2023年思政專題培訓(xùn)心得體會范文(20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-29 09:23:11
2023年思政專題培訓(xùn)心得體會范文(20篇)
時間:2023-10-29 09:23:11     小編:書香墨

心得體會是一種寶貴的財富,通過總結(jié)能夠讓我們發(fā)現(xiàn)人生的意義和價值。所謂寫一篇較為完美的心得體會,首先要有明確的主題和核心觀點。以下是我整理的一些心得體會,供大家參考。

思政專題培訓(xùn)心得體會篇一

學(xué)生時代的課本中,我就聽過一些井岡山革命根據(jù)地的故事,知道井岡山是中國革命的搖籃,心中一直對井岡山懷揣敬仰之心。這次在總行黨委、黨群工作部的精心組織下,第一次來到井岡山,從5月21日-5月26日,6天的時間,在這里身臨其境的接受紅色教育。與以往的學(xué)習(xí)培訓(xùn)不同,這次不僅是知識上的補充,更是感官上的體驗,心靈上的觸動,精神上的洗禮!

在火車和汽車上連續(xù)顛簸了一整天后,我們終于來到了井岡山,伴隨著小伙伴一路的贊嘆和驚呼聲,我們在夜幕中觀望著這個與我們平原完全不同的城市,陡峭的盤山公路,郁郁蔥蔥的樹林,火紅火紅的紅色,還有隨處可見的紅色文化、偉人雕塑、紅軍服、唱紅歌的人們以及各式各樣的紅色店名,無不彰顯著這座城市的與眾不同?;秀敝校宜坪趼牭浇鸶觇F馬的鏗鏘,看到了硝煙彌漫的戰(zhàn)場,感受了血雨腥風的殘酷。多少年,風雨洗盡了這片泥土上的斑斑血跡,但更給我們后人留下一段難以忘懷的歷史,讓我們感受到一種沉甸甸的歷史重感。

5月22日,開班儀式上,匡教授向我們介紹了井岡山的相關(guān)情況以及一些人物傳奇故事,之后鄭行長也作了講話,向我們提出希望和要求。宣誓、敬禮、脫帽、肅立,齊唱國歌在莊嚴肅穆的氛圍中,拉開了此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的序幕。

接下來的幾日,我們身著紅軍軍裝,頭戴軍帽,進行了專題教學(xué),了解井岡歲月的斗爭歷史;現(xiàn)場教學(xué),參觀毛澤東故居、八角樓、井岡山博物館等革命圣地,一幅幅革命歷史畫面出現(xiàn)在眼前;溫入黨誓詞,感受革命先烈的堅定信念;場景教學(xué),觀看實景演出,再現(xiàn)井岡時期的崢嶸歲月;體驗教學(xué),走過黃洋界哨口、朱毛挑糧小道,尋找無私無畏的紅色足跡、感受革命先烈的偉大品格。將井岡精神濃縮在各種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,寓教于景,寓教于行,使我們每位學(xué)員的心靈受到一次前所未有的洗禮。我的心靈真的被震撼、被感動,對革命先烈除了敬畏還是敬畏,對我們黨曲折的成長歷程,除了敬仰還是敬仰。也許只有親歷井岡山,才會使我們更加透徹理解革命、奉獻、無畏等詞的真正含義;也許只有靜心聆聽井岡山的故事,才會給予我們跨越歷史長河帶來更多的思想震撼。究竟是什么力量在支撐著當年這些革命先烈經(jīng)歷了那些艱苦卓絕的歲月,仍然矢志不渝、堅守信念?究竟是什么力量在激勵著當年這些革命先烈經(jīng)歷了慘烈悲壯的戰(zhàn)爭,仍然孜孜不倦地探尋中國解放之路?這就是井岡山精神,這就是井岡山的紅土地和革命先烈的鮮血所凝煉、所鑄造的井岡山精神:堅定信念、艱苦奮斗、實事求是、敢闖新路、依靠群眾、勇于勝利。

逝去的是硝煙,不滅的是精神。井岡山精神博大精深,源遠流長,是穿越時空的寶貴精神財富。中國革命奪取勝利離不開井岡山精神,在不斷發(fā)展進步的今天,我們同樣需要井岡山精神。作為一名農(nóng)商行的基層支行行長,我要肩負起自己的崗位職責,針對我行當前對公存款增長乏力、貸款投放不足、電子銀行業(yè)務(wù)推進緩慢、員工士氣不足等現(xiàn)象,積極從自身尋找差距,認識自身不足,切實改變工作辦法,轉(zhuǎn)變工作思路,堅信完成工作任務(wù)的信心,充分調(diào)動員工的積極性,真正使自己的思想層次得到新的提升,理想信念得到新的堅定,責任意識得到新的增強,從而來努力爭創(chuàng)一流的工作業(yè)績。井岡山之行讓我經(jīng)歷了一次人生觀、價值觀、世界觀的再教育,堅定了信念,倍感肩上責任之重,勇于面對困難,不忘從業(yè)初心。久有凌云志,重上井岡山,世上無難事,只要肯登攀!加油吧。

思政專題培訓(xùn)心得體會篇二

——培訓(xùn)心得體會

豐澤區(qū)第四中心小學(xué):黃秀珍

這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),給我一次頭腦的風暴,讓我懂得了師德師風的重要性。印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,默默耕耘,共同托起明天的太陽!

我讀過任勇老師的《優(yōu)秀教師悄悄在做的那些事兒》,知道要成為一名優(yōu)秀教師真的不是一件容易的事,不僅在教學(xué)教法上要優(yōu)秀,在處理師生關(guān)系上要優(yōu)秀,還應(yīng)在為人處事上也做到優(yōu)秀。這次的遠程培訓(xùn)讓我深深知道,教師不僅是職業(yè),還應(yīng)是事業(yè),是用愛心和責任撐起的靈魂。這是一項特殊的工程,需要這個群體用一生的時間,用心靈深處的東西,用所有的情感去打造的工程。他沒有終結(jié),沒有頂端,沒有最好,只需更好。下面我想談?wù)勥@次培訓(xùn)后的幾點想法:

一、為了讓學(xué)生成長發(fā)展有成就,一生幸福,就要提高教師幸福感。

教育是為了什么?教育是為了人的幸福,教育應(yīng)該以人為本,堅持人性化管理,讓教育者和受教育者幸福的教和幸福的學(xué)。要讓學(xué)生幸福的學(xué),首先,教師就要幸福,而教師的幸福感源于物質(zhì)生活,學(xué)生的健康成長、學(xué)業(yè)進步,更源于教師的社會地位。

因此,提高教師幸福感,是社會和學(xué)校的責任。全社會應(yīng)努力提高教師的物質(zhì)幸福和精神幸福指數(shù),使教師能安心教書,這是教育之福,是學(xué)生之福,更是社會和諧之福。同樣作為幸福的教師,應(yīng)樹立為教育奮斗終生的理想,為人類社會的發(fā)展貢獻力量,這其實也是一種莫大的幸福。因為學(xué)校不僅是教育學(xué)生的場所,也是自我發(fā)展的場所;只有在教學(xué)中持續(xù)發(fā)展自我,才能有所作為,有所成就。

二、轉(zhuǎn)變教育觀念,建立良好的師生關(guān)系

都說現(xiàn)在的老師比較功利,真的,有的老師是以分數(shù)來衡量學(xué)生的好壞。中國老師有一個毛病,他總是去關(guān)注班內(nèi)的前十名,最優(yōu)秀的學(xué)生,后面的學(xué)生他不是批判,就是疏忽,甚至有的時候鄙視,這樣師生關(guān)系變得撲朔迷離。教育者,不僅教書,更需育人,然而當教者的心理天平開始傾斜,受教者所能獲取的,也只得不可避免的隨之畸形起來。

因此,一個優(yōu)秀的老師,他們應(yīng)懂得轉(zhuǎn)變教育觀念,關(guān)注班內(nèi)的任何一個學(xué)生的心理健康,幫助他們樹立自信心,建立新型的師生關(guān)系,和學(xué)生成為真誠的朋友,正像《新愛的教育》里郭老師所說的“教育學(xué)生這個法,那個法,實際只有一個法――就是你得真心去愛他們。只有你真心地愛他們,才談得上這個法,那個法。檢驗?zāi)阏鎼鄄徽鎼蹖W(xué)生,最好的辦法,就是看你對待后進生的態(tài)度。你如果真心愛學(xué)生,你就一定加倍地愛后進生;你如果見了后進生,就來氣,那你就還沒真心地愛學(xué)生?!保╬292)

一個優(yōu)秀的老師,他們不僅懂得告訴學(xué)生讀書的重要性,堅持不懈的重要性,更懂得教育學(xué)生與他人相處寬闊的胸襟、良好的心態(tài)和良心的重要性;明確的目標和理想以及吃苦耐勞的重要性。讓學(xué)生們明白努力和付出遲早會有回報的,在追夢路上,不必計較太多,堅持下去,相信總有一天會有成功的喜悅!堅持,希望仍在!

