總結(jié)讓我們對自己的努力有更清晰的認(rèn)識，為接下來的行動(dòng)提供指導(dǎo)。抓住事物的本質(zhì)和關(guān)鍵點(diǎn)，有重點(diǎn)地進(jìn)行總結(jié)，避免泛泛而談。小編整理了一些總結(jié)的范文，供您參考，或許能夠?yàn)槟膶懽魈峁┮欢ǖ膸椭?/p>
幼兒園聽評課活動(dòng)心得篇一
一學(xué)期一次的教師聽課、評課活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束。本次聽課、評課活動(dòng)共聽取了來自全鎮(zhèn)16處幼兒園72名教師的課。72名教師的課各具特色,各具風(fēng)格,從不同的課型角度給我們展示了在新綱要的引領(lǐng)下,老師們觀念的更新,素質(zhì)的提升,以及以幼兒為主,把時(shí)間留給孩子,深挖教材,明確目標(biāo)的體現(xiàn)。
這次講課的老師都是本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一線老師,這與聽名師的課有所不同,少了些仰視,多了些真實(shí)。72名教師中既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,也有上任不足半年的年輕教師。她們能站在這兒上課,就是非常優(yōu)秀的。這樣的課堂不僅是對教師基本功素質(zhì)的考驗(yàn),還是對教師課堂駕御能力的考驗(yàn),也是心理素質(zhì)的考驗(yàn),與其說坐在下面聽課,其實(shí)是在欣賞,以敬佩的姿態(tài)去聆聽,去學(xué)習(xí)。
此次聽課,我印象比較深刻的是李金梅老師上的《玉米香噴噴》,李老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,她的語言極富感染力,能根據(jù)活動(dòng)需要很快地把孩子帶入情境,她的體態(tài)語言很生動(dòng),雖然有點(diǎn)夸張,但她的每一個(gè)眼神,每一個(gè)手勢,每一個(gè)動(dòng)作,都讓孩子們受到感染。正因?yàn)槿绱?課堂上有了精彩的疑問:“老師,玉米棒的媽媽是誰?”“玉米棵的媽媽又是誰?”,課上,我聽得津津有味,孩子們更是興趣盎然。小手一次次舉起,小口一次次打開,有時(shí)為了搶答問題高高站起,課堂是孩子的,她們喜歡、興趣濃。
《小老鼠上燈臺(tái)》這節(jié)課是一位任教不足半年的李娜老師上的課,她甜美的聲音,自然大方的教態(tài),抓住孩子的.心,用孩子喜歡的游戲教學(xué)法,融入孩子們的中間,與孩子們一起表演,整個(gè)活動(dòng)有規(guī)則,但不約束,活而不亂,調(diào)動(dòng)起孩子學(xué)習(xí)的興趣。這些都是我們非常熟悉的課堂教學(xué),都是我們每天在課堂上需要做的事情,這樣的環(huán)節(jié)聽起來更覺親切,更有收獲。
1、轉(zhuǎn)變教育觀念,落實(shí)綱要精神?！毒V要》中明確指出:教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。建立良好的師生、同伴關(guān)系,讓幼兒在集體生活中感到溫暖,有安全感、信賴感。在傳統(tǒng)觀念上,我們習(xí)慣與整齊劃一,因?yàn)檫@樣便于管理。在很長時(shí)間內(nèi),幼兒園的教育方式是以教師講解為主,教師總會(huì)要求小朋友“手背在背后,坐好不準(zhǔn)動(dòng)”,“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復(fù)。還有上美術(shù)課的時(shí)候教師會(huì)在黑板上畫一副示范畫,評價(jià)是以畫得像不像為標(biāo)準(zhǔn),這種教育方式對于幼兒的身心發(fā)展造成了限制和束縛。
隨著教育改革的深入,幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應(yīng)幼兒身心發(fā)展需要的教學(xué)方式,開始采用靈活多樣的教學(xué)方式,允許幼兒自由自主地選擇活動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)的方式,允許自由選擇伙伴,允許有自己的見解,賞識每一個(gè)幼兒,盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)并加以鼓勵(lì),引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新。尤其是新技術(shù)的發(fā)展,有的幼兒園引進(jìn)了多媒體教育手段,使幼兒園的課堂更加生動(dòng)活潑。在傳統(tǒng)的觀念中,老師是權(quán)威的化身,老師總是對的。
幼兒園聽評課活動(dòng)心得篇二
近日，本人有幸參加了我校的聽評課活動(dòng)，本來只是抱著看看熱鬧的態(tài)度去了，但是聽了幾節(jié)課之后，對教育的感悟又有了更深一層的認(rèn)識。今天，我想分享一下我的見聞和感受。
第一段：聽評課是一次正常的教學(xué)檢視
教師是一種矛盾的職業(yè)，很多時(shí)候他們在孩子面前是偉大而神圣的形象，但在內(nèi)部學(xué)習(xí)交流中，他們對自己要求嚴(yán)格，常常主動(dòng)請教同行。聽評課正是這樣一種交流探討的機(jī)會(huì)，它是一次正常的教學(xué)檢視。在這個(gè)過程中，我深刻體會(huì)到了良好的教育教學(xué)質(zhì)量是多么珍貴、多么傾注心血得來的。
第二段：聽評課使得教育更加精細(xì)化，更加個(gè)性化
在聽評課過程中，我感到教師們將自己也納入了這一過程之中，他們要求自己講得更好，課堂更加精彩。同時(shí)，也可以從中得到一些教學(xué)技巧和方法，從而更好地服務(wù)于孩子的學(xué)習(xí)。這種精細(xì)化和個(gè)性化的教學(xué)理念，讓孩子們的成長更具有方向性。
第三段：聽評課是準(zhǔn)確反映孩子課堂學(xué)習(xí)風(fēng)貌的方式
聽評課是以家長之耳，學(xué)生之口來對課堂教學(xué)進(jìn)行評價(jià)的一種方式。學(xué)生可以直接給出意見和建議，從而直觀的反映出課堂教學(xué)的風(fēng)貌和質(zhì)量。教師們也可以通過家長和孩子對自己課堂的反饋，及時(shí)地糾正自己的不足之處。
第四段：聽評課是評價(jià)教學(xué)效果的有效手段
聽評課是一種科學(xué)的、客觀的方法來評價(jià)教學(xué)效果，仔細(xì)觀察和評價(jià)課堂教學(xué)的表現(xiàn)，是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪^程。教師可以從聽評課過程中，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，進(jìn)而主動(dòng)自我反思。同時(shí)，家長和孩子也可以從教育的多角度發(fā)現(xiàn)問題，對教學(xué)效果的提升有著良好的促進(jìn)作用。
