讀后感是讀者與作品的對(duì)話(huà)，通過(guò)文字表達(dá)個(gè)人與作品的交流和碰撞。如何寫(xiě)出一篇具有個(gè)人觀點(diǎn)和獨(dú)立思考的讀后感？以下是小編為大家整理的一些有趣的讀后感分享，希望能夠讓大家感受到閱讀的樂(lè)趣和智慧。
點(diǎn)亮小橘燈讀后感篇一
我最近讀了《點(diǎn)亮小橘燈》一書(shū)，它的作者是金波。金波是兒童文學(xué)作家、詩(shī)人、首都師范大學(xué)教授。他從青年時(shí)代就開(kāi)始為孩子們寫(xiě)作，為不同年齡段的小讀者創(chuàng)作不同樣式的文學(xué)作品，一直堅(jiān)持到今天。歲月荏苒，光陰如梭。如今，金波已80歲高齡了。作為一位年逾古稀的老人，他寫(xiě)了這本書(shū)，代表對(duì)童年的回憶。
《點(diǎn)亮小橘燈》共分為五輯，分別是寫(xiě)童話(huà)、風(fēng)景、玩具、童年玩伴兒和祝福詩(shī)歌。從這本書(shū)中無(wú)不看出金波的細(xì)心觀察。他從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴里發(fā)現(xiàn)了美。
讀了第二輯《我們一路看風(fēng)景》，我想到了，其實(shí)我自己也生活在一個(gè)美麗的環(huán)境中呀！
早晨，我呼吸著新鮮的空氣，走在上學(xué)的路上。鳥(niǎo)兒在枝頭對(duì)我唱歌，晨風(fēng)吹拂著我的'面龐。
教室里，當(dāng)我感到疲憊時(shí)，往窗外一望，便能看到一叢叢的綠葉，陽(yáng)光穿梭于其間。
小區(qū)的羊腸小道旁，一汪清澈見(jiàn)底的池水上倒映出藍(lán)天白云。
我和金波一樣，生活在一個(gè)美妙的世界里。只要你細(xì)心觀察，就能發(fā)現(xiàn)，生活中處處是美！
第三輯《說(shuō)說(shuō)我的小物件》寫(xiě)了金波兒時(shí)的玩具，他把那些小玩意兒寫(xiě)得那樣栩栩如生。我也有一些玩具，一共四個(gè)，它們擺在我的書(shū)桌上，伴隨著我的成長(zhǎng)。
第二個(gè)小玩意兒是一只平安貓，是爸爸出差時(shí)買(mǎi)的。它細(xì)眉小眼，挺著大肚皮，正對(duì)我微笑呢！
第三個(gè)和第四個(gè)是兩個(gè)松鼠玩具，是我和爸爸媽媽一起用積分在便利店換來(lái)的。它們一個(gè)張著大嘴，抓著大松果；一個(gè)微張著小嘴巴，眼睛直直地盯著前方。它們表情搞笑，造型夸張，是那么的活潑可愛(ài)！
我的這些小玩意兒和金波兒時(shí)的玩具不一樣，但都是同樣的有趣！
讀了第四輯《我童年的玩伴兒》，我想到了假期里，我和小朗在中山大學(xué)里玩螞蟻的事。我們?cè)诰G樹(shù)成蔭的小路上嬉戲著，忽然發(fā)現(xiàn)有一隊(duì)螞蟻從路旁經(jīng)過(guò)，我們用零食招引它們，它們還搬走了兩塊糖果呢！
還有一次，我和小楠在小區(qū)里發(fā)現(xiàn)了兩只貓。我們?nèi)コ欣镔I(mǎi)東西，它們一直跟著我們，我倆只好給兩只貓兒喝了一罐牛奶。
我的這些玩伴兒和這一輯中所描述的有不少相似之處。原來(lái)，金波兒時(shí)也和這些有趣的“玩伴兒”交過(guò)朋友啊！
讀完整本書(shū)，我了解到金波的童年，同時(shí)也想到了自己美妙的生活。在今后的日子里，我也一定會(huì)像金波一樣，發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多平凡的美好！
點(diǎn)亮小橘燈讀后感篇二
一個(gè)八九歲的孩子的純真，也許無(wú)需特別為之驚訝和贊美，而那些八九十歲的老人的純真，才是我們應(yīng)該倍加珍惜和敬重的。俄羅斯女詩(shī)人、兒童文學(xué)家吉皮烏斯有一句閃光的話(huà)語(yǔ)：當(dāng)所有的人都能像孩子一樣純真的時(shí)候，這個(gè)世界才算是美好的。
未來(lái)的中國(guó)兒童文學(xué)史學(xué)家，也許應(yīng)該為20xx年和20xx年這兩個(gè)年頭記上特別的一筆：有三位年壽都在80歲以上、甚至即將進(jìn)入90歲的老作家，幾乎是不約而同地為我們的小讀者獻(xiàn)上了各自的一部?jī)和膶W(xué)新作集，這就是葛翠琳先生的《雪畫(huà)》、任溶溶先生的《小哈哈斗哭精》、金波先生的《點(diǎn)亮小橘燈》。而且讓我感到驚嘆的是，這三本新作集在藝術(shù)質(zhì)量上，都攀上了他們各自?xún)和膶W(xué)創(chuàng)作的新高度，都稱(chēng)得上是“精品之作”。有道是：最崇高最莊嚴(yán)的工作，總是在默默的勞作中完成。這真是一個(gè)值得兒童文學(xué)界好好討論一番的話(huà)題。對(duì)那些早已拒絕了“坐冷板凳”，而只習(xí)慣于喧囂、熱鬧和追捧的兒童文學(xué)明星們來(lái)說(shuō)，這三位老作家和他們默默捧出的新作，或許不無(wú)一些啟示意義。
金波先生從事兒童文學(xué)創(chuàng)作60多年了，不僅在藝術(shù)上已經(jīng)臻于爐火純青，把中國(guó)神奇的方塊漢字的運(yùn)用，修煉到了采銅鑄鼎、撒豆成兵的境界，也將兒童文學(xué)的母語(yǔ)之美發(fā)揮到了極致，而且，歷盡了80年風(fēng)風(fēng)雨雨的過(guò)往與遇見(jiàn)，一顆心早已重新返回了童年的初始起點(diǎn)，再也沒(méi)有什么東西能夠把他誘惑了。這部《點(diǎn)亮小橘燈——金波80歲寄小讀者》，“就是在這樣回歸童年的感受中寫(xiě)下了字字句句”。金波在后跋中說(shuō)，“為孩子寫(xiě)作，是對(duì)自身的一種忘我的修煉”，“那是最真誠(chéng)的交流，最純樸的告白，最平等的探討，最快樂(lè)的共享?！瓧⒃诤⒆拥氖澜缋铮怯性?shī)意的，是最純粹的，是最安寧的”。我相信，沒(méi)有作品背后那80年不倦的追求，是換不來(lái)這一番發(fā)自心底的告白的。正如我在閱讀葛翠琳老師的《雪畫(huà)》時(shí)的感受一樣：應(yīng)是80多年沉重的歲月，才換來(lái)那些像雪地上的圖畫(huà)一樣明亮和干凈的淺語(yǔ)作品。此即所謂“若要紙上尋佛法，筆尖蘸干洞庭湖”吧。我的老師、詩(shī)人曾卓先生晚年時(shí)有一次跟我談到：他們這一代人活到了今天，可以說(shuō)什么技巧都沒(méi)有了，剩下的只是“人”本身。閱讀《點(diǎn)亮小橘燈》的時(shí)候，我看見(jiàn)，在美麗而溫暖的小橘燈的光芒里，照見(jiàn)和映射出的，也是金波先生刪繁就簡(jiǎn)、洗盡鉛華的“人”本身。
