最熱學術論文提綱樣本范文（12篇）

總結可以幫助我們發(fā)現(xiàn)學習中的問題和不足之處，從而更好地改進和提升自己。寫一篇完美的總結，除了關注自身表現(xiàn)，還要關注環(huán)境因素和團隊協(xié)作的貢獻。以下是一些成功人士的總結經(jīng)驗，希望能給大家一些啟示。

學術論文提綱樣本篇一

（一） 指研究的目標取向

成功的選題應該是揭示研究的目標取向，也就是要使研究達到什么樣的目標。研究的目標取向所反映的是研究是否有價值，是否值得研究。因此，從選題來看就可以知道該問題研究的狀況和可能發(fā)展的趨勢。如果選題沒有揭示研究的目標取向，而只是陳述了一個事實，那么就意味著該研究不值得研究，或者說前人已經(jīng)做了比較詳盡的研究，在目前的狀況下已經(jīng)沒有深入的可能了。這種選題就不應該去選。

（二） 指研究的具體范圍

成功的選題應該是范圍具體，不是大而全的。也就是選題不能過大，過大的選題會使研究無法深入下去，只是如蜻蜓點水。另一方面是題目太小，研究就會過于沉迷于瑣碎的細節(jié)，從而使研究失去了價值和品位。特別是有的細節(jié)并不具有代表性，也不能真正反映事物發(fā)展的趨勢，但由于研究者的視野太小，沒法從細節(jié)中發(fā)現(xiàn)事物發(fā)展的基本規(guī)律。特別是做歷史史料研究的往往都有這樣的毛病。

擬寫論文提綱也是論文寫作過程中的重要一步，可以說從此進入正式的寫作階段。首先，要對學術論文的基本型(常用格式)有一概括了解，并根據(jù)自己掌握的資料考慮論文的構成形式。對于初學論文寫作者可以參考雜志上發(fā)表的論文類型，做到心中有數(shù);其次，要對掌握的資料做進一步的研究，通盤考慮眾多材料的取舍和運用，做到論點突出，論據(jù)可靠，論證有力，各部分內(nèi)容銜接得體。第三，要考慮論文提綱的詳略程度。論文提綱可分為粗綱和細綱兩種，前者只是提示各部分要點，不涉及材料和論文的展開。對于有經(jīng)驗的論文作者可以采用。但對初學論文寫作者來說，最好擬一個比較詳細的寫作提綱，不但提出論文各部分要點、而且對其中所涉及的材料和材料的詳略安排以及各部分之間的相互關系等都有所反映，寫作時即可得心應手。

執(zhí)筆寫作標志著科研工作已進入表達成果的階段。在有了好的選題、豐富的材料和詳細的提綱基礎上，執(zhí)筆寫作應該是順利的，但也不可掉以輕心。一篇高質(zhì)量的學術論文，內(nèi)容當然要充實，但形式也不可不講究，文字表達要精煉、確切，語法修辭要合乎規(guī)范，句子長短要適度。特別應注意的是，一定要采用醫(yī)學科技語體，用陳述句表達，減少或避免感嘆、抒情等語句以及俗言俚語，也不要在論文的開頭或結尾無關聯(lián)系黨政領導及其言論或政治形勢。

論文寫作也和其他文體寫作一樣，存在著思維的連續(xù)性。因此，在寫作時要盡量排除各種干擾，使思維活動連續(xù)下去，集中精力，力求一氣呵成。對于篇幅較長的論文，也要部分一氣呵成，中途不要停頓，這樣寫作效果較好。

論文撰寫結束并非大功告成，修改對保證和提高論文質(zhì)量起著重要作用。魯迅說過：“文章寫好以后，最少看兩遍”。反復閱讀是為了縱覽全局，發(fā)現(xiàn)問題，找出修改方向及內(nèi)容，尤其應注意文章的整體結構及論點、論據(jù)與結論的辯證統(tǒng)一。

同時對諸如用詞、語法、標點符號等寫作技術問題也應給予注意，不妥之處加以改正。文章修改也不可能一次完成，若當時改不好，可以放一段時間再來推敲，又會發(fā)現(xiàn)問題，再加以修改，使之更臻完善，即所謂“冷處理”。另外，論文寫就最好請同行造詣較深者審閱一番，慮心征求意見，以求指正，對論文修改頗有益處。

論文撰寫完畢，便進入定稿階段。編輯部或出版社的收稿要求是“齊、清、定”。齊，即稿件齊全，不能缺這少那;清，指清楚不亂;定，指定稿，不能將草稿寄給出版部門。所以，定稿階段首先要把論文的全部資料收集齊全，不要有所遺漏;其次，論文的論點、論據(jù)以及論證過程都應肯定無疑，如有拿不準地方，應再加研究，以求定奪;最后，是將論文的全部內(nèi)容按寫作要求及圖表處理規(guī)定謄抄清楚。應該指出，這里說的定稿是指作者而言。稿件寄到用稿單位后，編輯們還要對其進行加工，或提出意見退給作者自行修改，再行定稿方可付印發(fā)表。

