精選中學(xué)備考方案大全(24篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-29 12:24:06
精選中學(xué)備考方案大全(24篇)
時(shí)間:2023-10-29 12:24:06     小編:筆舞

制定方案時(shí),我們要充分了解問題的背景和需求,進(jìn)行充分的調(diào)研和分析,才能夠提出科學(xué)有效的方案。我們應(yīng)當(dāng)明確方案的實(shí)施步驟和優(yōu)先級(jí),以保證工作的有序進(jìn)行。方案是針對(duì)特定問題或目標(biāo)而制定的一系列行動(dòng)步驟和指導(dǎo)原則,我們應(yīng)該考慮到各種可能的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。在制定一個(gè)較為完美的方案時(shí),我們首先需要明確目標(biāo)和需求。通過學(xué)習(xí)和借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn),我們可以更好地制定和優(yōu)化方案。我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,供參考和借鑒,大家一起來看看吧。

中學(xué)備考方案篇一

來自中考家長(zhǎng)的寶貴經(jīng)驗(yàn)

【關(guān)于指標(biāo)生】

1初三填志愿,一定要認(rèn)真對(duì)待。不能太好高騖遠(yuǎn),好好利用指標(biāo)生的政策。其實(shí)這個(gè)是政府給我們的福利,不要曲解,不要歪讀。

2對(duì)于非學(xué)霸型考生來說,珍惜每一個(gè)指標(biāo)生錄取的機(jī)會(huì),把你孩子想去的高中學(xué)校都列在指標(biāo)生志愿中,喜歡幾個(gè)就報(bào)幾個(gè),哪一個(gè)錄取了,都值得同等程度的慶祝。

【關(guān)于志愿填報(bào)】

【關(guān)于簽約】

千萬要記住,簽約生效的條件要滿足兩個(gè):一個(gè)是中考分?jǐn)?shù)達(dá)學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線,一個(gè)是按學(xué)校的要求填志愿。簽約只是進(jìn)好班,并不能保證你一定會(huì)被錄取。對(duì)于很多不懂政策的家長(zhǎng)來說,簽約往往一個(gè)美麗的陷阱。

【關(guān)于備考】

1從初二開始就可以根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)定好目標(biāo)學(xué)校,定好目標(biāo),家校配合。

2作為家長(zhǎng)能做的就是,穩(wěn)定,堅(jiān)持,鼓勵(lì),給孩子做榜樣。我們家至少初中三年,晚上孩子做作業(yè)時(shí),電視是不開的。

3從初二開始時(shí)的每次考試(期中,期末)都要認(rèn)真考,因?yàn)橛行┳灾髡猩膶W(xué)校,很重視這些成績(jī),他們不會(huì)看一模,二模,也不會(huì)看中考,他們會(huì)自己出卷子,結(jié)合孩子近兩年成績(jī)的綜合,確定是否錄取。

【關(guān)于考試心態(tài)】

其實(shí)沒有“考砸”這一說,還是平時(shí)基本功不夠,做題不夠全面。真的有臨場(chǎng)發(fā)揮緊張的話,這個(gè)可能平時(shí)心理素質(zhì)也需要鍛煉的。經(jīng)常讓孩子參加些校內(nèi)外大中型競(jìng)賽,一方面可以增加見識(shí),一方面可以鍛煉心理。

中學(xué)備考方案篇二

同志們:

____年工資統(tǒng)計(jì)工作會(huì)議今天在這里召開。這次會(huì)議的主要內(nèi)容:一是20__年度工資統(tǒng)計(jì)工作進(jìn)行小結(jié);二是布置____年工資統(tǒng)計(jì)工作;三是講授工資統(tǒng)計(jì)匯總軟件的使用。

下面,我講二點(diǎn)意見:

一、____年度工資統(tǒng)計(jì)工作回顧

____年,各縣、各部門都能認(rèn)真貫徹落實(shí)在廣州市召開的全省人事干部統(tǒng)計(jì)工作會(huì)議精神,在時(shí)間緊、任務(wù)重、人手少的情況下,按時(shí)按質(zhì)地完成工資統(tǒng)計(jì)任務(wù)。具體表現(xiàn)在:

(一)、領(lǐng)導(dǎo)重視。從各縣、各部門反映的情況看,各級(jí)人事部門和市直各單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工資統(tǒng)計(jì)報(bào)表工作都非常重視,切實(shí)加強(qiáng)了對(duì)這項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo),并對(duì)如何搞好工資統(tǒng)計(jì)工作提出了具體要求。有些縣結(jié)合本地實(shí)際情況,提出了貫徹落實(shí)會(huì)議精神的意見;有些縣注意了解工作進(jìn)展情況,幫助解決存在的問題,使工資統(tǒng)計(jì)人員能夠集中時(shí)間、集中精力,按時(shí)按質(zhì)完成工資統(tǒng)計(jì)工作任務(wù)。各縣人事局領(lǐng)導(dǎo)都能親臨統(tǒng)計(jì)工作布置會(huì),并對(duì)如何做好統(tǒng)計(jì)工作闡明意義、分析難點(diǎn)、提出要求,給統(tǒng)計(jì)同志以極大的鼓舞,進(jìn)一步增強(qiáng)了搞好統(tǒng)計(jì)工作的信心和責(zé)任感。

(二)、制訂計(jì)劃,有條不紊地開展統(tǒng)計(jì)工作。全省統(tǒng)計(jì)工作會(huì)議結(jié)束后,各縣、各單位參會(huì)人員都能及時(shí)將會(huì)議精神向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),并對(duì)當(dāng)年統(tǒng)計(jì)工作做了周密的部署。制訂詳細(xì)的工作計(jì)劃,保證統(tǒng)計(jì)工作有條不紊地進(jìn)行。

(三)、依法統(tǒng)計(jì)。各單位都能按照《統(tǒng)計(jì)法》、《人事統(tǒng)計(jì)工作管理暫行辦法》等的要求,依法進(jìn)行報(bào)表的填報(bào)工作,保證統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的真實(shí)性和準(zhǔn)確性,使工資統(tǒng)計(jì)工作逐步走向法制化、規(guī)范化、制度化。

(四)、開發(fā)利用統(tǒng)計(jì)資料,為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)。各級(jí)人事部門能充分利用統(tǒng)計(jì)資料,整理統(tǒng)計(jì)資料匯編和撰寫統(tǒng)計(jì)分析,為領(lǐng)導(dǎo)決策提供服務(wù)。

(五)、加強(qiáng)培訓(xùn),努力提高統(tǒng)計(jì)人員的業(yè)務(wù)水平。各縣、各單位都十分重視培訓(xùn)工作,大多數(shù)地方都采取以會(huì)帶訓(xùn)的辦法,通過培訓(xùn),使統(tǒng)計(jì)人員的業(yè)務(wù)水平逐步提高,從而保證了統(tǒng)計(jì)工作的質(zhì)量。

____年的工資統(tǒng)計(jì)工作取得了較好的成績(jī),但也存在著不容忽視的問題,如報(bào)表上年底數(shù)沒核對(duì)、匯總數(shù)據(jù)出來后不注意數(shù)據(jù)審核、漏填補(bǔ)充資料或補(bǔ)充說明、沒報(bào)統(tǒng)計(jì)總結(jié)和統(tǒng)計(jì)分析材料等,這些雖然只是單位的情況,但卻影響了全市人事統(tǒng)計(jì)工作的全局,必須引起重視并注意加以解決。

二、對(duì)下一階段的工作,提幾點(diǎn)要求

1、要刻苦鉆研業(yè)務(wù),提高統(tǒng)計(jì)工作業(yè)務(wù)的水平。近幾年來,工資統(tǒng)計(jì)工作隊(duì)伍人員更替較快,一些老的統(tǒng)計(jì)干部轉(zhuǎn)到了其他工作崗位,不少新生力量充實(shí)到統(tǒng)計(jì)工作隊(duì)伍中來,這是統(tǒng)計(jì)事業(yè)發(fā)展的需要。新充實(shí)到統(tǒng)計(jì)工作隊(duì)伍的同志大都受過系統(tǒng)的高等教育,思想觀念較新,現(xiàn)代科技知識(shí)水平較高。他們?yōu)榻y(tǒng)計(jì)工作帶來了生機(jī)和活力,為統(tǒng)計(jì)工作上新臺(tái)階創(chuàng)造了條件。同時(shí)也應(yīng)當(dāng)清醒地認(rèn)識(shí)到,工資統(tǒng)計(jì)是一項(xiàng)政策性、業(yè)務(wù)性、實(shí)踐性很強(qiáng)的工作,做好這項(xiàng)工作需要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神,需要了解和懂得工資工作的各項(xiàng)政策,需要有統(tǒng)計(jì)專業(yè)的相關(guān)知識(shí),也需要長(zhǎng)期工作經(jīng)驗(yàn)的積累。我們要求統(tǒng)計(jì)干部對(duì)工作要一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)真學(xué)習(xí)人事政策,鉆研干部統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)知識(shí),研究干部人事制度改革給統(tǒng)計(jì)工作帶來的新情況、新問題,把工資統(tǒng)計(jì)工作做精、做細(xì)、做活。

2、及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),做好年報(bào)布置工作。____年工資統(tǒng)計(jì)年報(bào)工作與去年相比,變化不大,但是時(shí)間緊,任務(wù)重。大家回去后要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),盡快把工作布置下去。

3、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。各縣是要采取以會(huì)帶訓(xùn)的辦法,在布置會(huì)期間進(jìn)行培訓(xùn),特別是對(duì)新?lián)谓y(tǒng)計(jì)工作的人員,更要注意做好培訓(xùn)工作。對(duì)他們要提出嚴(yán)格的要求,要求他們不僅要弄清各套報(bào)表的關(guān)系,每套報(bào)表的統(tǒng)計(jì)范圍、統(tǒng)計(jì)對(duì)象、指標(biāo)含義,還要求掌握統(tǒng)計(jì)匯總軟件的操作。

4、加強(qiáng)指導(dǎo),保證質(zhì)量。各縣要加強(qiáng)對(duì)下級(jí)部門和單位的督促檢查,把好質(zhì)量關(guān),把質(zhì)量問題作為統(tǒng)計(jì)工作的一件根本大事來抓,確保填報(bào)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和真實(shí)性。絕不能因?yàn)闀r(shí)間緊、任務(wù)重而忽視統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量,出現(xiàn)數(shù)據(jù)質(zhì)量問題。

5、要按時(shí)上報(bào)。____年工資統(tǒng)計(jì)工作要求各縣于____年1月20以前完成,市直單位按市里統(tǒng)一計(jì)劃按時(shí)上報(bào)。數(shù)據(jù)匯總會(huì)擬于____年1月20日至22日召開,具體時(shí)間、會(huì)議地點(diǎn)另行通知。各縣要把工作做在前面,爭(zhēng)取主動(dòng),把工作做好。特別是還要負(fù)責(zé)人才資源(以前干部)統(tǒng)計(jì)工作的同志,更要合理安排好工作計(jì)劃,確保各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)工作任務(wù)的完成。

6、加強(qiáng)工資統(tǒng)計(jì)分析工作。近年來,雖然我們一直在強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)分析工作。但是,工資統(tǒng)計(jì)分析工作大部分縣都沒有做。各縣要把提高統(tǒng)計(jì)分析工作,作為今年工資統(tǒng)計(jì)工作的重要任務(wù)之一。

同志們,這次會(huì)議時(shí)間短,任務(wù)重,希望大家集中精力把會(huì)議開好。

謝謝大家!

中學(xué)備考方案篇三

本學(xué)期對(duì)我們初三物理老師來說,有一個(gè)非常重要的工作,即迎接中考。為確保教學(xué)計(jì)劃按期完成,更為了在中考中創(chuàng)造佳績(jī),使學(xué)生在最后一學(xué)期內(nèi)對(duì)初中物理進(jìn)行全面的、針對(duì)性的、有效的復(fù)習(xí),達(dá)到事半功倍的效果,特制定計(jì)劃如下:

一、把握中考方向,做到心中有數(shù)

1、在實(shí)施教學(xué)過程中要狠抓“雙基’教學(xué),要?jiǎng)?chuàng)設(shè)教學(xué)情景,讓學(xué)生了解科學(xué)發(fā)展的歷程,學(xué)習(xí)科學(xué)的研究問題的方法,學(xué)習(xí)科學(xué)家追求真理精神;讓學(xué)生形成清晰的物理概念及規(guī)律;平時(shí)訓(xùn)練應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考查,加強(qiáng)作圖基本功、試題的審題和規(guī)范解題的訓(xùn)練。

2、培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。物理教學(xué)中要特別注意自己的舉止語言、實(shí)驗(yàn)操作、書寫做圖、思維分析等行為的規(guī)范、準(zhǔn)確。概念和規(guī)律的形成過程,要跟學(xué)生一起感知、體會(huì)、形成和掌握。培養(yǎng)學(xué)生的'能力,養(yǎng)成解題規(guī)范、做題認(rèn)真和思維嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、教師積極有效地開發(fā)和利用課程資源。盡可能跟學(xué)生和同伴開發(fā)適合學(xué)生實(shí)際的教材資源,多讓學(xué)生制作實(shí)驗(yàn)器材,自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和科學(xué)探究精神。

4、每位初中教師要認(rèn)真進(jìn)行中考試題分析,發(fā)揮試題對(duì)我們教學(xué)的導(dǎo)向功能、在中考復(fù)習(xí)中要對(duì)各個(gè)物理知識(shí)點(diǎn)理解到位、分析到位和練習(xí)到位,知道各個(gè)物理知識(shí)點(diǎn)在歷年中考中的地位和題型,在復(fù)習(xí)中做到心中有數(shù)、有的放矢,提高學(xué)生的得分率。

5、注重“sts”教育,帶領(lǐng)組織學(xué)生開展一些綜合實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生從身邊、生活、社會(huì)中廣泛地體驗(yàn)、感悟?qū)W習(xí)物理的意義,增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)探究的意識(shí)和參與實(shí)踐活動(dòng)的能力,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

二、有針對(duì)性教學(xué),決勝千里

根據(jù)整個(gè)年級(jí)的分班情況和每個(gè)班的學(xué)生程度,也制定了不同的教學(xué)計(jì)劃。主要是關(guān)注學(xué)生,分層教學(xué)。對(duì)于實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生,仍要抓基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),做到點(diǎn)點(diǎn)過關(guān),人人過關(guān),在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步開拓思路,注意培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。而對(duì)于7班和8班這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生來說,基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)掌握是不成問題的,而我們對(duì)這兩個(gè)班要求是百分之百的優(yōu)秀率及大部分學(xué)生能拿兩科星的目標(biāo),就強(qiáng)調(diào)在復(fù)習(xí)中拓寬思路及學(xué)習(xí)方式多樣化,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,材料信息題可以有效地考查學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生能學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí),會(huì)從題目的文字、圖像、表格等材料中提取有效信息,并會(huì)用這些信息解決問題,在平時(shí)的教學(xué)中,要讓學(xué)生自己學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)審題、提取信息、建立模型、解決問題,這樣才能做到循序漸進(jìn)最后取得好成績(jī)。

15和16班是我們第二階段的實(shí)驗(yàn)班,這兩個(gè)班有四分之三的學(xué)生是可以拿優(yōu)分的,所以對(duì)這些學(xué)生我們采取的要求是和7班8班一樣的,但這兩個(gè)班中是存在有四分之一的學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實(shí),甚至有一小部分連及格都難的學(xué)生,所以針對(duì)這種情況,就要求教這兩個(gè)班的老師上課的內(nèi)容跨度要很大,既要保證四分之三學(xué)生的提高,還要保證小部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的過關(guān)。

而對(duì)于我們平行班的學(xué)生,我們首先需要做的是控制好課堂,最大化地提高聽課學(xué)生的數(shù)量。在課堂上,抓住課本最基礎(chǔ)的內(nèi)容,要求學(xué)生只要掌握最基礎(chǔ)的知識(shí),然后對(duì)這些基礎(chǔ)的知識(shí)多舉一些生活中能讓學(xué)生感興趣的事例,這能幫助學(xué)生能夠更透徹地理解知識(shí)點(diǎn),因?yàn)槲锢硎窃醋杂谏睢_@樣做除了幫助學(xué)生理解外,同時(shí)也告訴學(xué)生考試的出題方向,因?yàn)槲覀兊目碱}大多都源自于生活中的物理。對(duì)于一些重要的知識(shí)點(diǎn),在理解的基礎(chǔ)上,我會(huì)讓學(xué)生齊讀幾遍,我認(rèn)為齊讀不光是在文科方面可以用到,在理科方面應(yīng)用到也會(huì)起到很大的幫助。正所謂“讀書百遍,其義自見”,齊讀不僅可以加深他們的記憶,還可以讓他們進(jìn)一步理解知識(shí)。接下來反復(fù)地練習(xí),盡可能讓學(xué)生動(dòng)筆寫,這樣不僅可以加深學(xué)生的理解,還能使學(xué)生加深印象,幫助學(xué)生們記憶,這樣做就可以使一些不自覺的學(xué)生在課堂上把知識(shí)掌握下來,因?yàn)閷W(xué)生不自覺,他們回去也不會(huì)學(xué)習(xí)。另外給他們講的知識(shí)點(diǎn)及輔助的練習(xí)和測(cè)試題也要與實(shí)驗(yàn)班的有所區(qū)別,他們只要練一些最基礎(chǔ)的就行了,而且還要反復(fù)地練,是他們“跳一跳”,能夠得著的;經(jīng)常選一些非常容易中考題,多在解題思路和解題技巧上啟發(fā)學(xué)生,加上給學(xué)生們一些心理暗示,讓他們有自信,覺得中考不難,都是他們能夠應(yīng)付得來的。最后在臨近考試的兩個(gè)周內(nèi),結(jié)合全組教師的經(jīng)驗(yàn)及對(duì)中考的預(yù)期,對(duì)今年的考題進(jìn)行預(yù)測(cè),把這些預(yù)測(cè)的題目特別是計(jì)算題,在多次講解的基礎(chǔ)上,讓他們背,至少把公式給背出來,也可以采用讓他們抄的辦法,只要他們能記,能往卷子上寫,我們就有希望,再給他們教一些考試技巧,讓他們?cè)谠械幕A(chǔ)上,最大化的得分。所以對(duì)于平行班我們就計(jì)劃以這樣方式來提高成績(jī)。

