如何處理工作與生活的關(guān)系，讓自己既能有事業(yè)又能有家庭？在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要注重提煉出關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句，突出核心內(nèi)容。以下是小編為大家整理的劇本片段，可以讓您了解到不同戲劇作品的風(fēng)格和魅力。
高中生物課例研修學(xué)習(xí)心得篇一
生物是高中生必須學(xué)習(xí)和掌握的一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，其中的很多知識(shí)都是與我們的生活息息相關(guān)的。你知道高中生物學(xué)習(xí)心得是什么嗎?接下來(lái)就是本站小編為大家整理的關(guān)于高中生物學(xué)習(xí)心得，供大家閱讀!
高生物學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，其中的知識(shí)并不深?yuàn)W，但是往往有許多學(xué)生因?yàn)?學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，耗費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，還是入不了門(mén)。在此簡(jiǎn)單地談一談學(xué)習(xí)生物的方法。
一、記憶是學(xué)習(xí)生物的基礎(chǔ)
生物，掌握了教材就是取得了一半的成功。書(shū)中的圖例、實(shí)驗(yàn)、涉及的化學(xué)式(光合與呼吸)，要時(shí)常歸納、總結(jié)重點(diǎn)詞，如“功能、“作用”、“本質(zhì)是”，這些都要留心，書(shū)上的黑體字要背下來(lái)，如“基因是有遺傳效應(yīng)的dna片段”等等。還要掌握好的記憶方法。
(一)簡(jiǎn)化記憶法
即通過(guò)分析教材，找出要點(diǎn)，將知識(shí)簡(jiǎn)化成有規(guī)律的幾個(gè)字來(lái)幫助記憶。例如dna的分子結(jié)構(gòu)可簡(jiǎn)化為“五四三二一”，即五種基本元素，四種基本單位，每種單位有三種基本物質(zhì)，很多單位形成兩條脫氧核苷酸鏈，成為一種規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)。
(二)聯(lián)想記憶法
即根據(jù)教材內(nèi)容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。例如記微量元素：鐵錳硼鋅鉬銅這六種元素，可以用諧音記憶鐵猛碰新木桶，這樣就記住了，而且不容易遺忘。
(三)對(duì)比記憶法
在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對(duì)于這樣的內(nèi)容，可以運(yùn)用對(duì)比法記憶。對(duì)比法即將有關(guān)的名詞單獨(dú)列出，然后從范圍、內(nèi)涵、外延乃至文字等方面進(jìn)行比較，存同求異，找出不同點(diǎn)。這樣反差明顯，容易記憶。例如同化作用與異化作用、有氧呼吸與無(wú)氧呼吸、激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)、物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)等等。
(四)衍射記憶法
此法是以某一重要的知識(shí)點(diǎn)為核心，通過(guò)思維的發(fā)散過(guò)程，把與之有關(guān)的其他知識(shí)盡可能多地建立起聯(lián)系。這種方法多用于章節(jié)知識(shí)的總結(jié)或復(fù)習(xí)，也可用于將分散在各章節(jié)中的相關(guān)知識(shí)聯(lián)系在一起。例如，以細(xì)胞為核心，要衍射出細(xì)胞的概念、細(xì)胞的發(fā)展、細(xì)胞的學(xué)說(shuō)、細(xì)胞的種類(lèi)、細(xì)胞的成分、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、細(xì)胞的功能、細(xì)胞的分裂等知識(shí)。
記憶是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)，是思維的伴侶，是創(chuàng)造的前提，所以學(xué)習(xí)中依據(jù)不同知識(shí)的特點(diǎn)，配以適宜的記憶方法，可以有效地提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。
二、課堂上認(rèn)真聽(tīng)講
首先，聽(tīng)講時(shí)要開(kāi)動(dòng)思維機(jī)器，通過(guò)聽(tīng)、看、寫(xiě)等方面，隨著老師講課要多思考，特別是圍繞上面提到的“三聽(tīng)”來(lái)思考問(wèn)題，在頭腦中多問(wèn)幾個(gè)為什么。思考的問(wèn)題，如果老師在講課中已經(jīng)講到了，說(shuō)明問(wèn)題基本解決了，如果老師在講課中沒(méi)有講到，則應(yīng)該向老師提出。其次，多提問(wèn)題。無(wú)論是課上想到的問(wèn)題，還是課下遇到的問(wèn)題，都應(yīng)及時(shí)向老師提出，要有“刨根問(wèn)底”的勁頭兒。課上沒(méi)時(shí)間問(wèn)，就課下問(wèn)，最終要把自己的問(wèn)題解決。最后，認(rèn)真記好筆記。老師在黑板上寫(xiě)的課堂筆記，應(yīng)該說(shuō)是課本知識(shí)內(nèi)容的高度濃縮，是重點(diǎn)所在，是精華所在，也可以認(rèn)為是知識(shí)內(nèi)容的綱要，所以要認(rèn)真記好筆記。此外，老師寫(xiě)的筆記不可能包括許多具體的內(nèi)容，這就需要在記筆記時(shí)，根據(jù)自己的理解多記一些內(nèi)容。如老師講課時(shí)舉的一些實(shí)例，畫(huà)的一些簡(jiǎn)圖，提的一些問(wèn)題等等，都應(yīng)該記下來(lái)。記好筆記不但促進(jìn)我們思維活動(dòng)的積極開(kāi)展，而且為我們復(fù)習(xí)提供了提綱和資料。
三、復(fù)習(xí)和作業(yè)
每天的復(fù)習(xí)一定要避免機(jī)械的重復(fù)，而應(yīng)抓住老師講課的重點(diǎn)、知識(shí)的聯(lián)系和老師講課的思路，將老師講課內(nèi)容按照自己的理解，用語(yǔ)言表述一番。通過(guò)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)了記憶，然后再來(lái)做題，可以大大提高作題的效率，作業(yè)的困難、疑問(wèn)、多可迎刃而解，而且通過(guò)作業(yè)又可進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，加深知識(shí)的理解和掌握。
(一)把做題當(dāng)成積累
在做題中你會(huì)逐漸摸清哪些地方經(jīng)常成為考點(diǎn)。尤其是大題，出題套路會(huì)比較固定，答案也很固定。如，問(wèn)神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)元之間為什么是單向傳遞的、要答“神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放并作用于突觸后膜”。生物是很有規(guī)律的一個(gè)學(xué)科掌握這些?？家恍┛c(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)，會(huì)保證得一個(gè)中等、穩(wěn)定的分?jǐn)?shù)。
(二)將經(jīng)典的題收入記憶中
每一道生物題其實(shí)都是老師們智慧的結(jié)晶，一些考點(diǎn)，單獨(dú)考的時(shí)候并不難，你甚至可以不假思索地回答出來(lái)，但出題人往往會(huì)將你在不同階段學(xué)到的知識(shí)歸納、找出其共性進(jìn)行考察，這樣就考察了你對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握的準(zhǔn)確性，以及舉一反三、融會(huì)貫通的能力。這種題一般為選擇題。例如：?jiǎn)枺合铝心募?xì)胞器可以產(chǎn)生水?然后給你列出了如下細(xì)胞器：核糖體、葉綠體線粒體、溶酶體、液泡等等，a、b、c、d四個(gè)選項(xiàng)分別包含了上述細(xì)胞器中的幾種，你就要?jiǎng)佑弥皩W(xué)過(guò)的所有關(guān)于細(xì)胞器內(nèi)的反應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)：在學(xué)蛋白質(zhì)時(shí)，學(xué)了脫水縮合可以產(chǎn)生水，場(chǎng)所：核糖體。在學(xué)細(xì)胞呼吸時(shí)，學(xué)了有氧呼吸第三步時(shí)會(huì)產(chǎn)生水，場(chǎng)所：線粒體內(nèi)膜，所以答案為：線粒體、核糖體。通過(guò)這道題，你可以歸納出：能產(chǎn)生水的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體 --- 這，就轉(zhuǎn)化成你自己的積累了。這樣一來(lái)，做題不僅檢驗(yàn)了你的知識(shí)掌握的怎么樣，還替你歸納、總結(jié)了知識(shí)點(diǎn)，豐富了你的知識(shí)儲(chǔ)備所以，對(duì)經(jīng)典的題適當(dāng)加以記憶，會(huì)讓你的知識(shí)網(wǎng)交織的更緊密，不失為沖擊高分的良策。
總之，高中生物課是一門(mén)設(shè)計(jì)范圍非常廣泛的學(xué)科，而我們“人”本生就是一個(gè)生物。高中生物課就是要讓我們了解我們生活的環(huán)境，了解我們自己。而從實(shí)踐出發(fā)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠更好的學(xué)好生物這門(mén)課程。
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高中生物課例研修學(xué)習(xí)心得篇二
1.作為高中一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，生物學(xué)的學(xué)習(xí)有它自身的規(guī)律
我們只需要找到其中的規(guī)律并加以利用其中的規(guī)律就能達(dá)到事半功倍的效果，輕松學(xué)好生物學(xué)這門(mén)學(xué)科。在生物學(xué)的學(xué)習(xí)中有一些常識(shí)性的規(guī)律是我們必須掌握并能熟練運(yùn)用的，例如生物進(jìn)化論中涉及的生物由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生等的一系列規(guī)律。掌握了這些規(guī)律之后你就能在遇見(jiàn)相關(guān)問(wèn)題的時(shí)候從容熟練的加以利用去分析其他相關(guān)問(wèn)題。除此之外，規(guī)律的掌握和利用還有利于促進(jìn)知識(shí)的深入理解，比如你掌握了結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的規(guī)律后就能很容易地理解“為什么線粒體有雙層膜、內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成脊的益處何在”等相關(guān)問(wèn)題了。
2.培養(yǎng)觀察和比較的能力
觀察和比較在學(xué)習(xí)任何學(xué)科的學(xué)習(xí)中都起著至關(guān)重要的作用，因?yàn)橛^察可以讓我們發(fā)現(xiàn)新事物，而比較能讓我們發(fā)現(xiàn)新事物與舊事物的不同所在，能有助于我們理解并掌握新的東西，故而，在生物學(xué)的學(xué)習(xí)中我們一定要學(xué)會(huì)好好利用這兩項(xiàng)本領(lǐng)。我們知道在生物學(xué)的學(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)做一些生物實(shí)驗(yàn)去獲取或是驗(yàn)證一些結(jié)論，由此可見(jiàn)在生物實(shí)驗(yàn)中觀察能力是必不可少的能力。高中生物學(xué)學(xué)習(xí)中需要記住許多公式概念等知識(shí)，這些知識(shí)中有些存在很大的相似性如果不仔細(xì)很可能就混淆了兩者，在這種情況下比較就是顯得十分重要了。運(yùn)用比較的方法能讓你在弄清楚兩者的差異的同時(shí)對(duì)知識(shí)掌握得更加牢固，理解得更加透徹。
3.學(xué)會(huì)歸納總結(jié)
我們知道，為了把一個(gè)知識(shí)講得很透徹，老師們?cè)谥v課的時(shí)候往往是將課程分成一塊塊進(jìn)行講授的，這樣有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行消化理解。但這樣做也存在一個(gè)明顯的缺點(diǎn)那就是知識(shí)缺乏整體性，顯得零散。這就需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)之后對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)找到各部分知識(shí)之間的聯(lián)系，再像用線穿珠子一樣將知識(shí)連貫起來(lái)形成一個(gè)完整的系統(tǒng)。這樣做有利于我們對(duì)整個(gè)生物學(xué)科知識(shí)有一個(gè)全面的把握。比如，神經(jīng)細(xì)胞、腦與脊髓灰質(zhì)各自有他們的知識(shí)點(diǎn)，但是他們也有共通點(diǎn)，這個(gè)共通點(diǎn)就是把他們串起來(lái)的線索所在。
4.正確利用所學(xué)
我們學(xué)習(xí)各學(xué)科知識(shí)的目的在于運(yùn)用，生物學(xué)也不例外。一門(mén)知識(shí)或是技能只有在實(shí)踐應(yīng)用中才能真正被掌握，才能體現(xiàn)出它的價(jià)值所在。我們學(xué)習(xí)生物學(xué)的目的在于指導(dǎo)我們的生活與發(fā)展，這就需要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和敢于動(dòng)手事件的勇氣。正確的利用所學(xué)的知識(shí)造福于社會(huì)發(fā)展，造福于人類(lèi)發(fā)展應(yīng)該是我們青年的所應(yīng)有的理念。
5.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
a.課前準(zhǔn)備
課前準(zhǔn)備包括很多方面的內(nèi)容，比如學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造等，但在我看來(lái)最重要的是課前預(yù)習(xí)。為什么這樣說(shuō)呢?那是因?yàn)樵谡n前預(yù)習(xí)的過(guò)程中我們可以對(duì)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)大概的了解，知道課堂上要講的內(nèi)容是什么，哪些是我已經(jīng)掌握的，哪些是我還沒(méi)掌握的，哪些是我還比較模糊的，哪些是重點(diǎn)，哪些是難點(diǎn)，哪些是易錯(cuò)點(diǎn)，哪些是易忽視的地方，通過(guò)這樣的預(yù)習(xí)能使我們?cè)谏险n的時(shí)候能明白該將自己的注意力放在哪些地方。在這樣做的過(guò)程中能讓我們了解到自己的理解與老師的講解存在哪些方面的差異，這些差異是怎么造成的，會(huì)不會(huì)對(duì)自己今后的學(xué)習(xí)造成影響。如果在預(yù)習(xí)時(shí)有不能理解的問(wèn)題在課堂上沒(méi)有得到解答，通過(guò)詢(xún)問(wèn)老師弄清楚了也是一種巨大的收獲。除此之外，預(yù)習(xí)最重要的意義在于它是培養(yǎng)我們自學(xué)能力的重要一步，能為我們今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)深造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
b.課上認(rèn)真聽(tīng)講
在課堂上，老師為了更好地吸引我們的注意力，往往會(huì)有意識(shí)地留下一些問(wèn)題來(lái)保持我們的學(xué)習(xí)興趣，在這樣的情況下，我們就需要主動(dòng)地投入到這個(gè)思考過(guò)程中，主動(dòng)地去思考這些問(wèn)題是怎么產(chǎn)生的?這些問(wèn)題需要我們?cè)趺唇鉀Q?這樣做有利于在提高我們學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)也能讓我們?nèi)ニ伎甲约簩?duì)知識(shí)體系的漏洞之處，這樣的學(xué)習(xí)動(dòng)力即可看作是學(xué)習(xí)的欲望，這種欲望，是促使我們不斷思考，不斷學(xué)習(xí)的重要內(nèi)在動(dòng)力。比如，在我們觀察口腔表皮細(xì)胞時(shí)，老師往往會(huì)對(duì)其細(xì)胞組成提前提出疑問(wèn)，讓我們自己先進(jìn)行一定的猜測(cè)，對(duì)其細(xì)胞構(gòu)成的進(jìn)行預(yù)習(xí)了解，此時(shí)就需要注意老師的問(wèn)題，以便往后的學(xué)習(xí)能夠?qū)崿F(xiàn)舉一反三，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。
實(shí)際上在日常的講課過(guò)程中老師也會(huì)習(xí)慣地加入一些與我們生活息息相關(guān)的生活實(shí)際，比如生活生產(chǎn)實(shí)際、自然文化科學(xué)、習(xí)俗習(xí)慣等，這樣做的目的是為了讓我們能夠更好地了解掌握所講的生物學(xué)知識(shí)，也能讓我們記憶更加深刻，實(shí)現(xiàn)能夠運(yùn)用自己的所學(xué)知識(shí)來(lái)解決生活問(wèn)題的目的，因此，學(xué)習(xí)也要強(qiáng)調(diào)我們對(duì)日常生活的積累。
第三，關(guān)乎學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。每一堂課程的安排肯定都存在著其重點(diǎn)與難點(diǎn)所在。在一般情況下，當(dāng)出現(xiàn)這樣的重難點(diǎn)時(shí)，老師往往都會(huì)習(xí)慣性地花費(fèi)大量的上課時(shí)間，運(yùn)用不同的教學(xué)方式進(jìn)行講解以實(shí)現(xiàn)我們的學(xué)習(xí)效果良好。在這樣的課程中，一般會(huì)在課堂結(jié)束的時(shí)候，老師會(huì)對(duì)本節(jié)課出現(xiàn)的重難點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)地歸納總結(jié)來(lái)加深印象，所以在這個(gè)時(shí)候我們就一定要提高注意力，注重老師所提到的內(nèi)容，雖然，我們不能做到把老師說(shuō)的每一句話都記住，但是，我們能夠把握應(yīng)該掌握的重難點(diǎn)是什么，實(shí)現(xiàn)對(duì)內(nèi)容的記憶加深。其中，特別要注意的是對(duì)既是難點(diǎn)又是重點(diǎn)的知識(shí)進(jìn)行有效掌握。如光合作用、呼吸作用、減數(shù)分裂等知識(shí)點(diǎn)。但也有是難點(diǎn)卻并非是重點(diǎn)知識(shí)，比如：基因控制蛋白質(zhì)的合成等。對(duì)于難點(diǎn)知識(shí)，老師也會(huì)根據(jù)自身的教學(xué)方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行充分地講解，我們只需要在課堂上能夠認(rèn)真聽(tīng)懂，主動(dòng)思考，當(dāng)難以理解時(shí)在課下大膽主動(dòng)地進(jìn)行詢(xún)問(wèn)來(lái)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)的全面掌握。
c.課下復(fù)習(xí)相關(guān)作業(yè)
為了能夠更好地鞏固課堂知識(shí)，老師在一般情況下布置需要我們?cè)谡n下完成的與本堂課程內(nèi)容相關(guān)的課下作業(yè)，并且很多時(shí)候這個(gè)作業(yè)是與課程重點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的。可是在很多時(shí)候，由于我們自身的惰性也就習(xí)慣于對(duì)這樣的作業(yè)敷衍了事，直接跳過(guò)了這樣的一個(gè)鞏固復(fù)習(xí)的過(guò)程，錯(cuò)把復(fù)習(xí)當(dāng)負(fù)擔(dān)。實(shí)際上，正確的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該是，在課下，無(wú)論老師是否布置與本節(jié)課程相關(guān)的作業(yè)，我們都應(yīng)該第一時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，從新對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固，構(gòu)建屬于自己的知識(shí)體系。這樣的方法是基于德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯所提出的“記憶曲線”來(lái)設(shè)立的，根據(jù)大量的研究實(shí)驗(yàn)表明這樣的方法能夠很好地提高學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)記憶。其主要原理基于知識(shí)的遺忘性隨著時(shí)間的加長(zhǎng)而逐漸減小，通過(guò)及時(shí)的復(fù)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的最大掌握。
在復(fù)習(xí)的過(guò)程中也要注重靈活多樣性，避免因不斷重復(fù)而出不可避免的厭學(xué)性，降低學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，為了提高學(xué)習(xí)效率，減少不必要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)對(duì)老師的重難點(diǎn)進(jìn)行突擊，明確地練習(xí)，掌握，使其成為自己的知識(shí)。在這樣的基礎(chǔ)上再來(lái)完成相關(guān)的作業(yè)，既能夠?qū)σ颜莆罩R(shí)進(jìn)行加深理解，也能對(duì)不明確的地方找到不足之處，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果提高。
6.總結(jié)
“溫故而知新”對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的知識(shí)，或者對(duì)某一部分的知識(shí)進(jìn)行及時(shí)的整理，復(fù)習(xí)是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果良好的有效方式。通過(guò)對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的歸納梳理形成相關(guān)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)可以極大地提高對(duì)知識(shí)的記憶程度，實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的更好掌握。
在這個(gè)總結(jié)復(fù)習(xí)過(guò)程中，需要做到及時(shí)與科學(xué)合理，使知識(shí)結(jié)構(gòu)能夠是具有條理性、系統(tǒng)性、連貫性，這樣我們才能全面掌握知識(shí)，如同由零碎知識(shí)點(diǎn)構(gòu)成的知識(shí)宏圖，只有對(duì)零碎知識(shí)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)理解學(xué)習(xí)，才能最終完成對(duì)整體全面的學(xué)習(xí)，點(diǎn)面結(jié)合是對(duì)知識(shí)進(jìn)行靈活理解與運(yùn)用的有效方式。
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高中生物課例研修學(xué)習(xí)心得篇三
感謝黨組織給予我這幾次黨課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)黨課的學(xué)習(xí)使我更進(jìn)一步加深了對(duì)黨的先進(jìn)性、正確性及務(wù)實(shí)開(kāi)拓精神的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也深深感到我們的黨是一個(gè)偉大的黨，光榮的黨，正確的黨，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。我黨是具有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，不斷創(chuàng)新進(jìn)取的黨。
這次黨課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)了馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀。這次學(xué)習(xí)有利于我們樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，樹(shù)立為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的崇高理想。從而堅(jiān)定政治信念，明確努力方向，端正入黨動(dòng)機(jī)，保持自身的先進(jìn)性。意識(shí)到前途是光明的，而道路是曲折的。也就是說(shuō)實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的道路不可能是一帆風(fēng)順的，也許將面臨著不可預(yù)料的種種困難，共產(chǎn)黨的先進(jìn)性不是天生就具備的，而是在不斷努力學(xué)習(xí)實(shí)踐中，通過(guò)不斷地總結(jié)和提高黨員個(gè)人的思想境界才能形成。也就是說(shuō)，我們要在思想上真正入黨。入黨不是意味著擁有特權(quán)，而是奉獻(xiàn)，對(duì)自己要有更嚴(yán)格的要求和約束，要學(xué)著去承擔(dān)更多的責(zé)任。具體到生活中，我們要團(tuán)結(jié)同學(xué)，想同學(xué)之所想，急同學(xué)之所急，努力為同學(xué)們服務(wù)，積極發(fā)揮一個(gè)學(xué)生黨員的作用。在工作和學(xué)習(xí)中牢固樹(shù)立共產(chǎn)黨員的政治意識(shí)，大局意識(shí)，責(zé)任意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)，積極從思想上真正入黨，早日成為一名合格的共產(chǎn)黨員。
以上內(nèi)容是我對(duì)這幾次黨課的總結(jié)，所以在以后的日子里，我要努力做到以下三點(diǎn)：一是學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)和培養(yǎng)自己處理人際關(guān)系的能力、綜合知識(shí)應(yīng)用的能力、開(kāi)拓創(chuàng)新的意識(shí)與能力、組織及協(xié)作的能力，只有這樣才能在以后激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。二是樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，用我所學(xué)的知識(shí)來(lái)回報(bào)社會(huì)，來(lái)服務(wù)于社會(huì)。三是認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)定理想信念，樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)理論的共同理想!