這次的培訓(xùn)讓我深深懂得“培訓(xùn)有終點,學(xué)習(xí)無止境”

思政專題培訓(xùn)心得體會篇三

第一段:培訓(xùn)的初衷和重要性(200字)

在當今社會,思政教育被認為是大學(xué)教育的重要組成部分。為了加強教師的思政素養(yǎng),提高他們的思政教育能力,學(xué)校舉辦了一次為期兩天的思政培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的目的是幫助我們深入了解思政教育的理論和實踐,并借此機會相互交流和探討。如何在課堂上更好地引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀,就是培訓(xùn)的重要主題。

第二段:學(xué)習(xí)思政理論的重要意義(200字)

在培訓(xùn)的過程中,我們學(xué)習(xí)了大量的思政理論知識。這讓我意識到,思政教育不僅僅是在課堂上傳遞知識,更是培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和態(tài)度,引導(dǎo)學(xué)生積極向上的人生觀。在學(xué)習(xí)中,我深深感受到思政理論的重要性和力量。思政教育通過寓教于樂的方法激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的綜合素質(zhì)。作為一名思政教師,我們需要不斷充實自己,接受新知識,不斷提高自己的教育教學(xué)能力。

第三段:培訓(xùn)中的互動交流(200字)

這次培訓(xùn)的一個亮點就是組織了許多互動交流環(huán)節(jié)。我們分成小組進行討論和研討,分享我們自己的教學(xué)經(jīng)驗和思考。這不僅使我受益匪淺,而且為我提供了一個機會,與其他思政教師進行交流和探討。通過聽取他們的經(jīng)驗和見解,我對自己的思政教育方法和理念有了更清晰的認識。這樣的互動交流課程,不僅加強了我們思政教師之間的溝通和交流,還為我們提供了相互學(xué)習(xí)和成長的機會。

第四段:態(tài)度和方法的轉(zhuǎn)變(200字)

通過這次培訓(xùn),我對思政教育的態(tài)度和方法有了一定的轉(zhuǎn)變。一些以前認為不太重要的教育方式,如情感教育和個案教育,讓我意識到,它們對學(xué)生成長的影響是巨大的?,F(xiàn)在,我明白了在教育中要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,引導(dǎo)他們積極參與社會實踐,提高他們的綜合素質(zhì)。同時,我也明確了僅僅傳授知識遠遠不夠,我們還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生形成正確而可靠的價值觀和健康的人生觀。

第五段:對未來的展望和總結(jié)(200字)

通過這次培訓(xùn),我對自己的思政教育工作有了新的認識和展望。我將以積極的態(tài)度、靈活的方法投入到思政教育中,不斷提高自己的教育教學(xué)能力。我相信通過我們思政教師的努力,以及學(xué)校的大力支持,我們將能夠培養(yǎng)出更多有愛心、有責任感、有理想、有擔當?shù)膶W(xué)生。我們的學(xué)校和社會將會因為這些優(yōu)秀的人才而變得更加美好。

以上就是我在參加思政培訓(xùn)中的感受和體會。通過這次培訓(xùn),我認識到思政教育的重要性,也明確了自己在思政教育中的角色和責任。我相信今后的工作中,我會運用所學(xué)知識和方法,更好地引導(dǎo)學(xué)生,為他們的發(fā)展和成長做出更大的貢獻。

思政專題培訓(xùn)心得體會篇四

從20xx年9月至20xx/11/30日,我有幸參加了教育部中小學(xué)校長遠程培訓(xùn)。本人通過學(xué)習(xí)研修收獲頗豐,特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念及辦學(xué)思想等方面有了深刻的認識,為我校促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)校教育教學(xué)管理模式規(guī)范化提供了科學(xué)的理論指導(dǎo),這次的培訓(xùn),是我從事教育事業(yè)以來學(xué)習(xí)教育管理理念的最佳充電器、加油站。

我學(xué)習(xí)了華中師范大學(xué)郭元祥教授的《課堂教學(xué)改革:理論反思與實踐深化》專題講座,覺得郭教授是一名具有開拓型、創(chuàng)新型的教育專家,特別他在報告中的四個反思切中現(xiàn)在課改的要害,立意高遠,發(fā)人深省。他所推崇的“5i教育”論對我國確立有效的課堂教學(xué)價值體系意義深遠。他的“深度教學(xué)”理論對我們探求更有效的教學(xué)理論有深遠的引領(lǐng)作用。

我通過學(xué)習(xí)教育部袁貴仁部長的《新時期我國教育改革發(fā)展的形式和任務(wù)》和教育部副部長陳小婭的《基礎(chǔ)教育科學(xué)發(fā)展的基本政策與重點工作》專題講座后,感受很深,收益非淺。作為校長,就必須要深刻理解掌握黨的教育方針、政策以及教育法律、法規(guī)。對工作認真負責,當老師表率,為教師的專業(yè)化發(fā)展搭設(shè)平臺。鼓勵教師積極工作,拓寬辦學(xué)思想,加強科學(xué)規(guī)范化管理,為了每一個學(xué)生抓好學(xué)校教育。

通過學(xué)習(xí)北京師范大學(xué)楊世文教授的《以改革創(chuàng)新精神推進黨的建設(shè)的偉大工程》和北京師范大學(xué)的高鴻源主任的《學(xué)校辦學(xué)特色的建設(shè)及其持續(xù)發(fā)展》專題報告,讓我感受到黨建工作在學(xué)校教育中的重要,我們一定要把“全面貫徹黨的教育方針,培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人”貫穿學(xué)校教育的始終,根據(jù)實際努力創(chuàng)建特色學(xué)校。

學(xué)習(xí)了北京師范大學(xué)陳鳳春教授的《學(xué)校管理者影響力的分析》,我深感當一名合格校長不容易,當一名名校長更難,掌握校長的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),即要有創(chuàng)新、科學(xué)、奉獻的精神,同時,也要處理好領(lǐng)導(dǎo)者與管理者之間的密切關(guān)系。在聽了華中師范大學(xué)教授左斌的《中小學(xué)教育科研方法》、北京師范大學(xué)副教授張莉莉的《如何做好科研項目》專題講座,啟發(fā)很大,感受很深。兩位教授從教科研課題的選題、論證、制定計劃、申請立項、實施計劃等具體環(huán)節(jié)進行論述,他們主張作為教育者,要提高教育教學(xué)質(zhì)量,就要積極開展教科研活動,研究教育教學(xué)的課題,提高教學(xué)質(zhì)量。在聽北京師范大學(xué)教育學(xué)院副院長石中英教授《當前我國中小學(xué)價值教育的困境與思考》專題講座后,我真切地感到他用中肯的語言闡述了我國現(xiàn)階段教育價值取向存在的重大問題?!鞍颜鎸嵉?、本能的、低級的看做是高尚的……卻把高尚的價值追求看做是虛偽的……”。社會上普遍存在“一個大學(xué)生并不比一個小學(xué)生更高尚,一個大學(xué)生并不比一個小學(xué)生更守規(guī)矩,一個大學(xué)生并不比一個小學(xué)生更有理想……”的現(xiàn)象。深刻的分析了我國在進行經(jīng)濟建設(shè)時“片面的強調(diào)經(jīng)濟增長消解了人們豐富的價值意識和高尚的價值追求”這個影響我國中小學(xué)價值教育的主要因素。他的加強和改進中小學(xué)價值教育的若干思考對現(xiàn)階段中小學(xué)“把握社會主義價值教育方向”意義重大。北京市第二實驗小學(xué)校長兼黨委書記李烈教授的《構(gòu)造學(xué)習(xí)型組織,促進教師主動發(fā)展》首先講到學(xué)校管理工作的定位和她的“雙主體教學(xué)”(以愛育愛,以學(xué)論教,以參與求體驗,以創(chuàng)新求發(fā)展),她對教學(xué)管理的思考和嘗試值得我們這些校長反思:作為現(xiàn)代校長,我們必須不斷學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng),掌握前衛(wèi)的教學(xué)理念,擁有高超的管理藝術(shù)和不斷探索和追求的精神。她的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織理論見解獨到,立意高遠。特別是聽了她“轉(zhuǎn)變管理者的角色與行為,是學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的根本保障”讓我覺得自己與一個名校長的差距實在是太大了。但愿,常能有這樣的學(xué)習(xí)機會,現(xiàn)在的校長太需要這方面的知識熏陶了。學(xué)習(xí)了北京師范大學(xué)錢志亮教授的《有效課堂哪兒來?兼論怎樣上好一節(jié)課》。他從多個角度引領(lǐng)人們對有效課堂進行科學(xué)理解。對有效課堂的特征、要求見地深刻。他講到有效課堂對教師的要求時,旁征博引細致深刻,發(fā)人深省。讓人明確領(lǐng)會到“教育是心靈的對話,是思想的啟迪,是靈魂的滌蕩,是人性的沐浴,是人格的喚醒,是希望的激發(fā)……”

總之,經(jīng)過這次培訓(xùn),我深刻地感到:要把學(xué)校的工作抓好,把學(xué)生教育好,提高教育教學(xué)質(zhì)量,首先是校長要提高自身綜合素質(zhì):校長要有前衛(wèi)的教育教學(xué)理念,校長要有高超靈活的管理手段,校長要有高尚的靈魂……校長要有不斷學(xué)習(xí)進取的習(xí)慣,有淵博的知識,獨到的制校方略。校長應(yīng)該是一所學(xué)校的靈魂,是學(xué)校思維和發(fā)展的引領(lǐng)者。其次要把教師隊伍建設(shè)好、培養(yǎng)好,要通過多種形式,關(guān)心、支持我們的老師,開展校本等各種培訓(xùn),樹立教師正確的人生觀、價值觀,真正讓我們教師熱情干工作,無怨無悔為祖國和人民的教育事業(yè)做貢獻。

這一次本人有機會參加教育部中小學(xué)校長遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí),真的好高興,這首先應(yīng)該感謝區(qū)教育局對農(nóng)村中小學(xué)校長的關(guān)心和支持,給提供了這次很好的學(xué)習(xí)機會,讓我們聽到了名專家的講座,也學(xué)到了名學(xué)校管理經(jīng)驗。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),學(xué)到了許多新的知識、新的理念,受益非淺,感受頗深,特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念有了很深刻的認識。學(xué)習(xí)后,我將把學(xué)習(xí)到的理論知識繼續(xù)深化、理解,學(xué)以致用,根據(jù)本校的實際,靈活、有機的運用到實際工作中,為確立我校的規(guī)范化管理,把我校打造成農(nóng)村中學(xué)教科研特色強校貢獻出我的微薄之力。