三、教學(xué)計(jì)劃

根據(jù)我們本學(xué)期的教學(xué)時(shí)間以及各班的情況,我們也制定了兩份計(jì)劃,對(duì)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生,我們進(jìn)行三輪復(fù)習(xí),而平行班的學(xué)生,我們進(jìn)行兩輪復(fù)習(xí)。

實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生的第一輪復(fù)習(xí)在五月上旬結(jié)束,這輪主要是將知識(shí)點(diǎn)過一遍,夯實(shí)基礎(chǔ),在復(fù)習(xí)的過程中,適當(dāng)滲透一些提高性的題目來拓寬他們的思維。

第二輪復(fù)習(xí)(5月底完成)以板塊為主線。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。復(fù)習(xí)時(shí)就需要我們把前后知識(shí)聯(lián)系起來,使前后所學(xué)的知識(shí)相互遷移,連成線,織成網(wǎng)。最好自己編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò),自己總結(jié),強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解,這在整個(gè)復(fù)習(xí)中起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維,提高分析問題和綜合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個(gè)知識(shí)點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來,從而達(dá)到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。

第三輪復(fù)習(xí)(最后半個(gè)月):以綜合模擬為主,進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段,是整個(gè)復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。因此不能盲目地大題量訓(xùn)練,以便給自己留下思考的時(shí)間,考生應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況有選擇地模擬訓(xùn)練,以提高解題速度和正確率,并通過練、評(píng)、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,插漏補(bǔ)缺。

四、制定目標(biāo)

為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校“保五爭(zhēng)三”的中考目標(biāo),根椐我校學(xué)生的實(shí)際情況,我們初三物理備課組對(duì)中考成績(jī)初步制定如下的目標(biāo):a段人數(shù)350人,合格率70%,優(yōu)秀率40%。

中學(xué)備考方案篇四

根據(jù)20xx年初中學(xué)業(yè)水平考試及高中階段教育學(xué)校招生方案,現(xiàn)就做好我市20xx年初中畢業(yè)升學(xué)體育和實(shí)驗(yàn)操作考試的相關(guān)工作安排如下:

參加20xx年高中階段教育學(xué)校招生考試的所有學(xué)生。

(一)體育考試:1個(gè)必考項(xiàng)目+2個(gè)多選項(xiàng)目。必考項(xiàng)目為立定跳遠(yuǎn),多選項(xiàng)目為臺(tái)階試驗(yàn)、50米跑(二選一),坐位體前屈、握力體重指數(shù)(二選一)。

(二)實(shí)驗(yàn)操作考試:物理、化學(xué)。

體育和實(shí)驗(yàn)操作考試在5月10日之前進(jìn)行,具體時(shí)間由各縣(市、區(qū))教育局自行確定。

體育考試按《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試的規(guī)則進(jìn)行,總分40分,其中立定跳遠(yuǎn)14分,另外兩項(xiàng)各13分。實(shí)驗(yàn)操作考試總分20分,每科10分。

(一)免試

1.初中階段體育課免修,并于20xx年底前在縣(市、區(qū))教育行政部門備案,免于執(zhí)行《中學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》或有嚴(yán)重疾病(應(yīng)出具縣級(jí)及以上醫(yī)院證明)的學(xué)生,可在考試前向縣(市、區(qū))教育局申請(qǐng)免試體育。經(jīng)批準(zhǔn)同意免試體育的學(xué)生可以參加高中錄取,體育考試成績(jī)以20分計(jì)入升學(xué)總分。

2.由于身體發(fā)育異常(如侏儒癥:女生1.3米,男生1.4米以下)、肥胖癥(須經(jīng)疾控中心檢測(cè))、明顯殘疾、畸形(如嚴(yán)重脊椎彎曲、雞胸、明顯為o型和x型腿)等原因,但平時(shí)能上體育課的考生,經(jīng)縣級(jí)及以上醫(yī)院證明和縣級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)后,可不參加體育考試,體育考試成績(jī)以20分計(jì)入升學(xué)總分,如要求參加考試的,按實(shí)際得分計(jì)入升學(xué)總分。平時(shí)不能參加體育課的殘疾考生,憑殘疾證書經(jīng)縣級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)后,可不參加體育考試,體育考試成績(jī)以24分計(jì)入升學(xué)總分。

3.在考試前或考試期間,由于重病、重傷或剛做過手術(shù)等原因,經(jīng)縣級(jí)教育行政部門指定的縣級(jí)及以上醫(yī)院鑒定,確認(rèn)不能參加激烈運(yùn)動(dòng)的考生,可向縣級(jí)教育行政部門申請(qǐng)免試,體育考試成績(jī)以20分計(jì)入升學(xué)總分。

(二)緩考

考前有嚴(yán)重傷病或特殊生理情況的考生,出具縣級(jí)及以上醫(yī)院證明,經(jīng)縣級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)后,在考前辦理緩考手續(xù)。緩考學(xué)生應(yīng)在原定考試日期后10天內(nèi)補(bǔ)考。確有特殊情況未按時(shí)參加體育考試的考生,經(jīng)縣級(jí)教育行政部門批準(zhǔn),可申請(qǐng)一次補(bǔ)考。

實(shí)驗(yàn)操作考試不予免、緩考。

按照四川省發(fā)展和改革委員會(huì)、四川省財(cái)政廳《關(guān)于規(guī)范全省教育系統(tǒng)考務(wù)行政事業(yè)性收費(fèi)的通知》(川發(fā)改價(jià)格〔20xx〕641號(hào))規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)收取,實(shí)驗(yàn)操作考試費(fèi)用12元、體育考試費(fèi)用8元。上繳省市的經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)按原有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

市教育體育局成立南充市初中畢業(yè)升學(xué)體育和實(shí)驗(yàn)操作考試工作領(lǐng)導(dǎo)小組。黎明任組長(zhǎng),鄧曉皋任副組長(zhǎng),張為鋼、張海明、胡海洋等為成員,負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)全市體育和實(shí)驗(yàn)操作考試工作。各縣(市、區(qū))教育局要成立相應(yīng)的考試領(lǐng)導(dǎo)小組,確??荚嚢踩?、順利進(jìn)行。

(二)規(guī)范考試工作

1.體育考試必須選派業(yè)務(wù)熟悉、紀(jì)律性強(qiáng)的人員擔(dān)任考試相關(guān)工作。有條件的地方可在考點(diǎn)內(nèi)各考場(chǎng)設(shè)置攝像機(jī),將整個(gè)考試過程錄制備案,并保存一年。

2.實(shí)驗(yàn)操作考試使用省教育廳統(tǒng)一的試題,各科20題,考生抽簽確定考題??荚囋嚲?、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)記分表由市技裝所統(tǒng)一印制下發(fā)。各縣(市、區(qū))教育裝備部門要按試題要求配齊實(shí)驗(yàn)器材和設(shè)備,保證考試順利進(jìn)行。

體育和實(shí)驗(yàn)操作考試必須由各縣(市、區(qū))教育局統(tǒng)一組織、統(tǒng)一培訓(xùn)、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一考試辦法,參考學(xué)校盡量集中,各縣(市、區(qū))考點(diǎn)不超過4個(gè)。

(三)嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)

各地必須健全考試制度,嚴(yán)肅考場(chǎng)紀(jì)律,嚴(yán)格監(jiān)督機(jī)制,堅(jiān)決杜絕考試舞弊事件的發(fā)生。對(duì)違反紀(jì)律、考試舞弊者,將依法依紀(jì)追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

(四)及時(shí)報(bào)送成績(jī)

各縣(市、區(qū))教育局要在4月12日前將體育和實(shí)驗(yàn)操作考試安排表報(bào)基教科、體衛(wèi)科備案,聯(lián)系人:楊銳。實(shí)驗(yàn)操作考試安排表同時(shí)報(bào)市技裝所。

體育和實(shí)驗(yàn)操作考試成績(jī)務(wù)于5月20日前上傳至南充市高中階段教育學(xué)??荚囌猩W(wǎng)(/ncxxk),逾期不報(bào)或報(bào)送錯(cuò)誤責(zé)任自負(fù),產(chǎn)生嚴(yán)重后果將按規(guī)定追究相關(guān)人員的責(zé)任。

中學(xué)備考方案篇五

一、2005年高考回顧

二、2006屆學(xué)生基本情況

1、2006屆學(xué)生人數(shù)719人,分11個(gè)班,其中生物2個(gè)班,歷史2個(gè)班,物理2個(gè)班,化學(xué)2個(gè)班,政治1個(gè)班,地理1個(gè)班,美術(shù)1個(gè)班。

2、本屆學(xué)生入學(xué)分?jǐn)?shù)線為508分,三年前我校招生本來有58個(gè)學(xué)生超過博中分?jǐn)?shù)線,但結(jié)果報(bào)名時(shí)一個(gè)都沒來,也就是說該屆學(xué)生沒有尖子生,我們招來的線外生大都在350~480分之間,最低分229分。

三、2006屆高三教師基本情況

今年我校高三任課教師共有40位,絕大部分老師是從高一、高二年級(jí)經(jīng)過一輪輪的競(jìng)爭(zhēng)升上來的,是通過對(duì)學(xué)生的問卷調(diào)查和對(duì)老師進(jìn)行筆試后選出來的,從高三留下來的少數(shù)老師也是優(yōu)中選優(yōu)、強(qiáng)中選強(qiáng)。但由于今年我校有經(jīng)驗(yàn)的教師外調(diào)比較多,導(dǎo)致有些科青黃不接,如生物科組,一下子就走了三個(gè)老教師,數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)和語文科組長(zhǎng)也調(diào)走了,他們業(yè)務(wù)能力強(qiáng),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,是學(xué)校教學(xué)的頂梁柱,他們的調(diào)走對(duì)我們高三正常備考工作有很大的影響,可以說這一屆高三教師的整體素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上上一屆。

四、2006屆高三備考方案

為了爭(zhēng)取高考出好成績(jī),制定如下備考方案:

1、抓好德育工作,搞好校風(fēng)校紀(jì)。

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,搞好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)、文明年級(jí),確保高三級(jí)有個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、抓好高考的各項(xiàng)備考工作。

(1)、各備課組制定好備課計(jì)劃。各班制定好班級(jí)管理制度。時(shí)間:開學(xué)前兩周。

(2)、各備課組要統(tǒng)一備考思想。做到統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一教材,統(tǒng)一輔導(dǎo),統(tǒng)一考評(píng)。落實(shí)“備、講、輔、批、考、評(píng)”等教學(xué)環(huán)節(jié)的具體操作辦法,并嚴(yán)格實(shí)施。

(3)、繼續(xù)抓好綜合科目的教學(xué),每周組織測(cè)試一次,并做好統(tǒng)計(jì)、分析工作。

(4)、在抓全面教育的'同時(shí),應(yīng)做好兩類工作。一是抓好尖子生的工作。對(duì)于各班的尖子生,指定專人輔導(dǎo)。二是抓好臨界生的轉(zhuǎn)化工作,特別對(duì)偏科生的輔導(dǎo)工作。

(5)、搞好體、美、音輔導(dǎo)與訓(xùn)練。

(6)、改革早操方法,使學(xué)習(xí)做到勞逸結(jié)合。

(7)、認(rèn)真抓好三次月考和市調(diào)研考、市模擬考。嚴(yán)格按高考要求組織考試。(具體時(shí)間見后面?zhèn)淇脊ぷ魅粘贪才疟恚?/p>

(8)、抓好考生的心理輔導(dǎo)工作,在考前一個(gè)月搞一些心理輔導(dǎo)板報(bào)和講座。

(9)、組織好考生填報(bào)高考志愿的指導(dǎo)工作。

(10)、組織好考生的體檢工作。

3、做好高考配套工作:

(1)、搞好宿舍管理和衛(wèi)生工作,讓學(xué)生有一個(gè)舒適、衛(wèi)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。

(2)、加強(qiáng)學(xué)生飲食管理,讓學(xué)生有一個(gè)健康身體。

(3)、加強(qiáng)與學(xué)校各部門的聯(lián)系,協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作,使年級(jí)的工作能順利進(jìn)行。

中學(xué)備考方案篇六

一、高考回顧

二、屆學(xué)生基本情況

1、2006屆學(xué)生人數(shù)719人,分11個(gè)班,其中生物2個(gè)班,歷史2個(gè)班,物理2個(gè)班,化學(xué)2個(gè)班,政治1個(gè)班,地理1個(gè)班,美術(shù)1個(gè)班。

2、本屆學(xué)生入學(xué)分?jǐn)?shù)線為508分,三年前我校招生本來有58個(gè)學(xué)生超過博中分?jǐn)?shù)線,但結(jié)果報(bào)名時(shí)一個(gè)都沒來,也就是說該屆學(xué)生沒有尖子生,我們招來的線外生大都在350~480分之間,最低分229分。

三、2006屆高三教師基本情況

今年我校高三任課教師共有40位,絕大部分老師是從高一、高二年級(jí)經(jīng)過一輪輪的競(jìng)爭(zhēng)升上來的,是通過對(duì)學(xué)生的問卷調(diào)查和對(duì)老師進(jìn)行筆試后選出來的,從高三留下來的少數(shù)老師也是優(yōu)中選優(yōu)、強(qiáng)中選強(qiáng)。但由于今年我校有經(jīng)驗(yàn)的教師外調(diào)比較多,導(dǎo)致有些科青黃不接,如生物科組,一下子就走了三個(gè)老教師,數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)和語文科組長(zhǎng)也調(diào)走了,他們業(yè)務(wù)能力強(qiáng),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,是學(xué)校教學(xué)的頂梁柱,他們的調(diào)走對(duì)我們高三正常備考工作有很大的影響,可以說這一屆高三教師的整體素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上上一屆。

四、2006屆高三備考方案

為了爭(zhēng)取高考出好成績(jī),制定如下備考方案:

1、抓好德育工作,搞好校風(fēng)校紀(jì)。

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,搞好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)、文明年級(jí),確保高三級(jí)有個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、抓好高考的各項(xiàng)備考工作。

(1)、各備課組制定好備課計(jì)劃。各班制定好班級(jí)管理制度。時(shí)間:開學(xué)前兩周。

(2)、各備課組要統(tǒng)一備考思想。做到統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一教材,統(tǒng)一輔導(dǎo),統(tǒng)一考評(píng)。落實(shí)“備、講、輔、批、考、評(píng)”等教學(xué)環(huán)節(jié)的具體操作辦法,并嚴(yán)格實(shí)施。

(3)、繼續(xù)抓好綜合科目的教學(xué),每周組織測(cè)試一次,并做好統(tǒng)計(jì)、分析工作。

(4)、在抓全面教育的'同時(shí),應(yīng)做好兩類工作。一是抓好尖子生的工作。對(duì)于各班的尖子生,指定專人輔導(dǎo)。二是抓好臨界生的轉(zhuǎn)化工作,特別對(duì)偏科生的輔導(dǎo)工作。

(5)、搞好體、美、音輔導(dǎo)與訓(xùn)練。

(6)、改革早操方法,使學(xué)習(xí)做到勞逸結(jié)合。

(7)、認(rèn)真抓好三次月考和市調(diào)研考、市模擬考。嚴(yán)格按高考要求組織考試。(具體時(shí)間見后面?zhèn)淇脊ぷ魅粘贪才疟恚?/p>

(8)、抓好考生的心理輔導(dǎo)工作,在考前一個(gè)月搞一些心理輔導(dǎo)板報(bào)和講座。

(9)、組織好考生填報(bào)高考志愿的指導(dǎo)工作。

(10)、組織好考生的體檢工作。

3、做好高考配套工作:

(1)、搞好宿舍管理和衛(wèi)生工作,讓學(xué)生有一個(gè)舒適、衛(wèi)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。

(2)、加強(qiáng)學(xué)生飲食管理,讓學(xué)生有一個(gè)健康身體。

(3)、加強(qiáng)與學(xué)校各部門的聯(lián)系,協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作,使年級(jí)的工作能順利進(jìn)行。

中學(xué)備考方案篇七

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

高考是民眾對(duì)教育最關(guān)心的頭等大事,高考也是衡量我市教育質(zhì)量的一條重要標(biāo)準(zhǔn),市教育局把高考備考放在一個(gè)十分重要的位置來對(duì)待,xx中是我市高考領(lǐng)頭羊,x中的高考好壞在很大程度上影響著我市高考水平,x中領(lǐng)導(dǎo)和高三全體教師應(yīng)繃緊高考這根弦,把高考作為當(dāng)前的第一要?jiǎng)?wù)來抓。x中這一屆生源整體素質(zhì)偏低,加上這次調(diào)考也未盡人意,希望大家把危機(jī)化為轉(zhuǎn)機(jī),把困難化為動(dòng)力,上下一致,把今年高考備考抓實(shí)抓好!

