總結(jié)是提高學習和工作效率的重要手段。培養(yǎng)良好的寫作習慣，如定期練習、反思和修改，以不斷提高自己的寫作水平。推薦一些關(guān)于時間管理的總結(jié)文章，希望能幫助大家更好地利用時間和提高工作效率。
責任勝于能力論文篇一
一位偉人曾說過：“人生所有的履歷都必須排在勇于負責任的精神之后?！痹谪熑蔚膬?nèi)在力量的驅(qū)使下，我們常常油然而生一種崇高的使命感和歸屬感，“如果你能真正釘好一枚紐扣，這應(yīng)該比你縫制出一件粗糙濫造的衣服更有價值?！北M職盡責地對待自己的工作，無論自己的工作是什么，重要的是我們是否真正做好了我們的工作。有人說，假如你非常熱愛工作，那你的生活就是天堂；假如你非常討厭工作，你的生活就是地獄。在每個人的生活當中，有大部分的時間是和工作聯(lián)系在一起的。如果我們放棄了對自己的責任，就背棄了對我們所負使命的忠誠和信守。清醒地意識到自己的責任，勇敢地扛起它，無論對于自己還是對于社會都將是問心無愧的。人可以不偉大，人也可以清貧，但我們不可以沒有責任。任何時候，我們都不能放棄肩上的責任，扛著它，就是扛自己生命的信念。
在當代社會，幾乎每一個優(yōu)秀企業(yè)都非常強調(diào)責任的力量。在ibm每個人堅守和履行的價值觀念之一就是：“在人際交往中永遠保持誠信的品德，永遠具有強烈的責任意識?！痹谖④?，“責任”貫穿于員工們的全部行動。在新未來公司里，董事長一直提倡的：“做老實人，說老實話，辦老實事?！边@也是責任意識的一種體現(xiàn)。責任在這里不僅僅是一種品德，更是一種能力，而且是其他所有能力的統(tǒng)帥與核心。缺乏責任意識，其他的能力就失去了用武之地，所以，在企業(yè)里，責任是勝于能力的。無論我們有多么優(yōu)秀的能力，只有通過盡職盡責的工作才能完美地展現(xiàn)。最優(yōu)秀的人才總是希望進入最優(yōu)秀的企業(yè)。而每一個優(yōu)秀的企業(yè)都在解釋、創(chuàng)造、舉行和實踐著自己的企業(yè)文化、職業(yè)精神和價值觀念。
《責任勝于能力》這本書還告訴我們：責任產(chǎn)生忠誠。而忠誠，會讓你承擔更大的責任。一個人，只有對他所從事的職業(yè)充滿責任感，他才能對企業(yè)忠誠。他對企業(yè)忠誠，才能贏得企業(yè)管理者對他的信任，企業(yè)管理者才會把需要承擔更大責任的重要崗位交給他。
一個員工的能力再強，如果他不愿意付出，他就不能為企業(yè)創(chuàng)造價值；而一個愿意為企業(yè)全身心付出的員工，即使能力稍遜一籌，他也能通過努力、為企業(yè)創(chuàng)造出最大的價值來?！敦熑蝿儆谀芰Α愤@本書告訴我們：沒有做不好的工作，只有不負責任的人！
書中的觀點這對于我今后改進工作有很大的作用，思想上的轉(zhuǎn)變必將指引行動上的轉(zhuǎn)變，我將努力使自己成為一個擅長履行責任的人。
有人說，假如你非常熱愛工作，那你的生活就是天堂；假如你非常討厭工作，你的生活就是地獄，在每個人的生活當中，有大部分的時間是和工作聯(lián)系在一起的，責任就是對工作出色的完成，責任就是忘我的堅守，責任就是人性的升華。
責任勝于能力論文篇二
“責任”這兩字說重又不重，說不簡單又簡單。關(guān)于責任，每個人都有各自的定義。但對于工作來言，責任的義項是一樣的。說到對工作的責任，下面先看一則故事：
一個少女到東京帝國酒店做服務(wù)員，這是她涉世之初的第一份工作。但她萬萬沒有想到上司安排她洗廁所！上司對她工作質(zhì)量的要求特別高：必須把馬桶抹洗得光潔如新！怎么辦？是接受這個工作？還是另謀職業(yè)？一位先輩看到她的猶豫態(tài)度，不聲不響地為她做了示范，當他把馬桶洗得光潔如新時，他竟然從中舀了一碗水喝了下去！
先輩對工作的態(tài)度，使她明白了什么是工作，什么是責任心，從此她漂亮地邁出了職業(yè)生涯的第一步，并踏上了成功之路。自然，她所清洗的廁所，一向光潔如新，她也不止一次地喝過馬桶里的水。幾十年一瞬而過，如今她已是日本政府的郵政大臣。她的名字叫野田圣子。
一位哲人說：“一個人可以清貧，可以不偉大，但不可以沒有責任感?！睂τ趥€體而言，責任是一個人有所成就的不竭動力；對于組織而言，只有每個人的責任匯聚為整個團隊的價值，這個組織才能持續(xù)發(fā)展，才能真正凝聚力量、走向未來。
對于大多數(shù)人而言，工作就意味著完成自己的份內(nèi)事，然后心安理得地拿自己那份薪水。過去，我也一直這樣認為。工作既是自己的謀生手段，也是個人對社會的一份責任。人的能力是有大小的，是因人而異的。但是對于工作的態(tài)度和責任則是沒有區(qū)別的。
責任勝于能力論文篇三
看了楊宗華教授關(guān)于《責任勝于能力》的視頻，感受深刻，對自己的啟發(fā)很大，責任勝于能力觀后感。
雖然自己知道“責任”這個詞，但是從來沒有去深刻的理解，單單就認為責任就是：對父母孝順，對愛人忠誠，對孩子呵護，做一個守法的公民！聽了楊老師的課，我才真正明白責任是一個人的價值觀的體現(xiàn)。它決定了我們的思維方式，并最終影響到我們的行為方式。
對工作，我們要把公司當成自己的家，把領(lǐng)導(dǎo)當成自己的朋友，我們才會在工作的同時也有一種歸屬感。才能有一個和諧的工作環(huán)境，大家互相幫助，互相信任，工作開開心心，觀后感《責任勝于能力觀后感》。
這是我第二次來珠海總部，在這里認識了很多的朋友，上周末我們遠光和兄弟公司的球員在遠光籃球場舉行了一場比賽，當時可以充分感受到作為一個遠光人的責任感，我們會為了每一球、每一分去防守、搶籃板、跑動。最后我們贏球了，感覺很爽。