高中生黨課學(xué)習(xí)心得范文5
時(shí)光匆匆，不知不覺(jué)中，這次黨課培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，我也有了很大的收獲，當(dāng)我要寫(xiě)黨課學(xué)習(xí)心得時(shí)，我想我應(yīng)該怎樣來(lái)命名呢，想了半天我還是決定用堅(jiān)定信心，永不頹廢來(lái)命名比較好一點(diǎn)，在上了無(wú)數(shù)次黨課后，每次我都有很大的感觸，每次都有收獲，但是，我還是更佩服共產(chǎn)黨人的堅(jiān)忍不拔，他們時(shí)時(shí)刻刻向上拼搏，不怕困難的精神令我感動(dòng)，也值得我學(xué)習(xí)，所以在這里我就用堅(jiān)定信心，永不頹廢來(lái)激勵(lì)我。讓我能夠和他們一樣，在困難面前，做到堅(jiān)韌不拔，堅(jiān)持到底。
中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)是中華民族的先鋒隊(duì)，中國(guó)共產(chǎn)黨是我國(guó)特色社會(huì)主義的領(lǐng)導(dǎo)核心，為什么呢。因?yàn)樗砦覈?guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)最廣大的人民的根本利益，道標(biāo)中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。黨具有如此大的優(yōu)勢(shì)，所以，作為我們?nèi)朦h積極分子，我們應(yīng)該好好想一想，我們?cè)谝院蟮纳钪袘?yīng)該怎樣做以前，我總認(rèn)為只要我們具備一顆為人民服務(wù)的心，并時(shí)時(shí)刻刻記得為人民服務(wù)，為同學(xué)做好事就可以了。但是在聽(tīng)了黨課以后，我有所啟發(fā)，不管在什么時(shí)候，什么地方，我們都要具備為人民服務(wù)的過(guò)硬本領(lǐng)，我們不能只是把為人民服務(wù)當(dāng)口號(hào)喊，如果我們什么都不會(huì)，只有為人名服務(wù)的熱情，有時(shí)幫忙幫不上還會(huì)幫倒忙，那樣做是不行的。所以，在聽(tīng)了老師講了黨課以后，我心中有了我自己的想法，好好學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，將自己用知識(shí)武裝起來(lái)。這樣我們就可以拿出過(guò)硬的本領(lǐng)為人民服務(wù)，要真正做到這樣還是很難的。，怎么做呢，我還是就是我的題目，堅(jiān)定信心，永不頹廢，不管做什么都要做到有始有終，保持自己的想法，就算是很困難也要努力奮斗。
通過(guò)學(xué)習(xí)我對(duì)入黨動(dòng)機(jī)有了更進(jìn)一步的了解，老師說(shuō)每一名積極爭(zhēng)取入黨的同學(xué)首先要從思想上入黨，要明確自己的入黨動(dòng)機(jī)，不能隨波逐流，也不能濫竽充數(shù)。要從思想上樹(shù)立無(wú)產(chǎn)階級(jí)世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的信念，不惜犧牲一切，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗終身，并在實(shí)際行動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)。正確的入黨動(dòng)機(jī)形成的背后有偉大的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀來(lái)支撐。只有確立獻(xiàn)身于共產(chǎn)主義事業(yè)，全心全意為人民服務(wù)的入黨動(dòng)機(jī)，才能在任何時(shí)候、任何場(chǎng)合經(jīng)受住黨組織的各種考驗(yàn)，只有這樣才算是一個(gè)合格的共產(chǎn)黨員。只有樹(shù)立遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想是才能接受黨組織的嚴(yán)峻考驗(yàn)，才能合格的通過(guò)黨組織的嚴(yán)峻考驗(yàn)。
雖然黨校學(xué)習(xí)只是那么短暫的幾天，但是，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，學(xué)到的東西將會(huì)伴隨我一身。作為新一代大學(xué)生，我們應(yīng)該理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)自己的理論修養(yǎng)和道德修養(yǎng)，切實(shí)按黨的優(yōu)良作風(fēng)做事，切實(shí)履行自己的承諾，不管干什么事情，都要腳踏實(shí)地，堅(jiān)定信心，永不頹廢，牢記自己的承諾，真正的使自己在黨組織以及和自己的努力下成長(zhǎng)為一個(gè)對(duì)社會(huì)，對(duì)人民有用的人。
高中生黨課學(xué)習(xí)心得
高中生物課例研修學(xué)習(xí)心得篇四
高中生物作為一門(mén)專(zhuān)業(yè)的研究學(xué)科，是讓學(xué)生了解自然界生命現(xiàn)象的一門(mén)學(xué)科。作為學(xué)生，我們?cè)谶@門(mén)學(xué)科中需要學(xué)習(xí)生命現(xiàn)象的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)組成和學(xué)習(xí)生命的運(yùn)行機(jī)制。最近，我參加了一次高中生物課例研修活動(dòng)，在這次研修中我受益匪淺，深感受到了這門(mén)學(xué)科的廣闊和麗麗，下面我就來(lái)分享一下我的心得體會(huì)。
首先，我學(xué)到了關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的知識(shí)。生態(tài)系統(tǒng)是由許多生物和非生物因素組成的一個(gè)生態(tài)群體，其中包括植物、動(dòng)物、微生物和無(wú)機(jī)物質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)高中生物課例研修，我了解到了不同類(lèi)型的生態(tài)系統(tǒng)，例如草原、河流、海域等，這些生態(tài)系統(tǒng)都有各自不同的生物特性和生態(tài)規(guī)律。通過(guò)了解這些生態(tài)系統(tǒng)的特性，我不僅增加了自己的生物學(xué)知識(shí)，同時(shí)也增進(jìn)了對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。
其次，我學(xué)習(xí)到了生命運(yùn)行機(jī)制和生理活動(dòng)的知識(shí)。生命是在分子、細(xì)胞、組織、器官之間相互作用而保持平衡的一個(gè)自然存在。這種平衡是通過(guò)細(xì)胞、器官和組織之間的相互作用來(lái)維持的，細(xì)胞內(nèi)的代謝活動(dòng)和受體互動(dòng)在其中起到關(guān)鍵作用。通過(guò)研修課例的學(xué)習(xí)，我深入了解了不同的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，如細(xì)胞核的功能、線粒體的功能、葉綠體的功能等，了解了酶的結(jié)構(gòu)和功能，以及酶的作用于代謝中所起的重要作用，并從中獲得了對(duì)生理學(xué)基礎(chǔ)的深刻了解。
第三，我學(xué)習(xí)了生物學(xué)科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。在生物學(xué)中，我們要學(xué)習(xí)關(guān)于遺傳、進(jìn)化、生長(zhǎng)等相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)這些知識(shí)，我們可以更好地了解生命的本質(zhì)和進(jìn)化，才能更好地發(fā)現(xiàn)和解決生物問(wèn)題。通過(guò)這次研修，我學(xué)了一些與生物科學(xué)相關(guān)的知識(shí)，這些知識(shí)幫助我更好地理解各種生命現(xiàn)象，使我們?cè)谏飳W(xué)理論上有了深塌塌化的認(rèn)識(shí)。
第四，我學(xué)會(huì)了如何處理生物科學(xué)問(wèn)題。在我們學(xué)習(xí)生物學(xué)的過(guò)程中，除了掌握基本理論知識(shí)，更重要的是學(xué)習(xí)處理生物科學(xué)問(wèn)題的方法。通過(guò)研修課例學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)好的生物學(xué)研究問(wèn)題的方法是從實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，將一個(gè)假設(shè)轉(zhuǎn)化為基于實(shí)際現(xiàn)象和數(shù)據(jù)的假設(shè)，然后設(shè)計(jì)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在此過(guò)程中不斷檢驗(yàn)和更新基于假設(shè)的知識(shí)。通過(guò)生物科學(xué)問(wèn)題的例子，我能更好的理解和應(yīng)用生物科學(xué)方法。
最后，這次研修為學(xué)生提供了一個(gè)極好的互動(dòng)平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，我們可以與其他學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起思考。通過(guò)合作和討論，我們不僅可以相互學(xué)習(xí)，還可以互相激勵(lì)，共同進(jìn)步。這使得我對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)更有內(nèi)涵，更有意義。
綜上所述，高中生物課例研修帶給我的不僅僅是面粉調(diào)料，更是寶貴的財(cái)富。研修過(guò)程不僅拓寬了我的生物學(xué)知識(shí)面，而且還幫助我更有效地學(xué)習(xí)傳統(tǒng)生物學(xué)概念，并更好地學(xué)習(xí)生物科學(xué)方法。此外，研修課程囊括了各種知識(shí)領(lǐng)域，為學(xué)生提供了一個(gè)絕佳的互動(dòng)平臺(tái)。高中生物課例研修是一個(gè)非常有益的活動(dòng)，我相信這將成為我今后進(jìn)入生物學(xué)領(lǐng)域的一個(gè)重要準(zhǔn)備。
高中生物課例研修學(xué)習(xí)心得篇五
高中生物課是一門(mén)非常重要的科目，學(xué)生在其中能認(rèn)識(shí)到許多生命科學(xué)的知識(shí)。最近我參加了一場(chǎng)關(guān)于生物課例研修的活動(dòng)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的經(jīng)歷。在這篇文章中，我將分享我在這個(gè)研修中所學(xué)到的一些重要發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)。
二、課堂氛圍對(duì)課程學(xué)習(xí)很重要
氛圍很重要，這一點(diǎn)在課堂上特別突出。我們?cè)谘行拗锌吹?，課堂氛圍對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著非常重要的影響。在高中生物課中，老師應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)愉悅的課堂氛圍，讓學(xué)生能夠自然地融入其中。在這種環(huán)境中，學(xué)生更容易對(duì)新知識(shí)和技能產(chǎn)生興趣。在例研修課中，老師們就是如此，他們非常善于創(chuàng)造輕松愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生樂(lè)于參與。
三、互動(dòng)是提高學(xué)生積極性的重要方式
生物學(xué)是一門(mén)非常有趣的學(xué)科，但是如果老師只是單方面地傳授知識(shí)，很難激發(fā)學(xué)生的興趣，也難以提高學(xué)生的參與度。因此，在高中生物課中，互動(dòng)對(duì)于保持學(xué)生積極性至關(guān)重要。在例研修中，我學(xué)習(xí)到了許多有關(guān)如何與學(xué)生進(jìn)行有效的互動(dòng)的知識(shí)，例如開(kāi)展討論、演示、實(shí)驗(yàn)以及小組任務(wù)等。這些活動(dòng)不僅使學(xué)生更加積極地參與，同時(shí)也使他們可以更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
四、融合現(xiàn)代科技和多媒體是必要的
在這個(gè)充滿科技的時(shí)代，使用現(xiàn)代科技和多媒體成為了非常重要的課堂教學(xué)手段。在生物學(xué)課上，使用圖形、視頻和互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代科技和多媒體技術(shù)可以更好地展示實(shí)驗(yàn)、生態(tài)系統(tǒng)以及病理學(xué)等生物學(xué)中的復(fù)雜概念。在研修課中，我們看到老師們運(yùn)用了許多現(xiàn)代科技和多媒體技術(shù)。這不僅使課程內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，同時(shí)也為學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
五、結(jié)語(yǔ)
高中生物課是一門(mén)動(dòng)態(tài)而有趣的科目。通過(guò)這次生物課例研修，我收獲了很多，不僅加深了對(duì)生物學(xué)科的了解，而且提高了自己的教學(xué)技能。在今后的教學(xué)工作中，我希望能把這些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)應(yīng)用到我的實(shí)際教學(xué)中。在創(chuàng)造宜人的學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)生積極性方面，我將致力于發(fā)揮我與生休戚相關(guān)的教育工作的最大潛力。
高中生物課例研修學(xué)習(xí)心得篇六
高中生物課程是我認(rèn)為最重要且有趣的科目之一。通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程，我不僅學(xué)到了有關(guān)生命的基本原理和結(jié)構(gòu)，還對(duì)人體和自然界的奇妙之處產(chǎn)生了更多的興趣。以下是我對(duì)高中生物課的心得體會(huì)。
首先，高中生物課程讓我對(duì)生命的奧秘產(chǎn)生了興趣。從細(xì)胞的組成到DNA的結(jié)構(gòu)，通過(guò)學(xué)習(xí)這些基本知識(shí)，我漸漸意識(shí)到了人類(lèi)及其他生命體的復(fù)雜性。我曾困惑于生命如何從一個(gè)細(xì)胞發(fā)展成一個(gè)完整的有機(jī)體，但通過(guò)生物課程的學(xué)習(xí)，我了解到了生命的發(fā)展是如何在不斷擴(kuò)張的細(xì)胞中進(jìn)行的。這激發(fā)了我對(duì)于生命如何運(yùn)作的好奇心，并讓我更加欣賞世界上每一個(gè)生物的奇跡。
其次，高中生物課程讓我對(duì)人體的結(jié)構(gòu)和功能有了更深入的了解。通過(guò)學(xué)習(xí)解剖學(xué)和生理學(xué)，我逐漸了解到了人體內(nèi)部各個(gè)系統(tǒng)的復(fù)雜性和相互關(guān)系。我對(duì)于心臟如何跳動(dòng)，肺如何呼吸，以及消化系統(tǒng)如何工作有了更多的了解。這些知識(shí)不僅讓我更加珍惜和關(guān)注自己的身體健康，還為我將來(lái)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的探索和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
此外，高中生物課程也讓我對(duì)自然界中生物的多樣性和生物圈的復(fù)雜性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到地球上的生物種類(lèi)是如此的繁多，每個(gè)物種都在不同的生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)揮著重要的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)生態(tài)學(xué)的知識(shí)，我知道了許多生物之間的相互依賴(lài)關(guān)系，這讓我對(duì)保護(hù)自然環(huán)境的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)。我開(kāi)始關(guān)注人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響，并努力做出自己的貢獻(xiàn)來(lái)保護(hù)我們寶貴的地球。
最后，高中生物課程教會(huì)了我如何運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和研究。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和研究，我學(xué)到了如何制定假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集和分析數(shù)據(jù)，以及進(jìn)行合理的推理和結(jié)論。這些技能不僅在生物領(lǐng)域有用，也可以幫助我更好地理解和解決其他學(xué)科和現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。我相信這些科學(xué)方法的培養(yǎng)將對(duì)我未來(lái)的學(xué)術(shù)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生巨大的影響。
總而言之，高中生物課程讓我對(duì)生命、人體和自然界有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。它不僅僅是一門(mén)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更是對(duì)生命科學(xué)的啟蒙和人類(lèi)智慧的領(lǐng)悟。通過(guò)生物課程的學(xué)習(xí)，我不僅培養(yǎng)了科學(xué)思維和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還培養(yǎng)了對(duì)生命和環(huán)境的熱愛(ài)和關(guān)注。我相信這些學(xué)習(xí)和體會(huì)將對(duì)我將來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
高中生物課例研修學(xué)習(xí)心得篇七
高中生物課是我學(xué)習(xí)生命科學(xué)知識(shí)的重要途徑，也是我初次接觸醫(yī)學(xué)、生態(tài)、遺傳等方面的知識(shí)。通過(guò)高中生物課的學(xué)習(xí)，我不僅獲得了豐富的知識(shí)，還培養(yǎng)了觀察和思考的能力。在這門(mén)課上，我領(lǐng)悟到了生命的奧秘，也感受到了科學(xué)的魅力。下面，我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分享我對(duì)高中生物課的心得體會(huì)。
首先，高中生物課為我打開(kāi)了一個(gè)全新的世界，讓我認(rèn)識(shí)到生命的多樣性和神奇。通過(guò)學(xué)習(xí)細(xì)胞、遺傳、生態(tài)等章節(jié)，我逐漸了解到生命是如此復(fù)雜而又精彩。從微觀的細(xì)胞結(jié)構(gòu)到宏觀的生態(tài)系統(tǒng)，生命在各種環(huán)境中不斷演化和適應(yīng)。我明白了生命的起源和進(jìn)化，并對(duì)人類(lèi)與自然的關(guān)系有了更深的認(rèn)識(shí)。高中生物課開(kāi)啟了我對(duì)科學(xué)探索的興趣和渴求，也讓我對(duì)探索生命的奧秘充滿了無(wú)限的憧憬。
其次，高中生物課的學(xué)習(xí)讓我培養(yǎng)了觀察和實(shí)驗(yàn)的能力。生物是有機(jī)體的研究，因此觀察對(duì)于生物學(xué)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。在實(shí)驗(yàn)課上，我親自操作顯微鏡，觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，也親自培養(yǎng)細(xì)菌，觀察它們的生長(zhǎng)和繁殖。這些實(shí)踐性的活動(dòng)讓我更加深入地了解生物學(xué)的基本原理，也讓我明白了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我學(xué)會(huì)了觀察細(xì)微之處，并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，這對(duì)我的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)用能力都有著重要的促進(jìn)作用。
此外，高中生物課在培養(yǎng)我科學(xué)思維方式方面起到了至關(guān)重要的作用。在學(xué)習(xí)生物學(xué)的過(guò)程中，我不僅要記住大量的生物知識(shí)，更需要學(xué)會(huì)聯(lián)系和整合這些知識(shí)，以求形成整體觀念。生物學(xué)中的許多概念和原理并不是孤立存在的，而是相互關(guān)聯(lián)、相互作用的。通過(guò)分析和解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，我培養(yǎng)了系統(tǒng)思考和綜合分析的能力。這種科學(xué)思維方式不僅有利于我學(xué)有所成，也會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和人生起到積極的影響。
另外，高中生物課還開(kāi)闊了我的視野，讓我了解到生命科學(xué)在日常生活中的重要性。我們身邊到處都存在著生物現(xiàn)象和生物問(wèn)題，而生物學(xué)知識(shí)可以幫助我們解決這些問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)生態(tài)學(xué)，我了解到環(huán)境保護(hù)的重要性，并開(kāi)始關(guān)注身邊的環(huán)境問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，我明白了健康飲食和生活習(xí)慣對(duì)于保持身體健康的重要性，也開(kāi)始注重自己的飲食和健康。高中生物課不僅提供了知識(shí)，更是讓我認(rèn)識(shí)到這些知識(shí)的實(shí)用價(jià)值，讓我明白到科學(xué)知識(shí)與日常生活的緊密聯(lián)系。
