在實(shí)際工作和生活中，我們常常需要制定方案來解決各種問題。方案的制定需要具備前瞻性和戰(zhàn)略性，以適應(yīng)未來的發(fā)展和變化。如果你正在尋找一份優(yōu)秀的方案，不妨看看以下案例，或許會有所啟發(fā)。
青年教師培養(yǎng)計(jì)劃及實(shí)施方案篇一
一、指導(dǎo)思想：
為提高我組青年歷史教師素質(zhì)，盡快成長為專業(yè)型教師，提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。歷史教研組將對青年教師進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)，使他們轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，熟練應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，全面提高專業(yè)知識技能，不斷深化新課程改革，充分發(fā)揮教師潛能，使他們成為新一輪課改的主力軍。
二、基本原則：
2、參加人員確定：
(1）畢業(yè)不滿三年的老師；
（2）高中教學(xué)不滿三年的教師；
（3）其他年級認(rèn)為需要培訓(xùn)的老師。
3、師徒結(jié)對采取雙向選擇，自愿結(jié)對的原則；
4、師徒結(jié)對采用一徒一師制度，捆綁考核；
5、師徒結(jié)對在同年級內(nèi)實(shí)施，以方便指導(dǎo)；
三、職責(zé)與要求：
1、師傅職責(zé)：
（1）傳作風(fēng)。要言傳身教，要求徒弟樹立博學(xué)謙遜、踏實(shí)敬業(yè)的教風(fēng)，引導(dǎo)他們嚴(yán)于執(zhí)教，勤于學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，做到工作實(shí)、作風(fēng)好，教學(xué)效果佳。
（2）幫思想。熱情關(guān)心徒弟的思想進(jìn)步，幫助并勉勵(lì)青年教師重視教育事業(yè)，熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生，師傅在思想作風(fēng)、師德規(guī)范上要給徒弟作出表率。
（3）帶業(yè)務(wù)（含班級管理）。師傅應(yīng)主動(dòng)無私，熱情傳授教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；
應(yīng)積極與青年教師開展討論，要善于挖掘徒弟的長處，鼓勵(lì)徒弟在教育教學(xué)中趕超師傅，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。
2、徒弟要求：
（1）徒弟應(yīng)虛心學(xué)習(xí)師傅的好思想、好經(jīng)驗(yàn)、好作風(fēng)。誠懇接受師傅的指導(dǎo)、督促和檢查，切忌盲目自大。
（2）徒弟應(yīng)尊敬師傅。主動(dòng)向師傅匯報(bào)思想情況，業(yè)務(wù)情況，取得師傅幫助。
（3）徒弟在工作中要敢于改革創(chuàng)新，充分發(fā)揮青年人長處，在教育教學(xué)改革中爭當(dāng)開拓者。
四、師徒結(jié)對內(nèi)容：
（1）徒弟應(yīng)主動(dòng)聯(lián)系師傅聽課，每周至少聽1節(jié)師傅的課；
（2）師傅每周應(yīng)至少聽1節(jié)徒弟的課；
（4）徒弟每學(xué)期至少上1次校級以上（含校級）匯報(bào)課；
五、評價(jià)方式：
1、評價(jià)納入新增績效考核內(nèi)容（按照學(xué)校績效考核規(guī)定執(zhí)行），師徒捆綁，以便加強(qiáng)責(zé)任心。形式采用匯報(bào)課形式，考核期為一年。
2、考核程序：師徒向教研組長申請，報(bào)教務(wù)處備案，由教研組長組織人員對被考評教師進(jìn)行聽課評價(jià)并打分，并寫出小組關(guān)于年度培訓(xùn)效果的終結(jié)評價(jià)意見；
評價(jià)結(jié)束，教研組認(rèn)定按照優(yōu)秀、良好、合格、基本合格、不合格四個(gè)等級。
3、上交材料：教研組長評價(jià)鑒定、評定等級、上課教案（復(fù)印件）、聽課人員記錄（復(fù)印件）、徒弟對本節(jié)課及培訓(xùn)過程的感悟和反思材料。上述材料上交教務(wù)處蓋章認(rèn)定、等級后由上課教師保管，可作為職稱評定相關(guān)材料使用。
4、青年教師培養(yǎng)證書在考核合格以上發(fā)放指導(dǎo)教師證書。
六、附加說明：
實(shí)行“傳幫帶”，加強(qiáng)師帶徒，老帶新，互幫互學(xué)，互促互進(jìn)，這是實(shí)際工作中提高教育教學(xué)水平的有效途徑。中老年教師幫助青年教師責(zé)無旁貸。因此，非指導(dǎo)組教師也要為青年教師樹立榜樣，充分發(fā)揮教師群體力量的作用，積極對青年教師給予幫助和指導(dǎo)。青年教師也應(yīng)珍惜機(jī)會，消除顧慮，主動(dòng)向其他教師學(xué)習(xí)，盡快成長。
青年教師培養(yǎng)計(jì)劃及實(shí)施方案篇二
一、指導(dǎo)思想：
青年教師是學(xué)校教師隊(duì)伍的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的希望，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的后備力量。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)，是學(xué)校建設(shè)的一項(xiàng)重大工程。為了加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程，盡快建立一支高質(zhì)量的，能適應(yīng)我校新課程改革需要的教師隊(duì)伍，提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育和推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革的能力和水平，我們將把培養(yǎng)青年教師的工作作為一項(xiàng)關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的首要任務(wù)來抓，努力使青年教師能早日進(jìn)入角色，盡快勝任教育教學(xué)工作，成長為我校教育教學(xué)可持續(xù)發(fā)的展骨干后備力量。
二、培養(yǎng)目標(biāo)：
1、熱愛教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。
2、引導(dǎo)剛進(jìn)入教師行列的青年教師做好角色的轉(zhuǎn)換，由學(xué)生轉(zhuǎn)為教師，對他們加強(qiáng)工作責(zé)任性教育以及組織能力的培訓(xùn)。
3、狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)，具有扎實(shí)的教學(xué)基本功。
4、能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段。
5、實(shí)行師徒結(jié)對，我們對每位新教師配備1─2位富有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師為師傅，在德育工作、教學(xué)工作、班主任工作、少先隊(duì)工作中進(jìn)行傳、幫、帶。
6、具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具備一定的教科研能力，能夠獨(dú)擋一面，勝任畢業(yè)班工作。
7、建立學(xué)校考核制度，考核項(xiàng)目有：寫一份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報(bào)課、寫一份教學(xué)心得體會、設(shè)計(jì)一份活動(dòng)方案，寫一份全面的工作總結(jié)。
通過努力，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。具體要求一年常規(guī)入門，二年上課過關(guān)，三年業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo)，五年成為具有良好師德、較高學(xué)識水平和業(yè)務(wù)能力的校級以上教學(xué)能手。
三、培養(yǎng)措施
1、重視青年教師的思想政治工作，思想上積極引導(dǎo)，使他們熱愛教育事業(yè)、教書育人，為人師表。利用各種形式，組織他們學(xué)習(xí)相關(guān)文件、提高認(rèn)識，以先進(jìn)教師的事跡，教育激勵(lì)他們，使他們真正具有樂于奉獻(xiàn)的精神。
2、加強(qiáng)青年教師的崗前培訓(xùn)，為青年教師的校內(nèi)外培訓(xùn)鋪路搭橋，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)工作力度。
3、明確具體工作和努力目標(biāo)，對青年教師提出具體要求，加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍的思想作風(fēng)建設(shè)，使我們的青年教師能嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，關(guān)心學(xué)生的成長，做學(xué)生的良師益友，要求青年教師以高度的責(zé)任心，保質(zhì)保量完成所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，努力做好教書育人工作，在教學(xué)實(shí)踐中不斷提高自己的素養(yǎng)。
4、根據(jù)每位青年教師的具體情況，落實(shí)培養(yǎng)規(guī)劃，為他們聘任思想作風(fēng)好，學(xué)術(shù)水平高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)并具有副教授以上職稱的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師。在較短的時(shí)間內(nèi)，通過基本的教學(xué)關(guān)。導(dǎo)師對青年教師的備課、上課、嚴(yán)格把關(guān)繼續(xù)開展導(dǎo)師帶教工作。使廣大青年教師都能在原有基礎(chǔ)上有進(jìn)步和提高。發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用，每周集體備課。老教師與青年教師多交流，在工作、生活上多關(guān)心指導(dǎo)，督促青年教師愛崗敬業(yè)，自我加壓，開拓進(jìn)取，盡快成長為一名合格教師、骨干教師。
5、積極開展教改和教科研，樹立“教學(xué)即教研，問題即專題”的意識，積極投身新課程教學(xué)研討，反思教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)得失，努力培養(yǎng)教科研的自覺性和主動(dòng)性。撰寫教育教學(xué)心得體會、論文等。
6、繼續(xù)實(shí)施“走出去，請進(jìn)來”的培訓(xùn)辦法。組織青年教師外出學(xué)習(xí)、聽課、聽講座，學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家來校講學(xué)，給青年教師提供各種教學(xué)信息。
7、抓教學(xué)基本功和教育常規(guī)，通過組織競賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮，同時(shí)，通過說課、聽課、評課等活動(dòng)，全方位提高青年教師的教學(xué)能力。
8、強(qiáng)化對青年教師的培訓(xùn)，提高青年教師師資隊(duì)伍整體的業(yè)務(wù)素質(zhì)。鼓勵(lì)青年教師進(jìn)行專業(yè)知識、技能的學(xué)習(xí)，派青年教師外出學(xué)習(xí)。支持與鼓勵(lì)青年教師報(bào)考博士、碩士研究生、針對某一學(xué)科進(jìn)行進(jìn)修學(xué)習(xí)等，提高自身學(xué)歷水平和業(yè)務(wù)水平。
四、定期抓好幾項(xiàng)工作：
(1)開展四查：查對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的熟知程度，查備課，查作業(yè)批改，查輔導(dǎo)學(xué)生。
(2)抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)：抓教學(xué)“六認(rèn)真”工作，課堂教學(xué)的有效性落實(shí)情況。
(3)利用教研組活動(dòng)，為青年教師創(chuàng)設(shè)教學(xué)平臺，抓好一些活動(dòng)。如：鋼筆字、粉筆字比賽，創(chuàng)優(yōu)課評比，說課、研討課等等。
五、主要活動(dòng)安排：
1、制訂工作計(jì)劃。
2、教師上崗前培訓(xùn)(結(jié)合每年區(qū)教育局教研室：新教材培訓(xùn)、新教師培訓(xùn))。
3、拜師活動(dòng)(師徒結(jié)對)。
4、隨堂聽課，指導(dǎo)青年教師做好教學(xué)工作。
5、走出去，請進(jìn)來活動(dòng)(請專家、校級交流)。
6、青年教師課堂教學(xué)比武活動(dòng)。
[青年教師培養(yǎng)計(jì)劃]
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青年教師培養(yǎng)計(jì)劃及實(shí)施方案篇三
以國務(wù)院和山東省《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》精神為指導(dǎo)，以提高教師能力為本位，強(qiáng)化措施，多層次培養(yǎng)，不斷壯大“雙師型”教師隊(duì)伍，滿足專業(yè)建設(shè)發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量的需要。
二、組織機(jī)構(gòu)
為加強(qiáng)我?！半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的管理、組織和實(shí)施，學(xué)校成立“雙師型”教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)培養(yǎng)對象選拔、培訓(xùn)項(xiàng)目安排、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)落實(shí)和考核評估等工作。
組長：xxx
成員：xxx
三、“雙師型”教師的條件
具備以下三條、經(jīng)學(xué)校“雙師型”教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組評議認(rèn)定后確認(rèn)。
1、具有大學(xué)本科以上學(xué)歷、中級以上教師職稱的專任教師。
2、結(jié)合專業(yè)課任教情況，具備下列條件之一者：
（1）獲得本專業(yè)國家職業(yè)資格三級以上證書。
（2）取得非教師系列本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)國家承認(rèn)的中級技術(shù)職稱。
（3）主持本專業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目的研究開發(fā)工作并有可供推廣的研究成果。
