通過寫心得體會，我們能夠對自己的成長和進步進行評估和反思。為了使心得體會更加細膩和具體，我們可以結合自己的親身經(jīng)歷和感受進行描述。通過閱讀這些心得體會，我們可以進一步完善和提升自己的寫作和思考水平。
大學創(chuàng)新家訪心得體會篇一
為全面貫徹落實教育部及陜西政府關于貧困學生資助工作的相關政策，認真落實我?！蛾兾髦嗅t(yī)藥大學關于開展20_年特困學生家訪活動的通知》精神，為貧困大學生搭建良好的成才平臺，我院 開展了以“拓寬資助工作新視野、搭建資助育人新平臺”為主題的20_年暑假特困學生家訪活動。
為了做好本次家訪活動，我院在黨總支d 書記雷正權的領導下，召開了20_年暑期家訪工作會議，全體輔導員、部分班主任參加了會議。會上，雷正權特別強調了本次家訪的重要性及注意事項，同時，對本次家訪作了周密部署。
前期，我院對家訪對象充分調研，通過輔導員、班主任篩選出家庭經(jīng)濟特別困難或家庭特殊的學生，經(jīng)過細致篩選，最終選出5位學生，分別是熱西地古力·司坎達爾、克德里亞.吐爾洪、梁曉坤、鄧婕、竇曉倩。中期，七月中旬至八月中旬，按照計劃，分別啟程展開有針對性的家訪。輔導員王瀟爽前往陜西寶雞鳳翔縣柳林鎮(zhèn)竇家?guī)岽甯]曉倩家、輔導員李凱前往陜西省彬縣小章村鄧婕家、陜西省彬縣義門鎮(zhèn)劉浩家，黨總支d 書記雷正權、副院長副書記艾霞、輔導員楊文前往新疆吐魯番市亞爾鄉(xiāng)亞爾貝希村熱西地古力·司坎達爾家、新疆烏魯木齊市天山區(qū)天灣北路天和美居小區(qū)克德里亞.吐爾洪家。各位老師，不辭旅程辛苦，與學生家長熱心攀談，將學生在學校的學習和生活情況向家長做介紹，讓家長了解學生在校表現(xiàn)，以便家長管理學生。同時也向家長介紹學校、國家的相關資助、獎助政策。包括涉及國家層面的生源地貸款政策、國家獎助學金等，及我校的勤工助學、優(yōu)秀學生獎學金。使得家長充分感受到國家、學校對學生的關懷。家長對于老師的到來表示出了熱烈的歡迎，家長們普遍認為，家訪搭建了學校與家庭的橋梁，展現(xiàn)了學校對學生的關心。家長們感謝學校、老師對學生的培養(yǎng)。但也表示了他們對學生未來就業(yè)的顧慮和擔心。老師們詳細介紹了我院針灸推拿學、康復治療學技能性、操作性強的專業(yè)特點，安撫家長，只要學生認真努力學習了，基本都能找到工作，也分享了往年我院就業(yè)情況。同時，介紹了規(guī)培、考研等情況。堅信通過學生自身、學校、家庭的共同努力，學生一定能成為具有仁心、仁術專業(yè)精、綜合能力強的醫(yī)生。
家訪搭建了學校和家庭交流的平臺，通過這個平臺，學校掌握了學生的第一手資料，從而更好的管理、培養(yǎng)學生，家長也更清楚學校的教育和管理，從而更有信心助學生成長、成才。我院以暑期特困生家訪為契機，進一步完善特困生、家庭特殊學生、身體特殊等學生臺賬，從實際出發(fā)、貼近生活、貼近學生，建立有利于學生成長、成才的長效機制。關心、愛護學生，引導學生“貧者獨善其身，達則兼濟天下”，激發(fā)學生的仁愛之心，培養(yǎng)學生的仁心之術。
大學創(chuàng)新家訪心得體會篇二
近年來，大學農村家訪活動越來越普及，成為促進城鄉(xiāng)交流的重要方式，也是大學生對農村了解和服務的有益途徑。我校組織的此次大學農村家訪讓我深受觸動，收獲頗多。下面，我將從農村家訪的目的、感受不同生活、農村發(fā)展面臨的困境、我的個人變化及未來計劃等方面，進行總結和體會。
農村家訪是讓城市學生更好地了解農村的一種方式。在這次家訪中，我們的目的是了解農民的生產(chǎn)和生活狀況，為地方提供合理化的發(fā)展建議。當我們走進一個個農戶，面對著他們的真實生活，我才真正意識到，農村與城市的差距是如此之大。在城市，我們總是享受著舒適便利的生活；而在農村，農民們每天都在勞作艱辛中度過。這次家訪，讓我們看到了農村社會的復雜性，也讓我們更加深入地認識到勞動者的辛勤付出。
通過農村家訪，我感受到了不同生活的魅力。在城市高樓林立的背景下，我曾以為生活無法離開物質的追逐。但家訪中，我發(fā)現(xiàn)了農村家庭的幸福并不僅僅來源于物質生活的豐富，而更多是來自家人的關愛、互助和和睦。在農家之中，我看到了父母和孩子們在一起勞作的場面，導致了他們堅實的親情。與忙碌而單調的城市生活相比，他們擁有更多的健康和幸福感。
然而，農村發(fā)展面臨著諸多困境。在家訪中，我看到了農民的困頓和發(fā)展的瓶頸。農民朋友告訴我們，他們的土地越來越貧瘠，農業(yè)收入越來越低，種植、養(yǎng)殖所帶來的福利也越來越少。而隨著城市化的推進，越來越多的年輕人離開農村，導致勞動力嚴重不足。所以，農村需要更多的關注和援助，需要政府和社會的幫助，推動農村的發(fā)展，提高農民生活的質量和水平。
此次家訪，不僅讓我了解了農村，也深刻改變了我個人。首先，我變得更加熱衷于服務社會，更加關注農民的需求。通過與農民的溝通，我深切地體會到他們的辛勞和付出。因此，我下定決心要為他們謀福利，為農村的發(fā)展做出更多貢獻。其次，我對農村人民的勤勞和智慧有了更深刻的認識和理解。在城市生活中，我們常常忽視了農民的付出，現(xiàn)如今，我深感農民是社會中最無私、最勤勞的群體之一，他們的勞動為城市提供了豐富的糧食和物質資源。最后，我也更加珍惜當下的幸福生活，不再盲目追求物質的享受，更注重家庭的溫暖和親情的重要性。
對于未來，我將繼續(xù)關注農村發(fā)展，參與更多關于農業(yè)的實踐活動，并在不同的平臺上持續(xù)傳遞農民的聲音。同時，在學業(yè)和工作中，我也將結合自身專業(yè)特長，為農村發(fā)展提供更多的專業(yè)服務，推動農村現(xiàn)代化建設的進程。
總之，大學農村家訪是一次具有重要意義的活動，它讓我們親身感受到了農村的幸福與困惑，以及他們的貢獻與付出。通過這次家訪，我也深刻體會到自己的成長和變化，從而激發(fā)了我更多的責任感和使命感。我相信，只要每個大學生都能參與到農村發(fā)展中，我們一定能夠為建設美好的鄉(xiāng)村做出更大的貢獻。
大學創(chuàng)新家訪心得體會篇三
隨著時代的不斷推進和社會的快速發(fā)展，大學課程的創(chuàng)新已成為當前教育改革的重要方向之一。作為大學生，筆者在大學課創(chuàng)新的過程中收獲頗多，下面將從課程設置的新思維、學習方式的轉變、教學模式的創(chuàng)新、實踐性的培養(yǎng)和自主學習能力的培養(yǎng)五個方面進行闡述，以期能夠總結出一些有價值的心得體會。
第一，課程設置的新思維。大學課創(chuàng)新首先在于課程設置層面的新思維。以前的課程設置主要注重知識的傳遞，而現(xiàn)在的大學課程創(chuàng)新更注重培養(yǎng)學生的綜合能力。在大學課程設置中，老師們更注重課程的價值觀特點、社會需求和學生的個人興趣等方面的規(guī)劃，通過開展一系列與學生實際需求相關的創(chuàng)新課程來滿足學生的多樣化需求，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。
第二，學習方式的轉變。大學課創(chuàng)新還體現(xiàn)在學習方式的轉變上。傳統(tǒng)的課堂教學模式注重教師的講解與學生的被動接受，而現(xiàn)在的大學課創(chuàng)新中，教師更注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新精神。通過課堂上的小組討論、寫作、實驗、課件等形式，培養(yǎng)學生的學習主動性和獨立思考能力，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)新潛能。
