大家都嘗試過寫，特別是其中的寫人作文，更是常見，寫人作文是以表現(xiàn)人物、刻畫人物的性格、特點、特長、興趣、愛好、思想品質(zhì)等以人物為主的文章。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的如何評價曹文軒【精選7篇】，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
如何評價曹文軒【精選7篇】一
評價諸葛亮的作文兩篇
評價諸葛亮的作文
{三國演義}中，很多名士說到諸葛亮，無不豎起大拇指，對他贊嘆不已?！爸T葛孔明，人中龍耳！”。這些人當中，有的是出道很久了，在江湖上享有盛譽的老先生，如司馬德操，即水鏡先生，有的是和諸葛亮同輩，被劉備重用的暫露頭角的徐庶，有的是敵營中人，奇怪的是當時諸葛亮還二十七歲，寸功未立，卻享有如此大的名頭！真是讓人不解，也讓人佩服?？梢哉f，諸葛亮尚未出山，已是一個神人了！ （教師點評：通過名士的眼光來看諸葛亮，評價諸葛亮，很好！因為名士方能了解名士。諸葛亮為各階層甚至敵營的名士推崇，說明諸葛亮是大名士，名士中的名士。人中臥龍，又涉及他的外號—臥龍先生，很好。） 出山后，他折服了自己內(nèi)部的粗人，關(guān)羽，張飛，也折服了曹將夏侯敦，李典等，火燒博望坡-----為自己博得聲望！自此一發(fā)不可收，連戰(zhàn)連捷，百戰(zhàn)百勝?？胺Q軍神！劉備有次不服氣，想：離了你諸葛亮，我劉備就打不了仗？兵伐孫權(quán)，連營數(shù)十里，結(jié)果被吳軍燒得逃回白帝城！至此徹底服了諸葛亮。 （教師點評：出山后的表現(xiàn)，是否名與實不符？作者打消了我們對諸葛亮的疑慮。抓住讀者對諸葛亮出山后的實績的期待感，不失時機地寫了諸葛亮的戰(zhàn)國，折服了自己人，也折服了敵人。抓住名與實，抓住敵與我，對比深刻，行文獨到，用詞簡潔。如能說說曹操對諸葛亮的憤怒，就更好了。對小說的情節(jié)很熟，難得。） 所以，我愛諸葛亮，愛的是他的才略，本事。是國家的棟梁。不像有些當官的，沒一點本事，大敵來了，無退敵之策，誤過誤民。 （點評：以上兩段為此段服務，即此段說出了諸葛亮為作者敬仰喜愛的原因，即分論點一，“我愛諸葛亮的才略”并對照有的無才之官誤國誤民的現(xiàn)象，突出諸葛亮的才略對與國家的重大作用。對比手法，引人深思。有拓展，有深度。） 我愛諸葛亮的另一個原因是，他忠心事主，廢寢忘食，鞠躬盡瘁。最后為國盡忠，死于軍帳。讀{三國演義}，讀到此處，我不禁潸然淚下。相信不落淚的定非忠臣！他不愧為古今第一賢相！當今唯周恩來可與其相比。諸葛亮不但要面對曹魏，孫吳的外敵，還要防備朝內(nèi)奸臣的讒言暗算，以及庸主劉阿斗的阻擾。。。。。。