總結(jié)是對過去所做工作的肯定和概括，同時也是對未來工作的規(guī)劃和指導。要寫一篇較為完美的總結(jié)，需要注意語言的準確性和流暢性，避免使用模糊的詞語和表達不清的句子?？偨Y(jié)可以幫助我們更好地吸取經(jīng)驗，提高自己的工作效率。
暑期助教培訓總結(jié)篇一
德育處于學校教育工作的首要地位，是實施素質(zhì)教育的重要一環(huán)，對促進學生全面發(fā)展，起著主導和決定作用。我校在各級教育行政部門的正確領(lǐng)導下，自覺地強化學校德育工作，優(yōu)化育人環(huán)境，著力營造和諧向上的育人氛圍。今年x月x日至26日，我校根據(jù)上級文件精神，組織了教師暑期師德培訓。
學校建立了師德專題培訓領(lǐng)導小組，由校長任組長，副校長任副組長，成員由教務(wù)主任、政教主任和各年級組長組成。領(lǐng)導小組充分認識到師德培訓要以黨的十六大精神為指針，以貫徹落實十六大提出的加強教師隊伍建設(shè)，提高教師師德和業(yè)務(wù)水平為總要求，要通過暑期師德教育培訓進一步提高每位教師的師德修養(yǎng)，進一步提升教育理念，努力增強教師的自豪感和使命感，學習和弘揚身邊的優(yōu)秀教師先進事跡，促使教師成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、以人為本、為人民服務(wù)的優(yōu)秀群體。
師德培訓不能走過場，需扎扎實實、實實在在地進行。我校在今年的師德培訓中先后組織教師學習了《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《20xx~20xx年教育振興行動計劃》、《中小學生傷害事故處理條例》、禁止有償家教、教師心理健康知識材料、新課程改革的理念與方法等，充分體現(xiàn)了師德培訓的務(wù)實化思想。
1、明確學習重點，注重聯(lián)系實際。本次培訓以更新教育理念，全面提高教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻、求真務(wù)實的精神為重點。要求教師在學習中對照先進尋找差距，提高思想認識，切實解決存在的師德問題。
2、采取理論學習與交流研討相結(jié)合、集中學習與分散自學相結(jié)合等形式進行培訓。要求全校教職工圍繞主題討論深入進行自我剖析，并撰寫一篇以“加強和改進未成年人思想道德建設(shè)”為主題的學習心得。
3、開展社會實踐。組織教師開展走訪家庭活動，了解學生暑期學習生活情況，以便開學后有針對性地進行教育。
通過培訓，廣大教師深刻認識到：提高教育是培養(yǎng)人的千秋大業(yè)，我們培養(yǎng)的人，不僅要有知識、有文化，更要有良好的道德品質(zhì)。在工作中，教師要明確德育工作要求，樹立人人抓德育的意識，做到愛事業(yè)、愛學生、研究學生，以身立教，為學生做出表率。要自覺地投入德育實施中，通過民主的課堂氛圍、課堂實踐等形式，細心工作，保證德育工作順利有效開展。 特別是通過《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的學習，教師們?nèi)鏈蚀_地領(lǐng)會與把握了加強與改進未成年人思想道德建設(shè)的指導思想，基本原則與主要任務(wù)，進一步明確了學校作為未成年人進行思想道德建設(shè)的主渠道應真正負起教書育人的神圣職責，要把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié)與始終。
暑期助教培訓總結(jié)篇二
根據(jù)**市教育局有關(guān)文件精神，這個暑期，我校有組織有計劃的開展了為期天的教師繼續(xù)教育校本培訓工作，促進了我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高?，F(xiàn)在作如下總結(jié)：
一健全培訓機制。
建立專門的領(lǐng)導機構(gòu)。
為加強對校本培訓工作的領(lǐng)導，成立以校長為組長，副校長為副組長，由教務(wù)處政教處主要負責同志組成的校本培訓領(lǐng)導小組，對整個校本培訓工作統(tǒng)一領(lǐng)導，整體設(shè)計，形成校長親自抓，副校長教務(wù)處政教處分頭實施的校本培訓管理機構(gòu)。
制訂比較詳細的可執(zhí)行的校本培訓計劃。
校長室和教導處制訂了暑期校本培訓實施方案并檢查執(zhí)行情況。嚴格執(zhí)行教師校本培訓點名制度。參加校本培訓是每個教師的權(quán)利，更是每個教師的義務(wù)，全體教師按規(guī)定完成了相應的培訓計劃。
加強對培訓過程的管理。
月日，學校對校本培訓第二階段的活動進行了動員，對教師參加校本培訓的情況進行了登記，對培訓過程進行檢查和督促，建立并健全了教師培訓的業(yè)務(wù)檔案，并及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)和研究問題，確保培訓目標和任務(wù)的完成。
二科學規(guī)劃落實培訓內(nèi)容
加強了思想教育和師德培訓。
加強了教師的業(yè)務(wù)進修
參加了各級業(yè)務(wù)培訓
進行了讀書活動和中考科目試卷的質(zhì)量分析。
暑期是我們教師靜下心來進行學習開展閱讀的大好時光，今年暑期，我們以學科組為單位，認真學習了有關(guān)“師生有效溝通”方面的文章及案例。所有的學科都能認真組織，每一位老師學習以后，都寫下了自己的心得體會，文綜組理綜組的老師感想深刻，既有對以前教學的反思，又有對今后工作中如何進行有效溝通提出的自己的想法。這次活動促進了大家的思考，有利于改進我們的教育教學的方法。
中考科目的教師認真進行了年中考試卷的分析，制定了雙向細目表，并針對今年的試卷，提出了今后在學科教學中應該注意的問題，為今后的學科教學提供了有益的借鑒。
聽取了專家的學術(shù)報告
月日在高中部**樓，聽取了**指揮家關(guān)于音樂欣賞的講座，提升了教師的品位，陶冶了教師的情操；月日在高中部**樓，聽取了**督學關(guān)于“教師專業(yè)身份的建構(gòu)與提升”的講座，**用他淵博的知識，豐富的實例，向我們闡述了如何確定教師的身份，如何對待學生，以及教師應有的道德品質(zhì)，使大家深受啟發(fā)，**老師“我手里究竟拿著什么”就是對成督學講座的深入思考。
撰寫了暑期讀書筆記
暑期，很多教師進行了專業(yè)知識的閱讀，有的教師參加了各種培訓活動，有的教師游覽了祖國的大好河山。**等位老師撰寫了讀書筆記學習心得等文章。
建立并完善了各種計劃
新的學期，我們面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)，暑期校本培訓中，我們針對新的學期，制定了一系列的計劃，為新學期的工作開了一個好頭。
制定了校本培訓三年規(guī)劃
各教師制定了本學期社團活動計劃
社團活動在我校已成功開設(shè)多年，積累了一定的經(jīng)驗。今年市局要求我們在社團活動的數(shù)量上和質(zhì)量上要上一個新的臺階。要求我們教師個個承擔社團活動課題，學生人人參與社團活動。為此我們絕大多數(shù)的教師進行了認真的思考，制定了一系列切實可行的，富有創(chuàng)意的社團活動課程活動方案。初一語文社團活動計劃詳細有系統(tǒng)，歷史組老師的**和中國近代史研究，能結(jié)合我們家鄉(xiāng)的實際，化學組老師的化學小實驗，內(nèi)容豐富，可操作性強。另外物理生物計算機數(shù)學等學科都提出了各自的社團活動的方案。學校根據(jù)各位老師的方案，最后確定今年學生社團活動的內(nèi)容和組織形式。
制定了新學期的備課組計劃和學科組計劃。
以前，各種計劃的制定都是在開學第一周，由于開學工作比較繁忙，就比較難以保證計劃的嚴密性和可操作性，另一方面，備課組計劃和學科組計劃應該屬于集體討論的結(jié)果，所以，本學期我們將這項工作作為暑期校本培訓的一個重要內(nèi)容進行，日，我們?nèi)w教師分組集中在一起，認真討論了本學期的教學內(nèi)容教學進度教研活動項目，制定了切實可行的備課組和教研組工作計劃，為新學期開了一個好頭。
開展了新教師和班主任培訓活動
青藍結(jié)對工程
隨著學校辦學規(guī)模的不斷擴大，我校今年引進了一大批新教師，如果使這批新教師盡快適應初中的教學，在今年暑期，學校開展了“青藍結(jié)對”工程，充分發(fā)揮我校的優(yōu)質(zhì)資源，將部分優(yōu)秀有經(jīng)驗的教師與新教師結(jié)對做成師徒，并在日進行了師徒結(jié)對儀式，并明確了師徒的責職和權(quán)利與義務(wù)，日起正常開展活動。
針對初一年級新教師多的狀況，暑期我們加大了對新教師的培訓力度，日初一各備課組進行對序言課的集體備課，并由備課組長在組內(nèi)進行了說課示范，日所有的新教師在組內(nèi)進行了說課，各位老師進行了點評和指導，通過這次活動，使新教師對初中的教學有了一個初步的認識，為他們上好第一課奠定了良好的基礎(chǔ)。
進行了初一班主任工作的培訓
月日下午，初一年級針對開學工作進行了詳細的指導，學習了班級管理的經(jīng)驗介紹，布置了開學初的主要工作，為迎接初一新生的到來作好了充分的準備。
以上就是今年暑期校本培訓的主要內(nèi)容，有不當之處，請批評指正。
暑期助教培訓總結(jié)篇三
為進一步豐富教師暑期生活，提高教師的法規(guī)意識和工作技能，深化教學改革，扎實實施有效教學，根據(jù)縣教育局的統(tǒng)一部署，我校在暑期中扎實開展了教師培訓工作。
今年的暑期培訓，培訓范圍廣、形式活、時間緊。由于縣教育局領(lǐng)導高度重視，學校領(lǐng)導精心籌劃、外聘專家真誠傾吐、分管部門嚴密組織、受訓教師積極參與，突出培訓針對性和實效性，使暑期各項培訓扎實、有序、實效，取得了良好效果。現(xiàn)將培訓情況總結(jié)如下：
暑期集中培訓時間：學校管理干部培訓時間為8月23日上午至8月24日上午，全體教職工自8月24日——8月27日，培訓圍繞學校管理、基礎(chǔ)教育課程改革，以提高干部的管理能力和教師新課程教學能力、專業(yè)引領(lǐng)能力為為重點，堅持服務(wù)教師，按需施教，直面問題，創(chuàng)新形式，優(yōu)化培訓內(nèi)容，提高培訓質(zhì)量，使培訓干部和教師在教育教學工作中發(fā)揮示范、輻射和引領(lǐng)作用。
1、領(lǐng)導重視，兩個到位。