第三，教學模式的創(chuàng)新。大學課創(chuàng)新還涉及到教學模式的創(chuàng)新。傳統(tǒng)的教學模式以教師為中心，而現(xiàn)在的大學課創(chuàng)新中，教師更注重學生的角色定位和學生的主體地位。例如，學生將課堂上的內容進行歸納總結，并進行小組分享，或者設計自己的實踐項目并進行講解。通過這些方式，教師旨在培養(yǎng)學生主動學習和團隊合作的能力，讓學生更好地適應社會發(fā)展的需要，增強自身的創(chuàng)新能力。
第四，實踐性的培養(yǎng)。大學課創(chuàng)新還注重培養(yǎng)學生的實踐能力。大學課創(chuàng)新積極引入實踐性的教學環(huán)節(jié)，例如實驗、實訓、實踐課程等，讓學生在課堂上得到實踐鍛煉，提高實際操作能力和創(chuàng)新能力。這種實踐培養(yǎng)不僅能夠增加學生的學習動力，還能夠使課程更加貼近實際應用，為學生的未來發(fā)展奠定扎實的基礎。
第五，自主學習能力的培養(yǎng)。大學課創(chuàng)新還在于培養(yǎng)學生自主學習的能力。以前的課堂教學模式下，學生被動接受知識，缺乏主動學習的意識和能力。而現(xiàn)在的大學課創(chuàng)新中，學生被鼓勵主動探索、主動參與到學習中來。例如，學生需要自己尋找學習材料、制定學習計劃、進行學習總結和評估，從而培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力。
總之，大學課創(chuàng)新是教育教學改革的一項重要措施，對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力具有重要意義。在大學課創(chuàng)新的過程中，我們需要重視課程設置的新思維、學習方式的轉變、教學模式的創(chuàng)新、實踐性的培養(yǎng)和自主學習能力的培養(yǎng)，通過這些方面的努力，才能夠使大學課創(chuàng)新取得更好的效果。大學生應積極參與到大學課創(chuàng)新中來，努力實現(xiàn)個人的自我完善和社會的全面進步。
大學創(chuàng)新家訪心得體會篇四
隨著大學教育的普及，越來越多的大學生開始關注農村教育和農村發(fā)展，其中一項重要的活動是大學農村家訪。通過走進農村家庭，了解他們的生活和教育情況，大學生們獲得了深刻的體驗和心得。本文將結合自己的經(jīng)歷，總結大學農村家訪的心得體會。
第一段：外出才能知天下
大學農村家訪是大學生們重要的社會實踐活動之一。大學生們通過走出校園，進入農村家庭，親身感受農村的生活和教育狀況。這樣的經(jīng)歷讓我們對農村的發(fā)展和教育有了更深刻的了解，并能更好地認識到自己的責任和使命。實踐不僅是檢驗知識和理論的一種方式，更是提高大學生的思想水平和社會責任感的有效途徑。
第二段：了解農村教育的現(xiàn)狀
在農村家訪中，我們可以親眼目睹農村教育的艱辛和困難。許多農村學校師資力量不足，課程設置簡單，教育資源匱乏。這給農村孩子們的成長和發(fā)展帶來了不利影響。與城市學生相比，農村學生的知識水平普遍較低，學習條件較差。然而，盡管面臨諸多困難，農村教師們仍然毫無怨言地堅持教育事業(yè)，為農村學生盡力付出。這種精神和奉獻精神令人敬佩。
第三段：農村家庭的困境與希冀
農村家庭的困境也是大學農村家訪的重要內容。訪問農村家庭時，我們可以親身感受到他們的艱辛和困苦。生活條件簡陋，農產(chǎn)品價格低廉，收入無法增長，使得農民難以過上好日子。與此同時，訪問中我們也看到了農民對于美好生活的渴望和希望。他們期待通過教育的力量改變命運，希望自己的孩子能夠走出農村，擁有更好的未來。他們愿意付出努力來改善自己的生活。這種對美好生活的追求是每個人都應該尊重和支持的。
第四段：反思與啟示
大學農村家訪過程中，我不禁產(chǎn)生了許多思考。我意識到社會發(fā)展不平衡的問題，也明白了自己的責任和擔當。作為大學生，我們應該積極參與社會實踐活動，關注農村教育和農村發(fā)展，用實際行動去推動農村教育的進步，為農村人民提供更多的幫助和支持。同時，我們也要在自己的學習和成長中努力提高自己的能力和素質，為農村教育事業(yè)做出更大的貢獻。
第五段：積極參與農村教育的實踐
通過大學農村家訪，我深刻體會到農村教育的重要性和發(fā)展空間。我愿意積極參與到農村教育的實踐中去，為農村學生提供更好的教育資源和幫助，不斷探索有效的教育改革途徑。我希望通過自己的努力和奉獻，讓更多的農村學生有機會接受到優(yōu)質的教育，并有能力改變自己的命運。只有這樣，才能實現(xiàn)農村教育的全面發(fā)展，讓農村教育與城市教育實現(xiàn)更加均衡的發(fā)展。
大學創(chuàng)新家訪心得體會篇五
在大學期間，我有幸參與了許多創(chuàng)新項目，通過與團隊成員的合作和努力，我積累了一些關于大學創(chuàng)新的心得體會。首先，大學創(chuàng)新需要勇于探索的精神和敢于冒險的態(tài)度。其次，團隊合作是大學創(chuàng)新的關鍵。再次，大學創(chuàng)新需要不斷學習與提升的意識。最后，大學創(chuàng)新的價值在于解決社會問題和創(chuàng)造新的機會。
要進行大學創(chuàng)新，首先需要具備勇于探索的精神和敢于冒險的態(tài)度。在創(chuàng)新過程中，我們需要摒棄傳統(tǒng)思維的束縛，勇于接觸和嘗試新事物。只有不斷與前沿科技和思想交流，我們才能找到突破口，發(fā)現(xiàn)新的機會。在我參與一個社會創(chuàng)新項目時，我們團隊前往農村調研，與農民交流他們的需求和問題。這個過程中，我們需要冒險去適應不同的環(huán)境和挑戰(zhàn)。只有敢于面對困難，我們才能找到解決問題的方法。
其次，團隊合作是大學創(chuàng)新的關鍵。一個人的力量是有限的，而團隊合作可以匯聚不同的思維和能力，讓創(chuàng)新更有活力。在我參與的一個科研項目中，我們團隊由來自不同專業(yè)的學生組成，每個人都有自己的優(yōu)勢和經(jīng)驗。在團隊合作的過程中，我們互相傾聽和尊重，將各自的想法融合進項目中，并共同解決問題。團隊合作不僅提高了產(chǎn)出效率，還能激發(fā)每個成員的潛力，促進個人和團隊的成長。
另外，大學創(chuàng)新需要不斷學習與提升的意識。學習是不斷充實自己知識和技能的過程，而創(chuàng)新正是在新知識的基礎上進行的。我在一個創(chuàng)新工作室工作時，團隊會定期組織學習和培訓，讓我們了解最新的科技和創(chuàng)新動態(tài)。同時，我們也會邀請專業(yè)人士給我們指導，提供專業(yè)的培訓和建議。通過不斷學習，我們能夠掌握更多的知識和技能，提高自己的創(chuàng)新能力。
最后，大學創(chuàng)新的價值在于解決社會問題和創(chuàng)造新的機會。大學創(chuàng)新不僅僅是個人的實踐和鍛煉，更是為社會做出貢獻的機會。在我參與的一個社會創(chuàng)新項目中，我們通過開發(fā)一款智能APP幫助殘障人士更便捷地使用公共交通。這個項目不僅解決了殘障人士日常出行的問題，還為他們提供了更多的機會和平等的權利。這樣的創(chuàng)新不僅造福社會，也給我們帶來了成就感和滿足感。