有一次北伐取得大勝，諸葛亮正準備直取中原，卻接到劉禪的詔書回軍！原來這是魏國的反間計。諸葛亮于是嘆息阿斗的昏庸?？磥韽姅骋讓Ω叮槌嫉陌邓銋s難防??！在昏主的領(lǐng)導下，還能有如此忠心，太難得了。諸葛亮，我真服你了。（點評：寫出了本文的另一分論點，“我愛諸葛亮的忠心。”曉之以事理，動之以激情，寫自己為諸葛亮感動得落淚，有敘有議有情，因事生情。說到史評諸葛亮為第一賢相，說明作者的知識面廣。且古今對照，寫到周總理。有見解。有議論：強敵與內(nèi)奸的對比，議論深刻。劉阿斗三字用得好，包含對劉禪的蔑視。） 我愛諸葛亮！
標題：評價諸葛亮的作文
——讀《三國演義》有感 最近學校安排的課外閱讀名著是《三國演義》，我不喜歡曹操的奸險；也不喜歡劉備的孤弱；更不喜歡周瑜的狹小胸襟；只愛那忠貞愛主的諸葛孔明。諸葛先生，您還記得劉玄德三顧茅廬才覓得你嗎？我相信那是您在巧妙的運用你的智慧，用來考驗你眼前人的誠心。他的堅持換取了您對他的忠貞不二。山的那天，您娓娓道出主子的形式及發(fā)展，再三勸主子取荊州以作為基地來興一番大事業(yè)。您將天下形勢盡收眼底，您卻毫無保留的全盤告于主子。您還記得你的首戰(zhàn)嗎？不知好歹的勇匹夫張飛不肯相信先生的智慧，還因此有怨氣。結(jié)果呢？您將各軍安排的井然有序，滴水不漏，環(huán)環(huán)想扣的不同安排讓我震驚了，就連時間都安排的十分精準！這是您的智慧，張飛不得不服，關(guān)羽不得不服，就連曹操都得服！諸葛先生您一定還知道草船借箭的事情吧！我認為借箭都是小智慧，您接連破了周瑜的詭計才是大智慧，周瑜已經(jīng)做的神不知鬼不覺了，您總能一語道破。您說，您這不是大智慧么？諸葛先生，我一直為您死后的一件事拍案叫奇，您還記得您的老對手司馬懿吧，他的完全拜你所賜，我一直覺得您神奇，死后還能拉下一個伴。您了解他的點點滴滴，連他喜歡舔手翻書的習慣都清楚，您高！實在是高！晚輩對您的聰明才智佩服的五體投地。暫且擱下那些輝煌而又精彩的戰(zhàn)績。您的忠誠也感動著我。當年魯肅請您去東吳共商良策退敵。群儒欺您的主子兵弱而羞辱您主子，您百般努力保護主子的威嚴。您的哥哥諸葛瑾勸您歸降東吳，您二話不說就訓斥您的哥哥?？窗?！跟著劉皇叔還沒多少日子就那么的忠于他，盡管劉備當時只是個“窮人”。最可恨的是那個永扶不起來的阿斗，只聽信了一個宦官的話，就將快要摘取勝利果實的您招了回來，您的星夜回營不正好證實了您忠誠的心么？“既生瑜，何生亮！”那是對您的才智的充分評價?！熬瞎M瘁，死而后已”也是最您的忠誠之心的詮釋。
如何評價曹文軒【精選7篇】二
春游作文600字 “評價”春游
春游，本來是一件很開心很快樂的事情，可是今天的春游，卻像某些人眼中的上學一樣，開頭和結(jié)尾很開心，中間嘛......
