通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的發(fā)展提供指導(dǎo)和借鑒。怎樣準(zhǔn)確地表達(dá)自己的心得體會(huì)，并使之更加生動(dòng)和具體呢？以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文，供大家參考和借鑒。
兒童畫的心得體會(huì)篇一
作為師范學(xué)院的學(xué)生，我深知教育和社會(huì)實(shí)踐的重要性。社會(huì)實(shí)踐是提高自身素質(zhì)與能力，拓寬視野的重要途徑。最近我參與了兒童畫室的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在這次實(shí)踐中的體會(huì)和心得。
首先，兒童畫室是一個(gè)很特殊的地方。在那里，我見識(shí)到了孩子們可愛無(wú)比的天性和毫不設(shè)防的真誠(chéng)?？粗麄儞]灑著五顏六色的顏料，盡情地發(fā)揮創(chuàng)意，我感受到了那份無(wú)拘無(wú)束的自由。孩子們的畫作雖然不夠完美，但在每一個(gè)作品中，我看到了他們的努力和對(duì)美的追求。這讓我意識(shí)到，每個(gè)人都有創(chuàng)造力，無(wú)論是大人還是孩子。
其次，在畫室中我學(xué)到了很多和孩子相處的技巧。孩子們天真爛漫，愛玩耍，容易分心。然而，作為一名師范生，我們必須保持耐心和平和，并且善于引導(dǎo)他們。我發(fā)現(xiàn)與孩子們進(jìn)行藝術(shù)交流是十分有效的，因?yàn)樗麄儗?duì)藝術(shù)非常感興趣。通過(guò)和他們一起畫畫，我獲得了他們的信任，他們也更愿意與我分享他們的心聲。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)在不斷嘗試和鼓勵(lì)中，他們的繪畫技巧也在逐漸提高。這使我明白到，正確的引導(dǎo)和積極的鼓勵(lì)對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)十分重要。
第三，這次實(shí)踐讓我對(duì)藝術(shù)教育有了更深的理解。在畫室里，我看到了孩子們?cè)诶L畫過(guò)程中的自信和快樂(lè)。藝術(shù)教育不僅僅是教孩子們畫畫，它更能激發(fā)他們的創(chuàng)造力、想象力和表達(dá)能力。通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作，孩子們可以表達(dá)內(nèi)心世界，培養(yǎng)審美情操，鍛煉細(xì)致觀察力和手眼協(xié)調(diào)能力。這讓我更加堅(jiān)定了我將來(lái)從事教育工作的信念，我希望能夠借助藝術(shù)教育，為更多的孩子們帶來(lái)快樂(lè)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
第四，這次實(shí)踐對(duì)于我的個(gè)人成長(zhǎng)也起到了積極的促進(jìn)作用。和孩子們交流的過(guò)程中，我收獲了很多樂(lè)趣，也培養(yǎng)了自己的耐心和責(zé)任感。我學(xué)會(huì)了如何與不同性格的孩子相處，如何靈活應(yīng)對(duì)各種情況。在與孩子們的互動(dòng)中，我逐漸建立了自己的教育風(fēng)格和個(gè)人特色。我相信，這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我以后的教育生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，并成為我成為一位出色教師的基礎(chǔ)。
最后，這次實(shí)踐讓我對(duì)兒童和家庭的角色有了更多的思考。孩子是家庭的希望，他們的心智和成長(zhǎng)需要得到家庭的關(guān)注和更多的支持。而家庭作為孩子成長(zhǎng)的第一課堂，承擔(dān)著重要的責(zé)任。兒童畫室為孩子們提供了一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，讓家長(zhǎng)們更好地了解孩子的需求和興趣，同時(shí)也鼓勵(lì)他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。這使我深刻認(rèn)識(shí)到，兒童畫室這樣的社會(huì)機(jī)構(gòu)在促進(jìn)兒童的全面發(fā)展和家庭教育中扮演著重要的角色。
通過(guò)這次兒童畫室的社會(huì)實(shí)踐，我不僅獲得了實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)，更對(duì)兒童教育和藝術(shù)教育有了更深入的理解。我明白了孩子們天真活潑的本質(zhì)，也培養(yǎng)了自己在與孩子相處中的優(yōu)勢(shì)。這次實(shí)踐不僅促進(jìn)了我個(gè)人的成長(zhǎng)，也堅(jiān)定了我從事教育工作的決心。我相信，通過(guò)不斷的實(shí)踐和努力，我會(huì)成為一位優(yōu)秀的教育者，為孩子們的成長(zhǎng)和未來(lái)做出自己的貢獻(xiàn)。
兒童畫的心得體會(huì)篇二
留守兒童是當(dāng)今社會(huì)上一個(gè)備受關(guān)注的群體，他們因?yàn)楦改傅墓ぷ鞯仍蚨L(zhǎng)期在家鄉(xiāng)和父母分離，這種特殊的成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)于他們的心理和情感發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。為了幫助留守兒童更好地面對(duì)成長(zhǎng)的挑戰(zhàn)，我參加了一次繪畫教育活動(dòng)。通過(guò)與留守兒童一起學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，我深刻地認(rèn)識(shí)到繪畫對(duì)于他們的成長(zhǎng)和心理健康的重要作用，并從中得到了許多寶貴的心得體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)留守兒童
在參與繪畫教育活動(dòng)之前，我并沒(méi)有真正接觸過(guò)留守兒童。然而，在與他們共度時(shí)間的過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到他們面臨的心理壓力和情感困擾。留守兒童往往在成長(zhǎng)過(guò)程中缺乏家庭的呵護(hù)和父母的愛，他們更容易產(chǎn)生自卑、孤獨(dú)和失落的感覺。透過(guò)繪畫，我能夠更加細(xì)膩地體會(huì)到他們內(nèi)心的情感。
第二段：繪畫對(duì)留守兒童的影響
繪畫作為一種藝術(shù)表達(dá)形式，可以幫助留守兒童釋放內(nèi)心的情感，找到自我價(jià)值感和歸屬感。在繪畫的過(guò)程中，他們可以盡情地表達(dá)內(nèi)心的想法和感受，感受到創(chuàng)作的樂(lè)趣和成就感。繪畫不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種心理疏導(dǎo)和治療的方式。通過(guò)參與繪畫活動(dòng)，我看到了留守兒童逐漸從內(nèi)心中釋放出來(lái)，找到了他們自己的創(chuàng)作風(fēng)格和獨(dú)特的個(gè)性。
第三段：教學(xué)的方法和技巧
