總結(jié)是一次思維的整理和梳理，讓我們能夠更好地把握自己的學(xué)習(xí)和工作方向。在寫總結(jié)時(shí)，可以運(yùn)用一些技巧和方法，如提問(wèn)、對(duì)比、歸納等等。掌握好總結(jié)的技巧和方法，我們可以寫出更加出色的總結(jié)作品。
小學(xué)課文黃河象篇一
今天我們來(lái)到了黃河灘，看見黃河邊種著許許多多的棗和樹，讓人一望無(wú)際，真美啊!
我們走到黃河灘跟前，爸爸看見水，不由得想洗了腳，便脫了鞋向水邊走去，他踏著軟軟的泥巴對(duì)我們說(shuō)：“你們想來(lái)嗎?這兒的泥巴可舒服了?！闭f(shuō)完，便用一個(gè)長(zhǎng)木棍伸向水中測(cè)了一下水的深度?？此€不到棍的底部，爸爸就放心的把腳伸進(jìn)去，撲咚撲咚的洗了一下腳。我和幾個(gè)姐姐看得癢癢了，也想下去試試，我們脫掉鞋，爸爸在那邊接應(yīng)我們，我就小心翼翼的把腳伸出去，沒想到這里的泥巴是那么舒服，我的腳踏在那兒都不想回去了，軟綿綿的。
之后，我們?cè)诎哆呁媪藥讉€(gè)小游戲，還折了幾個(gè)小船放入我們的母親河中，看著順流直下，大家都欣慰的笑了。
黃河魂
中國(guó)——鄭博林
滔滔不絕令人憾，
川流不息令人醉。
奔于四海破風(fēng)浪，
走向五湖創(chuàng)憧憬。
中華兒女永拼搏，
驚濤駭浪只等閑。
風(fēng)雨無(wú)阻迎彩虹，
永于世上不動(dòng)搖。
黃河，壺口瀑布是您的靈魂精魄的集中體現(xiàn)!我真希望可以到壺口一游，讓我去體會(huì)母親河的磅礴，去感受母親河的氣魄，好讓我從母親河的魂魄中汲取更多的營(yíng)養(yǎng)。
黃河是祖國(guó)的作風(fēng)：永不低頭折節(jié)，頑強(qiáng)拼搏的氣魄!
祖國(guó)，歷經(jīng)蒼桑歲月的中華民族，經(jīng)過(guò)幾次風(fēng)風(fēng)雨雨，依然永垂不朽，萬(wàn)古長(zhǎng)青。
我心中的黃河
然而，我們的母親河也有她不好的一面。
在我國(guó)的歷史上，黃河也經(jīng)常發(fā)生決口，給人民帶來(lái)了巨大的災(zāi)難。特別是近年來(lái)，黃河又出現(xiàn)了卻水?dāng)嗔骷觿『退廴緡?yán)重等新問(wèn)題。黃河斷流使沿黃河地區(qū)水資源出現(xiàn)供需失衡，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，城市生活、生態(tài)環(huán)境用水之間的矛盾日益尖銳，對(duì)沿黃河地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生重大影響，并增加了下游防洪的隱患勝利油田因減少注水，減產(chǎn)原油數(shù)十萬(wàn)噸。
啊!黃河，我的母親，你撫養(yǎng)了炎黃子孫，而你卻在一天天地衰老下去。在這里，我想發(fā)去來(lái)自我內(nèi)心的呼吁：人們，咱們一起來(lái)保護(hù)我們的黃河吧!
黃河游
記得小時(shí)候，我和媽媽、妹妹一起去冬天的黃河大橋游玩。
那時(shí)天氣非常冷，就連樹也抖動(dòng)著枝條，仿佛在與寒冷的冬天作斗爭(zhēng)，又仿佛在哀叫著，哀叫為什么會(huì)有冷的冬天，春天什么時(shí)候才能降臨。
我茫然的走在那結(jié)了很厚冰的黃河上。走著走著，忽然眼前一亮，發(fā)現(xiàn)河的那邊有許多人拿著什么東西使勁地敲著厚厚的冰面。走進(jìn)一看，原來(lái)他們?cè)卺烎~。
這時(shí)，只見一個(gè)人熟練地把冰面砸開，把釣魚用的東西往水里一扔，過(guò)了一會(huì)兒，那人把魚竿兒往上一甩，呵!一條活蹦亂跳的、又鮮又大的魚掛在魚鉤上。那人把大魚取下來(lái)放在一個(gè)很大的紅色桶里。我往那大桶里一看，哇!有那么多的大鯉魚和許多不知名的小魚，很漂亮。
我心里不由的佩服這個(gè)人，能釣到這么多的大魚。
后來(lái)那個(gè)人送給我一條很漂亮的小魚。
那天，我很快樂。
小學(xué)課文黃河象篇二
多少年來(lái)人任對(duì)黃河懷有深刻情感,她是我們民族的母親河,是哺育了中華民族千千萬(wàn)萬(wàn)兒女的一位偉大的母親!
我不曾親眼看到過(guò)黃河,但從圖片和網(wǎng)絡(luò)方面足以讓我了解黃河的洶涌澎湃.她磅礴的氣勢(shì),宛如一條飛龍,對(duì),龍不正是我們民族的象征嗎? 在我的夢(mèng)里,黃河是一位美麗又不顯質(zhì)樸的母親,她在人們需要的時(shí)候便化為一條清澈見底的河流,用她那甜甜的河水滋潤(rùn)了大地,接觸了地上所有的干旱... 但事實(shí)上并不是如此!
黃河是我們的母親河,她為人類做出了許多的貢獻(xiàn),使人類在各方面上取得了極大的方便.但黃河也有她負(fù)面的影響,在她給我們帶來(lái)歡樂的同時(shí)也給我們帶來(lái)了災(zāi)難與痛苦.
據(jù)歷史記載,從先秦到統(tǒng)治時(shí)期的三千年里,僅黃河下游就發(fā)生過(guò)一千五百多次大的決口.每次都造成洪水橫流,千里澤國(guó)的人間摻相;洪水的爆發(fā),沖毀無(wú)數(shù)人民的家園,掠奪了無(wú)數(shù)人民的生命.而近幾十年來(lái),由于水土流失,泥沙淤積,生態(tài)環(huán)境遭受嚴(yán)重破壞,黃河又出現(xiàn)了嚴(yán)重的缺水?dāng)嗔骱退廴镜刃碌膯?wèn)題.