3、教師參加各類技能競賽獲得市級三等獎(jiǎng)以上或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生參加各類技能競賽獲得市級二等獎(jiǎng)以上。
四、“雙師型”教師資格的認(rèn)定程序
1、凡符合“雙師型”資格條件的教師，應(yīng)于評定年度向?qū)W校提出申請，并提交相應(yīng)的證明材料。
2、學(xué)校組織評審、考核，每年6月份評審一次。
3、“雙師型”教師資格一般3年內(nèi)有效，3年后需重新評審認(rèn)定。
五、總體目標(biāo)
按照學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，在未來的2-3年內(nèi)，“雙師型”教師的比例達(dá)到專業(yè)教師隊(duì)伍的70％以上，同時(shí)應(yīng)具備以下能力和素質(zhì)：
1、基本素質(zhì)：具備良好的思想素質(zhì)和職業(yè)道德，對所任教的科目具有較強(qiáng)的理論水平和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、職業(yè)素質(zhì)：具有較強(qiáng)的行業(yè)職業(yè)基本理論、基礎(chǔ)知識和實(shí)踐能力，并能應(yīng)用于各種教學(xué)環(huán)節(jié)。
3、管理能力：熟悉企業(yè)或行業(yè)的管理規(guī)定，具備指導(dǎo)學(xué)生參與企業(yè)行業(yè)管理和參加基本生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)的能力。
4、創(chuàng)新能力：善于接受新信息、新知識、新觀念，掌握創(chuàng)新的一般原理和技能，指導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)新活動(dòng)。
六、培養(yǎng)措施
1、男45歲、女40歲以下未認(rèn)定為“雙師型”教師須制定成長計(jì)劃書，在2-3年內(nèi)，努力成為“雙師型”教師。
二是請企業(yè)技術(shù)人員來學(xué)校對專業(yè)課教師進(jìn)行培訓(xùn)。
3、短期培訓(xùn)。
二是利用暑假請我校實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師對專業(yè)課教師進(jìn)行培訓(xùn)；
四是安排專業(yè)教師每兩年到生產(chǎn)企業(yè)輪訓(xùn)，時(shí)間不少于兩個(gè)月。
4、校企合作。主要是從企業(yè)聘請人員充實(shí)教師隊(duì)伍。一是聘請企業(yè)生產(chǎn)一線有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)骨干，經(jīng)過教師培訓(xùn)后擔(dān)任兼職教師或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師；
二是從企業(yè)、產(chǎn)業(yè)部門引進(jìn)一些具有工程系列中高級技術(shù)職稱、有多年在一線從事技術(shù)工作經(jīng)歷的工程技術(shù)人員，或引進(jìn)一些專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或操作技能，具備教師基本條件的技術(shù)骨干做專職教師。
5、實(shí)行“以老帶新、以優(yōu)帶新”進(jìn)行傳幫帶。請技能水平高的'教師或外聘實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師與青年教師結(jié)對，快速提高教師的技能水平。
6、轉(zhuǎn)專業(yè)培訓(xùn)。為適應(yīng)學(xué)校發(fā)展需要，安排富余專業(yè)課教師和文化課教師進(jìn)行轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)現(xiàn)有專業(yè)師資力量。
7、開展教師技能比武活動(dòng)，鼓勵(lì)教師參加各級技能競賽，提高教師的技能水平。
七、激勵(lì)機(jī)制
1、被認(rèn)定為“雙師型”教師學(xué)校給予一次性獎(jiǎng)勵(lì)1000元。學(xué)校在評優(yōu)、評先等方面向“雙師型”教師傾斜。職稱晉升評選中被認(rèn)定為“雙師型”教師適當(dāng)加分?！半p師型”教師課時(shí)津貼在原有基礎(chǔ)上，每課時(shí)增加2元。
2、所有參加“雙師型”教師培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)，由學(xué)校解決，教師個(gè)人不承擔(dān)。
3、節(jié)假日教師培訓(xùn)算加班,每天30元補(bǔ)貼,培訓(xùn)期間被評為優(yōu)秀學(xué)員的，學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)200元。
4、教師參加“雙師型”教師培訓(xùn)的，在申報(bào)職稱，評獎(jiǎng)評優(yōu)方面優(yōu)先考慮。
5、為鼓勵(lì)尚未具備中級職稱的年輕教師積極提高自身雙師素質(zhì)，對本人理論教學(xué)效果好，且取得了本專業(yè)國家職業(yè)資格三級以上證書或非教師系列本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)國家承認(rèn)的中級技術(shù)職稱。參加各類技能競賽并獲得市級一等獎(jiǎng)，或省級二等獎(jiǎng)，或全國三等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)?？烧J(rèn)定為準(zhǔn)“雙師型”教師。
青年教師培養(yǎng)計(jì)劃及實(shí)施方案篇四
青年教師是我校教師隊(duì)伍的戰(zhàn)略后備隊(duì)。目前青年教師在我校是教師隊(duì)伍主體。青年教師的狀況關(guān)系著我校教師隊(duì)伍的未來，關(guān)系著我校的未來教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的整體發(fā)展。隨著教育教學(xué)改革的大潮，在師資隊(duì)伍建設(shè)上，在教師整體素質(zhì)上提出了更高的要求。學(xué)校高度重視青年教師的成長，為他們迅速提高教育教學(xué)水平，盡快勝任教育教學(xué)崗位，盡快掌握現(xiàn)代化教學(xué)理論和教學(xué)方法，適應(yīng)現(xiàn)代教育的教學(xué)工作開展實(shí)實(shí)在在的工作，決定對30歲（含30歲）以下青年教師進(jìn)行培訓(xùn)。為了更好地最好這項(xiàng)工作，進(jìn)一步優(yōu)化青年教師隊(duì)伍的群體結(jié)構(gòu)，提高教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)，培養(yǎng)、造就德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍，為我校全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品位，使學(xué)校增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展力，特制定青年教師培訓(xùn)計(jì)劃。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作，規(guī)范學(xué)校培訓(xùn)的組織管理，建立教師培訓(xùn)的長效機(jī)制。
2、以提高教師教學(xué)基本功為目的，以提高教師課堂教學(xué)素養(yǎng)為核心，以校本培訓(xùn)、以老帶新為主要形式，以上課評課為主要形式。促進(jìn)青年教師脫穎而出，快速成長，盡快勝任教育教學(xué)任務(wù)。
三、具體措施
1、學(xué)校重視對青年教師的培訓(xùn)工作，落實(shí)組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)校各級骨干教師、學(xué)科帶頭人、中高級教師和有經(jīng)驗(yàn)老教師的指導(dǎo)作用，認(rèn)真做好青年教師的培訓(xùn)工作。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重轉(zhuǎn)變觀念。學(xué)習(xí)是一種追求，也是一種境界，特別是在以“信息化”為主要特征的“知識經(jīng)濟(jì)”時(shí)代，學(xué)習(xí)是一切進(jìn)步的關(guān)鍵。培養(yǎng)青年教師良好的自學(xué)習(xí)慣，鼓勵(lì)青年教師自自我學(xué)習(xí)、自我提高。培訓(xùn)工作加強(qiáng)過程管理，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求，著重失效。
3、通過校本培訓(xùn)，全面開展教師教育教學(xué)水平訓(xùn)練。首先抓好大練教學(xué)基本功的工作。因?yàn)榻虒W(xué)基本功是完成教學(xué)任務(wù)必須具備的基本條件，是教學(xué)的需要，把教學(xué)基本功轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)能力，就會有效地提高教學(xué)質(zhì)量。二通過培訓(xùn)，全面提高青年教師素質(zhì)，不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)是一項(xiàng)綜合能力的體現(xiàn)，也是教師應(yīng)具備的主要素質(zhì)。三是通過信息技術(shù)的培訓(xùn)，使老師掌握好基本的教育科研、信息技術(shù)和現(xiàn)代化教學(xué)手段，對課堂教學(xué)起到促進(jìn)作用。利用信息技術(shù)可以規(guī)范教師的教學(xué)行為，增強(qiáng)課堂教學(xué)的科學(xué)性，提高課堂教學(xué)效率，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，豐富學(xué)生感知，豐富教學(xué)手段，增加教學(xué)容量，可以為教師培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的實(shí)踐操作能力提供廣闊的空間。
4、為青年教師的成長創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。青年教師成長不僅依靠自身的不斷努力，而且外部環(huán)境將直接制約著他們成長的速度和方向。
一是為青年教師指派師傅——藍(lán)青工程（具體方案及落實(shí)由各教研組完成）。由學(xué)科帶頭人、骨干教師及工作經(jīng)驗(yàn)豐富業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師為師傅，著重于本學(xué)科、本專業(yè)之間便于交流。任務(wù)如下：
（1）如何備課（備教材、備教法、備教學(xué)對象等）
（2）如何寫教案（基本內(nèi)容、書寫要求等）
（3）如何上好課（組織教學(xué)、課堂調(diào)控、情況應(yīng)變、講練結(jié)合等）
（4）如何輔導(dǎo)學(xué)生（課內(nèi)與課外、點(diǎn)與面、主與次、難與易等）
（5）如何布置、批改作業(yè)（及時(shí)必要、有針對性、講究適量；
精批細(xì)改、面批面改、側(cè)重評改等）
（6）如何擬定試卷（典型性、覆蓋率、難易度等）
（7）如何講評作業(yè)與試卷（針對性、聯(lián)系性、代表性等）
（8）如何制定教學(xué)計(jì)劃（長計(jì)劃短安排、學(xué)科要求、發(fā)展要求、實(shí)際情況等）
（9）如何確定教研專題（準(zhǔn)確性、必要性、計(jì)劃性、可行性等）
（10）如何做好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（實(shí)踐性、理論性、計(jì)劃性、指導(dǎo)性等）除此之外，還可根據(jù)具體情況，增加其他內(nèi)容。
二是言傳身教、具體指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師不僅幫助青年教師備課，深入課堂聽課，而且還為他們上示范課、領(lǐng)路課。
三是創(chuàng)造條件讓青年教師多上公開課，讓他們在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉成長。
四是為青年教師開辟外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，開闊視野。
四、培訓(xùn)具體內(nèi)容
1、教師基本功的培訓(xùn)。
（1）教師教學(xué)語言的培訓(xùn)。
（2）教師板書設(shè)計(jì)及三筆字的培訓(xùn)。
（3）教學(xué)設(shè)計(jì)及備課方法的培訓(xùn)。
（4）課堂教學(xué)管理的培訓(xùn)。
（5）如何撰寫教學(xué)論文。
（6）如何設(shè)計(jì)教研課題。
2、課程改革基本原理與方法的培訓(xùn)。（如何用借基礎(chǔ)教育改革的理念與方法指導(dǎo)我們的教學(xué)）
3、信息技術(shù)培訓(xùn)：為了使全校教師能夠充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)設(shè)備，真正做到計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，提高教學(xué)效率，將對教師進(jìn)行信息技術(shù)知識培訓(xùn)：
五、總結(jié)與考核
民衡中學(xué)教務(wù)處
青年教師教育教學(xué)三年成長發(fā)展規(guī)劃表
青年教師培養(yǎng)計(jì)劃及實(shí)施方案篇五
一、 指導(dǎo)思想：
21世紀(jì)的現(xiàn)代教育充分體現(xiàn)其國際化、信息化、現(xiàn)代化的顯著特點(diǎn)。一流的教育依賴一流的師資，師資隊(duì)伍建設(shè)是一所學(xué)校得以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵與根本。為了更好地構(gòu)建我校教師的發(fā)展平臺，以學(xué)校" 加強(qiáng)學(xué)習(xí)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)，推動(dòng)教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展"的總課題研究為主線，立足校本管理和學(xué)校文化建設(shè)，積極投身二期課改，聚焦課堂，提高質(zhì)量，推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展，優(yōu)化師資隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。我們將通過“綠葉工程”行動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施，以點(diǎn)帶面，逐步滲透，促使學(xué)校教師整體素質(zhì)的提升，通過開展“特色班組”和“創(chuàng)意教師”評比活動(dòng)，促使一批優(yōu)秀的中青年教師通過教育教學(xué)的改革攻堅(jiān)等實(shí)踐鍛煉脫穎而出，在學(xué)校建設(shè)發(fā)展中發(fā)揮先鋒模范作用。
