最熱小班教育工作計劃表范文(13篇)

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最熱小班教育工作計劃表范文(13篇)
時間:2023-10-29 11:46:13     小編:曼珠

一個良好的計劃可以使我們不會盲目行動和走冤枉路。堅持執(zhí)行計劃,不畏困難和挑戰(zhàn),達成預定目標的同時提升自己的能力和經(jīng)驗。下面是一些成功人士分享的計劃經(jīng)驗,希望對你有所啟發(fā)。

小班教育工作計劃表篇一

其主要是培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格及勇敢克服困難的良好品質(zhì)。知道自己的事情自己做,并能照顧比自己能力弱的幼兒。愿意接受任務,努力做好力所能及的事情。了解各種不安全因素,懂得基本的安全常識。親近大自然,有觀察、了解自然物、自然現(xiàn)象變化與發(fā)展的興趣,有初步的環(huán)保意識。喜歡參加游戲和各種有意義的活動并在活動中獲得快樂、自信。喜歡參加體育活動,增強體質(zhì),提高技能。喜歡探索周圍環(huán)境,樂于發(fā)現(xiàn),能主動的參加各項活動。喜歡動手制作。在教師的指導下,運用多種材料廢舊物品制作簡單的玩具大膽想象。能按音樂節(jié)奏和樂曲的風格,協(xié)調(diào)而有表情地進行舞蹈游戲,表演角色的特點。能比較完整地、連貫地講述圖片的內(nèi)容,說話態(tài)度自然、大方。

二、老師方面

我們的工作是結(jié)合新《綱要》認真學習幼兒教育理念。更新舊的思想觀念,努力提高自己的專業(yè)技能,抓好科研項目,大膽嘗試,做研究型的老師。努力創(chuàng)設開放式的環(huán)境。拓展思路,繼續(xù)加強主題及整合課程的實施。從幼兒的角度出發(fā),經(jīng)常的反思自己的教育行為和教育方法,以求做得更好。

三、家長方面

我們老師在做家長工作時得明確教育的方向,了解家長的思想觀念。更新家長的思想觀念,領(lǐng)悟素質(zhì)教育的內(nèi)涵。讓我們的家長對于幼兒園的工作予以支持。并了解幼兒園的特色教育。配合幼兒園工作,從而幫助幼兒正確、健康的發(fā)展。

以上就是我對于本學期制定的新的計劃,希望我和這批孩子、汪老師、談老師能夠迸出更多精彩的火花。敬請期待吧!

小班教育工作計劃表篇二

(一)幼兒基本情況分析

小班幼兒的身體組織結(jié)構(gòu)和器官功能發(fā)育已逐漸完善,能掌握各種基本動作;喜歡接觸外界環(huán)境,具有初步的生活自理能力、自我保護意識和規(guī)則意識;行為具有強烈的情緒性,自我中心意識強,對成人及熟悉的人仍有依戀情感,喜歡用語言、動作與人交往,逐漸習慣與同伴游戲,開始有初步的自我評價;感知覺逐漸完善,對生動形象、色彩鮮艷、新奇的事物和現(xiàn)象容易認識;能理解具體的事物,各種心理活動仍以無意為主。

本班幼兒共39人,男孩19人,女孩20人,大部分孩子在入我園前已在其它幼兒園入讀。班上的孩子年齡在3―3歲半之間。3歲的孩子會跑會跳,已能自由行動,也能使用言語表達自己的意見、愿望、情感,并和人交談。他們無論從生理上還是心理上,都具備了參加集體生活、進行各種活動的條件。3歲是孩子進入幼兒園的年齡,幼兒入園是幼兒集體生活的開端,是孩子參加學前教育的一個起點,是孩子生活上的一個轉(zhuǎn)折點,孩子產(chǎn)生不適應是可能的。在開學時大多數(shù)幼兒入園后能很快適應幼兒園生活,只有個別幼兒出現(xiàn)依戀親人,不愿入園,情緒不穩(wěn),哭泣不止;任性專橫,強占霸道,行為散慢,不會學習,生活不習慣等現(xiàn)象。

1、健康發(fā)展。由于年齡上存在差異,以及在情感、遺傳、愛好等的原因,孩子的動作發(fā)展方面也有一定的差別。如:展逢晨、郭方宇、顧家寧、朱厚越、車子喬等動作較為協(xié)調(diào)、靈敏。而張弛、高思彤、夏家睦、馬逸飛等幼兒的靈活性相對差些。本班孩子平衡能力發(fā)展好,大部分的孩子已掌握走、跑、跳、鉆的動作技能。能聽口令、信號做相應的動作。本班孩子活潑好動,喜歡與同伴游戲,模仿性強,仍有的孩子自制能力差,在游戲時存在爭執(zhí)、不遵守游戲規(guī)則的行為。

2、在觀察活動中,他們持續(xù)觀察時間很短,只有4分鐘--5分鐘,甚至有的幼兒更短,觀察的事物,常常是零星的,還會概括和聯(lián)系起來觀察某一事物。

3、注意發(fā)展。小班幼兒仍以無意注意為主,有意注意正在逐步增加。幼兒有意注意的水平仍然很低,一般只能維持3分鐘~5分鐘。小班幼兒的注意轉(zhuǎn)移、分配能力都很差,在做律動時,只能聽琴聲兩手上下?lián)]動或雙腳小跑步,而不能將身體各部分的運動有機地結(jié)合起來。

4、想象的發(fā)展。小班幼兒的想象是沒有預定的目的,受當時事物的影響比較大,想象比較被動,主題也不穩(wěn)定。幼兒常以想象過程為滿足,而不去考慮想象的目的。小班幼兒還喜歡夸大想象,把沒有的事說得活龍活現(xiàn)。由于幼兒知識經(jīng)驗比較少,受情緒影響大,對自己喜愛的事物常常想象得無限好,而對自己不喜歡的事物就感到它一無是處。

5、語言的發(fā)展。小班幼兒都已學會了講話,但不能正確地發(fā)出全部語音,因為他們的發(fā)音器官和聽覺發(fā)育并不十分完善,還不能辨別差別較小的音,不善于協(xié)調(diào)使用發(fā)音方法,所以存在發(fā)音不清楚的情況。如以"d"代替"g",分不清"zh、ch、sh"與"z、c、s",將"老師"說成"老西"或"老基",將"吃飯"說成"刺換"等。

6、美術(shù)技能發(fā)展。幼兒喜歡用筆隨意的涂畫,處于涂鴉階段的后期,這時期凌亂的線條被大量的不規(guī)則的圓圈所代替,從雜亂的線到不規(guī)則的圓,跳躍到有點象什么了。雖然這一時期還稱不上繪畫,但卻是繪畫活動的起始階段。幼兒在涂鴉發(fā)展過程中所獲得的經(jīng)驗與后面的繪畫有密切的關(guān)系,對今后的造型表現(xiàn)有很大助益。這一時期幼兒手工活動還處于把玩期。他們很最喜歡撕紙和玩橡皮泥。經(jīng)常性的動作是:把紙團上、撕斷;把橡皮泥抓起來,攥一攥,又掰成一塊一塊的。對幼兒來說,撕紙、玩泥是一種動作游戲,還沒有手工制作的意圖,只是他們內(nèi)在自我發(fā)展的需要,幼兒在動作游戲中,了解各種材料的性質(zhì),發(fā)展手部小肌肉的動作。

(二)家長情況分析

我班大部分家長具有??埔陨蠈W歷,家長文化素質(zhì)高,對幼兒教育的重要性有深刻的認識。謝佳宜的爸爸說:"幼教有最可親可敬的老師;幼教是孩子人生的起航,是孩子幸福人生的奠基;幼教給孩子最重要的人生啟蒙"。張弛的媽媽說:"幼教是孩子接受除家庭成員以外的來自老師的教育的第一步,關(guān)鍵中的關(guān)鍵,對孩子的性格習慣等起著至關(guān)重要的作用。要想孩子不輸在起跑線上,選擇什么樣的幼兒園尤為關(guān)鍵,所以不惜通宵排隊來實驗幼兒園報名。"正因為對幼教的重要性有深刻的認識,他們非常配合老師的工作,對老師的要求也高,這對我們的工作是種挑戰(zhàn)。年輕的家長由于工作繁忙,接送孩子的任務常由爺爺奶奶代勞,部分幼兒的奶奶不識字,看不懂班里的書面通知,老師要注意這部分家長,改變聯(lián)系方式,加強與這部分的家長溝通協(xié)作。也有從事個體經(jīng)營的極個別家長,不知尊師重教,對老師態(tài)度蠻橫,一點小事就無理取鬧,對這樣的家長,堅持以理服人,爭取家長的配合。

二、教材分析

這套教材是融合了前幾套教材的精髓,既保留了原《幼兒園教育綱要(試行)》好的傳統(tǒng)做法,同時又體現(xiàn)了新《綱要》的核心精神。

本套教材由省市兩級的優(yōu)秀幼兒園園長及優(yōu)秀教師參加編寫,她們長期工作在基層,了解孩子們的興趣和需求,熟悉孩子們的意愿和愿望,掌握孩子的發(fā)展狀況,知道選什么樣的教材才是孩子們最愛,知道怎樣安排教育活動形式最能受到孩子們的歡迎,知道怎樣開展教育活動才能收到效果,這套教材來自基層,對一線教師來說可操作性強.為老師提供了每個教育活動翔實的組織方法、提問語、指導語、小結(jié)語、評價語?;顒咏M織方法和這些語言的設計,一是強調(diào)了幼兒的主題地位,突出了培養(yǎng)幼兒主動學習、探索性學習的精神,二是強調(diào)了教師是幼兒學習活動的組織者、條件提供者、支持者、合作者、引導者的角色。為老師提供了如何評價活動的建議,提倡師生共同評價、過程性評價、鼓勵性評價,較好地體現(xiàn)了新《綱要》精神。這套教材還為老師設計了步驟流程圖,步驟流程圖清晰地展示了教育活動的主要環(huán)節(jié),使教師能在短時間內(nèi)了解、掌握活動的主要步驟,方便操作。