在繪畫教育活動(dòng)中，我嘗試了一些特殊的教學(xué)方法和技巧，以滿足留守兒童的特殊需求。首先，我鼓勵(lì)他們從自身的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，找到自己感興趣的主題和題材。其次，我注重與他們建立起良好的溝通和互動(dòng)，傾聽他們的想法和感受。最后，我鼓勵(lì)他們勇敢地表達(dá)自己的情感和想法，在創(chuàng)作中體驗(yàn)到獨(dú)特的快樂(lè)和滿足。這些方法和技巧有效地激發(fā)了留守兒童的繪畫潛能，使他們從繪畫中獲得了很大的成就感。
第四段：留守兒童的變化
通過(guò)繪畫教育活動(dòng)，我看到了許多留守兒童在心理和情感上的積極變化。他們從過(guò)去的沉默寡言逐漸變得開朗和自信，從心靈的黑暗中走向陽(yáng)光。他們的創(chuàng)造力和想象力得到了極大的發(fā)展，不再被困擾和束縛。通過(guò)繪畫，他們找到了生活中美好的一面，學(xué)會(huì)用一種積極的態(tài)度面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。我為他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步感到無(wú)比欣慰和自豪。
第五段：我得到的收獲
參與教育繪畫留守兒童的活動(dòng)，讓我從中獲得了許多寶貴的收獲。首先，我意識(shí)到繪畫對(duì)于留守兒童來(lái)說(shuō)不僅僅是一種藝術(shù)表達(dá)形式，更是一種情感和心理的釋放方式。其次，我學(xué)會(huì)了更加細(xì)膩地傾聽和觀察他人的內(nèi)心世界，提高了自己的情感智力和人際交往能力。最重要的是，我體會(huì)到了教育的真正意義，為他人帶來(lái)快樂(lè)和成長(zhǎng)的同時(shí)，也讓自己得到了滿足和成就感。
綜上所述，通過(guò)與留守兒童一起學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，我深刻地認(rèn)識(shí)到繪畫對(duì)于他們的心理和情感發(fā)展的重要作用。通過(guò)繪畫，留守兒童可以釋放情感，找到自己的價(jià)值感和歸屬感。作為教育者，我們需要注重和留守兒童建立起良好的溝通和互動(dòng)，傾聽他們的想法和感受，引導(dǎo)他們勇敢地表達(dá)自己的情感和想法。在幫助他人的同時(shí)，我們也能夠得到寶貴的收獲，提高自己的情感智力和人際交往能力。
兒童畫的心得體會(huì)篇三
繪畫是一種以視覺藝術(shù)為基礎(chǔ)的創(chuàng)作方式，無(wú)論對(duì)于成人還是兒童，都具有極大的益處。然而，在中國(guó)的農(nóng)村地區(qū)，有大量的留守兒童，因?yàn)楦改竿獬龃蚬ぃ麄兣c父母的相處時(shí)間非常有限。這些孩子通常缺乏充分的關(guān)愛和教育資源，容易產(chǎn)生情緒和心理問(wèn)題。因此，為這些留守兒童提供繪畫教育，不僅有助于他們的藝術(shù)表達(dá)，還能促進(jìn)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。
段落二：指導(dǎo)留守兒童繪畫的方法和技巧
指導(dǎo)留守兒童繪畫需要有耐心和敏銳的觀察力。首先，我們應(yīng)該了解孩子們的興趣和特長(zhǎng)，根據(jù)他們的興趣進(jìn)行指導(dǎo)。其次，我們要尋找合適的教具和學(xué)習(xí)資源，如顏色豐富的彩色筆、油畫顏料等。在教學(xué)過(guò)程中，我們可以通過(guò)展示一些優(yōu)秀的藝術(shù)作品，鼓勵(lì)他們?nèi)ツ７隆?chuàng)作，并給予積極的評(píng)價(jià)和反饋。此外，我們還可以利用游戲和故事的方式，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，讓繪畫成為他們豐富想象世界的窗口。
段落三：繪畫對(duì)留守兒童的積極影響
繪畫對(duì)留守兒童的影響是多方面的。首先，繪畫是一種表達(dá)情感的方式，可以幫助他們宣泄內(nèi)心的壓力和情緒。繪畫作品代表著他們對(duì)世界的理解和感受，是他們情感世界的映射。其次，繪畫可以培養(yǎng)留守兒童的觀察力和思考能力。通過(guò)觀察和描繪生活中的事物，他們可以更好地了解自然和社會(huì)的規(guī)律。最后，繪畫也可以增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。當(dāng)他們完成一幅作品時(shí)，會(huì)感到自豪和成就感，進(jìn)而提升他們對(duì)自己的價(jià)值認(rèn)同感。
段落四：分享幾個(gè)成功的案例和經(jīng)驗(yàn)
在我教學(xué)的過(guò)程中，我遇到了一些非常有天賦和有潛力的留守兒童。其中一個(gè)孩子是名叫小明的男孩，他在我的指導(dǎo)下參加了一次繪畫比賽，并獲得了一等獎(jiǎng)。我發(fā)現(xiàn)小明對(duì)于繪畫有著出色的天賦和獨(dú)特的藝術(shù)感。我給予他足夠的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，并為他提供了更多的分步指導(dǎo)。在后續(xù)的藝術(shù)課程中，小明逐漸展現(xiàn)出了自己的風(fēng)格和創(chuàng)新能力。通過(guò)這個(gè)案例，我學(xué)到了堅(jiān)持和鼓勵(lì)的重要性，只要孩子們得到足夠的關(guān)注和指導(dǎo)，他們就能發(fā)揮自己的潛力。
段落五：總結(jié)和展望
教留守兒童繪畫是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，但也是一項(xiàng)非常有意義的工作。通過(guò)繪畫，可以給這些孩子們帶來(lái)歡樂(lè)和創(chuàng)造力的啟發(fā)，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的心理健康和思維能力。未來(lái)，我希望能有更多的志愿者和教育工作者加入到這個(gè)事業(yè)中，為留守兒童提供更多的藝術(shù)教育資源和支持，讓他們的夢(mèng)想在繪畫中綻放。同時(shí)，我也希望能夠借助互聯(lián)網(wǎng)和新技術(shù)的力量，通過(guò)在線教學(xué)等方式，將繪畫藝術(shù)帶給更多的留守兒童，讓他們有更多的機(jī)會(huì)展示自己的才華和天賦。
兒童畫的心得體會(huì)篇四
1.能利用種子進(jìn)行鑲嵌作畫，根據(jù)其外形和顏色的特點(diǎn)表現(xiàn)一定的形象。
2.發(fā)現(xiàn)自然材料組合的美，體驗(yàn)成功的喜悅。
1.幼兒與家長(zhǎng)共同收集不同種類的種子(如瓜子、芝麻、花生等)。
2.各種造型的'瓶子，各色油泥。
3.范畫一張。
1.出示各種各樣的種于，觀察種子的各自特點(diǎn)。
2.欣賞范畫。提問(wèn)：這些小種子們湊在一起，能組成一幅畫嗎?出示種子鑲嵌畫，引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞。共同討論制作的方法及注意事項(xiàng)。
3.幼兒制作，教師指導(dǎo)。選擇所需要的種子，分部位進(jìn)行鑲嵌：先在瓶體上覆蓋一層油泥，再用種子鑲嵌(芝麻、小米等體積較小的種子可撒在糨糊上)，用手輕壓，固定后再繼續(xù)鑲嵌其他部分。鼓勵(lì)幼兒膽想象、制作。
4.作品展覽。
1.還可以利用紙板或者舊蛋糕盒制作種子粘貼畫。
2.在美工區(qū)提供材料，供感興趣的幼兒繼續(xù)制作。
1.能利用種子的外形特征組合不同的圖案。
2.能細(xì)致地制作種子鑲嵌畫。
兒童畫的心得體會(huì)篇五
第一段: 引言