黃河對(duì)人做出的負(fù)面影響,并不是黃河本身的錯(cuò),其實(shí)真正的"幕后黑手"是人類!由于人類對(duì)環(huán)境的不斷破壞,對(duì)樹木不斷地亂砍濫伐,導(dǎo)致黃河周圍的環(huán)境越來(lái)越惡劣.于是,"黃河母親"生氣了網(wǎng) ,她不得不想辦法教訓(xùn)教訓(xùn)人類這些調(diào)皮而又可惡的"孩子"
小學(xué)課文黃河象篇三
教學(xué)目標(biāo)
1.正確流暢、充滿感情地朗讀課文。
2.以詩(shī)歌關(guān)鍵詞分析來(lái)深入理解詩(shī)歌。
3.體會(huì)詩(shī)歌蘊(yùn)含的濃烈的愛國(guó)熱情，培養(yǎng)愛國(guó)情懷。
教學(xué)重點(diǎn)：調(diào)動(dòng)學(xué)生情感，充滿感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：以詩(shī)歌關(guān)鍵詞分析來(lái)深入理解詩(shī)歌。
教學(xué)方法：朗讀
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
黃河，是中華民族五千年文明的發(fā)祥地，因此，它的存在已不是一個(gè)簡(jiǎn)單的地理概念，而是一種象征，民族的象征。每一個(gè)看到它的人都會(huì)為之動(dòng)容，它也成為無(wú)數(shù)文人騷客筆下的寵兒，古往今來(lái)，已有數(shù)不清的作品為我們激情謳歌了黃河母親。今天，就讓我們一起來(lái)欣賞其中的一篇。
二、朗讀詩(shī)歌：
1.學(xué)生齊讀詩(shī)歌：
要求：了解詩(shī)歌內(nèi)容，讀準(zhǔn)字音，揣摩詩(shī)歌要表達(dá)的情感。
2.學(xué)生各自選取感興趣的部分反復(fù)練習(xí)朗讀：
要求：讀出感情，語(yǔ)音清晰，準(zhǔn)確。
3.指導(dǎo)朗讀：
（1）詩(shī)歌分為朗讀詞和歌詞兩大部分，朗讀時(shí)應(yīng)該注意停頓，以示區(qū)別。
（2）我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。一句總領(lǐng)下文，因此停頓要稍長(zhǎng)。后面的四個(gè)分句注意重點(diǎn)詞語(yǔ)掀奔劈的重讀，且四句應(yīng)該越讀越激昂，表現(xiàn)黃河的氣勢(shì)。
（3）三個(gè)啊要讀得深沉，聲音稍稍延長(zhǎng)，黃河要讀得高昂，表明在歌頌。
（4）最后的兩句像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！充滿了戰(zhàn)斗的決心，要讀得鏗鏘有力。
三、內(nèi)容研討：
一往無(wú)前，無(wú)堅(jiān)不摧
2.歌頌黃河的部分能分為幾個(gè)層次？分別是從那些方面進(jìn)行贊頌的？
以?。↑S河！為標(biāo)志分為三層，分別從黃河的歷史貢獻(xiàn)，地理特征，自然特點(diǎn)這三方面歌頌了黃河。
3.歌詞中反復(fù)出現(xiàn)的啊!黃河!起了什么樣的作用?
啊!黃河!反復(fù)出現(xiàn)，把歌詞主體部分從啊!黃河!/你是中華民族的搖籃到將要在你的哺育下/發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)分為三個(gè)層次，依次是：黃河養(yǎng)育了中華民族，黃河保衛(wèi)了中華民族，黃河還將激勵(lì)著中華民族。由實(shí)到虛，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入。
4.如何理解黃河是搖籃，是屏障？
把黃河比喻為中華民族的搖籃較易理解，黃河是中華民族的發(fā)祥地，中華文化在黃河流域產(chǎn)生、發(fā)展、壯大，黃河哺育滋養(yǎng)了世代炎黃子孫。把黃河比喻為民族的屏障，側(cè)重從黃河對(duì)中華民族的保衛(wèi)作用而言。黃河天險(xiǎn)在地理上可作為軍事屏障，黃河的`偉大堅(jiān)強(qiáng)精神，更足以成為民族精神上的城防，這是中華民族抵御外侮的制勝法寶。
作者借歌頌黃河來(lái)歌頌中華民族，以激發(fā)中華兒女的愛國(guó)豪情，號(hào)召中華兒女學(xué)習(xí)黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國(guó)。
四、再次朗讀：
在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，齊讀詩(shī)歌，共同贊頌黃河，贊頌偉大的中華民族。
五、結(jié)束語(yǔ)：
革命烈士拋頭顱灑熱血為我們換來(lái)了今天的幸福生活；但是，今天的中華民族還沒有強(qiáng)大到無(wú)人敢欺凌。美國(guó)等一些西方發(fā)達(dá)國(guó)家仍然在用各種方式來(lái)欺負(fù)我們。所以，我們今天仍然要以黃河為榜樣，學(xué)習(xí)它的偉大和堅(jiān)強(qiáng)，團(tuán)結(jié)起來(lái)，振興中華！為使我們的民族躋身世界強(qiáng)國(guó)之林而奉獻(xiàn)自己的力量！
六、作業(yè)：
1.抄寫識(shí)記字詞；
2.完成《評(píng)價(jià)手冊(cè)》第6課；
3.預(yù)習(xí)第7課。
小學(xué)課文黃河象篇四
【教學(xué)目標(biāo)】
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義情感。
2、提高朗讀詩(shī)歌的能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
有感情地朗讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌贊頌黃河，贊頌民族偉大的內(nèi)涵。
【課時(shí)安排】
一課時(shí)。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
一、導(dǎo)入
請(qǐng)一兩個(gè)學(xué)生談?wù)匋S河在中華民族歷史上的重要地位和地理位置上的重要性。
二、感性認(rèn)識(shí)
師生共同欣賞黃河照片和錄象。
三、激發(fā)情感
請(qǐng)一兩個(gè)學(xué)生談?dòng)^后感。
四、朗讀詩(shī)歌
1、學(xué)生齊讀詩(shī)歌：
要求：了解詩(shī)歌內(nèi)容，讀準(zhǔn)字音，揣摩詩(shī)歌要表達(dá)的情感。
2、學(xué)生各自選取感興趣的部分反復(fù)練習(xí)朗讀。
要求：讀出感情，語(yǔ)音清晰，準(zhǔn)確。
五、朗讀交流
請(qǐng)一兩個(gè)學(xué)生選取感興趣的部分在課堂上讀給全班同學(xué)聽，并請(qǐng)大家討論如何讀出感情。發(fā)言者也可以通過(guò)自己朗讀來(lái)表達(dá)意見。
提示：
1、詩(shī)歌分為朗讀詞和歌詞兩大部分，朗讀時(shí)應(yīng)該注意停頓，以示區(qū)別。
2、“我站在高山之顛，望黃河滾滾，奔向東南?！币痪淇傤I(lǐng)下文，因此停頓要稍長(zhǎng)。后面的四個(gè)分句注意重點(diǎn)詞語(yǔ)“奔”“劈”的重讀，且四句應(yīng)該越讀越激昂，表現(xiàn)黃河的氣勢(shì)。
3、三個(gè)“啊”要讀得深沉，聲音稍稍延長(zhǎng)，“黃河”要讀得高昂，表明在歌頌。
4、最后的兩句“像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)!”充滿了戰(zhàn)斗的決心，要讀得鏗鏘有力
六、內(nèi)容研討
提示：一往無(wú)前，無(wú)堅(jiān)不摧。
2、歌頌黃河的部分能分為幾個(gè)層次?分別是從那些方面進(jìn)行贊頌的?
提示：以“啊!黃河!”為標(biāo)志分為三層，分別從黃河的?歷史貢獻(xiàn)，地理特征，自然特點(diǎn)這三方面歌頌了黃河。
提示：作者借歌頌黃河來(lái)歌頌中華民族，以激發(fā)中華兒女的愛國(guó)豪情，號(hào)召中華兒女學(xué)習(xí)黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國(guó)。
七、再次朗讀
在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，教師與學(xué)生齊讀詩(shī)歌，共同贊頌黃河，贊頌偉大的中華民族。
八、結(jié)束語(yǔ)
革命烈士拋頭顱灑熱血為我們換來(lái)了今天的幸福生活;但是，今天的中華民族還沒有強(qiáng)大到無(wú)人敢欺凌。美國(guó)等一些西方發(fā)達(dá)國(guó)家仍然在用各種方式來(lái)欺負(fù)我們。所以，我們今天仍然要以黃河為榜樣，學(xué)習(xí)它的偉大和堅(jiān)強(qiáng)，團(tuán)結(jié)起來(lái)，振興中華!為使我們的民族躋身世界強(qiáng)國(guó)之林而奉獻(xiàn)自己的力量!
