總結(jié)是對過去經(jīng)歷的回顧和反思，為未來的規(guī)劃提供依據(jù)?？偨Y(jié)是對過去所取得成果和失敗的一種自省和總結(jié)，它有助于我們提高和成長。接下來是一些經(jīng)驗豐富者的總結(jié)分享，希望對您有所啟發(fā)。
繪畫教學(xué)心得篇一
繪畫是很受小朋友歡迎的課程之一，而大班繪畫教學(xué)也是繪畫教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。而在我進行大班繪畫教學(xué)時，也積累了一些心得和體會。在此，我想分享一下這些心得和體會，希望能夠幫助其他教師提高大班繪畫教學(xué)的效果。
第二段：營造良好的學(xué)習(xí)氛圍
在大班繪畫教學(xué)中，首先要營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。這樣可以使得學(xué)生更有歸屬感和安全感，也更容易吸收所學(xué)知識。因此，在上課前，我會先通過一些活動讓小朋友熟悉彼此，培養(yǎng)相互之間的信任感。在上課時，我不僅會講解繪畫技巧，還會通過互動、練習(xí)、比賽等豐富多彩的方式，讓小朋友在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)繪畫。
第三段：發(fā)揮每個學(xué)生的個性和創(chuàng)造力
與營造良好的學(xué)習(xí)氛圍一樣重要的是，要發(fā)揮每個學(xué)生的個性和創(chuàng)造力。在大班繪畫教學(xué)中，每個學(xué)生的天賦和風(fēng)格都是不同的，在這個過程中，我們不能過度干預(yù)學(xué)生，要給小朋友充分的空間和機會來展現(xiàn)他們的想象力和創(chuàng)造力。因此，我會讓學(xué)生在自己的主張下，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，豐富他們的作品。在此基礎(chǔ)上，我鼓勵學(xué)生表現(xiàn)出自己的獨特個性，從而獲得自豪感和成就感。
第四段：關(guān)注學(xué)生的情感體驗
在大班繪畫教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生的情感體驗也是非常重要的。每個小朋友的情感和經(jīng)歷都是不一樣的，因此在教學(xué)過程中，我們要注意傾聽學(xué)生的咨詢和傾訴，鼓勵他們表達自己的情感，并嘗試與他們建立信任和溝通的橋梁。在此基礎(chǔ)上，我們也可以通過繪畫的方式，讓學(xué)生更好地表達自己的情感，對孩子的心理健康有很大的幫助。
第五段：打造高效、有趣的教學(xué)體系
當然，在大班繪畫教學(xué)中，教學(xué)的效果和質(zhì)量也一樣需要重視。為此，我們需要打造一個高效、有趣的教學(xué)體系，教育孩子藝術(shù)品位，提高他們的繪畫技巧和創(chuàng)造能力。 在教學(xué)過程中，我會根據(jù)小朋友的年齡和水平制定相應(yīng)的教學(xué)計劃，給他們提供不同的畫材、工具和題材，幫助他們掌握不同的繪畫技巧和知識，進一步拓展他們的想象和美感，開發(fā)他們的繪畫潛力。
總結(jié)：
通過以上的分享，我們可以看出，在大班繪畫教學(xué)中，除了教授繪畫技巧和知識外，還需要注重營造良好的學(xué)習(xí)氛圍、發(fā)揮學(xué)生的個性和創(chuàng)造力、關(guān)注學(xué)生的情感體驗以及打造高效、有趣的教學(xué)體系等方面。只有科學(xué)合理地進行大班繪畫教學(xué)，才能更好地激發(fā)每個孩子的藝術(shù)潛能，提高藝術(shù)素養(yǎng)，走向美好的未來。
繪畫教學(xué)心得篇二
繪畫是一門藝術(shù)，也是一種表達情感和思想的方式。作為一名繪畫教師，多年來我一直努力探索如何有效地教授繪畫技巧，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。在教學(xué)過程中，我積累了一些心得體會，希望與大家分享。
首先，我認為激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力是繪畫教學(xué)的核心。繪畫不僅僅是技術(shù)的學(xué)習(xí)，更重要的是學(xué)生如何表達自己的想法和感受。因此，在課堂上，我鼓勵學(xué)生勇于嘗試和探索自己的創(chuàng)意。我會給予他們足夠的自由和空間去發(fā)展自己的風(fēng)格，并引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)和表達內(nèi)心的獨特之處。通過這種方式，學(xué)生們能夠更加投入和自信地去創(chuàng)作，從而提升他們的藝術(shù)水平。
其次，我注重培養(yǎng)學(xué)生細致觀察的能力。繪畫需要對事物的細節(jié)和結(jié)構(gòu)有準確的把握。因此，我在課堂上經(jīng)常帶學(xué)生進行素描練習(xí)，讓他們仔細觀察實物，并用鉛筆或炭筆將其準確地表達出來。通過這樣的訓(xùn)練，學(xué)生們的觀察力和表達能力得到了有效地提高。他們能夠更加細致地觀察周圍的事物，并將其運用到繪畫中，使作品更加生動和有力。
第三，我注重培養(yǎng)學(xué)生的耐心和毅力。繪畫是一項艱巨而耗時的工作，需要學(xué)生們花費大量的時間和精力去完成。然而，有些學(xué)生往往缺乏足夠的耐心和毅力，遇到困難就容易放棄。因此，我會鼓勵他們要堅持下去，要相信自己的能力并持之以恒。在課堂上，我會給予他們適當?shù)闹笇?dǎo)和幫助，讓他們感受到進步的喜悅和成就感。這樣，學(xué)生們就能夠克服挫折，戰(zhàn)勝困難，提高繪畫的質(zhì)量和水平。
第四，我通過組織繪畫比賽和展覽來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。繪畫比賽和展覽是展示和交流作品的重要平臺，能夠激發(fā)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作的興趣和熱情。因此，我會積極組織和參與這些活動，并鼓勵學(xué)生們積極參與。在比賽和展覽中，學(xué)生們能夠與其他學(xué)生交流經(jīng)驗、相互學(xué)習(xí)，從中獲得成就感和自信心。同時，通過這種形式的活動，學(xué)生們也能夠更加全面地了解繪畫的發(fā)展和前沿，從而拓寬他們的藝術(shù)視野。