思政專題培訓(xùn)心得體會篇五

一、知識面不斷拓展,自身業(yè)務(wù)素質(zhì)大幅提高。通過學(xué)習(xí),進一步增強了我對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)信息化技術(shù)推廣應(yīng)用、互聯(lián)網(wǎng)普及、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)知識和科普文章20xx年等方面的理解和認識,學(xué)習(xí)儲備了一定的同樣農(nóng)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)信息、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)知識,掌握了科普文章20xx年的標準和技巧,為下一步的工作與學(xué)習(xí)打下了良好基礎(chǔ)。

二、培訓(xùn)意義重大,及時有效地查漏補缺。通過學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)平時知識國家計劃甚少,經(jīng)驗積累不夠,從而深切地認識到這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)參考價值的意義關(guān)鍵性,責任重大。在這個科技日新月異日新月異的黃金時代,新知識、新科技更新速度很快,自己需要掌握的知識還有很多很多。因此,不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高業(yè)務(wù)技能已經(jīng)迫在眉睫。我的家鄉(xiāng);mdash;;mdash;x市犍為縣是丘陵地貌的農(nóng)業(yè)大喀斯特地貌縣,農(nóng)業(yè)科技推廣和應(yīng)用對于維護農(nóng)村穩(wěn)定、加快農(nóng)業(yè)發(fā)展、增加農(nóng)民收入等方面具有重要意義。作為一名基層農(nóng)技推廣人員,我深感把新知識、新技術(shù)、新成果、新信息、新觀念,通過試驗、示范、培訓(xùn)、交流、引導(dǎo)、咨詢等技術(shù)手段傳播給傳播方式農(nóng)民朋友,使命重大,責任重大。必須加強自身學(xué)習(xí),及時有效地查漏補缺,不斷更新知識庫。從某種意義上說,基層農(nóng)牧推廣任重道遠,學(xué)習(xí)是勢在必行之事。

三、群策群力,信息互連共享形成合力。雖然這次培訓(xùn)自學(xué)的十五分鐘時間很短,但是學(xué)員們團結(jié)奮進,互相幫助,齊心協(xié)力,使我拓展了思維,鍛煉了意志,完善了自我,同時也使我深切地體會到思想上山海,知識上互補,能力上增值,性格上才互容團隊精神所產(chǎn)生的巨大凝聚力和戰(zhàn)斗力?,F(xiàn)代社會是一個信息化的社會,知識和信息每天更替都在不斷的更新?lián)Q代,改變著人們的生活方式、思維方式與組織工作方式。在這個競爭激烈社會大環(huán)境下,大量的工作都協(xié)力需要團隊共同協(xié)作完成。在群體、群策、群力的共同努力下讓,才能高效率地圓滿完成任務(wù)。因此,在今后的學(xué)習(xí)中,我要不斷向同學(xué)們們請教,向有臨床經(jīng)驗的同事學(xué)習(xí),借助團隊的`力量力量把在工作中做得更好。

此場培訓(xùn)是我的工作生涯中非常身涯難得的機遇,我倍感珍惜。它不僅使我的農(nóng)業(yè)科技知識進一步豐富和充實,理論水平得以提高,而且也使我從中找到了自身的差距,為我明確了決心的方向,更教會了我要勤于思考,開動腦筋,立足于本職工作,勤奮學(xué)習(xí),把學(xué)到的知識和本領(lǐng)運用到今后的工作和學(xué)習(xí)中,萬州區(qū)為犍為縣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)、加強三農(nóng)工作等發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。

思政專題培訓(xùn)心得體會篇六

xxxx年10月19日到20日,我在校內(nèi)參加了高校教學(xué)理念、教學(xué)方法與實踐專題培訓(xùn)班。該培訓(xùn)班由教育部高教司承辦,邀請了潘懋元、鄔大光等知名教授進行了為期兩天的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。本次培訓(xùn)以高校教學(xué)理念、教學(xué)方法為線索,集中闡述了高校精品課程的建設(shè)、高等學(xué)校教學(xué)方法與實踐、課程建設(shè)與高校教學(xué)方法改革、人才培養(yǎng)模式的若干問題。這次培訓(xùn)使我受益良多,現(xiàn)在著重就潘懋元教授的講座發(fā)表一下個人的心得體會。

潘老在講座中提到:教學(xué)質(zhì)量的提高,主要取決于教師和學(xué)生的態(tài)度、水平、能力尤其取決于起主導(dǎo)作用的教師。如此一來,教師合理使用10條適用高等學(xué)校教育的教學(xué)原則就顯得尤為重要了。這10條原則分別是:

1.科學(xué)性與思想性相結(jié)合的原則

2.知識積累與智能發(fā)展相結(jié)合的原則

3.在教師主導(dǎo)下,發(fā)揮學(xué)生主體性、創(chuàng)造性的原則

4.理論聯(lián)系實際原則

5.專業(yè)性與綜合性相結(jié)合的原則

6.教學(xué)與生產(chǎn)、科研相結(jié)合原則

7.知識的系統(tǒng)性與認知的循序漸進性相結(jié)合原則

8.少而精原則

9.量力性原則

10.統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合原則。

其中第五條專業(yè)性與綜合性相結(jié)合的原則和第六條教學(xué)與生產(chǎn)、科研相結(jié)合原則是高等教育所特有的教育原則,而且與我校性質(zhì),即:高職高專性質(zhì),極其吻合。我們在平時的任課過程中始終堅持向?qū)W生傳授“實用為主,夠用為度”的知識和技能。在此要求下,在處理“知識積累和智能發(fā)展相結(jié)合原則”以及“知識的'系統(tǒng)性與認知的循序漸進性相結(jié)合原則”上存在一定難度。高職高專是運用型的高等教育學(xué)校,這要求我們緊密聯(lián)系生產(chǎn)傳授給學(xué)生實用性的知識和技能。但是,既是高等教育就必須教授給學(xué)生必要的知識儲備,為將來的進一步學(xué)習(xí)或職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。這常常成為我們在日常教學(xué)中的面臨的難題。

當然,經(jīng)過此次培訓(xùn),我在其他方面的收獲也是很大的。例如,鄔大光教授在“人才培養(yǎng)模式的若干問題思考”中分析到位的中美人才培養(yǎng)模式對比就讓我印象深刻、感慨良多。的確,現(xiàn)在很多專家教授都在談?wù)撝袊髮W(xué)的弊端,并在不斷努力嘗試提出一些改進意見和建議。但是,究其根本,我們現(xiàn)在所面臨的困境實在是我們自己束手束腳,不敢大膽改革創(chuàng)新造成的結(jié)果。國內(nèi)很多大學(xué)都認為,在有限的學(xué)習(xí)時間里給學(xué)生多開設(shè)課程有利于他們汲取知識、學(xué)習(xí)技能,為將來就業(yè)鋪路護航。但是,很多專業(yè)的人才培養(yǎng)方案是沿襲十幾年、甚至是幾十年之前的方案,跟時代嚴重脫節(jié)。所以,我認為,鄔大光教授的講座應(yīng)該讓各個大學(xué)的校長和教務(wù)處長一起觀摩并相互交流,也許這會有助于中國目前亟待改革的大學(xué)人才培養(yǎng)模式。當然,這只是在下淺薄的個人看法,僅供參考而已。

思政專題培訓(xùn)心得體會篇七

通過研修學(xué)習(xí),使我了解到許多國內(nèi)外教育教學(xué)的新動態(tài),學(xué)到了不少新的管理理念。教育專家從管理溝通,校園文化建設(shè),法制治校,教師評價與激勵,以及學(xué)校發(fā)展規(guī)劃等各個層面,結(jié)合珠海市斗門區(qū)的教育實況,對我們各個學(xué)校進行深入淺出的分析指導(dǎo)。從教育名家的講座,以及與其他學(xué)校校長對學(xué)校管理實踐經(jīng)驗的交流中,我聽到了許多精辟的管理理念和獨到的管理經(jīng)驗,受益非淺。我也學(xué)到了不少有關(guān)學(xué)校管理的策略和管理經(jīng)驗,增長了很多見識?,F(xiàn)將所學(xué)到的管理理念和管理策略結(jié)合本校實際談?wù)勔院蟊拘5墓芾砗桶l(fā)展之道。

現(xiàn)就我校目前具體的實際情況,我覺得要從如下幾方面進行規(guī)劃與提高:

一、管理與溝通

管理是實現(xiàn)辦學(xué)目標的保證,管理也是學(xué)校辦學(xué)目標的內(nèi)容之一,管理要適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展,管理更應(yīng)促進或引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校需要的是既能適合學(xué)校的發(fā)展狀態(tài),又能引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的,這樣一種形態(tài)的管理。因此,學(xué)校管理是一個多層次、多因素、多方面的動態(tài)綜合管理過程。只有學(xué)校管理走上正軌,才能辦成認真貫徹教育方針,按教育規(guī)章辦事,校風好,教育質(zhì)量高,受到社會歡迎的學(xué)校。