以前的自己很迷茫，在蕓蕓眾生里面，怎么才能脫穎而出，答案今天已經(jīng)揭曉了！必須要有一顆負責任的心，當一個人敢于承擔責任，以負責任的精神對待生活和工作，就會充滿競爭力，而最終成為一個強者。當我們感受到這份責任，我們就需要有些動靜，可如果我們能力不夠呢？不要擔心，只要我們有一顆負責任的心，我們就會去努力，去學習，去改變自己！
老王吉在08年以前不過是普通的涼茶，可正是在08年地震后捐了一個億，一躍成為國內(nèi)最知名的涼茶，為什么？因為他擔起了一個中國企業(yè)應(yīng)有的責任，相反其他的大公司、大企業(yè)呢？卻不能清晰的看清這一點，被人所詬病。
責任是一個舞臺，是一個空間，當我們有了這份責任心，我們就會盡情的展示自己，發(fā)揮自己。
你選擇了負責等于你選擇了成功。
責任勝于能力論文篇四
《》這本書運用通俗易懂的語言，體現(xiàn)了求真務(wù)實的精神，其深刻的內(nèi)涵，淺顯易懂的道理，特別是其中一系列的案例，有很強的說服力，闡明了責任有無直接決定事物的成敗。
責任重于泰山，。一個人工作做得好壞，最關(guān)鍵的一點就在于他對工作有沒有責任感，是否認真履行了自己的責任。
人的一生會承擔各種各樣的責任：社會的、家庭的、工作的、朋友的等等。人不能逃避責任，對于自己應(yīng)承擔的責任要勇于承擔。如果放棄自己應(yīng)承擔的責任，就等于放棄了生活，也將被生活所放棄。責任可以使人堅強，可以使人發(fā)揮自己的潛能；責任同時可以改變?nèi)藗儗Υぷ鞯膽B(tài)度，而對待工作的態(tài)度，決定你的工作成績，正如書中所說的：“假如你熱愛工作，那你的生活就是天堂，假如你討厭工作，那你的生活就是地獄”。
我們在工作中，就是要清醒、明確的認識到自己的職責，履行好自己的職責，全面發(fā)揮自己的能力，克服困難完成工作。只有認識到、了解到自己的責任，清楚自己的職責，并承擔起自己所在工作崗位的責任，工作才能由壓迫式、被動轉(zhuǎn)化為積極主動，并享受工作樂趣，取得成績的快樂。我認為，“責任”從大道理說，就是最基本的職業(yè)精神，從小的來說即一個人做事的基本準則。記得看過一個電視專題片，侯耀文先生談起自已的父親侯寶林大師對他的影響，回憶了一段文革期間的往事：侯老先生當時由于受到?jīng)_擊，被分配掃廁所，但他毫無怨言，整日樂呵呵的將廁所打掃得干干凈凈，逢人還主動招呼，一點不因掃廁所感覺低人一等或不好意思。侯耀文當時不理解，就問他的父親，他的父親回答他：“既然分配我掃廁所，那么這就是我的新工作，我就必須要做，還要做的比別人都好”。
這種寵辱不驚的精神，一直銘記于侯耀文的內(nèi)心，并一直激勵著他日后漫長的藝術(shù)生涯。這個故事說明這樣一個道理，只有負責任的人，才有資格成為優(yōu)秀團隊中的一員；缺乏責任心的人，也就沒有了發(fā)揮才能的舞臺，成就不了事業(yè)的同時，只能整日沉溺于“怨天尤人”之中。
本書的最后一章談到：責任即榮譽。為榮譽而工作，就是主動爭取做得更多，承擔更多的責任；為榮譽而工作，就是全力以赴，滿腔熱情地做事；為榮譽而工作，就是給同事以幫助，自動自發(fā)，最完美地履行自己的職責?，F(xiàn)在的社會并不缺少有能力的人，但真正能把工作做好的是既有能力又富有責任感的人才。
只有忠于職守，努力工作，才能樹立自己的榮譽，同時贏得他人的尊敬，體現(xiàn)自己的人身價值。
責任勝于能力論文篇五
當翻完最后一頁《》，抬頭看看時鐘，時間已經(jīng)接近半夜。盡管如此，我卻沒有絲毫睡意，我覺得自己對“責任”一詞有了更為深刻的認識。
責任，從本質(zhì)上來說，是一種與生俱來的使命，它伴隨著每一個始終。人可以不偉大，人也可以清貧，但不可以沒有責任。我們的家庭需要責任，因為責任讓家庭充滿愛。我們的社會需要責任，因為責任能夠讓社會平安、穩(wěn)健的發(fā)展。我們的學校需要責任，因為責任讓學校更有凝聚力、戰(zhàn)斗力和競爭力。這樣一個時常掛在嘴邊的的名詞，以前經(jīng)常被自己“熟視無睹”，自從看了侯校長推薦的《》后，我發(fā)現(xiàn)自己做了一次精神的洗禮。
洗禮一：每天多做一點點
故事：道尼斯最初為杜蘭特工作，職務(wù)很低但是，他在工作之初便注意到，每天下班后，杜蘭特先生仍然會留下來在辦公室里繼續(xù)工作到很晚。因此，他認為自己應(yīng)該留下來，在需要時，為杜蘭特先生提供一些幫助。杜蘭特先生經(jīng)常找文件，打印材料，最初這些工作都是他親自做的。后來，他發(fā)現(xiàn)道尼斯在辦公室里，便招呼他過來幫忙，并養(yǎng)成了習慣?，F(xiàn)在，道尼斯已經(jīng)成為杜蘭特先生的左膀右臂，擔任其下屬一家公司的總經(jīng)理，他之所以能如此快速的升遷，就在于每天驅(qū)策自己多做些工作。
結(jié)論：一個人承擔的責任越多越大，證明他的價值就越大。所以，我們每個人都應(yīng)當為你所承擔的一切感到自豪。想證明自己做好的方式就是去承擔責任，如果你能擔當起來，那么祝賀你，因為你不僅向自己證明自己存在的價值，你還向別人證明你能行，你很出色！
洗禮二：責任體現(xiàn)在細節(jié)中
故事：某跨國公司想重用一位剛從名校畢業(yè)的大學生，想讓他去歐洲培訓(xùn)兩年，回來后再委以重任。原因是此人業(yè)務(wù)方面的知識掌握的很熟練，工作特別努力?？偨?jīng)理感覺他很有前途，是個可塑之才，因此決定讓他去海外培訓(xùn)。