（1）建立暑假干部、教師培訓領(lǐng)導小組。我校加強了干部、教師暑期培訓工作的領(lǐng)導，成立了培訓領(lǐng)導小組，制訂了明確的培訓計劃，培訓重質(zhì)量,重實效。我們確保了返校集中培訓的時間，培訓的具體內(nèi)容、時間在計劃中都進行了注明，并嚴格按要求實行?？h教育局和我校領(lǐng)導將暑期培訓當做一件大事來抓，對培訓的組織分工、內(nèi)容安排、方式方法等進行嚴密部署，從而保證本次培訓工作的順利實施。（2）做到“兩個到位”。一是協(xié)調(diào)到位：縣教育局教研室領(lǐng)導就培訓情況多次召開培訓會議，來我校現(xiàn)場指導、有效協(xié)調(diào)，為培訓工作的嚴密有序進行提供了保證。二是動員到位：開班第一天，學校舉辦了簡短而隆重的開班儀式，儀式由校長吳向忠主持并作了重要講話，對這次培訓的準備工作進行了高度的評價并提出殷切希望；工會主席姜加乾做好暑期培訓的一切有關(guān)工作；倉定權(quán)校長和大家一起學習了縣委王書記和縣政府顧縣長視察教育的講話。
2、統(tǒng)一思想，提高認識。通過暑期師資培訓,每個教師都能認識到:暑期培訓是繼續(xù)教育的重要內(nèi)容之一，非常必要,也非常重要,如果能認真按要求執(zhí)行,一定會使自己的業(yè)務(wù)水平和理論水平得到較大的提高。
今年暑期前，我校領(lǐng)導組織人員分四組高一、高二、高三、后勤召開座談會，了解教職工的企求，教師們反映最多的希望是：
（1）針對教師的教學實踐，因需定教，學以致用；
（2）能給面對面交流的機會和具體問題的指導。同時對教師在備課中有關(guān)師德問題、新教材知識掌握情況、教學設(shè)計理論知識等方面存在的問題，組織專人對教師們反映的問題進行分析歸納，研究對策，做到按需施教，超前做好暑期各項培訓的準備。
3、精選培訓，提升師資。實踐證明，能力強、善研究、受歡迎的培訓者是培訓取得成功的重要因素。為確保暑期培訓效果，我校結(jié)合縣教育局建議，聘請中學一線教育教學管理專家蒞臨學校進行授課，同時邀請縣教研室教研員到學校各教研組參加分組交流，在分組交流中，縣教研室教研員能夠準確把握一線教師所需，從教師中來，到教師中去，直面問題，深受參培教師的歡迎。
4、創(chuàng)新培訓，注重效果。本次培訓內(nèi)容體現(xiàn)新課程，重案例分析、重實用，最突出的一點，就是在培訓內(nèi)容上以實施新課程為主要內(nèi)容，特別是要運用案例分析，且案例多是來源于教師課堂教學，參培教師就好象感覺是發(fā)生在自己身邊。豐富多樣的培訓形式，能激發(fā)參培訓教師參與的主動性和積極性。本次培訓中，既有專題講座，又有觀看名師課堂教學實錄；既有參培學員談體會，又有到微型課開設(shè)。本次培訓的一大亮點就是注重教學的互動性，開展一系列微型課，有力的活躍了課堂氣氛，提升了學習的效果。本次暑期培訓的效果是比較好的，學員普遍反映培訓內(nèi)容貼近教學實際，培訓形式少了“你講我聽”的被動培訓，互動形式的運用增強了參培教師的主動參與。
5、完善考核，注重考查。教師暑期培訓我們采取了集中學習和教師自學相結(jié)合的辦法，我們建立和完善了培訓考核制度和檢查評價制度。本次培訓，教學、科研、管理、服務(wù)共同聯(lián)動，“四位一體”，無論那種培訓層面、培訓形式，都規(guī)范進行，都有相應的考勤要求，都實行點名通報制，教職工因病、因事不能參加培訓，要辦理請假手續(xù)，無故曠訓，進行全校通報批評，在紀律上嚴把關(guān)，有效地提升了學習的效果。
總之，在暑期中我們扎實開展了教師業(yè)務(wù)培訓和師德教育，使教師的思想道德素質(zhì)、認識水平、業(yè)務(wù)水平、理論水平都有了較大的提高。在以后的工作中，我們將積極借鑒別人的先進經(jīng)驗，把這項工作做得更好。
暑期助教培訓總結(jié)篇四
通過這次培訓學習，我深深感受到教育局領(lǐng)導和授課老師的熱情和學員集體大家庭的溫暖。專家們以鮮活的實例，豐富的知識以及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化。如何廣鏗教授所上的《中小學英語教學改革動態(tài)》，使我深刻地了解了20xx版和20xx版英語課程的基本理念的差異。20xx版英語課程的教學要求體現(xiàn)工具性和人文性的雙重性質(zhì)，教學過程要體現(xiàn)課程基本理念，并貫徹實施到教師的教學行為中。由此可見教師是多么重要。
首先，教師應該樹立終身學習，終身培訓的意識，要不斷更新觀念，勤于學習，與時俱進。隨著經(jīng)濟國際化和全球化的發(fā)展，英語詞匯也在不斷的更新，社會對英語教師的口語、語音、知識素養(yǎng)以及教學技能等水平要求越來越高，如果教師不注意加強自身的學習，勢必會在教學中處于被動和落后的地位。像劉曉斌老師講授的《現(xiàn)代教育技術(shù)與外語教學》的課程，讓我學會如何利用網(wǎng)絡(luò)檢索來查找英語教學信息，同時認識到使用多媒體教學的諸多優(yōu)點：內(nèi)容豐富，情景真實，練習到位，素材充分，教材內(nèi)容可得到切實的支持和擴展等等。這些都使我深深感到學習的重要性。
通過聽講和自己的認真體會，我認識到，教師的教學是一個教與學的相互關(guān)系，一個教師和學生共同參與的活動。教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。作為一名英語教師，必須具備淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，特別是想成為優(yōu)秀的英語教師，更應當掌握現(xiàn)代教育教學理論，掌握現(xiàn)代教育教學技術(shù)。作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學習。
作為英語教師我們應努力在英語教學實踐中體現(xiàn)新課改的核心理念，關(guān)注每一位學生的發(fā)展，當今社會對老師的要求較高，教師應不斷提高自己，改變自己的教學方式，應用各種有效的教學手段來幫助我們的英語教學，提高培養(yǎng)學生的英語思維，發(fā)展學生用英語獲取信息，處理信息，分析問題，解決問題的能力。當今英語教學的主要任務(wù)之一是培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學校興趣，培養(yǎng)其交際和運用英語的能力。應重視對學生學校英語興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學生的學習興趣。在英語教學活動中必須有明確的目的和可操作性，以學生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，以提高學生語言知識水平，發(fā)展學生實際運用英語解決問題的能力，并發(fā)展學生合作，創(chuàng)新等綜合素質(zhì)為目標。設(shè)計教學活動要充分發(fā)揮學生的主觀能動性。學員們在每一堂課中學習，發(fā)現(xiàn)亮點，探討不足之處，無形中，我們也在慢慢地成長進步。每一次研討，在我們在激烈地討論中，相互學習，相互發(fā)現(xiàn)各自的閃光點和不足之處，本著“有則改之，無則加勉”的原則，我們不斷改善自己的教學技巧。
總之，通過15天的培訓學習，我接觸到了專家學者們的教育新理念，學習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學設(shè)計，同時還與一線教師們進行了充分的交流。收獲頗多，感觸較深的同時，也認識到了自己教學中的不足，使我對英語教師的內(nèi)容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益匪淺因此，可以說這次培訓來得很及時，培訓內(nèi)容很深刻，培訓的效果將影響深遠。嶄新的教育理念和先進的教學模式震撼著每位教師的心靈，作為一線教師的我深深感到學習的重要性。
暑期助教培訓總結(jié)篇五
各校三、四年級數(shù)學教師均在暑假期間在校、在家利用網(wǎng)絡(luò)參與了本次網(wǎng)絡(luò)研培活動。以自我研修、教研組研討等形式認真參與了網(wǎng)絡(luò)研與討，把自己的心得、體會、感悟、體驗毫無保留的本區(qū)老師共享。如茶店子小學三年級數(shù)學教研組楊娟 胡笳 邱靜 蒲秋羽等幾位老師在各自在學習了新世紀（版）義務(wù)教育課程標準實驗教材《數(shù)學》（3年級上冊）教材編寫意圖后，又以教研組集體研討的形式把自己對于教材的認識、體會、理解、解決策略方法等發(fā)表出來與全區(qū)教師交流：我們數(shù)學組結(jié)合本校學生的實際學習情況，對教材按單元進行了再度分析。
第一單元：乘除法本單元主要學習口算乘除法，為第四單元、第六單元學習筆算乘除法打基礎(chǔ)。它是在學生掌握了表內(nèi)乘除法的基礎(chǔ)上展開教學的，它是學習多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ)。教學時，從以下幾點著手1. 在具體的情境中，引導學生探索口算的方法2.提倡算法多樣化，培養(yǎng)思維的靈活性3. 注重聯(lián)系實際，培養(yǎng)解決實際問題的能力。
第二單元：觀察物體本單元的教學內(nèi)容具有活動性、過程性和體驗性的特點。教學時，準備好正方體學具或由學生自備正方體的積木。利用教材提供的實踐活動，引導所有學生參與到操作活動中來，讓學生在搭立體圖形的過程中觀察、思考、想象、交流，根據(jù)自己的實踐體驗，感悟從不同角度觀察立體圖形，所看到的形狀可能不同，發(fā)展學生的空間觀念。
第三單元：千克、克、噸本單元是“數(shù)與代數(shù)”中“常見的量”的重要內(nèi)容之一。這是初次學習有關(guān)質(zhì)量知識，它是今后解決有關(guān)質(zhì)量問題的基礎(chǔ)。千克、克、噸這幾個量比較抽象，尤其是克、噸這兩個質(zhì)量單位。學生雖然在日常生活中都接觸過物體輕重問題，但對質(zhì)量單位還缺乏認識，而且質(zhì)量單位不像長度單位那樣直觀、具體，不能只靠觀察得到認識，為了使學生獲得千克、克、噸的具體概念，要充分利用直觀操作，創(chuàng)造條件讓學生進行實際操作活動，使較抽象的質(zhì)量單位能被學生具體地感知。
