在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧。是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。以下是小編精心整理得我們班的小書蟲作文【通用6篇】，僅供參考，大家一起來看看吧。
我們班的小書蟲作文【通用6篇】一
要是說我們班誰能被稱為“寫字小能手”，那就要數(shù)我們班的未來書法家——小琳了！
小林有著白白的瓜子臉，細細的眉毛，又大又黑的眼睛，長得很是清秀，她不但長得眉清目秀，寫字也寫的很秀氣。小琳從三年級起就一直堅持每天練字，使她每次硬筆書法比賽都會獲得一等獎，又因?qū)懽趾每炊焕蠋熯x為在黑板上布置家庭作業(yè)的人。
有一次，在一節(jié)寫字課上，同學們都在專心致志地寫著寫字本，小琳第一個寫完。老師看了她的寫字本后，不停的稱贊她：“寫的真好，很漂亮！”老師把小琳的寫字本投影出來，讓同學們欣賞。同學們看了之后，個個都驚呆了，嘴巴都要掉到地上了。我看了，也在心里不由驚嘆：“寫的很大方，真的很漂亮！”小琳寫的字工工整整，落落大方，沒有一個錯字，筆畫舒展，筆鋒圓潤，結(jié)構(gòu)工整，筆勢活潑、瀟灑，無拘無束，風格娟秀多姿，真是如龍飛騰，似鳳飛舞哇！在她的筆下，一個個字成了一個個活潑可愛的小精靈，看著她的字，我仿佛走進了一個精靈王國。瞧，這些精靈正向你招手呢！好像在說：“快來參加我們精靈王國的派對吧！”老師夸她說：“可以當個書法家了！”小琳聽了謙虛的說：“沒有這么好啦！”說完，她又拿出寫字本，埋下頭去練字，沉浸在書法的世界里。我知道，她的成功來自于勤奮。
她，讓我懂得了高爾基的那句話：“天才出于勤奮”，她就是名副其實的“寫字小能手”——小琳。
我們班的小書蟲作文【通用6篇】二
美，是人類永恒的追求。當我們遇到困難時，不屈不撓不害怕是美；當我們摔倒時，勇敢地站起來是美；當我們遇到坎坷風雨時，勇往直前永不退縮是美…….但最美的是，藏在自己心底里永不褪色的記憶。
在五年級的那段時光，就有一道最美麗的風景線。
那時候，我們的班主任因為生病而請了一個月的假。學校沒有多余的老師給我們上課了，于是校長特意為我們聘來了一位老師，她姓宋，大學剛畢業(yè)，24歲。秀發(fā)飄飄直到肩膀，炯炯有神的大眼睛，筆挺的鼻梁，櫻桃般的小嘴，真是一位窈窕淑女！她一來到學校，全班轟動，甜美的聲音，溫柔的性格，待人友善，文質(zhì)彬彬，讓我們所有人都很喜歡她。她的語言曾經(jīng)打動了每一位同學的內(nèi)心，讓我們找準了自己的人生方向，擺脫了幼稚的羽翼，漸漸地走向成熟。
我的記憶中是星期三的下午，老師認真耐心給我們講卷子。底下有兩位正在竊竊私語的學生，老師看見后讓那兩個同學站起來造一個排比句。頓時，全班的同學開始議論紛紛，班里人聲鼎沸，老師怎么管也管不住，直接二話不說，回辦公室了，班里面可算是稍微安靜一會了。大概十分鐘過后，老師又進班了，然后把卷子的答案寫在黑板上，坐在那里看書，老師的眼里還不停的有淚珠打轉(zhuǎn)?，F(xiàn)在班里面鴉雀無聲，同學們都低下了頭為自己當初的行為而感到羞愧不已。大家都不約而同的走上前，向老師鞠躬道歉，老師緊忍著的淚水還是掉了下來。
我們回到座位上，老師語重心長的對我們說：臨近期末了，我不希望你們這么任性下去了，我只是你們的代課老師，這次考試過后我們興許就不會再見面了。這么短的時光，我真的希望能夠和你們有一段最美的記憶，我們一起加油共度難關(guān)，好嗎？老師說完后便已經(jīng)淚流滿面。那時候，班里的同學似乎也都是熱淚盈眶了。直到現(xiàn)在我還記得那個場面，最溫馨的眼淚，最溫暖的陪伴。
時間無情的流逝，但宋老師的話依然縈繞在我的耳畔。她的心靈是最美麗的，感動了我們，感動了天地，那么的平凡，卻又那么。
