思考過去，展望未來，總結是必要的！如何培養(yǎng)自己的領導能力，發(fā)揮個人潛力是每個人都希望實現(xiàn)的目標。你可以通過閱讀一些優(yōu)秀的總結文章，獲取靈感和寫作技巧。
旅游管理專業(yè)畢業(yè)論文選題篇一
1、公共部門績效評估的理念與方法探索
2、深化行政管理體制改革，構建高績效的服務型政府
3、西方發(fā)達國家公共部門績效管理的述評及其啟示
4、公共部門績效管理指標體系的構建與研究
5、行政成本分析及其有效控制途徑探索
6、公共事業(yè)單位產(chǎn)生與發(fā)展的原因分析
7、公共事業(yè)單位發(fā)展中面臨的問題探討
8、我國公務員制度中存在的問題及對策
9、公共服務民營化研究
10、非政府組織運作的困境及對策
11、危機管理中政府職能重塑
12、服務型政府運行機制的構建問題研究
13、當前我國政府職能轉變動因和內(nèi)容研究
14、xx治理過程中的道德建設與制度建設
15、村民自治的制約因素分析
16、城市社區(qū)管理中存在的問題與對策研究
17、政府官員xx問題及對策
18、體制轉型與xx滋長的相關性分析
19、論我國xx的預防機制
20、權力制約與反xx機制問題研究
21、公共政策的基本理論演變及其發(fā)展趨勢
22、官員問責制的現(xiàn)狀分析
23、完善中國公共權力的路徑分析
24、農(nóng)村公共產(chǎn)品供給效率問題研究
25、我國政府經(jīng)濟職能的演變及其現(xiàn)狀分析
26、新公共服務與服務型政府的構建
27、構建和諧社會背景下的政府職能研究
28、政府在社會主義新農(nóng)村建設中的角色定位
30、農(nóng)村公共產(chǎn)品供給的現(xiàn)狀及其方式轉換探析
31、行政審批制度改革探討
32、公民政治參與與和諧社會構建
33、我國當前權力道德失范及其治理
34、行政溝通中的`障礙與對策研究
35、我國行政監(jiān)督的回顧與思考
36、國外電子政務發(fā)展研究
37、行政倫理建設的重要性和途徑
38、行政改革的必然性和趨勢
39、咨詢在行政決策中的作用
40、分析我國的行政職能轉變和行政改革
41、政策執(zhí)行的制約因素分析
42、行政環(huán)境對行政管理的影響
43、完善我國的行政監(jiān)督體系
44、西方國家的行政改革對我國的啟示
45、論述行政法制化
46、論述行政領導在行政管理中的地位和作用
47、完善我國公務員制度的必要性
48、行政組織變革的動因分析
49、影響行政組織設置主要因素分析
50、公共行政治理模式的理性分析
旅游管理專業(yè)畢業(yè)論文選題篇二
2、提高我國旅游從業(yè)人員心理素質的途徑分析
3、旅游景區(qū)發(fā)展與保護問題思考
4、有關我國旅游消費問題的研究
5、自助旅游發(fā)展與管理
6、農(nóng)家樂旅游發(fā)展研究
7、旅行社管理中導游工資機制改革研究
8、旅行社管理中的難點與對策分析
9、飯店企業(yè)員工流失現(xiàn)象剖析及對策研究
10、飯店人力資源管理與開發(fā)創(chuàng)新
11、飯店如何進行商務旅客客源開發(fā)
12、導游職業(yè)道德缺失的防范與控制
13、旅游服務人員的挫折與心理保健
14、新的放假制度對我國旅游業(yè)的影響
15、旅行社旅游線路設計研究
16、飯店經(jīng)營管理發(fā)展趨勢分析
17、試論飯店企業(yè)的客源市場定位
18、談人力資源管理在飯店中的作用
19、論酒店人力資源管理的改革和新趨勢
20、論旅游策劃在旅游業(yè)發(fā)展中的作用
21、試論當今酒店企業(yè)人力資源管理中的“得”與“失”
22、如何正確處理旅游資源開發(fā)與保護的關系
23、入世后旅游經(jīng)濟管理體制的改革與創(chuàng)新
24、旅游企業(yè)經(jīng)營效益評估方法的創(chuàng)新
25、旅游業(yè)風險的控制與回避
26、計算機技術在旅游經(jīng)濟管理中的應用
27、淺析現(xiàn)代酒店安全管理工作的特點
28、酒店人力資源外包管理存在的問題
29、淺談云南旅游資源開發(fā)與環(huán)境保護
30、論旅行社對散客的服務方式
31、淺談導游講解對旅游景區(qū)形象的影響
32、論民俗特色旅游的開發(fā)
33、旅游網(wǎng)絡預定系統(tǒng)的.戰(zhàn)略研究
34、文化旅游與文化市場建設
35、談挖掘旅游資源的文化內(nèi)涵
36、淺談旅游信息在經(jīng)濟決策中的地位及其開發(fā)利用
37、關于旅游對環(huán)境影響問題的思考
38、淺析影響現(xiàn)代旅游業(yè)發(fā)展的因素
39、整體產(chǎn)品觀念在旅游業(yè)中的應用
40、旅游業(yè)的經(jīng)濟功能及其在區(qū)域發(fā)展中的作用
41、論旅游服務的國際標準及我國的接軌方式
42、論自然保護區(qū)旅游的持續(xù)發(fā)展
43、論旅游景觀的視覺形象及其對景點開發(fā)與經(jīng)營管理的意義
44、論風景旅游資源開發(fā)中的視覺影響問題
45、關于商用旅游信息系統(tǒng)的總體構想
46、旅游與社會互動關系初論
47、旅游動機形成的影響因素研究
48、論導游的品質對服務的影響
49、生態(tài)旅游與可持續(xù)旅游發(fā)展
50、旅游發(fā)展對風情民俗資源的消極影響分析及其對策研究
旅游管理專業(yè)畢業(yè)論文選題篇三
2. 游游投資項目的科學決策
3. 旅游企業(yè)成本控制途徑
4. 計算機技術在旅游經(jīng)濟管理中的應用
5. 旅游行為激勵機制的建立
6. 我國旅游商品市場失靈的原因分析與科學規(guī)劃
7. 對導游員從業(yè)行為規(guī)范的設想
8. 旅游企業(yè)形象塑造的必要性與對策
9. 旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展的餓意義與策劃
10. 旅游景區(qū)品牌化經(jīng)營策略研究
11. 對全面建設小康社會背景下國外旅游市場開發(fā)的思考
12. 節(jié)假日旅游的動員與組織
13. 對旅游管理專業(yè)學生心理素質的調(diào)查分析
14. 湖南省導游員心理健康現(xiàn)狀調(diào)查
15. 對湖南女子大學畢業(yè)生心理壓力的調(diào)查分析
16. 旅游者旅游動機淺析
旅游管理專業(yè)畢業(yè)論文選題篇四
2. 淺論導游員的個性要求
3. 對湖南省導游員(生存、健康或其他)現(xiàn)狀的調(diào)查
4. 旅游紀念品的開發(fā)與包裝
5. 國內(nèi)旅行社的發(fā)展現(xiàn)狀及前景
6. 互聯(lián)網(wǎng)與旅游業(yè)發(fā)展
7. 創(chuàng)造性思維在旅游業(yè)中的應用
8. 旅游產(chǎn)品的營銷策略
9. 論自助旅游的開發(fā)現(xiàn)狀及前景
10. 旅游資源開發(fā)與環(huán)境保護的沖突處理
11. 論生態(tài)旅游的可持續(xù)性發(fā)展
12. 亞太地區(qū)旅游業(yè)發(fā)展評析
13. 旅游地生命周期的控制和調(diào)查
14. 旅游飯店人力資源流動狀況分析
15. 淺析湖南的“旅游扶貧”
16. 長株潭一體化對湖南旅游經(jīng)濟的影響
17. 淺析歷史文化名城長沙的形象地位
18. 以××(地)為例探討旅游的社會文化影響
19. 來長沙的日、韓旅游者的旅游動機分析
旅游管理專業(yè)畢業(yè)論文選題篇五
[1]陳麗榮.不同類型旅游者體驗質量研究.碩士學位論文，安徽師范大學，2007.
[2]黃向.旅游體驗心理結構研究.暨南學報(哲學社會科學版)，(1).
[4]陳向明.質的研究方法與社會科學研究.北京：教育科學出版社，.
[8]姜玲玲.大學生自助旅游體驗研究.遼寧師范大學，2010.
1.旅游管理專業(yè)畢業(yè)論文參考文獻
2.旅游管理畢業(yè)論文參考文獻匯總
3.關于旅游專業(yè)畢業(yè)論文參考文獻匯總
4.旅游管理畢業(yè)論文參考文獻
5.旅游專業(yè)論文參考文獻
6.大學生畢業(yè)論文參考文獻
7.畢業(yè)論文參考文獻(全)
8.學位論文參考文獻
9.歷史專業(yè)論文參考文獻
10.旅游畢業(yè)論文參考文獻
旅游管理專業(yè)畢業(yè)論文選題篇六
中共十八屆五中全會的核心議題是研究關于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃的建議。全會強調(diào)“十三五”時期必須牢固樹立并切實貫徹“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念。這是關系我國發(fā)展全局的一場深刻變革，有助于進一步推動中國未來發(fā)展模式的突破和轉型創(chuàng)新，也必將對旅游業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生重大和深遠影響。當前，中國在發(fā)展過程中的基礎設施建設已經(jīng)較為完備，未來的發(fā)展如何突破瓶頸，進而在“新常態(tài)”下進一步發(fā)展，主要就是靠創(chuàng)新。這種創(chuàng)新，不僅是發(fā)展方式、方法的創(chuàng)新，更重要的是思想的創(chuàng)新。因而，旅游業(yè)界人才培養(yǎng)的實踐教學創(chuàng)新吻合了當下政策引導的主流方向。旅游管理高校本科實踐教學創(chuàng)新也成為當代旅游教育發(fā)展的迫切需求和發(fā)展潮流。
二、旅游管理高校本科實踐教學創(chuàng)新的內(nèi)部環(huán)境
國家把創(chuàng)新擺在發(fā)展全局的核心位置。作為服務管理類人才培育的標桿之一，旅游管理高校本科實踐教學面臨前所未有的挑戰(zhàn)和機遇，在學術環(huán)境創(chuàng)新構建、教學模式和方法創(chuàng)新改進、教學思想和理念創(chuàng)新發(fā)展等方面具有無限發(fā)展空間。旅游管理高校本科實踐教學在課程設置上，日益注重實踐性內(nèi)容。比如，項目教學環(huán)節(jié)的設置已經(jīng)出現(xiàn)在主干課程的教學計劃中，項目教學內(nèi)容緊扣專業(yè)理論基礎知識，使之得到凝練和升華。高校在大學生自主創(chuàng)業(yè)活動中，日益加大扶持的政策導向和資金引入，師生學術環(huán)境逐步開放。同時，學生群體在團學活動中，經(jīng)歷調(diào)查研究、實踐訓練等活動的不斷錘煉。旅游管理本科實踐教學模式和經(jīng)驗已經(jīng)發(fā)展成熟起來，成為旅游人才培養(yǎng)方案的重中之筆。在旅游管理人才培養(yǎng)中，旅游業(yè)界、行業(yè)精英的第二課堂介入，極大地豐富了實踐教學模式的探索和改革，進一步建立和完善了行業(yè)壁壘式就業(yè)渠道，使得旅游管理專業(yè)人才能揚其所長，避免優(yōu)秀專業(yè)人才流失進一步加劇。與此同時，在實踐教學中，中低年級旅游管理專業(yè)班級學生分批到旅游企業(yè)進行實訓；部分院校還借鑒西方國家旅游業(yè)的人才培養(yǎng)方法，中西交流學習也逐步開展?？梢哉f，面臨創(chuàng)新理念政策方針強勢引導之下的旅游教育模式、旅游教育產(chǎn)品、旅游教育管理、旅游教育服務、旅游教育營銷等方面的創(chuàng)新，旅游管理專業(yè)實踐教學創(chuàng)新的發(fā)展空間不斷拓展，改革前景日益廣闊。因而，應充分發(fā)揮旅游管理本科實踐教學日積月累的成果和作為服務行業(yè)人才培養(yǎng)標桿的獨特優(yōu)勢，大力拓展旅游管理本科教學新領域，提升新水平，更好地把旅游人才培養(yǎng)落到實處。
三、旅游管理本科實踐教學創(chuàng)新的幾點思考
創(chuàng)新是旅游管理專業(yè)實踐教學開展的推動力，旅游管理專業(yè)實踐教學是實現(xiàn)旅游教育現(xiàn)代化的基本內(nèi)容。
其一，旅游管理專業(yè)實踐教學創(chuàng)新要以人為本。以人為本，是科學發(fā)展觀的核心。以人為本，重視學生的需要，以學生為主體，教學設計和安排圍繞培養(yǎng)學生這個中心，其目標是實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。因而，旅游管理教育力圖構建基于人性化的兩種實踐教學模式，即“課程內(nèi)實驗教學”和“課程外實習、實訓教學”。這兩種實踐教學是在綜合學生個性心理特征、興趣愛好及其優(yōu)勢的情況下開展的。這種人性化的實踐教學創(chuàng)新方式，使得學生自己在專業(yè)學習過程中得以投入熱情、專注、精力和時間，創(chuàng)新精神得到鼓舞和激勵，創(chuàng)新能力得到提高，這為學生步入社會之后綜合能力的提升奠定了扎實的基礎。
其二，旅游管理專業(yè)實踐教學創(chuàng)新需要加快理念更新。較高的職業(yè)綜合能力是現(xiàn)代社會旅游業(yè)崗位對專業(yè)人才培養(yǎng)的基本要求，因而對于應用性和實踐性非常強的旅游管理專業(yè)來說，其實踐教學體系的構建和完善需要探索職業(yè)綜合能力的培養(yǎng)模式和理念創(chuàng)新。旅游業(yè)人才需求的特殊性決定創(chuàng)新能力為核心競爭力，創(chuàng)新能力培養(yǎng)是旅游教育發(fā)展的核心要求。旅游人才市場可細分為專業(yè)教學研究單位、政府管理部門和企業(yè)。從國際人才市場來分析，需要具備較強的整合創(chuàng)新能力、國際戰(zhàn)略掌控能力和較強的經(jīng)營管理水平，專業(yè)高端管理人才并不富余甚至短缺；從國內(nèi)人才市場來分析，無論是專業(yè)核心還是中低端人才，都需要具備較強的旅游業(yè)產(chǎn)品開發(fā)設計能力、市場推進和控制能力，以及旅游業(yè)規(guī)范的管理服務能力。可見，不論國際還是國內(nèi)人才市場都離不開創(chuàng)新能力，因而創(chuàng)新能力培養(yǎng)成為實踐教學的內(nèi)核要求。
其三，旅游管理專業(yè)實踐教學創(chuàng)新需要_制約因素。在近年的中國旅游業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要中，提到了旅游人力資本薄弱和自主創(chuàng)新能力不足的問題。缺乏高水平的旅游研發(fā)機構、旅游教育創(chuàng)新的激勵不足等原因，制約了旅游業(yè)的發(fā)展。因而，要以旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為導向，實施“人才強旅、科教興旅”戰(zhàn)略，確立人才優(yōu)先發(fā)展地位；建立新型的旅游人才培養(yǎng)與發(fā)展機制，全面提升旅游教育質量；加強旅游科研，盡快形成能夠支撐和引導產(chǎn)業(yè)發(fā)展的旅游基礎理論和應用理論體系。推動高校創(chuàng)新組織模式，培育跨學科、跨領域的科研與教學相結合的團隊。促進旅游教學與科研互動、與創(chuàng)新人才培養(yǎng)相結合。加強旅游實驗室、校內(nèi)外實習基地、課程教材等基本建設。依托國家重大科研項目和重大工程、重點學科和重點科研基地、國際學術交流合作項目，建設一批高層次創(chuàng)新型旅游人才培養(yǎng)基地。加強旅游就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)指導服務，積極推動校企合作，建立高校與科研院所、企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)旅游人才的新機制。按照統(tǒng)一標準和區(qū)域分布，規(guī)劃建設一批全國旅游教育培訓基地和旅游人才開發(fā)示范基地。
