心得體會能夠幫助我們從中發(fā)現(xiàn)問題，并提出改進(jìn)的方案。寫心得體會時，可以結(jié)合自己的感受和實際案例進(jìn)行闡述。以下是一些優(yōu)秀的心得體會范文，給大家分享學(xué)習(xí)的心得。
扁鵲治病的心得體會篇一
扁鵲，古代著名醫(yī)師，被譽(yù)為“華佗之前，扁鵲之后”，是我國古代醫(yī)學(xué)的奠基人之一。他以醫(yī)術(shù)高超、治病無憂而聞名于世。在長時間的醫(yī)療實踐中，扁鵲積累了豐富的治病經(jīng)驗，并從中總結(jié)出一套獨到的治病心得。下面，將從診斷、治療、防治、康復(fù)和醫(yī)者修養(yǎng)五個方面談?wù)劚怡o治病心得體會。
首先，扁鵲重視準(zhǔn)確的診斷。他認(rèn)為，只有正確地判斷疾病性質(zhì)和病因，才能制定出針對性的治療方案。因此，他在診斷患者時，總是嚴(yán)格遵循觀察、問診、質(zhì)診、聞聲四個步驟。通過仔細(xì)觀察患者的面色、舌苔、脈搏等病癥，扁鵲能夠初步判斷病情。然后，他會詳細(xì)詢問患者的病史、生活習(xí)慣等，以便進(jìn)一步確定診斷。診斷時，扁鵲還善于利用質(zhì)診來判斷病情，通過身體觸摸、按摩等手法來發(fā)現(xiàn)病因所在。最后，他會注意聞患者的呼吸、言語、腐音等，以便辨別疾病類型?？梢哉f，扁鵲的準(zhǔn)確診斷是他治病成功的第一步。
其次，扁鵲注重靈活的治療手段。他深知不同疾病需要不同的治療方法，因此他提出了“因人而異，因病而異”的治療原則。扁鵲的治療手段豐富多樣，包括藥物治療、手術(shù)治療、按摩治療、針灸等。他善于根據(jù)患者具體病情來決定何種治療方式最為適用。例如，對于嚴(yán)重的外傷患者，扁鵲會選擇手術(shù)治療，通過準(zhǔn)確的操作來修復(fù)受傷的部位。對于患有內(nèi)臟疾病的患者，他則多采用中藥治療的方式，通過調(diào)理患者體內(nèi)的陰陽平衡來達(dá)到治療目的。扁鵲的治療方法不拘一格，他總是靈活運用各種手段來提供最佳的治療效果。
第三，扁鵲強(qiáng)調(diào)預(yù)防和康復(fù)。他認(rèn)為，及早發(fā)現(xiàn)疾病并進(jìn)行有效的預(yù)防是治療的根本。因此，他鼓勵人們注重生活規(guī)律，保持良好的生活習(xí)慣。扁鵲提倡養(yǎng)生養(yǎng)性，通過調(diào)節(jié)飲食、鍛煉身體等方式，使人們保持身體健康。此外，扁鵲還重視病后康復(fù)，他提出了“病養(yǎng)俱治”的理念，即在治療過程中，不僅要治療疾病本身，還要加強(qiáng)康復(fù)訓(xùn)練，提高患者的自我修復(fù)能力。扁鵲的預(yù)防和康復(fù)觀念為后世的醫(yī)學(xué)發(fā)展提供了重要的借鑒。
第四，扁鵲強(qiáng)調(diào)醫(yī)者修養(yǎng)。他認(rèn)為，一名醫(yī)生要想治好病人，首先要自己身體健康、精神愉悅。只有這樣，才能夠給患者提供良好的醫(yī)療服務(wù)。扁鵲主張醫(yī)生要修身齊家治國平天下，要有高尚的醫(yī)德和豐富的人文知識，從而不斷提升自己，在醫(yī)療實踐中不斷提高。他還強(qiáng)調(diào)醫(yī)生要以患者為中心，給予他們關(guān)懷和安慰。扁鵲以身作則，為人民做出了很大貢獻(xiàn)，并受到了廣大患者的敬仰。
總之，扁鵲治病心得的核心是“因人而異，因病而異”。他通過準(zhǔn)確的診斷、靈活的治療、重視預(yù)防和康復(fù)、注重醫(yī)者修養(yǎng)等方面，為后世的醫(yī)學(xué)事業(yè)做出了重要的貢獻(xiàn)。他的治病心得不僅對現(xiàn)代醫(yī)學(xué)有著深遠(yuǎn)的影響，也對我們每個人的健康生活方式有著重要啟示。
扁鵲治病的心得體會篇二
一走進(jìn)中國航天員科研訓(xùn)練中心模擬器大樓的大廳，就能看到幾個醒目的大字：從這里走向太空。
當(dāng)飛行任務(wù)臨近時，模擬器是航天員們待得最久的地方，他們后期的訓(xùn)練幾乎都在這兒進(jìn)行。
模擬器，顧名思義，就是在地面上盡量模擬與飛行器相一致的環(huán)境。用航天訓(xùn)練模擬器研究室主任晁建剛的話說，就是“航天員所能看到、聽到的，全由數(shù)據(jù)仿真起來”。
在模擬器訓(xùn)練廳里，呈現(xiàn)在眼前的，有一個形似圓柱體的銀白色艙體，它模擬的是天宮二號實驗艙。晁建剛說，這個模擬器內(nèi)部的布局、裝飾跟天宮二號完全一樣。
內(nèi)部構(gòu)造的一致，是模擬器最基本的功能，但它的迷人之處遠(yuǎn)不止于此。
再比如，航天員透過舷窗能看到太空場景，而晁建剛們根據(jù)實施的飛行軌跡，可以計算出在什么時間通過舷窗看到的地球是什么樣的，從而為航天員模擬出來。
在模擬器訓(xùn)練廳里，依次陳列著3個模擬器，分別模擬神舟飛船的返回艙和軌道艙、神舟飛船和天宮二號對接后形成的組合體，以及航天員進(jìn)行手控交互對接的模擬器。
早在執(zhí)行神舟九號、神舟十號飛行任務(wù)時，這3個模擬器就已經(jīng)投入使用，但與此前相比，模擬器在此次神舟十一號任務(wù)訓(xùn)練時又增加了新的功能。模擬器中的程序、艙內(nèi)環(huán)境和工作原理都已按照神舟十一號和天宮二號的狀態(tài)進(jìn)行了重新設(shè)定。
盡管模擬器的設(shè)計已經(jīng)努力向?qū)嶋H環(huán)境靠攏，但還是難免會有細(xì)小偏差，而根據(jù)每次飛行得到的實飛數(shù)據(jù)，設(shè)計者們又對其進(jìn)行調(diào)整，使它的仿真程度跟實際越來越接近，乃至近乎完全一致。
訓(xùn)練中，航天員曾在艙內(nèi)連續(xù)生活五六天，吃喝拉撒睡都在這個15立方米的圓形空間中進(jìn)行。在訓(xùn)練過程中，還有心理醫(yī)生為航天員做輔導(dǎo)，以便幫助航天員應(yīng)對在狹小空間內(nèi)長時間生活可能產(chǎn)生的心理問題。晁建剛介紹說，長期駐留中需要做的實驗，也可以先在模擬器中進(jìn)行。
訓(xùn)練過程中，晁建剛和同事們要絞盡腦汁為航天員出難題，用以模擬各種可能出現(xiàn)的故障和情況，來提升航天員的應(yīng)對能力。“通過模擬各種故障，把他們的膽子練大?！标私▌傉f，“不能讓他們上了天之后抱怨，說沒遇到過這種情況。”
“我們要做他們最壞的敵人和最好的朋友。”他說。
模擬器雖然全面呈現(xiàn)了航天員在太空中可見、可聽、可操作的場景，但有一點無法模擬——失重。而這也正是太空環(huán)境對人體最嚴(yán)酷的考驗之一。
人們在乘坐過山車、跳樓機(jī)、海盜船等游樂設(shè)施時，會經(jīng)歷短暫的失重狀態(tài)，但航天員經(jīng)歷的失重時間要比這長得多。
扁鵲治病的心得體會篇三
近日，我有幸參加了一場關(guān)于“小度扁鵲治病”的講座。小度扁鵲是一種基于人工智能技術(shù)的醫(yī)療助手，可以為患者提供準(zhǔn)確的診斷和有效的治療方案。在這場講座中，我對小度扁鵲的治療方法和價值觀有了更深入的了解，并對其未來在醫(yī)療領(lǐng)域的發(fā)展和應(yīng)用充滿了期待。
首先，小度扁鵲的診療流程極為便捷高效。在傳統(tǒng)醫(yī)院就診的過程中，我們常常需要排隊等候、填寫紙質(zhì)病歷等繁瑣的步驟。而通過小度扁鵲，患者只需通過手機(jī)應(yīng)用進(jìn)行簡單的注冊，即可迅速進(jìn)行線上掛號并獲得專業(yè)醫(yī)生的會診服務(wù)。通過語音識別技術(shù)，小度扁鵲能夠快速準(zhǔn)確地理解患者的主訴，并根據(jù)病情提供相關(guān)的檢查和推薦的治療方案。這種便捷高效的診療流程，不僅節(jié)省了患者的時間和精力，更提高了醫(yī)療效率，為患者帶來了更好的治療體驗。
其次，小度扁鵲的治療方案個性化且科學(xué)。每個人的病情都有所不同，對治療方案的要求也不盡相同。小度扁鵲能夠通過深度學(xué)習(xí)等人工智能技術(shù)，根據(jù)個體的病情、病史和生活習(xí)慣等多方面的信息，提供個性化的治療方案。通過大數(shù)據(jù)的分析和積累，小度扁鵲不斷優(yōu)化自身的算法和數(shù)據(jù)庫，以適應(yīng)不斷變化的疾病模式和患者需求。這種個性化且科學(xué)的治療方案，不僅更符合患者的實際情況，還提高了治療效果和康復(fù)率。小度扁鵲能夠從根源上滿足患者的需求，使得醫(yī)療服務(wù)更加人性化和有效。
第三，小度扁鵲的應(yīng)用領(lǐng)域廣泛。醫(yī)療是一個復(fù)雜而廣闊的領(lǐng)域，小度扁鵲的診療技術(shù)和咨詢服務(wù)可以覆蓋各個醫(yī)療科室和疾病類型。無論是常見的感冒發(fā)熱還是罕見的腫瘤疾病，無論是內(nèi)科、外科還是婦產(chǎn)科等不同專科，小度扁鵲都可以提供準(zhǔn)確、及時且針對性的醫(yī)療服務(wù)。此外，小度扁鵲在家庭醫(yī)療、慢病管理、健康咨詢等方面也有廣泛的應(yīng)用前景。通過在醫(yī)療體系上的全面普及，小度扁鵲有望提高全民的醫(yī)療素質(zhì)和生活品質(zhì)，促進(jìn)社會醫(yī)療資源的合理配置和醫(yī)療服務(wù)的均衡。
最后，小度扁鵲的未來發(fā)展空間巨大。隨著人工智能技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，小度扁鵲作為醫(yī)療助手將在更多場景中發(fā)揮重要作用。未來，小度扁鵲可能會與智能硬件結(jié)合，如智能手環(huán)、智能床墊等，實時監(jiān)測患者的生理指標(biāo)和病情變化。同時，小度扁鵲還可以與醫(yī)生和藥店建立良好的合作關(guān)系，實現(xiàn)醫(yī)療資源的共享和協(xié)同，為患者提供更完善的醫(yī)療服務(wù)。更重要的是，小度扁鵲將繼續(xù)積累數(shù)據(jù)和知識，進(jìn)一步提高自身的智能性和判斷力，為未來的醫(yī)療發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
