優(yōu)質學校公開課比賽方案（匯總20篇）

方案的制定需要考慮資源的合理利用和風險的預測與防范。在制定方案之前，我們需要充分了解問題的背景和影響因素。通過學習這些方案范例，我們可以了解到實際問題的解決思路和方法。

學校公開課比賽方案篇一

公開課是教研活動的主要形式，是教師成長的最主要途徑，是教師之間彼此交流，取長補短，占領教學最前沿方法的個案嘗試。開展公開課比賽是教師的大練兵，在競爭的態(tài)勢下教師更能主動積極的去學習、去探索新的教學方法，服務于學生，服務于學?！，F(xiàn)籌劃此公開課比賽方案。

1、預賽：

科組內部組織教師進行公開課預備賽，要求各科組悉心組織，教導處全程跟進參與，按照3：1的比例推選出參加復賽的名單（文科3人、理科4人、英語2人）。

2、決賽：

學部組織各科組推選出的教師進行公開課比賽，要求同科所有教師調課全員聽課、評課、打分。復賽課作為示范課推介給老師們。

3、劃分獎次：

理科：一等獎：1名

二等獎：1名

三等獎：2名

文科：一等獎：1名

二等獎：1名

三等獎：1名

英語：一等獎：1名

二等獎：1名

初中部

2017-9

一、指導思想：

以科學發(fā)展觀為指導，以促進教師專業(yè)發(fā)展為根本，以打造高效課堂為宗旨，按照“立足崗位、全員參與，互評互議、提升素質”的工作思路，扎實有序地開展此活動，大力提升教師隊伍整體素質，深入推進素質教育的實施，努力提高教育教學質量。

二、組織機構

為使此次活動有計劃、有組織、有管理，成立文正中學公開課活動領導小組

組 長：楊勝利

副組長：萬偉哲、翟國權、智小森、王建庭

組 員：智曉陽、張曉園、范洪剛、林樂樂、郭金良、高偉濤

三、活動安排

公開課時間：2017年11月中旬

四、活動要求

1.公開課活動要求：

（1）教師要吃透教材，了解學情，認真?zhèn)湔n，做到“四備”，即備教材、備大綱、備教法、備學生。認真上好每一節(jié)課。

（2）要求全員上陣，人人都講公開課，還要搞好評課，做到學習經(jīng)驗，找出不足，作好記錄。

（3）公開課的教學內容應以課標為準，按既定教學進度執(zhí)行，時間為一個學時；

（4）公開課聽課同組教師不得缺席；

2.公開課活動交流要求：各教研組在認真開展公開課活動基礎上，對本期開展情況做認真總結，形成書面材料，在十二月舉行的.教學研討會上進行交流。

五、公開課要求

1、教學理念新穎，能夠體現(xiàn)新課改精神。

2、教學手段先進，能夠熟練、恰當?shù)厥褂枚嗝襟w進行教學。

3、注重實效，具有引領性、借鑒性和可操作性，不走形式主義和搞花架子。

六、參賽對象

初一初二全體教師

七、活動原則

1．公開課活動的對象包括全校所有學科任課教師，要求積極參與，讓教師得到鍛煉和提升。

2．注重過程原則：活動要關注結果，更要重視過程。要做好教師課堂教學的評價和反思，提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進措施。

3．實事求是原則：活動要立足實際，關注發(fā)展，注重激勵?？己艘獔猿帧肮_、公平、公正”。

八、公開課評價細則

公 開 課 評 價 細 則

九、獎勵辦法

1、獲得校級一等獎頒發(fā)高檔紀念品一份（一人）二等獎頒發(fā)紀念品一份（二---五人）

2、在學校組織的外出學習活動中優(yōu)先考慮。

3、在市級優(yōu)質課推薦中優(yōu)先推薦。

4、在上級領導聽課中獲好評的能項至少加一分。

學校公開課比賽方案篇二

為了推動我園幼兒教育教學改革和教學水平的提高，調動廣大教師開展教育教學研究和教學改革的積極性，總結交流幼兒教育教學經(jīng)驗，提高教師駕馭教材的能力，有效的促進教師專業(yè)化成長，提高我園保教質量，我園將在10月份開展“人人一堂優(yōu)質課，比拼教學基本功”活動?，F(xiàn)將具體事項通知如下：

1、參加對象：我園在職教師

2、參評課的內容：本次優(yōu)質課評選的內容提倡參評教師根據(jù)“主題目標”要求自主設計活動，或修改、完善教材的活動設計，但不能脫離活動主題。

10月9至10月12日

1、授課時間：大班25—30分鐘；中班20—25分鐘；小班15—20分鐘。

2、使用幼兒人數(shù)：各班幼兒人數(shù)

3、講課地點：各班教室

4、除常規(guī)教學設施外，參評教師要自行準備所需教具、學具。

附表：講課安排表

20xx—20xx學年度“人人一堂優(yōu)質課，比拼教學基本功”活動安排表

學校公開課比賽方案篇三

為貫徹全市教育工作會議精神，推動揚州市教育質量科研推進年，探究我?！巴癸@主體、多元互動”的“活力”課堂教學模式，打造精品高效課堂，提升學校教育質量效益，為中青年教師提供更多的展示機會，全面培養(yǎng)中青年教師教學業(yè)務能力。學校決定關于舉辦第四屆“新荷杯”與第三屆“盛荷杯”教師課堂教學比賽。

成立第四屆“新荷杯”與第三屆“盛荷杯”教師課堂教學比賽工作領導組。

組長：劉世星

組員：xx等

年齡在35周歲以下的青年教師參加第四屆“新荷杯”比賽，年齡在35周歲以上45周歲以下的中年教師參加第四屆“新荷杯”比賽，（科目包括：文科組：語外政歷地音；理科組：數(shù)理化生體美）。

