精選教師練字心得體會（案例21篇）

心得體會可以增加我們對事物的洞察和理解力。在寫心得體會之前，要先進行適當?shù)臏蕚浜驼{(diào)研。通過閱讀這些心得體會范文，您或許可以找到與自己相似的經(jīng)歷和感受，從中獲得共鳴和啟示。

教師練字心得體會篇一

作為一名教師，書法是我生活的一部分。多年來，我一直堅持不懈地練習書法和研究書法理論，我深深地領悟到了書法對于個人修養(yǎng)和教育工作的重要性。在這篇文章中，我將分享我的書法練字心得和體會。

第二段：書法的獨特魅力

書法是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它蘊含著深厚的哲學和美學思想。書法作為一種藝術形式，有其獨特的魅力。當我開始練習書法時，我發(fā)現(xiàn)自己對于每一劃每一個筆畫都更加敏感了。書法讓我更加注重細節(jié)和準確度，這些品質也同樣適用于我的教學工作。通過書法的練習，我的心思也更加沉淀，思維也更加清晰。

第三段：書法對教師修養(yǎng)的影響

書法是一門修養(yǎng)，它可以培養(yǎng)教師的耐心和定力。在練習過程中，我常常需要重復多次一個字或一個句子，這需要我付出持續(xù)的努力和耐心。同時，書法也教會了我如何面對失敗和挫折，因為只有經(jīng)過不斷地練習和摸索，我才能不斷提高自己的書法水平。這種耐心和對于持續(xù)努力的追求，也同樣適用于教學工作中。

第四段：書法對教育工作的影響

作為一名教師，我的書法習得不僅僅是為了自己的修養(yǎng)，更是為了能夠更好地教書育人。書法是教師的一種象征，一種藝術的表達方式。當我在課堂上書寫，我能夠感受到學生們對于書法的敬畏和欽佩。這種敬畏和憧憬激勵著我更加努力地工作，以示范良好的榜樣。

第五段：結束語

通過書法的練習，我不僅提高了自己的書法水平，也領悟到了教師書法對于提高個人修養(yǎng)和教學工作的重要性。書法的獨特魅力、對教師修養(yǎng)的影響以及對教育工作的影響，這些方面都使得我對于書法有了更深入的了解。作為一名教師，我將繼續(xù)堅持練習書法，并將其運用到我的教學中，為學生們樹立良好的榜樣。

教師練字心得體會篇二

字是人類文明的載體和溝通的工具。而如今，隨著電子設備的普及和輸入法的使用，練字成了一項被人們忽視的技能。由于缺乏正確的字寫姿勢和練習方法，很多人的字寫得難看且不工整。因此，教師指導練字變得尤為重要。在我多年的教學經(jīng)驗中，我一直致力于指導學生良好筆法和寫字習慣，幫助他們提高字寫的能力。

第二段：合理安排練字時間

首先，練字需要有系統(tǒng)的計劃和持續(xù)的時間投入。我建議學生每天對練字至少保持半小時，甚至更長。這樣堅持下去，培養(yǎng)了良好的練字習慣和自律能力。其次，有針對性地進行練習。針對自己字寫中的問題，有目標地進行訓練，才能事半功倍。例如，如果學生的字寫得不飽滿，則可以專注練習筆畫的粗細和用力程度等。

第三段：正確的寫字姿勢和工具選擇

正確的寫字姿勢對于練字至關重要。學生應該坐直、雙腳踏實，保持身體的穩(wěn)定。另外，手臂和手腕也要放松自然，不要過分用力，以免影響字形的連貫和規(guī)范。同時，正確選擇合適的練字工具也是至關重要的。一般情況下，毛筆適合初學者，因為其軟硬度適中，可以更好地感受墨汁的沉浮和用力的輕重。而鋼筆則適合有一定練字基礎的學生，因為其靈活性和控制性更強，有助于提高字寫的準確性和流暢性。

第四段：多種方式引導學生練字

除了傳統(tǒng)練字方法外，我還鼓勵學生嘗試多種方式來提高字寫的質量。首先，可以模仿名家字跡。通過尋找并揣摩名家的字跡，學生可以豐富自己的字風，提高字寫的審美水準。其次，可以通過字帖練習法，選取適合自己的字帖進行反復模寫。這樣可以錘煉筆畫的規(guī)范性和字形的美感。最后，互相評估法也是一種有效的練習方法。學生可以相互交換練字作品，并互相評價，通過不斷改正和改進，提高自己的練字水平。

第五段：練字的收獲和價值

通過持之以恒的練字，學生在字寫方面不僅可以提高自己的技能，還能從中培養(yǎng)出更多的品質。首先，練字需要耐心和毅力。只有經(jīng)過反復的練習，才能逐漸提高。其次，練字培養(yǎng)了學生對細節(jié)的敏感性和追求完美的態(tài)度。細致入微的字母構造和不同筆畫的裝點，使學生更加注重細節(jié)和完美的表現(xiàn)。最后，練字也讓學生學會了觀察和思考。通過不斷練習，學生更加敏銳地觀察到字體之間的差異和優(yōu)點，從而不斷追求進步。

總結：

教師指導的練字心得體會不僅對學生的堅持和意愿提出了要求，還提供了正確練習的方法和技巧。只有有長時間的投入才能取得令人滿意的成果。但是，練字需要耐心，毅力和恒心，只有堅持不懈才能取得最大的收獲。因此，在課堂中，我會繼續(xù)引導學生練字，并一直陪伴他們在這條提升字寫水平的路上。

教師練字心得體會篇三

暑假是一年中教師們休息的季節(jié)，也是他們不斷提高自身素質的寶貴時間。為了增強自己的書法水平，我利用這個暑假開始了練字的旅程。通過不斷的磨礪和積累，我深刻體會到練字不僅是一種技能的訓練，更是對心性和修養(yǎng)的磨練。以下是我在練字過程中的感受與體會。

首先，練字讓我放慢了腳步，靜下心來。在日常的工作中，由于忙碌和壓力，我常常時刻處于急躁和焦慮之中。然而，在練字的時候，我不得不放下一切外在的干擾，全神貫注地投入其中。眼睛追隨著筆畫的軌跡，手指微微發(fā)顫，心態(tài)漸漸變得平靜起來。練字的過程就像是一次冥想，讓我放慢了腳步，體察自己內(nèi)心的情緒，重新調(diào)整和平衡。

其次，練字讓我對細節(jié)有了更多的敏感和把握。書法藝術的魅力之一在于它的細膩與嚴謹，要求練習者在每一筆、每一畫的過程中都要精益求精。在練字的過程中，我逐漸培養(yǎng)了對字形的敏感性，通過不斷地觀察、比較和揣摩，我能更準確地掌握每個筆畫的位置和力度，使字形更加工整美觀。這種對細節(jié)的把握不僅有助于提高書法的水平，也對我的教學有了積極的影響，我更能關注學生們作業(yè)中的一絲一毫的改進空間，幫助他們進步。

第三，練字讓我更加堅定了對美的追求。美是一個古老而廣泛的概念，無論是自然的美還是人性的美，都蘊藏著十分深沉的哲學內(nèi)涵。在練字的過程中，我深深體會到了對美的追求和欣賞的重要性。每一次寫字之前，我都會給自己一點時間，欣賞一些優(yōu)秀的書法作品，感受那種遒勁有力、紙上躍然生動的美感。這樣的感受讓我對于書法有了更加深入的認識，也讓我在其他藝術形式中更加敏銳地尋找美的蹤跡。

