精選大學(xué)禮儀課心得體會(huì)范文（14篇）

通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們整理思緒，加深對(duì)經(jīng)驗(yàn)的理解。在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和思路，但要注意保持獨(dú)立思考。如果你需要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，以下范文可能對(duì)你有所啟發(fā)和幫助。

大學(xué)禮儀課心得體會(huì)篇一

第一段：介紹寢室生活重要性和面臨的問(wèn)題（大約200字）

大學(xué)生活對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)和經(jīng)歷。而在大學(xué)生活中，寢室生活無(wú)疑是一個(gè)重要的組成部分。寢室不僅僅是一個(gè)休息的地方，更是一個(gè)人與人之間互相交流和相互尊重的場(chǎng)所。然而，在寢室生活中，很多人有時(shí)會(huì)面臨一些禮儀方面的問(wèn)題，如如何處理衛(wèi)生問(wèn)題、如何在有限的空間里相互包容和尊重等等。為了更好地享受大學(xué)生活，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和社交能力，建立和諧的寢室關(guān)系是至關(guān)重要的。

第二段：個(gè)人上大學(xué)學(xué)到的寢室禮儀（大約200字）

在進(jìn)入大學(xué)之前，我對(duì)寢室禮儀一無(wú)所知。然而，上大學(xué)的經(jīng)歷讓我很快意識(shí)到了禮儀的重要性，并且逐漸領(lǐng)悟到一些原則。首先，我明白了寢室的衛(wèi)生問(wèn)題需要大家共同維護(hù)，這樣才能保持整潔且舒適的環(huán)境。其次，我也學(xué)會(huì)了在與舍友相處時(shí)尊重彼此的隱私，并且在日常生活中要注意音量的控制以避免干擾他人。最重要的是，我從寢室中獲得了團(tuán)隊(duì)合作和互相關(guān)心的經(jīng)驗(yàn)，我們會(huì)互相幫助、照顧和支持。

第三段：培養(yǎng)良好寢室關(guān)系的重要性（大約200字）

一個(gè)和諧的寢室關(guān)系不僅僅有利于個(gè)人的學(xué)習(xí)和生活，還能對(duì)整個(gè)寢室的氛圍產(chǎn)生巨大的影響。在大學(xué)生活中，我們經(jīng)常需要與舍友一起合作解決一些問(wèn)題，如安排考試時(shí)間、共同打掃衛(wèi)生等。如果我們能夠建立一個(gè)相互尊重、互相關(guān)心的寢室環(huán)境，那么這些問(wèn)題將更容易解決，并且我們也能更好地享受大學(xué)生活。因此，培養(yǎng)良好的寢室關(guān)系對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的。

第四段：如何培養(yǎng)良好的寢室關(guān)系（大約200字）

為了培養(yǎng)良好的寢室關(guān)系，我們需要主動(dòng)地與舍友相處，并且學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他們的意見(jiàn)和需求。共同協(xié)商和解決問(wèn)題是培養(yǎng)良好關(guān)系的關(guān)鍵，我們可以通過(guò)定期的寢室會(huì)議來(lái)討論和解決一些共同關(guān)心的問(wèn)題，并且制定一些共同遵守的規(guī)章制度。此外，我們還可以互相幫助解決生活上的困難和困擾，通過(guò)相互支持和理解來(lái)維護(hù)寢室的和諧。

第五段：總結(jié)并展望（大約200字）

寢室禮儀的學(xué)習(xí)和實(shí)踐對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與舍友相處和合作，我不僅學(xué)會(huì)了如何更好地尊重和理解他人，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到建立和諧的寢室關(guān)系不僅僅是我們每個(gè)個(gè)體的責(zé)任，更是一個(gè)集體努力的結(jié)果。只有每個(gè)人都盡自己的努力去構(gòu)建和諧的寢室環(huán)境，我們才能夠共同享受大學(xué)寢室生活。通過(guò)這次寢室禮儀的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我可以更好地面對(duì)未來(lái)的生活和挑戰(zhàn)。

大學(xué)禮儀課心得體會(huì)篇二

段1：引言（150字）

大學(xué)是一個(gè)培養(yǎng)人才的地方，除了學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，大學(xué)生也需要學(xué)會(huì)與人相處、尊重他人以及遵守社會(huì)規(guī)范。而禮儀作為社交活動(dòng)中的重要組成部分，對(duì)于大學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展具有重要的意義。在大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活中，我深刻體會(huì)到了禮儀的重要性，并從中獲得了許多收獲和感悟。

段2：行為舉止的禮儀（250字）

在大學(xué)中，我們要遵守的禮儀并不僅限于特定的場(chǎng)合，而是貫穿于我們每一天的生活中。首先，在課堂上，我們要遵守師生關(guān)系的禮儀，包括尊重教師、積極參與課堂討論，并遵守上課紀(jì)律。其次，在公共場(chǎng)所，我們要注意禮貌，不大聲喧嘩、不隨地亂扔垃圾等。此外，我們還要尊重他人的隱私和個(gè)人空間，不做他人不喜歡的事情，如偷窺、惡作劇等。這些都是我們遵循的基本禮儀原則，也是我們與他人和諧相處的基礎(chǔ)。

段3：言談舉止的禮儀（250字）

言談舉止是人們交流的重要方式，對(duì)于大學(xué)生而言，掌握好言談舉止的禮儀至關(guān)重要。首先，我們要學(xué)會(huì)尊重和傾聽(tīng)他人，不插話(huà)、不頻繁打斷別人的談話(huà)，并給予對(duì)方充分的注意和尊重。其次，我們要注意文明用語(yǔ)和不說(shuō)傷人的話(huà)，避免粗口和低俗語(yǔ)言，以維護(hù)人際關(guān)系的和諧。同時(shí)，我們要學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，但也要注重分寸，不得過(guò)于沖動(dòng)和粗魯。言談舉止的禮儀不僅體現(xiàn)了一個(gè)人的教養(yǎng)修養(yǎng)，也是與他人進(jìn)行良好溝通的基礎(chǔ)。

段4：社交活動(dòng)的禮儀（250字）

大學(xué)生活充滿(mǎn)了各種社交活動(dòng)，而良好的社交禮儀能夠讓人們更好地相互了解、合作和協(xié)調(diào)。首先，在社交場(chǎng)合，我們要學(xué)會(huì)主動(dòng)和他人進(jìn)行交流，盡量消除自己的羞澀和拘束，以便更好地融入集體。其次，我們要學(xué)會(huì)尊重他人的意愿和決定，不強(qiáng)迫別人接受自己的想法和意見(jiàn)，要有包容和尊重的心態(tài)。同時(shí)，我們要注意社交禮儀的細(xì)節(jié)，如穿著得體、不在公共場(chǎng)所過(guò)分親昵等。這些良好的社交禮儀能夠讓我們?cè)谏缃换顒?dòng)中自信大方、態(tài)度友好，并與他人建立良好的人際關(guān)系。

段5：總結(jié)（300字）

大學(xué)生活是我們走向成年的重要階段，要在這個(gè)過(guò)程中學(xué)會(huì)與人相處、尊重他人和遵守社會(huì)規(guī)范。禮儀作為社交活動(dòng)中的重要組成部分，對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的影響。通過(guò)遵循行為舉止的禮儀，我們能夠在大學(xué)中有良好的校園形象；通過(guò)掌握言談舉止的禮儀，我們能夠與他人保持良好的人際關(guān)系；通過(guò)積極參與社交活動(dòng)并遵守社交禮儀，我們能夠拓寬自己的社交圈子并發(fā)展自己的個(gè)人能力。在大學(xué)中，我深刻體會(huì)到了禮儀的重要性，并將其融入到我的日常生活中，成為我一生受益的寶貴財(cái)富。

大學(xué)禮儀課心得體會(huì)篇三

大學(xué)寢室作為學(xué)生們的家庭延伸，是學(xué)生棲身之地，也是互相學(xué)習(xí)、相互合作的地方。因此，寢室禮儀在大學(xué)生活中非常重要。在這兩年的大學(xué)生活中，我深刻體會(huì)到了寢室禮儀的重要性，并從中獲得了許多寶貴的體驗(yàn)和感悟。

第二段：形成寢室共識(shí)

在寢室中，成員之間的相互尊重，是形成良好寢室禮儀的基礎(chǔ)。我們寢室的成員在入住之初就明確了幾條基本規(guī)則，例如保持干凈整潔、不喧嘩擾人、互相幫助和理解等。每個(gè)成員都對(duì)這些規(guī)則心知肚明，從而在生活中做到了尊重他人的行為和言語(yǔ)，這樣一來(lái)，寢室中的氛圍就始終保持著和諧與友好。

第三段：保持室內(nèi)整潔

寢室作為大家共同居住的地方，保持室內(nèi)的整潔和干凈是非常重要的。每個(gè)人都應(yīng)有義務(wù)保持自己的床鋪整潔，并參與到寢室公共區(qū)域的衛(wèi)生清理中。我們寢室的成員每周輪流負(fù)責(zé)公共區(qū)域的打掃，同時(shí)也會(huì)定期進(jìn)行徹底的大清潔，確保整個(gè)寢室的環(huán)境清爽宜人。通過(guò)這樣的共同努力，我們寢室營(yíng)造出了一個(gè)整潔溫馨的生活氛圍。

第四段：互相幫助和理解

大學(xué)生活中，寢室成員間會(huì)面臨各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)。無(wú)論是學(xué)習(xí)上的困難，還是生活中的煩惱，我們都能互相傾聽(tīng)，互相支持。在寢室中，每當(dāng)有人需要幫助，其他成員總是會(huì)主動(dòng)伸出援手。有時(shí)候，也會(huì)存在不同的意見(jiàn)和爭(zhēng)吵，但我們始終秉持著相互理解的原則，通過(guò)對(duì)話(huà)和溝通解決問(wèn)題，讓寢室成為一個(gè)充滿(mǎn)團(tuán)結(jié)和融洽的地方。

第五段：共同成長(zhǎng)和反思

大學(xué)寢室生活不僅是我們學(xué)習(xí)的地方，更是我們共同成長(zhǎng)的舞臺(tái)。通過(guò)與寢室成員的相處和交流，我學(xué)會(huì)了尊重和包容他人的不同，也讓自己能夠更好地理解自己。寢室禮儀的過(guò)程中，我們也會(huì)不斷反思自己的行為，發(fā)現(xiàn)不足之處，以便改進(jìn)和提升自己。通過(guò)共同的努力和不斷的反思，寢室成員們逐漸變得更加成熟和理智。

總結(jié)：

大學(xué)寢室禮儀是培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和合作意識(shí)的重要途徑。通過(guò)與寢室成員間的相處互動(dòng)，我們不僅學(xué)會(huì)了尊重、包容和理解他人，也提高了自己的自覺(jué)和責(zé)任感。在這個(gè)過(guò)程中，室友們一起努力，共同成長(zhǎng)，讓我們的寢室成為了一個(gè)溫馨而和諧的大家庭。我堅(jiān)信，在今后的大學(xué)生活中，我會(huì)繼續(xù)保持良好的寢室禮儀，并將其延伸到其他的領(lǐng)域和關(guān)系中，成為一個(gè)更好的自己。

