讀后感既是對書籍的回味，也是對自己思緒的整理和總結(jié)。一篇完美的讀后感應(yīng)該具備獨(dú)特的觀點(diǎn)和獨(dú)立思考。以下是小編為大家收集的一些經(jīng)典讀后感范文，希望能夠給讀者帶來一些啟示和思考。
一年級小學(xué)生課外書讀后感篇一
今天，我讀了一篇感人的童話故事《賣火柴的小女孩》。
這篇童話故事的作者是丹麥作家安徒生。故事講的是，大年初一的晚上，天下著大雪，一個(gè)小女孩在大街上賣火柴。她又冷又餓，最后，凍死在大街上。
今天，我讀了《神筆馬良》這，遍課文。讀完后，讓我很長時(shí)間都難忘記，尤其是馬良的正直、善良、勇敢這，深深的感動(dòng)了我。這個(gè)故事講的是從前有個(gè)小男咳叫馬良，他得到一只神筆，神筆畫什么就有什么，他用神筆幫助窮人，懲治大官的故事。
讀完后我覺得應(yīng)該向馬良一樣善良，助人為樂我要向他學(xué)習(xí)！
一年級小學(xué)生課外書讀后感篇二
在《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》中，湯姆不象他的弟弟妹妹席德和瑪麗一樣穩(wěn)重，他是一個(gè)愛搞惡作劇的孩子。他搞了很多惡作劇，比如說：去鬼屋里拿金子;去死樹上拿財(cái)寶，都把同伴嚇得半死，他卻幸災(zāi)樂禍。
但是他在我的心目中卻是一個(gè)勇敢的好孩子。他看到了一場殺人案，在波特要處死的時(shí)候，他冒著生命的危險(xiǎn)到了法庭，為波特作證。指證印弟安人喬是殺人兇手。
我以后要像湯姆一樣勇敢堅(jiān)強(qiáng)!
一年級小學(xué)生課外書讀后感篇三
在讀任何一篇文章或者一本書時(shí)，讀書方法都不是一成不變的，需要根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況靈活做出選擇。當(dāng)時(shí)間充裕，并且需要對所讀內(nèi)容仔細(xì)品味時(shí)，就要字斟句酌的去讀，理解每一句的意思，甚至讀懂問什么用這個(gè)字而不用另外一個(gè)字，好在哪里。
2.泛讀
泛讀即廣泛閱讀，指讀書的面廣，要廣泛涉獵各方面的知識，具備一般常識。不僅要讀自然科學(xué)方面的書，也要讀社會(huì)科學(xué)方面的書，古今中外各種不同風(fēng)格的優(yōu)秀作品都應(yīng)廣泛地閱讀，以博采眾家之長，開拓思路。
3.默讀
不出聲地讀書是語文教學(xué)上訓(xùn)練閱讀能力的重要方法。速度快，不互相影響，保證環(huán)境的安靜，便于更集中地思考、理解讀物的內(nèi)容，并且不易疲勞，易于持久。默讀應(yīng)用范圍十分廣泛，讀書報(bào)，查資料，看通知、布告、信件等，都要用到默讀。默讀時(shí)要注意減少眼停的時(shí)間與次數(shù)，盡量不出現(xiàn)回視，逐步擴(kuò)大掃視。讀得快而又理解得深，才是高水平的默讀。
4.舉一反三
要與作者交流，與作者擦出火花;要講給別人聽、寫給別人看，與眾人擦出火花。要用理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐，讓自己受益;在用中發(fā)現(xiàn)新問題，找到新方法，創(chuàng)造出新理論，超越前人。
5.高山仰止
以欣賞的眼光讀書，讀出樂趣。如宋代詩人尤袤所言：“饑讀之以當(dāng)肉，寒讀之以當(dāng)裘，孤寂而讀之以當(dāng)友朋，幽憂而讀之以當(dāng)金石琴瑟也?！弊x一本高尚的書，就是與一位高尚的人士對話，態(tài)度越虔誠，收獲就越大。這種方法最適合讀哲學(xué)與軍事經(jīng)典，如《易經(jīng)》、《孫子兵法》。
6.摘抄
讀書不能只讀，也不能只體會(huì)，應(yīng)該把好詞好句摘抄下來，時(shí)常翻閱，就可以做到“讀書破萬卷，下筆如有神”。
7.寫讀
古人云：“不動(dòng)筆墨不讀書”，俗語也有“好記性不如爛筆頭”的說法。讀書與作摘錄、記心得、寫文章結(jié)合起來，手腦共用，不僅能積累大量的材料，而且能有效地提高寫作水平，并且能增強(qiáng)閱讀能力，將知識轉(zhuǎn)化為技能和技巧。
8.專注讀一本書
一段時(shí)間內(nèi)專心致志地只讀一本書。清朝政治家曾國藩就是這樣讀書的：“諸子百家，汗牛充棟，或欲閱之，但當(dāng)讀一人之書集，不當(dāng)東翻西閱?！边@種讀書方法，最適合那些想練好基本功，打下扎實(shí)治學(xué)功底的讀書人。
9.多角度