姚計海博士提到,管理學(xué)的最基本的一點就是心理的溝通。學(xué)校的管理溝通包括學(xué)校與教師、教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)校與家長、學(xué)生與學(xué)生之間的溝通。而有效的溝通,那就是充分地聽、充分地看、充分地說。目前,我們大多數(shù)學(xué)校教育管理從上到下仍以管理者為中心,管理者與被管理者之間只是命令與服從的關(guān)系。這種過于剛性的教育管理,特別容易引起兩者在心理和行為上的對抗,導(dǎo)致學(xué)校人際關(guān)系緊張,影響學(xué)校的長遠發(fā)展。如何進行有效的溝通與學(xué)校的發(fā)展息息相關(guān)。我認為,有效溝通的奧妙在于換位思考。換位思考是管理溝通的潤滑劑,是人性化管理的凝聚劑,是對立情緒的溶化劑,是民主管理的催生劑。正如姚博士所言,有效的溝通就是充分地聽、充分地看、充分地說。只有領(lǐng)導(dǎo),教師和學(xué)生都具備換位思考的理念,學(xué)校管理才能創(chuàng)新和突破,才能創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,促進學(xué)校和諧發(fā)展。因此,今后我校將把換位思考的理念貫徹落實到每位領(lǐng)導(dǎo)和教師的思想和行動中。

二、校園文化建設(shè)

中國教育學(xué)會副會長郭振有談到,“素質(zhì)教育”是指導(dǎo)我國當前教育改革的一條重要政策理念,是我們構(gòu)筑21世紀初期國家教育發(fā)展戰(zhàn)略的一個核心思想。而校園文化建設(shè)是全面實施素質(zhì)教育的有效載體,對樹立和弘揚社會主義榮辱觀具有重要的作用,大力加強校園文化建設(shè)是學(xué)校管理的一個重要內(nèi)容。校園文化建設(shè)是學(xué)校辦學(xué)水平的重要標志,是學(xué)校精神風貌的具體體現(xiàn),是學(xué)生文明素養(yǎng)、道德情操的綜合反映。推進高品位校園文化建設(shè)是發(fā)展先進文化的重要內(nèi)容,是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求。

本校辦學(xué)條件雖然艱苦,環(huán)境簡陋,軟硬件設(shè)施還不達標,但我并沒有因此灰心,接任四年以來,我校充分利用現(xiàn)有的資源,通過主觀努力加強管理,發(fā)動師生搞好環(huán)境衛(wèi)生建設(shè),加強各班學(xué)習(xí)園地的宣傳工作和完善學(xué)校墻報;訂立兩操活動制度,調(diào)動全體師生的積極性。通過全體師生的努力,在區(qū)創(chuàng)建文明校園活動中,獲得一等獎一次,三等獎兩次。但通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我認識到,校園文化的建設(shè)僅靠這些是不足以全面提升學(xué)生的文明素養(yǎng)和道德情操的。因此,今后我校將加大的校園文化建設(shè)的力度,開展可持續(xù)發(fā)展的德育活動和特色活動,精心策劃德育活動,努力加強優(yōu)秀文化的傳承,特別是社會主義新時代精神文化的含量,用優(yōu)秀文化去熏陶學(xué)生,感化學(xué)生,以形成學(xué)生崇高的理想、高尚的品質(zhì)、儒雅的氣質(zhì)、獨特的風格和追求卓越的個性。如:學(xué)生辦校園報刊、文學(xué)社、讀書會、小記者團、校園新聞、校園文學(xué)、文化講座、辯論賽、新聞采風、讀書征文等活動,活躍在課堂內(nèi)外,并定期評選優(yōu)秀刊物和活動,授予社團榮譽稱號,向有關(guān)社會正式部門推薦學(xué)生習(xí)作,爭取作品為有關(guān)報刊雜志或有關(guān)單位所選用,引發(fā)學(xué)生的成就感。另外,我認為“實”字為先的校風是優(yōu)秀的學(xué)校文化。在一所具有優(yōu)秀文化的學(xué)校中,從校長到教職工的作風都離不開“實”字。校長具有硬實的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力,老實的科研態(tài)度,踏實的工作作風,扎實的工作精神,實心對待自己的員工,講實話,辦實事,說實理,邁實步,走實路,求實效,立實功;教師的行為處世誠實、樸實,工作態(tài)度扎實、踏實,說話實在,工作實在。我校將這一宗旨作為校園文化建設(shè)的中心,推進高品位校園文化建設(shè),并把校園文化建設(shè)納入學(xué)校發(fā)展的總體規(guī)劃并作為長期的重點工作,同時樹立全員共建意識,發(fā)動全體師生員工共同努力,矢志營造良好的校園文化氛圍。

三、法制治校

關(guān)于法制治校,北京教育學(xué)院的謝志東教授指出,應(yīng)包含兩方面:外在的法制和內(nèi)在的法制。所謂的外在的法制是依法接受行政機關(guān)和上級部門的依法管理;所謂內(nèi)在法制,即學(xué)校內(nèi)部的依法管理,是指按學(xué)校的章程來管理學(xué)校事務(wù),依法維護教職工和學(xué)生的合法權(quán)益,最重要的是保證師生安全。謝教授強調(diào),校長是否依法治校取決一下兩點:一是要掌握一定的法律知識,這是真正依法治校的基本。二是相信法律,這是很重要的一點。教師在工作中應(yīng)該學(xué)會用法律來保護自己。

四、教師評價與激勵

作為一個校長,我們都關(guān)注教師評價。教師的評價是考察教師達成某個專業(yè)發(fā)展目標的程度。有效的教師評價能促進教師專業(yè)技能的發(fā)展,引導(dǎo)教師的發(fā)展方向,發(fā)現(xiàn)教師在自身工作中的優(yōu)勢與不足,確認教師的發(fā)展需求,提高教師課堂教學(xué)水平,改進教學(xué)效果,激發(fā)教師工作積極性。北京師范大學(xué)的趙德成博士強調(diào),對教師的評價不是只追求物質(zhì)方面的,而更重要的是要追求精神層面的;績效評價應(yīng)以工作分析為基礎(chǔ),既關(guān)注結(jié)果,又關(guān)注過程,體現(xiàn)課程改革對教師提出的新要求,構(gòu)建以校為本的教師評價指標體系,指標要具體、清晰、可操作,建立以教師自評為主,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、學(xué)生共同參與的教師評價制度。只有教師的主動參與,評價結(jié)論和建議才能真正被教師所接受,才能有效激發(fā)起教師自我完善的欲望和熱情。參觀燈市口小學(xué)并與該校王校長進行經(jīng)驗交流后,我深深感受到本校對教師評價與激勵制度仍有待改善。在今后的教師評價與獎勵中,我校將一改以往單一的物質(zhì)的獎勵,進而采取靈活的,形式多樣的激勵方法,如目標激勵,責任激勵,信息激勵,物質(zhì)激勵,榮譽激勵和強化激勵以及感情激勵等;除了對人進行激勵之外,還可以以科組為單位進行評價與激勵。

五、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

深圳市富源學(xué)校的劉炎平校長在其博客中談到,文化立校,是學(xué)校管理的最高境界,給了我很深刻的印象。的確,一流的學(xué)??课幕鞯膶W(xué)校靠制度,三流的學(xué)校靠權(quán)力。這次參加校長培訓(xùn),通過與其他學(xué)校的校長進行經(jīng)驗交流,我發(fā)現(xiàn)學(xué)校之間都有一定的差異,但真正的差異并不在于校園校舍、設(shè)施設(shè)備等物質(zhì)原因上,更關(guān)鍵的是在學(xué)校文化的內(nèi)涵上。他談到,校園文化作為一種環(huán)境教育力量,對學(xué)生的健康成長作用是不可低估的。作為一種精神上的提升力、凝聚力、導(dǎo)向力,具有方向引導(dǎo)性作用、規(guī)范約束性作用、維系凝聚力作用、激勵感召作用。健康的學(xué)校文化氛圍一旦形成,它將構(gòu)成一股巨大的推動力,影響著師生價值選擇、人格塑造、思維方式、精神風貌,充分調(diào)動人們的積極性,身心舒暢,充滿活力,促使學(xué)校成熟和發(fā)展,甚至關(guān)系到學(xué)校教育質(zhì)量優(yōu)劣;對外又體現(xiàn)了學(xué)校的目標要求及辦學(xué)特色,在社會上構(gòu)成巨大魅力和競爭能力。而和諧共建,是打造學(xué)校文化的必由之路。借鑒以上理念,我校發(fā)展現(xiàn)規(guī)劃如下:

一要注重構(gòu)建先進的文化體系。將教育理念轉(zhuǎn)化為學(xué)校全體教師的“共同愿景”,從宏觀和微觀層面上整體規(guī)劃設(shè)計和著力實施。

二是要充分發(fā)揮校長在學(xué)校文化建設(shè)中的核心作用。一方面通過校園環(huán)境建設(shè)來體現(xiàn)的,另一方面通過校長的管理文化指令來體現(xiàn)。

三要實行學(xué)校文化的引導(dǎo)和強化。校長必須善于把工作思路轉(zhuǎn)化為學(xué)校各類教育活動的實踐行為,在領(lǐng)導(dǎo)教育教學(xué)活動中形成規(guī)范,特別是要引導(dǎo)全體教師自覺實行,并成為他們的自覺行為。通過制度規(guī)范約束,引導(dǎo)師生行為符合學(xué)校文化的要求,經(jīng)過反復(fù)的強化,使全體成員明確學(xué)校崇尚的教育理念與育人要求,進而形成良好的文化行為習(xí)慣。

四是要充分發(fā)揮學(xué)校師生在學(xué)校文化建設(shè)中的主體作用。要充分發(fā)揮先進教師、優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用,加強少先隊的建設(shè),提高學(xué)生自我教育和自我管理的能力。積極開展豐富多彩的學(xué)校文化活動,努力營造具有鮮明時代精神和健康向上的校園主流文化。切實提高教師隊伍整體素質(zhì),努力形成高尚的師德、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度以及民主創(chuàng)新的教育風格,讓我們重建高尚信仰,讓我們的靈魂有所依附,讓我們的事業(yè)有所成就。