最后，高中生物課的學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試，更是為了培養(yǎng)我們對(duì)生命和自然的敬畏之心。在高中生物課上，我很慶幸能有機(jī)會(huì)與老師們共同探索生命的奧秘。而在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了不僅僅是物理、化學(xué)等學(xué)科無(wú)法帶給我的知識(shí)，更是學(xué)會(huì)了如何理解并珍視生命。我學(xué)會(huì)了關(guān)注和保護(hù)生物多樣性，明白了保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。我相信，這樣的教育和認(rèn)知，將對(duì)我們每個(gè)人在未來(lái)的生活中都會(huì)起到重大的作用。
綜上所述，高中生物課為我打開(kāi)了一扇通向生命科學(xué)世界的大門(mén)，讓我觸摸到了生命的奧秘和科學(xué)的魅力。通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，我培養(yǎng)了觀察和實(shí)驗(yàn)的能力。通過(guò)科學(xué)思維方式的訓(xùn)練，我學(xué)會(huì)了整合和應(yīng)用知識(shí)的能力。通過(guò)與日常生活的連接，我意識(shí)到生命科學(xué)的實(shí)用性與重要性。通過(guò)對(duì)生命的敬畏，我察覺(jué)到了人與自然和諧共存的重要性。總而言之，高中生物課不僅是為了考試，更是為了讓我們更好地理解和探索生命的奧秘。
高中生物課例研修學(xué)習(xí)心得篇八
高中生物課是一門(mén)讓學(xué)生對(duì)生命科學(xué)有全面了解的重要課程。通過(guò)學(xué)習(xí)生物課，我收獲了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，這使得我對(duì)生命的奇妙與復(fù)雜有了更深刻的理解。以下是我對(duì)高中生物課的心得體會(huì)。
首先，高中生物課幫助我拓寬了對(duì)生物多樣性的認(rèn)識(shí)。在課堂上，我們學(xué)到了各種生物的分類(lèi)、特點(diǎn)和特征。例如，植物和動(dòng)物的不同特征和生存環(huán)境，以及微生物的生命周期和繁殖方式。這些知識(shí)使我不僅對(duì)我們身邊的各種生物有了更深入的了解，也能夠更好地保護(hù)和尊重生態(tài)環(huán)境。
其次，高中生物課讓我認(rèn)識(shí)到了身體的奇妙之處。通過(guò)學(xué)習(xí)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，我們了解到我們身體的組成部分和各個(gè)器官的功能。此外，高中生物課還使我了解了遺傳的基礎(chǔ)，如基因和染色體。這讓我明白了我們的外貌、個(gè)性特征和一些遺傳性疾病是如何通過(guò)基因傳遞的。
第三，高中生物課讓我對(duì)進(jìn)化理論有了更深刻的理解。通過(guò)學(xué)習(xí)達(dá)爾文的進(jìn)化論，我們了解了生物是如何通過(guò)自然選擇適應(yīng)環(huán)境的。這個(gè)理論為我們解釋了為什么我們身邊的生物種類(lèi)如此豐富，并且在環(huán)境改變時(shí)如何適應(yīng)。這不僅讓我對(duì)生物進(jìn)化的過(guò)程有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也讓我對(duì)自然界的復(fù)雜性和多樣性有了更深入的思考。
第四，高中生物課還教會(huì)了我關(guān)于健康和營(yíng)養(yǎng)的重要性。我們學(xué)習(xí)了人體運(yùn)作所需的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，如碳水化合物、脂肪、蛋白質(zhì)和維生素等。同時(shí)，我們也學(xué)習(xí)了各種疾病的預(yù)防和控制方法，如艾滋病、糖尿病等。通過(guò)這門(mén)課，我明白了保持健康飲食和適度鍛煉對(duì)于身體的重要性。
最后，高中生物課還教會(huì)了我科學(xué)研究的基本方法和思維方式。在實(shí)驗(yàn)課上，我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和收集數(shù)據(jù)，如何進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和結(jié)果解讀。這讓我明白了科學(xué)實(shí)驗(yàn)是如何進(jìn)行和驗(yàn)證的，并且激發(fā)了我對(duì)科學(xué)研究的興趣。我相信這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來(lái)的科學(xué)學(xué)習(xí)和研究中起到重要的指導(dǎo)作用。
總之，高中生物課讓我對(duì)生命科學(xué)有了更深入的了解，并且學(xué)到了許多關(guān)于生命、健康和環(huán)境的知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程，我認(rèn)識(shí)到生物的多樣性和復(fù)雜性，對(duì)進(jìn)化理論、身體結(jié)構(gòu)和功能、健康和營(yíng)養(yǎng)的重要性有了更深入的理解。同時(shí)，高中生物課還培養(yǎng)了我科學(xué)研究的基本能力和思維方式。我相信這門(mén)課程對(duì)我的未來(lái)學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展都將起到重要的推動(dòng)作用。
高中生物課例研修學(xué)習(xí)心得篇九
我很榮幸能參加學(xué)校舉行的黨課學(xué)習(xí),課程雖然短暫,卻豐富多彩,讓人受益匪淺.教授們的精彩講解深深地吸引著我,引領(lǐng)我去感受黨的風(fēng)采.學(xué)長(zhǎng)及其他黨員的獨(dú)到見(jiàn)解和積極的想法帶動(dòng)著我向黨組織靠攏.以下是我上完課后的一些心得體會(huì).
理論
和"三個(gè)代表"重要思想作為自己的行動(dòng)指南.二、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了黨的發(fā)展的歷程.還記得李明教授以幽默地方式給我們講解的黨的發(fā)展歷程,從共產(chǎn)黨宣言的發(fā)表標(biāo)志馬克思主義的誕生到俄國(guó)十月革命取得勝利,建立第一個(gè)社會(huì)主義社會(huì),在到中國(guó)共產(chǎn)黨將馬克思主義與中國(guó)實(shí)際情況相結(jié)合,創(chuàng)造出毛澤東思想,以及它的發(fā)展和完善,還有隨著社會(huì)的發(fā)展,黨的知道思想的演變和完善等.李明教授的幽默掩蓋了理論學(xué)習(xí)的煩躁.我們聽(tīng)的同時(shí)還不時(shí)發(fā)出笑聲.通過(guò)對(duì)黨的歷程的了解,我看到了黨的先進(jìn)性和優(yōu)越性,堅(jiān)定在黨的領(lǐng)導(dǎo)下的人民生活水平將不斷提高,社會(huì)將不斷繁榮.我相信中國(guó)共產(chǎn)黨,因?yàn)樗且韵冗M(jìn)的理論思想武裝自己,以全心全意為人民服務(wù)為行動(dòng)準(zhǔn)則.這樣的黨才是人民需要的政黨.
三、端正了入黨動(dòng)機(jī).這是入黨時(shí)首先要考慮的,為什么選擇入黨決定了你入黨后將怎么做.只有正確的入黨動(dòng)機(jī)才能符合黨的要求.首先:要有為共產(chǎn)主義和中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的堅(jiān)定信念.我們要樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義信念.在任何情況下都能做到毫不動(dòng)搖.其次:要有全心全意為人民服務(wù)的思想.全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨,也是每個(gè)黨員的行動(dòng)準(zhǔn)則.最后:要有在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起先鋒作用的覺(jué)悟.黨員較之于普通群眾,應(yīng)該高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求.時(shí)時(shí)事事處處按照黨員標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己言行,站在群眾前帶領(lǐng)群眾積極工作,發(fā)揮先鋒模范作用.
端正入黨動(dòng)機(jī)并不是一時(shí)的問(wèn)題,而是一生的問(wèn)題.我們必須始終明確自己為的是什么,這樣才能在物質(zhì)的誘惑下不迷失最初的方向.
四、加強(qiáng)黨性修養(yǎng).黨的性質(zhì)是區(qū)別于其他政黨的重要特征.黨性決定了一個(gè)黨是什么樣的黨.中國(guó)共產(chǎn)黨最大的本質(zhì)特征是它的階級(jí)性.做為入黨積極分子,我們應(yīng)該加強(qiáng)黨性修養(yǎng).因此我們必須做到:一、堅(jiān)持正確的政治;二、堅(jiān)持崇高的理想信念;三、堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo);四、牢固樹(shù)立黨的宗旨;五、培養(yǎng)良好作風(fēng);六、嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律;七、培養(yǎng)高尚道德情操.共產(chǎn)黨員必須全面把握黨性修養(yǎng)內(nèi)容,提高自己的綜合修養(yǎng)水平.加強(qiáng)政治修養(yǎng),堅(jiān)定共產(chǎn)主義和特色社會(huì)主義信念;加強(qiáng)思維理論修養(yǎng),提高自己用馬克思主義理論觀察事物、分析事物、解決實(shí)際問(wèn)題的能力;加強(qiáng)道德修養(yǎng),樹(shù)立大公無(wú)私的崇高境界;加強(qiáng)文化修養(yǎng),提高自己為黨和人民的事業(yè)做貢獻(xiàn)的能力;加強(qiáng)作風(fēng)修養(yǎng),樹(shù)立良好的形象;加強(qiáng)組織紀(jì)律修養(yǎng),爭(zhēng)做遵紀(jì)守法模范.保證黨的事業(yè)不斷取得新勝利.
而做為入黨積極分子,我們應(yīng)該怎么做去爭(zhēng)取早日入黨呢?
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí).列寧說(shuō)過(guò):只有用全人類(lèi)的知識(shí)武裝自己,才能成為一個(gè)真正的共產(chǎn)主義者.我們應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),這包括對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),也包括對(duì)黨的理論文件的學(xué)習(xí).專(zhuān)業(yè)知識(shí)是我們大學(xué)生活的必需品,是我們今后服務(wù)社會(huì)的基礎(chǔ),只有學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí),才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值,為社會(huì)貢獻(xiàn)自己一份力.此外,我們還需學(xué)習(xí)馬列主義.學(xué)習(xí)的黨章和時(shí)事政治.只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí),才能真正意義上的了解黨及其理論.
二.加強(qiáng)自我改造.自我改造是自己不斷通過(guò)批評(píng)和自我批評(píng)去發(fā)現(xiàn)和改變自己的不足,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn).經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和比較,發(fā)現(xiàn)自己身上存在很多的缺點(diǎn),比如說(shuō)人際關(guān)系不好,做事學(xué)習(xí)不主動(dòng),為班級(jí)做得不夠.這雖然和自己的性格有關(guān),但既然是不足,我們就應(yīng)該去克服去改變.我會(huì)以身邊的優(yōu)秀同學(xué)為榜樣,學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn),趕邊自己的不足,然后加強(qiáng)自己的自律能力,即在沒(méi)有人的情況下能?chē)?yán)格要求自己,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣.
三.加強(qiáng)實(shí)踐.理論的東西就算學(xué)得很透徹,但不用于實(shí)踐,也都知識(shí)紙上談兵,不能發(fā)揮起作用.理論只有用于實(shí)踐,才能知其正確與否,只有運(yùn)用于實(shí)踐,才能從本質(zhì)上懂得其中的真諦.黨的理論是先進(jìn)的,為人民服務(wù)也不是一句空話,是通過(guò)無(wú)數(shù)黨員用實(shí)踐去譜寫(xiě)的.我們應(yīng)該加強(qiáng)自己實(shí)踐能力,做到"平時(shí)看得出,關(guān)鍵時(shí)站得出".在實(shí)踐中加強(qiáng)自己的黨性修養(yǎng),是入黨積極分子的必然選擇.
四、培養(yǎng)高尚情操,樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo).黨員應(yīng)該有理想有抱負(fù)有追求,這樣才能體現(xiàn)其先進(jìn)性,才能發(fā)揮其先鋒模范作用.我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論,學(xué)習(xí)黨的指導(dǎo)思想,將其運(yùn)用到自己身上,指導(dǎo)自己樹(shù)立正確的三觀.加強(qiáng)自己的道德素質(zhì)修養(yǎng),加深自己的思想內(nèi)涵.
以上是我在黨課中學(xué)到的和領(lǐng)悟到的,我知道這并不成熟,帶有明顯的個(gè)人感情色彩,希望黨組織在今后的日子中能對(duì)我加強(qiáng)要求,我愿意接受黨組織的教導(dǎo)和考驗(yàn).
此致
敬禮
高中生物課例研修學(xué)習(xí)心得篇十
主干知識(shí)內(nèi)容不僅包括學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，同時(shí)是高考試題中出現(xiàn)頻率較高的考點(diǎn)內(nèi)容。如細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能、有絲分裂、減數(shù)分裂、光合作用、呼吸作用、細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)代謝、動(dòng)植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、遺傳的基本定律、伴性遺傳、基因突變、染色體變異、遺傳育種、生態(tài)系統(tǒng)、免疫、克隆技術(shù)、基因工程、細(xì)胞工程、胚胎工程、生態(tài)工程等等。對(duì)這些主干知識(shí)內(nèi)容的.理解要有一定的深度和廣度，才能以此去分析和解決新情景的問(wèn)題。要力求做到知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、薄弱點(diǎn)、應(yīng)用點(diǎn)和考查點(diǎn)心中有數(shù)，那種不分主次泛泛復(fù)習(xí)以及題海戰(zhàn)術(shù)，無(wú)疑都是有害的。
生物學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)。其培養(yǎng)目標(biāo)與學(xué)生學(xué)習(xí)方式、能力、技能和態(tài)度有著緊密的聯(lián)系，與研究性學(xué)習(xí)的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方式是相輔相成、交互作用的。因此，我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)要重視實(shí)驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生過(guò)程，重視科學(xué)方法的訓(xùn)練，掌握好與生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的知識(shí)和技能。
思維方法指導(dǎo)著學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)方法是思維方法在學(xué)習(xí)中的具體表現(xiàn)?，F(xiàn)階段是掌握方法、提升能力的關(guān)鍵性復(fù)習(xí)階段，講究科學(xué)的思維方法很有必要。正確的思維方法，對(duì)于知識(shí)的掌握和知識(shí)的運(yùn)用，起到很大的促進(jìn)作用。特別是分析、綜合、比較、抽象、概括、分類(lèi)、系統(tǒng)化、具體化、歸納、演繹推理等基本思維方法，一定要掌握好，并且牢牢抓住。
能力考查是近年來(lái)高考的主旋律，現(xiàn)階段能力提高可以通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，以潛移默化的方式，實(shí)現(xiàn)知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化，達(dá)到及時(shí)檢查復(fù)習(xí)的效率?，F(xiàn)階段強(qiáng)化能力的訓(xùn)練，老師認(rèn)為應(yīng)該以做中等難度題為主，在保證準(zhǔn)確的情況下，力求提高解題速度。應(yīng)當(dāng)檢查自己是否具備適應(yīng)高考的題型和題量，還有適應(yīng)高考的審題、題意分析等各種能力。
高中生物課例研修學(xué)習(xí)心得篇十一
作為一名生物老師，如何讓學(xué)生更好地理解和掌握生物知識(shí)，是我一直在思考的問(wèn)題。參加高中生物課例研修，讓我受益匪淺，以下是我的心得體會(huì)。
第一段：課程簡(jiǎn)介及感受
第一門(mén)課是關(guān)于細(xì)胞的，老師通過(guò)精心準(zhǔn)備的PPT、視頻以及小游戲等方式，讓我們深入了解了細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、功能，同時(shí)也讓我們感受到了生物教學(xué)的趣味性。整節(jié)課讓我們深刻認(rèn)識(shí)到，生命的基本單位在我們身體內(nèi)無(wú)處不在，而多種形態(tài)的細(xì)胞有各司其職的能力。讓我想到，在教學(xué)生物的時(shí)候，不僅要讓學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)，還要讓他們感受到知識(shí)的魅力。
第二段：課堂中的“秘訣”
在課程中，老師運(yùn)用了多種方法來(lái)營(yíng)造生動(dòng)活潑的氛圍，其中最為引人注目的就是小游戲。小游戲讓我們快速進(jìn)入課堂的氛圍中，讓我們?cè)谠⒔逃跇?lè)的過(guò)程中建立了對(duì)生物學(xué)的濃厚興趣。在我們上課時(shí)，與學(xué)生互動(dòng)是至關(guān)重要的。適當(dāng)?shù)男∮螒颉⒖破兆x物等方式，可以讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，知識(shí)的吸收也隨之提高。
第三段：知識(shí)點(diǎn)的講解
在課堂講解中，重點(diǎn)圍繞著生命現(xiàn)象展開(kāi)。生命的秘密外在看起來(lái)非常神奇，但在了解細(xì)胞形態(tài)、組成的一系列奧秘后，我們感受到它們是規(guī)律性而科學(xué)的。老師通過(guò)PPT等方式，將知識(shí)點(diǎn)的講解合理地分成了幾個(gè)部分，讓我們更好地理解和記憶。對(duì)于學(xué)生，教師不僅僅需要關(guān)注課本知識(shí)，還要去拓展、延伸。
第四段：情感教育的“甜度”
高中生物課例研修以情感教育為主導(dǎo)思想之一，并且這種情感不只在課前、課中有體現(xiàn)，在課后也格外突出。老師鼓勵(lì)我們行動(dòng)起來(lái)，自己去發(fā)現(xiàn)生命的規(guī)律性，在去發(fā)掘背后的奧秘。通過(guò)情感教育，可以在早期階段建構(gòu)良好的心理狀態(tài)，在未來(lái)的生涯發(fā)展和學(xué)習(xí)中擁有更強(qiáng)的適應(yīng)能力。
第五段：總結(jié)
通過(guò)高中生物課例研修，我深刻感受到，在教學(xué)生物的同時(shí)，傳遞一股熱情，是教育中不可或缺的一部分。要引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識(shí)生命的共性，深著生命現(xiàn)象的樂(lè)趣，那么他們就會(huì)很自然地涌動(dòng)起來(lái)，去發(fā)現(xiàn)身邊神奇的一切。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，不僅僅是傳授知識(shí)，還要發(fā)掘生命科學(xué)的奧秘。我將參加研修所學(xué)的方法，不斷嘗試、總結(jié)，讓我課堂教學(xué)更生動(dòng)活潑、更有趣味。
高中生物課例研修學(xué)習(xí)心得篇十二
作為高中生，高中時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代，我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)，用知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦，知識(shí)是無(wú)價(jià)的，在此分享學(xué)習(xí)心得。下面是本站小編為大家收集整理的高中生學(xué)習(xí)心得，歡迎大家閱讀。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，高一學(xué)年就要結(jié)束了。我覺(jué)得對(duì)這一學(xué)年做一個(gè)深刻總結(jié)是很有必要的。因?yàn)檫@既是對(duì)自己的反省，又是對(duì)未來(lái)的一個(gè)計(jì)劃。
首先這一年中我總結(jié)出自己缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性，沒(méi)有中考前的緊迫感。以至于成績(jī)不是很理想，還有待提高。歸根結(jié)底問(wèn)題是出在自己身上：毅力不堅(jiān)韌，沒(méi)找到學(xué)習(xí)方法。 然后就是第一次體驗(yàn)了高中的生活。在這多姿多彩的生活里，我堅(jiān)信“快樂(lè)比痛苦多”同時(shí)也不得不承認(rèn)“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎見(jiàn)彩虹”。因此我正漸漸地在快樂(lè)中成長(zhǎng)，在困難中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
最后，我想再一次確立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)：上大學(xué)。一個(gè)很普通卻有非常意義的目標(biāo)，馬上要到高二的分班了，接著是會(huì)考再到高考。一個(gè)個(gè)考驗(yàn)正漸漸逼近，而時(shí)間不會(huì)因你而逗留片刻。趁著覺(jué)悟還不算遲，趕緊亡羊補(bǔ)牢。重整軍心，向目標(biāo)前進(jìn)!前進(jìn)!