第四，練字讓我更加珍惜時間的價值。在忙碌的工作中，我們經(jīng)常抱怨自己沒有足夠的時間去做一些有意義的事情。而練字就像是為我打開了一扇窗戶，看到了時間的真正價值。每一天，即使只有短短的半小時，我也堅持練字，這種持之以恒的努力不僅讓我獲得了書法方面的收獲，更讓我明白時間是可以被創(chuàng)造和利用的。人生短暫，如果我們把時間用在了自己喜歡的事情上，那么每一秒都是有價值的。

最后，練字讓我更加富有了耐心和恒心。書法藝術需要刻苦的練習和不斷的積累。通過一次又一次的錯誤和改正，我慢慢發(fā)現(xiàn)，只有耐心和恒心才能讓我的字變得越來越好。這個過程并不是一蹴而就的，而是需要我一遍又一遍地揣摩和琢磨。通過練字鍛煉的耐心和恒心也同樣能夠應用到我的教學中，幫助學生在學習過程中保持對知識的持久的熱愛和耐心的探索。

通過這個暑假的練習，我深深地感受到了練字的重要性和價值。它不僅是一種技能的鍛煉，更是對自身心性和修養(yǎng)的一次磨礪。在以后的教學生涯中，我將繼續(xù)堅持練字，提高自己的書法水平，也希望能夠通過自己的努力，啟發(fā)更多的學生去追求他們感興趣的事物，不斷提高自身素質和能力。

教師練字心得體會篇四

段落1：引言（200字）

暑假是每位教師休息調(diào)整的時光，也是磨礪技藝的機會。此暑假中，我決定投身于練習書法這個古老而重要的藝術形式。通過每日堅持練字，我不僅提高了自己的書寫水平，還體會到了其中蘊含的心得和體會。下面我將分享這段時間的心路歷程，以及如何將書法技巧融入教學中的思考。

段落2：有效的練字方法（200字）

要想從練字活動中獲得更多的收獲，我深深感受到了方法的重要性。首先，選擇一位優(yōu)秀的書法大師的作品作為樣本，通過模仿他們的字跡來提高自己的練字水平。其次，每天安排固定的練字時間，保持堅持和恒心。最后，注重練習字體的基本功，如筆畫的結構和比例，才能越發(fā)讓字跡優(yōu)美流暢。

段落3：練字的心得體會（300字）

在每天的練習中，我逐漸領悟了不少有關書法和教育的道理。第一，練字的過程注重耐心和細致，這讓我意識到在教育教學工作中，也應同樣保持耐心和細致。第二，書法是一門由內(nèi)而外的藝術，通過練字的過程，我體會到了自我修養(yǎng)和內(nèi)心情感的培養(yǎng)的重要性。第三，書法能夠提高對美的敏感度，這也可以幫助我更好地引導學生對美的感知和審美能力的培養(yǎng)。

段落4：將書法運用于教學中（300字）

作為一名教師，我深信書法可以為教育教學工作增添新的元素和活力。首先，通過教學時巧妙地融入書法元素，可以增加學生們的藝術欣賞力和審美水平。其次，可以開展一些書法活動，如書法比賽或書法社團活動，激發(fā)學生對書法的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和專注力。最后，書法可以被用作學習語文和歷史知識的載體，幫助學生更好地理解和記憶相關內(nèi)容。

段落5：總結（200字）

通過這個暑假的練字實踐，我不僅提高了自己的書法水平，更體會到了書法背后蘊含的教育意義。書法的學習和練習不僅可以增強個人的藝術修養(yǎng)，還可以提高教師的教育教學能力。我將始終堅持練字的習慣，不斷探索將書法與教學相結合的新方法和途徑，為學生提供更豐富的教學資源。同時，也鼓勵更多的教師朋友們投身于這一古老而充滿智慧的藝術實踐中。

教師練字心得體會篇五

這學期里，從二實小來了一位新校長。他在二實小里專門負責寫字教學的，而且還是省書法協(xié)會會員。所以，一到這里，他就在大會小會上提寫字教學，搞寫字特色，還決定成立書法興趣小組，并且每天專門開設一節(jié)課，讓學生專門練字。

這一下子就在辦公室里炸開了鍋，語文教師無形之中又多了四節(jié)課，因此，語文老師也議論紛紛：

"農(nóng)村小學能趕上城里嗎?二實小學生的字好，還不是家長花錢在輔導班里學的!這不是浪費時間?"

"叫語文教師負責，我們自己也寫不好呢?"

"是呀，有人也許會寫，但不一定講得出來，以前也搞過，最后還一樣!"

一周后，各個班級里仍沒有多少變化。老師們也是老一套。

校長著急了，在下一周周前會上，他又拋出了一個新的方案：叫老師練毛筆字，并且一周交5張作業(yè)。教師們一片愕然。

很快，我們辦公室前面放了一張寫字桌，上面還放了文房四寶，邊上貼了一張校長寫的.毛筆字。

"老沈，這些字也趕不上你寫得好!"

"你看，這一筆就沒有到位!"

教師們又在那里議論紛紛。

"看什么?讓我來露一手。"小張年紀輕，在師范里也學了一點，看到這些就有點手癢，搶先坐下來，抓起毛筆就寫，結果"刷刷……"，很快就寫了一張草書，龍飛鳳舞的，還蠻有點樣子。

"下來，下來，你看我寫!"老沈把小張拖了下來，撫平宣紙，沾好墨，工工整整地寫了一張正楷字。我們一瞧，的確寫得不錯，就一起哄，把他和校長那張貼在一起，左瞧瞧，右瞧瞧，覺得還真行。

"老沈，你也是省書法協(xié)會會員了!"我們個個總打趣他。

"好了，好了，大家都來試試!"馬上就有人吆喝，畢竟我們大都數(shù)是師范畢業(yè)的，還有一點功底，只是有點手生而已。

緊接著，老師們都來排隊寫字，露上一兩手。

此后，總有老師做完事，到這里寫上一漲，寫好了，還等墨干才離開。

時間長了，這倒成了我們辦公室的一道風景線。學生的練字也逐步走上了正軌。

后來與校長聊天時，校長才笑著說："學生練字，沒有教師的參與是不行的。我才開始只想，每一次提倡能影響一位老師就是成功的，想不到教師能有這樣的變化，環(huán)境還是很重要的。"

我們聽了，佩服不已。

教師練字心得體會篇六

作為一種傳統(tǒng)文化藝術形式，書法在中國有著悠久的歷史。對于教師來說，書法不僅是一種藝術表達方式，更是一種文化傳承和教育方式。因此，教師書法的學習和練習顯得尤為重要。教師書法不僅能提升教師的書寫水平，更能培養(yǎng)教師在工作中的專注力和耐心，并且為學生樹立榜樣。

第二段：書法帶來的收獲

通過書法練習，我深刻體會到了自身在教育工作中的不足。書法不僅要求我們有良好的筆畫結構和技巧，更需要我們有良好的心態(tài)和沉穩(wěn)的性格。在練字的過程中，我學會了耐得住寂寞，專心致志的精神。這種精神也同樣適用于我們的教育工作中，只有專注于學生，扎根于教育崗位，才能取得更好的教學效果。

第三段：教師書法對學生的影響

教師的言傳身教對于學生的影響力是巨大的。作為一個書法水平較高的教師，我能給學生們上好一課，每一次教學都能激發(fā)他們的學習興趣和動力。在學生中，我的書法也逐漸產(chǎn)生了影響力。他們爭相模仿我的字跡，希望自己也能寫出好字。這樣的影響，正是我獲得更好教學效果的一個重要因素。