綜上所述，大學創(chuàng)新需要勇于探索和敢于冒險的精神，團隊合作是成功的關鍵，不斷學習和提升能夠增強創(chuàng)新能力。大學創(chuàng)新的價值在于解決社會問題和創(chuàng)造新的機會。我希望在未來的大學生活中，能夠繼續(xù)積極參與各種創(chuàng)新項目，鍛煉自己的創(chuàng)新能力，并為社會做出更多的貢獻。
大學創(chuàng)新家訪心得體會篇六
近年來，隨著我國農村改革的不斷深入，大學生農村家訪成為了一項重要的社會實踐活動。通過走進鄉(xiāng)村，與農民面對面交流，我們更深刻地了解到了農村發(fā)展面臨的困境和機遇。在大學農村家訪的過程中，我收獲了很多，對于農村的現(xiàn)狀有了更多的認識，并深刻感受到了大學生對農村發(fā)展的責任與擔當。
首先，大學農村家訪讓我認識到農村發(fā)展面臨的困境。在家訪過程中，我看到了很多農村家庭的現(xiàn)狀：土地流轉困難，農民收入偏低，家庭教育資源匱乏等。這些問題一方面嚴重影響了農民的生活質量，另一方面也制約了農村經(jīng)濟的發(fā)展。比如，由于農民土地流轉困難，很多農民只能依靠種植糧食來維持生活。但農產(chǎn)品市場競爭激烈，農民往往難以獲得合理的收入，造成了農民收入偏低的問題。這些困境讓我深感農村發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)，也讓我明白了我們大學生要積極參與農村建設與發(fā)展的重要性。
其次，大學農村家訪使我意識到農村發(fā)展的機遇。雖然農村面臨著許多困境，但我發(fā)現(xiàn)農村也蘊含著巨大的發(fā)展?jié)摿?。例如，在某個家庭訪問中，我了解到他們養(yǎng)殖了一批土雞，并通過打造品牌，將土雞賣到城市，實現(xiàn)了可觀的收入。這個案例使我認識到，農村發(fā)展的機遇在于發(fā)揮農村自身資源的優(yōu)勢，并通過科技進步和市場化運作來實現(xiàn)農民增收。與此同時，政府也在加大對農村發(fā)展的政策支持，為農村提供了更多機遇。大學生作為有著豐富知識和創(chuàng)新思維的群體，應該積極參與農村發(fā)展，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，為農村的振興注入新的活力。
再次，大學農村家訪讓我深刻感受到大學生對農村發(fā)展的責任與擔當。作為受教育程度較高的大學生，我們應該擔負起推動農村發(fā)展的使命。在家訪中，我看到許多農民渴望孩子能夠接受更好的教育，改善家庭狀況。這讓我意識到，教育對于農村發(fā)展的重要性。作為大學生，我們可以通過組織義教活動、開展科普宣傳等形式，幫助農村孩子提升學習成績，拓寬知識面。同時，我們還可以積極參與到農村產(chǎn)業(yè)的發(fā)展中，為農民提供創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的機會，共同促進農村經(jīng)濟的發(fā)展。
最后，大學農村家訪讓我更深刻地認識到了農民的辛勤付出和對家園的深情厚意。在家訪中，我了解到農民每天早起勤勞耕耘的辛苦，他們無私奉獻的精神和守護家園的情感讓我非常感動。這讓我明白了，農民是推動農村發(fā)展的中堅力量，他們也是我們需要關注和幫助的對象。作為大學生，我們應該秉持感恩的態(tài)度，尊重農民的勞動成果，為農村發(fā)展做出自己的貢獻。
總之，大學農村家訪是一次意義重大的社會實踐活動。通過走進農村，我們更深入地了解到農村發(fā)展面臨的困境和機遇，也更深刻地認識到大學生對農村發(fā)展的責任和擔當。希望大家能夠積極參與到農村建設中，為農村的振興貢獻自己的力量。
大學創(chuàng)新家訪心得體會篇七
第一段：創(chuàng)新的重要性（200字）
在當今高速發(fā)展的時代，創(chuàng)新被譽為推動社會進步的引擎，也是大學生發(fā)展的基石。大學創(chuàng)新是培養(yǎng)學生創(chuàng)造力、動手能力和創(chuàng)新意識的重要環(huán)節(jié)。在大學期間，我通過參與創(chuàng)新項目和創(chuàng)新活動，深刻體會到創(chuàng)新對個人和社會的影響。創(chuàng)新能夠激發(fā)學生的潛能，開拓他們的思維方式，幫助他們成長為具備競爭力和創(chuàng)造力的人才。
第二段：培養(yǎng)創(chuàng)新意識的途徑（200字）
大學作為知識的殿堂，為學生提供了廣闊的創(chuàng)新平臺。課堂上，教師注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，通過啟發(fā)性的教學方法，引導學生積極思考、勇于質疑。同時，大學還提供了各種實踐機會，比如科技創(chuàng)新競賽、創(chuàng)業(yè)實踐活動等。通過參與這些活動，我懂得了創(chuàng)新并不是與生俱來的能力，而是通過不斷學習和實踐培養(yǎng)起來的。只有與他人交流合作、勇于嘗試新的想法，才能逐漸培養(yǎng)出自己的創(chuàng)新意識。
第三段：實踐創(chuàng)新的收獲（200字）
大學創(chuàng)新不僅僅是理論和思維方式的創(chuàng)新，更是實踐和技能的創(chuàng)新。通過參與創(chuàng)新項目，我學會了如何制定創(chuàng)新計劃和團隊合作的方法。在團隊中，我學會了傾聽他人的意見，分配任務，充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，共同完成項目。同時，我也學會了如何面對困難和挑戰(zhàn)，如何解決問題和應對壓力。這些經(jīng)歷使我成長了不少，我相信這些實踐的收獲將對我未來的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。
第四段：大學創(chuàng)新的意義（200字）
大學創(chuàng)新是將理論與實踐相結合，將知識與實際問題相融合的重要途徑。通過創(chuàng)新實踐，學生可以將所學知識運用到實際生活中，增強理論的實用性和操作能力。創(chuàng)新實踐也能增加對各行各業(yè)的了解，拓寬視野，提高綜合素質。此外，大學創(chuàng)新還可以促進學生與社會的聯(lián)系，培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)精神和責任感。總之，大學創(chuàng)新對個人和社會的發(fā)展都具有重要意義。
第五段：創(chuàng)新的未來（300字）
隨著科技和社會的不斷發(fā)展，創(chuàng)新的重要性將變得更加突出。大學作為培養(yǎng)未來社會精英的搖籃，應當加強創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。同時，社會也應為大學創(chuàng)新提供更多的支持和機會，鼓勵學生在創(chuàng)新中實踐和成長。創(chuàng)新不是一蹴而就的，需要付出艱辛的努力和不斷的迭代實踐。只有在全社會的共同努力下，大學創(chuàng)新才能取得更加卓越的成果，為社會發(fā)展貢獻更大的力量。