隨著現(xiàn)代化的進(jìn)步，許多父母為了找工作和謀得更好的生活，在城市中工作，而將子女留在農(nóng)村家鄉(xiāng)。這些留守兒童常常缺乏照顧、關(guān)注和指導(dǎo)，這對(duì)于他們的身心健康發(fā)展構(gòu)成了挑戰(zhàn)。作為一名志愿者，在過(guò)去幾年里，我與一些留守兒童一起學(xué)習(xí)和玩耍，并運(yùn)用繪畫作為一種方式來(lái)幫助他們表達(dá)內(nèi)心感受。在這個(gè)過(guò)程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享這些心得體會(huì)，并探討繪畫對(duì)于教養(yǎng)守兒童心理健康的重要性。
第二段: 繪畫作為表達(dá)情感的媒介
對(duì)于留守兒童來(lái)說(shuō)，由于他們與父母的分離以及農(nóng)村環(huán)境的常規(guī)限制，常常會(huì)產(chǎn)生種種難以解釋的情緒問(wèn)題。繪畫給予他們一個(gè)安全的空間，以及繪畫中表達(dá)內(nèi)心情感的方式。而且，繪畫的過(guò)程本身就是一種放松和激勵(lì)想象力的活動(dòng)，可以幫助他們暫時(shí)忘卻寂寞和不安感。通過(guò)繪畫，留守兒童可以主動(dòng)表達(dá)他們的喜怒哀樂(lè)，透過(guò)色彩和形狀傳達(dá)他們的內(nèi)心世界。
第三段: 培養(yǎng)自信和創(chuàng)造力
繪畫不僅可以幫助留守兒童表達(dá)內(nèi)心情感，還可以培養(yǎng)他們的自信心和創(chuàng)造力。在學(xué)習(xí)繪畫時(shí)，他們將有機(jī)會(huì)發(fā)掘自己的特長(zhǎng)和潛力。通過(guò)觀察自然，他們可以學(xué)習(xí)到不同的繪畫技巧。這些技巧的學(xué)習(xí)過(guò)程，不僅增加了他們的自信心，也激發(fā)了他們的創(chuàng)造力。繪畫讓留守兒童在藝術(shù)中找到成就感和滿足感，培養(yǎng)了他們向更高目標(biāo)邁進(jìn)的勇氣。
第四段: 讓繪畫與生活結(jié)合
除了繪畫的技術(shù)方面，我也嘗試著將繪畫與生活結(jié)合起來(lái)，在教育和幫助留守兒童方面發(fā)揮更大的作用。我以繪畫為主題，組織了一些繪畫比賽和展覽，為留守兒童提供展示自己才華的機(jī)會(huì)。我還引導(dǎo)他們使用繪畫創(chuàng)造一些小手工藝品，通過(guò)賣掉這些手工藝品來(lái)籌集一些善款，為他們提供更好的學(xué)習(xí)和生活條件。這樣的活動(dòng)不僅豐富了留守兒童的生活，也讓他們意識(shí)到繪畫可以為他人帶來(lái)快樂(lè)，促使他們將自己的繪畫才能發(fā)揮到最大。
第五段: 結(jié)論
繪畫對(duì)于教養(yǎng)守兒童的意義重大。它幫助他們表達(dá)情感，培養(yǎng)自信心和創(chuàng)造力，并將繪畫與生活相結(jié)合，讓他們的成長(zhǎng)過(guò)程變得更加多元化和有趣。作為一名志愿者，我親眼目睹了留守兒童通過(guò)繪畫改變他們的人生。我深信，通過(guò)我們的努力和關(guān)注，我們可以幫助他們建立積極的人生態(tài)度，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)，并在社會(huì)中找到屬于自己的位置。繪畫是一種簡(jiǎn)單而有效的工具，為留守兒童提供了更加美好的未來(lái)。
兒童畫的心得體會(huì)篇六
在過(guò)去的幾個(gè)月里，我有幸參加了一場(chǎng)兒童畫展。這是一場(chǎng)以兒童為主體的藝術(shù)展覽，展示了許多來(lái)自不同年齡段的孩子們的作品。在這次展覽中，我有幸展示了自己的創(chuàng)作作品，與其他創(chuàng)作者們進(jìn)行交流和互動(dòng)。
第二段：創(chuàng)作作品的主題及技巧選擇
對(duì)于這次畫展，我選擇了"自然的美麗"作為主題。我覺得自然世界是一個(gè)充滿魅力和奇跡的地方，包括了山水、植物和生物等等。我使用了水彩畫作為表現(xiàn)方式，因?yàn)樗軌蚝芎玫卣宫F(xiàn)出自然的色彩和形態(tài)。
第三段：創(chuàng)作過(guò)程中的困難和解決方法
在創(chuàng)作過(guò)程中，我遇到了一些困難。比如，在表現(xiàn)山川河流時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己的畫筆掌握得不夠熟練，無(wú)法準(zhǔn)確地表達(dá)出山體的線條與紋理。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我參考了一些藝術(shù)家的作品，學(xué)習(xí)他們的技巧和用筆方法。此外，我還多次進(jìn)行了實(shí)踐和試驗(yàn)，逐漸提高了自己在用筆上的能力。
第四段：創(chuàng)作中的收獲和成長(zhǎng)
通過(guò)這次畫展的創(chuàng)作，我不僅學(xué)會(huì)了尊重自然，也學(xué)會(huì)了如何用畫筆表達(dá)自己對(duì)自然的認(rèn)知和感受。我發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)作能力在這個(gè)過(guò)程中得到了極大的提高。通過(guò)嘗試不同的畫筆、顏料和技巧，我掌握了更多繪畫的技能和知識(shí)，也提高了自己的藝術(shù)眼光和審美能力。
第五段：對(duì)兒童畫展的反思及展望
這次兒童畫展讓我感受到了藝術(shù)的魅力和無(wú)限的可能性。通過(guò)展覽我的作品，我收到了很多來(lái)自觀展者的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。這讓我更加堅(jiān)定了自己在繪畫方面的興趣和決心。未來(lái)，我希望能夠參加更多的藝術(shù)展覽，并不斷提高自己的繪畫技巧。我相信，只要保持熱愛和堅(jiān)持，我一定能夠取得更好的創(chuàng)作成果。
總結(jié)：通過(guò)這次兒童畫展的創(chuàng)作，我不僅了解了繪畫的樂(lè)趣，也學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的感受和想法。在未來(lái)，我希望能夠繼續(xù)探索繪畫的世界，用我的創(chuàng)作來(lái)傳遞美好和正能量。這次兒童畫展的經(jīng)歷讓我深刻地感受到了藝術(shù)的力量和表達(dá)的真實(shí)性。我會(huì)繼續(xù)努力，用我的想象和創(chuàng)造力創(chuàng)作出更多令人驚嘆的作品。
兒童畫的心得體會(huì)篇七
作為一名藝術(shù)愛好者，我最近有幸參觀了一場(chǎng)兒童畫展。這次展覽是由當(dāng)?shù)匾凰W(xué)舉辦的，旨在展示學(xué)生們的繪畫才華和創(chuàng)造力。我對(duì)兒童畫展產(chǎn)生了濃厚的興趣，因?yàn)槲蚁嘈艃和L畫是真誠(chéng)和純真的表達(dá)，充滿無(wú)限的想象力。通過(guò)參觀這場(chǎng)畫展，我希望能夠從孩子們身上汲取一些靈感，并感受到他們創(chuàng)作的獨(dú)特魅力。
第二段：對(duì)兒童畫展的印象和一些作品的描述
當(dāng)我踏入展覽大廳時(shí)，我被一幅幅色彩鮮艷、富有生命力的畫作所吸引。這些建筑、動(dòng)物和人物的形象充滿活力，仿佛躍然紙上，讓人不禁為孩子們的創(chuàng)造力而感到驚嘆。畫作中的每個(gè)細(xì)節(jié)都展示了孩子們的細(xì)心觀察和獨(dú)特的想象力。我尤其被一幅描繪夏日田園景象的畫作所打動(dòng)，鮮花、藍(lán)天和歡笑的孩子們構(gòu)成了一幅美好的畫面，讓我感受到孩子們對(duì)自然世界的熱愛和對(duì)快樂(lè)的渴望。
第三段：從兒童作品中汲取的靈感和啟示