1、協(xié)同護理模式對結腸造口患者自我護理能力的干預效果研究

2、基于醫(yī)院的延續(xù)性護理對慢性心力衰竭患者自我護理能力及生活質(zhì)量的影響

3、腸造口患者自我管理現(xiàn)狀及醫(yī)院-社區(qū)-家庭護理模式構建的研究

4、綜合護理干預對中青年慢性心力衰竭患者負性情緒及預后的影響

5、山東省三級醫(yī)院護理人力資源現(xiàn)狀調(diào)查研究

6、精神病患者照料家屬的護理壓力及應對策略研究

7、護理碩士研究生臨床實踐能力提升方案的制定、實施及效果評價

8、膜濾對藥品和個人護理品的去除特性研究

10、護理教育研究的文獻計量分析

11、災害護理專科護士培訓課程核心知識體系的構建

12、護理碩士研究生科研能力評價指標的初步研究

13、運用ecs評價護理本科生臨床綜合能力指標體系的研究

14、醫(yī)院志愿者活動對護理本科生評判性思維影響的研究--以某省屬醫(yī)科大學為例

15、護生實習前后護理倫理認知現(xiàn)狀及培養(yǎng)策略的研究

16、家庭跟進護理對維持性血液透析患者生存質(zhì)量的影響研究

17、過渡期護理模式在冠脈內(nèi)支架植入患者中的應用研究

18、以家庭為中心的護理在哮喘患兒中的應用研究

19、護理信息干預產(chǎn)婦家庭支持系統(tǒng)對預防產(chǎn)后抑郁的影響研究

20、優(yōu)質(zhì)護理服務示范病房責任護士崗位工作分析

21、我國養(yǎng)老服務需求現(xiàn)狀及其長期護理服務策略

22、骨科無痛病房護理工作模式的建立

23、臨床心理護理程序?qū)κ彻馨┓派渲委熁颊呱钯|(zhì)量的影響

24、醫(yī)護合作策略在icu鎮(zhèn)痛和鎮(zhèn)靜安全管理中的應用

25、icu護理安全質(zhì)量評價指標體系的構建

26、協(xié)同護理干預對社區(qū)腦卒中患者照顧者生活質(zhì)量及照顧能力的影響

27、擇期手術患者術前禁食禁飲時間的研究進展

28、空巢老年糖尿病患者自我管理水平和生存質(zhì)量的相關性研究

29、居家自我護理行為干預模式在學齡期兒童哮喘管理中的應用

30、綜合性醫(yī)院壓瘡現(xiàn)患率多中心聯(lián)合調(diào)研

31、護理績效考核信息系統(tǒng)的研發(fā)與應用

32、連續(xù)護理的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及展望

33、提高icu護士對使用呼吸機患者抬高床頭依從性的策略和效果

34、腹部外科手術后患者早期下床活動的研究進展

35、出院患者延續(xù)護理的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢

36、品管圈活動在手術病理標本安全管理中的應用

37、全髖關節(jié)置換術患者連續(xù)性護理模式的構建及應用

38、產(chǎn)程早期體位干預配合分娩輔助設施對分娩的影響

39、糖尿病個案管理模式的研究進展

40、生活方式干預預防妊娠期糖尿病的研究現(xiàn)狀

41、預處理導管對picc所致靜脈炎的預防作用

42、國外延續(xù)性護理模式研究進展

43、護士留職意愿與工作滿意度的相關性研究

44、臨床護理路徑在精神分裂癥患者標準化管理中的應用

45、疼痛信念及其相關評估工具的發(fā)展與展望

46、延續(xù)護理小組管理的實踐與成效

47、護理不良事件原因分析方法的研究現(xiàn)狀

48、血液惡性腫瘤患者應用picc與植入式靜脈輸液港的效果比較

49、結構-過程-結果模式在護理質(zhì)量評價中的應用進展

50、日本老年護理法律制度研究--兼論我國老年護理法律制度的建設

51、以護理結局為導向的老年前列腺增生手術護理方案的建立與應用研究

52、臨床護理路徑在缺血性腦卒中康復護理中的應用研究

53、自我護理強化對糖尿病性視網(wǎng)膜病變術后患者自我護理能力及生存質(zhì)量影響的研究

54、優(yōu)質(zhì)護理培訓對于社區(qū)優(yōu)質(zhì)護理模式的影響

55、基于移動護理理念下護理文書系統(tǒng)的建立與應用

56、基于數(shù)據(jù)包絡分析的吉林省三級甲等綜合醫(yī)院護理績效評價研究

57、我國護理學學科體系構建與發(fā)展策略研究

58、提高慢性腰背痛患者自我管理能力的護理干預研究

59、我國實施延續(xù)護理的系統(tǒng)評價

60、健康素養(yǎng)對養(yǎng)老機構老年人自我護理能力、身心健康及社會狀況影響的研究

61、某中等職業(yè)衛(wèi)生學校護理專業(yè)學生手機依賴與睡眠質(zhì)量關系研究

62、“優(yōu)容”口腔護理020電子商務平臺商業(yè)計劃書

63、腫瘤住院患者護理服務滿意度模型構建與實證研究

64、pbl模式與lbl模式相結合在內(nèi)科護理學教學中的應用

