方案能夠幫助我們有條理地組織工作，并達(dá)成預(yù)期的目標(biāo)。在制定方案時(shí)，我們可以參考一些成功的案例和經(jīng)驗(yàn)。以下是小編為大家整理的方案范文，供大家參考和借鑒。
教研組評選方案篇一
為了進(jìn)一步弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，增強(qiáng)廣大教師和教育工作者教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，激勵(lì)更多更優(yōu)秀的人才投身教育事業(yè)，不斷推進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展，市教育工會(huì)和市教師獎(jiǎng)勵(lì)基金會(huì)決定在第xx個(gè)教師節(jié)來臨之際，在全市開展20xx年xx市優(yōu)秀校長(園長)、優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師(幼師)和先進(jìn)教育工作者評選表彰活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下。
1.全市教育系統(tǒng)從事教育教學(xué)、教育科研、管理服務(wù)等工作五年以上，取得顯著成績的教師和教育工作者。
2.優(yōu)秀校長(園長)的參評對象為全市各級各類學(xué)校校長(幼兒園園長)；優(yōu)秀班主任的參評對象為全市各級各類學(xué)校(幼兒園)班主任；師德標(biāo)兵的參評對象為全市各級各類學(xué)校(幼兒園)教師；優(yōu)秀教師(幼師)的參評對象為全市各級各類學(xué)校(幼兒園)專任教師(幼師)；先進(jìn)教育工作者的參評對象為全市各級各類學(xué)校(幼兒園)和教育管理機(jī)構(gòu)管理人員和教育行政部門干部。
基本條件：政治堅(jiān)定、作風(fēng)過硬、能力突出、業(yè)績優(yōu)良、愛崗敬業(yè)。參評對象除具備以上基本條件外，還須具備各參評項(xiàng)目的具體條件：
(一)優(yōu)秀校長(園長)
1.充分發(fā)揚(yáng)民主集中制；秉公辦事，清正廉潔；顧全大局，令行禁止。
2.真抓實(shí)干，務(wù)求實(shí)效；勇于改革，敢于創(chuàng)新；學(xué)校發(fā)展規(guī)劃得到較好實(shí)施，教師隊(duì)伍建設(shè)、教研教改、教育教學(xué)質(zhì)量等各方面成效顯著，辦學(xué)效益社會(huì)公認(rèn)、學(xué)生家長滿意和教育主管部門認(rèn)可。
3.在學(xué)校(幼兒園)正職校長(園長)崗位連續(xù)五年(含五年)以上，學(xué)校(幼兒園)近五年來被授予過縣級綜合性獎(jiǎng)勵(lì)或市級單項(xiàng)獎(jiǎng)，學(xué)校(幼兒園)無重大責(zé)任事故，無亂收費(fèi)、亂辦班、亂補(bǔ)課，無集體上訪、越級上訪等非正常上訪現(xiàn)象，無侮辱、體罰學(xué)生等行為。
4.任校長(園長)以來，在市級以上刊物上發(fā)表過不少于2篇具有較高水平的教育教學(xué)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或研究報(bào)告(其中應(yīng)有一篇教育管理論文)，或公開出版具有較高應(yīng)用價(jià)值的學(xué)術(shù)論著或教材，或獲市級社科成果三等獎(jiǎng)或市級教育科研二等獎(jiǎng)及以上表彰。
(二)優(yōu)秀班主任
1.從事班主任工作連續(xù)五年以上(含五年)，且近五年受過縣級及以上政府或教育行政部門表彰的現(xiàn)任班主任。認(rèn)真履行《中小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真開展班級管理工作。
2.堅(jiān)持以生為本，扎實(shí)開展家訪活動(dòng)，任教學(xué)生年家訪面達(dá)到90%以上，所帶班級學(xué)生半年家訪面達(dá)到100%；并形成鮮明的班主任工作特色，深受學(xué)生、家長和同行好評。
3.認(rèn)真落實(shí)未成年人保護(hù)和思想道德建設(shè)工作要求，重視學(xué)生思想道德教育、社會(huì)實(shí)踐教育、生命安全教育、心理健康教育以及行為習(xí)慣養(yǎng)成教育等。學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育工作良好，德困生、學(xué)困生轉(zhuǎn)化效果明顯，所任班級曾被評為校級及以上先進(jìn)集體。
4.近五年來，至少參加一次縣級及以上班主任工作研討交流活動(dòng)(班主任專題培訓(xùn)、班會(huì)公開課、班主任論壇、班主任學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流等)。主持校級及以上有關(guān)班主任工作方面教育科研課題的研究，并獲得縣級及以上課題研究成果獎(jiǎng)，或至少有1篇論文在市級以上正式刊物發(fā)表或獲縣級三等獎(jiǎng)及以上。
(三)師德標(biāo)兵
1.遵守教師職業(yè)道德，注重師德修養(yǎng)，勤于學(xué)習(xí)、嚴(yán)于律已，廉潔從教、為人師表。
2.尊重學(xué)生的成長規(guī)律，準(zhǔn)確把握學(xué)生思想脈搏，有針對性地開展德育工作，在拓寬德育工作領(lǐng)域，豐富德育工作內(nèi)容，創(chuàng)新德育工作載體，轉(zhuǎn)變后進(jìn)生、后進(jìn)班級等方面成績顯著。特別是對問題學(xué)生和貧困學(xué)生不歧視、有耐心、獻(xiàn)愛心，事跡突出，扎實(shí)開展家訪活動(dòng)，任教學(xué)生年家訪面達(dá)到90%以上，深受學(xué)生敬仰、同行認(rèn)可和家長滿意。
3.有一定的德育科研能力，主持校級及以上德育工作方面教育科研課題的研究，并獲得縣級及以上課題研究成果獎(jiǎng)，或至少有1篇德育方面論文在市級以上正式刊物發(fā)表或獲縣級三等獎(jiǎng)及以上。
4.近五年來，受過縣級及以上政府或教育行政部門的表彰。
(四)優(yōu)秀教師
2.刻苦鉆研業(yè)務(wù)，致力于教育教學(xué)改革，近三年有教育教學(xué)論文在市級及以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表，承擔(dān)縣級及以上公開課或示范課，教學(xué)方法有自己的特色，教學(xué)成績和學(xué)術(shù)水平為同行所公認(rèn)，在全市、全省乃至全國的本學(xué)科領(lǐng)域有較大影響，在全市“金鶚杯”教學(xué)比武或市級其他教學(xué)競賽中獲獎(jiǎng)。輔導(dǎo)學(xué)生在縣級以上學(xué)科競賽或文藝展演等活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。
3.職業(yè)學(xué)校必須是“雙師型”教師(國家政策限制的除外)，所任教學(xué)科在省市可比性評價(jià)指標(biāo)中成績顯著，所教學(xué)生對口就業(yè)率高，同等條件下，國家級骨干教師和省、市學(xué)科帶頭人優(yōu)先。
4.具有中級及以上職稱，近五年受過縣級及以上政府或教育行政部門表彰。
(五)先進(jìn)教育工作者
1.積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，管理到位，熱心服務(wù)，深受尊重和信賴。
2.在學(xué)校圖書、實(shí)驗(yàn)室、財(cái)會(huì)、檔案、衛(wèi)生、保衛(wèi)、文明創(chuàng)建、生活后勤管理和學(xué)校行政管理或在創(chuàng)辦特色學(xué)校、實(shí)施素質(zhì)教育等方面取得顯著成績。
3.廉潔從教，為人師表，顧全大局，協(xié)作互助，參加家訪，為提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。
4.近五年受過縣級及以上政府或教育行政部門表彰。
堅(jiān)持精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合，以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主的原則。“優(yōu)秀校長(園長)”“優(yōu)秀班主任”“師德標(biāo)兵”“優(yōu)秀教師(幼師)”和“先進(jìn)教育工作者”由市教育工會(huì)和市教師獎(jiǎng)勵(lì)基金會(huì)聯(lián)合發(fā)布表彰決定，并在教師節(jié)期間舉行頒獎(jiǎng)儀式，頒發(fā)證書和獎(jiǎng)金，岳陽電視臺(tái)、《岳陽日報(bào)》開辟專欄(刊)宣傳部分獲獎(jiǎng)?wù)叩?先進(jìn)事跡。