最后，我堅信教師的榜樣力量對學(xué)生的藝術(shù)發(fā)展至關(guān)重要。作為繪畫教師，我要時刻保持對藝術(shù)的熱愛和追求，并用自己的行動去影響和激勵學(xué)生。我不僅僅是向?qū)W生傳授知識，更重要的是通過自己的實踐來引導(dǎo)和啟發(fā)他們。在課堂上，我會積極示范繪畫技巧和方法，讓學(xué)生們能夠直觀地了解和學(xué)習(xí)。此外，我也會積極參與各種藝術(shù)活動和展覽，使自己不斷提升和成長，為學(xué)生提供更好的示范和指導(dǎo)。
總結(jié)起來，繪畫教學(xué)需要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)觀察力和耐心毅力，通過組織比賽和展覽激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，并通過教師的榜樣力量影響學(xué)生的藝術(shù)發(fā)展。我相信，只有在這樣的教學(xué)環(huán)境下，學(xué)生們才能夠真正享受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣，發(fā)揮自己的潛力，并取得優(yōu)秀的成績。
繪畫教學(xué)心得篇三
繪畫教學(xué)是一項很有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，也是一個非常有意義的職業(yè)。在我的教學(xué)實踐中，我深刻地認識到了繪畫教學(xué)的重要性和難度。在這篇文章中，我將分享我的一些心得體會，希望對初次進入這個領(lǐng)域的老師們有所幫助。
第一段：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
在繪畫教學(xué)中，學(xué)生的觀察能力非常重要。因為只有通過對對象、色彩、構(gòu)圖等的觀察，才能準確地表達自己的想法和感受。我的教學(xué)實踐告訴我，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力可以通過經(jīng)常進行繪畫實踐和講解，以及通過與學(xué)生共同審視經(jīng)典作品和現(xiàn)實生活中的美。
第二段：注重繪畫技巧的訓(xùn)練
除了觀察能力之外，繪畫技巧也是繪畫教學(xué)中不可忽略的一部分。對于初學(xué)者來說，首要任務(wù)是掌握基本的繪畫技巧，包括線條、色彩、光影等方面。進階階段則需要注重獨創(chuàng)性的發(fā)展，通過評估學(xué)生的技巧水平，有針對性地為他們提供訓(xùn)練和指導(dǎo)。
第三段：建立與學(xué)生的良好溝通渠道
在繪畫教學(xué)中，建立與學(xué)生的良好溝通渠道非常關(guān)鍵，因為不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方法和需求。在我的教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)通過與學(xué)生進行溝通交流，我能夠更好地了解他們的興趣、需求和想法，進而更好地為他們提供幫助和指導(dǎo)。
第四段：尊重學(xué)生個性，引導(dǎo)發(fā)展?jié)摿?/p>
每個人都有自己的個性和特點，在繪畫教學(xué)中，老師應(yīng)該盡可能地尊重學(xué)生的個性，并引導(dǎo)他們發(fā)展自身的潛力。比如，有的學(xué)生能夠迅速掌握繪畫技巧，但在創(chuàng)作時卻容易陷入模仿；有的學(xué)生則是缺乏技能，但具有強烈的自我表達欲望。因此，老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的具體情況，為他們提供個性化的幫助和指導(dǎo)。
第五段：注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)
繪畫教學(xué)不僅僅是要教學(xué)生如何畫畫，更是要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，如想象力、表達能力、創(chuàng)新能力等。在我的教學(xué)實踐中，我努力將課程融入到學(xué)生的生活當中，在教學(xué)中引入相關(guān)的文化知識，提高學(xué)生素質(zhì)。此外，我也鼓勵學(xué)生多向藝術(shù)品和作品中尋找靈感，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。
總結(jié)：
繪畫教學(xué)是一項充滿樂趣和挑戰(zhàn)的任務(wù)。通過我的教學(xué)實踐，我深刻認識到了學(xué)生的觀察能力、技巧訓(xùn)練、個性發(fā)展，溝通能力和綜合素質(zhì)等方面的重要性。在今后的繪畫教學(xué)中，我會更加注重對這些方面的培養(yǎng)和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)自我表達和創(chuàng)作。
繪畫教學(xué)心得篇四
繪畫教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)具有重要的作用。作為繪畫教學(xué)者，我有幸參與了多年的繪畫教學(xué)工作，并在這一過程中積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我在繪畫教學(xué)中所得到的體會與感悟。
第二段：培養(yǎng)興趣與創(chuàng)造力