第四單元：乘法教學時結(jié)合生動、現(xiàn)實的情境，初步感知乘法與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，，體驗算法多樣化，并能選擇合適的計算方法。能正確計算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。
第五單元：周長這些內(nèi)容的學習是在學生認識了三角形、平行四邊形、長方形、正方形等平面圖形的基礎(chǔ)上進行的，它是進一步學習平面圖形面積計算的基礎(chǔ)。本單元的內(nèi)容與學生的生活實際緊密相連，教學時應注重所學知識與日常生活的密切聯(lián)系，讓學生親歷“做數(shù)學”的過程，關(guān)注學生對測量的體驗。
第六單元：除法本單元主要學習兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，是在學生已經(jīng)掌握百以內(nèi)一位數(shù)乘除兩位數(shù)的口算和兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法的基礎(chǔ)上進行教學的。
這部分教材注重了以下幾個方面。 1.引導學生在解決問題中體會計算方法 2.內(nèi)容的呈現(xiàn)注重了層次性和思考性 縱觀本單元各小節(jié)，它們之間有較強的邏輯性。 （１）“分桃子”——兩（三）位數(shù)除以一位數(shù)。（商是兩（三）位數(shù)。） （２）“淘氣的猴子”——三位數(shù)除以一位數(shù)。（商是三位數(shù)，中間或末尾有０。） （３）“送溫暖”——三位數(shù)除以一位數(shù)。（商是兩位數(shù)。） （４）“買新書”——連除和乘除混合運算。 這樣的安排，有較清晰的層次，由淺入深，循序漸進，體現(xiàn)了數(shù)學知識的相互聯(lián)系。第七單元：年月 日本單元是在一、二年級學生已經(jīng)學習了認識鐘表，了解時、分、秒之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上學習的。本單元要學習年、月、日；認識星期；認識２４時記時法。有關(guān)年、月、日的知識具有常識性，在課堂上雖然沒有系統(tǒng)學過，但在實際生活中學生已有很多經(jīng)驗，所以教材一開始就安排了“說一說”，意圖是要充分利用學生的生活經(jīng)驗，使其在此基礎(chǔ)上學習新的知識。第八單元：可能性本單元創(chuàng)設(shè)了摸球游戲的情境。教材對組織這一活動，提出了三條“指導語”，活動之前先“想一想”，摸到的球有幾種可能，摸到什么顏色球的可能性更大；第二步“摸一摸”，在小組內(nèi)摸球，把每次的結(jié)果記錄在表內(nèi)；第三步“填一填”，根據(jù)記錄表，統(tǒng)計摸到什么顏色球的次數(shù)多，摸到什么顏色球的次數(shù)少。這就是讓學生經(jīng)歷“猜測—試驗—分析試驗數(shù)據(jù)”的過程。
暑期助教培訓總結(jié)篇六
一、領(lǐng)導高度重視，指導思想明確 根據(jù)區(qū)教委的安排，結(jié)合我校實際，按照上級要求組織全校教職工進行了暑期師德師風集中學習。現(xiàn)在學習工作已全面結(jié)束，現(xiàn)將學習情況總政治、業(yè)務(wù)學習對于提高教師的思想素質(zhì)、師德水平和教育教學能力起著不可忽視的作用，因此學校領(lǐng)導非常重視。接到區(qū)教委開展教職工政治業(yè)務(wù)學習的通知后，學校立即召開了行政會，研究制定了《暑假政治業(yè)務(wù)學習方案》、《暑假政治學習安排表》和《暑假政治學習紀律要求》，布置了學校教職工政治業(yè)務(wù)學習工作。8月27日，何校長在全體教職工動員會上就此次政治學習的目的、學習時間、學習形式作了具體細致的安排，并布置了學習內(nèi)容，強調(diào)了學習紀律。嚴格考勤，強調(diào)會風。在本次培訓過程中，嚴格考勤，采取了簽到制，無特殊原因，教師在師德培訓期間不得請假， 為政治業(yè)務(wù)學習的順利有效開展打下了堅實的思想基礎(chǔ)。
二、合理安排，內(nèi)容具體
學習時間：暑期集中學習時間安排在8月27日——29日三天
學習內(nèi)容：
1. 《關(guān)于進一步加強教師管理提升師德水平的通知》。
2. 教育部《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范。
3. 教育部《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》、《小學教師專業(yè)標準（試行）》和《中學教師專業(yè)標準（試行）》。
4. 中共重慶市委教育工委、重慶市教育委員會《關(guān)于進一步加強師德師風建設(shè)的意見》。
5. 《萬州區(qū)中小學教師職業(yè)道德“八嚴禁”》。
6. 《萬州區(qū)中小學在職教師違規(guī)補課有償家教的處理意見》的通知。
7．《萬州區(qū)中小學教師師德師風考核辦法》。
8．蔣藝義在20xx年暑期中小學校長工作會上的講話。
三、學習形式和辦法
1. 集中學習：以專題形式組織學習原文，學校校級領(lǐng)導和中層每人負責一個專題，組織教職工進行學習并對學習內(nèi)容進行詮釋。
2. 分組討論：用半天時間、以教研組為單位對學習內(nèi)容進行討論。 在學習中，學校要求全體教職工人人記好筆記，每個教職工結(jié)合所學內(nèi)容，從愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、廉潔從教等三個方面進行認真總結(jié)和反思，對自身存在的突出問題，梳理具體表現(xiàn)，分析深刻原因，提出整改措施，并并就簽訂了師德師風目標承諾書交辦公室存檔。
三、學習效果顯著
通過集中學習討論和自我反思，我校教師的紀律性和自覺性得到增強，教育教學的主動性得到提升。
總之，通過本次暑期政治業(yè)務(wù)學習，我校達到了預期的目的，收到了良好的效果，相信我校的師德師風建設(shè)和教育教學成績會更上一層樓。
暑期助教培訓總結(jié)篇七
在市教育局的統(tǒng)一部署和教研室的精心組織下，為期10天的中學英語暑期培訓于20xx年7月29日落下帷幕。此次活動我市參加英語學科的培訓教師有196人，其中中學112人，小學84人。培訓內(nèi)容有phonics語音、口語、課堂用語，示范課及講評，教學設(shè)計講座?？傆?00學時。最后通過語音(40分)口語(50分)綜合(10分包括作業(yè)，筆記，考勤)計100分的嚴格考試，學員順利通過此次考核，初步達到了預期的培訓目的。具體情況分述如下：
一. 培訓目的：
1. 提高中小學英語教師口語水平，
2. 糾正中小學英語教師的發(fā)音，學習phonics語音識讀法。
3. 學習phonics語音教學基本技能。
4. 具體系統(tǒng)的了解口語語音知識，聽取專家講座。
5. 熟悉小學英語5-6冊教材重點知識與技能。
6. 讓中學教師熟悉小學高段英語 以便過好中小學英語教材關(guān)，盡可能的避免重復教學。
二.培訓范圍：
全市中小學英語教師。
三.培訓形式;
1集中聽課與分層分班聽課相結(jié)合。采用分組，面對面，一對一糾正發(fā)音。
2.采用授課與考試內(nèi)容相結(jié)合，。集中考試與一對一口試相結(jié)合。
四. 培訓內(nèi)容;
語音學， 口語，教學設(shè)計與教學內(nèi)容(二)課堂用語 教材分析(5-6)
五.培訓要求：
1. 認真過好語音關(guān)，
2. 認真過好口語關(guān)，初步掌握基本的訓練口語的技能方法要求及相關(guān)知識。
3. 學習發(fā)放的“課堂用語手冊”與“日常用語500句”里的知識。
六.培訓目標：
1. 糾正不良發(fā)音，掌握應用日常口語，交流學習優(yōu)秀教師的教學理念，設(shè)計方法，提高教學技能，了解掌握專業(yè)提升的途徑與方法，掌握最新英語教學資料獲取的途徑與教研動態(tài)。為自身專業(yè)提升自學引航導路搭建平臺。
2. 對與中學教師，讓中學教師熟悉小學高段英語 以便過好中小學英語教材關(guān)，盡可能的避免重復教學。
3. 對于小學教師，讓更多教師熟悉語音教學法，熟悉5-6年級將教學的內(nèi)容重點要求，溫習語音知識，課堂用語，教學技能，過好語音關(guān)，加強口語訓練意識。
七.組織管理
1.由教育局部署，與組織，教研室負責管理，在高級中學一個電教室，四個教室，分中學組小學組，按層次又分別分 a,b,c班培訓內(nèi)容根據(jù)層次有不同處又有相同處，適當調(diào)整內(nèi)容，分層教學。
2對于遠處教師解決食宿。免費對全體教師發(fā)放口語教材。和語音教材工三本。
3.聘請專家講座，由陜西師范大學前院長馬振鐸做專題講座，主題分別為如何過好語音關(guān)，如何過好口語關(guān)，如何對外語資料的收集與學習，進行專業(yè)發(fā)展。
4.聘請專業(yè)教師講課。分別聘請了寧夏大學的研究生楊東梅，霍霞，鋁業(yè)小學的楊麗紅上口語課。
5發(fā)揮骨干教師和兼職教研員的作用，由骨干教師做課說課上課，對下學期上的教材作教材分析培訓。
6.考勤考試相結(jié)合，合格者發(fā)放培訓證書
7建立教師培訓信息庫，便于追蹤培訓。
八.培訓情況。
首先要感謝在暑期辛勤授課的老師及給我們上示范課和講座的五位老師，同時還要感謝高級中學的領(lǐng)導對我們學習班的支持，感謝他們解決了受訓教師的食宿問題，也感謝局領(lǐng)導及具體組織者的多方協(xié)調(diào)，使他們認真計劃安排調(diào)整本次學習班的學習計劃及學習內(nèi)容，考核方法等。
通過本次學習班的學習，我想我們參與學習的老師應該在語音、口語、課堂用語等知識能力方面有所收獲，它促進了教師自身專業(yè)知識的提高，為教師的自我發(fā)展提供了良好的學習機會，也為教師進一步學習搭建平臺，從而為促進教育教學質(zhì)量的提高添磚加瓦。
但培訓教師的態(tài)度各不一樣。大部分教師熱情高漲，學習積極性較高，積極參與，態(tài)度端正，認真學習，記筆記，提建議，不怕苦，不怕累，克服炎熱天氣，不遲到不請假，嚴格要求自己，抓緊珍惜一切可能學習的機會，表現(xiàn)出良好的素質(zhì)和渴求學習的愿望，也反襯出該學校良好的管理理念與風格。團體表現(xiàn)較好的教師學校有鋁業(yè)學校，回民中學，漢壩小學，連湖學校，立新中學，峽口，河西，光輝，陳袁灘。