剛才教研室同志和二中部分學(xué)科備課組長(zhǎng)把存在問題作了深入剖析,并提出下階段應(yīng)采取的措施。希望要落到實(shí)處,認(rèn)真抓,抓出成效來。

下面我對(duì)今年高考提幾點(diǎn)意見:

一、細(xì)化后期各階段的備考研究

1、深化一輪至一模的復(fù)習(xí)研究,特別是整合學(xué)生在第一輪復(fù)習(xí)中存在的問題,進(jìn)行細(xì)致分析與研究。

2、加強(qiáng)一模后,第二輪專題復(fù)習(xí)高效性研究,力爭(zhēng)在這輪復(fù)習(xí)中讓各層次學(xué)生的成績(jī)都有較大的提高。

3、要充分發(fā)揮學(xué)校備考小組的領(lǐng)導(dǎo)作用,及時(shí)監(jiān)控和調(diào)控高考備考,使備考扎實(shí)高效有序進(jìn)行。

二、充分調(diào)動(dòng)各方面積極因素,掀起備考高潮

1、科組是學(xué)科備考關(guān)鍵。要充分調(diào)動(dòng)科組教師積極性,做到責(zé)職分明,一定要把科組教師都參與到研考上來,在選題、命題、編題、組卷、分析等方面上,要既分工又合作,做到人人有任務(wù)、個(gè)個(gè)有責(zé)任。要求做到全員備考。

2、班級(jí)是備考的執(zhí)行者。要認(rèn)真分析班里每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,從成績(jī)跟蹤、學(xué)習(xí)習(xí)慣、答題情況、科目潛力、短腿會(huì)診、補(bǔ)短方法等,實(shí)施跟蹤培養(yǎng)。要求做到全程備考。

3、個(gè)人備考是核心。我們的一切努力歸根到底必須落實(shí)在每一個(gè)學(xué)生的自覺行動(dòng)上。備考真正起決定作用的是學(xué)生,只有符合學(xué)生學(xué)習(xí)的備考才是有效的.,學(xué)生的個(gè)體都不一樣,因此,備考應(yīng)因人而異,要幫助學(xué)生制訂符合個(gè)人的備考計(jì)劃和具體措施。讓每個(gè)學(xué)生做到有序高效備考。

三、行政下班級(jí)、下科組,扎扎實(shí)實(shí)搞備考

領(lǐng)導(dǎo)多到教室轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、多到科組走一走,不僅能了解備考情況,更能營(yíng)造備考氛圍。領(lǐng)導(dǎo)圍著教學(xué)轉(zhuǎn),教師圍著學(xué)生轉(zhuǎn),學(xué)生圍著學(xué)習(xí)轉(zhuǎn),這一鏈條拉得緊了,備考效果肯定會(huì)顯現(xiàn)出來的。

四、加大一本臨界生培養(yǎng)力度

1、要?jiǎng)澏ㄅR界范圍、落實(shí)培養(yǎng)措施。

2、培養(yǎng)方式:可采取由班科任負(fù)責(zé)培養(yǎng)為主,校性的專項(xiàng)講座為輔方式進(jìn)行。

3、加大獎(jiǎng)勵(lì)力度,在原有獎(jiǎng)勵(lì)措施基礎(chǔ)上,可再拿出些錢來激勵(lì)一本臨界培養(yǎng)。

五、重點(diǎn)班一定改革教與學(xué)的方式,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及班科任老師要多與學(xué)生溝通,在尖子培養(yǎng)上探討出切實(shí)有效的方法來。

希望x中領(lǐng)導(dǎo)和老師們認(rèn)識(shí)今年高考的挑戰(zhàn)性與嚴(yán)峻性,正所謂一榮俱榮,一損俱損,大家應(yīng)想方?jīng)]法,群策群力,力爭(zhēng)在今年高考上打出個(gè)翻身仗!

謝謝!

中學(xué)備考方案篇八

李老師,章節(jié)復(fù)習(xí)課。

如果說新課是栽活一棵樹,那么復(fù)習(xí)課就是育好一片林,因此復(fù)習(xí)課要特別強(qiáng)調(diào)注重以下幾個(gè)環(huán)節(jié):知識(shí)的歸納、例題的精選;方法的點(diǎn)撥;易錯(cuò)、易混點(diǎn)的突破。李老師是一個(gè)教學(xué)功底深厚的區(qū)物理學(xué)科帶頭人,以上四方面恰到好處,精準(zhǔn)到位。另李老師能充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,師生關(guān)系融洽,以作圖方式再現(xiàn)物理情景,思維導(dǎo)圖歸納知識(shí)網(wǎng)絡(luò),講練結(jié)合,教學(xué)過程清晰明朗,課堂容量大,教學(xué)效率高。

蔡桂枝老師,試卷評(píng)講課。

個(gè)人對(duì)評(píng)講課的理解:

宋代禪宗大師青原行思曾提出參禪三境界:境界一,“看山是山,看水是水”——就題講題。老師報(bào)答案,學(xué)生記答案;個(gè)別題也有講題意、方法,但沒跳出試題本身,沒有比較、沒有歸納,層次比較低,無法觸類旁通,對(duì)解題方法的掌握和能力的提高沒幫助。境界二:“看山不是山,看水不是水”——就題講法。講題意、講方法,這種方法最大好處是讓學(xué)生了解解題的過程、學(xué)會(huì)審題、解題的.技能,讓學(xué)生暴露自己的思維過程,了解自己錯(cuò)誤的地方,享受思維的快樂,也可以增強(qiáng)學(xué)好物理的信心。境界三:“看山還是山,看水還是水”——就題得法。這是最高境界,一般老師只能圍繞一道題講好題意,講清思路、講明方法,但要從一道題中跳出去講聯(lián)系,講創(chuàng)新并非易事,因?yàn)樗罄蠋熜闹醒b的不是一道題,而是許多同類題,教師通過講一道題而讓學(xué)生掌握一類題,從一個(gè)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系整個(gè)知識(shí)網(wǎng)。

蔡老師的評(píng)講課已脫離第一境界,進(jìn)入第二種境界,在向第三境界邁進(jìn)。蔡老師語言簡(jiǎn)潔,有親和力,表達(dá)清晰到位,課堂調(diào)控能力非常強(qiáng),深受學(xué)生愛戴。另小組合作,師生互動(dòng),物理實(shí)驗(yàn)過程圖象化,亮點(diǎn)紛呈,課堂效率高,成績(jī)絕對(duì)一流。

建議:在編制學(xué)案時(shí)注意與教學(xué)輔助資料的統(tǒng)一;編制測(cè)驗(yàn)卷時(shí)多檢查,減少試題的出錯(cuò)率。

中學(xué)備考方案篇九

1、新學(xué)期開始了,新初三學(xué)年將進(jìn)入一個(gè)最緊張、最繁忙的時(shí)期。搞好初三的學(xué)習(xí),在中考中向家長(zhǎng)和老師交上一份滿意的答卷,這是擺在每一位新初三學(xué)生面前新的任務(wù)。但大多數(shù)同學(xué)對(duì)這一緊迫性認(rèn)識(shí)不足,或者說恰恰是知道這是初中階段最關(guān)鍵一年了,卻又不知道該如何找著手,有無所適從感。

2、對(duì)自己的`實(shí)際情況與中考招生的情況沒有明確的認(rèn)識(shí),不能客觀準(zhǔn)確的定位。

3、以往因?qū)W習(xí)方法不得當(dāng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣欠缺或思維品質(zhì)等原因造成的知識(shí)與能力的薄弱會(huì)在總復(fù)習(xí)中暴露。不同學(xué)生的表現(xiàn)形態(tài)各異。但無外乎如下方面(見下表)。

4、從思維層面來說,往往學(xué)生提取有效信息的意識(shí)不夠明確,語言表達(dá)及答題方式不夠規(guī)范,遇到分析人物形象、抓文本主旨、抓本質(zhì)特征及思維論證過程時(shí),或多或少都有遺漏或難于理解。尤其遇到對(duì)文化意象的理解時(shí),就更是丈二和尚摸不著頭腦。

解決辦法:

1、早定位早計(jì)劃力爭(zhēng)主動(dòng)。步入初三,該在哪些地方使勁,又應(yīng)該有什么細(xì)節(jié)需要注意,一時(shí)間還真摸不著門;面對(duì)更概括、更抽象、更難于理解的課程學(xué)習(xí);面對(duì)更激烈、更緊張的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境等困難。這都要求新初三的同學(xué)樹立起一種吃苦意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、中考意識(shí),做好承受壓力、經(jīng)受挫折、忍耐寂寞的心理準(zhǔn)備。初三階段所學(xué)知識(shí)深度、難度加大,而且學(xué)習(xí)任務(wù)更加繁重、同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。同學(xué)們面對(duì)較以前更復(fù)雜的學(xué)習(xí)環(huán)境往往目不暇接,難免產(chǎn)生種種心理困惑和矛盾沖突。此時(shí),同學(xué)們要以自信、寬容的心態(tài),盡快地適應(yīng)學(xué)習(xí)上新的競(jìng)爭(zhēng)??陀^分析自己的長(zhǎng)處和短處,給予自己正確評(píng)價(jià),時(shí)時(shí)激勵(lì)自己不斷向目標(biāo)努力。

2、嚴(yán)格按照預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、歸納總結(jié)、拓展延伸、糾錯(cuò)訂正等的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),不要因?yàn)槭强倧?fù)習(xí)階段,就放松對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的把握。

中學(xué)備考方案篇十

為切實(shí)做好我校xx屆初三年級(jí)中考備考工作,確保我校中考備考工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性,根據(jù)本屆學(xué)生實(shí)際及年級(jí)教學(xué)現(xiàn)狀,制定本方案。

一、基本情況分析

1、學(xué)生基本情況:全年級(jí)在校就讀學(xué)生134人,四個(gè)教學(xué)班,其中實(shí)驗(yàn)班1個(gè),學(xué)生30人;3個(gè)平行班,學(xué)生共計(jì)102人。在籍面在校外就讀的學(xué)生有人。學(xué)生整體水平參差一齊,尖子生比率太小,差生面積大,有相當(dāng)一部分學(xué)生是雙差生,部分學(xué)生思想情緒不穩(wěn)定,各種違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

2、應(yīng)考不利因素:一是尖子生層面太小。根據(jù)東西湖區(qū)考評(píng)辦法,完成中考尖子生層面的比例任務(wù)是艱巨的。二是差生面積大,學(xué)生家庭條件優(yōu)越,學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高,要提高整體中考水平、質(zhì)量水平,需要全體教量花費(fèi)更多的時(shí)間,付出更多的智慧性的勞動(dòng)。三是部分教量是第一次接手初三教學(xué),其復(fù)習(xí)備考教學(xué)的有效性、實(shí)效性有待不斷提高。同時(shí),由于是首屆中考,沒有直接可借鑒經(jīng)驗(yàn)。

3、應(yīng)考有利因素:一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)部把初三年級(jí)當(dāng)作重點(diǎn)工作的重點(diǎn)年級(jí)來抓,給予初三年級(jí)教育教學(xué)科學(xué)指導(dǎo),為初三年級(jí)備考工作提供強(qiáng)有力的支持。二是全體初三科任教師盡管少數(shù)是新手,但多數(shù)為長(zhǎng)期或多年任畢業(yè)班教學(xué)工作,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,年富力強(qiáng)。特別是幾位班主任教師,教學(xué)能力強(qiáng)和工作責(zé)任心強(qiáng),這是最重要的保證。第三是平班中部分學(xué)生還存在較大的潛力,從初二至初三上學(xué)期的歷次考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)情況看,平行班中有部分學(xué)生思維的靈活性,學(xué)習(xí)的能力并不亞于實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生,如果引導(dǎo)的好,組織復(fù)習(xí)到位,他們?cè)谥锌紡?fù)習(xí)沖刺階段,成績(jī)會(huì)有很大的提升空間。

二、備考指導(dǎo)思想

以中考改革方向?yàn)榛c(diǎn),以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力、全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)。依據(jù)新《課標(biāo)》和“考綱”,堅(jiān)持面向全體學(xué)生,貫徹因材施教,分類推進(jìn)的指導(dǎo)思想。注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度;優(yōu)化教法和學(xué)法,積極整合教育信息資源,提高分層輔導(dǎo),培優(yōu)補(bǔ)差的質(zhì)量和效益,努力營(yíng)造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的備考氛圍,確保我校首屆中考取得可喜成績(jī),為創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校作出不懈的努力。

三、中考目標(biāo)

1、全科(總分)平均分居全區(qū)第一;

2、學(xué)科平均分,學(xué)科及格率居全區(qū)前三名之列;

3、完成一級(jí)目標(biāo)培養(yǎng)任務(wù)(前100名)4人;二級(jí)目標(biāo)(前380名)20人;三級(jí)目標(biāo)(前1300名)60人。

四、總體工作思路

明確目標(biāo),優(yōu)化復(fù)習(xí)過程,面向全體,著力于前30名,不放棄學(xué)困生。在立足于抓早、抓主動(dòng)的前提下,要從“嚴(yán)”、“細(xì)”、“實(shí)”字上下功夫。形成一個(gè)精誠團(tuán)結(jié),通力合作,腳踏實(shí)地的工作團(tuán)隊(duì);抓好教風(fēng)與學(xué)風(fēng)兩塊陣地。嚴(yán)把復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)關(guān),嚴(yán)把考試質(zhì)量分關(guān),嚴(yán)把資料信息整合關(guān);精細(xì)組織,科學(xué)安排備考各項(xiàng)工作及各個(gè)環(huán)節(jié)。

五、復(fù)習(xí)教學(xué)與集中檢測(cè)時(shí)間安排

執(zhí)行區(qū)教研室進(jìn)度計(jì)劃,與市、區(qū)教研室組織的統(tǒng)一檢測(cè)相對(duì)接,實(shí)施備考的三輪復(fù)習(xí)。

1、市、區(qū)統(tǒng)一考試時(shí)間安排

20xx年3月底,區(qū)教研室有統(tǒng)一調(diào)考(區(qū)教研室要求全區(qū)各學(xué)科3月15日前結(jié)束新課教學(xué))

20xx年4月20日左右,市教研室組織全市統(tǒng)一調(diào)考

20xx年5月20日前,市教研室出卷,但不組織統(tǒng)一考試,區(qū)教研室組織統(tǒng)一考試。

20xx年6月,區(qū)教研室提供模擬試卷,并組織一次模擬考試。(根據(jù)區(qū)教研室安排情況,年級(jí)將組織教師自己出題(原創(chuàng)),進(jìn)行一次考前模擬訓(xùn)練。

2、復(fù)習(xí)方法

采用三輪復(fù)習(xí)方法:夯實(shí)基礎(chǔ)(對(duì)少數(shù)學(xué)生應(yīng)如同上新課)------專題訓(xùn)練------綜合檢測(cè)(模擬沖刺)

教學(xué)進(jìn)度:學(xué)校要求各科在2月中旬這前結(jié)束新課教學(xué)。

第一輪復(fù)習(xí)(2月中旬---4月中旬):夯實(shí)基礎(chǔ),教學(xué)時(shí)間約為7周

復(fù)習(xí)內(nèi)容:全面系統(tǒng)復(fù)習(xí),要求以課本為本,分單元、章節(jié),依據(jù)考綱要求復(fù)習(xí),強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn),單元章節(jié)、考點(diǎn)過關(guān)訓(xùn)練,扎實(shí)培養(yǎng)學(xué)生基本技能。

復(fù)習(xí)方法:采用“滾動(dòng)式”復(fù)習(xí),單元基礎(chǔ)知識(shí)考試連前不連后(連前指的是上次考試不過關(guān)的知識(shí),下次綜合訓(xùn)練測(cè)試再補(bǔ)充強(qiáng)化),一步一個(gè)腳印,層層夯實(shí)。

第二輪復(fù)習(xí)(5月下旬---6月中旬):綜合檢測(cè),模擬沖刺。教學(xué)時(shí)間約為4周

復(fù)習(xí)內(nèi)容:中考全部?jī)?nèi)容的綜合訓(xùn)練。具體訓(xùn)練答題的規(guī)范、訓(xùn)練答題技巧、訓(xùn)練學(xué)生考試心理,提升綜合技能與應(yīng)考綜合能力。同時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題中普遍存在的問題,及時(shí)反饋、點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生回歸課本。

復(fù)習(xí)方法:綜合檢測(cè),查漏補(bǔ)缺,減少非智力因素失分。

考試前3天,學(xué)生自我調(diào)節(jié),教師走動(dòng)指導(dǎo)。

六、工作措施

(一)加強(qiáng)對(duì)中考備考工作的領(lǐng)導(dǎo)