1、要體現(xiàn)新課程理念，尤其是要體現(xiàn)我校課改和常規(guī)教學的要求，課題由各教研組商定。

2、借鑒我?！巴癸@主體、多元互動”的“活力”課堂教學模式，激發(fā)學生的興趣和思維積極性，打造精品高效課堂。

第一階段：三月份，完成“新荷杯”教師課堂教學初賽；四月份完成“盛荷杯”教師課堂教學初賽。各教研組按時準備好“新荷杯”與“盛荷杯”的初賽，并推薦決賽選手?！靶潞杀迸c“盛荷杯”語數(shù)外各推2人，其他組1人。

第二階段：五月份，進行第四屆“新荷杯”與第三屆“盛荷杯”教師課堂教學校級決賽。

（1）分文理各設一等獎2名、二等獎4名。

（2）獎勵方式：大會表彰，頒發(fā)證書。

1、開課老師要求：公開課要體現(xiàn)新課程理念，根據(jù)學科特點、教材特點、年段特點，選擇合適的教學方法及學習方式，最大限度地激發(fā)學生的興趣和思維積極性，尤其是要體現(xiàn)我校課改和常規(guī)教學的要求，同時準備好簡案30份課堂分發(fā)。

2、教研組組長要求：

負責召集組織全組的老師的聽課與評課，做好評課，收繳一份完整的教學設計。

學校公開課比賽方案篇四

為了進一步促進教師的教學方式和學生的學習方式的轉變，激發(fā)教師課堂教學改革的潛能，培養(yǎng)學生自主學習、自主管理、自主發(fā)展的能力和習慣，提高課堂教學質量，經(jīng)研究決定在本學期開展“建構式生態(tài)課堂”教學比賽活動。

本次活動分2個階段：10月8日——10月30日為備課組初賽階段，11月3日——20日為校級決賽階段。

參賽老師以40周歲以內（19xx年1月1日以后出生）全員參加，40周歲以外鼓勵參加。

（一）第一階段：

1、10月8日——10月30日，備課組進行初賽。按照備課組參賽人數(shù)的25%評出決賽教師，參加校級決賽。

2、初賽可結合備課組“每周一課”進行，評委可以是本備課組全體成員，也可以請本學科其他備課組老師參與。評分標準參照“教學比賽活動評課、打分記錄表”要求。

3、備課組在10月8日之前排好課表報年級統(tǒng)一協(xié)調、公示。

4、11月2日前，各年級將初評結果報教科室（年級初賽結果在年級櫥窗展示），便于協(xié)調校級競賽課的評委和日程表。

（二）第二階段：

1、11月3日——11月20日，校級決賽。

2、學校成立評委組評課。最后得分由校評委組、聽課教師（本學科當節(jié)無課老師必須參加聽課）和學生測評三部分組成。（分不同權重）

3、每組相應由1位學校中層干部牽頭負責，學校領導分工督查。

4、11月下旬，學?？偨Y表彰。

學校公開課比賽方案篇五

為充分發(fā)揮骨干教師的示范帶動作用，努力提高青年教師的課堂教學生平，促進青年教師專業(yè)發(fā)展。合理開發(fā)校本資源；充分發(fā)揮教教學目標的功效，根據(jù)學校教學工作計劃，定于10月20日——11月14 日，組織我校骨干教師示范課活動。

具體安排 如下：

教務處

校教研組長和備課組長。

1、授課教師必須在黑板上寫出本節(jié)課的學習目標。（體育除外）

2、所有授課教師務必于 10月17日前將授課日期、班級、節(jié)次、內容報教務處 。

3、青年教師必須聽課。更歡迎其他教師聽課，教務處將對聽課教師進行考勤。

4、示范課授課教師和課題公開課授課教師務必將教案一周內整理交到教務處。

5、聽課教師將聽課心得體會（一篇）于聽完課后三天內交到教務處。

6、各組在教研活動時務必對觀摩課進行認真教研和座談，詳實記錄在教研記錄。

學校公開課比賽方案篇六

為貫徹課程改革精神，更新教師教育理念，提升教師理論素養(yǎng)、專業(yè)水平和教學實踐應用能力，強化教師教學基本技能，從而全面提高學校教學質量，根據(jù)學校行政決定開展說課比賽活動，具體方案如下：

隨著新課程改革的不斷深入，“說課”已經(jīng)成為教師鉆研教材，探討教學方法，實踐教學手段，不斷提高教育教學水平的一種好方法，也是促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，提高教師的教學基本功和教學水平，從而提高學校的教學質量。

組長：鐘鑫

副組長：汪政鐘躍

成員：胥朝霞丁瑞波敖登強何靜周謨群翁昌容鐘方文此次活動具體由胥朝霞負責業(yè)務操作，比賽過程由汪政主持，鐘方文負責計分、統(tǒng)分及成績匯總。

1、參賽對象

二郎鄉(xiāng)中心小學全體教師。

2、比賽內容

由參賽教師按學期所教學科的內容（已上或未上課程）自選一課時進行說課。

3、比賽方式

每位教師按所授語、數(shù)學科抽簽定先后順序，按說課原則和要求說課。

4、比賽時間

11月7日（星期四）下午1：30。

5、比賽地點

學校多媒體室

6、比賽要求：

（1）各參賽教師的說稿課不得在網(wǎng)上下載，且要保證說課稿的質量。

（2）建議參賽教師制作說課課件。

（3）每個教師說課的時間不得超過10鐘。

（4）參賽教師要求精神面貌良好，說課時用普通話。

7、評委及評分：

（1）評委的組成：由鄉(xiāng)中學領導及鄉(xiāng)屬各小學領導組成

（2）評分：按10分制評分，保留兩位小數(shù)，以去掉最高分和最低分后的平均分作為選手成績。主持人現(xiàn)場報分。

本次比賽活動設語文一等獎一名，二等獎二名，三等獎二名，數(shù)學一等獎一名，二等獎二名，三等獎二名，優(yōu)秀獎若干名。

學校公開課比賽方案篇七

為了推進我?；A教育課程改革的各項工作，為教師的成長和發(fā)展搭建交流、學習與展示的平臺，展示我校課堂教學改革的新成果，通過此項活動深入推進課程教學改革，全面提高教學質量。為使此項活動順利進行，特制定此活動方案。