但也有部分教師表現(xiàn)不好。有的教師認為自己不是專業(yè)英語，又是兼職，不做長遠打算，也有的老教師認為資格老不愿參加培訓，總之表現(xiàn)出學習意識不強，學習積極性不高，組織紀律渙散，學習態(tài)度不端正，勞騷滿腹，遲到，請假次數(shù)多。
九.觀察，問題與思考：
從大環(huán)境來看，教師定編定崗，實名制實施，小學英語教師定崗不定編，極大的影響了教師的積極性，個別教師心神不定，超編學校頻繁請假開會，人員不齊。嚴重影響培訓的效果。在倡導終生學習的社會發(fā)展前題下，逆水行舟不進則退，人人應有危機意識，樹立終身學習的意識，抓緊一切可能學習的機會，強化自己提高自己，與時俱靜進，從主觀角度看，態(tài)度，態(tài)度決定一切，有的教師小學明知自己底子薄，又是非專業(yè)英語卻極不認真，不肯學不愿學，白白浪費寶貴時間，錯失學習良機。做一天和尚撞一天鐘，站一天講臺為學生負責一天，為了不教錯發(fā)音，為了保證質(zhì)量，哪怕是站一天講臺，理應珍惜時間認真學習。此次培訓的內(nèi)容可能偏離教師的實際情況和實際需求。培訓內(nèi)容多，時間短不可能符合滿足全體教師的實際需求滿足全體教師的愿望，只要不同層次的教師有不同角度的的收獲便可。問題是人人是否盡心盡力，問題的根源在哪?筆者連續(xù)兩年中學口試中發(fā)現(xiàn)不少學校全班學生相同音、詞、發(fā)音集體出錯，究因是教師發(fā)音錯誤導致。據(jù)培訓專家和骨干教師上課、考試反映，部分中學教師發(fā)音錯誤不少，形成個性特點，難以糾正，需要自我長期聽音、對照鏡子、模仿專家精典錄音，反復訓練才能達到標準要求。小學教師除發(fā)音常抓不懈外，提高課堂口語與日常用語，抓好常規(guī)教學基本技能仍是今后重要而艱巨的目標任務(wù)。需要上下領(lǐng)導教師齊抓共管、相互合作、群策群力、共同努力。
總之，最后通過語音(40分)口語(50分)綜合(10分包括作業(yè)，筆記，考勤)共計100分的嚴格考試，學員順利通過此次考核，達到了預期的培訓目的。盡管部分教師口語語音水平離標準要求相差較遠，多數(shù)教師與相關(guān)領(lǐng)導共度炎夏、走過艱難培訓之路，園滿完成培訓任務(wù)。在此，首先要感謝在暑期辛勤授課的老師及給我們上示范課和講座的五位老師，同時還要感謝高級中學的領(lǐng)導對我們學習班的支持，感謝他們解決了受訓教師的食宿問題，也感謝局領(lǐng)導及具體組織者的多方協(xié)調(diào)，使他們認真計劃安排調(diào)整本次學習班的學習計劃及學習內(nèi)容，考核方法等。
十.建議與今后打算：
通過本次學習班的學習，我想我們應該樹立終生學習終生培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習,與時俱進。隨著經(jīng)濟國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強自身的學習勢必會被動挨打。因此，口語、語音、技能培訓仍然是下一步培訓的重點，教師間和學生間的教學技能和口語大賽將逐步推出并逐步采用多種形式使其規(guī)范化。
暑期助教培訓總結(jié)篇八
8月20日至30日，我參加__市高中的政治骨干教師培養(yǎng)對象第三階段的培訓。這次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣。前半段聆聽了多位學員的精彩的微型講座，第三階段后半段也叫影子培訓階段。所謂影子培訓就是“如影隨形”，把前期的理論運用于實踐?！霸隗w驗中學習，在學習中體會”，這是我影子培訓以來的最大的體會和感悟。在影子學習中，我們聽到了更多的真實的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實、自然，遵循了學生身心的發(fā)展規(guī)律和學習特點，非常有利于學生各種能力及良好個性的健康發(fā)展。通過這次學習，我覺得受益匪淺，收獲很多，整個培訓帶給了我很多的啟迪和思考!
一、感受同行風采，聆聽微型講座
有一種交流，沒有融入你就不會知道頭腦風暴。學員的微型講座使人激情彭拜。講座角度廣，涉及到高考試題解讀、教研組建設(shè)、優(yōu)生培養(yǎng)、教師專業(yè)成長、學生德育等主題。學員的微型講座都結(jié)合自己的工作經(jīng)歷及其反思，從理論與實踐兩個層面進行了經(jīng)驗交流和分享。
其中，忠縣中學的杜象斌老師作了《在體驗中感悟在升華中達成——在體驗式德育中立德樹人》的主題講座，這讓廣大學員對如何達成思想政治教育課程的目標有了進一步的思考;其他學員都是針對具體的課堂教學流程從某個切面進行了研究，如云陽江口中學的戈宏美老師對如何更好地做好課堂導入談了自己的心得和體會，贏得了全體學員的贊同。12位學員的微型講座，個個精彩紛呈，亮點頻頻。最后，學術(shù)委員王貞純、聶猛和班主任萬禮修的精彩點評也引起了大家的共鳴。
二、魅力影子培訓，專家行為示范
金秋九月，丹桂飄香。這次培訓，我們走進了__南州中學、__第二外國語學校和__外國語學校，我深刻感受到他們美麗的校園環(huán)境和濃郁的校園文化。
在外國語學校，我們第三小組11名影子受到了學校的熱情款待。本著“積極參與、主動融入、虛心學習、注重溝通”的跟崗學習原則，我們認真觀察、認真學習、認真反思，我們的指導老師肖志農(nóng)老師為使我們學有所得，他精心擬定了跟崗學習計劃，給我們安排了許多的學習、實踐活動，讓我們在學習、實踐中不斷超越自我，不斷進步提高。
外國語學校譚平老師不僅就《意識的作用》為學員們提供了精彩的示范，而且在高三的作業(yè)評講上對選擇題的解題技巧和主觀題的準確切題做了細致的歸納，讓各位學員獲益匪淺。特別是在講意識的作用時，采用鮮活的材料激發(fā)學生的思維，引導學生在思維的碰撞中認清意識與物質(zhì)的辯證關(guān)系，掌握一切從實際出發(fā)、實事求是的方法論要求，既保留了哲學的思辨性，又增加了課堂的趣味性，讓我們見證了一名政治老師的智慧。
蘭青老師帶來的《民主選舉：投出理性的一票》，采取探究活動的方式，層層深入，引領(lǐng)學生不知不覺中習得相關(guān)知識和理念。課堂上學生踴躍參與，設(shè)計出不同的選舉方案。這堂課真正培養(yǎng)了學生的民主意識和政治素養(yǎng)，體現(xiàn)了新課程背景下的教學理念，讓我們見識了__外語學校學生的風采，同時也堅定了我們在自己的課堂放手發(fā)揮學生主體性作用的信念。
跟崗學習期間，理論的學習只是一個方面，我們更多的是教學實踐活動。這段時間，我們學員上了三節(jié)課，大家都得到了實實在在的鍛煉。在此過程中，肖老師給予了我們精心的指導。他認真地聽取我的每一節(jié)課，課后和我一起議課，真誠地指出我課堂教學的不足之處，并提出修改意見。在肖老師的鼓勵、指導和同伴們的幫助下，我們的教學水平和教研能力得到了很大的提高。影子培訓期間，我們與影子老師、學生親密接觸，認真、虛心地向肖老師學習和請教，課余時間，肖老師和我們促膝長談，話題涉及教育、教師、學生班級管理方方面面的內(nèi)容，在教室、辦公室、教研會議室、運動場、食堂都留下我們師徒歡樂的身影。
我們從肖導的身上學到了做學問和做人的道理。在這里，我的心靈得以凈化，人格得以升華。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。本次培訓通過老師們的“點化”和“引領(lǐng)”，使我豁然開朗，充滿信心地進入教育教學工作中。
暑期助教培訓總結(jié)篇九
一、 幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。
過去，我們是領(lǐng)著孩子在學習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能
進行教學工作。
三、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關(guān)愛幼兒。
四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(１)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(２)有較高的.管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。(３)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。 總之，經(jīng)過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
暑期助教培訓總結(jié)篇十
在今年暑假，我在常熟市教師進修學校參加了由省教育廳舉辦的第六屆引智培訓。這次培訓的主要目的是提高英語教師的聽說讀寫能力。在這次培訓中，從兩位來自加拿大教師身上，我感觸最深，收獲最大的是三個方面。一是自己的聽說能力得到了很大的提高;二是對加拿大這個國家有了更多的了解;三是學到了一些新的英語課堂活動和教學理念。具體情況分述如下。
在我國，英語教師的聽說能力一直是有效英語課堂教學的瓶頸。由于傳統(tǒng)英語教學注重英語知識和書面能力，英語課堂中以書面練習為主。聽說能力是被忽視的角落。以這種方式培養(yǎng)出來的教師閱讀和寫作能力較好。但聽說能力則及其有限。因而，教師教給學生的是“聾子英語”和“啞巴英語”。這樣一種狀況不符合教學要求。在職業(yè)中學，更是如此。因為在職業(yè)中學，學生學英語的主要目的不是為了升學，而是為了在以后就業(yè)中使用英語和人進行交流。因而他們的聽說能力培養(yǎng)尤為重要。在課堂教學中，我有限的聽說能力常常限制了許多課堂活動的開展和較少了學生的語言輸入。在培訓中，教師給了我們許多交流的話題。話題非常廣泛，有家庭，休閑，教育，交通，環(huán)境，污染等，涉及到我們生活和工作的個個方面。廣泛而熟悉的話題使我有話可說。班上的同學有來自初中，高中，也有職業(yè)中學的。大家有著看似相同，而實則不同的教學和工作環(huán)境。因而交流特別熱烈。我積極參加交流。在小組討論和班級交流中，能積極發(fā)言，認真傾聽。由于在交流中，教師注重的是交流的內(nèi)容，而不是形式(詞匯和語法的正確性)，所以我們交流時覺得非常安全，不必擔心被當眾糾錯。我們在交流時能暢所欲言，在不斷的交流中，我們進行不斷的自我糾錯。因而口語能力隨著交流的增加而提高。在三個星期的培訓結(jié)束時，我能自如的和外教交流各種話題。根據(jù)培訓經(jīng)歷，我認識到要提高聽說能力，持續(xù)的鍛煉是唯一的途徑。所以，雖然培訓結(jié)束了，但我還是要利用任何一個可能的機會進行英語方面的交流，才能繼續(xù)提高我的聽說能力。而且，外教的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候我們的學生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當眾打斷學生的發(fā)言，讓學生覺得很尷尬，長此以往，學生就不愿當眾用英語交流了。因而，要提高學生的聽說能力，首先要給學生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習中，學生的口語能力才會不斷的提高。
