讀后感是讀書后對所讀內(nèi)容的思考和感觸的一種表達(dá)方式，它能夠幫助我們更好地理解書中的主題和意義，引發(fā)我們對自身的思考和反思。讀后感是我們對書籍的一個(gè)總結(jié)和評價(jià)，通過寫讀后感可以幫助我們更好地提煉書中的精華，并且加深對書中內(nèi)容的理解和記憶。讀后感是我們讀書的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，能夠幫助我們更好地得到啟發(fā)和滋養(yǎng)，讓我們的思維得到了更加廣闊的發(fā)展。讀后感對于我們發(fā)展個(gè)人思維能力和寫作能力都有很大的幫助，可以幫助我們更好地理解并分析一本書籍中的內(nèi)容，把握住書中的主題和要點(diǎn)。通過寫讀后感，我們可以更好地整理和總結(jié)自己的閱讀體驗(yàn)。通過閱讀別人的讀后感，我們可以拓寬自己的思路，獲得新的思考視角和領(lǐng)悟。
讀后感和讀書篇一
最近，我看了一本老舍先生的書——《駱駝祥子》，它使我受益匪淺的同時(shí)，也鼓勵著我積極向上面對困難。竹子百年長青;石頭萬古不移;蘭花四時(shí)不謝。如此，在人生道路上，我定會咬定青山不放松，立根原在破巖中，哪怕千磨萬擊還是東西南北風(fēng)，我都會像向陽花那般面朝大海，春暖花開!
老舍的代表著《駱駝祥子》，講的是一位舊北京人力車夫祥子的故事，他小在農(nóng)村長大，后來失去了父母與幾畝薄田。18歲的時(shí)候便跑到城里來。開始了人生中三起三落的拼搏與斗爭。
經(jīng)歷了三起三落，祥子失去了生活的信心，再也無法鼓起生活的勇氣。于是開始游戲生活，吃喝嫖賭，徹底墮落為城市的垃圾。從善良淳樸、正直誠實(shí)，對生活有著像駱駝一般積極和堅(jiān)韌，周圍的人都是做一日和尚，敲一日鐘。而祥子卻并不安于現(xiàn)狀，他為美好的生活而努力，寧愿冒著極大的風(fēng)險(xiǎn)去賺多一點(diǎn)錢來達(dá)到自己想要的生活，然而事與愿違，最后結(jié)局是如此悲慘!
錢會把人引入惡劣的社會中去，把高尚的理想撇開。而甘心走入地獄中去。這句話內(nèi)涵極大!有錢能使鬼推磨，沒錢是萬萬不能的，祥子為買洋車而勤奮刻苦工作，卻遭到他人的搶劫，在精神上，心理上，現(xiàn)實(shí)上受到打擊，才讓祥子落入歧途。反觀之，在現(xiàn)在社會，有太多太多的爾虞我詐，自私自利的上級人物，我們要心存反抗，不能讓勢利鬼一而再再而三的任人擺布，像石頭那樣堅(jiān)勁，做個(gè)勇于反抗的現(xiàn)代青年。
理想很美好現(xiàn)實(shí)很骨感。我很敬佩祥子，敬佩他的堅(jiān)強(qiáng)勇敢，為理想而努力奮斗。同時(shí)也為他感到不滿，感到惋惜和無奈。在他身上，讓我感觸到：沒有行動，懶惰就會生更發(fā)芽!沒有夢想，墮落就會生根發(fā)芽!青春本是一本倉促的書，我們含著淚一讀再讀，如果人生沒有為夢想而奮斗的精神，又怎能體會到生活中的酸甜苦辣，又怎會知道生活是一個(gè)怎樣的喜怒哀樂呢?奮斗吧少年!再不拼搏我們就老了。
人生道路不可能一帆風(fēng)順，或許風(fēng)雪交加，或許荊棘滿布。不管怎樣，我們要像向陽花那樣燦爛綻放，像雪蓮花那般盛開著永不凋零。相信，明天會更好!
讀后感和讀書篇二
看了《海底兩萬里》這本書，我受益良多。
作者儒勒﹒凡爾納本身就是一個(gè)十分勇敢、大膽的人?！逗５變扇f里》之所以是一部深受讀者歡迎的小說，首先是因?yàn)樽髡哳I(lǐng)著讀者做了一次驚心動魄的海底遠(yuǎn)游，大烏賊、亞特蘭蒂斯、南極等，多么驚險(xiǎn)!其次它是一部出色的懸念小說。從海上“怪獸”出沒，攪得人心惶惶開始，到鸚鵡螺號被大西洋旋渦吞噬為止，懸念迭出，環(huán)環(huán)相扣，扣人心弦。
不過我也有點(diǎn)不滿凡爾納，《海底兩萬里》我看的正起勁，不一會兒就完了。鸚鵡螺號被大西洋旋渦吞噬后還發(fā)生了什么事呢?尼摩船長和他的船員們后來怎樣了呢?這就要靠我們的想象了。其實(shí)我很喜歡尼摩船長，他很大膽，居然去了南極!雖然后來被冰封在了那里，動彈不得，但是尼摩船長還是想出了辦法解除了冰封。但是尼摩船長很血腥，他遇見了殺害他祖國、父母、妻兒的船，便以鸚鵡螺號尖利的沖角殺死了那條船上所有的人。我心中那個(gè)勇敢的尼摩船長的形象已經(jīng)不復(fù)存在了。但是尼摩船長還是那樣的聰明、勇敢。尼摩船長是海之神!
