通過總結(jié)心得，我們可以反思自己的成長和進(jìn)步。寫心得體會時要時刻保持積極的心態(tài)，以積極的態(tài)度面對自己的經(jīng)驗和教訓(xùn)。這是小編從各個渠道搜集到的一些精彩心得體會范文，有助于提高寫作技巧和表達(dá)能力。
八年級道德法治心得體會篇一
在大學(xué)生活中，我們學(xué)習(xí)知識不僅僅是為了自己的未來，還有一個更加重要的任務(wù)——培養(yǎng)正確的道德觀和法治觀。在這個社會里，道德和法治的力量都是無比巨大的，不同的人對待它們的方式、態(tài)度都能影響整個社會的行為方式。在我成為大學(xué)生以后，我意識到培養(yǎng)好自己的道德和法治觀才是重要的。
第二段：道德觀的體悟
道德觀是對于自己和他人的行為，是一種精神上的準(zhǔn)則。在大學(xué)里，我感受到了道德觀的力量和影響。在學(xué)校的環(huán)境中，我們必須守住自己的道德底線，誠實守信、不走捷徑，保持良好的習(xí)慣和自律能力。當(dāng)然，也需要對他人具有同理心和寬容心，站在別人的角度去思考問題，盡力幫助他人。這些可以讓我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣和素質(zhì)，培養(yǎng)自信心和自我敬重。
第三段：法治觀的體悟
法治是對于整個社會的行為的規(guī)范和準(zhǔn)則。在大學(xué)中，我們也要意識到法治的力量和某些規(guī)定的重要性。我們必須遵守法律，不做違反法律良心的行為，這是個人的責(zé)任也是對于社會的貢獻(xiàn)。在大學(xué)中學(xué)習(xí)法律知識也是必要的，這些知識可以幫助我們更好地了解社會中的法制機構(gòu)和法律規(guī)定，提高自己的法制觀念和法制素養(yǎng)。
第四段：道德、法治的互相協(xié)調(diào)
在這個社會中，道德和法治是密不可分的。道德準(zhǔn)則可以指引我們正確的行為，而法律相對來說是更加具體的規(guī)定和操作。道德和法治相互協(xié)調(diào)可以幫助我們成為更加完整的人，也是個人成長和社會進(jìn)步的關(guān)鍵所在。大學(xué)生在這個時期要成為道德法治建設(shè)的參與者和推動者，努力營造適合自己和他人成長和發(fā)展的環(huán)境。
第五段：總結(jié)
在大學(xué)生活中，我們要從內(nèi)心中培養(yǎng)好自己的道德觀和法治觀。遵守規(guī)定和規(guī)范、不做違法的事情、對于他人有同理心和寬容心、努力營造適合創(chuàng)新和成長的環(huán)境是我們一個好大學(xué)生的重要任務(wù)。我們的成長將伴隨著社會的成長，而道德法治觀的完善也將幫助我們成為更加出色的人。
八年級道德法治心得體會篇二
隨著社會的進(jìn)步，道德和法律的意義越來越受到人們的關(guān)注。在大學(xué)生活中，我們不僅是道德法治的受益者，更是實踐者。在這段時間里，我深深地理解到，道德和法治的重要性不僅在于規(guī)范我們的行為，更是一種社會責(zé)任、文化傳承和價值觀的表達(dá)。在此，我將分享我對道德法治的理解和感悟，以及在大學(xué)生活中的實踐體會。
第一段：道德和法治的關(guān)系
很多人認(rèn)為道德和法治是不可分割的，但在我的理解中，它們是不同層面的規(guī)范。道德是一種內(nèi)在規(guī)范，需要我們自覺遵守。而法治是外在規(guī)范，它們是人類社會的產(chǎn)物。在我們的日常生活中，一些道德行為可能沒有被明確法律規(guī)定，但它們依然是我們應(yīng)該做的。例如，敬老愛幼、誠實守信、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)鹊?，這些道德觀念是不會被法律約束，但是我們應(yīng)該在日常行為中時刻遵守。
第二段：道德和法治在大學(xué)生活中的實踐
大學(xué)生活是道德和法治教育的重要時間段。在校園內(nèi)，我們可以看到各種風(fēng)貌迥異的人，也可以遇到各種突發(fā)事件。在這樣的背景下，我們能夠更加深刻地理解道德和法治的意義。在我的大學(xué)生活中，我嘗試了很多方式來加強自己的道德和法治教育。例如，每年參加志愿者招募，為社區(qū)居民提供服務(wù)；積極參與學(xué)生會活動，增強組織能力；認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，提高自身法治意識。
第三段：道德的價值觀
道德是一種價值觀的體現(xiàn)。道德觀念可以幫助我們區(qū)分善惡，正誤，具有指導(dǎo)行為的作用。在日常生活中，我們應(yīng)該堅持正確的價值觀，尤其是要多反思自己的行為是否符合基本道德規(guī)范。例如，道德觀念可以幫助我們不去惡意中傷他人，不虛偽不做作，不撒謊欺騙。這樣的行為不僅會防止我們被社會淘汰，更能維護(hù)社會的和諧穩(wěn)定。
第四段：法治的社會責(zé)任
法治是社會的保障，是社會進(jìn)步的基石。在日常生活中，我們要做好自身的法治意識，了解法律的規(guī)定，尊重法律的權(quán)威性。同時，我們也應(yīng)該了解法治的本質(zhì)，認(rèn)識法律的意義，以維護(hù)社會的公正和公平。在我的大學(xué)生活中，我曾經(jīng)在社交網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表過違規(guī)言論，后來我意識到這是錯誤的行為，立即刪除了。這樣的行為不僅侵犯了他人權(quán)益，更是違反了法律規(guī)定，我應(yīng)盡一己之力讓社會更加公正公平。
第五段：道德法治的文化傳承
道德和法治不僅是社會責(zé)任，更是歲月的琢磨。在文化傳承的過程中，道德和法治是一種文化遺產(chǎn)，是我們額外承擔(dān)的義務(wù)。我們的先人為了維護(hù)社會的公平公正，不斷創(chuàng)造出一系列法律規(guī)范和道德規(guī)范，作為我們的后代，我們更應(yīng)該尊重和繼承這些傳統(tǒng)文化。我曾經(jīng)遺失了隨身物品，里面有很多重要的文件和資料。在我的尋找中，一位好心的市民曾經(jīng)將我的物品交到了派出所。在這個過程中，我感受到了傳統(tǒng)文化和社會道德的真正意義，也讓我更加深刻地理解和繼承傳統(tǒng)文化。
總結(jié)
道德和法治是我們大學(xué)生活中最重要的體驗和教育。我們需要深入理解道德和法治的關(guān)系，努力實踐價值觀，肩負(fù)社會責(zé)任，做好傳統(tǒng)文化的繼承，為社會的和諧穩(wěn)定盡自己的一份力量。
八年級道德法治心得體會篇三
教學(xué)工作總結(jié)
這學(xué)期，本人擔(dān)任八年級的道德與法治課教學(xué)。教學(xué)過程中本人能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一、基本情況分析
通過八年級下冊的學(xué)習(xí)，絕大部分學(xué)生品行良好，使得他們在知識的吸收、心理的鍛煉、能力的培養(yǎng)、法紀(jì)的遵守等方面都有較大的收獲。但也有少部分學(xué)生組織紀(jì)律觀念較差，學(xué)習(xí)積極性不高，這也是本期教學(xué)中所抓的重點。從期末考試成績來看，學(xué)生們的整體水平有待提高，各種行為的養(yǎng)成教育還較差，這是教學(xué)的重點。個別學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢、重點知識不易識別、運用所學(xué)知識解答問題的能力較差、學(xué)生的良好習(xí)慣沒有養(yǎng)成。
二、主要成績：
1、深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇教法。
堂，使學(xué)生樂學(xué)，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到愉快教學(xué)的目的。在教學(xué)中注重學(xué)生活動，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。
2、精心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清晰化、條理化;課堂語言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動化;教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。努力實現(xiàn)道德與法治課的趣味化。道德與法治課與學(xué)生實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實際緊密聯(lián)系，切實解決學(xué)生中遇到的實際問題，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。
3、加強課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。
課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補充和鞏固。因此本人針對中學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點，經(jīng)常通過談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心;從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學(xué)生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說話，說真話。這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達(dá)到思想教育的目的。
三、存在不足
1、個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱；另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生，差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，在備課時也沒有注意到這點。從而使教學(xué)效果不理想。
2、課堂教學(xué)紀(jì)律把握不夠嚴(yán)格；部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，尚未轉(zhuǎn)化成功。新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。
四、改進(jìn)措施：
1、深研教材，把握教材特色，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，積極有效地備好每一堂課，向課堂四十五分鐘要效益。
2、教學(xué)中注重和運用針對性原則和知行統(tǒng)一的原則，密切聯(lián)系社會現(xiàn)實和學(xué)生實際講透教材，分析問題，提高認(rèn)識。
3、鉆研教學(xué)，充分啟迪學(xué)生智慧，運用各種教研工具，有效地運用各種切實可行的教方法，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到理想的教學(xué)效果。
4、在教學(xué)中突出學(xué)生的自主合作探究理念的形成和發(fā)展。
