優(yōu)質(zhì)六年級體育教案（匯總16篇）

教案包括教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學步驟等內(nèi)容，是教師教學的依據(jù)。編寫教案時要注意盡量使用簡潔明了的語言，避免冗長和晦澀。在這里，小編為大家推薦了一些教案模板，希望能對大家的備課工作有所幫助。

六年級體育教案篇一

一、學生情況分析：

本學期六年級體育由我任教，共有學生31人。在五年級經(jīng)過了刻苦的鍛煉，在六年級又經(jīng)過細致的指導，學生整體身體素質(zhì)有了很大提高，體育活動中相關的技能技巧都比較熟練。但是隨著年齡的增長，女生的運動能力下降了很多，很多女人因為身體的發(fā)育而羞于在同學面前表現(xiàn)自己，更多的活動只當個旁觀者。學生上體育課的積極性、態(tài)度都發(fā)生了很大的變化。

二、學期教學目標

1、使學生熟練地掌握隊列隊行，并且能靈活地根據(jù)口令進行站隊。

2、使學生熟練掌握50米、100米、200米、800米、立定跳遠、擲遠、跳繩、跳高等項目的技術要領和技巧。

3、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識，并不斷鞏固和提高。

4、進一步增強體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。

5、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

三、方法措施

1、精心備課，認真上好每節(jié)體育課，按時完成體育教學常規(guī)。

2、加強體育課課堂教學的質(zhì)量，使每一節(jié)課都上的有意義，學生有收獲。

3、合理使用體育器材和體育設施，加強學生體育活動技巧的教學。

4、注重對學生身體素質(zhì)提高的訓練，以強化學生的體質(zhì)。

5、根據(jù)學生的年齡和心理特點，因材施教，培養(yǎng)學生對體育的興趣愛好。

6、加強對體育課的安全教育和學生對自我保護意識的教育。

四、教學進度表：

1、立定跳遠

一、教學內(nèi)容：

立定跳遠

二、教學目標：

1、通過立定跳遠的練習，發(fā)展學生的彈跳力和身體的協(xié)調(diào)性，提高跳遠的能力。

3、培養(yǎng)學生的注意力、觀察和判斷力。發(fā)展動作的準確性和節(jié)奏感。

三、教學重點：

動作流暢，協(xié)調(diào)

教學難點：

一擺二蹲三起跳，動作流暢

四、教學過程：

（一）準備部分

1、課堂常規(guī)教學：

（1）體育委員整隊

（2）師生問好、

（3）宣布本課內(nèi)容與要求

（4）安排見習生

2、準備活動：

（1）慢跑操場兩圈

（2）廣播體操

要求：認真積極，全心投入組織：四列橫隊

（二）、基本部分

1）教師示范講解動作要領。

2）原地一擺二蹲三起跳練習。

3）集體向前跳練習。

4）分小組練習。

5）兩人合作比賽跳。

6）教師巡視，糾正錯誤。

要求：動作到位，積極練習。組織：廣播體操隊形————散點

（三）結束部分

1、集體放松

2、教師講評小結

2、體育課堂常規(guī)仰臥起坐

六年級體育教案篇二

一、教學目標：

1、進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。

2、進一步學會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。

3、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。

二、常規(guī)要求：

1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。

2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀、零食等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定(有事請假必須要有家長的簽字)。

4、上課不隨意講話，有事要舉手;不準追逐打鬧，攀爬樹木、圍欄等。

5、在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

三、作業(yè)要求

1、字體工整、認真。

2、不漏題、略題，按要求回答。

3、獨立完成、及時上交。

四、本學期考試要求

為了更好地貫徹黨的教育方針，提高體育教學質(zhì)量，增強學生體質(zhì)，使他們能健康快樂的成長，結合我省我校地實際情況，將六年級第二學期考查項目定為如下內(nèi)容：

本學期總成績=體質(zhì)測試成績*60%+技能測試成績*20%+平時成績*20%

體質(zhì)測試內(nèi)容： 50米跑、立定跳遠、跳繩

技能測試內(nèi)容： 原地跳轉360°、燕式平衡

平時成績內(nèi)容：體育健康作業(yè)、平時上課表現(xiàn)