雖然對凡爾納不滿，不過我很喜歡他的《地心游記》、《海底兩萬里》、《80天環(huán)游地球》等。尤其是這本《海底兩萬里》，讓我愛不釋手。希望有更多的人銘記凡爾納—一個(gè)大膽的人!
讀后感和讀書篇三
記得小時(shí)候，偶然在書店看到了它：“媽媽，這本書的名字好奇怪呀，講的是一只叫祥子的駱駝嗎?”“不是，祥子是一個(gè)人?！薄澳菫槭裁唇旭橊勏樽?”“因?yàn)樗纳硎馈拖耨橊勔粯??！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭，不再追問。一晃，十年的時(shí)間在字句中游走。我長大了，看的書多了。駱駝祥子漂浮不定的影子在我的心里漸漸明了。
祥子一生平凡，沒有過大的風(fēng)浪卻并不太平。在那樣社會，祥子只是千萬分之一，他的遭遇卻代表了萬千人的生活。有的人活著，茍且偷生，卻不知自己已如同行尸走肉;有的人活著，有夢想，有追求。他努力，他奮斗，想用自己的雙手創(chuàng)造美好的未來。但是終究被現(xiàn)實(shí)擊垮，潰不成軍，又成了有的人。一個(gè)發(fā)生在黃包車夫身上的故事，沒有了以往小說的轟轟烈烈，只是用看似平淡的文字，敘述著那段“老死的曾經(jīng)”卻深刻入木地揭穿了那個(gè)荒唐的社會。在那個(gè)社會，人人生活在絕望里，盡管你努力，你掙扎，卻也終究逃脫不了殘酷的現(xiàn)實(shí)，在麻木里逆來順受消磨頹廢，個(gè)個(gè)成了社會的犧牲品。祥子背負(fù)著沉重的膽子，走著，走著，亦如駱駝般勞苦，成了駱駝祥子。
清晨，風(fēng)吹過祥子滿是汗?jié)n的衣角，他的一雙有力的大腳板快速地扇動，兩只手緊緊攥著車把，嘴角牽出一絲得意的微笑，汗珠從臉上滾落，布衫已被汗水浸透了，可他仿佛渾然未覺，只顧向前跑著，跑著……正午的陽光有些刺眼了，可他拼命地睜大眼，像是同那束光慪氣一般?！跋壬?，到了?！薄岸嗌馘X?！薄澳粗o吧。”祥子用袖子抹把汗，接過“有錢人”給的毛票，他把他們展平，放入口袋，按了兩下。提起車把，向著太陽的方向，跑著，跑著……腳步仿佛越來越輕快了。午后，小巷深處，一幢舊宅子旁。祥子面色如土，因車價(jià)的事和一個(gè)人爭吵著……。夕陽尚未西沉，一只送葬隊(duì)走過灰白陰沉的胡同，祥子雙眼無光，面呈菜色，緩緩走在隊(duì)伍的后面，木然的舉著花圈的姿態(tài)，連他也不知道重復(fù)了多少次。他一開始吝嗇每一個(gè)表情。只有當(dāng)死者的家屬不屑地丟給他幾個(gè)銅板的時(shí)候，他會點(diǎn)頭哈腰地說：“謝謝先生，謝謝先生……”
那人說：體面的，要強(qiáng)的，利己的，個(gè)人的，健壯的，偉大的。祥子，不知送了多少次殯，不知道何時(shí)也將他自己埋起來，埋葬這墮落的，自私的，不幸的，社會病胎里的產(chǎn)兒，個(gè)人主義的末路鬼!寥寥文字，卻囊括了祥子的一生。一日一日，拖著沒有靈魂的軀殼，給他人蓋上黃土……殊不知，他自己也已入土。何時(shí)起，生死兩茫茫!可是，沒有人可以批判祥子，他們都沒有資格，而那最后一段文字，也并非有意針對祥子，是透過祥子，揭露社會對人的摧殘，祭奠那段老死的曾經(jīng)。
祥子沒有死去，但是他的生命在一寸寸枯萎，在那不斷涌入的一荏荏人中，緩緩消退。他不再是駱駝，而成了駱駝踏足的沙漠中，一節(jié)腐朽的枯木。在沒有水份的生命中，以死亡的姿態(tài)，活著。
木頭的命運(yùn)，要么燃燒成灰，揚(yáng)灑風(fēng)中;要么在無盡的時(shí)間里，慢慢腐朽。
努力吧!奮斗吧!也許最終逃不過消散的命運(yùn)，但是曾經(jīng)你爭取過、追趕過。無怨無悔。將生命燃燒，何嘗不是一場不凡的經(jīng)歷?值得一生銘記，即使死去!
