每個(gè)人的心得體會(huì)都是獨(dú)一無(wú)二的，它反映了我們個(gè)體在學(xué)習(xí)和工作中的理解和思考。寫心得體會(huì)時(shí)應(yīng)注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練明了，結(jié)構(gòu)合理有層次感。精心整理的心得體會(huì)范文，可以幫助你更好地了解和把握寫心得體會(huì)的要點(diǎn)。
郭蘭英英雄事跡心得體會(huì)篇一
提到楊振寧，你第一時(shí)間想到的是他獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)時(shí)的滿身榮光?還是他那個(gè)不受人理解的早年將國(guó)籍改為美籍的行為?但人活著有萬(wàn)般難處，其實(shí)楊振寧又何嘗不愛國(guó)家，何嘗不思念故土。
“我的父親，直到離世也未能原諒我將國(guó)籍更改為美籍的行為?！边@個(gè)赫赫有名的人，在耄耋之年說出遺憾萬(wàn)分的話。
楊振寧的父親楊武之：
數(shù)學(xué)家楊武之有一個(gè)凄苦的身世，他出生于19世紀(jì)末國(guó)家大動(dòng)蕩大變革時(shí)期，戰(zhàn)亂頻繁，國(guó)家動(dòng)蕩不安，九歲時(shí)母親去世，而他的父親早期是貴人府上的幕僚，在其倒臺(tái)之后反向，路上也不幸去世，于是在楊武之十二歲那年徹底成為一個(gè)無(wú)家可歸的孤兒，從此輾轉(zhuǎn)各個(gè)父母親的親朋好友的之間留宿。
或許是出生于文人家庭，自小受到父親的熏陶，加之寄人籬下，楊武之比常人更加聰慧，也更加勤奮刻苦。
畢業(yè)以后，在北京高等師范學(xué)院教了兩年書，因其教學(xué)管理方式較為嚴(yán)格，引起了部分學(xué)生的不滿，常有鬧事。
輾轉(zhuǎn)各地又教了幾年書后，這讓他深知如此于救國(guó)之無(wú)益，于是出國(guó)留學(xué)，學(xué)歷一再攀升，并在數(shù)學(xué)行業(yè)取得巨大成就，五年之后取得博士學(xué)位，回到祖國(guó)，希望運(yùn)用自己的知識(shí)幫助當(dāng)時(shí)正處于懵懂時(shí)期的國(guó)國(guó)，為危難時(shí)刻的國(guó)家出一份力量。
當(dāng)時(shí)的中國(guó)教育人才極其匱乏，啟蒙問題突出，于是，回國(guó)后的他又干起了之前的老本行，在廈門，清華大學(xué)等學(xué)府任教，為傳播知識(shí)做著自己的貢獻(xiàn)。
而當(dāng)時(shí)他的兒子楊振寧也已經(jīng)到了入學(xué)的年齡，他為此也花費(fèi)大量心血。
楊振寧的求學(xué)成名之路：
楊武之作為一個(gè)東西兼修，受到過科學(xué)知識(shí)熏陶的人，思想極其先進(jìn)開明，眼光也更加長(zhǎng)遠(yuǎn)，對(duì)他的兒子楊振寧自然也采取了中西結(jié)合的方式教育。
在這樣的教育方式下，楊振寧不僅學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化，更精通數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，這為他后來(lái)出國(guó)留學(xué)打下良好基礎(chǔ)。
而楊振寧自己也十分聰慧刻苦，小小年紀(jì)就展現(xiàn)出極高的數(shù)學(xué)天賦，求知若渴，長(zhǎng)大后就讀于西南聯(lián)大，帶著對(duì)物理學(xué)的濃厚興趣，攻讀物理系。
后在研究所遇見了志同道合的李政道，兩人共同研究熱愛的物理學(xué)，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，很快研究有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)展，開始在物理學(xué)界有了一定知名度。
1957年，他獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。在物理學(xué)界名聲大噪。
楊振寧的選擇：
新中國(guó)成立后，進(jìn)入國(guó)家大建設(shè)時(shí)期，人才急缺，先后有大批留學(xué)人才回國(guó)，為國(guó)家建設(shè)做貢獻(xiàn)。
楊振寧的父親楊武之坐不住了，他開始頻繁來(lái)信，試圖勸自己的兒子回國(guó)為祖國(guó)發(fā)展出一份力，于是多次赴瑞士，美國(guó)等地，探訪勸說兒子。
但楊振寧卻陷入了兩難之中。
無(wú)疑，當(dāng)時(shí)新中國(guó)的環(huán)境對(duì)他的研究是極為不利的，且他所學(xué)科目對(duì)新中國(guó)建設(shè)意義不大，后國(guó)家又經(jīng)歷了大躍進(jìn)等眾多變動(dòng)，終于是未能歸鄉(xiāng)。
1964年，因?yàn)榉N種原因，楊振寧加入美國(guó)國(guó)籍，這引起了父親的極大不滿。
后來(lái)邀請(qǐng)父親赴美團(tuán)聚也皆被拒絕。一直到楊武之去世，也未能原諒他。
而此時(shí)的楊振寧也已經(jīng)步入老年，這成了他心中永遠(yuǎn)的痛。直到，他才尋到機(jī)會(huì)，回到了祖____親的懷抱，并于幾年后改回了中國(guó)國(guó)籍。
這位老人偉大且坎坷的一生，四處漂泊，最終歸鄉(xiāng)，不知他望著故鄉(xiāng)的土地，會(huì)不會(huì)也有萬(wàn)千感慨。
郭蘭英英雄事跡心得體會(huì)篇二
20xx年3月28日下午，我園全體教師共同前往中心園認(rèn)真聆聽了周老師的英雄事跡報(bào)告。
57歲，一個(gè)悠閑清松的年齡、一個(gè)安享幸福晚年的年齡，而周福如，卻仍堅(jiān)守在、服務(wù)在工作一線，在他人利益，生命遭受重大傷害的情況下，他毫不猶豫、奮不顧身的沖入隨時(shí)會(huì)發(fā)生爆炸的屋內(nèi)救人，他的這種敢于擔(dān)當(dāng)、敢于奉獻(xiàn)，舍生忘死、見義勇為的壯舉，讓我們真切感受到了他崇高的道德品質(zhì)和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。向我們?cè)忈屃耸裁唇胸?zé)任、什么叫奉獻(xiàn)、什么叫大愛……這又是一個(gè)通州精神文明建設(shè)中的先進(jìn)典型。
聽完他的英雄事跡，我的心久久不能平靜。他的這一英雄壯舉深深打動(dòng)了我，但是他住院的那條短信卻撼動(dòng)了我的心靈。周福如是在27日早晨被嚴(yán)重?zé)齻模?8日發(fā)給張校長(zhǎng)的請(qǐng)假短信中卻說：“幫鄰居被傷，在附院小住”。面對(duì)自己燒傷面積之大、創(chuàng)面之深、病情之危重，他仍放心不下工作，牽掛著工作。他的這種忠于職守、愛崗敬業(yè)的工作作風(fēng)值得我們學(xué)習(xí)。
作為一名園長(zhǎng)，我深感慚愧，不是因?yàn)槲覉@沒有這種獻(xiàn)身的`老師而慚愧，而是是因?yàn)槲覜Q定我們的教師沒有他這種大無(wú)畏的精神，作為一名教師，并不是要你時(shí)刻準(zhǔn)備獻(xiàn)身，但是你一定要有一種舍己為人，一種大無(wú)畏的精神。而我們幼兒園正是缺少這一種精神。作為一個(gè)領(lǐng)頭人，我想，最好的做法是學(xué)習(xí)他的事跡，傳承、發(fā)揚(yáng)他的精神。讓我，以及幼兒園里的每一位教職工都要感染到他的精神。提高自身的精神追求。
我們不僅要學(xué)習(xí)他的精神，更要在此基礎(chǔ)上升華這種品格。周福如的舍已救人，絕非一時(shí)的沖動(dòng)，而是他熔鑄精神品格的集聚升華。當(dāng)他拎出一個(gè)煤氣罐，險(xiǎn)情隨時(shí)會(huì)發(fā)生的情況下，他再次沖入了屋內(nèi)，他用無(wú)私、他用大愛詮釋了一位老人的博大胸懷，塑起了通州的精神“脊梁”。我們幼兒園時(shí)一個(gè)大的集體，而我作為一個(gè)集體的領(lǐng)導(dǎo)人，更要學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)他的這種至高無(wú)上的思想境界，我們要將他的這種精神和境界，付諸于我們的工作，把建設(shè)美好家園作為共同的職責(zé)，用實(shí)際行動(dòng)教育人、感染人、凝聚人，為我們幼兒園創(chuàng)建更加美好的明天。