第五段：總結(jié)
“聽評課”是一次探討教育、交流教學(xué)心得的機(jī)會(huì)。這種交流能夠增強(qiáng)教師們的教學(xué)自信、提高教學(xué)水平，也能引導(dǎo)家長關(guān)注孩子在課堂上的表現(xiàn)和生活習(xí)慣。這是一種開放式、多維度的教學(xué)交流，可以促進(jìn)教師和家長之間的關(guān)系建立和溝通，但同時(shí)，也能夠更好地服務(wù)于孩子的教育與成長。
幼兒園聽評課活動(dòng)心得篇三
今天，是令人無比激動(dòng)的一天，是令人難忘的一天，也是令人流下感動(dòng)淚水的一天，因?yàn)榻裉焓俏壹液⒆佑變簣@畢業(yè)的日子。
作為家長，我可能比孩子更加激動(dòng)。因?yàn)槲抑喇厴I(yè)對于你們意味著什么，意味著你們已經(jīng)長大，即將獨(dú)立的踏上另一個(gè)陌生的環(huán)境，去迎接新的挑戰(zhàn)!光陰似箭，三年精彩的幼兒園時(shí)光就這樣結(jié)束了。回想孩子剛上幼兒園時(shí)的情景，歷歷在目。三年前，她還是一個(gè)什么也不懂，什么也不會(huì)的孩子，在老師精心呵護(hù)和陪伴下，孩子健康快樂，充實(shí)的度過了幼兒園的三年時(shí)光。三年的成長與變化離不開老師的悉心培育和教導(dǎo)，感謝老師的辛勤付出。
今天，孩子們用特殊的方式向老師告別。每一句話，每一個(gè)眼神，每一個(gè)舞蹈動(dòng)作都流露出不舍。我知道，你是舍不得日夜?fàn)繏炷銈兊睦蠋煟岵坏贸ο嗵幍男』锇?。但是你們總要成長的，也總要告別。作為家長希望你們進(jìn)入小學(xué)后也不要忘記幼兒園老師對你們的教誨和關(guān)懷，快快樂樂的學(xué)習(xí)，不斷成長。
我還是要特別感謝老師，相比內(nèi)心的激動(dòng)，文字此刻顯得如此的蒼白。但是我還是想再一次感謝老師，感謝你們的付出。
三年，是你們一直陪伴著孩子。當(dāng)孩子生病時(shí)，是您悉心的.照料;當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，是您無條件地支持和鼓勵(lì);當(dāng)孩子任性時(shí)，是您耐心地包容;當(dāng)孩子進(jìn)步時(shí)，是您贊許的眼神令孩子嘗試到勝利的滋味;當(dāng)孩子發(fā)生爭執(zhí)時(shí)，是您合理的引導(dǎo)......太多太多值得銘記的，就是在這一件件的小事里，您的言傳身教，您的仁愛之心，照亮了他們的心扉，開啟了他們的智慧，滋潤力他們的心靈，在這里收獲的愛和尊重是孩子成長路上最豐厚的營養(yǎng)。
感謝教育過、關(guān)心過、幫助過孩子們的所有老師，孩子的成長離不開你們的辛勤付出!也再一次感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)，謝謝你們培養(yǎng)出這么優(yōu)秀的老師!有這樣優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)和老師，相信春竹幼兒園會(huì)越辦越好!
最后，對在大一班辛勤付出過的所有老師們道一聲“謝謝您，感謝您!”祝老師們工作順利!身體健康!萬事如意!
幼兒園聽評課活動(dòng)心得篇四
作為一名幼教老師，時(shí)常需要分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和探討教學(xué)方法，以進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。在這樣的背景下，聽評課活動(dòng)便顯得尤為重要。在這篇文章中，我將就幼兒園的聽評課活動(dòng)進(jìn)行分享和總結(jié)。
第一段：聽課收獲
在我進(jìn)行聽課活動(dòng)時(shí)，我首先被震撼的是其他老師的教學(xué)方法。他們采取了一些新穎的方法，如：用手勢引導(dǎo)幼兒、用歌曲教授知識、用游戲讓幼兒身臨其境等。這些方法都很新穎，深深地啟發(fā)了我的教學(xué)思路。同時(shí)，聽課也讓我了解到更多關(guān)于課程設(shè)計(jì)，課堂布置和幼兒心理和生理發(fā)展的知識。
第二段：提升教學(xué)能力
在聽評課活動(dòng)中，教師可以學(xué)到許多新的教學(xué)技巧和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，通過和其他教師的交流，也能夠深入了解教學(xué)的流程和流程的執(zhí)行。此外，聽評課活動(dòng)還可以幫助幼教老師做好自我檢查工作，發(fā)現(xiàn)自己存在的不足并提出自我改進(jìn)的方案，從而不斷進(jìn)一步提升教學(xué)能力和品質(zhì)。
第三段：凝聚團(tuán)隊(duì)力量
集體聽評課也起到了提升部門或園區(qū)內(nèi)團(tuán)隊(duì)凝聚力量的作用。生動(dòng)活潑的教學(xué)方式和富有感染力的語言，都能夠?yàn)榇蠹宜腥?，增?qiáng)了同事之間的共同體感和協(xié)作能力。同時(shí)也促進(jìn)了同事之間的交流，打破了獨(dú)立工作的封閉狀態(tài)，為部門的發(fā)展?fàn)I造了良好的大環(huán)境。
第四段：提高家長滿意度
通過展示高質(zhì)量的課程教學(xué)，聽評課活動(dòng)也可以對外進(jìn)行示范，例如邀請家長來園觀摩評課。家長們可以通過評判課程的好壞，全方位了解幼兒教育的脈動(dòng)，同時(shí)也會(huì)更加增強(qiáng)他們對幼兒園的信心，提高家長的滿意度和信任感。
第五段：結(jié)語
總之，聽評課活動(dòng)對于幼教老師來說是一項(xiàng)非常重要的活動(dòng)。它為教師提供了交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)教師之間的協(xié)作和交流。同時(shí)，在家長和幼兒之間，也起到了橋梁的作用。我相信通過更加豐富多彩的聽評課活動(dòng)，我們的幼兒教育一定會(huì)越來越好。
幼兒園聽評課活動(dòng)心得篇五
全體幼兒教師在蔣王幼兒園參加了拓展訓(xùn)練，拓展訓(xùn)練的教練老師是成教中心的張老師和孫老師，在這次的拓展中訓(xùn)練的時(shí)間雖短、收獲卻很大。在訓(xùn)練中所受的挑戰(zhàn)和磨練，感受頗深……這次訓(xùn)練讓我學(xué)了很多東西，也感悟到了很多東西。整個(gè)訓(xùn)練的主題是團(tuán)隊(duì)的凝聚力，合作精神以及創(chuàng)新思想。