路歧歧路兩悠悠，不到天涯未肯休!
讀后感和讀書篇四
讀書，能給學(xué)生帶來歡樂，能為學(xué)生的學(xué)習(xí)帶給指引，能讓學(xué)生的知識更好的掌握。但是，我們現(xiàn)在的教學(xué)方式，也不能完全適合我們的學(xué)生，因?yàn)槲覀冞€有很多方面需要去提高。
我校開設(shè)了閱讀書籍的研究專題，我們學(xué)習(xí)的是：“書是人類寶貴的精神財(cái)富”“學(xué)海無邊”，“讀書，用知識武裝自己”，為了更好地學(xué)習(xí)，我們老師們都要讀書、摘書、思考。
學(xué)習(xí)的目的，就是為了提高我們的思維素養(yǎng)和理論素養(yǎng)。我們的教育要求是讓學(xué)生成為“人人能讀書，人人能學(xué)習(xí)，人人能進(jìn)行學(xué)習(xí)……”的一代新人，要做的就是要讓學(xué)生“讀一本好書，做一個(gè)書蟲”，“讀書是一種享受，讀書是一種境界?！币虼?，我們老師要讀書，我們老師也就是要讀書，讀書就是為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活、工作環(huán)境，讓學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中健康成長，成長為一個(gè)“有用之材”，“用之無窮”。
閱讀是一種高尚的精神生活方式，是對生活、對精神、對知識的態(tài)度和心靈的體驗(yàn)。讀書，讓我們與書為伴，與書為友，與書同行，讓我們在書香里成長。
讀書，就像一座山，它給了我們奔流的勁頭和力量。在這個(gè)充滿書香的世界里，我們應(yīng)該做的就是在讀書的環(huán)境里享受讀書的樂趣，體驗(yàn)讀書的快樂，讓閱讀成為自己的一種生活習(xí)慣，成為一種精神力量。
讀后感和讀書篇五
夜，靜得出奇，我在燈下讀《紅巖》。
當(dāng)我讀到萬惡的敵人把竹簽釘進(jìn)江姐的十指，我的心收緊了;當(dāng)我讀到江姐臨刑前，從容地穿上紅色的絨線衣，像平常一樣梳理頭發(fā)……我被這位女英雄的氣概深深地感動了。多么偉大的江姐!為了共產(chǎn)主義的目標(biāo)，她早把個(gè)人生死置之度外，她為黨獻(xiàn)出了一切。
而我，平時(shí)碰到一些小困難，就灰心喪氣總想靠別人。遇到不會做的題，我就想：別費(fèi)勁了，明天問問同學(xué)，或抄抄別人的.……，在家里，父母讓我干活兒，我總是厚著臉皮——“靠”?？康阶詈?，父母沒辦法，只好自己動手，日久天長，我變得又懶惰，又膽小，干什么事都沒有勇氣，沒有信心，在江姐面前，我顯得多么懦弱和渺小啊!
書讀完了，江姐那鐵錘般的話語在我的耳邊回蕩：“竹簽是竹子做的，但是共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵鑄成的!”革命前輩面對屠刀都無所畏懼，我就更應(yīng)該勇于拼搏，戰(zhàn)勝一切困難，做個(gè)像江姐那樣的人。
讀后感和讀書篇六
登上火車的那一只老鼠名叫斯特凡。一天，斯特凡溜上一列火車，不小心睡著了，火車開了?；疖噹е鼇淼搅死鲜蟮奶焯谩鹗?。但是一只瑞士老鼠告訴斯特凡：“巴黎才是所有老鼠的夢想?！庇谑莾芍焕鲜笥肿匣疖囯x開瑞士開始了漫長的旅行。
在列車上它們險(xiǎn)些被列車員逮住，幸虧它們躲得快，躲過了列車員的襲擊。到了巴黎斯特凡有點(diǎn)想念家鄉(xiāng)。它很想回去，可不知道怎么才能回到故鄉(xiāng)？斯特凡遇上了一只白鼠問到：“這趟車是去往慕尼黑的嗎？”那只老鼠吞吞吐吐地回答：“是的。”可是白鼠把它們帶進(jìn)了馬戲團(tuán)。這個(gè)馬戲團(tuán)坐著火車開往英國。在馬戲團(tuán)里為了生存它們倆表演了自己的才藝給觀眾看，觀眾熱烈鼓掌，它們深受歡迎。