英雄事跡感人至深，“脊梁”精神催人奮進(jìn)。通過學(xué)習(xí)，我們要把這種境界、這種作風(fēng)、這種精神，轉(zhuǎn)化為工作的動(dòng)力，圍繞“提升工作責(zé)任、提升工作效能、提升工作境界”創(chuàng)造性的開展工作，從而創(chuàng)造更好的成績(jī)，使我們幼兒園不斷進(jìn)步，做到?jīng)]有最好，只有更好！
郭蘭英英雄事跡心得體會(huì)篇三
曾經(jīng)發(fā)生于大家的日常生活里，出現(xiàn)過眾多值得回味的見義勇為舍己救人的感人故事，其中阿磊為了救輕生婦女的事跡感動(dòng)得我熱淚盈眶。記得在5.12大地震中，為了保護(hù)學(xué)生生命安全，災(zāi)區(qū)廣大教師中涌現(xiàn)出一大批英雄人物。比如21歲的棉竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園老師瞿萬(wàn)容用后背牢牢擋住一塊垮塌的水泥板，她身下緊緊護(hù)住的那個(gè)孩子得救了，而她卻停止了呼吸；再說說年近50歲的德陽(yáng)市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教導(dǎo)主任阿秋張開雙臂扒在課桌上，身下死死護(hù)著的4名學(xué)生都活下來(lái)了，而他卻永遠(yuǎn)地離去了；依然回憶的起小學(xué)教師茍嘵超三次沖回危在旦夕的教學(xué)樓救學(xué)生，當(dāng)他第三次沖進(jìn)去后，一塊一噸重的混凝磚塊砸向他，那一瞬間，他將兩個(gè)孩子藏在自己的懷中，孩子得救了，而他卻永遠(yuǎn)地匯鎮(zhèn)上發(fā)生的亂坎學(xué)生的事，這些英雄為了保護(hù)學(xué)生生命安全不顧自身的安危險(xiǎn)與歹徒作斗爭(zhēng)，這些平民的英勇無(wú)畏和大愛之舉，深深感動(dòng)了我。
我是奉賢人，我為有這樣的奉賢人感到驕傲和自豪，他們是我們學(xué)習(xí)的楷模。我決心要學(xué)習(xí)他們的獻(xiàn)身精神，自強(qiáng)不息的精神；以英雄為榜樣，在實(shí)際工作中嚴(yán)格要求自己，為人師表，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，做到既教書又育人，努力做到以身作則，盡心盡力，服從領(lǐng)導(dǎo)，干好自己的本職工作，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)成，同時(shí)，不斷地提高自己的教育理論水平，豐富專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)教育、教學(xué)與教研能力，加強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任感。在實(shí)際教學(xué)中關(guān)愛每一個(gè)孩子，使他們每天能快樂充實(shí)；在教書本知識(shí)的同時(shí)還要加強(qiáng)思想品德的教育，教學(xué)生如何做人。對(duì)學(xué)生要有耐心特別是學(xué)困生，對(duì)他們要采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過失；用期待的心態(tài)去對(duì)待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的.每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。在教學(xué)上，要積極參加教育教學(xué)改革實(shí)踐，不斷更新教育教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，圓滿完成自已的教學(xué)任務(wù)，以實(shí)際行動(dòng)向英雄們致敬。
一個(gè)人的生命是有限的，但是，關(guān)愛他人是無(wú)限的；一個(gè)人的生命是短暫的，但是，人性的光輝是永恒的。因此，雖然有許多人在救他人時(shí)獻(xiàn)出了生命，但是，他們的精神在瞬間釋放了萬(wàn)丈光芒，而且，必將永世長(zhǎng)存！通過這次學(xué)習(xí)金匯鎮(zhèn)為救學(xué)生而與歹徒搏斗的光輝事跡，暗暗下定決心，完完全全的用平時(shí)的班主任以及教學(xué)工作來(lái)證明與體現(xiàn)，踏踏實(shí)實(shí)的實(shí)踐自己的承諾，在學(xué)校的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)系列活動(dòng)里取得有目共睹的點(diǎn)點(diǎn)滴滴成績(jī)。
郭蘭英英雄事跡心得體會(huì)篇四
四川省汶川發(fā)生里氏8級(jí)大地震，一場(chǎng)人間災(zāi)難降臨到中國(guó)人民頭上。在這次地震中，中國(guó)人民遭受了巨大的損失，承受了莫大的痛苦，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。所幸的是，我們的人民并沒有屈服于這場(chǎng)災(zāi)難，地震中涌現(xiàn)出許許多多的動(dòng)人事跡，這些事跡讓我潸然淚下，讓我激情澎湃，激勵(lì)我奮勇前進(jìn)。我時(shí)常被這些平凡人的英雄事跡感動(dòng)著，被他們的精神感動(dòng)著。如果要我用什么字眼來(lái)表達(dá)這種感受，那就是：
4個(gè)小時(shí)，他用雙手刨出同學(xué)一塊水泥板倒下來(lái)，壓在崇州市漩口中學(xué)初三學(xué)生向孝廉的身上。這位13歲的`小姑娘醒來(lái)后，模糊中看到縫隙外邊有亮光，接著再次昏迷。此時(shí)，一個(gè)聲音喚醒了她，是同學(xué)小健?！拔铱拗鴮?duì)他說，小健你別走，等我死了再走吧。小健說，‘我不會(huì)走的，你是班上年紀(jì)最小的，也是生命力最旺盛的，你一定要堅(jiān)持住?！毙〗∫贿吅爸皥?jiān)持，堅(jiān)持!”一邊瘋了似地用雙手刨著水泥碎塊。大約4個(gè)小時(shí)后，小孝廉終于被刨了出來(lái)，而小健的雙手已經(jīng)血肉模糊。面對(duì)巨大的災(zāi)難，埋在廢墟下的孩子，在等待救援的同時(shí)，也在用勇氣和堅(jiān)毅，傳遞著生的信心。
汶川縣映秀鎮(zhèn)幼兒園的聶曉燕老師始終守護(hù)在垮塌的教學(xué)樓旁邊，目不轉(zhuǎn)睛地看著武警用手扒開廢墟。直到她遇難的孩子被挖出，聶曉燕的眼淚終于如山洪暴發(fā)：“娃……娃娃……媽媽……來(lái)不及……啊……”地震時(shí)，孩子們都在睡午覺，聶曉燕一手一個(gè)抱出了兩個(gè)孩子，而她自己的孩子還在屋子里!“娃娃，你的臉怎么這么臟啊?”聶曉燕打開帶在身邊不知多久的嶄新粉紅色棉褥，小心翼翼包裹孩子，“媽媽給你洗干凈?！彼驼煞蛴檬峙凛p輕地擦著孩子滿是灰塵的頭發(fā)和臉蛋，好像生怕把孩子弄醒。
大地震襲來(lái)時(shí)，重慶市55名游人正行進(jìn)在距汶川50多公里處?！翱焱愤叺钠綁闻堋睂?dǎo)游劉曉容和余九冬聲嘶力竭地喊著，在兩名女孩子的指揮下，大家迅速集中到了平壩上。岷江對(duì)面的山，轟隆隆地垮下來(lái)，煙塵、沙石撲面而來(lái)，前后的路都已坍塌。自救，勢(shì)在必行。入夜，幾十人相互扶持著擠在一座小山頂?shù)男K平地上，兩位導(dǎo)游和駕駛員留在山下守望。山上、山下的人，都在相互牽掛。第二天，天剛蒙蒙亮，在傾盆大雨中，這支特殊的隊(duì)伍互相扶持著，繞過斷裂的公路，奔過800米搖搖欲塌的隧道，躲過一次次余震，走走停停5個(gè)多小時(shí)后，終于見到了救援者。
就讓我們永遠(yuǎn)為這些事跡感動(dòng)和激勵(lì)著，偕起手來(lái)，化悲痛為力量，為了祖國(guó)更加強(qiáng)大，為了人民更加幸福，為了世界更加美麗，貢獻(xiàn)我們的熱血和力量吧!
