人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
大學生論文題目是大學老師確定的嗎篇一
幾千年來，中華民族以自己的偉大創(chuàng)業(yè)精神與偉大創(chuàng)造成果，為人類文明進步作出了不可磨滅的貢獻。中華人民共與國高等教育法第五條明確規(guī)定：高等教育的任務是培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)精神與實踐能力的高級專門人才。所以，培養(yǎng)當代大學生的創(chuàng)業(yè)能力應當是高校培養(yǎng)任務中的重中之重。
一、創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵與特點
創(chuàng)業(yè)能力是指在進行創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)活動中所表現(xiàn)出來的能力。創(chuàng)業(yè)活動有兩個基本特點，一是首創(chuàng)性；二是具有一定的社會價值。這兩個特點是在創(chuàng)業(yè)性活動的結(jié)果中表現(xiàn)出來的。例如，愛迪生、居里夫人等科學家的創(chuàng)業(yè)能力是在他們的發(fā)明成果中得到體現(xiàn)的，而這些科學發(fā)明既前所未有，又對社會作出了極大貢獻，若是簡單重復，不具有首創(chuàng)性，沒有新的社會價值，就不能算是創(chuàng)業(yè)。當代大學生在上學期間的主要任務是繼承人類已經(jīng)積累起來的知識經(jīng)驗，掌握應用這些知識經(jīng)驗的方式方法與手段，這既需要具有較強的邏輯思維能力，又需要發(fā)展創(chuàng)業(yè)思維的能力。創(chuàng)業(yè)能力是由創(chuàng)業(yè)想象與創(chuàng)業(yè)性思維能力組成的，是人類普通的心理能力，一般人都具有一定的創(chuàng)業(yè)潛能，而大學生則表現(xiàn)得更為明顯。新的解題方法，新的思維角度，大膽的設想，精心的實驗，都蘊藏著豐富的創(chuàng)業(yè)潛能。大學這一階段對人一生中的創(chuàng)業(yè)活動具有十分重要的意義，不少科技人才的創(chuàng)業(yè)活動在大學期間已初現(xiàn)端倪，這為他們的創(chuàng)業(yè)活動做了充分的準備。
二、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力的途徑
創(chuàng)業(yè)潛能的開發(fā)，既離不開好的社會環(huán)境，又離不開學校得力有效的教學方法，更離不開個性的發(fā)展，對于大學生來說，自身創(chuàng)業(yè)潛能的開發(fā)要從以下幾個方面培養(yǎng)。
1.進行創(chuàng)造性思維訓練。當前的學校教育對學生的思維訓練，絕大部分是集中性思維，而很少注意對學生進行發(fā)散思維的培養(yǎng)。在強調(diào)創(chuàng)業(yè)的新形勢下，當代大學生應高度重視發(fā)散思維的.訓練，從而自覺地進行創(chuàng)業(yè)活動與自身創(chuàng)業(yè)能力的開發(fā)。美國著名心理學家基爾伏特認為，發(fā)散思維具有流暢、變通、獨特三個特征。所謂流暢是指智力活動靈敏迅速，暢通少阻，能在很短的時間內(nèi)發(fā)表較多的概念，它是發(fā)散思維的量的指標。變通是指思考觸類旁通，隨機應變，不受思維定勢的束縛，不局限于某一方面，因而能產(chǎn)生超常的構(gòu)思，提出符合青年大學生爭強好勝、自尊心強的特點，通過開展創(chuàng)新思想大討論，舉辦創(chuàng)新成果交流會與表彰會等形式，大力表彰與宣揚創(chuàng)新典型，將大學生的情緒激發(fā)起來，營造出一種學先進、趕先進、當先進的良好氛圍。要遵循物質(zhì)利益原則，發(fā)揮利益杠桿的作用，最大限度地調(diào)動大學生的創(chuàng)新熱情。
2.培養(yǎng)競爭心態(tài)。在創(chuàng)新競賽中，健康的心態(tài)非常重要，離開了它，人的創(chuàng)新精神就會扭曲變形，甚至變質(zhì)。大學生要明確競爭的目的與意義，正確地對待與參與競爭，不可將正當競爭蛻變?yōu)樽访鹄荒芡诳招乃嫉叵嗷ヅ艛D、傾軋，形成不健康的惡劣風氣。