啟示：如果一個護士不負責任，不小心給糖尿病人輸葡萄糖液，那會造成什么惡果？如果一個水泥工人在操作中因疏忽生產(chǎn)了一批不達標的水泥，而一家建筑公司正準備用這批水泥做建筑材料，誰能知道他的不小心會造成多少災(zāi)難？一個財務(wù)人員如果在匯款時不小心寫錯了一個賬號，公司又會蒙受多少損失呢？上面事例中的大學生不注意細節(jié)，影響的只是個人的前途，而我們教師如果不注意細節(jié)（或不負責任），影響的可就是天真無邪的孩子呀！但生活中卻又很多教師沒能注意到這一點（包括我）：教育學生不隨地吐痰，自己卻偶爾“出口成臟”；教育學生主動撿拾地上的垃圾，自己卻邁過垃圾裝作視而不見；要求學生上課不準遲到，自己卻總是走在了鈴聲的后面！
結(jié)論：細節(jié)決定成敗。細節(jié)同樣體現(xiàn)著責任！一個人沒有責任感，并不僅僅體現(xiàn)在大是大非面前，而是大多體現(xiàn)在小事當中。每個人所做的工作，都是由一件件的小事構(gòu)成的，但不能因此而對工作中的小事敷衍應(yīng)付或輕視責任。所有的成功者，他們與我們都做著同樣簡單的小事，惟一的區(qū)別就是，他們從不認為他們所做的是簡單的小事！
洗禮三：學校發(fā)展，人人有責。
故事：有個老木匠準備退休，老板問他是否可以幫忙再建一座房子。老木匠答應(yīng)了。但木匠的心已不在工作上了，用料也不那么嚴格，做出的活也全無往日的水準。總之，他的敬業(yè)精神已不復(fù)存在。
這座歪歪扭扭的房子建好后，老板并沒有說什么，只是把鑰匙交給了老木匠。“這是你的房子，”老板說，“我送給你的禮物。”
老木匠醫(yī)生蓋了多少好房子，最后卻為自己建了這樣一座粗制濫造的房子。
啟示：這不過是一個故事，但是生動地說明了個人的努力并不完全是為了校長，歸根到底是為自己而工作。
時下，有些教師對待自己的工作有時會敷衍了事、不負責任。在他們看來，不論大事小情，只有校長、主任、團隊長才有責任，而自己只是一名普通老師，沒有什么責任可言。一旦出現(xiàn)了錯誤（或事故），校長主任應(yīng)該承擔責任，與自己無關(guān)（或關(guān)系很小）?，F(xiàn)場會、創(chuàng)省規(guī)，那都是領(lǐng)導(dǎo)們的事，不用我去擔心。
結(jié)論：實小發(fā)展，我的責任。每每聽到或說到這句話的時候，我的心里總是熱乎乎的。是呀，學校是由每一個人組成的，大家有共同的目標。因此，學校里每一個人（包括學生）都肩負著學校發(fā)展的責任。這種責任是不可推卸的，無論你的職位是高還是低。惟有每個人都擔當起自己的責任，才能保證實驗小學這艘航母披荊斬棘，乘風破浪，揚帆遠航！
責任勝于能力論文篇六
乍一看到《》的書名，便得到心靈上的認同。是啊，對于我們來說，無論是領(lǐng)導(dǎo)還是平民，無論身在操作崗還是管理崗，或許存在能力高低的不同，但是可以具有同一樣高度的責任感！在我看來，這是作為一個身在職場上工作著的人的首要素質(zhì)，是必須具備的，這是一種態(tài)度，一種對待工作應(yīng)有的態(tài)度。而看完全書，讓我對“責任”二字的含義有了更深的領(lǐng)悟。
跟身邊的同事、朋友聊天發(fā)現(xiàn)，很多人對自己所從事的工作并不滿意。對我們來說，大多數(shù)人是當初無目的地選擇了自己不甚了解的學校和專業(yè)，爾后又被動地接受了組織的工作安排，而等自己真正發(fā)現(xiàn)了興趣所在后，那份心儀的工作已經(jīng)遠遠離開，終究成為了一個不可觸及的夢。因此，在許多人看來，是工作選擇了自己，而不是自己根據(jù)興趣和意愿去選擇工作。在一定程度上，工作只是謀生的一種方式。而我認為，不管是以一種何樣的心態(tài)來到這個崗位，也不管是否對自己的工作有興趣，只要是自己的工作，就應(yīng)該責無旁貸地去完成，且完成好，這是自己的責任。換句話說，這本身就是自己分內(nèi)的事情。
什么是責任？我以往的理解是：責任當然是對工作認真負責的態(tài)度。但是認真負責標準是什么，沒有仔細琢磨過。而看過這本書后，發(fā)現(xiàn)自己對“責任”二字的理解還是偏頗或淺薄。書中給我印象最深的例子是兩個青年去非洲某島推銷公司生產(chǎn)的皮鞋。在我看來，第一個青年也是有責任感的，雖然沒有推銷出去，但他也盡力去完成了自己的工作，而看了第二個青年的做法讓我更深刻的認識到責任的含義，他不但盡了力而且還盡了心，他正視現(xiàn)實，勤于動腦，著手完成工作，不強調(diào)理由，將任務(wù)進行到底，最終成功達到了目的。有人說這是因為第二個青年更有能力，我理解這是基于能力之上的責任感，是更深層次的責任感，對一個企業(yè)來說也是員工最可貴的品質(zhì)。這讓我學到：責任是對自己所負使命的忠誠和信守，責任是對自己工作的出色完成，責任是忘我的堅守，責任是人性的代價，責任是一種使命！
盡職盡責看似簡單，但是要年復(fù)一年的做好作細每一件事也并不簡單。最近高中同學聚會說了這樣一件事，同學甲目前在塘沽開發(fā)區(qū)做了一家公司的老總，將一家200多人公司打理的有模有樣，同學乙畢業(yè)十多年也在不斷的打拼，做過公司的中層管理者卻成績平平，開過自己的小公司但終于賠得一塌糊涂，幾乎到了無法生存的地步。無奈之下，同學乙找到同學甲，相求謀一職位。同學甲在與乙交談了兩個小時后，最終收留了他。同學們都認為甲夠義氣，沒忘同學一場，甲卻說：我用人必須要有他可用的一面，在兩個小時的交談中，我發(fā)現(xiàn)他的失敗在于他的管理能力弱，且好高鶩遠，但從他做過的一些工作中能看出他還是一個對工作認真負責的人，這一點是難能可貴的。我給他的這份工作是最普通的工作，讓他從基礎(chǔ)做起，做好最基礎(chǔ)的工作，在基礎(chǔ)的工作中鍛煉他的能力。是的，書中也這樣告訴我們：腳踏實地，勤奮苦干，盡職盡責，工作無小事。我們每個人做的工作，有很多看似都是一些小事，把每件小事做好，體現(xiàn)的才是責任感，而只有具備了責任感的人，才能鑄造完美的細節(jié)。就像今年公司的三會，大家的分工都是一個或幾個零星的小片段，而正是有了每個人對工作認真負責的態(tài)度，超前考慮、踏實工作，把每個小事當成大事來策劃，最終才能環(huán)環(huán)相扣，整體和諧順暢。