在大學探索創(chuàng)新的過程中，我深切體會到創(chuàng)新的重要性以及創(chuàng)新對個人成長和社會發(fā)展的巨大推動作用。通過培養(yǎng)創(chuàng)新意識，實踐創(chuàng)新項目，我獲得了寶貴的經(jīng)驗和收獲。大學創(chuàng)新不僅僅是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和實踐能力，更是為未來社會發(fā)展提供源源不斷的動力和創(chuàng)新思維。我相信，在全社會共同努力下，大學創(chuàng)新的未來將更加光明。
大學創(chuàng)新家訪心得體會篇八
我國著名教育專家陶西平先生曾經(jīng)說過：“學校教育如果不與家庭、社會教育相結合，學校教育就顯得蒼白無力?！?0月22日上午9時，20_年暑期家訪總結匯報會在學校第七會議室隆重召開。校黨委副書記鐘俊生教授，團委書記邱玥，學生處處長李印福，副處長侯美麗、王強，各學院(部)主管學生工作副書記、全體輔導員和部分班主任參加了會議，共同分享了獲獎單位和個人的家訪經(jīng)驗。
為深入貫徹落實遼寧省委高校工委、省教育廳“千名輔導員萬家行”活動要求，學校黨委高度重視，認真組織，要求學生工作者發(fā)揚雷鋒同志“一團火”的奉獻精神自覺投身到家訪活動，力求務實，力爭創(chuàng)新，精心設計，學生工作者們利用暑假時間家訪足跡遍布遼寧省盤錦、錦州、葫蘆島、丹東、本溪、撫順、清原等地，20_年暑期家訪活動學校突出“廣”、“實”、“新”三個特點，在“廣”字上動腦筋，在“實”字上做文章，在“新”字上下工夫，啟發(fā)學生工作者交流思考，取得圓滿成功。
一、廣泛參與，家訪活動圍繞覆蓋維度再動腦筋
家訪是增進學校與學生聯(lián)系，加強輔導員隊伍建設、提高思想教育針對性、實效性的重要舉措。學校黨委、行政高度重視家訪活動，把輔導員家訪活動作為“育人質量保障工程”的重要內容之—，根據(jù)校黨委指示，為深入推進家訪工作常態(tài)化、機制化、全員化，學生處制定《遼寧石油化工大學輔導員家訪活動實施方案》，明確輔導員家訪工作的任務要求和工作職責，以各學院(部)學習、經(jīng)濟、心理、就業(yè)“四困生”為家訪工作重點，精心組織，周密安排，把黨的溫暖和學校的關愛送到學生和家長心中，著力實現(xiàn)家校合力育人，雙贏成才。
這項活動得到了學生工作者的積極響應，校黨委副書記鐘俊生教授更是率先垂范，與學生處、團委全體工作人員分散到各學院(部)全程參與家訪活動，全校共有1名校級領導、8名各學院(部)黨政領導親自帶隊，1名人事處領導、1名老干部處領導、62名輔導員、66名班主任開展形式多樣、內容豐富的家訪活動。同時邀請優(yōu)秀畢業(yè)生代表、企業(yè)家代表、街道辦事處人員等參與到家訪活動中來，家訪活動結束之后，共計收到各學院(部)家訪總結13份，家訪心得體會102份，形成多方聯(lián)動家訪工作格局，最大限度地實現(xiàn)了全員參與的目標。
目前，學校家訪工作已經(jīng)涵蓋了家長一封信、電話家訪、網(wǎng)絡家訪，邀請家長到校訪、實地家訪、異地家長座談會等諸多形式，最大程度地在有限時間內提高家訪覆蓋率，擴大家訪幫扶面。針對學校存在“家庭困難、學業(yè)困難、心理困難、就業(yè)困難”的“四困生”，在條件允許的情況下更多側重進行實地家訪，今年暑期共實地家訪125家;為了彌補實地家訪的不足，與更多的家長進行溝通，各學院(部)依據(jù)自己學院(部)專業(yè)特點結合學生在校表現(xiàn)，形成“致家長一封信”，郵寄給每一個家庭進行“信函家訪”，今年暑期共郵寄信件12810封;針對期末考試掛科兩科以上的學生，采取“電話家訪”形式，匯報學生在校學習、生活等思想動態(tài)，今年暑期電話家訪3000余次;同時個別學院(部)利用基于互聯(lián)網(wǎng)的博客、微信、qq進行“網(wǎng)絡家訪”;針對學校生源地相對集中的學生，各學院(部)在盤錦、丹東、本溪、錦州、葫蘆島、清原等地舉辦家長座談會8場，向學生、家長宣講學校辦學狀況，與學生、家長共商學校發(fā)展大計，辦好、辦成人民滿意的大學。
二、謀事要實，家訪活動圍繞工作效果再做文章
在黨的“三嚴三實”專題教育引導下，今年暑期家訪工作各學院(部)多措并舉，既貫徹了遼寧省高校工委和學校的決策部署，又結合了學院(部)的實際，體現(xiàn)了謀事要實的要求。既把學校的關愛和溫暖送達每一位學生，又進一步密切了學校與家庭、輔導員與家長的聯(lián)系，增強了輔導員的工作責任感，提升了工作能力，增進了學校大學生思想政治教育工作的實效性。
“通過我女兒一年來的大學經(jīng)歷，我覺得她變化很大。凡事積極參加，學習謀求上進，關心長輩，替父母分憂。從這方面反映出我們遼寧石油化工大學在教育方面是成功的，也正是家長們希望得到的結果?！边@是化學化工與環(huán)境學部一位學生家長的家訪反饋。今年的暑期家訪工作扎實有效，學生受益，家長歡迎，同時家訪活動也受到了電視臺、報紙、網(wǎng)站廣泛關注，社會注目，共有7個學院(部)的家訪活動反響也較為熱烈，得到新聞媒體跟蹤報道，擴大了學校的社會影響力。
經(jīng)管學院的這次家訪是由鐘書記帶隊，不僅在丹東召開家長座談會，還到家住丹東振興區(qū)的小萌同學家實地家訪。小萌是單親家庭，只靠母親每個月的微薄收入支撐，進入大學學習的小萌熱愛舞蹈，但是小萌的學習成績卻一直在警示退學邊緣徘徊，這學期又是出現(xiàn)多科不及格現(xiàn)象。來到小萌家中，輔導員姜帥首先將孩子在校的表現(xiàn)進行了匯報，得知孩子在校表現(xiàn)之后小萌的母親非常吃驚和難過。之后鐘書記勸慰了小萌母親并跟小萌母親進行了深入交談，鐘書記了解情況后幫助家長分析了造成孩子目前這種情況的原因并提出了自己的建議，一是家長與孩子在日常交流方面存在著問題，家長沒有深入到孩子心中，造成孩子有些事情不愿與家長分享，比如家長一直不了解孩子在校表現(xiàn)這種情況;二是對孩子的關愛不夠，家長對孩子的興趣愛好應該充分了解并加以引導，大學是培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，不僅學業(yè)其它能力也需要培養(yǎng)，因此要多關愛孩子，通過興趣愛好也能帶動孩子的學習。聽到這些之后，小萌母親非常感動，感謝鐘書記能夠放棄自己的休息時間來進行家訪，還幫助自己解決問題。這學期開學后小萌b考三科全部通過，性格也變得開朗自信起來，迎新晚會還表演了舞蹈，在與輔導員的談心談話中，也感謝老師的家訪讓她的母親發(fā)生了改變，母女關系得到了改善。
三、勇于創(chuàng)新，家訪活動圍繞形式內容再下功夫
“創(chuàng)辦人民滿意的大學，就要不斷創(chuàng)新教育管理方式。”這是鐘書記參加經(jīng)濟管理學院丹東家長座談會上這樣談到。家訪是學生工作者開展學生思想政治教育的重要載體，隨著社會發(fā)展，家訪只有不斷創(chuàng)新形式、豐富內容，才能更符合培養(yǎng)人才的需要，符合高等教育發(fā)展的需要。
四、交流思考，家訪總結圍繞長效機制再上臺階
每年的家訪工作一結束就如一塊石子落入學生工作者的心田，激起千層浪花滌蕩著心靈，讓人百感交集，家訪工作目的雖已達成，但如何更有扎實有效地推進學生思想教育工作更需要我們深度思考。