參觀這場(chǎng)畫展讓我意識(shí)到，孩子們能夠用簡(jiǎn)單的線條和明快的色彩創(chuàng)造出驚人的藝術(shù)作品。他們沒(méi)有受限于傳統(tǒng)的藝術(shù)規(guī)范，勇于表達(dá)自己的內(nèi)心世界。他們毫不畏懼地大膽嘗試，將他們的想法和情感直接轉(zhuǎn)化為畫作。這是我在成年人的創(chuàng)作中所缺乏的純真和直接性。孩子們的作品讓我重新審視了創(chuàng)作的本質(zhì)，鼓勵(lì)我勇敢地表達(dá)自己的獨(dú)特觀點(diǎn)，并追求創(chuàng)新和創(chuàng)造力。
第四段：和孩子們交流的經(jīng)歷帶給我的啟示
在我參觀畫展的過(guò)程中，我得以與一些參展的小朋友們進(jìn)行交流。他們熱情地分享了他們的創(chuàng)作心得和靈感來(lái)源。通過(guò)和他們的對(duì)話，我不僅更加了解了他們的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，還發(fā)現(xiàn)了他們對(duì)藝術(shù)的熱愛和對(duì)世界的敏銳觀察。他們的純真和自信讓我在創(chuàng)作中有更多的勇氣去探索和發(fā)現(xiàn)。作為一位成年人，我常常忘記了內(nèi)心的童心，和孩子們的交流讓我重拾了這份珍貴的寶貝，激勵(lì)我以更加積極的態(tài)度去創(chuàng)作。
第五段：對(duì)兒童創(chuàng)作的美好展望和結(jié)論
通過(guò)參觀這次兒童畫展，我相信兒童創(chuàng)作將來(lái)會(huì)有更加美好的前景。他們的作品展示了孩子們無(wú)限的創(chuàng)造力和對(duì)藝術(shù)的投入。在兒童創(chuàng)作的道路上，我們需要給予他們充分的支持和鼓勵(lì)，讓他們敢于嘗試，發(fā)展自己的風(fēng)格和觀點(diǎn)。同時(shí)，作為成年人，我們也可以從兒童創(chuàng)作中汲取靈感，并將其融入到我們的創(chuàng)作中去。兒童畫展不僅是一個(gè)展示孩子們才華的平臺(tái)，也是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我衷心希望兒童創(chuàng)作能夠得到更多的重視和關(guān)注，讓更多有天賦的孩子們展示自己的才華，為藝術(shù)世界帶來(lái)更多的美麗和希望。
總結(jié)：參觀兒童畫展給我留下了深刻的印象和獨(dú)特的體驗(yàn)。孩子們的作品展示了他們天真無(wú)邪的內(nèi)心和對(duì)藝術(shù)的熱愛。從中，我發(fā)現(xiàn)了創(chuàng)作的純真和直接性，以及孩子們的創(chuàng)造力和想象力。與孩子們的交流讓我重新審視了創(chuàng)作的本質(zhì)，鼓勵(lì)我勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和獨(dú)特的創(chuàng)作風(fēng)格。對(duì)兒童創(chuàng)作的美好展望讓我對(duì)藝術(shù)世界有了更多的期待和憧憬。
兒童畫的心得體會(huì)篇八
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，繪畫一直是我最喜歡的活動(dòng)之一。因此，當(dāng)我有機(jī)會(huì)參觀并參與兒童畫室的社會(huì)實(shí)踐時(shí)，我感到非常興奮。這段實(shí)踐經(jīng)歷讓我深刻了解到兒童畫室對(duì)孩子們的積極作用，同時(shí)也讓我對(duì)兒童繪畫教育產(chǎn)生了更深的思考。在這篇文章中，我將分享我在兒童畫室社會(huì)實(shí)踐中的體會(huì)和心得。
首先，兒童畫室是一個(gè)孩子們自由發(fā)揮創(chuàng)造力的好地方。實(shí)踐中，我注意到畫室的環(huán)境布置和設(shè)備非常有利于激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。畫室里有各種各樣的繪畫材料和工具，如畫筆、顏料、畫板等。這為孩子們提供了廣闊的空間來(lái)嘗試不同的藝術(shù)表達(dá)方式。我看到孩子們可以自由選擇自己感興趣的主題和風(fēng)格，他們用自己的方式來(lái)表達(dá)內(nèi)心的情感和獨(dú)特的想法。這種自由度不僅對(duì)孩子們的創(chuàng)造力有很大的促進(jìn)作用，而且也培養(yǎng)了他們的自信心和自主性。
其次，兒童畫室是培養(yǎng)孩子們審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)的有力工具。在實(shí)踐中，我看到畫室為孩子們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)繪畫技巧和欣賞藝術(shù)的平臺(tái)。畫室的老師們不僅教孩子們?nèi)绾芜\(yùn)用畫筆和色彩，還會(huì)講解不同藝術(shù)家的作品和風(fēng)格。他們會(huì)帶領(lǐng)孩子們參觀美術(shù)館和畫廊，讓他們接觸到更多的藝術(shù)作品。這樣的經(jīng)歷不僅能夠提升孩子們的審美水平，還能夠培養(yǎng)他們對(duì)藝術(shù)的熱愛和探索精神。通過(guò)畫室的培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)很多孩子們的繪畫水平得到了明顯的提高，他們的作品也愈發(fā)豐富和有趣。
另外，兒童畫室也是培養(yǎng)孩子們團(tuán)隊(duì)合作和社交能力的好地方。在畫室里，孩子們經(jīng)常會(huì)組成小組或者成為藝術(shù)項(xiàng)目的合作伙伴。這種合作和共同創(chuàng)作的過(guò)程不僅能夠加深孩子們之間的友誼，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。在我參與的一個(gè)項(xiàng)目中，我見證了一群孩子通過(guò)合作完成了一幅大型的壁畫。他們互相幫助、交流意見、分工合作，最終完成了一幅令人驚嘆的作品。這樣的合作經(jīng)歷對(duì)孩子們的成長(zhǎng)非常有益，它不僅培養(yǎng)了他們的社交能力，還教會(huì)了他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中互相尊重和價(jià)值分享的重要性。
最后，兒童畫室社會(huì)實(shí)踐也提醒我，藝術(shù)教育在兒童成長(zhǎng)中的重要性。隨著科技的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的加劇，越來(lái)越多的人忽視了藝術(shù)的價(jià)值。然而，通過(guò)兒童畫室的實(shí)踐經(jīng)歷，我明白了藝術(shù)對(duì)孩子們的綜合發(fā)展的作用是無(wú)可替代的。藝術(shù)教育不僅可以培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和審美能力，還可以開發(fā)他們的智力、情感和溝通能力。在畫室里，我看到了那些在繪畫中找到自己樂(lè)趣的孩子們有著更加積極向上的生活態(tài)度和更強(qiáng)的適應(yīng)能力。
總的來(lái)說(shuō)，兒童畫室社會(huì)實(shí)踐是一個(gè)令人難忘的經(jīng)歷。通過(guò)參與實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了兒童畫室對(duì)孩子們的積極作用，如自由發(fā)揮創(chuàng)造力、培養(yǎng)審美能力、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和社交能力等。同時(shí)，這次實(shí)踐也讓我認(rèn)識(shí)到了藝術(shù)教育在兒童成長(zhǎng)中的重要性。通過(guò)兒童畫室的實(shí)踐，我對(duì)兒童繪畫教育有了更深的思考和認(rèn)識(shí)。我相信，在未來(lái)的教育中，應(yīng)該給予孩子們更多的機(jī)會(huì)參與藝術(shù)活動(dòng)，發(fā)展他們的創(chuàng)造力和綜合素養(yǎng)。
