心得體會(huì)是對(duì)某一經(jīng)歷、事件或任務(wù)的思考和感悟，它可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提升自我。在生活中，我們時(shí)常需要進(jìn)行心得體會(huì)，以便更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以借鑒一些優(yōu)秀的范文，學(xué)習(xí)其表達(dá)方式和論述技巧。希望大家可以參考以下的心得體會(huì)，以提升自己的寫(xiě)作水平。
愛(ài)的語(yǔ)言心得體會(huì)與收獲篇一
愛(ài)，是全人類所需要的最基本的情感。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，愛(ài)更是他們成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的需求之一。為了更好地理解和滿足幼兒的需求，今天我要介紹的是“愛(ài)的五種語(yǔ)言”。通過(guò)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)這五種語(yǔ)言，幼兒不僅可以更好地表達(dá)自己的感受，還可以更好地理解別人的感受，建立起真正的互動(dòng)和關(guān)愛(ài)的美好關(guān)系。
第一種語(yǔ)言——肯定的言辭。在日常交流中，幼兒最希望聽(tīng)到的是肯定和鼓勵(lì)的話語(yǔ)。作為教育者和家長(zhǎng)，我們?cè)诤陀變航涣鲿r(shí)，要多用積極的語(yǔ)言鼓勵(lì)他們，讓他們感受到自己是被認(rèn)同和重視的。我記得有一次，我的一個(gè)朋友在幼兒園里畫(huà)了一幅很漂亮的畫(huà)，老師對(duì)他說(shuō)：“你畫(huà)得真好，色彩搭配得很棒！”孩子聽(tīng)到這句話，立刻眉開(kāi)眼笑，滿懷自豪地說(shuō)：“謝謝老師！”從那以后，他對(duì)畫(huà)畫(huà)更加有興趣了。
第二種語(yǔ)言——尋求貢獻(xiàn)。幼兒有著強(qiáng)烈的愿望去幫助別人，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)愛(ài)的需求。作為教育者和家長(zhǎng)，我們要給予幼兒適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)和任務(wù)，讓他們有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的能力，幫助別人。在幼兒園里，我們有一個(gè)小班級(jí)委員會(huì)，每個(gè)月輪換一位小主席。當(dāng)輪到我擔(dān)任小主席時(shí)，我負(fù)責(zé)給小朋友們倒水、整理玩具等事情。我很享受這個(gè)過(guò)程，因?yàn)槲矣X(jué)得我?guī)偷搅舜蠹?，看到其他小朋友因此更開(kāi)心，我的心也隨之滿滿的。
第三種語(yǔ)言——肢體接觸。幼兒非常喜歡和別人擁抱、握手、親吻等肢體接觸的方式來(lái)表達(dá)他們的愛(ài)。作為教育者和家長(zhǎng)，我們要給予幼兒適當(dāng)?shù)慕佑|機(jī)會(huì)，讓他們感受到溫暖和關(guān)懷。有一次，我的好朋友生病了，我去探望她，看到她躺在床上，我走過(guò)去，溫柔地握了握她的手，輕聲地說(shuō)：“你會(huì)好起來(lái)的，加油！”她聽(tīng)到后笑了笑，好像感到很舒服似的。
第四種語(yǔ)言——質(zhì)量的時(shí)間。幼兒非常需要與重要的人相處的質(zhì)量時(shí)間，通過(guò)互動(dòng)交流來(lái)表達(dá)愛(ài)的需求。作為教育者和家長(zhǎng)，我們要給予幼兒充分的關(guān)注和陪伴，讓他們感受到被重視和愛(ài)護(hù)。有一次，我的媽媽陪我玩了整整一個(gè)下午，我們一起玩積木、做手工，還一起看了電影。我感到非常開(kāi)心和滿足，覺(jué)得媽媽真的很愛(ài)我。
第五種語(yǔ)言——禮物的贈(zèng)送。幼兒非常喜歡和別人分享禮物，通過(guò)贈(zèng)送禮物來(lái)表達(dá)他們的愛(ài)。作為教育者和家長(zhǎng)，我們可以適時(shí)地給予幼兒禮物，也可以教育他們?nèi)绾钨?zèng)予他人禮物，讓他們感受到分享和關(guān)懷的快樂(lè)。有一次，我的好朋友送給我一本我喜歡的繪本，我感到非常開(kāi)心和感動(dòng)，因?yàn)樗牢蚁矚g閱讀，用心地挑選了這本書(shū)送給我。從那以后，我們之間的友誼更加深厚了。
通過(guò)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)這五種愛(ài)的語(yǔ)言，幼兒可以更好地表達(dá)自己的感受，也可以更好地理解別人的感受。在這個(gè)過(guò)程中，他們逐漸學(xué)會(huì)了如何去關(guān)心和照顧別人，建立起真正的互動(dòng)和關(guān)愛(ài)的美好關(guān)系。作為教育者和家長(zhǎng)，我們要給予幼兒充分的關(guān)注和陪伴，讓他們感受到無(wú)條件的愛(ài)和支持。因?yàn)橛變簳r(shí)期的愛(ài)和關(guān)懷，將對(duì)他們未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。讓我們一起用愛(ài)的語(yǔ)言，陪伴幼兒一起成長(zhǎng)！
愛(ài)的語(yǔ)言心得體會(huì)與收獲篇二
愛(ài)是人類最基本的需求之一，無(wú)論是成人還是幼兒，每個(gè)人都需要愛(ài)的關(guān)懷和理解。在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中，父母和教育者扮演著至關(guān)重要的角色，通過(guò)愛(ài)的五種語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)幼兒的關(guān)心和照顧。這種愛(ài)的表達(dá)方式不僅能夠增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)和教育者之間的聯(lián)系，還能夠有效促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
第二段：肯定的言語(yǔ)
肯定的言語(yǔ)是愛(ài)的一種語(yǔ)言，通過(guò)贊美和鼓勵(lì)，可以增強(qiáng)幼兒的自尊心和自信心。在我和媽媽的互動(dòng)中，她總是對(duì)我充滿信心，用鼓勵(lì)的話語(yǔ)來(lái)表達(dá)對(duì)我成長(zhǎng)進(jìn)步的認(rèn)可。這種肯定讓我感到自己是被接納和歡迎的，不僅在家庭中，而且在幼兒園中也能感受到老師的關(guān)心和贊揚(yáng)。這種肯定的言語(yǔ)讓我愿意接受挑戰(zhàn)和嘗試新事物，從而不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。
第三段：陪伴的時(shí)間
陪伴的時(shí)間是愛(ài)的另一種語(yǔ)言，它是通過(guò)與幼兒一起度過(guò)時(shí)間來(lái)表達(dá)對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài)。在我的記憶中，爸爸經(jīng)常抽空陪我玩耍、講故事和一起做手工。這些共同度過(guò)的時(shí)光讓我感受到了被重視和被愛(ài)的感覺(jué)。在這種溫暖的陪伴下，我感到安心和快樂(lè)，也更加愿意與父母和其他小朋友建立親密的關(guān)系。這樣的陪伴不僅培養(yǎng)了我的情感表達(dá)能力，還加強(qiáng)了我們之間的親密關(guān)系。
第四段：實(shí)質(zhì)的幫助
實(shí)質(zhì)的幫助是愛(ài)的又一種表達(dá)方式，它通過(guò)為幼兒提供必要的物質(zhì)和精神支持來(lái)體現(xiàn)關(guān)心。當(dāng)我遇到困難時(shí)，媽媽總是耐心地幫助我解決問(wèn)題。無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上，她總是在我需要的時(shí)候伸出援手。這種實(shí)質(zhì)的幫助不僅讓我感到被愛(ài)和關(guān)心，還教會(huì)了我互助和分享的精神，讓我明白了愛(ài)是付出和接受的過(guò)程。
第五段：溫暖的肢體接觸
溫暖的肢體接觸是愛(ài)的最后一種語(yǔ)言，通過(guò)擁抱、親吻和握手等肢體動(dòng)作來(lái)傳遞關(guān)懷和愛(ài)意。無(wú)論是在睡前擁抱還是在困惑時(shí)的溫暖拍拍，父母和教育者用溫暖的肢體接觸來(lái)表達(dá)對(duì)我無(wú)條件的愛(ài)和關(guān)心。這種肢體接觸不僅滿足了我對(duì)愛(ài)的需要，還讓我感到安全和被照顧。這種表達(dá)方式不需要太多的語(yǔ)言和解釋，通過(guò)接觸，我們可以彼此感受到心靈的觸動(dòng)。
結(jié)論：
愛(ài)的五種語(yǔ)言在幼兒成長(zhǎng)中起著至關(guān)重要的作用?？隙ǖ难哉Z(yǔ)、陪伴的時(shí)間、實(shí)質(zhì)的幫助、溫暖的肢體接觸都是愛(ài)的表達(dá)方式，它們都能夠滿足幼兒對(duì)愛(ài)的需求，促進(jìn)他們的身心發(fā)展。家長(zhǎng)和教育者應(yīng)該學(xué)會(huì)用這些語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)幼兒的關(guān)懷和照顧，讓他們?cè)跍嘏膼?ài)中茁壯成長(zhǎng)。
愛(ài)的語(yǔ)言心得體會(huì)與收獲篇三
作為一名初學(xué)者，我最近有機(jī)會(huì)接觸到C語(yǔ)言，這對(duì)我而言是一個(gè)全新而令人激動(dòng)的領(lǐng)域。在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐之后，我深深地感受到了C語(yǔ)言的魅力和用處。在本文中，我將分享我的心得體會(huì)和收獲。
第一段：初探C語(yǔ)言的特點(diǎn)和使用
C語(yǔ)言是一種基礎(chǔ)而強(qiáng)大的編程語(yǔ)言，一般被應(yīng)用于系統(tǒng)開(kāi)發(fā)和高性能應(yīng)用領(lǐng)域。相比其他編程語(yǔ)言，C語(yǔ)言有其獨(dú)特的特點(diǎn)。首先，C語(yǔ)言的語(yǔ)法簡(jiǎn)單而直觀，易于學(xué)習(xí)和掌握。其次，C語(yǔ)言功能強(qiáng)大，能夠?qū)崿F(xiàn)復(fù)雜的算法和處理大量數(shù)據(jù)。此外，C語(yǔ)言還允許程序員使用指針來(lái)操作內(nèi)存，這使得程序員能夠更加自由地進(jìn)行內(nèi)存管理。
第二段：學(xué)習(xí)C語(yǔ)言的方法和技巧
