演講稿通常包含引言、正文和結(jié)尾三個(gè)部分,每個(gè)部分的內(nèi)容都要精心設(shè)計(jì)。演講稿的寫作過(guò)程中可以借鑒一些經(jīng)典的演講范文,但不可照搬照抄。范例演講稿欣賞
教書育人演講稿高中篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家下午好!(鞠躬)我是。
今天站在這兒的,本來(lái)可能不是我。幾天前,接到演講任務(wù)時(shí),我們準(zhǔn)備按教辦要求,選拔演講人,與我朝夕相處20年的教務(wù)主任呂愛(ài)華說(shuō):沒(méi)有比你更合適的啦!這些年來(lái),你是怎么做的,我們都看著呢。經(jīng)她這么一提醒,我心里也那么一熱,感覺(jué)自己從教30年的人生歷程,足以填滿一份演講稿。但是手起筆落卻不知道寫什么,只有“責(zé)任”二字無(wú)時(shí)無(wú)刻不在叩打我的心靈。今天,我就談?wù)勜?zé)任二字吧。
作為80年代的民師,我很自卑。17歲參加工作,教五年級(jí),共27人,最大的學(xué)生15歲,和他們走在一起儼然是他們的同伴。所以,第一次登上講臺(tái),我沒(méi)有恐懼,沒(méi)有緊張,很自然地融入了班集體,愛(ài)上了我的同伴們。在一天三到校的日子里,天不亮就要起床到校跑操、上早課。
每天推開家門,門口總是有一二十個(gè)孩子,他們邀我一起去學(xué)校;放學(xué)后,和他們一起排著隊(duì)、背著課文回家,我是排頭。課文背完了,我就教給他們背古詩(shī)、背宋詞,自己的學(xué)識(shí)有限,把上中學(xué)時(shí)學(xué)到的淺顯的東西抖摟干凈了,怕在他們面前丟面子,自己偷偷地積累詩(shī)詞、美文,以滿足自己被前呼后擁的虛榮心。放學(xué)路上要求學(xué)生背古詩(shī),我一直堅(jiān)持到現(xiàn)在,也影響了很多班級(jí)。
當(dāng)年,即使周末,我家院子里也從來(lái)不寂寞,總有10來(lái)個(gè)孩子聽我講故事。雖然我不是科班出身,但孩子們對(duì)我的信服和崇拜讓我很有成就感。當(dāng)時(shí)代課工資45元,可我總是我豪氣十足地對(duì)他們說(shuō):等發(fā)了工資,我請(qǐng)客,給你們買課外書,讓你們也會(huì)講故事。于是,孩子們比我還期盼發(fā)工資的日子。一次,領(lǐng)到工資后,母親留下20元,給了我25元讓我到縣城買件衣服,可是,來(lái)到新華書店,我卻給孩子們買了《少年文藝》、《兒童文學(xué)》、《紅蕾》等雜志,每人一本,還有自己喜歡的兩本小說(shuō),共花去23元,用剩下的錢買了兩個(gè)燒餅。推著自行車邊啃邊哭?;丶液笪覍?duì)母親說(shuō)錢丟了。
母親一邊指責(zé)我,一邊不情愿地到廚房給我生火做飯,我知道,對(duì)于面朝黃土背朝天的母親來(lái)說(shuō),25元可不是小數(shù)目啊。我又想到母親常嘮叨的那幾句話:上班了,掙錢了,能給家里減輕負(fù)擔(dān)了;你也長(zhǎng)大了,該打扮一下了……于是我又流起淚來(lái),說(shuō)實(shí)話,23元錢,我也真心疼吶??墒?,我好了傷疤忘了疼。后來(lái),母親攢了半年的錢,讓我去買塊手表,也是用同樣的辦法弄丟了,以至于后來(lái)母親和父親商量著,要不,再讓紅再去復(fù)讀吧,現(xiàn)在怎么教書教傻了?隔三差五總丟錢!
我所教班級(jí)的教室里,都會(huì)有一個(gè)圖書角,在沒(méi)有網(wǎng)絡(luò),沒(méi)有現(xiàn)代高科技的80年代,孩子們就從那里學(xué)到了課本上學(xué)不到的東西。他們的眼界越來(lái)越開闊,知識(shí)越來(lái)越豐富。所以,所教的班級(jí)成績(jī)總是第一名。后來(lái),我竟不知天高地厚地讓孩子們給《紅蕾》雜志投稿。你想,當(dāng)時(shí)農(nóng)村的土娃子,“投稿”對(duì)于他們是多么新奇的事。他們個(gè)個(gè)信心十足。你寫,我寫,他寫,寫完后交給我,我便擠時(shí)間給他們修改。他們不停地寫,我就不停地改。
我的付出沒(méi)有白費(fèi),后來(lái)還真的陸陸續(xù)續(xù)發(fā)表了好幾篇作文。至今,我還保留著付本華同學(xué)在《紅蕾》雜志上發(fā)表作品的獲獎(jiǎng)證書。我所做的一切,從不對(duì)別人講,只有我的學(xué)生知道,我擔(dān)心別人笑我傻。有一次,當(dāng)時(shí)的教辦領(lǐng)導(dǎo)吳效啟先生,到我校檢查工作,郵遞員正好送來(lái)學(xué)生的獲獎(jiǎng)證書,當(dāng)我羞澀地把證書遞給他時(shí),我從老領(lǐng)導(dǎo)驚喜的目光里讀出了欣慰和鼓勵(lì)。
后來(lái),我結(jié)婚生子,不但沒(méi)有顧此失彼,更讓我體會(huì)到,愛(ài)孩子是自己的責(zé)任,我把“教好別人的孩子,管好自己的孩子”作為自己的座右銘。將心比心,作為母親,我希望別人怎樣對(duì)待我的孩子,我就怎樣對(duì)待別人的孩子。前兩年,我教的學(xué)生任小偉,是全校出了名的“怪王”,成績(jī)特別差,上網(wǎng)、玩游戲、逃課、不寫作業(yè)、上課搗亂……上了半年武校,被武校開除,家長(zhǎng)又重新送他回到我校,可是老師都像躲瘟疫一樣一樣躲著他,認(rèn)為他是班里的一大負(fù)擔(dān),家長(zhǎng)氣得打罵孩子,最后我接過(guò)這個(gè)燙手的山芋,把他領(lǐng)到我班里,他和家長(zhǎng)都充滿了希望感激。
不久,我便發(fā)現(xiàn)這匹脫韁的野馬一時(shí)半會(huì)很難改掉劣習(xí),上課時(shí)間給家長(zhǎng)撒謊說(shuō)去上學(xué),結(jié)果去了網(wǎng)吧,放學(xué)后老師以為他回家了,結(jié)果又去網(wǎng)吧了。我記不清有多少次,正在吃飯時(shí),他媽媽打電話過(guò)來(lái)說(shuō)找不到他,或從網(wǎng)吧拉不回家,我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次地放下碗筷去找他、勸他。后來(lái),我索性擔(dān)當(dāng)了他的專職護(hù)送員,上學(xué)放學(xué)都帶著他。星期天,他的家長(zhǎng)就把他送到我家,讓他和我兒子一起看書、學(xué)習(xí),兒子的良好習(xí)慣感染著他,他進(jìn)步很快。
交流多了,發(fā)現(xiàn)他是“順毛驢”,于是我對(duì)癥下藥,他有一點(diǎn)小小的進(jìn)步,我就表?yè)P(yáng)他。后來(lái)他漸漸活躍起來(lái),便讓他擔(dān)任班里的文藝委員,他不僅把班里的文體活動(dòng)搞得轟轟烈烈,學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了,由原來(lái)看到老師就躲,變得主動(dòng)和老師接近了。家訪時(shí),他的家長(zhǎng)握著我的手說(shuō):“曾老師,自從孩子跟你上學(xué),好像變了個(gè)人。從前,都催他幾遍才去學(xué)習(xí),現(xiàn)在回家就寫作業(yè),有時(shí)還催我快送他,恐怕耽誤上學(xué)了?!焙髞?lái)任小偉同學(xué)以優(yōu)異的成績(jī)升入初中。
每當(dāng)路過(guò)小學(xué)時(shí),總是進(jìn)來(lái)給我說(shuō)一說(shuō)他的學(xué)習(xí)、思想狀況等??吹剿倪M(jìn)步和笑臉,我覺(jué)得如同挽救了一個(gè)新的生命,無(wú)比欣慰。我一直堅(jiān)持“學(xué)生的事,再小是大事;自己的事,再大是小事”的原則,從沒(méi)有因?yàn)樗绞碌⒄`過(guò)學(xué)生一節(jié)課,有病也不例外。20xx年,由于我嗓子過(guò)度疲勞形成聲帶小癤,突然失音了,只張嘴卻說(shuō)不出話。醫(yī)生說(shuō)要做手術(shù),休息兩周??墒俏覔?dān)的是六年級(jí)畢業(yè)班呀,學(xué)生面臨著升學(xué)考試,我怎能忍心請(qǐng)假休息。望著60多雙渴望知識(shí)的眼睛,再看看校長(zhǎng)那充滿希望的目光,我什么話也沒(méi)說(shuō),撕掉了手術(shù)通知單,又走進(jìn)教室。
學(xué)生被我感動(dòng)的哭了:“老師,您別講了,給我們布置些作業(yè),我們上幾天自習(xí)吧?!笨墒俏蚁?,那怎么行,俗話說(shuō)“莊稼誤一季,孩子誤一輩”,耽誤幾天,就可能讓孩子養(yǎng)成不良習(xí)慣,我干的是良心活,吃的是良心飯,既然把孩子交給我,我就要對(duì)得起孩子,對(duì)得起家長(zhǎng),對(duì)得起自己的良心。我靠口型和打手勢(shì),吃力地,把所有課程一點(diǎn)也不少的教授給孩子們,履行了一名教師的責(zé)任。