兒童畫的心得體會(huì)篇九
1．了解煎荷包蛋的過(guò)程，培養(yǎng)幼兒的觀察力。
2．能大膽作畫，掌握從里向外涂色的技能。
3．培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)成功的喜悅。
1．幼兒人手一只紙制碟子。
2．油畫棒若干
3．電爐、剪鍋、雞蛋
美術(shù)活動(dòng)：荷包蛋
1、出示操作工具及雞蛋，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
2、教師操作煎荷包蛋，提醒幼兒觀察蛋黃、蛋清的變化。
1、教師出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察教師范畫，學(xué)習(xí)從里面向外畫荷包蛋的方法。
2、提出作畫要求：
a、涂色時(shí)要從里向外著色。
b、涂色時(shí)注意，不要超出輪廓線。
c、空隙的地方要補(bǔ)涂上顏色。
3、幼兒作畫，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒從里向外畫荷包蛋。
1．引導(dǎo)幼兒互相欣賞，交流作品體驗(yàn)成功的喜悅。
2．在音樂(lè)伴奏下，讓幼兒把畫好的荷包蛋送給爸爸媽媽。
兒童畫的心得體會(huì)篇十
第一段： 介紹兒童畫展的背景和目的（約200字）
兒童畫展是一個(gè)展示孩子們繪畫才華和無(wú)限想象力的平臺(tái)。近期，我參觀了一場(chǎng)精心策劃的兒童畫展，深受啟發(fā)。這次展覽旨在鼓勵(lì)孩子們發(fā)展創(chuàng)造力，培養(yǎng)藝術(shù)天賦，并為他們提供一個(gè)與其他小藝術(shù)家互動(dòng)的機(jī)會(huì)。展覽包括了來(lái)自各個(gè)年齡段的孩子們的作品，展示了他們的獨(dú)特表現(xiàn)方式和主題選擇。我從中汲取了許多靈感，并對(duì)創(chuàng)作有了更深的理解。
第二段：觀展體會(huì)和對(duì)兒童畫作的理解（約300字）
在這場(chǎng)畫展中，我看到了許多令人難以置信的作品。一幅來(lái)自五歲兒童的畫作讓我忍俊不禁。在畫布上，他用簡(jiǎn)單的線條勾勒出一只小狗，然后隨意地給它加上五顏六色的斑點(diǎn)。這份純真和無(wú)拘束令人驚嘆。另一幅來(lái)自九歲孩子的作品則展現(xiàn)了更大的想象力。他畫了一片神秘的森林，樹上棲息著一群五彩斑斕的鳥兒，身邊則是長(zhǎng)滿了奇特花朵的草地。這幅畫作詮釋了兒童對(duì)自然的熱愛和充滿無(wú)限幻想的世界觀。
這一切引發(fā)了我對(duì)兒童藝術(shù)的思考。與成人藝術(shù)相比，兒童畫作更加直觀和純真。他們不受限于現(xiàn)實(shí)中的框架和規(guī)則，而是盡情地表達(dá)自己內(nèi)心的世界。這使他們能夠挖掘自己的創(chuàng)造力，并將幻想融入到作品中。這就是為什么兒童畫作總是那么充滿活力和真實(shí)感的原因。
第三段：創(chuàng)作心得和對(duì)于藝術(shù)的醒悟（約300字）
通過(guò)觀展，我得到了許多創(chuàng)作的靈感。我嘗試放下成人的思維和概念，回歸到兒童時(shí)期的無(wú)拘束與熱愛。我開始練習(xí)隨著畫筆的動(dòng)作，讓強(qiáng)烈的感覺引導(dǎo)我創(chuàng)作。我試圖將真實(shí)世界與幻想世界融為一體，創(chuàng)造出令人耳目一新的作品。
通過(guò)不斷的嘗試和實(shí)踐，我逐漸發(fā)現(xiàn)，藝術(shù)并不只是為了追求完美和技巧。它是一種靈魂的呼喚和表達(dá)。有時(shí)候，一筆粗糙的勾勒或一個(gè)錯(cuò)誤的顏色選擇，反而能更好地傳遞出作者的情感和意圖。創(chuàng)作不是為了藝術(shù)家自己，而是為了與觀眾建立連接，通過(guò)作品傳遞共鳴。
第四段：與其他小藝術(shù)家的交流與啟發(fā)（約200字）
在這次畫展中，我還有幸與其他小藝術(shù)家交流并分享創(chuàng)作心得。通過(guò)與他們的交流，我更深刻地理解了藝術(shù)的多樣性和個(gè)人的創(chuàng)作特點(diǎn)。每個(gè)人都有自己的獨(dú)特風(fēng)格和思考方式，這使得每個(gè)作品都充滿了不同的魅力。與他們的交流讓我明白，每個(gè)人都應(yīng)該堅(jiān)持自己的創(chuàng)作方式，并尊重他人的作品。
第五段：對(duì)兒童畫展的總結(jié)和展望（約200字）
這次兒童畫展給了我很多啟發(fā)和思考。我明白了藝術(shù)的真諦并學(xué)會(huì)了放下成人的思維方式；我見識(shí)到了兒童天真無(wú)邪的創(chuàng)作才華和無(wú)限想象力。展覽的成功不僅來(lái)自孩子們的辛勤付出，也離不開組織者的努力和觀眾的支持。我希望未來(lái)還能參與更多類似的展覽，為孩子們提供更多展示自己才華的機(jī)會(huì)。我相信，通過(guò)他們的努力和創(chuàng)造力，可以為世界帶來(lái)更多美好和希望。
兒童畫的心得體會(huì)篇十一
1.直到臺(tái)山市山東著名的景點(diǎn)，了解泰山主要風(fēng)景及景點(diǎn)標(biāo)志。
2.喜歡登山活動(dòng)。
1.泰山的風(fēng)景圖片、錄像等資料。
2.請(qǐng)去過(guò)泰山的家長(zhǎng)來(lái)班級(jí)參與活動(dòng)。
3.幼兒用書第4冊(cè)第一頁(yè)。
1.請(qǐng)幼兒談?wù)勛约憾嫉葒?guó)什么山及登山的感受。
2.請(qǐng)登泰山的幼兒介紹泰山的風(fēng)景。
3.閱讀幼兒用書第4冊(cè)第1頁(yè)，初步認(rèn)識(shí)泰山。
觀察十八盤、南天門、天街、迎客松等景點(diǎn)的圖片，讓幼兒知道這些地方石臺(tái)上有名的地方。
5.請(qǐng)家長(zhǎng)講述登泰山時(shí)的感受、趣事和注意的事項(xiàng)、告訴幼兒，登山雖然很累，但能鍛煉身體，是一項(xiàng)很好的健身活動(dòng)。
6.建議幼兒利用周末與爸爸媽媽去爬山。
兒童畫的心得體會(huì)篇十二
1、初步了解有關(guān)西瓜的簡(jiǎn)單知識(shí)。
2、學(xué)習(xí)用蠟筆給西瓜涂色并用棉簽蘸顏料畫西瓜子。
3、喜歡參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)的快樂(lè)。
4、膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們膽創(chuàng)新能力。
1、多媒體ppt
2、顏料、棉簽、蠟筆
一、導(dǎo)入
1、通過(guò)問(wèn)答方式引入活動(dòng)。
天氣越來(lái)越熱了，天熱的時(shí)候特別想吃水果，你們最歡吃什么水果呀?(蘋果..)今天老師帶來(lái)了一個(gè)好朋友，請(qǐng)你們猜猜它是誰(shuí)?(看部分西瓜的花紋圖片)引出西瓜。
2、觀察圖片西瓜。
西瓜不?是什么形狀的?(整個(gè)西瓜是橢圓形的)什么顏色的?(外面的`皮是綠色的，里面包著紅紅的果肉)西瓜的味道怎么樣?(甜甜的)
二、示范家都愛吃西瓜，今天我們就來(lái)畫畫西瓜。出示基礎(chǔ)圖片，運(yùn)用到蠟筆、熟悉的朋友棉簽先用蠟筆涂色，再用棉簽粘上籽的顏色，邊示范邊說(shuō)兒歌：西瓜，穿紅衣，撿顆芝麻粘上去，又圓又真好吃。