在繪畫教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力是至關(guān)重要的。首先，我會通過介紹一些優(yōu)秀的繪畫作品，激發(fā)學(xué)生對繪畫藝術(shù)的興趣。接著，我會組織一些繪畫實踐活動，讓學(xué)生們動手嘗試，發(fā)現(xiàn)自己的繪畫才華。在這個過程中，我不僅著重引導(dǎo)學(xué)生按照自己的創(chuàng)意進行創(chuàng)作，還鼓勵他們勇于表達個性，不拘泥于傳統(tǒng)的觀念。這樣的教學(xué)方法能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，并激發(fā)他們對繪畫的熱情。
第三段：提高技巧與觀察力
除了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高他們的技巧和觀察力也是繪畫教學(xué)的重點。首先，我會針對不同層次的學(xué)生，設(shè)計相應(yīng)的繪畫技法和訓(xùn)練項目。通過系統(tǒng)的訓(xùn)練，學(xué)生的技巧能夠得到大幅度的提高。其次，我會定期組織觀察性繪畫活動，例如戶外寫生等。通過觀察真實的對象，并通過繪畫的方式表達出來，學(xué)生的觀察力和細致入微的觀察技巧也會得到發(fā)展。同時，我也會鼓勵學(xué)生多接觸不同風(fēng)格和題材的藝術(shù)家的作品，從中汲取靈感和借鑒。
第四段：鼓勵個性與表達
在繪畫教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生獨特的繪畫個性和表達能力也是至關(guān)重要的。我會傾聽學(xué)生的聲音，鼓勵他們表達自己的情感和理念。在繪畫創(chuàng)作中，我尊重學(xué)生的個性選擇，并鼓勵他們以獨特的方式去表達。通過領(lǐng)悟?qū)W生內(nèi)心的沖動和需求，我能夠更好地引導(dǎo)他們，激發(fā)創(chuàng)造力，使他們在繪畫中找到表達自己的獨特方式。
第五段：評價與激勵
在繪畫教學(xué)過程中，溫和的評價和積極的激勵對于學(xué)生的成長至關(guān)重要。我注重對學(xué)生的繪畫作品給予及時、準確的評價，并用鼓勵的方式幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足。我會鼓勵學(xué)生之間相互交流和學(xué)習(xí)，并組織一些評比活動，激發(fā)學(xué)生的競爭心和對繪畫的熱愛，進一步推動他們的成長。同時，我也會定期組織展覽等活動，讓學(xué)生的作品得以展示和被廣泛認可，從而增加他們的自信心和動力。
結(jié)論：
繪畫教學(xué)是一個充滿挑戰(zhàn)和樂趣的過程。通過培養(yǎng)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力，提高他們的技巧和觀察力，鼓勵他們表達個性和情感，以及用激勵的方式評價和鼓勵，我們可以幫助他們形成獨特的繪畫風(fēng)格，提高他們的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。我相信，通過持續(xù)的努力和改進，我們能夠為學(xué)生的藝術(shù)之路添上更多的色彩。
繪畫教學(xué)心得篇五
下面談?wù)勎覀冊诒敬卫L畫比賽中的一些體會。
一、提高幼兒繪畫的興趣，寓繪畫于游戲中，開展多種形式的繪畫活動。
興趣是學(xué)習(xí)動力，如何提高幼兒對繪畫的興趣，發(fā)揮幼兒積極主動性，是我們教學(xué)的重點。我們都知道，孩子最喜歡玩，喜歡游戲。通過生動形象的語言，以游戲的形式開展教學(xué)，把繪畫寓于游戲中，是我們主要的教學(xué)方法。如在進行蠟筆畫教學(xué)中我們讓幼兒游戲的方式進行構(gòu)圖，鼓勵幼兒大膽想象、有創(chuàng)意。在涂色方面，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色、漸變色等多種涂色方法，鼓勵幼兒有自己的想法。新鮮有趣的事物，幼兒都樂于接受，為了提高幼兒某一方面的繪畫能力，我們注意開展一系列不同形式的繪畫活動。線條地繪畫的一個重要表現(xiàn)手段，以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對線的表現(xiàn)力，我們由淺入深地開展了一系列的繪畫活動，讓幼兒隨意聯(lián)想線的裝飾，用不同的線（直線、曲線、波折線）自由組合起來裝飾動物、花瓶，以致整個畫面，在活動過程中，幼兒發(fā)現(xiàn)了意想不到的效果，獲得了成功的體驗，對"線描畫"的活動產(chǎn)生了濃厚興趣。為進一步提高幼兒對線的表現(xiàn)力，又用黑白配的方式強化了畫面效果，增強了幼兒繪畫的自信心。中、大班幼兒對周圍的事物有了一定的認識，所以我們在組織繪畫活動中也非常注意主題的選擇。在活動中能表現(xiàn)自己的想法，有積極的創(chuàng)意。
二、給幼兒以繪畫的自信，根據(jù)不同的繪畫形式或內(nèi)容，采取不同的指導(dǎo)。
要正確地指導(dǎo)幼兒進行繪畫，首先應(yīng)了解幼兒繪畫的特點。幼兒繪畫活動是一種創(chuàng)造活動，幼兒繪畫作品的魅力就在于其充滿豐富，甚至離奇的想象和獨特的表現(xiàn)手法。幼兒的繪畫能力，是靠本身的理解認識和感受力來發(fā)展的。作為教師萬萬不可把自己對世界的認識和感受強加于幼兒身上，要求幼兒模仿，這等于抹殺了幼兒所特有的靈氣，壓抑了幼兒的創(chuàng)造力。我們不妨先了解一下幼兒是怎樣想的，為什么要這樣畫，成人的作用在于鼓勵、幫助幼兒把自己所想的繪畫下來。"鼓勵"是指導(dǎo)幼兒繪畫的首要方法。"鼓勵"的目的在于幫助幼兒樹立繪畫的自信心，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。在繪畫教學(xué)中，我們肯定幼兒的想法，肯定幼兒繪畫的成果，讓每個幼兒都能嘗試到成功的喜悅。
