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行政管理畢業(yè)論文題目篇一
05行政管理專業(yè)畢業(yè)論文選題（參考）
一、選題方向：“政府經(jīng)濟(jì)學(xué)研究”、政府經(jīng)濟(jì)學(xué)、組織行為學(xué)
1、論管理者的性格培養(yǎng)與管理效能
2、論管理情景對管理方式和效果的制約性
3、有限政府的經(jīng)濟(jì)管理效能分析
4、政府行政成本控制分析
5、地方政府公共物品供給途徑分析
二、選題方向：公共關(guān)系學(xué)原理、市場營銷學(xué)、組織行為學(xué)、組織文化
1、論危機(jī)傳播中的政府行為
2、論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的政府公關(guān)
3、論跨世紀(jì)城市文化形象戰(zhàn)略
4、論受眾社會心理與城市對外宣傳
5、論新聞策劃的原則和方法
6、新世紀(jì)城市化進(jìn)程中的文化品味
7、試論未來行政領(lǐng)導(dǎo)的形象塑造
8、淺析組織文化創(chuàng)新走向
9、論中國ic策劃的定位
10、上海或廣州城市國際形象的確立與推廣
三、選題方向：行政管理論與行政、領(lǐng)導(dǎo)、行政組織學(xué)
1、全球化背景下的政府職能研究
2、論當(dāng)代公共管理的績效評估方法
3、論信息技術(shù)在政府公共服務(wù)傳遞中的作用
4、當(dāng)代西方“公共管理運(yùn)動”評析
5、論行政權(quán)力及其制約
6、論行政自由裁量權(quán)及其限制
7、論鄧小平的行政改革思想
8、論政務(wù)公開
9、論西方公共行政學(xué)發(fā)展中的民主價(jià)值取向
10、論西方政府改革運(yùn)動中的市場取向
四、選題方向：行政管理學(xué)與行政領(lǐng)導(dǎo)、人力資源管理
1、人力資源配置方式比較（細(xì)分問題論述）
2、地方政府制度創(chuàng)新行為研究
3、政府與制度變遷
4、知識經(jīng)濟(jì)與人力資源開發(fā)（細(xì)分問題論述）
5、人力資源激勵機(jī)制研究
6、考核制度比較研究
7、公務(wù)員培訓(xùn)制度創(chuàng)新
8、公務(wù)員薪酬制度改革
9、地方政府與市場化改革
五、選題方向：行政法制研究、公關(guān)傳播法規(guī)
1、依法治國重點(diǎn)在治“吏”
2、依法治國與加強(qiáng)、改善黨的領(lǐng)導(dǎo)
3、加速政府體制改革，適應(yīng)為人民服務(wù)宗旨的時(shí)代特點(diǎn)的要求
4、當(dāng)前行政管理制度化法制化的思考
5、論地方政府與公共管理
6、依法治國與治吏
7、論中介機(jī)構(gòu)與行政部門的脫鉤和改制
8、小城鎮(zhèn)行政體制之我見
六、選題方向：行政法制研究、監(jiān)督學(xué)
1、論加強(qiáng)黨內(nèi)監(jiān)督的重要性和必要性
2、健全和完善監(jiān)督制度是反腐的根本措施
3、在社會主義時(shí)期反腐是一項(xiàng)長期的戰(zhàn)略任務(wù)
4、關(guān)于加強(qiáng)和完善我國社會主義監(jiān)督的一些設(shè)想
5、如何看待中國古代的監(jiān)督制度
6、輿論監(jiān)督的作用
7、在市場經(jīng)濟(jì)條件下如何增強(qiáng)政府的監(jiān)督意識
1、當(dāng)代中國行政模式研究
2、當(dāng)代中國法治行政研究
3、當(dāng)代中國社會中介組織發(fā)展與規(guī)模研究
4、當(dāng)代中國行政價(jià)值觀研究
5、加入wto與政府制度創(chuàng)新研究
6、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府機(jī)構(gòu)改革研究
八、選題方向：公共管理、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、管理學(xué)、市政學(xué)
1、公共管理論的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析
2、市場經(jīng)濟(jì)與政府體制改革
3、市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人力資源管理創(chuàng)新
4、政府責(zé)任研究
5、市場經(jīng)濟(jì)與非贏利組織的發(fā)展
6、依法行政研究
7、城市發(fā)展與社會保障體系的建設(shè)
8、城市政府與法治
9、政府公開與民主行政
10、現(xiàn)代科技發(fā)展與政府管理創(chuàng)新
11、法治與德治
12、制度建設(shè)與反腐倡廉
九、選題方向：公共預(yù)算與財(cái)政管理、西方行政史
1、1994年后我國地方政府預(yù)算外膨脹的原因分析
2、論西蒙的決策思想評新公共管理理論
3、論西方公共行政的民主管理思想
4、中美行政監(jiān)督體系比較
5、中美行政管理運(yùn)行機(jī)制問題分析
6、素質(zhì)教育與政府教育體制問題分析
7、中國失業(yè)問題的現(xiàn)狀、原因與對策
8、關(guān)于外來人口管理的調(diào)查與思考
9、中國公民政治人格的轉(zhuǎn)型：從權(quán)威人格到民主人格
十、選題方向：西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、公共財(cái)政、政府經(jīng)濟(jì)學(xué)
1、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的就業(yè)政策選擇
2、中國國有企業(yè)改革與公共政策選擇
3、我國財(cái)政轉(zhuǎn)移支付制度與政府間關(guān)系的協(xié)調(diào)
4、非盈利性組織管理研究
5、經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型與公共政策的重新頂性
6、中國入世與中國的政府職能轉(zhuǎn)變
7、非盈利性組織的地位與作用研究
十一、城市行政管理（市政學(xué)研究）、市政學(xué)
1、城市政府規(guī)模的討論
2、公共人力資源討論
3、城市社區(qū)管理討論
4、城市管理討論
5、戶籍管理討論
6、城市公共管理專題討論
7、市政體制比較討論
8、社會網(wǎng)絡(luò)與城市發(fā)展討論
十二、選題方向：市政學(xué)、管理學(xué)
1、論城市的本質(zhì)
2、市政學(xué)研究的內(nèi)容、界限及意義
3、西方市政學(xué)研究
4、比較市政學(xué)研究
5、城市管理、城市治理與政治文化的比較研究
6、我國城市社區(qū)治理模式的變遷
7、撤退設(shè)市可否作為加快我國城市化發(fā)展的戰(zhàn)略選擇
8、外國城市管理體系的變遷路徑及對我國的啟示
9、第三部門研究綜述
10、制度變遷與城市管理
十三、選題方向：政治理論與政治文化、中國政治思想史、政治學(xué)基礎(chǔ)
1、西方政治理念在中國的接受情況（細(xì)分問題論述）
2、中國傳統(tǒng)政治文化分析（細(xì)分問題論述）
3、公共倫理分析（細(xì)分問題論述）
十四、選題方向：憲法學(xué)、中國當(dāng)代政治制度
1、試論人大代表的作用
2、論人大對政府的監(jiān)督
3、論權(quán)力制約技術(shù)
十五、選題方向：行政管理學(xué)、世界政治經(jīng)濟(jì)與國際關(guān)系、西方各國政治制度
1、市場經(jīng)濟(jì)中的地位政府間合作研究
2、市場經(jīng)濟(jì)下中央與地方關(guān)系研究
3、市場經(jīng)濟(jì)與民主政治研究
4、西方式民主及其影響研究
5、政治參與、行政參與問題研究
6.電子政府與電子民主建設(shè)
十六、選題方向：政治制度、地方政府與地方政策、政治學(xué)基礎(chǔ)、中國公共政策概論
1、國家建設(shè)理論視野中的地方政府建構(gòu)
2、中央與地方政府的政治關(guān)系 （ 中國、外國或中外比較；歷史演變或法理分析 ）
3、中國地方政府間的轉(zhuǎn)移支付（ 特別是廣東的改革經(jīng)驗(yàn) ）
4、中央政府、地方政府與社會的互動分析
與中國地方政府職能轉(zhuǎn)變
十七、選題方向：政治制度、 思想概論、國家公務(wù)員制度、中國黨政制度
1、當(dāng)代中國中央政府體制研究（從中擬一題目）
2、地方政府體制中的條塊關(guān)系
3、當(dāng)代中國中央與地方政府關(guān)系研究
4、黨政關(guān)系（中國、外國或中外比較研究）
5、城鄉(xiāng)社區(qū)自制制度建設(shè)
6、香港、澳門與臺灣的地方政府體制（任選一個地區(qū)或進(jìn)行比較分析）
7、關(guān)于政黨政治的研究（自擬其中一個問題研究）
8、關(guān)于政府體制的研究（自擬其中一個問題研究）
9、關(guān)于行政法制的研究（自擬其中一個問題研究）
10、城鄉(xiāng)社區(qū)自治制度建設(shè)（自擬其中一個問題研究）
十八、選題方向：行政決策、政策分析、公共政策分析
1、從統(tǒng)治到自治：公共政策范式如何轉(zhuǎn)換？
2、第三部門：公共政策制定的重要主體
4、珠江三角洲或長江三角洲地方政府治理機(jī)制下的政策制定——以可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)
5、公共政策制定：中央政府與地方政府的關(guān)系
6、試論公共政府的基本價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)
7、試論公共政府政策執(zhí)行的監(jiān)督
8、試論政策問題建構(gòu)中的程序約束
十九、選題方向：政府體制與公共政策、比較政治學(xué)、當(dāng)代國際關(guān)系分析
1、比較分析行政集權(quán)民主制與傳統(tǒng)代儀民主制的異同
2、古羅馬政治制度對西方民主制的影響
3、西方民主制度與政治文化的形成
4、比較英法革命及其對各自政治的不同影響
5、比較英美政黨結(jié)構(gòu)及其功能的異同
5、論公民社會與公民文化的形成
二十.新增題目
1．論當(dāng)代中國行政倫理價(jià)值取向的基礎(chǔ)與特征
2．論中國傳統(tǒng)政治文化的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型
3．中國傳統(tǒng)政治倫理思想的架構(gòu)及現(xiàn)代價(jià)值
4．論中國傳統(tǒng)政治文化的結(jié)構(gòu)和特征
5．儒家人性學(xué)說與中國傳統(tǒng)政治哲學(xué)
6．中國傳統(tǒng)政治中的民本思想
7．墨子思想與中國傳統(tǒng)政治文化
8．孔子政治思想剖析
9．老子政治哲學(xué)中的辯證法思想
10．中國傳統(tǒng)行政倫理的現(xiàn)代轉(zhuǎn)換
1．談傳統(tǒng)社會中公共倫理缺失的深層根源
2．談公共倫理建設(shè)的新走向
3．公共倫理與誠信
4．公共倫理的理性基礎(chǔ)
5．談轉(zhuǎn)型期公共倫理的缺失
6．公共倫理規(guī)范基礎(chǔ)的重建
1．環(huán)境資源保護(hù)的公共政策分析
2．地方政府財(cái)政績效評估
3．我國農(nóng)村公共物品供給不足分析-----以某個省份為例
4．地方政府財(cái)政支出與收入比較
5．漁業(yè)產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)構(gòu)建的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析
6．公共養(yǎng)老金安全運(yùn)營監(jiān)督機(jī)制分析
7．企業(yè)年金發(fā)展國際比較
8．企業(yè)年金投資模式研究
9．企業(yè)年金與資本市場
1．改革進(jìn)程中的中央與地方政府關(guān)系
2．政治信用論
3．區(qū)級政府財(cái)政
4．西方政治哲學(xué)研究
5．當(dāng)代中國政治社會化
6．轉(zhuǎn)型國家的政治發(fā)展
7．中國古代行政管理制度研究
8．黨內(nèi)民主與社會民主
9．傳統(tǒng)文化與制度構(gòu)建
10國有資產(chǎn)管理體制研究
11危機(jī)管理
12.論領(lǐng)導(dǎo)過程
1.新農(nóng)村建設(shè)與城市化的關(guān)系研究 2.城市管理中的公民參與研究
7．城市管理問題研究（細(xì)分選題，如城市流動人口研究，城市社會保障體制研究等）
1.官僚制在現(xiàn)代國家（我國政府中的作用和影響）政治與行政角度研究；2.論公民行政執(zhí)行權(quán)的保障（論行政信息公開的制度建設(shè)）行政和政治學(xué)的角度研究；3.論行政執(zhí)法的合法性（行政法和法理角度研究）；4。論行政執(zhí)法的合理性（行政法，行政哲學(xué)，法理學(xué)角度研究）；5.當(dāng)前我國行政監(jiān)督體制中存在的問題及其對策（行政管理和政治學(xué)的角度研究）；6.論地方保護(hù)主義對社會公平的影響（行政和行政哲學(xué)的角度研究）;論社會主義和諧社會的公務(wù)員素質(zhì)（行政倫理，公務(wù)員制度的角度研究）
1、關(guān)于加強(qiáng)高校校園網(wǎng)絡(luò)管理的若干思考；
2、在完全學(xué)分制的情況下怎樣做好班集體的管理？
高校人力資源管理新模式
大學(xué)的考核體系研究
論高校行政管理的科學(xué)性與藝術(shù)性之間的關(guān)系
績效技術(shù)及其在高校管理中的應(yīng)用
知識型員工流失風(fēng)險(xiǎn)管理
大學(xué)管理人員考核制度的研究
新時(shí)期行政領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)建設(shè)研究
工作團(tuán)隊(duì)的激勵機(jī)制和績效測評體系
團(tuán)隊(duì)激勵研究
高校人力資源管理新模式
關(guān)于知識管理的理論問題
大學(xué)的考核體系研究
論高校行政管理的科學(xué)性與藝術(shù)性之間的關(guān)系
績效技術(shù)及其在高校管理中的應(yīng)用
知識型員工流失風(fēng)險(xiǎn)管理
我國當(dāng)前人力資源現(xiàn)狀及問題
（機(jī)構(gòu)）考核制度的研究
論轉(zhuǎn)軌時(shí)期我國事業(yè)單位的體制重塑——從傳統(tǒng)到現(xiàn)代
深化干部人事制度改革構(gòu)想
新時(shí)期行政領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)建設(shè)研究
工作團(tuán)隊(duì)的激勵機(jī)制和績效測評體系
代畢業(yè)論文/代寫代發(fā)職稱學(xué)術(shù)論文（包括300多種各類省級、國家級和核心期刊）
行政管理畢業(yè)論文題目篇二
2、我國高校教育行政管理效率提升的路徑研究
3、基于以人為本的學(xué)校教育行政管理探
4、高校教育行政管理中執(zhí)行力的構(gòu)建
5、淺談如何利用高職評估成功經(jīng)驗(yàn)全面推進(jìn)教學(xué)診改
6、新媒體時(shí)代下開放教育行政管理?？茖?shí)踐教學(xué)的分析
7、論教育計(jì)劃在教育行政管理中的作用