其次，經(jīng)過這次培訓，我對加拿大這個國家了解了許多。在這次培訓中，兩位外交用精美的圖片和視頻，向我們展示了加拿大人的日常生活和她們眼中的加拿大。在圖片和視頻中，有兩位外教的家庭生活。她們熱愛生活和家人，她們的家布置的非常漂亮，家人之間非常和睦。她們還經(jīng)常參加各種社區(qū)活動，幫助社區(qū)里有困難的人。她們的業(yè)余生活豐富多彩。她們喜歡園藝，在她們的庭院里種滿了植物，在春夏開滿了鮮花，在節(jié)日期間，她們把庭院點綴的很有節(jié)日氛圍。她們還經(jīng)常去旅游?，F(xiàn)在她們非常喜歡中國，希望能在中國有更多的時間旅游。她們還向我們展示了加拿大的一些節(jié)日。除了傳統(tǒng)的宗教節(jié)日，如復活節(jié)，圣誕節(jié)和新年等，她們還有一些特別的節(jié)日，非常富有加拿大的特色。她們給我們帶來了有加拿大的特色的糖果和鉛筆，讓我們品嘗和收藏。在語言活動中，她們還讓我們利用網(wǎng)絡(luò)了解加拿大，了解加拿大各省的位置，經(jīng)濟，特色和標志。各個小組輪流上臺展示，在這個過程中，我們既了解了加拿大，又提高了聽說能力。在這些活動中，兩位外教對生活，工作的熱情和對加拿大的熱愛讓我們了解了加拿大這個美麗的國家，增加了我們在今后的語言教學中的背景知識，極大的激發(fā)了我們與之交流的欲望和以及我們對中國的熱愛。而且這一類結(jié)束和交流往往把教學融匯在真實的語言活動中，能激發(fā)學習者的主動性，增加交流的機會。
a.以學生為中心進行語言教學，這包括
(1)注重學生的學習需求分析。在外教的介紹中，我們了解到她們?yōu)檫@三個星期的教學準備了一年的時間。她們收集了大量的信息，準備了許多語言活動和話題，咨詢了許多了解中國英語教學的人，對這類教師培訓的目的有了充分的了解。
(2)師生之間協(xié)商(negotiation)性的、過程 (process) 性的教學大綱。在教學過程中，外教只是給出了話題。具體的內(nèi)容是體現(xiàn)在師生互動和學生之間的交流中。
(3) 重視學習者語言習得特點的研究，以學生“怎樣學”來確定教師“怎樣教”。針對我們迫切希望提高口語的愿望，外教盡可能多的減少她們發(fā)言的時間，而把時間留給我們，讓我們盡情表達。
b.考慮真實環(huán)境中語言使用的不可預測性。這包括，
(1)注重語篇的學習和使用，勝于孤立的、無語境的語言項目(如句子)的學習和使用。在這些交流活動中，總是本著要相互了解的目的，因而在表達時，學生不是說個詞或句子就能達到交流目的的。
(2)減少學習任務(wù)(tasks, 如小組學習，角色扮演等)的人工設(shè)計痕跡，盡量模仿自然的交際活動。培訓中的活動大部分是自然的交際活動，而小組學習和角色扮演則作為一種補充活動。
c.注重師生之間、學習者之間的交互性學習活動(interaction)。所有的準備是為了最后的交流。在準備期間，外教會在各組之間進行詢問和交流，讓學員有足夠的心理準備。
d.注重學生在問題的解疑活動(problem-solving)中自主地學習和使用目的語。
e.注重語言表達的流暢性勝于準確性。(糾錯放在表達完成之后)外教從不當場糾正我們在表達中的錯誤，她們認為我們作為英語教師，是有足夠的能力進行自我糾錯的。我們?nèi)鄙俚氖亲銐虻木毩暋?/p>
a.學習者應該是協(xié)商(談判)者(negotiator)、交流者(interactor)，是學習過程中的主要活動者。在整個培訓過程中，學員始終是交流的主體。
b.教師則應該是交際過程的推動者(facilitator)、學習需求的分析者(analyst)、學習的顧問(counselor)、以及學習過程的監(jiān)控者(manager)。外教在活動過程中，不是限定我們的學習活動，而是盡可能給我們幫助，讓我們更好的完成語言交流活動。
反思外教的教學和我們目前的英語教學，發(fā)現(xiàn)和很大的差距。在職業(yè)學校，學生學習英語的主要目的之一應該是增強應用語言的能力，體現(xiàn)在聽說讀寫譯語言技能上，但在實際的教學中，由于評價體系的不完整和教師能力的缺陷，導致英語教學仍以傳授語言知識為主，忽略能力的培養(yǎng)。我相信，在這樣的培訓中，隨著教師語言能力的提高，應該要更多的使用交際語言教學，把語言教學融合在真實的語言交流中，不僅能激發(fā)學生學習英語的興趣和主動性，還能切實的提高學生的語言能力和拓寬他們的知識面，也更有利于教師對其進行思想教育。
暑期助教培訓總結(jié)篇十一
初次接觸國培，是在xx年，那時是通過網(wǎng)絡(luò)進行遠程培訓，感覺很新奇。第一次聆聽到該領(lǐng)域內(nèi)的專家、學者的講座，真的很興奮。通過這種理論性的講座，我的思想觀念有了一定的改變，教育教學能力有了提升。本以為，國培就是這樣，沒想到，這一次參加由xx師范學院承辦的初中思想品德“國培計劃（xx）”——示范性短期集中培訓，這種面對面的國培，帶給我很不一樣的感受，是那樣的深切，那樣的觸人心扉。
我們這一次國培雖然只有短短的十天，老師們身體力行，向我們詮釋了什么事“愛的教育”。
老師們不僅通過這種方式默默地讓愛滋潤了我們的心田，讓我們感受到了愛，領(lǐng)悟到了怎樣去愛，同時，通過示范，讓我們切身體會到了以人為本，以學生為主體的課堂到底是怎樣的。
（2）新時期的師德修煉，讓我們走近師德楷模，走向師德楷模，與楷模一起談心，零距離的接觸，真實地去探尋師德楷模那平凡而又偉大的內(nèi)心世界，并認識到自己的身邊就有很多的楷模值得我們?nèi)W習、去仿效。
（3）高效課堂學習小組的建設(shè)，這一專題的學習，我們以學習小組的形式，與株洲景弘中學的一線老師進行小組自主、合作、探究式學習。一堂課結(jié)束，意猶未盡。我們不僅基本掌握了高效課堂學習小組的構(gòu)建過程和高效課堂基本學習流程，更是切身體會到了讓學生自主、合作、探究式學習，這遠比老師在課堂上的“傳道式”的講授更有效果，更能提高學生的能力。讓我轉(zhuǎn)換角色做學生，獲得的這種真實的體驗，要比專家長篇大論的專題講座要深刻得多。我記得我聽過多次這樣的講座，也認同要以學生為主體的學習方式，但真到了課堂上，總有這樣那樣的理由，霸占著課堂。究其原因，還是沒能真正轉(zhuǎn)換觀念，也沒有認識到以學生為主體的學習作用之大。
（4）我們?nèi)绾紊虾靡惶盟枷肫返抡n，運用的是世界咖啡的形式，剛開始聽到這個名字，還挺納悶：這是什么形式？當一堂課結(jié)束，我們都被那多樣的活動、一環(huán)扣一環(huán)的問題吸引，幾乎每一位同學都品味到了好的思想品德課的滋味的時候，我恍然大悟了：原來，這就是世界咖啡。
十天的培訓，從內(nèi)容上講，師德修煉，多媒體輔助教學，教師對課堂的調(diào)控、點撥與引導，思想品德課的課標研讀，思想品德情境教學法試驗與體會，所有這些課程的設(shè)置，符合新時期對教師的要求，也滿足了教師的需求。從形式上說，以體驗式、實踐性為主的多種培訓形式，更有效地轉(zhuǎn)變了教師的觀念，提升了教師的教學能力。
這也是一個展示的平臺。在這個舞臺上，我為自己的精彩瞬間而自豪，對同學的多才多藝而羨慕，為集體共同的榮譽而驕傲，為老師的寬容親切而驚訝......通過展示，我深深地領(lǐng)悟到了它是交流的前提，它是進步的動力。展示，能釋放自己藏在內(nèi)心已久的張力，讓青春之音迸發(fā)出來，流通你的身體，使你充滿力量，活力四射。我為什么不能給我的學生一個這樣充分展示自我的舞臺呢？讓他們走得更遠，飛得更高。
暑期助教培訓總結(jié)篇十二
今年暑假，我參加了學校組織得教師培訓學習，這次培訓給我留下了深刻的印象。每節(jié)課的感覺都不一樣，因為每一節(jié)課都要面對不同風格的老師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我進一步的了解了我校的發(fā)展方向，反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這兩天的學習，我相信自己是有所收獲的。一些對教育教學工作很有經(jīng)驗的老師，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。首先，感謝校領(lǐng)導給我們提供了這么好的學習機會，讓我們在工作之余為自己充電。下面我就這兩天培訓學習的情況作如下總結(jié)：
我們本次培訓是圍繞加強校本培訓提高教師素質(zhì)，走內(nèi)涵發(fā)展之路展開的，主要培訓的是以下幾個方面：
1、 校本教研：《學生傷害事故處理辦法》學習
2、 校本教研：《xxxx省義務(wù)教育教學管理指南》學習
3、如何提升教師的個人素養(yǎng)
4、提高教師的心理素質(zhì)
5、政治學習
在這兩天的學習中，嚴格要求自己，克服了天氣炎熱、時間長、孩子小等困難。在這兩天的培訓中，我沒有遲到，早退，曠課等現(xiàn)象發(fā)生。
在這兩天的培訓中，我時刻嚴格要求自己，做到認真聽講，認真做記錄，努力把老師講授的知識記好，以便在日后的工作中能應用。在培訓中，一共有十六位老師為我們講課。我認真聽老師們的講座，并利用空閑時間與老師交流。老師們的講座，既有理論的引領(lǐng)，又有實踐的借鑒，真是收益很多。