5、注重學(xué)生知識的鞏固和過關(guān)，精心設(shè)計好相應(yīng)的練習(xí)，利用課前提問時間來充分調(diào)動學(xué)生鞏固知識的積極性。
6、在課堂教學(xué)中，以課本知識為依托，堅定不移地推行德育教育，針對學(xué)生的年齡特點，充分利用紀(jì)念日，辯論會，校內(nèi)外活動，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀，人生觀、價值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，從學(xué)生身邊小事抓起，一言一行抓起，做到以德促學(xué)。
7、注重優(yōu)差生的分類輔導(dǎo)，用教師的愛心，耐心，恒心去關(guān)愛每一個學(xué)生的全面發(fā)展。
8、搞好測試及試卷講評。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力提高自己的教學(xué)水平，我相信有耕耘總會有收獲！
八年級道德法治心得體會篇四
教學(xué)工作總結(jié)
這學(xué)期，本人擔(dān)任八年級（1）班的道德與法治課教學(xué)。教學(xué)過程中本人能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一、深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇教法。
備好課是上好課的前提和保證。作為剛走出大學(xué)校門的我，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫出了切實可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。同時，積極采用多媒體教學(xué)，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂，并做到課堂形式的多樣化。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，達(dá)到愉快教學(xué)的目的，在教學(xué)中注重學(xué)生活動，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。
二、精心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清晰化、條理化；課堂語言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動化；教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。道德與法治課與學(xué)生實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實際緊密聯(lián)系，切實解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實際問題，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為習(xí)慣、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。
三、加強課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。
課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補充和鞏固。因此本人針對中學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點，經(jīng)常通過談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心；從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學(xué)生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重。改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達(dá)到思想教育的目的。
總之，時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學(xué)期即將過去，總體來看，這學(xué)期在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體同仁的幫助下，在本人的刻苦努力下，在全體學(xué)生的共同努力下，我在教育教學(xué)工作中取得了較大的進(jìn)步。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，我相信有耕耘總會有收獲！
八年級道德法治心得體會篇五
“八年級道德法治”是我中學(xué)生涯中最引人入勝的一門課程。它不僅提高了我們的歷史和法律意識, 還促進(jìn)了我們的個人品德和社會責(zé)任感。在這門課程中，我們學(xué)會了如何成為更加負(fù)責(zé)、勇敢和能干的年輕人，提高我們的公民意識，促進(jìn)我們在未來成為更好的公民。在這篇文章中，我將分享我個人收獲和體會。
第二段：知識與思考
在“八年級道德法治”這門課程中，我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于中國法律和法律制度的知識。同時，我們也思考了許多常見的法律問題，如詐騙、涉毒、安全隱患等。這些教導(dǎo)使我如何更好地防范不法，如何自我保護(hù)。我們也了解到在中國法制建設(shè)中的措施以及為什么制度與法律是我們社會變革的保障。
第三段：品德與素養(yǎng)
“八年級道德法治”對我個人的影響不僅在于法律知識的獲得，同時也強化我個人的品德與信仰。通過這次教育，我意識到自己在進(jìn)一步處理人與人之間的關(guān)系時需要更多的耐心、理解力、和信任。這門課程用很多全國的行為準(zhǔn)則向我們灌輸了更多的課程。很多時候，我們遇到了困難。在這些困境中，我們要站在對的一方, 進(jìn)行正義與勇氣的表現(xiàn)。
第四段：社會責(zé)任與人民公仆
“八年級道德法治”課程不僅增強了我們的個人品德，同時我們也意識到我們都有責(zé)任幫助社區(qū)和整個社會變得更加完善。在這門課程中，我們了解了政府、公民和法律之間糜爛的關(guān)系。我們也了解到成為公共服務(wù)工作者的意義和目的。這門課程的教育幫助我們了解到整個社會的穩(wěn)定要得到我們的支持。我們需要理解更廣泛的公民意識問題, 并積極地解決這些問題。
第五段：結(jié)語
在“八年級道德法治”這門課程中，我學(xué)到了很多關(guān)于法律、社會、公民責(zé)任和人生目標(biāo)的知識。這門課程不僅是一種知識的學(xué)習(xí)，更重要的是強化我們的內(nèi)在修養(yǎng)。我們成為更加勇敢、負(fù)責(zé)、樂觀的個人, 為社會發(fā)展做出巨大的貢獻(xiàn)。我相信這種教育會成為我的寶貴之后!
八年級道德法治心得體會篇六
道德法治是大學(xué)教育中不可忽視的重要內(nèi)容，它不僅是人們獲取專業(yè)知識的基本保障，更是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的基石。作為一名大學(xué)生，我從大學(xué)的道德法治教育中獲得了許多心得和體會。在這篇文章中，我將結(jié)合自身的經(jīng)歷和思考，分享我對道德法治的理解和感悟。
首先，道德法治教育的重要性不可忽視。大學(xué)不僅是培養(yǎng)專業(yè)人才的地方，更是塑造綜合素質(zhì)和道德修養(yǎng)的場所。道德法治教育是大學(xué)教育的核心內(nèi)容之一，它通過法律法規(guī)和道德規(guī)范的宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識和遵守法律法規(guī)，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。正是道德法治教育的引導(dǎo)，我懂得了尊重他人、遵紀(jì)守法的重要性，認(rèn)識到每個人都有責(zé)任為社會作出貢獻(xiàn)。
其次，道德法治教育應(yīng)與專業(yè)教育相結(jié)合。在大學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，我們不僅需要獲得專業(yè)知識，還需要培養(yǎng)一種正確的職業(yè)道德和人文素養(yǎng)。道德法治教育應(yīng)該貫穿于各個學(xué)科和課程中，使學(xué)生在專業(yè)知識的學(xué)習(xí)中明確職業(yè)道德和行為準(zhǔn)則。例如，在我學(xué)習(xí)法學(xué)課程的過程中，老師注重培養(yǎng)我們的法律素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，使我們能夠在將來的法律實踐中遵守法律法規(guī)、維護(hù)公正。
第三，實踐是道德法治教育的重要形式。光靠課堂上的理論教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足夠，必須通過實踐活動來提升學(xué)生的道德法治素養(yǎng)。在大學(xué)的社團(tuán)活動中，我參與了一次以道德法治為主題的義教活動。我們走進(jìn)社區(qū)，與居民們交流，為他們普及法律法規(guī)和道德知識。通過這次活動，我深刻感受到實踐對于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、法律意識和社會責(zé)任感的重要性。只有將道德法治教育引入實踐活動中，才能真正激發(fā)學(xué)生的參與熱情和實踐動力。
第四，道德法治教育要注重培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神。在時代進(jìn)步的今天，道德法治教育不能僅僅局限于傳統(tǒng)的道德規(guī)范，還應(yīng)該與時俱進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神。大學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，鼓勵他們勇于探索未知領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，這樣才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才，推動社會進(jìn)步。
最后，大學(xué)道德法治教育需要全社會的共同努力。大學(xué)道德法治教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，更是全社會的共同責(zé)任。各級政府、企事業(yè)單位、公民個體都應(yīng)該積極參與，并共同營造良好的社會氛圍。只有社會各方共同努力，才能為大學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長空間，培養(yǎng)出有道德修養(yǎng)、有法治觀念的高素質(zhì)人才。