幼兒在玩中學、學中玩,學得高興、玩得有趣。

教育內(nèi)容安排上按單元來安排,改變了以前的主題活動模式,本學期安排了9個單元,既按五大領(lǐng)域分類,又將科學領(lǐng)域再分為科學和數(shù)學,藝術(shù)領(lǐng)域分為美術(shù)和音樂,以保障各教育活動能目標明確地開展。

小班教育工作計劃表篇三

根據(jù)小班幼兒的特點和小班上學期工作任務,制定如下健康教育計劃:

一、生活、衛(wèi)生習慣:

1.在成人的幫助下學會飯前洗手,飯后漱口,學會使用手巾、認真洗手不玩水。

2.會使用小勺吃飯,吃完自己的一份食物。培養(yǎng)幼兒不挑食,不偏食,不剩飯菜,不弄臟桌面等好習慣,知道飲食和健康的簡單關(guān)系,懂得健康的重要性。

3.安靜就寢,在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。

4.學習自己的事情自己做,學習獨立地穿脫衣服、鞋子,使用自己的杯子,學習簡單整理自己的床鋪。學習分類收放玩具和用品,放在指定的地方。

5.學習正確的洗手方法,知道飯前便后要洗手;學習飯后漱口的正確方法,懂得保護牙齒健康的重要性,養(yǎng)成好習慣。

6.愛護五官,不要挖鼻孔、耳孔,不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整潔。

7.知道不亂拿他人的物品和玩具,也不能使用他人的物品。

8.建立良好的師生、同伴關(guān)系,讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快,形成安全感、依賴感。

二、衛(wèi)生保健

由于幼兒年齡較小,各方面都需要老師的幫助、示范與督促。因而我們需要給孩子制定較好的常規(guī)工作。

首先,我們要保證幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進餐。餐前不能訓斥幼兒,不能強迫進食,造成環(huán)境壓抑。進餐前,教師以親切的口吻,熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜,讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味,嘗一嘗味道,并可播放優(yōu)美舒緩的音樂。使孩子進餐時感到愉悅,促使唾液分泌,激發(fā)幼兒的食欲。

其次,培養(yǎng)良好的飲食習慣及進餐衛(wèi)生也是很重要的。良好的飲食習慣能增進幼兒食欲,促進人體對食物的消化和吸收,從而增進健康。我要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手,飯后漱口、擦嘴,保持桌面及衣服清潔的習慣;養(yǎng)成吃飯時要安靜、愉快地進餐,細嚼慢咽,學會用筷子、不挑食、不剩飯菜的習慣;養(yǎng)成不喝生水,少吃零食,睡前及飯前不吃零食,不吃不潔食物的習慣。

認真做好大掃除工作,祛除衛(wèi)生死角。配合保健大夫做好晨檢記錄與家長聯(lián)系簿。定期向家長宣傳衛(wèi)生保健知識。

健康:

2.能積極參加多種體育活動,能使用運動器械進行活動并注意安全。

3.認識人體的主要器官,了解其功能。幫助幼兒了解常見病的簡單知識,樂于接受預防接種的好習慣。

4.了解高興的情緒對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作,培養(yǎng)幼兒動作的靈活性、協(xié)調(diào)性,姿勢正確。

之間。由于年齡上存在差異,以及在情感、遺傳、愛好等的原因,孩子的動作發(fā)展方面也有一定的差別。所以,我們在實施健康計劃同時要根據(jù)以下指導思想:

1.《幼兒園指導綱要》(試行)中關(guān)于目標的論述:促進幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)發(fā)展,增強體質(zhì)。培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣,培養(yǎng)自信、友愛、勇敢、守紀律等良好品質(zhì)和行為習慣。

2.掌握幼兒身心發(fā)展規(guī)律,重視幼兒動作發(fā)展的輔導。0-6歲是兒童動作發(fā)展的關(guān)鍵期。最初始的動作和基礎(chǔ)性的動作都是在這個時期學會。兒童的基本動作都要經(jīng)過練習幫助其掌握,指導孩子掌握動作要求一定的技術(shù)。有目標、有計劃地分步訓練。

三、健康教育目標:

1.引導幼兒積極主動地參加集體活動,在集體生活中保持安定、愉快的情緒。

2.練習和改進幼兒走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、等基本動作,幫助幼兒掌握有關(guān)的粗淺知識,使其動作靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢正確。

3.培養(yǎng)幼兒在體育活動中團結(jié)合作、遵守規(guī)則、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質(zhì)。

4.教給幼兒有關(guān)基本體操和隊列、隊形變化的簡單知識和技能,逐步提高幼兒的做操興趣和能力,發(fā)展幼兒的空間概念。

四、 具體內(nèi)容:

(一)體能方面1.能運用各項基本動作做游戲指定范圍內(nèi)走和跑;四散走和跑;在直線、曲線上走和跑;雙腳向上跳、投擲、爬行等。

2.基本體操會聽音樂做模仿操;會一個跟一個排隊;會一個跟一個走圈。

3.體育器械的運用及操作會玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材;會滾球、傳球;會騎三輪車等。

4.愿意參加各項體育活動及游戲(二)良好生活、衛(wèi)生習慣1.生活自理能力的培養(yǎng)會愉快進餐,不挑食,初步培養(yǎng)良好進餐習慣;會主動喝水,初步懂得不吃零食的道理;能按時睡覺、起床、進餐等;不害怕健康檢查和預防接種,生病時愿意接受治療。

2.生活衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)會保持身體各部位的清潔衛(wèi)生、學會盥洗方法;會使用自己的毛巾、杯子;能保持周圍環(huán)境清潔、初步知道環(huán)保的意義;認識身體器官的名稱及作用,初步了解保護方法;養(yǎng)成良好的生活作息時間。

小班教育工作計劃表篇四

本班幼兒共28人,班上的孩子年齡在3―3歲半之間。3歲的孩子會跑會跳,已能自由行動,也能使用言語表達自己的意見、愿望、情感,并和人交談。他們無論從生理上還是心理上,都具備了參加集體生活、進行各種活動的條件。3歲是孩子進入幼兒園的年齡,幼兒入園是幼兒集體生活的開端,是孩子參加學前教育的一個起點,是孩子生活上的一個轉(zhuǎn)折點,孩子產(chǎn)生不適應是可能的。在開學時大多數(shù)幼兒入園后能很快適應幼兒園生活,只有個別幼兒出現(xiàn)依戀親人,不愿入園,情緒不穩(wěn),哭泣不止;任性專橫,強占霸道,行為散慢,不會學習,生活不習慣等現(xiàn)象。

二、本學期幼兒發(fā)展總目標

1、培養(yǎng)幼兒的進餐習慣,使他們懂得珍惜糧食。提高自我服務能力。

2、培養(yǎng)幼兒對運動的興趣,體驗運動的樂趣,開展區(qū)域性體育活動,在運動中逐步培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢的個性心理品質(zhì)。

3、激發(fā)幼兒活動的愿望、探索的興趣,鼓勵膽子小的幼兒在集體面前多表達、培養(yǎng)良好的學習習慣。

4、開展自主性活動和學習性活動,鼓勵幼兒積極參加活動

三、具體目標與措施

(一)、生活活動目標:

1、愉快來園,愿意參加幼兒園的各類活動,能繼續(xù)適應集體生活。

2、學習使用小勺吃飯,在老師的幫助提醒下能吃得干凈,不將飯菜含在嘴里。

3、糾正不良的睡眠習慣。

4、會穿脫寬松的衣褲。

5、學習自理大小便(會使用蹲坑)。

6、知道室內(nèi)不大聲叫喊,不把手指、不干凈東西放進嘴里,不摳鼻。

7、懂得贓物、玩具不放進耳鼻口。根據(jù)季節(jié)變化、運動量的大小增減衣服。

8、學習正確的洗手方法,知道飯前、便后洗手。

9、學會使用毛巾進行擦臉、擦嘴。

措施:

1、開展"笑臉娃娃"活動,鼓勵幼兒高高興興來園。給個別幼兒更多的關(guān)愛、并與家長及時溝通,指導家長正確配合老師做好幼兒的保育工作。

2、利用兒歌、游戲、故事等形式使幼兒學習正確洗手、吃飯、睡覺、穿脫衣服等生活常規(guī),使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。

3、在學習性游戲中提供一些生活的材料如:小被子、襪子、毛巾等等給孩子鍛煉的機會。

4、在分組教學中進行個別幼兒的教育。

5、通過每天的進餐活動,培養(yǎng)幼兒文明進餐習慣。

6、班級三位一體,共同管理好班級工作。

(二)、運動活動目標:

1、在體育鍛煉中,能做到保護好自己,不到危險的地方玩。

2、在老師的鼓勵下愿意參加各類活動。

3、能自然地走,在直線、曲線上走。雙足交替上下樓梯。兩腳并攏向前輕輕地跳。

4、會玩中型玩具。

5、學習模仿操和誦讀操

措施:

1、開展區(qū)域性體育活動,培養(yǎng)幼兒的參與性與興趣,促進肌體的協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、保證每天一到兩小時的戶外鍛煉時間。

3、制作并提供多種運動小器具(、沙袋、罐子、球藍等等),豐富幼兒的體育鍛煉活動內(nèi)容。

(三)、學習活動目標:

1、知道自己是中國人,喜歡老師,愛爺爺奶奶,愛爸爸、媽媽,愿意上幼兒園。

2、在老師的引導下,產(chǎn)生對周圍事物的興趣。學著用各種感官感知周圍周圍的事物,感知其明顯的特征。

3、觀察幾種常見的水果及其他食品,感知冬天的明顯特征。

4、經(jīng)???、聽、觸摸周圍生活中各種顏色、形狀、聲音,并對它們變化、聲響發(fā)生興趣,喜歡音樂活動、美工活動。

5、在老師的指導下學唱簡單的歌曲,做簡單的韻律動作,初步用動作表示音樂的感受。

6、學聽普通話,能與同伴一起安靜地聽老師講話。學說普通話愿意模仿老師的發(fā)音,愛跟老師學念兒歌,講故事中簡單短句。愿意用語言回答別人的問題。

7、能口手一致點數(shù)1-3,認識幾何圖形,學習排序歸類,學習分辨白天黑夜,拼簡單的人物動物拼版。

8、能以愉快情緒參加英語活動,學會用英語問老師好。

措施:

1、創(chuàng)設符合小班幼兒年齡的環(huán)境,體現(xiàn)以幼兒為主的指導思想,根據(jù)主題活動布置環(huán)境,使幼兒、家長參與環(huán)境布置,做到師生互動,生生互動。

2、定期將幼兒作品進行展示活動,使每個幼兒體驗成就感。

3、特色英語課,使小朋友在其中愉快參與學習,學會一些簡單的口語、兒歌、歌曲。

4、參加各項活動,學會動手動腦想結(jié)合。

5、在帶幼兒走出去的活動中,給予幼兒豐富的知識,滿足他們的好奇心,讓幼兒有充分的動手、動腦的機會,使幼兒通過活動得到滿足,得到愉快的體驗。

(四)、游戲活動目標:

1、豐富生活經(jīng)驗,能用語言和動作去模仿,積極體驗角色的情感和態(tài)度。

2、創(chuàng)設條件,豐富幼兒的知識經(jīng)驗,感性經(jīng)驗和游戲語言。

3、初步掌握一些進行角色游戲的基本技能。

4、豐富和加深幼兒對建筑物的印象和表象。

5、初步掌握結(jié)構(gòu)游戲中的構(gòu)造技巧,運用插塑、積木的玩具構(gòu)造比較粗輪廓的物體。

6、愛護玩具,游戲后送玩具回家。

措施:

1、提供符合小班幼兒的大玩具。

2、在游戲中注意觀察幼兒的活動并為他們提供需要的游戲材料。

3、幼兒自選主題,充當角色,并在游戲中感到快樂。

(五)、家長工作

1、召開家長會,彼此溝通。

2、樹立幼兒園與社會、家庭一體化的教育觀,繼續(xù)辦好家園之窗,利用家園聯(lián)系墻向家長定期匯報幼兒在園情況。

小班教育工作計劃表篇五

一、指導思想:

本學期,我們將在認真領(lǐng)會、深入學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》、幼兒園辦園目標的同時,確立新的發(fā)展目標,努力做好班級工作。作為老師,應該為幼兒提供多元的學習環(huán)境,注重多元智能的開發(fā)教育,注重幼兒的習慣培養(yǎng),根據(jù)家長需求、根據(jù)幼兒的實際情況進行有針對性的培養(yǎng),以便孩子能更好的學習知識和養(yǎng)成日常行為中的習慣,突出幼兒發(fā)展的自主性和能動性,致力于為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ),以“幼兒的一日活動均為課程”這一理念為引導,以幼兒園園務計劃為指導,制定本學期的班級工作計劃,以促進幼兒更加健康活潑的成長。

二、班級情況分析:

1、我們班一共有肖、王三位老師,對班級工作有極大的熱情,但王老師本學期才來,故存在對孩子缺乏了解,存在陌生感的問題。

2、本班現(xiàn)有幼兒xx名,其中xx名新生,年齡跨度為十個月,新生還哭鬧現(xiàn)象且沒有形成良好的一日常規(guī),對老生已培養(yǎng)好的良好行為習慣也有影響。老師對新生的各方面情況都還不了解,家長工作也正逐步開始。

本學期我們將針對小班幼兒的年齡特點,繼續(xù)在生活自理方面,知識技能方面和日常交往方面培養(yǎng)幼兒,幫助幼兒形成良好的個性及初步的規(guī)則意識,使幼兒在園快樂成長。

三、班級工作內(nèi)容及目標:

(一)班級管理工作:

有序的常規(guī)是班級工作得以正常進行的保障,因此本學期我們將規(guī)范保教人員的工作常規(guī),著重對幼兒進行常規(guī)教育和生活習慣的培養(yǎng),努力豐富幼兒的一日生活。

具體措施如下:

1、組織本班老師一起認真學習、深刻領(lǐng)會新《綱要》的思想內(nèi)涵,認真落實以兒童為主體的指導思想,保證本班教學工作的一致性。

2、關(guān)注本班教師的工作和生活,營造團結(jié)的工作氛圍,做到班上老師3位一體,配合默契。

3、班級物品、藥品:指定保育員老師負責從家長手中接藥、按時給幼兒喂藥。請家長配合,將孩子的藥物注明姓名、服藥時間和劑量。

4、上晚班的老師在離幼兒園前負責檢查水、電、門、窗是否關(guān)好:錄音帶和電視機是否已關(guān)好。

5、做好家長工作,使家長充分了解并參與到班級工作,成為可利用的教育資源。

6、建立班級管理工作檔案,使班級工作管理更加規(guī)范。

(二)教育和教學工作:

把五大領(lǐng)域有機結(jié)合起來,融入日常生活,以各種教育手段和教育方法,激發(fā)幼兒的學習興趣和求知欲 望,培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,形成良好的班級常規(guī)和衛(wèi)生生活習慣。對年齡較小的幼兒進行特別的愛護,盡多的給他們鼓勵和幫助,幫助他們樹立自信心,結(jié)合其特長給予其適量的指導,堅持保教結(jié)合,做到教中有保、保中有教。重視開展區(qū)角活動,把區(qū)角活動融入到幼兒的生活中:重視幼兒的常規(guī)教育,細致耐心的做好個別幼兒工作。培養(yǎng)幼兒獨立性和社會適應能力,能力發(fā)現(xiàn)每位幼兒的特長,并給予適應的指導。開展各類游戲,讓幼兒能適應幼兒園的環(huán)境、班集體生活,建立起良好的生活、學習常規(guī),喜歡上幼兒園。

具體發(fā)展目標如下:

健康領(lǐng)域

1、身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快:

2、生活、衛(wèi)生習慣良好,有基本的生活自理能力:

3、知道必要的安全保健常識,學會保護自己:

4、喜歡參加體育活動,動作協(xié)調(diào)、靈活。

語言領(lǐng)域

1、樂意與人交談,講話禮貌:

2、注意傾聽對方講話,能理解日常用語:

3、能清楚的說出自己想說地事:

4、喜歡聽故事、看書:

5、能聽懂和會說普通話。

社會領(lǐng)域

1、能主動的參與各種活動,有自信心:

2、樂意與人交往,學習互助、合作和分享,有同情心:

3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則:

4、能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感:

5、愛父母長輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

科學領(lǐng)域:

1、對周圍的事物、現(xiàn)象感性趣,有好奇心和求知欲:

2、能運用各種感官,動手動腦,探究問題:

3、能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果:

4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣:

5、愛護動植物,關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識。

藝術(shù)領(lǐng)域

1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美:

2、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗:

3、能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

(三)衛(wèi)生保健工作:

1、配合幼兒的日常生活隨時進行安全教育,并用多種方法培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和自我服務能力。

2、做好班級物品、活動室的清潔衛(wèi)生,餐具、餐巾的消毒工作和幼兒藥品的管理工作。處處做有心人,消除安全隱患。

3、配合保健醫(yī)生作好本學期預防接種和體檢工作

(四)家長工作:

1、個別接觸。通過家訪、電訪、個別約談,了解其在家情況及家庭環(huán)境,父母素養(yǎng)以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等,約訪率達到100%以上。

2、資料信息。利用通知、定期更換《家園欄》、《育兒知識》的內(nèi)容,及時展示主題活動情況,幫助家長了解幼兒園的教學情況,并通過設立“家長圖書室”向家長推薦教育、育兒資料,家園共同克服育兒中遇到的難題。

3、通過舉辦“親子活動”“家長開放日”等活動,豐富家長的育兒知識,并提供家長溝通與分享育兒經(jīng)驗的機會,共同探討家園一致的教育。

4、利用填寫“寶寶檔案”與家長反饋教育信息,與家長互動,使家長能掌握孩子近階段的各種表現(xiàn)。

四、具體實施措施:

1、本學期我們將根據(jù)主題活動內(nèi)容來布置環(huán)境,同時充分利用廢舊物品,以提供成品或半成品材料為主,鼓勵幼兒動手參與,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力、動手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識。

2、根據(jù)幼兒興趣、節(jié)日、季節(jié)變化等開展系列主題教育活動,引導幼兒共同參與主題環(huán)境布置,更多的為幼兒提供觀察探索、創(chuàng)作制造、創(chuàng)造發(fā)明的機會,使幼兒在這些過程中形成合作意識,樹立集體意識。

3、活動區(qū)的設置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要,滿足幼兒的游戲興趣,依據(jù)本班實際,建立合理的活動區(qū)規(guī)則,密切配合教學需要,定期添置、更換活動區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。