我任西關(guān)小學(xué)業(yè)務(wù)主任3年,副校長(zhǎng)7年,我一直擔(dān)任班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作。新課程改革第一年,我從一年級(jí)的a、o、e開始教起,一直到六年級(jí),之前我沒(méi)有教過(guò)低年級(jí),這六年,我每天都是第一個(gè)到校,最后一個(gè)離校。除了克服新教材給我?guī)?lái)的壓力,更大的困難是小不點(diǎn)們給我?guī)?lái)的挑戰(zhàn),但是,為了提高自己的業(yè)務(wù)能力,和更好地引領(lǐng)學(xué)校的教學(xué)工作,我克服了當(dāng)時(shí)新教材沒(méi)有教參、沒(méi)有教案的重重困難,閱讀了大量的教育教學(xué)論著,觀看教育名師、名家的課堂實(shí)錄。6年,12個(gè)學(xué)期,每學(xué)期我的教學(xué)成績(jī)都是全鎮(zhèn)第一名。去年,伴隨著新課程一起成長(zhǎng)起來(lái)的這些孩子,中考成績(jī)出來(lái)后,都涌到我家,他們的成績(jī)令我欣慰,令我激動(dòng),小學(xué)同班的65人,被縣一中平價(jià)錄取31人。當(dāng)然,中考成績(jī)好,是中學(xué)教師的功勞,可是基礎(chǔ)階段的習(xí)慣養(yǎng)成教育,也很重要。
我在當(dāng)好新教材的領(lǐng)頭雁、排頭兵的同時(shí),組織教師就新教材中遇到的問(wèn)題進(jìn)行課題研究。六年間,我校教師參與省市級(jí)科研課題3項(xiàng),都已結(jié)題。我發(fā)表論文4篇,并參與了語(yǔ)文新課程配套用書,三年級(jí)《作文》的編寫,我完成的是導(dǎo)語(yǔ)的部分。舉行縣級(jí)公開課2次,鎮(zhèn)級(jí)公開課3次,到馬集、萬(wàn)張、馬村、滿洞等鄉(xiāng)鎮(zhèn)送課4次,執(zhí)教的四年級(jí)語(yǔ)文《鄉(xiāng)下人家》一課,榮獲市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。
我主抓業(yè)務(wù),平時(shí)新任教師的過(guò)關(guān)課,青年教師的展示課,要聽、要評(píng),我自己擔(dān)任著畢業(yè)班的語(yǔ)文課和《環(huán)境教育》、《傳統(tǒng)文化》等課程。因?yàn)閹熧Y不穩(wěn)定,有時(shí)還給空堂的班級(jí)當(dāng)補(bǔ)丁。白天,在學(xué)校忙教學(xué),晚上加班備課、批改作業(yè)。在我擔(dān)任業(yè)務(wù)主任的幾年里,在期末考試期間,我中午連飯都吃不上,因?yàn)槲乙獛ш?duì)到其他學(xué)校去監(jiān)考,考完把試卷封好送到教研室,然后我還要回到我們學(xué)校,去貼本班學(xué)生的考號(hào),接著下午又要去監(jiān)場(chǎng),但是我從來(lái)沒(méi)有向領(lǐng)導(dǎo)、老師抱怨過(guò)一句苦和累,因?yàn)檫@是我的活、我的責(zé)任。
每學(xué)年開學(xué),在分配課程時(shí),我總是先把最重的擔(dān)子挑起來(lái)。我校有即將退休的老教師,又有上班不久的青年老師和借調(diào)人員,是個(gè)擁有50多人的大集體,但是從來(lái)沒(méi)有老師在分課時(shí)拈輕怕重,每次分課、排課都很順利。今年開學(xué)時(shí),因?yàn)閮晌唤處熜莓a(chǎn)假,部分課程的要做出調(diào)整,有位數(shù)學(xué)青年教師感覺(jué)自己比上學(xué)期多了,找到我說(shuō)看能否調(diào)一下,我微笑著說(shuō):“如果嫌太重,你給我換一下吧!”,她看著滿桌子的作文、周記、練習(xí)冊(cè)等作業(yè),還有我手頭上沒(méi)有完成的“學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案”,不好意思地笑了笑,什么也沒(méi)說(shuō),又以飽滿的熱情投入到工作中去了。新調(diào)來(lái)的李校長(zhǎng)感動(dòng)的說(shuō):“都說(shuō)西關(guān)小學(xué)的老師素質(zhì)高,任勞任怨,果真如此啊!”
由于工作和生活壓力大,飲食沒(méi)有規(guī)律,我患上了嚴(yán)重的胃下垂,醫(yī)生建議不能長(zhǎng)久站立,但是學(xué)校有規(guī)定,教師不能坐講,我深知,其身正不令而行,其身不正雖令不從,我要用正能量來(lái)影響大家,對(duì)于醫(yī)生的診斷建議,我從沒(méi)拿給別人看,盡管從晨讀到下午放學(xué),我坐著的機(jī)會(huì)很少,但我校的課堂常規(guī)、教學(xué)氛圍都充滿正氣。
俗話說(shuō),干啥的吆喝啥,作為業(yè)務(wù)校長(zhǎng),教學(xué)成績(jī)就是我的名片,就是我校的品牌,這些年,無(wú)論環(huán)境怎樣變化,我校教學(xué)質(zhì)量第一的這桿大旗都沒(méi)有倒下,我們西關(guān)小學(xué)也因此受到全社會(huì)的矚目。每年優(yōu)質(zhì)課基本功評(píng)選,我校教師參與和獲獎(jiǎng)的人數(shù)總是最多,這是我們的驕傲!
非常感謝我們西關(guān)小學(xué)這個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)校愛(ài)生、無(wú)私奉獻(xiàn)、顧全大局的團(tuán)隊(duì)。
20xx年不到70歲父親,被確診為肺癌晚期,當(dāng)時(shí)真是天塌的感覺(jué),因?yàn)槟赣H已經(jīng)癱瘓多年,全由父親照顧,父親是積勞成疾啊,在深感對(duì)不起老父親的同時(shí),我也在思考,今后的路該怎么走?父親要長(zhǎng)期住院,母親要人照顧,我還帶著畢業(yè)班,我只有哭,哭自己無(wú)回天之力,哭自己的父母太可憐。
可是,當(dāng)父親睡著了,我躺在病床下面的泡沫墊上,聽到他均勻的呼吸時(shí),又不由地、躡手躡腳拿過(guò)包,準(zhǔn)備工作。但我猶豫了,我自責(zé),感覺(jué)自己很不孝,就抱著與肅穆的病房很不協(xié)調(diào)的鮮艷紅紙,蜷縮在那里,這時(shí),父親翻了個(gè)身,輕輕地說(shuō):改吧,我知道,你又帶來(lái)作業(yè)了。我驚慌失措地說(shuō):不是作業(yè)……父親說(shuō):人吶,只要活著,能工作就好,沒(méi)事,好好干吧!這個(gè)周末,我是流著淚,把自己手頭的工作圓滿完成的。
當(dāng)看到被病痛折磨得瘦骨嶙峋的父親,雙手緊握癱瘓?jiān)诖驳哪赣H交代后事的時(shí)候,我哭著對(duì)自己說(shuō):我要請(qǐng)假,陪父親走完最后一程,不能給自己留下子欲養(yǎng)而親不待的遺憾,工作不是我的全部,地球離了誰(shuí)都照樣轉(zhuǎn)!可是當(dāng)我哭完后,腦子清醒了,那60多個(gè)即將畢業(yè)的孩子又涌現(xiàn)在我的腦海里,我又擦干眼淚,走出家門,微笑著出現(xiàn)在學(xué)校里,微笑著站在講臺(tái)上,我沒(méi)有用不良情緒影響任何人,淚只有在家里流,往自己心里流。直到今天,此時(shí),我的微笑也只是表情,和快樂(lè)一點(diǎn)關(guān)系也沒(méi)有。直到父母雙親相約著共赴黃泉,我都沒(méi)有向任何人哭訴過(guò)自己的苦衷,也沒(méi)有向領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)任何要求。
對(duì)不起,在這里提起令人傷感的往事,對(duì)我來(lái)說(shuō),孝敬父母,是已經(jīng)結(jié)痂愈合的傷口,又被我重新撕開,露出新傷,流出鮮血。
但是,我相信,付出和收獲永遠(yuǎn)是等價(jià)的,我得到了同行的贊譽(yù),學(xué)生家長(zhǎng)的尊敬、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,我獲得了串串殊榮:20xx年8月,在濟(jì)寧教育網(wǎng),名師大講堂欄目,錄制了題為《真情投入,讓教育因愛(ài)而精彩》的視頻,全市教育同仁反響強(qiáng)烈。展播的一年間一直被點(diǎn)擊為熱門視頻,充分發(fā)揮了名師的帶動(dòng)、引領(lǐng)作用。近幾年,先后被評(píng)為濟(jì)寧市教學(xué)能手、濟(jì)寧市骨干教師、濟(jì)寧市首批特級(jí)教師、嘉祥名師、嘉祥巾幗十杰、縣優(yōu)秀教師,每年都被評(píng)為街道優(yōu)秀教師、模范班主任等。去年獲得首批“祥城英才”的榮譽(yù),得到縣政府獎(jiǎng)勵(lì)一萬(wàn)元,我拿出20xx元為我校青年教師購(gòu)買了《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等教育、教學(xué)理論書籍,我要和老師們共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)。
雖然教育理念時(shí)有創(chuàng)新,環(huán)境學(xué)情不斷變化,但是我的信念永遠(yuǎn)不變!我要用畢生的精力愛(ài)學(xué)生,用自己的人格魅力影響身邊的人,讓“愛(ài)”成為一種美德,發(fā)揚(yáng)下去,讓“責(zé)任”作為一種能力,傳承下去!
教書育人演講稿高中篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,上午好!
我是來(lái)自__藝術(shù)學(xué)校的一名新老師——__。在第__個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,首先,讓我用最誠(chéng)摯的祝福,祝愿普天之下為人師表的園丁們,節(jié)日快樂(lè)!