五要尊重生命,共育和諧精神。充分發(fā)揚民主作風,建立領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)間、師生間、家校間、學(xué)校與社會間的長效溝通機制,共育學(xué)校和諧精神。和諧發(fā)展是學(xué)校教育的價值歸宿。只有在和諧的校園里才能孕育出和諧發(fā)展的人。因此,堅持以人為本,樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀,構(gòu)建一個和諧校園,使學(xué)校成為師生員工生活的家園,精神的樂園,成才的搖籃,這應(yīng)該成為我們每一位校長的執(zhí)著追求。

以上是我培訓(xùn)中所學(xué)到的管理理念和策略,并結(jié)合本校情況對今后學(xué)校管理和發(fā)展提出了一些思路和規(guī)劃,請給予批評指導(dǎo)。

思政專題培訓(xùn)心得體會篇八

心得體會

奇臺三小 張艷

語文作為一門以培養(yǎng)學(xué)生運用語言文字能力為主要目標的綜合性實踐性課程,應(yīng)該是“教語文,而不是教課文”,語文課要區(qū)分“本體性教學(xué)內(nèi)容”和“非本體性教學(xué)內(nèi)容”。10月9日,我們參加了奇臺縣教研室組織開展的“小學(xué)語文把握課標理念精髓,學(xué)習(xí)語言文字運用”專題培訓(xùn)活動,這次活動收獲很多!每一節(jié)課都在展示新課標的教學(xué)理念,感覺收獲頗豐。

一、從“教課文”到“教語文”

聽了奇臺四小王紅梅校長的講座后,我才知道原來我們一直是“教課文”,而不是“教語文”。很重要的一個方面是如何解決把課文作為例子,根據(jù)課程目標,擇取什么樣的本體性教學(xué)內(nèi)容有效達成教學(xué)目標的問題。現(xiàn)在的語文課采用的教學(xué)流程大多是“初讀課文——分段講讀——總結(jié)提升”這樣的教學(xué)流程是非本體教學(xué)內(nèi)容,許多老師的語文課會缺少“語文味”,語文課不應(yīng)該講課文,而應(yīng)該教方法教規(guī)律,能舉一反三?,F(xiàn)在的“本體性教學(xué)內(nèi)容”:

1、重視語言積累;

2、加強語言運用;

3、關(guān)注方法學(xué)習(xí);

二、語文課應(yīng)注重語言文字積累與運用。

小練筆。如《鯨》一課,老師巧妙地設(shè)計了說寫訓(xùn)練,不僅讓學(xué)生深刻體會到這篇說明文用詞的準確性,還激發(fā)了學(xué)生自覺運用所學(xué)的語言的興趣,運用語言文字的能力必定能得到提升?!独先伺c海鷗》一課,老師通過搭建一個一個的學(xué)習(xí)的平臺,讓學(xué)生一步一步地進行自學(xué),巧妙地把“抓住關(guān)鍵詞句進行品讀,作批注”等學(xué)習(xí)方法滲透于課文的閱讀理解中,最后進行學(xué)法遷移。讓學(xué)生感受到老人與海鷗的深厚感情,也讓學(xué)生在課文的閱讀與理解中自然而然地掌握了學(xué)習(xí)方法。我還看到了幾節(jié)課幾乎課課練字,節(jié)節(jié)體現(xiàn),同時做到有指導(dǎo)、有示范、有練習(xí)、有展示。教師利用課堂上寶貴的時間,讓學(xué)生動筆書寫生字,讓寫字教學(xué)落到實處,凸顯了語文教學(xué)的“本色”。

三、更加注重方法的引導(dǎo),努力做到“授之以漁”。

當我們面對一篇文本,思考文章寫了什么,表達了什么,這就是從理解文本內(nèi)容的角度思考的問題,此時得出的內(nèi)容都屬于文本內(nèi)容的范疇。建立在對文本寫了什么、表達了什么的基礎(chǔ)上,來思考作者的表達目的和表達方式時,我們就會發(fā)現(xiàn)作者運用語言的奧秘,教育家葉圣陶說過,“教,是為了不教?!边@些至理名言都是強調(diào)要把“方法”教給學(xué)生,使學(xué)生自己學(xué)會學(xué)習(xí)。如:這次活動中凡是上高年級課的老師會讓學(xué)生先理清文章的脈絡(luò),概括出每段的內(nèi)容,再根據(jù)文章內(nèi)容分清主次,用上“加一加”“減一減”的方法概括出大意?!敦垺芬徽n從課文整體入手,再用上“加一加”的方法找出能概括課文的主要內(nèi)容的兩句話。這樣不僅教會了學(xué)生方法,而且為學(xué)生今后學(xué)習(xí)課文概括主要內(nèi)容時打下堅實基礎(chǔ)。

四、提升,準確把握本體性教學(xué)目標

通過這次的活動我明白一節(jié)好的課,而教學(xué)目標的設(shè)定直接左右著一節(jié)課的方向。如果我們要想明白想教什么?首先就要看教學(xué)目標是怎么定位的。如果我們想知道實際在教什么?就要看教師想教的內(nèi)容與實際在教的內(nèi)容是否一致。如果我們想檢測學(xué)生實際學(xué)到了什么?看學(xué)生有無發(fā)展。語文課不應(yīng)該追求教過,而應(yīng)該追求“教會”,教師必須學(xué)會舍棄,教學(xué)目標不要過于臃腫,無論是語文知識的教學(xué)還是語文方法的教學(xué),都應(yīng)該按照“認識――實踐――總結(jié)”的流程設(shè)計。其實說到底,語文課就要干語文該干的事,可以學(xué)語文知識、教方法,或提升語文技能,不要把語文課上成思想品德課、自然常識課、歷史課或地理課。而這些轉(zhuǎn)變都需要在實踐中逐一去落實。

總之,課堂目標的確定,決定了教學(xué)內(nèi)容的選擇,教學(xué)內(nèi)容的選擇和學(xué)生學(xué)習(xí)的起點決定了教學(xué)方法的設(shè)定。立足于語文學(xué)科的本體性,今后,我將緊緊圍繞語文本體性教學(xué)內(nèi)容,讓我的語文課充滿“語文味”。

思政專題培訓(xùn)心得體會篇九

中華文化源遠流長、博大精深且獨樹一幟,是世界文明中瑰麗宏偉的景致。然而,隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展,各種不同文化的沖擊,各種不同思想以及意識形態(tài)的差異,在中國現(xiàn)在特殊的國情下,傳統(tǒng)文化遭遇的問題不勝枚舉。

在市場經(jīng)濟以及經(jīng)濟全球化的今天,如何正確利用傳統(tǒng)文化,如何正確處理外來文化對我們沖擊,如何保護和發(fā)展傳統(tǒng)文化,是在不是條條框框的微薄理論可以闡明的。而作為新時代的大學(xué)生,我們更是有責任完善自己發(fā)展自己,承擔起這義不容辭的重則。

中國傳統(tǒng)文化是中華民族在幾千年的社會歷史實踐過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和,是中華文化的精髓。它不僅外顯地體現(xiàn)在民族風俗習(xí)慣、飲食建筑、生產(chǎn)生活內(nèi)容甚至各種經(jīng)典、文獻、制度當中,而且它已經(jīng)內(nèi)化成為中華民族所特有的知識結(jié)構(gòu)、思維方式、價值觀念、倫理道德和行為規(guī)范,滲透于不同歷史時期社會政治、經(jīng)濟特別是精神生活的各個方面。它成為中國人道德和理性力量最深厚的源泉,能給人智慧、勇氣和幸福。作為當代大學(xué)生,掌握一些中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,既可以提高自身的人文素養(yǎng),也可以增強大學(xué)生的責任感和使命感。

發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化,保持民族特色,弘揚民族精神和增強民族凝聚力,對整個中華民族都有重要的意義。我認為要進一步弘揚三晉文化,提升三晉文化的形象,更多的需要政府和社會的共同努力。

首先,政府應(yīng)該加強對于三晉文化的宣傳,通過一些規(guī)章制度的出臺,廣播電視出版行業(yè)的宣傳,傳統(tǒng)食品和習(xí)俗的普及,傳統(tǒng)故事的講述等方式,讓人民切實感受到三晉文化不只是一句空話,而是切實融入我們生活中的。

其次,商家們也可以通過文化活動在一定程度上提升三晉文化形象。通過商家的提醒和活動,使得很多文化的氛圍變得更加濃厚,這也是商業(yè)活動所體現(xiàn)出來的社會意義。而與此同時,商家應(yīng)該更有社會責任感,加強對于傳統(tǒng)文化的宣傳,而不單純的旨在賺取利潤。

傳統(tǒng)文化博大精深、歷史悠久,幾千年來一直是中國人安居樂業(yè),安身立命之文化根基,也一直是中華文化的精神脊梁。中國之所以成為世界上唯一一個文化延綿五千年而沒有中斷的國家,正是因為有如此深厚的傳統(tǒng)文化作為支柱,這種文化一直貫穿于我們每個人的成長歷程。在當今社會,物欲橫流,人們急功近利,道德和良心的缺失在年輕一代中尤為突出,所以學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化,發(fā)揚傳統(tǒng)美德,讓仁愛、孝悌重回到我們心中,讓忠誠、守信應(yīng)用于工作和生活中,使我們的社會安定和諧,國家興旺發(fā)達。

思政專題培訓(xùn)心得體會篇十

作為新世紀的青年,我們要肩負起黨和祖國人民的重托,重塑這東方巨龍的雄姿。我們所肩負的歷史重任,這是何等偉大、何等光榮、何等艱巨?。?/p>

我們是成長中的一代,我們是改革中的一代,我們是開創(chuàng)未來的一代,新世紀祖國的建設(shè),離不開黨的領(lǐng)導(dǎo),也離不開青年一代的創(chuàng)造和奮斗!努力吧!新世紀的寵兒,把我們的`青春,把我們的生命,把我們的一切都奉獻給黨,奉獻給我們親愛的母親!