其四，旅游管理專業(yè)實踐教學創(chuàng)新要突出個性化教育。個性化培養(yǎng)模式是指，結合學生個性、興趣和自身優(yōu)勢，讓其在“專業(yè)學術類”和“就業(yè)創(chuàng)業(yè)類”兩種發(fā)展路徑中自由選擇，并就此對學生本人執(zhí)行個性化的課程計劃和導師輔助。但現(xiàn)實情況是專業(yè)課程建設缺乏“個性化”特色。旅游管理專業(yè)實踐課程包括實驗、實訓和實習。從本專業(yè)與高校其他專業(yè)實踐教學相比較，其課程內(nèi)容設置不具有專業(yè)個性化特色和較強的就業(yè)競爭力，因而導致本專業(yè)就業(yè)難度加大。從本專業(yè)內(nèi)部來分析，旅游管理本科的實踐教學與大?；蛑袑嵺`教學并無明顯差異，因而不僅要考慮到人才培養(yǎng)的各層次市場需求，更要關注本科實踐教學創(chuàng)新和特色內(nèi)涵的深入挖掘。人才培養(yǎng)方案和教學內(nèi)容如果不能與時俱進，必然導致實踐教學缺乏個性化創(chuàng)新。旅游管理專業(yè)由于歷史緣故，人才培養(yǎng)方案中的課程內(nèi)容多有雷同，甚至與產(chǎn)業(yè)發(fā)展脫節(jié)。教師不能及時了解國際旅游業(yè)發(fā)展趨勢和國內(nèi)行業(yè)發(fā)展方向，因而，計劃編撰的基本教材也無法及時更新內(nèi)容，無法與時俱進。
四、旅游管理本科實踐教學創(chuàng)新的現(xiàn)實意義
實踐教學是旅游管理專業(yè)教育的基本內(nèi)容之一，是專業(yè)基礎理論知識在實際工作中的應用檢驗。通過實驗、實訓、實習等多環(huán)節(jié)的教學互動，可以培養(yǎng)和提升學生多方面的實際應用能力，培養(yǎng)學生積極主動、生動活潑、個性鮮明的全面發(fā)展。它是培養(yǎng)適合社會需求、適應旅游市場經(jīng)營管理服務人才的不可或缺的教學環(huán)節(jié)。實踐教學創(chuàng)新要求教師有較高的理論素養(yǎng)和實踐指導能力。同時要求校院系多個層面協(xié)同創(chuàng)新，實施人性化和個性化的教學，以使實踐教學更趨科學化、合理化，取得好的效益。中共十八屆五中全會提出，堅持創(chuàng)新發(fā)展，必須把創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局的核心位置，不斷推進理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等各方面創(chuàng)新，讓創(chuàng)新貫穿黨和國家一切工作，讓創(chuàng)新在全社會蔚然成風。旅游管理本科實踐教學的創(chuàng)新正是符合了時代發(fā)展的潮流，推動了實踐教學工作發(fā)展的進程，具有其不可或缺的現(xiàn)實意義。
旅游管理專業(yè)畢業(yè)論文選題篇七
伴隨社會與經(jīng)濟地不斷進步，旅游漸漸受到了人們的歡迎和喜愛。
旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展已變成中國經(jīng)濟發(fā)展的主要行業(yè)之一。
但是，傳統(tǒng)的旅游發(fā)展模式在此時的環(huán)境下浮現(xiàn)出諸多問題，其中資源的掠奪性開發(fā)和景區(qū)的粗放管理尤為突出。
如何實現(xiàn)旅游行業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展，實現(xiàn)自然環(huán)境與人文資源的可持續(xù)性利用，逐步受到人們的重視。
一、旅游產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的困境
1、旅游業(yè)發(fā)展需要的政策支持力度不足
自從改革開放以來，中國從一個旅游相對封閉的國家，發(fā)展成為一個旅游大國，如今向旅游強國邁進。
在幾十年的旅游發(fā)展中，旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展逐步呈現(xiàn)出一定規(guī)模，旅游產(chǎn)業(yè)涉及的各個行業(yè)，包括酒店業(yè)、餐飲業(yè)、娛樂業(yè)等，其產(chǎn)業(yè)結構都迅速壯大，成為國民經(jīng)濟的重要組成部分。
但是，正是因為蓬勃發(fā)展的旅游產(chǎn)業(yè)，相應的政策支持體系還不夠完善，導致產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中，出現(xiàn)各類矛盾問題，例如產(chǎn)業(yè)發(fā)展不協(xié)調(diào)、產(chǎn)業(yè)規(guī)劃不科學、產(chǎn)業(yè)規(guī)模不合理等。
實施的《旅游法》，只是從法律層面，保障了旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展，而還需要更多的配套政策，促進旅游產(chǎn)業(yè)可持續(xù)增長。
2、旅游行業(yè)市場的運營模式缺乏合理性
當前，隨著全球經(jīng)濟一體化進程的加劇，旅游行業(yè)市場運營，不僅僅是國內(nèi)市場，而且包括了國外市場。
隨著電子商務的進一步發(fā)展，以及互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)等時代背景的發(fā)展，傳統(tǒng)的旅游行業(yè)運行宣傳，例如海報宣傳、電視廣告宣傳、廣播宣傳等，難免達不到理想效果。
旅行社組團運營模式，也出現(xiàn)中間環(huán)節(jié)利潤下降、散客增多、導游壓力大等問題。
因此，旅游行業(yè)市場運營模式，還需根據(jù)時代背景需要，進行科學合理改革，這樣才會更好地促進旅游行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
3、旅游產(chǎn)業(yè)結構不合理，產(chǎn)業(yè)鏈不完備
當前我國旅游產(chǎn)業(yè)鏈中各類企業(yè)結構上都存有不同的不合理因素，其中重點體現(xiàn)在幾個方面：內(nèi)部結構、數(shù)量結構等存在不合理性。
為了實現(xiàn)可續(xù)發(fā)展對旅游的要求，確保旅游活動的開展，每個行業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展是由旅游行業(yè)的整體特性決定的，在向游客提供服務的每個步驟出現(xiàn)問題都會致使旅游的總的質量下滑，而且游客所需的服務不可能由同一個企業(yè)提供完成，必須一開產(chǎn)業(yè)鏈的各個環(huán)節(jié)的各個企業(yè)協(xié)調(diào)配合。
然而在旅游行業(yè)的每個結構層次的不合理都會影響完整的旅游行業(yè)的競爭和管理。
所以，在構筑較為完備的旅游產(chǎn)業(yè)鏈不論是在增加競爭能力還是增加行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的競爭能力都必須要做的。
4、旅游產(chǎn)業(yè)對環(huán)境所產(chǎn)生的破壞
當?shù)厝嗣窠?jīng)濟活動的失誤會一定程度破壞自然環(huán)境。
人們經(jīng)濟行為對于景點環(huán)境的影響主要有下面兩個方面：一個方面是在社會發(fā)展的進程之中，工商業(yè)生產(chǎn)所排放出的廢渣以及出現(xiàn)的噪聲污染了景點的自然環(huán)境，破壞了景點應該有的安靜。
此種行為不僅使景點失去了以前新鮮的空氣、清澈的水流和安靜的氣氛，而且還由于環(huán)境污染而降低了游客游覽的興趣;另一個方面是不合理的環(huán)境開發(fā)和農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)模式破壞了旅游景點的自然環(huán)境平衡，使得自然人文環(huán)境遭受了直接的不良后果。
二、可持續(xù)發(fā)展下旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的對策
1、政策頂層設計，打造現(xiàn)代版本的旅游產(chǎn)業(yè)綜合體
由于旅游發(fā)展政策不配套，導致旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中，出現(xiàn)政策滯后產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況。
因此，通過國家政策頂層設計，打造現(xiàn)代版本的'旅游產(chǎn)業(yè)綜合體，把旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展納入系統(tǒng)工程思考之中，以景區(qū)等旅游核心吸引物為依托，融入餐飲業(yè)、酒店業(yè)、娛樂業(yè)、購物業(yè)、交通業(yè)等配套政策支持，重點突出地區(qū)的旅游發(fā)展功能，以旅游產(chǎn)業(yè)綜合體，帶動周邊實體經(jīng)濟發(fā)展，形成經(jīng)濟規(guī)模效應和全局觀的系統(tǒng)發(fā)展思路。
2、積極探索旅游可持續(xù)發(fā)展的體制創(chuàng)新
設立生態(tài)旅游和局部地區(qū)旅游的可持續(xù)發(fā)展模式。
鼓勵建立自然環(huán)境與人文資源相結合的旅游景區(qū)。
旅游景點必定依靠生態(tài)環(huán)境的保護和發(fā)展，以生態(tài)可持續(xù)發(fā)展為基本標準，促進景區(qū)內(nèi)自然環(huán)境與社會環(huán)境的和諧統(tǒng)一。
政府在考慮土地規(guī)劃的同時，不僅要重視景區(qū)土地利用的合理性，而且要把土地附作物上的生態(tài)資源，納入旅游發(fā)展的總體布局。
這需要從根本上解決旅游發(fā)展的體制創(chuàng)新問題，探索一套完整的旅游景區(qū)可持續(xù)發(fā)展的規(guī)章制度，把生態(tài)建設、開發(fā)、保護、管理融入到一個新的體制，這樣才能夠更好地促進旅游的可持續(xù)發(fā)展。
3、更新旅游產(chǎn)品體系，加速旅游產(chǎn)業(yè)結構升級
旅游產(chǎn)業(yè)結構升級，就是把傳統(tǒng)中旅游產(chǎn)業(yè)結構不符合時代發(fā)展的重心，轉變?yōu)榉蠒r代發(fā)展的產(chǎn)業(yè)結構特征，即以旅游低端服務的產(chǎn)品對應產(chǎn)業(yè)結構，升級成為旅游高端服務的產(chǎn)品對應的產(chǎn)業(yè)結構。
重視旅游產(chǎn)業(yè)布局，建立完善的旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境支持體系，做好旅游景區(qū)發(fā)展可持續(xù)規(guī)劃，合理開發(fā)利用旅游資源，優(yōu)化行業(yè)結構，促進旅游產(chǎn)業(yè)向綠色化、品牌化、特色化方面轉型。
特別是要重視旅游產(chǎn)業(yè)各個鏈條的合作，增強各行各業(yè)的溝通與交流，基于現(xiàn)代技術，融入產(chǎn)業(yè)發(fā)展，改變內(nèi)部結構，促進行業(yè)自身更新升級。
另外，重視與政府管理部門的合作，有效協(xié)調(diào)旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中遇到的問題，爭取獲得各級政府部門的支持。
旅游管理專業(yè)畢業(yè)論文選題篇八
畢業(yè)論文，尤其是旅游管理專業(yè)的本科畢業(yè)論文，其撰寫過程連接著理論與實踐兩頭，應引起學校和學生的高度重視。就業(yè)壓力、訓練缺失、指導乏力等原因造成了旅游管理本科畢業(yè)論文質量的下滑，引發(fā)了社會對高校教育的質疑。依據(jù)控制理論的前饋控制—同期控制—反饋控制過程，可以通過設置合理的教學課程、構建有效監(jiān)督機制、優(yōu)化論文評價標準等路徑來設法提高旅游管理本科畢業(yè)論文的質量。
旅游管理；畢業(yè)論文；質量提升；控制
作為旅游管理本科專業(yè)的最后一個教學環(huán)節(jié)，畢業(yè)論文是對學生大學所學專業(yè)知識的集中檢驗。在學生、教師、學校、社會等各種因素的綜合影響下，教與學兩個方面都對畢業(yè)論文撰寫的重視程度有所弱化，旅游管理乃至經(jīng)管類本科畢業(yè)論文的質量普遍不高[1-2]，這引發(fā)了人們對本科畢業(yè)論文“存”與“廢”的爭論[3]。為了提升旅游管理本科畢業(yè)論文的質量，需要結合旅游管理專業(yè)的實際情況，從事前、事中、事后等控制路徑的各環(huán)節(jié)對畢業(yè)論文的教與學進行改革。
畢業(yè)論文的寫作體現(xiàn)了對學校教育與學生學習的雙重檢驗，在高校教育、教師教研、學生成長、社會服務等方面都有重要意義。
（一）畢業(yè)論文是體現(xiàn)學校教育水平的重要環(huán)節(jié)
畢業(yè)論文的教學反映了學校的綜合能力，關系到學校的社會影響和長遠發(fā)展。根據(jù)我國關于學位授予的相關規(guī)定，申請學士學位，一般需提交學位論文、畢業(yè)設計或其他畢業(yè)實踐。我國學士學位，由國務院授權的高等學校授予，很多高校的本科畢業(yè)論文，尤其是經(jīng)管類畢業(yè)論文，一般是以專業(yè)實習等畢業(yè)實踐活動為基礎開展的，所以，畢業(yè)論文的教學成了高校本科教育不可或缺的一環(huán)。學生的畢業(yè)論文水平反映了學校的教育水平。同時，旅游管理專業(yè)實踐性和應用性強，在畢業(yè)論文撰寫過程中必然要求學生要深入社會、深入實踐，增強自主學習能力、分析判斷能力以及與社會打交道的能力。因此，畢業(yè)論文教學是檢驗高校能否有效引導學生走入社會探索問題、分析問題和解決問題的重要環(huán)節(jié)。學生能否深入旅游行業(yè)一線、把握問題的實質、提出有效對策，既是學生能力的體現(xiàn)，也是學校教育水平的反映。以實踐活動為基礎的畢業(yè)論文寫作是一個過渡過程，是學生從學生生涯到社會生涯的過渡。學校教育不僅要讓學生掌握知識和技能，還應力求完善學生的人格、及時轉換學生的社會角色，畢業(yè)論文教學也是學校是否同等重視知識教育和人格教育的檢驗場。
