最熱高爾基海燕課文讀后感(通用19篇)

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最熱高爾基海燕課文讀后感(通用19篇)
時(shí)間:2023-10-29 10:05:12     小編:筆硯

讀后感是對(duì)所讀書籍的思考和感受的一個(gè)完整呈現(xiàn)。寫一篇較為完美的讀后感需要有對(duì)書籍內(nèi)容的深入思考和分析。以下是小編為大家收集的讀后感范文,僅供參考,希望能給大家一些啟發(fā)和思路。讀后感是對(duì)所讀作品的理解和感受的表達(dá),它是一種獨(dú)特的文學(xué)形式,能夠讓我們更深入地理解作品,并且提升我們的思考能力和審美水平。下面就讓我們一起來看看這些精選的讀后感范文吧,相信一定會(huì)對(duì)大家的寫作有所幫助。

高爾基海燕課文讀后感篇一

聽!在暴風(fēng)雨中,是誰在呼喊?看!在來勢(shì)兇猛的海浪時(shí),是誰在飛翔?是海燕!當(dāng)企鵝把肥胖的身體躲藏在懸崖底下,當(dāng)海鴨慌忙地?fù)頂D著,只有高傲的海燕乘風(fēng)破浪,它發(fā)出讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些的吶喊!

我一口氣了讀完《海燕》,它真讓人蕩氣回腸!那只海燕不怕絲毫困難,勇敢飛翔,坦然面對(duì)暴風(fēng)雨,我被它的精神折服了。它不像企鵝和海鴨那么弱小,而是勇敢地跟暴風(fēng)雨決斗,這是勇敢的海燕!在怒吼的大海上,在閃電中間,高傲地飛翔,這是勝利的預(yù)言家在叫喊-----讓暴風(fēng)雨來得更猛烈吧!我最喜歡這一句,海燕挑戰(zhàn)暴風(fēng)雨勝利了。

我看完后,有點(diǎn)慚愧。海燕那種精神,我還不完全具備,但努力了,終究會(huì)擁有的!

有人選擇做海燕,比如我班的韓小倩同學(xué),她在暑期不小心把腳摔斷了,她沒有為這事感到絕望,也沒有為落下的作業(yè)而煩惱,在病情稍有好轉(zhuǎn)的情況下,還是堅(jiān)強(qiáng)地來到學(xué)校上學(xué):每天她由爸爸或媽媽背到學(xué)校。課間,有同學(xué)們輪流攙著上廁所。她依然嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真聽課、作業(yè)。雖然,給別人帶來一點(diǎn)麻煩,但她很樂觀,愿意幫助她的人也不計(jì)其數(shù)她的身上不是有一種海燕的精神嗎?羽毛被水打濕了沒關(guān)系,抖一抖就干了;翅膀被暴風(fēng)雨打折了,不要緊,傷口好了,繼續(xù)飛翔好一只堅(jiān)強(qiáng)的海燕啊!

其實(shí),在我們的生活中,還有很多海燕。同學(xué)們,在遇到困難、挫折時(shí),做一個(gè)折服別人的海燕吧!

高爾基海燕課文讀后感篇二

我很愛看書,家中書柜上全擺滿了我的書。尤其放假,我更是毫無忌憚,一去新華書店就是一整天。最近我愛上了《海燕》,愛上了那個(gè)暴風(fēng)雨。

在高爾基筆下的海燕是勇敢的象征,它在暴風(fēng)雨中總是一點(diǎn)也不畏懼,反而更加勇往直前。讀著讀著我想到了我自己。一次做回家作業(yè),一道數(shù)學(xué)難題向我亮起了紅燈,苦想了半天,一個(gè)解題思路都沒有。問爸爸吧,問或不問都沒什么區(qū)別,因?yàn)樗挥幸痪湓捵约夯胤块g想想吧!所以不如不問他。自己鉆研呢,又怕會(huì)浪費(fèi)太多時(shí)間。一個(gè)好辦法出現(xiàn)在我的腦海里:明天早點(diǎn)去學(xué)校,趁老師不在,抄同學(xué)作業(yè)。第二天到了學(xué)校一看,好多同學(xué)都做出了那道題??粗麄兂晒Φ男δ槪液薏坏谜覀€(gè)地縫鉆進(jìn)去?!逗Q唷分械钠簌Z在暴風(fēng)雨中驚慌失措地躲藏,它們無法享受和體驗(yàn)到暴風(fēng)雨帶來的快樂,只有海燕沉浸在暴風(fēng)雨中,也只有海燕在吶喊:讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!相比之下,我就是那膽小的企鵝,無法體會(huì)自己思考帶來的成功、喜悅。那翱翔在天際的海燕好像在對(duì)我說:對(duì)自己要有信心,要加油才行啊!我也默默對(duì)自己說:我要改變自己!