今天很高興能作為柳藝的代表之一,站在這里。在這么多有經(jīng)驗(yàn)的前輩面前,做關(guān)于師德師風(fēng)的演講,我有點(diǎn)緊張。作為一名年輕的新教師,我不敢說(shuō)自己師德多么高尚,不過(guò),我想代表年輕教師說(shuō)一句:為你站著,我愿意!這也是我今天演講的題目!
但后來(lái)發(fā)生的一件事,卻深深地觸動(dòng)了我:一天放學(xué)后電話響起,那頭傳來(lái)的是一個(gè)嬌嫩的孩子的聲音:“miss朱,我和媽媽走到學(xué)校門口發(fā)現(xiàn)一只大蜜蜂要鉆進(jìn)我們的車?yán)?,你現(xiàn)在可千萬(wàn)別出來(lái),蟄到我和媽媽沒(méi)關(guān)系,可千萬(wàn)別蟄到你!”頓時(shí),一種幸福感油然而生。孩子雖頑皮淘氣,但他們有一顆金子般的心.一下子,我仿佛走進(jìn)了一個(gè)從未經(jīng)歷過(guò)的世界,這世界是那么純潔,真誠(chéng).在這世界里,面對(duì)這樣的孩子,我還有什么理由不去盡心盡力培育他們,還有什么理由不為他們做出奉獻(xiàn)和犧牲呢?那一刻,我在心底暗暗發(fā)誓:我一定要把工作干好,干出成績(jī)來(lái)!不求轟轟轟烈烈,但求踏踏實(shí)實(shí);不求涓滴相報(bào),但求青春無(wú)悔!
學(xué)生和老師的血脈本不相連,但朝夕相處,耳濡目染,我們的脈搏早已一同跳躍。于是我鼓起勇氣告訴自己:一定要用發(fā)展的眼光看待這些還沒(méi)有絲毫學(xué)校經(jīng)歷的孩子們,要勇于承認(rèn)孩子習(xí)慣培養(yǎng)的長(zhǎng)期性和艱巨性。只要是不放假,只要是面對(duì)學(xué)生,就得興致勃勃,有一次我生病,但我卻沒(méi)有聽老媽的勸慰請(qǐng)假休息,因?yàn)槲抑溃鹤鳛榈湍昙?jí)的班主任沒(méi)有請(qǐng)假的權(quán)利,每一個(gè)盡職的教師都必須很無(wú)情的對(duì)待自己!這種奇怪的狀態(tài),與其說(shuō)是意志使然,不如說(shuō)是一種條件反射!
班里有幾個(gè)學(xué)習(xí)特別吃力的學(xué)生,讓我很是犯愁。但我想到自己在漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)過(guò)程中也曾有步履蹣跚,甚至不見柳暗花明時(shí),就不會(huì)因?yàn)楹⒆觽儠簳r(shí)的差距而不安,因?yàn)槿说某砷L(zhǎng)也是有季節(jié)的,讓不該綻放的花蕾過(guò)早的盛開,她就會(huì)缺少許多應(yīng)有的芬芳與嬌美,要靜心期待花期的到來(lái)才是。我堅(jiān)信:保持一個(gè)陽(yáng)光的心態(tài),就會(huì)創(chuàng)造一個(gè)陽(yáng)光的世界。手把手的帶著孩子往前走,正如周杰倫的歌《蝸?!罚骸拔乙徊揭徊酵吓馈毖鄢蛑⒆右惶煲粋€(gè)樣兒,這是只有教師這個(gè)職業(yè)才有的驚喜!
古往今來(lái),多少文人墨客歌頌著這個(gè)光榮的稱號(hào),多少仁人志士肩負(fù)著這個(gè)崇高的使命。在教師這個(gè)光榮的隊(duì)伍中,我深深地知道,自己不過(guò)是一名新兵,雖然我目前的心智和能力還無(wú)法成為這種光榮職業(yè)的代言人,但是我為自己能夠從事這種傳遞未來(lái)的職業(yè)而自豪,因?yàn)槲业倪x擇無(wú)尚光榮!
從學(xué)生到老師,從坐到站,這是我生命里最重要、也是最自得的跨越,而三個(gè)年頭后的今天,我依然最想說(shuō)的是我一生的誓言:為你站著,我愿意!
教書育人演講稿高中篇三
20xx年11月12日,教科培和工作室聯(lián)合進(jìn)行了課題為“如何書寫化學(xué)方程式”的同課異構(gòu),參加上課的是九中的宋志昭老師和十一中的張曉歡老師。
宋**老師提前做好課堂的預(yù)習(xí)微課,讓學(xué)生在家里先學(xué)習(xí),收集預(yù)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題,當(dāng)堂展示,讓學(xué)會(huì)的教不會(huì)的,讓練習(xí)完成正確的教有錯(cuò)誤的,通過(guò)生生討論交流和師生交流,解決了書寫原則、簡(jiǎn)單觀察配平等教學(xué)任務(wù),在此基礎(chǔ)上,宋老師收集學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題,進(jìn)行重點(diǎn)講解和強(qiáng)化,課堂學(xué)生活動(dòng)充分,練習(xí)量大,教學(xué)效果好。
張**老師由計(jì)量數(shù)為“1”的化學(xué)方程式入手,引出化學(xué)方程式需要配平、需要體現(xiàn)客觀事實(shí)的書寫原則和配平方法,然后馬上讓學(xué)生進(jìn)行相關(guān)練習(xí),利用粵教云電子平臺(tái)當(dāng)堂點(diǎn)評(píng)學(xué)生的練習(xí)答案,整節(jié)課學(xué)生練習(xí)充分,動(dòng)手動(dòng)腦積極,體現(xiàn)了學(xué)生為主的課堂特色。
兩個(gè)老師的課堂上都充分讓學(xué)生回歸課本,在看書自學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生做筆記,突出教材的重要地位,這是我們?cè)谒械慕虒W(xué)中l(wèi)都應(yīng)該重視的。
我認(rèn)為需要改進(jìn)的有以下幾點(diǎn):宋老師的課堂練習(xí)選題較難,對(duì)于初學(xué)的學(xué)生而言,一下子拿出那么多沒(méi)有學(xué)過(guò)的化學(xué)方程式進(jìn)行書寫和配平,容易造成學(xué)生壓力大,從學(xué)習(xí)可以循序漸進(jìn)的原則出發(fā)、從保護(hù)大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣考慮,本節(jié)課的練習(xí)難度不用過(guò)大。張老師本節(jié)課選取最小公倍數(shù)法進(jìn)行重點(diǎn)講解和練習(xí),沒(méi)有展示其他類型的配平,對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生而言,可以夯實(shí)基礎(chǔ),但對(duì)于能力較強(qiáng)的學(xué)生來(lái)說(shuō),能力拓展不夠。
一家之言,不到之處,請(qǐng)大家拍磚。
教書育人演講稿高中篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家下午好?。ň瞎┪沂莤xx。
今天站在這兒的,本來(lái)可能不是我。幾天前,接到演講任務(wù)時(shí),我們準(zhǔn)備按教辦要求,選拔演講人,與我朝夕相處20年的教務(wù)主任呂愛(ài)華說(shuō):沒(méi)有比你更合適的啦!這些年來(lái),你是怎么做的,我們都看著呢。經(jīng)她這么一提醒,我心里也那么一熱,感覺(jué)自己從教30年的人生歷程,足以填滿一份演講稿。但是手起筆落卻不知道寫什么,只有“責(zé)任”二字無(wú)時(shí)無(wú)刻不在叩打我的心靈。今天,我就談?wù)勜?zé)任二字吧。
一、作為教師,愛(ài)學(xué)生,是我的責(zé)任。
作為80年代的民師,我很自卑。17歲參加工作,教五年級(jí),共27人,最大的學(xué)生15歲,和他們走在一起儼然是他們的同伴。所以,第一次登上講臺(tái),我沒(méi)有恐懼,沒(méi)有緊張,很自然地融入了班集體,愛(ài)上了我的同伴們。在一天三到校的日子里,天不亮就要起床到校跑操、上早課。每天推開家門,門口總是有一二十個(gè)孩子,他們邀我一起去學(xué)校;放學(xué)后,和他們一起排著隊(duì)、背著課文回家,我是排頭。課文背完了,我就教給他們背古詩(shī)、背宋詞,自己的學(xué)識(shí)有限,把上中學(xué)時(shí)學(xué)到的淺顯的東西抖摟干凈了,怕在他們面前丟面子,自己偷偷地積累詩(shī)詞、美文,以滿足自己被前呼后擁的虛榮心。放學(xué)路上要求學(xué)生背古詩(shī),我一直堅(jiān)持到現(xiàn)在,也影響了很多班級(jí)。當(dāng)年,即使周末,我家院子里也從來(lái)不寂寞,總有10來(lái)個(gè)孩子聽我講故事。雖然我不是科班出身,但孩子們對(duì)我的信服和崇拜讓我很有成就感。當(dāng)時(shí)代課工資45元,可我總是我豪氣十足地對(duì)他們說(shuō):等發(fā)了工資,我請(qǐng)客,給你們買課外書,讓你們也會(huì)講故事。于是,孩子們比我還期盼發(fā)工資的日子。一次,領(lǐng)到工資后,母親留下20元,給了我25元讓我到縣城買件衣服,可是,來(lái)到新華書店,我卻給孩子們買了《少年文藝》、《兒童文學(xué)》、《紅蕾》等雜志,每人一本,還有自己喜歡的兩本小說(shuō),共花去23元,用剩下的錢買了兩個(gè)燒餅。推著自行車邊啃邊哭?;丶液笪覍?duì)母親說(shuō)錢丟了。母親一邊指責(zé)我,一邊不情愿地到廚房給我生火做飯,我知道,對(duì)于面朝黃土背朝天的母親來(lái)說(shuō),25元可不是小數(shù)目啊。我又想到母親常嘮叨的那幾句話:上班了,掙錢了,能給家里減輕負(fù)擔(dān)了;你也長(zhǎng)大了,該打扮一下了……于是我又流起淚來(lái),說(shuō)實(shí)話,23元錢,我也真心疼吶。可是,我好了傷疤忘了疼。后來(lái),母親攢了半年的錢,讓我去買塊手表,也是用同樣的辦法弄丟了,以至于后來(lái)母親和父親商量著,要不,再讓紅再去復(fù)讀吧,現(xiàn)在怎么教書教傻了?隔三差五總丟錢!