小學(xué)課文黃河象篇五
今天我們來(lái)到了黃河灘，看見黃河邊種著許許多多的棗和樹，讓人一望無(wú)際，真美啊！
我們走到黃河灘跟前，爸爸看見水，不由得想洗了腳，便脫了鞋向水邊走去，他踏著軟軟的泥巴對(duì)我們說(shuō)：你們想來(lái)嗎？這兒的泥巴可舒服了。說(shuō)完，便用一個(gè)長(zhǎng)木棍伸向水中測(cè)了一下水的深度?？此€不到棍的底部，爸爸就放心的把腳伸進(jìn)去，撲咚撲咚的洗了一下腳。我和幾個(gè)姐姐看得癢癢了，也想下去試試，我們脫掉鞋，爸爸在那邊接應(yīng)我們，我就小心翼翼的把腳伸出去，沒想到這里的泥巴是那么舒服，我的腳踏在那兒都不想回去了，軟綿綿的。
之后，我們?cè)诎哆呁媪藥讉€(gè)小游戲，還折了幾個(gè)小船放入我們的母親河中，看著順流直下，大家都欣慰的笑了。
憶黃河
黃河，你在青藏高原的'一次猛烈抬升中躍然升起，從此哺育著一代又一代的人。從五。六十萬(wàn)年前的藍(lán)田猿人，到二。三十萬(wàn)年前的大荔人，再到現(xiàn)在的我們，無(wú)一不是在你的養(yǎng)育下茁壯成長(zhǎng)。你是中華民族的母親河，無(wú)私而又偉大。
頌黃河
黃河啊，我多想看你九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯的壯觀，領(lǐng)悟你君不見黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回氣勢(shì)，欣賞你大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A的別樣美景。遙望你濁流婉轉(zhuǎn)，九曲連環(huán)。
黃河啊，讓我對(duì)你說(shuō)：你是中華民族的象征。讓我為你寫一首詩(shī)，詩(shī)里頌不盡你的偉大；讓我為你譜一支曲，曲中唱不完你的雄偉。
我愿登上高山，一睹你黃河落天走東海的非凡氣魄。
小學(xué)課文黃河象篇六
1、指導(dǎo)學(xué)生把握詩(shī)文基調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的能力；
3、激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，為中華之強(qiáng)盛而努力學(xué)習(xí)的自信心。
感情朗讀，理解文本，品味鑒賞，體會(huì)中心。
45分鐘
一、文本引入
方案1：情景導(dǎo)入法，對(duì)比播放展現(xiàn)黃河洶涌澎湃，祖國(guó)美好江山及日寇侵略祖國(guó)，人民慘遭涂炭的畫面或影片而引入。
方案2：談話引入法，設(shè)計(jì)如下：同學(xué)們，請(qǐng)你打開記憶的閘門，打開智慧的背囊，搜索一下，你知道哪些關(guān)于黃河的詩(shī)句、俗語(yǔ)等。（生答，師小結(jié)古往今來(lái)，黃河以其雄壯的氣勢(shì)，奔騰在祖國(guó)大地之上，滋養(yǎng)著一代又一代中華兒女。她是中華民族的發(fā)源地，孕育了五千年?duì)N爛的古國(guó)文化，她同時(shí)也見證了中華民族的榮辱興衰。黃河用她堅(jiān)強(qiáng)的風(fēng)骨、博大的胸懷、奮進(jìn)的精神，造就了中華民族的性格，今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)光未然的《黃河頌》，板書課題）
二、背景簡(jiǎn)介
光未然寫這首詩(shī)歌，正值抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)之后，日本侵略者的鐵蹄，踐踏著華北大地，全國(guó)掀起了抗日救亡運(yùn)動(dòng)的高潮，許多進(jìn)步的作家、藝術(shù)家開始通過(guò)自己創(chuàng)作的藝術(shù)形象來(lái)反映現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)，激發(fā)全國(guó)人民的抗日熱情。1939年，詩(shī)人到延安后，配合音樂家冼星海創(chuàng)作了《黃河大合唱》八個(gè)樂章，此為其二。詩(shī)中雄奇的想象與現(xiàn)實(shí)的圖景結(jié)合在一起，組成了一幅幅壯闊的歷史畫卷，歌唱中華民族的苦難與抗?fàn)?，現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文。
三、齊讀詩(shī)歌，整體感知
這首詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情，用一句話概括一下。
四、解讀文本
（一）初步感知
2、生答上問(wèn)題師板書“望”。
3、怎樣讀出雄渾的氣勢(shì)來(lái)。請(qǐng)同學(xué)們?yōu)檫@一小節(jié)設(shè)計(jì)朗讀方案。（師提示要注意停頓、重音、感情等）
4、抽讀方案，齊讀方案，思考是從哪幾個(gè)方面來(lái)描寫黃河的？（色彩、氣勢(shì)、形態(tài)、力度）寫出黃河什么特點(diǎn)？（生答師板書“雄渾壯闊”“蜿蜒宏大”）
（二）深入探究
1、小結(jié)與過(guò)渡：正是黃河這種雄渾壯闊、蜿蜒宏大的美，激起詩(shī)人澎湃的贊頌之情。請(qǐng)同學(xué)們思考一下，這種贊頌之情，是通過(guò)哪個(gè)句子抒發(fā)出來(lái)的？出現(xiàn)了幾次？分別贊美了黃河的哪些方面？（生答師板書“頌”“搖籃”“屏障”“精神”）
2、試想贊頌黃河三方面的美，在朗讀時(shí)，讀法、感情是不是一樣呢？（不一樣。應(yīng)分別是“深情”“堅(jiān)定”“激昂”）
3、角色朗讀三小節(jié)，點(diǎn)評(píng)。
4、學(xué)習(xí)第一小節(jié)
a女生齊讀，思考贊美黃河的什么？
b理解為什么說(shuō)黃河是中華民族的搖籃？（結(jié)合歷史知識(shí)來(lái)理解）
c交流知道哪些與黃河有關(guān)的英雄故事？
5、分組學(xué)習(xí)余下的兩小節(jié)。質(zhì)疑問(wèn)難，重點(diǎn)品味疑難語(yǔ)句。交流探討解決。如：“民族的屏障”；“千萬(wàn)條鐵的臂膀”等。（此過(guò)程略）
6、小結(jié)過(guò)渡
通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了詩(shī)人贊頌黃河是我們中華民族的搖籃，是中華民族的屏障，體現(xiàn)了中華民族頑強(qiáng)不屈的精神。請(qǐng)同學(xué)們深入思考一下，作者這樣去贊頌她，目的是什么呢？試從文本中找出點(diǎn)明寫作主旨的語(yǔ)句來(lái)。（重點(diǎn)體會(huì)這兩句的修辭、作用等）
師小結(jié)：這兩句不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，表現(xiàn)了中華兒女有著像黃河一樣堅(jiān)強(qiáng)不屈、斗爭(zhēng)到底的精神，這也是作者寫作目的之所在，號(hào)召人們學(xué)習(xí)黃河，像她一樣偉大堅(jiān)強(qiáng)，拿起刀槍，奮勇抗戰(zhàn)，奪取最后的勝利。