想想那些科學(xué)家,20世紀(jì)最偉大的發(fā)明家愛迪生有1000多項(xiàng)發(fā)明,讓大家羨慕不已。愛迪生的燈泡發(fā)明就是一個(gè)很好的證明,他發(fā)明燈泡,先后試用了1600多種耐熱材料,每次都失敗。但他從不氣餒,一直在嘗試,最后終于成功了。他用微笑面對(duì)失敗,用勇敢面對(duì)考驗(yàn)。還有貝多芬,雖然他雙耳失聰,但他仍然在演奏鋼琴,而且是用生命在演奏。他的著作有《第九交響曲》、《月光》、《幻想曲》等都讓人們百聽不厭。愛迪生和貝多芬和海燕一樣都是暴風(fēng)雨中的勇敢者!困難可能會(huì)打倒一些生活中的弱者,但對(duì)強(qiáng)者來說卻是一次歷練,是在積累精神財(cái)富。人的一生中誰都會(huì)遇到大大小小的困難,只要我們用微笑去面對(duì)失敗,用勇敢去面對(duì)考驗(yàn),就能成為一個(gè)像海燕那樣的勇敢者。

我將改變自己,也當(dāng)一回海燕。

高爾基海燕課文讀后感篇三

命運(yùn)如此殘酷;前方是多么危險(xiǎn);它卻毫不畏懼,勇敢地去搏斗,去奮斗。讀著讀著,我對(duì)海燕嘖嘖贊嘆。這一篇《海燕》是一篇散文,出自前蘇聯(lián)著名作家高爾基之手。讀了此文,對(duì)我來說感觸頗多。

在蒼茫的大海上,狂風(fēng)卷著烏云,雨像脫殼了的大豆似的瘋狂地下著。在黑云與大海之間,有一只黑色的閃電,高傲地飛行。那就是海燕。

在海邊,海鷗呻吟著,在海面上逃竄,想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼埋在心底里;海鴨也嚇壞了,慌忙逃入安全無憂的洞穴中......只有那海燕在勇于搏斗,高傲地飛翔。

高爾基將海燕描寫得細(xì)致入微,在暴風(fēng)雨中絕不低頭,在與暴風(fēng)雨搏斗著。我陷入了思索中......突然我猛然醒悟他寫暴風(fēng)雨的用意,原來是襯托海燕不畏艱險(xiǎn),勇往直前的精神。

我又查閱了相關(guān)資料,高爾基寫海燕象征著無產(chǎn)階級(jí)革命者,暴風(fēng)雨象征著無情的戰(zhàn)爭(zhēng),反映了無產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)的艱難。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)那只勇于搏斗的海燕,在生活中難免有些坎坷和苦難,只要我們能正面面對(duì),不選擇逃避,并想辦法去克服,我相信一定會(huì)成功的。

對(duì)我來說,也應(yīng)該讓自己勇敢起來。之前的我沒有膽量,對(duì)學(xué)習(xí)沒有信心。高爾基筆下的那只海燕就是一個(gè)勇敢地典范,我要以它為榜樣,去克服在前進(jìn)中遇到的困難,讓自己更加強(qiáng)大起來,做一個(gè)強(qiáng)者??嚯y是人生最好的大學(xué),因?yàn)橛辛死Ь?,你才?huì)進(jìn)取;如果沒了困境,也就意味著沒有了挑戰(zhàn)。讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!

高爾基海燕課文讀后感篇四

雷聲轟然響聲,窗外不知何時(shí)已是烏云密布,一會(huì)兒便下起了傾盆大雨。我望著這暴雨如注的情景,不禁讓我想起了高爾基的《海燕》:“在蒼茫的大海上,狂風(fēng)聚集著烏云,在烏云和大海之間,海燕像黑色的閃電在高傲地飛翔?!蔽易x了這短短的幾句話,不禁被海燕面對(duì)困難不畏懼的大無畏精神所深深折服。

強(qiáng)大的暴風(fēng)雨就要來臨了,這只弱小的海燕怎么還不歸巢呢?我頓時(shí)心生疑惑???膽小的海鷗早已躲到安全的地方,躲避暴風(fēng)雨的襲擊;海鴨也嚇壞了,愣在那里不知如何是好。可那高傲的海燕仍然在高空中盤旋不息,似乎在向暴風(fēng)雨下戰(zhàn)書:“來呀,我不怕你!”海燕雖那么渺小,那么不起眼,可它身上體現(xiàn)出一種多么可貴的精神呀!

想起海燕的勇敢,我就為自己的膽小而感到慚愧。

那是我八歲的事了。那年的冬天出奇地冷,我和弟弟都凍感冒了,要去醫(yī)院打吊針。在吊水之前,我們都要打試驗(yàn)針,一想起以前打試驗(yàn)針的疼痛,我不禁打了幾個(gè)寒顫,把手放進(jìn)口袋里,不愿打試驗(yàn)針。這時(shí),我聽到一個(gè)稚嫩而堅(jiān)定的聲音:“阿姨,先給我打吧!”是弟弟在說話?!皢?,小弟弟這么勇敢呀,不像姐姐,那么膽小?!甭犃诉@話,我感到臉上火辣辣的,心里也不斷地責(zé)問自己:就這么膽小嗎?深深的羞愧之意涌上心頭。

從今以后,我要像海燕一樣,做一個(gè)勇敢的人。我不會(huì)再向困難低頭,我要做生活的強(qiáng)者、命運(yùn)的主人!