3.創(chuàng)造競爭環(huán)境。公平、公開、公正是任何競賽都應該遵循的基本原則，也是廣大參與者的普遍期望。在創(chuàng)新競賽活動中，這一原則堅持不好，就宛如一盆冷水，澆滅了人們的創(chuàng)新熱情。
因此，一定要增加競賽的透明度，將競賽規(guī)則、參與人員、評比人員、評比結(jié)果以至于整個過程都公示于眾，接受全體大學生的監(jiān)督。
三、架構(gòu)聯(lián)通橋梁
創(chuàng)新成果盡快發(fā)布出去，得到校方與社會的肯定，關鍵要保證信息渠道暢通無阻，這就要求在科研創(chuàng)新與實踐運用之間建起一條“綠色通道”。當前，在大范圍內(nèi)，高校已經(jīng)基本具備了這樣一條“通道”，但是對于大學生來說，這條“通道”總有一種“高處不勝寒”的感覺，他們對自己的一些小發(fā)明、小創(chuàng)造因自慚形穢而不敢登大雅之堂，這也是導致他們創(chuàng)新精神難以張揚的一個因素；應該將這條通道擴展開來，延伸到全體大學生中間，可以以班、系、二級學院學校為單位創(chuàng)辦簡報、快報，設立廣播站、信息網(wǎng)站等，為大學生發(fā)表自己的思想與科技成果提供學術論壇。
四、強化利益保障
人們只有切實感受到激勵的目標要求同他們的自身利益相一致，才會煥發(fā)出無比的熱情。培育大學生的創(chuàng)新精神，就是要充分發(fā)揮利益杠桿的作用，運用好獎勵手段，實施獎勵，還要遵循以下三個原則。
1.效即兌原則。創(chuàng)新成果的效益顯現(xiàn)往往不會立竿見影，而是有一個接受時間檢驗的過程，是但超出了一定時間限度，創(chuàng)新成果又可能會出現(xiàn)零效益。所以，對于每一項創(chuàng)新成果，既不能急于作出評價，又不能無限期拖延，應該跟蹤觀察、檢測，等到其充分發(fā)揮效能之后再做鑒定，并依照獎勵原則進行表功。
2.寧缺毋濫原則。評選創(chuàng)新先進不能下指標分名額，搞平均主義，輪流坐莊，這樣非但起不到激勵的作用，反而會大大挫傷創(chuàng)新者的積極性。對于創(chuàng)新人才的獎勵，要出現(xiàn)一個，獎勵一個，沒有出現(xiàn)的，寧可保持空缺，也不能牽強附會、濫樹典型，無法發(fā)揮獎勵的作用。
3.失利免懲原則。這是保護人才創(chuàng)新精神的重要手段，創(chuàng)新本身就充滿了風險，失敗是不可避免的，假如因為創(chuàng)新失利而遭受懲罰，創(chuàng)新者就會內(nèi)生出一種強烈的自我保護意識，導致自身創(chuàng)新精神的逐漸衰退。
大學生論文題目是大學老師確定的嗎篇二
[2]衛(wèi)一:這場疫情讓我更懂得珍惜生活
[3]手機攝影的8個不良習慣
[4]傳統(tǒng)攝影工藝相較于數(shù)字化攝影的特性
[5]疫情報道中特寫照片的情感張力
[6]紀實攝影在重大災難面前的擔當
[7]“掃街”功夫的三見解
[8]芻議博物館新聞攝影
[9]用鏡頭講述多彩自信的中國故事
[10]將特別的精神食糧送達前方
[11]“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的企業(yè)定位與營銷創(chuàng)新研究——以海馬體照相館為例
[12]封面攝影河南水葺文化傳媒
[13]從《美的歷程》讀懂攝影美學實踐
[14]攝影道具的研制在攝影實踐教學中的作用
[15]呂振中.眾志成城抗擊疫情·攝影作品(二)
[16]情緒心理在當代攝影藝術中的應用研究
[17]“電影式攝影”正名及其他——關于杰夫·沃爾藝術語言與觀念
[18]多云的天空下——尼泊爾攝影行記
[19]戰(zhàn)“疫”情需保留“真實性”
[20]太行的回歸:詩意后面有擔當
[21]紀實攝影的重構(gòu)與“創(chuàng)作黑洞”
[22]攝影在廣告設計中的作用及應用
[23]探析攝影藝術在平面設計中的使用價值
[24]涂浩然,袁蓉.淺談民俗攝影對文化傳承的影響[j].戲劇之家,(05):137.
[25]發(fā)揮職業(yè)優(yōu)勢記錄歷史影像
[26]疫情之下，攝影何為?
[27]我們離風景攝影有多遠
[28]人像攝影的關鍵:表情
[29]《重慶社會科學》“美麗中國”攝影作品系列
[30]從約翰·伯格的觀看理論到攝影圖像藝術解讀方式
[31]淺析影視攝影教學中的“大攝影”觀
[32]尋找拍攝新靈感
[33]李學峰:有專業(yè)技術支撐的創(chuàng)作
[34]捕捉工業(yè)攝影場景中的“人”
[35]攝影師會被人工智能取代嗎?