全市評選表彰“優(yōu)秀校長(園長)20名，“優(yōu)秀班主任”“師德標(biāo)兵”各30名，“優(yōu)秀教師(幼師)和先進(jìn)教育工作者”50名。(推薦名額分配表見附件1)。
1.表彰人選的評選推薦，采取自下而上、逐級審核申報(bào)方式。
2.“優(yōu)秀教師(幼師)和先進(jìn)教育工作者”推薦名額兩個(gè)以上(不含兩個(gè))的單位可申報(bào)1名先進(jìn)教育工作者。
3.各縣市區(qū)確定推薦人選要統(tǒng)籌考慮基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、成人教育、學(xué)前教育、特殊教育、民辦教育等不同類型、不同層次的學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)所占份額。上報(bào)推薦人選必須包括不同類型、不同層次的學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)的人員。
4.推薦人選要注意向教學(xué)一線傾斜，向農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)傾斜，向?yàn)榻逃虒W(xué)作出了貢獻(xiàn)的對象傾斜。各縣市區(qū)縣鎮(zhèn)以下(不含縣鎮(zhèn))教師應(yīng)占推薦總名額的60%以上，要充分考慮長期從事德育和思想政治工作的班主任、學(xué)生輔導(dǎo)員、團(tuán)(隊(duì))專職干部、任課教師等人員，并使之在推薦人選中占一定比例。
5.評選工作要堅(jiān)持實(shí)事求是、好中選優(yōu)、寧缺勿濫的原則，嚴(yán)格評審，認(rèn)真把關(guān)。各地在評選推薦人選時(shí)，要向教師和教育工作者廣泛宣傳評選條件和有關(guān)規(guī)定，充分依靠廣大教職工，民主評選，公正推薦，保證評選推薦工作的公正性和透明度。推薦上報(bào)人選，應(yīng)以適當(dāng)?shù)姆绞接枰怨荆邮苋罕姳O(jiān)督。要通過評選推薦工作，進(jìn)一步激發(fā)廣大教師和教育工作者為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，進(jìn)一步弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚。
6.凡有下列情況之一的，不得推薦或申報(bào)：違反國家計(jì)劃生育政策的；體罰或變相體罰學(xué)生造成重大影響的；違反考試紀(jì)律，造成不良后果的；有償家教家養(yǎng)的；向?qū)W生、家長索要或變相索要錢物的；有其他違紀(jì)違法行為的。
市教育工會(huì)、市教師獎(jiǎng)勵(lì)基金會(huì)聯(lián)合成立獎(jiǎng)勵(lì)評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)評審的組織領(lǐng)導(dǎo)工作。王德華同志任組長，喻玲玲、張?jiān)娢摹⑻苼單ㄍ救胃苯M長，付愛星、潘志揚(yáng)、曹金鐘、李云龍、劉躍華、陳映軍、陳泉生、童六明等同志任成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)市教育局人事科，潘志揚(yáng)同志兼任辦公室主任，何云霞同志任副主任，具體負(fù)責(zé)評審組織協(xié)調(diào)工作。
為保證評審工作順利進(jìn)行，請各單位于20xx年7月16日前將下列材料報(bào)市教育局人事科，逾期不予受理。
需填報(bào)的材料如下：
1.填寫《xx市優(yōu)秀校長(園長)、xx市優(yōu)秀班主任、xx市師德標(biāo)兵、xx市優(yōu)秀教師(幼師)、xx市先進(jìn)教育工作者申報(bào)表》(一式3份，式樣見附件2)。
2.被推薦對象的典型事跡材料，字?jǐn)?shù)控制在3000以內(nèi)。材料要求準(zhǔn)確、生動(dòng)、翔實(shí)，具有代表性、典型性、時(shí)代感(一式5份)。
3.《xx市優(yōu)秀校長(園長)、xx市優(yōu)秀班主任、xx市師德標(biāo)兵、xx市優(yōu)秀教師、xx市先進(jìn)教育工作者推薦人選一覽表》(式樣見附件3)。
典型事跡材料須報(bào)相關(guān)佐證材料復(fù)印件，其它材料均須報(bào)電子文檔，郵箱地址：xx@。報(bào)送材料地址：市教育局人事科，聯(lián)系人：何云霞，聯(lián)系電話：xx。
教研組評選方案篇二
為加強(qiáng)學(xué)校教研組的教學(xué)研究，強(qiáng)化教研組的'建設(shè)，增強(qiáng)教研組的活動(dòng)成效，及時(shí)總結(jié)推廣教研組的經(jīng)驗(yàn)，特制訂本實(shí)施細(xì)則。
1、以學(xué)科教研組（語文、數(shù)學(xué)、綜合）為單位每學(xué)期評選一次。每學(xué)期初，教研組長帶領(lǐng)組員認(rèn)真學(xué)習(xí)本細(xì)則，參照執(zhí)行，注重平時(shí)的教研活動(dòng)的開展和資料的結(jié)累，注重活動(dòng)的實(shí)效性。
2、本細(xì)則為優(yōu)秀教研組的基本條件，如果達(dá)不到基本條件，將沒有資格參評期末優(yōu)秀教研組的評比。達(dá)到基本條件的教研組，在期末總結(jié)評比會(huì)上宣讀本組的詳細(xì)總結(jié)，然后通過評議，無記名投票，票數(shù)最多者為該期的優(yōu)秀教研組，并給予500元的獎(jiǎng)勵(lì)。該組自動(dòng)生成為本學(xué)期或本年度的校級以上的優(yōu)秀教研組候選組。
a級指標(biāo) b級指標(biāo) 評分標(biāo)準(zhǔn) 考核辦法
常規(guī)教研
7、做到教學(xué)"五認(rèn)真"。有教學(xué)計(jì)劃、教案、作業(yè)、潛能生、總結(jié)?？唇虒?dǎo)處的檢查記錄
科研課題
以上評比細(xì)則經(jīng)陽朝二村小學(xué)職代會(huì)通過，現(xiàn)發(fā)到各個(gè)教研組再進(jìn)行詳細(xì)商討，并請于12月12日前將商討結(jié)果上報(bào)學(xué)校教科室。
教研組評選方案篇三
;一、總則：
二、量化指標(biāo)
一級
指標(biāo)
百分比
權(quán)重
教
研
組
建
設(shè)
9
1
重視制度建設(shè)，依法治組，客觀、公正評價(jià)教師的工作。
3
2
組長善于協(xié)調(diào)、調(diào)動(dòng)組員積極性，完成各部門交辦的工作。
3
3
不等不靠，能創(chuàng)造性地開展工作，工作成效好，影響面大。
3
常
規(guī)
活
動(dòng)
建
設(shè)
40
1
教研組有學(xué)期工作計(jì)劃、小結(jié)，做到每學(xué)期工作有中心，有重
6
2
備課組有教學(xué)計(jì)劃，有健全的集體備課制度（定時(shí)、定點(diǎn)、定
錄（次數(shù)）。
6
3
準(zhǔn)時(shí)、積極參加市、縣教研活動(dòng)，教師自身專業(yè)化發(fā)展意識(shí)強(qiáng)。
3
4
組內(nèi)相互聽課、評課，教研氣氛濃。
6
5
6
6
教師能按學(xué)校要求擔(dān)任各類示范課、研究課。
4
7
教研組對各備課組考試工作有統(tǒng)一管理和統(tǒng)一要求，備課組在教
成員能自主命題、閱卷、統(tǒng)計(jì)、分析，程序規(guī)范。
6
8
重視做好各層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作；積極開展興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)
學(xué)科學(xué)習(xí)尖子。
3
課堂
教學(xué)實(shí)踐
研究
9
1
教研組有自己的教改小課題，取得一定效果。
3
2
教學(xué)手段恰當(dāng)，能注意與現(xiàn)代教育信息技術(shù)有機(jī)整合。
3
3
有創(chuàng)新理念和教改意識(shí)，在學(xué)科中有具體舉措，案例。
3
?
教學(xué)
效果
10
?