4、在活動區(qū)中為幼兒提供多用、開放、有創(chuàng)造性的區(qū)域材料,吸引幼兒積極參與,使幼兒在操作過程中提高動手、動腦、動嘴等方面的能力。

5、合理的安排和組織幼兒的一日生活,合理運用多種教育資源,嘗試開發(fā)利用社區(qū)資源,豐富教育內(nèi)容。

6、根據(jù)本班的課題,深入研究、付諸實踐,使教學活動更來源于幼兒的生活、興趣和需要。

7、家園共育,有針對性地培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣,并且及時地相互反饋,合理改進教育方法。

8、充分利用家長資源,鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工制作,豐富我班的區(qū)域或墻飾。

9、精心組織好家長會,和家長面對面的交流,使家長更好的了解我們的工作,爭取取得家長程度的配合,并利用填寫“寶寶檔案”反饋教育信息,與家長互動,使家長能掌握孩子近階段的各種表現(xiàn)。

小班教育工作計劃表篇六

本班有幼兒32人,其中男孩人,女孩人,全部都是新生。經(jīng)過兩周的幼兒園生活和學習之后,情緒基本已穩(wěn)定。大部分幼兒能積極參與老師組織的各項活動,在生活自理方面大部分幼兒能自己動手吃飯,并能將餐具放在指定位置,午睡時在教師的幫助下能穿脫衣服,在學習游戲方面也形成了一定的常規(guī)。但是,還有不足之處需要我們不斷完善,孩子們很喜歡做游戲,但是由年齡的差異和能力的強弱,自控能力較差,衛(wèi)生習慣不好,爭搶東西的現(xiàn)象時有發(fā)生。幼兒在上課時插嘴,坐不好的現(xiàn)象也很嚴重,針對幼兒各方面的表現(xiàn),為了更好提高保教質(zhì)量,促進幼兒身心活潑,健康成長,現(xiàn)將本學期工作計劃如下:

一、總目標

本學期,我們將繼續(xù)認真貫徹《幼兒新綱要》的精神,堅持以幼兒園的園務工作計劃為指導,積極開展教育教學工作。在日常的活動中我們將從觀察、了解每一個孩子入手,努力為孩子們營造寬松、和諧、平等、互動的活動環(huán)境,促進其健康、自由、快樂地發(fā)展?!队變航逃笇ЬV要》精神,從過去權(quán)威式的組織者,講授者,轉(zhuǎn)變?yōu)橛變夯顒拥幕锇槭降闹С终撸献髡吆鸵龑д?。根?jù)我班幼兒的實際情況,參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點,時時加以對照,了解并把握我班幼兒的發(fā)展水平,積極引導,把握好教育的時機,并組織生動,有趣的教學計劃,為孩子創(chuàng)設良好的學習氛圍。

二、本學期主要工作任務及實施措施

(一)合理安排日常教育教學活動具體措施。

1、制定適合我班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教學計劃和班務計劃。

2、創(chuàng)造和諧,寬松的教育環(huán)境,充分利用環(huán)境創(chuàng)設這一資源,促進幼兒認知能力的發(fā)展。

1

3、根據(jù)幼兒對游戲的愛好,充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式,在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作,手眼協(xié)調(diào)。

4、教師在活動實施前作好充分的教學準備。幼兒的操作材料根據(jù)能力強弱安排準備。

(二)鍛煉幼兒身體,促進其身心全面健康發(fā)展的具體措施

1、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。

2、每個幼兒能隨著音樂愉快地、精神飽滿地做早操。

3、注重平時的觀察,讓幼兒在走,跑,跳,平衡等方面有所發(fā)展和提高。

(三)加強班級常規(guī)管理,形成良好常規(guī);具體措施如下:

1、根據(jù)本班的情況,以《幼兒園班級管理》為指導,制訂合理、科學的班務工作計劃,并保證在日常工作中逐步落實,幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。

2、運用標記,故事等形式讓幼兒明確一日要求,繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。

3、積極配合幼兒園任務開展各項工作。

(四)安全教育

1、注意個體差異,鼓勵個別膽小、缺乏主動性的幼兒積極參加活動。

2、用一些廢舊材料制作一些體育活動器械,豐富幼兒體育活動內(nèi)容。

3、會根據(jù)天氣的變化自動增添衣物,不在尖銳物邊追逐,注意安全。

(五)做好家長工作,取得家長信任、配合的具體措施:

1、開家會或利用接送孩子的機會與家長溝通,了解幼兒在家情況,與家長交流教育方法,家園配合,共同促進幼兒發(fā)展。

2、設立“家園欄”,讓家長根據(jù)“家園欄”的內(nèi)容對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導。

(六)培養(yǎng)幼兒快樂閱讀和快樂歌唱的興趣,發(fā)展班級特色。具體措施:

2

1、利用班級環(huán)境創(chuàng)設特色氛圍。

2、區(qū)域活動投放充足的材料,以便幼兒在活動中自由選擇。

3、運用多媒體教學相結(jié)合,做好課題的實施和開展工作。

三、本學期的重要活動內(nèi)容預設如下:

二月份:

1、完善環(huán)境布置。

2、做好新生接待工作,穩(wěn)定新生幼兒的情緒。

3、建立正常的教學秩序,開展早操活動。

三月份:

1、開展主題 “三八婦女節(jié)”活動,讓幼兒知道應尊敬媽媽、奶奶等婦女,知道她們很辛苦,在家?guī)椭鷭寢屪隽λ芗暗氖虑椤?/p>

2、制定詳細的班級工作計劃、周計劃。

3、對幼兒進行常規(guī)的培養(yǎng)和各方面好習慣的培養(yǎng)。四月份:

1、開展主題“找春天”活動,讓幼兒認識春天的各種變化,了解春天的特征。

2、結(jié)合“清明節(jié)”,通過講故事,看錄像等形式進行愛國主義教育。

3、教育幼兒與同伴團結(jié)友愛,互相幫助。

4、排練迎“六一”節(jié)目。

五月份:

1、開展主題

2、五一放假安全教育

3、繼續(xù)排練六一節(jié)目

六、七月份:

1、開展主題

2、慶“六一”活動。

3、期末安全教育工作。

4、班級工作總結(jié)。

5、做好暑假工作。

小班教育工作計劃表篇七

本班共有三位老師,李老師、王老師負責幼兒的日常教育工作,郝老師負責幼兒的生活起居,我們?nèi)焕蠋煏膮f(xié)力,全心全意地對待每一位幼兒。

九月份:穩(wěn)定幼兒的情緒,是幼兒基本適應幼兒園生活。

十月份:進行愛祖國愛家鄉(xiāng)的教育和就地采摘活動。

十一月份:舉行秋季運動會和家長觀摩活動。

十二月份:舉行新年聯(lián)歡會,請家長和孩子共同聯(lián)歡。

我們將開設的特色教育有:環(huán)保特色、奧爾夫特色、英語特色、學具特色。

我們?nèi)粘Un程有:科學、數(shù)學、語言、社會、健康、美術(shù)、音樂、學具。

幼兒剛從家庭走入幼兒園,進入一個全新陌生的環(huán)境,會在心里上產(chǎn)生畏懼和不安全感,尤其會在正是入園后產(chǎn)生很嚴重的哭鬧現(xiàn)象,希望家長配合我們作以下工作:

1、多為孩子講幼兒園的好,有好多的伙伴玩,有許多的玩具,由老師給小朋友講故事等等,增加幼兒對幼兒園的向往和好感,不要說:“你在不聽話就把你送到幼兒園”等話,無形中讓幼兒產(chǎn)生壓力,對幼兒園產(chǎn)生畏懼。

2、幼兒在園有許多活動,難免有碰著摔著的情況發(fā)生,希望家長能諒解我們的工作。幼兒入園前交往機會少,不會表達對同伴的喜好,當他喜歡一個小朋友想和他玩時,可能會推他一下或拍他一下,難免會發(fā)生爭執(zhí),如果發(fā)生這種情況請您多包涵。有時幼兒之間也會有抓傷的現(xiàn)象發(fā)生,此時您可以與我們溝通,但是要避開孩子,以免讓幼兒對老師對幼兒園產(chǎn)生厭煩的情緒,不利于幼兒入園。

3、幼兒正式入園后,第一次和父母分開,產(chǎn)生分離焦慮,哭鬧現(xiàn)象很嚴重,而父母也會很擔心,孩子一直哭怎么辦,喝不上水怎么辦,會留在門口觀望。大家的心情我們可以理解,但是家長越是觀望,幼兒就越有依戀心理,哭鬧時間就越長,不利于他們適應幼兒園的環(huán)境,正式入園后,希望大家能配合我們發(fā)下幼兒盡快離開幼兒園,我們會照顧好孩子們。

4、孩子入園面對全新的環(huán)境、全新的老師,會有畏懼感,回家可能會有沒吃飽、沒喝好水、不敢入廁的現(xiàn)象發(fā)生,我們的飯和水都是不限量的,一定要告訴孩子主動提出要吃飯、要喝水、要入廁的要求,這樣老師才會了解他的需求。

5、生活自理方面:剛?cè)雸@的孩子在睡時難免會尿褲子,請您為孩子準備一兩套備用的衣服,裝到袋子里并貼上姓名、班級,放在更衣柜的抽屜里;孩子的鞋要輕便防滑,不要有鞋帶便于穿脫,不要穿有帶子的衣服,不要帶零食及尖銳的小東西,可以帶一些毛絨大玩具,每位幼兒帶一塊手帕寫上名字裝在兜里,不要用別針別,幼兒的指甲不可太長,剪完后要磨平以免抓傷別人,如果尿了老師沒有發(fā)現(xiàn),離園時要及時告訴老師,以便注意;如有病史等特殊情況,要提前打招呼,如需喂藥,請將藥包好寫上班級、姓名、藥量、時間,入園時交給醫(yī)務室人員。床位由家長自行選擇。