二、 領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
副組長：
組員：
三、 工作進(jìn)程與具體安排：
（一） 準(zhǔn)備階段（20xx年9月初--10月底 ）
1、 成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組
2、 擬訂工作計(jì)劃
3、 宣傳動(dòng)員
4、 “特色班組”和“創(chuàng)意教師”申報(bào)、推薦
5、 確定培養(yǎng)對象
（二） 實(shí)施階段（20xx年11月初--20xx年7月）
1、 “特色班組”和“創(chuàng)意教師”申報(bào)對象制定發(fā)展規(guī)劃
（見教研組、年級組、部門工作計(jì)劃和教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃）
2、 具體措施：
（1） 專題培訓(xùn)
形式一：開設(shè)校長講座，介紹學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的有關(guān)舉措。
途徑：
第一講 “教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵體系”（校長轉(zhuǎn)述丁剛報(bào)告）；
第五講 “二期課改背景下的高考、中考改革”；
第六講 “教師焦慮心理的分析與調(diào)節(jié)”；
第七講 “拓展型課程的實(shí)踐探索”；
第八講 “研究型課程的實(shí)踐與思考”；
第九講 “各教研組優(yōu)秀課例展示”；
第十講 “ 各年級組創(chuàng)優(yōu)特色展示”。
形式二：組織形式多樣的互動(dòng)活動(dòng)，以部門、教研組、年級組、備課組、工會組為成
員組織，開展專題研討。
途徑：
第二周 部門活動(dòng) 主題：“希望與措施”新學(xué)期計(jì)劃交流；
第四周 部門活動(dòng) 主題：“發(fā)現(xiàn)與整改”教育教學(xué)工作研討；
第六周 部門活動(dòng) 主題：深化“愛生志愿者”活動(dòng)，個(gè)案交流；
第八周 部門活動(dòng) 主題：“發(fā)揚(yáng)與傳承”教育教學(xué)工作反思；
第十周 工會組活動(dòng) 主題 “ 走出去，帶回來”社會實(shí)踐考察活動(dòng)；
第十二周 年級組活動(dòng) 主題：“特色班組的創(chuàng)建”專題論壇；
第十四周 備課組活動(dòng) 主題：“學(xué)習(xí)化團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建”專題論壇；
第十六周 教研組活動(dòng) 主題：師徒合作小組教育教學(xué)成果展示；
第十八周 工會組活動(dòng) 主題：“‘我的學(xué)習(xí)理念’專題論壇”；
第二十周 部門活動(dòng) 主題：
“回顧與總結(jié)”學(xué)期工作總結(jié)。
四、 預(yù)期效果
通過此項(xiàng)方案的實(shí)施來推動(dòng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)，為教師構(gòu)建各種發(fā)展平臺，能夠培養(yǎng)出一支在xx區(qū)有一定影響的二中附校示范隊(duì)伍，從而為學(xué)校走內(nèi)涵式發(fā)展道路開辟一片芳草園。
青年教師培養(yǎng)計(jì)劃及實(shí)施方案篇六
一、指導(dǎo)思想：
青年教師是學(xué)校教師隊(duì)伍的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量，是實(shí)施素質(zhì)教育的主力軍。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)，是學(xué)校建設(shè)的一項(xiàng)重大工程。針對我校青年教師逐年增多的現(xiàn)狀，我們把提高青年教師的整體素質(zhì)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)。青年教師的培養(yǎng)本著“精心培養(yǎng)、嚴(yán)格要求、合理安排、大膽使用、全面考核、鼓勵(lì)先進(jìn)”的方針進(jìn)行。
二、培養(yǎng)目標(biāo)：
1、熱愛教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。
2、熟悉教學(xué)常規(guī)，具有扎實(shí)的教學(xué)基本功。
3、能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段。
4、具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具備一定的教科研能力，能獨(dú)擋一面，勝任畢業(yè)班工作。
總之通過努力，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。具體要求一年常規(guī)入門，二年上課過關(guān)，三年業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo)，五年成為具有良好師德、較高學(xué)識水平和業(yè)務(wù)能力的校級以上教學(xué)骨干。
三、培養(yǎng)措施
1、重視青年教師的思想政治工作，使他們熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表。
利用各種形式，組織學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，教育激勵(lì)，使他們真正具有樂于奉獻(xiàn)的精神。
2、加強(qiáng)青年教師的崗前培訓(xùn)，為青年教師的校內(nèi)外培訓(xùn)鋪路搭橋，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)工作力度。
3、抓教育科研，促教師理論水平提高。
積極提倡青年教師參加課題研究，要求青年教師每學(xué)年做到“六個(gè)一”：讀一本教學(xué)專著，訂一份學(xué)科專業(yè)雜志，備一份優(yōu)秀教案，上一堂優(yōu)質(zhì)課，出一份有份量的試卷，寫一篇教學(xué)反思。努力培養(yǎng)教科研的自覺性和主動(dòng)性。
4、繼續(xù)實(shí)施“走出去，請進(jìn)來”的培訓(xùn)辦法。
組織青年教師外出學(xué)習(xí)、聽課、聽講座，學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家來校講學(xué)，給青年教師提供各種教學(xué)信息。
5、抓教學(xué)基本功和教育常規(guī)，通過組織競賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮，同時(shí)，通過說課、聽課、評課等活動(dòng)，全方位提高青年教師的教學(xué)能力。
6、做好繼續(xù)教育工作，強(qiáng)化對青年教師的培訓(xùn)，支持青年教師在職進(jìn)修，鼓勵(lì)青年教師進(jìn)行專業(yè)知識、技能的學(xué)習(xí)，提高自身學(xué)歷水平和業(yè)務(wù)水平。
7、鼓勵(lì)優(yōu)秀教師冒尖、成才，充實(shí)骨干教師隊(duì)伍。
以競賽活動(dòng)為載體（如青年教師大獎(jiǎng)賽），以評優(yōu)為手段（優(yōu)質(zhì)課評選、論文教學(xué)設(shè)計(jì)評選等），激發(fā)青年教師不斷進(jìn)取的內(nèi)驅(qū)力。
四、定期抓好幾項(xiàng)工作：
（1）學(xué)期開展常規(guī)教學(xué)教研檢查：查研訓(xùn)，查備課，查作業(yè)批改，查輔導(dǎo)學(xué)生。
（2）抓課堂教學(xué)：規(guī)范教學(xué)行為，打造有效課堂。
（3）抓學(xué)校教研活動(dòng)日開展，以學(xué)校教研活動(dòng)日為平臺，為青年教師營造教學(xué)教研氛圍，落實(shí)常規(guī)活動(dòng)。
五、措施保障
（一）努力為青年教師創(chuàng)造一個(gè)良好的成長環(huán)境
1、要在政治上關(guān)心青年教師的成長，對于積極要求進(jìn)步，成熟的青年教師，黨支部要及時(shí)吸收其入黨。
要在青年教師中樹立榜樣，用榜樣的力量來影響和帶動(dòng)其他青年教師的成長。
2、要在生活上為青年教師排憂解難，關(guān)心他們，熱心幫助他們解決一些實(shí)際困難，使之全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
3、要針對青年的特點(diǎn)開展各種有益的活動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)良好的工作、學(xué)習(xí)氛圍，舉辦一些文娛活動(dòng)，體育競賽或其它集體活動(dòng)等，以增強(qiáng)群體凝聚力和進(jìn)一步激發(fā)工作的熱情。
（二）培養(yǎng)青年教師，做到“三給”
1、給機(jī)會。
要多給青年教師展露才華的機(jī)會，讓他們利用機(jī)會來挖掘自身的潛力。
2、給動(dòng)力。
主要是精神的，要借助于不斷的鼓勵(lì)來激發(fā)青年教師的工作熱情。
3、給時(shí)間。
對青年教師的成才不能急于求成，要給予他們充分的信任，允許他們失敗，給予他們奮斗發(fā)展的一定時(shí)間。
青年教師培養(yǎng)計(jì)劃及實(shí)施方案篇七
一、指導(dǎo)思想：
21世紀(jì)的現(xiàn)代教育充分體現(xiàn)其國際化、信息化、現(xiàn)代化的顯著特點(diǎn)。一流的教育依賴一流的師資，師資隊(duì)伍建設(shè)是一所學(xué)校得以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵與根本。為了更好地構(gòu)建我校教師的發(fā)展平臺，以學(xué)校"加強(qiáng)學(xué)習(xí)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)，推動(dòng)教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展"的總課題研究為主線，立足校本管理和學(xué)校文化建設(shè)，積極投身二期課改，聚焦課堂，提高質(zhì)量，推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展，優(yōu)化師資隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。我們將通過“綠葉工程”行動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施，以點(diǎn)帶面，逐步滲透，促使學(xué)校教師整體素質(zhì)的提升，通過開展“特色班組”和“創(chuàng)意教師”評比活動(dòng)，促使一批優(yōu)秀的中青年教師通過教育教學(xué)的改革攻堅(jiān)等實(shí)踐鍛煉脫穎而出，在學(xué)校建設(shè)發(fā)展中發(fā)揮先鋒模范作用。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
副組長：
組員：
三、工作進(jìn)程與具體安排：
（一）準(zhǔn)備階段（20xx年9月初--10月底）
1、成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組
2、擬訂工作計(jì)劃
3、宣傳動(dòng)員
4、“特色班組”和“創(chuàng)意教師”申報(bào)、推薦
5、確定培養(yǎng)對象
（二）實(shí)施階段（20xx年11月初--20xx年7月）
1、“特色班組”和“創(chuàng)意教師”申報(bào)對象制定發(fā)展規(guī)劃
（見教研組、年級組、部門工作計(jì)劃和教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃）
2、具體措施：
（1）專題培訓(xùn)
形式一：開設(shè)校長講座，介紹學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的有關(guān)舉措。
途徑：
第一講“教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵體系”（校長轉(zhuǎn)述丁剛報(bào)告）；
第二講“如何寫課例”（鄒靖美轉(zhuǎn)述王潔報(bào)告并介紹我校低年級部數(shù)學(xué)課例的研究進(jìn)展）；
第三講“教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃年度行動(dòng)計(jì)劃的書寫指導(dǎo)”（由余皓偉老師介紹，校長解讀）；
第四講“intel未來教育行動(dòng)優(yōu)秀方案展示”（三位老師介紹，校長點(diǎn)評）；
第五講“二期課改背景下的高考、中考改革”；
第六講“教師焦慮心理的分析與調(diào)節(jié)”；
第七講“拓展型課程的實(shí)踐探索”；
第八講“研究型課程的實(shí)踐與思考”；
第九講“各教研組優(yōu)秀課例展示”；
第十講“各年級組創(chuàng)優(yōu)特色展示”。
形式二：組織形式多樣的互動(dòng)活動(dòng)，以部門、教研組、年級組、備課組、工會組為成
員組織，開展專題研討。
途徑：
第二周部門活動(dòng)主題：“希望與措施”新學(xué)期計(jì)劃交流；
第四周部門活動(dòng)主題：“發(fā)現(xiàn)與整改”教育教學(xué)工作研討；
第六周部門活動(dòng)主題：深化“愛生志愿者”活動(dòng)，個(gè)案交流；
第八周部門活動(dòng)主題：“發(fā)揚(yáng)與傳承”教育教學(xué)工作反思；
第十周工會組活動(dòng)主題“走出去，帶回來”社會實(shí)踐考察活動(dòng)；
第十二周年級組活動(dòng)主題：“特色班組的創(chuàng)建”專題論壇；
第十四周備課組活動(dòng)主題：“學(xué)習(xí)化團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建”專題論壇；
第十六周教研組活動(dòng)主題：師徒合作小組教育教學(xué)成果展示；
第十八周工會組活動(dòng)主題：“‘我的學(xué)習(xí)理念’專題論壇”；
第二十周部門活動(dòng)主題：“回顧與總結(jié)”學(xué)期工作總結(jié)。
四、預(yù)期效果
通過此項(xiàng)方案的實(shí)施來推動(dòng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)，為教師構(gòu)建各種發(fā)展平臺，能夠培養(yǎng)出一支在xx區(qū)有一定影響的二中附校示范隊(duì)伍，從而為學(xué)校走內(nèi)涵式發(fā)展道路開辟一片芳草園。
青年教師培養(yǎng)計(jì)劃及實(shí)施方案篇八
