心得體會是我們在學(xué)習(xí)和工作生活等方面的經(jīng)驗總結(jié)和感悟，它可以幫助我們提高自身能力，思考問題，以及取得更好的成果。心得體會是一種重要的學(xué)習(xí)和提升方式，它能夠讓我們更好地反思自己的行為和做出優(yōu)化調(diào)整，從而取得更加出色的結(jié)果。心得體會是我們通過深入實踐和經(jīng)驗積累所得到的寶貴財富，可以為我們今后的學(xué)習(xí)和工作提供有益的參考和借鑒。那么如何寫出一篇較為完美的心得體會呢？首先，在寫作之前，我們應(yīng)該回顧經(jīng)歷的過程，思考其中的亮點和挑戰(zhàn)，總結(jié)出重要的觀點和體會。其次，在寫作結(jié)構(gòu)上，我們可以先簡要介紹背景和經(jīng)歷，然后重點突出事物或經(jīng)驗對我們的影響和啟示，最后給出自己的反思和建議。另外，適當運用一些修辭手法和鮮活的語言表達可以增加文章的吸引力和感染力。通過閱讀以下的心得體會范文，我們可以了解到不同領(lǐng)域、不同主題的心得體會寫作的風(fēng)格和特點。
教師職初培訓(xùn)心得體會篇一
根據(jù)縣教育局暑期教師培訓(xùn)會議精神和《廣宗縣實驗小學(xué)20_年暑期教師培訓(xùn)計劃》安排，我校用兩周時間分兩個階段組織實施了集中培訓(xùn)，并組織教師全員全程參加了全縣小學(xué)教師培訓(xùn)，圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù)，取得了預(yù)期的效果?，F(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)的基本情況
我校20_年暑期教師培訓(xùn)分兩個階段。
第一階段集中培訓(xùn)：7月26日開始，分語文、數(shù)學(xué)兩個學(xué)科進行了為期一周的遠程教育專家培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括四個方面十大模塊，即教學(xué)目標的確定、教學(xué)過程的設(shè)計、教案的作用與寫法、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)揮教師作用、實現(xiàn)師生互動、把握好課的標準、學(xué)會學(xué)習(xí)與思考、身邊處處是資源、開發(fā)和利用身邊的資源。
第二階段集中培訓(xùn)：8月15日開始，進行了為期一周的新教學(xué)技能培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要包括課堂教學(xué)的基本技能和課堂教學(xué)的調(diào)控技能兩大方面十大模塊。
同時，組織教師全員全程參加了全縣小學(xué)語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科培訓(xùn)，及北京清華附小下鄉(xiāng)培訓(xùn)和邢臺市名師講學(xué)培訓(xùn)。
二、培訓(xùn)過程扎實
(一)領(lǐng)導(dǎo)重視是本次培訓(xùn)活動取得成功的保障。
為了切實加強暑期教師培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了20_年教師暑期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。并具體針對此次培訓(xùn)活動，制定相關(guān)措施，確保培訓(xùn)工作的順利進行。李校長全程參與了本次培訓(xùn)的計劃安排和組織實施。保證了本次培訓(xùn)站位高、科學(xué)合理，實效性強。
(二)周密安排，組織有序是本次培訓(xùn)成功的前提。
本次培訓(xùn)，安排周密。根據(jù)縣教育局要求，我校召開了暑期教師培訓(xùn)專題會議，對培訓(xùn)的目的、內(nèi)容、形式及管理人員的職責要求、學(xué)習(xí)任務(wù)和要求都做了明確的規(guī)定和部署。并加強培訓(xùn)管理，組織全體教師嚴格按照培訓(xùn)計劃安排參加培訓(xùn)，不得遲到早退。培訓(xùn)期間原則上不得請假，不得隨意缺課。培訓(xùn)期間，自覺維護培訓(xùn)秩序，專心學(xué)習(xí)，認真做好培訓(xùn)記錄。確保了本次培訓(xùn)的穩(wěn)步實施。
(三)科學(xué)安排培訓(xùn)內(nèi)容，是本次培訓(xùn)獲得成功的關(guān)鍵。
準確把握培訓(xùn)需求是培訓(xùn)有效地前提。根據(jù)教師需求確定了培訓(xùn)的內(nèi)容分兩大專題：一是“課程與教材使用”遠程教育專家培訓(xùn)，這是精選了國家中西部教師暑期培訓(xùn)的內(nèi)容。二是新教學(xué)技能培訓(xùn)。這是暑期省級教師培訓(xùn)后的二級培訓(xùn)，針對性強，符合教師需求。
三、培訓(xùn)成效顯著
根據(jù)我校實際和預(yù)定的培訓(xùn)目標，有效調(diào)控培訓(xùn)進程，不斷改進培訓(xùn)管理，使培訓(xùn)工作取得了顯著的成效。
1、更新了教師的教育觀念，開闊了視野。
2、提高了教師的教學(xué)教研能力。
3、增強了教師的探索創(chuàng)新精神。
4、提高了教師在教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的意識。
今年暑期培訓(xùn)工作雖然取得了一些成績，但我們清醒地意識到，我們的培訓(xùn)工作與上級領(lǐng)導(dǎo)的要求還存在著一定的差距，在今后的工作中，我們將不斷的探索、不斷的努力，使各科教師都能在接受培訓(xùn)的過程中，學(xué)有所獲，學(xué)有所用。
總之，本次培訓(xùn)收獲很大，為我們今后的教師培訓(xùn)工作積累了豐富的經(jīng)驗。今后我們?nèi)詫⒄J真做好教師培訓(xùn)工作。
教師職初培訓(xùn)心得體會篇二
我市今年開始實行“申報中學(xué)高級教師職稱的教師，必須都經(jīng)過市評委專家組面試”――“零距離接觸”職評做法。筆者對此拍手贊成！
以往職評常是紙上談“評”，職評材料弄虛作假的多，評出的“南郭先生”不少，給人的感覺是“熬到年頭職稱不愁！”，職稱評定是名副其實的“論資排輩”代名詞。現(xiàn)在好了，是“是騾子是馬拉出來溜溜”。我們知道，對教師高級職稱評定，除了職業(yè)道德和工作作風(fēng)很難面試之外，反映教師教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)業(yè)務(wù)水平的主要指標當數(shù)課堂教學(xué)基本功和教科研能力。無疑，這兩個方面大概就能反映一個教師是否具備高級教師的資格。在現(xiàn)階段還沒有也不可能有絕對公正的、并能完全反映教師業(yè)務(wù)水平和綜合能力的'職評標準。因此，這種對教師課堂教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)水平和教科研水平的面試――“零距離接觸”，是有效地減少職評中僅憑申報材料而定“稱”這種有失公正現(xiàn)象的最佳途徑。通過專家組面試，即現(xiàn)場授課、解答教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)問題，進行論文論著答辯，更能識別真才實學(xué)的教師人才。我們經(jīng)常抱怨教師職評中重論文輕教學(xué)，導(dǎo)致教師為論文而論文，花錢買論文等弄虛作假現(xiàn)象。為此有的強烈要求取消職稱評定論文要求。其實一個高級教師絕不應(yīng)是一個“教書匠”，而是個“教研者”（教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)水平和教科研能力都相對較強的人）。
