總結(jié)是對過去經(jīng)驗(yàn)和成果的回顧，有利于我們更好地規(guī)劃未來的方向。在寫一篇較為完美的總結(jié)時，我們要注重思考和提煉出關(guān)鍵信息?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。如何高效地學(xué)習(xí)和提高自己的能力是每個人都需要思考和實(shí)踐的問題？以下是小編為大家整理的健康生活習(xí)慣，希望對大家的身體健康有所幫助。
小學(xué)生科技論文篇一
暑假到了，為了豐富我的暑假生活，爸爸和王阿姨特地帶我到重慶的科技館參觀。
來到科技館，首先映入眼簾的是日常的生活用品與科技的密切關(guān)系，比如說：我們穿的衣服都是由農(nóng)民伯伯種的棉花做成的，現(xiàn)在通過科技的演變可以用石油的復(fù)產(chǎn)品做衣服了，而這種衣服不是棉布而是帛倫做的，這讓我學(xué)到了很多知識。
最有趣的還是兒童科技館啦！里面有：風(fēng)車，風(fēng)輪，發(fā)電機(jī)，飛機(jī)等模型，真的應(yīng)有盡有，琳瑯滿目??！我真為同學(xué)們的豐富想像力發(fā)明和創(chuàng)造感動自豪，真是我學(xué)習(xí)的榜樣。少年強(qiáng)則國強(qiáng)，我相信我們的祖國會越來越富強(qiáng)。
我最喜歡的還是航天科技館了，里面有高科技尖端的設(shè)備模型，最有趣的是有一架小飛機(jī)前面有屏幕，可以坐在駕駛位帶上3d眼鏡轉(zhuǎn)動方向盤，就可以體驗(yàn)開飛機(jī)的感覺，如身臨其境，駕駛著飛機(jī)在藍(lán)天白云中翱翔，飛過高山，大海，大橋，那感覺真是太刺激，太有趣了！
通過參觀重慶科技館，讓我學(xué)到了不少知識，讓我受益匪淺。我一定要努力學(xué)習(xí)科技知識，將來把祖國建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)！
小學(xué)生科技論文篇二
神舟八號與天宮一號對接成功對接成功，這是人們早已盼望已久的喜悅。在生活中處處細(xì)留心，你就會發(fā)現(xiàn)我們周圍的一切都離不開科技。
像電腦，手機(jī)，冰箱，電視等，都是因?yàn)橛辛丝萍肌？茖W(xué)技術(shù)是繽紛多彩的，這樣奇妙的技術(shù)早已經(jīng)走遍了千家萬戶。
現(xiàn)在的信息時代，人們大量使用電腦，手機(jī)聯(lián)系。這也是科技，但如每天這樣長時間對視電腦或手機(jī)會產(chǎn)生輻射，對身體帶來不良影響。
微波爐是熱飯，菜的好用品，微波爐使用電源提供高溫，然后再把物體加熱。這就是科技。
現(xiàn)在，人們開始建造更多的科技產(chǎn)品。而我們又要開始去新的`探索。
小學(xué)生科技小論文篇“科技活動周”是中國政府于20xx年批準(zhǔn)設(shè)立的大規(guī)模群眾性科學(xué)技術(shù)活動。5月份的第三周就成為了市民在科技海洋中的節(jié)日。
今天是第十屆科技節(jié)的開幕式，我以杭州網(wǎng)小記者的身份參加了這次開幕式，在軍樂隊的伴奏下開幕式開始了，各位領(lǐng)導(dǎo)在主席臺上圍繞“攜手建設(shè)創(chuàng)新型國家—倡導(dǎo)低碳生活，打造低碳城市”主題發(fā)表感言，并向在“低碳生活知識競賽”獲獎?wù)哳C獎。
開幕式結(jié)束后，我們幸運(yùn)地參觀了科技館。我們首先觀看了一場名為《錢江尋寶》的4d電影，電影效果非常逼真，讓我覺得身臨境，真是驚險刺激?。〗又覀冞€參觀了整個展館，但最讓我難忘的那可要屬“太空體驗(yàn)”了，我和趙雨成坐在蓄勢待發(fā)的探測衛(wèi)星上，我嚴(yán)肅地說：“目標(biāo)火星，全部動力開啟！”說著衛(wèi)星就升上了天，衛(wèi)星脫離了地球軌道，全速向火星駛?cè)?，忽然雷達(dá)發(fā)現(xiàn)有大量太空拉圾正逼近衛(wèi)星，警報剛響過，太空拉圾就沖向我們，我們左躲右閃，有的和我們擦肩而過，我們險些被撞毀，最終我們還是逃脫了險境，終于完成了探測任務(wù)，我們的衛(wèi)星安全返回地球，結(jié)束了驚險的太空探險。
經(jīng)過今天的旅程，我的收獲可真不小?。?/p>
小學(xué)生科技論文篇三
“科技活動周”是中國政府于2001年批準(zhǔn)設(shè)立的大規(guī)模群眾性科學(xué)技術(shù)活動。5月份的第三周就成為了市民在科技海洋中的節(jié)日。
今天是第十屆科技節(jié)的開幕式，我以杭州網(wǎng)小記者的身份參加了這次開幕式，在軍樂隊的伴奏下開幕式開始了，各位領(lǐng)導(dǎo)在主席臺上圍繞“攜手建設(shè)創(chuàng)新型國家—倡導(dǎo)低碳生活，打造低碳城市”主題發(fā)表感言，并向在“低碳生活知識競賽”獲獎?wù)哳C獎。
開幕式結(jié)束后，我們幸運(yùn)地參觀了科技館。我們首先觀看了一場名為《錢江尋寶》的4d電影，電影效果非常逼真，讓我覺得身臨境，真是驚險刺激??！接著我們還參觀了整個展館，但最讓我難忘的那可要屬“太空體驗(yàn)”了，我和趙雨成坐在蓄勢待發(fā)的探測衛(wèi)星上，我嚴(yán)肅地說：“目標(biāo)火星，全部動力開啟！”說著衛(wèi)星就升上了天，衛(wèi)星脫離了地球軌道，全速向火星駛?cè)?，忽然雷達(dá)發(fā)現(xiàn)有大量太空拉圾正逼近衛(wèi)星，警報剛響過，太空拉圾就沖向我們，我們左躲右閃，有的和我們擦肩而過，我們險些被撞毀，最終我們還是逃脫了險境，終于完成了探測任務(wù)，我們的衛(wèi)星安全返回地球，結(jié)束了驚險的太空探險。