體質(zhì)測試成績=(50米跑成績+立定跳遠成績+跳繩成績)/3

技能測試成績=原地跳轉360°、燕式平衡

五、重點：加強常規(guī)訓練，培養(yǎng)紀律觀念;訓練身體的協(xié)調(diào)能力，強身健體。

六年級體育教案篇三

教學內(nèi)容：

義務教育課程標準實驗教科書，六年級數(shù)學下冊，第22面、23面的內(nèi)容。

教學目標：

1、能通過路程與時間的關系圖回答與速度有關的一些問題。

2、感受數(shù)學在現(xiàn)實生活中的廣泛應用，嘗試用數(shù)學的方法解決實際生活中的問題。

3、提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。

4、培養(yǎng)學生互幫互助的精神，增強他們的友誼。

教學準備：

多媒體課件，每人一張方格紙。

教學過程：

六年級體育教案篇四

（1）組織學生做準備活動，講解定時跑的動作方法、要求及注意事項。

（2）根據(jù)學校操場的自然地形，設置一定的路線進行定時跑。可設計一定的情境來組織教學。

（3）在跑的過程中，不斷報時提醒以便讓學生檢查自己跑的距離，要求學生用中等速度跑，注意掌握好體力。

（4）教師隨時掌握學生的情況，發(fā)現(xiàn)有身體不適的學生，要及時調(diào)整。注意場地的安全。

六年級體育教案篇五

六年級體育教案「2」.doc

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六年級體育教案篇六

本課以“健康第一”為指導思想，在教學中既要發(fā)揮教師的主導地位，又要重視學生主體地位，從課的整體設計評價，始終以學生的發(fā)展為中心，在教學過程中，培養(yǎng)學生團結協(xié)作、公平競爭、實事求是、頑強拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)和優(yōu)秀的體育道德作風，在鍛煉身體的同時，潛移默化地對學生進行德育滲透，體現(xiàn)體育的教育性原則。

首先談談我對教材的分析：《籃球運球》是九年義務教育《體育與健康》水平三的內(nèi)容，籃球運動時小學生非常喜歡且易于開展的運動運動項目，經(jīng)常從事籃球運動可以使人體在靈敏、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等方面得到全面發(fā)展。通過教學，不僅促進了兒童身體動作的準確性、靈活性、協(xié)調(diào)性，以及動作能力的發(fā)展，而且使學生從游戲中感受到無限的快樂，從而對籃球活動產(chǎn)生濃厚的學習興趣。

要上好一堂課，不僅要備教材，還要備學生，接下來我就談一談我對學情的分析：

六年級的學生正處在身體生長發(fā)育的關鍵時期，他們普遍存在體質(zhì)比較弱，運動技術較差的現(xiàn)象，但是一般具有依賴性強，模仿力強，好奇心強，且自我約束能力差，精神不易集中的年齡特征。對于相對直觀，易模仿的體育課，他們興趣非常高。

基于以上對教材和學情的分析，我確定了如下的三維目標：

1.知識與技能目標：初步了解籃球運球的基本動作和練習方法

2.過程與方法目標：通過教師示范，學生觀察、討論、探究、練習的方法，掌握籃球運球的技巧，學生身體在靈敏、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等方面得到發(fā)展。

3.情感態(tài)度價值觀目標：在體育運動中，培養(yǎng)學生堅強的意志和良好的團體合作精神，熱愛體育運動，重視體育鍛煉。

目標明確，課堂節(jié)奏感強，重難點突出才能激起學生的學習興趣?；诖宋掖_定本節(jié)課的重點是：手對球的控制;本節(jié)課的難點是：手腳動作協(xié)調(diào)一致。

現(xiàn)代教學理論認為在教學過程中，學生是學習的主體，教師是學生學習的引導者，學生發(fā)展的促進者，教學活動的一切活動都必須以強調(diào)學生的主動性和主動性為出發(fā)點。根據(jù)這一教學理念，結合本節(jié)課的內(nèi)容特點和學生的年齡特征，我體育教學活動中我會采用：講授法、演示法、練習法、啟發(fā)法、情景教學法，以達到突破難點，攻克難點的目標。

教學器材是：錄音機一臺，磁帶一盤，口哨一個，小籃球40個，標桿16根。

教學過程在整個教學中處于核心地位，我將重點談一談我對教學過程的設計：

本節(jié)課的教學過程我重點設計了四個環(huán)節(jié)：

第一個環(huán)節(jié)是引起注意，提高興趣階段。

第二個環(huán)節(jié)是設置情景，汲取新知階段。

第三個環(huán)節(jié)是拓展練習階段。

第四個環(huán)節(jié)是恢復身心，做好教師總結評價階段。

接下來我就逐一談談我在每個環(huán)節(jié)的具體操作：在第一個環(huán)節(jié)，我會讓體育委員以“快、靜、齊”的標準集合成四列橫隊后，跟學生問好，隨后宣布本節(jié)課將要學習的內(nèi)容，并提出學習要求，這樣是為了讓學生在整體上對本堂課有所把握，明確學習目標，快速的帶領學生進入課堂學習的情境中。