高爾基海燕課文讀后感篇五

風(fēng),你咆哮吧!雨,你盡力呼嘯吧!我不怕你們,在這一片黑暗中,你們是猖狂的,但我相信:光明遲早會(huì)將你們撕碎!

海鷗,你!你無法將你的恐懼掩藏,我看見---在這渾濁的世界里,沒有什么逃的過我的眼睛!你為什么要來回飛竄?該來的遲早要來,為什么不勇敢面對(duì)?你這個(gè)懦夫!

你---海鴨!為什么平日愛高聲歌唱的你不去歌頌一下這美妙的天氣?難道你害怕了嗎?為什么要害怕?在暴風(fēng)雨后總會(huì)看到太陽,看到光明,享受到在陽光下自由自在游泳的快感。來,出來,從巖石后面出來,和我一起接受這場(chǎng)洗禮。可惡,你難道不知道這場(chǎng)暴雨會(huì)帶給我們快樂和希望么?你這個(gè)只會(huì)躲在黑暗角落里的膽小鬼!

還有你---企鵝!我平日里敬重你,因?yàn)槟闶且粋€(gè)紳士,給我們講述大海里遇到的趣事,你像一位長(zhǎng)者一般教誨我們,給我們忠告??墒乾F(xiàn)在看來,那又是多么的可笑!我本以為你不同于海鷗與海鴨,可你與它們相比更為愚昧----你既是懦夫,又是膽小鬼!我不明白,平日里那位紳士哪去了,那位智者哪去了?為什么只留下一個(gè)只會(huì)躲在懸崖下瑟瑟發(fā)抖的廢物?企鵝,你這個(gè)偽君子!

為什么?為什么只有我一個(gè)人明白這場(chǎng)暴雨的意義?---風(fēng)啊,你使勁地吹,吹掉偽善者那可笑的面具;雨啊,你使勁地下,沖凈在這個(gè)世界上不應(yīng)有的污點(diǎn);天空啊,我要盡力地對(duì)你呼喊:

----讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!

高爾基海燕課文讀后感篇六

我繼續(xù)讀下去,本來海燕是一種非常驍勇的海鳥,它――這個(gè)暴風(fēng)雨中的勇敢者面臨暴風(fēng)雨從不害怕,總是箭一般地翱翔在憤恨的大海上??窗?,海鷗在嗟嘆,企鵝在躲藏,海鴨在躲避,它們都享受不了戰(zhàn)役的高興,只要海燕在呼吁:“讓暴風(fēng)雨來地更強(qiáng)烈些吧!”

“讓暴風(fēng)雨來地更強(qiáng)烈些吧!”短短的一句話,是那么充溢熱情,充溢信心和力氣!

掩卷深思,我不由浮想聯(lián)翩。

一次家庭作業(yè)時(shí),一道蠻有興趣的題向我亮起了紅燈,我苦思冥想了半響,也沒想出個(gè)條理來。自己研究吧,誰知道要多少時(shí)刻呢,問爸爸吧,爸爸總是叫我自己考慮。一個(gè)“一舉兩得”的方法出現(xiàn)在我的腦海里:明日到同學(xué)那里去抄。到了第二天,很多同學(xué)都做出了那道題,看著那一張張獲得成功的笑臉,我真恨不能找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

成功的'鮮花往往要閱歷一道道困難才干摘到。20世紀(jì)最巨大的創(chuàng)造家愛迪生有1000多項(xiàng)創(chuàng)造,引來很多仰慕的目光。你可知道,愛迪生總是微笑著面臨每一次失利,微笑著面臨每一次實(shí)驗(yàn),他是暴風(fēng)雨中的勇敢者!

“困難對(duì)人生來說是一種精神財(cái)富,一往無前的人往往是淺陋的?!痹谏钪?,我們應(yīng)該故意去尋覓困難,達(dá)觀地面臨困難,勇敢地應(yīng)戰(zhàn)困難,做暴風(fēng)雨中的勇敢者。

高爾基海燕課文讀后感篇七

《海燕》是前蘇聯(lián)一位著名作家高爾基的一篇著作。

《海燕》講述了當(dāng)暴風(fēng)雨來臨時(shí),只有勝利的預(yù)言家海燕勇敢地在怒吼的大海上飛翔。文章側(cè)面所映出的是俄國(guó)1905年革命前夕最黑暗的時(shí)候工人為了擺脫沙皇的統(tǒng)治,一次又一次地向邪惡反抗。而海燕就相當(dāng)于對(duì)惡勢(shì)力不屈不饒的革命戰(zhàn)士,指引著整個(gè)蘇聯(lián)走向勝利的大道。

讀了這篇文章,我又想起了在我國(guó)發(fā)生的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。那時(shí)候日本仗著自己先進(jìn)武器,欺負(fù)我們中國(guó)的老百姓。每天都是人們最痛苦的煎熬。這時(shí),毛澤東主席挺身而出,帶領(lǐng)著紅軍戰(zhàn)士一路痛擊敵人,終于我國(guó)人民費(fèi)了將近九牛二虎之力,才得以翻身做主,成功捍衛(wèi)了自己的國(guó)土。

如今,戰(zhàn)火已經(jīng)平息了,可我的心中仍然有著壓抑不住的怒火。這是勝利的預(yù)言家在叫喊:讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!這句話是全文的中心句,更加說明了前蘇聯(lián)人民不屈不饒面對(duì)困難毫不屈服的特點(diǎn)。正是因?yàn)橛辛诉@樣一種精神,才能帶領(lǐng)著人民走向成功。所以,我們寧愿做不畏艱險(xiǎn)的海燕,也不做一只膽小懦弱的企鵝!