綜上所述，小度扁鵲作為基于人工智能技術(shù)的醫(yī)療助手，其診療流程便捷高效、治療方案個性化且科學(xué)、應(yīng)用領(lǐng)域廣泛，而且未來發(fā)展前景廣闊。通過參加這場講座，我對小度扁鵲的治療方法和價值觀有了更深入的了解，并對其在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用充滿了期待。相信在不久的將來，小度扁鵲將成為醫(yī)療服務(wù)的重要支撐，并為廣大患者帶來更好的治療和關(guān)懷。
扁鵲治病的心得體會篇四
從20xx年入黨到現(xiàn)在已經(jīng)有三年時間，從學(xué)生到銀行職員的角色轉(zhuǎn)變也有兩年時間了，我一直嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，認(rèn)真做好本職工作，熱情服務(wù)每位客戶，以一名合格共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)約束、規(guī)范自己的言行舉止?？墒?，讀了《做最好的共產(chǎn)黨員》一書，我的內(nèi)心久久不能平靜，和文中優(yōu)秀黨員在平凡的工作崗位中所體現(xiàn)出來的高度思想境界相比之下，自己還有很大的差距，希望本書帶給我的觸動，能讓我在今后的工作、學(xué)習(xí)、生活中更上一層樓，也讓做最好的共產(chǎn)黨員時刻鞭策自己前進(jìn)的方向。
“最好的黨員講忠誠、最好的黨員當(dāng)先鋒、做好的黨員敢擔(dān)當(dāng)、最好的黨員能奉獻(xiàn)、最好的黨員重求實、最好的黨員愛學(xué)習(xí)、做好的黨員善創(chuàng)新、最好的黨員有敬畏”書中從八個方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，教導(dǎo)我如何去做一個最好的黨員。 對照書中的八條主線，我對自己進(jìn)行了剖析：我該怎么做，才能做得更好，才能進(jìn)步的更快?結(jié)合自己一線柜員的崗位工作，我感到，要做最好的黨員，必須在以下幾方面努力：
一、做最好的黨員，要有勤于思考、蓬勃向上的朝氣。我思故我在。既要埋頭苦干，又要抬頭看天。在工作一段時間或一段經(jīng)歷后，時常靜心反省自己的所作所為。作為一名一線黨員員工，更有必要經(jīng)常對照鄧小平理論、三個代表思想、科學(xué)發(fā)展觀檢查自己、反觀工作。銀行柜面工作的方法和服務(wù)要求是一個不斷進(jìn)步的變化過程，我們的工作要求、工作對象也時常地發(fā)生變化。如何順勢而為、因時而動是我們每個柜面員工應(yīng)認(rèn)真思考的問題。只有勤于思考，才能發(fā)現(xiàn)自身的不足，揚長避短;只有勤于思考，才能沖破原有的束縛，超越自我;只有勤于思考，才能接受新理念、明確新目標(biāo)、實現(xiàn)新突破，營造蓬勃向上、富有生機(jī)和活力的新局面。作為一個年輕的同志，更要勤于學(xué)習(xí)、努力思考，積極為銀行柜面工作的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策。
一員，首先要求自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做到成為一線工作的行家里手。
三、做最好的黨員，要有堅于求實、刻苦實干的膽氣。柜面工作是客戶了解銀行的第一窗口，是優(yōu)質(zhì)服務(wù)與業(yè)務(wù)技能相結(jié)合的工作。工于至誠方能行以致遠(yuǎn)，求實與真誠是我們服務(wù)客戶的先決要領(lǐng)。今后，我要進(jìn)一步實事求是，腳踏實地，認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事， “實”字當(dāng)頭，實干、苦干加巧干，更好地發(fā)揚銀行服務(wù)行業(yè)特有的客戶至上，服務(wù)為先的精神，為營業(yè)部爭先創(chuàng)優(yōu)不斷努力。
閱讀本書讓我受益非淺，它將成為我的枕邊文書，我將時常翻閱用來指引在今后的工作、生活、學(xué)習(xí)，與文中最好的共產(chǎn)黨員相比，我還有很大差距，但我相信我會一天天一點點的進(jìn)步，努力成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。
扁鵲治病的心得體會篇五
在當(dāng)代社會，人們對于健康的關(guān)注越來越多。為了提高人們的健康意識和積極參與治療，我參加了一場名為“小度扁鵲治病講座”的活動。本文將分享我在聽取講座時的心得體會。
第二段：講座內(nèi)容的概述
整個講座的主題是以小度扁鵲這一人工智能醫(yī)生為核心，介紹了現(xiàn)代醫(yī)療技術(shù)在診斷、治療和康復(fù)方面的應(yīng)用。通過深度學(xué)習(xí)和人工智能技術(shù)，小度扁鵲能夠精準(zhǔn)識別疾病，并提供個性化的治療建議。此外，課程還講解了小度扁鵲的發(fā)展歷程和目前的應(yīng)用領(lǐng)域。
第三段：對小度扁鵲的認(rèn)識與贊賞
小度扁鵲作為一種人工智能醫(yī)療解決方案，給我留下了深刻的印象。首先，其超強(qiáng)的診斷能力令人欽佩。通過對海量醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)和分析，小度扁鵲能夠判斷疾病的類型、嚴(yán)重程度以及可能的治療方案。其次，小度扁鵲注重患者的個性化服務(wù)。每個患者都有獨特的身體狀況和需求，小度扁鵲能根據(jù)個人的情況給出個性化的診斷和治療方案，提供更精準(zhǔn)有效的醫(yī)療服務(wù)。最后，小度扁鵲的問診過程也很人性化。它以友好和親切的方式與病患交流，傾聽病患的癥狀和描述，并根據(jù)得到的信息進(jìn)行判斷和分析。
第四段：對講座的啟發(fā)與思考
通過參加講座，我意識到人工智能技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域的巨大潛力。小度扁鵲不僅能夠幫助醫(yī)生提高準(zhǔn)確診斷的幾率，也可以為患者提供更好的醫(yī)療體驗。它的出現(xiàn)使得醫(yī)療資源更加普及和均衡，把優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)帶給更多的人。同時，我也思考到人工智能技術(shù)的應(yīng)用還面臨一些挑戰(zhàn)，比如安全性和隱私問題。科技的進(jìn)步是與風(fēng)險并存的，我們需要適度地利用人工智能技術(shù)，并對其進(jìn)行監(jiān)管和控制。
第五段：總結(jié)
通過參加“小度扁鵲治病講座”，我對人工智能技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用有了更深入的了解。小度扁鵲是人工智能與醫(yī)療的結(jié)合，為醫(yī)生提供了更強(qiáng)大的診斷工具，也為患者提供了更便捷的醫(yī)療服務(wù)。我對小度扁鵲的發(fā)展充滿期待，相信在不久的將來，它將再次刷新我們對醫(yī)療技術(shù)的認(rèn)知，為人類的健康事業(yè)貢獻(xiàn)出更為偉大的力量。
扁鵲治病的心得體會篇六
扁鵲，古代著名的醫(yī)藥學(xué)家，被譽(yù)為中國古代醫(yī)學(xué)的創(chuàng)始人之一，他治病救人、研究醫(yī)術(shù)的故事令人稱頌。通過對扁鵲治病的了解，我們可以得出一些心得和體會。首先，扁鵲注重搜集病人的病史和癥狀，從而確診疾病并制定相應(yīng)治療方案。此外，他追求療效與患者的整體健康。最重要的是，扁鵲將醫(yī)術(shù)看作一門不斷學(xué)習(xí)的藝術(shù)，也注重醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的培養(yǎng)。他的貢獻(xiàn)不僅在于醫(yī)術(shù)的傳承，更是為后世的醫(yī)生們樹立了一個醫(yī)者仁心的榜樣，值得我們學(xué)習(xí)。
首先，扁鵲注重收集病史和癥狀是他治病的基本步驟。扁鵲治病時常常先詢問病人關(guān)于病史的信息，以了解病人的過往疾病和治療情況。此外，他還仔細(xì)觀察病人的癥狀，比如舌苔的顏色、脈搏的強(qiáng)弱等等。只有通過深入了解病情，扁鵲才能做出準(zhǔn)確的診斷，并制定出最佳的治療方案。
其次，扁鵲強(qiáng)調(diào)療效與患者的整體健康。在治療過程中，他始終把病人的病情放在心上，力求取得最佳療效。扁鵲注重的是治病對患者的益處，而非僅關(guān)注其疾病本身。他提倡“不治已病，治將生病”，即預(yù)防疾病的發(fā)生，促進(jìn)患者的整體健康。這種思想在當(dāng)今醫(yī)學(xué)中仍然有著重要的意義，我們應(yīng)該注重預(yù)防措施，減少疾病的發(fā)生。
最重要的是，扁鵲將醫(yī)術(shù)看作一門不斷學(xué)習(xí)的藝術(shù)。據(jù)史書記載，扁鵲游歷四方，從各地各派醫(yī)師學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù)，并總結(jié)出自己的經(jīng)驗和體會。這種求知的精神是他醫(yī)術(shù)高超的重要原因。如今，在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，醫(yī)學(xué)知識的更新?lián)Q代非常迅速，只有不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識，才能跟上時代的腳步，并為病人提供更有效的治療方案。