成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),學(xué)部主任為副組長(zhǎng),政教主任、年級(jí)組長(zhǎng)為成員的備考領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé):確定目標(biāo);制定計(jì)劃;組織實(shí)施;檢查成效;適時(shí)反饋指導(dǎo);促進(jìn)提高。

(二)實(shí)行班級(jí)、科任目標(biāo)責(zé)任制

將中考指標(biāo)分解到初三各班級(jí)、各科任;確立各班級(jí)、各科任教師中考目標(biāo),簽定目標(biāo)責(zé)任書,各項(xiàng)指標(biāo)分配到人。

(三)加強(qiáng)備考全過程管理,促進(jìn)工作質(zhì)量穩(wěn)步提升。

中學(xué)備考方案篇十一

豐順縣華僑中學(xué)校務(wù)公開自查報(bào)告

我校為進(jìn)一步落實(shí)基層民主政治建設(shè)的要求,堅(jiān)持和完善教職工代表大會(huì)制度,加強(qiáng)學(xué)校民主管理,民主監(jiān)督,促進(jìn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè),密切干群關(guān)系,根據(jù)上級(jí)指示精神,對(duì)我校校務(wù)公開情況做如下幾方面的匯報(bào):

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)措施、扎扎實(shí)實(shí)的開展工作。

1、完善領(lǐng)導(dǎo)班子,提高領(lǐng)導(dǎo)力量,增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,兩年來,我校調(diào)走了原校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組人員有徐偉副校長(zhǎng),張春靈副主任,胡晉w副主任,退休領(lǐng)導(dǎo)兩人。為完善和加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力量,本年度開學(xué)初成立了新的校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組,成立了以黨支部書記、校長(zhǎng)羅慶輝為組長(zhǎng),徐思南、陳名曉副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組,其成員包括了部分行政人員及教職工代表共九人,領(lǐng)導(dǎo)小組一班人定期組織學(xué)習(xí),不斷提高認(rèn)識(shí),積極開展校務(wù)、財(cái)務(wù)公開的工作臺(tái),身先士卒,始終把自身置于教職工的監(jiān)督之中。

2、落實(shí)措施、按時(shí)公開。在提高對(duì)校務(wù)、財(cái)務(wù)公開重要性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,學(xué)校選準(zhǔn)了教職工關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)多的問題。如學(xué)校的經(jīng)濟(jì)、學(xué)校的發(fā)展、教職工住房、評(píng)優(yōu)晉級(jí)、基建等政務(wù)活動(dòng),在學(xué)校等華堂的二樓總務(wù)處前設(shè)立了校務(wù)公開欄、財(cái)務(wù)公開欄,在校門邊原先設(shè)立了一個(gè)師生意見箱的同時(shí),又增設(shè)了一個(gè)校長(zhǎng)信箱。

(1)學(xué)??倓?wù)處將每月的經(jīng)費(fèi)收支情況向教職工公布。

(2)關(guān)心教工的切身利益、抓好困難教職工的安居工作。幾年來,我校改造了原教師的單間住房,成為套房。采取個(gè)人申請(qǐng),按其困難情況,職務(wù)、職稱、教齡、獲獎(jiǎng)等方面計(jì)分,每個(gè)環(huán)節(jié)都以學(xué)校工會(huì)委員認(rèn)真討論,再三醞釀,然后在公開欄公布,接受教職工的監(jiān)督,增加了透明度。

(3)學(xué)校的招生工作除了按上級(jí)有關(guān)文件精神嚴(yán)格執(zhí)行外,還把招生情況公開。如正取生人數(shù)、錄取分?jǐn)?shù)線、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、擇校生的條件、數(shù)量、收費(fèi)等嚴(yán)格把關(guān),及時(shí)公開。

(4)學(xué)校的校舍維修,嚴(yán)格按上級(jí)有關(guān)文件精神執(zhí)行,工程驗(yàn)收有專門的驗(yàn)收人員,結(jié)算經(jīng)縣核算中心、核算工程結(jié)算情況及時(shí)公布。

(5)、教職工的評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)定、晉級(jí)、年度考核、考勤教學(xué)工作量化、教職工住房的水、電費(fèi)等按時(shí)公布。

(6)計(jì)劃生育情況有變的及時(shí)更正、定期公布。

(7)嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)部門的有關(guān)收費(fèi)規(guī)定,每學(xué)期都向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)放收費(fèi)通知,公布收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)。

二、以人為本,充分發(fā)揮教代會(huì)作用。

我校堅(jiān)持以人為本,和諧共處的原則,凡是涉及到教職工利益的問題,我們做到協(xié)調(diào)、共商、公開、公正,堅(jiān)持一年召開一次教代會(huì),收集群眾意見,整理建議意見,整改存在問題。在教代會(huì)上,教職工代表發(fā)揚(yáng)當(dāng)家作主的精神,充分履行權(quán)利,認(rèn)真聽取和審議學(xué)校的工作報(bào)告和計(jì)劃,總務(wù)處的財(cái)經(jīng)報(bào)告,同時(shí),收集教職工切身利益的.問題。廣大的教職工積極參政、議政。為學(xué)校發(fā)展,學(xué)校的管理,提出了許多寶貴的合理性建議的意見。三年來,凡關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的重要提案。如學(xué)校發(fā)展方向,校風(fēng)建設(shè)、經(jīng)費(fèi)籌措,以及教職工切身利益密切相關(guān)的課時(shí)補(bǔ)貼、高考獎(jiǎng)勵(lì)、教學(xué)量化獎(jiǎng)勵(lì)、學(xué)科競(jìng)賽、論文獎(jiǎng)勵(lì)都征求教職工意見后,提交教代會(huì)討論通過,作出決定后實(shí)施。

三、和諧的校園,給學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量奠定了良好基礎(chǔ)。

三年來,我校政務(wù),財(cái)經(jīng)嚴(yán)格執(zhí)行公開制度,透明度好,教職工放心,福利待遇穩(wěn)步提高,工作積極性明顯提高,學(xué)校教育教學(xué)工作取得了矚目的成績(jī),三年高考一年上一個(gè)新臺(tái)階,高考比三年前的翻一翻(02年入省專a線137人,05年入省專a線272人),被評(píng)為縣文明學(xué)校,學(xué)校黨支部被評(píng)為縣優(yōu)秀黨支部,學(xué)校被評(píng)為縣科技先進(jìn)單位。

豐順縣華僑中學(xué)

二00五年十一月二十二日

中學(xué)備考方案篇十二

關(guān)鍵大事:暑假、準(zhǔn)初三準(zhǔn)備

暑假已經(jīng)過半,相信家長(zhǎng)為孩子報(bào)了不少的補(bǔ)習(xí)班。在此提醒大家,在瘋狂進(jìn)行補(bǔ)習(xí)的同時(shí),一定要有意識(shí)的根據(jù)自己的具體情況,適當(dāng)?shù)脑黾右恍┟喿x,提早進(jìn)行英語口語和語文口語的練習(xí)、體育鍛煉,這些都非常重要,因?yàn)檫M(jìn)入初三之后你就不再有這么富余的時(shí)間自由支配咯。

1、確定目標(biāo),制定計(jì)劃

根據(jù)自己的情況和往年分?jǐn)?shù)線,確定心儀學(xué)校的目標(biāo),有目標(biāo),努力起來才會(huì)更有動(dòng)力。

2、暑期做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)

暑假有一個(gè)多月的時(shí)間,以放松休閑,調(diào)整狀態(tài)為主,但也別忘了適度學(xué)習(xí),每天花固定的時(shí)間預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),尤其是初三的新課程化學(xué),提前預(yù)習(xí)很重要。

3、適當(dāng)增強(qiáng)體育鍛煉

中考想要有高分,在中考體育這一塊可是不能丟分的。因此,暑假最好一周固定有3-4天的體育鍛煉時(shí)間。

209月

關(guān)鍵大事:開學(xué)、入學(xué)考試

大部分地區(qū)開學(xué)為9月,部分學(xué)校會(huì)組織入學(xué)考試,有些學(xué)校沒有入學(xué)考試,會(huì)在9月下旬進(jìn)行第一次月考。提醒各位同學(xué)和家長(zhǎng):初三的每一次考試都非常重要,不要小視。

開學(xué)以后,盡快讓自己進(jìn)入狀態(tài),收心投入初三階段的學(xué)習(xí),第一學(xué)期依然以學(xué)習(xí)為主,化學(xué)將在這個(gè)學(xué)期加入。

家長(zhǎng)可以準(zhǔn)備一個(gè)記錄孩子的歷次月考成績(jī)起伏的表,為孩子做好每次的成績(jī)分析,還可以準(zhǔn)備好一個(gè)錯(cuò)題本。

家長(zhǎng)要開始給孩子制定體育鍛煉計(jì)劃加強(qiáng)體能,為體育考試預(yù)熱。

年10月

關(guān)鍵大事:月考

每月,初三年級(jí)都會(huì)舉行一次月考。國慶假前后,初三的同學(xué)們將迎來初三的第一次月考。

1、國慶長(zhǎng)假

10月會(huì)有國慶假期,初三生要充分利用好這假期,調(diào)整身心,反思9月的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)任務(wù)是否達(dá)成,細(xì)化學(xué)習(xí)計(jì)劃,梳理自己的知識(shí)體系,從容地調(diào)整好狀態(tài),迎接下面的挑戰(zhàn)。

2、準(zhǔn)備月考

這個(gè)月,有部分學(xué)校會(huì)首先開始初三的第一次月考或者其他考試,由于要適應(yīng)新初三新生的心理和學(xué)習(xí),題目一般相對(duì)簡(jiǎn)單,但也要認(rèn)真對(duì)待。此外也要對(duì)月考做一次總結(jié)分析,找出薄弱環(huán)節(jié),針對(duì)性加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

2019年11月

關(guān)鍵大事:期中考試

期中考試前的復(fù)習(xí)需要重視起來,每一次考試可以說都是對(duì)學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn),需要認(rèn)真對(duì)待,成績(jī)出來之后不管高低,有問題的要正視,好的學(xué)習(xí)方法積累沿用,當(dāng)做是學(xué)習(xí)計(jì)劃調(diào)整的依據(jù)。

以面對(duì)中考的姿態(tài)來面對(duì)每一次考試,相信自己,準(zhǔn)沒錯(cuò)!

2019年12月

關(guān)鍵大事:期末復(fù)習(xí)、關(guān)注政策

首先初三上學(xué)期,會(huì)把所有知識(shí)點(diǎn)學(xué)完,好好總結(jié)本學(xué)期各知識(shí)點(diǎn),查漏補(bǔ)缺,為期末考試做好準(zhǔn)備。

關(guān)注政策,了解中考政策

12月份開始要花更多時(shí)間去了解中考政策了,而且11月到12月,會(huì)有一些政策消息流出,需要及時(shí)關(guān)注,提前了解才能應(yīng)對(duì)中考形勢(shì)的變化,此外也要了解學(xué)校、了解學(xué)校的特色課程。

201月

關(guān)鍵大事:期末考試

1月份上旬是期末考試時(shí)間,期末考試是對(duì)一個(gè)學(xué)期的總結(jié)。每一次考試都是學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn),不容忽視。

年2月

關(guān)鍵大事:寒假復(fù)習(xí);一模考試

寒假本應(yīng)該是一個(gè)休整期,對(duì)于初三學(xué)生而言,則是提高期;

寒假是總復(fù)習(xí)的前哨,建議同學(xué)們利用好假期,進(jìn)行知識(shí)的整理歸類,以便開學(xué)后盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。當(dāng)然,春節(jié)期間大家的精力部分會(huì)分散到過節(jié)當(dāng)中,后續(xù)建議初三的同學(xué)留出幾天的時(shí)間收心。

一??荚囉筛鱾€(gè)學(xué)校組織,一般比中考要難,為了鞭撻學(xué)生們。但是一模是非常重要的,這對(duì)于個(gè)人在本校、本區(qū)的定位有一個(gè)大概的把握方向,對(duì)你之后的高中學(xué)校選擇有重要的參考作用。

2020年3月

關(guān)鍵大事:中考報(bào)名、體檢、體育選項(xiàng)確定、信息采集。

3月是硝煙彌漫的一個(gè)月,中招的第一戰(zhàn)即將打響。中考報(bào)名、體檢等孩子所在學(xué)校都會(huì)全部確定好,家長(zhǎng)要做的就是配合!監(jiān)督!鼓勵(lì)!

2020年4月

關(guān)鍵大事:體育考試、理化生實(shí)驗(yàn)操作考試

4月,中考體育考試、理化生實(shí)驗(yàn)操作考試都將在這個(gè)月份進(jìn)行??忌@段時(shí)間要注意調(diào)整身體狀態(tài),防止傷病,考前一周停止大運(yùn)動(dòng)量的訓(xùn)練。多練習(xí)實(shí)驗(yàn)操作步驟。

2020年5月

關(guān)鍵大事:5月上旬二??荚嚒⒅姓姓吖?、志愿填報(bào)

二模的重要性雖遠(yuǎn)不如一模,但二模仍然是考生做”自我定位校準(zhǔn)“的重要參考。

所有的考生,需要填報(bào)統(tǒng)一錄取志愿。

2020年6月

在經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備之后,6月開始,各地中考生陸續(xù)迎來中考。

中考是人生中第一次大考,考生要盡量排除緊張情緒,做好準(zhǔn)備。此時(shí),家長(zhǎng)也要幫孩子排解壓力,樹立考前信心,并做好考試期間的飲食、休息等后勤工作。

2020年7月

關(guān)鍵大事:查成績(jī)、分?jǐn)?shù)線公布

這是一個(gè)喜悅和悲傷交織的月份,很多人進(jìn)入了意向?qū)W校,很多人未能如愿。人生就是這樣,中考亦如此。

7月底8月初,中考成績(jī)陸續(xù)公布,幾家歡喜幾家愁。

中學(xué)備考方案篇十三

計(jì)劃三月下旬結(jié)束九年級(jí)下冊(cè)新課內(nèi)容的教學(xué),然后進(jìn)入考前綜合復(fù)習(xí)階段。綜合復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段:

1、第一階段:梳理教材,細(xì)化知識(shí)點(diǎn),夯實(shí)基礎(chǔ)。

內(nèi)容:1~6冊(cè)歷史課本內(nèi)容

時(shí)間安排:3月26日-4月27日

根據(jù)每一單元內(nèi)容多少不同,預(yù)定一節(jié)課復(fù)習(xí)2-3個(gè)單元。注重基礎(chǔ)知識(shí),特別是主干基礎(chǔ)知識(shí),尤其是對(duì)人類歷史發(fā)展產(chǎn)生重大歷史作用和影響的歷史事件、歷史人物、制度政策等,對(duì)知識(shí)的把握不能僅僅停留在識(shí)記上,更重要的是理解和運(yùn)用。

2、第二階段:專題復(fù)習(xí),強(qiáng)化訓(xùn)練、熱點(diǎn)講解

時(shí)間安排:5月2日~5月31日

歷史知識(shí)包羅萬象,相互聯(lián)系,千絲萬縷。作為歷史教師要通過“專題”的形式將零散的知識(shí)梳理和歸納成條理和體系,通過一系列“專題”引導(dǎo)學(xué)生將點(diǎn)點(diǎn)滴滴的零散知識(shí)變成了系統(tǒng)化、體系化。專題的設(shè)計(jì)要靈巧、細(xì)小。切記不能設(shè)計(jì)過大的專題,進(jìn)行大的專題知識(shí)梳理;要從社會(huì)現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問題的角度、重點(diǎn)問題的角度、應(yīng)用和解決問題的角度,設(shè)計(jì)一些輕巧靈便的小專題,培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

我們?cè)谝哉n本為主的前提下,為學(xué)生選擇科學(xué)、合理的教學(xué)案,包括知識(shí)結(jié)構(gòu)歸納和習(xí)題訓(xùn)練兩部分,知識(shí)結(jié)構(gòu)歸納使學(xué)生對(duì)本專題涉及內(nèi)容有提綱挈領(lǐng)的認(rèn)識(shí),習(xí)題訓(xùn)練涉及所有題型,突出重點(diǎn)知識(shí)。使所復(fù)習(xí)的知識(shí)得到鞏固,以提高學(xué)生的能力。同時(shí)我們通過集體備課等形式,搞好熱點(diǎn)問題的梳理,找準(zhǔn)社會(huì)現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問題與教材知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)、切入點(diǎn)。通過熱點(diǎn)講解教會(huì)學(xué)生將社會(huì)熱點(diǎn)問題與所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)之間的緊密聯(lián)系,用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

3、第三階段:綜合復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺;模擬測(cè)試,提高能力。

時(shí)間安排:6月5日~6月13日

將六冊(cè)課本的知識(shí)有機(jī)融合,根據(jù)中考的具體要求,選擇若干針對(duì)性較強(qiáng)的題目進(jìn)行一系列綜合訓(xùn)練,目的是將第一階段古今中外的歷史知識(shí)進(jìn)行綜合、融會(huì)貫通,提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。根據(jù)每次訓(xùn)練的'情況,找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),再進(jìn)行講解、訓(xùn)練,進(jìn)一步鞏固知識(shí)、提高能力。

1、系統(tǒng)復(fù)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ)

以20xx年中考大綱為參考,依其規(guī)定內(nèi)容為重點(diǎn),提綱挈領(lǐng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)。具體做法,依據(jù)內(nèi)部資料(歷史復(fù)習(xí)資料)為主,備課時(shí)結(jié)合考綱、歷屆中考試題,將重點(diǎn)補(bǔ)充到復(fù)習(xí)資料上,講、練、背相結(jié)合,以背為主,隨機(jī)考察學(xué)生背誦掌握情況,及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