郭蘭英英雄事跡心得體會(huì)篇五
劉瑛是我國(guó)優(yōu)秀的女運(yùn)動(dòng)員，她在奧運(yùn)會(huì)上多次獲得金牌，被譽(yù)為體育界的英雄。她以頑強(qiáng)的毅力和無(wú)畏的精神為我們樹立了榜樣。通過學(xué)習(xí)了解她的事跡，我深受啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)劉瑛的英雄事跡的體會(huì)和感受。
首先，劉瑛的堅(jiān)持與努力是我最為敬佩的品質(zhì)之一。她在體育事業(yè)上的成就并非一帆風(fēng)順，曾多次面臨失敗和困難。然而，她從不輕易放棄，總是堅(jiān)持努力。她追求卓越的精神激勵(lì)著我，讓我明白只有通過不斷的努力和追求才能獲得成功。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)或工作中遇到困難時(shí)，我會(huì)想起劉瑛的事跡，鼓勵(lì)自己堅(jiān)持下去，必將克服困難，取得成功。
其次，劉瑛對(duì)自己的要求嚴(yán)格，同時(shí)也對(duì)他人關(guān)懷備至。在她的事跡中，我看到了她勤奮努力的同時(shí)，也努力幫助和鼓勵(lì)他人。她始終保持著優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)合作精神，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。這讓我明白了一個(gè)重要的道理：一個(gè)人的成功與否并不完全取決于個(gè)人努力，更需要在合作與幫助中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
再次，劉瑛的樂觀積極的態(tài)度對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。她在面對(duì)失敗和困難時(shí)從不氣餒或沉淪，總是選擇挑戰(zhàn)自我，尋找機(jī)會(huì)。她的積極態(tài)度讓我認(rèn)識(shí)到人生中無(wú)論遭遇何種困境，都應(yīng)該勇于面對(duì)和應(yīng)對(duì)，相信自己的能力和追求，才能找到突破的機(jī)會(huì)。
此外，劉瑛在奧運(yùn)會(huì)上所展現(xiàn)的精神力量也使我受益匪淺。她在比賽中不僅要應(yīng)對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手，還要面對(duì)壓力和焦慮。然而，她總能保持冷靜，并迅速迎接挑戰(zhàn)。這一點(diǎn)激勵(lì)著我，讓我認(rèn)識(shí)到只有在壓力中保持冷靜和應(yīng)對(duì)問題時(shí)才能發(fā)揮最佳水平。與此同時(shí)，她的毅力也使我明白，成功并不是一蹴而就的，需要付出時(shí)間和努力來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
最后，劉瑛的事跡給我留下了重要的起點(diǎn)，即發(fā)展自己的興趣和才能是成功的關(guān)鍵。她對(duì)體育的熱愛和才華讓她在這個(gè)領(lǐng)域有所作為。這使我認(rèn)識(shí)到，只有找到自己熱愛并擅長(zhǎng)的事物，才能在這個(gè)領(lǐng)域中取得成功，并且持久發(fā)展。
總之，劉瑛的英雄事跡給我?guī)?lái)了許多深刻的體會(huì)和感悟。她的堅(jiān)持、努力、樂觀、團(tuán)隊(duì)合作精神和發(fā)展興趣和才能的重要性，都給予了我重要的啟示。我希望能夠向劉瑛學(xué)習(xí)，不僅在體育事業(yè)上追求卓越，更希望將她的精神應(yīng)用到生活的各個(gè)方面，成為一個(gè)有價(jià)值的人。
郭蘭英英雄事跡心得體會(huì)篇六
6月1日，是王老師家人永難遺忘的一天。
就在這天，本該陪3歲孩子開開心心過節(jié)的王老師，因救兩名落水兒童不幸遇難。
事發(fā)地點(diǎn)在重慶大渡口萬(wàn)發(fā)碼頭長(zhǎng)江段，一對(duì)兄妹(一人六歲，一人五歲)意外落水。在此危急關(guān)頭，重慶育才小學(xué)的王老師飛奔入水，行動(dòng)十分果斷，沒有一絲猶豫。
最終兩個(gè)孩子被救了起來(lái)，但體力不支的王老師卻被湍急的江水卷走，永遠(yuǎn)地離開了他深愛的人間。
意外無(wú)情，人間有愛。當(dāng)發(fā)現(xiàn)兩名兒童意外落水后，周圍的群眾迅速自發(fā)開展了救援行動(dòng)。大家手拉手，筑起了一道守護(hù)生命的“人墻”。
而在“人墻”最外延的正是王老師。大家緊緊拉住彼此的手，在滾滾江水中站穩(wěn)。接著，從王老師手中傳遞出一個(gè)女孩，人墻立刻接力，大家一個(gè)一個(gè)地傳遞著生命，將女孩托舉到安全地帶。接著，王老師又救起了那個(gè)男孩。兩個(gè)孩子脫離了危險(xiǎn)，然而人群還沒來(lái)得及慶祝，王老師就因體力不支被江水卷走。救援工作一直持續(xù)到6月2日下午，在距離落水點(diǎn)三十多米的'江中，救援人員發(fā)現(xiàn)了王老師，但他已經(jīng)沒有生命特征了。
事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)的人回憶說，如果王老師放棄救小男孩，他一定能活下來(lái)，但他一直沒有放棄救人。
王老師母親回憶起當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景不禁痛哭失聲，她說，在最后關(guān)頭，他自己都快沒有體力了的時(shí)候，他還不忘把兩個(gè)孩子往岸上推。
這已經(jīng)不是阿旭第一次救人了，早在上大學(xué)時(shí)，他就曾經(jīng)救過落水者。
在大家眼中，他是一個(gè)熱心助人、有活力的好老師，工作負(fù)責(zé)認(rèn)真，待人友善。當(dāng)他離去的噩耗傳回學(xué)校時(shí)，全校師生都陷入了悲痛中。
6月3日，晚上八點(diǎn)，阿旭的告別儀式在重慶市大渡口區(qū)寶山堂殯儀館舉行。數(shù)千名群眾自發(fā)前來(lái)悼念，人們靜默地送別著這位舍己救人的英雄。
“舍身有義古渡英杰救幼童，江水無(wú)情育才園丁鑄大愛”，低垂著的挽聯(lián)讓悼念廳氛圍更加肅穆。
在江邊，也有群眾悼念，獻(xiàn)花寄托哀思。
同時(shí)，重慶市委宣傳部、重慶市文明辦追授阿旭為“重慶好人”。據(jù)了解，王老師是家中獨(dú)子，還有個(gè)剛滿三歲的孩子。他救起了別人的孩子，但他也是自己父母的孩子、他也有自己的孩子啊!他的父母妻兒要怎樣面對(duì)這幕慘劇?我們實(shí)在難以想象，他的家人正在遭受著多大的痛苦，要花多長(zhǎng)時(shí)間才能走出悲痛。我們無(wú)意去責(zé)怪任何人，這是一場(chǎng)誰(shuí)都不希望發(fā)生的悲劇。但是在悲痛之余，仍要提醒大家，特別是在暑假即將來(lái)臨的當(dāng)下，身為家長(zhǎng)一定要提高安全意識(shí)，讓孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，防止意外。
郭蘭英英雄事跡心得體會(huì)篇七
劉瑛是一位被稱為英雄的普通人，他的事跡令人感動(dòng)和敬佩。通過學(xué)習(xí)劉瑛的事跡，我深刻認(rèn)識(shí)到了一個(gè)人的力量是無(wú)窮的，只要有決心和勇氣，每個(gè)人都可以成為英雄。劉瑛的事跡是我人生道路上的一盞明燈，他教給了我關(guān)于勇氣、堅(jiān)持和奉獻(xiàn)的重要價(jià)值觀。
第一段：介紹劉瑛的事跡
劉瑛是一位普通的中國(guó)農(nóng)民，他過著樸素的生活，但卻在災(zāi)難面前展現(xiàn)出非凡的勇氣和決心。在2008年的汶川地震中，劉瑛救下了許多被埋在廢墟下的孩子。他日復(fù)一日地奮戰(zhàn)在廢墟之中，無(wú)私地挽救了許多生命。劉瑛的事跡被媒體廣泛報(bào)道，他的勇敢行為震撼了全世界，成為了一名真正的英雄。
第二段：劉瑛的勇氣和堅(jiān)持
劉瑛的勇氣和堅(jiān)持是他成為英雄的關(guān)鍵。在地震發(fā)生后，大多數(shù)人都被恐慌和恐懼所籠罩，但劉瑛選擇了面對(duì)現(xiàn)實(shí)，他沒有逃避，而是毫不猶豫地投入到救援行動(dòng)中。他的勇氣激勵(lì)了周圍的人們，讓他們重新燃起了對(duì)生活的希望。同時(shí)，劉瑛展現(xiàn)出的堅(jiān)持也是他成為英雄的關(guān)鍵。他在廢墟中努力搜尋并救助被困的人們，盡管他自己也受傷了。他的堅(jiān)持精神讓我們明白，只有堅(jiān)持不懈地追求目標(biāo)，才能取得真正的成功。
第三段：劉瑛的奉獻(xiàn)精神
劉瑛的事跡中展現(xiàn)出了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。他并沒有計(jì)較個(gè)人得失，而是將自己的力量投入到救援行動(dòng)中。他不顧自己的安危，毫無(wú)保留地幫助了那些需要幫助的人們。劉瑛的奉獻(xiàn)精神打動(dòng)了全世界，讓我們意識(shí)到只有為他人著想、給予幫助，我們才能真正成為一個(gè)有價(jià)值、有意義的人。
第四段：我從劉瑛的事跡中學(xué)到的
通過學(xué)習(xí)劉瑛的事跡，我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的力量是無(wú)窮的。每個(gè)人都有成為英雄的潛力，只要我們有決心和勇氣，付出努力，就能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。劉瑛的事跡激勵(lì)了我追求自己的理想，勇往直前。同時(shí)，劉瑛的事跡也讓我明白到人生的真正價(jià)值在于奉獻(xiàn)。只有將自己的力量用于改善他人的生活，才能讓我們感受到真正的幸福與滿足。
第五段：對(duì)劉瑛的崇敬和感激
劉瑛的事跡讓我深感崇敬和感激。他的勇氣、堅(jiān)持和奉獻(xiàn)精神是我人生的楷模。我希望能像劉瑛一樣，勇敢面對(duì)困難，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，并將自己的力量用于幫助他人。劉瑛的事跡告訴我，每個(gè)人都可以成為英雄，只要我們用心去追求，用行動(dòng)去證明。
總結(jié)：劉瑛的英雄事跡是我人生道路上的一盞明燈。他的勇氣、堅(jiān)持和奉獻(xiàn)精神讓我明白了每個(gè)普通人都有成為英雄的潛力。通過學(xué)習(xí)劉瑛的事跡，我將始終銘記他的勇敢和無(wú)私，將他的事跡作為一個(gè)重要的指導(dǎo)，鼓勵(lì)自己在人生的道路上積極追求、勇敢奉獻(xiàn)。
郭蘭英英雄事跡心得體會(huì)篇八
戍邊20多年，阿寶曾遭遇幾十次暴風(fēng)雪和泥石流，13次與死神擦肩。面對(duì)生死，面對(duì)肩上的責(zé)任，他說：“不是所有人都能理解我的選擇，但我無(wú)怨無(wú)悔!”