學(xué)習(xí)一門(mén)編程語(yǔ)言需要掌握良好的方法和技巧。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，掌握基礎(chǔ)知識(shí)是至關(guān)重要的。這包括語(yǔ)言的語(yǔ)法、數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符等。同時(shí)，要注重實(shí)踐，通過(guò)編寫(xiě)代碼來(lái)加深對(duì)語(yǔ)言的理解，并掌握常見(jiàn)的算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。此外，閱讀優(yōu)秀的代碼和學(xué)習(xí)其他程序員的經(jīng)驗(yàn)也是有益的。
第三段：在C語(yǔ)言中遇到的困難和挑戰(zhàn)
盡管C語(yǔ)言有許多優(yōu)點(diǎn)，但也存在許多困難和挑戰(zhàn)。其中一個(gè)主要的挑戰(zhàn)是指針的使用。指針是C語(yǔ)言的基礎(chǔ)，但其也是一種非常靈活而易錯(cuò)的特性。此外，C語(yǔ)言中需要程序員手動(dòng)管理內(nèi)存，這需要編寫(xiě)復(fù)雜的代碼來(lái)避免內(nèi)存泄漏和野指針等問(wèn)題。因此，程序員需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來(lái)理解和掌握這些知識(shí)。
第四段：C語(yǔ)言帶來(lái)的收獲和啟迪
學(xué)習(xí)C語(yǔ)言不僅是一項(xiàng)技能，還是一種思維方式。C語(yǔ)言教會(huì)了我如何思考問(wèn)題，如何理解計(jì)算機(jī)的工作原理，并激發(fā)了我對(duì)編程的興趣。此外，學(xué)習(xí)C語(yǔ)言也影響了我的職業(yè)選擇，讓我更加熱愛(ài)計(jì)算機(jī)科學(xué)并致力于成為一名專業(yè)的程序員。
第五段：學(xué)習(xí)C語(yǔ)言的建議和總結(jié)
對(duì)于想要學(xué)習(xí)C語(yǔ)言的初學(xué)者，我的建議是要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)并保持熱情。充分利用網(wǎng)絡(luò)和書(shū)籍等資源，多寫(xiě)代碼并進(jìn)行練習(xí)，參加競(jìng)賽和開(kāi)源項(xiàng)目等活動(dòng)也有助于提高水平。此外，要不斷反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并努力改善。總之，學(xué)習(xí)C語(yǔ)言需要一定的耐心和恒心，但其帶來(lái)的收獲也是無(wú)法估量的。
總之，學(xué)習(xí)C語(yǔ)言對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)是一種寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了一門(mén)強(qiáng)大的編程語(yǔ)言，還學(xué)到了很多關(guān)于計(jì)算機(jī)科學(xué)的知識(shí)和思維方式。我相信，這些知識(shí)和體驗(yàn)將有助于我成為更好的程序員，并在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中取得更大的成功。
愛(ài)的語(yǔ)言心得體會(huì)與收獲篇四
愛(ài)是人類最為基本的情感之一，而幼兒正處于感受并學(xué)習(xí)這種情感的關(guān)鍵階段。在幼兒園的生活中，教師和家長(zhǎng)通過(guò)五種不同的愛(ài)的語(yǔ)言來(lái)溝通并表達(dá)對(duì)幼兒的愛(ài)。這五種語(yǔ)言分別是肯定的言辭，陪伴的時(shí)間，貼心的服務(wù)，禮物的贈(zèng)送以及身體的觸摸。在與幼兒共同度過(guò)一段時(shí)間之后，我深切地感受到了這五種愛(ài)的語(yǔ)言的力量。以下是我個(gè)人對(duì)這五種語(yǔ)言的心得體會(huì)。
肯定的言辭是愛(ài)的一種表達(dá)方式，它可以溫暖心靈，激勵(lì)積極行為。我還記得有一次，我參加了一個(gè)畫(huà)畫(huà)比賽，畫(huà)了一幅自己認(rèn)為非常漂亮的畫(huà)。盡管未獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，但我依然感到自豪。當(dāng)我向父母展示這幅畫(huà)時(shí)，他們表?yè)P(yáng)了我的創(chuàng)作和努力，雖然沒(méi)有得獎(jiǎng)，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，這已經(jīng)足夠了。我感受到了自己在家庭中的重要性，以及父母對(duì)我的認(rèn)可和支持。這種正面的言辭讓我更加自信和努力，不斷追求更高的目標(biāo)。
陪伴的時(shí)間是愛(ài)的另一種表達(dá)方式，它可以建立更深層次的關(guān)系。小時(shí)候，我特別喜歡和父母一起玩耍和聊天。無(wú)論是在家里還是外出，只要和父母在一起，我就感到非常開(kāi)心。另一次，我在幼兒園表現(xiàn)出了不被理解的情緒，當(dāng)時(shí)我感到非常沮喪和孤獨(dú)。幸運(yùn)的是，我的老師主動(dòng)理解并詢問(wèn)我是否遇到了困難。她陪伴了我一段時(shí)間，聆聽(tīng)我的煩惱，并給予我鼓勵(lì)和安慰。那一刻，我明白了陪伴的時(shí)間是多么寶貴，它讓我感到被關(guān)懷和重視。
貼心的服務(wù)是愛(ài)的又一種表達(dá)方式，它可以滿足幼兒的需求并提供幫助。在我幼兒園的日子里，有一次我生病了，感到非常不舒服。幼兒園的護(hù)士很快發(fā)現(xiàn)了我的不適，并幫助我到醫(yī)務(wù)室休息。她為我量體溫，給予我藥物，并照顧我整個(gè)下午。她的貼心服務(wù)讓我感到非常安心和溫暖，我能夠感受到她對(duì)我的關(guān)愛(ài)和關(guān)懷。這段經(jīng)歷讓我明白了貼心的服務(wù)對(duì)幼兒的重要性，它能幫助幼兒建立安全感，并培養(yǎng)他們的信任。
禮物的贈(zèng)送也是一種表達(dá)愛(ài)的方式，它可以讓幼兒感到特別和被重視。在一個(gè)特殊的日子，我的生日，我收到了我一直渴望的一本繪本作為禮物。那一刻，我感到非常高興和滿足，因?yàn)槲抑栏改赣眯奶暨x了這份禮物，并想要讓我開(kāi)心。這本繪本成為了我最喜歡的故事之一，我讀它無(wú)數(shù)遍，直到能夠背誦每一頁(yè)。通過(guò)這次禮物的贈(zèng)送，我明白了禮物并不是物質(zhì)的價(jià)值，而是父母對(duì)我的愛(ài)和關(guān)心。
身體的觸摸是最為貼近感情的一種愛(ài)的表達(dá)方式，它可以傳遞愛(ài)意和溫暖。在我的日常生活中，我會(huì)經(jīng)常收到父母的擁抱和親吻。每當(dāng)我受傷或不開(kāi)心時(shí)，他們用抱抱和溫柔的拍打消除我的痛苦。這種身體的觸摸讓我感到被關(guān)愛(ài)和呵護(hù)，我會(huì)不自覺(jué)地將這種愛(ài)傳遞給其他人，如朋友或家人。通過(guò)這種觸摸，我明白了身體的接觸是一種強(qiáng)有力的語(yǔ)言，它能傳達(dá)出無(wú)聲卻真摯的情感。
在我幼兒園的生活中，肯定的言辭，陪伴的時(shí)間，貼心的服務(wù)，禮物的贈(zèng)送和身體的觸摸，這五種愛(ài)的語(yǔ)言貫穿了我的成長(zhǎng)。它們不僅建立了我與家人和教師之間的深厚關(guān)系，也培養(yǎng)了我對(duì)他人的關(guān)心和理解。因此，我相信幼兒園教育者和家長(zhǎng)們應(yīng)該意識(shí)到這五種愛(ài)的表達(dá)方式的重要性，并將其實(shí)踐于日常教育和生活中，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)充滿愛(ài)和溫暖的環(huán)境。
愛(ài)的語(yǔ)言心得體會(huì)與收獲篇五
愛(ài)是世間最美好的情感，它能夠創(chuàng)造奇跡，改變?nèi)说膬?nèi)心和外在行為。雖然愛(ài)看似擺脫不了定律的束縛，但它的力量就像一場(chǎng)魔法，能夠帶來(lái)生命中最珍貴的收獲和體驗(yàn)。在這篇文章中，我將會(huì)分享我對(duì)于“愛(ài)的魔法”所悟的心得，希望能夠啟迪各位讀者的心思。
第二段：愛(ài)能讓人更加自我
當(dāng)我們真正熱愛(ài)一個(gè)人時(shí)，我們會(huì)感到心靈的契合和深刻的理解。我們會(huì)變得更加坦誠(chéng)和真實(shí)，不再局限于自己推崇的形象。愛(ài)能夠讓我們更加自我，更有勇氣去面對(duì)心中的弱點(diǎn)和缺憾。當(dāng)我們沒(méi)有隱藏情感的負(fù)擔(dān)時(shí)，我們會(huì)有更多的時(shí)間和精力去投入到愛(ài)和被愛(ài)中。這是愛(ài)的魔法所帶來(lái)的一種巨大的收獲。
第三段：愛(ài)能讓人超越自我
在深深的愛(ài)中，我們能夠超越自我、超越時(shí)間、超越空間和超越其他的限制。我們的個(gè)人意識(shí)會(huì)逐漸消融，變得相對(duì)而言較小、較弱，而愛(ài)則變得更加巨大和強(qiáng)大。我們?cè)诟惺軔?ài)時(shí)會(huì)超越自我，進(jìn)一步思考我們作為一個(gè)個(gè)體、作為一個(gè)群體的意義所在。我們會(huì)考慮到我們對(duì)他人和世界的影響，這種超越我們本身的視角是愛(ài)的魔法帶來(lái)的收獲之一。
第四段：愛(ài)能創(chuàng)造美好的價(jià)值
在愛(ài)的魔法中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)愛(ài)能夠創(chuàng)造和支持人類價(jià)值觀的不斷發(fā)展與進(jìn)化。無(wú)論是在我們的私人生活中或者是在更廣闊的社會(huì)范圍中，愛(ài)都能夠助力我們搭建一個(gè)具有道德綱領(lǐng)的團(tuán)體和社區(qū)。當(dāng)我們學(xué)會(huì)如何愛(ài)自己和他人，我們會(huì)自然而然地以同理心、仁慈和持久的耐心來(lái)面對(duì)變化和困難。愛(ài)能夠讓我們創(chuàng)造出更美好、更有價(jià)值的社會(huì)環(huán)境。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在這個(gè)充滿變化的世界里，我們常常感到失落、迷茫和孤獨(dú)。然而，正是在我們的愛(ài)中，我們才得以找到生命的意義所在。愛(ài)不僅能夠帶來(lái)獨(dú)一無(wú)二的體驗(yàn)和收獲，還能夠創(chuàng)造美好和寬容的世界。讓我們從今天開(kāi)始珍惜我們的愛(ài)，用愛(ài)來(lái)創(chuàng)造更美好的生活和社會(huì)。