經(jīng)過今天的旅程，我的收獲可真不小啊！
小學(xué)生科技論文篇四
中華民族是一個有著勤儉質(zhì)樸的優(yōu)良傳統(tǒng)的民族，中國人民自古以來就保持著這一種良好的作風(fēng)。無論是在生產(chǎn)勞動還是在日常生活中，也都體現(xiàn)出這個特點(diǎn)，總要力圖以最節(jié)省的方式，盡可能辦好每件事情。
正是由于這一良好思想觀念，我們才懂得去節(jié)省能源。能源問題對我國這樣的人口大國有著非同尋常的意義，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，資源的大規(guī)模開發(fā)，能源緊缺問題就顯得更加突出，在很大程度上影響我國的現(xiàn)代化建設(shè)。我們國家到目前為止仍舊提倡節(jié)儉的作風(fēng)，在奧林匹克場館的重大建設(shè)中，國家就是從實(shí)際需要考慮，提出了“節(jié)儉辦奧運(yùn)”的口號；在今年的55周年國慶相繼提出“節(jié)儉辦國慶”的口號。我們國家就是從顧全大局的角度出發(fā)，從節(jié)省能源方面做到勤儉的作風(fēng)的。節(jié)省能源可以減少開支，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的增長，還可以保護(hù)自然環(huán)境，也是走“可持續(xù)發(fā)展”道路的先決條件，更是為了我們的子孫后代。
在城市的夜晚，公路的兩旁都亮著密集而又整齊的路燈，看上去宛如一條巨龍騰空，雖然這是一道亮麗的風(fēng)景，但是許多時候這些路燈的光亮都白白浪費(fèi)了，因?yàn)楹艽笠徊糠謺r間里，路上是空蕩蕩的，這種情況尤其出現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)、交通不是很發(fā)達(dá)的地區(qū)。電力資源的極大浪費(fèi)，給這些地區(qū)的經(jīng)濟(jì)帶來負(fù)面影響，無一利而有百害。那么，有沒有既方便晚上行人和車輛通行，又節(jié)省能源的自動控制裝置呢？節(jié)省能源，實(shí)際上就是盡可能減少能源損失。偏僻的公路上，交通流量極少，長時間的打開路燈，不管是有車輛，還是沒有車輛，有行人，還是沒有行人，都造成能源的極大的浪費(fèi)。即使有車輛經(jīng)過，也不應(yīng)該全線路燈都開亮，只應(yīng)在車輛行駛的有效范圍內(nèi)打開路燈，否則那會造成多么巨大的損失！行人在路上走路也是如此，只應(yīng)在行人走路的相應(yīng)范圍內(nèi)打開路燈，滿足照明的需要即可。這個問題可以類比現(xiàn)在常見的聲控開關(guān)，只要有人在樓梯間走路，發(fā)出聲音，聲音產(chǎn)生的震動傳遞到聲控開關(guān)，燈就會發(fā)亮，并且只在行人走路的范圍內(nèi)的燈亮了，而不是長期不滅的。從這里得到啟示，當(dāng)車輛和行人在公路上通過時，不就對路面產(chǎn)生了壓強(qiáng)嗎？要是有一種感應(yīng)器能夠在受到壓強(qiáng)的作用下能自動控制開關(guān)，控制相應(yīng)范圍內(nèi)的燈的亮和滅，這就達(dá)到了節(jié)省能源的目的。那么這個感應(yīng)器不能是通過聲音產(chǎn)生的空氣震動控制的，而是要通過車輛和行人對路面的沖擊和壓強(qiáng)而產(chǎn)生的路面震動控制，這兩種震動是不同的，否則就會陰差陽錯，說不定是動物的叫聲，路以外的喧嘩聲就把燈亮了，同樣達(dá)不到節(jié)省能源的目的。倘若車輛、行人發(fā)出的聲音很小，燈不會亮呢？那么就形同虛設(shè)，毫不起作用。汽車的行駛、行人的走路，自然而然會對地面產(chǎn)生沖擊和壓強(qiáng)，使路面震動，這就可以利用路面的震動來控制路燈亮還是熄滅。在方便交通的同時，最大的好處就是大大的節(jié)省了能源。這種“震動感應(yīng)器”是為節(jié)省能源而設(shè)計，希望這種裝置能夠應(yīng)用到實(shí)際中去，發(fā)揮巨大的作用。
在我們發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時，千萬不要忽視了保護(hù)能源的重要性，我們要節(jié)省能源，走可持續(xù)發(fā)展之路。
小學(xué)生科技論文篇五
在寒假里，我去了紹興市新科技館。
一進(jìn)科技館的大門，兩座高大的恐龍骨架就展現(xiàn)在我眼前，真雄偉。接著，我跑上三樓，球幕影院里的電影馬上就要開播了，我急忙走了進(jìn)去，找了一個位子，坐了下來。這個影院的屏幕很是奇怪，不像其他影院一樣屏幕是在前面的，這個球幕影院的屏幕是在天花板上，像球形一樣，不用戴3d眼鏡，都能有身臨其境的感覺。
看完電影，我又走到了另一個展廳，“哇！”我不禁叫出聲來，這個展廳的天花板上，吊著各種各樣的魚類，有小魚，有鯊魚，有長有刺的魚，還有一些叫不出名字，長得稀奇古怪的魚。
忽然，我聽到媽媽在叫我：“王昕妍，快來看??！”我過去看，居然是一個“游樂場”，我看到了各種高科技游戲，比如：自己拉自己，太空自行車，熱氣球，不過最有趣的，還是鏡子世界。在鏡子世界里，我能看到各種各樣的自己，無數(shù)個一模一樣的自己，缺胳膊斷腿的自己，沒有身體的自己，我感覺仿佛走進(jìn)了一個魔幻世界。
紹興新科技館真是一個有趣的地方，好玩的地方。
小學(xué)生科技論文篇六