2、抓住重點(diǎn),加強(qiáng)訓(xùn)練

六冊(cè)課本的內(nèi)容較多,在復(fù)習(xí)時(shí)教師既要全面系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí),同時(shí)又要有側(cè)重點(diǎn),所謂重點(diǎn)就是歷史考試說明里的考查內(nèi)容及要求,復(fù)習(xí)時(shí)這部分內(nèi)容要強(qiáng)化。同時(shí)還要大膽取舍,去粗取精。我們認(rèn)為八年級(jí)上冊(cè)第一、二、三、四單元,下冊(cè)第一、二、三單元,九年級(jí)上冊(cè)第四、六、七單元,下冊(cè)第一、二、三、四、七單元是整個(gè)初中階段歷史復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。對(duì)于上述內(nèi)容,教學(xué)時(shí)要強(qiáng)調(diào),平時(shí)的訓(xùn)練要強(qiáng)化,內(nèi)容都是滾動(dòng)式的,帶著學(xué)過的內(nèi)容一起考察,對(duì)學(xué)生常犯的錯(cuò)誤進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練,提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的能力。

基礎(chǔ)知識(shí)掌握了,能力提高了,還要提高考試、答題的能力。特別是應(yīng)試的技巧,通過近幾年的教學(xué),我們認(rèn)為學(xué)生應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問題:

(1)審題,在平日練習(xí)和考試過程中一定要仔細(xì)審題,題目問的是什么要弄明白,然后根據(jù)題目要求回答,千萬不能草草看一眼就解答。

(2)對(duì)課本內(nèi)容一定要熟悉,我們對(duì)學(xué)生的要求是,做選擇題盡量不看書,材料題和問答題一定要看書。

(3)注意合理地安排考試時(shí)間。

1、加強(qiáng)復(fù)習(xí)的力度和廣度,使學(xué)生更加熟悉課本,保證基礎(chǔ)的方面少丟分。第一輪,全面復(fù)習(xí),細(xì)化知識(shí)點(diǎn),打好基礎(chǔ).即講課時(shí)要注意課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,要線索清楚,重點(diǎn)突出,邏輯嚴(yán)密,時(shí)間空間概念明確,語言精煉,并輔以條理化的板書.通過看、讀、寫、記等方式強(qiáng)化訓(xùn)練,一章一節(jié)的基礎(chǔ)知識(shí),做到人人過關(guān)。第二輪,比較對(duì)照,縱橫串連,辨異求同.經(jīng)過系統(tǒng)復(fù)習(xí),學(xué)生掌握的知識(shí)是更牢固了,但知識(shí)是零碎的、混亂的、孤立的,這一段復(fù)習(xí)要求師生雙邊互動(dòng),進(jìn)一步使知識(shí)系統(tǒng)化,重新組合教材,進(jìn)行知識(shí)歸類,觸類旁通.把已掌握的知識(shí)前后左右貫通起來,形成網(wǎng)絡(luò),把同一時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、對(duì)外關(guān)系等方面進(jìn)行聯(lián)系,總結(jié)尋求歷史事件的異同點(diǎn),強(qiáng)化學(xué)生的對(duì)知識(shí)的掌握。

2、增強(qiáng)練習(xí)的針對(duì)性,盡量尋找一些較好的材料,幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí),多創(chuàng)設(shè)一些與生活情境相關(guān)的試題,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鞏固知識(shí)點(diǎn),促使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,以史為鑒,評(píng)論古今,提高能力。

3、增加考試次數(shù),把握好時(shí)間和解題速度,練練學(xué)生的應(yīng)試能力。我們要指導(dǎo)學(xué)生緊扣課程標(biāo)準(zhǔn),扎實(shí)基礎(chǔ),以課本為本,全面系統(tǒng)地做到五看三抓,即看提示、看正文、看插圖、看資料、看大事年表;抓線索、抓網(wǎng)絡(luò)、抓重點(diǎn)。同時(shí)通過模擬訓(xùn)練,掌握各種類型題的特點(diǎn)及解題方法,訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力。

4、要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控,努力引導(dǎo)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下有條不紊地進(jìn)行科學(xué)的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)中不能走向“放羊式”、“灌輸式”兩個(gè)極端,做到導(dǎo)與學(xué)兩個(gè)方面緊密結(jié)合。要讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)筆、動(dòng)腦,不能簡(jiǎn)單的動(dòng)口,要讓學(xué)生能把基礎(chǔ)知識(shí)正確反饋到試卷上,避免出現(xiàn)會(huì)說不會(huì)寫或者寫錯(cuò)字、別字、白字的現(xiàn)象,造成不必要的失分。

5、要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生解題能力的培養(yǎng)和解題方法的指導(dǎo),特別是要培養(yǎng)學(xué)生審題能力、歸納概括能力及語言表述能力。

6、加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo),使學(xué)生放下包袱,輕裝上陣,輕松應(yīng)考。

總之,九年級(jí)歷史復(fù)習(xí)的時(shí)間緊任務(wù)重,可謂任重而道遠(yuǎn),作為教師要給予學(xué)生充分的考前指導(dǎo),并做到自己心中有數(shù),扎實(shí)研究九年級(jí)歷史復(fù)習(xí)課的教法,全面提高復(fù)習(xí)效率,為中考做好充分準(zhǔn)備。力爭(zhēng)在20xx年中考中取得優(yōu)異的成績(jī)。

中學(xué)備考方案篇十四

《語文考試說明》是中考命題的直接依據(jù),為了不走彎路,提高復(fù)習(xí)的效率,我們認(rèn)為老師自己應(yīng)該先認(rèn)真解讀《考試說明》,明確考試方向,洞察考試熱點(diǎn),同時(shí)學(xué)生也要在老師的引導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》中所列考項(xiàng),明確目標(biāo),逐項(xiàng)對(duì)照,務(wù)求落實(shí),使復(fù)習(xí)真正做到有的放矢。

近兩年我市中考試題,在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型、題量上基本上沒有變化。試卷分為“積累”、“文言文閱讀”、“現(xiàn)代文閱讀”和“作文”四大板塊。試題內(nèi)容也保持相對(duì)的穩(wěn)定,測(cè)試目的明確:從課內(nèi)外名言名句的積累運(yùn)用,到綜合性學(xué)習(xí)的考查,到課內(nèi)文言文的閱讀,再到課外現(xiàn)代文的閱讀,最后是作文的寫作(話題作文娛半命題作文相結(jié)合)。重視考查學(xué)生的知識(shí)積累,尤其是注重考查學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和生活經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析問題、解決問題的能力。對(duì)于近三年的中考試題,應(yīng)該怎樣分析?現(xiàn)僅就試卷的四大板塊簡(jiǎn)單說明。

(一)積累部分。

這一部分又包括:字形字音的掌握,詞語的理解與運(yùn)用,修辭手法的理解與運(yùn)用,綜合性學(xué)習(xí),文言詩文的背誦與默寫。近年來,隨著中考命題改革的不斷深入,記誦名句名篇等文化材料對(duì)于陶冶學(xué)生的人文精神有著重要作用。背誦復(fù)習(xí)不但要強(qiáng)化記憶還要理解記憶,并且能夠靈活運(yùn)用。一種考查綜合性較強(qiáng)的命題越來越受命題者青睞。因此,我們?cè)谥笇?dǎo)復(fù)習(xí)時(shí)不但要求學(xué)生能篇篇背誦,字字落實(shí),還要“會(huì)理解、能運(yùn)用、善歸納、懂遷移”。尤其是在平時(shí)默寫中經(jīng)常出錯(cuò)的字,更要時(shí)時(shí)“溫故”,明確地告訴學(xué)生評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)(每錯(cuò)一字扣0.5分,扣完為止)切記:一字出錯(cuò),滿“盤”皆輸。

(二)文言文部分。

這一部分包括詩詞賞析和課內(nèi)文言文閱讀,考試的范圍是初中教讀篇目。復(fù)習(xí)時(shí)一要抓好重點(diǎn),撥正方向。根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行取舍、側(cè)重。一般考查常見的文言虛詞、實(shí)詞的含義和用法。實(shí)詞則常??疾橐辉~多義、古今異義、詞類活用的詞語;對(duì)句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意;對(duì)內(nèi)容考查就與現(xiàn)代文基本相似。從字、詞、句到文學(xué)常識(shí)以至思想感情、表現(xiàn)手法等,都要突出要點(diǎn),總結(jié)規(guī)律。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美的文章,它們往往也是文言文中最典型的、知識(shí)的覆蓋面最廣的文章,這樣復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果。從其它省市的中考文言文試題來看,也不排除課外文言文的考查,課外文言文閱讀大多選擇故事型的文段。內(nèi)容比較淺顯,考察內(nèi)容基本與課內(nèi)部分相似。做題時(shí)一定要注意與課內(nèi)學(xué)過的課文或知識(shí)點(diǎn)相聯(lián)系,注重由課內(nèi)向課外的遷移運(yùn)用,答題時(shí)要大膽根據(jù)語感猜讀理解文意,抓關(guān)鍵詞句,憑自己的生活經(jīng)驗(yàn)理解作答。

文言文閱讀題主要分為兩類。一是翻譯類。此類題解答思路是:

(1)粗知全文大意,把握文意的傾向性。

(2)詳知譯句上下文的含義,并逐字對(duì)應(yīng)翻譯,做好換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)。注意翻譯時(shí)應(yīng)抓住句子中關(guān)鍵字詞,這些字詞往往是得分點(diǎn)。

(3)還可由現(xiàn)代詞、成語推導(dǎo)詞語在文中的含義。

(4)另外還要注意詞類活用、古今異義、通假、偏義復(fù)詞等特殊現(xiàn)象及一些特殊的句式(如判斷句、倒裝句、省略句、固定句)。(5)若直譯不通,則用意譯。須根據(jù)上下文推導(dǎo),不拘泥于原文結(jié)構(gòu),聯(lián)系生活實(shí)際大膽推想。二是啟示類。解答這類題目時(shí)要注意思想傾向,抓住作者基本的感情立場(chǎng),聯(lián)系文章主要情節(jié)及主要人物,抓住評(píng)論性的語句從多角度、多側(cè)面思考作答。

(三)現(xiàn)代文閱讀部分。

要把握“考點(diǎn)”,掌握答題技巧。近幾年的中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇小小說、一篇自然科技類或生態(tài)環(huán)境的說明文和一篇隨筆式的議論文。因此,在最后復(fù)習(xí)中,在“隨堂練習(xí)”選文上應(yīng)盡量多選取相關(guān)類型的文章進(jìn)行練習(xí)。另外,在閱讀題目的設(shè)置上,一般都是按照“整體——局部——整體”的順序進(jìn)行考查。做題時(shí)要牢牢地記?。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里,答案只在原文中”,無論在任何情況下作答既要體現(xiàn)個(gè)性和獨(dú)特見解,又要較好地忠實(shí)于原文忠實(shí)于作者的主張。同時(shí)這也是我們檢驗(yàn)解答效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)。任何文段的考查都側(cè)重兩個(gè)方面,一是信息的篩選,二是對(duì)閱讀材料的理解和分析。在閱讀復(fù)習(xí)中,應(yīng)該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系,了解作者的觀點(diǎn)和文章的寫作意圖,做到從整體上把握文章,首先弄清“寫了什么”“為什么要寫”這兩個(gè)問題。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線索找答案,比如,整體感知類的題目,常常要求考生回答“文章的主要內(nèi)容是什么”或者“作者的主要觀點(diǎn)是什么”等問題。做此類題,答題時(shí)應(yīng)從三個(gè)方面來考慮:一看標(biāo)題,二看開頭、結(jié)尾,三找議論、抒情的語句。這些常用的方法和思路一定要熟記于心。再比如,同學(xué)們認(rèn)為最難回答的“理解句子含義及作用”這一類題目,我們可以這樣作答:先觀察句子的特點(diǎn)及位置,分析其在表意和結(jié)構(gòu)上的作用;結(jié)合語境,抓住句子表達(dá)時(shí)最關(guān)鍵的詞語,指出其語境意。此類題目考查的大多是那些在文章表達(dá)中起關(guān)鍵作用的語句,或是一些運(yùn)用比喻、反問等修辭手法的句子,所以分析把握句子的特點(diǎn)是做好此類題目的要訣。凡述種種題型,都有一定的解答思路和方法,所以做閱讀題切忌盲目。

下面我們?cè)賮韺?duì)中考的命題方向做一些探討和預(yù)測(cè):

小小說的命題方向:歸納中心思想;概括文意;理解關(guān)鍵語句、中心句在文中的作用;理解詞語在具體語境中的深刻含義;五種表達(dá)方式的識(shí)別及理解其在文中的作用;某句、段在結(jié)構(gòu)或內(nèi)容上的作用;描寫的各種類型及其在文中的表達(dá)效果;表現(xiàn)手法的區(qū)分及其作用;自選角度評(píng)說文章的表達(dá)技巧,分析人物形象,探究性試題。

議論文的命題方向:找中心論點(diǎn)或用自己的話歸納中心論點(diǎn);論證方法的識(shí)別及其作用;具體句中代詞所指代的意思;用自己的話概括論據(jù)并指出論據(jù)的作用;理解文段中某一句子的特定深刻的含義;找出你認(rèn)為富有哲理或教育意義的一句(段)話,并從思想內(nèi)容和語言表達(dá)上分析你喜歡的原因;根據(jù)文意,自己設(shè)計(jì)命題自己作答。

說明文的命題方向:理解重要詞語在具體語境中的含義和作用;能找出段或全文的中心句,并對(duì)其作用作出闡析;識(shí)別說明順序(特別是邏輯順序);判斷文段中所用的說明方法并闡述其作用;闡述說明語言的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性、形象性及判斷說明某個(gè)詞語能否刪掉的理由;給文章擬出切合文意的小標(biāo)題;培養(yǎng)科學(xué)精神、科學(xué)品質(zhì)、科學(xué)思維和關(guān)注自然、關(guān)注生態(tài)、關(guān)注未來是說明文考查的亮點(diǎn);實(shí)際運(yùn)用能力的考查是說明文閱讀考查的重要方向(給事物下定義;用圖表處理給出的文字;對(duì)某種現(xiàn)象發(fā)表自己獨(dú)特的見解;談文中某些情況對(duì)自己的啟示;關(guān)注生態(tài)環(huán)境,擬寫警示性標(biāo)語或提出自己的對(duì)策)

(四)作文部分。

“話題”作文仍然是今年考查的主流,但我們黃岡市的命題已經(jīng)在悄悄地發(fā)生變化,這個(gè)變化就是話題作文與半命題作文相結(jié)合。縱觀近幾年中考作文命題變化的軌跡,我們不難發(fā)現(xiàn),作文命題正朝著“命題生活化,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己,熱愛讀書,熱愛生活,關(guān)注社會(huì),理解他人”的角度發(fā)展,寫作的內(nèi)容在不斷擴(kuò)大,寫作的題材從學(xué)校生活走向更廣闊的社會(huì)生活,寫作的形式由單一走向多元化。

因此,在最后階段學(xué)生要自覺主動(dòng)多讀書看報(bào),開拓自己視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏,充分利用課余時(shí)間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著,并學(xué)習(xí)別人的語言風(fēng)格、章法技巧,為寫作積累素材,補(bǔ)充新鮮血液。雖學(xué)習(xí)比較緊張,但仍要每天“擠”出十到二十分鐘時(shí)間來看書讀報(bào)(我們要最大限度發(fā)揮好《語文報(bào)》的效果)。在寫作中,要善于從大處著眼,小處入手,大題化小,以小見大,學(xué)會(huì)“一滴水里見陽光”“半瓣花上說人情”;善于聯(lián)想,張揚(yáng)個(gè)性。讓文章體現(xiàn)出你真摯的感情,豐厚的文學(xué)積淀,做到文質(zhì)兼美,富有生活氣息。

書寫規(guī)范整潔,不用涂改液,不亂涂鴉,博得閱卷老師第一印象分。拿出渾身解數(shù)看家本領(lǐng),開好頭,結(jié)好尾,博得閱卷老師愉悅慷慨分。絞盡腦汁搜腸剮肚引用名言警句、睿智心語、時(shí)髦新詞入文,博得閱卷老師耳目一新欣賞分。張揚(yáng)個(gè)性,敢于沖破傳統(tǒng)規(guī)則,不鳴則已,一鳴驚人,博得閱卷老師怦然心跳震撼分。

第一輪復(fù)習(xí):3月上旬——3月底,著重于從課本入手,依綱扣本,在字、詞、句、篇中夯實(shí)基礎(chǔ),特別是古詩詞和文言文全面鋪開。

第二輪復(fù)習(xí):(4月上旬—5月20日左右)應(yīng)該進(jìn)入專題復(fù)習(xí)階段,即根據(jù)《考試說明》和中考命題規(guī)律,打破學(xué)科原有順序,將知識(shí)結(jié)構(gòu)分門分類地進(jìn)行整理并強(qiáng)化訓(xùn)練。更注重現(xiàn)代文和作文的訓(xùn)練指導(dǎo)。