五、課堂總結(jié)
今天我們一起學(xué)習(xí)了《黃河頌》，這只是《黃河大合唱》的一部分，另外的七個(gè)樂章，同學(xué)們可以去查找品味。我們的課堂學(xué)習(xí)是有限的，希望同學(xué)們?cè)谡n后廣泛地開展閱讀，去了解黃河、關(guān)注黃河、走近黃河！
小學(xué)課文黃河象篇七
天空中沒有一絲云，藍(lán)得透亮。太陽(yáng)是火辣辣的，炙烤著大地，一滴滴汗珠溢滿全身。
此時(shí)，我們來(lái)到了黃河壺口瀑布。還未見瀑布的真面目，卻早已聽到了澎湃的水聲，使得我更加渴望一覽瀑布之景。在燦燦烈日下，冒著酷暑，同學(xué)們依舊照例集中，朗誦《黃河頌》。開始時(shí)，同學(xué)們難免因?yàn)檫@毒辣的陽(yáng)光有些不情愿，但到了朗誦時(shí)，大伙還是滿腔熱血的去誦讀，兩次朗誦，由亂到齊，由弱至強(qiáng)，表達(dá)了同學(xué)們對(duì)母親河黃河的贊美與熱愛。
朗誦完畢，我們便迫不及待地走向前方的瀑布。走在散漫著沙子的巖石上，望著溝壑縱橫的黃土高原，心中異常激動(dòng)。我趕忙走上前去，靠著護(hù)欄，欣賞這壯麗的美景。黃河由上游飛逝而下，河道驟然變窄，仿佛水壺口，水流匯集一處，傾瀉而下，黃河咆哮著，怒號(hào)著，像是在展示自己的無(wú)窮力量，可是，我又分明聽到了一絲哀嘆。
黃河也會(huì)憂愁？
我望著奔騰的黃河，水霧隨風(fēng)飄散，潤(rùn)濕了我干枯的嘴唇，也朦朧了我的眼睛。聽，那是黃河在咆哮，那是黃河在哭泣，那是黃河滔滔的流水聲。
小學(xué)課文黃河象篇八
星期日，老師帶我們?nèi)S河大壩野炊。
不一會(huì)兒，又一件意想不到的事情發(fā)生了，火燒得旺旺的，鍋里的油都起火了, 我們驚慌失措，四散逃跑，幸虧一位家長(zhǎng)叔叔趕緊把鍋拿起來(lái)，火被風(fēng)一吹滅了，我們才安靜下來(lái)。
一道一道的菜都出鍋了，小米飯也熬好了，大家爭(zhēng)先恐后的搶著品嘗，大家都說(shuō)：“好好吃??！”
自己動(dòng)手做出來(lái)的東西就是好，我以后要多做事，為媽媽分擔(dān)家務(wù)，做一個(gè)聽話的好孩子。
小學(xué)課文黃河象篇九
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，培養(yǎng)同學(xué)愛國(guó)主義情感。
2、提高朗讀詩(shī)歌的能力
有感情地朗讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌贊頌黃河，贊頌民族偉大的內(nèi)涵。
布置一課時(shí)
請(qǐng)一兩個(gè)同學(xué)談?wù)匋S河在中華民族歷史上的重要地位和地理位置上的重要性。
感性認(rèn)識(shí)：師生一起欣賞黃河照片和錄象
激發(fā)情感：請(qǐng)一兩個(gè)同學(xué)談?dòng)^后感
朗讀詩(shī)歌
1、同學(xué)齊讀詩(shī)歌
要求；了解詩(shī)歌內(nèi)容，讀準(zhǔn)字音，揣測(cè)詩(shī)歌要表達(dá)的情感。
2、同學(xué)各自選取感興趣的局部反復(fù)練習(xí)朗讀。
要求，讀出感情，語(yǔ)音清晰，準(zhǔn)確。
朗讀交流：請(qǐng)一兩個(gè)同學(xué)選取感興趣的局部在課堂上讀給全班同學(xué)聽，并請(qǐng)大家討論如何讀出感情。發(fā)言者也可以通過(guò)自身朗讀來(lái)表達(dá)意見。
提示：
1、詩(shī)歌分為朗讀詞和歌詞兩大局部，朗讀時(shí)應(yīng)該注意停頓，以示區(qū)別。
2、“我站在高山之顛，望黃河滾滾，奔向東南?！币痪淇傤I(lǐng)下文，因此停頓要稍長(zhǎng)。后面的四個(gè)分句注意重點(diǎn)詞語(yǔ)“奔”“劈”的重讀，且四句應(yīng)該越讀越激昂，表示黃河的氣勢(shì)。
3、三個(gè)“啊”要讀得深沉，聲音稍稍延長(zhǎng)，“黃河”要讀得高昂，標(biāo)明在歌頌。
4、最后的兩句“像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！”充溢了戰(zhàn)斗的決心，要讀得鏗鏘有力
內(nèi)容研討
1、這首詩(shī)歌的主要內(nèi)容是歌頌黃河，在歌頌前對(duì)黃河進(jìn)行了一番描繪。你覺得這些句子表示了黃河的什么特點(diǎn)？（一往無(wú)前，無(wú)堅(jiān)不摧）
2、歌頌黃河的局部能分為幾個(gè)層次？分別是從那些方面進(jìn)行贊頌的？
提示：以“??！黃河！”為標(biāo)志分為三層，分別從黃河的歷史貢獻(xiàn)，地理特征，自然特點(diǎn)這三方面歌頌了黃河。
提示：作者借歌頌黃河來(lái)歌頌中華民族，以激發(fā)中華兒女的愛國(guó)豪情，號(hào)召中華兒女學(xué)習(xí)黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神，捍衛(wèi)黃河，捍衛(wèi)中國(guó)。
再次朗讀：在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，教師與同學(xué)齊讀詩(shī)歌，一起贊頌黃河，贊頌偉大的中華民族。
結(jié)束語(yǔ)：革命烈士拋頭顱灑熱血為我們換來(lái)了今天的幸福生活；但是，今天的中華民族還沒有強(qiáng)大到無(wú)人敢欺凌。美國(guó)等一些西方發(fā)達(dá)國(guó)家仍然在用各種方式來(lái)欺負(fù)我們。所以，我們今天仍然要以黃河為典范，學(xué)習(xí)它的偉大和堅(jiān)強(qiáng)，團(tuán)結(jié)起來(lái)，振興中華！為使我們的民族躋身世界強(qiáng)國(guó)之林而奉獻(xiàn)自身的力量！
小學(xué)課文黃河象篇十
我姥姥家離黃河不遠(yuǎn)，聽說(shuō)黃河上有浮橋，可我從沒見過(guò)。
今天，我和姐姐跟著爸爸媽媽來(lái)到姥姥家，爸爸對(duì)我和姐姐說(shuō)：“我?guī)銈兊近S河看浮橋。”我們高興的又蹦又跳。
一路上，公路兩旁的楊樹向我們招手，花兒向我們點(diǎn)頭，麥兒向我們致敬，它們好像在說(shuō)：“祝你們一路順風(fēng)?！辈灰粫?huì)兒，我們來(lái)到了黃河上，一眼望去，那長(zhǎng)長(zhǎng)的.浮橋橫臥在黃河的河面上，來(lái)來(lái)往往的車輛川流不息，看起來(lái)雄偉壯觀。浮橋隨著車輛的經(jīng)過(guò)上下起伏，讓人心驚膽戰(zhàn)。
黃河水面不寬，黃河的水帶著泥沙滾滾東去，我站在橋上，好像腳下的船只正在逆流而上，愜意之極。兩岸的泥沙在陽(yáng)光的照耀下閃著金光。