愛(ài)的語(yǔ)言心得體會(huì)與收獲篇六
作為一門(mén)廣泛應(yīng)用于計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的編程語(yǔ)言，C語(yǔ)言無(wú)疑是學(xué)習(xí)者必須掌握的重要工具之一。在我學(xué)習(xí)C語(yǔ)言的過(guò)程中，盡管遇到了一些挑戰(zhàn)和困難，但我也獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。下面，我將以五段式的方式來(lái)分享我對(duì)C語(yǔ)言的心得體會(huì)。
第一段：C語(yǔ)言的基礎(chǔ)與重要性
C語(yǔ)言作為一門(mén)高級(jí)編程語(yǔ)言，其基本結(jié)構(gòu)清晰簡(jiǎn)潔，能夠幫助程序員快速地實(shí)現(xiàn)算法。學(xué)好C語(yǔ)言對(duì)于培養(yǎng)良好的編程思維、理解計(jì)算機(jī)底層原理以及開(kāi)發(fā)高效的軟件都有著重要的意義。通過(guò)學(xué)習(xí)C語(yǔ)言，我深刻地體會(huì)到了計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言的邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性。
第二段：掌握C語(yǔ)言的挑戰(zhàn)與收獲
盡管C語(yǔ)言的基本語(yǔ)法相對(duì)簡(jiǎn)單，但其內(nèi)部機(jī)制和指針操作等特性卻給初學(xué)者帶來(lái)了一些困惑。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也遇到了不少難題。但是，通過(guò)不斷鉆研、反復(fù)練習(xí)，我逐漸掌握了C語(yǔ)言的核心概念和重要特性。這一過(guò)程不僅激發(fā)了我的求知欲，也鍛煉了我的耐心和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。
第三段：實(shí)踐是學(xué)習(xí)C語(yǔ)言的關(guān)鍵
學(xué)習(xí)C語(yǔ)言最好的方法就是通過(guò)實(shí)踐來(lái)鞏固知識(shí)。我經(jīng)常找一些小項(xiàng)目來(lái)實(shí)踐編程，通過(guò)自己的動(dòng)手操作，加深對(duì)C語(yǔ)言的理解和應(yīng)用。實(shí)踐中的挫折和成功不僅讓我更好地掌握了C語(yǔ)言的各個(gè)方面，也增強(qiáng)了我的編程實(shí)力和解決問(wèn)題的能力。
第四段：C語(yǔ)言的應(yīng)用領(lǐng)域與前景
C語(yǔ)言的廣泛應(yīng)用領(lǐng)域包括嵌入式系統(tǒng)、操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)編程等。尤其在高性能計(jì)算和底層系統(tǒng)開(kāi)發(fā)中，C語(yǔ)言是不可或缺的工具。掌握和熟練應(yīng)用C語(yǔ)言，將為我的職業(yè)生涯帶來(lái)無(wú)限的機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。了解到C語(yǔ)言應(yīng)用的廣度和深度，讓我對(duì)未來(lái)的職業(yè)道路充滿了信心。
第五段：C語(yǔ)言的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與反思
通過(guò)學(xué)習(xí)C語(yǔ)言，我深深地體會(huì)到編程的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)，沉浸其中并付諸實(shí)踐絕非易事，需要耐心和毅力。同時(shí)，我也意識(shí)到掌握基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，只有牢固的基礎(chǔ)才能夠更好地應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目。因此，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和探索，不斷提高自己的編程技能和知識(shí)水平。
總結(jié)起來(lái)，學(xué)習(xí)C語(yǔ)言需要付出勤奮和努力，但這是一個(gè)值得的過(guò)程。通過(guò)掌握C語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)、不斷實(shí)踐和磨煉自己解決問(wèn)題的能力，我們將能夠在計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域獲得更多的機(jī)會(huì)和成就。相信在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我能夠把我對(duì)C語(yǔ)言的收獲和心得變成實(shí)際動(dòng)力，不斷進(jìn)步，不斷創(chuàng)新。
愛(ài)的語(yǔ)言心得體會(huì)與收獲篇七
C語(yǔ)言在計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域中占有重要的地位。從初學(xué)者到專業(yè)人士，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)并掌握它。在我學(xué)習(xí)C語(yǔ)言的過(guò)程中，我從中獲得了很多經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在本文中，我將分享我學(xué)習(xí)C語(yǔ)言的心得和收獲。
第二段：C語(yǔ)言初學(xué)者的困境
每個(gè)人學(xué)習(xí)C語(yǔ)言的初期都會(huì)遇到很多困難。我也不例外。最大的挑戰(zhàn)是理解編程的背后的思想。C語(yǔ)言將你引向一種新的思考方式，這種方式需要你逐漸習(xí)慣。同時(shí)，語(yǔ)言本身也有很多規(guī)則和程序庫(kù)需要學(xué)習(xí)。這需要很多時(shí)間和耐心。
第三段：自學(xué)C語(yǔ)言的效果
在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我從自學(xué)C語(yǔ)言中受益良多。自學(xué)讓我更好地理解了C語(yǔ)言編程背后的思想，并更好地掌握了語(yǔ)言的細(xì)節(jié)。此外，自學(xué)C語(yǔ)言還讓我懂得了自學(xué)的重要性。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
第四段：C語(yǔ)言給我的收獲
經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力學(xué)習(xí)，我對(duì)C語(yǔ)言有了更深入的理解。我學(xué)會(huì)了如何將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，以及如何創(chuàng)建一個(gè)完整的程序。此外，C語(yǔ)言也教給了我如何進(jìn)行錯(cuò)誤處理的技巧和方法。
第五段：結(jié)論
通過(guò)學(xué)習(xí)C語(yǔ)言，我不僅學(xué)會(huì)了編程，也學(xué)會(huì)了很多關(guān)于思考和解決問(wèn)題的方法。我學(xué)到了如何解決問(wèn)題，如何分析和設(shè)計(jì)，以及如何在實(shí)踐中使用所學(xué)的知識(shí)。學(xué)習(xí)C語(yǔ)言可能需要耐心和毅力，但是獲得的知識(shí)和技能是非常寶貴的，對(duì)未來(lái)的職業(yè)發(fā)展也十分有用。
愛(ài)的語(yǔ)言心得體會(huì)與收獲篇八
C語(yǔ)言是一門(mén)具有廣泛應(yīng)用的編程語(yǔ)言，不僅是計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的必修課程，也被廣泛應(yīng)用于各個(gè)技術(shù)領(lǐng)域。在我的學(xué)習(xí)歷程中，我深刻體會(huì)到了C語(yǔ)言的重要性和強(qiáng)大的功能。在本文中，我將分享我在學(xué)習(xí)C語(yǔ)言過(guò)程中的心得體會(huì)和收獲。
第二段：C語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)法特點(diǎn)
C語(yǔ)言有其獨(dú)特的語(yǔ)法特點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí)。在學(xué)習(xí)C語(yǔ)言的過(guò)程中，首先要學(xué)習(xí)的是各種類型的數(shù)據(jù)和變量類型，包括基本的整型、浮點(diǎn)型、字符型等類型，還有數(shù)組和指針等。另外，C語(yǔ)言還有許多運(yùn)算符，例如算術(shù)運(yùn)算符、位運(yùn)算符、邏輯運(yùn)算符等。在編寫(xiě)程序的時(shí)候，這些基礎(chǔ)的知識(shí)是非常重要的。
第三段：C語(yǔ)言的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法是C語(yǔ)言編程中的重要概念。在C語(yǔ)言中，我們可以使用不同的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)來(lái)存儲(chǔ)和管理數(shù)據(jù)，如數(shù)組、鏈表、棧、隊(duì)列、樹(shù)、圖等。此外，算法也是C語(yǔ)言中的重要概念。常用的算法包括排序算法、遞歸和迭代算法等。在實(shí)際編程中，掌握數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法對(duì)于實(shí)現(xiàn)程序的高效性和可維護(hù)性是至關(guān)重要的。
第四段：我在學(xué)習(xí)C語(yǔ)言中的心得體會(huì)和收獲
在學(xué)習(xí)C語(yǔ)言中，我收獲了很多。首先，我體會(huì)到了編程的樂(lè)趣。在完成一次編程任務(wù)時(shí)，我會(huì)感到自豪和滿足。其次，我意識(shí)到了“好的程序員不是那些懂得語(yǔ)法和編程技巧的人，而是那些善于思考并能夠從不同的角度看待問(wèn)題，用適當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q問(wèn)題的人”的真諦。最后，我認(rèn)識(shí)到了編程的重要性和威力。隨著科技的不斷發(fā)展，編程成為了一種越來(lái)越重要的技能和知識(shí)。