此外，扁鵲注重醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的培養(yǎng)。他強(qiáng)調(diào)醫(yī)者要有敬業(yè)精神，為病人的健康付出一切。他強(qiáng)調(diào)醫(yī)學(xué)要以病人的生命安全和健康為中心，必須真心實意地幫助患者解決問題。他還提倡醫(yī)生要謙虛謹(jǐn)慎，處事穩(wěn)重，做到慎重行動，不得犯下醫(yī)術(shù)和醫(yī)德上的錯誤。這些要求不僅是對扁鵲自身的要求，也是對每個醫(yī)生的要求。扁鵲通過自己的實踐樹立了一個醫(yī)者仁心的榜樣，他的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)為后世的醫(yī)生們樹立了一個典范，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。
綜上所述，通過對扁鵲治病心得的體會，我們可以得出一些重要的啟示。我們應(yīng)該注重搜集病史和癥狀來確診疾病，并制定適當(dāng)?shù)闹委煼桨?。我們還應(yīng)該追求療效與患者的整體健康，有意識地進(jìn)行預(yù)防工作。我們應(yīng)該將醫(yī)術(shù)看作一門不斷學(xué)習(xí)的藝術(shù)，不斷更新自己的醫(yī)學(xué)知識。最重要的是，我們應(yīng)該注重醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的培養(yǎng)，以醫(yī)者仁心的態(tài)度對待患者。通過學(xué)習(xí)扁鵲治病的心得體會，我們將更好地理解醫(yī)學(xué)的真諦，并為人類的健康貢獻(xiàn)自己的力量。
扁鵲治病的心得體會篇七
扁鵲是古代中國著名的醫(yī)學(xué)家，他的醫(yī)術(shù)高超被譽(yù)為“扁鵲治病”。在他治療疾病的過程中，積累了豐富的經(jīng)驗和深刻的體會。下面，我將以“扁鵲治病心得體會”為主題，分為五個段落，詳細(xì)闡述他的醫(yī)術(shù)精神和治療心得。
第一段：扁鵲治病的醫(yī)術(shù)精神
扁鵲治病的醫(yī)術(shù)精神體現(xiàn)在他的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)上。他以醫(yī)治為己任，深感醫(yī)者應(yīng)當(dāng)盡己之能以救人。他對病人無論貴賤，都一視同仁，以患者的痛苦為己任，將患者的生存與繁衍視為醫(yī)者的第一責(zé)任。他主張醫(yī)術(shù)應(yīng)當(dāng)同仁愛相結(jié)合，醫(yī)者要對患者細(xì)心照料，關(guān)心病人的身心健康，并時刻思考如何讓患者恢復(fù)健康。
第二段：扁鵲治病的藝術(shù)方法和技巧
扁鵲治病的方法和技巧非常獨特。他深信診斷是治療的關(guān)鍵，因此他注重細(xì)致入微的觀察和病癥分析，以求準(zhǔn)確地確定疾病的原因和病因。在治療上，他提倡采用綜合療法，結(jié)合藥物治療、針灸、按摩等手段來治療病癥。他發(fā)展了許多獨特的治療方法，如按摩療法、脈診療法等，對許多疾病有了很好的治療效果，被后人親切地稱為“扁鵲醫(yī)療法”。
第三段：扁鵲治病的思維模式和智慧
扁鵲治病的思維模式和智慧體現(xiàn)在他治病的方法和經(jīng)驗積累上。他深知身體健康與內(nèi)外環(huán)境息息相關(guān)，要改變疾病，就要從源頭上切入，找到病因。他重視通過觀察病人的行為、飲食習(xí)慣、生活環(huán)境以及遺傳基因等來揭示疾病的本質(zhì)。他運用各種學(xué)科知識，如道家、儒家、陰陽五行學(xué)說等，使得扁鵲的醫(yī)學(xué)高瞻遠(yuǎn)矚、卓有成效。
第四段：扁鵲治病的經(jīng)驗和教訓(xùn)
扁鵲治病的經(jīng)驗和教訓(xùn)對當(dāng)代醫(yī)學(xué)領(lǐng)域具有深遠(yuǎn)的啟示。他對疾病的認(rèn)識和治療方法的探索，給我們帶來了許多寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)。他強(qiáng)調(diào)病人應(yīng)該樹立自我保健的意識，保持良好的生活習(xí)慣和飲食結(jié)構(gòu)；他強(qiáng)調(diào)醫(yī)生應(yīng)注重醫(yī)學(xué)的理論與實踐相結(jié)合，不斷學(xué)習(xí)和實踐，提升醫(yī)術(shù)。
第五段：扁鵲治病帶給我們的啟示
扁鵲治病帶給我們的啟示在于強(qiáng)調(diào)了醫(yī)者的使命和責(zé)任，激勵我們要成為一名優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)工作者。扁鵲以其高尚的醫(yī)德和精湛的醫(yī)術(shù)，為我們樹立了榜樣，敦促我們要不斷提高醫(yī)術(shù)水平，關(guān)心病人的身心健康。同時，我們也應(yīng)該注重自身的健康，樹立正確的生活觀念和飲食結(jié)構(gòu)，追求健康的生活方式。
總之，扁鵲治病心得的體會與他的醫(yī)術(shù)精神、醫(yī)術(shù)方法和技巧、思維模式和智慧、經(jīng)驗和教訓(xùn)等相關(guān)。通過學(xué)習(xí)和吸取扁鵲治病心得的體會，我們能夠更好地了解醫(yī)學(xué)的發(fā)展歷程，提高自身的醫(yī)療水平，以便更好地服務(wù)于人類的健康。
扁鵲治病的心得體會篇八
扁鵲治病公開課是我在健康管理領(lǐng)域的學(xué)習(xí)過程中，一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。本課程圍繞了扁鵲這位中國古代醫(yī)學(xué)家的治病理念和方法展開，讓我對中醫(yī)養(yǎng)生和治療方法有了更深入的了解。在參加這門課程的過程中，我受益匪淺，下面我將分享一些課程的心得體會。
首先，這門公開課的獨特之處在于其注重傳統(tǒng)文化的傳承和結(jié)合現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的趨勢。扁鵲作為中國醫(yī)學(xué)史上的傳世巨匠，他的治療理念和方法至今仍然對中醫(yī)界有著極大的影響力。在公開課中，老師系統(tǒng)地介紹了扁鵲的醫(yī)術(shù)精髓，讓我們借助現(xiàn)代科技的力量來更好地理解和應(yīng)用。這一點對我來說非常有意義，因為現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展離不開傳統(tǒng)中醫(yī)的經(jīng)驗總結(jié)，將二者結(jié)合起來有助于我們更好地維護(hù)人們的健康。
其次，公開課中突出了扁鵲的治療方法和技巧。扁鵲注重整體觀察和辯證施治，強(qiáng)調(diào)人與人之間的差異性。他主張采用針灸、草藥等自然療法來調(diào)節(jié)人體內(nèi)部的陰陽平衡，以達(dá)到治療疾病的目的。在公開課中，我們不僅了解了扁鵲的核心方法，還有機(jī)會親身體驗針灸療法。通過將針灸的理論與實際操作相結(jié)合，我們能更好地體會其療效和神奇之處。這對于我來說是一次難得的機(jī)會，因為針灸是中醫(yī)獨有的治療手段，通過親身體驗，我對中醫(yī)草藥和針灸技術(shù)產(chǎn)生了更深的興趣。
此外，在公開課中，老師強(qiáng)調(diào)了養(yǎng)生的重要性。扁鵲注重預(yù)防勝于治療，他主張通過調(diào)整日常生活中的飲食起居等習(xí)慣來保持人體健康的平衡狀態(tài)。他提出的一些養(yǎng)生方法不僅可以幫助我們改善身體狀況，還能延緩衰老的進(jìn)程。在公開課中，老師給我們提供了一些實用的養(yǎng)生建議，例如合理飲食、規(guī)律作息和適量運動等。這些方法簡單易行，可以融入我們?nèi)粘Ｉ?，對于改善我們的生活質(zhì)量有很大幫助。
最后，我覺得這門公開課還在我身上激發(fā)了一種對中醫(yī)的情感認(rèn)同。扁鵲的醫(yī)學(xué)思想和治療方法深深地打動了我，他不僅對疾病有精湛的治療手段，更重要的是他關(guān)注人與人之間的平衡和和諧。他關(guān)注患者的整體健康，注重預(yù)防和調(diào)理，對人體內(nèi)外的平衡有著深刻的認(rèn)識。我希望在今后的工作和生活中，能夠?qū)W習(xí)并應(yīng)用扁鵲的治療方法和養(yǎng)生理念，為他人的健康做出自己的貢獻(xiàn)。
總之，扁鵲治病公開課對我來說是一次非常有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。它讓我更深入地了解了中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的精髓，對中醫(yī)的治療方法和養(yǎng)生理念有了更深的認(rèn)識。通過這門課程，我認(rèn)識到中醫(yī)的獨特價值和意義，也激發(fā)了我對中醫(yī)的熱愛和要繼續(xù)深造的決心。我相信，在不久的將來，中醫(yī)的價值會得到更多人的認(rèn)可和傳承，為人類的健康事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。
扁鵲治病的心得體會篇九
扁鵲治病，廣為人知。而當(dāng)今社會，醫(yī)學(xué)科學(xué)發(fā)展迅猛，公開課也成為了一種廣泛受眾的學(xué)習(xí)方式。最近，我有幸參加了一場關(guān)于扁鵲治病的公開課，并深受啟發(fā)。下面就讓我用五段式的文章來分享一下我的心得體會。
