總結(jié)是思考的過(guò)程,通過(guò)總結(jié)我們可以更深刻地理解所學(xué)知識(shí)。當(dāng)我們面對(duì)一個(gè)不確定的情況時(shí),如何應(yīng)對(duì)并處理它,是一個(gè)需要我們思考和解決的問(wèn)題。歡迎大家閱讀以下總結(jié)范文,以便更好地了解總結(jié)的寫作技巧和注意事項(xiàng)。
標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)培訓(xùn)心得篇一
縣教育局及公安局組織了全市中小學(xué)生安全負(fù)責(zé)同志為期3天的“校園安全培訓(xùn)”班,我對(duì)此次培訓(xùn)印像非常深刻,深覺(jué)肩上的責(zé)任進(jìn)一步加重。在此,我談?wù)剛€(gè)人對(duì)學(xué)校安全工作的體會(huì):
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)安全工作責(zé)任制
黨中央、國(guó)務(wù)院非常重視安全工作,特別是12·2重大煤氣中毒事故以來(lái),我校認(rèn)真貫徹省、市、區(qū)教育主管部門的專題會(huì)議精神,“提高自我認(rèn)識(shí),加強(qiáng)管理,以對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)極端負(fù)責(zé)的精神做好學(xué)校安全工作。”為此,我校確定了安全工作的指導(dǎo)思想及總體目標(biāo):以樹立安全意識(shí)為主線,以強(qiáng)化層層管理責(zé)任制為核心,以落實(shí)具體措施為重點(diǎn),及時(shí)全面排查、清理和整頓校園內(nèi)安全隱患,努力創(chuàng)建一個(gè)管理有序、防控有力、整改迅速、環(huán)境安定、校風(fēng)良好的安全文明校園,確保學(xué)校在良好的教育教學(xué)秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展。
為確保安全工作的正常開展,我校制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作的實(shí)施方案》,落實(shí)了安全工作責(zé)任制,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)了有關(guān)人員的安全工作責(zé)任心,真正使學(xué)校安全工作落到了實(shí)處,杜絕了責(zé)任事故的發(fā)生。成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)掛帥,統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)各班工作的開展,第一時(shí)間傳達(dá)貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)部門關(guān)于安全工作的指示、任務(wù)和要求;各班班主任具體負(fù)責(zé)一線安全管理,明確分工和職責(zé)。堅(jiān)持“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé),誰(shuí)帶隊(duì)、誰(shuí)負(fù)責(zé),誰(shuí)主辦、誰(shuí)負(fù)責(zé),誰(shuí)檢查、誰(shuí)負(fù)責(zé),誰(shuí)驗(yàn)收、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則,將校園安全工作實(shí)績(jī)與各班級(jí)和教職工學(xué)期評(píng)估相掛鉤,實(shí)行安全責(zé)任事故一票否決制,確保了各項(xiàng)安全工作落在實(shí)處。
二、強(qiáng)化安全教育,樹立安全意識(shí)
安全工作的重點(diǎn)是及時(shí)消除隱患,加強(qiáng)全校師生的安全教育,防患于未然,為此我們提出要樹立六種意識(shí)、開展“七防”教育、克服四種疏理、堅(jiān)持“四不放過(guò)”、營(yíng)造“四講”氛圍。六種意識(shí):即“大于天”意識(shí)、“責(zé)任”意識(shí)、“憂患”意識(shí)、“第一”意識(shí)、“防范”意識(shí)、“共管”意識(shí);開展“七防”教育,即防盜、防火、防震、防溺水、防觸電、防交通事故、防食物和煤氣中毒等教育活動(dòng)。確定每學(xué)期第一周為“安全教育宣傳周”,并舉行各種宣傳教育活動(dòng),如知識(shí)競(jìng)賽、演講賽、作文比賽、安全教育講座、安全專業(yè)知識(shí)競(jìng)賽等。
假期中我們也不放松學(xué)生的安全教育,每學(xué)期放假前夕,我們都印發(fā)致學(xué)生家長(zhǎng)公開信,讓家長(zhǎng)注意配合學(xué)校對(duì)自己的孩子進(jìn)行安全教育,嚴(yán)防學(xué)生人身傷亡事故的發(fā)生,確保學(xué)生“一個(gè)都不能少”??朔姆N心理,即“湊合”心理、僥幸心理、麻痹心理、粗疏心理;堅(jiān)持“四不放過(guò)”,即問(wèn)題原因不查清不放過(guò)、問(wèn)題責(zé)任不明確不放過(guò)、問(wèn)題處理無(wú)結(jié)果不放過(guò)、整改措施不落實(shí)不放過(guò)。甚至提出了對(duì)安全工作要小題大做、捕風(fēng)捉影,保持對(duì)安全工作的高度敏感性;營(yíng)造“四講”氛圍,即利用橫幅標(biāo)語(yǔ)、校園廣播、班級(jí)黑板報(bào)、主題班會(huì)等多種形式進(jìn)行廣泛宣傳,營(yíng)造了一個(gè)“人人講安全,處處講安全、時(shí)時(shí)講安全、事事講安全”的濃厚氛圍,使我校的每一個(gè)角落不流一處死角。
通過(guò)這些豐富多采的安全教育活動(dòng),師生的安全防范和自我保護(hù)意識(shí)得到極大提高,保證了學(xué)校教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定和教育教學(xué)工作的順利開展。
三、采取切實(shí)措施,創(chuàng)建“平安、和諧校園”
開展創(chuàng)建安全班級(jí)、安全辦公室、安全計(jì)算機(jī)室、安全家庭活動(dòng),認(rèn)真落實(shí)“人防、技防、物防”三位一體的防范措施,堅(jiān)持“從細(xì)微處著眼,從最小處抓起”的原則,加大安全工作人力、物力的投入,學(xué)校嚴(yán)防細(xì)查、速改快整,在經(jīng)費(fèi)十分困難的情況下,擠出資金,進(jìn)行校園安全整改,覆蓋了學(xué)校所有辦公地點(diǎn)。完善值班預(yù)案和節(jié)假日領(lǐng)導(dǎo)帶班制度。確保了學(xué)校師生財(cái)產(chǎn)和生命安全,促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作和諧、持續(xù)、穩(wěn)定地發(fā)展。
四、建立各種報(bào)告制度,加強(qiáng)安全管理
1、建立安全工作日?qǐng)?bào)告和安全整改通知書制度,制定了《學(xué)校安全自查范圍》。
2、重大傷亡事故報(bào)告制度。凡是學(xué)校師生非正常傷亡事故或重大安全事故,應(yīng)及時(shí)上報(bào)上級(jí)主管部門。對(duì)發(fā)生的事故應(yīng)按照各自管理權(quán)限及時(shí)查清原因,對(duì)事故責(zé)任者給予嚴(yán)肅處理,事故善后事宜應(yīng)及時(shí)妥善處理。對(duì)發(fā)生事故不上報(bào)者,要追究有關(guān)人員的責(zé)任。
嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì),對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生要嚴(yán)肅幫教、處理,嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。
總之,各項(xiàng)制度的制定和實(shí)施,嚴(yán)明了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制,使學(xué)校安全工作做到了有章可循、違章必究、不留盲點(diǎn)、不出漏洞。
五、突出學(xué)生安全重點(diǎn),抓好學(xué)生安全管理
1、嚴(yán)格門衛(wèi)制度,加強(qiáng)值勤值班,嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì),強(qiáng)調(diào)學(xué)生進(jìn)入校園(包括節(jié)假日)不能騎車,學(xué)生進(jìn)出校門時(shí)均有學(xué)生文明禮儀崗在校門口進(jìn)行檢查。
2、加強(qiáng)課間管理,課間、中午安排有一名值日教師到各班巡視,杜絕學(xué)生在課余時(shí)間滋生事端。
3、進(jìn)一步發(fā)揮校外輔導(dǎo)員的作用,邀請(qǐng)校外輔導(dǎo)員經(jīng)常性的到校對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制及安全知識(shí)的教育。
4、崇尚科學(xué)文明,反對(duì)封建迷信。
5、加強(qiáng)交通安全法規(guī)教育,經(jīng)常性的進(jìn)行交通安全常識(shí)講座,教育全體師生注意交通安全。
6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生防煤氣中毒、防食物中毒的安全教育。
7、定期聯(lián)系家長(zhǎng),齊抓共管,不斷提高家長(zhǎng)對(duì)安全工作的認(rèn)識(shí)。
總之,在學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)設(shè)安全穩(wěn)定的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,把安全工作列入學(xué)校工作的重要議事日程,扎實(shí)工作。才能建立“平安、和諧校園”。
作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化安全知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)3
標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)培訓(xùn)心得篇二
標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)是現(xiàn)代企業(yè)中至關(guān)重要的一環(huán),對(duì)于提高員工素質(zhì)和企業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。在參與標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)的過(guò)程中,我深刻體會(huì)到了培訓(xùn)的價(jià)值和意義。以下將從培訓(xùn)的組織性、學(xué)習(xí)方法、應(yīng)對(duì)壓力、個(gè)人成長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)合作等方面談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。
第二段:培訓(xùn)的組織性
標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)的組織性非常重要,它能夠?yàn)閱T工提供一個(gè)系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)和發(fā)展環(huán)境。在培訓(xùn)中,我意識(shí)到了培訓(xùn)的組織性對(duì)于學(xué)習(xí)效果的重要性。在標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)中,培訓(xùn)內(nèi)容明確,培訓(xùn)目標(biāo)清晰,培訓(xùn)時(shí)間安排合理。這樣的組織性使我能夠更加專注地學(xué)習(xí),充分吸收知識(shí)。同時(shí),培訓(xùn)的組織性還能夠促進(jìn)員工之間的交流和合作,使培訓(xùn)不再是單一的學(xué)習(xí)行為,而是一種團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程。
第三段:學(xué)習(xí)方法
標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)中,學(xué)習(xí)方法是培訓(xùn)成果的關(guān)鍵。通過(guò)這次培訓(xùn),我意識(shí)到了自己在學(xué)習(xí)方法上的不足。在過(guò)去的學(xué)習(xí)中,我通常是按部就班地學(xué)習(xí),沒(méi)有主動(dòng)思考和探索。而在標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)中,我學(xué)到了一些有效的學(xué)習(xí)方法,比如主動(dòng)閱讀和做筆記、提問(wèn)和思考等。這些學(xué)習(xí)方法使我在學(xué)習(xí)過(guò)程中起到了更加主動(dòng)的作用,也提高了學(xué)習(xí)的效果和速度。
第四段:應(yīng)對(duì)壓力
培訓(xùn)中的壓力是不可避免的,但如何應(yīng)對(duì)壓力就顯得非常關(guān)鍵。在我個(gè)人參與培訓(xùn)的過(guò)程中,我經(jīng)歷了一些壓力和挑戰(zhàn)。而在這些挑戰(zhàn)中,我學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)壓力。首先,要積極面對(duì)壓力,并適當(dāng)調(diào)整自己的心態(tài)。其次,要合理安排自己的時(shí)間和學(xué)習(xí)任務(wù),將壓力化為動(dòng)力。最后,要與他人溝通交流,尋求幫助和支持。通過(guò)這些應(yīng)對(duì)壓力的方法,我能夠更好地處理困難和挑戰(zhàn),使自己不斷成長(zhǎng)。
第五段:個(gè)人成長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)合作
標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)的最終目的是為個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展提供動(dòng)力。在我個(gè)人參與標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)的過(guò)程中,我感受到了個(gè)人成長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。個(gè)人成長(zhǎng)不僅體現(xiàn)在知識(shí)的積累和技能的提高上,更重要的是在思維能力、溝通能力和創(chuàng)新能力上的提升。而團(tuán)隊(duì)合作能夠使個(gè)人的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到最大,將個(gè)人的力量轉(zhuǎn)化為團(tuán)隊(duì)的力量,實(shí)現(xiàn)更大的成就。通過(guò)這次標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn),我深刻體會(huì)到了個(gè)人成長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)合作的重要性,這將對(duì)我未來(lái)的工作和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
總結(jié):
通過(guò)參與標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn),我深刻體會(huì)到了培訓(xùn)的組織性、學(xué)習(xí)方法、應(yīng)對(duì)壓力、個(gè)人成長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這次培訓(xùn)不僅為我個(gè)人的職業(yè)發(fā)展提供了寶貴的資源和機(jī)會(huì),也使我對(duì)標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)有了更加深入和全面的理解。相信在未來(lái)的工作和生活中,我將能夠更好地應(yīng)用這些心得體會(huì),不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)培訓(xùn)心得篇三
培訓(xùn)是一種非常重要的學(xué)習(xí)方式。在現(xiàn)代社會(huì)中,各種領(lǐng)域的培訓(xùn)課程層出不窮,以滿足不同人群的需求。但什么樣的培訓(xùn)才是有效并且可靠的?標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)就是一種有效性及可靠性都很高的培訓(xùn)。在參加標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)的過(guò)程中,我深深地體會(huì)到了它的重要性,下面我將從時(shí)間管理、學(xué)習(xí)計(jì)劃、參與互動(dòng)、課程趣味與個(gè)人價(jià)值觀四個(gè)方面談一下我參加標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)的心得體會(huì)。
一、時(shí)間管理
首先,標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)的時(shí)間安排非常合理。通常,標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)的時(shí)間會(huì)在一個(gè)月以上,每周兩到三個(gè)小時(shí)的課程量。這樣的時(shí)間安排可以很好地讓參與者做好時(shí)間規(guī)劃和管理,不必疲于奔命,也不會(huì)過(guò)度勞累。同時(shí),適當(dāng)?shù)臅r(shí)間安排和規(guī)劃,可以讓學(xué)員有更多的時(shí)間靈活運(yùn)用,提升學(xué)習(xí)效率,達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。
二、學(xué)習(xí)計(jì)劃