綜上所述，道德法治教育是大學(xué)教育的核心內(nèi)容之一，它在學(xué)生的全面發(fā)展、職業(yè)發(fā)展中起到至關(guān)重要的作用。大學(xué)應(yīng)該注重道德法治教育的重要性，將其與專業(yè)教育相結(jié)合，通過實踐活動培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和實踐能力。同時，大學(xué)道德法治教育需要與時俱進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神。最后，大學(xué)道德法治教育需要全社會的共同努力。只有社會各方共同努力，才能夠培養(yǎng)出有道德修養(yǎng)、有法治觀念的高素質(zhì)人才，為社會的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
八年級道德法治心得體會篇七
八年級是初中生涯中的一個重要階段，幾乎每個人都在這個階段學(xué)習(xí)了道德法治知識。在這個過程中，我也有了許多體會和感悟。下面，我就來分享一下我的八年級道德法治心得體會。
第二段：道德教育的重要性
道德教育對于一名學(xué)生的成長和發(fā)展非常重要。通過道德教育，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到正確的價值觀，有助于樹立正確的人生觀和價值觀。我們在八年級的道德教育中知道了很多基本的道德知識，例如：做人要誠信，做事要勤奮，待人要友善等等。這些都是幫助我們建立正確人生觀的基石。
第三段：法制教育的重要性
法律是維護(hù)社會秩序和正義的重要手段。法律教育不僅可以加深我們對法律的認(rèn)識，還能夠提高我們的法律意識和社會責(zé)任感。在八年級的法制教育中，我們知道了許多法律相關(guān)的知識，例如：交通法規(guī)、刑法等等。我們必須遵守法律，不僅能夠維護(hù)自身的利益，更能夠維護(hù)社會的正義。
第四段：道德和法律的關(guān)系
道德和法律都是人類社會的重要組成部分，二者緊密相連，相互作用。道德規(guī)范雖然沒有法律的強制力，但道德規(guī)范更是人類的行為準(zhǔn)則。道德規(guī)范對于人的自我意識和自律性的培養(yǎng)極其重要。而法律則是社會適應(yīng)必須的標(biāo)準(zhǔn)，它具有嚴(yán)格的強制力和公正性。我們在日常生活中要將道德和法律結(jié)合起來，做到既講道德、又守法律。
第五段：我的收獲和建議
在八年級的道德法治學(xué)習(xí)中，我深深體會到了道德和法律的重要性。同時，也發(fā)現(xiàn)還有很多不足的地方。我認(rèn)為在日常學(xué)習(xí)中應(yīng)該多講道德規(guī)范和法律常識，使學(xué)生學(xué)以致用，不僅在學(xué)習(xí)中取得好成績，在日常生活中也能夠做到完美無缺。另外，我認(rèn)為學(xué)校里可以增加一些社會實踐活動，讓學(xué)生切身體會到道德和法律的作用，并且更好地理解它們。只有這樣，我們才能做到文明守法，樹立正確的人生觀和價值觀。
總之，道德和法律都是我們生活中必不可少的一部分，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入了解才能夠更好地應(yīng)用到生活中。希望同學(xué)們在日常生活中能夠認(rèn)真遵守道德和法律規(guī)范，將這種正常的、自律的生活方式長期保持下去，成為一個好品質(zhì)、高素質(zhì)的人。
八年級道德法治心得體會篇八
2017—2018第二學(xué)期
一、課標(biāo)對本冊教材的要求及全冊教材分析
八年級道德與法治下冊教材確定把憲法教育作為法治教育為主要任務(wù)，教材根據(jù)這一要求，在重點講解憲法的基礎(chǔ)上，落實或滲透課程標(biāo)準(zhǔn)中公民的人身權(quán)利﹑財產(chǎn)權(quán)利﹑受教育權(quán)利等相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。隨著學(xué)生生活領(lǐng)域擴(kuò)展和行為能力增強，他們必將深入?yún)⑴c社會與國家生活，并作為公民面對和處理自己與國家的關(guān)系。本冊教材圍繞公民與國家的關(guān)系這一生活主題，以憲法精神為主線，通過全面介紹憲法為主要內(nèi)容，開展公民意識教育與國家意識教育，引領(lǐng)學(xué)生崇尚法治精神，增強法治意識。教材設(shè)計了四個單元，每個單元分為兩課。
二、整體教學(xué)思路
生本教學(xué)是教師為學(xué)生而設(shè)計和服務(wù)的教學(xué)。要真正地為學(xué)生設(shè)計教學(xué)，做到心中有生，目中有人。“以生為本”的教學(xué)設(shè)計，以學(xué)生的興趣和內(nèi)在需要為基礎(chǔ)，以主動參與為特征，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)。尊重學(xué)生的心理能力和情感需要，不在一廂情愿地謀劃教學(xué)內(nèi)容和形式，在教學(xué)實踐中，自始至終突出學(xué)生的主體性。在教學(xué)設(shè)計中必須充分考慮學(xué)生的實際，包括他們對活動對象的興趣和初始認(rèn)識水平。
三、學(xué)情分析
八年級共四個班，大部分學(xué)生聰明自信，接受能力強，自覺性高，求知欲旺，成績優(yōu)秀；
三、四兩個班有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)很努力，有
;還有一部分學(xué)生存在著基礎(chǔ)差,好玩好動,沒有明確的奮斗目標(biāo),學(xué)習(xí)缺乏興趣，上課的注意力不集中等現(xiàn)狀。針對這些情況，教學(xué)的時候需要注意加強分層次教學(xué)，讓每個學(xué)生體驗成功；在備課中增加趣味性，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。加之本學(xué)期學(xué)習(xí)有關(guān)與人交往的一些知識，和現(xiàn)實生活聯(lián)系較緊密，學(xué)生比較感興趣，容易調(diào)動學(xué)生的積極性。
四、教學(xué)措施
1.認(rèn)真鉆研教材、課標(biāo)。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。認(rèn)真及時寫好計劃和總結(jié)，按計劃實施教學(xué)工作。在教學(xué)中要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不能用老方法教新教材，選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.聯(lián)系學(xué)生和本校的實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例，特別是學(xué)生身邊發(fā)生的事例，與學(xué)生共同分析和討論，正面積極的引導(dǎo)學(xué)生，以提高學(xué)生明辨事非的能力，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。
3.教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點撥任務(wù)。教師要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動參與教學(xué)活動，做學(xué)習(xí)的主人。
4.注意引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗和道德、法律實踐。在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生特長，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力。
5.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動積極性，以學(xué)生為中心開展教學(xué)，樹立為學(xué)生的終身服務(wù)的教學(xué)思想。
6.采用互動式教學(xué)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。
7.扎實基礎(chǔ)、突出重點，培養(yǎng)學(xué)生堅強意志，能夠堅持學(xué)習(xí)。8.充分運用生本教學(xué)理念,加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),注重教學(xué)的過程和方法,知識和能力,情感態(tài)度和價值觀的三維目標(biāo)的落實。
五、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識目標(biāo)
1.完成四個單元的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)練習(xí)。
2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，引發(fā)學(xué)生積極思考，拓展學(xué)生視野及知識面，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。
3.憲法與每個公民息息相關(guān)，既是公民權(quán)利的保障書，又是治國安邦的總章程。憲法具有最高的法律地位、法律權(quán)威和法律效力。保障憲法的實施是國家和公民共同的責(zé)任。
4.了解公民享有的政治權(quán)利、人身自由以及財產(chǎn)權(quán)利等廣泛的社會經(jīng)濟(jì)與文化權(quán)利和其他權(quán)利，懂得公民的權(quán)利是有邊界的，既受法律保障，又受法律的約束，必須依法行使權(quán)利。
5.了解我國的基本經(jīng)濟(jì)制度、根本政治制度、政治協(xié)商制度、基層群眾自治制度，懂得這些制度是實現(xiàn)人民當(dāng)家做主的意義，從而增強學(xué)生的制度自信和國家認(rèn)同。
6.認(rèn)識自由平等的真諦、理解公平正義的價值，樹立尊重自由平等的理念，并力所能及地維護(hù)社會公平正義。
（二）能力目標(biāo)
1.以法律知識教育為載體，促進(jìn)學(xué)生法治思維養(yǎng)成與法治行為能
力提升。
2.教材通過“方法與技能”“相關(guān)鏈接”“拓展空間”等欄目培養(yǎng)學(xué)生法治行為能力。
3.通過設(shè)計開放性的情境，引發(fā)思想碰撞，培養(yǎng)學(xué)生辯證思維和批判思維。
（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)
通過道德與法治教學(xué)，使學(xué)生牢固樹立規(guī)則意識、誠信觀念、契約精神，尊崇公序良俗；踐行法治理念，樹立法治信仰，形成對社會主義法治道路的價值認(rèn)同、制度認(rèn)同，成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。
六、奮斗目標(biāo)
期末考試爭取進(jìn)入全縣前六名
紅崖子溝中心學(xué)校
蔡進(jìn)菊
二0一八年三月七日
2017—2018第二學(xué)期
一、課標(biāo)對本冊教材的要求及全冊教材分析