說到盡職盡責，還讓我想起了對迪士尼的美好印象，在那里敬業(yè)精神無處不在，即便是在離開后仍心存感動，依依不舍。無論是盛大的游行時每個人物夸張到位的表情，偶像明星身著厚重的衣服頂著近40度的酷暑卻仍與游人快樂頑皮地合影，還是霏霏細雨過后清潔工人馬上就擦干的座椅，舞臺劇道具中數(shù)以萬計的小燈泡竟然無一損壞的完美，都讓我們感受到了責任所展現(xiàn)出來的璀璨光芒。正是有了每一個員工對自己崗位的盡職盡責，才成就了迪士尼的美好聲譽。讓我們都來承諾：我是100%的承擔責任者，我是問題的源頭，責任止于我！
初讀《》，讓我有了以上初淺體會，讓我對責任的含義有了更深的理解，有機會會多讀幾遍的，也許會有更多的收獲！
責任勝于能力論文篇七
前不久，我認真閱讀了《責任勝于能力》這本書，主要帶給我以下三點啟示。
啟示之一：責任重要。
對于“責任勝于能力”這一理念我非常贊同。這是因為責任與能力相比較，責任更重要。如果一個人有強烈的責任意識，他就會努力地去學習，全力以赴地去工作。他會有一種使命感和奉獻精神，也會注意不斷提升自己的能力。一般來說，這樣的人工作肯定比較出色，對單位和社會的貢獻也會大一些。相反，如果一個人光有能力而毫無責任心，工作肯定是做不好的。說得極端一點，對一個毫無責任心的人來說，能力越大，對單位和社會的破壞性越大。那些高科技犯罪的人，就是很好例證。這些人能力不可謂不強，但是由于他們對家庭、對社會嚴重缺乏責任，把能力用錯了地方，最后走上犯罪的道路。相比之下，有一些人雖然能力不那么強，但他們有一顆責任心，他們?yōu)閱挝贿€能做一些工作，對社會也有一些貢獻。我想，一個人不論社會地位高低，能力大小，這都沒關(guān)系，關(guān)鍵是看你有沒有強烈的責任心。當然，如果我們既有強烈的責任心，又有很強的能力，那是最理想不過了。這也應(yīng)該成為我們?yōu)橹Φ姆较颉?/p>
啟示之二：必須認清自己的責任。
我們來到這個世界，每一個人都有責任。有些責任是與生俱來的。比如你作為兒子，你有孝敬父母的責任。你成家之后，有養(yǎng)育子女的責任。有些責任是因為工作、朋友而產(chǎn)生。這些責任是每個人推脫不掉的。
我們只有認清自己的責任，才能知道該如何承擔自己的責任。也只有認清自己的責任，才能知道自己究竟能不能承擔責任。當然，并不是要求每個人承擔所有的責任。對于每一個人來說，只要求你承擔你所能夠承擔的那部分責任。這就是社會為什么要分工，企業(yè)、單位為什么要針對不同崗位制定不同的職責。作為一名教師，我們首先必須明確自己的崗位職責，也就是要知道自己應(yīng)做些什么，這是履行責任的前提。正如一位成功學的大師說過：認清自己在做些什么，就已經(jīng)完成了一半的責任。
啟示之三：讓責任成為習慣。
我們只是認清責任還遠遠不夠，我們必須不斷增強自己的責任感。因為每個人都有自己的責任，但不等于每個人都有責任感。責任是對任務(wù)的一種負責和承擔，而責任感則是指一個人對待任務(wù)的態(tài)度。我們雖然認清了自己的責任，但如果不去很好履行自己的責任，那也是白搭。所以我們不僅要認清自己的責任，還要培養(yǎng)自己的責任意識，要有強烈的責任感。我們平時講愛崗敬業(yè)，其實敬業(yè)是一重責任精神的體現(xiàn)，是對責任的一種升華。我們過去講對待工作兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，所要體現(xiàn)的就是這種責任精神。我們要讓這種精神成為自動自發(fā)，變成我們生活、工作中的習慣。俗話說得好，習慣成自然。我們要把對待工作認真負責態(tài)度當成人渴了要喝水，餓了要吃飯，困了要睡覺一樣，再自然不過的事。這應(yīng)是我們追求的最高境界。
責任勝于能力論文篇八
一個人的工作做的好壞，最關(guān)鍵的一點就在于有沒有責任感，是否認真履行了自己的責任。人的一生必須承擔著各種各樣的責任，社會的、家庭的、工作的、朋友的等等。人不能逃避責任，對于自己應(yīng)承擔的責任要勇于承擔，放棄自己應(yīng)承擔的責任時，就等于放棄了生活，也將被生活所放棄。責任可以使人堅強，責任可以發(fā)揮自己的潛能，能力，永遠由責任來承載。責任可以改變對待工作的態(tài)度，而對待工作的態(tài)度，決定你的工作成績，正如書中所說的“假如你熱愛工作，那你的生活就是天堂，假如你討厭工作，那你的生活就是地獄”。我們在工作中，就是要清醒、明確的認識到自己的職責，履行好自己的職責，發(fā)揮自己的能力，克服困難完成工作，認識到、了解到自己的責任，清楚自己的職責，并承擔起自己所在工作崗位的責任，那么工作就由壓迫式、被動，轉(zhuǎn)化為積極主動，并享受工作樂趣，取得成績的快樂。
有些事情并不是需要很費力才能完成的。做與不做之間的差距就在于――責任。簡單的說，按時上班準時開會等一些工作上的小事，真正能做到的并不是所有的'人。違反單位制度，說到本質(zhì)就是一種不負責的表現(xiàn)，首先是對自己單位和職業(yè)的不負責，更是對自己的不負責。沒有做不好的工作，只有不負責的人。責任承載著能力，一個充滿責任感的人，才有機會充分展現(xiàn)自己的能力。