整個(gè)拓展訓(xùn)練主要以游戲活動(dòng)的方式為主，讓我們自己從中去發(fā)現(xiàn)問題，然后解決問題。首先，教練拿出一根桿，讓我們圍在桿子的周圍，伸出右手食指頂住桿子，在手不脫離桿的情況下上下移動(dòng)。接著兩人一組，雙手系在繩子上，另一位老師的手交叉系上繩子，在手不脫離繩子的情況下成功脫離。接著體驗(yàn)了花落、花開的游戲，所有教師圍一個(gè)圓圈，相隔一人手拉手，花落彎腰，花開盡最大的力量向外。全部打亂順序重新組成了2個(gè)小組。游戲是傳遞信息，兩隊(duì)依次做好，不能說話不能回頭，不能越過前面同事的肩膀位置，來把信息往前邊傳，我們利用傳紙條、往手上寫信息、利用團(tuán)隊(duì)以外的人、傳球、鏡子等方式來傳遞信息。接下來，給我們每個(gè)人發(fā)了一個(gè)眼罩，兩根繩子，讓我們在蒙著眼睛的情況下，所有老師手拉著繩子圍成一個(gè)最大的正方形。游戲中充分體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
最后一個(gè)游戲飛奪瀘定橋，這個(gè)游戲是帶有挑戰(zhàn)性的，也是最能體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的精神，同時(shí)也有點(diǎn)殘忍，需要10個(gè)老師當(dāng)橋墩，老師都積極舉手爭當(dāng)橋墩，當(dāng)橋墩的老師需要兩人一組手拉手，所有老師從她們手上走過去，，中間有任何一位老師失誤，游戲會(huì)重新開始，剛開始我們的'老師就出現(xiàn)了些失誤，游戲重新開始了3遍，最后在我們?nèi)w教師的配合下，所有老師順利通過了橋墩，最后要犧牲掉2墩橋墩，當(dāng)橋墩老師通過的時(shí)候，本來是該高興的，沒有一個(gè)說話的，只想起了一陣掌聲，老師們個(gè)個(gè)流下了淚水。
過去的我只知道去做能做到的事，現(xiàn)在的我才知道有了團(tuán)隊(duì)就有了堅(jiān)強(qiáng)，我還可以挑戰(zhàn)很多想都不敢想的事；過去的我只知道團(tuán)隊(duì)需要自己去奉獻(xiàn)，現(xiàn)在的我更加知道自己是多么需要團(tuán)隊(duì)的支持和鼓勵(lì)。一個(gè)人無論做什么事往往能力不是決定因素，更重要的是你具不具有強(qiáng)烈的成功愿望，有沒有勇往直前的勇氣和與自己共同拼搏的戰(zhàn)友。由此拓展到一個(gè)集體、整個(gè)團(tuán)隊(duì)，它不僅需要優(yōu)秀的人才更需要這些人才的優(yōu)勢互補(bǔ)、密切合作，只有這樣才能走向成功，才能達(dá)到1+1大于2的結(jié)果。
在這次拓展訓(xùn)練中，我們學(xué)會(huì)了無論做什么事都要全力以赴，而不是盡力而為?？傊ㄟ^這次訓(xùn)練我們學(xué)到了很多道理，不管是做人還是做事，在以后的工作中，我們會(huì)把我們最努力的一面拿出來，好好的去完成我們的工作，全力以赴！
幼兒園聽評課活動(dòng)心得篇六
專題9幼兒園區(qū)域活動(dòng)心得我通過這次國培學(xué)習(xí)，對區(qū)域活動(dòng)有了更深刻的認(rèn)識，從區(qū)域地點(diǎn)的選擇、區(qū)域的設(shè)置的設(shè)置、材料的提供、教師的指導(dǎo)等方面都有不少的收獲，尤其更加深入的了解了幼兒園區(qū)域活動(dòng)的功能，為更好的在工作中開展區(qū)域活動(dòng)有很大幫助，下面就談一談參加這次研修的心得。
1、幼兒園的活動(dòng)區(qū)是創(chuàng)設(shè)幼兒互助的學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒在活動(dòng)區(qū)中不斷通過游戲和操作，起到相互學(xué)習(xí)相互交流的一個(gè)場所，對幼兒的各項(xiàng)能力非常有利。
2、提供個(gè)別化學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。幼兒園的集體教學(xué)，盡管盡量注重了幼兒的個(gè)體差異，但還是不能完全滿足幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)的需要，幼兒園的區(qū)域活動(dòng)正是很好的幼兒個(gè)性化展示的空間。
3、實(shí)現(xiàn)一日生活的教育。豐富多彩的區(qū)域設(shè)置，使幼兒能接受多角度的知識探索，通過提供有利的區(qū)域材料，模擬實(shí)現(xiàn)的生活和社會(huì)活動(dòng)，使幼兒不斷增強(qiáng)知識，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。
4、保證靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的'平衡課程。幼兒園的區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)中要求，活動(dòng)區(qū)的設(shè)置一定有動(dòng)靜交替。幼兒與在選擇活動(dòng)區(qū)時(shí)，教師就可以適時(shí)指導(dǎo)幼兒，要?jiǎng)屿o交替的選擇，使幼兒的活動(dòng)平衡。
這些是我在區(qū)域活動(dòng)上研修獲得的體會(huì)，我會(huì)在今后的工作中繼續(xù)努力，讓區(qū)域活動(dòng)開辦得更加完善，讓幼兒得到體、智、德、美全面發(fā)展的教育。
幼兒園聽評課活動(dòng)心得篇七
教學(xué)展示周活動(dòng)就要開始了，我在毛老師的鼓勵(lì)下，選了此節(jié)大班美術(shù)活動(dòng)《螞蟻和西瓜》。我想試試看，平時(shí)公開活動(dòng)我都習(xí)慣性的選語言、數(shù)學(xué)、體育、音樂等領(lǐng)域的活動(dòng)，這次選的是跟以往不一樣，帶著這種忐忑的心情準(zhǔn)備著活動(dòng)，從教案的設(shè)計(jì)、活動(dòng)材料的準(zhǔn)備、活動(dòng)的課件等等，中途又有點(diǎn)想放棄不要上這節(jié)活動(dòng)，擔(dān)心自己能不能把握好活動(dòng)，想改為其他領(lǐng)域的活動(dòng)，在毛老師的鼓勵(lì)下還是堅(jiān)持選擇了大班美術(shù)活動(dòng)《螞蟻和西瓜》，感謝她對我的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。其實(shí)有趣的兒童繪本有著無窮的魅力，仔細(xì)閱讀并加以聯(lián)想，就能發(fā)現(xiàn)繪本中蘊(yùn)藏著眾多可借鑒的教學(xué)資源。繪本是美麗的，展示著不同藝術(shù)家的風(fēng)格及藝術(shù)追求。美麗的繪本給幼兒打開了一扇窗，也給幼兒打開了一個(gè)心靈花園的奇妙世界。好的繪本無論是線條的運(yùn)用，顏色的搭配，畫面的結(jié)構(gòu)或是作畫的手法、風(fēng)格都是那么匠心獨(dú)具。在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)以繪本為載體開展的美術(shù)活動(dòng)，更容易引起兒童的共鳴，激發(fā)他們創(chuàng)作的興趣。繪本中豐富、多樣化的繪畫技巧和表現(xiàn)手法讓繪本擁有了迷人的外貌，這些精美的畫面、構(gòu)圖、色彩運(yùn)用、想象與創(chuàng)意為幼兒的美術(shù)活動(dòng)打開了一個(gè)新的思路，有助于孩子們走向發(fā)現(xiàn)美、感受美、表達(dá)美的`藝術(shù)之路，同時(shí)也是符合指南中的藝術(shù)領(lǐng)域的感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造。