個(gè)人總結(jié)
高一的第一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了.迎來(lái)了盼望已久的寒假。
總結(jié)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想，主要有以下幾個(gè)方面：
第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律;對(duì)老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成;對(duì)不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請(qǐng)教。
第二，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個(gè)
學(xué)習(xí)計(jì)劃
：(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒(méi)有講過(guò)的內(nèi)容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟;對(duì)課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文內(nèi)容。(2)上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的，讓家長(zhǎng)講一講，把以前做錯(cuò)了的題目，經(jīng)常拿出來(lái)看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。(4)要多讀一些課外書(shū)。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書(shū);每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文
。第三，課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語(yǔ)和書(shū)法，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，各門(mén)功課都取得了好的成績(jī)。參加少兒書(shū)法大賽，還獲得了特金獎(jiǎng)。
經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，這學(xué)期的各門(mén)功課，都取得了比較好的成績(jī)。自己被評(píng)為三好學(xué)生，還獲得了“小作家”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
雖然取得了比較好的成績(jī)，但我決不驕傲，還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取百尺竿頭，更進(jìn)一步，下學(xué)期還要取得更好的成績(jī)。
通過(guò)在高一學(xué)的知識(shí)使我又成長(zhǎng)了一步,轉(zhuǎn)眼時(shí)間過(guò)去了,我還戀戀不舍的懷念.我要感謝老師傳授給我知識(shí),感謝同學(xué)給予我的關(guān)懷.讓我在這個(gè)美麗的校園里茁壯成長(zhǎng)，高一的第一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了.迎來(lái)了盼望已久的寒假.
時(shí)光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼成為班級(jí)一員已半年多了?；厥走@半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。在過(guò)去半年的內(nèi)，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了很多.時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng).而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長(zhǎng)的代價(jià).回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺(jué)得自己似乎明白了許多事情，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然……原來(lái)過(guò)去所見(jiàn)所識(shí)都是那么的偏見(jiàn)而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑，我想誰(shuí)又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過(guò)的路.：
在學(xué)習(xí)上：我深知學(xué)習(xí)的重要性。面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代，面對(duì)知識(shí)就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認(rèn)為離開(kāi)了知識(shí)將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時(shí)代將要過(guò)去，以知識(shí)為特征的"知本家"的時(shí)代即將到來(lái)。而高中時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代，我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)，用知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦，知識(shí)是無(wú)價(jià)的。
在紀(jì)律方面，基本可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠(chéng)相待;能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明; 有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。
以上是我對(duì)高一上學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結(jié)，我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過(guò)去，確定未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)，我對(duì)未來(lái)充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠(chéng)幫助。
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼我的學(xué)習(xí)生活已過(guò)去三個(gè)多月了，在這段學(xué)習(xí)生活中有過(guò)汗水，有過(guò)喜悅，也有過(guò)迷茫，但我始終堅(jiān)持不懈，不畏困難，取得了進(jìn)步，積累了經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了教訓(xùn)，使自己有所成長(zhǎng)和提高，也為今后的學(xué)習(xí)生活奠定了基礎(chǔ)。對(duì)我在這段時(shí)間的狀況，我總結(jié)了一些我的進(jìn)步和不足。
進(jìn)入高中，面對(duì)著繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，我能保持端正的態(tài)度，每天能以較好的精神面貌面對(duì)學(xué)習(xí)和生活，堅(jiān)持當(dāng)日事當(dāng)日畢。在高中的學(xué)習(xí)中，我漸漸培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，能在老師上課前做好預(yù)習(xí)工作，上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極配合老師。 課后及時(shí)完成作業(yè)，做好復(fù)習(xí)工作。在班集體里，我與同學(xué)們相處融洽，盡量多的結(jié)交朋友，在學(xué)習(xí)生活中互相幫助，互相促進(jìn)，并積極參加集體的活動(dòng)。
但是，我也存在一些缺點(diǎn)和不足之處。我在學(xué)習(xí)上不夠主動(dòng)，遇到難題經(jīng)常退縮，不積極解決，沒(méi)有經(jīng)常去問(wèn)問(wèn)題。時(shí)間安排不合理也是我的一大壞毛病，沒(méi)有很好地利用時(shí)間和效率不高致使我經(jīng)常“開(kāi)夜車(chē)”，不但使身體疲勞，也影響次日的學(xué)習(xí)。時(shí)間的利用問(wèn)題成了我學(xué)習(xí)的一個(gè)絆腳石。今后我會(huì)制定時(shí)間表，合理的規(guī)劃時(shí)間，提高對(duì)時(shí)間的利用率。而且我對(duì)平時(shí)的錯(cuò)題回顧做得還很欠缺，導(dǎo)致有時(shí)出現(xiàn)做過(guò)的題還不會(huì)的情況。以后要認(rèn)真改錯(cuò)題并經(jīng)常積累，反復(fù)練習(xí)。
以上是我總結(jié)出的一些我在本學(xué)期的大體情況，我要以此為明鑒，保持好的，改正不好的，不斷鞭策、改進(jìn)自己，力求在以后的學(xué)習(xí)和生活中都做得更好。
在今后的學(xué)習(xí)中，我要學(xué)習(xí)的新知識(shí)和高梯度的題越來(lái)越多，以后的課程也會(huì)越來(lái)越困難，但是我會(huì)吸收這次考試帶給我的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以更好的精神面貌去迎接新的學(xué)習(xí)生活。
高中生物課例研修學(xué)習(xí)心得篇十三
通過(guò)對(duì)高中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的學(xué)習(xí)，聽(tīng)取名師的新課改經(jīng)驗(yàn)傳授，以及和課任老師的交流，使我對(duì)新課改有了新的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到新課改的重要性和必要性，下面就新課程，談幾點(diǎn)看法：
根據(jù)改革的要求，新的課程內(nèi)容拋棄了以往追求科學(xué)的系統(tǒng)性和完整性的知識(shí)體系。它以學(xué)生的發(fā)展和社會(huì)的需要為出發(fā)點(diǎn)，綜合考慮生物科學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀和未來(lái)趨勢(shì)，根據(jù)生命科學(xué)的本質(zhì)，重新組合內(nèi)容，構(gòu)建全新的體系。
生物課程中對(duì)以往表示不同認(rèn)知層次的了解、理解、掌握，以及技能目標(biāo)運(yùn)用和使用等也已約定俗成的慣用術(shù)語(yǔ)，并不一概排斥，而是兼用并蓄，以及通用過(guò)重新界定，來(lái)提高其可測(cè)性、可比性和可操作性。
高中生物的《課標(biāo)》在能力方面提出了三個(gè)方面的要求：第一，能夠正確地使用一般的實(shí)驗(yàn)器具，掌握采集和處理實(shí)驗(yàn)材料、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的操作、生物繪圖等技能;第二，能夠運(yùn)用多媒體搜集生物學(xué)信息，學(xué)會(huì)鑒別、選擇、運(yùn)用和分享信息;第三，發(fā)展探究能力。
傳統(tǒng)的教學(xué)，往往把學(xué)生當(dāng)成一個(gè)被動(dòng)接受知識(shí)的容器。老師教學(xué)生多少知識(shí)，幾乎就要求學(xué)生掌握多少。學(xué)生所學(xué)的知識(shí)是死知識(shí)，學(xué)生掌握的技能是沒(méi)有創(chuàng)新的技能。教師在授課過(guò)程中，要改變“滿堂灌”、“一言堂”的授課方式，教師的教學(xué)地位不再是教學(xué)的主角。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主角，學(xué)生才是教學(xué)的主體。傳統(tǒng)教學(xué)方式把教師作為教學(xué)過(guò)程中的主角，忽視學(xué)生的地位。生物學(xué)科是一個(gè)實(shí)驗(yàn)科學(xué)，這就要求在學(xué)科教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)各種問(wèn)題情景，引導(dǎo)學(xué)生自主、探究、合作式的教學(xué)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中，教師要有選擇地對(duì)學(xué)生進(jìn)行目的教學(xué)。不要忽視學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，不要限制學(xué)生思維的發(fā)展，不要忽視學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中閃光的地方。高中生物的教學(xué)中有很多設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的題目，教師不要包辦，要讓學(xué)生大膽去設(shè)計(jì)，大膽開(kāi)拓自己的思想。教師可以組織學(xué)生對(duì)每位學(xué)生的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行分析比較，找出不足之處，進(jìn)行改正，教師在整個(gè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，是一個(gè)指導(dǎo)者，是一個(gè)輔導(dǎo)者。
素質(zhì)教育要培養(yǎng)學(xué)生主體精神、參與意識(shí)、獨(dú)立思考和創(chuàng)造才能。教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)，必須依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的認(rèn)識(shí)規(guī)律，在每一個(gè)環(huán)節(jié)上體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，給學(xué)生創(chuàng)造參與的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的才能。要讓學(xué)生在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下積極思考并提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，獨(dú)立進(jìn)行觀察分析或?qū)嶒?yàn)操作，并能在信息交流中大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。
在傳統(tǒng)教學(xué)中，人們關(guān)于評(píng)價(jià)的理念存在一些誤區(qū)。這些誤區(qū)表現(xiàn)在：把評(píng)價(jià)的過(guò)程和學(xué)習(xí)過(guò)程割裂開(kāi)來(lái)，將評(píng)價(jià)看作是學(xué)生學(xué)習(xí)的終結(jié);把評(píng)價(jià)的方法簡(jiǎn)單等同于考試和測(cè)驗(yàn);把評(píng)價(jià)的目的和功能簡(jiǎn)化為選拔和等級(jí)評(píng)定;把評(píng)價(jià)的主體窄化為教師或行政部門(mén)肥學(xué)生排除在評(píng)價(jià)主體之外。
評(píng)價(jià)本身并不是目的，它只是達(dá)到目標(biāo)的一種手段。大多數(shù)的教學(xué)評(píng)價(jià)并不是要學(xué)生一比高低，顯示優(yōu)劣，它只是為教學(xué)決策搜集信息依據(jù)的過(guò)程。成功的評(píng)價(jià)工作應(yīng)該有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)熱情。評(píng)價(jià)是要讓學(xué)生感覺(jué)到成功，而不是證明他的失敗。傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)理念過(guò)分強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的選拔甄別功能，而新的評(píng)價(jià)理念特別關(guān)注學(xué)生的實(shí)際發(fā)展。因此，要通過(guò)評(píng)價(jià)給每一個(gè)學(xué)生提供學(xué)習(xí)生物學(xué)的機(jī)會(huì)，提供可共享的學(xué)習(xí)資源。教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)提供學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同學(xué)相互評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)。通過(guò)自我評(píng)價(jià)，學(xué)生可分析自己學(xué)習(xí)有關(guān)生物學(xué)的知識(shí)、技能和情感態(tài)度的優(yōu)、缺點(diǎn)與需要。學(xué)生相互評(píng)價(jià)則可促進(jìn)學(xué)生之間的交流和資源共享。
在新課陳培訓(xùn)后，深深感到在我的教學(xué)知識(shí)范圍中存在著諸多不足與遺缺。課標(biāo)所述“評(píng)價(jià)”包含著許許多多方面，有課程、 學(xué)生、學(xué)生在完成實(shí)際任務(wù)時(shí)的表現(xiàn)以及考試的評(píng)價(jià)等等諸門(mén)別類(lèi)。這對(duì)我生物教學(xué)中如何來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的幫助很深。往往在教學(xué)中只是重視學(xué)生考試的成績(jī)，而忽視了學(xué)生期望老師對(duì)于自己的行為、成績(jī)作出的評(píng)價(jià)。這樣以來(lái)學(xué)生久而久之便對(duì)教師對(duì)他作出的評(píng)價(jià)失去了在意的投入，也就將在生物學(xué)習(xí)過(guò)程加以淡忘，只是重視畢業(yè)、升學(xué)時(shí)檔案中生物那一欄中的成績(jī)了。
記得我小學(xué)時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，自然就考不出理想的成績(jī)。 但是在一次考試中，偶然的機(jī)會(huì)，我考得很好，老師給了我極高的評(píng)價(jià)，當(dāng)時(shí)的我心潮澎湃，滿心洋溢著成功的喜悅 。也就是那次考試將我的自信、靈感頓時(shí)統(tǒng)統(tǒng)載頃刻間激發(fā)出來(lái)，也就在那以后我的學(xué)習(xí)興趣大大提高了，我也變得愛(ài)讀書(shū)了。以上是我的親身經(jīng)歷，由此看來(lái)，老師的評(píng)價(jià)是那樣的舉足輕重啊!教師在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程、結(jié)果、表現(xiàn)這三方面的評(píng)價(jià)，都起著關(guān)鍵的作用，那評(píng)價(jià)不單單是一個(gè)分?jǐn)?shù)、一句簡(jiǎn)單平實(shí)的評(píng)語(yǔ)，而是教師對(duì)學(xué)生的每一舉動(dòng)、行為、 思想等細(xì)微觀察后作出的綜合性、全面性、鼓舞性較強(qiáng)的評(píng)價(jià)。這樣以來(lái)學(xué)生會(huì)更清楚、深入的了解自己近期的一系列表現(xiàn)是否在某一水平線上 。從而有效的激勵(lì)學(xué)生那種積極向上、可以勇于面對(duì)擺在自己面前的挑戰(zhàn)和困難。
結(jié)合我在平時(shí)生物教學(xué)工作中遇到的問(wèn)題仔細(xì)反思和體會(huì)后，感到好的評(píng)價(jià)對(duì)于教學(xué)工作起著相當(dāng)重要的作用。在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)不能再只是重視學(xué)生的考試成績(jī)，而是應(yīng)該結(jié)合學(xué)生平時(shí)在練習(xí)中、學(xué)習(xí)中、與同學(xué)交流討論中的表現(xiàn)，在來(lái)給他們作出合理全面的評(píng)價(jià)。這樣以來(lái)學(xué)生的積極性將會(huì)得到大幅度的提高，自然學(xué)習(xí)興趣便又會(huì)回到學(xué)生的身邊!