第五段：總結(jié)
總之，通過(guò)學(xué)習(xí)C語(yǔ)言，我收獲了豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，并提高了自己的編程能力。C語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)法特點(diǎn)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法是學(xué)習(xí)編程的重要基礎(chǔ)，同時(shí)在實(shí)踐中不斷探索和創(chuàng)新也是很重要的。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)鞏固和拓展自己的C語(yǔ)言知識(shí)，讓C語(yǔ)言的威力更加深入我的心中。
愛(ài)的語(yǔ)言心得體會(huì)與收獲篇九
讀完了《愛(ài)的教育》，我深深得陷入了沉思，愛(ài)的教育是什么?我在書(shū)的封面找到了答案：素質(zhì)教育就是“愛(ài)的教育”，對(duì)父母的愛(ài)、對(duì)老師的愛(ài)、對(duì)同學(xué)的愛(ài)是孩子做人的根本，也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。
《愛(ài)的教育》里沒(méi)有乏味的說(shuō)教，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫(xiě)的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘，把讀者帶入一個(gè)愛(ài)的世界，讓我們?cè)趷?ài)中受到教育。這本書(shū)里充滿了愛(ài)。充滿了讓人羨慕的愛(ài)。
在我們的教育中，“愛(ài)的教育”這四個(gè)字，說(shuō)來(lái)容易，做起來(lái)又是何等的困難!首先，在大多數(shù)人的腦海里沒(méi)有“愛(ài)的教育”這個(gè)概念。所以，在我們的生活中，沒(méi)有愛(ài)的教育。正因?yàn)槲覀內(nèi)狈?ài)的教育，才使我們的生活里少了一些愛(ài)。對(duì)父母的愛(ài)、對(duì)老師的愛(ài)、對(duì)同學(xué)的愛(ài)，這是我們?nèi)鄙俚?，這是我們需要尋找的。有了這些愛(ài)，我們的生活才會(huì)充滿了愛(ài)。
在《愛(ài)的教育》中，我走入了學(xué)生的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛(ài)。他們的愛(ài)里有寬容，有謙讓，有親情，有友誼?！稅?ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛(ài)在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。
年輕出任教職時(shí)，滿腔熱誠(chéng)的愛(ài)，希望能夠全心全力扮演“為人師表”角色，然而在專業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足、缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、也?]有好的方法之下，曾經(jīng)以「教師的權(quán)威」，用教鞭管教學(xué)生，以致傷了學(xué)生的心。也曾為了?榮，逼迫學(xué)生在各項(xiàng)比?中斤斤計(jì)較分?jǐn)?shù)，以爭(zhēng)取?s多“虛偽的榮譽(yù)”。甚至以“分?jǐn)?shù)”來(lái)看待孩子，也以“外表”來(lái)衡量孩子，更以“聽(tīng)話與否”來(lái)評(píng)價(jià)孩子，每每憶及此事，不禁全身?抖，慚愧不已。不斷的調(diào)整心態(tài)和做法，也為孩子多付出一份關(guān)心與愛(ài)心與真心，發(fā)現(xiàn)孩子們總會(huì)相對(duì)的給予“回饋”。因此有“愛(ài)的教育”，才有“美”的回憶。
中學(xué)生愛(ài)的教育心得體會(huì)收獲范文4
最近有一本書(shū)讓我廢寢忘食，他就是令全世界的父母和孩子們感動(dòng)的偉大作品-—《愛(ài)的教育》。這本書(shū)主要以小男孩安利柯的眼光，從10月份4年級(jí)開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)始寫(xiě)起，一直寫(xiě)到第二年7月份，共100篇文章。每章每節(jié)都把“愛(ài)”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致。每當(dāng)我看完一次《好友卡隆》這篇文章都會(huì)被感動(dòng)得熱淚盈眶。腦海里總會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)身強(qiáng)力壯、挺拔魁梧的好友“卡隆”的形象，一個(gè)愿意犧牲自己生命去救助朋友的人。
利柯有“卡隆”這樣的朋友，希望我們身邊有樂(lè)于助人的，越來(lái)越多的“卡隆”出現(xiàn)?，F(xiàn)在我也要努力一下，讓我成為他們心中的好“卡隆”,交上更多的朋友，幫助更多的人，再把以前的朋友爭(zhēng)取回來(lái)。
愛(ài)的語(yǔ)言心得體會(huì)與收獲篇十
阮胤華是中國(guó)當(dāng)代散文大家，他的作品以深刻、細(xì)膩的情感和生動(dòng)、質(zhì)樸的語(yǔ)言贏得了廣大讀者的喜愛(ài)。在閱讀阮胤華的作品之后，我不禁為他的愛(ài)的語(yǔ)言所觸動(dòng)，為他那份真摯、深沉的情感所感動(dòng)。在讀阮胤華愛(ài)的語(yǔ)言時(shí)，我有一些心得體會(huì)，下面我將從阮胤華作品的深度、真實(shí)、生動(dòng)三個(gè)方面，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
首先，阮胤華作品的深度令人嘆為觀止。他用文字渲染出導(dǎo)演人生舞臺(tái)的細(xì)膩情感，通過(guò)對(duì)人物內(nèi)在世界的刻畫(huà)，抒發(fā)了自己對(duì)于人性的思考。他的文字充滿哲理，字里行間流淌著對(duì)于人類存在意義的探索和對(duì)于人情世故的領(lǐng)悟。比如他在《藤編的家園》中用藤編代表人的生活與情感，將人與自然進(jìn)行類比，抒發(fā)了對(duì)于人性和生活的深思。他的作品從一個(gè)側(cè)面反映了他對(duì)于人生的獨(dú)特見(jiàn)解和對(duì)于人性的獨(dú)立思考。
其次，阮胤華作品的真實(shí)感觸動(dòng)了讀者的內(nèi)心。他主張用真實(shí)面對(duì)生活，不掩飾不虛偽。他的作品中的人物充滿了生命力，他們的情感真摯而深刻，與現(xiàn)實(shí)生活中的人們產(chǎn)生共鳴。通過(guò)對(duì)于人物內(nèi)心世界的描述，他展現(xiàn)了人性的復(fù)雜性和真實(shí)性，使讀者能夠在閱讀中觸摸到人性的真諦，感受到生命的意義。在《羅浮山筆記》中，他以細(xì)膩的筆觸描繪保護(hù)野生動(dòng)物的警衛(wèi)員，用他的親身經(jīng)歷展現(xiàn)了真實(shí)的生活情境。這些真實(shí)的描寫(xiě)和情感打動(dòng)了讀者，讓人們能夠更加真實(shí)地理解和認(rèn)識(shí)自己。
最后，阮胤華作品的生動(dòng)性給讀者帶來(lái)了愉悅的閱讀體驗(yàn)。他的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，富有節(jié)奏感，使讀者能夠在閱讀中隨著文字的起伏而產(chǎn)生閱讀快感。他的作品中的人物形象生動(dòng)而鮮明，通過(guò)對(duì)細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，使人物更加立體。比如在《夏夜之境》中，他用細(xì)膩的描寫(xiě)展示了夏夜的美麗，用活潑的對(duì)話展示了孩子們的天真可愛(ài)。這些生動(dòng)的描寫(xiě)和形象給讀者帶來(lái)了愉悅和樂(lè)趣，讓人們陶醉其中。
閱讀阮胤華的作品，我深深地被他的愛(ài)的語(yǔ)言所打動(dòng)。他用深度、真實(shí)和生動(dòng)的描寫(xiě)，展現(xiàn)了人性的深沉和復(fù)雜，讓讀者感受到了真摯的情感和生活的美好。阮胤華的作品不僅給我?guī)?lái)了閱讀的樂(lè)趣，更讓我對(duì)于愛(ài)的語(yǔ)言有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。我相信，在今后的閱讀中，我將會(huì)更加關(guān)注作品的深度、真實(shí)和生動(dòng)，從中獲得更多的心靈觸動(dòng)和閱讀收獲。
愛(ài)的語(yǔ)言心得體會(huì)與收獲篇十一
我非常喜歡閱讀，書(shū)中的故事，就好像發(fā)生在我身邊，或喜或悲，或愛(ài)或恨，好像我就是主人公，我的書(shū)就像是精神食糧，一天不吃就饑腸轆轆;書(shū)又像是我親熱的朋友，給我?guī)?lái)溫暖和快樂(lè);書(shū)更像是一盞明燈，照亮了我的心房。在書(shū)的海洋里，我最喜歡的一朵浪花，就是《愛(ài)的教育》。
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的一部日記體小說(shuō)，原名《心》。書(shū)中以小學(xué)生安利柯的口吻，記述了一百個(gè)動(dòng)人的故事。故事的主角就是學(xué)生，老師和家長(zhǎng)，他們是平凡的，但他們都具有高尚的品質(zhì)。比如，誠(chéng)實(shí)的卡洛斐，寬容的克萊諦，以及與病魔頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的“小石頭”。他們的品質(zhì)都令我感動(dòng)，令我敬佩。
在這一個(gè)個(gè)閃光的故事里，都包含著為人處事的道理。比如，卡洛斐在街上撿石子，隨手一扔，正好砸傷了一個(gè)在街上散步的爺爺。事后，卡洛斐沒(méi)有逃避，而是主動(dòng)到爺爺家去道歉，還把珍藏多年的郵票集送給爺爺，爺爺被他的真誠(chéng)感動(dòng)了，把郵票集還給了卡洛斐，并夸獎(jiǎng)他誠(chéng)實(shí)。這件事很小，但足以看出一個(gè)人有沒(méi)有敢于認(rèn)錯(cuò)的勇氣，只要你有了卡洛斐這種勇氣，就可以取信于人。
這本書(shū)里還有一個(gè)吸引人的地方，就是“每月故事”。安利柯的學(xué)校每月末都要學(xué)習(xí)“每月故事”。這一些故事，講的都是戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期一些小英雄的故事。他們生在不同，住在不同，相同的是他們都有一顆愛(ài)國(guó)的心!我們要學(xué)習(xí)他們那高尚的愛(ài)國(guó)精神!