20xx年7月，阿寶騎馬巡邏途經(jīng)一段不足50厘米寬的馬道時(shí)，軍馬突失前蹄，摔下懸崖。阿寶被重重地摔在懸崖邊上，撿回一條命，后背卻被劃得鮮血直流。
阿寶掙扎著站起來(lái)說：“我們不能對(duì)不起肩頭的責(zé)任，危險(xiǎn)再大也要到達(dá)點(diǎn)位!”
身處高原，阿寶和戰(zhàn)友們?cè)谘策墪r(shí)，還會(huì)遭遇暴風(fēng)雪的`襲擊。一次，他們?cè)诜胶０?000多米的某達(dá)坂時(shí)，巡邏車的4個(gè)輪子陷進(jìn)積雪中，路也被大雪覆蓋。生病未愈、四肢無(wú)力的阿寶二話沒說，拿起鐵鍬開始挖雪，戰(zhàn)士一個(gè)個(gè)跟上。
6個(gè)小時(shí)后，5公里的“生命線”被打通，可阿寶卻突發(fā)肺水腫，因搶救及時(shí)才撿回了一條命。
然而，這樣的硬漢，也曾因戰(zhàn)友受傷一度哽咽流淚……
20xx年，時(shí)任新疆軍區(qū)阿里軍分區(qū)札達(dá)邊防營(yíng)營(yíng)長(zhǎng)的阿寶接受采訪，提到一名新兵曾因體力透支，從300多米高的山上滾下后昏迷，醒來(lái)不停地喊“營(yíng)長(zhǎng)，我疼”時(shí)流淚了。
20多年來(lái)，阿寶與家人總是聚少離多，但他把軍營(yíng)當(dāng)成了家，把戰(zhàn)士們當(dāng)成了家人。他說，“親人的感情債可以慢慢還，戍邊大事耽誤不起?！?/p>
清澈的愛，只為中國(guó)
致敬每一位國(guó)土守護(hù)者!
郭蘭英英雄事跡心得體會(huì)篇九
我國(guó)的航天事業(yè)已經(jīng)處于世界技術(shù)的前列，這一切都離不開我們航天人的不懈努力與追求。中國(guó)的航天技術(shù)從無(wú)到有，從落后到領(lǐng)跑世界，一次次的跨越都是智慧的結(jié)晶。載人航天精神更是值得我們現(xiàn)在的每一個(gè)來(lái)學(xué)習(xí)！
相信科技的力量！學(xué)習(xí)了載人航天工程的先進(jìn)事跡，我們就能明白這句話是多么的富含哲理，而我們的載人航天工程的工作者們也在用自己的行動(dòng)踐行著這句話。從1956年建立國(guó)防部第五研究院，就提出了自力更生這樣的一種理念，而這種理念便被應(yīng)用于航天事業(yè)！這一路過來(lái)真的很艱辛，但是聰明的國(guó)人在學(xué)習(xí)和借鑒了已有的科學(xué)技術(shù)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了再創(chuàng)造，實(shí)現(xiàn)了技術(shù)的突破。這是一條自主創(chuàng)新的道路，更是一條需要巨大的勇氣和決心走好的路。
在1970年，我國(guó)的第一顆完全自主研制的人造衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”成功發(fā)射，在宇宙間想起了那首《東方紅》。這是我國(guó)航天事業(yè)自力更生、自主研究的第一個(gè)成果，更加堅(jiān)定了航天工作者們趕超世界的'信念和決心。
最忘不了的是王永志同志的一番演講，我國(guó)的載人航天技術(shù)，從一開始就定下了趕超的目標(biāo)。在我國(guó)開始研究載人航天技術(shù)的時(shí)候就已經(jīng)有很多的宇航員進(jìn)入太空，健康歸來(lái)，所以中國(guó)直接省略了其中的以猴實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)，而采取了無(wú)人飛船的這種理念，相同的模擬環(huán)境下，模仿人的呼吸，最后實(shí)驗(yàn)成功。經(jīng)過了多次的無(wú)人實(shí)驗(yàn)，才讓楊利偉進(jìn)行了第一次載人實(shí)驗(yàn)，這一個(gè)過程是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模彩翘撔膶W(xué)習(xí)的過程！
中國(guó)首次實(shí)現(xiàn)了海上搜救對(duì)策的突破，這也是一種對(duì)生命和研究的認(rèn)真態(tài)度，如果遇到飛船失事下墜，很容易落入海里，這對(duì)搜救難度是極大的，聰明的航天工作者，不僅僅讓外部搜救有保障，在飛船內(nèi)部，首次實(shí)現(xiàn)預(yù)設(shè)墜落點(diǎn)，可以實(shí)現(xiàn)搜救的最快，這項(xiàng)技術(shù)在世界是是絕無(wú)僅有的。
當(dāng)然，我國(guó)在航天領(lǐng)域取得的成就很多很多，這一切都離不開科學(xué)家們科技報(bào)國(guó)的信念和航天人為國(guó)報(bào)效的決心！中國(guó)的航天技術(shù)越來(lái)越強(qiáng)大，相信未來(lái)一定會(huì)繼續(xù)繼往開來(lái)，向著更高更深的領(lǐng)域發(fā)展，開發(fā)太空的資源，為全世界全人類做出巨大的貢獻(xiàn)。
郭蘭英英雄事跡心得體會(huì)篇十
20xx年8月1日，是中國(guó)第xx個(gè)建軍節(jié)，人民軍隊(duì)砥礪奮進(jìn)、披荊斬棘，在中國(guó)特色強(qiáng)軍之路上腳步鏗鏘，堅(jiān)定不移地向著實(shí)現(xiàn)黨在新時(shí)代的強(qiáng)軍目標(biāo)、全面建成世界一流軍隊(duì)奮勇向前。在建軍節(jié)來(lái)臨之際，向中國(guó)人民解放軍致敬!
中國(guó)軍隊(duì)是黨的軍隊(duì)，聽黨指揮，練就過硬本領(lǐng)。
自中國(guó)軍隊(duì)成立起，就高舉黨的旗幟，英勇投身到為中國(guó)人民求解放、為中華民族謀獨(dú)立的歷史洪流中。堅(jiān)持黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，是經(jīng)過艱辛探索得出的真理性認(rèn)識(shí)，是中國(guó)軍隊(duì)的建軍之基、立軍之本。黨的十八大以來(lái)，在黨的旗幟指引下，中國(guó)軍隊(duì)實(shí)現(xiàn)了全面重塑、浴火重生，開啟了一場(chǎng)以強(qiáng)軍目標(biāo)為牽引，以黨對(duì)軍隊(duì)絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)為靈魂，以軍隊(duì)組織形態(tài)現(xiàn)代化為指向，以能打仗、打勝仗為落腳點(diǎn)的前所未有的全面深化改革，走了上建設(shè)世界一流軍隊(duì)的快車道，開創(chuàng)了依法治軍、科技興軍的新格局。在黨的指引下，中國(guó)軍人嚴(yán)格訓(xùn)練，加強(qiáng)科技創(chuàng)新，精武強(qiáng)能，練就了過硬本領(lǐng)。
中國(guó)軍隊(duì)是國(guó)家的軍隊(duì)，錚錚鐵骨，守衛(wèi)國(guó)家疆土。
提到中國(guó)軍人，首先想到的就是犧牲和奉獻(xiàn)。從南昌起義、秋收起義、萬(wàn)里長(zhǎng)征到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)、抗美援朝，中國(guó)軍人拋頭顱灑熱血，為祖國(guó)的和平與解放事業(yè)獻(xiàn)出了自己的生命和鮮血。沒有中國(guó)軍人，就不會(huì)有和平安寧，就不會(huì)有現(xiàn)代化的國(guó)防。為了國(guó)家，他們堅(jiān)守在被稱為“云中哨所”的詹娘舍哨所，他們堅(jiān)守在“金三角”邊防一線，他們堅(jiān)守在南疆戍邊衛(wèi)國(guó)，他們堅(jiān)守在我們不曾留意的地方……在危險(xiǎn)面前，他們剛毅果敢，他們挺身而出，他們無(wú)私無(wú)畏，把一個(gè)個(gè)哨位、戰(zhàn)位、崗位變成無(wú)法逾越的鋼鐵堡壘，捍衛(wèi)著國(guó)家主權(quán)、守衛(wèi)著祖國(guó)疆土。
中國(guó)軍隊(duì)是人民的軍隊(duì)，不忘初心，守護(hù)人民安康。
中國(guó)軍隊(duì)是人民的軍隊(duì)，自誕生之日起，就與人民血肉相連、命運(yùn)相牽。無(wú)數(shù)中國(guó)軍人把人民利益看得重于一切，為了人民的安居樂業(yè)，他們赴湯蹈火在所不惜，譜寫出無(wú)數(shù)驚天動(dòng)地的樂章。他們是逆行的戰(zhàn)士，當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)臨，他們總是把危險(xiǎn)留給自己，把安全帶給人民。當(dāng)雨雪冰凍肆虐、交通電力中斷的時(shí)候，當(dāng)森林大火瘋狂吞噬、逼近村莊的時(shí)候，當(dāng)新冠肺炎疫情橫行、威脅人民生命健康的時(shí)候，當(dāng)洪水撕裂大堤、人民群眾危在旦夕的時(shí)候，當(dāng)大地震造成地動(dòng)山搖、破壞人民家園的時(shí)候，當(dāng)脫貧攻堅(jiān)仍未完成、處于關(guān)鍵時(shí)期的時(shí)候，他們總是第一時(shí)間出現(xiàn)在人民面前。當(dāng)人民需要的時(shí)候，他們用自己的脊梁和肩膀，托起了生命的希望，守護(hù)著人民的安康。
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“人民軍隊(duì)始終是黨和人民完全可以信賴的英雄軍隊(duì)?！蹦睦镉形ｋU(xiǎn)，哪里就有中國(guó)軍人!哪里有需要，哪里就有中國(guó)軍人!中國(guó)軍人有著最堅(jiān)實(shí)的胸膛、最寬闊的肩膀、最炙熱的心，他們用熱血守護(hù)祖國(guó)安寧，守護(hù)人民安康。向你們致敬，中國(guó)軍人，你們是新時(shí)代最可愛的人!