8、教育行政管理的國際比較分析
9、教育行政管理效率的提升策略
10、混合式翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式構(gòu)建與應(yīng)用——以“教育行政管理”課程為例
11、“以人為本”的學(xué)校教育行政管理探索
12、中國教育學(xué)會教育管理分會年學(xué)術(shù)年會綜述
13、小學(xué)教育行政管理存在的問題及措施研究
14、開放教育行政管理本科畢業(yè)論文教學(xué)的改革
15、我國教育行政管理法規(guī)的應(yīng)然價(jià)值導(dǎo)向
16、提高教育行政管理效率的策略分析
17、“以人為本”的行政后勤管理創(chuàng)新路徑探索
18、高中教育行政管理存在的問題及對策
19、提升文化教育行政管理效率的策略研究
20、淺議高等教育行政管理法制化探析
21、關(guān)系哲學(xué)視野下的教育行政管理范式轉(zhuǎn)換
22、德國教育的學(xué)制和學(xué)校管理
23、遠(yuǎn)程教育行政管理?？飘厴I(yè)論文規(guī)范化探討
24、義務(wù)教育系統(tǒng)的特權(quán)與治理
25、大學(xué)章程的宣傳教育機(jī)制探究
26、法治視野下高校學(xué)生管理工作解析
27、我國教育行政管理和課程設(shè)置系統(tǒng)思考
28、談?wù)撊绾翁岣呓逃姓芾硇?/p>
29、淺談我國教育行政管理的發(fā)展趨勢
30、高校與學(xué)生間教育行政法律關(guān)系解析
31、教育行政管理效率提高的途徑研究
32、淺談高校教育行政管理中的人力資源管理
33、高職教育質(zhì)量的提升與省級教育管理職能的強(qiáng)化——以安徽省為例
34、高中教育的主要問題及教育行政管理的對策趙青
35、遠(yuǎn)程教育行政管理?？飘厴I(yè)調(diào)查意愿的分析
36、我國地方教育行政的當(dāng)代研究及趨勢
37、我國高等學(xué)校教育行政管理初探
38、西部農(nóng)村新課改遭遇的師德瓶頸及解決策略
39、高校教育行政管理人員服務(wù)能力現(xiàn)狀實(shí)證研究
40、第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時(shí)期蘇區(qū)教育行政管理述論
41、職業(yè)院校視角下中高職有效銜接問題的簡析邱同保
42、基礎(chǔ)教育行政管理扁平化改革的新途徑
43、關(guān)于教育系統(tǒng)職務(wù)犯罪的調(diào)查報(bào)告
44、教育學(xué)專業(yè)的歷史發(fā)展及特點(diǎn)
45、論當(dāng)代日本教育行政管理的模式及啟示
46、新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程中農(nóng)村職業(yè)教育行政管理體制的swot分析
47、中美教育行政管理體制比較研究
48、中小學(xué)去行政化與教育治理的法治化、民主化吳
49、法國學(xué)區(qū)制的發(fā)展?fàn)顩r及啟示
50、中日航海教育行政管理體制比較研究
51、世界成人教育行政管理體制的發(fā)展趨勢——以美英法為例
52、國家治理視野下的中央教育行政機(jī)構(gòu)職能分析
53、美國和新加坡的高等教育管理及對我國的啟示
54、農(nóng)村教育的空間定位與城市化
55、喀麥隆基礎(chǔ)教育管理體制：問題與改革路徑
56、教育行政管理體制創(chuàng)新試談
57、新時(shí)期發(fā)達(dá)國家高等教育管理體制改革特點(diǎn)及啟示
58、對我國教育行政管理體制的思考
59、我國教育行政管理體制分析及思考
60、國外教育行政管理體制改革趨勢分析
61、我國基礎(chǔ)教育行政管理體制改革年評析
62、黑龍江農(nóng)墾教育體制的歷史透視
63、美國基礎(chǔ)教育行政管理體制的跨文化啟示
64、我國職業(yè)教育的現(xiàn)狀、特點(diǎn)及思考
65、中美高等教育行政管理體制比較及啟示
66、兩岸地方政府對基礎(chǔ)教育投入比較研究——以北京市和臺北市為例
67、高校管理人員專業(yè)化素質(zhì)發(fā)展研究
68、管理體制視角下我國大學(xué)治校理念問題研究
69、公共管理視閾下的高教行政管理思路解析
70、新公共管理視角下的高教管理體制分析
71、加拿大高等教育行政管理體質(zhì)分析與啟發(fā)
72、高等教育行政科學(xué)化谫論
73、我國高等教育行政管理體制的運(yùn)行機(jī)制轉(zhuǎn)變
74、淺議高等教育行政管理法制化探析
75、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對高等教育行政管理的影響及對策
76、美國和新加坡的高等教育管理及對我國的啟示
77、淺談高等教育行政管理中的依法行政
78、教育市場化趨勢下高等教育行政管理的改革與實(shí)現(xiàn)
79、中國高等教育行政管理創(chuàng)新的必要性及動向
80、高校行政管理中的價(jià)值取向研究
81、程序正當(dāng)：高校教育管理的價(jià)值選擇
82、和諧教育視域中的高等教育行政法律關(guān)
行政管理畢業(yè)論文題目篇三
2、國家級新區(qū)行政管理體制比較研究
3、行政管理與民主參與問題的相關(guān)分析
4、現(xiàn)代行政管理本科專業(yè)人才需求調(diào)研分析——以廣州市為例
5、實(shí)現(xiàn)企業(yè)行政管理精細(xì)化的思路與對策
6、論我國知識產(chǎn)權(quán)行政管理體制的完善
7、行政文化建設(shè)與行政管理現(xiàn)代化研究
8、地方政府行政管理創(chuàng)新問題研究
9、論省聯(lián)社淡出行政管理的改革方向
10、我國海洋行政管理體制及其改革——兼論海洋行政主管部門的機(jī)構(gòu)性質(zhì)
11、論我國地方海洋行政管理體制的優(yōu)化
12、新時(shí)期企業(yè)行政管理的重要性及創(chuàng)新路徑
13、打造新型政府,積極適應(yīng)行政管理新模式——基于“移動互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)”模式的探析
14、云南省自然保護(hù)區(qū)行政管理體制改革研究
15、基層工商行政管理部門職能轉(zhuǎn)變的現(xiàn)狀及對策研究
16、國家公園行政管理體制研究
17、我國工商行政管理協(xié)同治理機(jī)制研究
18、我國行政管理應(yīng)用型人才培養(yǎng)中學(xué)科與職業(yè)關(guān)系研究
19、行政管理人員綜合素質(zhì)模糊評判——以高等院校為例
20、地方政府糧食行政管理部門職能轉(zhuǎn)變研究
21、國家工商行政管理總局關(guān)于廢止和修改部分工商行政管理規(guī)章的決定
22、中國—馬來西亞欽州產(chǎn)業(yè)園區(qū)行政管理體制創(chuàng)新研究
23、國有企業(yè)行政管理人員績效管理研究
24、當(dāng)前我國監(jiān)獄行政管理體制運(yùn)行困境及改革研究
25、企業(yè)行政管理現(xiàn)狀和創(chuàng)新舉措探討
26、關(guān)于提升科研行政管理水平的思考
27、論現(xiàn)代政府治理環(huán)境下的行政管理法制化建設(shè)
28、植物新品種行政管理體制改革研究
29、工商行政管理市場監(jiān)管研究
30、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下行政管理的挑戰(zhàn)、機(jī)遇和發(fā)展策略
31、政府職能轉(zhuǎn)變下高校行政管理專業(yè)人才培養(yǎng)的思考
32、治理理論視域下中國港口行政管理體制研究
33、行政管理體制垂直模式與屬地模式效能比較——以安全生產(chǎn)監(jiān)督為例
34、基于行政管理的規(guī)劃許可分類
35、我國企業(yè)行政管理中存在的問題及對策研究
36、旅游城市行政管理體制優(yōu)化對策研究
37、淺析現(xiàn)代企業(yè)行政管理現(xiàn)狀
38、中國港口行政管理體制改革的回溯性研究
39、西安市城市房屋使用安全管理?xiàng)l例
40、對鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府行政管理體制的幾點(diǎn)思考
41、大部制下交通運(yùn)輸行政管理體制改革研究
42、淺論中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政管理體制改革
43、工商行政管理部門在新商事登記制度中的職能定位研究
44、湖南省工商行政管理機(jī)關(guān)推進(jìn)社會治理研究
45、中國古代國家治理觀念的漢代“黃老”展觀——《淮南子》行政管理思想論綱
46、電子政務(wù)在行政管理中的價(jià)值及作用研究
47、淺析行政管理中的人力資源管理
48、構(gòu)建集中統(tǒng)一的知識產(chǎn)權(quán)行政管理體制
49、對失信企業(yè)應(yīng)采取哪些協(xié)同監(jiān)管措施
50、企業(yè)行政管理的現(xiàn)存問題及改革建議
行政管理畢業(yè)論文題目篇四
1、公共部門績效評估的理念與方法探索
2、深化行政管理體制改革，構(gòu)建高績效的服務(wù)型政府
3、西方發(fā)達(dá)國家公共部門績效管理的述評及其啟示
4、公共部門績效管理指標(biāo)體系的構(gòu)建與研究
5、行政成本分析及其有效控制途徑探索
6、公共事業(yè)單位產(chǎn)生與發(fā)展的原因分析
7、公共事業(yè)單位發(fā)展中面臨的問題探討
8、我國公務(wù)員制度中存在的問題及對策
9、公共服務(wù)民營化研究
10、非政府組織運(yùn)作的困境及對策
11、危機(jī)管理中政府職能重塑
12、服務(wù)型政府運(yùn)行機(jī)制的構(gòu)建問題研究
13、當(dāng)前我國政府職能轉(zhuǎn)變動因和內(nèi)容研究
14、腐朽治理過程中的道德建設(shè)與制度建設(shè)
15、村民自治的制約因素分析
16、城市社區(qū)管理中存在的問題與對策研究
17、政府官員腐朽問題及對策
18、體制轉(zhuǎn)型與腐朽滋長的相關(guān)性分析
19、論我國腐朽的預(yù)防機(jī)制
20、權(quán)力制約與反腐朽機(jī)制問題研究
21、公共政策的基本理論演變及其發(fā)展趨勢
22、官員問責(zé)制的現(xiàn)狀分析
23、完善中國公共權(quán)力的路徑分析
24、農(nóng)村公共產(chǎn)品供給效率問題研究
25、我國政府經(jīng)濟(jì)職能的演變及其現(xiàn)狀分析
26、新公共服務(wù)與服務(wù)型政府的構(gòu)建
27、構(gòu)建和諧社會背景下的政府職能研究
28、政府在社會主義新農(nóng)村建設(shè)中的角色定位
29、農(nóng)村公共產(chǎn)品供給的現(xiàn)狀及其方式轉(zhuǎn)換探析
30、行政審批制度改革探討
31、公民政治參與與和諧社會構(gòu)建
32、我國當(dāng)前權(quán)力道德失范及其治理
33、行政溝通中的障礙與對策研究
34、我國行政監(jiān)督的回顧與思考
35、國外電子政務(wù)發(fā)展研究
36、行政倫理建設(shè)的重要性和途徑
37、行政改革的必然性和趨勢
38、咨詢在行政決策中的'作用
39、分析我國的行政職能轉(zhuǎn)變和行政改革
40、政策執(zhí)行的制約因素分析
41、行政環(huán)境對行政管理的影響
42、完善我國的行政監(jiān)督體系
43、西方國家的行政改革對我國的啟示
44、論述行政法制化
45、論述行政領(lǐng)導(dǎo)在行政管理中的地位和作用
46、完善我國公務(wù)員制度的必要性
47、行政組織變革的動因分析
48、影響行政組織設(shè)置主要因素分析
49、公共行政治理模式的理性分析
50、官員問責(zé)制與公共管理改革
51、wto規(guī)則與中國的政府的依法行政
52、現(xiàn)代化進(jìn)程中權(quán)力腐朽的產(chǎn)生及其遏制
53、政府職能定位及其對企業(yè)的管理
54、加入wto與中國的政府公共政策選擇
55、危機(jī)管理與中國公共治理結(jié)構(gòu)改革
56、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的政府危機(jī)與再造
57、公共管理與非政府組織的角色
58、有關(guān)我國戶籍制度改革的思考
59、城市管理體制的比較研究
60、市場經(jīng)濟(jì)時(shí)代的中國城市管理變革
61、論政府在公共管理中的地位和作用
62、論政治體制改革和行政體制改革的關(guān)系
63、論公共管理中的公民參與
64、論公共管理模式的演變
65、當(dāng)前我國政策過程中的主要問題及政策建議
66、論公共管理者應(yīng)具備的素質(zhì)
67、政策環(huán)境和政策系統(tǒng)的關(guān)系
68、論影響公共政策質(zhì)量的主要因素
69、論影響公共政策評估的主要因素
70、新公共管理思想對我國當(dāng)前行政改革的指導(dǎo)意義
71、公共管理職能的歷史演變
72、論中美公共政策構(gòu)成的差異及原因
73、論行政決策的科學(xué)化與民主化
74、試論當(dāng)前政府職能轉(zhuǎn)變的方向
75、談轉(zhuǎn)變政府職能的幾個問題
76、經(jīng)濟(jì)全球化對中國的政府職能轉(zhuǎn)變的影響
77、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)對政府職能的影響
78、對我國行政倫理建設(shè)的思考
79、政府實(shí)行科學(xué)發(fā)展觀的緊迫性
80、試析行政責(zé)任的缺失
81、試析導(dǎo)致中國教育不平等的制度因素
82、當(dāng)前我國政府機(jī)關(guān)后勤改革研究
83、我國公務(wù)員晉升機(jī)制發(fā)展研究
84、公務(wù)員激勵機(jī)制研究
85、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展機(jī)制研究
86、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展過程中的政府角色研究
87、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的文化管理問題
88、關(guān)于當(dāng)前就業(yè)問題和就業(yè)制度的分析及對策探討
89、試析建國后中國社會分層的演化
90、、試論當(dāng)前農(nóng)村地區(qū)公共產(chǎn)品供給機(jī)制研究
91、依法行政的政治環(huán)境研究
92、當(dāng)前我國公務(wù)員績效考核的新標(biāo)準(zhǔn)
93、如何推行行政決策的科學(xué)化
94、社會政策與性別平等
95、弱勢群體的社會保障問題
96、流浪乞討人員救助制度分析
97、我國改革后社會流動的合理化趨勢的表現(xiàn)
98、當(dāng)前我國公共財(cái)政體制發(fā)展研究
行政管理畢業(yè)論文題目篇五
選題最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎(chǔ)上，寫論文主要是反映學(xué)生對問題的思考， 詳細(xì)內(nèi)容請看下文。
廣東省食品安全監(jiān)管體制研究
