寫(xiě)心得體會(huì)可以讓我們更深入地思考問(wèn)題，提高我們的思考能力。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，應(yīng)該坦誠(chéng)敘述個(gè)人真實(shí)的感受與體驗(yàn)。以下是小編為大家收集的一些心得體會(huì)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
環(huán)境教育心得體會(huì)篇一
環(huán)境問(wèn)題是當(dāng)今社會(huì)面臨的一個(gè)重大挑戰(zhàn)，環(huán)境教育的重要性也日益凸顯。近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于環(huán)境教育的講座，講座內(nèi)容深入淺出，讓我受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這場(chǎng)講座的心得體會(huì)。
第二段：環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性
講座一開(kāi)始，講師以鮮明的數(shù)據(jù)和事例向我們揭示了環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性。他提到，由于過(guò)度的工業(yè)化和消費(fèi)方式，全球氣候變暖、生物多樣性喪失等問(wèn)題正逐漸威脅人類(lèi)的生存與發(fā)展。這突如其來(lái)的數(shù)據(jù)震撼了我，讓我意識(shí)到環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)到了迫在眉睫的地步。
第三段：環(huán)境教育的必要性和重要性
講座中，講師強(qiáng)調(diào)了環(huán)境教育的必要性和重要性。他指出，通過(guò)環(huán)境教育，我們能夠深入了解環(huán)境問(wèn)題的復(fù)雜性以及解決問(wèn)題的方法，并且激發(fā)人們的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)。環(huán)境教育不僅可以提高個(gè)人的環(huán)保素養(yǎng)，還可以影響社會(huì)意識(shí)的轉(zhuǎn)變，從而推動(dòng)環(huán)境保護(hù)事業(yè)的發(fā)展。這讓我深深地認(rèn)識(shí)到環(huán)境教育對(duì)于改善環(huán)境狀況和構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展社會(huì)的重要作用。
第四段：環(huán)境教育的方法與實(shí)踐
講座中，講師向我們介紹了一些環(huán)境教育的方法和實(shí)踐。他提到，要有效地開(kāi)展環(huán)境教育，需要運(yùn)用多種形式，如講座、展覽、戶外實(shí)踐等，以便讓學(xué)生更好地了解環(huán)境問(wèn)題和解決方案。此外，講師還分享了一些成功的環(huán)境教育項(xiàng)目，如學(xué)校開(kāi)展的環(huán)保日活動(dòng)、社區(qū)的可持續(xù)發(fā)展倡導(dǎo)等。這些案例不僅讓我感受到了環(huán)境教育的魅力，也激發(fā)了我主動(dòng)參與環(huán)境保護(hù)的愿望。
第五段：個(gè)人感悟與行動(dòng)計(jì)劃
通過(guò)這次講座，我深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)境問(wèn)題對(duì)人類(lèi)的重要性和緊迫性，也明白了環(huán)境教育在解決問(wèn)題中的作用。我決定從自己做起，通過(guò)學(xué)習(xí)環(huán)境知識(shí)，減少能源消耗，鼓勵(lì)身邊的人垃圾分類(lèi)，參與環(huán)保志愿活動(dòng)等，積極行動(dòng)起來(lái)。同時(shí)，我還計(jì)劃將講座中所學(xué)到的知識(shí)和觀點(diǎn)傳播出去，通過(guò)組織一場(chǎng)環(huán)境教育活動(dòng)來(lái)鼓勵(lì)更多的人關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，共同呵護(hù)我們的家園。
總結(jié)：
這次環(huán)境教育講座給我留下了深刻的印象和啟發(fā)。在未來(lái)的日子里，我將始終保持對(duì)環(huán)境問(wèn)題的關(guān)注，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和行動(dòng)，為環(huán)境保護(hù)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，只要每個(gè)人都能在自己的位置上為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)一份力量，我們就能夠共同構(gòu)建一個(gè)美麗、健康的地球家園。
環(huán)境教育心得體會(huì)篇二
近年來(lái)，環(huán)境問(wèn)題日益嚴(yán)峻，環(huán)保意識(shí)逐漸普及，作為一名教師，我有幸參與了環(huán)境教育的實(shí)施。通過(guò)與學(xué)生們的互動(dòng)，我深感環(huán)境教育對(duì)培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念的重要性。在環(huán)境教育的實(shí)踐中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累體會(huì)，下面就是我的心得體會(huì)。
首先，教師要樹(shù)立正確的環(huán)保觀念。作為教育者，我們要時(shí)刻意識(shí)到環(huán)境的重要性，并將其內(nèi)化為自己的價(jià)值觀念。只有心懷環(huán)保，才能真正傳遞給學(xué)生身教勝于言傳的環(huán)保觀念。因此，作為一名環(huán)境教育的推動(dòng)者，我們首先要提高自己的環(huán)保意識(shí)，以身作則，做學(xué)生們的良好榜樣。
其次，環(huán)境教育應(yīng)該貫穿于日常教育之中。環(huán)境教育不應(yīng)該只是一個(gè)活動(dòng)，而應(yīng)該貫穿于學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節(jié)。比如，在課堂上，我們可以通過(guò)講解環(huán)境問(wèn)題的現(xiàn)狀和原因，引導(dǎo)學(xué)生們正確認(rèn)識(shí)環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性，并啟發(fā)他們積極參與環(huán)保行動(dòng)。在課外活動(dòng)中，可以組織學(xué)生們參觀生態(tài)環(huán)境優(yōu)美的地方，啟迪他們的環(huán)保意識(shí)。只有將環(huán)境教育滲透于學(xué)校教育之中，才能最大化地提升學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
第三，環(huán)境教育要注重實(shí)踐和體驗(yàn)。在課堂上進(jìn)行環(huán)境教育，不能只是紙上談兵，而應(yīng)該結(jié)合實(shí)際進(jìn)行實(shí)踐。比如，我們可以組織學(xué)生們參與實(shí)際的環(huán)保行動(dòng)，如清理垃圾、種植綠化植物等，讓他們親身體驗(yàn)到環(huán)保的重要性和成就感。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生們往往能更深入地了解環(huán)保的意義，更愿意投入到環(huán)保行動(dòng)中。
第四，環(huán)境教育應(yīng)該注重跨學(xué)科的融合。環(huán)境問(wèn)題是一個(gè)綜合性、復(fù)雜性的問(wèn)題，需要跨學(xué)科的知識(shí)來(lái)解決。因此，在環(huán)境教育課程中，應(yīng)該注重不同學(xué)科的融合。比如，在科學(xué)課上講解環(huán)境問(wèn)題的科學(xué)原理，在語(yǔ)文課上讓學(xué)生們通過(guò)閱讀環(huán)保的文章來(lái)培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，在藝術(shù)課上通過(guò)繪畫(huà)、音樂(lè)等方式表達(dá)對(duì)環(huán)境的熱愛(ài)。通過(guò)跨學(xué)科的融合，可以使環(huán)境教育更加全面和有效。
最后，環(huán)境教育需要與社會(huì)力量合作。環(huán)境問(wèn)題是全人類(lèi)面臨的共同挑戰(zhàn)，需要社會(huì)的共同努力來(lái)解決。因此，學(xué)校應(yīng)該與社會(huì)力量合作，共同推動(dòng)環(huán)境教育的實(shí)施。比如，可以邀請(qǐng)環(huán)保專(zhuān)家來(lái)學(xué)校進(jìn)行講座，組織學(xué)生和家長(zhǎng)參加志愿者活動(dòng)，與環(huán)保組織合作進(jìn)行環(huán)保宣傳等。通過(guò)與社會(huì)力量合作，可以借助他們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和資源，使環(huán)境教育的效果得到進(jìn)一步提升。
總結(jié)起來(lái)，教師在環(huán)境教育中起著至關(guān)重要的作用。通過(guò)樹(shù)立正確的環(huán)保觀念、貫穿日常教育、注重實(shí)踐和體驗(yàn)、跨學(xué)科融合以及與社會(huì)力量合作，我們可以更好地推動(dòng)環(huán)境教育的實(shí)施，提升學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。我將繼續(xù)努力，為環(huán)境教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
環(huán)境教育心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，隨著環(huán)境污染日益嚴(yán)重，環(huán)境教育逐漸引起了人們的關(guān)注。作為一種培養(yǎng)人們環(huán)保意識(shí)的教育方式，環(huán)境教育在推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展方面起著重要作用。在參與環(huán)境教育活動(dòng)的過(guò)程中，我深深感受到了環(huán)境保護(hù)的重要性，并獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，參與環(huán)境教育活動(dòng)增強(qiáng)了我對(duì)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。通過(guò)參觀生態(tài)博物館和野外考察等活動(dòng)，我了解到了地球資源的稀缺性和環(huán)境污染的嚴(yán)重性。例如，在生態(tài)博物館中，我看到了大量珍稀物種的模型和圖片，并聽(tīng)取了專(zhuān)門(mén)的科普講解，得知了它們正面臨滅絕的危險(xiǎn)。這些直觀的展示和詳細(xì)的解說(shuō)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了環(huán)境保護(hù)的緊迫性。
其次，參與環(huán)境教育活動(dòng)使我明白了自己的責(zé)任與義務(wù)。在觀摩環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，我目睹了一場(chǎng)清潔河流的行動(dòng)。大家穿戴著統(tǒng)一的工作服，拿起鐵鍬、垃圾袋等工具，有條不紊地清理著河道里的垃圾。雖然這項(xiàng)工作辛苦且臟亂，但是看到最終清潔的河道，我感到非常的滿足和自豪。這個(gè)過(guò)程讓我明白，環(huán)境保護(hù)不僅僅是政府和相關(guān)機(jī)構(gòu)的責(zé)任，每個(gè)人都應(yīng)該為環(huán)境負(fù)起責(zé)任。
另外，環(huán)境教育活動(dòng)還幫助我拓寬了視野。通過(guò)參觀一些環(huán)境友好型企業(yè)，我了解到環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展并不是對(duì)立的。這些企業(yè)通過(guò)采用新型的環(huán)保技術(shù)和生產(chǎn)方式，既實(shí)現(xiàn)了資源利用的最大化，又減少了環(huán)境污染。這些企業(yè)在環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域中樹(shù)立了榜樣，向我們展示了可持續(xù)發(fā)展的可能性。這使我意識(shí)到，環(huán)境保護(hù)不僅需要個(gè)人的努力，還需要政府和企業(yè)的大力支持。
最后，參與環(huán)境教育活動(dòng)讓我產(chǎn)生了積極改變生活方式的決心。在環(huán)保專(zhuān)家的講座中，我了解到一些簡(jiǎn)單的環(huán)保生活習(xí)慣，如減少塑料袋的使用、降低用水量等。于是，我開(kāi)始主動(dòng)改變了一些不環(huán)保的習(xí)慣。例如，我開(kāi)始使用可再生能源，如太陽(yáng)能和風(fēng)能，來(lái)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的能源。我還購(gòu)買(mǎi)了可回收使用的商品，盡量減少了對(duì)環(huán)境的污染。這些改變讓我感到非常的自豪和愉快，也進(jìn)一步堅(jiān)定了我保護(hù)環(huán)境的信念。