面對(duì)新課改，我們要走的路還很漫長(zhǎng)，將面對(duì)的困難和壓力仍舊很大，如何處理好高考的指揮棒和學(xué)生的綜合發(fā)展的關(guān)系，是我們將不斷探索的問(wèn)題，我們滿懷信心，明天的教育會(huì)更美好。
高中生物課例研修學(xué)習(xí)心得篇十四
近日，分公司黨支部組織廣大黨員群眾學(xué)習(xí)新修訂的《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》。作為一名入黨積極分子，本次學(xué)習(xí)意義重大，通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)黨的理解和認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加深，共產(chǎn)主義的理想信念進(jìn)一步鞏固和堅(jiān)定。
黨的是在全面建設(shè)小康社會(huì)關(guān)鍵時(shí)期和深化改革開(kāi)放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式攻堅(jiān)時(shí)期召開(kāi)的一次十分重要的大會(huì)，對(duì)鼓舞和動(dòng)員全黨全國(guó)各族人民繼續(xù)推進(jìn)全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)程、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化、堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義具有重大意義。向大會(huì)作了題為《堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn)、為全面建成小康社會(huì)而奮斗》的報(bào)告。報(bào)告以高度凝練的語(yǔ)言，準(zhǔn)確而鮮明地向黨內(nèi)外、國(guó)內(nèi)外闡述了關(guān)系我們黨和國(guó)家工作全局的一系列重大理論和實(shí)際問(wèn)題，在與會(huì)代表和廣大黨員、干部、群眾中產(chǎn)生熱烈反響。
黨的通過(guò)了《中國(guó)共產(chǎn)黨章程(修正案)》，這是黨誕生以來(lái)第16次修改黨章。此次黨章修改主要集中在六個(gè)方面：對(duì)科學(xué)發(fā)展觀作出新的定位和闡述、充實(shí)完善中國(guó)特色社會(huì)主義重要成就的內(nèi)容、充實(shí)了堅(jiān)持改革開(kāi)放的內(nèi)容、充實(shí)了中國(guó)特色社會(huì)主義總體布局的內(nèi)容、充實(shí)完善關(guān)于黨的建設(shè)總體要求的內(nèi)容以及對(duì)黨員、黨的基層組織、黨的干部這三章部分條文作了適當(dāng)修改。此次對(duì)黨章的修改和完善，反映了我們黨對(duì)黨的建設(shè)規(guī)律進(jìn)行探索的情況，體現(xiàn)了黨的理論的與時(shí)俱進(jìn)和豐富發(fā)展，新的黨章必將在推進(jìn)黨的事業(yè)和黨的建設(shè)中更好發(fā)揮根本性規(guī)范和指導(dǎo)作用。
黨章是黨的總章程，對(duì)推進(jìn)黨的工作、加強(qiáng)黨的建設(shè)具有根本性的規(guī)范和指導(dǎo)作用。黨的根據(jù)形勢(shì)和任務(wù)發(fā)展變化對(duì)黨章進(jìn)行適當(dāng)修改，有利于全黨更好學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護(hù)黨章，更好把中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程推向前進(jìn)。把黨的報(bào)告確立的重大理論觀點(diǎn)和重大戰(zhàn)略思想寫(xiě)入黨章，使黨章充分體現(xiàn)馬克思主義中國(guó)化最新成果，充分體現(xiàn)黨的xx大以來(lái)黨中央提出的重大戰(zhàn)略思想，充分體現(xiàn)黨的工作和黨的建設(shè)的新鮮經(jīng)驗(yàn)，以適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)對(duì)黨的工作和黨的建設(shè)提出的新要求。
從根據(jù)廣泛調(diào)研、黨的實(shí)際情況而形成黨章(修正案)初稿，再到其后的審議和修改，直至提請(qǐng)黨的全國(guó)代表大會(huì)審議通過(guò)，表現(xiàn)出黨章修改過(guò)程是一個(gè)充分發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主、集中全黨智慧的過(guò)程。將科學(xué)發(fā)展觀寫(xiě)進(jìn)黨章，是歷史必然，是時(shí)代所需，是民心所向，彰顯了共產(chǎn)黨人崇高的價(jià)值理想，體現(xiàn)了我們黨執(zhí)政理念的創(chuàng)新升華。將中國(guó)特色社會(huì)主義制度、建設(shè)生態(tài)文明、保持黨的純潔性等重大戰(zhàn)略思想寫(xiě)進(jìn)黨章，體現(xiàn)了我們黨治國(guó)方略的發(fā)展完善，標(biāo)志著我們黨的治國(guó)方略取得了符合時(shí)代精神的歷史性進(jìn)步。將全黨智慧結(jié)晶寫(xiě)進(jìn)黨章，體現(xiàn)了我們黨發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主的生動(dòng)實(shí)踐。
這次的黨章修正案比較突出的特點(diǎn)，一是充分體現(xiàn)了馬克思主義中國(guó)化最新成果，把科學(xué)發(fā)展觀寫(xiě)入黨的指導(dǎo)思想;二是充分體現(xiàn)了對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的豐富和完善，增寫(xiě)了確立中國(guó)特色社會(huì)主義制度的內(nèi)容;三是充分體現(xiàn)了近年來(lái)中央的一系列重大戰(zhàn)略思想，對(duì)相關(guān)內(nèi)容作了進(jìn)一步充實(shí)。
這次黨章修改工作，有利于全黨更好地把中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程推向前進(jìn)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道了黨章是最根本的黨規(guī)黨法，主要是通過(guò)對(duì)黨的性質(zhì)、指導(dǎo)思想、理想信念、奮斗目標(biāo)的各項(xiàng)規(guī)定體現(xiàn)出來(lái)的。它明確了我國(guó)今后的發(fā)展思路，為我國(guó)今后經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展描繪了宏偉藍(lán)圖。通過(guò)學(xué)習(xí)，我充分相信，中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)會(huì)更加輝煌。作為一名黨員，我要切實(shí)學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護(hù)黨章。按照黨章的要求，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，為奪取全面建成小康社會(huì)新勝利、開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面而做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
高中生物課例研修學(xué)習(xí)心得篇十五
從某件事情上得到收獲以后，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì) 。這樣有利于培養(yǎng)思考的習(xí)慣。以下小編在這給大家整理了一些高中生學(xué)習(xí)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有幫助！
__年x月x日—x日，我有幸參加了__教育學(xué)院承辦的__省農(nóng)村教師教育教學(xué)能力提升工程初中生物學(xué)科省級(jí)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，使我感觸很深，受益匪淺，對(duì)自己的人生價(jià)值、認(rèn)識(shí)水平、理論水平都有進(jìn)一步的提高。我就參加這次學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)合自身工作實(shí)際，談點(diǎn)自己粗淺的體會(huì)。
本人聽(tīng)了__老師講的《教師職業(yè)道德教育》講座后，更加深刻認(rèn)識(shí)到教師的責(zé)任感和使命感，認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育的特點(diǎn)以及教師的意義之所在。程靈老師講的《教師的心理咨詢(xún)健康教育》，使我更加了解健康的重要性和標(biāo)準(zhǔn)，心理咨詢(xún)健康的標(biāo)準(zhǔn)和“灰色帶”，教師自身的心態(tài)調(diào)適等等，更有利于我們今后在教學(xué)中自己心理咨詢(xún)方面的調(diào)整及學(xué)生心理咨詢(xún)健康的發(fā)展。__老師講的《領(lǐng)悟生物課程標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展》講座，讓我真正領(lǐng)悟到課標(biāo)的重要性和實(shí)用性，課程理念是教學(xué)的指導(dǎo)思想，三維目標(biāo)在課堂中的落實(shí)和各種目標(biāo)的細(xì)化描述，以及整合利用課程資源，評(píng)價(jià)一堂課的各種標(biāo)準(zhǔn)等等。
總之通過(guò)本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我在各方面都得到了提升，讓我對(duì)生物教學(xué)更加充滿信心，將來(lái)一定能在教學(xué)工作崗位中把學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，把生物教學(xué)搞得更好。最后，我衷心的感謝__教育學(xué)院給予我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)到的知識(shí)和生命觀、人生觀的價(jià)值讓我永遠(yuǎn)銘刻在心。
“你若比別人強(qiáng)一點(diǎn)，別人可能會(huì)嫉妒你；你若比別人強(qiáng)一截，別人會(huì)敬佩你；你若比別人強(qiáng)一大截，別人就會(huì)學(xué)習(xí)你?！边@是教育專(zhuān)家__老師在報(bào)告上的發(fā)言，鏗鏘有力，令人深思。的確，無(wú)論做為一所學(xué)校還是教師個(gè)人，這都是發(fā)展的硬道理。
__年__月__日—__日，在x校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們一行12人懷著敬畏和激動(dòng)地心情參加了衡水中學(xué)承辦的“第__屆全國(guó)高中教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展論壇暨高三教學(xué)策略研究會(huì)”。會(huì)議中有教育專(zhuān)家__老師的專(zhuān)題報(bào)告、高三年級(jí)主任__老師的經(jīng)驗(yàn)交流、生物學(xué)科代表高考策略分享、并觀摩了公開(kāi)示范課、課間操…短短兩天的時(shí)間，對(duì)于衡中的了解盡管是走馬觀花、蜻蜓點(diǎn)水，但印象深刻，感觸頗多。
本次大會(huì)的第一項(xiàng)就是教育專(zhuān)家__老師所作的“從高考看教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)”的專(zhuān)題報(bào)告，在報(bào)告中x老師指出：教育是一門(mén)藝術(shù)，而藝術(shù)在于創(chuàng)新；教育是一門(mén)科學(xué)，科學(xué)在于求真。想成為優(yōu)秀的教師，更要把教育當(dāng)成自己人生的事業(yè)來(lái)奮斗，因?yàn)檫@是教師生存和發(fā)展的“根”。身為一名年輕教師我們更應(yīng)該始終保持一種積極向上、不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取的心態(tài)，通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)提升自己，“包裝”自己，也只有自己的能力和文化素養(yǎng)上去了，我們才能去影響學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生健康的發(fā)展，才不至于“毀人不倦”。x老師還幽默風(fēng)趣地說(shuō)：教師還要具有做人的價(jià)值和教書(shū)育人的理念，不然教不好書(shū)，育不好人，愧對(duì)人師。因?yàn)檫@是教師發(fā)展的“魂”，我明白這話的分量真的很重。最后，x老師明確指出：作為教師要做的不僅僅要把知識(shí)灌輸給學(xué)生，更要去喚醒和點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的希望。身為高三教師，在高考的最后階段，具體要抓好個(gè)性化輔導(dǎo)、抓好考試說(shuō)明、抓好落實(shí)…因?yàn)椤靶邪倮镎甙刖攀?，這是教師的“道”。他指明，衡中也正是有這么一批專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)極高的教師，才取得了如此大的輝煌成績(jī)。正如衡中老師自己說(shuō)的，“衡中的經(jīng)驗(yàn)我們是帶不走的”，這讓人感覺(jué)到衡中厚重的文化積淀和濃濃人文素養(yǎng)，也不是我們一天兩天能夠?qū)W得到的。
緊接著高三年級(jí)主任__老師為我們做了題為“用創(chuàng)新實(shí)干托起衡中夢(mèng)”的專(zhuān)題報(bào)告。在報(bào)告中我們得知他們的學(xué)校管理和教育理念，從中我受到很多的啟發(fā)。他們學(xué)校中層干部中，年輕教師占了大多數(shù)，充分體現(xiàn)了學(xué)校管理的機(jī)制讓干事創(chuàng)業(yè)的人，有機(jī)會(huì)、有舞臺(tái)展示自己的才華，從而推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校采用和諧、快速、求真務(wù)實(shí)，改革創(chuàng)新的管理模式，實(shí)行“高戰(zhàn)位決策，低重心運(yùn)行，近距離服務(wù)，走動(dòng)式管理”，以“素質(zhì)教育更能提高升學(xué)率”的管理理念進(jìn)行管理。據(jù)李老師介紹，青年教師走進(jìn)衡水中學(xué)，第一步目標(biāo)就是要拿到“教師合格證”，成為一名正式的“衡中教師”。學(xué)校制定了青年教師“過(guò)關(guān)制”，只有通過(guò)各項(xiàng)考核，才能成為一名正式的“衡中教師”。為了幫助青年教師“過(guò)關(guān)”，學(xué)校采取了一系列措施，開(kāi)展各種形式的青年教師業(yè)務(wù)技能比賽，把青年教師送出去進(jìn)修，組織青年教師到全國(guó)各地名校參觀學(xué)習(xí)。另外，還建立“師徒制”，每一名青年教師都要自己找?guī)煾?，骨干教師也要自己找徒弟，明確導(dǎo)師職責(zé)，規(guī)定師徒活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真學(xué)習(xí)訓(xùn)練，直到考核成功?？己顺晒Τ蔀楹细窠處熤?，教師又設(shè)有5個(gè)等級(jí)的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，分別是希望之星、教學(xué)骨干教師、最受學(xué)生歡迎的教師、優(yōu)秀學(xué)科帶頭人、功勛教師，學(xué)校以此引導(dǎo)教師不斷攀登新的高峰。通過(guò)這樣的措施，引導(dǎo)教師由“合格的教師”向“優(yōu)秀的教師”轉(zhuǎn)變，由“職業(yè)型”教師向“事業(yè)型”教師轉(zhuǎn)變。正是在這一系列轉(zhuǎn)變中，一大批教師脫穎而出，成為科研型、專(zhuān)家型教師。有了這么一支戰(zhàn)斗力極強(qiáng)的教師隊(duì)伍，衡水中學(xué)有今天的成績(jī)很正常。
老師之間不僅有競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生之間也有。
在衡中，學(xué)校重視校園文化建設(shè)工作，校園處處滲透著德育教育。校園中我們隨處可見(jiàn)巨幅的宣傳畫(huà)，通往學(xué)校的大路兩側(cè)、食堂門(mén)口、教學(xué)樓的墻壁上，甚至是廁所的門(mén)板上…這些宣傳畫(huà)大部分是學(xué)生取得的優(yōu)秀成績(jī)，20__年高考的輝煌成績(jī)?cè)谛ｉT(mén)口醒目地掛著，清華北大學(xué)子的照片和事跡介紹遍布整個(gè)校園，連教學(xué)樓的柱子上也裹著優(yōu)秀學(xué)生的勵(lì)志誓言。一幅幅照片，一個(gè)個(gè)事跡，一句句話語(yǔ)無(wú)不激勵(lì)著衡中學(xué)子積極進(jìn)取、奮力前行。
“十佳班長(zhǎng)”、“學(xué)習(xí)之星”、“進(jìn)步之星”“可愛(ài)之星”的評(píng)選，表彰?？既氡贝笄迦A學(xué)生及省市文理狀元的照片，留言。校訓(xùn)、“天道酬勤”等標(biāo)語(yǔ)無(wú)不激勵(lì)著學(xué)生努力學(xué)習(xí)，奮力拼搏。
每個(gè)教室的門(mén)口都有班訓(xùn)，班級(jí)口號(hào)，班主任管理理念。走廊內(nèi)各種學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，勵(lì)志的條幅等，這都能很好的激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。
課間，我們看不到學(xué)生在追逐打鬧、走東竄西，也看不到學(xué)生在路上邊走邊吃、隨地亂扔，看不到學(xué)生的奇裝異服，也看不到學(xué)生使用手機(jī)、mp3等現(xiàn)代化的通訊工具，衡中的校風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)濃郁，師生激情燃燒，這也為此次參觀學(xué)習(xí)留下了深刻的印象。
總的感覺(jué)，衡水中學(xué)的很多理念和做法與我們差不多，只是他們做得更好、落實(shí)得更實(shí)，更精細(xì)。有些方面我感覺(jué)我們可以借鑒，教學(xué)方面：發(fā)揮年級(jí)備課組的集體智慧，逐步建立各學(xué)科的學(xué)案庫(kù)，為課堂教學(xué)的多種形式奠定基礎(chǔ)。平常安排作業(yè)課，老師批改不過(guò)夜，講評(píng)及時(shí)有針對(duì)性。精選習(xí)題和試題，搞好強(qiáng)化訓(xùn)練，規(guī)范化訓(xùn)練。教研方面：制定好每一階段教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo),使教學(xué)做到有的放矢,心中有數(shù),減少工作的盲目性，隨意性，并切實(shí)搞好落實(shí)。新授課、復(fù)習(xí)課、專(zhuān)題課、單元小結(jié)課必須有自己的模式，發(fā)動(dòng)全組成員積極參與課型完善，發(fā)揮集體智慧并應(yīng)用到教學(xué)中去。且注意學(xué)科試題的積累，以后考試不能貼題，要電子稿，教研組統(tǒng)一保存，建立學(xué)科題庫(kù)。班級(jí)管理：學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度就是軍令，有令必行、行之有效。培養(yǎng)集體作戰(zhàn)意識(shí)，激起奮進(jìn)的斗志是班級(jí)管理的最大收獲。增加對(duì)學(xué)生的感情投入，加強(qiáng)和學(xué)生的親和度。通過(guò)面批作業(yè)、交流等形式以及教師自身的人格魅力感人學(xué)生，讓學(xué)生感到可親可敬，從增強(qiáng)學(xué)習(xí)的熱情和信心，這樣可以收到事半功倍的效果。集體協(xié)作方面：加強(qiáng)組內(nèi)團(tuán)結(jié)合作，完善團(tuán)隊(duì)建設(shè)，明確分工，合力備考。沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。文化建設(shè)方面：注重環(huán)境育人，營(yíng)造人人談學(xué)習(xí)、人人在學(xué)習(xí)、時(shí)時(shí)在學(xué)習(xí)的校園氛圍。
但是我感覺(jué)向衡水中學(xué)學(xué)習(xí)，也不是照搬照抄他們的種種現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)和方法。照搬照抄、生搬硬套不是我們學(xué)習(xí)的真諦，因?yàn)槊總€(gè)地方、每所學(xué)校的背景不同，起點(diǎn)不同，文化底蘊(yùn)不一樣，同樣的做法可能效果不盡相同。所以，我們學(xué)習(xí)要講究實(shí)效，應(yīng)該根據(jù)我們自己的具體情況，用衡中人那樣追求卓越的精神，讓他們那些成功的經(jīng)驗(yàn)和做法在我們這里推陳出新，象一顆優(yōu)良的種子，在我們的土壤上落地生根，發(fā)新芽、長(zhǎng)新枝，這才是我們走向成功的關(guān)鍵。
作為一名__高中的年輕班主任，我感覺(jué)學(xué)習(xí)回來(lái)的當(dāng)務(wù)之急是要把衡水中學(xué)學(xué)生的自強(qiáng)自立精神、模范守紀(jì)精神、吃苦耐勞精神以及他們青春飛揚(yáng)風(fēng)采傳達(dá)給我們自己的學(xué)生，讓我們__高中鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的熱情和朝氣。
同時(shí)，作為_(kāi)_高中的一名青年教師，我門(mén)只有通過(guò)不斷的看書(shū)學(xué)習(xí)，不斷的歷練，不斷的反思，才能不斷的提高，做“事業(yè)型”教師，做優(yōu)秀的教師，做__老師說(shuō)的“讓其他人學(xué)習(xí)的教師“，我相信我可以，我也相信通過(guò)我們大家的努力，__高中的明天也會(huì)更加的輝煌。
短短幾天的師德培訓(xùn)已經(jīng)進(jìn)入尾聲。這次的師德培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富。我感動(dòng)并震撼的是__老師的先進(jìn)模范事跡，看后讓我深深思索。
x老師是一位普通的小學(xué)教師，更是全國(guó)著名的教育家，她自稱(chēng)是一個(gè)平凡的人，__卻稱(chēng)她為中國(guó)的“國(guó)寶”?！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，這是x老師從事教育教學(xué)工作的座右銘。她說(shuō)：一個(gè)老師必須熱愛(ài)學(xué)生才能教好他們。在她的眼中，“沒(méi)有不可教育或教育不好的”學(xué)生。她愛(ài)每一個(gè)孩子，“相信人人都可以成才”。__多年的從教生涯，她創(chuàng)造出沒(méi)有讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的奇跡。沒(méi)有體罰過(guò)一個(gè)學(xué)生，沒(méi)有向一個(gè)學(xué)生動(dòng)過(guò)氣……她的教育理念在當(dāng)今的時(shí)代，依然是教育工作者解決德育問(wèn)題的“良方”。