家訪工作總結會上，鐘書記用“四個標志”——家訪的人員參與、形式豐富程度、內容規(guī)范程度、受訪對象數(shù)量四個維度對20_年暑期家訪工作成果給予了高度肯定，對家訪工作存在的“四個問題”——覆蓋面、參與人員、內容規(guī)范、宣傳跟蹤力度進行了總結，啟發(fā)學生工作者積極思考，同時對提升家訪工作水平提出了四點要求，一是總結經(jīng)驗，構建遼寧石油化工大學家訪工作運行模式，從家訪形式、內容、結果上進行總結，從理論層面指導家訪工作;二是立足創(chuàng)新，突出特色，構建學院(部)的特色家訪工作;三是加強宣傳，立足校園，走向校外，用正面的輿論導向占領學校工作宣傳陣地，讓家訪實效真正入耳入腦入心;四是注重效果，注重積累，注重總結，歸納總結家訪工作成績、經(jīng)驗、成果，從形式上升到經(jīng)驗，把握家訪規(guī)律，進一步提升家訪工作水平，力爭做到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會。”
按照校黨委提出的今后學生工作理念逐步由管理學生向服務學生轉變，在管理中孕育服務，在服務中強化管理的指示，學生工作者正在用心、用情、用愛，貼近學生的實際、貼近學生的生活、走進學生的心靈，構建適應學校發(fā)展的家校溝通平臺，并力求創(chuàng)新，使家訪工作成為師生的暖心橋，家校的連心橋，使學生工作者成為學生成長成才的護花鋪路人。
大學創(chuàng)新家訪心得體會篇九
為了深入了解學生家庭的實際情況，有針對性地做好大學生思想政治教育工作；促進學校與家庭、輔導員與學生家長的聯(lián)系，形成學校教育與家庭教育的強大結合；進一步提高輔導員的思想政治素質和工作水平，我于8月8日前往山東臨沂***村對我院學生小明同學進行了家訪。下面就本次家訪活動總結如下：
小明同學自入學以來一直沒有適應大學生活，上課的時候往往在教室的后排聽課，聽課也不認真，小明一直迷戀上網(wǎng)，自己上網(wǎng)不說，還“帶動”班級其他同學一起上網(wǎng)，作為輔導員的自己幾乎每周都找小明同學進行談話，鼓勵其好好學習，為自己和家庭負責人，同時他的班主任老師也定期的找他談話。每次談話的時候，小明都表示要好好學習。但是我通過班級學生干部了解到，小明并不是像他自己所說的那樣認真學習，還是經(jīng)常曠課，上網(wǎng)，可見小明的自制力很差。班級同學也試圖通過“一幫一”活動進行幫扶，找女生帶他上自習，要么大多時間找不到人，要么同學叫他上自習他也不去，總之效果不是很好。大一結束時該生欠了17個學分，4門課。為此，我決定在暑假期間去小明家進行一次家訪。
8月8日早上，我?guī)е繂柶诽ど狭巳バ∶骷业穆贰Ｉ宪嚭?，給小明去電話告知我到達的大概時間，由于路上汽車出了故障，以至于晚到了將近1個小時。但是小明的父親在車站等候多時了。小明的家是一個普通的農村家庭，家里還有一個正在上小學的妹妹。首先我把學校的概況以及學校的有關政策向他們做了一下簡要的介紹，并把我院目前的狀況向他們做了一個說明，聽到這些他們非常高興，因為他們以前對我校一無所知。通過和他的家人交流，我了解到小明以前非常懂事聽話，學習也非常好，但是現(xiàn)在的情況是他們沒有想到的。我和小明的父母交流了一下做孩子思想工作的經(jīng)驗，雙方互相留了聯(lián)系方式，以便隨時交流。
家訪取得的成效及存在的問題：
1、取得的成效：
思想工作。輔導員和家長都在活動中收到了啟發(fā)，學生也從中看到了自己的長處和不足，收到了深刻的教育。
（2）形成了學校、家庭和社會教育的合力。通過活動拉近了輔導員與學生、輔導員與家長、家庭與學校之間的距離，使學生思想政治教育更貼近實際、貼近學生，使教育更有針對性和時效性，從而形成了學校教育、家庭教育和社會教育的強大合力。
（3）樹立了學校良好形象，擴大了學校影響。通過本次活動了解到，被訪家長對學校的滿意度很高。家長表示在今后的家庭教育中，更好的與學生溝通，尊重自己的孩子，運用科學的教育方法，配合學校做好孩子的教育工作?？梢娡ㄟ^這次活動，使學生家長和社會對學校有了更深入的了解，對大學生思想政治教育有了充分的理解、信任和支持，從而擴大了學校的影響，樹立了學校的良好形象。
2、存在的問題：
（1）學生對于學校和家長的溝通比較緊張，覺得是在打他的“小報告”，不愿意把自己的實際情況告訴給家長，怕家長批評或對自己失望，所以對家訪活動有點抵觸。
（2）有部分家長過度依靠學校，把孩子送過來就不聞不問，僅滿足于孩子的'物質需求，忽視對孩子的思想教育，使孩子覺得很寬松，喪失了進取心和對學習的動力。
對家訪活動的思考和建議：
1、要為擴大學校影響搭建平臺。通過家訪活動，輔導員與家長面對面的交流，使學校形象得到樹立，教育方針政策得到宣傳，大大提高了學校的影響力和知名度，促進了學校的教育教學工作的健康發(fā)展。
2、加大對家訪活動的投入。建議學校加大對家訪活動的投入，爭取讓班主任老師利用假期期間去做家訪，尋求學校教育和家庭教育的強大合力。
總之，此次家訪活動提升了我的工作熱情、增強了責任心、增進了師生間的感情，同時也增強了學生家長對學校和老師的信任和理解，也為以后更好地開展家訪工作積累了經(jīng)驗。
為了使學校進一步了解貧困學生的家庭狀況，以更有效地為貧困生服務；為了使家長進一步了解貧困生在校期間的學習、生活情況，以更好地與學校一起解決他們遇到的各種問題；為了促進輔導員深入社會實際，以進一步提高自己的思想政治素質和業(yè)務水平，會計學院應學院的要求，深入落實了高校工委、省教育廳提出的“千名輔導員訪千家”活動，并收到非常好的效果?，F(xiàn)將家訪情況報告如下：
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大學創(chuàng)新家訪心得體會篇十
家訪主要是指班主任和教師通過上門走訪、電話、路訪等手段，與學生家長取得聯(lián)系，共同溝通和探討學生教育問題的方式。密切師生溝通在素質教育的新形勢下，我們學校又地處農村，學生居住地分散，學習環(huán)境較差。為了真正了解學生的學習、思想狀況、學習實踐活動的效果，我們進行家訪的工作，加強學校與學生家長的溝通，以更有利于學校的教育教學工作。老師進行家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將我進行家訪的相關情況總結如下：
一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務
1、了解所訪學生家庭情況。進行家訪前，首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。
2、向家長反映學生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學生內心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢。
4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。
二、通過切實開展工作，家訪成果顯著
1、通過本次家訪，全面了解了受訪學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎。
2、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。
4、通過家訪，廣泛聽取社會對學校教育教學的意見和建議，并及時反饋。
三、家訪體會
1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關重要。文化程度高