八年級道德與法治下冊教材確定把憲法教育作為法治教育為主要任務(wù)，教材根據(jù)這一要求，在重點講解憲法的基礎(chǔ)上，落實或滲透課程標(biāo)準(zhǔn)中公民的人身權(quán)利﹑財產(chǎn)權(quán)利﹑受教育權(quán)利等相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。隨著學(xué)生生活領(lǐng)域擴(kuò)展和行為能力增強，他們必將深入?yún)⑴c社會與國家生活，并作為公民面對和處理自己與國家的關(guān)系。本冊教材圍繞公民與國家的關(guān)系這一生活主題，以憲法精神為主線，通過全面介紹憲法為主要內(nèi)容，開展公民意識教育與國家意識教育，引領(lǐng)學(xué)生崇尚法治精神，增強法治意識。教材設(shè)計了四個單元，每個單元分為兩課。
二、整體教學(xué)思路
生本教學(xué)是教師為學(xué)生而設(shè)計和服務(wù)的教學(xué)。要真正地為學(xué)生設(shè)計教學(xué)，做到心中有生，目中有人?！耙陨鸀楸尽钡慕虒W(xué)設(shè)計，以學(xué)生的興趣和內(nèi)在需要為基礎(chǔ)，以主動參與為特征，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)。尊重學(xué)生的心理能力和情感需要，不在一廂情愿地謀劃教學(xué)內(nèi)容和形式，在教學(xué)實踐中，自始至終突出學(xué)生的主體性。在教學(xué)設(shè)計中必須充分考慮學(xué)生的實際，包括他們對活動對象的興趣和初始認(rèn)識水平。
三、學(xué)情分析
八年級共四個班，大部分學(xué)生聰明自信，接受能力強，自覺性高，求知欲旺，成績優(yōu)秀；
三、四兩個班有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)很努力，有很強的潛力可挖;還有一部分學(xué)生存在著基礎(chǔ)差,好玩好動,沒有明確的奮斗目標(biāo),學(xué)習(xí)缺乏興趣，上課的注意力不集中等現(xiàn)狀。針對這些情況，教學(xué)的時候需要注意加強分層次教學(xué)，讓每個學(xué)生體驗成功；在備課中增加趣味性，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。加之本學(xué)期學(xué)習(xí)有關(guān)與人交往的一些知識，和現(xiàn)實生活聯(lián)系較緊密，學(xué)生比較感興趣，容易調(diào)動學(xué)生的積極性。
四、教學(xué)措施
1.認(rèn)真鉆研教材、課標(biāo)。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。認(rèn)真及時寫好計劃和總結(jié)，按計劃實施教學(xué)工作。在教學(xué)中要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不能用老方法教新教材，選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.聯(lián)系學(xué)生和本校的實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例，特別是學(xué)生身邊發(fā)生的事例，與學(xué)生共同分析和討論，正面積極的引導(dǎo)學(xué)生，以提高學(xué)生明辨事非的能力，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。
3.教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點撥任務(wù)。教師要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動參與教學(xué)活動，做學(xué)習(xí)的主人。
4.注意引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗和道德、法律實踐。在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生特長，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力。
5.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動積極性，以學(xué)生為中心開展教學(xué)，樹立為學(xué)生的終身服務(wù)的教學(xué)思想。6.采用互動式教學(xué)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。7.扎實基礎(chǔ)、突出重點，培養(yǎng)學(xué)生堅強意志，能夠堅持學(xué)習(xí)。
8.充分運用生本教學(xué)理念,加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),注重教學(xué)的過程和方法,知識和能力,情感態(tài)度和價值觀的三維目標(biāo)的落實。
五、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識目標(biāo)
1.完成四個單元的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)練習(xí)。
2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，引發(fā)學(xué)生積極思考，拓展學(xué)生視野及知識面，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。
3.憲法與每個公民息息相關(guān)，既是公民權(quán)利的保障書，又是治國安邦的總章程。憲法具有最高的法律地位、法律權(quán)威和法律效力。保障憲法的實施是國家和公民共同的責(zé)任。
4.了解公民享有的政治權(quán)利、人身自由以及財產(chǎn)權(quán)利等廣泛的社會經(jīng)濟(jì)與文化權(quán)利和其他權(quán)利，懂得公民的權(quán)利是有邊界的，既受法律保障，又受法律的約束，必須依法行使權(quán)利。
現(xiàn)人民當(dāng)家做主的意義，從而增強學(xué)生的制度自信和國家認(rèn)同。
6.認(rèn)識自由平等的真諦、理解公平正義的價值，樹立尊重自由平等的理念，并力所能及地維護(hù)社會公平正義。
（二）能力目標(biāo)
1.以法律知識教育為載體，促進(jìn)學(xué)生法治思維養(yǎng)成與法治行為能力提升。2.教材通過“方法與技能”“相關(guān)鏈接”“拓展空間”等欄目培養(yǎng)學(xué)生法治行為能力。3.通過設(shè)計開放性的情境，引發(fā)思想碰撞，培養(yǎng)學(xué)生辯證思維和批判思維。
（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)
通過道德與法治教學(xué)，使學(xué)生牢固樹立規(guī)則意識、誠信觀念、契約精神，尊崇公序良俗；踐行法治理念，樹立法治信仰，形成對社會主義法治道路的價值認(rèn)同、制度認(rèn)同，成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。
六、奮斗目標(biāo)
期末考試爭取進(jìn)入全縣前六名
紅崖子溝中心學(xué)校
蔡進(jìn)菊
二0一八年三月七日
八年級道德法治心得體會篇九
學(xué)生知識基礎(chǔ)現(xiàn)狀分析：
經(jīng)過又一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)有了很大提高，提高了道德認(rèn)知和踐行；初步樹立法律意識，進(jìn)一步了解了相關(guān)法律。盡管當(dāng)前青少年學(xué)生已普遍形成了對憲法、刑法、民法、行政法、訴訟法等基礎(chǔ)法律常識的整體認(rèn)知，但在知識結(jié)構(gòu)上也存在明顯的不均衡性。缺乏對法律精神的整體認(rèn)知，對公民與國家的關(guān)系理解不清晰。隨著學(xué)生生活領(lǐng)域擴(kuò)展和行為能力增強，他們必將深入?yún)⑴c社會與國家生活，并作為公民面對和處理自己與國家的關(guān)系，樹立公民意識與國家意識。
教材分析
本冊教材圍繞公民與國家的關(guān)系這一生活主題，以憲法精神為主線，通過介紹憲法主要內(nèi)容，開展公民意識教育與國家意識教育，引領(lǐng)學(xué)生崇尚法治精神，增強法治意識。教材設(shè)計了四個單元，每個單元分為兩課。教材第一單元以“堅持憲法至上”開篇，讓學(xué)生體認(rèn)憲法的核心價值，初步理解憲法精神；教材第二、第三單元是對憲法精神的具體展開，第二單元，著重講憲法規(guī)定公民的基本權(quán)利與義務(wù)，并保障公民權(quán)利的實現(xiàn)。第三單元，著重講憲法規(guī)定國家制度，憲法將國家權(quán)力賦予國家機構(gòu)并規(guī)范國家權(quán)力的運行，以實現(xiàn)人民當(dāng)家作主；第四單元，在前面以知識（憲法規(guī)范）為載體進(jìn)行滲透教育的基礎(chǔ)上，明確提出自由平等、公平正義是社會主義法治的追求，引領(lǐng)學(xué)生尊崇法治價值、崇尚法治精神。這是對憲法精神的擴(kuò)展。
提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1、進(jìn)行有效備課，理清脈絡(luò)，建構(gòu)體系，把握主旨。
2、精選事例創(chuàng)設(shè)情境，基于情境，探究問題，生成觀點。
3、課前進(jìn)行新聞播報，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會的意識。教學(xué)進(jìn)度：
第十四周課堂拓展（社會主義核心價值觀）及復(fù)習(xí)第十五周中考高考自由復(fù)習(xí)
第十六、十七周期末復(fù)習(xí)、端午假期第十八周期末考試
八年級道德法治心得體會篇十
八年級是學(xué)生們進(jìn)行道德法治教育的重要年級，通過學(xué)習(xí)道德法規(guī)和參加各種活動，學(xué)生們逐漸形成自己的道德觀念和社會意識。我也在這八年中逐漸感悟到什么是道德、法律和公民素質(zhì)，下面我將分享我在這個過程中得到的體驗和感受。
第二段：道德觀念的初步形成
在初中階段，我們學(xué)會了很多關(guān)于道德方面的知識，并在教師和家長的引導(dǎo)下，懂得了如何進(jìn)行行為規(guī)范和道德判斷。通過學(xué)習(xí)，我更清楚地認(rèn)識到道德是人類生活必不可少的一部分，它是社會和諧與發(fā)展的基礎(chǔ)。在日常生活中，我始終遵守道德規(guī)范，努力做到言行一致，樹立良好的榜樣，成為一名有道德感的公民。
第三段：法律意識的提高
學(xué)生時代正是進(jìn)行法制教育的重要時期，我們通過學(xué)習(xí)知道了國家法律的基本情況，學(xué)會了如何應(yīng)對日常生活當(dāng)中的許多法律問題。經(jīng)過多次模擬法庭和實地考察，我對法律的理解逐漸深化。我認(rèn)為作為一名公民，要對法律有敬畏之心，在生活中遵守法律，不做違法的事情，其次，要積極維護(hù)自己的權(quán)益，有必要了解更多的法律知識，以利于自己的發(fā)展。
第四段：公民素質(zhì)的培養(yǎng)
