總結(jié)的目的不僅僅在于總結(jié)，更在于給自己一個新的開始。實例引用是總結(jié)文章中引用事實、案例或個人經(jīng)歷來支撐觀點的重要手段。通過閱讀總結(jié)范文，我們能夠了解到一些流行的總結(jié)寫作技巧。
美麗的黃河四年級篇一
隨著時間的推移，年齡的增長，班級的更換，一張張稚嫩而又天真的笑臉，現(xiàn)已有些成熟的味道，從前的一雙雙小手，現(xiàn)在也已經(jīng)有種歷經(jīng)滄桑的感覺了。回首過去，當初剛剛進入校園接受老師“調(diào)查”的我們，心情是多么的緊張啊，我依舊忘不了當我回答老師問題時心臟是跳得多么快呀，窗外還有媽媽那張焦急、擔憂的臉，美麗的眉毛也已緊鎖在了一起。
隨著時間的推移，年齡的增長，班級的更換，一張張稚嫩而又天真的笑臉，現(xiàn)已有些成熟的味道，從前的一雙雙小手，現(xiàn)在也已經(jīng)有種歷經(jīng)滄桑的感覺了?；厥走^去，當初剛剛進入校園接受老師“調(diào)查”的我們，心情是多么的緊張啊，我依舊忘不了當我回答老師問題時心臟是跳得多么快呀，窗外還有媽媽那張焦急、擔憂的臉，美麗的眉毛也已緊鎖在了一起?！?4+39等于多少？”啊，什么，多少？滿臉的疑惑，小臉上的眼睛在不停的眨巴著，很顯然——我回答不上來。
然而，24+39我現(xiàn)在隨口就能給你一個正確的答案——63。
猛然間，我看到了。我看到了手上因?qū)懽侄粝碌摹皞邸?我看到了一張張大課桌和凳子；我看到了一批批邁進校園的新生；我看到了正在上學的弟弟；我看到了媽媽的那張臉，我意識到——自己已經(jīng)長大了。
是的，我已經(jīng)長大了。老師經(jīng)常對我們說你們長大了；媽媽經(jīng)常對我說，要讓著弟弟；我的同學經(jīng)常告訴我，我已經(jīng)上六年級了，不要再那么幼稚了。
是的，我長大了，但長大就意味著分離，意味著大家可能永遠見不到面了，可這一天卻又偏偏來的那么快。
該拍照了，可大家死活不愿意，因為我們要在一起。但，我們這樣做卻將班主任惹惱了，他已經(jīng)四十多了，快五十了，這樣的場面相信她經(jīng)歷很多回了吧?！敝灰蠹以诜謩e之后能夠記住彼此，能夠?；啬感砜纯?，在老師心里，在大家心里就永遠少不了你的存在，別哭了，讓我們一起笑對人生吧！”
美麗的黃河四年級篇二
乘客談笑風生
教學點評：
本課在教學過程中學生通過黃河驚濤駭浪的描述，感受艄公在黃河上的勇敢，以讀來感悟、用問來質(zhì)疑也去感受羊皮筏子上的乘客也是黃河的主人。通過本課的學習，同學們初步掌握了作者的意圖――艄公為什么能成為黃河的主人！
設計者：儀征市張集小學潘學友2114230514―374
黃河的主人由本站會員分享，,請注明出處!
美麗的黃河四年級篇三
??！爸爸同意帶我去大海邊玩啦！
我特別希望去大海邊玩，今天終于實現(xiàn)了。我想象中的海上有沙灘、海水、貝殼和陽光，見到了真的大海，才覺得比我想象中的還漂亮！
海邊的沙灘是金色的，像無數(shù)個小鉆石在地上放著。海水青里透藍，海浪一層層地打上岸，老想撓我的小腳丫，打上岸的時候，漾起了一層層白色的泡沫，可漂亮啦！海水“嘩嘩——”地沖上岸，那聲音就像一支樂曲。
看到了這么美的景色，我舉起雙手，說“上天?。∽Ｎ彝娴糜淇彀?！”說完，我就“跳了?！?。
我‘跳著跳著’，突然雙腳朝天：“?。『锰?！這‘討厭’的貝殼！……
咦——貝殼！”我定睛一看，原來是許多貝殼！我忙捧一大把運上岸：“呵！好多漂亮的貝殼！”大的，小的，花的，棕的……好漂亮呀！咦？這個竟然是完整的！這是一個海貝，有著灰白相間的`花紋，漂亮極了！
要回家了，我又看了一眼這美麗的海：“再見，下次我還會來的！”
美麗的黃河四年級篇四
爸媽在南環(huán)路開了家專賣德化土特產(chǎn)的小店，有補血美容的紅菇，有健胃養(yǎng)生的茶油，有香氣撲鼻的尤溪紅酒等，雖不能說是應有盡有，但也挺齊全的，生意還算好。
周未，我偶然發(fā)現(xiàn)爸爸在家里做著見不得人的事——
爸爸正在將“盛州調(diào)合油”摻進帶有“正宗茶油”標志的白色塑料桶里。我知道他一定會將這些油帶到店里賣給顧客的，現(xiàn)在的人越來越講究生活品質(zhì)，最近這種正宗茶油很受顧客的歡迎 ?！鞍郑阍趺茨苓@樣呢？這是欺騙顧客，弄虛作假！”“什么弄虛作假，我這是迫不得已，大家都這樣做了，我要是不這樣做，怎么做生意呀？我一天能賺多少？你還是快去學好功課，考上大學才是你該關心的?！卑终f完，摔門離開了。
該怎么辦呢？爸爸一定不會聽我的勸阻，但任由爸爸這樣做，生意被他毀了不說，遲早會走進監(jiān)獄，越想越害怕。