__是一位教育大師，她的點(diǎn)滴事跡都令我深受感動(dòng)。
她對(duì)基礎(chǔ)教育奉獻(xiàn)時(shí)間之長(zhǎng)。教齡__年，以__歲高齡了仍活躍在教育戰(zhàn)線上。是真正的桃李滿天下。
她從事基礎(chǔ)教育__年，從未對(duì)學(xué)生發(fā)過(guò)火！我想這得要有多大的包容心和愛(ài)心??！也許很多學(xué)生的母親還經(jīng)常向自己的孩子發(fā)過(guò)火呢，她的愛(ài)真的比母愛(ài)還偉大。做她的學(xué)生真是一種幸運(yùn)，教育界正是因?yàn)橛辛诉@樣的教師才顯得如此神圣。
她對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和堅(jiān)守。雖深受打擊，卻仍不放棄對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求。__年如一日地做著最基礎(chǔ)的小學(xué)教育。
如果用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括她一生從教的體會(huì)，那就是六個(gè)字：“光榮，艱巨，幸福”。__年來(lái)，她的生活中經(jīng)歷過(guò)失去親人、骨肉分離的痛苦；經(jīng)歷過(guò)被誤解而受到的非人虐待；經(jīng)歷過(guò)嚴(yán)重疾病的折磨。但這都沒(méi)有摧垮她的意志，沒(méi)有改變她從事小學(xué)教育的選擇，沒(méi)有改變她對(duì)孩子的愛(ài)。這種愛(ài)還影響了她的子女。如今她一家三代x人，都選擇了“教師”職業(yè)。她說(shuō)：一個(gè)老師必須熱愛(ài)學(xué)生才能教好她們。在她的眼中，“沒(méi)有不可教育或教育不好的”學(xué)生。她愛(ài)每一個(gè)孩子，“相信人人都可以成才”。
x老師讓我深深體會(huì)到對(duì)孩子要有全心的愛(ài)，要尊重孩子的主體地位，尊重他們的人格，關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)。教師還應(yīng)樹(shù)立以孩子發(fā)展為本的理念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)造輕松愉快的教育情境，把微笑、愛(ài)心、溫馨、愉快帶進(jìn)課堂，讓每個(gè)孩子的潛能都得到淋漓盡致的發(fā)揮。
在這鶯飛草長(zhǎng)，萬(wàn)紫千紅的季節(jié)，我會(huì)牢記“__”這個(gè)名字。我要學(xué)習(xí)她崇高的敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)她無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，學(xué)習(xí)她開(kāi)拓進(jìn)取、勇往直前的精神，安心從教志不移，真心樂(lè)教育桃李，精心施教創(chuàng)佳績(jī)。讓我們乘著時(shí)代的勁風(fēng)，展開(kāi)理想與希望的雙翼，去迎接教育事業(yè)明媚的春天。
來(lái)到二十中任教高中生物已經(jīng)兩個(gè)星期，在生物科組的老師幫助下，以及自己的努力，教學(xué)工作漸漸走上正軌。這兩個(gè)星期里，給任教的六個(gè)班共上了3節(jié)新課。在這里我主要針對(duì)第一章第二節(jié)細(xì)胞多樣性的這課談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
這一課共分為兩個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)主要給同學(xué)們展示不同種類(lèi)細(xì)胞形態(tài)各不相同，體現(xiàn)出細(xì)胞形態(tài)的多樣性，并從細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)的不同點(diǎn)出發(fā)，引導(dǎo)同學(xué)們感受細(xì)胞結(jié)構(gòu)的不同則導(dǎo)致功能不同這一觀點(diǎn)。又讓同學(xué)們?cè)谛螒B(tài)各不相同的細(xì)胞中找其結(jié)構(gòu)的相同之處，再引導(dǎo)同學(xué)們理解動(dòng)植物細(xì)胞有統(tǒng)一性。這一教學(xué)過(guò)程中，可以引入一些與生活有關(guān)的例子，或者是讓同學(xué)們聯(lián)系到初中學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，引起同學(xué)們的注意。比如，在講解細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)不同的原因時(shí)，可以讓同學(xué)們翻開(kāi)課本的第四章，觀察一副人的正常紅細(xì)胞的形態(tài)圖片，讓同學(xué)們自己總結(jié)出紅細(xì)胞的形態(tài)，并以提問(wèn)的方式，引導(dǎo)同學(xué)們思考，紅細(xì)胞的作用，以及紅細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)對(duì)其功能的行使有何益處，等等。還可以給同學(xué)們舉另一個(gè)例子，初中生物課上同學(xué)們以及觀察過(guò)洋蔥表皮細(xì)胞的形態(tài)，同樣可以引發(fā)同學(xué)們的思考，給同學(xué)們講解洋蔥表皮細(xì)胞排列得非常緊密實(shí)際上有助于它起到保護(hù)和支撐洋蔥內(nèi)部結(jié)構(gòu)的作用。通過(guò)這些熟悉的例子，可向同學(xué)們滲透結(jié)構(gòu)決定功能這一觀點(diǎn)。多舉一些同學(xué)們感興趣的例子，或是給同學(xué)們展示一些新鮮的圖片，可帶動(dòng)課堂氣氛，引起大多數(shù)同學(xué)的注意，引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)問(wèn)題的思考，讓同學(xué)們感覺(jué)到生物課堂的有趣。
在同學(xué)們對(duì)細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)開(kāi)始感興趣的時(shí)候，給同學(xué)們講解要觀察這些形態(tài)多樣的細(xì)胞必須借助光學(xué)顯微鏡。對(duì)于光學(xué)顯微鏡的使用，初中的時(shí)候同學(xué)們已經(jīng)有了初步的了解，這節(jié)課上可以讓同學(xué)們邊觀看課本中顯微鏡的圖片，邊讓同學(xué)們回憶光學(xué)顯微鏡的構(gòu)造。我則在黑板上把顯微鏡的一些基本構(gòu)造列舉出來(lái)，并逐一給同學(xué)們介紹各構(gòu)造的使用方法及功能。對(duì)課本中的觀察細(xì)胞形態(tài)的實(shí)驗(yàn)也簡(jiǎn)單地介紹了一下整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，包括如何取材，如何制片以及制片過(guò)程中需要注意的問(wèn)題，然后就是用顯微鏡觀察過(guò)程中需要注意的問(wèn)題。重點(diǎn)講解顯微鏡觀察過(guò)程中的方法和步驟，讓同學(xué)們理解為何先使用低倍鏡觀察再使用高倍鏡以及為何在使用高倍鏡過(guò)程中只能細(xì)調(diào)，不能粗調(diào)，等等。這一教學(xué)過(guò)程可以在黑板上畫(huà)出一些簡(jiǎn)單的圖片，讓同學(xué)們可以直面地去理解。高中生物的學(xué)習(xí)主要是建筑在理解上，不能單靠對(duì)知識(shí)點(diǎn)的死記硬背中，可從這些教學(xué)過(guò)程中給同學(xué)們滲透學(xué)好生物必須要多思考，多動(dòng)腦以及勤動(dòng)手。講解完整一使用過(guò)程后，我還和同學(xué)們一起來(lái)總結(jié)，使用高低倍鏡頭的一些對(duì)比?？梢詮姆糯蟊稊?shù)，觀察到的細(xì)胞數(shù)目，視野的明亮程度等方面去總結(jié)，讓同學(xué)有一個(gè)更深入的體會(huì)。再者在這一課中我還給同學(xué)們講解了在顯微鏡中看到的像是一個(gè)上下左右顛倒的虛像。并通過(guò)一道簡(jiǎn)單的題目讓同學(xué)們理解何為上下左右顛倒的虛像。我在黑板中畫(huà)了一個(gè)字母“b”，告訴同學(xué)們這是在顯微鏡下看到的圖像，問(wèn)大家實(shí)際中這一物體形態(tài)如何，并給出了四個(gè)選項(xiàng)a?！癰” b、“d ”c、“p” d、“q”。同學(xué)們議論紛紛，最后給出了正確的答案。通過(guò)這一個(gè)例子，增強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的理解，以后遇到相似的題目也能很快正確地答出。最后還給同學(xué)們留了一道思考題。在課堂中，我認(rèn)為不能只是教師一味地講解，必須要通過(guò)和同學(xué)們一同思考問(wèn)題，一起解決問(wèn)題，給同學(xué)們留一些高考的?？键c(diǎn)，才能達(dá)到鞏固知識(shí)點(diǎn)的效果。這就要求我們教師們?cè)趥湔n的過(guò)程中，除了要研究教材，制定教學(xué)過(guò)程，還要多做高考題，挑選出典型的題，留給同學(xué)們思考，并及時(shí)給出答案，才能增強(qiáng)同學(xué)們的做題能力。
這就是我對(duì)上這節(jié)課的一些見(jiàn)解，由于經(jīng)驗(yàn)不足，望大家可以提出寶貴的建議和意見(jiàn)！謝謝！
20__年11月10日至11日，我有幸到__城市第一中學(xué)觀摩了__省高中生物優(yōu)質(zhì)課比賽，領(lǐng)略了名師的教學(xué)風(fēng)采。此次活動(dòng)由__省第一賽區(qū)共18位教師參賽，活動(dòng)分兩組同時(shí)進(jìn)行，我有幸觀摩了其中9節(jié)課，因?yàn)楦魑粎①惤處熅奶暨x和準(zhǔn)備，每一堂公開(kāi)課都有很多值得我學(xué)習(xí)和借鑒的地方，整個(gè)教學(xué)觀摩活動(dòng)下來(lái)，我主要有以下體會(huì)和感悟：
一、觀摩體會(huì)
1、重視課前和學(xué)生之間的交流。很多教師在正式上課前做了很多的準(zhǔn)備工作，諸如了解講課學(xué)校的文化、學(xué)生的習(xí)慣以及學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的一些問(wèn)題等，這明顯體現(xiàn)在上課過(guò)程中師生互動(dòng)上，使教師能夠更好的駕馭課堂教學(xué)。
2、博學(xué)的老師在課堂教學(xué)中相當(dāng)出彩。有人說(shuō)生物學(xué)科是理科內(nèi)容，只要老師能給學(xué)生講解專(zhuān)業(yè)的生物學(xué)知識(shí)就可以了，但是從這次活動(dòng)中看某些博學(xué)的老師相當(dāng)受學(xué)生的歡迎，并在互動(dòng)環(huán)節(jié)中學(xué)生也愿意積極配合老師。
3、優(yōu)秀的導(dǎo)入新課方式更能吸引學(xué)生的注意力。優(yōu)秀的教師利用能吸引學(xué)生注意力的方式導(dǎo)入新課起到非常好的效果，這樣也使學(xué)生更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，積極配合教師的思路。
4、優(yōu)秀的“導(dǎo)演”在教學(xué)中起到的作用是非常明顯的。高效生本課堂中提出，教師做“導(dǎo)演”，學(xué)生做“演員”。教學(xué)中要充分表現(xiàn)出教師的“導(dǎo)”和學(xué)生的“演”，關(guān)鍵是看這個(gè)“導(dǎo)演”的作用，好的“導(dǎo)演”會(huì)使一堂課環(huán)環(huán)相扣、高潮迭起。在“導(dǎo)演”不斷的指導(dǎo)中，“演員”才能不斷的獲取知識(shí)和理念。
5、及時(shí)正確的點(diǎn)評(píng)是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)不可或缺的一個(gè)方面。教學(xué)過(guò)程中對(duì)于學(xué)生的探究和結(jié)論，教師的及時(shí)點(diǎn)評(píng)和正確的引導(dǎo)能使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)收獲更多的方法。
6、優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)必然包含課堂的探究活動(dòng)。相同的課題，若設(shè)計(jì)理念、模型準(zhǔn)備和實(shí)際操作的不同也會(huì)帶來(lái)不同的效果。
7、三維目標(biāo)在課堂中的體現(xiàn)。陳教授在中間點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)中多次提到課堂教學(xué)過(guò)程中三維目標(biāo)的形成問(wèn)題，三維目標(biāo)的形成非一日之功，而是一個(gè)教師在長(zhǎng)期的教學(xué)中不斷的給學(xué)生灌輸思想和理念的一種體現(xiàn)。
8、課堂小結(jié)是不容忽視的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。課堂小結(jié)是要將一節(jié)課的內(nèi)容組成串的過(guò)程，或者是將整章、整冊(cè)、整個(gè)學(xué)段知識(shí)組成串的過(guò)程，而不是幾個(gè)簡(jiǎn)單的題目就可以結(jié)束的。
二、啟發(fā)
1、一堂好課是集體智慧的結(jié)晶。作為省優(yōu)質(zhì)課是一個(gè)地區(qū)經(jīng)過(guò)多次遴選，講課老師多次試講和更正的過(guò)程，這其中摻雜了太多的老師的辛苦與努力。從最基礎(chǔ)的研究教材和大綱，到與其他老師的集體備課，再到多次試講，伴隨著太多的修正和刪減，大的方面要考慮到對(duì)課堂整體的把握，小的方面要考慮到例如時(shí)間運(yùn)用、提問(wèn)難度等細(xì)節(jié)的把握。這樣看如果我們平時(shí)的教學(xué)中也能認(rèn)真對(duì)待備課和上課，那么我們每節(jié)課都會(huì)變成優(yōu)質(zhì)課，不僅提高了學(xué)生的能力，更促使老師有很大的發(fā)展。
2、教與學(xué)的關(guān)系。教有教法，教無(wú)定法，貴在有法。優(yōu)秀的教師就是一個(gè)優(yōu)秀的“導(dǎo)演”，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中能出色的完成讓學(xué)生做“演員”的作用；這個(gè)“導(dǎo)演”要選擇好的方法不僅面向全體學(xué)生，更要體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)別差異，這確實(shí)要求這個(gè)“導(dǎo)演”內(nèi)功、外功都要出色才行；教師的教態(tài)和舉止也是影響學(xué)生課堂發(fā)揮的很關(guān)鍵的一環(huán)。
3、關(guān)于課堂教學(xué)最優(yōu)化的問(wèn)題。關(guān)于課堂教學(xué)的最優(yōu)化我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手，導(dǎo)入新課時(shí)，激趣式提問(wèn)，有助于創(chuàng)設(shè)愉快的課堂氣氛；新授過(guò)程中的提問(wèn)，促使知識(shí)深化，運(yùn)算簡(jiǎn)化，激起學(xué)生探究的欲望；創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，啟發(fā)學(xué)生思維；鼓勵(lì)質(zhì)疑，培養(yǎng)思維的深刻性；合理設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程、緊湊的安排教學(xué)環(huán)節(jié)提高學(xué)生注意力。
三、以后在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)改進(jìn)的地方
1、增進(jìn)同學(xué)科老師之間的集體備課，真正形成教學(xué)合力，不再各自為戰(zhàn)。
2、認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，真正從學(xué)生的角度合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)，杜絕同層次班級(jí)一個(gè)教案的教學(xué)思路。
3、教學(xué)中需要教師能機(jī)智的面對(duì)教學(xué)中的各種問(wèn)題，有效的增加師生之間合作。
4、教學(xué)中準(zhǔn)確把握教材難度，有拓展但是不要無(wú)目的的隨意拓展，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)思考問(wèn)題。
5、教學(xué)中引用多種能提高學(xué)生注意力的方法，如使用多媒體課件、增加課上探究實(shí)驗(yàn)的趣味性等，使抽象的問(wèn)題具體化、復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化。
6、對(duì)于學(xué)生課前的預(yù)習(xí)和課下練習(xí)，教師必須及時(shí)給予督導(dǎo)和檢查，定期的檢測(cè)和問(wèn)題抽查也是不可或缺的。
上高一也有一個(gè)月了，在這一個(gè)月里，對(duì)于高中的學(xué)習(xí)，我有了不一樣的感受。相比較以往的小學(xué)和初中的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)高中的學(xué)習(xí)變得更加的深邃和復(fù)雜?，F(xiàn)就我一個(gè)月的高中學(xué)習(xí)生活談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得體會(huì)。
進(jìn)入高中一個(gè)月，我覺(jué)得高中的學(xué)習(xí)真的是很讓人記憶深刻，回想以往的小學(xué)、初中的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得高中生的學(xué)習(xí)，更多的是自我控制。雖然老師還是會(huì)督促我們學(xué)習(xí)，但是更多的時(shí)候是自己去監(jiān)督自己學(xué)習(xí)。高一有九個(gè)科目要學(xué)習(xí)，比以前更加繁重了。學(xué)習(xí)任務(wù)也加重了，每天至少都會(huì)有三四個(gè)科目的作業(yè)，不管是課堂作業(yè)還是額外的作業(yè)，都比較多，真的不簡(jiǎn)單。每天學(xué)習(xí)完，如果不去進(jìn)行復(fù)習(xí)和溫習(xí)，真的特別難理解。我剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，還沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，所以通常上完課就不管了，以為不會(huì)那么容易就忘記，結(jié)果就是做作業(yè)的時(shí)候連題目的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容在書(shū)上都找不到，這就是自己當(dāng)時(shí)沒(méi)有仔細(xì)閱讀書(shū)本的后果，同時(shí)也是自己課后沒(méi)有再去對(duì)書(shū)本進(jìn)行熟悉，所以導(dǎo)致了這樣的問(wèn)題。
學(xué)習(xí)從來(lái)就不是一天兩天的事情，是要堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)的。當(dāng)我第一次考試翻了船后，我才發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)方法是不對(duì)的。高中的所有學(xué)習(xí)，都必須要進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，只有這樣才能鞏固好一天所學(xué)的內(nèi)容，不然長(zhǎng)期下去，成績(jī)只會(huì)退步，知識(shí)也會(huì)變得模糊起來(lái)。原本在高中要去學(xué)的東西就多，每一個(gè)科目即使以前也有學(xué)過(guò)，但是那之前都是很淺顯的內(nèi)容，都是一看就能明白的。到了高中后，所有讀的知識(shí)全部都升級(jí)了，是需要去進(jìn)行思考的，不再是背下來(lái)就可以的了，是需要在理解的基礎(chǔ)上才能去學(xué)好課本知識(shí)的。因此這就必須要去先對(duì)書(shū)本進(jìn)行預(yù)習(xí)好，課堂上老師講的內(nèi)容才能聽(tīng)懂，同時(shí)課下適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)，才可以被書(shū)本的內(nèi)容學(xué)好，也需要多做一些練習(xí)題去對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固。這些都是很花費(fèi)時(shí)間的，所以高中對(duì)時(shí)間的把握也是很重要的，學(xué)習(xí)需要時(shí)間，因此把握好了一天的時(shí)間，學(xué)習(xí)就變得沒(méi)有那么難了。比如早上的時(shí)間適合讀書(shū)背書(shū)，中午的時(shí)間可以對(duì)下午要上的課進(jìn)預(yù)習(xí)，對(duì)上午的所教內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。晚上的時(shí)間屬于自習(xí)，這個(gè)時(shí)間就要對(duì)一天的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，找到自己做的不好的地方。
以上是我進(jìn)入高中以后的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，這讓我知道高中未來(lái)的學(xué)習(xí)還有很長(zhǎng)的路要走，我會(huì)更加的努力，在這個(gè)高中盡情的綻放自己的精彩。
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼的時(shí)間我們小組的社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目就要結(jié)束了，小組成員又一次聚集在一起開(kāi)會(huì)。這次開(kāi)會(huì)主要是討論如何根據(jù)前面的十多天的實(shí)際行動(dòng)做一份調(diào)研報(bào)告。我們都隱約的感覺(jué)到這次社會(huì)實(shí)踐已經(jīng)進(jìn)入收尾階段。
本次社會(huì)實(shí)踐對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是第一次真實(shí)的接觸社會(huì)，真正的接觸政府一級(jí)工作。以前都覺(jué)得政府從來(lái)不會(huì)管老百姓的“家務(wù)事”，對(duì)于“城鄉(xiāng)清潔工程”這個(gè)名詞，當(dāng)我第一次看到它的時(shí)候，第一反應(yīng)是所謂的街道清潔事業(yè)，要把這樣的名詞和鄉(xiāng)村聯(lián)系到一起，實(shí)在是想不到應(yīng)該怎樣執(zhí)行。當(dāng)?shù)弥冶环峙涞健俺青l(xiāng)清潔工程志愿者服務(wù)隊(duì)”的時(shí)候，我在想：我們是不是會(huì)身穿和阿姨們一樣的小馬褂到街道上做清潔衛(wèi)生事業(yè)或者是和路人們宣傳清潔衛(wèi)生的重要性呢?如果真是這樣的話，我覺(jué)得此次社會(huì)實(shí)踐的主要內(nèi)容是鍛煉怎樣與群眾交流、溝通。呵呵……我的才能可以進(jìn)一步得到提高，桂柳話有望了!