[36]英國雙人展:攝影家與雕塑家的心靈碰撞
大學生論文題目是大學老師確定的嗎篇三
準備畢業(yè)論文的題目是寫畢業(yè)論文的關鍵，這個其實在整個大學階段都會有伏筆，我們可以根據(jù)大學感興趣的學科和方向來確定論文選題的基本方向。
2、中期準備
選定了主題方向，我們就有一個目標，我們可以根據(jù)關鍵詞去查閱書籍或者論文來獲得靈感，其中查閱書籍可能花的時間比較多，我們可以去知網(wǎng)根據(jù)關鍵詞查詢論文。這樣查詢的結(jié)果比較快。
一些論文在文章中指出本文有哪些局限性和缺少哪些方面的論證等，往往都可以作為我們的研究點來進行研究。有把握的可以直接作為論文標題。
我們主要通過獲取信息，選到合適自己寫作的論文觀點來進行寫作。如果這個時候你還沒有好的標題，我們可以去看一些學術類節(jié)目和雜志，找一些靈感來寫作論文?；蛘吒鷮W長、學姐和學校導師請教。
3、后期開題
如果我們選定了標題，接下來就是對標題進行細化，可以選定一些小標題，根據(jù)小標題展開論文的論述和寫作。
大學生論文題目是大學老師確定的嗎篇四
202民辦幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀研究
203幼兒家長在親子沖突情境下的應對方式研究
2045-6歲聽力殘疾兒童與健聽兒童繪畫的比較研究
205幼兒對飲食營養(yǎng)相關概念認知的研究
206支架式教學理念下的幼兒園打擊樂器演奏教學研究
207中國大陸、香港和臺灣三地幼兒園課程方案之比較
208兒童天性與兒童教育
209自閉癥兒童綜合干預個案研究
210幼兒對心理健康相關概念認知的研究
211大班兒童同伴群體的個案研究
212幼兒對日常健康行為相關概念認知的研究
2135～6歲幼兒繪畫技能教學的探索
214兒童畫與農(nóng)民畫的比較研究
215基于游戲共同體的幼兒園自制玩具研究
216電視娛樂節(jié)目中的兒童
217對一名多動癥傾向兒童教育干預的個案研究
218角色游戲中幼兒使用物質(zhì)材料狀況的研究
219幼兒園男教師入職與適應問題研究
220幼兒對身體生長相關概念認知的研究
221中班幼兒同伴沖突及應對策略研究
222論教育學視野中兒童與大自然的關系
2235～6歲幼兒同伴交往問題解決方式的研究
224幼兒園建筑空間布局研究
225幼兒園課程整合研究
226生存在城鄉(xiāng)“夾縫”中的孩子
227音樂與游戲治療對自閉癥傾向兒童注意力的影響
228論兒童的詩性智慧
229南京市a幼兒園5-6歲幼兒故事創(chuàng)編特點研究
230繪畫投射技術應用于美術治療的探索
231幼兒的圖畫書閱讀特點與家庭的閱讀教育研究
2325-6歲幼兒戲劇活動研究
233童心與兒童教育
2345-7歲幼兒謙讓行為研究
235幼兒家長游戲觀及家庭游戲現(xiàn)狀研究
236幼兒教育投資分析
237幼兒園教師專業(yè)生活的個案研究
2384-7歲幼兒告狀行為研究
239蒙臺梭利兒童課程研究
240幼兒園地方文化課程研究
241華東師范大學學前教育專業(yè)本科的專業(yè)課程設置的調(diào)查研究
242中外卡通形象比較研究
243低幼兒童對電視信息的認知特點及教育啟示
2445-6歲單純性肥胖兒童自我概念發(fā)展狀況研究
245我國幼兒園教師專業(yè)化研究
246學前兒童看圖敘事順序能力研究
247幼兒園活動區(qū)自制玩學具及其效用研究
248持續(xù)性噪音與間歇性噪音對幼兒行為影響的比較研究
249學前兒童對圖畫作者的情緒狀態(tài)及特質(zhì)與其作品關系的認知
250學前兒童心理旋轉(zhuǎn)能力發(fā)展特征的研究
251園長時間管理及其有效性研究
2523—6歲兒童對經(jīng)濟學知識理解的發(fā)展研究
253幼兒園利用社區(qū)資源進行社會領域教育的研究
254幼兒園“家長園地”的研究
2553-6歲幼兒口語與早期閱讀發(fā)展水平的關系研究
256學前兒童音樂偏好的差異性研究
257上海市幼兒園家長教育選擇之研究
2584-5歲兒童模式與排序能力發(fā)展的研究—城市與農(nóng)村兒童的比較
259集體教學活動中幼兒教師應答言語行為的個案研究
260幼兒園英語教育的有效性研究
2615-6歲兒童解決加減應用題中的同伴合作研究
262園長管理溝通及其有效性研究
2633—6歲兒童故事圖式建構(gòu)特征的發(fā)展研究
2644-6歲兒童長度理解能力的發(fā)展
265幼兒教師職業(yè)承諾發(fā)展特點及其影響因素分析
266從五省市幼兒園教材文本的故事材料看我國幼兒園課程的文化傾向
267嬰幼兒入園適應的過程研究
268學前兒童美術教育的發(fā)展適宜性研究
269結(jié)構(gòu)游戲材料投放方式對兒童結(jié)構(gòu)游戲行為影響的研究
270山東省德州市幼兒園多元文化教育的研究
271幼兒園品德教育的低效性問題研究
272幼兒交往策略的研究
273幼兒園教師課程審議的研究
274幼兒園綜合課程中大班幼兒審美能力培養(yǎng)現(xiàn)狀個案研究
275張宗麟幼稚園社會課程研究
2765～6歲兒童美術欣賞活動中的審美移情研究
277幼兒歌唱教學研究
2785-6歲幼兒詩歌接受研究
2795-6歲兒童自發(fā)繪畫活動研究