高爾基海燕課文讀后感篇八

今天讀了高爾基的《海燕》這篇文章,主要寫的是:

暴風(fēng)雨來臨之前,海鷗呻吟著在大海上面飛竄;海鴨被轟隆隆的雷聲嚇壞了;企鵝畏縮地把肥胖的身體躲藏在峭崖底下。只有那高傲的海燕勇敢地在翻起白沫的大海上面飛翔,它叫喊著,飛翔著,箭一般的穿過烏云,翅膀刮起波浪的飛沫。它從雷聲的震怒里早就聽出困乏,它深信烏云遮不住太陽。就因?yàn)檫@堅(jiān)定的信念,才有了千古名言——讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!

這篇文章連續(xù)用了三個(gè)“高傲地(的)”來形容海燕。

第一處“高傲地”在文章的開頭:“海燕像黑色的閃電高傲地飛翔?!贝颂帯案甙恋亍毙稳菰诒╋L(fēng)雨還沒來的時(shí)候,海燕就像黑色的閃電一樣飛翔,表達(dá)了海燕不畏閃電的精神;第二處“高傲的”在文章的第五自然段,此處“高傲的”表現(xiàn)了海燕的與眾不同:海鷗、海鴨和企鵝都被雷聲嚇壞了,唯有高傲的海燕與眾不同,翱翔在海面上;第三處“高傲的”在文章的第九自然段,此處把海燕描寫成高傲的黑色暴風(fēng)雨的精靈,形容得當(dāng),表現(xiàn)了高傲的海燕就是黑色暴風(fēng)雨的前征。

這三個(gè)“高傲地(的)”充分體現(xiàn)了海燕在海面上不顧一切地飛行的精神。

高爾基海燕課文讀后感篇九

從小到大,我都喜愛高爾基的這篇題為“海燕”的散文,因?yàn)樗木杈褪菐讉€(gè)關(guān)鍵字:勇敢、自信、不屈服。

我喜歡文中那一段對(duì)海燕穿擊于暴風(fēng)雨中的描寫:“看吧!它飛舞著像個(gè)精靈,高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈,它一邊大笑,它一邊高叫……,它笑那些烏云,它為歡樂而高叫!”

我尤其是喜歡文中最后一段當(dāng)海燕在閃電的鞭擊與暴風(fēng)雨的怒吼中,仍勇敢地叫喊出勝利者的預(yù)言:讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!

每當(dāng)讀到此句,自己的身心會(huì)不由一振,一只海燕不畏懼風(fēng)暴雷電,搏擊于大海與烏云之間,像箭一樣疾飛的身姿也會(huì)頓時(shí)來到眼前。

不可否認(rèn),生活中的人們常為實(shí)現(xiàn)自己的理想而跋涉,而途中不順利者居多。

人道:大道如天,煩惱如山。人生奮斗之中,常常會(huì)遇上很多預(yù)想不到的坎坷與煩惱,也往往會(huì)身不由己地置身于一些泥濘與沼澤之中。

面對(duì)此景,有的人會(huì)埋怨同伴,有的人會(huì)后悔動(dòng)搖,還有的人會(huì)靈機(jī)一動(dòng)向后轉(zhuǎn)……對(duì)此,我認(rèn)為都可以理解,這些不過是人心理的正常反映,也并不違反人類道德規(guī)則。

但我仍堅(jiān)定地認(rèn)為,既然艱難與困苦是生活中客觀存在的,那么任何埋怨與逃避就都失去了意義。最好的辦法是去面對(duì)它,即不妨將這種逆境與坎坷當(dāng)作是人生的一次挑戰(zhàn)。

應(yīng)該說,直面困難,應(yīng)付挑戰(zhàn)也是人類與生俱來的本能,而勇敢與自信則是生活送給勝利者的禮物。

高爾基海燕課文讀后感篇十

我愛山的磅礴,我更愛海的雄壯。每當(dāng)坐著輪船在大海上航行的時(shí)候,最使我律動(dòng)的就是能看到海燕傢黑色的閃電高傲地飛翔。

“一會(huì)兒翅膀碰著波浪,一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉?,它叫喊著,一就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里,烏云聽出了歡樂?!翱窗?,它飛舞著,像個(gè)精靈一高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈一它在大笑,它又在號(hào)叫……它笑耶些烏云,它因?yàn)闅g樂而號(hào)叫!”