公民素質(zhì)是指一個公民自覺維護(hù)社會利益、尊重他人權(quán)利、遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè)的能力，也是衡量一個人是否成功的重要標(biāo)志之一。在學(xué)校進(jìn)行的各種實踐活動中，我們努力發(fā)揮自己的實踐能力，為社會做貢獻(xiàn)，從而增強了公民意識。現(xiàn)實生活中，我也經(jīng)常主動參與公益活動，堅信自己不僅要做到自我價值的實現(xiàn)，更要回報社會，奉獻(xiàn)出自己能力之所及的最大價值。
第五段：結(jié)語
在八年級的學(xué)習(xí)生活中，我由懵懂的孩子逐漸轉(zhuǎn)變成為懂得道德、具有法律意識和公民素質(zhì)的成年人。這一路上，有老師同學(xué)間的相互陪伴和磨合，有不斷探索和積極求知的過程，更有實踐和學(xué)習(xí)的磨煉。今后的發(fā)展道路還很長，但我深信可以通過自己的努力去探究、去實踐，成為一名有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)墓?，為社會的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
八年級道德法治心得體會篇十一
道德和法治是社會治理的兩大基石，是每個人必須遵循的規(guī)則。大學(xué)生作為社會的一份子，必須時刻銘記道德和法治的重要性。在我的大學(xué)生活中，我深深感受到了道德和法治對我的影響，得出了一些心得和體會。
第二段：道德的重要性
道德是一種價值觀念，它是人們內(nèi)心深處的一個規(guī)范，是對人生進(jìn)行道義選擇的指南。大學(xué)生代表了未來的希望，成長的環(huán)境決定了他們的未來。因此，道德教育對于大學(xué)生來說是至關(guān)重要的，我們必須要在大學(xué)生涯中堅定自己的道德觀念，積極構(gòu)建自己的人生道德體系。道德意識強烈的大學(xué)生會培養(yǎng)出一種責(zé)任感，有助于我們更好地理解社會、為社會做出貢獻(xiàn)。
第三段：法治的必要性
法治是一種基于公正和平等的權(quán)力分配系統(tǒng)，是維護(hù)社會穩(wěn)定和安全的重要手段。我們大學(xué)生是法治和年輕代表，必須要用我們的行動支持和維護(hù)法治。我們必須遵守法律、不斷升華自己的法律素養(yǎng)并合法合規(guī)參與社會活動，為建設(shè)法治社會貢獻(xiàn)力量。
第四段：道德和法治的關(guān)系
道德和法治有著密不可分的關(guān)系。在現(xiàn)實生活中，我們會遇到很多的道德難題，此時我們可以依靠道德來作出正確的選擇。而法律則是對應(yīng)用道德準(zhǔn)則的框架，法律是對道德原則中某些價值的明確化。在遵循法律的基礎(chǔ)上，我們還應(yīng)該有正確的道德意識，約束自己的行為，使我們的行為更為暴露地承擔(dān)我們的道德責(zé)任。
第五段：結(jié)語
總之，道德和法治是我們每一個人的必備品，也是大學(xué)生必須要牢記的重要綱領(lǐng)。只有擁有正確的道德觀念和法治素養(yǎng)，我們才能成為未來的有用之才，在社會中施展光彩。大學(xué)生是社會的希望，更是國家的未來，我們必須為社會的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)，同時，也要時刻銘記道德的根本性、法治的必要性，讓道德和法治成為我們生命的底色。
八年級道德法治心得體會篇十二
良好的教學(xué)情境，具有強大的感召力，它能吸引學(xué)生的注意力，喚醒學(xué)生的思維，激勵學(xué)生的求學(xué)信心，引發(fā)學(xué)生的求知欲，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位，這就需要教師認(rèn)真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析中。因此，我們所設(shè)計的教學(xué)情境，應(yīng)與本堂課的教學(xué)內(nèi)容有關(guān)，而不要東拉西扯，故弄玄虛，用來嘩眾取寵。如在教圓時，講一講我國古代數(shù)學(xué)家祖沖之推算圓周率，居世界之首。使學(xué)生懂得我國不但古老文明，我國人民也富有聰明才智。在原始落后的時代，便有如此偉大的科學(xué)家，而今科學(xué)這樣高度發(fā)達(dá)，我們?nèi)舨慌W(xué)習(xí)，真是愧對古人。這樣既可以增強學(xué)生的民族自豪感，自尊心和自信心，從而轉(zhuǎn)化為為祖國建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺性。此外，我還選擇本地區(qū)有教育意義的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，以進(jìn)行愛祖國，愛社會主義，愛家鄉(xiāng)、促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的教育。我國是世界上人口最多的國家，在講“百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識”時，我引用了這樣的數(shù)據(jù)，中國人民用占世界耕地面積5％的土地，養(yǎng)活了世界上20％多的人口，簡單的兩個百分?jǐn)?shù)，自然地進(jìn)行了國情教育和人口教育。這樣不但把學(xué)生引導(dǎo)到本堂課的教學(xué)內(nèi)容上來，而且學(xué)生的注意力也更加集中了，同時讓學(xué)生收集了我國改革開放以來的一些百分?jǐn)?shù)數(shù)據(jù)讓學(xué)生加深認(rèn)識理解，這樣學(xué)生不僅掌握了知識，而且也從中體會到我們國家取得的輝煌成就。另外我適當(dāng)增加一些有一定難度的習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生不畏艱難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的精神。可以說是一舉多得。
德育教學(xué)的滲透，既要符合學(xué)生的年齡特點和知識水平，更要符合學(xué)生的心理。任何學(xué)科的教學(xué)都應(yīng)從研究學(xué)生的`心理著手，從創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳心理狀態(tài)入手。數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育教育更應(yīng)充分把握好學(xué)生的好奇心理，才能收到符合學(xué)生實際的教學(xué)效果。如在六年級百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用——納稅中，我就以有些同學(xué)家開商店或做生意要繳稅為例，近而引深到，現(xiàn)在有些困難家庭的學(xué)生享受“二免一補”的政策，來教育學(xué)生自覺納稅意識，并宣傳稅收“取之于民，用之于民”的道理。教按比例分配時，我以時下最敏感的話題——如何理財入手。讓他們明白怎樣將從父母手中得到的辛苦錢，合理的分配到自己的學(xué)習(xí)和生活中。以自己的親身體驗和消費計劃落實，給學(xué)生最直觀的感受，從而使他們明白父母掙錢的不易，更能讓學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)機會、激發(fā)自主能力，樹立正確價值觀，在物欲橫流的時代把握自己。
在小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育，不能抽象地將一點道理，作一些鼓動，這是收不到效果的。德育教學(xué)的滲透應(yīng)在直觀、新奇的教學(xué)中進(jìn)行。應(yīng)該讓學(xué)生直接看的見、摸的著、感覺得到、最為適宜。如在教學(xué)比例尺時，在學(xué)生了解圖上距離、實際距離的同時，讓學(xué)生看地圖，我們荊門有多大，湖北有多大，中國有多大。使學(xué)生懂得我國是一個幅員遼闊、物產(chǎn)豐富，人口眾多的國家，要使祖國富強，需要科學(xué)，更需要我們少年去努力學(xué)習(xí)。學(xué)生在這些常見的、熟識的，而平時又不去注意的實物中，學(xué)到了不少的知識，感受到莫大的教益。
教師在教學(xué)過程中，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進(jìn)行德育教育，比如研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等。在數(shù)學(xué)中，有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時候就我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，共同思考，總結(jié)。這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的能力等。拿教學(xué)方法來說，我采取小組合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這種情景中，學(xué)生會意識到個人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績的習(xí)慣。
德育滲透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機結(jié)合，我適當(dāng)開展了一些數(shù)學(xué)活動和數(shù)學(xué)主題活動。例如，學(xué)生學(xué)過統(tǒng)計后，我讓學(xué)生回家后調(diào)查自己家庭每天使用垃圾袋的數(shù)量，然后通過計算一個班家庭一個星期，一個月，一年使用垃圾袋的數(shù)量，然后結(jié)合垃圾袋對環(huán)境造成的影響，這樣讓學(xué)生既可以掌握有關(guān)數(shù)學(xué)知識，又對他們進(jìn)行了環(huán)保教育。另外我還根據(jù)學(xué)生的愛好開展各種活動，比如知識競賽，講一講數(shù)學(xué)家小故事等，相信這樣一定會起到多重作用的。在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育我注意了一些策略，從不喧賓奪主，這樣既提高了滲透的自覺性，又把握了滲透的可行性，注重了德育滲透的反復(fù)性。
數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育教學(xué)，只要我們結(jié)合學(xué)生思想實際和知識的接受能力，從點點滴滴抓取，有機滲透，使學(xué)生受到“潤物細(xì)無聲”的教育，同時也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生耳濡目染，就一定能讓他們潛移默化地受到教育，達(dá)到德育、智育的雙重教育目的。
八年級道德法治心得體會篇十三
教師是一種責(zé)任重大的職業(yè)，與其它職業(yè)一樣，也需要遵循特定的道德規(guī)范和法律法規(guī)。在教育工作中，教師的道德、法制觀念直接關(guān)系到教育的質(zhì)量和效果，是保證學(xué)生成長成才的重要基礎(chǔ)。在這篇文章中，我將從個人角度出發(fā)，分享我在教師道德和法治方面的心得和體會。
第二段：教師道德的重要性
教師道德規(guī)范是教育工作的基礎(chǔ)，是教育工作者的精神支柱。一個合格的教師要具備正確的道德觀念，要以愛心和耐心對待每一個學(xué)生，要尊重每個學(xué)生的個性和權(quán)利。有一句話說得好，“尊重學(xué)生，才能得到學(xué)生的尊重”。這些道德準(zhǔn)則不僅是教育工作者的基本要求，更是保證教育質(zhì)量和學(xué)生身心健康的重要標(biāo)準(zhǔn)。