星期天，看見爸爸那雙滿是灰塵的皮鞋忍不住嘆氣‘‘唉，看來又是我做‘苦力的時間了’我拿起爸爸那雙滿是灰塵的皮鞋涂上鞋油仔細(xì)的擦了一遍皮鞋又重現(xiàn)‘青春’這是為什么呢？我不經(jīng)疑惑。
于是我就去問爸爸得知：皮鞋表面原本就不是絕對光滑的，如果是舊皮鞋就更加不平了這樣它就不能使光線在一定方向上產(chǎn)生反射，看上去沒什么光澤。但鞋油中的一些小顆粒正好填補(bǔ)在皮鞋的凹坑中，如果用布擦一擦，讓鞋油涂的更平均，就使皮鞋表面更光滑，平整光線反射更強(qiáng)。
通過實(shí)驗(yàn)，我終于知道了皮鞋越擦越亮得秘密了。
小學(xué)生科技論文篇七
動量守恒定律，是最早發(fā)現(xiàn)的一條守恒定律，它淵源于十六、七世紀(jì)西歐的哲學(xué)思想，法國哲學(xué)家兼數(shù)學(xué)、物理學(xué)家笛卡兒，對這一定律的發(fā)現(xiàn)做出了重要貢獻(xiàn)。
法國的哲學(xué)家笛卡兒曾經(jīng)提出，質(zhì)量和速率的乘積是一個合適的物理量。速率是個沒有方向的標(biāo)量，從第三節(jié)的第一個實(shí)驗(yàn)可以看出笛卡幾定義的物理量，在那個實(shí)驗(yàn)室是不守恒的，兩個相互作用的物體，最初是靜止的，速率都是零，因而這個物理量的總合也等于零；在相互作用后，兩個物體都獲得了一定的速率，這個物理量的總合不零，比相互作用前增大了。
后來，牛頓把笛卡兒的定義略作修改，即不用質(zhì)量和速率的乘積，而用質(zhì)量和速度的乘積，這樣就得到量度運(yùn)動的一個合適的物理量，這個量牛頓叫做“運(yùn)動量”，現(xiàn)在我們叫做動量，笛卡幾由于忽略了動量的矢量性而沒有找到量度運(yùn)動的合適的物理量，但他的工作給后來的人繼續(xù)探索打下了很好的基礎(chǔ)。
小學(xué)生科技論文篇八
在我們的身邊，處處都有科技。只要我們細(xì)心觀察，就能發(fā)現(xiàn)它的存在?？萍家膊⒉簧衩?，只要我們細(xì)心觀察，就能發(fā)現(xiàn)它的奧秘?？萍荚谖覀兩磉?，我們也需要它，沒有它，我們就沒有生活。
其實(shí)科技并沒有想象之中的那么神秘，其實(shí)科技也只是平凡的東西。比如一些小發(fā)明，小創(chuàng)意，把各種東西結(jié)合產(chǎn)生有用的新東西，就附有科技性。就可以算科技。打個比方來說：橡皮鉛筆就是一種科技，發(fā)明人認(rèn)為在寫字寫錯時在去拿橡皮麻煩，為了方便使用，便把橡皮用鐵皮綁在鉛筆上使用。本來是為了方便自己使用，卻成為了風(fēng)靡全球的橡皮鉛筆。這難道不算是科技嗎?現(xiàn)在，很多人都用它來伴隨自己學(xué)習(xí)，工作。這也就是科技在我身邊。
其實(shí)，科技無處不在，舉一個例子：位于美國加利福尼亞旅游勝地的納帕山谷，有一棟和其他房子差不多的酒店。一個名叫g(shù)aia的酒店，為什么說它有科技性呢?因?yàn)樗h(huán)保，它是目前全美國最“綠”的房子。(資料：占地超過8萬平方英尺的它包括四棟雙層建筑，總共133間客房，外觀樸實(shí)而內(nèi)藏玄機(jī)。自旅客踏入酒店的第一步就已經(jīng)開始了他們的“環(huán)保探險”，酒店大門口外，特殊踏板裝置可以將灰塵“留”在門外;經(jīng)過特殊設(shè)計的天花板采用的節(jié)能日光管設(shè)計能保證大堂最大限度地利用自然光線，白天它的大堂從來不開燈，從而達(dá)到減少三分之二的二氧化碳排放;最新節(jié)能冷熱空調(diào)系統(tǒng)可以自動調(diào)節(jié)室內(nèi)溫差，最大限度地節(jié)約電力;廁所內(nèi)馬桶沖力很強(qiáng)，可以節(jié)約45%的用水。男小便池則依靠新的地心引力技術(shù)，不需要沖水;酒店內(nèi)所有筆都是采用生物可降解材料制作，而所有用紙都使用可再生紙漿。另外，建造酒店所用木材全部來源于經(jīng)官方認(rèn)證的原木;酒店內(nèi)地毯采用天然纖維;酒店內(nèi)外裝修選用低排放型油漆;用絞碎的牛仔褲做絕緣;建筑垃圾全部回收，選自搜狗網(wǎng))，這也是科技。
科技無處不在，只要你細(xì)心觀察，就能夠發(fā)現(xiàn)，科技就在身邊。沒有科技，就沒有生活。
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小學(xué)生科技論文篇九
今天是國慶放假的第五天，我們小記者來到了揚(yáng)州市科技館參觀。首先，我們來到了“地球家園”展廳，我們看了大象、鱷魚、犀牛、長頸鹿、獅子、北極熊、北極狐等動物標(biāo)本，那些栩栩如生的動物模型及實(shí)物標(biāo)本讓我們大開眼界。
后來，我們?nèi)チ丝萍拣^的教室，在那里科技館副館長刁國斌老師給我們上了一堂生動而有趣的恐龍知識講座。我知道了恐龍是生活在中生代、陸地上的一類能夠直立行走的爬行動物。
上課結(jié)束后，老師現(xiàn)場給我們每個人發(fā)了一個小盒子，原來是“奇趣考古”模型。我們迫不及待地打開盒子一看，全都驚訝地張開了嘴巴，怎么是一個白色的土塊。老師告訴我們，今天我們要用工具在土塊中挖掘出“恐龍化石”，原來這是挖掘“恐龍化石”的模擬材料。通過我的一番努力，我終于挖出了“三角龍”的骨架。
今天我不僅參觀了“地球家園”看了很多地球上的動物模型標(biāo)本，還學(xué)習(xí)了“恐龍”知識，動手挖掘的“恐龍化石”，還動手組裝了“小恐龍”，真是美好的一天??！我希望下次可以去看汽車，因?yàn)槲易钕矚g汽車了！
小學(xué)生科技論文篇十
寒假的一天，我懷著無比高興的心情，來到了新開的紹興科技館。