《點(diǎn)亮小橘燈》收錄了短篇童話(huà)、散文詩(shī)、散文、兒童詩(shī)四輯作品，可以說(shuō)每一篇都是精挑細(xì)選出來(lái)的。這四輯作品首先給我一個(gè)強(qiáng)烈感受，就是它們呈現(xiàn)出來(lái)的一種溫暖的“家國(guó)情懷”?，F(xiàn)在大家都在講如何講好“中國(guó)故事”、如何“記住鄉(xiāng)愁”。金波先生的這些新作，就是在用最清淺、最優(yōu)美的母語(yǔ)講述中國(guó)故事、訴說(shuō)美麗的鄉(xiāng)愁，抒發(fā)對(duì)家國(guó)情懷、對(duì)美好傳統(tǒng)的眷念與懷想。
在《老鴰枕頭》里，外祖母告訴“我”說(shuō)：“天傍黑的時(shí)候，你把‘老鴰枕頭’悄悄地放在屋外窗臺(tái)上，等天黑了，老鴰就來(lái)叼了?！痹凇堕_(kāi)滿(mǎn)“兔兒傘”花的地方》里，還是這位慈善的外祖母，在給“我”講“兔兒傘”花的故事：“有一回，有一只小雪兔，舉著‘兔兒傘’花，一直跟在我身后走，一直跟到我家門(mén)口，我就請(qǐng)它進(jìn)屋做客。那天正好是中秋節(jié)，我還請(qǐng)它吃了半塊月餅?zāi)?！”仔?xì)品味這樣的細(xì)節(jié)，我感到這里面就有溫暖的中國(guó)智慧和中國(guó)情懷。這樣的外祖母，這樣的童話(huà)傳說(shuō)，也讓我想到了安徒生聽(tīng)過(guò)的他的老祖母講的丹麥民間故事，普希金童年時(shí)聽(tīng)到的他的乳娘講述的俄羅斯民間傳說(shuō)。
我在俄羅斯訪問(wèn)時(shí)，去過(guò)普希金小時(shí)候跟著她的乳娘住過(guò)的扎哈羅沃鄉(xiāng)村。普希金一家人避暑的木屋后面，有一株孤零零的老椴樹(shù)，老得就像童話(huà)里的“樹(shù)王”，少年普希金常常一個(gè)人坐在老椴樹(shù)下看書(shū)或者幻想，有時(shí)候他也拉著乳娘或外祖母坐在一塊林中空地上，聽(tīng)她們給他講故事。在托爾斯泰的故鄉(xiāng)，我走到了托爾斯泰小時(shí)候奔跑過(guò)的田野上，那是他們小兄弟幾個(gè)尋找埋藏著傳說(shuō)的、能給找到它的人帶來(lái)幸福和好運(yùn)的“小綠棍”的地方……可見(jiàn)，對(duì)美好的民族傳統(tǒng)的`守望與傳遞，對(duì)溫暖的家國(guó)情懷的眷念與牽掛，是無(wú)論什么時(shí)候都不應(yīng)該缺失的一種美麗和崇高的使命。金波先生的這本書(shū)中，處處呈現(xiàn)著這種情懷，散發(fā)著中華民族美好的親情和文化傳統(tǒng)的芬芳?xì)庀ⅰＴ?shī)人流沙河在《就是那一只蟋蟀》這首詩(shī)中寫(xiě)到，“中國(guó)人有中國(guó)人的心態(tài)，中國(guó)人有中國(guó)人的耳朵”，“凝成水，是露珠；燃成光，是螢火；變成鳥(niǎo)，是鷓鴣，啼叫在鄉(xiāng)愁者的心窩”?！饵c(diǎn)亮小橘燈》里，就有這樣的心態(tài)和耳朵，有這樣的光和這樣的聲音。
《點(diǎn)亮小橘燈》里也呈現(xiàn)了一種博大、寬闊的愛(ài)心與澄澈、明亮的大智慧，也就是我們現(xiàn)在所極力倡導(dǎo)的“正能量”。這當(dāng)然也是作家歷盡滄桑之后的生命感悟。在《老頭兒老頭兒你下來(lái)》這篇童話(huà)里，作家從他小時(shí)候不知道為什么總是把蒲公英叫作“老頭兒”，只要一看見(jiàn)蒲公英在天上飛，就會(huì)一齊唱著一首“老頭兒，老頭兒，你下來(lái)……”的童謠寫(xiě)起，只用了千把字，就寫(xiě)到了老年時(shí)的生命感悟：“現(xiàn)在，當(dāng)我成了一個(gè)真正的老頭兒的時(shí)候，我倒很想變成一朵蒲公英，跟著你們一起飛?！彪m然篇幅簡(jiǎn)約、語(yǔ)言清淺，童話(huà)的意境卻如10月的秋空一般爽朗、澄明而遼闊。還有《老槐樹(shù)》里，那棵老槐樹(shù)已經(jīng)老得被風(fēng)刮倒了，失去了生命，但是它還留下了一段刻著細(xì)密的年輪的老樹(shù)樁，供過(guò)路的人小憩一會(huì)兒。這棵老槐樹(shù)和希爾弗斯坦筆下的那棵“愛(ài)心樹(shù)”，真是異曲同工，都讓人過(guò)目難忘。
記得特蕾莎修女在諾貝爾受獎(jiǎng)演說(shuō)里說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：“我們一定要為美好的生活而生活，不為大而愛(ài)，只為瑣細(xì)而愛(ài)。從細(xì)微的小事中體現(xiàn)博大的愛(ài)?！彼嘈?，一些細(xì)小的事情和事物，例如一個(gè)微笑，一次握手，一聲問(wèn)候，一口干凈的水，一件溫暖的衣服……是人人都可以做到和拿出的，她倡導(dǎo)“為最微小的那一個(gè)而做”，哪怕讓自己只成為一支小小的不顯眼的鉛筆。金波先生的這本作品里，無(wú)論是童話(huà)、散文還是散文詩(shī)、兒童詩(shī)里的形象而言，都是“最微小的那一個(gè)”，小物件、小昆蟲(chóng)、小鳥(niǎo)、小樹(shù)、小花朵，甚至小到在屋頂?shù)耐呖p里默默生長(zhǎng)的那些不被人注意的瓦松。他喜歡為這些微小的生命而歌。這些作品的篇幅，最短的甚至只有幾百個(gè)字，然而，從一滴水中能看見(jiàn)海洋，從一片草葉上能想象出草原，從一粒沙子里也能映照出沙漠的影子。幾乎從每一個(gè)“小”形象里，他都能別開(kāi)生面，寫(xiě)出一種大情懷、大意境，也讓讀者感受到兒童文學(xué)的“大美”與“大愛(ài)”，而不覺(jué)得是一種“小文學(xué)”和“小童年”，這，應(yīng)該就是金波先生作為一位優(yōu)秀兒童文學(xué)家的大智慧了。
英國(guó)人有個(gè)說(shuō)法：我拿出來(lái)一個(gè)莎士比亞，就抵得上你整個(gè)歐羅巴！套用一下這句話(huà)說(shuō)：我們收獲了一本《點(diǎn)亮小橘燈》，已勝過(guò)成千上萬(wàn)冊(cè)只能喧鬧一時(shí)的平庸童書(shū)。
點(diǎn)亮小橘燈讀后感篇三
《點(diǎn)亮小橘燈》是寒假我讀過(guò)的書(shū)里面，最喜歡的一本，它通過(guò)多種格式為我們描寫(xiě)了金波的童年。金波是這本書(shū)的作者，他曾經(jīng)是兒童文學(xué)作家。雖然他現(xiàn)在已經(jīng)八十歲了，但他有十八歲的心靈。
我最喜歡第四輯之《瓢蟲(chóng)日記》，因?yàn)樗粌H讓我想起三歲時(shí)養(yǎng)的那五只被寒風(fēng)凍死的小瓢蟲(chóng)，還讓我回到了童年。