組長：王煒

成員：王云蘋

尹艷艷

丁罡宇

王衛(wèi)士

陶橋小學

我校全體教師

20xx年3月1日——20xx年3月29日

小學所有科目

在教學設計上“三維”目標明確，教學方法得當，教學思路清晰，教學結構合理，問題設計難易適中，情境創(chuàng)設切合學生實際；課堂教學能注重學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，科學整合應用現(xiàn)代遠程教育資源，能積極有效地激發(fā)學生學習興趣，基本體現(xiàn)“生本教育”理念，強調自主、合作、探究的學習方式，突出以教師為主導、學生為主體、訓練為主線、思維為核心、能力為目標的教學方式，有較高的課堂教學效益。

（一）競賽形式

分學科進行競賽。

（二）活動步驟競賽采用課堂教學展示方式，評選出每學科優(yōu)秀的1位教師參加鎮(zhèn)中心校競賽。

1、學校精心組織，統(tǒng)籌安排。參賽教師將教學設計提前一周交教務處。

2、參賽教師課堂教學要著重突出“新”和“實”?！靶隆奔唇虒W過程中滲透新課程理念；“實”即透過一節(jié)課課堂教學實際，能看到每節(jié)課課堂教學實際。

3、努力營造“立足本崗，創(chuàng)先爭優(yōu)，合作交流”的教學氛圍，加強教學競賽活動的宣傳教育，立足本校教學實際正確處理好競賽活動與提高教學常規(guī)效率、提高教學質量之間的關系，做到兩促進兩不誤，充分發(fā)動全體教師全程參與教學競賽活動，組織教師研究教學，加強學習交流，轉變教學觀念，提升教師的教學能力和水平。

各組設一等獎各一名，二等獎各一名，三等獎各一名。

學校公開課比賽方案篇八

隨著新課程改革的不斷落實和開展，對教師的業(yè)務能力提出了新的要求。為適應新時期新形勢的教育

教學

一、領導小組 組 長：楊× 副組長： × 成 員： × 二、基本要求

1、每位教師在本學年內至少在組內上一次公開課。

2、學年初教研組長制定出公開課活動安排及日程，上課前一天由組長通知本組分管領導及組內任課教師，聽課教師提前調課準備好聽課。

3、執(zhí)教課題由執(zhí)教老師自選。

4、上課前，執(zhí)教教師要精心設計執(zhí)教教案，打印給教研組組長分發(fā)給聽課教師。

5、公開課授課教師在上課之前要認真分析學情，落實生本理念，做到因材施教，面向每一位學生。

6、評課之前，執(zhí)教教師要整理好說課稿（含教后反思內容）；中心發(fā)言人要與同年段同學科老師及時交換意見，做好記錄，整理好發(fā)言稿和活動圖片。

7、評課時，聽課教師要在主持人的組織下踴躍發(fā)言，將自己的心得與同事分享，并將他人的好的方法和理念應用到自己的教學中。

8、每次公開課結束后由教研組擬寫

總結

手機關閉或調為震動狀態(tài)。

鄉(xiāng)小學教導處 ×年 ×月 × 日

學校公開課比賽方案篇九

為進一步深化課堂教學改革，促進課改新理念的落實，加強教學研究，優(yōu)化教學手段，提高我校青年教師教學水平，為青年教師的成長搭建相互學習、相互交流的平臺，促進青年教師的健康、快速發(fā)展，特舉行本次青年教師賽課活動。

1、領導小組

組長：韓延輝

副組長：李志萍、詹寶珠、李革、劉暢

2、評委

高一初賽評委：彭武軍、楊金燕、徐大偉、高一各科備課組長

高二初賽評委：袁長林、江云富、王曉君、高二各科備課組長

高三初賽評委：付柏力、艾新文、薛冰、高三各科備課組長

決賽評委：李志萍、高偉紅、黃加流、葉昌德、付雪、各學科組長、聽評小組成員

3、保障小組

組長：戴永東組員：劉勇

凡2009年（含2009年）以后進入我校的在職在編的青年教師必須全員參加。

1、：分年級部進行，各年級部通過初賽挑選出3位代表年級參加決賽選手。（初賽內容請參照決賽）

完成時間：4月15日-5月15日,16日年級上交決賽名單及決賽課題、班級。

2、

（一）教案及教學設計20%。選手上交決賽教案及教學設計，評委組織評分。

（二）課堂教學比賽（其中板書及板書設計10%，上課60%）

（三）教育教學反思10%（決賽選手根據(jù)本節(jié)比賽課寫出教學反思，不少于800字，于24日前上交）

決賽，分兩個大組進行：

綜合1組：語文、英語、政治、歷史、地理、電腦

綜合2組：數(shù)學、物理、化學、生物、藝術、體育、心理

所有評分去掉一個最高分，一個最低分，取平均值。

1.青年教師教學競賽活動列為對青年教師年度考核的內容之一，參賽的教案、評課結果、獲獎材料進入教師業(yè)務檔案，作為評職、評先、評優(yōu)的重要依據(jù)，要求符合條件的青年教師積極參賽。