統(tǒng)一考試成績良好。
10
教師
進(jìn)修
及
青年教師
培養(yǎng)
10
1
有計(jì)劃地開展課標(biāo)、教材教法等專題學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)。
2
2
參加國家、市、縣、校級骨干教師進(jìn)修。
2
3
參加教科研課題研究。
2
4
教研組評選方案篇四
提升教研教學(xué)質(zhì)量
大邱莊中學(xué)地理教研組
大邱莊中學(xué)地理組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)。經(jīng)過我們整個(gè)地理組的每個(gè)成員共同努力，工作成績突出，師德師風(fēng)良好，形成學(xué)校強(qiáng)有力的骨干隊(duì)伍。
在師德師風(fēng)方面，全組地理教師熱愛教育事業(yè)，有著強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，工作認(rèn)真勤懇，在教學(xué)工作中不計(jì)個(gè)人得失，不進(jìn)行有償家教活動(dòng)，工作中盡心盡責(zé)，盡自己最大努力讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握地理科學(xué)知識(shí)，樹立了良好的師德形象。教研風(fēng)氣濃，教師間相互支持，信息互通，協(xié)作意識(shí)和團(tuán)體凝聚力強(qiáng)。對成員要求嚴(yán)格，工作務(wù)實(shí)，富有創(chuàng)新精神，每學(xué)期要求組員寫相應(yīng)數(shù)量的論文和展示優(yōu)秀教學(xué)成果，做到每位組員都有自己獨(dú)特的教學(xué)模式，形成地理組員獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，在每一位組員的共同努力下，地理教研組獲得學(xué)校的好評。
教學(xué)水平方面，地理組員在教學(xué)中嚴(yán)格要求自己，創(chuàng)造了較高的課堂教學(xué)水平，教學(xué)實(shí)績顯著，成績突出。組員之間相互學(xué)習(xí)，以老帶新。年輕教師積極認(rèn)真，進(jìn)取心強(qiáng)，善于向老教師汲取經(jīng)驗(yàn)，善于鉆研，逐步探索自己的教學(xué)方式和教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)水平日臻進(jìn)步。老教師善于帶新，形成一師多徒的形式。認(rèn)真負(fù)責(zé)的帶領(lǐng)年輕教師進(jìn)行教學(xué)工作，讓新教師獲得較快的成長。全組認(rèn)真學(xué)習(xí)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)，從思想上明確地理教學(xué)要面向全體學(xué)生的發(fā)展，要全面提高學(xué)生的素質(zhì)，使每一個(gè)學(xué)生享有平等受教育的權(quán)利。
每位地理教師明確教師是學(xué)生的服務(wù)者，對待學(xué)生既尊重?zé)釔塾謬?yán)格要求，做到不歧視差生，努力做好思想工作，做到教書與育人并重，并能與家長和睦相處，師生關(guān)系融洽，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理學(xué)科的興趣，讓學(xué)生樹立信心，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。一年以來，我們走過了一條艱辛而充滿創(chuàng)新之路，2014年——2015學(xué)，地理教學(xué)各年級成績優(yōu)異，平均分、及格率、優(yōu)秀率等各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)均在全縣名列前茅，學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)、學(xué)習(xí)能力得到了培養(yǎng)和提高，科學(xué)素質(zhì)和人文素質(zhì)穩(wěn)步發(fā)展。我們能夠踏實(shí)地開展興趣小組活動(dòng)以及探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，注重特長生的培養(yǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理科學(xué)的興趣。
在教育局和進(jìn)修學(xué)校的支持下，地理組進(jìn)行了師徒結(jié)對子的活動(dòng)，實(shí)行師傅一帶幾的方式，師徒之間要求每周進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，把教師的成長落實(shí)到每一天、落實(shí)到每一項(xiàng)活動(dòng)中。
全組教師能夠認(rèn)真參加各級教研活動(dòng)及培訓(xùn)，沒有無故缺席或遲到早退現(xiàn)象，組內(nèi)教師從組長做起能在各級教研、培訓(xùn)中承擔(dān)任務(wù)，陳雪嬌老師在四中同課異構(gòu)教學(xué)活動(dòng)中獲得良好的成績，以及各個(gè)年級為每次縣級及以上的考試的試卷分析、撰寫總結(jié)的任務(wù)，完成得非常圓滿，受到了好評。
本組重視地理研究和發(fā)展，本學(xué)年承擔(dān)了靜?？h課題研究工作，創(chuàng)立從地理學(xué)角度增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的課題研究，認(rèn)真落實(shí)主體—和諧—高效的教學(xué)模式，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)模式，認(rèn)真專研課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)在全縣新的突破。
校本教研方面，我們組非常重視通過校本教研促進(jìn)教師的專業(yè)成長。每學(xué)期我們都要組織多次的集體備課活動(dòng)，大家資源共享，不斷充實(shí)教研組的實(shí)物、文本、電子資源庫，使集體的力量在教學(xué)中發(fā)揮越來越重要的作用。我們十分重視加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和集體研討，集中學(xué)習(xí)每周一次；集體研討至少半月一次，圍繞教科研課題和教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，我們定期、不定期地開展教學(xué)研究活動(dòng)，對解決科研和教學(xué)中的實(shí)際問題很有幫助；我們也注重反思總結(jié)，每周進(jìn)行課堂經(jīng)驗(yàn)交流，實(shí)現(xiàn)每一位教師的突破。
教研檔案方面，教研組每學(xué)期的工作計(jì)劃目標(biāo)明確，內(nèi)容針對性和可行性強(qiáng)，每學(xué)期都能按照教導(dǎo)處的安排認(rèn)真開展教研活動(dòng)，記載詳細(xì)及時(shí)，各種檔案及資料齊全，及時(shí)進(jìn)行階段性的教研工作總結(jié)，每學(xué)期幾乎每周召開教研組會(huì)議或各年級的集體備課活動(dòng)。在教研組長的帶領(lǐng)下，發(fā)揚(yáng)勤懇工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，營造了濃厚的教研氛圍，樹立了良好的組風(fēng)，我們組的教研活動(dòng)一向在全校具有標(biāo)桿和典范的地位。地理組為學(xué)校爭得了無數(shù)的榮譽(yù)：每個(gè)年級都有至少一個(gè)老師縣級獻(xiàn)課，并獲得好評；若干老師的教學(xué)論文獲獎(jiǎng)；若干老師參加縣及以上賽課活動(dòng)獲得一等獎(jiǎng)及以上的獎(jiǎng)勵(lì)；在這樣的教研組里工作大家感到舒心、自信、榮譽(yù)感強(qiáng)。
21世紀(jì)不僅是一個(gè)“知識(shí)化的時(shí)代”，更是一個(gè)“學(xué)習(xí)型的時(shí)代”，隨 著課程改革的不斷深入，全體地理組教師將通力合作共同打造合作學(xué)習(xí)型教研組，以學(xué)習(xí)共同體的方式開展教育教學(xué)研究，在合作中共進(jìn)，在自主、合作、競爭的良好態(tài)勢下，共同提升職業(yè)境界，把我們的教研組建設(shè)得更好，把我們的教育大業(yè)建設(shè)得更好！
打造地理教師團(tuán)隊(duì)
提升教研教學(xué)質(zhì)量！我們進(jìn)一步在提高；教研工作也在不斷的完善、發(fā)展、創(chuàng)新中。
教研組評選方案篇五
教研組是學(xué)校教師隊(duì)伍的最基層組織和團(tuán)隊(duì)。一個(gè)教研組的成長，可以帶動(dòng)一批教師的成長；學(xué)校整體教研組建設(shè)得到提升，全校教師的專業(yè)成長也將出現(xiàn)整體上升的良好局面。為了更好地完善新課程理念下的校本研修機(jī)制，營造濃厚的'校本教研氛圍，我校特制訂了《xx市xx第三中學(xué)優(yōu)秀教研組評選方案》，該方案從更高的發(fā)展層次上規(guī)范了我校教研組的建設(shè)，為推動(dòng)學(xué)校學(xué)科教研組求真務(wù)實(shí)，卓有成效地開展工作，從而以教研組的特色教研帶動(dòng)全體教師的專業(yè)化發(fā)展提供了保證。
附：優(yōu)秀教研組評比量化表（試行）
一、評選方法:
1、每學(xué)年結(jié)束前，各教研組根據(jù)“評比量化表”進(jìn)行自評、撰寫教研組工作總結(jié)。
2、提供教研組相關(guān)材料。每項(xiàng)評比內(nèi)容分過程材料與結(jié)果材料，過程材料包括各種記錄（活動(dòng)方案、總結(jié)等及活動(dòng)開展的寫實(shí)性記錄），結(jié)果材料含獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件等。
3、評選組根據(jù)《優(yōu)秀教研組評比量化表》各教研組進(jìn)行評分，分高者為該學(xué)期“優(yōu)秀教研組”。
二、獎(jiǎng)勵(lì)與成果發(fā)布：
1、學(xué)期末對優(yōu)秀教研組組長和教研組成員進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
2、優(yōu)秀教研組的成果、經(jīng)驗(yàn)在全校教師大會(huì)上介紹并在學(xué)校網(wǎng)頁上推廣。
3、凡被評為優(yōu)秀的教研組由學(xué)校積極推薦參加市優(yōu)秀教研組的評比活動(dòng)。
xx市xx第三中學(xué)
20xx年x月
xx三中優(yōu)秀教研組評比量化表
教研組：.