接下來是第二環(huán)節(jié)的第一個部分：導入新課。在進入新課學習之前，我會和學生一起伴著音樂做籃球韻律操，每節(jié)8拍，共8節(jié)內(nèi)容，從上到下，從左到右，從前到后，不管是大肌肉還是小肌肉都得到充分的運動，使學生的身體由相對靜止狀態(tài)過渡到運動狀態(tài)，讓身體各個器官及機能起到預熱作用，防止運動損傷。這樣就順利地由籃球韻律操活動過渡到新課教授部分。

第二環(huán)節(jié)第二部分，新課教學。我會將學生分成男女各2組，帶領他們進行互拍球的小活動，排掉他人籃球的一對加一分，沒拍掉的不加分，進過一番激烈的比賽。有的組的得分比較高，學生的情緒也比較高漲;得分地的一組的學生情緒就不是很高，顯得有些吹頭喪氣。針對這種情況，我會告訴學生，在生活、學習中我們常常會面臨成敗，對于成功我們要再接再厲，不驕傲;對于失敗，我們要善于總結，不氣餒，爭取下次成功。通過這個小比賽，老師主要想想看看大家的基礎，后面還會給大家機會進行比賽的，大家繼續(xù)加油!這是我會問學生：大家想一想我們剛才在互拍球活動中自己運球的動作，同時在對比nba、cba中籃球運動員的運球技術，談談自己的感悟。這時學生會七嘴八舌地說出一些他們對運球的認識，在此以學生回答為主，我不做點評。然后我會邊講解邊示范規(guī)范的運球動作，學生邊觀察邊進行模仿練習，這時再請學生來評價他們剛才的回答，以此加深學生對運球技術的感知。隨后我會讓學生按照先前的分組帶開練習，選取幾名學生進行示范表演。在學生練習份過程中，我會進行巡場，對個別動作不規(guī)范的學生進行個別指導。待分組練習結束之后，我會根據(jù)代表性學生的示范，糾正錯誤動作，再次強調(diào)動作要領，并做示范動作。

第三個環(huán)節(jié)是拓展練習階段。心理學指出，“凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果會明顯的提高?！痹谶@一階段我會組織游戲，寓教于樂，在跑道上以標桿作為障礙我，培養(yǎng)學生繞障礙運球的能力，學生間彼此團結協(xié)作，互相交流心得，共同提高。

第四個環(huán)節(jié)是恢復身心，教師總結評價階段。在這個階段，我會播放音樂，帶領學生做模仿小動物的活動，使學生的身心得到放松，在愉悅的氛圍中結束課堂。隨后我會帶領大家總結本節(jié)課所學知識，對學生在課堂上的表現(xiàn)作出評價。

六年級體育教案篇七

讓學生體會文章主旨，理解體育所蘊含的偉大精神;理清文章作者的寫作思路，把握段與段之間的內(nèi)在關系;訓練學生有感情的朗讀文章的能力。

讓學生在準確理解奧林匹克精神的基礎上，有感情的朗讀課文。

理清文章思路，把握段落之間的內(nèi)在關系。

學習這篇課文，要從作者對體育精神的贊頌著眼學習奧林匹克精神。在語言風格上與拓展閱讀中的《手拉手》作比較閱讀，使學生更好地體會理解體育精神。鼓勵學生正確、流利、有感情地誦讀，并配上音樂，讀出贊美之情。

奧林匹克運動會的資料、顧拜旦的資料

2課時

一、激趣導入：

那好，我們一起來學習奧林匹克之父、法國教育家顧拜旦寫的《體育頌》這篇課文。

二、學生自由朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容，并找出值得留心的字詞。

1、易讀錯的字板書并注音：

歡娛塑造勻稱協(xié)調(diào)詭計矯正畸形桂冠警惕較量墮落卑鄙逾越灰蒙蒙

2、根據(jù)語境理解詞義：

容光煥發(fā)絞縊猝然晨曦

三、分析課文：

1、交流顧拜旦的資料。

2、體感知文章內(nèi)容。請同學們再讀課文，說說文章寫了什么內(nèi)容?(文章高歌了體育所蘊含的偉大精神)

3、這是一篇贊美體育精神的散文，全篇由9個自然段構成，每段都由“啊，體育”開篇，使文章渾然一體，看似不可分割，可是段與段之間的關系并不相同，下面同學們根據(jù)段落之間的關系給這篇文章劃分段落，并說說每一段的主要內(nèi)容是什么。

第一段：(1、2自然段)贊頌了體育的力與美。第二段：(3—6自然段)贊美體育所蘊含的精神內(nèi)涵。第三段：(7—9自然段)贊美了體育對整個人類社會發(fā)展的促進作用。