的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性。文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變孩子。
2、學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。絕大部分學生在學校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務都不干。這些學生既不關心家事，更對國事天下事漠不關心，這對學生綜合素質與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。
3、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過近段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量！
家訪主要是指班主任通過上門走訪、電話或書信等手段，與學生家長取得聯(lián)系，共同溝通和探討學生教育問題的方式。搞好家訪工作，是班主任掌握學生情況，進行家庭與學校雙向管理，開展班級各項工作，提高教育質量的重要保證。下面就談談本人的幾點心得體會。
一、思想上要重視家訪。
家訪是班主任密切與學生家長聯(lián)系的一種最常用的方法，勤于家訪，善于家訪是班主任帶好班的訣竅之一。通過家訪，可以跟家長交流情況和交換意見，統(tǒng)一認識，這樣既幫助教師改進教學工作，又幫助家長改進家庭教育，從而能形成教育合力。蘇霍姆林斯基說過：“只有家庭教育而無學校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細致、復雜的任務。良好的學校教育是建立在良好的家庭道德的基礎上，而家庭教育是一門培養(yǎng)人的科學?！蓖ㄟ^家訪保持教育的一致性，是兒童健康成長的關鍵。必須充分認識家訪的重要意義。
2、家訪應有準備地進行。
去家訪之前，應當做好充分的準備，首先要提前告訴家長，否則，學生家長不在家，白跑了一趟，既浪費時間，又達不到目的。第二，必須估計到可能遇到的困難和意想不到的情況，做好克服困難的心理準備。第三，應針對學生的情況具體分析，想要說什么，最好在心里有個提綱，到時一五一十，侃侃而談，從容不迫，有條有理，家長聽起來肯定認真，覺得老師工作細心，很負責任。
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大學創(chuàng)新家訪心得體會篇十一
1、建立學校與家長的聯(lián)系渠道，達到家庭與學校的共識。
4、征求家長對學校及教育部門的意見和建議以及國家的優(yōu)惠政策等。
二、家訪結果
1、情況反映出，學生的教育除學校教育外，家庭教育十分重要，學生的品德和學業(yè)的好壞與家庭教育有直接關系。本次家訪學生，是全班學生。
2、在家訪中我發(fā)現(xiàn)，很多學生在家貪玩，學習的主動性不夠，家長講得最多的一句話是：老師多費心，對孩子嚴格要求。家長對孩子都寄予了厚望。孩子聽老師的話。
3、缺少關愛的問題家庭多
單親家庭和進城務工子弟，是當前社會最大的問題家庭群體。單親家庭孩子因為缺少完整的家庭，導致這些學生性格內向、憂郁、不善言語。進城務工家庭的孩子，由于父母整天忙于生計，沒有時間管教孩子，導致這樣的學生學習成績普遍較差。
三、家訪體會：
通過這次家訪，我認識到，當前教育確實很難全面開展，家訪是必不可少的教育形式。我分析一下幾方面原因：
1、缺少良好的家庭教育
在走訪的家庭中，我發(fā)現(xiàn)家庭教育的力量普遍薄弱，很多留守兒童都是由爺爺、奶奶或者是外公、外婆代為管教，使得他們的心理懶散、行為放縱、學習成績差、不服管教。這些孩子缺少父母的關懷，缺少必要家庭教育，讓學校教育工作的展開是難上加難。有些家長愛子心切，以至于溺愛和放縱，讓孩子養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出了愛挑吃、愛挑穿，愛攀比，愛耍脾氣等不良行為習慣，這給學校教育帶來諸多的不便；有些家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、行為習慣、心理輔導的教育；有些家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，認為分數(shù)決定一切；有些家長只顧掙錢而忽視孩子的教育問題，把自己辛辛苦苦掙的錢拿來給自己的孩子揮霍，讓自己的孩子養(yǎng)成了不良金錢觀和用錢觀；有些家長甚至認為自己的孩子送給了學校自己就萬事大吉。種種情況使得學校教育工作開展很不順利，缺乏家長的理解和支持，甚至有些家長認為孩子送到了學校自己就沒有什么責任了，出了問題就去找學校，把一切責任都推給了學校，嚴重忽視了家庭教育的重要性。
2、上學到底有沒有用
讓社會深刻認識到教育的重要性，更讓每一個人知道上學是有用的。作為上級領導應該出臺相應的政策，讓每一個人知道知識的的確確能夠帶來財富。
四、個人認為：
1、以身作則，做好本職工作。 作為教師，我們要認真做好自己的工作。我們的家訪深入到了每一個學生的家庭，忠誠地與學生、與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載。教師對單親家庭及留守的學生，要多給他們的愛，我們要加強孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
2、重視家庭教育，學校不是萬能的
父母是孩子的第一任教師，家庭教育才是孩子的啟蒙教育。家長應該重視家庭教育，孩子們現(xiàn)在還小，尚處于養(yǎng)成教育的階段，也是孩子性格成型的重要階段，作為家長們應該多注意這個問題。
家庭與學校應該緊密合作，建成統(tǒng)一戰(zhàn)線。雖然現(xiàn)在都是獨身子女，但我們應該知道什么是真正的愛，望子成龍，望女成鳳并不是用錢就能達到的。只有我們達成統(tǒng)一，才會給孩子創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，才會讓孩子們贏在起跑線上。
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大學創(chuàng)新家訪心得體會篇十二
為積極響應學?！白哌M困難家庭，關愛學生成長”的號召，本人于20_年8月前往北海市合浦縣公館鎮(zhèn)對應用技術學院建筑工程技術20_-1班學生廖玉同學進行家訪?，F(xiàn)將家訪情況匯報如下：
一：學生基本情況
廖玉，男，應用技術學院建筑工程技術20_-1班學生，為我校20_-20_學年度貧困生，該生在校期間尊敬師長、團結同學，學習認真、成績優(yōu)秀，其專業(yè)必修課總分在建筑工程技術專業(yè)20_級93人中排名13名。是一名品學兼優(yōu)的好學生。
二：學生家庭基本情況
該生家庭成員有奶奶、父母、姐姐和兩個弟弟，奶奶身體健康情況尚可，但行動不便，父親為當?shù)啬撑谥駨S工人，母親在鎮(zhèn)上做零工，姐姐外出打工，兩個弟弟分別就讀高二、高三。家庭人均收入約300元，但家庭支出較大，故家庭經(jīng)濟情況不容樂觀。
三：訪談基本內容
1，家庭經(jīng)濟情況如何，主要收入來源是什么?
