熱門(mén)早臨床心得感想（通用18篇）

閱讀名著是提高語(yǔ)文素養(yǎng)的重要途徑，利用碎片時(shí)間多讀名著。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確和流暢，避免含糊不清和表達(dá)不清楚。以下是小編為大家推薦的一些經(jīng)典文學(xué)作品和閱讀心得，希望能開(kāi)拓大家的視野。

早臨床心得感想篇一

為了能夠進(jìn)一步體驗(yàn)對(duì)外漢語(yǔ)，借著實(shí)習(xí)周的機(jī)會(huì)，我去到了桂林理工大學(xué)，開(kāi)展了一次見(jiàn)習(xí)。見(jiàn)習(xí)期是3天，在這短暫的三天里，我初步了解了對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)課堂實(shí)際情況，也在與他們的相處中感受到了部分東南亞文化。

一、與留學(xué)生的交流

去理工大學(xué)之前，我對(duì)他們的留學(xué)生活一無(wú)所知，也不認(rèn)識(shí)那里的老師。我聯(lián)系了一個(gè)越南的朋友，他的妹妹剛來(lái)中國(guó)，在理工大學(xué)漢語(yǔ)基礎(chǔ)班。通過(guò)朋友得知，漢語(yǔ)基礎(chǔ)班每天早上都有四節(jié)課，我住在學(xué)姐家，由于是晚上到達(dá)桂林，就沒(méi)有時(shí)間去和朋友及她的妹妹會(huì)面，第一天早上，我早早地在理工大校門(mén)等候，朋友的妹妹叫做瓊，她將會(huì)帶我去他們的課堂。

久久沒(méi)等到瓊，我給她打電話，在電話里，她用生硬的中文說(shuō)讓我等她一會(huì)，我想如果她中文不好就用英文跟她交流吧。見(jiàn)了面，她跟中國(guó)人的長(zhǎng)相差不多，是個(gè)漂亮的女孩，和她一起的還有一個(gè)女生，后來(lái)打聽(tīng)到那是她堂姐，和她在同一個(gè)班級(jí)，他倆剛到中國(guó)1個(gè)月，在來(lái)中國(guó)之前，只會(huì)“您好”“謝謝”之類最簡(jiǎn)單的中文詞語(yǔ)，跟她們很難用中文交流，意想不到的是她們也不會(huì)英文，而且是一點(diǎn)都不會(huì)。在交談中，常常我講什么她們都不懂，雙方都急得跺腳。不過(guò)他倆都很熱情。下課我去她們家吃飯，玄的中文比瓊略好一點(diǎn)，她在買菜的時(shí)候還會(huì)討價(jià)還價(jià)，但都說(shuō)不出菜名。在家里，我通過(guò)一些態(tài)勢(shì)語(yǔ)，指物法等同她們交流，并且教她們一些簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，比如“洗碗”“菜刀”“方便面”“雞蛋”等詞，她們每學(xué)一個(gè)新詞，無(wú)論當(dāng)時(shí)在做什么都會(huì)停下手中的活拿隨身攜帶的本子記下。她們?cè)趜，c，s與zh，ch，shi的發(fā)音上有很大的困難，“鏟”這個(gè)字我反復(fù)教了十幾次她們才念對(duì)。

在我因教會(huì)她們幾個(gè)詞語(yǔ)而沾沾自喜時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很嚴(yán)峻的問(wèn)題，我要從她們住的地方去搭公車需要走20分鐘，我又不知道怎么走，我不得不讓她們送，可是她們不明白“公共汽車”“送我回去”“給我指路”“公車站”這些語(yǔ)句。幸好她們房間里有電腦，我百度搜索出圖片，她們才明白一些。后來(lái)我想起英語(yǔ)有在線翻譯，越南語(yǔ)也應(yīng)該有，果然我找到了中越在線翻譯，這樣才能跟她們說(shuō)清楚。我大大地松了口氣。

書(shū)到用時(shí)方恨少，在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)職業(yè)技能訓(xùn)練課上講的很多知識(shí)都可以用到對(duì)外國(guó)人的交流溝通上，只是當(dāng)時(shí)都記不起來(lái)了，通過(guò)與他們的交流我明白了理論知識(shí)的牢固也是很重要的。

二、留學(xué)生的課堂

我所在的班級(jí)是漢語(yǔ)基礎(chǔ)班，班上的19個(gè)同學(xué)分別來(lái)自越南、印尼、柬埔寨、德國(guó)。他們的漢語(yǔ)水平不等，但大多數(shù)不好，都是高中畢業(yè)就來(lái)中國(guó)學(xué)習(xí)的，其中有一個(gè)小男孩只有11歲。

他們的老師介紹，留學(xué)生有綜合課、漢語(yǔ)課、聽(tīng)力課、閱讀課、中國(guó)書(shū)法、中國(guó)武術(shù)等幾門(mén)課，其中書(shū)法與武術(shù)是選修課，我和他們上的是綜合課、聽(tīng)力課以及閱讀課。

習(xí)，老師讓學(xué)生們反復(fù)練習(xí)，通過(guò)一些語(yǔ)言激勵(lì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。外國(guó)留學(xué)生一般都好動(dòng)，老師在課堂上要花很多時(shí)間來(lái)維持課堂紀(jì)律，閱讀課老師為吸引學(xué)生注意力，讓學(xué)生們做一些小游戲，例如猜詞游戲、組詞游戲，現(xiàn)在介紹一下組詞游戲：先將同學(xué)們分組，再給每位同學(xué)發(fā)四張紙，讓同學(xué)們?cè)诿繌埣埳戏謩e寫(xiě)“時(shí)間”“地點(diǎn)”“人”“做什么”比如“暑假”“北京”“小明”“旅游”，然后將同學(xué)們的紙條都收集上來(lái)打亂，任意抽取四張，組合起來(lái)成一句話，再讓每一組就自己抽到的幾個(gè)句子編一段對(duì)話，雖然這只是一個(gè)簡(jiǎn)單的小游戲，但留學(xué)生們卻樂(lè)在其中，觀察到他們上去念完對(duì)話后都會(huì)給自己鼓掌，仿佛完成了一個(gè)重大的任務(wù)。

東南亞的地點(diǎn)表達(dá)與西方國(guó)家一樣，都是從小到大，例如“中國(guó)廣西桂林”他們會(huì)表達(dá)成“桂林廣西中國(guó)”，往往這種習(xí)慣表達(dá)法在對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)習(xí)中會(huì)造成一定的影響，很難糾正。

聽(tīng)力課老師也不會(huì)東南亞國(guó)家的語(yǔ)言，她在授課時(shí)主要用中文、英文為輔。當(dāng)遇到學(xué)生不會(huì)的英文時(shí)老師就會(huì)用圖畫(huà)來(lái)解釋那個(gè)詞語(yǔ)。在解釋“結(jié)婚”時(shí)，老師就在黑板上畫(huà)了一對(duì)穿著禮服的新郎新娘，在解釋“公平”時(shí)，她就畫(huà)了一個(gè)天平。中文聽(tīng)力與我們的英語(yǔ)考試聽(tīng)力考試有些相似，都是通過(guò)一些細(xì)微的差別或者繞一些彎來(lái)提問(wèn)。老師在課堂上也會(huì)給同學(xué)們聽(tīng)一些歌曲，如《甜蜜蜜》《我和你》這種語(yǔ)速比較慢的歌。

綜合課與閱讀課上課模式差不多。

一下對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)課較為實(shí)用的技巧。

1.游戲互動(dòng)。將語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)穿插到游戲中，寓教于樂(lè)。

2.類比練習(xí)法。將相似的字形字音放在一起教學(xué)，如“詞”“司”“同”“問(wèn)”等字形

相似的漢字。

3.有意思的繞口令。通過(guò)一些意義淺顯、特點(diǎn)突出的繞口令來(lái)鞏固學(xué)生的語(yǔ)音。

4.不斷重復(fù)、反復(fù)練習(xí)。不厭其煩地把一個(gè)句子重復(fù)十幾次，直至學(xué)生們差不多都掌

握。

5.繪畫(huà)、圖片或?qū)嵨镙o助教學(xué)。在教學(xué)生一些新名詞時(shí)運(yùn)用一些實(shí)物來(lái)解釋說(shuō)明，將

抽象概念形象化，便于接受和理解。

除此之外，在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中，還要注意很多問(wèn)題。比如：板書(shū)要一筆一劃;語(yǔ)速要一字一頓;普通話要清晰標(biāo)準(zhǔn)等，學(xué)生的接受能力受多方面因素影響，其中年齡占很大比例，各個(gè)學(xué)生中文的薄弱之處不同，要因材施教、針對(duì)訓(xùn)練，我所在的班級(jí)大多拼音很好，漢字書(shū)寫(xiě)很差，音調(diào)把握不好，在平時(shí)的教學(xué)中漢字書(shū)寫(xiě)與音調(diào)練習(xí)都是要加強(qiáng)的。

東南亞的文化

東南亞與中國(guó)毗鄰，文化有相同之處也有迥異之處。文化受宗教信仰影響很大，文化所包含的方面也很多，與外國(guó)人交流尤其要注意的便是文化差異。

東南亞國(guó)家有一些禁忌，他們大多數(shù)人信佛，不喜歡用左手接人待物，在交談時(shí)最好不要涉及宗教信仰和政治局勢(shì)問(wèn)題，可能是受傳統(tǒng)思想影響，他們都不樂(lè)意談?wù)摎v史，特別是一些與中國(guó)有關(guān)的戰(zhàn)爭(zhēng)史。

通過(guò)我所接觸的越南人了解到，越南的女子都很勤勞，據(jù)說(shuō)每個(gè)越南女生都必須學(xué)會(huì)做飯做家務(wù)，而男子也很尊重女士。10月x日是越南的婦女節(jié)，正好那天我和他們一起上課，很幸運(yùn)地，我也收到了一朵玫瑰。他們有著一種共同的性格：外柔內(nèi)剛，平時(shí)都表現(xiàn)得很熱情友好，在面對(duì)嚴(yán)肅的問(wèn)題時(shí)語(yǔ)氣和神情卻都會(huì)變得不可置否的堅(jiān)定。

當(dāng)然，文化差異還表現(xiàn)在很多方面，這就需要我們通過(guò)閱讀一些書(shū)籍或者深入他們的生活去探討研究了，在對(duì)待文化茶藝師我們要充分地包容和理解。

三天的實(shí)習(xí)結(jié)束，我受益匪淺，雖然“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，但實(shí)踐是要建立在充分的理論基礎(chǔ)之上的我要在以后的日子里好好學(xué)習(xí)理論知識(shí)，這樣下次實(shí)習(xí)就有膽量親自上講臺(tái)給留學(xué)生們講課了。

早臨床心得感想篇二

第一段：引言（200字）

早臨床實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)生臨床教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它為我們提供了一個(gè)珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我們能夠更好地了解醫(yī)院運(yùn)作和實(shí)際醫(yī)療工作，并提高臨床素養(yǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段：實(shí)踐與學(xué)習(xí)（250字）

