉動(dòng)內(nèi)需促穩(wěn)定，其中有很大一部分是投向農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)的。因此，要促進(jìn)營銷重心逐步由依賴工礦型向新農(nóng)村建設(shè)方面轉(zhuǎn)移?？梢灶A(yù)見，伴隨著農(nóng)業(yè)銀行“藍(lán)海戰(zhàn)略”宏偉藍(lán)圖的付諸實(shí)施，必將會(huì)促進(jìn)全市農(nóng)村經(jīng)濟(jì)大發(fā)展，不但在拉動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)中顯示出農(nóng)業(yè)銀行的支柱作用，而且為實(shí)現(xiàn)“3510”奮斗目標(biāo)，打下了良好的基礎(chǔ)。三要解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，克服農(nóng)戶貸款投放金額小、收益低、風(fēng)險(xiǎn)大的認(rèn)識，緊緊依托國家退耕還林的錢糧補(bǔ)助政策，在服務(wù)“三農(nóng)”上加大對武都區(qū)花椒、油橄欖，康縣核桃、茶葉，徽縣、兩當(dāng)銀杏五大林果基地建設(shè)的支持力度，對規(guī)模種植農(nóng)戶進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)和扶持，通過大力實(shí)施服務(wù)“三農(nóng)”，不但讓全市農(nóng)民的錢袋子盡快鼓起來，也讓農(nóng)行的效益長起來，真正實(shí)現(xiàn)農(nóng)民、農(nóng)行效益的雙豐收。
醫(yī)院員工手冊心得體會(huì)篇十二
因此，我決定從我做起，認(rèn)真遵守《員工手冊》的逐項(xiàng)逐條，向領(lǐng)導(dǎo)和前輩們虛心學(xué)習(xí)，規(guī)范自身行為、糾正存在問題、嚴(yán)格按制度辦事，在做好本職工作的同時(shí)努力塑造良好的形象，為公司以后的工作錦上添花、為公司經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
醫(yī)院員工手冊心得體會(huì)篇十三
通過本次對我院《員工手冊》的學(xué)習(xí)，我更加了解了我們xx腫瘤醫(yī)院的獨(dú)特優(yōu)越性，更加深了我對醫(yī)院的深厚感情。
在認(rèn)真學(xué)習(xí)了《員工手冊》后，我認(rèn)為《員工手冊》為我們每一位職工指明了努力的方向，通過集中學(xué)習(xí)也使我們進(jìn)一步對醫(yī)院相關(guān)制度和行為規(guī)范等有了更深層次的認(rèn)識和理解。我們作為院辦的一名普通員工，既是一個(gè)窗口部門更是一個(gè)服務(wù)部門，肩負(fù)著為全院職工和廣大患者提升服務(wù)質(zhì)量的重任，我們能否規(guī)范自己的行為從而在為患者服務(wù)、為全院職工更好的服務(wù)，同時(shí)塑造好醫(yī)院形象，是一項(xiàng)非常值得學(xué)習(xí)的重要工作。
因此，看看自己，再對照員工手冊，本人感覺自己還有很多的不足和沒有做好的地方，我將克服困難，從自己做起，認(rèn)真遵守《員工手冊》的逐項(xiàng)逐條，向領(lǐng)導(dǎo)和前輩們虛心學(xué)習(xí)，規(guī)范自身行為、糾正存在問題、嚴(yán)格按制度辦事，在做好本職工作的同時(shí)努力塑造良好的醫(yī)院形象，為xx腫瘤醫(yī)院進(jìn)一步的全面、高效發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
醫(yī)院員工手冊心得體會(huì)篇十四
第一段：介紹手冊員工的背景和重要性（200字）
手冊員工是指為了更好地管理和引導(dǎo)員工，在企業(yè)中制定的一本詳細(xì)說明員工工作職責(zé)、規(guī)范和流程的手冊。這本手冊不僅涵蓋了崗位描述、工作流程，還包括了公司的文化、價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則等內(nèi)容。手冊員工是企業(yè)重要的管理工具，它能幫助新員工迅速融入企業(yè)，明確工作要求，同時(shí)也能幫助舊員工提高工作效率和績效。
第二段：手冊員工的具體作用和價(jià)值（300字）
手冊員工可以提供清晰明確的工作崗位職責(zé)，讓員工明確自己的工作范圍和職責(zé)，避免工作任務(wù)的重疊或遺漏。同時(shí)，手冊員工能夠規(guī)范員工的工作流程，確保各項(xiàng)工作按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，提高工作效率和質(zhì)量。手冊員工還包含了公司的文化、價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，可以幫助員工更好地理解和融入企業(yè)的文化，形成良好的工作態(tài)度和價(jià)值觀。此外，手冊員工還能夠作為培訓(xùn)和研發(fā)的參考資料，為員工的培訓(xùn)和發(fā)展提供便利。
第三段：手冊員工的實(shí)際應(yīng)用和體會(huì)（400字）
作為一名員工，我親身體會(huì)到了手冊員工的重要性和實(shí)際應(yīng)用。首先，手冊員工讓我明確了自己的工作職責(zé)和任務(wù)，避免了因?yàn)楣ぷ鞣秶磺逦a(chǎn)生的工作失誤。其次，手冊員工規(guī)范了我的工作流程，讓我能夠按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行工作，提高了工作效率和質(zhì)量。手冊中的公司文化和行為準(zhǔn)則也讓我更好地理解和融入了企業(yè)文化，形成了良好的工作態(tài)度和價(jià)值觀。而對于新員工來說，手冊員工更是幫助他們快速適應(yīng)企業(yè)，迅速了解工作要求，減少了適應(yīng)期和學(xué)習(xí)成本?？偟膩碚f，手冊員工為我提供了一個(gè)清晰明確的工作指導(dǎo)和發(fā)展空間。
第四段：手冊員工的不足和改進(jìn)（200字）
然而，手冊員工也存在一些不足之處。首先，手冊員工可能無法完全適應(yīng)企業(yè)的變化，特別是在快速變化的市場環(huán)境下，新的工作要求和流程可能無法及時(shí)更新到手冊中。其次，手冊員工可能過于正式和死板，缺乏靈活性和針對性，無法滿足個(gè)人員工的特殊需求和差異化發(fā)展。最后，手冊員工可能存在信息的冗余和繁瑣，員工需要花費(fèi)較大的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)和理解。
第五段：結(jié)論（200字）
盡管手冊員工存在一些不足，但其作為一種重要的管理工具，仍然能夠?yàn)槠髽I(yè)和員工帶來巨大的價(jià)值。我們可以通過不斷地完善和更新手冊員工，解決其中的問題，提高其適應(yīng)性和靈活性。同時(shí)，企業(yè)還應(yīng)該注重培養(yǎng)員工的能力和素質(zhì)，讓他們能夠在手冊員工的基礎(chǔ)上自主學(xué)習(xí)和發(fā)展。只有在企業(yè)和員工共同努力下，手冊員工才能更好地發(fā)揮其作用，為企業(yè)的發(fā)展和員工的成長做出積極貢獻(xiàn)。
醫(yī)院員工手冊心得體會(huì)篇十五
第一段：引言（100字）
作為一名員工，在步入職場的初期，熟悉企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)、規(guī)章制度和相關(guān)流程是必不可少的。而雇主為了方便員工理解和掌握這些信息，通常會(huì)提供一本手冊。手冊是一本大家手中的引路人，它備有企業(yè)理念、守則、培訓(xùn)內(nèi)容和晉升途徑等內(nèi)容，為員工提供了一份清晰的指南。在我工作的這段時(shí)間里，通過仔細(xì)閱讀和踐行手冊的內(nèi)容，我積累了許多心得和體會(huì)。
第二段：重視手冊的重要性（200字）
手冊是一份有力的引導(dǎo)員工的工具。首先，手冊可以讓員工明確自身的職責(zé)和要求，使員工在日常工作中做到心中有數(shù)。其次，手冊對員工的提醒和警示起到了至關(guān)重要的作用。它不僅告訴員工應(yīng)該做什么，還提醒員工應(yīng)該避免哪些錯(cuò)誤和不當(dāng)行為。最后，手冊還提供了對員工成長有益的培訓(xùn)材料，輔助員工提高工作能力和個(gè)人素養(yǎng)。
第三段：踐行手冊的體會(huì)（400字）
閱讀手冊只是第一步，真正理解和踐行手冊的內(nèi)容才是關(guān)鍵。在實(shí)際工作中，我發(fā)現(xiàn)只有將手冊中的規(guī)定放在心里，才能更好地預(yù)防和解決工作中的問題。例如，手冊中鼓勵(lì)員工團(tuán)隊(duì)合作，我意識到只有相互支持和協(xié)作，才能完成更大的任務(wù)和目標(biāo)。另外，手冊強(qiáng)調(diào)員工應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí)和提升自己的知識和技能，我才意識到只有不斷學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代的步伐。通過踐行手冊，我發(fā)現(xiàn)自身的工作效率和質(zhì)量得到了顯著的提升。
第四段：手冊的限制與改進(jìn)（300字）
雖然手冊對員工的指導(dǎo)起到了重要作用，但也存在一些限制。手冊往往過于通用，無法針對個(gè)人情況給出具體的建議。此外，手冊也會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的推移而失效，需要定期更新。與此同時(shí)，手冊中的一些內(nèi)容也可能與實(shí)際情況不符，需要員工根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和判斷。因此，我認(rèn)為手冊是一份起點(diǎn)，員工需要根據(jù)自身的職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展目標(biāo)，不斷豐富和進(jìn)化手冊中的內(nèi)容。
第五段：結(jié)尾（100字）
總結(jié)來說，手冊是員工工作中的得力助手。雖然手冊具有指導(dǎo)作用，但員工需要善于學(xué)習(xí)和踐行其中的內(nèi)容，以提高工作質(zhì)量和效率。同時(shí)，手冊也需要員工不斷反饋，以便于手冊的修訂和完善。有效利用手冊的同時(shí)，員工能夠得到更好的職業(yè)發(fā)展與成長。
注：本文共1200字。
醫(yī)院員工手冊心得體會(huì)篇十六
讀《生命第一員工安全意識手冊》感觸頗深，一段段案例觸目驚心，這一刻讓我更加體會(huì)到安全管理工作的重要性，這也給了我們一個(gè)自我提升的機(jī)會(huì)，既豐富了知識層次，同時(shí)也鍛煉了我們在現(xiàn)場的監(jiān)控能力，提升了我們的管理水平，也磨練了我們吃苦耐勞的意志。告訴我們這不是一個(gè)人的舞臺;而又感慨萬分，故事或書里的大同，往往和現(xiàn)實(shí)會(huì)有一定差距，但這是我們值得深思的?，F(xiàn)階段增強(qiáng)職工的安全意識是勢在必行的，認(rèn)清安全管理的主體，才能有效控制和預(yù)防安全事故發(fā)生，居安思危消除麻痹大意。