我喜歡第一輯之《燭光里的蝶尾魚(yú)》，因?yàn)樗纳?，我不僅讀到了它，還看到了它。在它快死去的時(shí)候，作者那善良的女兒讓生日的燭光照亮了蝶尾魚(yú)的生命。
我還喜歡詩(shī)歌《信》，因?yàn)樽髡呤悄敲吹纳屏?，他?xiě)的信都是祝福與忠告。
不僅是女兒給作者的《蘋(píng)果小人兒》，還是作者送給女兒的“小橘燈”，他們都會(huì)珍惜彼此的禮物，一直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。作者最后也說(shuō)過(guò)“因?yàn)樾闹杏肋h(yuǎn)有一個(gè)“你”，因此，我說(shuō)給你的話(huà)就像輕輕的訴說(shuō)。”
為你點(diǎn)亮一盞小橘燈，一起走在路上。
走在路上，你走向矯健，我歸回童年。
走吧，拿起小橘燈，點(diǎn)亮我們的生活！
點(diǎn)亮小橘燈讀后感篇四
一個(gè)周末和媽媽一起看電視，偶爾聽(tīng)到20xx中國(guó)好書(shū)的評(píng)選，其中一個(gè)名字特別熟悉，就是金波爺爺他的一本《點(diǎn)亮小橘燈》入選啦，我們經(jīng)過(guò)一番搜索，終于買(mǎi)到了這本夢(mèng)想中的好書(shū)，當(dāng)收到它的時(shí)候，我的心情十分激動(dòng)，溫暖的橘色封面，隱約透出金波爺爺?shù)纳碛?，感覺(jué)十分親切。
這本書(shū)是金波爺爺80歲時(shí)寫(xiě)給小讀者的，打開(kāi)書(shū)，一張精美的書(shū)簽便映入眼簾："為你點(diǎn)亮小橘燈，一起走在路上。你走向矯健，我回歸童年"。一本厚厚的書(shū)竟然裝載了好多好多的童話(huà)故事，金波爺爺說(shuō)這些童話(huà)都是他在日常生活中遇到的人和事，因?yàn)橛腥?，便引起了他無(wú)限的遐想，寫(xiě)成了這些童話(huà)，它們都是爺爺從生活中獲得的種子，在童心的培育下，開(kāi)放出童話(huà)的花朵。其中，我印象最深刻的是"風(fēng)箏鳥(niǎo)"這篇，它講述了一只掛在墻上無(wú)人問(wèn)津的風(fēng)箏，在一個(gè)春天里，在一只燕子的鼓勵(lì)下，掙脫繩索，飛向藍(lán)天，它竟然帶領(lǐng)著許許多多的風(fēng)箏一起掙脫了拴著它們的線，在燕子、雄鷹間自由飛翔！最后它變成了一只風(fēng)箏鳥(niǎo)，清晨放飛，天黑之前就飛回家，真是太神奇了！我特別羨慕這只風(fēng)箏鳥(niǎo)，羨慕它能長(zhǎng)出自己的翅膀在藍(lán)天自由飛翔，心里更是佩服金波爺爺?shù)南胂罅Γ瑫?shū)中那么多奇妙的童話(huà)故事竟然都是出自他的想象，我多么希望自己能像那只風(fēng)箏鳥(niǎo)，掙脫束縛，讓想象力插上大大的翅膀自由的飛翔！
這本書(shū)讓我百看不厭，書(shū)中還有許許多多神奇的故事，每個(gè)小童話(huà)都告訴我們一個(gè)小道理，讓我在文學(xué)的海洋里暢游，它不僅僅點(diǎn)亮了小橘燈，也照亮了我們通往文學(xué)殿堂的道路！
點(diǎn)亮小橘燈讀后感篇五
最近，我讀了《點(diǎn)亮小橘燈》這本書(shū)。書(shū)是由一個(gè)個(gè)童年故事組成的，如《我們一路看風(fēng)景》、《帶著童話(huà)去旅行》、《我童年的玩伴》等等。其中我最喜歡的是《我童年的.玩伴》，因?yàn)槊總€(gè)孩子都害怕孤單，有了玩伴，我們的童年便充滿(mǎn)了色彩。
在《我童年的玩伴》里，第十八章《瓢蟲(chóng)日記》寫(xiě)得十分精彩。作者對(duì)情感和細(xì)節(jié)的描寫(xiě)引人入勝，值得我學(xué)習(xí)。瓢蟲(chóng)死去時(shí)，“我”一次次的自責(zé)、悲傷和遺憾；看到瓢蟲(chóng)活動(dòng)時(shí)，“我”又喜上眉梢。而小小的瓢蟲(chóng)也仿佛在作者的筆下活了過(guò)來(lái)，是那么靈動(dòng)可愛(ài)。
我身邊也有一個(gè)不離不棄的玩伴——毛茸玩具貓“花花”。它雖然不是真的，但卻能做我的知己。無(wú)聊時(shí)，陪我做游戲；傷心時(shí)，給我安慰；猶豫不決時(shí)，她用亮晶晶的小眼睛盯著我，用溫暖的身體靠著我，也給了我做出正確決定的勇氣。
有一次，我和同學(xué)吵了幾句，回家委屈地抱著“花花”，向它訴苦。說(shuō)著說(shuō)著，我似乎感覺(jué)到它也在回應(yīng)我：“開(kāi)心，你再仔細(xì)想想，真的是她的錯(cuò)嗎？會(huì)不會(huì)是你誤會(huì)了她？”我又把事情從頭到尾想了一遍，“不情愿”地承認(rèn)自己也有錯(cuò)?！盎ɑā焙孟窨创┝宋业男乃迹{(diào)皮地歪歪腦袋說(shuō)：“我們都有錯(cuò)怪別人的時(shí)候啦，明天要和她拉拉手噢?！睗M(mǎn)腔的怒氣消散了，我們相視而笑。
《點(diǎn)亮小橘燈》的作者是金波爺爺，以八十歲高齡回望童年，是不是格外純真美好呢？但我不想等到八十歲再記下童年的歡樂(lè)，從現(xiàn)在開(kāi)始，要多寫(xiě)日記，把成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都留在率真的文字里！
點(diǎn)亮小橘燈讀后感篇六
暑假我讀了一本有趣的書(shū)——《點(diǎn)亮小橘燈》。書(shū)里有20多篇小故事，每一篇都無(wú)比精彩，而且還告訴我們?cè)S多道理，看完讓我受益匪淺。
《點(diǎn)亮小橘燈》是金波爺爺?shù)闹?，是一份送給小讀者的禮物。讀完后，讓我記憶猶新的是《愛(ài)之歌》這篇文章。這篇文章用生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，告訴我們以愛(ài)來(lái)回報(bào)，用語(yǔ)言、更要用實(shí)際行動(dòng)。
有一天晚上，媽媽出差了，只有我和爸爸兩個(gè)人在家，晚上我們?cè)缭缇鸵呀?jīng)上床休息，但我感覺(jué)越來(lái)越冷，蓋上棉被也不管用。爸爸看見(jiàn)，立刻摸了摸我的額頭，摸著發(fā)燙，再用體溫計(jì)一量，已經(jīng)發(fā)燒了，爸爸立刻將衣服穿好，帶著我去了醫(yī)院，當(dāng)時(shí)已經(jīng)深夜了。到了醫(yī)院后，爸爸東奔西跑已經(jīng)大汗淋漓了，讓醫(yī)生打上針，我看見(jiàn)爸爸額頭上汗水，心里感覺(jué)好溫暖，也深深體會(huì)了爸爸對(duì)我的愛(ài)。
這篇小故事讓我懂得了要會(huì)愛(ài)你愛(ài)的人，要會(huì)去體諒他人，替他人著想，也要用實(shí)際行到做出來(lái)，成為一位體貼他人的好孩子！