作業(yè)設計：

1、查找奧運精神和奧運宗旨的資料。

2、背誦自己喜歡的段落。

板書設計

體育頌

顧拜旦

力與美精神促進

課后反思：

第二課時

教學內(nèi)容：

感情頌讀課文，理清文章思路，把握段落之間的內(nèi)在關系。

學生學習過程：

一、復習鞏固上節(jié)課的主要內(nèi)容。

1、學生感情朗讀課文。

2、說說文章的主要內(nèi)容。

二、討論：文章的三個部分能否顛倒順序。

1、學生自由讀課文。

2、分小組討論，文章的三個部分能否顛倒順序。不能。因為三個部分由表及里地弘揚了體育對人體的作用，即賦予人體以力量和美麗，使生命綻放光華。

三、閱讀文章第二自然段，“兩者和諧統(tǒng)一”一句中“兩者”指什么?

1、學生自由讀課文。

2、分小組討論：(力與美)

四、交流學生所查相關資料，深切感受體育所蘊含的偉大精神。

五、找出自己喜歡的段落，說明理由，并有感情的朗讀。

六、比較閱讀《手拉手》。

1、看一看這首歌詞頌揚了怎樣的奧運精神。(友誼、團結、參與、公平競爭)

2、兩篇文章的風格又有什么相同之處：(結構工整嚴謹;語言簡潔而熱情洋溢，讀了讓人振奮而昂揚)

七、總結：文章通過熱情洋溢的文字，謳歌了真正的奧林匹克精神，使人們樹立正義、勇敢、榮譽、快樂的精神觀念。

作業(yè)設計：

1、背誦課文。

2、辦奧運手抄報。

板書設計：

體育頌

互相了解、團結、友誼、公平競爭

六年級體育教案篇八

出示：如果在8千米自行車越野賽中，小文同學的參賽方法是先以一定速度勻速騎一段時間，再以另一速度勻速騎完全程。

計速器記錄下了小文同學比賽過程中，所騎路程與時間的情況。

時間/分61215202530

路程/千米245678

師：根據(jù)統(tǒng)計表你能算出小文在出發(fā)多少分后改變了速度嗎？此時他騎了多遠的路程？

獨立思考，說明理由。

展示學生的計算過程：0到6分的速度：2/660=20（千米/時）

6分到12分的速度：（4-2）/（12-6）60=20（千米/時）

通過計算我們發(fā)現(xiàn)在15分后改變了速度，此時的路程是5千米。

師：有沒有更簡單的方法，解決上面的問題？

生：通過統(tǒng)計圖，直接可以看出它們速度變化情況。

大家在準備的方格紙上畫出他比賽的路程與時間的關系圖。

（4）根據(jù)統(tǒng)計圖你還能提出哪些問題？

讓大家發(fā)揮想象，敢于提出問題，善于解決問題。

也可以小組內(nèi)討論解決，教師注意巡視，對于學生的疑難問題及時解決。

[評析]：教學過程充分體現(xiàn)了教師的主導作用和學生的主體地位，由教師創(chuàng)設學習的情境，讓學生自己解題，感悟學習方法，再通過自主的探討，小組討論交流，使知識得到進一步的升華。

六年級體育教案篇九

定時跑（５分鐘）

（1）能懂得什么叫定時跑，怎樣進行定時跑。

（2）能做到耐久跑動作，做到動作自然放松，呼吸有節(jié)奏，跑的輕松，跑的持久。

（3）練習中表現(xiàn)出不怕苦、不怕累、吃苦耐勞的。

做到動作自然放松，呼吸有節(jié)奏，跑的輕快，跑的持久．

（1）組織學生做準備活動，講解定時跑的動作方法、要求及注意事項。

（2）根據(jù)學校操場的自然地形，設置一定的路線進行定時跑?？稍O計一定的情境來組織教學。

（3）在跑的過程中，不斷報時提醒以便讓學生檢查自己跑的距離，要求學生用中等速度跑，注意掌握好體力。

（4）教師隨時掌握學生的情況，發(fā)現(xiàn)有身體不適的.學生，要及時調(diào)整。注意場地的安全。

（1）按體能分成6—8個小組進行定時跑，體能強的組先跑，各組成一路縱隊順序跟進。

（2）組內(nèi)同學互相鼓勵，不讓一個同學掉隊。

（3）通過教師的報名，學生能及時檢查自己跑的距離，并調(diào)整跑速，分配好體力。

通過本節(jié)課的學習同學們基本上都能知道5分鐘定時跑的技巧。在跑的過程中，也都能做到動作自然放松，呼吸有節(jié)奏。在練習中同學們還都表現(xiàn)出了不怕苦、不怕累的。組內(nèi)的同學也都能互相鼓勵。好的同學還能教差的同學完成技術動作。

六年級體育教案篇十

教學內(nèi)容1、發(fā)展投準能力的練習活動目標投準

2、跳遠：蹲踞式跳遠場地器材

壘球10

教學目標1、通過本次課的學習，使學生了解鍛煉身體的好處并充分的掌握蹲踞式跳遠的方法.