（二）畢業(yè)論文是檢驗學生學習成果的重要舉措
通過大學四年的學習（旅游管理本科一般學制四年，修業(yè)三至六年），按要求學生要掌握通識課程（如大學英語、法律基礎等）、基礎課程（如高等數(shù)學、管理學、經(jīng)濟學等）、專業(yè)課程（如旅游規(guī)劃學、飯店管理、旅行社管理等）、實踐課程（如軍訓、專業(yè)實踐）等的理論知識和實踐技能，并能靈活運用，這些課程的學習為畢業(yè)論文的寫作奠定了良好的基礎。旅游管理專業(yè)所學科目多具交叉性質，通過畢業(yè)論文的寫作，可以看出學生的知識儲備情況，還可以檢驗學生綜合運用旅游學、管理學、經(jīng)濟學、地理學、心理學、數(shù)學等知識的能力。旅游管理畢業(yè)論文研究對象多為景區(qū)、飯店、旅行社、會展、導游、旅游者等，這些都需要與社會實際情況相結合，在問卷設計、實地調(diào)研、數(shù)據(jù)分析的過程中，學生需建立起與社會的聯(lián)系，懂得如何同社會打交道。畢業(yè)論文的撰寫，訓練和檢驗了學生的口頭表達能力、社會交往能力、文字組織能力、思維拓展能力，以及數(shù)據(jù)獲取和材料分析能力，這些都是學生將來服務社會所不可或缺的能力。
（三）畢業(yè)論文是反映教師指導能力的重要平臺
大多數(shù)高校的旅游管理本科畢業(yè)論文都實行教師指導制度，要求學生在導師指導下完成論文的撰寫工作。教師對畢業(yè)論文指導的各個環(huán)節(jié)，既是對教師科研學術水平、教學技術方法、因材施教能力的檢驗，又是推動教師成長的良好平臺。從某種程度上說，畢業(yè)論文工作，實際上是一個教學相長的過程。論文選題階段，教師就自己的學術方向和專長，結合學生的學習興趣，設計選題或給自擬題目的畢業(yè)生以專業(yè)性的建議，學生根據(jù)自身的實際選定課題。此過程既反映了教師的科研設計能力，也催生了教師的學術主動性。在后續(xù)的論文寫作過程中，學生可能會遇到很多技術上、學術上的問題，指導教師需要不斷擴充和提高自身的知識及技能，這樣才能更好地指導學生獲得高質量的論文成果。另外，很多情況下，指導教師會成為學生踏入社會的啟蒙導師。教師實事求是、腳踏實地的科研作風會被學生所效仿，教師表現(xiàn)出的斷章取義、學術急躁亦會影響學生。所以，畢業(yè)論文不光是學生的考場，還是教師言傳身教的考場。
從控制路徑上看，旅游管理本科畢業(yè)論文質量管控在事前、事中、事后都存在著相關教學課程比較缺乏、學生對畢業(yè)論文不重視、教師指導不力以及教學評價流于形式等問題。
（一）缺乏必要的教學課程
畢業(yè)論文的寫作需要一定方法及技術手段的支持，掌握有效方法、先進技術、可行手段是提高畢業(yè)論文寫作質量的前提保障。但是由于缺乏相關課程的設置，學生無法系統(tǒng)獲得有關畢業(yè)論文寫作的研究方法及技術手段。寫作畢業(yè)論文時，學生需要一定的“路線圖”來指導自己完成工作任務，這個路線圖”可以由一些課程清晰地繪制出來，如社會科學研究方法、文獻檢索與閱讀、論文寫作訓練等課程。這些課程的設置能為旅游管理畢業(yè)生提供規(guī)范的論文寫作流程和技術技巧的指導。實踐證明，掌握一定的文獻搜索技巧、文獻閱讀策略以及懂得科學研究方法的畢業(yè)生，在論文寫作中就越容易上手，寫出的論文的質量也相對高一些。遺憾的是，目前國內(nèi)許多開設旅游管理專業(yè)的高校都沒有在本科階段設置與畢業(yè)論文寫作相關的系統(tǒng)課程。
（二）寫作與指導的不協(xié)調(diào)
從畢業(yè)論文的寫作過程看，主要有兩方面的問題：一個是學生自身的問題，另一個是教師指導的問題。很多旅游管理本科生對畢業(yè)論文的寫作不夠重視，采取消極應付的態(tài)度，寫作只是為了完成任務，這導致畢業(yè)論文質量不高。一方面，現(xiàn)在大學生就業(yè)壓力大，很多學生進入大四階段就開始找工作（有些大三下學期就已開始），他們的大量時間和精力都用在了做簡歷、找工作、準備考試和奔波面試上，沒有更多時間和精力投入到畢業(yè)論文的寫作上。另一方面，考研復習也幾乎與畢業(yè)論文寫作同期進行，考研壓力的增大，使部分學生不得不在考研上投入更多的精力，這就減少了他們對畢業(yè)論文的投入。時間上的沖突和精力的有限，使這部分學生選擇了犧牲畢業(yè)論文的質量來換取一個心目中認為的“好前途”。
大多數(shù)高校教師還是習慣于直接的教學方式，講解和示范成為教學的重點，學生多為被動接受，這樣長期以往會降低學生自主創(chuàng)新的意識和能力。這與畢業(yè)論文寫作需要學生具備探索問題、分析問題、解決問題的獨立思考能力背道而馳，必然會導致畢業(yè)論文質量的下降。再者，很多高校師生比失調(diào)，教師動輒指導20名畢業(yè)生，而且出現(xiàn)了很多跨幾個專業(yè)指導的情況，在專業(yè)相關性很弱時，指導教師的指導顯得力不從心。同時，教師還要完成大量的教學和科研任務，無法投入更多的精力來面對面地指導本科生的畢業(yè)論文寫作。教師與學生都無法協(xié)調(diào)好自己的時間與精力，這不可避免地造成了畢業(yè)論文質量的下滑。
（三）教學評價的流于形式
目前的現(xiàn)實情況是，很多旅游管理專業(yè)的畢業(yè)生從開題到完稿與指導教師溝通的次數(shù)屈指可數(shù)，甚至出現(xiàn)指導教師想了解學生寫作情況卻找不到學生的現(xiàn)象[4]。雖然旅游管理專業(yè)的畢業(yè)論文寫作過程及論文最終結果都需進行教學評價，但由于在論文寫作中，指導教師無法全程跟蹤，對學生論文寫作的相關工作量（如市場調(diào)研、數(shù)據(jù)獲取等）是否真實完成的情況無法完全掌握，導致指導教師只能依據(jù)最終的論文成果來作為評價的對象。論文是否能通過這關系到學生能否畢業(yè)，故此時教師往往降低評價要求，以便使學生能順利畢業(yè)。另一方面，評價是需要有標準的，而畢業(yè)論文寫作的選題、資料搜集與整理、數(shù)據(jù)分析運用、研究方法選取和框架搭建、論文成型、答辯等各個環(huán)節(jié)幾乎都缺乏有效的考核指標，評價標準模糊或缺失，這導致論文評價的主觀性和隨意性較強，最終師生雙方都傾向于認為以“答辯”為終結的旅游管理本科畢業(yè)論文只是形式上的需要[5-6]。
畢業(yè)論文作為教學環(huán)節(jié)，需要有一條清晰的質量管理控制路徑。按照前饋控制—同期控制—反饋控制的路徑對畢業(yè)論文進行管理，可以使畢業(yè)論文寫作的各個環(huán)節(jié)得到質量保證，從而使提高畢業(yè)論文質量成為可能。
（一）前饋控制——設置課程，預先訓練
前饋控制，是在工作正式開始前對將來可能產(chǎn)生的偏差進行預測并采取防范措施，將可能的偏差消除于產(chǎn)生之前[7]。顯然，前饋控制的控制行為發(fā)生在執(zhí)行計劃的行動或問題出現(xiàn)之前，這就需要觀察那些作用于系統(tǒng)的各種輸入量和主要干擾量，分析它們對系統(tǒng)輸出的影響，在不利影響產(chǎn)生以前，通過及時采取糾正措施，消除偏差。旅游管理本科畢業(yè)論文的前饋控制，需要找出相關的各種作用變量和干擾變量，采取事前措施保證論文撰寫的順利進行。事實證明，前饋控制是最有效和最節(jié)約的控制。在畢業(yè)論文開始撰寫之前，對影響畢業(yè)論文的相關因素進行預測和適當干預，可以有效提高學生畢業(yè)論文撰寫的效率。
從學生的角度看，前饋控制的重點應放在提前讓學生懂得畢業(yè)論文撰寫的意義、撰寫方法、獲取幫助的途徑等方面，總而言之就是讓其明白為什么寫、怎么寫、如何有效完成畢業(yè)論文。所以，畢業(yè)論文撰寫中的前饋控制可以通過合理設置相關課程，使學生系統(tǒng)掌握畢業(yè)論文撰寫的相關技術和知識，并以課程論文、學期論文、專題論文等形式進行預先演練，減少其以后在撰寫畢業(yè)論文過程中的盲目性和無助感。
在畢業(yè)論文相關課程的設置上，要抓住學校特點和旅游管理學科的性質進行合理安排?？梢詮拇蠖r就開始設置文獻檢索與閱讀課程，逐漸讓學生接觸論文寫作的相關知識。同時，結合旅游管理應用性強的特點，安排旅游市場調(diào)研、旅游企業(yè)考察、旅游者調(diào)查等實踐性課程，讓學生積累田野調(diào)查經(jīng)驗。在隨后的各個學期中逐漸安排社會科學研究方法、學術論文寫作訓練等小型課程，配合安排各種專題研究，使學生逐漸熟悉和掌握論文寫作方法，為將來的畢業(yè)論文寫作打好基礎。這種教學方式使學生接觸論文寫作的時間提前，在一定程度上協(xié)調(diào)了學生畢業(yè)論文時間投入不足的問題。
（二）同期控制——監(jiān)督指導，分類推進
同期控制的特點是在工作進行過程中，一旦發(fā)生偏差，馬上予以糾正。同期控制的重點內(nèi)容是監(jiān)督、指導、糾偏。在畢業(yè)論文寫作過程中，存在著寫作和指導兩方面的過程作業(yè)問題。為此，應根據(jù)畢業(yè)論文教學環(huán)節(jié)建立寫作過程中的監(jiān)督指導機制。
畢業(yè)論文的撰寫涉及選題、開題、期中檢查、完稿、答辯、評審等環(huán)節(jié)，各個環(huán)節(jié)都是保證畢業(yè)論文質量的重要組成部分。這個過程中要把學生的寫作與教師的指導緊密協(xié)調(diào)起來，形成有效的監(jiān)督指導機制，使教師和學生都能有效投入到畢業(yè)論文工作中。畢業(yè)論文的同期控制，要從高層設計監(jiān)督—溝通—指導機制，以教學和科研為平臺構筑監(jiān)督措施，從學校層面要求指導教師定期與學生交流，了解論文撰寫進度，并給予適當指導；要求學生定期向指導教師匯報論文撰寫情況，明確各階段的任務，保證按質按量完成論文撰寫。所以，在選題時就應結合教師的教學科研工作設置選題方向，具體題目的確定應給學生充分自由，讓其選擇自己感興趣的題目，同時指導教師要給出優(yōu)化建議。在以后的撰寫中，應以“關鍵點控制”的方式，對各個環(huán)節(jié)的關鍵節(jié)點實施師生間的有效溝通，保證工作的順利進行。在同期控制中經(jīng)常出現(xiàn)的“瓶頸”問題，可以借助教學科研平臺的力量，以頭腦風暴的方式解決。
旅游管理本科畢業(yè)論文的教學需要大膽創(chuàng)新。在教學中筆者發(fā)現(xiàn)，很多學生對旅游紀念品的設計、會展項目的策劃、旅游景區(qū)內(nèi)項目設置等十分感興趣，也可以采取分類推進的措施，指定具有相關實踐經(jīng)驗或教學科研項目的教師作為指導教師，讓此類學生選擇相應實踐性強的畢業(yè)設計，這樣既可以培養(yǎng)學生的綜合能力，又豐富了旅游管理專業(yè)學生的畢業(yè)論文內(nèi)容[8]。將畢業(yè)論文的指導工作與教師的教學科研緊密聯(lián)系起來，兼而顧之，一定程度上有利于協(xié)調(diào)指導教師的時間和精力投入的問題。對于科研或社會服務任務繁重，實在無法抽出足夠時間指導學生撰寫論文的教師，學?？梢猿雠_政策，減少或免去其指導學生畢業(yè)論文的任務。
（三）反饋控制——優(yōu)化標準，總結經(jīng)驗
反饋控制是一種最主要也最傳統(tǒng)的控制方式，其控制作用發(fā)生在行動之后，其特點是把注意力集中在行動結果上，并以此作為依據(jù)改進下次行動的質量。反饋控制的過程從比較開始，找出實際工作與計劃的偏差并分析原因，然后予以糾偏。對于畢業(yè)論文而言的反饋控制，需要用一定的標準加以比對，考慮到本科生的層次，不宜以過高的學術要求作為評價標準。
優(yōu)化旅游管理本科畢業(yè)論文的評價標準應以發(fā)掘“閃光點”為思路進行設置。首先，結合旅游管理的培養(yǎng)方向考查其選題是否恰當。在分類指導的前提下，對有一定功底的學生鼓勵其選擇學術性較強的課題展開深入研究；對有“設計”思想和實踐能力的學生鼓勵其選擇能解決實際問題的畢業(yè)設計。其次，考查其材料運用及觀點的合理性。材料是為支撐觀點用的，在保證材料真實性的基礎上要能證明觀點，鼓勵學生多做田野調(diào)查，用事實說話。觀點可以有爭議，但論文中的觀點需有論據(jù)支持，有說服力，對畢業(yè)設計也應有模型提供。再次，考查其結構的邏輯性?？蚣艽罱ㄔ谶壿嬌蠎芎芎玫伢w現(xiàn)論文的觀點和要解決的問題。最后，考查其文字駕馭及規(guī)范遵循情況。對文字通順程度、格式規(guī)范情況等細節(jié)問題也應加以關注。這幾項標準中的任何一項能有“閃光點”都應加以鼓勵，當然對于有實際創(chuàng)新（如理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、數(shù)據(jù)創(chuàng)新等）的論文，應給予充分肯定，保護其論文寫作的積極性。
為了使論文答辯不流于形式，應將這些評價標準體現(xiàn)在答辯過程中。學校應結合實際，在教學管理上實行必要的“二次答辯”制度[9]，對不符合要求的、未達到一定標準的論文限期整改，參加“二次答辯”不合格者不授予學位證書。每次的論文答辯季對于教師和學生都是十分忙碌的，但不能忽視經(jīng)驗的總結，專業(yè)教師應將旅游管理學生的畢業(yè)論文進行分類統(tǒng)計，找出在選題、材料調(diào)研、觀點論證、邏輯結構、文字規(guī)范等方面的欠缺，制定修正計劃，在以后的教學中予以重視。
旅游管理本科畢業(yè)論文教學的三個環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣的（見圖1）。通過設置課程和演練獲得前饋控制信息，以對信息的分析為依據(jù)對事前和事中活動采取預測性糾偏措施；撰寫過程中通過教師的分類指導和師生及時溝通獲得同期控制信息，據(jù)信息結果是否達到計劃要求實施相應的糾偏措施；以論文評價的結果及相關經(jīng)驗的總結獲得反饋控制信息，采取相應措施改善下一次的前饋控制及同期控制。
旅游管理本科畢業(yè)論文的教與學需要學校上下各個環(huán)節(jié)的配合。從教學設置開始，為保證學生能提前做好相應準備，應從培養(yǎng)方案入手創(chuàng)建合理的畢業(yè)論文相關課程，使學生能提前接觸相關訓練，這樣學生在之后的畢業(yè)論文撰寫中就不會顯得手足無措。在畢業(yè)論文撰寫過程中，應以教學和科研為基礎，構筑有效監(jiān)督指導機制，實施分類指導，讓學生發(fā)揮自己的長處，保證學生寫作的投入和教師指導的盡責。在評價環(huán)節(jié)上，要有切實可行的論文寫作評價標準，考慮學校特色及本科生實際情況，設置相應客觀的評價標準，并重視經(jīng)驗的總結，以便在以后的教學循環(huán)中獲得更好的教學效果。
[9]高青，冷秀麗。文科生本科畢業(yè)論文質量院級管理研究[j].教育教學論壇，2017(8):9-10.