第四段：書法對教師自身的熏陶

書法是一種藝術形式，通過書法的練習和實踐，教師們的審美能力也會得到提升。練字者不僅要理解和掌握書法的技巧，更要對書法的內(nèi)涵和意境有一定的領悟。這種審美的培養(yǎng)不僅能夠改善教師的書寫水平，更能夠促進他們對于美的感受和表達的探索。通過持之以恒的書法練習，我不僅提升了自己的書法水平，更在審美上得到了提高，教學也變得更加有靈魂和藝術。

第五段：筆者對教師書法練字的建議

練字是一個需要時間和耐心的過程，教師們要堅定信心，用心去做。并且，我建議教師們在練字的同時，也應該注重對書法的了解和研究。只有對書法有深刻的理解，才能將它應用到自己的教學中，發(fā)揮出它的教育作用。最后，我希望更多的教師能加入到書法練字的行列中，讓我們的書法傳統(tǒng)文化得到更好的傳承和發(fā)展。

總結：教師書法練字是一種提升自身能力和教學效果的方式。通過書法的學習和練習，教師們不僅能提升自己的書寫水平，更能將書法的精神和藝術應用到教育工作中，給學生帶來積極影響。因此，我們應該堅持書法練字，不斷提高自己的書法水平，為學生樹立榜樣，讓書法成為我們教學工作中的助力，共同傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

教師練字心得體會篇七

教師的字體書法在黑板板書上實在是太重要了，因此教師要練好字，練字要有恒心，有毅力。下面是本站帶來的教師練字

心得體會

上學期末發(fā)起的教師大連基本功—教師練字活動已經(jīng)持續(xù)一段時間了。寒假里，要求教師每人書寫一本田字格，假期后，也沒有放松，教師們?nèi)匀粓猿謺鴮?。通過一段時間的練習，從老師們所交的練字本看，每位教師都有不同程度的提高。

為了能提高老師們練字的積極性，提高練字的效果，從今天下午開始，學生練字的時間，除了各班班主任在班里坐班之外，其余教師全部到四樓多媒體教室集中練字。下午還沒有到打鈴的時間，有的老師已經(jīng)坐在教室里聚精會神的開始了練字。那一刻，三四十個教師坐在一個教室里，聽不到說話的聲音，只聽到筆尖在紙上沙沙的響，那一會兒的感覺好像又回到了學生時代，大家好像在上自習課，都在安靜的學習。

實際上，有時我們?nèi)鄙俚木褪沁@種氛圍，一個安靜的學習的氛圍，不光是練字，下一步，學校硬件建設好了，教師有專門的圖書閱覽室，更需要這種安靜的氛圍，大家都在集中精力學習，就是給其他教師說事，也是小聲的，互不影響的，如果堅持下來，達到了這一步，那教師的業(yè)務素質的提高就快了。

鈴聲響了，10分鐘很快就過去了，老師們都感覺時間太短了，剛剛進入狀態(tài)就打鈴了。下一次，是否能在延長一些時間。

就筆者所知，一些學校在組織教師練字時，不論每個教師本來字體好壞，規(guī)定每人每天都要寫一張紙。練字的初衷是為了提高教師的書寫水平，讓板書、批語都更加漂亮，進而影響學生的書寫水平。但在操作過程中，衡量誰的字好還是差，沒有一個確定的標準，更怕傷了一些教師的自尊心。所以，學校干脆一刀切——每人都寫一張紙。反正也費不了多少工夫，而且，練字又不是壞事。于是，不管教師們的字寫得好不好，大家都逐步加入了練字行列。

一段時間后，練字活動逐漸有了成效，一些本來寫字不好的教師有了一些進步。學校干脆下定決心堅持下去，規(guī)定今后每個教師每天練字一張，把這項工作作為學校的特色工作來抓。

練字活動本身是好的，但如此一來就違背了活動的初衷，已成為給學校增光添彩的工具。而且，目前類似的活動也越來越多，比如，每學期寫

讀書筆記

于是，教師們的教學時間被擠壓得越來越少，形式化的任務也會影響教師的工作熱情。如果教師把練字活動當作一項規(guī)定、任務，就有可能敷衍了事、有量無質。在社會上大喊為學生減負的今天，筆者也呼吁社會不要給教師增加負擔。

這學期里，從二實小來了一位新校長。他在二實小里專門負責寫字教學的，而且還是省書法協(xié)會會員。所以，一到這里，他就在大會小會上提寫字教學，搞寫字特色，還決定成立書法興趣小組，并且每天專門開設一節(jié)課，讓學生專門練字。

這一下子就在辦公室里炸開了鍋，語文教師無形之中又多了四節(jié)課，因此，語文老師也議論紛紛：

“農(nóng)村小學能趕上城里嗎?二實小學生的字好，還不是家長花錢在輔導班里學的!這不是浪費時間?”

“叫語文教師負責，我們自己也寫不好呢?”

“是呀，有人也許會寫，但不一定講得出來，以前也搞過，最后還一樣!”

一周后，各個班級里仍沒有多少變化。老師們也是老一套。

校長著急了，在下一周周前會上，他又拋出了一個新的方案：叫老師練毛筆字，并且一周交5張作業(yè)。教師們一片愕然。

很快，我們辦公室前面放了一張寫字桌，上面還放了文房四寶，邊上貼了一張校長寫的毛筆字。

“老沈，這些字也趕不上你寫得好!”

“你看，這一筆就沒有到位!”

教師們又在那里議論紛紛。

“看什么?讓我來露一手?！毙埬昙o輕，在師范里也學了一點，看到這些就有點手癢，搶先坐下來，抓起毛筆就寫，結果“刷刷……”，很快就寫了一張草書，龍飛鳳舞的，還蠻有點樣子。

“下來，下來，你看我寫!”老沈把小張拖了下來，撫平宣紙，沾好墨，工工整整地寫了一張正楷字。我們一瞧，的確寫得不錯，就一起哄，把他和校長那張貼在一起，左瞧瞧，右瞧瞧，覺得還真行。

“老沈，你也是省書法協(xié)會會員了!”我們個個總打趣他。

“好了，好了，大家都來試試!”馬上就有人吆喝，畢竟我們大都數(shù)是師范畢業(yè)的，還有一點功底，只是有點手生而已。

緊接著，老師們都來排隊寫字，露上一兩手。

此后，總有老師做完事，到這里寫上一漲，寫好了，還等墨干才離開。

時間長了，這倒成了我們辦公室的一道風景線。學生的練字也逐步走上了正軌。

后來與校長聊天時，校長才笑著說：“學生練字，沒有教師的參與是不行的。我才開始只想，每一次提倡能影響一位老師就是成功的，想不到教師能有這樣的變化，環(huán)境還是很重要的?！?/p>

我們聽了，佩服不已。

我學書法的初衷，說來可笑，僅僅是由于我頑皮好動，年齡又小，在家也沒事干。媽媽索性讓我去學書法，練練定性，說不定心會靜下來。

于是，我便從此接觸毛筆。第一次學書法，心里充滿了好奇，覺得蠻新鮮的。教我書法的是王波老師，他當時才二十多歲。第一節(jié)課我們學的是筆畫?！白质怯晒P畫組成的，先練筆畫，練好了筆畫，我們就開始寫字”，王老師他當時是這么說得?？此坪唵螣o比的一橫，對于年幼的我而言，是多么的難寫啊!再者，毛筆的筆頭軟軟的，一按下去就是—個又圓又胖的點，再把這點向右延長，一條忽胖忽瘦還不斷顫抖的一條直線，這是橫嗎?怎么我寫出來是如何得丑陋，反觀老師的修長而又挺拔，果然是鐵劃銀勾，兩者一比，天壤之別。