《愛(ài)的教育》真是名副其實(shí)，這里面的主人公用愛(ài)心譜寫(xiě)了一首悠揚(yáng)的樂(lè)曲，當(dāng)我們奏響它時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)它是世界上最美的天籟之音!我讀書(shū)，我快樂(lè)。書(shū)是我的好伙伴，它將陪我走過(guò)漫漫人生路。
愛(ài)的語(yǔ)言心得體會(huì)與收獲篇十二
愛(ài)是個(gè)復(fù)雜的情感，可以讓我們感到非常幸福和滿足，但同時(shí)也會(huì)帶來(lái)一些傷害和挫折。無(wú)論如何，愛(ài)都是我們?nèi)祟惖幕拘枨笾?。?ài)的魔法是一個(gè)神秘的東西，它可以在我們彼此之間創(chuàng)造出美好的聯(lián)系。在這篇文章中，我將分享我的一些關(guān)于愛(ài)和其魔法的收獲和體驗(yàn)。
第二段：愛(ài)可以治愈我們的痛楚
我們每個(gè)人都有痛苦和悲傷的經(jīng)歷，我們都會(huì)遭遇挫折和不愉快。但愛(ài)可以讓我們感到更輕松和愉快，它有著強(qiáng)大的治愈作用。這種力量是令人難以置信的，我們會(huì)在愛(ài)中發(fā)現(xiàn)自己的脆弱和無(wú)助，但同時(shí)也會(huì)感到心靈的團(tuán)結(jié)和溫暖。
第三段：愛(ài)可以帶來(lái)生活的意義和目的
愛(ài)是人生的縮影，它可以給我們帶來(lái)更多的意義和目的。在愛(ài)的魔法下，我們能感受到生命的溫度和生命的豐盈。我們開(kāi)始理解我們自己的價(jià)值，去尋找我們生命中最為重要的東西，并終其一生將其追求。愛(ài)可以讓我們找到生命的意義，讓我們感到生命的光榮與尊貴。
第四段：愛(ài)可以提高我們的自尊和自信
在愛(ài)中，我們變得更加自信和自主。它帶來(lái)的勇氣和動(dòng)力能讓我們堅(jiān)定信念，振奮精神。我們從身上找到了更多的優(yōu)點(diǎn)和美好，同時(shí)也開(kāi)始接受自己的缺點(diǎn)和不足。在愛(ài)中，我們開(kāi)始相信自己，相信我們可以創(chuàng)造出更美好的生活。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，愛(ài)的魔法在生活中扮演著非常重要的角色。它可以治愈我們的傷口，帶來(lái)意義與目的，提高我們的自尊和自信。愛(ài)是要聞到味道、感到味道、緊抓味道。我希望我們每個(gè)人都能在愛(ài)中感受到它的美好，去發(fā)掘我們真正的自我，去追求我們生命中最為珍貴和重要的東西。
愛(ài)的語(yǔ)言心得體會(huì)與收獲篇十三
一提到書(shū)，我就有說(shuō)不完的話題。書(shū)猶如我生命中不可缺失的一部分，它陪我走過(guò)十幾個(gè)漫長(zhǎng)的假期，無(wú)聊時(shí)，我常拿起它消遣時(shí)間，讀書(shū)帶給了我無(wú)限的樂(lè)趣，使我受益匪淺。
令我印象最深刻的就是《愛(ài)的教育》一書(shū)了。
《愛(ài)的教育》是一部影響深遠(yuǎn)的世界名著，它被世界各國(guó)公認(rèn)為是最富有愛(ài)心和教育性的讀物。超越了時(shí)代和國(guó)界限制，被譯成數(shù)百種文字，成為世界上最受歡迎的讀物之一。作者采用日記的形式，以一個(gè)四年級(jí)的孩子——安利柯的眼光和口吻，向我們描述了一個(gè)個(gè)感人至深的小故事。其中，愛(ài)、成長(zhǎng)和教育是全書(shū)的主題，濃濃的情感是全書(shū)的基調(diào)——親子之愛(ài)、師生之情、同學(xué)之誼、社會(huì)之同情，極富感染力和教育性。這些“愛(ài)的故事”貼近孩子的生活和情感，更將真誠(chéng)、友愛(ài)、堅(jiān)強(qiáng)、善良、高尚的真情緩緩流入孩子們的心田，滋養(yǎng)心靈。書(shū)中每個(gè)故事都使我難以忘懷。
記得這本《愛(ài)的教育》是在小學(xué)三年級(jí)爸爸媽媽送給我的`。當(dāng)時(shí)，我捧著書(shū)，一蹦三尺高，興奮得不得了。時(shí)時(shí)刻刻都看，仿佛哪天不看它就難受。有時(shí)，我上廁所，順手拿起它，看得十分入迷，30分鐘過(guò)了，媽媽在外面喊：“上廁所怎么上這么久啊?”哦!原來(lái)我一看就忘了時(shí)間;我看書(shū)，一看就是10幾分鐘，過(guò)了一會(huì)兒，開(kāi)飯了，飯桌旁卻不見(jiàn)我的蹤影，一進(jìn)臥室，一看，又在看書(shū)?？晌覅s說(shuō)：“我在‘啃書(shū)’，在吃精神糧食嘛!”再比如說(shuō)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)，本子下，藏著它，趁爸爸媽媽出去了，就把書(shū)拿出來(lái)看，時(shí)間過(guò)得飛快，一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)晚上就過(guò)去了，可作業(yè)還一個(gè)字未動(dòng)。因此我落下做事拖拉、效率低的壞毛病。也從中明白一個(gè)道理：讀書(shū)也要有正確的方法。
書(shū)在不同的人心中有著不同的地位。教育家說(shuō)：“書(shū)是智慧的鑰匙?！笔穼W(xué)家說(shuō)：“書(shū)是進(jìn)步的階梯?！闭渭艺f(shuō)：“書(shū)是時(shí)代的生命。”經(jīng)濟(jì)學(xué)家說(shuō)：“書(shū)是致富的信息?！蔽膶W(xué)家說(shuō)：“書(shū)是人類的營(yíng)養(yǎng)品?！倍艺f(shuō)：“書(shū)不僅是不開(kāi)口的老師，更是我最好的伙伴!”