在早臨床實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我們盡可能多地接觸到各種各樣的病例，這給了我們機(jī)會(huì)親身觀察與參與各種醫(yī)療操作和治療過(guò)程。與此同時(shí)，我們還能與醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，了解他們的工作方式和專業(yè)知識(shí)。這種實(shí)踐與學(xué)習(xí)的結(jié)合，使我從理論層面更加深入地理解了醫(yī)學(xué)知識(shí)，并激發(fā)了我對(duì)醫(yī)學(xué)的興趣。

第三段：責(zé)任與成長(zhǎng)（250字）

早臨床實(shí)習(xí)讓我們直面患者，體驗(yàn)到醫(yī)生的責(zé)任與使命感。我們要處理病人的疼痛和痛苦，解答他們的困惑與疑慮。這也是我們身為醫(yī)學(xué)生的責(zé)任所在。通過(guò)早臨床實(shí)習(xí)，我學(xué)會(huì)了關(guān)懷病人，尊重他們的權(quán)益和隱私，并始終保持謙遜和善良的態(tài)度。在這個(gè)過(guò)程中，我也意識(shí)到醫(yī)學(xué)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和變動(dòng)的領(lǐng)域，我們必須不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，以提供更好的醫(yī)療服務(wù)。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作與溝通（250字）

早臨床實(shí)習(xí)不僅讓我了解了醫(yī)生的工作，還讓我明白了醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的重要性。醫(yī)療團(tuán)隊(duì)由各種各樣的專業(yè)人員組成，每個(gè)人都扮演著不可或缺的角色。在與醫(yī)生、護(hù)士和其他團(tuán)隊(duì)成員的合作中，我學(xué)會(huì)了如何有效地溝通和協(xié)作。只有通過(guò)良好的溝通與合作，我們才能為患者提供最佳的醫(yī)療護(hù)理和服務(wù)。

第五段：反思與展望（250字）

通過(guò)早臨床實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多需要學(xué)習(xí)和提高的地方。我會(huì)繼續(xù)努力，扎實(shí)地掌握醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能，不斷提升自身的臨床素養(yǎng)。同時(shí)，我也希望將來(lái)能夠在臨床實(shí)踐中發(fā)揮更大的作用，在醫(yī)療領(lǐng)域做出更多的貢獻(xiàn)。通過(guò)早臨床實(shí)習(xí)，我意識(shí)到醫(yī)學(xué)是一門(mén)終身學(xué)習(xí)的職業(yè)，只有不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，我們才能成為一名優(yōu)秀的醫(yī)護(hù)人員。

總結(jié)（150字）

早臨床實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)生臨床教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)與患者接觸和與醫(yī)療團(tuán)隊(duì)合作，我們從中汲取了大量的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。早臨床實(shí)習(xí)不僅讓我們提高了臨床素養(yǎng)，也培養(yǎng)了我們的溝通和協(xié)作能力。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我們更加深入地了解了醫(yī)學(xué)的責(zé)任與使命，也認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，明確了未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向。在未來(lái)的日子里，我們將努力學(xué)習(xí)和提高自己，成為一名合格的醫(yī)護(hù)人員，為患者的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。

早臨床心得感想篇三

回顧2021年的工作歷程，我始終要求自己寬以待人，嚴(yán)于律己，在工作中我要求自己要有專業(yè)素養(yǎng)和認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步的精神。如下是2021年的工作總結(jié)：

在思想上，以“為人民服務(wù)”宗旨嚴(yán)格要求自己，實(shí)踐我院“以病人為中心，以醫(yī)療服務(wù)為核心”的原則，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，不斷進(jìn)取。

在工作中，每個(gè)月抽取我院的歸檔處方，共計(jì)抽查處方3600多張，做處方點(diǎn)評(píng)和分析，提高醫(yī)生的合理用藥的水平。定期進(jìn)入各病區(qū)收集、整理、分析藥品不良反應(yīng)，并對(duì)藥品不良反應(yīng)，進(jìn)行分析評(píng)價(jià)后，上報(bào)國(guó)家藥品不良反應(yīng)中心，我院2021年共計(jì)上報(bào)不良反應(yīng)40多例，完成了藥監(jiān)局對(duì)我院的下達(dá)的任務(wù)。2021年共計(jì)抽查病歷400余份，并對(duì)病歷中的合理用藥進(jìn)行分析，特別是抗生素的使用合理性進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)不合理用藥的現(xiàn)象積極和臨床醫(yī)生進(jìn)行溝通。進(jìn)入內(nèi)科病區(qū)，進(jìn)行臨床藥師查房，內(nèi)科病區(qū)以心腦血管病人為主，并對(duì)重癥病號(hào)書(shū)寫(xiě)藥歷，2021年共計(jì)書(shū)寫(xiě)藥歷36份。參與臨床重癥病人，急診病人的會(huì)診，協(xié)助臨床醫(yī)師提高救治效果。我院實(shí)行臨床藥師咨詢制度，對(duì)醫(yī)生、護(hù)士和患者提出的問(wèn)題都積極給予答復(fù)，若當(dāng)時(shí)不能給予解答，及時(shí)記錄，事后咨詢有關(guān)專家或查閱資料盡量給予滿意答復(fù)并對(duì)重點(diǎn)咨詢或典型問(wèn)題應(yīng)有詳細(xì)記錄。定期編寫(xiě)藥訊，2021年編制藥訊4本，對(duì)于我院具體藥事工作給予通報(bào)，并將病歷中，處方中不合理用藥情況，給予分析評(píng)價(jià)，提高合理用藥水平，并為臨床提供最新的藥物信息和動(dòng)態(tài)。編制我院的藥物目錄，為臨床醫(yī)生提供方便。

作為一名臨床藥師，我認(rèn)為自己做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在專業(yè)上，我要更加認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素養(yǎng)，在工作中，應(yīng)該提高溝通協(xié)調(diào)能力，和臨床醫(yī)生和護(hù)士更好的溝通，提高患者的合理用藥情況。美好的2021即將開(kāi)始，我會(huì)不斷努力，不斷突破，力爭(zhēng)將自己的工作進(jìn)入更高的層次，為我院合理用藥的發(fā)展，做出貢獻(xiàn)。

早臨床心得感想篇四

第一段：引出話題，概述早臨床的背景和重要性（約200字）

早臨床是指在新藥開(kāi)發(fā)的早期階段，就開(kāi)始進(jìn)行相關(guān)研究的一種方法。這種方法可以幫助科學(xué)家在藥物進(jìn)入臨床試驗(yàn)前，對(duì)其進(jìn)行初步評(píng)估和預(yù)測(cè)其效果和安全性。早臨床對(duì)于縮短新藥研發(fā)周期、降低研發(fā)成本、提高研發(fā)成功率等方面具有重要意義。然而，由于早臨床的特殊性和復(fù)雜性，需要科研人員有一定的經(jīng)驗(yàn)和技巧，才能真正進(jìn)行有效的研究。在這篇文章中，我將分享我在早臨床研究中的心得體會(huì)。

第二段：詳細(xì)介紹早臨床研究的步驟和方法（約300字）

早臨床研究主要分為藥代動(dòng)力學(xué)、藥物安全性和早期療效評(píng)價(jià)等方面。在藥代動(dòng)力學(xué)研究中，我們需要了解藥物在人體內(nèi)的代謝和消除情況，從而評(píng)估其在不同劑量下的作用和對(duì)身體的影響。在藥物安全性研究中，我們要評(píng)估藥物的毒副作用和不良反應(yīng)，確?；颊咴谑褂盟幬飼r(shí)的安全性。此外，早期療效評(píng)價(jià)也是早臨床研究的重要一環(huán)，通過(guò)對(duì)患者的生理指標(biāo)、臨床癥狀等進(jìn)行觀察和評(píng)估，可以初步判斷藥物的療效。

第三段：談?wù)撛缗R床研究中的挑戰(zhàn)和難點(diǎn)（約300字）

早臨床研究雖然具有重要的意義，但也面臨著許多挑戰(zhàn)和難點(diǎn)。首先，早期藥物研究涉及到許多不確定因素，包括藥物的有效性、安全性和適用性等方面。其次，早臨床研究需要充分利用科學(xué)技術(shù)手段，包括生物分析技術(shù)、影像學(xué)技術(shù)等，對(duì)藥物進(jìn)行全面的評(píng)估。此外，早臨床研究還要考慮倫理、法規(guī)等方面的問(wèn)題，確保研究過(guò)程的合規(guī)性和道德性。

第四段：總結(jié)早臨床研究的意義和價(jià)值（約200字）

早臨床研究雖然面臨著許多挑戰(zhàn)，但其意義和價(jià)值是不可忽視的。首先，早臨床研究可以縮短新藥研發(fā)周期，加快藥物上市的速度，更早地讓患者受益。其次，早臨床研究可以降低研發(fā)成本，提高研發(fā)成功率，對(duì)于藥企來(lái)說(shuō)具有重要的經(jīng)濟(jì)效益。最后，早臨床研究還可以為臨床試驗(yàn)提供重要的依據(jù)，幫助科研人員更好地設(shè)計(jì)和實(shí)施后續(xù)的臨床研究。

第五段：分享個(gè)人體會(huì)和展望（約200字）

通過(guò)參與早臨床研究，我深刻體會(huì)到早期研究的重要性和復(fù)雜性。在未來(lái)的工作中，我將不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和研究技能，為早臨床研究領(lǐng)域做出更多的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望科研人員能夠加強(qiáng)合作和交流，共同攻克早臨床研究中的難題，推動(dòng)新藥研發(fā)事業(yè)的發(fā)展。我堅(jiān)信，通過(guò)我們的不懈努力，早臨床研究將會(huì)取得更加顯著的成果，為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：這篇文章通過(guò)介紹早臨床的背景和重要性、詳細(xì)介紹早臨床研究的步驟和方法、談?wù)撛缗R床研究中的挑戰(zhàn)和難點(diǎn)、總結(jié)早臨床研究的意義和價(jià)值、分享個(gè)人體會(huì)和展望，完整呈現(xiàn)了關(guān)于“早臨床心得體會(huì)”的主題。通過(guò)這篇文章的閱讀，讀者可以了解早臨床研究的重要性和復(fù)雜性，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)研究對(duì)新藥研發(fā)的作用和意義。同時(shí)，讀者還可以從作者的個(gè)人體會(huì)中獲得一些啟示和激勵(lì)，鼓勵(lì)他們?cè)谧约旱念I(lǐng)域中努力前行。

早臨床心得感想篇五

轉(zhuǎn)眼之間，我到臨床實(shí)習(xí)已有x個(gè)星期了。實(shí)習(xí)是將我們所學(xué)的理論知識(shí)付諸于實(shí)踐的良好開(kāi)端，是我們邁向臨床的第一步。