幼小的我握著粗大的筆桿不知所措，一橫、兩橫怎么都這么丑陋。這時王老師過來了，握住我的手，手把手地教我怎么寫，讓我感覺一下各個動作和行筆過程，并告訴我不要急，慢慢來?？墒侵笪乙贿B寫了幾個，但還是老樣子，于是，我便懶得寫了，無聊至極的我就拿毛筆蘸著墨汁開始了人體彩繪。毛筆在手上、衣服上亂畫，覺得很好玩。不一會，兩只手的手心和手背全是黑黑的，趁墨汁還未干，一記降龍十八掌，頓時紙上出現(xiàn)了兩只掌印，“寫什么書法，還是墨汁比較好玩，”我當時是這么想的。一堂課結束了，臉上、手上、衣服上都是墨汁，不愧為學書法的，渾身“翰墨飄香”。

開頭的兩年，我寫字一點感覺都沒有，并且由于平時作業(yè)質量不佳，屢與表揚無緣，批評不斷，便也混混噩噩地混了下來。這時，我產(chǎn)生了放棄的念頭，認為學了兩年還是老樣子，純粹是浪費時間，還不如不學，玩?zhèn)€痛快。但媽媽嚴厲地批評了我，說我沒志氣，不知進取，要我知難而進，絕不可半途而廢，因為堅持到底就是勝利。

從此之后，我開始用心寫字了，漸漸地書法技藝提高了，作業(yè)也常常受到表揚，于是學書法便有了動力，也對書法產(chǎn)生了興趣。之后我便參加了一些比賽，雖然得到的獎大多獎次不高，但是對于初學的我來說，已經(jīng)很滿足了。于是，我學書法的勁頭更足了，練習書法的時間也多了起來，練得多了，水平也跟著提高，涉及的范圍也起來越廣。從《玄秘塔砷》、到《神策軍碑》，從《漢禮器碑》、到《張黑女墓志》、從《蘭亭序》、到《圣教序》、到《書譜》;從剛開始學習的楷書到現(xiàn)在的草書，在這幾年的時間里，我從不無故缺課，不管刮風下雨，從不間斷。經(jīng)過這幾年的磨勵，書法技藝也日趨精湛。如今已鋒芒初露。

這幾年中也參加了不少的比賽，獎次也從剛開始的優(yōu)秀獎漸漸過渡到一、二等獎。賽場上的我也更加自信，更加如魚得水。隨著練字時間越來越長，我漸漸地長大，書法技藝也慢慢成熟。其中，學習書法的心得不在乎8個字：培養(yǎng)興趣，勤學苦練。

教師練字心得體會篇八

寒假是每年學校結束后為期約一個月的假期，這段時間里，除了學生有時間休息外，教師們也有充足的時間去補充自己的知識和提高自己的能力。其中，練字是一個較為常見的提高能力的方式之一。本文將分享筆者在寒假期間練字的心得體會，希望能給大家提供一些借鑒和啟示。

第二段：練字的意義

雖然現(xiàn)代技術已經(jīng)允許人們使用更加高效方便的方式進行文字輸入和傳遞，但是練習書法、練字顯然不僅僅是為了能夠在紙上更好地書寫文字，還因為這是培養(yǎng)良好的私人品質和修養(yǎng)的重要手段之一。通過練習寫好的筆畫、優(yōu)美的字形，不僅能夠磨練人的耐心、自信和專注力，還能錘煉人的意志和品質。

第三段：練字的技巧

在練字的過程中，往往會出現(xiàn)一些困難和難以度過的時候，因此需要在練字時注意一些技巧：

第一，要有足夠的耐心并保持專注，書法是一個需要高層次精神狀態(tài)維持的過程，需要將自己的注意力集中在紙和筆上，專注于筆跡。

第二，要挑選合適的工具，好的筆和紙對練習會產(chǎn)生很大的影響。好的筆可以讓你更好地掌握筆觸及筆勢等等技巧，而好紙可以使字跡更加清晰、整齊。

第三，要不斷地提升自己的文化素養(yǎng)，獲得更多的學習靈感和技巧，同時學習其他藝術形式也有助于提升整體審美素養(yǎng)。

第四段：練字的心得與感悟

練字是一件既有趣又有意義的事情，在寒假期間我也遵循著上述的技巧規(guī)則，在練習時耐心、專注和不斷提高自己的文化素養(yǎng)。在這個過程中，我也發(fā)現(xiàn)了書法對我個人的影響：我變得更加的自信、耐心、專注，并在書法中得到了鍛煉和提高，同時也給我?guī)砹撕芏嗟臉啡ず褪斋@。練字并不僅僅是簡單的毛筆劃過紙面的簡單運動，相反它是一個具有強烈意識和精神格局下才能達到的過程。

第五段：總結

練字雖然是一個看上去小小的細節(jié)，但它卻是人們提升修養(yǎng)和素質的一個重要突破口。在學會練字之后，會對人產(chǎn)生許多好處，不僅可以強化人的意志品質，還可以使人變得更加愛好美麗和藝術。此外，寒假就是為了幫助人們有機會學習和成長，因此我們應該珍惜這段時間，盡可能地去學習、提高自己，向未來的自己投資。

教師練字心得體會篇九

20__年12月14日，在這個不尋常的季節(jié)里，我們終于迎來了期盼已久的培訓。我們一行11人踏上了北京誠敬仁(別稱通州「小院」)書法學習之路。

應該說我們是迎雪而去，踏雪而歸。歸來時行囊中已是滿滿的果實。短短十五天緊張而又快樂的書法培訓中，既有楊淑芬老師講座，又有楊淑芬老師和一線教師的實踐指導，內(nèi)容充實而豐富，形式嚴謹又不失活潑。猶如冬日的陽光，溫暖、明晰地指引著我們書法教學的方向，指引著發(fā)揚傳承中國傳統(tǒng)文化的道路。

我們真正感受到了「小院」的溫暖，以及教師的親切和和藹的話語。讓我受益匪淺，使我在思想、理念、方法等不同方面都得以洗禮和提高。

教師為人師表，應具備豐富的知識，更應具有高尚的道德情操與人格魅力，能以自身榜樣無言的力量教給學生做人的道理?！笗啡缛似贰?，靜心品讀楊淑芬老師的書法作品，聆聽楊淑芬老師的講座，無不受其人格魅力的感染。在通州「小院」里，楊淑芬老師以她的魅力和深厚的書法功力，語重心長的教育，以及輔導老師們的耐心指導，深深地感染著我們。

一、書法特色學習給我的啟迪

書法藝術是我國源遠流長的傳統(tǒng)藝術之一，在數(shù)千年的中華文化積淀中如一枝奇葩長盛不衰。書法，是以漢字為基礎，以毛筆為表現(xiàn)工具的線條造型藝術。它體現(xiàn)了華夏民族的智慧與創(chuàng)造力，是傳統(tǒng)藝術殿堂的瑰寶。以學書為樂，在潑墨揮毫之間，契入「技近乎道」的內(nèi)在精神。

優(yōu)秀的書法作品，其中蘊含著的藝術修養(yǎng)，散發(fā)出的人文氣息，呈現(xiàn)出的和諧之美，細細品味，能讓我們心情放松，感受身心靈的安寧閑適。在學習期間，楊淑芬老師的教法獨特，方法簡便，幾乎人人能上手。