坐上了開往平陽的大巴。車上，有的人玩平板，有的人聊天，還有的人在吃東西。時間過得很快，一個半小時轉(zhuǎn)眼就過去了。同學都陸陸續(xù)續(xù)地下車找家長了。一位女導游，叫我們排好隊，就帶我們來到了拉索面的地方。面條繞在兩根木棍上，把上面的木棍插在木架上面的孔里，再用力往下拉，拉到木架下面 ，把下面的木棍插在木架下面的孔里，就好了。每人就拉一下，其余時間都在等別人。
每人都拉好后，女導游又帶我們?nèi)ザ節(jié){坊。人工磨豆?jié){的器具已經(jīng)準備好了，導游叫我們女生排一隊，依次磨幾下，就去喝一碗豆?jié){。全班40幾個人，要等多長時間啊!況且豆?jié){還沒有加糖，像喝中藥一樣把它喝完后，我都快吐了，急忙走出屋子。
門外不遠處，有一個大魚塘，許多人站在周圍?？匆姲嗌系膸讉€同學也圍在那里，我好奇地去瞧了一下，看到有一條紅色的魚被人們驅(qū)趕到了角落里，那條魚不大，大概有我的一個大拇指那么大。大家開始覺得抓這條魚很容易，于是紛紛來抓，但它躲在角落里，魚兜兜不到，大家也就慢慢對它失去了興趣。這時，呂桐桐爸爸大顯身手，用一只手就把那只魚抓到了，整個過程用了僅十幾秒。他先驚動魚，讓魚游起來，再把手放到水下，趁魚游到手上時把魚抓起來。當然說起來簡單，做起來難。
春游里用時最短的就是種草莓，發(fā)好花盆，分好草莓苗，每人兜點土，插好苗，打包走人。但在幫導游發(fā)花盆時，被人耍了兩次。第一次是王鋮，她已經(jīng)有一個花盆了，還說自己沒花盆，叫我給她一個，后來又叫我過去把花盆還給我。第二次是蘇宇恒，他把自己的花盆藏在背后，走過來向我要花盆，幸好被我識破了。
反正這次春游是有史以來玩的時間最少的，等的時間最多的一次出游。
如何評價曹文軒【精選7篇】三
寫議論文，請圍繞四個詞“做文章”——角度、展開、啟發(fā)、標志。
1.“角度”要精準
只有角度準，才能確立正確的論點;只有角度精，才能使論證有力。
(1)命題寫議論文
題目就是論點的不談。如《勿以惡小而為》、《毀樹容易種樹難》等。
如果題目只是論題，論點需自行提煉。“提煉”論點的角度有：
①未限制處
例如題目：說小
題目限制的是只準論述“小”，但它并未限制一定要論述“小”的什么方面。這正是可以發(fā)揮的地方。
于是便可以從不同的角度提出不同的論點：
“小”并不小 ;
勿以善小而不為;
小洞不補，大洞吃苦。
②抓修飾語
例如題目：開動思維機器
題目的重心在修飾語“思維”二字上。抓住了它，就明確了“開動”的“機器”是人的腦筋。
③剖析喻義
例如題目：不要拒絕陽光/在轉(zhuǎn)彎中創(chuàng)造/讓我們串起愛的環(huán)鏈/真味是嘗出來的
“陽光”、“轉(zhuǎn)彎”、“環(huán)鏈”、“味”都取其比喻義。
④揭示關(guān)系
例如題目：樹木·森林·氣候
題目中三者之間既是并列的，又存在著一種互為因果、環(huán)環(huán)相扣的關(guān)系，暗示著人類社會生活中的某些關(guān)系。
(2)供材料寫議論文
①材料常常是多義的
例如：仔細閱讀下面這篇短文，聯(lián)系自己的實際情況，以“讀《畫蛋》有感”為題寫一篇讀后感。
畫 蛋
達·芬奇從小愛好繪畫，父親送他到當時意大利的名城佛羅倫薩，拜名畫家佛羅基奧為師。老師不是先教他創(chuàng)作什么作品，而是要他從畫蛋入手。他畫了一個又一個，足足畫了十幾天。老師見他有些不耐煩了，對他說：不要以為畫蛋容易。要知道，一千個蛋當中從來沒有兩個是形狀完全相同的;即使是同一個蛋，只要變換一下角度去看，形狀也就不同了。比方說，把頭抬高一點看，或者把眼睛放低一點看，這個蛋的橢圓形輪廓就會有差異。所以，要在畫紙上把它完善地表現(xiàn)出來，非得下一番苦功不可。佛羅基奧還說：反復地練習畫蛋，就是嚴格訓練用眼睛細致地觀察形象，用手準確地描繪形象;做到手眼一致，不論畫什么就都能得心應手了。后來芬奇用心學習素描，經(jīng)過長期的艱苦的藝術(shù)實踐，終于創(chuàng)作出許多不朽的名畫，成為一代宗師。