思政專題培訓(xùn)心得體會篇十一

近年來,隨著社會的不斷發(fā)展,人們對于自身能力的要求也越來越高。為了實現(xiàn)個人發(fā)展和職業(yè)提升,專題培訓(xùn)成為了一種常見的選擇。本文將探討專題培訓(xùn)的重要性,以及個人在參與培訓(xùn)過程中的心得體會。

首先,專題培訓(xùn)對于個人發(fā)展至關(guān)重要?,F(xiàn)代社會中,技術(shù)和知識飛速發(fā)展,每一個領(lǐng)域都要求從業(yè)者具備一定的專業(yè)知識和技能。而專題培訓(xùn)則是幫助人們儲備和更新知識、提高能力的一種方式。在參加專題培訓(xùn)之前,我對于自己的領(lǐng)域并不是很了解。通過培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí),我收獲了豐富的專業(yè)知識和技能,提高了自己的競爭力,為未來的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

其次,專題培訓(xùn)可以開闊個人的視野。隨著社會的進步,每一個領(lǐng)域都在不斷發(fā)展和創(chuàng)新。參加培訓(xùn),能夠接觸到來自不同行業(yè)和背景的人,了解他們的經(jīng)驗和見解,拓寬自己的思維和視野。在參加一次培訓(xùn)班的過程中,我遇到了來自全國各地的同行,他們的成功經(jīng)驗和故事對我產(chǎn)生了很大的啟發(fā)。通過與他們的交流和學(xué)習(xí),我更加自信地面對了自己的職業(yè)生涯,并希望能夠成為他們中的一員。

另外,專題培訓(xùn)也為個人提供了與同行交流的機會。在培訓(xùn)班上,我們不僅可以學(xué)習(xí)到知識、技能,還能夠與來自不同公司和行業(yè)的同行面對面地交流。這些交流不僅能夠增進友誼,也能夠互相學(xué)習(xí)和相互促進進步。在我參加的一次培訓(xùn)班中,我結(jié)識了一位來自不同公司的同行,我們都對同一個問題感興趣,通過深入的討論和交流,我不僅對問題有了更深刻的認識,還結(jié)交到了一個可靠的朋友。

另外,通過專題培訓(xùn),我也深刻體會到了學(xué)習(xí)的重要性。在培訓(xùn)班上,我發(fā)現(xiàn)自己的知識儲備和技能水平與一些前輩相比差距較大。這激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的渴望和動力,我深深意識到只有通過不斷學(xué)習(xí)和努力進取,才能不被淘汰,保持競爭力。培訓(xùn)結(jié)束后,我便立下了一個學(xué)習(xí)的計劃,每天都會花一些時間進行自我學(xué)習(xí)和提升,以不斷保持自身的競爭力。

總之,專題培訓(xùn)不僅是一種提升自我的途徑,也是職業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路。通過參加培訓(xùn),我不僅獲得了豐富的專業(yè)知識和技能,開闊了自己的視野,結(jié)交了許多有經(jīng)驗的同行,而且也深刻認識到了學(xué)習(xí)的重要性。未來,我將繼續(xù)參加各種專題培訓(xùn),不斷學(xué)習(xí)和進步,以不斷提升自己的職業(yè)競爭力。

思政專題培訓(xùn)心得體會篇十二

弘揚奧運精神,感受中國力量,為堅定文化自信,9月25日14:00,我觀看了“同上一堂奧運思政大課”直播,共同傾聽兩代奧運健兒的心聲。

東京“硝煙”散去,英雄載譽歸國。這場一個多小時的直播,通過講述奧運健兒的故事,展現(xiàn)出了他們拼搏奮斗,為國爭光,熱情洋溢,敢拼敢贏的`精彩內(nèi)容。但不論是老將還是小將,成功的背后都沒有捷徑可走,能夠一招致勝,一夜成名,靠的是十年蟄伏,百煉成鋼。

在無數(shù)個白天與黑夜里,刻苦訓(xùn)練,他們?nèi)〉玫拿恳粔K獎牌,都是背后無數(shù)的汗水換來的。

一代人有一代人的長征,一代人有一代人的擔當,奧運健兒向世界展示了中國人敢拼敢贏精神,也向我們傳遞了自強不息的力量,作為新時代的追夢人,重任在肩,道阻且長,青年亦可期!

思政專題培訓(xùn)心得體會篇十三

作為一名大學(xué)新生,在大學(xué)接受了一系列的思想政治理論課程和實踐活動之后,最近我參與了一次由學(xué)校開展的思政培訓(xùn),深感受益匪淺。這次培訓(xùn)主要內(nèi)容包括馬克思主義基本原理、中國特色社會主義理論體系、黨的建設(shè)、新時代中國特色大國外交、大學(xué)生社會責任等一系列思政知識。參加思政培訓(xùn)對于我們大學(xué)生來說,是一次難得的機會,不僅能夠深入了解黨的意識形態(tài),還可以加強自身的思想道德修養(yǎng),對于今后在工作和生活中的發(fā)展起到關(guān)鍵的推動作用。

第一段——深刻認識思政培訓(xùn)的重要性

良好的大學(xué)生思想道德素質(zhì)是一切素質(zhì)的基礎(chǔ)和核心。作為中國特色社會主義事業(yè)的接班人,我們大學(xué)生不僅應(yīng)具備紅色基因,更應(yīng)該擁有“五個一律”的素質(zhì),即樹立“一律做到、一律不做”的精神,進行“一律進步、一律奮斗”的實踐,增強“一律重視、一律維護”的意識,實現(xiàn)“一律爭做、一律爭先”的目標,做到“一律掌握、一律運用”的技能。而思政培訓(xùn)正是為我們這些紅色基因的傳承者打造的重要舞臺,是大學(xué)自我教育和提高的重要渠道。通過參加思政培訓(xùn),我們能夠進一步提高自身黨性修養(yǎng),增強愛國主義意識,加深對國家和人民的感情,豐富和提高自身思想政治素質(zhì)。

第二段——思政培訓(xùn)帶來的價值體驗

思政培訓(xùn)開展了多種多樣的活動,如網(wǎng)絡(luò)課程、座談會、實踐活動、演講比賽等,激發(fā)了我們對思政課程的興趣,增強了我們了解黨史、國史、廉政知識的欲望,讓我們深入思考和認識了當代中國的發(fā)展現(xiàn)狀與改革方向,更充分的認識到新時代大學(xué)生的使命和責任。參加團隊活動和計劃拓展可以讓我們學(xué)會團隊合作和表達能力,增加社會經(jīng)驗,提高我們的綜合素質(zhì)。此外,還舉辦了宣講比賽和主題演講比賽等活動,豐富了課外生活,培養(yǎng)了我們的能力和品質(zhì),同時鼓勵我們成為優(yōu)秀的思政骨干。

第三段——思政培訓(xùn)對于提升自身道德修養(yǎng)的作用

思政培訓(xùn)的內(nèi)容不僅囊括了黨史、國史和現(xiàn)代史,也講授了當前時政新聞,使我們不僅理論上有了了解,也實際了解到當代社會的具體方面,從而能夠更好地提高個人思想道德修養(yǎng),積極參與社會實踐活動。思政培訓(xùn)還注重培養(yǎng)我們大學(xué)生的學(xué)習(xí)和工作習(xí)慣,鼓勵我們勤奮學(xué)習(xí),通過實踐活動推動專業(yè)知識和學(xué)習(xí)成績的提高,進一步提高我們的學(xué)習(xí)水平和能力,提高我們的綜合素質(zhì),在日后的工作中展示我們的能力和業(yè)績。

第四段——思政培訓(xùn)對于激發(fā)社會責任感的幫助

思政教育不僅注重傳授基本的思政知識和理論,更重要的是要教育我們做好自身責任,成為對社會和國家具有責任感的公民。思政培訓(xùn)中注重講解大學(xué)生應(yīng)該承擔的社會責任,就是要提高我們對社會的認識,發(fā)揮大學(xué)生的積極作用,投身社會,為國家和人民盡力,同時保持正確的政治方向和價值觀念,不斷提高道德氣質(zhì)和品格,從自己做起,推動社會進步和良性循環(huán)。

第五段——思政培訓(xùn)給大家的啟示

通過思政培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)和實踐活動的參與,我們深刻認識到思政課程的重要性,激發(fā)了我們愛國和奉獻的熱情,培養(yǎng)了我們對黨和人民的忠誠和愛,以及改變實踐中能力和責任意識的培養(yǎng)。思政培訓(xùn)授人以魚,而且還帶動了我們的自我教育,使我們更有動力去追求一流的成績和一流的體驗,同時強化了我們的價值觀念,加強了個人人生規(guī)劃的合理性,提高我們的綜合素質(zhì)。思政培訓(xùn)給我們留下了至關(guān)重要的啟示,就是要認真學(xué)習(xí)思政課程,關(guān)注社會公益,做到思想覺悟與行動一致,從排序自己的方向和目標,做一個有價值、有追求和有夢想的大學(xué)生。

最后,思政培訓(xùn)給予我們許多深刻的啟示。我們必須始終銘記這次思政培訓(xùn),不能忘記培訓(xùn)過程中學(xué)到的各種知識和技能,不能忘記愛國和自我修養(yǎng)的情感,也不能忘記各種實踐活動和社會交流的經(jīng)歷,這些都是我們成長路上的健康品質(zhì)和寶貴財富。我們將以更高的標準和水平迎接未來的挑戰(zhàn),牢記使命,行穩(wěn)致遠,在自我發(fā)展中做出更大的貢獻。