第三段：教師法治觀念的重要性
教育工作者需要遵從國家法律法規(guī)，要具備正確的法制觀念。在教育工作中，教師需要嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，不能違反校紀(jì)校規(guī)，不能侵犯學(xué)生的合法權(quán)益。同時，教師也需要提高自身的法律素養(yǎng)，了解一些相關(guān)的法律知識，能夠指導(dǎo)學(xué)生正確行為。有一個公正、公平的法治環(huán)境是保障教育工作進(jìn)行的基礎(chǔ)，也是營造和諧校園的基本要素。
第四段：如何提高教師道德和法制素養(yǎng)
提高教師道德和法制素養(yǎng)是一個長期的過程，需要不斷地學(xué)習(xí)和實踐，需要在工作中不斷積累經(jīng)驗和教訓(xùn)。為了提高自己的道德、法治素質(zhì)，教師應(yīng)該：
1. 堅持自我修養(yǎng)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。
2. 保持職業(yè)熱情，認(rèn)真、負(fù)責(zé)地履行好職責(zé)。
3. 善于借鑒他人的經(jīng)驗和成功做法，不斷向前輩教師學(xué)習(xí)。
4. 勇于承擔(dān)責(zé)任，以身作則，成為學(xué)生的榜樣。
5. 關(guān)注社會、關(guān)注時事，養(yǎng)成閱讀報刊和嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)術(shù)著作的好習(xí)慣。
第五段：結(jié)語
在我看來，提高教師的道德和法治素質(zhì)，是一個持續(xù)深化的過程，需要廣大教育工作者一起努力，不斷學(xué)習(xí)、實踐、創(chuàng)新。只有把道德準(zhǔn)則和法律法規(guī)內(nèi)化于心、外化于行，才能真正做好教育工作，為培養(yǎng)下一代建設(shè)美好校園、美好社會而發(fā)揮出更大的作用。
八年級道德法治心得體會篇十四
最新部編版《道德與法治》六年級下冊教材是從20xx年春季正式實行，全冊共四個單元，分別是第一單元（完善自我健康成長），第二單元（愛護(hù)地球共同責(zé)任），第三單元（多樣文明多彩生活），第四單元（讓世界更美好）。
四個單元的主題教育依次分別是：個人成長、地球環(huán)境、世界文化和全球發(fā)展。
第一單元從個人成長主題出發(fā)，使學(xué)生懂得每個人都應(yīng)得到尊重，學(xué)會如何尊重自己、他人。懂得寬容的意義，養(yǎng)成友愛寬容的品質(zhì)，進(jìn)一步完善自我，促進(jìn)健康成長。學(xué)會思考過去的事并從中得到經(jīng)驗和教訓(xùn)，從而完善自我，讓自己做得更好。
第二單元從地球環(huán)境主題出發(fā)，使學(xué)生認(rèn)識到地球的健康關(guān)系到人類的安危，從而增強環(huán)境保護(hù)意識，懂得環(huán)境保護(hù)的方法，并激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感，自覺從身邊小事做起，養(yǎng)成“舉手之勞做環(huán)?！钡淖杂X性并從自己的身體力行中感受到幸福和自豪之感。
第三單元從世界文化主題出發(fā)，使學(xué)生了解文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展。我們要加強世界上不同國家、不同民族、不同文化的交流互鑒，夯實共建亞洲命運共同體、人類命運共同體的人文基礎(chǔ)。”文明是多彩的，人類文明因多樣才有交流互鑒的價值。不同文明只有交流互鑒、取長補短、共同進(jìn)步，才能為人類文明進(jìn)步、世界和平發(fā)展提供強大動力。
第四單元從全球發(fā)展主題出發(fā)，使學(xué)生認(rèn)識到世界上各個國家只有團(tuán)結(jié)起來，形成共識，達(dá)成共通，互惠互利協(xié)同發(fā)展，才能為人類世界創(chuàng)造出更加美好的未來。對于學(xué)生們認(rèn)識我們自己身邊的生活環(huán)境也有一定的引導(dǎo)意義。和平的友善的生存環(huán)境，需要我們?nèi)巳伺橹瞰I(xiàn)力量。世界是多邊的不是單邊的，只有熱愛和平，用科技發(fā)展造福人類文明，才是地球家園上每一個成員共同的責(zé)任。
1、懂得每個人都應(yīng)得到尊重；學(xué)會如何尊重自己、他人。
2、懂得寬容的意義，學(xué)會如何寬容。
3、懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的行為習(xí)慣。
4、明白環(huán)境問題的嚴(yán)重性，形成保護(hù)環(huán)境的意識，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。
5、了解我國自然災(zāi)害的種類、分布及其危害；知道如何預(yù)防自然災(zāi)害。
6、初步了解古代早期文明發(fā)祥地；知道要保護(hù)文明世界的文化遺產(chǎn)。
7、尊重不同國家和民族的文化差異，尊重文化多樣性。
8、知道科學(xué)技術(shù)對生產(chǎn)和生活的重要影響，明白科技改變世界，科技讓夢想成真。
9、知道國際組織的分類及重要作用，了解聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織的構(gòu)成和作用，明白中國與國際組織的相互交流、支持作用。
10、知道戰(zhàn)爭帶來的傷害，明白和平是世界潮流；知道中國為推動和平做出巨大的貢獻(xiàn)。
1、教師認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材，研究學(xué)生的特點，注重因材施教。
2、認(rèn)真上課，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
3、運用多種教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
4、公平公正的對待每一位學(xué)生，關(guān)心你照顧哪些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，必要時對他們進(jìn)行課外輔導(dǎo)，不讓一個學(xué)生掉隊。
八年級道德法治心得體會篇十五
道德法治老師是學(xué)校教育中的重要一環(huán)，其教育內(nèi)容直接關(guān)系到學(xué)生的道德品質(zhì)和法治意識的培養(yǎng)。經(jīng)過多年的從教工作，我對于道德法治老師的角色和責(zé)任有了更深刻的認(rèn)識。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和思考，分享我的心得體會。
首先，作為一名道德法治老師，首要的任務(wù)是樹立正確的師德榜樣。作為學(xué)生成長道德模范的引領(lǐng)者，我們必須時刻保持道德修養(yǎng)、為人師表。在面對學(xué)生時，我們要以平等、公正、真誠的態(tài)度對待每一位學(xué)生。我們要以身作則，做到言傳身教，讓學(xué)生從我們的言行中感受到正確的價值觀和行為準(zhǔn)則。只有我們自己先做到道德的楷模，才能帶領(lǐng)學(xué)生走向正確的道德道路。
其次，道德法治教育需要理論與實踐相結(jié)合。作為道德法治老師，我們不能僅僅滿足于向?qū)W生灌輸理論知識，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生通過參與社會實踐活動、接觸真實的社會問題等方式，讓他們親身感受到道德法治的重要性和現(xiàn)實意義。只有在實踐中，學(xué)生才能真正理解道德規(guī)范和法治原則，并將其應(yīng)用到自己的生活中。
再次，道德法治教育要注重啟發(fā)學(xué)生的思維能力。我們不能僅僅把知識灌輸給學(xué)生，而應(yīng)該通過啟發(fā)式教育的方式激發(fā)學(xué)生的思考能力。我們可以引導(dǎo)學(xué)生通過自主思考、獨立研究等方式，培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)新能力。我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的批判精神和問題解決能力，使他們能夠獨立思考、獨立行動，并為社會發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
此外，道德法治教育還需要注重教育方式的靈活性與差異化。每個學(xué)生有各自不同的特點和潛能，我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點和需求，采用不同的教育方式和方法。我們不應(yīng)過分依賴課堂講授，而要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。我們可以通過小組合作、討論、角色扮演等活動，激發(fā)學(xué)生的主動性和積極性，讓他們在積極參與中學(xué)習(xí)和成長。
最后，作為道德法治老師，我們要注重與學(xué)生的情感溝通和交流。我們要搭建師生之間的溝通橋梁，關(guān)心學(xué)生的成長和生活，了解他們的困惑和問題。我們要給予學(xué)生充分的關(guān)愛和關(guān)注，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀。我們要賦予學(xué)生自信和勇氣，讓他們能夠自覺地樹立正確的道德觀念和法治意識。
總之，作為一名道德法治老師，我們要以身作則、注重實踐、啟發(fā)思維、靈活差異化地教育學(xué)生。只有這樣，才能真正培養(yǎng)學(xué)生成為擁有良好道德品質(zhì)和法治意識的公民。我相信，通過我們的努力和付出，學(xué)生們將能夠在未來的道德法治建設(shè)中發(fā)揮重要的作用。
八年級道德法治心得體會篇十六
道德法治講座是培養(yǎng)公民道德素質(zhì)、增強法律意識的重要途徑之一。作為一名聆聽者，我近日有幸參加了一場關(guān)于道德法治的講座，并從中收獲頗豐。在聽了講座后，我深深認(rèn)識到了道德法治對個人和社會的重要性，也在心中樹立起了一種擁抱法治的信念。下面我將結(jié)合講座中的內(nèi)容，分享自己的心得體會。
首先，道德法治是社會穩(wěn)定與發(fā)展的基石。講座指出，一個社會的穩(wěn)定與發(fā)展離不開道德的規(guī)范與法治的約束。道德是社會道德倫理的基礎(chǔ)，通過內(nèi)化于人們心靈深處的價值觀和道德準(zhǔn)則，約束和引導(dǎo)人們行為的規(guī)范。而法治則是社會治理的手段，通過制定和執(zhí)行法律，為人們的交往提供公平、正義和有序的環(huán)境。只有當(dāng)個體遵守道德規(guī)范，同時政府和社會組織依法管理，社會才能實現(xiàn)穩(wěn)定與發(fā)展。這使我深信道德法治的重要性，只有當(dāng)每個人都自覺遵守道德規(guī)范和法律法規(guī)，整個社會才能實現(xiàn)和諧、平穩(wěn)的發(fā)展。