我們的團(tuán)隊(duì)由13人組成，我很喜歡這個(gè)團(tuán)隊(duì)，很慶幸能在這次機(jī)會(huì)中結(jié)識(shí)那么多的朋友。我們的成員來(lái)自不同學(xué)院，不同專(zhuān)業(yè)，都是在工作方面很了不起的學(xué)生干部。所以我把我們小組稱(chēng)是“精英部隊(duì)”。我們?cè)谝黄鸸ぷ?，在一起聊天、說(shuō)笑……短短十幾天時(shí)間，我感覺(jué)我們好象是認(rèn)識(shí)了好多年的朋友一樣，說(shuō)話的一點(diǎn)一滴都能感覺(jué)到我們的友誼在加溫!當(dāng)說(shuō)起一些很客氣的話的時(shí)候，我用“老嘴老臉”來(lái)形容我們的關(guān)系。
我真正的了解“城鄉(xiāng)清潔工程”是在那次和領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)的座談會(huì)，在會(huì)上，七星區(qū)陽(yáng)副區(qū)長(zhǎng)、和藹可親的金主任和七星區(qū)城鄉(xiāng)清潔辦公室的武軍給我們?cè)敿?xì)的講解了城鄉(xiāng)清潔工程的概念和范疇;分析了城鄉(xiāng)清潔工程的具體情況，也包括餓一些實(shí)施過(guò)程中的困難，經(jīng)過(guò)一番考慮，我們13人分成了三個(gè)小組，我選擇了朝陽(yáng)鄉(xiāng)的社會(huì)調(diào)查小組，和我同行的還有我們專(zhuān)業(yè)的劉小剛。
我們到鄉(xiāng)政府報(bào)到的時(shí)候，是朝陽(yáng)鄉(xiāng)莫副鄉(xiāng)長(zhǎng)接待了我們。莫副鄉(xiāng)長(zhǎng)很熱情。他首先給我們介紹了朝陽(yáng)鄉(xiāng)的實(shí)際情況，包括城鄉(xiāng)清潔工程在朝陽(yáng)鄉(xiāng)的實(shí)施情況;還有實(shí)施中遇到的問(wèn)題以及鄉(xiāng)政府是如何解決的，每一個(gè)村的情況都有提及。當(dāng)我們有了解之后，莫副鄉(xiāng)長(zhǎng)讓主要負(fù)責(zé)衛(wèi)生的衛(wèi)生員帶領(lǐng)我們到每一個(gè)村委會(huì)去了解情況。我們先去了西南村委會(huì)，在那里我們感覺(jué)到村委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)很回避我們，我們問(wèn)及一些詳細(xì)的情況時(shí)，他就用別的問(wèn)題來(lái)轉(zhuǎn)移話題，在西南村委會(huì)待了半小時(shí)，我們覺(jué)得一點(diǎn)收獲都沒(méi)有。是的!其實(shí)在村一級(jí)了解情況是一件很困難的事情，他們會(huì)有一些顧慮，我們得到的不可能是事實(shí)。所以最終我們小組商討覺(jué)得不通過(guò)村級(jí)直接接近群眾去了解情況我們才能得到真實(shí)的事實(shí)!之后的工作我們都是到村民家里面和他們聊天過(guò)程中了解情況。
我們實(shí)踐還有一次大型的“采計(jì)”行動(dòng)在穿山辦門(mén)口進(jìn)行，在這次活動(dòng)中，很多路人都很積極的參與我們的活動(dòng)，都給城鄉(xiāng)清潔這項(xiàng)工程做了一些很客觀的評(píng)價(jià)，在活動(dòng)場(chǎng)所進(jìn)行采訪的同時(shí)，我們還到周邊的桂花園去了解,據(jù)居民反映：小東江的衛(wèi)生對(duì)市容影響很大，對(duì)他們的生活影響也是不可忽視的。一個(gè)在深圳生活過(guò)的阿姨說(shuō)：外來(lái)游客來(lái)桂林旅游，七星公園是必不可少的，但是現(xiàn)在的公園里面最煞風(fēng)景的就在環(huán)繞著整個(gè)公園的江。很多那里來(lái)過(guò)桂林的人都評(píng)價(jià)“桂林水很臭，真不知道‘桂林山水甲天下’怎么來(lái)的?”很多人現(xiàn)在都不愿來(lái)桂林旅游。桂林本是與旅游業(yè)為主的，現(xiàn)在環(huán)境不好，旅客不愿意來(lái)，經(jīng)濟(jì)從何而來(lái)?只有把環(huán)境弄好了，經(jīng)濟(jì)才有源頭!
高中生物課例研修學(xué)習(xí)心得篇十六
“做一名優(yōu)秀中學(xué)生”是許多中學(xué)生的追求目標(biāo)，也是我的目標(biāo)，自踏入高中以來(lái)，我始終一勤勤懇懇、的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的學(xué)習(xí)和工作，以校風(fēng)校紀(jì)為規(guī)范指引自己的學(xué)習(xí)生活，以“以爭(zhēng)做一名好的學(xué)校學(xué)生”作為自己的努力的的來(lái)嚴(yán)格要求自己，現(xiàn)將三年的學(xué)習(xí)如下：
在思想上，愛(ài)國(guó)愛(ài)校，積極上進(jìn)。
我積極的參加學(xué)校所組織的活動(dòng)與培訓(xùn)，認(rèn)真參加團(tuán)部所組織的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)團(tuán)章，為提高自己的思想覺(jué)悟，我還在在團(tuán)期間認(rèn)真的學(xué)習(xí)了，并思考“我如何在自己的崗位上實(shí)踐團(tuán)章及黨章上的思想”?我還深知要想的獲得老師的教育，作為一名學(xué)生必須身先自之率，時(shí)時(shí)做到嚴(yán)以律己用珍惜自己人格的態(tài)度來(lái)對(duì)待老師的教育工作，不拿老師的辛勞做無(wú)用之功。努力是老師、校領(lǐng)導(dǎo)接受我認(rèn)可我喜歡我。在學(xué)習(xí)生活中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂(lè)于接受老師布置的各項(xiàng)工作;我還注重課外活的.實(shí)踐，多次在放假期間在三好街、及沈陽(yáng)市東金公司沈陽(yáng)辦事處等地以個(gè)人名義進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)踐。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力是自己的思想覺(jué)悟、理論水平、工作能力都得到教快的提高。
在參加學(xué)校的活動(dòng)中，以軍人的風(fēng)紀(jì)來(lái)嚴(yán)以律己，積極學(xué)習(xí)技能。在校期間以校訓(xùn)作為自己的規(guī)范認(rèn)真學(xué)習(xí)。
能夠使自己成為社會(huì)有用的人才，讓自己成功，是每位學(xué)生的學(xué)生、也是每位老師的榮譽(yù)。作為一名學(xué)生，讓自己掌握良好的學(xué)習(xí)方法，使自己獲得更多的知識(shí)是最重要的責(zé)任。因此，我在課堂上接受教學(xué)的中，堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研老師所教授的知識(shí)，仔細(xì)分析教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真聽(tīng)課，注意好每堂課的教學(xué)重點(diǎn)并結(jié)合到實(shí)習(xí)過(guò)程中，并注重自己所擁有的技能的發(fā)揮。在學(xué)習(xí)中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)中不斷提高自己的水平。我抓住學(xué)校安排外的補(bǔ)習(xí)機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，及時(shí)，吸取別人的精華，在自己的學(xué)習(xí)過(guò)程中為斷時(shí)間，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)，向身邊有的同學(xué)學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)水平，努力形成自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格。
在老師所賦予自己的工作職責(zé)方面，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。三年來(lái)一直都以人為鑒，以己為鑒，時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)習(xí)中有困難的同學(xué)，去搞好班級(jí)內(nèi)的每一次活動(dòng)。在這三個(gè)學(xué)期以來(lái)，我一直支持校園廣播工作，申請(qǐng)遞交過(guò)多篇廣播稿件并的到了認(rèn)可，我也知道這不知道要花多少心血、犧牲多少休息時(shí)間，但我從來(lái)沒(méi)有怨言過(guò)，總是一如既往地去完成一件件事情，做好一項(xiàng)項(xiàng)工作。
總之，在這三年的學(xué)習(xí)中，我不僅在學(xué)習(xí)水平上，還是在工作水平中都有了一定的提高。但是我在校學(xué)習(xí)中出現(xiàn)需要改進(jìn)的地方還是比較多的，在今后的生活中我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷向著自己人生的目標(biāo)以學(xué)習(xí)到的知識(shí)為基礎(chǔ)，以謙虛謹(jǐn)慎為自己的準(zhǔn)繩前進(jìn)!
高中生物課例研修學(xué)習(xí)心得篇十七
本次xx省生物優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的聽(tīng)課活動(dòng)，由日照、青島、煙臺(tái)、濰坊、臨沂、棗莊、威海、東營(yíng)的優(yōu)秀生物教師展示了24節(jié)生物課，自己聽(tīng)了12節(jié)。通過(guò)各位教師的精心講授和專(zhuān)家的精彩點(diǎn)評(píng)，使我感受頗深，受益匪淺。從這一節(jié)節(jié)生動(dòng)、精彩的課堂中領(lǐng)略了各的生物優(yōu)秀教師的風(fēng)采，他們具有先進(jìn)的教學(xué)理念，滿腔的工作熱情，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)了學(xué)生探求知識(shí)的積極性，很好的反映了新課標(biāo)的理念。
著意創(chuàng)設(shè)情境，從身邊熟悉的問(wèn)題開(kāi)始，在濃濃的情感交流中導(dǎo)入新課很自然、很親切；教材分析的深入透徹，教法靈活多樣，在組織和引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究方面也作了很大的努力；多媒體運(yùn)用的適時(shí)恰當(dāng)，較好的擴(kuò)充教學(xué)的信息量，發(fā)揮了多媒體對(duì)教學(xué)的輔助作用。使我對(duì)自己所教生物學(xué)科有了更深刻的認(rèn)識(shí)，下面就這方面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)。
我感受最深的是選手們基本功都很扎實(shí)，組織調(diào)控課堂的能力都很強(qiáng)，理論水平較高。每一位教師的`課都是實(shí)實(shí)在在的，教師完全是站在學(xué)生的角度考慮，了解學(xué)生的起點(diǎn)，直面學(xué)生的教學(xué)現(xiàn)實(shí)。
12節(jié)課都精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，每堂課都能結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)符合教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)情境，看似無(wú)心，實(shí)則有意，學(xué)生在較為親切自然的情境中進(jìn)入學(xué)習(xí)，興趣很濃。這些情境的創(chuàng)設(shè)既激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又為教學(xué)內(nèi)容提供了素材，使枯燥的理論知識(shí)變得鮮活起來(lái)，有利于激發(fā)學(xué)生的思考。
教師在教學(xué)過(guò)程中實(shí)驗(yàn)教學(xué)得到充分體現(xiàn)，既培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，也使得課堂生動(dòng)有趣。生物學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，因此，在生物教學(xué)中不僅要進(jìn)行理論課的教學(xué)，還必須進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是生物教學(xué)的一個(gè)重要的組成部分。上好實(shí)驗(yàn)課，不僅能幫助學(xué)生理解掌握和運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)理論知識(shí)，牢固掌握生物學(xué)基本技能，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生能力的一個(gè)重要途徑，有著其它教學(xué)手段不能替代的作用。
“利用教材教而不是教教材”。各位教師在執(zhí)教中的每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)都在向我們?cè)忈屩约簩?duì)教材的獨(dú)到見(jiàn)解，然后再把這種見(jiàn)解，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地傳遞給學(xué)生，點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的靈感。此外，教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)上也下了不少功夫，從中設(shè)計(jì)很多開(kāi)放性問(wèn)題，為學(xué)生開(kāi)馳思維，放飛思想，張揚(yáng)個(gè)性提供廣闊的空間。
置身于會(huì)場(chǎng)中，傾聽(tīng)著各位老師的課，讓我領(lǐng)略到了我省各地市出類(lèi)拔萃的生物教師的教學(xué)風(fēng)采，也引發(fā)了我的思考。通過(guò)這次xx省生物優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到作為一名教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)的完善與培養(yǎng)。
高中生物課例研修學(xué)習(xí)心得篇十八
7月5日下午3時(shí)，環(huán)城西路小學(xué)的小記者們陸續(xù)來(lái)到了學(xué)校的會(huì)議室，參加一場(chǎng)講座。首先，雅欣姐姐為我們介紹了到場(chǎng)的人員。來(lái)自三中的楊同學(xué)，為小記者們講解了他是如何學(xué)習(xí)的。
他說(shuō)：“一、學(xué)習(xí)要舉一反三，融會(huì)貫通。他的一位同學(xué)劉安之就是其中的代表，他善于學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)異，是班級(jí)里傳奇的人物。同時(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度也很重要。這關(guān)鍵在于多做習(xí)題，各類(lèi)題型多練習(xí)，速度就快，這就是我們常說(shuō)的熟能生巧。學(xué)習(xí)是有方法的，自己的方法最適合自己，但關(guān)鍵還是歸納、總結(jié)。二、我們要制定好嚴(yán)格、有效的學(xué)習(xí)方法，把它轉(zhuǎn)化成量的標(biāo)準(zhǔn)，一旦制定了就不能改變。比如第一天，你量定的多了，很遲才睡覺(jué)，那么你第二天就要繼續(xù)努力，而不是去改變定的標(biāo)準(zhǔn)。”
接著，他又為我們介紹了他的學(xué)習(xí)生活，比如：“高中時(shí)，要通過(guò)兩關(guān)，一項(xiàng)是筆試，主要就考你的智商，令一項(xiàng)是面試，考的`是你的溝通、表達(dá)和口才。進(jìn)入高中后，鍛煉身體也非常重要，沒(méi)有好的身體就沒(méi)有好的學(xué)習(xí)成績(jī)。我特別熱愛(ài)足球，我們兩個(gè)班湊起來(lái)組成一個(gè)足球隊(duì)，和學(xué)校另一隊(duì)經(jīng)常比賽。既鍛煉了身體又加強(qiáng)了友誼?！比缓螅∮浾邆兲崃嗽S多問(wèn)題，他都一一解答。
最后，雅欣姐姐也教了我們寫(xiě)作文的要領(lǐng)：要善于挖掘身邊的事、發(fā)揮學(xué)校生活，眼勤、手勤、嘴勤、腿勤、腦勤，簡(jiǎn)練概括，不能繁瑣。
通過(guò)這次講座，我深有感觸。原來(lái)學(xué)習(xí)并不是呆學(xué)、死學(xué)，要多動(dòng)腦、巧學(xué)才能事半功倍。
高中生物課例研修學(xué)習(xí)心得篇十九
黨章集中表達(dá)了我們黨的理論基礎(chǔ)和政治主張，集中體現(xiàn)了我們黨的整體意志和共同理想，為全黨統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動(dòng)、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)提供了根本標(biāo)準(zhǔn)，為從嚴(yán)治黨提供了根本依據(jù)。下面是本站帶來(lái)的高中生黨章學(xué)習(xí)心得，歡迎大家閱讀。
5月份，我對(duì)《黨章》進(jìn)行了全面、認(rèn)真的重溫和學(xué)習(xí)，通過(guò)進(jìn)一步學(xué)習(xí)，對(duì)黨員的權(quán)利和義務(wù)有了更深刻的理解，對(duì)入黨的意義有了更深刻的認(rèn)識(shí)。下面，談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)《黨章》的一些
心得體會(huì)
。《黨章》第一章第二條明確了共產(chǎn)黨員的基本條件，提出了三項(xiàng)最根本的要求，這是黨員必須具備的根本條件：
第三，共產(chǎn)黨員永遠(yuǎn)是勞動(dòng)人民的普通一員。這是由黨的性質(zhì)決定的。中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國(guó)各族人民利益的忠實(shí)代表，最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義社會(huì)制度。這決定了共產(chǎn)黨必須對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)，樂(lè)于吃苦在前，沖鋒在前，樂(lè)于承擔(dān)艱巨任務(wù)，樂(lè)于在改革開(kāi)放中開(kāi)拓奮進(jìn)，用自己的模范行動(dòng)，在群眾中發(fā)揮骨干帶頭作用。共產(chǎn)黨員在任何情況下都不能有特權(quán)，要永遠(yuǎn)保持勞動(dòng)人民普通一員的本色。這里關(guān)鍵是永遠(yuǎn)二字，就是說(shuō)，在任何時(shí)候，任何情況下，無(wú)論地位、條件、環(huán)境怎樣變化，都要保持普通勞動(dòng)者的本色，同周?chē)罕姳３置芮械穆?lián)系。
黨中央明確提出，
先進(jìn)性教育
活動(dòng)學(xué)習(xí)階段，要把黨章作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。我作為一名黨員，應(yīng)當(dāng)將黨章作為自學(xué)的重點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到黨章是最根本的黨規(guī)黨法，集中概括了黨的先進(jìn)性，集中體現(xiàn)了黨員先進(jìn)性的基本要求。學(xué)習(xí)、理解和認(rèn)同黨章，嚴(yán)格按照黨章的規(guī)定辦事，是共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性的前提條件和根本保證。章篇幅不長(zhǎng)，但每段內(nèi)容、每個(gè)觀點(diǎn)都是以科學(xué)的理論為基礎(chǔ)，都是寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，其內(nèi)涵豐富，寓意深刻。認(rèn)真學(xué)習(xí)和履行黨章，是對(duì)每個(gè)黨員的畢生要求。在先進(jìn)性教育學(xué)習(xí)階段通過(guò)多次學(xué)習(xí)黨章和支部會(huì)議的討論交流，進(jìn)一步加深了對(duì)黨章內(nèi)容的理解。學(xué)習(xí)的目的全在于應(yīng)用。學(xué)習(xí)好黨章，目的是貫徹好黨章。增強(qiáng)學(xué)習(xí)和貫徹黨的基本理論、基本綱領(lǐng)、基本路線、基本經(jīng)驗(yàn)的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。
在新的歷史條件下，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。我認(rèn)為學(xué)習(xí)黨章，保持黨員先進(jìn)性就要樹(shù)立黨員意識(shí)。作為一個(gè)黨員，一定要全心全意為人民服務(wù)，要深刻理解共產(chǎn)黨員是一個(gè)崇高的稱(chēng)號(hào)。這個(gè)稱(chēng)號(hào)凝聚了無(wú)數(shù)革命先烈鮮血和理想。要牢記黨員要求，履行黨員義務(wù)，享有黨員權(quán)利。時(shí)刻牢記共產(chǎn)黨員是中國(guó)工人階級(jí)的有共產(chǎn)主義覺(jué)悟的先鋒戰(zhàn)士，必須全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲個(gè)人的一切，為共產(chǎn)主義奮斗終身，共產(chǎn)黨員永遠(yuǎn)是勞動(dòng)人民的普通一員，除了法律和政策規(guī)定范圍內(nèi)的個(gè)人利益和工作職權(quán)以外，不得謀求任何私利和特權(quán)。
次黨章黨規(guī)黨紀(jì)輪訓(xùn)歷時(shí)兩天，雖然時(shí)間短，但學(xué)習(xí)方式非常獨(dú)特有效。通過(guò)對(duì)黨章黨紀(jì)黨規(guī)及相關(guān)材料的認(rèn)真學(xué)習(xí)，本人對(duì)黨章黨規(guī)黨紀(jì)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，更加堅(jiān)定了理想信念，強(qiáng)化了宗旨，較好地達(dá)到了學(xué)習(xí)教育的目的。在本次輪訓(xùn)中，本人有三點(diǎn)體會(huì)很深刻：