爸爸說(shuō)：“你們知道黃河水為什么是黃的嗎？”我搶先回答：“因?yàn)辄S河水流經(jīng)黃土高原把泥沙帶下來(lái)，所以河水成了黃色?！卑职钟謫?wèn)：“你們知道黃河經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)省嗎？有多么長(zhǎng)？它的源頭在哪里，在哪里入海……？”爸爸問(wèn)了我們好多回答不上來(lái)的問(wèn)題。我暗下決心，一定好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取把所有的問(wèn)題統(tǒng)統(tǒng)都答上來(lái)。
小學(xué)課文黃河象篇十一
1.提高朗讀詩(shī)歌的能力。
2.理解詩(shī)歌的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情操。
3.增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，保護(hù)黃河，熱愛祖國(guó)。
播放合唱《保衛(wèi)黃河》，學(xué)生看歌詞，說(shuō)說(shuō)這首歌告訴我們什么？
學(xué)生答后師總結(jié)教師：黃河是我們的母親河。它以雄渾的氣魄、高遠(yuǎn)的形象在藝術(shù)作品當(dāng)中廣泛出現(xiàn)。人們歌詠它，因?yàn)樗爬?，它孕育了華夏五千年的文明；因?yàn)樗裰?，它本身就是一部中華民族的歷史；還因?yàn)樗n桑，它與它的人們一起經(jīng)歷過(guò)抗?fàn)幣c苦難。這節(jié)課老師要和同學(xué)們一起欣賞光未然的詩(shī)作《黃河頌》，感受詩(shī)人為了中國(guó)的苦難，黃河的苦難的憤怒高歌。
1、小組競(jìng)賽：以小組為單位背誦有關(guān)黃河的詩(shī)歌。
2、說(shuō)說(shuō)你了解的黃河。
3、檢查字詞。讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的字音：
澎湃（）（）氣魄（）高山之巔（）狂瀾（）
哺育（）濁流（）屏障（）九曲連環(huán)（）滋長(zhǎng)（）
4、簡(jiǎn)介本文作者以及寫作背景。先讓學(xué)生介紹
附：介紹寫作背景：
1938年，抗戰(zhàn)正在激烈進(jìn)行，日本侵略者的鐵蹄正踐踏著華北大地。在中華民族到最危險(xiǎn)的時(shí)刻，英勇無(wú)畏的華夏兒女將全國(guó)抗日救亡運(yùn)動(dòng)推入高潮，1938年9月，詩(shī)人光未然帶領(lǐng)抗敵演出隊(duì)來(lái)到了黃河，來(lái)到了壺口瀑布。滔滔的黃河水，在詩(shī)人心中掀起了萬(wàn)丈狂瀾，他揮筆寫下了不朽的詩(shī)篇——《黃河頌》。人民音樂家冼星海讀到了《黃河頌》這首組詩(shī)也是異常激動(dòng)，觸發(fā)了他的創(chuàng)作靈感。他和光未然合作，連續(xù)寫作六天，完成了一部史詩(shī)性的音樂作品《黃河大合唱》。這組歌隨后唱過(guò)大江上下，激勵(lì)著中華兒女為祖國(guó)的尊嚴(yán)而戰(zhàn)?！饵S河大合唱》一共八個(gè)樂章，其中的《黃河頌》、《黃水謠》和《保衛(wèi)黃河》流傳最廣。今天呢，老師就和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)第二樂章《黃河頌》。
（一）讀，聽范讀，談感悟。聽課文配樂朗誦。要求：
（1）體會(huì)朗誦詞的作用
（2）朗誦者是如何朗誦的？在一些關(guān)鍵處做標(biāo)注。（如重音，停頓，音長(zhǎng)、音高的把握）
1、自讀，體會(huì)怎樣通過(guò)朗讀表現(xiàn)黃河的英雄氣魄。（提示：注意重要詞語(yǔ)）
（1）望黃河滾滾”的“望應(yīng)該拖長(zhǎng)一點(diǎn)
（2）奔向東南”的“奔”讀得快一點(diǎn)，要用力。
（3）“掀起萬(wàn)丈狂瀾”的“掀”聲音也應(yīng)當(dāng)隨之高亢起來(lái)。
（4）“濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)讀得有一種高低起伏的感覺。
（5）劈成南北兩面要用力，干脆。
（2）看來(lái)，我們要讀好課文，讀好詩(shī)篇，一定要讀好關(guān)鍵詞。
2、齊讀這一節(jié)。
3、很好！這就是黃河的氣魄！一瀉千里，氣勢(shì)磅礴，所以見到黃河這樣的一種氣魄，詩(shī)人對(duì)它的贊頌之情隨之也油然而生，噴勃而出。所以，后面就是在贊頌黃河，對(duì)吧！我們可以根據(jù)一個(gè)很明顯的標(biāo)志把這一部分分為三個(gè)層次，它是？（瀏覽，回答）。這三個(gè)層次的朗誦方法一樣嗎？小組討論，作答。
第一個(gè)“啊，黃河！”是從歷史的角度來(lái)贊頌黃河對(duì)中國(guó)的貢獻(xiàn)，寫到了黃河是中華民族的搖籃，既然是搖籃，我們就應(yīng)該讀得深情一點(diǎn)。
第二個(gè)“啊，黃河！”它是從地理位置的優(yōu)勢(shì)來(lái)描寫、抒發(fā)對(duì)黃河的情感。所以，讀得要比第一個(gè)稍微帶點(diǎn)感情一些。寫到了它像一個(gè)巨人。既然是一個(gè)巨人，我們就應(yīng)該讀得更加堅(jiān)定。
而第三個(gè)則是寫的黃河的澤被眾生，它為中華民族做出的貢獻(xiàn)。所以，讀時(shí)感情要最濃厚的。寫到了它哺育了中華民族的兒女，我們就應(yīng)該在讀這一段的時(shí)候使感情達(dá)到頂峰。
4、分角色朗讀這一部分。
5、總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)：要讀好詩(shī)歌，要注意些什么問(wèn)題？
我們要讀好詩(shī)歌，要在理解的基礎(chǔ)上投入自己的感情，全身心地投入來(lái)讀，還要讀好關(guān)鍵詞句。這樣呢，我們就能夠把詩(shī)篇讀出情感，讀出韻味。最能夠體現(xiàn)詩(shī)句的內(nèi)容、抒發(fā)我們感情的詞語(yǔ)，就是關(guān)鍵詞。
6、選擇自己喜歡的一種，進(jìn)行全文朗誦。
1、解題：課文的題目為“黃河頌”，其關(guān)鍵詞應(yīng)是？
課文分為兩部分：朗誦詞、歌詞。
2思考朗誦詞的作用：朗誦詞在歌詞之前，可以起到一種鋪墊、提示、總起這樣的作用。他提示我們后面的歌詞要贊頌黃河的英雄氣魄和民族精神。
一起來(lái)把朗誦詞讀一下，體會(huì)它所起的作用。同時(shí)，老師希望，在能夠?qū)笪钠鸬阶饔玫年P(guān)鍵詞、句同學(xué)們應(yīng)當(dāng)在讀的時(shí)候加強(qiáng)語(yǔ)氣。
3、詩(shī)中三次出現(xiàn)的“啊，黃河！”有什么作用?
5、全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？
同學(xué)們心中一定漫溢著對(duì)母親河的深情厚意，可是我們是怎樣對(duì)待我們的母親河的呢？說(shuō)句實(shí)話，我們對(duì)不起黃河。據(jù)學(xué)者們研究，兩千多年前，黃河并不姓“黃”，而是叫“河水”或者“大河”，河水也是相當(dāng)清澈的。（讓學(xué)生欣賞美麗的黃河）。現(xiàn)在，我們的母親又變成了什么模樣？讓學(xué)生看幾幅觸目驚心的圖片。黃河今天的生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞，現(xiàn)狀堪憂。請(qǐng)針對(duì)這一嚴(yán)重的生態(tài)危機(jī)，設(shè)計(jì)一則公益廣告或只是廣告詞，呼吁人們保護(hù)母親河。