我們可以從多個(gè)角度讀一本書。數(shù)學(xué)家華羅庚發(fā)明了“猜讀法”——從猜謎的角度去讀書，看了書名后先閉目靜思，想象書中的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容，然后再讀。如果作者寫的和自己猜的一樣，就可以速讀。這不僅大大節(jié)約了時(shí)間，還可以鍛煉思維能力和想象力。
10.選讀
讀書時(shí)要有所選擇。古往今來，人類的文化寶藏極為豐富。一個(gè)人的精力畢竟有限，如果不加選擇，眉毛胡子一把抓似地讀書，就不會(huì)收到好的效果?？梢越Y(jié)合自己的情況，有針對性地選擇書目，進(jìn)行閱讀，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。
一年級小學(xué)生課外書讀后感篇四
魯迅先生在《藥》中塑造的群眾形象在我們看來或許荒唐可笑。是的，當(dāng)時(shí)封建氣息太濃烈，人民群眾太愚昧了，但封建社會(huì)傳承了幾千年，在中國群眾中早已根深蒂固，豈是幾日幾月就能改變的，革命的道路終究是漫長而艱苦的。
但在文章最后，夏瑜的墳頭上有一個(gè)花環(huán)，說明革命的火種還沒有——也不會(huì)被撲滅，在黑暗中給人以希望。
一年級小學(xué)生課外書讀后感篇五
1、精讀法，即逐字逐句研讀的閱讀方法。
它可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和閱讀習(xí)慣，幫助學(xué)生牢固掌握知識，提高思維能力和認(rèn)識水平，增強(qiáng)語言修養(yǎng)，提高語文能力。如有的文章語言雋永，運(yùn)用典范，我們可以這些作品為憑借，指導(dǎo)學(xué)生精讀，要求學(xué)生全身心投入：口到、眼到、心到、手到，邊讀、邊思、邊注，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真讀書的習(xí)慣。
2、略讀法。
是要集中注意力，有目的地掃視。
3、速讀法，即不發(fā)音，用盡量少的時(shí)間獲取盡量多的信息，并能正確理解文章的閱讀方法。
在訓(xùn)練學(xué)生速讀時(shí)，可教學(xué)生采用“掃視法”，培養(yǎng)以詞句為單位的整體性閱讀;也可用提問的方式，讓學(xué)生速讀后解答，還可以用競賽法，激發(fā)學(xué)生速讀興趣。
4、選讀法。
就是不通讀，有所舍棄，擇其所需而讀。通常做法是讓學(xué)生帶著問題讀。支其所需，迅速捕捉信息。
5、批注法。就是閱讀過程中邊讀邊批注的方法。
(1)圈點(diǎn)勾畫。教會(huì)學(xué)生一些閱讀批注的符號和格式，引導(dǎo)學(xué)生做到一邊閱讀一邊勾畫圈點(diǎn)或?qū)懮蠋拙湫牡茫S讀隨寫，既動(dòng)腦，又動(dòng)手。養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。
(2)作批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受。可以品評譴詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會(huì)和感想，可以談?wù)剬ν粋€(gè)問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想，還可以批評原文的紕漏等。
(3)寫讀書筆記。一是眉批筆記。在閱讀時(shí)隨手進(jìn)行，把讀書時(shí)產(chǎn)生的心得、評語、疑問等隨時(shí)寫在書頁的空白處。二是摘錄筆記，把讀書時(shí)發(fā)現(xiàn)的好詞語、句子、片斷摘錄下來。三是提綱筆記，將原來較長較深的書或文章用提綱形式摘錄下來。四是寫心得體會(huì)，也就是讀后感，把讀書時(shí)的心得體會(huì)寫成短小文章保存下來。讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇自己喜愛的形式來記讀書筆記，切記要求過高，多讓學(xué)生體驗(yàn)收獲的樂趣。
一年級小學(xué)生課外書讀后感篇六
故事的開頭是:有一只鹿，在和同伴的戰(zhàn)斗中被刺瞎了眼睛。從那時(shí)起，它只能看到一邊的`情況，而不知道另一邊的情況。鹿腦子一轉(zhuǎn)，想了個(gè)辦法，自己去海邊吃草，把好眼睛對著草地，把壞眼睛對著大海，就不會(huì)有危險(xiǎn)了。起初，這只鹿很幸運(yùn)地吃了草，它覺得自己的想法很棒！終于有一天，有人乘船經(jīng)過海邊，發(fā)現(xiàn)了鹿。然而，鹿沒有找到任何人。它對人的接近沒有反應(yīng)。結(jié)果，船上的人射死了鹿。