65、優(yōu)質(zhì)護理服務病房責任護士工作分析研究

66、以奧馬哈系統(tǒng)為框架的個案管理護理模式在慢性阻塞性肺疾病患者中的應用研究

67、本科護理臨床帶教老師教學能力問卷編制與核心能力評價

68、優(yōu)質(zhì)護理服務質(zhì)量管理評價指標體系研究及應用

69、基于數(shù)據(jù)包絡分析的吉林省城市社區(qū)護理績效評價研究

70、認知行為干預對維持性血液透析患者負性情緒的影響

71、根因分析法在住院患者非計劃性拔管管理中的應用

72、我國老年護理需求狀況及對老年護理人才培養(yǎng)的思考

學術論文提綱樣本篇二

寫作論文必須要先寫論文提綱，但論文提綱格式很難有一個劃一的操作規(guī)程或通用模式。作者自身的素質(zhì)、特點、興趣，論題的寬窄、深淺、難易都是重要因素。一般說，論文的產(chǎn)生，有‘論文主題——論文提綱——論文”三個步驟或階段。主題，即:此論文要寫什么。論文主題的選定，常受三方面的影響或制約。

即寫此問題的有用性。章學誠說:“立言之要，在于有物”?！坝形铩辈粌H指內(nèi)容充實、不空洞，更指客觀上有此需要，寫出的東西有社會效益。

即論文作者自度有寫成這篇文章的基本知識和一定深度、廣度的分析認識，“心中有數(shù)”。章學誠說:“聲之所以肖其心，”即指發(fā)言、為文必須也必然反映作者的觀點與識見。

包括手頭現(xiàn)有與訪求可得的文獻參考。寫論文光靠“悟性”與“靈感”是寫不出來的，真實可靠的文字資料必不可少。

確定下來主題、題目，即根據(jù)對主題內(nèi)容的構思產(chǎn)生出論文提綱——寫作論文提綱。論文提綱要以客觀事物本身為依歸，是所寫內(nèi)容的分層次、有深淺、按順序的文字表達?？茖W合理的論文提綱，能給高質(zhì)量的撰述以有益的規(guī)制和充分得體的發(fā)揮。

總結論文提綱的重要依據(jù)和豐厚素材，總結論文提綱緊扣學術工作，既是學術本身可貴的文獻資料，又是寫論文的胚胎與雛型了。

動手撰寫論文時，也要先列出論文提綱。在以總結論文提綱為基礎的條件下，所定文題，可全面，可部分，可綜論，可分論，可個論(專題)。確定文題之后，則可根據(jù)定題的總體思路及粗略架構，總結論文提綱為素材，深思熟慮地列出論文提綱。

論文提綱格式，現(xiàn)舉兩例，看一看“文題——論文提綱——文題”這種“大、小，分、合，收、放”的格局。

主標題 網(wǎng)絡教學形式新思維

基于網(wǎng)絡環(huán)境的協(xié)作學習研究

網(wǎng)絡環(huán)境 協(xié)作學習

一、網(wǎng)絡教學

1.1. 網(wǎng)絡教學下協(xié)作學習

1.2. 網(wǎng)絡教學下協(xié)作學習與傳統(tǒng)教學的比較分析

1.3. 網(wǎng)絡教學下協(xié)作學習的優(yōu)勢

二、協(xié)作學習的組織形式及其原則

2.1. 協(xié)作學習的組織形式

2.2. 協(xié)作學習的組織原則

三、協(xié)作學習的基本要素分析

四、網(wǎng)絡教學下協(xié)作學習的實現(xiàn)方式

4.1. 角色扮演

4.2. 伙伴

4.3. 競爭

4.4. 協(xié)同

4.5. 辯論

4.6. 問題解決

4.7. 設計

五、基于網(wǎng)絡下學習的自我體會

六、結論

七、參考文獻

下面仍以《關于培育和完善建筑勞動力市場的思考》為例，介紹詳細提綱的寫法：

1.提出中心論題；

2，說明寫作意圖。

(一)培育建筑勞動力市場的前提條件

1.市場經(jīng)濟體制的確立，為建筑勞動力市場的產(chǎn)生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境；

2.建筑產(chǎn)品市場的形成，對建筑勞動力市場的培育提出了現(xiàn)實的要求；

3.城鄉(xiāng)體制改革的深化，為建筑勞動力市場的形成提供了可靠的保證；

4.建筑勞動力市場的建立，是建筑行業(yè)用工特殊性的內(nèi)在要求。

(二)目前建筑勞動力市場的基本現(xiàn)狀

1.供大于求的買方市場；

2，有市無場的隱形市場；

3.易進難出的畸形市場；

4，交易無序的自發(fā)市場。

(三)培育和完善建筑勞動力市場的對策

1.統(tǒng)一思想認識，變自發(fā)交易為自覺調(diào)控；

2.加快建章立制，變無序交易為規(guī)范交易；

3.健全市場網(wǎng)絡，變隱形交易為有形交易；

4.調(diào)整經(jīng)營結構，變個別流動為隊伍流動；

5，深化用工改革，變單向流動為雙向流動。

1，概述當前的建筑勞動力市場形勢和我們的任務；

2.呼應開頭的序言。

上面所說的簡單提綱和詳細提綱都是論文的骨架和要點，選擇哪一種，要根據(jù)作者的需要。如果考慮周到，調(diào)查詳細，用簡單提綱問題不是很大；但如果考慮粗疏，調(diào)查不周，則必須用詳細提綱，否則，很難寫出合格的