我將這件事告訴媽媽。媽媽聽后，大吃一驚，說：“怪不得近期顧客老是抱怨這油的味兒不正，生意也因此差了許多，也難怪?！薄安蝗缥覀円黄鹩眯袆觼硗炀劝职郑炀刃〉?，挽救我們的誠信?！蔽艺f。 首先，我們到老家購進一批真正的茶油，把爸爸制的“好油”悄悄調(diào)換過來。然后由媽媽監(jiān)督并打理小店。接下來，我監(jiān)督爸爸在家一舉一動。每當他打算制造“偽劣產(chǎn)品”時，我故意叫樓下的同學呀，朋友呀，來家里做作業(yè)、打游戲，搞得爸爸不好意思繼續(xù)做。
星期二晚上，爸前腳剛跨進家門，就說：“這幾天生意好極了，今天我們得慶賀一下。”爸爸在席間說生意好全是他的功勞。媽聽了笑了一下，說：“恐怕不是吧，要不是我們母子倆將你特制的產(chǎn)品調(diào)換過來，恐怕……”爸爸笑了一下，沉默了。該我說話了，“爸，林肯砍斷小樹，主動承認，終于功成名就；曹操一諾千金，割發(fā)示罪，成就霸業(yè)。誠信是做人之本，記得我們與誠信有個約定喲！”我調(diào)皮地說。
美麗的黃河四年級篇五
星期天，我同爸爸從人民商場上公交車到城南去玩。公交車沿著解放路緩慢地向城南行駛，道路兩邊是繁華林立的高樓聳立著，仿佛在看著腳底下熙來熙往的人群，川流不息的車輛象一條長龍在寬廣的路面上有秩序地奔馳著。路兩邊的街道上，有商場、有飯店、有賓館、有銀行、有郵電等社會服務機構(gòu)和休閑誤樂場所。街面上人來人往，有的在購物，有的在看電影和唱戲，有的在逛街，人們在這優(yōu)美的環(huán)境里盡情享受著美好的生活。大人們在車內(nèi)一邊欣賞著城市的美景，一邊議論著城市的發(fā)展，展望鹽城美好的未來。
當車行到體育廣場站時上來一位老大爺，老大爺上車后搖搖晃晃站立不穩(wěn)，靠車門邊的一位中年婦女急忙上前，扶著老人走到車中間，一位中年男子讓出座位讓老大爺坐。老大爺不停地咳嗽，坐在車后邊的一們年青人將自己的一瓶可口可樂拿給老大爺喝。雖然人多，車上擁擠，大家都是你讓著我，我讓著你，車內(nèi)一片祥和。這一幕幕動人的場面，展示了我們的城市不僅建設的十分美麗，而且人們的心靈更美，我愛這美麗祥和的鹽城。
我今年十歲，再過十年，那時我已長大，十年后的鹽城，市區(qū)要比現(xiàn)大一到兩倍，高樓更加高大亮麗，城市更加繁華，地鐵環(huán)繞市區(qū)，市區(qū)河流碧水蕩漾，街道兩邊綠樹挺拔，鮮花盛開，成為富饒、美麗祥和的大都市。人們在這優(yōu)美，舒適的環(huán)境下生活著，享受著。到那時，我為出身在鹽城而感到自豪和驕傲。
美麗的黃河四年級篇六
“我遇見你是最美麗的意外?！睂O燕姿用她獨特的嗓音詮釋著朋友的相遇，是偶然抑或是燦然。
時光如水，總是無言。我坐在這里，驀地想起了一年半年前一起畢業(yè)的我們的及那個充滿了聒噪的蟬嗚聲的夏天，然后我就無端的笑了起來。
十五年的時光匆匆而過，三年前，我身邊的這幫人來了，后來，分別的時刻也來了。這個時候，在我記憶里的他和她們的影像也漸漸清晰起來。
他，曾經(jīng)情緒俯落時就坐著一言不發(fā)。他，曾經(jīng)心里高興就跟著我一起大聲的唱“我就像一個傻子一樣笑著過每一天，想要看著你的微笑相信有明天?！彼?jīng)輕輕地在我耳邊說：“白天有你就有夢，夜里有夢就有你”……曾經(jīng)，曾經(jīng)，都已是曾經(jīng)。
她們，陪我度過我最懵懂青澀的時代；陪我一起走過我最放縱叛逆的暑期 ；陪我頂著瞌睡看最美的朝霞與落日；我們一起努力學習，約定考同一所高中，我們永遠是年級前的.，永遠是老師們眼里的學兼優(yōu)的好同學；我們在不用念書的日子里，一起手牽手走過冷至寒涼的深夜和暖至微醉的清晨，去爬山逛街去瘋玩；后來，我們沒有在一起，我和思思在三中，阿茜在四中，阿英在一中，可我們的約定——好好在一起，卻從未有人忘記過。
席慕容說過：“太陽落下去，當它再升起的時候，那些你認為可以一輩子的人便從此和你分開?！?/p>
八世間有太多難以預測的變故和身不由已的離合。歲月無痕，悄悄將憂傷和明媚一同埋葬。不再為失去而憂傷，學會為曾經(jīng)擁有而感激。
我們在十字出口的年代里相遇，然后，一起相愛了那么久，久到時光都放慢了節(jié)奏。我們畢業(yè)了，從此不在同一個地方，可我們有一個美麗的約定——不去刻意的好再見的時間，等哪天突然想見了，就約出來一起聚一下吧。
我不知記該不該說太巧合了，今天下午阿茜給我留言“找個時間大家聚一聚吧”，阿英跟我說她想要我看她……今晚我坐在考場里寫下這篇文，關于你們關于愛關于那個美麗的約定。也許寫的不夠好，但謹以此以及我最真摯的感情向我愛的你們表達我深晦嬌細的感覺。我愛你們，從開始到現(xiàn)在，始終如一。