活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)我抓住了黑色的西瓜籽這個(gè)神秘的“小黑點(diǎn)”，以猜一猜的游戲方式，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)“小黑點(diǎn)”大膽想象猜測，引出西瓜。引導(dǎo)孩子們觀察西瓜，感受西瓜的色彩、形狀，以及“小黑點(diǎn)”的排列方式。幼兒通過自己的觀察，有了自己的見解，接著教師大膽放手，鼓勵(lì)孩子“切西瓜”（撕貼紅紙）――“畫西瓜”（添畫西瓜皮、添畫西瓜籽），孩子們按照自己的想法大膽的創(chuàng)作。每個(gè)孩子的畫面都是與眾不同的，豐富多彩的。
第二環(huán)節(jié)就是孩子們猜螞蟻，感受螞蟻的動(dòng)態(tài)，并會(huì)創(chuàng)作孩子們的獨(dú)特的螞蟻和西瓜的有趣的事情！孩子們操作的畫面當(dāng)中的“鮮紅的西瓜瓤”、“翠綠的瓜皮”、“烏黑的西瓜籽”，紅色、綠色和黑色三種顏色對比鮮明、強(qiáng)烈，有非常協(xié)調(diào)，明亮的畫面能引起孩子注意力，并帶給孩子們視覺上的色彩沖擊感。孩子們大膽的想象和表現(xiàn)真是不錯(cuò)！特別讓我欣慰的是看到了我們班的寶寶們更愛動(dòng)腦筋了，更愛大膽發(fā)言了！活動(dòng)中孩子們形象的表達(dá)了自己的想法，每一幅美術(shù)作品所表達(dá)的意義是完全不同的，每一位孩子也是與眾不同的！孩子們利用簡簡單單的“點(diǎn)”來構(gòu)成具體的形象，使得螞蟻的形象活靈活現(xiàn)、神采飛揚(yáng)，讓孩子在“玩中學(xué)”的目的也就達(dá)到了。
值得改進(jìn)的地方就是：在活動(dòng)的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，老師要根據(jù)《3-6歲兒童與學(xué)習(xí)發(fā)展指南》中藝術(shù)領(lǐng)域中說的“幼兒繪畫時(shí)，不宜提供范畫，特別不應(yīng)要求幼兒完全按照范畫來畫”那樣，不要示范，直接給孩子們了解，感知，創(chuàng)做！那樣的話孩子們的作品會(huì)更加的與眾不同！在感知螞蟻的動(dòng)態(tài)環(huán)節(jié)，教師要多請幼兒說說自己想拼成的動(dòng)態(tài)，還可以請幼兒模仿螞蟻的動(dòng)態(tài)，在活動(dòng)中體驗(yàn)螞蟻的動(dòng)態(tài)，這樣的話幼兒添畫螞蟻的時(shí)候就會(huì)有更多不一樣的想法！
幼兒園聽評課活動(dòng)心得篇八
隨著幼兒教育的發(fā)展和改革，評估教育質(zhì)量也成為幼兒教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。聽評課活動(dòng)是評估教育質(zhì)量的有效途徑之一，幫助教師提高教育教學(xué)水平、推動(dòng)幼兒園教育質(zhì)量的不斷提升。最近，我參加了幼兒園的聽評課活動(dòng)，非常受益，下面我將分享一下我對這次活動(dòng)的體會(huì)與感悟。
一、 讓我認(rèn)識到幼兒教育的多樣性
聽評課活動(dòng)，讓我看到了許多不同幼兒園的教育特點(diǎn)和風(fēng)格。在不同園所的課堂中，我看到了各種不同的教育理念和方法。有的園所注重提高幼兒園兒童情商，在課堂中讓孩子們通過文藝、游戲等形式讓孩子們喜歡學(xué)習(xí)。有的園所則注重嚴(yán)格遵守課程標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)幼兒園的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。在多樣的教育模式中，我意識到教育是一種多樣性的個(gè)體化體驗(yàn)，教育者要針對不同年齡、性格、學(xué)習(xí)能力的幼兒園制定不同的教育方法。
二、 讓我感受到聽評課活動(dòng)的重要性
評估幼兒園教育的質(zhì)量是提高教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，聽評課活動(dòng)也是其中的一個(gè)重要手段。通過察看教師在幼兒園中的教學(xué)水平與能力，找出問題，并制定有效措施，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在校園內(nèi)感受到更加人性化、更加高質(zhì)量的教育。聽評課活動(dòng)既是對教師課程設(shè)計(jì)、課堂管理、交流能力的檢驗(yàn)，也是促進(jìn)教師交流、吸取經(jīng)驗(yàn)的的重要活動(dòng)。
三、 讓我發(fā)現(xiàn)自己的不足
聽評課活動(dòng)也借助了顧問的獨(dú)特視角，為教育者提出寶貴的建議，幫助教育者找到困惑所在，透過自己的課堂發(fā)現(xiàn)不足點(diǎn)并努力改善。我也從評課的角度看到自己在課堂上的不足，比如在授課中不夠有條不紊，講解知識不夠全面，面對是否可以回答的一些問題時(shí)可能沒有能給出滿意的答案。這樣的不足點(diǎn)可以通過聽評課活動(dòng)深度反思自己，提高自己的教育能力，更好地服務(wù)于學(xué)生。
四、 讓我看到幼兒教育的美好
聽評課活動(dòng)是我看到了許多優(yōu)秀的幼兒教育的實(shí)踐過程，在教育者面前展現(xiàn)了豐富多彩的幼兒園生活，讓人感受到幼兒教育的美好和魅力?；顒?dòng)中各個(gè)教育者的課程設(shè)計(jì)、課堂管理、教育方法，都具有自己獨(dú)特的魅力，讓我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
五、 讓我意識到聽評課活動(dòng)的進(jìn)一步完善