家庭經(jīng)濟情況不容樂觀，主要收入來源為父母二人做工工資所得。主要原因是家里小孩多，有四個小孩，現(xiàn)在尚有三個小孩在讀書，并且都已經(jīng)過了義務教育階段，教育成本較高。同時家里尚有高齡奶奶，偶爾需要到醫(yī)院看病、拿藥，也成為一個固定支出。
2，廖玉在家里表現(xiàn)情況如何
廖玉在家中排行老二，其姐姐讀書僅獨到初中畢業(yè)就已經(jīng)出去做工，廖玉在家中承擔著為家庭分擔壓力的任務。每次放假回家都會督促兩個弟弟的學習，還要幫助父親做工。并且在家中比較孝順，和鄰里之間相處融洽，是一個很懂事的孩子。
3，現(xiàn)在家庭的主要困難
現(xiàn)在家里最大的問題是經(jīng)濟問題，由于小孩讀書需要較多的資金，故而現(xiàn)在家里不僅沒有什么結余，還向親戚稍微借了一點。所以希望能夠獲得生源地貸款或者學校貸款之類的減輕家里的負擔。另外就是家中的奶奶無人照顧，因為夫妻二人均要外出做事，所以正常工作時間家中無人對老人家進行照顧，這也是一塊心病。
4，廖玉在學校的表現(xiàn)情況如何
廖玉在校期間不因為家庭經(jīng)濟困難而自卑，自信做人、踏實學習，與周圍同學保持良好的關系，樂于助人，周圍同學稱“謙虛低調，默默助人”。廖玉同學在學習方面也是非常認真，其專業(yè)必修課總分在建筑工程技術專業(yè)20_級93人中排名13名，并且在20_-20_學年度獲得學校優(yōu)秀學生獎學金。
5，廖玉馬上面臨畢業(yè)，建筑工程技術專業(yè)就業(yè)前景如何
建筑工程技術技術專業(yè)是我院強勢專業(yè)，師資力量較強，廖玉自己的專業(yè)學習又較為努力，故而未來能勝任工作。按照前面兩年的情況來看，該專業(yè)學生就業(yè)主要為：建筑公司做現(xiàn)場施工管理，工程監(jiān)理公司做施工現(xiàn)場監(jiān)理，檢測公司做工藝檢測等，主要工作單位為桂林三建、桂林四建、桂林八建、廣西二建、廣西三建、廣西四建，中國建筑工程總公司華南分公司，深圳恒義建筑安裝工程公司，十一冶建筑工程公司等。就業(yè)壓力不是很大，但是基本上要先在工地上班，較為辛苦。
四，工作效果
1、 充分了解學生及其家庭實際情況，能夠清楚的了解學生在思想、學習、工作、思想上相關情況，可以在學生面臨的困難、困惑問題上有針對性的進行解答，同時為做好學生思想工作及相關資助工作提供了直觀而詳實的資料。
2、 以實際行動落實家校聯(lián)系，讓家長—學校實現(xiàn)面對面交流，更加有利于學校了解家庭實際困難，有利于學生的健康成長。同時也能讓家長能夠清楚的了解學校的相關政策，對學校的各項規(guī)章制度予以理解支持。
3、 深入學生家鄉(xiāng)，積極宣傳學校針對家庭困難學生的各項助學政策，充分體現(xiàn)學校對我校的關心、愛護，有利于提高我校的知名度和美譽度，對我校的發(fā)展起到積極作用。
4、 能夠讓學生切實感覺到學校的關愛，能夠拉近學校、老師和學生之間的距離，增加兩者之間的親切感，增進了家庭和校方的感情和友誼。
五：存在問題
由于對家訪目的地較為陌生，故在前往家訪目的地的過程中存在一定的難度。其中有交通方面：如前往合浦縣公館鎮(zhèn)，需要先乘坐北海到合浦縣城的班車，然后搭乘公交車前往合浦縣汽車總站，再搭乘城鄉(xiāng)班車前往公館鎮(zhèn)，最后需要乘坐“三馬車”前往目的地。語言方面：該生家里父親能講普通話，但是其母親能聽懂但是不會講，同時我自己又不會合浦話，這就給相互交流增加了一定的難度，不利于工作的順利開展。
六：對該工作的建議
1，不打無把握的仗
做好功課，在家訪前需要對該生的基本情況進一步的深入了解，對其優(yōu)缺點都作出評估。同時根據(jù)想要了解的情況提前列出訪談話題目錄，做到有的放矢。還要對家訪目的地的風俗習慣做好了解，避免造成無謂的誤會和矛盾，影響家訪的進程。
2，提前了解交通狀況
可以通過家訪學生及其他方式了解如何到達目的地，如果過于復雜，可以選擇包車前往。同時如果有當?shù)剌^為熟悉的人，可以讓該人做向導，可以確保家訪的順利進行。還要充分了解路途中有可能遇到的突發(fā)情況，如天氣是否有大的變化，是否有路段正在修整等，如果有則需要提前做好相應的準備。輔導員家訪活動總結。
大學創(chuàng)新家訪心得體會篇十三
家訪是班主任了解學生，更好地動員家庭力量共同教育好學生的必要途徑，也是全面了解學生的重要渠道，一次成功的家訪可能會收到意想不到的教育效果。 家訪必須有備而來，家訪前一定要了解清楚學生自身情況及學生家庭情況等?并根據(jù)了解到的情況做好準備工作和家訪計劃，使家訪工作有的放矢。 這一學期結束時，我進行了五次家訪，有成績較好的張馨月、何夢婷、張亞凱家，還有學習成績一般紀律性較差的張浩然、丁磊家。介于初三關鍵時期，我家訪側重解決的問題是孩子們的思想動態(tài)，引導家長合理督促孩子的假期生活。
通過這次家訪，我們了解了家長對孩子的一些想法、打算，進一步掌握了學生的個性特點、行為習慣、內心情感等等，增強了教育的針對性和感染力。家長也通過家訪了解了孩子在學校的情況，了解了班級的總體情況，更清楚自己孩子的優(yōu)勢和劣勢，使家庭教育更具針對性，并通過與老師的交流，更好地和老師配合，共同關注孩子的成長。
說真的，這次"家訪"很受學生和家長的歡迎，尤其是張浩然家長感到十分意外和興奮，真有點"受寵若驚"的感覺。他們萬萬沒有想到教師對學生是如此牽掛和關心，而且還對他們的孩子寄予這么高的厚望，不管怎么樣總有一種欣慰的感覺。特別是平時我們關注不夠的學生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮：原來自己也并不是一個被"遺忘的角落"，自己在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是注視和關心著自己。何夢婷的爺爺說："現(xiàn)在的老師都不進行家訪,雖然可以通過電話聯(lián)系，但和家長的聯(lián)系還是不夠。我當老師的時候，一個學期至少要到每個學生家里去一次。只有看到學生的生活環(huán)境，才能對他們有更深的了解，才能針對每個人不同的特點進行教育。他對我們的到來表示極大的肯定和贊賞，并由此談到學校的管理非常正規(guī)，讓他們非常放心孩子在校的教育。
家訪讓我更了解學生。通過家訪我覺得有些學生在學校和家里的表現(xiàn)簡直有點判若兩人,有些平時在校我覺得好的學生在家里卻是另一種表現(xiàn)。比如我班張馨月同學，平時我覺得她各方面表現(xiàn)很不錯?？墒沁@次我去她家，家長跟我反映的又是另一面,作業(yè)不主動做，學習習慣不好，在家是一個傲慢的“公主”。當時聽了家長的話,我真的很震驚，我沒想到她在家里是這樣的，我覺得自己班主任工作還沒做好。我想以后我應該多花些時間與家長聊聊，了解學生的另一面。
同時通過這次家訪，不僅拉近了與家長之間的距離，也拉近了和學生的距離。例如丁磊同學見到我們的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我們是來向家長"告狀"的，沒想到我們只字不提他表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵他在揚。