2、培養(yǎng)學生身體的基本活動的能力和跳躍能力及身體的協(xié)調(diào)力。

3、培養(yǎng)學生各種優(yōu)良品質(zhì)，培養(yǎng)學生勇敢頑強，奮力拼搏的精神。

重點難點上下肢要協(xié)調(diào)用力

課的內(nèi)容教師主導學生活動組織形式及要求次數(shù)時間

一、準備部分

(一)課堂常規(guī)

體委整隊、師生問好、宣布課的內(nèi)容及要求、安排見習生

(二)準備活動

1.慢跑一圈

2.徒手操1、教師問好。

2、教師語言要清晰。

3、講解課堂要求任務。

4帶領學生做慢跑

5.指導學生徒手操

1、學生問好。

2、積極地跟著老師做準備活動

3.充分跑動開

4.徒手操要伸展，動作要到位組織：

要求：學生在課上能認真聽老師的講解。

15

二、基本部分

1.蹲踞式跳遠

組織學生先進行步點的丈量，介紹跳遠的動作要領：

1、教室講解語言要清晰。

2組織學生練習

3巡回指導

4找優(yōu)秀生表演

1、仔細聽

2、認真練

3、互相學習

4、勤思考

組織：

分組練習

要求：生情緒飽滿、認真積極主動

113

課的內(nèi)容教師主導學生活動組織形式及要求次數(shù)時間

2.活動目標投準

1、教師講解動作的方法和規(guī)則。

2、教師做示范。

3、找學生練習

1、學生認真聽教師講解

2、認真觀看示范

組織：

移動籃筐

410

三、結束部分

1、放松

2、總結

3、下課

1、放松

2、總結

3、下課

要求：全身心放松、積極收器材12

課后

反思

年級六年級學生人數(shù)40日期節(jié)次5-2

教學內(nèi)容1、發(fā)展投準能力的練習智過封鎖線

2、跳遠：蹲踞式跳遠場地器材

操場排球10

教學目標1、通過本次課的學習,使學生進一步了解蹲踞式跳遠方法與技巧。

2、培養(yǎng)學生遵守課堂紀律,聽從指揮的習慣,明確個人和集體的關系。

3、培養(yǎng)學生變換方向的能力和克服困難的精神。

重點難點頭腦清醒，掌握好行進路線。

課的內(nèi)容教師主導學生活動組織形式及要求次數(shù)時間

一、準備部分

(一)課堂常規(guī)

體委整隊、師生問好、宣布課的.內(nèi)容及要求、安排見習生

(二)準備活動

1.小型徒手操。

2.專項準備活動

1、教師問好。

2、教師語言要清晰。

3、講解課堂要求任務。

4帶領學生做慢跑

5.指導學生徒手操

1、學生問好。

2、積極地跟著老師做準備活動

3.充分跑動開

4.徒手操要伸展，動作要到位組織：

要求：學生在課上能認真聽老師的講解。

15

二、基本部分

1.蹲踞式跳遠

1.教師引導學生復習舊知并講評。

2.教師講解跳遠基本動作注意事項

3.指導

4.組織學生進行反饋練習。

5.講評與表揚

1、仔細聽、認真練

組織：

分一組做動作教師指出錯誤。

要求：精神飽滿行動一致相互鼓勵113

課的內(nèi)容教師主導學生活動組織形式及要求次數(shù)時間

二、智過封鎖線

1、教師講解方法和規(guī)則。

2、教師做正確示范。

3、教師做正確評定勝負。

1、學生認真聽游戲方法和規(guī)則。

2、學生練習。

。

組織：

要求：

1、認真聽講

410

三、結束部分

放松

總結

下課

1、教師總結本次課的情況。

2、下課。

1、認真聽講情緒飽滿。

2、下課。

要求：全身心放松、積極收器材12

課后

反思

年級六年級學生人數(shù)40日期節(jié)次5-3

教學內(nèi)容1、發(fā)展投準能力的練習固定目標投準

2、發(fā)展投擲能力的練習場地器材

壘球

教學目標1、通過本次課的學習,使學生了解投擲的方法與技巧。

2、培養(yǎng)學生遵守課堂紀律,聽從指揮的習慣,明確個人和集體的關系。

3、培養(yǎng)學生變換方向的能力和克服困難的精神。

重點難點身體的協(xié)調(diào)用力

課的內(nèi)容教師主導學生活動組織形式及要求次數(shù)時間

一、準備部分

(一)課堂常規(guī)