一條船是到漢堡的。它們坐上船到了漢堡換乘火車去往慕尼黑。到了慕尼黑，斯特凡無比高興，到家了，可是家里沒人。一打聽，原來老鼠的一家為了謀生已經(jīng)搬到鄉(xiāng)下去了。斯特凡和它的伙伴悄悄地爬上一輛賣土豆的車跟著農(nóng)夫來到鄉(xiāng)村。斯特凡找到了家人，它的伙伴也留了下來。經(jīng)過三年的火車之旅，斯特凡又和它的家人生活在一起，一家人在鄉(xiāng)下過著自由自在的田園生活。
讀后感和讀書篇七
前幾天，我剛看完了一本《火車?yán)鲜蟆?，里面主要寫了老鼠斯特凡在火車站覓食的時(shí)候跑進(jìn)了一輛火車?yán)铮?，等它醒來，發(fā)現(xiàn)火車已經(jīng)開動了。它先到了傳說老鼠天堂的瑞士巴塞爾，這時(shí)斯特凡才發(fā)現(xiàn)瑞士的人很愛干凈，使老鼠們沒有飯吃，突然跟隨斯特凡的威廉叫到：“去法國！去法國是我們?nèi)鹗坷鲜蟮膲粝搿！?/p>
于是，它們登上了法國巴黎的火車。誰知道，它們被人發(fā)現(xiàn)了，人們要用毒藥噴霧器殺了它們。沒想到它們從通風(fēng)管里逃到了巴黎火車站，它們到了法國才發(fā)現(xiàn)這里的人最愛貓，于是，它們開始后悔了。在一個(gè)星期五晚上，它們找到了一輛開往自己家鄉(xiāng)慕尼黑的車，它們不管三七二十一就跑了進(jìn)去。原來，這輛車是一輛英國馬戲團(tuán)車，里面還有許多白老鼠，它們在那里認(rèn)識了蒂茜、杰克以及其他白老鼠。過了一段時(shí)間，斯特凡和威廉該回家了，它們告別了白老鼠們，逃出了馬戲團(tuán)，找到了一條開往家鄉(xiāng)的船。于是，它們坐著船回家了。到了慕尼黑，它們發(fā)現(xiàn)自己的家人全都搬到了鄉(xiāng)下，于是，它們跟著一個(gè)農(nóng)民來到了鄉(xiāng)下，它們一來就碰到了老朋友伊賽格里姆，伊賽格里姆帶領(lǐng)它們找到了家人，它們一家又團(tuán)圓了。一到家，兄弟姐妹們就問這問那，斯特凡都回答不過來了。
這本書不但增強(qiáng)了我的想象力，而且非常有趣。
讀后感和讀書篇八
今年是中國共產(chǎn)黨，所以看了幾本愛國的事，令我印象最深的是《邱少云》。
邱少云出身貧苦，小時(shí)侯父母雙亡，弟弟也得病而死。邱少云受盡了地主惡霸的欺侮，所以和萬惡的舊社會結(jié)下了不解之仇。之后，他為了改變自我的命運(yùn)，參加了中國人民解放軍，在黨的培養(yǎng)下，他逐漸地由一個(gè)具有樸素的階級意識的青年，變成了樂于助人、顧全大局的人，變成了一位具有共產(chǎn)主義思想的戰(zhàn)士。
1952年10月，在朝鮮戰(zhàn)場的一次戰(zhàn)斗中，邱少云所在的連埋伏在一個(gè)山坡后面，敵機(jī)的投擲的一顆燃燒彈不幸落在他的身上，飛迸的燃燒液燃遍全身。為了不暴露潛伏目標(biāo)，邱少云任憑烈火燒焦身體一動不動。他雙手深深地插進(jìn)泥土里，身體緊緊地貼著地面，直至壯烈犧牲。
我們在現(xiàn)實(shí)生活中也要像邱少云學(xué)習(xí)，回想一年級開學(xué)式的時(shí)候，有的同學(xué)交頭接耳，結(jié)果給班級扣分了，影響了班級的形象。既使是四年級了，有些同學(xué)還是有些不遵守紀(jì)律的習(xí)慣。我認(rèn)為他們應(yīng)當(dāng)向邱少云學(xué)習(xí)，做遵守組織紀(jì)律的典范。
讀后感和讀書篇九
暑假里，我讀了《西游記》，這本書主要講了：唐僧帶著三個(gè)徒弟，去西天取經(jīng)，路上，經(jīng)歷九九八十一難，最后取得真經(jīng)，修成正果。