總體來講，聽評課活動(dòng)是進(jìn)行教育質(zhì)量評估的重要環(huán)節(jié)，而且可以為教育者提供機(jī)會(huì)，幫助教育者自我完善、不斷進(jìn)步。也需要提高活動(dòng)的質(zhì)量和規(guī)范，使其成為真正具有意義的活動(dòng)，使其更加符合意義深遠(yuǎn)，讓更多的教育者真正感受到它帶來的價(jià)值和意義。
總而言之，聽評課活動(dòng)豐富了我的教育心得，提高了我的教育能力，讓我在教育實(shí)踐中有了更加深刻的體悟和體會(huì)。我會(huì)將這些體會(huì)深深地刻在自己的心中，將其運(yùn)用到實(shí)際教育中，為更多的孩子帶來更好的教育與成長。
幼兒園聽評課活動(dòng)心得篇九
我是一名剛接觸這幼教行業(yè)不久的代課教師，各個(gè)方面都沒有經(jīng)驗(yàn)，通過這一次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，使我收獲很大。也使我深深體會(huì)到要做一名優(yōu)秀的、出色的幼兒教師的確不容易，因此，我必須不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)來充實(shí)和完善自己。使自己成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒教師，通過學(xué)習(xí)，也使我明白了幼兒教師要用心去愛每一個(gè)孩子，對孩子要一視同仁，這樣才能更好的開展自己的工作。
我學(xué)習(xí)了幼兒園一日活動(dòng)的組織與實(shí)施使我明白了：生活中蘊(yùn)含著取之不盡的教育資源，生活實(shí)際是最好的老師。我們要綜合利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)來實(shí)施各項(xiàng)教育，達(dá)成課程目標(biāo)。樹立一日生活皆課程的教育理念，一日生活中的'一點(diǎn)一滴都是貫徹一日生活皆課程的教育理念，課堂教學(xué)不是學(xué)習(xí)的唯一途徑，我們不能只把集體活動(dòng)看作是幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)，而應(yīng)該把幼兒的一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)都賦予教育意義，要做到生活教育化、教育生活化。因此幼兒園一日生活必須做到保教結(jié)合。這正如“賴天利”老師所說：幼兒園的集體生活是幼兒從家庭邁向社會(huì)的一個(gè)小小驛站，幼兒園每天的常規(guī)活動(dòng)既是幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵，也是幼兒走向社會(huì)的第一步。作為幼兒教育的專業(yè)機(jī)構(gòu)，要讓每個(gè)孩子在游戲、生活、學(xué)習(xí)活動(dòng)中健康快樂地成長。我們應(yīng)該精心設(shè)計(jì)各類游戲。因?yàn)橛螒蚴呛⒆拥奶煨?，是孩子的生命。在游戲中幼兒不僅能獲得愉快的情感體驗(yàn)，還能促進(jìn)其多種能力的發(fā)展。我還明白了：我們每個(gè)幼兒教師應(yīng)該根據(jù)不同年齡段的孩子挑選和制作適宜的玩具與圖書。因?yàn)椋瑢τ诤⒆觼碚f，游戲就是生命，孩子是在游戲中不斷成長的。而玩具和圖書在孩子的成長過程中始終扮演極其重要的角色，孩子通過玩具和圖書去認(rèn)識自我和客觀世界。好的玩具和圖書在給孩子帶來快樂的同時(shí)還可以促進(jìn)孩子的智力發(fā)育，因此它們是幼兒成長最親密的伙伴。
總之，謝謝領(lǐng)導(dǎo)給我們這么多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，每次培訓(xùn)學(xué)習(xí)都使我受益多多，感觸多多，同時(shí)我也相信在今后的工作中我會(huì)比現(xiàn)在做得更好。
幼兒園聽評課活動(dòng)心得篇十
20xx年3月21日下午，區(qū)體育教學(xué)研討活動(dòng)在我校如期舉行，參加本次活動(dòng)的有區(qū)體育教研員陳延武主任、師院附小王素芳校長以及區(qū)內(nèi)其他學(xué)校體育教師20余人，本次教研活動(dòng)采取先聽課后評課的形式，在聽課環(huán)節(jié)中，新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的王x和朱傳頌兩位老師為大家展示耐久跑的同課異構(gòu)，從兩節(jié)課的質(zhì)量來看兩位老師為了上好課都下了很大功夫，從教學(xué)手段的運(yùn)用到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都作了精心的準(zhǔn)備，切切實(shí)實(shí)把本次活動(dòng)作為交流與提升自己教學(xué)水平的平臺(tái)。在隨后的評課環(huán)節(jié)中，陳主任與各位聽課老師針對這兩節(jié)課的亮點(diǎn)與不足都做了公正客觀的評價(jià)，為兩位上課老師進(jìn)一步提高教學(xué)水平提出了很多寶貴意見。
通過此次活動(dòng)不僅進(jìn)一步優(yōu)化了體育課堂教學(xué)同時(shí)還為我區(qū)教師搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，形成了相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步良好氛圍。
幼兒園聽評課活動(dòng)心得篇十一
新生家訪工作是我們一貫延續(xù)的工作，利用開學(xué)前對每位幼兒進(jìn)行家訪。一方面是為了讓幼兒能很快地適應(yīng)，認(rèn)識我和x老師;另一方面是便于我們了解孩子的性格、興趣、身體有無特殊性質(zhì)，及講述一些開學(xué)前的準(zhǔn)備工作。在家訪中，我明顯感覺到家長對孩子的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重和信賴，并及時(shí)與家長進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成共識，更大范圍的取得了社會(huì)對教師工作的尊重與認(rèn)同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任。
我們第一個(gè)來到了_寶寶的家，一踏進(jìn)門，我就發(fā)現(xiàn)寶寶是一位活潑開朗的小女孩，不怕生，甚至還會(huì)主動(dòng)和我們交流。在與她媽媽交流中得知：她很開朗，會(huì)自己獨(dú)立地吃飯、上廁所，但是她說要畫畫，媽媽同意讓她涂色，可沒涂兩下就要去搭積木，沒玩兩下又看電視，做事情沒有耐心。于是我建議她，在同意寶寶做一件事情之前先講好要求，然后陪同一起，直至完成，多陪幾次就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣?；蛘哌€可以多講故事，讓寶寶可以靜下來。在買涂色書的時(shí)候先選擇一些涂色范圍小的，但逐漸增加，讓幼兒逐漸養(yǎng)成好習(xí)慣。讓家長明確幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成很重要，而家庭是習(xí)慣養(yǎng)成的重要場所。