入園第一周應早起,可以在家吃一點飯,以免來園進餐因哭鬧產(chǎn)生嘔吐,回家后要大量補水,多吃水果,不要補實物,易積食生病。

6、從今天下午三點即可試園,要帶孩子認識自己的杯子、床位、毛巾的位置,知道自己的學號。九月二日上午,八點到十一點下午三點到六點都可試園,中午可在幼兒園進餐,幼兒玩完玩具后要提醒幼兒收拾,從小養(yǎng)成無歸原處的好習慣。

7、關(guān)于幼兒的學習:幼兒園的教學,重在培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和積極的學習興趣,不會要求孩子死記硬背兒歌、故事,但這并不意味著什么都不教,每周都有本周目標貼在家園聯(lián)系欄中,有些內(nèi)容當天教當天不一定就能學會,孩子有個內(nèi)化的過程。

8、為個孩子創(chuàng)造一個輕松優(yōu)美的環(huán)境,請家長配合帶一些動植物,如蒜、盆花、魚等,寫上名字,培養(yǎng)孩子愛集體的良好情感,為了豐富孩子們的戶外活動,家長可以做一些體育器械,如沙包、飛盤、墊子等。

9、如有意見和建議,請當面和老師交流,以免造成誤解。

我們?nèi)焕蠋煏F結(jié)一心,和在座的每位家長朋友共同協(xié)作,讓我們的寶寶茁壯成長,開心快樂的度過每一天 。

小班教育工作計劃表篇八

1、大多數(shù)孩子身體發(fā)育正常,一般沒有得過大的疾病,但除于之恒小朋友易感冒咳嗽引起肺炎。

2、有些幼兒比較嬌氣、依賴性很強,早晨入園總有一些孩子哭鬧著不愿離開父母,自理能力很差。

3、個別孩子會打人、咬人,與同伴稍有不合就動手打人,像、邵飛、陳嘉斌、程豐遠、唐憶邁小朋友這種打人、掐人的現(xiàn)象尤為嚴重。

5、有個別對各種活動參與意識較弱、活動常規(guī)也很差,但有一部分幼兒求知欲較強、好奇、好問,但語言不夠連貫,個別幼兒發(fā)音不清楚,大多數(shù)不會說普通話。值得高興的是不少家長重視早期教育,積極配合教師的工作,都希望自己的孩子能受到幼兒園的正規(guī)教育,能從正面啟發(fā)幼兒產(chǎn)生上幼兒園的愿望。有了家長們的積極配合支持,我們教師會更加用一顆慈愛之心去精心照料、教育和培養(yǎng)他們。

(1)培養(yǎng)幼兒愛幼兒園,能高高興興地自己走著上幼兒園(二月)。

(2)培養(yǎng)幼兒習慣于集體生活,樂意參加各項活動(二月);

(5)增長幼兒愛護玩具對日常用品要輕拿、輕放、不亂扔(五、六月);

(7)安全教育、熱愛勞動培養(yǎng)(整個學期);

(8)培養(yǎng)幼兒尊敬老師和長輩,會有禮貌地稱呼人,會用“早”、“再見”、“請”、“謝謝”、“對不起”等用語(整個學期)。

(5)教幼兒進教室脫下圍巾、帽子等(二月);

(6)教會幼兒有正確的坐姿及正確的繪畫握筆姿勢(四月);

(7)培養(yǎng)幼兒有正確的睡覺姿勢,安靜入睡(二、三月);

(8)教育幼兒不隨地拋紙屑,看見紙屑能拾起來丟進紙簍(整個學期);

(9)教育幼兒不大聲叫喊(整個學期)。

美化室內(nèi)環(huán)境,并利用飯后及課余時間帶幼兒散步,觀察園內(nèi)外自然景色;有計劃地給幼兒欣賞適合年齡特點的美術(shù)作品和樂曲,給幼兒講一些優(yōu)美的童話故事,培養(yǎng)他們對美的感受力。

盡量采用直觀游戲形式進行各項教學活動,以培養(yǎng)幼兒對學習的興趣。充分調(diào)動幼兒看、聽、聞、摸、嘗等多中感官,逐步培養(yǎng)幼兒的求知欲望。教育要面向全體幼兒,并根據(jù)本班幼兒的實際特點因材施教,實施差異教學。引導幼兒用簡單的語言表達自己的請求和愿望,喜歡與教師、同伴交談,發(fā)展幼兒的語言表達能力;培養(yǎng)幼兒安靜,喜歡聽成人講述和朗讀的習慣,并愿意欣賞不同形式的文學作品。學會手口一致地從左到右點數(shù)5以內(nèi)的實物,能說出總數(shù);并能按實物范例和指定的數(shù)目取出相應數(shù)量的物體;樂意參加數(shù)學活動,喜歡擺弄、操作數(shù)學活動材料;培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,促進每個幼兒在不同水平上得到發(fā)展。

1、加強幼兒的常規(guī)教育,通過晨間談話等形式,向幼兒講清規(guī)則要求,并采用多種形式對幼兒進行訓練,逐步培養(yǎng)幼兒能遵守各項規(guī)則,并加強安全教育。

2、多開展智力游戲,發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力,加強對各種游戲的指導,在游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友好關(guān)系。

3、經(jīng)常組織幼兒散步參觀,通過參觀,使幼兒加深對周圍事物的認識。

4、保證幼兒每天有兩小時的戶外活動時間。

5、加強與家長的聯(lián)系,做好家訪工作。

接送幼兒的機會,經(jīng)常與家長交換意見和了解情況。

7、加強學習,遵守師德,熱愛幼兒,全面關(guān)心幼兒成長。堅持以鼓勵為主的正面教育,班內(nèi)保教人員團結(jié)一致,密切配合,認真完成各項任務,不斷總結(jié)經(jīng)驗,改組工作,提高我園服務滿意度。

1、做好開學的各項準備工作。

2、制定各項計劃,出刊家長園地。

3、幼兒體育活動比賽。

1、進行一日常規(guī)教育,培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。

2、開展“我愛媽媽”的主題活動,激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

3、結(jié)合“三八”節(jié),收集每個小朋友媽媽的手工作品二只,舉行“我的媽媽手真巧”展覽會。

1、結(jié)合清明節(jié),通過講故事,看錄像等形式進行愛國主義教育,培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。

2、開展“找春天”活動,組織幼兒就近春游。讓幼兒認識春天的各種變化,了解春天的主題特征。

3、教育幼兒同伴之間團結(jié)友愛,互相幫助。

1、進行“五一”勞動節(jié)的教育。

2、開展“穿脫衣服”比賽,提高幼兒的自我服務能力。

3、初步學習獨立地進行各項活動,不要成人過多的幫助。

4、幼兒積極主動的參與幼兒園活動。

活動態(tài)度及自信心的培養(yǎng)。

1、開展慶“六一”活動,讓幼兒體驗節(jié)日的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒的獨立生活能力,鼓勵幼兒自己的事情自己做。

3、舉行“我要升中班了”的主題活動,激發(fā)幼兒爭做中班小朋友的愿望。

4、好學期結(jié)束工作

小班教育工作計劃表篇九

小班幼兒剛離開家庭到幼兒園,初步學會適應集體生活,大部分幼兒對動手操作活動有畏難情緒,這與小班幼兒小手肌肉動作發(fā)展較慢有關(guān),有的幼兒手指力量不夠,無法拼插成形。他們對花片、積塑、積木等結(jié)構(gòu)玩具非常熱衷,但幼兒對顏色的搭配還不了解,建構(gòu)經(jīng)驗貧乏,而且能力差異較大。因此,應著重從培養(yǎng)幼兒對玩具和建構(gòu)活動的興趣入手。

第一階段:20xx年9月25日——20xx年11月

(一)預定游戲主題

模擬建構(gòu):指揮棒、筷子、樓梯、小手槍、支關(guān)槍、飛機、飛機場、漂亮的小花等。

(二)游戲目的

1.對建構(gòu)材料感興趣,感知材料的特征,體驗結(jié)構(gòu)游戲的樂趣。

2.初步了解材料的操作方法,在老師的引導下,學習連接、延長、拼、插等基本技能。

3.初步懂得愛護玩具,協(xié)助教師把玩具歸類整理好。

(三)游戲準備

1.物質(zhì)準備:中大花片若干,積木、長形積塑等。

2.知識技能準備

(1)初步了解花片、積木的特征及操作方法。

(2)觀察認識:筷子、指揮棒、梯子、玩具手槍、小飛機等。

(四)游戲指導

1.欣賞中大班幼兒的建構(gòu)作品,提供多樣的建構(gòu)玩具讓幼兒有自由拼插建構(gòu)的機會,以激發(fā)幼兒參與建構(gòu)的興趣。

2.有意識地引導幼兒觀察實物或玩具的外形特征,感知結(jié)構(gòu)物的結(jié)構(gòu)造型。

3.以講解示范等方法,引導幼兒初步掌握拼插的基本方法。

4.通過表揚鼓勵及展示作品等方法,激發(fā)幼兒建構(gòu)欲望和自信。

5.取得家長的配合,引導幼兒有意識地觀察物體的特征并建構(gòu)簡單的造型。

(五)觀察與反思

第一次游戲:20xx年9月27日 第6周 星期日(補課) 下午

內(nèi)容:模擬建構(gòu)“指揮棒”