2.在準備參賽過程中，3年以下教齡的新教師必須有指導教師的指導和教案審定意見并在教案上簽名，初賽、決賽的教案均要上交科研處存檔。

3.賽課須體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，體現(xiàn)課程改革精神，體現(xiàn)“民主、和諧、互動”的師生觀。實現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三者統(tǒng)一的“三維目標”。

4.各年級部要積極、認真組織好初賽，各年級主任為初賽第一責任人。各年級必須通過初賽選拔參加決賽的選手，不允許不通過初賽而直接指定選手參加決賽。各年級部初賽的組織情況將予以及時掛網(wǎng)公告。

5.初賽時備課組全體教師參加聽課，課后及時組織評課。各年級部賽課結束后，由各年級部推薦出本年級參加決賽名單和指導教師名單上報科研處。

1.兩個組分別評出一、二、三等獎，其中一等獎各1名，二等獎各2名，其余為三等獎。

2.對獲獎者發(fā)給榮譽證書，并頒發(fā)獎金。一等獎600元，二等獎480元，三等獎240元。三年以下教齡選手的指導教師按獲獎選手獎金的40％發(fā)給獎勵。

3.獲一等獎的選手可以作為先進學科組評比的加分依據(jù)。

（此處為百分制，占總分60%，評分完畢后折算成相應權重分數(shù)）

學校公開課比賽方案篇十

風是一種常見的自然現(xiàn)象，也是幼兒非常感興趣的一種自然現(xiàn)象。從風的形成、風的種類到風的作用，其中包含著非常豐富的科學知識。讓幼兒淺顯地了解這些知識，可以開闊視野，豐富知識，增強科學素養(yǎng)。通過動手“制造風”，還可以培養(yǎng)幼兒的動手能力、思維能力、協(xié)調能力等，從而開發(fā)幼兒的潛能。

1．了解風產(chǎn)生的原因、風的特征和風的種類。

2．動手“制造風”。

3．感受風的力量和等級。

1．請家長與孩子一起觀察一些與風有關的現(xiàn)象：掛在室內的裝飾小花、小鳥掛件在飄動；樹的搖動；水中的浪等。

2．物品準備：注射器、氣球、扇子、羽毛、吹管、細繩、噴霧器、電吹風、蚊香、風扇、碎紙屑、紙板、飲料瓶等。

3．知識準備：風的諺語；尋找不同的風等。

1．教師用注射器吹起一個氣球，并用細繩扎好。在吹氣球的過程中，與幼兒互動。

師：氣球有什么變化?

幼：變大了。

師：為什么變大了?

幼：因為有“氣”進入氣球。

師：“氣”從哪兒來?

幼：從針筒中來。

師：針筒中的“氣”從哪兒來?

幼：從空氣中來。

小結：我們周圍都是空氣(為下面認識風產(chǎn)生的原因打下基礎)。

2．教師打開電風扇，讓幼兒感受到“風”。

師：現(xiàn)在將風扇關閉，小朋友還能感覺到風嗎?

幼：沒有風了。

小結：當打開電風扇時，由于空氣流動，我們感覺到了風，當關閉電風扇時，空氣不流動，所以就沒有風了。因此，風是由于空氣流動產(chǎn)生的。

1．各組小朋友從自己的工作臺上選出自己喜歡的物品，試一試如何讓空氣動起來產(chǎn)生風。請幼兒說一說自己是怎么玩的(各組選出代表)。

2．教師將吹起的氣球發(fā)給幼兒，請他們兩人一組，將氣球里的氣放出，感受空氣被壓迫出來的動力，是否形成了風。

3．羽毛比賽。

(1)羽毛放在桌子上，提問：如果讓羽毛動起來(不用手觸到)怎么辦呢?(扇，吹動)

(2)幼兒分兩組，老師同時從高處放下兩片羽毛，看哪一組的羽毛在空中停留的時間長。(幼兒共同向羽毛吹氣，運用手中的物品扇動空氣)

4．分組討論：你在日常生活中，還能在什么時候發(fā)現(xiàn)風或制造風(騎車，汽車開動，快跑的時候)。

1．根據(jù)活動準備，尋找生活中不同的風。

現(xiàn)在就請大家來說一說，你們都找到了哪些風。

(1)空調吹涼風；(2)刮大風時很冷；(3)打開冰箱有涼風；(4)臺風；(5)媽媽灑完香水后有香風；(6)電吹風里的風很熱。

教師小結：生活中有許多不同的風，小朋友用不同的方法在不同的地方找到了這些風。風是一個大家族，大自然中還有許多類型的風可以按等級分，按季節(jié)分，按風向分。如一級炊煙隨風偏，二級風來吹臉面，三級風吹葉動彩旗飄，四級風吹飛紙片；夏季的風溫暖潮濕，冬季的風寒冷干燥。

請幼兒根據(jù)兒歌判斷現(xiàn)在室外風的等級。

2．實驗風的干濕、風向。

用風扇將噴出的水霧吹向孩子，讓大家感受風潮濕的感覺，并引導孩子回憶下雨時風的特點(有點涼，吹在身上有濕的感覺)。再用電吹風吹向幼兒的頭，感覺風很熱很干燥!