第一段：課程亮點的探尋
扁鵲治病公開課首先給我留下深刻印象的是內(nèi)容的豐富多樣。講座以扁鵲治病為主題，系統(tǒng)地闡述了扁鵲治病的理論與實踐，并以案例分析和互動討論為輔助，使我對扁鵲治病的認(rèn)識更加全面深入。此外，講座還介紹了扁鵲治病的歷史淵源和現(xiàn)代應(yīng)用，使我對扁鵲治病的重要性和廣泛應(yīng)用有了更深刻的理解。
第二段：學(xué)習(xí)的沉淀與轉(zhuǎn)化
學(xué)習(xí)并不僅僅是獲取知識，更重要的是將知識運用到實踐中。在這次公開課中，我學(xué)到了很多關(guān)于扁鵲治病的理論知識，不僅了解了各種疾病的病因與治療方法，還學(xué)習(xí)了相關(guān)的養(yǎng)生保健知識。而且，在互動環(huán)節(jié)中，我和其他學(xué)員進(jìn)行了小組討論，分享了個人對于扁鵲治病的看法和體驗，這種互動交流使我對所學(xué)知識有了更深入的理解和沉淀。
第三段：思維的啟迪與突破
在扁鵲治病公開課中，導(dǎo)師教給我們了許多關(guān)于醫(yī)療的基本思維方法和技巧，使我對于問題的思考方式有了很大的啟發(fā)。扁鵲治病強(qiáng)調(diào)的是“治未病”，即預(yù)防疾病的發(fā)生，這與傳統(tǒng)的“生病了才治病”的觀念不同。這激發(fā)了我對于預(yù)防醫(yī)學(xué)的興趣，也讓我明白了預(yù)防疾病的重要性，并開始思考如何合理地保護(hù)自己的健康。
第四段：價值觀的修正與打破
公開課在教授扁鵲治病的理論知識之外，還強(qiáng)調(diào)了人文關(guān)懷的重要性。我在公開課上了解到扁鵲治病不僅是一種醫(yī)學(xué)技術(shù)，更是一種關(guān)懷生命、尊重人類尊嚴(yán)的價值觀。導(dǎo)師引用了許多關(guān)于扁鵲治病的故事和名言，使我對于醫(yī)療工作的價值觀發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，讓我明白了醫(yī)者的使命不僅僅是治療疾病，更是關(guān)愛病人，關(guān)注社會健康。
第五段：應(yīng)用的實踐與探索
最后，扁鵲治病公開課激發(fā)了我對于醫(yī)學(xué)的熱愛，并鼓勵我將所學(xué)知識應(yīng)用到實踐中。我開始關(guān)注身邊的養(yǎng)生保健知識，關(guān)注自己和家人的健康，努力改善生活方式。此外，我還參加了一些與扁鵲治病相關(guān)的實踐活動和討論會，與志同道合的人一起探討醫(yī)學(xué)難題，分享經(jīng)驗，樂在其中。
通過這次扁鵲治病公開課，我對于扁鵲治病有了更深入的了解，也明白了醫(yī)學(xué)對于社會的重要性和深遠(yuǎn)影響。我將竭盡所能將所學(xué)知識應(yīng)用到實踐中，為自己和他人的健康貢獻(xiàn)一份力量。同時，我也希望能夠繼續(xù)參加更多的公開課，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，為自己的人生增添更多的精彩。
扁鵲治病的心得體會篇十
近日，我參加了一場以扁鵲治病為主題的公開課。這場公開課的主講人是一位醫(yī)學(xué)專家，通過生動的講解和具體的案例，讓我對扁鵲的治病方法有了更深入的了解。在這次公開課中，我不僅學(xué)到了很多扁鵲的醫(yī)術(shù)，還深刻體會到了其治病之道中蘊(yùn)含的智慧和人性關(guān)懷。
首先，扁鵲的醫(yī)術(shù)給我留下了深刻印象。扁鵲被譽(yù)為我國古代最著名的醫(yī)學(xué)家之一，對中醫(yī)的發(fā)展起到了重要的促進(jìn)作用。在公開課上，主講人向我們介紹了扁鵲醫(yī)術(shù)的核心思想?！耙騽堇麑?dǎo)，以和為貴”是扁鵲治病的基本原則。扁鵲注重治病的個體化，注重根本原因的查找和治療，而不僅僅是暫時的緩解病癥。他以清理怒氣、調(diào)理飲食為主要方法，通過調(diào)理人的體內(nèi)平衡來達(dá)到治病的效果。這一醫(yī)術(shù)倡導(dǎo)人與自然的和諧共存，頗有現(xiàn)代人亟待學(xué)習(xí)的意義。
其次，扁鵲的醫(yī)學(xué)之道體現(xiàn)了對人性的關(guān)懷。在公開課中，主講人向我們介紹了扁鵲醫(yī)學(xué)之道中的“君臣相治”思想。扁鵲認(rèn)為，人體就像一個小國，各個器官相當(dāng)于國家的不同部門，人的思維和情緒相當(dāng)于國家的統(tǒng)治思想和政策。他提出，各個器官和思維情緒之間應(yīng)當(dāng)保持協(xié)調(diào)和諧，才能達(dá)到人體的健康狀態(tài)。這一思想讓我感到扁鵲對人的關(guān)懷和病痛的深入思考。他不僅注重治療疾病，還關(guān)注人體整體的健康和心理狀態(tài)，讓人感受到了醫(yī)生的溫暖和關(guān)懷。
此外，扁鵲的治病方法飽含著智慧。扁鵲通過自己對于人體的深刻觀察和長期的實踐經(jīng)驗，總結(jié)出了獨特的治病方法。他認(rèn)為，人體的健康與環(huán)境、飲食、情緒等因素息息相關(guān)。他通過運用適當(dāng)?shù)氖址ǎ{(diào)理人體的體液、氣血和臟腑功能，達(dá)到治愈疾病的目的。在公開課上，主講人展示了扁鵲的一些經(jīng)典治病方法，如推拿、針灸、草藥等。這些方法經(jīng)過千百年來人們的實踐證明，體現(xiàn)了扁鵲的智慧和醫(yī)學(xué)價值，給我留下了極為深刻的印象。
最后，扁鵲治病公開課還讓我感受到了中醫(yī)文化的博大精深。扁鵲治病公開課不僅僅是一堂醫(yī)學(xué)課，更是一堂中醫(yī)文化的研習(xí)課。在公開課上，我們深入了解了扁鵲對于健康和疾病的觀念，了解了中醫(yī)文化中心儀和諧、中和的思想。扁鵲治病之道是中醫(yī)文化的重要組成部分，通過學(xué)習(xí)扁鵲的醫(yī)術(shù)，我更加深刻地感受到了中醫(yī)文化博大精深的魅力。
綜上所述，扁鵲治病公開課是一堂生動而有趣的經(jīng)典課程。通過這堂課，我不僅更加了解了扁鵲的醫(yī)學(xué)思想和治病方法，也更加深刻體會到了中醫(yī)文化的博大精深和人性關(guān)懷。希望今后能有更多的機(jī)會學(xué)習(xí)和傳承中醫(yī)文化，讓我們能夠更好地保護(hù)自己的健康。
扁鵲治病的心得體會篇十一
第一段：引言（字?jǐn)?shù)200）
在今天的小度扁鵲治病講座中，我聽到了關(guān)于中醫(yī)治療疾病的許多新的觀點和方法，深受啟發(fā)。中醫(yī)治病以其獨特的理念和方法在世界范圍內(nèi)越來越受歡迎。而小度扁鵲作為一個知名的中醫(yī)專家，給我們帶來了他多年的臨床經(jīng)驗和學(xué)術(shù)研究成果，讓我們更加深入地了解中醫(yī)的魅力和療效。
第二段：關(guān)于中醫(yī)理論的理解（字?jǐn)?shù)200）
在講座中，小度扁鵲詳細(xì)介紹了中醫(yī)的基本理論，如陰陽五行學(xué)說、氣血理論和臟腑經(jīng)絡(luò)理論等。他強(qiáng)調(diào)了中醫(yī)治病的重要原則是“辨證施治”。這個原則意味著中醫(yī)師需要準(zhǔn)確判斷病癥的實質(zhì)，然后根據(jù)個體差異施以相應(yīng)的治療方法。聽完這些理論，我對中醫(yī)的系統(tǒng)性和整體性有了更深入的認(rèn)識。
第三段：中醫(yī)藥的療效（字?jǐn)?shù)300）
小度扁鵲在講座中分享了他在臨床實踐中的經(jīng)驗和治療案例。他通過一些生動的實例，向我們展示了中醫(yī)藥的獨特療效。他解釋了中藥在治療慢性疾病和改善人體內(nèi)環(huán)境方面的作用。他還提到了中醫(yī)的針灸療法，這是一種通過刺激人體特定穴位來調(diào)節(jié)臟腑功能的治療方法。我被這些案例和方法深深地震撼到，感受到中醫(yī)的獨特魅力。
第四段：對中醫(yī)的信任和支持（字?jǐn)?shù)300）
在聽完小度扁鵲的講座后，我對中醫(yī)的治療疾病的能力更加充滿信心。他的講座使我明白，中醫(yī)不僅僅是一種傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)，更是一種科學(xué)的醫(yī)學(xué)。中醫(yī)的理念和方法是經(jīng)過千百年來的實踐和驗證，具有獨特的價值和意義。在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展中，中醫(yī)不應(yīng)被忽視，而應(yīng)被視為一種重要的輔助治療手段。我決定在以后的生活中更多地關(guān)注和支持中醫(yī)的發(fā)展。
第五段：結(jié)尾（字?jǐn)?shù)200）
通過參加小度扁鵲治病講座，我對中醫(yī)的理論和實踐有了更深入的理解。我相信，中醫(yī)作為一種獨特的醫(yī)學(xué)方式，將會在未來的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中發(fā)揮重要的作用。同時，我也希望更多的人能夠了解和支持中醫(yī)，讓中醫(yī)在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中發(fā)揮更大的價值。最后，我衷心感謝小度扁鵲的講座，他對中醫(yī)事業(yè)做出的貢獻(xiàn)將永遠(yuǎn)銘記在心。
扁鵲治病的心得體會篇十二
今天，我們學(xué)了一篇課文叫《扁鵲治病》。內(nèi)容主要講了扁鵲多次拜見蔡桓公，提醒他有病并請求他醫(yī)治。蔡桓公不但不聽還諷刺扁鵲，最終病情加重走向死亡。