愛(ài)的語(yǔ)言心得體會(huì)與收獲篇十四
在初學(xué)c語(yǔ)言的一個(gè)學(xué)期后，我們進(jìn)行了c語(yǔ)言實(shí)訓(xùn)階段，嘗試編寫(xiě)一個(gè)比較復(fù)雜的程序系統(tǒng)。在為期一周的時(shí)間中，我們同組的同學(xué)共同的感受是：c語(yǔ)言實(shí)訓(xùn)和平時(shí)上課所接觸的程序是有很大不同的，所經(jīng)受的考驗(yàn)和克服的困難是平時(shí)所無(wú)法比擬的。好在同組的搭檔們精誠(chéng)合作，分工明確，有問(wèn)題共同解決，攻克了c語(yǔ)言實(shí)訓(xùn)的復(fù)雜程序。在這里，我作為其中的參與者，感觸良多。
在這次實(shí)訓(xùn)中，我對(duì)對(duì)c語(yǔ)言有了一個(gè)更深的了解認(rèn)識(shí)，也對(duì)這個(gè)學(xué)期學(xué)的知識(shí)得到鞏固，還嘗試運(yùn)行編程，每次運(yùn)行程序成功，讓我對(duì)下面的項(xiàng)目就充滿信心。通過(guò)自己與同學(xué)合作編寫(xiě)程序，最終把最初的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化基本技能。這次的實(shí)訓(xùn)，使我對(duì)c語(yǔ)言的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
還是這次實(shí)訓(xùn)，最令人激動(dòng)的就是合作做項(xiàng)目，雖然那只是一個(gè)很小很小的項(xiàng)目。每天大家來(lái)得很早，大家在一起學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，我們很好的在實(shí)訓(xùn)中長(zhǎng)知識(shí)，提高我們的學(xué)習(xí)熱情。實(shí)訓(xùn)中深切體會(huì)到了老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的偉大的精神和熱情為同學(xué)指導(dǎo)的促學(xué)方式，雖然對(duì)有些時(shí)候老師沒(méi)給我們指出解決問(wèn)題的方法有些小抱怨，但是到了結(jié)束時(shí)才知道，這種教學(xué)讓我們自己學(xué)會(huì)了自學(xué)，學(xué)會(huì)了去看懂別人的代碼。更多是老師給的感動(dòng)，每天在我們來(lái)之前就到了教室，在講課中海給我們分享他在公司上班的一些心得和體會(huì)，還有那些我們應(yīng)該注意的事項(xiàng)，這些是平時(shí)上課時(shí)無(wú)法學(xué)到的，是更深層次的巨大收獲。
通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，也使我們發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題。
在實(shí)訓(xùn)中，我們認(rèn)識(shí)到自己還有很多的知識(shí)沒(méi)學(xué)好，基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)理清，而且許多東西還要去翻書(shū)，去上網(wǎng)搜索。而且遇到一些小錯(cuò)誤運(yùn)行不出來(lái)，就會(huì)煩躁不安，覺(jué)得有些自暴自棄或者抱怨項(xiàng)目的變態(tài)，以后要克服，盡量保持一顆良好的心態(tài)，學(xué)好c語(yǔ)言，也學(xué)好用c語(yǔ)言編寫(xiě)一個(gè)按要求的系統(tǒng)。
還有就是對(duì)于未來(lái)，近程就是下學(xué)期，我覺(jué)得我還有許多方面需要提高。
首先我要繼續(xù)學(xué)習(xí)好c語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)，然后能在電腦上熟練的運(yùn)用。然后每天都能寫(xiě)一些程序，上網(wǎng)時(shí)候多看一些優(yōu)秀的教程和優(yōu)秀的代碼。遇到問(wèn)題時(shí)多和同學(xué)討論，并且多弄出幾套方案，多鍛煉自己結(jié)局問(wèn)題的能力和與同學(xué)合作的能力。
總之，這一切都成為我記憶里面的一個(gè)篇章，更是在c語(yǔ)言編程上的一個(gè)里程碑。
愛(ài)的語(yǔ)言心得體會(huì)與收獲篇十五
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的c語(yǔ)言學(xué)習(xí)，大體算是在這個(gè)編程語(yǔ)言上入了門(mén)，能夠通過(guò)一些代碼解決特定的問(wèn)題。當(dāng)然，每次成功將問(wèn)題轉(zhuǎn)換成代碼都小有激動(dòng)，雖然只是在黑框上輸出了一些數(shù)字或是字符串。
編程，雖然還不是很懂，但總感覺(jué)不只是學(xué)習(xí)知識(shí)這么簡(jiǎn)單，更多給我的感受是它在潛移默化中培養(yǎng)了人的一種能力，用自己的話來(lái)講就是一種”代碼能力“。對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題，讓大家去解開(kāi)答案，可能經(jīng)過(guò)一些紙筆的運(yùn)算都能得出結(jié)果，但是如何把這個(gè)問(wèn)題轉(zhuǎn)化成代碼，這就是一種能力，而僅僅是將問(wèn)題轉(zhuǎn)換成代碼，這是較為淺層次的能力，更深層的便是通過(guò)優(yōu)化代碼讓程序運(yùn)行時(shí)間縮短以及減少可能出現(xiàn)的bug。
如果只是單純的學(xué)習(xí)知識(shí)，像是背英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)那樣去學(xué)習(xí)一門(mén)編程語(yǔ)言、背下代碼規(guī)則(當(dāng)然熟識(shí)理論知識(shí)是必須的)，這樣可能也可以初步懂得這門(mén)語(yǔ)言，但是在深入上卻較為困難。我始終覺(jué)得學(xué)習(xí)編程,重點(diǎn)在于培養(yǎng)寫(xiě)代碼的能力。就拿寫(xiě)文章來(lái)說(shuō)，對(duì)于文字的認(rèn)識(shí)，可能大家都懂，但是給定一個(gè)題目，寫(xiě)出來(lái)的文章質(zhì)量就各有差異，有的人文章平淡無(wú)奇，而有的人的卻是宏篇大論。編程也是如此，懂得了理論知識(shí)，就像是認(rèn)識(shí)了文字，但是優(yōu)秀的作家能將這些文字巧妙地組合在一起形成佳作，優(yōu)秀的程序員也是如此，能將大家都懂得的理論知識(shí)以一種更為巧妙的方法通過(guò)代碼展示出來(lái)并使之可執(zhí)行。
所以，學(xué)習(xí)編程我始終認(rèn)為我們每個(gè)人都應(yīng)該注重寫(xiě)代碼能力的培養(yǎng)。而這種培養(yǎng)可能需要無(wú)數(shù)次重復(fù)的練習(xí)，在獲取這種能力的途中，可能有一部分人會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味，因?yàn)槭冀K看到的只是在黑色框框里輸出一些數(shù)字以及字符串。剛開(kāi)始的自己也是如此，但是后來(lái)那種解決問(wèn)題的成就感慢慢克服了這種困難。給自己以有難度但又不超過(guò)自己能力范圍的題目來(lái)練習(xí)，這樣可能能逐步培養(yǎng)起興趣。當(dāng)然，因?yàn)槊總€(gè)人程度的不同，要找到適合自己能力范圍的題目本身就是一種困難。以己之愚見(jiàn)，作為在校學(xué)生，老師的題目首先就是不錯(cuò)的選擇，因?yàn)楦鶕?jù)教學(xué)進(jìn)度，老師都會(huì)給出不同的題目，而在此題目中必不乏難題存在，此時(shí)google一下，你可能就懂得了怎么去選擇有難度又在自己能力范圍的題目了。
在這個(gè)學(xué)期里寫(xiě)過(guò)的程序大概有八十多個(gè)，包括老師的題目以及網(wǎng)上的oj練習(xí)，行數(shù)在三千行左右，當(dāng)然因?yàn)槭橇慊A(chǔ)進(jìn)來(lái)的，所以在起步階段，“水題”的部分占所寫(xiě)的程序總量應(yīng)該不算少，因?yàn)橄嘈旁鷮?shí)的基礎(chǔ)可能對(duì)以后會(huì)大有裨益。雖然說(shuō)是水題，但是在練習(xí)的過(guò)程也發(fā)現(xiàn)自身存在的很多問(wèn)題，通過(guò)谷歌，一步步解決那種喜悅當(dāng)然不必言說(shuō)啦。編譯器一直用的是dev c++和code：blocks，中途也嘗試過(guò)v，但是對(duì)于寫(xiě)c來(lái)說(shuō)確實(shí)顯得臃腫便放棄了。也試過(guò)幾個(gè)編輯器，個(gè)人覺(jué)得atom和sublime的體驗(yàn)還是不錯(cuò)的，界面比較清爽，字體顏色較多能對(duì)不同部分代碼加以區(qū)分。
在今后的學(xué)習(xí)中希望能加強(qiáng)代碼模塊化的意識(shí)，可能現(xiàn)在提及模塊化還顯得偏早，但是意識(shí)總是早點(diǎn)樹(shù)立會(huì)比較好。對(duì)于下學(xué)期要學(xué)習(xí)的面向?qū)ο蟮恼n程，總之加油吧。
愛(ài)的語(yǔ)言心得體會(huì)與收獲篇十六
花了整整一個(gè)月的時(shí)間讀完了《的教育》一書(shū)，讀完后，我深深地感受到了那刻骨銘心的!
實(shí)際上生活中的我們一點(diǎn)也不珍惜這份深深的“”啊!我們?yōu)榱艘稽c(diǎn)小事，就和父母斤斤計(jì)較，甚至否決了他們傾注在我們身上的“”;同學(xué)之間出現(xiàn)了一點(diǎn)小小的矛盾，就大打出手，傷害了同學(xué)之間珍貴的友情;兄弟姐妹之間為了一樣?xùn)|西而鬧得不可開(kāi)交，居然還決定從此決裂……這一切的一切都是可以避免的，可是大家都不愿意做出讓步，這樣就導(dǎo)致了事情進(jìn)一步的擴(kuò)大。如果其中有一人愿意做出讓步的話，那么那些“否決”、“傷害”、“決裂”……就不會(huì)發(fā)生了。古人有句話說(shuō)得好“退一步海闊天空”!
為什么大家和安利柯的歲數(shù)差不多，可見(jiàn)解就有那么大的差別呢?這是因?yàn)榇蠹叶继珷?zhēng)強(qiáng)好勝了，以致于一個(gè)溫馨美滿的家庭變得支離破碎;一份很好的友誼蕩然無(wú)存;兄弟姐妹之間勾心斗角……這樣的結(jié)果難道就是大家所期盼的嗎?答案肯定是“不”!那為什么當(dāng)初不想想好呢?要弄得一個(gè)不可收拾的局面呢?當(dāng)初大家只要捫心自問(wèn)一下這樣做是不是正確的，那就不會(huì)有這種結(jié)果了!
我想大家一定都想要一個(gè)幸福而又美滿的家庭;都想要一份真摯的友誼;都想要能夠和睦相處的兄弟姐妹……但是大家都沒(méi)有想過(guò)，這樣的家庭、這樣的友誼、這樣的兄弟姐妹都需要大家創(chuàng)造出來(lái)的，缺一不可啊!
大家如果能聽(tīng)到一個(gè)做為一名小學(xué)生的呼吁的話，就請(qǐng)相信：美好的世界是需要大家來(lái)一同創(chuàng)造的!
愛(ài)的語(yǔ)言心得體會(huì)與收獲篇十七
c語(yǔ)言作為一種計(jì)算機(jī)的語(yǔ)言，我們學(xué)習(xí)它，有助于我們更好的了解計(jì)算機(jī)，與計(jì)算機(jī)進(jìn)行交流，因此，c語(yǔ)言的學(xué)習(xí)對(duì)我們尤其重要。下面是本站帶來(lái)的c語(yǔ)言實(shí)訓(xùn)的
心得體會(huì)
，僅供參考。一周的c語(yǔ)言實(shí)訓(xùn)，雖然時(shí)間略顯倉(cāng)促，但卻讓我學(xué)到了很多實(shí)際運(yùn)用的技能!
首先，在實(shí)訓(xùn)中的第一步是編寫(xiě)功能較為單一的小程序，雖然是小程序，但所用的知識(shí)卻都是我們本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí)。在做題的過(guò)程中讓我們把這些知識(shí)復(fù)習(xí)了一遍，強(qiáng)化了知識(shí)!