大學(xué)禮儀課心得體會(huì)篇四

在大二的這一個(gè)學(xué)期，我選修了魅力禮儀課程。我覺(jué)得這是作為大學(xué)生必須面對(duì)的選修課，所以在選擇過(guò)程中我的態(tài)度非常謹(jǐn)慎。我覺(jué)得自身的修養(yǎng)還有欠缺，氣質(zhì)方面還打不到效果，經(jīng)再三思量和對(duì)比后，之所以選修這門(mén)課程，主要原因有以下幾點(diǎn)：首先，作為一名大學(xué)生，學(xué)習(xí)《魅力禮儀》課程有利于提高自己的禮儀素養(yǎng)；其次，在學(xué)校與社會(huì)上，自己需要更加自信、更加積極主動(dòng)地去推銷(xiāo)自己，而魅力禮儀是則自己成長(zhǎng)和成功必需的法寶；再次，我覺(jué)得自身的修養(yǎng)還有欠缺，氣質(zhì)方面還打不到效果，作為一名專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在今后的工作中需要接待外賓，更需要掌握禮儀知識(shí)。所以就下定決心選擇了《魅力禮儀》。

剛開(kāi)始有點(diǎn)不適應(yīng)，覺(jué)得這些禮儀都很累，覺(jué)得在生活中也用不到，但是經(jīng)過(guò)老師的講解，覺(jué)得越來(lái)越有用，在以后的生活中、工作中，用處都很大，既為人們所認(rèn)同，又為人們所遵守，簡(jiǎn)言之，禮儀就是人們?cè)谏鐣?huì)交往活動(dòng)中應(yīng)共同遵守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則。

從個(gè)人修養(yǎng)的角度來(lái)看，禮儀可以說(shuō)是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)的外在表現(xiàn)。從交際的角度來(lái)看，禮儀可以說(shuō)是人際交往中適用的一種藝術(shù)，一種交際方式或交際方法。是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習(xí)慣做法。 從傳播的角度來(lái)看，禮儀可以說(shuō)是在人際交往中進(jìn)行相互溝通的技巧。

禮儀的主要功能，從個(gè)人的角度來(lái)看，一是有助于提高人們的自身修養(yǎng)；二是有助于美化自身、美化生活；有助于促進(jìn)人們的社會(huì)交往，改善人們的人際關(guān)系；從團(tuán)體的角度來(lái)看，禮儀是企業(yè)文化、企業(yè)精神的重要內(nèi)容，是企業(yè)形象的主要附著點(diǎn)。大凡國(guó)際化的企業(yè)，對(duì)于禮儀都有高標(biāo)準(zhǔn)的要求。

在個(gè)人修養(yǎng)方面，現(xiàn)代禮儀起了很大作用。學(xué)習(xí)現(xiàn)代禮儀，不僅規(guī)范了自己的行為，使舉止得體，言語(yǔ)文雅，而且還培養(yǎng)了禮貌待人接物的好習(xí)慣。尤其是平時(shí)老師舉的典例，實(shí)訓(xùn)室里的各種模擬，都使我受益匪淺，懂得了許多，了解了許多以前所不了解的，各種模擬使我的緊張感減小了，讓我可以從容鎮(zhèn)定，落落大方的面對(duì)眼前的一切。同時(shí)也了解到了許多國(guó)家的不同的風(fēng)俗習(xí)慣，多姿多彩的課堂模擬，同學(xué)們的踴躍參與，爭(zhēng)相表演各國(guó)風(fēng)俗，形象生動(dòng)，激情澎湃，再談吐言語(yǔ)中學(xué)到了許多。

總之，現(xiàn)代禮儀對(duì)于當(dāng)代的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是十分重要的，在職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，學(xué)歷只占一小部分，而大部分歸屬于你的禮儀舉止是否得體，得體的禮儀舉止會(huì)使你在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)更大優(yōu)勢(shì)。

經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，《魅力禮儀》這門(mén)課程對(duì)我觸動(dòng)很大，對(duì)我學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了重大影響。作為一個(gè)女生，我希望在外在形象塑造方面可以多講一點(diǎn)，講細(xì)一點(diǎn)。老師上課風(fēng)趣幽默、博學(xué)多識(shí)、為人師表的形象，亦將對(duì)我產(chǎn)生重大影響。我將會(huì)把課上學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到自己的生活中去，努力提高自己的自身修養(yǎng)、個(gè)人形象和人際關(guān)系，使自己在公關(guān)禮儀方面有一個(gè)質(zhì)的提高。

大學(xué)禮儀課心得體會(huì)篇五

大學(xué)生禮儀心得體會(huì)要怎么寫(xiě)，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的大學(xué)生禮儀心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍，下面分享【大學(xué)生禮儀心得體會(huì)精選3篇】，供你選擇借鑒。

一學(xué)期來(lái)，通過(guò)禮儀課的學(xué)習(xí)，筆者有了深刻的感悟，懂得了文明禮儀的內(nèi)涵及其重要作用。

文明禮儀是道德的外在表現(xiàn)。禮儀是以對(duì)別人的尊重文基礎(chǔ)的，是以個(gè)人道德水準(zhǔn)高低和有無(wú)教養(yǎng)的重要標(biāo)志。禮儀的表現(xiàn)形式主要是謙虛恭敬的態(tài)度，文明禮貌的語(yǔ)言，優(yōu)雅得體的舉止等。通過(guò)老師的教育和同學(xué)之間的探究交流，我才真正明白文明禮儀的內(nèi)涵。

我們每人每天都要處理人與人之間的各種關(guān)系，就算足不出戶(hù)，也得處理好爺爺奶奶的關(guān)系、父母的關(guān)系、兄弟姐妹的關(guān)系，否則各種關(guān)系之間就可能形成“代溝”。一出門(mén)，就有個(gè)鄰里關(guān)系，到學(xué)校就有師生關(guān)系。到社會(huì)，各種關(guān)系就更復(fù)雜了。能不能處理好這些關(guān)系，直接影響到學(xué)習(xí)和工作的情緒，影響到學(xué)習(xí)和工作的效率和效果。即使是走在馬路上，跟那些一生可能只有一次短暫接觸的路人，也得共同處理好人際關(guān)系。這種看起來(lái)是生疏的關(guān)系也不可忽視，弄不好兩個(gè)人就會(huì)吵架打架，連在同一條路上走路也是一種社會(huì)關(guān)系，也要注意處理好彼此間的關(guān)系，否則可能就會(huì)發(fā)生各種矛盾糾紛……所有這些都必須注意文明禮儀。

文明禮儀是處理好各種社會(huì)關(guān)系的一大法寶，它在人際關(guān)系的調(diào)節(jié)中具有不可忽視的作用。英國(guó)哲學(xué)家約翰洛克就有精辟的論述：“禮儀是在他的一切別種美德之上加上的一層藻飾，使他們對(duì)它具有效用，去為他獲得一切和他接近的人的尊重和好感。沒(méi)有良好的禮儀，其余一切成就會(huì)被人看成驕傲、自負(fù)、無(wú)用和愚蠢?！薄懊赖率蔷裆系囊环N寶藏，但是使它們生出光彩的則是良好的禮儀;凡是一個(gè)能夠受到人家歡迎的人，他的動(dòng)作不獨(dú)具有力量，而且要優(yōu)美?！笨芍^“量小非君子，無(wú)度不丈夫?！彼麄兡軌蛏拼?chē)囊磺腥耍ǚ高^(guò)錯(cuò)誤的人、傷害過(guò)自己的人。德國(guó)大文學(xué)家歌德就有這樣一個(gè)故事，一次他外出散步，路上碰到一位曾對(duì)他作品提出過(guò)嚴(yán)厲批評(píng)的評(píng)論家。這位評(píng)論家盛氣凌人的對(duì)歌德說(shuō)：“我從來(lái)不給傻子讓路!”而歌德卻答道：“而我正相反!”笑容可掬地為對(duì)方讓路。歌德的忍讓?zhuān)苊饬艘粓?chǎng)無(wú)謂的爭(zhēng)吵。

斯諾在《西行漫記》中說(shuō)到這樣一個(gè)耐人尋味的生動(dòng)事例：一九三六年六月，斯諾剛剛進(jìn)入陜北抗日根據(jù)地采訪時(shí)，在路上坐下來(lái)和駐扎在那里的交通處的一部分人員一起吃飯，他象平常一樣，除了熱開(kāi)水以外，沒(méi)有別的喝，而開(kāi)水又燙得不能進(jìn)口，他就對(duì)其中一個(gè)孩子打招呼說(shuō)：“喂，給我們拿點(diǎn)冷水來(lái)?！蹦莻€(gè)孩子壓根兒不理他。幾分鐘后，他又招呼另一個(gè)孩子，結(jié)果也是一樣。當(dāng)時(shí)的交通處長(zhǎng)李克農(nóng)就笑著對(duì)他說(shuō)：“你可以叫他‘小鬼’，或者可以叫他‘同志’，可你不能叫他‘喂’。斯諾剛接觸到“紅小鬼”時(shí)，他們之間的關(guān)系是陌生的疏遠(yuǎn)的。他忽視了使用禮貌的語(yǔ)言，象使喚“傭人”似的直呼其“喂”，致使人際關(guān)系緊張，差點(diǎn)冷水都喝不上。最后，他在李克農(nóng)的提醒下注意了良好的禮儀，人際關(guān)系一下子融洽起來(lái)了。可見(jiàn)，良好的文明禮儀有助于調(diào)節(jié)人際關(guān)系，它是人際關(guān)系的調(diào)節(jié)劑。

通過(guò)學(xué)習(xí)文明禮儀，我懂得的實(shí)在是太多了。筆者知道，學(xué)校是文明禮儀的搖籃。過(guò)去我們學(xué)校并不重視文明禮儀的教育，我們連基本的禮儀都不懂。看到老師都很少打招呼，有些同學(xué)看見(jiàn)老師就象看見(jiàn)路人一樣，頭低低就過(guò)去了。自從黨中央確立把海南建設(shè)成國(guó)際旅游島之后，學(xué)校開(kāi)設(shè)了文明禮儀課，我們一點(diǎn)一滴地開(kāi)始懂得了文明禮儀的重要作用。如今看見(jiàn)老師都懂問(wèn)：“老師好!”同學(xué)之間因雞毛蒜皮的小事就爭(zhēng)吵打架的行為越來(lái)越少了。小偷小摸行為也消失了。校園里的臟、亂、差現(xiàn)象也得到了治理，改掉了亂扔垃圾，亂吐痰等陋習(xí)。校園、教室、宿舍，到處整整齊齊，干干凈凈，創(chuàng)造出了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

我衷心希望文明禮儀滲透到千家萬(wàn)戶(hù)，讓千千萬(wàn)萬(wàn)的老百姓都一起重視文明禮儀，改掉長(zhǎng)期以來(lái)存在的各種惡習(xí)陋習(xí)，做一個(gè)合格文明的公民。

隨著現(xiàn)代社會(huì)文明程度的提高，自然促進(jìn)了人的素質(zhì)的提高，高素質(zhì)的人對(duì)禮儀文化也就更重視。目前，大家都掀起學(xué)習(xí)“文明禮儀”活動(dòng)，自己也通過(guò)選修課程來(lái)學(xué)習(xí)，感覺(jué)收獲的很多。對(duì)于整個(gè)社會(huì)而言，我們生活在社會(huì)主義大家庭中，人人均是大家庭的成員。我們國(guó)家提倡每個(gè)公民應(yīng)做一個(gè)有道德、有文化、有紀(jì)律、有知識(shí)的人。要想促進(jìn)祖國(guó)不斷繁榮壯大，那么爭(zhēng)做“文明”人，學(xué)會(huì)必要的禮儀知識(shí)也是其中的一個(gè)方面。對(duì)于個(gè)人而言，個(gè)人禮儀修養(yǎng)有著極為重要的現(xiàn)實(shí)的意義體表現(xiàn)在：首先，加強(qiáng)個(gè)人禮儀修養(yǎng)有助于提高個(gè)人素質(zhì)，體現(xiàn)自身價(jià)值。其次，加強(qiáng)個(gè)人禮儀有助于增進(jìn)人際交往，營(yíng)造和諧友善的氣氛，可以免除你交際場(chǎng)上的膽怯與害羞，它可以指點(diǎn)交際場(chǎng)中的迷津，它可以給你平添更多的信心和勇氣，使自己知禮懂禮，做一個(gè)有教養(yǎng)的、有禮貌的、受人歡迎的現(xiàn)代人。

通過(guò)___老師短暫的而又充實(shí)的一節(jié)禮儀課，讓我了解到了禮儀的重要性，必要性，和歷史性。禮儀雖是生活的小節(jié),但在某些場(chǎng)合卻代表著個(gè)人、單位甚至民族、國(guó)家的形象,標(biāo)志著一個(gè)國(guó)家和民族文明程度的高低,也是衡量人們的教養(yǎng)和道德水準(zhǔn)的尺度.我國(guó)是一個(gè)文明古國(guó),有五千年的文明歷史,一向有“禮儀之邦”的美譽(yù).在日常生活和社會(huì)交往中,我們應(yīng)該儀態(tài)大方、彬彬有禮、舉止莊重、不卑不吭 ,表現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌和禮儀行為.