讀了這篇文章，我還想到了學(xué)過的課文《我要的是葫蘆》，種葫蘆的人早聽別人的勸告把蟲子除掉，葫蘆也不會全落了。
看看蔡桓公，看看種葫蘆的人，再看看我。我也有過這樣的例子。有一次，我做完卷子媽媽給我檢查時，媽媽說：“你過來看看，這道題一定是粗心做錯的吧!這個毛病一定要改改啊!”媽媽說著，我也沒往心里去，結(jié)果在一次數(shù)學(xué)考試中，我就是因為粗心做錯了一道題被扣了一分。事后媽媽說：“這回你該知道什么叫不聽老人言，吃虧在眼前了吧!”我漸漸的低下了頭。
以后，我要聽取別人正確的意見，不固執(zhí)己見，要防微杜漸少走彎路，少吃苦頭。
扁鵲治病的心得體會篇十三
讀了《扁鵲治病》這則寓言，我深受啟發(fā)，心情久久不能平靜。
每個人都有錯誤，但是必須聽勸告。課文中的蔡桓公因為不聽勸告，而導(dǎo)致死亡。讀了這則寓言，我想起了電視上的一個故事，一個人小時候偷一個圍巾給媽媽戴上。媽媽想:“沒事，只偷一個東西”。過了幾天，兒子又偷一臺電視。媽媽高興的說:“太好了，終于有電視看了，謝謝你”。后來有人勸他，他不聽。后來他長大了，偷了銀行，觸犯了法律。
今后，我有了錯誤，不要像蔡桓公那樣，不聽勸告。我一定會及時改正的，做一個優(yōu)秀的好少年。
扁鵲治病的心得體會篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)寓言故事，了解內(nèi)容，體會寓意。體會防微杜漸和善于聽取別人意見的道理。
2、加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)和評價，通過讀使人物形象鮮活起來。
3、通過揣摩不同人物的不同心理，發(fā)展學(xué)生的想象力，加深對人物的理解。
教學(xué)教學(xué)重難點：
學(xué)習(xí)寓言故事，了解內(nèi)容，體會寓意。體會防微杜漸和善于聽取別人意見的道理。
教學(xué)過程：
一、檢查預(yù)習(xí)
上節(jié)課我們預(yù)習(xí)了《扁鵲治病》，老師先來檢查同學(xué)們讀課文的情況。學(xué)生開火車讀課文。
二、激發(fā)興趣 深入研究
1、扁鵲是誰？學(xué)生交流資料。教師出示其中的重點。
2、了解了扁鵲是一位名醫(yī)，在本文他給蔡桓公治病了嗎？蔡桓公最后的結(jié)果怎樣？面對這一情況，你有何疑問？本節(jié)課我們重點解決這一問題。（學(xué)生對扁鵲有個初步的印象，了解他是一個名醫(yī)。）
3、在本文，扁鵲幾次見到蔡桓公？（學(xué)生交流讀書的方法，找到表示時間的關(guān)鍵詞。）
4、二者第一次見面時，扁鵲是如何說的？從中你能體會到什么？蔡桓公對扁鵲的態(tài)度怎樣？如何說的？從中你又體會到什么？（自讀、指生讀、分讀，從而體會扁鵲的真誠和蔡桓公對扁鵲的的不信任。）
5、學(xué)生自讀課文，找到在其余三次見面中，二者是如何說如何做的？用筆在文中畫出描寫二人動作、語言的句子。（引導(dǎo)學(xué)生找到蔡桓公病情和蔡桓公對扁鵲態(tài)度變化的詞語，體會蔡桓公的想法。）
6、學(xué)生交流，指導(dǎo)朗讀。在讀的過程中讓學(xué)生通過自評、互評的方式體會二人的心理，加深對人物的理解。
7、學(xué)生通過板書，明白小病不及時治會成大病的道理。然后讓學(xué)生把這個道理放到生活中，它又告訴我們什么道理？從而引出防微杜漸、聽取別人的意見的道理，讓學(xué)生明白，蔡桓公就是因為沒有做到防微杜漸，沒有聽取別人的意見，所以導(dǎo)致病死的下場。
三、教師小結(jié)：
蔡桓公之所以病死，不是因為扁鵲醫(yī)術(shù)不高，而是因為他沒有做到防微杜漸，沒有聽取別人的意見。
四、學(xué)生交流本節(jié)課的收獲。
五、作業(yè)設(shè)計：
1、我會寫:假如蔡桓公在你面前,你想對他說些什么?
2、我會講:把《扁鵲治病》這個寓言故事講給爸爸媽媽聽。
板書：
扁鵲治病
病在皮膚 不相信
皮肉之間 很不高興? 防微杜漸
腸胃 非常不高興聽取別人的意見
骨髓 病死
《扁鵲治病》的教學(xué)反思
同課研究雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我對課的思考沒有結(jié)束。
《扁鵲治病》取材于春秋戰(zhàn)國時名醫(yī)扁鵲的傳說故事。寫扁鵲拜見蔡桓公，幾次指出蔡桓公病在何處，勸他趕快治療。蔡桓公堅信自己沒有病，由“皮膚上有點小病”發(fā)展到“皮肉之間”，繼而到“腸胃里”，最后“深入骨髓”，渾身疼痛而死。而對扁鵲的態(tài)度由不相信，到不理睬，到最后的不高興，致使延誤了病情，小病釀成了大病，病入膏肓，無藥可醫(yī)。蔡桓公這樣一個悲慘的結(jié)局，警示人們不要諱疾忌醫(yī)，善于聽取別人正確的意見，否則后果將不堪設(shè)想。
備課的時候我想起以前的課堂總是教師問的太多、太散的問題，所以本節(jié)課我以“在本文扁鵲給蔡桓公治病了嗎？蔡桓公最后的結(jié)果怎樣？”為切入點，從而讓學(xué)生產(chǎn)生“扁鵲為什么不給蔡桓公治??？蔡桓公為什么會死？”的疑問，整個課堂全部圍繞這一個問題展開。學(xué)習(xí)結(jié)束時，我又讓學(xué)生重新提出這一問題，再讓他們自己回答。學(xué)生不但明白了本堂課的學(xué)習(xí)重點，而且對于問題的答案也明確了。
“防微杜漸”這個詞語學(xué)生初次接觸，如何讓學(xué)生理解這個詞呢？我是這樣設(shè)計的：先了解扁鵲與蔡桓公的四次見面的過程，讓學(xué)生明白小病不治會成大病，然后讓學(xué)生聯(lián)系實際來想，會悟出什么道理？學(xué)生很容易想到小的錯誤不改正會釀成大錯的道理，從而引出本課的學(xué)習(xí)重點“我們要防微杜漸，聽取別人的意見?！边@樣學(xué)生對這個詞語就比較容易理解了。
這堂課也有許多不足之處。
學(xué)習(xí)的動力來自明確的學(xué)習(xí)目的和濃厚的興趣，同時也來自好奇心和成就感。老師要啟發(fā)學(xué)生思考，就必須善于引導(dǎo)，善于對話，因為在對話中才能了解到學(xué)生想的什么，怎么想的，這是因為語言是思維的外在表現(xiàn)形式。在對話中發(fā)現(xiàn)問題，明確問題，分析問題，解決問題。而我在與學(xué)生對話的過程中，還是過于考慮自己的教案，對學(xué)生關(guān)注不夠，特別是對學(xué)生的回答沒有認(rèn)真聽，對于學(xué)生的不足和精彩之處不能及時做出評價。
新課程下的課堂是充滿激qing、智慧、思維的課堂。新課改倡導(dǎo)一種多元的、相對的、爭辯的對話教學(xué)，在承認(rèn)不同意見、聆聽不同聲音、尊重獨特體驗的同時形成了學(xué)生文本、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間互的網(wǎng)狀教學(xué)關(guān)系，彼此分享思考、交流情感、展現(xiàn)智慧，使課堂形成思維對話的過程。而本節(jié)課課堂學(xué)生表現(xiàn)不夠活躍，沒有很好調(diào)動起學(xué)生的積極性，學(xué)生思維過于局限?？赡苁俏业木o張影響了學(xué)生，把這種緊張的情緒傳染給了他們。比如在最后我問學(xué)生本節(jié)課的收獲是什么？很簡單的問題舉手的人卻很少，而且答案只局限于“防微杜漸”和“聽取別人的意見”上，關(guān)于字詞、學(xué)習(xí)方法學(xué)生都沒有說出來。今后我要在這方面多下功夫。
通過揣摩不同人物的不同心理，發(fā)展學(xué)生的想象力，加深對人物的理解。是這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)之一，而本節(jié)課我沒有很好的引導(dǎo)學(xué)生去體會、分析人物的心理。如扁鵲誠懇地勸告，蔡桓公的過于自信，我只是一帶而過?？梢赃@樣來設(shè)計：如果你是扁鵲，你會如何勸告蔡桓公？這樣既鍛煉了學(xué)生的朗讀水平，又讓學(xué)生進(jìn)入課文中去，在讀中體會到了人物的心理。
有思維含量的課堂才是有效課堂，有思維的課堂才是活力課堂，有思維對話的課堂才是和諧課堂。在今后的教學(xué)工作中，我努力的方向是想方設(shè)法解決好教和學(xué)的思維如何融合、師生對話如何溝通等問題。這個問題解決了，和諧高效問題就不難解決。
扁鵲治病的心得體會篇十五
醫(yī)院b超室工作總結(jié)自我懂事記憶起，就立志做一名醫(yī)生。那時尚且年幼，并不知其中要歷經(jīng)的艱難和付出。只是，我始終單純地堅持著這個稚嫩的理想，就像堅持不可多得的生命一樣。
而今，時光荏苒，白駒過隙，驀然回首間赫然發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)在醫(yī)院的b超室默默奮斗恪守了整整四個春夏秋冬。突然對命運充滿感激之情，能實現(xiàn)少年時期朝朝暮暮的愿望對人生而言實在難能可貴。很多同我一般大小的人都已被經(jīng)濟(jì)發(fā)展的洪流和物質(zhì)沖刷的現(xiàn)狀攪合的完全遺忘了最初的追求。我慶幸，慶幸自己還可以一如年少時那般明媚上善地做個仁心醫(yī)者。不質(zhì)問付出，不苛責(zé)回報，只把一顆尚在跳動的心臟貢獻(xiàn)給我摯愛的事業(yè)和需要這份貢獻(xiàn)的萬千百姓。
為人民服務(wù)。于我而言，這句話不僅僅是一個簡單的口號。它是我準(zhǔn)備用一生捍衛(wèi)堅守的原則，亦是我唯一的信仰。
一、正確的利益觀
我總是對利益這個字眼覺得十分迷惘?，F(xiàn)在的我們和我們的社會都容不得對利益的疏懶。許多，甚至于絕大多數(shù)的人們都固執(zhí)地以為利益就是物質(zhì)和名譽(yù)，或者還可能是其他對自身有利有益卻殃及他人的東西。原諒我作為一名醫(yī)者，身為一名預(yù)備黨員而無法茍同于這樣的認(rèn)知狀態(tài)。{20xx年度b超室工作總結(jié)}.