在xx院實(shí)習(xí)的x個(gè)星期里，讓我感慨萬(wàn)千。實(shí)習(xí)的第一天，我覺(jué)得自己很迷茫，對(duì)臨床的工作處與比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)與自再這樣得新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型得概念。慶幸的是，我們有老師為我門(mén)介紹血液科的情況，介紹一些規(guī)章制度，使得我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)進(jìn)入了狀態(tài)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中我們每天做的最多的就是查房、寫(xiě)病歷、病程記錄、出院小結(jié)等等，就是這些看似簡(jiǎn)單的內(nèi)容卻磨練了我的意志和耐心，老師一而再再而三的修改而我一而再再而三地重抄，我知道這是老師對(duì)我的嚴(yán)格要求，對(duì)我以后的醫(yī)學(xué)生涯打下很不錯(cuò)的基礎(chǔ)。

靜下心來(lái)總結(jié)了一下，首先就是體會(huì)到什么是“書(shū)到用時(shí)方恨少”，對(duì)我來(lái)說(shuō)，我的理論知識(shí)學(xué)的自我感覺(jué)還不錯(cuò)，但在查房老師問(wèn)我一些相關(guān)的知識(shí)時(shí)我卻啞口無(wú)言。其次，動(dòng)手能力不強(qiáng)。臨床實(shí)習(xí)的一大特點(diǎn)就是有動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，如我在血液科做的骨穿、心內(nèi)側(cè)心電圖、測(cè)肌紅肌鈣、bnp等，第一次做的時(shí)候總是手忙腳亂的，頻頻在細(xì)節(jié)上出錯(cuò)。再次，到病房實(shí)習(xí)，接觸最多得是病人，我們剛到臨床的實(shí)習(xí)生最重要的一件事就是問(wèn)病史，雖然我們?cè)趯W(xué)診斷、內(nèi)科是有過(guò)問(wèn)診的經(jīng)歷，可這回到了臨床思路變得不清晰了，往往疏忽關(guān)鍵內(nèi)容。最后，老師工作繁忙，花在我們身上的時(shí)間是有限的。

我相信能夠考上醫(yī)學(xué)院的學(xué)生都是很聰明的，已經(jīng)經(jīng)歷了x年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了扎實(shí)的理論功底。但是臨床上不僅僅要求我們要有理論標(biāo)準(zhǔn)，還要求我們實(shí)際操作能力，因而我認(rèn)為任何一個(gè)人都是我們的老師，除去醫(yī)生和護(hù)士，還有很多人是我們的老師，包括某些患者，他們?cè)谀承﹩?wèn)題上或許比我們知道的要多得多，我們應(yīng)該謙虛地向他們請(qǐng)教一些我們不明白的東西，不要認(rèn)為這是很沒(méi)面子的事情。其實(shí)這些都沒(méi)有什么！人的一生本來(lái)就是不斷學(xué)習(xí)的一生，醫(yī)生更是如此，如果我們不多學(xué)習(xí)，跟不上時(shí)代的潮流，遲早會(huì)成為社會(huì)的棄兒，因而我們要向任何一個(gè)比我們強(qiáng)的人請(qǐng)教。把自己永遠(yuǎn)放在學(xué)生的位置上，不斷地學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自身的不足，力求更上一層樓！

雖然實(shí)習(xí)的過(guò)程中會(huì)遇到種種困難，但我會(huì)保持十足的動(dòng)力和干勁，在接下來(lái)的日子里我應(yīng)加強(qiáng)我的臨床思維的培養(yǎng)、加強(qiáng)各方面能力的培養(yǎng)。

早臨床心得感想篇六

短一年的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了，回顧這段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然說(shuō)不上激情澎湃，但是畢竟我們?yōu)榇烁冻隽酥T多的`心血，心里難免有著激動(dòng)?，F(xiàn)在要離開(kāi)帶領(lǐng)我們踏入醫(yī)生行列的老師們，心中的確有萬(wàn)分的不舍，但天下無(wú)不散之筵席，此次的分別是為了下次更好的相聚。第一次作為醫(yī)生的經(jīng)歷會(huì)讓我們銘記一生。在此，我就我們小組的六位組員對(duì)這一年來(lái)的工作和學(xué)習(xí)做一個(gè)小小的總結(jié)，希望從中發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，為我們以后的學(xué)習(xí)和工作增加經(jīng)驗(yàn)。

臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)臨床技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。

剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，對(duì)于臨床的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹各科室的情況，介紹一些規(guī)章制度、各級(jí)醫(yī)師的職責(zé)等，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科臨床工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。

到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)技能操作。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種診療技能。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問(wèn)題，對(duì)于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記。遇到老師沒(méi)空解答時(shí)，我們會(huì)在工作之余查找書(shū)籍，或向老師及更多的人請(qǐng)教，以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷的書(shū)寫(xiě)，教學(xué)查房，病例討論，這些培養(yǎng)了我們書(shū)寫(xiě)、組織、表達(dá)等各方面的能力。

在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我們所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的，我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，所有操作都嚴(yán)格遵循無(wú)菌原則。我們?cè)趦?nèi)、外、婦、兒各個(gè)科室里，都是認(rèn)真細(xì)心的做好各項(xiàng)工作，在帶教老師的指導(dǎo)下，對(duì)各種常見(jiàn)病，多發(fā)病能較正確地進(jìn)行預(yù)防、診斷和處理。比較熟練的掌握了臨床常用診療技能。本著三基、三嚴(yán)的精神，培養(yǎng)和提高了我們獨(dú)立思考和獨(dú)立工作的能力。

在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。實(shí)習(xí)期間的收獲將為我們今后工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)?？傊诟兄x醫(yī)院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上各自的工作崗位，提高臨床工作能力，對(duì)衛(wèi)生事業(yè)盡心盡責(zé)！

早臨床心得感想篇七

護(hù)士是一份比較偉大的職業(yè)。以下本站小編為你帶來(lái)呼吸科護(hù)士臨床心得感想，希望對(duì)你有所幫助!

在詢問(wèn)病史方面，除了需要掌握問(wèn)病史的一般方法外，還應(yīng)該注意學(xué)習(xí)呼吸系統(tǒng)疾病在問(wèn)病史方面的特點(diǎn)。呼吸器官?gòu)?qiáng)大的代償功能以及呼吸系統(tǒng)疾病的臨床癥狀缺乏特異性是呼吸系統(tǒng)疾病的特點(diǎn)之一，如果不對(duì)本身缺乏特異性的癥狀進(jìn)行詳細(xì)的了解，就很難對(duì)進(jìn)一步的臨床檢查及診斷提供有用的資料，所以在問(wèn)病史時(shí)往往滿足于病人有什么癥狀，而忽視了對(duì)這些癥狀的進(jìn)一步了解，使得臨床資料缺乏應(yīng)有的價(jià)值，例如，呼吸系統(tǒng)疾病的患者，大多都有咳嗽這一臨床表現(xiàn)，如果僅僅滿足于病人有咳嗽這一癥狀，而不進(jìn)一步的深究，這種臨床資料對(duì)于疾病的診斷的作用顯然是十分有限的，如果對(duì)咳嗽這一癥狀進(jìn)行進(jìn)一步的了解，弄清咳嗽的時(shí)間長(zhǎng)短;咳嗽的性質(zhì)是干咳還是有痰;咳嗽的規(guī)律是陣發(fā)性還是持續(xù)性，是偶發(fā)性還是反復(fù)發(fā)作;其程度是輕還是重;聲音的大小、頻率的高低;與氣候及氣節(jié)的關(guān)系;是否有晝夜節(jié)律性;與體位、運(yùn)動(dòng)的關(guān)系等問(wèn)題，通過(guò)如此的細(xì)致的了解后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，盡管許多疾病都有咳嗽，但各種疾病的咳嗽仍然是有一定的差別的，發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)這些差別，將會(huì)為疾病的診斷及進(jìn)一步檢查提供有效的臨床資料。

在治療方面，由于呼吸系統(tǒng)感染在呼吸科十分常見(jiàn)，因此在呼吸科抗生素的應(yīng)用十分廣泛，合理使用抗生素是呼吸系統(tǒng)感染性疾病治療的關(guān)鍵，因此，熟悉和了解常用抗生素的適應(yīng)癥、體內(nèi)代謝途徑、毒副作用，以及聯(lián)合應(yīng)用的協(xié)同作用、拮抗作用、配伍禁忌的有關(guān)知識(shí)也是很重要的。

在呼吸內(nèi)科輪要二個(gè)月了，現(xiàn)把二個(gè)月的

工作總結(jié)

從臨床表現(xiàn)上來(lái)看，呼吸系統(tǒng)疾病臨床表現(xiàn)缺乏特異性。我發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)呼吸系統(tǒng)疾病都有咳嗽、咯痰、咯血、胸痛、哮鳴、發(fā)熱、氣急等表現(xiàn)，這些表現(xiàn)往往缺乏特異性，它們有可能是感冒、支氣管炎等輕癥的表現(xiàn)，也可能是重癥肺炎、肺癌等致命疾病的早期臨床癥狀，如果不進(jìn)一步檢查確診，很可能就會(huì)導(dǎo)致延誤病情，造成不可挽回的后果，因此對(duì)待呼吸系統(tǒng)的疾病，不能僅憑病人的某一臨床癥狀或體征而想當(dāng)然地作出臨床診斷，而應(yīng)進(jìn)一步地進(jìn)行必要的檢查，取得確實(shí)可靠的臨床資料，通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)正確的臨床思維，慎重地作出診斷。事實(shí)上，呼吸系統(tǒng)疾病病種繁多，但歸納起來(lái)可分為感染、腫瘤及結(jié)核三類。感染疾病按病原學(xué)分又可分為細(xì)菌、病毒、寄生蟲(chóng)等等，腫瘤主要是肺癌，其它類疾病往往是目前原因不明或目前嘗無(wú)明確歸屬的疾病，這些疾病往往都是少見(jiàn)病或是只需了解的疾病。

在結(jié)束的這一個(gè)月的臨床內(nèi)科實(shí)習(xí)中，在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī)，并積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)，多次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)使我意識(shí)到，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過(guò)程的讓病人滿意，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識(shí)，增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí)，可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院

規(guī)章制度

早臨床心得感想篇八

在五官科就2周，時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短。帶教老師是xx醫(yī)師，上級(jí)帶教是xx老師，主任是xx老師。跟值一次，帶教xxx老師。

剛剛進(jìn)入醫(yī)院，對(duì)操作系統(tǒng)不熟悉，沒(méi)有其他同學(xué)上手那么快，不過(guò)我還是比較努力去學(xué)習(xí)的。耳鼻喉是操作性很強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科，在書(shū)本里面一帶而過(guò)的鼻中隔偏曲矯正術(shù)等，在臨床上均非常重要。進(jìn)去才知道，原來(lái)五官科也是術(shù)科，里面的老師各個(gè)都是手術(shù)好手，也是開(kāi)始實(shí)習(xí)才知道，原來(lái)我的實(shí)習(xí)線路里面，前面4個(gè)科室全是術(shù)科（耳鼻喉，眼科，外科，骨科），呵呵，師姐說(shuō)一開(kāi)始就是術(shù)科其實(shí)不是很劃算，因?yàn)閯偵吓R床就要“內(nèi)外兼修”很累人。