體委整隊、師生問好、宣布課的內(nèi)容及要求、安排見習生

(二)準備活動

1.蛇形跑

2.徒手操

頭部運動、肩部運動、擴胸運動、側壓腿、踝關節(jié)運動1、教師問好。

2、教師語言要清晰。

3、講解課堂要求任務。

4帶領學生蛇形跑

5.指導學生徒手操

1、學生問好。

2、積極地跟著老師做準備活動

3.充分跑動開

4.徒手操要伸展，動作要到位組織：

要求：學生在課上能認真聽老師的講解。

15

二、基本部分

1.固定目標投準

投小籃筐

1、教師指導學生投擲的動作，組織學生安排練習

1、積極跟著老師的思路走

2、集體練習

3、分組反復練習。

4.小組展示。

5反思

組織：

二路縱隊

要求：集中注意力113

課的內(nèi)容教師主導學生活動組織形式及要求次數(shù)時間

二、上一步投擲壘球

1、教師講解

2、教師做正確示范。

1、學生認真練習

2、學生分組練習

3、自評

組織：

分成兩組進行聯(lián)系

410

三、結束部分

放松

總結

下課

1、教師總結本次課的情況。

2、下課。

1、認真聽講情緒飽滿。

2、下課。

要求：全身心放松12

課后

反思

六年級體育教案篇十一

（一）指導思想與理論依據(jù)：

本課依據(jù)《體育與健康課程標準》，堅持“健康第一”的指導思想。以學生的發(fā)展需要為中心，遵循技能形成的規(guī)律，鼓勵學生通過練習與體驗，探尋和糾正技能動作，啟發(fā)學生自學自練、互幫互學，并逐步形成積極主動的學習態(tài)度，從而促進學生學習能力的提高。教學過程充分發(fā)揮教師主導作用，章顯學生學習的主體地位，有序的組織教學。關注學生的個體差異，使每個學生在與同伴的合作學習中得到技能的逐步提高，心里的愉悅與滿足。在教學過程中學生初步體會練中生疑、練中思疑、練中釋疑的體育學習方法，培養(yǎng)學生終身體育意識。

（二）教學內(nèi)容：

本課教學內(nèi)容選自人教版小學體育與健康教材第四冊，內(nèi)容是小籃球：原地運球和游戲：前赴后繼。

（三）單元課次：

小籃球原地運球單元共安排3課次，本課是第3課次。

單元計劃：

第一課次：初步學習籃球基本站姿、雙手持球的方法，重點進行1—2種熟悉球性的練習，使85%的學生基本掌握1—2種的熟悉球性的練習方法。

第二課次：進一步進行熟悉球性的鞏固練習，重點學習原地運球的技術動作，使80%的學生正確掌握原地運球的技術動作。

第三課次：進一步進行原地運球的鞏固練習，重點練習與糾正原地運球低頭運球的錯誤動作，使80%的學生能都抬起頭來運球。

（四）教學背景分析：

1、教學內(nèi)容分析：

在人教版教材中，小籃球從四年級開始出現(xiàn)至六年級，技術動作呈由易到難的遞進，是小學球類教材學習中重要的組成部分。根據(jù)小學生年齡特點，小學籃球教學，主要抓熟悉球性、腳步移動、傳接球、運球和投籃等最常用的幾項主要技術動作進行教學，重點以學習基本技術和技能，提高身體基本活動能力為主，目的是使學生初步掌握基本技術，懂得一點比賽規(guī)則，培養(yǎng)籃球運動興趣，引導學生積極參與，主動學練。

根據(jù)籃球內(nèi)容教材中的分布情況，制定四年級籃球原地運球的單元計劃。單元目標：學會原地運球的方法，初步掌握原地運球手觸球的部位和時機，發(fā)展協(xié)調(diào)性和上肢小肌群的控制能力，激發(fā)學練興趣，培養(yǎng)良好的合作意識。根據(jù)豐臺區(qū)小學體育教學統(tǒng)一計劃安排，四年級原地運球共1.5課時3課次，本課次在單元計劃中是第3課次。