a級指標(biāo)權(quán)重b級指標(biāo)得分
一制訂計(jì)劃實(shí)施措施1010規(guī)范:目標(biāo)明確,安排具體,措施落實(shí)，及時(shí)上傳學(xué)校博客。
執(zhí)行:期中有檢查,期末有書面總結(jié)，及時(shí)上傳學(xué)校博客。
二課堂教學(xué)基礎(chǔ)工作255教案:全組成員都能按要求完成教案（缺1人次扣1分）
5集體備課：每學(xué)期集體備課不少于3次，按教研組活動(dòng)計(jì)劃統(tǒng)一要求，有活動(dòng)過程記錄并上傳博客。
5相互聽課：組長每學(xué)期聽課12節(jié)，教師10節(jié)完成率100%、80%、60%、40%、20%計(jì)5、4、3、2、1分。
5每學(xué)年公開課開出率100%、80%、60%、40%、20%計(jì)5、4、3、2、1分。
5作業(yè)及時(shí)布置與批改，有評價(jià)，有二次作業(yè)批改，有學(xué)困生或者培養(yǎng)尖子生針對性培養(yǎng)計(jì)劃和措施。
三教改教研355每月一次教研活動(dòng)，教研紀(jì)律好，教研組成員參與率高。每次教研活動(dòng)均有書面記載并上傳博客。
5落實(shí)教育理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容，教師撰寫讀書心得，期末并將有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容按主題匯編成冊。
5教研組成員期末均有教學(xué)工作總結(jié)或教學(xué)專題總結(jié)。
5教研組有立項(xiàng)課題或有開展課題研究材料
5每學(xué)期至少有1次專題學(xué)習(xí)討論，材料上傳博客。
5每位教師至少有一篇教學(xué)論文、案例或反思并匯編成冊。
5教研組成員能按時(shí)完成任務(wù)，能按時(shí)上交教學(xué)計(jì)劃、教案、聽課記錄。
四組風(fēng)建設(shè)105主動(dòng)承擔(dān)校內(nèi)外教研活動(dòng)。
5全組團(tuán)結(jié)和諧，教研氣氛濃，各類教研活動(dòng)參與率高。
五附加分205正常開展興趣小組活動(dòng)，取得成效。
5學(xué)生各類獲獎(jiǎng)一人次記1分。(最高得分為10分）
xx積極撰寫論文、案例等參加上級部門的評比獲獎(jiǎng)（縣級1、2、3等獎(jiǎng)分別記3、2、1分，不分等級的都記1分，附證書復(fù)印件，最高得分為xx分）
總分100
教研組評選方案篇六
作為一名教師，參與教研活動(dòng)是我們不可或缺的一部分。教研組評選是對教師教學(xué)水平的一次全面評估，通過評選的形式，激勵(lì)著每個(gè)教師不斷提高自己的教學(xué)能力。近日，本校舉辦了一次教研組評選活動(dòng)，我有幸參與其中并獲獎(jiǎng)。在這個(gè)過程中，我深深體會(huì)到了教研組評選的意義，也汲取到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
首先，教研組評選能夠切實(shí)提高我們的教學(xué)水平。在準(zhǔn)備教研活動(dòng)的過程中，我十分注重對自身的教學(xué)進(jìn)行反思和總結(jié)。針對過去的不足，在教學(xué)設(shè)計(jì)上做了更加詳細(xì)和科學(xué)的規(guī)劃，并增加了更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)。除了傳授知識(shí)，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。通過這樣的調(diào)整，我的課堂變得更加生動(dòng)有趣，學(xué)生的參與度也明顯提升。在教研組評選的過程中，同事們也通過互相觀摩和交流的方式，互相啟發(fā)和借鑒，進(jìn)一步提高了自身的教學(xué)水平。這種集體的合作精神和提升能力的機(jī)會(huì)是獨(dú)一無二的，并在很大程度上推動(dòng)了我們的教學(xué)工作。
其次，教研組評選增強(qiáng)了師生之間的互動(dòng)和信任。在準(zhǔn)備評選活動(dòng)時(shí)，我不僅與同事們進(jìn)行了充分地交流，還充分了解了學(xué)生的需求和特點(diǎn)。通過與學(xué)生的深入交流，我更加了解了他們對教學(xué)的期待和渴望。在教學(xué)過程中，我更加注重與學(xué)生的互動(dòng)，引導(dǎo)他們積極思考和表達(dá)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)，讓他們通過合作和交流來共同解決問題。這樣的教育方式讓學(xué)生更加主動(dòng)參與，并建立起了師生之間的真誠信任。評選活動(dòng)后，許多學(xué)生都主動(dòng)向我展示了自己的創(chuàng)意和想法，并積極參與到課堂中。這種互動(dòng)和信任的建立對于學(xué)生的發(fā)展和成長有著重要的意義。
再次，教研組評選加強(qiáng)了教師與家長之間的交流。作為教師，我們深知家長對孩子的成長發(fā)展起著重要的作用。在評選活動(dòng)中，我們邀請了家長參加觀摩課，并舉辦了座談會(huì)。通過這種方式，我們與家長建立了良好的溝通渠道，了解了他們對教育的期望和關(guān)切。在與家長的交流中，我學(xué)到了很多關(guān)于教育的新思路和方法，并將這些想法運(yùn)用到教學(xué)中。同時(shí)，通過與家長的合作，我們共同關(guān)注孩子的發(fā)展，建立起了良好的合作關(guān)系。這種合作不僅有助于學(xué)生的全面發(fā)展，也為學(xué)校和家庭之間的互動(dòng)帶來了更多的機(jī)會(huì)。
最后，教研組評選強(qiáng)化了我對教師職責(zé)的責(zé)任感。評選活動(dòng)不僅是一次提高教學(xué)水平的機(jī)會(huì)，也是一次教師自身成長的機(jī)會(huì)。在準(zhǔn)備活動(dòng)的過程中，我發(fā)現(xiàn)自身的不足并制定了相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。在實(shí)施計(jì)劃的過程中，我要求自己做到精益求精，不斷完善自己的教學(xué)方法和技巧。經(jīng)過努力，我取得了一定的成績，并在評選中獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)。這份榮譽(yù)不僅是對我個(gè)人工作的認(rèn)可，更是對我教師職責(zé)的肯定。我深知作為一名教師，肩負(fù)著培育下一代的使命和責(zé)任。因此，我將繼續(xù)努力提升自己，為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，教研組評選活動(dòng)帶給我的是很多的啟示和收獲。通過評選活動(dòng)，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，還加深了與學(xué)生、家長和同事之間的聯(lián)系和互信。我相信，在教研組的幫助和鼓勵(lì)下，我會(huì)成為一名更好的教師，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望學(xué)校能繼續(xù)舉辦這樣的評選活動(dòng)，為更多的教師提供成長的機(jī)會(huì)，共同推動(dòng)教育的進(jìn)步。
教研組評選方案篇七
2.促進(jìn)校本教研管理的規(guī)范化、制度化，形成努力提高教學(xué)質(zhì)量、爭創(chuàng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的良好風(fēng)氣。
1.教研組長在校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，全面負(fù)責(zé)本年級（學(xué)科）教研組的教學(xué)、教研業(yè)務(wù)進(jìn)修和常規(guī)教學(xué)管理，致力于營造團(tuán)結(jié)和諧，教研氛圍濃厚的教研組。認(rèn)真做好上傳下達(dá)工作，及時(shí)反饋信息。
2.根據(jù)上級要求及學(xué)?？傮w工作安排，結(jié)合本教研組的實(shí)際，制定切實(shí)可行的教研組工作計(jì)劃，并切實(shí)有效實(shí)施。認(rèn)真做好學(xué)期、年度的教研工作總結(jié)。
3.教研組成員能嚴(yán)肅執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，在備課、上課、作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)中注意規(guī)范和創(chuàng)新，嚴(yán)格控制作業(yè)量，追求有效和高效。
4.按照教研組活動(dòng)計(jì)劃，組織開展“主題研討”“業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)”和隔周一次“集體備課”活動(dòng)，有效開展教材教法研究，提高教師教學(xué)能力。各項(xiàng)活動(dòng)教師積極參與，相關(guān)資料收集齊全。
5.教研組成員認(rèn)真參加學(xué)校和上級部門組織的各級會(huì)議、業(yè)務(wù)活動(dòng)。
