科技總結(jié)有助于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)科技創(chuàng)新的規(guī)律，進(jìn)而推動(dòng)科技的進(jìn)步和發(fā)展。導(dǎo)言部分是總結(jié)文章的重要組成部分，旨在引出主題并吸引讀者的注意。通過(guò)模仿優(yōu)秀范文，可以學(xué)到一些寫(xiě)作的好方法。
百科全書(shū)讀書(shū)心得篇一
朗讀百科全書(shū)是一項(xiàng)可以帶給人們無(wú)窮智慧的活動(dòng)。通過(guò)閱讀百科全書(shū)，我們可以了解到各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，開(kāi)拓自己的視野。而朗讀這些知識(shí)，更是能夠提升我們的口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)我們的聲音和語(yǔ)感。近期我參加了一場(chǎng)朗讀百科全書(shū)的活動(dòng)，收獲頗豐。在這篇文章中，我將分享我的朗讀百科全書(shū)心得體會(huì)。
第二段：提升口語(yǔ)表達(dá)能力
朗讀百科全書(shū)是一個(gè)鍛煉自己口語(yǔ)表達(dá)能力的絕佳途徑。通過(guò)朗讀，我們可以學(xué)習(xí)如何正確地發(fā)音，提高自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。同時(shí)，朗讀也是一個(gè)培養(yǎng)自信心的過(guò)程。當(dāng)我們能夠流利地朗讀出百科全書(shū)中的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我們會(huì)感到一種成就感和滿(mǎn)足感。這種成就感不僅是對(duì)自己口語(yǔ)表達(dá)能力的認(rèn)可，更是對(duì)自身能力潛力的挖掘。
第三段：培養(yǎng)聲音和語(yǔ)感
朗讀百科全書(shū)不僅可以提升口語(yǔ)表達(dá)能力，還可以培養(yǎng)我們的聲音和語(yǔ)感。在朗讀過(guò)程中，我們需要控制自己的聲音，讓它傳達(dá)我們想要表達(dá)的情感。通過(guò)不斷朗讀，我們可以漸漸感受到自己聲音的變化，同時(shí)也能夠更加敏感地捕捉到語(yǔ)音的節(jié)奏和節(jié)拍。這種培養(yǎng)聲音和語(yǔ)感的過(guò)程，對(duì)我們之后的演講、表達(dá)等方面都會(huì)有所幫助。
第四段：開(kāi)拓視野
朗讀百科全書(shū)還有一個(gè)重要的作用就是幫助我們開(kāi)拓視野。百科全書(shū)包含了各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，通過(guò)朗讀這些知識(shí)，我們能夠了解到更多的事物，拓寬自己的視野。我們可以通過(guò)朗讀了解到歷史、地理、藝術(shù)、科學(xué)等各個(gè)方面的知識(shí)，進(jìn)而了解到我們周?chē)氖澜?。這種拓寬視野的過(guò)程，不僅能夠讓我們更加全面地了解世界，也能夠激發(fā)我們對(duì)知識(shí)探索的興趣和熱情。
第五段：總結(jié)
通過(guò)參加朗讀百科全書(shū)的活動(dòng)，我收獲頗豐。不僅提高了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)了聲音和語(yǔ)感，還開(kāi)拓了自己的視野。朗讀百科全書(shū)是一項(xiàng)能夠帶給我們智慧與快樂(lè)的活動(dòng)，同時(shí)也是一種提升自己能力的有效手段。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，朗讀百科全書(shū)將成為我不可或缺的一項(xiàng)技能。我期待著通過(guò)朗讀百科全書(shū)，繼續(xù)探索知識(shí)的樂(lè)趣和意義。
百科全書(shū)讀書(shū)心得篇二
新一代百科全書(shū)對(duì)多媒體、網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)手段的吸收運(yùn)用。貫穿全書(shū)各個(gè)不同知識(shí)領(lǐng)域的“參見(jiàn)”欄目如網(wǎng)絡(luò)上的“鏈接”一般，讓讀者在不知不覺(jué)中提高舉一反三的自主學(xué)習(xí)能力。下面是本站小編為大家收集整理的百科全書(shū)讀書(shū)
心得體會(huì)
，歡迎大家閱讀。看了《兒童百科全書(shū)》這本書(shū)后，我學(xué)到了許多許多的知識(shí)。
其中有一篇講到，如果在沙漠里行走時(shí)突然沒(méi)有水了怎么辦?下面就是我要講的內(nèi)容：首先要在沙漠中努力尋找仙人掌，找到仙人掌后，用刀子在仙人掌的頂部切一個(gè)洞，擠出仙人掌的汁液就能解渴了。仙人掌耐炎熱，干旱，生命力頑強(qiáng)，它救了許多在沙漠中迷路人的生命。
你們知道世界上最好吃的巧克力是用什么做的嗎?是可可豆，可可豆樹(shù)盛產(chǎn)于氣候潮濕的熱帶國(guó)家。人們從樹(shù)上采取果實(shí)后，經(jīng)過(guò)加工制做成各種美味的巧克力。
你知道嗎?美麗的海底花園是誰(shuí)建造成的?是一群群千姿百態(tài)，五彩繽紛的珊瑚蟲(chóng)在海底構(gòu)成了巧奪天工的水下花園。它們是一種非常小的一種軟體動(dòng)物，許許多多的珊瑚蟲(chóng)一起建造成美麗的海底墻，就是珊瑚礁。
這本書(shū)還介紹了很多其它知識(shí)，如果你們感興趣的話(huà)，也來(lái)看看這本書(shū)吧!