首先練就「永字八法」基本筆劃，由點入手，詳實分析用筆、行筆、力道、勁道及用墨等法，讓初學者能充分了解到毛筆特質，并體會將身體放松的力量送到筆端。稍加練習，即能在短時間內(nèi)熟識永字八法的基本運筆，靈活駕馭毛筆。再配合十種字體結構的分析，了解間架要領。

一般初學者大約在一個月后就能書寫一手漂亮的正楷，有了扎實的基本功法，再臨摹各種書帖，即能隨心應手練就一手好字。我們每天都要練習書法8個小時左右，從中也真正體會到了中國書法藝術的魅力。

老師繪聲繪色地解析著如何為人、處事等生活中的大智慧，聽楊淑芬老師的講座，令人如沐春風。不管是她的書法也好，還是她講課的風格，無不彰顯出她獨特的魅力，使我們真正獲得了很多的知識。

二、終身學習，提升自身書法及理論水平

作為書法專業(yè)教師來說，書法功底和文化修養(yǎng)及理論水平都是很重要的。

教師練字心得體會篇十

教師作為靈魂工程師，肩負著培養(yǎng)下一代的重任。為了更好地提供優(yōu)質的教育，教師需要不斷提升自己的綜合素質和能力。其中，讀書練字是提高教師修養(yǎng)和文字表達能力的有效途徑。本文將著重探討教師讀書練字的重要性和體會感悟，以期為更多的教師提供借鑒。

第二段：讀書的重要性

讀書作為教師的必備素養(yǎng)，對于教師來說具有重要意義。首先，讀書可以擴大教師的知識面和視野，了解更多的文化知識和社會新動態(tài)。其次，讀書能提高教師的專業(yè)知識水平，使他們擁有更深入的學科理解和方法應用。此外，讀書還可以增強教師的語言表達能力，使他們能夠更準確地傳遞知識。

第三段：練字的重要性

作為教師，書寫文字是日常教學工作中不可或缺的一環(huán)。因此，練字對于教師來說也是非常重要的。首先，良好的字跡能給學生以榜樣，讓他們在模仿中樹立正確的書寫觀念。其次，練字可以訓練教師的耐心和毅力，培養(yǎng)他們對細節(jié)的重視和精益求精的工作態(tài)度。最重要的是，練字也能提高教師的文字表達能力，讓他們在教學中更加流暢地書寫板書和評語。

第四段：讀書練字心得

在我的教學實踐中，我通過閱讀各類書籍，不僅增長了知識，而且有了更加豐富的教學素材和案例。尤其是通過閱讀教育類書籍，我更加深入地了解了教育的真諦和方法論。同時，我也堅持每日練字，不斷錘煉我的字跡，并積極參加相關培訓，提高我的字寫水平和技巧。這些努力不僅使我的字跡得到了改善，同時也讓我深刻體會到了練字的重要性和收獲。

第五段：結語

教師讀書練字是一項需要長期堅持的事業(yè)，但它不僅能提高教師的修養(yǎng)，還能使其在教學中更加熟練和自信。通過讀書，教師能夠獲取更多的知識和信息，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。而通過練字，教師不僅可培養(yǎng)良好的字寫習慣，還能鍛煉專注力和細致靈巧的手部協(xié)調(diào)能力。因此，我堅信教師讀書練字是一條不斷成長的道路，希望更多的教師能夠投入其中，不斷提升自己，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

教師練字心得體會篇十一

第一段：引入教師練字的重要性（字數(shù)：200字）

字是中華民族文化的重要組成部分，也是人類思維和表達的工具之一，因此字的書寫藝術一直被重視。作為教師，我們不僅是知識傳授者，更是學生們的榜樣和引路人。良好的書寫能力對教師來說尤為重要，它直接關系到我們對學生的教育效果。在這個信息爆炸的時代，雖然數(shù)字化工具已經(jīng)成為我們的主要交流方式，但是精心書寫的字體依然能體現(xiàn)出一個人的教育素養(yǎng)和修養(yǎng)，這也是教師練字的重要性所在。

第二段：教師練字的真正意義（字數(shù)：250字）

教師練字不僅僅是為了炫耀和取悅別人，更重要的是通過練字，提高自己的書寫水平和審美能力。好的字體不僅美觀，更能傳達出一種和諧、內(nèi)斂而力量的氣質。通過練字，我們可以逐漸培養(yǎng)出專注、細心和耐心的品質，這些品質對教育工作同樣至關重要。此外，教師練字也有助于開拓教師的心靈世界，提升思考和表達能力。對于語文老師來說，良好的字體不僅是工具，更是靈感的源泉。因此，教師練字的真正意義不僅僅是追求技巧，更是培養(yǎng)完善的人。

第三段：教師練字的方法和習慣養(yǎng)成（字數(shù)：300字）

教師練字可以選擇合適的方法和習慣，以提高效果。首先，我們可以從模仿開始，選擇一些優(yōu)秀的字體作為參照對象，用心去體會它們的造型和構造，然后逐步落實到自己的書寫中。此外，逐字訓練也是提高字體效果的好方法，通過大量反復的練習，逐漸培養(yǎng)出筆順和字形的準確性。另外，保持練字的規(guī)律性和持之以恒的堅持，也是提高寫字水平的關鍵。只有通過長時間的積累和不斷的練習，我們才能真正提高自己的書寫水平。

第四段：教師練字的困難和建議（字數(shù)：250字）

教師練字雖然有很多好處，但也會面臨一些困難。首先，教師工作的繁忙程度使得練字時間被壓縮，需要精心安排時間管理。其次，教師練字的效果需要一定的時間和堅持才能看到，容易打退堂鼓。為了克服這些困難，我們可以嘗試與他人共同練字，相互監(jiān)督和鼓勵，以提高自律性。此外，我們可以將練字過程與欣賞字體相結合，培養(yǎng)出對美的感受力，從而激發(fā)內(nèi)在的動力。

第五段：結語（字數(shù)：200字）

教師練字是一個長期而艱巨的任務，但是它值得我們?nèi)猿趾团?。通過練字，我們不僅可以提高自己的書寫水平和審美能力，更能培養(yǎng)出精神面貌和修養(yǎng)。好的字體不僅僅是一種技巧，更是一種品質的體現(xiàn)。作為教師，我們應該成為學生的榜樣，通過自身的努力和堅持，不斷提升自己的教育水平，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。所以，讓我們一起踏上教師練字的旅程，用練字的力量為教育事業(yè)增添新的活力和魅力！

教師練字心得體會篇十二

之前很少接觸書法，現(xiàn)在經(jīng)過兩個多月的練習，我終于領悟到了書法也是門很美的藝術，它是有精神和靈魂的。

聽別人說學好書法也是需要花很多時間的。果真這樣。但經(jīng)過兩個多月的書法練習我也學到了很多。至少我們學習它可以了解更多的書法知識寫字技巧。還能了解一些歷代書法家和書法家的作品。特別是能鍛煉一個人的毅力與耐性。

學書法，如果真的投入當中的話，你可以感受很多的樂趣。果真沒錯，我們起初接觸到的是篆書，然后過度到隸書，接下來是楷書，每種書法字體都有它的特點。我覺得篆書的筆畫是非常優(yōu)美的，隸書是比較柔和的，只有楷書是挺拔有力，有氣勢的。而且我個人比較偏愛楷書，特別是顏真卿的楷書。因為我能感受到它的神，所以每次我寫的時候，都能胸有成竹的寫好每個筆畫的形，寫的時候我都沒想到要怎樣的頓筆，收筆，提筆什么的，但只要心中有它的形就比較容易掌握了。