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在教師，只有一流的教師隊(duì)伍，才能打造一流的學(xué)校。近年來，學(xué)校分配來的新教師比較多，為了使這部分新教師能盡快適應(yīng)我校教育教學(xué)工作，在短期內(nèi)能夠成為一名合格教師，并逐步培養(yǎng)成為骨干教師，經(jīng)學(xué)校研究同意，特?cái)M定我?！肚嗄杲處熍囵B(yǎng)計(jì)劃方案》，以建設(shè)一支素質(zhì)高，能力強(qiáng)，具有奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍。
教齡不滿三年范圍內(nèi)的青年教師。
1、新教師的入格培訓(xùn)。
主要指剛進(jìn)入教師行列的青年教師。一是引導(dǎo)他們做好角色的轉(zhuǎn)換，對他們加強(qiáng)工作責(zé)任心教育，以及組織能力的培訓(xùn)。二是狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。三是實(shí)行"青年教師導(dǎo)師制"，我們?yōu)槊课恍陆處煱才帕艘晃桓挥薪?jīng)驗(yàn)的骨干教師為師傅，在教學(xué)工作、班主任工作、校外工作中進(jìn)行"知、能、操、行"的傳、幫、帶。四是建立學(xué)?？己酥贫?，考核項(xiàng)目有寫一份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報(bào)課、寫一份教學(xué)體會、設(shè)計(jì)一份活動(dòng)方案，組織一次公開班隊(duì)活動(dòng)、寫一份全面的工作總結(jié)。
2、青年教師的升格培訓(xùn)
主要指未到3年的青年教師。他們是一支充滿生機(jī)、奮發(fā)向上、樂于進(jìn)取、大有希望的隊(duì)伍。我們對青年教師的培訓(xùn)，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用；生活上熱情關(guān)懷，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個(gè)臺階。
20xx年9月—20xx年7月
1、通過培訓(xùn)使他們能基本掌握教育教學(xué)的常規(guī)要求和教學(xué)技能，成為一名合格的高中教師。
2、使他們能勝任學(xué)科教學(xué)和班主任工作。
3、使我校青年教師既具有較高的專業(yè)教學(xué)水平，又能開展教科研工作，成為學(xué)校的教育教學(xué)骨干力量。
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，塑造教師健全的人格。
"學(xué)高為師，身正為范"，師德師風(fēng)是教師職業(yè)的靈魂。在新的形勢下，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，塑造教師健全的人格，是教師培養(yǎng)的首要工作。目前，對教師的師德要求絕非僅停留在"敬業(yè)、愛崗"上，更要塑造教師健全的人格，以教師高尚的人格力量對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育，"潤物無聲勝有聲"，才是教育的最高境界。
2、加強(qiáng)教育科研理論培訓(xùn)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
（1）堅(jiān)持參加各類培訓(xùn)和科組活動(dòng)，不斷提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
（2）創(chuàng)造機(jī)會組織青年教師外出聽課學(xué)習(xí)，及時(shí)上交學(xué)習(xí)心得。
（3）提倡每學(xué)期讀一到兩本與業(yè)務(wù)有關(guān)的書籍。
（4）堅(jiān)持參加兩字訓(xùn)練，期末上交并在校園內(nèi)進(jìn)行展覽并評比。
3、實(shí)施"青藍(lán)工程"，促教師專業(yè)化成長。
在學(xué)科教學(xué)中，由教導(dǎo)處指定骨干教師為指導(dǎo)教師，與青年教師結(jié)成"一對一"的師徒幫帶關(guān)系。指導(dǎo)教師要指導(dǎo)青年教師樹立先進(jìn)的教育理念，全程指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括：a、備課和分析教材；b、課堂教學(xué)的指導(dǎo)；c、作業(yè)設(shè)計(jì)與批閱；d、輔導(dǎo)學(xué)生。
指導(dǎo)老師：
a、每兩周檢查一次新老師的教案、作業(yè)并作一定的指導(dǎo)。
b、每兩周聽新老師一堂課，并有課前指導(dǎo)和評課。
c、定期給新老師上示范課，指導(dǎo)新老師如何調(diào)控課堂。
青年教師：
a、每兩周把教案作業(yè)送給指導(dǎo)老師檢查一次。
b、每兩周聽一節(jié)老教師的課，并有聽后感。
c、每兩周上一節(jié)課給指導(dǎo)老師聽，一學(xué)期上一節(jié)匯報(bào)課。
d、每學(xué)期交一篇教學(xué)設(shè)計(jì)，兩篇教學(xué)隨筆。
4、建立青年教師"成長檔案"，包括：
a指導(dǎo)教師的聽課筆記、評課紀(jì)錄。
b青年教師的研討課、匯報(bào)課教案及反思。
c青年教師教學(xué)設(shè)計(jì)、隨筆、工作總結(jié)等。
經(jīng)過培訓(xùn)后，青年教師逐步做到：
（1）熱愛教育事業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，勇于進(jìn)取，認(rèn)真執(zhí)行崗位職責(zé)。
（2）能獨(dú)立根據(jù)教材，備出詳案，及時(shí)寫好"教學(xué)后記"，并在學(xué)習(xí)了別人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)造設(shè)計(jì)，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
（3）熟練掌握必要的教學(xué)常規(guī)，專業(yè)知識扎實(shí)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，能承擔(dān)各種類型的課：匯報(bào)課、示范課、觀摩課。
（4）有一定的教科研水平，能積極開展教科研活動(dòng)，并有較高質(zhì)量的教科研成果。
青年教師培養(yǎng)計(jì)劃及實(shí)施方案篇九
為構(gòu)建一支思想水平高、師德修養(yǎng)好、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的青年教師隊(duì)伍，保證學(xué)校教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展，現(xiàn)根據(jù)我?！稁熧Y隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》和《教師繼續(xù)教育實(shí)施計(jì)劃》的要求，特制定如下青年教師培養(yǎng)計(jì)劃。
從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強(qiáng)對教育新理論，新知識的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使青年教師迅速成長起來。根據(jù)學(xué)校提出的提高青年教師素質(zhì)總體目標(biāo)及要求，教齡5年以下的青年教師均為培養(yǎng)對象。通過培訓(xùn)，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐能力的校級青年骨干教師。
1、新教師的入格培訓(xùn)。主要指剛進(jìn)入教師行列的青年教師。一是引導(dǎo)他們做好角色的轉(zhuǎn)換，對他們加強(qiáng)工作責(zé)任心教育，以及組織能力的培訓(xùn)。二是狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。三是實(shí)行"青年教師導(dǎo)師制"，我們?yōu)槊课恍陆處煱才帕艘晃桓挥薪?jīng)驗(yàn)的骨干教師為師傅，在教學(xué)工作、班主任工作、校外工作中進(jìn)行"知、能、操、行"的傳、幫、帶。四是建立學(xué)?？己酥贫?，考核項(xiàng)目有寫一份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報(bào)課、寫一份教學(xué)體會、設(shè)計(jì)一份活動(dòng)方案，組織一次公開班隊(duì)活動(dòng)、寫一份全面的工作總結(jié)。
2、青年教師的升格培訓(xùn)主要指3年以上的青年教師。他們是一支充滿生機(jī)、奮發(fā)向上、樂于進(jìn)取、大有希望的隊(duì)伍。我們對青年教師的培訓(xùn)，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用；生活上熱情關(guān)懷，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個(gè)臺階。
（一）加強(qiáng)青年教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位
1．組織青年教師學(xué)習(xí)國務(wù)院關(guān)于《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等德育綱領(lǐng)性文件、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。
2．堅(jiān)定不移地圍繞"以人為本""一切為了學(xué)生"的學(xué)校教育總目標(biāo)，以此作為每個(gè)青年教師的工作追求。
（二）通過教研組和學(xué)校的培養(yǎng)措施，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)教師的專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的職業(yè)能力。因此，我們把培養(yǎng)青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培養(yǎng)工作重點(diǎn)。
1."師傅帶徒弟"的培養(yǎng)教研組從最初建立就采用了所謂的"師傅帶徒弟"的新老傳承機(jī)制和辦法去做年輕教師的培養(yǎng)工作，具體做法是由老教師積極向下傳授自己在理論和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，而年輕教師積極承接老教師的成功經(jīng)驗(yàn)和方法。實(shí)踐證明這種"師傅帶徒弟"式的培養(yǎng)措施卓有成效。
2."先承接再提高"的培養(yǎng)教研組在青年教師培養(yǎng)的有效措施還有所謂的"先承接再提高"的辦法，具體做法是先要求青年教師必須跟隨老教師全程聽課和參與完成課程教學(xué)全部環(huán)節(jié)，然后青年教師提出自己的提高和改進(jìn)意見，從而使年輕教師能夠在一個(gè)較高的臺階上起步，并且能夠達(dá)到"百尺竿頭更進(jìn)一步"的培養(yǎng)效果。
3."走出去請進(jìn)來"的培養(yǎng)這是學(xué)校在青年教師培養(yǎng)方面的另一個(gè)有效措施。其中："走出去"包括選派青年教師經(jīng)常去外面聽課、培訓(xùn)，"請進(jìn)來"主要包括邀請外校骨干教師、名師前來講學(xué)。這些措施不僅培養(yǎng)了我們的青年教師，而且使我們的課程建設(shè)吸收了很多他人的經(jīng)驗(yàn)和做法。
4."定期知識分享"的培養(yǎng)這是指教研組定期組織教學(xué)和教改的研討，研討中按照頭腦風(fēng)暴的辦法使青年教師相互之間和青年教師與老教師之間實(shí)現(xiàn)充分的知識分享，從而去提升青年教師對于課程內(nèi)容的理解和對于教學(xué)方法與手段的掌握。實(shí)踐證明這種措施能起到"潛移默化"的效果，它使得組內(nèi)青年教師教學(xué)水平大大提高，所以他們在教學(xué)競賽中有人多次獲獎(jiǎng)。
（三）加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，認(rèn)真進(jìn)行校本研究提高青年教師的教科研能力。搞好教科研和注重教育、教學(xué)實(shí)際效果相結(jié)合的原則，我們提倡青年教師積極參與教育科研，鼓勵(lì)教師出科研成果。
（四）提高青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平要將提高青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平作為培養(yǎng)的立足點(diǎn)，結(jié)合繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容，強(qiáng)化青年教師對素質(zhì)教育理論，現(xiàn)代教學(xué)改革聽認(rèn)識；鼓勵(lì)青年教師訓(xùn)練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，并運(yùn)用到實(shí)際的教育教學(xué)中去（要求每學(xué)期至少上一節(jié)多媒體教學(xué)公開課）。學(xué)校將創(chuàng)造條件，給青年教師鋪設(shè)實(shí)踐和進(jìn)修學(xué)習(xí)的平臺。鼓勵(lì)青年教師積極參與教學(xué)科研，在工作中勇于探索創(chuàng)新。使自己的實(shí)施素質(zhì)教育的能力不斷攀升。
（五）加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍中班主任的培訓(xùn)工作班級是學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的基本單位，班主任是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的主要責(zé)任人，有些自身素質(zhì)具備的年青教師己經(jīng)擔(dān)起了班主任的重任，但如何更好地做好班集體的組織者，教育者和指導(dǎo)者，當(dāng)好學(xué)校實(shí)施教育，教學(xué)工作計(jì)劃的得力助手，不還需要對他們進(jìn)行進(jìn)一步的培訓(xùn)。帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)各項(xiàng)班主任工作法規(guī)，參加學(xué)校統(tǒng)一組織的班主任培訓(xùn)班，定期學(xué)習(xí)，記好讀書筆記和心得，請校內(nèi)的優(yōu)秀班主任做具體工作實(shí)踐中的指導(dǎo)教師，以便理論聯(lián)系實(shí)際，提高班主任工作水平。
青年教師培養(yǎng)計(jì)劃及實(shí)施方案篇十
高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為基本條件，培育河?xùn)|文化，創(chuàng)建素質(zhì)教育示范校，需要優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍。青年教師是學(xué)校的希望，學(xué)校的未來。因此加強(qiáng)青年教師的隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高青年教師教育教學(xué)水平，使青年教師成為學(xué)校發(fā)展的主力軍，有助于促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高。