在標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)的過(guò)程中,我深刻地感受到了學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性。標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)會(huì)給學(xué)員提供課程大綱及詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,讓學(xué)員清楚地知道每次課程的目標(biāo)和內(nèi)容,更好地安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,并且有針對(duì)性地準(zhǔn)備所需的課程資料。在計(jì)劃的基礎(chǔ)上,學(xué)員可以更加聚焦于課程的內(nèi)容,更有利于深入理解和掌握。
三、參與互動(dòng)
參與互動(dòng)是標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)中的重要環(huán)節(jié)。標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)通常采用小班教學(xué)的方式,參與者互動(dòng)頻繁,互動(dòng)的形式也比較多樣。在互動(dòng)的過(guò)程中,大家可以分享自己的看法、經(jīng)驗(yàn)和建議,傾聽他人的經(jīng)驗(yàn)和建議,從而讓自己更好地學(xué)習(xí)。這種互動(dòng)的形式可以讓學(xué)員增強(qiáng)交流能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作力,更好地與他人合作完成任務(wù)。
四、課程趣味
標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)中還有一個(gè)令人驚喜的環(huán)節(jié)就是課程的趣味。為了提高課程的趣味性,標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)中通常會(huì)設(shè)置一些趣味訓(xùn)練,例如游戲、實(shí)踐、角色扮演等。這些趣味訓(xùn)練會(huì)讓學(xué)員更好地體會(huì)到課程的實(shí)際應(yīng)用,更好地理解和掌握課程的內(nèi)容,同時(shí)也可以緩解緊張的學(xué)習(xí)氣氛,增強(qiáng)參與者的興趣和學(xué)習(xí)積極性。
五、個(gè)人價(jià)值觀
最后,標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)還能夠引導(dǎo)和加強(qiáng)個(gè)人價(jià)值觀的意識(shí)。標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)中會(huì)提供相關(guān)的職業(yè)道德和行為規(guī)范,這些規(guī)范體現(xiàn)了一種對(duì)于道德和職業(yè)倫理的重要性及其意義。通過(guò)參與標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)并遵守這些規(guī)范,可以幫助參與者更好地塑造自己的道德觀和職業(yè)倫理觀,更準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)自己和自己要扮演的角色,更加完善和發(fā)展自己的個(gè)人價(jià)值觀。
總之,在標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)的過(guò)程中,學(xué)員可以更全面地認(rèn)識(shí)自己,發(fā)現(xiàn)自己的興趣和優(yōu)勢(shì),并且能夠更加理性地分析職業(yè)規(guī)劃和培訓(xùn)的方向。標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)在學(xué)習(xí)效果、職業(yè)價(jià)值和個(gè)人成長(zhǎng)方面都能夠發(fā)揮重要的作用,對(duì)參與者的職業(yè)生涯和成長(zhǎng)有著長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。作為職業(yè)學(xué)習(xí)的重要組成部分,標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)值得我們認(rèn)真對(duì)待和把握。
標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)培訓(xùn)心得篇四
近年來(lái),標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)成為了各行各業(yè)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。無(wú)論是企業(yè)的員工培訓(xùn),還是學(xué)校的教育培養(yǎng),標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)都已成為提高學(xué)習(xí)效果、促進(jìn)個(gè)人發(fā)展的必備手段。在我參與的標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)過(guò)程中,我不僅深刻體會(huì)到了標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)的重要性,也發(fā)現(xiàn)了一些有效的學(xué)習(xí)方法和個(gè)人成長(zhǎng)的方式。下面將從標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)的目標(biāo)、重要性、效果以及遇到的挑戰(zhàn)等方面進(jìn)行分析和討論。
首先,標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)的目標(biāo)是為了提高個(gè)人和組織的績(jī)效。在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的培訓(xùn)過(guò)程中,受訓(xùn)者將按照一定的課程安排和學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí),受訓(xùn)者可以掌握專業(yè)知識(shí)和技能,提高工作效率和質(zhì)量。在我參加的標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)中,課程設(shè)置的合理且清晰,既注重基礎(chǔ)知識(shí)的灌輸,又注重實(shí)踐操作的培養(yǎng)。通過(guò)培訓(xùn)和練習(xí),我能夠更好地將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中,進(jìn)而提高自己的工作效能。
其次,標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)的重要性不容忽視。在現(xiàn)代社會(huì),知識(shí)和技能的更新?lián)Q代速度越來(lái)越快,想要跟上時(shí)代的步伐,就必須不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修。標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)為受訓(xùn)者提供了一個(gè)高效且系統(tǒng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),使其能夠緊跟時(shí)代潮流,并適應(yīng)新的職業(yè)需求。在我參加的標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)中,我能夠及時(shí)獲得最新的行業(yè)信息和發(fā)展動(dòng)態(tài),提高了自己的專業(yè)素質(zhì),也增強(qiáng)了自信心和競(jìng)爭(zhēng)力。
再次,標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)取得了可喜的效果。通過(guò)培訓(xùn)過(guò)程中的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,我不僅獲得了新的知識(shí)和技能,還開拓了視野,拓寬了思維方式。在實(shí)踐中,我能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,提升了解決問(wèn)題的能力和應(yīng)變能力。同時(shí),標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)還增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力,使我更好地適應(yīng)工作環(huán)境和與他人協(xié)作。
最后,標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先,學(xué)習(xí)過(guò)程可能出現(xiàn)疲勞和不適應(yīng)感。由于標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)要求學(xué)習(xí)者在一定的時(shí)間內(nèi)完成大量的學(xué)習(xí),有時(shí)候會(huì)感到壓力過(guò)大,影響學(xué)習(xí)效果。其次,因?yàn)槊總€(gè)人的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格不同,標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)可能無(wú)法完全滿足每個(gè)人的需求。此外,培訓(xùn)過(guò)程中可能會(huì)遇到一些技術(shù)方面的困難,如網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題或設(shè)備故障等。這些問(wèn)題可能會(huì)影響學(xué)習(xí)的進(jìn)行,需要及時(shí)解決。
總結(jié)起來(lái),標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)在提高個(gè)人和組織績(jī)效、促進(jìn)個(gè)人發(fā)展方面發(fā)揮著積極的作用。通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn),受訓(xùn)者可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)和技能,提高工作效能和質(zhì)量。然而,在實(shí)際的培訓(xùn)過(guò)程中,仍然存在一些挑戰(zhàn)和困難,需要及時(shí)解決。因此,我們應(yīng)該積極擁抱標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn),善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和方法,提高學(xué)習(xí)效果和個(gè)人能力。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),我們才能更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求,迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)培訓(xùn)心得篇五
標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)是企業(yè)管理和發(fā)展中非常重要的一環(huán),它為企業(yè)提供了規(guī)范化的管理流程和標(biāo)準(zhǔn),可以提高員工素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力,使企業(yè)更加深入的參與到市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中。在我的職業(yè)生涯中,我曾經(jīng)遇到過(guò)許多培訓(xùn),但是參加標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)實(shí)際上是對(duì)我最有意義的一次經(jīng)歷。在這篇文章中,我將分享我參加標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第二段:標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)的意義
在我看來(lái),標(biāo)準(zhǔn)是企業(yè)生產(chǎn)和管理的基礎(chǔ)。標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)主要是幫助員工對(duì)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有更加深度的了解,提高員工執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)的水平。在標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)中,我們不僅僅學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容,還要學(xué)會(huì)如何去執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)。這些技能在我們的實(shí)際工作中非常重要,因?yàn)樗軒?lái)更加高效的工作流程和更精細(xì)的管理模式。
第三段:標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)的知識(shí)點(diǎn)
標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)非常豐富,也非常實(shí)用,包括了安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)、品質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)、環(huán)境管理標(biāo)準(zhǔn)等等。在我的工作中,我曾經(jīng)遇到過(guò)許多問(wèn)題,而這些問(wèn)題在標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)中都得到了很好的解答。學(xué)習(xí)了標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)后,我們能夠更加清楚的理解標(biāo)準(zhǔn)背后的價(jià)值,幫助我們更好的完成實(shí)際工作和任務(wù)。
第四段:標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)的能力提升
除了標(biāo)準(zhǔn)的知識(shí)點(diǎn),標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)還能幫助我們提高我們的能力。標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)不僅僅是學(xué)習(xí)書本知識(shí),更是學(xué)習(xí)如何運(yùn)用這些知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題。在標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)中,我們學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行有效的溝通和合作,學(xué)習(xí)了如何在團(tuán)隊(duì)中協(xié)調(diào)共同行動(dòng)。這些能力在我們的日常工作中非常重要,它能幫助我們更好的與同事和企業(yè)管理層進(jìn)行有效的溝通和合作。
第五段:結(jié)論
在我看來(lái),參加標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)是一次非常有價(jià)值的經(jīng)歷。我們不僅僅學(xué)習(xí)了標(biāo)準(zhǔn)的知識(shí)和技能,還學(xué)習(xí)了如何去運(yùn)用這些知識(shí)和技能去解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn),我們能夠更好的理解企業(yè)的管理流程和標(biāo)準(zhǔn),提高我們的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)的水平,增強(qiáng)我們的能力,幫助企業(yè)更好地參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)是企業(yè)管理中一個(gè)非常重要和必要的環(huán)節(jié),我希望更多的人能夠參加標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn),并從中獲得更多的收獲。
標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)培訓(xùn)心得篇六
管理手冊(cè)對(duì)項(xiàng)目部設(shè)置與資源配置,項(xiàng)目管理、安全管理、質(zhì)量管理、造價(jià)管理,評(píng)價(jià)機(jī)制等各個(gè)方面對(duì)我們的工作進(jìn)行了標(biāo)準(zhǔn)化的統(tǒng)一規(guī)定。
在項(xiàng)目部,我們成立了專門的《國(guó)家電網(wǎng)公司輸變電工程施工項(xiàng)目部標(biāo)準(zhǔn)化管理手冊(cè)》學(xué)習(xí)小組,對(duì)規(guī)定的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了進(jìn)一步的學(xué)習(xí),項(xiàng)目部工作人員對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行了積極地配合,表現(xiàn)出了主動(dòng)性和自覺(jué)性,對(duì)管理手冊(cè)的學(xué)習(xí)取得了良好的開局。