點(diǎn)亮小橘燈讀后感篇七
在這個(gè)漫長(zhǎng)的假期里，我讀了很多很多的課外書(shū)，我最喜歡里面的《點(diǎn)亮小橘燈》，接下來(lái)就由我為大家介紹一下這本書(shū)吧！
這本書(shū)一共有四輯，每輯都有很多很多的文章，雖然他們標(biāo)題不同，但是他們的主題都來(lái)源于每一輯的標(biāo)題，比如第一輯叫《帶著童話(huà)去旅行》，而這輯就是來(lái)源于生活的童話(huà)，比如《怪手杖》和《風(fēng)箏鳥(niǎo)蝴蝶詩(shī)人》等。
這本書(shū)又分三個(gè)階段。第一個(gè)階段是第一輯到第三輯，這個(gè)階段主要是講一些文章和作者小時(shí)候的故事。第二個(gè)階段是第四輯，主要寫(xiě)了昆蟲(chóng)。而這個(gè)階段又分為兩個(gè)部分，第一個(gè)部分就是寫(xiě)一些作者小時(shí)候發(fā)現(xiàn)的昆蟲(chóng)，而第二部分就是主要寫(xiě)作者發(fā)現(xiàn)瓢蟲(chóng)和冬天的蟈蟈，把它們具體來(lái)寫(xiě)成了幾篇日記。而第三階段就是第五輯。這個(gè)專(zhuān)輯里寫(xiě)了很多詩(shī)歌，都是按照一個(gè)事情或物體來(lái)寫(xiě)的'，如果有喜歡寫(xiě)詩(shī)歌的同學(xué)可以去看一看，里面都是很優(yōu)美的詩(shī)歌，可以摘抄和仿寫(xiě)。
這本書(shū)和其他書(shū)有兩點(diǎn)不一樣。第一，其他的書(shū)都是以主要內(nèi)容寫(xiě)成標(biāo)題，而這本書(shū)的標(biāo)題是最后一個(gè)故事《點(diǎn)亮小橘燈》，這種寫(xiě)法非常新穎，可以讓作者抱著好奇的心情去讀完這本書(shū)。第二，這本書(shū)是成人和孩子的視角交替寫(xiě)的，所以里面既有成人的想法，也有小孩子的想象，真是美妙。
這本書(shū)情節(jié)豐富，主次分明，結(jié)構(gòu)新穎，如果有興趣的同學(xué)不妨來(lái)讀一讀哦！
點(diǎn)亮小橘燈讀后感篇八
最近，我看了一本書(shū)叫《點(diǎn)亮小橘燈》。作者是金波。高洪波曾在書(shū)中提過(guò)：八十歲的金波，十八歲的心靈。從這兒可以看出金波多為孩子們負(fù)責(zé)。金波爺爺寫(xiě)這本書(shū)是回憶童年。
這本書(shū)，我覺(jué)得與眾不同。第一部分是有趣的故事，第二部分是動(dòng)人的日記，第三部分是一些優(yōu)美的小詩(shī)。我最迷的是養(yǎng)瓢蟲(chóng)和冬蟈蟈的那一段。作者抓到瓢蟲(chóng)，買(mǎi)了蟈蟈之后，都給它們做了一個(gè)溫暖的家。作者知道，昆蟲(chóng)，也有跟人一樣的生命。當(dāng)瓢蟲(chóng)只剩最后一只時(shí)，作者希望它活得更好。蟈蟈的生命要接近尾聲時(shí)，作者不斷地想新的辦法，喂蟈蟈吃東西。
這本書(shū)寄托著作者對(duì)孩子們的'牽掛。作者和孩子們走過(guò)花的原野，樹(shù)的迷宮，去拜訪各種蟲(chóng)兒鳥(niǎo)兒，這一切，都是提著一盞小橘燈走過(guò)。和孩子們，那是最真誠(chéng)的交流，最純樸的告白，最平等的探討。點(diǎn)亮小橘燈，和金波爺爺走在人生的道路上。走在路上，我們走向矯健，他回歸童年。
在生活中，能不能看到小橘燈的身影？能?？?，那邊的鮮花上有一只蝴蝶，這里就有小橘燈的身影；在公園里聽(tīng)著知了叫，這也是小橘燈的身影。前幾天，我和表妹在寒冷的北風(fēng)中玩耍，此時(shí)好像小橘燈在我身旁，帶來(lái)了溫暖。當(dāng)我做作業(yè)做到深夜時(shí)，臺(tái)燈累了，我也累，小橘燈彷佛就在我身旁加油打氣。下雨了，天很黑，小橘燈就像在前面照著，讓我看到了心中的光明。
小橘燈，并不是一盞真正的燈，而是童年中那些難以忘記的事。
點(diǎn)亮小橘燈讀后感篇九
暑假我讀了一本有趣的書(shū)—《點(diǎn)亮小橘燈》。書(shū)里有20多篇小故事，每都無(wú)比精彩，而且還告訴我們?cè)S多道理，看完讓我受益匪淺。
《點(diǎn)亮小橘燈》是金波爺爺?shù)闹鳎且环菟徒o小讀者的禮物。讀完后，讓我記憶猶新的是《愛(ài)之歌》這篇文章。這篇文章用生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，告訴我們以愛(ài)來(lái)回報(bào)，用語(yǔ)言、更要用實(shí)際行動(dòng)。
有一天晚上，媽媽出差了，只有我和爸爸兩個(gè)人在家，晚上我們?cè)缭缇鸵呀?jīng)上床休息，但我感覺(jué)越來(lái)越冷，蓋上棉被也不管用。爸爸看見(jiàn)，立刻摸了摸我的額頭，摸著發(fā)燙，再用體溫計(jì)一量，已經(jīng)發(fā)燒了，爸爸立刻將衣服穿好，帶著我去了醫(yī)院，當(dāng)時(shí)已經(jīng)深夜了。到了醫(yī)院后，爸爸東奔西跑已經(jīng)大汗淋漓了，讓醫(yī)生打上針，我看見(jiàn)爸爸額頭上汗水，心里感覺(jué)好溫暖，也深深體會(huì)了爸爸對(duì)我的愛(ài)。
這篇小故事讓我懂得了要會(huì)愛(ài)你愛(ài)的人，要會(huì)去體諒他人，替他人著想，也要用實(shí)際行到做出來(lái)，成為一位體貼他人的好孩子！
點(diǎn)亮小橘燈讀后感篇十
《小橘燈》這篇文章是我國(guó)著名的'大作家冰心的作品，文章主要講述的是：十幾年前，作者去見(jiàn)一個(gè)朋友，在朋友的辦公室等待朋友時(shí)，突然來(lái)了一個(gè)小女孩，打電話(huà)給醫(yī)院說(shuō)王家林的家里病了。作者問(wèn)完小姑娘家的住址后，小姑娘走了。一會(huì)兒，作者忍不住孤獨(dú)和好奇來(lái)到小姑娘家，并買(mǎi)了一些大紅橘子。小姑娘很感激地說(shuō)，她爸爸回來(lái)時(shí)，***媽的病也就好了，大家也都好了，并做了一盞小橘燈給作者，讓作者返回時(shí)在默認(rèn)中有東西照明。
讀完這篇文章后，我深有感觸，小姑娘的家境不太好，母親生病，父親又到外面去了，家里只有小姑娘一人照顧母親，但她的生活態(tài)度卻非常樂(lè)觀。一盞小橘燈實(shí)在照不太亮，但這個(gè)小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂(lè)觀的精神使我震驚！
在我們的日常生活中，如果我們每一個(gè)人都這樣的心態(tài)，對(duì)任何事情都保持樂(lè)觀態(tài)度的話(huà)，我相信沒(méi)有什么事情是做不成的。小姑娘知恩圖報(bào)也是值得我們學(xué)習(xí)的，當(dāng)別人為你倒一杯水時(shí)你感恩了嗎？如果世界每個(gè)人都有一顆感恩的心，我們的世界會(huì)更美好！