“責任重于泰山”，這是我們經(jīng)常講的一句話。每一個能夠成功發(fā)展的優(yōu)秀企業(yè)都非常強調(diào)責任的力量。可以說一個人的成功，與一個企業(yè)和公司的成功一樣，都來自于他們追求卓越的精神和不斷超越自身的努力。從某種意義上講，責任，已經(jīng)成為人的一種立足之本，成為企業(yè)求生存求發(fā)展的重要能力。一個人生活在這個社會上，即使是一個自由職業(yè)者，他也會和各種團隊、組織和人員發(fā)生往來，在這個過程中，責任感是最基本的能力，如果你缺乏責任，組織不會聘用你，團隊不會讓你加盟，搭檔不愿意與你共事，朋友不愿意與你往來，親人不愿給你信任，你最終將被這個社會拋棄。在這個世界上，有才華的人太多，但是有才華又有責任的人卻不多。只有責任和能力共有的人，才是企業(yè)和公司發(fā)展最需要的。
尤其是本書的最后一章談到：責任即榮譽。為榮譽而工作，就是主動爭取做得更多，承擔更多的責任;為榮譽而工作，就是全力以赴，滿腔熱情地做事;為榮譽而工作，就是為企業(yè)分擔憂慮，給領(lǐng)導(dǎo)減輕壓力，給上司以支持，給同事以幫助;為榮譽而工作，就是自動自發(fā)，最完美地履行你的職責，讓努力成為一種習慣。努力工作，忠誠于企業(yè)，在捍衛(wèi)企業(yè)榮譽的同時，也樹立了自己的榮譽。自己會受到人們的尊敬。
人可以不偉大、人可以清貧，但我們不可以沒有責任”。任何時候，我們都不能放棄肩上的責任，扛著它，就是扛著自己生命的追求與信念;扛著它，就是扛起對自己人生的美滿與幸福。
記住那句精典的歌詞：“不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能夠隨隨便便成功。”試著走進風雨，去尋找你心中的彩虹吧，帶上你羽翼豐滿的翅膀翱翔吧!
責任勝于能力論文篇九
“責任勝于能力”，是書的名字，但也是我讀完《責任勝于能力》這本書后最深的感觸。讀書可以明智。讀完了《責任勝于能力》之后，讓我對責任與能力二者之于生活和工作的關(guān)系有了新的認識和看法，使我受益匪淺。
在工作中，責任和能力二者究竟誰勝于誰，也許是仁者見仁，智者見智。有人會說，在工作上，一個人首先要有工作能力，不然只有責任心也是無濟于事；有人會說，在工作上，一個人首先要有對工作的責任心，不然，只有能力對工作也起不到良好的促進作用。我們不能簡單地說孰是孰非，因為他們都有其自己的道理。
什么是責任？書中對其的定義是，責任，從本質(zhì)上說，是一種與生俱來的使命，它伴隨著每一個生命的始終。責任就是對自己所負使命的忠誠和信守，責任就是對自己工作出色的完成，責任就是忘我的堅守，責任就是人性的升華。什么是能力呢？能力就是一個人具備的知識、智慧以及運用知識和智慧的水平的總和。它包括學習能力、工作能力以及與人交往的能力。責任和能力二者之于工作都有著很緊密的聯(lián)系。
責任本身就是一種能力。
在學校工作中，無論我們被安排在哪個位置上，都不要輕視自己的工作，都要擔負起工作的責任來。那些在工作中推三阻四，老是埋怨環(huán)境，尋找各種借口為自己開脫的人，對這也不滿意，那也不滿意的人，往往是工作的被動者，他們即使工作一輩子也不會有出色的業(yè)績。他們不知道用奮斗來擔負起自己的責任，而自身的能力只有通過盡職盡責的工作才能完美地展現(xiàn)。能力，永遠由責任來承載，而責任本身就是一種能力。缺乏責任的人，缺乏了工作的一種能力，在工作上也就缺少了成功的機會。
能力永遠由責任承載。
書中一個剛剛畢業(yè)到一家鋼鐵公司工作的大學生喬治的故事告訴了我們――能力永遠由責任承載。在喬治所在的鋼鐵公司，并不缺少工程師，但缺少的是負責任的工程師。喬治發(fā)現(xiàn)了那么多有能力的工程師都沒有發(fā)現(xiàn)的問題，而且在他們不以為然的情況下找到了總工程師。不僅為公司減少了損失，而且讓自己在工作上獲得了成功，實現(xiàn)了工作后的第一次飛躍。喬治的故事證明，對于一個企業(yè)來講，人才是重要的，但是更重要的是真正有責任感的人才。
責任承載能力。能力永遠由責任來承載，也因責任而得到展現(xiàn)，只有我們勇于承擔責任，才能更好地展現(xiàn)我們的能力，從而讓我們在工作上不斷地取得成功。
履行職責才能讓能力展現(xiàn)最大價值。
在學校工作中，我們面對的是具有求知欲的學生。作為班主任，如果我們逃避責任，不僅是對學生的不尊重，更是對自己能力的踐踏，對自己開拓精神的扼殺。既然已從事了一種職業(yè)，就必須接受它的全部，就算是有困難，那也是這項工作的一部分，而不是僅僅享受工作給你帶來的益處和快樂。
無論在什么時候，我們都要清醒地意識到自己的責任，并勇敢地扛起它，無論對于自己還是對于社會都將是問心無愧的。人可以不偉大，人也可以清貧，但不可以沒有責任。任何時候，我們都不能放棄肩上的責任，扛著它，就是扛著自己生命的信念。
責任勝于能力。
書中費拉爾和杰西的故事告訴我們，一個人只有對工作充滿了責任感，才會在工作上充分地發(fā)揮自己的能力。
當然，我們說責任勝于能力，并不是對能力的否定。一個只有責任感而無能力的人，是無用之人。一個有能力的人，只有同時具有了對工作的責任感，才能更好地展現(xiàn)其能力，用其能力在工作中創(chuàng)造出更大的價值。
責任勝于能力論文篇十
最近在網(wǎng)上瀏覽了一本叫做《責任勝于能力》的書，這本書給我心靈打開了一扇窗，讓我思考，給我啟迪，讓我對責任與能力有了新的認識和理解，也深深感到責任就是一種使命，更是對使命的忠誠與堅守。初讀書時感覺它不適合我們教育工作者，總覺得它是一本適合于企業(yè)人員的讀物，抱著試讀的態(tài)度，我閱讀了整本書，漸漸地我從書中得到了一些啟示，原來有很多地方都是相通的。也明白了這樣一句箴言：做與不做之間的差距就在于――責任。