觀察

當出示指揮棒以玩小警察的游戲口吻引入時,幼兒十分興趣,個個都被吸引住了。由于幼兒帶著興趣進入游戲,因而大部分幼兒拼插時十分投入,能力較強的孩子拼插速度快,拼插出很多的指揮棒;有的模擬成形,可容易散開;有的拼出的是彎彎曲曲的“指揮棒”,更有的只擺弄著花片,無意識拼插。

分析與反思

大部分幼兒已能較主動積極參與,但由于幼兒剛從不同的家庭來到幼兒園,拼插能力等方面差異較大,再者,小班幼兒年齡小,小手肌肉動作發(fā)展較慢,小手力量不夠,拼插很不牢固,因而出現(xiàn)以上種種情況。

針對以上情況,將多開展動手操作活動,鍛煉幼兒手的小肌肉群,以游戲形式告訴幼兒要插緊每一個花片就不會容易散開,注重個別指導,拼插之前多引導幼兒觀察物品的特征。

第二次游戲:20xx年10月14日 第7周 星期三 下午

內(nèi)容:模擬建構(gòu)“樓梯”

觀察

出示兩根筷子,以魔術(shù)師口吻把筷子變成樓梯, 引導幼兒認識樓梯的扶把和臺階,啟發(fā)觀察拼插重點:樓梯的扶把要拼得一樣長,與臺階的連接要一一對應。難度加深了,幼兒拼插的時間較長,有的幼兒臺階接不上,或接歪了,總之這一環(huán)節(jié)幼兒掌握不好。如有的幼兒拼了一半就退縮了而不能成形;有的幼兒好不容易拼成了,但由于拼插過程中沒有插緊而散開來了……,致使成品較少。

分析與反思

幼兒手部動作發(fā)展較慢,連接臺階的技能較難掌握,而有些幼兒遇到困難又畏縮依賴老師,因而會出現(xiàn)以上情況。針對此,除了老師及時給予鼓勵之外,還要利用區(qū)角活動時間,繼續(xù)指導。

第三次游戲:20xx年10月21日 第8周 星期三 下午

內(nèi)容:模擬建構(gòu)“小手槍”(一)

觀察

以“黑貓警長”的故事形式激發(fā)幼兒拼插的愿望,幼兒興趣濃厚,尤其是男孩子。在老師的引導下,大部分幼兒能夠運用提供的結(jié)構(gòu)材料拼插成形,有些幼兒拼插的速度快,拼插了好幾把手槍呢。

分析與反思

本次活動幼兒對“小手槍”特感興趣,幾乎每個幼兒至少都能拼出一把手槍,且有的幼兒還嘗試著搭配顏色。追隨孩子的興趣點,下次將增加難度,繼續(xù)拼插機關(guān)槍,鼓勵能力強的帶能力弱的幼兒。

第四次游戲:20xx年10月28日 第9周 星期三 下午

內(nèi)容:模擬建構(gòu)“小手槍”(二)

觀察

根據(jù)上次活動的興趣,幼兒在老師的引導下,按意愿選擇材料進行建構(gòu),拼插出大小、形狀不一的“機關(guān)槍”,但成形的作品較少。

分析與反思

本次活動增加了難度即在“槍把上”拼插開叉的支架,由于幼兒的空間概念較差,在支架部分幼兒掌握不好,所以成形較少。但在活動中,有些幼兒邊拼邊玩“槍”的游戲,興趣高漲。觀察是創(chuàng)作的源泉,今后應多引導幼兒觀察實物的結(jié)構(gòu),使幼兒積累更多的經(jīng)驗。

第五次游戲:20xx年11月3日 第10周 星期三 下午

內(nèi)容:模擬建構(gòu)“飛機”

觀察

以玩具飛機引入活動,幼兒對飛機十分感興趣,在談話時孩子們都高興地談起自己的所見所聞(自己坐過的飛機、看過的飛機),在拼插時,能力較強的幼兒能把飛機設計得更為漂亮,能力較弱的孩子也能拼插出成形的飛機來。

分析與反思

興趣是游戲最好的老師,有了興趣幼兒在拼插時顯得十分專注,而且在之前幾次活動的基礎(chǔ)上幼兒已掌握了連接的技能,因此,本次活動幼兒掌握較好,下一次游戲可增加游戲的情節(jié)繼續(xù)讓幼兒建構(gòu)。

第六次游戲:20xx年11月11日 第11周 星期三 下午

內(nèi)容:模擬建構(gòu)“飛機場”

觀察

在上次游戲基礎(chǔ)上,組織談話:飛機從天空中飛回來要經(jīng)過哪兒?飛機在哪兒休息?在老師的引導下終于初步了解“跑道”“飛機場”等,且初步嘗試合作拼插:部分幼兒會拼飛機,部分幼兒合作拼插圍墻,場面很是熱鬧。但愿意拼插圍墻的孩子多,拼插飛機的孩子少。

分析與反思

有了上一次游戲的經(jīng)驗和談話的基礎(chǔ),雖然嘗試合作是初次,但也顯得有序,這也許更合乎能力強弱孩子的不同需要吧,圍墻較簡單拼插容易些,適合能力較弱或中的孩子(中等和弱一點的孩子多些),而飛機有點難度,適合能力強一點的孩子,這樣的合作自然融洽!今后可多設計類似這樣的活動。

第七次游戲:20xx年11月19日 第12周 星期三 下午

內(nèi)容:模擬建構(gòu)“漂亮的小花”

觀察

小朋友今天拼插美麗漂亮的小花。幼兒選擇一個花片當花心,然后接插圍合花瓣,再接插花莖,并在莖的末端拼插叉開的支架讓花能站立。多數(shù)幼兒都能完成作品,鵬翔、嘉祺、駿朋等幼兒表現(xiàn)最好,能運用兩個或三個顏色較有規(guī)律地拼插,但個別幼兒堅持性不夠,有破壞作品行為。

分析與反思

幼兒對花兒的形象、顏色較熟悉,且繞著圓形的花片圍合接插較容易順手,因而多數(shù)幼兒都能較好地完成作品,但是能力強的幼兒方能有意識地搭配顏色,而有的幼兒拼插時只關(guān)注成形,而無意的搭配顏色。個別幼兒由于看到展示出來的作品十分興奮,堅持不住而伸手去摸一摸或動一動,結(jié)果使作品撒開來或碰倒了。針對以上情況,應多進行顏色搭配方面的引導,集體與個別引導相結(jié)合使更多的幼兒能有意識地拼插搭配顏色。幼兒年齡小,興奮在所難免,但應在評價時多進行珍惜、愛護自己和別人的勞動成果的教育。

階段小結(jié)

本階段幼兒從未曾接觸到逐步喜歡建構(gòu)游戲,初步學會使用和收拾整理結(jié)構(gòu)玩具,學會簡單的連接、延長等技能嘗試拼插物體的簡單造型,確是一個很大的飛躍。但尚存在著部分幼兒游戲興趣容易轉(zhuǎn)移、拼插不牢固、游戲經(jīng)驗較缺乏等問題,需要下階段繼續(xù)加強培養(yǎng)。

第二階段:20xx年11月25日——20xx年1月

(一)預定游戲主題

模擬建構(gòu):電視機、電冰箱、長方形的娃娃小床、桌子、椅子、碗、燈;

主題嘗試:娃娃家(一)、(二)

(二)游戲目標

1.學習圍合、加高,并繼續(xù)運用接插、延長等技能,搭建簡單的物體造型。

2.初步學習給建構(gòu)物搭配顏色,逐步拼插得牢固。

3.愛惜并愿意共同收拾玩具,初步會分類擺放。

4.嘗試進行簡單的主題建構(gòu)。

(三)游戲準備

1.物質(zhì)準備:(1)中大花片,各種插塑玩具等。(2)有關(guān)建構(gòu)物圖片、范例。

2.知識技能準備

(1) 了解新投放玩具的特征及操作方法。

(2) 觀察認識建構(gòu)對象的外形特征及結(jié)構(gòu)。

(3) 觀摩中大班幼兒主題建構(gòu)成果。

(4) 請幼兒與家長一起觀察認識“家”的擺設。

(四)游戲指導

1.引導幼兒觀察實物或玩具,了解建構(gòu)物的外形特征。

2.運用講解示范等方法,引導幼兒掌握拼插技能。

3.帶幼兒參觀中大班幼兒主題建構(gòu)成果,使幼兒初步獲得主題建構(gòu)的經(jīng)驗。

4.通過表揚鼓勵及展示作品等方法,激發(fā)幼兒建構(gòu)欲望和自信。

5.初步學習合作,發(fā)揮同伴間的互動,提供給幼兒交流學習的機會。

五、觀察與反思:

第一次游戲:20xx、11、25日第13周 星期三 下午

內(nèi)容:模擬建構(gòu)“電視機”

觀察

分析與反思

由于幼兒手部精細動作發(fā)展未全,而方形的圍合需要幼兒雙手協(xié)調(diào)細致地配合,因而會出現(xiàn)以上的情況。據(jù)此,在評價時應結(jié)合出現(xiàn)的問題進行重點講解,繼續(xù)開展方形圍合活動練習并注重個別引導。

第二次游戲:20xx、12、2第14周 星期三 下午

內(nèi)容:模擬建構(gòu)“電冰箱”

觀察

在上一個活動的基礎(chǔ)上建構(gòu)“電冰箱”,大部分的幼兒都能拼出“電冰箱”能力強的孩子能搭配顏色進行拼插,有的孩子還拼出底座,讓“電冰箱”站得更牢固。

分析與反思

這個結(jié)果實在是出乎我的意料,因為上周拼插“電視機”時,有相當一部分的孩子沒拼出來,沒想到這周的“電冰箱”反而更多的孩子能拼出來。我想,我可能是我在講解示范環(huán)節(jié),新的 “折分法”來示范“電冰箱”的拼插方法,告訴他們兩根指揮棒、三個眼鏡就能變成“電冰箱”,孩子們一下子就能接受這種方法,所以今天的拼插結(jié)果非常理想。