畢業(yè)論文

學術論文提綱樣本篇三

研究背景

研究目的和意義

研究目的

研究意義

國內(nèi)外研究綜述

國外研究綜述

國內(nèi)研究綜述

本文的研究思路和主要內(nèi)容

本文的研究思路

本文的主要內(nèi)容

本文的研究方法和創(chuàng)新點

本文的研究方法

本文的創(chuàng)新點

電子商務相關概念及發(fā)展狀況

電子商務的概念

電子商務的特點

電子商務發(fā)展狀況

電子商務稅收發(fā)展狀況

稅收征管相關理論

稅收征管的概念

稅收征管的要素

稅收征管的原則

電子商務的交易過程和競爭優(yōu)勢

電子商務通用交易過程

電子商務競爭優(yōu)勢

電子商務對稅收原則的沖擊

電子商務對征管模式的影響

電子商務對稅務稽查的影響

電子商務稅收征管存在認識誤區(qū)

電子商務稅收征管制度不完善

電子商務稅收的制度缺失

現(xiàn)行稅法中關于電子商務規(guī)定是空白

電子商務稅收征管執(zhí)行難度大

國際稅收問題加劇

第 4 章 a 市國稅局電子商務稅收征管案例分析---以服裝業(yè)為例

市國稅局簡介

市國稅局服裝業(yè)電子商務稅收征管的要求和目標

市國稅局服裝業(yè)電子商務稅收征管的要求

市國稅局服裝業(yè)電子商務稅收征管的目標

市國稅局服裝業(yè)電子商務稅收征管新模式的具體改革措施

征管機構方面

征管人才環(huán)節(jié)

納稅流程環(huán)節(jié)

征管保障方面

市國稅服裝業(yè)電子商務稅收征管新模式的.成果

行業(yè)稅收增長明顯

稅源監(jiān)控能力提升

稅務檢查次數(shù)減少

干部業(yè)務素質(zhì)加強

發(fā)達國家電子商務的稅收征管

美國電子商務的稅收征管

日本電子商務的稅收征管

發(fā)展中國家電子商務的稅收征管

國際上對電子商務稅收征管達成的共識

確保稅收中性的原則

確保稅收法規(guī)易操作的原則

研究制定先進的稅務管理技術

加強對電子商務反避稅問題的研究

加強國際交流與協(xié)調(diào)

國際電子商務稅收征管的經(jīng)驗借鑒

電子商務征稅的重要性

加強國際合作，減少國際避稅

電子商務征稅意識應統(tǒng)一

明確相關稅收原則

充實現(xiàn)有稅收法律體系

學術論文提綱樣本篇四

(一)從提綱的內(nèi)容要求、格式與表現(xiàn)形式來看，提綱的編寫要有選擇性。

首先，從提綱的內(nèi)容要求出發(fā)，有詳細提綱與簡略提綱之分。簡單的提綱一般顯示內(nèi)容的層次，每一層次上只標出概括該層次內(nèi)容的題目，扼要的編排出論文目次。詳細提綱則寫得具體細致，既列出綱目，寫出各層次大小論點，還要把主要材料安排、論證方法等都詳細列出，顯示出論文的基本框架和主要內(nèi)容。在編寫提綱時可根據(jù)實際情況進行這兩種方法的選擇，二者也可以結合起來用。

以易暉的《“市場”里的“波細米亞人”——論90年代小說中知識分子形象的認同危機》為例，簡略提綱為：

一.引言

二.主體：三種認同危機

1.被喚醒的“物欲”

2.文人“無行”

3.“浮士德”或“唐吉柯得”

三.總結：社會轉(zhuǎn)型期造成了群體性的失落與迷惘

詳細提綱為：

一.引言

1.解釋“波西米亞人”的概念

2.將這個概念與文章結合，引起下文

二.主體

(一)被喚醒的“物欲”

1.80年代初到80年代末觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，物欲觀念逐漸被認同。

2.關于物的哲學：物與精神依然對立，但精神已經(jīng)被放逐了。

(二)文人“無行”

1.簡介無行文人和知識分子形象在文學作品中的發(fā)展過程。

2.舉劉索拉等人的作品為例，說明知識分子的傳統(tǒng)形象被顛覆。

3.舉“叔叔”與“莊之蝶”的悲劇為例，說明知識分子人格的孱弱。

4.總結，知識分子的脆弱源自時代與內(nèi)心雙重世界的影響。

(三)“浮士德”或“唐吉柯得”

1.用浮士德和唐吉柯得代表向上和后退兩種極端人格。

2.舉北村等人的作品為例說明知識分子建立的價值烏托邦。

3.知識分子在欲望時代的價值悖論。

三.結論

社會轉(zhuǎn)型期造成了知識分子群體性的失落與迷惘。

上面的例子只是說明提綱的詳略不同，在編寫提綱時可根據(jù)實際情況進行這兩種方法的選擇，二者也可以結合起來用。

其次，從提綱的格式來看，常見的提綱編寫格式有三種：縱貫式，并列式和遞進式。

縱貫式提綱是以進行研究的先后順序，或以事物發(fā)展變化的前后時間為依據(jù)來羅列各個部分的。這種提綱格式在自然科學研究中用的多一些;并列式提綱，是根據(jù)表達中心論點的需要，從課題的不同角度，不同層次組織安排，平行列出各部分的內(nèi)容;遞進式，又可以稱為三段論式，即圍繞中心論點，依據(jù)闡明事理必須遵循的邏輯推理關系，逐層深入地列出各部分的內(nèi)容。