大家通過(guò)對(duì)管理手冊(cè)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,對(duì)規(guī)定的內(nèi)容從不認(rèn)識(shí)到認(rèn)識(shí),從陌生到熟悉,并且工作中的行為也產(chǎn)生了很大的變化,行為方式跟以前有了明顯的不同,在心中對(duì)于施工要求有了更加明確的統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),使得工作思路更加清晰,有效地提高了工作效率。
每天七點(diǎn)召開早班會(huì),匯報(bào)昨天一天工作的完成情況,同時(shí)制訂出今天的工作任務(wù),把工作任務(wù)責(zé)任到人,確保有條不紊的完成各項(xiàng)工作。
認(rèn)真履行與業(yè)主之間的合同關(guān)系,接受業(yè)主項(xiàng)目部的指導(dǎo)、監(jiān)督和考核。依據(jù)有關(guān)要求,在工程實(shí)施中接受監(jiān)理項(xiàng)目部的“四控制二管理一協(xié)調(diào)”管理的意識(shí)要進(jìn)一步加強(qiáng)。
重新從項(xiàng)目部設(shè)置原則,資源配置等方面,按照標(biāo)準(zhǔn)化手冊(cè)中的要求,進(jìn)一步的規(guī)范。檢查正在使用和將要使用的基本設(shè)施是否有損壞,并及時(shí)更換。
在工作中對(duì)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了動(dòng)態(tài)管理,保證了使用最新版本。
項(xiàng)目部文化環(huán)境明顯改善,通過(guò)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化管理手冊(cè)規(guī)定內(nèi)容的推行,進(jìn)一步的規(guī)范了各種表格的格式,并在諸如《項(xiàng)目管理實(shí)施規(guī)劃》等相關(guān)文件里邊做了詳細(xì)的內(nèi)容目錄規(guī)定,使規(guī)劃書制定起來(lái)更加快捷,閱讀起來(lái)更加直觀。
對(duì)項(xiàng)目部的主要管理職責(zé)逐一責(zé)任分配,確保責(zé)任到人。并且對(duì)工作目標(biāo)的制定越來(lái)越量化和可考核化,采用標(biāo)準(zhǔn)化理念對(duì)工作目標(biāo)進(jìn)行分解,不僅責(zé)任明確而且可測(cè)量可考核,增強(qiáng)了工作落實(shí)力度。
雖然對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化管理手冊(cè)進(jìn)行了學(xué)習(xí),但是并不意味著規(guī)范中的很多內(nèi)容已經(jīng)落實(shí)到了工作的實(shí)處,還是存在著一些薄弱環(huán)節(jié)。
個(gè)別同志可能會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)不認(rèn)真,對(duì)手冊(cè)規(guī)定內(nèi)容存在應(yīng)付現(xiàn)象,不認(rèn)真履行職責(zé)、怕麻煩、嫌啰嗦,對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)定的執(zhí)行力度不夠。
針對(duì)這種情況要對(duì)其進(jìn)行思想教育,并且通過(guò)相關(guān)制度對(duì)其進(jìn)行規(guī)范,在維持良好的工作環(huán)境和和諧的工作氛圍的條件下,使員工的積極性、潛能得到充分發(fā)揮。
標(biāo)準(zhǔn)化管理是企業(yè)發(fā)展的趨勢(shì),標(biāo)準(zhǔn)化管理手冊(cè)的出臺(tái)為我們進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化施工提供了依據(jù)。通過(guò)本次學(xué)習(xí),使我們明確了施工項(xiàng)目部設(shè)置、管理內(nèi)容與方法、流程、標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)機(jī)制等內(nèi)容,加深了對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化施工的理解與認(rèn)識(shí)。在以后的工作中,我們將按照標(biāo)準(zhǔn)化管理手冊(cè)的要求進(jìn)行施工,做到有據(jù)可依,有章可循。進(jìn)一步強(qiáng)化施工項(xiàng)目部管理重點(diǎn)和責(zé)任的落實(shí),實(shí)現(xiàn)施工管理專業(yè)化、扁平化、信息化,加強(qiáng)項(xiàng)目施工現(xiàn)場(chǎng)的管控能力,提高項(xiàng)目管理精益化水平。
標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)培訓(xùn)心得篇七
主任在培訓(xùn)中舉了很多實(shí)例,利用許多她們幼兒園以及其他幼兒園內(nèi)發(fā)生過(guò)的一些安全事故,使我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒園安全工作的重要性和迫切性。尤其是其中一個(gè)案例讓我印象深刻:
一、家長(zhǎng)沒(méi)有跟老師說(shuō)明幼兒早餐已經(jīng)吃的很飽,孩子在幼兒園午餐老師又讓他把飯給吃完。在午睡的時(shí)候食物倒流,造成氣管堵塞。
雖然及時(shí)采取救治措施,但終歸沒(méi)能留住孩子的生命。這個(gè)案例使我深受震撼。但主任的這個(gè)案例給我們敲了一個(gè)警鐘,在以后的工作中我們除了要加強(qiáng)晨檢工作外,還要與家長(zhǎng)做好溝通,讓家長(zhǎng)明白隱瞞的危害,這樣能幫助老師了解每位幼兒的身體狀況,減少安全事故的發(fā)生。
二、幼兒園的安全管理。
幼兒園的安全管理關(guān)鍵在前期的預(yù)防工作,一是要成立幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,二是要建立安全制度及各種應(yīng)急預(yù)案,三是要強(qiáng)化幼兒園內(nèi)部管理,安全措施落實(shí)到位,四是要定期進(jìn)行安全教育及培訓(xùn),五是要正確進(jìn)行安全事故的處理和完善報(bào)告制度。
三、幼兒園常規(guī)事故的發(fā)生與處理。
作為一個(gè)幼兒園教師,首先要有愛,因?yàn)閻勰墚a(chǎn)生責(zé)任感,有了責(zé)任感才能小心謹(jǐn)慎地注意和關(guān)心任何與孩子安全相關(guān)的事物,細(xì)心周到地處理孩子的問(wèn)題。我個(gè)人的感受就是,從教時(shí)間越長(zhǎng),膽子越小。膽子小不是壞事,它促使我時(shí)刻對(duì)于可能發(fā)生的危險(xiǎn)狀況有所警惕并預(yù)先加以防范,提醒我始終把幼兒安全放在首位。其次,作為幼兒教師要了解幼兒意外傷害發(fā)生的要素是哪些,才能有針對(duì)性地加以防范。作為一名有責(zé)任心的幼兒教師,應(yīng)該是充分地了解幼兒意外產(chǎn)生的一些相關(guān)知識(shí),在保證幼兒安全的情況下,仍能提供給他們最大的游戲和學(xué)習(xí)空間,而不是以安全為借口而限制孩子。
最后,事故發(fā)生了要有處理對(duì)策,要主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng),一起去醫(yī)院,做好家長(zhǎng)安撫工作。在以后的`工作中我們要正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待幼兒園安全問(wèn)題,用專業(yè)的關(guān)愛和不懈的安全教育,來(lái)最大限度地保護(hù)孩子稚嫩的身體不受傷害。
作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化安全知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)4
標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)培訓(xùn)心得篇八
標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)是一種系統(tǒng)性的培訓(xùn)方式,它通過(guò)固定的內(nèi)容和模式,幫助學(xué)員掌握一定的技能和知識(shí),提高綜合素質(zhì)。我曾參加過(guò)數(shù)次標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn),在這些培訓(xùn)中,我深刻認(rèn)識(shí)到標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)的重要性,同時(shí)也從中獲得了許多心得體會(huì)。
第二段:標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)
標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)體系完備,課程安排合理,經(jīng)過(guò)多次的推敲和驗(yàn)證,可以確保學(xué)員掌握的知識(shí)和技能都是最新、最實(shí)用的。另外,標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)員的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力,通過(guò)小組討論和角色扮演的方式,增強(qiáng)學(xué)員的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,提高學(xué)員的應(yīng)對(duì)問(wèn)題和危機(jī)處理的能力。
第三段:標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)的缺點(diǎn)
標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)雖然有許多優(yōu)點(diǎn),但也存在一些缺點(diǎn)。例如,在培訓(xùn)內(nèi)容的安排上,有些培訓(xùn)過(guò)于單一,對(duì)于個(gè)性化培訓(xùn)有所欠缺。另外,標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)的課程固定,課程內(nèi)容模式等也被固定,這樣課程間的重復(fù)性就會(huì)增加,學(xué)員容易感到乏味。
第四段:標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)中的獲得
在參加標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)的過(guò)程中,我獲得了許多啟示:首先,學(xué)習(xí)需要多總結(jié),多反思。只有對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)和反思,才能真正悟出其中的精華,掌握其真諦。其次,學(xué)習(xí)需要多實(shí)踐,這樣才能完整地掌握知識(shí)和技能,發(fā)掘潛力。最后,學(xué)習(xí)需要多傳承,將所學(xué)知識(shí)和技能通過(guò)多種方式傳遞給他人,不僅可以鞏固自己的知識(shí)體系,還能增強(qiáng)與他人的交流和合作。
第五段:結(jié)語(yǔ)
在今天的快速發(fā)展的新時(shí)期,標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)法不斷升級(jí),也體現(xiàn)出不斷完善和創(chuàng)新的方向。我們應(yīng)該積極參與這些標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn),并且根據(jù)自己的實(shí)際需要去挑選,總結(jié)自己參加標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)的收獲和不足,并不斷加以完善和提升,讓標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)在我們事業(yè)和生活中起到更大的作用。
標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)培訓(xùn)心得篇九
近期,我局舉辦了標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的培訓(xùn),可能許多人和我一樣,都是第一次參加這樣的培訓(xùn),本人對(duì)此次倡導(dǎo)的標(biāo)準(zhǔn)化管理感觸頗深。
要講“標(biāo)準(zhǔn)化體系”,首先要清楚幾個(gè)基本的概念。什么是標(biāo)準(zhǔn),什么是標(biāo)準(zhǔn)化,什么是標(biāo)準(zhǔn)化管理?通俗地說(shuō),就是將企業(yè)里各種各樣的規(guī)范(如規(guī)程、規(guī)定、規(guī)則、標(biāo)準(zhǔn)、要領(lǐng)等)形成文字化的東西,統(tǒng)稱為標(biāo)準(zhǔn),或標(biāo)準(zhǔn)書。依照制定的標(biāo)準(zhǔn)付諸行動(dòng),統(tǒng)稱為標(biāo)準(zhǔn)化。依據(jù)事先由管理者和被管理者都認(rèn)同的規(guī)矩、約定實(shí)施管理,統(tǒng)稱為標(biāo)準(zhǔn)化管理。如公司明文規(guī)定, 8:30分早上正式上班,8:30后的5分鐘內(nèi)遲到屬于正常,不算遲到。但是5分鐘后的遲到就算遲到了,遲到就扣5元。你說(shuō)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是按你手上的手表看時(shí)間,還是公司的時(shí)間來(lái)計(jì)算,肯定是按公司的時(shí)間來(lái)計(jì)算。這個(gè)規(guī)定員工手冊(cè)上明文規(guī)定,是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格按這個(gè)規(guī)定來(lái)做,就是標(biāo)準(zhǔn)化。誰(shuí)遲到了就罰款,誰(shuí)也不例外,這叫做標(biāo)準(zhǔn)化管理。其它的標(biāo)準(zhǔn)就以此類推了。這應(yīng)該是標(biāo)準(zhǔn)的最通俗解釋了。
企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)主要分為三大類,管理標(biāo)準(zhǔn),工作標(biāo)準(zhǔn)及技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。將所有管理事項(xiàng)、工作事項(xiàng)、技術(shù)事項(xiàng)等編寫成標(biāo)準(zhǔn),然后按照制定出來(lái)的標(biāo)準(zhǔn)去做,我們的事情就簡(jiǎn)單多了。如果什么內(nèi)容都標(biāo)準(zhǔn)化,那工作與管理就輕松多了。遇到問(wèn)題,連問(wèn)都不用問(wèn),因?yàn)橐磺卸紭?biāo)準(zhǔn)化了。拿標(biāo)準(zhǔn)出來(lái)一看,就知道如何做了。相反,沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的管理,就只能按照領(lǐng)導(dǎo)的喜好來(lái)管理;沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的工作,最后你也沒(méi)法評(píng)定他的工作績(jī)效是否合格;沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù),就只能按照每個(gè)員工自己的理解,自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)操作。這很容易給人一種混亂的感覺(jué)。因此,企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化工作,勢(shì)在必行。
只要不造成事故就行了嘛?干嘛那么麻煩呢。其實(shí),這就是好的企業(yè)與差的企業(yè)根本的區(qū)別。同樣,這也是好的員工與不好的員工根本區(qū)別。標(biāo)準(zhǔn)是一種尊嚴(yán),它能讓好的員工留下,讓不好的員工離開。在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化管理的企業(yè)待下來(lái),你跟人家說(shuō),我在哪里工作,這本身就是一種驕傲與自豪。因?yàn)槟隳茉谶@樣一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的企業(yè)中生存下來(lái)。
最后,我想說(shuō)的是,我局正在推行標(biāo)準(zhǔn)化管理,目的就是為有效的提高企業(yè)員工的工作效率,使工作更規(guī)范化、科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化。盡管目前還是初期階段,但是已經(jīng)有了一個(gè)很好的開頭。我們只有認(rèn)真嚴(yán)格按照企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)管理,各部門之間秉承企業(yè)的團(tuán)隊(duì)精神,明確和理順部門之間職責(zé)與職能、工作內(nèi)容和工作要求、工作程序、權(quán)限與責(zé)任,實(shí)現(xiàn)主動(dòng)地按照規(guī)范化要求把工作有條不紊做好在企業(yè)內(nèi)部出現(xiàn)協(xié)調(diào)有序、祥和的工作氣氛,對(duì)外使企業(yè)的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益達(dá)到最大化。我們有理由相信,在局領(lǐng)導(dǎo)的倡導(dǎo)下和重視下,我局標(biāo)準(zhǔn)化道路會(huì)越走越寬。
標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)培訓(xùn)心得篇十
學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)化管理的過(guò)程中你都有什么心得體會(huì)呢?以下是小編收集的心得體會(huì),僅供大家閱讀參考!