總之，參與環(huán)境教育活動(dòng)讓我深入了解了環(huán)境保護(hù)問(wèn)題的緊迫性，增強(qiáng)了我的責(zé)任感和使命感。通過(guò)拓寬視野和改變生活方式，我深深體會(huì)到環(huán)境教育的重要性。我相信，只有通過(guò)環(huán)境教育，才能讓更多的人意識(shí)到環(huán)境的重要性，真正做到保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)地球，為人類(lèi)的可持續(xù)發(fā)展盡一份責(zé)任。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)努力，積極參與各種環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，為共同創(chuàng)造一個(gè)美麗的家園貢獻(xiàn)力量。
環(huán)境教育心得體會(huì)篇四
在當(dāng)今社會(huì)，環(huán)境問(wèn)題越來(lái)越受到人們的關(guān)注。為了提高人們的環(huán)保意識(shí)和保護(hù)環(huán)境的能力，環(huán)境教育成為了教育領(lǐng)域的一門(mén)重要課程。在我參與環(huán)境教育活動(dòng)的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，還拓寬了自己的視野，培養(yǎng)了自己的環(huán)保意識(shí)。以下將從環(huán)境的重要性、環(huán)境教育的目的、環(huán)境教育的方法、環(huán)境教育的實(shí)踐和環(huán)境教育對(duì)我的影響五個(gè)方面來(lái)進(jìn)行論述。
首先，環(huán)境的重要性是我在環(huán)境教育過(guò)程中深刻體會(huì)到的。我們的地球是我們?nèi)祟?lèi)生存的家園，然而由于人類(lèi)活動(dòng)不當(dāng)，地球的生態(tài)系統(tǒng)受到了很大的破壞?？諝馕廴?、水污染和土地退化等問(wèn)題日益嚴(yán)重。通過(guò)環(huán)境教育，我學(xué)到了環(huán)境保護(hù)的重要性。只有保護(hù)好環(huán)境，才能確保我們的健康和生存。我們要積極參與環(huán)境保護(hù)行動(dòng)，減少污染和浪費(fèi)，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。
其次，環(huán)境教育的目的在于提高人們的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保能力。環(huán)境教育不僅僅是為了讓人們了解環(huán)境問(wèn)題，更是為了讓人們能夠主動(dòng)參與環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。在環(huán)境教育的過(guò)程中，我明白了作為一個(gè)公民的責(zé)任，我應(yīng)該承擔(dān)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任。只有通過(guò)環(huán)境教育，我們才能真正意識(shí)到環(huán)境問(wèn)題的重要性，并轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。
接下來(lái)，環(huán)境教育的方法也是多種多樣的。我們可以通過(guò)課堂教學(xué)、實(shí)地考察、社區(qū)活動(dòng)等多種方式來(lái)進(jìn)行環(huán)境教育。其中，實(shí)地考察是我覺(jué)得最有收獲的一種方法。在實(shí)地考察中，我親身感受到了環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性，也看到了人們對(duì)環(huán)境保護(hù)的努力。通過(guò)實(shí)地考察，我的環(huán)保意識(shí)得到了進(jìn)一步的提高，也提高了我的環(huán)境保護(hù)能力。
然后，環(huán)境教育的實(shí)踐是非常重要的。只有通過(guò)實(shí)際行動(dòng)才能真正將環(huán)境教育的知識(shí)轉(zhuǎn)化為行為。在環(huán)境教育實(shí)踐中，我參加了一些環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，如植樹(shù)造林、垃圾分類(lèi)等。通過(guò)這些實(shí)際行動(dòng)，我逐漸養(yǎng)成了保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，并鼓勵(lì)身邊的人也加入環(huán)保行動(dòng)。通過(guò)實(shí)踐，我的環(huán)保意識(shí)得到了進(jìn)一步的鞏固和提高。
最后，環(huán)境教育對(duì)我的影響是深遠(yuǎn)的。通過(guò)環(huán)境教育，我不僅學(xué)到了更多的環(huán)境保護(hù)知識(shí)，還培養(yǎng)了我對(duì)環(huán)保的熱愛(ài)和責(zé)任感。我深深體會(huì)到環(huán)境保護(hù)是每個(gè)人的責(zé)任，也是我們賴以生存的基礎(chǔ)。我會(huì)把環(huán)境保護(hù)融入到我的日常生活中，少用塑料袋、減少用水量等。我還會(huì)積極參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，傳播環(huán)保的理念，影響更多的人加入到環(huán)保行動(dòng)中。
綜上所述，環(huán)境教育的重要性、目的、方法、實(shí)踐以及對(duì)我的影響是不可忽視的。通過(guò)環(huán)境教育，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)到環(huán)境問(wèn)題的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保能力。我相信通過(guò)我們每個(gè)人的努力，我們可以共同保護(hù)好我們的地球家園，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。
環(huán)境教育心得體會(huì)篇五
環(huán)境教育是當(dāng)今社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)話題，對(duì)學(xué)生的教育起著至關(guān)重要的作用。我作為一名學(xué)生，也有著參與環(huán)境教育的經(jīng)歷和體會(huì)。通過(guò)參與環(huán)?；顒?dòng)和學(xué)習(xí)環(huán)境知識(shí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，同時(shí)也體驗(yàn)到環(huán)境教育帶給我個(gè)人成長(zhǎng)的益處。
第二段：參與環(huán)保活動(dòng)的收獲
在學(xué)校組織的環(huán)?；顒?dòng)中，我積極參與，直接親身感受到保護(hù)環(huán)境的重要性。例如，在義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)中，我親自動(dòng)手，用心種下一棵樹(shù)。通過(guò)觀察樹(shù)木的生長(zhǎng)過(guò)程，我深切感受到大自然的神奇之處，也明白了樹(shù)木的重要性。在這個(gè)過(guò)程中，我明白了只有保護(hù)好環(huán)境，我們才能享受到清新的空氣、森林的美景，而不是灰蒙蒙的霧霾和滿目瘡痍的景象。這樣的親身感受，讓我更加堅(jiān)定了環(huán)保的信念。
第三段：學(xué)習(xí)環(huán)境知識(shí)的幫助
在學(xué)校的環(huán)境教育課程中，我學(xué)習(xí)了許多環(huán)境知識(shí)，這些知識(shí)豐富了我的視野，也讓我更加了解和認(rèn)識(shí)到環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性。例如，學(xué)習(xí)了世界各地的環(huán)境問(wèn)題，我才意識(shí)到環(huán)境不僅僅是一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的問(wèn)題，而是人類(lèi)面臨的共同挑戰(zhàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到了一些環(huán)保方法和技術(shù)，例如可再生能源的利用等，這些技術(shù)的發(fā)展對(duì)于改善環(huán)境問(wèn)題起到了積極的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)環(huán)境知識(shí)，我認(rèn)識(shí)到自己作為一個(gè)學(xué)生圍繞環(huán)保問(wèn)題所能做的事情，這讓我覺(jué)得自己有能力去改變和影響環(huán)境。
第四段：培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)的重要性
環(huán)境教育不僅是傳遞環(huán)保知識(shí)，更是培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)的過(guò)程。在環(huán)境教育的過(guò)程中，我收獲了一個(gè)寶貴的能力，即環(huán)保意識(shí)。這種意識(shí)使我在日常生活中養(yǎng)成了節(jié)約用水、節(jié)約用電的習(xí)慣，并且主動(dòng)參與到環(huán)保行動(dòng)中。例如，我會(huì)盡量減少使用塑料袋，鼓勵(lì)身邊的人使用環(huán)保袋；在家中，我會(huì)定期將可回收垃圾分類(lèi)并投放到正確的垃圾箱。這些行動(dòng)雖然微小，但是如果每個(gè)人都能這樣做，將會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生巨大的積極影響。因此，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都非常重要。
第五段：總結(jié)
通過(guò)參與環(huán)?；顒?dòng)和學(xué)習(xí)環(huán)境知識(shí)，我體驗(yàn)到了環(huán)境教育帶給我個(gè)人成長(zhǎng)的益處。我明白了保護(hù)環(huán)境的重要性，學(xué)到了許多環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)了環(huán)保意識(shí)。作為一名學(xué)生，我深深地認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任和使命。未來(lái)，我將繼續(xù)參與環(huán)境教育活動(dòng)，并積極倡導(dǎo)環(huán)保行動(dòng)，為創(chuàng)造一個(gè)更加美好的環(huán)境而努力。同時(shí)，我也希望更多的學(xué)生能夠加入到環(huán)境教育中來(lái)，共同為保護(hù)我們的家園貢獻(xiàn)自己的力量。
環(huán)境教育心得體會(huì)篇六
優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境是貫徹十七大精神，實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的需要，是全面建設(shè)小康社會(huì)的需要。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)何為“環(huán)境”有了更深入地理解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)，也讓我明白優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境，我該怎么做。
一、認(rèn)真履職。作為一名水土保持工作者，就應(yīng)該認(rèn)真履行《中華人民共和國(guó)水土保持法》賦予我們的職責(zé)，維護(hù)法律的嚴(yán)肅性。一是要加強(qiáng)本系統(tǒng)干部職工對(duì)水保法律法規(guī)的學(xué)習(xí)；二是要加大對(duì)水保法律法規(guī)的宣傳，使水保法律法規(guī)知識(shí)家喻戶曉，人人皆知；三是要加大對(duì)違反水保法律法規(guī)行為的查處力度；四是要加大項(xiàng)目爭(zhēng)取力度；五是加大對(duì)水土流失的預(yù)防和治理力度，為群眾辦實(shí)事、辦好事，為企業(yè)搞好服務(wù)，我們的工作要達(dá)到群眾滿意、讓企業(yè)滿意的目標(biāo)，使水土保持工作更好地為利川經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。
二、顧全大局。最重要的就是要與市委保持高度一致，顧全全市這個(gè)大局，自覺(jué)地維護(hù)市委和政府的權(quán)威，堅(jiān)定不移地堅(jiān)持一切從利川發(fā)展的客觀要求出發(fā)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，有效地落實(shí)市委制定的大政方針，時(shí)時(shí)刻刻要做到個(gè)人服從組織、部門(mén)利益服從全局利益，特別是在水土保持工作中，盡可能地向投資者給予寬松的投資環(huán)境。時(shí)刻牢記關(guān)注民生、造福一方的信念和做法。在部門(mén)工作中，自覺(jué)地向干部職工宣傳市委的大政方針，宣傳市政府的決策，用市委的意志，統(tǒng)一干部職工的思想，引導(dǎo)干部職工努力維護(hù)大局，人人都自覺(jué)地充當(dāng)好發(fā)展軟環(huán)境。這也是作為一個(gè)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)干部的本份和職責(zé)。