我們班的小書蟲作文【通用6篇】三
我們的劉老師600字作文
黑板就像一片無垠的夜空，老師就是用手中的粉筆點亮一顆顆智慧的星星，教我們知識，教我們?nèi)松恼嬷B，引導(dǎo)我們走向美好未來。在我的人生道路上，給予我感想最多的是我們的語文老師劉老師。
她有一頭護耳短發(fā)，明亮的大眼睛，閃爍著親切的光芒。她那迷人的笑容和激勵的言語一次次帶給我自信。雖然她不是我們的班主任，但依然深受我們的喜愛。
五年級上學期時，我們班不知誰帶頭玩起了電腦游戲機，緊接著班里許多孩子都開始玩了，特別是男生，他們偷偷的把游戲機帶到班里，甚至有三個男同學逃副課，躲到廁所里去玩游戲機。我們班的成績急速下滑。劉老師知道后，她在黑板上寫下了：“自律”兩個字，然后告訴我們：“自律就是讓自己管住自己?！彼ｎD一下又說：“上學就是讓你們學習，把握住學習的機會，你們才就成功。機會就像手中的水一樣，稍不注意就流走了?！比缓笥只仡^寫下：“今天的自律，預(yù)示著明天的成功?！蓖瑢W們默默地體會劉老師的話，為自己的行為感到慚愧。從此，我們班再也沒有玩游戲機的現(xiàn)象發(fā)生了。
劉老師不僅說的好，還經(jīng)常在行動上教我們養(yǎng)成良好的習慣。一天，在我們上課三分鐘前，同學們都在讀書，劉老師悄悄地走進來，撿起地上的一片紙屑，拿起掃帚開始默默地掃地，我們都沒有注意老師的.行為，過一會兒，一名同學上前幫助老師，緊接著同學們都上前動手打掃衛(wèi)生，教室干凈了，老師擦了擦額頭的汗，笑著說：“教室是我們的家，愛護教室是我們的責任?！睆拇艘院?，我們班經(jīng)常有同學主動打掃衛(wèi)生，我們更愛我們的班級了。
劉老師教導(dǎo)我們的事例還有很多，她推動我們不斷向前，用一把雕刻刀，把我們這些小樹長歪的枝丫削去，讓我一刻混沌的童心豁然開朗，讓我們走向成功，快樂地成長！
我們班的小書蟲作文【通用6篇】四
下課鈴響了，老師剛走，安靜的教室里立馬變得熱鬧起來。說說笑笑的，吃著零食的，甚至還有人大聲喊叫著作業(yè)不見了的。但你只要細心觀察，你就會發(fā)現(xiàn)坐在第四組最后的那位女同學的與眾不同：一手端著水杯，一手拿著書，正專注地看著，杯里的水快流出來都沒有發(fā)覺。她呀，就是被大家稱為小書迷的向夢潔同學。
說起向夢潔，班里的同學便有話可說了。她個子高高的，一頭黝黑的頭發(fā)，不管穿什么衣服都穿得整整齊齊的，說起話來細聲細氣，簡直就是電視里說的“淑女”。
那是剛開學不久的一個下午，新學期的教科書發(fā)下來了。同學們有的清書的數(shù)量，有的包書皮，有的寫姓名……只有她忙不迭地拿起六年級下冊《中華經(jīng)典誦讀》讀了起來。“江南有丹橘，經(jīng)冬猶綠林……”，就在她被唐朝詩人張九齡《感遇》所吸引的時候，晚餐鈴聲響了，同學們紛紛走進食堂就餐，等她醒過神來再去打飯時，食堂早已關(guān)門了，無奈之下，只好買了包方便面對付了事。
她看書，還幾次鬧過笑話。那是一節(jié)英語課，英語老師在前面講課，她卻捧著本唐詩悄悄地看得津津有味。老師發(fā)現(xiàn)了，故意喊她讀黑板上的兩個句子，一陣手忙腳亂，向夢潔脫口而出：“劍南忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳……”“哈哈哈”剎那間，教室里的笑聲快把屋頂掀翻了。
就這樣，一來二去，她很快就獲得了小書迷的雅號?？蓜e說，我還真有點兒羨慕她。
我們班的小書蟲作文【通用6篇】五
他，教給我們知識，更讓我們懂得了道理，他就是我們的班主任——陶老師。
陶老師的鼻子挺挺的，一雙炯（ｊｉǒｎɡ）炯有神的大眼睛散發(fā)出智慧的光芒，加上又粗又密的眉毛，可謂“濃眉大眼”。他的臉上總是掛著熱情的微笑，讓人感到和藹（ǎｉ）可親。