我所教班級(jí)的教室里,都會(huì)有一個(gè)圖書角,在沒(méi)有網(wǎng)絡(luò),沒(méi)有現(xiàn)代高科技的80年代,孩子們就從那里學(xué)到了課本上學(xué)不到的東西。他們的眼界越來(lái)越開闊,知識(shí)越來(lái)越豐富。所以,所教的班級(jí)成績(jī)總是第一名。后來(lái),我竟不知天高地厚地讓孩子們給《紅蕾》雜志投稿。你想,當(dāng)時(shí)農(nóng)村的土娃子,“投稿”對(duì)于他們是多么新奇的事。他們個(gè)個(gè)信心十足。你寫,我寫,他寫,寫完后交給我,我便擠時(shí)間給他們修改。他們不停地寫,我就不停地改。我的付出沒(méi)有白費(fèi),后來(lái)還真的陸陸續(xù)續(xù)發(fā)表了好幾篇作文。至今,我還保留著付本華同學(xué)在《紅蕾》雜志上發(fā)表作品的獲獎(jiǎng)證書。我所做的一切,從不對(duì)別人講,只有我的學(xué)生知道,我擔(dān)心別人笑我傻。有一次,當(dāng)時(shí)的教辦領(lǐng)導(dǎo)吳效啟先生,到我校檢查工作,郵遞員正好送來(lái)學(xué)生的獲獎(jiǎng)證書,當(dāng)我羞澀地把證書遞給他時(shí),我從老領(lǐng)導(dǎo)驚喜的目光里讀出了欣慰和鼓勵(lì)。
后來(lái),我結(jié)婚生子,不但沒(méi)有顧此失彼,更讓我體會(huì)到,愛(ài)孩子是自己的`責(zé)任,我把“教好別人的孩子,管好自己的孩子”作為自己的座右銘。將心比心,作為母親,我希望別人怎樣對(duì)待我的孩子,我就怎樣對(duì)待別人的孩子。前兩年,我教的學(xué)生任小偉,是全校出了名的“怪王”,成績(jī)特別差,上網(wǎng)、玩游戲、逃課、不寫作業(yè)、上課搗亂……上了半年武校,被武校開除,家長(zhǎng)又重新送他回到我校,可是老師都像躲瘟疫一樣一樣躲著他,認(rèn)為他是班里的一大負(fù)擔(dān),家長(zhǎng)氣得打罵孩子,最后我接過(guò)這個(gè)燙手的山芋,把他領(lǐng)到我班里,他和家長(zhǎng)都充滿了希望感激。不久,我便發(fā)現(xiàn)這匹脫韁的野馬一時(shí)半會(huì)很難改掉劣習(xí),上課時(shí)間給家長(zhǎng)撒謊說(shuō)去上學(xué),結(jié)果去了網(wǎng)吧,放學(xué)后老師以為他回家了,結(jié)果又去網(wǎng)吧了。我記不清有多少次,正在吃飯時(shí),他媽媽打電話過(guò)來(lái)說(shuō)找不到他,或從網(wǎng)吧拉不回家,我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次地放下碗筷去找他、勸他。后來(lái),我索性擔(dān)當(dāng)了他的專職護(hù)送員,上學(xué)放學(xué)都帶著他。星期天,他的家長(zhǎng)就把他送到我家,讓他和我兒子一起看書、學(xué)習(xí),兒子的良好習(xí)慣感染著他,他進(jìn)步很快。交流多了,發(fā)現(xiàn)他是“順毛驢”,于是我對(duì)癥下藥,他有一點(diǎn)小小的進(jìn)步,我就表?yè)P(yáng)他。后來(lái)他漸漸活躍起來(lái),便讓他擔(dān)任班里的文藝委員,他不僅把班里的文體活動(dòng)搞得轟轟烈烈,學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了,由原來(lái)看到老師就躲,變得主動(dòng)和老師接近了。家訪時(shí),他的家長(zhǎng)握著我的手說(shuō):“曾老師,自從孩子跟你上學(xué),好像變了個(gè)人。從前,都催他幾遍才去學(xué)習(xí),現(xiàn)在回家就寫作業(yè),有時(shí)還催我快送他,恐怕耽誤上學(xué)了?!焙髞?lái)任小偉同學(xué)以優(yōu)異的成績(jī)升入初中。每當(dāng)路過(guò)小學(xué)時(shí),總是進(jìn)來(lái)給我說(shuō)一說(shuō)他的學(xué)習(xí)、思想狀況等。看到他的進(jìn)步和笑臉,我覺(jué)得如同挽救了一個(gè)新的生命,無(wú)比欣慰。我一直堅(jiān)持“學(xué)生的事,再小是大事;自己的事,再大是小事”的原則,從沒(méi)有因?yàn)樗绞碌⒄`過(guò)學(xué)生一節(jié)課,有病也不例外。20xx年,由于我嗓子過(guò)度疲勞形成聲帶小癤,突然失音了,只張嘴卻說(shuō)不出話。醫(yī)生說(shuō)要做手術(shù),休息兩周??墒俏覔?dān)的是六年級(jí)畢業(yè)班呀,學(xué)生面臨著升學(xué)考試,我怎能忍心請(qǐng)假休息。望著60多雙渴望知識(shí)的眼睛,再看看校長(zhǎng)那充滿希望的目光,我什么話也沒(méi)說(shuō),撕掉了手術(shù)通知單,又走進(jìn)教室。學(xué)生被我感動(dòng)的哭了:“老師,您別講了,給我們布置些作業(yè),我們上幾天自習(xí)吧?!笨墒俏蚁?,那怎么行,俗話說(shuō)“莊稼誤一季,孩子誤一輩”,耽誤幾天,就可能讓孩子養(yǎng)成不良習(xí)慣,我干的是良心活,吃的是良心飯,既然把孩子交給我,我就要對(duì)得起孩子,對(duì)得起家長(zhǎng),對(duì)得起自己的良心。我靠口型和打手勢(shì),吃力地,把所有課程一點(diǎn)也不少的教授給孩子們,履行了一名教師的責(zé)任。
二、作為領(lǐng)導(dǎo),抓好教學(xué),是我的責(zé)任。
我任西關(guān)小學(xué)業(yè)務(wù)主任3年,副校長(zhǎng)7年,我一直擔(dān)任班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作。新課程改革第一年,我從一年級(jí)的a、o、e開始教起,一直到六年級(jí),之前我沒(méi)有教過(guò)低年級(jí),這六年,我每天都是第一個(gè)到校,最后一個(gè)離校。除了克服新教材給我?guī)?lái)的壓力,更大的困難是小不點(diǎn)們給我?guī)?lái)的挑戰(zhàn),但是,為了提高自己的業(yè)務(wù)能力,和更好地引領(lǐng)學(xué)校的教學(xué)工作,我克服了當(dāng)時(shí)新教材沒(méi)有教參、沒(méi)有教案的重重困難,閱讀了大量的教育教學(xué)論著,觀看教育名師、名家的課堂實(shí)錄。6年,12個(gè)學(xué)期,每學(xué)期我的教學(xué)成績(jī)都是全鎮(zhèn)第一名。去年,伴隨著新課程一起成長(zhǎng)起來(lái)的這些孩子,中考成績(jī)出來(lái)后,都涌到我家,他們的成績(jī)令我欣慰,令我激動(dòng),小學(xué)同班的65人,被縣一中平價(jià)錄取31人。當(dāng)然,中考成績(jī)好,是中學(xué)教師的功勞,可是基礎(chǔ)階段的習(xí)慣養(yǎng)成教育,也很重要。
我在當(dāng)好新教材的領(lǐng)頭雁、排頭兵的同時(shí),組織教師就新教材中遇到的問(wèn)題進(jìn)行課題研究。六年間,我校教師參與省市級(jí)科研課題3項(xiàng),都已結(jié)題。我發(fā)表論文4篇,并參與了語(yǔ)文新課程配套用書,三年級(jí)《作文》的編寫,我完成的是導(dǎo)語(yǔ)的部分。舉行縣級(jí)公開課2次,鎮(zhèn)級(jí)公開課3次,到馬集、萬(wàn)張、馬村、滿洞等鄉(xiāng)鎮(zhèn)送課4次,執(zhí)教的四年級(jí)語(yǔ)文《鄉(xiāng)下人家》一課,榮獲市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。
我主抓業(yè)務(wù),平時(shí)新任教師的過(guò)關(guān)課,青年教師的展示課,要聽、要評(píng),我自己擔(dān)任著畢業(yè)班的語(yǔ)文課和《環(huán)境教育》、《傳統(tǒng)文化》等課程。因?yàn)閹熧Y不穩(wěn)定,有時(shí)還給空堂的班級(jí)當(dāng)補(bǔ)丁。白天,在學(xué)校忙教學(xué),晚上加班備課、批改作業(yè)。在我擔(dān)任業(yè)務(wù)主任的幾年里,在期末考試期間,我中午連飯都吃不上,因?yàn)槲乙獛ш?duì)到其他學(xué)校去監(jiān)考,考完把試卷封好送到教研室,然后我還要回到我們學(xué)校,去貼本班學(xué)生的考號(hào),接著下午又要去監(jiān)場(chǎng),但是我從來(lái)沒(méi)有向領(lǐng)導(dǎo)、老師抱怨過(guò)一句苦和累,因?yàn)檫@是我的活、我的責(zé)任。
每學(xué)年開學(xué),在分配課程時(shí),我總是先把最重的擔(dān)子挑起來(lái)。我校有即將退休的老教師,又有上班不久的青年老師和借調(diào)人員,是個(gè)擁有50多人的大集體,但是從來(lái)沒(méi)有老師在分課時(shí)拈輕怕重,每次分課、排課都很順利。今年開學(xué)時(shí),因?yàn)閮晌唤處熜莓a(chǎn)假,部分課程的要做出調(diào)整,有位數(shù)學(xué)青年教師感覺(jué)自己比上學(xué)期多了,找到我說(shuō)看能否調(diào)一下,我微笑著說(shuō):“如果嫌太重,你給我換一下吧!”,她看著滿桌子的作文、周記、練習(xí)冊(cè)等作業(yè),還有我手頭上沒(méi)有完成的“學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案”,不好意思地笑了笑,什么也沒(méi)說(shuō),又以飽滿的熱情投入到工作中去了。新調(diào)來(lái)的李校長(zhǎng)感動(dòng)的說(shuō):“都說(shuō)西關(guān)小學(xué)的老師素質(zhì)高,任勞任怨,果真如此?。 ?/p>
由于工作和生活壓力大,飲食沒(méi)有規(guī)律,我患上了嚴(yán)重的胃下垂,醫(yī)生建議不能長(zhǎng)久站立,但是學(xué)校有規(guī)定,教師不能坐講,我深知,其身正不令而行,其身不正雖令不從,我要用正能量來(lái)影響大家,對(duì)于醫(yī)生的診斷建議,我從沒(méi)拿給別人看,盡管從晨讀到下午放學(xué),我坐著的機(jī)會(huì)很少,但我校的課堂常規(guī)、教學(xué)氛圍都充滿正氣。
俗話說(shuō),干啥的吆喝啥,作為業(yè)務(wù)校長(zhǎng),教學(xué)成績(jī)就是我的名片,就是我校的品牌,這些年,無(wú)論環(huán)境怎樣變化,我校教學(xué)質(zhì)量第一的這桿大旗都沒(méi)有倒下,我們西關(guān)小學(xué)也因此受到全社會(huì)的矚目。每年優(yōu)質(zhì)課基本功評(píng)選,我校教師參與和獲獎(jiǎng)的人數(shù)總是最多,這是我們的驕傲!