在美術(shù)活動中，教師評價幼兒的美術(shù)作品中一個必不可少的教學(xué)內(nèi)容，教師對幼兒作品評價的態(tài)度、標準往往直接影響幼兒參與美術(shù)活動的興趣和積極性，影響幼兒對美術(shù)作品的態(tài)度，對美的鑒賞能力。對幼兒作品的評價主要體現(xiàn)在兩面方面，一方面：符合大班幼兒的年齡特點，富有童趣。一幅好的幼兒作品充分體現(xiàn)幼兒的思想感情，具有幼兒特有的思維特點，這是評價幼兒作品的重要方面；另一方面，具有一定的藝術(shù)性，如線條有力、連貫，圖形、形象清晰完整，畫面飽滿、均衡，色彩明顯、飽滿，內(nèi)容豐富充實。在活動中以這兩方面對幼兒作品進行評價，幫助幼兒提高對美術(shù)作品的欣賞能力而提高幼兒對生活的繪畫表現(xiàn)力。評價的組織形式是靈活多樣的，有展覽作品。教師直接進行評價；幼兒互相評價；幼兒對自己的畫進行自評；邊游戲邊評價等形式。大班有了一定的欣賞水平和評價能力，應(yīng)注意提高幼兒自評和互評的能力，發(fā)展幼兒的語言表達力和社會交往能力。教師評價幼兒作品的語言要正確恰當，生動。以幫助幼兒樹立繪畫的自信心，增強對繪畫的興趣及積極性。不同的美術(shù)活動中，活動的評價的重點應(yīng)該有所不同，分析評價作品每次可選取不同的角度，問題去分析，注意每次活動評價的不同與聯(lián)系，讓幼兒在潛移默化、日積月累，次次遷移的方法中，不斷提高對美術(shù)作品的欣賞水平，提高繪畫水平，實現(xiàn)美術(shù)活動的教育目標。
可以說繪畫是幼兒一種獨特的語言表達方式，在幼兒繪畫教學(xué)中，教師是積極的指導(dǎo)者，引領(lǐng)孩子用手中的小小畫筆，描繪出一個個五彩的世界。
繪畫教學(xué)心得篇六
繪畫是一門學(xué)科，也是一項技能。隨著社會的發(fā)展，繪畫的應(yīng)用越來越廣泛，從繪畫作品到設(shè)計圖、廣告海報、電影動畫等都需要繪畫技能的支撐。因此，繪畫教學(xué)顯得十分重要。我作為一名繪畫教師，在多年的教學(xué)生涯中感受到了很多，今天我想分享我的心得體會。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生的興趣
對于初學(xué)者來說，沒了解到繪畫的好處，他們往往很難產(chǎn)生濃厚的興趣。因此我會在上課的前幾節(jié)課盡可能的讓學(xué)生了解繪畫的好處，并且讓他們是什么能畫出，讓他們相信，只要好好學(xué)習(xí)，他們一定能成為一個優(yōu)秀的畫家。同時，我會不斷的調(diào)整教學(xué)策略，采用互動課堂的形式，激發(fā)學(xué)生興趣。
第三段：創(chuàng)新教學(xué)策略
書本上講解的理論只是表面的，要想真正掌握繪畫需要很多的練習(xí)和實踐。因此，我會結(jié)合一些實例來幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)中的難點，并與學(xué)生進行多次作業(yè)訓(xùn)練，鞏固學(xué)習(xí)效果。同時，為了避免學(xué)生疏忽大意或不太專注于課堂，我也嘗試新的教育方法，比如演示、討論、啟發(fā)式課程等，用教育游戲方法來吸引學(xué)生的注意力。
第四段：注重個性化教學(xué)
每個學(xué)生的水平與理解能力都不相同。所以我會根據(jù)每個學(xué)生的特點和需要給予個性化的教學(xué)指導(dǎo)。對于進度較慢的學(xué)生，我會耐心地重復(fù)講解，改變教學(xué)方法；而對于進度比較快的學(xué)生，我會給予更多的作業(yè)訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生掌握教學(xué)理論并協(xié)助學(xué)生將其實現(xiàn)。
第五段：總結(jié)
在繪畫教學(xué)的實踐中，我不斷摸索、改進，嘗試更適合學(xué)生的方法，幫助他們更好的掌握繪畫技巧。因此，在教學(xué)之中，最重要的是引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)興趣、創(chuàng)新教學(xué)策略和注重個性化教學(xué)。我相信只要給予學(xué)生足夠的支持，他們一定能夠創(chuàng)造出更多的優(yōu)秀作品，也必將成長為擅長繪畫技藝的藝術(shù)家。
繪畫教學(xué)心得篇七
藝術(shù)是人類創(chuàng)造性的表達和價值體現(xiàn)，其中繪畫藝術(shù)是一種常見的表現(xiàn)方式，是一種具有獨特魅力和廣泛應(yīng)用的藝術(shù)手段。在實際的教學(xué)過程中，我們應(yīng)該如何更好地引導(dǎo)學(xué)生掌握繪畫技能和表現(xiàn)能力呢？本文將從幾方面總結(jié)我的心得和體會。
第二段：教學(xué)方法
繪畫教學(xué)中，我認為教學(xué)方法非常重要。首先，我們應(yīng)該充分了解學(xué)生的基本素質(zhì)和興趣愛好，嘗試以不同角度、多樣化的方式進行課程教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。同時，我們也需要通過多種資源和方式拓展學(xué)習(xí)資源，例如利用網(wǎng)絡(luò)、美術(shù)書籍和實地觀察等方式，讓學(xué)生有更為廣闊的視野和多樣化的學(xué)習(xí)資源，從而全面提升其創(chuàng)作技能和想象能力。
第三段：課程設(shè)計
作為教師，還需要對課程進行細致的設(shè)計。具體來說，我們可以從以下幾個方面來規(guī)劃課程：首先，要有目的地選擇繪畫內(nèi)容，使其符合學(xué)生的年齡特點和繪畫水平等情況，因為想象力的創(chuàng)作能力和繪畫技能都是需要學(xué)習(xí)和提高的。其次，我們應(yīng)該針對不同的學(xué)生特點，制定不同的教學(xué)計劃和教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自身的特長和天賦，通過授課和示范等方式，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)理解和自我評價能力。
第四段：師資力量
除了教學(xué)方法和課程設(shè)計，我認為師資力量也是繪畫教學(xué)中不可忽視的因素。有一句話說得好，“好老師可以使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，壞老師會使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒”。因此，我們應(yīng)該培養(yǎng)高質(zhì)量的師資力量，提升教師的專業(yè)技能，提高其繪畫技藝和藝術(shù)鑒賞能力，從而提升教學(xué)質(zhì)量和效果，更好地引導(dǎo)學(xué)生成長。