柳紫紛飛，我輕聲的問候：“朋友，你們還好嗎？”
樹葉飄過，或在心府祝福：“朋友，我們都會好好的，一起幸福！”
此刻，我多想感謝時光。關于那個美麗的約定大家也都放在心府還記得，真好。我們還在一起，一起度過漫漫歲月，彼此相扶相擋，這樣，多好。
我們的歲月仍舊青蔥地打敗一瓶啤酒，從未隨著年輪老去。
——尾記
美麗的黃河四年級篇七
教材說明：
蘇教版實驗本教材第九冊五年級（上）
教材分析：
本文是一篇極富人文氣息的文章，通過對艄公在黃河上駕馭羊皮筏子的描寫來反映出的勇敢和智慧、鎮(zhèn)靜和機敏，也通過乘客在乘坐羊皮筏子時的談笑風生，這些來說明他們就是黃河的主人。
教學目標：
1、通過讀感悟到黃河的險惡，感受到在黃河上駕馭羊皮筏子的艄公的勇敢、智慧、鎮(zhèn)靜、機敏。
2、通過多層次、多角度的朗讀，讓學生感悟到課文內(nèi)在的一種人文精神。
教學過程：（第二課時）
一、感悟黃河的洶涌激蕩
課文一開始，作者就把我們帶到了那洶涌咆哮的黃河邊。我們的心也隨著洶涌的黃河澎湃起來。讓我們一起來感受那黃河的洶涌，打開課文，看一看101頁上的插圖，把課文中描寫黃河的句子、詞語找出來，讀一讀，請讀出你對它的感受。
學生開始讀課文，找詞語。
指名讀課文。（愿意把你找到的句子或者是詞語和大家一起分享一下嗎？）
如果是適當?shù)脑~語就讓他把這些詞語寫到黑板上。
如果是課文中的段落，你就可以讓學生在讀的基礎上大量的讀。一定要讓學生覺得黃河是一條波濤洶涌的河流，是一條令人感到膽戰(zhàn)心驚的河流。
a：我聽到了你告訴我，黃河是可怕的，你千萬別去；
b：黃河的風浪是滔天的，太可怕了；
最后，我們來聽一段音樂，一起感受一下黃河的洶涌。
過渡：就是在這如此洶涌的黃河上，卻仍然有一群人出沒在黃河上，他們就是駕駛和乘坐羊皮筏子的艄公和乘客。
二、學習羊皮筏子上的艄公和乘客
第一次見到它時，“我”知道那是羊皮筏子嗎？當時作者的心情又是什么樣的呢？能找出文中的段落來讀一讀嗎？自己感覺一下。
指名讀，并說說你認為“我”的心情是怎樣的？應該怎樣朗讀這一自然段。
是呀，我非常擔心那小小的東西會被黃河的浪頭吞沒，當他突然發(fā)現(xiàn)那上面竟然還有人時，作者的感情又會變成什么樣呢？課文中是怎樣描述這種心情的呢？請一個同學把課文第三自然段來讀一讀。
你覺得作者此時的心情用什么詞來形容。（提心吊膽、膽戰(zhàn)心驚、膽驚受怕……）
再看一看皮筏上的人在“我”眼中是怎樣乘坐羊皮筏子的。找到文中的句子，請一位同學來讀一讀。
（這六個人，就如在湍急的黃河上貼著水面漂流）
講解該句
投影出示課文第六自然段文字。
開始質(zhì)疑：讀了這一自然段，你有什么疑問嗎？
請你說說你的疑問，引導學生發(fā)問
如此危險的黃河上，乘客為什么還在談笑風生？（核心問題）
怎樣解決課文中提出的問題呢？其實有很多解決的方法，比如：讀課文、結(jié)合上下文、獨立思考、跟同學討論等。下面我們同學就用自己喜歡的方式解決“如此危險的黃河上，乘客為什么還在談笑風生？”這個問題。
學生交流、討論、讀書。老師走下講臺和學生共同交流、討論。
完畢后，請同學大膽地說出自己的結(jié)果。
有a：乘客們相信艄公；
b：乘客們已經(jīng)不是第一次坐羊皮筏子。
c：乘客們非常勇敢；
d：乘客們相信艄公的駕駛技術，他們不擔心；
……
你從哪兒得到這個答案的呢？想的`，書上說的。
贊揚：你真會看書，你比較會思考……
請你在文中讀一讀表現(xiàn)艄公勇敢、智慧、鎮(zhèn)靜、機敏的句子，讀出你對老艄公的敬仰和贊頌。
指名讀，交流讀
三、總結(jié)全文，領悟艄公的精神
千讀萬說，匯成一句話那就是艄公憑著勇敢和智慧、鎮(zhèn)靜和機敏，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地，成為黃河的主人。黃河是我們的母親河，她孕育了千千萬萬中華兒女的生命，而且塑造了千千萬萬中華兒女的聰明智慧勇敢的精神。黃河上的老艄公就是其中的一個縮影。愿老艄公的智慧和精神能永遠流傳下去，像黃河水一樣奔騰不息！
四、作業(yè)
課文學完了，你還有什么要說的或者要提問的嗎？
請學生說一說
五、板書
美麗的黃河四年級篇八
黃河，它浩浩蕩蕩，滾滾滔滔，浪花相接，萬里奔騰。如無數(shù)巨龍扭在一起飛旋而下，在窄窄兩山之間，沖起雪白的浪花竟比岸上的山頭還高，是激流，是濃霧，旋卷在一起，浩浩蕩蕩，洶涌澎湃，遠去，運去，再遠去，整個黃河都為白煙銀霧所籠罩，這就是黃河，中華民族的——母親河！