旅游管理專業(yè)畢業(yè)論文選題篇九
2、淺談導游講解對旅游景區(qū)形象的影響
3、導游服務中的常見問題及對策分析
4、論民俗特色旅游的開發(fā)
5、旅游網(wǎng)絡預定系統(tǒng)的戰(zhàn)略研究
6、文化旅游與文化市場建設
7、談挖掘旅游資源的文化內(nèi)涵
8、主題公園高效益的成因探究
9、淺談旅游信息在經(jīng)濟決策中的地位及其開發(fā)利用
10、論城市在旅游事業(yè)中的地位與作用
11、關于旅游對環(huán)境影響問題的思考
12、淺析影響現(xiàn)代旅游業(yè)發(fā)展的因素
13、整體產(chǎn)品觀念在旅游業(yè)中的應用
14、旅游業(yè)的經(jīng)濟功能及其在區(qū)域發(fā)展中的作用
15、論自然保護區(qū)旅游的持續(xù)發(fā)展
16、創(chuàng)造性思維在旅游業(yè)中的應用
17、論旅游服務的國際標準及我國的接軌方式
18、論旅游景觀的視覺形象及其對景點開發(fā)與經(jīng)營管理的意義
19、關于商用旅游信息系統(tǒng)的總體構想
20、論風景旅游資源開發(fā)中的視覺影響問題
21、旅游與社會互動關系初論
22、旅游動機形成的影響因素研究
23、論導游的品質對服務的影響
24、生態(tài)旅游及其類型淺析
25、生態(tài)旅游與可持續(xù)旅游發(fā)展
26、旅游發(fā)展對風情民俗資源的消極影響分析及其對策研究
27、需要層次論在旅游飯店餐飲管理中的應用
28、旅行社經(jīng)營機制轉換中存在的問題及對策
29、旅游廣告媒體對旅游的影響研究
30、旅行社服務質量與游客滿意感影響因素分析
31、旅游業(yè)的社會弊端及其治理
32、淺談形體語言在旅游服務中的運用
33、論旅游飯店集團的成長方向
34、旅游飯店顧客導向定價模式淺析
35、生態(tài)旅游綠色營銷的產(chǎn)品策略分析
36、淺論我國商務旅游開發(fā)
37、淺論導游人員的基本素質
38、知識經(jīng)濟下旅游企業(yè)人力資源管理創(chuàng)新
39、發(fā)展旅游觀光農(nóng)業(yè)問題初探
40、旅游企業(yè)品牌戰(zhàn)略探討
41、中國旅游教育與培訓面臨的問題和對策
42、論生態(tài)旅游資源的脆弱性及其保護
43、旅游購物的投訴心理及服務對策
44、飯店服務人員個人能力培養(yǎng)途徑
45、飯店文化對員工行為的影響探討
46、旅游保險中的常見問題及對策研究
47、淺析我國國有飯店的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢
48、旅游業(yè)的網(wǎng)絡營銷發(fā)展態(tài)勢及對策
49、旅游目的地形象的傳播策略初探
50、旅游開發(fā)中人文景觀建設若干問題的思考
旅游管理專業(yè)畢業(yè)論文選題篇十
文化特色等均高度濃縮在風景旅游區(qū)的景觀設計中，我國地大物博、文化悠久，每一個區(qū)域都有其自身的地域文化，本文簡要分析論述基于風景旅游區(qū)景觀設計中地域文化的運用。
關鍵詞：風景旅游區(qū)；景觀設計；地域文化；運用
1地域文化的簡要概述
地域文化在繼承過去優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化過程中，同時也在不斷吸收和借鑒其他文化思想并且根據(jù)具體的歷史階段，地域文化也會發(fā)生相應的改變和創(chuàng)新。
除了當?shù)氐淖匀画h(huán)境和地理條件之外，人們的生活方式、文化活動、建筑風格等方方面面均被看做是地域文化的表現(xiàn)形式，人們在不同區(qū)域的自然環(huán)境中所使用改造自然的方式方法各不相同，這也是導致地域文化之間存在差異的主要原因[1]。
2地域文化在風景旅游區(qū)景觀設計中的原則
2.1統(tǒng)一原則
景觀建筑的設計上都需要達到整體風格和諧統(tǒng)一的要求。
2.2傳承原則
向觀賞者展示具有最原汁原味、質樸純真地域文化的旅游風景區(qū)景觀設計。
2.3保護原則
以保護環(huán)境為前提合理開發(fā)建設，使用綠色無污染的材料，將環(huán)境污染降至最低，推動旅游風景區(qū)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
3風景旅游區(qū)景觀設計中地域文化的運用
3.1植被設計
在茂密的熱帶雨林中間，景區(qū)利用粗壯的圓木設計的木棧道能夠讓游客直接與景觀植物親密接觸，同時木料材質的棧道又與周圍的雨林環(huán)境完美融合在一起，形成天人合一的和諧景致。
為游客起到提醒作用的同時凸顯海南帶有地域色彩的原始文化[2]。
3.2水系設計
在各個村寨的連接路徑上挖設了許多小水渠，通過將淺底和窄道里的涓涓細流引入水渠當中，形成了貫穿全寨的“水街”，游客穿行其中能夠直接感受到苗寨質樸清新、緊密相連的地域特色。
3.3景觀建筑設計
我國廣東省龍門縣南昆山國家森林公園中的景觀建筑，在選材用料上與旅游風景區(qū)完美結合。
從遠處看整個景觀建筑仿佛是用竹子搭建而成，與身后的旅游風景區(qū)融為一體、渾然天成。
3.4景觀小品設計
旺盛的蕨類植物與獨有的火山巖結合在一起，不僅使得矮墻充分展現(xiàn)了海南的地域文化，還讓平淡無奇的矮墻立刻變得生意盎然。
4結論
總之，風景旅游區(qū)想要獨具特色，具有強烈的藝術魅力和吸引力就必須與地域文化相結合，在保護自然環(huán)境的前提下實現(xiàn)人工建筑與其完美融合，堅持完整一體化原則，打造多元化的景觀設計，并且利用景觀設計不斷推動地域文化的宣傳和發(fā)展。
參考文獻:
1龔舒穎。風景旅游區(qū)景觀設計中地域文化的運用研究[d]。湖北工業(yè)大學，2015
旅游管理專業(yè)畢業(yè)論文選題篇十一
論文摘要：隨著人類“回歸自然”熱情的高漲，一種以“人與自然和諧”為中心，提倡環(huán)保的森林生態(tài)旅游成為國際生態(tài)旅游的新時尚。但由于自身的經(jīng)濟技術、專業(yè)設施和人才缺乏及民眾環(huán)保意識較差的情況，我國在森林生態(tài)旅游開發(fā)中存在一系列問題。本文就此以山西管涔山國家森林為例，指出其現(xiàn)存問題，并提出相應的解決對策。
論文關鍵詞：生態(tài)旅游；森林生態(tài)旅游；對策
由于全球生態(tài)環(huán)境的惡化引起人類社會對環(huán)境質量的普遍關注，另外，基于旅游的盲目發(fā)展造成的旅游環(huán)境衰退，引發(fā)了人們對傳統(tǒng)大眾旅游方式的反思和對生態(tài)旅游及可持續(xù)發(fā)展的呼喚。而當前，隨著2008年北京奧運會的臨近，為了響應“綠色奧運”的精神，我國正面向全社會開展“綠色旅游項目推介計劃”和“綠色旅游行為倡議”等，積極推廣各種人與自然和諧的旅游活動。
1.1生態(tài)旅游的概念
生態(tài)旅游是由國際自然保護聯(lián)盟的特別顧問謝貝洛斯·拉斯喀瑞于1983年首次提出。1993年國際生態(tài)旅游協(xié)會把其定義為：具有保護自然環(huán)境和維護當?shù)厝嗣裆铍p重責任的旅游活動。
在全球人類面臨生存環(huán)境的危機的背景下，人們環(huán)境意識開始覺醒，而其內(nèi)涵也得到不斷的充實，即生態(tài)旅游是在被保護的自然生態(tài)系統(tǒng)中，以自然景觀為主體，融合區(qū)域內(nèi)人文、社會景觀為對象的郊野性旅游，旅游者通過與自然的接近，達到了解自然、享受自然生態(tài)功能的好處，產(chǎn)生回歸自然的意境，從而自覺保護自然、保護環(huán)境的一種科學、高雅、文明的旅游方式。
1.2生態(tài)旅游的發(fā)展趨勢
由于社會經(jīng)濟和文化的快速發(fā)展，使人們更多地聯(lián)想到了“綠色”的豐富內(nèi)涵。森林作為陸地上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是人類賴以生存的物質基礎。因此，森林公園生態(tài)游成為了世界可持續(xù)性旅游——生態(tài)旅游發(fā)展的新趨勢。據(jù)報道，目前美國家庭收入的1/8用于森林游憩，每年總花費約3000億美元；在日本，每年有8億人次進行“森林浴”；德國提出了“森林向全民開放”的口號。亞太地區(qū)的許多國家也同樣著力發(fā)展森林生態(tài)旅游。
保護區(qū)1699處，規(guī)劃面積1.2億公頃。同時，還建立了眾多的自然保護小區(qū)、狩獵場、野生動物園和濕地公園等，一大批國家森林公園、自然保護區(qū)成為了新興的旅游勝地和開展戶外休閑娛樂活動的主要場所。
2.1森林生態(tài)旅游的定義
森林生態(tài)旅游就是依現(xiàn)有森林資源，以森林景觀為主體，以自然景觀為依托，以人文景物為點綴，合理開發(fā)，綜合利用，為群眾提供游覽觀光、避暑度假、療養(yǎng)休養(yǎng)、會議培訓、科學考究和狩獵的良好場所。
2.2以山西管涔山國家森林公園為例
管涔山國家森林公園位于寧武縣東寨鎮(zhèn)，總面積約4．433萬公頃，森林面積2.27萬公頃，占公園總面積的50％。林木總蓄積量為管涔林區(qū)的40％，約為208萬立方米，綜合覆被率達到73.7％。園內(nèi)動植物資源豐富：植物約有560多種，野生動物有152種。林蘑、蕨菜等綠色食用資源也極為豐富。公園內(nèi)風景優(yōu)美，是一處以險山、奇峰、森林、湖泊和珍禽異獸組成的國家級森林旅游區(qū)。
2.2.1管涔山國家森林公園開發(fā)現(xiàn)狀
整個國家森林公園由景色各異的七大景區(qū)組成。分別為蘆芽山風景旅游區(qū)、荷葉坪亞高山草甸生態(tài)區(qū)、馬營海(天池)山地湖泊旅游區(qū)等。
1）蘆芽山景區(qū)是管涔山國家森林公園的主打旅游品牌，但卻直屬于管涔山國有林管理局下設的蘆芽山國家級自然保護區(qū)管轄，無權干涉蘆芽山景區(qū)的一切事務。而蘆芽山景區(qū)由于各方面的壓力與制約，無力改變景區(qū)落后的面貌：登山的石階不規(guī)范，隨意堆砌；基礎設施嚴重滯后，經(jīng)費不足；道路多年不予修繕，目前已破爛不堪，行車困難；出租馬匹的商販隨處可見，混亂不堪。
2）萬年冰洞形以制冷機制最強、冰儲量最多而位列全國僅有的九個冰洞之首，形成于新生代第四紀冰川期，距今約三百萬年，極具科考價值。為了保護景觀，應冰洞限制每日參觀人數(shù)，但這系項措施好象并沒有真正地實行過。目前已有一些冰柱開始融化，過多的游客對冰洞景觀造成了一定的影響。
3）荷葉坪景區(qū)也是管涔山國家森林公園的主要景區(qū)。但自2001年后，卻由五寨縣旅游局開發(fā)管轄。由于盲目開發(fā)建設，大量游人甚至不少車輛都進入草甸內(nèi)，丟棄的垃圾和動物的糞便隨處可見，致使草甸被破壞、水土流失逐年加劇。
4）管涔山國家森林公園內(nèi)還有許多奇特的自然景觀及人文景觀，如情人谷、汾河源頭、古棧道等，但都是由寧武縣旅游局、寧武縣水務局等單位所管轄。這些景區(qū)由于開發(fā)單位急功近利盲目開發(fā)，許多景點都受到不同程度的破壞，有些景點的生態(tài)環(huán)境已受到了毀滅性的破壞。
2.2.2管涔山國家森林公園生態(tài)開發(fā)中的問題
1）缺乏科學合理的旅游發(fā)展規(guī)劃，盲目開發(fā)建設。在景區(qū)或林區(qū)內(nèi)，存在亂砍亂伐現(xiàn)象，加之旅游景點的開發(fā)，周邊地區(qū)礦產(chǎn)開采及相關配套設施的建設都會使當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境遭到破壞。
2）生態(tài)旅游區(qū)的企業(yè)和個人在經(jīng)營中不考慮對環(huán)境的負面影響，出現(xiàn)大肆招徠客源、片面追求經(jīng)濟效益的不良現(xiàn)象。
3）生態(tài)旅游區(qū)歸屬不清，管理混亂。整個公園分屬多個部門，其自身的管理機構沒有實權，無法真正發(fā)揮其職能，造成對環(huán)境不同程度的破壞。
4）發(fā)展生態(tài)旅游的資金不足，基礎設施建設嚴重滯后。
5）缺乏專業(yè)人才，管理水平低。我國生態(tài)旅游發(fā)展尚短，缺乏既懂生態(tài)學和旅游學知識，同時又能正確理解生態(tài)旅游內(nèi)涵的專業(yè)人才。
6）開發(fā)生態(tài)旅游造成生態(tài)環(huán)境破壞。
7）旅游者的環(huán)保意識淡薄。在自然環(huán)境中，游客缺少對保護生態(tài)資源的責任感。
3.1與各級部門積極進行協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮森林公園的各項職能作用
森林生態(tài)旅游是一種融科普教育型、特色參與型、運動休閑型旅游于一體的高雅娛樂方式。正因如此，森林公園必須把加強森林資源和生態(tài)環(huán)境的保護放在首位。管涔山國家森林公園應積極和當?shù)馗骷壵块T進行協(xié)調(diào)，取得對景區(qū)的管理權。在政府宏觀政策的指導下，充分發(fā)揮森林公園的管理職能作用。
3.2對景區(qū)發(fā)展做科學合理的規(guī)劃，避免盲目建設
森林公園開發(fā)生態(tài)旅游需要制定一個開發(fā)合理、滾動發(fā)展、永續(xù)利用的總體規(guī)劃，以避免盲目地隨心所欲地進行粗放式的開發(fā)。否則，必定會造成人力、物力、財力的浪費，導致一些不可再生的旅游資源的損壞與浪費。