責任，從本質(zhì)上說，是一種與生俱來的使命，它伴隨著每一個生命的始終。事實上，只有那些能夠勇于承擔責任的人，才有可能被賦予更多的使命，才有資格獲得更大的榮譽。一個缺乏責任感的人，或者一個不負責任的人，首先失去的是社會對自己的基本認可，其次失去了別人對自己的信任與尊重，甚至也失去了自身的立命之本――信譽和尊嚴。
我的工作是教師，教師的責任是巨大的，大到為國家培養(yǎng)人才，小到為孩子的成長指引方向。在平時的工作中時時刻刻都能體現(xiàn)出“責任”二字。有時候工作中會出現(xiàn)一些意外和過失，第一反應(yīng)就是為自己找個借口，為的是心理上的安慰，但讀了書之后，我明白了這其實是沒有責任感的一個表現(xiàn)，書中106頁開始提到“沒有任何借口”，舉了美國西點軍校的例子，提到了學員們的回答只有兩種，那就是“是”或者“不是”。少為自己找借口，多承擔一些責任。
愛上自己的工作吧，因為你既然選擇了它，那么就讓我們擁有那一份責任心，把單位當作自己的家，把學生當作自己的孩子，傾注滿懷的愛心，去努力營造一個和諧、舒適的工作環(huán)境。
責任勝于能力論文篇十一
在現(xiàn)實生活以及工作中責任經(jīng)常被忽視，人們總是片面地強調(diào)能力。一個員工能力強是件好事，但是，如果他不愿意付出，他就不能為所在企業(yè)創(chuàng)造更多價值。而一個愿意為事業(yè)全身心付出的員工，即使能力稍遜一等，也能夠創(chuàng)造出最大的價值來。有的人總講借口，其實借口與責任有關(guān)。一個有高度責任心的人，是從來不找借口的。而一個缺乏責任心的人，難以有追求成功的愿望，難于獲得成功的人生。通過學習使我懂得：工作來之不宜，工作意味著責任，工作需要忠誠，工作要全身心投入，做到更好。
在工作中，就是要清醒、明確的認識到自己的職責，履行好自己的職責，發(fā)揮自己的能力，克服困難完成工作。一個人意識到自己的責任并承擔起責任可以使人堅強，責任可以發(fā)揮自己的潛能，能力永遠由責任來承載、來展現(xiàn)。
責任勝于能力論文篇十二
最近在校黨支部創(chuàng)建學習型黨組織的活動中，我和本校的黨員、干部、人黨積極分子集體觀看了楊宗華教授主講的《責任勝于能力》視頻。為收到預(yù)期學習效果，學校給創(chuàng)建學習型黨組織中的每位成員買了一本楊宗華教授著的《責任勝于能力》，閱讀了《責任勝于能力》一書，心中豁然明朗，“責任”對自己、對他人、對工作、對社會是多么的重要，書中以大量真實生動的企業(yè)案例、名人故事和寓言警句，形象地闡述了責任的深刻內(nèi)涵，責任與能力的內(nèi)在聯(lián)系和辯證關(guān)系，以及責任對個人品質(zhì)、人生軌跡、單位和社會發(fā)展所起到的作用和影響力。掩卷沉思，責任不僅是企業(yè)制勝的法寶，也是學校發(fā)展、學生發(fā)展的保障。
《責任勝于能力》深刻地剖析了在工作中“責任勝于能力”的行為準則，是一本鼓勵人勇敢地承擔起責任，走向成功的難得好書。在這本書中，對責任做了非常精辟的闡釋，當我認真讀完《責任勝于能力》這本書后，我深刻體會到：沒有做不好的工作，只有不負責任的人，每一個人都要對工作負有責任，不管你的職位高低。學習使我懂得：工作意味著責任，工作呼喚責任，工作需要忠誠，工作要做到更好。
一、責任是一種使命
“人可以不偉大、人可以清貧，但我們不可以沒有責任”。我們每個人在生活中都扮演不同的角色，無論擔任何種職務(wù)，做什么樣的工作都得對他人負責，這是社會法則，這是道德法則，這還是心靈法則。比如：做兒女就要有做兒女責任;做丈夫就要有做丈夫的責任;做妻子就要有妻子的責任;為人父母就要有父母的責任;生在社會就要對社會負有一定的責任，責任使家庭充滿愛，責任使社會平安、穩(wěn)健的發(fā)展，責任使人生活的寧靜和美好。責任是什么?責任就是對自己所負使命的忠誠和信守，責任就是對自己工作的出色的完成，責任就是忘我的堅守，責任就是人性的升華。
在書中大量的事實說明工作中責任和能力相比，責任顯的更為重要，有人可能會認為，責任是領(lǐng)導(dǎo)的事情，我們一個教職員工，沒有多大的責任。其實不然，應(yīng)該說，領(lǐng)導(dǎo)有領(lǐng)導(dǎo)的職責，教師有教師的職責。對我們每一個具體的人來說，對我們每一個從事具體工作的人來說，我們的責任就是敬業(yè)愛崗，創(chuàng)造性地完成本職工作，把所從事的本職工作做實、做細、做精，最后做出品牌，在這個過程中，同時也做出自己的個性，做出自己的價值，做出自己的貢獻。這種意識，就是責任意識，這種精神，就是負責任的精神。有了這種意識、這種精神，在具體的工作崗位中，就能擺正自己的位置，積極主動地去想如何做好自己的本職工作，如何提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，如何在平凡的工作崗位上扎扎實實地工作，做出不平凡的業(yè)績;這樣，也就不會再把工作看成負擔，看成是折磨人的累贅，而是把它看作實現(xiàn)自我價值的舞臺。同樣是教書，往往那些有責任心的老師，就會有驕人的成績，責任心缺乏的老師，成績永遠走不到別人的前列;同樣是班主任，有責任心的班級肯定團結(jié)、積極、健康、好學、上進，責任心缺乏的班主任，班級肯定要遜色些;同樣是工作，責任心強的人肯定能干好，責任心缺乏是人即使有能力，也未必能干好。由此，我希望各位老師要做一個有責任心的老師。既然從事了這種職業(yè)，選擇了這個崗位，就必須負責任的把它做好。這是責任賦予的使命!