我們是炎黃子孫，五千年的古國從黃河這兒誕生，它用它的身軀為我們抵擋敵人的進攻，如同一個母親，不想讓自己的兒女受傷害而自己去承擔一切的困難。從舊石器時代起，中華民族的先民就在黃河的懷抱之中繁衍生息，從此，在漫長的歷史演進過程中，他們在黃河形成的沖擊平原上，不斷提高適應自然的能力，發(fā)展農(nóng)業(yè)文明，使黃河流域成為古代中國經(jīng)濟、文化和政治的中心。
黃河不僅帶給我們歡樂和幸福，也帶給我們?yōu)碾y和痛苦。據(jù)歷史記載，從先秦到**統(tǒng)治時期的三千多年里，僅黃河下游就曾發(fā)生過一千五百多次大的決口，每一次都造成洪水橫流，千里澤國的人間慘象，而近幾十年來，又由于水土流失，泥沙淤積，生態(tài)環(huán)境遭受嚴重破壞，黃河又出現(xiàn)了嚴重的缺水斷流和水污染等新的問題，可這一切又能怪誰呢？難道怪我們的母親嗎？這一切的一切都是源于人民對自然生態(tài)的破壞，和對不愛母親的集中表現(xiàn)。
它沖破峽谷，劃開原野，映著日月，載著輪帆，有時如泣如訴，有時如怒如吼，仿佛它的每一朵浪花，都要告訴人們，在這古老而又青春的土地上，許許多多可歌可泣，可頌可贊的故事。它蜿蜒曲折，但終究朝東奔流，傾注入海。這就是我們的母親河！可如今的她，即不復以往的青春，一天天結(jié)束著她的生命，我們做為黃河母親的兒子、女兒又怎能看著自己的母親老去呢？就讓我們拉起我們的手，心連黃河脈，保護我們偉大的母親。
美麗的黃河四年級篇九
星期天，爸爸總喜歡帶我去黃河邊玩。
家鄉(xiāng)的黃河是那么的雄偉那么的壯觀。那奔流不息的河水源源不斷、從東流向西，總是牽引著我的腳步。爸爸告訴我：千百年來，就是這條黃河用自己的乳汁哺育了一代又一代的中華兒女。我也是第一次真正明白黃河為什么又被稱作“母親河”的深刻道理。
站在黃河的大堤上我，看著在陽光下波光閃動的黃河水，流入正在春耕廣闊的田野，我想到了自己的母親。是啊，是母親不辭辛勞地從小將我撫養(yǎng)，是母親不圖回報地一直把我關懷。
那是兩年前的一個夏天，酷愛畫畫的我、看著別的孩子背著畫架好羨慕，母親看出了我的心思，毫不猶豫地給我報了繪畫輔導班，一千元的學費?。∵@要在平時，母親連給自己買件心愛的衣服都要仔細琢磨好久呢，而且還要統(tǒng)籌考慮、合理消費的！母親給我的愛融進了平常的每個細節(jié)中，她教我做人不可貪圖便宜，要寬容、大方。記得上星期，我因為沒有將心愛的鉛筆借給吳新雨，母親知道后就很不高興地對我說：“大家都是好朋友，應該互相幫助才是，要是你遇到同樣的問題，別人幫了你，你會怎樣想呢？”聽了母親的話，我心里感到火辣辣的難受，是啊，換到對方角度看，我真該幫吳新雨呢。從此我學會了處理類似的問題，我再也沒有犯過這樣的錯誤。母親對我的學習總是給予極大地鼓勵和幫助，而且對我的要求也相當嚴格，從沒有放任過。記得有一次家庭作業(yè)是查字典，要求記住不認識的字，我因為貪玩，胡亂編了一些數(shù)字填了上去，把作業(yè)扔到一邊玩去了。晚上改作業(yè)時，母親似乎覺察到了我的“陰謀”，她非常生氣，而且嚴肅的批評了我。我滿臉通紅，羞愧地向母親承認了自己愚蠢的所作所為，然后又非常認真地完成了作業(yè)。這件事，讓我懂得了無論做什么事情，都得用心，千萬不可應付了事。
母親對我雖然很嚴勵，但她也有開心樂觀的一面。每當我悶悶不樂時，母親總是耐心地引導我、快樂地感染我、幽默地逗我，我也總是被母親逗得哈哈大笑，忘掉了一切煩惱和不愉快。母親，您不僅僅給了我生命，給了我甘甜的乳汁，更給了我寬廣無私的愛，您對我無微不至的關懷和教導，就像這奔流不息的黃河水，時刻激勵著我、伴隨著我。就讓我用一顆感恩的心祝福您吧——感謝您，我的母親！女兒永遠愛您！
美麗的黃河四年級篇十
嘩嘩嘩，曾經(jīng)清澈見底的河流不知何時變得不再清澈，水面泛著白沫，浮著許多死魚，而且還散發(fā)著一股難聞的.臭味。河流受不了，于是就告到了大自然法庭。法庭接受了河流的控訴，隨即便開始審理此案。在法庭上，河流講一切說明了法官：法官大人，我曾經(jīng)是一條清澈見底的河流，我為人類提供水資源，課萬萬沒有想到的是，人類卻對我恩將仇報，排入了污水，亂倒垃圾，我真的受不了……法官聽了河流的苦訴后，宣判道：“河流，法律是公正的，那些損害你的人，大自然一定會給他們難以預料的處罰的?！?/p>