3.3多方位籌集資金，加強公園基礎設施建設
充分利用現(xiàn)有基礎設施，加大資金籌集范圍，積極與當?shù)卣胺钦M織協(xié)商謀求共同發(fā)展的道路、或采取股份制、或主動與有意從事發(fā)展旅游業(yè)的企事業(yè)單位和個人合作等多渠道、多形式籌集資金，從而逐步改善公園旅游的基礎設施狀況。
3.4引進專業(yè)人才，提高員工素質
管涔山國家森林公園需要積極引進一批高素質的旅游專業(yè)人才來提高自身的管理水平，并開展職工專業(yè)知識的培訓工作。實行競聘上崗的人才競爭機制，以提供管理隊伍的綜合水平。
3.5加強管理和規(guī)范各種經(jīng)營行為
制定規(guī)范的行業(yè)標準和嚴格的規(guī)章制度以杜絕惡性競爭和欺客、宰客的現(xiàn)象發(fā)生，創(chuàng)造公平競爭的環(huán)境，還景區(qū)一個寧靜而和諧的環(huán)境。
3.6加強旅客的環(huán)保教育
要塑造“負責任的旅游者”，可以通過
1）管涔山景區(qū)可以利用現(xiàn)有的資源，開展各種環(huán)?；顒?，如拾垃圾，認養(yǎng)樹木，設立環(huán)保提示牌等等。
2）通過導游或宣傳手段對旅游者進行教育。倡導游客在旅游過程中不亂扔贓物，使用環(huán)保包裝物等。
3）通過法規(guī)、法律、制度等手段對旅游者行為進行制約。
4）通過技術手段加強對生態(tài)旅游者的管理。
森林生態(tài)旅游是一個以發(fā)揮森林的生態(tài)性、社會性和經(jīng)濟性功能為宗旨，圍繞吃、住、行、游、購、娛六要素的合理配套的綜合型產(chǎn)業(yè)。它將旅游開發(fā)和社會發(fā)展相結合，注重生態(tài)、經(jīng)濟和社會效益的統(tǒng)一，可極大地推動區(qū)域經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展。因此，要實現(xiàn)山綠、水清、人富的目標，就要采取行之有效的科學管理措施，使政府部門、旅游業(yè)者、游客和旅游地所在社區(qū)之間形成良性互動，使生態(tài)旅游的觀念深入人心，并落實到行動中去。這正與目前我國正在實施的林業(yè)重點生態(tài)建設工程和天然林保護工程相配套。而且，還可以幫助貧困林場、山區(qū)的群眾脫貧致富，推動地方經(jīng)濟的發(fā)展。
旅游管理專業(yè)畢業(yè)論文選題篇十二
1.中國企業(yè)對外投資的經(jīng)驗及啟示分析
2.中國企業(yè)跨國并購的問題和對策
3.中國與東盟自由貿(mào)易區(qū)啟動的效應分析
4.中國與(如俄羅斯等)經(jīng)濟互補性分析
5.中國與東盟出口商品比較優(yōu)勢分析
6.服務外包在發(fā)展研究
7.*企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的經(jīng)驗及啟示
8.后危機時期美國貿(mào)易保護的新特征及對策分析
9.印度發(fā)展服務外包的經(jīng)驗及借鑒
10.國外發(fā)展低碳經(jīng)濟的經(jīng)驗及啟示
11.環(huán)境問題與中國低碳經(jīng)濟的發(fā)展
12.*企業(yè)發(fā)展的問題與對策分析
13.外國跨國公司的本土化戰(zhàn)略研究
14.中國加工企業(yè)突破困境的路徑選擇
15.海峽兩岸(或與其他國家、地區(qū))經(jīng)貿(mào)關系新進展研究
16.*地區(qū)行業(yè)發(fā)展存在的問題及對策
17.對我國*市場(如轎車)的調(diào)查分析——汽車
18.我國大學生就業(yè)問題研究
19.關于大學生自主創(chuàng)業(yè)問題分析
20.*公司品牌戰(zhàn)略研究
旅游管理專業(yè)畢業(yè)論文選題篇十三
21世紀，旅游業(yè)已經(jīng)成為世界第一大的產(chǎn)業(yè)之一。
據(jù)世界旅游組織預測，到2020年，中國將成為世界第一大旅游客源國和第四大旅游目的地國。
作為旅游業(yè)基礎產(chǎn)業(yè)中的酒店業(yè)也將隨著這個趨勢獲得空前的發(fā)展機遇。
為了更好的培養(yǎng)酒店方面的專業(yè)人才，提高學校老師的教學質量和教學技能，同時，提高酒店工作人員的專業(yè)素養(yǎng)，“雙滲透”是一個十分有力的模式。
隨著旅游業(yè)的發(fā)展，中國已經(jīng)進入了世界旅游大國的行列。
旅游業(yè)在我國未來十年的發(fā)展時期內(nèi)，將引來歷史性的大發(fā)展，而作為旅游業(yè)基礎產(chǎn)業(yè)之一的酒店業(yè)也將隨著這個趨勢獲得空前的發(fā)展機遇。
旅游管理專業(yè)的學生，在最后一年的實習計劃里，酒店是作為選擇之一的。
酒店的發(fā)展是與時俱進的，不是一成不變的，隨著旅游客源的要求越來越高，酒店提供的服務也應該是越來越完善。
一、酒店對實習生的管理存在的一些問題
酒店業(yè)對工作人員的要求越來越高，單純的為酒店輸送實習生的管理模式存在著一些問題。
（一）實習生管理的基本保障措施不到位
很對酒店對于實習生來說，只是獲取學分的一個途徑；很多實習生對酒店的印象，停留在酒店和實習生的關系是酒店把實習生當作廉價勞動力來用。
這樣會對學生的崗位認知和自身就業(yè)發(fā)展產(chǎn)生偏差。
酒店除了《實習生協(xié)議》外，大部分酒店沒有專門的實習生相關管理制度。
酒店在實習生管理過程中對實習生同正式員工有同樣的要求。
但工資和福利卻是不一樣的，實習生的工資遠遠比同崗位的正式員工低。
但是如果在違反酒店規(guī)定或是犯相同錯誤的時候，并沒有由于收入的不同，而受到不一樣的處罰，相反，是同樣的處罰，這對于正式員工可能不算什么，但對實習生卻意味著付出和收入不等的狀況，讓學生的基本生活得不到保障。
另外，酒店實習生喜歡將自身的實習工資與其他員工的工資進行比較，容易產(chǎn)生強烈的不公平感，繼而對工作產(chǎn)生不滿意的情緒，有的實習生把情緒帶到工作中，會大大影響服務的質量。
由于一些制度和政策的關系，實習生除了工資外，不能同樣享受正式員工的“五險一金”福利。
這種“同工不同酬”制度往往導致實習生的不滿和抵觸情緒，從而影響酒店整體服務質量的提升。
（二）對實習生的激勵策略不足
作為酒店一線的服務人員，實習生幾乎沒有接觸酒店基層管理的機會和權利，工作中遇到的各種問題都要立即上報，有相關主管幫助進行處理和解決，不能讓實習生參與到解決的過程中，這就讓實習生失去了在酒店管理中各種事故處理的學習機會，學生就會感覺到在學校中所學的和老師所教的無用。
一部分酒店對評選優(yōu)秀實習生不太重視，其實這是讓學生覺得酒店重視他們、并對他們工作成績的一種肯定，但是往往大部分酒店沒有這個環(huán)節(jié)，表彰獎勵措施有待提高。
（三）實習生的工作設計不合理
實習生的工作崗位大部分都是一線對客服務，任務簡單重復，特別是餐飲部。
但是標準都非常高，大部分實習生在1個月左右時間就可以熟練掌握各崗位的操作技能，之后如多沒有更多的激勵策略的話，同學們的工作學習積極性會降低，可能會出現(xiàn)消極怠工的情緒。
實習生每天在這樣的情緒里工作，酒店的服務質量怎么會得到保障呢？我們酒店應該根據(jù)實習生的工作表現(xiàn)，適當?shù)挠休啀彽臋C會，讓有能力的同學到每個部門中不同的崗位去學習和嘗試。
二、“雙滲透”模式實行的。作用
針對以上存在的不足，我們認為有必要對“雙滲透”模式進行研究。
1、“雙滲透”就是學校和實習酒店的雙向影響、雙向互動、雙向提高的過程。
2、以酒店這樣的發(fā)展趨勢，勢必造成酒店知識理念更新較快，酒店管理教育應當具備綜合型、管理型、研究型、涉外型的特點。
旅游管理、酒店管理教育應當從實際出發(fā)，具體情況要具體分析，針對不同的情況做出相應的對策。
但是，先階段有一個突出的矛盾，就是專業(yè)老師在教學過程中，一定程度上不能滿足專業(yè)學生對理論與實踐的學習需求。
比如，最新的雞尾酒調(diào)制方法、最新的臺布折疊方法等。
所以我們需要雙向影響、雙向互動、雙向提高的過程。
3、“雙滲透”模式提高了教師們的專業(yè)技能、學習新的酒店管理理念。
有的酒店擁有一大批具有國際酒店行業(yè)培訓經(jīng)驗的講師以及經(jīng)驗豐富的職業(yè)經(jīng)理人與高級技師，在酒店人力資源部門的統(tǒng)一協(xié)調(diào)管理下，定期組織酒店員工培訓外，還可以到各個合作學校進行專業(yè)技能的培訓。
專注于酒店前廳、客房以及餐飲部門的管理知識與技能訓練，讓老師們能學習新的酒店管理理念、提高自己的專業(yè)技能。
在學校層面，還可以組織教師到酒店進行頂崗實踐全方位的學習酒店知識。
4、“雙滲透”模式豐富了學生們的學習內(nèi)容、增加了學生的學習興趣。
由于“雙滲透”涉及到酒店的技能人才都是酒店崗位上的工作人員，他們具備酒店最前言的技能知識，在到學校授課的內(nèi)容及技能上，有比較齊備的設備和專業(yè)知識，增加了學生的學習興趣。
把學生們學習的目光不僅僅局限于老師教的或是書本上學的。
給他們學到的是以后工作中，實際上能用到的知識。
三、結語
圍繞旅游管理類、酒店管理類人才的培養(yǎng)目標，以及“為旅游行業(yè)輸送高適應性的旅游管理應用型”人才的定位，著眼于細處，與實習酒店開展深入細致探索，了解把握酒店產(chǎn)業(yè)人才市場的具體需求，用“雙滲透”的教學與實習模式，探討怎么樣的人才能夠應對wto、適應經(jīng)濟全球化社會需求及旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
在此教學模式下，促進學生自主發(fā)展，促進學生和諧發(fā)展，促進學生全面發(fā)展。
學會學習，能力提高，負擔減輕。
教師轉變教學觀念，到酒店學習新的理念，提高教學能力及授課高度，為酒店或是旅游業(yè)中的任意行業(yè)輸送高質量的人才。
旅游管理專業(yè)畢業(yè)論文選題篇十四
摘要：高校本科畢業(yè)論文設計作為教學實踐的重要環(huán)節(jié)，它不僅體現(xiàn)了大學生的學習質量，同時也是教學質量評價的重要指標之一。文章就目前高校理科本科畢業(yè)論文中存在的主要問題進行了闡述，并提出了提高理科畢業(yè)論文質量的措施。
關鍵詞：畢業(yè)論文；高校；理科
高校本科畢業(yè)論文撰寫是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的重要教學環(huán)節(jié)，其主要目的是培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新能力與實踐能力。因此，畢業(yè)論文撰寫質量的高低不僅是本科生學習質量的重要體現(xiàn)，同時也是高校教師教學與科研水平的重要體現(xiàn)，而這二者是度量高校教育質量與辦學水平的重要指標之一[1-2]。
一、本科畢業(yè)論文存在的主要問題
本科畢業(yè)論文設計是學生步入實際工作崗位的一個重要過渡環(huán)節(jié)，也是一個以培養(yǎng)學生的動手能力、實踐能力、崗位適應能力、理論知識運用能力、科學研究能力為主要目標的綜合實訓過程[3]，由此可見，畢業(yè)論文對提高畢業(yè)生全面綜合素質具有重要意義。但是，近年來，由于多方面因素的影響，本科畢業(yè)論文的質量逐年下降，主要表現(xiàn)為論文設計的兩個主體即教師與學生對畢業(yè)論文設計的重視不夠，態(tài)度消極，教師的指導與學生的操作流于形式，導致本科畢業(yè)論文設計曾被形象化為“雞肋”，甚至有專家建議取消畢業(yè)論文設計環(huán)節(jié)[4-5]。因此看來，改革畢業(yè)論文設計教學與管理模式，提高畢業(yè)論文設計質量，進一步提高人才培養(yǎng)質量，已成為目前教學管理中亟待解決的一個實際問題。分析認為，導致學生畢業(yè)設論文質量下降的原因主要有以下幾方面。
（一）畢業(yè)論文設計時間與考研就業(yè)時間沖突
普通高校本科畢業(yè)論文設計一般是從第七學期啟動到第八學期結束，理科學生原則上不少于14周，對于部分以生產(chǎn)實踐為主的論文設計，如農(nóng)學類的學生而言，第七學期既不是學生開展論文設計的最佳時機，也不是短短14周就可以完成的，這類設計至少需要半年的時間。同時，第七學期往往也是學生考研就業(yè)的關鍵時期，尤其對于部分跨專業(yè)考研的學生而言，從第六學期已經(jīng)開始進入專心復習階段，第七學期更是爭分奪秒的備戰(zhàn)階段。選擇就業(yè)的學生則須奔波于校園內(nèi)外的各種招聘會以物色自己理想的工作，還有的學生在準備公務員考試等等。因此，選擇第七學期開始畢業(yè)論文設計工作，對于這些考研就業(yè)族而言，時間與精力投入不足成為他們優(yōu)質高效完成畢業(yè)論文設計工作的主要障礙。
（二）教師指導不到位，師生間缺乏必要的互動
如上所述，畢業(yè)論文設計是一項需要投入大量時間與精力的系統(tǒng)教學工程，在工程的締造過程中不僅需要學生具備濃厚寬廣的專業(yè)知識，同時，教師的精心指導與嚴格監(jiān)督是工程質量的保障。目前，高校教師不僅需要完成一定的教學科研任務，部分高校教師必須承擔指導畢業(yè)論文的工作，有些教師因指導畢業(yè)論文人數(shù)過多而表現(xiàn)出力不從心，在畢業(yè)論文設計的各環(huán)節(jié)無法全面顧及每一位被指導的學生，使得師生間在某一環(huán)節(jié)的互動與溝通短路，學生閉門造車或教師代替學生撰寫論文的現(xiàn)象屢見不鮮。另外，在畢業(yè)論文設計管理過程中，部分教師只是抱著完成任務的態(tài)度指導學生，缺乏應有的敬業(yè)精神，對學生各階段的具體操作缺乏必要的監(jiān)督，沒有形成讓學生定期匯報、教師定期集中指導，組織學生針對共性的問題集中討論，互相學習的長效機制，使得在教師指導層面上，畢業(yè)論文指導工作流于形式。