參加高級職稱申報的教師都統(tǒng)一面試，他的教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)水平高和教科研能力強，真的假不了，假的也真不了？假論文、假材料也上不了面試的“臺面”。此外，對教師平時工作中踏踏實實搞好課堂教學(xué)、認認真真加強教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)研究，也有正確指導(dǎo)作用。
教師職初培訓(xùn)心得體會篇三
認真貫徹國家教育方針，忠誠教育事業(yè)，有良好的職業(yè)態(tài)度，積極宣傳主流價值觀。以學(xué)生發(fā)展為本，尊重學(xué)生。堅持用自身的人格魅力影響感染學(xué)生，責任心強，競爭意識強，敬業(yè)、樂于奉獻。工作作風(fēng)嚴謹、踏實、認真。互助協(xié)作精神好，勇挑重擔，有艱苦、實干精神，勇于進取，敢于創(chuàng)新。為人正直、樂觀、好學(xué)、熱心，工作積極主動。有正確的教育質(zhì)量觀，教書育人，思想端正，注重品德修養(yǎng)，愛生勝子。
恪守職業(yè)道德，社會公德，愛校愛崗愛生愛友，嚴格遵守制度規(guī)范，滿勤滿崗滿活動。全局群體觀念強，顧全大局，無條件的自覺服從學(xué)校工作的統(tǒng)一安排，連續(xù)兩屆擔任初三語文教學(xué)工作，初三、中預(yù)語文備課組組長工作。主動分憂挑擔，踐行人人都是德育工作者的思想，主動進行兩操、課前、課間、午間管理，自覺進行衛(wèi)生、學(xué)規(guī)、行規(guī)、安全管理，配合班主任對學(xué)生參加各項活動進行輔導(dǎo)，如演講比賽、硬筆書法大賽、板報等。經(jīng)常與我們班主任溝通商討，做好班級學(xué)生工作。在辦公室也會主動配合班主任老師對年級的一些特殊學(xué)生進行即時教育。積極參加家長會，進行家庭教育指導(dǎo)。認真完成教學(xué)常規(guī)工作，備課認真，課堂教學(xué)有自己的特色，研討課受到專家好評，批改作業(yè)仔細、經(jīng)常面批，對學(xué)困生耐心輔導(dǎo)，所教兩個班級的成績進步顯著。愛好學(xué)習(xí)、看書、寫作，堅持寫一些教育教學(xué)的感受、反思。注重專業(yè)發(fā)展與提升。積極參加各級各類的教研活動并踴躍發(fā)表自己的看法主張。
認真執(zhí)行學(xué)?！叭弧保ú环艞?、不拋棄、不嫌棄），協(xié)助兩屆班主任盡己所能的做好班級學(xué)生思想工作，積極參加家長會，進行家庭教育指導(dǎo)。抽空對一些學(xué)困生和特殊學(xué)生進行家訪，學(xué)生朱**、姚**、曹**。經(jīng)常與家長電話交流溝通探討學(xué)生的教育培養(yǎng)問題。采用作業(yè)點評激勵、課堂捕捉閃光點催生成就感、課余基礎(chǔ)知識輔導(dǎo)縮小差距、指定相關(guān)的同學(xué)結(jié)對互助，日常對學(xué)困生耐心輔導(dǎo)，交流培養(yǎng)師生情感、樹立正確的人生觀、價值觀，從他們細微的日常好習(xí)慣入手，輻射培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得了一些成效，為確保兩屆初三語文100%合格做出了努力，也獲得了家長的肯定和真誠感激。
積極參加學(xué)校課堂改進，為建設(shè)“達禮”課堂，“基于課程標準的教學(xué)目標課本化設(shè)計”。在學(xué)期初，我們本著教學(xué)目標與課程相適的原則，以尊重為前提，依次設(shè)制了總目標，學(xué)年目標，學(xué)期目標，周目標以及課時目標，獲得好評。認真完成教學(xué)常規(guī)工作，課堂教學(xué)有自己的特色，初三記敘文閱讀研討課受到專家單老師好評。堅持仔細面批面改每篇作文。積極參與課程建設(shè)，主動承擔拓展課、探究課教學(xué)。愛好學(xué)習(xí)、看書、寫作，堅持寫一些教育教學(xué)的感受、反思。注重專業(yè)發(fā)展與提升。
本人能熟練地掌握、運用教育教學(xué)理論與方法，重視教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)，注重教育教學(xué)理論的最新發(fā)展，訂有《中學(xué)語文教育》《語文學(xué)習(xí)》等專業(yè)雜志，自覺提高教育教學(xué)理論水平。認真學(xué)習(xí)研究實踐二期課改的精神和宗旨。學(xué)習(xí)研究了新基礎(chǔ)理論教育、成功教育、愉快教育、賞識教育等理論并以此引領(lǐng)自己的教育教學(xué)工作，形成了“以人為本，親和力強，感召力強，注重學(xué)生自主發(fā)展”的工作特色，所教學(xué)生具有健康的人格和文明的行為規(guī)范；具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，濃厚的學(xué)習(xí)興趣、積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；綜合素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上的顯著提高。培養(yǎng)了一批優(yōu)秀學(xué)生，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。工作中，不僅埋頭趕路，還抬頭看路，也低頭想路。擔任年級語文備課組長，組織全年級開展了作文、書法、閱讀、書信、誦讀、背誦等各項比賽，獲得學(xué)校、家長一致好評。積極參加各級各類的教科研活動并踴躍發(fā)表自己的看法主張，踴躍投稿。
積極參與初三年級組的各項活動，與同事友善相處和諧發(fā)展。認真組織策劃引領(lǐng)初三語文備課組的各項活動的開展和把握初三語文教學(xué)節(jié)奏，主動與區(qū)教研員溝通聯(lián)絡(luò)，商討請教教學(xué)工作。為備課組和同伴互助獻計獻策，主動與七寶教育集團結(jié)對的備課組聯(lián)系，探究初三語文的教育教學(xué)，促進師生和學(xué)校的共同發(fā)展。
在專業(yè)發(fā)展和業(yè)務(wù)能力方面，我采取積極的入世態(tài)度，在功名利祿上，我采取超然的出世態(tài)度。
履職方面，有高度的職業(yè)尊嚴感。滿崗超工作量。首先確保一貫認真按學(xué)校統(tǒng)一標準執(zhí)行教學(xué)五環(huán)節(jié)，然后再注重學(xué)習(xí)、提升、反思、創(chuàng)新、突破，形成自己的風(fēng)格和特色。教研組、備課組活動中，盡力、真誠、坦率的發(fā)揮高級教師的引領(lǐng)作用。熱情幫助主動來商討專業(yè)，共同成長。
維和方面，對學(xué)校各級、各部門的`各項指令，無條件的執(zhí)行。與兩個班主任老師和兩個備課組老師的配合，可謂其樂融融。在社會上、家長中、學(xué)生間，堅決維護學(xué)校和師生的權(quán)益和聲譽。
“教初三是一種榮譽，一種責任，一種信任，一種價值，一種擔當?！背跞目旃?jié)奏，讓我感覺時光飛逝，生活充實；感覺任務(wù)驅(qū)動，使人激進、活力；感覺倒頭就睡著的香甜美好。多么幸福！