非常感謝我們西關(guān)小學(xué)這個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)校愛(ài)生、無(wú)私奉獻(xiàn)、顧全大局的團(tuán)隊(duì)。
三、作為女兒,孝敬父母,是我的責(zé)任
20xx年不到70歲父親,被確診為肺癌晚期,當(dāng)時(shí)真是天塌的感覺(jué),因?yàn)槟赣H已經(jīng)癱瘓多年,全由父親照顧,父親是積勞成疾啊,在深感對(duì)不起老父親的同時(shí),我也在思考,今后的路該怎么走?父親要長(zhǎng)期住院,母親要人照顧,我還帶著畢業(yè)班,我只有哭,哭自己無(wú)回天之力,哭自己的父母太可憐。父親在濟(jì)寧放療期間,我也只有周末才能去陪伴他。那是寒假前的最后一個(gè)周末,學(xué)校要安排期末考試和放假前的各項(xiàng)工作,這是我的責(zé)任,因?yàn)槲沂菢I(yè)務(wù)校長(zhǎng)。給學(xué)生的家長(zhǎng)通知書上要寫中肯的評(píng)語(yǔ),也是我這個(gè)班主任的責(zé)任。于是,我懷著愧疚把60多份通知單放進(jìn)包里,踏上了去濟(jì)寧的公交車,但是來(lái)到父親的病床前,看到生命垂危的老父,我怎能心安理得地完成自己的工作呢?可是,當(dāng)父親睡著了,我躺在病床下面的泡沫墊上,聽到他均勻的呼吸時(shí),又不由地、躡手躡腳拿過(guò)包,準(zhǔn)備工作。但我猶豫了,我自責(zé),感覺(jué)自己很不孝,就抱著與肅穆的病房很不協(xié)調(diào)的鮮艷紅紙,蜷縮在那里,這時(shí),父親翻了個(gè)身,輕輕地說(shuō):改吧,我知道,你又帶來(lái)作業(yè)了。我驚慌失措地說(shuō):不是作業(yè)……父親說(shuō):人吶,只要活著,能工作就好,沒(méi)事,好好干吧!這個(gè)周末,我是流著淚,把自己手頭的工作圓滿完成的。
當(dāng)看到被病痛折磨得瘦骨嶙峋的父親,雙手緊握癱瘓?jiān)诖驳哪赣H交代后事的時(shí)候,我哭著對(duì)自己說(shuō):我要請(qǐng)假,陪父親走完最后一程,不能給自己留下子欲養(yǎng)而親不待的遺憾,工作不是我的全部,地球離了誰(shuí)都照樣轉(zhuǎn)!可是當(dāng)我哭完后,腦子清醒了,那60多個(gè)即將畢業(yè)的孩子又涌現(xiàn)在我的腦海里,我又擦干眼淚,走出家門,微笑著出現(xiàn)在學(xué)校里,微笑著站在講臺(tái)上,我沒(méi)有用不良情緒影響任何人,淚只有在家里流,往自己心里流。直到今天,此時(shí),我的微笑也只是表情,和快樂(lè)一點(diǎn)關(guān)系也沒(méi)有。直到父母雙親相約著共赴黃泉,我都沒(méi)有向任何人哭訴過(guò)自己的苦衷,也沒(méi)有向領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)任何要求。
對(duì)不起,在這里提起令人傷感的往事,對(duì)我來(lái)說(shuō),孝敬父母,是已經(jīng)結(jié)痂愈合的傷口,又被我重新撕開,露出新傷,流出鮮血。
但是,我相信,付出和收獲永遠(yuǎn)是等價(jià)的,我得到了同行的贊譽(yù),學(xué)生家長(zhǎng)的尊敬、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,我獲得了串串殊榮:20xx年8月,在濟(jì)寧教育網(wǎng),名師大講堂欄目,錄制了題為《真情投入,讓教育因愛(ài)而精彩》的視頻,全市教育同仁反響強(qiáng)烈。展播的一年間一直被點(diǎn)擊為熱門視頻,充分發(fā)揮了名師的帶動(dòng)、引領(lǐng)作用。近幾年,先后被評(píng)為濟(jì)寧市教學(xué)能手、濟(jì)寧市骨干教師、濟(jì)寧市首批特級(jí)教師、嘉祥名師、嘉祥巾幗十杰、縣優(yōu)秀教師,每年都被評(píng)為街道優(yōu)秀教師、模范班主任等。去年獲得首批“祥城英才”的榮譽(yù),得到縣政府獎(jiǎng)勵(lì)一萬(wàn)元,我拿出20xx元為我校青年教師購(gòu)買了《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等教育、教學(xué)理論書籍,我要和老師們共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)。
雖然教育理念時(shí)有創(chuàng)新,環(huán)境學(xué)情不斷變化,但是我的信念永遠(yuǎn)不變!我要用畢生的精力愛(ài)學(xué)生,用自己的人格魅力影響身邊的人,讓“愛(ài)”成為一種美德,發(fā)揚(yáng)下去,讓“責(zé)任”作為一種能力,傳承下去!