（三）畢業(yè)論文設計內(nèi)容及方式缺乏創(chuàng)新意識
畢業(yè)論文設計首先需要學生發(fā)現(xiàn)問題，并針對這一問題進行獨立思考，思考過程中須綜合利用自己所學的專業(yè)知識進行必要的分析與評價，從而得出科學合理的結論，最后形成有自己獨特見解的研究性論文。然而，有不少學生在論文選題、方案設計、數(shù)據(jù)處理及結果分析等重要環(huán)節(jié)上由于專業(yè)基礎知識較為薄弱，只得依賴于指導教師，使得學生在論文設計中的主體地位被指導教師取代，學生自身的創(chuàng)新潛力難以發(fā)揮。此外，指導教師申報的論文題目主要源于教師的各級各類課題，很少考慮學生的個人興趣。更有部分教師申報論文題目時很少結合學科發(fā)展前沿或學生的專業(yè)興趣去定位論文題目，論文題目大多陳舊，更新率低，導致學生在完成論文研究內(nèi)容過程中缺乏積極主動性，而學生的積極性是其創(chuàng)新思維形成發(fā)展的前提。
二、提高理科本科畢業(yè)論文質量的措施
針對本科生畢業(yè)論文設計中存在的上述主要問題，研究認為，提高本科畢業(yè)論文設計質量可從如下幾方面進行嘗試。
（一）提前開展畢業(yè)論文設計工作
為了保證學生在畢業(yè)論文設計中有足夠的時間與精力，可以鼓勵學生提前進入畢業(yè)論文設計環(huán)節(jié)。具體而言，根據(jù)教學計劃，第三至第六學期是學生系統(tǒng)學習專業(yè)理論知識的關鍵時期，也是學生進入實驗室開展專業(yè)課實驗的集中時期；到第六學期，學生需修讀學年論文課程，且該課程主要以考核學生撰寫科研論文的能力為主；到第七學期，大部分學生已修滿畢業(yè)要求學分，都已開始為考研與就業(yè)做精心準備。鑒于此，我們可以考慮將學生的畢業(yè)論文提前至第五學期，這一學期學生已具備必要的理論知識與實驗技能，同時該學期與學生的考研就業(yè)時期也不沖突，學生在這一學期開展論文設計相對會更專心。具體到實踐，院級教學管理人員可在第四學期末通知教師在畢業(yè)論文管理系統(tǒng)提交論文題目，教師根據(jù)自己的科研方向結合學生的實際情況和興趣愛好，擬定論文題目；第五學期初完成師生互選，指導關系確立后，教師應實地指導學生進行論文相關文獻的檢索與整理工作及論文設計的實施環(huán)節(jié)；到第六學期，學生可將學年論文與畢業(yè)論文有機地結合起來，根據(jù)第五學期的工作形成畢業(yè)論文的雛形。這樣不僅為后期的論文完善奠定了一定的基礎，同時也為考研就業(yè)積累了一定的實踐經(jīng)驗。
（二）加強畢業(yè)論文過程管理與監(jiān)督
為了加強指導教師與學生間的互動，調(diào)動雙方的積極性，應嚴格規(guī)范論文設計管理各環(huán)節(jié)，建立必要的獎懲制度。目前，大部分學校已啟用了畢業(yè)論文管理系統(tǒng)，而且其功能在不斷完善，我們可以有效利用此系統(tǒng)，從論文選題、開題、中期檢查到論文答辯都嚴格把關，對畢業(yè)論文設計整個過程中影響論文質量的各個環(huán)節(jié)進行實時監(jiān)控，建立有效的全程質量監(jiān)控體系。具體而言，學生方面，在選題開始階段，如有個別學生的學分仍未達到學校規(guī)定標準的，本人必須先提出書面申請，經(jīng)學院學術委員會討論通過后方可進入畢業(yè)論文設計環(huán)節(jié)；指導教師方面，應充分利用論文管理系統(tǒng)這一平臺，定期與學生進行討論交流、檢查學生的工作進度，并進行指導和答疑，認真填寫指導內(nèi)容及改進建議；院系各級負責人員要逐級審核定期抽查，并將審核結果及時反饋給指導教師，促其真正發(fā)揮指導作用。此外，對于論文設計過程中出現(xiàn)的抄襲剽竊行為、論文質量的評定結果認定上要有切實的獎懲制度，這對于提高師生雙方對論文設計的重視至關重要。
（三）將創(chuàng)新意識融入畢業(yè)論文設計環(huán)節(jié)
努力創(chuàng)造條件，開發(fā)多種渠道將創(chuàng)新意識有效地融入畢業(yè)論文設計環(huán)節(jié)。創(chuàng)新往往是一篇高質量論文的靈魂，當然這種創(chuàng)新不僅包括設計內(nèi)容要有新意，同時也要在設計形式上力求革新。在論文設計內(nèi)容層面，首先應該明確創(chuàng)新的主體是學生，而學生創(chuàng)新意識的形成與發(fā)展源于學生的專業(yè)興趣，學生專業(yè)興趣的培養(yǎng)卻是一個循序漸進的過程。常言道，興趣是最好的老師，若學生對某一專業(yè)問題發(fā)生了興趣，在好奇心的驅使下會讓學生對這一問題展開更深層次探究，探究的過程也是學生創(chuàng)新潛力開發(fā)的過程，當然，在這一過程中教師對學生興趣的準確定位至關重要，而對學生興趣的定位以大學二年級最為適宜。這一階段學生剛開始接觸專業(yè)，好奇心十足，這就要求教師在開展專業(yè)基礎教學的同時，也應注意專業(yè)教學內(nèi)容的不斷更新，及時將本專業(yè)的最新動態(tài)及存在的問題展現(xiàn)給學生，采取靈活多樣的課堂形式組織學生展開討論，從討論中發(fā)現(xiàn)問題，從解決問題的方案中發(fā)掘學生的創(chuàng)新潛力，當然教師在這個過程中進行專業(yè)領域的正確引導至關重要。對于已具備專業(yè)基礎知識的大學三年級學生，教師可多鼓勵學生積極申報院校級實驗室開放課題或省部級學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課題，或積極參加各專業(yè)的興趣小組等。耐心指導學生查閱檢索文獻，撰寫申請書，進入實驗室組織人員按計劃認真開展課題研究，以此逐步培養(yǎng)學生的專業(yè)興趣及必要的科研基本技能與素養(yǎng)。此外，在設計內(nèi)容上，指導教師不僅可以結合學生的專業(yè)興趣選題，還可以結合學生畢業(yè)后的就業(yè)去向建議相關的選題內(nèi)容，為學生畢業(yè)后的就業(yè)做一個必要的準備，使畢業(yè)論文真正發(fā)揮其作用。在畢業(yè)論文設計的方式層面，也要力求靈活多變，不能硬性要求所有學生的論文都在實驗室完成。對于部分準備考研的學生，教師在指導學生選題時，首先應結合其考研的專業(yè)方向進行，鼓勵其大學二年級或三年級即進入實驗室，開展相關選題的研究工作，這樣不僅為其后續(xù)的深造奠定了基礎，同時也會在一定程度上提高其設計論文的主動性；對于準備擇業(yè)的學生，在選題環(huán)節(jié)，指導教師可考慮將其題目與應聘所需的專業(yè)基礎知識結合起來。同時，院校一級也應積極吸引相關企事業(yè)單位將高校作為其研發(fā)部門的一個分支，或者擇優(yōu)推薦學生到相關企事業(yè)單位實習，將畢業(yè)論文設計合理有效地融入實習環(huán)節(jié)。
參考文獻：
[1]朱楓，李培君，王江燕.高等院校畢業(yè)論文（設計）工作現(xiàn)狀及對策［j］.考試周刊，2012，（2）.
[2]黃春梅.本科畢業(yè)論文不宜取消――對武漢四所高校本科畢業(yè)論文撰寫現(xiàn)狀的調(diào)查［j］.株洲師范高等專科學校學報，2007，（1）.
[3]黃萍.本科畢業(yè)論文（設計）質量滑坡的原因及對策[j].理工高教研究，2004，（4）.
[4]崔嶸，陳薇，劉為群.如何走出高校本科畢業(yè)論文質量下滑的困境――國外本科生論文指導方式及其啟示[j].首都經(jīng)濟貿(mào)易大學學報，2013，（1）.
[5]楊卓娟，楊曉東.本科畢業(yè)設計（論文）存廢之辨析[j].黑龍江高教研究，2011，（9）.
基金項目：黑龍江省高等學校教改工程項目“農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)教學內(nèi)容與課程體系優(yōu)化研究”（jg2012010483）
旅游管理專業(yè)畢業(yè)論文選題篇十五
選題最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎上，寫論文主要是反映學生對問題的思考， 詳細內(nèi)容請看下文。
1. 我國財政風險問題研究
2. 我國利率市場化問題研究
3. 我國外債風險問題研究
4. 國家宏觀調(diào)控的內(nèi)涵與手段研究
5. 中國經(jīng)濟周期問題研究
6. 宏觀調(diào)控主要目標研究
7. 中國經(jīng)濟增長與金融、貨幣增長研究
8. 失業(yè)問題研究
9. 人民幣升值對中國經(jīng)濟影響的研究
10. 人民幣升值對浙江省經(jīng)濟的影響
11. 影響匯率的因素分析
12. 經(jīng)濟發(fā)展與社會(倫理、幸福、價值等)關系的分析
13. 中國經(jīng)濟增長問題研究
14. 通貨膨脹問題
15. 中國經(jīng)濟增長的地區(qū)差異分析(或增長因素分析)
16. 新經(jīng)濟增長理論與中國經(jīng)濟增長
17. 公共財政政策與可持續(xù)發(fā)展(或技術創(chuàng)新)
18. 中國地方財政體制改革與經(jīng)濟轉型
19. 中國的縣鄉(xiāng)財政(或基礎教育的財政制度)--以浙江省為例
20. 新農(nóng)村建設中的農(nóng)村公共產(chǎn)品供給
旅游管理專業(yè)畢業(yè)論文選題篇十六
2、高職院校旅游管理專業(yè)學生就業(yè)質量評價研究
3、基于就業(yè)導向的秦皇島職業(yè)技術學院旅游管理專業(yè)教改研究
4、案例教學法在高職院校旅游管理專業(yè)課教學中的優(yōu)化對策研究
5、高職院校旅游管理專業(yè)學生職業(yè)道德教育研究
6、夏津縣黃河故道森林公園旅游項目風險管理研究
7、旅游管理專業(yè)導游人才培養(yǎng)的實踐教學研究
8、旅游管理專業(yè)本科生就業(yè)指導課程編制研究
9、基于內(nèi)部控制的旅游企業(yè)風險管理體系研究
10、加拿大原住民生態(tài)旅游ppp項目的信用風險管理
11、寶興陽光度假農(nóng)場旅游開發(fā)項目風險管理研究
12、虛擬旅游教學的應用性研究
13、張家界旅游用地管理研究
14、我國旅游度假區(qū)管理體制研究
15、云南跨界旅游資源開發(fā)管理模式研究
16、自然保護區(qū)生態(tài)旅游管理對策研究
17、云南翁丁佤寨特色文化旅游產(chǎn)業(yè)體系建設與管理研究
18、蘇州鄉(xiāng)村旅游政府管理中的問題與對策
19、景德鎮(zhèn)a陶瓷企業(yè)文化旅游產(chǎn)品品牌管理研究
20、莊河市旅游景區(qū)“四維互動”管理模式研究
21、我國旅游度假區(qū)管理體制的研究
22、壺關太行山大峽谷旅游景區(qū)精細化管理研究
23、基于慢旅游理念下風景區(qū)游憩項目的建設和管理
24、長江三峽水利風景區(qū)的旅游開發(fā)與管理研究
25、湘潭市旅游人力資源開發(fā)與管理研究
26、北京吉利大學旅游管理專業(yè)課程體系優(yōu)化研究
27、惠州商貿(mào)旅游學校頂崗實習管理系統(tǒng)研究與分析
28、桂林景區(qū)旅游安全管理研究
29、九寨溝縣生態(tài)旅游管理研究
30、基于工作過程導向的高職本科旅游管理專業(yè)課程建設研究
31、泰安市旅游行政管理的問題與對策研究
32、關于四子王旗旅游事業(yè)管理研究
33、地方政府在旅游管理中的作用研究
34、旅游業(yè)中低碳管理的運用策略以及對發(fā)展我國低碳旅游的建議
35、麗江市旅游管理體制創(chuàng)新研究
36、基于森林公園管理體制的山東森林旅游發(fā)展趨勢研究
37、甘肅文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的營銷管理研究
38、旅游企業(yè)供應鏈管理對旅游可持續(xù)發(fā)展的影響研究
39、大型旅游綜合體建設進度管理研究
40、中英旅游管理本科教育課程體系比較研究
41、基于校外實踐教學基地建設的旅游管理本科高位就業(yè)能力研究
42、我國政府在公共旅游資源管理中的職能研究
43、s旅游公司在發(fā)展轉型期的員工關系管理研究
44、張家界旅游景區(qū)危機管理研究
45、我國旅游景區(qū)前臺管理信息化評價研究
46、基于dpsir模型的旅游景區(qū)碳管理評價研究
47、地方政府旅游突發(fā)公共事件應急管理研究
48、旅游管理專業(yè)學生專業(yè)滿意度的調(diào)查研究
49、高校旅游管理專業(yè)學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究
50、從業(yè)者認知視角下旅游管理專業(yè)本科生職業(yè)素質培養(yǎng)研究
旅游管理專業(yè)畢業(yè)論文選題篇十七