我們還存在很多不足，“企業(yè)注重的是利益,安全說起來重要、做起來次要、忙起來不要，把安全部門的位次靠后排，把安全人員的待遇往后放，只要結(jié)果不管過程等等。”拋開傳統(tǒng)的.形式主義（安全員=雜工），安全管理在日常生產(chǎn)生活中的地位日漸重要和突出，安全為生產(chǎn)保駕護(hù)航不是一句空話。
諸事成，天時(shí)地利人和缺一不可，以樁基施工而言安全管理的難度，勞累度諸人皆知。工序的復(fù)雜多樣性也同樣增加了施工管理的難度,包括所有施工人員為項(xiàng)目順利進(jìn)行的付出。
1、請問能從安全投入上控制成本嗎？
大勢所趨，安全管理工作已經(jīng)邁入一個(gè)新的階段，新時(shí)期新形勢新要求，舊的安全管理模式今后將很難適應(yīng)安全管理實(shí)際情況的要求，這就要求我們在安全管理工作中要結(jié)合實(shí)際情況主動(dòng)求新、創(chuàng)新。
1、堅(jiān)持hse例會(huì)制度，相互溝通面對面接觸從關(guān)懷開始。
2、從點(diǎn)到線警鐘長鳴，組織培訓(xùn)以事論理。
3、使員工熟識自身崗位安全職責(zé)并遵守法律法規(guī)及規(guī)章制度。
4、定期開展安全活動(dòng)，提高施工人員安全技能及自我防護(hù)意識和自救逃生的能力。
組織在職人員相互溝通相互學(xué)習(xí)，解決存在問題，從“要我安全”到“我要安全”給我們面對明天的機(jī)會(huì)。安全管理是一項(xiàng)長期的工作，應(yīng)堅(jiān)持不懈，把規(guī)章制度落實(shí)在行動(dòng)上，同時(shí)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識，相互監(jiān)督。安全不是一個(gè)人的事，也不僅是企業(yè)的事，它是大家的事，是社會(huì)的事。
學(xué)會(huì)安全，活著就好！
醫(yī)院員工手冊心得體會(huì)篇十七
第一章學(xué)校簡介與章程
第二章教職工的聘用與考核
第三章教職工的獎(jiǎng)懲及其待遇
第四章教職員工考勤制度
第五章教職員工的工作環(huán)境
第六章修正
第一章學(xué)校簡介與章程（略）
第二章教職工的聘任與考核
第一節(jié)員工聘用無論各種國籍、宗教的男女員工，只要是工作崗位的合適人選，學(xué)校均提供公平的聘用機(jī)會(huì)。
第二節(jié)員工類別學(xué)校按員工的工作性質(zhì)不同將員工分為兩類。
一、行政后勤人員（非教師）即按工作職責(zé)年度計(jì)薪的人員。
二、教師即結(jié)構(gòu)工資計(jì)薪的人員。
第三節(jié)教師的招聘、轉(zhuǎn)正、調(diào)動(dòng)、辭退規(guī)定
一、招聘
1、根據(jù)董事會(huì)審定的編制合理地配置學(xué)校各部門的職員人數(shù)。
2、學(xué)校人事處在每年____月份和____月份根據(jù)編制定員內(nèi)空缺崗位的情況，制定人員招聘計(jì)劃和和實(shí)施方案，報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審核，并報(bào)集團(tuán)人事行政部備案。通過后，按此計(jì)劃實(shí)施招聘工作。
3、計(jì)劃外的招聘（臨時(shí)招聘），由用人部門根據(jù)實(shí)際情況，填寫《人員增加申請表》，送交學(xué)校人事處。人事處根據(jù)編制標(biāo)準(zhǔn)對所提申請進(jìn)行審核，并報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。對于超出編制標(biāo)準(zhǔn)而確實(shí)急需招聘的職位，須報(bào)集團(tuán)人事行政部審核。
4、招聘廣告由人事處提出書面申請，申請應(yīng)包括實(shí)施這項(xiàng)廣告計(jì)劃的主要目的、方案（時(shí)間、媒體、規(guī)格），經(jīng)費(fèi)預(yù)算。如超出年度財(cái)務(wù)預(yù)算還必須報(bào)總部財(cái)務(wù)審計(jì)部追加費(fèi)用，由董事長審批。原則上，每年度招聘廣告費(fèi)不得突破預(yù)算。
5、根據(jù)己批準(zhǔn)的招聘廣告，由人事處起草有關(guān)招聘的廣告文稿，學(xué)校負(fù)責(zé)人應(yīng)認(rèn)真審核廣告文案，以確保廣告文字具有預(yù)期的號召力、吸引力、確保文字的客觀性，確保達(dá)到廣告投入的效果。廣告文案應(yīng)同時(shí)報(bào)集團(tuán)人事行政部，集團(tuán)在三個(gè)工作日內(nèi)給予答復(fù)或提出修改意見。
6、所有應(yīng)聘材料人事處主任必須全部認(rèn)真閱讀，不得輕率從事。初選入圍材料不得低于全部材料的50％，入圍材料應(yīng)交給學(xué)校負(fù)責(zé)人共同閱讀，且必須在材料上批注意見。在入圍材料中確定面試的人選，面試數(shù)量不得低于入圍的50％。
7、由學(xué)校人事處組織面試工作，應(yīng)試者應(yīng)持有下列證件：身份證（或戶口證明）、學(xué)歷證書、教師資格證書、職稱評定證書、近照一張，并填寫《求職申請表》一份。
8、一般崗位人員由人事處會(huì)同相關(guān)部門負(fù)責(zé)人及專業(yè)人員對應(yīng)聘者進(jìn)行初試及復(fù)試，并將面試結(jié)果寫在《求職申請表》相應(yīng)欄中，主管領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)親自參加中層領(lǐng)導(dǎo)以上人員和骨干教師的面試。校級領(lǐng)導(dǎo)由集團(tuán)面試；財(cái)務(wù)等專業(yè)人才由財(cái)務(wù)總監(jiān)或相關(guān)副總經(jīng)理和專業(yè)人士參與面試。
二、錄用
1、各級人員的錄用權(quán)限為：一般人員由人事處會(huì)同有關(guān)專業(yè)部門審核，并報(bào)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)及用人單位負(fù)責(zé)人審批。如人事處與有關(guān)業(yè)務(wù)部門在錄用上存在異議，由校長辦公會(huì)議研究決定；中層干部由校長辦公會(huì)議討論決定（人事處主任列席）；特殊部門按規(guī)定辦理。校長、副校長、校長助理由董事會(huì)決定。錄用決定批在求職申請表相應(yīng)欄中。
2、決定錄用后，由人事處通知應(yīng)聘合格者，并開具介紹信去指定醫(yī)院體檢。體檢不合格，可不予聘用。
3、新進(jìn)員工需提供下列資料（出示原件）：
（1）身份證原件及復(fù)印件
（2）學(xué)歷及職稱證書
（3）醫(yī)院體檢表
（4）近期免冠一寸照片
（5）錄用通知書
（6）其他有關(guān)資料
4、由人事處為報(bào)到者辦理各種錄用手續(xù)，并由人事處宣講有關(guān)工資、福利等方面的政策。有關(guān)應(yīng)聘者非常關(guān)心的重要內(nèi)容應(yīng)予以公開的，可編入《員工手冊》以供閱讀，但不得攜帶走。
企業(yè)要在員工入職一個(gè)月內(nèi)與員工簽訂書面的勞動(dòng)合同，否則企業(yè)需要承擔(dān)雙倍工資的風(fēng)險(xiǎn)；勞動(dòng)合同必須具備勞動(dòng)合同期限、工作內(nèi)容、勞動(dòng)保護(hù)和勞動(dòng)條件、勞動(dòng)報(bào)酬、勞動(dòng)紀(jì)律、勞動(dòng)合同終止條件以及違反勞動(dòng)合同的責(zé)任等條款，建議企業(yè)與員工簽訂勞動(dòng)合同時(shí)，可以先咨詢專業(yè)的律師，或者查閱好相關(guān)法律問題，避免引起不必要的勞動(dòng)糾紛。
（1）由新進(jìn)教職員工填寫《情況登記表》和《校內(nèi)勞動(dòng)合同》。（勞動(dòng)合同樣本須經(jīng)總部審核）并建立檔案，所有原件檢驗(yàn)后應(yīng)在復(fù)印件上留下審核人的姓名，并將復(fù)印件進(jìn)入檔案。
（2）對新進(jìn)教職員工進(jìn)行崗前培訓(xùn)（見培訓(xùn)），培訓(xùn)內(nèi)容包括有關(guān)規(guī)章制度、禮儀、企業(yè)和學(xué)校的創(chuàng)業(yè)史、企業(yè)和學(xué)校的文化及管理理念等。
（3）教職員工報(bào)到時(shí)由部門負(fù)責(zé)人分配具體工作。
（4）人事處負(fù)責(zé)填寫《新教工介紹》，并在教職員工經(jīng)?；顒?dòng)區(qū)域的櫥窗中予以公布，公布期為_______天。將新的教職員工介紹給學(xué)校各相關(guān)部門及全體人員。
5、人事處對新教職員工所交的材料及所填表格、合同進(jìn)行審核后，歸檔并輸入電腦。（包括求職申請表、員工情況登記表、校內(nèi)勞動(dòng)合同、相關(guān)個(gè)人材料，并開始建立工資檔案表）
6、尚未撤銷者，不得錄用或立即解聘或開除。
（1）因違法犯罪被判處刑罰，執(zhí)行期滿未逾________年者；通緝在案，尚未撤銷者。
（2）無法證明身份者；未滿十八周歲者。
（3）曾有商業(yè)欺詐行為，因道德、操守等原因在業(yè)界聲譽(yù)不佳或經(jīng)其他單位開除者；
（4）個(gè)人負(fù)有較大債務(wù)，無法清償，可能使企業(yè)受債務(wù)連帶責(zé)任之嫌者。
（5）身體健康狀況難以勝任工作者。
（6）擔(dān)任其他營利事業(yè)之職務(wù)，自營或?yàn)樗私?jīng)營與本單位同類業(yè)務(wù)或相關(guān)業(yè)務(wù)者。
（7）不誠實(shí)，虛造個(gè)人情況，虛填求職申請，提供任何不實(shí)資料者。
（8）未經(jīng)批準(zhǔn)或未主動(dòng)申報(bào)，而與本集團(tuán)內(nèi)員工有親屬關(guān)系者。
7、有以下情形，須經(jīng)報(bào)集團(tuán)人事行政部，批準(zhǔn)后，方可錄用。
（1）集團(tuán)及本單位內(nèi)員工的親朋好友，應(yīng)聘求職，如符合招聘條件的，應(yīng)按以上流程審核錄用，但親友關(guān)系應(yīng)向人事處說明，不應(yīng)隱瞞。
（2）由學(xué)校的社會(huì)關(guān)系介紹，需照顧就業(yè)的，應(yīng)寫明關(guān)系及擬安排的崗位，按以上流程審核錄用。
（2）項(xiàng)）：a 優(yōu)惠照顧中層干部和骨干教師的配偶，其它關(guān)系不予照顧。b 照顧名額不應(yīng)超過教師總數(shù)的一定比例，超出名額的即使符合條件，也需等待候補(bǔ)。c 被照顧人員如安排在校辦、財(cái)務(wù)部、招生部、信息中心工作，由人事處面試、考核合格后，按以上流程錄用。d 被照顧人員安排工作后，經(jīng)過試工期證明確實(shí)不能勝任本崗位工作的應(yīng)調(diào)換其它崗位，如仍不能勝任應(yīng)予以辭退。
8、未經(jīng)正常程序?qū)徟?，違背人事操作規(guī)范，處以當(dāng)事人扣罰當(dāng)月考核工資直到解聘或開除的處罰。