《兒童動(dòng)物百科全書(shū)》大16開(kāi)，304頁(yè)，銅版紙印刷，彩色精裝，帶護(hù)封。其中彩色圖片超過(guò)2500幅。這本綜合性的《dk兒童百科全書(shū)》是一本有關(guān)知識(shí)探索的百科全書(shū)，內(nèi)容范圍廣泛。從巨大浩瀚的星系到極其微小的細(xì)菌，從人體細(xì)胞到古代文明，學(xué)校課本當(dāng)中的主要學(xué)科知識(shí)都被囊括在用生動(dòng)活潑的手法編纂的這本書(shū)里。所包含的關(guān)鍵主題有：天文、地理，物理，生物學(xué)，化學(xué)，歷史，政治、數(shù)學(xué)，科學(xué)和技術(shù)等，相當(dāng)全面。
為了更好地滿(mǎn)足不同孩子、不同家庭的多層次需求，20xx年1月，浙江教育出版社推出了全新彩色圖文版《中國(guó)少年兒童百科全書(shū)》。
叢書(shū)分四卷，共收6000余個(gè)知識(shí)條目，6000余幅彩色插圖。根據(jù)少年兒童的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，吸收、借鑒了世界上先進(jìn)的少年兒童百科全書(shū)的編撰思路和成功經(jīng)驗(yàn)，以多視角、多形式、多層次、全方位的出發(fā)點(diǎn)，篩選出少年兒童最感興趣、最想知道、最需了解的關(guān)于人類(lèi)社會(huì)、自然科學(xué)等各個(gè)方面的知識(shí)內(nèi)容，注重通過(guò)閱讀培養(yǎng)孩子們的形象思維能力、邏輯思維能力以及想象力、創(chuàng)造力，把一座精彩豐富、奧妙無(wú)窮的知識(shí)殿堂展現(xiàn)給孩子們。
6000多個(gè)知識(shí)條目、200多萬(wàn)字的闡述說(shuō)明，在少兒類(lèi)的百科書(shū)中堪稱(chēng)“巨無(wú)霸”，沉甸甸地詮釋著世界的豐富精彩，也讓孩子們充分體驗(yàn)到有問(wèn)必答的滿(mǎn)足。6000多幅生動(dòng)精彩的彩色圖片結(jié)合國(guó)際流行的版面設(shè)計(jì)大大提升了百科全書(shū)的視覺(jué)表現(xiàn)力，讓閱讀者獲取知識(shí)的過(guò)程成為享受。版面上精心設(shè)置的各種小欄目更在細(xì)節(jié)處展現(xiàn)了新一代百科全書(shū)對(duì)多媒體、網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)手段的吸收運(yùn)用。貫穿全書(shū)各個(gè)不同知識(shí)領(lǐng)域的“參見(jiàn)”欄目如網(wǎng)絡(luò)上的“鏈接”一般，讓讀者在不知不覺(jué)中提高舉一反三的自主學(xué)習(xí)能力。
趣味盎然的“拓展閱讀”則像多媒體軟件界面上的按鍵，有助于培養(yǎng)少年兒童主動(dòng)聯(lián)想的思維模式，使他們?cè)谔角?、思考中獲益、成長(zhǎng)。與以往種種傳統(tǒng)百科全書(shū)相比，這套彩圖版百科全書(shū)以更加新穎、多樣、前沿的表現(xiàn)形式，涵蓋了天文、地理、政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、科技、文化、藝術(shù)、法律、宗教等諸多領(lǐng)域，為中國(guó)少年兒童架構(gòu)了一座國(guó)際化的知識(shí)體系，在廣度、深度和新度上代表了當(dāng)前百科全書(shū)的最新發(fā)展成果和水平。
前蘇聯(lián)作家高爾基說(shuō):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！倍?，書(shū)更是我們生活中不可缺少的一部分。這不，前幾天學(xué)校就發(fā)了一本《中國(guó)兒童百科全書(shū)》，讓我們回家讀一讀。
此書(shū)共有5章，分別是中華民族、日常生活、建筑、交通和家電。介紹了我國(guó)的少數(shù)民族，讓我認(rèn)識(shí)了他們的風(fēng)俗習(xí)慣、飲食和服飾;貨幣，讓我知道了人類(lèi)社會(huì)最初使用的是貝幣、刀幣，到后來(lái)的金和銀，直到發(fā)明了我們今天使用的紙幣還有外國(guó)使用的歐元和美元等;還讓我知道了許多節(jié)日的來(lái)源，比如，元旦：每年的一月一日為元旦，也稱(chēng)新年。“元”是初始的意思，“旦”是日的意思。元旦就是新的一年的第一天，采用公元紀(jì)年的各國(guó)人民，都在這一天開(kāi)展慶?；顒?dòng)，現(xiàn)在，元旦已成為世界性的節(jié)日。我國(guó)的傳統(tǒng)建筑是中華文明的重要組成部分，建造出我國(guó)宏偉的都城、宮殿、亭臺(tái)樓閣、廟宇等。工藝看起來(lái)非常精湛!
但我還是比較喜歡“中國(guó)的茶文化”，因?yàn)槲野职直容^喜歡喝茶。我們中國(guó)是茶葉的故鄉(xiāng)，是世界上制茶、飲茶最早的國(guó)家茶圣陸羽在《茶經(jīng)》中說(shuō)：“茶之為飲，發(fā)乎神農(nóng)，聞?dòng)隰斍f公。”這說(shuō)明，早在神農(nóng)時(shí)期，茶的價(jià)值就已經(jīng)被發(fā)現(xiàn)了。爸爸平常喜歡喝花茶，讓我知道了花茶是將茶坯與茉莉花、玉蘭、玫瑰等香花在一起熏制而成的，帶有所用香花的香味。怪不得爸爸喝時(shí)，有一股談?wù)劦南阄?，這也就是他愛(ài)喝的原因吧!我還知道了喝完的殘茶的妙用：殘茶可以消除異味，擦洗玻璃、門(mén)窗、家具等。如果把殘茶裝入枕套當(dāng)枕芯，對(duì)高血壓者、失眠者有輔助療效。
通過(guò)這本書(shū)讓我對(duì)我國(guó)的文化有了更深的了解，在日常生活遇到了困難該怎么解決等。這本書(shū)讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí)。
百科全書(shū)讀書(shū)心得篇三
在《中國(guó)兒童百科全書(shū)科學(xué)卷》這本書(shū)里還讓我覺(jué)得最神奇奧秘的是關(guān)于太陽(yáng)的文章。
太陽(yáng)是由，太陽(yáng)黑子、光球?qū)?、?duì)流層、輻射層和日核組成的。太陽(yáng)的中心叫日核，這是一個(gè)高壓和高溫的區(qū)域。日核是太陽(yáng)的核反映堆，從這里釋放出的能量，使太陽(yáng)閃著耀眼的光芒。氧原子聚在一起，形成氧氣。
這個(gè)反映產(chǎn)生的能量，從核心穿過(guò)輻射區(qū)，到達(dá)對(duì)流區(qū)，氣體不斷的被加熱，形成沸騰的氣泡，上升到太陽(yáng)的表面，然后，氣體下落，重新被加熱，形成周而復(fù)始的循環(huán)。太陽(yáng)的的外層-------光球，只有500米厚，溫度在5500℃左右，比日核要“涼爽”的多。她總是處于不斷的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，就像茶壺中的水在不斷沸騰一樣。成千上萬(wàn)的氣體噴流，又叫做針狀體，不斷地躍升到10，000千米高的太陽(yáng)大氣中，這就是色球?qū)印?/p>
更讓我不可思議的是，距今70億年后，太陽(yáng)中用來(lái)做燃料的氧氣將會(huì)耗盡。最終，太陽(yáng)將膨脹成一顆紅巨星，同時(shí)吞沒(méi)水星，也許還有金星。大洋和大氣將不復(fù)存在，地球巖石表面將在1500℃的高溫下融化。金星在太陽(yáng)的背景下，將只是一個(gè)小黑點(diǎn)，它可能很快被龐大太陽(yáng)吞沒(méi)。我讀完這篇文章，令我感嘆，原以為地球隔50億年后滅絕，太陽(yáng)不會(huì)滅絕的呢，原來(lái)太陽(yáng)和其他行星一樣都會(huì)滅絕的呀，我還真小瞧了這本書(shū)呢!
這本書(shū)不僅讓我豐富知識(shí)，還讓我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，雖然我不懂的地方數(shù)不勝數(shù)，但是興趣最重要，只要有了興趣多大的困難都不怕!