點(diǎn)亮小橘燈讀后感篇十一
我做過(guò)許多小制作，有：只風(fēng)鈴、小飛機(jī)、書(shū)簽……但是，有一個(gè)小制作令我難以忘懷，就是我做的“小橘燈”。準(zhǔn)備的材料有：光滑而大的橘子、毛線、蠟燭、筷子、針、刀、打火機(jī)。
準(zhǔn)備好材料后，我先拿了一個(gè)小橘子，拿起刀，將橘子的頂部削了下來(lái)，然后，拿上筷子，將橘子的一瓣果肉掏出來(lái)，我把橘子握得緊緊地，生怕它破了。這時(shí)，橘子里的水一下子噴向我，濺得我滿(mǎn)臉都是橘子水，我才不管了。我先把筷子放在靠皮的地方，將果肉向里面掏，這下子，果肉完整無(wú)缺的被我掏出來(lái)了。我學(xué)著掏第一瓣時(shí)的樣子，將后面的果肉掏出來(lái)，看見(jiàn)那香噴噴的果肉，我不由地流下口水，于是，我馬上拿著橘子吃了起來(lái)，邊掏邊吃。吃完后，也掏完了，橘子只剩下皮了，從里面出來(lái)的果肉沒(méi)有絲毫的損壞。一聞那橘子，香極了。這時(shí)，我拿上線，把線穿在針上，從橘子的中間邊上的地方穿過(guò)，穿好后，將針去下來(lái)，在上面打了個(gè)死結(jié)。就這樣，我已經(jīng)穿好了一個(gè)小洞。我一個(gè)接一個(gè)地穿，一共穿了三個(gè)小洞，就這樣，我穿好了，最后把線和在一起，打上死結(jié)，一會(huì)兒，線穿好了。
我心里樂(lè)滋滋的，特別想馬上把小橘燈做好。線穿好后，用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭，讓蠟燭里面的'蠟滴在小橘燈的中心，不一會(huì)兒，我滴好了，馬上把蠟燭放好，不好了，蠟燭倒下了，我馬上喊到：“爸爸，快來(lái)呀，我的蠟燭到了?！卑职肿哌^(guò)來(lái)一看，哈哈大笑，說(shuō)：“你瞧，你著蠟就干了，蠟干了不行，你瞧著，爸爸是怎么做的。”爸爸沒(méi)等蠟干后，早已放在上面了，我用手把小橘燈搖了搖，這下子不倒了，我高興極了，我這下才明白：我放蠟燭的時(shí)候，蠟已經(jīng)干了，我拿起一根筷子，把線栓在筷子上，我終于把小橘燈做好了，我把燈關(guān)了，小橘燈發(fā)出了橘黃色的光芒，我做的小橘燈，我自己認(rèn)為是最好的。這樣子，小橘燈顯得更美了，更紅了。
小橘燈可以用在夜晚，可以放在書(shū)桌上，做作業(yè)時(shí)，可以用。小橘燈也可以做裝飾品，看起來(lái)很美。
通過(guò)這次的小制作，我懂得了：不管做什么事都要?jiǎng)幽X筋，只要?jiǎng)幽X筋就能成功，就能做得好。
點(diǎn)亮小橘燈讀后感篇十二
讀了冰心奶奶的作品《小橘燈》，讓人心情久久不能平靜。文章中鎮(zhèn)定、勇敢、樂(lè)觀的小女孩給人留下了深刻的印象。下面是小橘燈讀后感500字的內(nèi)容，歡迎閱讀和參考。
寒假，我讀冰心奶奶的作品《小橘燈》，心情久久不能平靜。文章中的小女孩給我留下了深刻的印象。
《小橘燈》的故事情節(jié)是這樣的：一天作者去看望一位朋友，遇到一位女孩要打電話(huà)給醫(yī)院，作者幫助了她。后來(lái)，在等待了很長(zhǎng)一段時(shí)間后，見(jiàn)朋友還沒(méi)有來(lái)，于是作者買(mǎi)了橘子去看望小女孩和她的母親，了解她的家庭。臨走前，小女孩做了一盞小橘燈送給她，讓作者在黑暗的山路上有了可以照亮的.東西。
在作品中，作者寫(xiě)道：“這小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂(lè)觀的精神鼓舞了我，我似乎覺(jué)得眼前有無(wú)限的光明!”這句話(huà)表達(dá)了小橘燈發(fā)出的光的溫暖，雖然它是模糊和微不足道的，但當(dāng)作者看到這小橘燈，她會(huì)想到勇敢和堅(jiān)強(qiáng)的女孩，作者從她身上看到了光明的未來(lái)和希望!
小女孩是一個(gè)樂(lè)觀的女孩。當(dāng)作者問(wèn)她吃了什么時(shí)，她笑著回答：“紅薯稀飯——我們的年夜飯。”當(dāng)我讀到這里，再聯(lián)想到自己的行為，我感到羞愧。面對(duì)一桌豐盛的年夜飯卻沒(méi)有去吃的興趣，穿著漂亮的新衣服卻不開(kāi)心，覺(jué)得這些都是家常便飯，習(xí)慣了。和那個(gè)小女孩相比，我應(yīng)該珍惜我的幸福生活。
我們要向這個(gè)小女孩學(xué)習(xí)，無(wú)論遇到什么挫折，無(wú)論遇到什么困難，都不要退縮，要前進(jìn)。這個(gè)女孩的精神氣質(zhì)，仿佛在我心中點(diǎn)燃了一盞溫暖的小橘燈。
點(diǎn)亮小橘燈讀后感篇十三
暑假里，我讀了《美麗中國(guó)，幸福啟航》這本書(shū)，這本書(shū)主要講述了中國(guó)在改革開(kāi)放后這三十年里的滄桑變化，《美麗中國(guó)，幸福啟航》共分為三個(gè)章節(jié)，分別是跨越·輝煌中國(guó)、風(fēng)采·感動(dòng)中國(guó)和展望·美麗中國(guó)。其中第一個(gè)章節(jié)里的《夢(mèng)想成真話(huà)飛天》給我的感觸最深，文章中主要介紹了中國(guó)人的飛天夢(mèng)以及實(shí)現(xiàn)的進(jìn)展歷程，讓我感觸到我們每個(gè)中國(guó)人都會(huì)有自己關(guān)于天空和宇宙的夢(mèng)想。
我想我應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始更加努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取成為像劉洋、王亞平那樣為自己的夢(mèng)想而努力拼搏的女英雄，實(shí)現(xiàn)我的中國(guó)夢(mèng)。要做到在學(xué)校里認(rèn)真聽(tīng)講，把老師所講的課文內(nèi)容深深的刻在腦海里，認(rèn)真完成老師每天布置的作業(yè)，加強(qiáng)體能訓(xùn)練，做一個(gè)德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。在校外要力所能及的參加各種各樣的活動(dòng)，豐富自己的社會(huì)實(shí)踐能力，只有這樣我長(zhǎng)大之后才能實(shí)現(xiàn)我的中國(guó)夢(mèng)，使自己成為共筑我們中華民族五千年夢(mèng)想的一分子，為祖國(guó)的富強(qiáng)和發(fā)展，貢獻(xiàn)出自己的光和熱!