教書育人演講稿高中篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
教師的職責(zé)是教書育人,教師是知識(shí)的傳授者,更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人??梢哉f(shuō),教師是除家長(zhǎng)外,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響最大的人。特別是高校學(xué)生,遠(yuǎn)離父母家人,在學(xué)校視老師為最親近、最信任、最崇敬的人,所以教師的道德、人品表現(xiàn)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的影響,甚至?xí)绊懫湟簧?。所以,教師的師德不只是個(gè)人的問(wèn)題,同時(shí),一個(gè)教師只有有良好的師德,才能認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作,才能取得良好的教學(xué)效果,才能得到學(xué)生的認(rèn)可。因此,師德是教師的立身之本。而良好的師德師風(fēng),則是一個(gè)學(xué)校的立身之本。
師德的表現(xiàn)是多方面的,教師經(jīng)常與學(xué)生在一起,教師對(duì)工作的態(tài)度,對(duì)學(xué)生的態(tài)度、對(duì)社會(huì)的看法,甚至其舉止等等,其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。所以,我們要時(shí)刻規(guī)范自己的行為舉止,為人表率。如上課時(shí)要衣冠整潔,精神飽滿,不可將個(gè)人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上。更不可在課堂上發(fā)牢騷,抱怨學(xué)?;蛸H損其他老師。否則,不僅會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良影響,同時(shí)也會(huì)影響自己在學(xué)生心目中的形象。正人先正己,育人比教書更重要,知識(shí)的缺乏可以后天彌補(bǔ),但一個(gè)人的道德觀、世界觀一旦形成,就很難再改變。所以,教師的責(zé)任絕不是僅僅是講幾節(jié)課。
師德也是認(rèn)真對(duì)待工作的前提,沒(méi)有良好的師德,就不會(huì)有對(duì)事業(yè)的責(zé)任心,就不可能對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書育人為自己的神圣職責(zé),視學(xué)生為自己的子女,才能有端正的工作態(tài)度,飽滿的工作熱情,吃苦耐勞的工作精神。我在改學(xué)生作業(yè)時(shí),對(duì)每份作業(yè)對(duì)認(rèn)真批改,即使是兩百多人的大班。這樣雖然辛苦些,但可以準(zhǔn)確了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,也可以了解整體學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況和教學(xué)是否存在什么問(wèn)題,再有針對(duì)性的改進(jìn)。學(xué)生見老師如此認(rèn)真,自然也會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),而不會(huì)隨意糊弄,從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性,獲得更好的教學(xué)效果。
掌握程度相差很大。對(duì)于這種情況,就需要事先向?qū)W生進(jìn)行了解,然后對(duì)沒(méi)有學(xué)過(guò)的和掌握差的學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)補(bǔ)課,使他們能盡快趕上本科層次的學(xué)習(xí),絕不能不分情況地一味灌輸。正如一位老老師所說(shuō)“工夫到了,教學(xué)效果自然就有了”。
教師就是要傳道、解惑,對(duì)學(xué)生和同事在學(xué)術(shù)上不能有絲毫地保留。對(duì)于自己編寫的教案、收集的資料等,都會(huì)毫無(wú)保留地提供給學(xué)生和同事,有助于學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí),也會(huì)贏得學(xué)生的尊重。同時(shí)別人的進(jìn)步也是促進(jìn)自己不斷努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力,正如美國(guó)歷史學(xué)家杜蘭特所說(shuō)“教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無(wú)知的過(guò)程”。
樹立良好的師風(fēng)需要每個(gè)老師的努力,都要從自身做起,培養(yǎng)良好的師德。希望能借評(píng)估的東風(fēng),“立師德,正師風(fēng),強(qiáng)師能”,使自己的德能更上一層,使我們的學(xué)校辦得更好。
教書育人演講稿高中篇六
教師的職責(zé)是教書育人,教師是知識(shí)的傳授者,更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人??梢哉f(shuō),教師是除家長(zhǎng)外,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響最大的人。教師的師德不只是 個(gè)人的問(wèn)題,同時(shí),一個(gè)教師只有有良好的師德,才能認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作,才能取得良好的教學(xué)效果,才能得到學(xué)生的認(rèn)可。因此,師德是教師的立身之本。而良好 的師德師風(fēng),則是一個(gè)學(xué)校的立身之本。
師德的表現(xiàn)是多方面的,教師經(jīng)常與學(xué)生在一起,教師對(duì)工作的態(tài)度,對(duì)學(xué)生的態(tài)度、對(duì)社會(huì)的看法,甚至其舉止等等,其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。所以,我們要時(shí)刻規(guī)范自己的行為舉止,為人表率。如上課時(shí)要衣冠整潔,精神飽滿,不可將個(gè)人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上。更不可在課堂上發(fā)牢騷,抱怨學(xué)?;?貶損其他老師。否則,不僅會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良影響,同時(shí)也會(huì)影響自己在學(xué)生心目中的形象。正人先正己,育人比教書更重要,知識(shí)的缺乏可以后天彌補(bǔ),但一個(gè)人 的道德觀、世界觀一旦形成,就很難再改變。所以,教師的責(zé)任絕不是僅僅是講幾節(jié)課。
師德也是認(rèn)真對(duì)待工作的前提,沒(méi)有良好的師德,就不會(huì)有對(duì)事業(yè)的責(zé)任心,就不可能對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書育人為自己的神圣職責(zé),視學(xué)生為自己的 子女,才能有端正的工作態(tài)度,飽滿的工作熱情,吃苦耐勞的工作精神。我在改學(xué)生作業(yè)時(shí),對(duì)每份作業(yè)對(duì)認(rèn)真批改,即使是兩百多人的大班。這樣雖然辛苦些,但可以準(zhǔn)確了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,也可以了解整體學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況和教學(xué)是否存在什么問(wèn)題,再有針對(duì)性的改進(jìn)。學(xué)生見老師如此認(rèn)真,自然也會(huì)認(rèn)真 學(xué)習(xí),而不會(huì)隨意糊弄,從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性,獲得更好的教學(xué)效果。
教師要時(shí)刻想著學(xué)生,一切為了學(xué)生。企業(yè)的口號(hào)是“向8小時(shí)要效益”,而我們的一節(jié)課才45分鐘,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是極其寶貴的,所以我授課的原則是“向 45分鐘要效果”,盡力使課堂學(xué)習(xí)效果最大化。當(dāng)然,這就需要在課前認(rèn)真?zhèn)湔n,特別是對(duì)于專業(yè)課程,還要在課外多與學(xué)生交流,了解學(xué)生對(duì)背景知識(shí)的掌握情 況。如我在對(duì)專升本學(xué)生授課時(shí),學(xué)生來(lái)自不同的??茖W(xué)校,對(duì)同一門專業(yè)課程,有的學(xué)生在讀??茣r(shí)學(xué)過(guò),有的沒(méi)學(xué)過(guò),還有的學(xué)過(guò)一點(diǎn),掌握程度相差很大。對(duì)于這種情況,就需要事先向?qū)W生進(jìn)行了解,然后對(duì)沒(méi)有學(xué)過(guò)的和掌握差的學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)補(bǔ)課,使他們能盡快趕上本科層次的學(xué)習(xí),絕不能不分情況地一味灌輸。正如一位老老師所說(shuō)“功夫到了,教學(xué)效果自然就有了”。
時(shí)別人的進(jìn)步也是促進(jìn)自己不斷努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力,正如美國(guó)歷史學(xué)家杜蘭特所說(shuō)“教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無(wú)知的過(guò)程”。
樹立良好的師風(fēng)需要每個(gè)老師的努力,都要從自身做起,培養(yǎng)良好的師德。希望能借評(píng)估的東風(fēng),“立師德,正師風(fēng),強(qiáng)師能”,使自己的德能更上一層,使我們的學(xué)校辦得更好。
教書育人演講稿高中篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!今天我演講的題目是《靜心教書,潛心育人》。坦白地講,剛剛看到“師德”這個(gè)演講主題的時(shí)候,有些犯難。因?yàn)?,?duì)于我,一個(gè)不足一年教齡的年輕老師來(lái)說(shuō),不過(guò)是剛剛開墾了自己的一片田地,還沒(méi)有收獲桃李。所以,今天我想講的僅僅是對(duì)“教師”這一職業(yè)的理解以及我這些時(shí)間來(lái)的體會(huì)和感悟。
中學(xué)的時(shí)候,我們同樣也學(xué)習(xí)過(guò)韓愈的《師說(shuō)》,他這樣為教師定義:“師者,傳道授業(yè)解惑也;”通過(guò)學(xué)習(xí),我明白了,教師不僅僅是教知識(shí)技能,更要教學(xué)生做人的道理。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生有著潛移默化的作用。教師的形象影響著學(xué)校的校風(fēng),而教師的素質(zhì)直接關(guān)系著學(xué)生的培養(yǎng)。
20xx年9月10日,我的第一個(gè)教師節(jié),收到了一位朋友的短信:“一支粉筆,兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái),四季晴雨。祝你節(jié)日快樂(lè)!”我很感動(dòng),同時(shí)為教師這一稱呼感到無(wú)比榮耀。
我所在的學(xué)校地處?口區(qū)的偏遠(yuǎn)地區(qū),接收的大多是外來(lái)務(wù)工人員的子女。我們的校舍不華麗,我們的跑道還是碳渣路,但是這里的老師們都在做同樣的一件事――靜心教書,潛心育人。而各位老師這樣的工作態(tài)度也在深深的影響著我、教育著我。用他們的實(shí)際行動(dòng)在告訴我,如何做一名優(yōu)秀的人民教師。而這句話便也成了我的師德宣言,同時(shí)更是我畢生所追求的目標(biāo)。
子曰:“德之不修,學(xué)之不講,聞義不能徙,不善不能改,是吾憂也!”古人尚修德,作為教書育人的教師,更應(yīng)把師德放在首位。
在今天,當(dāng)我們面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的.新形勢(shì)、新任務(wù);面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求;面對(duì)人們?cè)诿疱X面前的浮躁,面對(duì)人生觀價(jià)值觀的沖擊。身為老師的我們又該如何去面對(duì),去履行我們的職責(zé)呢?我想“靜心教書,潛心育人”是最基本的行為準(zhǔn)則。
在我的身邊,有這樣一支教師隊(duì)伍,他們除了教書育人,還利用業(yè)余時(shí)間共同學(xué)習(xí),苦鉆業(yè)務(wù),勇于創(chuàng)新,在教書育人的這條道路上,披荊斬棘,昂首闊步。
在我的身邊,有這樣一些老師,他們學(xué)識(shí)淵博,教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),精心準(zhǔn)備每一堂課,寫好每一頁(yè)教案,在三尺講臺(tái)上默默耕耘,撒播知識(shí)和道德的種子;他們是平凡的,普通的,沒(méi)有驚人的事跡,沒(méi)有輝煌的成就,就像一塊黑板,曾經(jīng)寫滿了神奇和真理,最后擦去的是功利。
我國(guó)著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò):“捧出一顆心來(lái),不帶半根草去。”這就是對(duì)教師教學(xué)生涯的最好寫照。教師的職業(yè)注定平凡,淡泊名利,講究職業(yè)良心,才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的’業(yè)績(jī),如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段,就永遠(yuǎn)不會(huì)成功與快樂(lè)。在教師崗位上,沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸,只有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)。愛(ài)崗敬業(yè)是對(duì)教師職業(yè)的尊重,也是對(duì)自己的負(fù)責(zé)。
要培養(yǎng)學(xué)生的完善人格,教師必須先完善自己。那些把關(guān)心留給社會(huì),把熱心留給學(xué)校,把忠心留給教育,把愛(ài)心留給學(xué)生,把真心留給同事,把耐心留給自己,用心去工作,用愛(ài)去育人的教師正閃爍著人格的巨大魅力。作為身負(fù)重任的社會(huì)一員,教師更應(yīng)該積極地自我教育,在人格自我完善的道路上不斷前進(jìn)。都說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),教師肩負(fù)的使命崇高,并且責(zé)任重大。雖然我們每天做的事情平平凡凡,然而這些事情卻連著千家萬(wàn)戶的切身利益,更連著祖國(guó)的前途,民族的未來(lái)。
教師,是一個(gè)神圣的稱呼;師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德,需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們把心沉下心來(lái),靜心教書,潛心育人,共同撐起教育的藍(lán)天,共同托起明天的太陽(yáng)!