280蒙臺梭利兒童社會性發(fā)展與教育理論的研究
281幼兒園體驗式教學研究
282兒童與音樂的對話
283主配班教師合作行為構(gòu)成要素及類型分析研究
2843—4歲幼兒自發(fā)音樂行為研究
285藝術欣賞過程中兒童的情感體驗研究
286幼兒體驗的研究
2875～6歲城鄉(xiāng)兒童繪畫特點比較研究
288文化學視角下的中國傳統(tǒng)兒童觀及其現(xiàn)代化
289論兒童道德教育的困境與出路
290多元智能與幼兒園課程整合的策略研究
291接送幼兒過程中家長與教師交流現(xiàn)狀研究
292手工活動中大班幼兒計劃性的研究
293幼兒園公開課的研究
294論中國學前課程的歷史演變
295大班幼兒災難認知的調(diào)查研究
296幼兒園混齡班教育研究
297幼兒園教師入職三年內(nèi)的關鍵事件的研究
298幼兒教育應使兒童幸福
299幼兒對意外傷害事故的認知研究
300學前兒童漢語語音意識的相關研究
大學生論文題目是大學老師確定的嗎篇五
2、淺談導游講解對旅游景區(qū)形象的影響
3、導游服務中的常見問題及對策分析
4、論民俗特色旅游的開發(fā)
5、旅游網(wǎng)絡預定系統(tǒng)的戰(zhàn)略研究
6、談挖掘旅游資源的文化內(nèi)涵
7、淺談旅游信息在經(jīng)濟決策中的地位及其開發(fā)利用
8、淺析影響現(xiàn)代旅游業(yè)發(fā)展的因素
9、旅游業(yè)的經(jīng)濟功能及其在區(qū)域發(fā)展中的作用
10、論旅游服務的國際標準及我國的接軌方式
11、論旅游景觀的視覺形象及其對景點開發(fā)與經(jīng)營管理的意義
12、關于商用旅游信息系統(tǒng)的總體構(gòu)想
13、論風景旅游資源開發(fā)中的視覺影響問題
14、旅游動機形成的影響因素研究
15、生態(tài)旅游與可持續(xù)旅游發(fā)展
16、旅游發(fā)展對風情民俗資源的消極影響分析及其對策研究
17、需要層次論在旅游飯店餐飲管理中的應用
18、旅行社經(jīng)營機制轉(zhuǎn)換中存在的問題及對策
19、旅游廣告媒體對旅游的影響研究
20、旅游飯店顧客導向定價模式淺析
21、知識經(jīng)濟下旅游企業(yè)人力資源管理創(chuàng)新
22、論生態(tài)旅游資源的脆弱性及其保護
23、旅游購物的投訴心理及服務對策
24、飯店服務人員個人能力培養(yǎng)途徑
25、飯店文化對員工行為的影響探討
26、旅游業(yè)的網(wǎng)絡營銷發(fā)展態(tài)勢及對策
27、如何樹立優(yōu)秀旅游區(qū)域形象探討
28、試論旅游資源的開發(fā)與保護
29、我國貧困地區(qū)旅游業(yè)發(fā)展思考
30、旅游交通對旅游業(yè)發(fā)展的推動及完善措施分析
31、提高我國旅游從業(yè)人員心理素質(zhì)的途徑分析
32、河南省生態(tài)旅游產(chǎn)品創(chuàng)新研究？
33、中國演藝旅游市場的現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究
34、中國休閑產(chǎn)業(yè)發(fā)展的趨勢及對策
35、四川鄉(xiāng)村旅游可持續(xù)發(fā)展探析
36、關于我國影視旅游的分析與思考
37、信陽市茶文化旅游發(fā)展策略研究
38、論海南熱帶雨林生態(tài)旅游開發(fā)
39、新形勢下我國區(qū)域旅游發(fā)展研究
40、旅游市場細分中的旅游主體消費特征研究
41、旅游自然客體建設與擴大旅游消費需求研究
42、旅游人文客體建設與擴大旅游消費需求研究
43、關于我校旅游管理專業(yè)建設的思考
44、探討如何加強我國旅行社的市場競爭力
45、對我國旅行社品牌經(jīng)營管理模式的探討
46、旅行社服務質(zhì)量與游客滿意感影響因素分析
47、旅行社組織機構(gòu)設置及人的管理研究
48、淺析網(wǎng)絡時代的旅行社的發(fā)展戰(zhàn)略
49、淺析客戶關系管理與提升旅游企業(yè)客戶滿意度
50、旅行社服務管理模式研究
51、旅行社人力資源管理新探討
52、旅行社財務成本管理途徑的研究
53、淺析導游人員素質(zhì)對旅游活動的影響
54、基于客戶關系管理的旅行社管理創(chuàng)新模式
55、導游薪金制度中存在的問題和改革的思路
56、論我國旅行社業(yè)實現(xiàn)科學管理的途徑
57、需要層次論及其在旅游飯店餐飲管理中的應用
58、中外飯店業(yè)營銷管理比較研究？
59、如何進行旅游電子商務的市場調(diào)研
60、貧困地區(qū)開展生態(tài)旅游的研究與實踐
61、論自然保護區(qū)生態(tài)旅游的管理對策
62、自然保護區(qū)生態(tài)旅游開發(fā)與管理研究
63、基于游客感知的海南旅游網(wǎng)絡輿情危機管理與形象修復研究
64、淺談游客體驗的景區(qū)深度旅游開發(fā)與管理
65、基于試點改革成果的旅游管理現(xiàn)代學徒制研究
66、高校旅游管理專業(yè)教育與就業(yè)問題的若干思考
67、基于就業(yè)導向的旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)探討