可憐的鹿死后不會(huì)明白，他們認(rèn)為危險(xiǎn)會(huì)來自陸地，總是在預(yù)防中，大海，但付出了生命。這個(gè)故事告訴我們：世界上的事情是復(fù)雜和多變的，在做任何事情之前，三思而后行，否則就會(huì)付出痛苦的代價(jià)。
一年級小學(xué)生課外書讀后感篇七
1)一陣輕風(fēng)，雪花靜悄悄地灑滿大地，給田野覆蓋了一層薄薄的銀毯。
2)明凈的湖水晃動(dòng)著綠島和白云的倒影，就像仙境一般。
3)像水晶那么透明的小露珠。
4)一場大雪，路邊的樹木綴滿銀花，建筑物象瓊樓玉宇似的閃著耀眼的銀輝。
5)花越開越密，越開越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，就像是一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。
6)他們先吹響笛子，使看守活板門的三只頭的大狗“路威”昏昏欲睡，然后趁機(jī)跳下活板門;赫敏用火焰，讓哈利和羅恩擺脫了魔鬼網(wǎng)的糾纏;哈利憑借他的魁地奇球技能，拿到了鑰匙，打開通往下一關(guān)的門;羅恩以犧牲自己作為代價(jià)，贏了被施了魔法的西洋棋子;赫敏面對烈火冷靜地推理，為哈利開啟了通往魔法石的道路。
7)岸邊的華燈倒映在湖中，宛如無數(shù)的銀蛇在游動(dòng)。
8)凜冽的寒風(fēng)卷著鵝毛大雪鋪天蓋地而來，頓時(shí)，長白山銀裝素裹，滿頭皆白。
9)筆直的水泥路上已經(jīng)蓋上了一條長長的白地毯，那么純潔，那么晶瑩，看起來真叫人不忍心把腳踩上去。
一年級小學(xué)生課外書讀后感篇八
歡歡喜喜過完牛年后，就得為自己接下去的工作充電準(zhǔn)備了。在表姐的書架上看了好久，決定再去品讀《心和氣和的一年級》。記得上次看這本書是因?yàn)榧鼻械叵胫廊绾喂芎靡荒昙?，那是就走馬觀花迫不及待地看完了此書?，F(xiàn)在一年級的上半學(xué)期結(jié)束了，我想再來看看這本書，和自己剛走過的教學(xué)路途對比一下，讓心靈徹底反思。
花了二天時(shí)間一字一句地看這本沉甸甸的書。一邊翻閱一邊思考，還不忘對比著。思緒又回到了課堂，那些難忘時(shí)刻像快照一樣在我腦海中一一跳動(dòng)。看到感動(dòng)之處嘴角不自覺地往上翹，一個(gè)人偷偷樂著?！靶钠綒夂汀本褪且环N心態(tài)，一種方式。對學(xué)生，對家長，對同事。音樂使人愉悅，音樂讓人安靜，音樂是休息和調(diào)劑的好方式。再次看到這里，我就有更深的體會(huì)了。對剛上一年級的小朋友來說，寫是次要的，首要的是紀(jì)律，平時(shí)上課一會(huì)兒點(diǎn)這個(gè)小朋友做好，一會(huì)喊那個(gè)小朋友認(rèn)真聽地次數(shù)已經(jīng)很多了，所以在午自習(xí)這樣人文性的課堂內(nèi)我要學(xué)以致用，讓音樂駐孩子們的心間。一些好聽的兒歌就讓孩子們自覺得閉上了小嘴，安靜地聽著，閉上眼睛，搖頭晃腦，沉醉在這音樂之中，陶醉在這片色彩斑斕的天地之中。
看云老師從8月30日一年級新生久學(xué)開始到第一學(xué)期結(jié)束的工作日記，讓我深深地體會(huì)動(dòng)“心平氣和”已經(jīng)是工作的最高境界了。每一天都會(huì)發(fā)生意想不到的事，每一件事都要妥善處理，這是一種何等偉大的境界呀。
喜怒哀樂人間有之，為了一個(gè)無心的動(dòng)作，看云老師想到了對孩子的影響，都要自責(zé)許久，回家之后還得做檢討，讓學(xué)生喜歡的老師就是這樣一點(diǎn)一滴形成的。
讓家長了解孩子，肯定孩子。《請跟我來》的一封封用心良苦的家信就拉近了孩子和家長和老師的距離。多么讓人愛戴的老師?。『⒆觽兡苡羞@樣的老師是多么幸福的事??！
那么激動(dòng)，那么入神的看完了《心和氣和的一年級》這本給我人生教學(xué)啟發(fā)的書。一位好老師，一本好書，一次精神旅行！
一年級小學(xué)生課外書讀后感篇九
1)那里的天空總是那么湛藍(lán)透亮，好像用清水洗過的藍(lán)寶石一樣。
3)香港，真是一顆無比璀璨的“東方之珠”。
4)港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火濺落人間。