xxxx、1日負責組織在航華中學(xué)舉行的閔行區(qū)語文教研活動的開展工作，并且在全區(qū)的語文教研活動上做有關(guān)作文教學(xué)系列的專題發(fā)言。負責組織《當代學(xué)生》雜志學(xué)生習(xí)作專欄航華中學(xué)學(xué)生習(xí)作欄目的組稿改稿工作。九年級五位同學(xué)的習(xí)作將在市級刊物《當代學(xué)生》雜志xxxx.1、2合刊登發(fā)表。
初三與青年教師周亞芹一起學(xué)習(xí)，共同進步。
中預(yù)與青年教師朱新穎師徒結(jié)對一年帶教。
幸福是感覺，它來自于我的內(nèi)心！我一直都渴望、追求著幸福，眾里尋他千百度，暮然回首，幸福卻在我身邊！學(xué)校是我們命運的共同體、利益的共同體、價值的共同體、更應(yīng)該是我們幸福的共同體。
人生如旅程，情趣在路上。工作著、忙碌著，同時也幸福著。愿這種幸福永遠陪伴著你、我、你們、我們。
摘下舊年歷，把這一切拷入記憶的芯片。提醒自己做好該做的每件事。不求功成名就，只在乎川流不息。
教師職初培訓(xùn)心得體會篇四
近幾年以來，在縣委、縣府及主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在全體教職工的配合支持下，我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員認真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，高舉鄧小平理論偉大旗幟，認真貫徹落實“三個代表”重要思想，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，和全體教職工一起發(fā)揚開拓進取，扎實工作，團結(jié)奮進、頑強拼搏的精神，使學(xué)校各項工作有了較大的發(fā)展，有力促進了我縣經(jīng)濟和社會的發(fā)展，“十一五”(_-20_)我縣面臨加速發(fā)展，全面趕超的戰(zhàn)略機遇，也面臨著競爭加劇、矛盾凸現(xiàn)的嚴峻挑戰(zhàn)，為搞好今后的工作，確保我?！笆晃濉逼陂g開好頭、起好步，現(xiàn)對_-_年年的工作總結(jié)及20_年工作打算匯報如下：
(一)、主要工作實績及經(jīng)驗
教師培訓(xùn)工作穩(wěn)步發(fā)展。_年度：1、承擔02級教師自學(xué)助考，共計本科10個專業(yè)，學(xué)員629人。2、?？坪跒I州學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)學(xué)員51人;_年度：招收教師自學(xué)助考04級教育學(xué)教育技術(shù)兩專業(yè)，學(xué)員71人;_年度：1、招收05級教師自考學(xué)員，計10個專業(yè)259人。2、與濱州學(xué)院合作，招收本科函授包括語文、音樂、美術(shù)等7個專業(yè)學(xué)員45人;專科函授包括會計電算化、初等教育等4個專業(yè)學(xué)員16人;_年度：1、招收本、?？茷I州學(xué)院函授學(xué)員22人。2、8月初，全縣教師新科改培訓(xùn)，培訓(xùn)初中教師359人，小學(xué)教師291人;_年年度：_年年8-9月利用集中研修和分散研修的形式，進行義務(wù)教育新課程學(xué)科骨干教師遠程研修，共培訓(xùn)小學(xué)教師46人，初中教師54人。所有學(xué)員寒暑假均在我校面授輔導(dǎo)，我校以“精心組織、嚴格管理、生活關(guān)心”的原則，使每次輔導(dǎo)都收到了令人滿意的效果，深受學(xué)員的好評。如在生活方面，我們安排專職人員負責做飯，作到葷素搭配，口味適合，及時為學(xué)員提供取暖、降溫設(shè)施;學(xué)習(xí)方面，嚴格考勤、授課和考試制度，端正了學(xué)風(fēng)和考風(fēng)，02級_年11月的論文答辯和實踐考核是一項復(fù)雜和繁重工作，為了使學(xué)員清楚論文答辯的每一個環(huán)節(jié)，提高論文答辯的過關(guān)率，我們印發(fā)了答辯、實踐考核須知，并且親自送到學(xué)員手中，使學(xué)員在答辯、考核時作到了有的放矢。由于我校工作出色，多次被主管部門評為優(yōu)秀辦學(xué)點、贏得了學(xué)員、主管部門、社會的廣泛贊譽。
(二)、深化學(xué)校內(nèi)部管理，確保辦學(xué)質(zhì)量不斷提高
管理是成人教育的關(guān)鍵一環(huán)，以管理促招生也是我們學(xué)校的一項辦學(xué)理念，沒有良好的管理，就談不上辦學(xué)質(zhì)量，就會影響到學(xué)校的進一步發(fā)展，鑒于此，學(xué)校定期召開班子會，和全體教職工會議，加強學(xué)校的管理工作。確立了以“制度治?！钡墓芾硭悸罚Y(jié)合我校實際制定了《教職工考核細則》、《財務(wù)管理制度》、《學(xué)生量化管理辦法》、《教職工考勤制度》、《關(guān)于對違紀學(xué)生的處理規(guī)定》《教師管理制度》等。通過這些制度的實施，調(diào)動了廣大教職工的工作積極性，規(guī)范了教師工作行為和學(xué)生的日常行為。從而使學(xué)校的的校風(fēng)、班風(fēng)有了明顯的改觀，形成了講團結(jié)、講學(xué)習(xí)、比奉獻的良好風(fēng)氣。由于我校管理到位，平時的各項教育工作扎實有效，多年來我校教職工無一人違紀違規(guī)，所安置的學(xué)生無一人退回，得到用人單位的好評，創(chuàng)造了極大的經(jīng)濟效益和社會效益。
(三)、改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境
我校的校舍由于長期以來失修、老化嚴重，大部分校舍成危房，嚴重影響了學(xué)校的形象和師生的安全。每逢刮風(fēng)、下雨等惡劣天氣，更是寢食不安。近幾年來，學(xué)校在資金嚴重缺乏的情況下，多方籌集資金20余萬元，對教學(xué)樓進行了徹底裝修加固(鐵窗更換為鋁合金，安裝防護網(wǎng)、防盜門，室內(nèi)外裝修等)，對學(xué)生宿舍進行了初步裝修，教室配備了彩電、vcd等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，更新了部分教學(xué)設(shè)施;為使教師更好的搞好教學(xué)和加強與外界的聯(lián)系，每個辦公室配備了高標準的計算機并與因特網(wǎng)相連，極大地改善了教學(xué)條件，學(xué)校的面貌煥然一新，為學(xué)校的發(fā)展注入了活力。
(四)、存在的問題和不足
雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯桥c上級要求相比，與先進學(xué)校相比，與“三個代表”的要求相比仍有很大的差距，主要表現(xiàn)在如下方面：
二是教師進修學(xué)校沒有行政職能，培訓(xùn)難度較大;培訓(xùn)經(jīng)費比較緊張;
在今后的工作中，我們要把“三個代表”重要思想全面貫徹到學(xué)校的所有工作中，進一步解放思想，銳意創(chuàng)新，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，積極_發(fā)展難題，以推動學(xué)校工作實現(xiàn)新的跨越。
教師職初培訓(xùn)心得體會篇五
20_年6月，我有參加了縣小學(xué)骨干教師高級研修培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。幾天的時間里，我們聆聽了各位專家精彩的報告，通過認真學(xué)習(xí)和用心思考，每個人都受益匪淺;同時令我高興的是，在異鄉(xiāng)結(jié)識了小學(xué)教育的各位精英，通過與大家的充分交流和深入討論，也讓我自己收獲頗豐!