小學(xué)課文黃河象篇十二
我的家鄉(xiāng)東靠黃河，西靠賀蘭山，我心中的黃河。當(dāng)你站在賀蘭山遠(yuǎn)眺時(shí)，遠(yuǎn)出那茫茫霧色中遼闊的黃河像一條巨幅飄帶伸向遠(yuǎn)方，同無(wú)比廣闊的天空相連接，這使我想起家鄉(xiāng)人常說(shuō)的一句話：“天下黃河富寧夏”。在黃河水的哺育下，我的家鄉(xiāng)生產(chǎn)了五大寶，紅的是枸杞，黃的是甘草，黑的是發(fā)菜，白的是二羊皮，青的是賀蘭石。
在我的心中，黃河是一位慈祥的母親，她經(jīng)久不衰，流貫萬(wàn)里，穿越九省，不舍晝夜，攜帶著風(fēng)色、濤聲與豪笑，奔流了億萬(wàn)斯年，她是中華文化的發(fā)源地。
在我的心中，“母親”林濤蕭蕭，我常坐在母親河邊，呆呆的望著她，黃河水縱橫交錯(cuò)，密如蛛網(wǎng)。春天，風(fēng)兒吹在河面上，河面被吹皺了，顯出綠色的生機(jī)。太陽(yáng)從云層探出頭來(lái)，向河面撒下金光。每天清晨，這兒總是先從寂靜中解脫出來(lái)，河水開始晃動(dòng)，船兒開始出發(fā)，農(nóng)民開始耕作。那滾滾的黃河水與人們的笑聲交織成一支美妙的交響曲。
在我的心中，“母親”的乳汁既甘甜又滋潤(rùn)，她哺育著家鄉(xiāng)的瓜果蔬菜，哺育著家鄉(xiāng)世世代代的勤勞人民。
但如今，我的“母親”她奇跡般的改變了自己，她變的兇猛起來(lái)，像個(gè)惡魔，吞沒良田，卷走房屋，她不再是中華民族的搖籃，也不再是我心中的“母親”。我多么想要我心中的“母親”呀！
我呼吁：全國(guó)人民行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)我們的母親河，我們不能因?yàn)檠矍暗睦妫活欓L(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，對(duì)人類的家園隨意破壞。否則，我們將會(huì)受到自然的懲罰！
小學(xué)課文黃河象篇十三
我的家鄉(xiāng)在黃河岸邊，這里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。
聽大人們說(shuō)：“小浪底大壩沒建成前，我家鄉(xiāng)的.人們祖祖輩輩、世世代代過(guò)著貧窮落后的生活。在每年夏天暴雨來(lái)臨的汛期，黃河水暴漲，就會(huì)淹沒下游許多村民的房舍糧田，有時(shí)還造成了房倒屋塌，把鄉(xiāng)親們的牲畜、農(nóng)具、家俱都沖跑了，給當(dāng)?shù)乩习傩赵斐闪撕艽蟮膿p失和傷害。”我的家鄉(xiāng)在30年前，就出現(xiàn)過(guò)黃河泛濫，各家各戶的農(nóng)民都吃盡了苦頭。
如今，黃河小浪底大壩早已在我的家鄉(xiāng)建成，渾濁的黃河水變清了，到處青山綠水，鶯歌燕舞，鳥語(yǔ)花香，呈現(xiàn)出“萬(wàn)里黃河孟津藍(lán)”的美妙景觀。我家鄉(xiāng)還是豫西地區(qū)有名的魚米之鄉(xiāng)，這里山清水秀，綠樹成蔭，稻米飄香，荷塘連片。放眼望去，整個(gè)黃河灘區(qū)內(nèi)，田成方、樹成行、渠相連。那真是“黃河灘涂今勝昔，萬(wàn)畝荷塘綠浪涌；稻米泛金水鄉(xiāng)地，金桔貢梨好收成；鯉魚三尺進(jìn)唐詩(shī)，農(nóng)業(yè)開發(fā)大意境”。好一派新時(shí)代的美麗鄉(xiāng)村。
我的家鄉(xiāng)，還是黃河濕地重要的水禽保護(hù)區(qū)，自從黃河水變藍(lán)后，吸引了很多鳥類在這里生活，有沙鷗、大灰燕、紅嘴鴨、白天鵝，還有東方白鸛……常常會(huì)呈現(xiàn)出萬(wàn)鳥翔集的場(chǎng)面，每當(dāng)我走在黃河岸邊，看到農(nóng)田豐收的景象，看到農(nóng)民們自信的笑容，看到鄉(xiāng)親們蓋起的樓房，看到鯉魚跳出水面的動(dòng)人情景，聽到?jīng)坝颗炫鹊狞S河濤聲，聽到聯(lián)合收割機(jī)的轟鳴聲，聽到農(nóng)民爽朗的笑聲，真讓人心潮澎湃，感慨萬(wàn)千。
記得有一位詩(shī)人曾這樣寫道“萬(wàn)里黃河孟津藍(lán)，詩(shī)情畫意看邙山。八百諸侯會(huì)盟地，六朝帝京譜新篇?！边@首詩(shī)是在歌頌我們的家鄉(xiāng)。為了讓家鄉(xiāng)變得更加美麗，富饒，我要加倍努力學(xué)習(xí)，等長(zhǎng)大后更好地建設(shè)家鄉(xiāng)、回報(bào)家鄉(xiāng)。
哦！新時(shí)代的黃河岸邊，我美麗又可愛的家鄉(xiāng)。
小學(xué)課文黃河象篇十四
黃河，這個(gè)中國(guó)第二大河，你擁有這五千年的悠久歷史，也是你，哺育了我們中華民族這個(gè)大家庭，你對(duì)于我們中華民族來(lái)說(shuō)，是一個(gè)從小伴著我們長(zhǎng)大的搖籃。
從小，在我的心目中，黃河，你是偉大的，在電視里看到黃河奔騰的時(shí)候我都非常的激動(dòng)。從爺爺?shù)目谥?，我得知黃河是中國(guó)第二大河。從書上我得知，中國(guó)五千年文化是從黃河發(fā)源的，得知黃河是我們中華民族的搖籃……你像一位慈愛的母親，哺育了億萬(wàn)中華兒女。
時(shí)間一晃，千百年的黃河已成為過(guò)去，偉大的黃河已成為回憶。今日的黃河是什么樣的呢？我從書中和資料中了解到，黃河你現(xiàn)在：黑糊糊的污水，渾濁不清。海面上漂浮著大量白沫和被毒死的魚類，而且臭味難聞！
我也知道，你是無(wú)辜的，是我們?nèi)祟?，隨意糟蹋你，扔臟東西，很不愛惜你，不珍惜你。
是我們錯(cuò)了！所以，人類啊，我們一定要行動(dòng)起來(lái)，一起保衛(wèi)黃河，一起來(lái)保衛(wèi)我們的`母親河！
小學(xué)課文黃河象篇十五
沒有黃河，就不會(huì)有如今的中華民族，所以我說(shuō)，黃河，就是母親。
我十一歲了。作為一個(gè)華夏子孫的我卻從未拜訪過(guò)這位偉大的民族之母?？墒?，我又曾多少次神游塞上江南，魂飛魚米之鄉(xiāng)!
而這黃河，只有到了壺口，才算是真正的黃河。黃河流經(jīng)壺口時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)——天地都成了黃色，黃河也成了名副其實(shí)的黃河了。這一景象，又是與之前不同了。黃河從巴顏喀拉山流下時(shí)，水，是清的吧。畢竟，那是雪水的匯集，是上天的賜予。中國(guó)人的母親河，就該有中國(guó)人的顏色!于是，黃河經(jīng)過(guò)了黃土高原，來(lái)到了壺口，在這里黃河最黃，那才是中國(guó)的河啊，黃河!
壺口的西南，就是周文王的岐山，武王的豐犒，大秦的咸陽(yáng)，盛唐的長(zhǎng)安吧。
贊美黃河，這位偉大的中華民族的母親，她為中華民族做了多大的貢獻(xiàn)啊!是她養(yǎng)育了中國(guó)人，是她激勵(lì)了一代代中華兒女!