5)像鉆石那么閃亮的小露珠。
6)小河清澈見底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。
7)山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來了。
8)石頭就是書。你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎?
9)天壁陰霾霾的，一片瓦灰色，象要飛雪的樣子。
10)馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河奔流不息。
11)孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條綠色的綢帶，輕柔地飄浮在碧水之上。
12)平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。
14)在中國社會(huì)飛速發(fā)展的今天，依然存在不合作自私的現(xiàn)象。就拿那天早晨來說，因?yàn)橐硶?，所以我忘記了要發(fā)數(shù)學(xué)本子。老師布置完作業(yè)，剛離開教室，有些同學(xué)就一窩蜂地?fù)淼搅酥v臺前，拿自己的本子。結(jié)果，把旁邊的語文本和數(shù)學(xué)本都搞混起來了。我站在一邊氣憤地看著，同學(xué)a居然還不知羞恥地說：“我很自私!我很自私!”同學(xué)b看到這副情景，還呵呵地傻笑。我真懷疑她腦袋有沒有發(fā)燒!
15)一到夜晚，整個(gè)香港就成了燈的海洋。
16)最寶貴的是生命。生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)槁德禑o為虛度年華而悔恨，也不會(huì)因?yàn)闉槿吮傲由钣顾锥⒕?。這樣，在臨終的時(shí)候，他就能夠說：‘我已把自己整個(gè)的生命和全部的精力獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)--為人類的解放而奮斗。
17)冬季，天空中下起來鵝毛大雪，到處是一片白色，唯有松樹還是那樣鮮綠，點(diǎn)點(diǎn)雪片飄落在上面，好像是朵朵白花。
18)于是他慢慢地垂下手臂，帶著深深的悲苦望著地上：要是這些石頭能夠說話，是哪，它們一定會(huì)說我是一個(gè)不幸的男子呢。
19)一個(gè)人精神是否充實(shí)，或者說活得有無意義，主要取決于他對勞動(dòng)的態(tài)度?！?/p>
20)凜冽的北風(fēng)發(fā)出凄歷的尖叫，枯草落葉滿天飛揚(yáng)，天地之間黃塵蒙蒙，混沌一片。
21)冬季的太陽怕冷似的躲進(jìn)重重的濃霧，瑟瑟縮縮不敢露出臉來。
22)西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。
23)這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰一道橘黃一道血紅一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動(dòng)著五彩斑斕的錦緞。
24)在藏語中，拉薩是圣地的意思，那么，這湛藍(lán)的天就是圣地的窗簾了。
25)淘氣的北風(fēng)吹著口哨來了，想吹落雪大衣，想吹跑雪被子。
27)“只有勞動(dòng)才可能使人在生活中強(qiáng)大。無論什么人，最終還是要那些能用雙手創(chuàng)造生活的勞動(dòng)者。
28)冬季，雪花象晶瑩透明的小精靈，調(diào)皮的翻著跟斗飄落在山腰上，落在大地上。
29)站在柳絲輕拂的西湖邊放眼遠(yuǎn)眺，只見湖的南北西三面是層層疊疊連綿起伏的山巒，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一幅優(yōu)美的山水畫。
30)金黃的向日葵，碧綠的白楊樹，紫紅的喇叭花，還有數(shù)不盡的鮮花嫩草，都像俊俏的.小姑娘戴上了美麗的珠寶，顯得更加生機(jī)勃勃。
一年級小學(xué)生課外書讀后感篇十
烏棚里住著一匹老馬和一匹小馬。一天，老馬讓小馬把半袋麥子馱到磨坊去。小馬走在半路上被一條小河擋住了去路。小馬看到了一頭牛和一只松鼠，小馬分別詢問了它倆，老牛說水淺;松鼠說水深。小馬只好回家問媽媽，而媽媽語重心長地說：你怎么不親自試試呢?小馬一溜煙地跑到河邊試了試，河水不深也不淺。很快就通過了那小河!