點(diǎn)亮小橘燈讀后感篇十四
晚上，夜靜悄悄地來(lái)了，給大地披上一層薄霧，我正安靜地坐在椅子上看書(shū)。看完了這本心愛(ài)的書(shū)，我輕輕地合起來(lái)，相信你一定在猜這本書(shū)的名字，它就是冰心的《小橘燈》，看完這本書(shū)，我思緒萬(wàn)千，這本書(shū)讓我感觸很深，它讓我明白了許多觀念，做人的理念。
《小橘燈》里的那個(gè)女孩是那面天真、善良、樂(lè)觀，在困境中依舊保持樂(lè)觀的`態(tài)度，讓我印象深刻地情節(jié)是：一天，“我”到朋友工作的地方，朋友卻不在，當(dāng)“我”坐下等朋友時(shí)，這個(gè)小姑娘來(lái)了，端著小椅子，爬上去打電話(huà)，原來(lái)這個(gè)女孩的母親病了，她正在打電話(huà)給大夫。后來(lái)，“我”與女孩談了會(huì)話(huà)，準(zhǔn)備回去，小女孩剝開(kāi)橘子做了個(gè)橘燈，她在“我”手上寫(xiě)了個(gè)字，樂(lè)觀地說(shuō)：“放心，我們都會(huì)好的，一定！包括你、我、爸媽?！蔽衣?tīng)了特別感動(dòng)，心懷溫暖回了家。
小女孩的善良讓我沉思，讓我羞愧，我哪次遇到困難都會(huì)冷靜？哪次別人伸出需要幫助的手，我都幫助了他們嗎？越想我越發(fā)慚愧。
我暗暗決定：我要做個(gè)善良、樂(lè)觀的人。這本書(shū)讓我難以忘懷，我永遠(yuǎn)會(huì)保存好這本書(shū)。
點(diǎn)亮小橘燈讀后感篇十五
我覺(jué)得《點(diǎn)亮星星的人》是非常非常好的文，它給我留下的印象太深刻了。
記得我剛看完那陣，一想起里面的貝貝眼淚就留個(gè)不停。
真的存在這樣的人嗎?老天為什么這么不公平?那么單純善良的可愛(ài)男孩竟是自閉癥患者！
在看文的開(kāi)始，我討厭里面的阿典。我覺(jué)得洛恒的死亡都是阿典造成的，都是他的火爆脾氣。我不是很懂，但我覺(jué)得造偽畫(huà)這樣的罪不至于要幾個(gè)警察拿槍追捕，洛恒的反應(yīng)太強(qiáng)烈了，這樣的罪也就幾年牢獄，可他選擇了挾持警察，偏偏挾持的是阿典最在意的人，偏偏這阿典又是火爆脾氣。雖說(shuō)阿恒是自己不小心掉下去的，可那是阿典放槍的動(dòng)作太粗暴了。這是一個(gè)警察最不該犯的錯(cuò)誤，可這么一個(gè)我認(rèn)為是非常嚴(yán)重的錯(cuò)誤，他受到的處理也挺輕的。文中是寫(xiě)阿典認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，但我覺(jué)得他的態(tài)度不認(rèn)真，不是很把這個(gè)當(dāng)回事。里面關(guān)于他內(nèi)疚的心理和悔改的心理太輕描淡寫(xiě)了?？赡馨⒌淙瞬诲e(cuò)，犯錯(cuò)了上級(jí)挺護(hù)著他，但說(shuō)實(shí)話(huà)他這種性格真的不適合做警察這一行。阿典家境很好的，然而他選擇出來(lái)做警察這種工作是為什么，這里還有故事的，但說(shuō)他是為了什么為人民服務(wù)之類(lèi)的崇高理想我有點(diǎn)懷疑。還有他在問(wèn)貝貝幾次姓名得到的都是奇怪的答案后竟想拿出槍來(lái)，這脾氣也太差了。他前面對(duì)貝貝的態(tài)度實(shí)在不好，真氣人。
可看到后面我又覺(jué)得他挺不錯(cuò)的。在對(duì)貝貝這件事上，他真挺用心的。他專(zhuān)門(mén)查看了自閉癥的相關(guān)書(shū)籍，去了解貝貝，幫助貝貝盡快成長(zhǎng)為一個(gè)正常人。而他這么火爆的脾氣也為貝貝慢慢的改好。在對(duì)貝貝上面真的極具耐心，尤其在幾次因?yàn)樨愗惗铧c(diǎn)都了性命，仍然沒(méi)有退縮，這點(diǎn)真沒(méi)有幾個(gè)人能做到。這也是因?yàn)樗娴暮軔?ài)貝貝，要不然他那種性格決不會(huì)做那些事，即使內(nèi)疚也不會(huì)那樣做的。
再說(shuō)說(shuō)貝貝。這里貝貝是個(gè)自閉癥患者，以前沒(méi)看過(guò)這種文，也就看過(guò)什么演藝圈的文里主角接的.角色是什么自閉癥之類(lèi)的，這種角色很不好演，為此主角如何如何。也就這么一點(diǎn)了解，現(xiàn)在才知道我知道的就一點(diǎn)皮毛。關(guān)于自閉癥提到過(guò)一個(gè)電影《雨人》，哪天看看。也是因?yàn)檫@個(gè)文我開(kāi)始關(guān)注自閉癥患者了，想多了解一下他們的世界他們的想法。想看看這類(lèi)的文或影片。扯遠(yuǎn)了，還是說(shuō)貝貝，我開(kāi)始覺(jué)得貝貝好可憐，這么一個(gè)純真善良的可愛(ài)大男孩卻有那么悲慘的遭遇。是個(gè)天生自閉癥，父母有沒(méi)太管他。然后雙親逝世，家境貧寒，為了錢(qián)驕傲的哥哥竟造偽畫(huà)。接著事情敗露，哥哥有意外身亡，巧巧又坐牢，他周?chē)娴囊粋€(gè)親人都沒(méi)了，而他那種狀況更笨不能照顧自己，真像巧巧說(shuō)的只剩貝貝一人也沒(méi)法活下去的，這樣死亡也是一種解脫。可是有失必有得，他失去了親人卻得到了愛(ài)人，因?yàn)橛辛税⒌?，他就不是一個(gè)人活下去，他還是有人照顧有人疼愛(ài)的。而阿典是一個(gè)極其缺乏安全感的人，害怕孤獨(dú)，又因?yàn)樽约旱男韵蜃员啊Ｘ愗惖某霈F(xiàn)就好像他生命里的點(diǎn)燈人，點(diǎn)亮了他心中的那盞燈。只有貝貝能做這個(gè)點(diǎn)燈人，也只有阿典能這么耐心地疼愛(ài)照顧貝貝。上天讓他倆遭受這么多磨難，也是讓他倆更好的相依為命。
開(kāi)頭看貝貝的生活模式真的好讓人心疼，心疼的想哭，看到貝貝吃著阿典三天前給他買(mǎi)的當(dāng)晚餐的便當(dāng)而嘔吐不止時(shí)眼淚就控制不住了。阿典忘記貝貝，貝貝肚子餓了，他只知道便當(dāng)可以吃，卻不知道壞掉的便當(dāng)不能吃的。當(dāng)時(shí)我就想當(dāng)我可以獨(dú)立的時(shí)候也想照顧那些自閉癥的孩子，只要我有一口飯吃也不讓他們餓到，我去引導(dǎo)他們，去陪伴他們，我不要讓他們受委屈受欺負(fù)。我真是這么想的?？墒?。