以前沒(méi)學(xué)社交禮儀的時(shí)候，對(duì)社交基本上不懂，總以為做那些是多此一舉的事情，但是學(xué)過(guò)我才恍然大悟，原來(lái)社交禮儀還是挺重要的，就象前面所說(shuō)的那樣小則代表個(gè)人，大則代表國(guó)家代表民族，所以社交禮儀是不容忽視的問(wèn)題，它是個(gè)人是國(guó)家的形象，是一個(gè)文明古國(guó)的標(biāo)志。

所以說(shuō)學(xué)習(xí)社交禮儀是非常必要的。一些平時(shí)不被注意的事情有時(shí)會(huì)成為成敗的關(guān)鍵因素。禮儀的學(xué)習(xí)能夠幫助你順利地走向社會(huì)，能夠更好地樹(shù)立起自身的形象，在與人交往中給人留下彬彬有禮、溫文爾雅的美好印象。

在課上，老師給我們講了很多基本的禮儀，如餐桌上的禮儀.

入座的禮儀。先請(qǐng)客人入座上席，再請(qǐng)長(zhǎng)者入座客人旁，依次入座，最后自己坐在離門(mén)最近處的座位上。如果帶孩子，在自己坐定后就把孩子安排在自己身旁。入座時(shí)，要從椅子左邊進(jìn)入，坐下以后要坐端正身子，不要低頭，使餐桌與身體的距離保持在10～20公分。入座后不要?jiǎng)涌曜?，更不要弄出什么響聲?lái)，也不要起身走動(dòng)，如果有什么事情，要向主人打個(gè)招呼。動(dòng)筷子前，要向主人或掌勺者表示贊賞其手藝高超、安排周到、熱情邀請(qǐng)等。

堂禮儀課確實(shí)讓我想起了有關(guān)禮儀的許多事：有羞愧的，有憤怒地，有感慨地……

是的，我害怕了，走在路上，我會(huì)用懷疑的目光審視一切，如若有陌生的路人，禮貌的向我問(wèn)路，我一般情況下會(huì)回答：“不知道!”或不予搭理。因?yàn)楫?dāng)今會(huì)利用微笑禮儀手段的人，實(shí)在是無(wú)處不在，無(wú)所有能。我相信，除我之外的很多人都有遇到過(guò)這樣類(lèi)似的情況。也會(huì)做出與我同樣的舉動(dòng)。

當(dāng)然，以上的舉例有些偏激，也并不代表所有人，或所有事情。我相信所有麻木的事或人都阻攔不了社會(huì)文明禮儀的發(fā)展，因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)里，禮儀不僅是個(gè)人修養(yǎng)的體現(xiàn)，也成了人際關(guān)系交往的介媒，往往是懂得禮儀禮節(jié)之人，更能得到人們的認(rèn)可和贊許。這堂個(gè)人禮儀課讓學(xué)到了很多日常生活中言行舉止要注意的細(xì)節(jié)，也認(rèn)識(shí)到了個(gè)人禮儀在工作、生活、及人際交往中的重要性。

以前不知道過(guò)馬路也有這樣的禮儀。

曾發(fā)生一件讓我感動(dòng)而且頗有感慨的事：

那是上夜校的路上，曾跟三個(gè)男同學(xué)在不同的時(shí)間，過(guò)同一條馬路。

同學(xué)a：只要沒(méi)車(chē)，就沖過(guò)去，車(chē)來(lái)了，就站在馬路中間等車(chē)開(kāi)過(guò)，在車(chē)來(lái)車(chē)往的馬路的中間，我甚至找不到他。

同學(xué)b：等馬路對(duì)面的綠燈亮起來(lái)了，才開(kāi)始走。我們會(huì)一路安然無(wú)恙的過(guò)到馬路的對(duì)面。

同學(xué)c：一定會(huì)走到斑馬線(xiàn)處，耐心的等對(duì)面的綠燈亮，等馬路上的車(chē)都剎穩(wěn)了，他很自然的走在我的右邊，那是車(chē)開(kāi)來(lái)的方向，等過(guò)完這一段馬路，他又下意識(shí)的走到我的左邊，那還是車(chē)開(kāi)來(lái)的方向。

他這個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)，確實(shí)讓我很感動(dòng)，這是我所遇見(jiàn)的唯一一位過(guò)馬路時(shí)會(huì)注意到這一點(diǎn)的男士。從那以后，再也沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)。

后據(jù)我對(duì)他們的了解：同學(xué)a是公司的一名工程設(shè)計(jì)職員，同學(xué)b是部門(mén)的一位管理員，而同學(xué)c，是他們公司的開(kāi)發(fā)經(jīng)理。

或許過(guò)馬路的這些表現(xiàn)，并不能直接說(shuō)明素養(yǎng)禮儀跟職位的內(nèi)在關(guān)系，但在這堂課上，我找到為什么a只能做一個(gè)職員，b能做管理者，而c則是經(jīng)理的答案!原來(lái)，個(gè)人素養(yǎng)和禮儀，真的能成就一個(gè)人或一件事!所以我們要更多的學(xué)禮儀,行禮儀, 教化那些在變質(zhì)的禮儀中謀取個(gè)人利益的麻木的人們，讓社會(huì)以更快步伐的得以文明的發(fā)展，讓禮儀與素養(yǎng)成就我們的完美人生!

大學(xué)禮儀課心得體會(huì)篇六

大學(xué)寢室是大學(xué)生活中不可或缺的一部分，它不僅僅是同學(xué)們休息的地方，更是同學(xué)們相互交流和共同成長(zhǎng)的空間。寢室禮儀是指在寢室內(nèi)與室友相處的一種行為準(zhǔn)則，起到增進(jìn)寢室和諧氛圍和人際關(guān)系的作用。通過(guò)遵循寢室禮儀，我們可以提高室友之間的相互尊重和友善程度，促進(jìn)健康的交流和共處，同時(shí)也培養(yǎng)了我們的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。

第二段：保持寢室整潔和衛(wèi)生的重要性

保持寢室整潔和衛(wèi)生是每個(gè)寢室成員的共同責(zé)任。首先，整潔的寢室能提供一個(gè)舒適宜人的居住環(huán)境，有利于學(xué)習(xí)和休息。而亂丟垃圾、不收拾個(gè)人物品會(huì)讓寢室變得凌亂不堪，影響我們的心情和發(fā)揮。其次，保持寢室衛(wèi)生也是保護(hù)自己和室友健康的基本舉措。在日常生活中，我們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如及時(shí)清潔衛(wèi)生間、保持寢室通風(fēng)等。

第三段：尊重室友的隱私和個(gè)人空間

寢室中每個(gè)人都有自己的隱私和個(gè)人空間，我們應(yīng)該尊重室友的隱私。不要私自查看他人的物品或者干涉他人的私人生活。同時(shí)，我們也要尊重室友的個(gè)人空間，不要隨意借用他人的床位、書(shū)桌或者物品。如果需要借用，一定要事先征得室友的同意，并及時(shí)歸還。

第四段：培養(yǎng)良好的溝通與矛盾解決能力

大學(xué)寢室是同學(xué)們共同生活和學(xué)習(xí)的地方，難免會(huì)產(chǎn)生一些矛盾和摩擦。在這種情況下，我們需要學(xué)會(huì)良好的溝通和矛盾解決能力。首先，我們應(yīng)該多嘗試用心去理解室友的想法和感受，而不是過(guò)早下結(jié)論。其次，我們要學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求，但需要注意措辭和語(yǔ)氣，避免傷害他人。最后，如果產(chǎn)生了矛盾和沖突，我們應(yīng)該及時(shí)與室友進(jìn)行交流，通過(guò)積極的討論和妥協(xié)找到解決辦法。

第五段：營(yíng)造和諧的寢室氛圍

一個(gè)和諧的寢室氛圍對(duì)室友之間的關(guān)系和學(xué)習(xí)效果都有著重要的影響。為了營(yíng)造和諧的寢室氛圍，我們可以從自己做起。首先，要樂(lè)于助人，主動(dòng)幫助室友解決問(wèn)題。其次，要分享自己的喜悅和困難，增加室友之間的親近感。此外，也要尊重室友的意見(jiàn)和習(xí)慣，從小事做起，如不大聲說(shuō)話(huà)、尊重安靜時(shí)間等。通過(guò)共同努力，我們可以使寢室成為一個(gè)溫暖、和諧的團(tuán)隊(duì)，為我們的大學(xué)生活增添色彩。

總結(jié)：大學(xué)寢室是同學(xué)們共同生活和學(xué)習(xí)的地方，遵循寢室禮儀能夠提高室友之間的相互尊重和友善程度，促進(jìn)健康的交流和共處，同時(shí)也培養(yǎng)了我們的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。保持寢室整潔和衛(wèi)生、尊重室友的隱私和個(gè)人空間、培養(yǎng)良好的溝通與矛盾解決能力以及營(yíng)造和諧的寢室氛圍是我們?cè)诖髮W(xué)寢室中應(yīng)該遵循的基本原則。通過(guò)這些努力，我們可以共同創(chuàng)造一個(gè)宜居、和諧的大學(xué)寢室，為我們的大學(xué)生活增添幸福和快樂(lè)。

大學(xué)禮儀課心得體會(huì)篇七

大學(xué)生學(xué)習(xí)社交禮儀是一種無(wú)聲的人際交往語(yǔ)言，它不僅能體現(xiàn)出一個(gè)人的修養(yǎng)、涵養(yǎng)、教養(yǎng)和素質(zhì)水平，而且有利于我們的身心健康，它是我們個(gè)人發(fā)展、事業(yè)進(jìn)步的需要，是社會(huì)時(shí)代的需要，是一門(mén)必修課，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)社交禮儀。

作為一個(gè)剛剛學(xué)習(xí)過(guò)社交禮儀的大學(xué)生，我覺(jué)得受益匪淺。社交禮儀使我懂得了如何與他人建立良好的人際關(guān)系，形成和諧的心理氛圍，促使我的身心健康。

任何社會(huì)交際活動(dòng)都離不開(kāi)禮儀，而且人類(lèi)越進(jìn)步，社會(huì)生活越社會(huì)化，人們也就越需要禮儀來(lái)調(diào)節(jié)社會(huì)生活。禮儀是人際交往的前提條件，是交際生活的鑰匙。