9、人力資源部任何人不得違反有關(guān)規(guī)定對應(yīng)聘者作任何關(guān)于工資、職務(wù)、福利等方面的承諾，但必須如實(shí)介紹本單位的用人政策、工資制度框架及福利政策。如出現(xiàn)違規(guī)私下承諾者，將視為失職，可處以扣罰全部考核工資以上的罰款。
三、試用與轉(zhuǎn)正
第四個(gè)月開始工資轉(zhuǎn)正。特殊人才或在試用期間有突出表現(xiàn)的教職員工，經(jīng)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，可提前轉(zhuǎn)正，或不設(shè)試用期。
2、在試用前，學(xué)校在征得教職員工本人同意的情況下，可以與其簽訂勞動(dòng)協(xié)議，并收取一定的違約金。在試用期間，學(xué)校若終止勞動(dòng)合同，或本人提出終止，需提前一周通知本人或?qū)W校，否則學(xué)校保留扣罰工資及將該員在試用期內(nèi)表現(xiàn)如實(shí)向該員工下一就職單位反映的權(quán)利。
3、教職員工試用期結(jié)束，由人事處提前半個(gè)月通知本人完成工作小結(jié)。首先由所在部門對其試用期工作表現(xiàn)進(jìn)行評定；再由人事處提出轉(zhuǎn)正建議；最后由學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)批示。所有建議、批示需填入《教職員工轉(zhuǎn)正審批表》相應(yīng)欄目中。
4、人事處填寫《工資變動(dòng)表》（一式三聯(lián)：一聯(lián)交財(cái)務(wù)部，一聯(lián)人事處留存，一聯(lián)存入教職員工檔案），由人事處主任、部門負(fù)責(zé)人、學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)簽字后生效。
5、由人事處為轉(zhuǎn)正的教職員工辦理有關(guān)福利保險(xiǎn)手續(xù)。
四、調(diào)動(dòng)
1、教職員工在集團(tuán)內(nèi)部因需要而調(diào)動(dòng)工作屬正常業(yè)務(wù)需要，不得借故推諉，應(yīng)服從安排，如無正當(dāng)理由不服從，集團(tuán)有權(quán)終止其合同。
2、學(xué)校內(nèi)部人員調(diào)動(dòng)，由學(xué)校人事處提出意見，報(bào)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)人批示，并由學(xué)校人事處辦理調(diào)動(dòng)手續(xù)。
3、教職員工在集團(tuán)內(nèi)的調(diào)動(dòng)，由調(diào)出單位將其工資檔案轉(zhuǎn)給集團(tuán)人事行政部，由人事部行政部負(fù)責(zé)發(fā)調(diào)令和辦理調(diào)動(dòng)手續(xù)。
五、離職：辭退
1、教職員工有下列情形之一，隨時(shí)可以解除勞動(dòng)合同。
（1）在試用期間被證明不符合錄用條件的。
（2）嚴(yán)重違反勞動(dòng)紀(jì)律或者規(guī)章制度的。
（3）嚴(yán)重失職，營私舞弊，對集團(tuán)利益造成重大損害的。
（4）被依法追究刑事責(zé)任的。
（5）違反人力資源管理規(guī)定，可以予以解聘合同的。
2、有下列情形之一的，可以解除勞動(dòng)合同，但是應(yīng)當(dāng)提前____日以書面形式通知其本人。
（1）因患病或者非因公負(fù)傷，醫(yī)療期滿后，不能從事原工作也不能從事另行安排的工作的。
（2）不能勝任工作，經(jīng)過培訓(xùn)或者調(diào)整工作崗位，仍不能勝任工作的。
（3）勞動(dòng)合同訂立時(shí)所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，使原勞動(dòng)合同無法履行，經(jīng)當(dāng)事人協(xié)商不能就變更勞動(dòng)合同達(dá)成協(xié)議的。
3、因業(yè)務(wù)收縮，需要解聘人員，由人事處提出壓編方案，部門提出名單，報(bào)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后執(zhí)行。執(zhí)行前由人事處發(fā)出通知，被解聘人員離開時(shí)加發(fā)一個(gè)月基本工資和崗位工資（指接通知之日起）。
4、教職員工因工作能力或?qū)I(yè)知識等原因不勝任本職工作，可予以辭退，離開時(shí)加發(fā)一個(gè)月基本工資。
5、教職員工因自身原因辭職，應(yīng)提前三十天書面向直屬主管申請，經(jīng)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后辦理移交。批準(zhǔn)后工薪停發(fā)。
6、被解聘者自解聘通知下發(fā)2天之內(nèi)離開學(xué)校。如發(fā)生抗拒及破壞搗亂行為的，可扣罰未發(fā)的工薪，嚴(yán)重者可追究法律責(zé)任。
7、教職員工離職手續(xù)：
（1）需在主管領(lǐng)導(dǎo)簽署批準(zhǔn)意見后辦理離職手續(xù)。
（2）各相關(guān)部門應(yīng)認(rèn)真及時(shí)地為離職人員辦理手續(xù)，并簽署書面意見，以確保離職人員經(jīng)手的文件、工作情況、總務(wù)用品、財(cái)務(wù)狀況等移交清理完畢。因相關(guān)部門未經(jīng)認(rèn)真核實(shí)而造成失誤或損失的，由主管部門負(fù)責(zé)人承擔(dān)責(zé)任，并予以處罰。
（3）由人事處最終確認(rèn)上述手續(xù)完畢后，再通知財(cái)務(wù)部為其結(jié)算工資，方可離職。
8、員工個(gè)人檔案
（1）人事處將保存員工個(gè)人檔案。該檔案將收集、記載個(gè)人的有關(guān)信息，以便人事處門了解人員狀況，員工應(yīng)提供真實(shí)的相關(guān)信息；同時(shí)，員工個(gè)人檔案的內(nèi)容也作為相關(guān)法律程序的操作依據(jù)。
（2） 個(gè)人身份的改變正確的個(gè)人信息將有助于員工獲得相應(yīng)的福利項(xiàng)目。因此，員工須將個(gè)人身份信息的任何改變立即通知其主管及人事處。
第三章教職工的獎(jiǎng)懲及其待遇
第一節(jié)薪資福利管理制度
一、總則
1、民辦學(xué)校必須經(jīng)受市場的考驗(yàn)，工資體系的建立應(yīng)堅(jiān)決摒棄鐵飯碗的弊端，應(yīng)與市場行情相適應(yīng)。工資額度的管理與分配必須與學(xué)校辦學(xué)效益、部門管理業(yè)績、人員編制情況相掛鉤，建立必要的風(fēng)險(xiǎn)機(jī)制。
2、作為一所轉(zhuǎn)制學(xué)校，應(yīng)當(dāng)在建立合理的工資體系的同時(shí)，必須引入競爭機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、淘汰機(jī)制。要堅(jiān)持業(yè)績考核，使工資與業(yè)績優(yōu)劣、工作量結(jié)合起來。
3、工資平臺必須適中，工資結(jié)構(gòu)中活化部分應(yīng)當(dāng)占有相當(dāng)?shù)谋壤?/p>
4、依法納稅是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，教職員工資是含稅工資，每個(gè)員工應(yīng)本著愛國守法的精神，自覺交納個(gè)人所得稅。
二、核定權(quán)限和程序：
1、本制度的制定、補(bǔ)充、修改由學(xué)校提出，集團(tuán)人事行政部審核，學(xué)校董事會(huì)批準(zhǔn)。
2、每學(xué)年工資總額的確定由集團(tuán)財(cái)務(wù)部測算初定后，報(bào)學(xué)校董事會(huì)批準(zhǔn)后執(zhí)行，最后匯總集團(tuán)人事行政部備案。
三、工資管理方法：
1、聘用合同制教職員工的薪資收入執(zhí)行結(jié)構(gòu)工資制。
2、結(jié)構(gòu)工資制：薪資收入分為基本工資（f
1）、課時(shí)崗位工資（f
2）、津貼（f
3）、獎(jiǎng)金（f
4）四部分，即f十f2十f3十f4?；竟べY（f
1）：基本工資為工資的基礎(chǔ)部分，根據(jù)本人的學(xué)歷、職稱等因素評定。課時(shí)工資（f
2）：按上課教師任教的學(xué)科設(shè)定的課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)評定，按實(shí)際工作量核算。崗位工資（f
3）：津貼由校齡津貼、班主任津貼、教研組長津貼、備課組長津貼等項(xiàng)組成。
3、試用期工資：應(yīng)屆畢業(yè)生實(shí)行為期________年的試用期工資，標(biāo)準(zhǔn)為基本工資的80％；屬工作調(diào)動(dòng)的教職員，試用期工資為三個(gè)月，按基本工資的80％計(jì)發(fā)；臨時(shí)工不執(zhí)行試用期工資。
4、工資發(fā)放日期：學(xué)校工資按月發(fā)放，發(fā)放時(shí)間為每月____日。
5、寒暑假工資：凡聘用合同制教職員工，假期期間不參加工作的只發(fā)放基本工資；參加工作的除發(fā)放基本工資及校齡津貼外，另按日計(jì)發(fā)工資及其它津貼。學(xué)校應(yīng)根據(jù)寒暑假工作需要，嚴(yán)格控制、合理安排加班人員。
6、病假工資，詳見休假規(guī)定。
7、事假工資：事假期間不發(fā)給工資。凡事假者，按日扣減其日工資。
8、起薪與調(diào)資：新員工起薪，自報(bào)到上崗之日起算。員工加薪或減薪，自校長批準(zhǔn)月起算。員工因工作調(diào)動(dòng)升遷或降職，均自下月起執(zhí)行新崗位相應(yīng)級別工資標(biāo)準(zhǔn)。
9、日工資：計(jì)算公式為：日工資（基本工資f十崗位工資f
2）每月實(shí)際工作日
四、福利政策：
1、養(yǎng)老保險(xiǎn)：聘用合同制教職員工，在試用期結(jié)束以后，由學(xué)校為其辦理人事檔案托管手續(xù)（掛靠某某人才中心），并按《某某市____鎮(zhèn)企業(yè)職工養(yǎng)老保險(xiǎn)辦法》辦理養(yǎng)老保險(xiǎn)。
2、醫(yī)療保險(xiǎn)：聘用合同制教職員工，在試用期結(jié)束以后，由學(xué)校按《某某市____鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)暫行辦法》的有關(guān)規(guī)定辦理。
3、失業(yè)保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)及住房公積金：聘用合同制教職員工，按某某市現(xiàn)行政策執(zhí)行。
第四章教職工考勤制度
一、適用范圍
1、本制度包括了考勤、休假、加班等方面的規(guī)定。
2、本制度適用于學(xué)校全體教職員工。
二、考勤規(guī)定
1、學(xué)校的工作時(shí)間由學(xué)校決定并公布。學(xué)校內(nèi)除特殊崗位特別規(guī)定外，全體教職員工均應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間表，不遲到、不早退、不中途離校。