我校任課教師共計(jì)192人，其中85年以后出生的95人，占總?cè)藬?shù)的49.48%。從整體狀況看，優(yōu)勢與不足并存：
優(yōu)勢方面：教師知識水準(zhǔn)起點(diǎn)較高，思想觀念較新，思維定勢較少，接受新事物的能力強(qiáng)，熱情高、干勁足，上進(jìn)心和創(chuàng)新意識強(qiáng)。
不足方面：由于剛剛參加工作，缺乏教育的實(shí)踐鍛煉，經(jīng)驗(yàn)少，業(yè)務(wù)不成熟，教育教學(xué)能力有待于提高。
1、造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新”的青年教師隊(duì)伍，具有團(tuán)隊(duì)精神，爭創(chuàng)一流業(yè)績，促進(jìn)青年教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。
2、創(chuàng)造條件，幫助青年教師盡快成長，通過幾年的培養(yǎng)與鍛煉，使青年教師能脫穎而出，成為學(xué)校教育、教學(xué)的中堅(jiān)力量。
1、積極高尚的思想品質(zhì)
2、廣博扎實(shí)的專業(yè)知識
3、較強(qiáng)的教育教學(xué)能力
熱愛本職工作，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心、進(jìn)取心，樹立勤奮、拼搏、奮斗精神。
能夠全面深入地鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)。了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，做到融會貫通；針對學(xué)生的實(shí)際情況，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生思維、；善于抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，做到講課時(shí)重點(diǎn)突出，選用方法得當(dāng)，難點(diǎn)突破。
以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、激勵(lì)與鼓勵(lì)為主，能以富于情趣的語言吸引學(xué)生，用飽滿的熱情感染學(xué)生，利用多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，駕馭課堂能力強(qiáng)，具有隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智。
根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法，探索出適合本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)模式。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值的問題，靈活地運(yùn)用設(shè)疑方式，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲。
青年教師的基本功概括為“四個(gè)一”，即寫一筆好字，練一副好口才，記一肚子好詩文，寫一手好文章；具有較強(qiáng)的現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力。
6、較強(qiáng)的班級管理能力
1、加強(qiáng)組織管理，成立培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組：王淑、提高認(rèn)識，以先進(jìn)教師的事跡，教育激勵(lì)他們，使他們真正具有樂于奉獻(xiàn)的精神。
4、組織開展系列性專題培訓(xùn)，使他們掌握教育教學(xué)常規(guī)，了解教育教學(xué)規(guī)律。每兩周至少學(xué)習(xí)一篇教育教學(xué)文章，觀看一堂優(yōu)質(zhì)課視頻，并分別寫好感觸最深的體會；加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，每學(xué)年不少于5000字的讀書筆記。
5、每位青年教師每學(xué)期上一堂圍繞主題的研究課，積極開展研討活動(dòng)，通過說課、聽課、評課等活動(dòng)，全方位提高青年教師的教學(xué)能力。
6、重視抓教學(xué)反思，要求青年教師經(jīng)常性地對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，每周選擇一堂成功課或不足之課最少寫兩篇反思隨筆。每學(xué)期至少撰寫一篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例。
7、抓教學(xué)基本功比賽，組織演講、粉筆字、軟筆字、制作課件、板書比賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮。
8、繼續(xù)實(shí)施“師徒結(jié)對”活動(dòng)，通過自己認(rèn)師傅、自己確定提高目標(biāo)，通過師傅針對性帶教，使青年教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，言傳身教，健康成長。擔(dān)任師傅的教師則要切實(shí)搞好“傳、幫、帶”，督促青年教師在業(yè)務(wù)上盡快入門并縮短走向成熟的路程。
9、加強(qiáng)考核。每學(xué)期對青年教師的思想狀況，教育業(yè)務(wù)能力進(jìn)行相關(guān)考核，考核結(jié)果與評優(yōu)、評模掛鉤。
10、采用“走出去，請進(jìn)來”的方式，為青年教師的成長搭建平臺。為青年教師外出學(xué)習(xí)、觀摩等提供強(qiáng)有力的物資保障。
11、依據(jù)各級教學(xué)主管部門的安排，及時(shí)組織青年教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，外出
人員要談學(xué)習(xí)體會并上移植課。
12、及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，踴躍投稿。凡在校、區(qū)、市、省、國家級刊物發(fā)表
或獲獎(jiǎng)的論文，一律計(jì)入本人考評成果;投稿所花費(fèi)用學(xué)校均報(bào)銷一半（全校老師均可享受此規(guī)定）。
13、凡在學(xué)校、年級、學(xué)科競賽中取得前三名的教師，在區(qū)、市以上教學(xué)能
手、教學(xué)骨干推薦中均有優(yōu)先權(quán)。
14、凡本年度在校、區(qū)、市、省級以上刊物發(fā)表三篇論文、案例等文章者均
按區(qū)統(tǒng)考統(tǒng)評獎(jiǎng)勵(lì)方案對待。
1、組織發(fā)動(dòng)、提出要求。
2、培訓(xùn)一：學(xué)習(xí)二期課改理念、青年教師成長的路徑與策略
1、培訓(xùn)二：主題：有效組織教學(xué)，提高課堂教學(xué)教益
2、青年教師制定20xx-2012年度個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。
3、青年教師師徒結(jié)對：青年教師自己認(rèn)師傅，自己確定成長需求。
1、培訓(xùn)三：主題：如何駕馭課堂，提高調(diào)控應(yīng)變能力，組織觀看優(yōu)質(zhì)課視
頻，結(jié)合視頻研究討論。
2、部分青年教師上研究課。
3、青年教師教學(xué)設(shè)計(jì)、誦讀展示。
1、部分青年教師上研究課。
2、粉筆字、軟筆字比賽。
3、青年教師懇談會。
青年教師培養(yǎng)計(jì)劃及實(shí)施方案篇十一
青年教師是學(xué)校教師隊(duì)伍的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的后備力量，是實(shí)施素質(zhì)教育的主力軍。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)，是學(xué)校建設(shè)的一項(xiàng)重大工程。針對我校青年教師逐年增多的現(xiàn)狀，我們把提高青年教師的整體素質(zhì)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)。青年教師的培養(yǎng)本著“精心培養(yǎng)、嚴(yán)格要求、合理安排、大膽使用、全面考核、鼓勵(lì)先進(jìn)”的方針進(jìn)行。
1、熱愛教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。
2、熟悉教學(xué)常規(guī)，具有扎實(shí)的教學(xué)基本功。
3、能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段。
4、具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具備一定的教科研能力，能獨(dú)擋一面，勝任畢業(yè)班工作。
總之通過努力，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。具體要求一年常規(guī)入門，二年上課過關(guān)，三年業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo)，五年成為具有良好師德、較高學(xué)識水平和業(yè)務(wù)能力的校級以上教學(xué)骨干。
1、重視青年教師的思想政治工作，使他們熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表。
利用各種形式，組織學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，教育激勵(lì)，使他們真正具有樂于奉獻(xiàn)的精神。
2、加強(qiáng)青年教師的崗前培訓(xùn)，為青年教師的校內(nèi)外培訓(xùn)鋪路搭橋，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)工作力度。
3、抓教育科研，促教師理論水平提高。
積極提倡青年教師參加課題研究，要求青年教師每學(xué)年做到“六個(gè)一”：讀一本教學(xué)專著，訂一份學(xué)科專業(yè)雜志，備一份優(yōu)秀教案，上一堂優(yōu)質(zhì)課，出一份有份量的試卷，寫一篇教學(xué)反思。努力培養(yǎng)教科研的自覺性和主動(dòng)性。
4、繼續(xù)實(shí)施“走出去，請進(jìn)來”的培訓(xùn)辦法。
組織青年教師外出學(xué)習(xí)、聽課、聽講座，學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家來校講學(xué)，給青年教師提供各種教學(xué)信息。
5、抓教學(xué)基本功和教育常規(guī)，通過組織競賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮，同時(shí)，通過說課、聽課、評課等活動(dòng)，全方位提高青年教師的教學(xué)能力。
6、做好繼續(xù)教育工作，強(qiáng)化對青年教師的培訓(xùn)，支持青年教師在職進(jìn)修，鼓勵(lì)青年教師進(jìn)行專業(yè)知識、技能的學(xué)習(xí)，提高自身學(xué)歷水平和業(yè)務(wù)水平。
7、鼓勵(lì)優(yōu)秀教師冒尖、成才，充實(shí)骨干教師隊(duì)伍。
以競賽活動(dòng)為載體（如青年教師大獎(jiǎng)賽），以評優(yōu)為手段（優(yōu)質(zhì)課評選、論文教學(xué)設(shè)計(jì)評選等），激發(fā)青年教師不斷進(jìn)取的內(nèi)驅(qū)力。
（1）學(xué)期開展常規(guī)教學(xué)教研檢查：查研訓(xùn)，查備課，查作業(yè)批改，查輔導(dǎo)學(xué)生。
（2）抓課堂教學(xué)：規(guī)范教學(xué)行為，打造有效課堂。
（3）抓學(xué)校教研活動(dòng)日開展，以學(xué)校教研活動(dòng)日為平臺，為青年教師營造教學(xué)教研氛圍，落實(shí)常規(guī)活動(dòng)。
（一）努力為青年教師創(chuàng)造一個(gè)良好的成長環(huán)境
1、要在政治上關(guān)心青年教師的成長，對于積極要求進(jìn)步，成熟的青年教師，黨支部要及時(shí)吸收其入黨。
要在青年教師中樹立榜樣，用榜樣的力量來影響和帶動(dòng)其他青年教師的成長。
2、要在生活上為青年教師排憂解難，關(guān)心他們，熱心幫助他們解決一些實(shí)際困難，使之全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
3、要針對青年的特點(diǎn)開展各種有益的活動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)良好的工作、學(xué)習(xí)氛圍，舉辦一些文娛活動(dòng)，體育競賽或其它集體活動(dòng)等，以增強(qiáng)群體凝聚力和進(jìn)一步激發(fā)工作的熱情。
（二）培養(yǎng)青年教師，做到“三給”
1、給機(jī)會。
要多給青年教師展露才華的機(jī)會，讓他們利用機(jī)會來挖掘自身的潛力。
2、給動(dòng)力。
主要是精神的，要借助于不斷的鼓勵(lì)來激發(fā)青年教師的工作熱情。
3、給時(shí)間。
對青年教師的成才不能急于求成，要給予他們充分的信任，允許他們失敗，給予他們奮斗發(fā)展的一定時(shí)間。
青年教師培養(yǎng)計(jì)劃及實(shí)施方案篇十二
構(gòu)建定位明確、層次清晰、銜接緊密、促進(jìn)青年教師可持續(xù)發(fā)展的培養(yǎng)和支持體系;培養(yǎng)和匯聚一批具有國際學(xué)術(shù)視野、具有創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿Φ那嗄陮W(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)術(shù)骨干，大力推動(dòng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和水平的提升;為我校提高辦學(xué)水平和整體實(shí)力提供強(qiáng)大的后續(xù)人才支持。
1、擴(kuò)大視野，拓寬渠道，挖掘潛力。充分挖掘青年教師的培養(yǎng)潛力，將學(xué)校發(fā)展、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和個(gè)人前途緊密結(jié)合起來。
2、面向國際、國內(nèi)高水平學(xué)科，依托科研項(xiàng)目，促使青年教師培養(yǎng)提高和科學(xué)研究協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、以超常規(guī)的熱情、超常規(guī)的努力和超常規(guī)的舉措，大力營造青年教師隊(duì)伍建設(shè)的良好制度和政策環(huán)境，全面實(shí)施“青年教師培養(yǎng)提高計(jì)劃”。
“青年教師培養(yǎng)提高計(jì)劃”主要包括三個(gè)層次的培養(yǎng)與支持體系。
第一層次：遴選和造就一批具有較高學(xué)術(shù)水平的青年學(xué)術(shù)帶頭人。主要實(shí)施“青年教師國外培養(yǎng)計(jì)劃”。