學(xué)習(xí)過程中，我深深地被各位專家的澎湃激情、永恒童心、樂觀向上所感染和感動，特別是李鳳遐老師給了我極大的震撼，一個65歲的老人，在退休后仍然和年輕教師一樣教6個班的歷史，并擔任班主任工作，她的心理年齡永遠是18歲，她的臉上永遠洋溢著燦爛的笑容，她把幸福給了學(xué)生，自己也收獲了幸福，相信她興奮滿足地唱自己作詞的《教師的幸?！返那榫皶恢绷粼谖覀兠總€人的腦海里，永遠激勵著我們向前和奉獻。所有的這些讓我們也再一次充滿了力量和信心，重拾了激情和理想，從而帶著更大的目標和最新的夢想再一次揚帆起航，攀登更高的山峰!下面就將我本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得匯報如下：
一、學(xué)到什么(學(xué)習(xí)的收獲)
各位專家的報告讓我們既收獲了知識，又提升了思想，周校長的報告《為品格而教》，再一次提醒我們：中國教育迎來了新時代——核心素養(yǎng)時代，今后的教師必須為了學(xué)生思維發(fā)展而教!因此，我們的課堂應(yīng)致力于“喚醒”學(xué)生的主體意識，“誘發(fā)”學(xué)生的創(chuàng)新意識!
石其樂教授在《利用數(shù)字媒體技術(shù)促進教學(xué)轉(zhuǎn)變》的報告中明確提出：使用信息技術(shù)工具進行教學(xué)的最大成功應(yīng)該是學(xué)生關(guān)注教學(xué)內(nèi)容與消隱教學(xué)工具，學(xué)習(xí)信息的載體越被“忽視”，證明學(xué)習(xí)過程就越流暢，學(xué)生可以將注意力集中到學(xué)習(xí)內(nèi)容上。
李鳳遐老師《師愛如燈，照亮幸福人生》的報告，讓我們懂得了：給學(xué)生需要的愛，不要給學(xué)生自以為是的愛，教師要在愛與被愛之間收獲幸福和快樂!
秦德林教授在《教師發(fā)展的前提、維度與路徑》報告中，呼吁教師要走專業(yè)化發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展、生命性發(fā)展之路。同時告訴我們教師發(fā)展的主要四條路徑：一是勤于學(xué)習(xí)，教師發(fā)展的加油站;二是勇于實踐，教師發(fā)展的動力源;三是敏于反思，教師發(fā)展的過濾網(wǎng);四是樂于寫作，教師發(fā)展的助推器!
楊曉鳳老師在《個性化育人，為每一個孩子夢想成真而奠基》的報告中，提出教育的本質(zhì)是喚醒。只有讀懂孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的秘密，找到恰當?shù)姆椒?，喚醒孩子的?nèi)在動力，才能讓教育事半功倍。只有“讀懂孩子”，才能快速找到有效溝通的方法!
楊曉鳳老師在另一場報告《讀懂孩子，做每個孩子生命成長中的貴人》中告訴我們：要關(guān)注行為背后的訴求，從把握當下的角度去讀懂孩子;要了解孩子的先天后天，從關(guān)注全人的視角去讀懂孩子!
二、受到的啟發(fā)
通過用心學(xué)習(xí)專家的理論，并廣泛地與大家大家進行交流，我對自己平時的教育教學(xué)進行了深入地思考，從而發(fā)現(xiàn)了我們工作中存在的一些急需解決的問題。
(一)師生關(guān)系不等，需進一步接納關(guān)愛學(xué)生
我們平時總是死死抱著師道尊嚴不放，高高在上，師生關(guān)系不平等，不能接納學(xué)生，特別是對后進學(xué)生和特殊學(xué)生缺乏關(guān)心和愛護。經(jīng)常用自以為是的愛去對待和教育學(xué)生，效果往往不佳，甚至起到反作用!
作為教師，應(yīng)該修煉博大寬廣的師愛，接納、關(guān)愛每一位學(xué)生，并做到換位思考，站在學(xué)生的角度看問題，“蹲下來”和學(xué)生進行交流，激勵賞識學(xué)生，與學(xué)生進行有效地溝通，以引領(lǐng)學(xué)生健康快樂地成長!
(二)注重教輕視學(xué)，需進一步落實學(xué)生主體
我們平時的課堂教學(xué)沒有真正落實學(xué)生的主體地位，只注重自己的講授，而忽略了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，以至于學(xué)生成為學(xué)習(xí)的看客和被動的接受者。
作為老師，必須從內(nèi)心里把學(xué)生看成是一個個鮮活的生命體，課堂教學(xué)應(yīng)該促進幫助學(xué)生生命成長，教師在教學(xué)中要努力做到順學(xué)而教，根據(jù)學(xué)情優(yōu)化自己的教學(xué)，實現(xiàn)從“教會學(xué)生”向“學(xué)會學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變!
(三)忽略自己成長，需進一步鉆研反思提高
平時的工作中，我們總是整日忙于瑣事，疲于應(yīng)付，不讀書、不學(xué)習(xí)、不研究、不反思、不寫作，何談進步和提高!
新時代的教師不能甘于做蠟燭，不能只知燃燒自己，照亮學(xué)生;而應(yīng)像李鳳遐老師說的那樣樂于做春風(fēng)，既吹拂了大地，又舒展了自己。因此，教師要做好自我規(guī)劃，主動發(fā)展，積極認真地學(xué)習(xí)、讀書、寫作，研究、反思、創(chuàng)新，以自己的專業(yè)成長實現(xiàn)自己的人生價值!
(四)過分依賴手段，需進一步優(yōu)化課件使用
我們平時的課堂只注重教學(xué)手段，過分依賴課件，變“滿堂灌”為“課件灌”，從而忽略了教學(xué)內(nèi)容，就像不用課件就不能上課一樣，用不好課件就不是好課似的!
我們必須清醒地認識到任何教育技術(shù)都是教育教學(xué)的工具和手段，要向石其樂教授所說的那樣，教學(xué)不是炫耀教育技術(shù)的事情，應(yīng)該以“教學(xué)為王”“內(nèi)容為王”!