我的心不禁顫抖了起來，不知為何，于是又多疑的問起了母親河：“母親河，河流說的不會是您的心聲吧？”我想不會，因為我覺得您不會受影響?！昂鋈唬衣犚娨粋€似乎非常蒼老的人在講話，話語中帶幾份深沉：“孩子，你的想法錯了，河流的污染對我有很大的影響，因為許多河流之水流入我的內(nèi)部，這樣我的身體也會受到損壞。還有我養(yǎng)育了五千年的中華兒女們也許淡忘了我，亂砍伐樹木，導致了水土流失，我的容顏一下子蒼老了，如同一個病危老人的臉，無法形容……我聽后，無比激動，因為母親河向我傾訴了一切，但更多的是痛苦，因為母親河過得并不好。我又在想，母親河也會像河流一樣控訴嗎？我的心兒告訴我，答案不一定成為現(xiàn)實，如果中華兒女們依然亂砍濫伐，那么母親河也會便得憤怒的。
美麗的黃河四年級篇十一
在中華民族五千年的歷史長河中，始中有一個母親保護著、培育著我們。這個母親就是黃河。
黃河，長達5464千米，流域面積達到752442.76平方公里，流經(jīng)9個省市，在中國北方蜿蜒流動。從高空俯瞰，它恰似一個巨大的“九”字，又隱隱就是我們民族獨一無二的圖騰——龍。巴顏喀拉山北麓的卡日曲、約古宗列渠是黃河正源，源頭于巴顏喀拉山脈的雅拉澤峰，干流長度4675千米，平均流量1774.5立方米/秒，在山東省東營市墾利縣注入渤海。上、中游分界點位于內(nèi)蒙古自治區(qū)的河口鎮(zhèn)，中、下游分界點是河南省的舊孟津。黃河的入?？诤訉?500米，一般為500米，水深一般為2.5米，有的地方深度只有1.2---1.5。
黃河將整個中國收入了自己的懷抱，它源于青海巴顏喀拉山干流貫穿九個省、自治區(qū)，分別為青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、山西、陜西、河南、山東注入渤海。年徑流量574億立方米，平均徑流深度79米。但水量不及珠江，沿途匯集有35條主要支流，較大的支流在上游，有湟水、洮河，在中流有清水河、汾河、渭河、沁河，下游有伊河、洛河。兩岸缺乏湖泊且河床較高，流入黃河的河流很少，因此黃河下游流域面積很小。
黃河，像一頭脊背穹起，昂首欲躍的雄獅，駐守在中華地五千年之久；又如一條威武雄壯、氣勢磅礴的金色巨龍盤旋于華夏大地，守護世代中華民族長過曲折的發(fā)展道路。將中華民族從一個嬰兒培育成一個健壯的青年。
美麗的黃河四年級篇十二
經(jīng)過一次感情的洗禮，這一路走來，他們早已傷痕累累、疲憊不堪，但從來不為那些經(jīng)歷和過往而心中留恨，而是懷著一顆感恩的心，感謝生命里的賜予，讓他們一路成長、蛻變，成全生命里的每個必然……。
他們的過去讓他們有了有了太多的顧忌:面臨非親身的孩子，面臨以后的生活的心理承受，彼此的性格交際圈，工作等等總之是太多太多了，在以后相處的日子里她不斷的去查資料看心理書籍，找有著同樣經(jīng)歷的人咨詢，為了什么可想而知……。一次次的他問她是否推薦他有個孩子嗎?每次聽到這話她都很不開心，更不是想回避這個話題，正因她也有個孩子雖然不在身邊，但是她想到的是別人對她的孩子不好時孩子的處境，因此假如有一天他們結(jié)合了，如果推薦他孩子的存在，孩子痛苦，他也會痛苦，談何過日子?人之初性本善，將心比心的道理誰都懂…她一向認為他們的那些“過去”，會在那個時候拯救他們。她期望他們都能夠持續(xù)克制和冷靜，在可能互相傷害的時候，想到他們以前一齊的完美，適時放下自尊，彼此為對方搭一個臺階，給彼此一個寬容的擁抱。
時刻在彼此的眼神中流逝，漫無知覺中卻被一種情緒所左右`那是一種難以名狀的朦朧的欣慰和剖析自已思念情結(jié)的渲泄!他們素未謀面的透過通信設備網(wǎng)絡交往了五十二天，五十二天的日子給彼此都帶來了期望，對未來的生活充滿了完美，在這期間，他們的每一次通話每一個消息她都存著，她期望他們的這種投資不是麻木的，是能夠盈利的…。回歸到現(xiàn)實生活中，迎來了他們的第一次見面(也許也是最后一次見面)…。
在以后的日子里，開始偶爾彼此通個電話發(fā)個消息，之后撥出去的電話無人接聽，發(fā)出去的消息沒有回應，猶如石沉大海，但她在內(nèi)心為他找了千百個理由來撫慰心中的不安，經(jīng)歷了幾個不眠之夜，在黑夜里她在思索著怎樣回到了兩年前，這到底是為什么?不停的在問自己，但是一向都沒找到答案…。
她很自卑，更加堅定認為一個婚姻失敗過的女生還能乞求上蒼能再給她一次真愛的機會嗎?她那顆一點點愈合的心再一次碎了，心在一點點的變冷，思緒也開始慢慢的清晰，心態(tài)也慢慢的平和，她完全能夠換一種方式，讓自己得到快樂。成長，她漸漸明白一些道理，開始學會遵照內(nèi)心的感動而生活。她慶幸自己漸漸地擁有這些感知潛質(zhì)，一如生命走向豐美。當然，現(xiàn)實很多狀況并不必須都能如愿，她力求坦然，也就如她當初的想法一樣，男女的那種情感在她心中慢慢的轉(zhuǎn)變，她清理了他們五十二天交往的記錄，一再的控制淚水還是模糊了她的雙眼，自己也不明白那是一種什么樣的情感，只知道心痛，無奈…。