百科全書(shū)讀書(shū)心得篇四
我有許多好看的書(shū)，其中有《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》、《中華上下五千年》、《實(shí)用文摘》、《百科全書(shū)》等，不過(guò)我最喜歡的還是《百科全書(shū)》。
《百科全書(shū)》先了500余幅精美的圖片，內(nèi)容豐富，構(gòu)思精巧。它包括科技、軍事、動(dòng)植物、地球、宇宙、歷史等方方面面。書(shū)中介紹的科學(xué)知識(shí)都是我所不知道的。
我迫不及待地打開(kāi)這本書(shū)的時(shí)候，霎時(shí)書(shū)中一個(gè)個(gè)新奇的知識(shí)，激起了我強(qiáng)烈的求知欲。我翻到《宇宙星際》一章中，木星-太陽(yáng)系中稱(chēng)“老大”時(shí)我就被吸引了。木星是太陽(yáng)系八大行星中最大的一個(gè)，它那圓圓的大肚子里能裝下1300多個(gè)地球呢!質(zhì)量是地球的318倍，歷害吧!書(shū)里還有星座名稱(chēng)的起源，北斗七星的位置，水土流失的危害等等。這些課外知識(shí)讓我知道世界原來(lái)是這么大，真是無(wú)奇不有，需要我們認(rèn)真的去學(xué)習(xí)和不斷探索才行的。
當(dāng)我戀戀不舍的放下這本書(shū)時(shí)，心里想“我要多讀書(shū)，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，探索書(shū)中的奧秘，只有這樣才能掌握更多的知識(shí)，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人”。
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百科全書(shū)讀書(shū)心得篇五
近年來(lái)，百科全書(shū)逐漸被人們所忽視，互聯(lián)網(wǎng)的普及使人們更傾向于通過(guò)搜索引擎獲取信息。然而，朗讀百科全書(shū)作為傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，依然具有重要的意義。朗讀百科全書(shū)不僅可以幫助我們獲取知識(shí)，還可以提高我們的語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。而且，通過(guò)朗讀百科全書(shū)，我們可以獲取更多的背景知識(shí)和文化修養(yǎng)，培養(yǎng)廣博的學(xué)識(shí)。
第二段：朗讀百科全書(shū)的好處和挑戰(zhàn)
朗讀百科全書(shū)的好處是顯而易見(jiàn)的。首先，朗讀百科全書(shū)可以幫助我們自由地掌握知識(shí)，避免了受限于網(wǎng)絡(luò)搜索的局限。其次，朗讀百科全書(shū)倡導(dǎo)深度閱讀，有助于培養(yǎng)我們的閱讀理解能力。同時(shí)，朗讀百科全書(shū)也能夠提高我們的朗讀技巧和語(yǔ)言表達(dá)能力。然而，朗讀百科全書(shū)也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，由于百科全書(shū)的內(nèi)容龐大且繁復(fù)，朗讀過(guò)程需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力。此外，百科全書(shū)的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和知識(shí)點(diǎn)也對(duì)朗讀者的語(yǔ)言水平和背景知識(shí)提出了一定要求。
第三段：朗讀百科全書(shū)的技巧和方法
為了更好地朗讀百科全書(shū)，我們可以采用一些技巧和方法。首先，我們可以根據(jù)自己的興趣和需求進(jìn)行選擇，避免過(guò)度浪費(fèi)時(shí)間。其次，我們可以選擇適合自己的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行朗讀，保證專(zhuān)注度和效果。此外，我們還可以擴(kuò)充自己的詞匯和背景知識(shí)，以提高對(duì)百科全書(shū)內(nèi)容的理解和記憶。最后，我們可以借助科技手段，如錄音設(shè)備或朗讀應(yīng)用，來(lái)幫助我們朗讀和復(fù)習(xí)。
第四段：朗讀百科全書(shū)帶來(lái)的改變和收獲
通過(guò)朗讀百科全書(shū)，我不僅僅提高了知識(shí)儲(chǔ)備，還培養(yǎng)了自己的自律能力和思維能力。首先，朗讀百科全書(shū)使我成為了一個(gè)更加科學(xué)的人。通過(guò)朗讀百科全書(shū)，我可以深入了解各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，并且能夠從中獲取更多的啟發(fā)和思考。其次，朗讀百科全書(shū)可以培養(yǎng)我們的耐心和專(zhuān)注力，提高我們的自控能力。而且，朗讀百科全書(shū)也幫助我建立了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法論。不僅僅是解決具體的學(xué)習(xí)問(wèn)題，朗讀百科全書(shū)更讓我明白了學(xué)習(xí)的真諦——堅(jiān)持不懈，終身學(xué)習(xí)。
第五段：對(duì)朗讀百科全書(shū)的期望和展望
未來(lái)，我希望朗讀百科全書(shū)能夠更加普及和受到重視。通過(guò)朗讀百科全書(shū)，我們可以以更加全面，系統(tǒng)的方式獲取知識(shí)，提升自身的修養(yǎng)和素養(yǎng)。同時(shí)，我也期望朗讀百科全書(shū)能夠與現(xiàn)代科技相結(jié)合，以更加便捷和高效的方式進(jìn)行朗讀。綜上所述，朗讀百科全書(shū)是一種古老但依然有價(jià)值的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)朗讀百科全書(shū)，我們可以拓寬自己的視野，豐富自己的知識(shí)，并且培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。
百科全書(shū)讀書(shū)心得篇六
前蘇聯(lián)作家高爾基說(shuō):"書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。"而今，書(shū)更是我們生活中不可缺少的一部分。這不，前幾天學(xué)校就發(fā)了一本《中國(guó)兒童百科全書(shū)》，讓我們回家讀一讀。
此書(shū)共有5章，分別是中華民族、日常生活、建筑、交通和家電。介紹了我國(guó)的少數(shù)民族，讓我認(rèn)識(shí)了他們的風(fēng)俗習(xí)慣、飲食和服飾;貨幣，讓我知道了人類(lèi)社會(huì)最初使用的是貝幣、刀幣，到后來(lái)的金和銀，直到發(fā)明了我們今天使用的紙幣還有外國(guó)使用的歐元和美元等;還讓我知道了許多節(jié)日的來(lái)源，比如，元旦：每年的一月一日為元旦，也稱(chēng)新年。"元"是初始的意思，"旦"是日的意思。元旦就是新的一年的'第一天，采用公元紀(jì)年的各國(guó)人民，都在這一天開(kāi)展慶?；顒?dòng)，現(xiàn)在，元旦已成為世界性的節(jié)日。我國(guó)的傳統(tǒng)建筑是中華文明的重要組成部分，建造出我國(guó)宏偉的都城、宮殿、亭臺(tái)樓閣、廟宇等。工藝看起來(lái)非常精湛!