通過這篇文章，我也學(xué)會(huì)了最后小馬做的決定：自己試一試。明白了光聽別人說不動(dòng)腦筋思考并且自己不去實(shí)踐，就永遠(yuǎn)得不到滿意的答案的!向我們學(xué)習(xí)探索奧秘小發(fā)明也是這樣：必須自己親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過自己的`努力和不斷創(chuàng)造也一定能成功的!
一年級小學(xué)生課外書讀后感篇十一
今天我認(rèn)真的.讀了一本叫《魯濱孫漂流記》的書，我讀完以后我的感悟很深，明白我們就算遇到困難也不用放棄，也不用氣餒，一定要勇敢的面對事實(shí)，相信自己能行，給自己勇氣就就可以度過難關(guān)。我然后想了想我自己的情況，雖然不是很暢通，但是我沒有理由不堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)轸敒I遜都能在一個(gè)荒島上度過了半生，我一定要向魯濱遜學(xué)習(xí)！
一年級小學(xué)生課外書讀后感篇十二
放假了，我擁有了一本好書《米小圈上學(xué)記》。這本書是來自哈爾濱的北貓叔叔寫的，他是名的兒童文學(xué)作家，他是專門為了孩子們寫好玩的書和動(dòng)畫故事的。
我非常喜歡它，這本書里面有好多個(gè)小故事，也有好多人物：有小圈媽媽、小圈爸爸、莫老師還有同學(xué)姜小牙、郝靜等。小故事中我比較喜歡米小圈寫的不想長大，我開始和他一樣，剛上一年級的時(shí)候總不想長大，幼兒園的生活多好啊!做游戲、吃點(diǎn)心中午還可以睡一會(huì)，下午還可以看動(dòng)畫片，想想真不愿意長大，可時(shí)間是殘酷的，爸媽是嚴(yán)厲的。我還是要上小學(xué)了，沒有我想的那么壞呢，新的校園又大又漂亮，新的教室又整齊又寬敞，還有和藹又漂亮的女老師，我要好好學(xué)習(xí)，讓爸爸媽媽放心，讓各科老師喜歡我。
我要告訴米小圈，長大了真好，可以有太多太多新的接觸，學(xué)習(xí)新的知識。
一年級小學(xué)生課外書讀后感篇十三
從讀《一年級的小蜜瓜》這本書中，我感受到了小蜜瓜的.成長經(jīng)歷不是一帆風(fēng)順的，他在經(jīng)歷了很多困難、困惑中慢慢成長了起來。這本書寫的就好像我自己的成長經(jīng)歷。但是有很多方面我還不如小蜜瓜。譬如現(xiàn)在我還不能一個(gè)人睡覺。
從入學(xué)的第一天我認(rèn)識了老師，還有好多好多同學(xué)，我也和小華一樣把老師和同學(xué)的名字記在了心里。在學(xué)校里要守規(guī)矩，我和小蜜瓜一樣剛開始老是犯錯(cuò)，在老師的幫助下和爸爸媽媽的嘮叨下，現(xiàn)在比以前聽話多了，但還有很多缺點(diǎn)需要改正，相信慢慢長大的我會(huì)和小蜜瓜一樣越來越懂事。
順祝呂老師，沈老師新年快樂!小蜜瓜黃燁琦給你們拜個(gè)早年。
一年級小學(xué)生課外書讀后感篇十四
今天，我讀了紅鞋這個(gè)故事，我覺得伽羅不應(yīng)該丟掉已經(jīng)病危的奶奶，而去舞廳跳舞，也不應(yīng)該穿著紅鞋去教堂吃飯。如果我是伽羅的話，我一定會(huì)好好的照顧已經(jīng)病危的奶奶，讓她恢復(fù)健康。伽羅的.這種做法是損人不利己，不但害了奶奶，而且也失去了自己的雙腳。
一年級小學(xué)生課外書讀后感篇十五