第五段：總結(jié)
總的來說，繪畫教學(xué)需要教師在多方面進行嘗試和實踐，從教學(xué)方法、課程設(shè)計、師資力量等方面入手，結(jié)合學(xué)生的實際情況來綜合考慮，才能達到良好的教學(xué)效果。最重要的是，我們還需要不斷地學(xué)習(xí)和反思，提高自身的教學(xué)質(zhì)量和水平，成為更好的教師。
繪畫教學(xué)心得篇八
繪畫是一門充滿無限魅力的藝術(shù)，它可以幫助人們表達內(nèi)心的感受，展現(xiàn)個人的創(chuàng)造力和想象力。作為一名繪畫教師，我一直積極探索有效的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能。在這篇文章中，我將分享一些我在繪畫教學(xué)中得出的心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生的興趣是成功教學(xué)的關(guān)鍵。在繪畫課上，我會鼓勵學(xué)生通過觀察、寫生和創(chuàng)作來培養(yǎng)他們對繪畫的興趣。我安排了一系列有趣的繪畫活動，例如戶外寫生和繪畫游戲，這樣能夠吸引學(xué)生主動參與，并激發(fā)他們對繪畫的熱情。此外，我也會關(guān)注每個學(xué)生的個人喜好和特長，鼓勵他們在繪畫中展現(xiàn)自己獨特的風(fēng)格和創(chuàng)造力。
其次，合理的教學(xué)安排和細致的指導(dǎo)是提高學(xué)生繪畫水平的關(guān)鍵。在每堂課上，我會提前制定教學(xué)計劃，合理安排時間和任務(wù)，確保課堂教學(xué)的有序進行。我通過示范、評價和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握繪畫的基本技巧和表現(xiàn)力，尤其是線條、色彩和構(gòu)圖方面的運用。我會密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予肯定和建議，幫助他們克服困難并不斷提高。
另外，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍是促進學(xué)生成長的重要環(huán)境。在繪畫課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和良好的師生關(guān)系。我鼓勵學(xué)生相互交流和合作，共同解決問題和取得進步。我會鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)和分享繪畫經(jīng)驗，從而激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。此外，我也會定期舉辦繪畫展覽和比賽，鼓勵學(xué)生展現(xiàn)自己的作品，并為他們提供展示才華的機會。
最后，我認為繪畫教學(xué)需要持續(xù)創(chuàng)新和學(xué)習(xí)。作為一名繪畫教師，我不僅要掌握基本的繪畫技巧，還要不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法和理論。我會參加相關(guān)的培訓(xùn)和研討會，與同行進行交流和分享經(jīng)驗。同時，我也要關(guān)注藝術(shù)界的最新動態(tài)和趨勢，為學(xué)生提供與時俱進的教育內(nèi)容和素材。
總之，繪畫教學(xué)是一項充滿挑戰(zhàn)但又極具成就感的事業(yè)。通過對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，合理的教學(xué)安排和指導(dǎo)，積極的學(xué)習(xí)環(huán)境的營造，以及不斷的創(chuàng)新和學(xué)習(xí)，我相信每個學(xué)生都能找到自己獨一無二的藝術(shù)之美。作為一名繪畫教師，我將繼續(xù)努力，不斷反思和改進自己的教學(xué)方法，以幫助每個學(xué)生發(fā)現(xiàn)并發(fā)揚自己的繪畫才華。
繪畫教學(xué)心得篇九
從小，我就很喜歡涂涂畫畫。但是卻沒有耐心將畫畫完。上學(xué)后，我有幸進入學(xué)校的美術(shù)小組。畫畫的時候，老師經(jīng)常教導(dǎo)我：“畫畫要細心，要細致觀察和準確描繪周圍的事物，這樣才能成功?！甭犃死蠋煹慕虒?dǎo)，我細心觀察生活中的事物。就這樣，我的畫畫水平逐漸提高，還在畫畫比賽中取得優(yōu)異的成績。畫畫和學(xué)習(xí)有密切的`關(guān)系。畫畫要細心細致才能把畫好。
開始的時候，我并未未能領(lǐng)悟這個道理，后來在一次語文測驗里，我終于領(lǐng)悟了。那一次測驗寫作文，我一看題目馬上下筆，作文很快就寫完了?？墒窃嚲戆l(fā)下來的時候，卻呆了，因為我的作文竟然扣了二十分，這是有史以來唯一一次離題的作文。這是由于我的粗心做成的。
從此以后，我無論在畫畫還是在學(xué)習(xí)中細心了很多。畫畫可以使人進入另一種境界，在畫畫中會使我學(xué)會寬容，學(xué)會體諒別人的難處。在人與人相處中難免有磨擦，同學(xué)間更加有小磨擦。就象有一次，一個同學(xué)不小心把我的鉛筆盒碰到地上，如果在以前，我一定會不分青紅皂白劈頭就和同學(xué)爭吵起來。畫畫后，我心平氣和地跟他說沒關(guān)系，還叫他別放在心上。
畫畫真的讓人改變！通過畫畫，使我明白了一個道理：無論是學(xué)美術(shù)，還是在學(xué)習(xí)方面上，我們都要細致觀察。這樣才能把畫和學(xué)習(xí)都做好！
繪畫教學(xué)心得篇十
從小到大我學(xué)的眾多興趣中，如果你問我最大的愛好是什么，我會毫不猶豫地告訴你：“畫畫！”我最引以為傲就是我的繪畫這科。
大人常常說勞動是會獲得成果的。我忘不了我的付出,忘不了獲得成功的喜悅…其實練鋼琴那么的艱辛，為什么媽媽不讓我去考級呢?為什么不能參加劍橋少兒英語考級?原因都是我學(xué)得不精,哎,還是繪畫好,今天還得到老師頒發(fā)的一盒55色油畫棒的獎品,爽!