郭蘭英英雄事跡心得體會(huì)篇十一
第一段：引言（約200字）
作為一個(gè)國(guó)家的公民，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻銘記那些為國(guó)家做出巨大貢獻(xiàn)的愛國(guó)英雄們。他們無(wú)私奉獻(xiàn)，舍生忘死，為國(guó)家的獨(dú)立和發(fā)展付出了巨大努力。在我國(guó)的歷史上，有許多英雄事跡令人動(dòng)容。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的觀察和思考，總結(jié)出其中的心得體會(huì)。
第二段：英雄事跡一（約300字）
第一位英雄是岳飛。岳飛是中國(guó)歷史上的一位著名將領(lǐng)，他為保衛(wèi)祖國(guó)北方邊境，痛擊外敵，功勛卓著?；叵肫鹚氖论E，我深受他的堅(jiān)毅和忠誠(chéng)所打動(dòng)。他不畏艱難險(xiǎn)阻，始終堅(jiān)守自己的信念，為國(guó)家的利益毫不猶豫地付出生命。與岳飛相比，我們現(xiàn)代人身處和平時(shí)期，沒有經(jīng)歷過那樣的磨難和考驗(yàn)。因此，我們應(yīng)該倍加珍惜和維護(hù)好現(xiàn)在來(lái)之不易的和平環(huán)境。
第三段：英雄事跡二（約300字）
第二位英雄是雷鋒。雷鋒是我國(guó)著名的愛國(guó)青年志愿者，他以他溫暖的行動(dòng)和無(wú)私的奉獻(xiàn)感動(dòng)了整個(gè)國(guó)家。雷鋒熱愛他的祖國(guó)，他主動(dòng)幫助需要幫助的人，默默地為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，他的精神鼓舞著一代又一代的中國(guó)人。雷鋒告訴我們，在我們的日常生活中也可以做出自己的貢獻(xiàn)，無(wú)論是關(guān)注弱勢(shì)群體，還是參與環(huán)境保護(hù)，我們都能在自己的范圍內(nèi)做出一些改變。
第四段：英雄事跡三（約300字）
第三位英雄是鄧小平。鄧小平是中國(guó)現(xiàn)代改革開放的偉大領(lǐng)袖，他以其胸懷全局的戰(zhàn)略眼光，為中國(guó)的發(fā)展開辟了一條新路。他以自己堅(jiān)定的信仰和智慧，帶領(lǐng)中國(guó)人民勇敢地邁進(jìn)了改革開放的大門。鄧小平的事跡讓我明白，一個(gè)人的影響力是可以改變整個(gè)國(guó)家的走向。無(wú)論我們身處何種環(huán)境，我們都應(yīng)該樹立正確的價(jià)值觀和堅(jiān)定的目標(biāo)，用我們的實(shí)際行動(dòng)為國(guó)家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第五段：結(jié)尾（約200字）
回首這些愛國(guó)英雄的事跡，讓我深感自己的渺小與微不足道。然而，正是這些英雄將國(guó)家的命運(yùn)牢牢抓在手中，給予我們一個(gè)和平穩(wěn)定的環(huán)境，讓我們有機(jī)會(huì)去追求自己的夢(mèng)想。作為一個(gè)普通公民，我們不能與這些英雄相比，但我們可以從他們身上汲取力量，同樣為國(guó)家的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。無(wú)論是走在前沿科技研發(fā)的道路上，還是為社會(huì)弱勢(shì)群體奔走呼聲，我們都能成為愛國(guó)英雄精神的繼承者和傳播者。
郭蘭英英雄事跡心得體會(huì)篇十二
第一段：引言（回顧王磊的事跡）
在我們國(guó)家的歷史長(zhǎng)河中，涌現(xiàn)了眾多英雄人物，他們以無(wú)私的奉獻(xiàn)和勇敢的精神，展現(xiàn)出了真正的英雄本色。其中，王磊是我們時(shí)代的一位英雄，在他的事跡中體現(xiàn)著無(wú)盡的勇氣和拯救他人的決心。他的英雄事跡給我們帶來(lái)了深深的震撼，也教會(huì)了我們?cè)S多寶貴的道理。
第二段：勇敢的決定
王磊是一位平凡的消防員，但他卻有著非凡的勇氣。在某天晚上，一場(chǎng)突發(fā)的火災(zāi)發(fā)生在一幢高樓里，數(shù)十名居民被困在樓上。王磊毫不猶豫地沖進(jìn)了火海，為了拯救那些被困的居民，他不顧個(gè)人安危，冒著生命危險(xiǎn)逐一將他們救出。這一幕讓人們感受到了王磊的無(wú)畏和對(duì)生命的尊重，他的決定也成為了當(dāng)時(shí)最英勇的選擇。
第三段：無(wú)私的奉獻(xiàn)
王磊的英勇事跡不止于此。除了沖進(jìn)火場(chǎng)救人，他還經(jīng)常參加各類救援行動(dòng)，積極參與救災(zāi)工作。他放棄了自己的舒適和時(shí)間，選擇投入到危險(xiǎn)之中，為了挽救更多的生命。這是一個(gè)偉大的奉獻(xiàn)，也是一個(gè)無(wú)私的行為。通過他的事跡，我們看到了一個(gè)真正關(guān)愛他人的人，一個(gè)懂得幫助他人的人。王磊的奉獻(xiàn)精神讓我們明白，每個(gè)人都有責(zé)任去幫助他人，去傳播愛與溫暖。
第四段：人間真情
在救援行動(dòng)中，王磊深深地感受到了人間真情。當(dāng)他救出了那些被困的居民時(shí)，他們的目光中充滿了深深的感激和敬佩。他們的感謝讓王磊感受到了生命的意義和用處，也讓他明白了幫助他人的重要性。人與人之間的情感紐帶在災(zāi)難中更加牢不可破，通過他的經(jīng)歷，我們意識(shí)到了團(tuán)結(jié)與互助的重要性。
第五段：王磊英雄事跡的啟示
王磊的事跡給我們帶來(lái)了許多啟示。首先，不論我們的身份是什么，只要我們?cè)敢?，每個(gè)人都有能力去幫助他人，去成為一名英雄。其次，面對(duì)困難和危險(xiǎn)，我們不能畏縮和退縮，而是要挺身而出，勇往直前。最后，無(wú)私的奉獻(xiàn)和關(guān)愛他人是我們每個(gè)人應(yīng)有的責(zé)任，也是構(gòu)建和諧社會(huì)的關(guān)鍵。
總結(jié)：
王磊的英雄事跡給了我們很多的思考和啟示。他的勇氣和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神讓我們明白了什么是真正的英雄，也鼓舞了我們每個(gè)人去積極投身到社會(huì)救助的行動(dòng)中。這就是王磊的力量，他的英雄事跡永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們。讓我們向王磊致敬，傳承他的英勇精神，鑄就自己的偉大事業(yè)。
郭蘭英英雄事跡心得體會(huì)篇十三
在我的教育生涯中，郭蘭英這位優(yōu)秀的教育家是我最值得敬佩和學(xué)習(xí)的楷模。通過與她的交流和觀察，我深刻認(rèn)識(shí)到教育的真諦，并且從她身上汲取了許多啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于郭蘭英的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，希望能夠與讀者交流分享，進(jìn)一步加深對(duì)教育的理解。
首先，郭蘭英給我留下深刻印象的是她對(duì)教育事業(yè)的熱情和投入。作為一名一線教師，她不僅給予學(xué)生最專業(yè)的指導(dǎo)，還陪伴他們渡過每一個(gè)成長(zhǎng)的瞬間。她總是不辭辛勞地加班加點(diǎn)，為學(xué)生們備課，并且盡心盡力地解答他們的問題。她的教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法合理，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和參與課堂討論。她關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，并及時(shí)給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。郭蘭英對(duì)教育事業(yè)的熱愛深深地感染了我，讓我更加堅(jiān)定了自己成為一名優(yōu)秀教師的信念。
其次，郭蘭英以身作則，樹立了良好的榜樣。她注重自身修養(yǎng)，時(shí)刻保持著高尚的品德和良好的教師形象。她嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地對(duì)待每一項(xiàng)教師職責(zé)，帶著一絲微笑迎接每一個(gè)學(xué)生的到來(lái)，從不厭倦地回答學(xué)生的問題。她教育學(xué)生要有誠(chéng)信，懂得尊重他人，努力做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。通過她的行為，我深刻認(rèn)識(shí)到教育不僅是知識(shí)的傳授，更是一種價(jià)值的引領(lǐng)。教育者要以身作則，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)，成為社會(huì)的棟梁之才。