教書育人演講稿高中篇八
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間我在教育戰(zhàn)線上已度過(guò)15個(gè)春秋。回首這4千多個(gè)日日夜夜,酸甜苦辣各顯其間,摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個(gè)行業(yè),默默耕耘中也有了一些收獲。
做教師這行,清貧且辛苦,有時(shí)候也很煩躁,很累,現(xiàn)在有很多學(xué)生都沒(méi)有那么重視學(xué)習(xí),沒(méi)有那么遵守紀(jì)律,懂得尊重老師了,有逃脫不想干念頭。但一想到學(xué)生們那些曾經(jīng)天真無(wú)邪的眼睛,想到他們?cè)?jīng)頑皮取得進(jìn)步開心的笑容,以及和我在一起時(shí)的歡聲笑語(yǔ),我心中的煩惱就消失的一干而凈了。于是我又開始日夜兼程,無(wú)怨無(wú)悔。無(wú)數(shù)個(gè)白天黑夜,我遠(yuǎn)離了喧囂人群,告別了燈紅酒綠,走向那燈火闌珊處。我自與那清風(fēng)白云作伴,在知識(shí)的海洋中贏取那心靈的海闊天空。教師,這個(gè)神圣的稱呼,它如磁石吸引我游離的目光,安撫我躁動(dòng)的心河。多少個(gè)寧?kù)o的夜晚,我安于寂寞,筆耕不輟。有時(shí),為了備好一堂課,我認(rèn)真鉆研教材好幾遍;有時(shí),為了準(zhǔn)備一篇材料,我翻閱大量書籍,不斷學(xué)習(xí)新知,提升教育理念;有時(shí),為了想個(gè)好游戲,我反復(fù)琢磨,細(xì)細(xì)推敲;有時(shí),為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù),我放棄休息天加班加點(diǎn)直到雄雞報(bào)曉;有時(shí),為了孩子的學(xué)習(xí),我放棄休息時(shí)間,利用晚上周末去家訪;“書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,在辛勤耕耘的同時(shí),自然會(huì)有收獲和回報(bào)。幾年來(lái)我認(rèn)真完成學(xué)??偨Y(jié)、論文和申報(bào)材料的寫作,培養(yǎng)學(xué)生參加市區(qū)的比賽取得了不少優(yōu)異成績(jī)。一燈如豆,四壁清輝,在漫漫的求索與執(zhí)著的進(jìn)取中,我逐漸感悟到人生的哲理:甘于寂寞是成熟的標(biāo)志。因而我感覺(jué)自己在前進(jìn),在成長(zhǎng)。這不禁讓我想起了培根說(shuō)的一句話,我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集,不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲,我們應(yīng)該像蜜峰,既采集又整理,這樣才能釀出香甜的蜂蜜。
我們總會(huì)向往輝煌燦爛的明天,但明天是由每一個(gè)今天壘成,有向往有行動(dòng)有堅(jiān)持,方會(huì)使剎那變成永恒,使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。昨夜微霜初渡河,今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。每一項(xiàng)新的工作,對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)挑戰(zhàn),我告誡自己只要大膽去做,生命便會(huì)實(shí)實(shí)在在,只要放手去干,事業(yè)便會(huì)充滿陽(yáng)光。
不以物喜,不以己悲,就讓自己在充實(shí)中完善自我,在寧?kù)o中儲(chǔ)積生命的動(dòng)力。還是魏書生說(shuō)得好:把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)窮的樂(lè)趣。
教書育人演講稿高中篇九
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家上午好!今天國(guó)旗下講話的題目是《勇于面對(duì)學(xué)習(xí)生活中的挫折》。
人生慢慢如流水,有高處,有低谷,有湍流,有險(xiǎn)灘。彎彎曲曲,百轉(zhuǎn)千回。然而,有的人迎難而上,有的人遇難而退。期中考試已經(jīng)過(guò)去一段時(shí)間,結(jié)果肯定是“幾家歡喜幾家愁”,有的成績(jī)大幅提高,有點(diǎn)飄飄然;有的成績(jī)不理想,郁悶失落。如何面對(duì)期中考試失利呢?下面有幾點(diǎn)建議:
1、正確看待成績(jī)。學(xué)習(xí)就是不斷發(fā)展并解決問(wèn)題的過(guò)程。
2、分類對(duì)待錯(cuò)題。對(duì)視卷中的問(wèn)題應(yīng)仔細(xì)分類,不能單純把錯(cuò)誤歸為馬虎。
3、制定可行的計(jì)劃?!巴鲅蜓a(bǔ)牢,未為遲也?!闭{(diào)整好心態(tài)后,根據(jù)自己的具體情況制定一個(gè)可行的計(jì)劃,安排好下一階段的學(xué)習(xí)和生活。
4、學(xué)習(xí)要有恒心。學(xué)習(xí)猶如逆水行舟,不進(jìn)則退,只有堅(jiān)持不懈者,才有希望到達(dá)目的地。如果做到這些,相信同學(xué)們將會(huì)在學(xué)習(xí)生活上有很大的飛躍。我的`演講結(jié)束,謝謝大家!關(guān)于教育的演講稿篇理想就像是黑暗中的一盞燈,照亮我們前行的路;理想就像是茫茫大海的浮標(biāo),幫助我們擺脫迷惘;理想就像是璀璨的珠寶,在我們的人生中顯得那么寶貴。
那么,看到這里,你會(huì)問(wèn)我的理想是什么?我的理想便是當(dāng)一名作家。有人說(shuō):“書是人類的長(zhǎng)生果”,我覺(jué)得,那么作家就是培育長(zhǎng)生果的園丁。從我閱讀人生的第一本書《安徒生童話》開始,我便向往這樣一份簡(jiǎn)單卻不平凡的工作。作家筆下那些性格迥異的人物,那些如春雨般滋潤(rùn)人心的清新脫俗的語(yǔ)言,讓我們停下了那追逐名利匆匆的腳步,帶來(lái)了一份獨(dú)屬于文字的寧?kù)o與優(yōu)美。這,便是我熱愛(ài)它的理由。
“生活不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”我要做作家的第一步就是用心去發(fā)現(xiàn)美。每一片落葉,每一朵枯花,我都會(huì)停下腳步,思索著它或悲傷或傳奇的故事,然后在紙上洋洋灑灑地記錄下來(lái)。
“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”只有閱書萬(wàn)卷,下筆才能如有神仙相助。難道博覽群書不是每一位作家的基本功嗎?孔子曾說(shuō):“三人行,必有我?guī)熝?,擇其善者而從之,擇其不善者而改之”每篇作文,每件事物,皆有它的可貴之處,只有取長(zhǎng)補(bǔ)短,方能盡其完美。
我希望,靠著自己的努力,我的清秀的文字能為浮躁的人們捎去一絲寧?kù)o,如春風(fēng),吹走他們煩躁的念頭,如春雨,滋潤(rùn)著他們干涸的心靈,如明燈,驅(qū)走心中的不安與黑暗。
我相信,我一定能夠把文字烙入人們的心里,把虛榮、名利、嫉妒等驅(qū)走,讓人們?cè)俅戊o靜地走在圖書館,捧著一本所愛(ài)的書,細(xì)細(xì)的品讀、回味。
教書育人演講稿高中篇十
大家好,我今天演講的題目是《堅(jiān)守清貧,教書育人》。
時(shí)光流逝,歲月如歌,轉(zhuǎn)眼間來(lái)到白花中學(xué)工作已經(jīng)有五個(gè)春秋了。在這千百個(gè)日日夜夜里,酸、甜、苦、辣,各顯其間。但,我敢肯定的是,在這五年里,我過(guò)得很充實(shí),活得也很灑脫!因?yàn)椋覠釔?ài)這片土地!我熱愛(ài)我的工作!我熱愛(ài)那群可愛(ài)的孩子們!少年強(qiáng),則國(guó)家強(qiáng)!因此,我選擇了黨的教育事業(yè),選擇了教書育人。在我看來(lái),每個(gè)孩子都代表著一個(gè)家庭,孩子們能否健康成長(zhǎng)成才,直接決定了他們家庭的未來(lái),而千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子的未來(lái),那就是我們偉大祖國(guó)的未來(lái)啊!我深感肩上責(zé)任重大!但,作為一名普普通通的黨員教師,我又該如何去擔(dān)負(fù)責(zé)任,履行使命呢?“為民,務(wù)實(shí),清廉”——黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)讓我找到了答案!為民,作為人民教師,我們的教育工作首先是為黨和人民群眾服務(wù)的,全心全意為人民服務(wù)也正是我們黨的根本宗旨。我們不能單單把教師當(dāng)做一份職業(yè),更不能作為謀生的手段,倘若如此,你大可以另謀他路,因?yàn)椋瑧{借你的才華,你定能找到一份收入不菲的職業(yè)!教師的天職是教書育人,為人民群眾未來(lái)的美好生活去教好書育好人!如果把教師當(dāng)做人民的共同的偉大事業(yè)去奮斗,你會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái)自己肩負(fù)著如此偉大而神圣的使命!務(wù)實(shí),作為共產(chǎn)黨人,作為人民教師,我們應(yīng)該耐住寂寞,求真務(wù)實(shí),繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。正所謂:千教萬(wàn)教,教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)會(huì)做人!如果自己都不真實(shí),又怎么去要求別人求真?如果自己都不懂為人之道,又談何育人!我們共產(chǎn)黨人,無(wú)論身處何方,我們應(yīng)該在同一條路上邁進(jìn),并且喊著同一個(gè)名字:同志!職務(wù)無(wú)貴賤,革命有分工。空談?wù)`國(guó),實(shí)干興邦。作為教育工作者,應(yīng)該腳踏實(shí)地的干好教育工作,做到大膽創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn),善于從實(shí)踐中去總結(jié)和摸索教育的規(guī)律。說(shuō)到清廉,也許,在座的有些同志心里會(huì)犯嘀咕:“我只是一名普通的黨員干部,錢不粘邊,手不握權(quán),談何清廉?從我做起,究竟該從何做起呢?”毛主席曾經(jīng)教導(dǎo)我們的人民子弟兵:不拿群眾一針一線。作為黨員干部,作為黨的教育工作者,我們更要做到廉潔奉公,堅(jiān)守清貧,抵制誘惑,潛心工作!要做到這些,憑的就是一身正氣,兩袖清風(fēng)的高尚品格!在許多人眼里,教師這份職業(yè),意味著清貧,更注定了平凡。一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)!我們教師的工作確實(shí)很平凡,生活也很平淡,沒(méi)有燈紅酒綠,也沒(méi)有洋房別墅,但,正是這些平凡而辛勤的`耕耘,才鑄就了人類歷史上,那無(wú)數(shù)偉大的靈魂!前幾天,我們黨支部的同志們到葉挺將軍紀(jì)念館去參觀學(xué)習(xí),在那里,我看到了石碑上鐫刻著這樣一句話:人格比生命還要重要!“為人進(jìn)出的門緊鎖著,為狗爬出的洞敞開著,一個(gè)聲音高叫著:爬出來(lái)吧,給你自由!我渴望自由,但我深深的知道,一個(gè)人的身軀怎能從狗洞子里爬出?”《囚歌》正是葉挺將軍那崇高的革命氣節(jié)的真實(shí)寫照!正是有著高尚的人格和將革命進(jìn)行到底的精神,共產(chǎn)黨人的本色才得以彰顯,共產(chǎn)黨人的精神將永垂不朽!在我看來(lái),教師和軍人一樣,都是以無(wú)私奉獻(xiàn)、服務(wù)人民為宗旨,選擇當(dāng)教師,正如當(dāng)年選擇從軍入伍,我無(wú)怨無(wú)悔!再富有,不付出,只能成為“葛朗臺(tái)”,我,不屑做葛朗臺(tái)!今天恰逢雷鋒月,我想起雷鋒同志講過(guò)的一句話:“人的生命是有限的,可是,為人民服務(wù)是無(wú)限的,我要把有限的生命,投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去?!蓖緜儯屛覀円黄?,在我們偉大黨的領(lǐng)導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)廣大人民群眾,在平凡的工作崗位上,創(chuàng)造出不平凡的人生業(yè)績(jī)——振興中華!