她真心的期望他們能成為好朋友，正是正因有了心靈上的傷痕和身體上的給予一條新生命的傷痕，她更淡定、清醒、堅強認識自己、認識男生，心中很坦然的應對著發(fā)生的.一切，沒有傷痛，沒有怨言……在一個下午她收到了他的消息，看了以后沒有激動，有的只是欣慰，很平靜的回了一個信息，她不期望以后常聯(lián)系，不期望打擾他平靜的生活，(正因?qū)ξ迨斓拇驍_她感到愧疚，現(xiàn)實與他的想像相差太遙遠)，只是期望偶爾的聯(lián)系讓彼此還記著對方，還有彼此這個朋友的存在…。
彼此之間有一種淡淡的牽掛向著彼此的方向道出美麗邂逅的祝?！?/p>
精選閱讀（3）：
邂逅美麗
不好正因黯然凋謝的花兒而悶悶不快，不好正因瞬間消逝的彩虹心存惋惜，其實，我們的人生中，何嘗不是經(jīng)歷過太多的花開花落，潮來潮退呢?然而，我們無需太專情于那些天長地久的美麗，其實，邂逅也同樣精彩。
總有人說，人生就像一場戲，正因有緣才相聚，相遇相知是緣分，若能找到知己，其實是否一見鐘情并不重要，重要的是那邂逅的一瞬間，這樣就就應知足了!
瞬間的美麗總會是發(fā)生得太突然，好比是看一場電影，那些與你接踵摸肩的陌生人，也算是人海茫茫中的一葉，然而他們能與你共度一段時光、感受同一片天空、同一片視野的快樂，也是緣分的因緣吧!
不為事過境遷而悲涼，不因美麗如白駒過隙而心傷，但最起碼，擁有過一剎那的美麗，就就應感謝上天給予你這么一份珍重的饋贈。
來也匆匆，去也匆匆，若彼此曾仰望星空，就就應珍惜始終。
美麗的黃河四年級篇十三
今天我說課的內(nèi)容是蘇教版國標本小學語文四年級下冊第23課《黃河的主人》。它是篇意蘊深刻，震撼人心的優(yōu)美散文。作者以生動形象的語言，向我們展示了黃河那不可阻擋的磅礴氣勢及羊皮筏子在奔騰咆哮的黃河上鼓浪前進的壯觀場景，贊頌了黃河艄公機智勇敢、戰(zhàn)勝艱難險阻的偉大精神。縱觀全篇課文，條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，層層渲染、中心突出，是培養(yǎng)學生感悟文字、積累語言，提高語言修養(yǎng)的佳篇。
因為學生沒有真正感受過黃河那波浪滔天的氣勢，更無法目睹艄公那精湛的駕船技術，所以透過文本感悟“黃河主人”的機智勇敢及與大自然抗衡的不屈精神有一定的難度。針對以上學情，結(jié)合四年級教材的特點及新課程理念，我初步擬定了以下教學目標：
1、引導學生學會本課生字，理解詞語，通過對課文的品讀，讀懂課文內(nèi)容。
2、以學定教，通過多層次、多角度的朗讀，提高學生的語言感悟能力，評價能力。通過看錄像，感受黃河的磅礴氣勢。
3、在朗讀中感受黃河風浪的險惡和艄公的勇敢、沉著和智慧。進而體會人類征服自然過程中表現(xiàn)出來的本質(zhì)力量。
則成為本文的重點。而幫助學生弄清課文各部分和中心句之間的有機聯(lián)系則為教學難點。
我預設用兩課時完成本課的教學目標：
第一課時，我打算通過多層次多角度的朗讀來引導學生從整體感知課文內(nèi)容：
首先，出示古代描寫黃河的詩句，引出交流的話題，進而讓學生談談自己對黃河的了解，初步感受黃河的特點。而后引導學生根據(jù)題目進行質(zhì)疑、梳理，以幾個關鍵的問題做為學生自讀的主線，在檢查自學情況對鼓勵學生讀懂生字。對重點字詞如“艄、油、整”等翹舌音及“憑”等后鼻音進行正音。聯(lián)系具體語境理解“濁浪排空”“如履平地”等詞語的含義。并在交流評讀中理清文章脈絡。課后我為學生布置了這樣的作業(yè)：找到文中能夠表現(xiàn)艄公機智、勇敢、沉著、鎮(zhèn)定的詞句，抄寫下來，也可適當寫寫自己的感受，為下節(jié)課進一步品讀課文打下基礎。
下面我將重點談談第二課時的設計
這課時的教學我設想通過整體感知—自讀自悟—讀寫結(jié)合等方式帶領學生品讀課文。
一、整體感知，初步感受黃河那磅礴的氣勢。
通過上節(jié)課的學習，同學們已對黃河有了一定的了解。為了讓學生腦海中的資料變成直觀的'畫面，我將播放黃河萬馬奔騰滾滾東流的錄像，屆時教師相機配以解說詞。讓學生感受黃河的磅礴宏偉。這時順勢讓學生瀏覽課文，看哪一段最能體現(xiàn)黃河這一恢弘的畫面。學生借助第一自然段中的“濁浪排空”“膽戰(zhàn)心驚”等詞語將畫面與文字有機地結(jié)合起來。為下文艄公的出現(xiàn)作以鋪墊。
二、自讀自悟。體會黃河主人的勇敢、智慧、鎮(zhèn)靜、沉著。
（一）尋找中心句，確定突破點