《小貓釣魚》的故事我聽了好幾遍了。可是今天當(dāng)我再次拿起這本書時(shí)，還是被它的`故事情節(jié)所吸引了。其中貓媽媽對小貓說：做什么事情都要一心一意、專心致志，而不能一心二用、三心二意，這句話對我印象最深了。
我覺得爸爸媽媽平時(shí)說的很對，在學(xué)習(xí)中或者做什么事情一定要一心一意、專心致志，而不能三心二意、一心二用，只有這樣才能學(xué)到很多知識。
一年級小學(xué)生課外書讀后感篇十六
今天，我讀了《漁夫和魔鬼》的故事。里面說的是：漁夫去打魚，第四網(wǎng)的時(shí)候卻打上來一個(gè)瓶子，里面裝的`是魔鬼。魔鬼就要吃掉漁夫，后來漁夫用自己的聰明和才智戰(zhàn)勝了魔鬼！
我看了這個(gè)故事后，覺得應(yīng)該像漁夫?qū)W習(xí)，遇到困難多動(dòng)動(dòng)腦筋，用自己的聰明和膽識去戰(zhàn)勝困難，人類是最偉大的。
一年級小學(xué)生課外書讀后感篇十七
學(xué)了《滴水穿石的啟示》這一課后，使我明白了很多，雖然水滴的`力量微不足道，可是它目標(biāo)專一，持之以恒，所以能把石塊滴穿，自然的風(fēng)景證明了這點(diǎn)，那我們?nèi)祟?，更是?yīng)該學(xué)習(xí)滴水穿石的精神，學(xué)習(xí)它目標(biāo)之一，持之以恒的精神。
在生活中，我們會(huì)遇到一些麻煩事，但只要堅(jiān)持不懈地努力。
一年級小學(xué)生課外書讀后感篇十八
假期，我讀了好多本書，其中有一本叫《石頭湯》的繪本，講的是三個(gè)和尚：阿福、阿祿、阿壽來到一個(gè)村子，發(fā)現(xiàn)村里的人們很少相互往來。
和尚們走進(jìn)村時(shí)，大家都躲在家里，沒有人到門前來?！斑@些人不知道什么是幸福。”和尚們說。阿壽說“我們要讓他們看看怎么煮石頭湯?！庇谑?，他們撿來樹枝，拿出一口小鐵鍋盛滿井水，架到火上開始煮湯了。一個(gè)小女孩問他們：“你們在干什么?”“我們在煮石頭湯。我們需要三個(gè)圓圓的石頭和一口更大的鍋?！?/p>
小女孩在院子里撿了三個(gè)剛好合適的石頭，從家里拿來大鍋。大家看見了都充滿好奇。和尚阿福說：“我們需要一些調(diào)料?！薄拔壹矣幸恍┖贩邸！毙悴耪f完馬上就不見了，回來時(shí)手里拿著好多罐胡椒粉。阿壽說：“我們還需要一些蘿卜、洋蔥、面條、蘑菇、扁豆?！比藗兗娂姸既ツ昧?。大部份的都是家里有什么菜就拿什么菜。那天，大家一起吃飯、喝湯、跳舞，開心極了。他們已經(jīng)好久沒有這樣熱鬧了。
一年級小學(xué)生課外書讀后感篇十九
我讀了以后我覺的那棵樹很愛幫助其他人，會(huì)動(dòng)腦筋，還很快樂。
大樹幾乎沒有什么可以提供給小男孩的了，還要給。大樹真的太好了。
大樹很愛小男孩，小男孩也很愛大樹。
我還覺的小男孩也很好，因?yàn)樗朗裁磿r(shí)候應(yīng)該怎么做，什么時(shí)候不應(yīng)該怎么做。
但是我要提出一個(gè)意見就是，小男孩有點(diǎn)不愛護(hù)植物。
一年級小學(xué)生課外書讀后感篇二十
我今天讀了《安徒生童話》這本書，讓我有了很多的收獲，里邊的“第二次拜訪”的故事，讓我有所感悟，那個(gè)故事的道理是：每種東西都有每種東西的含義，各有各的好。有的'是讓你快樂的，有的是讓你幸福的，有的是讓你懂事的，還有的呢，是讓你平安的。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/4715529.html】