五官科最重要的檢查就是入院檢查了，這是給病人開(kāi)針對(duì)性強(qiáng)的檢查的關(guān)鍵。包括：耳部檢查（耳廓，外耳道，鼓膜），鼻部檢查（鼻外觀，鼻前庭，下鼻甲，中鼻甲，觀察粘膜、引流及息肉等等），咽喉部檢查（扁桃體環(huán)，咽扁桃體腫大與否，懸雍垂是否偏向，咽腭弓、舌咽弓充血與否，咽喉壁淋巴濾泡增生情況等等）。這些外部簡(jiǎn)單檢查基本上都是入院時(shí)候必須做的。比較特殊的檢查如聽(tīng)力測(cè)試中的音叉試驗(yàn)，喉咽鏡觀察，也很常做。儀器檢查方面，我學(xué)會(huì)看純音聽(tīng)閾測(cè)試試驗(yàn)、中耳聲阻抗曲線圖，熟悉鼻咽喉鏡的一系列操作。

在五官科的兩周里面，我見(jiàn)過(guò)了幾種常見(jiàn)疾病：突發(fā)性耳聾（包括神經(jīng)性和傳導(dǎo)性），原因不明鼻出血，鼻咽癌放療化療，咽扁桃體膿腫，鼻息肉鼻竇炎，乳突炎癥，中耳炎。跟值晚上急診，學(xué)會(huì)了如何處理little區(qū)急性大量出血，如何解決卡魚(yú)骨的問(wèn)題（包括棉絮鋇餐試驗(yàn)），刺破上腭血泡等等。在手術(shù)室，參觀了腮腺混合瘤全切除術(shù)，雙fess+鼻中隔矯正術(shù)，會(huì)厭囊腫切除術(shù)。

一些很細(xì)知識(shí)點(diǎn)我就列在下面：

1、在耳鼻喉和內(nèi)分泌的聯(lián)系中，我查詢文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn)，鼻粘膜在雌激素的刺激下，就像是子宮內(nèi)膜一樣會(huì)生長(zhǎng)，同時(shí)粘膜分泌增多，這就是為什么孕婦會(huì)易發(fā)鼻炎的原因，同樣，也是為什么更年期婦女容易發(fā)生萎縮性鼻炎鼻出血的原因。

2、引起面神經(jīng)癱瘓的原因還可以是腮腺腫物壓迫，乳突病變等等，而且腮腺全切之后會(huì)有下頜發(fā)紅流汗的癥狀（是神經(jīng)長(zhǎng)好過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)的正常現(xiàn)象，會(huì)自己緩解）。

3、突發(fā)性耳聾是不明原因下，最多3天內(nèi)出現(xiàn)的耳聽(tīng)力明顯下降，而且多數(shù)原因和耳蝸前庭血管淤阻有關(guān)，臨床多用燈盞細(xì)辛針或燈盞花粉針靜滴，西比靈口服擴(kuò)張血管改善血流。同時(shí)還會(huì)常規(guī)檢查腦多普勒血流情況排除頸椎血管受限因素。

4、聲阻抗測(cè)試是專門(mén)用來(lái)測(cè)定中耳功能的。正常曲線為高峰型。聽(tīng)骨鏈固定曲線為低峰型，表示聽(tīng)骨鏈勁度增大。鼓膜萎縮或聽(tīng)骨鏈中斷，則聲順異常增大，曲線呈超限型。鼓室積液或粘連病變，鼓膜活動(dòng)受限，曲線呈平坦型。當(dāng)外耳道與鼓室壓相等時(shí)聲順最大，形成峰頂，可顯示鼓室負(fù)壓程度。

5、如果醫(yī)囑里面有開(kāi)跟凝血功能有關(guān)的藥物，臨囑里面一定要將全血分析、凝血四項(xiàng)兩個(gè)開(kāi)成st！。

其實(shí)，初來(lái)乍到還是做錯(cuò)很多事情的，比如說(shuō)晚上跟值時(shí)候開(kāi)錯(cuò)醫(yī)囑，比如說(shuō)上午交班時(shí)候搶臺(tái)詞+講錯(cuò)話，比如說(shuō)進(jìn)手術(shù)室將參觀衣穿反，不過(guò)老師還是很包容，沒(méi)有說(shuō)怎么罵我也沒(méi)有太責(zé)備我，我也在慢慢地變得醒目。

這兩周正好是趕上課題申請(qǐng)的時(shí)限，我經(jīng)驗(yàn)不足設(shè)計(jì)不好，挨罵了幾次，心情也不是太好，焦頭爛額。不過(guò)，還是要繼續(xù)努力。

早臨床心得感想篇九

在院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)工作的重視下，我們臨床科室(外科)一行11人，于20__年12月11日——20__年11月13日在北京首都醫(yī)科大學(xué)宣武醫(yī)院(第一臨床醫(yī)學(xué)院)進(jìn)行臨床技能教學(xué)青年骨干教師高級(jí)研修班的學(xué)習(xí)。此次研修班的目的是落實(shí)“人才強(qiáng)教”戰(zhàn)略，加強(qiáng)高校臨床師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高臨床教師的臨床技能教學(xué)水平，培養(yǎng)高素質(zhì)的臨床教師。

在三天的學(xué)習(xí)中，讓我對(duì)教學(xué)工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，沒(méi)想到教學(xué)工作的開(kāi)展中具有這么多的道理、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、職責(zé)，目睹了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，讓我明白了做為一名教師應(yīng)該具備的素質(zhì)。系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了教學(xué)中常提到的pbl教學(xué)法;外科帶教的方法與經(jīng)驗(yàn);cbl與高仿真模擬醫(yī)學(xué)教學(xué)法;如何進(jìn)行教學(xué)查房;臨床技能的培訓(xùn);醫(yī)學(xué)生臨床溝通能力的培養(yǎng)等。還觀看了全國(guó)技能大賽的錄像。

三天的學(xué)習(xí)讓我受益非淺，但也對(duì)自身做為一名帶教老師而感到存在的差距與不足，對(duì)我院我科和自身的教學(xué)工作也感到任重道遠(yuǎn)。但我堅(jiān)信，在院黨委的重視與帶領(lǐng)下，我們的教學(xué)工作會(huì)逐步提高。在這里結(jié)合我科教學(xué)工作，談?wù)勎以谶@次學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)：

一、建立完善的教學(xué)計(jì)劃，提高醫(yī)護(hù)人員對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí);

科室制定詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃，使科室能夠按照計(jì)劃對(duì)下科學(xué)生進(jìn)行規(guī)范管理，嚴(yán)格落實(shí)考勤制度，督促學(xué)生加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)及操作規(guī)范;改變醫(yī)護(hù)人員對(duì)教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)，要培養(yǎng)醫(yī)護(hù)人員對(duì)學(xué)生的態(tài)度的轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變“以嚴(yán)帶教”的觀點(diǎn)，對(duì)學(xué)生要體現(xiàn)關(guān)心、愛(ài)護(hù)、耐心。要象對(duì)待同事一樣對(duì)待學(xué)生，不要產(chǎn)生等級(jí)之分;對(duì)待學(xué)生操作方面，科室不要怕浪費(fèi)物料，任何人第一次做事都不可能一次肯定成功，要給學(xué)生機(jī)會(huì)，要細(xì)心教導(dǎo)學(xué)生正確的操作流程，就會(huì)避免浪費(fèi);要想提高操作質(zhì)量，就不能應(yīng)付學(xué)生，比如學(xué)生進(jìn)行操作時(shí)戴用不適合的手套，這樣怎么能操作自如，怎么能按標(biāo)準(zhǔn)打出正確的結(jié)。

二、要做好臨床醫(yī)師到帶教教師的工作轉(zhuǎn)變;

臨床帶教教師是指經(jīng)臨床教學(xué)基地和相關(guān)院校核準(zhǔn)，承擔(dān)臨床教學(xué)和人才培養(yǎng)任務(wù)的執(zhí)業(yè)醫(yī)師——(資質(zhì))。重要的一課就是學(xué)習(xí)!要認(rèn)真學(xué)習(xí)教研室的規(guī)章制度、教學(xué)方法、教育心理、專業(yè)知識(shí)。懂得臨床帶教的重要性和自已的責(zé)任。只有提高自身的知識(shí)水平，才能帶出優(yōu)秀的學(xué)生;反過(guò)來(lái)也能從中再次武裝自已、完善自已，使自已的業(yè)務(wù)得到提升。在聽(tīng)宣武醫(yī)院的朱長(zhǎng)怡主任講課中，說(shuō)“考學(xué)生，其實(shí)真正考的是學(xué)生老師，學(xué)生的好壞直接體現(xiàn)了老師的水平，老師就要知識(shí)面廣泛，要能圍繞一個(gè)問(wèn)題有向四周擴(kuò)展的能力”。

三、規(guī)范教學(xué)文書(shū)的書(shū)寫(xiě)與制做;

課講的精彩與否，與教師備課、專業(yè)知識(shí)的豐富有關(guān)，同時(shí)與課件等教學(xué)文書(shū)的制做是否規(guī)范有很大的關(guān)系。課件的好壞直接影響到學(xué)生對(duì)聽(tīng)課的興趣，一個(gè)好的課件也能使學(xué)生產(chǎn)生好奇心，想看到最后。怎樣才能做好教案和課件是我們現(xiàn)在必須學(xué)習(xí)的。

四、正確引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)手術(shù)器械及基本操作與使用;

學(xué)生對(duì)手術(shù)往往充滿好奇，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)手術(shù)器械及基本操作與使用，使醫(yī)生對(duì)外科產(chǎn)生極大的興趣，有助于外科醫(yī)生的培養(yǎng)。這個(gè)也是在書(shū)本上學(xué)不到的。我們目前有很多在職外科醫(yī)生對(duì)待手術(shù)器械的認(rèn)識(shí)也很短淺，正確認(rèn)識(shí)手術(shù)器械的基本操作與使用可使我們的手術(shù)變的簡(jiǎn)捷。用諺語(yǔ)來(lái)說(shuō)“只有金剛鉆才能攬瓷器活”、“干什么要用干什么的東西”。在我們手術(shù)室我想有很多器械都在閑置，被我們遺忘在角落，用重金購(gòu)買，卻失去了它的價(jià)值。

五、加強(qiáng)技能操作培訓(xùn);

技能操作是我們每位醫(yī)生應(yīng)該必須具備的本領(lǐng)，要教好學(xué)生，首先我們要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度要求自已，把技能操作規(guī)范化。使我們的學(xué)生在畢業(yè)后有真材實(shí)料，到自已的工作崗位上能迅速發(fā)熱、發(fā)光，這也是用人單位對(duì)我們實(shí)習(xí)醫(yī)院的無(wú)聲的允分肯定。

六、規(guī)范教學(xué)查房制度、病歷討論制度;

教學(xué)查房制度是指臨床帶教老師對(duì)醫(yī)學(xué)生以教學(xué)為主要目的的查房，通過(guò)對(duì)真實(shí)病例的床旁帶教，解決課堂理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的問(wèn)題，加深學(xué)生對(duì)“三基”知識(shí)的理解與掌握。病歷討論制度可通過(guò)圍繞一個(gè)病歷，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)關(guān)于這個(gè)疾病相關(guān)的知識(shí)。這也是cbl(以病例為基礎(chǔ)的教學(xué))的體現(xiàn)。