為了讓學生入情入境，我借助剛才的錄象清想象這樣一個畫面：黃河以“排山倒?！敝畨|，沖天而來，讓人看了“膽戰(zhàn)心驚”，有人竟然能夠駕馭它。那就是就是—艄公。由此，引發(fā)學生心中的疑問：艄公到底憑借什么能成為黃河的主人呢？繼而啟發(fā)學生到課文中去尋找答案，并動筆畫一畫。學生通過默讀，很快就能找到文章的中心句：“他憑著勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機敏，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地，成為黃河的主人?！弊屵@一中心句則成為突破、掌握難點的一條主線。
（二）以情感變化為切入點感受勇敢和智慧
圍繞這一中心句，我首先引導學生思考：作者第一次看到羊皮筏子時是一種怎樣的感受？而后讓學生細細地品讀2—4自然段，邊讀邊把有感想的地方劃出來，寫寫自己的感受，然后在小組內(nèi)讀一讀、議一議，各抒己見。在交流時，我引導學生抓住作者的情感變化邊讀邊想象，適時點撥“作者初觀湍急黃河為之一驚，遠望鼓浪的羊皮筏子為之更驚，細看到筏子上有人更為驚訝”的觀察思路和認識思路，并鼓勵學生用朗讀來展現(xiàn)作者看到羊皮筏子由遠及近時的心情是提心吊膽、驚訝、激動、興奮、吃驚。例如，我抓住了“啊”、“哩”兩個語氣詞、動詞“貼”及“一、二、三、四、五、六”幾個數(shù)量詞進行多元解讀，鼓勵學生聯(lián)系上下文，進入角色，通過評讀、賽讀、范讀等方式讓學生明白才能怎樣讀出作者的驚奇、讀出作者不可思議的感覺，使學生從側(cè)面感受到艄公的勇敢和智慧。
（三）在對比中感受艄公高超的技藝
在學生交流第五自然段時，我將指導學生抓住“十只到十二只羊那么大的體積與五位乘客一位艄公及兩只裝滿的麻袋”進行對比，讓學生繼續(xù)采用邊讀邊想象的方法感受到正是由于艄公高超的技藝，所以他才會這樣胸有成竹、無所畏懼。
（四）抓住關鍵句，深入感受主人形象
在品讀課文第六、七自然段時，我將以“皮筏上的乘客憑什么能風生？”為切入點，創(chuàng)造一個現(xiàn)場采訪的情境：學生們此時就是那些乘坐皮筏的乘客，就是那專心致志的艄公，而我則以采訪者的形式讓學生設身處地體會游客們當時談笑風生、從容不迫的樣子，放心自在悠閑的心態(tài)，游客的第一次乘筏的勇氣和膽量，感受到艄公沉著穩(wěn)健、從容不迫的氣質(zhì)及他那高超的駕筏技術和豐富的經(jīng)驗。此時讀文章的最后一段，贊美之情自然發(fā)自肺腑。
三、延伸拓展、升華主題
面對黃河“波濤洶涌、”“濁浪排空”的氣勢，領略黃河主人勇敢、鎮(zhèn)定的風采。此時學生心中都有許多話想要傾訴，而此時的小練筆更能突出它的重要性和必要性。在這一版塊中，我為學生創(chuàng)造了一個多項選擇的機會。
如：黃河我想對你說……
艄公我想對你說……
我想對自己說……
學生在對不同的角色的選擇與對話中更好地詮釋了自己對課文，對生活的理解。課后，我將給學生布置這樣的幾個多項選擇的作業(yè)：
1、在人與外界的各種挑戰(zhàn)中，除了課文中介紹的羊皮筏子上的艄公以外，你最敬佩哪一種人，請你收集一些介紹他們的有關資料，在了解的基礎上仿照課文最后一個自然段的寫法贊一贊他。
2、搜集有關“勇敢、智慧”的名言背下來。
以上內(nèi)容僅僅是我的初步設計，我還會根據(jù)學生的學習情況進一步的提高和修改。
美麗的黃河四年級篇十四
一把黃土塑造了千萬個你我，靜脈是長江，動脈是黃河?！睉撜f，只要你是中國人，就沒有不知道黃河的。這條出現(xiàn)在亞洲的一條大河，以它那偉大而又堅強的力量，養(yǎng)育了幾千年以來一代代華夏兒女。
啊！黃河！你是中華民族的搖籃，從緣故時期開始在歷史進步過程中，華夏兒女在你那氣勢磅礴之水沖積成的平原上，發(fā)展我們民族的原始文明，使黃河很快成為中國文化的經(jīng)濟、政治中心。那邊遠的歷史記憶，已載入史冊。留下許多刻骨銘心的記憶。有的寫為神話傳說。黃河！你從遠古走來，你向未來奔去。
俗話說：“黃河之水天上來，奔流大海復不回。”是?。∧隳且粸a千里的.江水，浩浩蕩蕩，你那支流，猶如伸向南北兩岸的鐵的臂膀，支持著大地。
不要浪費這條萬古流長的大河啊！幾年來由于我們破壞了黃河周圍的環(huán)境，得到了來自黃河這為母親的騰鞭，斷流，旱災，水災，水質(zhì)污染等。我們作為這一代的中國人，對祖國的熱愛，請投入到拯救黃河中來，從自己坐起，從一點一滴做起。
美麗的黃河四年級篇十五
2.聯(lián)系上下文解釋詞語
如雷貫耳：
3.“放眼北望，只見鋪天蓋地滾滾而來的，分明是千萬條張牙舞爪的黃鱗巨龍?！斌w會這樣寫的好處。