濰坊交警網(wǎng)上車管所設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
濰坊市政務(wù)公文管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
濱海開發(fā)區(qū)環(huán)境監(jiān)測行政管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
基于php技術(shù)的工商綜合業(yè)務(wù)系統(tǒng)研究與實(shí)現(xiàn)
森林公安管理體制改革探析
江西省工商行政管理部門機(jī)構(gòu)改革研究
江西省國稅系統(tǒng)行政成本問題研究
地方政府門戶網(wǎng)站在危機(jī)公關(guān)中的應(yīng)用研究
行政集權(quán)制度存在的問題及對策研究
行政管理畢業(yè)論文題目篇六
1.1政府要明確職責(zé)，抓住改革重點(diǎn)
要厘清政府管理的權(quán)利清單，做好精簡行政審批工作，該下放的下放，該取消的取消，放權(quán)于民，著力打造高效的政府。
一是推動政企分權(quán)。
地方政府應(yīng)切實(shí)完善簡政放權(quán)推進(jìn)機(jī)制，真正給企業(yè)松綁減壓，著力營造利于創(chuàng)業(yè)、公平競爭的經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境。
切實(shí)做好政府權(quán)力的“減法”，為創(chuàng)業(yè)提供便利，營造公平競爭環(huán)境，以此換取激活市場的“乘法”。
與企業(yè)分權(quán)，實(shí)行政企分開，放下不該管的，明確該管的問題，集中精力管好該解決的問題，真正做到徹底放，不截留。
二是推動政社分權(quán)。
與社會分權(quán)，著力培養(yǎng)市場及社會中組織，引導(dǎo)市場組織履行職能作用，扶持社會中介組織發(fā)展，充分發(fā)揮市場與社會組織各自的優(yōu)勢作用，實(shí)現(xiàn)三種組織相互支持、相互聯(lián)動的新體系。
加強(qiáng)對社會組織的規(guī)范與引導(dǎo)，清理規(guī)范中介服務(wù)。
三是推動內(nèi)部分權(quán)。
地方各級政府，要按照中央部署要求，深刻領(lǐng)會精簡行政審批的重大意義，切實(shí)找準(zhǔn)精簡行政審批這一推動行政體制改革與發(fā)展的突破口，以改革的精神、創(chuàng)新的理念和科學(xué)的方法，自上而下落實(shí)好，將該下放的行政審批權(quán)、社會事務(wù)管理權(quán)下放給地方政府，各地方應(yīng)著力做好行政審批服務(wù)中心建設(shè)。
通過還權(quán)放權(quán)，使現(xiàn)行的政府轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€有限的政府和有效的政府。
地方政府應(yīng)認(rèn)真落實(shí)政府權(quán)力清單、責(zé)任清單制度，要做好與上級下放的對接，切實(shí)履行好接管后的職責(zé)。
1.2強(qiáng)化公共服務(wù)意識，推動政府職能轉(zhuǎn)變
由于長期受傳統(tǒng)觀念影響，加上我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制正處于全面深化改革的進(jìn)程中，很多漏洞和弊病尚未解決，“政府至上”、“官重民輕”的思想仍然在我國有一定的影響。
特別是在當(dāng)前全面深化改革的偉大戰(zhàn)略推動中，市場經(jīng)濟(jì)正向縱深發(fā)展，經(jīng)濟(jì)關(guān)系、社會關(guān)系日益復(fù)雜化、多元化。
在這樣的大背景下，政府必須轉(zhuǎn)變行政觀念，擯棄過去以審批、管理為主的理念，牢固樹立以監(jiān)管和服務(wù)為主的公共行政管理理念，著力推動政府職能轉(zhuǎn)變，要從構(gòu)建服務(wù)型政府的角度出發(fā)，全面正確履行職能，著力發(fā)揮經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)、市場監(jiān)管、社會管理和公共服務(wù)四大職能。
一是改善經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)。
堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)、法律手段為主，以行政手段為輔，建立健全三種調(diào)節(jié)手段的相互制約、影響、聯(lián)動的經(jīng)濟(jì)活動綜合調(diào)節(jié)機(jī)制，以增強(qiáng)宏觀調(diào)控的前瞻性、準(zhǔn)確性和有效性，助推國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
二是狠抓市場監(jiān)管。
堅(jiān)持“放管結(jié)合”，寬嚴(yán)并濟(jì)的原則。
放就是政府該交還市場的職能，必須放手給市場。
政府要著力構(gòu)建公平合理的市場競爭環(huán)境，實(shí)行公平準(zhǔn)入，管就是監(jiān)管，在放手給市場以后，必須加強(qiáng)對涉及人民生命財(cái)產(chǎn)安全領(lǐng)域的重點(diǎn)監(jiān)管，規(guī)范市場執(zhí)法監(jiān)管。
三是強(qiáng)化社會管理。
政府應(yīng)充分發(fā)揮促進(jìn)就業(yè)職能，不斷完善調(diào)節(jié)收入分配機(jī)制，建立健全社會保障體系，推動基層社會管理改革與完善，確保社會大局穩(wěn)定。
要突出抓好公共服務(wù)，充分凸顯公共服務(wù)職能，推動教育、衛(wèi)生、文化等社會事業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步健全公共服務(wù)體系，逐步實(shí)現(xiàn)基本公共服務(wù)的公平化、均等化、全民化，推動社會公共服務(wù)事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
1.3提高行政管理效能，打造高效服務(wù)形象
實(shí)行簡政放權(quán)，建設(shè)有限的政府，其目的就是提高行政管理效能，打造高效政府形象，切實(shí)維護(hù)政府權(quán)威，提升政府的社會公信力。
一是堅(jiān)決維護(hù)中央權(quán)威，確保政令暢通。
要嚴(yán)格按照中央部署安排，確保中央政策落實(shí)執(zhí)行不走樣，不高選擇性執(zhí)行，不搞變通，實(shí)現(xiàn)自上而下政令暢通無阻。
特別是對于一些惠民利民政策的落實(shí)，必須完全實(shí)現(xiàn)中央意圖，確保這些陽光政策真正能夠公平合理地執(zhí)行到位，真正惠及于民，讓廣大人民群眾充分感受到黨和政府的溫暖，從而增強(qiáng)政府在人民群眾中的公信力。
二是構(gòu)建科學(xué)合理的責(zé)權(quán)體系，確保權(quán)責(zé)分明。
權(quán)力與責(zé)任是否清晰、規(guī)范、穩(wěn)定、合法，是影響政府行政管理效能的前提。
只有切實(shí)理清政府權(quán)力與責(zé)任清單，才能真正讓政府用好權(quán)、履好責(zé)、服好務(wù)。
如責(zé)任權(quán)力體系模糊不清，勢必出現(xiàn)用權(quán)履責(zé)錯位、越位、失位的問題，從而降低行政效能，甚至造成系列負(fù)面影響。
三是提升行政績效能力。
從政府部門到政府工作人員，必須牢固樹立“講服務(wù)，講效能，講績效”的理念，切實(shí)將提升行政績效能力作為履行職責(zé)的根本要求，不斷提升行政服務(wù)效能水平，優(yōu)化行政管理服務(wù)質(zhì)量，用一流的行政管理服務(wù)打造高效政府，堅(jiān)決維護(hù)高效服務(wù)的政府形象。
四是強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制建設(shè)。
行政管理體制能否落到實(shí)處，關(guān)鍵靠監(jiān)督。
要著力完善上級對下級行政機(jī)關(guān)的內(nèi)部監(jiān)督，健全人大、政協(xié)、監(jiān)察、審計(jì)、新聞媒體和社會各界的全方位、立體化外部監(jiān)督體系，以此規(guī)范行政管理行為，讓政府權(quán)力在陽光下透明運(yùn)行，助推現(xiàn)代化行政管理體制不斷完善與發(fā)展，建好清廉政府。
2、結(jié)語
綜上所述，現(xiàn)代化行政管理體制改革是一項(xiàng)系統(tǒng)性、長期性和復(fù)雜性的工程，是事關(guān)國家政府機(jī)關(guān)運(yùn)行和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)工作，因此，我們必須切實(shí)轉(zhuǎn)變思想觀念，切實(shí)增強(qiáng)行政管理體制改革的責(zé)任感、使命感和緊迫感，厘清政府權(quán)責(zé)清單，狠抓精簡行政審批，強(qiáng)化政府公共服務(wù)意識，提高政府服務(wù)效能，著力維護(hù)高效、服務(wù)、清廉的政府形象。
行政管理畢業(yè)論文題目篇七
中國餐飲行業(yè)管理模式
畢業(yè)論文
餐飲企業(yè)組織職業(yè)生涯管理與員工組織承諾的關(guān)系畢業(yè)論文
《餐飲管理》課程優(yōu)化設(shè)計(jì)
餐飲企業(yè)信息管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
基于mfc及ado技術(shù)的餐飲管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
涼山彝族餐飲連鎖店分店管理系統(tǒng)
普陀區(qū)小型餐飲企業(yè)實(shí)行食品安全標(biāo)準(zhǔn)化管理的干預(yù)效果分析
a公司餐飲連鎖管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
濟(jì)南市市中區(qū)餐飲單位量化分級管理及實(shí)施效果評價(jià)畢業(yè)論文
集團(tuán)餐飲管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
高端餐飲連鎖企業(yè)客戶關(guān)系管理的實(shí)證分析與畢業(yè)論文
一個支持無線終端的餐飲管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)
行政管理畢業(yè)論文題目篇八
2、我國藥品監(jiān)管行政問責(zé)制度的法治化研究
3、行政事業(yè)單位人力資源管理中的問題與解決策略
4、行政類事業(yè)單位改革方法分析
5、分散利益組織化參與行政決策問題研究
6、反思與展望：規(guī)范實(shí)證下的行政合理性原則
7、研究我國人事行政管理存在弊端及其改革
8、提高行政管理效率的內(nèi)在機(jī)理與方法論途徑
9、行政決策科學(xué)化問題探析
10、行政管理學(xué)課程教學(xué)方法改革與創(chuàng)新研究
11、關(guān)于我國行政審批制度改革的思考
12、政府職能轉(zhuǎn)變下高校行政管理專業(yè)人才培養(yǎng)的思考
13、對pbl教學(xué)法與行政管理學(xué)教學(xué)改革的探討
14、地方政府行政服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化研究與探索
15、我國政府行政成本優(yōu)化的對策研究
16、我國行政審批制度改革過程中的利益分析
17、困境與出路：行政審批制度改革的法治進(jìn)階
18、法治視域下的行政審批制度改革思考
19、大數(shù)據(jù)視閾下行政決策風(fēng)險(xiǎn)評估的趨勢、困境與路徑
20、整體性治理理論視野下的地方行政服務(wù)中心建設(shè)
21、行政單位人力資源管理模式的創(chuàng)新研究
22、統(tǒng)籌與扁平化：行政體制改革新趨向評析
23、基于知識經(jīng)濟(jì)之下的現(xiàn)代行政管理分析
24、證監(jiān)會取消4項(xiàng)行政審批事項(xiàng)后端監(jiān)管將加強(qiáng)
25、互聯(lián)網(wǎng)背景下政府行政管理方式創(chuàng)新
26、“傳統(tǒng)官僚制”:我國行政省直管縣體制改革的重要制約因素
27、論行政審批權(quán)力清單制度的法治化及科學(xué)化
28、網(wǎng)上行政審批存在的問題及對策
29、控制我國地方政府行政成本的措施研究
30、論重大行政決策風(fēng)險(xiǎn)評估()制度之構(gòu)建
31、當(dāng)前我國行政審批改革的深化路徑--基于整體政府理論視角
32、大數(shù)據(jù)時(shí)代與行政權(quán)力運(yùn)行機(jī)制轉(zhuǎn)型
33、論現(xiàn)代政府治理環(huán)境下的行政管理法制化建設(shè)
34、少數(shù)民族自治地區(qū)行政管理體制改革創(chuàng)新研究
35、行政管理體制改革的依據(jù)、原因及實(shí)踐路徑
36、服務(wù)型政府視角下行政倫理建設(shè)路徑探析
37、政府部門行政效率低下的原因及其改善路徑分析
38、加強(qiáng)行政審批事中事后監(jiān)管路徑研究
39、論我國地方海洋行政管理體制的優(yōu)化
40、日本經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期的行政改革及對中國的啟示
41、雙語教學(xué)的提升路徑探索--以s大學(xué)行政管理專業(yè)為例
42、重大行政決策終身責(zé)任追究的適用范圍
43、行政審批市縣層級一體化改革研究--以嘉興市為例
44、轉(zhuǎn)基因作物產(chǎn)業(yè)化與行政倫理的進(jìn)化
45、中國基層政權(quán)行政改革的新嘗試--江蘇省經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)鎮(zhèn)行政管理體制改革觀察
46、淺談彼得原理現(xiàn)象對行政效率的影響
47、論新媒體對行政權(quán)力的監(jiān)督
48、行政權(quán)力清單制度與政府治理現(xiàn)代化
49、論我國公眾參與行政決策的法律地位
50、南通市重大行政決策法治化研究
51、情境模擬教學(xué)法在行政管理專業(yè)教學(xué)中的運(yùn)用--以《公共政策學(xué)》的本科教學(xué)為例
52、優(yōu)化行政自由裁量權(quán)的控制研究
53、公共行政學(xué)的想象力
54、淺析行政事業(yè)單位檔案管理的創(chuàng)新
55、淺論行政人事管理現(xiàn)狀及措施
56、深化廣東行政體制改革的有效路徑探析
57、經(jīng)濟(jì)強(qiáng)鎮(zhèn)行政體制改革的必要性與問題分析
58、民主黨派參與我國行政體制改革的思考
59、公眾參與：城市管理綜合行政執(zhí)法困境解決的新探索
60、服務(wù)型政府建構(gòu)中公務(wù)員行政人格塑造的合理途徑
行政管理畢業(yè)論文題目篇九
2、我國藥品監(jiān)管行政問責(zé)制度的法治化研究
3、行政事業(yè)單位人力資源管理中的問題與解決策略
4、行政類事業(yè)單位改革方法分析