小學(xué)課文黃河象篇十六
2、亙地黃河出，天開此一門。
3、天門中斷楚江開，碧水東流至此回。
4、明月黃河夜，寒沙似戰(zhàn)場(chǎng)?！饵S河夜泊》
5、黃河捧土尚可塞，北風(fēng)雨雪恨難裁。——《北風(fēng)行》
6、黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。——《涼州詞》
7、蕃州部落能結(jié)束，朝暮馳獵黃河曲。——《塞下曲》
8、寄泣須寄黃河泉，此中怨聲流徹天?！堵勔固滟?zèng)》
9、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長(zhǎng)江天際流。
10、路出大梁城，關(guān)河開曉晴?！抖牲S河》
11、黃河萬(wàn)里觸山動(dòng)，盤渦轂轉(zhuǎn)秦地雷。
12、浪淘盡，千古風(fēng)流人物。
13、峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路?！朵P(guān)懷》
14、君不見黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)還?！畎住秾⑦M(jìn)酒》
15、黃河走東溟，白日落西海?！豆棚L(fēng)·其一》
16、黃河西來(lái)決昆侖，咆哮萬(wàn)里觸龍門。
17、星垂平野闊，月涌大江流。
18、黃河三尺鯉，本在孟津居。
19、黃河三尺鯉，本在孟津居?！顿?zèng)崔侍郎·其一》
20、愿銜眾禽翼，一向黃河飛?！豆棚L(fēng)五十九首·之一》
21、斬胡血變黃河水，梟首當(dāng)懸白鵲旗?！端屯馍嵐唷?/p>
22、黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。
23、黃河直北千余里，冤氣蒼茫成黑云?！度虑氖住?/p>
24、黃河落天走東海，萬(wàn)里寫入胸懷間?！顿?zèng)裴十四》
25、黃河落盡走東海，萬(wàn)里寫入襟懷間。
26、西岳崢嶸何壯哉，黃河如絲天際來(lái)。
27、無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。
28、九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。
29、大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！蹙S《使至塞上》
30、白日依山盡，黃河入海流?！踔疁o《登鸛雀樓》
31、九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯?！独颂陨场?/p>
32、欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。——《行路難·其一》
33、歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)?！墩魅嗽埂?/p>
小學(xué)課文黃河象篇十七
我的家鄉(xiāng)東靠黃河，西靠賀蘭山，我心中的.黃河。當(dāng)你站在賀蘭山遠(yuǎn)眺時(shí)，遠(yuǎn)出那茫茫霧色中遼闊的黃河像一條巨幅飄帶伸向遠(yuǎn)方，同無(wú)比廣闊的天空相連接，這使我想起家鄉(xiāng)人常說(shuō)的一句話：“天下黃河富寧夏”。在黃河水的哺育下，我的家鄉(xiāng)生產(chǎn)了五大寶，紅的是枸杞，黃的是甘草，黑的是發(fā)菜，白的是二羊皮，青的是賀蘭石。
在我的心中，黃河是一位慈祥的母親，她經(jīng)久不衰，流貫萬(wàn)里，穿越九省，不舍晝夜，攜帶著風(fēng)色、濤聲與豪笑，奔流了億萬(wàn)斯年，她是中華文化的發(fā)源地。
在我的心中，“母親”林濤蕭蕭，我常坐在母親河邊，呆呆的望著她，黃河水縱橫交錯(cuò)，密如蛛網(wǎng)。春天，風(fēng)兒吹在河面上，河面被吹皺了，顯出綠色的生機(jī)。太陽(yáng)從云層探出頭來(lái)，向河面撒下金光。每天清晨，這兒總是先從寂靜中解脫出來(lái)，河水開始晃動(dòng)，船兒開始出發(fā)，農(nóng)民開始耕作。那滾滾的黃河水與人們的笑聲交織成一支美妙的交響曲。
在我的心中，“母親”的乳汁既甘甜又滋潤(rùn)，她哺育著家鄉(xiāng)的瓜果蔬菜，哺育著家鄉(xiāng)世世代代的勤勞人民。
但如今，我的“母親”她奇跡般的改變了自己，她變的兇猛起來(lái)，像個(gè)惡魔，吞沒良田，卷走房屋，她不再是中華民族的搖籃，也不再是我心中的“母親”。我多么想要我心中的“母親”呀！
我呼吁：全國(guó)人民行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)我們的母親河，我們不能因?yàn)檠矍暗睦?，而不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，對(duì)人類的家園隨意破壞。否則，我們將會(huì)受到自然的懲罰！
小學(xué)課文黃河象篇十八
1、黃河，作為中華民族的母親河，是華夏文明的搖籃，黃河流域四季分明，植被繁茂，山溪密布，旱有如網(wǎng)的河流輸水，澇有山崗丘巒可退，古往今來(lái)，黃河他們?nèi)鐑砂堆莩隽艘荒荒煌湫蹓训臍v史話劇，鼓舞著一代又一代國(guó)人奮勇前進(jìn)。
2、“君不見，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)還?！焙棋珘验煹狞S河，奔騰澎湃，形成了“派出昆侖五色流，一支黃濁貫中州”的壯絕氣勢(shì)。黃河是華夏兒女的發(fā)源地，是大自然給于我們中華民族的玫寶.
3、我心中的黃河是氣勢(shì)磅礴的，從冰川萬(wàn)丈的巴顏喀拉山北麓起步，一路上接納著千溪百川，浩浩蕩蕩，曲曲折折，奔向巨浪滔天的黃海之邊，像一條金色的鋼鐵巨龍，迤邐般地橫臥在我國(guó)北部遼闊的土地上。
4、黃河有時(shí)也像發(fā)怒的雄獅，大聲的吼叫著，洶涌澎湃，對(duì)人們的危害也不?。挥袝r(shí)會(huì)沖毀掉良田；有時(shí)還像一個(gè)溫順的母親，讓人們盡情的嬉戲，當(dāng)夏天的時(shí)候，它清澈的可以看見河下的小石頭。漸漸的，去黃河旅游的人越來(lái)越多，也更加有名了。
5、我夢(mèng)到了黃河，夢(mèng)中的黃河是美麗的、壯麗的、風(fēng)趣的、豪放的。河灘里生長(zhǎng)著望不到邊的河柳和沒過(guò)頭頂?shù)囊安?。?dāng)夕陽(yáng)落下時(shí)，美麗的余光灑落在河面上，波光粼粼的十分美麗，像是一幅充滿詩(shī)情畫意的山水夕陽(yáng)圖。
6、黃河，像一頭脊背穹起，昂首欲躍的雄獅，從青藏高原越過(guò)青、甘兩省的崇山峻嶺；橫跨寧夏、內(nèi)蒙古的河套平原；奔騰于晉、陜之間的高山深谷之中；破“龍門”而出，在西岳華山腳下調(diào)頭東去，橫穿華北平原，急奔渤海之濱。
7、我心中的黃河氣候溫暖濕潤(rùn)，土壤肥沃松軟，到處是青山相連，綠水相接，風(fēng)光旖旎。動(dòng)植物種類更是數(shù)不勝數(shù)。野花漫山遍野地綻開著，五彩斑讕，像一塊塊彩毯，鋪遍山野，似人間仙境，像世外桃源。
8、我愛你黃河，你的身軀里散發(fā)著泥土的芳香。我愛你黃河，你的身軀上閃耀著黃色的光芒。我愛你黃河，你的脈搏如此強(qiáng)壯，震撼著華夏兒女的.心房。我愛你黃河，你的浩瀚與日月同輝，在我心中激蕩。
9、我看見過(guò)波瀾壯闊的大海，玩賞過(guò)水黑如墨的支脈河，卻從沒看見過(guò)黃河的水。黃河的水真黃呀，黃得仿佛那是一朵朵盛開的野菊花。黃河的水真狂呀，狂的好象那是一條火龍掉在了黃河里，在那里翻滾著，奔涌著，狂吼著。黃河的水真兇呀，兇的讓你心驚膽戰(zhàn)，河水撞擊在巖石上，濺起兩米多高的浪花，好像要把你拖下水一樣。昂首西望，黃河從云端落下，一瀉千里，氣象萬(wàn)千，在向東看，黃河穿過(guò)平原，浩浩蕩蕩，直奔大海。黃河的水似像預(yù)報(bào)不準(zhǔn)的臺(tái)風(fēng)，時(shí)平時(shí)狂，頗有氣勢(shì)。在河水中央會(huì)出現(xiàn)許多小泡泡，泡泡下面是一個(gè)龍卷風(fēng)形狀的漩渦，旋過(guò)來(lái)，旋過(guò)去，只把河水得啪啪作響。
10、記憶中的您，是那么氣勢(shì)磅礴，從冰川萬(wàn)丈的巴顏克拉北麓起步，一路上接納著千溪百川，浩浩蕩蕩，曲曲折折，奔向巨浪滔天的黃海之邊，像一條金色的鋼鐵巨龍，迤邐般地橫臥在我國(guó)北部遼闊的土地上。
12、逆流遠(yuǎn)眺，另是一番景象?？粗粗?，就覺得天幕漸漸低垂下來(lái)，大朵大朵的白云翻卷著，閃著銀光，刺目耀眼，像羊群，像野馬，仿佛是在黃河上游突奔，借了大河做跳板，一躍沖上藍(lán)天。頭頂?shù)乃{(lán)天澄澈透明，遠(yuǎn)處漸漸暗淡下來(lái)，極目處，黃河水突兀聳立，水天昏昏然成為一體。黃河之水天上來(lái)的磅礴氣勢(shì)伴著呼嘯的濤聲吞噬了人的靈魂。
14、黃河水中的泥沙不斷增加，是因?yàn)樗亮魇纬傻摹Ｋ亮魇侵脖黄茐脑斐傻?，它?dǎo)致了大自然生態(tài)不平衡，現(xiàn)在大片森林已被黃河覆蓋。環(huán)境污染，無(wú)節(jié)制地開墾放牧，砍伐森林，導(dǎo)致流沙問(wèn)題更加嚴(yán)重。
15、可如今，昔日里那條靈秀清澈的黃河已經(jīng)不在了，取而代之的是那渾濁、滿是泥沙的黃河。人們說(shuō)她是“一石水，六斗泥”.由于黃河上游地勢(shì)平緩而流速減慢，中游攜有流沙沉淀，使下游河床增高。黃河成了名副其實(shí)的“地上河”,威脅著兩岸人民的生活安全。
16、黃河，咆哮，奔涌，跳動(dòng)著永恒的旋律，唱著不知疲倦的歌。黃河洶涌，九曲十八彎，曲曲折折，一往直前，任它“山重水復(fù)”,定會(huì)“柳暗花明”.