第三次游戲:20xx、12、9第15周 星期三 下午

內(nèi)容:模擬建構(gòu)“長方形的娃娃小床”

觀察

以動手角那些小娃娃沒有小床睡覺,引起幼兒討論:怎么辦?幼兒注意力一下子被吸引住了,許多小朋友說應該幫它做一張小床,接著幼兒討論起做什么樣的小床娃娃才能睡好而不會摔下來。討論之后,幼兒開始認真地拼插,拼好小床之后就請小娃娃去躺著睡覺。昌華、錦杭、銘赫等許多平常不愛動手的幼兒,今天也拼出了作品。一些幼兒還拼出各種不同的小床呢,有的拼了床頭較寬、床尾較窄的小床;有的拼好幾張小床連在一起,很有創(chuàng)意的。

分析與反思

本次游戲設計更有趣的引入,加上吸取上次游戲時采用的“折分法”,果然多數(shù)幼兒都能拼出作品來,而且能力較強的幼兒也能有一定的空間發(fā)揮自己的想象,拼出有創(chuàng)意的作品。但也是有個別的孩子一直不參與或按自己意愿拼插別的物品,因此今后需要給予更多的個別指導,首先引導幼兒濃厚的興趣;其次,幫助其樹立信心。

第四次游戲:20xx、12、16第16周 星期三 下午

內(nèi)容:模擬建構(gòu)“桌子”

觀察

讓幼兒說說見到過哪種形狀的桌子,并引導觀察幾種常見桌子的外形特征,拼插時,幼兒的作品真是豐富多彩,有圓形、橢圓形的桌子;有長方形、正方形的桌子;還有菱形的桌子;有大的還有小的桌子;有單色的還有配色的桌子。當作品展示出來的時候,孩子們都拍手叫好,手舞足蹈!!

分析與反思

幼兒在回憶與觀察的基礎(chǔ)上,積累了建構(gòu)對象的感性經(jīng)驗,因此,幼兒能拼插出多種形狀的、有創(chuàng)意的桌子來,且在形狀、色彩、及大小等方面都豐富多彩,實在令人喜悅。作品的展示使幼兒體驗了成功的樂趣,同時也激發(fā)了參與活動的愿望。反思本活動,深感經(jīng)驗是創(chuàng)作的真正源泉,今后應多引導幼兒觀察積累感性經(jīng)驗。

第五次游戲:20xx、12、23第17周 星期三 下午

內(nèi)容:模擬建構(gòu)“桌椅”

觀察

引導幼兒觀察桌椅的配搭,一張桌子可以配上好幾張椅子,有的配上四張椅子、有的配上六張椅子,桌子高椅子矮,比較椅子不同的外形特征,在這樣的基礎(chǔ)上幼兒開始拼插桌椅。經(jīng)老師的提議,孩子按意愿初步嘗試合作,有的拼插桌子有的拼插椅子,有的獨立拼插有的合作拼插。多數(shù)幼兒皆參與,如:東揚、昌華、思妍等小朋友也拼出了椅子了。

分析與反思

幼兒的能力強弱參差不齊,拼插桌子相對拼插椅子難些,但在今天拼插“桌椅”的活動中,幼兒可以自然地按自己的能力水平,興趣愛好選擇拼插內(nèi)容,能力強些選擇拼插桌子,能力更強的可以獨立拼插桌椅,能力弱些選擇拼插椅子,這樣給予幼兒很好的自由選擇空間,使幼兒在不同的水平上得到了發(fā)展。這種“結(jié)構(gòu)”的活動適合幼兒的發(fā)展水平,值得提倡 。

第六次游戲:20xx、12、30第18周 星期三 下午

因上元旦節(jié)假日安全教育活動,此結(jié)構(gòu)游戲暫停一次。

第七次游戲:20xx、1、6 第19周 星期三 下午

內(nèi)容:模擬建構(gòu)“碗”

觀察

出示每天吃飯使用的實物碗引導幼兒觀察,幼兒十分興趣,個個瞪大眼睛,看著我講解拼插的方法,今天幾乎每個孩子都拼插出作品來。就連從來沒拼出完整作品的景斌小朋友,今天也拼了一個很漂亮的碗。部分小朋友還有規(guī)律地搭配顏色呢,但個別孩子接插不夠緊,有的作品會松開掉落。

分析與反思

幼兒對每天使用的碗十分熟悉和親切,因此,拼插時十分興趣,且對于碗的外形特征掌握較好,所以能力較弱的孩子也能拼出完整的作品。對于個別作品接插不緊而松開,師及時地給予指導,有的以擬人的口吻:“碗破了,盛湯會流出來的,趕緊給補上吧。”有的引導孩子觀察插孔與插子的連接方法,要求接插時要對準插孔用力插緊。

第八游戲:20xx、1、13第20周 星期三 下午

內(nèi)容:模擬建構(gòu)《房子》

觀察

我先引導幼兒觀察事先拼好的房子,組織他們討論:房子是怎么拼的?從而幫助幼兒發(fā)現(xiàn):房子的屋頂是運用樓梯的拼插技能,先拼兩個柱子,再連接起來。小朋友們清楚后,開始各自的拼插活動。但是,在拼的過程中,許多小朋友都說:“老師,我的房子連不起來?!?/p>

分析與反思

經(jīng)過觀察,可以發(fā)現(xiàn):小朋友的基本技能已掌握,但在拼的時候顯得不夠耐心,需要老師幫助,才愿意動手,故在下一次活動時,將引導幼兒按老師的步驟,共同完成。

第九游戲:20xx、1、18第21周 星期三 下午

內(nèi)容:模擬建構(gòu)《房子》

觀察

我先引導幼兒觀察事先拼好的房子,組織他們討論:房子是怎么拼的?從而幫助幼兒發(fā)現(xiàn):房子的屋頂是運用樓梯的拼插技能,先拼兩個柱子,再連接起來。小朋友們清楚后,開始各自的拼插活動。但是,在拼的過程中,許多小朋友都說:“老師,我的房子連不起來?!?/p>

分析與反思

經(jīng)過觀察,可以發(fā)現(xiàn):小朋友的基本技能已掌握,但在拼的時候顯得不夠耐心,需要老師幫助,才愿意動手,故在下一次活動時,將引導幼兒按老師的步驟,共同完成。

第十游戲:20xx、1、27第22周 星期三 下午

內(nèi)容:意愿拼插

觀察

活動開始后,小朋友們各自選擇自己的花片進行活動,他們有的拼槍,有的拼飛機,還有的拼小旗。拼完后,小朋友都能主動地向小伙伴介紹自己的作品,活動結(jié)束時,也能較好地收拾好玩具。

分析與反思

小朋友們對花片較為熟悉,拼插起來顯得比較有把握,拼插的效果顯得比較好,下一階段,將繼續(xù)引導幼兒運用花片進行拼插。

游戲總結(jié)

一學期來,本班幼兒對建構(gòu)游戲產(chǎn)生了十分濃厚的興趣,初步學會了運用連接、延長、圍合等技能拼插出各種物體,同時也能根據(jù)自己的興趣進行創(chuàng)造性拼插和主題建構(gòu)的嘗試,幼兒的建構(gòu)技能得到了很大的提高。但由于幼兒的年齡小,目的性不強,建構(gòu)水平參差不齊,在物體的牢固性程度、顏色搭配、整體布局等方面還有待于進一步提高,以上存在不足將于下學期進一步培養(yǎng)。

小班教育工作計劃表篇十

中學創(chuàng)辦于清光緒33年(年),校址幾經(jīng)變遷、校名幾度易名,年,中學得以復名并于領(lǐng)導和老師,虛心聽取他們的意見,學習他們的經(jīng)驗,主動完成實習學校布置的任務,塑造了良好的形象,給實習學校的領(lǐng)導、老師和學生都留下了好的印象,得到學校領(lǐng)導和老師的一致好評,對此,本人甚感欣慰。在這短暫的實習期間,我主要進行了教學工作實習、班主任工作實習和調(diào)研工作。

二、教學工作方面

1、聽課

怎樣上好每一節(jié)課,是整個實習過程的重點。9月17日至9月27日的一個多星期的任務是聽課,在這期間我聽了高一級12位語文老師14節(jié)課,還聽了2節(jié)歷史課和1節(jié)地理課。在聽課前,認真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),并且簡單思考了自己講的話會怎樣講。聽課時,認真記好筆記,重點注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,同時注意學生的反應,吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑,想老師為什么這樣講。聽完課后,找老師交流、吸取經(jīng)驗。12位語文老師風格各異,我從他們身上學到了很多有用的經(jīng)驗。

9月28日至30日,高一進行摸底考試。10月1日至7日國慶放假,8日至14日高一學生軍訓。9日,我們幾個語文實習生幫高二語文科組改月考試卷。10日,我們幫忙改高一語文摸底考試卷。

11日至18日這一個星期,我到高二聽課,聽了體會到教師工作的辛勞,也深刻理解了教學相長的,使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐,使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優(yōu)秀的教師,不僅要學識淵博,其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的,站在教育的最前線,真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”,是一件任重道遠的事情,我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學水平。

三、班主任工作方面

在班主任日常管理工作中,積極負責,認真到位,事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督,作業(yè)上交,早讀到課間紀律,課堂紀律,午休管理,自習課,晚自修等等,每樣事務都負責到底,細致監(jiān)督。當然,在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點進行思想道德教育,以培養(yǎng)他們正確的學習目標......