謝謝大家!
教書育人演講稿高中篇十一
親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
感恩節(jié),其實(shí)無(wú)處不在。我之所以站在這里,是因?yàn)楦卸?。我感謝老師和同學(xué)的支持和愛(ài),感謝學(xué)校給我機(jī)會(huì),感謝媽媽的培養(yǎng),感謝自己的努力。正因?yàn)槿绱?,我今天站在這里。
山是感恩的,山是高的;大海感激小溪,它寬廣;天道感激鳥,鳥才壯麗?!案卸鳌本褪钦嫘母兄x別人的幫助,但感恩不止于此。當(dāng)一個(gè)人常說(shuō)“感恩”的時(shí)候,他的生命就少了抱怨,多了珍惜;當(dāng)一個(gè)社會(huì)常說(shuō)“感恩”的時(shí)候,它的世界就會(huì)少一些紛爭(zhēng),多一些和諧。感恩是一種人生態(tài)度:是一種知足,是一種珍惜,是一種進(jìn)步。
宗教是最感恩的。他們感謝眾神和上帝。當(dāng)然,我們比他們感激得多。從寶寶“哇哇哇”落地到喂我們長(zhǎng)大,父母付出了多少心血和汗水,編織了多少日日夜夜;從小學(xué)到初中,甚至到大學(xué),有多少老師為我們努力過(guò),默默奉獻(xiàn)光與熱,燃燒自己,照亮別人。
珠、一泓清泉,如果你曾感動(dòng)于乳羊跪母、烏鳥反哺、落紅護(hù)花、落葉歸根……那么,讓我們合上雙手,閉上雙眼,向上天誠(chéng)心的禱告,愿天下人都學(xué)會(huì)“感恩”!
讓感恩意識(shí)傳遞,相信我們的前途會(huì)更加光明,世界將變得更加美好。
我今天的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
教書育人演講稿高中篇十二
在陽(yáng)光的照耀下,跳高的比賽場(chǎng)地格外輝煌,
運(yùn)動(dòng)健兒們,用那矯鍵的身軀,沖刺著一個(gè)又一個(gè)的高度。
沒(méi)有嘗試,怎會(huì)知道自己是否為強(qiáng)者,超越自己,也許會(huì)創(chuàng)造一番新天地!
運(yùn)動(dòng)健兒們加油吧,去創(chuàng)造一份份奇奇跡,去創(chuàng)造一份份驚喜!
一根細(xì)細(xì)的桿子橫放在半空中,
它細(xì),然而卻像你生命中的坎,
不可怕,不要怕,
只要你有決心,
只要你有信心,
這又算得了什么?
沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)坎坷就不會(huì)有成功的喜悅,
一次次的戰(zhàn)勝,
一次次的超越自己,
加油吧,努力跳過(guò)這擋在你前面的坎。
去燃燒你的青春!
教書育人演講稿高中篇十三
各位同志,大家好,我今天演講的題目是《堅(jiān)守清貧,教書育人》。
時(shí)光流逝,歲月如歌,轉(zhuǎn)眼間來(lái)到白花中學(xué)工作已經(jīng)有五個(gè)春秋了。在這千百個(gè)日日夜夜里,酸、甜、苦、辣,各顯其間。但,我敢肯定的是,在這五年里,我過(guò)得很充實(shí),活得也很灑脫!因?yàn)椋覠釔?ài)這片土地!我熱愛(ài)我的工作!我熱愛(ài)那群可愛(ài)的孩子們!
少年強(qiáng),則國(guó)家強(qiáng)!因此,我選擇了黨的教育事業(yè),選擇了教書育人。在我看來(lái),每個(gè)孩子都代表著一個(gè)家庭,孩子們能否健康成長(zhǎng)成才,直接決定了他們家庭的未來(lái),而千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子的未來(lái),那就是我們偉大祖國(guó)的未來(lái)啊!我深感肩上責(zé)任重大!但,作為一名普普通通的黨員教師,我又該如何去擔(dān)負(fù)責(zé)任,履行使命呢?“為民,務(wù)實(shí),清廉”——黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)讓我找到了答案!
為民,作為人民教師,我們的教育工作首先是為黨和人民群眾服務(wù)的,全心全意為人民服務(wù)也正是我們黨的根本宗旨。我們不能單單把教師當(dāng)做一份職業(yè),更不能作為謀生的手段,倘若如此,你大可以另謀他路,因?yàn)?,憑借你的才華,你定能找到一份收入不菲的職業(yè)!教師的天職是教書育人,為人民群眾未來(lái)的美好生活去教好書育好人!如果把教師當(dāng)做人民的共同的偉大事業(yè)去奮斗,你會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái)自己肩負(fù)著如此偉大而神圣的使命!
務(wù)實(shí),作為共產(chǎn)黨人,作為人民教師,我們應(yīng)該耐住寂寞,求真務(wù)實(shí),繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。正所謂:千教萬(wàn)教,教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)會(huì)做人!如果自己都不真實(shí),又怎么去要求別人求真?如果自己都不懂為人之道,又談何育人!我們共產(chǎn)黨人,無(wú)論身處何方,我們應(yīng)該在同一條路上邁進(jìn),并且喊著同一個(gè)名字:同志!職務(wù)無(wú)貴賤,革命有分工??照?wù)`國(guó),實(shí)干興邦。作為教育工作者,應(yīng)該腳踏實(shí)地的干好教育工作,做到大膽創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn),善于從實(shí)踐中去總結(jié)和摸索教育的規(guī)律。
說(shuō)到清廉,也許,在座的有些同志心里會(huì)犯嘀咕:“我只是一名普通的黨員干部,錢不粘邊,手不握權(quán),談何清廉?從我做起,究竟該從何做起呢?”毛主席曾經(jīng)教導(dǎo)我們的人民子弟兵:不拿群眾一針一線。作為黨員干部,作為黨的教育工作者,我們更要做到廉潔奉公,堅(jiān)守清貧,抵制誘惑,潛心工作!要做到這些,憑的就是一身正氣,兩袖清風(fēng)的高尚品格!在許多人眼里,教師這份職業(yè),意味著清貧,更注定了平凡。一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)!我們教師的工作確實(shí)很平凡,生活也很平淡,沒(méi)有燈紅酒綠,也沒(méi)有洋房別墅,但,正是這些平凡而辛勤的耕耘,才鑄就了人類歷史上,那無(wú)數(shù)偉大的靈魂!
前幾天,我們黨支部的同志們到葉挺將軍紀(jì)念館去參觀學(xué)習(xí),在那里,我看到了石碑上鐫刻著這樣一句話:人格比生命還要重要!“為人進(jìn)出的門緊鎖著,為狗爬出的洞敞開著,一個(gè)聲音高叫著:爬出來(lái)吧,給你自由!我渴望自由,但我深深的知道,一個(gè)人的身軀怎能從狗洞子里爬出?”《囚歌》正是葉挺將軍那崇高的革命氣節(jié)的真實(shí)寫照!正是有著高尚的人格和將革命進(jìn)行到底的精神,共產(chǎn)黨人的本色才得以彰顯,共產(chǎn)黨人的精神將永垂不朽!
在我看來(lái),教師和軍人一樣,都是以無(wú)私奉獻(xiàn)、服務(wù)人民為宗旨,選擇當(dāng)教師,正如當(dāng)年選擇從軍入伍,我無(wú)怨無(wú)悔!再富有,不付出,只能成為“葛朗臺(tái)”,我,不屑做葛朗臺(tái)!
今天恰逢雷鋒月,我想起雷鋒同志講過(guò)的一句話:“人的生命是有限的,可是,為人民服務(wù)是無(wú)限的,我要把有限的生命,投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去。”同志們,讓我們一起,在我們偉大黨的領(lǐng)導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)廣大人民群眾,在平凡的工作崗位上,創(chuàng)造出不平凡的人生業(yè)績(jī)——振興中華!
謝謝大家!
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