5、分散利益組織化參與行政決策問題研究
6、反思與展望：規(guī)范實(shí)證下的行政合理性原則
7、研究我國人事行政管理存在弊端及其改革
8、提高行政管理效率的內(nèi)在機(jī)理與方法論途徑
9、行政決策科學(xué)化問題探析
10、行政管理學(xué)課程教學(xué)方法改革與創(chuàng)新研究
11、關(guān)于我國行政審批制度改革的思考
12、政府職能轉(zhuǎn)變下高校行政管理專業(yè)人才培養(yǎng)的思考
13、對pbl教學(xué)法與行政管理學(xué)教學(xué)改革的探討
14、地方政府行政服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化研究與探索
15、我國政府行政成本優(yōu)化的對策研究
16、我國行政審批制度改革過程中的利益分析
17、困境與出路：行政審批制度改革的法治進(jìn)階
18、法治視域下的行政審批制度改革思考
19、大數(shù)據(jù)視閾下行政決策風(fēng)險(xiǎn)評估的趨勢、困境與路徑
20、整體性治理理論視野下的地方行政服務(wù)中心建設(shè)
21、行政單位人力資源管理模式的創(chuàng)新研究
22、統(tǒng)籌與扁平化：行政體制改革新趨向評析
23、基于知識經(jīng)濟(jì)之下的現(xiàn)代行政管理分析
24、證監(jiān)會取消4項(xiàng)行政審批事項(xiàng) 后端監(jiān)管將加強(qiáng)
25、互聯(lián)網(wǎng)背景下政府行政管理方式創(chuàng)新
26、“傳統(tǒng)官僚制”:我國行政省直管縣體制改革的重要制約因素
27、論行政審批權(quán)力清單制度的法治化及科學(xué)化
28、網(wǎng)上行政審批存在的問題及對策
29、控制我國地方政府行政成本的措施研究
30、論重大行政決策風(fēng)險(xiǎn)評估制度之構(gòu)建
31、當(dāng)前我國行政審批改革的深化路徑--基于整體政府理論視角
32、大數(shù)據(jù)時(shí)代與行政權(quán)力運(yùn)行機(jī)制轉(zhuǎn)型
33、論現(xiàn)代政府治理環(huán)境下的行政管理法制化建設(shè)
34、少數(shù)民族自治地區(qū)行政管理體制改革創(chuàng)新研究
35、行政管理體制改革的依據(jù)、原因及實(shí)踐路徑
36、服務(wù)型政府視角下行政倫理建設(shè)路徑探析
37、政府部門行政效率低下的原因及其改善路徑分析
38、加強(qiáng)行政審批事中事后監(jiān)管路徑研究
39、論我國地方海洋行政管理體制的優(yōu)化
40、日本經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期的行政改革及對中國的啟示
41、雙語教學(xué)的提升路徑探索--以s大學(xué)行政管理專業(yè)為例
42、重大行政決策終身責(zé)任追究的適用范圍
43、行政審批市縣層級一體化改革研究--以嘉興市為例
44、轉(zhuǎn)基因作物產(chǎn)業(yè)化與行政倫理的進(jìn)化
45、中國基層政權(quán)行政改革的新嘗試--江蘇省經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)鎮(zhèn)行政管理體制改革觀察
46、淺談彼得原理現(xiàn)象對行政效率的影響
47、論新媒體對行政權(quán)力的監(jiān)督
48、行政權(quán)力清單制度與政府治理現(xiàn)代化
49、論我國公眾參與行政決策的法律地位
50、南通市重大行政決策法治化研究
51、情境模擬教學(xué)法在行政管理專業(yè)教學(xué)中的運(yùn)用--以《公共政策學(xué)》的本科教學(xué)為例
52、優(yōu)化行政自由裁量權(quán)的控制研究
53、公共行政學(xué)的想象力
54、淺析行政事業(yè)單位檔案管理的創(chuàng)新
55、淺論行政人事管理現(xiàn)狀及措施
56、深化廣東行政體制改革的有效路徑探析
57、經(jīng)濟(jì)強(qiáng)鎮(zhèn)行政體制改革的必要性與問題分析
58、民主黨派參與我國行政體制改革的思考
59、公眾參與：城市管理綜合行政執(zhí)法困境解決的新探索
60、服務(wù)型政府建構(gòu)中公務(wù)員行政人格塑造的合理途徑
61、事業(yè)單位“去行政化”新動向
62、淄博市推動行政審批區(qū)域化評估評審
63、治理型政府建設(shè)中的行政問責(zé)制
64、淺析行政管理中的人力資源管理
65、淺析我國轉(zhuǎn)型階段的棱柱形行政模式
66、改革開放以來我國行政文化的變遷與思考
67、論公共行政學(xué)方法論建構(gòu)中的事實(shí)均衡邏輯
68、依法行政視野下政府績效評估的路徑
69、淺談依法行政面臨問題及權(quán)力機(jī)制的解決方式
70、我國行政問責(zé)制的實(shí)踐效果評估及對策研究
71、我國政府行政成本居高不下的制度分析
72、淺談民族自治地方行政管理的問題與對策
73、新時(shí)期行政權(quán)力腐敗對策研究
74、高校行政管理專業(yè)案例教學(xué)中的教師角色分析
75、行政事業(yè)單位檔案管理創(chuàng)新思路探究
76、西方發(fā)達(dá)國家行政問責(zé)制的類型及比較研究
77、對我國行政審批制度改革的思考
78、行政機(jī)關(guān)公務(wù)員依法行政能力提升的途徑
79、基于組織文化的行政服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)
80、行政生態(tài)學(xué)視角下的地方政府大部制改革困境及其解決之道
81、關(guān)于地方行政機(jī)關(guān)后勤管理改革探討
82、我國行政機(jī)關(guān)與企業(yè)組織薪酬管理比較研究
83、淺論中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政管理體制改革
84、《行政管理學(xué)》案例教學(xué)法探析
85、我國行政類事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員激勵制度研究
86、非行政許可審批改革：問題檢視與應(yīng)對
87、淺析行政學(xué)誕生于美國的文化原因
88、行政管理道德建設(shè)思考
89、行政管理體制改革存在的問題及解決措施
90、電子政務(wù)在行政管理中的價(jià)值及作用研究
91、強(qiáng)化對行政權(quán)力的制約和監(jiān)督研究
92、基層行政機(jī)關(guān)的人力資源管理探討
93、提高行政監(jiān)察效率的有效途徑
94、《西方行政思想史》教學(xué)面臨的問題及其完善路徑
95、行政管理學(xué)研究的社會方法探討
96、運(yùn)用電子政務(wù)改進(jìn)政府行政管理的探討
97、事業(yè)單位去行政化改革的文化分析
98、我國行政組織內(nèi)部沖突及其管理措施
99、煤礦安全監(jiān)管行政問責(zé)的現(xiàn)狀與對策研究
100、我國新媒體行政問責(zé)機(jī)制存在的問題及對策
行政管理畢業(yè)論文題目篇十
論文關(guān)鍵詞：民生行政司法救濟(jì)
論文摘要：我國著力推進(jìn)社會主義民主政治、改善民生、建設(shè)法治政府和服務(wù)型政府，這些國家政策的調(diào)整為我國行政法學(xué)發(fā)展提供了寶貴契機(jī)。
尤其是，改善民生的國家政策將推動行政訴訟研究，有序參與的民主政策促進(jìn)行政司法救濟(jì)的研究，而利益統(tǒng)籌政策將促進(jìn)多元化糾紛解決機(jī)制研究。
對這一領(lǐng)域的熱切關(guān)注將直接影響我國行政法學(xué)的未來發(fā)展。
改革開放30年來.我國的行政法學(xué)在激烈的社會變遷中已成為一門充滿無限生機(jī)的學(xué)科。
每一種行政法理論背后，皆蘊(yùn)藏著一種國家理論。
黨的會議報(bào)告不但確立黨的綱領(lǐng)而且確立了國家的未來發(fā)展綱領(lǐng)，隨著我國的國家政策對民生問題的高度關(guān)注，對我國的行政法學(xué)研究提出了一系列嶄新課題。
一關(guān)注民生促進(jìn)行政法學(xué)研究
黨的“會議”報(bào)告明確提出必須在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，更加注重社會建設(shè)，著力保障和改善民生。
把改善民生作為當(dāng)前社會建設(shè)的重大任務(wù)，表明了執(zhí)政黨及其政府力圖解決民眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題的勇氣和決心，彰顯了對現(xiàn)代國家社會功能的嶄新認(rèn)識。
在轉(zhuǎn)型時(shí)期的當(dāng)下中國，民生問題已非簡單的衣食住行.教育、醫(yī)療，就業(yè)、環(huán)境、社會保障、公共福利、收入分配等都與民生改善息息相關(guān)。
在民生問題成為政府基本的施政目標(biāo)之后，行政法學(xué)無疑應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注社會性規(guī)制研究。
從“會議”報(bào)告的論述上看，發(fā)展民主政治將成為我國未來社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要任務(wù)。
在行政過程中的公民有序參與將打破政府對公共事務(wù)的壟斷，然而，在公共部門與私人部門之間進(jìn)行密切合作的背景下，行政法學(xué)的使命就遠(yuǎn)非拘泥于對公共權(quán)力的馴服，它不僅要防范公權(quán)力作惡更要激發(fā)公權(quán)力行善。
隨著公民法律意識的提升，因公權(quán)力的`行使侵犯私權(quán)利而引發(fā)的行政爭議也日趨復(fù)雜，如何確定及依法保護(hù)行政訴訟中訴之利益已成為行政司法領(lǐng)域急需探討的問題。
二關(guān)注民生定位行政訴訟中訴之利益
“訴之利益”的定位是行政訴訟中的基礎(chǔ)性概念，它與當(dāng)事人行政訴權(quán)的行使、法院審理范圍的界定密不可分。
雖然行政訴訟能夠?yàn)楣窭嫣峁┯欣谋Ｕ希珜徟袡?quán)不是萬能的，法院只對能夠?qū)彶榈男袨椋珊细竦漠?dāng)事人在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候提起的訴訟才能受理。
行政訴訟中對訴的利益的審查，旨在明確何種私權(quán)利可以對公權(quán)力的行使提出質(zhì)疑，進(jìn)而避免無意義的訴訟阻礙行政效率的實(shí)現(xiàn)。
由于訴訟途徑是保障公民利益免遭公權(quán)力侵害的最后屏障，而訴權(quán)是公民利益得到司法救濟(jì)所必需的程序權(quán)。
隨著國家政策對民生的高度關(guān)注，納入行政訴訟受案范圍需依法維護(hù)的“訴的利益”也產(chǎn)生了重大變化。
第一，從“自然權(quán)利”到“社會權(quán)利”的擴(kuò)大。
公共事業(yè)的提供和社會福利的保障成為了政府必須承擔(dān)的義務(wù)，與之相對應(yīng)的是公民享受這些服務(wù)的權(quán)利，就業(yè)權(quán)、環(huán)境權(quán)等新型權(quán)利被納入了法律保護(hù)的范圍，法律對于權(quán)利的保障已經(jīng)不限于人的自然屬性，轉(zhuǎn)而強(qiáng)調(diào)為個人充分發(fā)展物質(zhì)、智力和精神活動提供必要的條件;第二，從“法定權(quán)利”到“法律保護(hù)的利益”擴(kuò)大。
隨著政府角色的轉(zhuǎn)變，對傳統(tǒng)行政訴訟模式構(gòu)成了極大的沖擊。
一方面，在行政行為已經(jīng)“無孔不入”的情形下，公權(quán)力與私權(quán)利的接觸范圍擴(kuò)大，對公民利益構(gòu)成了更大的威脅，另一方面，在給付行政的理念下，越來越多的政府行為不再是針對具體相對人做出，而是提供給社會大眾;第三，依法維護(hù)的訴訟主體資格擴(kuò)大化。
行政管理畢業(yè)論文題目篇十一
【內(nèi)容摘要】市場經(jīng)濟(jì)條件下，幼兒園的生存與發(fā)展面臨著嚴(yán)峻考驗(yàn)，實(shí)行科學(xué)化、規(guī)范化管理成為幼兒園管理者思考的問題。當(dāng)前，幼兒園管理存在的突出問題：少數(shù)幼兒園園長素質(zhì)偏低，管理水平不高，績效評價(jià)體系不完善，管理體制、管理模式未適應(yīng)形勢發(fā)展需要。因此，需采取相應(yīng)措施加以改進(jìn)。本文從幼兒園科學(xué)化、規(guī)范化管理的重要性，當(dāng)前幼兒園管理存在的主要問題及其原因分析以及加強(qiáng)幼兒園科學(xué)化、規(guī)范化管理的主要途徑三個方面進(jìn)行了分析。
【關(guān)鍵詞】幼兒園科學(xué)管理對策
幼兒園管理是指幼兒園管理人員遵循一定的教育方針和保教工作規(guī)律，動用科學(xué)的工作方式和管理手段.將人、財(cái)、物、時(shí)間、信息等各種要素合理組織起來，調(diào)動各方面積極性，優(yōu)質(zhì)高效地實(shí)現(xiàn)國家所規(guī)定的培養(yǎng)目標(biāo)和完成幼兒園工作任務(wù)所進(jìn)行的各種職能活動。人是管理系統(tǒng)的第一要素，是任何社會系統(tǒng)中發(fā)揮作用的決定力量。因此，一切管理都必須以調(diào)動人的積極性為出發(fā)點(diǎn)，只有管好人，才能管好財(cái)、物、時(shí)間、空間和信息。幼兒園管理的重要原則就是以人為本，其根本目的在于保證各項(xiàng)工作的有序開展，提高工作效率。進(jìn)入21世紀(jì)后，教育改革、教育現(xiàn)代化成為世界趨勢。新形勢對幼兒教育提出了更高的要求，實(shí)行科學(xué)化、規(guī)范化管理已成為每一位幼兒園管理者思考的現(xiàn)實(shí)問題。本文從行政管理的角度，圍繞當(dāng)前幼兒園管理存在的一些問題，對如何卓有成效地提高幼兒園管理科學(xué)化水平進(jìn)行了探討，以達(dá)到拋磚引玉的目的。一、幼兒園科學(xué)化、規(guī)范化管理的重要性幼兒園的科學(xué)化、規(guī)范化管理，就是為了達(dá)到國家和社會的預(yù)定日標(biāo)，按照一定的科學(xué)原理和方法，采取有效手段(機(jī)構(gòu)、法規(guī)、制度、信息),對各種因素(人、財(cái)、物、事、時(shí)間、信息,)實(shí)行最佳結(jié)合(計(jì)劃、組織、檢查、總結(jié))的全過程，以收到最大功效。幼兒園科學(xué)化、規(guī)范化管理的重要性，主要體現(xiàn)在以下幾方面：（一）實(shí)行科學(xué)化、規(guī)范化管理是新時(shí)期幼兒教育可持續(xù)發(fā)展的必然趨勢我國在上世紀(jì)90年代中期就確立了可持續(xù)發(fā)展的國策?？沙掷m(xù)發(fā)展是世界性課題，它要求教育也要立足國情，提高質(zhì)量與效益。這也是當(dāng)今世界教育的一個重要特征。如何充分利用和發(fā)揮幼兒園現(xiàn)有資源效用，是幼兒園管理當(dāng)前所面臨的主要問題。只有實(shí)施科學(xué)化、規(guī)范化管理，才能避免資源的浪費(fèi)，更好地提高現(xiàn)有資源的使用頻率，更好地推動幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。