b超室的工作，或許并不起眼，很多時候都會被忽略。人們固有的思想只將b超歸為機(jī)器的功用。然則不是如此。b超是件需要耐心和細(xì)心并且包含許多技術(shù)含量的工程。每次面對我的病人，我都不準(zhǔn)許自己有些許怠惰和粗枝大葉。我知道我的一不小心或許會使我的病人歷盡萬苦千辛甚至于喪失生命。所以，在工作的時候，我都要嚴(yán)肅地告誡自己：我是一位良心醫(yī)者，我是一位仁心黨員，我僅有的利益就是我要面對的病者。
現(xiàn)在的社會和經(jīng)濟(jì)已經(jīng)讓很多人無法明辨錯對，一再顛覆著我們的利益觀念。面對種種變故，越來越多的人出現(xiàn)迷惑和懷疑。但是我依然堅信：人民的根本利益就是我所恪守的絕對利益。變幻莫測的形式只是表象，只要選對了自己的那份堅持，就沒有經(jīng)受不住的。誰都知道“人不為己天誅地滅”，但也都知道“善惡到頭終有報”。一個人的魅力，不在于燦爛炫目，而在于自身價值的實現(xiàn)和生活的充實。我熱愛的我的工作，并且甘愿清貧地堅守著為人民、病人服務(wù)，如此這般終己一生也是值得。
二、利益和發(fā)展
從醫(yī)四年來，我一路成熟穩(wěn)重，使得自己在時間的精雕細(xì)琢下更加專業(yè)地為病人和人民服務(wù)?！皹I(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨”。我深記韓愈先生的這句詩，一個人要發(fā)展就必須勤懇誠實。生活如此，工作亦是如此。但是很多時候，當(dāng)我們面對利益所強(qiáng)加給我們的障礙時，就無法再前進(jìn)了。如果就此滯留于物質(zhì)世界，那么再漫長的人生也是枉然。最終等待我們的必將是功虧一簣的慘淡局面。
我總是對自己強(qiáng)調(diào)自己的身份和職責(zé)。每次面對抉擇，我都會再三告誡自己：我是一名仁心醫(yī)者。在這個偌大的物欲橫流的世界中，我能恪守并且加以控制的只是自己內(nèi)心的信仰和思想里的選擇。這也是我唯一能對自己和病人負(fù)責(zé)的利益觀，只有在這樣的利益觀念的引導(dǎo)下，我才能逐漸于繁華世界中科學(xué)地理想地發(fā)展自己、發(fā)展自己一直摯愛的事業(yè)。
面對這般大過天的相信和依賴，身為醫(yī)者，我們沒有理由不責(zé)無旁貸，盡職盡責(zé)，盡心盡力，方才對得住人民和黨的托付。
幾十年的成長歷程教會我認(rèn)真和負(fù)責(zé)，更加教會我錯對和善惡。一個人，一個人民的醫(yī)者，一個預(yù)備黨員，一個被社會信任的單個個體，唯有在堅持正確的利益觀的前提下，才能走上科學(xué)發(fā)展的康莊大道。而正確的利益觀就是一切為了病人，為了一切人民。
三、社會與我
世界之繁復(fù)龐大遠(yuǎn)非我們所能想象和丈量。幾千年歷史沉積，許多個世紀(jì)的滄海桑田，都不是我們可以想當(dāng)然的。社會愈是飛速發(fā)展，個人愈是身微言輕。能于這盛世中國做一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)生，并且可以為正在迅猛發(fā)展著的社會主義中國盡自己的綿薄之力，甚是為這樣的職位感到驕傲。
一個人，只有在正確的利益觀的引導(dǎo)下才可輔助構(gòu)建社會。而我們現(xiàn)在的社會比以往的任何一個時期都迫切地需要著發(fā)展。諸葛孔明在很久前就說：非寧靜無以致遠(yuǎn)。若用到這里，用到我們的社會大發(fā)展利里，就是：非無以恒久。
樹立正確的利益觀，樹立屬于醫(yī)者的正確的利益取向，樹立一個應(yīng)該具備的利益精神，唯有堅持這樣的耿直原則，才可為我們的社會，為我們社會長久的發(fā)展做出自己該做出的貢獻(xiàn)。
歷史茫茫無期，人生寥寥無幾。流不完的時間，留不住的也是時間。面對物質(zhì)，面對功名利祿，或許我們應(yīng)該或多或少堅持一些最原本的東西。比如說我們當(dāng)初立誓為人民服務(wù)到底的雄心壯志。比如說從前決定為社會的發(fā)展不罷休的決心。比如說立志做一位醫(yī)者一位員的努力。統(tǒng)統(tǒng)這些，都是我們最簡單也是最原始的沖動，至善，至美，至為高尚。在我的工作中，我?guī)缀蹩床灰姇r光的流淌，幾年如一日的拼搏和平凡讓我越來越懂得了自己在這個社會發(fā)展中的價值。每個人都是不可或缺的齒輪，只有相互完美無缺盡職盡責(zé)的配合，才能最終促進(jìn)共同的發(fā)展。沒有正確的利益觀就不會有默契的發(fā)展，更加不會有社會。
因此，我覺得任何一個社會人，無論擔(dān)任何職，醫(yī)者也好，教師也罷，黨員或者非黨員，都有必要為自己確立一個正確的利益觀價值觀，提高自己建設(shè)社會。
扁鵲治病的心得體會篇十六
扁鵲跑到了秦國后，在那里成立了一個屬于他自己的診所，為老百姓治病。
在秦國，扁鵲有了熟人，慢慢的扁鵲在秦國也混出了名堂，在那里也是鼎鼎有名的。
有一天，一個人急急忙忙的跑到扁鵲的診所大聲對扁鵲說‘‘扁鵲大夫，老百姓們不知得了什么怪病還有······你別說了，我們?nèi)タ纯窗伞?/p>
其實，那里的人都沒有得病只是那個人想拜扁鵲為師，也做一個大夫，扁鵲答應(yīng)了。
慢慢的扁鵲的徒弟也成了才，也成立了一個診所。
他們都是治病救人的醫(yī)生，他們從來都沒有向老百姓要過報酬，只是想老百姓都健健康康的。
在秦國，扁鵲師徒都非常受歡迎，每當(dāng)過節(jié)的時候就會有許多人去拜訪他們。
扁鵲治病的心得體會篇十七
觀念的轉(zhuǎn)變，我作為一名機(jī)關(guān)工作人員，退休后來民營企業(yè)工作，我一直在轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新的環(huán)境和新的工作要求。今天借此年度總結(jié)大會做如下幾個方面的感謝及總結(jié)：
一、思想上，感謝經(jīng)理、等同事積極引見，讓我結(jié)識了徐董、王總;感謝徐董、王總真誠的相邀使我成為*公司的一員，沒有你們的引見，我會與這么優(yōu)秀的統(tǒng)帥徐董、王總失之交臂，不能成為*公司的一員，我就學(xué)不到徐董深謀遠(yuǎn)慮的那種大氣及王總經(jīng)濟(jì)管理方面的那種韌勁。遇到這么好的統(tǒng)帥使我在思想上有了很大的提高，在認(rèn)真學(xué)習(xí)徐董、王總的整體規(guī)劃思想、及方針目標(biāo)，并把它作為思想的綱領(lǐng)，行動的指南;時刻牢記為下屬職工服務(wù)的宗旨，明白自己所肩負(fù)的責(zé)任;積極參與基層管理中，在工作中要起到模范帶頭作用，做廣大職工的表率，同時，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識，不斷提高自己綜合素質(zhì)。
二、在工作上，感謝各個部門的極力配合和支持，本年度主要完成了如下工作，做此感謝:
1、感謝生產(chǎn)部經(jīng)理的積極配合，是你讓車間積極的開展了早會、同時感謝各部門經(jīng)理的配合，讓生產(chǎn)例會等活動也如期舉行，各種會議的召開及活動的舉行使大家有了更多交流的平臺，更好的處理平常因扯皮、溝通不暢造成的負(fù)面影響，并且通過各種會議，使管理層在部屬下面增加了話語權(quán)和養(yǎng)成帶有目標(biāo)性從事工作的習(xí)慣。大家知道，生產(chǎn)是公司最重要的一個環(huán)節(jié)，也是最難管理的一個部門，但一年來，我們的生產(chǎn)沒有間斷過，非常的通暢，作為部門領(lǐng)導(dǎo)王金凌經(jīng)理功不可抹，謝謝你，你辛苦了，同時也謝謝公司給了我這一員大將。但取得了這點業(yè)績，還不能太驕傲，我們的工作還需要加強(qiáng)，在生產(chǎn)計劃上要學(xué)會分解、學(xué)會調(diào)度，把工作做的更細(xì)，細(xì)到每位職工的工時效率、每個車間的工作量都要熟知外，還要積極培養(yǎng)新人，給公司儲備新鮮后備力量。
3、感謝以為主的品管部人員、以為主的開發(fā)部人員，是你們辛勤勞動，才使我們技術(shù)規(guī)范、檢驗標(biāo)準(zhǔn)近一步完善、才讓車間有了相關(guān)的工藝標(biāo)準(zhǔn)，才使檢驗員更好的判定產(chǎn)品的質(zhì)量好壞并留下檢驗證據(jù)，公司產(chǎn)品幾百種，那就需要做很多很多的標(biāo)準(zhǔn)，你們辛苦了，但我們的工作才剛剛開始，如何把相關(guān)的工藝標(biāo)準(zhǔn)鑲嵌到每位職工心中，這個任務(wù)任重而道遠(yuǎn)。
4、感謝企管部經(jīng)理，你的老黃牛精神是在做的學(xué)習(xí)榜樣，任勞任怨，積極主動的投身工作中，是你，讓我們安全事故比往年更低，是你讓我們和政府交往更順暢，是你，有條不穩(wěn)的組織大家安全事故的學(xué)習(xí)，及企業(yè)文化的宣貫，非常感謝你。
三、在作風(fēng)上，我會一如既往的遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)同事、務(wù)真求實、樂觀上進(jìn)，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活中發(fā)揚艱苦樸素、勤儉耐勞、樂于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終做到老老實實做人，勤勤懇懇做事，勤勞簡樸的生活，時刻牢記管理層的責(zé)任和義務(wù)，嚴(yán)格要求自己，在任何時候都要起到模范帶頭作用。