通過(guò)學(xué)習(xí)《國(guó)家電網(wǎng)公司輸變電工程施工項(xiàng)目部標(biāo)準(zhǔn)化管理手冊(cè)》,作為負(fù)責(zé)生產(chǎn)的一線工程負(fù)責(zé)人,在項(xiàng)目部嚴(yán)格的推行了管理手冊(cè)相關(guān)內(nèi)容,可以說(shuō)是開局良好、運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)范、不斷持續(xù)的改進(jìn)和完善。下面是學(xué)習(xí)《標(biāo)準(zhǔn)化管理手冊(cè)》的心得與體會(huì)。
管理手冊(cè)對(duì)項(xiàng)目部設(shè)置與資源配置,項(xiàng)目管理、安全管理、質(zhì)量管理、造價(jià)管理,評(píng)價(jià)機(jī)制等各個(gè)方面對(duì)我們的工作進(jìn)行了標(biāo)準(zhǔn)化的統(tǒng)一規(guī)定。
在項(xiàng)目部,我們成立了專門的《國(guó)家電網(wǎng)公司輸變電工程施工項(xiàng)目部標(biāo)準(zhǔn)化管理手冊(cè)》學(xué)習(xí)小組,對(duì)規(guī)定的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了進(jìn)一步的學(xué)習(xí),項(xiàng)目部工作人員對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行了積極地配合,表現(xiàn)出了主動(dòng)性和自覺(jué)性,對(duì)管理手冊(cè)的學(xué)習(xí)取得了良好的開局。
大家通過(guò)對(duì)管理手冊(cè)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,對(duì)規(guī)定的內(nèi)容從不認(rèn)識(shí)到認(rèn)識(shí),從陌生到熟悉,并且工作中的行為也產(chǎn)生了很大的變化,行為方式跟以前有了明顯的不同,在心中對(duì)于施工要求有了更加明確的統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),使得工作思路更加清晰,有效地提高了工作效率。
每天七點(diǎn)召開早班會(huì),匯報(bào)昨天一天工作的完成情況,同時(shí)制訂出今天的工作任務(wù),把工作任務(wù)責(zé)任到人,確保有條不紊的完成各項(xiàng)工作。
認(rèn)真履行與業(yè)主之間的
合同
關(guān)系,接受業(yè)主項(xiàng)目部的指導(dǎo)、監(jiān)督和考核。依據(jù)有關(guān)要求,在工程實(shí)施中接受監(jiān)理項(xiàng)目部的“四控制二管理一協(xié)調(diào)”管理的意識(shí)要進(jìn)一步加強(qiáng)。重新從項(xiàng)目部設(shè)置原則,資源配置等方面,按照標(biāo)準(zhǔn)化手冊(cè)中的要求,進(jìn)一步的規(guī)范。檢查正在使用和將要使用的基本設(shè)施是否有損壞,并及時(shí)更換。
在工作中對(duì)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了動(dòng)態(tài)管理,保證了使用最新版本。
項(xiàng)目部文化環(huán)境明顯改善,通過(guò)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化管理手冊(cè)規(guī)定內(nèi)容的推行,進(jìn)一步的規(guī)范了各種表格的格式,并在諸如《項(xiàng)目管理實(shí)施規(guī)劃》等相關(guān)文件里邊做了詳細(xì)的內(nèi)容目錄規(guī)定,使規(guī)劃書制定起來(lái)更加快捷,閱讀起來(lái)更加直觀。
對(duì)項(xiàng)目部的主要管理職責(zé)逐一責(zé)任分配,確保責(zé)任到人。并且對(duì)工作目標(biāo)的制定越來(lái)越量化和可考核化,采用標(biāo)準(zhǔn)化理念對(duì)工作目標(biāo)進(jìn)行分解,不僅責(zé)任明確而且可測(cè)量可考核,增強(qiáng)了工作落實(shí)力度。
雖然對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化管理手冊(cè)進(jìn)行了學(xué)習(xí),但是并不意味著規(guī)范中的很多內(nèi)容已經(jīng)落實(shí)到了工作的實(shí)處,還是存在著一些薄弱環(huán)節(jié)。
個(gè)別同志可能會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)不認(rèn)真,對(duì)手冊(cè)規(guī)定內(nèi)容存在應(yīng)付現(xiàn)象,不認(rèn)真履行職責(zé)、怕麻煩、嫌啰嗦,對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)定的執(zhí)行力度不夠。
針對(duì)這種情況要對(duì)其進(jìn)行思想教育,并且通過(guò)相關(guān)制度對(duì)其進(jìn)行規(guī)范,在維持良好的工作環(huán)境和和諧的工作氛圍的條件下,使員工的積極性、潛能得到充分發(fā)揮。
標(biāo)準(zhǔn)化管理是企業(yè)發(fā)展的趨勢(shì),標(biāo)準(zhǔn)化管理手冊(cè)的出臺(tái)為我們進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化施工提供了依據(jù)。通過(guò)本次學(xué)習(xí),使我們明確了施工項(xiàng)目部設(shè)置、管理內(nèi)容與方法、流程、標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)機(jī)制等內(nèi)容,加深了對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化施工的理解與認(rèn)識(shí)。在以后的工作中,我們將按照標(biāo)準(zhǔn)化管理手冊(cè)的要求進(jìn)行施工,做到有據(jù)可依,有章可循。進(jìn)一步強(qiáng)化施工項(xiàng)目部管理重點(diǎn)和責(zé)任的落實(shí),實(shí)現(xiàn)施工管理專業(yè)化、扁平化、信息化,加強(qiáng)項(xiàng)目施工現(xiàn)場(chǎng)的管控能力,提高項(xiàng)目管理精益化水平。
近期,我局舉辦了標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的培訓(xùn),可能許多人和我一樣,都是第一次參加這樣的培訓(xùn),本人對(duì)此次倡導(dǎo)的標(biāo)準(zhǔn)化管理感觸頗深。
要講“標(biāo)準(zhǔn)化體系”,首先要清楚幾個(gè)基本的概念。什么是標(biāo)準(zhǔn),什么是標(biāo)準(zhǔn)化,什么是標(biāo)準(zhǔn)化管理?通俗地說(shuō),就是將企業(yè)里各種各樣的規(guī)范(如規(guī)程、規(guī)定、規(guī)則、標(biāo)準(zhǔn)、要領(lǐng)等)形成文字化的東西,統(tǒng)稱為標(biāo)準(zhǔn),或標(biāo)準(zhǔn)書。依照制定的標(biāo)準(zhǔn)付諸行動(dòng),統(tǒng)稱為標(biāo)準(zhǔn)化。依據(jù)事先由管理者和被管理者都認(rèn)同的規(guī)矩、約定實(shí)施管理,統(tǒng)稱為標(biāo)準(zhǔn)化管理。如公司明文規(guī)定, 8:30分早上正式上班,8:30后的5分鐘內(nèi)遲到屬于正常,不算遲到。但是5分鐘后的遲到就算遲到了,遲到就扣5元。你說(shuō)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是按你手上的手表看時(shí)間,還是公司的時(shí)間來(lái)計(jì)算,肯定是按公司的時(shí)間來(lái)計(jì)算。這個(gè)規(guī)定員工手冊(cè)上明文規(guī)定,是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格按這個(gè)規(guī)定來(lái)做,就是標(biāo)準(zhǔn)化。誰(shuí)遲到了就罰款,誰(shuí)也不例外,這叫做標(biāo)準(zhǔn)化管理。其它的標(biāo)準(zhǔn)就以此類推了。這應(yīng)該是標(biāo)準(zhǔn)的最通俗解釋了。
企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)主要分為三大類,管理標(biāo)準(zhǔn),工作標(biāo)準(zhǔn)及技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。將所有管理事項(xiàng)、工作事項(xiàng)、技術(shù)事項(xiàng)等編寫成標(biāo)準(zhǔn),然后按照制定出來(lái)的標(biāo)準(zhǔn)去做,我們的事情就簡(jiǎn)單多了。如果什么內(nèi)容都標(biāo)準(zhǔn)化,那工作與管理就輕松多了。遇到問(wèn)題,連問(wèn)都不用問(wèn),因?yàn)橐磺卸紭?biāo)準(zhǔn)化了。拿標(biāo)準(zhǔn)出來(lái)一看,就知道如何做了。相反,沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的管理,就只能按照領(lǐng)導(dǎo)的喜好來(lái)管理;沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的工作,最后你也沒(méi)法評(píng)定他的工作績(jī)效是否合格;沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù),就只能按照每個(gè)員工自己的理解,自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)操作。這很容易給人一種混亂的感覺(jué)。因此,企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化工作,勢(shì)在必行。
只要不造成事故就行了嘛?干嘛那么麻煩呢。其實(shí),這就是好的企業(yè)與差的企業(yè)根本的區(qū)別。同樣,這也是好的員工與不好的員工根本區(qū)別。標(biāo)準(zhǔn)是一種尊嚴(yán),它能讓好的員工留下,讓不好的員工離開。在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化管理的企業(yè)待下來(lái),你跟人家說(shuō),我在哪里工作,這本身就是一種驕傲與自豪。因?yàn)槟隳茉谶@樣一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的企業(yè)中生存下來(lái)。
最后,我想說(shuō)的是,我局正在推行標(biāo)準(zhǔn)化管理,目的就是為有效的提高企業(yè)員工的工作效率,使工作更規(guī)范化、科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化。盡管目前還是初期階段,但是已經(jīng)有了一個(gè)很好的開頭。我們只有認(rèn)真嚴(yán)格按照企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)管理,各部門之間秉承企業(yè)的團(tuán)隊(duì)精神,明確和理順部門之間職責(zé)與職能、工作內(nèi)容和工作要求、工作程序、權(quán)限與責(zé)任,實(shí)現(xiàn)主動(dòng)地按照規(guī)范化要求把工作有條不紊做好在企業(yè)內(nèi)部出現(xiàn)協(xié)調(diào)有序、祥和的工作氣氛,對(duì)外使企業(yè)的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益達(dá)到最大化。我們有理由相信,在局領(lǐng)導(dǎo)的倡導(dǎo)下和重視下,我局標(biāo)準(zhǔn)化道路會(huì)越走越寬。
標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)培訓(xùn)心得篇十一
自從聽了專家關(guān)于校園安全的講座,我的心靈產(chǎn)生了很大的震動(dòng),也更加深刻地體會(huì)到了校園安全的重要性。作為一名校長(zhǎng),我深感肩上的責(zé)任重大。我個(gè)人認(rèn)為加強(qiáng)校園的安全工作最主要的是要做好以下三個(gè)方面的工作:
第一方面,制度保證措施必須到位。
1、要建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由學(xué)校黨總支書記、校長(zhǎng)負(fù)責(zé),將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標(biāo)考核內(nèi)容,并進(jìn)行嚴(yán)格考核,嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度,對(duì)造成重大安全事故的,要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。
2、簽訂責(zé)任書。學(xué)校與處室和班主任層層簽訂責(zé)任書,明確各自的職責(zé)。學(xué)校還要與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了安全責(zé)任書,明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容,實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰(shuí)主管,誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則,做到職責(zé)明確,責(zé)任到人。
3、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度,并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢(shì)的發(fā)展,不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度,以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁私自組織學(xué)生集體服用藥品和保健品,嚴(yán)禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動(dòng),嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定的危險(xiǎn)性工作,嚴(yán)禁教師個(gè)人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出,在校外開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持就近、徒步原則。對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作,都要做到有章可循,違章必究,不留盲點(diǎn),不出漏洞。
4、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了意外事故處置預(yù)案制度。
二、加強(qiáng)對(duì)師生的安全教育,培養(yǎng)自護(hù)能力。
要確保安全,根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力,抓好安全教育,是學(xué)校安全工作的重中之重。學(xué)校要以安全教育周為重點(diǎn),經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生開展安全教育,特別是抓好交通、大型活動(dòng)等的安全教育。
1、認(rèn)真做好安全教育周工作。學(xué)校安全教育周要以"校園安全"為主題,在安全教育周期間,學(xué)校要組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件,對(duì)校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識(shí)與安全技能等方面,開展深入全面的大檢查,消除隱患,有針對(duì)地扎實(shí)地開展教育和防范工作。
2、開展豐富多彩的安全教育活動(dòng)。利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課、人防課、學(xué)科滲透等途徑,通過(guò)講解、演示和訓(xùn)練,對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育,使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防并防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)等宣傳工具及舉行主題班會(huì)、講座、安全征文與知識(shí)競(jìng)賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學(xué)校要積極推行一周安全提醒,學(xué)校利用周前會(huì)議和周一升旗活動(dòng)時(shí)間,小結(jié)上周安全工作,強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。通過(guò)《加強(qiáng)節(jié)假日對(duì)子女監(jiān)護(hù)》的公開信,增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)。通過(guò)教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。
3、提倡走讀學(xué)生步行上學(xué),對(duì)學(xué)生騎車上學(xué)情況進(jìn)行清查,嚴(yán)禁學(xué)生騎“三無(wú)”(無(wú)剎車、無(wú)鈴、無(wú)牌照)自行車上學(xué)。
三、加強(qiáng)檢查,消除隱患,及時(shí)整改。
學(xué)校要經(jīng)常開展安全大檢查。每學(xué)期開學(xué)以后,學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一,每學(xué)期學(xué)校的安全大檢查至少要達(dá)到二到三次,要重點(diǎn)檢查學(xué)校的水、電、小賣店、學(xué)生宿舍、食堂、防火器材、校園周邊環(huán)境等一切存在安全隱患的地方,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)采取措施,限期整改,必有達(dá)到學(xué)校和上級(jí)規(guī)定的安全標(biāo)準(zhǔn),保障全體教師和學(xué)生的生命安全和身心健康。
作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化安全知識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)2
標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)培訓(xùn)心得篇十二
第一段:引言(大約200字)
標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)是一種系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)方法,旨在提高一個(gè)人在特定領(lǐng)域的技能和知識(shí)。無(wú)論是在職場(chǎng)中還是日常生活中,標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)都扮演著至關(guān)重要的角色。在近期參加的一次標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)中,我對(duì)標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)的效果和體會(huì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中,我認(rèn)識(shí)到了標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)的重要性,并學(xué)到了一些如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和取得成功的方法。