（二）實(shí)行科學(xué)化、規(guī)范化管理有利于提高辦園效益，促進(jìn)幼兒園教育水平的全面提高管理者通過建立良好的內(nèi)部管理機(jī)制，健全管理體制，將有利于擴(kuò)大和拓寬幼兒園自身的生存發(fā)展空間，提升幼兒園教育水平。在日常的管理中，管理者經(jīng)常聽取不同層面的意見，發(fā)揮團(tuán)小組、工會等組織的作用，實(shí)行園務(wù)公開制度，增強(qiáng)工作的透明度。幼兒園的工作任務(wù)，園內(nèi)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題都讓大家共同討論，形成認(rèn)同感、歸屬感，鼓勵大家共同參與園內(nèi)的管理工作，樹立一切為了孩子的敬業(yè)精神，增強(qiáng)“園榮我榮，園劣我恥”的主人翁意識。二、當(dāng)前幼兒園管理存在的主要問題及其原因分析市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對幼兒園的發(fā)展既是令人鼓舞的機(jī)遇，也是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。由于我國長期實(shí)行計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，一些管理理念、管理模式仍對幼兒園管理產(chǎn)生一定的影響。（一）少數(shù)幼兒園園長的素質(zhì)偏低，管理觀念、管理理念滯后一是一些園長不具備國家規(guī)定的合格學(xué)歷和任職資格。二是市場經(jīng)濟(jì)意識不強(qiáng)，自主辦園意識不強(qiáng)，沒有將市場理念引入辦園機(jī)制。不注重幼兒園與社區(qū)、家長的溝通。片面強(qiáng)調(diào)專業(yè)教師的作用，忽視社區(qū)和家長在早期教育中的作用。（二）績效評價(jià)體系不夠完善我國現(xiàn)行幼兒園管理仍以獎懲性評價(jià)為主。幼兒園教師的每項(xiàng)工作都有嚴(yán)格的考檢標(biāo)準(zhǔn)，評價(jià)制度過細(xì)、過于量化、過于機(jī)械，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)缺乏可操作性，評價(jià)方法、手段不健全，而且經(jīng)常與晉升、獎金等獎懲性措施掛鉤。這種自上而下的評價(jià)制度，給幼兒園教師帶來了巨大的心理壓力，影響了幼兒園教師的工作積極性。（三）管理體制、管理模式不能適應(yīng)形勢發(fā)展的需要在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下形成的僵化、落后的管理制度嚴(yán)重地束縛了教職工積極性的發(fā)揮，主要表現(xiàn)在人事制度上，園長無權(quán)決定教職工的聘任和任免；在工資分配制度上，仍然存在“大鍋飯”現(xiàn)象，不能把工作成績與報(bào)酬相結(jié)合，難以調(diào)動教職工的積極性。出現(xiàn)以上主要問題，其主要原因是：一是部分幼兒園管理者受傳統(tǒng)管理理念影響，沒有把市場經(jīng)濟(jì)理念、管理手段引入辦園機(jī)制。二是不少幼兒園由于長期依賴上級主管部門辦園，缺乏自主辦園的思想，缺乏在市場經(jīng)濟(jì)條件下的生存與競爭能力，限制了幼兒園的進(jìn)一步發(fā)展。三是管理體制無法理順，管理模式僵化。目前，盡管實(shí)行了園長負(fù)責(zé)制，但人事權(quán)、財(cái)務(wù)管理權(quán)并未真正下放，園長的工作受到制約和限制，使園長管理的主動性、積極性、創(chuàng)造性難以發(fā)揮。三、加強(qiáng)幼兒園科學(xué)化、規(guī)范化管理的主要對策針對上述存在問題，我認(rèn)為，幼兒園管理者只有通過科學(xué)、合理地管理人、財(cái)、物、時(shí)間與空間的活動來完成對幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，才能達(dá)到人盡其能、物盡其用、財(cái)盡其力，不斷推動幼兒教育發(fā)展的目的。（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新思想觀念，不斷提升幼兒園管理人員的綜合素質(zhì)作為一名幼兒園管理者，必須要從以下幾方面，努力進(jìn)一步更新觀念，不斷提高管理水平：一是必須要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)。一方面，要積極參加學(xué)歷教育，取得國家規(guī)定的合格學(xué)歷和任職資格。另一方面，要定期參加各種形式的更新知識培訓(xùn)，不斷提高行政管理工作水平。二是要將市場理念引入辦園機(jī)制。在管理中，對工作能力強(qiáng)、水平高、創(chuàng)新意識濃的教師，除了讓她們擔(dān)當(dāng)全園示范班的工作任務(wù)外，還讓她們承擔(dān)一些示范觀摩活動，并提出科研任務(wù)的要求，讓其挑重?fù)?dān)。對于工作能力較強(qiáng)、工作水平較高的教師，我們讓她們參加園級公開活動，并進(jìn)行某方面的教學(xué)研究的.任務(wù)，給以次重的擔(dān)子。對工作能力、工作水平一般的教師，要求她們帶好班，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，并向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，給以較輕的擔(dān)子。雖然每個教師都是不同的，但是，只要知人善用，發(fā)揮得當(dāng)，每個人都會折射出耀眼的光芒。只有這樣才能使每一位教師的能量與工作相符，達(dá)到人盡其才的效應(yīng)。（二）建立完善的科學(xué)績效評價(jià)制度針對績效評價(jià)體系不夠完善的問題，我認(rèn)為要從以下兩方面進(jìn)行完善：一是要建立物質(zhì)型的激勵機(jī)制。物質(zhì)條件是人生存所不可缺少的，特別是處在經(jīng)濟(jì)體制改革的當(dāng)今，人們更把物質(zhì)的獲得看作自身價(jià)值體現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)之一。因此，適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵必不可少，要制訂教師考核工作細(xì)則，特別是對那些成績顯著，貢獻(xiàn)大的教師更應(yīng)加大獎勵力度。根據(jù)教師的工作情況，確立公平合理的獎金分配方案，建立完善激勵制度，獎勤罰懶。同時(shí)，還必須設(shè)立了各項(xiàng)成果獎，如，設(shè)立級骨干教師獎，積極調(diào)動教師們的工作積極性。同時(shí)，幼兒園管理者還要注意為教師創(chuàng)設(shè)良好的工作條件和環(huán)境，如設(shè)立健身房、教工活動室、圖書室，改善辦公條件，組織教師旅游，安排家屬聯(lián)歡活動等等，使教師們以園為榮，工作更上一層樓。二是必須建立精神激勵機(jī)制。精神動力可以使人們滿足心理上的需要，有了精神支柱，才能增進(jìn)教師的事業(yè)心、責(zé)任感。精神動力支配著人的意志，使人堅(jiān)定信念，不懈努力。精神動力最關(guān)鍵的是教師對事業(yè)的熱愛與執(zhí)著追求，為此，必須注重抓好青年教師政治思想工作，組織她們學(xué)習(xí)師德風(fēng)范，聆聽名師事跡報(bào)告，舉辦演講比賽，談人生、談理想。經(jīng)常組織團(tuán)員青年外出參觀學(xué)習(xí)，接受革命傳統(tǒng)教育。同時(shí)，組織教師學(xué)習(xí)當(dāng)前國際及國內(nèi)政治教育形勢的報(bào)告，明確幼兒教育的重要性，以愛國熱情作為精神支柱。（三）實(shí)行動態(tài)管理，充分發(fā)揮教職工的最大潛能幼兒園教師能動性、創(chuàng)造潛能的發(fā)揮程度，最終取決于管理者給予其多大的空間、余地。首先，必須建立科學(xué)管理模式。幼兒園的所有教師個體都具有管理他人、被管理和自我管理一種狀態(tài)?？茖W(xué)用人是幼兒園人力資源管理的基本任務(wù)。作為幼兒園的管理者，在用人方面，除堅(jiān)持不拘一格、知人善任、任人為賢、人盡其才等策略外，還包括注意人的優(yōu)勢互補(bǔ)性等。每個人的能力、知識、水平都是不同的，利用個人的優(yōu)勢，去彌補(bǔ)個人或組織以及他人的不足。實(shí)行優(yōu)化組合，實(shí)現(xiàn)“1+1＞2”，即：整體大于各部分的總和的目的，充分調(diào)動教師工作的積極主動性。如采用性格互補(bǔ)的組合，避免了因個人性格問題而引發(fā)的某些矛盾的出現(xiàn)，同時(shí)也有利于對本班幼兒情感的培養(yǎng)；采年齡互補(bǔ)的組合，使老教師帶年輕教師，彌補(bǔ)了年輕教師經(jīng)驗(yàn)的不足，又以年輕教師學(xué)習(xí)工作的熱情和沖勁影響老教師；采用了不同專業(yè)的知識結(jié)構(gòu)互補(bǔ)的組合等等；采用優(yōu)勢互補(bǔ)的組合，避免各班級幼兒發(fā)展的不均衡性和教育孩子的不均衡性。只有安排合理得當(dāng)，教師間工作才會配合默契，反之則會相互設(shè)防，不能形成合力，從而阻礙了每個人能力的正常發(fā)揮。在幼兒園內(nèi)每一個班級教育工作，基本上都是由教師來具體完成的，組合恰當(dāng)與否，將會對教育工作產(chǎn)生積極或消極的影響。因此，在安排配班時(shí)，必須對教師性格、能力、學(xué)識、興趣、專長等進(jìn)行具體分析，在配班中既考慮到互補(bǔ)，又考慮到興趣志趣的相投，將性格內(nèi)向與外向，慢性子與急性子、能力較強(qiáng)與能力較弱、善于交談與不善于交談的教師配在一起；將志趣相同的，有一定特長的教師安排在一起，有利于形成班級特色，對于能力過強(qiáng)的教師與能力過弱的、相互計(jì)較或志趣不同的教師則不能安排一起，否則，可能會對以后的工作產(chǎn)生一定的影響。另外，還要考慮年級組之間、班級之間的相互平衡。每個年級組總要考慮一、二個班起示范榜樣作用。對于進(jìn)取心不夠強(qiáng)的教師，則分散到各組，讓她與進(jìn)取心強(qiáng)、工作努力的教師組合在一起，以達(dá)到改變原狀的目的。只有合理組合，達(dá)到結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，才能發(fā)揮出1+12的能量。其次，必須推行動態(tài)管理。幼兒園管理者在建立和健全一系列必要的規(guī)章制度約束規(guī)范的基礎(chǔ)上，變靜態(tài)管理為動態(tài)管理，深入教學(xué)第一線，把具體的教育過程決策權(quán)下放給教師，與教師共同商議教學(xué)進(jìn)展，參與制定教育計(jì)劃和設(shè)計(jì)教學(xué)活動，共同研究和解決工作中的困難，適時(shí)為教師提供恰當(dāng)?shù)闹敢?、支持和服?wù)。教師們有了廣闊的自主空間，他們的能動性和創(chuàng)造性就能完全激發(fā)起來，在實(shí)踐中使教師和管理者不斷地成長。一是要允許教師結(jié)合本班幼兒的興趣和發(fā)展水平自主調(diào)整班級課程安排，這既可調(diào)動教師的積極性，又可發(fā)揮幼兒的主動性，并且使課程接近幼兒的最近發(fā)展區(qū)，從而取得教育的最佳效果，如教學(xué)活動的確定，對本園課程的隨機(jī)調(diào)整等等。二是創(chuàng)新教研活動組織形式。在教研活動中，要徹底改變過去那種園長講，教師聽的方式，而是根據(jù)教師所需確定教研主題，由教師自愿報(bào)名、主持教研活動，使教研活動內(nèi)容百花齊放，從而擴(kuò)展了教師們的教研內(nèi)容，提高了教師向家長介紹幼兒各領(lǐng)域發(fā)展情況的能力。改變了家長被動的聽，家長會質(zhì)量降低，家長的教育觀念得不到及時(shí)轉(zhuǎn)變的狀況。因此，幼兒園管理者必須要將這一權(quán)力下放給每個班級，讓教師們嘗試自己不同的方法。當(dāng)然，“放權(quán)”、“放手”、“放心”要有一個合適的“度”，不是管理者撒手不管，而是要注意少一些管理約束，多一些支持，協(xié)調(diào)與服務(wù)，多一些發(fā)自內(nèi)心情感與鼓勵，使教師們有充分發(fā)揮潛能的機(jī)會，增強(qiáng)教師們的主人翁意識。三是要加強(qiáng)人際關(guān)系的建設(shè)。感情投入是建立領(lǐng)導(dǎo)與教師和諧的人際關(guān)系的有效手段。人們的工作與生活都是一定意義上的人際交往。重視人際關(guān)系是提高管理水平的有效手段。系統(tǒng)論整體性觀點(diǎn)表明，整體的功能不等于各部分功能之和，如果人們情感統(tǒng)一，合力向前就會發(fā)揮部分功能之和難以達(dá)到的效果。幼兒園不同于中小學(xué)，幼兒教師年輕活潑，早晚在園時(shí)間長，頂崗任務(wù)重，又由于年齡與心理因素影響，她們往往容易感情用事，更易于細(xì)微處察真情。因此，幼兒園管理者首先要細(xì)心體察教師們的心理需要，努力使自己成為一名心理醫(yī)生。如經(jīng)常性的談話，適時(shí)組織一些娛樂性的活動，過問和解決教師工作與生活中的困難。有時(shí)管理者的一句簡單的問候或一次誠摯的拜訪，都會換得教師員工的真誠信賴，消除其間的“代溝”和隔閡。如，有的幼兒園每逢教職員工生日，都送上一個生日壽糕或禮品，以示祝賀。禮物雖輕，卻包含著無法用語言表達(dá)的情感，并孕育了不負(fù)所望，努力工作的精神力量。同時(shí)，還要積極創(chuàng)設(shè)良好的人際環(huán)境，一個單位人際關(guān)系好壞，很大程度取決于人際關(guān)系環(huán)境。其中包括以領(lǐng)導(dǎo)者為核心的人的環(huán)境和以園內(nèi)設(shè)施為核心的物的環(huán)境。前者需要領(lǐng)導(dǎo)者作風(fēng)正派，廉潔奉公，敢于獎優(yōu)罰劣，注重自身形象的影響作用，積極創(chuàng)設(shè)平等文明的工作氛圍。后者則需精心設(shè)計(jì)園內(nèi)環(huán)境色彩與裝飾，設(shè)施與布局，玩具與教具等，使人感到優(yōu)美、井然、和諧，實(shí)現(xiàn)以境寓情，以情育人，促進(jìn)人際關(guān)系的健康發(fā)展。因此，在幼兒園管理實(shí)踐中，情感投入與人際關(guān)系建設(shè)不僅僅是一種有效的管理方法，更是提高管理水平的工作藝術(shù)，需要認(rèn)真總結(jié)和探索，從而不斷提高幼兒園管理的科學(xué)化水平。（四）創(chuàng)新管理體制，完善內(nèi)部管理機(jī)制，處理好內(nèi)部、外部的關(guān)系實(shí)施幼兒園科學(xué)化、規(guī)范化管理，必須創(chuàng)新科學(xué)的管理體制，完善內(nèi)部管理機(jī)制。一是要完善幼兒園管理工作的領(lǐng)導(dǎo)體制，堅(jiān)持黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的園長負(fù)責(zé)制和民主集中制的管理原則。