三、維護(hù)形象。樹(shù)立良好的個(gè)人形象，是軟環(huán)境的一個(gè)重要內(nèi)容。不論是以領(lǐng)導(dǎo)干部身份出現(xiàn)，還是以一個(gè)普通市民的身份出現(xiàn)，個(gè)人形象和首先品質(zhì)，對(duì)利川軟環(huán)境建設(shè)都有很大的影響。從舉止言談，到穿衣戴帽，從公務(wù)活動(dòng)到私人交往，個(gè)人形象的好壞，往往會(huì)被引申到利川人的整體形象上去。因此，為了更好地維護(hù)利川的軟環(huán)境，更好地促進(jìn)利川的軟環(huán)境建設(shè)，必須加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，提高個(gè)人素質(zhì)，努力用更文明、更務(wù)實(shí)、更親切的方式，來(lái)面對(duì)社會(huì)生活的方方面面。特別是在與投資者或者外來(lái)人的交往中，要突出尊重、理解、關(guān)心、幫助、感激等態(tài)度，樹(shù)立人人都是發(fā)展環(huán)境，人人都是投資環(huán)境，充分地體現(xiàn)出一個(gè)東道主的應(yīng)有品質(zhì)塑造利川人文明、熱情、真誠(chéng)的整體形象。
四、突出本色。誠(chéng)信務(wù)實(shí)，是利川的本色。在“人人都是軟環(huán)境”的建設(shè)活動(dòng)中，要進(jìn)一步突出誠(chéng)信務(wù)實(shí)的本色。在公務(wù)活動(dòng)和私人交往中，要堅(jiān)持誠(chéng)信，堅(jiān)持務(wù)實(shí)，堅(jiān)持市場(chǎng)原則，堅(jiān)持互惠互利共同發(fā)展，堅(jiān)持服務(wù)是我們東道主義不容辭的責(zé)任，讓投資者和外地人實(shí)實(shí)在在地感受到利川的誠(chéng)信和務(wù)實(shí)精神。使誠(chéng)信務(wù)實(shí)成為匯集四方投資、招引八方人才、促進(jìn)利川發(fā)展的有力武器。
五、促進(jìn)發(fā)展?！鞍l(fā)展才是硬道理”，我們要以“兩提高、兩滿意，創(chuàng)服務(wù)型機(jī)關(guān)”和“優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境”活動(dòng)為契機(jī)，在平凡的工作崗位上，勤奮工作，開(kāi)拓創(chuàng)新，為利川經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
環(huán)境教育心得體會(huì)篇七
第一段：引言（120字）
環(huán)境教育是當(dāng)代教育的重要組成部分，也是教師肩負(fù)的一項(xiàng)重要責(zé)任。在過(guò)去的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)境教育對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展的重要性。通過(guò)實(shí)踐中的總結(jié)和反思，我有了一些體會(huì)和心得，現(xiàn)在將分享給大家。
第二段：樹(shù)立環(huán)保意識(shí)（240字）
作為教師，首先要在學(xué)生心中樹(shù)立起環(huán)保意識(shí)。我經(jīng)常與學(xué)生們討論環(huán)境保護(hù)的話題，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染的危害，培養(yǎng)他們關(guān)心和愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。此外，我還通過(guò)展示一些環(huán)保實(shí)踐的案例，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與。例如，我們組織了一個(gè)植樹(shù)活動(dòng)，讓學(xué)生親手參與到環(huán)境保護(hù)中，讓他們親身體會(huì)到環(huán)保行動(dòng)的意義和價(jià)值。這樣的實(shí)踐不僅使學(xué)生們理解了環(huán)境保護(hù)的重要性，也激發(fā)了他們的環(huán)保意識(shí)。
第三段：培養(yǎng)綠色思維（240字）
除了樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，我們還要培養(yǎng)學(xué)生的綠色思維。我通過(guò)教學(xué)中的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生了解可持續(xù)發(fā)展的理念和重要性。例如，在生物課上，我設(shè)計(jì)了一個(gè)小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生們模擬一個(gè)環(huán)境保護(hù)組織，思考并解決現(xiàn)實(shí)中的環(huán)境問(wèn)題。通過(guò)這樣的實(shí)踐，學(xué)生們不僅了解到了環(huán)保的需求，還能培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生們養(yǎng)成節(jié)約用水、節(jié)約用電等好習(xí)慣，通過(guò)種植小花園、養(yǎng)殖綠植等活動(dòng)，讓學(xué)生親近大自然，培養(yǎng)他們的綠色思維。
第四段：推進(jìn)環(huán)?；顒?dòng)（240字）
為了更好地實(shí)施環(huán)境教育，我們學(xué)校還積極開(kāi)展各種環(huán)保活動(dòng)。我們配備了環(huán)保義工隊(duì)，定期組織學(xué)生參加社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如垃圾清理、植樹(shù)造林等。同時(shí)，我們也積極引導(dǎo)學(xué)生參與到環(huán)境研究和調(diào)查中，通過(guò)實(shí)踐的方式讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)境保護(hù)的重要性和實(shí)用性。我們還組織了學(xué)生的環(huán)保俱樂(lè)部，讓學(xué)生們自主制定環(huán)保計(jì)劃，組織各類(lèi)環(huán)保宣傳活動(dòng)和講座。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生不僅得到了環(huán)保方面的知識(shí)和技能，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。
第五段：個(gè)人體會(huì)與展望（360字）
通過(guò)參與環(huán)境教育的過(guò)程，我深深地認(rèn)識(shí)到環(huán)境教育對(duì)學(xué)生的影響和培養(yǎng)的重要性。環(huán)境意識(shí)和綠色思維不僅是個(gè)人的品質(zhì)，也是社會(huì)的價(jià)值。我將繼續(xù)在教學(xué)中加強(qiáng)環(huán)境教育的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和綠色思維。此外，我也將積極參與學(xué)校的環(huán)保活動(dòng)和社區(qū)的環(huán)保行動(dòng)，為社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，只有每個(gè)人都意識(shí)到環(huán)境的重要性，并付諸行動(dòng)，我們才能共同創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來(lái)。
總結(jié)：（120字）
通過(guò)這篇文章，我用自己的經(jīng)驗(yàn)和觀察體會(huì)，闡述了教師環(huán)境教育的重要性和具體實(shí)施方法。環(huán)境教育不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是對(duì)學(xué)生思維方式和行為習(xí)慣的塑造。希望通過(guò)我的分享，能夠引起更多教師對(duì)環(huán)境教育的重視，共同努力為社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
環(huán)境教育心得體會(huì)篇八
環(huán)境教育作為幼兒園教育中的重要一環(huán)，在培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)、培養(yǎng)幼兒的綠色習(xí)慣等方面起到了舉足輕重的作用。作為一名幼師，我在環(huán)境教育的實(shí)踐中有著很深的感受和體會(huì)。以下是我在幼師環(huán)境教育中的心得體會(huì)。
首先，環(huán)境教育需要從小抓起。在幼兒園的環(huán)境教育中，我發(fā)現(xiàn)幼兒園是培養(yǎng)幼兒綠色意識(shí)最好的場(chǎng)所。通過(guò)營(yíng)造綠色環(huán)境，讓幼兒感受到自然的美好并了解到保護(hù)環(huán)境的重要性。我的幼兒園在大門(mén)口設(shè)立了一個(gè)小花園，讓幼兒可以參與種植、澆水等活動(dòng)，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，幼兒園還在教室的角落設(shè)置了垃圾分類(lèi)的小區(qū)域，讓幼兒從小學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi)的重要性。通過(guò)這些小小的舉動(dòng)，讓幼兒從小就明白環(huán)保的重要性，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。
其次，環(huán)境教育需要注重游戲教育。幼兒是通過(guò)游戲來(lái)認(rèn)識(shí)世界的。我在環(huán)境教育中發(fā)現(xiàn)，通過(guò)有趣的環(huán)保游戲可以讓幼兒更好地理解環(huán)保的概念，并把環(huán)保的知識(shí)內(nèi)化為自己的價(jià)值觀。比如，我會(huì)在幼兒園中組織一個(gè)“撿垃圾比賽”，讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)如何撿垃圾并分門(mén)別類(lèi)。通過(guò)這種方式，幼兒既學(xué)到了環(huán)保的知識(shí)，又體驗(yàn)到撿垃圾的快樂(lè)，樹(shù)立了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
再次，環(huán)境教育需要注重父母的參與。父母是孩子的第一任教師，他們對(duì)幼兒的教育有著至關(guān)重要的作用。在幼兒園的環(huán)境教育中，我會(huì)定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)們參加環(huán)保主題的親子活動(dòng)，讓他們親身參與到環(huán)境保護(hù)中來(lái)。比如，我們?cè)?jīng)組織過(guò)一次戶外植樹(shù)活動(dòng)，父母和孩子一起動(dòng)手種下了一棵棵小樹(shù)苗。通過(guò)這次活動(dòng)，父母?jìng)兏惺艿搅谁h(huán)保的重要性，并把這種意識(shí)傳遞給了孩子，形成了家庭共同關(guān)注環(huán)保的氛圍。
最后，幼師在環(huán)境教育中需要發(fā)揮自身的示范作用。幼兒園幼師是孩子們的榜樣和引領(lǐng)者，我們的行為舉止和言行都會(huì)深深影響著孩子們。在環(huán)境教育中，我會(huì)時(shí)刻注重自己的言談舉止，示范給孩子們一個(gè)環(huán)保的榜樣。比如，我會(huì)養(yǎng)成隨手關(guān)燈、節(jié)約用水等好習(xí)慣，并告訴孩子們這樣做對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性。通過(guò)我的示范，孩子們能夠更好地理解環(huán)保的概念，并在日常生活中自覺(jué)地保護(hù)環(huán)境。
總之，作為一名幼師，在環(huán)境教育中我深深體會(huì)到了從小抓起、游戲教育、父母的參與以及示范作用的重要性。通過(guò)這些方法的運(yùn)用，我相信我們可以培養(yǎng)出更多熱愛(ài)自然、關(guān)注環(huán)保的優(yōu)秀小公民。我將會(huì)繼續(xù)不懈地努力，為幼兒園的環(huán)境教育做出更多的貢獻(xiàn)。
環(huán)境教育心得體會(huì)篇九
今年以來(lái)，東港市委、市政府高度重視農(nóng)村春季環(huán)境整治工作，組織相關(guān)單位和鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道及農(nóng)場(chǎng)，用心開(kāi)展越冬積存垃圾清運(yùn)、河道溝渠清理、綠化樹(shù)木栽植等工作，取得明顯成效。
一是領(lǐng)導(dǎo)重視，親自上手抓整治。市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)親自上手，深入到鄉(xiāng)鎮(zhèn)督促、指導(dǎo)工作。市委書(shū)記劉勝軍到前陽(yáng)鎮(zhèn)指導(dǎo)環(huán)境整治工作，并且對(duì)前陽(yáng)鎮(zhèn)總體規(guī)劃修編工作提出意見(jiàn)，要求前陽(yáng)鎮(zhèn)的總體規(guī)劃既要有長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的思路，更要切合實(shí)際、有可操作性;為建設(shè)農(nóng)民村文化廣場(chǎng)，劉勝軍協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)調(diào)整用地、籌措資金、確定設(shè)計(jì)方案，加快農(nóng)民村文化廣場(chǎng)建設(shè)進(jìn)度。市長(zhǎng)楊乃文對(duì)清理私搭亂建十分重視，多次組織相關(guān)單位到現(xiàn)場(chǎng)了解狀況，召開(kāi)強(qiáng)制拆除工作調(diào)度會(huì)議，確定了清理私搭亂建工作目標(biāo)，堅(jiān)決打擊私搭亂建行為，全面改善農(nóng)村居住環(huán)境。市委副書(shū)記林竹紅到高速公路出口指導(dǎo)垃圾清運(yùn)工作，并親自參加勞動(dòng)。副市長(zhǎng)姜永濤帶領(lǐng)市直機(jī)關(guān)及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道負(fù)責(zé)人對(duì)積存垃圾清運(yùn)工作進(jìn)行拉練檢查，對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的環(huán)境衛(wèi)生整治死角地帶，現(xiàn)場(chǎng)組織相關(guān)部門(mén)研究、部署解決，同時(shí)，調(diào)研市政府為鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)境整治采購(gòu)的垃圾箱投放和使用狀況，要求加大整治力度，為群眾創(chuàng)造一個(gè)干凈、舒適的生活環(huán)境。