三、用于何處(今后的打算)
針對存在的問題，結(jié)合自己的思考，在今后的教育教學(xué)工作中，我將從一下四個方面進行改進：
(一)修煉師愛，賞識激勵學(xué)生，做幸福的教師
作為教師，首先必須有仁愛之心，針對不同層面的學(xué)生，我們應(yīng)努力做到一下三條：
一是用贊賞和肯定給全體學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信，做學(xué)生喜歡的老師。
二是用激勵和真誠給后進學(xué)生前進的動力和熱情，做學(xué)生進步的導(dǎo)師。
三是用理解和關(guān)愛給特殊學(xué)生快樂的源泉和溫暖，做學(xué)生成長的恩師。
(二)鉆研教學(xué)，打造高效課堂，做優(yōu)秀的教師
作為一名教育者，如何讓“高大上”的核心素養(yǎng)在自己的課堂教學(xué)中落地生根?課堂是核心素養(yǎng)落地的主陣地，教師是培育學(xué)生核心素養(yǎng)的主力軍，因此，教師必須站在培養(yǎng)核心素養(yǎng)的高度來審視改革自己的課堂教學(xué)。
1、從“注重知識”到“關(guān)注發(fā)展”，打造“素養(yǎng)至上”的課堂
培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，必須實現(xiàn)從“注重學(xué)科知識”到“關(guān)注學(xué)生發(fā)展”的轉(zhuǎn)變。從“學(xué)生發(fā)展”的視角思考和選擇課堂教學(xué)的內(nèi)容和方法，從培養(yǎng)提升核心素養(yǎng)出發(fā)，確定學(xué)習(xí)目標、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境、預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)問題、指導(dǎo)學(xué)習(xí)策略，把“聚焦學(xué)科”的課堂升級為“聚焦素養(yǎng)”的課堂。
2、從“教會學(xué)生”到“學(xué)會學(xué)習(xí)”，打造“以學(xué)優(yōu)教”的課堂
“以學(xué)優(yōu)教”，就是根據(jù)學(xué)情優(yōu)化教學(xué)。我們必須正視學(xué)生的差異，發(fā)現(xiàn)和關(guān)注學(xué)生不同的興趣、潛能、發(fā)展速度和學(xué)習(xí)需求，以“學(xué)”為主線設(shè)計學(xué)習(xí)方式與內(nèi)容，優(yōu)化活動組織和發(fā)展。把“學(xué)生”推上“學(xué)習(xí)”的前線，從重點關(guān)注“怎么教”轉(zhuǎn)向重點關(guān)注“怎么學(xué)”，從學(xué)生的視角思考教什么、怎么教、為每個學(xué)生“量身定制”學(xué)習(xí)目標、內(nèi)容、與進度，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和效率。
3、從“聚焦課堂”到“全程優(yōu)化”，打造“三環(huán)一體”的課堂
“三環(huán)一體”，即課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)統(tǒng)籌考慮，一體發(fā)展。課前學(xué)習(xí)重點強化“發(fā)現(xiàn)問題”“理解問題”“提出問題”，突出自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng);課中學(xué)習(xí)重點強化“解決問題”“生成經(jīng)驗”“自我突破”“發(fā)現(xiàn)新問題”，突出合作探究能力的培養(yǎng);課后學(xué)習(xí)重點強化“鞏固成果”“活用知識”“探究問題”，突出自我發(fā)展能力的培養(yǎng)。這樣，形成“課前助學(xué)”“課中優(yōu)學(xué)”“課后輔學(xué)”的全程優(yōu)化，全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。
4、從“被動接受”到“審變質(zhì)疑”，打造“學(xué)思結(jié)合”的課堂
我思故我在。1997年，一個40多歲的男子成為了俄羅斯總統(tǒng)辦公廳主任助手，他提交的報告總是思路非常清楚，于是，受到總統(tǒng)重視，三年后，葉利欽將總統(tǒng)的寶座讓給了他，他就是普京?！八悸非宄笔瞧站┏蔀槎砹_斯總統(tǒng)的重要原因之一，不會思考的學(xué)生是沒有潛力的學(xué)生。因此，課堂教學(xué)中，必須始終重視思維能力的培養(yǎng)，通過“激發(fā)興趣”“馳騁想象”，引導(dǎo)學(xué)生“探奇求異”“審辯質(zhì)疑”，從而提升學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
5、從“死記硬背”到“表達傾聽”，打造“共享共進”的課堂
不會表達的學(xué)生是沒有影響力的學(xué)生。表達能力是學(xué)習(xí)能力的最高體現(xiàn)和綜合反映，只有通過表達，只是才能被激活，才能真正被轉(zhuǎn)化、升華為能力。因此，課堂教學(xué)中，教師必須要滿足、培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)欲，給學(xué)生展示的機會，讓學(xué)生充分地達認真地聽，把學(xué)習(xí)過程變?yōu)閷W(xué)生分享彼此思考、見解、交流彼此情感、體驗的過程，從而達到學(xué)生共享共進的目的。
(三)優(yōu)化手段，有效利用課件，做用心的教師
我們必須高聲喊響一個口號：作為教師，堅決不當課件的奴隸!對于課件的使用，我認為要做到以下三條，以確保課件為我們的教育教學(xué)服務(wù)，而不是成為教師的主宰。
1、要“熟練使用”。
2、要“適度使用”。
反對因使用課件降低學(xué)生的腦手活動量，反對課件滿堂灌，該板書、示范、板演的不要出示了之。
3、要“創(chuàng)新使用”。
如將“順演式”課件變成“鏈接式”“多選式”課件，防止課堂教學(xué)只能按照課件既定的內(nèi)容順序來進行。
(四)自我規(guī)劃，積極主動成長，做成功的教師
1、把勝任工作作為自我專業(yè)立足的根本任務(wù)
勝任教育教學(xué)工作是教師的立足之本，因此我們必須用心掌握做好本職工作應(yīng)具備的最基本的能力和本領(lǐng)，并且勤于鉆研，勇于創(chuàng)新，確保在各項工作中取得優(yōu)異的成績，真正發(fā)揮模范帶頭作用。
2、把閱讀寫作作為自我專業(yè)發(fā)展的肥沃土壤
讀書和寫作是教師專業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路。因此要想豐富自己的專業(yè)知識，提升自己的理論素養(yǎng)，改善自己的工作方法，打造自己的特色風(fēng)格，必須多讀書，勤寫作，讓書籍的廣博深厚的營養(yǎng)將自己這顆“教育骨干”滋潤、培育成“參天大樹”!
3、把課堂改進作為自我專業(yè)成長的核心載體
課堂效率是教師專業(yè)成長的出發(fā)點、落腳點和著力點。因此，我們要堅持聚焦課堂，力爭改進提升，把反思、研究、自我課堂教學(xué)水平，形成自己的教學(xué)特色作為成長的重要途徑和載體。
4、把課題研究作為自我專業(yè)提升的強力助推
我們必須時刻保持創(chuàng)新精神，努力培養(yǎng)研究能力，秉持“問題即課題，對策即成果”的指導(dǎo)思想，著力開展課題研究，走出一條“自己研究、研究自己——自己提升、提升自己——自己成就、成就自己”的科研之路、發(fā)展之路、成功之路!
總之，通過本次培訓(xùn)，讓我對很多教育教學(xué)實踐中遇到的問題和困惑有了新的認識和理解，對今后搞好課堂教學(xué)，做好學(xué)生教育，干好各項工作信心更大了，力量更足了，激情更滿了，方向更明了。相信這一切都會成為我們今后工作的不竭動力和努力的方向指引，都會成為我們再次出發(fā)的堅強起點和再創(chuàng)輝煌的有力保證!