學校秉承“崇德、博學、強身、尚美”的校訓,形成“以人為本,發(fā)展個性,追求卓越”的辦學理念,致力走“以德立校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強?!钡陌l(fā)展之路,全面推進素質(zhì)教育,形成了“初見成效的人本管理,進取型的團隊精神,低進高出的成才之路”三大辦學特色。

在均中近2個月的教育實習,時間過得很快,在這期間,我受益匪淺。我學會了如何教學,學習了如何應對學生之間的各種突發(fā)的事件,更重要的是讓我感受到了教師這個職業(yè)的神圣重任,體會到了教師工作的辛苦,特別是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一倍。以下主要對學科教學和班主任工作進行總結(jié)。

1.聽課

來到均中的第1周,我主要是聽課和自己進行試講工作。我的指導老師鼓勵我進行跨年級聽課,推薦各個年級的優(yōu)秀教師。我分別聽了高中三個年級的課,體驗不同老師的講課風格。在聽課前,我會認真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié),如果是習題課,則事前認真做完題目,把做題的思路簡單記下,并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時,認真寫好聽課記錄,重點注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,同時注意學生的反應,吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑,想老師為什么這樣講。課后及時找老師對本節(jié)課的教學進行交流,學習老師的教學方法,體會教師應具備的教態(tài)及掌控課堂的方法。

2.備課與上課

來到均中的第2周,科任老師開始叫我備課,內(nèi)容是蛋白質(zhì)一節(jié)。自己終于有機會走上講臺,真正以一名教師的身份面對閱讀,然后查看相關(guān)的教案及教學設計,上網(wǎng)查看相關(guān)教學視頻。在把握好本節(jié)課的教學重難點后,就是對教授班級的學生進行學情的分析,不同的學生知識水平是不同的。在備人生的第一節(jié)課中,真的是用了很大的功夫。由于是在普通班上的課,考慮到學生對相對抽象的知識學習比較困難,所以采用類比和直觀教學,將直觀教學法充分貫穿在本節(jié)課的教學設計當中。寫好教案做好課件后請老師提出修改意見......

小班教育工作計劃表篇十一

??1、辦園思想:依法治園,嚴格按標準收費;依法治教,注重行風建設。幼兒園一切工作以促進幼兒發(fā)展、促進教師成長、推動幼兒園發(fā)展為工作的出發(fā)點。

??2、管理方式:以人為本,剛?cè)岵⒅?,以開放而彈性的管理、靈活而務實的作風激發(fā)教職工工作內(nèi)驅(qū)力。在統(tǒng)攬全局的基礎(chǔ)上,領(lǐng)導參與實踐教育教學第一線。

??3、班子建設:注重學習反思、倡導批評監(jiān)督,內(nèi)省與外力共同推動班子隊伍的建設。班子人員在思想上強化三個意識:"一體意識"、"開拓意識"、"服務意識",形成一支"開明、團結(jié)、廉潔、高效"的好班子,使幼兒園整體工作快速發(fā)展。

??4、師資建設:通過不斷完善競爭激勵機制,促進教師能力、素質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)的提升,更好地促進幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展,多途徑促進青年教師快速成長。主要方法有:一是充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶、模范帶頭作用;二是搭建舞臺,施壓鍛煉;三是園本培訓有的放矢,促進成功;四是加強對話與交流,鼓勵優(yōu)勢互補、互相合作、共同提高。

??5、家長工作:宣傳與溝通并舉,引導與合作并重。召開不同類型的個性化家長會,爭取家長的支持配合,繼續(xù)做好家教講座、提高家長的滿意度、提高社會的信譽度。

??(二)后勤管理:優(yōu)質(zhì)服務,提高素質(zhì)

??1、幼兒園后勤工作計劃中依據(jù)依法辦園的思想,收好用好經(jīng)費,處理好節(jié)約開支與幼兒發(fā)展的矛盾,加強班級、幼兒園物品的管理工作,以實效為原則合理添置物品。

??2、強化安全意識,安全第一,警鐘長鳴。細化安全工作崗位責任制,防患在先,每天一小查,每周一大查。定期檢查維修,合理考評,臺帳齊全。

??3、嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生法,做好保健衛(wèi)生工作,做細做實,嚴格規(guī)范。注重消毒、防病的過程工作;加強食堂管理,嚴格把好進菜關(guān),做好人員體檢工作。保證餐點的質(zhì)量安全,科學合理制定菜譜;及時更換櫥窗,向家長宣傳防病知識,積極做好預防傳染工作。

??(四)具體安排:

??二月份:

??1、制定各項幼兒園個人工作計劃,完成校園環(huán)境布置

??2、繼續(xù)學習《綱要》,商討集體備課方案

??3、園內(nèi)大班廣播操比賽

??4、家長園地的布置評比

??5、學習現(xiàn)代教育理論

??三月份:

??1、園內(nèi)幼兒繪畫比賽

??2,讀書比賽

??四月份:

??1、體育競賽活動

??2、加強文藝排練

??五月份:

??1、園內(nèi)舞蹈比賽

??2、迎"六一"家園聯(lián)誼活動籌備

??六月份:

??1、"六一"藝術(shù)節(jié),家長開放日活動

??七月份:

??1、各類材料上交。

??2、教育教學工作總結(jié)評比。

小班教育工作計劃表篇十二

一、情況分析:

在社會領(lǐng)域方面,孩子們都能說出自己的姓名,認識自己的毛巾、口杯、床位、書包的標記,能主動參與各項活動,同時樂意與同伴交往,并且使用文明禮貌用語,如:“謝謝,早上好,對不起,再見”等。但是幼兒的自我意識太強,不知道怎么與人合作,經(jīng)常有爭搶某東西的事情發(fā)生,另外玩完玩具不收整的現(xiàn)象比較多。針對這一情況,制訂以下計劃:

二、教育目標:

(1) 知道自己長大了,知道自己的姓名、年齡、性別,認識自己的幼兒園和班級、老師,愿意每天開心的上幼兒園。

(2) 知道3月8號是婦女節(jié),初步了解婦女節(jié)的含義了。

(3) 認識五星紅旗,知道幼兒園升國旗時要行注目禮。

(4) 有愛護玩具的情感,懂得玩具玩完了要放回原處。

(5) 懂得與同伴相互合作、友好相處。

三、具體措施:

(1) 開學初多帶幼兒到幼兒到幼兒園各處走走,教師描述幼兒園的環(huán)境、玩具,介紹幼兒園的工作人員。

(2) 取“打電話、猜猜誰不見了、照鏡子、比較男孩女孩”等游戲。加強幼兒對班上朋友的認識,并認識區(qū)分男生女生。

(3) 在日常的桌面游戲、區(qū)域活動、自由活動時,教師可提供適量的玩具圖書,要求幼兒注意愛惜、不要爭搶。

(4) 利用每天的升旗活動,要求幼兒像哥哥姐姐立正,行注目禮,在美工區(qū)提供資料,讓幼兒將五角星貼在紅旗上,認識國旗。

小班教育工作計劃表篇十三

新的學期,新的開始。在新的學期來臨之際,為更好的從事接下來的工作,按照領(lǐng)導的統(tǒng)一要求,我就對新的學期工作做下規(guī)劃,具體的情況是:

一、現(xiàn)狀分析

大部分幼兒都能夠高興來園,能較好的適應日常生活的作息時間及活動安排。大多數(shù)幼兒能大聲能夠向成人問好和再見,能隨教師和同伴一起游戲。此時,應進一步加強對幼兒良好行為習慣的培養(yǎng),如:幼兒洗手時,常對玩水、玩肥皂感興趣,有時袖子會淋濕,還需要成人在游戲中進一步引導;部分幼兒獨立進餐時還有困難,如端碗、用勺穩(wěn)定性差,需要老師格外關(guān)心和幫助。

二、生活目標

1.能愉快地來園,能主動與教師和同伴打招呼。愿意做有禮貌的孩子,在成人的引導下會說簡單的禮貌用語“你好”“再見”。

2.在成人的幫助下學習卷袖子,鞏固正確的洗手方法。

3.愿意多喝白開水,知道多喝水不生病。

4.喜歡吃不同的水果,知道它們的名稱及味道。

5.愿意接受多種食物,知道細嚼慢咽對身體好。

6.能積極配合成人穿、脫衣服,會把衣服放在固定的地方。

7.愿意學習做事,對自己有信心。

三、主要教學活動

2.故事:《小鴨有禮貌》、《好乖乖》、《跟著媽媽不亂跑》、《我愛小椅子》

3.音樂:《秋天》、《小雞》、《小老鼠》、《叫聲》

4.美工:《漂亮的圍巾--撕紙》、《運果子的小刺猬——印畫》、《秋天的葉子》

四、家園共育

1.天氣逐漸轉(zhuǎn)涼,建議家長利用休息日多到戶外一起活動,保證適量的戶外游戲時間,提高幼兒的運動興趣和抗病能力。

2.建議家長為幼兒提供方便活動的著裝和鞋,如袖口及褲腰的松緊要適度易挽、好脫,不穿緊身衣褲和系帶的皮鞋等。

3.建議家長在日常生活中多給幼兒提供自己動手做事情的機會,激發(fā)幼兒做事的信心,促進幼兒動作進一步協(xié)調(diào)發(fā)展。

4.建議家長每天堅持和幼兒一起看書,在交流中促進他們的語言發(fā)展。

5.鼓勵幼兒把自己喜歡的玩具、圖書等帶到幼兒園,引導幼兒學習分享,體驗友愛的快樂。

6.共同培養(yǎng)幼兒做事有秩序的好習慣,鼓勵家長教育幼兒愛護玩具,玩完后鼓勵幼兒和成人一起收放好。

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