二是鄉(xiāng)鎮(zhèn)響應(yīng)，突出整治實(shí)效。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)抓住春季農(nóng)忙前的有利時(shí)機(jī)，用心投入資金，組織機(jī)關(guān)干部和群眾開(kāi)展環(huán)境整治和植樹(shù)綠化活動(dòng)，近期各鄉(xiāng)鎮(zhèn)共投入近千萬(wàn)元資金用于垃圾清理、河道溝渠整治、基礎(chǔ)設(shè)施改造和植樹(shù)綠化。前陽(yáng)鎮(zhèn)清理越冬積存垃圾1000多噸，清理邊溝近60千米，栽植大型樹(shù)木4000余株、觀賞灌木5萬(wàn)棵;北井子鎮(zhèn)共有5000余人次參加集中整治活動(dòng)，清理越冬積存垃圾2100余噸，清理公路邊溝40千米;十字街鎮(zhèn)清理越冬積存垃圾2000余噸，清理公路邊溝10千米，栽植綠化樹(shù)木10。2萬(wàn)株;椅圈鎮(zhèn)清理越冬積存垃圾400多噸，清理公路邊溝20千米，組織機(jī)關(guān)干部和群眾栽植大型綠化樹(shù)木1148棵、觀賞灌木8000余棵;長(zhǎng)山鎮(zhèn)鎮(zhèn)區(qū)內(nèi)地下排水管網(wǎng)改造投入100多萬(wàn)元，清理越冬積存垃圾100多噸。馬家店、龍王廟、小甸子、黑溝、新農(nóng)、長(zhǎng)安、合隆滿族鄉(xiāng)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)以及街道、農(nóng)場(chǎng)全部行動(dòng)起來(lái)，加快我市環(huán)境衛(wèi)生整治工作，鄉(xiāng)鎮(zhèn)面貌得到極大改善。
三是財(cái)政支持，加大資金投入。市財(cái)政局投入200萬(wàn)元實(shí)施的環(huán)境衛(wèi)生整治垃圾箱項(xiàng)目已經(jīng)落實(shí)，透過(guò)政府采購(gòu)的1725個(gè)大、小垃圾箱全部送到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道和農(nóng)場(chǎng)投入使用，既改變了人們亂丟垃圾的陋習(xí)，又美化了環(huán)境，該項(xiàng)目的實(shí)施得到了村民的一致稱(chēng)贊。市財(cái)政局今年計(jì)劃在環(huán)境衛(wèi)生整治上累計(jì)投入資金2000萬(wàn)元，全力扶持農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治工作。
四是落實(shí)上級(jí)部署，啟動(dòng)村莊亮化工程。目前，我市農(nóng)村亮化工程已經(jīng)啟動(dòng)，4月14日，東港市住建局邀請(qǐng)東方測(cè)控集團(tuán)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員為我市133個(gè)行政村的管理人員和鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，用通俗易懂的語(yǔ)言詳細(xì)講解了太陽(yáng)能路燈的基礎(chǔ)施工、燈具的安裝技術(shù)要求以及日常使用和管理需要注意的問(wèn)題。近期路燈設(shè)備將運(yùn)送到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道，開(kāi)始農(nóng)村亮化工程施工。
環(huán)境教育心得體會(huì)篇十
環(huán)境教育創(chuàng)業(yè)是當(dāng)下社會(huì)關(guān)注度越來(lái)越高的話題，環(huán)境保護(hù)早已成為了國(guó)家戰(zhàn)略和全民共識(shí)。在這樣的背景下，越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始涉足環(huán)保領(lǐng)域，以創(chuàng)新的方式推動(dòng)環(huán)保事業(yè)的發(fā)展。作為一名環(huán)身心理咨詢師，我也開(kāi)始了自己的環(huán)境教育創(chuàng)業(yè)之路，以下是我的心得體會(huì)。
第二段：開(kāi)宗明義
作為一名環(huán)身心理咨詢師，我的切入口是通過(guò)心理咨詢服務(wù)幫助人們樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，從而促進(jìn)環(huán)保行動(dòng)的貫徹落實(shí)。我認(rèn)為環(huán)保是一種共同的責(zé)任，而通過(guò)心理咨詢服務(wù)，可以引導(dǎo)人們養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣和思維方式，從而提高個(gè)體的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，促進(jìn)環(huán)保意識(shí)的普及和推廣。
第三段：創(chuàng)業(yè)實(shí)踐
在環(huán)境教育創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。首先，如何宣傳自己的服務(wù)并吸引潛在客戶是一個(gè)非常需要技巧的問(wèn)題。我通過(guò)多種途徑，如社交媒體、個(gè)人介紹、參與各種環(huán)保活動(dòng)等，將自己的服務(wù)推廣開(kāi)來(lái)，并不斷調(diào)整自己的宣傳方式，提高傳播效果。其次，如何提高服務(wù)的質(zhì)量和效果也是一個(gè)重要的問(wèn)題。我不斷學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)和技能，不斷改進(jìn)服務(wù)流程，及時(shí)對(duì)自己的服務(wù)進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整，以達(dá)到更好的服務(wù)效果。
第四段：成效與反思
通過(guò)一年多的實(shí)踐，我的環(huán)境教育創(chuàng)業(yè)初步取得了成功。我得到了很多客戶的認(rèn)可和信任，他們的環(huán)保行動(dòng)得到了積極的推動(dòng)和促進(jìn)。同時(shí)，我的自我認(rèn)知也發(fā)生了很大的變化，我深刻地意識(shí)到了環(huán)保的重要性和緊迫性，也體會(huì)到了創(chuàng)業(yè)之路的艱辛和孤獨(dú)。我認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)不僅是一個(gè)追求利潤(rùn)的過(guò)程，更是一種社會(huì)責(zé)任和使命感的體現(xiàn)，需要持之以恒、腳踏實(shí)地，不斷探索和創(chuàng)新。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)環(huán)境教育創(chuàng)業(yè)這段經(jīng)歷，我深刻地感受到了環(huán)保事業(yè)的重要性和緊迫性。我相信，只有在全社會(huì)共同努力、積極推動(dòng)環(huán)保事業(yè)，才能營(yíng)造出更美好的環(huán)境和生態(tài)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)業(yè)的艱辛和不易，看到了創(chuàng)業(yè)者需要的勇氣、毅力和智慧。我希望未來(lái)我能夠在環(huán)保事業(yè)中發(fā)揮更大的作用，為建設(shè)生態(tài)文明、推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
環(huán)境教育心得體會(huì)篇十一
近年來(lái)，環(huán)境問(wèn)題不斷引起人們的關(guān)注和反思。環(huán)境教育作為培養(yǎng)青少年環(huán)保意識(shí)的一種方式，已經(jīng)被廣泛推廣。我有幸參加了一個(gè)環(huán)境教育活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)，我打開(kāi)了新的視角，對(duì)環(huán)境保護(hù)有了更深刻的理解和體會(huì)。以下是我在環(huán)境教育中的眼界拓展、心得體會(huì)。
首先，環(huán)境教育幫助我開(kāi)闊了眼界。在這次活動(dòng)中，我和小伙伴們一起參觀了一個(gè)著名的環(huán)境科技公司。在參觀過(guò)程中，我們了解到了一些關(guān)于環(huán)保技術(shù)的最新研究和應(yīng)用。例如，他們利用科技手段進(jìn)行廢水處理，將廢水轉(zhuǎn)化為可再利用的資源。這讓我深刻地意識(shí)到，環(huán)保事業(yè)不僅需要我們每個(gè)人的努力，更需要科技的支持。只有利用科技手段，我們才能更高效地保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)造更美好的未來(lái)。
其次，環(huán)境教育教會(huì)了我如何行動(dòng)。在課堂上，我了解到一些簡(jiǎn)單的環(huán)保方法，如減少用水、節(jié)約用電等。于是，我開(kāi)始在生活中盡可能地去實(shí)施這些方法。不再隨便浪費(fèi)水，我嘗試用更短的時(shí)間洗澡，用完水后及時(shí)關(guān)掉水龍頭。在使用電器的時(shí)候，我也開(kāi)始注意關(guān)閉不必要的電源，不再隨便充電。通過(guò)這些小小的改變，我真切地感受到了每個(gè)人的力量是如此的強(qiáng)大，只要我們每個(gè)人都能力所能及地行動(dòng)起來(lái)，就能夠保護(hù)好我們的環(huán)境。
再次，環(huán)境教育讓我重新審視了我們與大自然的關(guān)系。在一個(gè)戶外活動(dòng)中，我們進(jìn)行了一次“觀察大自然”活動(dòng)。站在郊外的一片綠地上，我被四周的景色所吸引。我看到了藍(lán)天白云、綠樹(shù)紅花，看到了小動(dòng)物們自由自在地奔跑玩耍。我驚嘆于大自然的美麗和神奇，同時(shí)也恍然大悟，我們與大自然是息息相關(guān)的。我們生活在這個(gè)美麗的地球上，我們應(yīng)該尊重、保護(hù)它。我們應(yīng)該像愛(ài)護(hù)自己一樣去愛(ài)護(hù)自然，才能讓這片大地永遠(yuǎn)美麗。
最后，環(huán)境教育讓我認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任。在一個(gè)小組討論環(huán)境問(wèn)題的活動(dòng)中，我開(kāi)始深入思考自己在環(huán)保中應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。環(huán)境保護(hù)不僅僅是政府或其他組織的責(zé)任，更是每個(gè)人的責(zé)任。我應(yīng)該從自己做起，從身邊的小事做起，盡量減少對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響。不僅要自己行動(dòng)，還要影響和幫助更多的人關(guān)注環(huán)保，共同努力。只有每個(gè)人都意識(shí)到自己的責(zé)任，才能真正保護(hù)好我們的環(huán)境，讓地球更加美麗。
總之，通過(guò)這次環(huán)境教育活動(dòng)，我不僅開(kāi)闊了眼界，掌握了一些環(huán)保知識(shí)和行動(dòng)方法，更重新審視了我們與大自然的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任。未來(lái)，我將繼續(xù)關(guān)注環(huán)保事業(yè)，為保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)造更美好的未來(lái)，盡自己的微薄之力。我相信，只要每個(gè)人都能行動(dòng)起來(lái)，共同努力，我們一定能夠保護(hù)好我們的地球，讓它永遠(yuǎn)美麗。
環(huán)境教育心得體會(huì)篇十二
近年來(lái)，環(huán)境保護(hù)成為世界各國(guó)關(guān)注的焦點(diǎn)，人們開(kāi)始意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，這也體現(xiàn)在教育中。作為幼師，我有幸參與了環(huán)境教育的工作，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面，我將分享我在環(huán)境教育中的體會(huì)。
首先，幼兒園應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。我所在的幼兒園注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)，我們將教室布置得溫馨舒適，墻上掛滿了孩子們親手制作的環(huán)保作品，激發(fā)了他們對(duì)環(huán)保的熱愛(ài)。此外，我們還建設(shè)了一個(gè)小花園，讓孩子們親自動(dòng)手種植蔬菜，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。通過(guò)這些努力，我們營(yíng)造出了一個(gè)鼓勵(lì)孩子們愛(ài)護(hù)環(huán)境的氛圍。