七、努力開(kāi)展pbl教學(xué)法：

pbl教學(xué)法是以學(xué)生為中心，以問(wèn)題和質(zhì)詢?yōu)榛A(chǔ)的整合性、合作性和反復(fù)性的學(xué)習(xí)方法。但因此方法要求學(xué)生的素質(zhì)較高，能夠自主學(xué)習(xí)，教師在pbl中起引導(dǎo)或促進(jìn)者，所以此方法需進(jìn)一步學(xué)習(xí)、探索，在我院才能開(kāi)展。在這次學(xué)習(xí)中，對(duì)我院及我科教學(xué)工作的發(fā)展，有如下幾點(diǎn)建議：1、是否能與承德醫(yī)學(xué)院聯(lián)系，對(duì)我們教學(xué)人員進(jìn)行?？茖?duì)?？埔粚?duì)一的幫帶，進(jìn)行?？浦R(shí)聽(tīng)課，在課件制做、病歷書(shū)寫(xiě)等方面進(jìn)行學(xué)習(xí);2、繼續(xù)完善我院的教學(xué)工具;3、是否能開(kāi)展動(dòng)物試驗(yàn)操作，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;4、科室建立學(xué)習(xí)室，方便學(xué)生學(xué)習(xí)及教師講課。

教學(xué)工作雖然任務(wù)較重，我們這些年輕的醫(yī)生又是第一次接觸教學(xué)工作，有很多不懂、不知道，但我相信，在院黨委的重視下，在我們的努力下，我們的教學(xué)工作會(huì)越開(kāi)展越有經(jīng)驗(yàn)，相信我們的中間會(huì)不段有優(yōu)秀教師出現(xiàn)，讓我們?yōu)?66醫(yī)院的教學(xué)工作一起努力。

早臨床心得感想篇十

應(yīng)學(xué)校團(tuán)委的號(hào)召，我于20xx年7月26日至8月15日在家鄉(xiāng)參加了為期二十天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)踐形式為跟師學(xué)習(xí)，在四川省仁壽縣清水鎮(zhèn)計(jì)劃生育服務(wù)站見(jiàn)習(xí)。

我的老師是計(jì)生站的站長(zhǎng)，馬上就要退休了，有著豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，中西醫(yī)皆懂。在他的建議下，我先用大約一周的時(shí)間對(duì)藥物進(jìn)行了解，主要是對(duì)中藥的認(rèn)識(shí)。我先是認(rèn)識(shí)藥房里每一味中藥的外貌，再是口嘗大部分藥物，對(duì)其藥性藥味進(jìn)行一定的了解。在認(rèn)識(shí)藥物的過(guò)程中總結(jié)出了如下幾個(gè)問(wèn)題。

第一，由于多數(shù)藥物都是炮制過(guò)的，大多都是切片，很少有整個(gè)植被都做藥用的，所以很多藥物在切片上很相似。比如生地和玄參，但是在藥味上卻有不同，兩者都是甘苦之品，玄參苦味更重，略有咸味，而生地則是甘味更重。再比如荊芥與薄荷、前胡與柴胡等等。

第二，實(shí)際嘗出來(lái)的結(jié)果同中藥書(shū)上介紹的藥性藥味存在著差異。咸味便不容易嘗出來(lái)，比如青黛、玄參等。而藿香切片后的氣味沒(méi)有它生長(zhǎng)在土地里的氣味強(qiáng)烈了。

第三，由于地方差異，在吉林學(xué)的中藥理論回來(lái)跟四川的實(shí)地藥材相比較，略有不同。在實(shí)習(xí)的藥房里甚至有些藥材中藥課時(shí)都沒(méi)有提及到。比如川明參、蠶沙、甘松、金精、銀精等。丁香有公母之分，檳榔亦有馬檳榔、花檳榔之別。有些書(shū)上講到的藥物，在藥房里也沒(méi)有見(jiàn)到。畢竟中藥的種類成千上萬(wàn)，還有地區(qū)差異。

第四，老師開(kāi)方時(shí)常會(huì)用一些藥物的別稱。比如前仁是指車前子;茯毛是指大腹皮，即檳榔的外殼等等。因地因人制宜。

在認(rèn)識(shí)中藥之余，我還對(duì)西藥進(jìn)行了初步的了解。由于西藥藥理是在大三上學(xué)期才開(kāi)始學(xué)習(xí)，這次了解只是為了在腦海里有個(gè)基本的印象，不做更高要求。

隨后的十多天便是在老師身旁看老師給病人診療了，這才是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)。因?yàn)槭窃谟?jì)生站，所以來(lái)看病的婦科兒科居多，當(dāng)然外感之類的病人也到此處。因?yàn)槔蠋熢诋?dāng)?shù)孛暫懿诲e(cuò)，來(lái)看病的人總是很多，老師幾乎沒(méi)有單獨(dú)給我講解的時(shí)間。所以我只有自己記錄整理消化，將望聞問(wèn)切的結(jié)果記在筆記本上，再看老師開(kāi)的處方，不管開(kāi)的是中藥還是西藥都記錄下來(lái)，利用晚上在家的時(shí)間整理消化。當(dāng)然，重點(diǎn)在中藥方子上，西藥只做了解。在此也將我的看法歸納為以下幾點(diǎn)。

第一，第一次臨床見(jiàn)習(xí)，不知道哪些是好的哪些是劣的，只能將很多東西暫時(shí)寄存于心，不敢先給它下個(gè)錯(cuò)誤的定義，等到以后有答案了，是好的那它就成了經(jīng)驗(yàn)，是壞的那它也是個(gè)教訓(xùn)。就比如老師的方子，我看到的幾乎所有的方子里都有地榆，中藥書(shū)上說(shuō)地榆具有涼血止血，解毒斂瘡的功效，主治下焦血熱出血，被稱為水火燙傷的要藥。為什么每個(gè)方中都有少許地榆呢?后來(lái)老師跟我說(shuō)，他用地榆作佐制藥，因?yàn)橛昧嗽S多苦寒之品，患者服后容易壞肚子，地榆具有收斂的作用，用少許在方中防止苦寒太過(guò)。第一次聽(tīng)到這樣的用法，不能說(shuō)這不是收獲啊!每位醫(yī)生在遣方用藥的時(shí)候都有自己的一套方法，我的這位老師還有許多獨(dú)特的地方，在這兒就不一一舉例了。第一次體會(huì)到臨床與理論的不同之處，相比之下臨床還更有誘惑力，不那么死板，便顯得更加可愛(ài)了。只是這又在我的學(xué)習(xí)路程上多加了一道關(guān)卡，要靈活運(yùn)用、妥善治療還真得下苦功夫啊!

第二，是關(guān)于病人的思考。在見(jiàn)習(xí)的這段時(shí)間里我看到了很多不同的病人，老人、小孩、男人、女人、孕婦、甚至還有襁褓中的嬰兒。他們中有稍微有錢的老板，還有中等水平的農(nóng)民，甚至還有窮到衣衫襤褸無(wú)人撫養(yǎng)的孤寡老人。每個(gè)人對(duì)待疾病的看法各不相同，總的來(lái)說(shuō)，人們對(duì)疾病預(yù)防這一層面認(rèn)識(shí)加深了，對(duì)自己的健康的關(guān)心程度也提高了，這是我們社會(huì)的進(jìn)步。但是還有好大一部分人群，過(guò)著食不果腹的日子，生病了也拖著，不到萬(wàn)不得已不來(lái)求醫(yī)的。因?yàn)槲以卩l(xiāng)鎮(zhèn)上見(jiàn)習(xí)，這樣的患者應(yīng)該比城鎮(zhèn)里的多見(jiàn)。雖然現(xiàn)在有醫(yī)保了，但是那樣的保障卻的確還沒(méi)有到達(dá)每一個(gè)公民的手中，尤其是那些看不起病的貧苦人民。這就不光是作為醫(yī)生該思考的了。

第三，是以一個(gè)“西醫(yī)文盲”的角度談的一些有關(guān)西藥的見(jiàn)解。在見(jiàn)習(xí)期間，很多患者都是因?yàn)楦忻皝?lái)就診的。老師的第一句話似乎永遠(yuǎn)都是“能吃青霉素嗎?”如果能吃，藥單的第一個(gè)藥便是阿莫西林。我知道我是個(gè)初學(xué)者，不應(yīng)該對(duì)一些事情或者事物產(chǎn)生偏見(jiàn)，但是為何我總是越看那個(gè)“阿莫西林”就越覺(jué)得厭煩呢?一般人都知道阿莫西林是消炎藥，是抗生素類藥物，常用或者用量較大都會(huì)有很多副作用。但是你聽(tīng)西醫(yī)怎么說(shuō)“不先把炎癥消下去，病又怎么好呢?”我并不是討厭西醫(yī)，該消炎的時(shí)候當(dāng)然是你的阿莫西林來(lái)得快，但是心里總是有些疑問(wèn)，是否能夠既治好病又不要留下太多副作用的天然療法呢?就像我們對(duì)待大自然一樣，是否治病也該整一“可持續(xù)發(fā)展”出來(lái)呢?這些疑問(wèn)就讓它留在心里吧，我想老師也不一定會(huì)解答。

第四，是淺談對(duì)于醫(yī)生治病的問(wèn)題。一次跟一位退休的老伯談及到了這個(gè)問(wèn)題，以往那樣神圣向往的醫(yī)生這個(gè)職業(yè)的光環(huán)突然暗淡了許多，有對(duì)社會(huì)的無(wú)可奈何，更多的是對(duì)自己的無(wú)可奈何。老伯說(shuō)，比如有兩類醫(yī)生，一類只是治標(biāo)，短暫的療效很好，抗生素藥品幾乎是來(lái)者必用，也不考慮患者以后的事情。一類醫(yī)生是標(biāo)本兼治的，但是治標(biāo)的效果卻是要慢一些，就像中醫(yī)平調(diào)人的陰陽(yáng)。可是往往患者多的卻是前者，口碑好的也是前者。心里想想，有些辛酸。又想到自己以后，會(huì)不會(huì)也轉(zhuǎn)變成前者了呢?因?yàn)樯畹膲毫?。好害怕，害怕變成那樣，害怕自己的意志還沒(méi)有磨煉得足夠堅(jiān)定，一旦被推進(jìn)了社會(huì)這個(gè)大染缸，便變得不知所措起來(lái)。

都說(shuō)做醫(yī)生辛苦，我想辛苦的并非是學(xué)習(xí)那些醫(yī)學(xué)知識(shí)，只要是自己真心熱愛(ài)的，學(xué)起來(lái)應(yīng)該是種樂(lè)趣。真正辛苦的是他內(nèi)心醫(yī)德的磨練。

曾經(jīng)夢(mèng)想的醫(yī)生在這個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中似乎變得不復(fù)存在了，曾經(jīng)以為的那些醫(yī)術(shù)很好的老中醫(yī)們的光輝形象似乎也因老伯的一個(gè)例子黯淡了許多。那我該以什么樣的醫(yī)生做為我?jiàn)^斗的目標(biāo)呢?突然好迷茫。

總而言之，這次實(shí)踐的收獲也是挺多的，盡管發(fā)現(xiàn)了許多的問(wèn)題，但是誰(shuí)又能說(shuō)明這些不是漫漫學(xué)醫(yī)途中必須經(jīng)歷的呢?不管有多少困難有多么迷茫，我相信，只要堅(jiān)持自己的目標(biāo)，再大的困難也能克服，只要擁有自己的原則，再迷茫的路途也會(huì)有對(duì)的方向!