點燃蠟燭，讓孩子拿著站在窗口、門口和走廊上，觀察火苗的方向，并說出風是從哪兒吹來的。

教師總結：小朋友了解了判斷風的等級、風向和風的干濕的方法，這都是人們在日常生活中總結出來的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗對你們以后的生活有重要的作用。進一步提問：你們知道負責天氣預報的科學家是怎么預測風的等級和風向的嗎?(風向標，測風儀)

3．動手制作風向標。

(1)將紅蠟光紙條兩頭對折剪出頭，粘在細木棍兒上。

(2)將吸管插入裝有沙子的飲料瓶中，再將細木棍兒插入吸管。

鼓勵幼兒展示自己制作的風向標，最后把孩子們的作品擺放起來集中展示。

帶幼兒用自制的風向標到戶外觀測風向。

學校公開課比賽方案篇十一

為了進一步推動《學生體質健康標準》的全面實施，促進學生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習慣，全面提高學生體質健康水平，特舉行校一分鐘跳繩比賽。望各班主任按照比賽規(guī)程的要求，組織好學生開展訓練、同時要切實做好訓練時的安全工作。具體比賽方案如下：

5月23日—5月25日

地點：操場

比賽順序為：高年級、中年級、低年級。

參加范圍：1———5年級全體同學

裁判長：崔景波（負責全面比賽工作）

副裁判長：劉磊

高紅杰

（負責組織比賽，解決突發(fā)事件）登記統(tǒng)計成績：丁大鵬

杜輝記錄員：科任組教師

比賽年段：1———5年級

比賽時間：一分鐘

比賽人數(shù)：1、2年級每班男女各5人，3—5年級以班級為單位參可編輯—加比賽。

比賽規(guī)則：在規(guī)定的一分鐘的時間內，計跳繩次數(shù)，按班級內次數(shù)多與少排名。

1、各班在比賽前3天將報名表交于體育組。

2、班主任老師向學生和家長宣傳比賽意義，并以家庭作業(yè)的形式鼓勵學生在課后進行比賽項目的練習。

3、比賽要求全員參與，如有傷病情況由班主任向本校活動負責人提出申請。

備注：希望各班利用時間加強對學生訓練，爭取賽出好成績。雨天順延，未盡事宜，另行通知。

學校公開課比賽方案篇十二

“青藍工程”建設是我?！靶挠|”文化建設的一個重要方面。青年教師的'專業(yè)成長，是學校的希望和未來，青年教師的成長速度和發(fā)展水平，直接關系到學校的發(fā)展水平。為了加快青年教師崗位成才的步伐，繼續(xù)開展小班化課堂教學有效性的研究，提升青年教師的專業(yè)水平，滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要，促進我校教師隊伍的建設。經(jīng)學校研究決定，特組織我?！扒嗨{發(fā)展工程”范圍內的青年教師進行本學期第二次“心觸杯”一堂好課評比活動。

在職工作的工齡5到10年范圍內的青年教師。

上課時間：第17周周三、四、五三天。

本周五中午1：00參賽老師到二樓會議室集中開會，上報上課內容、地點和班級，抽簽決定節(jié)次。（用本班學生自選教學內容）

要求：參賽教師要根據(jù)學校課堂教學的十條基本要求（附后）和小班化的教學要求“面向每一個”進行備課。在周五下班前上交課件、教案和教后反思，電子稿文件夾用自己的姓名。路徑：ftp-規(guī)劃督導處—公用--青年教師賽課。上課占80分，教案占20分（其中多媒體的使用占5分）。

1、比賽設置一等獎2名、二等獎4名、三等獎若干名。

2、頒發(fā)獲獎證書，各獎項均有一定的精神和物質獎勵。

1、比賽由規(guī)劃督導處和教學工作處聯(lián)合承辦。具體負責人：朱定蘭姚大豐。

2、評委：

文科組：xx

理科組：xx

評委根據(jù)十條基本教學要求在課堂教學評價表上和教案評分表上分別打分，在兩組賽課全部結束后，于18周周一下午第三節(jié)課召開評委會，現(xiàn)場評議并統(tǒng)計每位選手的得分，確定各獎次獲獎人員名單。

1、本著公正、公開、求真、求實的評審原則認真裁判；

2、評委要認真研讀十條基本要求和評分細則；

3、各位評委要認真填寫評價表上要求填寫的各項內容；

4、各評委要妥善安排好自己的課務準時進班聽課，確保兩不誤。

參賽教師要認真?zhèn)湔n、精心準備，鼓勵教學創(chuàng)新、突出小班化元素（面向每一個的教學），體現(xiàn)“十條要求”，爭創(chuàng)精品課堂。

預祝各位老師取得優(yōu)異成績！

學校公開課比賽方案篇十三

研討教學，促進教師專業(yè)發(fā)展。

1、通過教師的課堂教學實踐，借助學科教研組的評課交流平臺，促進教師專業(yè)發(fā)展。

2、通過課堂教學的展示，促進學生主動、健康、和諧發(fā)展。

1、每位教師根據(jù)自己對新課程的學習與理解，設計并展示一堂課；

2、其他教師聽課、觀摩，進行評課；

3、共同反思，提出解決策略，同時寫出個人反思。

1、指教者定課題。

2、定方案，即進行備課。執(zhí)教者根據(jù)自己對新課程、新理念的理解程度，認真分析教材與學生的現(xiàn)實水平，設計教學流程。

3、執(zhí)行方案，即進行課堂實踐。

4、課堂觀察，即聽課。教師集中進行聽課，記錄課堂，尋找問題。

5、評價方案，聽課教師進行評課交流活動，尋找理想與現(xiàn)實的差距。

6、寫出聽課反思。

1、活動時間：xxx年10月16日至26日。

2、教師上課時間、地點安排：略

1、上課教師提交教案一篇。

2、聽課教師認真記錄在聽課本上。

3、教研組長在教研組記錄本上認真記錄評課。

學校公開課比賽方案篇十四

為進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，展現(xiàn)我校教師教學水平和業(yè)務素質，激發(fā)廣大教師勤奮鉆研、奉獻教學的熱情與動力，根據(jù)縣教育局安排，結合我校實際，組織教師開展“說課”比賽，通過教師間互相交流、互相學習，提高教師的課堂教學技能，從而促進我校教學質量的有效提高；同時，通過本次活動，選出優(yōu)秀教師參加市縣技能比武。