繪畫教學(xué)心得篇十一
學(xué)習(xí)繪畫鑒賞已經(jīng)有一學(xué)期了，其實剛剛開始的時候覺得一個理科生還是計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的學(xué)生為什么要去開這么一個課程——繪畫鑒賞。
這學(xué)期學(xué)習(xí)了繪畫鑒賞這門課程，同時也是第一次學(xué)習(xí)這門課程，當然初中高中有學(xué)過幾年，多種原因沒有堅持下去。嗯，是件挺遺憾的事情。
僅僅是畫，還包含多方面的內(nèi)容，所涉及的面也非常廣泛，讓我學(xué)到了許多，尤其是欣賞古代繪畫時。學(xué)會了欣賞古代繪畫，不能以現(xiàn)代的眼光去欣賞，而要結(jié)合歷史，講究意境、章法和筆墨。
通過了解知道：美術(shù)又稱造型藝術(shù)、視覺藝術(shù)、空間藝術(shù)。它是指藝術(shù)家運用一定的物質(zhì)材料，如顏色、紙張、畫布、泥土、石頭、木料、金屬等，塑造可視的平面或立體的'視覺形象，以反映自然和社會生活，表達藝術(shù)家的思想觀念和感情的一種藝術(shù)活動。同時繪畫鑒賞是運用感知、經(jīng)驗對美術(shù)作品進行感受、體驗、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動。美術(shù)鑒賞活動能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評價美術(shù)作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。
這學(xué)期我從不了解美術(shù)，到懂得欣賞美術(shù)；從無視美的存在，到學(xué)會發(fā)現(xiàn)美；從對美術(shù)不感興趣，到喜歡上美術(shù)，這就是這學(xué)期學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞課的最大收獲。美術(shù)欣賞課將我?guī)У搅艘粋€全新的世界，帶到了一個我以前從未涉足過的領(lǐng)域，帶到了藝術(shù)的殿堂，我可以說出那些美麗的作品的故事，它讓我發(fā)現(xiàn)原來世界是這么美，原來一個人的思想可以這樣表達，原來先代們是那么的智慧。
通過美術(shù)鑒賞課，可以使我們的視野開闊，可以擴寬我們的知識面。在課堂上，我學(xué)到了很多知識，也讓我學(xué)會了如何去真正地欣賞一幅畫，以及畫家畫一幅畫是抱著何種心情。還有作者到底在一幅畫中所想表達的意思。
美術(shù)在現(xiàn)實生活中到處可以感受到美術(shù)的氣息，一張桌子、懸掛的衣服等等，這些隨處可見。學(xué)習(xí)了美術(shù)鑒賞課，讓我受益匪淺，對生活粗略的觀察也變得細心起來了。我漸漸的發(fā)現(xiàn)原來生活那么美好，有時觀察一棵樹，我會呆呆地看很久，仿佛自己身臨其境。
通過學(xué)習(xí)本課程，可以使我們了解更多的美術(shù)知識，提高我們的美術(shù)鑒賞能力，培養(yǎng)我們的藝術(shù)審美興趣，而這對提高我們的全面素質(zhì)起著十分巨大的作用。
雖然這門課程只有一學(xué)期，不過我會一直學(xué)習(xí)關(guān)于繪畫鑒賞的知識，我覺得繪畫鑒賞課教我的不僅僅鑒賞的是一幅畫同時也學(xué)會如何去看一個人，感謝丁老師一學(xué)期的辛苦教導(dǎo)，我會繼續(xù)堅持下去。
繪畫教學(xué)心得篇十二
幼兒繪畫是一種把立體空間關(guān)系表現(xiàn)在平面的紙上的藝術(shù)活動，幼兒操作繪畫時，其構(gòu)圖與造型能力與他的空間知覺能力有密切的關(guān)系。我們觀察孩子的繪畫作品會發(fā)現(xiàn)：他們繪畫的立體感大多只能注意一些明顯的前后位置的差別，不能察覺細微的變化，在一些物體間的透視不明顯，或前后關(guān)系比較復(fù)雜時，會顧此失彼或用過去的形象來補充或調(diào)整，錯誤大大增加；盡管孩子繪畫的立體感不成熟，但已開始萌芽，我們應(yīng)該引導(dǎo)培養(yǎng)孩子繪畫的積極性。
為此，按照由易到難的原則，排列了以下的課時活動，有步驟的培養(yǎng)幼兒的空間知覺能力，使幼兒掌握一些簡單的繪畫技能，讓畫面具有初步的立體感。
準備一只較大的盤子，將幼兒熟悉的水果：如蘋果、香蕉、葡萄等隨意放置在盤中，引導(dǎo)幼兒觀察盤中水果的前后位置，注意后面的水果某些部分被前面的水果遮住，在繪畫時，先畫前面的水果，然后逐漸向后畫，被遮擋的部分不用畫出來。
在天安門圖片的前面，放置幾個民族娃娃，以各民族娃娃在天安門前拍照為題，引導(dǎo)幼兒觀察：幼兒可以看到娃娃的腳的位置，比天安門城腳的位置要低，墻角越高，天安門離娃娃就越遠；教幼兒用兩條線畫出娃娃和天安門的前后位置，先畫娃娃，后畫天安門。
結(jié)合國慶活動，引導(dǎo)幼兒觀察周圍的行人、彩燈或圖片：它們置于無數(shù)個遠近不同的點上，離我們近的位置低，遠的位置高；作畫時，教幼兒從低的下部逐漸向上畫，并繼續(xù)啟發(fā)幼兒在畫人群時，適當?shù)漠嫵銮昂笾g的遮擋，使畫面顯得生動熱鬧。