2、考勤記錄，教職工由所在部門主任指定專人負(fù)責(zé)?？记谌藛T應(yīng)逐日記載出勤情況，按月統(tǒng)計(jì)，每月____日報(bào)人事處匯總。遲報(bào)者，一律扣罰所在部門主任50元。
3、教職員工因故（特殊情況除外）晚到或早退，應(yīng)事先履行請假手續(xù)，經(jīng)批準(zhǔn)后方可離校。
4、無工作理由，超過上班時(shí)間到崗的，視為遲到；未到下班時(shí)間提前離校的，視為早退；中途未經(jīng)批準(zhǔn)離校，視為曠工。
5、考勤員徇私舞弊、弄虛作假的，按學(xué)校獎(jiǎng)懲規(guī)定處理。情節(jié)嚴(yán)重的，予以通報(bào)批評直至解聘。
三、休假規(guī)定
1、休假分以下九種：事假、病假、婚假、喪假、產(chǎn)假、哺乳假、公假、工傷假、調(diào)休。
（1）事假：因事必須本人處理者可請事假。事假一次不得超過3天。
（2）病假：因病請假需持醫(yī)院的病假單或疾病診斷書。
（3）婚假：未達(dá)晚婚年齡、再婚，享有婚假7天，晚婚婚假15天（均含休息日）。提倡婚事安排在寒暑假。
（4）喪假：本人的直系親屬喪亡，可準(zhǔn)予喪假3天。
（5）產(chǎn)假：女教職員工的法定產(chǎn)假為90天；懷孕不滿四個(gè)月流產(chǎn)的，可給予1530天的產(chǎn)假；懷孕滿四個(gè)月以上流產(chǎn)的，可給予40天的產(chǎn)假。男教職員工在配偶分娩時(shí)可請假一天。女職工產(chǎn)前檢查，可按照醫(yī)院的日期，調(diào)整好課務(wù)之后去檢查。每次檢查按病假處理，每次檢查準(zhǔn)假半天。
（6）哺乳假：哺乳期可在不影響工作的前提下，每天準(zhǔn)假一小時(shí)，但須事先在教導(dǎo)處備案。
（7）公假：因政府機(jī)關(guān)或事業(yè)團(tuán)體召集會(huì)議或相關(guān)業(yè)務(wù)活動(dòng)，在3天以內(nèi)者，可憑相關(guān)文件或蓋有公章的通知申請公假。
（8）工傷假：員工在上下班途中遭遇機(jī)動(dòng)車交通事故的（交管部門出具機(jī)動(dòng)車事故報(bào)告），或工作時(shí)、因公外出執(zhí)行工作任務(wù)期間，遭受身體傷害需要醫(yī)護(hù)治療的，根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定給予工傷假。
（9）調(diào)休：詳見條款四《加班和調(diào)休規(guī)定》。
2、請假必須嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定的請假程序，應(yīng)由本人以書面形式提前辦理手續(xù)，特殊情況應(yīng)通過電話口頭請假，事后補(bǔ)辦書面手續(xù)。未經(jīng)請假或請假未準(zhǔn)而擅自離崗者，以曠工論處。
3、請假批準(zhǔn)權(quán)限為：申請人填寫《請假申請單》，由所在部門主任審批（簽字），交由人事處核實(shí)，然后由人事處交由校長審批（簽字）。
4、關(guān)于扣款：
（1）事假：基本工資和崗位津貼均按請假天數(shù)占實(shí)際上班天數(shù)比例來算。
（3）婚假，喪假，產(chǎn)假（陪產(chǎn)假）按照國家法律規(guī)定全額支付工資。
5、請假理由不充分或致工作妨礙時(shí)，可酌情縮短假期、或延期給假、或不予給假。
6、請假者必須將所任課務(wù)或經(jīng)辦事務(wù)交待給代理人員，并于請假單內(nèi)注明。
7、依本規(guī)則所請各假如發(fā)現(xiàn)有虛假行為者，一經(jīng)查明，除以曠工論處外，并根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)懲規(guī)定予以處罰。
企業(yè)在必要的時(shí)候安排員工加班，最好按照法律規(guī)定支付相應(yīng)的工資，即平時(shí)晚上的加班費(fèi)是本人工資的150%，雙休日是200%，國家法定休假日是300%。但這只是國家規(guī)定的比例，加班費(fèi)發(fā)放額的關(guān)鍵是工資基數(shù)，工資基數(shù)是企業(yè)與員工發(fā)生勞動(dòng)糾紛時(shí)的爭議焦點(diǎn)，所以建議企業(yè)明確工資基數(shù)的計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)。
另外，建議企業(yè)在發(fā)放加班工資的時(shí)候最好有相關(guān)備注，做好與基本工資的區(qū)分，以明確企業(yè)確實(shí)支付員工加班費(fèi)。
四、加班和調(diào)休規(guī)定
1、學(xué)校以下列日期為例行公休日（若有變更需事先公布），但因?qū)W校工作需要可指定照常上班，以加班計(jì)算：
（1）法定節(jié)假日
（2）周
六、周日
2、正常工作日，延長工作時(shí)間連續(xù)達(dá)到3小時(shí)以上的方可計(jì)算加班。
3、加班以調(diào)休等額返還（代替），凡調(diào)休人員應(yīng)填寫《請假申請表》，選擇調(diào)休一欄，經(jīng)所在部門主任簽字后，交由人事處核實(shí)，然后由人事處交由校長審批。
4、教職員工應(yīng)提高工作效率，提倡在上班時(shí)間內(nèi)完成本職工作。確需延長工作時(shí)間或于假日出勤，應(yīng)事先填寫加班申請單并經(jīng)部門主管簽字，交由人事處核實(shí)，然后由人事處交由校長簽字，否則不予認(rèn)可。
5、寒暑假，行政人員應(yīng)按學(xué)校寒暑假工作日規(guī)定執(zhí)行，規(guī)定的工作日期間為正常工作。
五、違規(guī)違紀(jì)處理
1、遲到、早退
（1）遲到或早退30分鐘以上（含30分鐘），每次視同曠工0.5天。
（2）員工到崗?fù)碛谝?guī)定時(shí)間，允許每月5次在10分鐘內(nèi)，不計(jì)遲到。超過次數(shù)限制，30分鐘內(nèi)為遲到。
（3）____月內(nèi)遲到或早退一次，當(dāng)月工資扣發(fā)1％；
（4）____月內(nèi)遲到或早退累計(jì)達(dá)到3次，從
第三次起每次扣發(fā)100元（工資的1％高于100元，仍按照1％扣發(fā)）；
（5）____月內(nèi)遲到或早退累計(jì)6次，工資下調(diào)100元，次月也不再恢復(fù)；
（6）遲到和早退在月末考勤匯總時(shí)，允許以1小時(shí)調(diào)休沖抵。但沖抵手續(xù)必須有部門主管、人事處和校長的簽署同意。
2、曠工
（1）無故缺勤、未經(jīng)批準(zhǔn)備案的假期均按照曠工處理；
（2）曠工以0.5天為單位，按照缺勤時(shí)間的三倍扣發(fā)工資；
（3）連續(xù)曠工超過3天，或全年累計(jì)曠工超過7天的，無條件辭退。
第五章教職員工的工作環(huán)境學(xué)校的校風(fēng)為科學(xué)務(wù)實(shí)，自強(qiáng)不息，追求完美。學(xué)風(fēng)為尊師、勤學(xué)、善問。教風(fēng)為博學(xué)、愛生、善教。管理層認(rèn)為，上述各項(xiàng)是每位員工應(yīng)該努力具備的基本素質(zhì)，也是每位新員工融入_______中學(xué)成為本校人的重要標(biāo)志。因此每一位新員工上崗前學(xué)校將對該理念進(jìn)行詳細(xì)解釋，希望每一位員工不僅在思想上認(rèn)可本校的理念， 而且要在行動(dòng)之中予以貫徹。
一、員工上級的責(zé)任員工的上級不僅要幫助員工提高工作能力，還應(yīng)幫助員工解決與工作有關(guān)的難題事務(wù)。管理人員有責(zé)任在其職責(zé)范圍內(nèi)正確地指導(dǎo)其下屬員工，員工在任何時(shí)候都可以自由地同他她的上級討論與其本人和工作有關(guān)的事情。
二、員工的責(zé)任員工被錄用后，學(xué)校將給予其發(fā)展的機(jī)會(huì)和利益的回報(bào)。因此，員工應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)。
第
一、員工最重要的責(zé)任，是盡最大努力做好自己的工作。我們提倡員工發(fā)揮主動(dòng)精神，積極向上級反映問題，并提出建設(shè)性的建議。員工要對結(jié)果負(fù)責(zé)，因此做好工作比執(zhí)行命令更重要。
第
二、一流的工作還包含員工本人應(yīng)盡的義務(wù)。諸如保持良好的健康狀況和精神狀態(tài)，作出正確的判斷，及時(shí)并堅(jiān)持自己的工作崗位，支持配合同事以及對學(xué)校包括學(xué)校人員和財(cái)產(chǎn)的忠誠。
第
三、員工對學(xué)校長遠(yuǎn)利益充分理解理解學(xué)校的價(jià)值觀、奮斗目標(biāo)和面臨的挑戰(zhàn)，近一步增強(qiáng)為本校中學(xué)工作的自豪感。對于員工的親戚朋友而言，員工就代表著本校。員工表現(xiàn)出的學(xué)校形象，往往比學(xué)校最高管理層的宣傳更具有可信性。
三、交流學(xué)校認(rèn)識到，不管是正式還是非正式的溝通渠道，對于創(chuàng)造和諧的工作關(guān)系和有效的合作都有重要的價(jià)值。
四、自由訪談方針公平和開放的工作環(huán)境對于實(shí)現(xiàn)個(gè)人的目標(biāo)是十分重要的。個(gè)人的工作目標(biāo)包括，對工作的滿足和認(rèn)可、合理的工資、公平的對待、愉快的工作氛圍，以及理解事情這樣辦的原由。為了營造這樣的工作環(huán)境，員工和其主管之間必須相互信任。而實(shí)施自由訪談方針的目的，就是通過給員工提供與各層管理人員有序交流的渠道，來建立相互信任的關(guān)系。自由訪談方針的宗旨是管理階層向全體員工開啟大門。例如，某個(gè)員工對學(xué)校方針有疑問，或者想討論所關(guān)心的事務(wù)，我們鼓勵(lì)他與他的上級接觸討論這些事項(xiàng)。當(dāng)然，每位員工應(yīng)該理解，運(yùn)用自由訪談方針并不能總是達(dá)到自己想達(dá)到的目的。但是它確實(shí)是一種溝通的渠道，員工不僅和他的直接主管，甚至還可以和更高層的管理人員一起討論他所關(guān)心的事務(wù)。員工在運(yùn)用自由訪談方針時(shí)應(yīng)遵循下述程序：a）員工在與直接上司相處的過程中只要發(fā)現(xiàn)有問題或者比較關(guān)注某個(gè)話題，就可以與直接上司進(jìn)行討論。員工上司的職責(zé)之一，就是安排時(shí)間同員工就有關(guān)的問題進(jìn)行開放式的討論。我們清楚地認(rèn)識到，員工同其上司的公開而面對面的討論是消除誤解的最快、最有效的方法。b）與較高上級人員商談。如果員工與其上司的商談不能解決問題，其上司應(yīng)鼓勵(lì)并協(xié)助他和該部門的較高上級討論并尋求解決辦法。c）與人事部門聯(lián)系。員工所關(guān)心的問題不適合和其直接上級商量時(shí)，根據(jù)自由訪談方針，該員工可以與人事部門聯(lián)系。在這種情況下，人事部門通常會(huì)通過員工的直接上司在本部門內(nèi)解決該問題。定期（每周）開箱。人事部門負(fù)責(zé)登記、處理及反饋。為實(shí)名反饋個(gè)人部門、無記名由部門召開會(huì)議通報(bào)。給校長，由人事部門負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)。