“好！我們再讀一遍就下課！”陶老師鼓勵大家，說完又咳（ｋé）了咳。我們再一次鼓起勁兒開始了朗誦：“鴻（ｈóｎɡ）蒙未辟，宇宙洪荒……”而在一旁聆（ｌíｎɡ）聽的陶老師比我們還要嚴肅、認真……記得剛開始練習時，許多同學都不能全神貫（ɡｕàｎ）注，以為全班有那么多人自己讀得不好也無所謂，結(jié)果好好的句子被我們讀得七零八落。陶老師看在眼里急在心上，為了調(diào)動大家的積極性，他特意變換朗誦的方式，領(lǐng)讀、接力讀，使大家感覺不會太單調(diào)、乏味；讀每一個字，每一句話，他都會反復(fù)斟（ｚｈēｎ）酌（ｚｈｕó）：該怎樣朗誦？怎樣朗誦才會更有味道？哪里須快，哪里須慢……陶老師認真地指導(dǎo)著我們，汗水濕了發(fā)梢也絲毫沒有發(fā)覺。陶老師的嚴肅認真深深地影響了我們，讓我們感覺到這次比賽的重要性，體會到自己在這次比賽中的作用：整體朗誦效果取決于每一個參與的人，也需要我們每一個人的全心付出。經(jīng)過一次次的調(diào)整和改善，我們漸漸有了進步，同時明白了只有全班一條心才能發(fā)揮出團結(jié)的真正力量。
激動人心的時刻終于來到了，在登上舞臺的那一刻，我們滿懷信心，同時肩負著責任——對陶老師辛苦付出的責任。起初，臺上刺眼的閃光燈讓大家有點睜不開眼睛，突然，一個熟悉的身影匆匆忙忙地來到舞臺的下方。我一驚，心想：這不是陶老師嗎？他在下面干什么呢？原來陶老師是來給我們做指揮的，看著他那么投入地指揮，我心中頓時充滿了自信，剎（ｃｈà）那，陶老師的一聲聲鼓勵在我耳畔（ｐàｎ）響起：“加油！努力！”全班３７個人都發(fā)揮出了自己最佳的水平。雖然最后我們只獲得了全校第二，但我們卻堅信我們班是最棒的！陶老師為同學們的努力發(fā)自內(nèi)心地笑了，而我們對團結(jié)也有了新的認識。
這就是我們的班主任陶老師，不僅教給我們知識，更讓我們明白了團結(jié)的意義。
我們班的小書蟲作文【通用6篇】六
有一個小書蟲，她長著一張鵝蛋臉，臉上布滿了書卷氣，有一雙會說話的眼睛；嘴巴呢，不大不小，在她的臉上剛剛好。她體態(tài)有些笨重，皮膚白皙，是一個剛合格的小美女。
她性格幽默，在朋友面前一張口就能把大家逗笑?？稍诓徽J識的陌生人面前，卻會沉默不語，等過了一、兩個小時，與陌生人熟悉了，她才會開始“瘋”起來。
但你別以為她是一個很愛玩的人，其實她也有文靜的一面。平常下課后，大家都會出去玩，只有她獨自坐在課室里，暢游在書的海洋中。
有一次，她也像往常一樣，專心致志地坐在課室里看書，似乎外面的世界都被她拋到腦后了。調(diào)皮的男同學經(jīng)過課室，發(fā)現(xiàn)了只有她在看書，眼珠子一轉(zhuǎn)，便想到了一個捉弄她的壞點子。他跑到操場，捉來了一只毛毛蟲。他輕手輕腳地走到她背后，小心翼翼地把毛毛蟲放在她的書上，捂著嘴，笑呵呵地等著好戲上場。誰知她竟然沒有發(fā)現(xiàn)，繼續(xù)看書。那位男同學氣憤極了，一把把書抽了過來，嘴里還喊著：“書在我手上，要就過來搶。”她先是愣了一愣，緊接著她反應(yīng)過來了，“騰”地一聲站了起來，向那位男同學跑去。他見勢不妙，趕緊溜去男廁所。她為了奪回書，竟沒留意，跟著他跑了進去。這時里面的人被嚇得魚貫而出，男廁所就只剩下她和那位男同學了。她一步步逼近，開始男同學嘴里還說著威脅她的話，過了一會兒，他就被她的氣勢壓倒了，只好雙手把書奉還，并嬉皮笑臉地說：“我們一笑泯恩仇吧！”而她呢，一把把書奪過來，拍拍書，說道：“哼，我先看完書，以后再找你算賬！”
看完了這篇文章，你知道她是誰了嗎？沒錯，她就是我！
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