鄉(xiāng)村旅游最早始于歐洲，20世紀90年代后期開始在我國出現(xiàn)。我國自古便是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村人口仍占全國人口的2/3以上，農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展一直是影響我國經(jīng)濟社會健康穩(wěn)定的關鍵因素。鄉(xiāng)村旅游的出現(xiàn)對于優(yōu)化鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)結構、縮小城鄉(xiāng)收入差距、促進鄉(xiāng)村居民就業(yè)等意義重大。國家從20世紀90年代末以來相繼推出了“華夏城鄉(xiāng)游”(1998)、“中國鄉(xiāng)村旅游年”(2006)，以及明確指出積極發(fā)展鄉(xiāng)村旅游的中央一號文件(2010)等一系列發(fā)展舉措，鄉(xiāng)村旅游呈現(xiàn)出欣欣向榮的發(fā)展態(tài)勢。鄉(xiāng)村旅游地蓬勃發(fā)展的同時，當?shù)鼐用袢鮿莸匚蝗找嫱怀?、參與程度低甚至被邊緣化、本土文化受外來文化嚴重侵蝕導致鄉(xiāng)村地方性逐漸消失等問題漸漸引起了關注。一直以來，目的地居民對旅游影響的感知都是國內(nèi)外旅游研究領域的重要課題，__飛(2006)、王忠福(2009)、盧松(2008)、杜宗斌(2011)、胡林(2013)都對目的地居民的旅游影響感知作了研究。只有部分文獻進一步探討了目的地居民的關鍵地位、居民地方感對當?shù)芈糜伟l(fā)展的影響以及社區(qū)居民的營銷作用。
鄉(xiāng)村旅游地居民作為當?shù)氐闹魅?，不僅是當?shù)芈糜伟l(fā)展的核心利益相關者，同時也是當?shù)芈糜萎a(chǎn)品硬件與軟件的重要組成部分，直接關系到當?shù)芈糜钨Y源的質量和品質，影響旅游者的價值感知。鄉(xiāng)村居民對當?shù)芈糜伟l(fā)展的貢獻與影響不容忽視。本文結合地方理論以及精英理論的核心，通過對具體案例的分析探討鄉(xiāng)村旅游地居民對當?shù)芈糜伟l(fā)展的影響與作用，試圖促進各級政府部門以及相關業(yè)界人士的廣泛關注，充分發(fā)揮旅游地居民的積極作用，共同促進鄉(xiāng)村旅游地的可持續(xù)發(fā)展。
1、理論基礎
1.1地方理論
地方理論最早出現(xiàn)在西方人文地理學界，20世紀80年代末被引入旅游研究。地方理論是從人的感覺、心理、社會文化、倫理和道德的角度來認識人與地方關系的理論，強調(diào)空間發(fā)展的地理依存性、地方價值性、消費符號性以及感知意象性等文化特征。對于地方理論中的“地方”理解，國內(nèi)外學者眾說紛紜。
agnewj.(1987)認為“地方”應包含三種主要元素，即社會關系被建構的場所、位置以及地方感。eyle提出，“地方”是一種被感知的價值中心，并非抽象的地點或場所，而是由自然環(huán)境和人造環(huán)境結合的有意義的整體，超越了單純物質性的充滿意義且不斷變化的社會與文化實體。地方感是地方理論中的重要概念，是指人們對特定地方的信仰、情感和行為忠誠，包括兩個涵義：地方本身固有的特性即地方性以及人對于地方的依附感即地方依附，體現(xiàn)了人與地方相互作用產(chǎn)生的特殊情感聯(lián)結關系。
地方性作為地方擁有的特質，是旅游目的地最核心的競爭力，也是旅游者出游的主要動力。地方性越強，游客感知到的差異性越大，對游客的吸引力也就越強。鄉(xiāng)村旅游地無疑是一個充滿意義的“地方”，與城市形成鮮明對比的正是鄉(xiāng)村旅游地的地方性。旅游人類學研究則一再強調(diào)在旅游發(fā)展的過程中，應當把“地方性”放在首要位置，在全球化的背景下保持和保留文化多元性、文化獨特性和文化原生性。而鄉(xiāng)村旅游地居民正是地方感最具活力的表現(xiàn)，也是地方性最鮮活的元素，作為地方性文化的載體以及地方性得以表達的形象符號，其地方感直接影響到當?shù)氐胤叫缘娘@現(xiàn)。居民地方感越強，對當?shù)匚幕瘋鹘y(tǒng)等地方性元素的保護與傳承意識就越濃厚，形成的旅游吸引物越具吸引力，當?shù)氐牡胤叫猿尸F(xiàn)也就越強。
1.2精英理論
19世紀末20世紀初，“精英”一詞開始在社會科學領域出現(xiàn)，并通過意大利著名社會學家帕累托的社會精英理論被廣泛運用，精英就是在小群體的交往實踐中，那些比其他成員能調(diào)動更多社會資源、獲得更多權威性價值分配的人。針對鄉(xiāng)村旅游地而言，將這樣一部分精英統(tǒng)稱為鄉(xiāng)村精英、鄉(xiāng)土人才或鄉(xiāng)土精英。郭正林(2003)將其定義為那些基于智力、經(jīng)歷、分工和心理等方面上的優(yōu)勢，具有強烈自我意識、較高的個人能力、比其他成員掌握更多的權威性資源分配的村民。鄉(xiāng)村精英在我國鄉(xiāng)村發(fā)展中起著關鍵性的作用。王廣強(2010)將其概括為鄉(xiāng)村精英能夠利用自身影響力整合資源并將其投入使用以及實現(xiàn)資源效用的最大化。王中標(2007)認為鄉(xiāng)村精英能促進鄉(xiāng)村經(jīng)濟的發(fā)展和政局的穩(wěn)定，同時也是建設新農(nóng)村的主要依靠力量，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府與村民之間充當橋梁紐帶作用。朱璇(2012)將鄉(xiāng)村精英定位成鄉(xiāng)村社區(qū)的“守門員”角色，影響鄉(xiāng)村社會意見的表達、政策的執(zhí)行與評估以及各種信息的反饋等多個方面。
鄉(xiāng)村精英作為當?shù)鼐用竦囊徊糠?，往往擁有特殊的旅游資源，對鄉(xiāng)村有著強烈的地方感，具有很強的號召力和帶動效應，能夠極大地促進當?shù)芈糜蔚陌l(fā)展。鄉(xiāng)村旅游要形成規(guī)模，完成輸血式扶貧到造血式扶貧的跨越，必然需要發(fā)揮鄉(xiāng)村精英的引領作用，通過鄉(xiāng)村精英來引導當?shù)鼐用竦胤礁械恼_表達，借助社區(qū)旅游的發(fā)展來壯大鄉(xiāng)村旅游的規(guī)模，提高鄉(xiāng)村旅游的核心競爭力。
2、鄉(xiāng)村居民對當?shù)芈糜伟l(fā)展的影響分析
鄉(xiāng)村旅游發(fā)展的過程中，當?shù)氐慕ㄖ?、景觀、風俗習慣、民俗節(jié)慶、民間藝術等都是鄉(xiāng)村地方性的重要組成部分，而當?shù)鼐用裾堑胤叫晕幕妮d體，是鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)品硬件與軟件的重要組成部分，通過日常生活中的衣食住行來表達和演繹鄉(xiāng)村地方性的符號。居民的地方感越強，越樂于表達當?shù)氐奶厣幕?，繼而鄉(xiāng)村的地方性顯現(xiàn)越強，對游客的吸引力也就越大。
2.1鄉(xiāng)村地方性文化的載體
楊二車娜姆，來自瀘沽摩梭族，是一個從原始社會直接進入到西方現(xiàn)代文明的女人。1988年，她被美國《國家地理》雜志評選為新一代中國年輕藝術家；1993年，出版?zhèn)€人傳記《走出女兒國》；1997年，參加李嘉誠投資拍攝的《知識改變命運》；2001年，出版《女人游———鳳眼看世界》、《當中國紅遇到挪威藍———我的外交官夫人生涯》。此外，楊二車娜姆在距離她家不遠的女神山的“咽喉”上建了60間客房，在瀘沽湖上蓋了間博物館，那里主要是展示她的書和她與外交官夫人一起到各國進行文化交流的圖片個人展廳。楊二車娜姆還成功地將挪威國王和王后帶到了她的家鄉(xiāng)云南，云南民族學院因此獲得了每年15萬美元的獎學金。她要讓外面的人走進“女兒國”去“品”她們摩梭族的特有文化，僅僅因為她的書就帶動了瀘沽湖80%的旅游業(yè)。
地方性是特定地域的一種身份識別和認定標準，是當?shù)鼐用裨谄溟L期的歷史發(fā)展、文化變遷中積淀并傳承下來的獨特而深厚的本土文化，處于一個動態(tài)的發(fā)展過程。它集中反映了時空轉換下當?shù)鼐用竦纳罘绞?，映射了不同時代居民的價值觀念和思維方式，必須借助于當?shù)鼐用癫趴梢员煌暾伢w現(xiàn)。楊二車娜姆作為瀘沽湖的摩梭族人，出色的個人才藝讓她一舉成名，但是她不忘家鄉(xiāng)、不忘民族，強烈的地方感促使她為家鄉(xiāng)建客房、蓋博物館以及撰寫個人傳記來向世界弘揚家鄉(xiāng)的民族文化。正是因為她對瀘沽湖地方性文化的強有力表達，瀘沽湖之外的人們開始認識并愛上這個地方，當?shù)芈糜蔚玫搅饲八从械陌l(fā)展。
2.2鄉(xiāng)村地方性符號的象征
吳老師，江西婺源的一名中學教師。1999年開始通過網(wǎng)絡回復網(wǎng)友關于當?shù)剜l(xiāng)村旅游的咨詢信息；后專門開辦網(wǎng)站來宣傳婺源，個人出資聘請專業(yè)人士來拍攝婺源圖片，專業(yè)的攝影技術加上個人對家鄉(xiāng)的深厚情結拍攝出了極具個性化并且充滿文化氣息的婺源美景，全面地展現(xiàn)了婺源的自然風光和人文景觀；此外，為了接待到當?shù)芈糜蔚挠慰停约哼€開起了客棧。
大量游客慕名前來，甚至很多都是被吳老師吸引而來。吳老師儼然已經(jīng)變成了婺源旅游的形象大使，強烈的地方感促使吳老師以家鄉(xiāng)的美為榮，但是這種美不能獨享，需要傳承與弘揚，繼而開始了努力的傳播過程。吳老師可以說是當?shù)氐胤叫苑柕南笳?，當?shù)氐恼Z言、建筑、風俗習慣、生活方式等地方性元素通過吳老師的演繹變得更加生動，地方性得到了有力的表達與詮釋，極大程度地提高了當?shù)氐恼J知度，促進了當?shù)剜l(xiāng)村旅游的發(fā)展。
杭州西湖邊經(jīng)常會有一位須發(fā)灰白的老者興致勃勃地為游客講解西湖的美麗傳說、歷史故事以及風土人情。這位老者原是當?shù)匚幕^的一名工作人員，現(xiàn)在退休了，家就住在西湖邊上，平常沒事就在湖邊轉轉，遇到游客咨詢就耐心給他們解答和指引，精彩的講解、親切的態(tài)度給游客們留下了深刻的印象，吸引了更多的旅游者慕名前往。這位老者作為當?shù)氐胤叫苑柕南笳?，與旅游者積極的主客交往過程提高了旅游者的旅游感知價值，幫助吸引到更多的客源。
鄉(xiāng)村旅游發(fā)展的過程中，一旦這種地方性的符號象征被扭曲則會給當?shù)貛順O大的負面效應。2011年，某個重慶旅游團到湖南湘西鳳凰古城旅游，結果該旅游團與當?shù)卮迕竦囊粋€小糾紛演變成了大暴力事件，許多重慶游客被當?shù)厝舜虻妙^破血流，最后還是重慶警方趕來救援才脫險。該事件通過網(wǎng)絡傳播造成了很惡劣的影響，極大地損害了鳳凰旅游在大家心中的形象，甚至認為鳳凰的匪氣太重。居民作為當?shù)氐胤叫缘姆栂笳?，日常生活中尤其是在公共場合下的言談舉止都是當?shù)厣鐣幕木唧w體現(xiàn)，同時也是影響旅游者對當?shù)匚幕蜗蟾兄年P鍵要素。該事件中的個別鳳凰居民因為個人行為不當，最終嚴重損害了當?shù)氐穆糜涡蜗蟆?/p>
2.3鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)品硬件的前提保證
夏山泉，滇西北的一名旅店老板。歐洲一家旅游雜志報道說，“他的善良和勤奮在惡劣的條件下創(chuàng)造了奇跡”；麗江旅游界人士對他評價道，“夏山泉使虎跳峽的旅游開發(fā)至少提前了5年”，正是這個其貌不揚的殘疾人啟動了虎跳峽的旅游開發(fā)。
1986年以前，除了地質勘探人員，幾乎沒有過什么外人到過虎跳峽，那里雄奇的風光一直只是“養(yǎng)在深閨人未識”，加上虎跳峽周邊的幾個縣經(jīng)濟落后，交通很不便利。1987年春，夏山泉鼓足勇氣從當?shù)貧埪?lián)借了一筆錢，拆掉小店后在原址上修建了一個石頭砌的、很簡陋的小旅店，這個小旅店當時只有15張床位，最多能擠進去25個人。到了1992年，到山泉旅店的徒步旅游者超過了3000人，旺季時床位爆滿，一些外國游客只好躺在院子里過夜。1993年，“山泉旅社”建成，容納有36張床位。蜂擁而至的國內(nèi)外旅游者給中甸縣和麗江縣每年帶來數(shù)百萬美元的旅游收入。
夏山泉憑借自己不懈的努力改造家鄉(xiāng)，不畏艱險發(fā)展旅游，強烈的地方感希望更多的人認識和了解虎跳峽。他通過修建旅店完善了當?shù)芈糜萎a(chǎn)品的硬件內(nèi)容，為虎跳峽的旅游發(fā)展奠定了基礎，解決了游客的基本需求問題，促進了當?shù)芈糜蔚目焖侔l(fā)展。
2.4鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)品軟件的內(nèi)涵體現(xiàn)
李祖燦，潛江市積玉口鎮(zhèn)古城村八組的一名村民。他不僅精通當?shù)貞騽?、花鼓，甚至書畫、攝影等也有涉獵，集表演與藝術傳承于一身。另外，他也是當?shù)匦∮忻麣獾穆糜伍_發(fā)者，為了當?shù)氐穆糜问聵I(yè)，不斷謀出路、找關系發(fā)掘當?shù)氐穆糜钨Y源。
1993年，他率先成立了湖北借糧湖資源開發(fā)有限公司，組織人力、物力、財力全力開發(fā)借糧湖及其周邊的旅游資源，但終因個人力量有限及各方關系復雜而宣告失敗。但是他并未從此放棄，繼續(xù)潛心鉆研當?shù)厝宋馁Y源，發(fā)掘并搶救了瀕臨失傳的文化資源，自出資金修建了借糧湖人文館，展示著以實物或者照片形式保存的古楚特色文化，供游客觀賞學習。2010年12月21日下午，由李祖燦發(fā)起，并由潛江市文化旅游局、市文聯(lián)、積玉口鎮(zhèn)人民政府共同主辦的首屆借糧湖農(nóng)民藝術節(jié)在借糧湖隆重舉行。為期三天的農(nóng)民藝術節(jié)通過表演了富有濃郁地方特色的舞龍、舞獅、采蓮船、蚌殼精等眾多文藝節(jié)目，吸引了省內(nèi)外不少游客。