思政專題培訓(xùn)心得體會篇十四

思政課作為大學(xué)教育中非常重要的一門課程,對于大學(xué)生來說具有著極其重要的意義和影響力。而《思政專題課》則是思政課中的精華之一,其內(nèi)容更加深入和前沿,讓我受益匪淺。在參加《思政專題課》的過程中,我結(jié)合所學(xué)內(nèi)容和自身體驗,深感其對我人生觀價值觀的塑造和豐富。接下來,我將從課程的結(jié)構(gòu)、老師的教學(xué)、學(xué)習(xí)方法、課程內(nèi)容和感悟體會五個方面,展開論述。

在《思政專題課》的課程結(jié)構(gòu)上,體現(xiàn)了嚴謹且科學(xué)的設(shè)計思路。首先,從整體上來看,《思政專題課》將課程劃分為基礎(chǔ)理論與實踐學(xué)習(xí)兩個環(huán)節(jié),這樣的劃分更加符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和心理需求。基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)是為了讓學(xué)生夯實思想的理論基礎(chǔ)和積累學(xué)科知識,而實踐學(xué)習(xí)則通過個案分析、討論、課外實訓(xùn)等活動,提高學(xué)生的實踐能力和思考能力,將理論與實踐有機結(jié)合,在整個學(xué)習(xí)過程中達到全面提高的目標。

其次,在《思政專題課》的老師教學(xué)方面,給我留下了深刻的印象。首先,老師在課堂上一直保持著激情和積極向上的態(tài)度,盡他們的努力來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時,老師在課堂上注重啟發(fā)式思維訓(xùn)練,積極引導(dǎo)學(xué)生獨立思考,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和批判性思維。通過這種教學(xué)方法,可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

《思政專題課》的學(xué)習(xí)方法也具有很大的獨到之處。一方面,該課程鼓勵學(xué)生將所學(xué)理論知識與實踐經(jīng)驗逐漸結(jié)合。比如,老師會提供各種案例和素材,讓學(xué)生在實踐中反思,進一步加深理論的理解。另一方面,課程還鼓勵學(xué)生進行小組討論和辯論,通過交流碰撞出火花,增進自己的知識層次和表達能力。這樣的學(xué)習(xí)方法,不僅提高了學(xué)習(xí)效果,還培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和溝通能力。

《思政專題課》的內(nèi)容也是非常豐富和具有挑戰(zhàn)性的。比如,課程內(nèi)容包括了新時代中國特色社會主義的發(fā)展,當前社會熱點問題的思考,以及重要文獻的解讀等。這些內(nèi)容不僅準確把握了時代脈搏,更關(guān)乎現(xiàn)實生活,與學(xué)生的思維習(xí)慣相結(jié)合,引起了學(xué)生的強烈共鳴。同時,通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容,我們可以深入了解我國的發(fā)展現(xiàn)狀和未來方向,有助于我們樹立正確的世界觀和價值觀。

最后,參加《思政專題課》的所思所感讓我受益匪淺。首先,我對中國特色社會主義的深刻理解和堅定信仰為我今后的生活和發(fā)展提供了強大的動力。其次,在對社會問題的思考中,我學(xué)會了主動詢問、深入了解事實,做出正確的判斷。最后,通過與同學(xué)的互動討論,我發(fā)現(xiàn)不同的思維和觀點對我的思考過程產(chǎn)生了很大的促進作用,擴展了我的知識面和思維空間。

綜上所述,《思政專題課》的學(xué)習(xí),給了我很多新的思考和啟示,影響了我對世界的認識和對未來發(fā)展的規(guī)劃。通過課程結(jié)構(gòu)的規(guī)劃、老師的教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法的啟發(fā)、課程內(nèi)容的豐富和學(xué)習(xí)體會的反思,我相信在這門《思政專題課》的學(xué)習(xí)中,我得到了真正的成長和收獲。希望我在今后的學(xué)習(xí)和實踐中,能夠?qū)⑺鶎W(xué)所思轉(zhuǎn)化為行動,為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做出積極的貢獻。

思政專題培訓(xùn)心得體會篇十五

據(jù)了解,本次“思政大課”特別邀請艾四林、秦宣、王炳林、馮秀軍4位教授,結(jié)合“馬克思主義基本原理概論”“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”“中國近現(xiàn)代史綱要”“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”4門必修課教學(xué)內(nèi)容,解讀黨中央關(guān)于疫情防控的決策部署,分析中國抗疫彰顯的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢,講述防疫抗疫一線的感人故事。

2019級社會與政治學(xué)院本科生顧雪晴表示,這是她第一次上關(guān)于疫情防控的思政大課,感覺這種將時事與思政課結(jié)合的形式很好,“畢竟我們上思政課學(xué)習(xí)知識也是為現(xiàn)實生活服務(wù)。我印象最深刻的是馮秀軍老師關(guān)于‘中國青年責任與擔當’的部分,疫情發(fā)生以來我們這一代年輕人擔起責任,在抗疫中發(fā)揮了重要作用,體現(xiàn)了又一代青年人保家衛(wèi)國的樣子?!?/p>

2018級化學(xué)化工學(xué)院的本科生張連杰聽完此次特殊的思政課感觸頗多,他表示:“列舉的大量數(shù)據(jù)和典例讓我們真實具體地感受到這次疫情的危害,讓我們了解到一線醫(yī)護工作人員的辛苦與不易。我認為這次云上課的效果非常好,也為我們在疫情時期的學(xué)習(xí)提供了方法?!彼J為,正如馮秀軍教授所說,青年一代應(yīng)當有自己的責任和擔當。目前,大學(xué)生在疫情期間的責任與擔當就是在停課期間不停學(xué),借用網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)的平臺完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

思政專題培訓(xùn)心得體會篇十六

8月30日上午我校組織觀看了以“感黨恩、跟黨走,深入貫徹‘七一’重要講話精神”為主題的20秋季開學(xué)思政第一課暨大中小學(xué)思政課集體備課活動。年《開學(xué)第一課》不僅讓我們了解祖國的發(fā)展歷史,同時也激勵了我們,讓我們未來教學(xué)更具方向與動力。

《開學(xué)第一課》中幾位老師的執(zhí)教選材角度不同,但主題都很清晰、突出。他們用歷史和身邊的真實案例,講活黨史故事、用活紅色資源,把災(zāi)難當教材,與祖國共成長,讓學(xué)生們直觀地感受到一股股精神力量,自然而然地激發(fā)出學(xué)生“請黨放心,強國有我”的責任擔當。

上好思政課,課前的準備工作一定要充分。要查閱大量的歷史材料和身邊生動的案例,同時還要精心組織教學(xué)語言,要準確表達相關(guān)事件的發(fā)展經(jīng)過和意義。要不斷學(xué)習(xí)政治理論和新的教學(xué)理念,掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),不斷提高自身的教學(xué)素養(yǎng)。

上好思政課,要多留給學(xué)生一些思考及討論發(fā)言的機會。在思考中明悟,將所學(xué)內(nèi)化于心,和自己內(nèi)心其他的知識、思想、價值觀建構(gòu)在一起。思而踐,將內(nèi)化于心的知識外化于形,是學(xué)的最終目的所在,在表達中將知識外化于形,才能真正體會到學(xué)以致用的快樂,體會到那種經(jīng)過努力實現(xiàn)成功的成就感,才能明確責任、決心和行動的方向。

上好思政課,需要深刻了解學(xué)生的思想、知識和心理特征。對學(xué)生了解得越透徹,教師的才能也就越能充分地發(fā)揮。青少年學(xué)生的可塑性大,世界觀、人生觀、價值觀均尚未定形,處在“斷乳期”,他們的心理時起時伏,這就需要教師做學(xué)生的知心朋友,平常就應(yīng)以課堂教學(xué)作鋪墊作用,無論是優(yōu)等生還是中等生還是后進生我們都要一視同仁,不能有所偏頗,只有讓每一個同學(xué)都融入到班級的大集體中,我們才能對學(xué)生有詳細的了解,教師教學(xué)才能才可以得到充分發(fā)揮,授課效果才能夠理想。

每個人都應(yīng)該有自己的目標與夢想,作為一名政治教師,只有自覺地意識到自己對社會,對學(xué)生所承擔的責任,才能千方百計地努力去追求盡可能完美的教學(xué)效果。讓我們將培養(yǎng)有理想、有擔當?shù)膬?yōu)秀學(xué)子定為自己的目標,以祖國發(fā)展建設(shè)更加美好視為自己努力的方向,只有這樣我們的工作才更具意義,我們的動力才能更加充足,祖國通往勝利的道路還非常遙遠,我們一定要肩負起教導(dǎo)中國未來新一代少年的使命,不斷奮進。

思政專題培訓(xùn)心得體會篇十七

近年來,我國高校在培養(yǎng)學(xué)生的同時,也非常注重他們的思政教育。作為一名大學(xué)生,我深切體會到思政教育對于我們的重要性。為了更好地提升我們的思政素養(yǎng),學(xué)校舉辦了一次為期一周的思政培訓(xùn)活動。在這次活動中,我不僅收獲了新的知識,更重要的是培養(yǎng)了正確的世界觀、人生觀和價值觀,下面就是我的心得體會。

首先,在思政培訓(xùn)活動中,我獲得了關(guān)于我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的啟示。我們學(xué)習(xí)了中國古代經(jīng)典著作,如《論語》、《道德經(jīng)》等,并深入了解了其中的思想內(nèi)涵。這些古代經(jīng)典體現(xiàn)了我國傳統(tǒng)思想的智慧和哲學(xué)思考,更幫助我們樹立正確的價值觀。通過學(xué)習(xí)這些經(jīng)典著作,我更加深入地認識到,傳統(tǒng)文化是中華民族的瑰寶,是我們不可忽視的精神財富,更是我們堅守文化自信的重要支撐。