此外，郭蘭英注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。她不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。她鼓勵(lì)學(xué)生多參加實(shí)際活動(dòng)，鍛煉自己的動(dòng)手能力和解決問題的能力。她常常組織學(xué)生們到社區(qū)做志愿者，讓他們親身感受社會(huì)的溫暖和需要幫助的人們。通過這一系列的活動(dòng)，學(xué)生們的思維得到了拓展，他們學(xué)會(huì)了如何與他人合作和解決問題。郭蘭英用自己的行動(dòng)詮釋了教育不僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力。
最后，郭蘭英注重與家長(zhǎng)的溝通合作。她知道要想讓教育事業(yè)更好地發(fā)展，單靠一己之力是不夠的，需要與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系。她經(jīng)常組織家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)們交流孩子的學(xué)習(xí)情況，并詳細(xì)解答家長(zhǎng)的疑慮和困惑。在與家長(zhǎng)的合作中，她力求達(dá)到"學(xué)校教育+家庭教育"的共同呼聲。通過郭蘭英的示范，我認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)與學(xué)校密切合作的重要性，只有家校合作，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。
通過與郭蘭英的接觸和深入交流，我對(duì)教育事業(yè)有了更加全面和深刻的認(rèn)識(shí)。她對(duì)教育事業(yè)的熱愛和投入精神深深感染了我，使我更加堅(jiān)定了成為一名優(yōu)秀教師的目標(biāo)；她以身作則，樹立了良好的榜樣，讓我懂得了教育不僅是知識(shí)的傳授，更是價(jià)值的引領(lǐng)；她注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓我明白了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力的重要性；她注重與家長(zhǎng)的溝通合作，讓我認(rèn)識(shí)到家校合作對(duì)于學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要性。通過這次與郭蘭英的相識(shí)，我相信我將在未來(lái)的教育工作中發(fā)揮更好的作用，為學(xué)生們的成長(zhǎng)付出更多努力。
郭蘭英英雄事跡心得體會(huì)篇十四
英雄是指在困難和危險(xiǎn)面前展現(xiàn)出非凡勇敢、無(wú)私奉獻(xiàn)的人。每個(gè)英雄的事跡都是一段激勵(lì)人心的故事，令我們心生敬佩和感慨。今天，我想談?wù)剬?duì)英雄事跡的一些心得體會(huì)。
首先，英雄事跡給我?guī)?lái)了勇氣和力量。在我們的生活中，經(jīng)常會(huì)遭遇各種困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我們會(huì)感到喪氣和無(wú)助，不知道如何面對(duì)。然而，英雄的故事告訴了我一個(gè)道理，即便在最困難的時(shí)刻，只要我們勇敢面對(duì)，不放棄，就會(huì)找到突破的機(jī)會(huì)。例如，曾經(jīng)有一位叫王洪志的普通人，他在面對(duì)壓迫和困難時(shí)，堅(jiān)持自己的信仰，在困境中尋找出路，最終成為了一位改變中國(guó)歷史的偉大人物。這樣的故事激勵(lì)著我，在困難面前永不言棄，勇敢面對(duì)。
其次，英雄事跡啟發(fā)了我對(duì)無(wú)私奉獻(xiàn)的理解。英雄不是為了名利或自己的私利而去行動(dòng)的，他們通常是為了一個(gè)更高尚的目標(biāo)而奮斗。他們?cè)敢飧冻鲎约旱囊磺?，甚至生命，?lái)保護(hù)和幫助他人。例如，當(dāng)我們看到一名消防員在火場(chǎng)中冒著生命危險(xiǎn)去救火時(shí)，我們會(huì)感到無(wú)比的敬佩和感激。這種奉獻(xiàn)精神不僅僅存在于英雄的故事中，我們每個(gè)人也可以通過自己的行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)。每個(gè)人都可以成為身邊的小英雄，幫助別人，讓這個(gè)世界變得更美好。
第三，英雄事跡讓我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)的重要性。英雄的事跡往往涉及到團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作。沒有一個(gè)人可以獨(dú)自完成一項(xiàng)偉大的事業(yè)。例如，登月的壯舉是由數(shù)百名科學(xué)家、工程師和宇航員共同努力實(shí)現(xiàn)的。每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都發(fā)揮著自己的優(yōu)勢(shì)，相互支持和補(bǔ)充，最終取得了成功。這讓我明白了自己在團(tuán)隊(duì)中的重要性，教會(huì)了我如何與他人合作，互相協(xié)作。只有團(tuán)隊(duì)的力量才能創(chuàng)造出更大的影響力。
第四，英雄事跡啟示我要關(guān)心社會(huì)和他人。英雄的事跡通常與社會(huì)的正義和公平密切相關(guān)。他們站出來(lái)為弱勢(shì)群體爭(zhēng)取利益，為公益事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。這讓我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有責(zé)任去關(guān)心社會(huì)和他人，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。無(wú)論是參與慈善活動(dòng)，還是關(guān)注社會(huì)問題，我們每個(gè)人都可以成為社會(huì)的英雄，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
最后，英雄事跡也讓我意識(shí)到人生的真諦。英雄的事跡常常是一段壯麗的人生旅程，他們用生命詮釋了人生的真諦。他們告訴我，人生不僅僅是追求功名利祿，更是要追尋內(nèi)心的價(jià)值和意義。他們用自己的行動(dòng)告訴我，追求愛與和平，追求真理和正義，才是人生最重要的追求。他們的故事震撼著我的靈魂，讓我重新審視和思考自己的生活方式和目標(biāo)。
總之，英雄事跡是一種珍貴的人生財(cái)富，它們不僅激勵(lì)和感動(dòng)了我，更改變了我的思維和行為方式。通過了解和學(xué)習(xí)英雄們的壯舉，我明白了勇氣和力量的來(lái)處，領(lǐng)悟到無(wú)私奉獻(xiàn)和團(tuán)隊(duì)合作的重要性，關(guān)愛社會(huì)和他人，并思考人生的真諦。我相信，只要我們把這些體會(huì)化為行動(dòng)，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)成為一個(gè)真正的英雄。
郭蘭英英雄事跡心得體會(huì)篇十五
段落1：引言（介紹英雄事跡作為主題）
作為一名團(tuán)員，英雄事跡對(duì)于我們來(lái)說具有重要的意義。英雄事跡是一種寶貴的精神財(cái)富，通過了解英雄事跡，我們可以學(xué)習(xí)到許多寶貴的品質(zhì)和價(jià)值觀。在這篇文章中，我將分享一些關(guān)于英雄事跡的心得體會(huì)，并說明這些值得我們團(tuán)員去學(xué)習(xí)和踐行。
段落2：英雄事跡的力量
英雄事跡通過展示個(gè)體的勇氣、堅(jiān)韌和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，激勵(lì)人們面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。這些英雄們常常面臨生命危險(xiǎn)，但他們毫不猶豫地投身于救援行動(dòng)中。通過身體力行的方式，他們向我們展示了堅(jiān)持信念和為他人謀福的重要性。這種力量不僅使他們自己成為了我們的榜樣，也讓我們有動(dòng)力追求卓越和幫助他人。
段落3：英雄事跡的影響