紹興科技館，位于袍江，我坐在車上，向窗外望去，鯨魚狀的巨大建筑物，阿姨跟我說：“那就是科技館。”我們下車買了票，很快來到了一樓大廳，映入我眼簾的是兩個恐龍化石，一個是兇猛的暴龍，另一個是梁龍，梁龍的化石一直伸到了二樓。
我跟著舅舅上了二樓，二樓的人可真是太少了！我想。突然我看到一扇開了的大門，我走進(jìn)大門，“哇，這里的人怎么這么多?。 蔽也唤潎@道。我先看見了一個機(jī)器人，機(jī)器人上面寫著魔方機(jī)器人，我覺得無聊，就走了。走著走著，我又看見了釘床，我大膽的玩了一下，咦，一點(diǎn)兒也不疼。我用手用力打，也不疼。我安心的在釘床睡覺，差點(diǎn)要睡熟。我又走著看見了一個叫鏡子世界的地方，我立刻走過去，我第一眼看見的是一個叫鏡子迷宮的地方。我走了進(jìn)去，我覺得很暈，頭被鏡子打了很多下。我走著走著看到了一個自己舉起的游戲，我等了好長時間，才輪到我，我坐上椅子，拉動繩子，心里想：我真是太重了。我好不容易拉到了頂上，可又一不小心松了手，我只好下來了。
下次，我一定要再來這里長知識。
小學(xué)生科技論文篇十一
在我們的身邊，處處都有科技。只要我們細(xì)心觀察，就能發(fā)現(xiàn)它的存在?？萍家膊⒉簧衩?，只要我們細(xì)心觀察，就能發(fā)現(xiàn)它的奧秘。科技在我們身邊，我們也需要它，沒有它，我們就沒有生活。
其實(shí)科技并沒有想象之中的那么神秘，其實(shí)科技也只是平凡的東西。比如一些小發(fā)明，小創(chuàng)意，把各種東西結(jié)合產(chǎn)生有用的新東西，就附有科技性。就可以算科技。打個比方來說：橡皮鉛筆就是一種科技，發(fā)明人認(rèn)為在寫字寫錯時在去拿橡皮麻煩，為了方便使用，便把橡皮用鐵皮綁在鉛筆上使用。本來是為了方便自己使用，卻成為了風(fēng)靡全球的橡皮鉛筆。這難道不算是科技嗎?現(xiàn)在，很多人都用它來伴隨自己學(xué)習(xí)，工作。這也就是科技在我身邊。
其實(shí)，科技無處不在，舉一個例子：位于美國加利福尼亞旅游勝地的納帕山谷，有一棟和其他房子差不多的酒店。一個名叫g(shù)aia的酒店，為什么說它有科技性呢?因?yàn)樗h(huán)保，它是目前全美國最“綠”的房子。(資料：占地超過8萬平方英尺的它包括四棟雙層建筑，總共133間客房，外觀樸實(shí)而內(nèi)藏玄機(jī)。自旅客踏入酒店的第一步就已經(jīng)開始了他們的“環(huán)保探險”，酒店大門口外，特殊踏板裝置可以將灰塵“留”在門外;經(jīng)過特殊設(shè)計的天花板采用的節(jié)能日光管設(shè)計能保證大堂最大限度地利用自然光線，白天它的大堂從來不開燈，從而達(dá)到減少三分之二的二氧化碳排放;最新節(jié)能冷熱空調(diào)系統(tǒng)可以自動調(diào)節(jié)室內(nèi)溫差，最大限度地節(jié)約電力;廁所內(nèi)馬桶沖力很強(qiáng)，可以節(jié)約45%的用水。男小便池則依靠新的地心引力技術(shù)，不需要沖水;酒店內(nèi)所有筆都是采用生物可降解材料制作，而所有用紙都使用可再生紙漿。另外，建造酒店所用木材全部來源于經(jīng)官方認(rèn)證的原木;酒店內(nèi)地毯采用天然纖維;酒店內(nèi)外裝修選用低排放型油漆;用絞碎的牛仔褲做絕緣;建筑垃圾全部回收，選自搜狗網(wǎng))，這也是科技。
科技無處不在，只要你細(xì)心觀察，就能夠發(fā)現(xiàn)，科技就在身邊。沒有科技，就沒有生活。
小學(xué)生科技論文篇十二
帶著這個問題，我查閱了一些書籍。書上說，螞蟻從蟻穴出發(fā)到達(dá)目的地后，沿途會留下一些氣味，返回蟻穴。用觸角相互碰一下，通知其他的螞蟻。科學(xué)家曾經(jīng)就這個問題作了一個試驗(yàn)?？茖W(xué)家先確定一只螞蟻，將他沿途到達(dá)目的地的地方用力擦干凈。當(dāng)這只螞蟻返回時，在被擦去氣味的地方突然間停了下來。原地邊轉(zhuǎn)圈邊尋找著什么。從而得到螞蟻是靠氣味來辨別方向的。
我為了證實(shí)這個結(jié)論，我做了個試驗(yàn)。我首先準(zhǔn)備了一個十厘米左右的細(xì)小樹枝，在樹枝的一頭放上一個誘餌——小糖果。我把這個裝置放在一個蟻穴附近。不一會兒，有一只螞蟻出來探路了。我把他引上木棍后，他到達(dá)了糖果的地方，仿佛在聞一聞、嗅一嗅。我趁此機(jī)會將木棍的中斷部分截下一厘米的木棍。當(dāng)這只螞蟻返回的時候，就在被截去的地方左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，就是找不到回家的路。過了一會兒，我又重復(fù)了上面的試驗(yàn)，螞蟻仍然沒有找到回家的路。通過這兩次實(shí)驗(yàn)，我終于知道螞蟻為什么不會迷路的秘密了。原來螞蟻是根據(jù)氣味來辨別方向的。知道了螞蟻的這一秘密后，我在想：是否我們可以制作一種螞蟻報警器呢?當(dāng)螞蟻?zhàn)叩綀缶鞲浇鼤r，報警器就能“聞”出螞蟻的氣味，然后發(fā)出鳴叫聲，讓我們知道螞蟻跑到櫥柜里了或其他地方。
小學(xué)生科技論文篇十三
從前我在報紙上看到，螞蟻很愛吃甜食，這到底是不是真的呢？看來我還要做實(shí)驗(yàn)來證實(shí)一下。
第二天，我到樓下去實(shí)驗(yàn)，天氣很晴朗，“今天因該不會下雨吧，”我一邊嘮叨一邊下樓，順便帶了一片肉、一塊糖、還有一片葉子，到了樓下，我在地面上找啊找，終于找到了一個螞蟻窩，我先把肉放在洞口前面，然后站在一旁，看看有什么變化，過了一會兒，大約過了一會兒，大約來了十幾只螞蟻吧，我還以為它們要搬走這塊肉呢，我心里充滿了疑惑，難道報紙上說的是假的，不可能的，報紙上怎么會造假呢？而且那也是有科學(xué)依據(jù)的啊，終于，那一群螞蟻?zhàn)叩搅巳馀赃?，我扣緊了心，那只領(lǐng)頭的螞蟻只不過用觸角碰了碰，便領(lǐng)著那群螞蟻慢慢走回去了。