分析
材料起碼有以下4個含義：天才出于勤奮;要打牢基礎(chǔ)，練好基本功;學會全面看問題;名師出高徒。
②同一個材料可以有不同的認識
例如：寫《失街亭》的讀后感。
從孔明的角度，既可提煉出“執(zhí)法如山”、“嚴于律已”的觀點，又可圍繞“智者千慮，必有一失”去發(fā)表感想;
從馬謖的角度，則可發(fā)表“馬謖是個好參謀而不是個好統(tǒng)帥”的見解;
從王平的角度，還可以寫出如下的感想：“重用人才，就應委以重任。”
但論點只能有一個，萬不可把幾個啟示都堆上去，結(jié)果一個也說不清。
2.論證要“展開”
議論文的著眼點、著重點是“論”，要把中心論透，讓“思想”顯亮。
展開議論的關(guān)鍵是將中心論點分解為兩三個分論點。
(1)并列展開
對中心論點進行條分縷析，分解出幾個并列的分論點，以顯示論證的全面性。
例如題目：梅花香自苦寒來，可分解為三個并列關(guān)系的分論點：①苦可以激發(fā)進取心;②苦可以培養(yǎng)堅強的意志;③苦可以培養(yǎng)創(chuàng)造精神。
(2)遞進展開
對事理作縱深剖析，以顯示出思維的深刻性。
例如題目：在困難面前，可分層推進，分解為這樣幾個分論點：①要承認困難，因為困難無處不在，無時不有;②要不怕困難，因為困難像彈簧，你強它就弱;③要分析研究困難，千方百計地戰(zhàn)勝困難。
3.觀點要有“啟發(fā)”意義
論述，要透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示出問題產(chǎn)生的原因，使觀點具有啟發(fā)意義。
具體怎么做呢?
(1)善于質(zhì)疑
質(zhì)疑通常是創(chuàng)新的先導。隨著時代的發(fā)展，重新評價那些傳統(tǒng)觀念，重新審視一些過去約定俗成的事物，你會發(fā)現(xiàn)有些觀點是片面的，甚至是錯誤的。
(2)變換角度
我們習慣于從某個固定的角度去觀察、思考問題，時間長了，老話連篇;如果換個角度去思考，就可能出新意。
(3)限定范圍
不少道理只有在一定范圍內(nèi)、一定領(lǐng)域里才說得通。如果你把某些觀點、某些現(xiàn)象限定在另一個特定的范圍內(nèi)去分析，就可能出新意。
(4)縱橫推進
縱，就是深入地想;橫，就是擴展去想。
4.“標志”要顯
要想讓老師很快把握你的思路，必須有一些標志性的語言。
這些“標志性的語言”包括：擬好題、開好頭、有好段、結(jié)好尾、設(shè)亮點等。
如何評價曹文軒【精選7篇】四
初三學生自我評價：本人自初一至初三，一直都是在自己的學校就讀。
在學校里，得益于老師的教誨，同學的關(guān)愛，我養(yǎng)成了一中良好的生活習慣和學習習慣。
在生活上，自己逐漸養(yǎng)成了一種自理的能力，基本的生活都能夠自理，能夠洗衣服，能夠自己上街購買文化用具，能夠與同學良好的溝通并團結(jié)同學，共同進步。
在學習上，自己不再依賴家長和老師，很多問題自己都能夠自己通過思考解決，養(yǎng)成了一種思考的習慣，這是我最大的收獲。我的學習成績也能夠扶搖直上。
同時，本人能夠遵守學校的各種校規(guī)紀律，團結(jié)師生，友愛進步，具有良好的責任心。
如何評價曹文軒【精選7篇】五
俗話說：“織衣織褲，貴在開頭，編筐編簍，重在收口。”一篇好文章，除了有引人入勝的開頭，還應該有耐人尋味的結(jié)尾。
所謂“豹尾”，便是指結(jié)尾時筆法要簡結(jié)、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的余地。