緊接著我們又來到_寶寶的家，一開門，我和x老師都沒看到寶寶，以為不在家。在媽媽的口中得知：寶寶在隔壁房間，她害怕、膽小，不愿意過來。于是我和x老師走過去，為了緩解她的陌生感，我主動(dòng)彎下腰，拿了一個(gè)玩具與她打招呼，但令我失望的是，她仍然不理睬我，趴在床上，都不愿把頭抬起來。于是我請x老師和她交流一下，也不行，若是我們還呆在房間里，她就要哭了。最后我們只好走去隔壁與她媽媽交流。原來，寶寶剛從老家過來，一直呆在父母身邊，都不和其他小朋友交往。因此，我建議家長多帶幼兒出去走走，與周圍的孩子交往，多鼓勵(lì)幼兒說話、多與幼兒交流，盡可能提供一個(gè)敢說、想說、喜歡說的氛圍。讓家長明白，幼兒的性格是可以通過后天的培養(yǎng)，也知道家庭教育的重要性。
接下來我們又來到一個(gè)小男孩的家，一看到我們，他一下子變得怕生，躲在奶奶的身后，一句話也不說，我們主動(dòng)和他打招呼，還算好，我還能聽到他輕聲地應(yīng)答我，在與爸爸媽媽交談中得知：他不會(huì)自己吃飯，原因是孩子吃得很慢、又有時(shí)候發(fā)嗲，不愿意自己吃，家長便覺得有些麻煩，還是喂給他吃。聽后我建議家長：要利用這一階段讓幼兒自己獨(dú)立地進(jìn)餐，不要因?yàn)榭粗闊┚筒蛔屗约撼裕瑢W(xué)習(xí)每一樣技能的時(shí)候，都有一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，“熟能生巧”，只有自己不斷磨練才會(huì)成功。獨(dú)生子女的緣故，導(dǎo)致家長對孩子出現(xiàn)了包辦制度，讓家長知道孩子都是能干的天使，只有經(jīng)常地練習(xí)，只有家長真正放手讓孩子去做才能夠真正的讓孩子得到鍛煉和進(jìn)步。
通過家訪，讓我和x老師對幼兒進(jìn)行了初步的了解，也對幼兒的生活習(xí)慣、興趣愛好、個(gè)性特點(diǎn)和家庭教育環(huán)境、以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點(diǎn)等;還有通過家訪讓幼兒和家長盡早熟悉老師，初步建立師生間的感情。雖然短暫的家訪并不能夠完全改變孩子入園時(shí)的情緒，但我相信我秉承陶行知先生的教育思想“捧著一顆心來，不帶半根草去”，設(shè)身處地的去理解和關(guān)心愛護(hù)幼兒、教育幼兒，一定能夠讓孩子們盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活。
通過這次拓展訓(xùn)練，讓我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的力量是巨大的，成功是屬于每一個(gè)成員，如果沒有團(tuán)隊(duì)里每一個(gè)成員相互協(xié)作、共同努力，很多事情是難以完成的。其次，困難時(shí)真實(shí)存在的，但是往往會(huì)在想象中無限擴(kuò)大。戰(zhàn)勝自己就是取得成功的第一步!第三是，多溝通，多分享，好的思路和方法可以在溝通交流中得以完善。
活動(dòng)以“發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，共筑快樂家園”為主題，通過揉捏肩膀，互相按摩等活動(dòng)引入，讓大家感受來自同伴們的關(guān)懷，身心得到放松。接下來的.團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練游戲一個(gè)比一個(gè)精彩。各組從選隊(duì)長、定隊(duì)名、選口號、做隊(duì)旗開始，一個(gè)個(gè)響亮的名字，一句句慷慨激昂的口號、無不充滿團(tuán)隊(duì)的智慧。游戲過程中，在各組隊(duì)長的組織下，各組隊(duì)員分工合理，配合到位，精誠團(tuán)結(jié)、互幫互助，順利完成了各個(gè)項(xiàng)目。大家體會(huì)到：大家分工合作，一起克服困難，只有團(tuán)隊(duì)合作才能共同完成游戲任務(wù)。還有信任背摔和吊橋這兩項(xiàng)集體項(xiàng)目，讓我體會(huì)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要。一個(gè)人的力量總是有限的，而一個(gè)集體團(tuán)結(jié)起來凝集起來的力量是無窮的。在我們的生活和工作中，每個(gè)人都會(huì)有不盡人意的時(shí)候，我們需要得到被人的幫助、更應(yīng)該主動(dòng)的幫助被人。
人心齊泰山移，團(tuán)結(jié)就是力量。無論什么事都要有明確的目標(biāo)，有了目標(biāo)確定了方向，一切就都不是問題了。在整個(gè)訓(xùn)練單重，我用盡了自己最大的能力，以身作則鼓勵(lì)、關(guān)心每一個(gè)隊(duì)員。本著一個(gè)必勝的信念不懈努力?？吹疥?duì)員點(diǎn)滴成功的喜悅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于自己取得成功的喜悅。讓我記憶最深的就是斷橋，其他老師的堅(jiān)持，讓我對整個(gè)團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生更大的信心，再到有一位老師害怕不前而又放棄讓我失掉了信心。
我們雖然取得了勝利，可是我仍然被氣哭了，因?yàn)槲覀冇羞z憾，她放棄了我們沒能幫助到他，讓他感受不到成功。但是態(tài)度決定一切，態(tài)度決定性格，性格決定行動(dòng)，行動(dòng)決定習(xí)慣，習(xí)慣最終決定一切，人不是十全十美的，我們要以正確的心態(tài)看待此事，所以我們學(xué)會(huì)不放棄、包容和鼓勵(lì)。
幼兒園聽評課活動(dòng)心得篇十二
鮮紅喜慶的地毯鋪上來，五顏六色的鮮花擺上來，鮮艷美麗的服裝穿起來，輕柔美妙的旋律響起來。20xx年5月30日上午，由xx幼兒園舉辦的一場盛大的“迎六一”文藝演出在xx幼兒園操場上隆重舉行。xx鄉(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)、xx中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓及家長朋友們一齊觀看了演出。