讀著高爾基《海燕》這些詩句,我內(nèi)心無比激動(dòng)。海燕是勇敢的衛(wèi)士,是大海的守護(hù)神,無論任何時(shí)候,它總是以勇敢的身軀侍衛(wèi)著它的樂園。

海燕,是堅(jiān)強(qiáng)勇敢者的代名詞,每當(dāng)人們聽到它的名字,看到它的身影時(shí),腦海中便不由得浮現(xiàn)出無數(shù)革命先驅(qū)者的光輝形象。

毛澤東青年時(shí)代就以身許國(guó),憂園憂民,進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,了解民間疾苦。以后,在半個(gè)世紀(jì)里,歷盡磨難,犧牲了六位親人,領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民羸得了光明燦爛的社會(huì)主義前景。

周恩來14歲時(shí)即立志“為中華之崛起而讀書"。19歲時(shí),離鄉(xiāng)背井,遠(yuǎn)涉重洋,博覽群書,探索救國(guó)救民的道路。他那膾炙人口的《大江歌罷掉頭東》一詩,集中表現(xiàn)了他為拯救危亡的袓國(guó)而不惜赴湯蹈火的感情。

中華民族的八年抗戰(zhàn)結(jié)束了,時(shí)代帶走的是那傷痕累累、疲憊不堪的荒涼景象;歷史留下的則是無數(shù)英雄志士血的身軀和光輝的事跡??谷站葒?guó)的張學(xué)良,機(jī)智靈活的阿慶嫂,為人民立下汗馬功勞的鐵道游擊隊(duì),組織民眾配合主力的抗日聯(lián)軍……我們無時(shí)無刻不在贊頌著他們的豐功偉績(jī),悼念著英雄的英靈永垂不朽!

伏契克是捷克著名的.反侵略的民族英雄,是一位有才華的新聞工作者、優(yōu)秀作家。由于叛徒出賣,1942年4月的-個(gè)黃昏,被德國(guó)侵略者逮捕。他受到』夭一夜的毒刑拷打,遍體鱗傷,血流不止,被投進(jìn)牢房時(shí),已經(jīng)奄奄一息了。他躺在牢里,幾天沒有知覺,獄醫(yī)甚至寫了死亡報(bào)告……但只要蘇醒過來,他就立即開始工作,他知道自己是不會(huì)活著走出法西斯的監(jiān)獄了,但是他從未動(dòng)搖過對(duì)勝利的信念,從未停止過寫作,在監(jiān)獄里他最終寫成了我們今天見到的《絞索套著脖子時(shí)的報(bào)告》。

高爾基海燕課文讀后感篇十一

《高爾基和他的兒子》這篇課文寫了高爾基和他兒子之間發(fā)生的小故事,表達(dá)了高爾基對(duì)兒子深深的愛和他與兒子之間深厚的感情。

這是一篇寫事情的文章,但其中竟有兩段是描寫景色的。而正是這兩段景物描寫,讓我們更深地體會(huì)到那些花的美,感受到它們的確是美好的東西,深深地體會(huì)到高爾基為什么會(huì)因此而感到特別的快樂,為什么會(huì)從遠(yuǎn)方給兒子寫去那飽含深情的一封信——那么美的景色、看到美景想到了兒子,于是促使他寫了這封信。

高爾基將這種親子之愛擴(kuò)大了,變得更廣博、寬泛。指導(dǎo)學(xué)生四人小組合作學(xué)習(xí)信的內(nèi)容,交流印象最深的句子,談?wù)勛约旱睦斫?,也可以提出疑難處,大家一起來解決。教師則在巡視中發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)給予引導(dǎo)。從而使學(xué)生鍛煉了表達(dá)能力,解決問題的能力也有所提高了。

信中最重要的一句話是:“給”,永遠(yuǎn)比拿更愉快。一些學(xué)生舉了班級(jí)、學(xué)校、家庭、社會(huì)上的有關(guān)“愛的奉獻(xiàn)”的事例,說了自己的體會(huì)。還有幾個(gè)學(xué)生并沒有真正留心體會(huì)自己給予他人美好東西時(shí)的快樂。當(dāng)今社會(huì),每家都是獨(dú)生子,致使 學(xué)生自私、貪婪。讓他們學(xué)會(huì)無私,僅憑一兩句說教的大道理,想必作用不會(huì)太大。

那這句話給我的啟發(fā)是:只要你真誠(chéng)地付出,人家受益自會(huì)予以回報(bào),那你也將是多么愉快呀!老師認(rèn)真負(fù)責(zé)地教育學(xué)生,定會(huì)贏得家長(zhǎng)和學(xué)生的尊敬;醫(yī)生妙手回春,救死扶傷,人們稱他們?yōu)椤鞍滓绿焓埂?父母給孩子無私的愛護(hù),也會(huì)在孩子的心中播下愛的種子。我體會(huì)到:不管在什么時(shí)候,什么地方,只要盡我所能,給身邊、周圍的人,奉獻(xiàn)一片愛心,留下美好的東西,才會(huì)更加快樂。

我根據(jù)我的理解,指導(dǎo)學(xué)生在課文的背景音樂營(yíng)造的讀信氛圍中,深情導(dǎo)讀信的三個(gè)片段,創(chuàng)設(shè)父親寫信,兒子讀信的情景。最終讓學(xué)生體悟“奉獻(xiàn)、給予是快樂的”,“人生的快樂在于付出,不在于索取”的道理。我力爭(zhēng)讓每個(gè)孩子從心底升騰起一股自發(fā)為班級(jí)服務(wù)的思想,不是有位哲人這樣說:播種思想,就會(huì)收獲行動(dòng)。讓每個(gè)學(xué)生在老師、同學(xué)的關(guān)愛中自發(fā)自覺做好事,不求索取。同學(xué)們通過自己的實(shí)際感受,使境界得到升華,這樣才能真正理解 “給,永遠(yuǎn)比拿愉快”的含義。