五、意見反饋箱除了自由訪談方針外，學(xué)校還鼓勵(lì)員工在任何時(shí)候使用意見反饋箱。員工可以以中文或英文方式寫下他的想法、評論或建議，投入意見反饋箱。意見反饋箱設(shè)置在餐廳里。負(fù)責(zé)相關(guān)意見處理。
六、交心會(huì)學(xué)校要求所有的管理人員同本部門的員工一起開交心會(huì)，以通報(bào)、傾聽員工所關(guān)心的事情。
七、 娛樂活動(dòng)學(xué)校將在學(xué)校范圍內(nèi)不定期地開展文娛活動(dòng)（建議每月或每兩個(gè)月）。學(xué)校鼓勵(lì)每位員工參加文娛活動(dòng)，以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，創(chuàng)造有利于工作的內(nèi)部環(huán)境。
第六章修正本手冊由學(xué)校人事處起草，學(xué)校全體員工通過，自________年____月____日起生效。本手冊各條內(nèi)容提供了關(guān)于教職工利益和各部門運(yùn)作的基本資料。手冊應(yīng)結(jié)合_____________高級中學(xué)校的規(guī)章政策閱讀使用。本規(guī)定所指定之附件以及其它相關(guān)文件與本規(guī)定具有同等效力，其最終解釋權(quán)在學(xué)校董事會(huì)。手冊的修訂需經(jīng)學(xué)校管理層的批準(zhǔn)，學(xué)校管理層保留根據(jù)實(shí)際情況隨時(shí)對手冊內(nèi)容作出修訂的權(quán)力，只要此類修訂不違反適用學(xué)校與教職工的中國現(xiàn)行法律；學(xué)校已按照法律程序通知員工上述修訂。附件：_____________高級中學(xué)校員工手冊接收確認(rèn)函我，__________工號：________，確認(rèn)已收到_____________高級中學(xué)校的員工手冊，并且已經(jīng)閱讀和理解了手冊中的內(nèi)容，并且承諾遵照執(zhí)行。員工簽名：___________________簽名日期：________年____月____日備注：此確認(rèn)函應(yīng)該在收到手冊后當(dāng)天完成簽名并送至人事處。此員工手冊是_____________高級中學(xué)校的財(cái)產(chǎn)，在離職前或者在學(xué)校要求下必須及時(shí)歸還。
企業(yè)規(guī)章制度也可以成為企業(yè)用工管理的證據(jù)，是公司內(nèi)部的法律，但是并非制定的任何規(guī) 章制度都具有法律效力，只有依法制定的規(guī)章制度才具有法律效力。
醫(yī)院員工手冊心得體會(huì)篇十八
12月19日《員工手冊》知識競賽上，有組參賽隊(duì)伍給我留下了很深的印象，她們答題略顯緊張，語言組織也樸素，但條例清晰，回答與標(biāo)準(zhǔn)答案只字不差，最后，因舉牌差池和決賽失之交臂，但她們那種質(zhì)樸、那份執(zhí)著感染了所有參與比賽與觀看的人。她們就是代表物管中心參賽的何雪娟、吳曉群。據(jù)我了解，她們都是只有小學(xué)文化程度，是什么促使她們學(xué)習(xí)的這么深入、認(rèn)真，我從物管中心張敬賢口中得到答案。他說她們?yōu)榱藴?zhǔn)備這次知識競賽，投入了所有的業(yè)余時(shí)間，因?yàn)槲幕潭认鄬^低，她們就把《員工手冊》重要綱領(lǐng)全部抄下來，用“勤能補(bǔ)拙，孰能生巧”鼓勵(lì)自己。競賽場上，最初的她們是怯懦的，是緊張的，但是很快就調(diào)整過來，用自己勤勞去博，去爭，遺憾的是最終沒有進(jìn)入決賽。物管中心想對他們這種可貴的學(xué)習(xí)精神加以表彰，她們卻說不需要，他們的心愿——進(jìn)決賽。多么可愛的員工啊!下面是我摘抄的部分心得，從中，讓我們?nèi)ジ惺芩麄儗菊\摯的感情。
在公司安排部署下，物管中心多次組織員工學(xué)習(xí)《員工手冊》，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我們逐漸明白了《員工手冊》的重要性。經(jīng)過幾次考試，部門選擇我和吳曉群參加競賽，既然部門相信我們，給我們機(jī)會(huì)，我們必須為部門爭光，決不能落后別的部門，雖然我們文化程度不高，但是我們爭做優(yōu)秀員工的決心是一樣的。我們只有小學(xué)文化程度，無論在知識儲(chǔ)備上，還是在競賽經(jīng)驗(yàn)上都和別人差一大截子，如果我們想要突破重圍獲勝，就必須把所有業(yè)余時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，不斷充實(shí)自己。所以，我們就利用晚上別人看電視的時(shí)間做題目，抄資料，利用早上上班途中的時(shí)間背誦，并積極和同事探討《員工手冊》上的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
這次有幸代表部門參加競賽，總的感覺是恐懼和緊張。因?yàn)橐娮R太少，欠缺應(yīng)試心里素質(zhì)和技巧。題目雖然答對了，但不夠利索，由于我們舉牌的差異，搶不到答案，進(jìn)不了決賽，感到遺憾。比賽結(jié)束之后，老實(shí)說我們心里很沮喪，辜負(fù)了部門對我們的期望，以后要是有機(jī)會(huì)，我們還是會(huì)努力競爭的。
以后我會(huì)把公司當(dāng)家，對工作盡心盡職，把師生放在第一位，用誠懇熱情的態(tài)度為師生提供優(yōu)質(zhì)化服務(wù)，搞好團(tuán)體關(guān)系，和全體員工齊心協(xié)力，提高工作效率，自強(qiáng)不息，無私奉獻(xiàn)的精神來回報(bào)公司，爭做一名優(yōu)秀的后勤人!
醫(yī)院員工手冊心得體會(huì)篇十九
第一章?學(xué)校簡介與章程
第二章?教職工的聘用與考核
第三章?教職工的獎(jiǎng)懲及其待遇
第四章?教職員工考勤制度
第五章?教職員工的工作環(huán)境
第六章?修正
第一章?學(xué)校簡介與章程
（略）
第二章?教職工的聘任與考核
第一節(jié)?員工聘用
無論各種國籍、宗教的男女員工，只要是工作崗位的合適人選，學(xué)校均提供公平的聘用機(jī)會(huì)。
第二節(jié)?員工類別
學(xué)校按員工的工作性質(zhì)不同將員工分為兩類。
一、行政后勤人員（非教師）
即按工作職責(zé)年度計(jì)薪的人員。
二、教師
即結(jié)構(gòu)工資計(jì)薪的人員。
第三節(jié)?教師的招聘、轉(zhuǎn)正、調(diào)動(dòng)、辭退規(guī)定
一、招聘
1、根據(jù)董事會(huì)審定的編制合理地配置學(xué)校各部門的職員人數(shù)。
2、學(xué)校人事處在每年_____月份和_____月份根據(jù)編制定員內(nèi)空缺崗位的情況，制定“人員招聘計(jì)劃和和實(shí)施方案”，報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審核，并報(bào)集團(tuán)人事行政部備案。通過后，按此計(jì)劃實(shí)施招聘工作。
3、計(jì)劃外的招聘（臨時(shí)招聘），由用人部門根據(jù)實(shí)際情況，填寫《人員增加申請表》，送交學(xué)校人事處。人事處根據(jù)編制標(biāo)準(zhǔn)對所提申請進(jìn)行審核，并報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。對于超出編制標(biāo)準(zhǔn)而確實(shí)急需招聘的職位，須報(bào)集團(tuán)人事行政部審核。
4、招聘廣告由人事處提出書面申請，申請應(yīng)包括實(shí)施這項(xiàng)廣告計(jì)劃的主要目的、方案（時(shí)間、媒體、規(guī)格），經(jīng)費(fèi)預(yù)算。如超出年度財(cái)務(wù)預(yù)算還必須報(bào)總部財(cái)務(wù)審計(jì)部追加費(fèi)用，由董事長審批。原則上，每年度招聘廣告費(fèi)不得突破預(yù)算。
5、根據(jù)己批準(zhǔn)的招聘廣告，由人事處起草有關(guān)招聘的廣告文稿，學(xué)校負(fù)責(zé)人應(yīng)認(rèn)真審核廣告文案，以確保廣告文字具有預(yù)期的號召力、吸引力、確保文字的客觀性，確保達(dá)到廣告投入的效果。廣告文案應(yīng)同時(shí)報(bào)集團(tuán)人事行政部，集團(tuán)在三個(gè)工作日內(nèi)給予答復(fù)或提出修改意見。
6、所有應(yīng)聘材料人事處主任必須全部認(rèn)真閱讀，不得輕率從事。初選入圍材料不得低于全部材料的50％，入圍材料應(yīng)交給學(xué)校負(fù)責(zé)人共同閱讀，且必須在材料上批注意見。
在入圍材料中確定面試的人選，面試數(shù)量不得低于入圍的50％。
7、由學(xué)校人事處組織面試工作，應(yīng)試者應(yīng)持有下列證件：身份證（或戶口證明）、學(xué)歷證書、教師資格證書、職稱評定證書、近照一張，并填寫《求職申請表》一份。
8、一般崗位人員由人事處會(huì)同相關(guān)部門負(fù)責(zé)人及專業(yè)人員對應(yīng)聘者進(jìn)行初試及復(fù)試，并將面試結(jié)果寫在《求職申請表》相應(yīng)欄中，主管領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)親自參加中層領(lǐng)導(dǎo)以上人員和骨干教師的面試。校級領(lǐng)導(dǎo)由集團(tuán)面試；財(cái)務(wù)等專業(yè)_____由財(cái)務(wù)總監(jiān)或相關(guān)副總經(jīng)理和專業(yè)人士參與面試。
二、錄用
1、各級人員的錄用權(quán)限為：一般人員由人事處會(huì)同有關(guān)專業(yè)部門審核，并報(bào)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)及用人單位負(fù)責(zé)人審批。如人事處與有關(guān)業(yè)務(wù)部門在錄用上存在異議，由校長辦公會(huì)議研究決定；中層干部由校長辦公會(huì)議討論決定（人事處主任列席）；特殊部門按規(guī)定辦理。校長、副校長、校長助理由董事會(huì)決定。錄用決定批在求職申請表相應(yīng)欄中。
2、決定錄用后，由人事處通知應(yīng)聘合格者，并開具介紹信去指定醫(yī)院體檢。體檢不合格，可不予聘用。
3、新進(jìn)員工需提供下列資料（出示原件）：
（1）身份證原件及復(fù)印件
（2）學(xué)歷及職稱證書
（3）醫(yī)院體檢表
（4）近期免冠一寸照片
（5）錄用通知書
（6）其他有關(guān)資料
4、由人事處為報(bào)到者辦理各種錄用手續(xù)，并由人事處宣講有關(guān)工資、福利等方面的政策。有關(guān)應(yīng)聘者非常關(guān)心的重要內(nèi)容應(yīng)予以公開的，可編入《員工手冊》以供閱讀，但不得攜帶走。