早臨床心得感想篇十一

從醫(yī)以來(lái)，我在不斷地與各種病癥打交道，不斷地積累著個(gè)人的臨床經(jīng)驗(yàn)。今天我想和大家分享一些我在工作中體會(huì)到的一些心得，同時(shí)也是希望能夠借此機(jī)會(huì)與大家一起討論和交流這個(gè)話題。

第二段：身心健康

作為一名醫(yī)護(hù)人員，我們需要時(shí)刻保持良好的心態(tài)和健康的體魄。在高強(qiáng)度的工作中，我們必須要注意自己的心理壓力，及時(shí)排解自己的負(fù)面情緒。比如可以通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)、打游戲、讀書(shū)、運(yùn)動(dòng)等方式來(lái)減壓。另外，我們也需要注意自己的飲食和生活規(guī)律，保持持久的體力和精力。

第三段：技術(shù)和診斷

在臨床工作中，良好的技術(shù)和準(zhǔn)確的診斷是保證我們能夠提供優(yōu)質(zhì)醫(yī)療服務(wù)的關(guān)鍵。因此我們需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)項(xiàng)目。同時(shí)還需要多積累臨床經(jīng)驗(yàn)，尤其是在實(shí)踐中加強(qiáng)對(duì)診斷要點(diǎn)的理解和處理復(fù)雜病例的能力，這也需要在知識(shí)和技能上多加練習(xí)和磨煉。

第四段：患者溝通和心理疏導(dǎo)

治療患者不能僅僅是提供藥品或手術(shù)，同時(shí)我們也應(yīng)該為患者提供起到心理支持的服務(wù)。我們必須學(xué)會(huì)與患者進(jìn)行溝通和交流，理解患者的心理需求，協(xié)助患者解決心理疑惑，建立和維護(hù)良好的醫(yī)患關(guān)系。

第五段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作和改進(jìn)心態(tài)

在醫(yī)療治療過(guò)程中，我們不能只靠個(gè)人的能力來(lái)完成任務(wù)，必須要與團(tuán)隊(duì)一起合作，發(fā)揮協(xié)作的力量。同時(shí)我們也要以持續(xù)改進(jìn)的心態(tài)來(lái)對(duì)待醫(yī)療工作，防止出現(xiàn)同樣的失誤，提高醫(yī)療服務(wù)的滿意度，使醫(yī)療健康服務(wù)的整體水平和質(zhì)量得到一個(gè)長(zhǎng)期的提高。

結(jié)尾：

在醫(yī)護(hù)人員的崗位上，我們需要長(zhǎng)期堅(jiān)守自己的責(zé)任與職業(yè)精神，注重自我提高和維護(hù)良好的醫(yī)患關(guān)系。只有同時(shí)注重身心健康、技術(shù)水平與溝通能力的提升，才能夠?yàn)榛颊咛峁└玫尼t(yī)療和健康服務(wù)。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)、磨煉和提高，最終一定能成為醫(yī)療領(lǐng)域中最值得信賴的醫(yī)護(hù)人員。

早臨床心得感想篇十二

自從進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)以來(lái)，我已經(jīng)度過(guò)了平生最激動(dòng)人心的六個(gè)月。在這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)之后，我終于開(kāi)始理解醫(yī)生們是如何工作的，他們?nèi)绾伍_(kāi)對(duì)癥治療，如何向患者傳遞信息，并與患者建立互信關(guān)系。正如任何初學(xué)者，與病人溝通并掌握合適的治療方法有時(shí)候既令人沮喪又充滿挑戰(zhàn)。然而，通過(guò)與經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)生一起工作，我漸漸地意識(shí)到了幾個(gè)技巧：尊重病人，傾聽(tīng)，主動(dòng)溝通，不急于求成，這些是我臨床實(shí)習(xí)收獲的體會(huì)。

第二段：尊重病人

首先，尊重每一個(gè)病人的感受是很重要的。不管是面對(duì)有疑問(wèn)的患者，還是向病人預(yù)約手術(shù)操作等，我們需要提供盡可能多的信息，盡快回復(fù)他們的詢問(wèn)。我們有時(shí)候可能會(huì)感到他們的問(wèn)題顯而易見(jiàn)，但是對(duì)于他們來(lái)說(shuō)情況可能會(huì)變得更加復(fù)雜、具有挑戰(zhàn)性，因此需要傾聽(tīng)他們的聲音，幫助他們找到更好的選擇。他們有時(shí)會(huì)因病痛而焦慮，這時(shí)候，我們需要耐心解釋，也需要時(shí)刻關(guān)注他們的體驗(yàn)，以不損害他們的尊嚴(yán)。

第三段：傾聽(tīng)

臨床實(shí)習(xí)的許多珍貴教訓(xùn)是關(guān)于如何更好地傾聽(tīng)。傾聽(tīng)可能是最難做到的事情之一，但是傾聽(tīng)也是治療以及建立病人信任關(guān)系最重要的一部分。病人常常會(huì)提供令人生疑的信息、較小的提示以及鮮有醫(yī)生會(huì)注意到的暗示。這些可能看似不相關(guān)的信息會(huì)為我們提供目前診斷的許多線索。傾聽(tīng)是一門(mén)藝術(shù)，因此，我們需要不斷地學(xué)習(xí)來(lái)提升自己的技能，在溝通過(guò)程中設(shè)法盡可能迎合病人的需求。有時(shí)候，如果他們感到心情不好，我們需要安撫，也需要不厭其煩地向他們解釋我們的想法。

第四段：主動(dòng)溝通

為了達(dá)到治愈和病人滿意的共同目標(biāo)，我們需要不斷主動(dòng)溝通。這不僅僅是指醫(yī)生與病人的溝通，還有與護(hù)士、其他醫(yī)生和康復(fù)師以及病人家屬的溝通。許多情況下，我們都必須與多個(gè)利益相關(guān)者進(jìn)行交談，以確保我們的治療方案是合適的、有效的，并且盡力滿足病人的愿望和需求。這個(gè)過(guò)程中我們需要表現(xiàn)出適當(dāng)?shù)暮饬浚鶕?jù)不同的病人需求進(jìn)行調(diào)整，同時(shí)我們自己的情緒也需要保持穩(wěn)定。

第五段：不急于求成

最后，我學(xué)會(huì)了不急于求成。在照顧他人的企業(yè)中，尤其是在醫(yī)療環(huán)境中，我們一直站在前線, 面對(duì)著一條不間斷的 生命線, 必須小心翼翼地把握好每個(gè)機(jī)會(huì)。 然而在某些情況下比如病情惡化, 患者身體狀態(tài)不好等等，我們需要對(duì)病人和他們的家人注意到一些不同尋常的情況做出反應(yīng)，可能需要采取更切實(shí)的行動(dòng)。然而，在這種緊急情況下同樣需要平衡態(tài)度，持續(xù)的自我反省以及與其他醫(yī)生保持合作，這一點(diǎn)是更加重要的。臨床實(shí)習(xí)的最后幾個(gè)月中，我明白到了這個(gè)領(lǐng)域的文化和這些技巧在臨床環(huán)境中的普遍適用性。

結(jié)語(yǔ)：

在臨床實(shí)習(xí)期間，我首次見(jiàn)證了診斷、治療和感覺(jué)到病人爭(zhēng)取治愈的最后機(jī)會(huì)。而要使這種治愈發(fā)生，我們需要學(xué)會(huì)基本溝通技巧，以及平衡態(tài)度。在未來(lái)的每一天，我都會(huì)將這些技巧用在我的工作中，尊重病人，平靜溝通，始終讓病人感到他們和他們的家人是最重要的。

早臨床心得感想篇十三

臨床醫(yī)學(xué)是醫(yī)學(xué)學(xué)科中最貼近患者的一門(mén)學(xué)科，它是醫(yī)學(xué)理論和技術(shù)在實(shí)踐中的應(yīng)用，旨在通過(guò)臨床實(shí)踐為患者提供最優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。在臨床工作中，醫(yī)生不僅需要具備扎實(shí)的醫(yī)學(xué)知識(shí)和豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，更需要具備一種敏感的洞察力，能夠迅速抓住問(wèn)題的本質(zhì)并給予正確的治療。在我的臨床實(shí)踐中，我從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，下面我將分享一些我在臨床工作中的心得體會(huì)。

第一段

臨床實(shí)踐是醫(yī)學(xué)學(xué)科中最獨(dú)特的一門(mén)實(shí)踐，它要求醫(yī)生具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S能力和敏感的觀察力。在診斷過(guò)程中，醫(yī)生需要通過(guò)收集患者的病史、進(jìn)行體格檢查和必要的實(shí)驗(yàn)室檢查等手段來(lái)建立診斷，這需要醫(yī)生對(duì)疾病的特點(diǎn)和常見(jiàn)病例具備充分的了解。在我的臨床實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)，深入學(xué)習(xí)并理解醫(yī)學(xué)知識(shí)是非常重要的。只有掌握了必要的醫(yī)學(xué)知識(shí)，才能夠?qū)Σ∏檫M(jìn)行準(zhǔn)確判斷，并給予患者正確的治療。

第二段

臨床實(shí)踐中，醫(yī)生需要具備準(zhǔn)確的診斷能力。準(zhǔn)確的診斷是治療的前提，也是為患者帶來(lái)希望的關(guān)鍵所在。在我實(shí)踐的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)越深入，就越能夠準(zhǔn)確判斷疾病的類型和程度，并給予相應(yīng)的治療。同時(shí)，充分利用各種醫(yī)學(xué)輔助手段也能提高診斷的準(zhǔn)確率，如影像學(xué)、遺傳學(xué)等技術(shù)的應(yīng)用，都能為診斷提供重要參考。因此，醫(yī)生需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的診斷能力，以更好地為患者提供治療方案。

第三段

在臨床實(shí)踐中，醫(yī)生需要對(duì)患者保持關(guān)注和關(guān)愛(ài)的態(tài)度?；颊咴谂R床就診時(shí)通常處于一種焦慮和不安的情緒狀態(tài)，因此，醫(yī)生需要通過(guò)合理的溝通和體貼的態(tài)度來(lái)減輕患者的恐懼感。在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)，與患者建立良好的溝通關(guān)系和相互信任是非常重要的。只有在患者能夠真正放松心情的情況下，醫(yī)生才能更好地了解患者的病情和需求，并給予合適的治療。因此，作為一名醫(yī)生，必須保持平和、耐心和尊重的態(tài)度，關(guān)心患者的生活狀況和健康問(wèn)題，以幫助他們更好地恢復(fù)健康。