在看到那里當(dāng)貝貝看到阿恒受重傷躺在加護(hù)病房里時(shí)他也緊張害怕，但他的反應(yīng)是搖晃著阿恒插著點(diǎn)滴的手臂說(shuō)：“阿恒起來(lái)了，快起來(lái)了，畫(huà)畫(huà)的時(shí)間到了?！睂?duì)他來(lái)說(shuō)和阿恒畫(huà)畫(huà)的時(shí)間不能變動(dòng)，無(wú)論發(fā)生什么，即使阿恒在加護(hù)病房。還有貝貝生活模式是固定的，什么時(shí)間做什么都是固定的，已有所改變他就會(huì)驚慌失措。早上六點(diǎn)起床，一到六點(diǎn)鐘就會(huì)像鸚鵡學(xué)語(yǔ)一樣說(shuō)“六點(diǎn)了，六點(diǎn)了。”，不管你今天有沒(méi)有班，昨晚有沒(méi)有睡好哪怕你的身體狀況不好發(fā)高燒之類(lèi)的如何，一定要你起床。下午三點(diǎn)到了，不管前一刻干什么在哪里，這時(shí)刻他一定要畫(huà)畫(huà)的。當(dāng)只有你和貝貝在家，而這時(shí)你恰好生病并失去意識(shí)不能去醫(yī)院或打電話(huà)時(shí)，貝貝不會(huì)照顧你，連個(gè)電話(huà)也不會(huì)幫你打，甚至當(dāng)電話(huà)打來(lái)時(shí)會(huì)討厭電話(huà)的噪音鈴聲，然后藏到柜子里。那次如果不是鐘點(diǎn)工到阿典的家里發(fā)現(xiàn)他躺在地上我覺(jué)得阿典就會(huì)這么掛掉都沒(méi)人知道，而貝貝就在阿典的旁邊不知道阿典怎么了，為什么躺在那里?當(dāng)阿典洗澡暈過(guò)去而滑到水下面溺水時(shí)，貝貝也只是在旁邊看著不知道發(fā)生什么。當(dāng)阿典在馬路上遭遇車(chē)禍，貝貝只會(huì)不停的搖他而不知道做其他的。當(dāng)貝貝藏身的柜子倒在阿典身上而他也壓著阿典時(shí)不知輕重的趴在阿典身上，害阿典差點(diǎn)被壓死。這類(lèi)的事情太常見(jiàn)了，阿典遇到他后總是遇到這些差點(diǎn)丟掉性命的事。我還想這就是阿典害死阿恒的代價(jià)。我知道這不能全怪貝貝，因?yàn)樗裁炊疾恢?，也不理解，可以說(shuō)像三歲孩子一樣，除了吃飯睡覺(jué)畫(huà)畫(huà)什么都不懂。讓人如何怪他。也就是阿典能不管發(fā)生什么哪怕?tīng)奚约阂矔?huì)耐心照顧貝貝的，像他溺水的時(shí)候還掛著笑容就可以看你出來(lái)。我呢，我問(wèn)自己這樣的人你還能接受嗎。我不知道，我很傷心，當(dāng)你發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，他都不知道發(fā)生什么。明明很容易就可以救你的他就什么都沒(méi)干，真的好難過(guò)。這對(duì)相依為命的倆人來(lái)說(shuō)好難，當(dāng)阿典發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)怎么辦，不是什么時(shí)候都能很幸運(yùn)的恰巧被其他人救吧。
還好，結(jié)局很好。貝貝在不停的學(xué)習(xí)，會(huì)慢慢的學(xué)會(huì)這些，有一天他會(huì)像正常人一樣生活的很好，因?yàn)榘⒌鋾?huì)一直陪在他旁邊。
也因?yàn)樨愗悤?huì)一直陪在阿典旁邊，所以阿典也會(huì)很好。
點(diǎn)亮小橘燈讀后感篇十六
《小橘燈》是冰心奶奶寫(xiě)于1957年1月3日的。故事的主人公是一個(gè)大約8、9歲的小女孩。主要講了我在十幾年前拜訪一個(gè)朋友時(shí)，遇見(jiàn)了這個(gè)孝順的小女孩。后來(lái)我去她家拜訪她時(shí)，為她與她母親買(mǎi)了一些橘子，于是這個(gè)小女孩就利用橘子皮為我做了一盞小橘燈照明。
讀了這本文，我認(rèn)為細(xì)節(jié)描寫(xiě)是本文最值得借鑒的手法?！斑^(guò)了一會(huì)，又聽(tīng)見(jiàn)有人在挪動(dòng)那竹凳子。我掀開(kāi)簾子，看見(jiàn)一個(gè)小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的'嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋，正在登上竹凳想去摘墻上的聽(tīng)話(huà)器，看見(jiàn)我似乎吃了一驚，把手縮了回來(lái)?！边@里把小姑娘的外貌描寫(xiě)得很具體，反映出了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，寫(xiě)出了小姑娘的可憐。
“我站起來(lái)要走，她拉住我，一面極其敏捷地拿過(guò)穿著麻線的大針，把那小桔碗四周相對(duì)地穿起來(lái)，像一個(gè)小筐似的，用一根小竹棍挑著，又從窗臺(tái)上拿了一段短短的洋蠟頭，放在里面點(diǎn)起來(lái)，遞給我說(shuō)：“天黑了，路滑，這盞小桔燈照你上山吧！””這里寫(xiě)出了小姑娘的善良，寫(xiě)出了小姑娘處處替他人著想。
讀了這篇文章，我深深的感受到了舊社會(huì)的黑暗，我根本沒(méi)想到當(dāng)時(shí)的兒童居然生活的那么艱苦。但令我感動(dòng)的是那個(gè)女孩的那份孝心，那份感恩之心與那顆為他人著想的心。比起這個(gè)女孩，我覺(jué)得我們是那么的微不足道。我們這幫所謂的90后，雖然每天衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，但是還是對(duì)父母要求無(wú)數(shù)，不懂得為他人著想。而文中的小女孩卻是一個(gè)孝順懂事的小女孩。我覺(jué)得我應(yīng)該向她學(xué)習(xí)她的這一點(diǎn)。
讀了這篇文章，我越來(lái)越厭惡這黑暗的舊社會(huì)。為什么窮人的生活如此的窘迫？為什么小女孩的生活這么悲慘？小女孩那純潔無(wú)暇的心靈，與這個(gè)黑暗、骯臟的舊社會(huì)形成了鮮明的對(duì)比，冰心奶奶表面上寫(xiě)的是這個(gè)有著美好心靈的女孩，但實(shí)際上卻是在用反襯的手法寫(xiě)出了舊社會(huì)的黑暗與骯臟！
讀了這篇《小橘燈》，我受益匪淺！
點(diǎn)亮小橘燈讀后感篇十七
冰心奶奶的《小橘燈》是一本多彩的生活故事集，它就像一個(gè)難以捉摸的調(diào)味瓶，隨著故事的起伏時(shí)刻讓我感受到生活的酸甜苦辣咸，其中讓我感觸最深的一篇就是“六一妹”。
這篇故事的主題是“離”，講述自己遇見(jiàn)了一個(gè)樸素的村莊女孩，名喚“六一”，作者也與她成為了朋友?？珊镁安婚L(zhǎng)，六一遇到了火災(zāi)，不幸去世。作者非常傷心之余便更加想念六一了，當(dāng)她正蹲在河邊洗衣服時(shí)，一位青衣女孩緩緩走來(lái)，那一瞬間作者竟將她當(dāng)成了六一，原來(lái)她是六一的妹妹。
六一妹開(kāi)口問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)你是甄珠嗎？”作者愣住了，“姐姐去世前交代我一定要和你成為朋友，替她補(bǔ)一份情?！睆拇俗髡吆土幻醚永m(xù)了這份特殊的友情，成為了好朋友。