作為一名大學(xué)生，隨著年齡的增長(zhǎng)和生活環(huán)境的變化，自我意識(shí)有了新的發(fā)展，每個(gè)人都非常渴望獲得真正的友誼，進(jìn)而更多的情感交流?，F(xiàn)在的大學(xué)生都遠(yuǎn)離父母，過(guò)著集體生活，與別人處在平等位置，以前那種對(duì)父母的依賴(lài)已經(jīng)不存在。通過(guò)人際交往活動(dòng)，并在交往中獲得友誼，是適應(yīng)大學(xué)生活環(huán)境的需要，是發(fā)展成"獨(dú)立"的人的需要，也是我們成功走上社會(huì)的需要。事實(shí)上，在大學(xué)期間，能否與他人建立良好的人際關(guān)系，對(duì)每一個(gè)人的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)有著十分重要的影響。渴望友誼和情感交流是大學(xué)生心理的一個(gè)重要特點(diǎn)。

所以，社交禮儀的基本規(guī)范和知識(shí)，幫助我掌握交際技巧，積累交流經(jīng)驗(yàn)，在交往過(guò)程中學(xué)會(huì)遵循相互尊重，誠(chéng)信真摯，言行適度的原則，就能很快與交往對(duì)象接近，使他們覺(jué)得我是熟悉他們，理解他們，尊重他們的。因此我們之間建立真摯深厚的友情。

事實(shí)表明，在日常生活中，良好的人際交往有助于提高我們的自信和自尊，降低挫折感，緩解內(nèi)心的沖突和苦悶、煩惱，宣泄憤怒，壓抑和痛苦，減少孤獨(dú)，寂寞，空虛。這些都是十分有益于我們身心健康，而且也會(huì)使我們最大限度地避免不良情緒的產(chǎn)生，即使產(chǎn)生也能夠得到有效的排遣。

同時(shí)，我感覺(jué)社交禮儀本身就是一種特殊的語(yǔ)言，讓我們用社交禮儀的基本知識(shí)和規(guī)范，去順利地開(kāi)啟交際活動(dòng)的大門(mén)，讓我們建立和諧融洽的人際關(guān)系。這樣，不僅是形成良好社會(huì)心理氛圍的主要途徑，而且對(duì)我自己來(lái)說(shuō)，也具有極其重要的心理保健功能。

總之，學(xué)習(xí)社交禮儀知識(shí)使我受益匪淺。

以上是以我個(gè)人的角度來(lái)看的。從團(tuán)體的角度來(lái)看，禮儀是企業(yè)文化、企業(yè)精神的重要內(nèi)容，是企業(yè)形象的主要部分。凡是較大的企業(yè)，對(duì)于禮儀都有高標(biāo)準(zhǔn)的要求，都把禮儀作為企業(yè)文化的重要內(nèi)容，同時(shí)也是與其他企業(yè)合作成功的關(guān)鍵，所以學(xué)習(xí)社交禮儀，不僅是時(shí)代潮流，更是提升競(jìng)爭(zhēng)力的需要。

縱觀當(dāng)今社會(huì)，社交禮儀無(wú)所不在，因?yàn)槠鋵?duì)我們真的是很重要，是每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

大學(xué)禮儀課心得體會(huì)篇八

---淺談大學(xué)生禮儀培養(yǎng)

這學(xué)期選了大學(xué)生生活禮儀這門(mén)選修課，學(xué)到了許多禮儀知識(shí)，也更加懂得了禮儀對(duì)于我們平時(shí)學(xué)習(xí)和生活的重要性。學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)，運(yùn)用禮儀規(guī)范，對(duì)提高我們自身綜合素質(zhì)具有重要的實(shí)現(xiàn)意義。這也對(duì)我們以后畢業(yè)找工作有非常大的幫助，我們都用該學(xué)好它。

五千年以來(lái)中國(guó)是以“禮儀之邦”著稱(chēng)的文明古國(guó)。在現(xiàn)代中國(guó)，隨著人與人，國(guó)與國(guó)之間交往的日益頻繁，講究禮儀，禮尚往來(lái)越來(lái)越頻繁。隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，文明程度的不斷提高，以及與人交往的日益頻繁，文明禮儀已經(jīng)成為人們生活、商務(wù)等方面不可缺少的重要組成部分。一個(gè)人的舉止、表情、談吐、對(duì)人待物等方方面面，都能展示一個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng)，現(xiàn)代禮儀體現(xiàn)個(gè)人素養(yǎng)，對(duì)現(xiàn)代大學(xué)生或職業(yè)人士而言，擁有豐富的禮儀知識(shí)，以及能夠根據(jù)不同的場(chǎng)合應(yīng)用不同的交際技巧，往往會(huì)令事業(yè)如魚(yú)得水。但交際場(chǎng)合中事事合乎禮儀，處處表現(xiàn)得體著實(shí)不易。在上課過(guò)程中老師通過(guò)交往藝術(shù)與溝通技巧、交際交往中的禮儀重點(diǎn)、交際交往中的禮儀互動(dòng)、交際交往中的禮儀理念、服務(wù)與接待禮儀、公關(guān)社交禮儀等內(nèi)容，全面展示了現(xiàn)代交際禮儀與交往藝術(shù)的精華所在，從而為我們打造個(gè)人交際魅力提供有效的指導(dǎo)。因此不難看出，現(xiàn)代社交禮儀已經(jīng)成為生活中的必備品，而且已成為當(dāng)代大學(xué)生的必備知識(shí)。

縱觀當(dāng)今社會(huì)，生活禮儀無(wú)所不在，因此如何培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生的禮儀變成了必不可少的一課。

首先，在社交場(chǎng)合中，如何運(yùn)用社交禮儀，怎樣才能發(fā)揮禮儀應(yīng)有的效應(yīng)，怎樣創(chuàng)造最佳人際關(guān)系狀態(tài)，這同遵守禮儀原則密切相關(guān)。在與人交往時(shí)，真誠(chéng)尊重是禮儀的首要原則，只有真誠(chéng)待人才是尊重他人，只有真誠(chéng)尊重，方能創(chuàng)造和諧愉快的人際關(guān)系，真誠(chéng)和尊重是相輔相成的。真誠(chéng)是對(duì)人對(duì)事的一種實(shí)事求是的態(tài)度，是待人真心實(shí)意的友善表現(xiàn)，真誠(chéng)和尊重首先表現(xiàn)為對(duì)人不說(shuō)謊、不虛偽、不騙人、不侮辱人，所謂“騙人一次，終身無(wú)友”；其次表現(xiàn)為對(duì)于他人的正確認(rèn)識(shí)，相信他人、尊重他人，所謂心底無(wú)私天地寬，真誠(chéng)的奉獻(xiàn)，才有豐碩的收獲，只有真誠(chéng)尊重方能使雙方心心相印，友誼地久天長(zhǎng)。當(dāng)然真誠(chéng)尊重是重要的，然而在社交場(chǎng)合中，真誠(chéng)和尊重也表現(xiàn)為許多誤區(qū)，一種是在社交場(chǎng)合，一味地傾吐自己的所有真誠(chéng)，甚至不管對(duì)象如何；一種是不管對(duì)方是否能接受，凡是自己不贊同的或不喜歡的一味的抵制排斥，甚至攻擊。如果在社交場(chǎng)合中，陷入這樣的誤區(qū)也是糟糕的。故在社交中，必須注意真誠(chéng)和尊重的一些具體表現(xiàn)，在你傾吐衷言時(shí)，有必要看一下對(duì)方是否是自己真能傾吐肺腑之言的知音，如對(duì)方壓根兒不喜歡聽(tīng)你的真誠(chéng)的心聲，那你就徒勞了。另外，如對(duì)方的觀點(diǎn)或打扮等你不喜歡、不贊同，也不必針?shù)h相對(duì)地批評(píng)他，更不能嘲笑或攻擊，你可以委婉的提出或適度的有所表示或干脆避開(kāi)此問(wèn)題。有人以為這是虛偽，非也，這是給人留有余地，是一種尊重他人的表現(xiàn)，自然也是真誠(chéng)在禮貌中的體現(xiàn)，就像在談判桌上，盡管對(duì)方是你的對(duì)手，也應(yīng)彬彬有禮，顯示自己尊重他人的大將風(fēng)度，這既是禮貌的表現(xiàn)，同時(shí)也是心理上戰(zhàn)勝對(duì)方的表現(xiàn)。要表現(xiàn)你的真誠(chéng)和尊重，在社交場(chǎng)合，切記三點(diǎn)：給他人充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)他人表現(xiàn)出你最大的熱情，給對(duì)方永遠(yuǎn)留有余地。

其次，要掌握平等適度的原則。在社交場(chǎng)上，禮儀行為總是表現(xiàn)為雙方的，你給對(duì)方施禮，自然對(duì)方也會(huì)相應(yīng)的還禮于你，這種禮儀施行必須講究平等的原則，平等是人與人交往時(shí)建立情感的基礎(chǔ)，是保持良好的人際關(guān)系的訣竅。平等在交往中，表現(xiàn)為不要驕狂，不要我行我素，不要自以為是，不要厚此薄彼，更不要傲視一切，目空無(wú)人，更不能以貌取人，或以職業(yè)、地位、權(quán)勢(shì)壓人，而是應(yīng)該處處時(shí)時(shí)平等謙虛待人，唯有此，才能結(jié)交更多的朋友。適度原則即交往應(yīng)把握禮儀分寸，根據(jù)具體情況、具體情境而行使相應(yīng)的禮儀，如在與人交往時(shí)，既要彬彬有禮，又不能低三下四；既要熱情大方，又不能輕浮諂諛；要自尊卻不能自負(fù)；要坦誠(chéng)但不能粗魯；要信人但不能輕信；要活潑但不能輕?。灰t虛但不能拘謹(jǐn)；要老練持重，但又不能圓滑世故。

同時(shí)，自信是社交場(chǎng)合中一份很可貴的心理素質(zhì)。一個(gè)有充分自信心的人，才能在交往中不卑不亢、落落大方，遇到強(qiáng)者不自慚，遇到艱難不氣餒，遇到侮辱敢于挺身反擊，遇到弱者會(huì)伸出援助之手；一個(gè)缺乏自信的人，就會(huì)處處碰壁，甚至落花流水。自信但不能自負(fù)，自以為了不起、一貫自信的人，往往就會(huì)走向自負(fù)的極端，凡事自以為是，不尊重他人，甚至強(qiáng)人所難。那么如何剔除人際交往中自負(fù)的劣根性呢？自律原則正是正確處理好自信與自負(fù)的又一原則。自律乃自我約束的原則。在社會(huì)交往過(guò)程中，在心中樹(shù)立起一種內(nèi)心的道德信念和行為修養(yǎng)準(zhǔn)則，以此來(lái)約束自己的行為，嚴(yán)以律己，實(shí)現(xiàn)自我教育，自我管理，擺正自信的天平，既不必前怕虎后怕狼的缺少信心，又不能凡事自以為是而自負(fù)高傲。

再次，就是誠(chéng)實(shí)守信?？鬃釉醒裕骸懊駸o(wú)信不立，與朋友交，言而有信。”強(qiáng)調(diào)的正是守信用的原則。守信是我們中華民族的美德，在社交場(chǎng)合，尤其講究一是要守時(shí)，與人約定時(shí)間的約會(huì)，會(huì)見(jiàn)、會(huì)談、會(huì)議等，決不應(yīng)拖延遲到。二是要守約，即與人簽定的協(xié)議、約定和口頭答應(yīng)他人的事一定要說(shuō)到做到，所謂言必信，行必果。故在社交場(chǎng)合，如沒(méi)有十分的把握就不要輕易許諾他人，許諾做不到，反落了個(gè)不守信的惡名，從此會(huì)永遠(yuǎn)失信于人。