6.教研組發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，通過“藍(lán)青工程”、同課異構(gòu)、教學(xué)示范觀摩等方式，做好本組青年教師的培養(yǎng)工作，幫助教學(xué)上有困難的教師盡快提高業(yè)務(wù)水平。
7.組織教師積極撰寫教學(xué)論文，參加各項(xiàng)教科研評比活動(dòng)。
8.做好組內(nèi)教師檔案資料的積累工作，期末考試按時(shí)、按規(guī)定上交。
9.全組教師必須團(tuán)結(jié)協(xié)作，為人師表，無師德不合格教師，無體罰與變相體罰現(xiàn)象，無亂收費(fèi)、亂辦班現(xiàn)象，無違法、違紀(jì)等影響較大的各類事故發(fā)生。
10.在各項(xiàng)競賽、檢查、教學(xué)質(zhì)量檢測等活動(dòng)中，總體情況優(yōu)良。
1.先進(jìn)教研組每學(xué)年評比一次，由教導(dǎo)處考評，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子討論決定。
2.本著寧缺毋濫的原則，優(yōu)秀教研組不超過4個(gè)，可增設(shè)若干提名獎(jiǎng)。
3.結(jié)果予以公示，確定后獲得“優(yōu)秀教研組”稱號及提名獎(jiǎng)的，按照績效方法。
教研組評選方案篇八
第一段：引言（200字）
教研組評選是一項(xiàng)重要的工作，旨在激勵(lì)教師的創(chuàng)新能力，提升教學(xué)質(zhì)量。參與教研組評選，既是一次機(jī)會(huì)，也是一次挑戰(zhàn)。本文將以個(gè)人經(jīng)歷為例，分享我在教研組評選中的心得體會(huì)。
第二段：參與教研組評選的目的及重要性（200字）
教研組評選是對教師教育教學(xué)工作的重要檢驗(yàn)，具有鼓勵(lì)教師創(chuàng)新、推動(dòng)教學(xué)改革的作用。參與教研組評選，能夠讓教師積極思考、學(xué)習(xí)借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)和創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，并在這個(gè)過程中改進(jìn)和提升自己的教學(xué)能力。同時(shí)，評選出優(yōu)秀的教學(xué)案例和教學(xué)方法，還可以為其他教師提供參考和借鑒，推動(dòng)整個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平的提升。
第三段：積極準(zhǔn)備教研組評選的重要性及方法（300字）
要在教研組評選中脫穎而出，積極的準(zhǔn)備工作至關(guān)重要。首先，教師要關(guān)注教學(xué)中的新問題和新熱點(diǎn)，不斷更新觀念，擁抱變化。其次，積極借鑒、學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，多參加學(xué)科教研活動(dòng)，與同事互相探討、交流，并能將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。此外，要重視教學(xué)資源的整合和利用，不局限于課本，善于運(yùn)用多種教具、技術(shù)手段，創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)場景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和互動(dòng)參與度。最重要的是，要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神。
第四段：個(gè)人經(jīng)歷及體會(huì)（300字）
作為一名教師，我積極參與學(xué)校的教研組評選，并獲得了一定的成績和經(jīng)驗(yàn)。我所授課的數(shù)學(xué)科目，是學(xué)生普遍感到難度較大的學(xué)科，因此我有意識(shí)地將教學(xué)方法與案例與其他教師進(jìn)行交流和分享。每次教研組會(huì)議，我能夠積極參與討論，傾聽其他教師的意見和建議，并能對自己的教學(xué)進(jìn)行反思和優(yōu)化。我還申請了一些研修課程，提高自己的教學(xué)能力。通過這些努力，我不僅在教研組評選中取得了好成績，還對自己的教學(xué)能力和創(chuàng)新能力有了更加全面的認(rèn)識(shí)和提升。
第五段：教研組評選對我的啟示及總結(jié)（200字）
參與教研組評選，不僅能夠推動(dòng)個(gè)人的成長，也能夠促進(jìn)整個(gè)學(xué)校的進(jìn)步。通過評選，我深刻認(rèn)識(shí)到教師的使命和責(zé)任，教學(xué)是一項(xiàng)需要不斷改進(jìn)和創(chuàng)新的工作，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和個(gè)性，注重教學(xué)質(zhì)量的提升是每一位教師的責(zé)任。同時(shí)，教研組評選也是一個(gè)相互學(xué)習(xí)和提升的平臺(tái)，通過與其他教師的交流和學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的發(fā)展和學(xué)校的進(jìn)步做出更大貢獻(xiàn)。
以上是關(guān)于“教研組評選心得體會(huì)”的一篇連貫的五段式文章，希望對您有所幫助。
教研組評選方案篇九
分層測試、關(guān)注差異、享受數(shù)學(xué)
1、通過本次經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，幫助我校全體數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教師特別是本學(xué)期新任課的三位數(shù)學(xué)教師，合理地使用數(shù)學(xué)分層測試卡，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀，積極鉆研、認(rèn)真反思總結(jié)，引導(dǎo)教師在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生參與活動(dòng)的熱情與主動(dòng)性，關(guān)注學(xué)生與人合作的愿望、態(tài)度和積極性，關(guān)注學(xué)生在相應(yīng)的活動(dòng)中獲得的發(fā)展與成功的體驗(yàn)，并主動(dòng)提交各種與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的資料，積累有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，穩(wěn)步提升教育教學(xué)水平。
2、在實(shí)驗(yàn)教師的.模范引領(lǐng)下，使非實(shí)驗(yàn)教師也能合理地選擇、運(yùn)用數(shù)學(xué)分層測試卡的教育教學(xué)理念，對課堂學(xué)生活動(dòng)的“組織形式”和“評價(jià)方式”兩方面的相關(guān)教學(xué)理論與實(shí)際問題進(jìn)行交流研討，促進(jìn)教師對自己的課堂教學(xué)行為進(jìn)行深入反思。
1、觀看《優(yōu)秀課例光盤》
趙xx副校長組織全體數(shù)學(xué)教師觀摩課例。
2、議課評課
由趙xx副校長、徐x老師作重點(diǎn)交流（主要針對數(shù)學(xué)分層測試卡的實(shí)踐教學(xué)和分層測試的理念的運(yùn)用），其它老師參與評課。
3、專題交流
徐x老師結(jié)合課例匯報(bào)關(guān)于對“貫穿課堂活用卡、關(guān)注差異巧用卡”的認(rèn)識(shí)、實(shí)踐與思考。
趙xx副校長結(jié)合“提升明德小學(xué)教育質(zhì)量”項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)研究工作簡報(bào)發(fā)言。
徐x老師展示心得體會(huì)——課堂就是天空，讓鳥兒自由地飛翔。
4、工作安排
徐x老師發(fā)放本學(xué)期數(shù)學(xué)分層測試卡上交材料一覽表。
1、本次數(shù)學(xué)分層測試卡經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)時(shí)間定在20xx年9月15日星期四下午，地點(diǎn)是隆湖四站小學(xué)多媒體教室。
2、參加本次數(shù)學(xué)分層測試卡經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的對象是：隆湖四站小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師。
0952——269xxx7（隆湖四站小學(xué)）
0952——269xxx0（數(shù)學(xué)教研組）
教研組評選方案篇十
為了做好新學(xué)期有關(guān)工作，進(jìn)一步促進(jìn)初中學(xué)校數(shù)學(xué)教研合作與交流。經(jīng)研究，決定召開xx市初中數(shù)學(xué)教研工作座談會(huì).