在以上幾次教學(xué)活動的基礎(chǔ)上，課余還有組織室內(nèi)外的幼兒獨立觀察作畫活動，如室內(nèi)畫雨具（傘和套鞋），室外畫房子等建筑物，從畫面效果看，幼兒的立體感都有顯著提高；在幼兒作畫時，應(yīng)該加強個別指導(dǎo)，站在幼兒的位置上，引導(dǎo)他們不斷將觀察的對象與自己的畫面進行比較，讓幼兒自己做出判斷，糾正畫面上那些明顯不合理的部分，鼓勵幼兒大膽嘗試，要照顧幼兒的個別差異發(fā)展，切忌用成人的觀察去代替幼兒，勉強他們?nèi)ギ嬆切┧麄儠簳r不理解的東西。
對幼兒畫畫中立體感的培養(yǎng)，是同幼兒對周圍事物的興趣，以及空間知覺能力的發(fā)展緊緊聯(lián)系在一起，相互促進的。在教學(xué)活動中，還要多次帶幼兒去公園、超市等實地參觀、觀察，擴大幼兒眼界，增長大量感性知識，這就體現(xiàn)出興趣與觀察能力是幼兒繪畫立體感的前提。
繪畫教學(xué)心得篇十三
xxxx年3月5日，我非常榮幸的在樂東中學(xué)聆聽了王中年老師的精彩講座，他的講課條理清晰、生動有序，時常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長達兩個小時的.講座，聽起來一點累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。
王中年，滿族，1943年生于遼寧省鳳城市。中國美術(shù)家協(xié)會會員、國家一級美術(shù)師、現(xiàn)為中央社會主義學(xué)院、中華文化學(xué)院教授。享受國務(wù)院授予的政府特殊津貼。早年就讀于魯迅美術(shù)學(xué)院，后入廣州美術(shù)學(xué)院研究生室，師從關(guān)山月、黎雄才等大師。藝術(shù)修養(yǎng)全面，山水畫造詣頗深，對油畫、水彩畫、人物畫亦有研究，也是一位瓷器繪畫藝術(shù)家。作品曾多次參加全國美展，并獲金、銀、銅大獎。1982年起多次在中國美術(shù)館、日本、韓國、新加坡、馬來西亞、香港等國家和地區(qū)舉辦個人畫展或講學(xué)。部分作品被人民大會堂、國務(wù)院、天安門城樓、中央統(tǒng)戰(zhàn)部、中國美術(shù)館及國內(nèi)外博物館和美術(shù)收藏家珍藏。
繪畫教學(xué)心得篇十四
通過這次人文專題課程——中國繪畫藝術(shù)欣賞幾次課的學(xué)習(xí)，雖然時間并不長，但是對于自己來說還是有一定的收獲的。雖然之前并沒有任何繪畫藝術(shù)知識的學(xué)習(xí)，但是繪畫藝術(shù)作為從古至今的一種藝術(shù)形式，作為承載人類社會與自然社會燦爛文化的藝術(shù)載體，是具有非常重要的意義與價值。作為一個從小畫畫就不好的工科女來講，當時選這門課程時的確也不清楚這門課程到底是講些什么內(nèi)容，對自己的知識體系是否會有所提升，不過在我完成這幾次課程之后，對于中國古代繪畫藝術(shù)有了一個大體的認識，填補了之前這方面知識的空白。同時，之所以為欣賞課程，我想并不是要我們深入地去研究去理解中國古代繪畫藝術(shù)，只要能對于古人的繪畫藝術(shù)、繪畫形式以及畫家想傳達的繪畫思想有一個大體的認識就可以了。在欣賞和學(xué)習(xí)的過程中，提高自己的藝術(shù)欣賞能力，陶冶自己的情操，這些對于我們這樣一直接受理性教育的工科生來說，提高自己的藝術(shù)欣賞能力絕對算是一種感性教育，更是對自己創(chuàng)造性思維的另一種激發(fā)與培養(yǎng)的方式。
課程中，老師利用五次課程分別介紹了中國近古五大時期的美術(shù)繪畫藝術(shù)，分別是：原始社會至秦漢時期、魏晉南北朝時期、隋唐五代時期、宋遼金元時期和明清時期。每一個時期，都有各自不同的繪畫藝術(shù)形式與特點，也體現(xiàn)了不同時期社會生活與人們意識的不同形態(tài)。在這五個時期里，我對于唐代時期的繪畫藝術(shù)是最感興趣的。
唐朝作為中國古代國力最為強勢，社會生活最為安定，思想最為開放的朝代，也隨之孕育出了繁盛的唐代藝術(shù)形式，而其中的繪畫藝術(shù)也是中國封建繪畫的鼎盛時期。唐代的歷史也是我了解最多的一個朝代，唐代國力強盛，文化繁榮，唐太宗“柔懷萬國”，貞觀之治為鄰近列國所仰慕。由于唐代具有對各種文化藝術(shù)兼容并蓄的非凡氣度，儒、釋、道“三教”并立，詩文、樂舞、書法、繪畫以及文論莫不昌盛。唐代的繪畫作為盛唐氣象的重要組成部份，為中國美術(shù)史留下了璀璨的一筆，繪畫名家輩出，見于史冊者就達二百余人。唐代張彥遠在《歷代名畫記》中評價初盛唐的作品是“燦爛而求備”，指繪畫精神、美學(xué)追求、藝術(shù)表現(xiàn)和包括構(gòu)圖、造型、筆墨、色彩等技術(shù)因素在內(nèi)的完美統(tǒng)一，這也是對整個唐代繪畫風(fēng)貌的概括。