三、巡回指導(dǎo)四、展評(píng)活動(dòng)總結(jié)：
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)運(yùn)用蠟筆棉簽畫西瓜，生活中應(yīng)多吃各種水果，才能快快長(zhǎng)。
兒童畫的心得體會(huì)篇十三
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，知道三原色，可以調(diào)出不同顏色。
2、會(huì)用簡(jiǎn)單的方法記錄色彩名稱。
3、在游戲中體驗(yàn)色彩變化帶來(lái)的快樂(lè)。
三原色顏料調(diào)色板吸管三原色彩紙宣紙棉簽
知道紅色+藍(lán)色=》紫色藍(lán)色+黃色=》綠色
紅色+黃色=》桔色
難點(diǎn)：理解比例不同，調(diào)出色彩的深淺不同
一、出示三原色小人，引出主題
導(dǎo)入語(yǔ)：
小朋友，今天有三位小朋友來(lái)我們班做客了，看看是誰(shuí)？
二、調(diào)色讓孩子在操作中知道三原色，兩兩結(jié)合，可調(diào)出不同顏色。
在調(diào)色盤中調(diào)色，觀察色彩的變化
三、學(xué)習(xí)色彩的記錄方法
將三原色彩紙，兩兩貼在一起，在空格中，將相應(yīng)的兩種顏色調(diào)出的色彩
用棉簽涂在空格中
如：紅色彩紙+藍(lán)色彩紙空格中涂上紫色
四、游戲“吹泡泡”在游戲中體驗(yàn)色彩的`變化
每個(gè)小朋友只用三原色吹泡泡，讓泡泡落在宣紙上，重合的泡泡會(huì)變出更豐富的顏色，觀察泡泡色彩的變化，自然結(jié)束。
兒童畫的心得體會(huì)篇十四
1、學(xué)習(xí)刮蠟畫的技巧，了解刮蠟畫的特征，初步掌握刮蠟畫的方法。
2、感知色彩明暗的對(duì)比，激發(fā)幼兒對(duì)色彩的感受力，體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系。
3、發(fā)展幼兒的想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
1、教師范畫掛圖、油畫棒、筆、半成品幾張(一張鋪好淺色底色的半成品，一張?jiān)跍\色底色上涂好深色的半成品)
2、幼兒作畫工具(畫紙、油畫棒、無(wú)尖鉛筆)
3、幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)深色和淺色
4、歌曲《月亮是我好朋友》
5、七色花花瓣50個(gè)
(一)引出課題
(二)欣賞俘示范講解
我可不害怕黑夜，因?yàn)槲矣幸恢ЧP，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的圖畫。(教師邊講邊出示掛圖現(xiàn)場(chǎng)做畫)
我用摩筆刮破夜幕，一顆小星星鉆了出來(lái)，又鉆出來(lái)一顆小星星、月亮……
小朋友們，你們說(shuō)我的這支魔筆是不是很神奇?想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無(wú)尖鉛筆)啊!原來(lái)就是一支沒(méi)有尖的小鉛筆呀!一支沒(méi)有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢?原來(lái)我的畫紙也有點(diǎn)特別，畫紙上用油畫棒涂過(guò)了。這種畫就叫“刮蠟畫”
(三)認(rèn)識(shí)刮蠟畫熟悉作畫步驟
今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮蠟畫”。學(xué)習(xí)刮蠟畫之前我們來(lái)玩?zhèn)€游戲《七色花》你們聽過(guò)七色花的故事嗎?你們想擁有一片七色花的花瓣嗎?玩法：我說(shuō)出兩種顏色請(qǐng)你判斷哪個(gè)是深色哪個(gè)是淺色?如果說(shuō)對(duì)了，我就送你一片小花瓣。
七色花轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)顏色美麗真好看你想要個(gè)小花瓣
深色淺色你來(lái)斷現(xiàn)在我們知道了哪些顏色是深色哪些顏色是淺色，下面就開始學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮蠟畫”。刮蠟畫與其他畫的區(qū)別就在于畫畫之前，必須要把畫紙?zhí)幚硪幌拢?/p>
1、在畫紙上均勻的涂上一層淺色
2、在淺色上涂?jī)杀樯钌旱谝槐闄M著涂、第二遍豎著涂。
在這個(gè)五彩斑斕的`千世界中，有許多神奇美妙的地方，正發(fā)生著許多有趣的故事，下面就請(qǐng)小朋友們拿出老師送你們的摩筆，乘著摩筆出發(fā)吧!
(四)幼兒作畫教師指導(dǎo)提出要求。
1、先涂一層淺色的顏色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時(shí)候，涂得均勻，涂得滿，動(dòng)作要快。
2、想好了主題再刮畫，錯(cuò)了的話用同樣的深色蠟筆，蓋上重畫。
(五)幼兒講述自己的作品
(六)活動(dòng)結(jié)束：幼兒拍手唱歌《小蠟筆》
兒童畫的心得體會(huì)篇十五
1、感受冬天的太陽(yáng)，嘗試剪圓形的圖案。
2、嘗試?yán)L畫短和直的線條。
3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
剪刀、膠水、蠟筆、白紙
一、討論冬天怎么樣才能溫暖
師：“冬天的時(shí)候我們會(huì)感覺怎么樣啊?”
“有什么方法可以讓我們變得暖和啊?”
幼：“多穿衣服。”“空調(diào)”“曬太陽(yáng)”
二、幼兒實(shí)踐
師：“那讓我們一起來(lái)畫太陽(yáng)，把我們班照得暖暖的好么?”
教師示范，要求：
1、延著黑線剪
2、膠水寶寶用完放在桌子中間，畫完后把蓋子蓋好。
三、討論結(jié)束
教師表?yè)P(yáng)畫得好的小朋友，指出畫得不太好的小朋友哪里畫得不好，給予鼓勵(lì)。
今天的美術(shù)活動(dòng)是《畫太陽(yáng)》，我要求小朋友們把太陽(yáng)涂上紅色，要涂完整并要按照老師的要求涂色?；顒?dòng)一開始我讓小朋友講講太陽(yáng)是什么形狀、什么顏色，再讓小朋友在教室里找找圓形和紅色的東西，孩子們的興趣都很高，我們學(xué)過(guò)一節(jié)圓圓和方方，所以小朋友很快就講出來(lái)了：是圓形。但問(wèn)到太陽(yáng)是什么顏色時(shí)，很多孩子講是黃色。
于是我告訴他們：太陽(yáng)其實(shí)是紅色的。后來(lái)我示范給小朋友們看，然后讓小朋友們操作。沒(méi)過(guò)多久，速度快的`小朋友就畫完了，他們把畫拿過(guò)了給我看，但是有幾個(gè)小朋友只顧拿著筆在紙上亂畫，完全忘了不能畫出輪廓線，也不能亂涂。還有的小朋友什么都沒(méi)畫，我走過(guò)去看的時(shí)候還說(shuō)：老師我不會(huì)畫。
我對(duì)他們說(shuō)：“你們別急，你們看好黑板，老師再來(lái)教你們，我手把手的教他們做示范，會(huì)了后他們不再喊不會(huì)了。
小班幼兒的剛開始繪畫，所以水平不強(qiáng)，畫出來(lái)的畫相對(duì)來(lái)說(shuō)不是很漂亮，涂的顏色不是很均勻，我在指導(dǎo)時(shí)太關(guān)注幼兒好的作品，忽略了一些畫的不好的小朋友，只顧了展示畫的好看的作品，而傷害了孩子的自尊心，使他們無(wú)法體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，孩子們畫出來(lái)的畫再不好看也是他們的勞動(dòng)成果，我們老師應(yīng)該尊重他們的成果，鼓勵(lì)他們下次畫得更好。