再次，從表現(xiàn)形式來看，提綱可以分為單句式提綱和摘要式提綱。

單句式提綱也可稱為列項式提綱。較為簡單，只提示論文的主要論點。其優(yōu)點是線條清晰，一目了然;摘要式提綱也可以稱為陳述性提綱，它較為詳細，不僅提示了論文要點，還涉及如何展開，如何運用主要材料，如何銜接等等。其優(yōu)點是詳細，具體，成熟，但編寫費時費力。

(二)提綱編寫的主要步驟

1.寫好論文的總標題。

2.概括論文的中心論點和分論點。

3.安排全篇的結構和各層次順序，包括大、中、小各個層次。確定層次的.數(shù)量和順序，寫明層次大意。最好用小標題的形式簡明標示各個層次。

4.選擇恰當準確的材料，把材料分屬于它們所要證明的各個大小論點。按照論述的需要排列先后順序，標上序號，納入各個層次段落之中。

5.檢查并修改提綱。檢查各級標題是否符合邏輯并且概括了論述的范疇，還要檢查各個層次的劃分是否合理，邏輯是否嚴密。

總之，提綱的編寫對學術論文的寫作是十分必要的，要把自己的思路盡可能的詳細的寫下來，把提綱寫的具體詳細，這樣有利于把握論文的寫作過程。提綱越詳細，論文寫作就會越順利。

此外，由于論文是全文的框架，因此提綱的擬制還要符合國家制定的編寫格式要求以及現(xiàn)行通用的論文格式要求。

參考文獻：

[1]陳妙云主編：《大學寫作教程》，廣東人民出版社版。

[2]葉晗主編：《大學寫作》，浙江大學出版社版。

[3]高小和主編：《學術論文寫作》，南京大學出版社版。

[4]岳云堂等主編：《學術論文寫作述評》，北京航空航天大學出版社1994年版。

[5]陳果安、王進莊等編著：《中文專業(yè)論文寫作概論》，中南大學出版社版。

學術論文提綱樣本篇五

提綱的主要特點有二：第一，綱要性。所謂綱要性，即把匯報、傳達和發(fā)言的綱目、要點，提綱挈領地寫出來，不把全文一字不漏地寫到材料中去，因此，在寫作中應突出“綱目”和“要點”這四個字。第二，條理性。所謂條理性，是說這種文字材料應該條理特別清楚，共有幾個大問題，每個問題之下分幾小點，一目了然，眉目清楚，否則，就失去了寫提綱的作用。

【一】語文研究性學術論文

在剛剛接觸到高中語文研究性學習的課程時，我就感受到了濃濃的學術氣息，從教師學習材料中的課題名稱，到教師自己設計推薦的課題，從學生研究性學習的作業(yè)到各種媒體中出現(xiàn)的學生研究性學習的成果，學術氣息撲面而來，一直延續(xù)至今。

第5期《中學語文教學》雜志上有篇《語文“研究性學習”課該怎樣上》的文章，文章列舉的語文研究性學習的研究專題就頗具代表性，如“中國小說發(fā)展的脈絡”、“魯迅小說的人物描寫”、“《詩經(jīng)》現(xiàn)實主義手法對后世的影響”、“屈原與李白詩歌的比較”、“毛澤東詩詞的審美價值”，等等。

報刊上、課堂里的許多語文研究性學習的課題也是如此。

組織學生進行這樣的專題研究，寫論文，當然會使語文研究性學習學術化或具有學術化傾向。

6月17日《中國青年報》中的《研究性學習學什么》一文開頭說：“一年左右的時間里，筆者先后參加了好幾所中學的研究性學習匯報會，并看到了許多相關報道，不知不覺中形成了一種印象：似乎在中學的研究性題目中，越是科技含量高的，越是題目大的，就越被推崇。

甚至有人說，中學生做了研究生都做不出的題目!”這段話反映了中學研究性學習的現(xiàn)狀。

對語文研究性學習呈現(xiàn)出的這種學術化傾向，我們應該怎樣看待它，評價它呢?我認為，研究性學習是一種指導學生探求事物的真相、性質(zhì)、規(guī)律的學習，這種學習的過程和成果出現(xiàn)學術化傾向是可以理解的，應該肯定。

語文研究性學習呈現(xiàn)出學術化傾向是一種正常狀態(tài)，是這種學習步入正確途徑的標志之一，它可以激發(fā)學生求知的欲望，可以使學生享受到獲得成就的快慰。

因此，對這種傾向不應抑制，而應予以肯定。

但是，肯定語文研究性學習中出現(xiàn)的學術化傾向，并不意味著學術化或?qū)W術化傾向可以作為評價語文研究性學習的標準，并不意味著我們要用學術化這一把尺子來量中學語文研究性學習這門課教學的長短，評判研究性學習的優(yōu)劣。