一、會(huì)議時(shí)間：
30研討交流，活動(dòng)半天。
二、會(huì)議地點(diǎn)：
xx市教育局教研室八樓會(huì)議室。
三、會(huì)議內(nèi)容：
-xxxx學(xué)年度第二學(xué)期教研工作總結(jié);
-20xx學(xué)年度第一學(xué)期教研工作交流。
xx市教育局教研室
四、與會(huì)人員：詳見附表
請相關(guān)學(xué)校通知有關(guān)人員依時(shí)參加會(huì)議。
教研組評選方案篇十一
一、活動(dòng)目的：
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，對學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的口算技能的訓(xùn)練，將數(shù)學(xué)口算能力以考級的形式來激勵(lì)學(xué)生重視口算，提高學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算的能力，養(yǎng)成迅速、細(xì)心的習(xí)慣，從而為今后的學(xué)習(xí)和做事打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)對象：
廣外外校小學(xué)部一至三年級全體學(xué)生
三、活動(dòng)時(shí)間：
4月23日
xx5月31日
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
各班教室
五、活動(dòng)程序：
第一階段：訓(xùn)練指導(dǎo)（第09周xx第11周：4月23日xx5月11日）
一至三年級數(shù)學(xué)老師利用平時(shí)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)口算技能訓(xùn)練，并了解“我細(xì)心，我快速”口算能力考級活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，并對全體學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)前的培訓(xùn)和指導(dǎo)，為最后的口算考級打好基礎(chǔ)。
第二階段：活動(dòng)開展（第12周xx第13周：5月14日xx5月25日）
（1）5月14日前，出老師按要求將試卷用excel出好，發(fā)給吳宏，并注意保密。
（2）5月21、22、23日晚，7：00到7：08為口算考級時(shí)間，每班一名監(jiān)考老師。監(jiān)考老師先將試卷發(fā)到學(xué)生手中寫好姓名，班級（不占用答題時(shí)間），等哨音響起再答題。在保證學(xué)生8分鐘答題的基礎(chǔ)上，到時(shí)間收齊試卷。
（3）5月24、25日一至三年級數(shù)學(xué)老師互相批改口算試卷，定標(biāo)準(zhǔn)，定級，發(fā)成績給各年級組，各年級填好定級證書。
第三階段：評比表彰（第14周：5月28日xx5月31日）
（1）周一升旗儀式公布口算等級結(jié)果，頒發(fā)證書表彰。
（2）各位數(shù)學(xué)老師根據(jù)結(jié)果進(jìn)行及時(shí)的小結(jié)。
（3）每個(gè)備課組對本年級的狀況，進(jìn)行分析小結(jié)。
六、任務(wù)安排：
活動(dòng)方案：一年級備課組
申請海報(bào)：朱麗蘭
活動(dòng)協(xié)調(diào)：吳宏
出任務(wù)：葉秋蓉（第一到第三部分），徐培敏（第四、五部分）
學(xué)生培訓(xùn)：一至三年級數(shù)學(xué)老師
活動(dòng)廣告：吳宏（電子版）
證書印制：吳宏
活動(dòng)準(zhǔn)備：
（1）一、二、三年級數(shù)學(xué)老師在5月14日之前向本班學(xué)生說明比賽試題，比賽技巧。
（2）各班數(shù)學(xué)老師在比賽當(dāng)天負(fù)責(zé)讓班主任保證學(xué)生在6：55全部到課室等待考試
教研組評選方案篇十二
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)?！秞x-xx年度課堂教學(xué)改革實(shí)施綱要》和教科研中心“課堂教學(xué)研討月”的有關(guān)指示精神，結(jié)合學(xué)部研究課活動(dòng)的日程安排，嚴(yán)格按照“選題、備課、上課、評課、反思、總結(jié)”六個(gè)步驟，扎扎實(shí)實(shí)地開展課堂教學(xué)的研究課系列活動(dòng)，突出數(shù)學(xué)課“精講多練，講練結(jié)合”的特色，深入進(jìn)行講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式的研究，通過專家引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)人反思，創(chuàng)設(shè)適合我校學(xué)生特點(diǎn)的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，提升教師教學(xué)實(shí)力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、研究主題：
研究課的主題是：講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式的研究
突出研究點(diǎn)：高中數(shù)學(xué)課堂中如何準(zhǔn)確把握講與練的度，真正實(shí)現(xiàn)精講多練，講練結(jié)合。
三、成果預(yù)設(shè)：
（3）形成比較成熟的高中數(shù)學(xué)講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式，打造適合學(xué)生發(fā)展的優(yōu)質(zhì)課堂；
（4）通過研究課去認(rèn)識(shí)什么是一節(jié)好課，初步形成我校的高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
四、研究時(shí)間：xx年11月23日---12月29日
五、作課教師：楊文國
1.選題、定人：11月23日---27日宣傳發(fā)動(dòng),各年級備課組作專題討論，讓每位
老師都明確研究課的開展形式和意義。11月28日教研組長與備課組長一起商討,確定研究課的主題為“講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式的研究”，研究點(diǎn)為：高中數(shù)學(xué)課堂中如何準(zhǔn)確把握講與練的度。由楊文國老師作課，內(nèi)容是高二“拋物線”一節(jié).
2、備課：按照學(xué)校即“重結(jié)果，更重過程”的指導(dǎo)思想，備課主要包括以下六個(gè)環(huán)節(jié)
（1）12月1日，全組老師第一次集體備課，共同探討研究課題和研究點(diǎn)的內(nèi)涵，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確研究步驟及各自的任務(wù)。
（2）12月3日—12月6日，楊文國老師編寫教案與學(xué)案，其他老師每人寫一份課堂教學(xué)設(shè)計(jì)文稿，重點(diǎn)說明如何突破我們的研究點(diǎn)。
（3）12月7日，全組成員第二次集體備課，邀請楊啟華校長和高中部領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)。采用說課的形式，由楊文國老師作主題發(fā)言，其他老師談自己的課堂設(shè)計(jì)思路及講練的度的把握，供楊文國老師參考。
（4）12月8日—12月11日，楊文國老師編寫第二稿教案與學(xué)案，制作上課用課件，印出足量的學(xué)案供聽課時(shí)使用。
（5）12月11日，全組成員第三次集體備課，由區(qū)數(shù)學(xué)教研員劉會(huì)金老師結(jié)合楊文國老師的試講課進(jìn)行專題指導(dǎo)。
（6）12月12日—14日，楊文國老師寫出最后全校公開課用的教案與學(xué)案，其他老師每人寫出一份學(xué)案，作為書面交流（交電子稿）。
3、上課：公開講課分為一下三個(gè)步驟
（1）12月8日，第一次試講，高二備科組老師、教研組長參加，主要目的是對各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配做測評，對教學(xué)素材的使用、及教學(xué)語言的精煉程度作一次診斷。
（3）12月14日，面向全校公開教學(xué)，再次特邀區(qū)數(shù)學(xué)教研員劉會(huì)金老師和學(xué)校、學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)參加，同時(shí)也歡迎其它可老師參加聽課。
4、評課：在每次試講與最后面向全校公開教學(xué)之后，及時(shí)進(jìn)行專題評課活動(dòng)，評課研討要依據(jù)我們的“研究點(diǎn)”和“預(yù)設(shè)成果”進(jìn)行，遵照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“不求完美，但求突破”的要求，在全組營造一種十分寬松的研究氛圍。通過教師個(gè)人自評、同行評議、專家講評將研究內(nèi)容不斷引向深入，使參與活動(dòng)的每一位教師都有收獲和啟發(fā)。
5、反思：12月15日—22日進(jìn)行集中反思，每人寫出書面課后小結(jié)。針對評議的內(nèi)容，對自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)效果以及通過此次活動(dòng)使自己獲得的收獲進(jìn)行總結(jié)和反思，進(jìn)一步提高自己的科研、教學(xué)能力和思想認(rèn)識(shí)水平，“在反思中提高”。
6、總結(jié)：12月25日—29日，進(jìn)行全組研究課情況總結(jié)，召開全組教師會(huì)議，對研究課開展情況進(jìn)行全面總結(jié)，對“講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式”給出明確的定位，初步確立數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課的標(biāo)準(zhǔn)。教研組長、研究課主講教師分別總結(jié)工作、提升成果，寫出“課堂教學(xué)研討月”反思總結(jié)。教研組長就研究課活動(dòng)開展情況，寫出課堂實(shí)錄及書面點(diǎn)評，掛到校園的博客網(wǎng)上，在全校做進(jìn)一步的交流，以進(jìn)一步推動(dòng)我組教師的教學(xué)水平和教科研工作。