第三輪復(fù)習(xí):(5月21日—6月上旬),這一輪復(fù)習(xí)重在模擬訓(xùn)練和綜合能力的培養(yǎng),可幫助同學(xué)們?cè)谕瓿蓪n}復(fù)習(xí)后,檢測(cè)學(xué)習(xí)的成效,同時(shí)又能起到進(jìn)行中考實(shí)戰(zhàn)的演習(xí),提高應(yīng)試能力的作用。訓(xùn)練時(shí)選近三年的黃岡市中考題或選難度、容量與近年中考題相近的題目練習(xí),真正起到模擬的作用。

第四輪復(fù)習(xí):(考前一星期)學(xué)生自主學(xué)習(xí),查漏補(bǔ)缺。更多時(shí)間用來閱讀自己一年來寫的文章,整理消化“隨堂練習(xí)”中老師評(píng)講的知識(shí)點(diǎn),梳理文體知識(shí)結(jié)構(gòu),更好地認(rèn)識(shí)自我,找到自信,因?yàn)橹锌甲魑氖且浴拔摇睘橹行牡摹?/p>

中學(xué)備考方案篇十五

以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》九年級(jí)年級(jí)“語文課程目標(biāo)”以及近年隨州中考的實(shí)際為指針,立足教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,研究復(fù)習(xí)方法,面向全體學(xué)生,全面系統(tǒng)地提升學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng)。

增強(qiáng)語文積累及運(yùn)用訓(xùn)練,尤其增強(qiáng)字詞、名句的默寫、病句修改、成語運(yùn)用和開放性創(chuàng)新題型訓(xùn)練、以學(xué)會(huì)運(yùn)用為目的進(jìn)行練習(xí)。增強(qiáng)綜合性學(xué)習(xí)、口語交際的復(fù)習(xí)及名著閱讀的拓展,以語文學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系為主。增強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,包含現(xiàn)代文閱讀、記敘文、說明文、議論文和古詩文閱讀。增強(qiáng)寫作訓(xùn)練、?進(jìn)行必要的作文儲(chǔ)備,了解考場(chǎng)作文的技巧。最終要使每個(gè)考生在中考時(shí)語文人平在上屆增加5--10分。

1.結(jié)束新課階段:初步擬定15課時(shí),完成九年級(jí)下冊(cè)新內(nèi)容的教學(xué),認(rèn)真分析課文內(nèi)容,把握教學(xué)重點(diǎn),提升課堂效率,力爭(zhēng)時(shí)間短速度快效果優(yōu)。包含處理相關(guān)的課內(nèi)作業(yè)。

2.回歸教材階段:初步擬定50課時(shí),約5個(gè)周。本階段以七—九年級(jí)課本為根本立足點(diǎn),這一環(huán)節(jié)是中考語文復(fù)習(xí)的起始環(huán)節(jié),關(guān)鍵環(huán)節(jié),主要抓住二大板塊:

(1)積累運(yùn)用。以文學(xué)常識(shí)、課內(nèi)詩文、書下注釋、課后字詞、書后名著導(dǎo)讀和附錄為基礎(chǔ),過好字音字形、成語、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、詩詞、名著積累關(guān)。以導(dǎo)學(xué)案的形式加強(qiáng)學(xué)生的識(shí)記。

(2)課內(nèi)文言文過關(guān):規(guī)定篇目的背誦、主要知識(shí)點(diǎn)的歸納,包含常用文言實(shí)詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等。

(3)教材知識(shí)搜集整理分工:七上張金玲、七下張新偉、八上孫晨曦、八下聶海、九下陳秀中。(含單冊(cè)綜合試題一套)

(4)教材知識(shí)搜集整理的基本格式和要求:現(xiàn)代文由字音、字形(形近字)、詞語(重點(diǎn)成語、給出詞語的意思)、文學(xué)常識(shí)組成; 文言文由 字音、字義(通假字、重點(diǎn)詞語解釋、一字多義、詞語活用、古今異義等)、文學(xué)常識(shí)、重點(diǎn)句子翻譯。把答案給學(xué)生,便于識(shí)記。

(5)時(shí)間安排

按一個(gè)單元1課時(shí)分配、綜合檢測(cè)2課時(shí)、評(píng)講2課時(shí)、每?jī)?cè)書10課時(shí)安排。其中九年級(jí)上下冊(cè)只提供10課時(shí)。預(yù)計(jì)本階段是課時(shí)為50課時(shí)。

(6)次階段導(dǎo)學(xué)案講義部分務(wù)必在3月2日前完成。

3.專題復(fù)習(xí)階段:初步擬定72課時(shí),約7個(gè)周(4月至5月底)。專題復(fù)習(xí)以隨州市近年語文中考試題形式組織復(fù)習(xí)。結(jié)合年級(jí)組選定的一種資料有序推進(jìn)。

中學(xué)備考方案篇十六

中考數(shù)學(xué)考什么,這是考生和數(shù)學(xué)教師最關(guān)心的問題。以往的中考考題主要體現(xiàn)在對(duì)知識(shí)點(diǎn)的考查上,強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面,對(duì)能力的考查沒有放在一個(gè)突出的位置上。近幾年的中考命題發(fā)生了明顯的變化,既強(qiáng)調(diào)了由知識(shí)層面向能力層面的轉(zhuǎn)化,又強(qiáng)調(diào)了基礎(chǔ)知識(shí)與能力并重。注重在知識(shí)的交匯處設(shè)計(jì)命題,對(duì)學(xué)生能力的考查也提出了較高的要求。

中考數(shù)學(xué)重點(diǎn)考查學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力已經(jīng)成為趨勢(shì)和共識(shí)。九年級(jí)學(xué)生可利用寒假時(shí)間對(duì)數(shù)學(xué)思想方法進(jìn)行梳理、總結(jié),逐個(gè)認(rèn)識(shí)它們的本質(zhì)特征、思維程序和操作程序。有針對(duì)性地通過典型題目進(jìn)行訓(xùn)練,能夠真正適應(yīng)中考命題。

對(duì)于數(shù)學(xué)的整體復(fù)習(xí),應(yīng)從以一下幾個(gè)方面著手:

一、重視課本

現(xiàn)在中考命題的趨向,以基礎(chǔ)題為主,有兩題的難度要求高??忌鷳?yīng)集中精力把二次函數(shù),一次函數(shù)應(yīng)用題,圖形變換題目,每一個(gè)題目認(rèn)認(rèn)真真地做一遍,并善于歸納分析?,F(xiàn)在許多九年級(jí)學(xué)生一味搞題海戰(zhàn)術(shù),整天埋頭做大量的課外習(xí)題,其效果并不明顯,有本末倒置之嫌。

二、重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解

基礎(chǔ)知識(shí)即初中數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學(xué)生能揭示各知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系,從知識(shí)結(jié)構(gòu)的整體出發(fā)去解決問題,要求學(xué)生綜合運(yùn)用各種知識(shí)于一題。

例如初中代數(shù)中的一元二次方程與二次函數(shù)的關(guān)系問題。一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點(diǎn)之間的關(guān)系,是中考內(nèi)容的必考之一,在復(fù)習(xí)時(shí),應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容,從結(jié)構(gòu)上把握教材,達(dá)到熟練地將這兩部分知識(shí)相互轉(zhuǎn)化。又如一元二次方程與幾何知識(shí)的聯(lián)系的題目特點(diǎn)非常明顯,應(yīng)掌握其基本解法。

每年的中考數(shù)學(xué)會(huì)出現(xiàn)一兩道難度較大,綜合性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)問題。解決這類問題所用到的知識(shí)都是同學(xué)們學(xué)過的基礎(chǔ)知識(shí),并不依賴于那些特別的,沒有普遍性的答題技巧,而主要是知識(shí)間的相互關(guān)系。

三、重視初中數(shù)學(xué)中的基本方法

中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識(shí)外,還十分重視對(duì)數(shù)學(xué)方法的考查,如配方法,換元法,判別式法等操作性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)方法。同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)每一種方法的實(shí)質(zhì),它所適應(yīng)的題型,包括解題步驟應(yīng)熟練掌握。其次應(yīng)重視對(duì)數(shù)學(xué)思想的理解及運(yùn)用,如函數(shù)思想,在初中的試題中,明確告訴了自變量與因變量,要求寫成函數(shù)解析式,或者隱含用函數(shù)解析式去求交點(diǎn)等問題,同學(xué)們應(yīng)加深對(duì)這一思想的深刻理解,多做一些相關(guān)內(nèi)容的。

題目;如方程思想。它是已知量與未知量之間的聯(lián)系和制約,把未知量轉(zhuǎn)化為已知量的思想。應(yīng)牢固樹立建立方程的思想,比如要求兩個(gè)量必須根據(jù)已知條件建立關(guān)于這兩個(gè)量的方程(或等式);再如數(shù)形結(jié)合的思想,如把圖式三角形或者動(dòng)點(diǎn)放到直角坐標(biāo)系中利用它們圖形上的相互關(guān)系,熟練進(jìn)行代數(shù)知識(shí)與幾何知識(shí)的相互轉(zhuǎn)換。許多同學(xué)解這類問題時(shí)往往要么只注意到代數(shù)知識(shí),要么只注意到幾何知識(shí),不會(huì)把它們相互轉(zhuǎn)化,如坐標(biāo)系中點(diǎn)的坐標(biāo)與幾何圖形中線段的長(zhǎng)的關(guān)系;坐標(biāo)系中x軸與y軸相互垂直與幾何圖形中的直角、垂直、對(duì)稱及切線等的關(guān)系;函數(shù)解析式與圖形的交點(diǎn)之間的'關(guān)系等,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生著重分析幾個(gè)題目,悉心體會(huì)上述的三種關(guān)系在題目中如何出現(xiàn),如何轉(zhuǎn)換。

中學(xué)備考方案篇十七

希望能有飛躍性的提高,這是很難做到。gre考試的復(fù)習(xí)應(yīng)該是一個(gè)有計(jì)劃的系統(tǒng)復(fù)習(xí)過程,時(shí)間比較長(zhǎng),復(fù)習(xí)中很可能有只見樹木不見森林的感覺,考前的最后階段,考生應(yīng)該橫向比較以前做過的各類習(xí)題,找出錯(cuò)題規(guī)律。在這個(gè)過程當(dāng)中,考生往往會(huì)發(fā)現(xiàn),以前做題中認(rèn)為是偶然的錯(cuò)題,橫向比較之后發(fā)現(xiàn)其中也有必然的道理,能從中找到自己做題思路中的疏漏。從以往的考試經(jīng)驗(yàn)來看,練習(xí)中常犯的錯(cuò)誤也是在考場(chǎng)中更有可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤。所以如果能做好對(duì)以往考題橫向比較的工作,有效地查漏補(bǔ)缺,考生一定有明顯的收獲。

第二,除了對(duì)以往的習(xí)題進(jìn)行總結(jié)之外,考生還應(yīng)該拿出足夠的時(shí)間進(jìn)行模考。解題能力與考試能力之間還是有所區(qū)別的,平時(shí)的復(fù)習(xí)中考生往往是單項(xiàng)練習(xí),間斷的'練習(xí),這與考試中各題型連續(xù)出現(xiàn)的考察有很大區(qū)別??忌鷳?yīng)該進(jìn)行嚴(yán)格的模擬考試以檢驗(yàn)自己的考試能力。??嫉哪康闹饕袃蓚€(gè):一是評(píng)估自己的水平,根據(jù)??嫉恼_題數(shù),由分?jǐn)?shù)對(duì)照表可以換算出估計(jì)的考分;二是練習(xí)考試的時(shí)間與順序方案,考場(chǎng)上考生應(yīng)該有一套自己的時(shí)間控制標(biāo)準(zhǔn),每種題應(yīng)該花多少時(shí)間。由于每種題對(duì)于考分的貢獻(xiàn)相同,然而做對(duì)不同題型的代價(jià)顯然不同,結(jié)合考生自己的情況應(yīng)該確定一個(gè)既定的考場(chǎng)做題順序。

第三,單項(xiàng)突破。在最后的備考時(shí)間里,對(duì)于填空,閱讀,詞匯以及數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)應(yīng)該有不同的側(cè)重點(diǎn),針對(duì)自己比較薄弱而又可以有效提高的環(huán)節(jié)重點(diǎn)復(fù)習(xí)。比如詞匯,大部分同學(xué)在最后時(shí)刻都會(huì)繼續(xù)鞏固詞匯,這是很有道理的。詞匯的復(fù)習(xí)周期較短,而且從目前的考試形式來看,verbal部分38道題中有20道是詞匯,詞匯過關(guān),考分就有所保障了。相比之下,閱讀的復(fù)習(xí)更多依賴的是平時(shí)的復(fù)習(xí),考前主要應(yīng)該做的是保持狀態(tài),在考前的幾天希望大幅度提高閱讀能力比較困難。對(duì)于填空,考生主要應(yīng)該分類復(fù)習(xí)主要的考察套路與解題技巧。數(shù)學(xué)部分,考生最好把數(shù)學(xué)詞匯熟悉一遍,復(fù)習(xí)容易出錯(cuò)的考題和生疏的考點(diǎn)。

第四,寧缺勿濫。在就要考試的關(guān)頭,很多同學(xué)希望把之前所有的內(nèi)容全部復(fù)習(xí)一遍,一網(wǎng)打盡。由于gre考試復(fù)習(xí)時(shí)間長(zhǎng),內(nèi)容多,在如此短的時(shí)間里全部過一遍相當(dāng)困難,很可能貪多嚼不爛,還容易造成考(blog)生的緊張情緒。因此,考前的復(fù)習(xí)應(yīng)該是專精的,有選擇的,能看的看透,掌握好,其余部分不必強(qiáng)求。

最后,對(duì)于考場(chǎng)上可能遇到的情況,考生應(yīng)該有所準(zhǔn)備。對(duì)于考場(chǎng)要求的時(shí)間,證件,考試的流程順序,答題卡的填寫,考試紀(jì)律等考生都應(yīng)該詳細(xì)的了解,最好能對(duì)預(yù)想的考試過程在腦子里像電影一樣過一遍。充分的準(zhǔn)備是考出理想成績(jī)的保障,也是緩解考試緊張情緒的良方。上海新東方祝參加10月gre筆試的考生能取得好成績(jī)。

中學(xué)備考方案篇十八

12.1xxxx12.21復(fù)習(xí)“概率與統(tǒng)計(jì)”知識(shí)及章節(jié)檢測(cè)

12.22xxxx20xx.1.20復(fù)習(xí)“解析幾何”知識(shí)及章節(jié)檢測(cè)

1.20xxxx2.10復(fù)習(xí)“算法”知識(shí)及章節(jié)檢測(cè)

2.11xxxx4.21進(jìn)行第二輪專題復(fù)習(xí)及月考

4.21xxxx5.26進(jìn)行第三輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)及大型模擬考

5.26xxxx6.6輔導(dǎo)學(xué)生查缺補(bǔ)漏,進(jìn)一步熟悉知識(shí)與系統(tǒng)知識(shí)(以上安排視實(shí)際情況而定)

1、重視對(duì)20xx年高考數(shù)學(xué)考試大綱的學(xué)習(xí)。按《考試大綱》的要求來復(fù)習(xí),不走彎路,有針對(duì)性地復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)效率。

2、注重基礎(chǔ)。在復(fù)習(xí)中一定要鞏固和掌握基礎(chǔ)知識(shí),基本技能,基本思想和方法。命題思想是以基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為載體,全面考察學(xué)生分析問題和解決問題的能力。因此復(fù)習(xí)時(shí),對(duì)數(shù)學(xué)概念、公理、定理、法則、性質(zhì)、公式的研究一定要透徹,不僅要知其然,更能知其所以然。如對(duì)概念的定義可以從以下方面探究:

定義的限制條件是什么?

能否用數(shù)學(xué)符號(hào)語言來表述?

怎樣對(duì)其進(jìn)行否定?

有沒有等價(jià)命題?

在解題過程中經(jīng)常怎樣使用?做題時(shí)要善于總結(jié)規(guī)律,學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)思想和方法研究問題。如求參數(shù)范圍,代數(shù)方法常采用分離參數(shù)化歸為求函數(shù)的值域或最值,若采用幾何法就要明確參數(shù)的幾何意義,利用數(shù)形結(jié)合的方法來解決。

3、嚴(yán)抓訓(xùn)練。精選習(xí)題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)、強(qiáng)化訓(xùn)練,培養(yǎng)應(yīng)試能力??荚囀且婚T學(xué)問,高考要想取得好成績(jī),不僅取決于扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、熟練的基本技能和過硬的解題能力,而且取決于臨場(chǎng)的發(fā)揮。我們要把平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗(yàn)的重要途徑,把平時(shí)考試當(dāng)做高考,從心理調(diào)節(jié)、時(shí)間分配、節(jié)奏的掌握以及整個(gè)考試的運(yùn)籌諸方面不斷調(diào)試,逐步適應(yīng)。

4、嚴(yán)抓落實(shí)檢查。作業(yè)布置了,一定要檢查,落實(shí)。

5、嚴(yán)抓規(guī)范答題。不怕難題不得分,就怕每題都被扣分。每周至少做一套模擬題,以高考心態(tài)限時(shí)完成。對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案找問題,盡量做到:

小錯(cuò)誤不犯,如列解析式別忘定義域,異面直線所成的角不要寫成鈍角;

書寫字跡清楚,格式規(guī)范,有條有理;

對(duì)做錯(cuò)的題及不會(huì)做的題要查找原因,及時(shí)采取補(bǔ)救措施,以防后患。

6、重反思、總結(jié)。要抓好審題的反思、思維定勢(shì)的反思、解題后的反思,充分挖掘每道習(xí)題的價(jià)值,變盲目性為自覺性。每次考完后,學(xué)生自己都應(yīng)認(rèn)真總結(jié),教師也要盡可能講評(píng)到位。教師講評(píng)最好能包括四個(gè)方面的內(nèi)容:

本題考查了哪些知識(shí)點(diǎn)?