總之，我們不能強化語文研究性學習的學術化傾向，更不能讓它純學術化。

理由如下：

第一，從研究性學習的目的看，新課程計劃開設“研究性學習”這門課的目的是讓學生在研究性學習的過程中，逐步掌握基本的研究學習的方法，培養(yǎng)使用所學知識解決實際問題的能力和獨立思考、自主學習的能力，初步形成科學精神和科學態(tài)度。

既然如此，語文研究性學習的'主要任務當然不是組織學生寫論文，搞課題，而是要在學習的過程中，真正提高能力并形成良好的精神品質(zhì)，為今后的學習、工作、科研等奠定基礎，不是把學生的學習引向?qū)W術化，而是要全面提高學生的素質(zhì)。

第二，從研究性學習的特點看，研究性學習是一種注重過程的學習，與接受式學習不同，它為學生提供了一個自我發(fā)現(xiàn)、自我學習以及與同伴協(xié)作切磋的機會，有更鮮明的實踐體驗、探索感悟的求知特點。

因此，語文研究性學習應組織學生自主活動、實踐探索，為學生提供這樣的條件與環(huán)境，讓學生健康發(fā)展，而不能追求把論文寫大，把課題做大，把成果搞大，刻意追求上檔次的研究性學習，強化其學術化傾向。

第三，從研究性學習的對象看，他們都是學業(yè)負擔沉重的中學生，強化語文學習的學術化傾向，必然要對他們目前的學習提出過高的要求，而能夠達到這一要求的畢竟只是少數(shù)學生，其結果只能是增加他們的學業(yè)負擔，使面向全體學生的研究性學習成為少數(shù)學生的學習。

中學生正處在各門學科都在打基礎的階段，他們的主要任務是為走上今后的人生道路做準備，為今后的學習、工作、生活打好基礎，而不是把今后、要做的事情提前到中學時期來做。

另外，強化語文研究性學習的學術化傾向容易使學生對這樣的學習產(chǎn)生畏難情緒，喪失參與的興趣，甚至會導致研究性學習的形式主義、弄虛作假等不良現(xiàn)象。

倘若如此，就背離了中學開設研究性學習課的初衷，好事可能會變成壞事。

綜上所述，面對語文研究性學習呈現(xiàn)出的學術化傾向，我們應充分重視，正確評價，既不能抑制它，也不能強化它，強化這種傾向不利于語文研究性學習在未來的發(fā)展。