第二層次：培養(yǎng)、支持一批學(xué)術(shù)基礎(chǔ)扎實(shí)、具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄陮W(xué)術(shù)骨干。主要實(shí)施“青年教師國內(nèi)提高計(jì)劃”。
第三層次：鼓勵(lì)、支持青年教師在職攻讀博士學(xué)位，提升學(xué)歷層次。主要實(shí)施“青年教師在職攻讀博士學(xué)位培養(yǎng)計(jì)劃”。
(一)青年教師國外培養(yǎng)計(jì)劃
學(xué)校鼓勵(lì)和支持青年教師申請到國外高水平大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行訪問研究和博士后研究，申請國家留學(xué)基金委和山西省留學(xué)基金委設(shè)立的各種留學(xué)項(xiàng)目，力爭每年派出15人左右;學(xué)校每年自籌經(jīng)費(fèi)100萬元，選派15人左右到國外高水平大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作研究和教學(xué)訓(xùn)練。力爭每年多渠道派出青年教師30人左右。
(二)青年教師國內(nèi)提高計(jì)劃
學(xué)校鼓勵(lì)和支持青年教師申請到國內(nèi)高水平大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行訪問研究和博士后研究，申請國家“青年骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃”各種資助項(xiàng)目。每年支持30名左右青年教師在國內(nèi)訪學(xué)研修提高。
(三)青年教師在職攻讀博士學(xué)位培養(yǎng)計(jì)劃
學(xué)校鼓勵(lì)和支持年齡在45歲以下的青年教師在職攻讀博士學(xué)位，爭取在4年內(nèi)畢業(yè)并獲得博士學(xué)位。區(qū)分對待不同情況予以相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)和政策支持。力爭“十一五”末博士學(xué)位教師數(shù)量達(dá)到600人。
在學(xué)校人才隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，本計(jì)劃由人事處牽頭協(xié)調(diào)，教學(xué)、科研、外事等相關(guān)部門配合，各學(xué)院、研究所(中心)根據(jù)學(xué)科建設(shè)規(guī)劃有計(jì)劃分步驟實(shí)施。
1、每年9月，各學(xué)院、研究所(中心)根據(jù)有關(guān)規(guī)定，將申請各類培養(yǎng)計(jì)劃的青年教師名單上報(bào)人事處。
2、每年年初，人事處公布各類培養(yǎng)計(jì)劃入選青年教師名單。
3、人事處做好各類培養(yǎng)計(jì)劃入選青年教師的.追蹤服務(wù)工作。及時(shí)進(jìn)行匯總總結(jié)，定期向?qū)W校人才隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組匯報(bào)。
青年教師培養(yǎng)計(jì)劃及實(shí)施方案篇十三
為加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)，深化教育教學(xué)改革，不斷提高青年教師的全面素質(zhì)，我校對35歲以下任教的青年教師實(shí)行綜合培養(yǎng)，有計(jì)劃地提高青年教師的教學(xué)水平。
青年教師是學(xué)校教育教學(xué)的主力軍，為了貫徹黨的教育方針，建立健全青年教師培養(yǎng)管理制度，我校把青年教師的培養(yǎng)作為一項(xiàng)未來工程來抓。結(jié)合青年教師特點(diǎn)，計(jì)劃采取多種形式，有針對性地做好青年教師的崗位培訓(xùn)工作，全面提高青年教師的政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力，使之盡快成為能夠獨(dú)立承擔(dān)教育、教學(xué)工作的骨干力量，特制定本方案。
我校對青年教師的基本要求是：一年入門，二年過關(guān)，三年達(dá)標(biāo)，五年成熟，七到八年成為教學(xué)骨干。分三個(gè)層次目標(biāo)進(jìn)行：
第一個(gè)層次目標(biāo)，通過一個(gè)小循環(huán)（第一個(gè)三年）培養(yǎng)勝任教師。 第一年入門：新教師參加工作第一年，要適應(yīng)學(xué)校及學(xué)科教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)要求，初步熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，教材的要求，執(zhí)行小學(xué)教學(xué)常規(guī)，了解小學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)要點(diǎn)，一年內(nèi)要過好三關(guān)：即備課關(guān)、組織教學(xué)關(guān)、講課關(guān)，上好匯報(bào)課。
第二年合格：工作第二年要掌握一般的教學(xué)基本功，基本掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，較好地把握所授知識的深度，能結(jié)合學(xué)生實(shí)際，有針對性地進(jìn)行教學(xué)，改進(jìn)和完善教學(xué)方法，形成良好的教學(xué)習(xí)慣，按照課堂教學(xué)評價(jià)要點(diǎn)會上課，上好合格課。
第三年勝任：工作第三年教學(xué)基本功要達(dá)標(biāo)合格，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，按課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的要求進(jìn)行教學(xué)，在吸收他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，初步形成自己的教學(xué)特色，教法靈活，課堂教學(xué)效益高，要過關(guān)上好課，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課。
第二個(gè)層次目標(biāo)，培養(yǎng)骨干教師。
從第二個(gè)循環(huán)（第二個(gè)三年）一開始，在教育教學(xué)上按骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求青年教師，力爭到第六年使其成為骨干教師。 第三個(gè)層次目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人。
從第三個(gè)小循環(huán)（第三個(gè)三年）開始，在教育教學(xué)上按學(xué)科帶頭人的標(biāo)準(zhǔn)要求青年教師，力爭到第九年成為學(xué)科帶頭人。
1、教育理念培訓(xùn)：主要是教育新理論、新思想、新理念的培訓(xùn)。
2、師德培訓(xùn)：主要是職業(yè)道德、職業(yè)精神、職業(yè)價(jià)值觀的培訓(xùn)。
3、教育技能培訓(xùn)：主要是班主任工作的培訓(xùn)。
4、教學(xué)技能培訓(xùn)：主要是課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法、教學(xué)基本功和教學(xué)常規(guī)入門（包括備課、寫教案、上課、板書、批改、輔導(dǎo)、命題、評課、案例分析等）。
5、多媒體教學(xué)技術(shù)的培訓(xùn)：主要是熟練使用電腦的一般應(yīng)用，制做課件，利用多媒體信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)。
1、抓進(jìn)修。
學(xué)校保證、優(yōu)先和獎(jiǎng)勵(lì)青年教師進(jìn)行在職進(jìn)修學(xué)習(xí)。學(xué)校鼓勵(lì)青
年教師在職學(xué)習(xí)本科課程或研究生課程。學(xué)校也積極安排青年教師參加區(qū)、市級各類培訓(xùn)活動(dòng)。
2、促自培。
學(xué)校堅(jiān)持定期組織青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求每位青年教師自訂教育教學(xué)雜志，自我進(jìn)修學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)、專業(yè)知識、外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和教改信息，并舉辦不同類型的培訓(xùn)以“逼其學(xué)習(xí)，促其提高”。學(xué)校還不定期采用“走出去”、“請進(jìn)來”的方法，開闊青年教師的視野，豐富教學(xué)閱歷。
3、結(jié)師徒。
學(xué)校實(shí)施“帶教工程”，每位鎮(zhèn)、校級骨干教師每學(xué)年至少確認(rèn)一名青年教師作為帶教對象，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用。學(xué)校對帶教工作取得顯著成效的骨干教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，學(xué)校聘請外校優(yōu)秀教師或?qū)W科專家對部分青年教師結(jié)對帶教。
4、常訓(xùn)練。
學(xué)校定期舉行青年教師教學(xué)基本功大賽，要求青年教師每學(xué)期至少上一節(jié)匯報(bào)課或研討課，一學(xué)期寫一篇教育教學(xué)論文。同時(shí)加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，要求所有青年教師都能獨(dú)立制作課件。
5、樹典型。
和說服力，去帶動(dòng)廣大青年教師。
6、倡教研。
學(xué)校采取各種有效措施培養(yǎng)青年教師的科研能力，促進(jìn)其盡早成為科研型的教學(xué)骨干。一是通過加強(qiáng)青年教師的理論培訓(xùn)及組織青年教師開展一些微型科研課題的研究，讓青年教師從中學(xué)會選題、設(shè)計(jì)研究方案、撰寫教學(xué)個(gè)案、開展調(diào)查研究和行動(dòng)研究等。二是提倡青年教師寫教后記，逐步養(yǎng)成自我研究的習(xí)慣和能力，做到“六會”，即教學(xué)理論會運(yùn)用、教學(xué)專題會研究、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)會總結(jié)、教學(xué)模式會提煉、教學(xué)觀摩會評價(jià)、教學(xué)風(fēng)格會創(chuàng)造。
1、學(xué)校成立青年教師領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長、教務(wù)處主任、教研組長組成培訓(xùn)與評估小組，力保青年教師培訓(xùn)工作按計(jì)劃進(jìn)行。
2、總結(jié)表彰：對獲獎(jiǎng)的青年教師和指導(dǎo)教師頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品，計(jì)入業(yè)務(wù)檔案，納入晉職、評優(yōu)加分范圍。
3、青年教師每學(xué)年末要寫出自我總結(jié)材料，學(xué)校、教研組、指導(dǎo)教師對青年教師工作，做出全面評價(jià)，形成書面意見，同青年教師自我總結(jié)存入教師業(yè)務(wù)檔案。
知識爆炸的時(shí)代，教育全球化的思考，新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施給青年教師帶來了新的契機(jī)，愿青年教師能與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，做人民滿意的教師，搞振興教育的事業(yè)！
青年教師培養(yǎng)計(jì)劃及實(shí)施方案篇十四
一、指導(dǎo)思想：
以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)省、市、區(qū)教育工作會議精神，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有必須教科研潛力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)。
二、工作目標(biāo)：
以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的潛力和水平為主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，實(shí)現(xiàn)職教中心跨越式發(fā)展。
三、主要工作及措施：
（一）深入落實(shí)《新課標(biāo)》，樹立現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身學(xué)習(xí)的理念。
1、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念、新課標(biāo)、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。圍繞新課程改革，組織全體教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，搜尋研究專題資料。
2、在平時(shí)聽課過程中，發(fā)現(xiàn)有新思路、新模式的教學(xué)課，領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)推出進(jìn)行觀摩。大家互相探討、研究、點(diǎn)評、發(fā)揮自己的教育潛能，力求在研究中發(fā)展、在研究中提高。
（二）樹立培訓(xùn)新理念，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
1、搞好集中培訓(xùn)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)向廣大教師們傳遞教育教學(xué)改革信息，分析教改形勢，并利用集備時(shí)間，教研組長組長組織好全組教師進(jìn)行新課標(biāo)解讀，做好研討工作。
2、抓好自學(xué)。每位教師堅(jiān)持自學(xué)教育教學(xué)理論，并做好記錄。同時(shí)，做好科研論文、隨筆與反思、聽課等材料的積累工作。學(xué)校將進(jìn)一步完善教師考評記實(shí)工作，期末對教師的理論學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行全面檢查和評比。
3、充分發(fā)揮骨干教師的示范榜樣作用。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師，發(fā)揮其輻射和示范作用。既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也可透過示范課展示教學(xué)技能，切實(shí)讓青年教師從中受益。