（1）由新進(jìn)教職員工填寫《情況登記表》和《校內(nèi)勞動(dòng)合同》。（勞動(dòng)合同樣本須經(jīng)總部審核）并建立檔案，所有原件檢驗(yàn)后應(yīng)在復(fù)印件上留下審核人的姓名，并將復(fù)印件進(jìn)入檔案。
（2）對新進(jìn)教職員工進(jìn)行崗前培訓(xùn)（見培訓(xùn)），培訓(xùn)內(nèi)容包括有關(guān)規(guī)章制度、禮儀、企業(yè)和學(xué)校的創(chuàng)業(yè)史、企業(yè)和學(xué)校的文化及管理理念等。
（3）教職員工報(bào)到時(shí)由部門負(fù)責(zé)人分配具體工作。
（4）人事處負(fù)責(zé)填寫《新教工介紹》，并在教職員工經(jīng)常活動(dòng)區(qū)域的櫥窗中予以公布，公布期為_______天。將新的教職員工介紹給學(xué)校各相關(guān)部門及全體人員。
5、人事處對新教職員工所交的材料及所填表格、合同進(jìn)行審核后，歸檔并輸入電腦。（包括求職申請表、員工情況登記表、校內(nèi)勞動(dòng)合同、相關(guān)個(gè)人材料，并開始建立工資檔案表）
6、尚未撤銷者，不得錄用或立即解聘或開除。
（1）因違法犯罪被判處刑罰，執(zhí)行期滿未逾五年者；通緝在案，尚未撤銷者。
（2）無法證明身份者；未滿十八周歲者。
（3）曾有商業(yè)欺詐行為，因道德、操守等原因在業(yè)界聲譽(yù)不佳或經(jīng)其他單位開除者；
（4）個(gè)人負(fù)有較大債務(wù)，無法清償，可能使企業(yè)受債務(wù)連帶責(zé)任之嫌者。
（5）身體健康狀況難以勝任工作者。
（6）擔(dān)任其他營利事業(yè)之職務(wù)，自營或?yàn)樗私?jīng)營與本單位同類業(yè)務(wù)或相關(guān)業(yè)務(wù)者。
（7）不誠實(shí)，虛造個(gè)人情況，虛填求職申請，提供任何不實(shí)資料者。
（8）未經(jīng)批準(zhǔn)或未主動(dòng)申報(bào)，而與本集團(tuán)內(nèi)員工有親屬關(guān)系者。
7、有以下情形，須經(jīng)報(bào)集團(tuán)人事行政部，批準(zhǔn)后，方可錄用。
（1）集團(tuán)及本單位內(nèi)員工的親朋好友，應(yīng)聘求職，如符合招聘條件的，應(yīng)按以上流程審核錄用，但親友關(guān)系應(yīng)向人事處說明，不應(yīng)隱瞞。
（2）由學(xué)校的社會(huì)關(guān)系介紹，需照顧就業(yè)的，應(yīng)寫明關(guān)系及擬安排的崗位，按以上流程審核錄用。
（3）本校教職工的配偶，因分居兩地或其它原因，需照顧就業(yè)的，一定要嚴(yán)格控制，并掌握以下原則（本條同樣適應(yīng)于第（2）項(xiàng)）：
a?優(yōu)惠照顧中層干部和骨干教師的配偶，其它關(guān)系不予照顧。
b?照顧名額不應(yīng)超過教師總數(shù)的一定比例，超出名額的即使符合條件，也需等待候補(bǔ)。
c?被照顧人員如安排在校辦、財(cái)務(wù)部、招生部、信息中心工作，由人事處面試、考核合格后，按以上流程錄用。
d?被照顧人員安排工作后，經(jīng)過試工期證明確實(shí)不能勝任本崗位工作的應(yīng)調(diào)換其它崗位，如仍不能勝任應(yīng)予以辭退。
8、未經(jīng)正常程序?qū)徟`背人事操作規(guī)范，處以當(dāng)事人扣罰當(dāng)月考核工資直到解聘或開除的處罰。
9、人力資源部任何人不得違反有關(guān)規(guī)定對應(yīng)聘者作任何關(guān)于工資、職務(wù)、福利等方面的承諾，但必須如實(shí)介紹本單位的用人政策、工資制度框架及福利政策。如出現(xiàn)違規(guī)私下承諾者，將視為失職，可處以扣罰全部考核工資以上的罰款。
三、試用與轉(zhuǎn)正
1、新教職員工試用期一般為三個(gè)月，試用期間工資詳見工資制度試用期前3個(gè)月發(fā)放試用期工資，從第四個(gè)月開始工資轉(zhuǎn)正。特殊_____或在試用期間有突出表現(xiàn)的教職員工，經(jīng)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，可提前轉(zhuǎn)正，或不設(shè)試用期。
2、在試用前，學(xué)校在征得教職員工本人同意的情況下，可以與其簽訂勞動(dòng)協(xié)議，并收取一定的違約金。在試用期間，學(xué)校若終止勞動(dòng)合同，或本人提出終止，需提前一周通知本人或?qū)W校，否則學(xué)校保留扣罰工資及將該員在試用期內(nèi)表現(xiàn)如實(shí)向該員工下一就職單位反映的權(quán)利。
3、教職員工試用期結(jié)束，由人事處提前半個(gè)月通知本人完成工作小結(jié)。首先由所在部門對其試用期工作表現(xiàn)進(jìn)行評定；再由人事處提出轉(zhuǎn)正建議；最后由學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)批示。所有建議、批示需填入《教職員工轉(zhuǎn)正審批表》相應(yīng)欄目中。
4、人事處填寫《工資變動(dòng)表》（一式三聯(lián)：一聯(lián)交財(cái)務(wù)部，一聯(lián)人事處留存，一聯(lián)存入教職員工檔案），由人事處主任、部門負(fù)責(zé)人、學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)簽字后生效。
5、由人事處為轉(zhuǎn)正的教職員工辦理有關(guān)福利_____手續(xù)。
四、調(diào)動(dòng)
1、教職員工在集團(tuán)內(nèi)部因需要而調(diào)動(dòng)工作屬正常業(yè)務(wù)需要，不得借故推諉，應(yīng)服從安排，如無正當(dāng)理由不服從，集團(tuán)有權(quán)終止其合同。
2、學(xué)校內(nèi)部人員調(diào)動(dòng)，由學(xué)校人事處提出意見，報(bào)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)人批示，并由學(xué)校人事處辦理調(diào)動(dòng)手續(xù)。
3、教職員工在集團(tuán)內(nèi)的調(diào)動(dòng)，由調(diào)出單位將其工資檔案轉(zhuǎn)給集團(tuán)人事行政部，由人事部行政部負(fù)責(zé)發(fā)調(diào)令和辦理調(diào)動(dòng)手續(xù)。
五、離職：辭退
1、教職員工有下列情形之一，隨時(shí)可以解除勞動(dòng)合同。
（1）在試用期間被證明不符合錄用條件的。
（2）嚴(yán)重違反勞動(dòng)紀(jì)律或者規(guī)章制度的。
（3）嚴(yán)重失職，營私舞弊，對集團(tuán)利益造成重大損害的。
（4）被依法追究刑事責(zé)任的。
（5）違反人力資源管理規(guī)定，可以予以解聘合同的。
2、有下列情形之一的，可以解除勞動(dòng)合同，但是應(yīng)當(dāng)提前三十日以書面形式通知其本人。
（1）因患病或者非因公負(fù)傷，醫(yī)療期滿后，不能從事原工作也不能從事另行安排的工作的。
（2）不能勝任工作，經(jīng)過培訓(xùn)或者調(diào)整工作崗位，仍不能勝任工作的。
（3）勞動(dòng)合同訂立時(shí)所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，使原勞動(dòng)合同無法履行，經(jīng)當(dāng)事人協(xié)商不能就變更勞動(dòng)合同達(dá)成協(xié)議的。
3、因業(yè)務(wù)收縮，需要解聘人員，由人事處提出壓編方案，部門提出名單，報(bào)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后執(zhí)行。執(zhí)行前由人事處發(fā)出通知，被解聘人員離開時(shí)加發(fā)一個(gè)月基本工資和崗位工資（指接通知之日起）。
4、教職員工因工作能力或?qū)I(yè)知識等原因不勝任本職工作，可予以辭退，離開時(shí)加發(fā)一個(gè)月基本工資。
5、教職員工因自身原因辭職，應(yīng)提前三十天書面向直屬主管申請，經(jīng)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后辦理移交。批準(zhǔn)后工薪停發(fā)。
6、被解聘者自解聘通知下發(fā)2天之內(nèi)離開學(xué)校。如發(fā)生抗拒及破壞搗亂行為的，可扣罰未發(fā)的工薪，嚴(yán)重者可追究法律責(zé)任。
7、教職員工離職手續(xù)：
（1）需在主管領(lǐng)導(dǎo)簽署批準(zhǔn)意見后辦理離職手續(xù)。
（2）各相關(guān)部門應(yīng)認(rèn)真及時(shí)地為離職人員辦理手續(xù)，并簽署書面意見，以確保離職人員經(jīng)手的文件、工作情況、總務(wù)用品、財(cái)務(wù)狀況等移交清理完畢。因相關(guān)部門未經(jīng)認(rèn)真核實(shí)而造成失誤或損失的，由主管部門負(fù)責(zé)人承擔(dān)責(zé)任，并予以處罰。
（4）員工或?qū)W校任何一方要求提前終止合同，須按照中國_____的相關(guān)規(guī)定提供通知期并且提前提出書面的申請或通知：
對于簽有培訓(xùn)協(xié)議的員工，服務(wù)期及賠償詳情可參見訂立的培訓(xùn)合同。
a?如果學(xué)校提前終止合同，學(xué)校將提供通知期并按照勞動(dòng)法有關(guān)規(guī)定辦理
b?如果員工提前終止合同，員工必須按照合同規(guī)定履行相應(yīng)職責(zé)
8、員工個(gè)人檔案
（1）人事處將保存員工個(gè)人檔案。該檔案將收集、記載個(gè)人的有關(guān)信息，以便人事處門了解人員狀況，員工應(yīng)提供真實(shí)的相關(guān)信息；同時(shí)，員工個(gè)人檔案的內(nèi)容也作為相關(guān)法律程序的操作依據(jù)。
（2）?個(gè)人身份的改變
正確的個(gè)人信息將有助于員工獲得相應(yīng)的福利項(xiàng)目。因此，員工須將個(gè)人身份信息的任何改變立即通知其主管及人事處。
第三章?教職工的獎(jiǎng)懲及其待遇
第一節(jié)?薪資福利管理制度
一、總則
1、民辦學(xué)校必須經(jīng)受市場的考驗(yàn)，工資體系的建立應(yīng)堅(jiān)決摒棄“鐵飯碗”的弊端，應(yīng)與市場行情相適應(yīng)。工資額度的管理與分配必須與學(xué)校辦學(xué)效益、部門管理業(yè)績、人員編制情況相掛鉤，建立必要的風(fēng)險(xiǎn)機(jī)制。
2、作為一所轉(zhuǎn)制學(xué)校，應(yīng)當(dāng)在建立合理的工資體系的同時(shí)，必須引入“競爭機(jī)制、_____機(jī)制、淘汰機(jī)制”。要堅(jiān)持業(yè)績考核，使工資與業(yè)績優(yōu)劣、工作量結(jié)合起來。
3、工資平臺必須適中，工資結(jié)構(gòu)中活化部分應(yīng)當(dāng)占有相當(dāng)?shù)谋壤?/p>