兒童畫的心得體會(huì)篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)將深綠和淺綠色圓片間隔開來(lái)連續(xù)的粘貼在紙上，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：范例一幅(毛毛蟲)學(xué)具：畫好的樹葉圖每人一份；漿糊、深綠，淺綠顏色圓片片若干；毛巾人手一塊。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示范例，引起幼兒的興趣。
出示“毛毛蟲”。提問(wèn)：
這是什么？(毛毛蟲)請(qǐng)小朋友看看這個(gè)毛毛蟲是由什么形狀組成的？(圓片片)它是那兩種顏色組成的？是一個(gè)深綠一個(gè)淺綠間隔排列的。
那這個(gè)毛毛蟲漂亮嗎？(漂亮)你們想做嗎？(想)2、教師進(jìn)行示范，要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察，與此同時(shí)，著重講解操作中的要領(lǐng)。
3、幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
4、教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行講評(píng)。
兒童畫的心得體會(huì)篇十七
1、能使用正確的方法補(bǔ)洞洞。
2、發(fā)揮想象，嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫出各種形象。
3、體驗(yàn)洞洞添畫的`樂(lè)趣。
1、油畫棒、膠棒、記號(hào)筆
2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報(bào)紙等
3、ppt：教師登山照片；各種形象（動(dòng)物、車、水果、人物等）
4、音樂(lè)：《撕報(bào)紙》、《森林狂想曲》
一、談話引出課題。
師：前幾天放假，你們出去玩了嗎？（去公園了、沒(méi)出去···）你們猜我去哪了？（打開登山照片）對(duì)我去爬山了！爬山很開心。哎！只有一件事讓我特別的郁悶，我把衣服弄破了好幾個(gè)洞，你們瞧?。ǔ鍪竟纬龆吹膖恤）
你們說(shuō)我該怎么辦呀？（縫一縫、補(bǔ)一補(bǔ)）
師：你們真聰明?。ǔ鍪靖鞣N紙）假如這是一塊布，我把它補(bǔ)在洞洞的背面。看洞洞補(bǔ)好了。怎么讓洞洞看起來(lái)更漂亮？（在里面填上圖案，裝飾上花紋···）
二、游戲—撕洞洞。
師：你們說(shuō)的很好！今天我把你們請(qǐng)來(lái)，就是想讓你們幫我把這些洞洞設(shè)計(jì)一下。
1、提出設(shè)計(jì)要求：老師準(zhǔn)備了各種t恤紙，但現(xiàn)在上面還沒(méi)有洞，我們一起玩?zhèn)€游戲，把上面撕出各種形狀的洞洞，然后再來(lái)設(shè)計(jì)。（記?。憾炊吹男螤钤狡婀衷胶?，洞洞之間要有一定的距離。）
2、播放音樂(lè)《撕報(bào)紙》開始游戲。
三、嘗試想象創(chuàng)作。
1、補(bǔ)洞洞。
師：現(xiàn)在t恤上有許多洞洞，你們把洞洞周圍涂滿膠，選一張喜歡的紙把洞洞補(bǔ)好。
2、添加想象。
師：洞洞補(bǔ)好了，我們看看洞洞能變成什么？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）播放ppt及《森林狂想曲》幼兒開始創(chuàng)作！
四、幼兒對(duì)自己的作品設(shè)計(jì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。
兒童畫的心得體會(huì)篇十八
1、幼兒能自由選擇一種繪畫方法大膽地在圓形紙上進(jìn)行裝飾繪畫。
2、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣以及對(duì)球類的'喜愛。
范例、各色圓形卡紙若干、油畫棒、手工紙、紙團(tuán)、膠水、顏料、棉簽。
二、教師出示范例
師：老師已經(jīng)為球?qū)殞殏冏隽撕脦滋滓路?，想不想看看?/p>
問(wèn)：（1）你最喜歡哪一套衣服？
（2）你知道這套衣服是怎么做出來(lái)的嗎？
例：紙團(tuán)畫。將紙揉成團(tuán)，粘上各種顏料印于圓形卡紙上。
棉簽畫。用棉簽粘上各色顏料任意在圓形上、紙上作圖。（略：蠟筆畫、水彩畫、印章畫等）
三、幼兒作畫
師：看了這么多老師為球?qū)殞氉龅男乱路?，你們想不想也?lái)試一試？幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
注：1、幼兒自由選擇一種繪畫方法進(jìn)行繪畫制作。
2、提醒幼兒在作畫時(shí)保持安靜。
3、教師對(duì)于能力差的孩子給予個(gè)別指導(dǎo)。
三、作品講評(píng)：
1、請(qǐng)幼兒分組展示作品，表?yè)P(yáng)佳作。
兒童畫的心得體會(huì)篇十九
1.能畫出各種花紋、圖案。
2.感受合作繪畫、拼畫的特殊效果，體驗(yàn)集體創(chuàng)作的樂(lè)趣。
1.其他班幼兒的繪畫作品。
2.每組一張4開的紙，水彩筆，透明膠，剪刀。
一、探索繪畫方法
1.觀看其他班幼兒的繪畫作品，談?wù)撟约旱母惺?，產(chǎn)生繪畫愿望。
2.分組觀察作品，討論繪制方法。
3.集體交流，鼓勵(lì)幼兒膽猜想這些畫是怎么畫出來(lái)的。
4.明確制作方法：把紙折疊以后，沿著折線剪開，把剪開的每張紙裝飾漂亮以后，再把它們用透明膠粘在一起。
5.討論：怎么才能又快又好地把剪開的紙拼貼起來(lái)，變成原來(lái)的樣子?(折疊后可以在背面按從上到下或從左到右的順序，給每塊紙編號(hào)，然后再剪開，畫完后再按編號(hào)拼貼)
(評(píng)：視幼兒為學(xué)習(xí)的主人，啟發(fā)幼兒自己發(fā)現(xiàn)作品的繪制方法。同時(shí)，引發(fā)小組討論，助幼兒借鑒同伴經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。
二、商議分工，合作作畫
1.引導(dǎo)幼兒商議分工，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)來(lái)折紙，誰(shuí)來(lái)編號(hào)，怎么裝飾。
2.鼓勵(lì)幼兒膽選擇折疊方式和排序符號(hào)，提醒幼兒折疊次數(shù)不宜太多，三四次即可，并注意按小組商議的順序編號(hào)。(評(píng)：在每組只有一張紙的情景中，幼兒自覺地協(xié)商、分工與合作。無(wú)論是順從、妥協(xié)，還是激烈的矛盾，都是幼兒去自我中心、積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。)
3.幼兒選擇自己喜歡的方法進(jìn)行裝飾。(評(píng)：幼兒可根據(jù)自己的實(shí)際水平，按照自己的意愿、方式和速度進(jìn)行創(chuàng)作。共同的目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)的合作使幼兒的集體榮譽(yù)感倍增。教師適度的介入，有效地引發(fā)了幼兒間的互教互學(xué)。)
三、拼貼作品，共同分享
1.各小組拼貼作品，自由談?wù)?。?dāng)幼兒難以拼貼還原時(shí)，教師可引導(dǎo)小組之間交流討論，以便幼兒互相借鑒成功的經(jīng)驗(yàn)。
2.師幼共同拼貼全班的'作品，欣賞巨的合作畫，分享成功的喜悅。
3.啟發(fā)幼兒找一找自己的畫在什么地方，自己組的畫在什么地方。說(shuō)說(shuō)看到全班小朋友的畫合在一起，變出這么一幅畫，心里是怎么想的。(評(píng)：隨著作奇積的拼貼擴(kuò)，幼兒在驚嘆的同時(shí)，深深感受到了集體力量的巨。合作作品的特殊效果在帶給幼兒美感的同時(shí)，也帶來(lái)了成功的喜悅。)