今后努力的方向:隨著*公司的發(fā)展，可以預(yù)料我們的工作將更加繁重，要求也更高，需掌握的知識更高更廣。為此，我將更加勤奮的工作，刻苦的學(xué)習(xí)，努力提高文化素質(zhì)和各種工作技能，為*公司做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
“新的一年意味著新的起點新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)”、 “一定努力打開一個工作新局面”。
最后，衷心祝愿，大家新的一年，工作順利、家庭幸福、萬事如意。
扁鵲治病的心得體會篇十八
近些日子各大主流媒體紛紛報道了西城區(qū)的“紅墻意識”，首先“紅墻”二字讓我想到的就是首都的最中心，對照一下西城區(qū)，它可不就在緊鄰“紅墻”的特殊區(qū)位么，這個區(qū)位既是北京的功能核心區(qū)，也是黨中央、國務(wù)院的辦公區(qū)，由此可見西城區(qū)的“紅墻意識”自有它的來頭，但是我個人覺得離“離中南海近”還是次要的，關(guān)鍵是西城區(qū)黨員干部群眾身上所透出的那種”責(zé)任但當(dāng)“，我認(rèn)為非常值得宣傳和被我們所學(xué)習(xí)。
看了不少關(guān)于”紅墻意識“的報道文章之后，我驚奇的發(fā)現(xiàn)就連西城區(qū)里的普通百姓都有一種“責(zé)任擔(dān)當(dāng)“的意識，其素質(zhì)之高很能體現(xiàn)出北京這個”首善之都“的精神，比如自覺維護(hù)區(qū)域間的衛(wèi)生狀況、鄰里之間的幫助和睦等等，特別是“西城大媽”這個群體形象的出現(xiàn)就更能說明西城居民的素質(zhì)之高了，而且它的基礎(chǔ)也是普通群眾，男女老少都有。據(jù)報道“西城大媽”是一個囊括了西城區(qū)各類平安志愿服務(wù)團(tuán)隊的聯(lián)盟，他們每天都在為首都的安全盡著自己的職責(zé)，他們幫助民警破案、幫助維護(hù)社會治安，每天巡邏在大街小巷，可以說他們同“朝陽群眾”一樣也是城市中群防群治的中堅力量。
西城區(qū)群眾對社會的這份極強(qiáng)的責(zé)任心是怎么來的?我認(rèn)為這個問題更值得探討，有個詞叫做“上行下效”，那么群眾看的是什么，當(dāng)然是“黨員干部帶頭人”，有道是“群眾看黨員，黨員看干部”，只要領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則、率先垂范了那大家都會跟做，而我覺得西城區(qū)就是這樣一個典型的例子。雖說“紅墻意識”是西城干部群眾在長期工作和生活當(dāng)中逐漸形成和培育出來的一份特殊的“使命感和責(zé)任感”，而且他們還把“絕對忠誠、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、首善標(biāo)準(zhǔn)”定為了“紅墻意識’的核心要義，但是如果上面、也就是區(qū)政府以及干部黨員不做先鋒的話，那么群眾也不會如此積極的跟上。
據(jù)報道西城的’紅墻意識’并不是今天才形成的，因為1999年西城區(qū)西長安街街道就提出了“紅墻意識”這個概念，而有了“紅墻意識”之后，西長安街街道的黨員干部們?yōu)槿罕娊鉀Q實際困難、全心全意為百姓服務(wù)的動力也就相應(yīng)地增強(qiáng)了;而20xx年西城區(qū)委又這種將“紅墻意識”上升為了全區(qū)工作的指導(dǎo)思想，特別是伴隨著“兩學(xué)一做”活動的開展和常態(tài)化的形成，如今的西城區(qū)又在不斷地豐富和深化著“紅墻意識”的內(nèi)涵，就像西城區(qū)委書記盧映川所說：“把強(qiáng)化‘紅墻意識’作為‘兩學(xué)一做’學(xué)習(xí)教育的重要內(nèi)容，作為錘煉黨性的基本功、必修課”，我認(rèn)為這也是西城黨員干部在工作中能夠發(fā)揮出其優(yōu)秀品質(zhì)的關(guān)鍵;同時西城區(qū)還提出“要在‘做’上深化拓展，堅持學(xué)做互進(jìn)、知行合一，從具體事情做起”。
正因為這樣，所以西城區(qū)各級黨組織結(jié)合實際情況探索出了不少服務(wù)群眾的方法途徑，在實際工作中為百姓解決了很多難題，贏得了百姓的信任和歡迎。比如隨著小轎車的普及停車場成了困擾人們的大問題，那么區(qū)政府就要想方設(shè)法盡最大力量去解決，而現(xiàn)在‘佟麟閣路’中段和‘宣西大街、鬧市口大街’等等停車位都是他們幫群眾建的，這基本上可以保障了周圍居民的停車問題;比如在北京的疏解工作中西城是個“大戶”，但在“紅墻意識”的凝心聚力中西城區(qū)迎難而上，黨員干部紛紛挑起這份重?fù)?dān)耐心地向商戶講解政策，使得一項項工作順利完成。
如今北京又開始治理“背街小巷”了，西城區(qū)也有很多背街小巷，我看到在這項工作中西城區(qū)領(lǐng)導(dǎo)再次以身作則，親自蹬著自行車去“轉(zhuǎn)街”調(diào)研，在一次次的走街巷、看問題、聽民意的實地調(diào)研之后，一系類的街區(qū)整理計劃和治理背街小巷等實踐行動也緊跟著接續(xù)出臺了。
連續(xù)看了好幾篇報道之后，我覺得西城的故事太多太多，而在“ 紅墻意識”成為北京西城集體意識的過程當(dāng)中，我看到：不管什么事情總是西城區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部走在前面，他們在”兩學(xué)一做“活動中認(rèn)真學(xué)習(xí)，然后在實際工作中再充分發(fā)揮“關(guān)鍵少數(shù)”的帶頭作用，這一點從普通群眾積極參與社會治理的行動上就能很好的看出來，很顯然黨員干部們的模范帶頭效應(yīng)是突出的。
今年2月份市長蔡奇在參加一次區(qū)委會班子會議時還特別指出：“西城區(qū)長期以來堅持‘紅墻意識’，不僅僅因為中南海在西城區(qū)，更重要的是確實是從心里、從思想上能夠有政治意識，和黨中央貼得最近、保持一致，也是維護(hù)核心的體現(xiàn)，跟黨走，緊密團(tuán)結(jié)在黨中央周圍”，蔡奇市長的話既是一份肯定、也是一份鼓勵，相信在北京今后的發(fā)展建設(shè)中，西城還會做得更好，而“紅墻意識”也會在他們的工作中再次發(fā)揮出更多的作用。
扁鵲治病的心得體會篇十九
一、政治思想與醫(yī)德醫(yī)風(fēng)進(jìn)一步加強(qiáng)了職業(yè)道德自律，抵制了商業(yè)賄賂的侵襲，強(qiáng)化了醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的管理，科室制定了患者滿意度調(diào)查表，并定期征詢患者及家屬對科室的滿意度。全年無醫(yī)療差錯及醫(yī)療糾紛發(fā)生，多次收到患者的表揚信及錦旗，全年拒收患者現(xiàn)金數(shù)千元，婉拒患者家屬吃請。
二、科室經(jīng)濟(jì)指標(biāo)完成情況截止11月底腎病科共完成經(jīng)濟(jì)收入*萬元，其中病房*萬元，血透室*余萬元。每月我科經(jīng)濟(jì)收入以及核算后收入均在前10名。
三、科室業(yè)務(wù)指標(biāo)完成情況截止11月底血液腎病科患者總出院人數(shù)*人。臨床與病理診斷符合率都在97%以上，甲級病案率95%以上，*年共完成血液透析*人次左右，較去年增加約14.2%。連續(xù)性腎替代治療(crrt)治療*人次，經(jīng)去年同期增長26.8%，尤其crrt在全院的急救及危重癥的治療方面的應(yīng)用增多。全年共開展腎穿刺活檢術(shù)*余例。
四、醫(yī)療質(zhì)量及醫(yī)療安全
1、全年無醫(yī)療糾紛及醫(yī)療差錯發(fā)生。積極配合醫(yī)院管理，專人負(fù)責(zé)周期評審工作，被選為醫(yī)院周期評審示范科室。通過了河南省衛(wèi)生廳“三好一滿意”、“行風(fēng)評議”等專項檢查，完成了衛(wèi)生廳醫(yī)療質(zhì)量萬里行及十大醫(yī)療運行指標(biāo)的檢查驗收工作。
2、科室嚴(yán)抓醫(yī)療文書書寫質(zhì)量，認(rèn)真執(zhí)行河南省病歷書寫規(guī)范，在醫(yī)院多次病歷檢查中獲得好評。根據(jù)醫(yī)務(wù)科要求制定和完善了部分疾病的臨床路徑，并嚴(yán)格按照臨床路徑要求執(zhí)行。
3、科主任、科副主任和護(hù)士長以及全科工作人員簽訂了具體的目標(biāo)責(zé)任書，把任務(wù)層層分解到個人，做到有章可循。護(hù)理工作實行組長負(fù)責(zé)制，有效地體現(xiàn)各班崗位職責(zé)。
扁鵲治病的心得體會篇二十
《扁鵲治病》取材于《韓非子·喻老》。寫扁鵲拜見蔡桓公，幾次指出蔡桓公病在何處，勸他趕快治療。蔡桓公堅信自己沒有病，因而對扁鵲的態(tài)度由不相信，到不理睬，到最后的.不高興，致使延誤了病情，小病釀成了大病，病入膏肓，無藥可醫(yī)。故事以蔡桓公這樣一個悲慘的結(jié)局，警示人們要防微杜漸，善于聽取別人正確的意見，否則后果將不堪設(shè)想。
上了本課之后，我深切地體會到，老師要啟發(fā)學(xué)生思考，就必須善于引導(dǎo)，善于對話，必要時要設(shè)置一些恰當(dāng)?shù)那榫常驗樵趯υ捴胁拍芰私獾綄W(xué)生想的什么，怎么想的，在對話中發(fā)現(xiàn)問題，明確問題，分析問題，解決問題。這就要求老師在課堂中反應(yīng)要靈敏，及時抓住學(xué)生的回答，并有效的引導(dǎo)學(xué)生思考。而我在與學(xué)生對話的過程中，還是過于考慮自己的教案，對學(xué)生關(guān)注不夠，對于學(xué)生的不足和精彩之處及時評價這一環(huán)節(jié)做的不太好。