高爾基海燕課文讀后感篇十二

讀了這篇文章后,我的心為之震撼。海燕不屈不撓的精神的確令人欽佩贊嘆。海燕雖然只是渺小的小動(dòng)物,但它在狂風(fēng)怒吼的大海上,電閃雷鳴的天空中,自由,高傲地飛翔。

我喜歡文中那一段對(duì)海鹽擊于暴風(fēng)雨的`描寫:看吧!它飛舞著像個(gè)精靈,高傲地,黑色的暴風(fēng)雨的精靈,它一邊大笑,它一邊高叫,它笑那些烏云,它為歡樂而高叫!每當(dāng)讀到此句,自己的身心不由一振,一只海燕不畏懼風(fēng)暴雷電,搏擊于大海與烏云之間,像箭一般疾飛的身姿。不可否認(rèn),生活中的人們常為實(shí)現(xiàn)自己的理想而跋涉,而途中不順利者居多,面對(duì)此景,有的人會(huì)埋怨同伴,有的人會(huì)后悔動(dòng)搖,還有的人會(huì)靈機(jī)一動(dòng)向后轉(zhuǎn)。

像海燕一樣的動(dòng)物有多少,它們的精神如此高尚,作為萬物只靈的人類不是應(yīng)該具備這樣的精神嗎?在惡劣的環(huán)境中不沉淪,不氣餒,才是真正的熱愛生命。

高爾基海燕課文讀后感篇十三

外面,天空中有微弱的悶雷。這時(shí),我拿起我看了很多遍的書——《海燕》。

《海燕》是高古吉的作品之一。當(dāng)我讀到海鷗在這里呻吟時(shí),我想:為什么海鷗不像海燕一樣在暴風(fēng)雨中翱翔?當(dāng)我讀到海鴨在呻吟時(shí),我想:為什么海鴨抵抗不了殘酷的風(fēng)暴?當(dāng)我讀到企鵝在懸崖邊上時(shí),我想:你為什么害怕風(fēng)暴?為什么不挑戰(zhàn)風(fēng)暴。然而,有一種動(dòng)物在向前看.等待.那是勇敢的飛翔,無數(shù)傲慢的海燕。

海燕在海中,在暴風(fēng)雨中,在陰云密布的天空中,自由地飛翔??梢姾Q嗖慌嘛L(fēng)暴,可見海燕頑強(qiáng),可見海燕堅(jiān)信烏云遮不住太陽。

在咆哮的大海里,在震撼人心的閃電里,黑精靈——海燕在傲然飛翔,開心地喊著:“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些!”它深信,只要努力,烏云是遮不住太陽的!

成功的花,遇到不如意的事往往要面帶微笑;考完不好,樂觀向上;被同學(xué)誤會(huì)后,采取冷靜的態(tài)度對(duì)待。只有這樣,我們才能在自己的生活中唱出一首宋海燕。

高爾基海燕課文讀后感篇十四

聽!誰在風(fēng)暴中大喊大叫?看!誰在猛烈的海浪中飛翔?是海燕!當(dāng)企鵝把肥胖的身體藏在懸崖下,當(dāng)海鴨匆忙擁擠時(shí),只有驕傲的海燕乘風(fēng)破浪,它發(fā)出“讓風(fēng)暴更猛烈”的吶喊!

我一口氣看完《海燕》,真讓人激動(dòng)!那只海燕不怕絲毫的困難,勇敢地飛翔,平靜地面對(duì)風(fēng)暴,我被它的精神所折服。它不像企鵝和海鴨那么弱,而是勇敢地與風(fēng)暴作斗爭(zhēng),這是勇敢的海燕!在咆哮的大海中,在閃電中間,驕傲地飛翔,“這是勝利的預(yù)言家在喊——讓暴風(fēng)雨來得更猛烈!“我最喜歡這句話。海燕在風(fēng)暴中挑戰(zhàn)勝利。

看完之后,我有點(diǎn)慚愧。我還沒有完全擁有海燕的精神,但是如果我努力了,我終究會(huì)擁有它!

有些人選擇做海燕。例如,我們班的韓曉倩在夏天不小心摔斷了腳。她沒有對(duì)這件事感到絕望,也沒有擔(dān)心家庭作業(yè)。當(dāng)她的病情稍有好轉(zhuǎn)時(shí),她堅(jiān)強(qiáng)地來到學(xué)校:她每天都被父親或母親帶到學(xué)校。課間,一些學(xué)生輪流上廁所。她仍然嚴(yán)格要求自己認(rèn)真聽課和做作業(yè)。雖然給別人帶來了一點(diǎn)麻煩,但她很樂觀,愿意幫助她的人無數(shù)?!皇怯泻Q嗟木駟??羽毛被水弄濕沒關(guān)系,抖干;翅膀被風(fēng)暴打折,沒關(guān)系,傷口好,繼續(xù)飛——一只強(qiáng)壯的海燕!