兒童畫的心得體會(huì)篇二十
水果之所以清洗起來(lái)比較困難，主要是因?yàn)槠渫獗泶植?，而且皮很薄，一洗就破?/p>
因此，很多人為了圖省事，簡(jiǎn)單地用水沖沖就吃。其實(shí)，水果屬于植物，植株比較低矮，果實(shí)細(xì)嫩多汁，這些都導(dǎo)致它容易受病蟲害和微生物的侵襲。因此，種植水果的'過(guò)程中，要經(jīng)常使用農(nóng)藥。
這些農(nóng)藥、肥料以及病菌等，很容易附著在水果粗糙的表面上，如果清洗不干凈，很可能引發(fā)腹瀉，甚至農(nóng)藥中毒。要把水果洗干凈，最好用自來(lái)水不斷沖洗，流動(dòng)的水可避免農(nóng)藥滲入果實(shí)中。洗干凈的水果也不要馬上吃，最好再用殘必消浸泡5分鐘。殘必消可以殺滅水果表面殘留的有害微生物；殘必消水呈堿性，可促進(jìn)呈酸性的農(nóng)藥降解。洗水果時(shí)，千萬(wàn)注意不要把水果蒂摘掉，去蒂的水果若放在水中浸泡，殘留的農(nóng)藥會(huì)隨水進(jìn)入果實(shí)內(nèi)部，造成更嚴(yán)重的污染。另外，也不要用洗滌靈等清潔劑浸泡水果，這些物質(zhì)很難清洗干凈，容易殘留在果實(shí)中，造成二次污染。
在現(xiàn)今大量使用農(nóng)藥、各種化學(xué)保鮮劑及防腐劑、各種生長(zhǎng)激素的時(shí)代，每個(gè)家庭在這之前完全處于一種無(wú)抵抗的狀態(tài)，只能被動(dòng)接受，每天都處于一種被農(nóng)藥等化學(xué)藥品毒害的過(guò)程中，如各種癌癥與心血管疾病都與長(zhǎng)期攝取了過(guò)量的農(nóng)藥及各種化學(xué)藥品有關(guān)。
不要使用普通的洗滌劑清洗水果，洗滌劑本身含有的化學(xué)成分容易殘留在水果上，用鹽水沖洗。但是，絕對(duì)不要在水中浸泡過(guò)長(zhǎng)時(shí)間，否則水果內(nèi)的維生素會(huì)悉數(shù)流失，使?fàn)I養(yǎng)價(jià)值降低，而且溶解于水的農(nóng)藥有可能會(huì)反滲入水果中。
兒童畫的心得體會(huì)篇二十一
1、初步嘗試稻草作畫，體驗(yàn)特殊的繪畫方式帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、通過(guò)活動(dòng)，知道稻草在生活中的廣泛用處。
農(nóng)民收稻的視頻、自制photoshop、剪刀、白膠、稻草若干、作畫紙和鉛筆、彩筆、稻草畫欣賞俘、稻草制品。
(一)觀看錄像，引起幼兒的興趣
1.幼兒觀看錄象。
師：誰(shuí)來(lái)告訴家，這段錄象放的`是在什么地方?農(nóng)民伯伯在干什么?(收稻)
2.師：收下來(lái)的稻子有什么作用?
師：稻谷進(jìn)行加工成米，米是我們生活中不可缺少的糧食。
4.教師請(qǐng)幼兒講述稻草的作用，并對(duì)幼兒的回答作簡(jiǎn)單的提煉和總結(jié)。
(二)觀看photoshop，進(jìn)一步加深對(duì)稻草的用處的了解
1)抗洪救災(zāi)時(shí)，解放叔叔用草包裝泥土、黃沙去堵洪水。
2)灑點(diǎn)菌種可以種植菌類蔬菜。
3)養(yǎng)雞場(chǎng)、養(yǎng)鴨場(chǎng)為小雞、小鴨搭草房子。
4)冬天用稻草蓋青菜、蘿卜，青菜、蘿卜就不會(huì)被凍壞。
5)稻草可以做成工藝品。(草繩、稻草人、稻草樹、稻草鳥窩等)
6)可以造紙、跳繩、草蓋、草窩等等。
(三)欣賞并感受稻草畫的美，嘗試制作稻草畫
師：稻草還可以用來(lái)畫畫，老師還從網(wǎng)上找到了許多漂亮的稻草畫。
1.欣賞稻草畫，激發(fā)幼兒制作稻草畫的興趣。
2.討論交流：怎樣制作稻草畫，引導(dǎo)幼兒觀察先畫邊框線、稻草的排列方向、長(zhǎng)短的控制、排列的技巧等。
3.師邊示范邊講解作畫要求，可請(qǐng)一名幼兒上來(lái)示范。
4.幼兒制作稻草畫，在活動(dòng)過(guò)程中，適當(dāng)?shù)慕o予助，引導(dǎo)幼兒用彩筆添加一些簡(jiǎn)單的事物等，使畫面更豐富。
(四)展示交流
1.師：誰(shuí)來(lái)介紹一下你的作品。你用稻草做了什么?(將幼兒的作品展示在黑板上)，和你的作品合影留念。
2.我們把畫拿來(lái)布置教室吧!
兒童畫的心得體會(huì)篇二十二
1.在幼兒已初步掌握水粉作畫技巧的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒嘗試：用水粉畫的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫。
2.培養(yǎng)幼兒主動(dòng)能力和嘗試精神以及想像力、創(chuàng)造力、講述能力;萌發(fā)幼兒對(duì)快樂(lè)、神奇的夢(mèng)的喜愛和表現(xiàn)美的情趣。
3.加深幼兒對(duì)“夢(mèng)”這一奇特心理現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。
1.教具準(zhǔn)備：毛筆、水粉顏料、鉛畫紙、調(diào)色板、油畫棒、抹布、吸水紙、洗筆瓶、膠水;投影機(jī)、投影片、錄音機(jī)、磁帶;示范掛圖二幅。
2.知識(shí)準(zhǔn)備：豐富幼兒有關(guān)夢(mèng)的知識(shí)。
一、開始部分(導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣)
1.播放輕音樂(lè)《孩子的夢(mèng)》，放投影片《夢(mèng)境》，讓幼兒欣賞和觀察。
幼兒嘗試回答：這是一首什么曲子?你觀察到了什么?這首曲子在講述著什么?教師小結(jié)：一個(gè)孩子睡著了，他夢(mèng)到了這些美好、神奇的事，他覺得好開心!
2.通過(guò)啟發(fā)性提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒試著說(shuō)出自己做過(guò)的美好、神奇的夢(mèng)，萌發(fā)幼兒進(jìn)行“我的夢(mèng)”主題畫的創(chuàng)作愿望。
二、基本部分
1.讓幼兒膽地嘗試用水粉進(jìn)行創(chuàng)作繪畫。
第一步：幼兒嘗試先用油畫棒勾畫輪廓。
第二步：幼兒再嘗試用水粉膽作畫。
教師巡回指導(dǎo)，要求幼兒根據(jù)自己夢(mèng)的經(jīng)驗(yàn)以及充分發(fā)揮自己的想像力、創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫，對(duì)能力差的幼兒個(gè)別指導(dǎo)。(播放輕音樂(lè)《孩子的夢(mèng)》)
2.啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面，試著講述自己的夢(mèng)，要求講得有順序、有情節(jié)、較完整。
(1)請(qǐng)幼兒試著為自己的畫面起個(gè)名字。
(2)兩個(gè)幼兒互相講述自己夢(mèng)的內(nèi)容。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒試著立講述。
三、結(jié)束部分
1.幼兒將作品貼在活動(dòng)室的'展覽壁上，布置起來(lái)，讓幼兒欣賞一幅整體的畫面。
2.幼兒試著評(píng)選自己最喜歡的作品，啟發(fā)幼兒從畫面安排、色彩運(yùn)用、想像力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。并為幼兒整體作品起個(gè)名，如：《夢(mèng)的世界》。
3.幼兒隨著輕音樂(lè)《孩子的夢(mèng)》做輕松活動(dòng)，走出活動(dòng)室。
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