教研組評選方案篇十三
為了使每位教師能盡快轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，適應(yīng)求新課改要求，結(jié)合政史教研組實(shí)際，特制定本次教研組活動(dòng)方案。
一、活動(dòng)主題：探討“五自”教學(xué)模式
三）準(zhǔn)備周五的學(xué)校賽課活動(dòng)，由楊靜老師擔(dān)任主講教師，其他人員配合。
三、活動(dòng)安排：小辦公室，主講：姬建偉
四、活動(dòng)時(shí)間：2012年10月16日
五、參會(huì)人員： 全體歷史教師
六、活動(dòng)要求：
1、進(jìn)入會(huì)場，請自覺關(guān)閉通訊工具，保持會(huì)場安靜。
2、按時(shí)到會(huì)，自覺遵守會(huì)場紀(jì)律。
一． 活動(dòng)具體分工：
主持人： 姬建偉
記錄： 楊靜
考勤：王開花
服務(wù)：葉紅
八.收集完善資料：做好會(huì)議記錄，寫個(gè)人心得體會(huì)，將五自教學(xué)理念積極動(dòng)用到日常教學(xué)工作。
教研組評選方案篇十四
根據(jù)學(xué)?！?0xx—20xx年度課堂教學(xué)改革實(shí)施綱要》和教科研中心“課堂教學(xué)研討月”的有關(guān)指示精神，結(jié)合學(xué)部研究課活動(dòng)的日程安排，嚴(yán)格按照“選題、備課、上課、評課、反思、總結(jié)”六個(gè)步驟，扎扎實(shí)實(shí)地開展課堂教學(xué)的研究課系列活動(dòng)，突出數(shù)學(xué)課“精講多練，講練結(jié)合”的特色，深入進(jìn)行講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式的研究，通過專家引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)人反思，創(chuàng)設(shè)適合我校學(xué)生特點(diǎn)的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，提升教師教學(xué)實(shí)力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
研究課的主題是：講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式的研究
突出研究點(diǎn)：高中數(shù)學(xué)課堂中如何準(zhǔn)確把握講與練的度，真正實(shí)現(xiàn)精講多練，講練結(jié)合。
（4）通過研究課去認(rèn)識(shí)什么是一節(jié)好課，初步形成我校的高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
：楊文國
1、選題、定人：11月23日———27日宣傳發(fā)動(dòng)，各年級備課組作專題討論，讓每位老師都明確研究課的開展形式和意義。11月28日教研組長與備課組長一起商討，確定研究課的主題為“講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式的研究”，研究點(diǎn)為：高中數(shù)學(xué)課堂中如何準(zhǔn)確把握講與練的度。由楊文國老師作課，內(nèi)容是高二“拋物線”一節(jié)。
2、備課：按照學(xué)校即“重結(jié)果，更重過程”的指導(dǎo)思想，備課主要包括以下六個(gè)環(huán)節(jié)
（1）12月1日，全組老師第一次集體備課，共同探討研究課題和研究點(diǎn)的內(nèi)涵，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確研究步驟及各自的任務(wù)。
（2）12月3日―12月6日，楊文國老師編寫教案與學(xué)案，其他老師每人寫一份課堂教學(xué)設(shè)計(jì)文稿，重點(diǎn)說明如何突破我們的研究點(diǎn)。
（3）12月7日，全組成員第二次集體備課，邀請楊啟華校長和高中部領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)。采用說課的形式，由楊文國老師作主題發(fā)言，其他老師談自己的'課堂設(shè)計(jì)思路及講練的度的把握，供楊文國老師參考。
（4）12月8日―12月11日，楊文國老師編寫第二稿教案與學(xué)案，制作上課用課件，印出足量的學(xué)案供聽課時(shí)使用。
（5）12月11日，全組成員第三次集體備課，由區(qū)數(shù)學(xué)教研員劉會(huì)金老師結(jié)合楊文國老師的試講課進(jìn)行專題指導(dǎo)。
（6）12月12日―14日，楊文國老師寫出最后全校公開課用的教案與學(xué)案，其他老師每人寫出一份學(xué)案，作為書面交流（交電子稿）。
3、上課：公開講課分為一下三個(gè)步驟
（1）12月8日，第一次試講，高二備科組老師、教研組長參加，主要目的是對各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配做測評，對教學(xué)素材的使用、及教學(xué)語言的精煉程度作一次診斷。
（3）12月14日，面向全校公開教學(xué)，再次特邀區(qū)數(shù)學(xué)教研員劉會(huì)金老師和學(xué)校、學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)參加，同時(shí)也歡迎其它可老師參加聽課。
4、評課：在每次試講與最后面向全校公開教學(xué)之后，及時(shí)進(jìn)行專題評課活動(dòng)，評課研討要依據(jù)我們的“研究點(diǎn)”和“預(yù)設(shè)成果”進(jìn)行，遵照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“不求完美，但求突破”的要求，在全組營造一種十分寬松的研究氛圍。通過教師個(gè)人自評、同行評議、專家講評將研究內(nèi)容不斷引向深入，使參與活動(dòng)的每一位教師都有收獲和啟發(fā)。
5、反思：12月15日―22日進(jìn)行集中反思，每人寫出書面課后小結(jié)。針對評議的內(nèi)容，對自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)效果以及通過此次活動(dòng)使自己獲得的收獲進(jìn)行總結(jié)和反思，進(jìn)一步提高自己的科研、教學(xué)能力和思想認(rèn)識(shí)水平，“在反思中提高”。
6、總結(jié)：12月25日―29日，進(jìn)行全組研究課情況總結(jié)，召開全組教師會(huì)議，對研究課開展情況進(jìn)行全面總結(jié)，對“講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式”給出明確的定位，初步確立數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課的標(biāo)準(zhǔn)。教研組長、研究課主講教師分別總結(jié)工作、提升成果，寫出“課堂教學(xué)研討月”反思總結(jié)。教研組長就研究課活動(dòng)開展情況，寫出課堂實(shí)錄及書面點(diǎn)評，掛到校園的博客網(wǎng)上，在全校做進(jìn)一步的交流，以進(jìn)一步推動(dòng)我組教師的教學(xué)水平和教科研工作。
教研組評選方案篇十五
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)?！?0xx年度課堂教學(xué)改革實(shí)施綱要》和教科研中心“課堂教學(xué)研討月”的有關(guān)指示精神，結(jié)合學(xué)部研究課活動(dòng)的日程安排，嚴(yán)格按照“選題、備課、上課、評課、反思、總結(jié)”六個(gè)步驟，扎扎實(shí)實(shí)地開展課堂教學(xué)的研究課系列活動(dòng)，突出數(shù)學(xué)課“精講多練，講練結(jié)合”的特色，深入進(jìn)行講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式的研究，通過專家引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)人反思，創(chuàng)設(shè)適合我校學(xué)生特點(diǎn)的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，提升教師教學(xué)實(shí)力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、研究主題：
研究課的.主題是：講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式的研究
突出研究點(diǎn)：高中數(shù)學(xué)課堂中如何準(zhǔn)確把握講與練的度，真正實(shí)現(xiàn)精講多練，講練結(jié)合。
三、成果預(yù)設(shè)：
（3）形成比較成熟的高中數(shù)學(xué)講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式，打造適合學(xué)生發(fā)展的優(yōu)質(zhì)課堂；
（4）通過研究課去認(rèn)識(shí)什么是一節(jié)好課，初步形成我校的高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
四、研究時(shí)間：20xx年xx月xx日——12月29日
五、作課教師：楊文國
六、活動(dòng)步驟：
宣傳、發(fā)動(dòng)——選題、定人——備課——上課——評課——反思—總結(jié)
1.選題、定人：11月23日——27日宣傳發(fā)動(dòng),各年級備課組作專題討論，讓每位
老師都明確研究課的開展形式和意義。11月28日教研組長與備課組長一起商討,確定研究課的主題為“講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式的研究”，研究點(diǎn)為：高中數(shù)學(xué)課堂中如何準(zhǔn)確把握講與練的度。由楊文國老師作課，內(nèi)容是高二“拋物線”一節(jié).