第四段

臨床實(shí)踐是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提高自己的過(guò)程。在我實(shí)踐的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到，醫(yī)學(xué)知識(shí)和臨床經(jīng)驗(yàn)的更新迭代是醫(yī)學(xué)行業(yè)的常態(tài)。尤其是當(dāng)前醫(yī)學(xué)的發(fā)展迅速，每天都有新的研究成果和新的技術(shù)產(chǎn)生，要想在臨床工作中始終保持競(jìng)爭(zhēng)力，醫(yī)生必須不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)。在我的實(shí)踐中，我努力將日常的工作和學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過(guò)參加學(xué)術(shù)會(huì)議和培訓(xùn)班等方式，不斷提升自己的專業(yè)水平，以更好地服務(wù)于患者。

第五段

臨床實(shí)踐是個(gè)體化的過(guò)程，每個(gè)醫(yī)生都有自己的臨床實(shí)踐體會(huì)。在我的臨床實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)，臨床實(shí)踐需要全面的觀察力、準(zhǔn)確的診斷能力、關(guān)注患者的心理需求以及不斷學(xué)習(xí)和提高的態(tài)度。這些都是我在臨床實(shí)踐中獲取的寶貴經(jīng)驗(yàn)，在今后的工作中將繼續(xù)發(fā)揮作用。我相信，通過(guò)不斷的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累，我會(huì)成為一名更出色的臨床醫(yī)生，為更多患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。

總結(jié)

臨床心得體會(huì)需要醫(yī)生具備扎實(shí)的醫(yī)學(xué)知識(shí)和豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，以及敏感的洞察力。準(zhǔn)確的診斷、關(guān)注患者、不斷學(xué)習(xí)和提高是臨床實(shí)踐中必備的要素。通過(guò)實(shí)踐，醫(yī)生可以不斷積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。臨床實(shí)踐是醫(yī)學(xué)學(xué)科中最貼近患者的一門(mén)學(xué)科，在這個(gè)過(guò)程中，醫(yī)生要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的臨床實(shí)踐能力，為更多患者的康復(fù)做出貢獻(xiàn)。

早臨床心得感想篇十四

臨床課是醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)理論和實(shí)踐技能的重要環(huán)節(jié)，作為醫(yī)學(xué)生，我也在這一環(huán)節(jié)中得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享自己在臨床課學(xué)習(xí)過(guò)程中的心得體會(huì)。

第二段：觀察和記錄

在臨床課中，觀察和記錄是非常重要的。在我的學(xué)習(xí)中，我積極地觀察病人的病情、醫(yī)生的操作和溝通技巧，并嘗試將所觀察到的情況記錄下來(lái)。通過(guò)這種方式，我能夠深入了解不同的疾病、治療方法和溝通技巧，這也讓我更加了解臨床實(shí)踐的本質(zhì)。

第三段：發(fā)現(xiàn)和思考

除了觀察和記錄外，發(fā)現(xiàn)和思考也是非常重要的技能。在臨床課的學(xué)習(xí)中，我嘗試通過(guò)患者的病史、體檢結(jié)果和治療方案，不斷嘗試了解不同疾病的特點(diǎn)和治療方法。同時(shí)，在學(xué)習(xí)中也不斷思考如何更好地為患者服務(wù)，找出更加有效的治療方法。通過(guò)這種方法，我進(jìn)一步深入了解臨床實(shí)踐中的關(guān)鍵要素，同時(shí)也提高了自己的思考能力。

第四段：溝通和合作

臨床課的學(xué)習(xí)也需要良好的溝通和合作能力。在我的學(xué)習(xí)中，我主動(dòng)尋求機(jī)會(huì)與醫(yī)療團(tuán)隊(duì)合作，并與患者建立良好的溝通渠道。通過(guò)這種方式，我不僅學(xué)習(xí)到了更加深刻的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也培養(yǎng)了良好的溝通和合作能力。這些技能將在未來(lái)的醫(yī)生生涯中起到重要作用。

第五段：總結(jié)

通過(guò)臨床課的學(xué)習(xí)，我深入了解了醫(yī)學(xué)的實(shí)踐和操作方法，并提高了自己的技能和素養(yǎng)。同時(shí)，我也意識(shí)到了作為醫(yī)生所需要的關(guān)鍵技能，如溝通、合作和思考能力。在未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中，我會(huì)不斷地嘗試學(xué)習(xí)和提高自己的技能，以成為一名更好的醫(yī)生。

早臨床心得感想篇十五

2015屆浦江縣人民醫(yī)院實(shí)習(xí)生心得

初夏的四月我們結(jié)束了在醫(yī)學(xué)院的所有理論學(xué)習(xí)課程，開(kāi)始了大學(xué)學(xué)習(xí)的另外一部分--實(shí)習(xí)。對(duì)于實(shí)習(xí)，我們每位同學(xué)都對(duì)實(shí)習(xí)醫(yī)院充滿了幻想，都想像著自己大學(xué)的后半部分是在怎樣的環(huán)境里度過(guò)，想著我們的實(shí)習(xí)醫(yī)院是否會(huì)像電視劇里那樣有著不同的病人和無(wú)法理解的醫(yī)患關(guān)系。同時(shí)也希望通過(guò)實(shí)習(xí)后能讓自己的醫(yī)學(xué)理論及操作技能得到鞏固與提升。 我們帶著幻想與疑問(wèn)來(lái)到了浦江縣人民醫(yī)院，這里對(duì)我們來(lái)說(shuō)很陌生，但是對(duì)我們來(lái)說(shuō)更是挑戰(zhàn)。

來(lái)醫(yī)院的第一天，我去跟醫(yī)院科教可老師匯報(bào)實(shí)習(xí)生情況，很不幸，我被科教科老師教育了。原因有兩點(diǎn)：第一、我跟醫(yī)院先前商量好說(shuō)5月8號(hào)到醫(yī)院報(bào)到，但有些同學(xué)6號(hào)（星期六）就來(lái)醫(yī)院了，這讓醫(yī)院很意外，也很措手不及，星期六醫(yī)院行政是不上班的，所以很多事處理起來(lái)都會(huì)很麻煩；第二、未經(jīng)醫(yī)院同意把東西放在醫(yī)院實(shí)習(xí)生寢室（當(dāng)然這件事是有原因的，我們是半夜到達(dá)醫(yī)院，找不到人，但這也并不是把東西放在醫(yī)院實(shí)習(xí)生寢室的理由，因?yàn)槲覀冞€有電話，所以不管怎么樣都要跟醫(yī)院做好溝通），并在半夜三更在寢室大聲喧嘩。因此在這我就想跟學(xué)弟學(xué)妹們說(shuō)，實(shí)習(xí)的第一天很重要，中間有任何一點(diǎn)事情處理不好，對(duì)我們自己及學(xué)校都是沒(méi)好處的。 教育歸教育，科教科對(duì)我們實(shí)習(xí)生還是不錯(cuò)的，他讓我們先休息一天，熟悉環(huán)境，之后分到各科室上班。來(lái)醫(yī)院的第三天我們就算是開(kāi)始正真的步入臨床實(shí)習(xí)了?，F(xiàn)在眼看著實(shí)習(xí)就要結(jié)束了，所以組長(zhǎng)對(duì)這年的實(shí)習(xí)做了如下總結(jié)。也算是我的心得吧！在學(xué)習(xí)方面 實(shí)習(xí)對(duì)我們每個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)都是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這個(gè)機(jī)會(huì)是很難得的'，所以我們應(yīng)好好珍惜，特別是醫(yī)學(xué)生。但來(lái)這家醫(yī)院給我們最大的感覺(jué)就是被老師忽略了，因?yàn)獒t(yī)院的輪轉(zhuǎn)生（剛步入臨床工作的醫(yī)生）很多，我們醫(yī)院輪轉(zhuǎn)生就特別多。醫(yī)院要培養(yǎng)他們，所以分給我們實(shí)習(xí)生的資源（比如說(shuō)：老師、動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)等等）就少了很多。這是同學(xué)跟我提到最多的抱怨，但我總是覺(jué)得學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)，不管科室怎么樣，輪轉(zhuǎn)生有多少，只要你自己主動(dòng)點(diǎn)，東西還是可以學(xué)到很多的，就算帶教老師有時(shí)候忙沒(méi)時(shí)間教你，輪轉(zhuǎn)也是我們學(xué)習(xí)的帶教老師嗎！他們雖然剛上臨床，但畢竟比我們還是多在臨床待了一年。還有就是在臨床會(huì)覺(jué)得什么東西都沒(méi)學(xué)到，那是你沒(méi)有去關(guān)注病人，那樣你就沒(méi)什么問(wèn)題，自然就學(xué)不到東西。所以臨床實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)就四個(gè)字“主動(dòng)、關(guān)注”。 實(shí)習(xí)并不代表不看書(shū)，其實(shí)理論基礎(chǔ)還是很重要的，但把握一點(diǎn)，白天不要在辦公室看書(shū)，要多看病人，遇到問(wèn)題問(wèn)老師，老師不在要晚上及時(shí)看書(shū)解決，要做到今天的事今天解決，不能拖。因?yàn)橐煌暇涂赡芡耍瑢?shí)習(xí)一定是理論與實(shí)踐相結(jié)合的。

在生活方面 對(duì)于我們到外省實(shí)習(xí)的同學(xué)，在生活中有很多的不習(xí)慣。首先語(yǔ)言就是一大問(wèn)題，即使在縣醫(yī)院我們的老師還是會(huì)說(shuō)本地方言，因?yàn)榇蠖鄶?shù)老年患者還是不會(huì)說(shuō)普通話也聽(tīng)不懂，所以一開(kāi)始我就的去學(xué) 這邊的方言，不要求會(huì)說(shuō)，至少要聽(tīng)得懂；其次就是飲食咯，浙江這邊不吃辣，所有的菜都沒(méi)有辣椒的，對(duì)于我們吃辣味長(zhǎng)大的孩子這是很難接受的，幸運(yùn)的事我們實(shí)習(xí)生中有人帶了辣椒醬過(guò)來(lái)，不過(guò)時(shí)間長(zhǎng)了也就習(xí)慣了。不過(guò)總體還不錯(cuò)啦。 對(duì)于住宿問(wèn)題，我們醫(yī)院統(tǒng)一安排寢室，給我們省去了找房子的麻煩，當(dāng)然，住在醫(yī)院里就要服從醫(yī)院管理。所以再次建議學(xué)弟學(xué)妹來(lái)外生實(shí)習(xí)就要帶點(diǎn)家鄉(xiāng)吃的東西過(guò)來(lái)，緩沖一口味，對(duì)于不提供住宿的醫(yī)院一定要提前租好房子（最好幾個(gè)人一起租），生活用品自己準(zhǔn)備好。還有我們醫(yī)院的學(xué)長(zhǎng)都不錯(cuò)，對(duì)我們都很好的，所以如果實(shí)習(xí)醫(yī)院能碰學(xué)長(zhǎng)也是一種幸福。