接著，我又把葉子拿了出來，結(jié)果和上次一模一樣。
最后我把糖拿了出來，我放在了遠(yuǎn)處，過了不大一回兒，又出來了一群螞蟻，不對，應(yīng)該是四五只，它們走到了糖旁邊，領(lǐng)頭的用觸角碰了碰，又回去了，我還以為報紙上說的是假的，正想把糖收回去，誰知又出來了許多只螞蟻，它們到了糖旁邊，有的用嘴咬，有的用背抗，不大一回兒就把糖搬回去了，通過這個實(shí)驗(yàn)，我還知道了另外一個發(fā)現(xiàn)：原來螞蟻真的可以搬起比自身重好幾倍的東西。
只不過是一次實(shí)驗(yàn)，卻讓我明白了兩個道理，“今天真高興，今天真高興”我唱著高興地歌回了家。
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小學(xué)生科技論文篇十四
英國文藝復(fù)興時期著名的哲學(xué)家培根說過：“讓科學(xué)技術(shù)與自然結(jié)成婚姻，把自然嫁給科技為妻。”以下是“小學(xué)生科技教育與社會生活聯(lián)姻論文”希望能夠幫助的到您！
培根的這一哲學(xué)思想與“sts”教育理念的核心思想不謀而合，因?yàn)椤皊ts”教育理念其核心目的就是要改變當(dāng)下學(xué)校教育中科學(xué)技術(shù)和社會脫節(jié)的狀態(tài)，就是要改變當(dāng)下學(xué)生應(yīng)用能力差、科學(xué)素養(yǎng)低、學(xué)習(xí)興趣下降、創(chuàng)造性受損的狀態(tài)，就是要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，引導(dǎo)學(xué)生把知識應(yīng)用于社會生活中。自我校承擔(dān)了《“sts”教育理念引領(lǐng)下小學(xué)生科學(xué)探究能力的培養(yǎng)》這一省規(guī)劃課題以來，我們努力讓學(xué)校的科技教育與社會生活聯(lián)姻，在“聯(lián)姻”中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。
一、 打開課堂：將社會生活與課堂教學(xué)聯(lián)姻
課堂是不斷向未知領(lǐng)域挺進(jìn)的探究旅程，我們把課堂當(dāng)作學(xué)生科學(xué)探究能力培養(yǎng)的有效陣地。朱熹說過：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！弊x書是如此，我們的課堂教學(xué)也是如此，因此，自開展課題實(shí)驗(yàn)以來，我們提出了“打開課堂，將社會生活引進(jìn)課堂”的舉措，要求教師在社會生活與課堂教學(xué)的融合中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。
1. 引進(jìn)來。阿基米德說過：“給我一個支點(diǎn)，我可以撬動地球?！币虼?，我們要求教師根據(jù)適切的內(nèi)容，從社會生活中尋找可以引進(jìn)來的教學(xué)誘發(fā)點(diǎn)，并以此為支點(diǎn)，引領(lǐng)課堂教學(xué)的有效展開，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會觀察問題，分析問題，直至解決問題。比如教學(xué)三年級的數(shù)學(xué)《正確運(yùn)用單位》一課，教師將一桶純凈水，一只蘋果、一摞書、一只熱水壺等物品搬進(jìn)了課堂，請學(xué)生上臺拎一拎，搬一搬，感受一下重量，然后在了解了“克、千克、噸”等重量單位以后，請學(xué)生再來拎一拎，搬一搬，以此探究要運(yùn)用怎樣的重量單位。接著，教師又引進(jìn)了生活中的衣服、項鏈、杯子等物品，請學(xué)生幫這些物品選擇重量的單位，學(xué)生興致極濃，探究的興趣也極濃。選準(zhǔn)生活中的內(nèi)容作為課堂教學(xué)的支點(diǎn)大大激發(fā)了學(xué)生探究的熱情，有效地促進(jìn)了探究行動的展開，使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出無限的科學(xué)探究力。
2. 走出去?！皊ts”教育理念要求課堂不再封閉，要求學(xué)生走出課堂，在社會生活中觀察、發(fā)現(xiàn)、探究。比如上五年級科學(xué)《怎樣移動重物》一課，教師讓學(xué)生走出教室，來到學(xué)校操場，操場上擺放著水桶、箱子、石頭等各種各樣的重物及幾根棍子。我們讓學(xué)生小組合作探究，尋找移動重物的辦法，學(xué)生從開始的死搬硬動，到團(tuán)結(jié)合作，再到運(yùn)用棍子撬動，在這樣一個真實(shí)的探究過程中，學(xué)生經(jīng)歷了觀察、思考、分析、比較、糾正、合作、改進(jìn)的全過程，知識的獲得再也不需要灌輸，技能的獲得再也不是只記住不會運(yùn)用，科學(xué)探究力在這樣久而久之地走出課堂的具體“社會生活問題”的探究中漸長。