第二段:標(biāo)準(zhǔn)體系的重要性(大約250字)
在這次標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)中,我了解到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)體系的重要性。標(biāo)準(zhǔn)以規(guī)范和統(tǒng)一的形式,為我們提供了一個(gè)參照物。無(wú)論是在工作中還是日常生活中,標(biāo)準(zhǔn)都是我們進(jìn)行判斷和評(píng)估的依據(jù)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)了解和運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn),我發(fā)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)能夠更好地指導(dǎo)我的決策和行為。標(biāo)準(zhǔn)可以幫助我們確定目標(biāo),規(guī)劃路徑并制定實(shí)施計(jì)劃。當(dāng)我們面臨挑戰(zhàn)和困惑時(shí),只有依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行準(zhǔn)確的分析和判斷,才能找到解決問(wèn)題的最佳方案。
第三段:有效學(xué)習(xí)方法(大約250字)
通過(guò)參加這次標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn),我也學(xué)到了一些有效的學(xué)習(xí)方法。第一,要善于利用各種學(xué)習(xí)資源,如書籍、網(wǎng)絡(luò)和課堂教學(xué)。無(wú)論是理論知識(shí)還是實(shí)踐技能,我們都可以從這些資源中獲得幫助。同時(shí),要與他人進(jìn)行交流和互動(dòng)。傾聽他人的經(jīng)驗(yàn)和建議,可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)。其次,要注重實(shí)踐和反思。通過(guò)實(shí)踐運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn),我們可以更好地理解和掌握它們。在實(shí)踐中,我們也要始終保持反思的意識(shí),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷提高自己的技能。
第四段:克服挑戰(zhàn)的方法(大約300字)
在這次標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)中,我也面臨了一些挑戰(zhàn),但通過(guò)培訓(xùn)和自身的努力,我找到了克服挑戰(zhàn)的方法。首先,要保持積極的態(tài)度。無(wú)論遇到多大的困難,我們都要保持樂(lè)觀和堅(jiān)持的精神。接下來(lái),要尋求幫助和支持。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們不可能什么都知道,需要與他人進(jìn)行合作和交流。他人的幫助和支持,可以幫助我們更快地解決問(wèn)題和達(dá)成目標(biāo)。最后,要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的素養(yǎng)。標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)只是一個(gè)開始,我們要不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)和進(jìn)步,才能在標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)域中取得更大的成就。
第五段:結(jié)語(yǔ)(大約200字)
通過(guò)參加這次標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn),我不僅對(duì)標(biāo)準(zhǔn)體系有了更全面的認(rèn)識(shí),也學(xué)到了一些有效的學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的技巧。標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)國(guó)際化學(xué)習(xí)平臺(tái),促進(jìn)了知識(shí)和技能的交流與提升。在未來(lái)的工作和生活中,我將更加注重標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)用和學(xué)習(xí),不斷提高自己的素質(zhì)和能力。同時(shí),我也希望通過(guò)自己的努力,將標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)的理念和方法傳播給更多的人,讓更多的人受益。標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)不僅是一種學(xué)習(xí)方式,更是一種生活態(tài)度,它能夠幫助我們?cè)诓粩嘧兓氖澜缰斜3址€(wěn)定和進(jìn)步。
標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)培訓(xùn)心得篇十三
20xx年版《義務(wù)教育藝術(shù)課標(biāo)》與20xx年版《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)比,在諸多方面有所不同和增加,新課標(biāo)更加強(qiáng)調(diào)素養(yǎng)指引、問(wèn)題導(dǎo)向、情境創(chuàng)設(shè),輔助學(xué)生的綜合全面發(fā)展,下面我將結(jié)合教學(xué)實(shí)際談?wù)勎业膸c(diǎn)感受:
一、藝術(shù)核心素養(yǎng)貫穿始終,注重學(xué)生素養(yǎng)提升。藝術(shù)課標(biāo)中提出義務(wù)教育階段藝術(shù)課程的核心素養(yǎng)確定為:審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐與文化理解,標(biāo)志著初中美術(shù)課程也正式跨入核心素養(yǎng)時(shí)代。并且提出在課程的設(shè)計(jì)思路中要聚焦核心素養(yǎng),組織課程內(nèi)容,課程目標(biāo)的設(shè)置上關(guān)注核心素養(yǎng),課程的內(nèi)容選擇與評(píng)價(jià)量規(guī)都與核心素養(yǎng)密不可分,形成由“核心素養(yǎng)-美術(shù)學(xué)科總目標(biāo)-美術(shù)學(xué)科分段目標(biāo)一美術(shù)學(xué)科課程目標(biāo)”的遞進(jìn)。強(qiáng)調(diào)了課程的綜合性,學(xué)生的主體地位,教師在教學(xué)中要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感知美,提升審美情趣。
二、學(xué)科融合和跨學(xué)科教學(xué)是藝術(shù)新課程最大的亮點(diǎn)。我們不能只關(guān)注本國(guó)藝術(shù)教育,還要和國(guó)際接軌,既有民族也要放眼世界。新課標(biāo)提到音樂(lè)美術(shù)仍是藝術(shù)教育的支柱,增加看戲劇、舞蹈、和影視學(xué)科,豐富藝術(shù)修養(yǎng),完善學(xué)生人格魅力。
三、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的.目標(biāo)設(shè)置,注重學(xué)生的真實(shí)生活情境。新課標(biāo)的課程實(shí)施建議中提出:“設(shè)計(jì)與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)現(xiàn)實(shí)和當(dāng)?shù)匚幕Y源相關(guān)聯(lián)的情境與任務(wù)”,意圖通過(guò)更多的任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中結(jié)合身邊的事件、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活營(yíng)造身臨其境的學(xué)習(xí)氛圍,在真實(shí)情境的任務(wù)創(chuàng)設(shè)中促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與遷移。
作為一名美術(shù)教師,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),利用好新課程標(biāo)準(zhǔn),在課堂實(shí)踐中關(guān)注學(xué)生掌握藝術(shù)知識(shí)和技能,重視學(xué)生整體的素養(yǎng)提升,為學(xué)生價(jià)值觀、必備品格、關(guān)鍵能力的發(fā)展起積極引導(dǎo)作用。
標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)培訓(xùn)心得篇十四
第一段:介紹非標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)的背景和意義(約200字)
在當(dāng)今快速發(fā)展的社會(huì)中,人才的培訓(xùn)成為了企業(yè)和組織獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵。傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)已經(jīng)無(wú)法滿足新時(shí)代的需求,因此非標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)應(yīng)運(yùn)而生。非標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)是一種自主學(xué)習(xí)和個(gè)性化教育的方式,其突破了傳統(tǒng)教育的束縛,滿足了個(gè)體和組織的多樣化需求。我曾經(jīng)參與了一次非標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn),通過(guò)此次經(jīng)歷,我深深體會(huì)到非標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人和組織發(fā)展的重要性。
第二段:分享自身在非標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)中的受益(約300字)
在這次非標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)中,我通過(guò)與不同領(lǐng)域的專家和同行的交流,拓寬了自己的知識(shí)和視野。與傳統(tǒng)培訓(xùn)相比,非標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)更注重創(chuàng)新和實(shí)踐。通過(guò)實(shí)際的項(xiàng)目案例、角色扮演和團(tuán)隊(duì)合作等方式,我能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。這種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式讓我對(duì)所學(xué)內(nèi)容更有興趣和激情,激發(fā)了我深入學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
同時(shí),非標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)還強(qiáng)化了我的自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決能力。在這次培訓(xùn)中,我不再是被動(dòng)接受知識(shí)的學(xué)生,而是主動(dòng)思考和探索的學(xué)習(xí)者。我學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度思考問(wèn)題,通過(guò)自主學(xué)習(xí)方法解決實(shí)際問(wèn)題。這種能力不僅在培訓(xùn)過(guò)程中幫助我提升,也在今后的工作和生活中受益無(wú)窮。
第三段:探討非標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)對(duì)組織的影響(約300字)
非標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)對(duì)于組織的影響同樣不可忽視。傳統(tǒng)培訓(xùn)往往被動(dòng)教育,讓員工在短時(shí)間內(nèi)掌握知識(shí),但很難提高其能力和素質(zhì)。而非標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)可以更有效地培養(yǎng)和提升員工的綜合能力。非標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和應(yīng)用,通過(guò)實(shí)際項(xiàng)目培訓(xùn)和案例分析,使員工能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)和技能迅速轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng),從而更好地為組織創(chuàng)造價(jià)值。
此外,非標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)還能夠激發(fā)員工的創(chuàng)新潛能。在傳統(tǒng)培訓(xùn)中,員工只是知識(shí)的接收者,很難發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。而非標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)則提供了更加開放和自由的環(huán)境,鼓勵(lì)員工提出新穎的觀點(diǎn)和創(chuàng)意。這種創(chuàng)新意識(shí)和能力的培養(yǎng)對(duì)于組織的創(chuàng)新發(fā)展至關(guān)重要。
第四段:總結(jié)非標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)的價(jià)值和應(yīng)用(約200字)
通過(guò)參與這次非標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到其重要性和價(jià)值。非標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)不僅為個(gè)人提供了更加個(gè)性化和靈活的學(xué)習(xí)方式,也為組織提供了更多的人才潛力和創(chuàng)新動(dòng)力。在這個(gè)快速變化的時(shí)代,非標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)已經(jīng)成為個(gè)體和組織提升競(jìng)爭(zhēng)力的必備工具。
第五段:對(duì)非標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)的展望(約200字)
然而,非標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)也面臨一些挑戰(zhàn)和問(wèn)題。比如,如何保證培訓(xùn)的質(zhì)量和效果,如何平衡個(gè)性化和標(biāo)準(zhǔn)化的需求等等。未來(lái),我們希望能夠加強(qiáng)對(duì)非標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)的研究和探索,尋找更好的培訓(xùn)方式和方法。同時(shí),也需要個(gè)體和組織共同努力,提高培訓(xùn)參與者的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力,為非標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)的發(fā)展注入更多的活力和動(dòng)力。
標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)培訓(xùn)心得篇十五
為推動(dòng)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)施工作,切實(shí)加強(qiáng)安全生產(chǎn)根底工作,提高企業(yè)本質(zhì)安全水平,實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化,依據(jù)《國(guó)家安全監(jiān)管總局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)危急化學(xué)品企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化工作的通知》(安監(jiān)總管三〔20xx〕24號(hào))和《甘肅省危急化學(xué)品和煙花爆竹企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建立推動(dòng)方案》(甘安監(jiān)管三〔20xx〕64號(hào))等相關(guān)文件要求,結(jié)合公司安全生產(chǎn)實(shí)際,制定xxx公司安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化工作實(shí)施方案。
通過(guò)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建立活動(dòng),進(jìn)一步推動(dòng)和落實(shí)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化治理,實(shí)現(xiàn)安全組織治理標(biāo)準(zhǔn)化、制度治理標(biāo)準(zhǔn)化、根底治理標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)場(chǎng)治理標(biāo)準(zhǔn)化、檔案治理標(biāo)準(zhǔn)化、安全作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化、安全體系標(biāo)準(zhǔn)化,著力解決安全生產(chǎn)“怎樣做到位”的問(wèn)題,切實(shí)提高本質(zhì)安全水平。在hse治理體系標(biāo)準(zhǔn)有效運(yùn)行的根底上,20xx年公司整體到達(dá)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化三級(jí)標(biāo)準(zhǔn),加油站班組建立及運(yùn)行標(biāo)準(zhǔn)有效。
《危急化學(xué)品從業(yè)單位安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)》