了解英雄事跡可以讓我們看到人性的光輝一面，正是這些英雄用自己的行動(dòng)展示了最崇高的美德。他們的事跡讓我們重新認(rèn)識(shí)到人類的善良和團(tuán)隊(duì)合作。通過英雄事跡，我們看到了聯(lián)結(jié)我們團(tuán)隊(duì)成員的紐帶，也意識(shí)到只有通過相互合作和攜手前行，我們才能取得更大的成就。
段落4：團(tuán)員的責(zé)任和使命
作為團(tuán)員，我們有責(zé)任學(xué)習(xí)和踐行英雄事跡中所展示的品質(zhì)。首先，我們要有勇氣和毅力去克服困難和逆境，在面對(duì)挫折時(shí)不放棄，堅(jiān)持追求自己的目標(biāo)。其次，我們應(yīng)該保持謙遜和樂于助人的心態(tài)，始終將服務(wù)他人放在首位。最重要的是，我們應(yīng)該用行動(dòng)去證明我們的價(jià)值觀和責(zé)任感，并鼓勵(lì)他人也踐行這些美德。
段落5：希望與展望
通過學(xué)習(xí)和踐行英雄事跡，我們可以成為自己和他人的英雄。當(dāng)我們勇敢面對(duì)困難、堅(jiān)持追求卓越時(shí)，我們就能夠影響周圍的人并改變世界。我們作為團(tuán)員應(yīng)該時(shí)刻保持這種使命感，努力成為他人的榜樣，并通過積極的行動(dòng)營(yíng)造一個(gè)更美好的社會(huì)。期望我們每一個(gè)團(tuán)員能夠在學(xué)習(xí)英雄事跡的過程中不斷成長(zhǎng)，成為有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
總結(jié)：
英雄事跡不僅能夠激勵(lì)團(tuán)員追求卓越和幫助他人，也能夠喚起我們對(duì)善良和團(tuán)隊(duì)合作的信心。通過學(xué)習(xí)和踐行英雄事跡，我們能夠成為引領(lǐng)他人的榜樣，并為創(chuàng)造更美好的社會(huì)做出貢獻(xiàn)。希望每一個(gè)團(tuán)員都能夠從英雄事跡中汲取力量，用勇氣和行動(dòng)去影響和改變自己和周圍的人們。
郭蘭英英雄事跡心得體會(huì)篇十六
當(dāng)我讀到邱少云這位革命少年時(shí)，眼前便出現(xiàn)他活活被烈火焚燒的情景。他明知只要拍打幾下，火苗就會(huì)被撲滅，可他沒有，因?yàn)樗钪?，只要?jiǎng)右幌拢麄兯腥硕紩?huì)暴露，這次行動(dòng)也意味著失敗。
那時(shí)，邱少云所在的部隊(duì)得知日軍要從這里經(jīng)過，他們必須派出一部分人前去埋伏，邱少云想都沒想就跟隨他們?nèi)チ恕?/p>
邱少云他們都埋伏在日軍即將通過的路邊上的一片草地中，當(dāng)一切準(zhǔn)備就緒，正好從遠(yuǎn)處傳來(lái)了一片“咚咚咚······”的腳步聲。越來(lái)越近，越來(lái)越響，邱少云一些人也越來(lái)越警惕起來(lái)。當(dāng)敵人快要進(jìn)入埋伏圈的時(shí)候，狡猾的他們好像事先就知道邱少云會(huì)來(lái)埋伏一樣，用噴火器噴出火來(lái)，用來(lái)清掃道路兩邊的雜草。就在這個(gè)時(shí)候，邱少云突然被大火燒到了，一開始，只有褲腿著了，他知道，自己千萬(wàn)不能動(dòng)，一動(dòng)就全完了，所以邱少云只能忍受著熊熊烈火的殘害······直到他被燒死的那一刻，他還是一動(dòng)不動(dòng)!埋伏成功了，勝利的果實(shí)是輝煌的，在這歡慶的時(shí)刻，每一位中國(guó)人都沒忘記他們的英雄——邱少云!
郭蘭英英雄事跡心得體會(huì)篇十七
英雄事跡一直以來(lái)都是人們贊美和敬仰的對(duì)象。無(wú)論是古代的岳飛、張杰，還是現(xiàn)代的雷鋒、納爾遜·曼德拉，他們的事跡都是我們追逐的榜樣，值得我們學(xué)習(xí)和敬仰。通過了解英雄們的事跡，我深深地體會(huì)到，作為普通人，我們也有機(jī)會(huì)成為英雄。
首先，英雄事跡給了我勇于面對(duì)困難的勇氣和信心。英雄們所經(jīng)歷的坎坷和磨難是常人難以想象的，然而他們卻能夠面對(duì)挑戰(zhàn)并堅(jiān)持下去。例如雷鋒，他時(shí)常穿越寒風(fēng)騎著自行車去幫助別人。無(wú)論是饑餓還是寒冷，他從不退縮，甚至連披星戴月也無(wú)法阻止他服務(wù)他人的腳步。正是這種勇氣和信心，讓他們克服困難，做出了非凡的成就。
其次，英雄事跡激勵(lì)我不斷追求進(jìn)步。英雄們總是戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)和局限，不斷超越自己。例如納爾遜·曼德拉，他在南非種族隔離的年代，帶領(lǐng)黑人爭(zhēng)取平等權(quán)利。即使被關(guān)押多年，他也沒有放棄對(duì)自由的追求。最終，他被釋放并成為南非的總統(tǒng)，為黑人爭(zhēng)取了平等權(quán)益。這樣的事跡告訴我，只要努力追求，我們也能超越自我，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
再次，英雄事跡教會(huì)我堅(jiān)持自己的信念。英雄們經(jīng)歷了許多困難和壓力，但他們從不違背自己的原則。岳飛是一個(gè)忠誠(chéng)的愛國(guó)者，即使被晁蓋陷害，他依然堅(jiān)信自己的忠誠(chéng)精神，并為國(guó)家奮斗到最后一刻。從英雄們的事跡中，我明白了作為一個(gè)人，有時(shí)候我們需要站出來(lái)，捍衛(wèi)自己的信念，而不是迎合外界的期待。
最后，英雄事跡告訴我，成為英雄是一種責(zé)任和使命。作為普通人，我們不一定有機(jī)會(huì)面對(duì)巨大的挑戰(zhàn)或者改變整個(gè)世界的命運(yùn)，但我們可以在自己的平凡生活中發(fā)揮自己的作用。例如張杰，他是中國(guó)登山界的英雄，他一次又一次地攀登世界最高峰，為國(guó)家爭(zhēng)光、激勵(lì)年輕人。我們每一個(gè)人都可以通過自己的努力和貢獻(xiàn)，成為身邊人的英雄，影響和改變他人的生活。
綜上所述，英雄事跡給了我許多啟發(fā)和有益的教訓(xùn)。勇于面對(duì)困難、追求進(jìn)步、堅(jiān)持自己的信念以及承擔(dān)責(zé)任，這些道理對(duì)于每個(gè)人來(lái)說都是至關(guān)重要的。無(wú)論我們身處何地，不管我們所做的事情大小，只要敢于追求自己的夢(mèng)想，并為之努力，我們都有機(jī)會(huì)成為一個(gè)英雄，創(chuàng)造屬于自己的輝煌。
郭蘭英英雄事跡心得體會(huì)篇十八
作為人類的一員，我們每個(gè)人心中都有一個(gè)英雄夢(mèng)。我們渴望成為那個(gè)崇高的、能夠拯救世界的英雄。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，很少有人能夠成為真正的英雄。然而，我們可以從英雄的事跡中汲取力量和智慧，并從中體會(huì)到一些重要的道理。以下是我在研究英雄事跡時(shí)的一些心得體會(huì)。
從英雄事跡中，我們可以看到卓越的勇氣和決心。英雄們通常面臨著巨大的困難和挑戰(zhàn)。然而，他們敢于直面困難，從不退縮。無(wú)論是挑戰(zhàn)邪惡的反派，還是與自己的內(nèi)心惡魔作斗爭(zhēng)，英雄們都展現(xiàn)出了無(wú)所畏懼的勇氣。同時(shí)，他們還展現(xiàn)出了持久的決心和堅(jiān)毅的毅力。即使在遭受重重打擊時(shí)，他們?nèi)匀蛔非笳x，決心不會(huì)動(dòng)搖。這種勇氣和決心的精神對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說都是值得學(xué)習(xí)和借鑒的。
英雄的事跡還教會(huì)了我們正義和善良的重要性。英雄們常常為了正義和善良而戰(zhàn)斗，他們拋棄個(gè)人利益，將他們有限的生命貢獻(xiàn)給了更大的事業(yè)。他們不計(jì)較個(gè)人損失和困難，義無(wú)反顧地追求正義和善良。這提醒著我們每個(gè)人，無(wú)論面對(duì)多么艱難的抉擇，我們都應(yīng)該選擇正確的道路，為了正義和善良而奮斗。當(dāng)我們面對(duì)困難和誘惑時(shí)，我們應(yīng)該牢記英雄的榜樣，并努力做出正確的選擇。
此外，英雄的事跡還告訴我們合作和團(tuán)隊(duì)精神的重要性。很少有英雄是獨(dú)自行動(dòng)的，大多數(shù)時(shí)候，他們都與他人合作，共同戰(zhàn)斗。這要求他們具備良好的合作和溝通能力，能夠與不同的人群建立聯(lián)系。他們懂得相互信任和支持，知道只有團(tuán)隊(duì)的力量才能戰(zhàn)勝一切困難。這一點(diǎn)對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說，也是非常重要的。無(wú)論是在學(xué)校還是在工作中，合作和團(tuán)隊(duì)精神都是必不可少的。只有當(dāng)我們懂得與他人合作，并相互支持時(shí)，才能取得更好的成績(jī)。