二、 責任勝于能力
“人一旦受到責任感的驅(qū)使，就能創(chuàng)造出奇跡來?！边@句話非常有道理。在工作中，一個人擁有多強的能力并不重要，重要的是他能否將這些能力充分地發(fā)揮出來。一個擁有強烈責任感的人，才能夠充分激發(fā)自身的潛能，并將自己的能力充分發(fā)揮在最有價值的地方，為單位創(chuàng)造新的成績，為自己贏得發(fā)展的機會。
書里有這樣的一個故事：某天線公司的產(chǎn)品質(zhì)量不錯，但是一年銷量不佳，于是公司老板到營銷部，讓職員各抒己見。一個很普通的年輕小職員，并沒有把職位放在首位，而把企業(yè)的發(fā)展做為第一原則，分析了銷售中的問題，并且用實際行動證明了自己，挽救了企業(yè)，同時也贏得了營銷部經(jīng)理的職位。那么在他的身上，體現(xiàn)的就是強烈的責任感。責任感最能激發(fā)人自身潛在的能力、克服困難的能力和創(chuàng)造事業(yè)的才能，使人在重壓之下，更能出色的完成任務(wù)。書中許多的事例都充分說明責任勝于能力。
責任勝于能力，正如書中種種事例和論述所說，是個永久不變的真理，無論能力怎樣，每個人都肩負責任，對社會、對工作、對家庭、對親人、對朋友，我們都有一定的責任，正因為存在這樣或那樣的責任，才能對自己的行為約束。美國教育心理學家古諾特博士曾深情地說：“在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后，我得到了一個令人惶恐的結(jié)論：教育的成功和失敗，我是決定性因素。我個人采用的方法和每天的情緒是造成學習氣氛和情境的主因。身為老師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是制造痛苦的工具也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓人丟臉也能叫人開心，能傷人也能救人。”
教師的態(tài)度為什么能夠影響甚至決定學生的成長?因為學生就好像花草樹木之趨向于陽光一樣，趨向于教師。學生不論學習哪一門課程，都希望有個好教師;不論在哪一個班學習，都希望有個好班主任。學生的這種希望表明，教師對他們來說，實在是太重要了。也許可以說，教師是學生生活中最重要的人物。學生每天的大部分時間，或者說，每天生活的主要部分，是同教師在一起或在教師的影響或支配下度過的。在一定的意義上說，學生的生活和命運，是掌握在教師的手里。他們是不是能生活得很有趣味，是不是能學得很好，是不是能健康成長，是不是幸?？鞓?，都和教師有極大的關(guān)系。他們都殷切希望能遇到好教師，他們對每個教師都抱著很大的希望，每天都希望從教師那里得到一些美好的東西。
所以，作為教師我們要對學生有責任感。對學生負責一方面表現(xiàn)在對全體學生負責，公正平等，正直無私，不偏袒，不偏心，對待不同相貌、不同性別、不同智力、不同成績、不同個性、不同出身、不同籍貫、不同親疏關(guān)系的學生，一視同仁，滿腔熱忱地關(guān)心每個學生，熱愛每個學生，從每個學生的不同特點出發(fā)，全心全意教育好學生。
對學生負責還要對學生全面負責，不僅要關(guān)注學生的學業(yè)，還要關(guān)心學生的情感、態(tài)度、價值觀;不僅要關(guān)注學生的學習，也要關(guān)心學生的生活、健康、品德和習慣。只重視學生的考試成績，忽視學生的思想進步，只教書不育人，這是不負責任的態(tài)度和行為。
對學生負責還要對學生終身負責，教學生幾年，卻要對其幾十年發(fā)展負責。要精心打造學生在未來社會生活和競爭中立于不敗之地的核心素養(yǎng)：民族精神、社會責任感、科學與人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神與實踐能力等等。
所以，我們既要重視對學生學習能力的培養(yǎng)，又要重視對學生人生方向的引領(lǐng)。不但要作學生學業(yè)成長的良師，而且要作學生學習生活的益友、伙伴，能帶動、幫助學生，具有影響力;樂于做學生的伙伴，在平等中感受升華，在成長中享受收獲。唯有如此，教師的責任心才能在學生進步和發(fā)展中得以體現(xiàn)。
可以說責任是一個人的工作宣言，是最基本的職業(yè)精神，有些事情并不是需要很費力才能完成的，做與不做之間的差距就在于——責任。沒有做不好的工作，只有不負責的人。責任承載著能力，一個充滿責任感的人，才有機會充分展現(xiàn)自己的能力。有了責任感，我們的能力才會有用武之地，有了責任感，我們才會有正確的努力方向。
作為支部書記我要牢記自己的責任，認識到自己所處的位置的重要性，讓負責任成為一種習慣，只有這樣，我們才能夠在責任心的引導(dǎo)和驅(qū)使下，將自己的能力發(fā)揮到極致。以滿腔的熱情做好本職工作，促進學生身心的發(fā)展、教師專業(yè)的成長及學校的科學發(fā)展。我們的學校也會因為這份責任而變得更加輝煌，而我們的人生也會因此而更加精彩!