其次，環(huán)境教育應(yīng)該貫穿于日常教學(xué)中。環(huán)境教育不應(yīng)僅僅停留在理論的層面，而是應(yīng)該貫穿于每一秒鐘。在我所在的幼兒園，我們會(huì)定期組織各種環(huán)境教育活動(dòng)，如植樹(shù)造林、垃圾分類(lèi)等等。這些活動(dòng)不僅可以讓孩子們親身參與，感受到環(huán)保的樂(lè)趣，還可以在實(shí)踐中學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境的方法。此外，在日常教學(xué)中，我們也會(huì)通過(guò)游戲、故事等方式，向孩子們傳遞環(huán)保的知識(shí)和意識(shí)，使他們從小就養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣。
再次，親近自然是環(huán)境教育的重要環(huán)節(jié)。我相信，只有親自去感受大自然的美妙，孩子們才能更好地意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。因此，在我所在的幼兒園，我們經(jīng)常帶著孩子們到公園、樹(shù)林等自然環(huán)境中進(jìn)行探索和游戲。他們可以觸摸到大自然的細(xì)膩和神奇，更加珍惜和保護(hù)自然。在這個(gè)過(guò)程中，我們也會(huì)給予孩子們一定的自由，讓他們欣賞自然之美，感受自然之力，培養(yǎng)他們對(duì)大自然的熱愛(ài)與敬畏之情。
最后，家校合作是環(huán)境教育的重要環(huán)節(jié)。環(huán)境教育不僅僅發(fā)生在幼兒園，家庭也應(yīng)該承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。因此，我們與家長(zhǎng)保持密切溝通，鼓勵(lì)他們?cè)诩抑虚_(kāi)展環(huán)保活動(dòng)，如垃圾分類(lèi)、節(jié)約用水等。我們還定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)們傳遞環(huán)保的知識(shí)，與他們共同探討如何更好地開(kāi)展環(huán)保教育。通過(guò)家校合作，我們可以共同為孩子們的環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)做出更加有力的努力。
總的來(lái)說(shuō)，幼師環(huán)境教育工作是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，但也是一項(xiàng)充滿樂(lè)趣和意義的工作。通過(guò)為孩子們創(chuàng)造良好的環(huán)境、貫穿日常教學(xué)、讓他們親近自然、與家長(zhǎng)合作等方式，我們可以有效地培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識(shí)和習(xí)慣。我相信，只要我們共同努力，環(huán)保教育一定會(huì)在孩子們的身上取得積極的成果。
環(huán)境教育心得體會(huì)篇十三
幼兒環(huán)境教育對(duì)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的作用。作為幼兒教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，幼兒環(huán)境教育是以營(yíng)造合適的教育環(huán)境，幫助幼兒更好地認(rèn)識(shí)自然、了解世界和發(fā)展智力等多方面教育活動(dòng)的組合，逐步發(fā)展成為一個(gè)兼顧幼兒的身心特點(diǎn)和教育需要的知識(shí)體系。
2. 關(guān)于幼兒環(huán)境教育的思考
在我的教學(xué)實(shí)踐中，我意識(shí)到幼兒環(huán)境教育的重要性。我在營(yíng)造教室環(huán)境上采取了一些措施，例如布置豐富多彩的墻面、制作有趣的游戲等。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，我注重幼兒的情感交流、語(yǔ)言表達(dá)和創(chuàng)意思維的培養(yǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)不足之處，在機(jī)構(gòu)開(kāi)展環(huán)境教育活動(dòng)時(shí)，比如“筷子剪紙、筷子畫(huà)畫(huà)、筷子串串玩”等，內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，沒(méi)有充分考慮到幼兒興趣和實(shí)際需求，需要進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)容的策劃和組織。
3. 幼兒環(huán)境教育的影響
幼兒環(huán)境教育給幼兒的生活帶來(lái)了豐富多彩的色彩。幼兒可以在開(kāi)放式的環(huán)境中自由游戲、創(chuàng)作、探索，嘗試更多的新活動(dòng)和游戲。這種開(kāi)放主義的環(huán)境不僅讓幼兒自信和自主，還能夠使其適應(yīng)自由和多元的環(huán)境。隨著幼兒成長(zhǎng)發(fā)展，教育環(huán)境也在不斷變化，適應(yīng)幼兒實(shí)際發(fā)展需要的教育環(huán)境涌現(xiàn)出來(lái)，給幼兒第二次機(jī)會(huì)。
4. 幼兒環(huán)境教育的狀態(tài)
幼兒環(huán)境教育涉及的領(lǐng)域很多，如語(yǔ)言、認(rèn)知、社會(huì)情感和身體運(yùn)動(dòng)等。現(xiàn)階段，幼兒教育普遍存在和城市園區(qū)內(nèi)有限的教育資源、家長(zhǎng)的期待偏高，以及幼兒教育人才缺乏等問(wèn)題，這些問(wèn)題直接影響幼兒環(huán)境教育的發(fā)展。在幼兒環(huán)境教育中，教育環(huán)境是關(guān)鍵要素，并且幼兒教師是幼兒教育教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)和推動(dòng)力，需要通過(guò)教師不斷提高教育水平，整合和創(chuàng)新教育資源，以適應(yīng)未來(lái)幼兒教育需要的環(huán)境。
5. 幼兒環(huán)境教育的未來(lái)
短時(shí)間內(nèi)改變困境和現(xiàn)狀是不可行的，需要長(zhǎng)期的發(fā)展和積累。在幼兒小學(xué)化的壓力下，幼兒教育需要呈現(xiàn)出更適合自然成長(zhǎng)的路徑。幼兒的環(huán)境教育將會(huì)走向更多元化的形態(tài)，少兒介入的項(xiàng)目將會(huì)更加全面，形成一種全方位的教育體系，并且需要從持續(xù)不斷的努力和創(chuàng)造中茁壯成長(zhǎng)，絢麗多彩的未來(lái)正在呼喚著所有幼兒教育工作者的不懈努力。( 728字)
總結(jié):
幼兒環(huán)境教育作為幼兒教育的重要組成部分，營(yíng)造適宜的教育環(huán)境和提供多樣化的教育內(nèi)容是其最主要的任務(wù)。在教師的努力下，越來(lái)越多的幼兒教育機(jī)構(gòu)逐漸意識(shí)到環(huán)境教育的重要性。幼兒環(huán)境教育的發(fā)展將會(huì)圍繞著多元化、自主化以及專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展，期待著更多與行業(yè)相關(guān)的同行，能夠在自己崗位上做好環(huán)境教育，盡可能使幼兒少走彎路，更好的融入學(xué)習(xí)和生活中。
環(huán)境教育心得體會(huì)篇十四
作為學(xué)校集體中的一份子，我有責(zé)任也有義務(wù)為我們共有的校園在未來(lái)的日子里呈現(xiàn)絕佳的明、靜、美進(jìn)言。同時(shí)，也期望如下我個(gè)人的諸多想法、建議能對(duì)我校今后開(kāi)展衛(wèi)生保潔工作思路有點(diǎn)滴啟發(fā)。
眾所周知，處在兩校同一處的特殊時(shí)期，要想把校園衛(wèi)生工作抓實(shí)、抓穩(wěn)著實(shí)不易。因?yàn)閷W(xué)生出處不一，更因?yàn)槟挲g相距甚遠(yuǎn)。所致，要想抓住衛(wèi)生的源頭必須從學(xué)生的思想深處抓起。一至六年級(jí)的班主任一定要下大力氣宣傳校園衛(wèi)生工作的重要性。更多的時(shí)候，應(yīng)該是學(xué)生做給學(xué)生看。由一名學(xué)生，甚至是一些學(xué)生帶動(dòng)整個(gè)校園衛(wèi)生保潔的文明之風(fēng)。具體可實(shí)施的方略：一周評(píng)若干“衛(wèi)生之星”，在全體師生集會(huì)的時(shí)刻公布他們的文明行為，鼓勵(lì)全校學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。學(xué)生“向好”的欲望是強(qiáng)烈的，這一點(diǎn)，幾乎所有的老師都深有體會(huì)吧！“衛(wèi)生之星”要及時(shí)公布、反饋，也應(yīng)該及時(shí)公布并予以表?yè)P(yáng)。唯有如此，才能有廣泛的“向好”效應(yīng)產(chǎn)生。
我們少年兒童是祖國(guó)的花朵與未來(lái)，能否擁有良好的素質(zhì)是至關(guān)重要的，而擁有衛(wèi)生公德是體現(xiàn)我們內(nèi)在素質(zhì)的一方面，也是不可缺少的一部分，只有人人都樹(shù)立起講衛(wèi)生的意識(shí)，不隨意破壞這分美，盡自己所能，從小事做起，才會(huì)有一分真正宜人的環(huán)境呈現(xiàn)在大家面前。
另外，在搞好校園衛(wèi)生工作的同時(shí)，也應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生“請(qǐng)珍惜每一滴水”的思想教育，嚴(yán)防“長(zhǎng)流水”。這里。學(xué)校后勤人員一定要做好水閥保修、維護(hù)工作，只有多方面齊抓共管，學(xué)校的節(jié)水、衛(wèi)生工作才能做得有聲有色并取得雙贏。
想來(lái)，校園的環(huán)境是一項(xiàng)重要的“面子”工程，“她”的美、丑意義非凡。我們當(dāng)老師的人都深有體會(huì)，一所于你完全陌生的學(xué)校，你對(duì)“她”最初的了解，就是其校園環(huán)境了。于此，我個(gè)人感覺(jué)校園環(huán)境重要的不在“潔”，而在“保”。如何“?！笔莻€(gè)難題。或許，受到在家使用垃圾桶的經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)，變通一下，學(xué)生也可以自帶垃圾袋放在自己的抽屜，每天放學(xué)時(shí)，養(yǎng)成習(xí)慣把“自造垃圾”扔進(jìn)垃圾桶。在方便自己的同時(shí)，也行之有效地維護(hù)到校園環(huán)境。轉(zhuǎn)而，校園內(nèi)分設(shè)的商亭前擺放的垃圾桶甚至可以掛上“請(qǐng)把殼留給我”的字牌，想必，能起到一定的警示作用。
如上衛(wèi)生保潔的“小點(diǎn)子”不在少數(shù)也不勝枚舉，但一定是親力親為的事情。而學(xué)校衛(wèi)生保潔工作，更不是一朝一夕成就的事情，需要全體師生身體力行，充分發(fā)揚(yáng)主人翁意識(shí)，齊抓共管，不懈努力。相信，不久后的校園，經(jīng)過(guò)“齊整換裝”定然會(huì)呈現(xiàn)一派嶄新的面貌，教人不勝欣喜吧！
環(huán)境教育心得體會(huì)篇十五
幼兒是社會(huì)的未來(lái)，如何正確引導(dǎo)他們的成長(zhǎng)是每個(gè)家長(zhǎng)和教育工作者的責(zé)任。其中，幼兒環(huán)境教育作為引導(dǎo)幼兒成長(zhǎng)的重要手段之一，受到越來(lái)越多人的關(guān)注。在幼兒園的教學(xué)環(huán)境中，環(huán)境要素的合理設(shè)置往往能夠影響幼兒的成長(zhǎng)發(fā)展，因此，環(huán)境教育在幼兒教育中占據(jù)著重要的地位。
第二段：環(huán)境教育中滲透的多元素
環(huán)境教育的優(yōu)勢(shì)在于他的實(shí)用性和多功能性，環(huán)境教育的源頭也不是簡(jiǎn)單的書(shū)本知識(shí)，更是從孩子的身邊生活中去尋找教育的素材?！碍h(huán)境要素”可能來(lái)自于學(xué)校園林、校園周邊資源，也可能來(lái)源于孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)。塑沙區(qū)域的設(shè)置，日常生活中的水、電、氣等動(dòng)靜結(jié)合構(gòu)成了有趣的環(huán)境互動(dòng)，在環(huán)境教育中，不僅涉及到幼兒思維的發(fā)展，也涉及到情感態(tài)度的培養(yǎng)。比如在垃圾分類(lèi)活動(dòng)中，孩子們既能夠?qū)W習(xí)公共衛(wèi)生知識(shí)，也能夠培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，更可以養(yǎng)成嚴(yán)格遵守公共場(chǎng)合行為規(guī)范的習(xí)慣，養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)好學(xué)、創(chuàng)新進(jìn)取的品質(zhì)。
第三段：環(huán)境教育中的細(xì)節(jié)處理
要?jiǎng)?chuàng)造出一個(gè)宜于幼兒健康成長(zhǎng)的生活環(huán)境，需要從小細(xì)節(jié)抓起。在幼兒園里，多樣化的環(huán)境形態(tài)設(shè)施可以起到一個(gè)極好的教育效果，如暗房投影墻、輻射自注材料等。對(duì)于細(xì)節(jié)處理，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行考慮：首先，飾品的選擇要符合孩子的成長(zhǎng)發(fā)展；其次，建筑材料的選擇要貼近兒童體驗(yàn)；此外，關(guān)注飲用水的來(lái)源，保障孩子們的健康成長(zhǎng)；最后，學(xué)校校園的環(huán)境要素要符合嬰幼兒的體驗(yàn)習(xí)慣，創(chuàng)造安全、溫馨的空間氛圍。
