大家都接觸過，特別是其中的寫人作文，更是常見，寫人作文是以表現(xiàn)人物、刻畫人物的性格、特點(diǎn)、特長、興趣、愛好、思想品質(zhì)等以人物為主的文章。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理得膽小去哪了作文【精選4篇】，歡迎閱讀與收藏。
膽小去哪了作文【精選4篇】一
歌，是人類的靈魂；歌，是慈祥的老人；歌，是一場生活的告白，詮釋著生活的酸甜苦辣聆聽人們的內(nèi)心世界。歌，在我眼中是神圣的！
"門前老樹長新芽，院里枯木又開花，半生存了多少話，藏進(jìn)了滿頭白發(fā)……"這首歌想必大家也都知道，叫做《時(shí)間都去哪了》。它是我的最愛，因?yàn)樗兄卑椎母柙~，悠揚(yáng)的旋律，流露出時(shí)間的飛快，提醒我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，更重要的是這首歌詮釋了我的內(nèi)心。
時(shí)間如流水，匆匆逝去，一去不返。正如歌詞中所說："時(shí)間都去哪兒了，還沒好好看看你眼睛就花了，柴米油鹽半輩子，轉(zhuǎn)眼就只剩下滿臉的皺紋了"。對于我們中學(xué)生來講，時(shí)間是還有很多，可是，捫心自問，十五年過去了，你又做了些什么？上學(xué)之前的幾年，我們都是在家或者是在和小伙伴們玩耍，之后我們開始上學(xué)了，上學(xué)這條路，我們走了十五年。
我們學(xué)到了些什么，做人的道理，科學(xué)知識，尊老愛幼。時(shí)間在不停的流逝，我們在一天天長大?？墒?，我不想長大，我討厭長大！長大后父母就老去了，我不希望他們臉上掛滿可怕的絲線；我怕他們的頭發(fā)褪了色；我討厭他們的手一條條糙，我只想讓他們一輩子陪著我！我只想時(shí)間老人您慢點(diǎn)走，歲月您不要傷害善良的他們！
膽小去哪了作文【精選4篇】二
信用不可逆轉(zhuǎn)，同時(shí)間一樣，失去了就再也不好挽回。
——題記
誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，但是不知從何時(shí)起，人們對最起碼的信任失去了重視。誠信這個(gè)詞語離人們越來越遙遠(yuǎn)，也越來越廉價(jià)。
談起誠信，讓我憶起了前不久我親身經(jīng)歷的一件事。那一天，我去媽媽的服裝店玩，由于現(xiàn)在是淡季，所以店里的客人很少。這時(shí)，進(jìn)來一個(gè)中年婦女。40來歲的樣子，個(gè)頭不高，黑發(fā)中透出些許發(fā)白。她東看看，西看看，最后，只相中一條腰帶，砍價(jià)后是六十元。這個(gè)中年婦女拿出一張一百元的，遞給媽媽。媽媽把錢放在點(diǎn)鈔機(jī)里一過，真幣，便放進(jìn)抽屜要找錢給她。沒想到這個(gè)中年婦女再看看腰帶，嫌這嫌那，又不買了，讓媽媽把一百元還給她。媽媽無奈地把錢還給了她。這個(gè)中年婦女轉(zhuǎn)身走到門口，又折回，自言自語：“買吧?！彼匦掳岩话僭f給媽媽，媽媽看都沒看就把錢放進(jìn)抽屜，找她四十元，再把腰帶細(xì)心包好遞給她。
過了一會兒，媽媽想讓我去打包。她打開抽屜拿起那張百元大鈔，立馬感到有些不對勁，仔細(xì)一看，假的。媽媽怔住了，馬上調(diào)監(jiān)控：原來，這個(gè)中年婦女第一次拿真幣給媽媽驗(yàn)證，第二次回頭來買時(shí)，卻偷梁換柱，換了一張假鈔給媽媽。這樣，媽媽白白損失了四十元和一條腰帶。店里和周圍的人聽說此事，都為這個(gè)婦女的所作所為感到憤慨。媽媽還把監(jiān)控給大家看了，免得大家再上她的當(dāng)。
走在路上，回想著剛剛的場面，我不由得嘆了口氣：誠信究竟去了那兒了？這個(gè)充滿美好色彩的詞語，究竟是在什么時(shí)候，被蒙上了一層灰色的陰影？而在我們的生活當(dāng)中，這樣的事情不僅發(fā)生一次，類似的事情不斷地在生活舞臺中上演。那個(gè)婦女竟然是這樣的一個(gè)人。她即使獲得了金錢，那又如何？她失去了做人最寶貴的品質(zhì)——誠信！
后來回到了家，聽奶奶一講，我才知道像這樣的騙子有很多，這都是騙子們慣用的伎倆。他們?yōu)榱俗约何⑿〉睦?，不惜失去誠信，以達(dá)到騙取他人金錢的目的。卻從來都不會感到后悔，羞愧……
誠信永遠(yuǎn)不能用金錢來衡量，再多的錢也買不回信任。我相信只要人人一起構(gòu)建相互信任的心橋，誠信的陽光將會重新照耀在中國大地上。千萬別讓信任成為可望不可及的星辰，別讓謊言蒙蔽了自己的心靈！
所以，我們每天應(yīng)該捫心自問自己——今天，你誠信了嗎？
膽小去哪了作文【精選4篇】三
在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，減負(fù)愈來愈成為人們所關(guān)注的焦點(diǎn)。但又有多少老師多少學(xué)校真正減負(fù)了呢？我們也無從知曉。但毋庸置疑的是：在這個(gè)以學(xué)習(xí)為主的時(shí)代，減負(fù)也只是杯水車薪罷了。你若不信，請看我們學(xué)校鮮活活的案例。