學術論文提綱樣本篇六

二、我國名義外貿(mào)依存度提升的原因

三、我國外貿(mào)依存度實際水平的`估算和與國際間貿(mào)易的比較

(一)我國外貿(mào)依存度實際水平的估算

1、加工貿(mào)易在對外貿(mào)易結構中的比重較大

2、我國gdp總值被低估

3、匯率的影響

4、外資企業(yè)的影響

5、產(chǎn)業(yè)結構的影響

(二)我國外貿(mào)依存度的實際水平的國際比較

四、外貿(mào)依存度增高對我國經(jīng)濟的影響

7 (一)外貿(mào)依存度增高對我國經(jīng)濟的不利影響

1、對外貿(mào)易摩擦加劇

2、影響國家經(jīng)濟安全

3、影響國內(nèi)產(chǎn)業(yè)發(fā)展

4、惡化貿(mào)易條件

(二)外貿(mào)依存度增高對我國經(jīng)濟有利影響

1、促進了有序競爭

2、中國在世界貿(mào)易中的分額上升

3、通過加工貿(mào)易熟悉了國外的技術、管理、市場

4、中國貿(mào)易的發(fā)展創(chuàng)造了大量的就業(yè)機會

五、合理調(diào)控外貿(mào)依存度的措施

1、繼續(xù)擴大對外開放

2、擴大內(nèi)需

3、促進加工貿(mào)易的升級轉(zhuǎn)型

4、大力發(fā)展服務貿(mào)易

5、重視我國進出口依存度的結構性指標，推進市場多元化和出口產(chǎn)品結構優(yōu)化戰(zhàn)略

6、完善國內(nèi)經(jīng)濟核算制度

7、完善人民幣匯率形成機制，保持人民幣匯率基本穩(wěn)定

學術論文提綱樣本篇七

題目：主標題數(shù)據(jù)結構課程建設。

副標題---網(wǎng)絡教學平臺的設計與實現(xiàn)。

關鍵詞：網(wǎng)絡教學asp網(wǎng)絡課程。

摘要：本文簡要介紹了關于網(wǎng)絡教學的意義，以及我國網(wǎng)絡教學的模式現(xiàn)狀，網(wǎng)絡教學平臺的設計與實現(xiàn)。

目錄：

摘要-------------------------------------（300字）

引言-------------------------------------（500字）

一、網(wǎng)絡教學（xx字）

1.1.網(wǎng)絡教學現(xiàn)狀-----------------------------

1.2.網(wǎng)絡教學與傳統(tǒng)教學的比較分析-------------

1.3.網(wǎng)絡教學的優(yōu)勢---------------------------

二、網(wǎng)絡課程（xx字）

2.1.教育建設資源規(guī)范-------------------------

2.2.我國網(wǎng)絡課程模式現(xiàn)狀與問題的思考---------

三、網(wǎng)絡教學平臺設計的理論基礎（xx字）---------

四、網(wǎng)絡教學平臺功能描述（1000字）---------------

公告板-課堂學習-答疑教室-概念檢索-------

作業(yè)部分--試題部分--算法演示--技術文章-----

--課件推薦--課件下載--資源站點--管理部分

五、網(wǎng)絡教學平臺的設計與實現(xiàn)（xx字）

5.1.課堂學習

5.2.公告板

5.3.概念檢索

5.4.技術文章

六、數(shù)據(jù)庫部分的設計與實現(xiàn)（1000字）-------------

七、用戶管理權限部分的設計與實現(xiàn)（1000字）-------

八、結論（500字）

學術論文提綱樣本篇八

敬愛的x大學xx學院黨組織：

我志愿加入中國共產(chǎn)黨，擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨員義務，執(zhí)行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表，是中國社會主義事業(yè)的領導核心。黨的最終目標是實現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會制度。中國共產(chǎn)黨以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論作為自己的行動指南。

自1921年建黨至今，我們的黨已經(jīng)走過了近87年光榮的斗爭道路。這幾十年，中國共產(chǎn)黨從小到大、從弱到強、從幼稚到成熟，不斷發(fā)展壯大。從建黨之初的50多名黨員，逐步發(fā)展到今天這一個擁有六千萬黨員的執(zhí)政黨。并在長期的革命過程中，先后形成了分別以毛澤東、鄧小平、為核心的三代黨中央領導集體。正如所說：“黨領導全國各族人民為中國社會主義進步和發(fā)展做了三件大事：第一件是完成了反帝反封建的新民主主義革命任務，結束了中國半封建、半殖民地的歷史;第二件是消滅了剝削制度和剝削階級，確立了社會主義制度;第三件是開辟建設有中國特色的社會主義道路，逐步實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，這件大事現(xiàn)在繼續(xù)在做。”

黨的輝煌歷史，是中國共產(chǎn)黨為民族解放和人民幸福，前赴后繼，英勇奮斗的歷史;是馬克思主義普遍原理同中國革命和建設的具體實踐相結合的歷史;是堅持真理，修正錯誤，戰(zhàn)勝一切困難，不斷發(fā)展壯大的歷史。中國共產(chǎn)黨無愧是偉大、光榮、正確的黨，是中國革命和建設事業(yè)的堅強領導核心。

本人1988年12月26日出生于農(nóng)村家庭。1994年9月到2017年7月在沅江市南大膳鎮(zhèn)中心完小讀小學。在三年級我就加入了中國少年先鋒隊，并多次獲得“優(yōu)秀少先隊員”稱號。2017年9月到2017年7月，在沅江市南大鎮(zhèn)鎮(zhèn)校讀初中。在初二我加入了中國共青團，我初中時期，我多次被評為“三好學生”、“優(yōu)秀團員”。2017年9月到2017年6月，我在沅江市二中讀高中，在此期間擔任了班上的學習委員和生活委員，任職期間得到了老師和同學的一致好評，并多次獲得“優(yōu)秀班干”、“三好學生”、“優(yōu)秀團員”稱號。2017年9月到至今在長沙理工大學繼續(xù)教育學院讀大學。在次期間，我曾任學習委員，現(xiàn)任班長。擔任期間得到了老師和同學的好評，獲得過“優(yōu)秀團員”、“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部稱號”。總之，我有資格當一名合格的黨員。

如果我的申請得到批準，我會努力學習，不斷嚴格要求自己，積極開展各項工作，把自己的本職工作做好，在各個方面走在前面，使自己成為一名合格黨員。如果我的申請暫時沒有得到批準，說明我離黨的要求還有距離。我要更加嚴格要求自己，更加積極工作，在日常工作生活中更加努力。

我志愿加入中國共產(chǎn)黨，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身! 請黨組織考驗我吧!

此致

敬禮!

申請人：

學術論文提綱樣本篇九

畢業(yè)論文

1、加工貿(mào)易在對外貿(mào)易結構中的比重較大 5

2、我國gdp總值被低估 5

3、匯率的影響 5

4、外資企業(yè)的影響 6

5、產(chǎn)業(yè)結構的影響 6

學術論文提綱樣本篇十

提綱是論文的前期形態(tài)和簡化形式。編寫提綱的主要作用是幫助作者從全局著眼，樹立全篇論文的基本骨架， 詳細內(nèi)容請看下文

畢業(yè)論文

作者借助文字符號使思路系統(tǒng)化、定型化的過程，是把論文格局形態(tài)化的過程，從而開成一個中心突出、層次進然、疏密適宜、結構嚴謹?shù)恼撐目蚣荏w系;為論文的寫作和修改提供依據(jù)與參照，會更清楚地意識到行文中存在的不足與缺陷，找到修改的恰當方法。因此，必須在分析研究材料、認真構思基礎上編寫提綱。

1、提綱內(nèi)容：主題和材料是論文的內(nèi)容，結構和語言是論文的形式。為了表現(xiàn)主題，展示思想，必須合理安排內(nèi)容結構。提綱要根據(jù)主題需要，勾勒出文章結構的大塊圖樣，并把材料分配到文章的各個部分。提綱擬寫要項目齊全，能初步構成文章的輪廓，盡量寫得詳細。

2、內(nèi)容的詳略：從內(nèi)容要求出發(fā)，論文提綱有詳細與簡略之分，兩種提綱的采用，既和論文涉及內(nèi)容的范圍、復雜程度和篇幅長短有關，也和作者的喜好、習慣相關，作者可以根據(jù)實際需要去選擇，一般說來，論文的提綱宜說不宜簡。

學術論文提綱樣本篇十一

尊敬的黨支部：

我志愿加入中國共產(chǎn)黨，并愿意為黨的事業(yè)奮斗終身!