為扎實(shí)推動(dòng)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建立工作,在公司安全生產(chǎn)委員會(huì)(hse委員會(huì))機(jī)構(gòu)中設(shè)立平?jīng)龉景踩a(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建立領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng):曹瑛
副組長(zhǎng):李效文雷文清張林科
成員:張濤崔波張華李格平仇繼平
張世英趙軍丁芙蓉王秉功劉軍琦
杜甲琦王書平王舉紅
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在公司質(zhì)量安全環(huán)保部,張世英兼任辦公室主任。
(一)以公司安全生產(chǎn)委員會(huì)為核心,根據(jù)安全生產(chǎn)責(zé)任制分工,落實(shí)各自職責(zé),依據(jù)hse治理體系和程序文件落實(shí)相關(guān)工作,建立健全各級(jí)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化組織機(jī)構(gòu),分工明確,全員參加,以確保安全標(biāo)準(zhǔn)化工作順當(dāng)開展。
(二)仔細(xì)梳理國(guó)家有關(guān)安全生產(chǎn)法律法規(guī)及上級(jí)安全規(guī)章制度和文件要求,組織相宜性評(píng)價(jià)后嚴(yán)格落實(shí)。按時(shí)召開安全會(huì)議,經(jīng)營(yíng)開展安全教育,堅(jiān)持加油站每周安全例會(huì)制度,崗位人員班前、班中、班后開展安全檢查,查找安全隱患、分析安全形勢(shì)、解決安全問(wèn)題、落實(shí)整改措施。
(三)標(biāo)準(zhǔn)油罐及附件、加油機(jī)、視頻監(jiān)控及報(bào)警系統(tǒng)等生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)設(shè)施設(shè)備維護(hù)保養(yǎng),定期檢查滅火器等消防器材是否完好,應(yīng)急物資配備是否到位,重點(diǎn)部位安全標(biāo)志是否標(biāo)準(zhǔn)、醒目。常常組織員工學(xué)習(xí)崗位操作規(guī)程、作業(yè)指導(dǎo)書,并依據(jù)執(zhí)行過(guò)程中的狀況提出修訂意見和建議。定期組織各崗位人員全面識(shí)別各崗位、各作業(yè)環(huán)節(jié)中的危害因素,并進(jìn)展科學(xué)評(píng)價(jià),制定掌握措施,建立健全臺(tái)賬。建立健全危害程序大、掌握風(fēng)險(xiǎn)高的事故應(yīng)急響應(yīng)預(yù)案和處置程序,并定期組織培訓(xùn)和演練。常常性的`排查治理各種安全隱患,標(biāo)準(zhǔn)建立施工和檢修理作業(yè)等特別規(guī)作業(yè)安全治理程序。
(四)各部門依據(jù)檔案資料治理相關(guān)規(guī)定,建立完善痕跡化資料,健全運(yùn)行掌握記錄。
(五)安全體系標(biāo)準(zhǔn)化依據(jù)中油甘肅銷售公司《質(zhì)量健康安全環(huán)境治理體系程序文件》執(zhí)行。
(一)部署發(fā)動(dòng)階段(6月10日至8月15日)。召開專題會(huì)議,傳達(dá)學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神,充分熟悉國(guó)家、行業(yè)推行安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化工作的重要意義,部署和啟動(dòng)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)施工作。明確主管部門和各部門的標(biāo)準(zhǔn)化工作人員,落實(shí)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建立工作責(zé)任。
(二)宣貫培訓(xùn)階段(8月16日至8月31日)。統(tǒng)一制定安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化宣貫培訓(xùn)規(guī)劃,根據(jù)規(guī)劃進(jìn)度組織開展全員安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn),積極利用內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)、視頻等載體組織安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化的培訓(xùn)工作。
(三)排查摸底階段(9月1日至9月10日)。針對(duì)現(xiàn)有文件制定排查摸底工作規(guī)劃,統(tǒng)一組織安全標(biāo)準(zhǔn)化工作人員,評(píng)價(jià)現(xiàn)有文件的符合程度,全面把握本單位安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化工作的現(xiàn)狀。
(四)標(biāo)準(zhǔn)制定實(shí)施階段(9月11日至9月30日)。根據(jù)“統(tǒng)一、簡(jiǎn)化、協(xié)調(diào)、優(yōu)化”的原則,針對(duì)排查評(píng)價(jià)出需要修訂完善的文件和需要補(bǔ)充制定的文件,在質(zhì)量健康安全環(huán)境治理體系框架下,制定安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)修訂完善規(guī)劃,著重建立和完善設(shè)施設(shè)備、作業(yè)組織、過(guò)程掌握和現(xiàn)場(chǎng)治理等方面的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和崗位操作規(guī)程。
(五)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施及開展自評(píng)階段(10月1日至10月31日)。組織相關(guān)職能部門成立自評(píng)組,制定安全考核評(píng)價(jià)表,通過(guò)對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)檢查、查閱記錄和資料、隨機(jī)詢問(wèn)、對(duì)日常檢查記錄進(jìn)展統(tǒng)計(jì)分析等方式,對(duì)各考評(píng)要素進(jìn)展打分并填入考核評(píng)價(jià)表,匯總考核評(píng)價(jià)分值。通過(guò)自評(píng)后,完善相關(guān)內(nèi)容,開頭試運(yùn)行,同時(shí)申報(bào)評(píng)審。
(六)達(dá)標(biāo)評(píng)級(jí)階段(6月1日至6月30日)。平?jīng)鍪邪脖O(jiān)局申報(bào)的評(píng)審報(bào)告,制訂考核評(píng)價(jià)規(guī)劃,組織具有企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化考評(píng)員資質(zhì)的人員組成復(fù)評(píng)組,對(duì)平?jīng)龉景踩a(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建立和運(yùn)行狀況進(jìn)展評(píng)審,確定安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)等級(jí)。
(七)持續(xù)改良階段(11月30日以后)。安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化工作通過(guò)相應(yīng)等級(jí)評(píng)審后正式運(yùn)行,一年后修訂完善一次,以后每年度修訂、完善和補(bǔ)充一次,作為持續(xù)改良的重要依據(jù)。
徹安全生產(chǎn)法律法規(guī)、落實(shí)企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任、夯實(shí)安全生產(chǎn)根底、強(qiáng)化源頭治理的有效措施,是提高員工安全素養(yǎng)的一項(xiàng)根本建立工程,是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)長(zhǎng)治久安的根本途徑。各單位要充分熟悉開展標(biāo)準(zhǔn)化工作的重要意義,把安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建立作為促進(jìn)安全生產(chǎn)工作上水平的固本強(qiáng)基工程來(lái)抓,全力推動(dòng)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化工作。
(二)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各單位要指定專人詳細(xì)負(fù)責(zé)標(biāo)準(zhǔn)化工作,形成完善的標(biāo)準(zhǔn)化工作組織體系。要仔細(xì)討論制定標(biāo)準(zhǔn)化工作方案,仔細(xì)謀劃,統(tǒng)籌安排,明確分工,層層負(fù)責(zé),仔細(xì)實(shí)施,積極推動(dòng),確保安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建立高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施,高質(zhì)量推動(dòng),確保年內(nèi)順當(dāng)通過(guò)安全標(biāo)準(zhǔn)化三級(jí)資質(zhì)評(píng)審。
“安全第一、以人為本”的企業(yè)安全文化
標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)培訓(xùn)心得篇十六
在學(xué)習(xí)三年級(jí)英語(yǔ)教材時(shí),我深切感悟到教師必須學(xué)習(xí)“英語(yǔ)新課標(biāo)”才能適應(yīng)教材改革的需要,才能適應(yīng)新教材新教法的需要,才能把握新知識(shí)體系和學(xué)生實(shí)際,提高課堂效益達(dá)到“英語(yǔ)新課標(biāo)”設(shè)計(jì)理念的基本要求。因此,教師應(yīng)該根據(jù)教材的需要和學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,當(dāng)一名合格的小學(xué)英語(yǔ)教師,達(dá)到教書育人的目的。
反復(fù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,深刻領(lǐng)會(huì)英語(yǔ)課程的要求。我們要學(xué)習(xí)把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,目標(biāo)和內(nèi)容。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)屬于英語(yǔ)啟蒙教育,學(xué)生通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫、唱、玩具備一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)。并獲得初步的聽說(shuō)能力和一定的語(yǔ)感。基于小學(xué)生的心理特點(diǎn),以及新課標(biāo)的要求,小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該以提高興趣為主。
興趣是最好的老師,學(xué)生只有對(duì)英語(yǔ)有濃厚的興趣才會(huì)愿意學(xué),要讓學(xué)生有興趣,我們首先得讓學(xué)生感到英語(yǔ)易學(xué),其次讓學(xué)生樂(lè)學(xué),最后培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。
依據(jù)新課標(biāo)的要求,新教材的教學(xué)必須根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),創(chuàng)建以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生用語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力。采用聽、說(shuō)、唱、玩、演的方式,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,大膽表達(dá)使學(xué)生從動(dòng)腦、動(dòng)口、積極思維參與教學(xué)活動(dòng)。如低年級(jí)學(xué)生可靈活處理教材內(nèi)容,將其編成兒歌、童謠。課堂中多采用游戲教學(xué)法,加上教師靈活親切的身體語(yǔ)言,使得課堂豐富多彩、輕松活躍。培養(yǎng)學(xué)生能在圖片、手勢(shì)的幫助下,聽懂語(yǔ)速較慢的話語(yǔ)或錄音材料。
用自己充滿激情的表情和動(dòng)作去感染學(xué)生,讓學(xué)生積極的參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)情景,相互交流,啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),樹立學(xué)習(xí)信心。直觀情景教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)之中一種很重要的教學(xué)技巧。教師要充分利用教科書中的課文來(lái)創(chuàng)設(shè)情景,如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、旅游、問(wèn)路等。為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。
通過(guò)新教材的學(xué)習(xí),我們迎接了新理念新考驗(yàn)新挑戰(zhàn)。我們只要大膽運(yùn)用新理念、新方法到課堂實(shí)踐中,努力落實(shí)新課標(biāo),就回探出一條用好新教材的新路子。
小學(xué)英語(yǔ)教師必須學(xué)習(xí)"英語(yǔ)課標(biāo)"才能適應(yīng)教材改革的需要,才能適應(yīng)新教材新教法的需要,我對(duì)新課標(biāo)的最大的體會(huì)是:新課標(biāo)體現(xiàn)了以人為本,注重人的發(fā)展的新理念.?dāng)P棄了過(guò)去的教學(xué)大綱只重視知識(shí)技能的傳授的落后觀念.新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解,大膽嘗試,總結(jié)出了一套英語(yǔ)教學(xué)方法,可歸結(jié)為四個(gè)字:活、真、積、趣。
(一)、活,就是思維“活”、形式“活”。
要做到思維活,就要解放思想,放寬思路,不拘于已經(jīng)有了的教學(xué)方法,也不能長(zhǎng)時(shí)間使用相同的幾種方法。大膽假想設(shè)計(jì),不斷提出新思路,新點(diǎn)子,永遠(yuǎn)吸引著學(xué)生的目光,所以,筆者一般不會(huì)原樣使用別人的教學(xué)方法,兼收并蓄、集各家所長(zhǎng),根據(jù)自己學(xué)生的情況,也就是備學(xué)生。更多的是根據(jù)自己的教學(xué)需要,來(lái)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)教學(xué)方案。
教學(xué)組織和課堂安排要靈活,以學(xué)生為主體,有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。筆者將英語(yǔ)課的課型分為三類:新授課、活動(dòng)課(也可叫習(xí)得課)和復(fù)習(xí)課。在教學(xué)中開展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動(dòng)。只有開展這些活動(dòng)才能使每一個(gè)學(xué)生充分參與課堂實(shí)踐,才能體現(xiàn)語(yǔ)言的交際性,才能實(shí)現(xiàn)師生和學(xué)生之間的互動(dòng)性。形式活,還體現(xiàn)在上課桌椅的擺放形式上,根據(jù)教學(xué)的需要采用不同的方式——半圓式、全圓式、街道式、場(chǎng)景式等,目的是為了更好的開展各種教學(xué)活動(dòng),不僅是學(xué)生提高了參與的興趣,更可以培養(yǎng)學(xué)生互相關(guān)心,合作的團(tuán)隊(duì)精神。練習(xí)形式活,多種多樣,手、腦、口、耳、眼、肢、體并用,靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合,基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過(guò)大量的實(shí)踐,使學(xué)生具有良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫和拼讀的基礎(chǔ),并能用英語(yǔ)表情達(dá)意,開展簡(jiǎn)單有效的交流活動(dòng)。
(二)、教學(xué)內(nèi)容“真”實(shí),創(chuàng)設(shè)仿“真”場(chǎng)景,教師“真”誠(chéng)耐心教學(xué),學(xué)生“真”實(shí)體驗(yàn)英語(yǔ)。
教學(xué)的`內(nèi)容材料真實(shí)、實(shí)用。教學(xué)的語(yǔ)言材料和課堂上的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)充分反映小學(xué)生所熟悉的生活,例如myself,myfamily,myschool及周圍環(huán)境和社會(huì)生活。這些語(yǔ)言教學(xué)內(nèi)容的安排應(yīng)由近及遠(yuǎn)、由小到大、由簡(jiǎn)到繁、逐漸展開。讓學(xué)生真實(shí)體驗(yàn)英語(yǔ),需要教師真誠(chéng)耐心的教學(xué),需要教師淡化教學(xué)行為,用自己生動(dòng)的充滿激情的表情和動(dòng)作去感染學(xué)生,讓學(xué)生積極的參與到學(xué)習(xí)中來(lái),變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)情景、相互交流、激勵(lì)情意,啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),樹立學(xué)習(xí)信心。教師要充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問(wèn)路、看病等,為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。
(三)、日“積”月累,水滴穿石。
英語(yǔ)教學(xué)的另一個(gè)教學(xué)途徑就是日“積”月累,水滴穿石。
每天在黑板的一角寫下“每日一句”,都是一些課本中沒(méi)有,但在生活中能實(shí)用的交際用語(yǔ)或格言,例如:don’twastetime.(不要浪費(fèi)時(shí)間。)don’tletmedown.(不要讓我失望。)等。要求孩子們每看到它時(shí)就在心里默默的說(shuō)一遍,并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘=涣鳟?dāng)中學(xué)以致用。這樣他們一天記著一句,365天就能記住365句,持之以恒,孩子們可能在小學(xué)期間學(xué)到很多實(shí)用的語(yǔ)言,這樣一旦遇到適合這些口語(yǔ)的語(yǔ)境,孩子們流利的英語(yǔ)口語(yǔ)就會(huì)很自然的冒出來(lái)了。
此項(xiàng)活動(dòng)不僅使學(xué)生們敢于開口講英語(yǔ),而且使學(xué)生們?cè)鲩L(zhǎng)了見識(shí),擴(kuò)大了詞匯量。在這項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中,教師要起到引導(dǎo)、督促的作用,使學(xué)生freetalk達(dá)到預(yù)期的效果。
(四)、以興“趣”為先導(dǎo),提高課堂教學(xué)效益。