4.文章題目“黃河魂”指的是什么？
參考答案
1.主要寫了壺口瀑布驚天動地的磅薄氣勢
2.響亮得像雷聲傳進耳朵里。形容人的名聲大。文中指壺口瀑布名氣大。
3.這是一個比喻句，將壺口瀑布奔騰的流水比作千萬條張牙舞爪的黃鱗巨龍，生動形象的寫出了壺口瀑布的氣勢磅礴，水流湍急，來勢洶洶，壯觀，表達了作者對壺口瀑布的喜愛與贊嘆之情。
4.指的是壺口瀑布博大的胸懷，精神，氣概。
5.黃河魂，“魂”指精神，指的是黃河一往無前的大無畏精神，前赴后繼的獻身壯舉，無堅不摧所向無敵的氣概，博大的胸懷。
美麗的黃河四年級篇十六
黃河滾滾，那萬馬奔騰、濁浪排空的氣勢令人膽顫心驚?！包S河遠上白云間，一片孤城萬仞山。”今天我們帶著激動的心情來到了黃河母親的懷抱。我們坐的是“順翔號”氣墊船。登上這艘船，我們就能登陸入海。看著船外的黃河，里面的黃沙不計其數(shù)，使我們的母親河成為了名副其實的黃河。
有的外國人說，之所以我們中國人的膚色是黃色，是因為我們的母親河就是黃色的，我們身體里也流淌著祖**親血，才讓我們擁有了美麗而不單調(diào)的黃皮膚。
坐在氣墊船上，窗外的黃河并不像開頭那么咆哮，而是像一只溫順的小綿羊?？粗届o、一望無際的黃河，這讓我想起李白的詩“君不見，黃河之水天上來，奔流倒海不復回”我情不自禁地看向天空，卻發(fā)現(xiàn)天上并沒有黃河的盡頭。我佩服李白大詩仙，能把夸張的手法運用地這么好，還成了千古名言。今天溫順的黃河，我不由得有個想法，是不是黃河母親看著我們30多位優(yōu)秀人才一起前來被驚著啦！如果真是這樣，我想告訴黃河母親：“我們是來和您擁抱的，我們還要把您寫到作文里去呢！等下次再來的時候會把我們優(yōu)秀作文讀給您聽，好嗎？”
夜幕漸漸降臨，我們依依不舍地和黃河母親告別，這是我第一次見過祖國的母親河，讓我的心不由得涌起一股暖流，我想對黃河母親說：“您是我們?nèi)A夏民族最敬畏的一條河，您可太偉大了，僅僅一條河就收攏了我們?nèi)袊说男?，期待我們的再相見，再見啦！?/p>
美麗的黃河四年級篇十七
黃河——世界上含沙量最多的河流。黃河，中國的母親河。源于青海巴顏喀拉山，干流貫穿九個省、自治區(qū)，流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東。黃河流程約5500千米，流域面積達到79.5萬平方千米，平均流量1775立方米/秒，流域面積752442平方公里，上千條支流與溪川猶如無數(shù)毛細血管，源源不斷地為祖國大地輸送著活力與生機。若把祖國比作昂首挺立的雄雞，黃河便是雄雞心臟的動脈。
工業(yè)污染多年來一直是黃河水污染的“禍首”。從青海，經(jīng)甘肅、寧夏，至內(nèi)蒙古，黃河沿岸能源、重化工、有色金屬、造紙等高污染的工業(yè)企業(yè)林立，產(chǎn)生出了大量污染物。生活污水和過量施用化肥、農(nóng)藥造成的“農(nóng)業(yè)污染”目前也呈現(xiàn)加重趨勢。同時，沿河一些城市生活垃圾加劇了污染。
1、在長江、黃河旁邊多種一些樹木，防止泥土松陷。2、減少用水量。3、少伐樹，減少環(huán)境污染。4、對于水土流失做出措施。5、不要往黃河里扔垃圾、廢電池以及食品包裝袋等。6、選一個好日子拎上水桶，扛幾棵樹苗，拿上鐵鍬，到黃河邊上植幾棵樹苗，為防止水土流失盡一份力。7、如果看到有人往黃河里扔垃圾、廢電池等要及時制止。8、保護黃河里的珍惜水生動物，不要濫捕濫殺，保護動物就是保護人類自己。
這些方法是保護黃河最基本也是最重要的方法，因為我們是中華民族中的一員，請進我們應該盡的責任，保護黃河，保護我們的母親河!
美麗的黃河四年級篇十八
黃河孕育著華夏文明和人類，如果沒有她就沒有今天的人們。她給了我們水源，讓我們喝水，讓我們耕種。她是多么偉大啊，所以我們稱它為母親河。
今天陽光明媚，風和日麗，鳥語花香。我們一家去了黃河邊，雖然我們在黃河邊上，可我們一樣能感受到黃河的壯觀和雄偉。在這里有一座土山，它是黃河里調(diào)出的沙子，經(jīng)過風吹日曬構(gòu)成的。我一步一步的爬上了這座上，到了頂端，我感到了害怕，因為這座山有點高。接著，我滑下了這座山，感到非常的刺激。在山的不遠處的小溪中間，一棵新生的竹筍，它很小很小好像翠綠的屏障。我還在那里用土堆了一個小城堡，非常好玩。
黃河真是像養(yǎng)我們的母親一樣，可是她也會一天天的衰弱下去，水一天天的減少。讓我們行動起來，保護水源，保護我們偉大的母親河!
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/4782521.html】