其次，道德法治是個體成長與自我完善的必要條件。在講座中，講師強調(diào)道德法治對個體的重要影響，指出遵守道德準(zhǔn)則和法治規(guī)范對于個人的成長和完善至關(guān)重要。道德規(guī)范的遵守讓我懂得了如何正確對待他人、如何尊重差異和維護(hù)公共利益，這些都是個人成熟和自我完善的必要條件。而法治的約束則使我知道如何依法行事、如何守信用、如何維護(hù)自己的合法權(quán)益。只有通過不斷學(xué)習(xí)和遵守道德法治，我們才能提升個人素質(zhì)，實現(xiàn)自身價值。
再次，道德法治是社會公平與正義的保障。在講座中，講師重點強調(diào)了道德法治與社會公平正義的關(guān)系。道德與法治的約束不僅限于個體行為，更為重要的是在社會中建立起公平正義的秩序。道德準(zhǔn)則的遵守和法治的執(zhí)行能夠保障每個人在社會中享有平等的權(quán)利和機會，避免不公平現(xiàn)象的發(fā)生。這提醒我要關(guān)注社會公平正義問題，不僅要自身遵守道德法治，也要關(guān)心他人的權(quán)益，積極推動社會公平正義的實現(xiàn)，使每個人都能夠享受到公正的社會環(huán)境。
此外，道德法治也需要個人的參與和推動。講座中，講師提到了公民的道德法治意識和責(zé)任。作為一個有良好道德和法治觀念的公民，我們不僅要自覺遵守，還要積極參與和推動道德法治的建設(shè)。這意味著我們需要主動學(xué)習(xí)法律法規(guī)知識，自覺遵守，同時，也要有勇氣站出來維護(hù)自己和他人的合法權(quán)益。我深感作為公民，要時刻保持道德法治的警醒，用自己的行動去推動社會的進(jìn)步和發(fā)展。
最后，在聽過講座后，我對道德法治有了更深的了解和認(rèn)識，也明白了個人的努力對于實現(xiàn)道德法治的重要性。通過講座，我深刻體會到道德法治是社會發(fā)展的基石，也是我們個體成長的必要條件。只有共同遵守道德準(zhǔn)則和法律法規(guī)，我們才能實現(xiàn)社會穩(wěn)定與發(fā)展，保障公平與正義。在未來的日子里，我將更加主動地學(xué)習(xí)和宣傳道德法規(guī)，以身作則，影響身邊的人，為建設(shè)和諧法治社會貢獻(xiàn)自己的力量。
八年級道德法治心得體會篇十七
第一段：引入話題，闡述道德法治備課的重要性（200字）
備課是教師工作中最重要的一環(huán)，它直接關(guān)系到教學(xué)效果的好壞。而在當(dāng)今社會，道德法治已成為培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要目標(biāo)。因此，道德法治備課是一項必不可少的工作，能夠幫助教師更好地將道德法治教育融入到日常的教學(xué)中。在我多年的教學(xué)經(jīng)驗中，我不斷總結(jié)，不斷學(xué)習(xí)，在道德法治備課中有了一些心得體會。
第二段：認(rèn)識備課的重要性，提出備課需具備的能力（250字）
備課是系統(tǒng)、科學(xué)地為教學(xué)工作作準(zhǔn)備和組織的過程，它需要教師具備良好的教育理念和豐富的專業(yè)知識。首先，教師需要具備較強的調(diào)研分析能力，通過對學(xué)生特點和學(xué)習(xí)情況的了解，確定合理的備課目標(biāo)和內(nèi)容，確保教學(xué)的針對性。其次，教師還需要具備很強的教學(xué)組織能力，能夠?qū)⒌赖路ㄖ蔚闹R系統(tǒng)、有機地組織起來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，備課還需要教師具備善于創(chuàng)新的能力，根據(jù)不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)生需求，不斷創(chuàng)新備授課方法和教學(xué)資源，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
第三段：有效備課的具體方法和技巧（300字）
備課是一項系統(tǒng)性的工作，需要合理安排時間和各種資源。在備課過程中，教師需要先進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的確定，明確要培養(yǎng)學(xué)生的哪些道德和法治觀念，然后有針對性地進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的篩選和編排。同時，備課還要結(jié)合教材和學(xué)生的實際情況，選擇合適的教學(xué)方法和手段，例如講解、實驗、演示、討論等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。此外，備課還需要教師精心安排教學(xué)資源的利用，包括教材、多媒體設(shè)備、教具等，以提高教學(xué)的多樣性和趣味性。最后，在備課的最后階段，教師需要對備課過程進(jìn)行評價和反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善備課的方法和技巧。
第四段：備課中需要注意的問題（250字）
在道德法治備課中，教師需要注意以下幾個問題。首先，備課要與實際情況相結(jié)合，不能泛泛而談，要結(jié)合具體孩子的特點，因材施教。其次，備課要有創(chuàng)新，不能固守教材，要根據(jù)時代和學(xué)生的需求進(jìn)行更新迭代，增加多樣化的元素。再次，備課要有針對性，不能走馬觀花，要根據(jù)學(xué)生需要進(jìn)行有針對性的教學(xué)，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。最后，備課要善于借鑒他人的經(jīng)驗，不斷學(xué)習(xí)，吸納其他教育者的成功經(jīng)驗，以提升備課的質(zhì)量和效果。
第五段：總結(jié)備課的重要性，展望未來（200字）
備課是教育工作中不可忽視的環(huán)節(jié)，它能夠幫助教師完成教學(xué)的使命和教學(xué)的目標(biāo)。而在道德法治備課中，更是需要教師具備較高的教育素養(yǎng)和專業(yè)知識，以滿足學(xué)生的需求和培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。未來，在備課工作中，教師需要不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新備教學(xué)方法和手段，提升備課的質(zhì)量和效果，為學(xué)生的道德法治教育作出更大的貢獻(xiàn)。
八年級道德法治心得體會篇十八
人生如同一張白紙，我們成長的過程就是在給這張白紙著色的`過程，我們走的每一步都會留在這張人生的紙上。有的人留下的是一張色彩斑斕的紙，上頭滿是絢麗的圖案；有的人留下的則是灰暗一片；更有的是還沒來得及在這張紙上添滿色彩，這張紙就早早飄零！
法律仿佛是一張無形的網(wǎng)，看似虛若無物，無聲無影，但卻與我們的生活密切相關(guān)。當(dāng)一個邪惡的念頭剛剛閃過，法律無形的雙手便悄悄地靠近，當(dāng)法律有大網(wǎng)在你身后展開，這就說明你觸碰了法律的底線。
為了幫忙我們增強法制意識，提高自我保護(hù)本事，我們聽了王警官帶來的法制教育講座。
這次的演講主題是：增強法制意識，提高自我保護(hù)本事。王警官那生動的演講，引起了我的思考，更讓我感到震撼的是…...
此刻，青少年的犯罪情景越來越多，此刻中國一年就有兩萬多個。聽到這兒，我不禁感嘆了，青少年是祖國的未來呀！如果青少年就不把“法”看在眼里，那中國的未來會是什么樣貌少年強則中國強啊！更讓我感到驚訝的是，青少年犯罪年齡越來越低，初中生較多，這是為什么因為初中生一般是住讀，沒有了家長的監(jiān)督，教師也不可能時時刻刻看著你，所以，自覺性就松懈了，再加上有的壞學(xué)生還影響了一些意志不堅定的學(xué)生，所以，犯罪的可能性更大了，其次，初中生的壓力沒有高中生大，有時間玩，有時間上網(wǎng)吧，網(wǎng)絡(luò)也有些不健康的東西，好奇心使勁促使自我去看，可換來的，卻是犯罪之路。更讓人心寒的是青少年犯罪的手段越來越殘忍，從小偷小摸，到拿刀恐嚇，最終還殺人放火！這些孩子走上犯罪道路，80%與網(wǎng)絡(luò)游戲有關(guān)！是啊，此刻的游戲大多是打打殺殺，一不留神，就會沉入“泥潭”之中。我想這也是為什么教師要求大家遠(yuǎn)離“網(wǎng)游”的原因吧。
八年級道德法治心得體會篇十九
法制教育講座，讓我們學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》。這次講座，就像一股清泉，洗滌了我們的心靈，凈化了我們的思想。
《未成年人保護(hù)法》共七十二條，它于1991年實施，為我們未成年人明確了各項保護(hù)法規(guī)?！额A(yù)防未成年人犯罪法》讓我們明確了如何預(yù)防和糾正我們的不良行為，如何預(yù)防犯罪。
青少年的成長，離不開家、學(xué)校和社會的影響。社會這個大家庭，形形色色的東西魚龍混雜，有的對我們身心大有益處，有的則對我們有害，這就要求我們必須有是非觀念，必須讓我們有所判斷和選擇?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》都為我們作出了指引，特別是在預(yù)防我們?nèi)松e誤上作出了明示。
我曾讀過一首詩"一片樹林里分出兩條路—而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。"其實人的一生中有許多個十字路口，許多個選擇，有時只是因為年少的無知，年少的沖動走上一條不歸路，有時也只是因一念之差，鑄成大錯，往往醒悟后，又追悔莫及。這都是法律意識淡薄造成的。
我們生存在這個社會，言行就必須遵守法律法規(guī)和道德規(guī)范。魯迅先生曾說過："中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡事舉。"所以我們要與法律作朋友，與犯罪作斗爭，我們要知法、懂法、會用法，學(xué)會利用法律武器來保護(hù)自己！
從現(xiàn)在開始學(xué)好法律，我們要以實際的行動，青少年不是枯萎的殘花，而是燦爛的鮮花！
我們要以法律為準(zhǔn)繩，以法律為武器，以法律為保障，作一個知法懂法的少年！
八年級道德法治心得體會篇二十
20xx年xx月xx日，我有幸在加來中心學(xué)校參加部編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會。通過學(xué)習(xí)，本人受益匪淺，對依法執(zhí)教、關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)等概念的。我利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)了《教師法》等重要理論內(nèi)涵有了更深層次的詮釋。下面，我就談一談學(xué)習(xí)的感想：
（一）區(qū)分層次，繼續(xù)上好法制課。在全縣小學(xué)三年級以上學(xué)生中開設(shè)法律常識課，列入課表。要做到有計劃、有課時、有教師、有教材，并密切聯(lián)系學(xué)生思想實際，使學(xué)法、用法成為學(xué)生的自覺行動。同時，要按教學(xué)大綱和教材的要求，有計劃、有系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行基本的法律常識教育，幫助學(xué)生樹立法律意識和法律觀念，增強他們分辨是非的能力，提高遵紀(jì)守法的自覺性。