中國傳統(tǒng)繪畫中的各個門類，在這個時期都以獨立的姿態(tài)立于畫壇。通過課程和文獻了解，唐代的繪畫已經(jīng)分人物、山水、花鳥等科，技法可分工筆和寫意。國畫傳統(tǒng)的核心是“意境”，“形神兼?zhèn)洹?、“氣韻生動”都是意境的?nèi)涵素質(zhì)，其藝術(shù)魅力就是畫已盡而意不止，筆雖止，但意無窮。不單單在于用筆，技法，更重要的在于作者要表達的思想境界。畫家們的藝術(shù)審美思想和審美取向，皆取源于以儒釋道為代表的傳統(tǒng)文化。唐代繪畫折射著儒釋道思想的精髓，追求“天人合一”之境。佛、道理論不僅為繪畫藝術(shù)提供了一個超越時空的廣闊的創(chuàng)造空間，而且直接促進畫者思想境界的提升。儒家在于對社會理想人格的塑造，在把繪畫作為修身養(yǎng)性的手段的同時，指出其“成教化、助人倫”的道德教化作用。唐代張璪總結(jié)的“外師造化，中得心源”一直為后人所奉行，指出繪畫是一種心靈化的藝術(shù)，造化和心源的凝合。唐代的畫論、畫史著作亦顯示了唐代美學(xué)理論的深度，與當朝繪畫創(chuàng)作一道共同譜寫了大唐繪畫的輝煌樂章，完善了民族繪畫體系。
唐代的諸多著名畫家中，我最喜歡的一位是閻立本，可能是因為我和他同姓，所以在看他的畫作時，總有一種親切感。閻立本以人物肖像畫著名。他的作品用線勁健堅實，顯示出剛勁的鐵線描，有豐富的表現(xiàn)力，古雅的設(shè)色沉著而又變化，在人物塑造上不僅重視形貌的描寫，而且十分著意人物心理與細節(jié)的刻畫，造型準確生動，因而被譽為“丹青神化”而為“天下取則”，在繪畫史上具有重要地位。他畫的《凌煙閣二十四功臣圖》，由唐太宗親自為每一位功臣寫了贊語。他還畫了唐太宗肖像《太宗真容》、《唐太宗納諫圖》等。他畫的《步輦圖》，描繪了貞觀十五年唐太宗會見吐蕃使祿東贊的重大歷史事件，唐太宗雍容大度有氣魄，祿東贊的謙卑有禮又自信的神態(tài)皆刻畫的生動傳神，氣氛隆重而融洽。歌頌了唐太宗的英明睿智，記錄了漢、蕃兩族的友好。他畫的《職貢圖》描繪了南洋的婆利國、羅剎二國的使節(jié)前來朝貢，途中又與林邑國結(jié)隊，全幅共二十七人，畫中人馬各自成組，由右往左前行。描繪出初唐時“萬國來朝、百蠻朝貢”的情景。
人物畫是以人物形象為主體的繪畫之通稱，在唐代繪畫中仍占主要地位，大體分為道釋畫、肖像畫、仕女畫、風(fēng)俗畫、歷史故事畫等，取得了極高的成就，無論是吳道子、閻立本、周昉、張萱還是帶有西域畫風(fēng)的尉遲乙僧等，均對后世產(chǎn)生了重大的影響。唐代道釋畫興盛，重要人物畫家皆擅佛道壁畫，當時宮殿、衙署、廳堂、寺觀、石窟都有壁畫裝飾，氣勢恢宏，色彩燦爛，塑造的佛道故事中佛、菩薩、神仙等栩栩如生的形象，飛天凌空飛舞，表現(xiàn)天國世界的美好，畫面的繁復(fù)與盛大既給人敬畏與向往，又給人以美感與享受。壁畫藝術(shù)水平也非常高超，外型描畫準確而生動。唐代卷軸畫也開始興起，并因便于創(chuàng)作、收藏、觀賞而逐漸流行。
在課程的結(jié)束，對自己的課程進行一個總結(jié)，梳理了一下課程內(nèi)容以及課件知識，又自己在網(wǎng)上找了一些關(guān)于閻立本、吳道子的繪畫評價，雖然對于同一畫作也有不同的藝術(shù)評價，但大都也是對于表現(xiàn)手法的一些分歧，主題的脈絡(luò)都是一樣的。在我看來，藝術(shù)對于不同的人來說本來就有不同的理解，只不過在我們接受了一些藝術(shù)欣賞的指導(dǎo)和熏陶，對于理解和欣賞藝術(shù)作品就更為深入與細致，也能逐漸體會到作品所體現(xiàn)出來的創(chuàng)作者的思想與靈魂，我認為這就是學(xué)習(xí)欣賞藝術(shù)的真諦所在。最后，感謝李老師這幾次課程的悉心指導(dǎo)與耐心講解，在課程結(jié)束時讓我有所收獲有所提高。
繪畫教學(xué)心得篇十五
課前準備工作：
1、每課的學(xué)具材料和范作等準備充分，必須自己練過，胸有成竹再授課。
2、內(nèi)容不可太難，針對不同層次的孩子，寧愿降低主題難度使之自信，技法可在課中滲透。
3、虛心吸取兒童書籍插圖和畫報的美術(shù)創(chuàng)想。不斷補充調(diào)整自己的教學(xué)思路。
4、讓孩子看到自己的作品被肯定，例如舉辦展覽和網(wǎng)站等展現(xiàn)形式。授課時教師要穩(wěn)定，可借課前檢查桌面擺放來穩(wěn)定學(xué)生情緒。（例可以教孩子怎樣按照左右手的規(guī)律和同桌方便的原理擺放物品。）
1、導(dǎo)入要趣味。開頭吸引孩子注意力的方法，用猜謎，講故事來導(dǎo)入（孩子情緒不可太激動）。確定宣布主題后，可讓學(xué)生建議畫什么形象教師示范畫出（可借題發(fā)揮的）。教學(xué)內(nèi)容可有童話色彩，有趣味性、哲理性。
2、作業(yè)不怕丑。范畫后讓孩子畫畫試試，教師適當教學(xué)技法。學(xué)生作業(yè)時，教師巡回指導(dǎo)多表揚少指責(zé)，多示范少說教。對有畏難情緒的、沒有基礎(chǔ)的學(xué)生，教師示范適當補充畫面，或一點睛之筆構(gòu)一下圖。讓兒童把作品主題形象畫大些，容易出效果。
3、作品要完整。借助小幫手。最后要引導(dǎo)孩子把畫面畫完，添背景什么的?？梢宰屆佬g(shù)優(yōu)秀生做小老師，結(jié)對子幫助那些年齡小的，或沒有耐心的孩子畫完。還可讓先完成的進行分組繪畫比賽（為老師畫完范作也可）。
4、展示很必要最后最能有效帶動孩子完成作品的方法是找個固定的地方作為展示區(qū)：展評和講評他們的作業(yè)。
孩子學(xué)完你這一課，會自己想再畫、能畫變化的，聽了你的引導(dǎo)有想法，這說明你這一課就是相當成功了。所以作為教師盡量要做好課前準備。
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