但我還是比較喜歡"中國(guó)的茶文化"，因?yàn)槲野职直容^喜歡喝茶。我們中國(guó)是茶葉的故鄉(xiāng)，是世界上制茶、飲茶最早的國(guó)家茶圣陸羽在《茶經(jīng)》中說(shuō)："茶之為飲，發(fā)乎神農(nóng)，聞?dòng)隰斍f公。"這說(shuō)明，早在神農(nóng)時(shí)期，茶的價(jià)值就已經(jīng)被發(fā)現(xiàn)了。爸爸平常喜歡喝花茶，讓我知道了花茶是將茶坯與茉莉花、玉蘭、玫瑰等香花在一起熏制而成的，帶有所用香花的香味。怪不得爸爸喝時(shí)，有一股談?wù)劦南阄?，這也就是他愛(ài)喝的原因吧!我還知道了喝完的殘茶的妙用：殘茶可以消除異味，擦洗玻璃、門(mén)窗、家具等。如果把殘茶裝入枕套當(dāng)枕芯，對(duì)高血壓者、失眠者有輔助療效。
通過(guò)這本書(shū)讓我對(duì)我國(guó)的文化有了更深的了解，在日常生活遇到了困難該怎么解決等。這本書(shū)讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí)。
百科全書(shū)讀書(shū)心得篇七
每個(gè)孩子的童年都充滿(mǎn)了好奇心、充滿(mǎn)了幻想，我也如此。植物是怎樣繁殖的？最早出現(xiàn)的綠色植物是什么？動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為？為什么鳥(niǎo)兒會(huì)飛等等，一系列問(wèn)題縈繞我心，讓我百思不得其解。通過(guò)細(xì)心地閱讀《百科全書(shū)》，我腦海中層出不窮、千奇百怪的問(wèn)題迎刃而解。
有的植物可以借助風(fēng)力的作用傳播種子，例如蒲公英；有的植物依靠外界的力量傳粉繁殖。世界上最早出現(xiàn)的綠色植物是藍(lán)藻。地質(zhì)學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，南非古沉積巖中存在最早的藍(lán)藻類(lèi)化石，證明了34億年前，在地球上已有生命存在。藍(lán)藻中含有葉綠素，能制造養(yǎng)分，還能獨(dú)立進(jìn)行繁殖呢。
書(shū)中我最喜歡的就是動(dòng)物樂(lè)園。
同學(xué)們，你們知道跑的最快的動(dòng)物是什么嗎？是獵豹。你們知道最聰明的動(dòng)物是什么嗎？對(duì)！是海豚，它比人類(lèi)的近親黑猩猩還要聰明。黑猩猩要經(jīng)過(guò)幾百次訓(xùn)練才能學(xué)會(huì)的動(dòng)作，海豚經(jīng)過(guò)二十幾次的訓(xùn)練就能學(xué)會(huì)。海豚還能很容易學(xué)會(huì)各種高難度的`動(dòng)作，如打乒乓球、鉆火圈以及開(kāi)電源開(kāi)關(guān)等，是非常著名的雜技演員。
海豚能夠發(fā)出超聲波，然后根據(jù)聲波的反射確定周?chē)矬w的位置，不僅能迅速發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，而且可以把兩個(gè)非常相似的物體區(qū)分開(kāi)。人類(lèi)還通過(guò)蝙蝠發(fā)明了雷達(dá)，通過(guò)蜻蜓的懸停研制出了直升機(jī)。這一切的發(fā)明創(chuàng)造都來(lái)源于知識(shí)的積累，而知識(shí)源自于書(shū)籍，來(lái)自于我們不斷地學(xué)習(xí)和探索。
《百科全書(shū)》的內(nèi)容豐富詳實(shí)，既滿(mǎn)足了我的好奇心，也填補(bǔ)了我的求知欲。
在這里，我也倡議同學(xué)們博覽群書(shū)。只有通過(guò)讀書(shū)和觀察，才能不斷地提高我們的知識(shí)水平，拓展我們的視野，增強(qiáng)我們的智慧；只有堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，才能讓我們立于不敗之地，長(zhǎng)大后，才能成為一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)人民有用的人。
百科全書(shū)讀書(shū)心得篇八
凡事都是先難后易，良好的開(kāi)端是成功的一半。課堂教學(xué)也是如此，縱容是短短幾分鐘或幾句話(huà)的課堂導(dǎo)入，它在教學(xué)過(guò)程中是至關(guān)重要的，它就像一場(chǎng)舞臺(tái)劇的開(kāi)幕式，肩負(fù)著調(diào)動(dòng)氣氛，集中學(xué)生注意力，滲透主題和帶入情境的任務(wù)。而導(dǎo)入的巧妙與否，關(guān)乎學(xué)生注意力的集中情況，關(guān)乎能否啟動(dòng)學(xué)生的思維，關(guān)乎能否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，關(guān)乎能否為新知的學(xué)習(xí)作好鋪墊，建立新舊知識(shí)之間的橋梁。因此，在剛開(kāi)始上課的時(shí)候，教師必須知道如何正確使用導(dǎo)入新課這一重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，要在很短的時(shí)間內(nèi)，使學(xué)生注意力集中，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
但現(xiàn)階段的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中充斥著很多不合理的課堂導(dǎo)入現(xiàn)象：導(dǎo)入目的性不強(qiáng);與教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系不緊密;不符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律等。歸結(jié)為一句話(huà)：是為了導(dǎo)入而導(dǎo)入。因此，如何設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，是我們一線(xiàn)教師需要研究的很重要的一個(gè)問(wèn)題。下面我就導(dǎo)入的策略結(jié)合教學(xué)實(shí)例談?wù)勛约旱臏\見(jiàn)。
一、復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入
數(shù)學(xué)具有邏輯性、系統(tǒng)性強(qiáng)的特點(diǎn)，新知識(shí)是舊的知識(shí)的深入和發(fā)展?；谡J(rèn)知心理學(xué)的同化理論，學(xué)生原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)概念的一個(gè)固定的角色，他們可以使用它作為一個(gè)鏈接，連接新舊知識(shí)的橋梁。奧蘇伯爾稱(chēng)之為“組織先行者”。
二、生活實(shí)際導(dǎo)入
貼近學(xué)生生活的導(dǎo)入，從他們身邊的一些事例出發(fā)，然后進(jìn)行教學(xué)，如此，學(xué)生易于接受、并能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以使課堂教學(xué)效果很好。
例如：在教學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)平行四邊形》這節(jié)課的時(shí)候，教師通過(guò)欣賞圖片：伸縮門(mén)，籬笆，晾衣架的伸縮形，扶梯，瓷磚花紋……這些圖中你知道有什么圖形?(四邊形)觀察這些四邊形有哪些相同點(diǎn)?它們的邊、角有什么特點(diǎn)?接下來(lái)學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，折一折、量一量、比一比來(lái)探索新知。本節(jié)課通過(guò)讓學(xué)生從自己熟悉的日常生活中來(lái)尋找平行四邊形。結(jié)合生活實(shí)例導(dǎo)入新課，聯(lián)系生活實(shí)際加深理解新知，創(chuàng)建全新學(xué)習(xí)情景進(jìn)行愉悅教學(xué)。
又例如：在教學(xué)二年級(jí)《認(rèn)識(shí)線(xiàn)段》是這樣導(dǎo)入的，小朋友都喜歡體育運(yùn)動(dòng)嗎?看她在(跳繩)他們?cè)?拔河)，他們都用到了什么?(繩子)這兩條繩子一樣嗎?(不一樣，一條是直的，一條是彎的)老師把線(xiàn)放在桌上，它是什么樣的?(彎的)想辦法讓它變直。捏住繩子的兩頭，把它拉直，兩手之間一段就是線(xiàn)段……通過(guò)小朋友熟知的體育運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生比較兩者之間的不同，揭示線(xiàn)段的第一個(gè)特點(diǎn)：直，再通過(guò)拉直，用手捏住兩頭，揭示第二個(gè)特點(diǎn)：兩個(gè)端點(diǎn)。整節(jié)課學(xué)生自始至終情緒高漲，解決問(wèn)題有針對(duì)性，解決了問(wèn)題又有成就感，真正體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是學(xué)生在探索，在發(fā)現(xiàn)。