要真的學好某種字體風格，也就是說某個歷代書法家的書法風格也是不容易的。首先你得對所歷代書法家和他的作品要有一定的了解，然后要掌握他的書法特點和運筆技巧。其實書法的境界確實是無窮大的，你要學好它，真的得花時間，我們要花時間去領悟某種字體風格，多去了解些書法家的時代背景和他作品誕生的背景。只有這樣我們才能全面的掌握某種書法風格。學書法，我認為我們最好還是得從臨摹開始，我們要注意向他人學習，向他人的優(yōu)點學習，把他人的好東西吸收過來，才能高自己的書法水平，如果不向他人學習，就不能豐富和造就自己。

當然在臨習前人的作品時也不能盲目的臨，要慢慢形成自己的風格，要注意對名帖進行研究，要取其長去其短，為我所用，通過不斷的實踐和探索慢慢形成自己的風格和特點。

最后，我覺得學好書法，也得有一定的審美要求，寫出來的作品要有美感。要在追求美的風格中不斷超越自我。在書法學習和創(chuàng)作中，追求美的風格，看一幅書法作品美不美，既要看每個字的形體結構，也要看整幅作品中是否有變化，結體、點劃不雷同，肥瘦適當，肥而能秀，瘦而能腴，風姿瀟灑，達情盡性，神采飛揚。由于每個人愛好和審美觀的不同，必然有各自不同的看法、要求和追求。由此形成了各自不同的藝術風格。從某種意義上講，形成了個人的藝術風格，不斷地超越別人、超越自我，才能從容地走進這一人類書法藝術的殿堂。

“梅花香自苦寒來”。我相信只要我們付出了努力就一定能夠學好書法的。

練字心得體會篇5

教師練字心得體會篇十三

首先作為一名教師，能寫好，寫一筆好，這是職業(yè)所要求的！因此在此種情況下，我開學學習書法。教師特別是語文老師，寫是很重要的基本功。寫我們常用寫的就是上課時候的粉筆和平時寫在紙上的鋼筆，偶爾也寫寫毛筆。這我們老師常稱之三筆。

從學習書法以來，我覺得書法有以下好處：

1、最基本的就是可以讓自己的變漂亮起來；

2、可以陶冶自己的情操，書法需要的是耐心和持久的堅持，因此在練習書法的同時，可以修心養(yǎng)性，這對于提高自己的素養(yǎng)，很有幫助。有人說“如其人”，我想可能指的就是這個方面的意思。

我想學習書法的好處最主要的就是以上兩點。

那我一直以來是如何學習書法的呢？

首先，在平時的工作和學習中，注意養(yǎng)成良好的習慣，在需要寫的時候，我認真對待，絕不馬虎，從一筆一劃練起，因此漸漸地我的也就好起來了。

然后，我在工作之余，抽取一定的時間學習名家書法。比如每個星期總要抽出一定的時間來練習毛筆，在練習的同時，陶冶了自己的情操了，也讓自己工作之余的生活更加充實。名家書法有很多，顏真卿的，柳公權的，趙之謙的，等等我都挺喜歡，不管是哪個書法家，不管是哪種體，我都會加以練習。取人之長，補己之短。從楷書到隸書，再到行書，草書等等，我都在學習之中。我覺得草書最能體現(xiàn)人的性格了，因而草書最難以練習的，也許只有書法大家才能揮毫成草書。

通過一段時間的'學習和練習，我覺得學習書法要注意以下幾點：

第一，學習書法要勤奮，貴在堅持練習，書法是沒有捷徑可走的，都是一筆一劃寫出來的，只有堅持練習下去，一定的時間之后才能有所成績，不要想著立竿見影和一步登天。

第二，學習書法要勤于思考，最好能找個老師。書法是一種藝術，而要進入藝術之門，最好是能有一個引導者。如果能找到一個名家大師作為自己的老師，那么對于學習書法的效果將會事半功倍。若是找不到老師，可以經(jīng)?？纯刺蜌v代名家大家的作品，在看作品的時候思考這的結構、形體、筆畫、用力、布局等等方面，思考如何才能讓一個能夠具有藝術感，即既漂亮美觀，又具有神韻。要做到這一點，需要日積月累的觀察和體會的，我想這也是我要到達的境界。

第三，書法應該有自己的特色。當然這指的是書法一個比較高的境界。當書法到達一個比較高境界的時候，我們應該考慮加上自己的特色，加上自己對書法的理解和領悟，將自己的這種想法在書法中體現(xiàn)出來，真正做到不僅有形，形美，而且要做到有神，神形俱備，這才是好的書法。

有句話說的對，要想練好，功夫在外。當書法練習感覺枯燥的時候或者說沒有進展的時候，可以做一些其他有益身心健康的活動，比如體操、武術、舞蹈、垂釣等活動，這將有助于書法的練習和水平的提高。

總而言之，書法作為一門藝術，不是一朝一夕之功能夠練就的，需要花費大量的精力和心血。需要提到的一點是，我們平時應該培養(yǎng)對學習書法的興趣，興趣是最好的老師，只有對書法有較大的興趣，我們才能練就一筆好的書法。

教師練字心得體會篇十四

正當我犯愁的時候，爸爸走了過來，手把手的'教我正確的寫字方法。經(jīng)過努力練習，寫出來的字果然比剛才端正多了，好看極了。

于是，我重新拿出一張白紙，在紙上寫了這么幾個字：好好學習，天天向上。并且在旁邊畫了一只小兔。

最后，我把筆墨洗干凈，收拾好。把自己的作品掛在墻上，用它時刻提醒自己，望著自己的作品，心里樂滋滋的。

那時雖然聽老師說，但并未堅持下來，只是偶爾練一練，現(xiàn)在看著自己的字還真的有點后悔當初浪費了太多的時間，沒有把字練好。正好今年放暑假時學校老師給我們布置暑假作業(yè)，我想就利用暑假時間來練一練字吧。先練幾天吧！

但是堅持三天后，每天練兩頁，到了第四天，心就有點煩了，想想還是算了吧，反正一下子字也不會寫好的，但另一個聲音又在耳邊想起，要堅持，不要輕言放棄呀。

最后經(jīng)過矛盾的爭扎，我還是堅持了下來。尤其是當我碰到不順心的事情時，我就拿出紙和筆，安靜的練起字來，結果什么煩心事都沒了。現(xiàn)在練字已經(jīng)成為我生活的一種習慣，如里哪天不練倒覺得好像還有一件事情沒完成。經(jīng)過自己的努力，現(xiàn)在我的字有了一點的進步，今后我還將繼續(xù)堅持下去。于是我總結出一個經(jīng)驗：凡是做什么事情都要堅持不懈。如果一個人不知道他要駛向哪頭，那么任何風都不是順風。

教師練字心得體會篇十五

練字是思維活動和感覺器官的一種鍛煉，是眼、腦、手并用形成的一種特殊技巧，從不會到會，靠人引路或自己探索;從會到熟，必須經(jīng)過反復的書寫訓練。在科學的練習方法指導下，在反復的書寫訓練中逐步提高，是學習寫字的成功之路。具體應從以下幾方面努力：

一、激發(fā)動機，培養(yǎng)意志。

根據(jù)心理學的理論，動機是激起人去行動或抑制這個行動的愿望和意圖，是一種推動人的行為活動的內(nèi)在原因。動機與需要是緊密聯(lián)系的，動機的基礎是人類的各種需要。人的需要有生理需要和社會需要，練習寫字便是人的一種社會需要。中小學生練習寫字是提高書寫水平，掌握科學文化知識的需要;成年人練習寫字是傳遞信息，提高工作效率的需要;從藝術角度講，練字則是人們對美的追求的需要。人對練習寫字的需要不是自生的，而是靠實踐的體驗，靠教育者的引導，逐步形成的，并由此產(chǎn)生情感，形成濃厚的興趣。這樣，才能更好地激發(fā)練字的動機。否則，無意練字，勉強對付，定是筆力浮滑，結構松散，進步不快;這樣又會反過來影響寫字的興趣。