《西游記》這部名著主要告訴我們想要辦成一件大事，務(wù)必大家齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致才能成功。我們知道神通廣大的齊天大圣孫悟空，不僅僅會七十二般變化，還有一雙火眼金睛，能夠分辨人妖，孫悟空本領(lǐng)很大，因此，他擅長降妖捉怪，斬邪除魔，為西天取經(jīng)立下了汗馬功勞。但是，如果沒有性格憨厚，善長水性的沙和尚助陣，孫悟空在水中捉妖也就不那么順利了。豬八戒力大無比是孫悟空捉妖的好幫手，唐僧雖不懂人情世故，但他始終以慈悲為懷，感動了蒼天，最終歷經(jīng)千辛萬苦，帶領(lǐng)徒弟們，最后取得了真經(jīng)。
這本書里我最喜歡的就是三打白骨精的情節(jié)，只見孫悟空用火眼金睛一看，就知道了妖怪的計(jì)謀，一棍打跑了妖怪。唐僧居然以為孫悟空在傷害生命，因此把他趕回花果山。當(dāng)時(shí)孫悟空非常難過，非常生氣師父不理解他，但是當(dāng)唐僧被妖怪抓走后，豬八戒去花果山向?qū)O悟空求救的時(shí)候，他毫不猶豫地答應(yīng)了，最后唐僧獲救了。我要向他學(xué)習(xí)那種不計(jì)較，知恩途報(bào)的精神。
“世界上最難的事，就是怎么做人，怎樣做一個(gè)好人。要做一個(gè)好人，就要有品德、有知識、有責(zé)任。學(xué)會做人的準(zhǔn)則，熱愛生活了、懂得感恩、傳承中華民族的傳統(tǒng)美德。”我們從小就要學(xué)習(xí)一些好習(xí)慣，改掉一些壞習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中，我們一定要勤勞刻苦，堅(jiān)持不懈、持之以恒;在生活中，學(xué)會感恩，感恩老師的教誨，感恩父母的關(guān)愛。
從自身做起，從現(xiàn)在做起，告別不文明行為，我要做一名新時(shí)代的好隊(duì)員!
讀后感和讀書篇十
最近，我懷著十分崇敬的心境讀完了《紅巖》這本書。
它描述了眾多革命英雄：成崗臨危不懼，視死如歸;許云峰英勇斗敵，舍己為人;江姐受盡酷刑，從不畏懼;劉思揚(yáng)出身豪門卻參與革命;成瑤在共產(chǎn)黨的熏陶下，漸漸成長，懂得處理各種事;渣滓洞的難友們，相互幫忙，智斗敵人;白公館的人們戰(zhàn)勝敵人，迎來新中國。在紅巖里，我最欽佩江雪琴江姐。
紅巖開頭不久，江姐的鋼鐵形象就已經(jīng)在我心中樹立起來。當(dāng)她明白丈夫犧牲了，她不像普通女性一樣應(yīng)對殘酷的現(xiàn)實(shí)變得不堪一擊，擦干了淚水，重新站起來了，因?yàn)樗靼坠伯a(chǎn)黨托付給她的命令還沒完成，要舍小家為大家。而在渣滓洞監(jiān)獄的生活過程中，她還是穿著那藍(lán)色的旗袍，始終以干凈的面貌迎接大家。當(dāng)敵人拷問她時(shí)，她不透露黨的任何秘密，當(dāng)敵人用竹簽釘她的手指，她堅(jiān)強(qiáng)地說：“毒刑拷打是太小的考驗(yàn)，竹簽子是竹做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵做的。”最終江姐將要犧牲，她也讓大家不要哭。應(yīng)對這些敬佩的同志，國民黨只能給他們?nèi)怏w上的折磨，卻動搖不了他們精神上的一分一毫。
現(xiàn)實(shí)生活中，在他們面前，我感到深深的愧疚。我只要遇到小小的挫折，就會想到放棄。讀了紅巖之后，我明白了越是充滿困難的路我們越要走，越是艱巨的任務(wù)我們更要堅(jiān)定不移?！俺啃情W閃，迎接黎明。林間，群鳥爭鳴，天將破曉。東方的地平線上，漸漸透出一派紅光，閃爍在碧綠的嘉陵江，湛藍(lán)的天空，萬里無云，絢麗的朝霞，放射出萬道光芒?！?/p>
這是紅巖中新中國成立一個(gè)黎明的描述。這一片生機(jī)勃勃的景象是無數(shù)位戰(zhàn)士用鮮血換來的，血染紅巖，才有今日的幸福生活。我們更因該珍惜此刻的幸福生活，永遠(yuǎn)不忘那些偉大的戰(zhàn)士，將他們銘記在心!