4、加強(qiáng)校本培訓(xùn)管理。建立合理的培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)，各司其職，各負(fù)其責(zé)。校本培訓(xùn)管理主要有三個(gè)層次：一是校級決策層，把握校本培訓(xùn)的方向，帶給人、財(cái)、物、時(shí)等方面的條件；二是培訓(xùn)執(zhí)行層，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，教導(dǎo)處組織和開展校本培訓(xùn)活動(dòng)，并透過管理擴(kuò)大參與面，提高培訓(xùn)水平；三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長動(dòng)員組織本組教師參加培訓(xùn)，主持以組為單位的教科研活動(dòng)。
（三）夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)，提升教學(xué)質(zhì)量。
1、以全面實(shí)施新一輪課程改革為契機(jī)，把新課改作為當(dāng)前學(xué)校教學(xué)工作的重中之重，抓好、實(shí)施新課程改革的先進(jìn)教師，深入實(shí)施教學(xué)質(zhì)量提升行動(dòng)計(jì)劃。
2、充分利用集備時(shí)間，發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢，為學(xué)生制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為學(xué)生設(shè)計(jì)自主探究的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，主管領(lǐng)導(dǎo)定期參加檢查，務(wù)實(shí)求本，扎扎實(shí)實(shí)。
3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校開展教學(xué)常規(guī)檢查（個(gè)性是青年教師）、交流、評選工作。
“振興民族在教育，振興教育在教師”，總之本學(xué)期將透過行之有效的培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師整體水平，努力打造一支個(gè)體優(yōu)秀、群體協(xié)作、敬業(yè)愛崗的專業(yè)化教師隊(duì)伍。
青年教師培養(yǎng)計(jì)劃及實(shí)施方案篇十五
為了提高我校教育教學(xué)水平，增強(qiáng)實(shí)施新課程的能力，更好地發(fā)揮骨干教師的示范帶頭，輻射作用，加快青年教師的成長，我與孫風(fēng)海結(jié)成師徒關(guān)系，愿意履行師傅的義務(wù)。
一。協(xié)議期間，師傅應(yīng)履行如下義務(wù)：
1。制定有針對性的培養(yǎng)方案，對徒弟提出明確具體的要求，并指導(dǎo)徒弟制定一個(gè)一年的成長提高計(jì)劃。
2。言傳身教，指導(dǎo)徒弟具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹寡獞B(tài)度，認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神。工作上積極肯干，任勞任怨，從不計(jì)較個(gè)人的時(shí)間。
3每月幫徒弟備一次課，檢查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材處理教材的能力。做到理論與實(shí)踐結(jié)合。
4每月給徒弟上一次示范課。
5。幫徒弟選定一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)課題，并給予指導(dǎo)。
6。每月至少聽徒弟一節(jié)課，并給出詳盡的導(dǎo)評，幫助徒弟提高課堂教學(xué)能力。每月安排一節(jié)示范課并及時(shí)解答。
7。每學(xué)期指導(dǎo)徒弟做校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)。在大型教學(xué)活動(dòng)中幫助徒弟設(shè)計(jì)方案，指導(dǎo)徒弟完成上課任務(wù)。
8。每年幫助徒弟完成一篇論文。
9。指導(dǎo)并檢查徒弟的教育教學(xué)反思，教育教學(xué)隨筆，每月至少2次。
二。預(yù)定目標(biāo)：
通過共同學(xué)習(xí)，使徒弟盡快熟悉語文，數(shù)學(xué)教學(xué)的基本規(guī)律與方法，了解教學(xué)理念。從而使學(xué)生掌握基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方法。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
三。信守：
青年教師培養(yǎng)計(jì)劃及實(shí)施方案篇十六
為支持在教學(xué)科研領(lǐng)域成績突出、具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處熖岣邔I(yè)知識水平，適應(yīng)經(jīng)管學(xué)科知識更新的客觀需要，加速培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師，推動(dòng)和加快具有重要學(xué)術(shù)影響力的學(xué)科帶頭人的成長，決定制定”金融會計(jì)學(xué)院青年骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃“。
一、現(xiàn)狀分析
本院現(xiàn)有專任教師結(jié)構(gòu)不合理，專任教師副高以上職稱比例偏低，中青年教師居多，盡管經(jīng)過廣大教師努力，科研成果積累仍顯薄弱。隨著學(xué)院學(xué)生規(guī)模大，教師數(shù)量相對不足，教學(xué)任務(wù)繁重，致使教師很難將許多精力投入到教改科研工作中來，因此教改項(xiàng)目以及各級科研課題的立項(xiàng)較少，發(fā)表論文數(shù)量較少且質(zhì)量不高，沒有推出具有影響力的專著、教材。學(xué)院亟需通過改革培養(yǎng)方案、精簡教學(xué)計(jì)劃，充實(shí)、引進(jìn)師資力量，取得學(xué)校人力資源管理部門在資金和培訓(xùn)計(jì)劃方面提供有力支持，對現(xiàn)有專職青年教師隊(duì)伍下大力氣培養(yǎng)提高，使一批青年教師盡快成長為本院教學(xué)科研隊(duì)伍的骨干與中堅(jiān)力量。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
計(jì)劃每三年為一個(gè)培訓(xùn)周期，每一周期培訓(xùn)大約10名青年教師。力爭多措并舉，多渠道、全方位支持青年教師培訓(xùn)提高，通過持續(xù)不斷努力，用3年左右時(shí)間（一個(gè)培訓(xùn)周期）培養(yǎng)出一支由學(xué)科帶頭人為龍頭，優(yōu)秀教師組成的青年骨干教師隊(duì)伍，使本院金融會計(jì)專業(yè)教師隊(duì)伍在全省同類院校中具有一定競爭力。經(jīng)過5年時(shí)間（三個(gè)培訓(xùn)周期），使本院金融會計(jì)學(xué)科位于全省民辦高校前列。
三、培養(yǎng)對象
1、熱愛學(xué)院，愛崗敬業(yè)，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)高為范，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和使命感。
2、堅(jiān)持在教學(xué)科研第一線的專職教師，在教學(xué)、科研以及教學(xué)管理方面業(yè)績突出。以具有講師職稱青年教師為主。
3、重點(diǎn)支持年輕教師，年齡一般不超過35周歲。
4、優(yōu)先選拔同時(shí)具有較強(qiáng)教學(xué)科研潛質(zhì)與組織管理能力的青年教師。
四、主要舉措
1、促進(jìn)青年教師形成正確的教育教學(xué)理念
通過培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施促進(jìn)青年教師強(qiáng)化學(xué)科前沿知識學(xué)習(xí)，更新教育教學(xué)理念，不斷提高自身理論基礎(chǔ)與學(xué)術(shù)水平。著力提高青年教師的知識更新能力、學(xué)術(shù)發(fā)展能力和教育教學(xué)能力。堅(jiān)持面向我國教育事業(yè)未來發(fā)展方向，面向金融會計(jì)學(xué)科國際發(fā)展前沿，面向現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)人才需求趨勢。
2、為青年骨干教師創(chuàng)造訪學(xué)進(jìn)修和學(xué)術(shù)交流機(jī)會
（1）每年選派10名以上青年教師參加各類短期研討班學(xué)習(xí)，參加相關(guān)學(xué)科國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議。鑒于本院教學(xué)任務(wù)繁重和教師數(shù)量有限的實(shí)際情況，今后一個(gè)時(shí)期以選派教師短期培訓(xùn)學(xué)習(xí)為主，長期進(jìn)修（指進(jìn)修時(shí)間在一年及一年以上）僅作為輔助性培養(yǎng)手段。
（2）對青年教師實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)幫扶計(jì)劃。計(jì)劃在陜西地區(qū)名校聘請10——15名具有深厚學(xué)術(shù)造詣的教授、博士生導(dǎo)師對青年教師實(shí)現(xiàn)一對一學(xué)術(shù)指導(dǎo)與幫扶（另見”金融會計(jì)學(xué)院青年骨干教師——兼職教授一對一幫扶計(jì)劃“）。
（3）計(jì)劃在三年內(nèi)舉辦兩次以上國內(nèi)、國際學(xué)術(shù)會議，邀請國內(nèi)外金融與財(cái)務(wù)會計(jì)學(xué)術(shù)界著名教授、專家舉辦學(xué)術(shù)演講，邀請學(xué)術(shù)刊物主編介紹相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)導(dǎo)向，引導(dǎo)青年骨干教師形成既能夠適應(yīng)學(xué)術(shù)前沿發(fā)展趨勢、又具有獨(dú)立特色的學(xué)術(shù)研究方向。
（4）在學(xué)校支持并提供相關(guān)條件的前提背景下，并通過自身艱苦努力，經(jīng)過三年培訓(xùn)期間使青年骨干教師教學(xué)科研水平得到顯著提高。
3、選派青年骨干教師到省內(nèi)高校進(jìn)修學(xué)習(xí)1—2門課程
為了促進(jìn)教師隊(duì)伍教育教學(xué)水平不斷提高，結(jié)合學(xué)院教學(xué)事業(yè)發(fā)展的需要，每學(xué)期可提供給青年教師邊從事教學(xué)邊進(jìn)修學(xué)習(xí)提高的機(jī)會，即選派部分青年教師到省內(nèi)其他高校專門跟班聽課，學(xué)習(xí)著名高校教授專家的良好教學(xué)風(fēng)范。對于新開課程優(yōu)先安排進(jìn)修學(xué)習(xí)。
4、通過舉辦各種培訓(xùn)班對青年骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)
學(xué)院打算每年聘請3—5位在教學(xué)改革、學(xué)術(shù)研究和社會服務(wù)等方面業(yè)績突出的專家教授進(jìn)校，圍繞青年教師的發(fā)展需要開展有針對性的培訓(xùn)班，由此提高青年教師的.教學(xué)科研水平。積極創(chuàng)造條件，在時(shí)機(jī)成熟時(shí)申請由教育部支持、由我校舉辦的民辦高校金融與財(cái)務(wù)會計(jì)類青年教師暑期培訓(xùn)班。
五、考核要求
對列入培訓(xùn)計(jì)劃青年骨干教師加強(qiáng)考核。要求參加培訓(xùn)的青年骨干教師根據(jù)參加短期培訓(xùn)以及學(xué)術(shù)會議情況提交培訓(xùn)成果報(bào)告或者學(xué)術(shù)觀點(diǎn)摘編簡報(bào)，并由學(xué)院組織向本院全體教師報(bào)告。由實(shí)際撥付培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)時(shí)期開始3—4年內(nèi)在cssci學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文1—2篇，或者成功申請教育部基金、國家社科基金、國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目，或者獲得陜西省政府、教育部重要教學(xué)科研獎(jiǎng)項(xiàng)，達(dá)到和超過陜西省教育廳對副教授職稱評定的教學(xué)、科研業(yè)績要求。在培養(yǎng)期內(nèi)，青年教師在教學(xué)科研方面取得標(biāo)志性成果的，學(xué)院將呈請學(xué)校予以重點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)。
六、經(jīng)費(fèi)支持與經(jīng)費(fèi)來源
對于列入青年骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃教師，給每人在三年內(nèi)撥付經(jīng)費(fèi)3萬元。經(jīng)費(fèi)專門用于青年教師參加短期培訓(xùn)、學(xué)術(shù)會議的必要開支，以及購買圖書資料與數(shù)據(jù)、學(xué)術(shù)調(diào)研、訪學(xué)、論文出版資助等。
對于就近赴高校修習(xí)1—2門課程青年教師，支出費(fèi)用包括向相關(guān)院校以及主講教授支付聽課費(fèi)、交通補(bǔ)貼、午餐補(bǔ)助?？梢赃m當(dāng)減少聽課期間（學(xué)期）義務(wù)工作量。經(jīng)費(fèi)數(shù)額根據(jù)實(shí)際情況確定。
列入青年骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃的教師可以同時(shí)參加1—2門課程進(jìn)修計(jì)劃，聽課進(jìn)修支出費(fèi)用另行撥付、開支。
對于”金融會計(jì)學(xué)院青年骨干教師——兼職教授一對一幫扶計(jì)劃"涉及的兼職教授待遇以及經(jīng)費(fèi)列支，將另行報(bào)備學(xué)校研究。由學(xué)院牽頭舉辦的專業(yè)培訓(xùn)班、國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議所需經(jīng)費(fèi)屆時(shí)另商。
上述費(fèi)用由學(xué)院申請學(xué)校人力資源管理處等部門予以支持、撥付。
計(jì)劃獲批準(zhǔn)實(shí)施以后，要求相關(guān)教師嚴(yán)格遵守學(xué)校財(cái)務(wù)部門相關(guān)規(guī)定。
本計(jì)劃由學(xué)校審批之日開始執(zhí)行。
青年教師培養(yǎng)計(jì)劃及實(shí)施方案篇十七
,帶頭,輻射作用,加快青年教師的成長,我與孫風(fēng)海結(jié)成師徒關(guān)系,愿意履行師傅的義務(wù).
一.協(xié)議期間,師傅應(yīng)履行如下義務(wù):
1.制定有針對性的培養(yǎng)方案,對徒弟提出明確具體的要求,并指導(dǎo)徒弟制定一個(gè)一年的成長提高計(jì)劃.