其實，在我多年教學過程中，我們發(fā)現(xiàn)無論任何學科和知識，總會有一些考試技巧或者提分技巧都是立竿見影的，只是我們有沒有發(fā)現(xiàn)而已。
下面就是中生作文指導：寫好作文的三大方法，很容易，很簡單; 語文提分很困難，作文拉分常見，仔細分析高分卷，原來里面有訣竅。
一、字數(shù)三四五
這個技巧說白了就是學習寫短句。學了一段時間寫作的孩子容易在作文中寫長句，而長句寫不好就變成病句。事實上很多作家也是以寫短句見長的，像沈從文、汪曾祺。家長要提醒孩子注意控制每句話的字數(shù)，建議把十幾個字幾十個字的長句改成只有三四五個字的短句，孩子們會發(fā)現(xiàn)這樣的作文有語感會舒服很多。
如某學生的原文：“高高的綠綠的草散發(fā)著誘人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的樣子?！苯?jīng)指導后改成：“草綠了，高了，散發(fā)著清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的樣子?！笔遣皇呛苡泄?jié)奏感?
二、一秒鐘的事寫三百字
還是針對作文寫不長的一種技巧訓練：用三百字來描寫1秒鐘內(nèi)發(fā)生的事。如關(guān)于破校運會跳高紀錄瞬間的描寫原本只有幾十字：只見某某縱身一跳，一下子飛過橫桿，新的校運會紀錄誕生了!
怎么變成三百字?可以有條理地加上動作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地;加上聯(lián)想：往屆校運會有人挑戰(zhàn)失敗，平時如何一次次練習等等;還可以加上細節(jié)來充實，起跳前如何與同學們進行眼神交流，成功后同學如何向他祝賀……家長可以找一些1秒鐘的素材讓孩子進行寫作練習，學會了這個技巧還怕考試寫不出四五百字嗎?
三、寫想不出現(xiàn)“想”
遇到描寫心理活動時，這樣的句子已經(jīng)被孩子們寫濫：“我腦子里跳出兩個小人，一個小人……另一個小人……”不用這個句子又該怎么寫?常用的就是“我心想”。如某學生寫：“數(shù)學老師出了一道難題要帶回家寫的。我心想：天哪!這該怎么辦呢?”
按照蔣老師“寫想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三個字如何?“數(shù)學老師出了一道難題要帶回家寫的。天哪!這該怎么辦呢?”是不是更簡潔精練?別忘了提醒孩子要給心理描寫加上適當感嘆詞。
如何評價曹文軒【精選7篇】六
《楓林渡》讀后感最近，我一向在讀一本書，這本書的名字叫《楓林渡》。書中有許多人物，有高傲自大的媽媽和童童，慈祥的奶奶和外婆，寬容大方的稻虎哥和懂事愛動物的藍藍，還有愛主人的短尾巴，《楓林渡》這本書不知讓我流下了多少次感動的淚水。給我印象最深的一次是:藍藍過生日，媽媽請了許多有身份的客人，嫌棄奶奶是鄉(xiāng)下人，怕給家里丟人，于是就用一張電影票把奶奶打發(fā)出去看電影了。藍藍明白后，不管客人奔出去找奶奶?？粗棠痰谋秤?，想起了自己在鄉(xiāng)下過的10個生日時所發(fā)生的點點滴滴。奶奶家里雖然不富裕，但對藍藍的生日從不馬虎，每次提前一個月便開始數(shù)日子進行準備了。當我看完這一章，我的淚水便不由自主的流了下來，打心眼里就開始尊重起藍藍的奶奶了。還有一次，因為媽媽的原因，奶奶回楓林渡了。
外婆明白了，便給媽媽講起了藍藍小時候，年輕力壯的人都要去要飯，更別提早失去勞動力的奶奶了，奶奶帶著著藍藍去檢麥穗，撿回來了，做成餅給藍藍吃，自己卻吃菜坨坨。冬天的時候，奶奶把自己棉褲里的棉花掏出來給藍藍做衣服，自己卻穿單褲。藍藍生病了，就讓稻虎哥釣魚給藍藍吃。