讀后感和讀書篇十一
起初，我只是對這本書的書名感到興趣——一地雞毛指的是一些生活上的小事，可這本書為什么取這個(gè)名字？懷著好奇心，我打開了這本書。
但正如書名所說，這本書還真是生活一些瑣碎的小事，但正是這樣，這本書通過這些小事，反映了小市民的真實(shí)生活——為了一些雞皮蒜毛的小事斤斤計(jì)較。當(dāng)然，這本書也是諷刺的，至于諷刺的對象，那當(dāng)然是社會環(huán)境。文中開頭就是寫豆腐餿了，這就是雞皮蒜毛的小事，但因?yàn)槎垢t了而引發(fā)家庭的矛盾?？蛇@還沒完，豆腐餿了只是生活中一件微不足道的'小事，雖然這種“小事”比較容易解決，但架不住那些“大事”，更別提這些“事情”的數(shù)量了。
書中的主人公小林雖然有抱負(fù)，但他的抱負(fù)早就被生活所消磨，也漸漸從一位有抱負(fù)的大學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣毡榈牡蛯尤藛T。也學(xué)會了“能做到的事先說不能，簡單的事先說不簡單”，并且嘗到了甜頭——有人向他送禮了一臺微波爐。最后結(jié)尾作者寫小林夢見蓋著一地的雞毛，密集的人群向前涌動，又變成一對對祈雨的螞蟻。夢醒后，小林就想要點(diǎn)鴨和酒，他就滿足了。
看了整本書，我對“社會”也有了些片面的了解：社會是殘酷的，但在殘酷中也有機(jī)會從殘酷脫身，而關(guān)鍵在于我們，是像這本書中的人一樣行尸走肉般的生活，還是要求自己，給自己創(chuàng)造機(jī)會，從而賭一把能否擺脫這些“一地雞毛”，從而踩著這些“雞毛”上去。就算你沒上去，至少你努力過，而那些還沒嘗試過的，只能一輩子永遠(yuǎn)在社會的最低層，就算上去了，也沒多少潛力。當(dāng)然，這些都是適應(yīng)環(huán)境，前者有改變環(huán)境的機(jī)會，而后者永遠(yuǎn)不會有。
面對生活，是被它所嚇倒，還是把它“嚇到”。
讀后感和讀書篇十二
“書是人類進(jìn)步的階梯”最近學(xué)了《憶讀書》這篇課文，我有很多感受。
這篇文章是說冰心奶奶自從會認(rèn)字后不到幾年，就開始讀書。一開始她的舅父楊子敬先生每天晚上都給她講《三國演義》，她聽得津津有味，可是每次就講半個(gè)小鐘頭，冰心奶奶聽得很不過癮，然后把讀書作為她惟一的消遣。
那是個(gè)炎熱的夏天，三年級放暑假我成天待在家里，整天和電腦打交道，要不就出去玩，整天啥事都不做。有一天，我媽再也看不過去了，她給我買了兩本書，一本《復(fù)活》還有一本是《戰(zhàn)爭與和平》說：“你這幾天把它看完?！蔽铱粗粗烷_始厭煩了，我心想：“這啥玩意破書！”然后把書往后一扔，讀起了我的漫畫《神奇寶貝》我看得津津有味，一會兒媽媽進(jìn)來了，把我吵了一頓……想到這里，我心里“咯噔”了一下，我有沒有像冰心奶奶那樣很投入，很認(rèn)真的看書呢？有沒有像冰心奶奶那樣把讀書作為自己的惟一的消遣！這樣講的話我有點(diǎn)慚愧。
我以后一定會喜歡上讀書愛上讀書，爭取讀書做到心到，眼到，口到。
讀后感和讀書篇十三
我們青少年是祖國的未來，民族的希望。梁啟超說：“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)?！蔽磥淼腵國力競爭，不在于疆域的大小，也不在于武力的強(qiáng)弱，而是取決于科技的發(fā)展。因此，努力讀書是祖國賦予我們偉大的使命。
以前，我很不喜歡讀書，一看到那些方塊字和數(shù)字符號就直呼不懂，讀書是我最頭疼的一件事，所以爸爸媽媽都為我不愛讀書而煩惱。有一天，老師對我們說了一段話：“讀書能醫(yī)愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪志，讀書能致遠(yuǎn)，讀書能聰慧，讀書能報(bào)國，總之只有讀好書，人生才能完美無憾?！蓖瑫r(shí)又為我們講了許多名人故事等人生道理。
“我為什么而讀書？”這個(gè)問題值得我們每個(gè)學(xué)生去思考，我認(rèn)識到“以服務(wù)人民為榮，以危害祖國為恥?！薄耙猿缟锌茖W(xué)為榮，以愚昧無知為恥。”，我再次認(rèn)識到了“我為什么而讀書”的意義。這萬物生長的季節(jié)，為了使我們更有實(shí)力去參加與未來世界的競爭，為中華民族的振興！讓主動學(xué)習(xí)，自覺讀書伴隨我們不斷成長，讓讀書成為我們校園最美麗的一道風(fēng)景線！
同學(xué)們，努力吧！數(shù)風(fēng)流人物還看今朝我少年！
讀后感和讀書篇十四
認(rèn)真拜讀了魏書生老師寫的《如何做最好的教師》一書，使我受到很多啟迪，對自己的身份也進(jìn)行了深入思考，如何做一名好教師？怎樣讓學(xué)生喜歡自己的課？我認(rèn)為上好每一節(jié)課，讓每一節(jié)課都精彩，都成功，能適應(yīng)不同學(xué)生的發(fā)展需要，使不同層次的學(xué)生都能獲得成功感。而要做到這些，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要想把所有學(xué)生的積極性都調(diào)動起來，只有從改革課堂教學(xué)入手。