大學生家訪心得體會2
大學創(chuàng)新家訪心得體會篇十四
教師們抱怨現(xiàn)在的學生不好管，如果我們另找一條途徑，走進學生的生活，和他們零距離接觸，也許會出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的境地，以下工作心得體會范文《幼兒園教師家訪心得體會》由本站工作心得體會頻道為您精心提供，歡迎大家瀏覽閱讀。
教育是個大家庭。學校、家庭、社會應共同承擔起教育的責任，各施其職并互相促進。
為進一步搞好學校教育，協(xié)調各種教育力量，本學期末我校開展了全面的家訪工作?，F(xiàn)將本次家訪所得簡述如下。
一、現(xiàn)代社會家庭教育的積極因素
1、家長具有把孩子教育好，培養(yǎng)其成才的心理?，F(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很大，具有將孩子培養(yǎng)成才的強烈愿望。因此家長往往能滿足孩子的各種要求。包括提供優(yōu)越的物質條件，購置充足的兒童玩具，提供廣闊的學習渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學習。
2、現(xiàn)代家長注重對子女的教育內容。現(xiàn)在的學生家年齡都在30—40之間，他們本身受過良好的教育。因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育工作，并講究教育的方法，經(jīng)常幫助子女解決一些在學習上的困難，這對學校教育起到了很好的補兗作用。
二、現(xiàn)代家庭教育的消極因素
1、正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理。他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、愛哭鬧、懶散等不良的行為習慣，這給學校教育帶來諸多的難處。
2、家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律、勞動等教育。有些家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，與其背道而馳。這使學校教育孤掌難鳴，某些工作開展不開。
3、現(xiàn)代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些家長雖然將其子女交于父母管束，可是爺爺奶奶不是寵愛有加，便是有心無力，管束不下，徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理，他們變得越來越野，使學校教育工作難上加難。而學校與家長聯(lián)絡也往往是徒勞而返。
4、家庭成員內部不一致的教育力量難以與學校教育融合。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認識和協(xié)調意見。往往出現(xiàn)“爸爸動手打孩子，媽媽忙著護孩子，奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當著孩子的面彼此埋怨、指責、爭吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊、見風使舵、投機取巧等不良品質，給學校教育增添了許多難處。
5、現(xiàn)代社會學習渠道和媒體的多樣性使學生有機會獲得許多書本上沒有的知識，拓寬了知識面，這是好事?？墒侵T多媒體如電視、vcd、書報雜志等中不乏黃色、暴力等糟粕。孩子因為得不到家長正確的監(jiān)督和開導(有的家長甚至當著孩子的面而不知隱蔽)，而形成了暴力模仿傾向和不良的心理品質。這是學校教育在新形勢下面臨的又一嚴峻的問題。
三、克服家庭教育弊病的方法
1、家長要嚴格要求和撫愛相結合。
; 2、對子女的學習輔導和思想品德教育、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動條件。
3、加強對孩子的心理開導，使其形成健康良好的心理品質。
4、適當開辟學習渠道和提供合適的媒體，并加強監(jiān)督和引導。
5、協(xié)調好家庭成員內部的教育力量。
6、家長要多與班主任聯(lián)系，及時了解子女的學習情況和思想動向，并對癥下藥。
7、學校要通過家訪、開家長會、書面聯(lián)系等形式加強與家長的勾通，協(xié)調做好教育工作。
大學生家訪心得體會4
大學創(chuàng)新家訪心得體會篇十五
第一段：介紹畢業(yè)大學生家訪的背景和意義（開場）
家訪作為一種教育活動，不僅在學生的學習中起到了重要的作用，而且也對家庭教育、社會教育起到了積極的促進作用。在畢業(yè)季，畢業(yè)大學生常常會參與到家訪活動中，通過與家庭的交流和互動，體驗社會各界的真實情況，對自己的本科教育經(jīng)歷進行回顧和總結。本文將重點分享筆者在畢業(yè)大學生家訪中所得到的心得體會。
第二段：感受家訪帶來的教育啟示與成長（發(fā)展）
家訪活動不僅讓我深刻體會到家庭對個人成長的重要性，也使我對家庭教育的重要性有了更加深入的認識。在家庭訪問過程中，我看到了不同家庭的風貌和家庭成員的互動狀況，這讓我開始思考家庭對一個人價值觀的形成和養(yǎng)成的影響。此外，通過親身體驗家訪，我也更加明白家庭教育在個人成長中所扮演的角色。在畢業(yè)前夕，我深刻感受到父母對我的關愛和教育的重要性，也更加珍惜家庭這個溫暖的港灣。
第三段：家訪中的社會感受和責任擔當（貢獻）
除了家庭教育方面的成長，畢業(yè)大學生家訪也為我提供了了解社會、貢獻社會的機會。在家庭訪問中，我們不僅要了解家庭成員的生活狀況，還要關注他們在社會上所處的環(huán)境和面臨的困難。通過與他們的交流，我們了解到了社會的不公平現(xiàn)象，對社會問題有了更加深刻的認識。作為大學生，我們也應該意識到自己的責任和擔當，積極參與社會公益活動，為社會貢獻自己的一份力量。
第四段：反思自身成長與不足之處（成熟）
本次畢業(yè)大學生家訪給予我的成長不僅來自于家庭的教育，也來自于自身對家訪活動的反思和總結。通過與家庭成員的交談，我發(fā)現(xiàn)自己在溝通技巧、人際關系等方面還存在不足。家訪的過程給了我一個很好的機會來面對這些問題，通過自我反省和改進，我相信我能夠更好地應對各種挑戰(zhàn)并變得更加成熟。
第五段：總結家訪帶來的收獲和對未來的展望（收官）
通過參與畢業(yè)大學生家訪活動，我對家庭教育和社會教育的重要性有了更加深入的認識。同時，我也意識到自己在與人溝通、解決問題等方面還有很大的提升空間。在未來的發(fā)展中，我將努力提升自己的能力和素質，為社會作出更大的貢獻。同時，我也希望更多的大學生能夠參與到家訪活動中，通過親身經(jīng)歷來感受家庭的溫暖和社會的現(xiàn)實，從而在成長的道路上獲得更多的收獲。
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