1、領導小組及職責： 組 長：史潤虎

組 員：李海平 宋利君 張建利 喬培華 高燕林 王燕花 職責：全面負責比賽工作，制定比賽方案，確定評委人員，負責比賽時間與地點的安排及影響資料及檔案資料的整理存檔與上報。

2、評委組：

評委組：教育局大連兵活動辦公室的相關領導及史潤虎、李海平 、 宋利君、張建利、喬培華、高燕林、王燕花。

職責：按照評分標準客觀公正進行評分，測算、匯總，確定受獎人員。

我校全體在編正式代課教師。

按本學期個人所帶科目與年級 五、比賽時間

1、準備階段（3月10日——3月17日）

教師通過學習說課的相關材料，充分理解說課的內容、方法和比賽要求，結合所任學科課程自選1課時，寫好教案和說課稿，3月17日將電子版交教導處。教導處統(tǒng)一打印發(fā)給評委組成員。

2、預決賽時間

2比賽地點：多媒體教室。

3比賽方式

參賽教師通過抽簽方式?jīng)Q定比賽順序。

4比賽要求

（1）說課內容包括“說教材、說目標、說教法、說學法、說教學過程”五部分。說課要以教學實踐為基礎，全面把握說課內容。運用多媒體課件呈現(xiàn)說課內容。

（2）分析應有充分的理論依據(jù)或本人教學實踐經(jīng)驗總結的成熟觀點。

（3）教學目的、教法、學法及教學程序設計要根據(jù)學情，堅持以能力為本位的教學指導思想，充分體現(xiàn)對學生的能力培養(yǎng)。

（4）詳略得當，重點突出，表現(xiàn)專長，顯示特色。

（5）體現(xiàn)參賽者的基本功、教育理論水平、實際教學業(yè)務能力和教學組織能力。

（6）每位選手說課時間不超過10分鐘為宜，盡量做到脫稿說課。

（7）說課時必須使用普通話。做到說課內容與教學設計相吻合。

1、評委打分保留兩位小數(shù)，預決賽選手的成績以評委組的平均分計算。

2、具體評分標準見附表

本次比賽參賽教師一條隊排名，設一、二、三等獎，一等獎第1、2名、二等獎第3、4名、三等獎第5、6、7名。如有并列依次遞減。

獲得學校說課比賽一等獎的教師，將在四月份代表學校參加縣“說”技能比武大賽。

學校公開課比賽方案篇十五

為進一步深化我校課堂教學改革，探索教學教研一體化，推動新型課堂教學模式的.構建，提高教師的教學能力和教研水平。我校決定在全校開展“主題式同課異構”公開課活動，為使活動能夠扎實有序的開展，特制定本實施方案：

一、活動意義

為了切實加強課堂教學研究，有效提高課堂教學效率，通過“主題式同課異構”這一形式，加強全體教師對教學內容處理，教學方法的選擇，教學流程設計，教學媒體使用等方面的關注程度，深入探討課堂教學的有效性，探索教學教研一體化，推動新型課堂模式的構建。

二、活動目的：

在“主題式同課異構”課堂教學活動中，為教師提供交流互動的平臺，教師執(zhí)教同一主題，展示不同的教學風格：對主題不同的處理、對學生不同的學習指導方法、板書方式等，展示自己對主題獨特的理解。緊緊圍繞提高課堂教學質量這一主線，通過同級教師“選定一主題——個人教學設計——同課異構付諸實踐——課后評議互助提高”等環(huán)節(jié)，幫助教師潛心研究教材、理解教材、激活教材，解決教學中遇到的實際困難，打開思路，真正實現(xiàn)同伴互助。同時發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，形成個性化教學風格，促進教師的專業(yè)化成長。

三、活動步驟：

第一階段：（準備）

1.確定每個年級上課主題。教導處與年級組根據(jù)教學計劃和教學進度，協(xié)同各年級教師共同確定上課主題。

2.個人教學設計。教師潛心研讀主題，廣泛收集資料，根據(jù)自己教學風格及學生特點設計可行教學設計。

第二階段：（實施）

1.同課異構實踐階段。實施教學，集中聽課。按照規(guī)定的時間、地點參加聽課活動。（安排表附后）

2.聽課教師邊聽邊打分，教導處根據(jù)打分確定校級公開課人選。

第三階段：（研討）

1.課后評議。聽課結束后，由教導處組織進行集體評議和個體反思，對課的特點、不足，教師對教材解讀、處理進行探討，促進教師教學能力的提高。通過大家的互動、溝通、分享，彼此發(fā)現(xiàn)，彼此欣賞，彼此接納，促進教師間的交流。

2.總結與反思。聽課結束后，由執(zhí)教教師寫出總結與反思，目的是讓教師通過這次活動將自己的所思所感以文字的形式記錄，以促進教師的專業(yè)化成長。

第四階段：（展示、表彰）

1.進行校級公開課。組織全校教師進行公開聽課。

2.根據(jù)聽課打分評選出本次活動獲獎教師。

四、參與對象：

全體語數(shù)英教師

五、活動時間:

20__年5月7日——5月20日

六、具體安排：

（附后）

七、幾點說明：

1. 每一位授課教師須認真準備，研討教材，設計各具風格的教法。

2.每位執(zhí)教老師上交教學設計、教學反思（電子文檔）、課件；

3.聽課教師按時聽評課，不得遲到、早退、曠課；充分尊重每一位授課教師，準確量分；課后及時打分并上交評分表。

4.教導處收集各項材料與活動照片進行歸檔。

學校公開課比賽方案篇十六

為進一步深化我校課堂教學改革，構建課堂互助教學模式，提高教師的教學能力和教研水平，結合我校目前課改的成果，我校定于20xx年11月下旬開始開展校內公開課活動。在總結經(jīng)驗的基礎上，為使活動能夠在扎實、有效、持久、常態(tài)下開展，特制訂以下方案。

以我校“課堂互助，精講妙學”為課堂教學改革理念；以全面提升教師專業(yè)化素質為目標，以提高常態(tài)下課堂教學效率為宗旨，按照“立足崗位、全組參與，互評互議、提升素質”的`工作思路，以規(guī)范的制度建設為保障，大力提高教師的教育教學能力，全面實施素質教育，以便為上一級提供優(yōu)秀教師，推進我校教育教學再上新臺階。

開展校內公開課活動是教師素質大練兵活動的一項重要措施。此項活動將以組內公推，選拔優(yōu)秀為載體，突出“新理念、新課程、新技術”，深化課改思想，提高教師在新課改背景下實施素質教育的能力和水平，切實引導廣大教師深入探討課堂教學改革，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學質量，真正做到讓學生自學探究、歸納總結、學練結合、發(fā)展創(chuàng)新，在全校范圍內多數(shù)人都上公開課良好教學氛圍，切實打造我校教師師德高尚、教法多樣、學法多樣、展示多樣、教研一體、創(chuàng)新發(fā)展的課改標兵。

1．注重過程原則：活動要關注結果，更要重視過程。要做好教師課堂教學的準備，提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進措施。學校對每一位教師的微課、聽、評課等要保存記錄，存檔備查，避免流于形式、走過場，說課完成后，要回答評委1-2的問題，以便適應縣級以上的競賽訓練打下堅實基礎。希望每位教師要深入鉆研課標、教材，深入了比賽規(guī)則，仔細備課，認真上好每一節(jié)課，做好每一個環(huán)節(jié)。

2．實事求是原則：活動要立足實際，關注發(fā)展，注重激勵。評選活動要堅持“公開、公平、公正”。

組長：羅配庭副組長：李時全、金化本、金淵凱

成員:兼職教研員及教研組組長，所有參賽成員和各相關實務教師

文科：陸萬春、羅配庭、宋玲、龍發(fā)秀、羅康敏；

理科：金化本、金淵凱、陳培琴、楊永林、王紅艷

本次活動在周四（20xx年12月3日）第四節(jié)開始，文科組選手及評委聽文科內容，理科組選手及評委聽理科內容，（因為評委指導課堂的相關情況才能評定選手的評課稿是否真實，情況是否相符），下午2：00分別安排活動為文科組在投影室進行按順序先微型課接著說課，理科組在榮譽室進行按順序先微型課接著說課。

有相關可沖突的課請大家做好調整，調不了的安排學生自習或班委管理紀律，以便不影響正常教學秩序。

本次比賽分文理科進行，文科7人，理科4人，設獎為：

文科：一等獎1名，獎狀一張，獎金80元，

二等獎2名，獎狀一張，獎金70元，

三等獎3名，獎狀一張，獎金60元，

鼓勵獎1名，獎狀一張，獎金50元，

理科：

一等獎1名，獎狀一張，獎金80元，

二等獎1名，獎狀一張，獎金70元，

三等獎1名，獎狀一張，獎金60元，

鼓勵獎1名，獎狀一張，獎金50元，

為有力推進公開課活動，調動老師們參與聽課、評課、微課，學習交流的積極性，學校給予充分的物質保障。在管理上，研究評估細則，制定評課標準；活動過程中嚴格考核記錄，制度上，將公開課活動納入到學校的教師業(yè)務考核，以獎勵激發(fā)教師參與熱情。

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學校植樹活動方案

學校圣誕活動策劃方案

學校文明祭掃活動方案

學校公益活動方案

學校元旦活動策劃方案

學校春游踏青活動方案

學校社團活動方案

學校國慶的活動方案

學校公開課比賽方案篇十七

為了進一步推動我校教師教學、教研水平的提高，努力造就一批“為人師表、愛崗敬業(yè)、嚴謹篤學、與時俱進”的`教師隊伍，為我校教師搭建一個展示自我、鍛煉自我的舞臺，營造一種積極競爭、勇于探索、挑戰(zhàn)自我的氛圍，以賽促學、以賽促研、以賽促教，提高青年教師的專業(yè)水平。經(jīng)學校研究決定，將在20xx年4月10日開始進行校內優(yōu)質課大賽。具體實施方案如下：