再如在教學(xué)三年級(jí)《小數(shù)加減法》這節(jié)內(nèi)容時(shí)，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)學(xué)生到超市買(mǎi)東西的情境，在生活中學(xué)生都或多或少有過(guò)這樣的經(jīng)歷，我出示了四種商品以及它們的單價(jià)，然后讓學(xué)生任選兩種物品，問(wèn)題來(lái)了，在購(gòu)物完付錢(qián)的時(shí)候，售貨員阿姨算你買(mǎi)的東西的總價(jià)是否正確，她找給你的零錢(qián)又是否正確呢?帶著這樣的疑問(wèn)，我們開(kāi)始了這節(jié)課的學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣很濃，他們也迫切想要知道自己選的這兩樣?xùn)|西的總價(jià)是多少，該付多少錢(qián)。
我們的數(shù)學(xué)來(lái)源于生活又應(yīng)用于生活，數(shù)學(xué)最終還是要回到生活，用于生活中解決一些實(shí)際問(wèn)題，所以我們?cè)诮虒W(xué)中越接近學(xué)生的實(shí)際生活，學(xué)生就越容易接受和理解，這樣學(xué)生會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生更大的樂(lè)趣，教學(xué)效果自然也更好。
三、直觀感知導(dǎo)入
直觀感知導(dǎo)入法是指教師通過(guò)實(shí)物、教具或投影等演示，使學(xué)生有效地觀察和思考，學(xué)習(xí)新知。直觀感知可以化抽象為具體，比語(yǔ)言更有說(shuō)服力和真切感，同時(shí)為學(xué)生提供豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生獲得更深層次的體驗(yàn)。
如在教學(xué)一年級(jí)《初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球》這節(jié)課時(shí)，導(dǎo)入時(shí)通過(guò)小朋友玩過(guò)積木嗎?今天老師帶來(lái)了一些積木放在你們的桌子上了，你能把它們分一分類(lèi)嗎?你是怎么分的?接下來(lái)按照形狀一類(lèi)一類(lèi)進(jìn)行認(rèn)識(shí)。學(xué)生通過(guò)分一分、摸一摸等直觀操作，加深了對(duì)這些物體的認(rèn)識(shí)。
通過(guò)觀察數(shù)學(xué)書(shū)，尋找數(shù)學(xué)書(shū)封面上的角，從而引導(dǎo)學(xué)生這樣的角進(jìn)行觀察、研究，以達(dá)到直角的認(rèn)識(shí)的最終目的。假如沒(méi)有實(shí)物或模型的介入，讓學(xué)生憑空進(jìn)行想象，對(duì)于初入學(xué)的孩子來(lái)講是存在著很大的難度的。
數(shù)學(xué)概念具有一定的抽象性，而小學(xué)生往往缺乏感性經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)親自操作，獲得直接經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)分析、比較對(duì)象的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，然后進(jìn)行抽象、概括。當(dāng)然，直觀只是一種手段，最終要達(dá)到理解數(shù)學(xué)知識(shí)和發(fā)展思維的目的，不能為直觀而直觀。
“教無(wú)定法，貴在得法”?？偠灾?，無(wú)論是以何種形式導(dǎo)入新課，都必須調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，判定導(dǎo)入成功與否，就是看一上課能否吸引住學(xué)生的注意力，使學(xué)生在相對(duì)較短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，主動(dòng)的渴求新知。
讀小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入策略心得
百科全書(shū)讀書(shū)心得篇九
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。但我更加覺(jué)得書(shū)好比一杯香醇的美酒，令人如癡如醉。小時(shí)候我就一直青睞繪本，整天書(shū)不離手，甚至纏著媽媽講故事……一路走來(lái)，書(shū)籍成了我形影不離的“伴侶”，我也成了溫州圖書(shū)館的?？?。
讀書(shū)可以使人明智。
突然，媽媽拍了拍我的后背，笑著說(shuō)：“看什么呢？”我回答：“沒(méi)什么?！薄霸摶丶依?！”“哦，你去一樓等我吧?！蔽覄偘褘寢尨虬l(fā)走，另一本好書(shū)又映入眼簾，心想：我哪能輕易離開(kāi)書(shū)海呢？結(jié)果讓媽媽在一樓苦苦等了一個(gè)多小時(shí)，而我卻在二樓讀得津津樂(lè)道。最后呢，還是媽媽把我“連拖帶拉”地拽出了圖書(shū)館。
古人云“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)。”在書(shū)山里，我要尋找自己的最?lèi)?ài)，讀更多的書(shū)，走更遠(yuǎn)的路。
百科全書(shū)讀書(shū)心得篇十
原來(lái)，自來(lái)水里有很少的氯氣，自來(lái)水廠(chǎng)向水中放入氯氣，是為了殺死水中的病菌，氯氣人萬(wàn)一聞多了，也會(huì)中毒，但我們喝的水中，氯氣的含量非常少，所以不會(huì)對(duì)人造成傷害。不過(guò)你要是直接把自來(lái)水倒進(jìn)魚(yú)缸，小金魚(yú)就倒霉了，不一會(huì)兒，它就會(huì)被氯氣嗆得打蔫，中毒死去。正確地?fù)Q水，應(yīng)該把水在太陽(yáng)下曬一曬，等太陽(yáng)把水曬暖和了，再給小金魚(yú)換水，這樣金魚(yú)就不會(huì)中毒了。我還知道花盆底下有個(gè)洞的原因。在花盆里養(yǎng)花，要經(jīng)常澆水，不然花會(huì)“渴死”，但如果水澆多了，花盆底下沒(méi)有洞，水便會(huì)積在盆里滲不出來(lái)，花的根長(zhǎng)時(shí)間泡在水里，就會(huì)腐爛掉，把花“淹死”了。所以為了讓多余的水滲出去，人們便會(huì)在花盆底下留個(gè)洞。
另外，花盆底下的洞還可以讓花更好地呼吸空氣，如果花盆底下沒(méi)有洞，花盆里積聚的水就要把土壤里的空氣完全擠掉，根吸呼不到空氣，更會(huì)窒息死掉。看來(lái)，一個(gè)小小的.洞，也包含著不少學(xué)問(wèn)呢！看完了這本書(shū)，我想：科學(xué)是無(wú)處不在的，只要你用心去觀察、去發(fā)現(xiàn)，你就會(huì)覺(jué)得科學(xué)就在我們的身邊。
自從看了這本書(shū)開(kāi)始，我便留意起了生活中的各種科學(xué)現(xiàn)象：雞蛋能浮在鹽水中，點(diǎn)火柴時(shí)，火柴頭朝上著得慢等，許許多多的現(xiàn)象都有科學(xué)原理在里面，愛(ài)科學(xué)，愛(ài)生活，讓我們一起走進(jìn)科學(xué)。
百科全書(shū)讀書(shū)心得篇十一
《百科全書(shū)》是一部生活中必不可少的書(shū)籍，其中蘊(yùn)含了豐富的知識(shí)和文明歷史。隨著時(shí)代的變遷，百科全書(shū)也向著數(shù)字化方向得到了拓展，成為了我們學(xué)習(xí)的另一種途徑。最近，我體驗(yàn)了一個(gè)收聽(tīng)百科全書(shū)的服務(wù)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了這種新型學(xué)習(xí)方式的好處以及對(duì)我的提升。
第二段：收聽(tīng)百科全書(shū)的便利性
通過(guò)收聽(tīng)百科全書(shū)，我們可以在便攜的設(shè)備上學(xué)習(xí)，這使得學(xué)習(xí)變得更加自由、輕松。在平時(shí)的上下班路程中，使用耳機(jī)收聽(tīng)百科全書(shū)的內(nèi)容，是很不錯(cuò)的選擇。我們可以利用碎片時(shí)間來(lái)補(bǔ)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備，而不必?fù)?dān)心時(shí)間不夠用的問(wèn)題。此外，百科全書(shū)的收聽(tīng)也是循序漸進(jìn)的，我們可以根據(jù)個(gè)人興趣和需求選擇不同的主題，學(xué)習(xí)的進(jìn)程度也可以逐步提高。
第三段：收聽(tīng)百科全書(shū)的學(xué)習(xí)效果
收聽(tīng)百科全書(shū)能夠迅速地?cái)U(kuò)充我們的知識(shí)儲(chǔ)備，不僅在工作和生活中有所幫助，也能夠極大地豐富我們的內(nèi)涵。這種方式比起傳統(tǒng)的閱讀方式，更具有生動(dòng)性、直觀性和交互性。百科全書(shū)通常涵蓋了豐富的內(nèi)容和歷史，同時(shí)又結(jié)合了當(dāng)代科技、地理和人文等各個(gè)方面，能夠幫助我們更全面地了解一個(gè)話(huà)題。