一個(gè)臨近“六一”兒童節(jié)的周五，教室里喜氣洋洋，其樂融融。突然，數(shù)學(xué)老師安步當(dāng)車的走上講臺：“咳咳，好了，大家都安靜了。我知道今天是六一兒童節(jié)，雖然大家都上初中一年級了，但我還是要祝賀大家兒童節(jié)快樂！但是作為學(xué)生，作業(yè)是不可避免的。下面我占用‘一點(diǎn)’下課時(shí)間把數(shù)學(xué)作業(yè)寫在黑板上?！蓖瑢W(xué)們剛聽到這話,心就涼了半截兒，教室里傳出一陣唏噓。果不其然，須臾，一行又一行密密麻麻的小字，便在黑板上排好了隊(duì)。再看看講臺底下的同學(xué)們呢？一個(gè)個(gè)垂頭喪氣，如一攤泄了氣的皮球似地趴在座子上。不久，語文和英語作業(yè)也都如期而至。滿座賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
這如泰山如磐石般的作業(yè)壓得人實(shí)在喘不過氣來，于是我準(zhǔn)備討伐這個(gè)“生命不息，作業(yè)不止”的昏君暴主——數(shù)學(xué)老師。
但經(jīng)過我周密地安排后，我決定多攬一些人，壯壯膽，再向這“作業(yè)無道”的數(shù)學(xué)老師發(fā)起反攻。
畢竟這“上順天意，下順民心”的事情怎么會沒人參加呢。不久，一直勢不可擋的“農(nóng)民起義軍”便組織完畢。在經(jīng)過我的深思熟慮后，我決定：起兵！
只見我們邁著鏗鏘有力的步伐，心中高舉著“打倒數(shù)學(xué)老師帝國主義”的橫幅，向辦公室前進(jìn)！
在和數(shù)學(xué)老師進(jìn)行了一番唇槍舌戰(zhàn)后，起義軍竟出人意料的陣前倒戈，土崩瓦解了！并且，這些“走狗”竟將“六一”運(yùn)動的組織者——我，交給了數(shù)學(xué)老師處置，而他們卻逃之夭夭了。
一旁觀戰(zhàn)的語文老師竟還給我寫了幅對聯(lián)：上聯(lián)：要想作業(yè)少，必須起得早；下聯(lián)：想和老師爭，還是出去好；橫幅：自討沒趣。
雖然老師希望自己的學(xué)生個(gè)個(gè)都出類拔萃，但成績好的方法不止有多留作業(yè)一種，希望老師能夠理解像我這樣的孩子們，少留一些作業(yè)。
膽小去哪了作文【精選4篇】四
誠實(shí)，是做人的起碼準(zhǔn)則，否則，你就不能取信于人。一個(gè)人如此，一個(gè)國家更是如此?，F(xiàn)在依然成為人們津津樂道的話題——馬來西亞MH370班失聯(lián)事件，使人們對馬來西亞國家航空公司，馬來西亞處理航班事件的高層，馬來西亞政府的誠信，打上了一個(gè)大大的問號：他們發(fā)布的有關(guān)失聯(lián)航班的信息一會這樣，一會兒那樣，到底真實(shí)信有多少？
天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。馬航MH370航班失聯(lián)，乘客及機(jī)組成員兩百三十九人兇多吉少，人們對馬航及馬方抱以深切的同情，但令人遺憾的是，在災(zāi)難發(fā)生之后，馬方并沒有以乘客機(jī)組人員的生命為首要考慮，并沒有在第一時(shí)間如實(shí)公布所掌握的信息，還很神秘地對全世界的人宣布有一些內(nèi)幕暫時(shí)無可奉告。請問，兩三百條活活的生命、無數(shù)個(gè)幸福美滿的家庭無法換來真實(shí)有效的所謂“內(nèi)幕”嗎？你們面對那些翹首期盼的家屬難道就沒法做到誠信嗎？他們失去的可最親最愛的人??！
飛機(jī)去哪了？牽動著億萬人的心。人們關(guān)注飛機(jī)的同時(shí)更關(guān)注馬來西亞政府的所作所為。先前他隱瞞了班機(jī)曾折返，致使多國協(xié)助搜救的衛(wèi)星、飛機(jī)、艦船在航班原航線海域做著無用的搜巡，浪費(fèi)人力、物力不說，也耽誤最為寶貴的救援時(shí)間。在后續(xù)新聞發(fā)布上，也是猶報(bào)琵琶半遮面。請問，有什么比得上兩三百號人的性命更重要呢？有什么理由能以機(jī)上的兩三百號活生生的人為代價(jià)了？他們可是無辜的人啊！
誠信去哪了？馬來西亞政府及馬航的所作所為，引起了各界強(qiáng)烈的不滿。國人對馬來西亞方面的抗議也層出不窮。前天下午，英國倫敦大批華人到馬來西亞駐英國大使館前聲援示威，抗議馬來西亞政府及馬航隱瞞MH370失蹤真相?，F(xiàn)場打出了“馬來政府，你欠世界一個(gè)真相”、“未見殘骸，何言墜毀”等標(biāo)語。面對全世界人的責(zé)問，難道你們無動于衷嗎？
飛機(jī)去哪了？誠信去哪了？為什么一個(gè)原該被同情者，到頭來卻成了遭抗議者呢？如果馬方一開始能以誠信待人，情況會是現(xiàn)在這樣嗎？
民無信不立，國無信不興！
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