為了教育的美好明天，作為骨干教師，我們必須要把本次培訓(xùn)中的所學(xué)變?yōu)樗?，所思變?yōu)樾袆?，點燃激情，勇立潮頭，引領(lǐng)全體教師大膽探索，砥礪前行，用自己的汗水和智慧再創(chuàng)佳績，再譜小學(xué)教育大發(fā)展的新篇章!
新的征程已經(jīng)開始，唯有努力，方可心安無悔!
新的奮斗你我攜手，竭盡全力，便能不負使命!
教師職初培訓(xùn)心得體會篇六
20xx年5月，我非常有幸地參加了鐘祥市繼教中心組織地中小學(xué)初級教師職務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，聆聽了魏書生、周寶英、王珣等專家與名師的報告，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一個專家的報告都能讓我感受到思想火花的沖擊，在一次次的感悟中，我感到自己的責任重大，知識貧乏，通過這次學(xué)習(xí)，我收獲很多，感想很深，眼界開闊了，思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決和啟發(fā)，我也更堅定了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做，完善自己，要堅定不移地熱愛自己的教學(xué)事業(yè)。
我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。不但要學(xué)，還要學(xué)出成績來，多思考，把所見所想寫下來，爭取多發(fā)文章。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。
教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。
通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。
“愛”要以愛動其心，以嚴導(dǎo)其行；愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向所有學(xué)生。
作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
這次培訓(xùn)安排了一堂精彩課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學(xué)中許多需要改進和提高的地方。總之，這次培訓(xùn)我受益匪淺，我非常感謝鐘祥市繼教中心給我們提供了這次學(xué)習(xí)的平臺，我將把這種感激之情化為一種工作動力，把所學(xué)到的知識與感悟運用到以后的教育教學(xué)中，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。
教師職初培訓(xùn)心得體會篇七
通過這兩個半月的培訓(xùn)，我深感學(xué)習(xí)的必要性。記得有句話說“延緩速度就是落后，而落后是要挨打的”。的確，醫(yī)療護理本身就是發(fā)展的學(xué)科，我們只有不斷的'學(xué)習(xí)，才能跟上快速發(fā)展的科學(xué)。與此同時，學(xué)以致用也是很重要的。在今后的工作中我將運用所學(xué)知識、先進理念，把臨床帶教工作做好。在自己不斷的學(xué)習(xí)的同時，將所學(xué)知識以及學(xué)習(xí)方法傳遞給護理姐妹們，使大家共同進步;在工作中以身作則，不辜負領(lǐng)導(dǎo)給我的這個職位以及同事們對我“老師”的稱呼。
最后，再次感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我這次學(xué)習(xí)的機會，讓我增長見識，開闊眼界，這將是我人生中最寶貴的經(jīng)歷，也將是我的一個新的起點。
教師職初培訓(xùn)心得體會篇八
第一段：引入教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)的重要性（約200字）
教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)是提升教師教育水平和專業(yè)能力的有效途徑，對于教師的職業(yè)發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量起著關(guān)鍵性的作用。近年來，隨著社會的發(fā)展和教育改革的推進，教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)成為教育界熱議的話題。個人參加教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)后，我深深地認識到其重要性和必要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的涵蓋面以及對我個人的影響（約200字）
教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)的內(nèi)容涵蓋了教育心理學(xué)、教育法律法規(guī)、教育科學(xué)等多個方面。其中，教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)對我個人的影響最為深刻。通過學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的理論知識，我深入了解了學(xué)生的個體差異，在課堂教學(xué)中更能夠全面關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展需求。此外，我還通過培訓(xùn)了解了最新的教育政策和法律法規(guī)，使我在教育教學(xué)過程中更加注重合規(guī)性和科學(xué)性，提高了自己教育教學(xué)的水平。
第三段：培訓(xùn)中的互動交流以及從中收獲的啟示（約200字）
教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)中，大家有機會進行交流、討論和互動，這是一次非常寶貴的經(jīng)驗。在與其他教師的交流中，我深感到自己的不足和不完善之處，也從他們的經(jīng)驗中汲取了很多寶貴的啟示。同時，培訓(xùn)中的討論和互動也讓我更好地理解了不同的教育理念和教學(xué)方法，拓寬了我的教育思路，幫助我更好地應(yīng)對教育現(xiàn)實中的各種挑戰(zhàn)。
第四段：培訓(xùn)結(jié)合實踐的重要性以及體會（約200字）
教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)必須與實踐相結(jié)合，只有將學(xué)到的知識運用到實際教學(xué)中，才能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。在培訓(xùn)中，我們進行了大量的實踐操作和案例分析，這些實際的操作讓我更貼近教育教學(xué)的實際環(huán)境，更好地理解和掌握培訓(xùn)內(nèi)容。通過實踐，我發(fā)現(xiàn)我在課堂教學(xué)中的一些不足之處，并得到了改進和提升的機會。因此，將培訓(xùn)內(nèi)容與實際教學(xué)相結(jié)合是教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)的關(guān)鍵所在。
第五段：結(jié)語以及對教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)的期望（約200字）
教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)對于提升教師的教育水平和專業(yè)能力有著巨大的意義。通過培訓(xùn)，我深入了解了教育心理學(xué)、教育法律法規(guī)等相關(guān)知識，提高了自己的教育水平。同時，與其他教師的交流和互動，讓我受益匪淺。然而，教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)仍然需要不斷完善。我希望未來的培訓(xùn)能夠更加貼近教育教學(xué)的實際需求，更加關(guān)注教師的個性差異，為教師提供更多的專業(yè)知識和實用技能，幫助他們更好地應(yīng)對教育的挑戰(zhàn)。只有這樣，教師職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)才能真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用，促進教育事業(yè)的健康發(fā)展。
教師職初培訓(xùn)心得體會篇九
8月21日，我們經(jīng)園領(lǐng)導(dǎo)的安排來世紀學(xué)校進行為期兩天的培訓(xùn)，雖然這兩天的時間不算長，但是卻使我受益匪淺，學(xué)到不少的東西，使我們的這次培訓(xùn)變得非常有意義有價值。