2、學生情況分析：

（1）心理特點：四年級學生活潑好動，喜歡上體育課，對體育運動具有良好的參與意識，并且對教師明確提出的學練要求能夠主動完成，同時，他們對動作的認識具有了初步地自我分析、理解能力，對動作的完成質(zhì)量有了初步的評價與量化標準，這是進行合作學習，教學中能高效率完成嘗試與體驗的一個先決條件。

（2）生理特點：四年級學生開始進入青春初期，身體發(fā)育較快，身高明顯增長，身體素質(zhì)明顯增強，但長時間、大運動量的練習容易產(chǎn)生疲勞感，易產(chǎn)生消極情緒。技能的形成過程較低年級快，對粗略動作的掌握較快，但細致程度不夠，在學練的過程中，動作容易變型，走樣，形成各種錯誤的技術動作。

（3）技能基礎：籃球原地運球的技術比較簡單，在日常的生活和學習中，學生們都或多或少地參與過，形成了一定的技術基礎，但是也養(yǎng)成了一些錯誤的練習習慣，需要教師在教學過程中及時糾正。

年級：四年級人數(shù)：28

六年級體育教案篇十二

50米跑（考核）

（1）能說出快速跑的基本動作要求。

（2）能完成50米快速跑的考核任務。

（3）考核中能勇敢頑強，努力進取。

（1）組織學生充分做好準備活動，原地練習快速擺臂和高抬腿練習。

（2）宣布考核標準和辦法，分組聯(lián)系快速跑。兩人一組考核，每人考兩次，考核結束后進行講評。

（3）課前畫好場地，準備好器材。

（1）分散自由組合兩人一組練習，體會如何加快速度。

（2）根據(jù)考核辦法，分組由小組長帶領完成練習50米快速跑1———2次，考前和考核過程中，相互鼓勵，爭取跑出好成績。

（3）認真聽教師講評，進一步理解快速跑的要領，明確自己要改進的地方。

本節(jié)課同學們都能很重視考核，也都積極的投入考前練習當中去。在考核的`時候同學們也都能按照考核的要求做。考完能積極進行點評。

六年級體育教案篇十三

一、教學內(nèi)容：

體育課堂常規(guī)仰臥起坐

二、教學目標：

1、初步學習、了解體育課堂常規(guī)，培養(yǎng)學生良好的組織紀律性

2、通過仰臥起坐的練習進一步發(fā)展腰腹肌力量。

三、教學重點：

課堂常規(guī)的重要性

教學難點：

遵守課堂常規(guī)的持久性

四、教學過程：

（一）體育課堂常規(guī)

概念：在體育課的學習過程中，大家所必須要遵守的行為準則。

1、上課的時間、地點的安排

2、體育課中運動服、鞋的要求

3、身上不宜帶比較銳利的東西

4、體育課上關于遲到、早退等情況的處理

5、場地、器材的要求

6、師生關系的要求

（二）仰臥起坐

兩人一組，老師計時，學生輪換進行一分鐘仰臥起坐，看一看哪一名同學做的最多。

（三）結束部分

1、集體放松

2、教師講評小結

六年級體育教案篇十四

教學內(nèi)容1、發(fā)展擲遠能力的練習：助跑幾步投擲小壘球

2、快速跑：起跑后加速跑場地器材

壘球10

教學目標1、使大部分學生了解起跑后加速跑的動作要領。

2、提高學生的速度、協(xié)調(diào)能力。

3、培養(yǎng)學生不怕困難，勇敢頑強，堅持到底的精神。

重點難點積極擺臂，加快步頻

課的內(nèi)容教師主導學生活動組織形式及要求次數(shù)時間

一、準備部分

(一)課堂常規(guī)