培訓結(jié)束后，使我產(chǎn)生了新的想法，在教學活動中，教師要當好組織者，要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。把機會交給學生，俯下身子看學生的學習，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如開展教學活動。怎樣調(diào)動學生的“思維參與”呢?應當創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理上的認知沖突，同時，教師要“解放學生的雙手,解放學生的大腦,解放學生的眼睛,解放學生的嘴巴,解放學生的空間”，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。還應當讓學生充分思考，給學生充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。這樣，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展。
在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的實小教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟。
暑期助教培訓總結(jié)篇十三
20xx年8月11日至16日，xx市第三屆小學學科帶頭人高級研修班在xx大學隆重開訓，本次培訓由xx市師資培訓中心主辦，xx大進修學院承辦。全市共有43位學科帶頭人參與本次培訓。
在開班儀式上，xx市師訓中心主任操璋對本次學科帶頭人赴上海學習的意義進行了深刻的闡述，勉勵全體學科帶頭人們珍惜機會，認真聽課，深入思考，潛心修習，通過學習不斷提升自身學科理論水平和實踐能力。
本次培訓工作側(cè)重點突出，培訓內(nèi)容豐實。培訓包括：課程改革，名師成長，教師論文寫作，課堂教學有效性實踐與研究，學科帶頭人工作室的建立與工作開展，課題研究，學生學習的評價等多個項目。每個項目主題鮮明，內(nèi)容豐富，形式多樣，參與講座的專家們視角獨特，案例生動，分析透徹，他們的高階思維引領(lǐng)學科帶頭人們走進一個個精彩的教學片段里。專家們智慧而生動的講述，與大家的互動交流都激起共鳴，啟發(fā)思考。學科帶頭人們課上、課下討論熱烈，紛紛表示感受頗深，受益匪淺。
順利結(jié)業(yè)的我區(qū)兩位學科帶頭人說，本次培訓對于全面提高個人的學科業(yè)務(wù)水平有很大的幫助，新學期里，將把本次培訓的成果滲透在今后的教學管理和學科教學工作中，充分調(diào)動學校教師的教學積極性，做好傳幫帶，全面提升全校教師的學科研究能力與個人素養(yǎng)，推動學校的教學水平再上新臺階。
暑期助教培訓總結(jié)篇十四
為了加強和改進學校教育教學工作，提高學校教師的業(yè)務(wù)能力，更好的為教育教學工作服務(wù)，促進學校的發(fā)展。根據(jù)《東華鎮(zhèn)中心小學關(guān)于開展20xx年暑假教師培訓工作的通知》我校結(jié)合實際，按照分類推進的校本培訓工作機制，于20xx年8月25日至8月30日，開展了校本培訓活動，鄧神飛校長帶領(lǐng)全校9名老師參加了培訓?；顒油ㄟ^采取專題講座、小組研討等形式，為主動發(fā)展教師專業(yè)化成長搭建了積極有效的“手拉手”交流平臺，同時，也有效促進了校本教研制度的完善和提高。
一、精心組織，確保質(zhì)量
學校非常重視校本次培訓工作，校長鄧神飛親自參加培訓，加強對校本培訓工作的指導。整個培訓工作認真準備、精心組織，針對本校的特點和教師們的實際情況，結(jié)合目前的課程改革合理地安排了培訓內(nèi)容，注重了培訓的實效性：有提升教師教育教學水平的業(yè)務(wù)理論培訓；有錘煉教師師德修養(yǎng)的理論學習；有觀摩示范課培訓；使教師學到了知識，掌握了技能，受益匪淺。
結(jié)合的形式，培訓貼近教師實際，培訓中教師相互學習相互啟發(fā)，全體教師紛紛表示，象這樣的活動從解決教師教學工作的實際出發(fā)，有實效、有吸引力，都愿意靜下心來好好學習，為接下來的教育教學工作奠定基礎(chǔ)。
三、內(nèi)容豐富多彩，成績顯著
1、講座重點突出，貼近實際。
根據(jù)新課改的要求，學校推出了自己的有效課堂教學模式，在培訓期間，組織老師認真學習了解模式的內(nèi)涵，并進行認真研討制定實施方案，確定新學期的工作重點，讓老師們有目的有方向的去工作。同時為了解決了老師們對小組合作的一些困惑專門開展了小組合作專題講座，交流了合作中的十大困惑，使老師們對于小組合作有了清晰的認識。
教育之重，師德為基。學校是社會精神文明的窗口，是教師的主陣地。如何造就一代新人，師德起著至關(guān)重要的作用。因此，師德師風是校園建設(shè)的重中之重。培訓中認真開展了師德師風培訓。統(tǒng)一思想認識，加強教師的責任感和緊迫感。
2、研究教材教法、切磋教學技能。
根據(jù)學校實際情況，為了保證培訓的有效性，分語文、數(shù)學、英語3個小組，進行討論，尤其是針對教學中的疑難困惑進行細致的研討，對教師們教學水平的提高有一個很大的促進作用。
四、體會深刻，受益匪淺
通過此次的培訓必將帶動我校教師在各自的崗位上不斷引進活水，充實完善自己的知識結(jié)構(gòu)，我校也將繼續(xù)以全面提高教師的綜合素質(zhì)為核心，不斷開發(fā)校本培訓內(nèi)容，創(chuàng)新校本培訓的新形式，促進教師專業(yè)化發(fā)展，“引領(lǐng)成長，追求卓越”，以智慧和勇氣不斷提高我們學校的辦學品位。
東華鎮(zhèn)雙寨小學 20xx年9月5日
暑期助教培訓總結(jié)篇十五
通過暑期十天時間緊，任務(wù)重的遠程培訓后，本人從學生與教師的角度對新課改進行分析總結(jié)如下：
在高中階段實施語文教育的改革，是一個前無古人摸索階段，是“摸著石頭過河”的探索。教師需要根據(jù)學生的實際特點，摸索出適合學生的一套方法策略來。葉圣陶先生說：“教是為了不教。”就是使每一個學生都成為學習的主人，學生在教師指導下，能通過自己的思考、探索、實踐等活動去獲取知識，并在主動探素的過程中，獲得積極情感體驗的學習方式和學習過程。對應于傳統(tǒng)學習方式的被動性，“自主探索學習”體現(xiàn)了現(xiàn)代學習方式的主動性的特征，變“要我學”為“我要學”，把學習變成人的主體性、能動性、獨立性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程，把學習的責任真正從教師身上轉(zhuǎn)移到學生身上，讓學生的學習成為一種真正的有意義的學習。
首先要結(jié)合教學大綱和教學內(nèi)容，立足于整個教學單元，讓學生對學習的目標、方法和過程及課文的重點難點有大概的初步認識。教師參與指導，幫助學生明了自己想要學習什么、獲得什么。教師的作用主要體現(xiàn)在引導，在怎么樣激發(fā)學生學習的欲望和渴求的心理，讓學生自覺主動地參與到學習情境之中。而學生可借助教師的提示以及和文本相關(guān)的資料，初步感知文本，并在感知的過程中逐步明確目標。
我國有句“熟讀唐詩三百首，不能作詩也能吟”的俗語，古圣先賢也早就指出了讀書在語文教學中的重要性。讓學生逐步學會精讀、略讀和瀏覽。培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料。因此讀背是自悟的前提和基礎(chǔ)。只有反復誦讀才能真正體會課文的意味、情趣和文氣。
興趣是最好的老師。學生如果對學習的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，他的自學欲望自然會在心中升起，全身心地投入到學習中去。因此，教師在學生自主學習的過程中，要使之樂于學習，就要想方設(shè)法來調(diào)動他們的自學興趣。要變“教師的自我感覺良好”為“注重學生的興趣體驗”。我們老師在上課時大多關(guān)注的是這堂課我上得好不好，我的要求學生有沒有達到，我的講解學生有沒有理解。其實，教師都太注重自我的感覺，而沒有考慮學生的興趣體驗。所以我們語文老師不管在上什么課，都不能只關(guān)注自己的感受，而是要注重學生的興趣體驗，要設(shè)身處地地為學生考慮，站在學生的角度來上課。
愛因斯坦說：“提出一個問題比解決一個問題更重要。”現(xiàn)代教學論研究指出，從本質(zhì)上講，感知不是學習產(chǎn)生的根本原因，產(chǎn)生學習的根本原因是問題。新課程的教學改革也特別提到了問題意識。問題意識可以激發(fā)學生勇于探索、創(chuàng)造和追求真理的科學精神。有所疑，才有所思有所得。教師要鼓勵學生敢于質(zhì)疑問題，而學生也只有經(jīng)過自己的探索，才能撥開迷霧，發(fā)現(xiàn)不為人知的新的問題。教師不僅要善于提問，也要善于引導學生學會提問，學會大膽質(zhì)疑，通過對學生的提問組織討論，多方交流，相互啟發(fā)，不但活躍了學生的思維，使他們對課文有更深層的了解，還大大提高了他們的思辯能力和口頭表達能力。
自主探究是自主探究學習的中心環(huán)節(jié)。學生的自主探究離不開教師的引導，不過這種引導應該是指而不明，引而不發(fā)的。教師要注重學生探究的過程，要引導學生真正親近文本，體驗探究過程，摸索探究方法。在課堂教學中要重視師生之間的雙邊活動，除了教師與學生之間的雙邊活動之外，還應該涉及師生之間、生生之間的多種互動過程。師生間要有情感的溝通，要多觀察、多傾聽、多交流。新課程里倡導“合作的學習方式”的真諦也在于改變學生被動學習的局面，喚醒學生的自我意識，培養(yǎng)他們的自我精神。合作探究學習的形式可以是由學生自主組織形成、自由組合的小組活動。在小組合作活動中，小組成員之間可以相互交流，討論甚至辯論。每個人有機會發(fā)表自己的觀點與看法，傾聽他人的意見，借助他人的思維方式來啟發(fā)自己的思維火花。同時教師在其中也要起到穿針引線的作用，在此過程充分了解情況，適當指導，啟發(fā)學生的思路，辨明方向。這樣通過集體交流之后，達到拓寬思路，加深理解，共同提高的效果。
當前的語文教學，不管是老牌的教師講，學生聽，還是翻新的教師問，學生答，或是改革的教師撥，學生轉(zhuǎn)，其總體還是以教師為中心，喧賓奪主的情況還是顯而易見。其實，語文教學不是教師故弄玄虛的賣弄，也不是教師講述教師本人的讀書心得，而是引導學生在閱讀中去感受體驗，強調(diào)的是學生的自悟探究。就要重視語文實踐能力的培養(yǎng)。自主運用，主要著眼于培養(yǎng)學生的語文實踐能力。陶行知先生說：“行是知之始，知是行之成?！彼麖恼軐W的高度闡述了“知行合一”的語文學習思想。學生的學習活動應當是“知”和“行”的統(tǒng)一。學生最終要把所學的知識靈活地運用，在實踐運用中舉一反三，形成技能。我們可以通過語文的綜合性學習與生活的實際密切結(jié)合起來，可以是課堂語文活動、拓展延伸的討論、生活實際的運用等多種形式。學生可在這些實踐形式中，自主鍛煉語文實踐能力。