第四段：建議收聽(tīng)百科全書(shū)的人群
對(duì)于那些對(duì)新鮮事務(wù)和文化領(lǐng)域感興趣的人來(lái)說(shuō)，百科全書(shū)的收聽(tīng)是一種不需要花費(fèi)過(guò)多時(shí)間和心思就可以擴(kuò)充知識(shí)的好方式。同樣地，對(duì)于需要豐富知識(shí)儲(chǔ)備的學(xué)生，這也是一個(gè)好的選擇。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們可以更便捷地輕松地通過(guò)百科全書(shū)來(lái)加深對(duì)知識(shí)的了解。最后，對(duì)于那些喜歡自學(xué)、自我完善的人，收聽(tīng)百科全書(shū)是一種推薦方式。
第五段：總結(jié)
收聽(tīng)百科全書(shū)是一種很好的學(xué)習(xí)方式，它提供了一種便捷、高效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，同時(shí)也對(duì)個(gè)人的思維和知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了極大的提升。我相信，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和積累，我們可以更好地適應(yīng)各種社交場(chǎng)合，并在生活和工作中展現(xiàn)出自己的優(yōu)勢(shì)。
百科全書(shū)讀書(shū)心得篇十二
《少年兒童百科全書(shū)》分為3本，分別是上、中、下。每本書(shū)都有四個(gè)內(nèi)容組成，而我讀的這本正是其中的一本(下)。
我對(duì)當(dāng)中的一個(gè)部分很感興趣，這個(gè)部分就是軍事航天。里面說(shuō)永不落伍的步槍就是中國(guó)的新5.8mm小口徑突擊步槍?zhuān)抑袊?guó)的狙擊步槍是能夠一槍致命的。這本書(shū)說(shuō)火箭的運(yùn)用很廣泛，種類(lèi)也很多，不僅可以民用還可以軍用。比如說(shuō)，節(jié)日焰火用的火箭和把人類(lèi)帶上月球的`巨型運(yùn)載火箭等，都是火箭家族的成員。
你知道激光武器嗎?它是可以直接利用激光的巨大力量，在一下子的時(shí)間當(dāng)中讓某個(gè)東西進(jìn)行傷害或摧毀。激光分為低能激光武器和高能激光武器這兩大類(lèi)。
我想告訴大家，其實(shí)我只說(shuō)了這本書(shū)中的兩小段，而且我認(rèn)為這本書(shū)里面的知識(shí)非常廣泛，所以我建議大家也讀一讀。
百科全書(shū)讀書(shū)心得篇十三
《百科全書(shū)》一直被視為全球性知識(shí)庫(kù)，它擁有大量的知識(shí)和知識(shí)信息，使得人們?cè)诟鞣N領(lǐng)域中受益。無(wú)論是在學(xué)校還是在生活上，知識(shí)總是給我們帶來(lái)無(wú)盡的益處。盡管我們可以通過(guò)閱讀書(shū)本或通過(guò)搜索引擎獲取知識(shí)，但是通過(guò)收聽(tīng)電臺(tái)節(jié)目，我們可以輕松地獲取豐富的知識(shí)。在本文中將介紹我在收聽(tīng)中心廣播電臺(tái)的《百科全書(shū)》電臺(tái)節(jié)目中的體驗(yàn)和感受。
第二段：收聽(tīng)方式
我經(jīng)常使用廣播電臺(tái)收聽(tīng)百科全書(shū)，因?yàn)樗奖阌謱?shí)用。此外，收聽(tīng)廣播電臺(tái)尤其適合那些在路上或在做家務(wù)時(shí)需要聽(tīng)取知識(shí)的人。無(wú)論什么時(shí)候，只要您有收音機(jī)或手機(jī)，就可以隨時(shí)接收這些知識(shí)。
第三段：收獲的知識(shí)
通過(guò)收聽(tīng)電臺(tái)節(jié)目，我不僅可以了解各種知識(shí)和信息，也可以了解不同領(lǐng)域的發(fā)展。我常常收聽(tīng)的主題包括科學(xué)、歷史、文化和社會(huì)等，這是我平時(shí)無(wú)法覆蓋的范圍。通過(guò)收聽(tīng)這些節(jié)目，我可以更深入地了解各種學(xué)科的內(nèi)容，幫助我更好地學(xué)習(xí)和進(jìn)一步發(fā)展自己。
第四段：收聽(tīng)過(guò)程中的心情
盡管收聽(tīng)百科全書(shū)帶給了我很多有用的信息，但我也因此收獲了一種愉悅的愉悅。收聽(tīng)電臺(tái)節(jié)目不僅讓我的大腦保持清醒，還讓我享受到音樂(lè)和其他聲音，給我的生活增加了色彩。因此，無(wú)論何時(shí)我感覺(jué)到疲倦或情緒低落，收聽(tīng)百科全書(shū)就像是一種治療方法，可以緩解我的疲勞和不安。
第五段：總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，收聽(tīng)百科全書(shū)心得體驗(yàn)是非常積極的。學(xué)無(wú)止境，通過(guò)各種不同方式學(xué)習(xí)或獲取知識(shí)是非常重要的。通過(guò)收聽(tīng)廣播電臺(tái)，我們不僅可以學(xué)習(xí)新知識(shí)和信息，還可以提高自己在不同領(lǐng)域的知識(shí)水平，同時(shí)增強(qiáng)我們的情感益處。因此，我鼓勵(lì)您使用廣播電臺(tái)來(lái)收聽(tīng)百科全書(shū)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，發(fā)展和充實(shí)自己。
百科全書(shū)讀書(shū)心得篇十四
這天中午，我的肚子餓得咕咕叫，我便對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)业亩亲映枇耍 眿寢屄?tīng)了，說(shuō)：“那里想吃什么呀？盡管給你老媽說(shuō)，你老媽我都做得出來(lái)！”我不信，直接給媽媽來(lái)了個(gè)“麻婆豆腐”，媽媽聽(tīng)了，仗著口氣，鏗鏘有力的說(shuō)：“你不信？好，我做給你看！”為了媽媽不用手機(jī)偷看菜譜，我立即跑進(jìn)廚房里，看媽媽有沒(méi)有“作弊”。沒(méi)想到，媽媽竟然真做出來(lái)了，他的記憶里到底有多好哇？不行，雖然這道菜賣(mài)相還不錯(cuò)，但是質(zhì)量還不一定好了。我抽出一雙筷子，夾起了一塊油膩膩的豆腐，往嘴里一塞，哇~好吃極了，我問(wèn)媽媽這道菜是怎么做的，媽媽脫口而出：“。將豆腐切成2厘米見(jiàn)方的.塊，放入加了少許鹽的沸水中汆一下……”我不禁感嘆，媽媽果然是一本《烹飪百科全書(shū)》！
百科全書(shū)——爸爸
放學(xué)了，我一回家就做作業(yè)。數(shù)學(xué)題剛做到一半，就有一道難題令我絞盡腦汁，可是我想了半天還是解不出來(lái)，就去問(wèn)在看電視的爸爸。數(shù)學(xué)題剛到他手上，他看了一眼就解出來(lái)了，然后就給我講方法。奇跡??！我自己也會(huì)做這樣的難題了，都是爸爸教導(dǎo)有方啊！不用想就知道，爸爸是一本《學(xué)習(xí)百科全書(shū)》。
我家的“百科全書(shū)”懂得的知識(shí)真豐富。你家有“百科全書(shū)”嗎“？
百科全書(shū)讀書(shū)心得篇十五
《少兒百科全書(shū)》是我向往已久的一本書(shū)，到了寒假媽媽領(lǐng)著我去書(shū)店時(shí)，我轉(zhuǎn)了好幾個(gè)書(shū)店才找到了這本書(shū)。這本書(shū)的內(nèi)容都是介紹一些有關(guān)動(dòng)物植物、科技博覽、歷史名勝、文化藝術(shù)等等知識(shí)。
我買(mǎi)完書(shū)就迫不及待地讀了起來(lái)，書(shū)里面的知識(shí)豐富多彩，令我印象最深的是介紹海豚的文章。
海豚屬于海生哺乳動(dòng)物，它體形似魚(yú)，一般體長(zhǎng)1.2-4.2米，背部呈青黑色，腹部呈白色。似小魚(yú)、小蝦、烏賊、蟹等為食，分布在太平洋、大西洋和印度洋，常群游海面，追逐船只。海豚以形態(tài)優(yōu)美、聰明、好嬉戲、對(duì)人友好而著名。最熟知的是普通海豚和寬吻海豚。亞里士多德、伊索、希羅多德等早期作家著作中提到的作為兒童坐騎或營(yíng)救落水者的海豚，就是這兩個(gè)種類(lèi)。
讀了這本書(shū)我知道了許多在課本上學(xué)不到的`知識(shí)，我還想讓媽媽給我買(mǎi)更多的這樣的好書(shū)。
百科全書(shū)讀書(shū)心得篇十六
讀了這本書(shū)，讓我感覺(jué)到知識(shí)的偉大在于它的博大和精深而人類(lèi)的偉大在于不斷的探索學(xué)習(xí)，并創(chuàng)造出燦爛的文明。
在過(guò)去漫長(zhǎng)的歲月中，人類(lèi)的發(fā)展經(jīng)歷了轟轟烈烈的變遷;從原始人的茹毛飲血到色彩斑斕的現(xiàn)代生活;從古代的四大發(fā)明到現(xiàn)代鋪天蓋地的互聯(lián)網(wǎng)。人類(lèi)在任何一個(gè)領(lǐng)域都取得了驚人的成就。