事實(shí)上,在我們的生活中,有很多“海燕”。學(xué)生們,當(dāng)遇到困難和挫折時(shí),做一只海燕來說服別人!

高爾基海燕課文讀后感篇十五

屋外,天邊隱隱傳來一陣陣悶雷。這時(shí),我有捧起那本看了許多次的書——《海燕》。

《海燕》,是高尓基的著作之一。當(dāng)我讀到海鷗在呻呤這里時(shí),我想:為什么海鷗不像海燕那樣在暴風(fēng)雨中翱翔;當(dāng)我讀到海鴨也在呻呤,我想:為什么海鴨不能抗擊殘酷的暴風(fēng)雨呢?當(dāng)我讀到企鵝在懸崖邊時(shí),我想:為什么要怕暴風(fēng)雨呢?為什么不去挑戰(zhàn)暴風(fēng)雨。但是,有一種動(dòng)物,在期盼......在等待......那就是勇敢的飛翔,無數(shù)高傲的海燕。

海燕在大海、在暴風(fēng)雨、在烏云密布的天空上,自由的翱翔著,穿過云群。看得出,海燕是不怕暴風(fēng)雨的,看得出海燕是堅(jiān)韌不拔的,看得出海燕堅(jiān)信:烏云遮不住太陽。

在怒吼的大海上,在驚摯的閃電中,黑色的.精靈——海燕在高傲地飛翔著,歡樂的呼喊著:“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!”它深信只要付出努力,烏云是遮不住太陽的!

成功的鮮花往往要經(jīng)歷在遇到不順心的事情時(shí),用微笑去面對(duì);考試不好后,以樂觀的態(tài)度去進(jìn)取;遭到同學(xué)的誤解后,拿坦然的態(tài)度去對(duì)待。只有這樣,我們就能在自己的人生中唱一首海燕之歌。

高爾基海燕課文讀后感篇十六

我繼續(xù)讀下去。原來海燕是一只非常勇敢的海鳥。在這場(chǎng)風(fēng)暴中,勇敢的人從不害怕風(fēng)暴,總是像箭一樣在憤怒的海洋中飛翔???,海鷗在呻吟,企鵝在躲藏,海鴨在逃跑。他們不能享受戰(zhàn)斗的快樂。只有海燕在喊:讓風(fēng)暴來得更猛烈!

讓暴風(fēng)雨來得更猛烈吧!短短的一句話,那么充滿激情,充滿信心和力量!

掩卷沉思,我忍不住想了很多。

在一次家庭作業(yè)中,一個(gè)非常有趣的問題向我點(diǎn)燃了紅燈,我冥想了很長(zhǎng)一段時(shí)間,也沒有想出一個(gè)線索。自己學(xué)習(xí),誰知道要花多少時(shí)間,問爸爸,爸爸總是讓我自己思考。一種兩全其美的方式出現(xiàn)在我的腦海里:明天去同學(xué)那里復(fù)制。第二天,許多學(xué)生做了這個(gè)問題,看著成功的笑臉,我真的很想找到一個(gè)縫進(jìn)去。

成功的花往往要經(jīng)歷困難才能采摘。愛迪生是20世紀(jì)最偉大的發(fā)明家,擁有1000多項(xiàng)發(fā)明,吸引了無數(shù)令人羨慕的目光。你知道,愛迪生總是面對(duì)每一次失敗和每一次實(shí)驗(yàn)風(fēng)暴中的勇敢者!

困難是人生的精神財(cái)富,一帆風(fēng)順的人往往是膚淺的。在生活中,要刻意尋找困難,樂觀面對(duì)困難,勇敢挑戰(zhàn)困難,在風(fēng)暴中做勇敢的人。

我繼續(xù)讀下去。原來海燕是一只非常勇敢的海鳥。?面對(duì)雨中的勇敢者從不害怕暴風(fēng)雨,總是像箭一樣在憤怒的海洋中飛翔??矗zt在呻吟,企鵝在躲藏,海鴨在逃避,他們不能享受戰(zhàn)斗的'快樂,只有海燕在喊:讓暴風(fēng)雨來得更猛烈吧!”讓暴風(fēng)雨來得更猛烈吧!短短的一句話,充滿激情,充滿信心和力量!

掩卷沉思,我不禁想了很多。

在一次家庭作業(yè)中,一個(gè)非常有趣的問題向我點(diǎn)燃了紅燈,我冥想了很長(zhǎng)一段時(shí)間,也沒有想出一個(gè)線索。自己學(xué)習(xí),誰知道要花多少時(shí)間,問爸爸,爸爸總是讓我自己思考。一種兩全其美的方式出現(xiàn)在我的腦海里:明天去同學(xué)那里復(fù)制。第二天,許多學(xué)生做了這個(gè)問題,看著成功的笑臉,我真的很想找到一個(gè)縫進(jìn)去。

成功的花往往要經(jīng)歷困難才能采摘。愛迪生是20世紀(jì)最偉大的發(fā)明家,擁有1000多項(xiàng)發(fā)明,吸引了無數(shù)令人羨慕的目光。你知道,愛迪生總是面對(duì)每一次失敗和每一次實(shí)驗(yàn)風(fēng)暴中的勇敢者!