暑期助教培訓總結(jié)篇十六
炎炎夏日，在美麗的歷史文化之城徐州，我有幸參加了由江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學院舉辦的建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)高等職業(yè)院校骨干教師的'培訓，歷時四周（7.27.27），主要內(nèi)容涉建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)及《墻、柱面裝飾工程施工》課程建設(shè)。
對于這二十多天的培訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。在此次的培訓中我領(lǐng)略到江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學院名校、名師的風采。江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學院給我們提供了良好的學習環(huán)境，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，并且嚴把培訓質(zhì)量關(guān)，對每個老師盡心盡責。學校為我們配備了很強的師資，并且邀請職業(yè)教育專家為我們作報告，名師的精心指導、淵博的專業(yè)知識、精湛的技能培訓和誨人不倦的精神給我留下了深刻的印象。我只恨自己才疏學淺、文筆糟糕，不能夠?qū)⑺械母杏|都通過文字淋漓盡致的顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓完后心中所想所獲能表達出來。
此次精彩的培訓學習主要心得有以下幾個方面：
這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，教學模式，對當今全國高職教育有了清晰的認識，并且對專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)、實訓基地建設(shè)、專業(yè)人才培養(yǎng)模式等也有了較深刻的了解，并且越聽越感覺自身與江蘇建院的差距越大，發(fā)現(xiàn)的自身很多不足之處。以前，我對指導學生的自主探究也有一點點的認識，但苦于無法擺脫舊的“以教師為中心”的教學模式。雖然知道要發(fā)展學生的能力，要讓學生體驗發(fā)現(xiàn)知識的過程，但在課堂上卻仍然走教師講、學生聽的老路。不學習，不研究，閉門造車，坐井觀天。不知道別人是怎樣教的，別人在教什么，也不知道自己應該怎么做。每天守著學生，對著教參，憑著自己讀書時老師給自己上課的感覺來上課。而我覺得江蘇建院發(fā)展的如此之壯大，建筑藝術(shù)學院之所以取得不菲的成績，取決于國家政策的支持，學校領(lǐng)導的引領(lǐng)，當然萬萬少不了老師們不斷探究，尤其是對怎樣建設(shè)好一個專業(yè)，怎樣有效的教給學生有用東西的探究，我們知道，江蘇建院的特色之一在于實訓基地建設(shè)的建設(shè)，馬樹超教授說，建筑技術(shù)館的每一個角落都是學習的地方（大意）。正因為江蘇建院建筑藝術(shù)學院有一個如此“完美”的實訓基地，才得以讓學生們學的生動有趣，得以更好地促進辦學。
這次培訓就自身更新優(yōu)化而言樹立了終身學習的思想。通過培訓感覺以前所學的知識太有限了看問題的眼光也太膚淺了。過去我們常說：“要給學生一杯水教師就得有一桶水?！钡墙?jīng)過培訓后我覺得教師絕對不是一桶水么簡單它應該是一條有源頭的溪流。我認為教師只有樹立“活到老學到老”的終身教育思想才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育工?！皢柷堑们迦缭S，唯有源頭活水來?！敝挥胁粩鄬W習不斷充實自己的知識不斷更新自己的教育觀念不斷否定自己才能不斷進步擁有的知識才能像‘泉水’般沽沽涌出而不只是可憐的“一桶水”了。
在此次的培訓當中，我們學員是非常積極活躍的，在平時的課堂當中認真聽講，積極探討，并且對各個院校的專業(yè)建設(shè)等情況相互了解，資源共享，彼此學習；課余生活也較為豐富，組織大家到周邊地區(qū)考察，領(lǐng)略了泰山的雄偉，感知了魯班的偉大，經(jīng)過近乎一個月的學習生活，建立了深厚的友誼，大家臨走之前非常的不舍，一個相互學習，相互照顧的大家庭成立了，他將成為以后關(guān)于高職教育探討的基地，相互學習的平臺。
著名作家周國平曾經(jīng)說過：“意義在于過程，幸福在于細節(jié)”。是的，我學習了，我快樂了，我幸福了。所以不管以后我的進步是大是小，我都要感謝教授、專家們，感謝他們給予我的導引，讓我在這個過程中感悟到了教師的價值與意義，感受到了教學的滿足與幸福，領(lǐng)略到了高職教育的深刻意義。
總之，我認為本次的培訓十分有必要，并且意義重大，雖然持續(xù)時間較長，但內(nèi)容豐富，安排緊湊，沒有浪費大家寶貴的時間，是一次非常難得的培訓；培訓內(nèi)容對我們今后專業(yè)發(fā)展、課程建設(shè)、教學思想等方面做出了指導，指明了方向，對我們?nèi)蘸蟮墓ぷ魈峁┝酥匾膮⒖家罁?jù)，共享給大家的學習資料有很大的使用價值。希望以后能有機會多參加此類的培訓提高自己！
非常感謝學校能給我這次學習的機會！在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，使自己具有所教學知識方面的前瞻性，這樣，才能培養(yǎng)出真正的高職教育下的學生。
暑期助教培訓總結(jié)篇十七
一、培訓內(nèi)容安排豐富多彩，和專家面對面交流本次培訓活動，即安排了貼近我們實際教學的課堂教學觀摩學習，又安排了生動的知名的專家講座，做到了理論聯(lián)系實際，活動內(nèi)容豐富多彩。我們來自邊遠地區(qū)的教師坐下來可以和知名專家進行交流，有針對性地聽自己在課堂教學中解決不了的問題，了解和接受最新的教育理論，課堂動態(tài)，專家們理論與聯(lián)系實際的精彩講解，使我們聽課者備受鼓舞。
二、培訓對自己思維的觸動，逐步更新教學行為通過理論與實踐的培訓，對我來說，受益頗多。從觀摩課中，我感受到了濃濃課改的氣息，教師積極創(chuàng)新的意識；從專家的講座報告中，我領(lǐng)略了數(shù)學最前沿的理論，怎樣才能成為研究型的教師。通過本次學習活動給我很大的啟示。
1、不斷更正自己的教學行為。我校一直也在強調(diào)教師不要只顧走教案，要根據(jù)學生實際情況進行隨時的更正，但如何更正，一直無從下手，聽了武漢市教育科學研究院李光杰教授的關(guān)于《在反思與重建中，提高教師專業(yè)素養(yǎng)》的講座，我眼前一亮，李教授講了學生所需要的，講了學生所不懂得的，放在教案之前，在反思中構(gòu)建數(shù)學教案；課中反思，注意教學過程中的傾聽；課后反思，不斷更正自己的教學行為，而不是完全按教案走下來的，因此，學生學習積極性很高，課堂效果就相當好。
2、數(shù)學思想方法的滲透。一節(jié)好的數(shù)學課的教學，并不僅僅是讓學生有效參地與教學活動，更重要的是要讓學生學會數(shù)學的思想方法。首先我們要研讀教材，從學生的實際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)合適的問題情境，通過讓學生猜測，探究的方法進行實踐，從而將生活問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題，增強數(shù)學思考的含量。這正是科學的探究態(tài)度，是數(shù)學的思想方法本質(zhì)所在。
3、充分體現(xiàn)自主學習、自主發(fā)展。學生是學習的主人，這是一直堅持的教學原則。但是如何讓學生成為自主學習的主人，是長期以來教師們在一直探討的問題。在學生學習的過程中，自主學習的學生都有較明確的學習目的，強烈的求知欲望，濃厚的學習興趣，積極自覺的學習態(tài)度，刻苦勤奮的學習精神。因此我們要學會巧妙地把學生的思維牽引到一個探究自悟的思維空間，不僅讓學生獲取了教學目標應該完成的學習任務(wù)，而且讓學生掌握了獲取知識的學習方法。為學生的自主學習排除干擾，讓學生樂學、會學。新的一年即將來到，我又要踏上新的征程，道遠任重，在今后的教育教學工作中，我要用自己學來的知識豐富自己的數(shù)學課堂教學，優(yōu)化自己的課堂教學，創(chuàng)出自己的教學特色。我將加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績，爭當一名“名師”。
暑期助教培訓總結(jié)篇十八
7月11日至16日我參加了xx市繼教中心組織的暑期小學語文第二期培訓學習。培訓中，聽了xx市xx小學xx老師《拼音與識字教學探究》；xx小學xx老師《語法修辭》；xx市實驗小學xx校長《新課程口語交際教學思想與實踐》；xx小學xx老師《閱讀與寫作教學專題》；xx市教研室xx主任《小學語文作業(yè)設(shè)計與試卷命題例談》實驗小學xx老師《語文簡筆畫技能與訓練》xx市電教館xx館長《小學語文課件理論與實踐》……雖然只有短短的6天，但培訓所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富。一些對教育教學工作很有見解的教師以鮮活的教學課堂和豐富的知識內(nèi)涵，給了我們具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我的總結(jié)：
這次培訓內(nèi)容豐富、形式多樣。有專家的精彩講座，有學員間的互動交流……回眸這幾天的培訓，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象。