意志，對練習寫字的人尤為重要。在人們認識到寫字的重要性，產(chǎn)生練字的欲望后，還要根據(jù)練字的要求，擬定計劃，選擇練習手段，循序漸進地進行練習。這種自覺確定目的、支配和調(diào)節(jié)自己的行動，克服困難，以達到預期目的的心理活動，就是錘煉意志的過程。練就一手好字不是一件很容易的事，俗話說“字無百日功”。

練字要經(jīng)歷一個反復訓練，逐步提高和形成書寫技巧的過程。在這個過程中，會感到枯燥無味，練習時間難以保證，效果不明顯。這時，如果不具備良好的練字意志品質，就會出現(xiàn)棄筆停練、半途而廢的現(xiàn)象。因此，必須加強練字意志品質的鍛煉，用耐心、恒心、信心克服練習過程中遇到的困難，做到忙中抽閑，持之以恒。要長計劃、短安排，求質不求量，天天寫、天天練。如果每天能堅持寫好兩、三個字，兩年后，就可把兩干多個最常用字練好了。總之，要做到進步不快不泄氣，成績顯著不驕傲，只要馬不停蹄，勤練不輟，終會達到理想的目的地。

二、循序漸進，規(guī)矩練字。

循序漸進是人們學習科學文化知識的一個普遍原則。這一原則要求按照學科的邏輯系統(tǒng)和人的認識能力發(fā)展順序進行學習，從而逐步地、系統(tǒng)地掌握基礎知識相基本技能。這一原則是由學科知識本身具有嚴密的邏輯系統(tǒng)決定的，也是人們的認識及其能力發(fā)展由淺入深、由易到難、有“序”可循的客觀要求。

漢字結構以筆畫為最小單位，由筆畫組成獨體字，由筆畫和獨體字演變?yōu)椴渴?，再由部首組成合體字，這是一個由簡到繁的邏輯系統(tǒng)。練習寫字就應該遵循這個系統(tǒng)的順序，一步一步地練習。但是，強調(diào)循序漸進，并非順序唯一。因為漢字筆畫、部首、結構各要素之間的關系是相互聯(lián)系、相互影響的。比如，字的筆畫與字的結構，按順序講，應先練筆畫，再練結構，因為筆畫是結構的基礎。

但是，在練習筆畫時，單練筆畫還不行，還必須結合字的結構一起練習，因為同一種筆畫在不同字的結構中有不同的表現(xiàn)形式，只有將筆畫與具體字的結構結合起來練習，才能逐步寫出合格的筆畫。同時，在練習過程中還應根據(jù)練習內(nèi)容確定練習的重點和難點，不能平分時間，不能盲目貪多貪快，要扎扎實實，一步一個腳印，難寫的字、難練的內(nèi)容就要多下些工夫，以掌握書寫要領，寫好為原則，從而達到預期的目的。

規(guī)矩練字，就是指練字要合乎法度，只有從規(guī)矩入，才能從規(guī)矩出。除了上面說的循序漸進之外，練字時還要特別強調(diào)“認真”二字。練字，必先心定氣和，神入靜界，做到：靜下心來慢慢寫，看帖、看格寫字，意在筆先，寫一個對照一個，一個比一個寫得好。初學寫字的人，為了便于把握字的結構和字的大小，應該在畫有格子的紙上練習，充分利用格線來認識和把握方塊漢字的結構特點和結構類型。練字的途徑，應以摹帖、臨帖方法為主，在臨摹過程中逐步掌握漢字的書寫技巧。

三、臨摹結合，掌握規(guī)律。

古今學書練字的經(jīng)驗證明，臨摹字帖是最好的訓練途徑，是行之有效的方法。摹帖，就是把字帖放在比較透明的習字紙下，用筆照著字帖上透出來的字一點一畫去描，要求描寫的'字筆跡不要越出字帖上字的筆畫軌道。如果摹寫的是毛筆字帖，則描寫的筆畫應走字帖上字的筆畫的中線;如果摹寫的是鋼筆字帖，則描寫的筆畫應與字帖上字的筆畫完全重合。這樣，久而久之，就可以學到字帖上字的行筆軌道和字形結構。

臨帖，就是把字帖放在習字紙旁，照著帖上的字依樣畫“葫蘆”，要求筆畫寫得像，并注意輕重、節(jié)奏和粗細的變化。這樣，久而久之，就可學到字帖上字的筆意。由于臨書比摹書難，因此要先摹后臨。由于臨和摹是兩種相輔相成的學書練字的手段，所以要臨摹結合，循序漸進。臨——是指臨貼，看著寫。摹——是指摹仿，也就是自己可以拿紙放在書法的原體上進行摹仿練習。描紅——中國以前的練習毛筆字，是紅色的字，每隔一頁都是紅色的標準楷體字，上面一張薄薄的透明紙，練習書法者描那個紅字，叫描紅，現(xiàn)在基本上少了，描紅通常是九格宮。以上三種都是中國練習書法者的方法，但還有其他的，如：拓印、用水練習等。

練字心得體會篇4

教師練字心得體會篇十六

寫字不好的小朋友，可千萬不要害怕寫字呀！其實只要你的'字每次都在進步，就行了。但寫字好的小朋友，可千萬別驕傲，不然你就會像方仲永一樣，小時候別人都說他寫字好又聰慧，他就很驕傲，并且不再學習，結果呢？長大后的他各個方面也就變得很普通了。

現(xiàn)在也有人夸獎我的字寫得不錯，但我不能像方仲永一樣驕傲，不求上進。我應該刻苦練習，把字寫得越來越好。

關于練字，我是這樣做的。首先我會把每個字的位置看準，其次對準位置寫，再和規(guī)范字比一比，改一改，最后，反復書寫。我還把它編成一首寫字歌，請聽：“點、橫、豎、撇、捺……基本筆畫用心練。一尺、一寸、一拳頭，書寫姿勢記心間。寫字時，一察、二寫、三比、四改、五循環(huán)。寫好中國字，開心每一天！”

小朋友們，這就是我的寫字方法，你學會了嗎？

教師練字心得體會篇十七

開學就要讀三年級了，我現(xiàn)在利用暑假練習鋼筆字?？墒俏矣行┳謱懙臅r候也遇到了些困難，比如我寫心字底的時候總是把臥鉤寫得太直。通過張老師的指點和視頻的'學習，我現(xiàn)在也可以寫得很好了。通過這次練字我發(fā)現(xiàn)了練字要有耐心，堅持下去一定會寫得越來越好。

教師練字心得體會篇十八

第一段：引言（200字）

練字是一門看似簡單實則重要的技藝，它不僅能夠提升個人的書寫水平，更能影響到學生的學習效果。作為教師，練字對于我而言尤為重要。多年來，我一直注重練習自己的字體，不斷探索如何提升書寫的美感和規(guī)范性。今天我想分享一下我在練字過程中的心得體會，希望對其他教師和學生有所啟發(fā)。

第二段：練字的動力和目標（200字）

要想持之以恒地練字，首先需要明確練字的動力和目標。對我來說，練字不僅是對自己的要求，更是對學生的一種負責任的表現(xiàn)。作為一名教師，書寫是我與學生接觸的第一步，它給學生留下了一個重要的印象。因此，我堅信只有不斷提升自己的書寫水平，才能更好地影響學生，提高他們的學習興趣和效果。