第四段：營(yíng)造培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品質(zhì)環(huán)境
營(yíng)造一個(gè)培養(yǎng)孩子良好品質(zhì)的環(huán)境，可以從幼兒園的育人理念出發(fā)，進(jìn)行設(shè)施、教育內(nèi)容、師資隊(duì)伍等層面的調(diào)整，其中課程設(shè)置是最有現(xiàn)實(shí)意義的選擇。幼兒教育一般的課程設(shè)置包括托班、中班、大班，根據(jù)不同年齡段孩子的特點(diǎn)、喜好、需求等各種因素制定相應(yīng)的課程內(nèi)容，以此營(yíng)造一種良好的教育環(huán)境，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成健康、積極、向上的品質(zhì)。
第五段：總結(jié)
通過(guò)以上的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)，環(huán)境教育不僅是幼兒成長(zhǎng)的有力助手，也是推進(jìn)公共教育改革的重要途徑。在日常教學(xué)中，我們需要緊緊把握環(huán)境教育這一教育工具的特點(diǎn)，充分利用環(huán)境教育的綜合效應(yīng)和豐富實(shí)用的功能，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的幼兒教育環(huán)境，更好地引導(dǎo)幼兒健康成長(zhǎng)。
環(huán)境教育心得體會(huì)篇十六
作為一名幼師，我深深體會(huì)到環(huán)境對(duì)孩子的影響是無(wú)可忽視的。幼兒的身心發(fā)展與所處的環(huán)境息息相關(guān)，適宜的環(huán)境能夠引導(dǎo)幼兒的探索欲望和創(chuàng)造力。通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我收獲了以下幾點(diǎn)體會(huì)。
首先，合理布局環(huán)境是環(huán)境教育的基礎(chǔ)。一個(gè)合理布局的環(huán)境能夠刺激幼兒的好奇心和求知欲。在班級(jí)中，我會(huì)注重創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)放、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境。我會(huì)在教室中設(shè)置角落，如讀書(shū)角、藝術(shù)角、自然科學(xué)角等，讓幼兒能夠自由選擇感興趣的活動(dòng)，這樣有助于他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。此外，我還會(huì)設(shè)置活動(dòng)區(qū)域，如積木區(qū)、繪畫(huà)區(qū)、游戲區(qū)等，根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好進(jìn)行劃分。通過(guò)這樣的環(huán)境布置，幼兒能夠自由選擇合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
其次，注重環(huán)境的美感和舒適性。美麗的環(huán)境能夠激發(fā)孩子的審美情趣，提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)。我會(huì)將教室打造成一個(gè)色彩鮮艷、布置整齊的空間，通過(guò)墻壁上的圖畫(huà)和擺放的裝飾品來(lái)裝飾教室。在每個(gè)季節(jié)或者主題變化的時(shí)候，我會(huì)給教室進(jìn)行重新布置，讓幼兒感受到不同的節(jié)日氛圍。同時(shí)，我還會(huì)注重環(huán)境的舒適性，確保教室的光線充足、通風(fēng)良好，讓孩子們?cè)谑孢m的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
再次，注重環(huán)境教育的實(shí)踐活動(dòng)。環(huán)境教育的目的是引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與實(shí)踐活動(dòng)，提升他們的動(dòng)手能力和觀察能力。在教學(xué)中，我會(huì)帶領(lǐng)幼兒一起外出觀察大自然，如公園、花壇、河流等。在觀察中，我會(huì)引導(dǎo)他們觀察和描述不同的植物、昆蟲(chóng)、動(dòng)物，培養(yǎng)他們的觀察能力。另外，我還會(huì)組織一些手工制作活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用他們的想象力和創(chuàng)造力制作各種手工。通過(guò)這樣的實(shí)踐活動(dòng)，幼兒能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力。
最后，注重與家長(zhǎng)的合作。家庭也是幼兒的重要環(huán)境之一，與家庭的良好合作能夠?yàn)橛變禾峁┮粋€(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。我會(huì)與家長(zhǎng)保持良好的溝通，定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)分享孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)和進(jìn)步。同時(shí)，我會(huì)向家長(zhǎng)提供一些家庭環(huán)境教育的建議，讓他們能夠在家中繼續(xù)引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過(guò)與家長(zhǎng)的合作，讓幼兒在學(xué)校和家庭中接收到一致的環(huán)境教育，對(duì)他們的發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。
綜上所述，作為一名幼師，我深刻體會(huì)到環(huán)境對(duì)幼兒的重要性。一個(gè)合理布局、美觀舒適、富有實(shí)踐的環(huán)境能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。與家長(zhǎng)的合作也是環(huán)境教育的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)共同努力，我們能夠?yàn)楹⒆哟蛟煲粋€(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
環(huán)境教育心得體會(huì)篇十七
伴隨著城市化的進(jìn)程，許多人離開(kāi)了自己的故鄉(xiāng)，但鄉(xiāng)土環(huán)境教育仍然對(duì)人們的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要影響。在一些發(fā)達(dá)國(guó)家，鄉(xiāng)村教育已成為一種教育模式，有助于發(fā)揮個(gè)體的潛能和建立健康的人際關(guān)系。我也有著自己的鄉(xiāng)土環(huán)境教育心得體會(huì)。
一、關(guān)注鄉(xiāng)村文化的多樣性
鄉(xiāng)村是多樣多變的，從生物多樣性到文化多樣性都存在著許多的特色。當(dāng)我們被介紹到各種傳統(tǒng)文化和美味食品時(shí)，會(huì)感到身處山林之中，心情愉悅。這些文化和食品形成了鄉(xiāng)村特色，也是保護(hù)生態(tài)平衡的有效途徑。因此，我們應(yīng)該向廣大群眾普及鄉(xiāng)村文化，引導(dǎo)人們了解和關(guān)注鄉(xiāng)村的歷史和文化，同時(shí)保護(hù)好鄉(xiāng)村環(huán)境資源。
二、發(fā)掘鄉(xiāng)村教育的潛力
與城市教育相比，鄉(xiāng)村教育的優(yōu)勢(shì)在于可以更好地發(fā)掘個(gè)體的潛力。鄉(xiāng)村教育不僅關(guān)注學(xué)習(xí)知識(shí)，更重視實(shí)踐操作和個(gè)人能力的培養(yǎng)。同時(shí)，鄉(xiāng)村教育中的小班教學(xué)模式，保證了每個(gè)學(xué)生可以得到更多的關(guān)注和幫助。因此，在未來(lái)的發(fā)展中，鄉(xiāng)村教育可能會(huì)成為人才培養(yǎng)的一個(gè)重要途徑。
三、呼吁環(huán)境保護(hù)意識(shí)
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市和工業(yè)化給自然環(huán)境帶來(lái)了不可逆轉(zhuǎn)的影響，此時(shí)，保護(hù)好鄉(xiāng)村環(huán)境顯得尤為重要。鄉(xiāng)村環(huán)境也不僅僅是指自然環(huán)境，還包括了社會(huì)環(huán)境和人文環(huán)境。我們可以采取多種措施，如種植樹(shù)木、整治河流、治理污染、光盤(pán)行動(dòng)等，保護(hù)好我們的鄉(xiāng)土環(huán)境，也保護(hù)好我們生活的根基。
四、鼓勵(lì)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)
鄉(xiāng)村并不意味著貧困和后進(jìn)，鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展意味著創(chuàng)新。鄉(xiāng)村地區(qū)擁有的自然資源和文化資源為創(chuàng)業(yè)者提供了許多機(jī)會(huì)。同時(shí)，在鄉(xiāng)村中開(kāi)展的可持續(xù)農(nóng)業(yè)、旅游經(jīng)濟(jì)和文化創(chuàng)意，也帶動(dòng)了鄉(xiāng)村商業(yè)的崛起，并為發(fā)展提供了新的活力。因此，我們?nèi)孕枰膭?lì)和支持鄉(xiāng)村創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)。
五、加強(qiáng)鄉(xiāng)村和城市的交流互動(dòng)
雖然鄉(xiāng)村和城市存在著許多的差異和不同，但它們之間也存在一些聯(lián)系和互相影響的地方。因此，我們不能讓城市和鄉(xiāng)村彼此封閉，需要加強(qiáng)鄉(xiāng)村和城市之間的互動(dòng)和交流。城市人們可以更充分了解鄉(xiāng)村，從中尋找合作機(jī)會(huì)與投資項(xiàng)目，同時(shí)鄉(xiāng)村人們可以借助城市的經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)技術(shù)，來(lái)實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。
總之，鄉(xiāng)土環(huán)境教育是一個(gè)面向未來(lái)的教育領(lǐng)域，有助于保護(hù)生態(tài)環(huán)境，推動(dòng)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，并形成多元化的文化氛圍和教育風(fēng)格。在今后的工作和生活中，我們應(yīng)不斷深化鄉(xiāng)土環(huán)境教育，為日益發(fā)展的鄉(xiāng)村和社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。
環(huán)境教育心得體會(huì)篇十八
進(jìn)一步優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境，切實(shí)改進(jìn)機(jī)關(guān)工作作風(fēng)，提高工作效能，全面完成全年各項(xiàng)財(cái)政工作任務(wù)，是我們每一位財(cái)政干部都應(yīng)思考的問(wèn)題，我想就這個(gè)問(wèn)題談幾點(diǎn)心得體會(huì)。
進(jìn)一步優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境，切實(shí)改進(jìn)機(jī)關(guān)工作作風(fēng)，提高工作效能，全面完成全年各項(xiàng)財(cái)政工作任務(wù)，是我們每一位財(cái)政干部都應(yīng)思考的問(wèn)題，在這里我就前段“百日整治活動(dòng)”整改工作作下匯報(bào)。
優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境，是推動(dòng)招商引資、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要保證，圍繞我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境主要存在的10個(gè)方面的問(wèn)題，開(kāi)展整頓機(jī)關(guān)作風(fēng)是優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境的核心內(nèi)容。市委、市政府召開(kāi)這樣的會(huì)議，充分表明了市委、市政府優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境建設(shè)和整頓機(jī)關(guān)作風(fēng)的決心，我們做為一個(gè)財(cái)政干部要從自身做起，認(rèn)清形勢(shì)，統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境的重要意義，切實(shí)增強(qiáng)投身優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境的緊迫感、責(zé)任感和自覺(jué)性。