68、旅游管理專業(yè)的創(chuàng)新教學研究
69、關于旅游管理專業(yè)導游人才培養(yǎng)的思考
70、論提高旅游管理專業(yè)學生導游語言素養(yǎng)
大學生論文題目是大學老師確定的嗎篇六
摘要：隨著社會的發(fā)展，競爭壓力空前加大，給大學生帶來了較大的壓力，這就會直接影響大學生的心理健康，給大學生的心理健康教育提出了更高的要求。本文就心理效應與大學生心理健康教育展開論述。
關鍵詞：心理壓力心理健康教育心理效應
隨著社會經(jīng)濟不斷的發(fā)展，當前社會的競爭壓力空前加大，這就對在校大學生產(chǎn)生了較大的影響，他們的壓力比較大，在強大的壓力之下會產(chǎn)生許多的心理的問題，心理問題的長期存在嚴重的影響了大學生的心理健康，這是我們要特別關注的問題，要加強對大學生的心理健康教育，本文就來談一談這個問題。
一、要詳細的掌握大學生的心理健康教育狀況
經(jīng)過相關的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代的大學生的心理健康教育存在如下的問題：有一部分學校對學生進行心理健康教育還停留在對個別學生進行心理咨詢工作，比較表面的工作。還有一些大學的心理教育只是開設一門課程和個案的咨詢。即使是某些大學已經(jīng)開展了心理健康教育課程，但是實際的教學質(zhì)量不佳，教學內(nèi)容不符合要求，沒有形成系統(tǒng)。從學校的層面上講，學校對學生的心理健康教育工作的重視度不高，投入的也不夠，更沒有形成規(guī)范性的工作體系。
二、優(yōu)選大學生心理健康教育核心理念
（一）人格教育要突出
1.客觀的認知與正確的自我意識
對實際情況有個客觀的認識指的是對待現(xiàn)實情況要實事求是，不帶有主觀色彩，不帶有偏見的看待問題。馬斯諾指出：客觀的認知是使世界變得和諧的前提條件。一個人形成正確的自我意識，對自己有正確的、客觀的態(tài)度主要內(nèi)容是人應該對自己的存在和周圍人或者是物的`關系始終持有正確的態(tài)度，人要明白自己為什么活著，活著的真正意義是什么，人應該是積極向上的，應該是陽光自信的，應該是自尊自愛的。
2.生活態(tài)度要樂觀，情緒體驗要積極
人要擁有樂觀的生活態(tài)度，要擁有積極的人生態(tài)度，只要心中有陽光，在遇到困難和挫折時才不會被輕易的打倒，遇到不順心的事情也抱有樂觀的心態(tài)，心境是明朗輕松的，覺得每天都是充滿陽光的。這樣的人幸福感是很強的，比那些悲觀消極的人容易取得成功。
3.處理人際關系的方法要正確
在相關的研究中得出：20―24歲這個年齡段的年輕人群中，這是在他們的人格發(fā)展中處在親密對孤獨的階段，這個階段若處理好人際關系是可以很好的建立和諧的人際關系的階段。在這個年齡段青年人如果用正確的方式處理了人際關系，那么他們就會收獲和諧、緊密的人際關系。反之，若處理人際關系的方式不正確，就會導致人際關系不協(xié)調(diào)，嚴重的可能會影響到心理健康。大學生的年齡還比較小，社會閱歷不夠，與人處事的方法還沒有掌握全面，要通過學習，掌握正確處理人際關系的方法，保證健康的心理水平。
（二）注重健康心理素質(zhì)的培養(yǎng)
我們將心理素質(zhì)分為2種：一個是正性的心理素質(zhì)，一個是負性的心理素質(zhì)。負性的心理素質(zhì)是一種消極、不健康的心理素質(zhì)。正性心理素質(zhì)是一種積極、健康的心理素質(zhì)。在對大學生進行心理健康教育的過程中，對他們心理素質(zhì)的教育是比較重要的內(nèi)容，要不斷的培養(yǎng)學生的健康的心理素質(zhì)，使學生的心理素質(zhì)是正性的，這對學生的整體素質(zhì)的發(fā)展是十分有意義的。
（三）實施積極的心理健康教育方法
1.積極的教育
積極教育屬于當前比較新穎的教學理念。積極教育提倡老師要以學校和師生的現(xiàn)實情況為教學的出發(fā)點，教師在教學中要以積極的行為與思想去教授知識，從而促進學生積極的人生態(tài)度與品質(zhì)。
2.積極心理學
積極心理學重視的是人的積極的心理力量，從而促進了心理學向著更加科學的方向發(fā)展。積極心理學能夠使人形成積極的人生態(tài)度，這對大學生的發(fā)展是有重要的意義的。
3.積極的心理健康教育
心理健康教育工作的設計與實行要根據(jù)大學生的實際的心理情況來決定，價值取向是人的向善性，教師要應用積極的教育內(nèi)容與方法來教學，促進學生健康心理的形成。
三、構(gòu)建大學生心理健康教育的融合模式
（一）心理健康教育課程
1.必修課
必修課面對的是廣大的學生，是目前我國心理健康教育的基本模式。但是在我國這門課程的名稱還沒有達到統(tǒng)一，但是實際的教學內(nèi)容與目的是相同的。
2.選修課
如果在必修課的基礎上根據(jù)各個年級學生的實際情況開展選修課的話，就能夠使這門課程更加具有針對性，能夠彌補必修課的某些缺點，使這門課程更加的完善。
3.網(wǎng)上教育
網(wǎng)絡已經(jīng)非常普及了，大學生對網(wǎng)絡的熟悉程度很高，利用網(wǎng)絡這一資源開展網(wǎng)上教育能夠收到較好的教學效果。
（二）心理健康教育課程之外的輔助途徑
1.使用校園情境對學生進行心理的訓練