三、責任與能力帶給我的其他啟示
1、清楚責任， 才能更好地承擔責任
只有認清自己的責任，才能知道該如何承擔自己的責任，正所謂“責任明確，利益直接”也只有認清自己的責任時才能知道自己能不能承擔責任。作為基層黨支部書記我必須牢記自己的崗位職責，只有做好自己分內(nèi)工作的人，菜有可能再做別的事情。
2、盡職盡責，讓責任成為習慣
現(xiàn)代社會，迫切需要具有責任心和自動自發(fā)精神的好員工。在工作中要清醒、明確的認識到自己的職責，履行好自己的職責，發(fā)揮自己的能力，克服困難完成工作，認識到、了解到自己的責任，清楚自己的職責，并積極主動承擔起自己所在工作崗位的責任，那么工作就會由壓迫式、被動式轉(zhuǎn)化為積極主動式，個人也會在其中享受到工作的樂趣，同時，會享受到取得成績的快樂。
3、責任就是腳踏實地，勤奮苦干
在今天這個充滿機遇和挑戰(zhàn)的社會里，要想讓自己抓住機遇脫穎而出，就必須付出比他人更多的勤奮和努力，積極進取，奮發(fā)向上才能達成愿望，所以我們都應(yīng)該在自己的崗位上盡職盡責，勤勤懇懇的工作，勤奮敬業(yè)的精神是走向成功的堅實基礎(chǔ)。
4、敬業(yè)是責任的延續(xù)
敬業(yè)是一種責任精神的體現(xiàn)，一個對工作有敬業(yè)精神的人，才會真正為單位的發(fā)展做出更好的貢獻，自己才能從工作中獲得樂趣，敬業(yè)是對責任的一種升華。不僅要完成自己的工作，而且要以一種高度負責的精神來完成自己的工作。
5、細節(jié)體現(xiàn)責任，責任決定成敗
書中寫到巴西一艘最先進的“環(huán)大西洋”號海輪在海況極好的地方卻沉海了，究其原因是船上的21名船員在工作中各自都出現(xiàn)了一點點差錯，而且大家都認為自己出的這一點小問題不會影響什么的，而恰恰是每個人的這一點點錯，帶來的結(jié)局卻是毀滅性的，最終造成船毀人亡?？梢娂毠?jié)是非常重要的。細節(jié)無處不在，從細節(jié)可看出一個人是否有責任感。
看不到細節(jié)，或者不把細節(jié)當回事的人，對工作缺乏認真的態(tài)度，對事情只是敷衍了事。這種人無法把工作當做一種樂趣，而注重細節(jié)的人，不僅認真對待工作，將小事做細，并且注重在做事的細節(jié)中找到機會，從而使自己走上成功之路。
6、責任需要熱情，熱情體現(xiàn)責任
我們知道，沒有誰愿意跟一個整天打不起精神的人打交道，也沒有哪個領(lǐng)導(dǎo)會提拔重用一個工作中萎靡不振的下屬，因為一個人在工作中萎靡不振，不但會降低自己的工作能力，也會對別人產(chǎn)生負面影響。一個負責任的人，就要以滿腔熱忱投入到工作中，只有當我們對自己的工作充滿激情的時候，我們才會全身心地投入到自己的工作中，這時候，我們會覺得我們的學生是那么的可愛，我們的教育工作那么的有意義，我們的自發(fā)性、創(chuàng)造性、專注精神等等便會在工作中表現(xiàn)出來。
7、負責任的精神讓你出類拔萃
責任由許多小事構(gòu)成，無論什么事，都能夠做得好，這就是敬業(yè)精神，敬業(yè)是一種責任精神的體現(xiàn)，一個有敬業(yè)精神的人，才會真正為單位的發(fā)展做出貢獻，而且你會受到大家的尊敬，人們會把榮譽給你，從而提升自己，使自己逐漸出類拔萃。
以上就是《責任勝于能力》這本書給我的一些啟示和我的思考，希望通過我也能夠帶給各位老師一些思想的觸動，并且把它付諸于行動，我相信，只要我們每一個人都能盡心盡力的做好自己的工作，愛崗敬業(yè)、盡職盡責、人盡其能，我們就一定能創(chuàng)造出我們學校以及我們個人的更加輝煌的明天!
責任勝于能力論文篇十三
今年開學，學校組織學習《責任勝于能力》一書，它讓我有了答案，那就是：盡自己的責任，努力讓自己變得更加出色。通過這本書，我明白責任是指一個人對自己，對家人，對事業(yè)乃至對社會應(yīng)盡的責任和義務(wù)的認知態(tài)度，是對事情能敢于負責、主動負責的態(tài)度，是對自己所負使命所具備的忠誠和信念。因此，責任是人應(yīng)該具備的最基本而又是最重要的素質(zhì)，更是做好一件事情所必須的條件，也是擺脫職業(yè)倦怠的最好方法。一個人具備了強烈的責任心就會擁有強烈的自信心與使命感，會不斷進取，對所做的事情投入極大的熱情，會自覺的按時、按質(zhì)、按量的完成工作任務(wù)，會主動處理好分內(nèi)和分外的一些工作。無論從家庭還是從事業(yè)的角度出發(fā)，在有人監(jiān)督與無人監(jiān)督的情況下都能主動承擔責任而不推卸責任。
其實一個人在生活中，無論做什么樣的事情，只有盡責任才能把事情做好。對家庭盡責任就會擁有幸福美滿的生活，對工作盡責任就會擁有充滿機會、積極向上的事業(yè)，同樣如果每個人都能對祖國負責，我們的國家也定會文明而強大。相反如果缺乏責任心事情都會向著相反的方向而去。書中舉了三鹿牛奶的事件為例就充分說明了這一點。
人們常說：“教師的工作是一本良心賬。”由此可見作為一名教師，更要具備超強的責任心才能做好本職工作。有一句話說得好，“在本位，盡本分”，這應(yīng)該是每個人對自己工作最基本的要求。工作也好，做人也好都離不開責任心。
我在教育學生不要沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的時候，經(jīng)常說這樣的話：“人可以玩游戲，但是如果深陷其中就是游戲在玩你了，所以孩子們你們要掌控自己的生活，不要讓游戲玩了你?！蹦敲磳τ谧约旱墓ぷ髂?？敷衍工作，得過且過，表面上看是在敷衍工作?？墒?，人不能總把自己置于不快樂的境地，陷入無法自己把握的泥潭，這樣一來工作其實敷衍了自己。對自己的工作負責，對自己的家庭負責，對我們的祖國負責，就是對自己的人生負責。那樣，自己才能戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠，才能重新把握命運的方向，才能更好的享受快樂人生。
不敷衍工作，工作同樣不會敷衍你！
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