財(cái)政部門(mén)是綜合經(jīng)濟(jì)管理部門(mén)，也是社會(huì)關(guān)注的重要部門(mén)。財(cái)政政策的執(zhí)行、財(cái)政資金的分配、財(cái)政管理和監(jiān)督，特別是當(dāng)前各項(xiàng)財(cái)政改革舉措，都涉及到各個(gè)部門(mén)、單位和個(gè)人利益。其職能履行得如何，直接影響黨和政府的形象，事關(guān)黨和政府與人民群眾的關(guān)系。因此，我們財(cái)政干部一定要提高思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變思想觀念，切實(shí)增強(qiáng)中心意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，自覺(jué)擺正個(gè)人與單位、單位與社會(huì)、財(cái)政與黨和政府以及人民群眾的關(guān)系，把這次優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境活動(dòng)貫穿于財(cái)政部門(mén)自身建設(shè)、各項(xiàng)財(cái)政管理和改革之中，落實(shí)到為實(shí)現(xiàn)財(cái)政收入目標(biāo)而努力奮斗的實(shí)際行動(dòng)上來(lái)。在日常工作中自身存在著為基層單位和廣大群眾服務(wù)觀念淡薄的問(wèn)題，辦事拖拉現(xiàn)象；在廉潔自律等制度方面，自我要求不嚴(yán)，標(biāo)準(zhǔn)不高；有安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，不能深入基層等現(xiàn)象。這些問(wèn)題的存在，影響了財(cái)政干部在黨和人民群眾中的威信和形象，必須堅(jiān)決徹底地加以解決。因此，我們必須把優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境當(dāng)作提高財(cái)政干部隊(duì)伍整體素質(zhì)的良好契機(jī)，借助社會(huì)各界和人民群眾的力量，幫助我們查找并解決自身建設(shè)存在的問(wèn)題，全面加強(qiáng)自身建設(shè)，努力做一個(gè)政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)廉潔的財(cái)政干部。
隨著財(cái)政改革措施的不斷推進(jìn)，財(cái)政部門(mén)承擔(dān)的工作任務(wù)越來(lái)越重，管理的范圍越來(lái)越廣，自身的工作責(zé)任也在不斷增加。這些財(cái)政改革措施的推進(jìn)和實(shí)施，使財(cái)政部門(mén)更加成為社會(huì)各界所關(guān)注的熱點(diǎn)部門(mén)，成為對(duì)洛寧投資環(huán)境和對(duì)外形象的影響最直接的部門(mén)，也是最能體現(xiàn)機(jī)關(guān)作風(fēng)和發(fā)展環(huán)境好壞的部門(mén)。財(cái)政干部的服務(wù)態(tài)度和工作方式，將直接影響社會(huì)各部門(mén)、各單位對(duì)這些財(cái)政改革效果的評(píng)價(jià)，如果我們不抓經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境和自身作風(fēng)建設(shè)，這些財(cái)政改革措施的推行將會(huì)遇到更大的阻力，甚至導(dǎo)致有些改革措施的失敗。因此，加強(qiáng)財(cái)政干部自身的作風(fēng)建設(shè)，對(duì)于推進(jìn)各項(xiàng)財(cái)政改革措施顯得十分重要。我們一定要把財(cái)政干部自身作風(fēng)建設(shè)作為一項(xiàng)大事抓緊抓好，努力為人民當(dāng)好家、理好財(cái)，用好黨和人民賦予的財(cái)權(quán)、事權(quán)和財(cái)政監(jiān)督權(quán)，確保各項(xiàng)財(cái)政改革措施順利向前推進(jìn)。
自己做為一個(gè)公務(wù)員，要認(rèn)真貫徹落實(shí)會(huì)議精神，樹(shù)立宗旨意識(shí)，牢記光榮使命，改進(jìn)工作作風(fēng)，在優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境中努力做到：
一是認(rèn)真做好對(duì)照排查工作，主要針對(duì)自身工作作風(fēng)方面存在的服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)、辦事效率不高、執(zhí)法行為不公、廉潔自律不嚴(yán)等問(wèn)題認(rèn)真排查。對(duì)排查的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真的梳理、分析，針對(duì)存在的問(wèn)題，挖根源、找差距，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。在自我排查的基礎(chǔ)上，廣泛征求社會(huì)意見(jiàn)，誠(chéng)懇接受廣大群眾的監(jiān)督。
二是認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)連維良書(shū)記講話的精神實(shí)質(zhì)，結(jié)合財(cái)政工作實(shí)際，廣泛深入地開(kāi)展以勤政為民，廉潔奉公、對(duì)黨負(fù)責(zé)，讓人民滿意為主要內(nèi)容的宗旨教育和職業(yè)道德教育，澄清模糊認(rèn)識(shí)，“九種意識(shí)”強(qiáng)化，積極主動(dòng)深入基層開(kāi)展調(diào)查研究，把服務(wù)對(duì)象和廣大人民群眾關(guān)心的問(wèn)題作為重點(diǎn)課題，進(jìn)行調(diào)查研究，與廣大基層同志面對(duì)面進(jìn)行交流，接受教育。
三是針對(duì)排查出的問(wèn)題認(rèn)真反思，制定具體詳實(shí)、操作性強(qiáng)的整改方案。
重點(diǎn)圍繞三聯(lián)單個(gè)方面進(jìn)行整改：
一是完成任務(wù)方面：主要包括對(duì)上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，有沒(méi)有責(zé)任感和緊迫感，是否在落實(shí)上下功夫，完成的效果如何。
二是在優(yōu)質(zhì)服務(wù)方面：主要包括如何確立一切為農(nóng)村基層和人民群眾著想，一切為納稅人服務(wù)的意識(shí)，讓投資者滿意，確保做到為財(cái)政支農(nóng)工作特事特辦、急事急辦、難事巧辦；如何在服務(wù)承諾上下功夫，查處利用手中的權(quán)力亂卡亂罰現(xiàn)象。對(duì)社會(huì)各界反映的突出問(wèn)題，能改的立即整改，不能立即整改的，在做好宣傳解釋工作的同時(shí)，制定限期整改措施。
三是執(zhí)行政策方面：主要包括未用足用活國(guó)家政策；政策滯后于形勢(shì)的發(fā)展，執(zhí)行縣委縣政府出臺(tái)的政策打折扣的現(xiàn)象。
四是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足。對(duì)本單位優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境的開(kāi)展情況進(jìn)行認(rèn)真、全面回顧，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做法，查找問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)。
五是完善制度，鞏固成果。要借鑒先進(jìn)單位好的做法，制定和完善加強(qiáng)本單位作風(fēng)建設(shè)的制度和措施，把制度內(nèi)容與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和每個(gè)同志的考核掛起鉤來(lái)，鞏固作風(fēng)整頓成果，以作風(fēng)建設(shè)促進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)和財(cái)政工作任務(wù)的全面落實(shí)。
六是充分發(fā)揮財(cái)政職能，支持農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和公益事業(yè)建設(shè)。我們財(cái)政部門(mén)作為綜合經(jīng)濟(jì)管理部門(mén)，在地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展中有舉足輕重的作用。我們每一位財(cái)政干部都要認(rèn)真研究自身工作職責(zé)，積極進(jìn)取，超前思考，超前研究，做到只要出于公心，有利于發(fā)展，就敢于冒風(fēng)險(xiǎn)，敢于負(fù)責(zé)任，堅(jiān)決摒棄一切有悖于經(jīng)濟(jì)建設(shè)中心的思想觀念，切實(shí)增強(qiáng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的意識(shí)。財(cái)政工作不在于說(shuō)，而是在于做，不在于做多少而是在于做細(xì)、做實(shí)、做好。具體到當(dāng)前，就是要采取各種有效措施，狠抓增收節(jié)支，強(qiáng)化財(cái)政支農(nóng)專(zhuān)項(xiàng)資金管理，確保社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的順利開(kāi)展。
環(huán)境教育心得體會(huì)篇十九
很有幸于20xx年6月12日參加了忙懷鄉(xiāng)教育辦公室在慢卡組織的“校興我榮校衰我恥做人民滿意的好老師”演講比賽及校園參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)。本次活動(dòng)有講座、演講比賽、參觀等。這次參觀，收獲頗豐，感受頗深，內(nèi)心震撼。
在細(xì)雨霏霏的早晨，我們到達(dá)慢卡，走進(jìn)大門(mén)，我滿臉驚詫?zhuān)羧盏穆ㄍ晷∫褯](méi)有了一點(diǎn)影子，眼前是一個(gè)嶄新的校園。規(guī)范的校園文化、清潔的校園環(huán)境、蔥郁的校園綠化、認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)校教師，看著眼前的景象，我思緒翻滾，這才是校園該有的模樣，這才是學(xué)習(xí)的好地方，這才是育人的好環(huán)境。內(nèi)心感受到了慢卡小學(xué)教師的盡心與敬業(yè)。
走進(jìn)這所學(xué)校，立刻就能感受到一股濃濃的教育氛圍，雖然學(xué)校占地面積不大，但利用十分合理。
走進(jìn)校園，我們就像回家，讓人有家的感覺(jué)?？茖W(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、務(wù)實(shí)的教師、家人般的相互信任、相互支持，才能打造出這樣的團(tuán)隊(duì)，讓人欽佩！
從辦公室到教室，從教師宿舍到學(xué)生宿舍，無(wú)處不彰顯著管理的規(guī)范化、常態(tài)化。這已經(jīng)成為師生們良好行為習(xí)慣。慢卡小學(xué)負(fù)責(zé)人羅廷先對(duì)學(xué)校管理的介紹。證明了慢卡在辦學(xué)育人方面有自己的特色，在管理方面有自己獨(dú)特的措施。首先，抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，而且制定是從小事抓起，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)制度，如學(xué)生該遵守的不要追逐打鬧、不要大聲喧嘩、不要吃零食，不要扔垃圾等。如果只有制度而不落實(shí)，那么制度形同虛設(shè)，慢卡小學(xué)深切明白這一點(diǎn)，所以明確指出怎樣抓：要哪些人抓如何落實(shí)及如何對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)等，形成一整套完善的管理、評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)制度的順利進(jìn)行。其次，抓課堂落實(shí)。從備課環(huán)節(jié)抓起，從教師的導(dǎo)學(xué)案中反應(yīng)出他們的細(xì)致、認(rèn)真。這是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
接人待物中，有禮有節(jié)，迎來(lái)送往里，以誠(chéng)相待。學(xué)生就餐時(shí)，井然有序，將近兩百個(gè)學(xué)生共聚餐廳，聽(tīng)不到學(xué)生的喧嘩聲；學(xué)生的大課間，師生一起跳民間舞，更顯和諧、溫馨。整個(gè)學(xué)校幾乎看不到一片紙屑，見(jiàn)不到一個(gè)煙頭。這些都顯示出師生行為規(guī)范，有良好的精神風(fēng)貌，也體現(xiàn)了學(xué)校較高的管理水平。
跟隨慢卡小學(xué)教師郭應(yīng)菊對(duì)校園文化的介紹和參觀，展現(xiàn)出慢卡小學(xué)從安全、學(xué)習(xí)、習(xí)慣等各方面良好的文化氛圍，結(jié)合實(shí)際，不留死角。這是全體師生的集體智慧結(jié)晶。處處展現(xiàn)校園文化氛圍、文化氣息。
通過(guò)一天的參觀學(xué)習(xí)，我充分體會(huì)到了差距，學(xué)校管理的差距，教師與教師認(rèn)識(shí)的差距。通過(guò)參觀，我們充分感受到自己的不足，知道什么是管理、什么是效率、什么是真正意義上的以德服人，以理服人、以情動(dòng)人！面對(duì)滾滾前行的改革浪潮，面對(duì)日新月異的新局面，面對(duì)榜樣的力量，我們能做什么我們不能只是感動(dòng)，只是激動(dòng)，只是心動(dòng)，我們需要行動(dòng)！
環(huán)境教育心得體會(huì)篇二十