準確把握教科書編輯思想的基礎(chǔ)上，從本班本班學生的實際出發(fā)，根據(jù)本班學生的年齡特征和不同教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設(shè)計，采取合適的教學策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處；大力改進課堂教學，提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動等新的教學模式；積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，增加本班學生語文實踐的機會，讓本班學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎(chǔ)；鼓勵本班學生采用各種手段擴大閱讀面，增強本班學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進本班學生語文素養(yǎng)的整體提高。
當然，在語文閱讀教學中，要重視識字寫字教學，要讓識字寫字貫穿始終；要重視語言文字教學，真正讓本班學生踏踏實實學好母語，提高語文素養(yǎng)。要注重文章整體的把握；要整合的提問；在語言學習中滲透人文情感的熏陶；做到聽、說、讀、寫的有機結(jié)合。作為一名小學語文教師，要真正為本班學生的將來考慮，要教給本班學生好的學習語文的方法，“授之以漁”而不要“授之以魚”。
六天的暑期小學語文教師培訓結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。我一定會用今天學到的東西去指導我今后的教學。
暑期助教培訓總結(jié)篇十九
8月15日，全縣小學數(shù)學教師暑期培訓會在四小召開。這次培訓由張主任主持。首先，張主任做了短小精悍，實效性很強的報告，接著，賀老師帶領(lǐng)大家學習了新課標，接下來是觀課議課環(huán)節(jié)。最后縣教研室張老師就這次會議作了全面總結(jié)，在這次學習活動中，我始終認真聽講，并做了詳細的會議記錄，收獲頗多，現(xiàn)將所學盤點一下：
會議的開始，張主任為大家介紹了遠程研修的情況，肯定成績的同時也指出了不足，使我對遠程研修有了更深刻的認識，更加了解了各級領(lǐng)導對研修的高度重視、專家們?yōu)檫@次研修付出的心血，我想，下次研修的時候，我會加倍珍惜這來之不易的學習機會。接著，張主任介紹了六年級階段性檢測情況，從考試的組織形式到試題的修訂印刷，結(jié)合孩子們的成績分析了當前的現(xiàn)狀：兩極分化比較嚴重。同時給老師們明示了出題范圍：把握好教材，用好我們的基礎(chǔ)訓練和單元試卷，足矣。
張主任為我們精心挑選了王延安老師執(zhí)教的《圓的認識》。這是一節(jié)先于新課標的、具有極大創(chuàng)新精神、童趣盎然的課。課上，領(lǐng)略了王老師幽默風趣、一睹王老師“以學生為本”的霸氣，更多的是王老師對于教材的解讀、教學的設(shè)計還有對孩子已有知識的尊重，以下幾點為我留下了非常深刻的印象。
第一點是王老師創(chuàng)設(shè)的情境。課的開始，王老師創(chuàng)設(shè)了孩子們喜聞樂見的動物運動會，活靈活現(xiàn)展示小動物騎車比賽的生動場面，彰顯了現(xiàn)代化教學法手段的優(yōu)越性，一下子吸引了評委老師的眼球，不，關(guān)鍵是吸引了孩子們的眼球。不但引起學生的興趣，同時為學習新知識提出了要思考的問題。俗話說：好的開始是成功的一半，王老師成功了一大半。
第二點是讓學生經(jīng)歷知識的形成過程。在深入研究教材、課標的基礎(chǔ)上，靈活處理教材。把折圓紙片感知圓心、半徑，認識圓，設(shè)計為小組用圖釘、線繩、鉛筆頭三種物品合作畫圓，支解了本節(jié)課的難點，學生初步感悟了圓心、半徑。同時，由于這樣設(shè)計動手幅度大，學生體會深刻，合作性強，活動時間、空間擴大，提高了學生投入學習活動的主動性、積極性，有利于培養(yǎng)學生合作學習的精神和創(chuàng)新的意識，同時也激發(fā)了學生對數(shù)學學習的興趣。
第三點是朋友式的師生關(guān)系。本節(jié)課突出了小組學習和多種組織形式的有機結(jié)合，創(chuàng)造了一種和諧的學習氣氛。在教學方法上是探索法、研討法、講解法、實驗法的多種結(jié)合，表現(xiàn)了老師駕馭課堂的靈活性和藝術(shù)性。“學生為主體，教師是教學活動的的組織者、引導著、合作者”這一理念更是得到很好的體現(xiàn)：師生共同研究問題，互相取長補短，建立起一種既是師生、又是朋友的新型師生關(guān)系。給我留下深刻印象的是兩次師生合作畫圓，稱呼學生“小鄭、小吉”。給人一種親切感、童心感和智力潛能的展示感。學生給人們留下的印象遠遠超過了教師給人們留下的印象。
第四點是關(guān)注學生已有的知識經(jīng)驗。王老師讓學生找出生活中的圓，根據(jù)學生的知識基礎(chǔ)，從學生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，因勢利導，適時調(diào)控，營造了師生活動、生生互動、生動活潑的課堂氛圍，形成了有效的學習活動。
第五點是本節(jié)課中數(shù)學思想體現(xiàn)到位。比如學生說出生活中的圓以后，老師大屏幕展示硬幣、鐘表、月亮的形狀，由物體是圓的，到抽象出圓的幾何圖形，以及與三角形、四邊形比較，初步認識圓是平面上的曲線圖形。這些知識只有在教師的層層引導下，才能步步加深認識。這樣安排教學活動，教師的主導作用發(fā)揮得好，同時學生經(jīng)歷了從具體到抽象的過程，滲透了抽象、比較、分類的數(shù)學思想。
第六點是課堂的最后，前后照應，繼續(xù)放完動物騎車比賽的動畫，讓學生親眼看見圓的知識的應用，真正體會到數(shù)學就在身邊。
最后，用賀老師的話作為結(jié)尾：“過程好了，結(jié)果不會差；學生動起來結(jié)果會更好?！蔽蚁耄窈笪乙龅?，就是用心去做好過程，讓學生動起來，經(jīng)歷過程，善始善終。只要用心，沒有什么不可以。
暑期助教培訓總結(jié)篇二十
xx年的x月13日至15日，我們xx區(qū)小學語文老師齊聚xx小學參加暑期教師培訓。我也很高興有幸參加這次培訓，短短三天的培訓在不知不覺中匆匆而過。這匆匆而過的三天卻給我留下了很多的收獲。這不是我第一次參加培訓，但這次的培訓卻讓我收獲頗豐。在這短短的三天內(nèi)，我們有幸觀摩了全國名師的課堂教學，更有幸聆聽了薛老師專家的報告，使我受益匪淺。
在培訓中，事業(yè)局領(lǐng)導高度重視，嚴格要求學員認真學習、不準遲到、不準早退，認真做好聽課筆記。培訓期間班主任認真負責、嚴謹細致的工作態(tài)度也值得我們學習。以下談?wù)勎业膶W習體會：
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。本學期，我將努力將所學的理念應用到課堂教學實踐中，力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學質(zhì)量。
1、愛崗敬業(yè)
首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務(wù)，不求最好，但求更好。
2、尊重學生
每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學生當作平等的人看待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生尊重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。
3、要有強烈的責任心
作為一個人民教師，有強烈的責任心是最基本的，對全體學生負責、對學生未來負責、對學生所授的知識負責。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。教師作為一種職業(yè)，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔著人的思想文化傳播，新生一代的'培養(yǎng)，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。通過本次培訓班的學習，我想我應該樹立終生學習終生培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習，與時俱進。這次的培訓不僅從基礎(chǔ)知識方面給我的教學工作提供了很大幫助，而且還從教學觀念和方法上對我們的教學工作有很大的改進。
暑期助教培訓總結(jié)篇二十一
俗話說得好：“一個好的開始是成功的一半！”自古以來就有“一鼓作氣”之說，而本人也非常。本文。由方的贊同先人們的這些道。任何東西的存在必有其價值之處，從一開始的宣傳到試講課，我就一直希望盡自己的微薄之力來為暑期培訓開創(chuàng)一個好的開端，一鼓作氣辦好這一期的培訓課程。
通過這一期的教學，我也學到了更多的東西，不僅僅是知識上的積累，更是經(jīng)驗上的豐富?；叵肫饋硭坪跏斋@豐富，收獲了學生的喜愛，收獲了家長的信任，更收獲了自我價值的體現(xiàn)之快樂。這些都是互動的，都是互相作用的結(jié)果。我所帶的三個年級：八年級、高一和高二，讓我印象最深是八年級，讓我最頭疼的也是八年級。他們活潑，好動，思維活躍，他們是一群非常。本文。由方的聰明的孩子，他們其實可以更加出色的，可是他們卻選擇了把他們的`青春的活力用在玩樂上，而并非學習上，我為他們而可惜，當然，我也曾為他們而發(fā)怒，可是最后我恍然大悟，我開始改變與他們交流相處的方式，而在那之后，我發(fā)現(xiàn)其實大多數(shù)的學生都是很棒的，這些讓我更加深信方法的正確對于處理事情而言是多么的重要。作為一名教師，傳授知識是是必不可少的，可是我覺得為人處事的道。同樣也可以教給學生，特別是對于高中的學生，對于那些性格內(nèi)向的學生，給他們講一些學習之內(nèi)或?qū)W習之外的事是很有用的，在潛移默化中影響他們。
雖然暑期培訓只有短短的四十天，但我本著“授之以魚不如授之以漁”的觀點，把自己在學習中的.一些好的方法教給學生，讓他們掌握一個好的學習方法，養(yǎng)成好習慣，而很多同學也的確通過掌握適合自己的學習方法進步明顯，高二的那幾個學生就是那樣的。
總而言之，這一期的暑期培訓做得很有些累，可是收獲卻比以往要大，就像標語里所講的“這個學期沒有。由不進步”，只要付出了汗水，進步是在所難免的，不管是我們的老師還是學生，都是如此。
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