本次文藝匯演，匯演歷時(shí)兩個(gè)多小時(shí)，共23個(gè)節(jié)目，幼兒園近400名幼兒全部登臺(tái)亮相，載歌載舞，充分展示了自我的風(fēng)采，資料形式活潑、精彩紛呈。有展現(xiàn)我園藝術(shù)培養(yǎng)的舞蹈《你們好》、《胖嘟嘟》、《春曉》、《雨前雨后》、《啊撒》、《我真的很不錯(cuò)》、《三只小熊》、《愛我你就抱抱我》、《腳印》、《幸福拍手歌》、《趙錢孫李》、《我的身體》、《野蠻游戲》、《小老鼠上燈臺(tái)》、《小小兵》、《寶寶八音盒》、合唱《送別》；有展現(xiàn)幼兒一日學(xué)習(xí)生活的游戲《鉆山洞》、《過小橋》；有展現(xiàn)教師風(fēng)采的舞蹈《彩云之南》和聲情并茂的詩歌朗誦《我為幼教事業(yè)獻(xiàn)青春》；有動(dòng)情生動(dòng)富有教育意義的家園歌舞表演《彩虹的'約定》，雖然我們的孩子年齡小，參與人數(shù)多，排練難度較大，可是在各位教師的精心策劃和編排下，一個(gè)個(gè)童心飛揚(yáng)的節(jié)目博得了觀眾們的陣陣掌聲。臺(tái)上盡情表演，臺(tái)下認(rèn)真欣賞，共同慶祝六一兒童節(jié)。
這次文藝匯演，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)部門的大力關(guān)心與支持，成功的演出不僅僅豐富了孩子們的課余生活，還給他們搭建了展示自我的舞臺(tái)，向社會(huì)展示了三文幼兒園在藝術(shù)教育方面的成果，也讓孩子們享受到了一次豐盛的“節(jié)日大餐”。
本次活動(dòng)順利的開展與園領(lǐng)導(dǎo)的重視和全園教職工的努力是密不可分的。
1、我園領(lǐng)導(dǎo)高度重視慶“六一”活動(dòng)的開展情景，多次開會(huì)研究制定活動(dòng)方案，圍繞活動(dòng)主題，進(jìn)取探索，因地制宜地制定了整個(gè)活動(dòng)計(jì)劃，并將籌備工作落實(shí)到人頭，構(gòu)成人人參與的局面。在活動(dòng)期間，努力營造良好的氛圍，擴(kuò)大宣傳聲勢和影響，進(jìn)取爭取社會(huì)各界對活動(dòng)的支持和參與，使這次活動(dòng)取得了較好的效果，受到了全體幼兒和家長的熱烈歡迎。
2、在活動(dòng)籌備期間，幼兒園所有教職工本著“團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”的精神和原則，認(rèn)真做好各自的工作，為活動(dòng)的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
活動(dòng)圓滿結(jié)束了，家長孩子依然陶醉在節(jié)日的歡樂中，成績要發(fā)揚(yáng)，不足要改善，我們真心地期望孩子們從三文幼兒園那里起飛，飛向更高，飛得更穩(wěn)，飛向更遠(yuǎn)！
幼兒園聽評課活動(dòng)心得篇十三
根據(jù)揚(yáng)教文件精神，在20__年中揚(yáng)市“教壇新秀、教壇骨干、青年名師教學(xué)大比武”決賽的基礎(chǔ)上，舉行了中揚(yáng)市“十佳教壇新秀、十佳教壇骨干、十佳青年名師”課堂教學(xué)決賽暨現(xiàn)場觀摩活動(dòng)。我與同事們一起前往了新壩幼兒園，利用上午半天的時(shí)間，觀摩了五位獲得一等獎(jiǎng)的幼兒園骨干教師展示的中班語言活動(dòng)“不怕冷的大衣”。
勇敢，既是一種精神力量，又存在于一系列具體的行為表現(xiàn)中。天氣寒冷是這個(gè)季節(jié)帶給孩子的現(xiàn)實(shí)考驗(yàn)，而戰(zhàn)勝寒冷則需要勇氣和智慧，首先是“不要怕”，其次是要“想辦法”。這次市教研室選擇讓五位骨干教師圍繞“不怕冷的大衣”同題異構(gòu)，老師們把重難點(diǎn)把握得非常好?！笆裁词遣慌吕涞拇笠拢俊焙⒆觽冎g可以共同討論，并隨著小兔子想得到不怕冷的大衣，而跑去姥姥那里的整個(gè)過程，發(fā)現(xiàn)“到底什么才是不怕冷的大衣”。這期間，老師引導(dǎo)孩觀察小兔子的身體變化，從而使孩子知道運(yùn)動(dòng)能使自己的身體暖和起來。
《不怕冷的大衣》這個(gè)故事源于中班上學(xué)期語言教材，內(nèi)容生動(dòng)有趣，孩子們都很喜歡，大家聽得都很認(rèn)真。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中也指出“要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對作品的理解和體驗(yàn)?！崩蠋焸冊诮M織活動(dòng)時(shí)，注重引導(dǎo)孩子理解故事，通過組織孩子也來做運(yùn)動(dòng)，幫助他們理解故事，然后鼓勵(lì)孩子在寒冷的季節(jié)里要勇敢的戰(zhàn)勝寒冷。
可以看出，參賽的老師們都有較強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)，她們中有的運(yùn)用多媒體課件，有的自制傳統(tǒng)的皮影戲，有的借助直觀的教具，充分調(diào)動(dòng)了每個(gè)孩子的積極性。老師們的組織能力、應(yīng)變能力、表現(xiàn)力、感染力都很強(qiáng)，給我們觀摩者留下了深刻的印象。
這次的競賽活動(dòng)經(jīng)過近三個(gè)月的精心策劃和組織，從我市各個(gè)學(xué)校比賽選拔出來的選手們展開了激烈的角逐，我們在這些市“教壇新秀、教壇骨干、青年名師”的身上，看到了鼓舞的力量，競爭的力量，碰撞的力量，自我的力量和引領(lǐng)的力量！
幼兒園聽評課活動(dòng)心得篇十四
一個(gè)人在一生中受教育的時(shí)間可能長達(dá)十幾年甚至接近二十年，但是無論受教育的程度深淺和時(shí)間長短幼兒教育都是其根本和基礎(chǔ)。在我從事幼教十年的歷程里幼兒教育的重要性更是無比的明確。最近讀了《廣東省幼兒園一日生活指引》感受頗深。從書中我了解到幼兒教育不僅僅是在思想和智力上給予幼兒指導(dǎo)和幫助，幼兒的生活活動(dòng)，體育活動(dòng)，自主游戲活動(dòng)，學(xué)習(xí)活動(dòng)都是一種幼兒教育，在園內(nèi)的一日生活也皆是幼兒教育課程。
整篇指引可分為三部分：
一．幼兒園一日活動(dòng)之生活活動(dòng)
首先是入園。讓幼兒們對幼兒園有一個(gè)良好的感知并能夠喜愛上幼兒園時(shí)最好的。而幼兒良好感知的生成是需要通過三方面的努力，即幼兒本身，幼兒園老師以及家長。作為一名幼兒老師我們要以最飽滿的熱情迎接幼兒和家長，家長也要引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與他人問好，樂于配合晨檢。入園即表示孩子的安全也全權(quán)交給了幼兒園，所以幼兒園要對幼兒的安全狀況加強(qiáng)管理，來往接送幼兒的家長務(wù)必要出示接送卡，喂藥也要填寫委托書和藥品登記單。幼兒在園內(nèi)的一日活動(dòng)還有飲水，用餐，如廁，盥洗和午睡以及離園。幼兒們用餐的環(huán)境要輕松愉快，保教人員必須要尊重幼兒們?nèi)鐜皖孪戳?xí)慣。幼兒們在午睡時(shí)要進(jìn)行巡視和檢查，必須要做到幼兒們的安全保障。我們要和家長一起為幼兒的世界打開一扇安全的大門。