之后，藍藍也走了，她留下了一封信，信里面說:春天到了，我回楓林渡了，去找奶奶了，去找稻虎哥了，這是楓林渡最美的季節(jié)，期望你們也來看一看。
我喜歡書中的童童，童童雖然高傲自大，但是童童之后受到了外婆的細心教導，做了一個尊重別人聽話的好孩子，透過這件事我明白了尊重別人才能讓別人尊重自己。
我更喜歡書中的外婆，她身為一名市長，擁有的很大的權(quán)利，但是她沒有一點驕傲、自私，她平易近人，幸好有了她，才使差點變壞的童童改邪歸正，懂得了親情重于一切的道理，學會了尊重別人，不能因為有了權(quán)利而胡作非為。人如果沒有高低之分，在平等的社會人們才能和睦相處，沒有因為權(quán)利引發(fā)的斗爭，那么世界就會變得完美，猶如天堂一般。
透過這本書我懂得了一個深深的道理:做人必須要謙讓，是大的總要讓著小的，就向稻虎哥一樣，做什么事總是要先想著別人，再思考自己，這樣一來，別人開心了，你自己幫忙了別人，也會很開心，快樂的!
如何評價曹文軒【精選7篇】七
回首三年的大學校園生活生涯和社會實踐生活，有渴望、有追求、有成功也有失敗，我孜孜不倦，不斷地挑戰(zhàn)自我，充實自己，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基矗
在思想品德上，本人有良好道德修養(yǎng)，并有堅定的政治方向，我積極地向黨組織靠攏，使我對我們黨有可更為深刻的認識，并參加了入黨積極分子培訓班”的培訓。本人遵紀守法、愛護公共財產(chǎn)、關(guān)心和幫助他人，并以務實求真的精神熱心參與學校的公益宣傳和愛國活動。
在學習上，我熱愛自己的專業(yè)，還利用課余時間專修計算機專業(yè)知識，使我能輕松操作各種網(wǎng)絡和辦公軟件。曾多次獲得學金，在書法和體育運動都獲得好成績。英語、電腦、普通話等方面的等級考試已達標。除了在專業(yè)知識方面精益求精外，平時我還涉獵了大量網(wǎng)絡編程、網(wǎng)絡管理與維護、網(wǎng)頁設(shè)計等知識。并且相信在以后理論與實際結(jié)合當中，能有更大提高。
在工作上，對工作熱情，任勞任怨，責任心強，具有良好的組織交際能力，和同學團結(jié)一致，注重配合其他學生干部出色完成各項工作，得到了大家的一致好評。
在生活上，我最大的特點是誠實守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我，時間觀念強，有著良好的生活習慣和正派作風。由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽，連續(xù)擔任了分院的乒協(xié)的秘書長一職。有廣泛愛好的我特別擅長于網(wǎng)頁設(shè)計和網(wǎng)站管理與維護方面。曾獨立完成一個中型網(wǎng)站的設(shè)計，以及大型綜合網(wǎng)站的策劃與修改工作。
身為平面設(shè)計專業(yè)的學生，我在修好學業(yè)的同時也注重于社會實踐。本著學以致用，實踐結(jié)合理論發(fā)揮。暑假期間我到xx網(wǎng)吧等大型網(wǎng)吧里工作，管理經(jīng)驗與軟硬件維護得到了極大的積累。
三年的大學生活，使自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個新的臺階。在這即將揮手告別美好大學生活、踏上社會征途的時候，我整軍待發(fā)，將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。
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