4、依法納稅是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，教職員工資是含稅工資，每個(gè)員工應(yīng)本著愛國守法的精神，自覺交納個(gè)人所得稅。
二、核定權(quán)限和程序：
1、本制度的制定、補(bǔ)充、修改由學(xué)校提出，集團(tuán)人事行政部審核，學(xué)校董事會(huì)批準(zhǔn)。
2、每學(xué)年工資總額的確定由集團(tuán)財(cái)務(wù)部測算初定后，報(bào)學(xué)校董事會(huì)批準(zhǔn)后執(zhí)行，最后匯總集團(tuán)人事行政部備案。
三、工資管理方法：
1、聘用合同制教職員工的薪資收入執(zhí)行結(jié)構(gòu)工資制。
2、結(jié)構(gòu)工資制：
薪資收入（m）分為基本工資（f1）、課時(shí)/崗位工資（f2）、津貼（f3）、獎(jiǎng)金（f4）四部分，即m=fl十f2十f3十f4。
基本工資（f1）：基本工資為工資的基礎(chǔ)部分，根據(jù)本人的學(xué)歷、職稱等因素評定。
課時(shí)工資（f2）：按上課教師任教的學(xué)科設(shè)定的課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)評定，按實(shí)際工作量核算。
崗位工資（f2）：僅適用于行政人員、教輔人員和后勤人員，根據(jù)不同的崗位采用固定的崗位工資。
津貼（f3）：津貼由校齡津貼、班主任津貼、教研組長津貼、備課組長津貼等項(xiàng)組成。
3、試用期工資：
應(yīng)屆畢業(yè)生實(shí)行為期一年的試用期工資，標(biāo)準(zhǔn)為基本工資的80％；屬工作調(diào)動(dòng)的教職員，試用期工資為三個(gè)月，按基本工資的80％計(jì)發(fā)；臨時(shí)工不執(zhí)行試用期工資。
4、工資發(fā)放日期：
學(xué)校工資按月發(fā)放，發(fā)放時(shí)間為每月____日。
5、寒暑假工資：
凡聘用合同制教職員工，假期期間不參加工作的只發(fā)放基本工資；參加工作的除發(fā)放基本工資及校齡津貼外，另按日計(jì)發(fā)工資及其它津貼。
學(xué)校應(yīng)根據(jù)寒暑假工作需要，嚴(yán)格控制、合理安排加班人員。
6、病假工資，詳見休假規(guī)定。
7、事假工資：
事假期間不發(fā)給工資。凡事假者，按日扣減其日工資。
8、起薪與調(diào)資：
新員工起薪，自報(bào)到上崗之日起算。
員工加薪或減薪，自校長批準(zhǔn)月起算。
員工因工作調(diào)動(dòng)升遷或降職，均自下月起執(zhí)行新崗位相應(yīng)級別工資標(biāo)準(zhǔn)。
9、日工資：
計(jì)算公式為：日工資=（基本工資fl十崗位工資f2）/每月實(shí)際工作日
四、福利政策：
1、養(yǎng)老_____：
聘用合同制教職員工，在試用期結(jié)束以后，由學(xué)校為其辦理人事檔案托管手續(xù)（掛靠某某_____中心），并按《某某市城鎮(zhèn)企業(yè)職工養(yǎng)老_____辦法》辦理養(yǎng)老_____。
2、醫(yī)療_____：
聘用合同制教職員工，在試用期結(jié)束以后，由學(xué)校按《某某市城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療_____暫行辦法》的有關(guān)規(guī)定辦理。
3、失業(yè)_____、工傷_____及住房公積金：
聘用合同制教職員工，按某某市現(xiàn)行政策執(zhí)行。
第四章?教職工考勤制度
一、適用范圍
1、本制度包括了考勤、休假、加班等方面的規(guī)定。
2、本制度適用于學(xué)校全體教職員工。
二、考勤規(guī)定
1、學(xué)校的工作時(shí)間由學(xué)校決定并公布。學(xué)校內(nèi)除特殊崗位特別規(guī)定外，全體教職員工均應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間表，不遲到、不早退、不中途離校。
2、考勤記錄，教職工由所在部門主任指定專人負(fù)責(zé)?？记谌藛T應(yīng)逐日記載出勤情況，按月統(tǒng)計(jì)，每月25日報(bào)人事處匯總。遲報(bào)者，一律扣罰所在部門主任50元。
3、教職員工因故（特殊情況除外）晚到或早退，應(yīng)事先履行請假手續(xù)，經(jīng)批準(zhǔn)后方可離校。
4、無工作理由，超過上班時(shí)間到崗的，視為遲到；未到下班時(shí)間提前離校的，視為早退；中途未經(jīng)批準(zhǔn)離校，視為曠工。
5、考勤員_____、弄虛作假的，按學(xué)校獎(jiǎng)懲規(guī)定處理。情節(jié)嚴(yán)重的，予以通報(bào)批評直至解聘。
三、休假規(guī)定
1、休假分以下九種：事假、病假、_____、喪假、產(chǎn)假、哺乳假、公假、工傷假、調(diào)休。
（1）事假：因事必須本人處理者可請事假。事假一次不得超過3天。
（2）病假：因病請假需持醫(yī)院的病假單或“疾病診斷書”。
（3）_____：未達(dá)_____年齡、再婚，享有_____7天，__________15天（均含休息日）。提倡婚事安排在寒暑假。
（4）喪假：本人的直系親屬喪亡，可準(zhǔn)予喪假3天。
（5）產(chǎn)假：女教職員工的法定產(chǎn)假為90天；懷孕不滿四個(gè)月流產(chǎn)的，可給予15—30天的產(chǎn)假；懷孕滿四個(gè)月以上流產(chǎn)的，可給予40天的產(chǎn)假。男教職員工在配偶分娩時(shí)可請假一天。
女職工產(chǎn)前檢查，可按照醫(yī)院的日期，調(diào)整好課務(wù)之后去檢查。每次檢查按病假處理，每次檢查準(zhǔn)假半天。
（6）哺乳假：哺乳期可在不影響工作的前提下，每天準(zhǔn)假一小時(shí)，但須事先在教導(dǎo)處備案。
（7）公假：因政府機(jī)關(guān)或事業(yè)團(tuán)體召集會(huì)議或相關(guān)業(yè)務(wù)活動(dòng)，在3天以內(nèi)者，可憑相關(guān)文件或蓋有公章的通知申請公假。
（8）工傷假：員工在上下班途中遭遇機(jī)動(dòng)車交通事故的（交管部門出具機(jī)動(dòng)車事故報(bào)告），或工作時(shí)、因公外出執(zhí)行工作任務(wù)期間，遭受身體傷害需要醫(yī)護(hù)治療的，根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定給予工傷假。
（9）調(diào)休：詳見條款四《加班和調(diào)休規(guī)定》。
2、請假必須嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定的請假程序，應(yīng)由本人以書面形式提前辦理手續(xù)，特殊情況應(yīng)通過電話口頭請假，事后補(bǔ)辦書面手續(xù)。未經(jīng)請假或請假未準(zhǔn)而擅自離崗者，以曠工論處。
3、請假批準(zhǔn)權(quán)限為：申請人填寫《請假申請單》，由所在部門主任審批（簽字），交由人事處核實(shí)，然后由人事處交由校長審批（簽字）。
4、關(guān)于扣款：
（1）事假：基本工資和崗位津貼均按請假天數(shù)占實(shí)際上班天數(shù)比例來算。
（2）病假按照工齡系數(shù)，對病假日工資進(jìn)行扣除。
病假的工資扣除系數(shù)：
試聘期員工：?80％
1年內(nèi)工齡：?70％
1年至5年：?50％
6年至10年：?30％
11年至15年：?20％
15年以上：?10％
（3）_____，喪假，產(chǎn)假（陪產(chǎn)假）按照國家法律規(guī)定全額支付工資。
5、請假理由不充分或致工作妨礙時(shí)，可酌情縮短假期、或延期給假、或不予給假。
6、請假者必須將所任課務(wù)或經(jīng)辦事務(wù)交待給代理人員，并于請假單內(nèi)注明。
7、依本規(guī)則所請各假如發(fā)現(xiàn)有虛假行為者，一經(jīng)查明，除以曠工論處外，并根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)懲規(guī)定予以處罰。
四、加班和調(diào)休規(guī)定
1、學(xué)校以下列日期為例行公休日（若有變更需事先公布），但因?qū)W校工作需要可指定照常上班，以加班計(jì)算：
（1）法定節(jié)假日
（2）周六、周日
2、正常工作日，延長工作時(shí)間連續(xù)達(dá)到3小時(shí)以上的方可計(jì)算加班。
3、加班以調(diào)休等額返還（代替），凡調(diào)休人員應(yīng)填寫《請假申請表》，選擇“調(diào)休”一欄，經(jīng)所在部門主任簽字后，交由人事處核實(shí)，然后由人事處交由校長審批。
4、教職員工應(yīng)提高工作效率，提倡在上班時(shí)間內(nèi)完成本職工作。確需延長工作時(shí)間或于假日出勤，應(yīng)事先填寫“加班申請單”并經(jīng)部門主管簽字，交由人事處核實(shí)，然后由人事處交由校長簽字，否則不予認(rèn)可。
5、寒暑假，行政人員應(yīng)按學(xué)校“寒暑假工作日規(guī)定”執(zhí)行，規(guī)定的工作日期間為正常工作。
五、違規(guī)_____處理
1、遲到、早退
（1）遲到或早退30分鐘以上（含30分鐘），每次視同曠工0.5天。
（2）員工到崗?fù)碛谝?guī)定時(shí)間，允許每月5次在10分鐘內(nèi)，不計(jì)遲到。超過次數(shù)限制，30分鐘內(nèi)為遲到。
（3）一月內(nèi)遲到或早退一次，當(dāng)月工資扣發(fā)1％；
（5）一月內(nèi)遲到或早退累計(jì)6次，工資下調(diào)100元，次月也不再恢復(fù)；
（6）遲到和早退在月末考勤匯總時(shí)，允許以1小時(shí)調(diào)休沖抵。但沖抵手續(xù)必須有部門主管、人事處和校長的簽署同意。
2、曠工
（1）無故缺勤、未經(jīng)批準(zhǔn)備案的假期均按照曠工處理；
（2）曠工以0.5天為單位，按照缺勤時(shí)間的三倍扣發(fā)工資；
（3）連續(xù)曠工超過3天，或全年累計(jì)曠工超過7天的，無條件辭退。
第五章?教職員工的工作環(huán)境
學(xué)校的校風(fēng)為“科學(xué)務(wù)實(shí)，自強(qiáng)不息，追求完美”。學(xué)風(fēng)為“尊師、勤學(xué)、善問”。教風(fēng)為“博學(xué)、愛生、善教”。
一、員工上級的責(zé)任
員工的上級不僅要幫助員工提高工作能力，還應(yīng)幫助員工解決與工作有關(guān)的難題事務(wù)。管理人員有責(zé)任在其職責(zé)范圍內(nèi)正確地指導(dǎo)其下屬員工，員工在任何時(shí)候都可以自由地同他/她的上級討論與其本人和工作有關(guān)的事情。
二、員工的責(zé)任
員工被錄用后，學(xué)校將給予其發(fā)展的機(jī)會(huì)和利益的回報(bào)。因此，員工應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)。
第一、員工最重要的責(zé)任，是盡最大努力做好自己的工作。我們提倡員工發(fā)揮主動(dòng)精神，積極向上級反映問題，并提出建設(shè)性的建議。員工要對結(jié)果負(fù)責(zé)，因此做好工作比執(zhí)行命令更重要。