其次,思政培訓(xùn)活動還使我進一步認識了社會主義核心價值觀的重要性。我們了解了社會主義核心價值觀的內(nèi)容和內(nèi)涵,明確了作為大學(xué)生應(yīng)該具備的社會主義核心價值觀。思政教育培養(yǎng)我們樹立正確的人生觀和價值觀,使我們能夠真正理解什么是社會主義核心價值觀,并在實踐中將其融入日常生活。通過參加思政培訓(xùn)活動,我認識到社會主義核心價值觀是我們奮斗的方向,是我們?yōu)橹Φ哪繕恕?/p>

第三,思政培訓(xùn)活動讓我加深了對當前國際形勢和中國特色社會主義的理解。我們學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記的重要講話和相關(guān)文獻,深入了解了中國特色社會主義理論體系的內(nèi)涵和發(fā)展成果。我們了解到,當前國際形勢正在發(fā)生深刻復(fù)雜變化,我們要樹立正確的世界觀,堅持正確的發(fā)展道路。思政培訓(xùn)活動通過宣貫習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想,讓我們明確了實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的歷史使命和戰(zhàn)略目標。

此外,在思政培訓(xùn)活動中,我們也進行了一些實踐操作,例如參觀社區(qū)、實地考察等等。這些具體的實踐活動讓我更好地了解了社會的實際情況,增強了我對社會責任的意識和擔當精神。我認識到,作為當代大學(xué)生,承擔著更多的社會責任,我們要主動關(guān)心國家發(fā)展,關(guān)注社會問題,積極參與社會公益事業(yè),做到不忘初心,牢記使命。

通過思政培訓(xùn)活動,我深感思政教育對于培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)和思想品德的重要性。思政培訓(xùn)讓我們對傳統(tǒng)文化有了更深入的了解和認識,樹立了正確的人生觀和價值觀;同時,也使我們更好地理解了社會主義核心價值觀的內(nèi)涵和重要性,堅定了我們?yōu)橹Φ哪繕耍煌ㄟ^學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的重要講話和相關(guān)文獻,我們更明確了中國特色社會主義的理論體系和發(fā)展目標。思政培訓(xùn)活動使我們對社會的發(fā)展和責任有了更深入的了解,并通過實踐活動增強了我們的社會責任感和擔當精神。

綜上所述,思政培訓(xùn)活動是一次相當成功的活動,通過這次活動,我進一步了解了傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀,在實踐中體悟到了國家發(fā)展的重要性,并樹立了正確的人生觀和價值觀。我相信,在今后的學(xué)習(xí)和生活中,我會將思政教育里所學(xué)習(xí)到的知識和做人原則貫徹到實際行動中,努力實現(xiàn)個人價值和社會價值的統(tǒng)一。

思政專題培訓(xùn)心得體會篇十八

看完了奧運大咖的演講,就如許海峰所說的三點,做好本職工作,一個人最好的狀態(tài)就是找到自己喜歡的`工作,但是如果正從事工作不是所喜歡的,我們也可以不斷找理由找機會去熱愛現(xiàn)有工作;刻苦鉆研,成功的秘訣并不總是天賦,包括楊倩的成功,都離不開對于所從事項目的細致分析和刻苦鉆研;不斷學(xué)習(xí)是讓大家不拘泥于現(xiàn)有成就,并不是紅一時紅一陣,要持續(xù)發(fā)光發(fā)熱,也對得起祖國和人民的期待。切身實際考慮,作為一名康復(fù)研究生也需要擁有以上三點,不僅想到還要做到,更好地做好運動員保障工作。不負所有人的辛苦與付出。

思政專題培訓(xùn)心得體會篇十九

近年來,隨著社會的不斷發(fā)展和競爭的日益激烈,各行各業(yè)對人才的需求也越來越高。為了提升自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力,我參加了一次專題培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn),我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和知識,并對自己的未來發(fā)展規(guī)劃有了更清晰的思路。

首先,專題培訓(xùn)讓我認識到自身的不足之處。在培訓(xùn)開始的時候,我以為自己已經(jīng)掌握了一定的知識和技能,但是通過和其他參訓(xùn)人員的交流和學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)自己的知識還遠遠不夠充實,很多技能和經(jīng)驗還需要不斷提高和完善。正是這次培訓(xùn)讓我認識到了自己的不足之處,激發(fā)了我追求進步和學(xué)習(xí)的動力。

其次,專題培訓(xùn)提供了一個與專業(yè)人士交流的平臺。在培訓(xùn)中,我有機會結(jié)識了一些來自不同行業(yè)和領(lǐng)域的專家和同行。通過他們的分享和講解,我深入了解了行業(yè)的發(fā)展趨勢和前沿技術(shù),了解了一些行業(yè)內(nèi)的成功經(jīng)驗和案例。這些交流和學(xué)習(xí)的機會,讓我感受到了專業(yè)人士的思維方式和工作方法,并且也激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和提升的愿望。

再次,專題培訓(xùn)讓我獲得了實踐和應(yīng)用的機會。在培訓(xùn)中,我們不僅僅是聽取理論知識和案例分析,還有很多實踐和應(yīng)用的環(huán)節(jié)。這些實踐和應(yīng)用的環(huán)節(jié),讓我在真實的工作場景中去思考和解決問題,鍛煉了自己的實際操作能力和團隊合作能力。這種實踐和應(yīng)用的機會,讓我更加理解了理論知識的實際應(yīng)用場景,也更有信心去應(yīng)對工作和挑戰(zhàn)。

最后,專題培訓(xùn)給了我一個全新的思考和規(guī)劃自己未來的機會。在培訓(xùn)的過程中,我對自己未來的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向有了更清晰的認識。同時,也意識到了自己的不足之處和需要提升的技能。通過培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實踐,我對未來的職業(yè)發(fā)展有了更進一步的思考和規(guī)劃,獲得了更多的信心和動力。

綜上所述,專題培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和體會。通過這次培訓(xùn),我不僅僅獲得了寶貴的知識和技能,還結(jié)識了許多優(yōu)秀的同行,并且對自己的未來職業(yè)發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。我相信,在未來的工作和生活中,我可以將這次培訓(xùn)所學(xué)到的寶貴經(jīng)驗和知識發(fā)揮出最大的價值,為自己的成長和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

思政專題培訓(xùn)心得體會篇二十

作為一名普通學(xué)生,參加思政培訓(xùn)課程,其目的大概是為了增強自我建設(shè)意識,加強思想道德素質(zhì),培育社會責任感和創(chuàng)新精神等方面的能力。而我在課程中深有感觸,受益匪淺,下面將簡單總結(jié)為五部分,來分享一下自己的思政培訓(xùn)心得體會。

一、培訓(xùn)課程重要性

首先,我認為思政課程不單純只是要傳輸知識,還要培養(yǎng)學(xué)生的價值觀念,為人處世的能力等方面的素質(zhì)。這些素質(zhì)對于我們的個人成長和未來職業(yè)發(fā)展大有裨益。而思政課的重要性就在于它的教育形式特別注重學(xué)生的主觀能動性,讓學(xué)生們能夠思考問題,思考自己的身份和作用,增強自我定位的意識,更好地明確個人的內(nèi)心和追求的方向。

二、培訓(xùn)內(nèi)容特別的實用

其次,不同于其他學(xué)科的理論探討,思政課程的教學(xué)內(nèi)容涉及到了許多實際的問題和案例。例如,人際交往的技巧,如何建立積極的人際關(guān)系等內(nèi)容,當我們在工作中遇到這些問題時就不必感到無助和孤立了。因為我們已經(jīng)學(xué)會了如何去分析和解決這些問題,這讓我們更加自信和實用。

三、培訓(xùn)方式人性化

另外,我覺得這次思政課程的培訓(xùn)方式真的很人性化。課堂上老師不給我們灌輸大量內(nèi)容,而是以學(xué)生的情感為出發(fā)點,從學(xué)生們實際生活情境中引出例子,讓我們更加深刻地理解道理。并且老師們也會很貼心地給學(xué)生提供針對性的學(xué)習(xí)資源,讓大家可以更好地理解和吸收課程所學(xué)到的知識,更有利于我們更好地發(fā)揮我們的特長和能力。

四、培訓(xùn)環(huán)境積極向上

再次,思政課程不同于其他學(xué)科,它更像是在進行一些人性的關(guān)懷和服務(wù),因此教學(xué)的氛圍也特別積極向上。在課堂上,每個學(xué)生的回答都會受到教師的耐心和支持,而大家也都會在分享自己的感受和體驗中獲得心靈上的舒適和放松。這讓我們有一種共同的情感,這種情感不僅僅是知識的傳承,更是一種人際的聯(lián)系。

五、培訓(xùn)帶給我的變化

最后,思政課程不僅僅是給了我們我新的知識和技巧,更是讓我受益匪淺,帶來了很大的變化。例如,我意識到了自我的重要性和要提升自我,同時也發(fā)現(xiàn)了一些自己的優(yōu)點和不足,進而更深入地了解和認識自己。另外,思政課程也提高了我們對社會與環(huán)境的認識,從而讓我們更加關(guān)注個人的社會責任,對于實現(xiàn)自身價值和社會價值,都有非常重要的意義。

總之,在思政課程學(xué)習(xí)過程中,我的成長和滿足感真的很多。這堂課程讓我不僅僅是學(xué)到了新的方法和思維方式,更加重要的是,它為我提供了一個深入認識自我的空間。并且,通過課程學(xué)習(xí),我們的心靈得到了一些滋養(yǎng)和呵護,并且有助于更好地實現(xiàn)我們自己的人生價值。

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