在課堂交流中，學(xué)生慢慢體會到寓意，大多學(xué)生能說出應(yīng)該多聽取別人的正確建議，不要太固執(zhí)等。其實學(xué)生能說到這點就已經(jīng)可以了，至于“防微杜漸”這個詞語，學(xué)生是說不出來的，所以這個詞語就送給學(xué)生，掌握一個新知識。
這節(jié)課表現(xiàn)更加出彩的是學(xué)生們：
3、教學(xué)設(shè)計上對學(xué)生的要求有所提高，如最后的課堂檢測題實質(zhì)是從研究考試入手所設(shè)計的一系列能力提升題也是對本節(jié)課學(xué)生掌握情況的一個考驗：我能讀，我會填，爭當(dāng)小神醫(yī)等等，不僅是對課文內(nèi)容的具體把握，也考查了學(xué)生在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上快速找尋信息及整合信息的能力，看到孩子們努力的自讀自悟，作為課堂引導(dǎo)者的我來說也倍感欣慰。
總之，《扁鵲治病》這則寓言比較易懂，學(xué)生基本上能通過自讀自悟明白其中的道理，因此，教學(xué)時，我放手讓學(xué)生通過自己閱讀文本去理解、體會。
扁鵲治病的心得體會篇二十一
《扁鵲治病》是人教版小學(xué)語文試驗教材四年級下冊第八組的第一篇課文《寓言兩則》的第二個寓言故事，取材于戰(zhàn)國時名醫(yī)扁鵲的傳說故事。寫扁鵲幾次指出蔡桓公病在何處，勸他趕快治療，蔡桓公堅信自己沒有病，致使延誤病情，小病釀成大禍，無藥可醫(yī)，警示人們姚防微杜漸，善于聽取別人的正確意見，否則后果將不堪設(shè)想。
[學(xué)情分析]
甌海區(qū)實驗小學(xué)四年級使用的時浙教版的語文教材，對于人教版試驗教材的課文掌握有一定困難，但是本篇寓言語言淺顯易懂，應(yīng)該在理解上不會有太大的障礙。但是學(xué)生對課文生字詞的掌握不能按課后生字表所示進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的課堂實際進(jìn)行調(diào)控。
[教學(xué)目標(biāo)]
1、能正確、流利地朗讀課文，理解“拜見”、“名醫(yī)”等詞語的意思。
2、展開合理想象，把課文句子補(bǔ)充具體、生動。
3、理解寓言的寓意——防微杜漸。
4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字、熱愛閱讀之情。
[教學(xué)過程]
一、導(dǎo)入新課。
課件出示詞語：救死扶傷、藥到病除、妙手回春、起死回生、望聞問切
幾個詞語之間有什么聯(lián)系？如果老師說他主要是形容一個的人的，你能猜出老師要形容誰嗎？ 簡介扁鵲。
二、初讀課文。
1、自由朗讀課文，要求：讀準(zhǔn)確、讀通順。
2、指名朗讀。根據(jù)學(xué)生的朗讀，指導(dǎo)生字詞。
三、讀悟感知
1、出示第一自然段：
有一天，名醫(yī)扁鵲區(qū)拜見蔡桓公。
結(jié)合第一自然段，理解“拜見”、“名醫(yī)”。
蔡桓公相信扁鵲是個名醫(yī)嗎？他是怎么評價名醫(yī)的？
這些做醫(yī)生的，總喜歡給沒病的人治病。醫(yī)治沒病的人，才容易顯示自己的高明！
你們同意蔡桓公的觀點嗎？你認(rèn)為怎樣的醫(yī)生才能稱得上名醫(yī)？
你從課文的什么地方看出扁鵲是個名醫(yī)？用橫線劃下來。
2、交流。
估計學(xué)生會圍繞著扁鵲醫(yī)術(shù)高明來回答，先讓學(xué)生充分地表達(dá)對扁鵲醫(yī)術(shù)高明的欽佩。（抓住“站了一會兒”、“老遠(yuǎn)望見蔡桓公”、“只看了幾眼”等處體會。）
是不是醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生都能稱為名醫(yī)？（學(xué)生討論）（板書：醫(yī)德高尚。）
我們來看看課文，扁鵲是否具有高尚的醫(yī)德？你從什么地方看出來的？
a、蔡桓公說：“我的身體很好，什么病也沒有?！?/p>
b、蔡桓公聽了很不高興，沒有理睬他。
c、蔡桓公聽了非常不高興。
蔡桓公對扁鵲這樣傲慢無禮，而你如果是扁鵲，你會怎么想？
想象病入膏肓的蔡桓公會想些什么？說些什么？把你想到的寫下來。
四、小結(jié)拓展
1、你覺得蔡桓公是個怎樣的人？
2、我們可以從蔡桓公之死可以得到哪些教訓(xùn)？（板書：防微杜漸）
3、介紹作者韓非。
4、（機(jī)動環(huán)節(jié)）讀課文的原文（文言文）：
五、布置作業(yè)：
推薦閱讀書目：《古文觀止》、《伊索寓言》。
[課后反思]
此次研修班活動，我執(zhí)教了人教版實驗教材四年級下冊的《寓言兩則》中的《扁鵲治病》一文。文章主要人物有兩個，扁鵲和蔡桓公，是通過扁鵲的醫(yī)術(shù)高明理解防微杜漸，還是在蔡桓公的言行舉止中明白諱疾忌醫(yī)，成為難以抉擇的問題。我反復(fù)推敲，最后決定沿著蔡桓公三次拒絕扁鵲為其治病的傲慢態(tài)度為線索，進(jìn)行課堂引領(lǐng)，教學(xué)設(shè)計流程為：
1、自讀課文，思考課文講了一件什么事？
2、品讀蔡桓公三次拒絕扁鵲的句子。
3、感悟課文深刻的寓意。
第一次試教時，課堂就出現(xiàn)了意想不到的小插曲：
指名朗讀。
討論交流。
生：蔡桓公肯定會想，我真是太傻了，當(dāng)扁鵲說我生病的時候，我就應(yīng)該相信他，讓他幫我醫(yī)治，現(xiàn)在小毛病變成了大毛病，而且就要死了，后悔啊！
師：你說得真是太對了，當(dāng)小毛病出現(xiàn)的時候，不能掉以輕心，要早點醫(yī)治，不要讓小毛病變成了大毛病，用成語來說叫“防微杜漸”（板書）。
生：（高舉著手）老師，我有問題。
師：好的，請你說以說？
生：老師，為什么蔡桓公原來對扁鵲的態(tài)度很傲慢，而這時卻派人去“請”扁鵲。
（他重點強(qiáng)調(diào)了“請”字，我當(dāng)時一愣：多好的一個問題?。。?/p>
師：你很會讀書，古人說：讀書貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則打進(jìn)。從你這個很有研究價值的問題上看，你已經(jīng)進(jìn)了一大步。我們一起研究研究這個問題。
（經(jīng)過我和學(xué)生的共同研討，最后達(dá)成共識：蔡桓公這時候已經(jīng)知道扁鵲是一位醫(yī)術(shù)高明的名醫(yī)，自己又病得很嚴(yán)重，需要扁鵲幫助治病，不敢再對扁鵲不恭敬，所以要去“請”扁鵲治病。這個提問的學(xué)生也很滿意討論的結(jié)果。）
下課了，許多聽課的老師都認(rèn)為這個環(huán)節(jié)生成得很精彩，可是我當(dāng)我再次閱讀文本，發(fā)現(xiàn)蔡桓公從拒絕治病到派人去“請”，其變化的關(guān)鍵在于蔡桓公懷疑扁鵲是不是一位名醫(yī)。那么，一位名醫(yī)要具備哪些條件呢？應(yīng)該是醫(yī)術(shù)高明和醫(yī)德高尚。如果從扁鵲的言行中去體會名醫(yī)的醫(yī)術(shù)高明，再從蔡桓公的態(tài)度中讀悟名醫(yī)的醫(yī)德高尚，不是成功解決了文本兩個主角的取舍問題嗎？于是我調(diào)整了自己的教學(xué)設(shè)計：
1、自讀課文，思考課文講了一件什么事？
2、蔡桓公認(rèn)為扁鵲是個名醫(yī)嗎？他是怎么評價醫(yī)生的？
3、你認(rèn)為名醫(yī)要具備哪些條件？
4、你從什么地方可以看出扁鵲的醫(yī)術(shù)高明？又從什么地方看出扁鵲醫(yī)德高尚？
5、你明白了什么道理？
再次試教時，明顯感覺學(xué)生對扁鵲和蔡桓公的人物形象的理解更加豐滿形象，教學(xué)效果也好了許多。通過這次磨課的經(jīng)歷，我認(rèn)識到教師對課堂教學(xué)要立足宏觀，落實微觀，不要對學(xué)生牽引、牽制過多，一個個教學(xué)設(shè)計正是因為教師人為地把學(xué)生的思維定位在扁鵲和蔡桓公三次見面的過程中，學(xué)生沒有自主的空間，只是在老師的預(yù)設(shè)中盲從。而第二個教學(xué)設(shè)計牢牢抓住了文本隱含的矛盾沖突，從“名醫(yī)”一詞入手，把蔡桓公對名醫(yī)的理解和學(xué)生對名醫(yī)的理解矛盾激化，產(chǎn)生濃厚的閱讀期待，主動學(xué)習(xí)，思維的火花閃耀課堂。
扁鵲治病的心得體會篇二十二
時光如水，日月如梭，新中國成立即將70周年。經(jīng)過70年的發(fā)展，中國發(fā)生了翻天覆地的變化，舊貌換新顏。
20xx年，中國將以嶄新的姿態(tài)迎接自己的70周年華誕，70年的披荊斬棘，70年的風(fēng)雨兼程。今天的中國早已非比尋常！
時代在進(jìn)步，國家在的發(fā)展。從前，人們想買東西，需要到實體店，品種少，支付手段單一，而如今，人們通過互聯(lián)網(wǎng)只需在家里動動小手指，就可以買到全國各地各種各樣的商品。過去道路交通落后，羊腸小道變成寬闊的柏油路，高鐵、飛機(jī)，縮短了城市之間的距離……70年的變化數(shù)不勝數(shù)，我們的祖國已經(jīng)煥然一新。
1977年4月24日，我國第一顆人造衛(wèi)星“東方紅一號”發(fā)射成功。
從飛船上天到蛟龍下?！?/p>
這是祖國的驕傲，更是我們炎黃子孫的驕傲。
少年智，則國智；少年強(qiáng)，則國強(qiáng)；少年屹立于世界，則國屹立于世界。作為社會主義接班人的我們，應(yīng)該做好接力。我一定好好，好好鍛煉，長大后，為祖國的繁榮富強(qiáng)，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
祖國，我為您自豪！我為您驕傲！
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