其次，這次作中所碰到的題目，在實(shí)訓(xùn)中已經(jīng)接觸過(guò)，所我們都比較深知這些題目的要求和算法，因次在編寫(xiě)小程序時(shí)比較快，而且算法也是比較簡(jiǎn)化，運(yùn)算準(zhǔn)確。鑒次我明白很多編程題要經(jīng)過(guò)多次編寫(xiě)修改與調(diào)試，才會(huì)得到最簡(jiǎn)略的算法。
再次，平時(shí)我們學(xué)c語(yǔ)言視乎都是為了考試或者做一些比較常規(guī)的題目，而這次實(shí)訓(xùn)卻給我們的將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于解決實(shí)際問(wèn)題的機(jī)會(huì)，讓人更有激情，這就是編寫(xiě)軟件的在雛形，也讓我們感受到了編寫(xiě)軟件程序的樂(lè)趣。但是不僅僅是如此，更為重要的是在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，記住這些知識(shí)，并能夠廣泛的運(yùn)用!
雖然我這次是編寫(xiě)一個(gè)菜單的程序，但是如果我么留心的話，我們身邊有許多電子設(shè)備都是內(nèi)置有程序的，我們也可以在此次專題實(shí)訓(xùn)過(guò)后，自行確定其他的專題進(jìn)行編寫(xiě)程序，這樣可以讓我們的知識(shí)更加深化豐富!
這次實(shí)訓(xùn)似乎是對(duì)我巨大的考驗(yàn)，程序在不慌不忙的進(jìn)行著，按照我自身的進(jìn)度，提前完成是沒(méi)有問(wèn)題的，但是很多客觀條件讓我不得不在最后的時(shí)間里才上交的作業(yè)。每當(dāng)我把程序?qū)懲暌院?，卻由于每一臺(tái)電腦的識(shí)別格式不一樣而導(dǎo)致我所寫(xiě)的文件一次次的被損壞，盡管這樣，我仍然沒(méi)有放棄，最后還趕在截止時(shí)間到來(lái)之前上交了我的作業(yè)!
這一次編寫(xiě)大作業(yè)的程序又讓我感受到學(xué)程序可以鍛煉縝密的思維了。因?yàn)槠綍r(shí)練習(xí)的都是小程序，所以句段比較少，一些錯(cuò)誤都很容易被檢查出來(lái)，但是這次實(shí)訓(xùn)卻是上百段的語(yǔ)句，難以檢查，似乎也沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)去怎么檢查，那一剎那感覺(jué)到很急，但又不知如何是好，可是又不輕易的向老師詢問(wèn)，因?yàn)楹孟裥U簡(jiǎn)單，相信自己能夠檢查出來(lái)，所以我一般都是獨(dú)立思考的完成的，只有少部分是在老師和與同學(xué)討論下完成的。
在編寫(xiě)程序中，真的是細(xì)節(jié)決定成敗，因?yàn)椴还艹绦虻恼Z(yǔ)句是多是少，但是只要有一條語(yǔ)句或語(yǔ)法不正確，就不能使程序得到所需要的結(jié)果。沒(méi)能夠使自己編寫(xiě)出來(lái)的程序等到想要的結(jié)果，意味著這是一個(gè)不理想的程序,對(duì)于本次編寫(xiě)來(lái)說(shuō)則是失敗的。
在初學(xué)c語(yǔ)言的一個(gè)學(xué)期后，我們進(jìn)行了c語(yǔ)言實(shí)訓(xùn)階段，嘗試自己編寫(xiě)一個(gè)比較復(fù)雜的程序系統(tǒng)。在為期兩周的時(shí)間中，我們同組的同學(xué)共同的感受是：c語(yǔ)言實(shí)訓(xùn)和平時(shí)上課所接觸的程序是有很大不同的，所經(jīng)受的考驗(yàn)和克服的困難是平時(shí)所無(wú)法比擬的。好在同組的搭檔們精誠(chéng)合作，分工明確，有問(wèn)題共同解決，攻克了c語(yǔ)言實(shí)訓(xùn)的復(fù)雜程序。在這里，我作為其中的參與者，自然感觸良多。
剛開(kāi)始接觸到c的時(shí)候，我已經(jīng)學(xué)過(guò)一些有關(guān)vb的內(nèi)容，這個(gè)在算法和思維上稍微有點(diǎn)幫助。回想本學(xué)期的學(xué)習(xí)，首先，最基本的，是c的數(shù)據(jù)格式，讓我們知道整數(shù)，浮點(diǎn)數(shù)以及字符常量在c中的運(yùn)用。然后，在學(xué)會(huì)了數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化，以及熟練的可以對(duì)各種數(shù)據(jù)處理之后，我開(kāi)始進(jìn)行有關(guān)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，像數(shù)組，結(jié)構(gòu)體等的學(xué)習(xí)，因?yàn)橛械臇|西從現(xiàn)有的知識(shí)來(lái)看都是非常簡(jiǎn)單的，還沒(méi)有聯(lián)系到指針等等一些復(fù)雜的概念?？墒?，僅僅學(xué)會(huì)這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，c語(yǔ)言中，還有很多更加經(jīng)典、重要、實(shí)用的知識(shí)。
說(shuō)說(shuō)函數(shù)。雖說(shuō)很多程序語(yǔ)言都有函數(shù)這一內(nèi)容，但我覺(jué)得c語(yǔ)言的函數(shù)是最有魅力的了。學(xué)習(xí)函數(shù)的方法是比較簡(jiǎn)單的，只有兩個(gè)字“牢記”，即：牢記函數(shù)的功能，牢記函數(shù)的用途以及如何輸入輸出。函數(shù)從本質(zhì)上講是一段通用程序，用它可以幫助我們節(jié)約很多編程的時(shí)間，學(xué)習(xí)c語(yǔ)言的“高人”都說(shuō)，一個(gè)聰明的編程者在編寫(xiě)程序前往往總是先找自己所編寫(xiě)的程序中有多少是可以用函數(shù)來(lái)代替的。比如，大家可以作一個(gè)比較字符串的實(shí)驗(yàn)，用c語(yǔ)言中的strcmp函數(shù)只要一句話，而自己編寫(xiě)的話，30句都很難實(shí)現(xiàn)，可想而知函數(shù)的實(shí)用和快捷。在我們c語(yǔ)言實(shí)訓(xùn)的代碼中，函數(shù)更是得到了充分的應(yīng)用，可以說(shuō)，實(shí)訓(xùn)題目的復(fù)雜代碼，就是用無(wú)數(shù)個(gè)函數(shù)的調(diào)用和嵌套積累出來(lái)的。
要注意的是，有的同學(xué)剛剛開(kāi)始的時(shí)候，都是被一些大的程序激勵(lì)的，所以當(dāng)開(kāi)始的時(shí)候看到繁瑣的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化和簡(jiǎn)單的算法，都覺(jué)得很無(wú)聊，都想自己做幾個(gè)自己滿意的程序來(lái)看看，雖然這種想法很好，但是，我們說(shuō)，沒(méi)有基礎(chǔ)，純粹是搬照一些現(xiàn)成設(shè)計(jì)方法，是不足取的。要知道，程序設(shè)計(jì)講究的是個(gè)人的思維的，假如剛開(kāi)始就被一些現(xiàn)成的思想束縛住，以后就會(huì)覺(jué)得很無(wú)趣。
我們知道，指針其實(shí)是c語(yǔ)言的靈魂，許多的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)在我們學(xué)到這里之前都可以說(shuō)是精通了。所以我們的任務(wù)就是，讓數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)在指針中運(yùn)行。當(dāng)然，剛剛開(kāi)始接觸到這些新的東西，是一件非常痛苦的事情，所以我們一定要用非常形象的思維去看待指針，不能太固化。所以，新的東西，比如結(jié)構(gòu)體在指針中的表現(xiàn)方法，數(shù)組及多維數(shù)組在結(jié)構(gòu)體中的運(yùn)用，都一點(diǎn)一點(diǎn)的加了進(jìn)來(lái)，同時(shí)豐滿了我們對(duì)原來(lái)c的數(shù)據(jù)機(jī)構(gòu)，數(shù)據(jù)表示的理解。當(dāng)我們完成了這三步的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)可以自豪的說(shuō)，我們的基礎(chǔ)都扎實(shí)了，可以進(jìn)一步的學(xué)習(xí)有關(guān)算法，設(shè)計(jì)概念等等深層次的東西了。
但是，指針，結(jié)構(gòu)體，這些太抽象的東西，在學(xué)習(xí)c語(yǔ)言的時(shí)候我們就有點(diǎn)“似懂非懂”，可是在眼下的c語(yǔ)言實(shí)訓(xùn)中，像這么重要的c語(yǔ)言知識(shí)，一定要達(dá)到能熟練掌握，實(shí)際運(yùn)用的程度。在實(shí)訓(xùn)的大程序中，結(jié)構(gòu)體在指針中的表現(xiàn)方法，數(shù)組及在結(jié)構(gòu)體中的運(yùn)用等具體的技術(shù)環(huán)節(jié)，都得到了體現(xiàn)，不會(huì)指針，我們的工作是沒(méi)法展開(kāi)的。所以，在實(shí)訓(xùn)期間，大家在鞏固基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，逐塊攻克實(shí)訓(xùn)課題，克服了困難，自信心得到了提高。
最后，談?wù)勎覀兘M的程序軟件。商店商品管理系統(tǒng)，是一個(gè)比較利于應(yīng)用，解決實(shí)際問(wèn)題，方便實(shí)際管理的程序。設(shè)計(jì)代碼比較復(fù)雜，結(jié)構(gòu)比較嚴(yán)謹(jǐn)。在程序編寫(xiě)的1周左右的時(shí)間里，組員們遇到了上述的困難，包括程序設(shè)計(jì)構(gòu)思，甚至是指針等某些知識(shí)點(diǎn)的欠缺，導(dǎo)致的工作中出現(xiàn)的困難。但是，當(dāng)大家一起團(tuán)結(jié)協(xié)作，解決了這些困難之后，發(fā)現(xiàn)自己也可以編寫(xiě)復(fù)雜的、應(yīng)用性的程序了，更發(fā)現(xiàn)自己對(duì)c語(yǔ)言這門(mén)學(xué)科的興趣也提高了。