最后，我們也需要有一顆能夠?qū)捜輨e人的心。寬容是人類(lèi)一種偉大思想，在人際交往中，寬容的思想是創(chuàng)造和諧人際關(guān)系的法寶。寬容他人、理解他人、體諒他人，千萬(wàn)不要求全責(zé)備、斤斤計(jì)較，甚至咄咄逼人?？偠灾驹趯?duì)方的立場(chǎng)去考慮一切，是你爭(zhēng)取朋友的最好方法。

作為當(dāng)代大學(xué)生不光要掌握比較專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，更應(yīng)該禮儀修養(yǎng)方面提高自己，培養(yǎng)大學(xué)生良好形象、優(yōu)雅氣質(zhì)。一個(gè)知書(shū)不達(dá)禮，知識(shí)水準(zhǔn)和道德水準(zhǔn)不協(xié)調(diào)的學(xué)生，不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的人才。因此，我們應(yīng)從小事做起，從自己言談舉止的每一個(gè)細(xì)節(jié)入手，于細(xì)微處見(jiàn)精神，自覺(jué)履行我們應(yīng)當(dāng)遵守的文明禮儀。

大學(xué)禮儀課心得體會(huì)篇九

當(dāng)今社會(huì)，隨著大學(xué)生就業(yè)壓力的不斷增加，大學(xué)職場(chǎng)禮儀成為了人們?cè)絹?lái)越關(guān)注的話(huà)題。大學(xué)生畢業(yè)后將進(jìn)入職場(chǎng)，作為一個(gè)新人，如何在職業(yè)場(chǎng)合中表現(xiàn)自己的職業(yè)素養(yǎng)和形象已經(jīng)成為關(guān)鍵性的問(wèn)題。在這個(gè)時(shí)候，大學(xué)職場(chǎng)禮儀的重要性不可忽視，因此，我在大學(xué)期間注重學(xué)習(xí)和實(shí)踐大學(xué)職場(chǎng)禮儀，并從中獲得了一些心得體會(huì)。

第二段：了解大學(xué)職場(chǎng)禮儀的意義

大學(xué)職場(chǎng)禮儀是指在職業(yè)場(chǎng)合中的行為規(guī)范和表達(dá)方式。它不僅僅體現(xiàn)了個(gè)人的職業(yè)素養(yǎng)和形象，更代表著一個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐大學(xué)職場(chǎng)禮儀，我發(fā)現(xiàn)它有助于提升個(gè)人形象，增強(qiáng)人際關(guān)系的建立，提升職業(yè)發(fā)展空間等。在職場(chǎng)中，一個(gè)懂得大學(xué)職場(chǎng)禮儀的人，不僅更容易受到工作伙伴的認(rèn)可和歡迎，也能更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想，從而更容易獲得個(gè)人的職業(yè)發(fā)展。

第三段：積極學(xué)習(xí)大學(xué)職場(chǎng)禮儀

為了更好地適應(yīng)未來(lái)進(jìn)入職場(chǎng)的挑戰(zhàn)，我在大學(xué)期間特意參加并積極學(xué)習(xí)了大學(xué)職場(chǎng)禮儀。首先，我通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍和資料，學(xué)習(xí)了職場(chǎng)禮儀的基本知識(shí)和技巧。同時(shí)，我還參加了一些有關(guān)職業(yè)形象和職業(yè)素養(yǎng)的講座和培訓(xùn)課程，并從中受益匪淺。同時(shí)，我還請(qǐng)教了一些已經(jīng)進(jìn)入職場(chǎng)的前輩和專(zhuān)業(yè)人士，從他們身上學(xué)習(xí)到了許多實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)和技巧。通過(guò)這些學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸形成了自己的職場(chǎng)禮儀觀念和行為準(zhǔn)則。

第四段：在實(shí)踐中得到了提升和成長(zhǎng)

學(xué)習(xí)大學(xué)職場(chǎng)禮儀不僅僅是為了掌握一些理論和技巧，更重要的是將它應(yīng)用于實(shí)際生活中。在我的實(shí)踐過(guò)程中，我逐漸意識(shí)到大學(xué)職場(chǎng)禮儀對(duì)個(gè)人形象和職業(yè)發(fā)展的重要性。通過(guò)端正站姿、合適的禮貌用語(yǔ)和得體的禮儀行為，我發(fā)現(xiàn)自己更容易獲得別人的認(rèn)可和信任。同時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)，通過(guò)與他人的互動(dòng)和溝通，我可以更好地了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并通過(guò)改進(jìn)和提升不斷完善自己。在實(shí)踐中，我不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的溝通技巧和表達(dá)方式，進(jìn)一步提升了自己的職業(yè)能力和競(jìng)爭(zhēng)力。

第五段：展望未來(lái)并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

未來(lái)的職業(yè)生涯中，我將繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐大學(xué)職場(chǎng)禮儀，不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和形象。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠在未來(lái)的職場(chǎng)中更好地展示自己的優(yōu)勢(shì)和才華。同時(shí)，我也將積極與他人交流和合作，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神和合作精神，進(jìn)一步完善自己的職業(yè)發(fā)展。通過(guò)這些努力，我相信未來(lái)的職業(yè)生涯會(huì)更加充實(shí)和成功。

總的來(lái)說(shuō)，大學(xué)職場(chǎng)禮儀對(duì)于大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展具有重要的影響。我通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐大學(xué)職場(chǎng)禮儀，深刻認(rèn)識(shí)到它的意義和重要性，并從中獲得了提升和成長(zhǎng)。在未來(lái)的職業(yè)生涯中，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，以更好地發(fā)展自己的職業(yè)素養(yǎng)和形象。相信通過(guò)這種努力，我能夠取得更好的職場(chǎng)表現(xiàn)和職業(yè)成就。

大學(xué)禮儀課心得體會(huì)篇十

大學(xué)期間第一次選修，我選了現(xiàn)代社交禮儀這門(mén)眩本來(lái)是帶著作為計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)點(diǎn)社交禮儀，以后會(huì)對(duì)跑業(yè)務(wù)有好處，不用以后到處碰壁。經(jīng)過(guò)這門(mén)選修的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了許多禮儀知識(shí)，也更加懂得了禮儀不僅是對(duì)以后的工作有作用，對(duì)于我們平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活也有重要性。

在現(xiàn)代的社會(huì)生活中，社交的禮儀有很多，由于我們的課程時(shí)間有限，所以我們謝老師給我們主要講了站姿、坐姿、行姿等社交中的基本姿勢(shì)，著裝禮儀，還有一個(gè)介紹禮儀，最后一個(gè)是宴會(huì)的禮儀和坐車(chē)的禮儀。給我們介紹了在社交必不可少的禮儀。在第一節(jié)的選修課，就給我留下深深的印象了，那節(jié)課謝老師講得實(shí)在是太精彩了，給我總是有一種總想快點(diǎn)到周二感覺(jué)，可以聽(tīng)謝老師講的.現(xiàn)代社交禮儀課。禮儀是人們?cè)谂c他人交往的過(guò)程中，外在表現(xiàn)的行為和形式的總和。它是個(gè)人的一種修養(yǎng)，是綜合素質(zhì)的外化，會(huì)使你無(wú)往而不利，我這次的選修真沒(méi)選錯(cuò)。第一節(jié)課主要講了一些表面的，比如站姿之類(lèi)的呀，它端正我們的大學(xué)生不好的一面，要做一個(gè)大學(xué)生的應(yīng)有的模樣，以提高我們大學(xué)生的素質(zhì)。我覺(jué)得大學(xué)生還有代改進(jìn)的是在儀容方面，頭發(fā)要勤于梳洗，長(zhǎng)短要適中;要注意面容的整理，化妝要自然、得體、協(xié)調(diào)。這樣我們注重了自己的儀表，不但可以自尊自愛(ài)，還可以給人留下美好的第一印象，從而擴(kuò)大自己交往范圍。

在現(xiàn)代社交禮儀中我們應(yīng)以“尊重”和“遵守”為原則，比如在接電話(huà)中你沒(méi)有尊重別人，財(cái)大氣粗那樣，肯定會(huì)被人說(shuō)你這個(gè)沒(méi)家教;所以我們要拿出男人的伸士，禮貌相待，這樣的你肯定會(huì)給人留下一種不一樣的印象。要想成為一個(gè)優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)人才，作為一個(gè)大學(xué)生的我們，不僅應(yīng)當(dāng)有高水平的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還必須有良好的道德品質(zhì)修養(yǎng)和禮儀修養(yǎng)。這時(shí)我們應(yīng)端正自己儀表、儀容、儀態(tài)的禮儀，如生活中應(yīng)正確搭配好那一種場(chǎng)合穿那種服飾。然后是語(yǔ)言禮儀、電話(huà)禮儀，要誠(chéng)意熱情，講普通話(huà)，控制音量做到禮貌相待。在這次選修中謝老師著重講了相識(shí)禮儀，還為我們做了專(zhuān)門(mén)的現(xiàn)示。在這里有介紹禮儀和握手禮儀，在這里給我貼心地體會(huì)到禮儀在生活中是必不可少的。學(xué)好這個(gè)禮儀幫助我掌握交際技巧，積累交流經(jīng)驗(yàn)，在交往過(guò)程中學(xué)會(huì)遵循相互尊重，誠(chéng)信真摯，言行適度的原則，使我們之間建立真摯深厚的友情。

最后是餐宴禮儀，在生活中我們見(jiàn)到美食，就不要把持不住，應(yīng)注意舉止文明，不要把各種不好的吃相表現(xiàn)出來(lái)，從而影響到你的儀態(tài)。在餐宴中我們要注意主次位子，等到領(lǐng)客人就座后方可進(jìn)餐，而且進(jìn)餐時(shí)要舉止文明，咀嚼時(shí)把嘴閉起來(lái)，不能一面咀嚼一面說(shuō)話(huà)。說(shuō)話(huà)的聲音控制在對(duì)方聽(tīng)到為宜，餐后一般等主人、主要客人離席后，方可離席。

我選修了“社會(huì)社交禮儀”這門(mén)課程，雖然只是選修，但是我覺(jué)得在這里學(xué)到了很多有用的東西，尤其是老師上課的風(fēng)格，可能這就是對(duì)社交了解深入之后所表現(xiàn)出來(lái)的氣質(zhì)吧!學(xué)習(xí)了社交禮儀提高了我們的自身的修養(yǎng)，會(huì)影響到我們生活的方方面面，對(duì)以后的工作都將起到至關(guān)重要的促進(jìn)作用，讓我終身受益。就在現(xiàn)在的大學(xué)生活中，社交禮儀在人際交往中具有不可忽視的重要作用，它促進(jìn)人們的社會(huì)交往，改善人們的人際關(guān)系;所以任何人真不能輕視禮儀，都應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)去學(xué)習(xí)禮儀，提升個(gè)人的涵養(yǎng)，讓我們的社會(huì)更加文明更和諧，讓我們生活更精彩。

大學(xué)禮儀課心得體會(huì)篇十一

專(zhuān)業(yè)知識(shí)，我們?cè)跒榭徒獯鸬膯?wèn)題時(shí)，在解決的問(wèn)題的專(zhuān)業(yè)性和正確性，會(huì)使客戶(hù)感覺(jué)到是享受到高端和尊貴的服務(wù)，所以在平時(shí)的工作中，要多積累和學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，當(dāng)被客戶(hù)問(wèn)到時(shí)，我們會(huì)自信的向客戶(hù)展示包商銀行服務(wù)，這樣會(huì)取得客戶(hù)的欣賞和信任，而不是感受到被欺騙，所以，今后的工作，多多學(xué)習(xí)知識(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把業(yè)務(wù)做到更精更細(xì)，做一個(gè)專(zhuān)業(yè)的客服人員。