李祖燦作為古城村的村民，強烈的地方感讓他不忍心看著祖宗留下來的文化遺產(chǎn)慢慢消逝，于是兢兢業(yè)業(yè)幾十年致力于挖掘當?shù)氐奈幕Y源、弘揚當?shù)氐奶厣幕?。通過借糧湖人文館的建立以及湖農(nóng)民藝術節(jié)的舉辦為當?shù)剜l(xiāng)村旅游的發(fā)展開辟了市場，豐富了當?shù)芈糜萎a(chǎn)品的文化內(nèi)涵，提升了旅游產(chǎn)品形象。
鄉(xiāng)村旅游的發(fā)展很大程度上依賴于當?shù)鼐用瘢坏┚用竦牡胤礁胁粡娀蛘吒緵]有地方感，當?shù)氐牡胤叫员銜饾u消失，鄉(xiāng)村旅游地便再無吸引力可言。完全沒有環(huán)保意識，肆意破壞鄉(xiāng)村的自然環(huán)境；一味向往城市的現(xiàn)代化，大規(guī)模拆舊建新；思想閉塞，排斥旅游開發(fā)或者純粹以個人利益為中心進行旅游開發(fā)等現(xiàn)象都是當?shù)鼐用竦胤礁胁粡姷木唧w表現(xiàn)，嚴重制約著鄉(xiāng)村地方性的顯現(xiàn)。以上的正面案例都是鄉(xiāng)村精英發(fā)揮積極作用的表現(xiàn)，他們作為當?shù)孛撠氈赂坏牡浞叮哂袕姶蟮囊I作用和號召力，為當?shù)氐穆糜伟l(fā)展注入了鮮艷的文化色彩和新鮮的活力，強烈的地方感促進了當?shù)剜l(xiāng)村旅游的發(fā)展。
3、發(fā)揮鄉(xiāng)村居民在當?shù)芈糜伟l(fā)展中作用的對策
在全球化的環(huán)境下，隨著經(jīng)濟、信息、技術以及勞動力等資本要素的不斷流動，鄉(xiāng)村旅游地在旅游發(fā)展的過程中，地方性的文化內(nèi)涵對外傳播的同時必然會受到?jīng)_擊。當?shù)鼐用?，應當責無旁貸地承擔起保護鄉(xiāng)村地方性文化的重任，尤其是鄉(xiāng)村精英應該更好地起到模范引導作用，幫助當?shù)鼐用裨趥€人的衣食住行中詮釋鄉(xiāng)村旅游地的東道主形象，顯現(xiàn)鄉(xiāng)村的地方性。本文從可持續(xù)性發(fā)展的角度出發(fā)，認為應建立以社區(qū)為基礎的鄉(xiāng)村旅游，從確保話語權、發(fā)揮自主能動性以及增強決策力等方面真正使當?shù)鼐用癯蔀猷l(xiāng)村旅游的東道主。其中加強地方感是關鍵，只有強地方感的正確表達才可以有效地顯現(xiàn)地方性，充分發(fā)揮鄉(xiāng)村居民的積極影響。
3.1珍視地方感，提高當?shù)鼐用竦淖灾髂軇有?/p>
鄉(xiāng)村要實現(xiàn)可持續(xù)性的旅游發(fā)展，應時刻以當?shù)鼐用駷槔嬷黧w，提高自主能動性，充分調(diào)動地方感來演繹和傳承地方性文化，建立起以保護地方性為目標、以社區(qū)為基礎的鄉(xiāng)村旅游。贊賞性參與式規(guī)劃和行動是美國高山研究所(tmi)最早開發(fā)，并應用于尼泊爾、錫金、印度、中國西藏的喜馬拉雅地區(qū)以及平武縣以社區(qū)為基礎的生態(tài)旅游過程的發(fā)展框架，核心為“4d”，即發(fā)現(xiàn)(discover)、夢想(dream)、設計(design)和實施(delivery)?？梢詫⑦@種規(guī)劃和行動模式應用于鄉(xiāng)村的社區(qū)旅游建設之中，激發(fā)和引導當?shù)鼐用竦恼w地方感，實現(xiàn)鄉(xiāng)村地方性的完美表達。在贊賞性參與式模式的指導下，可以充分利用當?shù)鼐用竦泥l(xiāng)土知識和技能有效組織當?shù)氐臐撛谫Y源，發(fā)現(xiàn)機遇和優(yōu)勢；將當?shù)鼐用竦男穆晠R聚成社區(qū)旅游的夢想，凝煉社區(qū)發(fā)展目標；充分重視和調(diào)動當?shù)鼐用竦姆e極創(chuàng)造力，設計能夠滿足旅游者現(xiàn)代化需求的地方特色產(chǎn)品；通過社區(qū)監(jiān)測和評估鄉(xiāng)村資源、調(diào)整鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)品、組織鄉(xiāng)村旅游線路等一系列決策、規(guī)劃以及實施過程，真正實現(xiàn)鄉(xiāng)村居民的東道主地位，提高其自主能動性，體現(xiàn)其在旅游發(fā)展過程中的重要作用。
3.2歸還權利，確保當?shù)鼐用裨诼糜沃械脑捳Z權
鄉(xiāng)村旅游的發(fā)展給鄉(xiāng)村帶來了欣欣向榮的發(fā)展，旅游開發(fā)商、外來投資者等都獲得了可觀的經(jīng)濟收益，而同樣作為重要利益相關者的當?shù)鼐用駞s收益甚微，相反還必須為負面的生態(tài)環(huán)境以及社會文化影響“買單”，根本原因是其弱勢地位導致在旅游發(fā)展過程中無權利可言。因此，應當歸還當?shù)鼐用駪械臋嗬ＷC其參與到旅游發(fā)展的決策、規(guī)劃、管理以及監(jiān)督等各個層面：培育發(fā)展社區(qū)旅游協(xié)會、社區(qū)歷史保護促進會、社區(qū)民間藝術團等多種類型的社區(qū)社會組織；賦予當?shù)鼐用褚赃x擇權和自主權，強調(diào)居民個人的主觀能動性；加大社區(qū)教育投入，培養(yǎng)提高當?shù)鼐用竦摹坝布寄堋迸c“軟素質”等。切實從當?shù)鼐用竦闹黧w利益出發(fā)，從物質和精神上提供支持和保障，確保其在旅游發(fā)展中的話語權，增強當?shù)鼐用竦牡胤礁?，使其成為真正意義上的東道主。
3.3制定有效的機制，激勵當?shù)鼐用窈霌P傳統(tǒng)文化
社會的快速發(fā)展以及科技的不斷進步，現(xiàn)代化城市與傳統(tǒng)化鄉(xiāng)村的差距越來越明顯，鄉(xiāng)村旅游地居民越來越排斥當?shù)氐膫鹘y(tǒng)生活方式，向往城市的現(xiàn)代化生活。
而鄉(xiāng)村旅游地的傳統(tǒng)生活方式正是鄉(xiāng)村的地方性體現(xiàn)，是吸引旅游者的核心競爭力。因此，可以通過制定有效的激勵機制，例如建立“最佳形象鄉(xiāng)村建筑”、“最佳形象鄉(xiāng)村服飾”、“最佳形象鄉(xiāng)村田地”、“最佳形象鄉(xiāng)村美食”、“最佳形象鄉(xiāng)村藝術”等多個專項資金來資助那些在顯現(xiàn)鄉(xiāng)村地方性文化方面表現(xiàn)出色的當?shù)鼐用?，在保證與提高居民的生活質量的同時，激勵更多的居民對當?shù)貍鹘y(tǒng)文化的保護與弘揚。
3.4發(fā)揮鄉(xiāng)村精英影響力，號召全民參與形成社區(qū)旅游
鄉(xiāng)村精英是鄉(xiāng)村居民當中表現(xiàn)突出的一小部分群體，在村民整體中的地位較高，擁有更多的權力性資本，掌握較強的個人能力。鄉(xiāng)村旅游發(fā)展的過程中應充分發(fā)揮鄉(xiāng)村精英的影響作用，通過他們的領導力與號召力來調(diào)動居民參與鄉(xiāng)村旅游的積極性。教師、醫(yī)生、司機等非旅游行業(yè)從業(yè)人員也是重要的鄉(xiāng)村旅游營銷人員，在鄉(xiāng)村精英的影響下，培養(yǎng)當?shù)厮芯用窆餐瑓⑴c鄉(xiāng)村旅游發(fā)展的熱情氛圍，形成社區(qū)旅游，增強地方歸屬感與地方認同感，強化社區(qū)的地方感，從而使鄉(xiāng)村地方性的顯現(xiàn)更為集中與突出，爭取“人人都是鄉(xiāng)村代言人，處處都是鄉(xiāng)村好風景”。
參考文獻：
[2]許振曉，張婕，geoffreywall等。居民地方感對區(qū)域旅游發(fā)展支持度影響—以九寨溝旅游核心社區(qū)為例[j]。地理學報，2009(6)：736-744.
[5]erofplace:bringingtogethergeographicalandsociologicalimaginations[m]。boston:unwinhyman.1987:124-139.
[6]sticgeography[j]。annalsoftheassociationofamericangeographers，1976(66):266-276.
猜你喜歡：
旅游管理專業(yè)畢業(yè)論文選題篇十八
一、兒科護理中的風險分析
(一)專科護理知識缺乏，預見性差
兒科護理中的風險首先表現(xiàn)在?？谱o理知識缺乏，預見性差。這方面的風險主要是因為兒科患者在入院的時候，護理人員沒有全面的專科護理知識以及沒有綜合的分辨能力所造成的。如果兒科患者在入院的時候，護理人員因為缺乏?？谱o理知識，造成兒科患者錯過最佳的恢復時間，這方面的風險所造成的風險是相當嚴重的。再加上兒科患者的情況比較復雜，如果護理人員不能夠熟練地掌握搶救的程序，反而只是機械的遵照醫(yī)囑，沒有一個變通或者是綜合分辨的能力，兒科患者的一些病癥表現(xiàn)是很容易被忽視的。這種情況必定會致使嚴重的后果，并且這種后果是無法挽回的。
(二)規(guī)章制度落實不到位
兒科護理中的風險還表現(xiàn)在規(guī)章制度落實不到位。在兒科護理的過程之中，制定相關的制度不僅是對護理人員的負責，同時也是保障護理水平和護理質量的一個重要舉措。護理人員不僅是護理水平和護理質量的直接體現(xiàn)者，同時也是護理活動的直接執(zhí)行者，如果護理的規(guī)章制度落實不到位，必定會影響到護理的'質量和水平。在兒科護理中，規(guī)章制度落實不到位也是護理的風險之一。護理規(guī)章制度設置的出發(fā)點和落腳點都是為了醫(yī)療安全以及患者的康復，如果落實不到位，不僅會影響到醫(yī)療安全，同時也會影響到患者的康復情況。規(guī)章制度落實不到位主要表現(xiàn)在，護理人員不按章程辦事，在值班或者是輪班制的過程中總是出現(xiàn)空缺檔，還有就是操作違規(guī)等，都是規(guī)章制度落實不到位的體現(xiàn)。
(三)缺乏與患者家屬的溝通以及護理人員素質低
兒科護理中存在的風險還表現(xiàn)在缺乏與患者家屬的溝通以及護理人員素質低。
在兒科患者入院之后，其家屬難免會出現(xiàn)焦急的心理狀態(tài)，其情緒都是很不穩(wěn)定的，如果這個時候其護理人員不能和患者進行有效的溝通，反而是運用比較生硬的話語或者是不友好的與其與患者的而家屬溝通，會起到反作用的，對以后的兒科護理工作也是極為不利的。此外，在兒科護理中，護理人員沒有責任心，并且素質低下，也必定會導致兒科護理工作存在風險，得不到應有的效果。因此，針對兒科護理中存在的風險，提出相應的解決策略是非常有必要的。
二、如何應對兒科護理中的風險
(一)加強醫(yī)學以及專科知識的培訓和教育
要應對兒科護理中的風險，首先就應該加強醫(yī)學以及專科知識的培訓與教育。要加強兒科護理人員預見性以及綜合能力的教育，強化其對兒科患者的搶救程序的熟練程度以及隨機應變的能力，規(guī)避兒科護理中由于人為理由所導致的護理風險。再者醫(yī)院應該加強對兒科護理人員的訓練與培訓，在對兒科患者而進行的搶救的時候，要逐步的訓練護理人員的敏銳觀察力和處理能力，增加她們的臨床經(jīng)驗，專業(yè)技能，從而進一步加強她們在以后的兒科護理工作中有效的處理每一個病歷，強化護理的能力與水平。
(二)加強制度的落實工作
其次，還應該加強制度的落實，規(guī)避因制度落實不到位所引起的兒科護理風險。規(guī)章制度是預防出現(xiàn)事故的重要的保障和基礎，因此，在兒科護理工作中應該充分的加強規(guī)章制度的落實。每一位護理人員應該嚴格認真地貫徹規(guī)章制度，遵守規(guī)章制度。醫(yī)院的管理人員也應該督促規(guī)章制度的落實，定期的檢查規(guī)章制度落實的情況。如果出現(xiàn)規(guī)章制度落實不到位的情況，應該給予記過或者是處分，從而來督促每一位護理人員遵守規(guī)章制度。
(三)積極與患者而家屬溝通以及提高自身素質
除此之外，兒科護理人員還應該積極地與兒科患者的而家屬進行有效的溝通，在溝通中盡量的使用和緩的預期，安撫家屬的情緒，并且還應該主動積極地與患者的家屬進行溝通、交流，運用溫和的語氣講述患者的情況，讓家屬不要過分的擔心。并且護理人員還應該努力的提高自身的素質，樹立護理的責任心和積極心，并且在兒科護理中的工作中要有愛心，更加負責人的去做好自己的護理工作。
三、結語
雖然在現(xiàn)在的兒科護理工作中存在著一定的風險，但是這是對醫(yī)院護理工作的考驗與挑戰(zhàn)，如果醫(yī)院的護理人員能夠有效地規(guī)避風險，就會提高醫(yī)院兒科護理的水平和質量，進一步的推動醫(yī)療護理工作的發(fā)展與進步。文章從幾個方面對兒科護理工作中存在的風險以及相應的策略進行了有效的分析與探索，不僅對現(xiàn)在的兒科護理工作有著積極地現(xiàn)實作用，同時也會引發(fā)以后兒科護理工作的反思，為以后兒科護理工作的水平和質量做了更好地參考。
參考文獻
[1]蔡學聯(lián);護理實務風險管理[j]北京軍事醫(yī)學科學出版社，2005.05.
[2]李艷玲;護士職業(yè)安全的危險因素及預防措施[j]河北職工醫(yī)學學院學報，2003.4.20.
[3]繆微菁;護理風險管理的研究進展[j]中華護理雜志，2007.(42)
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/4733332.html】