另外，英雄的事跡還告訴我們成功需要不懈的努力和追求。英雄們很少是一夜成功的，他們付出了巨大的努力，才能取得所期望的成就。他們通過日復(fù)一日的辛勤工作和訓(xùn)練，不斷提升自己的能力，最終獲得了成功。這告訴我們，任何事情都需要付出努力和堅(jiān)持才能取得好的結(jié)果。成功不會(huì)從天而降，必須通過不懈的努力和持續(xù)的追求，才能實(shí)現(xiàn)。
最后，英雄的事跡還教會(huì)了我們面對(duì)失敗和挫折要堅(jiān)強(qiáng)和樂觀。英雄們并非總能一帆風(fēng)順，他們也曾遭遇失敗和挫折。然而，他們從失敗中學(xué)到教訓(xùn)，從挫折中找到動(dòng)力，并且從未放棄戰(zhàn)斗。他們用樂觀的心態(tài)面對(duì)困難，堅(jiān)信自己最終會(huì)成功。這是我們每個(gè)人都可以學(xué)習(xí)的榜樣。當(dāng)我們面對(duì)失敗和挫折時(shí)，不要灰心喪志，要保持積極的態(tài)度，相信自己的能力，并繼續(xù)努力。
總之，通過研究英雄的事跡，我們可以獲得勇氣和決心，學(xué)會(huì)追求正義和善良，懂得合作和團(tuán)隊(duì)精神，以及堅(jiān)持不懈和樂觀面對(duì)失敗的精神。這些是從英雄的事跡中所學(xué)到的重要的道理。當(dāng)我們將這些道理運(yùn)用到日常生活中時(shí)，我們將會(huì)成為真正的英雄，為這個(gè)世界帶來(lái)美好和正義。
郭蘭英英雄事跡心得體會(huì)篇十九
第一段：引言與事跡簡(jiǎn)介（200字）
辛瑞，是一名普通的醫(yī)生，卻有著不平凡的英雄事跡。在一次突發(fā)的重大火災(zāi)中，辛瑞毫不猶豫地沖進(jìn)了火場(chǎng)，救出了被困在里面的人們。他英勇無(wú)畏的行為令人震撼，也讓人深思。
第二段：烈火中的勇敢（250字）
辛瑞面對(duì)熊熊烈火，知道自身面臨巨大的風(fēng)險(xiǎn)，但他沒有退縮。他像一位真正的英雄，毫不猶豫地投入到救援行動(dòng)中。他用自己的行動(dòng)證明了人性的美好和無(wú)私的愛。在火場(chǎng)中，他冷靜地組織人們疏散，同時(shí)不忘救助那些被困的人們。他的勇敢和決心激勵(lì)了身邊的眾人，大家一起同心協(xié)力，成功地將更多的人從火災(zāi)的威脅下解救出來(lái)。
第三段：賦予生命的責(zé)任（250字）
辛瑞是一名醫(yī)生，他的工作本身就是保護(hù)和救助生命。他深知作為一名醫(yī)生，他的責(zé)任不僅僅是在醫(yī)院里，也在危險(xiǎn)和困境中。而這次的火災(zāi)，給了他一次更偉大的機(jī)會(huì)來(lái)拯救更多的人們。他用自己的醫(yī)學(xué)知識(shí)和救援經(jīng)驗(yàn)，冷靜地處理著每一個(gè)被救的人。他既是醫(yī)生，又是救援者，這是一種神圣和崇高的責(zé)任，他應(yīng)該為此而驕傲。
第四段：愛與奉獻(xiàn)的力量（250字）
辛瑞的英雄事跡讓我們看到了愛與奉獻(xiàn)的力量。作為一個(gè)普通的人，辛瑞沒有怕死，他愿意為救助他人而付出一切。在救援行動(dòng)中，他不顧自身的安危，將他人的生命擺在第一位。他的行動(dòng)讓我們意識(shí)到，每個(gè)人都有能力成為一種力量，無(wú)論是大是小，我們都能通過自己的努力和奉獻(xiàn)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
第五段：尋求真正的價(jià)值（250字）
辛瑞的英勇事跡讓我們思考人生的真正價(jià)值。在一個(gè)物欲橫流的社會(huì)，金錢和權(quán)利似乎成為人們追逐的目標(biāo)。然而，在我們真正需要幫助和拯救的時(shí)候，金錢和權(quán)利已經(jīng)變得微不足道。辛瑞所展現(xiàn)的勇敢和無(wú)私，給我們共同的價(jià)值觀提供了重要的啟示。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)思考生命的價(jià)值，追求真善美，而不是被物質(zhì)所迷惑。
總結(jié)（100字）
辛瑞是一名普通的醫(yī)生，卻因?yàn)樗挠赂液蜔o(wú)私，成為了英雄。他的事跡激勵(lì)了我們，讓我們思考和追求自身的價(jià)值。在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有可能成為英雄，在每個(gè)人的日常生活中，也都可能有英雄的事跡。讓我們?cè)谧陨淼男袆?dòng)中，表達(dá)出愛與奉獻(xiàn)的力量，為社會(huì)創(chuàng)造美好。
郭蘭英英雄事跡心得體會(huì)篇二十
英雄，是一個(gè)讓人們心生敬意的詞匯。他們以他們的勇氣、智慧和無(wú)私的事跡激勵(lì)著我們?？v觀歷史，無(wú)數(shù)的英雄事跡感人至深，給予我們深刻的啟示。在我看來(lái)，英雄事跡不僅僅是故事的一部分，更是一種精神的傳遞。通過學(xué)習(xí)英雄事跡，我認(rèn)識(shí)到英雄的力量，也感悟到成為一位真正的英雄所需要的品質(zhì)與意志。
第一，英雄事跡教會(huì)了我勇敢的品質(zhì)。英雄并不是沒有恐懼的，而是能夠克服恐懼的人。記得美國(guó)民權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖馬丁·路德·金曾經(jīng)說過：“勇敢并不是沒有恐懼，而是能夠面對(duì)恐懼。”這些英雄們，在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，面對(duì)危急情況，毫不猶豫地保護(hù)他人。他們的勇氣鼓舞著我們，讓我們明白在面對(duì)困難和危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)當(dāng)懷有勇氣與堅(jiān)定的信念。
第二，英雄事跡教會(huì)了我堅(jiān)持不懈的精神。英雄是有毅力和韌性的。他們?cè)诿鎸?duì)困境時(shí)并不輕易放棄，而是堅(jiān)持不懈地尋求解決方案。艾滋病研究者赫羅維·林特奧執(zhí)行者在面對(duì)重重困難時(shí)并沒有退縮，他奮力奉獻(xiàn)，最終為人類尋求到了一條抗擊艾滋病的新途徑。這些英雄們的堅(jiān)持不懈的精神，教會(huì)了我在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)不輕易放棄，堅(jiān)持追求目標(biāo)。
第三，英雄事跡教會(huì)了我無(wú)私的奉獻(xiàn)。許多英雄都是為了他人利益而奉獻(xiàn)自己。以改革家穆罕默德·尤努斯為例，他通過創(chuàng)立了借貸機(jī)構(gòu)格雷明銀行，幫助那些無(wú)法獲取傳統(tǒng)銀行貸款的窮人解決了貧困問題。這些英雄們通過無(wú)私的奉獻(xiàn)，關(guān)注社會(huì)的需要，改變了無(wú)數(shù)人的命運(yùn)。他們的事跡激勵(lì)著我，使我明白真正的英雄應(yīng)該在他人需要的時(shí)候毫不猶豫地伸出援助之手。
第四，英雄事跡教會(huì)了我正直的品質(zhì)。英雄的道德是無(wú)上的。英雄事跡中的主人公往往有一顆正直的心靈，堅(jiān)持自己的信念，守護(hù)著正義。尼爾·阿姆斯特朗是第一個(gè)登上月球的人，他忠于自己的職責(zé)，無(wú)私地奉獻(xiàn)了自己，完成了人類航天史上的偉大壯舉。英雄的正直和堅(jiān)守讓我感到震撼，他們的思想和行為對(duì)于我來(lái)說是一種激勵(lì)和引導(dǎo)。
第五，英雄事跡教會(huì)了我如何成為一名英雄。英雄不僅僅是事跡的創(chuàng)造者，也可以是我們每個(gè)人。事實(shí)上，每個(gè)人內(nèi)心都潛藏著成為英雄的力量。然而，成為一名真正的英雄并不容易。首先是要明確自己的目標(biāo)，并為之努力奮斗；其次是要鍛煉自己的品質(zhì)，包括勇氣、毅力、無(wú)私和正直；最重要的是我們要關(guān)注他人的需要，并愿意伸出援助之手。當(dāng)我們?cè)谌粘Ｉ钪斜种@樣的信念和行為，我們自己就可以成為一個(gè)小小的英雄。
總之，英雄事跡是歷史的見證，也是人類進(jìn)步的推動(dòng)力。通過學(xué)習(xí)英雄事跡，我深刻體會(huì)到了英雄們所展現(xiàn)出的勇氣、堅(jiān)持、奉獻(xiàn)和正直。這些品質(zhì)不僅是成為英雄的關(guān)鍵，也是成為一個(gè)優(yōu)秀的人所需要具備的品質(zhì)。我相信，只要我們發(fā)揚(yáng)這些品質(zhì)，每個(gè)人都有可能成為一位真正的英雄。
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