語(yǔ)氣，在服務(wù)的行業(yè)中，友善和藹的語(yǔ)氣非常重要，語(yǔ)氣其時(shí)也就反一個(gè)人內(nèi)心態(tài)度的晴雨表，在與客戶(hù)談話(huà)時(shí)，你語(yǔ)氣的的輕，重，緩，急等都會(huì)直接影響溝通效果，這樣的語(yǔ)氣都會(huì)使客戶(hù)感覺(jué)到你是在敷衍他，不尊重他，這樣很容易把客戶(hù)激怒，受害的不只是個(gè)人，最主要是對(duì)包商銀行聲譽(yù)的影響，所以，恰到好處的.語(yǔ)氣，使人如坐春風(fēng)，會(huì)使人情不自禁的接受你。在今后的工作中，要時(shí)保持自己心情愉快，這樣，會(huì)也會(huì)傳遞給客戶(hù)快樂(lè)的服務(wù)。

溝通技巧，在與客溝通中，方式方法很重要，有的方式可能就會(huì)把客戶(hù)的怒火點(diǎn)燃，有可能就會(huì)把客戶(hù)的心花澆開(kāi)，所以在與客戶(hù)溝通中要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，不急于打斷客戶(hù)，客戶(hù)打來(lái)電話(huà)了，就讓客戶(hù)盡情抱怨，耐心的傾聽(tīng)，冷靜的回應(yīng)，絕不和客戶(hù)發(fā)生正面沖突，在傾聽(tīng)中了解緣由，仔細(xì)認(rèn)真斟酌客戶(hù)需求，以我們最大的能力，幫助到客戶(hù)，為客戶(hù)解決疑難的問(wèn)題，而不是我客戶(hù)針?shù)h相對(duì)的爭(zhēng)個(gè)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，沒(méi)有必要的，客戶(hù)打來(lái)了抱怨了就安撫，最后的目標(biāo)就是把客戶(hù)的的問(wèn)題解決。

我在兩天的學(xué)習(xí)中，深刻理解到，說(shuō)話(huà)可以開(kāi)天辟地，可以拓展人際關(guān)系，說(shuō)的好聽(tīng)就會(huì)讓人接受你，真誠(chéng)待人，學(xué)會(huì)設(shè)身處地為別人著想，學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)在客戶(hù)的角度想的問(wèn)題，在接聽(tīng)電話(huà)中，極積調(diào)整情緒，不把不愉快的情緒帶給客戶(hù)，時(shí)時(shí)保持樂(lè)觀的態(tài)度！抓質(zhì)檢，從質(zhì)檢中提高通話(huà)質(zhì)量，扣分不是目的，目地是更好的服務(wù)客戶(hù)；在每天的報(bào)表數(shù)據(jù)中找突破，分析的問(wèn)題并解決的問(wèn)題，在今后的工作中，我們會(huì)更加努力，向先進(jìn)的客戶(hù)服務(wù)學(xué)習(xí)，創(chuàng)包商銀行一流的客戶(hù)服務(wù)！

大學(xué)禮儀課心得體會(huì)篇十二

11月26日晚，我們?cè)趯W(xué)術(shù)報(bào)告廳學(xué)習(xí)了學(xué)生干部培訓(xùn)的第一堂課，氣勢(shì)還真是龐大，偌大的學(xué)術(shù)報(bào)告廳坐滿(mǎn)了人。突然意識(shí)到，自己跟平常人沒(méi)有什么區(qū)別，多的只不過(guò)是頭上的'那道光環(huán)---學(xué)生干部。而那晚更加意識(shí)到，那道光原來(lái)很多人都有!

當(dāng)晚有幸聽(tīng)贠小波老師給我們講社交禮儀方面的知識(shí)，可謂受益匪淺，下面就感受頗深的幾點(diǎn)談?wù)劇?/p>

禮儀，是中華傳統(tǒng)美德寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠，是中國(guó)古代文化的精髓，身居禮儀之邦，應(yīng)為禮儀之民。知書(shū)達(dá)理，待人以禮，更應(yīng)該是當(dāng)代大學(xué)生的基本素養(yǎng)!人在社會(huì)這一大環(huán)境中，社交是不可避免的，而如何與人相處，甚至融洽相處都是一門(mén)值得學(xué)習(xí)的藝術(shù)。通過(guò)這堂課，我認(rèn)識(shí)到日常與人交流時(shí)，口氣一定要適當(dāng)，分場(chǎng)合因人而異。作為學(xué)生干部，涉及工作方面時(shí)，態(tài)度一定要嚴(yán)謹(jǐn)、端正;辦事一定要果敢、干脆。這樣才能贏得同學(xué)們的信任及佩服。而在生活中，跟朋友相處，就該放下學(xué)生干部的架子。即工作中雷厲風(fēng)行，生活上和藹可親。

在禮節(jié)這方面，則要求我們?cè)趯?shí)際生活中有意識(shí)的體會(huì)。就穿著打扮而言，初入大學(xué)，一臉的稚氣，青澀中無(wú)不透露著對(duì)大學(xué)的好奇與憧憬，此時(shí)，裝扮可能樸素甚至幼稚，而到了大二，所謂大一部員嘴里的部長(zhǎng)、學(xué)姐和學(xué)長(zhǎng)，著裝就該大氣些。正式場(chǎng)合，如舉辦全校大活動(dòng)時(shí)，有必要穿正裝，以突出工作的正式與認(rèn)真的態(tài)度。

大學(xué)禮儀課心得體會(huì)篇十三

級(jí)臨本二班—張賽2011020120601

1【內(nèi)容摘要】學(xué)習(xí)禮儀已經(jīng)一個(gè)月了，在此期間，我的感觸頗多，從中學(xué)習(xí)到了很多東西，下面就我個(gè)人的角度談一下心得體會(huì)。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)禮儀心得體會(huì)實(shí)踐運(yùn)用

禮儀是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族文化的重要組成部分，是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族文明程度及文化特色的重要標(biāo)志之一。

一、大學(xué)禮儀對(duì)自己的影響

禮儀是人與人交往中不可缺少的一部分，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的標(biāo)準(zhǔn)越來(lái)越高，許多企事業(yè)單位在用人標(biāo)準(zhǔn)上的要求也越來(lái)越挑剔，都希望錄用到綜合素質(zhì)高的人，而高素質(zhì)就包括禮儀素質(zhì)。

可以毫不夸張的說(shuō)，禮儀素質(zhì)的高低，在一定程度上也就決定了一個(gè)人一生成就的高低，二大學(xué)禮儀課的開(kāi)設(shè)正是位了這一點(diǎn)考慮。為了培養(yǎng)高素質(zhì)人才，使我們?cè)谧呷肷鐣?huì)中能更快更好的融入社會(huì)。

在人際交往中，禮儀十分關(guān)鍵。往往會(huì)對(duì)給人的第一印象其決定性作用，談吐文雅，舉止端莊會(huì)給人入沐浴清風(fēng)的感覺(jué)，這也讓以后的交往更加便利。所以禮儀是很重要的。

禮儀又分為很多種，有個(gè)人禮儀，生活禮儀，職場(chǎng)禮儀，風(fēng)俗禮儀等。而個(gè)人禮儀又分為儀官，儀態(tài)，著裝禮儀等多種禮儀。每種禮儀都有詳細(xì)的劃分和要求，在不同的場(chǎng)合，不同的時(shí)間要由不同的禮儀規(guī)范。而正是通過(guò)禮儀課的學(xué)習(xí)我了解了禮儀的重要性，同時(shí)也對(duì)各種不同禮儀規(guī)范進(jìn)行了深入的理解和學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)個(gè)人禮儀，自覺(jué)提高思想修養(yǎng)和文化素質(zhì)；學(xué)習(xí)家庭禮儀，與親人一起營(yíng)造溫馨氣氛；學(xué)習(xí)學(xué)校生活禮儀，尊師愛(ài)生；學(xué)習(xí)公共生活禮儀，致力于凈化社會(huì)風(fēng)氣；學(xué)習(xí)社交禮儀，結(jié)交良朋益友；學(xué)習(xí)公關(guān)禮儀，增強(qiáng)協(xié)調(diào)能力；學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀，領(lǐng)悟銷(xiāo)售技巧和談判技巧；學(xué)習(xí)外交禮儀，了解國(guó)際交往的規(guī)范；學(xué)習(xí)旅游禮儀，掌握操作要領(lǐng)；學(xué)習(xí)求職禮儀，順利走向職場(chǎng)；學(xué)習(xí)宗教禮儀，了解宗教文化背景，探討名族習(xí)俗，領(lǐng)悟大千世界。大學(xué)禮儀課的學(xué)習(xí)，讓我的禮儀素質(zhì)得以提高，為以后的生活，學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、對(duì)禮儀課所提建議

就個(gè)人認(rèn)為，禮儀課還是有些不盡人意的地方，主要是在于禮儀學(xué)習(xí)，不應(yīng)以文字的形式，而是以圖片、視頻的形式。這樣可以加深印象。文字介紹，會(huì)使人失去耐心而無(wú)法抓住重點(diǎn)，要點(diǎn)。文字復(fù)述也很繁瑣，不易理解體會(huì)，而圖片和視頻就簡(jiǎn)單多了，一目了然，通俗易懂，記憶深刻。所以說(shuō)以后上課多配圖片和視頻

教學(xué)

同時(shí)，老師上課時(shí)應(yīng)與學(xué)生加強(qiáng)溝通，多與學(xué)生互動(dòng)。比如，讓學(xué)生上去就某一點(diǎn)禮儀要求做示范動(dòng)作。然后再指出不足。這樣不但可以使課堂氣氛更加活躍，提高學(xué)生興趣，也可以使學(xué)生記憶更牢固，對(duì)要點(diǎn)了解掌握的更徹底。

三、

大學(xué)禮儀的學(xué)習(xí)，是我們掌握了日常生活禮儀的要求，不僅僅只體現(xiàn)在理論上，更體現(xiàn)在行為上。

如個(gè)人禮儀的學(xué)習(xí)，使我們更加注重個(gè)人儀表，給人以好的印象，這在以后的面試中是很有利的。社交禮儀可以使我們?cè)谂c他人交往時(shí)更加自信，與他人相處也更加融洽。生活禮儀可以使我們?cè)诩彝?、學(xué)校等場(chǎng)合表現(xiàn)的更加完善，使自己與家人、老師的關(guān)系更加緊密，促進(jìn)家庭與學(xué)校的和諧。職場(chǎng)禮儀使自己在求職和工作當(dāng)中更好的與上司、同事進(jìn)行溝通，為自己的求職和工作提供便利，讓自己的才能得以充分發(fā)揮。而風(fēng)俗禮儀的學(xué)習(xí)，是我們了解了世界上其他國(guó)家的風(fēng)俗，可以是我們?cè)谝院蟪鰢?guó)工作學(xué)習(xí)、旅游時(shí)更好的，更快的適應(yīng)當(dāng)?shù)氐纳睿哺玫呐c當(dāng)?shù)厝诉M(jìn)行交流，以便于達(dá)到自己的目的。

每一種禮儀都在我們的日常生活中有所體現(xiàn)，我們可以像上面所說(shuō)的那樣，按照標(biāo)準(zhǔn)去做，在運(yùn)用中體會(huì)其中的要點(diǎn)，提高自己的素質(zhì)，使自己顯得與眾不同，這便是學(xué)習(xí)大學(xué)禮儀的實(shí)際意義所在，這也是將禮儀運(yùn)用于實(shí)踐的最終目的。