2.言傳身教,指導(dǎo)徒弟具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹寡獞B(tài)度,認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神.工作上積極肯干,任勞任怨,/gzzj/gzjh/謝謝您的支持和鼓勵(lì)！
3每月幫徒弟備一次課,檢查一次徒弟的教案,提高徒弟分析教材處理教材的能力.做到理論與實(shí)踐結(jié)合.
4每月給徒弟上一次示范課.
5.幫徒弟選定一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)課題,并給予指導(dǎo).
6.每月至少聽徒弟一節(jié)課,并給出詳盡的導(dǎo)評,幫助徒弟提高課堂教學(xué)能力.每月安排一節(jié)示范課并及時(shí)解答.
7.每學(xué)期指導(dǎo)徒弟做校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié).在大型教學(xué)活動(dòng)中幫助徒弟設(shè)計(jì)方案,指導(dǎo)徒弟完成上課任務(wù).
8.每年幫助徒弟完成一篇論文.
9.指導(dǎo)并檢查徒弟的教育教學(xué)反思,教育教學(xué)隨筆,每月至少2次.
二.預(yù)定目標(biāo):
通過共同學(xué)習(xí),使徒弟盡快熟悉語文,數(shù)學(xué)教學(xué)的基本規(guī)律與方法,了解教學(xué)理念.從而使學(xué)生掌握基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方法.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力.
三.信守:
青年教師培養(yǎng)計(jì)劃及實(shí)施方案篇十八
青年教師是學(xué)校師資隊(duì)伍的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的源泉,青年教師的培養(yǎng)至關(guān)重要。初任教師發(fā)展成長為具有智慧的優(yōu)秀教師，需要實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，科學(xué)的反思探索，外部的支持和幫助。促進(jìn)新教師的成長最直接的辦法就是將優(yōu)秀教師的知識、經(jīng)驗(yàn)、實(shí)施教學(xué)常規(guī)的智慧、教育教學(xué)的策略和技巧藝術(shù)，傳、幫、帶給新教師；但大量的緘默知識和實(shí)踐性智慧是無法傳授的，表現(xiàn)在實(shí)踐中，如教師具有敏銳的感受、準(zhǔn)確判斷生成和變動(dòng)過程中可能出現(xiàn)的新情勢和新問題的能；把握教育時(shí)機(jī)、轉(zhuǎn)化教育矛盾和沖突的機(jī)智；面臨對象實(shí)際和情境及時(shí)作出決策的選擇、調(diào)節(jié)教育行為的魄力；使學(xué)生積極學(xué)習(xí)、追求創(chuàng)新、愿意進(jìn)入心靈對話的魅力等。
從青年教師的素質(zhì)能力、工作成績兩個(gè)緯度確定培養(yǎng)的模式和發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)，把青年教師培養(yǎng)成為全能型的具有可持續(xù)發(fā)展能力的現(xiàn)代化教師。
以具有完備的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，過硬的教學(xué)基本功，全面嫻熟的教學(xué)技能，很強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐能力，具有現(xiàn)代化、教育科研、教學(xué)改革意識和素養(yǎng)為標(biāo)準(zhǔn)，逐步促進(jìn)青年教師的成熟度，使其盡快成長、成材。
同時(shí)，防止單純訓(xùn)練教學(xué)基本功，培養(yǎng)提高教學(xué)成績的機(jī)器，使其成為“教書匠的傳統(tǒng)教師培養(yǎng)觀，確立培養(yǎng)綜合素質(zhì)和能力、促進(jìn)專業(yè)化可持續(xù)性發(fā)展的現(xiàn)代教師培養(yǎng)和發(fā)展理念。
1、素質(zhì)性目標(biāo)：提高專業(yè)化水平和綜合素質(zhì)
2、發(fā)展性目標(biāo)：一年適應(yīng)；三年合格教師；五年骨干教師；八年教育教學(xué)能手。
3、專業(yè)水平的三項(xiàng)要求：專業(yè)知識的整合化、專業(yè)能力的整體化、個(gè)性品質(zhì)的優(yōu)化。
4、專業(yè)綜合素質(zhì)的“三術(shù)”合一：教學(xué)專業(yè)的“學(xué)術(shù)”；課堂教學(xué)的“藝術(shù)”；現(xiàn)代教育“技術(shù)”的整合優(yōu)化。
1、教學(xué)方面
（1）課前試講
通過課前試講，教研室成員集體討論，指出教學(xué)方法，教態(tài)，教學(xué)內(nèi)容等方面的優(yōu)點(diǎn)及不足，并提出建設(shè)性意見，從而達(dá)到揚(yáng)長避短的目的。
（2）教學(xué)示范
課堂教學(xué)是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，通過隨堂聽課的方式，可以向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的技巧，實(shí)地積累教學(xué)過程中處理各種情況的臨場應(yīng)變經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)吸引學(xué)生注意力、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法。
（3）集體備課
集體備課是在個(gè)人認(rèn)真準(zhǔn)備得基礎(chǔ)上進(jìn)行集體研討的一種有效的教研活動(dòng)，能集中大家的智慧，共同研究教學(xué)中的一般問題。新教師通過參與集體備課的方式，有利于新教師在揚(yáng)長避短，更有利于新教師在高起點(diǎn)上發(fā)展，并避免一些容易犯的.疏忽；從而促使新教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，盡快成熟。
2、科研方面
（1）教育科研
教師具備教育科研能力不僅可以充實(shí)和發(fā)展教育理論，還體現(xiàn)了時(shí)代對廣大教師的要求。本教研室主要從以下三方面來培養(yǎng)新教師的教育科研能力：第一、從根本上轉(zhuǎn)變觀念，樹立和增強(qiáng)從事教育科學(xué)研究的意識和自覺性，有意識地在日常的教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題；第二、學(xué)習(xí)教育科學(xué)研究的基礎(chǔ)知識或基本方法；第三、組織學(xué)習(xí)整理分析研究資料，撰寫科研報(bào)告和科研論文。
（2）基礎(chǔ)科學(xué)研究方面
在新教師原有研究方向的基礎(chǔ)上，督促加強(qiáng)科研活動(dòng)的進(jìn)行，閱讀最新文獻(xiàn)，跟蹤研究的前沿；督促思考問題，并提交校級課題，省級課題，及國家級課題的申報(bào)。
1、常規(guī)教學(xué)管理中形成氛圍
（1）導(dǎo)：導(dǎo)師指導(dǎo)；備課組長、教研組長領(lǐng)導(dǎo)引導(dǎo)。
（2）練（煉）：學(xué)校制定規(guī)范，自覺崗位練兵；學(xué)校創(chuàng)造教研氛圍，在對話互動(dòng)中歷練；學(xué)校組織教學(xué)活動(dòng)，在參與中鍛煉。
（3）幫：發(fā)現(xiàn)問題后重點(diǎn)調(diào)度和幫助，發(fā)現(xiàn)好苗子重點(diǎn)幫教。
（4）帶：一是老教師帶動(dòng)；二是樹典型帶動(dòng)；三是氛圍熏陶帶動(dòng)：學(xué)校創(chuàng)造寬松、和諧的良好社會心理環(huán)境，創(chuàng)設(shè)濃厚的教研教改氛圍，學(xué)科組內(nèi)的學(xué)術(shù)風(fēng)氣和人際關(guān)系融洽，為青年教師的成長提供良好的環(huán)境支持，以積極向上的思想氣氛和良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)以及濃厚的學(xué)術(shù)氛圍帶動(dòng)新教師快速成長。
（5）評：開展各類評優(yōu)評選活動(dòng)，激勵(lì)青年教師發(fā)奮有為。
（6）用：大膽使用，在重任上鍛煉成長。
2、在校本教研中提高
（2）專題研究——虛擬課題組攻關(guān)。根據(jù)教育教學(xué)改革的需要，組織課題研究攻關(guān)，如“高效率學(xué)習(xí)”、“實(shí)效型課堂”等課題。為青年教師創(chuàng)設(shè)自我研修的大環(huán)境。
（3）問題解決研究——集體備課。在教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，以備課組為主體，進(jìn)行問題解決的研究。培養(yǎng)青年教師的問題意識、研究意識、思考的習(xí)慣。自覺反思教學(xué)、思考教學(xué)中的問題成為教師的生活方式、在問題探索中教學(xué)。
（4）經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化——自主體驗(yàn)。教學(xué)實(shí)踐理念化；教學(xué)理念實(shí)踐化；教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化。
（5）反思探究——個(gè)人行動(dòng)。在反思中發(fā)現(xiàn)問題，在問題解決中升華出改革專題，在“課堂拼搏”中探索，在理論和實(shí)踐的結(jié)合上開發(fā)教學(xué)的新思想、新認(rèn)識、新方法。
（6）集體反思——集中活動(dòng)。在相互觀摩和對話互動(dòng)中提高和發(fā)展。
青年教師培養(yǎng)計(jì)劃及實(shí)施方案篇十九
本學(xué)期，我有幸被學(xué)校確定為宋杏杏老師的指導(dǎo)教師。為做好這項(xiàng)工作，計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與劉士立（培養(yǎng)對象）結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動(dòng)計(jì)劃。
二、實(shí)施目標(biāo)：
豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過程中，確確實(shí)實(shí)讓培養(yǎng)對象有所收獲，交流心得，相互切磋。
1、指導(dǎo)培養(yǎng)對象學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。
2、指導(dǎo)培養(yǎng)對象思考教育教學(xué)問題，有效地提高教學(xué)效率。
3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)如何積累案例、論文素材。
4、本學(xué)期指導(dǎo)教師和培養(yǎng)對象最少要完成一篇論文，力爭獲得好的名次。
三、實(shí)施措施：
（一）指導(dǎo)教師：
1、在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用。
教書育人，為人師表，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為培養(yǎng)對象做出榜樣。要切實(shí)擔(dān)負(fù)起對陳老師的輔導(dǎo)工作。
2、指導(dǎo)培養(yǎng)對象熟練掌握教學(xué)常規(guī)；熟悉教學(xué)研究方法。
3、師徒每學(xué)期要有至少四次的一對一具體教學(xué)指導(dǎo)，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面予悉心指導(dǎo)；平時(shí)經(jīng)?；ハ嗦犝n（不少于15節(jié)），并遵循發(fā)展性評價(jià)的原則，客觀評價(jià)培養(yǎng)對象的教學(xué)行為，提出改進(jìn)建議。
4、努力幫助培養(yǎng)對象提高教學(xué)技能和教育綜合能力。
5、本著教學(xué)相長、互動(dòng)共進(jìn)的原則，師徒分別學(xué)習(xí)一些與教育有關(guān)的書籍師徒相互交流。師徒兩人要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，寫好學(xué)習(xí)筆記,努力提高理論水平，認(rèn)真抓好教學(xué)過程中的基本環(huán)節(jié)，每學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)匯報(bào)課。通過課題研究、案例分析、公開課教學(xué)研究等活動(dòng)，使師徒雙方都有新的提高。
（二）培養(yǎng)對象：
2、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)，解決問題。
3、努力提高教學(xué)技能和教育綜合能力。
4、克服教育教學(xué)中的低效行為或高原現(xiàn)象。
5、積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動(dòng)研究中不斷提高教學(xué)的有效性，在積累教學(xué)案例、敘事的`過程中提高自己的專業(yè)水平。
6、通過各種雜志、書籍、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代工具提升自己的理論知識，向指導(dǎo)教師請教如何將理論恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到平常的教育教學(xué)活動(dòng)中去。
7、請指導(dǎo)教師進(jìn)堂聽課，多提寶貴意見，取長補(bǔ)短。
8、一個(gè)教師，班級管理、教學(xué)常規(guī)最重要，因此很多事情都要多運(yùn)用好的方法，組織好班級的常規(guī)。讓孩子的在動(dòng)靜交替中更好的學(xué)習(xí)、科學(xué)的學(xué)習(xí)。讓孩子在開心、愉悅的環(huán)境中樂觀、積極的接受知識。
9、多發(fā)現(xiàn)問題，多思考請教指導(dǎo)教師，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題。因此我想作為新的教師應(yīng)該敢于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，還要虛心向優(yōu)秀的老教師學(xué)習(xí)，吸取精華。
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