要真正落實(shí)園長負(fù)責(zé)的層級管理體制，園長集責(zé)、權(quán)、利于一身，讓園長自主辦園、自主經(jīng)營、自負(fù)營虧、自我發(fā)展，使園長面向社會大膽改革，領(lǐng)導(dǎo)全園教職工面對市場競爭，積極應(yīng)對，走“自我調(diào)控、自我發(fā)展、自我約束、自我完善”的健康軌道。二是要理順幼兒園管理工作的運(yùn)行機(jī)制，要形成在黨支部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以職能部門和專職管理人員為主，其他部門和全園教師共同參與的管理工作新機(jī)制。三是要建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。必須要有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，來保證各項(xiàng)管理工作和管理活動的順利開展，并且要定期對幼兒園管理人員進(jìn)行政治理論、教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、管理心理學(xué)等方面理論專項(xiàng)培訓(xùn)，合格者上崗。四是完善內(nèi)部管理規(guī)章制度。建立健全幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度是強(qiáng)化管理的重要手段。依據(jù)國家法律和教育行政機(jī)關(guān)的有關(guān)規(guī)定，在廣泛借鑒先進(jìn)園所經(jīng)驗(yàn)，發(fā)動全園職工認(rèn)真討論的基礎(chǔ)上，制定出幼兒園各個管理層面的規(guī)章制度，如各類人員崗位職責(zé)、職業(yè)道德、行為規(guī)范及獎懲辦法，以及幼兒園學(xué)習(xí)、教研、教學(xué)、保育、衛(wèi)生、安全及資產(chǎn)管理等各項(xiàng)規(guī)章制度。對違反制度的人和事，堅(jiān)持制度面前個人平等，決不姑息遷就，為幼兒園各項(xiàng)工作的健康運(yùn)行提供保障。五是處理好內(nèi)部管理與外部管理的關(guān)系，促進(jìn)幼兒園內(nèi)部管理的有序化。幼兒園管理可分為內(nèi)部管理和外部管理。幼兒園與外界的聯(lián)系主要有四個方面：第一，各個物資供應(yīng)部門和維修部門；第二，廣大家長；第三，各級教育行政部門及其它幼兒園的信息傳導(dǎo)；第四，各種社會教育機(jī)構(gòu)及教育基地。這四個方面屬于幼兒園外部管理的范圍?，F(xiàn)行幼兒園管理一般偏重于內(nèi)部管理而忽略了外部管理，影響了與外部的協(xié)調(diào)關(guān)系。一個幼兒園要形成它的有效管理，必須注意利用多種社會關(guān)系和社會力量，對外關(guān)系的協(xié)調(diào)將有利于促進(jìn)內(nèi)部管理的有序化。具體表現(xiàn)在：一是與各個物資供應(yīng)和維修部門關(guān)系處理得好，可使幼兒園后勤管理處于良好的物質(zhì)基礎(chǔ)上，以保證幼兒園各項(xiàng)工作的順利開展。二是加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，不僅加強(qiáng)幼兒園與社會的聯(lián)系，而且依靠廣大家長對幼兒園教養(yǎng)質(zhì)量的提高產(chǎn)生“正強(qiáng)化”效應(yīng)。三是可利用社會各種機(jī)構(gòu)和部門，通過參觀訪問、表演等，擴(kuò)大幼兒眼界，增長幼兒知識，對幼兒來說，幼兒園是一個相對封閉的“小王國”，他們必須通過多種社會接觸來增長知識，如公園、影劇院、自然風(fēng)景區(qū)等，都是幼兒接觸社會、增長知識的好場所。甚至某些與幼兒生活有密切關(guān)系的工廠，如食品工廠、糖果廠等，讓他們參觀一些簡單的生產(chǎn)過程，了解一些生產(chǎn)現(xiàn)象，也有利于幼兒知識的增長。幼兒園管理協(xié)調(diào)好與外部的關(guān)系，是幼兒園管理科學(xué)化、有效化的必要途徑。在對外關(guān)系方面，必須變被動為主動，變臨時(shí)性為經(jīng)常性，變隨意性為有意性。要經(jīng)常注意與協(xié)作單位保持聯(lián)系;不要被動地等待人家的支持和幫助，不是偶然與人家發(fā)生聯(lián)系。這樣，在對外關(guān)系方而變被動為主動，加強(qiáng)幼兒園與社會的聯(lián)系。任何社會的活動都是由人來進(jìn)行的，在幼兒園的工作中，離開了教師及教師的主動性、積極性就搞不好工作。只有按照教師的具體情況，給以不同的工作目標(biāo)要求，發(fā)揮她們的長處，才能激發(fā)教師的工作熱情，發(fā)揮他們的主觀能動性，從而提高管理的效率，實(shí)現(xiàn)管理的目標(biāo)。同時(shí)，要建立科學(xué)的人才培養(yǎng)和使用機(jī)制，給教師以輕松的民主環(huán)境，以事業(yè)留人，感情留人，由簡單的“凝力”轉(zhuǎn)向“凝心”，從而提高幼教教師隊(duì)伍的水平，開創(chuàng)幼教管理工作的新局面，把我們的幼教事業(yè)推向前進(jìn)！
行政管理畢業(yè)論文題目篇十二
企業(yè)行政管理作為企業(yè)自身完善和發(fā)展中的重要內(nèi)容，對提高企業(yè)各部分之間的交流和合作具有十分重要的作用。隨著現(xiàn)代企業(yè)市場競爭力的逐漸增大，企業(yè)要想獲得良好的市場發(fā)展前景，就必須完善自身的行政管理，提高企業(yè)行政管理的質(zhì)量和水平。九型人格理論作為一種依據(jù)性格分類的人力資源管理理論，在企業(yè)行政管理中應(yīng)用該理論能夠?qū)崿F(xiàn)人力資源的優(yōu)化配置，提高企業(yè)的經(jīng)營效率。本文通過對九型人格理論相關(guān)內(nèi)容的分析，探討在企業(yè)行政管理中如何應(yīng)用九型人格理論，提高企業(yè)的運(yùn)營效率。
企業(yè);行政管理;九型人格理論;應(yīng)用
隨著經(jīng)濟(jì)一體化的逐漸發(fā)展，企業(yè)的市場競爭力越來越激烈，越來越多的企業(yè)管理者意識到人在企業(yè)的管理中所發(fā)揮的巨大價(jià)值，近年來隨著人力資源管理理論的逐漸興起，九型人格理論作為典型的人力資源管理理論的一種，探索了人的規(guī)律，并且對于協(xié)助企業(yè)的行政管理者提高行政管理的效率，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置發(fā)揮著巨大的作用。自20世界70-80年代以來九型人格理論就風(fēng)靡學(xué)術(shù)界，并且被廣泛應(yīng)用于人力資源管理當(dāng)中，也成為企業(yè)管理的重要工具。
1.概述。九型人格理論主要是一種性格分類的理論，也被成為九柱性格學(xué)，也就是將人的性格分為九類，并且深刻揭示了人們的核心價(jià)值觀念和注意力上的差異，根據(jù)人的情緒、思維和心理分為九種不同的類型：1號為完美型，2號為助人型，3號為成就型，4號為自我型，5號為思考型，6號為謹(jǐn)慎型，7號為樂觀型，8號為權(quán)力型，9號為協(xié)調(diào)型。同時(shí)將人們對世界認(rèn)識的不同將九種性格分為三種類型，第一種以腦為中心，為5號、6號和7號，代表著精神智慧的思維中心。第二種類型是以心為中心，為2號、3號和4號，代表著情感智慧的感覺中心，第三種類型是以腹為中心，為8號、9號和1號，代表著以本能智慧的身體中心。該理論真實(shí)準(zhǔn)確地揭示了人內(nèi)心的價(jià)值觀和思維的差異，幫助人們提高自身的洞察力和自我認(rèn)知。
2.優(yōu)勢特征。九型人格理論與其他的人力資源管理理論相比的優(yōu)勢比較獨(dú)特，一方面表現(xiàn)為視角的深度。九型人格理論關(guān)注的是人內(nèi)心的意愿而不是重點(diǎn)關(guān)注人的行為，其優(yōu)勢在于能夠?qū)⑷藗兊那榫w變化看透，挖掘出人內(nèi)心深處潛藏的東西，發(fā)現(xiàn)人最真實(shí)、最終的需求和意愿。九型人格理論關(guān)注人內(nèi)心的價(jià)值觀念和注意力的深刻集中點(diǎn)，更能夠清楚地認(rèn)識人的內(nèi)心世界，在企業(yè)的行政管理中能夠?yàn)楣芾碚咛峁┩敢暼诵睦淼墓ぞ撸瑤椭髽I(yè)的管理者能夠更加深入的了解企業(yè)員工內(nèi)心真實(shí)的需求和意愿，從而實(shí)現(xiàn)各部門之間的協(xié)調(diào)。另一方面表現(xiàn)為應(yīng)用的廣度。九型人格理論揭示的主要是個體潛在意識的自動化模式，這些模式是自然而然形成的，并且通過其他方面的訓(xùn)練可以形成自我的意識，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為能力。例如在3號成就型人格中，其主要追求的就是成就和認(rèn)可，因此執(zhí)行力和資源整合能力在童年時(shí)期就已經(jīng)得到了一定的發(fā)展和鍛煉，只是潛藏在人的潛意識中沒有被挖掘。而2號的助人型其核心價(jià)值觀念就是對人際的敏感度以及情緒的感染能力。因此九型人格理論具有廣泛的應(yīng)用范圍，在資源整合、人際關(guān)系等方面均能夠得到良好的應(yīng)用，在企業(yè)的行政管理中能夠利用該理論對員工進(jìn)行培訓(xùn)、員工激勵等。
1.招聘配置方面的應(yīng)用。在企業(yè)的行政管理中管理者可以利用九型人格理論在招聘環(huán)節(jié)增加以下的幾種程序，可以利用該理論制定組織內(nèi)部人才的崗位分配，按照崗位與人員性格之間的協(xié)調(diào)性，進(jìn)行優(yōu)先匹配，例如在售后服務(wù)崗位上可以優(yōu)先錄用2號助人型人格，在銷售崗位上可以匹配3號成就型人格。利用九型人格理論建立人事檔案。在行政管理中應(yīng)用九型人格理論首先要明確人格無好壞之分，在職位的應(yīng)聘中如果認(rèn)為7號人格過分樂觀和活躍而放棄7號人員擔(dān)任企業(yè)的會計(jì)職位是不明智的選擇。在崗位的招聘中將九型人格理論作為篩選的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，而不是一定要按照九型人格理論中的內(nèi)容來選拔而無視企業(yè)的實(shí)際情況和人才的實(shí)際情況。運(yùn)用九型人格理論可以進(jìn)行團(tuán)隊(duì)的配置。企業(yè)在團(tuán)隊(duì)匹配上要將團(tuán)隊(duì)中每一個人長處都發(fā)揮出來，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，從而在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮每一個人的價(jià)值。例如團(tuán)隊(duì)中6號謹(jǐn)慎型的人容易在工作中保守，而7號樂觀型人思想比較活躍，因此在團(tuán)隊(duì)的配置上可以將兩者結(jié)合起來，提高團(tuán)隊(duì)效率。
2.培訓(xùn)發(fā)展方面的應(yīng)用。在企業(yè)的行政管理中要想實(shí)現(xiàn)人員培訓(xùn)的針對性和有效性，就要運(yùn)用九型人格理論因人而異的培訓(xùn)，發(fā)揮人員的優(yōu)勢，挖掘人員潛藏的能力。九型人格理論中的6號為謹(jǐn)慎型人格，因此在培訓(xùn)時(shí)不需要重點(diǎn)加強(qiáng)對風(fēng)險(xiǎn)意識和細(xì)節(jié)方面的培訓(xùn)，如果過分注重風(fēng)險(xiǎn)和細(xì)節(jié)方面的強(qiáng)調(diào)，會導(dǎo)致培訓(xùn)資源的浪費(fèi)，影響培訓(xùn)的最終效果。又例如3號成就型人格，在培訓(xùn)中針對性地強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)意識，弱化人員的目標(biāo)和專注感的培訓(xùn)，提高培訓(xùn)的效率。
3.薪酬福利方面的應(yīng)用。九型人格理論關(guān)注的是人的價(jià)值觀念，也就是隱藏在人內(nèi)心深處的動機(jī)和需求，因此可以在企業(yè)的行政管理中應(yīng)用該理論對員工進(jìn)行深度的激勵，針對性的對員工進(jìn)行激勵，挖掘員工的內(nèi)心需求，通過挖掘動機(jī)來提高員工工作的積極性。例如針對3號成就型人格當(dāng)該職位的員工取得了良好業(yè)績的時(shí)候，必不可少了的對該職位的員工進(jìn)行鮮花和掌聲的獎勵以及相關(guān)的物質(zhì)和精神的獎勵，或者可以建立慶功舞臺等，這樣綜合提高該崗位人格的動機(jī)，發(fā)揮人員的最大價(jià)值。但對于6號人格的員工如果對該員工實(shí)施公開的表揚(yáng)，那么會使得該職業(yè)的員工內(nèi)心感到不安，甚至惶恐，因此可以在私下對其進(jìn)行獎勵，增強(qiáng)該職位員工的積極性。針對2號人格類型的員工可以在獎勵的時(shí)候開聯(lián)誼會，認(rèn)可其奉獻(xiàn)和付出的精神，這樣的激勵效果會更加。
4.化建設(shè)方面的應(yīng)用。企業(yè)的文化建設(shè)代表著一個企業(yè)的核心價(jià)值觀念和行為方式，也反映出一個企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的人格。例如一個企業(yè)在2號助人型人格的領(lǐng)導(dǎo)下，那么這個企業(yè)的文化將會逐漸趨向于熱情、互助方面。目前市場中的企業(yè)文化中領(lǐng)導(dǎo)者3號人格比較多，文化更加趨向于競爭、進(jìn)取的精神品格。因此領(lǐng)導(dǎo)者的人格會影響一個企業(yè)的文化建設(shè)。因此在企業(yè)的文化建設(shè)中可以利用九型人格理論的內(nèi)容。如果一個企業(yè)的文化建設(shè)想要開放自由，那么就可以大力吸收7號和4號人格類型人才，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)內(nèi)的創(chuàng)新精神和思維活躍度。如果企業(yè)想要變得積極向上，就要大力吸收3號成就型人格類型人員。如果企業(yè)的文化更加重視規(guī)則和秩序，那么可以吸取1號類型和6號類型的人才，提高企業(yè)文化建設(shè)的嚴(yán)謹(jǐn)性。在企業(yè)文化的建設(shè)中要平衡多數(shù)人的性格和少數(shù)人性格之間的關(guān)系，在多數(shù)人性格的影響下，少數(shù)人的性格可能會感覺到被壓制，因此在這時(shí)需要關(guān)注的是員工的個性價(jià)值觀念。每一種人格都有其優(yōu)勢，避免企業(yè)中同一種人格類型過分集中，可以在企業(yè)的發(fā)展中吸納不同類型人格的員工，實(shí)現(xiàn)組織的完善和發(fā)展。
5.員工職業(yè)規(guī)劃方面的應(yīng)用。在員工職業(yè)規(guī)劃中應(yīng)用九型人格理論能夠在崗位配置中發(fā)揮每一個員工自身的優(yōu)勢和潛力，提高員工與職位的適應(yīng)性。在職位的分配中，要根據(jù)員工個人的特征、價(jià)值觀念、態(tài)度等綜合考慮。其次要為員工的職業(yè)規(guī)劃服務(wù)，盡可能將某一類人格的優(yōu)勢于崗位相匹配，做到崗位和人員人格之間的契合度，從而發(fā)揮該崗位在企業(yè)發(fā)展中的重要價(jià)值，實(shí)現(xiàn)人力資源的優(yōu)化配置。