當(dāng)然，我們編寫(xiě)的商店商品管理系統(tǒng)，還存在很多疏漏和不合理之處。比如，程序復(fù)雜冗長(zhǎng)，如果時(shí)間充裕，我們將在不改變程序運(yùn)行結(jié)果的基礎(chǔ)上，簡(jiǎn)化程序，使每一句更加精辟，總體上更加簡(jiǎn)化。另外，在程序的外觀上，我們由于時(shí)間問(wèn)題，沒(méi)有做更多的修飾，運(yùn)行起來(lái)顯得比較死板、枯燥乏味。如果增添一些色彩和其他效果，我們的程序也許會(huì)更加完美。
在初學(xué)c語(yǔ)言的一個(gè)學(xué)期后，我們進(jìn)行了c語(yǔ)言實(shí)訓(xùn)階段，嘗試編寫(xiě)一個(gè)比較復(fù)雜的程序系統(tǒng)。在為期一周的時(shí)間中，我們同組的同學(xué)共同的感受是：c語(yǔ)言實(shí)訓(xùn)和平時(shí)上課所接觸的程序是有很大不同的，所經(jīng)受的考驗(yàn)和克服的困難是平時(shí)所無(wú)法比擬的。好在同組的搭檔們精誠(chéng)合作，分工明確，有問(wèn)題共同解決，攻克了c語(yǔ)言實(shí)訓(xùn)的復(fù)雜程序。在這里，我作為其中的參與者，感觸良多。
在這次實(shí)訓(xùn)中，我對(duì)對(duì)c語(yǔ)言有了一個(gè)更深的了解認(rèn)識(shí)，也對(duì)這個(gè)學(xué)期學(xué)的知識(shí)得到鞏固，還嘗試運(yùn)行編程，每次運(yùn)行程序成功，讓我對(duì)下面的項(xiàng)目就充滿信心。通過(guò)自己與同學(xué)合作編寫(xiě)程序，最終把最初的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化基本技能。這次的實(shí)訓(xùn)，使我對(duì)c語(yǔ)言的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
還是這次實(shí)訓(xùn)，最令人激動(dòng)的就是合作做項(xiàng)目，雖然那只是一個(gè)很小很小的項(xiàng)目。每天大家來(lái)得很早，大家在一起學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，我們很好的在實(shí)訓(xùn)中長(zhǎng)知識(shí)，提高我們的學(xué)習(xí)熱情。實(shí)訓(xùn)中深切體會(huì)到了老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的偉大的精神和熱情為同學(xué)指導(dǎo)的促學(xué)方式，雖然對(duì)有些時(shí)候老師沒(méi)給我們指出解決問(wèn)題的方法有些小抱怨，但是到了結(jié)束時(shí)才知道，這種教學(xué)讓我們自己學(xué)會(huì)了自學(xué)，學(xué)會(huì)了去看懂別人的代碼。更多是老師給的感動(dòng)，每天在我們來(lái)之前就到了教室，在講課中海給我們分享他在公司上班的一些心得和體會(huì)，還有那些我們應(yīng)該注意的事項(xiàng)，這些是平時(shí)上課時(shí)無(wú)法學(xué)到的，是更深層次的巨大收獲。
通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，也使我們發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題。
在實(shí)訓(xùn)中，我們認(rèn)識(shí)到自己還有很多的知識(shí)沒(méi)學(xué)好，基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)理清，而且許多東西還要去翻書(shū)，去上網(wǎng)搜索。而且遇到一些小錯(cuò)誤運(yùn)行不出來(lái)，就會(huì)煩躁不安，覺(jué)得有些自暴自棄或者抱怨項(xiàng)目的變態(tài)，以后要克服，盡量保持一顆良好的心態(tài)，學(xué)好c語(yǔ)言，也學(xué)好用c語(yǔ)言編寫(xiě)一個(gè)按要求的系統(tǒng)。
還有就是對(duì)于未來(lái)，近程就是下學(xué)期，我覺(jué)得我還有許多方面需要提高。
首先我要繼續(xù)學(xué)習(xí)好c語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)，然后能在電腦上熟練的運(yùn)用。然后每天都能寫(xiě)一些程序，上網(wǎng)時(shí)候多看一些優(yōu)秀的教程和優(yōu)秀的代碼。遇到問(wèn)題時(shí)多和同學(xué)討論，并且多弄出幾套方案，多鍛煉自己結(jié)局問(wèn)題的能力和與同學(xué)合作的能力。
總之，這一切都成為我記憶里面的一個(gè)篇章，更是在c語(yǔ)言編程上的一個(gè)里程碑。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的c語(yǔ)言學(xué)習(xí)，大體算是在這個(gè)編程語(yǔ)言上入了門(mén)，能夠通過(guò)一些代碼解決特定的問(wèn)題。當(dāng)然，每次成功將問(wèn)題轉(zhuǎn)換成代碼都小有激動(dòng)，雖然只是在黑框上輸出了一些數(shù)字或是字符串。
編程，雖然還不是很懂，但總感覺(jué)不只是學(xué)習(xí)知識(shí)這么簡(jiǎn)單，更多給我的感受是它在潛移默化中培養(yǎng)了人的一種能力，用自己的話來(lái)講就是一種”代碼能力“。對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題，讓大家去解開(kāi)答案，可能經(jīng)過(guò)一些紙筆的運(yùn)算都能得出結(jié)果，但是如何把這個(gè)問(wèn)題轉(zhuǎn)化成代碼，這就是一種能力，而僅僅是將問(wèn)題轉(zhuǎn)換成代碼，這是較為淺層次的能力，更深層的便是通過(guò)優(yōu)化代碼讓程序運(yùn)行時(shí)間縮短以及減少可能出現(xiàn)的bug。
如果只是單純的學(xué)習(xí)知識(shí)，像是背英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)那樣去學(xué)習(xí)一門(mén)編程語(yǔ)言、背下代碼規(guī)則(當(dāng)然熟識(shí)理論知識(shí)是必須的)，這樣可能也可以初步懂得這門(mén)語(yǔ)言，但是在深入上卻較為困難。我始終覺(jué)得學(xué)習(xí)編程,重點(diǎn)在于培養(yǎng)寫(xiě)代碼的能力。就拿寫(xiě)文章來(lái)說(shuō)，對(duì)于文字的認(rèn)識(shí)，可能大家都懂，但是給定一個(gè)題目，寫(xiě)出來(lái)的文章質(zhì)量就各有差異，有的人文章平淡無(wú)奇，而有的人的卻是宏篇大論。編程也是如此，懂得了理論知識(shí)，就像是認(rèn)識(shí)了文字，但是優(yōu)秀的作家能將這些文字巧妙地組合在一起形成佳作，優(yōu)秀的程序員也是如此，能將大家都懂得的理論知識(shí)以一種更為巧妙的方法通過(guò)代碼展示出來(lái)并使之可執(zhí)行。
所以，學(xué)習(xí)編程我始終認(rèn)為我們每個(gè)人都應(yīng)該注重寫(xiě)代碼能力的培養(yǎng)。而這種培養(yǎng)可能需要無(wú)數(shù)次重復(fù)的練習(xí)，在獲取這種能力的途中，可能有一部分人會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味，因?yàn)槭冀K看到的只是在黑色框框里輸出一些數(shù)字以及字符串。剛開(kāi)始的自己也是如此，但是后來(lái)那種解決問(wèn)題的成就感慢慢克服了這種困難。給自己以有難度但又不超過(guò)自己能力范圍的題目來(lái)練習(xí)，這樣可能能逐步培養(yǎng)起興趣。當(dāng)然，因?yàn)槊總€(gè)人程度的不同，要找到適合自己能力范圍的題目本身就是一種困難。以己之愚見(jiàn)，作為在校學(xué)生，老師的題目首先就是不錯(cuò)的選擇，因?yàn)楦鶕?jù)教學(xué)進(jìn)度，老師都會(huì)給出不同的題目，而在此題目中必不乏難題存在，此時(shí)google一下，你可能就懂得了怎么去選擇有難度又在自己能力范圍的題目了。
在這個(gè)學(xué)期里寫(xiě)過(guò)的程序大概有八十多個(gè)，包括老師的題目以及網(wǎng)上的oj練習(xí)，行數(shù)在三千行左右，當(dāng)然因?yàn)槭橇慊A(chǔ)進(jìn)來(lái)的，所以在起步階段，“水題”的部分占所寫(xiě)的程序總量應(yīng)該不算少，因?yàn)橄嘈旁鷮?shí)的基礎(chǔ)可能對(duì)以后會(huì)大有裨益。雖然說(shuō)是水題，但是在練習(xí)的過(guò)程也發(fā)現(xiàn)自身存在的很多問(wèn)題，通過(guò)谷歌，一步步解決那種喜悅當(dāng)然不必言說(shuō)啦。編譯器一直用的是dev c++和code：blocks，中途也嘗試過(guò)v，但是對(duì)于寫(xiě)c來(lái)說(shuō)確實(shí)顯得臃腫便放棄了。也試過(guò)幾個(gè)編輯器，個(gè)人覺(jué)得atom和sublime的體驗(yàn)還是不錯(cuò)的，界面比較清爽，字體顏色較多能對(duì)不同部分代碼加以區(qū)分。
在今后的學(xué)習(xí)中希望能加強(qiáng)代碼模塊化的意識(shí)，可能現(xiàn)在提及模塊化還顯得偏早，但是意識(shí)總是早點(diǎn)樹(shù)立會(huì)比較好。對(duì)于下學(xué)期要學(xué)習(xí)的面向?qū)ο蟮恼n程，總之加油吧。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/4692472.html】