首先，是世紀文匯幼兒園的陳園長給我們做的報告，陳園長怕我們聽報告會很枯燥、無聊、乏味，所以一開始先帶大家做了一個小游戲，擊掌游戲。游戲雖然很簡單，但大家做的卻是津津有味，游戲做完后，我們開始步入正題，陳園長開始作報告：首先，提出的第一點是：實施工作化管理，理念引領(lǐng)，提高思想認識，讓咱們的教師在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實踐，這個不斷的循環(huán)中成長。然后就是，打造幼兒園文化，為孩子營造家的感覺。將單純的幼兒園模式的環(huán)境轉(zhuǎn)變?yōu)闇剀暗募覉@模式環(huán)境。再就是，優(yōu)化師資隊伍，創(chuàng)建“跟進式”管理模式。幼兒園的思想要跟進，老師要做到愛生如子的好媽媽，每一個老師都要帶著一顆愛心無工作，帶著一份責任去工作，不留一點隱患，這是每一個老師的靈魂所在。
從陳園長的報告中讓我學(xué)習(xí)到了工作要精細化，精心的管理好每一個孩子，把精細作為工作的準則，認真仔細作為工作時的態(tài)度，個性作為自己工作的特色。認真的關(guān)心、愛護每一個孩子，要做到愛生如子的好媽媽。
然后是實驗中學(xué)幼兒園的張園長給我們作報告，張園長重點關(guān)注的是家園共育這一塊，通過張園長做的報告讓我學(xué)習(xí)到了，作為一個幼兒老師，你不光要會教孩子、管理好孩子，你也必須要管理好家長，會跟家長溝通，做好家長的思想工作，這也是比較重要的，有些特別的家長只看著自己的孩子好，自己的孩子是最棒，那種特別的家長也要特別關(guān)注，我們平時在教孩子時要做到有“心”無“痕”，老師有心的去教孩子，但孩子卻在老師帶領(lǐng)的玩樂中學(xué)到知識，在不知不覺中學(xué)習(xí)到東西。教育家長要相信自己的孩子，讓咱們的寶寶自己的事情自己去做。要做一個“聽話”的家長，但是不要做孩子的代言人。要做一個“慢半拍”的家長，不要做著急替孩子做決定的家長，有什么事情讓孩子自己去決定，家長不要幫他們做決定。要做一個“笨一點”的家長，把探求答案機會留給孩子，遇到事情讓孩子自己去找答案，家長不要迫不及待的把答案告訴孩子。
下午是來自青島的邵瑜園長給我們做的報告，邵園長重點給我們講的是怎樣管理好一個園的生存發(fā)展和年經(jīng)教師的五步培養(yǎng)工程：
促：促一促，逼迫上馬；
扶：扶一扶，把握方向；
練：練一練，實踐體驗；
賽：賽一賽，心靈激蕩；
想：想一想，反思提升；
從邵園長的報告中，我學(xué)到的很多，懂得了很多。
第二天，請來了比較有名的董旭花教授。上午，有四名比較優(yōu)秀的教師上課，上完課后董教授給她們一一點評，從董教授的點評中我學(xué)到了好多，在我眼里那四位教師已經(jīng)上的很棒了、很完美了，但董教授卻還能給她們點出那么多毛病來，一聽董教授的點評真的覺得點的非常到位，我們還差很遠很遠，從董教授給那四位老師的點評中我們也學(xué)習(xí)到了應(yīng)該怎么準備課程，怎樣選擇課程，怎樣寫授課目標。董教授還講了現(xiàn)階段幼兒園集體教學(xué)活動分四種：
1、有意義沒意思；
2、有意思沒意義；
3、沒意義沒意思；
兩天的時間不算長，但我們卻學(xué)到了很多，出去也學(xué)到了不少見識，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們這次機會，希望這樣的機會以后還會有。
教師職初培訓(xùn)心得體會篇十
暑假期間學(xué)校組織全體老師為期5天的培訓(xùn)活動。觀看教師如何執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》的光碟，聽取了幾位優(yōu)秀教師的專題報告等一系列教學(xué)活動。在聽取的過程中，真正的對教師職業(yè)道德規(guī)范有了一個比較全面的理解，以及如何才能做一名幸福合格的老師，有了新的認識。
作為一名幸福的人民教師，我們應(yīng)懂得凡事要保持一顆平常心，人生才會真正的幸福、快樂，這不是每個人都能做到的，只有用心、用智慧生活的人，才會做到。同樣，我們班主任在工作中，也需要用心、有自己的智慧來管理班集體。鄭老師講到“教育的最終目的就是把人引向優(yōu)秀和幸福，只有幸福的教師才能教出幸福的學(xué)生，只有快樂的教師，才能帶給別人快樂和活力。一個苦熬著的教師，不僅自己活得不舒服，更可悲的是還會帶給一群孩子痛苦?！编嵗蠋熞詾貘f老搬家的啟示提醒我們“牢騷滿腹的人做事成功率最低！怨天尤人的人幸福感指數(shù)最低！”所以我們要“讓工作成為自己喜歡的事情,為興趣而工作，是人生幸福之源！”我們要在工作中變被動為主動，變消極為積極，因為我們要做工作的“創(chuàng)造者”、“成功者”、“幸福者”。
學(xué)高為師，使我體會到作為教師要終身學(xué)習(xí)，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。同時還要學(xué)會以“誠”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營的，和家長真誠地溝通，懂得顧及家長的.感受，有責任心、公平心，這樣家長就會慢慢地信任你，對待學(xué)生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴、言出必行，做孩子的表率。還要學(xué)會“容”納一切。比如學(xué)生的表現(xiàn)、成績、來源等。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點。
每一個學(xué)生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境，擁有不同的個性，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石，永遠不要看到一個側(cè)面就覺得了解一個人的全部，而對學(xué)生做出不客觀的評價。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們，從而達到進一步的了解，以實現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學(xué)校非常內(nèi)向，在家里卻活潑外向，老師就要不厭其煩的引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校也走向活潑開朗。同時我們也要充滿愛心，要懂得原諒，要學(xué)會用另一種眼光看待學(xué)生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多表揚、少批評。
教師職初培訓(xùn)心得體會篇十一
_年年7月5日起，我參加了江西省第二期農(nóng)村骨干教師科學(xué)課程培訓(xùn)。培訓(xùn)的資料分為兩大部分，一部分是集中培訓(xùn)，理解專家的理論指導(dǎo);另一部分是參加教學(xué)實踐及透過校本研修的方式進行課題研究或撰寫教育教學(xué)論文。
在集中培訓(xùn)的二十天中，我認真地聆聽了黃建國、喻金水、譚少虞、邱偉華、王金瑞、胡銀泉、黃宗侖等十多位專家的講座，聽取了李保偉等多位優(yōu)秀教師的經(jīng)驗介紹以及觀摩了多節(jié)優(yōu)質(zhì)課等等。在資料豐富，形式多樣的集中培訓(xùn)中我掌握了許多先進的教育理念與方法。
9月起，我上了四年級的科學(xué)課，在教學(xué)中我能夠?qū)⒓信嘤?xùn)中學(xué)到的新理念、新方法運用到教學(xué)中去。根據(jù)教育局的安排我于10月22日至26日在萬安縣城實驗小學(xué)實習(xí)一周。在實習(xí)期間，我能夠虛心向一些經(jīng)驗豐富的教師請教，用心地參與學(xué)校的教研活動并認真上了一節(jié)匯報課。經(jīng)過一周的實習(xí)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積累，也有教學(xué)技藝的增長。在課余時間，我能堅持記錄自己在教學(xué)中遇到的問題及小小的進步，經(jīng)過近四個月的努力，寫出了我的教育論文――《小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)的幾點體會》。
經(jīng)過這近半年的理論學(xué)習(xí)與實踐，我對小學(xué)科學(xué)課程有了新的認識：
一、思想有了大轉(zhuǎn)變
透過理論學(xué)習(xí)與實踐，我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位科學(xué)教師，務(wù)必具有淵博的科學(xué)知識，熟練的操作技能，良好的思想品質(zhì)，個性是骨干教師，更應(yīng)當掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在科學(xué)的探究過程中，教師不再把科學(xué)知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一齊尋找答案，在探究科學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此，在科學(xué)課程中，傳統(tǒng)好處上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此構(gòu)成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。這種學(xué)習(xí)方式的改變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變，使教師長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”，從“知識的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生科學(xué)探究的促進者、組織者和指導(dǎo)者”。