可沒(méi)過(guò)多久，六一妹要回鄉(xiāng)下去了，離別時(shí)，她只說(shuō)了句：“忘了我吧！”“無(wú)論如何，我都不會(huì)忘記你的，我每天都會(huì)去山頂上盼你早日歸來(lái)?！弊髡呔髲?qiáng)地說(shuō)道。
其實(shí)作者的內(nèi)心一直是含著悲傷的，但她依然樂(lè)觀地對(duì)待生活，再遇六一妹是她的一個(gè)小確幸。在六一妹走了之后，她也沒(méi)有讓自己再次消沉，而是懷著一顆樂(lè)觀的心盼她早日歸來(lái)，相信她的樂(lè)觀會(huì)讓她遇到更多更好的朋友。
我覺(jué)得這才是對(duì)待生活應(yīng)該有的態(tài)度，每個(gè)人不可能都是一帆風(fēng)順，遇到小挫折時(shí)樂(lè)觀積極的心態(tài)才是你的保護(hù)傘?？荚嚳嫉貌缓?，傷心難過(guò)于事無(wú)補(bǔ)，不如加把勁兒把掌握不牢的功課再多復(fù)習(xí)幾遍，下一次一定會(huì)取得進(jìn)步的。讓我們用一顆樂(lè)觀的心來(lái)對(duì)待生活吧，相信快樂(lè)會(huì)一直伴隨在左右！
點(diǎn)亮小橘燈讀后感篇十八
冰心的《小橘燈》是一本多彩的生活故事集，它就像一個(gè)難以捉摸的調(diào)味瓶，隨著故事的起伏時(shí)刻讓我感受到生活的酸甜苦辣咸，其中讓我感觸最深的一篇就是“六一妹”。
這篇故事的主題是“離”，講述自己遇見(jiàn)了一個(gè)樸素的村莊女孩，名喚“六一”，作者也與她成為了?？珊镁安婚L(zhǎng)，六一遇到了火災(zāi)，不幸去世。作者非常傷心之余便更加想念六一了，當(dāng)她正蹲在河邊洗衣服時(shí)，一位青衣女孩緩緩走來(lái)，那一瞬間作者竟將她當(dāng)成了六一，原來(lái)她是六一的妹妹。
六一妹開(kāi)口問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)你是甄珠嗎？”作者愣住了，“去世前交代我一定要和你成為朋友，替她補(bǔ)一份情?！睆拇俗髡吆土幻醚永m(xù)了這份特殊的，成為了好朋友。
可沒(méi)過(guò)多久，六一妹要回鄉(xiāng)下去了，離別時(shí)，她只說(shuō)了句：“忘了我吧！”“無(wú)論如何，我都不會(huì)忘記你的，我每天都會(huì)去山頂上盼你早日歸來(lái)。”作者倔強(qiáng)地說(shuō)道。
其實(shí)作者的內(nèi)心一直是含著悲傷的，但她依然樂(lè)觀地對(duì)待生活，再遇六一妹是她的一個(gè)小確幸。在六一妹走了之后，她也沒(méi)有讓自己再次消沉，而是懷著一顆樂(lè)觀的心盼她早日歸來(lái)，相信她的樂(lè)觀會(huì)讓她遇到更多更好的朋友。
我覺(jué)得這才是對(duì)待生活應(yīng)該有的態(tài)度，每個(gè)人不可能都是一帆風(fēng)順，遇到小挫折時(shí)樂(lè)觀積極的心態(tài)才是你的保護(hù)傘?？嫉貌缓茫瑐碾y過(guò)于事無(wú)補(bǔ)，不如加把勁兒把掌握不牢的功課再多復(fù)習(xí)幾遍，下一次一定會(huì)取得進(jìn)步的。讓我們用一顆樂(lè)觀的心來(lái)對(duì)待生活吧，相信快樂(lè)會(huì)一直伴隨在左右！
點(diǎn)亮小橘燈讀后感篇十九
在給孩子講一些小故事時(shí)，我想到了小時(shí)候很打動(dòng)我的一篇文章，我國(guó)著名作家冰心老師寫(xiě)的《小橘燈》，于是將這篇文章翻找出來(lái)，邊給孩子讀，便自己思考，心中別有一番感想，下面就談下我這次的讀后感。
文章主要講的是冰心先生到鄉(xiāng)下拜訪一個(gè)朋友時(shí)，認(rèn)識(shí)了一位八九歲的小朋友，通過(guò)接觸，他了解到這位小朋友的生活困境可謂十分艱難，她的媽媽因?yàn)槟X部受傷而半身不遂，她的爸爸也離開(kāi)了他們，只剩下兩母子相依為命。有一天，冰心買(mǎi)了許多橘子去專(zhuān)門(mén)看望母女二人，聊到了很晚，于是小女孩就很細(xì)心的用我給她買(mǎi)的橘子，做了一盞精致的橘子燈，讓冰心先生在回家的路上沒(méi)有離開(kāi)光明。小女孩的樂(lè)觀與細(xì)心深深打動(dòng)了冰心，而這盞燈她也常留在了身邊作為紀(jì)念。
讀后感到真的感人至深，故事中的小女孩的樂(lè)觀與堅(jiān)強(qiáng)深深打動(dòng)了我，即使她在那么灰暗的日子里，仍然樂(lè)觀的面對(duì)一切，小小年紀(jì)需要照顧生病的母親，但是卻仍然保持著對(duì)生活的信心，這也對(duì)我們現(xiàn)實(shí)生活中小孩子的教育產(chǎn)生了思考，現(xiàn)在他們生活條件這么好，不愁衣食，但是卻也產(chǎn)生了嬌慣的壞毛病，有的孩子甚至敏感到稍有不如意便放聲大哭，甚至臥地不起，真的應(yīng)該用小女孩的故事激勵(lì)和感染他們，讓他們?cè)缛斩缕饋?lái)，健康的成長(zhǎng)起來(lái)，這就是我的讀后感!
點(diǎn)亮小橘燈讀后感篇二十
《小橘燈》這本書(shū)給我們一位機(jī)警勇敢、沉著鎮(zhèn)靜、樂(lè)觀自信的小姑娘的形象。讓我們沒(méi)了解到了解放前的生活境外，也了解到了革命者在艱難環(huán)境下與敵人進(jìn)行殊死斗爭(zhēng)的場(chǎng)面。
冰心在文中對(duì)小姑娘外貌描寫(xiě)只有一段，那是她第一次接觸那個(gè)給她橘皮燈的小姑娘。她在文中寫(xiě)到：
我掀開(kāi)簾子，看見(jiàn)一個(gè)小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的'臉，懂得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋，正在登上竹凳想去摘墻上的聽(tīng)話(huà)器，看見(jiàn)我似乎吃了一驚，把手縮了回來(lái)。
從作者對(duì)小女孩描寫(xiě)外貌的這一段中，我們可以從她的穿衣打扮中看出來(lái)，小女孩家很貧窮。在寒冷的天氣中她只穿了一身破破爛爛的衣服和一雙用用草編織的鞋子，嘴唇凍得發(fā)紫，顏色蒼白的臉，充分地向人們說(shuō)明了她過(guò)早地經(jīng)歷了他這個(gè)年齡不應(yīng)該經(jīng)歷的磨難。但是，小女孩出身貧寒、生活艱辛使她有著同齡人不具備的成熟。盡管小女孩的肩上背負(fù)著家庭的重?fù)?dān)。幸福愉快的童年里她越來(lái)越遠(yuǎn)，生活中的厄運(yùn)需要她的堅(jiān)強(qiáng)與勇敢。即使生活對(duì)她有著極大的考驗(yàn)，但只要小女孩堅(jiān)持勇敢的面對(duì)，總有一天她會(huì)突破生活的考驗(yàn)，走向成功，走向光明！
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