打開了課堂，將社會生活與課堂教學(xué)聯(lián)姻，為學(xué)生提供了思維的土壤、探究的空間、合作的機(jī)會，打開了學(xué)生思維辨析的通道，因此也就實(shí)現(xiàn)了由“教知識”向“學(xué)探究”轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)了由“被動灌輸”向“主動探究”轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)了由“死學(xué)”向“活學(xué)”轉(zhuǎn)型，這正是“sts”教育理念所推崇的。
二、 注重運(yùn)用：將教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際運(yùn)用聯(lián)姻
“sts”教育理念的本質(zhì)集中在末尾的“s”（社會）上，即強(qiáng)調(diào)知識的社會性運(yùn)用，因此，我們提出了“注重運(yùn)用，將教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際運(yùn)用聯(lián)姻”的舉措，也就是強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用、舉一反三。
1. 實(shí)證式運(yùn)用。即強(qiáng)調(diào)對所學(xué)知識的一種遷移性、鞏固性運(yùn)用，正如陸游教育兒子子聿時說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！?/p>
這種運(yùn)用，一方面可以讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)自己對所學(xué)知識的認(rèn)識、理解程度，另一方面可以在實(shí)際的運(yùn)用過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思辨力、探究力、操作能力。比如在教學(xué)《拒絕浪費(fèi)》（綜合實(shí)踐）一課后，教師下發(fā)了這樣一張表格，要求學(xué)生在社會生活中進(jìn)行實(shí)證式運(yùn)用：浪費(fèi)的現(xiàn)象我的建議實(shí)施情況學(xué)生帶著課堂中學(xué)到的認(rèn)識、知識，去觀察社會，去思考改進(jìn)，去落實(shí)跟進(jìn)。這樣實(shí)證式的運(yùn)用將知識與社會有效鏈接，在社會現(xiàn)實(shí)的具體探究性實(shí)踐中，學(xué)生不僅提高了探究力，而且增強(qiáng)了社會責(zé)任感。
2. 創(chuàng)造性運(yùn)用。即強(qiáng)調(diào)對所學(xué)知識進(jìn)行加工重組，富有創(chuàng)意地運(yùn)用。這種運(yùn)用重在培養(yǎng)并考量學(xué)生敏銳的科學(xué)洞察力、睿智的科學(xué)思維力、非凡的動手實(shí)踐能力，是學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的綜合性體現(xiàn)。比如，在教學(xué)五年級科學(xué)下冊《巖石與礦物》一課后，我們讓學(xué)生走進(jìn)街道正在開挖的陽山工地，去認(rèn)識巖石，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了一塊螃蟹的化石，于是，教師就組織學(xué)生以“螃蟹怎么上山了？”為主題，開展了創(chuàng)造性的科學(xué)探究活動，學(xué)生通過查找資料，去開挖現(xiàn)場勘查，分析比照，居然得出了很久很久以前，我們所在的區(qū)域可能是一片汪洋的結(jié)論！這樣大膽而富有創(chuàng)意的創(chuàng)造性運(yùn)用，不僅激發(fā)了學(xué)生探究地質(zhì)變遷奧秘的激情，而且鍛煉了學(xué)生在社會生活中運(yùn)用知識分析、探究的能力。
三、 爭做創(chuàng)客：將奇思妙想與外化產(chǎn)品聯(lián)姻
聯(lián)合國教科文組織在一次針對中國學(xué)生進(jìn)行的“學(xué)習(xí)和能力狀況的調(diào)研”后指出：中國的學(xué)生對教師講授的內(nèi)容有印象，能記憶，會解題，也能考出好成績，但是，他們一旦進(jìn)入社會生活，就出現(xiàn)了兩個問題：一是學(xué)生觀察能力和解釋問題的能力欠佳；二是學(xué)生分析問題和解決問題的能力不足。這兩個問題，實(shí)際上就是科學(xué)探究能力的缺失，就是“sts”教育理念重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的科學(xué)技術(shù)與社會運(yùn)用的接軌。因此，我們提出了“爭做創(chuàng)客：將奇思妙想與外化產(chǎn)品聯(lián)姻”。
1. 有想法即有做法。我們不反對學(xué)生天馬行空的想象、創(chuàng)意，因?yàn)?，畢竟每一項發(fā)明都是從問題，從想象開始的，沒有了想象，就沒有了創(chuàng)造的基礎(chǔ)，但是我們更注重想法的可行性，可實(shí)踐性，可物化性，因此，我們著力教給學(xué)生探究的基本思路：“發(fā)現(xiàn)問題——思考改進(jìn)——外化物品”，也就是說，你一定要努力通過自身探究性的行為，將想法變成現(xiàn)實(shí)。比如，學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師上課用米尺畫線很費(fèi)力，有時還會按不住尺子掉下來，于是就有了“怎樣讓米尺粘在黑板上不動”的小創(chuàng)意，那怎么把創(chuàng)意變成現(xiàn)實(shí)呢？有哪些方法可以運(yùn)用呢？學(xué)生幾經(jīng)討論，就有了“磁性米尺”的小發(fā)明，再運(yùn)用“加一加”“改一改”等方法，最終誕生了集畫直線、半圓等多種功能于一體的“多功能米尺”這個小發(fā)明，將想法變成做法，有利于培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力，也有利于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)求真的品性。