長(zhǎng)期以來(lái)，少年朋友普遍對(duì)各類(lèi)百科全書(shū)有一種望而生畏的感覺(jué)：枯燥乏味，晦澀難懂的文字，呆板平直，味如嚼臘的敘述方式，似乎已經(jīng)對(duì)廣大青少年朋友全方位學(xué)習(xí)和掌握各知識(shí)筑造了一道壁障。
鑒于此，本書(shū)以細(xì)膩生動(dòng)的筆觸，簡(jiǎn)潔明了的敘述，詳實(shí)豐富的圖片，營(yíng)造一個(gè)適應(yīng)青少年的閱讀氛圍，將天文地理，歷史軍事，動(dòng)物植被：文學(xué)藝術(shù)等方面知識(shí)信息傳達(dá)給廣大的青少年朋友。了解人類(lèi)，激發(fā)科學(xué)的熱情，探索科學(xué)的奧秘，勇攀科學(xué)的高峰。
百科全書(shū)讀書(shū)心得篇十七
新的課程改革從內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)到教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式等都發(fā)生了很大的變化，舊的體系被打破，新的體系又尚未建立，因而就出現(xiàn)了課堂教學(xué)層面的低效甚至無(wú)效現(xiàn)象。為此，主要闡述了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的方式、方法及策略問(wèn)題。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法教學(xué)策略所謂教學(xué)策略，就是為了達(dá)到教學(xué)目的和完成教學(xué)內(nèi)容所采取的教學(xué)手段和教學(xué)方法。教學(xué)的有效策略是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的理論支撐。因此，在全面實(shí)施課程改革推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，探索教學(xué)的有效策略，就顯得十分迫切與必要了。那么，教學(xué)的有效策略有哪些呢?結(jié)合筆者的學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐，談幾點(diǎn)看法。
一、創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣
托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！迸d趣是人們探索某種活動(dòng)的心里傾向，是推動(dòng)人們認(rèn)識(shí)事物，探求真理的重要?jiǎng)恿?，所以有人說(shuō)：“興趣是最好的老師?！薄扒榫场睂?shí)質(zhì)上是人為優(yōu)化了的環(huán)境，是促使兒童能主動(dòng)地活動(dòng)于其中的環(huán)境。低年級(jí)學(xué)生好奇心特強(qiáng)，容易受外界條件的刺激而激動(dòng)、興奮。因此，合理創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，可以引起兒童對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
1.故事導(dǎo)課，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)興趣
成功地導(dǎo)課，能很快集中學(xué)生的注意力，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生進(jìn)入渴望學(xué)習(xí)的訓(xùn)練狀態(tài)，為整節(jié)課的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)課堂興趣，關(guān)鍵是教師課要上得“有趣”。因此，我們要把愉快、有效的東西跟教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的好奇心。因?yàn)楹闷妫庞刑剿?，也才有?chuàng)造，根據(jù)教材的內(nèi)容，教師可設(shè)計(jì)引入一些于內(nèi)容密切相關(guān)故事，笑話(huà)等導(dǎo)入新課。
2.創(chuàng)設(shè)操作性情節(jié)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣
根據(jù)小學(xué)生好動(dòng)、好奇的心理特點(diǎn)，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師可以組織一些以學(xué)生活動(dòng)為主，對(duì)一些實(shí)際問(wèn)題通過(guò)自己動(dòng)手測(cè)量、演示或操作，使學(xué)生通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦獲得學(xué)習(xí)成效，既能鞏固和靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，又能提高操作能力，培養(yǎng)創(chuàng)造精神。我在教學(xué)北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊(cè)認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)(分一分)時(shí)，我安排了兩個(gè)操作情境：一是涂出教具圖形長(zhǎng)方形、正方形、圓形、樹(shù)葉、衣服、六邊形紙片的二分之一。二是用圓、長(zhǎng)方形、正方形紙片，通過(guò)折一折、涂一涂創(chuàng)造出其他的分?jǐn)?shù)來(lái)。
兒童往往是在操作中進(jìn)行思考的，學(xué)生提高操作親身經(jīng)歷了知識(shí)發(fā)生發(fā)展的過(guò)程，認(rèn)識(shí)和掌握了探索知識(shí)的方法和途徑，使學(xué)生在操作活動(dòng)中盡情展現(xiàn)自己的才能，增強(qiáng)實(shí)踐探究的欲望，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從而有助于促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探索，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。
3.營(yíng)造“競(jìng)爭(zhēng)”情境，激趣樂(lè)學(xué)
根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)以及小學(xué)生好動(dòng)、好新、好奇、好勝的心理特點(diǎn)，我經(jīng)常在課堂中創(chuàng)設(shè)一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的情境，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，面向大多數(shù)學(xué)生，恰當(dāng)?shù)亻_(kāi)展一些游戲競(jìng)賽的活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)和成功的機(jī)會(huì)。把新知識(shí)寓于游戲競(jìng)賽活動(dòng)中，通過(guò)游戲競(jìng)賽使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)新知識(shí)的求知欲望，讓學(xué)生的注意力處于高度集中狀態(tài)，在游戲中得到知識(shí)，發(fā)展能力，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中做到多鼓勵(lì)，為學(xué)生創(chuàng)造展示自我，表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，促進(jìn)所有學(xué)生比、學(xué)、趕、超。
二、密切聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)以致用
數(shù)學(xué)除了具有高度的抽象性，嚴(yán)密的邏輯性的特點(diǎn)以外，還有應(yīng)用廣泛的特點(diǎn)，在我們的生活中數(shù)學(xué)無(wú)處不在，以往我們的數(shù)學(xué)教學(xué)忽略了這一點(diǎn)。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們就應(yīng)該盡量使問(wèn)題更實(shí)際，更貼近生活，讓學(xué)生從自己的身邊找出答案。在教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻注意把數(shù)學(xué)與生活緊密的結(jié)合起來(lái)，讓數(shù)學(xué)在孩子的眼里，變成看得到、摸得著、用得上的學(xué)科，從而使學(xué)生從枯燥的公式中，從抽象的符號(hào)中解脫出來(lái)。