二．幼兒園一日活動(dòng)之體育活動(dòng)
通過走，跑，跳，攀爬，投擲，鉆，平衡等各種基本體育活動(dòng)的展開以及每天定量的操節(jié)來強(qiáng)健幼兒們的身體素質(zhì)，也能使幼兒們快速的適應(yīng)幼兒園的`生活環(huán)境。
的方式是幼兒們快樂的活動(dòng)從而輕松地?fù)碛薪】档纳眢w。
三.幼兒園一日活動(dòng)之自主游戲活動(dòng)
自主游戲活動(dòng)是一種開放的，自由的，可供幼兒們自己選擇的游戲活動(dòng)。這項(xiàng)游戲活動(dòng)更傾向于開發(fā)幼兒們的想象力和創(chuàng)造力，也讓幼兒們更加清晰的了解自己的興趣和想要的是什么。而我們幼教老師此時(shí)就一定要提供安全衛(wèi)生，豐富多樣的器械和材料來滿足幼兒們的需求。讓孩子們在輕松愉快的“玩”中提升智力，探索這個(gè)未知的世界！
幼兒園聽評課活動(dòng)心得篇十五
活動(dòng)目的：
1.各級部每一位教師要通過本次聽評課活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平，從而促進(jìn)幼兒園整體教學(xué)水平上升。
2.全體教師要通過本次活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)他人的長處，本著“他山之石，可以攻玉”的原則，對照檢查、反思自己教學(xué)中存在的.問題和不足、明確今后的工作思路及確立自己奮斗目標(biāo)。
3.通過授課、評課等環(huán)節(jié)，深入研究教材、教法，掌握和使用新教材。
活動(dòng)辦法：
1.聽評課活動(dòng)以級部為單位組織進(jìn)行，級部主任負(fù)責(zé)組織本級部聽評課活動(dòng)。
2.各級部可以相互學(xué)習(xí)聽其他級部的課，以達(dá)到互相學(xué)習(xí)的目的。
3.為保證本次活動(dòng)的實(shí)效性，級部主任要親自上手組織聽評課活動(dòng),做好安排，并且要把授課老師的名單、節(jié)次在活動(dòng)的前一周上報(bào)，級部成員都必須參加這次活動(dòng)。
活動(dòng)階段：
第三階段:對優(yōu)秀老師、優(yōu)秀組織的級部，記錄期末考核。
活動(dòng)要求：
1.各位教師要認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,上報(bào)備課教案，課堂做到樸實(shí)、不花哨；
3.各級部人員聽課時(shí)安排好本班工作按時(shí)聽課。不準(zhǔn)因聽課而耽誤自己的課；
4.聽課教師做到高質(zhì)量的聽評好每節(jié)課，作好聽評課記錄；
5.活動(dòng)結(jié)束，各級部主任總結(jié)本組活動(dòng)情況。
幼兒園聽評課活動(dòng)心得篇十六
每個(gè)人都常常會(huì)接觸到評課這個(gè)詞，但對于幼兒園來說，也有聽評課的環(huán)節(jié)。作為一名在幼兒園工作的老師，我也有幸參與了一次聽評課的經(jīng)歷。這次聽評課不僅讓我更加了解了自己的教學(xué)水平，同時(shí)也讓我認(rèn)識到教育是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程。
第二段：收聽班級評課
在這次聽評課中，我選擇了收聽屬于同事所教的班級進(jìn)行評課。這個(gè)班級屬于四歲的小朋友，由于幼兒園中每個(gè)班級的教學(xué)特點(diǎn)和風(fēng)格可能不太一樣，因此我對這個(gè)班級的評課非常感興趣。在聽評課的過程中，班主任首先分享了這個(gè)班級的教學(xué)特點(diǎn)和成績情況，然后聚焦于一個(gè)具體的課堂，進(jìn)行了詳細(xì)的評析和討論。
第三段：反思與改進(jìn)
通過聽評課，我深刻地認(rèn)識到了自己教學(xué)中的一些不足。首先是教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)不夠生動(dòng)有趣，導(dǎo)致孩子們在上課的過程中容易走神或者缺乏興趣。其次是在課堂管理中有所欠缺，沒有有效地控制住孩子們的注意力，導(dǎo)致課堂秩序比較混亂。最后是語言表達(dá)的能力有待提高，沒有能夠很好地與孩子們進(jìn)行互動(dòng)和交流。通過聽評課，我意識到了這些問題，并且決心加以改進(jìn)。
第四段：學(xué)習(xí)和創(chuàng)新
在聽評課的過程中，我還從其他同事的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到了很多。他們創(chuàng)造性地運(yùn)用了一些教學(xué)方法和活動(dòng)形式，讓孩子們能夠更好地參與到課堂中來。例如，在數(shù)學(xué)課上，一位同事利用自己制作的互動(dòng)教具，將抽象的數(shù)學(xué)概念轉(zhuǎn)化為有趣的游戲，引起了孩子們的濃厚興趣。此外，還有同事們分享了一些班級管理的經(jīng)驗(yàn)，幫助我更好地控制課堂秩序和提高孩子們的注意力。
第五段：總結(jié)與展望
通過這次聽評課，我對自己的教學(xué)水平和問題有了更清晰的認(rèn)識，并且獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在今后的工作中，我將積極應(yīng)用這些經(jīng)驗(yàn)，力爭改進(jìn)自己的教學(xué)方法和課堂管理，提高孩子們的學(xué)習(xí)效果和興趣。同時(shí)，我還希望能夠繼續(xù)參與聽評課的活動(dòng)，與更多的同事進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，才能夠更好地滿足孩子們的教育需求，為他們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
通過以上五段式的文章，我詳細(xì)敘述了我在幼兒園學(xué)習(xí)聽評課的體會(huì)與收獲。這次聽評課的經(jīng)歷不僅讓我認(rèn)識到了自己的教學(xué)不足，還讓我學(xué)到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)起來，這次聽評課的經(jīng)歷對我來說是一次深刻的教育思考和提升的機(jī)會(huì)，也讓我更加明確了自己今后在教學(xué)中需要努力改進(jìn)的方面。
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