作為甘州區(qū)的一所農(nóng)村完全小學(xué)，我校始終把學(xué)校文化建設(shè)放在重要的位置來(lái)建設(shè)和發(fā)展，學(xué)校深知此項(xiàng)工作的重要性------學(xué)校校園文化建設(shè)是學(xué)校育人工作的重要一環(huán)，它能促進(jìn)整個(gè)學(xué)校的教育思想、教育管理、教育方法的變革，對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定正確的人生方向，提高思想道德素質(zhì)，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，增進(jìn)學(xué)生身心健康，幫助他們樹(shù)立和形成良好的審美觀以及和諧的人際關(guān)系，促使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感和創(chuàng)造意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面成才具有重大的意義。根據(jù)教育部《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》，依照甘州區(qū)教育局印發(fā)的《甘州區(qū)校園文化建設(shè)實(shí)施方案》，我校在學(xué)校整體辦學(xué)目標(biāo)的指引下，將搞好校園文化建設(shè)作為校內(nèi)精神文明建設(shè)和創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)教育、教學(xué)質(zhì)量的重要內(nèi)容，以我校?；辍柏?fù)責(zé)、奉獻(xiàn)”為校園文化的靈魂，以“合作、活潑、和諧、收獲”四方面為校園文化的骨架，以我校樓道藝術(shù)特色建設(shè)為校園文化的血肉，廣泛開(kāi)展校園文化建設(shè)。促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，推進(jìn)了學(xué)校的整體建設(shè)，使學(xué)校在高層次、高質(zhì)量的道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。根據(jù)《甘州區(qū)校園文化建設(shè)特色學(xué)校檢查驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》，現(xiàn)將我校在校園文化建設(shè)活動(dòng)中的自查情況作如下匯報(bào)。
1、機(jī)構(gòu)健全，形成校園文化建設(shè)網(wǎng)絡(luò)
統(tǒng)籌校內(nèi)各項(xiàng)文化環(huán)境建設(shè)的管理格局，全面開(kāi)展相關(guān)的教育與活動(dòng)。通過(guò)對(duì)校園文化建設(shè)的意義、內(nèi)容、方式、手段、意義的引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生們承擔(dān)校園文化建設(shè)的重任，為創(chuàng)建良好、優(yōu)質(zhì)、文明、健康的校園環(huán)境而努力工作。保證了校園文化建設(shè)始終按學(xué)校的整體規(guī)劃健康發(fā)展。
2、鑄造靈魂，樹(shù)立校園文化核心
校園精神是校園文化的靈魂，是校園文化建設(shè)的核心。良好的校園精神具有催人奮發(fā)向上、積極進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的教育作用。學(xué)校將樹(shù)立鮮明的校園精神作為開(kāi)展校園文化建設(shè)的前提，努力培養(yǎng)校園文化個(gè)性，形成特色。為此，我們確立了以“負(fù)責(zé)、奉獻(xiàn)”為?；?，以“著眼未來(lái)，追求一流，以德為魂，以人為本，全面發(fā)展，突出特長(zhǎng)”為辦學(xué)目標(biāo)和“樹(shù)百姓口碑學(xué)校，辦人民滿意教育”為辦學(xué)方向，以“規(guī)范、和諧、求實(shí)、創(chuàng)新”為校風(fēng)，以“敬業(yè)、善教、求是、愛(ài)生”為教風(fēng)，以“修身、敏學(xué)、求真、篤行”為學(xué)風(fēng)，完善了校風(fēng)、校歌、校訓(xùn)，各班也制定班風(fēng)、班訓(xùn)，并通過(guò)這些個(gè)性化的校園精神形成巨大的精神力量和心理環(huán)境，激勵(lì)鞭策師生健康成長(zhǎng)。為了使校園精神深深地烙在師生們的心中,學(xué)校經(jīng)常性地利用教師會(huì)議、升旗儀式、校會(huì)等進(jìn)行宣傳，并將它們永久性的張貼在學(xué)校最顯眼的位置，時(shí)刻警醒和激勵(lì)師生。正是因?yàn)槊鞔_校園精神的激勵(lì)、鞭策作用，使校園真正形成了催人上進(jìn)、促人成才的良好校園氛圍，集聚全體師生們都團(tuán)結(jié)起來(lái)為學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)而努力奮斗。幾年來(lái)，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一年一個(gè)臺(tái)階，校園文化建設(shè)也得以健康發(fā)展，這些都是明確的校園精神引領(lǐng)的結(jié)果。
3、整體聯(lián)動(dòng)，校園文化建設(shè)與學(xué)校工作并舉
校園文化建設(shè)是學(xué)校總體工作的一個(gè)重要組成部分，是與其他教育教學(xué)工作相輔相成，互相促進(jìn)的。而良好的校園文化建設(shè)，既是學(xué)校教育教學(xué)工作的具體體現(xiàn)，又是做好教育教學(xué)工作的有力保證。因此，我們沒(méi)有把校園文化建設(shè)工作與學(xué)校其他工作割離開(kāi)來(lái)，而是有機(jī)結(jié)合，互相融合。在全面開(kāi)展學(xué)?？傮w工作的同時(shí)，充分重視校園文化建設(shè)，決不因?yàn)榻逃虒W(xué)工作的任務(wù)重、壓力大，忽視校園文化建設(shè)工作，而是把校園文化建設(shè)工作當(dāng)作學(xué)校必不可少的一件大事來(lái)抓，并且融進(jìn)了其他各方面的工作中。例如，在教學(xué)工作中，融進(jìn)了校園文化建設(shè)。我們針對(duì)《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》制訂了《瓦窯小學(xué)教師管理制度》，嚴(yán)格要求教師，并要求在學(xué)科教學(xué)中滲透校園文化建設(shè)，在教師的一言一行中體現(xiàn)校園文化建設(shè)。這樣，師生的教學(xué)與校園文化建設(shè)相互促進(jìn)，大大地推動(dòng)了學(xué)校的整體工作。
1、廣泛宣傳，營(yíng)造良好文化建設(shè)氛圍
電視、廣播、櫥窗、黑板報(bào)是進(jìn)行良好文化氛圍建設(shè)的重要設(shè)施，發(fā)揮這些宣傳陣地的作用，營(yíng)造正確的輿論氛圍是開(kāi)展校園文化建設(shè)的重要一環(huán)。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校十分重視在開(kāi)展校園文化建設(shè)的過(guò)程中，發(fā)揮宣傳媒體的教育優(yōu)勢(shì)，以愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義為主旋律，以科學(xué)的'理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，引導(dǎo)師生們追求高尚的道德情操、健康的審美情趣。目前，學(xué)校廣播室，每天定時(shí)播音，宣傳學(xué)校好人好事，還根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點(diǎn)，在不同時(shí)段設(shè)計(jì)了不同的專(zhuān)題欄目，大大活躍了校園文化氛圍。另外，櫥窗、黑板報(bào)也成為學(xué)校專(zhuān)題教育的宣傳窗口，學(xué)校和社會(huì)的重大事件、評(píng)論及學(xué)生對(duì)專(zhuān)題教育的體會(huì)都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報(bào)中得到直接的體現(xiàn)。由于學(xué)校的長(zhǎng)期營(yíng)造和建設(shè)，上述宣傳媒體有力配合了學(xué)校工作，發(fā)揮了重要的教育作用，深受師生和上級(jí)有關(guān)部門(mén)的好評(píng)。
2、完善顯形文化建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境育人功能
幾年來(lái)，學(xué)校每年投入5萬(wàn)元左右的經(jīng)費(fèi)，改造設(shè)施，綠化校園，美化環(huán)境。我們完成了學(xué)校學(xué)生教室、餐廳、微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室和其它輔助用房的改造工程，提高了上述場(chǎng)所的文化層次、優(yōu)化了文化環(huán)境，目前，學(xué)校圖書(shū)館藏書(shū)3500冊(cè)，生均擁有圖書(shū)20冊(cè)。這些設(shè)施和設(shè)備的建設(shè)有力地提高了校園文化層次，為深入開(kāi)展校園文化建設(shè)創(chuàng)造了有力的條件。還對(duì)校園的環(huán)境進(jìn)行了多次的改造和調(diào)整，并在教學(xué)樓等校園醒目的地方掛有科學(xué)家、音樂(lè)家、文學(xué)家的畫(huà)像和名言，讓它們鼓勵(lì)廣大學(xué)生健康成長(zhǎng)。將《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生學(xué)生日常行為規(guī)范》以及黨的教育方針與校園的美化融合在一起，激勵(lì)學(xué)生放眼現(xiàn)代化、放眼世界和未來(lái)，做一名積極進(jìn)取的人。嚴(yán)格規(guī)范師生的衣著儀表、言行舉止，形成了健康向上、整潔優(yōu)美、和諧統(tǒng)一的校園物質(zhì)文化氛圍，使學(xué)生受到了思想教育、知識(shí)教育以及高雅的藝術(shù)陶冶，真正達(dá)到墻壁能說(shuō)話，草木都有情的校園文化氛圍。
我們還積極培養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生參與校園的美化凈化及管理工作，采取分片包干的辦法，實(shí)行課室、樓道每天兩小掃、每天一沖洗、每周一大掃的清潔衛(wèi)生制度；實(shí)行學(xué)生飯?zhí)枚ㄎ痪筒偷闹贫?，要求學(xué)生文明用餐、節(jié)約食品、珍惜糧食。各班級(jí)之間堅(jiān)持開(kāi)展四個(gè)“十無(wú)”文明競(jìng)賽活動(dòng)，內(nèi)務(wù)管理達(dá)到“準(zhǔn)軍事化”標(biāo)準(zhǔn)。并通過(guò)堅(jiān)持落實(shí)“值周學(xué)生校內(nèi)巡查制”和“巡查情況通報(bào)”制，有力地杜絕了校園內(nèi)踩踏草坪、攀折花草的現(xiàn)象，逐漸使校園變得花香撲鼻，鳥(niǎo)語(yǔ)入耳，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活營(yíng)造出良好的環(huán)境。真正的使美化、凈化與學(xué)生的教育和行為要求達(dá)到了有效的結(jié)合。
1、領(lǐng)導(dǎo)與教職員工和諧共處，形成團(tuán)結(jié)和睦的大家庭文化
a、領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持克己奉公、執(zhí)政為民，具有較強(qiáng)的奉賢獻(xiàn)身精神，要求所有教師必須要做到“五有”，即：頭腦有思想、臉上有精神、心中有學(xué)生、眼中有問(wèn)題、手上有工作。領(lǐng)導(dǎo)班子凝聚力強(qiáng)，內(nèi)部團(tuán)結(jié)和諧、政通人和。
b、堅(jiān)持科學(xué)民主依法治校。定期召開(kāi)“教代會(huì)”，廣泛收集教職工的意見(jiàn)和建議，參與民主決策，努力實(shí)現(xiàn)廣大教職工的自我管理，自我服務(wù)，自我教育，自我監(jiān)督。
2、師生之間的和諧，形成關(guān)愛(ài)民主的親情文化
老師之間團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、合作互助、思想統(tǒng)一；師生之間和諧共進(jìn)，生敬師、師愛(ài)生；學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和睦共處。
3、學(xué)校與家庭、與社會(huì)之間的和諧，形成愛(ài)滿人間的大眾文化家校之間聯(lián)系緊密、思想統(tǒng)一；學(xué)校和上級(jí)主管部門(mén)、學(xué)校和各處室、各教師之間政令暢通；學(xué)校和村，社緊密合作，共建和諧。
4、人與物和諧，形成協(xié)調(diào)平衡的生態(tài)文化
全體師生都能自覺(jué)愛(ài)護(hù)公物，無(wú)亂貼、亂刻、亂畫(huà)、亂吐、亂丟等行為，學(xué)生都養(yǎng)成了自覺(jué)愛(ài)花護(hù)草的習(xí)慣，無(wú)亂踩草坪的現(xiàn)象，所有建筑物無(wú)安全隱患，優(yōu)美舒適的環(huán)境也給師生們提供了一個(gè)美好的生活空間。現(xiàn)在校園內(nèi)綠草如蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，整個(gè)校園布局合理，建筑物之間和諧勻稱(chēng)，目前的校園已成了學(xué)生美麗的花園、溫馨的家園、求知的樂(lè)園。
5、教育與教學(xué)工作和諧，形成德育與智育并舉的管理文化
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