17、一聲聲浪聲，將我的心飄進(jìn)了母親的懷中，母親用她的氣吞山河之勢(shì)領(lǐng)著我前進(jìn)領(lǐng)著我奔騰，領(lǐng)著我感受母親的豪邁。人們盡情的吮吸著黃河，吮吸著母親的乳汁，他們渴望母親的愛撫，他們需要母親的滋潤(rùn)。
18、渾黃如漿的河水放蕩不羈，波瀾起伏的河水洶涌奔騰，滔滔濁浪，浩浩蕩蕩。站在此岸，望不到彼岸，沒有帆影，闃無(wú)人跡，只能隱約看到在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，水天相連，模糊一片。腳下的黃水卷著漩渦，沉重地流淌。
19、黃河不僅以它在地理方面的重要性而文明于世，更多的，則是黃河水，哺育了中華民族生生不息的文化。是華夏族人開辟了中華文化的新篇章。而他們，則是生活在黃河流域的黃帝的子孫。從第一顆稻谷掉進(jìn)了黃河水中起，人們離開了茹毛飲血的生活，發(fā)展起了領(lǐng)先世界一大步的文化。第一部農(nóng)書在黃河水中浸泡；第一部兵書在黃河水中洗濯；第一部醫(yī)書在黃河水中完善；的一部史書在黃河水中打磨。秦皇，漢武，唐宗，宋祖，無(wú)一不是受到了黃河水的哺育，從而開創(chuàng)了世界文明的先河！
20、“一把黃土塑造千萬(wàn)個(gè)你我，靜脈是長(zhǎng)城，動(dòng)脈是黃河”.黃河--這條奔流不息的河流，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代中華兒女，孕育燦爛的華夏文明。
小學(xué)課文黃河象篇十九
大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。
故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。
亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。
江山如畫，一時(shí)多少豪杰。
遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。
羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。
故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。
人生如夢(mèng)，一樽還酹江月。
小學(xué)課文黃河象篇二十
這是一篇科學(xué)小品。寫的是科學(xué)家根據(jù)黃河象挖掘時(shí)的情景及化石形成的科學(xué)知識(shí)，假想了陳列在北京自然博物館古生物大廳里的一具古代黃河象骨骼化石的形成過(guò)程。說(shuō)明了古生物化石是大自然演變的可靠證據(jù)。
課文按不同方面可分為四個(gè)部分。
第一部分（第1自然段）寫黃河象骨骼化石的樣子：高大、完整。
第二部分（第2－6自然段）寫科學(xué)家假想了黃河象骨骼化石的形成過(guò)程。這部分內(nèi)容是課文的重點(diǎn)，其中第4自然段尤為重點(diǎn)，特別要注意引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象，把老象陷入淤泥的情景活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)出來(lái)。
第三部分（第7自然段）簡(jiǎn)要地寫地殼的變化。
第四部分（第8自然段）寫發(fā)現(xiàn)和挖掘黃河象骨骼化石時(shí)人們所看到的情景以及科學(xué)家的想象和推理。
這篇文章作者在安排材料上也表現(xiàn)出了獨(dú)具匠心，要學(xué)習(xí)表達(dá)方法。作者先寫北京自然博物館陳列的黃河象骨骼化石既高大又完整，以此引起讀者的好奇。接下去寫假想黃河象失足落水、變成化石的故事，讀來(lái)生動(dòng)有趣。接著交代地殼的變化，使故事更具科學(xué)性。最后寫挖掘時(shí)人們親眼看到的情景，點(diǎn)明了假想的根據(jù)。這樣安排材料可以收到引人入勝的表達(dá)效果。課文的四部分內(nèi)容還可以按其他順序安排。比如，先寫二、三部分，再寫第一部分，再寫第四部分；也可以先寫第四部分，最后寫第一部分。
小學(xué)課文黃河象篇二十一
唐·杜甫
風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。
無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。
萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。
艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。
唐·李白
金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬(wàn)錢。
停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。
閑來(lái)垂釣坐溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。
行路難，行路難，多歧路，今安在。
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
唐·劉禹錫
九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。
如今直上銀河去，同到牽?？椗?。
唐·王之渙
白日依山盡，黃河入海流。
欲窮千里目，更上一層樓。
宋·王安石
江北秋陰一半開，曉云含雨卻低徊。
青山繚繞疑無(wú)路，忽見千帆隱映來(lái)。
唐·王之渙
黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。
羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。
唐·杜甫
黃河北岸海西軍，椎鼓鳴鐘天下聞。
鐵馬長(zhǎng)鳴不知數(shù)，胡人高鼻動(dòng)成群。
唐·胡曾
博望沉埋不復(fù)旋，黃河依舊水茫然。
沿流欲共牛郎語(yǔ)，只得靈槎送上天。
宋·范仲淹
江上往來(lái)人，但愛鱸魚美。
君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。
宋·蘇軾
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。
宋·王安石
派出昆侖五色流，一支黃濁貫中州。
吹沙走浪幾千里，轉(zhuǎn)側(cè)屋閭無(wú)處求。
小學(xué)課文黃河象篇二十二
作為中國(guó)人，如果你說(shuō)你不知道黃河，那可是要挨打的，因?yàn)辄S河在中華人民的心中是無(wú)比崇高的。因?yàn)槟鞘俏覀兊哪赣H河。
黃河，這是一條人類的大河，一條中華民族的大河。蜿蜒曲折的河水創(chuàng)造了最偉大的民族，最偉大的文化，最偉大的中國(guó)!
她與我們并肩走過(guò)五千年華夏文明，見證一個(gè)民族的興衰。這個(gè)民族沒有一個(gè)人不敬仰這條河，沒有一個(gè)人不熱愛這條河，而這個(gè)民族就是中華，這條河就是黃河!
千年之間，歷史在黃河的洪流中滾滾向前。跨越了時(shí)空的她，已永遠(yuǎn)流在我們心中。她塑造了一種民族精神，塑造了一個(gè)民族的靈魂!
我們歌頌她，我們贊美她，因?yàn)樗盟娜樽滩赣宋覀儭膫髡f(shuō)中的三皇五帝到秦漢的強(qiáng)盛統(tǒng)一，從唐時(shí)的全盛，到如今的民族復(fù)興。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，黃河永遠(yuǎn)是我們的搖籃。這條和臥在中國(guó)腹地的巨龍，把她與中華民族永遠(yuǎn)連在了一起。她從涓涓細(xì)流，變成了滔滔大河。有時(shí)狂吼，有時(shí)溫柔。壺口的雄壯奔流讓人精神振奮;平原上的巨流，讓人神情陶醉。她有時(shí)平緩，有時(shí)澎湃，有時(shí)和藹，有時(shí)憤怒，總之，她我們嘆服!
奔騰萬(wàn)里，雄渾矯健，她伸出千萬(wàn)條鐵壁護(hù)衛(wèi)著中華民族，她可以讓我們迸發(fā)出民族精神，她在中華民族中十分重要，她可以成為中華民族的代名詞，她是中華民族的.一部分。永遠(yuǎn)在我們心中。這就是我們心中的黃河!
黃河，我們的母親河，是中華兒女的驕傲。
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