九型人格理論作為一種有效的人力資源管理理論，在企業(yè)的行政管理中具有針對性和實(shí)踐性，能夠與行政管理中各方面的工作相結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)人力資源的優(yōu)化配置，提高企業(yè)的經(jīng)營效率。
參考文獻(xiàn)：
行政管理畢業(yè)論文題目篇十三
隨著社會的不斷發(fā)展，綜合性事務(wù)的重要性日益凸顯。盡管行政管理工作是基礎(chǔ)性工作，但是它卻是一個單位高效運(yùn)轉(zhuǎn)的重要保障，行政管理人員的執(zhí)行力關(guān)乎著行政管理工作的整體效果和質(zhì)量。因此，筆者認(rèn)為提升行政管理人員的執(zhí)行力勢在必行。本文從四個方面系統(tǒng)介紹了行政管理人員執(zhí)行力現(xiàn)狀，并提出提升路徑。
行政管理;執(zhí)行力;提升路徑
行政管理是指企業(yè)、事業(yè)單位的社會事務(wù)進(jìn)行管理的一種活動。行政管理包括經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化教育、市政建設(shè)、社會秩序、公共衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)等各個方面。行政管理工作貫穿日常工作的始終，比如協(xié)調(diào)、控制、指導(dǎo)等。管理工作不是簡單的指揮而是要做到科學(xué)、合理，這樣就要求每個行政管理人員都有專業(yè)的管理素質(zhì)，怎樣在基本素質(zhì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)提升，國家對此進(jìn)行了詳細(xì)探究并制訂了一系列的方法和措施。
(一)高校培養(yǎng)專業(yè)性不強(qiáng)。
目前我國高校除了相關(guān)專業(yè)以外也有管理專業(yè)，但管理專業(yè)相對較少，且學(xué)習(xí)內(nèi)容單一，學(xué)生學(xué)習(xí)起來會感覺枯燥乏味，導(dǎo)致專業(yè)素質(zhì)低下，現(xiàn)在高校學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)相對較多，學(xué)生覺得技術(shù)會更實(shí)用一些，因此，管理專業(yè)并不算熱門專業(yè)，大多學(xué)生都是在學(xué)習(xí)其專業(yè)技術(shù)之余再去學(xué)習(xí)管理專業(yè)，在高校一般管理專業(yè)都不會是必修課，都是做為選修課，所以學(xué)生專業(yè)水平可能達(dá)不到，學(xué)生在參加工作后不能得到重用，畢業(yè)生薪資待遇方面相對較低，畢業(yè)后找工作也不是很容易，使學(xué)生對專業(yè)學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｒ唬厴I(yè)參加工作后達(dá)不到預(yù)期的效果。
(二)制度約束不健全。
在企業(yè)或單位一些工作常用的東西都是公司去采購，我們時(shí)常會看到某些人把公司的東西占為已有甚至私自帶回家，一旦工作上出了問題責(zé)任也是一推再推，得不到最好的解決方法，甚至找不到責(zé)任人，對于環(huán)境一般都有專人打掃，可也有一些人覺得自己不用打掃就隨處亂丟垃圾，一般企業(yè)都會有食堂供員工用餐，有些人明明自己吃不了，確要拿很多，這種浪費(fèi)行為都要得到管理人員的重視，在公司也要注意個人形象及言行舉止，總有一些人不受收拾自己，一臉邋遢就去上班，你的形象不止代表你個人，公司的形象也會因此受損，比如:去餐廳吃飯一位干凈整齊的老板和一位勤快的服務(wù)員比一位衣著古怪不愛收拾自己的服務(wù)員相比，干凈整齊的餐廳更能吸引顧客。這所有的一切都需要有相應(yīng)的管理制度進(jìn)行約束，目前管理制度雖然存在，但還不夠完善。
(三)管理方法不科學(xué)。
其實(shí)每個企業(yè)都有自己的管理方案，但管理如果不到位或者沒有找對合適的方法就會導(dǎo)致企業(yè)的發(fā)展受到影響，尤其規(guī)模較大的企業(yè)，老板一人事事都親力親為，會每天忙的焦頭爛額。聽說一位老板就是不放心把事情交給別人做，所以公司的大小事物都要親力親為，結(jié)果不到一年公司就倒閉了，員工也不愿在公司上班了，因?yàn)樵诠镜貌坏街匾暃]有發(fā)展前途，老板每天都忙的不行，好像公司的所有事都是他一個人的，在公司倒閉的時(shí)候老板心有個不甘，覺得自己明明很敬業(yè)為何會如此，公司倒閉之后老板一人反復(fù)的想來想去，終于找出了原因。其實(shí)現(xiàn)在很多企業(yè)都存在這樣的問題，高層管理非常忙，中低層管理者卻每天都無所事事，還有些老板只顧著用自己的親人，根本不管其親人的能力能否勝任，使企業(yè)的發(fā)展滯留不前，這種現(xiàn)象嚴(yán)重影響了企業(yè)的發(fā)展。
(四)培訓(xùn)觀念陳舊。
企業(yè)里有老員工也有新員工，新員工大多為年輕人或者剛畢業(yè)的學(xué)生居多，而老員工大多是在企業(yè)時(shí)間較長的員工，因年齡差距他們之間可能存在一些帶溝，導(dǎo)致老員工聽不進(jìn)新人的新思路，新方法，新員工覺得老員工的方法已經(jīng)過時(shí)，因此達(dá)不成共時(shí)，所以定期的培訓(xùn)非常重要，好多企業(yè)都覺得自己的方案沒有問題不需要去學(xué)習(xí)，培訓(xùn)，自己干了這么多年，發(fā)展非常好，也不愿意去接受接的方法和思路，熟不知你的一成不變，看似沒有變，其實(shí)你已經(jīng)跟不上社會發(fā)展的腳步，尤其電子行業(yè)的發(fā)展更是迅速，現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)和一些電子設(shè)備的發(fā)展快到你無法想象，傳統(tǒng)的思想和理念，已不能滿足現(xiàn)在的需求，時(shí)代在變你不變，社會在發(fā)展你不發(fā)展，終會被社會淘汰。
(一)優(yōu)化高校培養(yǎng)模式。
國家在很多大學(xué)都設(shè)有行政管理的對口專業(yè)，對畢業(yè)生的工資待遇安排一直處在中上等水平，并且隨著工作時(shí)間的延長，行政管理人員工資漲的也很快。這樣在行政管理這一塊兒就不會太過缺乏人才，高工資和高福利的待遇使這一行競爭激烈，行政管理人員的執(zhí)行力提升就會很快。因此國家在這一方面應(yīng)該大力發(fā)揚(yáng)，增多對行政管理專業(yè)的設(shè)置。其它很多專業(yè)也都應(yīng)當(dāng)適當(dāng)降低或免收學(xué)費(fèi)，并擴(kuò)大畢業(yè)生的就業(yè)渠道。比如一些師范院校設(shè)立免費(fèi)師范生，并且為畢業(yè)生安排固定工作。想方設(shè)法提升專業(yè)人員的學(xué)業(yè)素質(zhì)，比如提升學(xué)歷等，想方設(shè)法彌補(bǔ)冷門專業(yè)學(xué)員嚴(yán)重不足的局面，降低新興專業(yè)的入職門檻。除了在大學(xué)設(shè)立對應(yīng)專業(yè)，在社會上也可辦理一些熱門專業(yè)的培訓(xùn)班，培養(yǎng)一些社會人員從事相關(guān)專業(yè)，吸收一部分低學(xué)歷但能夠從事相關(guān)工作的人員，來改變一下社會上缺乏各種人才的現(xiàn)狀。
(二)完善管理制度。
所謂:“火車快不快，全靠車頭帶”，無論是國家還是企業(yè)要想得到發(fā)展，科學(xué)合理的管理是企業(yè)長久發(fā)展的基礎(chǔ)。國家行政管理是一大塊兒，包括的方面多，內(nèi)容廣，需要有專業(yè)人員制訂出一套系統(tǒng)的管理思想和方法，來約束和領(lǐng)銜行政管理的工作人員，以減少國家在行政管理方面的財(cái)力支出和時(shí)間浪費(fèi)，提高管理人員的工作效率。這需要在每個企業(yè)和事業(yè)單位制訂出日常工作的規(guī)章制度，各個單位的每個部門也要有相應(yīng)的工作制度，并設(shè)立一定的監(jiān)督機(jī)制。在工作制度中要詳細(xì)寫上工作的內(nèi)容，比如怎樣組織會議和活動、如何進(jìn)行物品管理、怎樣做好環(huán)境衛(wèi)生和安全保衛(wèi)、食堂供餐保證及時(shí)充足、有合法的證照年檢、安排專門人員管理設(shè)備、事務(wù)工作、完成領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)交辦的任務(wù)等。明確工作職責(zé)，比如明確工作人員崗位職責(zé)、加強(qiáng)縱向和橫向溝通、注重信息的收集和整理、建立完善的績效評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)并認(rèn)真執(zhí)行、建立明確的獎罰制度、注重企業(yè)形象建設(shè)、重視人才的聘用和教育激勵，怎樣做好保密工作、建立網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)監(jiān)控工作人員的工作狀態(tài)。使工作人員明白管理的作用，怎樣才能達(dá)到管理的效果。每個單位都要有一個英明的決策層，根據(jù)國家的大的方針政策制定長遠(yuǎn)的發(fā)展方向和發(fā)展計(jì)劃并貫徹執(zhí)行。對制定的`工作制度領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真執(zhí)行，起模范帶頭作用，對單位人員的工作精神才能有一定的凝聚力。
(三)推動管理專業(yè)化和科學(xué)化。
每項(xiàng)事務(wù)都要有最高領(lǐng)導(dǎo)層制定統(tǒng)籌工作方法和目標(biāo)，然后分成若干項(xiàng)，分配給下一級領(lǐng)導(dǎo)層，最后分發(fā)給普通的工作人員來完成。領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督并完成大的復(fù)雜的內(nèi)容，普通工作人員來做最簡單的業(yè)務(wù)處理。只有這樣分級別完成目標(biāo)，各有各的職責(zé)和任務(wù)，才能保證每項(xiàng)工作保質(zhì)保量的做好上交。這樣每一級工作人員的工作過程和完成結(jié)果都會受到監(jiān)督，每個人都不敢懈怠和放松，管理工作才能做的好。工作細(xì)化，才能把工作做到由粗到細(xì)，更加詳盡，管理更加充分，比如把大的工作組分成幾個小組，這樣更有利于日常管理和監(jiān)督。把任務(wù)繁多的項(xiàng)目分離出去單獨(dú)成立工作組，由專業(yè)人員負(fù)責(zé)專門業(yè)務(wù)。
(四)加強(qiáng)具有針對性的培訓(xùn)。
隨著時(shí)代的發(fā)展，新思想、新方法、新學(xué)術(shù)層出不窮，無論是做哪一行，都要定期做業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并附加考試和作業(yè)，工作人員的專業(yè)素質(zhì)需要與時(shí)俱進(jìn)，需要隨時(shí)提升。每個單位最好配備給工作人員一些專業(yè)方面的書籍或建立圖書館供平時(shí)閱讀，下發(fā)工作日記做好讀書心得，并隨時(shí)抽查。建立微機(jī)室隨時(shí)查詢社會最新新聞信息，及時(shí)獲得社會最新管理思想，并派專業(yè)電腦技術(shù)人員做好微機(jī)室的管理和維護(hù)。在會議室配備最先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備，建造有充足空間的會議地點(diǎn)，并配備一些良好質(zhì)量的空調(diào)、暖氣等生活設(shè)施，改善工作人員的工作環(huán)境，有利于工作人員更快、更好的投入工作。每個單位定期下發(fā)與業(yè)務(wù)有關(guān)的報(bào)紙、雜志，爭取數(shù)量充足，公費(fèi)為工作人員訂制喜愛的書籍和先進(jìn)的辦公設(shè)備，安排固定的單位機(jī)構(gòu)為每個單位部門做好繼續(xù)教育工作。為新進(jìn)工作人員指定工作經(jīng)驗(yàn)豐富的師傅來為其做指導(dǎo)，執(zhí)行任務(wù)時(shí)隨時(shí)培訓(xùn)，為其多安排力所能及的事情。相同的工作內(nèi)容每年都要重新制定工作要求，時(shí)代不同，內(nèi)容不同，工作方法不同，對老工作人員要提出與時(shí)代同步的要求。
【參考文獻(xiàn)】
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行政管理畢業(yè)論文題目篇十四
21世紀(jì)時(shí)代是人力資源經(jīng)濟(jì)開發(fā)的黃金時(shí)代，人才作為一種資源的地位迅速提高，人力資源制約經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，知識變成人類實(shí)現(xiàn)所有預(yù)期目的的前提以及社會經(jīng)濟(jì)生活的核心?！爸R資本”開始推動單位創(chuàng)造效益;在一些領(lǐng)域中，知識成分已然變成量度企業(yè)業(yè)績的重要準(zhǔn)則。很多研究表明：企業(yè)是否能維持經(jīng)濟(jì)效益穩(wěn)定和社會效益的可持續(xù)增長，主要憑借的是員工的知識，高素質(zhì)的人力資源是員工發(fā)揮知識能力的基礎(chǔ)。所以，提高各個企業(yè)對人力資源重要性的認(rèn)知尤其重要。激勵機(jī)制作為人力資源管理中的重要手段之一，因此我們應(yīng)該努力發(fā)揮激勵機(jī)制在各個企業(yè)中的重要作用，為企業(yè)做好人力資源管理做出貢獻(xiàn)。
摘要：當(dāng)今社會，人力資源已成為時(shí)尚并被廣泛接受的名詞，原來的人事部已紛紛改稱人力資源部。然而，僅將人力作為資源還不夠，還應(yīng)將人力變?yōu)橘Y本，使其成為企業(yè)的財(cái)富，讓其為企業(yè)所用，并不斷增值，給企業(yè)創(chuàng)造更多的價(jià)值。
內(nèi)容：
一、資源和資本雖然只有一字之差，但卻有著本質(zhì)的區(qū)別。
首先，資源是自然形成、未經(jīng)開發(fā)的，而資本卻經(jīng)過精心的開發(fā)和籌劃，成為企業(yè)產(chǎn)生利潤的基礎(chǔ)。
其次，資源和資本在使用上考慮的角度完全不同，如果要資源，人人都想要最好的，錢越多越好，技術(shù)越先進(jìn)越好，人越能干越好，但作為資本，人們就會更多地考慮投入與產(chǎn)出的關(guān)系，會在乎成本，會考慮利潤。
第三，提到資源人們多考慮尋求與擁有，而提到資本人們會更多地考慮如何使其增值生利，資源是未經(jīng)開發(fā)的資本，資本是開發(fā)利用了的資源。
我曾聽一個年長朋友抱怨過，他工作的公司在招聘時(shí)要求能流利地用英語交流，那時(shí)，這個要求很普遍，為了找工作，他在應(yīng)聘前還真在口語上下了不少功夫，應(yīng)聘面試時(shí)與考官侃侃而談，順利過關(guān)，結(jié)果工作快半年了，除了“hello”之類的就沒說過什么英文。還有的公司，招聘話務(wù)員，要什么：“本科以上學(xué)歷，英語四級以上，能用關(guān)于交流?！北静皇且粋€名不見經(jīng)傳的公司，從來沒有做過對外貿(mào)易，資源浪費(fèi)啊!也許他們是為了長久之計(jì)吧!