大學階段在學校的生活是很豐富多彩的，我們可以利用校園情境對學生進行心理鍛煉，要掌握學生的實際心理情況，在這個基礎上精心設計、組織，進行系列化的心理鍛煉。
2.給學生多提供一些社會實踐活動
學生最終是要走入社會的，為了能夠讓學生盡早的接觸社會，在社會中鍛煉自己，我們要多給學生提供一些社會實踐活動，讓學生多參加多種有益的社會實踐活動，在真實的社會環(huán)境中鍛煉自己的品行，磨練自己的意志。
3.為學生創(chuàng)建良好的心理氛圍
如果校園的心理氛圍好的話，學生就會被感染，漸漸的學生的心理也會健康發(fā)展。因此，我們要努力為學生營造良好的校園心理氛圍，營造積極的、和諧的、充滿希望的大學校園心理氛圍，學生在這種大環(huán)境下就會形成較佳的心理，這是對學生形成健康心理有重要意義的。
綜上所述，在大學階段學生的心理健康教育問題我們要非常的重視，通過多方面合作，為學生創(chuàng)建良好的心理氛圍，應用新穎的教學方式使學生形成良好的心理，學生的心理健康、積極了，是有利于學生一生發(fā)展的。
參考文獻：
[1]方黛春.高校心理健康教育協(xié)同創(chuàng)新路徑研究[j].職教通訊，2014，（17）
大學生論文題目是大學老師確定的嗎篇七
摘要：
所謂的旅游管理就是指旅游行業(yè)中的管理者為了更好的為旅游者提供服務，合理的運用各項職能，以對旅游業(yè)中的財、物、人、地區(qū)及部門所開展的計劃、組織以及監(jiān)督或協(xié)調(diào)等相關工作。伴隨著我國旅游業(yè)發(fā)展速度的逐漸加快，旅游管理體制改革的步伐也隨之快速發(fā)展，但是目前在改革的過程中仍然還存在著諸多的問題。因此本文以關于旅游管理體制改革的問題探討為探究話題進行了分析與闡述。
關鍵詞：
旅游管理；
體制改革；
問題探析
在改革開放逐步深入的時代背景下，我國在旅游管理體制改革的方面也得到了快速的發(fā)展。因此怎樣對旅游管理體系進行改革，以更好的符合旅游業(yè)的長遠發(fā)展，已經(jīng)引起了理論界的廣泛關注。對旅游管理體系進行改革不僅是時代創(chuàng)新的一個重要體現(xiàn)，更是順應經(jīng)濟發(fā)展的必然趨勢，同時其也可以更好的符合旅游行業(yè)形式變化、發(fā)展的實際需求，更是各個旅游企業(yè)提升服務質(zhì)量的必經(jīng)之路。
一、旅游管理的定義和必要性
所謂的旅游管理就是指旅游行業(yè)的管理者為了提升旅游活動的整體質(zhì)量，以為旅游者提升更為優(yōu)質(zhì)的服務，從而運用自身所具有的各個職能，對旅游行業(yè)中的各項資源進行計劃、指揮、調(diào)節(jié)以及監(jiān)督等一系列的相關活動。關于旅游管理的必要性，首先，旅游管理所開展的根本目的就是為了將旅游部門和國內(nèi)、外旅游業(yè)以及旅游市場之間的關系進行更好的協(xié)調(diào)。旅游業(yè)不僅是一個單獨的部門，更是國民經(jīng)濟中的重要組成部分，同時其又是一個較為綜合的專業(yè)，和國民經(jīng)濟中的諸多部門有著不可分割的密切聯(lián)系。其次，旅游管理也是協(xié)調(diào)旅游行業(yè)內(nèi)部與其他部門以及企業(yè)關系的實際需求。在旅游行業(yè)中，各個部門以及各個企業(yè)都是開展經(jīng)濟活動的組織，同時也是開展經(jīng)濟活動的基礎單位。
二、現(xiàn)階段旅游管理體制改革存在的主要問題
（一）缺少宏觀管理
旅游業(yè)屬于我國的第三產(chǎn)業(yè)，隨著其發(fā)展的迅速加快，很多單位以及部門也相繼成立了飯店、交通服務以及旅行社等企業(yè)，這些企業(yè)的人事權以及企業(yè)產(chǎn)權也歸屬于不同的部門。在旅游行業(yè)中，除了青旅、中旅、國旅之外，幾乎各個旅行社都處于同一個系統(tǒng)，這種現(xiàn)狀也就導致了旅游行業(yè)的系統(tǒng)出現(xiàn)各自為政以及多頭建設等情況。特別是在市場疲軟以及客源不足的情況下，造成各個旅游企業(yè)之間的競爭力加大，從而導致了市場混亂以及內(nèi)部矛盾等諸多的問題。
（二）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)嚴重失衡
首先是商品業(yè)整體的開發(fā)滯后。商品在旅游創(chuàng)匯中占有著重要的位置，其往往具有勞動密集、成本低以及利益大等諸多優(yōu)勢，同時也能夠有效的推動工商業(yè)的整體發(fā)展。但是由于在生產(chǎn)以及銷售體制上缺少完善性，使旅工商出現(xiàn)了嚴重的不協(xié)調(diào)，一些旅游商品長期的處在自發(fā)狀態(tài)，在產(chǎn)品品種上也存在著單調(diào)、創(chuàng)新不足以及老化等諸多問題，導致其優(yōu)勢不能夠充分的得以發(fā)揮。其次，在旅游交通上也存在著很大的問題，旅游交通由于受到了短線制約，所以長期以來都處于較為緊張的局面。自90年代以來，出現(xiàn)了客源形式良好的局面，在國際航班中也出現(xiàn)了大量的來華游客，因此也就出現(xiàn)了“一票難求”等諸多的狀況，另外在交通口岸的發(fā)展以及配置方面也存在著嚴重滯后的問題。
三、完善旅游管理體制改革的有效對策