怎樣審題?怎樣打開解題思路?

本題主要運(yùn)用了哪些方法和技巧?關(guān)鍵步驟在哪里?

學(xué)生答題中有哪些典型錯(cuò)誤?哪些屬于知識(shí)上、邏輯上、心理上還是策略上的原因?

一題多解和多題一解。

7、加強(qiáng)運(yùn)算能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)要切實(shí)要求考生動(dòng)手解題,訓(xùn)練運(yùn)算準(zhǔn)確率,立足于一次成功。

8、要求學(xué)生做到“五心”“六到”:

1、開始學(xué)習(xí)有決心;

2、碰到困難有信心;

3、研究問題有專心;

4、反復(fù)學(xué)習(xí)有耐心;

5、向別人學(xué)習(xí)要虛心。

“六到”:心到:開動(dòng)腦筋,積極思維;眼到:勤看,多方面增加感性知識(shí);口到:勤問、熟記一些必需知識(shí);耳到:要勤聽,發(fā)揮聽覺容量的最大潛力;手到:要勤寫,抄寫、記錄是讀書關(guān)鍵;足到:要勤跑,實(shí)地考察或請(qǐng)教別人。

9、突出新增內(nèi)容的地位,提高觀點(diǎn),減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。新教材增加了算法、空間向量、“五圖”及“三選一”數(shù)學(xué)內(nèi)容,對(duì)新增加的內(nèi)容一定要學(xué)好、用好,不能把這些內(nèi)容當(dāng)作包袱背上、特別是對(duì)空間向量這部分內(nèi)容,要充分認(rèn)識(shí)到它的工具作用——“以算代證”,在不斷應(yīng)用它們解決問題的過程中,讓學(xué)生真正體會(huì)到“提高觀點(diǎn),降低難度,減輕負(fù)擔(dān)”的含義。

10、提倡教師導(dǎo)學(xué),學(xué)生悟?qū)W,導(dǎo)悟結(jié)合。學(xué)的真諦在于“悟”,教的秘訣在于“導(dǎo)”,中間媒介是啟發(fā)。教師要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,分析學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中思維突然受阻或中斷的原因.探討學(xué)生怎樣以及為什么會(huì)在認(rèn)識(shí)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻突然萌發(fā)出新思路.以便指導(dǎo)學(xué)生從舊知識(shí)悟出新知識(shí),認(rèn)識(shí)知識(shí)的規(guī)律性,并且讓學(xué)生用獲得知識(shí)的能力和運(yùn)用其知識(shí)的學(xué)習(xí)能力去分析解決實(shí)際問題。學(xué)生不能只掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,還要檢查、分析自己的學(xué)習(xí)過程,要學(xué)生對(duì)如何學(xué)、如何鞏固,進(jìn)行自我檢查、自我校正、自我評(píng)價(jià)。使學(xué)生理解學(xué)習(xí)過程,從而使學(xué)生更聰明。

中學(xué)備考方案篇十九

這次講的內(nèi)容分為三大部分:一 、課改對(duì)高考的影響 二 、新課標(biāo)高考命題特點(diǎn) 三、 高考整體備考策略。

1.課程不標(biāo)準(zhǔn)

2.課程目標(biāo)不清晰,三維目標(biāo)令人困惑、特別是過程與方法。

3.課堂不倫不類、講授沒有發(fā)展、自主沒有進(jìn)展

4.評(píng)價(jià)不到位。

高考的出路:

1.認(rèn)識(shí)高考學(xué)科學(xué)習(xí)對(duì)以后生活的作用在哪里?比如數(shù)學(xué)是培養(yǎng)邏輯思維,體會(huì)邏輯的縝、密推理的樂趣。

2.上海實(shí)行合格性考試與等級(jí)考試。

1.命題特點(diǎn):具體知識(shí)能力化,學(xué)科問題綜合化、實(shí)際問題學(xué)科化、考核內(nèi)容前沿化。

這就要求我們要時(shí)時(shí)刻刻注意發(fā)生的時(shí)事,不但文科要注意、理科也要注意,尤其要注意從中可以提取哪些知識(shí)模型;再就是注意用學(xué)科知識(shí)解決分析生活中的問題。把互聯(lián)網(wǎng)思維用到教學(xué)中。

2.我們的教學(xué)要:

由“課堂教學(xué)”向“學(xué)科教學(xué)”轉(zhuǎn)變。

由“教了什么”轉(zhuǎn)化為“學(xué)到了什么”

變講的深為扣得準(zhǔn),變教的妙為學(xué)得會(huì)

變聽的懂為答得對(duì),變練得好為考得好

一、以教材為起點(diǎn) 以課程定高度、以考綱明方向

教教材——用教材教——教自己的教材 備課時(shí)要理解編者的目的和立意

變封閉問題為開放性問題,不要只關(guān)注答案、更要關(guān)注答案如何得出

結(jié)合課標(biāo)解讀考綱a關(guān)注考察的內(nèi)容領(lǐng)域b關(guān)注考察的行為目標(biāo)

(了解、理解、鑒賞、運(yùn)用等)

二、分步驟教學(xué) 三輪復(fù)習(xí)

學(xué)生理解和運(yùn)用能力的考察,有的同學(xué)一聽就懂一做就錯(cuò)就是從理解層次沒達(dá)到運(yùn)用層次。

理解能力的培養(yǎng):強(qiáng)化試題與考點(diǎn)的聯(lián)系,以課本例題為基礎(chǔ),搭建與試題的橋梁。在講解試題時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)試題中的課本知識(shí)。(老師要起引導(dǎo)作用)

運(yùn)用能力的培養(yǎng):檢測(cè)和訓(xùn)練,學(xué)會(huì)分析原始問題。要想猶太人一樣教孩子。檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)變“學(xué)知識(shí)”為“提問題”保證“好奇心、想象力、批判性思維能力”由培養(yǎng)學(xué)生解題能力向發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力轉(zhuǎn)變。

一輪復(fù)習(xí):零起點(diǎn) 慢進(jìn)度深分析

二輪復(fù)習(xí):診斷立意 整合切入 先測(cè)試再講課、練習(xí)、輔導(dǎo)

三輪復(fù)習(xí):審題訓(xùn)練 審視答案訓(xùn)練 調(diào)節(jié)生物鐘 “答題卡”適應(yīng)訓(xùn)練。

再就是講評(píng)試卷時(shí):由考題確定考點(diǎn)、由考點(diǎn)變換條件變成新題、基于考點(diǎn)歸納解題策略即歸納題型與技巧。要注意錯(cuò)題的反饋與講解,學(xué)會(huì)反思(學(xué)生、或老師都要有)

這些就是本次外出學(xué)習(xí)的一部分體會(huì),對(duì)以后的教學(xué)尤其是即將到來的二輪和三輪以及試卷講解有很好的指導(dǎo)意義。

中學(xué)備考方案篇二十

教師15人,學(xué)生總數(shù)108人。文科和理科班級(jí)總數(shù)4個(gè),其中文科班2個(gè),理科班2個(gè)。

堅(jiān)持“以人為本,激發(fā)潛能”的教育理念,發(fā)揚(yáng)永高傳統(tǒng)的團(tuán)隊(duì)精神,通力合作,狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)。增強(qiáng)憂患意識(shí),嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān),嚴(yán)把考試分析關(guān),嚴(yán)把高考信息整合關(guān)。

(一)教育工作

1.強(qiáng)化三種意識(shí)責(zé)任意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)班主任要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位,明確自己的階段性目標(biāo)、年度奮斗目標(biāo)以及計(jì)劃和措施。班主任和任教教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開展良性競(jìng)爭(zhēng),加強(qiáng)考前知識(shí)和心理指導(dǎo)工作,不斷擴(kuò)大優(yōu)秀學(xué)生隊(duì)伍,并切實(shí)關(guān)心希望生、潛能生,經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學(xué)習(xí)上的困難,從而促使他們走向成功。

2.強(qiáng)化班集體常規(guī)管理

高三年級(jí)不是特殊年級(jí),班主任應(yīng)抓實(shí)常規(guī),包括課間跑、自習(xí)課、午休等的出勤與紀(jì)律,以及教室的衛(wèi)生狀況。班主任要堅(jiān)持兩手抓,一手抓常規(guī)管理,一手抓復(fù)習(xí)備考,且兩手都要硬,并充分發(fā)揮班、團(tuán)干部的模范作用,營(yíng)造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍,班班爭(zhēng)當(dāng)“班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境優(yōu)”的先進(jìn)集體。班主任要發(fā)揚(yáng)“以身作則,甘于奉獻(xiàn),敢于奉獻(xiàn),敢打敢拼”的工作作風(fēng),嚴(yán)格管理,狠抓落實(shí)。

3.重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系

在年級(jí)組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,班主任要處理好以下三種關(guān)系:第一,任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展,才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向,確立全班、全校一盤棋意識(shí),顧全大局,協(xié)調(diào)發(fā)展、全面提高。第二,師生之間的關(guān)系。班主任注重過程管理,廣泛聽取教師、學(xué)生的意見,搜集信息,以便及時(shí)了解情況,及時(shí)反饋,及時(shí)補(bǔ)救。第三,學(xué)校與家長(zhǎng)的關(guān)系。班主任要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,使家長(zhǎng)了解學(xué)校內(nèi)外情況,配合學(xué)校及時(shí)、準(zhǔn)確、動(dòng)態(tài)地實(shí)施有效教育,特別是希望生、潛能生、學(xué)困生、異常生,他們更需要同學(xué)的幫助,老師的關(guān)心,家長(zhǎng)的理解和支持。

4.注重學(xué)生心理疏導(dǎo)

高三學(xué)生心理壓力大,容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況,班主任要與任課教師一起努力走進(jìn)學(xué)生的心靈,特別是每次考試前后,要加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo),關(guān)注弱勢(shì)群體,把握學(xué)生心理動(dòng)向,適當(dāng)組織課外活動(dòng),及時(shí)調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn),保持適度緊張,最大限度地提高教育教學(xué)效果。

(二)教學(xué)工作

1、認(rèn)真學(xué)習(xí),精心制定教學(xué)計(jì)劃

一輪復(fù)習(xí)9月2月二輪復(fù)習(xí)3月4月三輪復(fù)習(xí)5月高考一輪復(fù)習(xí)要以課本為本,以考綱為綱,不放過任何一個(gè)考點(diǎn)。注重每個(gè)章節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)與過關(guān),注意例題的代表性,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,每周進(jìn)行一到兩次短時(shí)訓(xùn)練,并及時(shí)閱卷和評(píng)講。

二輪復(fù)習(xí)要在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上對(duì)知識(shí)進(jìn)行分割、重組,分塊包圍,各個(gè)擊破。每個(gè)專題復(fù)習(xí)結(jié)束后宜采用120分鐘的長(zhǎng)卷進(jìn)行訓(xùn)練,即使閱卷并進(jìn)行試卷分析,了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

三輪復(fù)習(xí)以綜合訓(xùn)練為主,側(cè)重于知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的`梳理,思想方法體系的形成,綜合解題能力的提高及良好應(yīng)考心態(tài)的培養(yǎng),宜選用歷年各地的高考卷進(jìn)行模擬訓(xùn)練,讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中貼近高考,走進(jìn)高考。

2、落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié),提高課堂教學(xué)效率

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,高考成績(jī)是反映教學(xué)質(zhì)量高低的試金石,也是決定學(xué)校興衰的關(guān)鍵,為了提高教學(xué)效率,保證教學(xué)質(zhì)量必須以備課組為陣地狠抓實(shí)抓教學(xué)各環(huán)節(jié),具體做到如下:

(1)做實(shí)三個(gè)吃透:

吃透考試大綱、考試范圍、考試內(nèi)容和考試要求;吃透學(xué)生掌握知識(shí)的情況及能力、心理、習(xí)慣;吃透高考新的變化、特點(diǎn)和形式。

畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)與基礎(chǔ)年級(jí)比較不同,它必須面對(duì)高考,所涉知識(shí)范圍廣、跨度大、綜合性強(qiáng),每位教師應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)考試大綱,熟悉考試內(nèi)容,把握考試要求,力求教學(xué)有的放矢,事半功倍。尤其是新上高三的老師要虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)取經(jīng)。

教學(xué)是雙邊活動(dòng),教學(xué)的效果要以學(xué)生接收知識(shí)的程度來衡量,因此教師只有摸準(zhǔn)學(xué)生的“脈搏”,才可能做到因材施教,讓學(xué)生獲得真正有益的知識(shí)。

(2)做好三個(gè)工作:

做好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),給更多的學(xué)生樹立備考參考的自信心。做好學(xué)生的心理疏導(dǎo),消除學(xué)生學(xué)習(xí)上的各種不健康不成熟的心理障礙(如自卑消沉、盲目樂觀、馬虎草率等)。

做好學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差工作,消除弱勢(shì)學(xué)科,力求均衡發(fā)展。

(3)做到三個(gè)要求:

備課要“深”,備好課是講好課的關(guān)鍵,每位教師要有以滿桶水對(duì)一杯水的態(tài)度對(duì)待教學(xué),要不惜花時(shí)間搜集資料,閱讀案例,在備教材、備教法、備學(xué)生的基礎(chǔ)上開展教學(xué)。

上課要“實(shí)”,課堂是教師實(shí)施知識(shí)傳輸?shù)年嚨?,要?jiān)決杜絕混堂,無準(zhǔn)備上課或準(zhǔn)備不充分上課的現(xiàn)象,教師要嚴(yán)格按照教學(xué)要求完成每節(jié)課的教學(xué)任務(wù),落實(shí)每個(gè)知識(shí)點(diǎn),要突出重點(diǎn)難點(diǎn),精講巧練,要強(qiáng)化學(xué)生的思維訓(xùn)練,保證課堂效率。

輔導(dǎo)要“細(xì)”,由于學(xué)生的個(gè)體差異,每個(gè)學(xué)生對(duì)不同知識(shí)的接受,理解不一樣,輔導(dǎo)可以保證學(xué)生對(duì)知識(shí)融會(huì)貫通,教師在輔導(dǎo)過程中要細(xì)心耐煩,不能厚此薄彼,喜優(yōu)惡差。

3、注重學(xué)法指導(dǎo),優(yōu)化習(xí)題、試題的質(zhì)量

教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及今年高考對(duì)學(xué)科知識(shí)、能力的要求,在教學(xué)中滲透學(xué)科思想,學(xué)法指導(dǎo),力求事半功倍;另一方面,要根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,精選練習(xí),嚴(yán)格控制題目的數(shù)量,杜絕學(xué)科搶時(shí)間、爭(zhēng)空間、搞題海戰(zhàn)術(shù)。

4、重視反饋,提高教學(xué)的有效性

高三教學(xué)任務(wù)重、難度大,教學(xué)中要重視學(xué)情,一切從效果出發(fā),各教師要從學(xué)生實(shí)情出發(fā),及時(shí)批改作業(yè)以及試卷,真正做到“有發(fā)必收,有收必改,有改必評(píng),有評(píng)必補(bǔ)”,不斷調(diào)整教學(xué)的思路和方式,提高教學(xué)的實(shí)效。

5、強(qiáng)調(diào)規(guī)范,減少無謂失誤。

圍繞練習(xí)與測(cè)試,教師要指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題,規(guī)范書寫,規(guī)范使用2b鉛筆和0.5mm黑色簽字筆,正確填涂答題卡,并引導(dǎo)他們最終將規(guī)范變成習(xí)慣。

6、實(shí)行月考、周考制度,以考促學(xué)

高三嚴(yán)格實(shí)行月考、周考制度,高三上學(xué)期共安排4次月考,考試內(nèi)容按照本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)內(nèi)容為主,加入適量前面知識(shí)進(jìn)行滾動(dòng)測(cè)試,以防遺忘。高三下學(xué)期,除參加一次省聯(lián)考和兩次市聯(lián)考外,每周安排一次周考,查漏補(bǔ)缺,以考促學(xué)。

每次月考、周考各學(xué)科組織集體閱卷,及時(shí)評(píng)卷,并進(jìn)行試卷分析,對(duì)錯(cuò)誤率較高的知識(shí)點(diǎn)要重點(diǎn)講解,強(qiáng)化訓(xùn)練。各科教師要及時(shí)將考試成績(jī)錄入,年級(jí)組及時(shí)進(jìn)行匯總,并反饋班主任,以便班主任據(jù)實(shí)評(píng)價(jià),鼓勵(lì)先進(jìn),提醒落后。