【

總結(jié)

總而言之，大學(xué)禮儀的學(xué)習(xí)是十分必要的，也是十分有意義的。

大學(xué)禮儀課心得體會(huì)篇十四

教師禮儀課心得體會(huì)1

一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿(mǎn)腔的熱情對(duì)待事業(yè)，對(duì)待學(xué)生以外，還必須自覺(jué)地，高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格，教師禮儀心得體會(huì)。通過(guò)金教授的講解，我更深一部地感受到教師的高尚人格不僅應(yīng)當(dāng)反映在內(nèi)在的精神境界上，而且應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在外在的言談舉止上。教師文明的言談舉止對(duì)學(xué)生思想品質(zhì)的形成起著修正作用。教師是教人怎樣做人的人，首先自己就必須知道怎樣做人。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。如果一位教師在講臺(tái)是教育學(xué)生應(yīng)當(dāng)誠(chéng)實(shí)，但某天為應(yīng)付檢查，為了聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的話(huà)，居然教唆學(xué)生如何去說(shuō)謊，這樣就會(huì)在學(xué)生心靈中留下難以磨滅的陰影。教師的一言一行都是教師內(nèi)在素養(yǎng)的外在體現(xiàn)，都會(huì)給學(xué)生以潛移默化的作用影響，而學(xué)生也正是通過(guò)這一點(diǎn)來(lái)了解教師的思想，”桃李不言，下自成蹊”，教師注重修養(yǎng)，注意言行，處處給學(xué)生做出表率，言教輔以身教，身教重于言教，學(xué)生受到影響，其不良的行為和習(xí)慣受到約束，得到修正。

教師禮儀要求教師要嚴(yán)于律己，它具有率先性、示范性、整體性和深遠(yuǎn)性。具體說(shuō)來(lái)，教師的禮儀主要有以下四個(gè)方面的內(nèi)容：

一、儀表。

主要包括衣著發(fā)式，修飾打扮等，是教師展現(xiàn)在學(xué)生面前的外部形態(tài)。日常工作中，我對(duì)自身的著裝及修飾等方面還是比較注重的。首先是發(fā)型,我?guī)缀鯊牟慌⒅?，一貫梳成馬尾辮，簡(jiǎn)潔而利落。其次是衣著，我總會(huì)保持得又干凈又整齊，衣服上沒(méi)有較為明顯的污漬，隔兩三天便會(huì)及時(shí)更換清洗；另外，服裝的式樣也能做到樸素大方，協(xié)調(diào)得體。由于自己學(xué)過(guò)美術(shù)，所以在色彩的搭配上有時(shí)也會(huì)考慮的多一些，就向金教授說(shuō)的全身的顏色一般不超過(guò)三種。以前我對(duì)教師穿無(wú)袖無(wú)領(lǐng)的衣服一直沒(méi)有十分清楚的認(rèn)識(shí)，特別是夏天都捂著，多熱呀?，F(xiàn)在通過(guò)金教授的講解，我對(duì)這一點(diǎn)有了新的認(rèn)識(shí)。最后一點(diǎn)是在化妝和佩戴飾品方面，每天我都要化妝，但從不把妝化得很濃，首飾也是稍作點(diǎn)綴即可，而且能考慮到各種首飾的材質(zhì)，其它的飾物與服裝的搭配也注意要使之相互協(xié)調(diào)?？傊窈蟮闹b和修飾自己還要特別注重，特別是在校園里，要與教師的職業(yè)特點(diǎn)相吻合，心得體會(huì)《教師禮儀心得體會(huì)》。

二、舉止。

它包括坐立行的姿勢(shì)，以及表情動(dòng)作行為習(xí)慣等。它是教師與學(xué)生交往中的“人體信號(hào)”。這要求是表現(xiàn)出良好的教養(yǎng)和振奮的神態(tài)，要與教育教學(xué)過(guò)程密切配合，發(fā)揮出最佳的輔助作用。在我看來(lái)，教師注重了自己的著裝，但在坐立行方面卻做出一些不得體的行為，也是非常難看的。所以每當(dāng)穿正裝的時(shí)候，我絕不隨意坐，走起路來(lái)也是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)?；而穿正裝時(shí)間長(zhǎng)了總覺(jué)得有些累，所以間隔一段時(shí)間我就會(huì)穿兩天休閑一點(diǎn)的衣服，在穿休閑服的時(shí)候，適時(shí)放松一下，有點(diǎn)隨意感，但也絕非肆無(wú)忌憚的去說(shuō)、去坐。三、語(yǔ)言。這是教師在教育活動(dòng)中使用的最主要的手段。教師的語(yǔ)言要規(guī)范純潔，準(zhǔn)確鮮明，生動(dòng)幽默，要善于運(yùn)用語(yǔ)言的力量啟動(dòng)學(xué)生求知的欲望，撥動(dòng)學(xué)生上進(jìn)的心弦，把知識(shí)真理和美好的感情送進(jìn)學(xué)生的心田。教師的語(yǔ)言還要情理結(jié)合。要讓學(xué)生知曉做人的基本道理，讓學(xué)生在思想上認(rèn)同以后再加以行為上的引導(dǎo)，使他們?cè)谒枷?、行為上不斷積累加強(qiáng)自己的人格素質(zhì)。四、禮儀。主要是指教師在與人交往時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的文明禮貌行為的總和。教師要通過(guò)文明的禮儀表現(xiàn)出應(yīng)有的風(fēng)度，反映出對(duì)他人應(yīng)有的尊重，從而不但給學(xué)生以良好影響，同時(shí)也促進(jìn)全社會(huì)團(tuán)結(jié)互助，平等友愛(ài)，共同前進(jìn)的新型人際關(guān)系的形成。開(kāi)學(xué)初，我便在學(xué)生中同時(shí)開(kāi)展了“四個(gè)一”工程，即：一張笑臉、一聲致謝、一聲問(wèn)候、一句道歉。既然是教師與學(xué)生同時(shí)進(jìn)行的，我想教師必定就要起好帶頭用，給學(xué)生做出表率，從而體現(xiàn)教師的示范性和率先性。其實(shí)這里提出的“四個(gè)一”都是待人接物非?；镜亩Y儀常規(guī)，就說(shuō)不是在學(xué)校里，對(duì)于一個(gè)一般的人來(lái)說(shuō)也是應(yīng)該具備的。

做教師的人，他應(yīng)該是全面發(fā)展的。教師應(yīng)當(dāng)使自己盡可能的得到全面的發(fā)展，努力形成一種健康、美好、完整、和-諧的人格，德與才的分離，言與行的相悖，大節(jié)謹(jǐn)慎而小節(jié)不拘，聰敏過(guò)人而舉止輕浮等。對(duì)于一名希望成為優(yōu)秀教師的人來(lái)說(shuō)，都是應(yīng)當(dāng)盡量加以避免的。總之從事了教師的職業(yè)，就意味著我們的整個(gè)人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必須鼓足勇氣，義無(wú)返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登.每一位人民教師都應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和道德覺(jué)悟，平時(shí)嚴(yán)格要求自己，以良好的師德形象為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)表率，以自己的人格力量為學(xué)生良好思想道德的形成貢獻(xiàn)一份力量。

教師禮儀課心得體會(huì)2

今天，通過(guò)對(duì)《教師禮儀》的學(xué)習(xí)，我對(duì)教師這一神圣的職業(yè)又有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)，我深深地體會(huì)到：作為一名教師，不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要具備更多的素質(zhì)。百年大計(jì)，教育為本：教育大計(jì)，教師為本。一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿(mǎn)腔的熱情對(duì)待事業(yè)、對(duì)待學(xué)生以外，還必須自覺(jué)地、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格。因此，教師的禮儀必須規(guī)范。

中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，中華民族素來(lái)是一個(gè)溫文爾雅，落落大方，見(jiàn)義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無(wú)不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云：“不學(xué)禮無(wú)以立，人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧?！?文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。我國(guó)教育家陶行知先生有一句名言:“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！闭f(shuō)的就是教師首先要教育學(xué)生要做一個(gè)真誠(chéng)的人，而學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該首先學(xué)做人，學(xué)做文明之人，學(xué)做社會(huì)中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”。

今天，通過(guò)《教師禮儀》的學(xué)習(xí)讓我懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門(mén)必修課，也是對(duì)民族和后代負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，作為教師，我們要用禮儀觀念滋潤(rùn)心靈，用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行，加強(qiáng)禮儀上的學(xué)習(xí)，只有不斷進(jìn)取，才能使自己在這方面有所進(jìn)步和提高，要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。今后在學(xué)習(xí)生活以及工作中，我將以教程為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格規(guī)范自己的服務(wù)言行，在個(gè)人修養(yǎng)、心理素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)等方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)與提升，以良好的師德形象為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)表率，以自己的人格力量為學(xué)生良好思想道德的形成，貢獻(xiàn)一份力量。

文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。我國(guó)教育家陶行知先生有一句名言:“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。”說(shuō)的就是教師首先要教育學(xué)生要做一個(gè)真誠(chéng)的人，而學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該首先學(xué)做人，學(xué)做文明之人，學(xué)做社會(huì)中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”。

加強(qiáng)語(yǔ)文課堂練習(xí)設(shè)計(jì)意識(shí)，提升理念，探索方法。討論與考試命題聯(lián)系緊密的語(yǔ)文課練習(xí)設(shè)計(jì)的問(wèn)題，探索如何在教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)引下來(lái)設(shè)計(jì)和實(shí)施課堂練習(xí)，提高語(yǔ)文課學(xué)生的學(xué)習(xí)效益和質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文能力發(fā)展和語(yǔ)文素養(yǎng)全面提升。前置性練習(xí)：

案例說(shuō)明：了解學(xué)生，正確把握學(xué)習(xí)起點(diǎn)，是前置性練習(xí)的目標(biāo)和價(jià)值所在。美國(guó)心理學(xué)家?jiàn)W蘇伯爾說(shuō)的這句話(huà)是很有道理的：“影響學(xué)習(xí)的最重要因素是學(xué)生已經(jīng)知道了什么，我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生原有的知識(shí)狀況去進(jìn)行教學(xué)?！?/p>

過(guò)程性練習(xí)：

案例說(shuō)明：精到的設(shè)計(jì)能促進(jìn)學(xué)生的深入閱讀，聯(lián)系實(shí)際抒發(fā)胸臆，深刻感受到文本內(nèi)涵和語(yǔ)言表達(dá)形式的精妙。

檢測(cè)性練習(xí)：

案例說(shuō)明：教學(xué)目標(biāo)是一切教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿。檢測(cè)性練習(xí)，相對(duì)于過(guò)程性練習(xí)，是為了鞏固剛學(xué)的知識(shí)，檢測(cè)新掌握的能力。語(yǔ)文課堂練習(xí)可以從字詞句段篇等多方面體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的具體化要求，以檢測(cè)各項(xiàng)目標(biāo)的達(dá)成度。發(fā)展性練習(xí)：

案例說(shuō)明：在新課結(jié)束時(shí)，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，教師充分利用教材，設(shè)計(jì)與本節(jié)課知識(shí)能力相關(guān)的發(fā)展性練習(xí)，能夠引導(dǎo)學(xué)生自主探索，在獲得自主體驗(yàn)的同時(shí)得以遷移和運(yùn)用。而且，發(fā)展性練習(xí)除了有實(shí)踐性，更具有開(kāi)放性和生活化，需要學(xué)生整合新舊知識(shí)與能力，在較開(kāi)放的實(shí)際的生活情境中，錘煉并獲得言語(yǔ)生命的發(fā)展。