生物學(xué)家達(dá)爾文成長的事例給了我們極大地啟示。達(dá)爾文小時(shí)侯是一個(gè)“平庸的孩子”，但他對大自然卻產(chǎn)生了濃厚的興趣，并以較大興趣去野外觀察、學(xué)習(xí)和采集標(biāo)本……從而對人類作出重大貢獻(xiàn)?！拔覈糯逃铱鬃诱f過：”知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！爸挥小焙弥?、”樂之“方能有高漲的學(xué)習(xí)熱情和強(qiáng)烈的求知欲望，方能以學(xué)為樂，欲罷不能。學(xué)習(xí)興趣是推動學(xué)生積極學(xué)習(xí)的直接動力。學(xué)生只有對所學(xué)課有濃厚興趣，才能積極主動和富有創(chuàng)造性地去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？我認(rèn)為主要從以下幾方面入手：
1、教師要用微笑來贏得學(xué)生的微笑
古人云：”親其師，才能信其道?！皩W(xué)生喜歡這位教師，就相信老師講授的道理，愿意學(xué)習(xí)老師講授的知識，自然就會對老師講的課表現(xiàn)出濃厚的興趣，這就是我們通常所說的”愛屋及烏“，就能變”要我學(xué)“為”我要學(xué)“，學(xué)生如果不喜歡，甚至害怕這位老師，要想他們對這位老師所授的課感興趣是很困難的。可見，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對老師的親切感，創(chuàng)造一個(gè)師生心理相容的良好環(huán)境，那么怎樣才能建立良好融洽的師生關(guān)系呢？答案很簡單：就是如何做最好的教師要真心愛學(xué)生，因?yàn)闆]有愛就沒有教育。就是俯下身來與學(xué)生平等相處，建立朋友式的師生關(guān)系。
2、教師要真情對待學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生
自尊之心人皆有之，學(xué)生也是如此，而且要多鼓勵，多引導(dǎo)，相信他們的潛力，切實(shí)幫助他們不斷提高，教師只有讓學(xué)生感覺到該任課教師對他們是關(guān)心的，是愛護(hù)的，是尊重的，他們才會喜歡你，只有師生關(guān)系融洽，和諧，學(xué)生的興趣就會引發(fā)。因此，平時(shí)我也注意了這一點(diǎn)。比如：課間時(shí)間，我都會以朋友、姐姐的身份走到學(xué)生中間，與他們聊天、談心，聆聽他們的心聲，詢問他們的學(xué)習(xí)生活各方面情況，盡我所能幫他們排憂解難，拉近師生之間的距離，消除他們對自己的畏怕、顧慮。經(jīng)過自己的努力，學(xué)生還是比較喜歡我的，許多學(xué)生課間都愛找我聊天，有一些心事或生活中碰到什么事或問題也會找我談心，找我?guī)椭?、解惑?/p>
我認(rèn)為課堂上一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)就是：老師多用贊美性評價(jià)，一串串溫馨評語既鼓足孩子們樂于參與的信心又讓他們的內(nèi)心溫暖！給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)一種平等、自由、民主的學(xué)習(xí)氛圍，時(shí)時(shí)處處尊重他們的人格和身心發(fā)展規(guī)律。例如”你看她說的多好??！“”xx同學(xué)很自信，能舉手回答問題“。”某同學(xué)這節(jié)課表現(xiàn)的最棒，回答問題三次“，”同學(xué)們聽聽，xx同學(xué)今天的表現(xiàn)比上節(jié)課還好，努力吧！老師永遠(yuǎn)支持你“，”大膽地說出來，勇于發(fā)言，展示更完美的自我“等等。
教學(xué)過程要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，避免空洞說教，使理論知識融入生活中去，這樣才能使學(xué)生信服，覺得學(xué)有所用，從而激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)學(xué)生情感體驗(yàn)，使教學(xué)過程充滿情趣和活力。所以，我上課會很注意聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，舉一些與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的通俗易懂的事例來教學(xué)，或讓學(xué)生自己來舉例，談?wù)J識、體會。這樣學(xué)生就會覺得知識就在我們身邊，是與我們息息相關(guān)的，學(xué)習(xí)興趣就會提高。