根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求,小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。
其次設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)學(xué)校各個(gè)場(chǎng)地功能室(playgroundclassroommusicroomlibrary…)的英語(yǔ)名稱時(shí),讓孩子們?cè)谙胗谜Z(yǔ)言表達(dá)這些地方時(shí)一定要用英語(yǔ),設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容是讓他們?cè)O(shè)計(jì)出喜歡的學(xué)校,將各個(gè)場(chǎng)地按自己的喜好布置擺放,既復(fù)習(xí)了解教學(xué)內(nèi)容,又培養(yǎng)了學(xué)生們的創(chuàng)新思維。
標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)培訓(xùn)心得篇十七
安全,我不知道大家是怎樣理解這個(gè)詞的涵義的,但我知道安全對(duì)于一個(gè)電力工作者來(lái)說(shuō)是多么地重要。電力安全涉及到各行各業(yè)千家萬(wàn)戶,安全工作千萬(wàn)不要掉以輕心,它不僅關(guān)系到我們個(gè)人的安全,也關(guān)系到他人的安全。電力職工隊(duì)伍是一支能吃苦、講奉獻(xiàn)的隊(duì)伍,這是我從事電力工作以來(lái)最大的感受。為了確保用電安全,為了規(guī)范電力市場(chǎng),我們電力職工付出的多,得到的少,如果再不注意安全,不把安全時(shí)時(shí)刻刻記在心頭,那么我們職工的生命就會(huì)受到威脅,因?yàn)榇蠹叶贾馈八馃o(wú)情”,但如果對(duì)安全麻痹大意,電就象一個(gè)殺手。我更想說(shuō)的是,工作在生產(chǎn)一線的工人責(zé)任重大,我們每一個(gè)人都關(guān)系著一個(gè)家庭的幸福,我們的安全,牽系著母親的心,牽系著兒女的心,更是維系著幸福家庭的紐帶!我真心期望,每一位電力工人,在工作的時(shí)候,千萬(wàn)要當(dāng)心,為了自己,為了家庭,為了孩子,保護(hù)好自己,杜絕一切悲劇發(fā)生,工作前一定要進(jìn)行“三措一點(diǎn)”分析,千萬(wàn)不要違章作業(yè),真正的做到:“高高興興上班去,安安全全回家來(lái)”,因?yàn)榘踩?zé)任重于泰山。
六月,是全國(guó)的安全生產(chǎn)活動(dòng)月,可見安全的重要性,安全生產(chǎn)工作是全面建設(shè)小康社會(huì)的重要內(nèi)容,也是實(shí)踐重要思想的內(nèi)在要求。大力倡導(dǎo)安全文化,提高全員安全防范意識(shí),加強(qiáng)安全生產(chǎn)宣傳教育工作,營(yíng)造良好的安全生產(chǎn)環(huán)境氛圍。從樹立“以人為本”的安全理念出發(fā),利用廣播、電視、等新聞媒體,宣傳安全生產(chǎn)法律、法規(guī)和電力知識(shí),達(dá)到啟發(fā)人、教育人、提高人、約束人和激勵(lì)人的`目的,進(jìn)而提高全員安全生產(chǎn)防范意識(shí)。“人人事事保安全”即要求全體員工在生活、學(xué)習(xí)、工作中重視安全,做到不傷害他人,不傷害自己,不被別人傷害”,也特別要求每一個(gè)電力員工提高安全防范意識(shí),嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)法律、法規(guī),確保電力設(shè)備和電力職工的安全,還要準(zhǔn)確地把握電力安全生產(chǎn)管理工作中的輕重緩急。安全生產(chǎn)管理者也應(yīng)把“安全重于泰山”時(shí)時(shí)刻刻放在心上,樹立“居安思?!钡膽n患意識(shí),把安全提到講政治的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。
“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭躍”。近年來(lái),電力安全生產(chǎn)雖然慢慢步入良性循環(huán)軌道。但安全生產(chǎn)的現(xiàn)實(shí)提醒我們,安全生產(chǎn)管理工作還有許多的不足和漏洞,我們每一個(gè)電力職工都不能高枕無(wú)憂,一定要不斷地加以改進(jìn)。電力事業(yè)是充滿朝陽(yáng)的事業(yè),電力企業(yè)是不畏艱苦、團(tuán)結(jié)協(xié)作、無(wú)私奉獻(xiàn)、敢于創(chuàng)新的企業(yè),我們將用實(shí)際行動(dòng)筑成一道保障電網(wǎng)安全運(yùn)行的鋼鐵長(zhǎng)城,讓我們?cè)谄椒驳墓ぷ鲘徫簧吓`行“重要思想,為了長(zhǎng)青公司更美好的明天唱響安全的主旋律。
標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)培訓(xùn)心得篇十八
通過(guò)學(xué)習(xí),使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義,信息化的社會(huì)來(lái)臨對(duì)教育提出又一次挑戰(zhàn),課程改革為教師專業(yè)化的成長(zhǎng)提供了一個(gè)平臺(tái),特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑,同時(shí)也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容,力求使自己由專業(yè)型、經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。
新課程強(qiáng)調(diào),教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程,教師的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^(guò)程,因?yàn)檫^(guò)程比結(jié)果更重要。以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生,多去贊賞他們、而少去批評(píng)責(zé)罰他們,要用真愛去關(guān)心他們,還要時(shí)刻注意自己的言行并時(shí)刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和變化,以身作則,為學(xué)生樹立好的榜樣,使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教育過(guò)程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地,讓每一個(gè)孩子都充滿陽(yáng)光。
理解教師職業(yè),提升自我素養(yǎng)。教師代表著“學(xué)生的老師”,也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師,師德是必備的。在新課程理念的指引下:
首先,教師是文化的傳遞者,“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。
其次,教師是榜樣,學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。
第三,教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
第四,教師是父母,作為一名教師,要富有愛心,教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無(wú)私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。
用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作。培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,幾位有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同志根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》理念下一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。
在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,他們都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上,還提出了如何加強(qiáng)教師之間合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,通過(guò)說(shuō)課的指導(dǎo),讓我更加明確上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn),適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),爭(zhēng)取精益求精;通過(guò)班主任工作的指導(dǎo),讓我從方法上得到了一些深化,尤其是對(duì)待學(xué)生與管理班級(jí)。一些具體的事例,讓我深刻地意識(shí)到做好育人工作,首先要提升自己的感悟能力。
培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心、動(dòng)力和熱情。在本次培訓(xùn)中,尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,并獲得了更多的方法,這對(duì)自己是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵(lì),使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。
標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)培訓(xùn)心得篇十九
依據(jù)集團(tuán)公司文件的要求,我于11月28日旅游治理學(xué)院參進(jìn)展了為期四天的集團(tuán)公司安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建立專業(yè)學(xué)問(wèn)培訓(xùn)班。通過(guò)此次的學(xué)習(xí)我收獲頗豐、受益匪淺,熟悉到安全生產(chǎn)肯定不能是外表功夫,而是真正應(yīng)當(dāng)貫徹落實(shí)好的重任,此次培訓(xùn)我有幾點(diǎn)心得想在此和大家共享一下。
安全對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都不會(huì)生疏,而對(duì)于酒店來(lái)說(shuō),它包含的意義尤為深刻,我們每天都在說(shuō)安全、抓安全,時(shí)時(shí)到處談到的都是安全,它帶給我們的是企業(yè)進(jìn)展的美妙前景,同時(shí)又分散著太多人的期望與信任。安全生產(chǎn)“責(zé)任重于泰山”,對(duì)于酒店業(yè)來(lái)說(shuō),安全就是酒店的生命線,安全就是效益。保爾說(shuō):“生命屬于我們只有一次”,客人入住我們酒店,即是把最珍貴的東西交給我們保管。抓好安全生產(chǎn),才是對(duì)來(lái)賓人身安全和財(cái)產(chǎn)安全最好的承諾。試想,一個(gè)酒店連最根本的客人的安全都無(wú)法保障。那何來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益可談。安全無(wú)疑是酒店日常工作中的重中之重,做好安全生產(chǎn)工作是酒店實(shí)現(xiàn)全年經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的根本保證。
二、嚴(yán)格貫徹落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制,進(jìn)一步推動(dòng)安全生產(chǎn)制度化建立。
要堅(jiān)持“不搞形式、不留死角;抓主動(dòng)、抓整改;以點(diǎn)帶面,自上而下全面落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制”。嚴(yán)格貫徹執(zhí)行公司《安全生產(chǎn)治理制度》,根據(jù)制度的詳細(xì)要求,深入落實(shí)安全生產(chǎn)的自查自糾、隱患排查、監(jiān)視整改等各項(xiàng)措施,配電房、機(jī)房、樓層、倉(cāng)庫(kù)、廚房、酒店大堂等部位劃分為重點(diǎn)安全防范部位。加強(qiáng)對(duì)電源電器使用、食品衛(wèi)生安全等薄弱環(huán)節(jié)的治理。
酒店每周的安全衛(wèi)生大檢查,就要求我們?cè)跈z查過(guò)程中,堅(jiān)持“實(shí)事求是、細(xì)致全面、不留死角、不走過(guò)場(chǎng)”的`原則,針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)和可能消失的問(wèn)題,仔細(xì)進(jìn)展全面排查,重點(diǎn)檢查安全制度是否落實(shí),安全措施是否到位,消防器材是否完好,漏洞隱患是否訂正。
四、大力加強(qiáng)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作,努力提高全員安全意識(shí)和技能。
安全生產(chǎn)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)效工作,除了領(lǐng)導(dǎo)重視、制度健全、措施到位等要素外,宣傳、培訓(xùn)工作是又一項(xiàng)重要工作任務(wù)。酒店自上而下狠抓安全生產(chǎn)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)貫徹,加強(qiáng)安全防范教育和警示教育。集團(tuán)公司下發(fā)的各項(xiàng)安全生產(chǎn)規(guī)定酒店都準(zhǔn)時(shí)組織各部門員工學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過(guò)一系列的培訓(xùn)、教育和實(shí)際操作訓(xùn)練,全體員工的安全法律意識(shí)、防范意識(shí)和憂患意識(shí)得到明顯加強(qiáng),安全操作技能進(jìn)一步得到提高。
安全生產(chǎn)工作是一項(xiàng)只有開頭沒(méi)有完畢的工作,而且安全事故有其突然性、偶然性,但只要我們高度重視,仔細(xì)貫徹、全面落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制,就能避開偶然性向必定性的轉(zhuǎn)化。正如所說(shuō)的“隱患猛于明火,防范勝于救災(zāi)”,只要我們把工作做踏實(shí)做認(rèn)真,我們理由信任在安全生產(chǎn)工作上我們肯定能打一個(gè)美麗的勝仗!
標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)培訓(xùn)心得篇二十
為全面有效執(zhí)行、落實(shí)好國(guó)家教育部新制定的20xx版化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),市教科院于7月5日、6日組織全市的化學(xué)老師進(jìn)行了新課標(biāo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),xx三十七中化學(xué)組的老師們?nèi)虆⒓恿诉@次培訓(xùn)活動(dòng),通過(guò)對(duì)一些優(yōu)秀案例的觀摩與討論,感覺(jué)收獲滿滿,受益匪淺。
在培訓(xùn)會(huì)上,首先聆聽、學(xué)習(xí)了東北師大鄭教授的報(bào)告。鄭教授非常全面地從各個(gè)維度和層面解讀了新課標(biāo),讓我們明白了20xx版與20xx版化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)在學(xué)科定位、學(xué)科特征、學(xué)科價(jià)值這三大方面的不同,也因此更加認(rèn)識(shí)到新課標(biāo)更能體現(xiàn)國(guó)家的育人標(biāo)準(zhǔn),更具有時(shí)代特征。然后又聽取了安徽省教育科學(xué)研究院的夏教授的報(bào)告——《科學(xué)探究與實(shí)踐——發(fā)展核心素養(yǎng)的主要途徑》,夏教授用多個(gè)生動(dòng)的案例啟發(fā)我們深入思考,在化學(xué)教學(xué)中“探究”名副其實(shí)的重要性?;谝陨蠈W(xué)習(xí),老師們達(dá)成了一個(gè)共識(shí),即“用新的教學(xué)理念,指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐”。
作為新課改時(shí)代的一名教師,應(yīng)當(dāng)義不容辭地利用好我們的主陣地——課堂,把新課程理念滲透在課堂教學(xué)的分分秒秒,建立起新的課堂教學(xué)模式。就如何建立創(chuàng)新模式,我個(gè)人有以下幾點(diǎn)體會(huì),借此不斷提醒和激勵(lì)自己,以更好地開展后續(xù)的教育教學(xué)工作。
創(chuàng)新之一:
改變單個(gè)知識(shí)點(diǎn)教學(xué)為項(xiàng)目式教學(xué)
這次培訓(xùn)中專家不斷提出“大概念”指引下的項(xiàng)目式教學(xué),也就是要進(jìn)行主題教學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí)與聆聽?zhēng)讉€(gè)教學(xué)案例,真正體會(huì)到這種教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)和高效,既有助于學(xué)生構(gòu)建知識(shí),又有助于教師不斷完善自身的智能結(jié)構(gòu),還能突出內(nèi)容和過(guò)程的聯(lián)系性和整體性。
感觸較深的是三十九中王老師的的`教學(xué)案例,她的教學(xué)設(shè)計(jì)中把“海水提鎂”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)與海水曬鹽、海水制堿這一系列有關(guān)利用海洋資源的知識(shí)點(diǎn)融合成一個(gè)大的課題和項(xiàng)目——“通過(guò)實(shí)驗(yàn)改造物質(zhì)”,設(shè)計(jì)了行之有效的探究活動(dòng),讓學(xué)生在真正解決問(wèn)題的基礎(chǔ)上,既學(xué)會(huì)了知識(shí),又具備了化學(xué)理念,培養(yǎng)了學(xué)生的各種能力,體現(xiàn)新課標(biāo)要求下的注重學(xué)科素養(yǎng)。
創(chuàng)新之二:
學(xué)習(xí)方式多樣化
執(zhí)行和開展好核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué),多種學(xué)習(xí)方式的引用尤其重要,在此基礎(chǔ)上去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提升課堂效果。市北第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)的楊老師展示的案例讓我們大開眼界,在枯燥無(wú)味的“原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)”的學(xué)習(xí)中,她借助了橡皮泥讓學(xué)生根據(jù)問(wèn)題及資料查證自己設(shè)計(jì)并捏出原子的多個(gè)模型,把肉眼看不見的微粒學(xué)習(xí)變成了生動(dòng)形象的玩具模型,引導(dǎo)學(xué)生“做中學(xué)”“用中學(xué)”“創(chuàng)中學(xué)”,促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。
創(chuàng)新之三:
改變傳統(tǒng)教學(xué)理念,始終以學(xué)生為主體