(三)其它工作

1、新高三師生動(dòng)員會(huì)。

2、對(duì)尖子生的培優(yōu)補(bǔ)差。

3、各班班主任在大考前后做好對(duì)優(yōu)秀生、特長(zhǎng)生的談話、談心工作。

4、組織一次高考百日沖刺誓詞動(dòng)員大會(huì)。

5、組織一次高考前學(xué)習(xí)心理調(diào)適專題講座。

6、組織一次會(huì)議講解在高考考試中答題規(guī)范和考試通用技巧的講座會(huì)議。

中學(xué)備考方案篇二十一

隨著期末考試的腳步臨近,一個(gè)學(xué)期的工作貌似已接近尾聲,但更大的挑戰(zhàn)在等待著我們。下學(xué)期開學(xué)晚,時(shí)間緊,特長(zhǎng)生文化課底子薄,起點(diǎn)參差不齊,很多學(xué)生已有大半年沒有學(xué)習(xí)文化課,這些都是擺在我們面前的實(shí)際困難。對(duì)于特長(zhǎng)生的高三英語學(xué)習(xí)來說,按部就班的辦法顯然是行不通的,時(shí)間也不允許。這就需要全組教師細(xì)心研究,從多角度去制定一套適合特長(zhǎng)生英語復(fù)習(xí)的備考方案。為此,20xx級(jí)英語組馬上行動(dòng),通過兩次集體備課活動(dòng),已初步制定出特長(zhǎng)生的備考方案。

20xx年英語高考采用新課標(biāo)卷,對(duì)于我們一線教師來說,研究好《標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》是非常關(guān)鍵的,特別是在試題考察角度、重難點(diǎn)把握上,我們下一步的教學(xué)活動(dòng)將會(huì)有的放矢。

特長(zhǎng)生的學(xué)案要突出兩個(gè)特點(diǎn)——詞匯、句型、語法力求重難點(diǎn)突出;閱讀選材要精良、新穎、貼合學(xué)生實(shí)際。特長(zhǎng)生只有不到三個(gè)月的備考時(shí)間,想要眉毛、胡子一把抓是不現(xiàn)實(shí)的,所以學(xué)案的制作一定要大膽舍棄,只保留高頻詞匯及基本用法,具體操作見下表:

學(xué)案模塊分配各單元(各模塊)課時(shí)分配內(nèi)容制作人完成時(shí)間

必修一(1-5單元)

各單元:(重點(diǎn):詞匯、句型)

第一課時(shí):重點(diǎn)單詞識(shí)記、重點(diǎn)短語識(shí)記、經(jīng)典原句背誦、高頻詞匯及基本用法(單詞不超過5個(gè),短語不超過3個(gè))

第二課時(shí):語境填詞、選詞填空、漢譯英(近5年全國各地高考作文經(jīng)典句子)

z20xx5年3月5日前

各模塊:(重點(diǎn):各種閱讀訓(xùn)練)

在進(jìn)行每一模塊復(fù)習(xí)時(shí),訓(xùn)練要穿插進(jìn)行。訓(xùn)練學(xué)案應(yīng)包括七選五(3篇)、短文填空(3篇)、短文改錯(cuò)(3篇)、閱讀理解(4篇)、完形填空(2篇)、書面表達(dá)(1-2次)

必修二(1-5單元)(要求同上)

z20xx5年3月5日前

必修三(1-5單元)

(要求同上)

從本冊(cè)起,新題型和老題型的訓(xùn)練量要基本持平,七選五(3篇)、短文填空(2篇)、短文改錯(cuò)(3篇)、閱讀理解(5篇)、完形填空(2篇)、書面表達(dá)(1-2次)

z20xx5年3月5日前

必修四(1-5單元)

(要求同上)

z20xx5年3月5日前

必修五(1-5單元)

(要求同上)

z20xx5年3月5日前

讓學(xué)生觀看新題型微課視頻,在訓(xùn)練中引導(dǎo)學(xué)生盡快掌握20xx5年英語高考新題型的解題思路及技巧,復(fù)習(xí)完必修一、二后,要逐漸增加老題型,如閱讀理解、完形填空的訓(xùn)練量。教師要精講精練,依據(jù)本班特長(zhǎng)生實(shí)際,大膽取舍訓(xùn)練題。做到有做必收,有收必講。

特長(zhǎng)生的英語成績(jī)不一,個(gè)別成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生由于時(shí)間和環(huán)境限制,致使其成績(jī)下滑,因此,課下應(yīng)針對(duì)個(gè)人情況增加訓(xùn)練量,不斷促使其更優(yōu);對(duì)于中等生,要讓他們?cè)诿恳淮蔚倪M(jìn)步中重塑自己的自信心,努力趕超優(yōu)生;對(duì)于學(xué)困生,不要放棄,多給他們?nèi)菀走_(dá)成的任務(wù),督促其完成,適時(shí)地運(yùn)用目標(biāo)激勵(lì)的作用,調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)積極性。在平時(shí)課堂教學(xué)中要善于利用小組合作學(xué)習(xí)模式,用好學(xué)習(xí)藍(lán)卡的激勵(lì)作用,充分激發(fā)每一層次的學(xué)生學(xué)有所獲。

下學(xué)期進(jìn)度及時(shí)間具體安排表:

日期教學(xué)內(nèi)容備注

3月19日—20日全市高三一輪檢測(cè)

3月23日—27日必修1+新題型訓(xùn)練聽力每天早晚兩次

3月30日—4月3日必修2—3+新題型訓(xùn)練聽力每天早晚兩次

4月6日—10日必修3—4+新題型+閱讀訓(xùn)練聽力每天早晚兩次

4月13日—17日必修4—5+新題型+閱讀訓(xùn)練聽力每天早晚兩次

4月20日--24日必須5+綜合訓(xùn)練聽力每天早晚兩次

4月27日—30日綜合訓(xùn)練聽力每天早晚兩次

5月4日—8日高考模擬二輪測(cè)試時(shí)間待定

5月11日—15日高考模擬聽力每天早晚兩次

5月18日—22日高考模擬聽力每天早晚兩次

5月25日—29日高考模擬聽力每天早晚兩次

中學(xué)備考方案篇二十二

這次講的內(nèi)容分為三大部分:一 課改對(duì)高考的影響 二 新課標(biāo)高考命題特點(diǎn) 三 高考整體備考策略。

1.課程不標(biāo)準(zhǔn)2.課程目標(biāo)不清晰,三維目標(biāo)令人困惑、特別是過程與方法。3.課堂不倫不類、講授沒有發(fā)展、自主沒有進(jìn)展4.評(píng)價(jià)不到位。

高考的出路:1.認(rèn)識(shí)高考學(xué)科學(xué)習(xí)對(duì)以后生活的作用在哪里?比如數(shù)學(xué)是培養(yǎng)邏輯思維,體會(huì)邏輯的縝、密推理的樂趣。2.上海實(shí)行合格性考試與等級(jí)考試。

1.命題特點(diǎn):具體知識(shí)能力化,學(xué)科問題綜合化、實(shí)際問題學(xué)科化、考核內(nèi)容前沿化。

這就要求我們要時(shí)時(shí)刻刻注意發(fā)生的時(shí)事,不但文科要注意、理科也要注意,尤其要注意從中可以提取哪些知識(shí)模型;再就是注意用學(xué)科知識(shí)解決分析生活中的問題。把互聯(lián)網(wǎng)思維用到教學(xué)中。

2.我們的教學(xué)要:

由“課堂教學(xué)”向“學(xué)科教學(xué)”轉(zhuǎn)變。

由“教了什么”轉(zhuǎn)化為“學(xué)到了什么”

變講的深為扣得準(zhǔn),變教的妙為學(xué)得會(huì)

變聽的懂為答得對(duì),變練得好為考得好

教教材——用教材教——教自己的教材 備課時(shí)要理解編者的目的和立意

變封閉問題為開放性問題,不要只關(guān)注答案、更要關(guān)注答案如何得出

結(jié)合課標(biāo)解讀考綱a關(guān)注考察的內(nèi)容領(lǐng)域b關(guān)注考察的行為目標(biāo)

(了解、理解、鑒賞、運(yùn)用等)

學(xué)生理解和運(yùn)用能力的考察,有的同學(xué)一聽就懂一做就錯(cuò)就是從理解層次沒達(dá)到運(yùn)用層次。

理解能力的培養(yǎng):強(qiáng)化試題與考點(diǎn)的聯(lián)系,以課本例題為基礎(chǔ),搭建與試題的橋梁。在講解試題時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)試題中的課本知識(shí)。(老師要起引導(dǎo)作用)

運(yùn)用能力的培養(yǎng):檢測(cè)和訓(xùn)練,學(xué)會(huì)分析原始問題。要想猶太人一樣教孩子。檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)變“學(xué)知識(shí)”為“提問題”保證“好奇心、想象力、批判性思維能力”由培養(yǎng)學(xué)生解題能力向發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力轉(zhuǎn)變。

一輪復(fù)習(xí):零起點(diǎn) 慢進(jìn)度深分析

二輪復(fù)習(xí):診斷立意 整合切入 先測(cè)試再講課——練習(xí)——輔導(dǎo)

三輪復(fù)習(xí):審題訓(xùn)練 審視答案訓(xùn)練 調(diào)節(jié)生物鐘 “答題卡”適應(yīng)訓(xùn)練。

再就是講評(píng)試卷時(shí):由考題確定考點(diǎn)、由考點(diǎn)變換條件變成新題、基于考點(diǎn)歸納解題策略即歸納題型與技巧。要注意錯(cuò)題的反饋與講解,學(xué)會(huì)反思(學(xué)生、或老師都要有)

這些就是本次外出學(xué)習(xí)的一部分體會(huì),對(duì)以后的教學(xué)尤其是即將到來的二輪和三輪以及試卷講解有很好的指導(dǎo)意義。

中學(xué)備考方案篇二十三

20xx年的生物力爭(zhēng)在中考中取得優(yōu)異成績(jī),是擺在老師和學(xué)生面前的艱巨任務(wù),我們生物組經(jīng)過協(xié)商討論,認(rèn)為生物總復(fù)習(xí)應(yīng)該是以課本為基礎(chǔ),抓住主線,緊扣中心,強(qiáng)化訓(xùn)練,培養(yǎng)能力。具體復(fù)習(xí)目標(biāo)、計(jì)劃和措施方案如下:

以中考說明為依據(jù),以教材為基礎(chǔ),以掌握基礎(chǔ)知識(shí)要點(diǎn)和提高學(xué)生能力為重點(diǎn),狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的整合,歸納和總結(jié),讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理、記憶,完善自己的知識(shí)體系。通過復(fù)習(xí)使學(xué)生扎實(shí)掌握初中生物中考所涉及內(nèi)容,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)試技巧,力爭(zhēng)每位學(xué)生在中考中好成績(jī),學(xué)校備課組取得全縣第一。

復(fù)習(xí)計(jì)劃分以下三個(gè)階段

1.四月底為縱向復(fù)習(xí)即教材梳理。按照教材編寫的章節(jié)順序,以《中考指南》為訓(xùn)練主線將四本書的內(nèi)容劃分不同的小單元進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2.五月進(jìn)行專題復(fù)習(xí)進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練。目的是結(jié)合習(xí)題將課本要點(diǎn)進(jìn)行再提煉,再次讓學(xué)生把握重點(diǎn)。每周進(jìn)行一次中考試題測(cè)試。

3.六月上旬開展模擬訓(xùn)練。按照中考試題格式及標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)中考模擬試題進(jìn)行考前訓(xùn)練。

(一)第一階段——夯實(shí)基礎(chǔ),全面復(fù)習(xí):這是中考前的第一輪復(fù)習(xí)過程,是以課本的基礎(chǔ)知識(shí)為基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)過程。教學(xué)主要按教科書的章節(jié)進(jìn)行,這樣系統(tǒng)性強(qiáng),便于理解、記憶,基礎(chǔ)打得牢固、扎實(shí)。復(fù)習(xí)過程中應(yīng)注重把握主干知識(shí),幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理。通過由淺入深的講解,突出重點(diǎn)、攻破難點(diǎn),注重近兩年的中考題的研究,并在此基礎(chǔ)上把相關(guān)的重點(diǎn)及近兩年的中考題涉及到的知識(shí)前后聯(lián)系起來,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),由識(shí)記水平上升到理解水平。與此同時(shí)每節(jié)課還需抽一定的時(shí)間采用靈活多樣的方法來加大抽查力度。這樣可提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣,從而提高學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)的積極性,提高復(fù)習(xí)的效率。

(二)第二階段——開展專題復(fù)習(xí)(包括重點(diǎn)記憶內(nèi)容、圖形、實(shí)驗(yàn)等)。

這一階段結(jié)合多年的經(jīng)驗(yàn)再次將考的機(jī)率較大的記憶性內(nèi)容提煉打印,并督促每位學(xué)生牢記。對(duì)有關(guān)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn),除了要知道實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,還要了解實(shí)驗(yàn)的'過程,探究實(shí)驗(yàn)還需要思考如何控制變量、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、處理數(shù)據(jù)、作出解釋等。重視和加強(qiáng)對(duì)設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾槭菤v年中考的一項(xiàng)重要目標(biāo)。認(rèn)圖識(shí)圖也是重點(diǎn)必考,故對(duì)于重點(diǎn)結(jié)構(gòu)圖,也要專印,要求學(xué)生一定要認(rèn)圖識(shí)圖,還要了解相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。

(三)第三階段——綜合模擬訓(xùn)練,提升能力這一階段沒有很多的時(shí)間,可根據(jù)情況為學(xué)生第周一套綜合模擬試題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要過程。同時(shí),也能培養(yǎng)學(xué)生在考試中的應(yīng)試能力和答題技巧,避免答題時(shí)不能正確應(yīng)用生物學(xué)術(shù)語,答不到要點(diǎn)或答題不完整等現(xiàn)象的出現(xiàn)。還可幫助學(xué)生樹立堅(jiān)定的自信心,以飽滿的意志力與100%的自信進(jìn)入考場(chǎng)。

總之,在中考復(fù)習(xí)階段,我們一定按照學(xué)校的安排,落實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃,使學(xué)生在今年的中考中取得更優(yōu)異的成績(jī)。

中學(xué)備考方案篇二十四

寫一位自己教過的老師;寫一種動(dòng)物;寫一篇以“秋天的樹葉”為題的習(xí)作;說說自己的心里話;寫一件親身經(jīng)歷的事;寫寫自己的體驗(yàn)和感受;觀察一種自然現(xiàn)象后寫一篇習(xí)作;寫一篇參觀、游覽記;我身邊的小能人;寫一位自己喜歡或崇拜的人;寫一篇關(guān)于假期生活的習(xí)作;寫一篇習(xí)作,表達(dá)自己對(duì)爸爸、媽媽的愛;寫一種自己喜歡的美味;寫一篇描繪剪紙作品的習(xí)作;介紹家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品;寫一位名人;寫寫語文書里的故事;童年趣事;一件往事;寫一篇讀書筆記;成長(zhǎng)的煩惱。

第二類:想象作文??磮D作文;材料作文;話題作文(“寬容”、“感恩”、“母愛”、等話題,教師應(yīng)為他們多提供些素材作參考)

1、給材料想象作文:充分發(fā)揮想象,使題目中的文字、圖畫材料變成自己或他人生活中曾經(jīng)發(fā)生過的、情節(jié)豐富的故事。

2、無材料想象作文:想象要大膽,以現(xiàn)實(shí)生活為依據(jù),注意汲取科學(xué)知識(shí),以這些內(nèi)容為依托,進(jìn)行合理的創(chuàng)作。

第三類:應(yīng)用文:通知、書信、說明書、建議書、讀后感等

“題好一半文”擬題方法:

1、巧妙的改用和引用名言、俗語、成語。

2、運(yùn)用修辭,使新穎別致,吸引人,讓人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。

3、模仿教材中課題的擬題方法。

(把每次習(xí)作中好的題目念出來,讓學(xué)生記下,以此激發(fā)他們也擬出好的題目。)

復(fù)習(xí)方法(平時(shí)的一些做法):

1、采用集中與個(gè)別相結(jié)合的方法,對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)(利用午休及放學(xué)時(shí)間進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)),努力提高及格率;多讓學(xué)生自主復(fù)習(xí),提出自己需要了解的問題;要多種方法交替使用,學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松,效率又高。

2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段以練習(xí)為主,同時(shí)作適當(dāng)?shù)奶崾?、歸納。

3、充分利用教材。以課文為主,一是通過復(fù)習(xí),對(duì)字詞句的掌握,對(duì)課文的熟記(特別是兩冊(cè)書中的詞語盤店),讓學(xué)生做到溫故而知新;二是通過復(fù)習(xí),把方法轉(zhuǎn)化為熟練的技能。

4、閱讀復(fù)習(xí)時(shí),要把握每個(gè)單元的閱讀重點(diǎn),學(xué)生對(duì)已學(xué)的課文有些模糊,教師應(yīng)幫助他們梳理一下課文和重點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生開展小組和班級(jí)的合作討論、交流、歸納,對(duì)有效的信息重點(diǎn)講解,幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)整體把握課文思想內(nèi)容的基本方法。結(jié)合復(fù)習(xí)資料和課外作業(yè)運(yùn)用所學(xué)的方法。

5、作文復(fù)習(xí)時(shí),不管哪一種命題形式,一定要求學(xué)生認(rèn)真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。善于比較類似的題目,找出異同。

6、利用互題本,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生每天同桌間互出一道自己認(rèn)為最好的題,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),互相學(xué)習(xí)。

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