”放“是指不要怕孩子暴露問題，要解放孩子的身心，要尊重學(xué)生的思維成果。一些看似錯誤的回答也可能蘊(yùn)含著創(chuàng)新的火花，教師不要輕易否定學(xué)生在深思熟慮的基礎(chǔ)上的答案，不要把教材上的結(jié)論強(qiáng)加給學(xué)生，要允許學(xué)生對問題有獨(dú)特的見解?！笔铡笆侵冈谧鹬睾⒆佣喾N答案的基礎(chǔ)上，還要引導(dǎo)他們推敲出盡可能完美的答案。
總而言之，新課改的靈魂是要挖掘、發(fā)揮和發(fā)展學(xué)生主動性、積極性和創(chuàng)造性。教師組織教學(xué)必需貫徹這一”靈魂“精神，搞好師生互動活動，當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)同路人的角色，保證在課堂上師生一起主動積極地活動，師生之間展開直接地、面對面地交流與對話，學(xué)生才能獲得真實(shí)情感、鮮活的知識，并獲得人格的陶冶與健全。所以，今后我們在課堂上要變教師的”一言堂“為師生的”眾人說“。變教師的”獨(dú)白式教學(xué)“為師生”對話式教學(xué)“。這樣，既有助于學(xué)生主體的凸現(xiàn)，又有助于新型師生關(guān)系的培育。讓師生都成為科學(xué)的主體，從而實(shí)現(xiàn)師生在互動中共同探討、研究、切磋、互補(bǔ)、交流，使課堂成為一個(gè)思想碰撞、心靈交匯的搖籃，成為一個(gè)互相合作、共同體驗(yàn)的空間。進(jìn)而打造激情有效的”美麗課堂。
讀后感和讀書篇十五
每個(gè)人都有自己上學(xué)時(shí)的經(jīng)歷，有開心的，也有煩惱的；而《窗邊的小豆豆》這本書中小豆豆上學(xué)時(shí)卻是一波三折，既有開心，也有煩惱。
她一年級就被退學(xué)，后來轉(zhuǎn)到了“巴學(xué)園”一個(gè)別具一格的學(xué)校。在這里，為小豆豆奠定了一生的基礎(chǔ)。在書中，小豆豆開始那么調(diào)皮無知、那么淘氣任性，就像每一個(gè)小孩；“巴學(xué)園”的校長小林宗作先生以獨(dú)特的教育方式讓她之后成為了一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)、能關(guān)心別人、懂得尊重老師、又善良又快樂的孩子。
當(dāng)小豆豆第一次來到“巴學(xué)園”時(shí)，她跟校長講話，一說就說了四個(gè)小時(shí)，而校長也在認(rèn)真的聽，從開始到結(jié)束，沒有露出一絲不耐煩的'表情，可想而知小林宗作先生是多么的平易近人啊，他孜孜不倦的聆聽給小豆豆帶來了學(xué)習(xí)的動力、信心和熱愛！后來，這個(gè)載著同學(xué)們歡樂笑聲的電車學(xué)校被燒毀了，大家都是那么的傷心！
這本書，是最了解孩子的一本書，小孩子是我們的未來，需要正確良好的教育方式，才能成為國家今后的棟梁！
讀后感和讀書篇十六
“讀書籍足以怡情，足以博采，足以長才。其怡情也，最見于獨(dú)處幽居之時(shí)；其博采也，最見于高談闊論之中；其長才也，最見于處世判事之際。其說的是讀書籍可以陶冶情操，增長知識，開闊視野。使我們能夠從中學(xué)到很多前人留下的寶貴知識和吸取他們成功的經(jīng)驗(yàn)，減少我們以后的學(xué)習(xí)和工作中許多不必要的麻煩使我們在前進(jìn)的道路上少走彎路。
但是讀書籍又不能費(fèi)時(shí)太多，費(fèi)時(shí)過多易惰，文采藻飾不易太盛，太盛則矯。因此我們要善于挑選，只因全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)?！白x書籍還可以補(bǔ)先天的不足，而經(jīng)驗(yàn)又能補(bǔ)讀書籍的不足，蓋天下生才干猶如自然花草，讀書籍然后知如何修剪移接；而書籍中所示，如不以經(jīng)驗(yàn)范之，則又大而無當(dāng)?！边@句話說得非常有道理，人不是生來就知道任何事的，都是經(jīng)過慢慢積累，以補(bǔ)先天的不足之處。而積累的經(jīng)驗(yàn)多了又能補(bǔ)讀書籍時(shí)所不能學(xué)到的東西。
“書籍有可淺嘗者,有可吞食者,少數(shù)則須咀嚼消化.”換句話說,有只讀其部分者,有只須大體涉獵者,少數(shù)則須全讀,讀時(shí)須全神貫注,孜孜不倦.而且不可盡信書籍中所言,也不可只為尋章摘句,而應(yīng)該仔細(xì)推敲思考.讀書籍使人充實(shí)，討論使人機(jī)智,筆記使人準(zhǔn)確.因此我們要多讀書籍,讀好書籍.同時(shí)對各個(gè)領(lǐng)域都要有所涉獵,蓋因讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯修辭之學(xué)使人善辯:凡有所學(xué),皆成性格.
皆因以上所敘之諸多好處,我強(qiáng)力推薦大家看看這篇文章.
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