在課題實(shí)驗(yàn)的過程中，我們打開了課堂，將社會生活與教學(xué)內(nèi)容聯(lián)姻；我們注重了運(yùn)用，將教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際運(yùn)用聯(lián)姻；我們讓學(xué)生爭做創(chuàng)客，將奇思妙想與外化產(chǎn)品聯(lián)姻，以此努力讓科學(xué)技術(shù)教育與社會生活聯(lián)姻，讓科學(xué)、技術(shù)、社會三者緊密結(jié)合在一起，使學(xué)生的學(xué)習(xí)富有趣味性和主動性，使學(xué)生的知識在探究中獲得，能力在動手中培養(yǎng)，思維在分析中見長，認(rèn)識在活動中完善，品德在學(xué)習(xí)中形成，探究力在科學(xué)技術(shù)與社會的聯(lián)姻中不斷得到培養(yǎng)和提升。
小學(xué)生科技論文篇十五
我們美麗的校園里有許多樹木，例如：梧桐、紫藤、棕櫚、劍麻、紅楓等，總共有230棵左右。
下面，就是我列成的一張樹木總匯表，大家可以看一看：
紫葳劍麻桂花紫藤石榴樹白樹紅楓2棵3棵3棵3棵3棵8棵15棵棕櫚梧桐松樹19棵37棵119棵 下面，我再給大家介紹幾種樹木吧！
首先我給大家介紹“梧桐”：
梧桐的學(xué)名其實(shí)叫做“懸鈴木”，它屬于喬木。春天開始飄絮，漸漸地長出嫩芽，葉子能長得很大；夏天時，葉子便幫我們遮住陽光，讓我們不被太陽曬得夾汗臂流；秋天，它的葉子會慢慢地掉落，最后，甚至——只剩下光禿禿的樹枝！冬天，它的樹枝上全是雪花，看上去好看極！
梧桐的樹干很粗，但樹枝挺細(xì)，而且——它不光看起來好看，還能把空氣中的二氧化碳吸進(jìn)去，再將新鮮空氣吐出呢！這樣，大家也就能呼吸到新鮮的空氣啦！
下面，我再給大家介紹介紹“紫藤花”吧！
——紫藤又稱朱藤，蝶形花科落葉木質(zhì)藤本。莖干虬曲盤繞。一回奇數(shù)羽狀復(fù)葉，小葉7——13片，卵狀長橢圓形。4——6月開紫色蝶形花，多數(shù)集生成下垂的總狀花序。英果扁平，長條狀，密被黃棕色絨毛。
主產(chǎn)我國黃河流域、長江流域及其以南各省區(qū)，山林中多野生，各地園林廣泛栽培。喜光，稍耐陰、耐寒、耐旱，適應(yīng)性強(qiáng)，在土層深厚、肥沃疏松、排水良好之地生長良好。忌積水。耐修剪。
介紹完“紫藤花”，我再給大家介紹介紹“石榴樹”吧！
石榴樹是庭院果樹中獨(dú)具一的常綠樹種，夏季開花，秋季收果，有很高的觀賞價值?；ㄩ_螢紅、果涂丹朱，子粒晶亮，酸甜清爽，長久以來被人們譽(yù)為喜慶豐收、吉祥如意的象征。石榴的主要品種有：泰山紅、大青皮、大紅袍甜、大馬牙甜、銅皮半口、謝花甜、三白等。
下面，我再給大家介紹介紹“桂花”吧！
——桂花樹姿飄逸，碧枝綠葉，四季常青，飄香怡人。桂花為常綠闊葉喬木，高可達(dá)15米，樹冠可覆蓋400平方米，桂花實(shí)生苗有明顯的主根，根系發(fā)達(dá)深長。幼根淺黃褐色，老根黃褐色。嫁接苗的根系因砧木而異；插條埋入土中各處易生不定根，但無明顯主根。桂花分枝性強(qiáng)且分枝點(diǎn)低，特別在幼年尤為明顯，因久常呈灌木狀。密植或修剪后，則可成明顯主干。樹皮粗糙，灰袍色或灰白色，有時顯出皮孔。葉面光滑，革質(zhì)，近軸面暗亮綠色，遠(yuǎn)軸面色較淡；橢圓形，長橢圓形、卵形、倒卵形，披針形、倒披針形、長披針形至卵披針形。
還想聽嗎？想聽的話——就來看看下面我為你們介紹的“紅楓”吧——紅楓是重要的園林色葉樹種，也是眾多戚樹中的著名葉種。紅楓樹形優(yōu)雅，姿態(tài)婆娑，葉形纖秀，葉色艷麗，十分逗人喜愛。
介紹完一些樹木后，我再給大家講一講我對樹木有哪些發(fā)現(xiàn)吧！
——我的發(fā)現(xiàn)就是：我校的樹分成兩種，一種是喬木，另一種是灌木。喬木就是單獨(dú)一根長上去的；而灌木卻是一個種子可以發(fā)很多根的。
下面，我再給大家講一講我對我校的樹木有哪些看法吧！
我的看法就是：我覺的我校樹木方面的問題管理得很好，因?yàn)椤倚５臉淠痉浅６?，因而——我校的空氣也就很清新，這樣，我們同學(xué)也就能生活在一個美好的環(huán)境里，同時，我也希望，我們同學(xué)能夠愛護(hù)我們周圍那美麗的環(huán)境，能夠保護(hù)我們周圍的每一棵樹，使我們生活的空間永遠(yuǎn)春意盎然??！
小學(xué)生科技論文篇十六
小學(xué)生能有自已的發(fā)現(xiàn)嗎？當(dāng)然有、只要是通過自已的眼睛，自已的雙手，經(jīng)過自已的思考而找到的一個答案，一個解釋，一個推理的論證，都是屬于你自已的發(fā)現(xiàn)，不管其中你是否曾經(jīng)問過老師，查過資料，請教過別人，只要它已經(jīng)轉(zhuǎn)化為你自已的認(rèn)識，你自已的智慧，你自已的方法，都屬于你的發(fā)現(xiàn)。因?yàn)槟銖倪@次發(fā)現(xiàn)中得到了快樂，感受到知識的力量。這是多么快樂的事情。