思想上面我覺(jué)得沒(méi)什么可以幫到學(xué)弟學(xué)妹的。能總結(jié)的就是這么多，文采不好請(qǐng)見(jiàn)諒。

×××醫(yī)院實(shí)習(xí)組長(zhǎng)：某某

2015年12月4日星期三

早臨床心得感想篇十六

在xx院實(shí)習(xí)的x個(gè)星期里，讓我感慨萬(wàn)千。實(shí)習(xí)的第一天，我覺(jué)得自己很迷茫，對(duì)臨床的工作處與比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)與自再這樣得新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型得概念。慶幸的是，我們有老師為我門(mén)介紹血液科的情況，介紹一些規(guī)章制度，使得我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)進(jìn)入了狀態(tài)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中我們每天做的最多的就是查房、寫(xiě)病歷、病程記錄、出院小結(jié)等等，就是這些看似簡(jiǎn)單的內(nèi)容卻磨練了我的意志和耐心，老師一而再再而三的修改而我一而再再而三地重抄，我知道這是老師對(duì)我的嚴(yán)格要求，對(duì)我以后的醫(yī)學(xué)生涯打下很不錯(cuò)的基礎(chǔ)。

靜下心來(lái)總結(jié)了一下，首先就是體會(huì)到什么是“書(shū)到用時(shí)方恨少”，對(duì)我來(lái)說(shuō)，我的理論知識(shí)學(xué)的自我感覺(jué)還不錯(cuò)，但在查房老師問(wèn)我一些相關(guān)的知識(shí)時(shí)我卻啞口無(wú)言。其次，動(dòng)手能力不強(qiáng)。臨床實(shí)習(xí)的一大特點(diǎn)就是有動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，如我在血液科做的骨穿、心內(nèi)側(cè)心電圖、測(cè)肌紅肌鈣、bnp等，第一次做的時(shí)候總是手忙腳亂的，頻頻在細(xì)節(jié)上出錯(cuò)。再次，到病房實(shí)習(xí)，接觸最多得是病人，我們剛到臨床的實(shí)習(xí)生最重要的一件事就是問(wèn)病史，雖然我們?cè)趯W(xué)診斷、內(nèi)科是有過(guò)問(wèn)診的經(jīng)歷，可這回到了臨床思路變得不清晰了，往往疏忽關(guān)鍵內(nèi)容。最后，老師工作繁忙，花在我們身上的時(shí)間是有限的。

我相信能夠考上醫(yī)學(xué)院的學(xué)生都是很聰明的，已經(jīng)經(jīng)歷了x年的`學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了扎實(shí)的理論功底。但是臨床上不僅僅要求我們要有理論標(biāo)準(zhǔn)，還要求我們實(shí)際操作能力，因而我認(rèn)為任何一個(gè)人都是我們的老師，除去醫(yī)生和護(hù)士，還有很多人是我們的老師，包括某些患者，他們?cè)谀承﹩?wèn)題上或許比我們知道的要多得多，我們應(yīng)該謙虛地向他們請(qǐng)教一些我們不明白的東西，不要認(rèn)為這是很沒(méi)面子的事情。其實(shí)這些都沒(méi)有什么！人的一生本來(lái)就是不斷學(xué)習(xí)的一生，醫(yī)生更是如此，如果我們不多學(xué)習(xí)，跟不上時(shí)代的潮流，遲早會(huì)成為社會(huì)的棄兒，因而我們要向任何一個(gè)比我們強(qiáng)的人請(qǐng)教。把自己永遠(yuǎn)放在學(xué)生的位置上，不斷地學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自身的不足，力求更上一層樓！

雖然實(shí)習(xí)的過(guò)程中會(huì)遇到種種困難，但我會(huì)保持十足的動(dòng)力和干勁，在接下來(lái)的日子里我應(yīng)加強(qiáng)我的臨床思維的培養(yǎng)、加強(qiáng)各方面能力的培養(yǎng)。

早臨床心得感想篇十七

ICU（重癥監(jiān)護(hù)室）是醫(yī)院中最需要高水平專業(yè)人員的地方之一，也是最具挑戰(zhàn)性和復(fù)雜性的地方之一。在過(guò)去的幾年里，我在ICU中工作，取得了豐富的經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享一些我在ICU工作的心得和體會(huì)。

第二段：如何應(yīng)對(duì)緊張和壓力

ICU是一個(gè)非常緊張的工作環(huán)境，醫(yī)護(hù)人員需要時(shí)刻保持警覺(jué)和警惕，因?yàn)槿魏我稽c(diǎn)小問(wèn)題都可能導(dǎo)致患者的狀況惡化，甚至危及其生命。因此，如何應(yīng)對(duì)緊張和壓力是非常重要的。在我工作的過(guò)程中，我嘗試過(guò)一些方法，比如呼吸冥想和心理疏導(dǎo)等。這些方法幫助我保持冷靜和集中精力，以便更好地處理各種情況。

第三段：如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力

ICU里的醫(yī)護(hù)人員是一支緊密團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍。無(wú)論是醫(yī)生、護(hù)士還是其他工作人員，每個(gè)人都必須在他們的職責(zé)范圍內(nèi)積極工作，彼此協(xié)作以及保持團(tuán)隊(duì)精神。作為其中的一員，我通過(guò)積極溝通和探討，以及更好地分配任務(wù)和資源來(lái)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。這使我們的工作更有序，更高效。

第四段：如何提高專業(yè)知識(shí)和技能

ICU是一個(gè)需要高水平專業(yè)人員的地方，要成為一名出色的醫(yī)生或護(hù)士，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步至關(guān)重要。在我的工作中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，比如急救技巧、病人監(jiān)護(hù)設(shè)備的掌握以及最新的治療方案，以充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)和技能。我也會(huì)利用工作中的機(jī)會(huì)，觀察其他醫(yī)生或護(hù)士的工作方法，從中學(xué)習(xí)和吸取他們的經(jīng)驗(yàn)。

第五段：結(jié)束語(yǔ)

在ICU中工作確實(shí)非常具有挑戰(zhàn)性，同時(shí)也充滿了成就感。除了高度專業(yè)的知識(shí)技能，還需要有強(qiáng)大的心理承受能力，以接受每天都面對(duì)的壓力和挑戰(zhàn)。然而，我相信只要我們充分意識(shí)到這些壓力和挑戰(zhàn)，采取正確的方法，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)水平，我們就一定能夠成為一名優(yōu)秀的ICU醫(yī)生或護(hù)士。無(wú)論遇到什么情況，在保證患者安全的同時(shí)，我們一定要堅(jiān)持做好自己的工作，切勿放棄。

早臨床心得感想篇十八

臨床實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)生的重要環(huán)節(jié)之一，通過(guò)實(shí)習(xí)可以使學(xué)生更好地了解臨床工作，并且提高實(shí)際操作能力。在這次臨床類實(shí)習(xí)中，我收獲了很多，下面將從實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作、實(shí)習(xí)中的體驗(yàn)、實(shí)習(xí)中的挑戰(zhàn)、實(shí)習(xí)后的收獲以及對(duì)未來(lái)的展望等五個(gè)方面來(lái)總結(jié)臨床類心得體會(huì)。

【正文】

1. 實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作

在實(shí)習(xí)之前，我特別重視對(duì)實(shí)習(xí)科室的了解，通過(guò)查閱相關(guān)的臨床資料，對(duì)所屬科室的診斷和治療方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，還與所屬科室的實(shí)習(xí)醫(yī)生進(jìn)行交流，了解他們平時(shí)的工作內(nèi)容和注意事項(xiàng)，以更好地適應(yīng)實(shí)習(xí)工作的需要。此外，我還在實(shí)習(xí)前加強(qiáng)了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)各種疾病的臨床表現(xiàn)、診斷與治療方法都進(jìn)行了系統(tǒng)性的整理。這些準(zhǔn)備工作為接下來(lái)的實(shí)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2. 實(shí)習(xí)中的體驗(yàn)

在實(shí)習(xí)中，我深切地感受到了臨床醫(yī)學(xué)的魅力。通過(guò)觀察和參與，我對(duì)一些疾病的診斷和治療方法有了更深入的理解。在急診科實(shí)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了如何迅速判斷病情，進(jìn)行緊急處理。在內(nèi)科實(shí)習(xí)中，我通過(guò)觀摩醫(yī)生的診斷與治療過(guò)程，提高了自己的臨床思維能力。每一次實(shí)習(xí)都是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我積極參與，認(rèn)真觀察，并融入團(tuán)隊(duì)，不斷汲取臨床經(jīng)驗(yàn)。

3. 實(shí)習(xí)中的挑戰(zhàn)

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我也面臨了許多挑戰(zhàn)。首先是壓力的挑戰(zhàn)。臨床實(shí)習(xí)需要面對(duì)各種不同嚴(yán)重程度的疾病，這要求我們要有承受壓力的能力。其次是溝通與協(xié)作的挑戰(zhàn)。在醫(yī)患溝通和團(tuán)隊(duì)合作過(guò)程中，我們需要適應(yīng)不同的個(gè)性和溝通方式，能夠在有限的時(shí)間內(nèi)快速建立起有效的溝通與協(xié)作關(guān)系。最后是時(shí)間管理的挑戰(zhàn)。密集的實(shí)習(xí)時(shí)間往往需要面對(duì)多個(gè)病例的處理，我們必須合理安排時(shí)間，高效率地完成任務(wù)。

4. 實(shí)習(xí)后的收獲

通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我積累了豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，提高了自己的操作技能。同時(shí)，我還深切感受到了醫(yī)生的責(zé)任與使命，明白了醫(yī)學(xué)是一門(mén)充滿人文關(guān)懷和責(zé)任的科學(xué)。我在實(shí)習(xí)中接觸到許多患者，從他們身上感受到了不同的生命力，也加深了對(duì)醫(yī)學(xué)的熱愛(ài)與投入。此外，實(shí)習(xí)過(guò)程中，我還結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的醫(yī)生和同行，通過(guò)交流與學(xué)習(xí)，我不僅拓寬了自己的眼界，也受到了榜樣的影響。

5. 對(duì)未來(lái)的展望

通過(guò)這次臨床實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定了我對(duì)醫(yī)學(xué)事業(yè)的追求。我深知醫(yī)學(xué)事業(yè)的艱辛，但我也愿意為之付出努力。未來(lái)，我將不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和技術(shù)水平，以適應(yīng)和善于應(yīng)對(duì)臨床實(shí)踐中的各種挑戰(zhàn)。同時(shí)，我也期待未來(lái)能夠在臨床實(shí)踐中，為更多的患者帶去健康與希望。

【結(jié)語(yǔ)】

臨床類心得體會(huì)是我在醫(yī)學(xué)臨床實(shí)習(xí)中的總結(jié)與思考，通過(guò)這篇文章的寫(xiě)作，我更加明確了自己在臨床學(xué)習(xí)中的方向和目標(biāo)。實(shí)習(xí)是我們進(jìn)步的機(jī)會(huì)，而臨床實(shí)踐是我們經(jīng)驗(yàn)與智慧的積累之地。我相信，通過(guò)不懈的努力和堅(jiān)持，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的臨床醫(yī)生。

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