二、對科學(xué)課程的基本理念有了一個新的認識
首先，科學(xué)課堂要面向全體學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對周圍的事情具有較強好奇心和用心的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)就應(yīng)是他們主動參與的過程。教師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者、引領(lǐng)者和親密的伙伴，教師的教學(xué)設(shè)計務(wù)必建立在滿足學(xué)生需要、興趣和已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生用心的影響。
其次，科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑?？茖W(xué)課堂要向?qū)W生帶給充分的科學(xué)探究機會，使他們在像科學(xué)家那樣進行科學(xué)探究的過程中，掌握一些基本的探究方法，體驗學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，增長科學(xué)探究潛力，獲取科學(xué)知識。
第三、科學(xué)課程應(yīng)具有開放性?？茖W(xué)課堂上教師要給學(xué)生帶給選取的機會和創(chuàng)造的空間，要引導(dǎo)學(xué)生利用廣泛存在于學(xué)校、家庭、社會、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種資源進行科學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)加強科學(xué)與其他學(xué)科之間的滲透與整合。
三、教學(xué)觀念有所改變，教學(xué)思想有所更新
1、教學(xué)觀念的改變。以前我們總認為教師是權(quán)威的象征，學(xué)生要絕對的服從，個性是教學(xué)中，學(xué)生完全處于被動狀態(tài)，是容納知識的容器。透過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地認識到而科學(xué)課程是要面向全體學(xué)生的，是要思考到學(xué)生的個別差異性的。因此，我們要改變教師的主角，成為學(xué)生的朋友。
2、教學(xué)方法的改變。教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的根本手段，科學(xué)的教學(xué)方法能夠起到事半功倍的效果，也能使師生關(guān)系更加融洽，二者相互促進構(gòu)成良性循環(huán)，教學(xué)自然會成功的。透過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我明白目前提出的科學(xué)探究法即以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探索為主，相對而言是適合科學(xué)課程的。自主的探究能夠透過學(xué)生自己提出問題自己想辦法去動手實踐，解決問題，并從中體驗到成功喜樂。
參加了這次省級骨干教師培訓(xùn)，意味著我們將帶著新課程理念、新課程方法率先走進課堂，同時也意味著帶著新課程理念、新課程方法率先和影響周圍的其他教師。雖然我們有時也會充滿困難、挫折或困惑，但是在實踐中我們會有更多的新經(jīng)驗、新發(fā)現(xiàn)以及新的飛躍。
智慧不是靠灌輸獲得的，成功是建立在有準備的基礎(chǔ)之上的。本次培訓(xùn)透過專家們的“點化”和“引領(lǐng)”，使本人受益匪淺，今后，我會一如既往，將自己的全部心血傾注于科學(xué)教育事業(yè)上，使自己真正起到一個骨干教師的作用。
教師職初培訓(xùn)心得體會篇十二
隨著社會的發(fā)展和教育的進步，教師的作用變得越來越重要，對教師的要求也越來越高。為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，教育部門開展了一系列的職工培訓(xùn)活動。我有幸參加了一次教師職工素質(zhì)培訓(xùn)活動，通過這次培訓(xùn)我深刻體會到了教師職工培訓(xùn)的重要性，并對自己的教書育人之道有了更深入的思考。
第一段：培訓(xùn)的目標和意義
教師職工素質(zhì)培訓(xùn)是為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，以適應(yīng)社會和學(xué)生需求的培養(yǎng)和發(fā)展。這次培訓(xùn)的目標是提高教師的教育教學(xué)能力，豐富教師的課堂教學(xué)方法和技巧。這有助于我們更好地開展教育教學(xué)工作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，培訓(xùn)還可以增強教師的教育理論知識，拓寬思維，提高自身素養(yǎng)，進一步增強對教育事業(yè)的熱情和信心。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與方式
這次培訓(xùn)主要包括課堂教學(xué)技巧、教育教學(xué)理論知識和教育心理學(xué)等方面的內(nèi)容。通過專家的講解、互動式的授課和案例分析等教學(xué)方式，我們不僅增加了對教育教學(xué)理論知識的了解，還掌握了實際教學(xué)中的一些技巧和方法。此外，培訓(xùn)中還開展了小組討論和角色扮演等活動，使我們能夠在互動中學(xué)習(xí)和探討，相互借鑒和分享經(jīng)驗。
第三段：培訓(xùn)所獲得的啟示和收獲
通過這次培訓(xùn)，我意識到了一個合格教師不僅需要扎實的學(xué)科知識，更需要不斷提升自己的教育教學(xué)技能。只有掌握了先進的教學(xué)方法和技巧，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。同時，培訓(xùn)還使我認識到了學(xué)生的心理特點對教學(xué)的重要性，了解了一些基礎(chǔ)的教育心理學(xué)知識，有助于我更好地與學(xué)生溝通和理解，避免一些不必要的教育錯誤。
第四段：培訓(xùn)對自身的影響和提升
通過這次培訓(xùn)，我不僅增加了專業(yè)知識和教育理論的儲備，還提高了自己的教學(xué)技能和教育教學(xué)能力。我學(xué)會了針對不同學(xué)生的特點和需求制定不同的教學(xué)計劃和教學(xué)策略，學(xué)會了利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源進行教學(xué)，使課堂更加生動有趣。同時，通過與各地的教師們交流和互動，我拓寬了自己的視野，開闊了思維，提升了自己的教育教學(xué)素養(yǎng)。
第五段：總結(jié)與展望
通過這次培訓(xùn)，我深刻體會到了教師職工素質(zhì)培訓(xùn)的重要性，只有不斷提高自身的素質(zhì)和能力，才能更好地履行好教師的職責和使命。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的教育教學(xué)技能和專業(yè)知識，做一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也希望培訓(xùn)部門繼續(xù)舉辦類似的培訓(xùn)活動，為廣大教師提供更多的學(xué)習(xí)機會和成長平臺，推動教育事業(yè)的健康發(fā)展。
教師職初培訓(xùn)心得體會篇十三
為不斷加強自身的行為修養(yǎng)，提高教師自身修養(yǎng)，樹立教師形象，推進學(xué)前教育的內(nèi)涵發(fā)展，____年4月18日我園對全體教師進行了《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》專題培訓(xùn)。
通過此次培訓(xùn)，我認為幼兒教師首先要熱愛幼兒，熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。既選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己，必須對每個幼兒一視同仁，不能體罰或變相體罰幼兒其次要做到為人師表注重言傳身教；作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，除了要忠于幼教事業(yè)，關(guān)心熱愛幼兒外，還必須自覺的.不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提升自己的素養(yǎng)，認真的做好家長工作，遵守教師的基本準則，以高標準來結(jié)束自己。
總之，從事了幼兒教育事業(yè)，就意味著我整個人生航程始終面臨著人格上的挑戰(zhàn)。特別在現(xiàn)今社會對幼教行列的高要求中，我們一定要時刻銘記自己的職業(yè)道德，在工作中認真履行好職業(yè)道德，才能真正算上是合格的幼兒教師。
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