積極參加科技小活動，能培養(yǎng)自已的科學(xué)興趣和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，能培養(yǎng)自已不斷探索的科學(xué)精神和創(chuàng)造能力。在活動中能陶冶高尚的情操，能提高自已的科學(xué)素養(yǎng)。只要你積極參與，學(xué)會探究，就會有新的發(fā)現(xiàn)，就會有新的收獲。
怎樣寫科技小論文?？萍夹∽魑呐c一般的作文不同，它有自身的特點(diǎn)。這種作文，寫作前必須先自已動手動腦去觀察，去實(shí)驗(yàn)、去考察，才能獲得第一手材料，然后，運(yùn)用抽象思維，從大量事實(shí)中清理出來自已的想法，觀點(diǎn)。最后，再用條理清楚、生動準(zhǔn)確的語言把它表達(dá)出來。這就是科技小論文。
如果你不會寫，不妨看一看，讀一讀，這次獲獎?wù)钩龅男≌撐?，也許你會有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲，再自已試著去做，——去觀察，去實(shí)驗(yàn)、去探索、去研究、去考察、去查找資料，去問老師、動手做一做，動腦想一想。動筆寫下來你就會體會到成功的快樂。你就會成為小小的科學(xué)家。
今天下午，陽光明媚，我獨(dú)自一人在家里的陽臺上做作業(yè)。突然，門“哐當(dāng)”一聲被打開了，原來是爸爸買了一袋大米回來了，等他把大米背上四樓早已累得氣喘吁吁了，進(jìn)門之后，他就急匆匆地將米袋擱到了廚房里的小方桌上。但見他又突然彎下腰，好像又發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象。我知道老爸是個科學(xué)迷，我想他一定是被什么科學(xué)現(xiàn)象迷住了而在仔細(xì)研究呢。
果然，過了一會兒，爸爸興奮地喊我：“敏敏，快來！我給你看一個有趣的現(xiàn)象。”我極不情愿地走了過去，心想：真是的，我還有家庭作業(yè)沒完成呢！只見爸爸指指桌上的米袋對我說：“你看，在那上面的米袋角并沒有被米盛住，但在這個米袋角的石棉袋上卻為什么粘著許多大米粒呢？”我不以為然地說：“那是因?yàn)榇竺子姓承园??！薄按竺资怯姓承?，但必須是在受潮了以后。而這大米是由曬干的稻谷加工而成的，不可能有這樣大的粘性的呀。如果這樣潮濕的話，我背大米的肩膀上的衣服為什么沒有濕呢？”我被爸爸這話問住了，只得啞口無言了，但又不甘心，還是追問說：“那又是為什么呢？”只見爸爸神秘地一笑，舉起一根手指慢慢靠近那粘有大米粒的袋角，還沒等爸爸的手指接觸袋子，粘在袋角上的大米粒像受到魔力似的，紛紛快速逃離了袋子而掉到了下部的米堆里。這時，我被看得驚呆了。
為了探個究竟，我央求老爸再給我看一次。爸爸笑著答應(yīng)了，只見他把米袋一個角的外面用一只手使勁搓了兩三分鐘，然后把那只角快速地拎了起來，展現(xiàn)在我面前的情形讓我大為疑惑不解——有許多米粒都像被米袋牢牢吸在了上面了，等爸爸的手指接近米袋，但還沒有接觸的時候，那些粘在米袋內(nèi)面的大米竟像著魔似的紛紛逃離了米袋，爸爸的手指移到哪里，哪里的大米就接連不斷地往下“逃跑”。我連忙問：“爸爸，這是為什么呀？是不是經(jīng)過你的摩擦之后產(chǎn)生了什么東西？”爸爸笑笑說：“這是靜電?！薄办o電！”我好奇地睜大了眼睛。接著老爸娓娓動聽地給我介紹了有關(guān)靜電的知識，使我大開了眼界。原來，只要物體與物體之間進(jìn)行摩擦就會產(chǎn)生電，駐留在物體表面的電我們就叫它“靜電”。靜電有正電和負(fù)電之分，并且當(dāng)同種電荷相互接近時會產(chǎn)生排斥現(xiàn)象，當(dāng)異種電荷相互接近時會產(chǎn)生吸引現(xiàn)象。而人體有時也往往會帶有一定的靜電。當(dāng)老爸將大米從樓下背到四樓上的過程中，袋中的大米在不斷地與袋子進(jìn)行摩擦，大米和米袋就產(chǎn)生了不同的靜電，所以將米粒牢牢地吸引在袋子上。當(dāng)人體所帶的靜電與大米所帶的靜電屬于同種電荷時就發(fā)生了排斥現(xiàn)象。在明白了道理之后，我們一大一小兩只手輪番在米袋上摩擦，比拼在米袋上“驅(qū)趕”大米粒的本領(lǐng)，玩得不亦樂乎。煞是有趣。我睜大了眼睛，簡直不敢相信這些都是真的。
今天我真開心，真正讓我感受到了科學(xué)真奇妙！
小學(xué)生科技論文篇十七
今天，我和媽媽、弟弟去上?？萍拣^玩。在車上，我的心情無比激動。
到了科技館，我們先到了動物世界，里面有好多好多的動物，如大熊貓、老虎、鷹、鱷魚……我最欣賞的是老虎，它站在山岡上威風(fēng)凜凜地吼著。我們又來到生物區(qū)，有“面包樹”，有鐵樹，有柳樹，還有香蕉樹。我慢慢地爬上“山頂”，進(jìn)入了蝴蝶谷，蝴蝶谷里都是大大小小的蝴蝶標(biāo)本。我們走啊走，便來到了蜘蛛城，蜘蛛城里有一張大網(wǎng)，網(wǎng)上有一只大蜘蛛，當(dāng)蜘蛛下來時，我嚇得撒腿就跑。為了讓游客看清楚蜘蛛，在蜘蛛城里擺了一個顯微鏡，我在顯微鏡下觀察蜘蛛，看到了蜘蛛腳上有成千上萬的細(xì)毛。
我們吃好了中飯，來到了機(jī)器人展區(qū)，我看到三個機(jī)器人在做汽車、兩個機(jī)器人在與高手下棋，我最佩服的是下棋的機(jī)器人，因?yàn)樵S許多多的高手被機(jī)器人打敗了。
在科技館里我還看見了中國的神舟七號火箭模型，并還參加了模擬踢足球和模擬騎車游戲，心里十分高興，最后我依依不舍地離開了上?？萍拣^。來到家里，晚上我夢見我又去了上?？萍拣^。
今天，我玩得真開心！
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