真正做到“解放自己,讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)”這一理念,“一切為了學(xué)生,為了每一位學(xué)生的發(fā)展”,永遠(yuǎn)要作為我們始終貫穿的教學(xué)理念。在初中化學(xué)教學(xué)中,對(duì)這一理念最好的踐行就是從學(xué)生的心理特點(diǎn)出發(fā),設(shè)計(jì)與新課程標(biāo)準(zhǔn)相吻合的教學(xué)活動(dòng),打破傳統(tǒng)教學(xué)模式,采取有效策略,創(chuàng)造多情境的、生動(dòng)活潑的課堂,讓學(xué)生“樂(lè)學(xué)”,充分發(fā)揮其主動(dòng)性、積極性,如此更好的獲得知識(shí),培養(yǎng)能力。
創(chuàng)新之四:
進(jìn)行多樣化的評(píng)價(jià)方式,全面發(fā)展學(xué)生素養(yǎng)
新課標(biāo)指出:“為每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展提供多樣化的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式”,這樣才能做到全面、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的化學(xué)觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究與實(shí)踐、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任等核心素養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成情況。我們應(yīng)該反思,在傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式中,我們是否過(guò)于關(guān)注結(jié)果而忽略了過(guò)程?一次課后作業(yè)的好壞或者一次單元測(cè)驗(yàn)的優(yōu)良是否能評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展程度?答案一定是否定的。一個(gè)暫時(shí)不能熟練書寫化學(xué)方程式的學(xué)生可能比其他同學(xué)具備更強(qiáng)的跨學(xué)科實(shí)踐能力和更好的小組合作能力,因此我們更應(yīng)該注重活動(dòng)表現(xiàn)評(píng)價(jià),通過(guò)多種形式收集學(xué)生的表現(xiàn)證據(jù),作出診斷和評(píng)價(jià),并進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)指導(dǎo),讓每一個(gè)學(xué)生都得以發(fā)展,都能被肯定。
兩天的培訓(xùn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我們?cè)谛抡n標(biāo)的學(xué)習(xí)和執(zhí)行上依然任重而道遠(yuǎn),如何體現(xiàn)核心素養(yǎng)的培養(yǎng),落實(shí)好素養(yǎng)導(dǎo)向的科學(xué)探究與實(shí)踐教學(xué),需要我們每一位教師持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和反思。“書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,我們應(yīng)該永遠(yuǎn)在求學(xué)的路上,為呈現(xiàn)更好的課堂,實(shí)現(xiàn)更好的教育,付出不懈的努力。
標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)培訓(xùn)心得篇二十一
3月29日一大早,盧老師就領(lǐng)著我們這群小雛鷹匆匆地走下樓看交通安全圖片展。原來(lái)今天是全國(guó)第xx個(gè)小學(xué)生安全教育日,這個(gè)星期是安全教育周,是為了我們能增長(zhǎng)安全知識(shí)啊。剛走下樓,一張張安全牌映入眼簾,內(nèi)容有“過(guò)馬路時(shí)小心安全,要紅燈停,綠燈行,不要闖紅燈,要走人行橫道。橫穿馬路時(shí)要一停,二看,三通過(guò)。要學(xué)會(huì)不將垃圾扔出車外,不酒后開車,還要尊老愛幼……”我的腦袋里浮想聯(lián)翩……忽然,一絲話語(yǔ)打破了原有的寂靜:“同學(xué)們,排好隊(duì),一個(gè)一個(gè)走過(guò)去領(lǐng)安全小本子?!蔽移炔患按叵肟吹侥莻€(gè)本子,看里面寫了什么,經(jīng)過(guò)了“千難萬(wàn)險(xiǎn)”終于成功拿到了。
在我們的日常生活中,人們永遠(yuǎn)離不開交通工具,而有交通工具,身邊就會(huì)處處有危險(xiǎn),它就像惡魔,一直盯著你,只要你稍有松弛,就會(huì)把你吃掉。所以,我們要處處留心生活的細(xì)節(jié),不要忽略任何一個(gè)細(xì)節(jié),也許就因?yàn)橐粋€(gè)細(xì)節(jié)會(huì)讓人喪失生命。
人的生命只有一次,錯(cuò)過(guò)了就不會(huì)再來(lái)了,人的`生命是寶貴的,用再多的金錢都買不到,它和親情一樣,是世上最珍貴的無(wú)價(jià)之寶。失去了生命,就再也看不見這個(gè)美好的世界了,再也看不到自己的親人和朋友了,再也享受不到快樂(lè)和幸福了……俗話說(shuō):“活著就有希望?!边@真是一句至理名言。是啊。人只要活著,就會(huì)有希望,哪怕是在生死邊緣徘徊的人,只要他身懷希望,不輕易放棄,我相信他所憧憬的未來(lái)會(huì)出現(xiàn)在他現(xiàn)實(shí)的生活里。
從現(xiàn)在開始,我要留心身邊的事物,去開心地過(guò)好每一天,讓自己遠(yuǎn)離危險(xiǎn),去做一個(gè)懂得保護(hù)自己的“交通小衛(wèi)士”,我會(huì)讓安全伴我成長(zhǎng)。
標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)培訓(xùn)心得篇二十二
在進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)后,我對(duì)培訓(xùn)的內(nèi)容、過(guò)程和效果有了深入的理解和感受。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的一些心得體會(huì)。
首先,標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)使我更好地理解和掌握了我在工作中所需要的知識(shí)和技能。通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作,我對(duì)我所從事的工作有了更全面的認(rèn)識(shí),也更有信心和能力去處理各種問(wèn)題。這種全面而系統(tǒng)的培訓(xùn),使我得以更有效地運(yùn)用我所學(xué)習(xí)的知識(shí),并將其與實(shí)際工作相結(jié)合。
其次,標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作部分,讓我深刻感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我明白了如何有效地與團(tuán)隊(duì)成員溝通,如何協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)工作,以及如何解決團(tuán)隊(duì)中的沖突。我明白了每個(gè)人都有自己的價(jià)值,只有通過(guò)協(xié)作,我們才能實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo)。
再次,標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)的挑戰(zhàn)和解決問(wèn)題部分,讓我了解到在工作中遇到問(wèn)題時(shí),如何冷靜地分析問(wèn)題,尋找解決方案。這種解決問(wèn)題的思維方式,對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。
最后,標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)的反饋和改進(jìn)部分,讓我學(xué)會(huì)了如何從他人的反饋中學(xué)習(xí)和改進(jìn)。我明白了如何有效地接受和利用反饋,如何持續(xù)改進(jìn)自己的工作,以及如何提高自己的專業(yè)水平。
總的來(lái)說(shuō),標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的過(guò)程。它不僅提供了我所需的知識(shí)和技能,也提升了我的團(tuán)隊(duì)合作能力,解決問(wèn)題的能力和自我反思能力。我深感這次培訓(xùn)的價(jià)值,我將繼續(xù)利用所學(xué)的知識(shí)和技能,去更好地服務(wù)我的工作,提高我的專業(yè)水平,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)培訓(xùn)心得篇二十三
盧巍老師用整整一上午的時(shí)間,詮釋了觀念為本的教學(xué)策略,真是大家之言,元素觀,微粒觀,變化觀,實(shí)驗(yàn)觀,分類觀,等等精彩紛呈,這些觀念沖擊著知識(shí)為本的教學(xué)觀念,現(xiàn)在仔細(xì)想來(lái),更重要的是能力和觀念,盧巍老師把什么是觀念教學(xué),如何進(jìn)行觀念教學(xué),每一個(gè)知識(shí)體系培養(yǎng)學(xué)生的哪些觀念,深化或轉(zhuǎn)變學(xué)生的哪些認(rèn)識(shí),都進(jìn)行了細(xì)致的分解,并有大量的實(shí)例作為實(shí)證。通過(guò)這次培訓(xùn),盧老師的觀念為本教學(xué)理念真正的轉(zhuǎn)變了我的教學(xué)觀念。
1、在原有課標(biāo)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步改變課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向,強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程。
2、在原有課標(biāo)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn),精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,各位專家特別強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)技能,這一點(diǎn)對(duì)學(xué)生以后的探究性學(xué)習(xí)是極為有利的。以前我們教學(xué)中較為注重的是片面追求學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和解題能力,以便應(yīng)付考試。實(shí)際上使學(xué)生不僅對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)感到枯燥,同時(shí)也不利于掌握化學(xué)知識(shí)。
3、在原有課標(biāo)的基礎(chǔ)上,努力改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)生接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。努力改變“教師教死,學(xué)生學(xué)死”的教學(xué)現(xiàn)狀。
4、在原有課標(biāo)基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制。
1、化學(xué)實(shí)驗(yàn)及其教學(xué)急待予以切實(shí)重視。
2、課堂教學(xué)期待開放與實(shí)效雙贏。
3、知識(shí)教學(xué)需要轉(zhuǎn)變觀念和范式。
4、探究為核心的多樣化教學(xué)訴求常態(tài)化。
5、科學(xué)應(yīng)試多樣化發(fā)展評(píng)價(jià)任重道遠(yuǎn)。
6、教學(xué)的教學(xué)行為需要與先進(jìn)教學(xué)觀念一致。
作為普通的一名化學(xué)老師,通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我會(huì)更加堅(jiān)定我的信念,繼續(xù)在新課標(biāo)的大旗下,為初中化學(xué)教學(xué)工作貢獻(xiàn)微薄之力。
標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)培訓(xùn)心得篇二十四
近年來(lái),隨著社會(huì)的快速發(fā)展,傳統(tǒng)教育方式已經(jīng)不能滿足人們對(duì)知識(shí)和能力的需求。而非標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)作為一種新興的教育模式,逐漸受到了廣大學(xué)習(xí)者的追捧。在經(jīng)歷過(guò)一段時(shí)間的非標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,我深深地感受到了其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和魅力。下面,我將分享我在非標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
在我個(gè)人的非標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)最大的特點(diǎn)就是注重個(gè)性化教學(xué)。和傳統(tǒng)教育不同,非標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)更加關(guān)注學(xué)員的個(gè)體差異,并通過(guò)針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與方式來(lái)滿足不同學(xué)員的需求。在課堂上,我可以自由地選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式,這讓我感受到了自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。而且,非標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)還鼓勵(lì)學(xué)員發(fā)揮自己的獨(dú)特才能,培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。在一次項(xiàng)目實(shí)踐中,我還有機(jī)會(huì)與同行者們進(jìn)行合作,共同解決問(wèn)題,這不僅提升了我的團(tuán)隊(duì)合作能力,也鍛煉了我的創(chuàng)新能力。
而且,在非標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)中,我還學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技能。與傳統(tǒng)教育課程相比,非標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)課程更加注重實(shí)踐操作和實(shí)際應(yīng)用。這使我能夠更加深入地了解和掌握所學(xué)內(nèi)容,并將其運(yùn)用到實(shí)際生活和工作中。比如,在一次關(guān)于市場(chǎng)營(yíng)銷的培訓(xùn)中,我不僅學(xué)到了理論知識(shí),還進(jìn)行了市場(chǎng)調(diào)研和策劃方案的實(shí)踐,這讓我更加熟悉市場(chǎng)營(yíng)銷的實(shí)際操作并提升了我的實(shí)踐能力。通過(guò)這種實(shí)踐指導(dǎo)和實(shí)際操作,我不僅能夠更好地應(yīng)對(duì)各種工作挑戰(zhàn),還增加了自信心和勝任感。
另外,非標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)還提供了更廣闊的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。傳統(tǒng)教育常常限制了學(xué)習(xí)的范圍和深度,而非標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)則可以跨越領(lǐng)域,為我提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在我參加的一次非標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)中,我不僅能夠?qū)W到我的專業(yè)知識(shí),還可以學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域的知識(shí),比如創(chuàng)業(yè)、領(lǐng)導(dǎo)力等。這種跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)不僅拓寬了我的知識(shí)視野,也幫助我建立了更全面的能力素養(yǎng)。而且,非標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)還提供了更多的學(xué)習(xí)資源,比如網(wǎng)絡(luò)課程、實(shí)踐案例和導(dǎo)師指導(dǎo)等,這使我能夠更加自由地獲取所需的學(xué)習(xí)資源,提高學(xué)習(xí)效果。
此外,非標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)還具有較強(qiáng)的時(shí)效性和靈活性。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,知識(shí)更新迅速,而傳統(tǒng)教育往往無(wú)法及時(shí)跟進(jìn)。而非標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)則可以更加靈活地調(diào)整和更新教育內(nèi)容,確保教育內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)。在我參加的一次非標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)中,導(dǎo)師不僅會(huì)講授最新的知識(shí)和技能,還會(huì)分享最新的案例和經(jīng)驗(yàn),這使我能夠及時(shí)了解行業(yè)動(dòng)態(tài)并掌握最新的工作方法。而且,非標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)還可以根據(jù)學(xué)員的需求進(jìn)行靈活調(diào)整和組織課程,確保學(xué)員能夠充分利用寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。
總結(jié)起來(lái),非標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)給我?guī)?lái)了深刻的體會(huì)和收獲。它的個(gè)性化教學(xué)、實(shí)用性知識(shí)、廣闊的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)以及時(shí)效性和靈活性,讓我在學(xué)習(xí)中充滿了熱情和動(dòng)力。我相信,在未來(lái),非標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)將會(huì)在教育領(lǐng)域發(fā)揮更大的作用,為廣大學(xué)習(xí)者提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
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