體委整隊、師生問好、宣布課的內(nèi)容及要求、安排見習生

(二)準備活動

1.慢跑一圈

2.徒手操1、教師問好。

2、教師語言要清晰。

3、講解課堂要求任務。

4帶領學生做慢跑

5.指導學生徒手操

1、學生問好。

2、積極地跟著老師做準備活動

3.充分跑動開

4.徒手操要伸展，動作要到位組織：

要求：學生在課上能認真聽老師的講解。

15

二、基本部分

1.起跑后加速跑

1、組織學生練習原地小步跑、高抬腿跑練習要求頻率快

2、成四路縱

隊練習起跑后加速跑

3、組織進行蹲踞式起跑的50米快速跑比賽。

1、學生分散自行練習。

2、分組做依次出發(fā)練習，

組織：成四列橫隊

分組進行練習

113

課的內(nèi)容教師主導學生活動組織形式及要求次數(shù)時間

2.助跑幾步投擲小壘球

1、講解投擲的方法

2、示范一次

3、組織練習

4、觀察并作出評判

5、評價：鼓勵與批評

1、認真聽并熟記心中

2、觀看示范動作

3、認真練習

組織：

一列縱隊

410

三、結束部分

4、放松

5、總結

6、下課

3、放松

4、總結

3、下課

要求：全身心放松、積極收器材12

課后

反思

年級六年級學生人數(shù)40日期節(jié)次6-3

教學內(nèi)容1、發(fā)展擲遠能力的練習：擲遠比賽

2、快速跑：起跑后加速跑場地器材

壘球

教學目標1、通過本次課的學習,使學生進一步了解起跑后加速跑方法與技巧。

2、鍛煉學生的上肢力量及下體的`協(xié)調(diào)用力

3、培養(yǎng)學生克服困難的精神。

重點難點上肢力量及下體的協(xié)調(diào)用力

課的內(nèi)容教師主導學生活動組織形式及要求次數(shù)時間

一、準備部分

(一)課堂常規(guī)

體委整隊、師生問好、宣布課的內(nèi)容及要求、安排見習生

(二)準備活動

1.小型徒手操。

2.專項準備活動

1、教師問好。

2、教師語言要清晰。

3、講解課堂要求任務。

4帶領學生做慢跑

5.指導學生徒手操

1、學生問好。

2、積極地跟著老師做準備活動

3.充分跑動開

4.徒手操要伸展，動作要到位組織：

要求：學生在課上能認真聽老師的講解。

15

二、基本部分

1.擲遠比賽

1.教師引導學生復習舊知并講評。

2.教師講解擲遠比賽的要求

1、仔細聽、認真練

2.認真比賽

組織：

一列縱隊

要求：精神飽滿行動一致相互鼓勵113

課的內(nèi)容教師主導學生活動組織形式及要求次數(shù)時間

二、起跑后加速跑

1、教師講解技術動作

2、安排學生練習并作出評價

3、30米加速跑

1、學生認真聽

2、學生自由練習。

。

組織：

要求：

1、認真聽講

410

三、結束部分

放松

總結

下課

1、教師總結本次課的情況。

2、下課。

1、認真聽講情緒飽滿。

2、下課。

要求：全身心放松、積極收器材12

課后

反思

六年級體育教案篇十五

50米跑（考核）

（1）能說出快速跑的基本動作要求。

（2）能完成50米快速跑的'考核任務。

（3）考核中能勇敢頑強，努力進取。

（1）組織學生充分做好準備活動，原地練習快速擺臂和高抬腿練習。

（2）宣布考核標準和辦法，分組聯(lián)系快速跑。兩人一組考核，每人考兩次，考核結束后進行講評。

（3）課前畫好場地，準備好器材。

（1）分散自由組合兩人一組練習，體會如何加快速度。

（2）根據(jù)考核辦法，分組由小組長帶領完成練習50米快速跑1———2次，考前和考核過程中，相互鼓勵，爭取跑出好成績。

（3）認真聽教師講評，進一步理解快速跑的要領，明確自己要改進的地方。

本節(jié)課同學們都能很重視考核，也都積極的投入考前練習當中去。在考核的時候同學們也都能按照考核的要求做。考完能積極進行點評。

六年級體育教案篇十六

在游戲活動中體驗與伙伴合作的方法，掌握合作跑的要領，發(fā)展跑的能力，培養(yǎng)探索精神。

合作跑

一、體驗游戲、學會合作

教師活動：

1、組織學生常規(guī)訓練

2、組織學生分組游戲，巡回指導。

學生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

2、學習隊列：向右轉走，初步體驗小組協(xié)同一致的重要性。

3、分成兩在組進行射擊游戲，初步體驗在圈中手拉手跑及躲閃球的方法。

組織：四列橫隊、小組分散

二、小組探究，熟練技能

教師活動：

1、引導學生講述小火車跑游戲方法和規(guī)則。

2、組織學生游戲，嘗試縱隊合作跑。

3、引導學生嘗試兩人三足跑游戲，并組織學生進行比賽。

4、啟發(fā)學生大膽探索不同形式的合作跑方法，并組織展示。

5、啟發(fā)學生放松，引導學生進行小結。

學生活動：

1、根據(jù)老師的提示概括出小火車跑的游戲規(guī)則方法，并積極地參與游戲，體驗縱隊合作跑的方法。

2、在老師的引導下與小伙伴一起嘗試兩人三足跑，體驗橫隊合作跑的方法。

3、在小組長的'帶領下嘗試探索不同的合作跑的方法，并積極地參加展示。

4、在老師的啟發(fā)下進行放松，積極表達自己的學習感受。

組織：分組比賽，分散活動。

場地器材：操場、繩子

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