上述的招聘就是將人作為資源，只片面地追求好，不論是否需要，都要求本科以上學(xué)歷，流利的英語等，只要別人要求，我就要求。這種招聘方式，或者會為企業(yè)增加不必要的人力成本，或者成為員工隊(duì)伍不穩(wěn)定的根源。終將回給企業(yè)帶來不必要的麻煩。我們可以分析一下，一個人的能力不同，其對薪金和發(fā)展前景的要求就會不同，一個不太會講英語的人和一個能流利地進(jìn)行英語聽說讀寫的人對薪酬的期望會有很大差別，同樣，一個營銷專業(yè)畢業(yè)的大專生和一個mba或emba對薪酬的要求更會大不相同，一個人具備了更多的知識和技能，社會就為他提供了更多的工作機(jī)會，使其容易不穩(wěn)定，同時(shí)，由于他們投入了大量成本才成為了較為稀缺的人才，社會提供給他的報(bào)酬水平也會較高，一個企業(yè)如果想招募并留住這樣的人才，只能按社會標(biāo)準(zhǔn)付給他較高的薪酬，這就意味著我們增加了成本。如果，我們將人力看作資本，這是我們會很自然地考慮一個問題：我們多付的成本能否給我們帶來收益?假設(shè)一個企業(yè)只做國內(nèi)貿(mào)易，估計(jì)在一年之內(nèi)都不會與國外公司打交道，如果招聘時(shí)非要求良好的英語水平，這對企業(yè)來說只會帶來兩種結(jié)果：
(2)造成流動，增加招聘培訓(xùn)成本。如果公司不能提供有競爭力的薪酬，招來的員工在了解到他們的收入狀況后會產(chǎn)生不滿，然后另謀高就，這樣，不僅使公司已支出的招聘培訓(xùn)費(fèi)打了水漂，還得不斷再去“浪費(fèi)”招聘培訓(xùn)費(fèi)用，以維持公司在人才上的高要求，而這些增加的成本也不能給企業(yè)帶來價(jià)值。
二、人才招聘
1、招聘前進(jìn)行規(guī)劃：現(xiàn)在許多企業(yè)尚無能力做全面的人力資源規(guī)劃，但起碼在招聘前應(yīng)有一個針對本次招聘的規(guī)劃，這個規(guī)劃應(yīng)包括如下內(nèi)容：。招聘的目的：為什么要招這個人?。應(yīng)聘者的工作任務(wù)：招進(jìn)來的人將完成哪些工作。對應(yīng)聘者要求：為完成上述工作，應(yīng)聘人需要具備哪些知識和技能2、追求“門當(dāng)戶對”
農(nóng)夫娶到公主當(dāng)然是美事一樁，但如果日后因農(nóng)夫養(yǎng)不起公主而遭公主拋棄，那還不如開始就娶個村姑，白頭偕老，和和美美過一生。招聘人才也是這樣，不要一味追求水平高，而要追求經(jīng)濟(jì)適用……根據(jù)企業(yè)的需要確定招聘條件。在前面我們已經(jīng)分析過，過高的要求將造成人力成本增加或人員流動頻繁……增加透明度，充分確認(rèn)合作意向。人力資源部應(yīng)該盡力為企業(yè)吸引人才，但吸引人才應(yīng)*有競爭力的人力資源政策，而不要僅*招聘技巧?！膀_”進(jìn)門，留不住，不如當(dāng)初就不讓進(jìn)門，因此，在招聘時(shí)應(yīng)與招聘者充分溝通，首先，應(yīng)讓應(yīng)聘者了解他到公司后將要完成什么工作任務(wù)，需要具備哪些技能，以使應(yīng)聘者能判斷自己是否喜歡并勝任這份工作，其次，應(yīng)該向應(yīng)聘者客觀地介紹公司能提供的待遇和發(fā)展機(jī)會，這樣，雖然損失一些人才，但愿意進(jìn)入公司的人會相對穩(wěn)定地為公司工作，從而減少因人才流動造成的招聘和培養(yǎng)等費(fèi)用的損失。
三、人才使用
1、人才開發(fā)：
(1)人才開發(fā)的目的：使社會人才成為企業(yè)人才。雖然我們在招聘時(shí)對應(yīng)聘者的基本素質(zhì)做了基本的規(guī)定和審核，但要想使應(yīng)聘者的能力能充分為我所用，還需要我們對其進(jìn)行進(jìn)一步的培訓(xùn)。例如：當(dāng)我們招聘一名銷售代表時(shí)可能會要求他具備良好的語言表達(dá)能力，但如果我們不對他進(jìn)行有關(guān)公司和產(chǎn)品知識的培訓(xùn)，他還是不能很好地向客戶介紹我們的公司和產(chǎn)品，只有提供相應(yīng)的支持，員工的才能才會被開發(fā)利用，從而給企業(yè)帶來經(jīng)濟(jì)效益……使人才適應(yīng)企業(yè)的變化和發(fā)展。隨著市場的變化，企業(yè)也會不斷發(fā)展和變化，因此，對人才的要求也會不斷變化和提高，而企業(yè)不可能*頻繁地?fù)Q人來適應(yīng)這種變化，唯一可行的方法是根據(jù)企業(yè)的需求不斷為員工提供學(xué)習(xí)提升的機(jī)會，使員工的能力不斷增長，以適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展。從而降低人才成本，為公司節(jié)約資金，變相的為公司企業(yè)增加利潤。
(2)人才開發(fā)的主要方法：人才開發(fā)的主要方法是培訓(xùn)，培訓(xùn)可以采用多種方式，即可以是參加培訓(xùn)課程，也可以是在工作崗位上的輔導(dǎo)和訓(xùn)練，還可以用鼓勵員工自學(xué)的方式使員工自己通過讀書、上學(xué)、進(jìn)修等方法來進(jìn)行自我培訓(xùn)，因?yàn)槭且詾槠髽I(yè)開發(fā)人才為目的，因此，無論采用哪種方式，都應(yīng)從企業(yè)對人才知識技能的需求出發(fā)，鼓勵員工按企業(yè)的要求去不斷提高自己。
2、人才使用：恰當(dāng)?shù)厥褂萌瞬牛苷{(diào)動員工積極性，使其為企業(yè)創(chuàng)造更多價(jià)值，并能引導(dǎo)員工向正確的方向發(fā)展，從而對企業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極影響。人力資本與其他資本相比有其獨(dú)特性，即其創(chuàng)造利潤的能力有很大的彈性，一個工人可以每天生產(chǎn)20件產(chǎn)品，也可以每天生產(chǎn)50件產(chǎn)品，一個銷售員可以每年帶來10萬元利潤，也可以每年帶來40萬元利潤，這關(guān)鍵看企業(yè)如何去使用員工。從人力資本開發(fā)的角度來講，員工的合理使用主要包括兩個方面：
(1)提供良好的工作條件：要想使人才創(chuàng)造最大價(jià)值，就要為員工提供工作所需的各種支持，包括相關(guān)的培訓(xùn)、相應(yīng)的辦公設(shè)備、其他部門的配合等等，這樣，員工的工作才能得心應(yīng)手，保持較高的工作效率，從而為企業(yè)帶來更大效益。
(2)激勵：
激勵的作用：激勵一方面可以調(diào)動員工的工作積極性，使其能為企業(yè)做更多的工作，另一方面可以對員工進(jìn)行引導(dǎo)，鼓勵員工去做正確的事，使員工素質(zhì)有所提高，從而使人才增值。激勵的方法：激勵可以通過滿足員工物質(zhì)需求和精神需求兩種方法去實(shí)現(xiàn)，滿足物質(zhì)需求可以通過工資、獎金、福利等多種方式實(shí)現(xiàn)，滿足精神需求可以通過提供晉升或發(fā)展機(jī)會、感情關(guān)懷、工作成績認(rèn)可等方式來實(shí)現(xiàn)。談了這么多，目的還是想把公司的人力資源觀提升為人力資本觀，但還有待于試行。我認(rèn)為這一觀點(diǎn)在實(shí)行中會有迅速改進(jìn)，最終為企業(yè)帶來更多利潤。
行政管理畢業(yè)論文題目篇十五
摘要：創(chuàng)新一直是我們討論的話題。江澤民同志曾經(jīng)就說過：創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。創(chuàng)新在中國高校的行政管理改革中也至關(guān)重要。
關(guān)鍵詞：體制;行政管理
高校應(yīng)該如何在復(fù)雜的社會中尋求自身的改革與發(fā)展呢，這要求我們制定出深度的行政管理改革策略：
(1)轉(zhuǎn)變高校內(nèi)部行政管理機(jī)制的職能，逐漸增強(qiáng)行政人員的服務(wù)意識一直以來，我國是以政府為主導(dǎo)。因此在教育方面，我國的高校很多都是公辦的，經(jīng)費(fèi)是國家財(cái)政撥款。所以，在管理上，高校實(shí)際上就是一個實(shí)實(shí)在在的小政府，具備官僚體制的弊端。但是隨著我國加入世界貿(mào)易組織，新經(jīng)濟(jì)形勢的出現(xiàn)，我國高校面臨著更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。目前，我國高校行政管理與外界越來越不融合，已不符合當(dāng)前社會發(fā)展的要求。
(2)適當(dāng)分散權(quán)力，變垂直管理為扁平化管理，改變傳統(tǒng)管理模式和思路將高校權(quán)力重心慢慢下移，要實(shí)行民主決策的方法，讓每高校管理人員都能平等、充分地表達(dá)自己的想法，而且管理者要正確處理決策中的不同意見和見解，允許參與者發(fā)表與領(lǐng)導(dǎo)或大多數(shù)人不同的意見。
(3)推行行政職能監(jiān)督問責(zé)制，落實(shí)責(zé)任劃分要成立專門的監(jiān)督小組，對執(zhí)行部門進(jìn)行監(jiān)督，評估，分析，另外推行責(zé)任問責(zé)制度，有效的推動高校內(nèi)部決策的貫徹落實(shí)和實(shí)施，提高高校內(nèi)部行政辦事效率，改善一些官僚體制的弊端，減少一些錯誤的出現(xiàn)。
(4)提高行政管理者與參與者的自身素質(zhì)，對管理進(jìn)行專業(yè)化和科學(xué)化建設(shè)的培養(yǎng)，增強(qiáng)管理隊(duì)伍的整體水平目前高校普遍存在一些突出的弊端，管理者與參與人員整體素質(zhì)較低，專業(yè)知識欠缺，管理隊(duì)伍整體水平低。但是高校內(nèi)部行政管理是一個動態(tài)的發(fā)展的過程，各種決策的制定和政策執(zhí)行需要管理者具有一定的專業(yè)知識和能力，在組織的建設(shè)和實(shí)施中，又需要管理者和參與人員按照規(guī)章制度辦事。這些都需要具有專業(yè)化知識和科學(xué)化素養(yǎng)的精銳隊(duì)伍來完成。行政管理隊(duì)伍整體水平的提高關(guān)鍵在于提高行政管理者和參與人員的自身素質(zhì)，一方面對本校的管理隊(duì)伍進(jìn)行改造，壓縮行政人員的內(nèi)部編制，減少冗員和推諉扯皮，精簡行政隊(duì)伍。另一方面，加大對管理隊(duì)伍的培養(yǎng)，要根據(jù)才能，能力，知識來用人，裁減一些無能人員，還要建立健全崗位責(zé)任制度，明確管理者的各自的責(zé)任與風(fēng)險(xiǎn)，對管理人員進(jìn)行嚴(yán)格的考核、考評，并且推行獎懲制度。
(5)建立和完善行政管理的科學(xué)決策機(jī)制真正做到?jīng)Q策民主，廣開言路，營造一個民主的氛圍，讓參與人員各抒己見。并且領(lǐng)導(dǎo)者要寬宏大量的聽取不同的意見和不同的聲音。
創(chuàng)新一直是我們討論的話題。江澤民同志曾經(jīng)就說過：創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。創(chuàng)新在中國高校的行政管理改革中也至關(guān)重要。中國高校的改革與發(fā)展，也同樣離不開對其行政管理的不斷創(chuàng)新和探索，這樣，中國高校的發(fā)展才會越來越好。但是，不得不說的是：改革行政管理體制并不是現(xiàn)代高校行政管理改革工作的終點(diǎn)，行政管理體制改革的最終目的是為了更好地實(shí)現(xiàn)行政管理本身所具備的含義，改掉行政管理內(nèi)部的官僚制度的弊端，更好地達(dá)到為人民和大眾服務(wù)和負(fù)責(zé)的目標(biāo)，達(dá)到發(fā)展學(xué)術(shù)權(quán)力、培養(yǎng)優(yōu)秀人才，為社會，為國家做貢獻(xiàn)的目標(biāo)。未來的高校應(yīng)該是開放式的，民主式的，科學(xué)式的，具備現(xiàn)代氣息的高校，而且特別注重學(xué)生的個性發(fā)展和個性需求，多方面的培養(yǎng)人才，另外，現(xiàn)在高校的內(nèi)部行政管理體制也應(yīng)該走向高透明度的民主化、科學(xué)化、現(xiàn)代化方向。讓行政權(quán)力在陽光下運(yùn)行，讓我們?nèi)巳硕伎梢钥匆娦姓?quán)力的使用。最重要的是：高校行政管理體制的改革與發(fā)展是一個關(guān)系重大同時(shí)涉及面很廣的問題，這就需要我國管理專業(yè)的研究人員和高校行政部門的參與人員共同探討和研究，才能樹立正確的行政管理觀念，扭轉(zhuǎn)須在社會中的一些錯誤觀念。
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