（一）增強行業(yè)整體的管理體制
對旅游行業(yè)整體進行體制改革已成為現(xiàn)階段的必然趨勢，旅游管理要求政府的相關主管部門直接的對所屬企業(yè)所開展的相關活動進行管理，但是目前這一要求顯然早已不能符合現(xiàn)階段國民經(jīng)濟迅速發(fā)展的時代背景。因此只有真正將部門的相關管理體制轉(zhuǎn)換成行業(yè)整體的管理體系，才能更好的適應目前旅游業(yè)發(fā)展的實際需求[3]。行業(yè)管理可以按照勞務及產(chǎn)品所具有的特點來對企業(yè)進行劃分，之后再由政府的相關部分對其開展歸口管理。也可以說，不管旅游企業(yè)是處于哪一部門下，從行業(yè)整體上看，都是統(tǒng)一歸屬旅游局所進行管理的。與此同時這一行業(yè)管理也應合理的轉(zhuǎn)換主管部門的相關職能，以實現(xiàn)三方面的改革，分別是由微觀轉(zhuǎn)為宏觀，直接轉(zhuǎn)為間接、部門轉(zhuǎn)為行業(yè)，從而更好的增強旅游行業(yè)整體的管理體制。
（二）完善企業(yè)個體的管理體制
首先旅游部門應與有關部門進行協(xié)商，以清理掉一些不符合成立條件而創(chuàng)辦的旅游企業(yè)，從將政企分開更好的得以推行，已使企業(yè)成為自負虧盈的主體。同時也應積極的推進政企分開，以形成一種大型國民企業(yè)主導，而中小企業(yè)有序發(fā)展的格局。從而對企業(yè)經(jīng)營環(huán)境進行更好的優(yōu)化，以創(chuàng)造出企業(yè)之間公平競爭的良好條件，并統(tǒng)一進行稅負，靈活制定用工條件，以更深層次的完善和推進企業(yè)的經(jīng)營承包責任制，并以股份制改革為主要方式，對旅游企業(yè)進行經(jīng)營方式的創(chuàng)新變革，根據(jù)其所在區(qū)域設置相應的經(jīng)營試點。
四、結(jié)論
綜上所述，現(xiàn)階段我國在旅游管理體制改革的過程中還存在著缺少宏觀管理和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)嚴重失衡等問題。因此行業(yè)的管理者可以通過增強行業(yè)整體的管理體制以及完善企業(yè)個體的管理體制等途徑進行合理的改善和解決，以有效的提升旅游企業(yè)的服務水平，從而為旅游行業(yè)的整體發(fā)展起到一定的促進作用。更多關于完善旅游管理體制改革的有效策略讓我們在未來的實踐中一起探索吧。
大學生論文題目是大學老師確定的嗎篇八
2、商業(yè)銀行應對利率市場化的策略研究
3、論國有資產(chǎn)流失及其對策
4、企業(yè)實施名牌戰(zhàn)略的思考
5、簡析我國國有商業(yè)銀行的信貸風險管理
6、淺析如何做好組織溝通管理有效提高管理水平
7、論市場營銷的發(fā)展趨勢
8、關系營銷本質(zhì)特征及其應用研究
9、我國企業(yè)實施人本管理的現(xiàn)狀與對策研究
10、會計委派制存在的問題與對策
11、國內(nèi)零售業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及問題的分析
12、淺析知識經(jīng)濟條件下企業(yè)管理的發(fā)展趨勢
13、國有中小企業(yè)股份合作制改造研究
14、我國大型商場的發(fā)展現(xiàn)狀與戰(zhàn)略調(diào)整分析
15、中國導入連鎖經(jīng)營的營銷策略分析
16、論名牌戰(zhàn)略在中國西部經(jīng)濟發(fā)展中的作用
17、論名牌戰(zhàn)略在我國企業(yè)發(fā)展中的作用
18、論財務管理在企業(yè)扭虧為盈中的作用
19、完善我國國有企業(yè)股份制改組對策研究
20、我國國有資本營運中的若干問題研究
21、關于企業(yè)形象基本內(nèi)涵的戰(zhàn)略思考
22、世紀中國企業(yè)公共關系的發(fā)展方向
23、對中國企業(yè)跨國經(jīng)營的幾點思考
24、世界貿(mào)易的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢
25、淺析臺商對大陸的投資問題
26、國際反傾銷的基本態(tài)勢與我國的對策
27、淺析人民幣自由兌換的前提條件
28、淺談我國三資企業(yè)的發(fā)展
29、我國法律對著作權的保護
30、世界經(jīng)濟區(qū)域集團化淺論
31、淺談海峽兩岸經(jīng)貿(mào)關系的現(xiàn)狀及競爭
32、試析反傾銷指控的危害及我國就此采取的措施
33、我國利用外資的問題及對策
34、我國出口面臨的問題及對策
35、美元匯率變動及對中國經(jīng)貿(mào)的影響
36、淺論涉外經(jīng)濟合同的效力
37、關于亞太地區(qū)經(jīng)濟合作模式的探討
38、從先進性和適用性相結(jié)合談我國引進技術
39、信用證在國際結(jié)算中的作用
40、調(diào)查企業(yè)市場環(huán)境，分析企業(yè)機遇與威脅
41、為企業(yè)設定戰(zhàn)略目標
42、調(diào)查企業(yè)組織結(jié)構(gòu)是否與企業(yè)戰(zhàn)略相一致