2、備課：按照學(xué)校即“重結(jié)果，更重過程”的指導(dǎo)思想，備課主要包括以下六個(gè)環(huán)節(jié)
（1）12月1日，全組老師第一次集體備課，共同探討研究課題和研究點(diǎn)的內(nèi)涵，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確研究步驟及各自的任務(wù)。
（2）12月3日—12月6日，楊文國老師編寫教案與學(xué)案，其他老師每人寫一份課堂教學(xué)設(shè)計(jì)文稿，重點(diǎn)說明如何突破我們的研究點(diǎn)。
（3）12月7日，全組成員第二次集體備課，邀請楊啟華校長和高中部領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)。采用說課的形式，由楊文國老師作主題發(fā)言，其他老師談自己的課堂設(shè)計(jì)思路及講練的度的把握，供楊文國老師參考。
（4）12月8日—12月11日，楊文國老師編寫第二稿教案與學(xué)案，制作上課用課件，印出足量的學(xué)案供聽課時(shí)使用。
（5）12月11日，全組成員第三次集體備課，由區(qū)數(shù)學(xué)教研員劉會(huì)金老師結(jié)合楊文國老師的試講課進(jìn)行專題指導(dǎo)。
（6）12月12日—14日，楊文國老師寫出最后全校公開課用的教案與學(xué)案，其他老師每人寫出一份學(xué)案，作為書面交流（交電子稿）。
3、上課：公開講課分為一下三個(gè)步驟
（1）12月8日，第一次試講，高二備科組老師、教研組長參加，主要目的是對各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配做測評，對教學(xué)素材的使用、及教學(xué)語言的精煉程度作一次診斷。
（3）12月14日，面向全校公開教學(xué)，再次特邀區(qū)數(shù)學(xué)教研員劉會(huì)金老師和學(xué)校、學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)參加，同時(shí)也歡迎其它可老師參加聽課。
教研組評選方案篇十六
分層測試、關(guān)注差異、享受數(shù)學(xué)
1、通過本次經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，幫助我校全體數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教師特別是本學(xué)期新任課的三位數(shù)學(xué)教師，合理地使用數(shù)學(xué)分層測試卡，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀，積極鉆研、認(rèn)真反思總結(jié)，引導(dǎo)教師在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生參與活動(dòng)的熱情與主動(dòng)性，關(guān)注學(xué)生與人合作的愿望、態(tài)度和積極性，關(guān)注學(xué)生在相應(yīng)的活動(dòng)中獲得的發(fā)展與成功的體驗(yàn)，并主動(dòng)提交各種與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的資料，積累有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，穩(wěn)步提升教育教學(xué)水平。
2、在實(shí)驗(yàn)教師的模范引領(lǐng)下，使非實(shí)驗(yàn)教師也能合理地選擇、運(yùn)用數(shù)學(xué)分層測試卡的教育教學(xué)理念，對課堂學(xué)生活動(dòng)的“組織形式”和“評價(jià)方式”兩方面的相關(guān)教學(xué)理論與實(shí)際問題進(jìn)行交流研討，促進(jìn)教師對自己的課堂教學(xué)行為進(jìn)行深入反思。
1、觀看《優(yōu)秀課例光盤》
趙維科副校長組織全體數(shù)學(xué)教師觀摩課例。
2、議課評課
由趙維科副校長、徐昌老師作重點(diǎn)交流（主要針對數(shù)學(xué)分層測試卡的實(shí)踐教學(xué)和分層測試的理念的運(yùn)用），其它老師參與評課。
3、專題交流
徐昌老師結(jié)合課例匯報(bào)關(guān)于對“貫穿課堂活用卡、關(guān)注差異巧用卡”的認(rèn)識(shí)、實(shí)踐與思考。
趙維科副校長結(jié)合“提升明德小學(xué)教育質(zhì)量”項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)研究工作簡報(bào)發(fā)言。
徐昌老師展示心得體會(huì)——課堂就是天空，讓鳥兒自由地飛翔。
4、工作安排
徐昌老師發(fā)放本學(xué)期數(shù)學(xué)分層測試卡上交材料一覽表。
1、本次數(shù)學(xué)分層測試卡經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)時(shí)間定在20xx年9月15日星期四下午，地點(diǎn)是隆湖四站小學(xué)多媒體教室。
2、參加本次數(shù)學(xué)分層測試卡經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的對象是：隆湖四站小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師。
0952——2697477 （隆湖四站小學(xué)）
0952——2699600 （數(shù)學(xué)教研組）
隆湖四站小學(xué)數(shù)學(xué)教研組
20xx年9月12日
教研組評選方案篇十七
根據(jù)學(xué)?！秞x-xx年度課堂教學(xué)改革實(shí)施綱要》和教科研中心“課堂教學(xué)研討月”的有關(guān)指示精神，結(jié)合學(xué)部研究課活動(dòng)的日程安排，嚴(yán)格按照“選題、備課、上課、評課、反思、總結(jié)”六個(gè)步驟，扎扎實(shí)實(shí)地開展課堂教學(xué)的研究課系列活動(dòng)，突出數(shù)學(xué)課“精講多練，講練結(jié)合”的特色，深入進(jìn)行講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式的研究，通過專家引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)人反思，創(chuàng)設(shè)適合我校學(xué)生特點(diǎn)的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，提升教師教學(xué)實(shí)力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
研究課的主題是： 講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式的研究
突出研究點(diǎn)：高中數(shù)學(xué)課堂中如何準(zhǔn)確把握講與練的度，真正實(shí)現(xiàn)精講多練，講練結(jié)合。
以“研究課”為載體，轉(zhuǎn)變教師觀念、形成濃厚的教研氛圍，提高教師的教科研水平；
實(shí)現(xiàn)從經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變，努力克服長期憑經(jīng)驗(yàn)教學(xué)形成的不良教學(xué)習(xí)慣；
形成比較成熟的高中數(shù)學(xué)講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式，打造適合學(xué)生發(fā)展的優(yōu)質(zhì)課堂；
通過研究課去認(rèn)識(shí)什么是一節(jié)好課，初步形成我校的高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
xx年11月23日---12月29日
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宣傳、發(fā)動(dòng)---選題、定人---備課---上課---評課---反思—總結(jié)
1.選題、定人：11月23日---27日宣傳發(fā)動(dòng),各年級備課組作專題討論，讓每位老師都明確研究課的開展形式和意義。11月28日教研組長與備課組長一起商討,確定研究課的主題為“講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式的研究”，研究點(diǎn)為：高中數(shù)學(xué)課堂中如何準(zhǔn)確把握講與練的度。由楊文國老師作課，內(nèi)容是高二“拋物線”一節(jié).
2、備課：按照學(xué)校即“重結(jié)果，更重過程” 的指導(dǎo)思想，備課主要包括以下六個(gè)環(huán)節(jié)
12月1日，全組老師第一次集體備課，共同探討研究課題和研究點(diǎn)的內(nèi)涵，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確研究步驟及各自的任務(wù)。
12月3日—12月6日，楊文國老師編寫教案與學(xué)案，其他老師每人寫一份課堂教學(xué)設(shè)計(jì)文稿，重點(diǎn)說明如何突破我們的研究點(diǎn)。
12月7日，全組成員第二次集體備課，邀請楊啟華校長和高中部領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)。采用說課的形式，由楊文國老師作主題發(fā)言，其他老師談自己的課堂設(shè)計(jì)思路及講練的度的把握，供楊文國老師參考。
12月8日—12月11日，楊文國老師編寫第二稿教案與學(xué)案，制作上課用課件，印出足量的學(xué)案供聽課時(shí)使用。
12月11日，全組成員第三次集體備課，由區(qū)數(shù)學(xué)教研員劉會(huì)金老師結(jié)合楊文國老師的試講課進(jìn)行專題指導(dǎo)。
12月12日—14日，楊文國老師寫出最后全校公開課用的教案與學(xué)案，其他老師每人寫出一份學(xué)案，作為書面交流（交電子稿）。
3、上課：公開講課分為一下三個(gè)步驟
12月8日，第一次試講，高二備科組老師、教研組長參加，主要目的是對各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配做測評，對教學(xué)素材的使用、及教學(xué)語言的精煉程度作一次診斷。
12月14日，面向全校公開教學(xué)，再次特邀區(qū)數(shù)學(xué)教研員劉會(huì)金老師和學(xué)校、學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)參加，同時(shí)也歡迎其它可老師參加聽課。
4、評課：在每次試講與最后面向全校公開教學(xué)之后，及時(shí)進(jìn)行專題評課活動(dòng)，評課研討要依據(jù)我們的“研究點(diǎn)”和“預(yù)設(shè)成果”進(jìn)行，遵照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) “不求完美，但求突破”的要求，在全組營造一種十分寬松的研究氛圍。通過教師個(gè)人自評、同行評議、專家講評將研究內(nèi)容不斷引向深入，使參與活動(dòng)的每一位教師都有收獲和啟發(fā)。
5、反思：12月15日—22日進(jìn)行集中反思，每人寫出書面課后小結(jié)。針對評議的內(nèi)容，對自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)效果以及通過此次活動(dòng)使自己獲得的收獲進(jìn)行總結(jié)和反思，進(jìn)一步提高自己的科研、教學(xué)能力和思想認(rèn)識(shí)水平，“在反思中提高”。
6、總結(jié)：12月25日—29日，進(jìn)行全組研究課情況總結(jié)，召開全組教師會(huì)議，對研究課開展情況進(jìn)行全面總結(jié)，對“講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式”給出明確的定位，初步確立數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課的標(biāo)準(zhǔn)。教研組長、研究課主講教師分別總結(jié)工作、提升成果，寫出“課堂教學(xué)研討月”反思總結(jié)。教研組長就研究課活動(dòng)開展情況，寫出課堂實(shí)錄及書面點(diǎn)評，掛到校園的博客網(wǎng)上，在全校做進(jìn)一步的交流，以進(jìn)一步推動(dòng)我組教師的教學(xué)水平和教科研工作。
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