第二、一流的工作還包含員工本人應(yīng)盡的義務(wù)。諸如保持良好的健康狀況和精神狀態(tài)，作出正確的判斷，及時(shí)并堅(jiān)持自己的工作崗位，支持配合同事以及對學(xué)?！▽W(xué)校人員和財(cái)產(chǎn)的忠誠。
第三、員工對學(xué)校長遠(yuǎn)利益充分理解——理解學(xué)校的價(jià)值觀、奮斗目標(biāo)和面臨的挑戰(zhàn)，近一步增強(qiáng)為本校中學(xué)工作的自豪感。對于員工的親戚朋友而言，員工就代表著本校。員工表現(xiàn)出的學(xué)校形象，往往比學(xué)校最高管理層的宣傳更具有可信性。
三、交流
學(xué)校認(rèn)識到，不管是正式還是非正式的溝通渠道，對于創(chuàng)造和諧的工作關(guān)系和有效的合作都有重要的價(jià)值。
四、自由訪談方針
公平和開放的工作環(huán)境對于實(shí)現(xiàn)個(gè)人的目標(biāo)是十分重要的。個(gè)人的工作目標(biāo)包括，對工作的滿足和認(rèn)可、合理的工資、公平的對待、愉快的工作氛圍，以及理解事情這樣辦的原由。為了營造這樣的工作環(huán)境，員工和其主管之間必須相互信任。而實(shí)施“自由訪談方針”的目的，就是通過給員工提供與各層管理人員有序交流的渠道，來建立相互信任的關(guān)系。
“自由訪談方針”的宗旨是管理階層向全體員工開啟大門。例如，某個(gè)員工對學(xué)校方針有疑問，或者想討論所關(guān)心的事務(wù)，我們_____他與他的上級接觸討論這些事項(xiàng)。當(dāng)然，每位員工應(yīng)該理解，運(yùn)用“自由訪談方針”并不能總是達(dá)到自己想達(dá)到的目的。但是它確實(shí)是一種溝通的渠道，員工不僅和他的直接主管，甚至還可以和更高層的管理人員一起討論他所關(guān)心的事務(wù)。
員工在運(yùn)用“自由訪談方針”時(shí)應(yīng)遵循下述程序：
a）員工在與直接上司相處的過程中只要發(fā)現(xiàn)有問題或者比較關(guān)注某個(gè)話題，就可以與直接上司進(jìn)行討論。員工上司的職責(zé)之一，就是安排時(shí)間同員工就有關(guān)的問題進(jìn)行開放式的討論。我們清楚地認(rèn)識到，員工同其上司的公開而面對面的討論是消除誤解的最快、最有效的方法。
b）與較高上級人員商談。如果員工與其上司的商談不能解決問題，其上司應(yīng)_____并協(xié)助他和該部門的較高上級討論并尋求解決辦法。
c）與人事部門聯(lián)系。員工所關(guān)心的問題不適合和其直接上級商量時(shí)，根據(jù)“自由訪談方針”，該員工可以與人事部門聯(lián)系。在這種情況下，人事部門通常會(huì)通過員工的直接上司在本部門內(nèi)解決該問題。
定期（每周）開箱。
人事部門負(fù)責(zé)登記、處理及反饋。為實(shí)名反饋個(gè)人/部門、無記名由部門召開會(huì)議通報(bào)。
給校長，由人事部門負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)。
五、意見反饋箱
除了“自由訪談方針”外，學(xué)校還_____員工在任何時(shí)候使用“意見反饋箱”。員工可以以中文或英文方式寫下他的想法、評論或建議，投入“意見反饋箱”?！耙庖姺答佅洹痹O(shè)置在餐廳里。hr負(fù)責(zé)相關(guān)意見處理。
六、交心會(huì)
學(xué)校要求所有的管理人員同本部門的員工一起開“交心會(huì)”，以通報(bào)、傾聽員工所關(guān)心的事情。
七、?娛樂活動(dòng)
學(xué)校將在學(xué)校范圍內(nèi)不定期地開展文娛活動(dòng)（建議每月或每兩個(gè)月）。學(xué)校_____每位員工參加文娛活動(dòng)，以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，創(chuàng)造有利于工作的內(nèi)部環(huán)境。
第六章?修正
本手冊由學(xué)校人事處起草，學(xué)校全體員工通過，自________________年_______月_______日起生效。
本手冊各條內(nèi)容提供了關(guān)于教職工利益和各部門運(yùn)作的基本資料。手冊應(yīng)結(jié)合_____________高級中學(xué)校的規(guī)章政策閱讀使用。本規(guī)定所指定之附件以及其它相關(guān)文件與本規(guī)定具有同等效力，其最終解釋權(quán)在學(xué)校董事會(huì)。
附件：
_____________高級中學(xué)校
員工手冊接收確認(rèn)函
我，__________工號：________，
確認(rèn)已收到_____________高級中學(xué)校的員工手冊，并且已經(jīng)閱讀和理解了手冊中的內(nèi)容，并且承諾遵照執(zhí)行。
員工簽名：___________________
簽名日期：______年___月___日
備注：此確認(rèn)函應(yīng)該在收到手冊后當(dāng)天完成簽名并送至人事處。
此員工手冊是_____________高級中學(xué)校的財(cái)產(chǎn)，在離職前或者在學(xué)校要求下必須及時(shí)歸還。
醫(yī)院員工手冊心得體會(huì)篇二十
在公司工作中，我們常常會(huì)接觸到各種各樣的手冊，這些手冊不僅僅是給員工提供工作指南，更是提升員工能力和素養(yǎng)的利器。在我的職業(yè)生涯中，我也多次參照手冊來開展工作，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到手冊在工作中的重要作用。以下是我對手冊員工心得體會(huì)的一些總結(jié)。
首先，手冊是企業(yè)文化的重要載體，能夠有效地傳遞企業(yè)的價(jià)值觀和理念。一本好的手冊不僅僅是一堆文件的堆砌，更是企業(yè)內(nèi)部溝通的橋梁。通過手冊，我們可以了解企業(yè)的發(fā)展歷程、經(jīng)營理念、行為準(zhǔn)則等重要信息。這些信息會(huì)直接影響到我們的工作態(tài)度和行為規(guī)范，讓我們更好地融入企業(yè)文化。同時(shí)，在手冊中能夠找到企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)和戰(zhàn)略規(guī)劃，這也為我們制定明確的工作目標(biāo)提供了指導(dǎo)。
其次，手冊對規(guī)范工作流程和標(biāo)準(zhǔn)化操作具有重要意義。在許多工作中，特別是生產(chǎn)、銷售和服務(wù)領(lǐng)域中，工作過程繁瑣、環(huán)節(jié)眾多，我們往往容易出現(xiàn)操作不規(guī)范、流程不暢的問題。而手冊的編寫就是為了解決這些問題。手冊中一般會(huì)包含詳細(xì)的工作流程、操作步驟和工作標(biāo)準(zhǔn)，作為員工，我們只需按照手冊上的要求進(jìn)行操作，就能夠保證工作的準(zhǔn)確性和高效性。同時(shí)，手冊中還會(huì)對各種情況進(jìn)行分析和處理方法的指導(dǎo)，這對于新人的培訓(xùn)和老員工的提高都非常有幫助。
此外，手冊還可以幫助我們提高工作效率和提升個(gè)人能力。手冊上往往包含了大量實(shí)用的工作技巧和方法。通過學(xué)習(xí)和掌握手冊中的這些技巧，我們能夠更高效地完成工作任務(wù)。同時(shí)，手冊還常常會(huì)附上行業(yè)相關(guān)的知識和專業(yè)術(shù)語的解釋，這些知識的學(xué)習(xí)對于員工的綜合素質(zhì)提升非常有幫助。在遇到問題時(shí)，我們可以通過手冊查閱相關(guān)的資料和解決方案，提高自己的解決問題的能力。
最后，手冊還為員工提供了內(nèi)外部交流和網(wǎng)絡(luò)資源的平臺。手冊中通常都會(huì)有一些介紹性的內(nèi)容，比如公司的組織結(jié)構(gòu)、部門職責(zé)和員工聯(lián)系方式等。通過這些介紹，我們可以了解其他部門的工作內(nèi)容和工作流程，以及其他同事的聯(lián)系方式。這為跨部門合作和信息共享提供了便利，提高了工作效率。同樣地，有些手冊還會(huì)列舉一些外部資源和工具，比如行業(yè)網(wǎng)站、論壇和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等，這些資源的提供可以幫助我們進(jìn)一步拓寬知識面和提升自己的行業(yè)競爭力。
總之，手冊作為一本指導(dǎo)員工工作的手冊，起到了非常重要的作用。通過我多年的工作經(jīng)驗(yàn)，我深切感受到了手冊在工作中的價(jià)值和意義。手冊不僅僅是一本用于參考和學(xué)習(xí)的工具，更是企業(yè)文化的傳承和發(fā)展的重要載體。只有深入理解和靈活運(yùn)用手冊，我們才能更好地適應(yīng)公司的發(fā)展需要，提升自己的專業(yè)能力，為企業(yè)的成功做出更大的貢獻(xiàn)。
醫(yī)院員工手冊心得體會(huì)篇二十一
通過對我們醫(yī)院的《員工手冊》的學(xué)習(xí)，我對我們醫(yī)院感情更加深厚了，了解了我們中醫(yī)院其獨(dú)特的優(yōu)越性，從管理體制到發(fā)展規(guī)模都已成為同行業(yè)中的佼佼者，全體職工整體素質(zhì)也在這個(gè)特定的氛圍內(nèi)得到了熏染，領(lǐng)導(dǎo)者能夠高瞻遠(yuǎn)矚，同時(shí)切身為員工的利益考慮，能夠有識大體、顧大局的觀念，是一個(gè)具有生命力和創(chuàng)造力的企業(yè)，在這的每一天，我都能看到了希望，我很榮幸能成為這個(gè)集體中的一員。
在認(rèn)真學(xué)習(xí)了《員工手冊》后，《員工手冊》為我們每一位職工指明了努力的方向，使我進(jìn)一步對該手冊有了更深層次的認(rèn)識和了解。我們醫(yī)院既是一個(gè)窗口部門更是一個(gè)服務(wù)部門，作為我們醫(yī)院的一名員工，又肩負(fù)著向廣大患者負(fù)責(zé)的重任，能否規(guī)范自己的行為從而在為社會(huì)服務(wù)、為病員服務(wù)的同時(shí)塑造好醫(yī)院形象是一項(xiàng)非常值得學(xué)習(xí)的重要工作。首先，制定這套手冊是全面推進(jìn)我們醫(yī)院工作的需要。這套手冊的制定，表明我們醫(yī)院在制度建設(shè)上有了新的進(jìn)展和新的成果；其次，制定這套手冊是我們嚴(yán)肅紀(jì)律、強(qiáng)化監(jiān)督制約體制的需要。在我們醫(yī)院廣大職工隊(duì)伍的建設(shè)中，要提高院醫(yī)護(hù)人員的整體素質(zhì)，要規(guī)范醫(yī)護(hù)人員行為，制度起到了很大的制約作用。
的逐項(xiàng)逐條，向領(lǐng)導(dǎo)和前輩們虛心學(xué)習(xí)，規(guī)范自身行為、糾正存在問題、嚴(yán)格按制度辦事，在做好本職工作的同時(shí)努力塑造良好的沛縣華佗醫(yī)院形象，為我們醫(yī)療工作的錦上添花、為沛縣華佗醫(yī)院經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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