（二）形式多樣，提高法制教育效果。一是舉辦主題班隊會、開展社會調(diào)查、知識競賽、社會實踐等活動，是學(xué)校開展法制教育的重要形式。我們要充分利用這些形式，通過宣講法律故事，對學(xué)生進(jìn)行生動直觀的教育，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強教育效果。二是開展社區(qū)教育活動。要依靠村委會協(xié)助學(xué)校和家長做好所在區(qū)域?qū)W生假期的學(xué)習(xí)生活及教育活動，共同做好中小學(xué)生的思想道德和法制教育，特別是做好對“行為偏?！睂W(xué)生的幫教工作，努力切斷青少年違法犯罪的源頭，確保學(xué)生不出問題。
（三）突出重點，提高法制教育針對性。對青少年學(xué)生進(jìn)行法制教育，除進(jìn)行必要的法律知識教育，培養(yǎng)學(xué)生法制觀念外，十分重要的一點，就是要根據(jù)青少年的特點，開展有針對性的教育，對少數(shù)有不良行為以及有不良行為傾向的“問題學(xué)生”實施重點幫扶，預(yù)防和減少犯罪。一是要求各中學(xué)根據(jù)各自實際情況，發(fā)動教師對全體學(xué)生家庭情況進(jìn)行調(diào)查，對父母雙方或一方外出打工的學(xué)生的校內(nèi)外表現(xiàn)重點掌握，對有不良行為的學(xué)生，及時與家長聯(lián)系，互通信息，同時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師結(jié)對幫扶，防患于未然。二是做好后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，是預(yù)防和減少青少年學(xué)生違法犯罪的重要一環(huán)。
在學(xué)習(xí)了有關(guān)法律知識后，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在沒有法律約束的時候，教師的教育教學(xué)是憑職業(yè)道德、憑良心。學(xué)校是培養(yǎng)教育下一代和建設(shè)社會主義精神文明的主要陣地，保護(hù)少年兒童健康成長是教育工作者的神圣職責(zé)。對學(xué)生堅持正面教育，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則。教師要面向?qū)W生，對全體學(xué)生負(fù)責(zé)，不要偏愛一部分人，歧視另一部分人。對于優(yōu)缺點、錯誤的學(xué)生，要深入了解情況，具體分析原因、滿腔熱情地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作。要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和調(diào)動后進(jìn)生身上的積極因素，肯定他們的微小進(jìn)步，尊重他們的自尊心，鼓勵他們的上進(jìn)心，幫助他們滿懷信心的成長。對于極個別屢教不改、錯誤性質(zhì)嚴(yán)重、需要給予紀(jì)律處分的學(xué)生，也要進(jìn)行耐心細(xì)致的說服教育工作，以理服人，不能采用簡單粗暴和壓服的辦法，更不得體罰和變相體罰學(xué)生。為此教師法規(guī)定了教師體罰學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。
在學(xué)法過程中，我更進(jìn)一步認(rèn)識到，在教學(xué)生活中，教師要平等對待學(xué)生，關(guān)注個體差異，因材施教。特別作為一個班主任更應(yīng)該對班級里的每一個學(xué)生多接觸，多了解，和學(xué)生們主動溝通，談?wù)剬W(xué)生在生活中的.困難或疑惑不解的問題。對學(xué)生能夠善于引導(dǎo)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)和知道是非對錯。在這個過程中讓學(xué)生主動參與了過程，能比較好的完成學(xué)生德育工作的教育。
對于教師本身，一要注重自己的師德學(xué)習(xí)，二要努力提高自己的教育教學(xué)技能。在《教師法》中，這兩點是教師的為師之本。平日里要主動多參加培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，多向優(yōu)秀教師和老教師請教他們的經(jīng)驗和優(yōu)秀的教學(xué)方法，多聽一下優(yōu)秀教師的課，增強自己的業(yè)務(wù)能力。
作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。讓我們與法同行，做一名讓人民滿意的合格的人民教師。
青少年是祖國的未來，民族的希望，搞好青少年法制教育，預(yù)防和減少青少年違法犯罪。下面是小學(xué)道德與法治培訓(xùn)心得體會，快來圍觀吧。
培訓(xùn)中，我在方老師的講解下對新教材有了較深入的理解?？梢哉f新教材對我們教師既是機遇，又是挑戰(zhàn)。通過這次培訓(xùn)我所獲得的感想與體會可概括為以下三點：
培訓(xùn)中，方老師主要從三個維度來闡述新教材編列的目的，使我清楚的認(rèn)識到教科版《道德與法治》教材的編列目的在于同世界性學(xué)校德育變革相接軌，以順應(yīng)時代的變化，推動社會主義核心價值觀進(jìn)教材，進(jìn)課堂，進(jìn)頭腦。
新教材內(nèi)容的設(shè)計重點在知識、技能與能力的關(guān)系上，采取的內(nèi)容編列策略是知識、技能引領(lǐng)，活動穿插，在學(xué)習(xí)知識、技能中來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。同時，在解決日常問題的活動過程中適時地結(jié)合學(xué)生身邊的例子加以講解，這樣有助于提高課程教學(xué)的整體效果。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計與選編符合國家對課程標(biāo)準(zhǔn)制定要求，教材內(nèi)容豐富，難度適中，對有關(guān)基本知識編排和敘述，正確、合理、也符合科學(xué)性。教材中的知識點相比以前老版的《思想品德》來說較新穎、實用。通過學(xué)習(xí)，使我清楚的認(rèn)識到新教材的內(nèi)容是由哪些單元組成，各單元又有哪些知識點的組成，以及知識點之間的聯(lián)系與區(qū)別，方老師所提供的知識框架對我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠(yuǎn)的意義。
整體把握新教材不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性。只有讓學(xué)生具備良好的文化素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展與進(jìn)步。只有清晰地認(rèn)識并把握好課程知識的主線，才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來。因此較好的整體把握政治新教材、清晰地認(rèn)識并把握好教材的結(jié)構(gòu)，對于一個新入門的政治教師來說是非常有必要的，也是非常有意義的。
通過方老師、安老師的經(jīng)典剖析，使我認(rèn)識到應(yīng)該怎樣突破新教材的重點難點；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的政治素養(yǎng)；怎樣才能將一個個知識點貫穿于我們的日常政治教學(xué)過程中。我已經(jīng)認(rèn)識到在教學(xué)過程中，學(xué)生應(yīng)主動學(xué)習(xí)，教師處于主導(dǎo)地位，加強對學(xué)生能力的培養(yǎng)。新教材貴在強調(diào)以學(xué)生為主體，充分讓學(xué)生在通俗易懂但卻蘊含人生哲理的知識點中輕松愉快的提高內(nèi)在的政治素養(yǎng)，形成科學(xué)合理的人生觀，價值觀。
八年級道德法治心得體會篇二十一
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)逐漸成為人們獲取知識的重要途徑之一。在這個大背景下，道德法治精品微課應(yīng)運而生，成為了培育和弘揚社會主義核心價值觀的重要渠道之一。通過學(xué)習(xí)這些微課，我深刻體會到了道德法治對于個體和社會的重要意義，以及如何將道德法治理念融入到日常生活中，以此促進(jìn)社會的和諧與進(jìn)步。
首先，道德法治的重要意義不可忽視。道德法治是現(xiàn)代社會的重要組成部分，它涵蓋了社會生活的方方面面。在微課學(xué)習(xí)過程中，我了解到道德法治關(guān)乎著人們的行為規(guī)范和價值追求，是社會秩序和公平正義的基石。通過了解和學(xué)習(xí)道德法治，我了解到它不僅僅是對個體行為的規(guī)范，更是對社會整體的輔助和保障。只有建設(shè)一個基于誠信、公平和公正的社會，才能保障每個人的權(quán)益，并促進(jìn)社會的和諧與進(jìn)步。
其次，道德法治的實踐意義值得深思。學(xué)習(xí)道德法治不僅僅是為了了解它的概念和原理，更要將其融入到實際生活中。微課中的案例分析以及實際應(yīng)用的指導(dǎo)，讓我深刻認(rèn)識到道德法治理念在實踐中的重要性。在學(xué)習(xí)過程中，我掌握了一些切實可行的方法和策略，比如如何提高自身的道德素養(yǎng)、如何處理與他人的關(guān)系、如何應(yīng)對挫折和困難等。這些方法和策略不僅有助于我個人的成長和發(fā)展，更能夠提高社會整體的道德水平，推動社會的法治進(jìn)程。
此外，道德法治的普及與推廣也是十分重要的。通過微課的學(xué)習(xí)，我深刻感受到道德法治理念的內(nèi)涵豐富、應(yīng)用廣泛，并且適用于各個年齡段和各個社會群體。在學(xué)習(xí)過程中，我得以了解到當(dāng)前社會的一些突出問題，比如道德淪喪、法律意識淡薄等。因此，普及和推廣道德法治理念將成為現(xiàn)階段之重要任務(wù)。只有通過廣泛宣傳和教育，讓更多的人了解和接受道德法治的理念和原則，社會才能更好地建立起誠信、公正和公平的基礎(chǔ)，從而實現(xiàn)社會的和諧與進(jìn)步。
最后，學(xué)習(xí)道德法治要與實際問題相結(jié)合。學(xué)習(xí)道德法治不能僅僅局限于理論知識的掌握，更要將其應(yīng)用到實際問題中去。在微課學(xué)習(xí)的過程中，我認(rèn)識到注重實踐是學(xué)習(xí)道德法治的重要方法。焦慮當(dāng)下社會中的著實問題，將道德法治的理念應(yīng)用到實際問題的解決中，是學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵。只有在實踐中不斷總結(jié)和反思，才能更好地加深對道德法治的理解，并最終能夠?qū)⑵滢D(zhuǎn)化為實際行動，推動社會的進(jìn)步。
綜上所述，通過學(xué)習(xí)道德法治精品微課，我深刻體會到了它對于個體和社會的重要意義，并悟出了將道德法治理念融入到日常生活中的方法和策略。通過普及和推廣道德法治理念，我們能夠建設(shè)一個更加公正和和諧的社會。同時，將學(xué)習(xí)理論與實踐相結(jié)合，能夠使我們更好地理解和應(yīng)用道德法治的理念。最終，希望大家都能夠通過學(xué)習(xí)和實踐，將道德法治與現(xiàn)實問題相結(jié)合，為建設(shè)社會主義核心價值觀不懈努力。
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