困難是生活中的一種精神財(cái)富,一帆風(fēng)順的人往往是膚淺的。在生活中,我們應(yīng)該故意尋找困難,樂觀地面對(duì)困難,勇敢地挑戰(zhàn)困難,在風(fēng)暴中成為勇敢的人。

高爾基海燕課文讀后感篇十七

聽!誰在風(fēng)暴中大喊大叫?看!誰在猛烈的海浪中飛翔?是海燕!當(dāng)企鵝把肥胖的身體藏在懸崖下,當(dāng)海鴨匆忙擁擠時(shí),只有驕傲的海燕乘風(fēng)破浪,它發(fā)出讓風(fēng)暴更猛烈的吶喊!

我一口氣看完《海燕》,真讓人激動(dòng)!海燕不怕絲毫困難,勇敢地飛翔,平靜地面對(duì)風(fēng)暴,我被它的精神所折服。它不像企鵝和海鴨那么弱,而是勇敢地與風(fēng)暴作斗爭(zhēng),這是勇敢的海燕!在咆哮的大海中,在閃電中間,驕傲地飛翔,這是勝利的預(yù)言家在喊——讓暴風(fēng)雨更猛烈!我最喜歡這句話,海燕挑戰(zhàn)暴風(fēng)雨勝利。

看完之后,我有點(diǎn)慚愧。我還沒有完全有海燕的精神,但是努力了,終究會(huì)有的!

有些人選擇做海燕。例如,我們班的韓曉倩在夏天不小心摔斷了腳。她沒有對(duì)這件事感到絕望,也沒有擔(dān)心家庭作業(yè)。當(dāng)她的病情稍有好轉(zhuǎn)時(shí),她堅(jiān)強(qiáng)地來到學(xué)校:她每天都被父親或母親帶到學(xué)校。課間,一些學(xué)生輪流上廁所。她仍然嚴(yán)格要求自己認(rèn)真聽課和做作業(yè)。雖然給別人帶來了一點(diǎn)麻煩,但她很樂觀,愿意幫助她的人不計(jì)其數(shù)?!皇怯泻Q嗟木駟??羽毛被水弄濕沒關(guān)系,抖干;翅膀被風(fēng)暴打折,沒關(guān)系,傷口好,繼續(xù)飛——一只強(qiáng)壯的海燕!

事實(shí)上,在我們的生活中,有很多海燕。學(xué)生們,當(dāng)遇到困難和挫折時(shí),做一只海燕來說服別人!

高爾基海燕課文讀后感篇十八

《海燕》,是高尓基的著作之一。當(dāng)我讀到海鷗在呻呤那里時(shí),我想:為什么海鷗不像海燕那樣在暴風(fēng)雨中翱翔;當(dāng)我讀到海鴨也在呻呤,我想:為什么海鴨不能抗擊殘酷的暴風(fēng)雨呢?當(dāng)我讀到企鵝在懸崖邊時(shí),我想:為什么要怕暴風(fēng)雨呢?為什么不去挑戰(zhàn)暴風(fēng)雨。可是,有一種動(dòng)物,在期盼……在等待……那就是勇敢的飛翔,無數(shù)高傲的海燕。

海燕在大海、在暴風(fēng)雨、在烏云密布的天空上,自由的翱翔著,穿過云群。看得出,海燕是不怕暴風(fēng)雨的,看得出海燕是堅(jiān)韌不拔的,看得出海燕堅(jiān)信:烏云遮不住太陽。

在怒吼的大海上,在驚摯的閃電中,黑色的精靈——海燕在高傲地飛翔著,歡樂的呼喊著:“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!”它深信只要付出努力,烏云是遮不住太陽的!

成功的鮮花往往要經(jīng)歷在遇到不順心的事情時(shí),用微笑去應(yīng)對(duì);考試不好后,以樂觀的態(tài)度去進(jìn)??;遭到同學(xué)的誤解后,拿坦然的態(tài)度去對(duì)待。僅有這樣,我們就能在自己的人生中唱一首海燕之歌。

高爾基海燕課文讀后感篇十九

讀了高爾基的散文詩《海燕》后,我為海燕的勇敢無畏的精神所感動(dòng)。

這篇文章用了許多的修辭手法,有擬人,有比喻,有夸張,把海面上的景色描繪得非常逼真,我仿佛就站在懸崖邊,看到了海浪,看到了狂風(fēng),看到了閃電;也看到了呻吟著的海鷗,看到了嚇壞了的海鴨,看到了愚蠢的企鵝。

我不禁想到,在我們的學(xué)習(xí)過程中,也會(huì)出現(xiàn)像狂風(fēng)暴雨一樣的.困難和困惑。比如:難解的數(shù)學(xué)題,難背的英文單詞,難彈奏的鋼琴曲目……但只要不怕困難,積極動(dòng)腦,刻苦學(xué)習(xí),一定能像海燕戰(zhàn)勝暴風(fēng)雨那樣,克服困難,取得收獲的。

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