第三段：改善練字技巧（400字）

要提升書寫水平，首先需要改善練字的技巧。我通過研究書法理論和觀摩優(yōu)秀的字帖，不斷摸索出一套適合自己的練字方法。首先，要注意掌握正確的姿勢和筆法，保持手腕和手臂的輕松狀態(tài)，使筆跡流暢自然。其次，要多進行針對性的練習，如字形的錯練、結構的練習等。我發(fā)現(xiàn)不斷地練習同一字形，能夠加深對字形結構的記憶，提高書寫的規(guī)范性。最后，要多思考和品味，盡可能地理解每個字的內(nèi)涵和意境，使字跡能夠更好地傳達文字的內(nèi)涵。

第四段：培養(yǎng)書寫的習慣（200字）

練字需要長期堅持，所以培養(yǎng)良好的書寫習慣至關重要。我每天晚上都會安排一定的時間來練習書寫，并堅持記錄自己的練習成果。這樣有助于我分析自己的不足和進步，尋找到提高書寫的方法。此外，我也鼓勵學生在日常生活中多寫多讀，通過不斷地書寫來鞏固已學的知識。通過長期的堅持，我發(fā)現(xiàn)書寫不再是一種負擔，而成為一種習慣。

第五段：書寫與教育的關系（200字）

書寫不僅僅是一種技能，更是一種教育。教師的書寫水平不僅影響到學生的學習興趣，也會影響到他們對教師的信任和尊重。一手漂亮的字讓學生覺得老師是有品位和素養(yǎng)的，可以為他們樹立一個好的榜樣。而且，良好的書寫還能培養(yǎng)學生的審美能力，讓他們對美的追求更加敏感。因此，作為教師，我們應該不斷提升自己的書寫水平，注重練字的過程，并通過書寫來傳達更多的教育理念和情感。

總結：

練字是一項需要堅持和耐心的技藝，它對于教師的影響不可忽視。通過練字，我們可以提升自己的書寫水平，影響學生的學習效果，并傳遞更多的教育理念和情感。因此，我們應該認識到練字的重要性，培養(yǎng)書寫的習慣，持之以恒地追求書寫的美感和規(guī)范性。只有不斷地努力和探索，才能在書寫中找到屬于自己的風格和思考方式。

教師練字心得體會篇十九

我讀了《陳毅練字》這篇文章后，掩卷沉思，陳毅勤儉﹑可苦﹑持之以恒的精神深深地感染了我，催我奮進。我深深地懂得了人生也是這樣，只要有恒心﹑有毅力才能獲得豐碩的果實；只有勤奮刻苦，心中才會充實，成功的道路才能在我們的腳下延伸。

陳毅為了減輕家長的負擔，用草紙訂成了練習本，用米湯做墨水。他給自己訂下了一個規(guī)矩，每天要寫完100個大字、200個小字，寫不完就不休息。

陳毅的家境很不好，但是他卻十分努力學習，千方百計地減輕家里負擔。而我的條件是何等的優(yōu)越，和陳毅相比真是天壤之別。我說要什么，父母一定回滿足我的愿望，我卻辜負了爸爸媽媽的期望，傷了他們的.心。

我暗暗地下了決心：今后我無論做什么事都要像陳毅那樣勤奮刻苦，以頑強的毅力和持之以恒的精神去譜寫我美好的人生樂章。

教師練字心得體會篇二十

作為一名教師，我們時常發(fā)現(xiàn)自己的書寫水平需要提高。由于教學工作繁忙，我們經(jīng)常會忽視書寫這一細節(jié)。然而，書寫是一種重要的交流方式，一位教師良好的書寫能夠展示教師的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)形象。因此，為了提升自己的書寫水平，我們需要將練習書寫列入日常工作中的重要內(nèi)容。

第二段：練字的方法和經(jīng)驗

有許多方法可以幫助教師提升書寫水平。首先，我們可以通過研究書法字帖來學習書寫技巧。字帖上的字形規(guī)范、結構清晰，通過模仿這些字體，我們可以提高自己的字跡質量。同時，我們也可以在書寫過程中練習模糊字跡的問題處理。例如，在練習字的同時，可以嘗試用不同壓力和速度書寫，以找到最適合自己的書寫方式。

第三段：練字對于教師的意義

練字不僅僅是一種技能的提高，更是一種自我修養(yǎng)的表現(xiàn)。一位教師如果能夠有一手漂亮的字，那么無疑會給學生留下深刻的印象。學生們會覺得教師是認真負責、學富五車的。而且，教師自己也會對自己的字感到自豪。即使只是一份作業(yè)，寫得整潔規(guī)范也會給學生一種嚴肅的感覺，這是一種積極有效的教育影響。

第四段：練字的具體實踐

為了不忽視書寫練習，我們可以接受一些有效的約束。比如，在備課或批改學生作業(yè)之前，我們可以將一些時間用于練字。同時，可以約定自己寫作業(yè)或總結教學過程時使用一定的規(guī)范，例如遵守一定的字號、字距和段落間距。

第五段：總結和展望

通過持之以恒的練字，我們每個教師都能夠提升自己的書寫水平，展示專業(yè)形象。同時，良好的書寫也有助于促進學生的學習。畢竟，一份整潔規(guī)范的作業(yè)會讓學生更容易理解和接受。因此，作為教師，我們應該重視書寫訓練，并將其納入日常工作中的重要內(nèi)容。通過這種方式，我們可以更好地完成教育使命，為學生樹立良好的榜樣。

教師練字心得體會篇二十一

第一天，我發(fā)現(xiàn)筆不聽指揮，想著很簡單的字，可怎么也寫不起，寫起來就歪歪扭扭，奇形怪狀的，自己都看不下去了，我又撕了重寫！第二遍，三遍，四遍……終于，有點起色了。我給媽媽看我自己認為還不錯的字，結果媽媽說，一堆錯別字，讓我好好檢查一下，我很不耐煩地說：“不寫了，反正怎么也寫不好，就這么發(fā)吧！”媽媽看我這表情，停下手中的活，走到我面前，拿了個本子，她親自寫了一個，讓我仔細看著，只要筆畫不錯，字自然就寫得好看了。一開始我不信，她讓我動手試試，我也敷衍了事，后來我竟然真的發(fā)現(xiàn)，筆畫對了，字真的寫得漂亮很多，還有一點，用鉛筆寫的字比用黑筆寫的好看！我開心的掌握了技巧，原來我黃喆斌也有這么聰明的時作候，我沾沾自喜，感覺自己無所不能了。沒一會功夫，就寫好一課了，這個字和以前的相比，真的判若兩人。啊，原來他們好的字是這樣子來的，我拍好照片等著老師評價，那等待的心情，比中彩票還緊張呢！過了好久老師終于點評了，良好！我太高興了，原來我也能得到老師的肯定！接下去的幾天，我每天都認認真真地寫，把寫字當成了我最喜歡的一件事，一遍寫得不滿意我就擦了寫第二遍，直到自己認為好了才拍照接龍！

其實我知道，朱老師是想通過暑假，把我們的字都糾正回來，字好看了，人就自信起來！現(xiàn)在的'試卷，都是電腦閱卷，如果字寫不好看，是很吃虧的。我想寫了這么久，我們?nèi)豪锏哪切┩瑢W，也都和我一樣，有了這么深刻的認識，所以應該都會寫好！最后，還是希望我的字能越來越有漂亮，朱老師總是說，字是一個人的第二面容，字漂亮人也會變帥！

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