1．領導小組：

組長：

副組長：

成員：

2．評委組：

語文組：負責人——（七年級組）（八年級組）

評委：（七年級組）

（八年級組）

數(shù)學組：負責人——（七年級組）（八年級組）

評委：（七年級組）

（八年級組）

英語組：負責人——

評委：

物理組：負責人——

評委：

政史組：負責人——

評委：

綜合組：負責人——

評委：

語文組:（七年級組）

（八年級組）

數(shù)學組：（七年級組）

（八年級組）

英語組：

物理組：

政史組：

綜合組：

1.授課內容為本學期的內容，學生為該年級學生，比賽時長為一節(jié)課（45分鐘）；

3.各組總負責人收集所有評委的評分，然后取平均值作為該選手的得分。

1．評委根據(jù)《優(yōu)質課評分細則》的標準，結合其課堂表現(xiàn)進行量化評分；

2．每位參賽教師要規(guī)范書寫漢字，并使用普通話教學。

由領導小組集中審定，確定優(yōu)勝者，并將其課堂實錄送上級參加評比。

學校公開課比賽方案篇十八

20xx年11月19日，

35歲以下的青年教師。

1、參賽選手可以用powerpoint、flash、authorware、photoshop、方正奧思、課件大師等軟件集中制作一個和本科學相關的教學課件。

2、提交形式：請大家把課件的所有內容打包傳給劉再暉。

xx

a、教學性原則。以教學的實際需要為出發(fā)點，做到教學目的明確，主題鮮明，重點突出，選材合理，深度適宜，注重教學方法的設計，能解決教學重點、難點問題，具有較強的實用性和可操作性。

b、科學性原則。具有較強的科學性，保證內容的準確性，做到闡述準確、數(shù)據(jù)可靠、內容翔實。如出現(xiàn)概念性、理論性、邏輯性或政治觀點等錯誤，不予評獎。

c、技術性原則。課件啟動快捷，運行穩(wěn)定，操作簡便、靈敏，容錯能力強，所涉及到的多媒體技術應達到規(guī)定的技術指標，如畫面清晰、穩(wěn)定、色彩還原良好，聲音清楚、語言精煉，聲畫同步，編輯組接流暢，特技使用合理等。

d、藝術性原則。設計應符合美學原理，使課件的內容和形式富于美感。力求畫面精美，對稱均衡，比例協(xié)調，色彩鮮明，主體突出，生動有趣，音色完美，有較強的藝術感染力。

e、效益性原則。課件的設計與制作，要在發(fā)揮最大教學效益的基礎上，講究經(jīng)濟效益，并力求教學過程簡潔、明了、省時。

f、原創(chuàng)性原則。設計必須充分體現(xiàn)原創(chuàng)性，確保無侵權行為。

采取十分制，滿分為10分。

學校公開課比賽方案篇十九

為了深化教育體制改革，扎實推進素質教育，全面貫徹落實教育局“注重學校的內涵發(fā)展，創(chuàng)辦優(yōu)質教育，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化”的目標，實施“名師戰(zhàn)略”，以教師的發(fā)展促進學生的發(fā)展，學校的發(fā)展。聽評課活動是有效提高課堂教學效率，提升教師課堂教學藝術，促使教師間相互學習、互相促進、相互提高，從而提升教師個人整體素質，提高課堂教學效率。因此依據(jù)本學期學校教科研工作計劃，將在本校教師中全面開展“說好一節(jié)課，上好一節(jié)課，聽好一節(jié)課，評好一節(jié)課”活動。

一、活動目的：

全面提高全體教師教學水平，進一步深化教學改革，深入實際開展教研活動，提高教師的教研能力和課堂教學水平，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高課堂教學效率。

二、活動對象：

一線全體教師

三、活動要求：

1、每位上課教師要根據(jù)學校教科室公開課安排，認真鉆研教材，設計授課方案，運用現(xiàn)代化的教學手段上好一節(jié)公開課。

2、學科組聽課教師要提前到達聽課地點，聽課時要認真記好聽課筆記。如有課務沖突請向教導處申請調課。

3、評課時上課教師要進行說課，聽課教師要針對上課老師的說課和上課情況進行評價，提出自己的觀點和建議供學科組全體教師參考。記錄人做好教研活動記錄。

4、上課教師要針對聽課教師的建議，合理的進行反思。并上交打印說課稿和公開課教案。

5、學科組組長要做好召集聽課和主持評課研討工作，使得公開課教學研討活動有效進行。校長室將全程參與此次活動。

6、評課時間語文在上午大課間，數(shù)學組在下午大課間；地點在二樓辦公室。

學校公開課比賽方案篇二十

按照我園20xx年春季教學計劃的要求，本月我園將舉行教師園本教研觀摩活動，目的是通過課程觀摩，加強園內教師之間的交流和學習，提高教師教學能力，促進教師專業(yè)化成長，共同進步。

本次公開課選最能凸顯游戲的科目進行教學活動，比賽名單排列順序以抽簽的形式?jīng)Q定先后。

全園副班老師參賽。

20xx年5月26日――5月27日

音體室

1、本次活動不限領域（以海南版教材為主），參賽老師自選課題，凸顯游戲教學，參透到每個環(huán)節(jié)中。

2、每天授課的第一位老師9：00前做好課前準備工作，如：課件準備、教玩具準備等。參與聽課的老師提前到達聽課地點，聽評課活動9：00準時開始。

3、授課時間：小班不超20分鐘，中班不超25分鐘，大班不超30分鐘。

4、授課教師將教案發(fā)給評分老師，讓聽課老師有目的、有針對性的進行聽評課，授課時不再做任何說明。

5、每天聽課結束后園里安排上完課最后一天下午進行評課。授課教師進行反思后，參與聽課的老師進行評課，評課的重點為目標是否體現(xiàn)、活動設計是否凸顯教學游戲化、是否能促進幼兒主動學習，活動是否體現(xiàn)該領域的核心價值。

6、參與聽課的老師依據(jù)園里制訂的評分表進行評分。

1、評分人員由本園主班老師進行評分。

2、實行現(xiàn)場觀摩評分，評分按項目分值打分，去掉一個分和最低分，累計總數(shù)，除以評分人數(shù)得出平均分，按照層次排出名次前后，最后評出等級，一等獎（1名）二等獎（2名）三等獎（5名）。

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