43、如何調(diào)動人的積極性主動性與創(chuàng)造性
44、電子商務對國民經(jīng)濟信息化的影響
45、談電子交易之中的ca認證
46、企業(yè)信息化與電子商務投資決策
47、談企業(yè)流程再造與組織變革
48、國有企業(yè)領導班子的激勵機制設計的研究
49、國有企業(yè)的債務負擔對治理結(jié)構(gòu)影響分析
50、市場經(jīng)濟下國有企業(yè)產(chǎn)品定價及其管理模式探討
51、國外跨國公司在我國的經(jīng)營戰(zhàn)略演變及其啟示
52、我國企業(yè)的虛擬經(jīng)營現(xiàn)狀及前景分析
53、淺議私營企業(yè)人力資源管理現(xiàn)狀與變革途徑
54、我國企業(yè)管理可適性模式研究
55、我國農(nóng)村供銷社體制改革研究
56、論網(wǎng)絡營銷在國際展覽中的作用
57、連鎖經(jīng)營在零售業(yè)發(fā)展中的作用分析
58、臺灣中小企業(yè)的發(fā)展經(jīng)驗及其借鑒
59、淺析企業(yè)戰(zhàn)略管理技術的應用
60、深圳供銷公司企業(yè)咨詢報告分析
大學生論文題目是大學老師確定的嗎篇九
2、現(xiàn)代物流管理中的信息網(wǎng)絡化及其實施對策
3、高職物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式實踐研究
4、基于現(xiàn)代學徒制的物流管理專業(yè)實踐教學體系的思考
5、以學生就業(yè)為導向的中職物流管理教學探討
6、關于物流管理人才隊伍建設的思考
7、連鎖零售企業(yè)物流管理與業(yè)務流程再造
8、高職院校物流管理專業(yè)實踐教學模式的思考與探索
9、物流技術發(fā)展對物流管理的影響分析
10、物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)國際化路徑探索
11、物流管理專業(yè)人才培育對接區(qū)域經(jīng)濟崗位問題研究
12、高職物流管理專業(yè)建設存在的問題及對策
13、互聯(lián)網(wǎng)時代電子商務與物流管理模式的優(yōu)化
14、大數(shù)據(jù)背景下企業(yè)物流管理分析
15、提升高職物流管理專業(yè)畢業(yè)設計質(zhì)量對策研究
16、成品油物流管理對銷售企業(yè)實力提升的分析
17、淺析高職物流管理專業(yè)實踐教學
18、現(xiàn)代學徒制物流管理的研究
19、板式家具生產(chǎn)物流管理研究
20、河南民辦高校物流管理人才培養(yǎng)模式改革研究
21、研究海外冶金項目采購與物流管理
22、淺析基于區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的交通運輸物流管理途徑
23、低碳經(jīng)濟背景下的綠色物流管理策略
24、電子商務環(huán)境下的物流管理創(chuàng)新研究
25、企業(yè)采購與物流管理關系探討
26、電子商務環(huán)境下的物流管理創(chuàng)新探討
27、基于"互聯(lián)網(wǎng)+"的中小企業(yè)物流管理模式研究
28、基于ssm框架的物流管理系統(tǒng)的設計實現(xiàn)
29、基于ssh技術的物流管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)
30、試析物聯(lián)網(wǎng)在物流管理中的應用
31、電子商務環(huán)境下物流管理的優(yōu)化對策簡析
32、地方本科高校應用型物流管理人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究
33、vr技術在物流管理專業(yè)實踐教學中的應用研究
34、新時代高職物流管理專業(yè)教師培養(yǎng)探索研究
35、汽車零部件物流管理及相關技術分析
36、帶領物流管理專業(yè)學生學習差分方程的一點經(jīng)驗
37、物流管理專業(yè)轉(zhuǎn)段教學銜接實踐探索
38、普通高校物流管理本科教學問題對策分析
39、電子廢物拆解企業(yè)物流管理探究
40、技能大賽背景下物流管理專業(yè)課程教學研究
41、企業(yè)物流管理信息化存在的問題及對策分析
42、信息化背景下的物流管理課程教學模式研究
43、基于gis的武漢市物流管理系統(tǒng)
44、職業(yè)院校物流管理職業(yè)技能競賽方案開發(fā)與設計研究
45、基于電子商務背景下物流管理的創(chuàng)新分析
46、電子商務環(huán)境下的物流管理創(chuàng)新研究
47、基于工學結(jié)合的高職物流管理專業(yè)課程體系研究
48、物聯(lián)網(wǎng)技術在可視化與智能化物流管理中的應用
49、翻轉(zhuǎn)課堂模式在物流管理課程教學中的應用研究
50、基于物流技能大賽的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)物流管理人才培養(yǎng)方案研究
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/4698507.html】