三、以小組合作為主要學(xué)習(xí)方式
新課程改革強(qiáng)調(diào)，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。小組合作學(xué)習(xí)作為本次課程改革積極倡導(dǎo)的有效學(xué)習(xí)方式之一，因其具有使學(xué)生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成良好人際關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健全發(fā)展的優(yōu)點(diǎn)，越來(lái)越多的老師在課堂教學(xué)中采用這一方法。
例如，在教學(xué)《旅游中的數(shù)學(xué)》這一課時(shí)，我讓學(xué)生以小組為單位來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)生馬上進(jìn)行了合理的分工，有的學(xué)生當(dāng)導(dǎo)游，告訴大家離目的地還要多長(zhǎng)時(shí)間，有的學(xué)生負(fù)責(zé)租房子，有的學(xué)生負(fù)責(zé)景點(diǎn)的門(mén)票，有的學(xué)生負(fù)責(zé)中午的午餐搭配。
采用這樣的小組合作學(xué)習(xí)方式，使優(yōu)生的才能得到了發(fā)揮，中等生得到了鍛煉，學(xué)困生得到了提高，學(xué)生不僅學(xué)到了新知識(shí)，而且口頭表達(dá)能力、自學(xué)、思維、合作能力都有提高。同時(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中積極參與，互相交流、公平競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)了良好心理素質(zhì)的形成。課堂上師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的合作交流，能構(gòu)建平等自由的對(duì)話(huà)平臺(tái)，使學(xué)生處于積極、活躍、自由的狀態(tài)，能出現(xiàn)始料未及的體驗(yàn)和思維的火花的碰撞，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。因?yàn)椤皞€(gè)人創(chuàng)造的數(shù)學(xué)必須取決于數(shù)學(xué)共同體的‘裁決’，只有為數(shù)學(xué)共同體所一致接受的數(shù)學(xué)概念、方法、問(wèn)題等，才能真正成為數(shù)學(xué)的成分?！币虼?，個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)需要與同伴和教師交流，才能順利地共同建構(gòu)。
四、師生關(guān)系融洽，活躍課堂氣氛
課堂上，教師與學(xué)生的情感溝通，主要靠語(yǔ)言。教師語(yǔ)言情感的流露，對(duì)低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)影響特別大，學(xué)生們會(huì)隨著你富有激情的語(yǔ)言進(jìn)入到興趣中去，隨著你鼓勵(lì)的語(yǔ)言投入到認(rèn)知中去，隨著你贊揚(yáng)的語(yǔ)言沉浸到成功之中去，在低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師的語(yǔ)言除了要準(zhǔn)確、清晰、精煉，更重要的是要親切自然，富有童趣，富有情感，具有激勵(lì)性。
五、自主探究，讓學(xué)生體驗(yàn)“再創(chuàng)造”
荷蘭數(shù)學(xué)家弗賴(lài)登塔爾說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的唯一正確方法是實(shí)行再創(chuàng)造，也就是有學(xué)生把本人要學(xué)習(xí)的東西自己去發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造出來(lái);教師的任務(wù)是引導(dǎo)和幫助學(xué)生去進(jìn)行這種再創(chuàng)造工作，而不是把現(xiàn)成的知識(shí)灌輸給學(xué)生?！睂?shí)踐證明，學(xué)習(xí)者不實(shí)行“再創(chuàng)造”，他對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容就難以真正理解，更談不上靈活運(yùn)用了。
六、注重教與學(xué)的反思，保證數(shù)學(xué)教學(xué)更有成效
記得有人說(shuō)過(guò)：“教學(xué)永遠(yuǎn)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)。”其實(shí)，面對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)也不例外。任何一堂課，當(dāng)你課后反思的時(shí)候，總會(huì)覺(jué)得有一些不足和遺憾，這就要求教師每上完一節(jié)課，都要進(jìn)行深入的剖析、反思，對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實(shí)際的吻合狀況、學(xué)生學(xué)生狀教師調(diào)控狀況。課堂生成狀況等方面認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，找出帶有規(guī)律的東西。另外，是讓學(xué)生在不斷“反思”中學(xué)習(xí)。當(dāng)數(shù)學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，要引導(dǎo)學(xué)生反思整個(gè)探索過(guò)程和所獲得結(jié)論的合理性，以獲得成功的體驗(yàn)。
總之，教師在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，只有做到“心中有學(xué)生”，保證學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生愛(ài)學(xué);善于創(chuàng)造條件，讓教學(xué)準(zhǔn)備的預(yù)設(shè)更加多元、富有彈性，保證課堂教學(xué)有效益，使學(xué)生能學(xué);改進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)方法，不斷加強(qiáng)教與學(xué)的反思，使學(xué)生會(huì)學(xué)。
百科全書(shū)讀書(shū)心得篇十八
寒假期間，利用閑暇時(shí)間好好讀了一本書(shū)——《好教師是這樣煉成的》，讀完后，深有感想。作為老年教師，我認(rèn)為除了多讀書(shū)之外，還要多結(jié)合優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，不斷的學(xué)習(xí)，打磨自我。于此，我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
人生的起起伏伏，得得失失而冷卻對(duì)教育的熱情與熱愛(ài);也絕不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生暫時(shí)的學(xué)習(xí)差，表現(xiàn)差，家庭差等放棄對(duì)他們發(fā)自?xún)?nèi)心的關(guān)愛(ài)。
我知道，教師也是生活在現(xiàn)實(shí)生活中的，但是在現(xiàn)實(shí)中，我們的絕大部分教師確實(shí)做到了以校為家，以生為子的境界。這些都是我們社會(huì)需要倡導(dǎo)的，也是值得我們其他廣大老師學(xué)習(xí)的地方。
燈，是航海中的領(lǐng)航點(diǎn)，燈，也是我們教師心中的火種與信念。
掌牢教育信念之舵。做學(xué)生的仁愛(ài)上帝，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。我也深深的認(rèn)同，從教幾十年，我也能深切的體會(huì)這句話(huà)的真實(shí)性。如果我們老師能真心的關(guān)愛(ài)每一位孩子，孩子真的會(huì)像花一樣綻放，他(她)也能健康成長(zhǎng)。所以說(shuō)，有愛(ài)的地方，就會(huì)有花的開(kāi)放。正如一首詩(shī)寫(xiě)到：不管路有多遠(yuǎn)，心中有愛(ài)，就能走到云端。
寬容的心吧。在寬容中培養(yǎng)個(gè)性，在個(gè)性中孕育創(chuàng)新。這樣，教育才會(huì)走向一個(gè)創(chuàng)新之路。
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