作為一名大一學生，我一直在不斷的努力。雖然在大學生活中才只有短短的兩個月的時間，可是我已經(jīng)完全的適應了大學生活，在不斷的發(fā)展中，我得到了更大的進步，我相信自己還是可以繼續(xù)不斷的努力的。在我通過大學短短兩個月的學習之后，我懂得了一項很重要的道理，那就是大學四年絕對不要荒廢下去，我會在大學四年時間里爭取成為一名中國共產(chǎn)黨黨員!

中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表，是中國社會主義事業(yè)的領導核心，黨的最終目標是實現(xiàn)人類最崇高的理想--共產(chǎn)主義。中國共產(chǎn)黨是一個偉大、光榮、正確的黨，是一個能夠克服自身缺點不斷進步的黨。八十八年的光輝歷程中，中國共產(chǎn)黨領導全國各族人民經(jīng)過長期的反對帝國主義、封建主義、官僚資本主義的革命斗爭，取得了新民主主義革命的勝利，建立了人民民主專政的國家;順利地進行了社會主義改造，完成了從新民主主義到社會主義的過渡，確立了社會主義制度，發(fā)展了社會主義的經(jīng)濟、政治和文化。大一學生

入黨申請書

準確把握國內(nèi)外形勢發(fā)展的趨勢，在兩個千年、兩個世紀更迭交替的歷史制高點上，從國家和民族的前途命運、保證實現(xiàn)跨世紀的宏偉目標出發(fā)，運用馬克思主義的歷史唯物主義的基本原理，科學地總結我們黨88年的基本經(jīng)驗，在講話中強調(diào)指出：我們黨在革命、建設、改革的各個歷史時期，總是代表著中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表著中國先進文化的前進方向，代表著中國最廣大人民的根本利益，并通過制定正確的路線方針政策，為實現(xiàn)國家和人民的根本利益而不懈奮斗。

我從很小就接受黨的教育，我的父親是一名老黨員，他時刻以黨員的標準嚴格要求自己，吃苦在前，享受在后，勤勤懇懇為黨工作，從不叫苦叫累，我從他的身上看到了黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風。上學以后，從書本上，報刊上學到了許多黨的知識，對黨的認識更深了，我為生在中國共產(chǎn)黨領導下的新中國感到自豪和欣慰。三中全會以來，我黨總結了正反兩方面的經(jīng)驗，解放思想，實事求是，實現(xiàn)全黨工作中心向經(jīng)濟建設的轉(zhuǎn)移，實行改革開放，解決了十億農(nóng)民的溫飽問題，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)突飛猛進，各行各業(yè)欣欣向榮，取得了前所未有的成績，我從內(nèi)心切實感受到中國共產(chǎn)黨不愧為當代最偉大的馬克思主義政黨，是社會主義中國的核心和希望。

我志愿加入中國共產(chǎn)黨，以一個共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，為中國的革命和建設奉獻出自己的全部力量，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。我愿意接受組織上的考驗，并且為最終成為黨的一員而不懈努力，請組織批準我的請求。

我志愿加入中國共產(chǎn)黨，是要在黨組織內(nèi)，認真學習鄧小平理論、三個代表重要思想和科學發(fā)展觀，努力學習科學文化知識，不斷地提高自己的思想政治覺悟，為全面建設小康社會和構建社會主義和諧社會貢獻自己的力量。我會時刻用黨員的標準來嚴格要求自己，全心全意為人民服務，百折不撓地執(zhí)行黨的決定，維護黨的團結和統(tǒng)一，嚴守黨的紀律，保守黨的秘密，對黨忠誠，言行一致，密切聯(lián)系群眾，在工作、學習和社會生活中起到先鋒模范作用，隨時為黨和人民的利益英勇斗爭，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。大一學生入黨申請書范文節(jié)選!

此致

敬禮!

學術論文提綱樣本篇十二

掌握全篇論文的基本骨架，使論文的結構完整統(tǒng)一;就能分清層次，明確重點，周密地謀篇布局，使總論點和分論點有機地統(tǒng)一起來;也就能夠按照各部分的要求安排、組織、利用資料，決定取舍，最大限度地發(fā)揮資料的作用。

(一)研究的緣起………………………………………………………………1

(二)本文的研究思路、方法及意義…………………………………………3

(三)相關概念界定……………………………………………………………4

(一)校長領導行為的研究綜述………………………………………………5

(二)關于變革型領導的研究綜述……………………………………………7

【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/4783359.html】