新課程小學(xué)語(yǔ)文考試評(píng)價(jià)與課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的研討

無(wú)論是考評(píng)評(píng)價(jià)還是語(yǔ)文練習(xí)，我們以知識(shí)與能力、方法和過(guò)程、情感態(tài)度價(jià)值觀這三維目標(biāo)為導(dǎo)向，體現(xiàn)實(shí)踐性、人文性、綜合性、開(kāi)放性，來(lái)全面考查小學(xué)生語(yǔ)文能力的形成和語(yǔ)文素養(yǎng)的積淀。這也是我們今后繼續(xù)探索的方向，最終目的是為了促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，改善教師教學(xué)。

語(yǔ)文課堂練習(xí)設(shè)計(jì)反思：

依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和實(shí)施課堂練習(xí)，能使教師增強(qiáng)“目標(biāo)意識(shí)”，教學(xué)線(xiàn)索明晰，板塊清楚，重難點(diǎn)聚焦，教師的課堂教學(xué)水平得到不斷歷練。也能促使教師做到精講，有較多空間和時(shí)間讓學(xué)生自主探究和實(shí)踐。

當(dāng)知識(shí)與能力目標(biāo)更加凸顯，并且有語(yǔ)用情境中練習(xí)中學(xué)生經(jīng)歷了語(yǔ)言實(shí)踐，在感悟、理解、評(píng)析文本語(yǔ)言?xún)?nèi)容和語(yǔ)言表達(dá)特色的過(guò)程中，言語(yǔ)生命力量得到了擴(kuò)張，語(yǔ)文能力隨之提升，語(yǔ)文素養(yǎng)全面提升就有可能。

教師禮儀課心得體會(huì)3

為了規(guī)范教師禮儀，9月17日小科目老師們?cè)诙嗝襟w學(xué)習(xí)師德禮儀規(guī)范，通過(guò)學(xué)習(xí)我對(duì)教師禮儀有了更為深刻認(rèn)識(shí)和體會(huì)，現(xiàn)將體會(huì)總結(jié)如下：

首先，教師應(yīng)十分注重教師禮儀修養(yǎng)。有的教師認(rèn)為，教師只要書(shū)教得好，講不講究禮儀無(wú)所謂；有的認(rèn)為禮儀還是需要的，但不要規(guī)定得太死；經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我深深地感到講究禮儀很重要，教師不但要遵循禮儀規(guī)范，而且要嚴(yán)格訓(xùn)練。因?yàn)榻處熥鳛槿祟?lèi)靈魂的工程師，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，是學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的榜樣。教師的音容笑貌、舉手投足、著裝修飾、工作態(tài)度、創(chuàng)新精神、高尚品質(zhì)等，無(wú)不對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重要的影響。因此，教師只有摒棄那些不合身份的穿戴、不拘小節(jié)的言行、不加檢點(diǎn)的習(xí)慣，才能樹(shù)立教師的威信，才能教育和影響學(xué)生向正確的方向發(fā)展。具體體現(xiàn)：

1、教師的著裝應(yīng)符合身份——簡(jiǎn)潔、端莊。當(dāng)今的社會(huì)在服裝上的變化日新月異，人們從服裝上表現(xiàn)自己的個(gè)性，展現(xiàn)個(gè)人的獨(dú)特，以不與眾人一致為時(shí)尚，以奇裝異服為前衛(wèi)，以獨(dú)出心裁為特色，以眾人矚目為光榮這些社會(huì)的變化和發(fā)展，影響著我們教師的視覺(jué)，激蕩著我們教師的隨潮熱望。但教師從事教書(shū)育人的職業(yè)特點(diǎn)，就決定了教師的著裝可以時(shí)尚，可以新潮，但不能獨(dú)出心裁，不能奇裝異服，應(yīng)在簡(jiǎn)潔之中體現(xiàn)端莊，不能以前衛(wèi)體現(xiàn)個(gè)性，不要過(guò)分張揚(yáng)。因此教師的著裝從一個(gè)側(cè)面上體現(xiàn)出教師是否能夠做到自律、自尊，更重要的是教師時(shí)刻要注意為人師表。

2、教師應(yīng)當(dāng)不斷地提高自已的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。教師的禮儀不僅體現(xiàn)在表面的著裝上，更應(yīng)該在教師的素質(zhì)、學(xué)術(shù)、造詣上有所體現(xiàn)?！皩W(xué)高為師，行正為范”，當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)更新日新月異，因此教師要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，更新觀念，鉆研業(yè)務(wù)，成為有良知、有新知、有真知的合格教師。作為一名普通的人民教師，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真上好每一堂課，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本，但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說(shuō)你就是一名合格的教師。做為教師，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造，要做一個(gè)高尚的人，有著良好素質(zhì)的人，這樣你的一言一行才能感染你的學(xué)生，美化他們的心靈，否則，也可能污染他們純潔的靈魂。

3、要具備新型的教師觀。理解的教育才是成功的教育。尊重人、理解人，是教育人的前提。尊重信任與嚴(yán)格要求是相輔相承的教育原則，“教不嚴(yán)，師之惰”，姑息放任是對(duì)學(xué)生的坑害，是對(duì)事業(yè)不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。教師對(duì)學(xué)生的教育，既要堅(jiān)持原則，公正無(wú)私，又要耐心細(xì)致，循循善誘；動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，使學(xué)生在心悅誠(chéng)服之中接受老師的教誨。在教學(xué)上教師是教學(xué)的`組織者和引導(dǎo)者，應(yīng)該創(chuàng)造平等、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。

總之，通過(guò)這次教師禮儀的集中學(xué)習(xí)，在以后的工作中我們一定要注意自我完善，自我提高，自我發(fā)展，自我超越，提高自身的教學(xué)能力，做一位現(xiàn)代意識(shí)、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)的教師，真正地做到為人師表，通過(guò)禮儀學(xué)習(xí)，真正使人學(xué)會(huì)如何做一個(gè)高尚的有品位的人。

教師禮儀課心得體會(huì)4

學(xué)習(xí)完趙老師主講的“教師禮儀”培訓(xùn)之后，通過(guò)對(duì)講授內(nèi)容的學(xué)習(xí)與思考，我對(duì)教師禮儀有了更加深刻的體會(huì)。教師儀表是教師整體風(fēng)范之一，老師在傳播知識(shí)的同時(shí)，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對(duì)學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響，從而對(duì)學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用。因此，要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣。通過(guò)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得教師禮儀具有以下作用：

1.教育功能

教師 要注意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止，做到大方、得體、自然。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是未成年的模仿能力很強(qiáng)的學(xué)生，我們的一言一行、一舉一動(dòng)都可能成為學(xué)生模仿的對(duì)象，所以，做到自然適度，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。

2.示范功能

教師的著裝應(yīng)符合身份——簡(jiǎn)潔、端莊。人們從服裝上表現(xiàn)自己的個(gè)性，展現(xiàn)個(gè)人的獨(dú)特，以不與眾人一致為時(shí)尚，教師從事教書(shū)育人的職業(yè)特點(diǎn)，就決定了教師的著裝可以時(shí)尚，可以新潮，但不能獨(dú)出心裁，不能奇裝異服，應(yīng)在簡(jiǎn)潔之中體現(xiàn)端莊，不能以前衛(wèi)體現(xiàn)個(gè)性，不要過(guò)分張揚(yáng)。因此教師的著裝體現(xiàn)出教師時(shí)刻要注意為人師表。

3.文明傳遞

教師要注重教學(xué)禮儀。教師的大部分時(shí)間是與學(xué)生在課堂上共同度過(guò)的，因此在教育教學(xué)中要注意尊重學(xué)生，與學(xué)生互動(dòng)時(shí)要使用文明語(yǔ)言。對(duì)學(xué)生實(shí)施教育，通過(guò)自己的存在，自己的人格，對(duì)學(xué)生發(fā)揮影響。教師要求學(xué)生做到的自己必須身體力行，要求學(xué)生相信的，自己必須堅(jiān)信不移；不允許學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做；努力提高自己的道德修養(yǎng)，以身作則，言傳身教。擺正位置，以學(xué)生為本。教師要嚴(yán)于律己，以學(xué)生為中心，有自知之明。端正態(tài)度。寬以待人，要容人，容忍自己的同事有不同的教學(xué)方案和教學(xué)模式。

作為一名教師，不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要具備良好的教師形象。一名優(yōu)秀的教師，除了能夠以滿(mǎn)腔的熱情對(duì)待事業(yè)、對(duì)待學(xué)生外，還必須自覺(jué)地、高標(biāo)準(zhǔn)地塑造自身的人格，從而培養(yǎng)學(xué)生健康的人格。通過(guò)教師禮儀培訓(xùn)，我認(rèn)為教師作為一個(gè)好的榜樣，至少應(yīng)該從以下兩個(gè)方面來(lái)努力。

1.教師的言談應(yīng)該遵守禮儀禮節(jié)

教師承擔(dān)著教學(xué)工作，使得教師的工作時(shí)刻離不開(kāi)語(yǔ)言表達(dá)。因此，作為一名教師，首先要注意語(yǔ)言表達(dá)時(shí)應(yīng)該遵守的禮儀禮節(jié)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）教師的語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)備、恰當(dāng)，有科學(xué)性；

（2）教師的音量要適當(dāng)，有抑揚(yáng)頓挫之美感。教學(xué)是一門(mén)技術(shù)，更是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)的藝術(shù)性最直接地表現(xiàn)在語(yǔ)言上，教師的語(yǔ)言讓學(xué)生在聽(tīng)覺(jué)上有美感。因此，教師在上課時(shí)，聲音要有抑揚(yáng)頓挫之美。同時(shí)講課的聲音不宜過(guò)大，會(huì)給學(xué)生聲嘶力竭之感，如果聲音太低，又會(huì)讓部分學(xué)生聽(tīng)不清，影響教學(xué)效果。

（3）語(yǔ)言要精練。提高課堂教學(xué)效率的最直接的途徑就是不說(shuō)廢話(huà)、閑話(huà)，與教學(xué)無(wú)關(guān)的話(huà)。所以教師上課要抓中心，不說(shuō)廢話(huà)和多余的話(huà)，讓學(xué)生容易抓住重點(diǎn)，不宜分散學(xué)生的注意力，提高聽(tīng)課的效率，達(dá)到事半功倍的效果。

（4）語(yǔ)言要生動(dòng)、形象，有吸引力?！芭d趣是最好的老師”，生動(dòng)、形象、富有吸引力的語(yǔ)言，會(huì)很大程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，教師講課是要適當(dāng)加入一些風(fēng)趣、幽默的話(huà)，以活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)于晦澀難懂知識(shí)的學(xué)習(xí)，教師應(yīng)該善于形象化地表達(dá)，加深和幫助學(xué)生的理解。

2.教師要具有良好的行為舉止

教師的行為舉止是學(xué)生的榜樣，在潛移默化中影響著學(xué)生的行為舉止，教師的氣質(zhì)、自信、涵養(yǎng)往往從他的行為舉止中就能表現(xiàn)出來(lái)。作為塑造人類(lèi)靈魂工程師的教師，更要注意自己的各種行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。只有教師的行為舉止符合禮儀要求，才有可能培養(yǎng)出文明禮貌的學(xué)生。教師的文明行為舉止主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）目光要柔和、親切、有神；

（2）站立要自然、大方、得體，還要注意站立的位置；

（3）手勢(shì)要得體、自然、恰如其分。

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