一、學(xué)習(xí)黨章，意義重大。黨章是立黨、治黨、管黨的總章程，是黨組織和黨員的行為規(guī)范。黨章集中表達(dá)了我們黨的理論基礎(chǔ)和政治主張，集中體現(xiàn)了我們黨的整體意志和共同理想，為全黨統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動(dòng)、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)提供了根本標(biāo)準(zhǔn)，為從嚴(yán)治黨提供了根本依據(jù)。加強(qiáng)黨的建設(shè)，必須認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)貫徹黨章。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨章，才能凝聚起全黨同志的意志和力量為實(shí)現(xiàn)黨的理想和目標(biāo)而共同奮斗，黨才能有很強(qiáng)的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，才能鞏固黨的執(zhí)政地位，保持黨的先進(jìn)性。我黨歷來(lái)高度重視黨章，始終把制定和完善黨章、學(xué)習(xí)和貫徹黨章作為黨的建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，堅(jiān)持不懈地加以推進(jìn)。這正是我們黨能夠不斷從勝利走向勝利的一個(gè)極其重要的原因。作為一名中學(xué)的黨委書(shū)記和校長(zhǎng)，壓力大、責(zé)任重，需要面對(duì)和解決的問(wèn)題多。但越是這樣，越是要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章，越要增強(qiáng)學(xué)習(xí)黨章的自覺(jué)性。在以后的工作中，我將牢固樹(shù)立和切實(shí)增強(qiáng)黨章意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)黨章的最高權(quán)威性，積極創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，全心全意為老師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，竭盡全力把本職工作做好，爭(zhēng)取讓江山中學(xué)再上一個(gè)臺(tái)階。
二、廉潔自律，事業(yè)之本。在xx屆中紀(jì)委幾次全會(huì)上強(qiáng)調(diào)要科學(xué)有效的防止腐敗，要以猛藥去疴、重典治亂的決心，堅(jiān)決把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)進(jìn)行到底。廉潔自律是事業(yè)之本，作為黨員干部必須嚴(yán)格遵守廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，自覺(jué)加強(qiáng)黨性鍛煉，自覺(jué)遵守黨的組織紀(jì)律、政治紀(jì)律和經(jīng)濟(jì)工作紀(jì)律，凡是明令禁止的要帶頭遵守。要經(jīng)常不斷反省自己，在紛繁復(fù)雜的社會(huì)生活中嚴(yán)格要求自己，管住自己的嘴，管住自己的手，管住自己的腳。要把紀(jì)律、法律和他律轉(zhuǎn)變?yōu)楦叨鹊淖月?，把外在的?qiáng)制轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)在的自覺(jué)。千里之堤，潰于蟻穴。在工作生活中一定要關(guān)注小節(jié)，疏之小節(jié)，失之大義;小節(jié)不保，終累大德。一旦邁出了可怕的第一步，就難免要犯大錯(cuò)誤、栽大跟頭。 江山中學(xué)的教育事業(yè)要發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量要提升，但要健康的發(fā)展。學(xué)校以后要在招生、擇班、網(wǎng)校、第二課堂、獎(jiǎng)學(xué)金等方面建設(shè)更為規(guī)范的制度，為學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量提升保駕護(hù)航。
三、立德樹(shù)人，迫在眉睫。通過(guò)學(xué)習(xí)黨規(guī)黨紀(jì)和在xx屆中央紀(jì)委三次全會(huì)上的講話，認(rèn)識(shí)到了推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的重要性和艱巨性。今天十七八歲的高中生在二十年三十年以后將成為國(guó)家、社會(huì)的中堅(jiān)力量，在高中階段讓他們養(yǎng)成正確的人生觀和價(jià)值觀實(shí)際上就是在推進(jìn)二十年三十年后的黨風(fēng)廉政建設(shè)，在培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)的合格接班人。黨的把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，要求培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。在多個(gè)場(chǎng)合強(qiáng)調(diào)學(xué)校立德樹(shù)人工作的重要性。他指出：“青年學(xué)生的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀形成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？坼e(cuò)了，剩下的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好?！彪S著全球化的迅猛發(fā)展，西方文化的強(qiáng)勢(shì)滲透，各種思想的交相碰撞，網(wǎng)絡(luò)媒體的快速發(fā)展，容易導(dǎo)致青少年關(guān)注成“才”有余，成“人”不足。作為育人主陣地的學(xué)校應(yīng)該擔(dān)負(fù)起立德樹(shù)人的重任，不僅要傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、更要培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
江山中學(xué)秉承“德育為先，立德樹(shù)人”的教育思想，不斷強(qiáng)化“大德育”觀念，將德育有機(jī)的融入到教學(xué)、管理和服務(wù)工作中。
我們倡導(dǎo)全員育人。育人不僅僅是政教處、班主任的工作，每一個(gè)教職員工(包括圖書(shū)管理員、生活指導(dǎo)、保安等)都負(fù)有德育工作的責(zé)任。江中十分強(qiáng)調(diào)全員德育的重要性，努力營(yíng)造全員德育工作的氛圍和文化，積極探索相應(yīng)的保障機(jī)制，著力解決德育、教學(xué)兩張皮的現(xiàn)象。為了實(shí)現(xiàn)全員育人，我們特別強(qiáng)調(diào)“育人先育師”?？涿兰~斯說(shuō)過(guò)：“教師的職務(wù)是用自己的榜樣教育學(xué)生?！苯處煹膬r(jià)值觀念、行為舉止對(duì)學(xué)生影響極大，他們的師德素質(zhì)和道德修養(yǎng)在很大程度上影響和感染著學(xué)生的思想和行為。這就要求教師能夠身正形端，以身作則。
我們倡導(dǎo)全過(guò)程育人。品德修煉是一輩子的事，德育應(yīng)該貫穿學(xué)校教育始終，且根據(jù)教育規(guī)律和人的身心發(fā)展特點(diǎn)，每個(gè)階段的德育重點(diǎn)應(yīng)有所不同，我校制定了分年級(jí)的德育目標(biāo)、
工作計(jì)劃
和實(shí)施策略。如高一階段，重點(diǎn)抓學(xué)生的行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣生活習(xí)慣的養(yǎng)成。同時(shí)還根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合課程校本化的特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)科教師的育人功能。我們倡導(dǎo)全方位育人。育人不僅局限于學(xué)習(xí)的某個(gè)階段，而應(yīng)關(guān)注一個(gè)人的人生走向和未來(lái)發(fā)展，我們建立了生涯規(guī)劃指導(dǎo)中心，開(kāi)發(fā)開(kāi)設(shè)了生涯規(guī)劃校本課程，充分挖掘校友資源，引導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人修習(xí)計(jì)劃和個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃。育人不僅是學(xué)校的職責(zé)，也是全社會(huì)的共同使命，我們加強(qiáng)了家校聯(lián)合，成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，發(fā)揮好家長(zhǎng)在育人工作中的作用。
立德樹(shù)人不能光喊
口號(hào)
，耍嘴皮，而要用行動(dòng)踐行宣言，用行動(dòng)展現(xiàn)擔(dān)當(dāng)。把立德樹(shù)人落小、落細(xì)、落到實(shí)處是學(xué)校迫在眉睫的工作。通過(guò)學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)黨紀(jì)，使我更加堅(jiān)定黨員必須講奉獻(xiàn)、敢擔(dān)當(dāng)。作為基層的黨員干部，必須要有奉獻(xiàn)精神和擔(dān)當(dāng)精神去干工作。本次輪訓(xùn)增強(qiáng)了我的責(zé)任意識(shí)，使我進(jìn)一步意識(shí)到江山中學(xué)的教育質(zhì)量、學(xué)生能否健康快樂(lè)的成長(zhǎng)就是我和我的團(tuán)隊(duì)的責(zé)任。通過(guò)深入學(xué)習(xí)，我對(duì)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)和中國(guó)共產(chǎn)黨有了一個(gè)更加深刻的認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)到：
中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表了中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表了中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表了中國(guó)最廣大人民的根本利益。
在學(xué)習(xí)中，我更深刻認(rèn)識(shí)到：中國(guó)共產(chǎn)黨是以工人階級(jí)為基礎(chǔ)的，由工人階級(jí)的先進(jìn)分子組成。中國(guó)共產(chǎn)黨同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，黨在增強(qiáng)先進(jìn)性的同時(shí)，必須不斷擴(kuò)大黨的群眾基矗xx大黨章“黨員”一章的第一條規(guī)定凡“年滿十八歲的中國(guó)工人、農(nóng)民、軍人、知識(shí)分子和其他社會(huì)階層的先進(jìn)份子，承認(rèn)黨的綱領(lǐng)和章程，愿意參加黨的一個(gè)組織并在其中積極工作、執(zhí)行黨的決議和按期繳納黨費(fèi)的，可以加入中國(guó)共產(chǎn)黨。”xx大黨章的這一修改，有利于增強(qiáng)黨的階級(jí)基礎(chǔ)和擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ)，其中，把“其他社會(huì)階層的先進(jìn)份子”納入入黨的對(duì)象，是一次重大的突破，具有重要意義。把其他社會(huì)階層中具備黨員條件的先進(jìn)分子吸收入黨，符合黨的實(shí)事求是的思想路線，有利于調(diào)動(dòng)這些先進(jìn)分子的積極性和創(chuàng)造性，有利于把全社會(huì)各個(gè)方面忠誠(chéng)于祖國(guó)和社會(huì)主義的優(yōu)秀分子團(tuán)結(jié)和吸引在黨的周?chē)?，提高我黨在全社會(huì)的影響力和凝聚力。充分說(shuō)明了中國(guó)共產(chǎn)黨在增強(qiáng)自身先進(jìn)性和不斷擴(kuò)大群眾方面不僅予以重視，而且還大膽突破，體現(xiàn)了實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)的思想路線。
在學(xué)習(xí)中，我更深刻認(rèn)識(shí)到：xx大黨章規(guī)定全黨要用鄧小平理論、“三個(gè)代表”和黨的基本路線統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動(dòng)。對(duì)于新世紀(jì)新階段加強(qiáng)和改進(jìn)黨的思想理論建設(shè)具有重大意義?？缛胄率兰o(jì)，我國(guó)進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段。領(lǐng)導(dǎo)人民繼續(xù)發(fā)展社會(huì)主義民主政治，建設(shè)社會(huì)主義政治文明，在建設(shè)物質(zhì)文明、政治文明的同時(shí)，努力建設(shè)社會(huì)主義精神文明，實(shí)行依法治國(guó)與以德治國(guó)相結(jié)合，是中國(guó)共產(chǎn)黨在新世紀(jì)的任務(wù)之一。堅(jiān)持“三個(gè)代表”作為中國(guó)共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想，為推進(jìn)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)和提供了可靠的政治保證。有了“三個(gè)代表”，中國(guó)共產(chǎn)黨就會(huì)始終充滿創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全國(guó)人民滿懷信心的完成歷史和時(shí)代賦予的莊嚴(yán)使命。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深地感到作為一名中國(guó)共產(chǎn)黨員，我更應(yīng)該保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，在各項(xiàng)工作和活動(dòng)中起著先鋒模范的帶頭骨干作用，在學(xué)習(xí)保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性活動(dòng)、普通高中課程改革、學(xué)校的教育教學(xué)管理、優(yōu)化課堂教學(xué)、學(xué)校的長(zhǎng)景規(guī)劃及建設(shè)等方面積極參與、開(kāi)拓進(jìn)娶與時(shí)俱進(jìn)、忘我工作，做黨員的先進(jìn)、群眾的表率。
首先，在政治學(xué)習(xí)方面：
積極參加“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)”，認(rèn)真做好筆記，纂寫(xiě)心得體會(huì)，真正做到學(xué)有所得，做到學(xué)習(xí)、工作雙促進(jìn)、兩不誤。真正地努力地學(xué)習(xí)黨的教育方針，學(xué)習(xí)鄧小平理論，尤其是潛心學(xué)習(xí)新課程改革理論，讓全新的教育教學(xué)理念武裝自己，努力提高自身教育理論素養(yǎng)，在政治、思想、行動(dòng)上始終與黨中央保持一致，加強(qiáng)自身的政治理論、道德修養(yǎng)，培養(yǎng)高層次的道德感、責(zé)任感。
第二、在學(xué)校的教育、教學(xué)管理等工作方面：
我一直嚴(yán)格要求自己，以強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心力抓教務(wù)、教研、教改、教學(xué)工作，使教育教學(xué)秩序穩(wěn)定,教育質(zhì)量形勢(shì)喜人，學(xué)校呈現(xiàn)欣欣向榮的景象。
在參加福建省教育廳組織的“普通高中課程改革培訓(xùn)”后，立即組織全校教師開(kāi)展普通高中課程改革的通識(shí)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，以適應(yīng)課改要求。作為黨員，我各項(xiàng)工作都以身作則，不放棄一線的教學(xué)工作，既要做好指揮員，同時(shí)又要當(dāng)好“士兵”。一年來(lái)，我當(dāng)好校長(zhǎng)的參謀、助手，依法履行教學(xué)副校長(zhǎng)職責(zé)，踏踏實(shí)實(shí)地落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，不計(jì)報(bào)酬;既做好管理工作，處理有關(guān)問(wèn)題，又擔(dān)任一線教學(xué)工作。去年，我擔(dān)任基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)一年的努力，所擔(dān)任的班級(jí)英語(yǔ)在0-0學(xué)年上、下兩個(gè)學(xué)期的期末考試中平均分、及格率均獲邵武市第一名。今年，我擔(dān)任高一兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，工作量大、任務(wù)重，但我無(wú)怨無(wú)悔，處處以身作則，做出榜樣，做出表率，也樹(shù)立了威信。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我深感中國(guó)共產(chǎn)黨的先進(jìn)性和作為一名共產(chǎn)黨員是無(wú)尚光榮的，更應(yīng)該時(shí)刻緊密聯(lián)系實(shí)際情況，把握時(shí)代脈搏，解放思想，實(shí)事求是，不斷創(chuàng)新。我們相信中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，努力建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化，經(jīng)過(guò)我們?nèi)珖?guó)各族人民的共同能力，奮勇拼搏，一定能不斷創(chuàng)造出更美好、更燦爛的明天。
高中生物課例研修學(xué)習(xí)心得篇二十
當(dāng)我拿到鮮紅的黨章，我感到的是一份榮耀，是一份責(zé)任，是一種動(dòng)力，是一種方向。作為一名基層黨員，我要切實(shí)領(lǐng)會(huì)黨章要義，用先進(jìn)理論武裝頭腦，用創(chuàng)新精神指導(dǎo)實(shí)踐，將全心全意為人民服務(wù)的宗旨貫徹到事跡的行動(dòng)中。
一、做到努力把學(xué)習(xí)和提升自身素質(zhì)統(tǒng)一起來(lái)。作為一名研究生二年級(jí)的學(xué)生，要在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)，通過(guò)深化認(rèn)識(shí)、思考?xì)w納、概括升華，使自己在生活學(xué)習(xí)中獲得的經(jīng)驗(yàn)思想、心得體會(huì)等成為自身綜合能力水平和思想道德素質(zhì)的有機(jī)構(gòu)成部分，從而推動(dòng)自身素質(zhì)不斷得到提高，與時(shí)俱進(jìn)，為不斷適應(yīng)新的形勢(shì)、新情況、新工作而努力。
二、做到保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)。要善于學(xué)習(xí)，主動(dòng)接受先進(jìn)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。只有不斷的學(xué)習(xí)，才能提高我的自身能力，這是黨對(duì)我們的要求，更是不斷發(fā)展的時(shí)代對(duì)我們的要求。
三、做到努力把堅(jiān)守宗旨信念和開(kāi)拓創(chuàng)新統(tǒng)一起來(lái)。黨的第一章第三條要求全體黨員還應(yīng)履行以下義務(wù)："堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，個(gè)人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻(xiàn)。"從中可以看出，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)我們黨的宗旨，也是每一個(gè)黨員所必須堅(jiān)守的意識(shí)。但是我們?yōu)槿嗣穹?wù)的方式方法，也需要善于變化，根據(jù)形勢(shì)任務(wù)的發(fā)展需要做具體和必要的改革、調(diào)整、變化和創(chuàng)新，因此我們必須把堅(jiān)守宗旨信念和開(kāi)拓創(chuàng)新統(tǒng)一起來(lái)。既要有全心全意為人民服務(wù)的崇高思想，更要有聯(lián)系實(shí)際、開(kāi)拓創(chuàng)新的具體行為。
歌德說(shuō)：“你要欣賞自己的價(jià)值，就得給世界增加價(jià)值。”建設(shè)事業(yè)的前進(jìn)需要勤勉工作的態(tài)度、愛(ài)崗敬業(yè)的精神;需要正確認(rèn)識(shí)責(zé)任、提高意識(shí)和能力;需要履行自己的職責(zé)、甘于平凡默默奉獻(xiàn)。不積跬步無(wú)以至千里，我要耐住性子、沉下心來(lái)，踏實(shí)學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀書(shū)完成論文，從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始，從最基礎(chǔ)的著手，做好每一件事情。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，無(wú)論是現(xiàn)在的研究生學(xué)習(xí)，還是將來(lái)的工作中，我都將堅(jiān)定信念、明確目標(biāo)，不迷茫、不困惑，充分發(fā)揮一名基層黨員的光熱，為全面建成小康社會(huì)提供一份支持，在中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化道路上貢獻(xiàn)自己小小的一份力量，讓胸前的稅徽在黨旗的照耀下愈發(fā)熠熠生輝。
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